最爱沃尔沃
作文一：《在关爱中成长》2800字
第四课 伸出你的手
第１课时 《在关爱中成长》 王静
教学目标
１、人与人之间有关爱，我们的社会也有关爱；
２、许多政策，法律和公益活动，都将关爱带给需要帮助的人；
３、懂得这些关爱的手带给我们的帮助。
能力目标：
１、明白我们的健康成长，离不开他人的关怀；
２、社会也对我们提供了帮助。
情感、态度、价值观目标：
１、要把爱心撒在我们的周围；
２、对于关爱我们的人，我们应心存感激，常怀感恩；
３、把爱心播撒在我们周围。
教学重点
明白我们的健康成长，离不开他人、社会的帮助。
教学难点
对于关爱我们的人，我们应心存感激，常怀感恩之心。
教学环节：
一、导入新课：
展示：地震中的关爱的视频
二、预习学习：
阅读课文，填空
１、就像没有太阳的照耀就不会有绚丽的彩霞，没有他人的＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ，我们就难以健康成长。
２、不仅人与人之间充满关爱，我们的社会也处处有爱。许多＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 和 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，都将关爱给需要帮助的人。对于曾经关心和帮助过我们的人，我们应心存＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
３、在我们每个人的背后，都有着无数双＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的手。正是这些手的搀扶，孕育着我们的自信和 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 、正直和＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 。我们应该用心记住那些关爱过我们的人，并因此常怀 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 之心。
三、合作探究：
（一）我们的成长离不开关爱
活动一：读一读
老师引导学生阅读《关爱铸就灿烂》一文，讨论以下问题：
１、姜馨田的成长过程中受到过哪些方面的关爱？
２、妈妈、老师和社会的关爱对姜馨田的成长产生了什么影响？
活动二：说一说
你在成长过程中受到过哪些关爱？（小组交流）
师承上启下：不仅人与人之间充满关爱，我们的社会也处处有爱。
（二）社会处处充满关爱
活动三：想一想
列举生活中我国政策、法规有关关爱的规定和活动。（完成教材４７页“想一想”内容）
（三）感恩的心
师：在人生的旅途中，我们都得到过他人的关心和帮助，对这些关心和帮助我们的人我们要心存感激。
活动四：你的行动
小组交流讨论感恩活动方案。
（四）关爱在生活中的作用
活动五：诵一诵
引导学生有感情的朗读“感悟角”。
教师注重引导学生看到，关爱在我们身边无处不在，并对我们生命的成长、人格的成熟起着至关重要的作用。
四、归纳总结
在我们每个人的背后，都有无数双关爱的手，我们应用心记住那些关爱过我们的人，把爱心播撒在我们周围，让更多的人得到关爱。
五、 板书设计
１、我们的成长离不开关爱
在关爱中成长
２、我们的社会处处充满关爱
３、我们应该用心记住那些关爱过我们的人
六、课堂反馈：
（一）、请你选择
▲单选选择
１、下面的漫画或图片中，不能体现对他人的关爱的是 （ ）
Ａ、总理与艾滋病孤儿 Ｂ、无偿献血 Ｃ、视而不见 Ｄ、雨中送伞
２、在人生旅游中，我们都得到过他人的关心和帮助。对曾经帮助我们的人，我们要（ ）
Ａ、过去的事就让它过去吧，不要斤斤计较
Ｂ、心存感激，选择适当方式报答
Ｃ、常怀感恩之心，要有负罪感
Ｄ、受人滴水之恩当涌泉相报，所以应完全听命于施恩之人
３、２０１０年４月１６日，在青海玉树藏族自治州综合职业学校，师生和家长在木板上写下了这样的话：“感谢党中央、解放军和武警官兵。灾区藏族人民的救星，我们永远铭记你们的恩情！”从中我们体会到 （ ）
Ａ、没有他人的关爱，我们也能健康成长
Ｂ、许多政策，法规和公益活动将关爱带给需要帮助的人
Ｃ、我们应该用心记住那些关爱过我们的人，常怀感恩的心
Ｄ、我们只需要对曾经关心和帮助过我们的人心存感激
４、一个人的健康成长离不开自己的努力，也离不开一份份沉甸甸的关爱。这些关爱往往来自 （ ） ①父母的关爱 ②老师、同学的关爱 ③社会的关爱 ④政府的关爱
Ａ、①②③ Ｂ、②③④ Ｃ、①②④ Ｄ、①②③④
▲多选选择
６月１日儿童节到了，某市组织了一系列关爱农村那些因父母外出打工而独自留守在家的儿童的活动。据此完成５－－７题
５、关心爱护这些留守儿童 （ ）
Ａ、有利于这些留守儿童的健康成长
Ｂ、体现我们社会主义国家大家庭的温暖
Ｃ、可以保证每个留守儿童都成为最优秀的人才
Ｄ、说明我国不仅人与人之间充满爱，我们的社会也处处有爱
６、面对政府和社会的特殊关爱，这些留守儿童应该 （ ）
Ａ、心存感激，记住政府和社会的关怀
Ｂ、无所谓，获得社会关爱是天经地义的事
Ｃ、在感受关爱的过程中学会感恩，懂得关爱他人和回报社会
Ｄ、化关爱为动力，努力学习，立志成才，报效祖国
７、在我国，还有许多类似的政策、法规和公益活动，将关爱带给需要帮助的人。下列能体现这些内容的有 （ ）
Ａ、在全国范围内实行九年义务教育
Ｂ、上海成功申办世界博览会
Ｃ、《未成年人保护法》为青少年健康成长提供了特殊的法律保障
Ｄ、彻底免除农民的农业税
８、漫画《关爱女孩》说明了（ ）
Ａ、人与人之间充满关爱
Ｂ、社会处处充满关爱
Ｃ、我们的成长离不开关爱
Ｄ、许多政策、法规和公益活动，都把关爱带给了需要帮助的人
（二）请你进行观察与思考
９、 在我们身边，有一群人，他们从事光荣而神圣的职业，他们有着慈祥 而亲切的面孔，我们称他们为－－－老师。在我们成长的过程中，得到过很多老师的帮助。凡是受过教育的人，心中总会装有关于老师的故事。老师，永远是最值得我们尊重和感恩的人。
（１）上述材料对老师的评价说明了什么？
（２）师生难忘。请举出２－３件老师对你关爱的事。
（３）我们在接受老师教诲的同时，你准备怎样报答老师？
（三）请你参加活动与探索
１０、２００５年３月，江苏大学生陈静的同室好友丁玉兰被确诊为白血病。为帮助家境贫寒的好友，陈静经常抱着一只募捐箱，穿梭与镇江市区的大街小巷，筹款１５万元，解了丁玉兰的燃煤之急。陈静也被同学们称为“爱心天使”。不幸的是，２００６年３月，陈静也被查出患有白血病。她同样是家境贫困，得知这个不幸的消息后，丁玉兰也开始为陈静筹集医药费。一个得过白血病的女孩为另一个白血病女孩筹款，这个故事一传开，人们被感动了。
（１）在我们身边并不缺乏感动的故事，欠缺的往往是感恩的心。此时你最感恩的人是谁？
（２）阅读材料，你得到什么启示？
作文二：《在关爱中成长》600字
《在关爱中成长》在关爱中成长 深圳南山育才三中初一（７）班曾湘灵 爱，是春天的阳光，温暖和煦；爱，是夏日的细雨，凉爽清新；爱，是秋天的果实，令人沉醉；爱，是冬日的篝火，照亮心窝。 在我们成长的过程中，既有阳光雨露的关爱，也有风霜雨雪的陪伴，虽然世界因我们的成长在不断地变化，但有一样东西却永恒不变，它是妈妈的抚摸，爸爸的怀抱，老师的教导，朋友的安慰，它就是关爱！ 在家中，父母为我们日夜操劳，东奔西跑。冷了，为我们添衣，热了，为我们扇风，下雨了，为我们打伞，有太阳的时候，为我们遮荫。为了我们，不管多忙多累，他们宁愿放下手中的工作，也要把我们照顾得好好的。我们生病了，父母比我们还难受，我们获奖了，父母比我们还高兴。在我们成长的过程中，父母无时无刻不在关心着我们，关爱让我们品尝到了生活的甜蜜。 在学校，老师为我们传道授业，尽心竭力。遇到困难的时候，老师总是引领我们战胜困难，遇到失败的时候，老师总是教育我们不要放弃，取得成绩的时候，老师总是鼓励我们继续努力，获得成功的时候，老师总是告诫我们要谦虚谨慎、戒骄戒躁。我们在老师的关爱中成长，学会了宽容，懂得了坚强，明白了做人的道理，关爱让我们学会了感恩。 在社会上，当我们还小的时候，坐公交车总有人给我们让座，这何尝不是一种关爱呢？ 关爱是成功后的鲜花，令人欣喜；关爱是失败后的阳光，为我驱散乌云；关爱是前进的动力，催人奋进；关爱是后退的阻力，让我拼搏到底！真好，我在幸福的关爱中健康成长。
作文三：《在关爱中成长》1100字
在关爱中成长
爱，是春天的阳光，温暖和煦；爱，是夏日的细雨，凉爽清新；爱，是秋天的笑语，快乐标记；爱，是冬日的火把，照亮心灵。在我成长的过程中，既有阳光雨露的关爱，也有风霜雨雪的相伴，它们都是人生的一大财富。幸福和谐的生活，让我品评甜蜜，懂得了珍惜；苦难艰辛的处境，是我志怀高远，实现了超越。尊重关爱，我学会了宽容；挫折磨难，使我变得成熟。在经历和体验中，我逐渐摆脱了蒙昧、自私、幼稚……我长大了。
在家中。在学校。在社会……我时时刻刻都在被关爱，在关爱中，我逐渐成长。
在家中，父母们为我东奔西跑，日夜操劳，不为别的，就为我，希望我吃好的。喝好的。上好的学校……父母在关爱我的成长，我要报答父母的养育之恩。
在学校，老师们为我打造好的学习环境，不为别的，就为我，希望我好好学习，刻苦努力，奋发向上……老师在关爱我成长，我要报答老师的教育之恩。在社会，各界人士都为我创造平安社会，建设美好社会……社会各界人士关爱我成长，我要报答他们对我的关爱。
我在关爱中成长，人们在关爱我，不为别的，就因为我是祖国的花朵！因此我要时时刻刻都准备为父母。为教育事业。为社会……贡献力量。
成长是人一生中必经的道路，可以走向成熟，通向成功；成长是一个五彩斑斓的梦，那么美丽、那么真实；成长像是桌上的各种菜式，甜、酸、苦、辣应有尽有；成长是痛苦中的泪水，也是初尝成功的甜蜜。
人的一生，是不可能有一帆风顺的旅途的，不经风雨，又怎见彩虹？梦想与现实的差距总是遥远的，没有哪一个人不经过努力就能够成功。珍爱自己的生命吧，因为生命只有一次，因为生命的可贵，因为生命所承载的希望。活着，不仅为自己而活，还为了每一个爱你的人而活。你承载着亲人、朋友和国家的希望，承载着他们的爱。
人需要责任，需要对自己负责，更重要的是对你的父母对这个社会负责。我们从呱呱坠地，就不断接受给予，你是否还记得，是谁在风雨之乘的路上撑着雨伞送你上学：你是否还记得，是谁在深夜为你抄好被角；你是否还记得，生日时忙前忙后的父母额上又多了几道皱纹，是谁多年养育了你，是谁给你生命的权力？
生命是父母赐予的最高权力，不要让自己到人间白走一遭，请相信自己，一定要珍爱生命。
人生是波折的，也许前途茫茫，也许灰心丧气。无论遇到什么困难，都要寻找乐观的方式解决，让自己的每一天都充满阳光，让自己每一天都快乐，你会发现，生命原来如此美丽。
为了父母，为了自己，为了理想和一切有价值的东西，珍爱我们的生命吧，让我们在快乐中长大，在快乐中成熟。
关爱是成功后的鲜花，催我上进；关爱是失败后的阳光，为我驱散阴云；关爱是前进的动力，让我不放弃；关爱是后退的阻力，使我永拼到底！路在脚下，我唯一的选择是走下去，一如当初我从婴孩成长为现在的自己一样。
保密初三：安家各户
作文四：《在关爱中成长》1700字
在关爱中成长
冯韵宇
“关爱是母亲的抚摸，让我健康成长；关爱是父亲的怀抱，让我 吸取教训；关爱是老师的教育，让我知道报恩；关爱是朋友的安慰， 让我明白事理！人，在关爱中长大，关爱在世界里长大！ ”
作文课上， 老师在屏幕上打出了这样一段话。 它深深地触动了我。 爱的洗礼
我是沐浴在爱里长大的孩子。在人生的旅途中，我虽然才走过了 十三个春秋，但我能时时感受到洋溢在我周围的浓浓的爱。一路上， 父母的呵护，老师的鼓励，长辈的关爱，让我不断地成长。
和大多数孩子一样，小时候，我是枕着故事，在轻柔的眠歌声里 入睡的。稍长，乐着爸爸的唐诗宋词，在吴爷爷的颜柳欧赵里，在汪 老师跳跃的钢琴键上， 在爸爸悠扬的葫芦丝中， 我有了艺术的 “天分” 。 上小学了，有老师的引导，妈妈的督促，爸爸的鼓励，让我养成了受 益终身的学习习惯， “今天能做的事决不放到明天” ，妈妈的这句话至 今是我学习制胜的法宝。
于是，我的生活里便有了书法，有了琴声，更有了“三好学生” “文明生”的称号，获得了一项又一项荣誉。
坚强的爸妈
在我上五年级时，爸爸左脚严重骨折，在重庆住了半年的院。妈 妈在医院照料爸爸，远离我 ２００公里之外。那段时间，是我记忆里最 黑暗的日子，没有了妈妈的呵护，没有了爸爸的笑脸，我再不是爸妈 的宝贝，再不是快乐的公主。我烦躁，我低沉，连上课都走神，更谈 不上课间的生龙活虎了。老师看了着急，开导我；爸爸、妈妈坐不住
了，早早的就出院回了家。我又可以和爸爸妈妈在一起了，但看着爸 爸的样子，我高兴不起来。
爸爸拄着双拐，艰难地行走，小腿上植着支架，行动不便，但他 坚持自己行走，伤腿疼得额上冒汗，但两年里，我从来没有听到他呻 吟过一声。妈妈承担了全部家务，忙里忙外，照顾着一家人的生活， 小心地呵护着爸爸的伤腿，天天清洗伤口，陪爸爸训练走路，到处打 听医药信息，跑医院，进药房，只要对爸爸的伤有好处，不惜重金也 要买来用上。妈妈瘦了，那是生活给累的。直到爸爸重新站了起来， 两年时间，我没有听到过妈妈一句怨言。两年里，我感受着来自爸爸 妈妈的那一份特别的关爱——精神的鼓励。在爸爸那里，我学会了坚 强；在妈妈身上，我学会了坚韧。如今，上了初一的我，已经没有什 么困难可以难住我了。
学会感恩
打奶奶去世后，爷爷就一直和我们住在一起。我悄悄问妈妈，爷 爷为什么不跟大伯他们住在一起呢，他也是爷爷的儿子呀。妈妈笑着 对我说，爷爷奶奶把七个孩子拉扯大，已经很不容易了，还要支持你 爸爸念完大学，付出的就更多了，现在奶奶走了，爷爷也老了，我们 要尽我们的心，也就是人们常说的孝心，人是要感恩的。似懂非懂的 我看着妈妈对爷爷的悉心照料，也学会了帮爷爷拿拐杖，陪爷爷晒太 阳，学会了牵眼神不好的爷爷上饭桌，替爷爷端饭夹菜。虽然跟妈妈 做的相比，我所做的这些不值一提，但我很高兴，因为我也在感恩。 长大了，进了学校，老师教育我们，要学会感谢他人，感恩社会， 常怀感恩之心。特别是在素不相识的县生委和镇上计生站的叔叔阿姨 们给了我无微不至的关怀之后， 我更加坚信这了一点。 我知道了雷锋， 知道了李连杰。车上，我也为老弱病残让座，也会扶老人过马路。课 后，我和同学会把黑板擦得干干净净，把讲台打扫得一尘不染，让每 一位来上课的老师都有一个好心情。那次惊心动魄的“ ５? １２”大地震 之后，我含着眼泪，捐光了多年积攒的所有的压岁钱，甚至捐了那一
天爸爸给的早餐费。班里一个同学没有爸爸妈妈，只有一个年迈的奶 奶。身为班长的我组织起全班同学为她捐款，买了菜油亲自往她家里 送，在她的生日里悄悄把一支爸爸送给我的我说啥也舍不得用的钢笔 放进了她的书包……
我很幸福，因为我被人们关爱着。
我很幸福，因为我也学会了感恩。
关爱是一双手，
轻轻抚平我心灵的伤口；
关爱是一句平常的话，
卸下我肩头的疲惫和沉重；
关爱是一盏灯，
陪伴我无眠的长夜；
关爱是一个背影，
永远站在我的身后；
关爱是一种眼神，
不断地荡涤着我的心灵；
关爱是阳光雨露，
哺育我长大成熟。
在我们每个人的背后，
都有无数双关爱的手。
正是这些手的搀扶，
孕育了我们的自信和坚强
正直和善良。
我们应该用心记住这些
关爱过我们的人，
并因此常怀感恩之心。
这是我从一本书上读到的诗，很美，它道出我的内心。就让它作 为这篇短文的结束吧，我喜欢！
作文五：《在关爱中成长》800字
在关爱中成长
当我呱呱落地时，医生，父母与亲人，都对我摇摇头，母亲伏在父亲的肩上哭，我不懂他们在做什么，奶奶无奈地对母亲和父亲说：“这个孩子不要了，再生一个吧！”父亲摇摇头拒绝，母亲只是不做声地一个劲地哭。长大后，我才知道我是一个智障者。我从一个活泼开朗的女孩变的沉默寡言了。母亲非常着急。
在一个夜深人静的夜晚，我抬头望着天空，月亮是那么的皎洁，那么的明亮。，可是我无心观赏，脑子里一遍遍地浮现“我是弱者”这四个字。直到午夜十二点，母亲兴冲冲地跑过来高兴地对我说：“孩子，你看，你去参加特奥运动会，好吗？”“让我去参加特奥运动会？”看着母亲期盼的眼神，我只好答应下来。母亲还说叫我每天早锻炼一小时。我无奈地答应下来。第二天早上，我走进小区，只见小区居民在我背后指指点点，弄得我浑身不自在，只有一个人向我走来，他向我走来，对我笑笑，热情的拉着我的手，把我带到跑步机前，我朝他笑笑，谢谢也不说，就跑了起来，我知道他是志愿者，但我不希望别人同情我。
到了比赛的那一天，我信心十足，当我进入比赛场地， 站在四百米绿茵跑道上，我激动万分，心想“在我知道自己是一个智障者以后，就再也没有站在绿茵跑道上了??”，这时，只见一位志愿者向我走来，把我带到其他智障者那，向我一一介绍他们。虽然我不能全记住，但面对其他于我同病相连的兄弟姐妹们，我心中无比喜悦。
将要比赛了，我即激动又害怕，比赛随着一声枪响开始了，我向终点进发，在二百米的赛程中，我时不时的向志愿者投去赞赏的目光，在心中默默地说着谢谢，在我看志愿者时，另外的智障人士超过了我，我奋起追赶，终于从过了终点线赢得了最后的胜利。我长在领奖台上，心潮澎湃，在这洒过我泪水和汗水得绿茵场上，我即懂得热泪盈眶，我拿起金牌，把手举得高高的，好像要告诉全世界的人我胜利了，我成功了。
回到家中，我把金牌给了爸爸和妈妈，对他们说了一声谢谢，谢谢他们给我一个展现自我的机会，超越自我的机会。谢谢你们志愿者们，谢谢你们给我无比的关爱；温暖于成功的信念。
我是一个智障者，却在关爱中长大。本以为会被人们遗忘，却被人人关爱。成功永远伴随着我，关爱也永远伴随着我。记住一句话：“你行，我也行！
作文六：《在关爱中成长》1600字
《在关爱中成长》说课稿
一．说教材
《在关爱中成长》 是九年级第二单元第四课， 本课突出了初中学生的生活话题， 由于在理解 他人的关爱和关爱他人方面 ， 初中生面临着一些矛盾。 一方面 ， 他们需要与人交往 ， 渴望他人的社会关爱。 另一方面， 大部分学生是独生子女， 在家受到众多亲人的 宠爱，往往养 成以自我为中心的习惯，认为从父母等周围的人对自己的爱是理 所当然的。因此，本课对此做出引导是十分必 要
知识目标：教学目标
１、人与人之间有关爱 ， 我们的社会也有关爱；
２、许多政策 ， 法律和公益活动 ， 都将关爱带给需要帮助的人；
３、懂得这些关爱的手带给我们的帮助。
能力目标：
１、明白我们的健康成长，离不开他人的关怀；
２、社会也对我们提供了帮助。
情感、态度、价值观目标：
１、要把爱心撒在我们的周围；
２、对于关爱我们的人，我们应心存感激，常怀感恩；
３、把爱心播撒在我们周围。
教学重点
明白我们的健康成长，离不开他人、社会的帮助。
教学难点
对于关爱我们的人，我们应心存感激，常怀感恩之心。
①人与人之间有关爱 ， 我们的社会也有关爱；②许多政策 ， 法律和公益活动 ， 都将关爱带给需 要帮助的人；③懂得这些关爱的手带给我们的帮助。
能力目标：①明白我们的健康成长， 离不开他人的关怀；②社会也对我们提供了帮助。 情感、态度、价值观目标：①要把爱心撒在我们的周围；②对于关爱我们的人，我们应 心存感激，常怀感恩；③把爱心播撒在我们周围
教学重点是明白我们的健康成长，离不开他人、社会的帮助。
教学难点是对于关爱我们的人，我们应心存感激，常怀感恩之心。
编写的意图和特点：
编写此课是为了让学生感悟和体验生活中的种种关爱，学会对关爱自己的人感恩。 教材编写突出了。本课采 用分享感受、绘画、诗歌创意等方式，让学生充分调动自己 的日常生活经验，体验在生活中自己得到的关爱与帮助，体验感恩之心。
二、教法和学法
１、学生情况分析：
大部分学生都是独生子女，在家受到众多亲人的宠爱，往往养成以自我为中心的习惯， 认为父母等周围的人对自己的爱是理所当然的。 青少年是国家的未来， 是国家的主人翁， 因 此有必要对其进行爱的教育。
三、说教学过程
一、导入新课：
展示：地震中的关爱的视频 导语导入，说明他人的关爱是个人成长的重要动力。
１、师深情的说：“我们的成长是一个奇迹。这个奇迹的发生，得益于我们的自身努力， 更是这一份份沉甸甸的关爱，伴随我们从懵懵懂懂走向明白事理，从青涩走向聪慧成熟。 （由课文的导语导入，说明他人的关爱是个人成长的重要动力）
２、师：没有太阳的照耀就不会有绚丽的彩霞，没有他人的关爱，我们就难以成长。
３、引导学生阅读《关爱铸就灿烂》一文。
４、师引导学生设想：（通过阅读《关爱铸就灿烂》一文中姜馨田的事迹，让学生感受人与人 之间的关爱。 ）
（１）妈妈，老师和社会的关爱对姜馨田的成长产生了什么影响？
（２）你在成长过程中受到过哪些关爱？
５、师承上启下：不仅人与人之间充满关爱，我们的社会也处处有爱。
６、小活动：列举生活中人与人之间互助与关爱的规定和活动通过设置两个思考问题，培养 学生深层次分析问题的能力，并使学生理论联系实际。
７、师：在人生的旅途中，我们都得到过他人的关心和帮助，对这些关心和帮助我们的 人我们要心存感激。现在就让我们拿起笔来，把自己的感激之情告诉他们吧！
８、引导学生有感情的朗读“感悟角” 。教师注重引导学生看到，关爱在我们身边无处不在， 并对我们生命的成长、人格的成熟起着至关重要的作用。
９、总结：在我们每个人的背后，都有无数双关爱的手。我们应用心记住那些关爱过我 们的人，把爱心播撒在我们周围，让更多的人得到关爱。
１０、布置作业。
让学生从自己所知道的知识中列举出一些给我们带来关爱的规定和活动， 培养学生观等， 周 围事物，关注社会的习惯。
通过写感谢信，激发学生的感恩之心。 通过诗句，使学生感悟关爱在生活中的作用。
作文七：《在关爱中成长》700字
在关爱中成长
弼时中学 ２２１班 任依兰
指导老师：刘莲芳
拉伯雷说：“生活是一面镜子，你对它笑，它就对你笑；你对它哭，它就对你哭。”以前的我，不明白这句话的意思。自卑、忧郁像一团阴云地直笼罩着我。
打自我记事以来，妈妈一直身体不好，爸爸有脊椎病，干不了重活，辛苦赚得的一点微薄工资也要给母亲治病。由此，家里的经济状况很不景气，日子过得紧巴巴的。这也让我与活泼的同龄孩子不同，变得很内向，也很消极，对于生活中的一些事我总是选择逃避。有一天，我挚爱的妈妈突然离我而去了，那一刹间，我感觉仿佛天就要塌了，我无比的恐慌。但是，这个也从此改变了我。
当看到同学们拿出自己的零花钱，凑在一起，亲自送到我家的时候，那一刻，我感动了；当听到老师的安慰和学校免除我的学杂费，尽力帮助我的时候，那一刻，我感动了；当接受政府资助学生补助金的时候，那一刻，我感动了??物质上的帮助和精神上的关怀，终于让我明白了这么一个道理。人间有真情，大爱无疆！并不是只有我一个人在坚持、在奋斗，我的身后有那么多关注我、帮助我的人。同学、老师、政府都在与我肩并肩，帮我一起渡过难关。我于是这样告诉自己：一定要振作起来，这既是对家庭、对自己负责，更是为了许许多多关爱我的人！
我知道，我长大了。不再是那个对什么事都置之不理的无知少年。我开始变得懂事了。开始主动帮爸爸做家务，尽量减轻他的负担；开始在学校主动与别的同学交朋友，一起分享彼此的喜怒哀乐；我开始努力学习，决定以优异的成绩回报父亲、老师；我开始变成一个活泼、开朗、关爱他人的少年了。我懂
得了微笑，懂得了坚持！
“请相信有彩虹，风风雨雨都接受。”黎明破晓，让我们一起迎接那些困难吧！怀着感恩的心，面对所有的挫折。请相信，你一定会看到挫折以后的坚强！
作文八：《在关爱中成长》1400字
《在关爱中成长》教案设计
【教学目标： 】
１、知识与技能：①人与人之间有关爱，我们的社会也有关爱；②许多政策、法律和公益活动都将关爱带给需要帮助的人；③懂得这些关爱的人带给我们的帮助。
２、过程与方法： ①学生在自主阅读课文基础上认识到不仅人与人之间充满关爱，我们的社会也处处充满关爱。② 学生能够联系实际感悟自己的成长离不开各方面的关爱。
３、情感态度与价值观：通过本课的教学认识到每个人的健康成长离不开自身的努力，更离不开他人，社会的关爱，同时培养学生要学会感恩之心，并并播撒爱心。
【教学重点与难点： 】
１、教学难点：感悟和体验生活中的种种关爱，学会对关爱自己的人感恩。
２、教学重点：人与人之间有关爱，我们的社会也有关爱。
教法与学法：
１．教学方法：问题导学法，重点点播，精讲精练法。
２．学习方法：自主学习法、小组探究法、展示点评法等。
教学过程：
一、导入新课。
播放歌曲导入，使学生认识到没有太阳的照耀就不会有绚丽的彩霞，没有他人和社会的关爱，我们就难以健康成长。
二、教学教学过程（）。
（一）、第一轮学习：走进生活，感悟关爱。
１、问题导学
①、妈妈、老师和社会的关爱对姜馨田的成长产生了什么影响？
②、你在成长过程中受到过哪些关爱？
２、互动探究
要求问题１在阅读《关爱铸就灿烂》基础上小组交流完成，问题２结合自己生活实际回答。
３、交流展示
（１）展示一
① 引导她前进的方向②激起她前进的动力，③扬起她对生活的希望，④让她活得自信而美丽。
（２）展示二
提示：长辈：老师：同学： 朋友：
结论：人与人之间充满关爱
（二）第二轮学习：时事链接，体验关爱
１、问题导学：
①、左边图片（见课件）和法律说明了什么？
②、列举一些给我们带来关爱的规定和活动。
２、互动探究：
问题一在独立思考 的基础上完成 ，问题二学生在小组内讨论交流，要求思路清晰。
３、交流展示：
（１）展示一
我们的社会也处处充满关爱。
（２）展示二
①、在希望工程的帮助下，许多失学儿童得以重返校园；
②、对于家境困难的同学，学校可以减免部分学习费用，还提供助学金；
③、新型合作医疗保险政策，使广大农民也享受到了医疗照顾；
④、一些团队、单位和地方政府提供升学资金，解决了许多贫困生的上学问题。
（三）第三轮学习：理性升华，感恩回馈。
１、问题导学
①、怎样认识和对待身边的关爱？（为什么我们要常怀感恩之心）
②、从小学到现在你的健康成长离不开老师无微不至的关怀，你想对老师说些什么？
２、互动探究
问题一在阅读课本４８面正文内容的基础上完成， 问题二学生独立思考， 口头展示。
３、交流展示
（１）展示二
①、在我们每个人的背后，都有无数双关爱的手。
②、正是这些手的搀扶，孕育了我们的自信和坚强、正直和善良。
③、我们应用心记住那些关爱过我们的人，并因此常怀感恩之心，把爱心播撒在我们。
（２）在学生回答的基础上点评。
（四） 小结本课内容 人与人之间充满关爱
在关爱中成长社会中处处也有关爱
记住关爱，常怀感恩
三、达标检测 ：（单项选择题）
１、“慈母手中线，游子身上衣。”下面对这句话正确的理解是（ ）
Ａ 我们的成功得益于我们自身的艰苦努力 Ｂ社会能为我们提供所有应得的关爱
Ｃ 我们的成长离不开父母的关爱 Ｄ我们的社会处处有爱
２“长大后我就成了你，才知道那只粉笔，画出的是彩虹，洒下的是泪滴－－－－－才知道那个讲台举起的是别人，奉献的是自己。”这首熟悉的歌词，告诉我们（ ）
Ａ 我们的成长离不开粉笔的关爱 Ｂ老师教给了我们自信
Ｃ 我们的成长的辉煌更离不开老师的关爱 Ｄ没有太阳的照耀就不会有绚丽的彩霞
作文九：《在关爱中成长》1200字
在关爱中成长
安徽省人口基金会受助大学生 查文静
童年的我，总是做着美梦；童年的我，总是怀着无比天真的心触摸着周围的事物；童年的我，总是仰望子夜的星空幻想着种种美妙。这一切是自然的童真，然而让这份童真自由展现的却是浓浓的爱，这份爱是父母给予的，这份爱让我在一个温馨的家庭健康成长，这份爱让我在懵懂的时刻绽放最美的笑容，也是这份爱为我插上梦想的翅膀。
如果说家是成长的起点，那么校园则是成长的阶梯。那里有敬爱的师长，他们一个赞扬的眼神、一句微笑的鼓励，又或者是一番批评的良言，都是我学习的动力。在温暖的校园里，还有我亲爱的同学，我们怀着相同的热情，一起学习，一起成长。
有人说，青春是活泼是狂热是美好。然而如果没有挫折和风雨的洗礼，我们又怎能成长得更为坚韧和挺拔呢！我所经历的磨难或许比别人来的更加痛苦和沉重，又或者它将成为我这一生的缺憾，然而如此沉痛的经历也让我更加明白了爱的涵义。
２００７年，当我还是一个尚未理解痛苦为何物的小女孩时，却遭到了永远失去父亲的晴天霹雳。我仿佛做了一个很长很长的噩梦，梦里我浑浑噩噩的走着，周围是一片哭喊、
哀泣声。这个家再也不是从前其乐融融的家，我的心感到从未有过的恐惧。然而当我看到妈妈苍白的容颜，亲戚们忙碌的身影，还有好多好心人的安慰和帮助，我却又恍然大悟。我怎能退缩？！我明白做一个坚强勇敢的人，真正得成长起来，才能让妈妈感到欣慰，才能回报所有帮助过我的恩人。
作为一个尚未成年的小女孩，我所能做的就是好好学习。忙碌而充实的三年高中生活，不是没有迷茫过、不是没有动摇过，可是只要看到母亲期许的目光、亲戚的询问、老师的关心、同学的鼓励，我就又找到了力量。我想哪怕痛苦的情绪不时的袭击我，我也要坚定努力的轨迹，向大学进发。
２０１０年，我顺利通过高考，拿到印着安徽农业大学的录取通知书，母亲会心的笑了。可是另一个现实的难题也落在我的家庭，昂贵的大学学费该怎么办？我知道，这是母亲作为一个普普通通的农村妇女所无法承担的。就在这时又一道阳光照进了我的家庭，照进了我的心灵。省人口基金“幸福家庭计划”启动了，村里的领导知道了我家的情况，作为贫困双女户家庭，我被列入申报名单，就这样我成为“幸福家庭计划”助学成才的受助对象。我明白这份资助，不仅仅是物质的帮助，更是千千万万个向人口基金捐助人士的爱，更是党和政府的关爱。
这些来自四面八方的关爱和帮助，让我感动、让我久久无法平静，同时更让我懂得要以同样的爱回报家人、回报社
会。我努力让自己变成一个活泼开朗、乐观积极的女孩。在家里我以积极的心态安慰和感染妈妈，帮助她走出生活的阴霾；在大学里我更是一个活跃分子，不但加入学生会，还参加学院里的辩论队；在日常的生活中，我更以一颗真诚而善良的心对待周围的人和事。
大爱无垠，因为有爱，才有千千万万个像我一样的孩子在关爱中成长，我接受这份爱、感恩这份爱、并且将以我的实际行动将这份爱传递下去。作为“生育关怀〃幸福计划”的青年志愿者，我将怀着对党的计生国策的感恩，用实际行动践行人口基金的精神和宗旨，努力奋斗，回报社会和国家！
作文十：《在关爱中成长》1300字
在关爱中成长
“你们看，就是她。那么穷还清高的好像公主似的。” “是
啊是啊，整天都这副样子。” 听着同学的议论，我只能装作
若无其事的走开。是的，我清高，我孤傲，可曾经的我也是
那么活泼开朗，但看着身上的打着补丁的衣服，我深深叹了
一口气。
我有过许多朋友，可每当她们谈起名牌衣服和饰件时，
当她们准备去肯德基庆祝生日时我都会默默离开，因为这些
都是我连想都不敢想得奢侈消费。一次两次朋友们都没有见
怪，但次数多了，我便成了清高孤傲的代名词。朋友们逐渐
远去，而我也逐渐习惯于将自己封闭，给自己穿上一件带刺
的盔甲。
当我这只迷路的航船孤独的行驶在茫茫大海中，看不见
一丝温暖和希望时，我人生中的第一个转折点出现了。我遇
见了她，找到了那个我可以停靠的温暖港湾。
仍记得第一次遇见她时，我正躲在一个小角落里痛哭，
那时的我不堪重负，几近崩溃。她轻轻的走过来，步履轻盈。
抬起头，泪眼朦胧中只觉得一个有着天使一般笑容的人在向
我走来。哦，是那个新转来的学生。
她在我身边坐下，温柔的递过一张纸巾，表情那样的自
然而不做作。我的内心一阵暖意流过。但内心的戒备让我装
出一副毫不在意的样子。我推开她的手，起身准备离开。但
让我意想不到的是她并没有放弃。她追过来抓住我的手，微
笑着说：“我愿意做你的朋友。也许别人都说你孤僻，难以
相处， 但我觉得你并不是那样的人。我知道在你的坚硬外
壳下藏着的是一颗火热的渴望被关爱的心。我相信我们可以
成为好朋友。”听了她的话我的眼泪又夺眶而出，一切的委屈
都化作泪水，哗哗流出。她将我紧紧抱住，用她的温暖来融
化我的冰冷，给我无声的支持。从此我们成了最好的朋友，
在彼此的关爱中成长。每当我们遇到困难时，总会彼此扶持，
受了委屈时，总会彼此倾诉，在彼此的关爱中快乐而又坚强
的成长。
我人生的另一个转折点是发生在高中时。那时妈妈为照
顾爷爷奶奶，只得放弃工作，让本就清苦的生活更加拮据。 正当一家人整日愁眉苦脸时，班主任找到了我。他告诉我如
果家里实在困难可以考虑申请助学金。老师本以为我会欣然
接受，不想却被我一口回绝。因为我的脑海中立刻浮现出电
视上经常放的那种助学金颁发仪式，受到援助的学生每个都
要泪眼汪汪得叙述一番自身的苦难生活，这对于本就要强的
我简直比死还要难受。
老师似乎看出了我的担忧，他笑着说：“这一次政府出
于人性化的考虑，为维护学生的自尊心，准备不公开资助。
你们只要申请一下就可以领到一张银行卡，每月政府会按时
打入一定数量的钱，只要你不愿公开就不会有人知道的。”
“真的？”我高兴极了，正准备去申请。转念一想，我家虽然困难，但还勉强支撑的过，而有许多比我还困难的同学，这些钱对他们来说也许更重要。于是我坚定的对老师说：“老师这钱我不想要，我觉得其他同学比我更需要它，还是给他们吧。”老师的眼神中写满了惊讶，但当他看到我脸上的充满阳光的笑容时，他赞许的点了点头。
现在我的生活物质上虽然很简单，却有着丰富的精神生活。我不再将自己关进一个长满刺的外壳中，我开始明白钱并不能成为阻碍我们的生活充满阳光的障碍物。这是一个充满关爱的世界，沐浴在关爱中，播撒自己的关爱，在关爱中成长，即使穷也一样可以活出别样的精彩！
