我只想她好
作文一：《泥塑介绍作文》1300字
泥塑介绍作文
篇一：泥塑解说词
各位老师大家好～欢迎光临我们的泥塑乐园～
在这里我们用灵巧的双手，塑造智慧的闪光，通过捏捏、揉揉、搓搓、剪剪，一件件活泼、可爱、生动有趣的泥塑作品在我们的小手中诞生了，它们是我们手中创造的小小世界，瞧～这里有可爱的小动物，有形状各异的生活用品，有鲜美可口的水果，更有招人喜爱的花卉
。我们喜欢泥塑，喜欢动手，喜欢它带给我们的快乐～它们就是我们的好朋友。
今天希望大家畅游我们的泥塑乐园，相信一定会带给大家快乐～
篇二：做泥塑
做泥塑
今天，老师布置了一个有趣的家庭作业，那就是做泥塑。
我想要做什么好呢，想来想去还是做只小老鼠吧粉色～首先，我拿找出蓝色、粉色和黑色的油泥。然后，我用蓝色的油泥搓了一个小老鼠的头，接着身体、脚和尾巴陆续都做好了。接着，我把蓝色和粉色揉和在一起做老鼠的小耳朵。我用粉色油泥搓成一个小圆做老鼠的鼻子。下面，我开始“画龙点睛”啦～我小心地用手搓出两个米粒大的黑色小圆点，往老鼠的头上一按，啊～大
功告成，一只可爱的小老鼠做好啦～老鼠的眼睛滋溜滋溜地转，好像在对我说话呢～
我看着自己亲手做的小老鼠，心里像喝了蜜一样，高兴极了～
篇三：我学会了捏泥塑
龙源期刊网 ．
我学会了捏泥塑
作者：韦颖颖
来源：《学苑创造？Ｂ版》２０１３年第０３期
一天，我在街上看见一位伯伯在捏泥塑，那双灵活的手能捏出各种各样的造型，狮子、猴子、老虎、兔子??每种动物都栩栩如生，惟妙惟肖。我顿时对捏泥塑产生了兴趣，要是我也会捏泥塑，那该多好啊～
回到家以后，我决定要学捏泥塑。说干就干，我找来很多黄泥，试着捏起来。我想捏一只小兔子，但怎么也捏不好，不是耳朵歪了，就是尾巴斜了。原来捏泥塑并不是那么好学的，但我绝不会放弃。
第二天，我就去向那位伯伯请教。伯伯很乐意教我，他说：“捏泥塑不仅要手指灵活，还要有丰富的想象力，否则就捏不好。”他给我做了一个示范。只见他扯起一把泥，先把它揉成圆的，再用手捏。那双手像有魔法似的，捏几下，就把大致形状捏出来了，然后用一根小棍子雕刻，再用手捏弄几下，一只正在啃萝卜的小兔就捏好了。我仔仔细细地看，心想：我一定要学会捏泥塑。
以后，我每天傍晚都去看伯伯捏泥塑，晚上就在家里练。妈妈见我总是把手弄得脏兮兮的，便很反对我练。但是我没听，每天晚上依旧练个不停，并坚信自己一定会捏好。就这样，过了不到半个月，我已经取得了很大的进步，捏出的东西已经开始有模有样了。有了进步，我更增强了信心，于是更努力地练习，每天都练到手指发酸。有一天，我捏着捏着，居然忘了时间，一看钟，才发现已经是晚上１２点了，如果不是困了，也许我还会继续练下去呢。皇天不负有心人，几个月后，我终于学会捏各种形状的小动物了。
现在，我的书桌上摆满了我自己捏的小动物们。每天看着它们，我心里有种说不出来的快乐滋味，觉得它们仿佛正对着我微笑，对着我招手。
我终于学会了捏泥塑，是坚持不懈的精神让我获得了成功～
（指导老师：卢芮）
点评：
文章按事情发展的顺序来写：因为觉得有趣，于是自己动手尝试；因为尝试失败，于是用心学习。这样写，既容易着笔，也较为吸引人。最后，当小作者从捏泥塑中感悟到“坚持不懈就能成功”的道理时，文章的中心也随之点明。
作文二：《介绍泥塑400字作文》3700字
做泥塑
今天，老师布置了一个有趣的家庭作业，那就是做泥塑。
我想要做什么好呢，想来想去还是做只小老鼠吧粉色～首先，我拿找出蓝色、粉色和黑色的油泥。然后，我用蓝色的油泥搓了一个小老鼠的头，接着身体、脚和尾巴陆续都做好了。接着，我把蓝色和粉色揉和在一起做老鼠的小耳朵。我用粉色油泥搓成一个小圆做老鼠的鼻子。下面，我开始“画龙点睛”啦～我小心地用手搓出两个米粒大的黑色小圆点，往老鼠的头上一按，啊～大功告成，一只可爱的小老鼠做好啦～老鼠的眼睛滋溜滋溜地转，好像在对我说话呢～
我看着自己亲手做的小老鼠，心里像喝了蜜一样，高兴极了～
篇二：泥塑作品
泥 塑
说到玩泥——捏泥人、做泥狗？？同学们一定挺来劲的，下面我们就一起来学习关于泥塑的一些知识。
读一读
一、泥塑的材料
泥塑材料当然是泥。用泥也讲究，最好是粘土，粘土细腻，
１
有粘性，湿润时柔软易塑造，干透后结实好保存，粘土分布广，多数地方都能找到，此外不少美术用品商店有“陶泥”出售，其性能与粘土相似，使用方便。
二、泥塑工具
泥塑主要靠人的一双灵巧的小手，但合适的工具会使你更加行心应手，从而提高你的制作速度，丰富作品的表现力。 泥塑常用工具有以下几种：
１、大小塑刀
大塑刀用于塑、削、切、抹和压整形体；小塑刀用于刻、划线条和细部处理。
２、拍泥板
拍泥板可以拍打泥块，使泥巴更结实，形状更圆滑。
三、泥塑技法
（一）泥塑和绘画一样，必须遵循“从整体到局部”的原则，首先要认真构思，做到胸有成竹，再从大处着眼，从不同的角度去观察，抓住物体的形体特征，仔细分析高、宽、厚的相互比例，生动而准确地塑造好大体形，然后才
能由粗到细，反复调整、修正。
在反复调整细致刻画时要运用一些泥塑技法。通常在塑形时主要靠手掌、手指恰当配合，灵活地运用揉、搓、捏、粘、压、划、刻、削、抹等技法。
（二）艺术处理方法
２
为了增加作品的稳定性、牢固性、趣味性，塑造时必须对所塑形体结构、动态进行艺术处理，通常采用以下方法：
１、概括。如塑人物时，指头并为一块，两臂不离躯体，两腿并为一体，避免某一部分过长过细。
２、变形。如塑猪、鹿、鸡、羊等，可把腿塑成短而粗的形状。（结构处可插接竹签）避免肥重的身躯压在几条细腿上。
３、夸张。如夸大人物头部比例，形象特征夸张后更显得生动有趣。
４、巧妙的动态设计。如下图中小毛驴的形象，即生动又含蓄，富有动感。
此外，还可以在泥塑作品上插入其他材料制作小道具，如《面具》作品中的头发可以用草或芦苇制作。
已经完成的泥塑作品须放在阴凉通风处晾干。如果在已塑作品上涂些清漆会使作品既增加牢度，又增加光泽。
如果在已干的泥塑作品上涂上鲜艳的色彩，
例成为彩塑。
泥塑作品技法多种多样，除了以上几种还有泥塑泥条盘制法、泥板成型法等等。
做一做
同学们，用你们富有创造力的头脑和灵巧的双手去塑出更生动有趣的泥塑作品，用它来美化我们的生活吧～
３
篇三：我学会了捏泥塑
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我学会了捏泥塑
作者：韦颖颖
来源：《学苑创造？Ｂ版》２０１３年第０３期
一天，我在街上看见一位伯伯在捏泥塑，那双灵活的手能捏出各种各样的造型，狮子、猴子、老虎、兔子……每种动物都栩栩如生，惟妙惟肖。我顿时对捏泥塑产生了兴趣，要是我也会捏泥塑，那该多好啊～
回到家以后，我决定要学捏泥塑。说干就干，我找来很多黄泥，试着捏起来。我想捏一只小兔子，但怎么也捏不好，不是耳朵歪了，就是尾巴斜了。原来捏泥塑并不是那么好学的，但我绝不会放弃。
第二天，我就去向那位伯伯请教。伯伯很乐意教我，他说：“捏泥塑不仅要手指灵活，还要有丰富的想象力，否则就捏不好。”他给我做了一个示范。只见他扯起一把泥，先把它揉成圆的，再用手捏。那双手像有魔法似的，捏几下，就把大致形状捏出来了，然后用一根小棍子雕刻，再用手捏弄几下，一只正在啃萝卜的小兔就捏好了。我仔仔细细地看，心想：我一定要学会捏泥塑。
以后，我每天傍晚都去看伯伯捏泥塑，晚上就在家里练。妈妈见我总是把手弄得脏兮兮的，便很反对我练。但是我没
４
听，每天晚上依旧练个不停，并坚信自己一定会捏好。就这样，过了不到半个月，我已经取得了很大的进步，捏出的东西已经开始有模有样了。有了进步，我更增强了信心，于是更努力地练习，每天都练到手指发酸。有一天，我捏着捏着，居然忘了时间，一看钟，才发现已经是晚上１２点了，如果不是困了，也许我还会继续练下去呢。皇天不负有心人，几个月后，我终于学会捏各种形状的小动物了。
现在，我的书桌上摆满了我自己捏的小动物们。每天看着它们，我心里有种说不出来的快乐滋味，觉得它们仿佛正对着我微笑，对着我招手。
我终于学会了捏泥塑，是坚持不懈的精神让我获得了成功～
（指导老师：卢芮）
点评：
文章按事情发展的顺序来写：因为觉得有趣，于是自己动手尝试；因为尝试失败，于是用心学习。这样写，既容易着笔，也较为吸引人。最后，当小作者从捏泥塑中感悟到“坚持不懈就能成功”的道理时，文章的中心也随之点明。
篇四：泥塑作品
泥塑：动画作品的人物
作者：李婧秋
１、愤怒的小鸟
５
材料准备：彩泥（黑色、白色、黄色、红色、粉红、灰色）、兵乓球一个、水笔芯的包装袋、
剪刀。
制作过程：一、把黑色和灰色的的彩泥敷在兵乓球上制成小鸟的身体。
二、把水笔芯的包装袋剪成小鸟眉毛的形状，敷上红色的彩泥，贴在小鸟的头上。
三、用粉色、白色、黑色三种颜色的彩泥做成小鸟的眼睛贴在眉毛下面。
四、用黄色的彩泥捏成三角体的小鸟嘴贴在眼睛下方。
五、把黑色的彩泥捏成长条，黄色的彩泥搓成一个小圆球的形状做成小鸟的帽子
贴在小鸟的头顶上。
２、火爆辣椒：
材料准备：彩泥（红色、绿色）
制作过程：１、把红色彩泥搓成上粗下尖的形状做辣椒的身体。
２，、把绿色彩泥搓成辣椒的叶子和把子粘在辣椒上。
３、末日蘑菇
材料准备：彩泥（灰色、黑色、白色、紫色）、筷子一根、剪刀。
制作过程：一、把筷子剪三厘米，敷上灰色琢磨股的竿。
６
二、用灰色彩泥搓成５０毫米的圆柱体、一个圆球做蘑菇的鼻子，贴在蘑菇干的
中间部位。
三、把黑色彩泥搓成两个圆球做蘑菇的眼睛，上面贴一颗绿豆大小的白色的眼球。
四、用紫色彩泥捏成一个帽子的形状贴在蘑菇竿的上端。
指导教师：胡小飞
泥塑：动画作品的人物
作者：刘乐天
灰太狼滑雪橇
材料准备：彩泥（黑色、黄色、白色、红色、灰色）、大小兵乓球两个、筷子一根、牙签两
根、剪刀、水笔芯的包装袋。
制作过程：一、把两个兵乓球上敷上黑色彩泥。大的兵乓球做灰太狼的头，小的兵乓球做灰
太狼的身子。然后将两个兵乓球粘在一起。
二、用白色、黑色的彩泥做成眼睛鼻子嘴巴贴在灰太狼的脸上。
三、把黑色彩泥捏成片状，用剪刀剪成三角形做灰太狼的耳朵。
四、用红色彩泥捏成帽子的形状粘在两耳之间。
五、把筷子剪成一厘米长的两截，敷上黑色彩泥做灰太狼
７
的腿，粘在身体下面。
六、把黑色彩泥搓成细条状做灰太狼的两臂。
七、把牙签敷上灰色做雪橇的扶手。
八、把水笔芯的包装袋剪成三厘米长、半厘米宽的长条，敷上灰色，做雪橇。
九、将做好的灰太狼粘在雪橇上。
指导教师：５０ｐｘ” ｗｉｄｔｈ＝“４５０ｐｘ” ａｌｔ＝“介绍泥塑４００字作文” ｔｉｔｌｅ＝“介绍泥塑４００字作文”／＞
胡小飞
篇五：泥 塑
泥 塑
提起泥塑，大家应该都不陌生吧，就连有些同学的家里都摆着它做装饰呢，而泥塑艺术正是我国一种古老常见的工艺品之一。
我国泥塑的发源地陕西凤翔，那里以彩绘泥塑为主，始于先秦西周时期，已流传民间三千年之久，是至今我国彩色泥塑保留最完整。最具民族特点的泥塑类手工制品。
泥塑的选材是很重要的，泥塑基本用料——泥土是精心准备的，一般选用带粘性却又细腻的土，经过锤打、摔、揉，有时如果不好做的话，还要在泥土里适当的加入棉絮、纸、蜂蜜等材质，使泥土更适于制做。
泥塑的制作也是比较复杂的。泥塑的模制一般分为四步：
８
制子儿，翻模，脱胎，着色。制子儿就是制出原型，找一块和好的泥，运用雕、塑、捏等手法，塑造好一个形象，经过反复的修改，磨光晾干后即可，有些地方还要用火烤一下加强硬度；翻模就是把泥土压在原形上印成模子；脱胎就是用模子印压泥人的胚胎，
通常是先把和好的泥擀成片状，然后压进模子，将模子合拢压紧，再在泥人下部粘上一片泥，使泥人中空外严，而最后一道工序就是着色，着色素有“三分塑，七分彩”之说，一般着色时要先着底色，以保持表面光洁，彩缓的颜料多用品色，调用水胶，以加强颜色的附着力。
我国的泥塑历史悠久。可上塑到距至今四千至一万年前的新石器时期。
李集镇被欲为中国泥塑之乡，而国家则非常重视这项民间艺术，并把它列入了非物质文化遗产之中。直到现在，李集镇还在继续把泥塑艺术发扬传承下去。
９
作文三：《泥塑的作文》2400字
泥塑的作文
篇一：我学会了捏泥塑
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我学会了捏泥塑
作者：韦颖颖
来源：《学苑创造？Ｂ版》２０１３年第０３期
一天，我在街上看见一位伯伯在捏泥塑，那双灵活的手能捏出各种各样的造型，狮子、猴子、老虎、兔子??每种动物都栩栩如生，惟妙惟肖。我顿时对捏泥塑产生了兴趣，要是我也会捏泥塑，那该多好啊～
回到家以后，我决定要学捏泥塑。说干就干，我找来很多黄泥，试着捏起来。我想捏一只小兔子，但怎么也捏不好，不是耳朵歪了，就是尾巴斜了。原来捏泥塑并不是那么好学的，但我绝不会放弃。
第二天，我就去向那位伯伯请教。伯伯很乐意教我，他说：“捏泥塑不仅要手指灵活，还要有丰富的想象力，否则就捏不好。”他给我做了一个示范。只见他扯起一把泥，先把它揉成圆的，再用手捏。那双手像有魔法似的，捏几下，就把大致形状捏出来了，然后用一根小棍子雕刻，再用手捏弄几下，一只正在啃萝卜的小兔就捏好了。我仔仔细细地看，心想：我一定要学会捏泥塑。
以后，我每天傍晚都去看伯伯捏泥塑，晚上就在家里练。妈妈见我总是把手弄得脏兮兮的，便很反对我练。但是我没听，每天晚上依旧练个不停，并坚信自己一定会捏好。就这样，过了不到半个月，我已经取得了很大的进步，捏出的东西已经开始有模有样了。有了进步，我更增强了信心，于是更努力地练习，每天都练到手指发酸。有一天，我捏着捏着，居然忘了时间，一看钟，才发现已经是晚上１２点了，如果不是困了，也许我还会继续练下去呢。皇天不负有心人，几个月后，我终于学会捏各种形状的小动物了。
现在，我的书桌上摆满了我自己捏的小动物们。每天看着它们，我心里有种说不出来的快乐滋味，觉得它们仿佛正对着我微笑，对着我招手。
我终于学会了捏泥塑，是坚持不懈的精神让我获得了成功～
（指导老师：卢芮）
点评：
文章按事情发展的顺序来写：因为觉得有趣，于是自己动手尝试；因为尝试失败，于是用心学习。这样写，既容易着笔，也较为吸引人。最后，当小作者从捏泥塑中感悟到“坚持不懈就能成功”的道理时，文章的中心也随之点明。
篇二：泥塑作品
泥 塑
说到玩泥——捏泥人、做泥狗？？同学们一定挺来劲的，下面我
们就一起来学习关于泥塑的一些知识。
读一读
一、泥塑的材料
泥塑材料当然是泥。用泥也讲究，最好是粘土，粘土细腻，有粘性，湿润时柔软易塑造，干透后结实好保存，粘土分布广，多数地方都能找到，此外不少美术用品商店有“陶泥”出售，其性能与粘土相似，使用方便。
二、泥塑工具
泥塑主要靠人的一双灵巧的小手，但合适的工具会使你更加行心应手，从而提高你的制作速度，丰富作品的表现力。 泥塑常用工具有以下几种：
１、大小塑刀
大塑刀用于塑、削、切、抹和压整形体；小塑刀用于刻、划线条和细部处理。
２、拍泥板
拍泥板可以拍打泥块，使泥巴更结实，形状更圆滑。
三、泥塑技法
（一）泥塑和绘画一样，必须遵循“从整体到局部”的原则，首先要认真构思，做到胸有成竹，再从大处着眼，从不同的角度去观察，抓住物体的形体特征，仔细分析高、宽、厚的相互比例，生动而准确地塑造好大体形，然后才
能由粗到细，反复调整、修正。
在反复调整细致刻画时要运用一些泥塑技法。通常在塑形时主要靠手掌、手指恰当配合，灵活地运用揉、搓、捏、粘、压、划、刻、削、抹等技法。
（二）艺术处理方法
为了增加作品的稳定性、牢固性、趣味性，塑造时必须对所塑形体结构、动态进行艺术处理，通常采用以下方法：
１、概括。如塑人物时，指头并为一块，两臂不离躯体，两腿并为一体，避免某一部分过长过细。
２、变形。如塑猪、鹿、鸡、羊等，可把腿塑成短而粗的形状。（结构处可插接竹签）避免肥重的身躯压在几条细腿上。
３、夸张。如夸大人物头部比例，形象特征夸张后更显得生动有趣。
４、巧妙的动态设计。如下图中小毛驴的形象，即生动又含蓄，富有动感。
此外，还可以在泥塑作品上插入其他材料制作小道具，如《面具》作品中的头发可以用草或芦苇制作。
已经完成的泥塑作品须放在阴凉通风处晾干。如果在已塑作品上涂些清漆会使作品既增加牢度，又增加光泽。
如果在已干的泥塑作品上涂上鲜艳的色彩，
例成为彩塑。
泥塑作品技法多种多样，除了以上几种还有泥塑泥条盘制法、
泥板成型法等等。
做一做
同学们，用你们富有创造力的头脑和灵巧的双手去塑出更生动有趣的泥塑作品，用它来美化我们的生活吧～
篇三：我喜欢的一件工艺品作文５００字
在人们的生活中，会有许多令人关注和喜爱的东西，或一幅画像，或一首曲子，或＆ａｍｐ；＆ａｍｐ；，可是，最让我着迷的，还是那展出在泥塑学校的一个泥人，我记得，那天有许多人＆ａｍｐ；＆ａｍｐ；
听老师说，获奖的泥塑马上就要展出在我们的面前了，许多的学生都跑来了，想一睹获奖泥塑的风采，想看看它好在何处。我们排着队，一个一个地去参观，队伍像一条长龙，慢慢地向前移动着，我们那激动的心情难以言表，那获奖作品慢慢地向我们靠近，近了，更近了。我们的心就像一只活蹦乱跳的小兔子一样，扑通扑通地跳个不停。 作品呈现在我们的面前了，这是捏的一个孙悟空三大白骨精的场面，真是惟妙惟肖，就像真人似的，令我们惊叹不已，好多学生都甘拜下风。瞧，那孙悟空，机灵劲可强了，一只手挠着头，好像在想打白骨精的方法，一只手拿着金箍棒，朝着白骨精，仿佛想把她马上打死。哇～孙悟空的脑袋后面还有三根毛呢，作者真细心，连这都捏出来了，怪不得能获奖呢。我服了。 看着这获奖作品，我就好像身临其境似的，自己仿佛也在白骨精的洞穴里，此时，我就想扑上去，帮孙悟空一把呢＆ａｍｐ；＆ａｍｐ； 我喜欢的工艺品又很多，可是，令我最喜爱的，还
是那只看见一会的孙悟空三打白骨精～ 裕丰街小学六年级：秦
敏
作文四：《泥塑艺术的相关介绍》400字
泥塑艺术的相关介绍
泥塑艺术是中国一种古老常见的民间艺术。它以泥土为原料，以手工捏制成形。或素或彩，以人物、动物为主。
中国泥塑艺术可上溯到距今４千至１万年前的新石器时期。史前文化地下考古就有多处发现。浙江河姆渡文化遗址出土的陶猪、陶羊时间约为６千至７千年前左右；河南新郑裴李岗文化遗址出土的古陶井及泥猪、泥羊头时间约为７千年前。可以确认是人类早期手工捏制的艺术品。
民间艺人用天然的或廉价的材料，能够作出精美小巧的工艺品，博得民众的喜受。在明清以后，民间彩塑赢得了老百姓的青睐，其中最著名的是天津的＂泥人张＂和无锡的惠山泥人。它早已走出国门，成为中外文化交流的使者，远涉重洋，为越来越多的国家和人民所接受和喜爱。 虽然泥塑并非以科技含量而论，但它确实在您的生活中增加了新的亮点。朴实、直观、真实和更加的“零距离”。在珍藏时间上也极具挑战性，而且还具有收藏价值。就是说每件作品均是手工制做，皆为孤品，世界上独一无二的。不存在仿造、复制、盗版等被侵权现象的发生，它更不同于油画、剪纸、浮雕等其他艺术的表现形式。泥塑艺术具有强烈的视觉冲击效果，欣赏角度也极为的丰富和多样化，更能贴近于人们的生活。
作文五：《作文：我学泥塑的故事》700字
我学泥塑的故事
泥塑，一门高尚的艺术。每当我看着那一个个精美的泥塑品时，我总会想到自己学泥塑的故事。
那一年，我爸妈给我报了一个泥塑学习班，我既惊喜又担心。可想到我也能做出精美的艺术品时，我还是鼓起勇气去上课。
第一节课，老师叫我们自由“创作”我们很开心，很快我们就熟悉了工具的操作方法。下课后，我想：原来做泥塑这么简单呀！
到了第二节课，我兴致勃勃地听老师讲工具的作用，操纵的方法，然后，让我们自己做一个简单的小杯子。我心想：就做一个小杯子？这也太容易了。我拿起一块陶泥，不一会儿，就做出了一个小杯子的外形。接着，就是要将内部的泥掏空。我拿起一个像铲子一样的工具，一下一下将杯子的内部掏空。就在我快成功之时，杯子的底部突然穿了个洞，我定睛一看，原来是下手猛，把杯子给挖穿了。我火速拿一块陶泥堵住了缺口，我心里暗暗说：还好还好。我再看看把二做的，他们的杯子表面光滑，内部平整，那像我的吭吭洼洼，真是天壤之别呀！
以后，老师一叫到我们做泥塑，我就得工具在我手里仿佛有千斤重，总是不能操纵的得心应手，我渐渐想放弃了。
我发现，在课堂上，有一个人的作品做得跟我一样，坑坑洼洼。可他并没有放弃，而是比以前更勤加演练。我心想：他能做得到，我为什么不行呢？从此以后，每一节课我都认真听，抓紧时间练。渐渐地，我发觉：工具在我手里变得越来越得心应手了，不像以前那样生疏了。我的作品也越来越好，越来越精美了。有一次，我做的作品得了全班第一名呢！
我在学泥塑的过程中，不但收获了喜悦，也让我明白勤劳与坚持是那么的重要。它使我受益匪浅。
指导老师：陈美珍
作文六：《创作一个泥塑的作文》2200字
创作一个泥塑的作文
篇一：制作泥塑
制作泥塑，真快乐
真情作文六年级班 龚婷
我们踏上了一层一层的楼梯，闻到一股神秘并富有魅力的味道，我加快了脚步。终于到了，我敲开了艺术基地的大门。 映入眼帘的各式各样的艺术品：陶瓷、泥塑、石雕、版画？？琳琅满目，应接不暇。基地的老师把我们领到巨大的银幕旁边，给我们播放了关于学习泥塑的视频。我们津津有味地看着，随后就迫不及待地开始制作自己的泥塑作品。
我仔细地观察着摆在我眼前的这堆硬硬的黏土，不知怎么把它揉成一个理想的形状。我忽然灵机一动，想起视频上的那个老师不是先在黏土上抹点水再揉吗，我何不试试，我用手把水抹在黏土上。哎，奇了～原本干巴巴的黏土表面一有水，马上就变得水灵灵的，柔软极了～我接下来顺利地揉了一个猫头，一对猫耳朵，一双肥嘟嘟的小手，一双短短的小腿，一个圆滚滚的肚子，还有一条长长的尾巴。“万事俱备，只欠组装。”
几分钟后，我意识到一个严重的问题：没有胶水，怎么组装啊，我看了看桌面上并没有准备胶水，以为老师忘记啦。一个箭步就冲向一位老师。“老？？老师，你忘记给我们胶水了？？”我气喘场地
说。“胶水，”“嗯～组装泥塑啊～”“哈哈哈哈～”“嗯，干嘛要笑，”“用胶水组装，用水就可以啦～”我半信半疑。 回到座位上，我把水抹在猫头底下，再接上脖子。哎，怪了，粘起来啦～我开心极了～再用水接上耳、四肢、尾巴。我信心满满地交上了作品。
我的作品得了艺术基地比赛的一等奖，心里比吃了蜜糖还甜。制作泥塑，真快乐～
【亮点评析】你用生动的语言把自己学泥塑的过程栩栩如生地展现在读者面前。习作思路清晰，层次分明，环环紧扣，写出了自己学泥塑的快乐。学艺之路是艰辛的，但结果一定是快乐的，因为你收获艺术品，同时也收获了人生的启迪。
指导教师：牛泽红
篇二：我学会了捏泥塑
龙源期刊网 ．
我学会了捏泥塑
作者：韦颖颖
来源：《学苑创造？Ｂ版》２０１３年第０３期
一天，我在街上看见一位伯伯在捏泥塑，那双灵活的手能捏出各种各样的造型，狮子、猴子、老虎、兔子??每种动物都栩栩如生，惟妙惟肖。我顿时对捏泥塑产生了兴趣，要是我也会捏泥塑，那该多好啊～
回到家以后，我决定要学捏泥塑。说干就干，我找来很多黄泥，试着捏起来。我想捏一只小兔子，但怎么也捏不好，不是耳朵歪
了，就是尾巴斜了。原来捏泥塑并不是那么好学的，但我绝不会放弃。
第二天，我就去向那位伯伯请教。伯伯很乐意教我，他说：“捏泥塑不仅要手指灵活，还要有丰富的想象力，否则就捏不好。”他给我做了一个示范。只见他扯起一把泥，先把它揉成圆的，再用手捏。那双手像有魔法似的，捏几下，就把大致形状捏出来了，然后用一根小棍子雕刻，再用手捏弄几下，一只正在啃萝卜的小兔就捏好了。我仔仔细细地看，心想：我一定要学会捏泥塑。
以后，我每天傍晚都去看伯伯捏泥塑，晚上就在家里练。妈妈见我总是把手弄得脏兮兮的，便很反对我练。但是我没听，每天晚上依旧练个不停，并坚信自己一
定会捏好。就这样，过了不到半个月，我已经取得了很大的进步，捏出的东西已经开始有模有样了。有了进步，我更增强了信心，于是更努力地练习，每天都练到手指发酸。有一天，我捏着捏着，居然忘了时间，一看钟，才发现已经是晚上１２点了，如果不是困了，也许我还会继续练下去呢。皇天不负有心人，几个月后，我终于学会捏各种形状的小动物了。
现在，我的书桌上摆满了我自己捏的小动物们。每天看着它们，我心里有种说不出来的快乐滋味，觉得它们仿佛正对着我微笑，对着我招手。
我终于学会了捏泥塑，是坚持不懈的精神让我获得了成功～
（指导老师：卢芮）
点评：
文章按事情发展的顺序来写：因为觉得有趣，于是自己动手尝试；因为尝试失败，于是用心学习。这样写，既容易着笔，也较为吸引人。最后，当小作者从捏泥塑中感悟到“坚持不懈就能成功”的道理时，文章的中心也随之点明。
篇三：学做泥塑
学做泥塑
每当我看到亲手做的泥塑时，心里有说不出的高兴。
记得那是一个星期六，妈妈带着我到保定商场的“贝贝乐园”玩。一进门，我便被现场教做泥塑的吸引注了。只见那架子上摆放着古色古香的盘子，还有精美的花瓶。看得我心里美滋滋的。便央求妈妈让我做一个，妈妈答应了。
首先指导老师先安排我坐下，接着一边做示范一边讲解，他做的是一个古代的盘子，材料是：一块泥和一台做泥塑专用的机器。只见他先拿起一块泥，放在石板上揉来揉去，揉得很软；然后他用脚踩在那机器的启动开关上，使石板飞快地转动；同时也把手放进水盆粘些水；最后在安着自己地想象将物体做出来。就这样一个古代盘子就从老师手里变出来了。
轮到自己动手做了，心里不免有些害怕，不知从那里下手，但为了成功我静下心来。首先想好做什么，接着从指导老师手里接过一块泥，将它揉得很软，再把手放进水盆，经过老师的精心指点，我一步步接近成功，谁知道，在即将成功的时候失败了――
泥掉下来一块。
我没有因此失去信心，因为指导老师说：做泥塑不是一次就成功的。终于我按照老师的方法又做了一遍，一个花瓶也从我手里变出来了。我又把自己的名字、日期也雕刻在花瓶上，而且还画了几颗小草。指导老师让我下个星期六来取，星期六到了，我迫不及待地取回泥塑？？．
虽然我做的泥塑不是很漂亮，但从这件事我体会到“无论做任何事情，都一定要有信心”。
作文七：《泥塑娃娃作文》900字
泥塑娃娃世间有不计其数的工艺品，其中，我的钟爱莫非是那样子可爱的泥塑娃娃了！叔叔刚从上海回来，就好像“变身”了一样，刚从车上下来，简直就酷毙了：油亮的皮鞋，整齐的西装，还有头上的老板帽，这让我不禁想起那旧上海的“男人风范”。乌黑的墨镜，嘴里的香烟，这使他全身上下都弥漫着一股“男人味”。我拉着叔叔的手，十万火急地奔向家中。还来不及擦汗，我就指着叔叔那鼓鼓囊囊的旅行包，说：“叔叔，你这次出差给我带礼物了吗？”叔叔气喘吁吁，汗留不止，大半天才回过神来，叉着腰吞吞吐吐的说：“当…当然有，不要急！”说着说着，他漫不经心的从包里掏出一个小泥塑人，递在了我的手中，叔叔说：“这是我路过天津时给你买的，你可要好好保管啊！”接过这心爱的礼物，我兴高采烈的捧着它，蹦蹦跳跳的奔回我的房间，开始研究这礼物的特别之处了。我坐在椅子上，手拿着小泥塑人，仔细的端详着。这娃娃可真有趣呀：圆嘟嘟的头上长了一绺乌黑的头发上；左手摸着咕咕叫的肚子，右手抹着口水，猫着腰，屏住脚，还有那一脸哀球的表情，好像在说：“小主人，我饿了，你能给我一点吃的吗？”就冲着它这样子，每当我看到它时，都忍不住捧腹大笑起来。泥塑娃娃不仅能逗我笑，还能让我领悟人生，让我受益终身。还记得那天，空气中充满了紧张的味道，原来，老师布置了很多作业，放学后，我马不停蹄的跑回家，做起作业来，看到那堆积如山的作业本，我的头不禁一阵眩晕，我话不多说，开始做起来，可才过了十分钟，我的手竟无比的酸痛，我赶紧甩了一下手，可就在这一甩，我的心就开始懒惰起来，它对我说：“别做了，晚上去赶吧！”这时，脑海里回荡起另一个声音：“一定要把作业做完呀！”在两种想法的迫使下，我不禁着急起来，只好躺在床上受着这“火烧眉毛之痛”。这时，我看到了桌上的那个泥塑娃娃，我一把抓住它，看到它那饥饿的样子，我不禁起到一句名言：“学习，就应该像饥饿的人扑在面包上一样，要大快朵颐、要狼吞虎咽……”我来到书桌旁，提起笔，开始“进食”起来，我狼吞虎咽地“吃着”。“滴答滴答”闹钟里的分针才跑了一圈，我的作业就全部做完了，这让我有点难以相信自己的眼睛。后来，这娃娃就像有魔力一样，给了我春笋破土的力量，使我进步，使我成长。原创投稿，百度搜索“中国作文网”第一个就是，记住我们的域名：．ｔ２６２．
作文八：《[优秀作文]泥塑娃娃》900字
世间有不计其数的工艺品，其中，我的钟爱莫非是那样子可爱的泥塑娃娃了！
叔叔刚从上海回来，就好像“变身”了一样，刚从车上下来，简直就酷毙了：油亮的皮鞋，整齐的西装，还有头上的老板帽，这让我不禁想起那旧上海的“男人风范”。乌黑的墨镜，嘴里的香烟，这使他全身上下都弥漫着一股“男人味”。
我拉着叔叔的手，十万火急地奔向家中。还来不及擦汗，我就指着叔叔那鼓鼓囊囊的旅行包，说：“叔叔，你这次出差给我带礼物了吗？”叔叔气喘吁吁，汗留不止，大半天才回过神来，叉着腰吞吞吐吐的说：“当…当然有，不要急！”说着说着，他漫不经心的从包里掏出一个小泥塑人，递在了我的手中，叔叔说：“这是我路过天津时给你买的，你可要好好保管啊！”
接过这心爱的礼物，我兴高采烈的捧着它，蹦蹦跳跳的奔回我的房间，开始研究这礼物的特别之处了。
我坐在椅子上，手拿着小泥塑人，仔细的端详着。这娃娃可真有趣呀：圆嘟嘟的头上长了一绺乌黑的头发上；左手摸着咕咕叫的肚子，右手抹着口水，猫着腰，屏住脚，还有那一脸哀球的表情，好像在说：“小主人，我饿了，你能给我一点吃的吗？”就冲着它这样子，每当我看到它时，都忍不住捧腹大笑起来。
泥塑娃娃不仅能逗我笑，还能让我领悟人生，让我受益终身。
还记得那天，空气中充满了紧张的味道，原来，老师布置了很多作业，放学后，我马不停蹄的跑回家，做起作业来，看到那堆积如山的作业本，我的头不禁一阵眩晕，我话不多说，开始做起来，可才过了十分钟，我的手竟无比的酸痛，我赶紧甩了一下手，可就在这一甩，我的心就开始懒惰起来，它对我说：“别做了，晚上去赶吧！”这时，脑海里回荡起另一个声音：“一定要把作业做完呀！”在两种想法的迫使下，我不禁着急起来，只好躺在床上受着这“火烧眉毛之痛”。
这时，我看到了桌上的那个泥塑娃娃，我一把抓住它，看到它那饥饿的样子，我不禁起到一句名言：“学习，就应该像饥饿的人扑在面包上一样，要大快朵颐、要狼吞虎咽……”我来到书桌旁，提起笔，开始“进食”起来，我狼吞虎咽地“吃着”。“滴答滴答”闹钟里的分针才跑了一圈，我的作业就全部做完了，这让我有点难以相信自己的眼睛。
后来，这娃娃就像有魔力一样，给了我春笋破土的力量，使我进步，使我成长。
作文九：《泥塑之感想作文》400字
泥塑是我国民间的艺术，在民间俗称“彩塑”、“泥玩”。它以泥土 为原料，用手工捏制成形，然后涂上颜色，就变成了漂亮的泥塑。在 我的房间里有一个小花瓶，这可真是我呕心沥血的创造啊。 泥塑看着不难，实际却有些难度呢！记得那是我第一次制作泥塑。 首先要将陶泥进行摔打，再揉合。这样可以将陶泥中的杂质混合，没 有裂迹。其次，是设计。我想制作一个花瓶，便把陶泥放在托盘上， 一边拉动托盘，然后用手把泥巴越捏越高，由于是第一次，总是把瓶 口捏得歪歪扭扭，试了好几次我开始有点灰心了。“为什么总是捏不 好啊！”就在我抱怨的时候。爸爸在一旁鼓励着我，“别灰心啊！做什 么事都要认真，不怕挫折！”于是在爸爸的鼓励和指导下，我终于捏 好了瓶口。 最后再经过加热， 整个小泥瓶已经有模有样， 有板有眼了。 经过那次学习泥塑的经历，也让我懂得了一个道理，就是做事情 只有经过不断地努力，遇到挫折不气馁，这样才能把事情做成功。
作文十：《捏泥塑作文》3400字
捏泥塑作文
篇一：泥塑作品
泥 塑
说到玩泥——捏泥人、做泥狗？？同学们一定挺来劲的，下面我们就一起来学习关于泥塑的一些知识。
读一读
一、泥塑的材料
泥塑材料当然是泥。用泥也讲究，最好是粘土，粘土细腻，有粘性，湿润时柔软易塑造，干透后结实好保存，粘土分布广，多数地方都能找到，此外不少美术用品商店有“陶泥”出售，其性能与粘土相似，使用方便。
二、泥塑工具
泥塑主要靠人的一双灵巧的小手，但合适的工具会使你更加行心应手，从而提高你的制作速度，丰富作品的表现力。 泥塑常用工具有以下几种：
１、大小塑刀
大塑刀用于塑、削、切、抹和压整形体；小塑刀用于刻、划线条和细部处理。
２、拍泥板
拍泥板可以拍打泥块，使泥巴更结实，形状更圆滑。
三、泥塑技法
（一）泥塑和绘画一样，必须遵循“从整体到局部”的原则，首先要认真构思，做到胸有成竹，再从大处着眼，从不同的角度去观察，抓住物体的形体特征，仔细分析高、宽、厚的相互比例，生动而准确地塑造好大体形，然后才
能由粗到细，反复调整、修正。
在反复调整细致刻画时要运用一些泥塑技法。通常在塑形时主要靠手掌、手指恰当配合，灵活地运用揉、搓、捏、粘、压、划、刻、削、抹等技法。
（二）艺术处理方法
为了增加作品的稳定性、牢固性、趣味性，塑造时必须对所塑形体结构、动态进行艺术处理，通常采用以下方法：
１、概括。如塑人物时，指头并为一块，两臂不离躯体，两腿并为一体，避免某一部分过长过细。
２、变形。如塑猪、鹿、鸡、羊等，可把腿塑成短而粗的形状。（结构处可插接竹签）避免肥重的身躯压在几条细腿上。
３、夸张。如夸大人物头部比例，形象特征夸张后更显得生动有趣。
４、巧妙的动态设计。如下图中小毛驴的形象，即生动又含蓄，富有动感。
此外，还可以在泥塑作品上插入其他材料制作小道具，如《面具》作品中的头发可以用草或芦苇制作。
已经完成的泥塑作品须放在阴凉通风处晾干。如果在已塑作品上涂些清漆会使作品既增加牢度，又增加光泽。
如果在已干的泥塑作品上涂上鲜艳的色彩，
例成为彩塑。
泥塑作品技法多种多样，除了以上几种还有泥塑泥条盘制法、泥板成型法等等。
做一做
同学们，用你们富有创造力的头脑和灵巧的双手去塑出更生动有趣的泥塑作品，用它来美化我们的生活吧～
篇二：学捏泥塑
学捏泥塑
南昌市育新学校 六年级（三）班 刘倚璇 指导老师 曾静
艺术是生活的提炼，生活是艺术的精华，生活与艺术总是息息相关。这不，那天我也从生活中找到了艺术，学会了捏泥塑。
这是阳光明媚的一天，学校组织我们到青少年宫去课外学习。每逢此时，同学们都兴高采烈，一路欢歌，笑声洒满了大地，弥漫着整个天空。
到了，终于到了，这次我们又会学些什么呢，带队老师把充满好奇的我们领进了一间小小的教室。这只是间普通的教室，没有什么与众不同，不过在讲台上却摆着几个极为精致的泥塑。“好漂亮啊！”“你看、你看，这是只兔子！”我们顿时像炸开了锅似的，你一嘴，我一言地夸赞起来。“同学们，静一静，今天我们学习捏
泥塑。”头顶传来老师富有磁性的声音。“好吔～”我们欢呼雀跃了。
老师给了我们每人一块湿泥巴，让我们任意发挥想象。我捏着泥巴，把它从左手换到右手又从右手换到左手，却没有找到称心如意的式样。看着同学们都捏了起来，我不尽着急了。正在我发呆时，身旁胖胖的“乐乐”似乎给了的灵感。对了，我就捏一只小熊吧！ 说干就干，已经落在同学们的后面了，所以我不敢有丝毫的懈怠。这是耳朵，这是眼睛，这是鼻子，这是嘴巴，我左右开弓，不一会儿，小熊可爱的脑袋就诞生了。接下来该做身子了。我给小熊做了一个大大的肚子，原本想在上面刻画出逼真的手脚，可屡试都达不到满意的效果。转念一想，没关系，我可以分开来做。没过多久，栩栩如生的四肢就粘上了“熊肚”，我得意的搓了搓手。最后就是要把“熊头”给拼接上去了。我小心翼翼地抬起手，绕过刚刚做好的部位，把身子和头粘连在一起。可正当我端起小熊想要好好地欣赏一下，”熊头”却“骨碌碌”地滚了下来。仔细一看，我发现小熊头和身子之间只有一点点接口，摇摇晃晃，稍稍一碰就“熊头”落地，惨不忍睹，这可怎么办，我苦思冥想，却无济于事，有点垂头丧气起来。前面古灵精怪的“老郑”都已经做了好几个“花篮”，正托在手中欣赏呢！我的心口仿佛被什么东西刺了一下，有点痛。真不点不甘心放弃。前面一圈圈的“花篮”总像是在我眼前摇晃，逐渐模糊，又像是变成了一条长长的围巾。有了，好主意，就这么办！ 我打了个响指，顿时又恢复了精神。我用泥又做了一条围巾，把小熊头和身子间的接口缠了一
圈，又细心地刻上了须缨，小熊的头这下就像是躺在一个安乐窝
中，再也不摇晃了。大功告成，一只憨态可掬的小熊映入眼帘。
“好棒啊，多可爱啊！”听着同学们的啧啧称赞声，我欣慰地笑了。
以后闲暇的日子里，我总会拿出橡皮泥，随手捏一些物件，别
说，我的水平还不错呢！捏泥塑似乎成为了我生命中不可缺少的一
部分，它让我体会到艺术创做中的乐趣，也让 我懂得了“阳光
总在风雨后”这句话的道理。我通过捏泥塑这门艺术，练就了对
艺术更新的追求。艺术将融入我的生活，伴随我一起成长 ．
Ｈｅｌｌｏ！Ｂｉｌｌ．Ｉ ａｍ Ｓａｎｄｙ．Ｌｉｕ．Ｄｏ ｙｏｕ ｒｅｍｅｍｂｅｒ ｍｅ？Ｉ ｋｎｏｗ ｍｙ Ｅｎｇｌｉｓｈ ｉｓ ｓｏ ｓｏ．Ｓｏ ｔｈｅ
ｌｅｔｔｅｒ ｈａｓ ｆｅｗ ｄｉｆｆｉｃｕｌｔ ｆｏｒ ｍｅ．Ｉ ｋｎｏｗ ｔｈａｔ ｔｈｅ ｌｅｔｔｅｒ ｉｓ ｆｕｌｌ ｏｆ ｍｉｓｔａｋｅ．Ｉ ｗａｎｔ ｙｏｕ ｔｏ ｃｏｒｒｅｃｔ ｉｔ．
ＯＫ！Ｌｅｔ’ｓ ｈａｖｅ ａ ｎｅｗ ｃｏｎｖｅｒｓａｔｉｏｎ－－－ｉｔ’ｓ ｓｃｈｏｏｌ！Ｔｉｍｅ ｉｓ ｓｏ
ｑｕｉｃｋｌｙ！Ｉ ｋｎｏｗ Ｉ ｓｐｅｎｄ ａ ２５％ ｏｎ Ｇｒｅａｄ ７．Ｉ ｈａｖｅ ｔｈｅ ｆｉｒｓｔ ｅｘａｍ．Ｉ ｄｏｎ’
ｔ ｋｎｏｗ ｈｏｗ ｄｏ Ｉ ｓａｙ ｉｔ ｆｏｒ Ｅｎｇｌｉｓｈ．Ｉｔ’ｓ ｓｏ ｄｉｆｆｉｃｕｌｔ ｆｏｒ ｍｅ．Ｉ ｋｎｏｗ
ｙｏｕ ｋｎｏｗ ｔｈａｔ．Ｍｕｍ，Ｄｏ ｙｏｕ ｌｉｋｅ Ｎａｎｃｈａｎｇ？Ｗｈａｔ’ｓ ｆｏｏｄ ｄｏ ｙｏｕ ｌｉｋｅ
ｂｅｓｔ？Ｉ ｗａｎｔ ｔｏ ｋｎｏｗ ｓｏｍｅｔｈｉｎｇ ｆｏｒ ｙｏｕ．Ｉ ｔｈｉｎｋ ｙｏｕ ａｒｅ ａ ｓｔｒａｎｇｅ ｍａｎ ｗｈｅｎ Ｉｄｉｄ’ｔ ｋｎｏｗ ｙｏｕ．Ｔｅｌｌ ｙｏｕ ｓｏｍｅｔｈｉｎｇ．Ｉ ｌｉｋｅ ｙｏｕ ｈａｉｒ ｖｅｒｙ ｍｕｃｈ．Ｈａ Ｈａ！
篇三：捏泥人
捏 泥 人
蕉村龙潭小学校６．１班 唐香
指导教师：毛续谏
童年是丰富多彩的，是快乐的，是美好的。而其中最难以忘怀的是捏泥人，如今想起来心里都挺高兴的。
大约在我七岁的时候，我想姥爷学捏泥人。记得那天，晴空万里。我来到姥爷家，和一只小猫咪玩耍，玩得可开心了。这时姥爷搬出一张小桌子，桌子上放了许多泥土，还有一些大小不一的棒子和一把雕工小刀。我觉得很好奇，姥爷要干什么呢，我爬到小桌子上问姥爷：“姥爷，你拿这些东西干嘛呀，”姥爷笑着说：“这是用来做泥人的。”我一听，摸摸后脑勺说：“做泥人，泥怎么做成人啊，”姥爷听了开怀大笑，说：“不是泥做人，而是把泥捏成人的模样罢了。”我接着说：“那，姥爷你教我捏泥人，好吗，”姥爷捏捏我的鼻子：“好啊。” 我用手摸摸泥巴，软软的，像棉花糖一样，特别舒适。姥爷一边给我讲怎么捏，一边捏，不一会儿姥爷就搓出了一个圆圆的小脑袋，我也搓好了一个不怎么好看的小脑袋。接下来，姥爷开始教我做人的身体，我照着姥爷的做，不一会儿就捏好了，看看姥爷做的，可真像啊，再看看我的，真是天壤之别呀～
捏好小人后，姥爷开始教我画人的五官。用最小的棒子画出眉毛，在用稍大一点的画眼睛，在脸中央捏了一个鼻子，再用棒子画嘴，最后在头的两边捏出两个小耳朵，这样就完工了。
我把自己的和姥爷的对比了一下，姥爷做的太完美了，我的就像
一个猪八戒，我们看着看着哈哈大笑起来。
如今，我一想起这件事就觉得很开心，虽然做的不怎么好看，
但是我用心做的，我永远都不会忘记。
