大姨妈走了_
作文一：《养成教育读后感》3600字
养成教育读后感（一）
养成教育是家庭教育的核心任务，更是新时期学校德育工作的重点内容。这个假期我有幸读到一本关于养成教育的教育理论专着。它是中国第一本养成教育专着经典，科学，严谨，新颖，实用。本书的作者关鸿羽是我国着名教育专家。
我国古代第一部系统论述家庭教育的专着《颜氏家训》十分强调教育应当从小抓起。颜之推说：“识人颜色，知人喜怒，便加教诲，使为则为，使止则止，比及数岁，可省苔罚。”
颜之推在这里提出了一个习惯的养成问题。我们知道，习惯的力量是一种顽强而巨大的力量。习惯一旦形成之后，没有十倍百倍力量，很难加以改变。许多人的习惯，终其身也无法改变。
这本书中有一句话说得非常好：“培养良好的习惯不只是为了成才，更重要是为了孩子成人，在一定意义上说成人更为重要。”
良好的习惯是可以养成的，习惯养成之后看上去如自然，但是养成的过程却并不是自然的。一些家长经常说：“树大自然直”，并不符合自然的规律。更不符合人的成长规律。有些人确实在长大成人之后变“直”了，改掉了幼时的某些恶习，但是这要经过多少痛苦的磨练，碰了多少次钉子之后的结果，决不是“自然”的。现在对于青少年的教育，有种流行的偏向是只重视智育而忽视德育。把德育也紧紧看作是有关知识传授的过程。德育却是离不开社会科学知识的传授。但是他不仅仅是知识的传授。道德作为一种行为规范，实际上离不开行为习惯的养成。现代教育的长处是学科各有分工，而我们教育的任务正是培养人，培养德智体全面发展的人。我们每一位教师、每一堂课都各有分工，任务是很明确的。但是人的全面成长，特别是良好的行为习惯的养成，实际上这只能渗透而且必须渗透到各种教育之中去。否则就不可能很好地完成教学生怎样做人的任务。所以，养成教育应当每一位教师、家长都能掌握的教育艺术。从多角度总结丰富的经验，使我们得到更深刻的规律性认识。
怎样才能养成良好的习惯呢，养成习惯贵在躬行实践。作为一位长期从事教育工作的实践家，叶圣陶先生非常强调在习惯养成中的身体力行。他认为，要养成某种好习惯，要随时随地加以注意，躬行实践，才能收到相当的效果。正如柏拉图在两千年前所观察到的，教育的最高目的是训练年轻一代寻找“正确目标指导下的欢乐与痛苦”。现代着名遗传学家也获得同一结论，相信对人类来说，进化的最好方法是学会在从事于必须去做的事情中获得乐趣。把一个信念播种下去，收获到的是一个行动；把一个行动播种下去，收获到的是一个习惯；把一个习惯播种下去，收获到的是一个性格；把一个性格播种下去，收获到的是一个命运。用科学的方法培养良好习惯，不吝惜在品德教育上花钱，才能使智力更有效地发挥作用。
养成教育读后感（二）
近来认真阅读了《教育就是培养习惯》这本书。读完后不由得感到这是一本沉甸甸的书，并非这本书有多重，而是书中那流淌的思想，那细致入微的点点滴滴教育经验和养成教育的妙招，着实让人感到身为教师的责任真是任重而道远，让我深深感到习惯的养成必须大处着
眼，小处入手的道理，让我对培养学生习惯的工作豁然明朗。感谢作者的付出，感谢张校长的推荐。受益匪浅～
教育家叶圣陶先生说过：教育是什么，单方面说，只须一句话，就是要培养良好的学习习惯。这句话一方面说明培养学习良好习惯的重要性，另一方面也指出了培养学生良好习惯是我们每个老师义不容辞的职责。通过读书，让我明白了“习惯是养成教育的结果，养成良好的习惯是行为的最高层次。习惯不是一般的行为，而是一种定型的行为，它是经过反复练习而养成的语言、思维、行为等生活方式”。一位伟人曾说过：“好习惯是人在神经系统中存放的资本，这个资本会不断增长，一个人毕生都可以享用它的利息。而坏习惯是道德上无法偿清的债务，这种债务能以不断增长的利息折磨人，使他最好的创举失败，并把他引到道德破产的地步。”是的，一旦“习惯成了自然”，当然是好习惯，那会使一个人终身受益啊～由此让我很高兴自己在平时教育孩子和学生时总是有意识地教给他们正确的语言、行为和思维。习惯培养特别重视孩子第一次出现的行为。正如封面上的两句话所写“家庭使习惯的学校，父母使习惯的老师”，当孩子第一次犯错误的时候，孩子的第一反应使先看自己的父母，他们会观察父母的表情，当父母用严厉的表情看他的时候，他会意识到这样做不好。但是相反，如果当孩子第一次犯错误的时候，父母还对他笑，那么他就会认为这样做是正确的。同样，在学校我们老师也是一样，当自己的学生第一次犯错误的时候，如果我们不去教育他们，而是认为无所谓，只是一点小事，那么我们是在无形当中让学生养成了坏习惯，当我们以后发现问题的严重性想要改变的时候，已经太晚了，因为学生的习惯已经养成了。因此我们应该重视孩子第一次发生的处理策略，以防后患。
在家里教育之初如此，进入初中，在学校更应如此。进入初中阶段，生理心理渐渐成熟，逐步进入了所谓的心理叛逆期，往往一些容易忽视的问题极易造成不好习惯滋生，对将来的发展产生极其不利的影响。我们求实中学在抓学生习惯方面堪称典范，从学生进学校起，一言一行都从学生的习惯抓起，一刻也不松懈，取得了成果，起到了作用。但也并不是说我们就尽善尽美，从自身反思，着实让我思考很多。首先要反思自己的教育习惯。如书中的一段话：“您是否有欣赏孩子优点的习惯呢，如果您总能及时发现孩子的优点，并且恰当地表达出来，这表明您有一个好的教育习惯。再比如，在批评孩子的时候，您是否注意倾听孩子的诉说呢，如果您总是训个没完没了，根本不给孩子申辩的机会，这表明您有一个坏的教育习惯。”看完了这段话，仔细想来，父母以及我们教师的许多教育习惯都应该值得反思了，因为教育习惯比一般的教育失误更影响孩子的成长。
感谢作者的分析，更让我明白了习惯的重要性。握紧拳头，认真反思自己的教育教学习惯，争取更高、更完善的教育吧～
养成教育读后感（三）
随着社会的发展，小学生已进入独生子女年代，学校学生的养成教育已成为不可忽视的新课题。现在的小学生辨别能力较差，模仿能力极强，一些社会上流传过的脏话、痞话、以及不文明的行为，可以毫不顾忌地说，待人长幼不分。很多学生在家长溺爱下自理能力较差，在家饭来张口，衣来伸手，连作业写完了，本子、书放在书包里都是家长代劳的。造成学生做事动作磨蹭，有始无终，丢三落四的坏习惯。面对现状，学校要不断提高养成教育的质量，
仅靠单纯的几个制度是远远不够的，关键是要让社会、家长、学生从思想上认识到养成教育的重要性。以己之见，下面谈几点看法。
一、养成教育要从点滴抓起。古人曰：“勿以善小而不为，勿以恶小而为之。”培养学生良好的行为习惯必须要求学生从点滴小事做起。为什么不少学生对《守则》、《规范》倒背如流，却随地吐痰、随手乱扔纸屑；为什么许多学生在校内学雷锋做好事，回到家里却饭来张口、衣来伸手。因此，养成教育要达到“随风潜入夜，润物细无声”的境地，需要从学生点滴的养成教育抓起。见到垃圾随手捡起来，作文在校园内轻声慢步地行走，见到老师主动行礼问好，上学衣帽整齐，佩戴好红领巾??这些看似平平常常的小事，其实是实实在在的素质基础，“千里之行，始于足下”，“百尺高台起于垒土”，所以养成教育必须从小从点滴抓起。
二、养成教育要抓好学生的行为训练。养成教育要重视行为习惯的训练，没有训练就没有习惯，要抓好学生行为的训练，首先要强调持之以恒，冰冻三尺非一日之寒，养成一个良好的习惯非一日之功，需要长期抓，持之以恒，切不可“三天打鱼，两天晒网”。因为“习惯成自然”是需要时间的，要持之以恒，要有耐性。有些教师对学生不良习惯矫正一次不成，二次仍收效不佳，便灰心无辄了。岂不知矫正一个坏习惯，养成一个好习惯的过程是痉的过程。坚持才能胜利，持久才有收获。如学生做作业动作慢，坐姿不正，由于这个坏习惯不是一天、两天养成的，你要一下子让他改正，是不可能的，只有经过一段时间的训练，不断鼓励，才能见效。
三、养成教育要广泛动员社会和家庭，形成养成教育齐抓共管的格局。家庭是学生的第一所学校，父母是子女的第一任老师，家庭环境的优化对培养小学生文明行为习惯的养成起着重要作用。例如：我班很多家长反映：“孩子在家里不做作业，整天看电视，每天晚上不按时睡觉，学习用品到处扔??，希望老师严格教育。”难道家长把子女送到学校，就可以放手，一点责任也没有吗，《三字经》云：“子不教，父之过；教不严，师之惰。”家庭和学校是孩子生活和学习的主要场所，家庭的教育和学校的教育需要相互配合，缺一不可的。
总之，习惯的养成是一个长期的、反复的、不断强化的过程，要抓住关键时期从点滴做起，家长和学校共同配合对学生的进行行为训练，只有长期、反复、不断的强化，加深烙印，习惯成自然，来促进学生从小养成良好的心理品质和行为规范。
作文二：《养成教育读后感》3700字
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养成教育读后感
还是回到书中吧。
摘录Ａ：“养成教育就是培养孩子养成良好习惯的教育。而所谓培养，就是“按照一定的目的长期地教育和训练”。养成教育就是从行为训练入手，综合多种教育方法，全面提高孩子的素质，从而达到其最终的目的—— 形成良好的习惯。”
一智人说：好习惯益终生，习惯是人的第二次生命，而习惯要从小养成的。我体会：家长和学校教育的意义要“以人为本”，一个孩子的学习固然重要，但教育他思想道德素质更重要。小赢靠智，大赢靠德，只有学会了做人做事才有可能在人生的路上遇到挫折不害怕，获得成功也不自满，才能不断地进步。因此，我决定从吾儿逸凡开始培养好的学习和行为习惯，说做就做，在我的带动下，全家人开展了道德培养上的“三反运动”。
一是由妈妈唱主角，反对小皇帝主义情绪泛滥。家有一子，众人疼爱，已经恃宠自娇了。如果这样的孩子走向学校和社会，不仅社会不能接受，孩子也可能会因为得不到相同的娇宠待遇而心理出现落差导致诸多问题的出现。所以培养一个平民化的、端正心态的孩子至关重要。不事事“唯孩子中心论”是我们的原则。家人过生日，不会因为逸凡是孩子而格外提高标准，人人都是家庭的中心，人人都是家庭中
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普通的一员，没有特殊待遇；家中买来好吃的水果、零食，我们总是让给父母先吃，然后大家都会一一品尝，尽量避免孩子独享念头的滋长。
二是以狠心的爸爸为首，坚决反对说谎现象。凡是小凡同志出现说谎行为，必先由狼爸爸狂哮１０分钟（不吓哭不停止），驱至阳台反省１０分钟，然后唱红脸的妈妈再上台，举行喷口水教育活动２０分钟，直到小凡痛心疾首，三呼口号“决不再犯”为止。当然，这时候，要将保卫派的爷爷和奶奶锁到小屋内不准出来（因为有一次狼爸爸动手，导致爸爸的爸爸也动了手，结果是狼爸爸仓皇而逃，小凡同志胜利脱险）。
三是爷爷奶奶为主，反对狭隘自私，学会团结友爱。爷爷奶奶因为负责接送小凡上学放学，所以有了更多和小凡接触的第一时间，能够最快的获得孩子在学校和小朋友交往的情节和细节。在这一点上我们全家以身作则，给孩子作榜样。因为模仿是加强习惯培养的一个重要途径。俗话说：孩子身上带着父母的影子。孩子常常把父母作为自己的模仿对象。对孩子来说，能否引起模仿，取决于父母或其他家庭成员的表现。因此在家中，我们从来不说同事或邻居的坏话，多给小凡讲如何团结别人，帮助别人。小凡现在最让我满意的就是这一点的改变。现在，有小朋友来家玩，小凡每次都把自己的玩具送给小朋友，好吃的东西也一人一半。出门在
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外，能主动问好，落落大方，和每一个不认识的人都能很好的交往。
摘录Ｂ：“培养良好的学习习惯是养成教育的根本任务之一。科学大师爱因斯坦曾说过这样一句俏皮话：如果人们已经忘记了他们在学校里所学的一切，剩下的就是教育。这里的教育就是习惯。”
对于孩子来说，大部分时间是在学校教育中度过的，每个孩子对自己的学习都有着超乎寻常的敏感和自尊，所以帮助孩子养成良好的学习习惯对于他今后的全面发展至关重要。
其一，对小凡的学习，我们第一注重培养他“日清”的习惯，也就是今天的事情今天做完，对学习计划要严格执行。当天的作业自不必说，小凡的作业，已经养成习惯回家先完成后再玩；在作业之外，对于一天的学习和生活，则帮助他学会梳理，找出自己的闪光点和不足之处。经常在晚饭后，一家人聚在一起盘点这一天的所思所得。对他做得不够的，实事求是地指出他努力的方向和方法；对于表现优异之处，从不吝啬语言的赞美和鼓励，使小凡学会严格要求自己，不断强化正确行为，修正不正确行为。
其二，教会他寻找积极有效的学习方法。逸凡学校举行手操诗歌活动。背诵古诗对孩子有一定难度，我们尝试着教会他自己先领悟意思，然后根据理解来阐释诗歌内涵，可
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以是讲诗歌故事，可以是根据诗歌作画。当遇到晦涩难懂的时候，我们则鼓励他到网上去查找资料或者求教于身边的叔叔阿姨甚至是小朋友。这样做一方面培养了他自主学习的习惯，教会他利用工具解决难题的本领，更重要的是让他懂得在学习过程中，合作和求助是必要和重要的。
其三，帮助孩子寻找体会学习中的乐趣，好学乐学。每天由妈妈带领，讲故事，看书籍。爸爸妈妈还和逸凡一起做作业，一起比赛背唐诗、宋词。如果小凡朗读不好，可以与他一块儿读，赛一赛普通话；如果写字不好，就找来别人的作业本，让他当啄木鸟医生，治一治有病的字，再帮着改过来，除此之外，对小凡认真学习的时候，爸爸妈妈都进行隆重表彰，口头鼓励、物质奖励齐上场，让小凡觉得学习中有无穷的乐趣，认真学习还会得到奖励。这不，昨天晚上，小凡非要背宋词，还要找长的背，于是，一个晚上，一家三口齐诵苏轼老先生的《水调歌头》，兴致一起，词变成了歌声，远飘至南非贫穷的人们心中，普度众生无数。
摘录Ｃ：“养成教育是一个系统工程，主要通过学校教育、社会教育和家庭教育三条途径来实现。实施养成教育，各种教育途径必须要协调一致，要做到，学校内部一致，家庭内部一致，家庭教育与学校教育一致，学校、家庭与社会教育一致。否则大家各往各的方向用力，只会落得个劳而无功的下常这就好比几匹马拉马车，如果都朝一个方向用劲，
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马车就会跑得飞快；如果几匹马各朝各的方向用力，马车很可能会原地不动，甚至还会发生倒退的情况。”
教师们常常会发出这样的感慨：学校辛辛苦苦地教育了５天，难以抵挡家庭消极教育２天，５＋２竟然等于０，甚至于负数。这就警醒我们做好家庭和学校的沟通，为孩子在社会教育和家庭、学校教育之间寻找积极进取的催化因子。家长角色无疑是其中最至关重要的身份。而反观家长，在面对孩子教育的问题时候常有这样的心态：孩子送到了学校就是让老师来管教的，家长管吃喝，老师管教育。这无疑将自己置身于孩子的教育之外；其二，有些家长面对孩子教育中遇到的问题，不问青红皂白，非打即骂，不要说教育方法，更无论教育艺术。所以要养成孩子良好的习惯，转变家长观念，更新教育理念是当务之急。
在对待逸凡的教育上，我们特别注意和孩子，和学校的沟通。
首先，学会俯下身子倾听，给孩子话语权。人在受到委屈的时候最需要的就是表达。而孩子对待事物的看法、想法都和成年人大相径庭，要正确对待和理解孩子就要学会站在孩子的角度和立场看问题，想问题，学会倾听孩子内心的想法。让孩子敢于、勇于、善于表达自己的看法，这既是对孩子的尊重，也是对孩子良好行为习惯的培养。
其二，学会和学校沟通，保留对孩子认识的第二扇窗
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户。学校对于孩子的成长起到了至关重要的作用，我们保存了逸凡老师的手机号码，ＱＱ号码以及学校的网站地址。保持和学校、老师的及时沟通，通过学校和老师对孩子的评价，了解孩子在学校的表现。根据逸凡在学校的表现，我们不断的改变教育孩子的方式和方法，做到了家庭、学校教育的一致性、连贯性和稳定性。
著名教育家曼恩所说：“习惯仿佛一根缆绳，我们每天给它缠上一股新索，要不了多久它就会变得牢不可破。”一个好习惯的养成需要一个醒悟——改变——反复——巩固——稳定的过程。所以，作为教育者，在刚开始时，一定不要着急，要让孩子们一点一滴地坚持，只要不动摇，朝着一个方向不停止，坚持行动（最好是连续性的），就有了习惯的雏形，再一点点坚持，习惯就成熟结实了。
“播种行为，收获习惯；播种习惯，收获性格；播种性格，收获命运。”就让《养成教育的方法和内容》里的这句名言撒播到每个师者和父母的心头，让真善美的习惯种子早日在孩子的心田萌芽葱茏！
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作文三：《《李镇西谈养成教育》读后感》3900字
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《李镇西谈养成教育》读后感
这是教育专家李镇西的又一本专著，与他以往的书不同的是，这回，他把焦点拉回自己的家庭中，以教育自己的女儿为个案，详细阐述了家庭教育的方方面面：启蒙教育、小学学习习惯的培养、善良人格的塑造、孩子的早恋问题、“代沟”的超越、高三冲刺阶段家长对子女的关照等等。李镇西的女儿李晴雁从小天资平平，能在他的教育下优秀成才，无疑得益于他良好的家庭教育。这本书是写给千千万万普通孩子的家长看的，正如副标题所示，这是“著名教育家李镇西家教攻略”，他为各阶段孩子的家教提供了丰富的案例和具体的操作模式，读来温馨动人，充满哲理，文中处处闪烁着作为一名教育专家的父亲的睿智与温情。这里，记录的不仅仅是李老师和女儿一起成长的本身，也是提供给我们教师的一本必要的参照和范本。自己虽不曾为人父母，但在读完这本书，也不由与之产生诸多共鸣；
家长也是教育者～
读这本书时，学校刚好举办了“将成功传给下一代”家庭教育报告会，陈忠联和李镇西老师对“家长也是教育者”这一核心内容不同角度的阐述，更让我这个教育者感慨良多～教育总是相通的，作为教师和家长，其教育的目标也应该是和谐统一的——这个目标就是孩子能学有所成，能成为德才兼备的人。遗憾的是，仅有目标一致是不够的，学校的教育与家庭教育应该也要和谐统一。一些家长认为教育是学校的事，孩子交到教师手上就万事大吉，而殊不知自己的一言一行早已影响着、“教育”着自己的孩子。家长，也是教育者啊～教育家马卡连柯的有句话说得好“在你生活的每一瞬间，甚至当你们不在家的时候都教育着儿
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童。”家庭、社会、学校，三者在儿童成长过程中都起着至关重要的作用，而一个孩子个性的形成，家庭的因素占相当大的比重。除了家长自身性格、品行对孩子们成长的影响力外，学校的教育也需要家长的大力支持与配合。因此，只有步调一致，才能奏出和谐乐章～
既然家长是教育者，那，怎么教育，
读这本书，你会更明确应该让《教育，与生命同步诞生》；你会发现《学习信心比学习成绩更重要》；《感受桑兰，感受张穆然》，李镇西在教自己的女儿学习他人的坚强意志，也告诉了家长应该多给孩子磨练的空间与机会；《不妨和孩子一起追星》，李镇西竟然和女儿一起哈韩，这个做法，其实就是告诉家长，面对孩子的偶像崇拜，不防弯下腰来，把自己放到她们那个高度，体会孩子们的世界，这样才更好交流，更好地加以引导；《让孩子尽可能“中国”一些》，再一次提醒家长重视中国传统文化对孩子的熏陶及其作用??一个故事，一段道理；一篇日记，一份回忆。李镇西老师字字句句朴实无华，入情入理，如清晨落在蕉叶上的雨点，那么清新，那么悦耳，声声敲打在读者的心坎上。这些小故事，不单单是适用于家庭教育中，于我们学校教育，也是完全一致的啊：保护孩子的自信心，教会孩子坚强地面对生活，消除师生间的理解鸿沟，把传统文化贯穿于学校与家庭的教育中??做最好的家长，做最好的教师，教出最适合自己个性发展的、最好的学生～
一、 让孩子做个快乐的人～
李镇西在书中强调：“和许多年轻的父母一样，我非常爱我的女儿，但我不把我曾有过的‘科学家梦’、‘艺术家梦’强加给她。我抱定一个信念：我要让她成为一个快乐的人～”什么是快乐呢，李镇西告诉女儿：“快乐，源于善良：
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让人们因我的存在感到幸福，就是最大的快乐～快乐，源于知识：畅游在浩瀚知识的无边海洋，就是最大的快乐～快乐，源于童心：永远保持赤子般的纯净无暇，就是最大的快乐～快乐，源于超越：战胜自己并争取做最好的自己，就是最大的快乐～”呵，快乐的内容是多么的纯粹啊～它与物欲无关，与残酷的社会无关，它所关注的，是那种人类追求的，最本真的自我～快乐，一直伴随着李老师的女儿晴雁成长，在课余，小晴雁没有上什么奥数、作文班，而是由她的意愿选择了她喜爱的舞蹈、画画，这种轻松、不带功利性的学习，让小晴雁自得其乐，随心所欲。她的童年，比同龄人增添了几分随和与自由，也因周末那时时高扬在空中的风筝，更显得多姿多彩。“让女儿成为一个快乐的人～和女儿一起快乐的成长～”这正是李老师坚定不移的教育理念。共２１２
党员年终工作总结范文
回顾一年来的经历，有收获也有不足。思想上有了一定的进步，学习上也比较刻苦努力，现将我一年来的思想、工作和学习等方面的情况作一个总结性的汇报。
一、自觉加强理论学习，组织纪律性强
加强理论学习，首先是从思想上重视。理论源于实践，又高于实践。在过去的一年中，我主动加强对政治理论知识的学习，主要包括继续深入领会“三个代表”重要思想并配合支部的组织生活计划，切实地提高了自己的思想认识，同时注重加强对外界时政的了解，通过学习，提高了自己的政治敏锐性和鉴别能力，坚定了立场，坚定了信念，在大是大非问题面前，能够始终保持清醒的头脑。
今年我顺利转正，成为一名中共正式党员，这给了我无限的信心的同时也有更多的压力。时刻提醒着我注意，什么是一个党员该做的，什么是不该做的，更促进了我的进步。首先，我深刻而清楚地认识到自己的缺点和不足，并在生活中循序渐进地改善，一个人改正错误和缺点的过程我想不会再一朝一夕。所以我做好了充分的心理准备。尤其，在组织生活会上，同志们再次提出了我的不足之处，这使我感到自己还有很多路要走还有很多是要学，当然自己的努力是少不了的。我有信心明年总结的时候可以完全改正一些不足和缺点。因为我是一名党员了，就应该拿出吃苦耐劳的精神，如果连自己的缺点都不能克服还谈什么先锋模范作用。这一年里，我积极响应学校组织的多次党员活动，配合当前的理论前沿，为自己补充新鲜血液。
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当然，加强理论学习仍将是今后工作和生活中的一项主要的内容。不断加强学习，以适应社会发展的需要，不断的提高自己的政治理论素质，以适应社会经济发展的客观要求。
二、学习刻苦，积极参加各种活动
作为新世纪的高等学府的学子，我很骄傲，当然压力也从来没有离开过。研究生的课程学习并不是很重，但是老师的宽松对我来说就像是无形的压力。突然感觉自己好像有好多东西需要学习，所以我不敢放松学习，希望在有限的学生生涯中更多地学到点东西，为将来能更好地为人民服务作准备。所以，我从来不旷课，课上也是认真听讲，当然学习之余也应该劳逸结合。
在今年学校的运动会上，我报名参加了舞蹈队的表演，从这次活动中，不但认识了不少同学，也给了我一个锻炼自己交际能力的场所，增加了自己的群众基础。自己从这次活动中收获不少，就是从这次活动中，我知道了，只要有决心，没有做不到的事。
三、严格要求自己，养成良好的生活习惯
进入研究生的学习和生活，相对来说环境比较宽松，我刚开始也放松了对自己的要求，直接的表现就是早上起床经常不叠被了。在一次学习马祖光院士的活动中，我受到了深深的震撼，一位院士有着如此节俭的生活，对一件事可以几十年如一日的坚持完成，多么伟大的人格啊！这使我反省自己，连起码的生活礼仪都不注意，在关键时刻也许想注意都难了。从那一天起，我就再也没有不叠被，感觉自己从那时起，就有了生活原则，有了自我监督机制，每天都会想想今天还有什么没有干好，或是还有什么原定计划没有完成。我深刻地感到，一个好习惯一生受益。注意将工作、学习、娱乐、休息有机的结合起来，将８小时以外的时间合理的利用起来，养成良好的生活习惯。
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作文四：《《李镇西谈养成教育》读后感［推荐］》1400字
《李镇西谈养成教育》读后感
家长也是教育者，
读这本书时，学校刚好举办了“将成功传给下一代”家庭教育报告会，陈忠联和李镇西老师对“家长也是教育者”这一核心内容不同角度的阐述，更让我这个教育者感慨良多，教育总是相通的，作为教师和家长，其教育的目标也应该是和谐统一的——这个目标就是孩子能学有所成，能成为德才兼备的人。遗憾的是，仅有目标一致是不够的，学校的教育与家庭教育应该也要和谐统一。一些家长认为教育是学校的事，孩子交到教师手上就万事大吉，而殊不知上自己的一言一自
行早已影响着、“教育”着自己的孩着子子。家长，也是教育者啊，，教育家马卡连柯的有句话话说得好“在你生活的每一瞬间，甚至一当你们不在家的时候都教育着儿童。家”家庭、社会、学校，三”者者在儿童成长过程中都起着着至关重要的作用，而一个个孩子个性的形成，家庭的因素占相当大的比重。的除了家长自身性格、除
品行对孩子们成长的影响力外对，，学校的教育也需要家长的的大力支持与配合。因此，只有步调一致，才能奏，出和谐乐章，出
既然家长是是教育者，那，怎么教育，，
读这本书，你会更明确应该让《教育，与生命确同步诞生》，同你会发现《学学习信心比学习成绩更重要要》，《感受桑兰，感受张张穆然》，李镇西在教自己己的女儿学习他人的坚强意志，也意告诉了家长应该多多给孩子磨练的空间与机会会，《不妨和孩子
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一起追星星》，李镇西竟然和女儿一起哈韩，这个做法，其一实实就是告诉家长，面对孩子的偶像崇拜，不防弯下子腰来，把自腰己放到她们那个高度，体会孩子们的世个界，这样才更好交流，界
更好地加以引导，《让孩子好尽尽可能“中国”一些》，再再一次提醒家长重视中国传传统文化对孩子的熏陶及其其作用……一个故事，一段道理，一篇日记，一份段回忆。李镇西老师字字句回句句朴实无华，入情入理，如清晨落在蕉叶上的雨点如，，那么清新，那么悦耳，声声声敲打在读者的心坎上。这些小故事，不单单。
是适用于家庭教育中，于我适们们学校教育，也是完全一致致的啊，保护孩子的自信心心，教会孩子坚强地面对生活，消除师生间生
的理解鸿沟，把传统文化贯穿于鸿学校与家庭的教育中……学做做最好的家长，做最好的教教师，教出最适合自己个性性发展的、最好的学生，
一、让孩子做个快乐的人，，
李镇西在书中强调，“和许多年轻的父母一样“，，我非常爱我的女儿，但我不把我曾有过的‘科学我家梦’、‘艺术家梦’强家加加给她。我抱定一个信念，我要让她成为一个快乐，的人，”什么是的快乐呢，李镇西告诉女儿，“快乐李，源于善良，让人们因我，的的存在感到幸福，就是最大大的快乐，快乐，源于知识，畅游在识浩瀚知识的无边海洋，就是最大的快乐边，快乐，源于童心，，
永远保持赤子般的纯净无暇，保就就是最大的快乐，快乐，源源于超越，战胜自己并争取做最好的自己，就是最取大的快乐，”呵，大
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快乐的内容是多么的纯粹啊，它内与与物欲无关，与残酷的社会会无关，它所关注的，是那种人类追求的，最本真那的自我，快的乐，一直伴随着李老师的女儿晴雁成长着，在课余，小晴雁没，
有上什么奥数、作文班，而是什由她的意愿选择了她喜爱由的的舞蹈、画画，这种轻松、不带功利性的学习，让、小晴雁自得其小乐，随心所欲。她的童年，比同龄人欲增添了几分随和与自由，增也也因周末那时时高扬在空中的风筝，更显得多姿多中彩。“让女彩儿成为一个快乐的人，和女儿一起快乐乐的成长，”这正是李老的
师坚定不移的教育理念。坚
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作文五：《《李镇西谈养成教育》读后感》2600字
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《李镇西谈养成教育》读后感
这是教育专家李镇西的又一本专著，与他以往的书不同的是，这回，他把焦点拉回自己的家庭中，以教育自己的女儿为个案，详细阐述了家庭教育的方方面面：启蒙教育、小学学习习惯的培养、善良人格的塑造、孩子的早恋问题、“代沟”的超越、高三冲刺阶段家长对子女的关照等等。李镇西的女儿李晴雁从小天资平平，能在他的教育下优秀成才，无疑得益于他良好的家庭教育。这本书是写给千千万万普通孩子的家长看的，正如副标题所示，这是“著名教育家李镇西家教攻略”，他为各阶段孩子的家教提供了丰富的案例和具体的操作模式，读来温馨动人，充满哲理，文中处处闪烁着作为一名教育专家的父亲的睿智与温情。这里，记录的不仅仅是李老师和女儿一起成长的本身，也是提供给我们教师的一本必要的参照和范本。自己虽不曾为人父母，但在读完这本书，也不由与之产生诸多共鸣；
家长也是教育者～
读这本书时，学校刚好举办了“将成功传给下一代”家庭教育报告会，陈忠联和李镇西老师对“家长也是教育者”这一核心内容不同角度的阐述，更让我这个教育者感慨良多～教育总是相通的，作为教师和家长，其教育的目标也应该是和谐统一的——这个目标就是孩子能学有所成，能成为德才兼备的人。遗憾的是，仅有目标一致是不够的，学校的教育与家庭教育应该也要和谐统一。一些家长认为教育是学校的事，孩子交到教师手上就万事大吉，而殊不知自己的一言一行早已影响着、“教育”着自己的孩子。家长，也是教育者啊～教育家马卡连柯的有句话说得好“在你生活的每一瞬间，甚至当你们不在家的时候都教育着儿童。”家庭、社会、学校，三者在儿童成长过程中都起着至关重要的作用，而一个孩子个性的形成，家庭的因素占相当大的比重。除了家长自身性格、品行对孩子们成长的影响力外，学校的教育也需要家长的大力支持与配合。因此，只有步调一致，才能奏出和谐乐章～
既然家长是教育者，那，怎么教育，
读这本书，你会更明确应该让《教育，与生命同步诞生》；你会发现《学习信心比学习成绩更重要》；《感受桑兰，感受张穆然》，李镇西在教自己的女儿学习他人的坚强意志，也告诉了家长应该多给孩子磨练的空间与机会；《不妨和孩子一起追星》，李镇西竟然和女儿一起哈韩，这个做法，其实就是告诉家长，面对孩子的偶像崇拜，不防弯下腰来，把自己放到她们那个高度，体会孩子们的世界，这样才更好交流，更好地加以引导；《让孩子尽可能“中国”一些》，再一次提醒家长重视中国传统文化对孩子的熏陶及其作用??一个故事，一段道理；一篇日记，一份回忆。李镇西老师字字句句朴实无华，入情入理，如清晨落在蕉叶上的雨点，那么清新，那么悦耳，声声敲打在读者的心坎上。这些小故事，不单单是适用于家庭教育中，于我们学校教育，也是完全一致的啊：保护孩子的自信心，教会孩子坚强地面对生活，消除师生间的理解鸿沟，把传统文化贯穿于学校与家庭的教育中??做最好的家长，做最好的教师，教出最适合自己个性发展的、最好的学生～
一、 让孩子做个快乐的人～
李镇西在书中强调：“和许多年轻的父母一样，我非常爱我的女儿，但我不把我曾有过的‘科学家梦’、‘艺术家梦’强加给她。我抱定一个信念：我要让她成为一个快乐的人～”什么是快乐呢，李镇西告诉女儿：“快乐，源于善良：让人们因我的存在感到幸福，就是最大的快乐～快乐，源于知识：畅游在浩瀚知识的无边海洋，就是最大的快乐～快乐，源于童心：永远保持赤子般的纯净无暇，就是最大的快乐～快乐，源于超越：战胜自己并争取做最好的自
己，就是最大的快乐～”呵，快乐的内容是多么的纯粹啊～它与物欲无关，与残酷的社会无关，它所关注的，是那种人类追求的，最本真的自我～快乐，一直伴随着李老师的女儿晴雁成长，在课余，小晴雁没有上什么奥数、作文班，而是由她的意愿选择了她喜爱的舞蹈、画画，这种轻松、不带功利性的学习，让小晴雁自得其乐，随心所欲。她的童年，比同龄人增添了几分随和与自由，也因周末那时时高扬在空中的风筝，更显得多姿多彩。“让女儿成为一个快乐的人～和女儿一起快乐的成长～”这正是李老师坚定不移的教育理念。
快乐源于善良。李镇西老师最注重培养的是女儿善良的品格。父女共读《爱的教育》和《做人的故事》，他用名著中的故事去感染女儿；他教女儿爱班集体，爱她周围的同学，关心自己的同桌，关爱失学同龄人??生活中点滴的爱心，汇集成了她爱的海洋，培养了她博爱的胸怀。而小晴雁，也在关爱别人的过程中，收获到了真正的快乐～作家高尔基也曾经这样教育自己的儿子：“给，永远比拿快乐～”同为人父，对快乐的理解如出一辙。
二、 以尊重培养尊重～
这是李镇西全书的另一精髓——民主。这也是与孩子的相处之道。
尊重只能靠尊重培养（李镇西语）。李老师对孩子真正的尊重，不光出于对孩子的“爱”，更是出于一种民主的理念。记得李老师在另一本著作《民主与教育》里，就曾深入探讨过民主教育的实质。而他在家庭教育方面，又是如何做的呢，
家庭教育首先要做到尊重孩子。家长对孩子的尊重首先是对其心灵世界的尊重，尊重孩子的心灵世界，就要保护孩子的个性，认识到孩子是一个独立的人，他有选择的权利。在充满民主气氛的家庭中，尊重是相互的。家长不把自己的意志强加给孩子，要充分理解并善于听取孩子的合理主张。书中《从细节处尊重》这一节，李老师从女儿接电话这个小事，让女儿养成尊重他人的良好习惯；《请尊重孩子应有的自由权利》这个章节里，对读初中后处在重重学习压力下的女儿是否留长发这一问题，也让女儿自主选择，这是一个开明家长对子女权利的尊重；《教育孩子尊重教师》，就体现了一名家长对学校教育的理解与支持。他在文中说得好：“家长不但要充分尊重学校教育，尊重教师，更要教育孩子尊重教师～”他以自己的言行为孩子树立了一个尊重他人建议的榜样。
以尊重培养尊重，说得多好啊～一个家长能在自己的家庭中实现民主，纵观我们在学校的教学行为，不也应该如此吗，建设和谐校园，我们需要的不仅是一个优雅、现代的校园，更重要的是师与师、生与生、师与生之间那种相互尊重、相互信任的民主氛围。尊重孩子的心灵
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作文六：《养成教育,小学教育的根基(读后感 )》1000字
养成教育，小学教育的根基
——《教育，就是培养习惯》读后感 叶圣陶先生曾经说过：“教育是什么？简单一句话就是养成良好的学习习 惯。 ”对于当今时代的小学教育来说，培养学生良好学习习惯和行为习惯的教育 是促进学生德智体美劳全面发展的根基， 也是学生一生健康快乐成长的基石， 这 就是我们常说的养成教育。养成教育，是培养孩子养成良好习惯的教育。
小学阶段正是一个人形成良好学习习惯和行为习惯的关键时期， 也是一个人 成长的奠基时期。良好的学习习惯和行为习惯的养成是学生正常学习的基本保 证，也是高层次学习习惯的基础。
比如说，在课堂上要养成倾听的习惯。 “认真倾听他人讲话”既是获得外部 信息的重要来源， 也是一个人举止文明、 有礼貌的体现。 特别是低年级学生自控 能力比较薄弱， 表现欲比较强烈， 不懂得认真倾听别人的问题和回答， 表现在上 课不认真听讲， 容易走神， 其他学生回答问题时喜欢插嘴打断， 这些都不是好习 惯，需要改正。
从细节处打基础，实实在在培养良好的学习和行为习惯。
在知识经济高速发展的今天， 就小学教育而言， 最重要的一点就是要培养具 有创新精神、实践能力、富有时代特征的高素质人才。培养“仔细观察、专心听 讲、遵守纪律、认真做事”等的好习惯，我认为要培养学生习惯分为两个层次：第一是基本的学习习惯和行为规范，第二是更高层次的学习和行为习惯。
为了在未来社会中学会做人、学会学习、学会生活、学会合作，必须养成具 有时代特色的好习惯。 比如要培养协同合作学习的良好习惯。 现在孩子大都是独 生子女，在家庭生活中缺少与他人交流、合作的机会，容易造成孤僻的性格。因 此， 教师应关注孩子们的合作意识的培养， 在课堂上设计一些活动来增进生生之 间的合作能力，互相帮助，互相协调，一起探索与讨论，学会倾听与采纳他人的 意见和建议。
社会的进步，需要集体的智慧结晶。
良好的学习习惯的养成给人们的回报是成功。 常言道：习惯成自然。 良好的 学习习惯和行为习惯一旦形成， 就成为了一种定性的行为， 很难再改变， 应经成 为一种自觉的行为。
好的习惯让人受益终生。
行为习惯是养成教育的产物， 养成教育是行为习惯的精髓。 养成教育既包括 正确行为的指导，也包括良好习惯的训练，及包括语言习惯、思维习惯的培养。 让学生从小养成好习惯是教师对孩子一生的成长负有最重要的责任， “授人以鱼 不如授人以渔” ，养成了良好的学习习惯和行为习惯是今后学习生活的泉眼和力 量，习惯改变生活状态，改变一生的命运。
作文七：《《李镇西谈养成教育》读后感》2700字
《李镇西谈养成教育》读后感 这是教育专家李镇西的又一本专著，与他以往的书不同的是，这回，他把焦点拉回自己的家庭中，以教育自己的女儿为个案，详细阐述了家庭教育的方方面面：启蒙教育、小学学习习惯的培养、善良人格的塑造、孩子的早恋问题、“代沟”的超越、高三冲刺阶段家长对子女的关照等等。李镇西的女儿李晴雁从小天资平平，能在他的教育下优秀成才，无疑得益于他良好的家庭教育。这本书是写给千千万万普通孩子的家长看的，正如副标题所示，这是“著名教育家李镇西家教攻略”，他为各阶段孩子的家教提供了丰富的案例和具体的操作模式，读来温馨动人，充满哲理，文中处处闪烁着作为一名教育专家的父亲的睿智与温情。这里，记录的不仅仅是李老师和女儿一起成长的本身，也是提供给我们教师的一本必要的参照和范本。自己虽不曾为人父母，但在读完这本书，也不由与之产生诸多共鸣；
家长也是教育者～
读这本书时，学校刚好举办了“将成功传给下一代”家庭教育报告会，陈忠联和李镇西老师对“家长也是教育者”这一核心内容不同角度的阐述，更让我这个教育者感慨良多～教育总是相通的，作为教师和家长，其教育的目标也应该是和谐统一的——这个目标就是孩子能学有所成，能成为德才兼备的人。遗憾的是，仅有目标一致是不够的，学校的教育与家庭教育应该也要和谐统一。一些家长认为教育是学校
的事，孩子交到教师手上就万事大吉，而殊不知自己的一言一行早已影响着、“教育”着自己的孩子。家长，也是教育者啊～教育家马卡连柯的有句话说得好“在你生活的每一瞬间，甚至当你们不在家的时候都教育着儿童。”家庭、社会、学校，三者在儿童成长过程中都起着至关重要的作用，而一个孩子个性的形成，家庭的因素占相当大的比重。除了家长自身性格、品行对孩子们成长的影响力外，学校的教育也需要家长的大力支持与配合。因此，只有步调一致，才能奏出和谐乐章～
既然家长是教育者，那，怎么教育，
读这本书，你会更明确应该让《教育，与生命同步诞生》；你会发现《学习信心比学习成绩更重要》；《感受桑兰，感受张穆然》，李镇西在教自己的女儿学习他人的坚强意志，也告诉了家长应该多给孩子磨练的空间与机会；《不妨和孩子一起追星》，李镇西竟然和女儿一起哈韩，这个做法，其实就是告诉家长，面对孩子的偶像崇拜，不防弯下腰来，把自己放到她们那个高度，体会孩子们的世界，这样才更好交流，更好地加以引导；《让孩子尽可能“中国”一些》，再一次提醒家长重视中国传统文化对孩子的熏陶及其作用……一个故事，一段道理；一篇日记，一份回忆。李镇西老师字字句句朴实无华，入情入理，如清晨落在蕉叶上的雨点，那么清新，那么悦耳，声声敲打在读者的心坎上。这些小故事，不单单是适用于家庭教育中，于我们学校教育，也是完全一致的啊：保护孩子的自信心，教会孩子坚强地面对生活，消除师生间的理解鸿沟，把传统文化贯穿于学校与家庭的教育中……
做最好的家长，做最好的教师，教出最适合自己个性发展的、最好的学生～
一、 让孩子做个快乐的人～
李镇西在书中强调：“和许多年轻的父母一样，我非常爱我的女儿，但我不把我曾有过的‘科学家梦’、‘艺术家梦’强加给她。我抱定一个信念：我要让她成为一个快乐的人～”什么是快乐呢，李镇西告诉女儿：“快乐，源于善良：让人们因我的存在感到幸福，就是最大的快乐～快乐，源于知识：畅游在浩瀚知识的无边海洋，就是最大的快乐～快乐，源于童心：永远保持赤子般的纯净无暇，就是最大的快乐～快乐，源于超越：战胜自己并争取做最好的自己，就是最大的快乐～”呵，快乐的内容是多么的纯粹啊～它与物欲无关，与残酷的社会无关，它所关注的，是那种人类追求的，最本真的自我～快乐，一直伴随着李老师的女儿晴雁成长，在课余，小晴雁没有上什么奥数、作文班，而是由她的意愿选择了她喜爱的舞蹈、画画，这种轻松、不带功利性的学习，让小晴雁自得其乐，随心所欲。她的童年，比同龄人增添了几分随和与自由，也因周末那时时高扬在空中的风筝，更显得多姿多彩。“让女儿成为一个快乐的人～和女儿一起快乐的成长～”这正是李老师坚定不移的教育理念。
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快乐源于善良。李镇西老师最注重培养的是女儿善良的品格。父女共读《爱的教育》和《做人的故事》，他用名著中的故事去感染女儿；
他教女儿爱班集体，爱她周围的同学，关心自己的同桌，关爱失学同龄人……生活中点滴的爱心，汇集成了她爱的海洋，培养了她博爱的胸怀。而小晴雁，也在关爱别人的过程中，收获到了真正的快乐～作家高尔基也曾经这样教育自己的儿子：“给，永远比拿快乐～”同为人父，对快乐的理解如出一辙。
二、 以尊重培养尊重～
这是李镇西全书的另一精髓——民主。这也是与孩子的相处之道。
尊重只能靠尊重培养（李镇西语）。李老师对孩子真正的尊重，不光出于对孩子的“爱”，更是出于一种民主的理念。记得李老师在另一本著作《民主与教育》里，就曾深入探讨过民主教育的实质。而他在家庭教育方面，又是如何做的呢，
家庭教育首先要做到尊重孩子。家长对孩子的尊重首先是对其心灵世界的尊重，尊重孩子的心灵世界，就要保护孩子的个性，认识到孩子是一个独立的人，他有选择的权利。在充满民主气氛的家庭中，尊重是相互的。家长不把自己的意志强加给孩子，要充分理解并善于听取孩子的合理主张。书中《从细节处尊重》这一节，李老师从女儿接电话这个小事，让女儿养成尊重他人的良好习惯；《请尊重孩子应有的自由权利》这个章节里，对读初中后处在重重学习压力下的女儿是否留长发这一问题，也让女儿自主选择，这是一个开明家长对子女权利的尊重；《教育孩子尊重教师》，就体现了一名家长对学校教育的理解与支持。他在文中说得好：“家长不但要充分尊重学校教育，尊重教师，更要教育孩子尊重教师～”他以自己的言行为孩子树立了一个
尊重他人建议的榜样。
以尊重培养尊重，说得多好啊～一个家长能在自己的家庭中实现民主，纵观我们在学校的教学行为，不也应该如此吗，建设和谐校园，我们需要的不仅是一个优雅、现代的校园，更重要的是师与师、生与生、师与生之间那种相互尊重、相互信任的民主氛围。尊重孩子的心灵世界，保护他们的个性，让他们在民主的空间中自由呼吸，让他们在教师尊重与鼓励的呵护下快乐成长，这才是真正的和谐～对家长来说，每个孩子都是上天赐予他们的最大的礼物；而对教师来说，每个孩子都是春日花园中不可忽视的一朵小花。教育孩子是责任、是艺术，是一门深奥的学问。这门学问，作为孩子的共同教育者——家长和教师，都应该熟练地掌握。尊重孩子，并教会孩子尊重他人，让孩子做一个善良的人，让他享受一个快乐的童年，这将是足以让孩子幸福一生精神财富。
作文八：《《李镇西谈养成教育》读后感》2900字
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《李镇西谈养成教育》读后感
这是教育专家李镇西的又一本专著，与他以往的书不同的是，这回，他把焦点拉回自己的家庭中，以教育自己的女儿为个案，详细阐述了家庭教育的方方面面：启蒙教育、小学学习习惯的培养、善良人格的塑造、孩子的早恋问题、
”的超越、高三冲刺阶段家长对子女的关照等等。李镇西的女儿李晴雁“代沟
从小天资平平，能在他的教育下优秀成才，无疑得益于他良好的家庭教育。这本书是写给千千万万普通孩子的家长看的，正如副标题所示，这是“著名教育家李镇西家教攻略”，他为各阶段孩子的家教提供了丰富的案例和具体的操作模式，读来温馨动人，充满哲理，文中处处闪烁着作为一名教育专家的父亲的睿智与温情。这里，记录的不仅仅是李老师和女儿一起成长的本身，也是提供给我们教师的一本必要的参照和范本。自己虽不曾为人父母，但在读完这本书，也不由与之产生诸多共鸣；
家长也是教育者～
读这本书时，学校刚好举办了“将成功传给下一代”家庭教育报告会，陈忠联和李镇西老师对“家长也是教育者”这一核心内容不同角度的阐述，更让我这个教育者感慨良多～教育总是相通的，作为教师和家长，其教育的目标也应该是和谐统一的——这个目标就是孩子能学有所成，能成为德才兼备的人。遗憾的是，仅有目标一致是不够的，学校的教育与家庭教育应该也要和谐统一。一些家长认为教育是学校的事，孩子交到教师手上就万事大吉，而殊不知自己的一言一行早已影响着、“教育”着自己的孩子。家长，也是教育者啊～教育家马卡连柯的有句话说得好“在你生活的每一瞬间，甚至当你们不在家的时候都教育着儿童。”家庭、社会、学校，三者在儿童成长过程中都起着至关重要的作用，而一个孩子个性的形成，家庭的因素占相当大的比重。除了家长自身性格、品行对孩子们成长的影响力外，学校的教育也需要家长的大力支持与配合。因此，只有步调一致，才能奏出和谐乐章～
既然家长是教育者，那，怎么教育，
读这本书，你会更明确应该让《教育，与生命同步诞生》；你会发现《学习信心比学习成绩更重要》；《感受桑兰，感受张穆然》，李镇西在教自己的女儿学习他人的坚强意志，也告诉了家长应该多给孩子磨练的空间与机会；《不妨和孩子一起追星》，李镇西竟然和女儿一起哈韩，这个做法，其实就是告诉家长，面对孩子的偶像崇拜，不防弯下腰来，把自己放到她们那个高度，体会孩子们的世界，这样才更好交流，更好地加以引导；《让孩子尽可能“中国”一些》，再一次提醒家长重视中国传统文化对孩子的熏陶及其作用??一个故事，一段道理；一篇日记，一份回忆。李镇西老师字字句句朴实无华，入情入理，如清晨落在蕉叶上的雨点，那么清新，那么悦耳，声声敲打在读者的心坎上。这些小故事，不单单是适用于家庭教育中，于我们学校教育，也是完全一致的啊：保护孩子的自信心，教会孩子坚强地面对生活，消除师生间的理解鸿范文大全 ：／／．ｄｏｗｎｈｏｔ．／ｆａｎ／ 数百万经典范文免费提供
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一、 让孩子做个快乐的人～
李镇西在书中强调：“和许多年轻的父母一样，我非常爱我的女儿，但我不把我曾有过的‘科学家梦’、‘艺术家梦’强加给她。我抱定一个信念：我要让她成为一个快乐的人～”什么是快乐呢，李镇西告诉女儿：“快乐，源于善良：让人们因我的存在感到幸福，就是最大的快乐～快乐，源于知识：畅游在浩瀚知识的无边海洋，就是最大的快乐～快乐，源于童心：永远保持赤子般的纯净无暇，就是最大的快乐～快乐，源于超越：战胜自己并争取做最好的自己，就是最大的快乐～”呵，快乐的内容是多么的纯粹啊～它与物欲无关，与残酷的社会无关，它所关注的，是那种人类追求的，最本真的自我～快乐，一直伴随着李老师的女儿晴雁成长，在课余，小晴雁没有上什么奥数、作文班，而是由她的意愿选择了她喜爱的舞蹈、画画，这种轻松、不带功利性的学习，让小晴雁自得其乐，随心所欲。她的童年，比同龄人增添了几分随和与自由，也因周末那时时高扬在空中的风筝，更显得多姿多彩。“让女儿成为一个快乐的人～和女儿一起快乐的成长～”这正是李老师坚定不移的教育理念。 快乐源于善良。李镇西老师最注重培养的是女儿善良的品格。父女共读《爱的教育》和《做人的故事》，他用名著中的故事去感染女儿；他教女儿爱班集体，爱她周围的同学，关心自己的同桌，关爱失学同龄人??生活中点滴的爱心，汇集成了她爱的海洋，培养了她博爱的胸怀。而小晴雁，也在关爱别人的过程中，收获到了真正的快乐～作家高尔基也曾经这样教育自己的儿子：“给，永远比拿快乐～”同为人父，对快乐的理解如出一辙。 二、 以尊重培养尊重～
这是李镇西全书的另一精髓——民主。这也是与孩子的相处之道。 尊重只能靠尊重培养（李镇西语）。李老师对孩子真正的尊重，不光出于对孩子的“爱”，更是出于一种民主的理念。记得李老师在另一本著作《民主与教育》里，就曾深入探讨过民主教育的实质。而他在家庭教育方面，又是如何做的呢，
家庭教育首先要做到尊重孩子。家长对孩子的尊重首先是对其心灵世界的尊重，尊重孩子的心灵世界，就要保护孩子的个性，认识到孩子是一个独立的人，他有选择的权利。在充满民主气氛的家庭中，尊重是相互的。家长不把自己的意志强加给孩子，要充分理解并善于听取孩子的合理主张。书中《从细节处尊重》这一节，李老师从女儿接电话这个小事，让女儿养成尊重他人的良好习惯；《请尊重孩子应有的自由权利》这个章节里，对读初中后处在重重学习压力下的女儿是否留长发这一问题，也让女儿自主选择，这是一个开明家长对子女权利的尊重；《教育孩子尊重教师》，就体现了一名家长对学校教育的理解与支持。他在文中说得好：“家长不但要充分尊重学校教育，尊重教师，更范文大全 ：／／．ｄｏｗｎｈｏｔ．／ｆａｎ／ 数百万经典范文免费提供
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以尊重培养尊重，说得多好啊～一个家长能在自己的家庭中实现民主，纵观我们在学校的教学行为，不也应该如此吗，建设和谐校园，我们需要的不仅是一个优雅、现代的校园，更重要的是师与师、生与生、师与生之间那种相互尊重、相互信任的民主氛围。尊重孩子的心灵
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作文九：《《李镇西谈养成教育》读后感-读后感[读后感]》3200字
《李镇西谈养成教育》读后感－读后感－读后感
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该也要和谐统一。一些家长认为教育是学校的事，孩子交到教师手上就万事大吉，而殊不知自己的一言一行早已影响着、“教育”着自己的孩子。家长，也是教育者啊～教育家马卡连柯的有句话说得好“在你生活的每一瞬间，甚至当你们不在家的时候都教育着儿童。”家庭、社会、学校，三者在儿童成长过程中都起着至关重要的作用，而一个孩子个性的形成，家庭的因素占相当大的比重。除了家长自身性格、品行对孩子们成长的影响力外，学校的教育也需要家长的大力支持与配合。因此，只有步调一致，才能奏出和谐乐章～
既然家长是教育者，那，怎么教育，
读这本书，你会更明确应该让《教育，与生命同步诞生》；你会发现《学习信心比学习成绩更重要》；《感受桑兰，感受张穆然》，李镇西在教自己的女儿学习他人的坚强意志，也告诉了家长应该多给孩子磨练的空间与机会；《不妨和孩子一起追星》，李镇西竟然和女儿一起哈韩，这个做法，其实就是告诉家长，面对孩子的偶像崇拜，不防弯下腰来，把自己放到她们那个高度，体会孩子们的世界，这样才更好交流，更好地加以引导；《让孩子尽可能“中国”一些》，再一次提醒家长重视中国传统文化对孩子的熏陶及其作用??一个故事，一段道理；一篇日记，一份回忆。李镇西老师字字句句朴实无华，入情入理，如清晨落在蕉叶上的雨点，那么清新，那么悦耳，声声敲打在读者的心坎上。这些小故事，不单单是适用于家庭教育中，于我们学校教育，也是完全一致的啊：保护孩子的自信心，教会孩子坚强地面对生活，消除师生间的理解鸿沟，把传统文化贯穿于学校与家庭的教育中??做最好的家长，做最好的教师，教出最适合自己个性发展的、最好的学生～
一、 让孩子做个快乐的人～
李镇西在书中强调：“和许多年轻的父母一样，我非常爱我的女儿，但我不把我曾有过的‘科学家梦’、‘艺术家梦’强加给她。我抱定一个信念：我要让她成为一个快乐的人～”什么是快乐呢，李镇西告诉女儿：“快乐，源于善良：让人们因
我的存在感到幸福，就是最大的快乐～快乐，源于知识：畅游在浩瀚知识的无边海洋，就是最大的快乐～快乐，源于童心：永远保持赤子般的纯净无暇，就是最大的快乐～快乐，源于超越：战胜自己并争取做最好的自己，就是最大的快乐～”呵，快乐的内容是多么的纯粹啊～它与物欲无关，与残酷的社会无关，它所关注的，是那种人类追求的，最本真的自我～快乐，一直伴随着李老师的女儿晴雁成长，在课余，小晴雁没有上什么奥数、作文班，而是由她的意愿选择了她喜爱的舞蹈、画画，这种轻松、不带功利性的学习，让小晴雁自得其乐，随心所欲。她的童年，比同龄人增添了几分随和与自由，也因周末那时时高扬在空中的风筝，更显得多姿多彩。“让女儿成为一个快乐的人～和女儿一起快乐的成长～”这正是李老师坚定不移的教育理念。
快乐源于善良。李镇西老师最注重培养的是女儿善良的品格。父女共读《爱的教育》和《做人的故事》，他用名著中的故事去感染女儿；他教女儿爱班集体，爱她周围的同学，关心自己的同桌，关爱失学同龄人??生活中点滴的爱心，汇集成了她爱的海洋，培养了她博爱的胸怀。而小晴雁，也在关爱别人的过程中，收获到了真正的快乐～作家高尔基也曾经这样教育自己的儿子：“给，永远比拿快乐～”同为人父，对快乐的理解如出一辙。
二、 以尊重培养尊重～
这是李镇西全书的另一精髓——民主。这也是与孩子的相处之道。
尊重只能靠尊重培养（李镇西语）。李老师对孩子真正的尊重，不光出于对孩子的“爱”，更是出于一种民主的理念。记得李老师在另一本著作《民主与教育》里，就曾深入探讨过民主教育的实
质。而他在家庭教育方面，又是如何做的呢，
家庭教育首先要做到尊重孩子。家长对孩子的尊重首先是对其心灵世界的尊重，尊重孩子的心灵世界，就要保护孩子的个性，认识到孩子是一个独立的人，他有选择的权利。在充满民主气氛的家庭中，尊重是相互的。家长不把自己的意志强加给孩子，要充分理解并善于听取孩子的合理主张。书中《从细节处尊重》这一节，李老师从女儿接电话这个小事，让女儿养成尊重他人的良好习惯；《请尊重孩子应有的自由权利》这个章节里，对读初中后处在重重学习压力下的女儿是否留长发这一问题，也让女儿自主选择，这是一个开明家长对子女权利的尊重；《教育孩子尊重教师》，就体现了一名家长对学校教育的理解与支持。他在文中说得好：“家长不但要充分尊重学校教育，尊重教师，更要教育孩子尊重教师～”他以自己的言行为孩子树立了一个尊重他人建议的榜样。
以尊重培养尊重，说得多好啊～一个家长能在自己的家庭中实现民主，纵观我们在学校的教学行为，不也应该如此吗，建设和谐校园，我们需要的不仅是一个优雅、现代的校园，更重要的是师与师、生与生、师与生之间那种相互尊重、相互信任的民主氛围。尊重孩子的心灵
世界，保护他们的个性，让他们在民主的空间中自由呼吸，让他们在教师尊重与鼓励的呵护下快乐成长，这才是真正的和谐～对家长来说，每个孩子都是上天赐予他们的最大的礼物；而对教师来说，每个孩子都是春日花园中不可忽视的一朵小花。教育孩子是责任、是艺术，是一门深奥的学问。这门学问，作为孩子的共同教育者——家长和教师，都应该熟练地掌握。尊重孩子，并教会孩子尊重他人，让孩子做一个善良的人，让他享受一个快乐的童年，这将是足以让孩子幸福一生精神财富。
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作文十：《《李镇西谈养成教育》读后感(精简版）》1600字
《李镇西谈养成教育》读后感
《李镇西谈养成教育》读后感
这是教育专家李镇西的又一本专著，与他以往的书不同的是，这回，他把焦点拉回自己的家庭中，以教育自己的女儿为个案，详细阐述了家庭教育的方方面面：启蒙教育、小学学习习惯的培养、善良人格的塑造、孩子的早恋问题、“代沟”的超越、高三冲刺阶段家长对子女的关照等等。李镇西的女儿李晴雁从小天资平平，能在他的教育下优秀成才，无疑得益于他良好的家庭教育。这本书是写给千千万万普通孩子的家长看的，正如副标题所示，这是“著名教育家李镇西家教攻略”，他为各阶段孩子的家教提供了丰富的案例和具体的操作模式，读来温馨动人，充满哲理，文中处处闪烁着作为一名教育专家的父亲的睿智与温情。这里，记录的不仅仅是李老师和女儿一起成长的本身，也是提供给我们教师的一本必要的参照和范本。自己虽不曾为人父母，但在读完这本书，也不由与之产生诸多共鸣；家长也是教育者～读这本书时，学校刚好举办了“将成功传给下一代”家庭教育报告会，陈忠联和李镇西老师对“家长也是教育者”这一核心内容不同角度的阐述，更让我这个教育者感慨良多～教育总是相通的，作为教师和家长，其教育的目标也应该是和谐统一的——这个目标就是孩子能学有所成，能成为德才兼备的人。遗憾的是，仅有目标一致是不够的，学校的教育与家庭教育应该也要和谐统一。一些家长认为教育是学校的事，孩子交到教师手上就万事大吉，而殊不知自己的一言一行早已影响着、“教育”着自己的孩子。家长，也是教育者啊～教育家马卡连柯的有句话说得好“在你生活的每一瞬间，甚至当你们不在家的时候都教育着儿童。”家庭、社会、学校，三者在儿童成长过程中都起着至关重要的作用，而一个孩子个性的形成，家庭的因素占相当大的比重。除了家长自身性格、品行对孩子们成长的影响力外，学校的教育也需要家长的大力支持与配合。因此，只有步调一致，才能奏出和谐乐章～既然家长是教育者，那，怎么教育，读这本书，你会更明确应该让《教育，与生命同步诞生》；你会发现《学习信心比学习成绩更重要》；《感受桑兰，感受张穆然》，李镇西在教自己的女儿学习他人的坚强意志，也告诉了家长应该多给孩子磨练的空间与机会；
《不妨和孩子一起追星》，李镇西竟然和女儿一起哈韩，这个做法，其实就是告诉家长，面对孩子的偶像崇拜，不防弯下腰来，把自己放到她们那个高度，体会孩子们的世界，这样才更好交流，更好地加以引导；《让孩子尽可能“中国”一些》，再一次提醒家长重视中国传统文化对孩子的熏陶及其作用??一个故事，一段道理；一篇日记，一份回忆。李镇西老师字字句句朴实无华，入情入理，如清晨落在蕉叶上的雨点，那么清新，那么悦耳，声声敲打在读者的心坎上。这些小故事，不单单是适用于家庭教育中，于我们学校教育，也是完全一致的啊：保护孩子的自信心，教会孩子坚强地面对生活，消除师生间的理解鸿沟，把传统文化贯穿于学校与家庭的教育中??做最好的家长，做最好的教师，教出最适合自己个性发展的、最好的学生～一、让孩子做个快乐的人～李镇西在书中强调：“和许多年轻的父母一样，我非常爱我的女儿，但我不把我曾有过的‘科学家梦’、‘艺术家梦’强加给她。我抱定一个信念：我要让她成为一个快乐的人～”什么是快乐呢，李镇西告诉女儿：“快乐，源于善良：让人们因我的存在感到幸福，就是最大的快乐～快乐，源于知识：畅游在浩瀚知识的无边海洋，就是最大的快乐～快乐，源于童心：永远保持赤子般的纯净无暇，就是最大的快乐～快乐，源于超越：战胜自己并争取做最好的自己，就是最大的快乐～”呵，快乐的内容是多么的纯粹啊～它与物欲无关，与残酷的社会无关，它所关注的，是那种人类追求的，最本真的自我～快乐，一直伴随着李老师的女儿晴雁成长，在课余，小晴雁没有上什么奥数、作文班，而是由她的意愿选择了她喜爱的舞蹈、画画，这种轻松、不带功利性的学习，让小晴雁自得其乐，随心所欲。她的童年，比同龄人增添了几分随和与自由，也因周末那时时高扬在空中的风筝，更显得多姿多彩。“让女儿成为一个快乐的人～和女儿一起快乐的成长～”这正是李老师坚定不移的教育理念。
