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作文一：《作文：搓元宵》400字
星期六下午，魏麟欢妈妈打电话邀请我星期日上午去她家搓元宵。
星期日上午，我早早的起了床，来到了魏麟欢家，我问魏麟欢：“还有谁到你家来搓元宵，是不是我一个人？”“不是啊！还有叶弘颖、张紫岩、魏昕彤啊！”“哦，我知道了。”过了一会儿，人全到齐了，魏麟欢妈妈准备好了以经弄好的糯米粉，芝麻陷。
开始把芝麻馅搓成圆球，一人揪了一点，放在手心搓，我搓的手心麻麻的，搓着搓着，手心就变黑了，搓好了，我看见魏欣彤的手只有一点黑，魏麟欢的爸爸说：“魏欣彤用的劲小，你们用的劲太大了，会捏碎。”刚一讲完，我手中的馅就碎了，大概搓了３０多个，才结束。? ?小 荷 作文网
馅搓好了，我迫不及待的想看看成型的元宵，于是又开始搓皮啦！魏麟欢的爸爸从锅里拿出糯米团，把它放在手上揉成长条状，就像做汤包一样，揪一小块下来放在手上，然后把它压扁，上面布满了我们的掌纹。
做好了皮，也做好了馅，现在就要将它们融为一体了。从保鲜膜上拿出了做好的馅儿放进皮里，然后揉啊揉，一个个漂亮的元宵就成型了！
魏麟欢妈妈帮我们下了一些元宵，我们吃着自己亲手包的元宵，心里比吃了蜜还甜呢！
作文二：《搓元宵》500字
搓元宵 （重点领域：科学）
活动目标：
１． 在搓元宵的过程中，初步了解元宵的制作过程和煮熟后元宵所发生的变化。
２． 通过闻、 看、 尝等方式感知各种陷的元宵的不同， 并用语言表达自己的发现和感觉。
３． 通过和成人一起搓元宵，体验和感受与家人一起劳动的快乐。
活动准备：
１． 事先和好的糯米团、糯米粉和各种元宵陷若干。 、
２． 幼儿每人 １份碗和勺，有条件的可准备 １个电磁炉和锅。
３． 桌子摆放成环形，幼儿围坐在桌边。 、
４． 活动室可事先布置成“庆祝元宵节”的氛围，邀请家长参加。
活动过程：
（一） 请幼儿根据桌上的物品猜测活动内容。
（二） 家长带着幼儿一起做元宵。
１． 请一个家长示范搓元宵和包有陷的元宵的方法。
２． 幼儿和家长一起做元宵，幼儿自己尝试搓小元宵，也可在家长的帮助下，包有陷的 元宵。
（三） 引导幼儿猜测元宵煮熟后将会发生的变化。
（四） 大家一起品尝元宵，鼓励幼儿与家长共同分享。
１． 请幼儿自由询问有关“元宵和元宵节”的事情，家长或教师给予解答。
２． 请家长讲一些有关元宵节的故事和传说。
３． 幼儿与家长共同品尝元宵，感受小元宵和有陷的元宵的区别。 、
活动延伸：
给幼儿将有关元宵的故事，引导幼儿欣赏花灯，体验元宵节的民俗文化。
活动评析：
作文三：《小班搓元宵教案》6300字
小班搓元宵教案
篇一：小班元宵节活动方案（共８篇）
篇一：小班元宵节活动方案
小班元宵节半日活动方案
活动意图：元宵节是每年的农历正月十五，又称“灯节”、“上元节”。上元，含有“新的一年第一次月圆之夜”的意思每逢上元，民间有张灯观赏的风俗。元宵之夜，小孩子们纷纷提着灯笼，四处游走玩耍。元宵佳节，不少地方都要举行彩灯展、花灯会。元宵节有许多传统风俗和节目，如：闹社火、耍龙灯、舞狮子、划旱船、踩高跷、扭秧歌、猜灯谜、吃元宵等。元宵大多是用糯米面包糖馅做成的，它象征着全家团圆和睦、生活幸福甜美。
我们小班的孩子对元宵节的认识并不深，为了让孩子们能更加了解中国的传统节日——元宵节，知道元宵节的风俗习惯。我们安排了这样一个元宵节的半日活动。
活动目的：
（１）知道元宵节是团圆的节日，初步了解元宵节人们的活动和特别的食品——元宵。
（２）欣赏各种各样的花灯，初步感受其不同的造型、色彩和图案。
（３）尝试用较完整的语言介绍自己的花灯的名称与特点，体验
说一说、玩一玩的快乐。 活动准备：歌曲《闹花灯》。请家长在假期中带幼儿观看花灯展。每个幼儿和家长一起准备一个花灯。
活动形式：每班自己进行活动。
活动过程：
一、１０：３０——１１：００ （了解元宵节）
二、１１：００——１１：４０ （运动）
三、１１：４０——１２：２０（介绍花灯）
欣赏、讲述各种各样的花灯。
（１）自由地欣赏与交流。（引导幼儿从名称、形状、颜色和图案上进行欣赏。）
（２）部分幼儿再集体中讲述。
？指导语：？我们很多小朋友带来的花灯都不一样，谁来说一说你的花灯是什么样子的呢？（提醒幼儿在介绍自己的花灯时，要注意说出自己的花灯的名称和特点。）
（３）幼儿自由结伴再次欣赏并讲述。
（４）交流：你还见过哪些美丽的花灯？在哪里见过的？
（５）归纳、整理经验。（花灯是各种各样的，有不同的形状、颜色和图案，它们也和我们一样，有不同的名字。
篇二：小班年级组元宵节活动方案
小班年级组元宵节活动方案
执笔人：严玲
活动时间： 年 月 日 星期
活动地点：各班教室
活动准备：音乐、面团、花灯、邀请家长代表８位。
活动目的：
１．了解元宵节时一些主要的风俗习惯。
２、愿意积极参加活动，感受节日的快乐。
活动流程
一、介绍元宵节。
教师：今天我们一起看花灯、猜灯谜，是为了庆祝一个节日，你们知道吗，
教师：元宵节不仅有看花灯、猜灯谜这些好玩的活动，还有好吃的食品，猜猜是什么， 教师结合幼儿用书小结：每月正月十五这一天是元宵节，元宵节时中国传统的节日。在元宵节这一天，大家要玩花灯、猜灯谜、吃元宵。
二、师幼一起欣赏花灯。
教师：今天我们班开灯展，每桌上都有许多盏花灯，我们去看一看吧。可以拿起来看，但是要注意轻轻拿，轻轻放回去。
幼儿自由观赏各组的花灯，教师巡回观察，从颜色、形状或玩法方面加以提示，鼓励幼儿大胆地用语言描述看到好花灯，初步了解花灯的外形特征和名称。
请幼儿分别在集体面前介绍自己看到的花灯。
教师：灯展结束了，请小朋友上位。谁愿意告诉大家你刚才看到了哪些灯， 教师将幼儿说到的不同种类的灯拿到展示桌上排
一排，引导幼儿观察不同的灯。
三、教师、幼儿、家长一起制作元宵。
教师：猜猜，我们要做什么呢，我们一起来做元宵。元宵是什么形状的呢？怎么做， 家长揉面，幼儿观察揉面的姿势并模仿。
幼儿洗手后一起搓元宵。
四、品尝元宵。进一步感受元宵节的快乐。
教师：瞧，我们元宵出锅啦～洗洗你的小手，吃元宵。
活动反思：
活动优点：１、活动的气氛比较热烈，孩子们参与度很高。特别是自己搓元宵，在搓元宵后的品尝元宵，孩子们自己的劳动成果也比较满意。
２、有家长的参与，活动进行的比较有序。
３、这样的活动很适合小班幼儿，通过赏灯一系列的活动更清楚地了解到元宵节这个民族节日的风俗，活动环节也是一环套一环。
活动不足：
１、在介绍花灯时孩子们有些胆怯，应该事先让孩子们有所准备就不会那么突然了。
２、在煮元宵的等待环节有些空，可以安排一些内容，而且元宵下的比较慢，中间活动的衔接就不够紧凑了。
篇三：小班元宵节年级组大活动方案
中国传统文化体验课程组元宵节活动方案
参考：
中国传统文化体验课程组游戏设计方案
篇四：小区元宵节活动方案
ｘｘ花园“灯谜”活动方案
第一部分：活动方案
为了迎接元宵佳节，营造喜庆祥和的气氛，增进业主间及业主与管理处之间的交流，举办“猜灯谜”活动。具体实施方案如下： 一、 活动时间：２００９年２月８日１８：３０，２０：３０
二、 活动地点：一期小区中轴线 三、 组织单位：ｘｘ花园管理处 四、 参与人员：小区业主、住户
五、 活动内容：猜灯谜活动，猜出谜底者将获得精美奖品。 六、人员具体分工：
１、管理组
（１）整个活动协调由ａ负责，ｂ协助。 （２）负责采购活动物资。
（２）兑奖处一期北门岗旁，１８点前将兑奖处所用大班桌及奖品摆放到位。 （３）ｃ、ｄ、
ｅ、ｆ负责现场布置工作（挂灯谜、兑奖台的布置等），ｇ、ｈ负
责对购买水果清洗、饮水机、（转载自：．ＢｄｆＱｙ．Ｃｏｍ 千 叶帆 文摘：小班搓元宵教案）一次性纸杯等物品的摆放，１８点前布置完毕；
（４）现场煮元宵（７ｂ架空层）：ｉ／ｊ／ｋ共３人； （５）
（６）全体工作人员统一穿制服、工服；
活动结束后，协调保洁员清理现场。 ２、维修组
ｌ负责现场音响、灯光安装，协助做好场地布置工作（悬挂横幅、饰品、灯笼），并播放音乐吸引人气。 ３、安管队
（１）ｍ负责当天活动的安全防范、现场秩序、现场布置工作。提前清理２栋前面、１５栋后面的车停放，引导路面行车路线。
（２）１８：１０开始，２名安管员（ｎ、ｏ）在兑奖处旁充气球，免费发放给参加活动的小朋友。
（３）协助综合组中途灯谜的悬挂
４、保洁员：（安排２名保洁员保洁）
（１） 保洁员要及时清理游戏现场的垃圾，保持场地清洁。 ５、兑奖处：
（１）备一空纸箱，工作人员（ａｂｃ）负责颁发奖品（兑奖后要将灯谜条撕碎）。
（２）猜对灯谜者可兑换奖品（１张灯谜条兑换１份奖品），猜错的灯谜回收备用。
（３）在桌子前贴上“兑奖处”字样的红纸。 七、兑奖
猜对谜底１张可兑换奖品１份。奖品包括圆珠笔、铅笔刨、彩色便签本、小卡通笔记本、橡皮擦、荧光笔、修正液、自动铅笔、大书皮等。
ｘｘ花园管理处
２００９年２月３日
六、资源需求
１、人力需求： ３０ 人
２、设施设备：音响器材一套、话筒两个 ３、活动物资：
活动物资清单
（七）、明确活动职责：
１、管理处主任职责：
（１）、负责审定活动方案、活动通知、活动费用。 （２）、负责对活动全过程督导、控制。
２、管理组职责：
（１）、负责拟制活动方案、活动通知，以及做好活动费用预算工作。 （２）、负责制作谜语、奖劵等工作。 （３）、负责采购活动奖品、道具等物资工作。 （４）、负责活动现场布置、摄影、咨询和解释等工作。 （５）、负责活动总结，以及活动资料的整理和保管工作。 ３、维修组职责：
（１）、负责活动现场布置、音响安装等工作。
（２）、负责配合管理组按活动分工要求完成活动相关工作。 （３）、负责协助维护活动现场秩序。 ４、安管队职责： （１）、负责活动现场布置。
（２）、负责活动现场突发事件处理和维护活动现场秩序。 （３）、负责配合管理组按活动分工要求完成活动相关工作。５、清洁工职责：
（１）、负责活动现场卫生保洁工作。 八、注意事项
１、活动前保持现场地面干净；
２、灯谜分批悬挂，已预防后来参加活动人员无法获取灯谜
３、维持好现场秩序，防止以外发生；同时准备创可贴、碘酒等药品；
活动物质清单
篇五：幼儿园元宵节活动方案
幼儿园元宵节活动方案（大班、中班、小班）
讨论活动规则。
尝试用剪、贴、穿的方法来制作红灯笼。
手提灯笼，相互欣赏。
延伸活动：
开展《听鼓点玩灯》的游戏，体验做做、玩玩的快乐。
活动：玩灯喽
主要涉及领域：艺术
活动目标：
１（在熟悉歌词的基础上学唱歌曲，尝试用问答、自念的方法来演唱。
２（学会看标记结伴游戏，感受与同伴结伴表演的快乐。
活动准备：
花灯、蜡烛等。
活动过程：
１（欣赏歌表演，体验歌曲的情绪。
（１）欣赏教师的歌表演《玩灯喽》。
（２）了解歌曲名称，交流欣赏后的感受。
（３）尝试用手轻轻地随乐拍打节奏。
２（学习歌曲，尝试用问答、自念的方法来演唱。
（１）复习儿歌《玩灯喽》。
（２）词曲匹配，学唱歌曲。
（３）尝试用和歌曲情绪匹配的动作和表情表现歌曲。
？指导语：听了这首歌，你们想做什么？你想用哪些动作和表情来表现这首好听的歌呢？
（４）用问答、自念的方法演唱歌曲。
３（看标记结伴游戏，感受与同伴结伴表演的快乐。
（１）听音乐，自由结伴，有表情地表演。
（２）根据花灯与蜡烛的颜色结伴表演。
活动四：甜甜的元宵
主要涉及领域：社会、健康
活动目标：
１（知道元宵节是中国的传统节日，元宵节有品尝元宵的习俗。
２（通过做、煮、品尝元宵，享受制作食物的乐趣。
３（能用简短的语言讲述元宵的味道以及自己品尝元宵时的心情。
活动准备：
面粉、点心盘、围裙、电饭煲、糖、小碗、小勺等。
活动过程：
１（激发做元宵的兴趣和愿望。
？指导语：？今天是什么节？元宵节有一种特别的食品，是什么？
？元宵是什么样子的？小朋友们想不想自己做元宵？
２（观察制作材料，了解做元宵的方法。
（１）观察并知道做元宵需要的材料。
（２）了解做元宵的方法和要求。
？指导语：？我们怎样才能做出圆圆的元宵？？老师煮元宵时，小朋友们应该注意些什么？
３（做元宵、煮元宵。
（１）提醒幼儿穿好围裙并洗手。
（２）幼儿尝试用搓、团圆、在盘中滚一滚等方法做元宵。（提醒幼儿注意不把面粉团弄碎，不要将面粉撒在盘外。）
（３）教师煮元宵。
４（加糖品尝元宵，说说元宵的味道和自己的心情。
（二）中班
活动一：我知道的元宵节
主要涉及领域：社会、语言
活动目标：
１（知道正月十五是中国传统的元宵节，了解元宵节的来历和一些习俗。
２（喜欢民间传说故事，感受人们追求团圆的美好愿望。
活动准备：
幼儿收集的各种资料。
活动建议：
１（请家长带幼儿走出家门，感受元宵节的节日气氛，收集元宵节来历和习俗的相关资料。
２（展出幼儿收集的资料，引导幼儿自由结伴看一看、说一说，丰富对元宵节的认识。
３（利用进餐前后时间，组织幼儿谈一谈元宵节的传说和故事。
活动二：参观花灯展
主要涉及领域：语言
活动目标：
１（欣赏各种各样的花灯，进一步感受花灯丰富的外形、色彩、图案等特点。
２（能大胆地用连贯的语言讲述自己的经验和观察中的发现。
３（产生自己制作花灯的愿望。
活动准备：
园内布置花灯展。
活动过程：
１（参观花灯展，感受花灯的多种多样。
（１）进入展厅，提出参观要求。
？指导语：这里有许多花灯，大家来看一看，并说说自己的感受和发现。
（２）自由结伴欣赏和交流。
（３）集体交流自己的感受与发现。
？指导语：看了这些花灯，你有什么感觉？
２（选择自己最喜欢的花灯欣赏并讲述。
（１）教师示范讲述，为幼儿提供欣赏和讲述的思路。
？指导语：你最喜欢的灯是什么？为什么？它是什么样子的？
（２）幼儿选择自己最喜欢的花灯进行欣赏。
（３）幼儿讲述自己最喜欢的花灯。
（４）归纳、丰富讲述经验。
？指导语：？在向别人介绍自己最喜欢的一件物品时，应该说清楚什么？？可以从哪些方面介绍自己喜欢的原因？
３（拓展思维，激发自制花灯的愿望。
篇二：搓汤圆教案
浣江．城西幼儿园 家园生活分组特色活动实施情况记录表
篇三：小班科学活动反思搓元宵
科学《搓元宵》反思
科学活动《搓元宵》是学习用团圆的方法搓元宵，初步了解元宵的制作过程和煮熟后元宵的变化。联系到现时人们对过节越来越冷淡，过节时也越来越没有气氛的这种情形，我重点让幼幼儿学习制作元宵的过程中体验节日的气氛，让幼幼儿感受到过节可以如此的美好，了解到食物也可以有这么深的意义。
活动前我运用环境布置及多媒体的烘托手法营造一个浓浓的节日气氛，让幼儿深醉其中，感受过节的欢乐。录象里人们在忙碌的制作汤圆、吃汤圆，准备过节的食物，街道上来来往往热闹的人群，欢乐的人们快乐的玩耍？？这些内容很容易让幼儿联想起平
时过节时的情景。幼儿就知道，要过节了，大家很欢乐，周围很热闹，还可以吃很多好吃的东西。直观的让小朋友理解食物与过节之间的紧密联系。接着我自编了一个谜语“捏呀捏，搓呀搓，搓出一个小圆球，圆滚滚，站不稳，把它放在水里滚”，于是就带出“搓元宵”这一话题，让幼儿了解汤圆的吉祥意义是表示全家团团圆圆，喜庆如意，激起他们做元宵的愿望。 当我出示湿糯米粉的时候，孩子们都很奇怪，因为他们没有见过，等我解释并告诉他们今天我们要用湿糯米粉制作圆子的时候，孩子们高兴的叫起来了，当我讲解如何制作圆子的时候，孩子们一个个把耳朵竖起来认认真真的听着，眼睛睁得大大的，认认真真的看着。老师进行正确的示范做元宵，幼儿再学着做。
孩子们个个卷着袖口，在老师们的指导下，用心地搓着元宵，脸上露出开心的笑容，嘴里嘀嘀咕咕的，陈添能说：“我要做大的。”陈知谦说：“我要做的小，我的元宵最圆 。”黄子娴说：“我的一定比你的好吃” ？？ 有些幼儿可能看过大人做汤圆的过程，他们会模仿大人的动作来做，但是动作会显得笨拙，制作的汤圆也不太漂亮，但老师都要给予及时的鼓励和表扬，表扬他们平时会认真观察，能够大胆表现、大胆尝试。最后大部分的孩子都能够将湿糯米粉搓成长条再分成几段搓成元宵。当看着他们搓好的元宵时，我很开心和自豪，感觉真甜～（但是也有几名幼儿没有动手亲自做元宵，好像是很害怕，而通过了解这几名幼儿在家中都是衣来伸手饭来张口的习惯。从此看出家园合作的重要性。）
很快在幼儿的努力下，汤圆做好了，当孩子们看到汤圆倒入锅中时，他们都开心的拍手，每个小朋友都聚精会神的看着，没过多久汤圆出锅了，孩子和老师一起吃着自己做的元宵，感受到自己劳动的成果，别提有多高兴，真是“吃在嘴里，甜在心里”，嘴里还时不时的说着：“好吃，好吃，真好吃～”
今天，小朋友们在一起渡过了一段快乐的时光，他们不但知道了元宵节吃元宵，还知道了怎样去做元宵。小朋友们不仅学到了知识，还学会了观察。幼儿积极参与，用他们的心，用他们的双手来搓元宵，那认真劲儿，使这活动取得了成功。但也有几点需在今后活动中加
以改进，如活动中准备湿糯米粉的时间过长，占用了时间。班上有几位小朋友不愿尝试搓元宵，老师应该与家长多联系，让家园合作起到作用。
作文四：《搓元宵活动反思》1600字
［标签：标题］２０１６
搓元宵活动反思
搓元宵活动反思上午，孩子们在手工“搓元宵”活动中学习用面粉做圆子，一个个玩得不亦乐乎。下午，进行塑泥活动时，孩子们还余兴未了，都拿出橡皮泥搓起了圆子。忽然，我听见第三组一阵骚动，赶过去一看，大家都围着葛永淳七嘴八舌地说着，看见我过去，都争着说，“老师，你看，葛永淳用绿颜色做圆子”，“这是什么圆子呀”，“跟我们做的圆子不像”？？？？？？我再看看葛永淳，只见他噘着嘴巴，小声地在嘀咕着“我做的苹果味的圆子嘛。”我听了一愣，这小家伙，真亏他想得出来，于是，我灵机一动，拿起一个绿色的圆子，向大家介绍起来：“这是葛永淳研究的新产品——苹果味的圆子，跟苹果味的ＱＱ糖是一样的颜色呢。孩子们，你们还会做其它味道的圆子吗，”一听，孩子们都忙起来了，有的拿出黄色的橡皮泥，说：“我来做香蕉味的圆子。”有的拿出紫色的橡皮泥，说：“我来做葡萄味的圆子。”？？？？？？再看看葛永淳，终于开心地笑了，我也欣慰地笑了。
反思：
是呀，在孩子的世界里，什么都有可能，什么都敢想象，而作为老师，我们应该用心去呵护孩子们这份可贵的想象力，让他们插上想象的翅膀，飞得更高，
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［标签：标题］２０１６
飞得更远～
艺术活动《搓元宵》主要是让幼儿能跟随音乐有节奏的做搓元宵等动作，并从中感受、表现音乐的强弱、快慢。体验自由表现的愉悦，增强幼儿参与活动的自信心。活动的开始部分，我利用与搓元宵有关的图片充分调动幼儿的已有经验，他们对元宵的基本特征也比较了解。几乎所有的孩子都能说出来，接着我出示一幅《搓元宵》的图片，先让幼儿观察图片上的人在干什么以及他们搓元宵的动作。观察中，孩子们看得很仔细，在模仿搓元宵时也像模像样了。在孩子们掌握了搓元宵的基本动作后，我又进一步引导、启发揉米粉、捏元宵……等几个简单的动作。
然后，我和孩子们把整理好的动作，加上语言节奏。进一步帮助孩子们感受音乐的强弱、快慢。在明朗的节奏下，孩子们做搓元宵时更带劲更有动感了。同时，此环节也为学习韵律活动做好了铺垫。
反思：
在学习韵律活动时，我分段弹奏音乐。在练习两遍后，孩子们能尝试着分段随音乐做动作。从活动中，我看到了孩子们的可塑性很强，在体验成功的同时也增强了孩子们的自信心。活动在轻松、愉悦的音乐中自然结束。
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［标签：标题］２０１６
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作文五：《小班科学搓元宵》400字
搓元宵
活动目标：
１．在搓元宵的过程中，初步了解元宵的制作过程
２．感知各种馅的元宵的不同，并用语言表达自己的发现和感觉。
３． 通过和成人一起搓元宵，体验和感受与家人一起劳动的快乐。
活动准备：
幼儿每人准备各种颜色的橡皮泥
活动过程：
一、请幼儿根据桌子上的物品猜测活动内容。
教师：请小朋友一起看看，桌子上有什么？（引导幼儿想象白色的橡皮泥就是皮，其他的颜色就各种馅）
教师：请你们猜一猜，我们将要用这些材料做什么？（包元宵，庆祝元宵节） 教师：你们吃过元宵吗？元宵是什么形状的？
教师：你们吃过那些馅的元宵呢？爷爷奶奶还吃过那些馅的元宵？你是用什么方法知道？（出示芝麻＼豆沙＼果酱，引导幼儿运用感官猜测）
教师：今天 ，我们一起来做豆沙＼果酱＼芝麻馅的元宵，怎么做呢？让老师教教你们吧！ 老师示范搓元宵和包有限馅的元宵的方法
引导幼儿猜测元宵煮熟后将会发生的变化．
教师：你们知道怎样煮元宵吗？
怎样才知道元宵煮熟了？（沉在下面的元宵浮浮了上来 ）
请幼儿自由询问有关（元宵和元宵节）的事情，教师给予回答
教师讲一些有关于元宵节的故事和传说
教学反思：
作文六：《小班社会：搓元宵》400字
小班社会：搓元宵
小班社会：搓元宵
活动目标：
１（能用橡皮泥搓元宵并能团得较圆。学会搓的技能。
２（培养手、眼协调能力，能感受元宵节的快乐。
活动准备：
１（各种花灯幻灯片
２（橡皮泥
活动过程：
１（观看花灯，感知元宵节。
（１）幼儿观看花灯幻灯片。
师：元宵节到了，老师给小朋友们准备了许多漂亮的花
灯，我们一起来欣赏吧～
（２）引发幼儿讨论：为什么现在要玩花灯，
小结：元宵节这一天，大家通常会看花灯、玩花灯、做
元宵、吃元宵，快弱快乐乐地过节。
２（介绍同如何搓元宵。（搓元宵之前即要带宝宝洗手）
（１）老譬师介绍做元宵的材料：橡皮颛泥。
（２）讲解制作方法陴：引导幼儿将橡皮泥搓成长隅条，再
分成几段，最后将每泪一小段搓圆。提醒幼儿要把汪元宵搓得圆
圆的，表示团团渺圆圆。
３（一起搓元宵。
１ ／ ２
老师将橡皮泥分给幼儿，让 幼儿自己动手操作，提醒幼鸨儿不要把元宵掉到地上，以央免弄脏。然后将幼儿做好的 元宵拿出来展览。
４（讨诜论分享做元宵的感受并拍照 留恋。
鼓励幼儿相互观赏舣元宵，与同伴分享、交流自 己的经验。将幼儿做好的元禄宵集中在一起拍照留恋。
２ ／ ２
作文七：《搓元宵生活教案》1700字
精品文档
搓元宵生活教案
快乐的元宵节
活动目标：
知道元宵节是中国人的传统节日之一，感受节日的欢快气氛。
２、积极参与赏灯、玩灯、搓元宵等活动，体验与同伴集体过节日的快乐。
活动准备：
１、干米粉、小盘子每人两份，花灯每人一盏
２、 锣鼓音乐伴奏带
活动重点：
幼儿能从活动中知道元宵节是中国人的传统节日之一，并能感受到节日的欢快气氛。
活动难点：
幼儿能体验与同伴集体过节日的快乐，乐意进行搓元宵活动。
活动过程：
１、讲讲元宵节。
引导幼儿讲述：我知道的元宵节。
教师在幼儿讲述的基础上，进一步介绍元宵节的来历和中国人过元宵节的传统习俗。
２、做元宵。
１ ／ ４
精品文档
谈谈说说：我吃过的各种元宵。
教师介绍做元宵的材料，并示范制作方法。
？ 将搓圆的元宵放入干米粉盘中来回滚动，直到四周全沾满米粉。
？ 最后放在手心里搓圆即成。
幼儿分组制作，教师重点指导幼儿掌握两人合作滚米粉的技能。
将搓好的元宵放在每组的大盘中，分享集体合作的快乐。幼儿在等待元宵煮熟的同时玩花灯。
３、玩花灯。
幼儿各提一盏花灯，同伴间相互欣赏，介绍自己所拿的花灯的名称及主要特点，
幼儿在音乐声中，提灯玩耍。
４、品尝小元宵。 鼓励幼儿有礼貌地邀请老师、阿姨一起吃元宵，学习与他人分享劳动成果，体验劳动带来的成功与喜悦。
中班综合教案：快乐的元宵节
活动目标：
１、知道元宵节是中国人的传统节日之一，感受节日的欢快气氛。
２、能积极参与赏灯、玩灯、搓元宵等活动，体验与同伴集体过节的快乐。 活动准备：
２ ／ ４
精品文档
１、拌好的馅、干米粉。
２、小盘子、大盘子。
３、幼儿带的花灯若干盏。
４、敲锣打鼓的节日音乐。
活动过程：
一、谈话导入
“看看我们幼儿园的环境有什么变化？ ”
“小朋友们看到了各种各样的花灯，原来今天是一个节日，你知道是什么节吗？ ”
二、介绍节日
引导幼儿讲述：我所知道的元宵节。
教师进一步介绍元宵节的来历和习俗。
三、说做元宵
谈谈说说：我吃过的各种元宵。
介绍做元宵的材料，并示范制作方法。
制作方法：先用小勺挖一匙馅心放在手心里搓圆，将搓圆的馅心放入干米粉，在盘中往返滚动，直到馅心四面粘满米粉。最后，把它放在手心搓圆即成。
３、赏玩花灯
幼儿各提一盏花灯，同伴相互欣赏，讲述自己所拿的灯的名称及主要特点。
３ ／ ４
精品文档
在敲锣打鼓的热闹欢快气氛中，幼儿在园内提灯游行，自由交往。活动延伸：
１、幼儿动手制作元宵。
２、品尝小元宵。
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作文八：《对小班数学活动《搓元宵》的课后评析》1100字
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对小班数学活动《搓元宵》的课后评析
二幼 白雪晴
Ｘ年４月１４日至１６日～我园举行了以数学为主～音乐为辅的公开课活动～这次公开课主要是对我园的数学课题＂幼儿兴趣数学＂进行推广应用。
在这次活动中让我感触最深的是我园小三班刘传荣老师的那节数学活动《搓元宵》～从她的课程设计～她的活动组织中无不看出她对幼儿教育研究的用心。在活动中充分体现了师幼互动和幼幼互动的效应～让孩子在活动中充分发挥自己的特长～大胆地进行表述和创造。孩子们在活动中体验到了那种由衷的开心和快乐～每一个孩子的脸上都洋溢着幸福、甜蜜和成功的喜悦～看着孩子们纯真的表情～听着他们天真无邪的笑声～我们听课的老师都被感染了～跟着一起笑～一起做～一起开心。
现在我对这节数学活动做以下评析：
１、以幼儿园教育指导《纲要》为指导～吸取纲要的精髓～课程设计新颖～目标明确、具体。２、选材来源于生活～是孩子见过的、熟悉的～想要去探索的东西～操作性和整合性很强～以游戏活动贯穿整个主题～在活动中老师是孩子的引导者、参与者和合作者～老师上得很轻松～孩子学得很愉快～
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真正达到了在＂学中玩～玩中学＂的原则。３、注重活动的过程～尤其是孩子们在活动中体验活动的快乐～那种开心快乐和幸福感觉～让我们听课的老师都跟着开心快乐～应该说是一种享受～我听过这么多的课～这节课真的触动了我的心灵～让我看到了属于孩子们真正的幸福～幸福是什么，幸福是老师走进孩子的心灵～为孩子们创造的一种宽松、和谐、愉悦的环境～让孩子们在活动中充分地展示自我、表现自我～是老师用心带给他们的美丽的过程。这个活动达到了我园对孩子发展目标的要求：我能、我想、我说、我做。４、根据幼儿的学习特点和发展规律来设计课程～以＂兴趣＂为切入口～抓住孩子的心理需～创设适合孩子发展的需要～让孩子们积极主动地投入到自己的活动中。５、对孩子最近发展区掌握得很好～让每一个孩子在原有的水平上都得到不同程度的发展。
虽然是小班～幼儿的能力却很强～几乎全班的孩子的性格都开朗、活泼～思维开阔～课堂气氛很活跃～想象力、创造力和操作能力很强。游戏是幼儿的生命～我们在设计课程时要把游戏和兴趣放在重点～要以《纲要》为指导～用《纲要》的理念去组织活动～实践过程是我们实施＂纲要＂的过程。所以～任何时候～我们都不要把游戏活动给丢了～把幼儿的年龄给丢了～不要把幼儿的学习特点和发展规律给忘了～要记住我们是幼儿教师～要以幼儿发展为本～从幼儿的生理和心理以及年龄特点去设计活动是我们的方向和教学任务～任
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何时候都要把游戏放在第一位～着眼孩子未来的发展～切莫小学化。
Ｘ年４月１６日
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作文九：《搓汤圆的作文250字左右》2700字
搓汤圆的作文２５０字左右
篇一：小学作文：美味的汤圆
美味的汤圆
汤圆是一种美食，让孩子、游子、老人感到无比的美味和另一种美好的回忆。
孩子 汤圆
在元宵节那天，孩子坐在椅子上，吃着妈妈煮的汤圆，看着天边的那一轮明月。
（本文来自：Ｗｗｗ．ｂｄｆｑＹ．ｃＯｍ 千 叶帆文 摘：搓汤圆的作文２５０字左右） 妈妈坐在孩子的旁边，对着孩子说：“慢点吃，别烫着了！”孩子不听他＊的话，一下子就把勺子上面的汤圆放进了嘴里，把嘴巴和舌头烫得红彤彤的，妈妈边吹着汤圆，边对孩子说：“妈妈帮你吹一下。”果然，汤圆放进孩子的嘴里，不会烫了。
汤圆似孩子，勺子似母亲，母亲永远把孩子抱得紧紧的。游子 汤圆
走在大街上，看见了有人在卖汤圆，看见了汤圆，就使自己泪流满面。
晚上，同学们带着他去小店里吃汤圆。同学们正在聊天，但他一看到汤圆，心就已经飞到了家乡。吃着美味的汤圆，圆圆的月亮不知不觉的就到了头顶。在皎洁的月亮照射下，汤圆好像隐身
似的，白白的，与碗的光泽相融。慢慢的，月亮向家乡的方向飞去。他叹了口气，对汤圆说：“你知道我想回家吗？”
汤圆似游子，勺子若家乡。无论汤圆有多大，有多小，勺子总是抱紧汤圆，勺子的名字叫做“家乡”。
老人 汤圆
老人年逾古稀，独自在家中煮汤圆。
他凝望着汤圆，正要放进嘴中却被手一抖，掉在了地上，老人看着汤圆，脑海中浮现出无数次家乡的画面，好像看到了母亲在门口身影。老人眼睛里含着泪水说：“汤圆啊，汤圆，你让我回想起我那亲爱的母亲，她是多么的伟大呀！”说着，脸上老泪纵横。
汤圆似台湾，勺子似大陆。汤圆的美味是永久不变，勺子也会一直紧紧地抱住它，那是他灵魂的归宿。勺子的名字叫做“祖国”。汤圆依旧的美味，勺子依旧会紧紧地抱住它。
篇二：元宵节的作文：美味的汤圆 两篇
一、
美味的汤圆
元宵节是中国的传统节日，每年的正月十五就是元宵节。正月十五闹元宵，红红火火过大年。一年一度的元宵节来临啦，家家户户都在用笑脸迎接元宵节的到来。
元宵节家家户户都赶着做元宵我认为元宵其实是和汤圆一样的。都是那么园，那么白，像一个个白白胖胖的小娃娃。我觉得包元宵好好玩，在元宵里放入各种馅儿：芝麻，豆沙，桂圆，果
仁等等，然后再包好。我想元宵这个元和团圆这个园是谐音，大概就是要把元宵搓得很圆才行，包好的元宵再放入锅里煮。这样元宵就做好了，家家户户就围在一起吃元宵了。就像这句话闹元宵，煮元宵，骨肉团聚，满心喜。
元宵节还可以观花灯。大街上处处张灯结彩，整条大街像是办喜事，热闹而美丽。在这一天还可以猜灯谜，在灯笼下贴上一张张灯谜纸，既可以动脑筋，又可以观灯，还可以得到意想不到的礼物，真是一举多得啊！
元宵节也是一个浪漫的节日，听妈妈讲元宵节还是中国的情人节。这一天，情侣们手拉着手一起去观灯、看表演。笑声洋溢着整条街，幸福洒满每个人的心。
元宵节那一天最热闹的无过于放礼花了。街上人很多，每个人都站在了最佳观赏烟花的位置。放烟花的人来了，他点燃了烟花，呯呯开始放了。看，一只像老鼠一样的烟花冲上天了，一炸五颜六色的花点儿就在天上飞舞，过了一会儿又不见了。紧接着，又飞上了一朵花像流星雨一样从天而降，就像天女散花人越来越多了，笑声越来越响了，一朵朵花也越来越好看了大伙儿沉浸在欢声笑语的元宵夜之中。
元宵节家家户户聚在一起，累了，困了，一会儿就进入了美妙的梦乡，我想，人们也一定会笑得很开心的。／ｚｌ／转载请保留
二、
抢汤圆
一转眼元宵就到了，听人家说，元宵一过，新年的气氛就有了一个圆满的句号了。听到了这一句话，我真是舍不得这个新年结束，希望永远过新年。
元宵晚上的八点多，妈妈到厨房烧了一大碗的汤圆。我见妈妈拿了一大碗汤圆来，我就连忙跑过去。妈妈把汤圆放在桌子上，爸爸想出了一个主意：只要你说出了一个成语，就可以吃一棵汤圆。
爸爸就先来了一个开头炮：又香又甜。爸爸就迫不及待的把一个汤圆塞入嘴里。妈妈紧接在后：又大又圆。妈妈也塞了一个。我不管三七二十一，说了两个成语：福如东海，寿比南山。连吃了两个。爸爸不服气了，说：要和吃的有关的。
后来，妈妈想睡觉了，就不参加了。我灵机一动：美味刚想说可口，爸爸一个津津有味抢在我前头先吃了一个。我不服气了，说：我先说了。爸爸连忙说：吃，快吃。我赶紧吃了一个，又开始冥思苦想起来。这时，爸爸又开始抢答了说：你妈妈烧的汤圆我吃了赞不绝口。又吃了一个。我连忙反驳：这时一句话，不能算一个成语。爸爸说：只要有成语就行，而且要对的上号。我连忙说：妈妈刚把汤圆拿上来，我就狼吞虎咽地吃起来。我赶紧吞下一个汤圆。爸爸又说了一句：你妈妈烧的汤圆百吃不厌。
吃了一个汤圆。我定睛一看，只剩下四个汤圆。我一拍脑门，说了一句：妈妈烧汤圆的技术无人不知，无人不晓。我又说：临时补充，妈妈烧的汤圆我爱不释手。
还有，妈妈烧汤圆名扬天下，哈哈，四个都我吃了。后面，妈妈说：这个汤圆的汤也很好吃。也可以比一比。爸爸灵机一动，说：你妈妈烧的汤圆如同美味佳瑶。就喝了两口。我也不甘示弱，说：妈妈烧的汤圆千奇百怪。然后就和爸爸一样喝了两口。爸爸决定把最后的一点给吃了，就说：我把这汤喝的滴水不漏。可是，我在笑，爸爸被我呛去了。阅读
元宵真好玩。
篇三：家乡的汤圆作文５００字
我的家乡在繁华似锦的上海，听外婆说城隍庙的汤圆，最美味了。 那可算是老字号了，虽然说近几年也顺应潮流推出了菜点盖浇饭之类的时髦种类，不过城隍庙的汤圆却始终是老食客舍不掉的一块心头肉。 古色古香的店里，人们都围着红木桌子对着一碗散发着桂花与芝麻味道的汤圆，一口一个，汤圆也要正当时节，吃起来才特别有味道～ 城隍庙的汤圆是用雪白雪白的糯米粉做的，一个个被搓得像乒乓球似的滚圆滚圆的。特别招人喜欢呢～谁见了，都会迫不及待地咬上一口。 汤圆一开锅，老远就能闻到一股香味，真是口水流下三千尺。细看熟透了的汤圆，白白的，裹在里面的猪油、芝麻、白糖馅儿，隐隐约约可以看见。用调羹盛起汤圆放入嘴中，轻轻一吹。香喷喷、甜蜜蜜的芝麻馅就会流出来，咽下肚子，甜味一直徘徊在心中。 城隍庙的汤圆驰名中外，不仅上海人喜欢，就连外国人也经常去那大饱口福。 吃汤圆很有讲究，就是吃的时候，用牙齿轻轻一碰，就行了。可
别用力太大哦～听外婆说，一位外国人去城隍庙吃汤圆，因为第一次吃，所以不太讲究，就一口咬下去，结果芝麻馅像喷泉一样，喷出来。弄得他措手不及，脸上都是芝麻，烫得他哇哇大叫，可他还是用生硬的普通话说：上海的汤圆真好吃。 我爱家乡的汤圆，味道无可挑剔。 明珠五年级：葛逸卿
作文十：《小班综合搓元宵教案》4000字
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小班综合搓元宵教案
活动目标：
１（在搓元宵的过程中，初步了解元宵的制作过程
２（感知各种馅的元宵的不同，并用语言表达自己的发现和感觉。
３． 通过和成人一起搓元宵，体验和感受与家人一起劳动的快乐。
活动准备：
幼儿每人准备各种颜色的橡皮泥
活动过程：
一、请幼儿根据桌子上的物品猜测活动内容。
教师：请小朋友一起看看，桌子上有什么，
教师：请你们猜一猜，我们将要用这些材料做什么？ 教师：你们吃过元宵吗？元宵是什么形状的？
教师：你们吃过那些馅的元宵呢？爷爷奶奶还吃过那些馅的元宵？你是用什么方法知道？
教师：今天 ，我们一起来做豆沙＼果酱＼芝麻馅的元宵，怎么做呢？让老师教教你们吧！ 老师示范搓元宵和包有限馅的元宵的方法
引导幼儿猜测元宵煮熟后将会发生的变化．
教师：你们知道怎样煮元宵吗？
怎样才知道元宵煮熟了？
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请幼儿自由询问有关的事情，教师给予回答
教师讲一些有关于元宵节的故事和传说
教学反思：
活动名称：手工：“搓汤圆”
活动目标：
１、尝试用面粉团揉搓球体，并用豆子等添加想象。
２、体验自己劳动创作的乐趣。
活动准备：和好的糯米粉、每桌一个大盘子、红豆、擦手毛巾 活动重点：揉搓成球体添加创作
活动过程：
１、谜语：身穿雪白外衣，心里香甜如蜜。正月十五沿街卖，人
人吃着乐开怀。
２、师：汤圆是用什么做成的？
３教师出示和好的糯粉团，说说糯米团长什么样子，
１、出示糯米粉团，这块糯米团现在还有点大，老师要变个魔术，把它变成许多小米粉团。
２、示范将米团搓长，切成许多小米粉团。结合语言提示，引导
幼儿观察米团的变化，并说出来。如：搓呀搓，搓呀搓，米团变成什么样了？切呀切。切呀切，大米团变成许多小米团。
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３、搓呀搓，搓呀搓，米团变成什么样了，幼儿运用团、揉的方法将小米团揉成圆球体，并且放在碟子里。
４
、幼儿想象：圆圆的汤圆像什么呢，引导幼儿进行组合创造，
可以制作成“花”、“毛毛虫”、“冰糖葫芦”“小动物”等。、教师引导幼儿观察各种操作材料，进行添加，将面团拉伸。１、幼儿人手一团小糯米团，自由创作，教师巡回指导。、教师提出要求：搓汤圆时要注意卫生，不可用小手抓头发、
挖鼻孔或摸其他东西，手脏了可用湿手巾擦一擦，搓好的汤圆放在桌上的大盘子中。
提醒幼儿将小米团放在手心搓圆。
３、幼儿互相欣赏作品，说说将小汤圆变成了什么，
４、活动延伸：请厨师将幼儿的作品蒸好带回家品尝。
小班综合活动《搓元宵》活动反思
张佳蓉
泰州有句老话“上灯圆子，落灯面”，意思就是在正月十三这一天家家户户都要亲自做圆子，吃圆子，在正月十八的时候呢将会吃面，意味着新的一年真正的开始了。而今天正好是正月十三，所以我将“搓元宵”这节活动安排在了今天，希望孩子们更加深入的了解“元宵节”同时学会“搓
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元宵”
为了更加突出元宵节的这一氛围，我提前一天让小朋友将花灯带到幼儿园，用花灯来装扮我们的教室及幼儿园，有了孩子们五彩绚烂的花灯，使得节日的气氛更加浓郁了。
活动开始我选择让每个孩子参观我们的教室，让他们讨论“为什么要玩花灯”。孩子们像事先说好似的，一起说着是因为元宵节快到了，看来孩子们已经在家中从家人的口中了解到了元宵节要玩花灯的特点。可是当我问到“除了玩花灯还要干什么”的时候，孩子们歪着小脑袋，你看看我，我看看你，最后眼睛都盯着我的时候，我便告诉他们元宵节还要搓元宵。可能是因为方言原因，孩子们对于“元宵”这个词汇不是很了解，后来向孩子们解释了一下，孩子们终于了解了“元宵”＝“圆子”。
搓元宵：当我出示湿糯米粉的时候，孩子们都很奇怪，因为他们没有见过，等我解释并告诉他们今天我们要用湿糯米粉制作圆子的时候，孩子们高兴的叫起来了，当我讲解如何制作圆子的时候，孩子们一个个把耳朵竖起来认认真真的听着，眼睛睁得大
大的，认认真真的看着。最后大部分的孩子都能够将湿糯米粉搓成长条再分成几段搓成元宵。当看着他们搓好的元宵时，我很开心和自豪，感觉真甜～
因为时间关系，我把品尝元宵作为延伸改成了下午品
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尝元宵，孩子们吃起自己的元宵很开心很激动，有些孩子还说回家要教自己的爸爸妈妈呢。
在《搓元宵》活动中我们班上的小朋友积极参与，用他们的心，用他们的双手来搓元宵，那认真劲儿，使这活动取得了成功。但也有几点需在今后活动中加以改进，如活动中准备湿糯米粉的时间过长，占用了时间。班上有几位小朋友不愿尝试搓元宵，老师应该与家长多联系，让家园合作起到作用。
小班语言活动《宝宝相册》活动反思
洪 流
为了让幼儿理解妈妈的辛苦，懂得关心自己的妈妈，我设计了活动《宝宝相册》。在活动中，我利用多媒体课件以看相册回顾宝宝成长历程的方法，激发了幼儿兴趣。使幼儿能够主动学习，积极参与。通过活动，幼儿懂得了妈妈养育儿女的辛苦，增强了对妈妈的感恩之情。
妈妈在孩子们的心中是占有绝对位置的，平时孩子与妈妈的接触最多，妈妈给孩子的关爱也是最多。三八节即将来到，对于孩子来说，虽然知道三月八日是妈妈的节日，但许多孩子平时都是享受妈妈的爱和关心，很少会去主动关注妈妈的节日。借助三八节的活动，我们利用晨谈和中午的自由活动时间和孩子一起进行了讨论，果然，孩子们
在说自己妈妈时个个喜笑颜开，非常愿意说，也非常
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会说。在活动前我们一起讨论和研究了本次主题的开展方式以及将要开展的内容，设计了本次活动。为了结合主题，让孩子体验到妈妈对他们的关心和关爱，在本次活动的延伸中，我们请孩子们自己想一想，用自己的方式为妈妈做一件事情表达自己对妈妈的爱，你可以为妈妈做些什么事情呢，孩子们想了很多，如：我要为妈妈扫地、洗碗、敲背、唱歌、跳舞、说一句祝福的话等等，这些都是孩子们考虑的范围。
另外，为了让孩子们知道妈妈的无私和伟大，我们和孩子一起通过各种形式的活动来认识了三八妇女节，从中让孩子们知道了妈妈为了我们付出了很多很多的辛苦。我们应该要学做一个小大人，在家要听妈妈的话，自己的事情要自己做，不要给妈妈添加麻烦。人说“母子连心”，爱妈妈是幼儿日积月累的一种亲情，所以在活动的开展过程中，我们始终以“爱妈妈”情感的激发贯穿始终，不断深入，使幼儿的已有经验、认识都得到了进一步的提升。
小班数学活动《宝宝送物品》活动反思
瞿 颖
这是一节数学操作活动《宝宝送物品》，目的是让幼儿按照物体的关联性将常见的物品归类，从而能增进宝宝与家长之家的情感。
活动中第一环节我利用视屏播放的形式给幼儿一些小小的回忆与提示，让他们能从中回忆一些关于生活中与家
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人一起发生的小细节，孩子们观看时都觉的很新鲜，都抢着说自己家的事情。
后来孩子们进行一场情景剧的表演，把生活的点滴演示出来，有了第一环节的铺垫，孩子们演的得心应手多了，学着爷爷奶奶、爸爸妈妈的样子，并能分辨出他们常用的一些物品，在整个活动我利用了
情景再现的方式，让孩子们能更好的了解家人，并引导他们去发现。
操作中每个孩子都能很快的找对有关联性的物品，并能正确的放对，几个年龄较小的幼儿也都能在老师的帮助下顺利完成操作，总体来说，这节活动比较贴切生活，孩子们也都掌握的很好，从中最重要的是让他们多了一份关爱他人的心。
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