威森莫丶吾辣莫率
作文一：《五年级读书笔记范文》1100字
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五年级读书笔记范文
读后感：读完这篇小说让我了解到当时英国社会的竞争力以及一些腐－败现象。我很佩服简？爱这种坚强不屈的精神她奋斗到底最终获得了幸福。这篇小说不但表达了在冷酷的事实面前要有反抗精神还表达了对现实的不满和对正义与幸福的向往。无论怎么说我还是有一点不明白：为什么家庭因素可以影响一个人的一生？总而言之善有善报恶有恶报。这一点是不可改变的事实。我应该向简？爱学习学习她那种在困难面前永不低头的精神。
今天，我读了法布尔所写的一部名著——《昆虫日记》。法布尔是第一位在自然界中研究昆虫的科学家，他用毕生的精力深入昆虫世界，在自然环境中对昆虫进行观察与实验，真实地记录下昆虫的本能与习性，完成了《昆虫日记》这部昆虫学巨著，他也因此受到了全世界人民的尊敬和爱戴。
法布尔刻苦钻研，牺牲了自己私有的时间去观察昆虫。《昆虫日记》详细地描绘了昆虫的生活：如蜘蛛、蜜蜂、螳螂、蝎子、蝉、甲虫、蟋蟀，等等。这给后世做出了很大的贡献，使人类社会迅速走近了现代文明。
法布尔取得如此巨大的成就并不容易。他出生于农民家庭，从小生活贫困，靠自学先后取得多个学位。他前半生一贫如洗，后半生勉强温饱，但法布尔没有向各种困难屈服，他勤于自修，精心选择研究方向，坚持不懈地进行观察研究
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昆虫及植物，不断获得新成果。法布尔一生最大兴趣，就是在于探索生命世界的真面目，发现自然界蕴含着的科学真理。他正因为热爱真理所以撰写《昆虫日记》。
我多么渴望像法布尔那样，到知识的海洋中去遨游，到科学的世界去探索，去揭开自然界中的一个又一个奥秘，为人类造福啊！然而，平时我连做数学题都不认真，不刻苦。总是这多一个小括号，那落一个小数点什么的。同法布尔相比，我感到羞愧不已。
读过《昆虫日记》和法布尔的生平，我感受很深，《昆虫日记》不仅仅充满着对生命的敬畏之情，更蕴涵着追求真理、探求真－相的求真精神，给了我很大的启发：在生活中和学习中，我们要学习法布尔勇于探索世界、勇于追求真理的勇气和毅力，无论做什么事情都要像法布尔那样，要有一种严谨的科学精神。做任何事情都要坚持不懈，即使条件再艰苦，也要为了理想而不断奋斗。
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作文二：《五年级读书笔记图片》6400字
五年级读书笔记图片
篇一：怎么写五年级读书笔记图片
新学期寄语
人类千百年以来保存智慧的手段不出两端：一是实物，比如长城等，二是书籍，以后者为主。在发明文字以前，保存智慧靠记忆；文字发明了以后，则使用书籍。把脑海里记忆的东西搬出来，搬到纸上，就形成了书籍，书籍是贮存人类代代相传的智慧的宝库。后一代的人必须读书，才能继承和发扬前人的智慧。人类之所以能够进步，永远不停地向前迈进，靠的就是能读书又能写书的本领。我常常想，人类向前发展，有如接力赛跑，第一代人跑第一棒，第二代人接过棒来，跑第二棒，以至第三棒、第四棒，永远跑下去，永无穷尽，这样智慧的传承也永无穷尽。这样的传承靠的主要就是书，书是事关人类智慧传承的大事，这样一来，读书不是“天下第一好事”又是什么呢？
——国学大师季羡林
前言
法国著名哲学家伏尔泰曾经说过： 当我第一遍读一本好书的时候，我仿佛觉得找到了一个朋友；当我再一次读这本
书的时候，仿佛又和老朋友重逢。与书为伴，就象跟许多高尚的人 在一起。读一本好书，是一次难忘的经历，更是一次心灵的洗 涤。
书还教会了人自信。因为成功的第一步就是相信自己，从 而展现自己，推销自己走向成功～既然决定了，就去做，不要在意别人的看法。书也教会了人宽容，我们要把自己的长处最小化，缺点最大化；把别人的长处最大化，缺点最小化。取人之长补已之短，不断地完善自己。
孩子们，读书吧～因为生活需要一些感动；心弦，需要爱与智慧的手指来拨动。被打动的心会柔软起来，品格也就在柔软的心田里得以塑（转 载于：ｗＷｗ．ｂｏＴｈｗｉＮ．ｃＯＭ 博 威范文 网：五年级读书笔记图片）造～
让我们在读书中迸发的情感，对文本的感悟，流露于笔端，汇成浓浓的文字，用我们的智慧尽情地表达～
必读书目《水浒传》简介
《水浒传》是中国四大名著之一，由施
耐庵著，罗贯中编次。《水浒传》是以宋江
领导的起义为主要题材，通过一系列（梁
山英雄反抗压迫、英勇斗争）的生动故事，
揭示了当时的社会矛盾，，暴露了北宋末年
统治阶级的腐朽和残暴，揭露了当时尖锐
对立的社会矛盾和“官逼民反”的残酷现
实。《水浒传》的作者据传为明朝施耐庵，
并由罗贯中加以润色及编排，实际参与创
作者跨越了从宋元到明末的数百年，包括
了民间说书人、文人、书商等，是一部世代累积型的长篇文学作品。关于《水浒传》的主题，有多种说法，但其对农民起义者正面、客观而不失理性的描绘，是其突破封建社会文学传统的一大要素，也确立了这部作品以及后世白话叙事文学深厚的民间色彩。 必读书目《斑羚飞渡》简介
《斑羚飞渡》一文描写的是一群被逼
至绝境的斑羚，为了赢得种群的生存机会，
用牺牲一半挽救另一半的方法摆脱困境。
斑羚在危难中所表现出来的智慧、勇气和
自我牺牲精神，会让每一个读过这篇文章
的人感到精神的震撼，会启发人们重新认
识这个万物共存的世界。赞扬了镰刀头羊
临危不惧，舍己为人的英勇精神。
必读书目《鲁滨逊漂流记》简介
《鲁滨孙漂流记》是长篇小说，作于
１７１９年。主人公鲁滨孙因乘船遭遇风暴失
事，漂流到孤岛，独自在那里生活了二十
多年，历尽艰难困苦，不但供给了自己日
用所需，而且经营了一片肥美的土地。鲁
滨孙是他那个时代的创业者。作者借此歌
颂了处在上升时期的资产阶级个人奋斗
精神。小说情节生动，细节逼真，描写细
致，语言流畅，富于深刻的哲学和社会意
义。
必读书目《西游记》简介
《西游记》是中国古典四大名著之一，由吴承恩编写而成。
此书描写的是孙悟空、猪八戒、沙悟净保护唐
僧西天取经的传奇故事。作者通过虚
幻的世界，对封建统治者的态度颇可
玩味，在《西游记》中，简直找不出
一个称职的皇帝；宠信妖怪的车迟国
国王、要将小儿心肝当药引子的比丘
国国王，则不是昏君就是暴君。玉皇
大帝手下十万天兵天将，竟然抵不过
孙悟空的一条金箍棒，而让真正的贤
才去当不入流的马夫，其统治之黑暗
不言而喻。如来佛祖所创佛教，僧人
自然不能以钱财所迷，可是佛祖竟然默许手下人收取贿赂，这反映封建社会官官相护的黑暗情景。
必读、选读书目（五上）
必读、选读书目（五下） 篇二：读书笔记图片范例篇三：
小学生五年级读书笔记小学生五年级读书笔记
读最后一片叶子有感
美国作家欧？亨利在小说《最后一片叶子》中写了这样一个故事：年轻的女画家 琼西因患肺炎，危在旦夕，用医生的话说：“他的病只有十分之一的恢复希望， 这一分希望就是他想活下去的念头。”已是深秋的时分了，琼西开始数窗外一棵 老极了的长青藤上的叶片。她确信，当最后一片叶子脱落的时候，自己就该去了。 可是，藤条上剩下的最后一片叶子却任凭风吹雨打，总也肯脱落。琼西因此受到 了鼓舞，病势一天天好起来，最后，她终于感到“想死是有罪过的”，在医生的 治疗下，身体奇迹般地痊愈了。可见信念的力量是多么强大。这让我想起了一个故事。 一个发生在非洲真实的故事：
６ 名矿工在很深的矿井下采煤。突然，矿井 倒塌，出口被堵住，矿工们顿时与外界隔绝。这种事故在当地并不少见，凭借经 验，他们意识到自己面临的最大问题是缺乏氧气，井下的空气最多还能让他们生 存３ 个半小时。 ６ 人当中只有一人有手表。于是大家商定，由戴表的人每半小时通报一次。当第 一个半小时过去的时候，戴表的矿工轻描淡写地说：“过了半小时了。”但是他的 心里却是异常地紧张和焦虑，因为这是在向大家通报死亡线的临近。这时他突然 灵机一动，决定不让大家死得那么痛苦。第二个半小时到了，他没
有出声，又过 了
一刻钟，他打起精神说：“一个小时了。”其实时间已经过了 ７５ 分钟。又过了 一个小时，戴表的矿工才第三次通报所谓的“半小时”。同伴们都以为时间只过 了９０ 分钟，只有他知道， １３５ 分钟已经过去了。 事故发生四个半小时后，救援人员终于进来了，令他们感到惊异的是，６ 人中竟 有５ 人还活着，只有一个人窒息而死——他就是那个戴表的矿工。 这就是信念的力量。由于幸存者意识模糊，人们无法知道那位牺牲者是何时停止 报时的，但他给了同伴求生的希望，自己却因为知道真相而没能坚持到底。
篇二：五年级读书笔记模板
新学期寄语
人类千百年以来保存智慧的手段不出两端：一是实物，比如长城等，二是书籍，以后者为主。在发明文字以前，保存智慧靠记忆；文字发明了以后，则使用书籍。把脑海里记忆的东西搬出来，搬到纸上，就形成了书籍，书籍是贮存人类代代相传的智慧的宝库。后一代的人必须读书，才能继承和发扬前人的智慧。人类之所以能够进步，永远不停地向前迈进，靠的就是能读书又能写书的本领。我常常想，人类向前发展，有如接力赛跑，第一代人跑第一棒，第二代人接过棒来，跑第二棒，以至第三棒、第四棒，永远跑下去，永无穷尽，这样智慧的传承也永无穷尽。这样的传承靠的主要就是书，
书是事关人类智慧传承的大事，这样一来，读书不是“天下第一好事”又是什么呢？
——国学大师季羡林
前言
法国著名哲学家伏尔泰曾经说过： 当我第一遍读一本好书的时候，我仿佛觉得找到了一个朋友；当我再一次读这本书的时候，仿佛又和老朋友重逢。与书为伴，就象跟许多高尚的人 在一起。读一本好书，是一次难忘的经历，更是一次心灵的洗 涤。
书还教会了人自信。因为成功的第一步就是相信自己，从 而展现自己，推销自己走向成功～既然决定了，就去做，不要在意别人的看法。书也教会了人宽容，我们要把自己的长处最小化，缺点最大化；把别人的长处最大化，缺点最小化。取人之长补已之短，不断地完善自己。
孩子们，读书吧～因为生活需要一些感动；心弦，需要爱与智慧的手指来拨动。被打动的心会柔软起来，品格也就在柔软的心田里得以塑造～
让我们在读书中迸发的情感，对文本的感悟，流露于笔端，汇成浓浓的文字，用我们的智慧尽情地表达～
必读书目《水浒传》简介
《水浒传》是中国四大名著之一，由施
耐庵著，罗贯中编次。《水浒传》是以宋江
领导的起义为主要题材，通过一系列（梁
山英雄反抗压迫、英勇斗争）的生动故事，
揭示了当时的社会矛盾，，暴露了北宋末年
统治阶级的腐朽和残暴，揭露了当时尖锐
对立的社会矛盾和“官逼民反”的残酷现
实。《水浒传》的作者据传为明朝施耐庵，
并由罗贯中加以润色及编排，实际参与创
作者跨越了从宋元到明末的数百年，包括
了民间说书人、文人、书商等，是一部世代累积型的长篇文学作品。关于《水浒传》的主题，有多种说法，但其对农民起义者正面、客观而不失理性的描绘，是其突破封建社会文学传统的一大要素，也确立了这部作品以及后世白话叙事文学深厚的民间色彩。
必读书目《斑羚飞渡》简介
《斑羚飞渡》一文描写的是一群被逼
至绝境的斑羚，为了赢得种群的生存机会，
用牺牲一半挽救另一半的方法摆脱困境。
斑羚在危难中所表现出来的智慧、勇气和
自我牺牲精神，会让每一个读过这篇文章
的人感到精神的震撼，会启发人们重新认
识这个万物共存的世界。赞扬了镰刀头羊
临危不惧，舍己为人的英勇精神。
必读书目《鲁滨逊漂流记》简介
《鲁滨孙漂流记》是长篇小说，作于
１７１９年。主人公鲁滨孙因乘船遭遇风暴失
事，漂流到孤岛，独自在那里生活了二十
多年，历尽艰难困苦，不但供给了自己日
用所需，而且经营了一片肥美的土地。鲁
滨孙是他那个时代的创业者。作者借此歌
颂了处在上升时期的资产阶级个人奋斗
精神。小说情节生动，细节逼真，描写细
致，语言流畅，富于深刻的哲学和社会意
义。
必读书目《西游记》简介
《西游记》是中国古典四大名著之一，由吴承恩编写而
成。此书描写的是孙悟空、猪八戒、沙悟净保护唐
僧西天取经的传奇故事。作者通过虚
幻的世界，对封建统治者的态度颇可
玩味，在《西游记》中，简直找不出
一个称职的皇帝；宠信妖怪的车迟国
国王、要将小儿心肝当药引子的比丘
国国王，则不是昏君就是暴君。玉皇
大帝手下十万天兵天将，竟然抵不过
孙悟空的一条金箍棒，而让真正的贤
才去当不入流的马夫，其统治之黑暗
不言而喻。如来佛祖所创佛教，僧人
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必读、选读书目（五上）
必读、选读书目（五下）
篇三：五年级读书笔记或读后感教案
第十二讲 习作４：读书笔记或读后感
和凡卡比，我们这一代的小学生确实是无比幸福。我们应该珍惜今天的幸福
生活，好好学习，长大做个有用的人。
我和凡卡比童年
——读《凡卡》有感
每个人都有童年，但每个人的童年都大不一样。比如我和凡卡，我的童年是
金色的童年，充满着欢乐和美好，像美梦一样的甜蜜；而凡卡的童年是苦难的童
年，只有饥饿和痛苦，像掉进无底深渊，我和凡卡相比，真实天壤之别啊～
凡卡从小就给资本家做工，吃不饱、穿不暖，早晨啃一块面包，中午只有一
碗稀粥喝，这么点吃的东西，就是让一个成天睡大觉的人
吃，也填不饱肚子啊，
何况一个成天干活的人呢～凡卡穿得就更糟了，不管严冬还是酷暑，只有那么一
件小衬衫。
凡卡在阴暗潮湿的店里干活，老板毒打
他，伙计捉弄他，别人欺侮他，一个九岁的
孩子多么需要亲人的关心和爱护呀，可他
得到的却是冷漠和残酷。
我却不同，在家里，我像个“小太阳”，
爸爸妈妈是“行星”，成天围着我转，要什么
有什么，好像世界都是我的。到了夏天，我
穿上漂亮的花裙子；到了冬天，我穿上棉袄、
棉裤，从来冻不着。
每天，我在宽敞明亮的教室里学习，有
亲如妈妈的老师教我学习文化科学知识，教我做人的道理。凡卡只有一个亲人，
而我身边却到处有亲人。
为什么我们同是孩子 童年却不一样 那是因为社会制度不同我生
活在社会主义新中国而凡卡生活在沙皇统治下的旧俄国。想想凡卡，比比自
己，我更加感受到社会主义制度无限美好，决心
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
阅读训练：
１、本文没有运用了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的修辞方法。
Ａ、比喻Ｂ、排比 Ｃ、对比Ｄ．拟人
２、用 “，，，，，，”画出第四自然段中的比喻句，并写
出它把什么比作什么。
３、从文章找出下列词的反义词。
痛苦——（ ）热情——（）伤害——（）
干燥——（） 狭窄——（）严冬——（ ）
４、给最后一个自然段空白处加上标点。
５、用“＿＿＿＿＿＿”在文中画出点明“我”和凡卡童年不一样原因
的句子。
６．补写文章结尾。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
回首 回顾 回忆 回想 甜蜜 痛苦 幸福 快乐
辛酸 正义感
自卑感优越感 惭愧感 悲切感 轻松感 兴奋感 心清身爽 浑身轻松
舒坦自如心旷神怡 无地自容 无可奈何 不知所措 不可名状 汗颜无地
平淡无味心潮起伏 思绪万千 激动不已 思潮汹涌 心潮激荡 感激涕零
情不自禁 热泪盈眶心悦诚服 肃然起敬 爱不释手 受益匪浅 意犹未尽
最近，我读了老舍先生的《养花》
。这篇文章含义深刻，写得很好，令我爱
不释手。
今天，我怀着无比喜悦的心情读了《外国科学家的故事》里的《爱迪生》这
篇文章。
《爱迪生》这个故事使我体会到要取得优异的成绩是不容易的，必须付
出艰苦劳动。
天上起了花花云，像鲤鱼背上的鳞；月亮在云彩缝里跑着，跳着，一会儿明，
一会儿暗。明的时候长，暗的时间短。
从亭里往下望，翠竹郁郁葱葱，像一个个绿色绣球，被抛
在群山之中。
太阳花有粉红色的、大红色的、金黄色的、淡黄色的？？各种色彩的花交织
在一起，就像一匹色彩斑斓的锦缎。
花茎上长着绿绿的叶子，又短又尖，还有一层白白细细的毛。每一根花茎的
顶端都有一个含苞待放的花骨朵，下面圆圆的，上面尖尖的，很像我削的铅笔尖
？ 形状之美是一种创造的美感，它显示出人类的智慧和对幸福生活的向往。 ？两物体想加就变成了新品，比如，铅笔加上橡皮就变成了带橡皮的铅笔，日记本加上锁就变成了带锁的日记本．．．．．你会发明出新物品吗，
？怎样写手工日记，
—— 当代儿童文学作品
《亲亲我的妈妈》这是著名作家黄蓓佳２００６年最新奉献的长篇
小说，是其“倾情小说”系列中的一部。很适合小学高年级儿童及其
父母共同阅读，是当前对孩子进行情感教育的好读本。
《我要做好孩子》 黄蓓佳，故事就像发生在我们身边的每一件事一样都让我们深有感触值得一读。
这组以印度铁路为主题的照片，真实记录了印度民众的交
通生活，自行车不需拆卸即可上车等众多使人“晕眩”的场景，均给读者留下了深刻的印象。印度与外界的文化差异和经济差距在这组照片中体现的淋漓尽致，画面给人以冲击和震撼之感？？
作文三：《小学五年级读书笔记》800字
我们每一个人都要有爱心，从我做起，开始培养我们自己的爱心，在不久之前，我读过了这样一篇文章：
哲民是一个非常优秀的小学生，但是，他的哥哥是一个天生智障的人，哲民为了不让别人嘲笑自己，在大街上，就当不认识自己的哥哥。还不时的说：“如果我没有这个哥哥就好了！”
有一天，哲民在朋友家玩耍，在不知不觉间，天已经黑暗了，哲民不想让爸爸妈妈们担心，就抄了条近路走，但是，在这条街上，有很多的小偷和坏蛋，哲民就提心吊胆的走进了这一条街，他的脚步往前一迈又一迈，心跳也时而加速。
他走啊走啊，好不容易还剩最后一条街就走出来了，但是，一下子出来了几个二十多岁的青年，几个青年对哲民说：“小子，你身上有钱吗？赶快给我交出来！”很不幸，哲民的身上一分钱也没有，哲民就摇了摇头，缩在了地上，紧闭着眼睛，因为他非常的害怕。那几个青年不耐烦了，尽然不说话就动手了，可是，哲民没有感觉身上有一点的疼痛，他感觉有一个人在保护着他，他轻轻的睁开了眼睛，看见的竟是那位天生智障的哥哥在拼命的保护着他，他看见哥哥身上的伤一处又一处，心痛极了。
不知过了几个小时的时间，街旁边的住户听见了打闹的声音，就叫了救护车。救护车来了，把哥哥拉进了医院里。哥哥躺在病床上，满身都缠着绷带，嘴上微微的笑了。哲民的眼里禁不住的流下了一滴又一滴的泪水，趴在哥哥的耳边，说了一声：“哥哥，对不起。” 太感人了，对吗？我读完这篇文章早就已经忍不住的哭了，真是感动，真是感人啊！他的哥哥虽然是一个天生智障的孩子，但是，他的内心里有着无比宽广的胸怀，虽然不能表达出他对弟弟的爱，可他用内心，用他的实际行动表达出来了，我真希望，真希望这个天生智障的哥哥尽快健康，尽快恢复，让自己有一个更加健壮，更加健康的好身体！
同时，在这里，我希望全世界的儿童都健健康康，全世界的儿童都无比快乐，也希望每一个人有一颗爱心，有一颗善良的心，让自己成为一个有一颗亮晶晶的光荣心！大家伸出你们的爱心手，来创造一个更加美好，更加快乐的精彩世界吧！
作文四：《小学读书笔记五年级》700字
小学读书笔记五年级
小学读书笔记五年级
难得今天没有课外班，来到书柜前搜索我喜欢看的书，一本《英雄人物》闯入视线，让我一口气读完。
有句古话我一直不理解 “时势造英雄”，看完书后我才明白，在历史最危难的时刻，总有伟人应运而生，他们就是英雄。书中每一篇故事都让我们更加了解英雄，了解他们的英雄事迹。他们是抗日英雄赵尚志、巾帼不让须眉的八女投江、英勇堵抢眼的**、抗洪英模李向群，其中最让我敬佩的是烈火烧身纹丝不动的**，以钢铁般的组织纪律性，出色的完成了任务，用自己的牺牲换来无数人的生命，换来战斗的胜利。
对于我们来说，每一个故事都是一堂生动的爱国主义教育课，英雄的形象就像灯塔一样，照亮了我们前行的路，沿着英雄的脚步，快乐成长，
小学读书笔记五年级
暑假期间，我整理书架时，无意之间看到了英雄人物这本书，虽然以前看过，但是仍勾起我看这本书的欲望。于是我就津津有味的看了起来。
这本书主要介绍了许多英雄人物，有我知道的王二小、刘胡兰、雷锋，还有我听说过的**、**、**，还有我不知道的赵尚志、赵一曼、李向群等。他们的英雄事迹深深感动了我，对我
印象最深的是刘胡兰。
刘胡兰是山西省文水县云周村人，小小年纪，就参加了革命。１９４７年１月８日这天，她为了不连累村民，她被捕了。敌人的严刑逼供，她都没有屈服，最后她死在了敌人的铡刀下。她宁死不屈的英雄事迹，很快传遍了全中国。**亲自为她题词，“生的伟大，死的光荣。”
今后，我要以刘胡兰为榜样，刻苦学习，热爱集体，不怕脏，不怕累，为祖国出一份力。
［小学读书笔记五年级］
作文五：《五年级读书笔记》700字
五年级读书笔记
序号 １ ２ ３ ４ ５ ６ ７ ８ 班 级 姓 名 题 目 备 注 五（１） 五（１） 五（２） 五（２） 五（２） 五（１） 五（１） 五（２） 姚创绮 邵 悦 读《假如我是一名神偷》有感 生活的意义 读了《靠什么活下来》之后 爱无止境 读《我爱秋天的窗口》 生活是五彩的 《假如给我三天光明》 读后感 读《罗圈腿的小猎狗》有感 一等奖 一等奖 一等奖 二等奖 二等奖 二等奖 三等奖 三等奖
府欣怡 朱怡珽 王子豪 朱丽佳 曹毅昊 叶星宇
五年级摄影作品
序号 １ 班 级 姓 邵 名 悦 题 目 备 注 五（１） 五（１） ３ 五（１） 一等奖 二等奖 三等奖
虞亚琪 李辛夷
五年级手抄报
序号 １ ２ ３ ４ ５ ６ ７ ８ ９ １０ １１ １２ １３ １４ １５ １６ 班 级 姓 名 茜 题 目 备 注 五（１） 五（１） 五（１） 五（１） 五（２） 五（１） 五（１） 五（２） 五（２） 五（３） 五（３） 五（３） 五（２） 五（２） 五（３） 五（３） 姚创绮 陈 新年新气象 生命渴望耕耘 虎 虎 虎 爱我中华 四好少年 颖 展 元宵节 虎虎生威 争做“四好”少年 争当“四好”少年 改革开放 改革开放 ３０ 周年 改革开放 ３０ 年——我眼中 的变化 交通你我他，安全靠大家 争当四好少年 我眼中的变化 我眼中的世界 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 一等奖 一等奖 一等奖 一等奖 一等奖 二等奖 二等奖 二等奖 二等奖 二等奖 二等奖 二等奖
徐屹洁 傅锦怡 朱丽佳 顾琳瑜 李思凡 邵 顾静秀玉 姚怡馨 谢 顾金珉 舒 李 萌 悦
陈思远 戈恬靖 戈恬靖 周梦怡 周 悦
府欣怡 吴春云 周梦怡 钱乐瑶 吴春云
作文六：《五年级读书笔记童年》1500字
五年级读书笔记童年
五年级读书笔记童年 《童年》的主人公阿廖沙在７岁父亲去世后～随母亲寄住在外祖父家中度过岁月。其间～他得到外祖母的疼爱、呵护～受到外祖母所讲述的优美童话的熏陶～同时也亲眼目睹两个舅舅为争夺家产争吵打架以及在生活琐事中所表现出来的自私、贪婪。这种现实生活中存在的善与恶、爱与恨在他幼小的心灵上留下了深刻地印象。阿廖沙就是在这种“令人窒息的～充满可怕的景象的狭小天地里”度过了自己的童年。
阿廖沙的生活是多么悲惨啊：四岁丧父～跟随悲痛欲绝的母亲和慈祥的外祖母到专横的、濒临破产的小染坊主外祖父家～却经常挨暴戾的外祖父的毒打。但善良的外祖母处处护着他。在外祖父家～他认识了很多“安安静静”的亲戚～其中包括两个自私、贪得无厌的、为了分家不顾一切的米哈伊洛舅舅和雅科夫舅舅～还有两个都叫萨拉的表哥。朴实、深爱着阿廖沙的“小茨冈”——伊凡。每次都用胳膊挡外祖父打在阿廖沙身上的鞭子～尽管会被抽得红肿。但强壮的他～后来却在帮二舅雅科夫抬十字架时给活活的压死了。
阿廖沙的生活多么黑暗啊～就像他的家庭一样——父子、兄弟、夫妻之间勾心斗角，为争夺财产常常为一些小事争吵、斗殴……。周围的人贪婪、残忍、愚昧。残酷的事情
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太多了～有时甚至连他自己都不敢相信竟会发生那样的事情。但好在有外祖母——全家人的精神支柱～她勤劳、坚强、善良～常常给阿廖沙讲好听的神话故事～也潜移默化地教他做一个不想丑恶现象屈膝的人。
和阿廖沙相比～我们是幸福的～我们的童年的灿烂的～多彩的：每天坐在宽敞明亮的教室中～听着老师讲课，回家有大鱼大肉等着品尝，想要什么～就有什么，被人欺负～家人会毫不犹豫地狠狠地教训那人一番……但拥有着这些～我们似乎并不知足～我们总是奢求更多。因为～在我们眼里～大人们挣钱是那样的容易～似乎都不费吹灰之力。我们多天真啊：的确～我们不用像阿廖沙那样只十一岁就到“人间”独自闯荡。但读过《童年》之后～我们应该悔过自己曾经的奢侈～我们应该不再浪费～我们应该学会珍惜。
从现在开始～我们应该珍惜童年～珍惜如今这美满、幸福的生活：
五年级读书笔记童年 今年暑假～我读了一本名叫《童年》的世界名著。这本书的作者～是世界文学巨人：高尔基。
这本书讲述了高尔基不幸的童年。在我们的记忆中～童年都是美好的～由父母的关爱～温暖的阳光～和蔼可亲的长辈。对我们来说～童年比蜜还甜～童年是幸福的象征：但
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高尔基的童年却是不幸的：凶狠残暴的外公经常打骂高尔基善良的外婆～有一次还将两根粗大的发针扎进了外婆的头皮里。这些可怕的事情～全被小高尔基看在眼里～怕在心里。外公也经常打高尔基～甚至把他打得昏死过去～在床上躺了两三天。高尔基的两个舅舅为了家产大打出手～然后为了一点小事就互相对骂～看到自己的两个儿子在互相残杀～高尔基的外公就非常地生气～冲着外婆发火～这些连环的事情使家里总是非常地吵闹～没有安宁。
不幸中还是有快乐的。可惜～这快乐太短暂了。虽然有时候外公对高尔基很好～但是～外公对家人无休止的打骂～使高尔基的心灵蒙上了阴影～不管外公对他有多好～他还是不愿经常和外公在一起。高尔基很爱他的妈妈～可是～他的妈妈和她在一起的时间太少了～在偶然看到继父凶狠地踢打自己的母亲时～他冲了上去～保护了母亲～但继父踢打母亲的样子～时时出现在他的眼前～又给他蒙上了一层阴影。
对比高尔基那时的生活～我们就太幸福了～我们一定要珍惜现在的美好生活～过好每一天。虽然高尔基的生活没有我们现在的好～但是～也许正是这苦难悲惨的童年～才使高尔基成为了一名世界的文学巨人～让全世界的人都记住了他的名字：让我们珍惜现在的每一天吧：
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作文七：《五年级语文读书笔记》1300字
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五年级语文读书笔记
？陶行知指出：教育中防止两种倾向：一种是将教与学界限完全引出，否定了教师主导作用的错误倾向；另一种是只管教，不问学生兴趣，不注重学生的错误倾向，前一种倾向必然无计划，随着生活打滚；后一种倾向必然把学生灌输成烧鸭。
？爱因斯坦指出：提出一个问题往往比解决一个问题更重要，因为解决问题也许仅是一个数字或实验上的技能而已，而提出新的问题，却需要有创造力和想象力，而且标志着科学的真正进步。
？经验型教师常问的一句话：“你听明白了吗？”科研型教师常反思的问题是：“学生为什么这么想。”
经验型教师像蜡烛，乐于又局限于燃烧自己，燃烧结束，生命随之终结；科研型教师燃烧自己，又升华自己。
当我翻开《西游记》时，总有不同的心情。它在四大名著中，是最生动活泼的，小时候的我读起它来总觉得既过瘾又有趣。但今时今日，不变的是那光怪陆离，色彩斑斓的神话世界，我的领悟却变了。
这是一部所有人都爱读的经典大作，每个人都能在解读它时获取不同的感觉和启示，有人喜欢它鲜明的人物个性；有人喜欢它瑰丽的整体形象；有人喜欢它活泼诙谐的对话旁白；有人还研究它的历史背景、社会现象。但在我看来，他
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那曲折的情节中暗藏着人们渴望而不可及的生活理想和人性追求，那就是——自由。
在经历了日复一日个性受约束的日子，廿一世纪的人们都格外向往自由，向往那个自由的化身：孙悟空。孙悟空破土而出，“不伏麒麟辖，不服凤凰管，又不服人间王位所约束”，闯龙宫，闹冥司，自花果山上目在称王。可以说已经达到人性摆脱一切束缚，彻底自由的状态。孙悟空其实就是自由的化身，他的品质中最突出的就是向往自由，他始终在追求自由，它的一切斗争也是为了争取自由。这样一个鲜活的形象给予了读者一种追求自由，追逐自由的力量和勇气。 然而，每个人都明白， 在现在，即使是将来，完全的自由终究是不可能的，人始终要受到这般那般的约束。尽管包围着我们的是个受约束的世界，但我们可以让内心尽量变得广阔而幽深，让它能够无边无际、包容天地。
然而，目前社会上还有许多人被一些价值不大的东西所束缚，却自得其乐，还觉得很满足。经过几百年的探索和发展，人们对物质需求已不再迫切，但对于精神自由的需求却无端被抹杀了。总之， 我认为现代人最缺乏的就是一种开阔进取， 寻找最大自由的精神。
在厉尽时间锤炼的《西游记》中，竟深深蕴含着新世纪人们最渴望的自由精神??我更明白为什么它能够传承至今了。
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作文八：《五年级语文读书笔记》2200字
读《霸王乌江自?刎》——有感
五（２）班 马世艳
力拔山兮气?盖世，时不利兮骓?不逝。骓不逝兮可?奈何，虞兮虞兮奈?若何。 这首《垓下歌》成为了项羽?的千古绝唱?。
公元前２０?２年岁末，汉王刘邦和?韩信、英布、彭越等会师?追击项羽。韩信布置十?面埋伏，把项羽围困?在垓下。项羽等人马?经过激战，死伤无数，所剩无几，粮食也快用?完，他想带领最?后一支人马?冲杀出去，但汉军和诸?侯的人马把?楚军包围的?严严实实、重重叠叠。
项羽料想无?法脱身，但是他自统?一四方的一?方霸主，有着不服输?的倔强和决?心，转过身对跟?随他的士兵?们说：“弟兄们，我自起兵到?现在已经八?年，经历七十多?次激战，从来没有一?次是我项羽?的输仗，今天受围困?于垓下，这是老天要?将我灭亡，我从不相信?我失败，所以并不是?我打不过这?些人啊～”项羽的死到?临头的霸气?，决不是任何?人都能与之?媲美的，也没有人与?他的决心相?抵。这些性格特?点深深的吸?引着我，对于项羽的?正反面性格?，一方面他功?成名就，一方霸主，自信而骄傲?；一方面由于?他骄傲而展?现着他不知?觉的无知。我深深为这?样一代枭雄?而惋惜，这个人物让?我既羡慕又?矛盾，既喜欢又哀?痛。
面对生死之?际，江东父老的?一番劝说，项羽说，“我在会稽郡?起兵后，带了八千子?弟渡江。到今天他们?没有一个人?能回去，只有我一个?人回到江东?，即使江东父?老同情我，立我为王，我还有什么?脸面再见他?们呢？”我从中又可?以体会到项?羽的决绝，决不以败为?贵，一生只信仰?胜，他没有刘邦?的诡计多端?，也许他太残?暴，也没有人能?与之相较，但他的胜利?却是古代一?大功勋，哎，这一代人物?，留给我们后?人无限的回?味、思索。
李清照曾说?过，“生当作人杰?，死亦为鬼雄?。至今思项羽?，不肯过江东?。这等英豪该?在下世轮回?何处，青山处处有?忠骨，中国上下五?千年的文化?，光辉璀璨，留给我们后?人有着无限?的书斋益智?乐趣。
读《西游记》——有感
五（２）班 石德芬
当我翻开西?游记时，总有不同的?心情。它在四大名?著张是最生?动活泼的，小时候的我?读起她来，总觉既过瘾?又有趣。但今时今日?，不变的是那?光怪陆离，色彩斑斓的?神话世界，我的领悟却?大大地改变?了。
这是一部所?有人都爱读?的经典大作?，每个人都在?解读它时获?取不同的感?觉和启示。有人喜欢它?鲜明的人物?个性，有人喜欢它?瑰丽的整体?形象；有人喜欢它?活泼诙谐的?对话旁白；有人海研究?它的历史背?景、社会现象。但在我看来?，他那曲折的?情节中暗藏?着人们渴望?而不可及的?生活理想和?人性追求，那就是——自由。
在经历了日?复一日个性?受约束的日?子，二十一世纪?的人们都格?外向往自由?，向往那个自?由的化身：孙悟空。他破石而出?，“不服麒麟辖?，不服凤凰管?，又不服人间?王位所约束?”，闯龙宫，闹冥司，花果山上自?称王。可以说已经?达到人性的?摆脱一切束?缚，彻底自由的?状态。孙悟空就是?自由的化身?，他始终在追?求自由，他的一切斗?争也是为了?争取自由。这样一个鲜?活的形象给?予了读者一?种追求自由?，追逐自由的?力量和勇气?。然而，每个人都明?白，无论是现在?，还是在将来?，完全的自由?终究是不可?能的，人始终要受?到这般那般?的约束。尽管包围着?我们的是个?受约束的汉?斯杰，但我们可以?让内心尽量?变得广阔而?幽深，让它没有边?际，包容天地。
在历尽时间?锤炼的《西游记》中，竟深深蕴含?着新世纪人?们最渴望的?自由精神??我更明白为?什么能够传?承至今了。
古诗读后感?
五（２）班 马玉玲
孔子曾说，不学诗，无以言。不学会诗，就无法与高?雅之士交谈?，无法看出古?诗中蕴含着?许多智慧的?结晶。
古诗是清澈?见底的河水?，滋润着鱼儿?们的生活，使它们欢乐?成长，有着用不完?的活力；古诗是甘甜?的露水，滴入口中，使人神清气?爽，润人心肺。
古诗像一位?慈祥的向导?，带我们走入?一个未知的?古诗城堡，让我们的知?识更加渊博?，让我们的视?野更加广阔?。
我读了白居?易的《赋得古原草?送别》，“野火烧不尽?，春风吹又生?”，这是多么顽?强的生命力?啊。生活中，具有坚强意?志和生命活?力的人，是任何邪恶?势力永远都?不能摧垮他?们的，在学习和生?活中，我们会遇到?许多困难，但一定不要?轻言放弃，应该勇敢地?去面对现实?，找出应对方?法。
中国古典诗?词浩瀚如海?，璀璨如星辰?，我们只不过?是学到了一?点点微不足?道就如大海?中的一滴水?，这还远远不?够。
正像历史老?师说的，曾经的璀璨?已经过去，现在的璀璨?将要靠自己?。书写另一个?璀璨光芒的?历史，现在已来到?，我们要振奋?心胸，让自己辽阔?，让自己展翅?，去为历史认?认真真书写?这一页精彩?～
作文九：《五年级读书笔记模板》1800字
新学期寄语
人类千百年以来保存智慧的手段不出两端：一是实物，比如长城等， 二是书籍，以后者为主。在发明文字以前，保存智慧靠记忆；文字发明了 以后，则使用书籍。把脑海里记忆的东西搬出来，搬到纸上，就形成了书 籍，书籍是贮存人类代代相传的智慧的宝库。后一代的人必须读书 ， 才能 继承和发扬前人的智慧。人类之所以能够进步，永远不停地向前迈进，靠 的就是能读书又能写书的本领。我常常想，人类向前发展 ， 有如接力赛跑， 第一代人跑第一棒， 第二代人接过棒来， 跑第二棒， 以至第三棒、 第四棒， 永远跑下去，永无穷尽，这样智慧的传承也永无穷尽。这样的传承靠的主 要就是书，书是事关人类智慧传承的大事，这样一来，读书不是 “ 天下第 一好事 ” 又是什么呢 ？
——国学大师季羡林
前言
法国著名哲学家伏尔泰曾经说过：当我第一遍读一本好书的时候， 我仿佛觉得找到了一个朋友； 当我再一次读这本书的时候， 仿佛又和老朋 友重逢。与书为伴，就象跟许多高尚的人 在一起。读一本好书，是一次 难忘的经历，更是一次心灵的洗 涤。
书还教会了人自信。因为成功的第一步就是相信自己，从 而展现自 己，推销自己走向成功！既然决定了，就去做，不要在意别人的看法。书 也教会了人宽容，我们要把自己的长处最小化，缺点最大化； 把别人的长 处最大化，缺点最小化。取人之长补已之短，不断地完善自己。
孩子们，读书吧！因为生活需要一些感动；心弦，需要爱与智慧的手 指来拨动。被打动的心会柔软起来，品格也就在柔软的心田里得以塑造！ 让我们在读书中迸发的情感， 对文本的感悟，流露于笔端，汇成浓浓 的文字，用我们的智慧尽情地表达！
必读书目《水浒传》简介
《水浒传》是中国四大名著之一，由施 耐庵著， 罗贯中编次。 《水浒传》 是以宋江 领导的起义为主要题材，通过一系列（梁 山英雄反抗压迫、 英勇斗争） 的生动故事， 揭示了当时的社会矛盾 ， ， 暴露了北宋末年 统治阶级的腐朽和残暴，揭露了当时尖锐 对立的社会矛盾和“官逼民反”的残酷现 实。 《水浒传》的作者据传为明朝施耐庵， 并由罗贯中加以润色及编排，实际参与创 作者跨越了从宋元到明末的数百年，包括 了民间说书人、文人、书商等，是一部世代累积型的长篇文学作品。关于 《水浒传》的主题，有多种说法，但其对农民起义者正面、客观而不失理 性的描绘， 是其突破封建社会文学传统的一大要素， 也确立了这部作品以 及后世白话叙事文学深厚的民间色彩。
必读书目《斑羚飞渡》简介
《斑羚飞渡》一文描写的是一群被逼 至绝境的斑羚， 为了赢得种群的生存机会， 用牺牲一半挽救另一半的方法摆脱困境。 斑羚在危难中所表现出来的智慧、勇气和 自我牺牲精神，会让每一个读过这篇文章 的人感到精神的震撼，会启发人们重新认 识这个万物共存的世界。赞扬了镰刀头羊 临危不惧，舍己为人的英勇精神。
必读书目《鲁滨逊漂流记》简介
《鲁滨孙漂流记》是长篇小说，作于 １７１９年。 主人公鲁滨孙因乘船遭遇风暴失 事，漂流到孤岛，独自在那里生活了二十 多年，历尽艰难困苦，不但供给了自己日 用所需，而且经营了一片肥美的土地。鲁 滨孙是他那个时代的创业者。 作者借此歌 颂了处在上升时期的资产阶级个人奋斗 精神。小说情节生动，细节逼真，描写细 致，语言流畅，富于深刻的哲学和社会意 义。
必读书目《西游记》简介
《西游记》是中国古典四大名著之一，由吴承恩编写而成。此书描写 的是孙悟空、 猪八戒、 沙悟净保护唐 僧西天取经的传奇故事。 作者通过虚 幻的世界， 对封建统治者的态度颇可 玩味，在《西游记》中，简直找不出 一个称职的皇帝； 宠信妖怪的车迟国 国王、 要将小儿心肝当药引子的比丘 国国王， 则不是昏君就是暴君。 玉皇 大帝手下十万天兵天将， 竟然抵不过 孙悟空的一条金箍棒， 而让真正的贤 才去当不入流的马夫， 其统治之黑暗 不言而喻。 如来佛祖所创佛教， 僧人
自然不能以钱财所迷， 可是佛祖竟然默许手下人收取贿赂， 这反映封建社 会官官相护的黑暗情景。
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作文十：《五年级寒假读书笔记》5300字
五年级寒假读书笔记
五年级寒假读书笔记篇一：寒假读书笔记
寒假读书笔记 题目（书名） （ 页）
月日点分到点分（白天 晚上） 读了页
１． 拼音复习 （ ） （ ）（）
２． 好词积累
词语：成语：词语搭配（的地得）：
３． 精彩语句（１０字以上）
？ ？
４．。
寒假读书笔记 题目（书名）（页）
月日点分到点分（白天 晚上） 读了页
１．拼音复习 （ ） （ ）（）
２．好词积累
词语：成语：词语搭配（的地得）：
３．精彩语句（１０字以上）
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４．古诗积累： ， 。
致五年级一班家长的倡议书
尊敬的家长：
我是五一班语文老师，值此２０１３－２０１４学年第一学期寒假即将
来临之际，为使孩子寒假生活既有意义，又长知识。现由孩子带去一份倡议书，希望您为了提高自己孩子的语文的学习能力和水平，配合老师在假期辅导孩子完成“寒假读书笔记”阅读提高活动。
半年的和孩子们一起的学习生活结束了，对学生语文知识和能力水平有了全面了解。孩子们虽个性不一，但都有优秀的一面，今天不说优点，为孩子更优秀，现在和每位家长交流一下存在问题。一是班内大部分学生基础较低，尤其掌握的词汇没有达到五年级水平，特别是书本外的词语太少。二是学生写作文的水平较差，大部分学生没有精彩开头结尾，三分之一的学生也就是三年级水平，２００左右字，不分段。现在虽有提高但仍有差距。给您举个例子：假如学生掌握了５０００个词语，写一篇４００字作文，作文写得又容易又好；假如学生只掌握５００词语，每次作文要使用一半词语，作文平淡无味，次次都差不多。三是学生课外知识太少，不管是生活常识，还是天文地理知识，再到民间常识等该知道的太少。
关心学生学习的家长可能发现了这些问题，那怎么解决，只有一个方法：读书，每天读书，坚持不懈地读下去。但孩子要养成读书习惯，现需要家长帮助和监督，您开始还可以和孩子一起读书，直到孩子习惯养成。另一点就是家长要舍得花钱给孩子买书，一年花个几百，多买些孩子爱读的好书。您不要仅买作文选，作文选对不会用的学生就是罪魁祸首，学生作文能力不但没有提高，
而且一天不如一天。
因此（来自：ＷＷｗ．ＨｎｎｓｃＹ． 博文 学习 网：五年级寒假读书笔记），我在寒假设计了“寒假读书笔记”阅读提高活动，希望家长配合完成，而且是每天一读一记，每天坚持做，不要一两天写完了事，那是没作用的。希望这一活动是打开学生读书习惯大门的金钥匙～
一切为了孩子，为了孩子的一切，让我们共助孩子学业有成～ 值此春节即将来临之际，祝您春节愉快，阖家幸福～
江小五一班
２０１４年１月６日
五年级寒假读书笔记篇二：寒假读书笔记
读《适合是最好的教育》有感
奚 晨 晨
珠海市香洲区第七小学
二？一二年二月
教育是一项树人的工作。一批终生从事教育工作的老教师在反思什么是最好的教育。
王振宇等编著的《适合是最好的教育》书中收录了华东师范大学教育系１９６２－６７届学生的反思和感悟、忠告和期盼，他们把毕生的精力奉献给了教育事业，他们青年时有过理想和磨难，他们老年后依然情系教育。
书中认为：适合是最好的教育；教育，以孩子为本；教育是农
业式的活动；“不做”也是一种教育；落实政府责任，尽陕改变学前教育落后局面；早期教育要敢于破除迷信；关键在于培养幼儿健全的性格结构；别让你的孩子伤在起跑线上；正确看待异想天开；不要忽视“好学生”的心理健康；顽童也需要尊重？？
总之，适合是最好的教育～适合儿童的教育，就是尊重儿童，因材施教。
特别赞赏这本书的书名：《适合是最好的教育》。这说明“老教四”们不仅是尽职的教师，还是科学的教育理念的探索者和教育科学理念的追求者。读者能从他们的每一篇文章中领略到他们对教育的热爱、对学生的钟爱和对理性的挚爱。我们的教育是大国办教育、穷国办教育。“老教四”们所经历的教师生涯，对我国教育取得的伟大成就和面临的巨大困难有着真切的了解；对教育的重要性和艰巨性有着真切的感受。这本书最大的价值就在于反映了他们从教的几十年中，一如既往地做到既面对现实，又向往未来，始终秉持着对我国教育的改革和发展的关心和忠
诚，表现出一名教育工作者特有的赤诚之心。
应该说，这本书是教育实践与新世纪教育理念的有机结合。无论是对教育工作者，还是对广大家长都有启发，对学生教育有帮助。同时，它也是对“老教四”们长期为教育所付出的劳动的有意义的纪念，为他们的老年生活增添了一笔浓墨淡彩。
《适合是最好的教育》这本书中，我尤其欣赏陆有铨老师的文章。 陆有铨，我国著名教育学家，１９４３年４月出生。中学就读
于上海市大同中学。１９６２年考入华东师范大学教育系。１９６８年大学毕业后在军队农场劳动一年，后到山东省一所中等师范学校担任教师。１９７９年３６岁时考上山东师范大大学与华东师范大学联合招收的硕士研究生，跟随我国著名教育哲学家傅统先、张文郁先生学习教育哲学。１９８２年起任山东师范大学大学教育系助教、讲师、副教授，１９８８年被评为教授，１９９０年被评为博士生导师。期间曾任山东师范大学教育系副主任、主任。现为华东师范大学终身教授、博士生导师，中国教育学研究会副会长、教育哲学专业委员会主任，《基础教育》杂志主编，东北师范大学、西南师范大学、山东师范大学等十余所大学的兼职教授。
陆有铨先生主要从事教育哲学的教学与研究工作，除教授教育哲学外，还曾担任过教育概论、公共教育学的教学工作，培养博士、硕士研究生６０余名。３０余年来，他致力于现代西方教育哲学思潮的研究，在国内较早地翻译介绍了皮亚杰、加涅、赫钦斯等人的教育著作和教育思想，对现代西方教育哲学的研究有较深的造诣。他始终以睿智的目光，
关注教育实践、研究教育问题、批判教育现实、追问教育真谛，在许多领域、特别是教育哲学领域取得了突出成就，为我国教育哲学的发展做出了较大贡献。
陆有铨先生先后承担国家重点课题“转型期西方教育哲学的发展及其对我国的启示”等多项课题。著有《躁动的百年》、《现代西方教育哲学》、《皮亚杰理论与道德教育》，出版译著《西方当代
教育理论》、《学习的条件》、《儿童的道德判断》、《儿童的早期逻辑发展》、《意识的把握》、《成功与理解》、《民主社会中教育上的冲突》、《道德教育的理论与实践》等，主编有《西方文化辞典》、《２０世纪教育回顾与前瞻》丛书（共９本）、《教育大辞典？教育哲学》（副主编）、《走向研究教师之路――教育研究方法与应用》等，在《教育研究》等刊物上发表论文多篇。
目前，我们正在进行形式各异的教育改革。这集中地体现了对于“好”的教育的追求。“好”就是“适合”，教育的适合要考虑两个方面：国家的需要和人的发展。
教育的产生和发展，从来就不是个人的事情。近代以来，国家越来越加强对于学校的管理。２０世纪曾经出现过的几次大的世界教育改革浪潮表明，各国越来越把教育作为实现国家目的的手段。不管是否喜欢，不管是否愿意，事实就是如此。在考虑受教育者个人的充分发展时，我们要承认并充分尊重这么一个事实：在当前的社会，个人发展的方向、内容和空间都要受制于国家的发展。离开国家的需求谈个人的发展，无
异缘木求鱼。在谈个人发展的同时，不能忘记我们的国情。战争以后，我国曾一步一步地沦为殖民地和半殖民地的国家。即使在目前，我们还有许多必须“赶”、“超”外国的领域。不依靠目前的受教育者，我们还能指望谁呢，我觉得，个人的发展，在方的意义上，怎么强调都不过分，但如果将它作为目的，会造成许多理论上、实践上的问题。
是否适合人的发展，关系到教育的成败。关于教育要服从人的发展规律的重要性，无需赘言。人又各种不同的爱好、兴趣、特长、能力等。尽管人们做出了许多努力，但学校教育只能适合某一类人，而不是每一个人，也是毋庸置疑的事实。根据学生的一般情况，给学校适当定位，选择适当的方法等，对于教育者是重要的。对于受教育者来说，学业的成败不等于各个方面都不能成功，而且，哪怕是最优秀、最名牌的学校，也不一定适合自己。选择适合孩子自己的学校比一味追求名校可能更重要。因此没有好的教育，也没有坏的教育，只有适合与不适合的教育。
活泼、欢快、高能量的顽童，或许每天都会惹人烦恼、生气，甚至是愤怒。常常看到他们贪玩、上课注意力不集中、做小动作等，也常常听到家长、老师的抱怨和失望的语气。因而，在很多人看来，顽童爱玩、不听话似乎是不务正业，甚至觉得后果堪忧。其实，顽童之与顽童，正像工作之与成人，是一中必需的生活方式，可以说玩是孩子的第一份工作，是孩子的另一种学习。我们成人要做的，不是漫骂、殴打，而是正确的引导。
冰心曾说过：“淘气的男孩是好的，调皮的女孩是巧的。”在全面
五年级寒假读书笔记篇三：寒假读书笔记
井岗小学教师寒假读书心得
草木有本心，何须美人折
——读林语堂《苏东坡传》有感
井岗小学 黄砚
寒假的时光短暂并忙碌着，幸好总能有些自己独处的时光，很少看名人传记，却唯独对苏东坡，这位传说中伟大的“男神”，充满着好奇。合上厚厚的《苏东坡传》，心中感慨万端，种种杂绪像被书页搅动的灰尘萦绕着我，我开始思考人生，思考命运。
世界瞬息万变，人不过是沧海一粟，那么既然渺小，就无需去争夺，去奔波劳碌，争取虚幻的浮名。同时，人生在世一趟也不容易，不要让这珍贵的生命做了奸诈小人，受人唾骂。做本真的自己才是最重要的，所谓“草木有本心，何须美人折”，更何况人呢，
纵观苏东坡的一生，是坚持自我的一生。林语堂称她为“大自然的顽童”，我认为很贴切，儿童最真，率性而为，而“顽”又带着倔，正是这股率性和倔劲，让他无论在何种情况下都能拥有一颗快乐、平静的心。他的政治生涯在新党与旧党斗争、政权的更迭中起起落落，于他是可悲的，他像是被装在木箱里，抛到海上，随海浪起起伏伏，官场似海，他的性格决定了必然被抛之于浪尖上，是他的正直、他的直言、他的调侃讽刺，让政敌们掀起了一浪又一浪。
我想，从来没有人外方贬谪的足迹有遍布这么广的，也从来没有人在贬谪期间过得这么安然恬淡的，连政敌都嫉妒了。我觉得除了耳熟能详的儒释道完满融合的原因之外，还有几个不容忽视的原因。第一，是文学的支持，在穷乡僻壤，写作是他的重要内
容，有诗、有词、有信件、有墓志铭、有经典注疏，这时，他写东西已经没有什么功用目的了，而是完全抒发本心，所以他的成就才更大。当文学回到了写本心的位置，才有了不朽的价值。第二，是众多的朋友，苏东坡有很多交往一生的朋友，每到一个地方，也广交朋友，寻访奇人异士，他对朋友倾心相待，信任有加，好多引为知己。他像一株散发着特殊气质的君子兰，吸引着三教九流的朋友，就像他自己说的“我上可以陪玉皇大帝，下可以陪卑田院乞儿”。记得初中看到一句话，谓之“人不痴，不可与之交”，大概有痴气的人一旦与之相交，便可长久。这些朋友给予苏东坡极大的精神安慰和鼓励。第三，则是情趣广泛，脑中总有这么一个印象。凡是兴趣爱好广泛的人，总是精神饱满，充满活力，百折不饶。民间有很多苏东坡的传奇佳话，有很多是关于他的兴趣爱好，像东坡肉，研制药方，听说曾经还配了制墨秘方，差点把房子烧毁，这时，他更像
一个顽童了。兴趣广了，才有做不完的事，即使被炒鱿鱼，被架空，生活也可以忙得不亦乐乎。
现代社会，人们的精神生活越来越荒漠化，人们抱怨、烦躁。也许我们没有那时免费的无限风光可以游览排遣，也没有妙笔生花的文笔抒写，但可以拥有苏东坡式的心态，坦然达观，安之若素，不必媚上，不必伪装。
林语堂的《苏东坡传》是用英文写的，有多个译本，我看的是张振玉的译本，我觉得这是我见过的最精彩的传记。
首先，林并没有将苏东坡奉若神明，而是如实叙写，娓娓道来，偶尔还加以调侃，如苏的长子出生时，他说，幸亏晚了一年，不然在丁母忧期间可就落人把柄了，还原了一个真实的形象。其次，本传旁征博引，除了苏的生平文字资料，还引用了大量的文史知识，让读者清楚，苏是处于怎样的一个历史背景下，他的行为是处于什么考虑的。另外本书的趣味性也很强，作者尽量还原历史，把当时的情景描得绘声绘色，特别是苏在杭州的生活，无论是干劲十足地为百姓谋福利，还是惬意的游山玩水，都令人心向往之，还有很多历史故事，苏与奇人异事往来的趣事，还常常穿插有哲理性的语言，如君子之交淡如水，语堂先生理解为“水没有刺激的味道，但是人永远不会对之生厌”，很形象，也加深了对苏的了解。但也有不足之处，像对王安石变法及王安石的个人评价上，很多人认为是本传中最精彩的部分，但我觉得有失偏颇、对这个影响苏至深的事件，花了三个章节叙写，但几乎都是贬义，我觉得对这件事，应以历史的眼光看待，他甚至直接说王安石为国家一大害。我听过性不可以善恶论也，更何况有点历史常识的都知道变法虽然失败了，但也有可取之处，这里作者的主观意识太浓。
读一本好书，有如品一杯茗。很多美妙的感觉一瞬即逝，不可一一而述，但心充盈了。
２０１６年２月
