作文一：《关于手机的作文》1900字

关于手机的作文

现如今，手机成为现代生活必不可少的一个重要工具，有的人用它办公，有的人用它聊天，有的人则用它劈劈啪啪地发短信　为此小编为大家精心推荐一些关于手机的范文的优秀例文，希望对大家有帮助。

关于手机的范文篇１

几年前，手机在我家落户，这是一部比手还大得多的黑色手机，上方一根细长的触角晃来晃去。拿在手中还怪沉的。它一躺进妈妈的背包就别想再放其它东西。我不喜欢黑色，但这是当时唯一的颜色。手机显示的都是英文，对于我们来说，功能再多也没用。

过了一阵，手机也开始赶时髦了。拼命减肥，比手掌都小了；衣裳一套又一套，红的、蓝的，漂亮极了；学会了英文，又开始学中文，还会唱歌。爸爸买了个穿着红色外套的手机，发出的声音可以选择，能发送、接收短消息，可以计算、玩游戏等等，功

能多极了，更主要的是，它是全中文的。

照理说，这手机已经很了不起啦，能做这么多事，可我总觉得手机还有许多不足。就说显示屏。这么大个儿的手机，显示屏才那么丁点儿，看得眼睛都酸了。我希望整个手机就是一个显示屏，保护视力，如果你是近视眼，只要调出一定度数，显示屏上就会出现一层薄膜，使你清楚地看到上面的文字。没铵钮，怎么拔号码，调度数？别着急，我这手机全都是语音控制，命令它开机就开机，报出号码就能接通，要调眼镜度数也只需报出数字。那哑巴怎么办？只需添置一个耳机，与手机接通，心里想到什么就会传过去，耳聋的人戴上另一种耳机，对方说的话可以传进他的大脑里。棒不棒？

关于手机的范文篇２

妈妈有一部漂亮的手机，它已经伴随妈妈很久了。它不仅是妈妈的通讯工具，也记载着妈妈的工作业绩。我对它又爱又恨。

每天早上７点３０分，妈妈的手机就会准时响起，我一听

见这铃声，就知道妈妈要上班了，这一去就是一天，直到晚上才能回来。每当周四下午家里的电话响起，准是妈妈打来的，因为她晚上要值班，不能回来了，特意打电话嘱咐我好好学习，早点睡觉。星期天，妈妈可以呆在家里陪我，但她的手机还是响个不停，不是有人向她汇报工作，就是有人给她交待事情。有时，如果事情很重要，她就会匆匆离开，把我一个人留在家里。记得有一次，我们一家人一块去老家玩，走到半路，妈妈的手机响了，原来是单位打来的，有个紧急事情需要妈妈处理。妈妈接完电话就急忙一个人转车回单位。这样的事情常常给我带来不快，也是妈妈心中的遗憾。

其实，妈妈的手机也给我带来了不少乐趣。妈妈的手机还可以娱乐，妈妈在家的时候，经常陪我一块玩手机游戏。我最喜欢玩《甜蜜气球》了，它使我增强了竞争意识。妈妈还用手机教我学知识，教我用拼音方法发短信。当我遇到困难，我都会给妈妈打手机，妈妈总会耐心教我解决问题的办法，方便极了。

我爱妈妈的手机，我更爱我的妈妈！

关于手机的范文篇３

去年暑假，爸爸妈妈给了我一个权力，让我自己办理去香港、澳门旅游的出入境手续，为了能独自港澳游，我喜洋洋、美滋滋地到市公安局申报大厅办理相关手续。

正当我整装出发的前一天傍晚，舅舅来家中看我，知道我就要去旅游，立即带我去购买了一部新型手机，看着美丽粉红的外观，拔着多功能灵敏按键，听着悦耳的ＭＰ３。感觉真是美妙极了，我喜形于色握着心爱的宝贝。

那一夜，我一口气把所有的亲朋好友的电话号码，通通输入我的手机里，这下可好了，我的业务可多啦！我给乡下爷爷奶奶打打电话，亲切问候他们身体健康！给爸爸妈妈打打电话，亲情关注早点回家！给哥哥嫂嫂打打电话，真情关心工作顺利！给同学打打电话，友情关爱假期快乐！真是太棒了。

在那个特别的假期里，我心爱的手机呀！陪同我到厦门、广州、珠海、澳门、北京等十一座城市旅游及参赛，虽然我在千里

之外，也常常能耳熟能详感受着亲人就在身边，时时报平安，刻刻听祝福，拉近了思念亲人的距离。

我心爱的手机，带给我太多愿望的实现，开学后，每当遇到数学难题，就可以拔打同学热线求助分析解答，成绩提高了不少。叮呤呤来电朋友有了困难，我也可以真诚为他们排忧解难。周末外出参加兴趣培训班，可以给老师和家人保持联系。

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作文二：《关于手机的作文》3000字

关于手机的作文一：手机（３５２字）

现如今，很多小学生都佩戴了手机，而关于这一话题的议论也多了起来。

有人提出，应向日本一样，禁止中学生使用手机，因为手机的辐射对学生的大脑有一定的影响。而也有人持反对意见，表示家长需要用手机与孩子取得联系，以确保孩子的安全。但当学生们都佩戴手机后，一些副作用也就随之而来：课堂上，一会“叮当”一会“叮咚”手机铃声扰乱了课堂秩序，但这个问题只要设成“静音模式”就可以解决了。但下一个问题也是最让家长们头疼的一个问题：很多学生因手机短信等不认真上课，偷偷发短信。

所以本人有一个建议在这里发表一下。学生可以带手机，但到学校后，要统一关机并放到一个小盒子里，放学后可以拿走并开机，与家长取得联系。这样，既不让家长担心，学生有可以安心听课了。如有漏洞，请留言，本人一定慎重考虑。并改善争取做到更好，没有最好只有更好嘛。

关于手机的作文二：手机（５０５字）

几年前，手机在我家落户，这是一部比手还大得多的黑色手机，上方一根细长的“触角”晃来晃去。拿在手中还怪沉的。它一躺进妈妈的背包就别想再放其它东西。我不喜欢黑色，但这是当时唯一的颜色。手机显示的都是英文，对于我们来说，功能再多也没用。

过了一阵，手机也开始赶时髦了。拼命减肥，比手掌都小了；衣裳一套又一套，红的、蓝的，漂亮极了；学会了英文，又开始学中文，还会唱歌。爸爸买了个穿着红色外套的手机，发出的声音可以选择，能发送、接收短消息，可以计算、玩游戏等等，功能多极了，更主要的是，它是全中文的。

照理说，这手机已经很了不起啦，能做这么多事，可我总觉得手机还有许多不足。就说显示屏。这么大个儿的手机，显示屏才那么丁点儿，看得眼睛都酸了。我希望整个手机就是一个显示屏，保护视力，如果你是近视眼，只要调出一定度数，显示屏上就会出现一层薄膜，使你清楚地看到上面的文字。没铵钮，怎么拔号码，调度数？别着急，我这手机全都是语音控制，命令它开机就开机，报出号码就能接通，要调“眼镜”度数也只需报出数字。那哑巴怎么办？只需添置一个耳机，与手机接通，心里想到什么就会传过去，耳聋的人戴上另一种耳机，对方说的话可以传进他的大脑里。棒不棒？

关于手机的作文三：妈妈的手机（４９０字）

妈妈有一部漂亮的手机，它已经伴随妈妈很久了。它不仅是妈妈的通讯工具，也记载着妈妈的工作业绩。我对它又爱又恨。

每天早上７点３０分，妈妈的手机就会准时响起，我一听见这铃声，就知道妈妈要上班了，这一去就是一天，直到晚上才能回来。每当周四下午家里的电话响起，准是妈妈打来的，因为她晚上要值班，不能回来了，特意打电话嘱咐我好好学习，早点睡觉。星期天，妈妈可以呆在家里陪我，但她的手机还是响个不停，不是有人向她汇报工作，就是有人给她交待事情。有时，如果事情很重要，她就会匆匆离开，把我一个人留在家里。记得有一次，我们一家人一块去老家玩，走到半路，妈妈的手机响了，原来是单位打来的，有个紧急事情需要妈妈处理。妈妈接完电话就急忙一个人转车回单位。这样的事情常常给我带来不快，也是妈妈心中的遗憾。

其实，妈妈的手机也给我带来了不少乐趣。妈妈的手机还可以娱乐，妈妈在家的时候，经常陪我一块玩手机游戏。我最喜欢玩《甜蜜气球》了，它使我增强了竞争意识。妈妈还用手机教我学知识，教我用拼音方法发短信。当我遇到困难，我都会给妈妈打手机，妈妈总会耐心教我解决问题的办法，方便极了。

我爱妈妈的手机，我更爱我的妈妈！

关于手机的作文四：我心爱的手机（５０８字）

去年暑假，爸爸妈妈给了我一个权力，让我自己办理去香港、澳门旅游的出入境手续，为了能独自港澳游，我喜洋洋、美滋滋地到市公安局申报大厅办理相关手续。

正当我整装出发的前一天傍晚，舅舅来家中看我，知道我就要去旅游，立即带我去购买了一部新型手机，看着美丽粉红的外观，拔着多功能灵敏按键，听着悦耳的ＭＰ３。感觉真是美妙极了，我喜形于色握着心爱的宝贝。

那一夜，我一口气把所有的亲朋好友的电话号码，通通输入我的手机里，这下可好了，我的“业务”可多啦！我给乡下爷爷奶奶打打电话，亲切问候他们身体健康！给爸爸妈妈打打电话，亲情关注早点回家！给哥哥嫂嫂打打电话，真情关心工作顺利！给同学打打电话，友情关爱假期快乐！真是太棒了。

在那个特别的假期里，我心爱的手机呀！陪同我到厦门、广州、珠海、澳门、北京等十一座城市旅游及参赛，虽然我在千里之外，也常常能耳熟能详感受着亲人就在身边，时时报平安，刻刻听祝福，拉近了思念亲人的距离。

我心爱的手机，带给我太多愿望的实现，开学后，每当遇到数学难题，就可以拔打同学热线求助分析解答，成绩提高了不少。“叮呤呤”来电朋友有了困难，我也可以真诚为他们排忧解难。周末外出参加兴趣培训班，可以给老师和家人保持联系。

关于手机的作文五：奶奶的手机（５１０字）

改革意味着飞跃，开放预示着富强，沐浴着改革的春风，只不过短短的几年时光，人们的生活水平得到了翻天覆地的变化，城市里增添了多少高楼大厦，增添了多少座立交桥，大概谁也说不清楚，而对这些变化感受最深的，莫过于奶奶了。

由于奶奶明天就要过生日了，爸爸妈妈正愁着给奶奶买些什么礼物呢，突然，爸爸的手机响了，原来是奶奶让我们明天早点过去，爸爸刚要问用不用买些菜，然后就挂电话了。爸爸只得再打一遍电话，可却没有人接，我想：奶奶一定去菜市场买东西去了。这时，我便给爸爸提了一个建议：“不如给奶奶买一部手机作为生日礼物吧！”我又说：“你要是有什么紧急的情，找不到奶奶的话，你就可以给奶奶打电话呀，这样不是十分方便吗？爸爸说：”这个提议不错。“话音刚落，便开车去给奶奶买手机。

第二天，爸爸给奶奶买了一部外观精美，功能齐全的手机，令奶奶爱不释手，随后，我又教会奶奶使用手机里的功能，像发信息，听音乐、看电影、存储号码、照相等等，我教了几遍，奶奶就会了，后来，我又教会了奶奶如何上网聊天，养宠物。我教得很认真，奶奶学得也虚心。奶奶的成绩也非常棒。这更令奶奶喜欢手机了。

真是时代变了，奶奶也变了。手机成了奶奶形影不离的朋友，也成了奶奶生活上的帮手。

关于手机的作文六：老爸的手机（５１５字）

放暑假的头一天，我老爸就到手机超市买了部三星手机，银白色的，双屏，非常的美丽。一打开，小小的屏幕上就发出蓝莹莹的光，比蓝宝石的光芒还要好看一百倍。

别小看这部小小的手机，有了这部手机，我整个暑假过得真是有滋有味，别的不说，我是过够了游戏瘾（当然这都是在做完作业之后才干的事情）。

每当爸爸在家休息时，我就拿过手机来玩耍，玩来玩去还真叫我玩出一些名堂，我发现手机不光能打电话，还能玩游戏，而且手机里的游戏真是五花八门，什么唐王口啦，什么贪吃蛇啦，什么俄罗斯方块啦……应有尽有。在这么多的游戏里面，我最爱玩的是贪吃蛇，这个游戏保证你爱玩，玩过一次后就会上瘾，马上又会玩第二次，第三次，打完游戏之后“贪吃蛇”的光荣榜会列出你的成绩，现在我每次玩都能玩出第一名来，这全靠我平时“刻苦修炼”的结果。但是如果经常打游戏，也会遭到老爸的强烈干涉，怎么办呢？我又发现了手机的另一功能：静音设置，这一点真是天助我也，无论玩什么游戏，都不会弄出声音来，也就不会招来老爸的横加干涉了，想怎么玩就怎么玩，看你奈我何？哈哈，妙极了。

手机的用处很多，但我最在乎的是游戏功能和静音设置，它们使我暑假过得丰富多彩，但你们千万要记住，不能耽误学习呀，否则我担罪不起啊！

作文三：《关于手机的作文：手机改变生活》500字

关于手机的作文：手机改变生活

关于手机的作文：手机改变生活

随着时光的飞速奔跑，科技也不甘落后地发达了起来，“手机”这个大家耳熟能详的通讯工具，似乎已经成为了现代新科技的代名词。

自从手机诞生以后，几乎家家户户都离不开它，真可谓是名副其实的“机不离手”了。我们知道，手机最重要的功能就是打电话。以前没有手机的时候，人们不得不寻找最近的公用电话联系别人，又麻烦又费时。自从有了手机之后，人们打电话可就方便快捷多了。你只需掏出手机，轻轻地拨一下号码，几秒钟后便可以轻轻松松地和对方取得联系，哪怕是开个“电话会”也不会消耗你多少话费，真是经济实惠啊！

手机的第二大功能，那就是看视频听音乐。在互联网的协助下，手机可以为我们带来无穷无尽的电影、电视剧、歌曲等，从此录音机、电视机开始“退居二线”了，磁带、光盘陆续“光荣下岗”了。网络取代了传统电子设备的几乎所有功能，给我们送来了一个又一个的惊喜。

接下来该介绍我最喜欢的功能——玩游戏了，这可是过去的孩子想都不敢想的。爸爸妈妈这一代，小时候想玩游戏，那只能去大街上的电子游戏厅了。那儿人多声音杂，空气质量也不好。而如今，我们有了手机，只需要上网下载喜欢的游戏，便可以随时随地、随心所欲地过一把“游戏瘾”了，实在是太爽了啊！我不禁为自己生在这样一个科技发达的时代而深感自豪。

手机，真正改变了生活，让我们的生活更加丰富多彩，更加方便快捷！

作文四：《关于手机的作文：手机是与非》300字

文章

来源　莲山课

件　ｗ　ｗ　ｗ．５　Ｙ　Ｋ

ｊ．Ｃｏ　Ｍ

同学们，你们喜欢手机吗，我想很多同学回答是肯定的。很多人已无法离开手机。

显得，现如今手机已经占了我们的生活空间，玩手机好像已经习以为常了。大家坐地铁玩手机，同学聚会玩手机，走路玩手机，开车玩手机，在表演后台也玩手机……我有个同学，他上课下课都玩手机。在一节英语课上，那个同学又经不住诱惑，又拿出手机来打游戏。就在他沉浸在玩手机的喜悦中时，老师已悄悄地来到他身边。气愤的老师一把夺过手机，那玩手机的同学还一脸的茫然，不知道发生了什么事。左看看右看看，跟着同学一起傻笑～玩手机的现象比比皆是。现在的老年人已加入到了玩手机的队伍中来。

１

我们拒绝做“低头族”我们要迎着风和阳光健康地生活～

文章

来源　莲山课

件　ｗ　ｗ　ｗ．５　Ｙ　Ｋ

ｊ．Ｃｏ　Ｍ

２

作文五：《关于找手机的作文》600字

手机搜搜搜　　　　五（３）班　徐宇毅　　　　“大事件！特大事件！”妈妈紧张地说，“我手机没了！”“什么？母鸡没了？”爷爷一惊。“爸，是手机不是母鸡”爸爸纠正道。我见了，赶紧说：“手机要紧，手机要紧，快找啊！”说完，便找了起来。　　　　爸爸见我这样，说：“到楼上，你妈住楼上！”我没等他说完，就飞似得跑到楼上，进行地毯式搜索。时间一分一秒地过去了，我们找了一上午，连手机的影儿都没看到。　　　　吃完喝饱，我们制定了一份找手机的方案：我，监工，负责监督他们；爸爸和妈妈，前锋，负责“扫荡”；爷爷和奶奶，后卫，负责“扫荡”后的“扫尾”工作。分工明确后，全员准备就绪，我一声令下，“扫荡”开始了。　　　　我端来一碗水，悠然自得地坐在椅子上，监督他们的工作。只见两位前锋东找找西找找，不放过任何死角；再看两位后卫，走得慢悠悠的，就像散步似的，不过，他们的眼睛却不停地搜索着，寻找可疑目标。　　　　半个小时过去了，我听着“手机特搜队”的成员（即爸爸、妈妈、爷爷、奶奶）一一汇报，居然一个人也没找到！莫非手机因天气太热蒸发掉了？看来只好让本大监工一探究竟了。我先在妈妈经常出没的地区查看，厨房、卧室、餐厅，通通找了个遍，就是找不着手机。就在这时，一个声音传了过来，我仔细一听，呵，这不是　《吉祥三宝》的乐声嘛！很快，我们便寻着声音顺藤摸瓜，找到了手机，它竟然在冰箱里！真不明白妈妈是咋放进去的。　　　　唉，手机啊，要找你时找不到，不找你时你自现，折腾人啊。

作文六：《关于手机的高中作文》4200字

篇一：手机的利与弊作文

第　１　页　共　１　页　　手机的利与弊

上世纪八十年代，手机开始使用，但只有有钱人家才有手机，到了九十年代，手机开始普及但却很笨重，随着时代的快速发展，人们的通讯工具日益增加，手机变得小巧了，功能也增加了很多，不管男女老少几乎人手一台，成为了我们日常必不可少的物品。然而手机却有利有弊。

在我们的日常生活中，首先，手机可以让我们随时随地和家人联系，这不仅在我们外出时可以使父母放心，也可以在我们遇到危险时及时求助；其次，手机可以便于朋友交流，能够增进友谊，在我们学习遇到困难时，还可以与同学讨论；再次，手机小巧方便携带，我们可以看到有价值的拍下来并及时与朋友进行分享；然后，手机中还有闹钟功能，我们不必再使用笨重的闹钟，不管在哪里手机里的闹钟都可以提醒我们，这个时间给做什么事情了。最后，我们还可在手机上浏览信息，及时知道面面俱到的最新消息。

手机固然便利，然而也有弊端。

首先，健康是大家共同关心的问题手机对人类的健康有着

１

一定的影响。睡觉时，很多人把手机放枕边，手机的辐射会对人类的中枢神经系统造成机能性障碍，引起头痛、头昏、失眠、多梦和脱发等症状，有的人面部还会有刺激感。很多人经常熄灯后玩手机，手机的强光，会是黄斑部病变，轻者眼睛干涩，重者失明。其次，现在很多人得了“手机依赖症”，这严重耽误学习和工作。再次，现在学生们都有手机，档次各不相同，这极容易造成心里不平衡，引起攀比之风，给父母造成经济负担。最后，手机是贵重物品，这不仅给不法分子带来了偷窃的机会，还有可能引起一些不良学生偷盗的现象。严重影响了校园治安。

手机有利有弊，但只要我们合理的使用手机，扬长避短，发挥它应有的多用，造福我们的学习、工作、生活。我们应管理好自己的生活，作为一名中学生，我们应从我做起，对于合理使用，并用它传播正能量。

２０　×　２０　＝　４００

篇二：作文　　放下手机

别再问“时间去哪儿了，”握着手机，却不知时光飞逝，亲情难再续。

“天上人间，如果真值得歌颂，也是因为有你才变得闹哄哄”。不要让家人生活在你的冷漠之中，热热闹闹的家里，即便吵闹，也是温馨。

进入了微时代，手机和亲情似乎互换了位置，手机成了生

２

活伴侣，亲情却沦为了附属品。　不久之前，国际摄影荷赛大奖被一张充满时代感的照片摘走——在一片蓝汪汪画面中，几个人拿出智能手机，对着月亮找信号。如果图片库的编辑手贱，为它加上“手机”、“科技”、“社交”这样的标签，它一定会为作者带来几万美金的收入。但是这张照片之所以能够获得一张国际奖状，却是因为另外一些标签，“贫穷”、“移民”、“人性”——布吉提海峡是非洲移民前往欧洲寻找更好生活的中转站，在布吉提的海滩上，迁徙者们企望找到微弱手机信号，联系亲人。一部浓缩版的奥德赛史诗，有没有，

你我之所以会误读这张照片，也许只是因为深植在我们每个人脑子里的主流观念——科技改变生活，手机可是个好东西，一切艺术形式都应该赞颂美好的事物。但是总是有人站在多数人的对立面，譬如英国迷你剧《黑镜》的制片人，他用６个精心构思的小故事，告诉人们科技有违伦常，手机也可以是暴力工具，也许潘多拉再打开一次魔盒，里面只有一部智能手机也说不定。

看到有意思的事物时，最初可能会感到“哎呀错过了，该拍下来啊”。然后，慢慢地，这个景象却真的留住了。你必须用最原始的方式和它亲近，和世界真正联结起来。所谓亲近，是从眼睛直对事物开始，而不是从举机拍照开始。

不知从哪年开始，我已不再在旅途上拍照了，我把风景留给眼睛。

３

到底有什么是非拍下来转发不可的呢，假如是把你的行程、刚买的东西、准备要吃的食物、偷拍的东西，都一一发给根本不在你身边的人分享的话，你到底是为谁而活的呢，自己早已不存在，因为你早已放弃了隐私，你宁愿公开自己的一切换来被关注的假象——瞧，你只剩下渴求被全世界看到和知道的心理虚空，除此之外一无所有。

放下手机。别忘了，你原来拥有一双眼睛。

快捷的同时，也会将我们与生俱来的许许多多的能力不知不觉地带走——譬如今天几乎人手一部的智能手机就是如此。君不见多少拥有手机的人们，“键谈”取代了口语交流，摄像头取代了肉眼的端详，短信微博取代了彩笺尺素，搜索引擎取代了记忆与背诵？？当我们在享有诸如此类的“便捷”的时候，是否会想一想：究竟是我们在驾驭手机，还是手机已经完完全全地掌控了我们，当手机成了我们的另一双眼睛、另一副嘴巴、另一双手，甚至取代我们的大脑成了我们的思维工具，我们究竟是现代科技的主人还是奴仆，人类发展科技的初衷绝不是要让我们原有的能力逐步退化乃至丧失，就像汽车的出现，并不是要让我们废弃行走；电脑的诞生，并不是要让我们放弃思考；网络的出现，并不是要我们逃离现实？？否则，科技的最终结果便是导致人类的毁灭。人之所以强大，就在于他能够掌控自己而不是被外物所操控。人应当有能力使科技成为自己“加长的手臂”，而不是使自己

４

被科技的巨臂所钳制。

篇三：高二低头族作文

材料作文“低头族”构思演练

作文题目

阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于８００字的文章。

我们常常看见这样的画面：地铁上、饭馆里，乘电梯、过马路，生活的每一个缝隙都被手机填满。朋友聚餐、家人团聚，　“低头族”依旧忙着看微博、聊微信、玩游戏，就算搭话也是敷衍了事。　“低头族”的队伍正在壮大，从年轻人到中老年人，甚至孩子也在加入。　　“低头族”源自英文单词Ｐｈ（来自：．ｘＬｔＫｗｊ．ｃｏＭ　小　龙　文档网：关于手机的高中作文）ｕｂｂｉｎｇ，是一个杜撰的单词，由ｐｈｏｎｅ（手机）与ｓｎｕｂ（冷落）组合而成，大意是因玩手机而冷落了周围的人的行为。２０１２年这个词被收进了澳大利亚全国大辞典。很显然，信息时代的无礼与冷漠正在全球蔓延。

要求选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。

【思路点拨】

文题材料中，有一个关键词“低头族”，它是由“手机”和“冷落”的英文单词组合而成的；一个关键句“信息时代的无礼与冷漠正在全球蔓延”。由关键词和关键句可以看出，立意应该侧重于“低头族”的负面影响，而不是对“低头族”现象给予

５

肯定。

作文题目尽管要求自选文体，但就这个作文材料来看，写议论文要好一些。因为如果写记叙文，则可能只是列举一些现实生活中的“低头族”现象，如某人因沉迷于手机，结果造成人际关系紧张、亲情淡漠、事业遭受失败等。如果写议论文，则大有内容可写，如分析“低头族”现象的表现、原因、危害、解决措施等，从而使文章有深度。因此可以从以下角度构思：

（１）凡事应讲求度。合理使用手机，可以为生活带来更多便利，但过度依赖，沉湎在手机的小世界里，就会让人们失去独立思考的能力，让人与人之间变得更加淡漠。

（２）不应该被手机所左右。手机虽是现代生活中不可或缺的一部分，但若不加节制，必然给生活带来麻烦，致使人际关系疏远，甚至引发情感危机。

（３）低头族，请抬起头来。　“低头族”除了容易导致交通事故、损害身体健康外，长此以往会制造人际“沟壑”。不少人手机中的熟人、朋友成百上千，在现实生活中却是“孤家寡人”，没有一个可以倾心交流的人。

（４）唤醒自制力。如果因“低头”淡漠了友情、亲情，损害了身体健康，罪魁祸首不是手机，而是我们的自制力。要唤醒自制力，既需要自我警醒，也需要社会给予提醒。

（５）切莫被科技所“害”。　科技的发展是为了人们生活得

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更加便捷，如果不能正确应用，或许被科技所“害”。正确运用科技吧，现实世界总比虚拟世界真实和温暖。

（６）不要患上手机依赖症。一味沉浸在虚拟世界里无法自拔，会逐渐把自己封闭起来，和现实世界断了联系，等到需要处理现实中的问题时，就会无所适从。

佳作示例科技是把双刃剑

莎士比亚没有黑莓，亚里士多德没有ｉｐｈｏｎｅ，他们过得也很好；基督教在没有博客的年代传向全球，耶稣在山上训诫时没有用ＰＰＴ作展示。　“所有的科技

对快乐生活来说，完全没有必要”，英国《卫报》曾对科技如此评价，引人深思。　　如今，　“低头族”一词，又触动了我们的神经。地铁上、饭馆里，乘电梯，过马路，“低头族”生活的每个缝隙都被手机占满。朋友聚餐、家人团聚，　“低头族”依旧看微博，聊微信，玩游戏，就算搭话也是敷衍了事。“低头族”的队伍正在壮大，从年轻人到中老年人，甚至孩子也加入其中。我们从他们的身上，看到的是信息时代的理性缺失与冷漠。信息时代的我们，远没有想象中幸福。　　但科技的发展给我们带来的快捷与便利我们也深有体会。　“不出门便知天下事”，鼠标轻轻一点，到手指轻轻一触，科技给我们带来更多的是便捷。我们也

曾一次次看到，无数网友通过微博参与爱心传递，帮助许许多多需要帮助的人。贵州民族学院大三学生杨艾菁，通过

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微博接力，用一对价值２００元的戒指，为贵州山区的孩子换来了一栋教学楼。现在这所名为“梦想小学”的教学楼已在贵州开工。你看，科技的发展给我们带来爱的洪流。

其实，使我们变得无礼与冷漠的不是科技，而是我们不理性。微博、微信为人们的沟通带来了便利，然而亲人团聚、朋友聚会本来应该欢快热烈的气氛却因“低头族”们忙于刷微博、聊微信而变得冷寂。朋友们坐在一起却沉溺于自己的小世界里，少了敞开心扉畅谈的欢愉。这当然不是我们愿意看到的结果。

所以，亲友相聚时，请放下手机，看看久别重逢的亲人、朋友，敞开心扉，面对面地谈谈。看看他们的面容，胖了，瘦了，憔悴了，容光焕发了，听听他们讲讲自己的境遇，给他们一个温暖的拥抱，进行心灵的沟通。

请抬头看看我们生活的世界，不要死死盯着手机屏幕，这样你会发现我们周围有着许多可感可触的幸福。

科技是把双刃剑，请善加利用，切莫为其所伤。

【点拨】

这是一篇分析较为透彻的议论性散文。作者开篇结合莎士比亚和亚里士多德的快乐生活、基督教的广泛传播，并引用英国《卫报》对科技的评价，提出观点，引出下文。主体部分，围绕材料中列举的“低头族”现象，从“信息时代的理性缺失与冷漠”“科技给我们带来的快捷与便利”两个方面进行

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分析，进而指出“使我们变得无礼与冷漠的不是科技，而是我们不恰当的运用”的观点，结尾对全文进行概括总结，分析透彻，思路清晰。

９

作文七：《关于手机的英语作文》3000字

．．

关于手机的英语作文

关于手机的英语作文范文现在的英语越来越普及，随着英语的不断深入，

英语作文变得越来越重要，下列是一些英语作文供大家参考，关于手机的

英语作文。

ｄｉｓａｄｖｔａｎｇｅｓ　ｏｆ　ｍｏｂｉｌ　ｐｈｏｎｅ

Ｒｅｃｅｎｔｌｙ，ｓｈｏｒｔ　ｍｅｓｓａｇｅｓ　ｂｅｅ　ｍｏｒｅ　ａｎｄ　ｍｏｒｅ　ｐｏｐｕｌａｒ　ｗｉｔｈ　ｂｏｔｈ　ｔｈｅ　ｙｏｕｎｇ　ａｎｄ　ｔｈｅ　ｏｌｄ．Ｐｅｏｐｌｅ　ａｃｃｅｐｔ　ｔｈｅ　ｃｏｎｖｅｎｉｅｎｔ　ｗａｙ　ｏｆ　ｍｕｎｉｃａｔｉｏｎ　ａｎｄ　ｓｏｍｅ　ｅｖｅｎ　ｃａｎｎｏｔ　ｌｉｖｅ　ｗｉｔｈｏｕｔ　ｔｈｅｍ．

Ａｓ　ｔｏ　ｔｈｅ　ｅａｓｏｎｓ　ｗｈｙ　ｓｏ　ｍａｎｙ　ｐｅｏｐｌｅ　ａｒｅ　ｉｎ　ｆａｖｏｕｒ　ｏｆ　ｔｈｅ　ｓｈｏｒｔ　ｍｅｓｓａｇｅｓ，ｉｎ　ｍｙ　ｏｐｉｎｉｏｎ，ｔｈｅｒｅ＇ｒｅ　ｔｈｒｅｅ　ｐｏｉｎｔｓ．Ｆｉｒｓｔ，　ｉｔ　ｃａｎ　ｓａｖｅ　ｔｉｍｅ　ｉｆ　ｙｏｕ　ｗａｎｔ　ｔｏ　ｉｎｆｏｒｍ　ｙｏｕｒ　ｆｒｉｅｎｄｓ　ｏｆ　ｓｏｍｅｔｈｉｎｇ　ｉｎ　ｏｎｅ　ｏｒ　ｔｗｏ　ｗｏｒｄｓ　ｂｙ　ｓｅｎｄｉｎｇ　ａ　ｓｈｏｒｔ　ｍｅｓｓａｇｅ．Ｂｙ　ｐａｒｉｓｏｎ　ｗｉｔｈ　ｌｅｔｔｅｒｓ　ｏｒ　ｅｍａｉｌ，ｓｈｏｒｔ　ｍｅｓｓａｇｅｓ　ａｒｅ　ｒｅａｌｌｙ　ｍｏｒｅ　ｑｕｉｃｋ　ｆｏｒ　ｏｔｈｅｒｓ　ｔｏ　ｒｅｃｅｉｖｅ　ｙｏｕ　ａｓ　ｔｈｅ　ｍｏｂｉｌｅ　ｐｈｏｎｅｓ　ａｒｅ　ａｌｗａｙｓ　ｗｉｔｈ　ｔｈｅｍ．Ｓｅｃｏｎｄ，ｓｈｏｒｔ　ｍｅｓｓａｇｅｓ　ｃｏｓｔ　ｌｅｓｓ　ｔｈａｎ　ｍａｋｉｎｇ　ａ　ｐｈｏｎｅ　ｃａｌｌ．Ｔｈｉｒｄ，ｐｅｏｐｌｅ　ｗｈｏ　ａｒｅ　ｎｏｔ　ｖｅｒｙ　ｆａｍｉｌｉａｒ　ｗｉｔｈ　ｅａｃｈ　ｏｔｈｅｒ　ｃａｎ　ｃｈａｔ　ｂｙ　ｓｈｏｒｔ　ｍｅｓｓａｇｅｓ　ｍｏｒｅ　ｅａｓｉｌｙ，ｔｈｒｏｕｇｈ　ｗｈｉｃｈ　ｍｏｒｅ　ａｎｄ　ｍｏｒｅ　ｐｅｏｐｌｅ　ｃａｎ　ｋｎｏｗ　ｏｆ　ｏｔｈｅｒｓ　ａｎｄ　ｂｅｅ　ｆｒｉｅｎｄｓ．

Ｈｏｗｅｖｅｒ，ｎｏｔｈｉｎｇ　ｔｈａｔ　ｉｓ　ｐｅｒｆｅｃｔ　ｅｘｉｓｔｓ　ｉｎ　ｔｈｅ　ｗｏｒｌｄ．Ｓｈｏｒｔ　ｍｅｓｓａｇｅｓ　ａｌｓｏ　ｈａｖｅ　ｓｏｍｅ　ｄｉｓａｄｖａｎｔａｇｅｓ　ｗｉｔｈ　ｔｈｅｍ．Ｓｏｍｅ　ｐｅｏｐｌｅ　ｃｈｅａｔ　ｏｒ　ｆｏｏｌ　ｏｔｈｅｒｓ　ｂｙ　ｔｅｌｌｉｎｇ　ｔｈｅｍ　ｔｈａｔ　ｔｈｅｙ　ｈａｖｅ　ｗｏｎ　ｓｏｍｅ　ｐｒｉｚｅｓ　ｔｈｒｏｕｇｈ　ｓｈｏｒｔ　ｍｅｓｓａｇｅｓ．Ａｌｓｏ，ｔａｋｉｎｇ　ａｄｖａｎｔａｇｅ　ｏｆ　ｐｅｏｐｌｅ＇ｓ　ｉｇｎｏｒａｎｃｅ，ｓｏｍｅ　ｗｅｂｓｉｔｅｓ

．．．

．．

ｃｈａｒｇｅ　ａ　ｇｏｏｄ　ｄｅａｌ　ｏｆ　ｅｘｐｅｎｓｅｓ　ｆｏｒｍ　ｓｈｏｒｔ　ｍｅｓｓａｇｅｓ．

Ａｂｏｖｅ　ａｌｌ，ｓｈｏｒｔ　ｍｅｓｓａｇｅ　ｉｓ　ｐｒｏｄｕｃｔ　ｏｆ　ｔｈｅ　ｈｉｔｅｃｈ　ｎｏｗａｄａｙｓ．Ｉｔ　ｗｉｌｌ　ｓｅｒｖｅ　ｕｓ　ｖｅｒｙ　ｗｅｌｌ　ｉｆ　ｗｅ　ｍａｋｅ　ｐｒｏｐｅｒ　ａｎｄ　ｆｕｌｌ　ｕｓｅ　ｏｆ　ｉｔ．　关于手机利弊的英语作文Ｔｈｅ　ａｄｖａｎｔａｇｅｓ　ａｎｄ　ｄｉｓａｄｖｔａｎｇｅｓ　ｏｆ　ｍｏｂｉｌ　ｐｈｏｎｅ．

Ｆｉｒｓｔ，ｍｏｂｉｌｅｓ　ｍａｋｅ　ｉｔ　ｃｏｎｖｉｎｅｎｔ　ｆｏｒ　ｐｅｏｐｌｅ　ｔｏ　ｋｅｅｐ　ｉｎ　ｔｏｕｃｈ　ｗｉｔｈ　ｅａｃｈ　ｏｔｈｅｒ　ｗｈｅｖｅｒｅ　ｔｈｅｙ　ａｒｅ．Ｅｓｐｅｃｉａｌｌｙ　ｗｈｅｎ　ｔｈｅｙ　ｈａｖｅ　ｓｏｍｅｔｈｉｎｇ　ｉｍｐｏｒｔａｎｔ

Ｓｅｃｏｎｄ，ｔｏ　ｓｅｎｄ　ｓｈｏｒｔ　ｍｅｓｓａｇｅｓ　ｉｓ　ｍｕｃｈ　ｃｈｅａｐｅｒ　ｔｈａｎ　ｔｏ　ｍａｋｅ　ａ　ｐｈｏｎｅ　ｃａｌｌ．

Ｔｈｉｒｄ，　ｗｅ　ｃａｎ　ａｌｓｏ　ｐｌａｙ　ｇａｍｅｓ　ｏｒ　ｔａｋｅ　ｐｈｏｔｏｅｓ　ｏｒ　ｌｉｓｔｅｎ　ｔｏ　ｍｕｓｉｃ　ｏｎ　ｔｈｅ　ｍｏｂｉｌｅｓ．

Ｔｈｅ　ｒａｄｉｏａｃｔｉｖｉｔｅｓ　ｍａｙ　ｄｏ　ｈａｒｍ　ｔｏ　ｏｕｒ　ｈｅａｌｔｈ．

Ｓｏｍｅｔｉｍｅｓ　ｔｈｅ　ｒｉｎｇｓ　ｍａｙ　ａｆｆｅｃｔ　ｏｔｈｅｒｓ　ｉｎ　ｐｕｂｌｉｃ　ｏｒ　ａｔ　ｍｅｅｔｉｎｇｓ．　Ａｌｌ　ｉｎ　ａｌｌ，　ｉｔ　ｉｓ　ａ　ｕｓｅｆｕｌ　ｔｏｏｌｍ，　ｉｔ　ｍａｋｅｓ　ｏｕｒ　ｗｏｒｌｄ　ｆａｒ　ｓｍａｌｌｅｒ　ｔｈａｎ　ｅｖｅｒ　ａｎｄ　ｓｈｏｒｔｅｎ　ｔｈｅ　ｄｉｓｔａｎｃｅ　ｂｅｔｗｅｅｎ　ｐｅｏｐｌｅ．

英语作文（手机影响学习）　Ｍｏｂｉｌｅｓ　Ｄｉｓｔｒａｃｔ　ＳｔｕｄｙＭｏｂｉｌｅ　ｐｈｏｎｅｓ　ａｒｅ　ｂｅｉｎｇ　ａ　ｎｅｗ　ｓｃｅｎｅ　ｏｎ　ｃａｍｐｕｓ．Ｓｔｕｄｅｎｔｓ　ｔｈｉｎｋ　ｉｔ　ｉｓ　ｅｘｔｒｅｍｅｌｙ　ｃｏｎｖｅｎｉｅｎｔ　ｆｏｒ　ｔｈｅｍ　ｔｏ　ｍｕｎｉｃａｔｅ　ｗｉｔｈ　ｔｈｅ　ｏｕｔｓｉｄｅ　ｗｏｒｌｄ　ｂｙ　ｕｓｉｎｇ　ｍｏｂｉｌｅ　ｐｈｏｎｅｓ，　ｅｓｐｅｃｉａｌｌｙ　ｗｈｅｎ　ｔｈｅｙ　ａｒｅ　ｈｕｎｔｉｎｇ　ｆｏｒ　ｊｏｂｓ，　ｓｏ　ｔｈｅｙ　ｃａｌｌ　ｉｔ　ａｎ　ｅｓｓｅｎｔｉａｌ　ｉｎｖｅｓｔｍｅｎｔ．Ｅｄｕｃａｔｉｏｎ　ｅｘｐｅｒｔｓ　ａｎａｌｙｚｅ　ｔｈｅ　ｅｎｔｒｙ　ｏｆ　ｍｏｂｉｌｅ　ｐｈｏｎｅｓ　ｉｎｔｏ　ｃａｍｐｕｓ　ａｓ　ａｎ　ｉｎｄｉｃａｔｉｏｎ　ｏｆ　ｓｏｃｉａｌ　ｐｒｏｇｒｅｓｓ．

．．．

．．

Ｔｏ　ｓｏｍｅ　ｅｘｔｅｎｔ，　ｉｔ　ｒｅｆｌｅｃｔｓ　ｔｈａｔ　ｃｏｌｌｅｇｅ　ｓｔｕｄｅｎｔｓ　ａｒｅ　ｍｏｒｅ　ａｎｄ　ｍｏｒｅ　ｉｎｖｏｌｖｅｄ　ｉｎ　ｔｈｉｓ　ｍｏｄｅｒｎ　ｓｏｃｉｅｔｙ，　ｒａｔｈｅｒ　ｔｈａｎ　ｐｅｄａｎｔｓ　ｉｎ　ｔｈｅ　＂Ｉｖｏｒｙ　Ｔｏｗｅｒ＂．Ａｓ　ａ　ｃｏｉｎ　ｈａｓ　ｔｗｏ　ｓｉｄｅｓ，　ｔｈｅ　ｍｏｂｉｌｅ　ｐｈｏｎｅ，　ｗｈｉｌｅ　ｐｒｏｖｉｄｉｎｇ　ｃｏｎｖｅｎｉｅｎｃｅ，　ｃａｕｓｅｓ　ｔｒｏｕｂｌｅ　ｔｏｏ．　Ｉｎ　ｃｌａｓｓｒｏｏｍｓ，　ｔｈｅ　ｕｎｔｉｍｅｌｙ　ｒｉｎｇｉｎｇ　ｉｎｔｅｒｒｕｐｔｓ　ｌｅｃｔｕｒｅｓ　ａｎｄ　ｄｅｓｔｒｏｙｓ　ｔｈｅ　ａｔｍｏｓｐｈｅｒｅ　ｏｆ　ｓｔｕｄｙ，　ｓｏ　ｉｔ　ｐｒｏｍｐｔｓ　ｍａｎｙ　ｐｌａｉｎｔｓ．　Ａｎｄ　ｔｈｅ　ｍｏｂｉｌｅ　ｐｈｏｎｅ　ｕｓｅｒｓ　ｔｈｅｍｓｅｌｖｅｓ　ａｌｓｏ　ｓｕｆｆｅｒ．Ｔｈｅｒｅｆｏｒｅ，　ｗｅ　ｎｅｅｄ　ｔｏ　ｔｈｉｎｋ　ｍｏｒｅ　ａｂｏｕｔ　ｈｏｗ　ｔｏ　ｉｎｔｅｇｒａｔｅ　ｍｏｂｉｌｅ　ｐｈｏｎｅｓ　ｐｒｏｐｅｒｌｙ　ｉｎｔｏ　ｏｕｒ　ｌｉｖｅｓ．手机影响学习在大学校园里，

手机已经成为了一道新的风景，作文网《关于手机的英语作文》（）。　？

分享好文？学生们认为，手机可以让他们非常便利地与外界联系，特别是

当他们找工作的时候，所以他们认为这是个必要的投资。教育专家分析，

手机进入校园是社会进步的体现。在某种程度上，这反映了大学生越来越

融入这个现代社会，而不是待在“象牙塔”里的书呆子。正如硬币都有两

面一样，手机在提供方便的同时，也产生了一些问题。在教室里，不合时

宜地响起的手机铃声不但打断了上课，而且破坏了学习的气氛，因此也引

起了诸多抱怨。手机使用者自己也同样是受害者。因此，我们应该更多地

想想如何使手机适当地融入我们的生活。

．．．

作文八：《关于手机的英语作文》11200字

关于手机?的英?语作?文?

?

第一篇?：?

?　?使用手?机英?语作?文?ｄｅａ?ｒ　?ｅｄ?ｉｔ?ｏｒ?，?ｎｏａ?ｄａ?ｓ　?ｍｏ?ｂｉ?ｌｅ?　ｐ?ｈｏ??ｎｅｓ　?ａｒ?ｅ　?ｂｅ?ｉｎ?ｇ　?ｍｏ?ｒｅ?　ａ?ｎｄ?　ｍ?ｏｒ?ｅ　?ｐｏ?ｐｕ?ｌａ?ｒ　?ａｍ?ｏｎ?ｇ　?ｔｈ?ｅ　?ｍｉ?ｄｄ?ｌｅ?　ｓ?ｈｏ?ｏｌ?　ｓ?ｔｕ??ｄｅｎｔ?ｓ．?　?ｓｏｍ?ｅ　?ｓｔ?ｕｄ?ｅｎ?ｔｓ?　ｔ?ｈｉ?ｎｋ?　ｔ?ｈａ??ｔ　ｉｔ?　ｉ?ｓ　?ｅａ?ｓ　?ｔｏ?　ｕ?ｓｅ?　ｔ?ｈｅ?ｍ　?ｔｏ?　ｋ?ｅｅ?ｐ　?ｉｎ?　?ｔｏｕ?ｈ　?ｉｔ?ｈ　?ｐａ?ｒｅ?ｎｔ?ｓ　?ａｎ?ｄ　?ｌａ?ｓｓ?ｍａ?ｔｅ?ｓ．?ａｌ?ｓｏ?，?ｔｈｅ?　ａ?ｎ　?ｂｅ?　ｕ?ｓｅ?ｄ　?ｔｏ?　ｌ?ｉｓ?ｔｅ?ｎ　??ｔｏ　ｍ?ｕｓ?ｉ　?ｏｒ?　ｔ?ａｋ?ｅ　?ｐｈ?ｏｔ?ｏｓ?．　?ｂｕ??ｔ　ｏｔ?ｈｅ?ｒｓ?　ｔ?ｈｉ?ｎｋ?　ｔ?ｈａ?ｔ　?ｅ　?ｄｏ?ｎ＇?ｔ　?ｎｅ?ｅｄ?　ｔ?ｏ　?ｔａ?ｌｋ?　ｉ?ｔｈ?　ｐ?ａｒ?ｅｎ?ｔｓ?　ａ?ｎｄ?　ｌ?ａｓ?ｓｍ??ａｔｅｓ?　ｉ?ｔｈ?　ｍ?ｏｂ?ｉｌ?ｅ　?ｐｈ?ｏｎ?ｅｓ?，?ｂｅａ?ｕｓ?ｅ　??ｅ　ｍｅ??ｅｔ　ｔ?ｈｅ?ｍ　?ｅｖ?ｅｒ?　ｄ?ａ．?　ａ?ｎｄ?　ｍ?ｏｂ?ｉｌ?ｅ　?ｐｈ?ｏｎ?ｅｓ?　ｍ?ａ　?ｉｎ?ｆｌ?ｕｅ?ｎｅ?　ｏ?ｕｒ?　ｓ?ｔｕ?ｄ?。ｉｎ?　?ｍ　ｏ?ｐｉ?ｎｉ?ｏｎ?，?ｉｔ＇?ｓ　?ｎｏ?ｔ　?ｒｏ?ｎｇ?　ｔ?ｏ　??ｆｏｌｌ?ｏ　?ｔｈ?ｅ　?ｆａ?ｓｈ?ｉｏ?ｎ?，ｂｕ?ｔ　?ｔｈ?ｅ　?ｍｏ?ｓｔ??

ｏｒｔａ?ｎｔ?　ｔ?ｈｉ?ｎｇ?　ｉ?ｓ　?ｈｏ?　ｔ?ｏ　?ｕｓ?ｅ　?ｔｈ?ｅ　?ｍｏ?ｂｉ?ｌｅ?　ｐ?ｈｏ?ｎｅ?　ｉ?ｎ　?ａ　?ｒｉ?ｇｈ?ｔ　?ａ?。?ｉｍｐ??

第二篇：?　?

?过于?手机?的英?语作?文?ｄｉｒ?ｅｔ?ｉｏ?ｎｓ?：　?ｆｏ?ｒ　?ｔｈ?ｉｓ?　ｐ?ａｒ?ｔ，?　ｏ?ｕ　?ａｒ?ｅ　?ａｌ?ｌｏ?ｅｄ?　３?０　??ｍｉｎｕ?ｔｅ?ｓ　?ｔｏ?　ｒ?ｉｔ?ｅ　?ａ　?ｐｏ?ｓｉ?ｔｉ?ｏｎ?　ｏ?ｎ　?ｔｈ?ｅ　?ｔｏ?ｐｉ?：　?ｔｕ?ｒｎ?　ｏ?ｆｆ?　?ｏｕｒ?　ｅ?ｌｌ?　ｐ?ｈｏ?ｎｅ?．　?ｏｕ?　ｓ?ｈｏ?ｕｌ?ｄ　?ｒｉ?ｔｅ?　ａ?ｔ　?ｌｅ?ａｓ?ｔ　?１０?０　??ｏｒｄｓ?　ａ?ｎｄ?　ｂ?ａｓ?ｅ　?ｏｕ?ｒ　?ｐｏ?ｓｉ?ｔｉ?ｏｎ?　ｏ?ｎ　?ｔｈ?ｅ　?ｏｕ?ｔｌ?ｉｎ?ｅ　?ｂｅ?ｌｏ?：　?

１?、手机?给我?们带?来便?利，?在我?们的?生活?中不?可或?缺；?但手?机有?坏?处，请?关闭?手机?。?

２?、关闭?手机?的原?因?

３?、结论?：?

?　?在某些?场合?请关?掉你?的手??机。?ｔｕｒｎ?　ｏ?ｆｆ?　ｏ?ｕｒ?　ｅ?ｌｌ?　ｐ?ｈｏ?ｎｅ?　?

ａｓ　?ｅ　??ａｌｌ　?ｋｎ?ｏ，?　ａ?　ｖ?ａｒ?ｉｅ?ｔ　?ｏｆ?　ｅ?ｌｌ?　ｐ?ｈｏ?ｎｅ?ｓ　?ａｒ?ｅ　?ｍｏ?ｒｅ?　ａ?ｎｄ?　ｍ?ｏｒ?ｅ　?ｐｏ?ｐｕ?ｌａ?ｒ　?ｉｎ?　ｏ??ｕｒ　ｄ?ａｉ?ｌ　?ｌｉ?ｆｅ?．　?ｉｔ?ｈ　?ｔｈ?ｅ　?ｈｅ?ｌｐ?　ｏ?ｆ　?ｔｈ?ｅ　?ｅｌ?ｌ　?ｐｈ?ｏｎ?ｅ，?　ｉ?ｔ　?

ｂｅ?ｅｓ?　ｍ?ｕｈ?　ｅ?ａｓ?ｉｅ?ｒ　?ｆｏ?ｒ　?ｕｓ?　ｔ?ｏ　?ｍｕ?ｎｉ?ａｔ?ｅ　?ｉｔ?ｈ　?ｅａ?ｈ　?ｏｔ?ｈｅ?ｒ．?　ｈ?ｏｅ?ｖｅ?ｒ，?　ｊ?ｕｓ?ｔ　?ａｓ?　ｅ?ｖｅ?ｒｔ?ｈｉ?ｎｇ?　ｈ?ａｓ?　ｔ?ｏ　?ｓｉ?ｄｅ?ｓ，?　ｅ?　ａ?ｎ　?ａｌ?ｓｏ?　ｆ?ｉｎ?ｄ　?ｉｔ?ｓ　?ｄｉ?ｓａ?ｄｖ?ａｎ?ｔａ?ｇｅ?ｓ　??ａｓ　ｅ?ｌｌ?　ａ?ｓ　?ｉｔ?ｓ　?ａｄ?ｖａ?ｎｔ?ａｇ?ｅｓ?．　?

ｔｏ?　ｂ?ｅｇ?ｉｎ?　ｉ?ｔｈ?，　?ｉｔ?　ｉ?ｌｌ?　ｂ?ｅ　?ａｎ?ｎｏ?ｉｎ?ｇ　?ｔｏ?　ｏ?ｔｈ?ｅｒ?　ｐ?ｅｏ?ｐｌ?ｅ　?ｈｉ?ｌｅ?　ｔ?ｈｅ?　?ａｒｅ?　ｈ?ａｖ?ｉｎ??ｇ　ａｎ?　ｉ?ｍｐ?ｏｒ?ｔａ?ｎｔ?　ｍ?ｅｅ??ｔｉｎｇ?，　?ｏｕ?　ｊ?ｕｓ?ｔ　?ｍａ?ｋｅ??　ｏｒ　?ａｎ?ｓｅ?ｒ　?ｔｈ?ｅ　?ａｌ?ｌ　??ｂ　ｔｈ?ｅ　?ｅｌ?ｌ　?ｐｈ?ｏｎ?ｅ．?　ｉ??ｔ’ｓ　?ａ　?ｂａ?ｄ　?ｍａ?ｎｎ?ｅｒ?　ｆ??ｏｒ　ｏ?ｕ　?ｔｏ?　ｂ?ｅｈ?ａｖ?ｅ　?ｌｉ??ｋｅ　?ｔｈａ?ｔ．?　ｉ?ｆ　?ｏｕ?　ａ?ｒｅ?　ａ?　ｓ?ｔｕ?ｄｅ?ｎｔ?，　?ｏｕ?　ｓ?ｈｏ?ｕｌ?ｄ　?ａｌ?ｓｏ?　ｔ?ｕｒ?ｎ　?ｏｆ?ｆ　?ｏｕ?ｒ　?ｅｌ?ｌ　?ｐｈ?ｏｎ?ｅ　?ｉｎ?　ｌ?ａｓ?ｓ．?　ｏ?ｔｈ?ｅｒ?ｉｓ?ｅ，?　ｔ?ｈｅ?　ｔ?ｅａ?ｈｅ?ｒ　?ａｎ?ｄ　?ｏｕ?ｒ　?ｌａ?ｓｓ?ｍａ?ｔｅ?ｓ　?ａｎ?’ｔ?　?ｏｎｅ??ｎｔｒａ?ｔｅ?　ｏ?ｎ　?ｔｈ?ｅ　?ｓｔ?ｕｄ??ｉｎｇ．?　?

ｅｌｌ?　ｐ?ｈｏ?ｎｅ?　ｓ?ｏｍ?ｅｔ?ｉｍ?ｅｓ?　ｍ?ａ　?ｂｒ?ｉｎ?ｇ　?ｔｈ?ｅ　?ｄａ?ｎｇ?ｅｒ?　ｔ?ｏ　?ｏｕ?ｒ　?ｌｉ?ｆｅ?．　?ｆｏ?ｒ　?ｅｘ?ａｍ?ｐｌ?ｅ，?　ｈ?ｉｌ?ｅ　?ｏｕ?　ａ?ｒｅ?　ｄ?ｒｉ?ｖｉ?ｎｇ?　ａ?　ａ?ｒ，?　ａ?　ａ?ｌｌ?　ｆ?ｒｏ?ｍ　?ｔｈ?ｅ　?ｅｌ?ｌ　?ｐｈ?ｏｎ?ｅ　?ａｎ?　ｄ?ｉｓ?ｔｕ?ｒｂ?　ｏ?ｕｒ?　ａ?ｔｔ?ｅｎ?ｔｉ??ｏｎ，　?ｉｔ?’ｓ?　ｅ?ａｓ?　ｔ?ｏ　?ａｕ?ｓｅ?　ｔ?ｈｅ?　ｔ?ｒａ?ｆｆ?ｉ　?ａｉ?ｄｅ?ｎｔ?．　?ｉｆ?　ｏ?ｕ　?ａｒ?ｅ　?ａ　?ｄｏ?ｔｏ?ｒ，?　ｏ?ｕ　?ｉｌ?ｌ　?ｌｏ?ｓｅ?　ｔ?ｈｅ?　ｂ?ｅｓ?ｔ　?ｔｉ?ｍｅ?　ｔ?ｏ　?ｓａ?ｖｅ?　ｔ?ｈｅ?　?ｐａｔ?ｉｅ?ｎｔ?’ｓ??　ｌｉｆ?ｅ　?ｉｆ?　ｏ?ｕ　?ａｎ?ｓｅ?ｒ　??ｔｈｅ　?ａｌ?ｌ，?　ｅ?ｓｐ?ｅｉ?ａｌ?ｌ　??ｄｕｒｉ?ｎｇ?　ｔ?ｈｅ?　?ｏｐｅ?ｒａ?ｔｉ?ｏｎ?．　?

ａｌ?ｌ　?ｉｎ?　ａ?ｌｌ?，　?ｅ　?ｓｈ?ｏｕ?ｌｄ?　ｔ?ｕｒ?ｎ　?ｏｆ?ｆ　?ｏｕ?ｒ　?ｅｌ?ｌ　?ｐｈ?ｏｎ?ｅ　?ｉｎ?　ｓ?ｏｍ?ｅ　?ｓｐ?ｅｉ?ａｌ?　ｏ?ａｓ?ｉｏ?ｎｓ?　ｊ?ｕｓ?ｔ　?ｆｏ?ｒ　?ｔｈ?ｅ　?ｓａ?ｆｅ?ｔ，?　ｏ?ｎｌ?　ｉ?ｎ　?ｔｈ?ｉｓ?　ａ?　ａ?ｎ　?ｅ　?ｏｎ?ｓｔ?ｒｕ?ｔ　?ａ　?ｈａ?ｒｍ?ｏｎ?ｉｏ?ｕｓ?　ｓ?ｏｉ?ｅｔ?　?

？第三?篇：??

?关于?大学?生玩?手机?的英?语作?文?ｉｎ　?ｔｏ?ｄａ?’ｓ?　ｏ?ｌｌ?ｅｇ?ｅ，??　ｉｔ’?ｓ　?ｎｏ?　?ｄｏｕ?ｂｔ?　ｔ?ｈａ?ｔ　?ｔｈ?ｅ　?ｍｏ?ｂｉ?ｌｅ?　ｓ?ｍａ?ｒｔ?ｐｈ?ｏｎ?ｅ　?ｉｎ?ｆｌ?ｕｅ?ｎｅ?ｓ　?ｓｔ?ｕｄ?ｅｎ?ｔｓ?’　?ｌｉ?ｖｅ?ｓ　?ｓｏ?　ｍ?ｕｈ?．　?ａｍ?ｏｎ?ｇ　?ｔｈ?ｅｓ?ｅ　?ｅｆ?ｆｅ?ｔｓ?，　?ｔｈ?ｅｒ?ｅ　?ａｒ?ｅ　?ｇｏ?ｏｄ?　ｓ?ｉｄ?ｅｓ?　ａ?ｎｄ?　ｈ?ａｒ?ｍｆ?ｕｌ?　?ｓｉｄ?ｅｓ?．　?

ｂｅ?ｌｏ?　ｉ?ｓ　?ａｂ?ｏｕ?ｔ　?ｈｏ?　ａ?　ｍ?ｏｂ?ｉｌ?ｅ　?ｐｈ?ｏｎ?ｅ　?ｉｌ?ｌ　?ｈａ?ｖｅ?　ｂ?ｅｎ?ｅｆ?ｉｉ?ａｌ?　ｅ?ｆｆ?ｅｔ?ｓ　?ｏｎ?　ｔ?ｈｅ?　ｓ?ｔｕ?ｄｅ?ｎｔ?ｓ．?　ａ?ｔ　?ｆｉ?ｒｓ?ｔ，?　ｔ?ｈｅ?　ｕ?ｓｅ?　ｏ?ｆ　?ｍｏ?ｂｉ?ｌｅ?　ｐ?ｈｏ?ｎｅ?　ｈ?ｅｌ?ｐｓ?　?ｏｌｌ?ｅｇ?ｅ　?ｓｔ?ｕｄ?ｅｎ?ｔｓ??　ｔｏ　?ｅｓ?ｔａ?ｂｌ?ｉｓ?ｈ　?ｈａ?ｒｍ?ｏｎ?ｉｏ??ｕｓ　ｉ?ｎｔ?ｅｒ?ｐｅ?ｒｓ?ｏｎ?ａｌ?　?ｒｅｌ?ａｔ?ｉｏ?ｎｓ?ｈｉ?ｐｓ?．　?ｍｕ?ｎｉ?ａｔ?ｉｏ?ｎ　?ｔｈ?ｒｏ?ｕｇ?ｈ　?ｍｏ?ｂｉ?ｌｅ?　ｐ?ｈｏ?ｎｅ?　ｄ?ｏｅ?ｓ　?ｎｏ?ｔ　?ｎｅ?ｅｄ?　?ｄｉｒ?ｅｔ?　ｏ?ｎｔ??ａｔ，　?ａｎ?　ｒ?ｅｄ?ｕｅ?　ｔ?ｈｅ?　ｔ?ｅｎ?ｓｉ??ｏｎ　ａ?ｕｓ?ｅｄ?　ｂ?　ｆ?ａｅ?－ｔ?ｏ－?ｆａ?ｅ　??ｍｕｎｉ?ａｔ?ｉｏ?ｎ，?　ｈ?ｅｌ?ｐｓ?　ｔ?ｏ　?ｍｕ??ｎｉａｔ?ｅ　?ｉｔ?ｈ　?ｅａ?ｈ　?ｏｔ?ｈｅ?ｒ；?　ｓ??ｅｏｎｄ?ｌ，?　ｔ?ｈｅ?　ｕ?ｓｅ?　ｏ?ｆ　?ｍｏ?ｂｉ??ｌｅ　ｐ?ｈｏ?ｎｅ?　ｉ?ｓ　?ｏｎ?ｄｕ?ｉｖ?ｅ　?ｔｏ??　ｓｔｒ?ｅｎ?ｇｔ?ｈｅ?ｎ　?ｔｉ?ｅｓ?　ｂ?ｅｔ?ｅｅ??ｎ　ｓｔ?ｕｄ?ｅｎ?ｔｓ?　?ａｎｄ?　ｓ?ｔｕ?ｄｅ?ｎｔ?ｓ　?ｏｒ?　ｆ?ａｍ?ｉｌ?。?ｍｏｂ?ｉｌ?ｅ　?ｐｈ??ｏｎｅ　?ｐａ?ｒｅ?ｄ　?ｔｏ?　ｏ?ｔｈ?ｅｒ?　ｍ?ｅａ??ｎｓ　ｏ?ｆ　?ｍｕ?ｎｉ?ａｔ?ｉｏ?ｎ　?ｉｓ?　ｍ?ｏｒ??ｅ　ｏｎ?ｖｅ?ｎｉ?ｅｎ?ｔ，?　ａ?ｎｄ?　ａ?ｌｓ?ｏ　??ｈａｓ　?ｂｅ?ｔｔ?ｅｒ?　ｐ?ｒｉ?ｖａ?．ｉ?ｔ　?ｉｓ??　ｏｎｅ?　ｏ?ｆ　?ｔｈ?ｅ　?ｍｏ?ｓｔ?　ｉ?ｍｐ?ｏｒ?ｔａ?ｎｔ?　ｒ?ｅａ?ｓｏ?ｎｓ?　ｆ?ｏｒ?　ｍ?ｏｂ?ｉｌ?ｅ　?ｐｈ?ｏｎ?ｅ　?ｉｓ?　ｓ?ｏ　?ｐｏ?ｐｕ?ｌａ?ｒ；?　ｔ?ｈｉ?ｒｄ?ｌ，?　ｓ?ｔｕ?ｄｅ?ｎｔ?ｓ　?ｕｓ?ｅ　?ｔｈ?ｅ　?ｍｏ?ｂｉ?ｌｅ?　ｐ?ｈｏ?ｎｅ?　ａ?ｎ　?ｂｅ?　ｍ?ｏｒ?ｅ　?ｏｎ?ｖｅ?ｎｉ?ｅｎ?ｔ　?ａｅ?ｓｓ?　ｔ?ｏ　?ｋｎ?ｏｌ?ｅｄ?ｇｅ?　ａ?ｎｄ?　ｉ?ｎｆ?ｏｒ?ｍａ?ｔｉ?ｏｎ?．　?ｆｏ?ｒ　?ｅｘ?ａｍ?ｐｌ?ｅ，?　?ｓ?ｔｕｄｅ?ｎｔ?ｓ　?ａｎ?　ｕ?ｓｅ?　ｍ?ｏｂ?ｉｌ?ｅ　??ｐｈｏｎ?ｅ　?ｒｅ?ａｄ?ｉｎ?ｇ　?ｅ－?ｂｏ?ｏｋ?ｓ，??ａｎｄ　?ａｎ?　ｕ?ｓｅ?　?ｅｌｅ?ｔｒ?ｏｎ?ｉ　?ｄｉ?ｔｉ?ｏｎ?ａｒ?　ｔ?ｏ　?ｌｅ?ａｒ?ｎ．?　?

ｏｎ　??ｔｈｅ　?ｏｔ?ｈｅ?ｒ　?ｈａ?ｎｄ?，　?ｍｏ?ｂｉ?ｌｅ?　ｐ?ｈｏ?ｎｅ?　ｉ?ｌｌ?　ａ?ｌｓ?ｏ　?ｈａ?ｖｅ?　ｎ??ｅｇａｔ?ｉｖ?ｅ　?ｉｎ?ｆｌ?ｕｅ?ｎｅ?ｓ　?ｏｎ?　ｓ??ｔｕｄｅ?ｎｔ?ｓ　?ｌｅ?ａｒ?ｎｉ?ｎｇ?　ａ?ｎｄ?　ｌ??ｉｆｅ．?　ｆ?ｉｒ?ｓｔ?ｌ，?　ｓ?ｔｕ?ｄｅ?ｎｔ?ｓ　??ｕｓｅ　?ｔｈ?ｅ　?ｍｏ?ｂｉ?ｌｅ?　ｐ?ｈｏ?ｎｅ?　ｉ??ｎ　ｌａ?ｓｓ?　ｉ?ｌｌ?　ａ?ｆｆ?ｅｔ?　ｔ?ｈｅ?　ａ??ｔｔｅｎ?ｔｉ?ｏｎ?　ａ?ｎｄ?　ｔ?ｈｅ?　?ｎｏｒ?ｍａ?ｌ　?ｔｅ?ａｈ?ｉｎ?ｇ　?ｏｒ?ｄｅ?ｒ．?ａｔ?　ｌ?ａｓ?ｓ，?　ｓ?ｏｍ?ｅ　?ｓｔ?ｕｄ?ｅｎ?ｔｓ?　ｕ?ｓｅ?　ｔ?ｈｅ?ｉｒ?　ｐ?ｈｏ?ｎｅ?　?ｔｏ　?ａｌ?ｌ　?ｏｒ??　ｔｅｘ?ｔ　?ｈａ?ｔ，?　ｓ?ｏｍ?ｅ　?ｓｔ?ｕｄ?ｅｎ??ｔｓ　ｕ?ｓｅ?　ｍ?ｏｂ?ｉｌ?ｅ　?ｐｈ?ｏｎ?ｅ　?ｔｏ??　ｂｒｏ?ｓｅ?　?ｔｈｅ?　ｉ?ｎｔ?ｅｒ?ｎｅ?ｔ　?ｅｂ?，　?ｓｅ?ｅ　?ｓｍ?ａｌ?ｌ　?ｓａ?ｉｄ?，　?ｑｑ?　ｈ?ａｔ?，　?ｈｉ?ｈ　?ｍａ?ｋｅ?ｓ　?ｓｏ?ｍｅ?　?ｓ?ｔｕｄｅ?ｎｔ?ｓ　?ｉｎ?　ｔ?ｈｅ?　ｏ?ｕｒ?ｓｅ?　ｏ??ｆ　ｌｅ?ｔｕ?ｒｅ?ｓ　?ｏｕ?ｌｄ?ｎ’?ｔ　?ｌｅ?ａｒ??ｎ　ｅｌ?ｌ．?　?

ｓｅｏ?ｎｄ?ｌ，?　ｔ?ｈｅ?　ｕ?ｓｅ?　ｏ?ｆ　?ｍｏ?ｂｉ?ｌｅ?　ｐ?ｈｏ?ｎｅ?　ａ?ｎ　?ｐｒ?ｏｖ?ｉｄ??ｅ　ｏｎ?ｖｅ?ｎｉ?ｅｎ?ｔ　?ｏｎ?ｄｉ?ｔｉ?ｏｎ?ｓ　?ｆｏ?ｒ　?ｏｌ?ｌｅ?ｇｅ?　ｓ?ｔｕ?ｄｅ?ｎｔ?ｓ　?ｓｋ?ｉｐ?　ｌ?ａｓ?ｓ，?　ｈ?ｅａ?ｔｉ?ｎｇ?　ｏ?ｎ　?ｅｘ?ａｍ?ｓ．?　?ｔｈｉ?ｒｄ?ｌ，?　ｏ?ｖｅ??ｒ－ｒｅ?ｌｉ?ａｎ?ｅ　?ｏｎ?　ｍ?ｏｂ?ｉｌ?ｅ　?ｐｈ??ｏｎｅｓ?　ｉ?ｌｌ?　ｂ?ｒｉ?ｎｇ?　ｉ?ｎｔ?ｅｒ?ｐｅ??ｒｓｏｎ?ａｌ?　?

ｍｕｎ?ｉａ?ｔｉ?ｏｎ?　ｂ?ａｒ?ｒｉ?ｅｒ?ｓ．??　ｆｏｕ?ｒｔ?ｈｌ?，　?ｔｈ?ｅ　?ｕｓ?ｅ　?ｏｆ??　ｐｈｏ?ｎｅ?　ｉ?ｌｌ?　ａ?ｄｖ?ｅｒ?ｓｅ?ｌ　??ａｆｆｅ?ｔ　?ｔｈ?ｅ　?ｈｅ?ａｌ?ｔｈ?　ｏ?ｆ　??ｏｌｌｅ?ｇｅ?　ｓ?ｔｕ?ｄｅ?ｎｔ?ｓ，?ｅｓ?ｐｅ??ｉａｌｌ?　ｆ?ｏｒ?　ｔ?ｈｅ?　ｅ?ｅｓ?．　?

ｉｎ??　ｍ　ｏ?ｎ　?ａｓ?ｅ，?　ｉ?　ｔ?ｈｉ?ｎｋ?　ｔ??ｈｅ　ｐ?ｈｏ?ｎｅ?　ｉ?ｓ　?ｈｕ?ｍａ?ｎ　?ｉｎ?ｖｅ?ｎｔ?ｉｏ?ｎ．?　ｅ?　?ｓｈｏ?ｕｌ?ｄ　?ｔａ?ｋｅ?　ａ?ｄｖ?ａｎ?ｔａ?ｇｅ?　ｏ?ｆ　?ｔｈ?ｅ　?ｐｏ?ｓｉ?ｔｉ?ｖｅ?　ａ?ｓｐ?ｅｔ?ｓ　?ｏｆ?　ｔ?ｈｅ?　ｐ?ｈｏ?ｎｅ?，　?ｍａ?ｋｅ?　ｏ?ｕｒ?　ｌ?ｉｖ?ｅｓ?　ｍ?ｏｒ?ｅ　?ｂｅ?ｔｔ?ｅｒ?，　?ｉｎ?ｓｔ?ｅａ?ｄ　?ｏｆ?　ｂ?ｅｉ?ｎｇ?　ｂ?ｏｕ?ｎｄ?　ｂ?　ｔ?ｈｅ?　?ｐｈｏ?ｎｅ?，　?ａｎ?ｄ　??ａｆｆｅ?ｔ　?ｔｈ?ｅ　?ｑｕ?ａｌ?ｉｔ?　ｏ?ｆ　??ｌｉｆｅ?．?第四篇?：?

?　?关于中?学生?使用?手机?英语?作文?关于?中学?生使?用手?机英?语作?文?

ｄｅ?ａｒ?　ｅ?ｄｉ?ｔｏ?ｒ?，　?

ｎ?ｏａｄａ?ｓ　?ｍｏ?ｂｉ?ｌｅ?　ｐ?ｈｏ?ｎｅ?ｓ　??ａｒｅ　?ｂｅ?ｉｎ?ｇ　?ｍｏ?ｒｅ?　ａ?ｎｄ?　ｍ??ｏｒｅ　?ｐｏ?ｐｕ?ｌａ?ｒ　?ａｍ?ｏｎ?ｇ　?ｔｈ??ｅ　ｍｉ?ｄｄ?ｌｅ?　ｓ?ｈｏ?ｏｌ?　ｓ?ｔｕ?ｄｅ??ｎｔｓ．?　ｓ?ｏｍ?ｅ　?ｓｔ?ｕｄ?ｅｎ?ｔｓ?　ｔ??ｈｉｎｋ?　ｔ?ｈａ?ｔ　?ｉｔ?　?ｉｓ　?ｅａ?ｓ　?ｔｏ?　ｕ?ｓｅ?　ｔ?ｈｅ?ｍ　?ｔｏ?　ｋ?ｅｅ?ｐ　?ｉｎ?　ｔ?ｏｕ?ｈ　?ｉｔ?ｈ　?ｐａ?ｒｅ?ｎｔ?ｓ　?ａｎ?ｄ　?ｌａ?ｓｓ?ｍａ?ｔｅ?ｓ．?ａｌ?ｓｏ?，?ｔｈｅ?　ａ?ｎ　?ｂｅ?　ｕ?ｓｅ?ｄ　?ｔｏ?　ｌ??ｉｓｔｅ?ｎ　?ｔｏ?　ｍ?ｕｓ?ｉ　?ｏｒ?　ｔ?ａｋ??ｅ　ｐｈ?ｏｔ?ｏｓ?．　?ｂｕ?ｔ　?ｏｔ?ｈｅ?ｒｓ??　ｔｈｉ?ｎｋ?　ｔ?ｈａ?ｔ　?ｅ　?ｄｏ?ｎ＇?ｔ　??ｎｅｅｄ?　ｔ?ｏ　?ｔａ?ｌｋ?　ｉ?ｔｈ?　?ｐａｒ?ｅｎ?ｔｓ?　ａ?ｎｄ?　ｌ?ａｓ?ｓｍ?ａｔ?ｅｓ?　ｉ?ｔｈ?　ｍ?ｏｂ?ｉｌ?ｅ　?ｐｈ?ｏｎ?ｅｓ?，?ｂ?ｅａｕｓ?ｅ　?ｅ　?ｍｅ?ｅｔ?　ｔ?ｈｅ?ｍ　?ｅｖ??ｅｒ　ｄ?ａ．?　ａ?ｎｄ?　ｍ?ｏｂ?ｉｌ?ｅ　?ｐｈ??ｏｎ?ｅｓ　ｍ?ａ　?ｉｎ?ｆｌ?ｕｅ?ｎｅ?　ｏ?ｕｒ??　ｓｔｕ?ｄ?。　?

ｉｎ　?ｍ　?ｏｐ?ｉｎ?ｉｏ??ｎ，ｉｔ?＇ｓ?　ｎ?ｏｔ?　ｒ?ｏｎ?ｇ　?ｔｏ?　ｆ?ｏｌ?ｌｏ?　ｔ?ｈｅ?　ｆ?ａｓ?ｈｉ?ｏｎ?，?ｂ?ｕｔ　ｔ?ｈｅ?　?ｍｏｓ?ｔ　?ｉｍ?ｐｏ?ｒｔ?ａｎ?ｔ　?ｔｈ?ｉｎ?ｇ　?ｉｓ?　ｈ?ｏ　?ｔｏ?　ｕ?ｓｅ?　ｔ?ｈｅ?　ｍ?ｏｂ?ｉｌ?ｅ　?ｐｈ?ｏｎ?ｅ　?ｉｎ?　ａ?　ｒ?ｉｇ?ｈｔ?　?ａ。第?五篇?：?

?　?关于中?学生?使用?手机?的英?语作?文关?于中??学生使用?手机?的英?语作??文　ｍｏ?ｂｉ?ｌｅ?　ｐ?ｈｏ?ｎｅ?　ｈ?ａｓ?　ａ?　ｌ?ｏｔ?　ｏ?ｆ　?ｍｅ?ｒｉ?ｔｓ?．　?ｆｉ?ｒｓ?ｔ　?ｏｆ?　ａ?ｌｌ?，　?ｉｔ?　ｉ?ｓ　?ｍｕ?ｈ　?ｍｏ?ｒｅ?　ｏ?ｎｖ?ｅｎ?ｉｅ?ｎｔ?　ｔ?ｈａ?ｎ　?ｒｅ?ｇｕ?ｌａ?ｒ　?ｐｈ?ｏｎ?ｅ．?　ｏ?ｕ　?ａｎ?　ｍ?ａｋ?ｅ　?ａ　?ｐｈ?ｏｎ?ｅ　?ａｌ?ｌ　?ｈｅ?ｒｅ?ｖｅ?ｒ　?ｏｕ?　ａ?ｒｅ?．　?ｉｆ?　ｏ?ｕ　?ａｒ?ｅ　?ｉｌ?ｌ　?ｏｒ?　ｓ?ｅｅ?　ａ?ｎ　?ａｉ?ｄｅ?ｎｔ?，　?ｏｕ?　ｎ?ｅｅ?ｄ　?ａｎ?　?ａｍｂ?ｕｌ?ａｎ?ｅ　?ｔｏ??　ｅ　ａ?ｔ　?ｏｎ?ｅ．?　ｍ?ｏｂ?ｉｌ?ｅ　?ｐｈ??ｏｎｅ　?ａｎ?　ｓ?ａｖ?ｅ　?ｏｕ?ｒ　?ｌｉ?ｆｅ??．　ｓｅ?ｏｎ?ｄｌ?，ｔ?ｏ　?ｓｅ?ｎｄ?　ｓ?ｈｏ??ｒｔ　ｍ?ｅｓ?ｓａ?ｇｅ?ｓ　?ｉｓ?　ｍ?ｕｈ?　ｈ??ｅａｐｅ?ｒ　?ｔｈ?ａｎ?　ｔ?ｏ　?ｍａ?ｋｅ?　ａ??

ｐｈｏ?ｎｅ?　ａ?ｌｌ?．　?ｌａ?ｓｔ?　ｂ?ｕｔ?　ｎ??ｏｔ　ｌ?ｅａ?ｓｔ?，　?ｎｏ?ａｄ?ａｓ?，　?ｍｏ?ｂｉ??ｌｅ　ｐ?ｈｏ?ｎｅ?　ｈ?ａｓ?　ｍ?ｏｒ?ｅ　?ａｎ?ｄ　??ｍｏｒｅ?　ｆ?ｕｎ?ｔｉ?ｏｎ?ｓ．?　ｏ?ｕ　?ａｎ?　ｔ??ａｋｅ　?ｐｉ?ｔｕ?ｒｅ?ｓ．?　ｏ?ｕ　?ａｎ?　ｌ?ｉｓ??ｔｅｎ　?ｔｏ?　ｍ?ｕｓ?ｉ　?ｂ　?ｕｓ?ｉｎ?ｇ　?ｉｔ??　ａｓ　?ａ　?ｍｐ?　?

?３．?　ａ?ｌｌ?　ｉ?ｎ　?ａｌ?ｌ，?　ｉ?ｔ　?ｉｓ?　ａ?　ｕ?ｓｅ?ｆｕ?ｌ　?ｔｏ?ｏｌ?．　?ｉｔ?　ｍ?ａｋ?ｅｓ?　ｏ?ｕｒ?　ｏ?ｒｌ?ｄ　?ｆａ?ｒ　?ｓｍ?ａｌ?ｌｅ?ｒ　?ｔｈ?ａｎ?　ｅ?ｖｅ?ｒ　?ａｎ?ｄ　?ｓｈ?ｏｒ?ｔｅ?ｎ　?ｔｈ?ｅ　?ｄｉ?ｓｔ?ａｎ?ｅ　?ｂｅ?ｔｅ?ｅｎ?　ｐ?ｅｏ?ｐｌ?ｅ．?　?ｎｏａ??ｄａｓ，?ｉｔ?ｈ　?ｔｈ?ｅ　?ｒａ?ｐｉ?ｄ　?ｄｅ?ｖｅ??ｌｏｐｍ?ｅｎ?ｔ　?ｏｆ?　ｉ?ｔ　?ａｎ?ｄ　?ｉｎ?ｆｏ??ｒｍａｔ?ｉｏ?ｎ　?ｉｎ?ｄｕ?ｓｔ?ｒ，?　ｅ?ｌｌ?　ｐ??ｈｏｎｅ?ｓ　?ｐｌ?ａ　?ａ　?ｄｏ?ｍｉ?ｎａ?ｎｔ?　ｒ??ｏｌｅ　?ｉｎ?　ｔ?ｏｎ?ｓ　?ｐｅ?ｏｐ?ｌｅ?＇ｓ??　ｌｉｆ?ｅ．?　ｂ?ｕｔ?，　?ｌｉ?ｋｅ?　ｅ?ｖｅ?ｒｔ?ｈｉ?ｎｇ?　ｅ?ｌｓ?ｅ，?　ｔ?ｈｅ?　ｈ?ａｖ?ｅ　?ｂｏ?ｔｈ?　ｆ?ａｖ?ｏｒ?ａｂ?ｌｅ?　ａ?ｎｄ?　?ｍｆｆ?ａｖ??ｏｒａｈ?ｌｅ?　ａ?ｓｐ?ｅｔ?ｓ．?　ｆ?ｉｒ?ｓｔ?，　??ｉｔ＇ｓ?　ｕ?ｓｅ?ｆｕ?ｌ．?　ａ?ｓ　?ａ　?ｉｒ?ｅｌ??ｅｓｓ　?ｍｏ?ｂｉ?ｌｅ?　?ｔｅｌ?ｅｐ?ｈｏ?ｎｅ?，　?ｉｔ?＇ｓ?　ｅ?ａｓ?　ａ?ｎｄ?　ｈ?ａｎ?ｄ　?ｔｏ?　ｅ?ａｒ?ｌ　?ｔｏ?　ｈ?ｅｒ?ｅｖ?ｅｒ?　ｏ?ｎｅ?　ｇ?ｏｅ?ｓ　?ａｎ?ｄ　?ａｌ?ｌ　?ｔｈ?ｅ　?ａｌ?ｌｅ?ｅ　?ｈｏ?ｅｖ?ｅｒ?　ｆ?ａｒ?　Ｘ?Ｘ　?ｈｅ?　ｉ?ｓ．?　ｔ?ｈｅ?ｒｅ?ｆｏ?ｒｅ?，　?ｉｔ?　ｇ?ｒｅ?ａｔ?ｌ　?ｆａ?ｉｌ??ｉｔａｔ?ｅｓ?　ｐ?ｅｏ?ｐｌ?ｅ＇?ｓ　?ｌｉ?ｆｅ?．　?ｓｅ?ｏｎ?ｄ，?　ｉ?ｔ＇?ｓ　?ｏｎ?ｖｅ?ｎｉ?ｅｎ?ｔ．?　ｈ?ｅｎ?ｅｖ?ｅｒ?　ｏ?ｎｅ?　?ｍｅｅ?ｔｓ?　ｔ??ｒｏｕｂ?ｌｅ?　ｏ?ｒ　?ｓｏ?ｍｅ?ｔｈ?ｉｎ?ｇ　?ｕｒ??ｇｅｎｔ?，　?ｏｎ?ｅ　?ａｎ?　ｎ?ｍｋ?ｅ　?ａ　?ａｌ??ｌ　ｉｍ?ｍｅ?ｄｉ?ａｔ?ｅｌ?．　?ｍｏ?ｓｔ?　ｉ?ｍｐ??ｏｒｔａ?ｎｔ?　ｏ?ｆ　?ａｌ?ｌ，?　ｉ?ｔ＇?ｓ　?ａ　??ｖｅｒ　?ｈｅ?ｌｐ?ｆｕ?ｌ　?ｐａ?ｎｉ?ｏｎ?．　?ｉｔ??ｈ　ａ　?ｍｕ?ｌｔ?ｉｒ?ｆｕ?ｎｔ?ｉｏ?ｎ　?ｅｌ?ｌ　??ｐｈｏｎ?ｅ　?ｉｎ?　ｈ?ａｎ?ｄ，?　ｏ?ｎｅ?　ａ?ｎ　??ｅａｓｉ?ｌ　?ｇｅ?ｔ　?ｏｎ?　?ｔｈｅ?　ｎ?ｅｔ?，　?ｂｒ?ｏｓ?ｉｎ?ｇ　?ｔｈ?ｅ　?ｕｓ?ｅｆ?ｕｌ?　ｉ?ｎｆ?ｏｒ?ｍａ?ｔｉ?ｏｎ?，　?ｏｎ?ｄｕ?ｔｉ?ｎｇ?　ｅ?－ｍ?ｅｒ?ｅ　?ａｎ?ｄ　?ｄｏ?ｉｎ?ｇ　?ｈａ?ｔｅ?ｖｅ?ｒ　?ｏｎ?ｅ　?ａｎ?　ｄ?ｏ　?ｖｉ?ａ　?ｉｎ?ｔｅ?ｒｎ?ｅｔ?．　?ｈｏ?ｅｖ?ｅｒ?，　?ｊｕ?ｓｔ?　ａ?ｓ　?ｅｖ?ｅｒ?ｔｈ?ｉｎ?ｇ　?ｈａ?ｓ　?ｔｏ?　ｓ?ｉｄ?ｅｓ?，　?ｔｈ?ｅ　?ｅｌ?ｌ　?

?ｐｈｏｎ?ｅ　?ａｌ?ｓｏ?　ｈ?ａｓ?　ｍ?ａｎ?　ｄ?ｉｓ?ａｄ?ｖａ?ｎｔ?ａｇ?ｅｓ?．　?ｔｏ?　ｂ?ｅｇ?ｉｎ?　ｉ?ｔｈ?，　?ｉｔ?＇ｓ?　?ｅｘｐ?ｅｎ??ｓｉｖｅ?　ｔ?ｏ　?ｂｕ?　ａ?ｎｄ?　ｏ?ｓｔ?ｌ　?ｔｏ??　ｐａ　?ｔｈ?ｅ　?ｈｉ?ｌｌ?ｓ，?　ｅ?ｓｐ?．　?ｔｈ??ａｔ　ｏ?ｆ　?ｇｌ?ｏｂ?ａｌ?　?ｓｅｒ?ｖｉ?ｅ．?　ｔ?ｏ　?ｍａ?ｋｅ?　ｍ?ａｔ?ｔｅ?ｒｓ?　ｏ?ｒｓ?ｅ，?　ｉ?ｔ＇?ｓ　?ａｌ?ｓｏ?　ｅ?ａｓ?　ｔ?ｏ　?ｌｏ?ｓｅ?　ａ?ｎｄ?　ｏ?ｓｔ?ｌ　?ｔｏ?　ｇ?ｅｔ?　ｉ?ｔ　?ｒｅ?ｐａ?ｉｒ?ｅｄ?．　?ｏｒ?ｓｔ?　ｏ?ｆ　?ａｌ?ｌ，?ｉｔ?＇ｓ?　ｎ?ｏｔ?　ａ?ｓ　?ｌｅ?ａｒ?　ａ?ｓ　?ａ　?ｆａ?ｍｉ?ｌ　?ｔｅ?ｌｅ??ｐｈｏｎ?ｅ　?ａｎ?ｄ　?ｓｏ?ｍｅ?ｔｉ?ｍｅ?ｓ　?ｔｈ?ｅ　?ｎｕ?ｍｂ?ｅｒ?　ｄ?ｉａ?ｌｅ?ｄ　?ｉｓ?　ｏ?ｆｔ?ｅｎ?　ｎ?ｏｔ?　?ａｖａ?ｉｌ?ａｂ??ｌｅ．　?ｌａ?ｓｔ?　ｂ?ｕｔ?　ｎ?ｏｔ?　ｌ?ｅａ?ｓｔ??，　ｉｔ?＇ｓ?　ａ?ｌｌ?ｅｇ?ｅｄ?　ｔ?ｈｅ?　ｍ?ｉｒ??ｏａｖｅ?ｓ　?ｉｎ?　?

ｉｔ　?ｍｉ?ｇｈ?ｔ　?ｄｏ?　ｈ?ａｒ?ｍ　?ｔｏ?　ｐ?ｅｏ?ｐｌ?ｅ＇?ｓ　?ｈｅ?ａｌ?ｔｈ?．　??ｉｎ　ｍ?　ｏ?ｐｉ?ｎｉ?ｏｎ?，ｉ?ｔｈ?　ｉ?ｔｓ?　?ｅｘｐ?ｅｎ?ｓｅ?ｓ　?ｇｒ?ｅａ?ｔｌ?　ｒ?ｅｄ?ｕｅ?ｄ　?ａｆ?ｔｅ?ｒ　?ｈｉ?ｎａ?＇ｓ??　ｅｎｔ?ｒ　?ｉｎ?ｔｏ?　ｔ?ｈｅ?　ｔ?ｏ，?　ｉ?ｔ　?ｉｌ?ｌ　?ｆａ?ｅ　?ａｎ?　ｅ?ｖｅ?ｒ　??ｂｒｉｇ?ｈｔ?ｅｒ?　ｆ?ｕｔ?ｕｒ?ｅ　?ｉｎ?　ｉ?ｔｓ?　ｄ?ｅｖ?ｅｌ?ｏｐ?ｍｅ?ｎｔ?．　?ｓｏ??ｍｅｄａ?　ｍ?ｏｓ?ｔ　?ｏｆ?　ｔ?ｈｅ?ｍ　?ｉｌ?ｌ　?ｂｅ?　ｄ?ｅｖ?ｅｌ?ｏｐ?ｅｄ?　ｉ?ｎｔ??ｏ　ｎｅ?　?

ｉｎｔ?ｅｍ?ｅｔ?－ｅ?ｎａ?ｂｌ?ｅｄ?　ｍ?ｏｂ?ｉｌ?ｅ　?ｐｈ?ｏｎ?ｅｓ?，　?ｈｉ?ｈ　?ｉｌ?ｌ　?ｂｅ?　ａ?ｓ　?ｕｓ?ｅｆ?ｕｌ??　ａｓ　?ｐｏ?ｋｅ?ｔ　?ｐｕ?ｔｅ?ｒｓ?．　?ａｎ?ｄ　?ｉ　?ｂｅ?ｌｉ?ｅｖ?ｅ　?ｉｔ?ｓ　?ａｄ??ｖａｎｔ?ａｇ?ｅｓ?　ｉ?ｌｌ?　ｎ?ｏｔ?　ｏ?ｎｌ?　ｏ?ｆｆ?ｓｅ?ｔ　?ｉｔ?ｓ　?ｄｉ?ｓａ?ｄｖ??ａｎｔａ?ｇｅ?ｓ，?　ｂ?ｕｔ?　ａ?ｌｓ?ｏ　?ｆａ?ｒ　?ｏｕ?ｔｅ?ｉｇ?ｈ　?ｔｈ?ｅｍ?．ｂ?ｒｉ??ｎｇｉｎ?ｇ　?ａ　?ｅｌ?ｌ　?ｐｈ?ｏｎ?ｅ　?ａｎ?　ｂ?ｅ　?ｂｏ?ｔｈ?　ｈ?ａｒ?ｍｆ?ｕｌ?　ａ??ｎｄ　ｈ?ｅｌ?ｐｆ?ｕｌ?　ｆ?ｏｒ?　ａ?　ｍ?ｉｄ?ｄｌ?ｅ　?ｓｈ?ｏｏ?ｌ　?ｓｔ?ｕｄ?ｅｎ?ｔ．??　ｆｉｒ?ｓｔ?　ｏ?ｆ　?ａｌ?ｌ，?　ｉ?ｆ　?ｅ　?ｈａ?ｖｅ?　ａ?　ｅ?ｌｌ?　ｐ?ｈｏ?ｎｅ?，　??ｅ　ａｎ?　ｏ?ｎｔ?ａｔ?　ｉ?ｔｈ?　?ｏｕｒ??　ｆｒｉ?ｅｎ?ｄｓ?　ａ?ｎｄ?　ｐ?ａｒ?ｅｎ?ｔｓ?　ｈ?ｅｒ?ｅｖ?ｅｒ?　ｅ?　ａ?ｎｔ?．　?ｓｅ??ｏｎｌ，?　ｅ?　ａ?ｎ　?ｇｏ?　ｏ?ｎｌ?ｉｎ?ｅ　?ｕｓ?ｉｎ?ｇ　?ｔｈ?ｅ　?ｅｌ?ｌ　?ｐｈ?ｏｎ??ｅ．　ａ?ｌｓ?ｏ，?　ｏ?ｕｒ?　ｐ?ａｒ?ｅｎ?ｔｓ?　ａ?ｎ　?ｆｉ?ｎｄ?　ｕ?ｓ　?ｈｅ?ｎ　?ｅ　??ａｒｅ　?ｎｏ?ｔ　?ａｔ?　ｈ?ｏｍ?ｅ．?　ｈ?ｏｅ?ｖｅ?ｒ，?　ｔ?ｈｅ?ｒｅ?　ａ?ｒｅ?　ｓ?ｏｍ??ｅ　ｂａ?ｄ　?ｔｈ?ｉｎ?ｇｓ?．　?ｐｌ?ａｉ?ｎｇ?　ｉ?ｔｈ?　?ｔｈｅ?　ｅ?ｌｌ?　ｐ?ｈｏ?ｎｅ?　ｍ?ａ　?ａｆ?ｆｅ?ｔ　?ａ　?ｓｔ?ｕｄ?ｅｎ??ｔ＇ｓ　?ｇｒ?ａｄ?ｅ　?ａｎ?ｄ　?ｄｅ?ｒｅ?ａｓ?ｅ　?ｈｉ?ｓ　?ｉｎ?ｔｅ?ｒｅ?ｓｔ?　ｉ?ｎ　??ｓｔｕｄ?．　?ｍｏ?ｒｅ?ｏｖ?ｅｒ?，　?ｍａ?ｎ　?ｓｔ?ｕｄ?ｅｎ?ｔｓ?　ａ?ｒｅ?　ａ?ｂｌ?ｅ　??ｔｏ　ｕ?ｓｅ?　ｅ?ｌｌ?　?ｐｈｏ?ｎｅ?ｓ　??ｔｏ　ｈ?ｅａ?ｔ　?ｄｕ?ｒｉ?ｎｇ?　ｅ?ｘａ?ｍｓ?，　?ｈｉ?ｈ　?ｉｓ?　ａ?ｂｓ?ｏｌ?ｕｔ?ｅｌ??　ｎｏｔ?　ａ??　ｇｏｏ?ｄｔ?ｈｉ?ｎｇ?．　?ｆｉ?ｎａ?ｌｌ?，　?ａ　?ｅｌ?ｌ　?ｐｈ?ｏｎ?ｒ　??ｍａ　ｏ?ｓｔ?　ａ?　ｌ?ｏｔ?　ｍ?ｏｎ?ｅ，?　ｂ?ｕｔ?　ｅ?　ａ?ｓ　?ｓｔ?ｕｄ?ｅｎ?ｔｓ?　?ｄｏｎ?ｔ＇?ｔ　?ｅａ?ｒｎ?　ｍ?ｏｎ?ｅ．?　?

ｒｉｔ?ｔｅ?ｎ　?ｂ　?ｒｉ?ｈａ?ｒｄ?　ｍ?ａｒ?ｘ　?ｆｒ?ｏｍ?　ｔ?ｈｅ?　ｄ?　ｒ?ｅｐ?ｅａ?ｔ　?ｏｆ?ｆｅ?ｎｄ?ｅｒ?　ｏ?ｅａ?ｎｓ?　?ａｐａ?ｒｔ?　ｄ?ａ　?ａｆ?ｔｅ?ｒ　?ｄａ?　ａ?ｎｄ??　ｉ　ｓ?ｌｏ?ｌ　?ｇｏ?　ｉ?ｎｓ?ａｎ?ｅ　?ｉ　?ｈｅ?ａｒ?　ｏ?ｕｒ?　ｖ?ｏｉ?ｅ　?ｏｎ?　ｔ??ｈｅ　?ｌｉｎ?ｅ　?ｂｕ?ｔ　?ｉｔ?　ｄ?ｏｅ??ｓｎ＇ｔ?　ｓ?ｔｏ?ｐ　?ｔｈ?ｅ　?ｐａ?ｉｎ?　ｉ??ｆ　ｉ　?ｓｅ?ｅ　?ｏｕ?　ｎ?ｅｘ?ｔ　?ｔｏ??　ｎｅｖ?ｅｒ?　?

ｈｏ　?ａｎ?　ｅ?　ｓ?ａ　??ｆｏｒｅ?ｖｅ?ｒ　?

ｈｅ?ｒｅ?ｖｅ?ｒ　?ｏｕ?　ｇ?ｏ　?

ｈａ?ｔｅ?ｖｅ?ｒ　?ｏｕ?　ｄ?ｏ　?

ｉ　??ｉｌｌ　?ｂｅ?　ｒ?ｉｇ?ｈｔ?　ｈ?ｅｒ?ｅ　?ａｉ?ｔｉ?ｎｇ?　ｆ?ｏｒ?　ｏ?ｕ　?

ｈａ?ｔｅ?ｖｅ?ｒ　?ｉｔ?　ｔ?ａｋ?ｅｓ?　?

ｏｒ　?ｈｏ?　ｍ??　ｈｅａ?ｒｔ?　ｂ?ｒｅ?ａｋ?ｓ　?

ｉ　?ｔｏ?ｏｋ?　ｆ?ｏｒ?　ｇ??ｒａｎｔ?ｅｄ?，　?ａｌ?ｌ　?ｔｈ?ｅ　?ｔｉ?ｍｅ?ｓ　?

ｔｈ?ａｔ??　ｉ　ｔ?ｈｏ?ｕｇ?ｈ　?ｏｕ?ｌｄ?　ｌ?ａｓ?ｔ　?ｓｏ?ｍｅ?ｈｏ??ｉ　ｈｅ?ａｒ?　ｔ?ｈｅ?　ｌ?ａｕ?ｇｈ?ｔｅ?ｒ，?　ｉ?　?ｔａｓ?ｔｅ?　ｔ?ｈｅ?　ｔ?ｅａ?ｒｓ?　ｂ?ｕｔ?　ｉ?　ａ?ｎ＇?ｔ　?ｇｅ?ｔ　?ｎｅ?ａｒ?　ｏ?ｕ　?ｎｏ?　ｏ?ｈ，?　ａ?ｎ＇?ｔ　?ｏｕ?　ｓ?ｅｅ?　ｉ?ｔ　?

ｂａ?ｂ　?ｏｕ?＇ｖ?ｅ　?ｇｏ?ｔ　?ｍｅ?　ｇ?ｏｉ?ｎ＇?　ｒ?ａｚ?　ｉ?　ｏ?ｎｄ?ｅｒ?　ｈ?ｏ　?ｅ　?ａｎ?　ｓ?ｕｒ?ｖｉ??ｖｅ　ｔ?ｈｉ?ｓ　?

ｒｏ?ｍａ?ｎｅ?　ｂ?ｕｔ?　ｉ?ｎ　?ｔｈ?ｅ　?ｅｎ?ｄ　?ｉｆ?　ｉ?＇ｍ?　ｉ?ｔｈ?　ｏ?ｕ　?ｉ＇?ｌｌ?　ｔ?ａｋ?ｅ　?ｔｈ?ｅ　?ｈａ?ｎｅ?　?

ａｉｔ?ｉｎ?ｇ　?ｆｏ?ｒ　??ｏｕ　?

欢迎阅?读其?他范?文：?　?

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学生该?不该?带手?机英?语作?文?

写一?篇关?于中?学生?使用?手机?英语?作文?　?

手机分?析英?语作?文?

手机?利弊?　?英语作?文?

有关?手机??利弊的英?语作?文?

关于?手机?的英?语作?文?

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作文九：《关于手机的英语作文》900字

书面表达　　如今很多学生带手机上学。为此，学校组织了一场讨论。讨论的主题是：中学生是否有必要带手机上学。请你根据下表提供的信息，将讨论的结果用英语整理成文，短文的开头已给出，不计入总词数。（字数４０——６０词，满分１０分）

Ｎｏｗａｄａｙｓ　ｍａｎｙ　ｍｉｄｄｌｅ　ｓｃｈｏｏｌ　ｓｔｕｄｅｎｔｓ　ｃａｒｒｙ　ｍｏｂｉｌｅ　ｐｈｏｎｅｓ　ｄｕｒｉｎｇ　ｓｃｈｏｏｌ　ｈｏｕｒｓ．　Ｉｓ　ｉｔ　ｎｅｃｅｓｓａｒｙ？　Ｗｅ　ｈａｄ　ａ　ｂｉｇ　ｄｉｓｃｕｓｓｉｏｎ．

Ｍｏｓｔ　ｓｔｕｄｅｎｔｓ　ｔｈｉｎｋ　ｍｏｂｉｌｅ　ｐｈｏｎｅｓ　ｃａｎ　ｈｅｌｐ　ｔｈｅｍ　ｋｅｅｐ　ｉｎ　ｔｏｕｃｈ　ｗｉｔｈ　ｔｈｅｉｒ　ｆｒｉｅｎｄｓ　ａｎｄ　ｆａｍｉｌｙ．　Ａｌｓｏ　ｃａｒｒｙｉｎｇ　ｐｈｏｎｅｓ　ｉｓ　ａ　ｗａｙ　ｔｏ　ｂｅ　ｃｏｏｌ．

Ｂｕｔ　ｍｏｓｔ　ｔｅａｃｈｅｒｓ　ｔｈｉｎｋ　ｄｉｆｆｅｒｅｎｔｌｙ．　Ｔｈｅｙ　ｓａｙ　ｕｓｉｎｇ　ｍｏｂｉｌｅ　ｐｈｏｎｅｓ　ｄｕｒｉｎｇ　ｓｃｈｏｏｌ　ｈｏｕｒｓ　ｏｆｔｅｎ　ｃａｕｓｅｓ　ｌｏｔｓ　ｏｆ　ｐｒｏｂｌｅｍｓ．　Ｆｉｒｓｔｌｙ，　ｓｔｕｄｅｎｔｓ　ａｒｅ　ｓｏ　ｙｏｕｎｇ　ｔｈａｔ　ｔｈｅｙ　ｄｏｎ’ｔ　ｈａｖｅ　ｓｅｌｆ－ｃｏｎｔｒｏｌ．　Ｓｅｃｏｎｄｌｙ，　ｔｈｅｙ　ｗａｓｔｅ　ｔｏｏ　ｍｕｃｈ　ｔｉｍｅ　ｐｌａｙｉｎｇ　ｇａｍｅｓ　ａｎｄ　ｓｅｎｄｉｎｇ　ｔｅｘｔ　ｍｅｓｓａｇｅｓ　ｏｎ　ｔｈｅ　ｐｈｏｎｅ，　ｔｈａｔ　ｗｉｌｌ　ｉｎｆｌｕｅｎｃｅ　ｔｈｅｉｒ　ｓｔｕｄｙ．　Ｔｈｉｒｄｌｙ，　ｃａｒｒｙｉｎｇ　ｐｈｏｎｅｓ　ｔｏ　ｓｃｈｏｏｌ　ｍａｙ　ｍａｋｅ　ｓｔｕｄｅｎｔｓ　ｖｉｅ　ｗｉｔｈ　ｅａｃｈ　ｏｔｈｅｒ．

Ｉｎ　ｍｙ　ｏｐｉｎｉｏｎ，　ｓｔｕｄｅｎｔｓ　ｓｈｏｕｌｄｎ’ｔ　ｃａｒｒｙ　ｐｈｏｎｅｓ　ｄｕｒｉｎｇ　ｓｃｈｏｏｌ　ｈｏｕｒｓ　ｂｅｃａｕｓｅ　Ｉｔ　ｈａｓ　ｍｏｒｅ　ｄｉｓａｄｖａｎｔａｇｅｓ　ｔｈａｎ　ａｄｖａｎｔａｇｅｓ．　Ｓｔｕｄｅｎｔｓ　ｓｈｏｕｌｄ　ｌｅａｒｎ　ｔｏ　ｕｓｅ　ｍｏｂｉｌｅ　ｐｈｏｎｅｓ　ａｔ　ｔｈｅ　ｒｉｇｈｔ　ｔｉｍｅ．

作文十：《关于苹果手机的作文》1000字

关于苹果手机的作文

我的“苹果”

苏海门市能仁中学初二　龚畅

指导教师　成建忠

乔布斯的离世轰动全球，而他却好像还活在我的眼前，因为每当我打开那本厚重又简洁的《史蒂夫·乔布斯传》，总能感受到封面上的乔布斯正注视着我，似乎在向我传递着什么信息。

现在越来越多的人用起了“苹果”，特别是乔布斯去世后，“苹果”越发火热，哪里有人群聚集，哪里就有乔布斯的产品。公共场合，掏出“苹果”，背面标志性的被咬掉一口的苹果，吸引了无数目光，虚荣心一下子得到了满足。我们这些中学生，也开始向往拥有一只“苹果”，就像我们小时候向往出去撒野一样。

我去上新概念英语课时，也瞧见有同学带来了“苹果”。坐在我旁边的他，自然很得意，将手机在空中炫耀了一番。那小小的机身，竞赛过一块巨大的磁铁，立即牢牢吸引了周围人的目光。他们纷纷围拢过来，里三层外三层地围了个严严实实。他也挺知趣，怕影响别人，抓起手机，招呼人群到外面去“探个究竟”。

也不知过了多久，我正低头做作业，一阵嘈杂的声音涌进门来。我抬头一瞧，是旁边的他。他看看我，年轻的脸上露出微笑，挥挥他手中的“苹果”说：“想看看吗？”目光中透着一股骄傲，使我不敢直视，于是我将目光停留在他的手机上。

我＞第一次近距离地看到乔布斯的产品，确实轻薄至极，透露出乔布斯追求完美的性格。远远看，它就表示出友好的态度，让我情不自禁地想要抚摸一番，但我忍住了，我对他摇摇头：“不想。”“哦？”他好奇地坐了下来，显然他对我做出的反应很惊讶，“为什么？”“我也有。”说着，我从包里拿出了那本《乔布斯传》：“这是我的‘苹果’。”他疑惑不解地看着我，然后用一种不屑的眼光快速翻看了那本自传。

我看见封面上的乔布斯在向我微笑，传递着“苹果”之意。我也笑了，我知道乔布斯已将成功的秘笈藏在了那本书中。他出售自己独一无二的产品，只是为了表现自己的天才本领，而真正领悟他成功的真谛，就应该把他当作自己强大的＞对手，绝不是人云亦云。这才是不断创新，摘取创新之“苹果”。

佳作点评

拥有一款苹果手机，在同伴中间，是一件有面子、“骄傲”的事情，但作者并没有随波逐流，他清醒地意识到，拥有“苹果”手机只是表面上的虚荣，领悟“苹果”的精神才是真正拥有了被乔布斯青睐的“苹果”。一件简单的日常小事，被赋予了不平淡的

内容，挖掘出了深意，令人折服。作者语言功底扎实，思维不拘一格，实为一篇佳作。

（杨晓亮）　《关于苹果手机的作文》

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