彩色哥爱彩姐
作文一：《关于科普作文：一次有趣的实验》400字
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来源 莲山 课件 ｗ ｗ
ｗ．５ Ｙ ｋ Ｊ．ｃＯＭ 三年级科普作文：一次有趣的实验
自然科学蒋老师说鸡蛋可以立起来，真的吗，我有点怀疑～
一到家，我就迫不及待地做实验了，一开始我毛手毛脚的，打破了两个鸡蛋。我把剩下的三个鸡蛋一个个地试了半天，都没有成功。在一边看着的爷爷笑着说：“我来教你吧～在竖鸡蛋之前要用力摇晃鸡蛋，让蛋清和蛋黄冲破薄膜，进入气室。然后将鸡蛋放在水平桌面上，使鸡蛋较小的一端朝上，较大的一端朝下，双手轻轻扶住鸡蛋，将鸡蛋在桌面上竖起来。这时，蛋清和蛋黄进入了原来气室的位置，因而鸡蛋重心降低了。鸡蛋重心降低，鸡蛋就可以稳稳的竖立在
１
桌面上了。”听完，我才恍然大悟，一试鸡蛋果然竖起来了～
原来竖蛋也有科学知识的啊。
今天竖蛋很开心，也学到了新的知识。
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ｗ．５ Ｙ ｋ Ｊ．ｃＯＭ
２
作文二：《作文：有趣的实验》500字
今天，我们做了一项十分有趣的实验。
上课了，老师宣布实验开始！一下子，班上热闹了起来，三五一群。“快点接电路！快点排‘正极’和‘负极’！“快，快！”同学们七嘴八舌地嚷着。
我自己一人做，难免显得有些手忙脚乱。我先按着正、负两级相间隔的方法，把电池排列好，把两头接上电线，让电灯泡连上电池，“滋”一声，我的手上一阵灼热，同时，灯泡也亮了，直照得我的抽屉发亮－－－－－－? ?小 荷 作文网
“好厉害！”“哇酷！”我寻声走去，“啊！”原来周易正在用自制的电锯——其实是在旋转马达上插了一个圆形齿轮，一接电，就可以锯东西了！“咝咝”周易用齿轮飞快地切断一张纸－－－－－－
“轰轰呜——呜”“大白天的，谁的摩托车在响？”我叫道。陈文斌笑眯眯地对我说：“ＬＯＯＫ！”顺手打了个响指。“这？怎么可能？”只看他把一次性杯子插在旋转马达上。我说：“这个千奇百怪的东西可以发出摩托的马达声？”“怎么，不信？”他看出了我的心思，电源一接，“呜——呜”的“摩托”声回荡在教室里。“哦，你用的是空气共振的原理啊！不简单！看来你还花了不少功夫啊！”说着，我俩都笑了－－－－－－
真是一趟有趣的科学课，真是一次有趣的实验！
作文三：《有趣的实验作文》5600字
有趣的实验作文
篇一：一次有趣的科学实验作文
一次有趣的科学实验 咦～“小孔成像”～这个名字引起了我的好奇～我也来做做看。于是我按照要求～找来了一张白纸、一块纸板和一支蜡烛。材料准备好了～可是要做这个实验～还得有人帮忙～于是我叫来了妈妈～让她做我的帮手。 实验开始了～我先用笔在纸板上画了一个小圆圈～然后用水将圆圈内的纸板弄湿～浸湿后的圆圈用笔轻轻一戳～就在纸板上作出了一个小孔。小孔有了～下面将该点蜡烛了。我手拿打火机～试了半天也不敢打火～最终还是请妈妈把蜡烛点燃了。拿着点燃的蜡烛和其他材料～我和妈妈快速地跑到了洗手间。我小心翼翼地拿着蜡烛～滴了几滴蜡烛油把蜡烛沾在洗手台上～蜡烛放在最前面～带孔的纸板放在中间～后面放上白纸～妈妈帮我关上了洗手间的门～室内光线顿时暗了下来～只有蜡烛的光亮。可一开始我并没有在白纸上看到有蜡烛的影子～我有些着急。妈妈说“别着急～再试试”。于是我慢慢地移动纸板～让小孔对准蜡烛的火焰～这时～一幅奇异的景象出现在我的眼前～我看见了白纸上倒立着火焰的影子～我高兴得叫起来～我成功了：接下来～我还在妈妈的启发下～前后移动着纸板～发现小孔离火焰越近～影子就越大、越模糊～而小孔离火焰越远～影子就越小、越清楚～真
有趣：
妈妈还告诉我～科学家就是利用小孔成像的原理发明了照相机。
这个实验虽然很简单～但我从中得到了快乐～体验了成功的喜悦～而且还获得了知识。作文 一次有趣的科学实验
一次有趣的科学实验 星期天下午～我来到阳光作文培训班。只见唐老师带着神秘的笑容对我们说：“嗨～同学们好～今天我们班又来了四个新朋友：”顿时～台下窃窃私语～大家都很好奇～不知道唐老师葫芦里卖的是什么药。正在同学们左右张望时～只见唐老师从抽屉里掏出四只鸡蛋。啊：原来四个朋友就是四只鸡蛋。唐老师告诉我们：“今天我们要做一个科学实验鸡蛋转转转。三个小组进行比赛～哪个小组的鸡蛋转得又快又稳～比赛结束～你们将会知道鸡蛋的一个秘密：”接着
唐老师还示范转鸡蛋的方法给我们看～同学们都睁大眼睛聚精会神地看着～一想到实验能解开谜底～大家都忍不住内心的激动～个个跃跃欲试。 比赛开始了～比赛分成两轮～每轮三人参赛。第一轮即将开始～唐老师在每组分别挑了一个小不点和两个大力士。他们来到讲台～摆开阵势。“预备开始：”他们不慌不忙地转动鸡蛋。只见第一组小个子的鸡蛋扭着屁股转起来～一圈～两圈～三圈～四圈？？小个子的鸡蛋接连转了七圈～终于罢休了。我们第二组大力士的鸡蛋表
现还算良好～转了三圈。第三组也不甘示弱～可是他们的鸡蛋只转了一圈就停止了转动。第一组代表小不点赢了： 第二轮比赛开始了～唐老师又请了一个小不点～两个大力士～我代表第二组参加。唐老师发给我们每人一个鸡蛋～比赛开始了。第一组小个子的鸡蛋转呀转～一刻也不肯停止。第三组上一轮输了以后～心想：这次一定要努力转～可鸡蛋就是不听使唤～还是只转了一圈。我的鸡蛋开始转得挺好～一圈～两圈～可是转第三圈时～最最不想看到的事情发生了～只见我的鸡蛋“啪嗒”一声掉在了地上～摔了个粉身碎骨。同学们看呆了～嘴巴张成“Ｏ”字型～无法相信这是事实。接着～同学们睁大惊异的眼睛看着唐老师～脸上充满了疑惑。作文 怪了～为什么第一组的蛋每次都转得这么快又这么顺利呢，第二组的蛋为什么总是转了三圈就转不动了呢，第三组的蛋与第一组的也有区别吗，一大堆问号在我们的脑海中翻腾着。 唐老师好象猜到了我们的心思～他把鸡蛋收拾好～向我们公布了鸡蛋的秘密：第一组的鸡蛋是熟的～转的方向一致～所以转得又快又稳。第三组的鸡蛋是生的～转的方向不一致～所以转得既慢又不稳当。第二组的鸡蛋烧过～但没有熟透～刚开始蛋壳受力在转动～接着就转不动了。作文 有几位小朋友还是不太明白～唐老师又讲解了一遍：“因为熟鸡蛋扭动时～蛋白蛋黄全部一同被扭动～所以转得顺利。相反～生蛋被扭动时～只是蛋壳受力～而蛋白和蛋黄几乎未受
力。蛋白和蛋黄因惯性几乎停留不动。于是～蛋壳的转动就被蛋白拖慢了～所以转不动或停止转动。”哦～哦～我们都明白了：
这次有趣的科学实验丰富了我的科学知识～开阔了我的眼界～将激励我更加努力地学习科学文化知识
篇二：有趣的实验作文
有趣的科学实验
？今天～我们上了一堂有趣的科学课～做了二个实验。，评：采用倒叙的方式来开头也不错～但话似乎没有表达完整．改：今天上午～我们上了一节科学课～老师领我们做了２个实验～给我留下了很深的印象。，
？上课了～老师让我们拿出准备好的实验材料～有的小组少拿～还有的小组连拿都没拿～还有的在下课的时候向别的小组借～或向别的班借～只有我们组和六组拿了～六组的醋上英语课时洒了～真可悲呀。，评：这些与写作的中心“科学实验”“有趣”一丁点的关系都没有～你啰嗦些没用的毫无价值：，老师对我们说：“先把醋倒入玻璃杯内～记住是三分之二处～然后把鸡蛋放入玻璃杯内。”我们按照老师说的赶紧开始做。，评：试验中～老师应该只是指导者、引导者～实验的主体是你们～所以一定要把你们是怎么做的写出来～而且力求形象生动。但你只一句“我们按照老师说的赶紧开始做。”就完了～不妥：，我们组的人不敢倒～只好我倒了。
过了一会我们看见～玻璃杯的外壁出现了好多小泡泡～然后老师让我们摸一下鸡蛋的外壁～我们发现鸡蛋的外壁特别的软。，评：这几个句子给人的感觉跨度很大～似乎出现小泡泡～变软就在一瞬间发生～看到了什么，表达也太简练～更谈不上生动形象：，
改？： “叮铃铃－－－叮铃铃－－－－”上课的铃声刚刚敲响～邹老师就踏着清脆的铃声走进教室。我们也早已做好了上课准备。老师事先让我们准备好鸡蛋和白醋～会做什么实验呢，我有些迫不及待了。“这节课我们来做一个产生新物质的实验。”邹老师微笑着揭开了“谜底”。老师给我们每个小组发了一个烧杯～然后让我们拿出提前准备好的鸡蛋和白醋～ “把醋倒进烧杯四分之三处～然后再把鸡蛋轻轻放进烧杯中。”老师的话音一落～各小组在组长的带领下立刻行动起来～按照老师的指导～我小心地往烧杯里加醋～生怕倒过量。组内的同学都瞪大眼睛观察着～“行了～够了：”有人给我提了个醒。加好醋～我拿起鸡蛋小心地放进烧杯。能产生什么新物质呢，我们都很疑惑～好奇地看着老师。老师笑着让我们先把烧杯放到一边静置一会～说等会再来观察有什么变化。
？我们又进行了用蜡烛烧玻璃片～我不敢点蜡烛～所以就让我们组的三号点～我们发现有黑色的东西～老师跟我们说“这是蜡烛产生了新物质——烟”我们似懂非懂的点了一
下头。这节课我学到了～鸡蛋被白醋泡过以后会产生二氧化碳～蜡烛燃烧形成了液体蜡～还产生了烟。，评：做了好几个实验做到有祥有略～倒是应该～但语言表达还是有问题。另外～“这节课我学到了？？”总结性的语言应该放在下一段，
？ 经过这个实验～我还知道蜡烛是可逆变化～鸡蛋是不可逆变化的。
改？：在等待的过程中～我们又做了第二个实验。这次老师给我们每个组发了一个试管夹～一根蜡烛和一块玻璃片。在老师的带领下～我们先把蜡烛点燃～然后用试管夹夹住玻璃片放在火上烧～这次会产生什么样的结果呢，一组人都围在我周围观察着。很快～我注意到手中的玻璃片变黑了。“你们看到了什么，”老师问～“玻璃片变黑了：”同学们几乎异口同声地喊了出来。｀这是因为蜡烛燃烧产生了新物质——烟～玻璃片被熏黑了。”老师解释道～“现在～我们再来观察一下鸡蛋的变化吧。”听了老师的话～大家的眼睛不约而同地投向烧杯中的鸡蛋～哇：原来光滑的蛋壳上不知什么时候布满了细密的小泡泡～仿佛穿上了一件泡泡纱衣～这是怎么回事呢，老师告诉我们这是因为醋和蛋壳中的物质发生反应产生了二氧化碳气体～二氧化碳气体在水中会产生许多小气泡。我低头一看～可不是吗～不光是鸡蛋～烧杯壁和水里也有很多泡泡呢：
“叮铃铃－－－叮铃铃－－－－”下课的铃声敲响了～一节课过
的可真快。做科学实验真有趣～既锻炼了我们的动手能力～又知道了不少新知识～一举两得～我越来越喜欢科学课了：
有趣的科学实验
今天上午～我们上了一节科学课～老师领我们做了２个实验～都给我留下了很深的印象。，“叮铃铃－－－叮铃铃－－－－”上课的铃声刚刚敲响～邹老师就踏着清脆的铃声走进教室。我们也早已做好了上课准备。老师事先让我们准备好鸡蛋和白醋～会做什么实验呢，我有些迫不及待了。“这节课我们来做一个产生新物质的实验。”邹老师微笑着揭开了“谜底”。邹老师给我们每个小组发了一个烧杯～然后让我们拿出提前准备好的鸡蛋和白醋～ “把醋倒进烧杯四分之三处～然后再把鸡蛋轻轻放进烧杯中。”老师的话音一落～各小组在组长的带领下立刻行动起来～按照老师的指导～我小心地往烧杯里加醋～生怕倒过量。组内的同学都瞪大眼睛观察着～“行了～够了：”有人给我提了个醒。加好醋～我拿起鸡蛋小心地放进烧杯。这会产生什么新物质呢，我们都很疑惑～好奇地看着老师。老师笑着让我们先把烧杯放到一边静置一会～说等会再来观察有什么变化。
在等待的过程中～我们又做了第二个实验。这次老师给我们每个组发了一个试管夹～一根蜡烛和一块玻璃片。在老师的带领下～我们先把蜡烛点燃～然后用试管夹夹住玻璃片放在火上烧～这次会产生什么样的结果呢，一组人都围在我
周围观察着。很快～我注意到手中的玻璃片变黑了。“你们看到了什么，”老师问～“玻璃片变黑了：”同学们几乎异口同声地喊了出来。老师 “这是因为蜡烛燃烧产生了新物质——烟～玻璃片被熏黑了。老师给我们解释道～“现在～我们再来观察一下鸡蛋的变化吧。”听了老师的话～大家的眼睛不约而同地投向烧杯中的鸡蛋～哇：原来光滑的蛋壳上不知什么时候布满了细密的小泡泡～仿佛穿上了一件泡泡纱衣～这是怎么回事呢，老师告诉我们这是因为醋和蛋壳中的物质发生反应产生了二氧化碳气体～二氧化碳气体在水中会产生许多小气泡。我低头一看～可不是吗～不光是鸡蛋～烧杯壁和水里也有很多泡泡呢：
“叮铃铃－－－叮铃铃－－－－”下课的铃声敲响了～一节课过的可真快。做科学实验真有趣～既锻炼了我们的动手能力～又知道了不少新知识～一举两得～我越来越喜欢科学课了：
有趣的实验
今天～当我气喘吁吁地打完球来到爸爸的办公室时～爸爸拿出一大堆奇奇怪怪的东西～对我说：“李健～要不要我做一个有趣的实验给你看呀，”我说：“好呀：但是你用什么来做呢，”爸爸用手指了指他手里拿的那堆东西～说：“就是这些咯：”我说：“啊，不会吧：怎么可能，你要做什么实验，”“吃火实验”只见爸爸一脸奸笑地说。
只见爸爸张罗敲鼓地把那些用来做实验的工具摆好～接
着～他拿出一个装了酒精的瓶子～又拿出一个削了皮的雪梨～把它放在酒精里浸了浸～接着～他拿了根蜡烛～又把蜡烛用火点燃～接着～他把那个浸过酒精的雪梨拿了出来～又拿去用蜡烛点燃～接着～重要的时刻来临了～奇迹发生了：爸爸把那个还喷着火焰的雪梨吞了进去：：我大叫了一声～“哇：爸爸～你不要命了吗，你不害怕吗，我的妈呀：你可千万不要出事呀：”我带着祈祷又带着心急的想到。过了几分钟后～真是太神奇了：爸爸居然没事～而且还开心地嚼了起来～还说什么真好吃～真是奇怪：我问爸爸说：“爸爸～你不害怕吗（来自：ＷＷｗ．ｃｓｓｙｑ．Ｃｏｍ 书业网：有趣的实验作文），莫非你练成了不怕火的金刚嘴，”我惊奇地说。爸爸告诉我说：“没什么的～只要你把梨放进嘴时把嘴闭紧～不要呼吸～就行了～怎么样～要不要来试试，。”我说：“好呀：”爸爸便又重复了一遍刚才的动作～接着又把那个着了火的雪梨拿给我说：“等一下我叫你吃你就吃～我叫你嚼你就嚼～记得：”我望着那个还烧着火的雪梨～带着恐惧提心吊胆地说：“好。”于是～我接过那个雪梨～“吃”爸爸一声令下地说～我立刻把梨放进嘴里～过了几分钟～爸爸说：“嚼。”于是～我便吃了起来～啊：真的很好吃：而且一点也不会觉得会疼～我觉得真是奇怪～便问爸爸～爸爸说：“大家都知道火是要靠空气燃烧的～因为当我们吃进去的时候立即闭嘴～又停止呼吸～这时嘴里就没有了空气～火也自然而然的灭掉了～所以就没
事咯：”
啊：原来世界上还有这么奇妙的实验
篇三：小学作文：一次有趣的实验
一次有趣的实验
中午～老师带着微笑上讲台。老师说：“同学们～我今天要做个实验。”同学们都在想：老师要做什么实验呢？
这时～老师拿出一杯水和一个鸡蛋。老师问大家：“把鸡蛋放在水中～会浮上来～还是沉下去”。有的同学说：“会沉下去。”有的同学说：“会浮上来。”还有的同学说：“应该是先沉去～再浮上来吧！”老师笑了笑再把鸡蛋放到水里～结果沉下去了。
那先说错的同学一直看着那个鸡蛋。老师又拿出一点盐～放到水中。那鸡蛋还是没浮上去。然后～老师又拿出一大把盐倒下去。鸡蛋就浮上去了。同学们问：“这些盐为什么能让鸡蛋浮上来呢！”
老师说：“因为鸡蛋的密度比水大而盐的密度比鸡蛋大。” 这件事让我们知道要多观察～多动脑。
三年级：林振威
点评：小作者描写生动形象～不仅详细描绘了实验的过程～而且将老师和小朋友们做实验的精彩场景描绘了出来。语言顺畅～动词运用恰当～对于实验的精彩细节也描写得十分出色。小作者的语言描写动作描写都十分合理得体。他对
实验的过程进行了生动细致的描绘～运用了一系列合理正规的动词～还将实验的先后顺序写得十分明白～十分准确～同时将旁观者的动作和心情也描写了出来。生动形象～富有乐趣～将孩子上课时候做实验的乐趣生动得描绘了出来。通过这个实验～小作者也明白了一些道理～老师真为你的精彩描写而高兴。
点评教师：陈凯伦老师（毕业于中国青年政治学院～热爱并专注于小
学语文教学。对于低年级的孩子～要让孩子们在快乐中学习～从而从小培养语文素养；对于高年级的孩子～希望孩子们通过和我的学习～可以掌握知识掌握方法～语文～也可以像数学一样有公式有方法。希望通过我的努力～让孩子们爱上语文～爱上作文～从而快乐学习！
作文四：《作文有趣的实验》2000字
作文有趣的实验
作文有趣的实验
作文有趣的实验＂ 篇一：有趣的实验 张汀昊
前几天，我在一片树丛中抓了两只小蜗牛。
这两只可爱的小蜗牛有一对长长的触角，我一碰，啊～还说它们速度慢呢，两只触角嗖的一下缩了进去 ，吓了我一跳～它们的外壳是黄褐色的，很脆，上面是螺旋式的花纹，外壳是它们的房子 走到哪里带到哪里，风吹不着雨淋不到 ，真是天生的防护罩啊～
我看电视上说，蜗牛是软体动物，很怕盐，遇到盐后，它会发生化学反应变成一滩水 。今天我就来做做这个实验 。
我和姥姥要了盐巴，撒到蜗牛的身上，看到蜗牛的身上冒起了小泡泡 ，接着有一股很稠的液体从蜗牛的身上流了出来 ，我拿起它的外壳一看，壳里已经空空如也 ，蜗牛不见了，看来真的如电视上所说呀～
不过我很想知道为什么会发生这样的反应呢，我上网查了一下，原来原因是：
一旦像蜗牛一样的蠕体动物遇上许多盐后，变会因为体内的水份脱干而死，这就是为什么撒盐的食物能保存更长的时间，除此之外，还有水蛭等动物，他们都对糖和盐过敏。
今天我又学到了一样知识～
篇二：有趣的实验
昨天，我在，，游戏中的科学，，里看见了一个既简单又有去的实验。这个实验的名字叫，，水往高处流，，，是这个题目吸引住了我，我想：水都是往低处流的，哪能往高处流，于是我就想动手试试。材料很普通，就是两个玻璃杯和两张卫生纸，先把一个杯子里盛满水，在把两张卫生纸拧成麻花的样子，一端放进水里，另一端放进空被子，这样等着结果就行了。因为已经是晚上了，所以我做完这些就去睡觉了。
嘘～小声～我睡着了～
今天我一早起来，就直奔阳台，要看看结果。我发现：现在两个
杯子里的水各一半，真是水往高处流。于是我又拿来那本书，原来是这样：纸巾的纤维之间，有几万个或几百万个小空隙。将绳索形状的纸巾放入碗中，碗里的谁会流进这些小空隙，沿着纸绳索缓缓地从上往下移动，这种移动叫作毛细作用。水能从植物的根部移动到茎，叶等其他部分，也是同样的道理。
真是不看不知道，世界真奇妙。
篇三：一个有趣的实验 李佳桉
今天，老师拿出一块手帕说：我们今天要做一个实验，你们看看这块手帕有什么特别的地方，我审视了一下，发现手帕是正方形的，很破旧。老师又说：这一块手帕我有保险过的。我大吃一惊，只听说过车险、人险、房险，可没有听过手帕保险的。
这时，老师请出刘谦二代胡谦来给我们做实验。他拿出手帕，搬来水和酒精。他先把手帕放进水里，捞起拧干，然后把手帕放入酒精中。胡谦又把它拿出，然后拿出打火机，我们半信半疑会不会把手帕烧掉呢，我们都默默地为手帕祈祷着。胡谦把手帕点燃了，火一下子把整块手帕包住了，这时有的人瞪大了眼睛，有的眼里发着光，还有的女生害怕的缩了起来。可是，不一会儿火就灭了。
这是为什么呢，我们都感到很奇怪。老师告诉我们这是因为水给手帕上了保护罩，火烧得都是酒精，等酒精烧完了火就灭了。
啊～科学真神奇，我爱科学。
篇四：一次有趣的实验
科学实验一向是大家的最爱。实验中我们可以获得许许多多的知识，享受无穷的乐趣。
一天，我正在家里津津有味地看书，当我看到一篇文章的题目竟是《鸡蛋为什么会浮起来》。水多了，物体不就会浮吗，鸡蛋又不会吸水。为了弄清其中的奥秘，我又继续往下看了看。随后，我拿起书走进了厨房，然后拿出了盐、纯净水、鸡蛋、大玻璃杯、勺子等物品摆放在桌子上，把水注入大杯子，实验便开始了。
首先，我把鸡蛋轻轻地放入杯子，只见它缓缓地坠入了杯底，我试了一遍又一遍，结果还是如此。我急忙舀来一大勺盐，只见它动了一下，我又用筷子混了混，把水变成了盐水，鸡蛋终于浮起来了。我高兴得又蹦又跳。上网查了查原因。哦，原来是盐水的密度比纯净水大，是鸡蛋的浮力大于重力。
啊，原来科学是这么有趣。只要我们多观察，多实验，就能发现其中的奥秘～
篇五：一次有趣的实验 张汀昊
昨天晚上我们语文老师布置了一个有趣的作业：回家用一个装满水的杯子，在里面放上盐、糖、木头、纸和石头。观察观察，你有什么发现，
放学回家的路上，我还特意捡了几个石子、木头。到了家，我把捡的石子和木头，还有家里的废纸，和做饭用的白沙糖、盐。一切准备妥当了，我真兴奋，因为我要做实验了。
我先找了一个透明的玻璃杯，装满自来水，然后，我把废纸用手团成一团，放进杯里，发现：纸放进水后，慢慢展开，大约过了１小时以后，纸慢慢沉了下去，妈妈问我说：纸为什么会沉下去，我回答：是纸吸水，吸饱了，就会沉下去的。还有，纸吸饱水后，就会比水重，自然就会沉下去的。你真聪明，全都答对了～我说：小意思～
再放石头，我刚放进去，石子就扑通一声跳进去沉到了水底，象小青蛙跳水一样。
我又把木块放到水里，等了很久，木块还是飘在水上。
通过这次实验，我知道哪些物体比水重，哪些物体比水轻，让我长了不少知识呢～
作文五：《作文 有趣的实验》400字
［作文 有趣的实验 ］ 《小哥白尼》 赠送了我一份提取指纹的工具， 今天我和妈 妈做了一次实验，作文 有趣的实验。
在仔细阅读了操作说明书后，我先拿来一个没有花纹的玻璃杯子，妈妈在上面摁了一个 指纹，我用一根棉签沾了一些铝粉轻轻地拍洒在留有指纹的地方，这个动作重复了好几次， 直到有指纹的地方全粘上了铝粉。接下来，我用另一根干净的棉签轻轻地把指纹上及周围多 余粉末扫掉。
这时，奇迹发生了，指纹的轮廓变得清楚了，我把一块透明的胶带紧紧地沾到指纹上， 当胶带映出指纹后， 我就轻轻地把它取下来， 粘在了一张黑卡纸上， 小学二年级作文 《作文 有 趣的实验》 。 ◆分享好文◆一个清晰完整的指纹展现在我的面前。我成功了！我兴奋地大叫 着。
通过这次实验，我发现做科学小实验是非常有趣的，我要让妈妈再给我买这类的书，多 做一些小实验，我相信有了它们，我的生活就多了一份精彩。
常州市戚墅堰区东方小学二年级（４）班二年级 ：曾斑
作文六：《有趣的实验作文》600字
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有趣的实验作文
有趣的实验作文
今天，我们做了一个有趣的实验。用３０厘米长的硬板纸在地面上打一个斜坡，使地面的角度为３０？，再把一个圆形物体轻轻放在斜坡的顶上，让它自动往下滚，等物体停止滚动后，从硬板纸底部开始量出物体在地面上滚动的距离。说干就干，首先我们准备了一张硬板纸，三角尺、卷尺、网球。接着，我们分了工：我来量角度，计长度；妈妈负责在硬板纸上滚球；爸爸量网球滚的长度。实验开始了，我用三角尺量了３０？，妈妈把球滚了起来。第一次，球碰到了椅子，失败了。第二次，球“躲”进了沙发，又失败了。这时，爸爸有些着急了，大声地对妈妈说：“你会不会滚球，滚球时要瞄准空的地方。”我也发表了我的观点：“失败乃成功之母，世界上最伟大的科学家也不可能一次就成功，不要放弃。”听了我的话，爸爸妈妈笑了，继续实验。第三次实验开始了，之见妈妈坐在椅子上，目不转睛地盯着前方，轻轻一滚，球就出去了。“成功了～”爸爸立刻跑过去，量了一下２６０厘米。接着我们又做了第四次、第五次，都成功了。看来，很多事情只要大家不放弃，齐心协力任何困难都能克服。
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作文七：《有趣的实验作文》1900字
有趣的实验作文
有趣的实验作文
有趣的实验作文＂ 篇一：有趣的实验 张晓婷
今天，老师和我们做一个小实验，用尺子或一支圆珠笔粘起一堆小纸，下面就让我来说一下吧～
老师叫我们拿出一张废纸，撕一小张下来，撕成小碎片，再拿出一支尺或圆珠笔在头上来回磨擦头皮。然后用尺子或笔把小碎片粘起来。很多人第一次不成功，经过多次练习后都成功了。
而我，还在后头磨练呢～我又擦又粘，直到第十二次，我终于成功了。我是用尺子磨擦头皮再去粘纸才成功。你想知道我成功了多少块小碎片吗，我才粘上两小块小碎片在尺子上而已。不过这也算我成功了百分之九十九点九了。虽然这个实验听起来简单，但做起来难，如果这么有趣的实验我不去做的话我可就亏本了。就算难，我也要做有趣的实验。
为什么会把小碎片粘上来，因为摩擦产生了静电。通过这次实验，我知道科学中有很多奥秘，我们一定要多观察多动手。
篇二：有趣的实验 叶哲鸣
今天，我做了个实验。
我首先准备了一个杯子，一杯水，一些盐，还有一个鸡蛋。开始做实验了，我把水倒进了杯子里，然后，我轻轻地把鸡蛋放了进去，只见那鸡蛋慢慢的沉了下去，就像潜水艇正在下潜一样。接着，我把盐，一点一点倒进杯子里。我想：会有什么变化呢，第一次，鸡蛋没有变化。第二次，鸡蛋也没有变化。第三次，鸡蛋仍然没有变化。好像鸡蛋故意捉弄我，我想：应该是盐没有溶化吧。我又失望又难过。
第二天，我走过杯子时，我惊奇的发现了，鸡蛋果然浮起来了～我非常高兴，又充满了疑问，为什么鸡蛋会浮起来呢，我的脑子中，成了一片问号的海洋。原来，因为盐水的密度比淡水的密度大，根据阿基米德定律，同体积的物体，液体的密度越大，所受浮力越大，当鸡蛋所受浮力大于鸡蛋自身的重力时就会上浮。
原来，大千世界，不紧很有趣，而且也充满了科学～这就是实验
让我明白的道理～
篇三：有趣的实验
今天，我在阿姨家玩。阿姨给我做了一个有趣的实验，真是太神奇了～现在我就给你说说吧～
阿姨笑容满面地说：我们来做个实验吧～说完，她拿来一个打火机和一个一次性杯子，神秘兮兮地问我：能不能把杯子烧破，我一本正经地说：能。只见老师拿起打火机在杯子底下一烧，果然杯子被烧出一个大洞了。阿姨又拿来了一个杯子，把杯子装满水，拿着打火机，问我：杯子会不会被烧破，阿姨又在装满水的杯子底下一烧，可出人意料的事发生了，只见杯子居然毫发无损，纹丝不动我心里顿时惊讶极了～我百思不得其解，于是问阿姨：为什么杯子里放了水就不会被烧破了呢，阿姨耐心地告诉我：因为杯子的温度是１８０度，而水的燃烧点是１００度，火焰的温度被水吸走，达不到杯子的着火点，所以杯子才不会被烧破。听了阿姨的话我这才恍然大悟。
这不仅是一次有趣的实验，还让我懂得了许多科学知识。
篇四：一次有趣的实验
今天，我做了一个有趣的实验，名叫：鸡蛋浮起来了。这个实验用到了几样工具，分别是：一个鸡蛋、一个透明的杯子、盐、一只筷子和一枝记号笔。
首先，往透明的杯子里加水，加到足够容下一个鸡蛋就够了。但是，这一次我没控制好，把水加满了，结果，刚把鸡蛋放进去，水就溢了出来，弄湿了我的衣服（同学们要引以为介），我只好重新开始。第二遍完成了，这个鸡蛋一直沉在水底，我用记号笔在玻璃杯上做了一个记号。
接着，我拿起一个勺子往水里加盐。我小心翼翼的把盐倒到勺子里，又小心翼翼的把勺子里的盐倒入杯子中，用筷子把水里的盐化开。可是搅拌了许久，这些盐只是漂了起来，根本没有化开来。于是，我把这些水倒掉，换成了温水，又一勺一勺的往里面加盐，一下一下的
用筷子搅拌。这次，不一会儿，盐就溶化了，但是鸡蛋还是没有浮起来。我着急了，又一勺一勺的往里加盐，放了四五勺，这个鸡蛋终于漂起来了～
我从这个实验中得出了一个结论：鸡蛋在盐水中可以浮起来。
篇五：一次有趣的实验 闫肃
今天，老师和我们做了一次有趣的实验。
老师先拿来两个透明的杯子，一个鸡蛋和一袋盐。老师神秘地说：待会要做一个有趣的实验。我们全班都在好奇地想，老师会做一个什么样的实验呢，
开始做实验了，老师把清水倒进杯子里，我们全班不约而同地站起来观看实验。老师把盐倒进其中一个杯子，我看到了，马上就想出要做什么实验了。我兴奋地大叫：我知道老师要做什么实验了～老师又拿了一根吸管，在加了盐的杯子里搅拌了一下，说：接下来我要把这个鸡蛋放进这两个杯子里。我们十分期待着结果。老师把鸡蛋放进两个杯子里，但结果都一样。这一次失败了，我们并不灰心，开始做第二次。终于成功了。我们全班都兴奋地跳起来，互相拍手，好像中了彩票。
通过这次实验，我发现了当鸡蛋的密度低于水的浮力时，就会上浮，高于水的浮力时，就是下降。一次小小的实验，却让我增长了许多知识。
作文八：《有趣的实验作文》5100字
有趣的科学实验
⑴今天，我们上了一堂有趣的科学课，做了二个实验。（评：采用倒叙的方式来开头也不错，但话似乎没有表达完整． 改：今天上午，我们上了一节科学课，老师领我们做了２个实验，给我留下了很深的印象。）
⑵上课了，老师让我们拿出准备好的实验材料，有的小组少拿，还有的小组连拿都没拿，还有的在下课的时候向别的小组借，或向别的班借，只有我们组和六组拿了，六组的醋上英语课时洒了，真可悲呀。（评：这些与写作的中心“科学实验”“有趣”一丁点的关系都没有，你啰嗦些没用的毫无价值！）老师对我们说：“先把醋倒入玻璃杯内，记住是三分之二处，然后把鸡蛋放入玻璃杯内。”我们按照老师说的赶紧开始做。（评：试验中，老师应该只是指导者、引导者，实验的主体是你们，所以一定要把你们是怎么做的写出来，而且力求形象生动。但你只一句“我们按照老师说的赶紧开始做。”就完了，不妥！）我们组的人不敢倒，只好我倒了。过了一会我们看见，玻璃杯的外壁出现了好多小泡泡，然后老师让我们摸一下鸡蛋的外壁，我们发现鸡蛋的外壁特别的软。（评：这几个句子给人的感觉跨度很大，似乎出现小泡泡，变软就在一瞬间发生，看到了什么？表达也太简练，更谈不上生动形象！）
改⑵：
“叮铃铃－－－叮铃铃－－－－”上课的铃声刚刚敲响，邹老师就踏着清脆的铃声走进教室。我们也早已做好了上课准备。老师事先让我们准备好鸡蛋和白醋，会做什么实验呢？我有些迫不及待了。“这节课我们来做一个产生新物质的实验。”邹老师微笑着揭开了“谜底”。老师给我们每个小组发了一个烧杯，然后让我们拿出提前准备好的鸡蛋和白醋， “把醋倒进烧杯四分之三处，然后再把鸡蛋轻轻放进烧杯中。”老师的话音一落，各小组在组长的带领下立刻行动起来，按照老师的指导，我小心地往烧杯里加醋，生怕倒过量。组内的同学都瞪大眼睛观察着，“行了，够了！”有人给我提了个醒。加好醋，我拿起鸡蛋小心地放进烧杯。能产生什么新物质呢？我们都很疑惑，好奇地看着老师。老师笑着让我们先把烧杯放到一边静置一会，说等会再来观察有什么变化。
⑶我们又进行了用蜡烛烧玻璃片，我不敢点蜡烛，所以就让我们组的三号点，我们发现有黑色的东西，老师跟我们说“这是蜡烛产生了新物质——烟”我们似懂非懂的点了一下头。这节课我学到了，鸡蛋被白醋泡过以后会产生二氧化碳，蜡烛燃烧形成了液体蜡，还产生了烟。（评：做了好几个实验做到有祥有略，倒是应该，但语言表达还是有问题。另外，“这节课我学到了……”总结性的语言应该放在下一段）
⑷ 经过这个实验，我还知道蜡烛是可逆变化，鸡蛋是不可逆变化的。 改⑶：
在等待的过程中，我们又做了第二个实验。这次老师给我们每个组发了一个试管夹，一根蜡烛和一块玻璃片。在老师的带领下，我们先把蜡烛点燃，
然后用试管夹夹住玻璃片放在火上烧，这次会产生什么样的结果呢？一组人都围在我周围观察着。很快，我注意到手中的玻璃片变黑了。“你们看到了什么？”老师问，“玻璃片变黑了！”同学们几乎异口同声地喊了出来。｀这是因为蜡烛燃烧产生了新物质——烟，玻璃片被熏黑了。”老师解释道，“现在，我们再来观察一下鸡蛋的变化吧。”听了老师的话，大家的眼睛不约而同地投向烧杯中的鸡蛋，哇！原来光滑的蛋壳上不知什么时候布满了细密的小泡泡，仿佛穿上了一件泡泡纱衣，这是怎么回事呢？老师告诉我们这是因为醋和蛋壳中的物质发生反应产生了二氧化碳气体，二氧化碳气体在水中会产生许多小气泡。我低头一看，可不是吗，不光是鸡蛋，烧杯壁和水里也有很多泡泡呢！
“叮铃铃－－－叮铃铃－－－－”下课的铃声敲响了，一节课过的可真快。做科学实验真有趣，既锻炼了我们的动手能力，又知道了不少新知识，一举两得，我越来越喜欢科学课了！
有趣的科学实验
今天上午，我们上了一节科学课，老师领我们做了２个实验，都给我留下了很深的印象。）
“叮铃铃－－－叮铃铃－－－－”上课的铃声刚刚敲响，邹老师就踏着清脆的铃声走进教室。我们也早已做好了上课准备。老师事先让我们准备好鸡蛋和白醋，会做什么实验呢？我有些迫不及待了。“这节课我们来做一个产生新物质的实验。”邹老师微笑着揭开了“谜底”。邹老师给我们每个小组发了一个烧杯，然后让我们拿出提前准备好的鸡蛋和白醋， “把醋倒进烧杯四分之三处，然后再把鸡蛋轻轻放进烧杯中。”老师的话音一落，各小组在组长的带领下立刻行动起来，按照老师的指导，我小心地往烧杯里加醋，生怕倒过量。组内的同学都瞪大眼睛观察着，“行了，够了！”有人给我提了个醒。加好醋，我拿起鸡蛋小心地放进烧杯。这会产生什么新物质呢？我们都很疑惑，好奇地看着老师。老师笑着让我们先把烧杯放到一边静置一会，说等会再来观察有什么变化。
在等待的过程中，我们又做了第二个实验。这次老师给我们每个组发了一个试管夹，一根蜡烛和一块玻璃片。在老师的带领下，我们先把蜡烛点燃，然后用试管夹夹住玻璃片放在火上烧，这次会产生什么样的结果呢？一组人都围在我周围观察着。很快，我注意到手中的玻璃片变黑了。“你们看到了什么？”老师问，“玻璃片变黑了！”同学们几乎异口同声地喊了出来。老师 “这是因为蜡烛燃烧产生了新物质——烟，玻璃片被熏黑了。老师给我们解释道，“现在，我们再来观察一下鸡蛋的变化吧。”听了老师的话，大家的眼睛不约而同地投向烧杯中的鸡蛋，哇！原来光滑的蛋壳上不知什么时候布满了细密的小泡泡，仿佛穿上了一件泡泡纱衣，这是怎么回事呢？老师告诉我们这是因为醋和蛋壳中的物质发生反应产生了二氧化碳气体，二氧化碳气体在水中会产生许多小气泡。我低头一看，可不是吗，不光是鸡蛋，烧杯壁和水里也有很多泡泡呢！
“叮铃铃－－－叮铃铃－－－－”下课的铃声敲响了，一节课过的可真快。做科学实验真有趣，既锻炼了我们的动手能力，又知道了不少新知识，一举两得，我越来越喜欢科学课了！
春节作文
写春节作文前，我们可以先回忆下过春节是我们参加过的活动，如贴倒福、分压岁钱、吃饺子、掸扬尘、贴年画、贴剪纸、放鞭炮、守岁、给压岁钱、挂千千结、贴春联等，然后挑一个我们印象深刻的上网查些资料，可以到百度搜春节的八个习俗，春节的由来与传说等，也可以上作文网作文素材频道找到相关资料再进行介绍。
作文题目可以自拟，如欢度春节，春节游文庙，除夕之夜，美丽的春节，春节花会 开头部分：大致介绍一下春节，及春节的一些习俗，点明你所要介绍的习俗。（略写） 第二部分：介绍这一习俗的来历、象征意义等，像剪纸、年画、千千结等还可以写写这些物品的种类、样子等。（详细）
第三部分：回忆自己参与这一活动的情景。（详细）
结尾结尾部分：写写自己对这一习俗的感受。
每个部分举例：
开头部分：大致介绍一下春节，及春节的一些习俗，点明你所要介绍的习俗。（略写）
例：元宵节是我国的四大节日之一，元宵节一过，春节也就算过完了，所以这一天是非常隆重和热闹的。过元宵节的节目丰富多彩，有充满乐趣的看花灯猜灯谜，有喜气洋洋的舞龙，还有热闹非凡的赛龙船。不过，最吸引我们小孩子的却是那多姿多彩的烟花。
第二部分：介绍这一习俗的来历、象征意义等，像剪纸、年画、千千结等还可以写写这些物品的种类、样子等。（详细）
例：春联代表着欢乐祥和。在我们中国，每逢春节，无论城市还是农村，家家户户都要精选一副大红春联贴在门上，为节日增加喜庆的气氛。一幅幅春联不仅带来了吉祥和祝福，还带来了中国古老的浓浓的文化气息。瞧！“大地春光好，长天晓日红”、“岁岁皆如意，年年尽平安”、“江山万里如画，神州四时皆春”、“春风送春处处＊＊＊美，喜鹊报喜家家喜事多”…… 幅幅春联让千家万户喜气盈门。春联的种类比较多。按照使用场所，可分为门心、框对、横批、春条、斗方等。因此，贴的位置也不同，如“门心”贴在门板上端中心部位；“横批”贴在门楣的横木上。
第三部分：回忆自己参与这一活动的情景。（详细）
例：记得去年元宵节的晚上爸爸妈妈带我去工人体育馆看烟花。八点整，只听见几声沉闷的声音，一个个烟花带着红红的火星窜上了天空，几声脆响，夜空绽放出几朵美丽的花朵。它们的形状和颜色各不相同，有五颜六色的满天星，金黄色的蒲公英，紫色的牵牛花，火红的玫瑰花，粉红的月季、银色的百合，真是绚丽多彩。随着一声声的炮响，人们在惊呼，在赞叹，夜色中，人们微微扬起的脸上也变幻着多姿的色彩，露出了幸福的笑容……
结尾结尾部分：写写自己对这一习俗的感受。
例：我看着那散发着传统文化芳香的中华结，仿佛品味到了中华民族远古的神秘和东方的灵秀。它的古香古色，它的千变万化，让我神往，让我遐想……
《春节的街头》
今天，是中国传统节日——春节。早晨我还没醒，就听到了鞭炮的声音。平静的社区，今日显得热闹非凡。这热闹的喧嚣，把我的睡意一股脑的全都打撒开来。于是，起床穿上了新衣服连早饭都来不及吃就冲到门外，看着各家各户的炮竹，烟花。接着就是跟爸爸妈妈一起去走街串巷——拜年！
“李伯伯，新年快乐”“王阿姨，工作顺了”“刘奶奶，身体健康”〃〃〃跟所有的长辈们拜过年之后，妈妈提议说：一会，去街上看看，感受下新年的气氛。
一上街，街上可就更热闹了。人们手里有提着大袋大袋的菜，身边的孩子手上握着一大把小花炮，蹦蹦跳跳地跑着。看！我左边的一位四、五岁左右的小女孩，跑到前面去。一下子又转过头对一位满手是鼓鼓的袋子的大人喊着：“爸爸，快点！我要回去放炮玩呢！”。有拿着那边超市发的小气球的，红的，黄的，绿的，还有蓝的。也有三五成群，手挽着手说说笑笑的姑娘们，小伙子们，忙绿了一年，辛苦了一年，我想这个时候应该是大家最放松，最高兴的时候。你看，路灯上还挂着两个小红灯，喜气洋洋的。就像在说，“我们也要过新年，我们也要过新年”。
一进菜市场，那才更热闹呢！人流窜动，一眼望去，什么也看不见，全是人。还有那翠绿的黄瓜，可真新鲜哪，你看，那金黄色的小花在太阳的照射下显得多么的生机勃勃啊。那鲫鱼，鲢鱼，青鱼，草鱼等等在水里游来游去，真是印证了我们中国的老话：年年有鱼（余）！黄的韭菜，红的番茄，黑的木耳，白的萝卜〃〃〃真是要什么有什么呀。“哎哟！可真够挤的。”我嘀咕了一句。跟着妈妈买了几个我爱吃的菜，结完帐就走出了菜场。超市里的收银台前也早已排起了长龙。
傍晚时分，街上，又渐渐安静下来。店主们把店子关了，超市也比往常早了些许关门。大家都提着东西回家过年去了。
到了晚上６点左右，社区渐渐安静，孩子们都回家吃团圆饭去了。吃完团圆饭７、８点的样子社区又重新热闹起来。孩子们全都出来放花炮了。这个放个“降落伞，”那个又放个“天女撒花”〃〃〃〃各式各样的花炮全有。每放完一个都会聚集好几个孩子，他们在讨论谁的花炮最美丽，谁的花炮颜色最多，之后又是阵阵欢笑。大人们或几个坐在一起打牌，打麻将；或几个坐在一起嗑瓜子，剥花生；或看着自己的孩子放花炮，偶尔还要帮他们一下。大多数的孩子，都是自己独立操作完成。
夜，更深了。人们陆陆续续的回家了，有些不肯回家的孩子也在父母的劝说下，不情愿的回了家，一天的热闹景象渐渐被夜幕包围。我不禁感叹又是一年到，时间过得可真快呀！
春节见闻
“当、当、当”新年的钟声敲响了，家家户户的门上早已贴上了或火红或金黄的对联，每一家的老老少少都乐得合不拢嘴。兴奋的孩子们有的目不转睛地盯着电视，品尝着一年一度的晚会大餐――春节晚会；有的急着给自己的长辈拜年，发短信，打电话，所有新年的祝福话语仿佛怎么也说不完；调皮的孩子正在向自己的父辈们 “讨要”压岁钱；屋外的鞭炮声此起彼伏，炸开了锅，五彩的烟花更是把这个特殊的夜晚点缀得绚丽多姿。
正月初一，农历新年的第一天迎着人们的喜悦祥和而来。我这个平时最赖床的懒汉，今天却起了个大早，因为我极想穿上我那美丽的新衣，出去好好炫耀一翻。我要去走亲访友拜新年了，这无疑也是一件高兴的事。我们小孩子走在拜年队伍的前面，见到长辈们拜个年，说几句吉利话，就可以收获一大把的压岁钱，然后拿到街上去买自己喜爱的
东西――玩具、零食、鞭炮……，家长好像变了个人似的，对我们的放纵是那么的宽容，一切都有了！这就是过年的感觉。
“放鞭炮喽！”不知是谁喊了一声，小孩子们很快都聚在了一起。一串串鞭炮在人们手中点燃，响声震天，四处飞溅，仿佛要把一个个美好的愿望送到千家万户。一阵阵炮竹声接连不断，热闹非凡。
到了吃饭的时候，望着满桌子平时最爱吃的菜肴，我们小孩子却一点儿也不觉得饿。大人们在推杯换盏之间，谈论最多是：今非昔比啊！今天的幸福生活从餐桌上最能说明问题，现在人们生活好了，天天就像在过年！
奔波在走亲访友的路途上，我见到了春意盎然的田间大地，一条条新修的高速公路缩短了我们的行程，通往乡村的泥巴路也被“村村通”的水泥路所覆盖，城市高楼大厦像雨后春笋，一年一个变化……
春节对于我们小孩子来说，那就是一切都在变化，一切都是新的！
作文九：《有趣的实验作文》2600字
有趣的实验作文（１）
科学课上，老师给我们布置了一项关于“火山爆发”的模拟试验的回家作业。回家一做，我才发现“火山爆发”可真好玩！
?按书上的要求我拿来了一个玻璃杯、一瓶醋和一瓶洗涤剂、一包小苏打、一张报纸。首先往杯子里倒入一些小苏打，再倒入一些洗涤剂，然后把报纸垫在玻璃杯下。
实验马上开始了，我往杯子里倒入一些醋，奇迹很快就出现了，刚刚瓶子里还只是一些小苏打和洗涤剂，它们安安分分的，怎么才过了几秒钟的时间就变成了泡沫呢？我心里打满了一个个小问号。而且本来只是一点点的泡沫，现在竟然不断地疯涨，才过了十几秒，就从玻璃杯口蜂拥而上，溢出瓶口流到报纸上了。这时，我又兴奋又惊讶，目不转睛地看着浮上来的泡沫，生怕错过了什么细节。大约过了１８分钟，泡沫又渐渐地消失。?????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? ??????哈，这个实验真有意思。可我的心中的疑问都还没解决，便来不及兴奋，就急忙拿过手边的书查了起来。可翻了好久，却发现书上一个字也没提。唉！没办法，只好自己琢磨琢磨了。刘老师不是在课上讲过了吗：小苏打与醋会发生化学反应，产生大量的泡沫，就像汽水一样摇一摇也会产生一些泡沫。那么洗涤剂又起了什么作用呢？我绞尽脑汁也想不出来。为了搞清其中的奥秘，我又把这个实验重做了一遍，发现泡沫之所以会疯涨就是因为洗涤剂起到了催化作用。这不是与浮石的形成原理差不多吗？
：我一拍脑门“呀！”顿时恍然大悟。这个小实验真是有意思。 做科学小实验，让我在玩中懂得了科学道理，还锻炼了我动手动脑的能力，真是两全其美。
有趣的实验作文（２）
有趣的实验
今天，虞老师像往常一样，兴致勃勃地走进教室，对我们说：“同学们，今天我们 来做一个实验，由丁雨琦来为大家做这个实验，好不好？”。同学们都说好，丁雨琦拿着实验材料，大步流星地走上讲台，对大家说：“我今天做的实验是：从水里取出硬币，手不沾湿！”同学们听了各个目瞪口呆地望着丁雨琦，觉得这是不可能的。
实验开始了，准备材料有：一只打火机、一个杯子、一支蜡烛还有水和盘子。首先是张晨戈自告奋勇地走上讲台，他先用打火机点燃蜡烛，把蜡烛上的油滴在硬币上，然后用手指头放在结成的蜡上，轻轻地移到盘子的角落，小心翼翼地拿上来，可手还是碰到了一点水，失败了！接下来是周笑莹精神抖擞地走上讲台，她先用点燃的蜡烛，滴一滴蜡油进去，然后立刻把蜡烛沾上，“哇，成功啦！”原来周笑莹用蜡烛沾住蜡油的原理把硬币吸上来的。这时，丁雨琦突然提问：“那么谁能把这里的全部材料都用进去？”同学们都很奇怪，怎样才能把所有材料全部用上呢？丁雨琦说：“让我来做给你们看吧！”于是她将蜡烛点燃后，也滴一滴蜡油进去，但她是滴在水面上，然后赶忙用蜡烛沾上去，再用杯子往上一抠，哎呀，蜡烛太大了，把杯子烧黑了，所以丁雨琦的这一次实验失败了！
丁雨琦，如果你这一次成功的话，你的实验就是最棒的，加油！
有趣的实验作文（３）
有?趣?的?实?验南京市宇花小学四（２）班??方思茜???? 日常生活中，在我们周围有很多有趣的现象，你看，同样是球，氢气球会往高空飞，铁球抛出后会往下落，皮球掉在水中会浮在水面上，而乒乓球在球台上会跳跃，这些自然现象真是奥妙无穷，奇趣横生。??? 今天，我又了解了不同液体的比重问题，其中的科学知识真是让人大开眼界。老师上课时给我们介绍过，水比油重，盐水比水重，而水银比盐水更重。事实是不是这样呢？为了验证盐水比水重，我做了一个有趣的小实验。??? 首先我准备了两个玻璃杯、一个鸡蛋、一大勺盐、一点蓝墨水和一根搅拌棍，然后往两个玻璃杯中注入了相同数量的清水。准备工作完毕后，实验就开始了。我先将一些盐撒入第一杯清水中，并用搅拌棍进行充分的搅拌，一边搅拌一边加盐，直到杯中的盐不能溶解为止。接下来我把蓝墨水轻轻地倒入第二杯清水中搅拌均匀。做完这些工作后，我把拌有墨水的一些蓝水慢慢地倒进盐水里，一个奇迹在我眼前出现了，蓝水竟然全部浮在了盐水的上面，而且分界线都看得清清楚楚，好像中间用物体隔开来的一样，太妙了！接下来，我又将准备好的鸡蛋轻轻地放入水中，啊！鸡蛋浮上来了，泡在蓝色的水中，我又重重地摁了一下鸡蛋，没过一会鸡蛋又从盐水层慢慢地浮了上来，好像一个顽皮的小精灵在蓝水里跳舞呢。看来盐水确实比水重。为了验证这个结果，我又重做了一次试验，结果跟第一次一样。??? 可是，盐水为什么会比水重呢？在爸爸的指导下，我上网查了有关知识，原来盐水的密度比普通水大，密度越大的液体浮力就越大，鸡蛋的重量比普通水重而比盐水轻，自然鸡蛋就会浮在盐水上而沉入普通水中。??? 一个小小的实验里包含有这么多的知识，看来生活中的科学还真是不少，关键在于我们不断地去发现和掌握。
有趣的实验作文（４）
在我三年级的时候，妈妈给我订了许多作文书给我看，其中的一篇作文吸引了我。
这篇文章的题目是《大海的浮力》，主要内容是：
“‘我’和妈妈去海边玩的时候，‘我’发现了大海的浮力很大。本来‘我’还以为是错觉，经过‘我’的实验后，发现这是真实的。”??? 读完这篇文章后的几个月的暑假，妈妈也带了我去还边玩，我也怀着实验的心去试了试，也觉得海水的浮力比淡水的浮力大。??? 回到家，我忍着疲惫，开始我的实验。我先从客厅里拿了一个较大的茶杯，再从厨房拿了一个鸡蛋，再往杯子里放了３勺盐，最后往杯子里放鸡蛋，当然少不了水啦。好！准备就绪，实验开始。我细心的看着这只鸡蛋。
夷？鸡蛋怎么一动也不动的？一看杯底，终于明白了，原来是盐还没搅均匀，怪不得！我拿来一根筷子，把盐搅均匀，过了还一阵子，杯底的盐变薄了许多。鸡蛋动了动，像是一个刚睡醒的小孩似的。我兴奋地看着鸡蛋，坐车的辛苦被抛到了九霄云外。慢慢地，鸡蛋调皮地露出了小脑袋。耶！我成功了。可是，清水中的鸡蛋会浮起来吗？我想。为了证实，我又进行了第二次实验。????这次实验很简单，只要把盐水倒掉，换上清水就行了。我按着我想的去做，把盐水换上清水。我等了几分钟，鸡蛋还在水中“昏迷不醒”。????啊！我成功了！我发现了浮力的秘密。
作文十：《作文：有趣的实验》1300字
作文：有趣的实验（鸡蛋浮起来了）?（１）今天，科学老师叫我们回家做“鸡蛋浮起来了”的实验。我回到家，做完作业后，便迫不及待的做起了实验。（２）我先准备了一些实验器具：一只透明的玻璃杯子、勺子、生鸡蛋和一大罐盐。（３）我舀了半杯水放入杯中，然后小心翼翼的把鸡蛋放进杯子里，鸡蛋像跳水员那样“扑通”一声跳进了杯子里，沉到了杯子的底部，一动也不动的。接着，我往杯子里加了一勺盐，可鸡蛋却纹丝不动。我又加了两勺盐，顿时，盐四散开来，像天女下凡时的云雾一般，水变得混浊了，我使劲的搅了搅，只见鸡蛋慢慢的飞到水中央，摇头晃脑的，像跳舞一样，可打了个转，又掉了下去。我又在杯子里放了一勺盐，搅搅，不一会，鸡蛋浮起来了！我高兴地叫了起来：“实验成功了，实验成功了！”?? （４）当我高兴得手舞足蹈时，妈妈回来了。妈妈看到我在做“鸡蛋浮起来”这个实验，便问我：“你知道鸡蛋为什么能浮起来吗？”妈妈的提问，让我张口结舌，哑口无言。于是我问妈妈“为什么？”可妈妈让我自己去查资料，找答案。后来，我在网上找到了答案：物体能否在水中漂浮取决于它的密度。在清水中加入食盐后，清水就变成了盐水，当盐水的密度大于鸡蛋的密度时，鸡蛋所受的浮力大于重力，于是，鸡蛋就自然而然的被“托”起来了。?? （５）这次实验让我懂得了：科学是神奇的，只要我们肯大胆实验，大胆思考，那么，我们就会得到知识，收获胜利的果实。
鸡蛋浮起来了
今天，我在家里做了一个有趣的实验。
我先准备好实验用具：一个鸡蛋、一袋实验、一个烧杯、和一根小棒。实验开始了，我先把鸡蛋小心翼翼的放入烧杯里，鸡蛋静静地躺在烧杯底。在慢慢地往烧杯里加水，鸡蛋还是一动不动的沉在杯底。然后我一边往烧杯加食盐，一边用小棒轻轻的搅拌，盐慢慢的融化了，鸡蛋也渐渐地离开了杯底。最后鸡蛋竟然浮上了水面。真神奇呀！
这个实验使我知道了水加入盐后，水的浮力就增加了，所以鸡蛋才能浮起来。这个实验真有意思。
鸡蛋浮起来了
今天上午，我在家里看到一本书上介绍了一个小实验：把鸡蛋放进一个杯子里，放一些清水，然后往里面加一些盐，鸡蛋就会浮起来。我将信将疑，心想：鸡蛋那么重，怎么能在水中浮起来呢？于是我决定做试验看看到底是怎样。
我先从饮水机里拿出一个杯子，又跑到水龙头处接了一些水，然后顺手从冰箱里拿出一个鸡蛋，最后到厨房里拿了一些盐和一把勺子。做好这些准备后，我迫不及待地开始做起试验来了。
首先，我把鸡蛋放到清水里，发现鸡蛋没有浮起来，它在杯子底部一动不动，好像是被吸铁石吸住了似的。我用筷子八鸡蛋挑起来，然后松开筷子，鸡蛋霎的掉下去了，幸好没有摔碎。我不断地往杯子里加盐，并用筷子不断地搅拌，可鸡蛋纹丝不动。我又继续加盐、搅拌，鸡蛋开始慢慢地向上浮起来了，我的兴奋劲刚起来，鸡蛋却又慢慢地沉下去了。这究竟是怎么回事呢？我把那本做试验的书拿来仔仔细细地看了几遍，还是找不出原因。俗话说得好：功夫不负有心人。我终于找出了问题，原来是我往杯子里放的水太多了，鸡蛋自然难浮起来。于是，我倒掉了一些水，由往杯子里加了几勺盐，慢慢地搅拌了几分钟，奇迹出现了，鸡蛋慢慢地浮起来了。我把它按下去，他又调皮地弹起来。
这究竟是为什么呢？爸爸告诉我，在清水里加盐，水的密度就增大了，浮力也增大了，等浮力达到一定程度时，鸡蛋就浮起来了。这个实验课真有趣。
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