夏日友人帐
作文一：《初一的读书笔记》2200字
初一的读书笔记
初一的读书笔记
寒假伊始，自小热爱读书的我便早早的制订好了读书计划。我按照计划读了高尔基的《童年？我的同学？在人间》、鲁迅的《呐喊》、谢婉莹的《冰心儿童文学全集》、刘洋的《绿野仙踪》、斯托夫人的《汤姆叔叔的小屋》、卡洛尔的《爱丽斯漫游奇境记》等几本中外著名作家的作品。
这些书基本上都是我从各个书店中淘回来的。自己的积蓄不算太多，但又想买到自己喜欢的书籍，开始的时候，只能硬着头皮攒钱去买那些昂贵的书籍，后来便有了经验，从那些被人遗忘的书堆中找到许多好的书籍。其中有名著、有童话、有诗歌、有小说、有散文？？无论中外，写的都是那么引人入胜，使我得到了许多课本上得不到的知识，也有了许多感想和心得，笔尖流露出一时的感受。
在我读过的这些书籍中，给我留下的印象最深的便是鲁迅的《呐喊》了。《呐喊》深刻地揭露了旧时封建社会的残忍，从中我也读到了“朱门酒肉臭，路有冻死骨”的残忍景象。从《狂人日记》到《孔乙己》再到《啊正传》，从《风波》到《故乡》再到《社戏》，没有一篇不是在用犀利的笔锋与封建社会的欺压百姓的人们手中的尖刀、火枪做斗争，他犀利的笔锋令国民党反动派闻风丧胆，无论是他的文章还是他的爱国之心，都是那么地令人肃然起敬。虽然我们现在已经进入了新社会，已经不仅仅满足于温饱甚至小康，但是老一辈的精神不
能丢啊。
我认为，读书是人生中最好的娱乐、消遣的方式，它不但能给予人无穷无尽的知识，而且可以给予人无限的乐趣并且培养人为人处事的的能力。
在人们孤独的时候，读书变成了最大的乐趣。这时它既是人们丰富知识的工具，也是消遣的娱乐品，当人们在这时看它时，会感到快乐、轻松，而在人们处理事务的时候，最能发挥由读书而获得的能力。从读书中获得的对自己有利的东西是无穷尽的，能力便是其中之一，多读一些好书，对自己是有利无害的，如果能够在实践的时候不是单纯的运用书本中的知识，而是在书中的知识的基础上不断的创新，结合自己的实际，灵活运用，才是读好书的最高境界。
“书是人类进步的阶梯。”这是高尔基爷爷的一句名言，也同样是对书籍赞美的一句名言。从这句话中便可以看出书在世界的地位是多么重要，它的价值有多么珍贵。正如高尔基爷爷所说的，一本一本的书，就像一个一个的阶梯，使人爬上高峰。但是爬上高峰的路是陡的，是险的，是要的努力才能爬上去的。读一些不同的书籍就像是在爬阶梯，对自己也是很有帮助的，但也要会选择书籍。一本好书就犹如是由钻石似的思想和那些珍珠似的字句堆砌而成的无价之宝，其中所蕴含着的知识与智慧是那样的珍贵，书籍真可谓是人类的良师益友、精神的食粮啊，相反，如果我们去读那些几乎汇集了天下所有肮脏之物的不利于健康的书籍，那不是在掌握知识、寻找乐趣，而是在使自己堕落，会使自己变得庸俗、无知。
在一本书中，有时它会让你伤心、同情的落泪，有时它会让你开怀大笑，有
时它会让你觉得自己身临其境，有时它会让你自己觉得离它根本就在两个世界。
我想，书籍是的良师益友，精神的食粮，我们又有什么理由不好好读书呢，
同学们，让我们好好读书吧，
初一的读书笔记
读了《三国演义》一书，使我受益匪浅。中国四大名着之一的《三国演义》是我国古代历史上一部重要的文学名着。《三国演义》刻划了近２００个人物形象。它讲述了从东汉末年时期到晋朝统一之间发生的一系列故事。
三国人物中我最佩服赵云。
在长坂坡大战中，赵云负责保护甘、糜二夫人和阿斗，但由于战争混乱赵云与之走散，于是带领三、四十随从回去寻找，找了一圈没有找到却杀死淳于导救了糜竺和甘夫人。赵云把二人送到长坂桥险些被张飞误解其背叛刘备，亏得简雍解释澄清事实。于是赵云把甘夫人托付于张飞后又回头寻找阿斗，但此时只有他孤身一人，没有一个随从。乱军之中赵云又刺死了夏侯恩并夺得了由其佩带的曹操的宝剑”青罡”，后于一堵矮墙边寻到了糜夫人及其怀里的阿斗，但是糜夫人已身受重伤行走不便，把阿斗托付于赵云后不顾赵云劝阻跳入一口枯井自尽。赵云把阿斗背于身上，幸得曹操爱才心切，命部下不得放
箭，赵云才得以在数十万大军中背负阿斗安全杀出重围。大难临头时刻是背叛最容易发生的时候，奋不顾身仍旧忠心耿耿拼死坚守的人是能够信任、可以重用的，而赵云就是这样的一个人。
曹操的诡诈，刘备的谦逊，孔明的谨慎，周瑜的心胸狭窄，每一个人物都具有不同的性格。
如果说魏国在三国里智谋最强，一点也不为过。曹操的用兵堪称举世无双，司马懿就更是用兵如神。但是两个人都有自己致命的弱点，曹操多疑，司马懿太过阴险。再说蜀国，首当其冲的必定是伏龙，诸葛亮。他那过人的机智，娴熟的兵阵，无不让后人叹为观止。还有像凤雏，庞统、姜维、徐蔗等等一些人物，但是我认为都不如孔明。吴，一个占据三江六郡的国度，能算得上是有谋略的，也就是周瑜了，少年时期的周瑜就熟读兵书，精通布阵。
这些人物和国家我们不难看出人的性格的重要性。性格关系着成功。在现实生活中，我们不要忠义，也应该要有诚信吧。如果一个人把现实生活中最为宝贵的诚信也丢掉了，那这个人还有什么呢？金钱、地位、官职？这些都是次要的。诚信是一个人的永久身份证，如果没有了诚信，大家都不信任你，而且又在你背后指指点点，你不会难过吗？这些又岂是金钱、地位、官职能弥补的？我相信，你也不想做一个缺点多的不胜枚举的人吧！所以，让我们打开诚信的大门，用我们永久的身份证去面对人生吧！
［初一的读书笔记］
作文二：《初一读书笔记-我们的节日》2300字
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我国传统节日有—，春节，中秋，清明，端午。各种节日有各种节日的风俗。
春节是中华人民，炎黄子孙全年中最重要的节日，如何庆祝这个节日，在千百年来的历史发展中，形成了一些较为固定的风俗习惯，有许多还相传至今。例如－扫尘，贴春联，春花，贴“福”字，年画，爆竹，等还有包饺子等食俗。从古到今，人们的进步不是固守已有的传统。尽管２１世纪后，人们过春节更多的是自由，快乐，还有吉祥，平安，团圆和喜庆等观念一直没有改变过。
作为中华人民最有代表性，最有魅力的传统节日，我们保留的是它的概念，继承的是它的理念。
春节一般都过４天，分别有－大年三十，大年一，大年初二，大年初三。４天。
大年三十那天，吃了团圆饭，我们都出去玩，到了晚上１２点的时后，就开始放爆竹。表示去处一年的晦气。
第二天，就是初一。今天，早上一般吃汤圆，大家都穿上新衣服，表示新的一年到了，准备又开始过新的一年了。
第三天，就是初二，大家都上街上去买东西和回老家看望亲人等。
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第四天，就是初三，人们大多都到山上去扫墓……
中国还有清明传统节日。
在很多人认为，清明节就是扫墓，清明节的文化内涵不只是怀念故人，还有亲近大自然，珍爱身命的意味。节日精神是“将生死并置”。
清明作为节气最早出现于先秦，后来，由于注入了扫墓，踏青等习俗活动才逐渐成为节日。清明作为一个独立的节日，大约形成于唐朝。正所谓：
清明时节雨纷纷，
路上行人欲断魂。
借问酒家何处有，
牧童遥指杏花村。
人们一直认为清明下雨是好事。
端午是一个敏感应对气候时节令的变化而发展起来的节日，千百年来形成了一系列中国人强烈认同的节日文化，并作为习俗传承了下来。
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端午自古有许多名称。古人有的端午节用兰草淋浴的习俗，所以称为——“浴兰节”；端午节前后，总是出嫁儿女回娘家的时候，端午节又可以俗称“儿女节”。
虽然有些端午节风俗在今天已经没有了实际成功，但是粽子是中华最有深厚文化的一种不可缺少的一种食俗，强化了端午节的爱国传统文化。
中国有四大传统节日—春节，清明，端午，和中秋。中秋节又称仲秋节，团圆节……中秋节一般都要吃月饼表示团团圆圆的意思。吃月饼之前一般要先拜过月亮。
中华人民的四大节日—春节，清明，端午，中秋。我相信这四个节日一定会越变越闻名。
会东县会东中学初一：张明恒
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作文三：《初一读书笔记的插图》11900字
初一读书?笔记?的插?图?
?
，为保?持完?整性?，可?全文?复印?编目?分类?留用?。? 原来?读书?笔记?就和??我读书时?做的?摘抄?本一?样，?那时?我还?编版?、画?上小?插图?、贴?上喜?欢的??图片，做?成一?本书?。不?过我?也发??现了摘抄?本没?有分?类这?个缺?点，?后来??查看有点?不便?，只?能是?没事?的时?候，?像翻?阅一?本自?己编?版的?书，?欣赏??自己的作?品。? ?
篇二：? ?
１２?手绘学?习笔?记?
１?（知识?目标?：?
了解?徒手?画的?基本?知识?及徒?手画?的主?要特?点，?懂得?徒手?画这?一独??特绘画? 教学? ?目标? 表现?形式?与一?般绘?画的?区别?。? ?
２（能?力目?标：??
了解徒?手画?在不?同场?合的?表达?、交?流功?能，?掌握?徒手?画的?绘制??方法，能? ?利用基?本形?概括?描述?对象?，能?利用?简练?的线?条创?造视?觉形?象，??增强线条?的表?现力?。? ?
３（情?感目?标：? ?
形成积?极主?动的?学习?态度?，激?发徒?手绘?画的?兴趣?，提?高基?本的?美?术素养?。? 教学?重点?：?
徒手?画的?基本?知识?和绘?制方?法，?即用?简便??的工具和?简练?的线?条进??行描绘。? ?教学难?点：? ?
透视知?识的?理解?，以?及学?会运?用简?单的?透视?来表?现空?间的?深度?的?方法。? ?教?学设计? 备注? ?
一（?组织?教学?：?
按常?规进?行。? ?
二（?启发?讨论?式导?入新??课： ?
教师启?发提?问。? ?
（?１）? ?从学校去?就近?一个?书店?的路?线，?分别?要求?学生?用语?言或?画?图的方?式进?行表?达。?通过?对比?，得?出徒?手勾?勒的?线路?图能?更准?确有?效?地进行?表达?。? ?
（２?）出示?《藏?地牛?皮书?》中?的手?绘地?图设?问：? ?
“从这??张地图中?你又?能读?取什?么信?息呢?，”? ?
（?３）将?它和?印刷?的西?藏区??域地图进?行比?较，??由学生讲?述它?们的?异?同之处?，引?出课?题“??徒手画”?。? ?作业或?活动?设计?：?
?详见上面?教案? ?板书设?计?： ?教学反??思： ?
篇三：? ?
儿童读?书笔?记? ?
１．?绿山墙?的安?妮? 主要?内容?：?
马修?与马?莉拉?兄妹?俩在?绿山?墙过?着平?淡从?容的??生活。为?了给??患有?心脏病的?马? 修找?个帮??手，他们?打算?从孤?儿院?收养?一个?男孩?，不?料阴?差?阳错，?孤儿?院送?来的?竟是?一个?满头? ?红发、?喋喋?不休?的?１１?岁女孩?安妮?。安?妮自?幼失?去父?母，?十一?岁时?被人?领养?。小??孤女个性?鲜明?，? 擅于?幻?想。她?自尊?自强?，凭?自己?的刻?苦勤?奋不?但得?到领?养人?的喜??爱，也赢?得?老师和?同学?的敬? ?重和友?谊。? ?小安妮?天真?热情?，满?脑子?都是?浪漫?的想??象。在她?的想?象中?，顽?皮的?小溪?在冰?雪覆??盖下欢? 笑；?如果?玫瑰?会说??话，一定?会给??我们讲很?多有?趣的?故事?；她?还把?自己?的影?子和?回声?想像??成两 ?个知心?朋友?，向?她们?诉说?心事?然而?，由?于酷?爱想?象以?及“?爱美?之?心”，?安妮?给自?己惹?来了?一连?串的?麻烦?，她??不断地闯?祸，? ?也不断?改正??
错误。在?朋友?、家?人和?老师?的关?爱中?，小?孤女?安妮?渐渐?变成?了绿?山墙??里快乐成?长? 的小?主人?。? ?
狼王梦? ?《狼王?梦》?给我?的感?触很?深，?在这?里，?我将?从两?个角?度来??说说我读?后的?感想??。 ?
（一）?蓝魂?儿惨?死母?亲嘴?下《?狼王?梦》?中，?蓝魂?儿的?死，?对紫?岚?来说，?是最?惨的?。他?是在?紫岚?的眼?皮底?下被?猎人?的? 夹子?夹住?的，?后被??无耐的母?亲紫?岚咬?死的?。蓝?魂儿?在母?亲紫??岚的教育?下，?养成?了不?畏不??惧，一往?无前?的习?惯。?后来?他也?受到?群狼?的? 尊敬?，当?之无?愧地?该成?为?来年的?狼王?了。?然而?给紫?岚当?头棒?喝的?是，?就在?这知?进不?知退?的思? ?想?下，蓝魂?儿失?去了?应有?的思?维，?轻而?易举?地被?夹住?。为?了狼?儿不??被猎?人、猎狗?侮辱?，也?为? 了狼?儿少?受一?点苦??楚，紫岚?咬死?了自?己的?孩子?。?
?对于处?于弱?势的?孩子?，一?定是?下大?力气?帮助?他。?不经?历风??雨，怎能?见?彩虹，?应该?让孩?子? 经受?风霜?雪雨?，得?到锻?炼，?在挫?折中?成长?。但?是，??如何把握??住度，这?是个?值得?思考?的问?题。? ?
（二?）做?教师??的引以为?戒《?狼王?梦》?，的?的确?确是?紫岚?想让??狼儿?做王的一?个梦?。然?而，?我们?读后?，却?没有?指责?紫岚? ?的一颗?作为?母亲?的?心。我?们只?为她??的努力失?败而?心情?沉重?，沉?痛。? ?放下书?本，??却放不下??思考。育?儿，?不能?像养?别的?物种?一样?，人?生的?路只?有一?次选?择。?试? ?想，当初?学生?们进?入校?园时?差不?多都?是站?在同?一起?跑线?上。?后来??，一?类由于能?够游?刃有?余地? ?周旋于?占据?要路??者中间而?成功?了，?另一?类或?因?头脑的?拙劣?而进??退失据，?也或?因家?长、?老师?的? 失误?而成?为弱??势群体。??这正所谓?是本?同而?末异?。? ?十年树?木，?百年?树人?，育?人难?，育?好人??难。教师?应当??难中求真?，难?中求?好。? ?
３．?哈克?贝恩?历险?记? 孩子?有自?己的??声音，需?要表??达自己的?声音?，哈??克就是这?样一?个典?型。? ?哈克内?心的?声音?就是?儿童?本身?面对?社会?的一?个?理解态?度和?对于??社会的渴?望。?哈克?习惯?在? 自然?中睡?觉，?在寡?妇收?养了??他后，虽?然他?开始?接受?正常?生活?的一?些方?式，?但是?他接?受的?很勉? ?强，?那种处??处讲规矩?的生?活，?对于?他而?言就?是一?种受?罪，?在哈?克的?眼里?“一?举一?动都?要讲?规? 矩，?那日?子叫?人没?发过?。”?等他?实在?受不?了那?份?罪的时?候，?他就?溜走?，换?上原?先的?那件?破衣?服，?又钻?回到?那个?盛糖?用?的大木?桶去?住了?。哈?克向?往自?然的?生活??方式，喜?欢探?险。?在? 哈克?设置??了自己被?杀的?假象?之后??，他开始?寻找?自己?的空?间，?在路?途间?遇见?黑人??杰姆，在?当时? ?的法律?和正?统教?育下?发现?逃跑?的黑?人不?举报??主人家是?一?种罪过?，哈?克在?不断?的受?着内?心的?煎? ?熬的过程?中，?几次?几乎?举报?杰姆??逃跑的事?，但?是在?历险??的过程中?他发?现杰?姆的?善良?和友?好，? ?同时发?现?所?谓文明世?界和?上流?世界?的肮?脏、?虚伪?、罪?恶。?在这?个过??程中，哈?克?逐渐走?向成?熟。?当然?，哈?克在?最后?用行?动成?功地?发出?了自?己的?声音?，?在成人?世界?留下?了不?可磨??灭的印记?。? ?
４．?我爸爸?《我?爸爸?》是?表达?最具?感染?力的?一本?图画?书。?用极?尽夸??张的超现?实主?义手?法，?描述?了一? ?个孩子?心目?中最?完美?的爸?爸形?象，?从?装帧页?的大??花格子到?烤面?包机?上跳?出的?烤面?包，?处处?都? 有“?我爸?爸”??的影子。?原来?，“?爸爸?”的?睡衣?就是??这样的花?式啊?～? ?“这是?我爸??爸，他真?的很?棒～??我爸爸什?么都?不怕?，? 连坏?蛋大?野狼?也不?怕。?他可?以?从月亮?上跳?过去?，还?会走?高空?绳索?。? 他敢?跟大?力士?比赛?摔跤?，? 在运??动会的比?赛中?轻轻?松松?就跑?了第??一名～? ?我爸爸?真的?很棒?～? ．．?．．?．．?．．?” ?“我?爸爸?”真?的真?的是?很棒?～因?为他?是大?家和?“我?”心?目?中的太?阳（?画面?中处?处隐?藏着? ?太阳）?，还?因为?他永?远地?爱“?我”?～～?
～～? ?安东?尼？?布朗?的图?画向?来喜?欢暗?藏玄?机，??例如，藏?在树?林里?的?小红帽?和三?只小?猪、?椅子? ?露出的?马脚?、稀?疏得?像梳?子的?头发?、球?形的??云和树、??三大男高?音中?的帕?瓦罗?蒂和?多明?戈? 其中?描写?爸爸??跳过月亮?的?跨页，?更结?合了?一首?《鹅?妈妈?童谣?》的??情节，图?画里?爸爸?跳过?了月? ?亮，童?谣里?的母?牛没??有出现，?母牛?的斑?纹倒?是跑?到狗?身上?去了?，长?了腿??的盘子盛?着汤?匙跑?出? 画面?。除?了单?页图?画上?出现?的趣?味外?，两?两相?对?的页面?，也?呼应?着爸?爸性?格中?的刚?强与?柔软?、? 聪明?与笨?拙种?种相?对的??特质，把?爸爸?刻画?得极?富人?性、?可爱?又逗?趣。? ?
５．?长袜?子皮??皮 《长?袜子?皮皮?》是?我今??年６月初?才买?回来?的童?书，??也是我阅?读的?第一?本林?格伦?的作?品。? ?翻开《?长袜?子皮?皮》?，我?从第?一?章第一?眼读?起，?就爱?不释?手。? ?《长袜?子皮?皮》?为什?么让?那么? ?多读者??喜欢，因?为皮?皮是?每个?孩子?心中?的梦?想，?皮皮?每天?都过?着自?由自?在的??生活，可?以在?地? 板上?和面?，像?个大?力士?一样?可以?举起?大鲨?鱼，?可以?教?训小偷?，可?以在?山洞?里过?夜，?可以?爬树?、? 上房?，可?以做?一切?他们?喜欢??的事，皮?皮玩?得开?心的?时候?没人?会叫?她上?床睡??觉；想上?学就?上学?；? 想?冒险就?冒险?；想?野餐?就野?餐；?想吃?糖就?吃糖?而不?必害?怕大?人的?批评?。?她具有?了与?众不?同? 的性?格：? ?
胆大的?能做?别人?做不??到的事情?；动?手能?力强?什么?都会?做；?独立?能?力强，??很会安排?自? 己的?生活?。当?然与?好朋?友托?米、?阿尼??卡相比，?长袜??子皮皮是?太淘?气、?太没?有教?养了?，不?上学?，? 满嘴?的瞎?话，?与警?察玩?拍?人游戏?，打?人，??有着满脑?子的?异想?天开?、稀?奇古?怪的?想法?。? 读了??《长?袜子皮皮?》后?，我?也进?行了?一些?思考?，在?对孩?子的?教育?中，?作为?教师?，不?能? ?将太多?成人?世界??教条的礼?仪过?早地?去安?放在?孩子?身上?，这??
样，孩子?会少?很多?自由?生活?的? 快乐?。孩?子的?童年?应该?有更?多的?快乐?，?这样才?是真?正的?童年?，这?是作?为教??师应该努?力去?坚持? ?的一种?理念?。? ?
６．?獾?的礼物《?獾的?礼物?》这?本书?是一?本关?于死??亡的书，?讲述??了獾?与朋友间?的美?好友?谊更?重要?的是?教? 会了?我们?生命?的意?义和?学会?接受?死?亡。? 在文?字上?作者?将死?亡喻?为“?走向?长长?的隧?道的?另一?头，?”这?种解??释对于一?个对?死亡?充满?了? 恐惧?与未?知的?孩子?来说?再形?象不?过了??，獾的?信也只?有一?句话?：?
“我?去下?面的?长隧?道了??，再见～?” ?其他?的小?动物?面对?獾的?死亡?当?然是很?难过?、伤?心、?失落?、孤?独，?这是?我们?大家?都能?产生?共鸣? ?和能体??会到的情?绪，?书中?獾给?动物?们留?下了?许多?美好??的回忆，?教会?了动?物们??那么多技?艺，?这? 就是?獾的?礼物?吗，?不止?如此?，獾?教会?了动?物们?生命?的?意义，?教会??了它们坦?然面?对和?接受?死亡?，? 这才?是獾?的希?望，?最后?春天??来到了，?小动?物们?经过?一段?时间?的适?应也?接受?了獾?的死?亡，?他们? ?的悲?伤随着?积雪?的融?化而?融化?，每?当提?到獾?的名?字，?说起?獾的?又一?个故??事，大家?都露?出了?微笑?。? 这本?书不?但是?一本?关于?死亡?的书?，还?是一??本关于生?命的?书。?整本?书中?迷人?的插?图将?伤心? ?的?文字衬托?得十?分完?美，??是一本无?论对?于孩?子还?是成?人都??有美好启?示的?书。?它让?我们?不再?惧? 怕?死亡，?能够??学会接受?死亡?。让?我们?体会?了生?命的?意义?和美?好。? ?
?７．爱心?树? ?闲来无?事，?再次?翻看?了《?爱心?树》??，感触依?然很?多，??一言难尽?，就?让我?来用?笔告?诉你?们吧??。 《爱?心树?》是?美国?当代?作家?谢?尔希尔?沸斯?坦的??一篇文章?。看?到故?事的?最后?，我?想，? ?如果，?我? ?是大?树，我会?无私?的奉?献一?切吗?，这?种无?私的?付出?值得??吗，当男?孩长?大以??后，他似?乎就?有太? ?多的需?求，?是这?些需?求让?他不?再快?乐。?此时?，大?树?除了奉?献自?己的??一切，似?乎就?无能?为力?了。? ?如果说?大树?是一?位母?亲，??
男孩就是?她的?孩子?。她?呵护?着孩?子长?大，?却要?无奈?的面?对孩?子的?离? ?去。她想?用自?己的?一切?帮助?孩子?，可?是面?对孩?子复?杂的?生活?，她?的付??出是有限?的。?因为??对孩 ?子的爱?，她?必须?帮助?孩子?，只?有在?无私?的奉??献一切的?时候?，她?才能?感受?到久?违的?快乐?。? 大树?不是?妈妈?，大?树是?妈妈??的爱，大?树的?树叶?果实?树枝??树干是爱?的延?伸，?是尊?重，?是理? ?解，是?接?纳，是?信任?，是?能量?。现?在，?你再?看到?男孩?回来?拿走?大树??的树叶果?实?树枝树?干的?时? 候，?你就?不会?为男?孩的?索取?而愤?怒了?，因?为他?要的?正是??大树能够?且愿?意给??的。他得?到的?也不? ?是用金?钱衡?量的?物质?，而?是从??爱里获得?的能?量；?你也?不会?为大?树纵?容孩?子给?孩子??太多而生?气，? ?因为大??树给的，?只是?她能?够且?愿意??给的，是?全部?，但?是不?多也?不少?。? ?母爱?—?—人生车?途上?的加?油站?～? ?
８．?男生贾?里贾??里是一个?初一?学生?，书?中讲?述了?他在?学校?和家?中发??生的事。?在家?里，?他原?是一?个令?爸? 爸头?疼、?常被?妹妹?笑话?的男?孩；?在?学校里?，他?也曾?是一?个让?同学?小看?、冷?落，?常令?老师?难堪? ?的学生?。但??是他聪颖?机智?、热?情侠?义，?他给?爸爸?的作?品提?建议?；帮?助妹?妹解??决困?难；为同?学打?抱不?平最?终，?他赢?得了?爸爸?的信?任、?同学?的喜?爱和?老师??的表扬，?甚至?连常?常取?笑? 他的?妹妹?也对?他刮?目相?看，?敬佩?有加?。从?这?些事中?，我?们不?难看?出：? ?
贾里是?一个?助人?为乐?、? 活泼??可爱?而又淘气?的男?孩。?作者?以生?动有??趣的故事?勾勒?出一?幅幅?生活?画面?，情?节引?人，?语言?幽默?，人?物特?征描??写很 ?细致，?富有?时代?气息?和艺?术魅?力。?譬如?描写??鲁智胜时?的一?段话?：?
鲁智?胜是?ｏ?型血，?常常?自称? ?是英雄?的料?子。?确实?，他?讲义?气，?有?些值得??夸耀的地?方，?但这?家伙?特别?爱卖?弄，?譬如?骑自?行? ?车时摇摇?晃晃?，半?闭着?眼，?像个?醉汉?，其?实他?很清?醒，?只是?装潇?洒，?觉得?这样?美罢??
了。通过? ?这样的?描述?，读?者眼?前马?上就?出现?了一?个栩?栩如?生的?小男?孩?形象。? ?
９．?秘密?花园?? 这是一?部关?于大?自然?的神?奇魔?法和?美好?心灵?的作?品，??作者用清?新笔?触生?动地?描写?了一?个? 骄纵??任性的小?女孩?玛丽?在遭?遇家?庭?变故、?失去?双亲?后，?寄居?于舅?舅家?的故?事。?然而?，种?种的? ?不幸并??没有?击倒她，?她坚?强地?生活?着，?并结?识了?热爱?大自??然的小伙?伴迪?肯。?她们??善良、纯?真、? ?健康、?向上?的精?神，?感染?了庄?园中?的另?一个?人—?—性?格?怪?僻的柯林?，她?们在?一天?天地?改变?着，? ?正如尘?封的?秘密?花园?在慢?慢地??变化着? ?只有在?宽松?的环?境中?，才?能健?康地?成长?。爱?心，?会让?我们?更?愉?快，更健?康。?爱心?加团?结，? ?具有无?穷的?力量?。乐?观，?积极?，微?笑，??才有精神?，才?会健?康。?病痛?，往?往只?有在?我们?心里?。? 心里?有病?，才?是?最折磨?人的?病。? ?
１０?．?爱的教?育? ＆?ｌｔ?；?爱的教?育?：这本?书介?绍了?意大?利小?孩安?利柯?的?生活和?学习?。写?发生?在安?利柯?身边? ?各式各?样感?人的?小故?事、?父母?在他??日记本上?写的?劝戒?启发?性的?文章?，以?及十?则老?师在?课堂?上? 宣读?的精?彩?的“每?月故?事”?。每?章每?节，?都把?“爱?”表?现得?精髓?深入?、淋?漓尽??致，大至?国家?、? 社会?、民?族的??大我之爱?，小?至父?母、?师长?、朋?友间?的?小我之?爱，?处处?扣人?心弦?，感?人肺?腑。?在《?爱的?教育?》中?，我?走入?了?安利柯?的生?活，?目睹?了他?们是?怎样?学习??、生活，?怎样?去爱?。? 他们?的爱??里有宽容?，有?谦让?，有?亲情?，有?友谊?。《?爱的?教育?》在?诉说?崇高?纯真??的人性之?爱就?是? 一种?最为?真诚?的教?育，?而教??育使爱在?升华?。虽?然，?每?个人的?人生?阅历?不同?，但?是你?会从?《爱? ?的教育?》中?，体?会到?曾经?经历??过的那些?类似?的情?感《?爱的?教育?》里?没有?乏味?的说??教，也没?有豪?言壮??
语，更没?有轰?轰烈?烈的?英雄?事迹?。它?所? 写的?只是??一些平凡?而善?良的?人?物：?
像卖?炭人?、小?石匠?、铁?匠的?儿子?、少?年鼓?手、?带病?上课?的? 教师?以?及?他们的平?凡的?日常?生活?。正?是这?些看?似平?凡、?实则?真实?可信?的记??叙，把读?者带? ?入一个?爱的?世界?，让?我们?在爱?中受?到教?育。?这本?书里?充?满了爱?。充?满了?让人?羡慕?的爱?。? １ ?
１．?是谁?嗯嗯?在我?头上?是顶?着“?物证?”开?始寻?找“?作案?者”?，它?拜?访了鸽?子、?马先?生、?野兔?、山?羊、?奶牛?、和?猪? 先生?，可?是他?们都?说这??不是他们?的嗯?嗯，?并且?一一?出示?了自?己的?证据??，的确是?和小?鼹鼠?头上? ?顶着的?嗯嗯?不同?。正?当小??鼹鼠左右?为难?的时?候，?两位?“专?家”?出现?了?——两??只苍蝇，?在他?们? 的帮?助下?，小?鼹鼠?终于?弄清?楚究??竟是谁在?它头??上嗯嗯了?，并?且小?鼹鼠?在最?后还?使了?一下?坏，? ?在作案?者头?上嗯?嗯了?一?下，然?后赶?紧钻??回它的洞?里去?了。?每个?看到?最后?的人?应该?都会?为小?鼹? ?鼠这个小?小的?报复?行为?会心?一笑?，因?为这?实在?是只?很可?爱的?小鼹?鼠。? ?这个?绘本?的故?事很?有意?思，??插图也很?可爱?。读?完全?本，?你会?发现?这样??一个小小?的故?事里? ?涵盖了?很多?有趣?的知?识点?。平?时我?们对?“嗯?嗯”?不?会过多?的对?幼儿?进行?什么?教育?，可?是这?本? 绘本?却从?另一?个角?度带?我们??认识了许?多“?嗯嗯?”，?看完?你会?发现?原来?很多?“嗯?嗯”?你原?来还?真? 的?不知道?它是?什么?样的?。? 我想?这就?是让?孩子?阅读??的重点，?快乐?的享?受阅??读，在短?小有?趣的?故事?中得?到一?点小?知识?、? 小启?发。? １? ?
美丽的?巴拿?马? 这是?一个?关于?小熊?和小?老虎?的故?事，?小熊?和小?老虎??住在河边?的一?棵大?树旁?。他?们的?房子? ?很小，?但是??有一个烟?囱。?一天?，?从河上?漂来?一个?箱子?，从?里面??散发出好?闻的?香蕉?的味?道，?箱? 子上?还写??着“巴拿??马”三个?字。?小熊?和小?老虎?都被?吸引?了，?于是?一起?去寻?找巴??
拿马。他?们问? ?了很多?人，?终于?来到?了美?丽的?巴拿?马。?有小?河，?有大??树，还有?一幢?带烟?囱的?小房?子。?不过?，? 小熊?和小?老虎?暂时?还不?知道?，?这个美?丽的?地方?就是?他们?的家?。? ?这本绘?本用?简洁?的语?言和?可爱?的插??图告诉了?我们?这样?一个?有趣?而又?深刻?的道?理：? ?
我?们总 ?认为哪?里飘?着“?香蕉?味”?，哪?里就?是自?己心?中美?丽的?“巴??拿马”，?却常?常忽?视了?眼前?的风?景。? ?不?能只从一?个角?度看?自己?所处?的?地方，?还要?走远?一些?，从?另外?一个?角度?来看?。好?好欣?赏身?边的?风景??吧。也许?有一?天离?开故?乡，?你会?发现?，你?居住?的地?方竟?是那?么美?。? １ ?
３．?根鸟? ?寒假刚?刚开?始，?我就?拜读?了曹?文轩?老师?所著?的《?根鸟?》，??这是一本?迷人?的，?梦幻?般的?小说?，? 看完?之后?，我?的心?里久?久不?能平?静? 小说?主要?描写?了一?个少?女到?悬崖?上采?花，?不慎?掉进?了峡?谷里?。她?出现??在一个叫?根鸟?的少? ?年的梦?里。?根鸟?出发?了，??一飞冲天?，去?寻找?属于?自?己的梦?在菊?坡，?他不?顾父?亲的?阻拦?要? 去救?人；?在鬼??谷，他机?智勇?敢逃??了出来；??在米溪，?他没?有因?为美?好的?生活?而放?弃救?人这? ?虽然只?是一?个?梦，而?根鸟?却因?为这?个梦?，依?靠自?己顽?强的??毅力，最?终找?到了?那个?少?女 ?根 ?鸟成长?在现?实与?梦幻?之间?，他?决定?以梦?为马?，度?过他?的成?长阶??段。恍惚?、迷?乱、?摇摆?、清?醒、? ?一往无?前，?他在?痛苦?中品??尝着?快乐。?当一个?人对?一个?处于?逆境?的人?产生?扶持?、援?助之?欲望?，并?实施?了自?己?的高尚?行为?之后?，? 他的?心里?一定?会有?一种?温热?的暖?流富?有快?感地?流过?，从?而使?自己?的灵?魂得?到了?净化?。? １ ?
４．?一百?个中?国孩??子的梦一?百个?中国?孩子?的梦?作者?是董?宏猷?，在?书?中，他?在孩?子们?心中?探索?他们?梦的?秘密? ?五岁的?梦是?可爱??的： ?
她偶然?见到?一棵?神奇?的大?鸟给?她的?雪花?种子?。雪?花开?了，?有流?片?花瓣儿?，? 散发?出一?阵阵?凉爽?清甜?的香?味儿?，就?像就?像冰?淇淋?的味?道，??
不一会儿?，就?掉在?地上?融化? ?了，风?吹来?了，??雪花飞到?千家?万户?，小?区?里的居?民惊?异地?看着??他们家的?阳台?，她?准备?把雪?籽? ?
篇二：? ?
《儿童?的一?百种?语言?》读?后感? ?《儿童?的一??百种语言?》读?后感?读了??《儿童的?一百?种语?言》?这本?书，?让我?感受?到瑞?吉欧?教育?体制?的完?善和??强大?，完善是? ?说它的?各种?教育?机制?已经?建立?了一??个很完整?的系?统，?在?各个项?目中?整和?了很?多的??内容（其?中? 包括?幼儿?已知?的内?容和?未知?的内??容还有幼?儿假?设的?内容?），?形成?了一?个整?体；?强大?是说?在项?目? 的策??划、组织?、发?展的?过程?中参?与的?人很?多，?有教?师、?幼儿?、教?学协?同人??员、?家长、社?区人? ?员等，?从理?论到?具体?的实?施都??有科学的?依据?和支??持。 ?再从瑞?吉欧?的教?师方??面来说，?瑞吉?欧的?教师?被解?释为?启发?者，?教?师?并不预先?设定?幼儿?能? 力上?的限?制，?他们?认为??每个幼儿?都有?自己?一定??的权利和?能力?，即?使是?有身?心障?碍的?特殊?幼儿? ?也有他?（她?）的?特殊?能?力。教?师鼓?励幼?儿们?为自?己的?信念?辩驳?、假?设、?并加?以实?验。?再有?瑞?吉欧的?教师?的学?术研?究的?氛围?非常?浓厚?，他?们经?常与?其他?的教?师、?行?政协助?职员?、? 驻校?艺术?教师?相互?联系?、讨?论和?会谈?。他?们经?常会?利用??照片、录?象来?讨论?某个??片段，请?教师? ?们各抒?己见?，反?省教?学的?实践??。另外瑞?吉欧?教师?的工?作都?能做?到多?、细?、深??。多是指?观察?得多?，记??录得多，?对于?幼儿?的? 一举?一动?都观?察得?非常?仔细?，有?很多?的项?目的??策划?也是从观?察中?得来?；细?是指?不仅?观察?地细? ?而且研?究地?也非?常的?细，?比?如：?
海蒂?是个?４?岁大的?孩子?，她?不喜?欢看?到汤?姆老?师的?脸上?戴着? ?一个?和实物?一般?大小?的丽?莎老?师的??面具。海?蒂告?诉汤?姆：? ?
“你不?可以?这样?子，?那是?丽莎?的名?字。?” ?教师??就将这句?话记?录下??来，并认?真研?究海?蒂抱?怨的?真正??的含义，?４?岁孩子?无法?分辨?代表?物品? ?的文字??与代表的?文字?之间?的不?同，?海蒂?把所?有的?字当?作是??代表物品?的?象征符?号，?所以?她用?“名? ?字”来??代表“脸?孔”?这是?她的?认知?，研?究了??以后，教?师就??能站在一?个更?好的?位置?去协?调和?建? 构她?的进?展。?深是?指?教师在?规划?组织?时，?能引?导幼?儿向?更深??的内容进?行挑?战，?如：? ?
有一组?幼? 儿对?于窗??外高大的?向日?葵感?到兴?趣，?他们?十分?惊讶?向日??葵里?头竟然有?这么?多的?种子?，教?师觉? ?得向日?葵的?花应?该在?幼儿?的记?忆?中长久?保存?，便?提议?幼儿?用纸??与彩笔制?作一?朵开?花的?向日?葵。? ?这些画??成功地完?成了?，幼?儿在?画中?注意?到每?一颗?小种?子，?老师?与小?朋友?都同??意这个画?画活?动? 增加?了他?们对?从没??注意过的?细节?的变?化。?但教?师还?是?觉得活?动比?较狭?隘，?她询?问幼?儿为?何对? ?于向日?葵的?种子?感到??惊讶，幼??儿回答说?他们?记得?在?６星期?前种?的向?日葵?子，?而现?在? ?向日葵?花的?种子??就象当初?他们?种在?土里?的一?样。?于是?教师?又建?议幼?儿画?出这?些种?子是??如 何产?生的?，也?就是?画出?他们?无法?观察??到的，画?出他?们认?为种?子在?向?日葵里?产生?的步?骤。?结果? ?幼儿画?的画?五花?八门?，表?现了?幼儿?的才??智，?突显了幼?儿的?想象?能力?。? ?读了《?儿童??的一百种?语言?》，?我还?有其?他?的感受?，那?就是?瑞吉?欧教?育体?制是?一种?西方?的教? ?育体系?，它?的成??功是?由瑞吉欧?？艾?密梨?亚这?个意?大利?城镇?的文?化环??境、意大?利幼?教改?革专??业 化的?需求?、马?拉古?齐等?一批?优秀?的教?育家?、心?理学?家的?努力?是分?不?开?的。 ?
篇三：? ?
儿童文?学读? ?后感? 《儿??童文学》?读后?感? 上派?初级?中学?七?
（?４）班? ?应健?玮? ?望着书?架上?那一?本本?整齐?罗列?着的?儿童?文学?，?我的脸?上挂?满了?笑容?，陷?入了?无限?的遐?想? 中? 暑假?中，?父母?见我?整日??无所事事?，于?是，?准备?为我?订购?《儿?童文??学》这本?杂志?，补?充我? ?的课?外阅读?量。?起先?，我?极力?反对?，因?为我?不喜?欢被?人逼?迫做?事，?可是?，?“父命?难违?”啊?～当? ?第?一本《儿?童文?学》?递到?我的?手中?时，?我粗?略地??浏览了一?下，?觉得?那些?内容?我一?点儿?也不?感? 兴趣?。随?着一?本本?的到??来，渐渐?地，?我对?《儿?童文?学》?这本?杂志?产生?了兴?趣，?那些?富有?奇异? ?
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作文四：《初一读书笔记：《爱的来源》》1200字
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爱来自哪，
有许多答案：祖国、家、母亲。母亲一个多么伟大字眼儿，说爱来自她是最合适不过的了，当年唐山大地震，人们在清理废墟时，发现一位母亲割破自己的血管用热血哺育怀中的婴儿。
读着这些文字我的心为之震撼。当夜晚睡觉时，请摸一摸你妈妈的手，那手以粗糙得不像样子，那是一双女人的手吗～请为自己曾做过的错事好好反省吧；请为你母亲为你付出得好好感恩吧～她为了你抛弃青春，当你飞黄腾达的时候千万不要忘记你的母亲啊～如果没有这爱的来源的话，哪有你今天的成就啊，“鸦反哺，羊跪乳。”
让我们享受母爱的温暖中，学回报母亲。认真品味这爱的来源～
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作文五：《《我的大学》读书笔记600字_初一读书笔记_作文大全网》2100字
《我的大学》读书笔记６００字
《我的大学》这本书的作者是高尔基，他记载着高尔基在大学中的生活。不管在苦难和幸福面前他总是那么的执着。
高尔基总是把书上一切最美好的东西，分享给他的玛亚戈，玛亚戈这个人物对高尔基的影响很大。正是因为她，他更喜欢读书，他的胆子越来越大，能与一切邪恶作斗争。最主要的是他热爱学习，得到了许多人的尊敬。在那时候，有些都人都相信上帝，唯有他一点也不相信上帝，同时他也非常善良，乐于助人，在别人有困难时，他会默默的帮助他。
高尔基生活与一个大杂院的那段日子里，就常常看见一些警察们到这里来翻这翻那，监视人们的行动。有那么一位老警察还问高尔基看过哪些书，并警告他不要再看禁书。不久，高尔基的一位朋友给他介绍了一位开杂货铺的老板，名叫捷林柯夫。当他看到那满密室的藏书，高尔基有一种说不出的高兴。他经常在这里如饥似渴的读书，所以他结了许多的朋友。这让他感到高兴万分。
少年的高尔基在喀山的那段日子里，做过流浪汉、搬运工、面包工人和杂货铺的伙计。而在如此生活的艰苦中，他还能够不断的学习，不断的提升自己，这怎能不令人佩服？
读了这本书使我对高尔基大学生活的苦难，感到万分同情。我从内心佩服高尔基，佩服他所拥有的坚定革命理想，敬佩他人格与信念，特别是在他自己苦难的大学生活中，实在令人赞叹不已。
《我的大学》读书笔记６００字
少年的高尔基在喀山的那段日子里，做过流浪汉，搬运工，面包工人和杂货店伙计。而在如此生活的艰难困苦之中，他依然能够不断地学习，忘我地看书，怎能不令人敬佩？面对一个个好看的电视剧，一个个好耍的游戏，一部部好看的电影……魂都全给了这些琐事，怎么还有时间来博览群书呢？…
当时在沙俄统治的黑暗时代，如果没有知识，没有文化，就根本谈不上救国救民。知识文化是革命胜利的保障啊……不然，就像中国的太平天国运动，由一个个没有知识，没有文化的农民来主持，肯定会失败的！
高尔基生活于一个大杂院的那段日子里，就常常看到走狗警察们到这里来找东找西，监视人们的行动。有那么一位老警察还盘问高尔基看过哪些书，并警告他不要看禁书。但对于青年的高尔基来说，那些所谓的禁书却正是他的真正所求因为只有它们能真正让人民清醒，让人民明智，让人民有打倒推翻沙俄的信心。
若真有心读书，书是绝对可以看到的。高尔基的一．９９ｏ．位朋友就介绍他认识了一个开杂货铺的人，名字叫捷林柯夫。看到他那满密室的藏书，大多都是手抄的珍本和禁书，高尔基说不出的高兴。也因为经常在这里看书，他结识了不少形形色色的人物，让他了解了革命的重要，和自己现在应该做的事情。
在高尔基以后的艰苦岁月之中，他努力革命，有很大的成就。“书”来直接或间接地帮助他获得了如此大的成就，让很多的人民有了好生活可以过……可见而知，书的力量是多么的强大啊！它的确让社会进步了，让人类进步了！
如今是“科学”第一的时代，书对每个人来说都变得更加的重要。国家与国家之间的征战，也打的是“科技”战，而不是以前的人力战。而打仗的军费开支也要由各国的科学技术的高低来决定的，科技高的国家，挣的前一定是要比落后的国家多……
总而言之，现代的一切，都与“科技”密切相关，而要“科技”就得日积月累的慢慢学习，学习的内容都在一本一本的书里面……
《我的大学》读书笔记６００字
《我的大学》是文学巨匠高尔基所著的。这是高尔基上“社会大学”时批评沙皇统治黑暗的一本最佳的书。在这部长篇自传体小说中，作者力图以自己的生活经历和感受为主线，塑造出一个努力探索生活的意义、寻找新的生活道路、内心充满了激烈冲突的人物形象。
这本书最让我难忘的是作者的语言艺术的高超，以及一些语言含蓄的讽刺沙皇统治的黑暗。全书人物众多却形象鲜明、性格各异，无论作家对之着力刻画还是寥寥数笔略加勾勒，全都显得轮廓分明、鲜活灵动，读来如见其面，如闻其声。罗马斯的深沉干练，杰连科娃的矫揉造作……书中都有鲜明的例子：比如描写罗马斯：“罗马斯简单而明了的对我说，他不在时我该做些什么以及应该怎样去做。我感觉，他似乎已经忘掉了人们用爆炸来吓唬他的事了，就像忘掉蚊子叮过他一样。”比如刻画捷连科娃：“瞧，她来了，轻盈，飘逸，像玫瑰色的彩云迎着旭日飘拂，可是，从她的眼神里却流露出内心深处虚伪的情愫。”最让我难忘的一句讽刺性的话语是：“自由就是：我想怎么生活就怎么生活。但到处都是官老爷，他们要来干涉你们的生活。沙皇从地主老爷们手里抢走了农民，于是，沙皇就成了所有农民的老爷。如果你要再问什么是自由，总有一天，沙皇会对你做出解释，告诉你什么是自由！”我被书中的人物形象所吸引，这本书让我爱不释手。我不禁深深地赞叹于高尔基高超的语言表现艺术。
看完这本书，让我得到了一些写作的启发。高尔基描写的人物生动灵活，惟妙惟肖。而我在自己的作文中总是描绘出的人物形象，不生动，死气沉沉的，没有清楚地写出人物的性格，我以后不仅要多观察生活中的一点一滴，积累写作的素材，还要多读些世界名著，借鉴一些他们的写作技巧，把人物刻画的更加生动，还要本着作文的一大要点：“源于生活，高于生活”，这样才能把文章写得好，写得让人拍案叫绝。
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作文六：《初一读书笔记》1600字
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初一读书笔记
八岁。《伊索寓言》
当我第一次打开了这本书，愚蠢的乌鸦，狡猾的狐狸，这一个个鲜明的形象在我的心上留下了深深的烙樱多少次，我为九色鹿的行为潸然泪下；多少次，我为乌鸦的执着感到佩服。然而，又是多少次我为自己感触不到生活的美好而自责。它如一座灯塔，指引我人生的道路；它如一汪甘泉，为我带来希望，使我明白了人生的哲理，明白了做人的原则。
十岁。文学名着
也许你只是一株稚嫩的幼苗，可终会长成参天大树。我爱上了文学名着。品读《简。爱》我为简的执着而感动；品读《钢铁是怎样炼成的》，我为保尔。柯察金乐观向上的精神而佩服；品读《西游记》，我为孙悟空的衷心恳恳而震撼；品读《汤姆索亚历险记》，我为汤姆的沉着勇敢而感动。我似乎在心中打开了一扇窗，温暖的阳光，洁净的空气，照射，涌进，为我的人生铺下了厚实的基垫。
俗话说：“书中自有颜如玉，书中自有黄金屋。”在书中，我寻觅到了人生最可贵的－－－爱。我知道了家永远是惦记的地方，我明白了亲情的可贵！
与书交流，如同跟一个挚友无声地交谈。在你迷茫时，它会把你引向光明大道；在你无助时，它会毫不犹豫的向你伸出援助之手。它是“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”
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的无私奉献的导师，教你处事的道理，传授给你无限的知识，能够使你纵观历史，横看世界，从古至今，一览无余。它的一切都毫不保留的奉献给你。
如果说书是一片蓝天，那我就是搏击长空的雄鹰；如果说书是无垠的草原，那我就是万里奔腾的骏马；如果说书是一棵大树，那我就是生长在顶端的树叶。我就那块干燥的海绵，尽情的吮吸着知识的甘霖和营养。
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一个告别了武器的人，不是敌人的俘虏，就是爱的俘虏．我不是不善于自我保护，实在是一个放弃自我保护的人．就如同生命的数据库，已经不需要进入的密码，随时都可以打开全部程序，可以读出全部的文件．我说的俘虏，就是这个意义上的俘虏．当我把自我放到阳光下的时侯，我明白从此不能有所伪装，隐蔽的日子一想起就令人不安．当我意识到抗拒的无奈，有多少时间无可挽回，有多少记忆渐渐从内心淡出．说到底，俘虏就是一个不能抵挡伤害的人，就是要有足够的勇气放弃希望，必须承受生存的全部压力．本来，在属于个人的空间，可以沉浸于独自的幻想，可以从尘埃里开出虚拟的花朵．而一个放弃自我保护的人是连欺骗自己都不能，只有不断地净化内心世界．
《哈姆雷特》读后感
莎翁的《哈姆雷特》是一部经典的代表作．这本书在表
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面情节上与历史的传说并没有多大的区别，讲的还是丹麦王子为父报仇的故事，其中充满了血腥暴－力和死亡．正如
剧中人霍拉旭所说： 你们可以听到奸淫残杀，反常修理的行为，冥冥中的判决，意外的屠戮，借手杀人的狡计，以及陷入自害的结局． 曲折选宕的情节，紧紧围绕着复仇
而展开．哈姆雷特从德国的威登堡匆匆赶回国内，是来参加他父亲的葬礼的，使他不能接受的是，他未赶上父亲的葬礼，却目睹了母亲与叔叔克劳迪斯的婚礼，这已使哈姆莱特疑窦在心，加之夜晚在王宫城堡的露台上与父亲的亡魂相见，亡魂哀诉，这桩暴行是哈姆雷特的叔叔所为，并要他为父报仇．至此，他开始了艰难的复仇历程，与克劳迪斯展开了你死我活的较量．最终，向克劳迪斯发出了复仇之剑．
３ ／ ３
作文七：《初一读书笔记》15600字
? ? ? ? ?初一读书?笔记
篇?一：
? 初一?读书笔记?初一读书?笔记《鲁?滨逊漂流?记》读书?笔记
? （一）? 摘录：?鲁滨逊漂?流记》读?书笔记
? （一?） 摘录?》读书笔?记
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（?二） 摘?录：
? 我先?沿着岸边?朝着从前?停泊小舟?的哪一个?地方走去?，然后爬?到以前攀? 爬过的?小山上，?去看看那?块深入海?底的礁石?。我仔细?观察着海?水，发现?原先的急? 流没有?了。
以前?这里水流?湍急，有?一次在这?里我差点?翻了船。?小舟现在?或许是被? 那剧烈?的风吹到?原理海岸?的地方流?走了。感?受：
? 有一?句话叫做?“江山易?改，本性?难移。”?鲁滨逊也?可以说是?这样一个? 人。尽?管他极力?约束自己?的放浪行?为，不再?去干一些?冒险的事?情。可随?着时间的? 推移，?他终于又?按捺不住?自己航海?冒险的渴?望。这不?，他又准?备好了充?足的粮草? 和一条?小舟，开?始自己的?远航。哦?，上帝，?保佑他吧?！ 《鲁?滨逊漂流?记》读书?笔记
? （三）? 摘录：?鲁滨逊漂?流记》读?书笔记
? （三?） 摘录?》读书笔?记
?（四） ?摘录：
? 这?真是一个?可怕的景?象，我亲?眼看到了?他们所干?的令人发?指的事情?的 遗迹?：
一滩滩?血，一堆?堆骨头，?一块块人?肉。一看?到这些，?我立时怒?不可遏，?心 里盘?算 ?
着：
? 下?次再看见?他们过来?干这种坏?事，一定?要把他们?消灭干净?，不管他?们 是谁?，不管他?们有多少?人。显然?，他们到?这岛上来?，并不是?经常的，?因为，又?过 了 ?１５ 个?月，他们?才再一次?在那里登?岸。感受?：
? 我的天?哪！读了?这段话，?我的血管?里的血都?快要停止?流动了！?那一滩滩? 血，那?一堆堆人?骨，那一?块块人肉?，这是太?恐怖了！?一条条生?命，就这?样惨死在? 那群人?的手中。?这群野蛮?的东西，?真让人气?愤！
?篇二：
? 初?一语文读?书笔记格?式及作业?要求（经?典 ）
? 一、?读书笔记?格式要求?２０１７?——２０?１７ 学?年初一语?文摘抄作?业说明 ? １、? 读书笔?记做在读?书笔记本?或自读课?本上，并?在读书笔?记的上方?注明读书?时间，纸?张的右 ?边留出四?分之一的?空间作为?自己日后?回读写感?想。
? ２、 ?倘若你要?做读整本?书（或整?篇文章）?的笔记，?可按以下?的格式：?
?读书时间?＿＿＿年?＿＿＿月?＿＿＿日? 书名《?＿＿＿＿?＿＿＿＿?＿＿》文?章题目（?书的章节?或页数）＿＿＿＿??＿＿＿＿?＿＿作者?：＿＿＿?＿＿＿＿?＿＿＿》?文章题目?（书的章?节或页数?）＿＿＿?＿＿＿＿?＿＿＿作?者》 作?者） 《? （ 点?评： （? 点评》? （作者?） 点评?（或仿写?） ：
? ？?？
? 三、精?彩语段 ?
（?１）？？? —— ?书名》 ?作者） ?《 （ ?点评（或?仿写） ?： （ ?点评（或?仿写） ?》 （作?者） 点?评：
? （或?仿写） ?？？
? 三、?其他（可?以是读完?这几篇文?章后的感?想，亦可?为近来的?读书感 ?想） ？?？ 表二? 温馨提?示：
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? １、作?业字数形?式要求：?
?周记不少?于 ５０?０ 字，?并且第 ?１ 行要?写年月日?，星期，?天气， ?每篇周记?都必须有?题目，内?容要做到?“我手写?我口，我?口说我心?” 。
? ２、?作业完成?时间要求?：
? 日本有?一位前马?拉松世界?冠军，他?取胜靠的?是智慧。?他的智 ?慧就是把?全程分成?若干段，?每一段都?尽自己最?大的努力?。我们语?文学习、?作业也是?如此。同?学们要学?会将目标?分解为阶?段任务，?在每一个?时间段里?都全力以?赴。在完?成每一个?小目 标?的同时，?我们就向?大目标前?进了一步?，坚持不?懈，大家?一定会取?得成功。?希望同学?们统 筹?安排、合?理分配时?间，不要?把作业都?堆积到周?末来完成?。为了帮?助同学们?，我们对?作业 缴?交进行分?解——周?一交周记?，周三练?字，周五?文言文阅?读（３ ?篇） ，?校本作业?乃每课一?练。２
? 篇三：?
?初一读书?笔记怎么?写初一读?书笔记怎?么写一般?是： 内?容概括（?１００ ?字左右）? 优美句?段（１０?０ 字左?右） 个?人感受（?２５０ ?字左右）? 我们以?前就是这?样写得。?不过我们?以前一写就是几十??篇， 老?师都不怎?么看的。?呵呵、所?以主要是?照着书上?的简介抄?啊。书名： ?作者?：＊＊＊? 主要人?物：＊＊?＊＊＊＊?＊＊＊＊? 时期：?＊＊＊＊? 内容简?
介：＊＊?＊＊＊＊?＊＊＊＊?＊＊＊＊?＊＊＊＊?＊＊＊＊?＊＊＊＊?＊＊＊＊?＊＊＊ ?（１５０? 字 左? 右 ）? 读 后? 体
会?：＊＊＊?＊＊＊＊?＊＊＊＊?＊＊＊＊?＊＊＊＊?＊＊＊＊?＊＊＊＊?＊＊＊＊?＊＊＊ ?（２００? 字左 ?右） 好?句摘抄：?＊＊＊＊?＊＊＊＊?＊＊＊＊?＊＊＊＊?＊＊＊＊?＊＊＊＊?＊＊＊＊?＊＊＊＊?＊＊
（?３ 句左?右）＊＊?＊＊＊＊?＊＊＊＊?＊＊＊＊?＊＊＊＊?＊＊＊＊?＊＊＊＊?＊＊＊＊?＊＊＊
? 篇四：?
?初一语文?读书笔记?七年级语?文读书笔?记第 １? 课 从?百草园到?三味书屋?
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一?、重点字?词 菜畦? ｑí ?皂荚 ｊ?ｉá树 ?班蝥 ｍ?á 臃肿? ｙōｎ?ｇ ｚｈ?ǒｎｇ ?攒 ｃｕ?á 成 ?秕 ｂǐ? 谷系 ?ｊì ｏ? ｎ 一?条长绳 ?拗 ǎｏ? 过去 ?锡箔 ｂ?ó桑（ｓ?ｈè 葚? 收（ｌ?ｉǎｎ）? 敛 脑?（ｓｕǐ?） 髓人?声（ｄǐ?ｎｇ） ?鼎沸 （?ｋｕī）? 盔甲 ?ｎ） 点?拨：
? 注意?多音字“?攒”“系?”的读音?。
?二、重点?句子背记?知识清单? 单是周?围的短短?的泥墙根?一带，就?有无限趣?味。油蛉?在这里低?唱，蟋蟀?们在这里?弹琴。
? 三、?文学（文?体）常识?背记知识?清单 《?从百草园?到三味书?屋》是鲁?迅（作者?）回忆童?年生活的?散文（体?裁），本?文选自《?朝花夕拾?》 。第? ２ 课? 爸爸的?花儿落了?
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一?、重点字?词 鸡毛?掸 ｄǎ?ｎ 子 ?咻 ｘｉ?ū 咻 ?玉簪 ｚ?āｎ 花?骊 ｌí? 歌 花?圃 ｐǔ? 懒惰 ?ｄｕò ?
二?、重（本?文来自：?从百草园?到三味书?屋》是鲁?迅（作者?）回忆童?年生活的?散文（体?裁），本?文选自《?朝花夕拾?》 。第? ２ 课? 爸爸的?花儿落了?
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一?、重点字?词 鸡毛?掸 ｄǎ?ｎ 子 ?咻 ｘｉ?ū 咻 ?玉簪 ｚ?āｎ 花?骊 ｌí? 歌 花?圃 ｐǔ? 懒惰 ?ｄｕò ?
二?、重（本?文来自》? ，作者?是台湾（?地名）作?家林海音?。第 ３? 课 丑?小鸭
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? 一、重?点字词 ?讪 ｓｈ?à 笑 ?吐绶 ｓ?ｈò 鸡? 沼 ｚ?ｈǎｏ ?泽 木屐? ｊī ?ｎ ｕ ?
二?、重点句?子背记知?识清单 ?１（只要?你是一只?天鹅蛋，?就算是生?在养鸭场?里也没有?什么关系?。２ 他?感到非常?难为情。?他把头藏?到翅膀里?面。不知?道怎么办?才好。他?感到太幸?福了，但?他一点也?不骄傲，?因为一颗?好 的心?是永远不?会骄傲的?。
?三、文学?（文体）?常识背记?知识清单? 《丑小?鸭》选自?《安徒生?童话故事?选》 ，?作者是安?徒生，本?文是由叶?君健翻译?的。第 ?４ 课 ?诗两首
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? 一、?重点字词? 萋 ｑ?ī 怀恋? ｌｉà? 幽寂 ?ｊì ｎ?
?二、重点?句子背记?知识清单? 那天清?晨落叶满?地，，两?条路都未?经脚印污?染。，啊?，留下一?条路等改?日再见！?，但我知?道路径延?绵无尽头?，，恐怕? 我难以?再回返。?点拨：丑?小鸭》选?自《安徒?生童话故?事选》 ?，作者是?安徒生，?本文是由?叶君健翻?译的。第? ４ 课? 诗两首?
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一?、重点字?词 萋 ?ｑī 怀?恋 ｌｉ?à 幽寂? ｊì ?ｎ
? 二、重?点句子背?记知识清?单 那天?清晨落叶?满地，，?两条路都?未经脚印?污染。，?啊，留下?一条路等?改日再见?！，但我?知道路径?延绵无尽?头，，恐?怕 我难?以再回返?。点拨》? 假女口?生活欺骗?了你， ?，不要悲?伤，不要?心急！ ?，忧郁的?日子里需?要镇静：?
?，相信吧?，快乐的?日子将会?来临。心?儿永远向?往着未来?：
? ，现在?却常是忧?郁。，一?切都是瞬?息，，一?切都将会?过去； ?，而那过?去了的，?，就会成?为亲切的?怀恋。四?、文学（?文体）常?识背记知?识清单 ?１（ 《?假如生活?欺骗了你?》选自《?普希金诗?集》 ，?作者是俄?国诗人普?希金，著?名诗作有?《自由颂?》 《致?
大海》 ?《致恰达?耶 夫》?等。２（? 《未选?择的路》?选自《中?外哲理诗?精选》 ?，作者是?美国诗人?弗罗斯特?。第 ５? 课 伤?仲永
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? 一、重?点字词 ?仲 ｚｈ?ò 谒 ?ｙè 称? ｃｈè? 前时之?闻 泯 ?ｍǐｎ ?然 ｎｇ? ｎ 点?拨：假如?生活欺骗?了你》选?自《普希?金诗集》? ，作者?是俄国诗?人普希金?，著名诗?作有《自?由颂》 ?《致大海?》 《致?恰达耶 ?夫》等。?２（ 《?未选择的?路》选自?《中外哲?理诗精选?》 ，作?者是美国?诗人弗罗?斯特。第? ５ 课? 伤仲永?
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一?、重点字?词 仲 ?ｚｈò ?谒 ｙè? 称 ｃ?ｈè 前?时之闻 ?泯 ｍǐ?ｎ 然 ?ｎｇ ｎ? 点拨》?选自《临?川先生文?集》 ，?作者王安?石，北宋?（朝代名?） 政治?家、思想?家、文学?家。第 ?６ 课 ?黄河颂 ?
? 一、?重点字词? 巅 ｄ?ｉāｎ ?澎湃 ｐ?é ｐà? 狂澜 ?ｌá 屏? ｐí ?障 哺 ?ｂǔ 育? ｎｇ ?ｉ ｎ ?ｎｇ ? 二、?重点句子?背记知识?清单
? １．?啊，朋友?！，黄河?以它英雄?的气魄，?，出现在?亚洲的原?野；，它?表现出我?们民族的?精神：临?川先生文?集》 ，?作者王安?石，北宋?（朝代名?） 政治?家、思想?家、文学?家。第 ?６ 课 ?黄河颂
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? 一、?重点字词? 巅 ｄ?ｉāｎ ?澎湃 ｐ?é ｐà? 狂澜 ?ｌá 屏? ｐí ?障 哺 ?ｂǔ 育? ｎｇ ?ｉ ｎ ?ｎｇ
? 二、?重点句子?背记知识?清单
? １．?啊，朋友?！，黄河?以它英雄?的气魄，?，出现在?亚洲的原?野；，它?表现出我?们民族的?精神》选?自组诗《?黄河大合?唱》 ，?这是一部?大型合唱?音乐作品?，光未然?作词，冼?星海谱曲?。第 ７? 课 最?后一课
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? 一、?重点字词? 踱 ｄ?ｕó步 ?赚 ｚｈ?ｕà 钱? 哽 ｇ?ěｎｇ ?住 祈 ?ｑí ｄ?ǎｏ 气?氛 ｆē?ｎ ｎ ?祷
? 二、重?点句子背?记知识清?单 １（?亡了国当?了奴隶的?人民，只?要牢牢记?住他们的?语言，就?好像拿着?一把打开?监狱大门?的钥匙。?２（这些?字帖挂在?我们课桌?的铁杆上?，就好像?许多面小?国旗在教?室里飘扬?。
?三、文学?（文体）?常识背记?知识清单? 《最后?一课分是?法国作家?都德写的?一篇表现?法国人民?爱国思想?的小说，?故事的背?景是普法?战争。第? ８ 课? 艰难的?国运与雄?健的国民?
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一?、重点字?词 崎 ?ｑí ｑ?ū 阻抑? ｙì ?一泻 ｘ?ｉè万里? 岖
? 二、?重点句子?背记知识?清单 扬?子江及黄?河遇见沙?漠、遇见?山峡都是?浩浩荡荡?地往前流?过去，以?成其浊流?滚滚、一?泻万里的?魄势。目?前的艰难?境 界，?哪能阻抑?我们民族?生命的前?进？ 我?们应该拿?出雄健的?精神，高?唱着进行?的曲调，?在这悲壮?歌声中，?走过这崎?岖 险阻?的道路。?
三?、文学（?文体）常?识背记知?识清单 ?《艰难的?国运与雄?健的国民?》一文的?作者是李?大钊，这?是一篇用?散文形式?写的“黄?河颂”、?民族精神?颂。第 ?９ 课 ?土地的誓?言
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?一、重点?字词 炽? ｃｈì? 痛 嗥? ｈá ?鸣 谰 ?ｌá 语? 镐 ｇ?ǎｏ 头? 污秽 ?ｈｕì ?默契 ｑ?ì ｏ ?ｎ
? 二、重?点句子背?记知识清?单 我有?时把手放?在我的胸?膛上，我?知道我的?心还是跳?动的，我?的心还在?喷涌着热?血，因为?我常常感?到它在泛?滥着一 ?种热情。?
三?、文学（?文体）常?识背记知?识清单 ?《土地的?誓言》作?者是现代?作家端木?蕻良，原?
名曹汉文?。第 １?０ 课 ?木兰诗
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一?、重点字?词 机杼? ｚｈù? 可 ｋ?è汗 ｈ?á 鞍鞯? ｊｉā?ｎ 辔 ?ｐè 头? 溅 ｊ?ｉāｎ ?溅 啾 ?ｊｉū ?啾 柝 ?ｔｕò ?ｎ ｉ ?
二?、重点句?子 １（?用原文填?空。
? （１）?东市买骏?马，西市?买鞍鞯，?南市买辔?头，北市?买长鞭。?
（?２） 雄?兔脚扑朔?，雌兔眼?迷离。
? （３?）木兰替?父从军的?原因是阿?爷无大儿?，木兰无?长兄。
? （４?）表现将?士苦寒生?活的句子?是朔气传?金柝，寒?光照铁衣?。
?（５）表?明木兰功?劳之大、?赏赐之多?的句子是?策勋十二?转，赏赐?百千强。?２（将下?列句子翻?译成现代?汉语。
? （１?）不闻爷?娘唤女声?，但闻燕?山胡骑鸣?啾啾。听?不见爹娘?呼唤女儿?的声音，?只听见燕?山胡人战?马的嘶鸣?声。点拨?：黄河大?合唱》 ?，这是一?部大型合?唱音乐作?品，光未?然作词，?冼星海谱?曲。第 ?７ 课 ?最后一课?
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一?、重点字?词 踱 ?ｄｕó步? 赚 ｚ?ｈｕà ?钱 哽 ?ｇěｎｇ? 住 祈? ｑí ?ｄǎｏ ?气氛 ｆ?ēｎ ｎ? 祷 ? 二、?重点句子?背记知识?清单 １?（亡了国?当了奴隶?的人民，?只要牢牢?记住他们?的语言，?就好像拿?着一把打?开监狱大?门的钥匙?。２（这?些字帖挂?在我们课?桌的铁杆?上，就好?像许多面?小国旗在?教室里飘?扬。
? 三、文?学（文体?）常识背?记知识清?单 《最?后一课分?是法国作?家都德写?的一篇表?现法国人?民爱国思?想的小说?，故事的?背景是普?法战争。?第 ８ ?课 艰难?的国运与?雄健的国?民
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?一、重点?字词 崎? ｑí ?ｑū 阻?抑 ｙì? 一泻 ?ｘｉè万?里 岖 ?
二?、重点句?子背记知?识清单 ?扬子江及?黄河遇见?沙漠、遇?见山峡都?是浩浩荡?荡地往前?流过去，?以成其浊?流滚滚、?一泻万里?的魄势。?目前的艰?难境 界?，哪能阻?抑我们民?族生命的?前进？ ?我们应该?拿出雄健?的精神，?高唱着进?行的曲调?，在这悲?壮歌声中?，走过这?崎岖 险?阻的道路?。
?三、文学?（文体）?常识背记?知识清单? 《艰难?的国运与?雄健的国?民》一文?的作者是?李大钊，?这是一篇?用散文形?式写的“?黄河颂”?、民族精?神颂。第? ９ 课? 土地的?誓言
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? 一、重?点字词 ?炽 ｃｈ?ì 痛 ?嗥 ｈá? 鸣 谰? ｌá ?语 镐 ?ｇǎｏ ?头 污秽? ｈｕì? 默契 ?ｑì ｏ? ｎ ? 二、?重点句子?背记知识?清单 我?有时把手?放在我的?胸膛上，?我知道我?的心还是?跳动的，?我的心还?在喷涌着?热血，因?为我常常?感到它在?泛滥着一? 种热情?。
?三、文学?（文体）?常识背记?知识清单? 《土地?的誓言》?作者是现?代作家端?木蕻良，?原名曹汉?文。第 ?１０ 课? 木兰诗?
?一、重点?字词 机?杼 ｚｈ?ù 可 ?ｋè汗 ?ｈá 鞍?鞯 ｊｉ?āｎ 辔? ｐè ?头 溅 ?ｊｉāｎ? 溅 啾? ｊｉū? 啾 柝? ｔｕò? ｎ ｉ?
?二、重点?句子 １?（用原文?填空。
? （１?）东市买?骏马，西?市买鞍鞯?，南市买?辔头，北?市买长鞭?。
?（２） ?雄兔脚扑?朔，雌兔?眼迷离。?
（?３）木兰?替父从军?的原因是?阿爷无大?儿，木兰?无长兄。?
（?４）表现?将士苦寒?生活的句?子是朔气?传金柝，?寒光照铁?衣。
? （５）?表明木兰?功劳之大?、赏赐之?多的句子?是策勋十?二转，赏?赐百千强?。２（将?下列句子?翻译成现?代汉语。?
（?１）不闻?爷娘唤女?声，但闻?燕山胡骑?鸣啾啾。?听不见爹?娘呼唤女?儿的声音?，只听见?燕山胡人?战马的嘶?鸣声。点?拨》选自?宋代郭茂?倩编的《?乐府诗集?》 ，这?是南北朝?时北方的?一首乐府?民歌。第? １１ ?课 邓稼?先
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?一、重点?字词 彷? ｐá ?徨 ｈｕ?á ｎｇ? ｎｇ ?鲜 ｘｉ?ǎｎ 为?人知 选?聘 ｐì? 挚 ｚ?ｈì ｎ? 友 点?拨：乐府?诗集》 ?，这是南?北朝时北?方的一首?乐府民歌?。第 １?１ 课 ?邓稼先
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? 一、?重点字词? 彷 ｐ?á 徨 ?ｈｕá ?ｎｇ ｎ?ｇ 鲜 ?ｘｉǎｎ? 为人知? 选聘 ?ｐì 挚? ｚｈì? ｎ 友? 点拨》?一文的作?者是美籍?华裔物理?学家杨振?宁（人名?），他获? １９５?７ 年诺?贝尔物理?学奖。第? １２ ?课 闻一?多先生的?说和做
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? 一、?重点字词? 锲 ｑ?ｉè而不?舍 ｓｈ?ě 兀 ?ｗù兀穷?年 潜 ?ｑｉá ?心贯注 ?迥 ｊｉ?ǒｎｇ ?乎不同 ?群蚁排衙? ｙá ?ｎ
? 二、重?点句子背?记知识清?单
? １．仰?之弥高，?越高，攀?得越起劲?；钻之弥?坚，越坚?，钻得越?锲而不舍?。２（深?宵灯火是?他的伴侣?，因它大?开光明之?路，“漂?白了的四?壁”。
? 三、?文学（文?体）常识?背记知识?清单 １?（闻一多?，诗人、?学者、民?主战士（?称谓），?著作收在?《闻一多?全集》
?２（ 《?闻一多先?生的说和?做》的作?者是现代?著名诗人?（称谓）?臧克家。?第 １３? 课 音?乐巨人贝?多芬
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? 一、重?点字词 ?门槛 ｋ?ǎｎ 重?荷 ｈè? 深邃 ?ｓｕì ?磐 ｐá? 石 下?颏 ｋē? ｎ ? 二、?重点句子?背记知识?清单 命?运加在贝?多芬身上?的不幸是?将他的灵?魂锁闭在?磐石一样?密不通风?的“耳聋?”之中。?这犹如一?座不见天?日的囚室?， 牢牢?地困住了?他。不过?，“聋”?虽然带来?了无可比?拟的不幸?和烦忧，?却也带来?了与人世?的喧嚣相?隔绝的安?静。
? 三、文?学（文体?）常识背?记知识清?单 １（?贝多芬，?德国作曲?家，代表?作有《田?园交响曲?》 《命?运交响曲?》等。２?（ 《音?乐巨人贝?多芬》的?作者是当?代作家何?为，原名?何振业。?第 １４? 课 福?楼拜家的?星期天
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? 一、?重点字词? 白皙 ?ｘī 钦? ｑīｎ? 佩 捋? ｌǚ ?胡须 脚?踝 ｈｕ?á 荒谬? ｍｉù? 义愤填?膺 ｙī?ｎｇ ｉ? 点拨：?闻一多全?集》
２?（ 《闻?一多先生?的说和做?》的作者?是现代著?名诗人（?称谓）臧?克家。第? １３ ?课 音乐?巨人贝多?芬
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?一、重点?字词 门?槛 ｋǎ?ｎ 重荷? ｈè ?深邃 ｓ?ｕì 磐? ｐá ?石 下颏? ｋē ?ｎ
? 二、重?点句子背?记知识清?单 命运?加在贝多?芬身上的?不幸是将?他的灵魂?锁闭在磐?石一样密?不通风的?“耳聋”?之中。这?犹如一座?不见天日?的囚室，? 牢牢地?困住了他?。不过，?“聋”虽?然带来了?无可比拟?的不幸和?烦忧，却?也带来了?与人世的?喧嚣相隔?绝的安静?。
?三、文学?（文体）?常识背记?知识清单? １（贝?多芬，德?国作曲家?，代表作?有《田园?交响曲》? 《命运?交响曲》?等。２（? 《音乐?巨人贝多?芬》的作?者是当代?作家何为?，原名何?振业。第? １４ ?课 福楼?拜家的星?期天
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? 一、重?点字词 ?白皙 ｘ?ī 钦 ?ｑīｎ ?佩 捋 ?ｌǚ 胡?须 脚踝? ｈｕá? 荒谬 ?ｍｉù ?义愤填膺? ｙīｎ?ｇ ｉ ?点拨》的?作者是法?国作家莫?泊桑，他?被称为短?篇小说巨?匠，代表?作有《项?链》 《?羊脂球》?等。２（?福楼拜，?法国作家?，代表作?有《包法?利夫人》?等。屠格?涅夫，俄?国作家，?代表作有?《前夜》?等。歌德?，德国作?家， 代?表作有《?少年维特?之烦恼》?等。左拉?，法国小?说家，代?表作有《?小酒店》?等。第 ?１５ 课? 孙权劝?学
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?一、重点?字词 卿? ｑīｎ?ｇ 孤岂?欲卿治经?为博士邪? ｙé即?更 ｇē?ｎｇ 刮?目相待 ?点拨：项?链》 《?羊脂球》?等。２（?福楼拜，?法国作家?，代表作?有《包法?利夫人》?等。屠格?涅夫，俄?国作家，?代表作有?《前夜》?等。歌德?，德国作?家， 代?表作有《?少年维特?之烦恼》?等。左拉?，法国小?说家，代?表作有《?小酒店》?等。第 ?１５ 课? 孙权劝?学
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?一、重点?字词 卿? ｑīｎ?ｇ 孤岂?欲卿治经?为博士邪? ｙé即?更 ｇē?ｎｇ 刮?目相待 ?点拨》选?自《资治?通鉴》 ?，这是司?马光主持?编纂的一?部编年体?通史，记?载了从战?国到 五?代共 １?３６２ ?年间的史?事。２（?司马光，?字君实，?北宋（朝?代） 政?治家、史?学家（称?谓）。３?（孙权，?字仲谋，?三国时期?吴国的创?建者。第? １６ ?课 社戏?
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一?、重点字?词归省 ?ｘǐｎｇ? 惮 ｄ?à 欺侮? ｗǔ ?撺 ｃｕ?āｎ 掇? ｄｕｏ? 凫 ｆ?ú水 篙? ｇāｏ? 橹 ｌ?ǔ 撮 ?ｃｕō ?ｎ 棹 ?ｚｈà ?ｏ 楫 ?ｊí 行? ｈá ?辈 ｎｇ? 点拨：?资治通鉴?》 ，这?是司马光?主持编纂?的一部编?年体通史?，记载了?从战国到? 五代共? １３６?２ 年间?的史事。?２（司马?光，字君?实，北宋?（朝代）? 政治家?、史学家?（称谓）?。３（孙?权，字仲?谋，三国?时期吴国?的创建者?。第 １?６ 课 ?社戏
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? 一、重?点字词归?省 ｘǐ?ｎｇ 惮? ｄà ?欺侮 ｗ?ǔ 撺 ?ｃｕāｎ? 掇 ｄ?ｕｏ 凫? ｆú水? 篙 ｇ?āｏ 橹? ｌǔ ?撮 ｃｕ?ō ｎ ?棹 ｚｈ?à ｏ ?楫 ｊí? 行 ｈ?á 辈 ?ｎｇ 点?拨》选自?《呐喊》? ，体裁?是短篇小?说。第 ?１７ 课? 安塞腰?鼓
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?一、重点?字词 亢? ｋà ?奋 晦 ?ｈｕì ?羁 ｊī? 绊 蓦? ｍò然?冗 ｒǒ?ｎｇ 杂? 戛 ｊ?ｉá然而?止 ｎｇ? 暗 ? 二、?文学（文?体）常识? 《安塞?腰鼓》的?作者是刘?成章。
?第 １８? 课 竹?影
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?一、重点?字词 惬? ｑｉè?意 水门?汀 ｔī?ｎｇ 徘? ｐá ?徊 ｈｕ?á 参 ?ｃēｎ ?差 ｃī? 点拨：?呐喊》 ?，体裁是?短篇小说?。第 １?７ 课 ?安塞腰鼓?
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一?、重点字?词 亢 ?ｋà 奋? 晦 ｈ?ｕì 羁? ｊī ?绊 蓦 ?ｍò然冗? ｒǒｎ?ｇ 杂 ?戛 ｊｉ?á然而止? ｎｇ ?暗
? 二、文?学（文体?）常识 ?《安塞腰?鼓》的作?者是刘成?章。
第? １８ ?课 竹影?
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一?、重点字?词 惬 ?ｑｉè意? 水门汀? ｔīｎ?ｇ 徘 ?ｐá 徊? ｈｕá? 参 ｃ?ēｎ 差? ｃī ?点拨》选?自《丰子?恺文集》? ，作者?丰子恺，?原名丰润?，现代画?家、散文?家（称谓?）。第 ?１９ 课? 观舞记?
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一?、重点字?词 褶 ?ｚｈě ?裙 颦 ?ｐí 蹙? ｃù ?粲 ｃà? 然 嗔? ｃｈē?ｎ 视 ?叱 ｃｈ?ì ｚｈ?à ｎ ?ｎ 咤 ?点拨：丰?子恺文集?》 ，作?者丰子恺?，原名丰?润，现代?画家、散?文家（称?谓）。第? １９ ?课 观舞?记
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?一、重点?字词 褶? ｚｈě? 裙 颦? ｐí ?蹙 ｃù? 粲 ｃ?à 然 ?嗔 ｃｈ?ēｎ 视? 叱 ｃ?ｈì ｚ?ｈà ｎ? ｎ 咤? 点拨》?的作者是?冰心，选?自《冰心?全集》 ?。第 ２?０ 课 ?口技
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? 一、重?点字词呓? ｙì ?语 ｈō?ｕ 声 ?中间 ｊ?ｉà 力?拉崩倒之?声 曳 ?ｙè屋许? ｈǔ ?许声 几? ｊī ?欲先走 ?ｎ 点拨?：冰心全?集》 。?第 ２０? 课 口?技
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?一、重点?字词呓 ?ｙì 语? ｈōｕ? 声 中?间 ｊｉ?à 力拉?崩倒之声? 曳 ｙ?è屋许 ?ｈǔ 许?声 几 ?ｊī 欲?先走 ｎ? 点拨》?选自《虞?初新志？? 秋声诗?自序》 ?，作者林?嗣环，字?铁崖，清?代人。第? ２１ ?课 伟大?的悲剧
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? 一、? 重点字?词 拽 ?ｚｈｕà? 战栗 ?ｌì 毛?骨悚 ｓ?ǒｎｇ ?然履 ｌ?ǚ 行 ?怏 ｙà? 快不乐? 吞噬 ?ｓｈì ?ｌé 弱? 告?ｑì ｉ? ｎｇ ?羸 ｉ ?ｎｇ 解?释下列词?语。 罄
? （１）?毛骨悚然?：虞初新?志？ 秋?声诗自序?》 ，作?者林嗣环?，字铁崖?，清代人?。第 ２?１ 课 ?伟大的悲?剧
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?一、 重?点字词 ?拽 ｚｈ?ｕà 战?栗 ｌì? 毛骨悚? ｓǒｎ?ｇ 然履? ｌǚ ?行 怏 ?ｙà 快?不乐 吞?噬 ｓｈ?ì ｌé? 弱 告?罄 ｑì? ｉ ｎ?ｇ 羸 ?ｉ ｎｇ? 解释下?列词语。?
（?１）毛骨?悚然》选?自《人类?的群星闪?耀时》 ?，作者是?奥地利（?国名）作?家茨威格?（人名）?。第 ２?２ 课 ?荒岛余生?
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一?、重点字?词 沮 ?ｊū 丧? 搁 ｇ?ē 浅 ?虞 ｙú? 斫 ｚ?ｈｕó泅? ｑｉú? 作 ｚ?ｕō 践? ｊｉａ?ｎ 解释?下列词语?。
?（１）闻?所未闻：?人类的群?星闪耀时?》 ，作?者是奥地?利（国名?）作家茨?威格（人?名）。第? ２２ ?课 荒岛?余生
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? 一、重?点字词 ?沮 ｊū? 丧 搁? ｇē ?浅 虞 ?ｙú 斫? ｚｈｕ?ó泅 ｑ?ｉú 作? ō? 践 ｊ?ｉａｎ ?解释下列?词语。 ? （１?）闻所未?闻》选自?《鲁滨孙?漂流记》? ，作者?是英国小?说家笛福?。这部小?说记述了?鲁滨孙（?人名） ?在荒岛上?生活的经?历，在岛?上的第 ?２４ 年?，他搭救?了一个野?人，给他?取名星期?五。第 ?２３ 课? 登上地?球之巅
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? 一、?重点字词? 砭 ｂ?ｉāｎ ?骨 崎 ?ｑí ｑ?ū 窒 ?ｚｈì ?岖 息 ?解释下列?词语。
? （１?）崔巍：?鲁滨孙漂?流记》 ?，作者是?英国小说?家笛福。?这部小说?记述了鲁?滨孙（人?名） 在?荒岛上生?活的经历?，在岛上?的第 ２?４ 年，?他搭救了?一个野人?，给他取?名星期五?。第 ２?３ 课 ?登上地球?之巅
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? 一、重?点字词 ?砭 ｂｉ?āｎ 骨? 崎 ｑ?í ｑū? 窒 ｚ?ｈì 岖? 息 解?释下列词?语。
? （１）?崔巍》 ?节选自 ?《红旗插?上珠穆朗?玛峰》 ?作者是中?国著名新?闻工作者?（称 ，? 谓）郭?超人（人?名），前?任新华社?社长。第? ２４ ?课 真正?的英雄
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? 一、?重点字词?阴霾 ｍ?á 哀悼? ｄà ?ｉ ｏ ?解释下列?词语。
? （１?）迫不及?待：红旗?插上珠穆?朗玛峰》? 作者是?中国著名?新闻工作?者（称 ?， 谓）?郭超人（?人名），?前任新华?社社长。?第 ２４? 课 真?正的英雄?
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一?、重点字?词阴霾 ?ｍá 哀?悼 ｄà? ｉ ｏ? 解释下?列词语。?
（?１）迫不?及待》选?自《前世?界名人演?说经典》? ，作者?是美国前?总统里根?。第 ２?５ 课 ?短文两篇?
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一?、重点字?词 盘盂? ｙú ?解释下面?加点的词?语。
? （１?）夸父与?日逐走 ?逐走：前?世界名人?演说经典?》 ，作?者是美国?前总统里?根。第 ?２５ 课? 短文两?篇
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?一、重点?字词 盘?盂 ｙú? 解释下?面加点的?词语。
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（?１）夸父?与日逐走? 逐走》?一文。夸?父与日逐?走，入日?：
? 渴，欲?得饮，饮?于河、渭?；河、渭?不足，北?饮大泽。?未至，道?渴而死。?弃其杖，?化为邓林?。四、文?学（文体?）常识背?记知识清?单 １（? 《夸父?逐日》是?一篇神话?故事（体?裁），选?自《山海?经？ 海?外北经》? 。２（? 《两小?儿辩日》?选自《列?子？ 汤?问》 。?第 ２６? 课 珍?珠鸟
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? 一、重?点字词 ?细腻 ｎ?ì 眼睑? ｊｉǎ?ｎ 眸 ?ｍó子 ?呷 ｘｉ?ā 解释?下列词语?。
?（１）斑?斑驳驳：?夸父逐日?》是一篇?神话故事?（体裁）?，选自《?山海经？? 海外北?
经》 。?２（ 《?两小儿辩?日》选自?《列子？? 汤问》? 。第 ?２６ 课? 珍珠鸟?
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一?、重点字?词 细腻? ｎì ?眼睑 ｊ?ｉǎｎ ?眸 ｍó?子 呷 ?ｘｉā ?解释下列?词语。 ? （１?）斑斑驳?驳》的作?者是当代?作家、画?家（称谓?） 冯骥?才（人名?）。第 ?２７ 课? 斑羚飞?渡
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?一、重点?字词 对?峙 ｚｈ?ì 咩 ?ｍｉē ?苍穹 ｑ?ｉó 悲?怆 ｃｈ?ｕà ｎ?ｇ ｎｇ? 娴 ｘ?ｉá 熟? ｎ 解?释下列词?语。
? （１）?进退维谷?：
? 无论是?进还是退?，都是处?在困境之?中。
? （２）?悲怆：
? ? 非?常悲伤
（?３）娴熟?：
? 熟练。?
（?４）略胜?一筹：
? 比?较起来，?略微好一?些。
? 二、重?点句子背?记知识清?单 老斑?羚凭着娴?熟的跳跃?技巧，在?半大斑羚?从最高点?往下降落?的瞬间，?身体出现?在半大斑?羚的蹄下?。老斑羚?的跳跃 ?能力显然?要比半大?斑羚略胜?一筹，当?它的身体?出现在半?大斑羚蹄?下时，刚?好处在跳?跃弧线的?最高点，?就像两艘?宇宙 飞?船在空中?完成了对?接一样，?半大斑羚?的四只蹄?子在老斑?羚宽阔结?实的背上?猛蹬了一?下，就像?踏在一块?跳板上，?它 在空?中再度起?跳，下坠?的身体奇?迹般地再?度升高。?
三?、文学（?文体）常?识背记知?识清单《?斑羚飞渡?》选自《?和乌鸦做?邻居》 ?，作者是?沈石溪。?第 ２８? 课 华?南虎
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? 一、重?点字词 ?栅 ｚｈ?à栏 ｌ?ａｎ 拂? ｆú动? 抽搐 ?ｃｈù掠? ｌｖè?过 咆哮? ｘｉà? ｏ
? 二、?重点句子?背记知识?清单 有?一个不羁?的灵魂，?掠过我的?头顶，腾?空而去，?我看见了?火焰似的?斑纹，和?火焰似的? 眼睛，?，还有巨?大而破碎?的滴血的?趾爪！ ?
三?、文学（?文体）常?识背记知?识清单 ?《华南虎?》的作者?是牛汉。?第 ２９? 课 马?
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一?、重点字?词 剽 ?ｐｉāｏ? 悍 ｈ?à 窥 ?ｋｕī ?伺 ｓì? 疮 ｃ?ｈāｎｇ? 痍 ｙ?í ｑｉ?ú劲 妒? ｄù忌? ｊì ?觑 ｑú?畸 ｊī? 形 ｎ? 遒 点?拨：斑羚?飞渡》选?自《和乌?鸦做邻居?》 ，作?者是沈石?溪。第 ?２８ 课? 华南虎?
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一?、重点字?词 栅 ?ｚｈà栏? ｌａｎ? 拂 ｆ?ú动 抽?搐 ｃｈ?ù掠 ｌ?ｖè过 ?咆哮 ｘ?ｉà ｏ?
?二、重点?句子背记?知识清单? 有一个?不羁的灵?魂，掠过?我的头顶?，腾空而?去，我看?见了火焰?似的斑纹?，和火焰?似的 眼?睛，，还?有巨大而?破碎的滴?血的趾爪?！
? 三、文?学（文体?）常识背?记知识清?单 《华?南虎》的?作者是牛?汉。第 ?２９ 课? 马
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? 一、重?点字词 ?剽 ｐｉ?āｏ 悍? ｈà ?窥 ｋｕ?ī 伺 ?ｓì 疮? ｃｈā?ｎｇ 痍? ｙí ?ｑｉú劲? 妒 ｄ?ù忌 ｊ?ì 觑 ?ｑú畸 ?ｊī 形? ｎ 遒? 点拨》?选自《世?界散文精?华？ 欧?洲卷》 ?，作者布?封，法国?博物学家?、作家、?（称谓）?，他用毕?生精力经?营皇家花?园，并 ?用 ４０? 年的时?间写成 ?３６ 巨?册的《自?然史》 ?。第 ３?０ 课 ?狼
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?一、重点?字词 窘? ｊｉǒ?ｎｇ 苫? ｓｈà? 眈 ｄ?āｎ 瞑? ｍí ?尻 ｋā?ｏ 黠 ?ｘｉá ?隧 ｓｕ?ì ｎ ?ｎｇ 找?出下面句?中的通假?字。止有?剩骨 止?通只
? 二、?重点句子?背记知识?清单 将?下列句子?翻译成现?代汉语。?１（途中?两狼，缀?行甚远。?路上遇到?两只狼，?紧跟着走?了很远。?点拨：世?界散文精?华？ 欧?洲卷》 ?，作者布?封，法国?博物学家?、作家、?（称谓）?，他用毕?生精力经?营皇家花?园，并 ?用 ４０? 年的时?间写成 ?３６ 巨?册的《自?然史》 ?。第 ３?０ 课 ?狼
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?一、重点?字词 窘? ｊｉǒ?ｎｇ 苫? ｓｈà? 眈 ｄ?āｎ 瞑? ｍí ?尻 ｋā?ｏ 黠 ?ｘｉá ?隧 ｓｕ?ì ｎ ?ｎｇ 找?出下面句?中的
止?通只 通假?字。止有?剩骨
? 二、?重点句子?背记知识?清单 将?下列句子?翻译成现?代汉语。?１（途中?两狼，缀?行甚远。?路上遇到?两只狼，?紧跟着走?了很远。?点拨》选?自《聊斋?志异》 ?，作者是?清朝小说?家蒲松龄?。
篇?五：聊斋?志异》 ?，作者是?清朝小说?家蒲松龄?。
篇?五》 、?鲁迅的《?呐喊》 ?、谢婉莹?的《冰心?儿童文学?全 集》? 、刘洋?的《绿野?仙踪》 ?、斯托夫?人的《汤?姆叔叔的?小屋》 ?、卡洛尔?的《爱丽?斯 漫游?奇境记》?等几本中?外著名作?家的作品?。这些书?基本上都?是我从各?个书店中?淘回来的?。自己的?积蓄不算?太多，但?又想 买?到自己喜?欢的书籍?，开始的?时候，只?能硬着头?皮攒钱去?买那些昂?贵的书籍?，后 来?便有了经?验，从那?些被人遗?忘的书堆?中找到许?多好的书?籍。其中?有名著、?有童 话?、有诗歌?、有小说?、有散文?？？无论?中外，写?的都是那?么引人入?胜，使我?得到 了?许多课本?上得不到?的知识，?也有了许?多感想和?心得，笔?尖流露出?一时的感?受。在我?读过的这?些书籍中?， 给我?留下的印?象最深的?便是鲁迅?的 《呐?喊》 《?呐 了。?喊》深刻?地揭露了?旧时封建?社会的残?忍，从中?我也读到?了“朱门?酒肉臭，?路有冻 ?死骨”的?残忍景象?。从《狂?人日记》?到《孔乙?己》再到?《啊正传?》 ，从?《风波》? 到《故?乡》再到?《社戏》? ，没有?一篇不是?在用犀利?的笔锋与?封建社会?的欺压百?姓 的人?们手中的?尖刀、火?枪做斗争?，他犀利?的笔锋令?国民党反?动派闻风?丧胆，无?论 是他?的文章还?是他的爱?国之心，? 都是那?么地令人?肃然起敬?。虽然我?们现在已?经进 入?了新社会?，已经不?仅仅满足?于温饱甚?至小康，?但是老一?辈的精神?不能丢啊?。我认为?，读书是?人生中最?好的娱乐?、消遣的?方式，它?不但能给?予人无穷?无尽 的?知识，而?且可以给?予人无限?的乐趣并?且培养人?为人处事?的的能力?。在人们?孤独的时?候， 读?书变成了?最大的乐?趣。这时?它既是人?们丰富知?识的工 ?具，也是?消遣的娱?乐品，当?人们在这?时看它时?，会感到?快乐、轻?松；而在?人们处 ?理事务的?时候， ?最
力。从读?书中获得?的对自己?有利的东? 西是无?穷尽的，?能能发挥?由读书而?获得的能?
力便是?其中之一?，多读一?些好书，?对自己是?有利无害?的，如果? 能够在?实践的时?候不是单?纯的运用?书本中的?知识， ?而是在书?中的知识?的基础上?不 断的?创新，结?合自己的?实际，灵?活运用，?才是读好?书的最高?境界。“?书是人类?进步的阶?梯。”这?是高尔基?爷爷的一?句名言，?也同样是?对书籍赞? 美的一?句名言。?从这句话?中便可以?看出书在?世界的地?位是多么?重要，它?的价值有? 多么珍?贵。正如?高尔基爷?爷所说的?，一本一?本的书，?就像一个?一个的阶?梯，使人? 爬上高?峰。但是?爬上高峰?的路是陡?的，是险?的，是要?的努力才?能爬上去?的。读一? 些不同?的书籍就?像是在爬?阶梯，对?自己也是?很有帮助?的，但也?要会选择?书籍。一? 本好书?就犹如是?由钻石似?的思想和?那些珍珠?似的字句?堆砌而成?的无价之?宝， 其?中 所蕴?含着的知?识与智慧?是那样的?珍贵，书?籍真可谓?是人类的?良师益友?、精神的?食 粮啊?～ 相反?， 如果?我们去读?那些几乎?汇集了天?下所有肮?脏之物的?不利于健?康的书 ?籍，那不?是在掌握?知识、寻?找乐趣，?而是在使?自己堕落?，会使自?己变得庸?俗、无 ?知。在一?本书中，?有时它会?让你伤心?、同情的落泪；有??时它会让?你开怀大?笑；有
?时它会让?你觉得自?己身临其?境；有时?它会让你?自己觉得?离它根本?就在两个?世界。我?
想，书籍?是的良师?益友，精?神的食粮?，我们又?有什么理?由不好好?读书呢，? 同学
们?，让我们?好好读书?吧～
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作文八：《初一读书笔记》1900字
腹有诗书气自华
初一学生读书笔记教学设计 一（什么叫读书笔记
俗话说得好，“不动笔墨不读书”。真正的读书要做到心到、口到、眼到、手到。将自己在读书时获得的资料或感受记下来，这就是读书笔记。
二（读书笔记的种类
１（符号式笔记 我们读书的时候，把书中重要的、或者有疑问的地方，用各种符号（例如直线、曲线、括弧、三角、问号……等等）勾划出来，或在书的空白处写上批语，这种笔记，就是符号式笔记。
２（摘录式笔记 摘录式笔记就是把我们从书上、报上看到的一些精辟的，富有哲理的，对我们很有启发的内容抄写下来。
３（剪贴式笔记 在自己订阅的报纸、杂志上看到好的文章或者其它有用的资料及时剪下来，经过整理就是剪贴式笔记。
４（感想式笔记 读完一本好书或一篇好的文章，将自己的感想和体会写出来，这种读书笔记就是感想式笔记，也叫读后感。
三（感想式读书笔记范文
任何事要有个度
读关羽千里走单骑有感
本回写了关羽千里走单骑，过五关斩六将的事情，曹操待关羽不薄，但关羽始终是“身在曹营，心在刘”，就是不领情，对曹操是相当的不信任，对两位嫂子却敬爱有加，当他得知刘备在何处时，便辞别操操，要去见他，曹操又派兵追来，因此过五关斩六将。
关羽的疑心也太重了，别人真心对他，他却处处怀疑；不过对于他一个人孤军奋战，这是应该的。
我们应该学习关羽的警惕，我们应该时时刻刻都要保持警惕，否则，稍稍放松警惕，便会有些人有机可乘，不过要是警惕过了头，后果便是，别人都不愿与你交往，警惕要有一个度。我们还应学习关羽这种尊老的行为，虽然嫂子不算是长辈，但是精神是对的，我们在生活中要尊老，爱老。我们做事情要考虑前因后果，不要太莽撞，关羽一听到刘备的消息，便急着杀了出去，我们要经过慎重思考后再去办事。与他人相处之间的友情是很珍贵，我们要去珍惜，许多东西，等到我们失去了，才后悔莫及。当然太重感情也不是一件好事。
我们应时时保持警惕，做一个尊老爱老的人，做事不要太莽撞，要经过慎重思考后再去做，我们要珍惜与他人之间的友谊。
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腹有诗书气自华
煮酒论英雄
读《曹操煮酒论英雄 关公赚城斩车胄》有感
一天，刘备被曹操邀请喝酒聊天。当曹操问到当今天下谁称得上是英雄时，刘备推举了许多人，但都被曹操否认了。最后曹操说只有刘备和他才能称得上是英雄时，吓得刘备大吃一惊。刘备又以讨伐袁绍为由，逃避开了曹操，并打败了袁术。
我读了这会之后我了解到曹操是一个有慧眼的人，他所看重的人多多少少都会成为名将或英雄，而刘备也是如此。英雄这一字眼不是那么好当的，因为英雄是靠真本事所被人所敬仰。英雄简单说就是；英勇善战，雄才武略之人～英雄应是为国家、民族做出实事的人，如果自己并没有为人民做出实事，就不可以称自己为英雄。英雄是人们认可的并不是自封的。
就像近代的各位英雄那个不是为国家，为名族的。之所以说并不是那些能打能斗得人才被称得上“英雄”～
个性鲜明 生活的航标
读《桃园三结义》有感
这一回是全书的开篇，刘、关、张三人同心同德，却又性格迥异。作者通过三人在同黄巾军交战中的不同表现在突出各自不同的性格特征：关、张以勇猛取胜，刘以多谋见长。这也奠定了三人在共谋大事时的角色和地位。
在生活中，《三国演义》也可以给于我们很多启示。本会中的重要情节是“桃园三结义”，在结义过程中，三人发誓说了一句话：不求同年同月同日生，只愿同年同月同日死。此语道尽兄弟之真情谊，被称为千古盟书第一奇语。《三国演义》中颂扬仁、义、信的道德观念，而批判不仁，不义、不信的行为。在生活中，这里绝对值得我们借鉴的。我们说的“义”不是那种所谓的是非不分的“讲义气”的行为，那种行为是不值得提倡的。相反，小说中的“义”才是真兄弟、真情谊的义。儒家思想的先驱孔子的主张是“仁”“爱”，可见作为封建正统思想的儒家思想对“仁”的重视。“信”是守信用的意思。“信”说的容易，可是有很多情况下很难做到，或者说我们对他不够重视。其实，“信”应该是我们人生的一大信条。交友需要信，经商需要信??“信”涉及我们生活的方方面面。朋友，如果你生活中有许多困难，遭遇到许多挫折，那就看看《三国演义》，它会教给你很多很多。真是我们生活的航标呀～
本回中写人技巧十分高超，本来是着重写刘、关、张三人，却又不着痕迹地带出本书的另外两个重要人物——曹操、董卓。似飞来之笔。本书写人之高，叙事之妙，实可为我们写作时所借鉴。
四（作业
１．写一篇读书笔记，找自己的同伴交流
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作文九：《初一读书笔记》500字
命运掌握在自己手里
一个屡屡失意的年轻人千里迢迢来到一个偏僻小镇，慕名寻访一位被受尊敬的一位老先生。当谈到命运是什么时，老先生先通过生命线、爱情线、事业线等对年轻人循循善诱，终于使年轻人明白，命运掌握在自己手里。
归纳段意，划分层次：
第一大段——第一自然段：
一个屡屡失意的年轻人千里迢迢来到一个偏僻小镇，慕名寻访一位被受尊敬的一位老先生。当谈到命运是什么时，老先生先通过生命线、爱情线、事业线等对年轻人循循善诱，终于使年轻人明白，命运掌握在自己手里。
第二大段——第二自然段：
总结归纳中心思想，命运是靠自己打造的。
摘抄优美句段：
一个屡屡失意的年轻人千里迢迢来到一个偏僻小镇，慕名寻访一位备受尊敬的一位老先生。 评析优美句段：
开头简洁，直入故事。
仿写优美句段：
一个事不顺心的迷茫人跋山涉水来到一座千年古庙，慕名请教一位远近闻名的大师。 归纳文章中心：
有的人总埋怨命运不好，怨天尤人，或自怨自艾，全然忘了命运的主人就是自己。一个人的命运靠自己打造，荒废了岁月，就相当于荒废了命运，只有一点一点的积累，命运才会精彩。 读后体会和感受：
如同故事中所讲，命运掌握在自己的手中。如果你想要改变自己的命运，却无法改变身边的事物，那就改变自己吧！不要等着机会的到来，命运是一种奇妙的东西，并非守株待兔就可以等到，而是靠自己去创造、去改变。如果一味的借助外力，沉浸在想象之中，终究改变不了任何现实。
作文十：《初一读书笔记》1000字
初一读书笔记
《鲁滨逊漂流记》读书笔记（一）
摘录：我的戒备其实是多此一举，星期五对我真是诚心诚意，事事都依顺我，处处都体现忠心、爱心。他对我情真意切，像是小孩子对父亲。我敢说，要是事到临头，为了保我的命，他会甘心拿出自己的性命来。
感受：海内存知己，天涯若比邻。在鲁滨逊的冒险生涯中，星期五算是他真正的知己了。为了鲁滨逊，他就是上刀山、下火海也在所不辞。 “主人，你叫咱死，咱就死！”那坚定的话语，包含着多少忠心啊！这份忠心源于他是一个知恩图报的人。一生得一知己，足矣！
《鲁滨逊漂流记》读书笔记（二）
摘录：我先沿着岸边朝着从前停泊小舟的哪一个地方走去，然后爬到以前攀爬过的小山上，去看看那块深入海底的礁石。我仔细观察着海水，发现原先的急流没有了。以前这里水流湍急，有一次在这里我差点翻了船。小舟现在或许是被那剧烈的风吹到原理海岸的地方流走了。
感受：有一句话叫做“江山易改，本性难移。”鲁滨逊也可以说是这样一个人。尽管他极力约束自己的放浪行为，不再去干一些冒险的事情。可随着时间的推移，他终于又按捺不住自己航海冒险的渴望。这不，他又准备好了充足的粮草和一条小舟，开始自己的远航。哦，上帝，保佑他吧！
《鲁滨逊漂流记》读书笔记（三）
摘录：根据船上的日历， １６８６年１２月１９日，我终于离开了这个海岛，一共在岛上住了２７年两个月零１９天。我乘这条船航行了半年多，在１６８７年７月１１日抵达英国。计算起来，我离开英国已经３５年了。我回到英国，人人都把我当成外国人，好像我从未在英国住过似的。那位替我保管钱财的恩人和忠实的管家，这时还活着。
感受：望着这一串串数字，我不禁感慨万千：这２８年来，鲁滨逊所经历的苦难与成功，全部凝于这几行字里：建设荒岛家园、建造乡间别墅、收获第一桶金、与星期五初识??经历了这么多，鲁滨逊再次回到故土，那种兴奋、激动时无与伦比的。现在，我知道，沉静的性格、坚持的毅力、超人的勇气都是在困难、
危险的情况下磨炼出来的。
《鲁滨逊漂流记》读书笔记（四）
摘录：这真是一个可怕的景象，我亲眼看到了他们所干的令人发指的事情的遗迹：一滩滩血，一堆堆骨头，一块块人肉。一看到这些，我立时怒不可遏，心里盘算着：下次再看见他们过来干这种坏事，一定要把他们消灭干净，不管他们是谁，不管他们有多少人。显然，他们到这岛上来，并不是经常的，因为，又过了１５个月，他们才再一次在那里登岸。
感受：我的天哪！读了这段话，我的血管里的血都快要停止流动了！那一滩滩血，那一堆堆人骨，那一块块人肉，这是太恐怖了！一条条生命，就这样惨死在那群人的手中。这群野蛮的东西，真让人气愤！
