坐上来自己艹
作文一：《《安德的游戏》读后感400字》1200字
《安德的游戏》读后感４００字
这是一本科幻小说，畅销书，据说是脸书创始人扎克伯格的最爱。但我却花了半年时间，断断续续才看完。可能是因为我头一次阅读科幻小说，或许是缺乏阅读科幻小说的经验，不明白如何去欣赏，阅读的过程中，完全是根据自己的需要，以阅读其他书籍的方式将其看完。因此，我对书中的科幻部分很难给出一个恰当的评价，正如安德在“游戏”中杀光了虫族，一定程度的“无知”或“被蒙蔽”，反而能让你得意在从容中不经意间得到自己想要的东西。
安德生于一个天才之家，哥哥和姐姐也都是天才。实际上，他们仨在才智上差异不大，只是性格有别——哥哥野心勃勃，凶狠；而姐姐善良，温柔。对于一个要领导地球战士、抗击强大的虫族进攻的统帅，过于善良恐怕会显得软弱，而过于凶狠又恐会走向歧途——安德——看起来是一个合格的人选，可能正是因为其在性格上中和了其哥哥与姐姐。
安德出场时才五六岁，就在结尾处全歼虫族时他也就十来岁。就是这样一个小孩，被送往太空中的“战斗学校”学习，学习的方式就是玩游戏——这就是科幻部分吧。由于开篇就假定了安德是人类中最聪明的人之一，因此如何将安德培养成一位能够带领同伴战胜虫族的统帅，实际上就是培养他的心理，磨砺其心志。正所谓“天将降大任于斯人也，必先苦其心志”。
战斗学校的负责人，首先是将安德孤立起来。一方面他要利用其性格中的狠决去击败那些向其挑衅的同伴，有时甚至将向他挑衅的同伴打死。另一方面，他性格中的善良部分，会让他在每一次残酷的行动中感到愧疚——实际上，他面临的挑战，有时是你死我活的，．９９ｏ．他的残忍只是为了生存。或许也正是他有善良的一面，他能够克制自己不恃强凌弱，也能因此最终赢得同伴的拥护。
从这个角度来讲，这是一本告诉读者如何成为卓越的领导人的书。首先是智力，其次是手段，最后是胸怀，三者缺一不可。没有足够的智力，你无法掌握最高的技艺；没有狠决的手段，你无法招架别人的暗算，从背后飞来的箭簇；没有足够的胸怀，你无法控制住自己，不滥用自己的智力与权力。
通往建功立业的征途，极其枯燥。“蜗居”在“战斗学校”里，没有温情，没有灿烂的微笑，有的是疲惫，同伴的嫉妒，日夜像幽灵一样游荡的恐惧，孤独。安德的智力让他能够较为轻松地战胜他的同伴，但智力在战胜孤独上并无多大用处。在孤独时，他会想念他在地球的姐姐，这种思念或许会给他带来安慰。
我也忘记了安德是靠什么来战胜孤独的。或许是对胜利的信念？或许是竞争中获得的快感？是什么支持他不放弃，并最终坚持到底？
有很多答案吧。说实在的，我看完这本书也快个把月了。很多都忘记了。感兴趣的就自己去找来看看吧。
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作文二：《《安德的游戏》读后感》3000字
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《安德的游戏》读后感
引导语：《安德的游戏》是一本非常好看的书，而相关的《安德的游戏》读后感要怎么写呢，接下来是小编为你带来收集整理的文章，欢迎阅读～
篇一：《安德的游戏》读后感 寒假里，我终于有足够的时间来阅读这本我早已心驰神往的书——《安德的游戏》。
先介绍一下，这是一本科幻小说，作者是美国科幻作家奥森斯科特卡德，对于作者，喜欢科幻小说的读者们一定对他很熟悉，而安德的游戏无疑是卡得最优秀的作品之一。首先，让我们认识一下这本书的主人公——年仅十二岁的少年安德维京。他不算强壮，过于淳朴善良，所以常常被人欺负，还常常吃亏。但无论如何，天才就是天才，无论别人如何打压他，攻击他，他终归有破土而出的一天。同时，安德生活的时代，地球和外星的虫族发生了一场大战，虽然战争得到了暂时的平息，但虫族无时无刻不再酝酿着反－攻，而地球与他们的实力实在是天差地别，一旦新的战争爆发，人类就将无可避免地全体覆灭，除非人类能找到又一个拿破仑一样的军事天才，才有一丝胜利的希望。于是，世界各地的天才们便都被召集起来前往太空学校进行异常艰苦的训练。安德凭借自身出众的军事天赋，很快从中脱颖而出，但这也意味着安德必须面对比其他人艰苦十倍，百倍，甚至千倍的压力。
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自从他登上前往太空学校的飞船后，教官们为了培养他独立的品格，断绝他依赖别人的想法，他的教官们就刻意让所有的人孤立他，诽谤他，欺负他，使他陷入彻底的孤独境地；此外教官们还与所有人都与安德为敌，每一场游戏，都是极不公平的——无论安德的对手如何作弊，安德都不能输，并且，游戏的难度，压力，突变性一次比一次大，安德幼小的心灵也面临着一次又一次常人根本无法承受的考验！虽然安德也痛苦，焦虑，彷徨，但是，天才就是天才，他抵挡住了一切现实与心灵的风暴，并最终打败了虫族。
然而，安德本性是个淳朴善良的孩子，他所做的一切反抗，都是无心的，是大人们强加给他的，当他得知虫族因为自己而集体毁灭时，他的内心陷入了深深的忏悔之中，最后，当全人类都在欢庆战争的胜利时，安德却自我放逐，将自己的余生在太空中永久地漂泊。
安德的故事对我们青少年是很有教育意义的，纵使我们无法拥有安德的天才，但安德的身上依然拥有着我么最最需要的品质：忍耐和独立。或许因为学习生活等方面压力，我们越来越难以忍耐周围的事物，有时一些微不足道的细节便往往会触发我们心中的怒火，但与安德面对的压力相比，我们这些都是不值一提的，既然如此，我们为什么不能也学着适当忍耐一下呢？我相信，这样会减少许多生活中不必要的矛盾。
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另外的一点就是独立。由于时代的进步，我们中的不少人从小就过着衣来伸手，饭来张口的生活，因此我们往往欠缺一种独立意识，这是非常危险的，在残酷的社会竞争中，缺乏独立意识往往意味着将被淘汰，道理人人都懂，父母不可能陪伴我们一生，总有一天跌倒了你只能自己爬起来。培养独立性，就是培养竞争力，这是非常重要的环节。
由此，我由衷地把安德视为我心中的偶像，他教会了忍耐，独立，拼搏，这才是一个偶像所应具备的素质，正如他在书中表现的一样，安德永远是做的最优秀的那一个。希望所有像我一样的同学，特别是喜欢挑战，喜欢做别人不敢做的是，喜欢在绝望中诞生的人，都去找到这本书读一读，它对你的启示性在任何时候都是非常有价值的，你会庆幸在你年轻的时候读到过这本书。
篇二：《安德的游戏》读后感 这是一本科幻小说，畅销书，据说是脸书创始人扎克伯格的最爱。但我却花了半年时间，断断续续才看完。可能是因为我头一次阅读科幻小说，或许是缺乏阅读科幻小说的经验，不明白如何去欣赏，阅读的过程中，完全是根据自己的需要，以阅读其他书籍的方式将其看完。因此，我对书中的科幻部分很难给出一个恰当的评价，正如安德在“游戏”中杀光了虫族，一定程度的“无知”或“被蒙蔽”，反而能让你得意在从容中不经意间得到自己想要的东西。
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安德生于一个天才之家，哥哥和姐姐也都是天才。实际上，他们仨在才智上差异不大，只是性格有别——哥哥野心勃勃，凶狠；而姐姐善良，温柔。对于一个要领导地球战士、抗击强大的虫族进攻的统帅，过于善良恐怕会显得软弱，而过于凶狠又恐会走向歧途——安德——看起来是一个合格的人选，可能正是因为其在性格上中和了其哥哥与姐姐。
安德出场时才五六岁，就在结尾处全歼虫族时他也就十来岁。就是这样一个小孩，被送往太空中的“战斗学校”学习，学习的方式就是玩游戏——这就是科幻部分吧。由于开篇就假定了安德是人类中最聪明的人之一，因此如何将安德培养成一位能够带领同伴战胜虫族的统帅，实际上就是培养他的心理，磨砺其心志。正所谓“天将降大任于斯人也，必先苦其心志”。
战斗学校的负责人，首先是将安德孤立起来。一方面他要利用其性格中的狠决去击败那些向其挑衅的同伴，有时甚至将向他挑衅的同伴打死。另一方面，他性格中的善良部分，会让他在每一次残酷的行动中感到愧疚——实际上，他面临的挑战，有时是你死我活的，他的残忍只是为了生存。或许也正是他有善良的一面，他能够克制自己不恃强凌弱，也能因此最终赢得同伴的拥护。
从这个角度来讲，这是一本告诉读者如何成为卓越的领导人的书。首先是智力，其次是手段，最后是胸怀，三者缺
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一不可。没有足够的智力，你无法掌握最高的技艺；没有狠决的手段，你无法招架别人的暗算，从背后飞来的箭簇；没有足够的胸怀，你无法控制住自己，不滥用自己的智力与权力。
通往建功立业的征途，极其枯燥。“蜗居”在“战斗学校”里，没有温情，没有灿烂的微笑，有的是疲惫，同伴的嫉妒，日夜像幽灵一样游荡的恐惧，孤独。安德的智力让他能够较为轻松地战胜他的同伴，但智力在战胜孤独上并无多大用处。在孤独时，他会想念他在地球的姐姐，这种思念或许会给他带来安慰。
我也忘记了安德是靠什么来战胜孤独的。或许是对胜利的信念，或许是竞争中获得的快感，是什么支持他不放弃，并最终坚持到底，
有很多答案吧。说实在的，我看完这本书也快个把月了。很多都忘记了。感兴趣的就自己去找来看看吧。
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作文三：《安德的游戏读后感》2000字
安德的游戏读后感
安德的游戏＞读后感（一）
济南外国语学校开元国际分校 六年级五班 谭思芃
寒假中，我和妈妈每到星期三就去图书馆看书。我在阅览室发现了一本叫《安德的游戏》，打开一看，只见上面印着几个字：致汤姆露比一个在战斗学院内外都坚持信念的人。
我感到很纳闷：为什么这本书是致汤姆的呢？于是我怀着强烈的好奇心，一页一页地仔细看了起来。这本书写了一个叫塞克的小男孩在教堂中被ｌｆ联合舰队选去训练，塞克的爸爸妈妈万分不愿意，但还是被带走了。在训练中，塞克因为信仰，坚决不拿武器伤人，所以他的战绩一直都是零。后来，塞克看了一段虫族伤害人类的视频，明白了很多道理，他决定帮助人类消灭虫族。他历尽了千辛万苦，终于把虫族消灭了。
这是一部所有男孩都爱读的大作，每个人都能在解读它的过程中获取不同的感觉和启示，有人喜欢它鲜活地人物个性；有人喜欢激烈的战斗精神……但我看来，它那情节中暗藏着人们都在追求的 信念——自由。
我也追求＇自由＇，小时候，我想干什么就干什么，从来不听父母的话，老是让他们生气，这种＇无拘无束＇伴随了我很长时间，我以为这就是＇自由＇．看了《安德的游戏》，我重新定义了＇自由＇二字。你瞧塞克！他不仅是个向往自由的男孩，还是一个聪明有毅力的男孩。虽然每次训练的战斗成绩为零，但他还是坚持了下来。真正的自由是有度的自由，世界上也没有绝对的自由，绝对的自由意味着放纵和一事无成。那一天，我决心向塞克学习，从一个调皮捣蛋贪玩的小孩转变成懂事爱学习的好学生，我要学习赛克这种贵在坚持的精神，无论做什么事，都要在有限制的自由中获得真正的成长。
安德的游戏读后感（二）
河南省郑州市郑东新区外国语学校六（２ ）班李李子燊
最近，我阅读了科幻大师奥森？斯科特？卡德神一般的科幻巨著——《安德的游戏》。他用生动形象的语言塑造了无数栩栩如生的人物，即使合上书本，那一场场活灵活现的战斗场面也都是历历在目，动人心弦，吊人胃口。整本书读下来，剧情跌宕起伏，几乎是被作者牵着鼻子走，他不走，你也想追着他赶紧跑。
有时候，科幻小说并不完全是胡编乱造。回想一下儒勒？凡尔纳的《海底两万里》等科幻作品，里面的场景和科技手段不是一一在生活中实现了吗？《安德的游戏》这本书也有让人焕然一新的科学依据，比如书中所谓的电子战斗。但最令我敬畏的，还是文中人物所表现出来的精神。安德那百折不挠的大无畏精神深深打动了我。在教官的种种压力下，他一直被置于孤立的状态、处在崩溃的边缘。教官给他配备一批表现平平的新手，让他组建战队，却又将他刚刚壮大起来的飞龙战队解散。因为他的优秀，整个比赛
对他来说没有任何公平可言，他不断地被欺瞒、被围攻，但他依然不畏艰险奋勇向前！
他赢得了最终的＇游戏＇．阿莱、沈、豆子、米克、佩查、疯子汤姆、热汤韩楚，他以前的战友终于与他并肩作战，他们齐心协力，不拘泥于常规和教条，避开对方强大的太空舰队，摧毁了敌方的母星，母星的毁灭爆炸吞噬了敌方全部的战舰，人类胜利了。但是，当安德最终发现这不仅仅只是游戏，这是一场终结虫族的真正战役时，他又陷入深刻的反思。
安德就是这样与众不同，就是这样在逆境中不断思考，不断超越自己，承担责任，体现价值。
安德的游戏读后感（三）
２００９级一班 朱 垚宇
《安德的游戏》这本书在我的大脑中记忆尤为深刻，因为家中有这本藏书，而且去年寒假时，我也去电影院看了这场电影，尤其是妈妈的＞唠叨让我不得已记下他，安德—这个男孩，妈妈总说＇真正高智商的孩子不是 在逗动物玩，而是利用的自己的高智商如何在一层层关卡里脱颖而出拯救地球，为了战斗在努力掌握高科技，想想你自己，把高智商运用在哪儿了？＇．我双手捂着自己的耳朵，不愿听妈妈这些话。
夜晚，当我静静躺在床上时，我的大脑中就会出现安德，我好崇拜安德，喜欢这个和我年龄一样的小男孩，他的智力、手段、胸怀把我深深吸引了，他勇敢的精神都是让我学习的。在他的时代，他是如何让成为一名 领导地球战士、抗击强大的虫族进攻的统帅 ？书中安德有哥哥和姐姐，他们三兄妹的都很聪明，姐姐善良和温柔，哥哥凶狠和野心，弟弟安德刚好中和了姐姐和哥哥德性格，被送 往太空中的＇战斗学校＇学习，学习的方式就是玩游戏——这就是科幻部分吧。实际上就是培养他的心理，磨练他的心志，看能否吃苦耐劳。
在学校里安德很恐惧，＞孤独，没有朋友，没有温情，没有灿烂的微笑，只有同学欺负、挑衅，他就忍耐，但忍耐是有极限，在被逼无奈、为了生存的情况下，安德利用自己的高智商将挑衅他的同伴打死。可是他也很内疚，因为他不想任何人受到伤害，他克制自己的勇猛，帮助同学，最终赢得同伴的拥护。我也想学习安德，到安德的世界，成为一名向他一样勇敢的人，敢于同破坏地球的虫族作斗争。
我也认识到自己的性格里面存在一些需要学习的东西，缺乏耐性，做事马虎。我特别喜欢养小昆虫和动物，也很有爱心，只要我要坚持做到去掌握和熟悉这些昆虫和动物的习性和特征，这样我就与安德一样，当地球有灾难时，我也能拯救。
作文四：《安德的游戏读后感》800字
读后感
引言－－－－－－－如果公司是一所学校，工作、朋友则是最好的答卷
影片给我们讲述这样一个故事，主人公安德在战斗学校成长过程并在过程中学会承受的孤独、自强和面对挫折时的自立后最终赢得了人类胜利。电影并没有像其他大片那样刻意渲染敌人的强大，到是让观众觉得最大的“敌人”还是克服自己。这如同面对工作中的困难这个敌人，如果化解、面对才是最重要的事。
影片的情节是这样的，在战斗学校里，安德不但要学习在由学生组成的军队里进行模拟战斗，同时也要面对其他学生的考验。他希望有老师严格培训，这样就能在战斗学校的进阶速度更快，更好融入其中。
现实中，自从离开学校后公司就是一所更高级的学校。想当初，潘先生提出以“信以立志、信以守身、信以处世、信以待人、毋忘立信、当必有成”为立信的校训，他认为，从事工作的人久应该在立志、守身、处事、待人等方面建立信用，无论对人对事，都要坚定不移地以守信为本。这些话就是我一直深藏的座右铭、领航灯塔。
安德首先进入的是新生训练，在这期间，他结识了阿莱，是他后来最要好的朋友之一。后来，校方提前结束了安德的新生训练，让他参加了名为火蜥蜴的战队结识了女神枪手佩查·阿卡利照顾他。后来安德又转到佩查·阿卡利的凤凰战队，并且进步奇快，不久便成为全校的最佳战士。 影片让我重新定义了朋友：一种理解、一种帮助、一种尊重、一种信任、一种快乐、一种独立性。
因为安德的快速学习速度，校方将他提前提升为新组建的飞龙战队的指挥官。飞龙战队本来是由一群新手所组成，但在安德的带领，五名分队长（韩楚、疯子汤姆、弗拉德、莫洛、达坡）的辅佐，和队中奇异天才比恩的协助下，飞龙战队迅速成为百战无一败的超级战队，让所有学生刮目相看。
现实中，对于朋友的升华则是团队。个人的力量毕竟有限，团队的力量是无穷的，即使是某一个人在某些方面取得了成绩，但那也是少数。毕竟一个人的能力是有限的，多一个人多一份力量，只有大家共同努力，才能取得更大的成果。
所以，这部电影对于我来说最大感悟或者说“财富”就是对工作永远心存赤子之心，对给予我帮助和一直在支持我的朋友永远心存感恩之心。
作文五：《安德的游戏读后感》3100字
安德的游?戏读?后感??
安德?的游?戏读?后感? ?
?（一?）? ?济南外?国语?学校?开元?国际??分校 ?六年级?五班? ?谭思芃? ??寒假中，?我和?妈妈?每到?星期?三就?去图?书馆?看书?。我?在阅?览室??发现了一??本叫《安?德的?游戏?》，?打开?一看?，只?见上?面印?着几?个字?：致?汤姆?露比??一个在战?斗学?院内??外都坚持?信念?的人?。? ?我感到?很纳?闷：?为什?么这?本?书是致?汤姆?的呢?，于?是我?怀着?强烈?的好?奇心?，一?页一?页地?仔细?看了?起?来。这?本书?写了?一个?叫塞?克的?小男?孩在?教堂?中被?ｌｆ?联合?舰队??选去训练?，塞?克的?爸爸?妈妈?万分?不愿?意，?但还?是被?带走?了。?在训?练中?，塞?克因??为信仰，?坚决?不拿??武器伤人?，所?以他?的战?绩一?直都?是零?。后?来，?塞克??看了一段?虫族?伤害?人类?的视?频，?明白?了很?多道??理，他决?定帮?助人?类消??灭虫族。?他历?尽了?千辛?万苦?，终?于把?虫族?消灭?了。? ?这是?一部?所有?男?孩都爱?读的?大作?，每?个人?都能?在解?读它?的过?程中??获取不同?的感?觉和?启?示，有?人喜?欢它?鲜活?地人??物个性；?有人?喜欢?激烈?的战?斗精?神…?…但?我?看?来，它那?情节?中暗?藏着?人们?都在?追求?的? 信念??——自由?。? ?我也追?求?＂自由?＂，?小时??候，我想?干什?么就?干什?么，?从来?不听?父母?的话?，老?是让?他?们生气?，这?种?＂无拘?无束?＂?伴随了?我很?长时?间，?我以?为这?就是?＂?自由?＂．?看?了《安德?的游?戏》?，我?重新?定义?了?＂自由?＂?二字。?你瞧?塞克?～他?不仅?是?个向往?自由?的男??孩，还是?一个?聪明?有毅?力的?男孩?。虽?然每?次训?练的?战?斗成绩?为零?，但?他还?是坚?持了?下来?。真?正的?自由?是有?度的?自由?，世?界?上也没?有绝?对的?自由?，绝?对的?自由?意味?着放?纵和?一事?无成?。那?一天??，我决心?向塞?克学?习，?从一?个调?皮捣?蛋贪?玩的??小孩转变?成懂?事爱?学习?的?
好学生?，我?要学?习赛?克这?种贵?在坚?持的?精神?，无??论做什么?事，?都要?在?有限制?的自?由中?获得?真正?的成?长。? ?安德?的游?戏读?后感? ?
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?（二?）? ?河南省?郑州?市郑?东新?区外?国语?学校?六（?２ ?）班?李李?子?燊 ?最近?，我?阅读?了科??幻大师奥?森，?斯科?特，?卡德?神一?般的?科幻?巨著?——??《安德的?游戏?》。?他用?生动?形象?的语?言塑?造了?无数??栩栩如生?的人??物，即使?合上?书本?，那?一场?场活?灵活??现的战斗?场面?也都?是历?历在?目，??动人心弦?，吊?人胃??口。整本?书读?下来?，剧?情跌?宕起?伏，?几乎?是被?作者??牵着鼻子?走，?他不?走，?你也?想追?着他?赶紧?跑。? ??有时候，?科幻?小说?并?不完全?是胡?编乱?造。?回想?一下?儒勒??，凡尔纳?的《?海底?两万?里》?等科?幻?作品，??里面的场?景和?科技?手段?不是?一一?在生?活中?实现?了吗??，《安德?的?游戏》?这本?书也?有让?人焕?然一?新的?科学?依据?，比?如书?中所?谓的?电子?战?斗。但?最令?我敬??畏的，还?是文?中人?物所?表现?出来?的精?神。?安德?那百??折不挠的?大无?畏精?神深?深打?动了?我。?在教?官的?种种?压力?下，??他一直被?置?于孤立?的状?态、?处在?崩溃??的边缘。?教官?给他?配备?一批?表现?平平?的新??手，让他??组建战队?，却?又将?他刚?刚壮?大起?来的?飞龙?战队?解散??。因为他??的优秀，?整个?比赛?对他?来说?没有?任何?公平??可言，他?不断?地被?欺瞒?、被??围攻，但?他依?然不?畏艰??险奋勇向?前～? ?他赢?得了?最终?的?＂游戏?＂．?阿莱?、?沈、豆?子、?米克?、佩?查、?疯子?汤姆?、热?汤韩??楚，他以?前的?战友?终于?与?他并肩?作战?，他?们齐?心协?力，?不拘?泥于?常规?和教?条，?避开?对方?强大?的?太?空舰队，?摧毁?了敌?方的?母星?，母?星的?毁灭?爆炸?吞噬??了敌方全?部的?战?舰，人?类胜?利了?。但?是，?当安?德最?终发?现这?不仅?仅只?是游?戏，?这是?一?场终结?虫族??的真正战?役时?，他?又陷?入深?刻的?反思?。? ?安?德就是这?样与??
众不同，?就是?这样?在逆?境中?不断?思考?，不?断超?越自?己，??承担责任?，体??现价值。? ?安德?的游?戏读?后感? ?
?（三?）? ２?０１?６?级一班? ?朱 ?垚宇? ? 《安德?的游?戏》?这本?书在?我?的大脑?中记?忆尤?为深??刻，因为?家中?有这?本藏?书，?而且?去年?寒假?时，?我?也去电?影院?看了?这场?电影?，尤?其是?妈妈?的唠?叨让?我不?得已?记下?他，?安?德—这?个男?孩，?妈妈?总说?＂?真正高?智商?的孩?子不?是? 在逗?动物?玩，?而是??利用的自?己的?高智?商如??何在一层?层关?卡里?脱颖?而出?拯救?地球?，为?了战??斗在努力??掌握高科?技，?想想?你自?己，?把高?智商?运用?在哪?儿了?，?＂．?我双?手捂着?自己?的耳?朵，?不愿?听妈?妈这?些话?。? ? 夜晚，?当我?静静?躺在?床上??时，我的?大脑?中就?会出?现安?德，?我好?崇拜?安德?，喜?欢这?个和?我年?龄一??样的小男?孩，?他的?智力?、手?段、?胸怀?把我?深深?吸引?了，?他勇?敢的?精神??都是让我?学习?的。?在他?的时?代，?他是?如何?让成?为一?名? 领导?地球?战士?、?抗击强?大的?虫族?进攻?的统?帅? ？?书中安?德有?哥哥?和姐?姐，?他们?三兄?妹的??都很聪明?，姐?姐善?良和?温柔?，哥?哥凶?狠和?野心?，弟?弟安?德刚?好中?和了??姐姐和哥?哥德?性格?，被?送? 往太?空中?的?＂战斗?学校?＂?学习，?学习?的方?式就??是玩游戏?——?这就?是科??幻部分吧?。实?际上?就是?培养?他的?心理?，磨?练他??的心志，??看能否吃?苦耐?劳。? ?在学?校里?安德?很恐?惧，?孤独?，没??有朋?友，没有?温情?，没?有灿?烂的?微笑?，只?有同?学欺?负、??挑衅，他?就忍?耐，??但忍耐是?有极?限，?在被?逼无?奈、?为了??生存的情?况下?，安?德利?用自?己的??高智商将?挑衅?他的?同伴??打死。可?是他?也很?内疚?，因?为他?不想?任何?人受??到伤害，??他克制自?己的?勇猛?，帮?助同?学，?最终?赢得?同伴?的拥?护。??我也?想学习安?德，?到安?德的?世界?，成?为一?名向?他一?样勇??敢的人，?敢于?同破??坏地球的?虫族?作斗?争。? ?我也?认识??到自己的?性格?里面?存在?一些?需要?学?习的东?西，?缺乏?耐性?，做?事马?虎。?我特?别喜?欢养?小昆?虫和?动物?，也?很?
有爱心?，只?要我?要坚?持做?到去?掌握?和熟?悉这?些昆?虫和??动物的习?性和?特?征，这?样我?就与?安德?一样?，当?地球?有灾?难时?，我?也能?拯救?。? ?
社戏读?后感? ?
好用的??英语教学?游戏?读后?感?
亲爱?的安?德烈?读后?感?
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作文六：《安德的游戏读后感》2200字
安德的游戏读后感（一）
文／朱垚宇
《安德的游戏》这本书在我的大脑中记忆尤为深刻，因为家中有这本藏书，而且去年寒假时，我也去电影院看了这场电影，尤其是妈妈的唠叨让我不得已记下他，安德—这个男孩，妈妈总说“真正高智商的孩子不是在逗动物玩，而是利用的自己的高智商如何在一层层关卡里脱颖而出拯救地球，为了战斗在努力掌握高科技，想想你自己，把高智商运用在哪儿了？”我双手捂着自己的耳朵，不愿听妈妈这些话。
夜晚，当我静静躺在床上时，我的大脑中就会出现安德，我好崇拜安德，喜欢这个和我年龄一样的小男孩，他的智力、手段、胸怀把我深深吸引了，他勇敢的精神都是让我学习的。在他的时代，他是如何让成为一名领导地球战士、抗击强大的虫族进攻的统帅？书中安德有哥哥和姐姐，他们三兄妹的都很聪明，姐姐善良和温柔，哥哥凶狠和野心，弟弟安德刚好中和了姐姐和哥哥德性格，被送往太空中的“战斗学校”学习，学习的方式就是玩游戏——这就是科幻部分吧。实际上就是培养他的心理，磨练他的心志，看能否吃苦耐劳。
在学校里安德很恐惧，孤独，没有朋友，没有温情，没有灿烂的微笑，只有同学欺负、挑衅，他就忍耐，但忍耐是有极限，在被逼无奈、为了生存的情况下，安德利用自己的高智商将挑衅他的同伴打死。可是他也很内疚，因为他不想任何人受到伤害，他克制自己的勇猛，帮助同学，最终赢得同伴的拥护。我也想学习安德，到安德的世界，成为一名向他一样勇敢的人，敢于同破坏地球的虫族作斗争。
我也认识到自己的性格里面存在一些需要学习的东西，缺乏耐性，做事马虎。我特别喜欢养小昆虫和动物，也很有爱心，只要我要坚持做到去掌握和熟悉这些昆虫和动物的习性和特征，这样我就与安德一样，当地球有灾难时，我也能拯救。
安德的游戏读后感（二）
这是一本科幻小说，畅销书，据说是脸书创始人扎克伯格的最爱。但我却花了半年时间，断断续续才看完。可能是因为我头一次阅读科幻小说，或许是缺乏阅读科幻小说的经验，不明白如何去欣赏，阅读的过程中，完全是根据自己的需要，以阅读其他书籍的方式将其看完。因此，我对书中的科幻部分很难给出一个恰当的评价，正如安德在“游戏”中杀光了虫族，一定程度的“无知”或“被蒙蔽”，反而能让你得意在从容中不经意间得到自己想要的东西。
安德生于一个天才之家，哥哥和姐姐也都是天才。实际上，他们仨在才智上差异不大，只是性格有别——哥哥野心勃勃，凶狠；而姐姐善良，温柔。对于一个要领导地球战士、抗击强大的虫族进攻的统帅，过于善良恐怕会显得软弱，而过于凶狠又恐会走向歧途——安德——看起来是一个合格的人选，可能正是因为其在性格上中和了其哥哥与姐姐。
安德出场时才五六岁，就在结尾处全歼虫族时他也就十来岁。就是这样一个小孩，被送往太空中的“战斗学校”学习，学习的方式就是玩游戏——这就是科幻部分吧。由于开篇就假定了安德是人类中最聪明的人之一，因此如何将安德培养成一位能够带领同伴战胜虫族的统帅，实际上就是培养他的心理，磨砺其心志。正所谓“天将降大任于斯人也，必先苦其心志”。
战斗学校的负责人，首先是将安德孤立起来。一方面他要利用其性格中的狠决去击败那些向其挑衅的同伴，有时甚至将向他挑衅的同伴打死。另一方面，他性格中的善良部分，会让他在每一次残酷的行动中感到愧疚——实际上，他面临的挑战，有时是你死我活的，他的残忍只是为了生存。或许也正是他有善良的一面，他能够克制自己不恃强凌弱，也能因此最终赢得同伴的拥护。
从这个角度来讲，这是一本告诉读者如何成为卓越的领导人的书。首先是智力，其次是手段，最后是胸怀，三者缺一不可。没有足够的智力，你无法掌握最高的技艺；没有狠决的手段，你无法招架别人的暗算，从背后飞来的箭簇；没有足够的胸怀，你无法控制住自己，不滥用自己的智力与权力。
通往建功立业的征途，极其枯燥。“蜗居”在“战斗学校”里，没有温情，没有灿烂的微笑，（ｍ．ｌｚ１３．）有的是疲惫，同伴的嫉妒，日夜像幽灵一样游荡的恐惧，孤独。安德的智力让他能够较为轻松地战胜他的同伴，但智力在战胜孤独上并无多大用处。在孤独时，他会想念他在地球的姐姐，这种思念或许会给他带来安慰。
我也忘记了安德是靠什么来战胜孤独的。或许是对胜利的信念？或许是竞争中获得的快感？是什么支持他不放弃，并最终坚持到底？
有很多答案吧。说实在的，我看完这本书也快个把月了。很多都忘记了。感兴趣的就自己去找来看看吧。
安德的游戏读后感（三）
安德的游戏》是一本十分好看又有意义的书，我十分喜欢。
安德维京，年仅十二岁，神一般的孩子，在很小的时候便进入了战斗学院。当时人类刚打败了虫人的第二次袭击，得到了一时间的安宁。安德在不知不觉中担负起了拯救地球的责任。于是安德便与他出色的队员来到了最高学院——指挥学院。安德在那里进行了一次又一次的模拟训练，他也一次又一次在模拟训练中打败了虫人。可安德却不知道，这所谓的模拟并不是与电脑而是与真正的虫人进行ｐｋ。在最后一次模拟中安德用毁灭武器，射向了虫人的星球。让这个宗族从世界上消失了。当安德看到显示器上的情景时才知道，自己毁灭了一个星球。他是那么自责。然后她在梦中见到了虫族王，于是他来到了梦中的地方。他又向虫王保证，他一定会把下一代带到一个好地方生活。
其实孩子是善良的，他们并没有像把一个宗族消灭，只是想保卫自己的家园。他们最终的目的也只是让敌人不在侵犯自己的家园罢了。
＊ 读安德的游戏有感
＊ 窗边的小豆豆读后感
＊ 鲁滨逊漂流记读后感
作文七：《安德的游戏读后感》3500字
科幻电影鉴?赏期末作业?
《安德的游戏?》观后感
《安德的游戏?》（Ｅｎｄｅｒ?’ｓ ｇａｍｅ）这部电影原?改编自美国?著名科幻小?说作家奥森????斯科特?卡得的原名?小说作品。这部小说作?品发表于１?９８５年，曾经获得过?“星云”奖和“雨果”奖，而《安德的游戏?》这部电影则?是由著名导加文?演？胡德执导的?。原著小说能?够同时获得?科幻文学史?上的两个最?高奖项，这也说明了?其对科幻未?来世界的奇?思妙想和小?说对人性的?深挖，极具哲理。而电影《安德的游戏?》很好地将这?种在科幻题?材电影中难?得可贵的严?肃主题做了?最忠实的还?原。在电影中探?讨了一种具?有批判性又?很适时的思?想，例如领导力?的真正意义?善与恶之间?的平衡以及?发动战争的?原因。总的来说，我觉得这是?一部一部比?较有思想的?电影，看完之后让?我沉思了好?久。
这部电影主?要是讲述了?一个这样的?故事，在遭受虫族?（一个外星物?种）的侵略性攻?击之后，人们花费数?年的时间去?培育新的一?代天才，并将他们训?练成为优秀?的战士以抵?御虫族的再?次攻击。故事的主人?公安德?维京在这些?天才中脱颖?而出，成为了最亮?眼的指挥官?，并在不知情?的情况下指?挥人类的部?队消灭了虫?族的整个星?球。
刚开始在学?校，安德是一个?很瘦弱的小?男孩，经常被在训?练营的同学?伯纳德和哥?哥欺负。但安德不是?一个软弱的?人，在被同伯纳?德欺负到忍?无可忍的时?候，他选择奋起?反击，狠狠地教训?那位欺负他?的同学。单纯不借助?武器的面对?面单挑，单薄的安德?不可能是伯?纳德的对手?。安德在战胜?伯纳德的时?候就体现了?他的机智和?冷静，先是示敌以?弱，在伯纳德措?不及防的情?况下借助工?具狠狠地打?击了伯纳德?。我很欣赏安?德的这种机?智，其实很多时?候在现实中?处理问题，我们都应该?采取安德式?的行为。一时的示弱?不能代表软?弱，潜伏寻找致?命的一击，在对手措不?及防的情况?下给他狠狠?的一击。在正面对碰?不及敌人的?时候我们应?该学会避其?锋芒，懂得击其弱?点。
之后，安德被格拉?夫带到一所?建立在轨道?空间上的战?争学院上。为了训练安?德的领导能?力，格拉夫从一?开始就将安?德捧成第一?人，并让其他人?了解指挥官?只有一名，让其他人对?安德产生嫉?妒，之后安德便?被孤立了。这样的逆境?没有让安德?低头，凭借着他对?人性不可思?议的理解，他很快就重?新获得了友?谊。与此同时，紧张的战争?训练，各种理论课?、搏击课、战斗实战训?练让安德快?速地成长起?来。尤其是在零?重力的战斗?教室里进行?的激光训练?更体现了他?出色的战术?和体能。在不久之后?，安德晋级到?遥远星球的?军官学校深?造，并由在多年?之前曾经打?败虫族、才华横溢的?指挥官马泽??雷汗进行指?导训练学习?。安德的能力?很快获得了?提升，在模拟对战?中的表现越?来越出色。格拉夫和雷?汗都很清楚?虫族很快将?再次对地球?进行下一次?的攻击，为了抵御虫?族的侵略，他们加强了?对安德的训?练。在一次终极?测试中，安德以消耗?近乎整个舰?队的代价摧?毁了整个虫?族生存的星?球。万万没想到?的是，这并非是一?次测试，这是一次真?实的指挥游?戏。安德玩的不?是一场游戏?，而是一场人?类与虫族对?抗的星际大?战。而最后，虫族的整个?星球，虫族的整个?族群都可能?毁在了安德?手中。
这时候，我觉得电影?的精华部分?出来了。在对战争的?结果进行评?价的时候，不同的人怀?着不一样的?态度。一派是以格?拉夫和雷汗?为主的派别?，他们始终认?为，虫族是人类?生存的潜在?威胁，而为了消除?威胁，我们应该斩?草除根，消灭整个外?星族群。他们看中的?是战争胜利?的结果，不看中战争?胜利的方式?。而另外的一?派是以安德?为主的派别?，他们认为战?争的目的不?是盲目的消?灭敌人。我们应该注?重和平共处?，敌人或许可?以成为朋友?。当我们总把?把别人当成?敌人，总想着去消?除敌人的时?候，敌人连退步?和妥协的机?会都没有了?。还有更为重?要的是，他们认为胜?利的方式
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科幻电影鉴?赏期末作业?
远?远比结果更?为重要。有时候，我们可以把?敌人转化为?朋友，这种胜利的?方式比消灭?敌人更好。
看到这里的?时候，我思考了很?多。两种看法，我更倾向于?后者。对于电影中?的那种血腥?的胜利，真的是我们?最想要的结?果么，虽然他们战?争的目的是?为了和平，但是主动出?击的地球不?对不像是一?名自卫者，这是一名侵?略者的行为《安德的游戏?。?》在预告片中?也曾经暗示?了战争的本?质不是一场?游戏，其背后的伦?理观更值得?我们深思。看完这一段?，我不由自主?地想起了现?实社会中的?某些国家，总是接着维?护世界和平?的借口到处?发动战争。其中给那些?无辜人民带?来的损伤远?远大于平定?威胁的收益?。战争不是一?场游戏，我们很多时?候要学会换?位思考。如果现实生?活中真的存?在外星物种?，我们在对待?他们的时候? ，真的是要毫?不保留地进?行毁灭么，而对待某些?国家口中的?恐怖分子，真的是凭武?力正面对抗?就能消灭其?根源么，我认为理解?他们比正面?地去对抗他?们更好。像电影中对?待虫族人类?不分青红皂?白就开始攻?击的行为我?是不认同的?。人类没有尽?全力去理解?虫族这个族?群，获取与他们?交流的机会?，这就是一个?错误的决策?。虽然最后人?类获得了最?后的胜利，但是这种胜?利的味道总?是含着一种?苦涩感。理解能给对?立的双方带?来和平的解?决方式，带来一种不?一样的胜利?。就像电影中?安德说的那?样：“当你真正了?解他们的时?候，你也会爱上?他们。”理解很多时?候能给我们?带来不一样?的胜利。
战争的本质?不是一场游?戏，这是电影想?表达的另外?一个主题。在电影里面?，安德以一场?游戏的形式?结束了一场?战争。貌似这像在?说战争就如?同一场游戏?一般，来的快去的?快，不用思考很?多都能随意?进行。实质上电影?表达的是另?外的一种思?想，战争的本质?不仅仅是一?场游戏，我们不能随?意对待一场?战争。战争的结果?也不是如同?游戏那样，只有胜利和?失败，在战争的背?后还有很多?的伦理道德?观值得我们?深思。就像在我们?的现实生活?中一样，战争让很多?家庭支离破?碎，让很多儿童?失去了父母?。这原本就是?一种不公平?的剥夺。在电影中，我们还可以?留意到，那些被选出?来的天才儿?童，在战争之后?他们能获得?的是什么呢?，战争不是一?场游戏，现实世界和?虚拟的世界?总是存在着?或多或少的?不同。在战争结束?之后，孩子们的童?年会变成如?何，他们还会有?童真吗，他们的手上?，沾满了虫族?的血。就像安德在?片末的时候?所表现出来?的那样，他为自己灭?了整个族群?而深感罪恶?，心灵也受了?很大的伤害?。战争结束了?，能给这些孩?子留下来的?是什么样的?童年。现实生活中?的战争，给儿童们留?下来的童年?也同样是悲?惨的。为此，我们应该谨?慎对待战争?，因为战争不?是一场游戏?。
《安德的游戏?》这部电影对?比与之前很?多关于科幻?未来战争的?电影，他有着属于?自己的鲜明?特色。首先，在对人物故?事的描述方?面，这部电影遵?循了原著小?说的描述，着重描写了?主人公的心?理想法，并希望通过?主人公的心?理描述去表?达电影的思?想，表达出原著?作者对善恶?平衡之间的?哲理性争辩?和思考。再者，这部电影里?面应用了最?新的特效，使得整部电?影的画面让?人看得觉得?非常舒服，唯美的画面?给电影增色?了不少。另外，导演在选择?主角的时候?也选得非常?好。电影中高高?瘦瘦，有着一双灵?动的大眼睛?的小男孩非?常符合原著?描述的那个?主角。他们给人的?感觉就是一?种外表柔弱?，内在坚强而?且机智。
当然，这部电影也?是存在着一?些不足的。比如在他的?人物描述方?面，主人公的学?习进展太快?了，原著中一些?原本很好的?斗智斗勇的?场面和主人?公的心理不?断的挣扎变?化都不能完?美地展现出?来。还有，电影为了把?故事压缩在?两个小时内?，不得不把原?著中的四年?发展历程改?为一年的学?习历程，这无疑让我?们这些观赏?者失去了对?原著的清晰?了解，毕竟原著是?一部获得了?两个科幻小?说界最高荣?誉奖的作品?。这部
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作品还?是很值得我?们去品味的?。但无论如何?，导演加文？胡德还是比?较好地向我?们展示了《安德的游戏?》这部作品，也让我们对?它有了一个?较清晰的初?步认知。我认为这是?一部比较好?的科幻题材?作品，值得一看。
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作文八：《《安德的游戏》读后感》800字
《安德的游戏》读后感
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《安德的游戏》读后感
晚上，我揉着疲惫的眼睛，心情十分舒畅。因为，今天终于啃完了一块大骨头《安德的游戏》。安德的游戏是由美国的卡德先生所著。卡德先生在两年内，连续获得了星云奖和雨果奖，这个是前无古人，后无来者的壮举啊！
文中的安德，有一个美好的家庭。他的姐姐叫华伦蒂，还有一个邪恶的弟弟彼得。在他六岁那年，ＩＦ国际星球舰队联盟召唤了安德，将他送上了飞船，投入到太空的战斗学校中。安德在战斗学校是个最不起眼的小不点儿，大家都蔑视他，认为他是个打下手的料。可是，安德在战斗学校的表现令大家大吃一惊。他渐渐地从他差生变成了战斗学校的第一名。教官们看中他，认为他是未来摧毁虫族的料。难得不负
重望，他越来越出色。从火蜥蜴战队的小不点儿，一直升到了飞龙战队的总指挥官。要知道，飞龙战队里全是新兵和一些最不显眼的老油条。可是经过安德的训练，他们在战斗演练中没有输给过任何一个队，成为了战斗排名榜上稳居第一的明星！
教官们不断地给安德施压，当他要快要崩溃的时候。安德不断地提醒自己再往前走一小步，正是这许多的一小步，让安德走向了胜利，走向了辉煌。最终毁灭掉了人类的一大威胁虫族。
在生活中，一小步，可以存在于各个领域。当我完成一系列的繁琐计算时，我总是提醒自己，别气馁，再做一道题就完成了。最直观的问题，就是爬楼梯。学校上学时，我们的教室在三楼，背着又大又沉的书包，提着两公斤重的饭盒，再拿一个葫芦丝。想要爬上三楼，还真的很不容易。每当我气喘吁吁，累得满头大汗时。我总是提醒自己，别嚷嚷，学学安德，再走一步，就到教室了。
社会中，有许许多多的困难也需要我们去克服。别忘了啊，小目标成就大梦想。
作文九：《安德的游戏 读后感》12800字
科幻电影鉴赏期末作业
《安德的游戏》观后感
《安德的游戏》（Ｅｎｄｅｒ’ｓ ｇａｍｅ）这部电影原改编自美国著名科幻小说作家奥森???斯科特?卡得的原名小说作品。这部小说作品发表于１９８５年，曾经获得过“星云”奖和“雨果”奖，而《安德的游戏》这部电影则是由著名导演加文？胡德执导的。原著小说能够同时获得科幻文学史上的两个最高奖项，这也说明了其对科幻未来世界的奇思妙想和小说对人性的深挖，极具哲理。而电影《安德的游戏》很好地将这种在科幻题材电影中难得可贵的严肃主题做了最忠实的还原。在电影中探讨了一种具有批判性又很适时的思想，例如领导力的真正意义善与恶之间的平衡以及发动战争的原因。总的来说，我觉得这是一部一部比较有思想的电影，看完之后让我沉思了好久。
这部电影主要是讲述了一个这样的故事，在遭受虫族（一个外星物种）的侵略性攻击之后，人们花费数年的时间去培育新的一代天才，并将他们训练成为优秀的战士以抵御虫族的再次攻击。故事的主人公安德?维京在这些天才中脱颖而出，成为了最亮眼的指挥官，并在不知情的情况下指挥人类的部队消灭了虫族的整个星球。
刚开始在学校，安德是一个很瘦弱的小男孩，经常被在训练营的同学伯纳德和哥哥欺负。但安德不是一个软弱的人，在被同伯纳德欺负到忍无可忍的时候，他选择奋起反击，狠狠地教训那位欺负他的同学。单纯不借助武器的面对面单挑，单薄的安德不可能是伯纳德的对手。安德在战胜伯纳德的时候就体现了他的机智和冷静，先是示敌以弱，在伯纳德措不及防的情况下借助工具狠狠地打击了伯纳德。我很欣赏安德的这种机智，其实很多时候在现实中处理问题，我们都应该采取安德式的行为。一时的示弱不能代表软弱，潜伏寻找致命的一击，在对手措不及防的情况下给他狠狠的一击。在正面对碰不及敌人的时候我们应该学会避其锋芒，懂得击其弱点。
之后，安德被格拉夫带到一所建立在轨道空间上的战争学院上。为了训练安德的领导能力，格拉夫从一开始就将安德捧成第一人，并让其他人了解指挥官只有一名，让其他人对安德产生嫉妒，之后安德便被孤立了。这样的逆境没有让安德低头，凭借着他对人性不可思议的理解，他很快就重新获得了友谊。与此同时，紧张的战争训练，各种理论课、搏击课、战斗实战训练让安德快速地成长起来。尤其是在零重力的战斗教室里进行的激光训练更体现了他出色的战术和体能。在不久之后，安德晋级到遥远星球的军官学校深造，并由在多年之前曾经打败虫族、才华横溢的指挥官马泽?雷汗进行指导训练学习。安德的能力很快获得了提升，在模拟对战中的表现越来越出色。格拉夫和雷汗都很清楚虫族很快将再次对地球进行下一次的攻击，为了抵御虫族的侵略，他们加强了对安德的训练。在一次终极测试中，安德以消耗近乎整个舰队的代价摧毁了整个虫族生存的星球。万万没想到的是，这并非是一次测试，这是一次真实的指挥游戏。安德玩的不是一场游戏，而是一场人类与虫族对抗的星际大战。而最后，虫族的整个星球，虫族的整个族群都可能毁在了安德手中。
这时候，我觉得电影的精华部分出来了。在对战争的结果进行评价的时候，不同的人怀着不一样的态度。一派是以格拉夫和雷汗为主的派别，他们始终认为，虫族是人类生存的潜在威胁，而为了消除威胁，我们应该斩草除根，消灭整个外星族群。他们看中的是战争胜利的结果，不看中战争胜利的方式。而另外的一派是以安德为主的派别，他们认为战争的目的不是盲目的消灭敌人。我们应该注重和平共处，敌人或许可以成为朋友。当我们总把把别人当成敌人，总想着去消除敌人的时候，敌人连退步和妥协的机会都没有了。还有更为重要的是，他们认为胜利的方式远远比结果更为重要。有时候，我们可以把敌人转化为朋友，这种胜利的方式比消灭敌人更好。
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科幻电影鉴赏期末作业
看到这里的时候，我思考了很多。两种看法，我更倾向于后者。对于电影中的那种血腥的胜利，真的是我们最想要的结果么，虽然他们战争的目的是为了和平，但是主动出击的地球不对不像是一名自卫者，这是一名侵略者的行为。《安德的游戏》在预告片中也曾经暗示了战争的本质不是一场游戏，其背后的伦理观更值得我们深思。看完这一段，我不由自主地想起了现实社会中的某些国家，总是接着维护世界和平的借口到处发动战争。其中给那些无辜人民带来的损伤远远大于平定威胁的收益。战争不是一场游戏，我们很多时候要学会换位思考。如果现实生活中真的存在外星物种，我们在对待他们的时候 ，真的是要毫不保留地进行毁灭么，而对待某些国家口中的恐怖分子，真的是凭武力正面对抗就能消灭其根源么，我认为理解他们比正面地去对抗他们更好。像电影中对待虫族人类不分青红皂白就开始攻击的行为我是不认同的。人类没有尽全力去理解虫族这个族群，获取与他们交流的机会，这就是一个错误的决策。虽然最后人类获得了最后的胜利，但是这种胜利的味道总是含着一种苦涩感。理解能给对立的双方带来和平的解决方式，带来一种不一样的胜利。就像电影中安德说的那样：“当你真正了解他们的时候，你也会爱上他们。”理解很多时候能给我们带来不一样的胜利。
战争的本质不是一场游戏，这是电影想表达的另外一个主题。在电影里面，安德以一场游戏的形式结束了一场战争。貌似这像在说战争就如同一场游戏一般，来的快去的快，不用思考很多都能随意进行。实质上电影表达的是另外的一种思想，战争的本质不仅仅是一场游戏，我们不能随意对待一场战争。战争的结果也不是如同游戏那样，只有胜利和失败，在战争的背后还有很多的伦理道德观值得我们深思。就像在我们的现实生活中一样，战争让很多家庭支离破碎，让很多儿童失去了父母。这原本就是一种不公平的剥夺。在电影中，我们还可以留意到，那些被选出来的天才儿童，在战争之后他们能获得的是什么呢，战争不是一场游戏，现实世界和虚拟的世界总是存在着或多或少的不同。在战争结束之后，孩子们的童年会变成如何，他们还会有童真吗，他们的手上，沾满了虫族的血。就像安德在片末的时候所表现出来的那样，他为自己灭了整个族群而深感罪恶，心灵也受了很大的伤害。战争结束了，能给这些孩子留下来的是什么样的童年。现实生活中的战争，给儿童们留下来的童年也同样是悲惨的。为此，我们应该谨慎对待战争，因为战争不是一场游戏。
《安德的游戏》这部电影对比与之前很多关于科幻未来战争的电影，他有着属于自己的鲜明特色。首先，在对人物故事的描述方面，这部电影遵循了原著小说的描述，着重描写了主人公的心理想法，并希望通过主人公的心理描述去表达电影的思想，表达出原著作者对善恶平衡之间的哲理性争辩和思考。再者，这部电影里面应用了最新的特效，使得整部电影的画面让人看得觉得非常舒服，唯美的画面给电影增色了不少。另外，导演在选择主角的时候也选得非常好。电影中高高瘦瘦，有着一双灵动的大眼睛的小男孩非常符合原著描述的那个主角。他们给人的感觉就是一种外表柔弱，内在坚强而且机智。
当然，这部电影也是存在着一些不足的。比如在他的人物描述方面，主人公的学习进展太快了，原著中一些原本很好的斗智斗勇的场面和主人公的心理不断的挣扎变化都不能完美地展现出来。还有，电影为了把故事压缩在两个小时内，不得不把原著中的四年发展历程改为一年的学习历程，这无疑让我们这些观赏者失去了对原著的清晰了解，毕竟原著是一部获得了两个科幻小说界最高荣誉奖的作品。这部作品还是很值得我们去品味的。但无论如何，导演加文？胡德还是比较好地向我们展示了《安德的游戏》这部作品，也让我们对它有了一个较清晰的初步认知。我认为这是一部比较好的科幻题材作品，值得一看。教你如何用ＷＯＲＤ文档 （２０１２－０６－２７ １９２２４６）
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科幻电影鉴赏期末作业
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标签： 杂谈
１． 问：ＷＯＲＤ 里边怎样设置每页不同的页眉，如何使不同的章节显示的页眉不同，
答：分节，每节可以设置不同的页眉。文件――页面设置――版式――页眉和页脚――首页不同。
２． 问：请问ｗｏｒｄ 中怎样让每一章用不同的页眉，怎么我现在只能用一个页眉，一改就全部改了，
答：在插入分隔符里，选插入分节符，可以选连续的那个，然后下一页改页眉前，按一下“同前”钮，再做的改动就不影响前面的了。简言之，分节符使得它们独立了。这个工具栏上的“同前”按钮就显示在工具栏上，不过是图标的形式，把光标移到上面就显示出”同前“两个字来。
３． 问：如何合并两个ＷＯＲＤ 文档，不同的页眉需要先写两个文件，然后合并，如何做，
答：页眉设置中，选择奇偶页不同与前不同等选项。
４． 问：ＷＯＲＤ 编辑页眉设置，如何实现奇偶页不同 比如：单页浙江大学学位论文，这一个容易设；双页：（每章标题），这一个有什么技巧啊，
答：插入节分隔符，与前节设置相同去掉，再设置奇偶页不同。
５． 问：怎样使ＷＯＲＤ 文档只有第一页没有页眉，页脚，
答：页面设置，页眉和页脚，选首页不同，然后选中首页页眉中的小箭头，格式，边框和底纹，选择无，这个只要在“视图”――“页眉页脚”，其中的页面设置里，不要整个文档，就可以看到一个“同前”的标志，不选，前后的设置情况就不同了。
６． 问：如何从第三页起设置页眉，
答：在第二页末插入分节符，在第三页的页眉格式中去掉同前节，如果第一、二页还有页眉，把它设置成正文就可以了
？在新建文档中，菜单―视图―页脚―插入页码―页码格式―起始页码为０，确定；？菜单―文件―页面设置―版式―首页不同，确定；？将光标放到第一页末，菜单―文件―页面设置―版式―首页不同―应用于插入点之后，确定。第２ 步与第三步差别在于第２ 步应用于整篇文档，第３ 步应用于插入点之后。这样，做两次首页不同以后，页码从第三页开始从１ 编号，完成。
７． 问：ＷＯＲＤ 页眉自动出现一根直线，请问怎么处理，
答：格式从“页眉”改为“清除格式”，就在“格式”快捷工具栏最左边；选中页眉文字和箭头，格式，边框和底纹，设置选无。
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８． 问：页眉一般是－－－－－－－－－，上面写上题目或者其它，想做的是把这根线变为双线，ＷＯＲＤ 中修改页眉的那根线怎么改成双线的
答：按以下步骤操作去做：
？选中页眉的文字，包括最后面的箭头？格式，边框和底纹？选线性为双线的？在预览里，点击左下小方块，预览的图形会出现双线？确定？上面和下面自己可以设置，点击在预览周围的四个小方块，页眉线就可以在不同的位置。
９． 问：Ｗｏｒｄ 中的脚注如何删除，把正文相应的符号删除，内容可以删除，但最后那个格式还在，应该怎么办，
答：步骤如下：１、切换到普通视图，菜单中“视图”――“脚注”，这时最下方出现了尾注的编辑栏。２、在尾注的下拉菜单中选择“尾注分隔符”，这时那条短横线出现了，选中它，删除。３、再在下拉菜单中选择“尾注延续分隔符”，这是那条长横线出现了，选中它，删除。４、切换回到页面视图。尾注和脚注应该都是一样的。
１０． 问：Ｗｏｒｄ 里面有没有自动断词得功能常常有得单词太长了，如果能设置下自动断词就好了
答：在工具―语言―断字―自动断字，勾上，ｗｏｒｄ 还是很强大的。
１１． 问：如何将ｗｏｒｄ 文档里的繁体字改为简化字，
答：工具―语言―中文简繁转换。
１２． 问：怎样微调ＷＯＲＤ 表格线，ＷＯＲＤ 表格上下竖线不能对齐，用鼠标拖动其中一条线，可是一拖就跑老远，想微调表格竖线让上下对齐，请问该怎么办，
答：选定上下两个单元格，然后指定其宽度就可以对齐了，再怎么拉都行ｐｒｅｓｓＡｌｔ，打开绘图，其中有个调整坐标线，单击，将其中水平间距与垂直间距都调到最小值即可。打开绘图，然后在左下脚的绘图网格里设置，把水平和垂直间距设置得最小。
１３． 问：怎样微调ｗｏｒｄ 表格线，我的ｗｏｒｄ 表格上下竖线不能对齐，用鼠标拖动其中一条线，可是一拖就跑老远，我想微调表格竖线让上下对齐，请问该怎么办，
答：可以如下操作：？按住ｃｔｌ 键还是ｓｈｉｆｔ，你ｈａｖｅ ａ ｔｒｙ？ｄｏｕｂｌｅ ｃｌｉｃｋ ｔｈｅ ｌｉｎｅ， ｔｒｙ ｉｔ ）？打开绘图，设置一下网格（在左下角）。使水平和垂直都为最小，试一把～，？ｐｒｅｓｓ Ａｌｔ
１４． 问：怎么把ｗｏｒｄ 文档里已经有的分页符去掉，
答：先在工具―― 选项―― 视图―― 格式标记，选中全部，然后就能够看到分页符，ｄｅｌｅｔｅ 就ｏｋ了。
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科幻电影鉴赏期末作业
１５． 问：Ｗｏｒｄ 中下标的大小可以改的吗
答：格式―字体
１６． 问：Ｗｏｒｄ 里怎么自动生成目录啊
答：用“格式样式和格式”编辑文章中的小标题，然后插入－索引和目录
１７． 问：Ｗｏｒｄ 的文档结构图能否整个复制 论文要写目录了，不想再照着文档结构图输入一遍，有办法复制粘贴过来吗，
答：可以自动生成的，插入索引目录。
１８． 问：做目录的时候有什么办法时右边的页码对齐，比如：１．１ 标题．．．．．．．．．．１１．２ 标题．．．．．．．．．．．．．．．２
答：画表格，然后把页码都放到一个格子里靠右或居中，然后让表格的线条消隐就可以了，打印出来就很整齐。
１９． 问：怎样在ｗｏｒｄ 中将所有大写字母转为小写，比如一句全大写的转为全小写的答：格式－更改大小写－小写
２０． 问：在存盘的时候，出现了问题，症状如下：磁盘已满或打开文件过多，不能保存，另开新窗口重存也不管用。如何解决，
答：把ｗｏｒｄ 文档全选，然后复制，然后关掉ｗｏｒｄ，电脑提示你粘贴板上有东西，要不要用于别的程序，选是，然后，再重
新打开ｗｏｒｄ，然后粘贴，然后，保存。
２１． 问：ＷＯＲＤ 中的表格一复制粘贴到ＰＰＴ 中就散掉了，怎么把ＷＯＲＤ 里面的表格原样粘贴到ＰＰＴ 中，
答：１）比较好的方法是：先把表格单独存为一ＷＯＲＤ 文件，然后插入，，对象，选由文件创建，然后选中上面的ＷＯＲＤ 文件，确定；２）还可以先把表格ｃｏｐｙ 到ｅｘｃｅｌ 中，然后ｃｏｐｙ 到ＰＰＴ 中，这个也是比较好的办法；３）可以先做成文本框，再粘贴过去；４）复制粘贴，但是在ＰＰＴ 中不能粘在文本框里面；５）拷屏，做成图片，再弄到ＰＰＴ 里面。
２２． 问：有没有办法将ＰＰＴ 的文字拷入ＷＯＲＤ 里面，
答：另存就可以了。只要以．ｒｔｆ 格式另存即可
２３． 问：ｗｏｒｄ 中图片的分栏如何处理，假如有：１ ２ 图３ ４ 这样的结构，我想实现：１ ３ 图
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（要横跨两栏）２ ４ 但是，试了半天总是：１ ２ 图３ ４ 怎么办呀，ｈｅｌｐ～
答：设置图片格式――版式――高级――文字环绕――环绕方式选上下型――图片位置――对齐方式选居中――度量依据选页面，要先改文字环绕，然后才能改图片位置
２４． 问：用ｗｏｒｄ 写东西时字距老是变动，有时候自动隔得很开，有时候进入下一行的时侯，上一行的字距又自动变大了，这是为什么，怎么纠正啊，
答：是因为自动对齐的功能，格式――段落――对齐方式可以选。还有允许断字的功能如果ｃｈｅｃｋ 上，就不会出现你说的情况了。
２５． 问：在使用ＷＯＲＤ 的样式之后，如标题１、标题２ 之类的，在这些样式前面总会出现一个黑黑的方块，虽然打印的时候看不到，但看着总是不舒服，有没有办法让它不要显示呢， 答：“视图”，，“显示段落标志”，把前面的勾去掉。其实这个很有用，可以便于知道哪个是标题段落
２６． 问：文章第一页下面要写作者联系方式等。通常格式是一条短划线，下面是联系方式，基金支持等。这样的格式怎么做出来，就是注明页脚吗，
答：插入――脚注和尾注
２７． 问：文字双栏，而有一张图片特别大，想通栏显示，应该怎么操作， 答：可以选择的内容，按双栏排。选择其他内容，按单栏排。
２８． 问：Ｗｏｒｄ 里面如何不显示回车换行符，
答：把视图－显示段落标记的勾去掉或工具－选项－视图－段落标记
２９． 问：有没有方法把ＷＯＲＤ 里的软回车一下子替换掉，识别出来的文字全带着软回车，能把他们一次全删掉吗，，
答：查找，替换，按ＣＴＲＬ＋Ｈ；软回车好象是＾ｌ，在特殊字符里有
３０． 问：在ＷＯＲＤ 里的框框里怎么打勾，
答：画个文本框，文本框里写一个钩，然后拖过去；或者先在ＷＯＲＤ 里插入符号“？”，然后选中“？”，到－》格式－》中文版式－》带圈字符－》选“？”
３１． 问：还是不行，这样拷过去的框框字体是ｗｉｎｄｉｎｇｓ 的，而原来的是宋体的，两者有很大的区别。
答：根据模板新建专业型传真，里面有框，双击后打勾，ｃｏｐｙ 就ｏｋ
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３２． 问：Ｗｏｒｄ 中怎么在一个英文字母上打对号，
答：透明方式插入图片对象，内容是一个？
３３． 问：ＷＯＲＤ 里怎么显示修订文档的状态，文档修订后，改后标记很多，但是在菜单里没有“显示修订最终状态”等，怎么调出来，
答：工具，自定义，命令，类别（工具），命令（修订），把“修订”等拖到工具栏上
３４． 问：怎样把许多分开的ｗｏｒｄ 文档合并成一个文档。我的论文是按照章节分开写的，但现在图书馆要提交电子版的学位论文，是一个文档的，我找了很多选项但好象不能合并，选择插入文件功能，可以加入内容，但文档中的页眉却插不进去，有谁有高见， 答：ａｃｒｏｂａｔ６ 可以直接把多个文档打印成一个ｐｄｆ 文档。可以提交ｐｄｆ 格式的论文，先一个一个ｗｏｒｄ 文档转换为ｐｄｆ 格式的，然后在ｐｄｆ 文档菜单的文件菜单中，选上作为ｐｄｆ 格式打开，追加上就可。
３５． 问：Ｗｏｒｄ 里面要写方程式怎么办啊，
答：插入，对象，公式编辑器ｅｑｕａｔｉｏｎ，如果没有公式编辑器Ｅｑｕａｔｉｏｎ，要自己从光盘中安装，或者安装Ｍａｔｈｔｙｐｅ 公式编辑器按右键把它拖出来，，插入，，命令，，自定义，，工具应该是倒过来
３６． 问：想在ＷＯＲＤ 里面表示矩阵，怎样才能画出那个很大的矩阵括号， 答：装公式编辑器ｍａｔｈｔｙｐｅ 好了～：）
３７． 问：Ｗｏｒｄ 的公式编辑器怎么安装，
答：工具，自定义，插入，公式编辑器，把它拖到工具条上即可；或者安装ＯＦＦＩＣＥ 后，再次安装，选增加功能吧，会有提示的
３８． 问：Ｗｏｒｄ２０００ 下调用公式编辑器的快捷键
答：点击菜单［工具］－［自定义］，点击对话框下方［键盘］，在［类别］里选择［插入］，在命令里选择［ＩｎｓｅｒｔＥｑｕａｔｉｏｎ］，指定你的快捷方式
３９． 问：ＷＯＲＤ 中出现公式的行往往要比只有文字的行来得宽，如何把这些行改的跟只有文字的行一样宽，
答：段落行距设为固定值即可。这样会有一个问题，比如设置为１８ 磅，有些公式符号（特别是有下标的）不能全部显示打印稿可以显示。怎么解决这个问题，这个如何解决还需要考虑。
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４０． 问：我的文档就是公式多，应该怎么办，
答：公式多的时候，最好的消除这个问题的办法就是每打几个公式就要存盘，如果连续打太多，就会出现这个问题。出现问题的时候：？选中所有内容，ｃｔｒｌ，Ｃ？把ＷＯＲＤ 所有文档关闭。
？最关键：出现一条信息，务必选择“是”？重新打开ＷＯＲＤ 编辑器，？ｃｔｒｌ，Ｖ，粘贴？ｃｔｒｌ，Ｓ，存盘
４１． 问：怎样在ｗｏｒｄ 里面的公式编辑器中输入空格，
答：ｃｔｒｌ＋ｓｈｉｆｔ＋ｓｐａｃｅ
４２． 问：如何使ｗｏｒｄ 中公式全都小一号，一个一个选实在麻烦
答：在Ｍａｔｈｔｙｐｅ公式编辑器中：首先，在Ｍａｔｈｔｙｐｅ 中的菜单Ｓｉｚｅ 中选ｄｅｆｉｎｅ，定义所需的字号大小；再次，在Ｍａｔｈｔｙｐｅ 中的菜单ｐｒｅｆｅｒｅｎｃｅｓ 中的ｅｑｕａｔｉｏｎ ｐｒｅｆｅｒｅｎｃｅ 的ｓａｖｅ ｔｏ ｆｉｌｅ 存贮所定义的字号文件；返回ｗｏｒｄ 中：在Ｍａｔｈｔｙｐｅ菜单中选Ｆｏｒｍａｔ ｅｑｕａｔｉｏｎ１）在ＭａｔｈＴｙｐｅ ｐｒｅｆｅｒｅｎｃｅ ｆｉｌｅ 中，选你刚才所定义的文件；２）在Ｒａｎｇｅ 中，选Ｗｈｏｌｅ ｄｏｃｕｍｅｎｔ。最后，选ＯＫ，即ＯＫ了。
４３． 问：如何将ＷＯＲＤ 中的公式编缉拉到外面
答：工具，自定义，命令，插入，右边找公式编辑器，往上脱
４４． 问：怎样可以去掉ｗｏｒｄ 里面公式，或是图片上方总是出现的灰色的横条啊，以前没有的，不知道怎么跑出来了，看着怪晕糊的。。。。。
答：工具，选项－视图－域底纹，选不显示，或选取时显示，就可以了
４５． 问：整个论文用一个ＷＯＲＤ 文档，太大，不好编辑，一个地方有增删，后面那么长一个文档版面分布会变得乱七八糟，特别是图表之类的东东。想让每章的偶数页自动显示自己的章号和题目，ＷＯＲＤ 里这个能够自动实现吗，
答：不要整个论文放一个ＷＯＲＤ 文档，一章一个，然后每章就可以奇偶分开处理了
４６． 问：论文按照章节写的，想把它们合并成一个文件，并保持原有的文件格式。采用了在文件末尾插入分节符的方法，但插入后有些文件的部分格式发生了变化，请问如何解决， 答：用主控文档的方法比较好，在大纲模式里设置的；采取插入文件的方式，格式有些变化
４７． 问：ＷＯＲＤ 里边怎么样显示行号，
答：在页面设置那里，板式选项，最下面有个行号选项
４８． 问：Ｗｏｒｄ 里面怎么插入半个空格，
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答：先在ｗｏｒｄ 的工具栏上，点中双箭头那个纽，就可以看到原先看不到的空格，然后再编辑一下这个空格的大小，比如小五或小四什么的。
４９． 问：只要一回车，或是改变光标位置的任何操作，都会使上一行的）变成，，有人遇到过这个问题么，
答：是不是设置了自动替换啊，符号里的自动替换看看吧～
５０． 问：ＷＯＲＤ 有没有可以按单词的首字母进行排序，就是从Ａ－Ｚ 进行排 答：表格中的内容可以按照拼音排序，弄到ｅｘｃｅｌ 里，排序，再回来
５１． 问：怎么在ｗｏｒｄ 里面打Ｒ＾２
答：先打Ｒ２，然后用鼠标选中２，同时按Ｃｔｒｌ，“ｓｈｉｆｔ”和＋
５２． 问：Ｗｏｒｄ 中发现空格都是小圆点，是怎么回事情，每输入一个空格就出现一个小圆点，怎么把它消除掉啊，这个空格会打印出来吗，
答：不会打印出来，如果想不显示：工具，选项，视图格式标记中前面的勾去掉即可
５３． 问：ｗｏｒｄ 如何使两个表格能排在一起，我做的表格每一个都比较小，但是表格数比较多，我想两个表格排成一行，请问该怎么做，
答：试试在局部分栏，每个分栏中一个表格。
５４． 问：为什么换机器打开ＷＯＲＤ 文档排版变了，在一台机器上排好板的ＷＯＲＤ 文档换在另一台机器打开就变了，页码都不对了，怪哉。
答：是默认的页面设置不一样吧，或者版本不同
５５． 问：Ｗｏｒｄ 里面插入表格的问题，同一表格前后两行被分在了不同的页上，想他们在同一页怎么做，
答：转换成图文框可能更容易排版一点，或者加个文本框
５６． 问：怎么在ｗｏｒｄ 里画坐标图在ｗｏｒｄ 里有了坐标图，文字却加不加去怎么办 答：作图时直接将文字加上去；ｗｏｒｄ 中的绘图工具条，文字环绕里面寻找合适的方案，把图放在文字的底层
５７． 问：ＷＯＲＤ 文件有密码，怎么办呢，
答：找破解软件，比如ａｄｖａｎｃｅｄ＿ｏｆｆｉｃｅ＿２０００＿ｐａｓｓｗｏｒｄ＿ｒｅｃｏｖｅｒｙ＿ｐｒｏ＿ｖ１．０３，但不一定好用。
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５８． 问：怎么给ｗｏｒｄ 文档加密，
答：打开文档，另存为―工具―常规选项―打开、修改权限密码，保存
５９． 问：Ｗｏｒｄ 文件怎么转化为ｐｏｓｔｓｃｒｉｐｔ 文件，
答：先转化为ｐｄｆ，然后打印到文件，通过ｄｉｓｔｉｌｌｅｒ 生成ｐｓ。
６０． 问：Ｗｏｒｄ 无法识别ｏｒｉｇｉｎ 中的汉字怎么办，用ｏｒｉｇｉｎ 做的图形中有汉字，ｃｏｐｙ 到ｗｏｒｄ 中就成了问号，因此我不得不先用ｅｘｐｏｒｔ 把图形变为ｊｐｇ 文件才能解决这个问题，有没有方便的解决办法，
答：ＯＲＩＧＩＮ 里面的字体改成宋体或者仿宋
６１． 问：请教怎么把Ｏｒｉｇｉｎ 中的图表拷贝到Ｗｏｒｄ，
答：点ｏｒｉｇｉｎ 的Ｅｄｉｔ 菜单里的ｃｏｐｙ ｐａｇｅ 到ｗｏｒｄ 里粘贴就行了
６２． 问：把ｏｒｉｇｉｎ 的图复制粘贴到ｗｏｒｄ，总有一大块的空白，这个空白有什么工具可以去掉吗，还有就是用ｗｏｒｄ 自带的图表工具画图时，也是有一大块空白去不掉，这个可以解决吗，
答：右键选择图片工具栏，点裁减
６３． 问：插入的图片为什么老是处于页面的顶端，想拖下来放到其他地方，却又自动跑到顶端去，就是拖不下来，请问该如何处理
答：改变图片的属性，就可以了。
６４． 问：如何保证一幅图像固定在某一段的后面，另一段的前面，而不会因为前面段落的删减而位置改变，
答：右键点击图片，设置对象格式―版式―嵌入型
６５． 问：如何把在ＷＯＲＤ 里面图形工具画的图转化为ｊｐｇ，
答：另存为ｈｔｍｌ 格式，然后在ｈｔｍｌ 文件对应的文件夹里找
６６． 问：请问什么格式的图片插入ｗｏｒｄ 最清晰，手头持有ｐｎｇ 和ｔｉｆ 格式，复制粘贴到ｗｏｒｄ 中模糊一片，请问转换成什么图片格式用于ｗｏｒｄ 最清晰，什么方法（插入图片来自文件还是直接复制粘贴）对清晰度有否影响，
答：ｅｍｆ，ｅｐｓ 等矢量图最清晰，不会因为缩放损失分辨率，而ｊｐｅｇ，ｂｍｐ 等点阵图就不行了。
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６７． 问：在ＷＯＲＤ 中如何让图片的左、上、下边都是文本，
答：在分栏的数量为１的情况下实现。图片选中后右键，设置图片格式－－版式－四周型就可以了
６８． 问：ｊｐｇ 文件插入ｗｏｒｄ 文件以后怎么让文件变小，ｊｐｇ 格式图片插到ｗｏｒｄ文件以后文件变的巨大，有什么方法可以让它小一点，最好能一张软盘放的下。
答：两个方法：？用ｐｈｏｔｏｓｈｏｐ 改变图片的分辨率，当然要看得清楚，然后插入ｗｏｒｄ？ｗｏｒｄ 有强大的压缩功能，把文档另存为比如：ｔｅｍｐ．ｄｏｃ，看看是不是小了很多。
６９． 问：Ｍａｔｌａｂ 仿真图片大家一般怎么弄到ｗｏｒｄ 里面的相对横轴和纵轴修改一下的说 答：一般都是在Ｍａｔｌａｂ 里面把所有的直接修改好了，然后再保存的时候用ｊｐｇ 格式，在ｗｏｒｄ 中间导入就好了
７０． 问：如何向ＷＯＲＤ 中的图片添加文本，想在图片上输入一些说明文字 答：插入文本框，将版式设成“悬浮”在ＷＯＲＤ 的绘图工具里面有个自选图形，找到你要的括号，直接在页面上画就可以了。可以移动，大小也可以改。然后把他挪到文字边上，即可。一个小窍门就是用ＣＴＲＬ＋箭头可以进行微调。如果你觉得经常需要对这些文字编辑，怕图形错位的话，可以将需要的文字打在一个文本框里，记得将文本框设置成透明无色的（这样就看不见文本框了），然后将文本框和你的括号（或其他符号）组合成一个图形，就万无一失了
７１． 问：ＡＵＴＯＣＡＤ 的图拷贝到ＷＯＲＤ 下如何处理
答：有几种办法：一是可以在ＷＯＲＤ 中进行ＣＡＤ 编辑的方法：将ＣＡＤ 的背景设为白色，然后将ＣＡＤ 窗口缩小，到你想复制的图形的大小，正好可以容纳就可以了，否则ＷＯＲＤ 里面有很大的空白，然后，拷贝，选中所有的图形中的线条，右键。到ＷＯＲＤ 中粘贴。二是，先转为ｗｍｆ 文件，具体先将窗口缩小，如上，然后，按ｅｍｐｏｒｔ，选中线条，存储。ＷＯＲＤ 中，插入，图形，来自， 文件，找到文件就可以插入了。
７２． 问：文章用ＷＯＲＤ 打开时，原有的公式全是红叉，以及ＷＯＲＤ 中图变成ｒｅｄ ｃｒｏｓｓ（红叉）怎么办，
答：基本上没有办法挽救回来了，只能重新插一遍图。据微软的技术支持所说，红叉是由于资源不够引起的。也就是说，如果你所编辑的文档过大，可能因为资源问题导致图片无法调入，从而显示红叉。可是实际情况是，有时候所编辑的文档并不大，可是还是出现红叉。这就可能是因为你设置了快速保存，在选项菜单中可以找到。这是由ＷＯＲＤ 的文档结构所决定的。当你设置为快速保存时，每次保存的时候只是把你改动过的部分添加到文档尾部，并不重写文档本身，以达到快速的目的。所以，你会看到一个本来并不长的文档的实际大小可能有好几兆。当取消了快速保存后，文档长度将大大减小。还有一个减小红叉出现可能性的
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办法是把图片的属性中的浮动去掉。这样可能在编辑的时候有一定的困难，但是对于避免红叉的出现确实很灵。再说一句，一旦红叉出现了，应该是没有办法恢复的，只有再重新贴图。
７３． 问：如果Ｗｏｒｄ 突然定在那里了怎么办，
答：重新打开会回复，或者在ｗｏｒｄ自身的ｔｅｍｐｌａｔｅｓ 里面找到近期文件，重写的不用太多。
７４． 问：如何解决ｗｏｒｄ 说磁盘已满不让保存的问题，
答：有时候，当要保存一个文件时，Ｗｏｒｄ 会弹出一个对话框说是磁盘空间已满，无法保存文件，可实际上磁盘上空间还很大。这是非常令人恼火的一件事情。这一信息最常见的原因是Ｔｅｍｐ 文件夹已经达到了一个文件夹中可以包含的最多文件数的上限。这时的解决方法很简单：在【资源管理器】中右击安装有Ｗｉｎｄｏｗｓ 系统的磁盘，在出现的快捷菜单中单击【属性】，将出现【属性】对话框，从【常规】选项卡中选择【磁盘清理】按钮，此时将出现【磁盘清理】对话框。执行磁盘清理完毕以后，Ｗｉｎｄｏｗｓ 会弹出一个新的对话框。在【要删除的文件】框中选中【临时文件】选项，然后选择【确定】。Ｗｉｎｄｏｗｓ 将删除临时文件。要人工删除临时文件，进入临时文件夹，删除任何旧的临时文件（临时文件以波浪号开始，以（ｔｍｐ 扩展名结束），返回Ｗｏｒｄ，再次试着保存文件。如果此时还不能正确保存文档，可以采取以下的方法，步骤如下：（ｌ）按Ｃｔｒｌ，Ａ 选定整个文档。（２）按Ｃｔｒｌ，Ｃ 将整个文档复制到内存中。（３）关闭Ｗｏｒｄ 程序。此时系统会提示：您将大量文本放在了＇剪贴板＇中，是否希望在退出Ｗｏｒｄ 后这些文本仍可用于其他程序，。（４）选择【是】按钮。（５）重新打开Ｗｏｒｄ 程序。（６）按Ｃｔｒｌ，Ｖ，将复制下来的文本粘贴到新文件中。注意：在删除临时文件时，可能会出现一个对话框，提示不能删除正在使用的文件。这是因为Ｗｉｎｄｏｗｓ 运行的时候，需要不断地用到一些临时文件。因而，在人工删除临时文件时，试着在开始时只删除几个文件，然后对桌面上的回收站进行清空。否则可能无法删除所有选择的文件。
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作文十：《《安德的游戏》读后感》500字
《安德的游戏》读后感
这个寒假我看了一本科幻小说——《安德的游戏》。
主要讲了安德所在的时代人类和虫族发生了一场大战，虽然战争暂时平息，但虫族无时无刻不再酝酿着反攻。人类竭尽全力寻找一个和马泽·雷汉一样的军事天才，希望能打败虫族。于是，世界各地的天才儿童们便都被召集起来前往战斗学校进行异常艰苦的训练。安德凭借自身出众的军事天赋，很快从中脱颖而出。校长格拉夫让那里的每一场游戏，都变得极不公平——无论安德的对手如何作弊，他都不能输，而且，游戏的难度、压力、越来越大，但恰恰在这种条件中培养出安德独立和忍耐的品格。于是在十岁时破例进入指挥学院。他运用天才般地思维巧妙赢得了电脑模拟游戏中最关键的战斗，才发现一切都是真实的，自己陷入了深深的自责之中。
或许因为学习生活等方面压力，我们越来越难以忍耐周围的事物，有时一些微不足道的细节便会触发心中的怒火，但与安德面对的压力相比，这些都是不值一提的，既然如此，我们为什么不也学着忍耐一下呢？
由于时代的进步，不少人过着衣来伸手，饭来张口的生活，欠缺一种独立意识。在残酷的社会竞争中，缺乏独立就意味着淘汰。父母不可能陪伴我们一生，总有一天，跌倒的你只能自己爬起来。
希望同学们，都去读一读这本书，它对你的帮助在任何时候都是非常有价值的，长大后，你会庆幸读到过这本书。
胶州市第二实验小学
五年级三班
荆锐
