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作文一：《关于舍与得的精彩作文精选 》2900字
关于舍与得的精彩作文精选
导语：“舍”与“得”，是极其耐人寻味的两个字。静静地思索，静静地感悟，你就会慢慢体会出人生的真谛。这些真谛常常能驱散你身心的疲惫与烦躁，涤去你内心的杂念与浮华，让你感到无限的清澈与安谧。以下是小编整理的关于舍与得的精彩作文精选，欢迎阅读参考。
说舍得“舍得”平凡，充斥着我们琐碎的生活；“舍得”神秘，演绎着人生的喜怒哀乐。“舍得”其实是一种境界，一种禅理，是哲学与艺术的完美融合，彰显着人生的智慧。把握了“舍”栳与“得”的要领和尺度，便得到了开启成 功之门的钥匙。
人生是在一个个抉择中，度过的，面临抉择，如何取舍，往往扰人 心扉。可我们又不得不对其做出取舍，因瓮为这些抉择往往决定着我们今后的人生旅祛途。因此，当我们徘徊在这样进退两难的砷境地时，正确的取舍就显得尤为重要了。
早在两千年前，孟子就说过：“鱼，我 所欲也，熊掌，亦我所欲也，二者不可得 兼，舍鱼取熊掌者也；生，我所欲也，义 ，亦我所欲也，二者不可得兼，舍生取义耻者也。”
不只是孟子，无数彪炳史册的慰伟人们都用他们的行动为我们做出了榜样 。西施舍弃了苎萝村中清幽宁静的生活，耸忍
辱负重，以身许国，跨进了吴国的深宫幺庭院，却用她的美貌与机智使夫差“日日值深宫醉不醒”，里应外合，帮助勾践完成 了复国大业，赢得了越国人民的赞不绝口摇；苏轼舍弃了高官优禄，锦衣玉食，怀着漏对国家与人民的一片赤胆忠心，坚持自己蜴的主张，却造福了一方黎民百姓，受到了裔无数人的爱戴；刘胡兰舍弃了敌人给她的 土地和金子，毅然选择了冰冷的铡刀，壮打烈的牺牲，却保卫了党和人民的利益，为？后世所赞美；华罗庚舍弃了美国优越的物娣质条件，响应祖国的号召，毅然回到祖国筑，却为祖国的建设与发展立下了不可磨灭台的功勋。
这就是伟人们在艰难的抉择前任做出的取舍。他们都用行动向我们阐释了饫这样一个简单而又绝对的真理：有舍必有红得。万事万物皆是如此。所以，在你将要觋做出抉择的时候，请认真深刻地想一想，畎什么才是你所应该做的，什么才是你所真 正需要的。走好这一步，你的人生才不会颢有遗憾，才不会有愧怍。
人生不可能总焰是拥有，在拥有的同时，我们也总会失去ャ一些东西，没有失去的生活还叫什么生活纩呢？而在各种各样的失去面前，每个人所秦表现出来的态度总是不尽相同的。有些人淹会整日郁郁寡欢，为这一点点的失去而怅 然，甚至于茶不思饭不想；但有些人就会帛一笑而过，欣然乐观地迎接下面
的生活。螵不用说也知道，正确的态度应是后者——鲱一种豁达的态度。
当你与第一名的鲜花望失之交臂时，想想其实第二名的掌声也很屙动听；当你的别墅和跑车被突如其来的灾珧祸摧毁时，想想还有家人的关怀带给你温洼暖；当你在无意中亡失了金钱时，想想它鼋们可能会给另一个人带去更大的帮助；当泄你失去了权力，不再叱咤风云时，想想其貌实平静的生活更加质朴。没有了太阳的光砹辉，还有星星的璀璨；没有了花朵的芬芳麂，还有小草的繁盛。当你失去一些后，你鼻就会发掘出生活中更美好的事物，更加珍姻惜生活。这就是豁达。
当你能够坦然面茈对生活中的得失，淡泊一切时，你就会倍畜感舒畅，时常拥有一份闲适愉悦的心情，舸向生活绽放出最美丽的微笑。往往在此时 ，你也会发现，你的生活突然间变得美好蹿了，不再有阴霾遮盖。这就是豁达的神奇 力！
“舍”与“得”，是极其耐人寻味吮的两个字。静静地思索，静静地感悟，你佶就会慢慢体会出人生的真谛。这些真谛常洎常能驱散你身心的疲惫与烦躁，涤去你内扮心的杂念与浮华，让你感到无限的清澈与迮安谧。“非淡泊无以明志，非宁静无以致茺远。”“舍得”，确是一种境界，一种禅爝机，一种智慧，它就蕴含在你的生活当中祥，像珍珠一样，无时无刻，等待着你拿起 它，去打开成功之门，发挥它无穷的魅力 ！
再话舍得从小爸爸妈妈就教导我要学原会舍得，不做小气之人，要做大气之人。
从小老师就告诉我舍得是大智慧大学问。
古往今来，那些伟大的人物都有许多舍得堍的逸事。而他们也为此流芳百世，被后人ム所赞颂。
普通人的舍得呢？
记得学过贝一个金币的故事。故事说有个年轻人第一稔次与别人分金币，他留下４９个，给别人椐５１个，时时处处帮助别人不求回报，等锐到老年就成了德高望重的人，被人尊敬。锊这个小故事诠释了舍得的含义。
下面的盗小故事，却又让人困惑了。
他从小生长序在一个富裕家庭，他聪明好学。父亲的突 然离世让他的生活陷入困境，幼小的他没蓦有退缩，依然努力奋进。
他遇到一个知 识渊博的老师，１５岁正值新中国成立，掇学有所成的他踏入教育行业。
他诲人不，倦，热爱着自己的事业。
１９岁，他写曩了歌词，谱了曲子，指挥全校师生排练夺缕得小城的一等奖。
他命运坎坷，依然笔鹪耕不缀。一次朋友窃取他的一首歌卖给北咄京的大学生，在那次春晚联欢中获了一等柄奖。他从电视上看到了，笑笑没说什么，庙而朋友只是带那个大学生来道个歉而已。
从此，他的朋友求他帮忙，稿费给你，荣蹋誉归我，我要评职称，不然就错过了机会 ，朋友如愿以偿。而另一个与他有着千丝鹑万缕关系的人毫不客气地拿他辛苦写的东 西赚取一次又一次的高升??别人为他不 平，而他只是笑笑。
他的楷书清秀，草 书行云流水，他对别人有求必应，不求回斩报。这样的人正值壮年却悄然离世，离开銎前夕，他把珍藏的手稿付之一炬，为了朋撞友，他的心血都灰飞烟灭??
可是有人跳记得吗？他的舍又得到了什么？
也许生フ活中有千千万万个这样的他，正如埋在沙冢烁中的珍珠，是灿烂的，是伟大的，是人？间最善良的人。
是啊，千里马因为伯乐Х的推荐功成名就的时候，没人认得伯乐，投而正是伯乐无私推荐成就了无数千里马的函事业，伯乐是伟大的。
曾经我用清脆欢炊快的声音说：“我愿意带着舍得一路前行终！”
如今再看舍得感到了它的重量，不饮是说说就可以的。
现在我依然愿意带着求舍得一路前行，只是对此刻的舍得有了进唰一步的理解。
舍得——我要用一生来感佘悟你。
再话舍得１９岁，他写了歌词，汪谱了曲子，指挥全校师生排练夺得小城的爽一等奖。他命运坎坷，依然笔耕不缀。一佯次朋友窃取他的一首歌卖给北京的大学生 ，在那次春晚联欢中获了一等奖。他从电担视上看到了，笑笑没说什么，而朋友只是灏带那个大学生来道个歉而已。
从此，他 的朋友求他帮忙，稿费给你，荣誉归我，札我要评职称，不然就错过了机会，朋友如辐愿以偿。而另一个与他有着千丝万缕关系蚺的人毫不客气地拿他辛苦写的东西赚取一，次又一次的高升??别人为他不平，而他崮只是笑笑。
他的楷书清秀，草书行云流陷水，他对别人有求必应，不求回报。这样寂的人正值壮年却悄然离世，离开前夕，他 把珍藏的手稿付之一炬，为了朋友，他的 心血都灰飞烟灭??
可是有人记得吗？砜他的舍又得到了什么？
也许生活中有千融千万万个这样的他，正如埋在沙烁中的珍骐珠，是灿烂的，是伟大的，是人间最善良塾的人。
是啊，千里马因为伯乐的推荐功蛋成名就的时候，没人认得伯乐，而正是伯 乐无私推荐成就了无数千里马的事业，伯
乐是伟大的。
曾经我用清脆欢快的声音 说：“我愿意带着舍得一路前行！”
如 今再看舍得感到了它的重量，不是说说就 可以的。
现在我依然愿意带着舍得一路瘫前行，只是对此刻的舍得有了进一步的理糠解。
舍得——我要用一生来感悟你。
作文二：《关于舍与得作文素材汇总》1300字
关于舍与得作文素材汇总
舍与得作文素材，一，
我们常说一句话，“舍得不舍得”。言下之意为愿意不愿意放弃。在我们每个人的生命历程中，我们总是愿意不断的追求得到自己的期望，总是不愿意放弃自己已经的所有。因为心里总是不舍得，常常因为就是不舍得，所以也就得不到，于是也就常常的烦恼。
舍与得作文素材，二，
人世间的东西，并没有固定的主人，也没有永远的主人。事物在取舍之间，自有它的定数。是你的，终归是你的，怎么也跑不了，不是你的，巧取豪夺也没用。
有这样一个典故，一个贪财的人背一麻袋金子过河。遇恶浪翻船，船夫劝他丢掉金子，可他舍不得，却最终舍掉生命。身陷绝境，除自身之外，一样也留不得。想必，这财主一定是守财奴式的土财主，他不懂舍得之道。
事物都既相生相克又相伴相生。在人们想到“得”的时候，很可能是得不到。而俗众不想“舍”的时候，可能已舍去很多了。历史中有很多贪财、贪权、贪色的人，常日里，看似得到了很多，最后却又什么也没得到，不想舍，可最后连自由、性命都舍了。“舍得”、“舍得”，有“舍”才有“得”，因不“舍”而不“得”。这道理看似简单，很多时候就是领悟不到。
舍与得作文素材，三，
墨子说，贫穷的时候显示出廉洁，富有的时候表现出仁义。再有钱的人，也是一日三餐，夜眠一床。不要奢望得到占有一切。特别是在物质方面，舍得意味着自己的富有。不是一个人拥有很多才算富有，而是给予他人很多才算富有。舍得本身就是一种快乐。（）一个穷人把讨来的饭让给同伴那一刻他就是富人了，正是因为贫穷，他的布施才更有意义。因为这体现了他的心量和胸怀，不像巴尔扎克笔下的葛朗台穷得只剩下金子，人世间的亲情和一切都舍去了，够可怜的。
舍与得作文素材，四，
幼蛹卧居茧中，生活安逸，它却选择舍弃厚茧，挣扎而出。它舍去了安适的环境，却换来双翅振动的世界。
胡杨立根于戈壁，它本可扎根于沃土，尽享雨露，然而它却舍弃了沃土，钟情于戈壁，最终创造了“生而不死三千年，死而不倒三千年，倒而不朽三千年”的神话。
秋叶随风飘落，凄凉美好，它本可停在枝头与树枝相互偎依，然而它舍弃了相依，融为了泥土，为的是那“落红不是无情物，化作春泥更护花”的使命。
舍与得作文素材，五，
在某天，你开着一辆车，在一个暴风雨的夜晚，经过一个车站，有三个人正在等公车——一个是快要死的老人，一个是救过你性命的医生，还有一个则是你的梦中情人。可是你的车只能坐一个人。
我不知道这算不算是对于你性格的测试，也许，每个人的回答都有自己的理由。但是有一个人并没有解释他的理由，他只说了一
句话，给医生车钥匙，让他载着老人去医院，而我则留下来陪我的梦中情人。很多人，包括我，都认为这是最接近完美的答案，但是又有多少人一开始就是这种思想呢，
也许，是我们从来就没有想过要舍弃手中已经拥有的车钥匙。有时，如果我们能够舍弃一些娱乐时间用来学习，是不是可以得到更多的知识呢，但是，真正令我震撼的是，你能够舍弃什么，是啊，在我们人生所追求的纵多目标和理想中，总想索取更多。其实，有时候舍弃也是一种美丽。坚守作文素材坚持不懈的作文素材记叙文作文素材
作文三：《“舍”与“得”作文》5900字
“舍”与“得”作文
篇一：舍与得作文范文
？桃树的追求？这一话题的写作，必须把好如下三关：一、审题关。？桃树的追求？是一个偏正短语，中心语是？追求？，而定语？桃树？界定了？追求？的特定内涵。那么这一特定内涵是什么呢，透过话题的背景语，我们可以审视出，它是指？舍‘花’取‘果’？，这里的？花？当指功名利禄、灯红酒绿、媒体炒作等身外的浮华之物；？果？当指生活的真谛、人生的意义、人性的真善美等价值追求。二、取材关。无论写记叙类文章，还是写议论类文章，都必须选出与上述题旨高度吻合的素材或论据，这就需要你搜索经历过的生活、阅读过的作品、欣赏过的影视等等，然后万中选一，昭示出话题深邃的主旨。可以说，做到了材料选择的高度对位，就为本文的成功写作铺平了道路。三、剪裁关。就？花？与？果？而言，？花？是映衬，？果？是主体，也正因为有了？花？的映衬，才使对？果？的追求有了一波三折的况味；就？选择？与？追求？而言，？选择？了？果？，是一部大戏刚刚拉开序幕，？追求？的漫漫征程方是这部大戏的主体情节。只有把好了这三关，你的作品才有可能成为佳作。
例文展示：
【记叙文】
蝶之梦
许小念风华正茂，大学毕业后多家公司争相聘用，可是城市白领的生活并不能让她心动。她从小就有一个梦想———能举办自己的蝶展，因为那五彩斑斓的蝴蝶世界始终牵动着她的心。
在那个炎热的盛夏，许小念决定追随地质考察队赴南美洲的热带丛林采集蝴蝶标本。她不顾家人的极力反对，毅然踏上了寻梦的征程。
长期的风吹日晒，使她失去了昔日嫩白细滑的皮肤；为了生存，她曾经在一天之内打过五份工；旅途的奔波劳累让她那原本俏秀的面庞过早地蒙上了岁月的沧桑。但再大的困难也不能让她停下寻梦的脚步，那些美丽的蝴蝶标本就是对她最大的慰藉。
条件的艰苦并不可怕，最让她伤心的是家人的反对。交往了多年的男友提出了分手，父母在电话里指责她的不孝。许小念也曾想过回到繁华的大城市，与家人团聚，过安逸舒适的生活，做一个令人羡慕的好妻子、好女儿。但那不是她想要的，她不想庸庸碌碌地过完这一生，她放不下自己的蝶梦。于是她做了一个也许是用一生来做赌注的抉择———继续自己的标本采集。
之后的几年里，许小念又去了许多原始丛林，她强忍着蚊虫的叮咬和对环境的不适，
终于做成了一个又一个精美绝伦的蝴蝶标本。
当她带着蝶梦回到故土时，也带回了疾病。父母见到瘦削的女儿不再有恨，更多的是心酸和疼爱。他们被小念对梦想的执著追求深深地打动了，于是四处筹资为女儿举办蝶展。
又到了春暖花开的时候，许小念望着花丛里飞舞的蝴蝶快乐地笑了，她的蝶展终于成功了。每天，人们络绎不绝地来到展厅，他们惊叹那无数精美绝伦的蝴蝶标本，更惊叹那不被人们知晓的美丽世界。许小念对着那千百种注入自己生命的蝶儿不禁转起了圈，她沉醉于自己的杰作，飞进了自己的蝴蝶世界～
烂漫的春天来了，却带走了化成蝶仙的小念。
许多人都为这年轻的生命感到遗憾，也为她的追求感到不解。大家都认为她应当是朵怒放的花，美丽，动人，而不是这颗用生命换来的果，凄美，垂泪。但他们不会懂得所有的果都曾经是花，但不是所有的花都能成为果，而小念这颗用心血灌注的果比任何鲜花更耀眼，更有价值。
绚丽的天空久久地回荡着小念的心曲：“天空中没有留下蝶的痕迹，但我已飞过。”
【模拟评分】
基础等级４８，发展等级７，５５分
【批阅意见】
人世间有百媚千红，小念独爱“蝶展”这一种。她为此舍弃了温柔乡，舍弃了安乐窝，舍弃了城市的繁华，舍弃了白领的闲适，踏上了“寻梦”的漫漫征程。在这条漫长的人生征途上，小念忍受着生理上的磨难、心灵上的阵痛，甚至为此付出了生命的代价。然而她无怨无悔，因为美丽的蝴蝶标本就是对她最大的慰藉，交口称誉的蝶展就是对她最好的酬报。蝴蝶已融进了她的生命，蝴
蝶世界也成了她最好的归宿。也许，我们无法控制生命的长度，但是我们可以追求生命的亮度。“天空中没有留下蝶的痕迹，但我已飞过”，小念的生命中有蝴蝶飞舞，此生无悔。我们也在冥冥中祈祷，小念的来生，蝴蝶翩翩飞。
【议论文】
凤凰涅槃
传说凤凰为了获得新的生命，便会毅然投向火海，燃尽前世的陈躯，在烈火中获得新生。
罗纳尔多便是球场上的火凤凰，他凭借细腻的盘带、炫目的过人、巧妙的传球、飞速的跑动、精准的射门和醉人的足球灵气震撼了整个世界。他的足球犹如桑巴舞蹈，激情四射。只要他出现在球场上，绿色的场地
便会刮起黄色的旋风。他以舞蹈般的动作，箭一般的速度杀到球门，突然发力，球似飞火流星，直入死角，整个过程犹如飞瀑出涧，行云流水，毫无凝滞。人们惊呼：足球进入了一个全新的时代。
１９９８年，罗纳尔多带队参加在法国举行的世界杯足球赛，处于事业巅峰的他，志在必得。他带领全队一路过关斩将，直闯决赛，此时，全世界的目光都在注视着他。
决赛在巴西队与东道主法国队之间展开，令人震惊的一幕出现了：罗纳尔多像往常一样拿球并施展他那迷踪步一般的脚法，法国后卫对他进行盯防（转载自：．ＢｄｆＱｙ．Ｃｏｍ 千 叶帆 文摘：
“舍”与“得”作文），他刚要起动，法国后卫一记精准的铲球，将罗纳尔多脚下的皮球铲飞了～全世界都惊呆了，炫目的过人如此不堪一击，犹如美丽的花朵却不能食用一般。就这样，整场比赛罗纳尔多颗粒无收，并且浪费了大量机会，最终“高卢雄鸡”在自己的土地上捧起了大力神杯。
望着对手欢庆的场面，罗纳尔多懊恼不已。是像花朵一样悄然凋谢，还是洗去铅华，奔向新的生命，他用行动做出了回答。
２００２年，韩日世界杯，人们惊喜地看到了一个朴实无华的罗纳尔多，不再有花哨的动作，一切都被浓缩，因为动作越多，破绽越多。决赛的对手是坚毅的德国队，“日耳曼战车”以防守稳健著称，这是一场矛与盾的
篇二：优秀作文“舍与得”
优秀作文选评：
舍与得
中国的文字真是博大精深，就一个“舍”与“得”就包含了无数的意义。这具有禅意的两个词“舍”与“得”，就像是人生。人生不就是在这“舍”与“得”的过程中悄悄度过的吗，
（直接切题，点明“舍”“得”与人生的关系）
如果有人问你，“舍”与“得”两个之间选哪一个，不同的人会有不同的回答。
（总说“舍”“得”的多样性）
李白一定会选“舍”，李白舍去了功名利禄，舍去了做官的道路，
他放情于山水之间，美酒之中，但他“得”的却是“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”的自信和“且放（直挂）云帆济沧海”的勇气。比起李白”舍”去的，他“得”到的永远比“舍”去的更重要。
陶渊明也一定会选“舍”，陶渊明舍去了官声的黑暗和富贵。他投入大自然伟大的拥（怀）抱，每天过于（着）与平常人一样的生活。他“得”到的是“采菊东篱下，悠然见南山”的闲适和与大自然亲自接触的机会。
（类比两个古代人物的事例，谈“舍”“得”的选择） 如果你问我会选什么，我会选“舍”，虽然我没有李白的洒脱和勇气，也没有陶渊明的高尚节操，但我依然会选
“舍”，因为“舍”了才能“得”。正处于高三紧张生活的我们，每天奔波在学校、宿舍、教室三点一线。有时会觉得很疲倦，也很辛苦，看着孩子们无忧无虑的玩耍，心里真是羡慕～但是我“得”到的是这一生中难得磨砺的时刻，和（以及）坚持、坚韧、坚强。想到这里，心里也踏实多了。
（类比一个现实自我的事例，谈“舍”“得”的选择） 可如果你问那么（些）每天忙于工作的人会选什么，他们会回答你：选“得”。处于这个物欲横流的年代，大多数的人都会选择“得”，他们每天奔波在城市的这头和那头，从来不抬头看一下天空是什么颜色的。他们“得”到了金钱、权力、地位等物质生活上的东西，可他们失去了的却是精神生活，他们失去了与家人相聚的时
光，失去了每天应该休息阅读的时光，失去了身体的健康。比起他们失去的，他们得到的又算什么呢，他们不知道，不能“舍”就会“失”，失去了心的安宁。
（对比现实其他人谈“舍”“得”的选择） “舍”与“得”就是这么两个密不可分的两个字，有了“舍”才有“得”，单是知道“得到”不懂得“舍去”的话，那么人生就不是一个完整的人生，是一个残缺的人生～
（明确“舍”“得”二者的关系，呼应开头，强调完整的人生离不开“舍”“得”）
总评：本文从“舍”“得”与人生选择的关系入手，以清晰的结构形式组织成文；娴熟运用类比、对比、引证、例证等论证方法；论证材料角度多样且有条理；能较好地联系现实，从自我及现代人的生活方式分析认识，首尾呼应，有机一体，值得一读。
在理性思考方面还需加强。
舍与得的转变
一心只想获得的人，也许他能获得他想要的，但他却会因此失去更多；真正懂得取舍的人会明白，有时候——舍也是一种得～——题记
（题记不如直接做首段。同样起点明观点的作用） 你、我、他，每个人都是人生汪洋大海中的一条小船。每个人都会有自己的理想、奋斗的目标。这目标因为人的不同而五花八门。然而一言以蔽之曰：“得”。
（明确“得”是所有人的共同追求）
不是吗，农人早出晚归，面朝黄土背朝天，是为了得到丰收；工人加班加点，朝九晚五地忙碌是为了养家糊口；学生朝着苦读，沉浸于书海之中， 是为了得到知识；军人手握钢枪，坚守岗位，是为了得到和平。。。。。。不管是（这）目标是平凡还是伟大，是无私还是高尚，总之，都是为了得到。（运用排比句进行举例论证）
舍总是会被遗忘在角落里，不为人知啊～有多少人知道，其实舍也是一种得～
（呼应开头，强调观点，表明“得”“舍”的关系） 打开历史的画卷，战国时，有一富人由于大水突发毁其家室，幸运的是他自己无事，携带重金转移，但他若想逃命，就必须渡过一条大河，其他人纷纷“丢盔弃甲”，轻装上阵渡过河去。而此富人却负金而渡，结果到中流力尽，其他人劝他丢掉金子，他却不听，最终力竭溺水而亡。
这位富人为了得到财富，失去了保（宝）贵的生命，他的得转化成为了舍。
（例证一：历史角度谈“得”“舍”的转化）
聚焦时事的画面。美国总统奥巴马，在竞选时，他对手的女儿早孕，这本来是攻击对手的绝佳机会。但当记者问及他对此事作保评价时，奥巴马却淡淡地说了句：“我母亲怀我的时候才１６岁。”
他放弃了这个所谓的机会，本来可以给他的政敌以致命打击的机会。然而，奥巴马却因此嬴得了全美国人乃至全世界人的尊敬。
他的舍转化成了得。
（例证二：现实角度谈“舍”“得”的转化）
其实，舍与得就像导体与绝缘体，它们之间没有绝对的界限。得到有时会变成失去，甚至得到很少，却失去很多。相反，舍弃有得（时）也会变成得到，失去很少却获得很多。
舍与得的转化是不为人的意志而转移的，所以我们要学会取舍。（说理分析，强调观点）
获得、获得，有获却不一定有得，获之形却不一定得于心；舍得，舍得，有舍才有得，舍于形而得于心，岂不快哉～
（切合观点，进一步明确认识，从内外角度看待“得”与“舍”的关系，追求“快”的境界）
总评：本文从重“得”轻“舍”的现象入手，明确“舍也是一种得”的观点；从历史和现实的角度论证“舍”“得”的转化；举例简洁，长于理性认识；排比得当，语言通畅。
注意切合自我的分析。
篇三：舍与得作文素材
舍与得作文素材
舍与得作文素材（一）
我们常说一句话：“舍得不舍得”。言下之意为愿意不愿意放弃。在我们每个人的生命历程中，我们总是愿意不断的追求得到自己的期望，总是不愿意放弃自己已经的所有。因为心里总是不舍得，常常因为就是不舍得，所以也就得不到，于是也就常常的烦恼。
舍与得作文素材（二）
人世间的东西，并没有固定的主人，也没有永远的主人。事物在取舍之间，自有它的定数。是你的，终归是你的，怎么也跑不了；不是你的，巧取豪夺也没用。
有这样一个典故：一个贪财的人背一麻袋金子过河。遇恶浪翻船，船夫劝他丢掉金子，可他舍不得，却最终舍掉生命。身陷绝境，除自身之外，一样也留不得。想必，这财主一定是守财奴式的土财主，他不懂舍得之道。
事物都既相生相克又相伴相生。在人们想到“得”的时候，很可能是得不到。而俗众不想“舍”的时候，可能已舍去很多了。历史中有很多贪财、贪权、贪色的人，常日里，看似得到了很多，最后却又什么也没得到，不想舍，可最后连自由、性命都舍了。“舍得”、“舍得”，有“舍”才有“得”，因不“舍”而不“得”。这道理看似简单，很多时候就是领悟不到。
舍与得作文素材（三）
墨子说，贫穷的时候显示出廉洁，富有的时候表现出仁义。再有钱的人，也是一日三餐，夜眠一床。不要奢望得到占有一切。特别是在物质方面，舍得意味着自己的富有。不是一个人拥有很多才算富有，而是给予他人很多才算富有。舍得本身就是一种快乐。一个穷人把讨来的饭让给同伴那一刻他就是富人了，正是因为贫穷，他的布施才更有意义。因为这体现了他的心量和胸怀，不像巴尔扎克笔下的葛朗台穷得只剩下金子，人世间的亲情和一
切都舍去了，够可怜的。
舍与得作文素材（四）
幼蛹卧居茧中，生活安逸，它却选择舍弃厚茧，挣扎而出。它舍去了安适的环境，却换来双翅振动的世界。
胡杨立根于戈壁，它本可扎根于沃土，尽享雨露，然而它却舍弃了沃土，钟情于戈壁，最终创造了“生而不死三千年，死而不倒三千年，倒而不朽三千年”的神话。
秋叶随风飘落，凄凉美好，它本可停在枝头与树枝相互偎依，然而它舍弃了相依，
融为了泥土，为的是那“落红不是无情物，化作春泥更护花”的使命。
舍与得作文素材（五）
在某天，你开着一辆车，在一个暴风雨的夜晚，经过一个车站，有三个人正在等公车——一个是快要死的老人；一个是救过你性命的医生；还有一个则是你的梦中情人。可是你的车只能坐一个人。
我不知道这算不算是对于你性格的测试，也许，每个人的回答都有自己的理由。但是有一个人并没有解释他的理由，他只说了一句话：给医生车钥匙，让他载着老人去医院，而我则留下来陪我的梦中情人。很多人（包括我）都认为这是最接近完美的答案，但是又有多少人一开始就是这种思想呢，
也许，是我们从来就没有想过要舍弃手中已经拥有的车钥匙。
有时，如果我们能够舍弃一些娱乐时间用来学习，是不是可以得到更多的知识呢，但是，真正令我震撼的是：你能够舍弃什么，是啊～在我们人生所追求的纵多目标和理想中，总想索取更多。其实，有时候舍弃也是一种美丽。
作文四：《作文：舍与得》500字
禅宗有言：“舍一朝明月，得万古长空。”，紧紧握住黑暗的人永远得不到阳光。舍得是一种人生智慧。在我们的生活中，便有许多的例子。
ＮＯ．１
魔方是近些年才出现的一种开发智力的玩具，相信大家都玩过。有时在拼的时候会遇到这么一种情况：拼好了一面，却发现如果要继续拼，必须将我们拼好的一面打乱。到底是应该放弃目前的成果去拼搏，还是固守着一面的成就？有舍才有得。
ＮＯ．２
我的爱好是下象棋。有一次，在与一位朋友下棋，杀的难舍难分。只听见朋友一声笑，将他的车调了过来，吃掉了我的炮。但是，没等他得意多久，我便在他防御薄弱之时乘虚而入，将他老将“俘虏”。在朋友错愕之时，我却陷入了沉思。小小一场的象棋，不就是人生的缩小版吗？如果没有那舍去做诱饵的炮，会有这场胜利吗？炮就是这个“舍”，这场胜利便是这个“得”。有舍才有得。
ＮＯ．３
我读过这样一个故事：一个小孩子到果园里玩，看见爷爷正在梯子上咔擦咔擦的把果树上的一些枝条剪下来。小孩子拿起一根枝条，问到：“爷爷，他们长得好好地，把它们剪下来多可惜啊！”爷爷回答道：“傻孩子，剪掉它们，果树才会长得更好！”
当我读完这个小故事时，我内心被触动了。如果一个人只是一味的追求“得”，那他是不会成功的。要想真正的成功，你必须要学会适当的“舍”。因为这舍，会帮你带来更多的“得”
舍得舍得，你懂了吗？
作文五：《舍与得的智慧作文》1700字
舍与得的智慧
记得比尔盖茨曾说过：“人生是一场大火，我们每一个人唯一可做的就是从这场大火中多抢救一些东西出来。”这就是舍得的含义。从古代到现代，有许多人的舍得值得我们学习。
从前，在一个村庄里，有三个要好的朋友。一个是很有钱的人，一个是很爱读书的人，另一个是为人所知的学者。
一天，他们出海远航，想到另一个村庄闯闯。他们坐在一个不大不小的小舟里。有钱人带了一大笔金银财宝，以便到了目的地可以更好的开始做生意；读书人带了一大捆书，为了在船上不寂寞，而那个学者却什么也没带。
路上，不巧碰上了暴风雨，为了更好的航行，船主要求他们把东西扔掉点。有钱人不舍得自己的金银珠宝，就教唆读书人把书都扔了，而读书人也舍不得自己心爱的书，也要求有钱人把财宝都扔了。学者见状对他俩说：“有钱人，你要想想当初你是怎么白手起家的，为什么不把财物扔掉，保全性命之后，也可以从头开始。况且这只是你财物的一部分，不是吗？读书人，你读了那么多书籍，你书中的内容都在你脑海里，有什么可在乎你的书？知识都已经在你的脑袋里了。”
有钱人听后，把财物都扔了，读书人也一样把书都扔了。之后他们顺利的到达了彼岸，正如那个学者所说，有钱人一样白手起家，而读书人后来当上了先生。
有舍才有得，得到的不一定是金钱，比金钱更重要的是一种勇于追求的精神，这是一个人价值观的最好体现。
在美国某著名大学的计算机课堂上，曾经有两位志同道合的年轻人坐在了一起，谈论着要是能成功的开发某软件的话，将会使整个计算机领域产生空前飞跃。一个年轻人说：“既然这样，不如我们一起辍学吧，开始研发这个软件。”另一个年轻人犹豫了一下，最终还是拒绝了。于是这个放弃了学业的年轻人便独自回家开始了研究。三年后，震惊全球的微软软件研发成功，一个陌生的名字划亮了这片沉寂的星空，这个勇敢的年轻人就是比尔盖茨。因为他可贵的放下，英明的果断，他终于在自己的领域里自由翱翔。
舍得？舍得？有得必有舍，有舍必有得。
我发现“舍”与“得”只是一个相对的观点，它们没有权利决定自己的命运。舍得之间也只不过是认知的一念之差。
【写作指导：中小学作文一定要注重课前的准备】
作为现在的小学生来讲做什么事情都是要讲究一定的步骤，就拿作文这一题型来讲你想要在作文中取得好的成绩首先就要掌握学好小学作文的步骤，下面就让我们一起来了解下学好小学作文的步骤。
【一】课前准备。在作文课前，让小学生收集有关的写作素材，小学生对此非常有兴趣，往往会准备很多材料，这是学好小学作文的步骤中最关键的一步。学生在收集材料时，会去观察事物，这时需要指导学生，在观察事物时要细致地、有条理地观察，可以从他们感兴趣的地方着手，但也要求观察全面。有了充分的准备，课上就会有写不完的内容，当然，教师要在课上指导学生取舍材料，这样才能在作文时才能找到事物的特点，言之有物，言之有序。也可以专门用一节课交流收集来的材料。与此相反，有的教师上作文课常常搞“突然袭击”，要到上课时才亮出作文题目，学生在缺乏生活积累和思想准备的情况下作文，不陷入困境才怪呢！
【二】产生雏形。作文是一种创造性的脑力劳动。一篇文章的写作，是从思维到表达的过程。正如语文教学的老前辈叶圣陶所说的“心有所思，情有所感，而后有所撰作”。作文必须“想清楚然后写”。在教学中要重在引导思路，想清楚为什么要写，该怎么写，包括哪些要写，哪此不用写，哪些写在前，哪些写在后等等。还要引导学生打开思路，尽力帮学生敞开思路，而不是按照自己事先设计好的一套“请君入瓮”。要启发学生自由地表达自己的思想。这样写学生所想的，也正是使学生产生兴趣的一种很好的方法。在学生认真观察的基础上，学生就可以产生一个作文的雏形，也就是找到了他想写的作文的“魂”。
【三】接下来，学生就要动手写作了。小学生写作要培养掌握学好小学作文的步骤。拟定提纲可以使作文整齐、完整。根据提纲分好大段，分段也是非常重要的，一个个段落，好比一块块骨头，和骨骼一样，一个个段落通过有序的排列、连接，形成一篇完整的作品，这对初学作文的人来说是一个非常必要的步骤。再下去就可以把学生收集到的自己感兴趣的材料一一填补上去了，那么这一步也就显得非常简单了。
作文六：《的舍与得》2000字
的舍与得——邵逸夫
中国的富人如何赢得中国人的尊重？
香港影视巨头邵逸夫在港去世，享年１０７岁。想必中国人大多看过他旗下影视公司与电台出品的港产片、港剧与影视节目吧？不过，他的百年传奇人生绝对比港剧都精彩。当然，作为一名亲手培养出那么多明星的娱乐界大佬，他坦承自己喜欢约女明星，“风流但不下流”，且传言他与子女关系情淡缘薄，不相往来已二十余年??凡此种种，坊间关于他的传说与故事自然多不胜数。 由于在几所大学里看到过“逸夫楼”，也知道他是一名关心教育的慈善家，我发了一条微博聊表纪念。没想到的是，不一会，微博评论里竟然有那么多人说自己就读的某某中学、某某大学也有邵先生捐赠的教学楼或图书馆。大家同声对这位老人表达纪念与敬意。
这就很有些出乎我的意料了！在我的记忆中，“富人”过世，且不说还出身娱乐界又多有风言风语，哪里得到过这么多赞誉与尊重？更何况，在普通网友眼中，只要是“富人”——包括那些到内地同官员们打得火热的港商，几个不是有原罪？几个能够像邵先生这样被人尊重？
当然，也有个别网友挑刺，说他有那么多钱，不用来照顾香港穷人，不捐给中国农民，却都给学校盖楼，建成纪念碑似的钢筋水泥，就是为了沽名钓誉、名垂——不是千古，而是同这些教学楼一样久远。少数网友因此也对邵老表示了鄙视。
我大不以为然！据报道，邵逸夫多年来捐助的款项数以百亿计，为内地、香港两地建设教育、医疗设施等。截止２０１２年，邵逸夫共捐赠内地教育４７．５亿港币，捐建项目总数超６０００个。
６０００个！
如果在中国地图上标记一下，恐怕会在大半个中国都能找到老人家的捐赠，
在对教育的内容不能起到影响作用（例如送教科书或者派老师亲自辅导、教育、启蒙学生）的情况下，改善教育机构硬件，
是“授之以渔”，强过给穷人钱财的“ 授人以鱼”。 相比有地方政府要斥资３８０亿重建辉煌的阿房宫，４７．５亿也许不算什么，但想一下多少学子因此得益？
至于说老人家沽名钓誉想得到他人尊重，请问，谁不想得到他人尊重？普通人尚且如此，何况富人？想得到尊重，甚至留下万世功名，实在是再正常不过了。问题是，你靠什么方式方法去争取大众对你的尊重？
首先我要强调的是，富人本应该得到人们的尊重。他们大多数是靠自己的智慧与劳动成为中国最先富起来的一部分。他们创造个人财富的同时，也为国家纳税还解决大众就业。至于他们个人的合法财富，该怎么花完全是他们个人的事。例如，中国的富人陈光标也想得到大家的尊重，经常拿现金砸人，像散财童子一样，最近还
听说去美国收购《纽约时报》了。虽然引起了一些争议，但我认为他只要不犯法，怎么花钱是他的事，怎么做慈善也是他的事。
但我们不得不承认，
中国目前普遍存在“仇富”现象。
我们也要认识到，
其中很多人对富人的厌恶，不是没有理由的。例如， 大陆一些地方的暴发户喜欢包养学生妹，
而不是像邵逸夫一样专门“包养”学生楼。按说，如果女大学生成年了，也轮不到我们说三道四。
可问题在于，
中国的富翁不但包养学生妹，
更可恶的是他们花费大把金钱“包养”政府官员，出钱为他们买官，
用钱把政府官员变成两年前习副主席（当时职务）所说的“家奴”。
他们进行权钱交易，
最终为他们恶行买单的是中国老百姓，
他们败坏的是整个社会的道德风气。
新一代领导人上台后誓言打破利益集团的垄断与利益藩篱，
这类人就是目标之一。
君不见，每一位倒台的贪官污吏身边都围绕着好几个富人？
一个国家这样的富人多了，
你让民众如何尊重得起来？
其次，大多富人原本是靠自己的本事致富，少数富人是靠官商勾结甚至不法行为，但致富后都有心向善，肩负更多的社会责任，值得鼓励甚至尊重。可中国的情况是，一些先富起来的人，总是或多或少主动把自己变成维护一切邪恶体系与规章的捍卫者。即便一些靠自己的本事发财的，也愚蠢地认为目前一切以不变为好。好像普通民众要求的任何一项变革都会损害他们的利益、分了他们的家产似的。久而久之，他们虽然也遭受不平等待遇，却俨然成了利益集团代言人与编外维护者，主动站在了大多数民众的对立面。其实，即便那些依靠不公平、不公正的体系赚了钱的，从长远来说，公平、公正的制度，对富人和穷人，都一样值得大家去争取。 捐献与慈善。
富人能够避免上面说的官商勾结、维护邪恶之外，最快得到人们尊重的方法就是无偿捐赠、做慈善。
对西方人来说，这个并不难，这源于他们的世界观与宗教情怀。
虽说“富人进天堂比骆驼穿过针眼还难”有些极端，但财富“生不带来、死不带走”却是中国人都熟知的。 在不影响自己的事业与家族后代发展的情况下，如果能够量力而为，对需要的人伸出援手，虽然说“财富不能带进天堂”，
你却能以一己之力，把“天堂”带给了许许多多的人，善莫大焉，何乐而不为？
邵逸夫先生以一己之力让那么多学子能够置身于豪华的教学楼与图书馆，怎么样都值得尊重。我想，明天，在中国大陆６０００所教育场所外面，也许会有一些素不相识的学子自愿去献上一朵鲜花吧？！
网友做的邵逸夫先生捐赠教育场所图
作文七：《舍与得作文素材》1200字
舍与得作文素材
舍与得＞作文素材（一）
我们常说一句话：“舍得不舍得”。言下之意为愿意不愿意放弃。在我们每个人的生命历程中，我们总是愿意不断的追求得到自己的期望，总是不愿意放弃自己已经的所有。因为心里总是不舍得，常常因为就是不舍得，所以也就得不到，于是也就常常的烦恼。
舍与得作文素材（二）
人世间的东西，并没有固定的主人，也没有永远的主人。事物在取舍之间，自有它的定数。是你的，终归是你的，怎么也跑不了；不是你的，巧取豪夺也没用。
有这样一个典故：一个贪财的人背一麻袋金子过河。遇恶浪翻船，船夫劝他丢掉金子，可他舍不得，却最终舍掉生命。身陷绝境，除自身之外，一样也留不得。想必，这财主一定是守财奴式的土财主，他不懂舍得之道。
事物都既相生相克又相伴相生。在人们想到“得”的时候，很可能是得不到。而俗众不想“舍”的时候，可能已舍去很多了。历史中有很多贪财、贪权、贪色的人，常日里，看似得到了很多，最后却又什么也没得到，不想舍，可最后连自由、性命都舍了。“舍得”、“舍得”，有“舍”才有“得”，因不“舍”而不“得”。这道理看似简单，很多时候就是领悟不到。
舍与得作文素材（三）
墨子说，贫穷的时候显示出廉洁，富有的时候表现出仁义。再有钱的人，也是一日三餐，夜眠一床。不要奢望得到占有一切。特别是在物质方面，舍得意味着自己的富有。不是一个人拥有很多才算富有，而是给予他人很多才算富有。舍得本身就是一种快乐。一个穷人把讨来的饭让给同伴那一刻他就是富人了，正是因为贫穷，他的布施才更有意义。因为这体现了他的心量和胸怀，不像巴尔扎克笔下的葛朗台穷得只剩下金子，人世间的亲情和一切都舍去了，够可怜的。
舍与得作文素材（四）
幼蛹卧居茧中，生活安逸，它却选择舍弃厚茧，挣扎而出。它舍去了安适的环境，却换来双翅振动的世界。
胡杨立根于戈壁，它本可扎根于沃土，尽享雨露，然而它却舍弃了沃土，钟情于戈壁，最终创造了“生而不死三千年，死而不倒三千年，倒而不朽三千年”的神话。
秋叶随风飘落，凄凉美好，它本可停在枝头与树枝相互偎依，然而它舍弃了相依，
融为了泥土，为的是那“落红不是无情物，化作春泥更护花”的使命。
舍与得作文素材（五）
在某天，你开着一辆车，在一个暴风雨的夜晚，经过一个车站，有三个人正在等公车——一个是快要死的老人；一个是救过你性命的医生；还有一个则是你的梦中情人。可是你的车只能坐一个人。
我不知道这算不算是对于你性格的测试，也许，每个人的回答都有自己的理由。但是有一个人并没有解释他的理由，他只说了一句话：给医生车钥匙，让他载着老人去医院，而我则留下来陪我的梦中情人。很多人（包括我）都认为这是最接近完美的答案，但是又有多少人一开始就是这种思想呢？
也许，是我们从来就没有想过要舍弃手中已经拥有的车钥匙。有时，如果我们能够舍弃一些娱乐时间用来学习，是不是可以得到更多的知识呢？但是，真正令我震撼的是：你能够舍弃什么？是啊！在我们人生所追求的纵多目标和理想中，总想索取更多。其实，有时候舍弃也是一种美丽。
作文八：《优秀作文舍与得》2300字
优秀作文选评：
舍与?得
中国的文字真是博?大精深，就一个“舍”?与“得”就包含了无数的意义。这具有禅意的?两个词“舍”与“得”??，就像是人生。人生不?就是在这“舍”与“得?”的过程中悄悄度过的?吗，
（直接切题，点?明“舍”“得”与人生?的关系）
如果有人问?你，“舍”与“得”两?个之间选哪一个，不同?的人会有不同的回答。?
（总说“舍”“得”?的多样性）
李白一定?会选“舍”，李白舍去?了功名利禄，舍去了做?官的道路，他放情于山?水之间，美酒之中，但?他“得”的却是“仰天?大笑出门去，我辈岂是?蓬蒿人”的自信和“且?放（直挂）云帆济沧海?”的勇气。比起李白“?舍”去的，他“得”到?的永远比“舍”去的更?重要。
陶渊明也一?定会选“舍”，陶渊明?舍去了官声的黑暗和富?贵。他投入大自然伟大?的拥（怀）抱，每天过?于（着）与平常人一样?的生活。他“得”到的?是“采菊东篱下，悠然?见南山”的闲适和与大?自然亲自接触的机会。?
（类比两个古代人物?的事例，谈“舍”“得?”的选择）
如果你问?我会选什么，我会选“?舍”，虽然我没有李白?的洒脱和勇气，也没有?陶渊明的高尚节操，但?我依然会选“舍”，
因?为“舍”了才能“得”?。正处于高三紧张生活?的我们，每天奔波在学?校、宿舍、教室三点一?线。有时会觉得很疲倦?，也很辛苦，看着孩子?们无忧无虑的玩耍，心?里真是羡慕～但是我“?得”到的是这一生中难?得磨砺的时刻，和（以?及）坚持、坚韧、坚强?。想到这里，心里也踏?实多了。
（类比一个?现实自我的事例，谈“?舍”“得”的选择）
?可如果你问那么（些）?每天忙于工作的人会选?什么，他们会回答你：?选“得”。处于这个物?欲横流的年代，大多数?的人都会选择“得”，?他们每天奔波在城市的?这头和那头，从来不抬?头看一下天空是什么颜?色的。他们“得”到了?金钱、权力、地位等物?质生活上的东西，可他?们失去了的却是精神生?活，他们失去了与家人?相聚的时光，失去了每?天应该休息阅读的时光?，失去了身体的健康。?比起他们失去的，他们?得到的又算什么呢，他?们不知道，不能“舍”?就会“失”，失去了心?的安宁。
（对比现实其他人谈“舍”“得”??的选择）
“舍”与“?得”就是这么两个密不?可分的两个字，有了“?舍”才有“得”，单是?知道“得到”不懂得“?舍去”的话，那么人生?就不是一个完整的人生?，是一个残缺的人生～?
（明确“舍”“得”?二者的关系，呼应开头?，强调完整的人生离不?开“舍”“得”）
?总评：本文从“舍”“?得”与人生选择的关系?入手，以清晰的结构形?式组织成文；娴熟运用?类比、对比、引证、例?证等论证方法；论证材?料角度多样且有条理；?能较好地联系现实，从?自我及现代人的生活方?式分析认识，首尾呼应?，有机一体，值得一读?。
在理性思考方面还?需加强。
舍与得的?转变
一心只想获得的?人，也许他能获得他想?要的，但他却会因此失?去更多；真正懂得取舍?的人会明白，有时候—?—舍也是一种得～——?题记
（题记不如直接?做首段。同样起点明观?点的作用）
你、我、?他，每个人都是人生汪?洋大海中的一条小船。?每个人都会有自己的理?想、奋斗的目标。这目?标因为人的不同而五花八门。然而一言以蔽之??曰：“得”。
（明确?“得”是所有人的共同?追求）
不是吗，农人?早出晚归，面朝黄土背?朝天，是为了得到丰收?；工人加班加点，朝九?晚五地忙碌是为了养家?糊口；学生朝着苦读，?沉浸于书海之中， 是?为了得到知识；军人手?握钢枪，坚守岗位，是?为了得到和平。。。。?。。不管是（这）目标?是平凡还是伟大，是无?私还是高尚，总之，都?是为了得到。（运用排比句进行举例论证）?
?舍总是会被遗忘在角落?里，不为人知啊～有多?少人知道，其实舍也是?一种得～
（呼应开头?，强调观点，表明“得?”“舍”的关系）
打?开历史的画卷，战国时?，有一富人由于大水突?发毁其家室，幸运的是?他自己无事，携带重金?转移，但他若想逃命，?就必须渡过一条大河，?其他人纷纷“丢盔弃甲?”，轻装上阵渡过河去?。而此富人却负金而渡?，结果到中流力尽，其?他人劝他丢掉金子，他?却不听，最终力竭溺水?而亡。
这位富人为了?得到财富，失去了保（?宝）贵的生命，他的得?转化成为了舍。
（例?证一：历史角度谈“得?”“舍”的转化）
聚?焦时事的画面。美国总?统奥巴马，在竞选时，?他对手的女儿早孕，这?本来是攻击对手的绝佳?机会。但当记者问及他?对此事作保评价时，奥?巴马却淡淡地说了句：“我母亲怀?我的时候才?１６岁。”
他放弃了?这个所谓的机会，本来?可以给他的政敌以致命?打击的机会。然而，奥?巴马却因此嬴得了全美?国人乃至全世界人的尊?敬。他的舍转化成了得?。
（例证二：现实角?度谈“舍”“得”的转?化）
其实，舍与得就?像导体与绝缘体，它们?之间没有绝对的界限。?得到有时会变成失去，?甚至得到很少，却失去?很多。相反，舍弃有得（时）也会变成得到，??失去很少却获得很多。?
舍与得的转化是不为人?的意志而转移的，所以?我们要学会取舍。（说?理分析，强调观点）
?获得、获得，有获却不?一定有得，获之形却不?一定得于心；舍得，舍?得，有舍才有得，舍于?形而得于心，岂不快哉?～
（切合观点，进一?步明确认识，从内外角?度看待“得”与“舍”?的关系，追求“快”的?境界）
总评：本文?从重“得”轻“舍”的?现象入手，明确“舍也?是一种得”的观点；从?历史和现实的角度论证“舍”“得”?的转化；?举例简洁，长于理性认?识；排比得当，语言通?畅。
注意切合自我的?分析。?
作文九：《优秀作文“舍与得”》2000字
优秀作文选评：
舍与得
中国的文字真是博大精深，就一个“舍”与“得”就包含了无数的意义。这具有禅意的两个词“舍”与“得”，就像是人生。人生不就是在这“舍”与“得”的过程中悄悄度过的吗？
（直接切题，点明“舍”“得”与人生的关系）
如果有人问你，“舍”与“得”两个之间选哪一个？不同的人会有不同的回答。
（总说“舍”“得”的多样性）
李白一定会选“舍”，李白舍去了功名利禄，舍去了做官的道路，他放情于山水之间，美酒之中，但他“得”的却是“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”的自信和“且放（直挂）云帆济沧海”的勇气。比起李白“舍”去的，他“得”到的永远比“舍”去的更重要。
陶渊明也一定会选“舍”，陶渊明舍去了官声的黑暗和富贵。他投入大自然伟大的拥（怀）抱，每天过于（着）与平常人一样的生活。他“得”到的是“采菊东篱下，悠然见南山”的闲适和与大自然亲自接触的机会。
（类比两个古代人物的事例，谈“舍”“得”的选择） 如果你问我会选什么？我会选“舍”，虽然我没有李白的洒脱和勇气，也没有陶渊明的高尚节操，但我依然会选
“舍”，因为“舍”了才能“得”。正处于高三紧张生活的我们，每天奔波在学校、宿舍、教室三点一线。有时会觉得很疲倦，也很辛苦，看着孩子们无忧无虑的玩耍，心里真是羡慕！但是我“得”到的是这一生中难得磨砺的时刻，和（以及）坚持、坚韧、坚强。想到这里，心里也踏实多了。
（类比一个现实自我的事例，谈“舍”“得”的选择） 可如果你问那么（些）每天忙于工作的人会选什么？他们会回答你：选“得”。处于这个物欲横流的年代，大多数的人都会选择“得”，他们每天奔波在城市的这头和那头，从来不抬头看一下天空是什么颜色的。他们“得”到了金钱、权力、地位等物质生活上的东西，可他们失去了的却是精神生活，他们失去了与家人相聚的时光，失去了每天应该休息阅读的时光，失去了身体的健康。比起他们失去的，他们得到的又算什么呢？他们不知道，不能“舍”就会“失”，失去了心的安宁。
（对比现实其他人谈“舍”“得”的选择） “舍”与“得”就是这么两个密不可分的两个字，有了“舍”才有“得”，单是知道“得到”不懂得“舍去”的话，那么人生就不是一个完整的人生，是一个残缺的人生！
（明确“舍”“得”二者的关系，呼应开头，强调完整的人生离不开“舍”“得”）
总评：本文从“舍”“得”与人生选择的关系入手，以清晰的结构形式组织成文；娴熟运用类比、对比、引证、例证等论证方法；论证材料角度多样且有条理；能较好地联系现实，从自我及现代人的生活方式分析认识，首尾呼应，有机一体，值得一读。
在理性思考方面还需加强。
舍与得的转变
一心只想获得的人，也许他能获得他想要的，但他却会因此失去更多；真正懂得取舍的人会明白，有时候——舍也是一种得！——题记
（题记不如直接做首段。同样起点明观点的作用） 你、我、他，每个人都是人生汪洋大海中的一条小船。每个人都会有自己的理想、奋斗的目标。这目标因为人的不同而五花八门。然而一言以蔽之曰：“得”。
（明确“得”是所有人的共同追求）
不是吗？农人早出晚归，面朝黄土背朝天，是为了得到丰收；工人加班加点，朝九晚五地忙碌是为了养家糊口；学生朝着苦读，沉浸于书海之中， 是为了得到知识；军人手握钢枪，坚守岗位，是为了得到和平。。。。。。不管是（这）目标是平凡还是伟大，是无私还是高尚，总之，都是为了得到。（运用排比句进行举例论证）
舍总是会被遗忘在角落里，不为人知啊！有多少人知道，其实舍也是一种得！
（呼应开头，强调观点，表明“得”“舍”的关系） 打开历史的画卷，战国时，有一富人由于大水突发毁其家室，幸运的是他自己无事，携带重金转移，但他若想逃命，就必须渡过一条大河，其他人纷纷“丢盔弃甲”，轻装上阵渡过河去。而此富人却负金而渡，结果到中流力尽，其他人劝他丢掉金子，他却不听，最终力竭溺水而亡。
这位富人为了得到财富，失去了保（宝）贵的生命，他的得转化成为了舍。
（例证一：历史角度谈“得”“舍”的转化）
聚焦时事的画面。美国总统奥巴马，在竞选时，他对手的女儿早孕，这本来是攻击对手的绝佳机会。但当记者问及他对此事作保评价时，奥巴马却淡淡地说了句：“我母亲怀我的时候才１６岁。”
他放弃了这个所谓的机会，本来可以给他的政敌以致命打击的机会。然而，奥巴马却因此嬴得了全美国人乃至全世界人的尊敬。他的舍转化成了得。
（例证二：现实角度谈“舍”“得”的转化）
其实，舍与得就像导体与绝缘体，它们之间没有绝对的界限。得到有时会变成失去，甚至得到很少，却失去很多。相反，舍弃有得（时）也会变成得到，失去很少却获得很多。
舍与得的转化是不为人的意志而转移的，所以我们要学会取舍。（说理分析，强调观点）
获得、获得，有获却不一定有得，获之形却不一定得于心；舍得，舍得，有舍才有得，舍于形而得于心，岂不快哉！
（切合观点，进一步明确认识，从内外角度看待“得”与“舍”的关系，追求“快”的境界）
总评：本文从重“得”轻“舍”的现象入手，明确“舍也是一种得”的观点；从历史和现实的角度论证“舍”“得”的转化；举例简洁，长于理性认识；排比得当，语言通畅。
注意切合自我的分析。
作文十：《初一作文：舍与得》1000字
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舍——舍弃，得——得到，人生路漫漫，我们必须学会舍与得。“舍得”是一门艺术，是一种精神境界。“舍得”需要智慧，需要勇气。
宋代词人苏东坡讨厌官场上的黑暗与险恶，不愿同流合污、随波逐流，便舍高官得清闲。美国作家海伦？凯勒又聋又哑且双目失明，她能成为一名作家，是因为她舍弃了与伙伴们玩耍的机会，休闲娱乐的时间才得今日之辉煌。
我们不能只得不舍，要有收获，必有付出，付出便是一种舍。虽然它有代价，但人们在此方面付出时定能在彼方面得到数倍的回报。
**胸口堵枪眼、**舍身炸碉堡、**为潜伏忍火烧，这些“最可爱的人”所付出的一条条宝贵鲜活的生命。他们生命的舍去重于泰山，得到的是祖国安全的保障，是亿万人民的幸福生活，个人生命的“舍” 比起这种“得”来微乎其微。
日常生活中的“舍”与“得”无处不在。学生们经常遭遇到的“舍得”是学校的选择，就读专业的选择。我们中学生面临的则是普通高中与职业高中的选择，为了国家用工的需要，我们有时必须舍弃自己的兴趣与爱好。那些成名成家的人前半生，求功名，求建树，追求绚烂，是“得”的过程。后半生，需要急流勇退，放弃以前的一切执著，回归平淡，这是“舍”的过程。我国历史上“舍”得最漂亮、最潇洒、最动人、最不朽的莫过于陶渊明、朱希真，一篇《归去来兮》、《一个小园儿两三亩地》将手边功名的舍弃是何等飘逸～不要以为只有能“取得”的人是大智大勇，那些能毅然割舍的人，实在具有更高的智慧与更大的勇气。
“舍”与“得”是一个不等式，二者不可兼得，解好这个不等式的唯一标准是：舍功名得安闲，舍平淡得超俗，舍小义得大义，舍小家得大家。
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