潜入你的心脏做你的麦子
作文一：《作文：智慧之花》500字
智慧之花
读了《智慧之花》一文，我对文中的两位小同学敬佩之情油然而生。玛丽亚面对险情丝毫不乱，运用学到的知识最终救了同学。江雪凭借法律武器，保护了自己与同学，她们俩都让我敬佩不已。
这不，我也有一次自我保护的经历。那天，我上学时碰到了几个“不法学生”，他们向我要一百元钱，说是中午放学时必须给他们。唉，这可怎么办呢？我一路上一直如此苦恼。不给，挨了打怎么办？不行。给，又没有那么多钱，也不行，唉，到底怎么办呢？如此苦恼，持续了好长一段时间后终于消失了。一个好方法出现在我的脑海里。不久，我串通好了一个同学，就等中午的到来。
“喂，小孩！我让你带得钱呢？”这不，我刚出校门，就被拦住了。其中一个极其凶悍的“不法学生”问我。
“嗯？我没带，也没有！”我勇敢地回答了他的话。不过此时的我心中可是砰砰直跳，真像揣着一只兔子。我的腿也两腿及其发软，真不知道什么时候会挨一顿打。
果不其然。“哎，你找……找……”。
“陈艺婷，你干嘛还不快点！你爸爸今天接你，找不着你了！”我的串通伙伴终于登场了！
终于，“不法学生”们在“死”字没说完时逃走了。
在今后的生活中一定还会有许多困难、危险在等着我们，我们一定用智慧来度过这些难关。
作文二：《[优秀作文]智慧之花》700字
花一直是文人墨客笔下赞美的对象，美丽的花总是开了又谢了，我欣赏茉莉花的香气四溢，我惊叹昙花一现而过的美丽，我喜爱百合花高贵典雅的气质……我喜爱一切的花，然而能真正震撼我心灵的是没有颜色、没有香味的花——智慧之花。
我不能肯定地说人生就必须拥有智慧，但拥有智慧人生一定是不平凡的！或许我们每个人的心灵深处都有一道智慧之门，浩浩中华五千年出现了不计其数的人才，有多少辉煌和智慧在这历史的舞台上演？又有多少激动人心的故事在这历史的长河中再现？
有一个故事“古希腊有个国王，想把一批囚徒处死。当时流行的处死方法有两种：一种是砍头，一种是处刑。怎样处死？由囚徒自己去挑选一种。挑选的方法是这样的：囚徒可以任意说出一句话来，这句话必须是马上可以检验其真假的。如果囚徒说的是真话，就处绞刑，如果说的是假话就砍头，结果许多囚徒不是因为说了真话而被绞死，就是因为说了假话而被砍头，在这批囚徒中，有一位是极其聪明的。这个囚徒说：“要对我砍头了。”这句话使国王左右为难。如果真的把他砍头，那么他说的就是真话，而说真话是应该被绞死的。但如果把他处以绞刑，那么便成了假话了，而说假话又是应该被砍头的。或者绞死，或者砍头，都没有办法执行国王原来的决定，结果只得把他放了。”
听完之后，我觉得这个囚徒真是聪明！用智慧保住了自己的生命。其实在人生中有不少这样的历练，虽然，并没有这么严重，但历练还真不少呢！人生真是因为这些历练而精彩无比，精彩的人生需要历练，历练的人生需要智慧，让我们一起保护智慧之花，抚摸智慧之花，更要在心中种植智慧之花，来吧！伙伴们，让我们做一个充满智慧的人吧！
作文三：《小学作文-智慧之花》700字
小学作文：智慧之花
花一直是文人墨客笔下赞美的对象，美丽的花总是开了又谢了，我欣赏茉莉花的香气四溢，我惊叹昙花一现而过的美丽，我喜爱百合花高贵典雅的气质??我喜爱一切的花，然而能真正震撼我心灵的是没有颜色、没有香味的花——智慧之花。
我不能肯定地说人生就必须拥有智慧，但拥有智慧人生一定是不平凡的～或许我们每个人的心灵深处都有一道智慧之门，浩浩中华五千年出现了不计其数的人才，有多少辉煌和智慧在这历史的舞台上演，又有多少激动人心的故事在这历史的长河中再现，
有一个故事“古希腊有个国王，想把一批囚徒处死。当时流行的处死方法有两种：一种是砍头，一种是处刑。怎样处死，由囚徒自己去挑选一种。挑选的方法是这样的：囚徒可以任意说出一句话来，这句话必须是马上可以检验其真假的。如果囚徒说
的是真话，就处绞刑，如果说的是假话就砍头，结果许多囚徒不是因为说了真话而被绞死，就是因为说了假话而被砍头，在这批囚徒中，有一位是极其聪明的。这个囚徒说：“要对我砍头了。”这句话使国王左右为难。如果真的把他砍头，那么他说的就是真话，而说真话是应该被绞死的。但如果把他处以绞刑，那么便成了假话了，而说假话又是应该被砍头的。或者绞死，或者砍头，都没有办法执行国王原来的决定，结果只得把他放了。”
听完之后，我觉得这个囚徒真是聪明～用智慧保住了自己的生命。其实在人生中有不少这样的历练，虽然，并没有这么严重，但历练还真不少呢～人生真是因为这些历练而精彩无比，精彩的人生需要历练，历练的人生需要智慧，让我们一起保护智慧之花，抚摸智慧之花，更要在心中种植智慧之花，来吧～伙伴们，让我们做一个充满智慧的人吧～
作文四：《作文：智慧之花》1800字
在老师宣布这次读书交流活动的内容是刘墉的作品时，我内心的一种欣喜之情油然而生。之前在各大杂志上读过他的文字，细腻清新的文风给我留下了美好的印象。真高兴，这次终于有机会可以认真欣赏他的美文了。
走进图书城，书架上的书琳琅满目，各色各样的书几乎迷了我的眼。惊叹于他文学作品的高产时，我的目光不由自主地被拐角处那一本浅灰色封面的《萤窗小语》所吸引。? ?小 荷 作文网
它的外表与其他书相比失了些艳丽，却又多了几分清新，就如同一种热闹的繁华褪尽了矫揉后，只留下宁静朴素的真实。封皮上细细的纹路如同大理石壁上的花纹，仿佛印证着它能如同坚硬的岗石，抵御时间的磨炼，永远保持自身的美好。封面上那盛放的白色玉兰花、枝头低语的两只小鸟及那极其富有诗情画意的名字深深吸引了我，我毫不犹豫地买下了它。
回家后，我如饥似渴连夜捧读。作者通过他那细腻、睿智的笔触，记录日常的点滴感触和心得。那些蕴含智慧与哲理的小语，教会世人如何面对喧嚣、摆脱困顿，感觉亲切而真实。
作者虽称它们为小语，可在我眼中，它们短小精悍，以最少的文字，传递出最丰富的情感，讲述着最深刻的道理。人间冷暖，世事变更，尽在作者笔下熠熠生辉。那些微小的细节尽被一一挖掘，闪烁着智慧之光。
那些绘触心灵的箴言就如同封面上那一朵朵娇艳的花，开在了字里行间，也开在了我的心间。
刘墉笔下的智慧之花，是沁人心脾的。
《玉兰花》这篇小语讲述的是作者班上的一位女学员，她总是喜爱将自家的玉兰花分与他人，不顾虑摘花的麻烦，也从未想着多留些给自己。她说：“花总要谢的，自己有的太多，反不觉得芬芳，何不拿去送给没有花的人，让我们庭院的馨香散布在每个朋友的身旁呢。”玉兰花使女孩结交了很多朋友，树上的花似乎也开得比以前更盛了！
女孩的慷慨使我觉得有些惭愧，相比之下，我在生活中总是过于计较得失，希望将所有美好都一一占尽，不肯试着让他人体会我的快乐，可是读完这篇小语我才发现，分享，并不是一方亏损的付出，它其实是一个双赢的过程，有些东西我们拥有得过多，反而不感觉它的美好，为什么不将它分享呢？让更多的人拥有美好，我们自己同时也收获了一份快乐、平和与幸福。分享，对于自身来说也是一种获得。予人玫瑰，手留余香。
让我们从现在开始，从身边开始，去传递温暖，传递幸福，传递爱吧！正如作者所说：让我们狭窄的快乐，扩展到社会的每个角落；让我们家中的炉火，温暖每颗寒冷的心；让我们阶前的灯，照亮每个夜归人的路；让我们从别人的笑脸上，看到自己的笑吧！
刘墉笔下的智慧之花，是发人深省的。
我曾经惧怕死亡，因为目睹过亲人的离世，我对死亡产生了强烈的恐惧。我不敢去想象，灵魂脱离肉体后是否将陷入一种无边暗夜的苦痛。可是当我读完刘墉的《生与死》，这种恐惧也就随之消失了。
它让我明白，“死亡”，是人生必有的过程，与“生”相同，但是，我们不能选择生的光荣，却可以死的伟大。而人的一生就是不断在有限的时间里奋斗的过程，只要奋斗过，拼搏过，还有什么遗憾的呢？死亡，只是人生必有的过程，却并不意味着一切的终结，你所带给世界的一切价值，都会留下来，代替你，存活着。没有什么是值得害怕的。
刘墉笔下的智慧之花，是让人意料不到的。
“如果你在半山腰，突然遇到大雨，应该怎么办？”，我想，大多数人遇到这个问题，都会选择往山下跑，因为山头的风雨更大。可是刘墉的一篇《迎向风雨》却给了我们一个始料未及的答案。
其实，在这种情况下往山头走才是正确的，虽然风雨可能更大，却不足以威胁你的生命。至于向山下跑，看来风雨小些，似乎比较安全，却可能遇到暴发的山洪和泥石流。
对于风雨，逃避它，你只有被卷入洪流；迎向它，你却可能获得新生！
生活之道又何尝不是如此，人们面对眼前的困难与险阻，明知道躲不掉，可是首先想到的就是如何去逃避它，却从未想到要试着去迎向风雨，可是有些时候，勇敢迎向风雨，同时就拥抱了彩虹。想背过身逃避，才是不明智之举，它会使我们自以为逃离了危险，实则更加危险。
刘墉的那些文字，遍地生花。在《坚持到底》中，我学会坚持真我的重要。在《崇高的卑微》中，我学会满足自己拥有的一切。《越描越黑》让我学会说话应有的分寸。
感谢这些智慧之花，它们绽放着自己独特的美丽，不矫揉造作，却芬香四溢，清沁心房。
感恩这些智慧的花朵，它们永远开在我的心里。
作文五：《作文：《智慧之花》读后感》700字
我在语文书上看了一篇阅读文章——智慧之花。我实在对课文中玛利亚和江雪感到敬佩，玛利亚依靠自己的智慧和勇气，将走向黄泉路的五个男生拉了回来；而江雪把法律作为武器，保护了消费者的权益。
读完这篇文章后，我想到，这两个女孩是多么令人敬佩，如果这两种危险的事情发生在别人身上，那些人也许就会置之不理或是忍气吞声。在社会中，许多人都是这样的：见到好朋友有危险了，不会先想到怎么就好朋友，却先想到的是害怕，自己会不会有危险。自己吃亏了，顶多是跟别人吵几句，有的甚至大打出手，也不会用法律来保护自己。我们从小到大学得那么多知识都是白用的么，难道就不能多加应用，来保护我们的财产、生命安全么，
玛利亚面对险情毫不慌乱，而是动脑思考，最后用学到的知识成、成功地救出了同伴。江雪在自己和同学的消费权益受到损害时能挺身而出，勇敢的和不法商贩作斗争，最终巧妙的借助法律武器，保护了自己和同伴。他们两的勇敢行为让我钦佩不已。虽然都是同龄人，但和玛利亚、江雪比起来，
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我感到有很大的差距。 小 荷 作文网
玛利亚面对危险毫不慌乱，而是动脑思考，最后用学到的知识成、成功地救出了同伴。江雪在自己和同学吃冰棍身体受到损害时能挺身而出，勇敢的和不法的商贩作斗争，最终巧妙的借助法律武器，保护了自己和同伴。他们两的勇敢行为让我钦佩不已。虽然都是同龄人，但和玛利亚、江雪比起来，我感到有很大的差距。但是，我们应该向玛利亚和江雪学习，学习他们的勇敢，学习他们的聪明。遇到危险，积极的运用老师教我们的知识，战胜困难，摆脱危险，保护自己。
在今后的生活中一定还会有许多困难，危险在等着我们，我将用爱心，勇气和智慧度过这些险滩，成为一个真正的强者。
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作文六：《“智慧”之花》800字
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“智慧”之花
作者：周金民
来源：《广西教育·Ｄ版》２０１４年第０９期
郭沫若说：“教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛来看，用自己的手来做这种精神。”这句富有哲理的话，经常提醒我在教学中尊重学生的独到见解，发散学生的思维。最近我在教学一年级数学下册《找规律》一课时，设计了这样一道习题，要求学生找到规律，并填出括号里缺失的数字：
８１ ７２ （ ） ５４ ４５ ３６ ２７
江槟延说：“从左往右观察，每个数连续加９，所以括号里应填６３。”
麦志浩说：“从右往左观察，每个数连续减９，所以括号里应填６３。”
我面向全体学生，请“跟他们想法一样的举手”。全班几乎所有学生都举起了手。我正想“收官”总结全课，这时，班嘉璐高高地举起了小手。
我以为班嘉璐有什么问题不懂或有其他什么事，就问：“你有什么问题吗？”
班嘉璐说：“老师，我认为这道题还有另外一种规律，就是从左往右观察，每个数的十位数依次减少１，个位数依次增加１。”
我心里一惊：这孩子真行，这个规律一般要等到二年级学过《９的乘法口诀》以后学生才能掌握。但我还是故意问了一句：“到底是不是这样呢？”全班学生鸦雀无声。我让大家都来认真地观察、验证，学生发现“竟然真的是这样”，于是我当即表扬了班嘉璐：“班嘉璐认真观察，积极思考，发现了这道题里隐含的另一种规律，这朵智慧之花开了。”
班嘉璐笑得甜甜的，说：“谢谢老师！”
我对班嘉璐的表现甚为满意，她的表现超出了我的预想。我再次准备总结，不料，赵奕翔又举起了手。
我示意他说下去。
赵奕翔自信地说：“我发现这组数字中每一个数字的个位和十位相加都等于９。”赵奕翔和班嘉璐的发现同属于二年级《９的乘法口诀》中所隐含的数学规律，我又大力地表扬了赵奕翔“又一朵智慧之花开放了”。赵奕翔自豪又腼腆地对我笑笑。我接着说：“同学们，他们两个发现的规律一般是二年级的学生才能发现的，他们太了不起了。”全班学生看着他们两个，掌声自发地响起来。
作文七：《智慧之花》2200字
《智慧之花》教学设计
梅河口市育红小学 刘云莉
教学目标：
１、在正确、流利地朗读课文的基础上，了解课文主要内容。
２、体会两个小姑娘有爱心、有勇气，有智慧的高尚品质，并初步懂得运用知识和法律保护自己，保护别人。
３、选择一个故事，用１５０以内的字数进行缩写。
课前预习：
１、读正确，读通顺。了解课文主要讲了哪两个故事。
２、复习缩写的方法。
３、搜集自我保护或救助别人的故事。
教学重难点：
１、教学重点：懂得要将爱心、勇气、智慧融于一身，才能安全自救的道理。用１５０以内的字数进行缩写。
２、教学难点：了解有关法律知识。
教学过程：
一、导入新课
１、板书：智慧。问：你喜欢这个词吗？为什么？
小结：有时“智慧”还能保护自己。
２、今天我们就学习这样的故事，题目是“智慧之花”（补齐：之花）
二、初步感知
１、默读课文，知道课文讲了哪两个小姑娘的故事吗？（板：玛丽亚 江雪）
２、认读词语：阳光灿烂 蹦蹦跳跳 惊恐万分 难以逃脱
转忧为喜 小心翼翼 毫无退缩 半信半疑
画出文中的这些词语，读一读它们所在的句子。
２、用自己的话概括一下两个故事。
反馈：第一个故事是维吾尔族的小姑娘玛利亚运用学过的关于电的基本知识，在自我保护的前提下救出了５个触电的男同学。（板：救男同学）
第二个故事是东北的小姑娘江雪，她巧妙地向工商管理所商检科举报了卖变质冰棍儿的人。（板：江雪：保护大家）
３、梳理层次。
哪些自然段写第一个故事？（１——７）哪些自然段讲第二个故事？（８——１９）
三、学习第一个故事
出示学习提示：
１、默读第１——７自然段，思考：故事中哪些语句最能体现小姑娘的智慧？请划出来，并在最有感受的地方写上批注。
２、反馈：
Ａ、她知道，如果自己贸然冲上去，会和那些男生一样触电，不但救不了伙伴们，连自己也要丧命的。
“贸然”什么意思？此时此刻怎么做算是“贸然”的？这样做的后果是——，那三个男
生就是活生生的例子。玛丽亚之所以没有贸然冲上去，是因为她知道（ ）？（懂得电的知识）
齐读句子。
Ｂ、玛丽亚迅速将尼龙裙揉成一团，用百米冲刺般的速度冲过去，又小心翼翼地蹲下来。
（１）你能结合句子中的一些词语说说感受吗？
重点词：揉成一团 百米冲刺般 小心翼翼地蹲
（２）句子写了玛丽亚哪些动作？边读边做动作，注意速度。谁来演一演？
同学们，你看出她的速度的变化了吗？请问你为什么要有这样的变化？
想怎样读这句话？指读，齐读。
Ｃ、终于，她用厚厚的尼龙裙将电线裹住了，又用全身力气猛地一拽，将致命的电线从同伴身上拉开了。
（１）“致命”什么意思？
（２）面对致命的电线你敢拉吗？玛丽亚先用什么办法保证自己的安全？又怎样救出同伴？
玛丽亚真了不起啊！谁来读一读？
３、五个男生终于得救了！把这三句话连起来读一读，想想玛丽亚是靠什么救出小伙伴的？（板：知识）她是个怎样的姑娘？（板：爱心、勇气、智慧）
小结学法：刚才我们是怎样学习第一个故事的？师生小结，副板书：划、写、议、读
四、学习第二个故事。
１、学生迁移学法先自学，再在小组内交流
２、反馈
Ａ、第二天放学的时候，江雪请一个好朋友帮她买了一支冰棍儿，她立即向工商管理所走去。
（１）工商管理所是个什么地方？谁能用文中的话解释一下？（你真会读书）
（２ ）读了这句话，你想说什么？
Ｂ、她直接来到了商检科，把发生的事情一五一十地讲了一遍。
（１）课文没有具体写江雪的话，你猜可能会讲什么？事情的来龙去脉课文前面已经写过了，这里用——“一五一十”代替，避免了重复。
小结：这其实就是个举报的过程。）
（２）那么商检科这地方，她走对地方了吗？为什么？
３、江雪是用什么保护大家的？（板书：法律）（出示课件）
教师：对了，我国是一个法制健全的国家，建立了许多部法律，比如：有《未成年人保护法》，《野生动物保护法》，《环境保护法》，还有《消费者权益保护法》??。江雪就是运用《消费者权益保护法》保护大家的，在这部法律中有这样几条：（出示课件）
第七条：消费者在购买、使用商品和接受服务时享有人身、财产安全不受损害的权利。消费者有权要求经营者提供的商品和服务，符合保障人身、财产安全的要求。
第十一条 消费者因购买、使用商品或者接受服务受到人身、财产损害的，享有依法获得赔偿的权利。
４、同学们，学了这个故事，你们以后遇到类似的违法行为会怎么做？举例说说看。
五、学习最后一段
师指板书说，请同学们回顾这两个故事，玛丽亚用尼龙裙裹住电线，救出了五个男生。江雪向工商管理所的商检科举报，保护了大家。是什么力量让她们如此机智勇敢呢？ 生答，出示最后一段。
这段话其实是一个什么句？它告诉我们：出示填空：只有（ ），才能做
到机智勇敢。
六、缩写
１、奥斯特洛夫斯基说过：“人，最宝贵的东西是生命，生命属于人只有一次。”由此可见，保护自己，珍惜生命是多么重要。所以，我们有必要让更多的人知道这两个故事。如果想让他人用较短的时间快速了解故事内容，获得启示，有什么办法呢？（缩写）我们选一个故事用１５０个以内的字数把它写下来。缩写要注意什么呢？指名说方法。课件出示。
２、学生选一个缩写。
３、汇报，评价。
七、课堂小结
今天学了这两个小故事，你想到了什么？希望大家能将爱心、勇气、智慧融于一身，像两个小姑娘那样用爱心关心别人；用智慧战胜困难；用法律保护大家。
智慧之花
知识
玛丽亚： 救男同学
法律 爱心 勇气 智慧 江 雪： 保护大家
作文八：《智慧之花》500字
智慧之花
在一个风和日丽的下午，我走在放学回家的路上，一个陌生的男子，迎面 朝我走来??
他笑眯眯的说道：“放学了呀！”我点了点头，他从口袋拿出一颗糖，准 备放在我手里，我疑惑的问：“你是??？”他笑着说：“你怎么忘了，我是 你爸爸的同事呀！”我脑子里快速想着爸爸的同事，就是想不起这个人。于是 我问：“叔叔，我爸爸开车出去拉货了。”那个人结巴的说道：“哦?。。 你??你爸爸是出去拉货了。”我爸爸其实不是开车拉货的，这个人是坏人， 他给我的糖肯定也有问题，我灵机一动，说：“叔叔，你忘了，我不能吃糖 的。”那个人只有无奈的把糖放回口袋里。我心想：“我一定要自己想个办法 才行呀！”我脑子里突然有了一个办法。
我跟那个人走着走着，我突然叫肚子疼，想上厕所，然后我说：“叔叔， 你在这里等我一下，我马上就回来。”于是我掉头就走，我跑到马路的另一边， 面向马路，向路上任意一个向这边走来的男子，就大声喊道：“爸爸，你怎么 回来了呀！”马路对面的那个陌生男子大声向我喊道：“那个??我还有事， 先走了。”于是，急忙跑开了。
通过这件事，我知道了一个道理：遇到危险时，要先冷静、镇定，想办法 保护自己。
六年级 ：陈哨
作文九：《智慧之花》5100字
智慧之花
今年 １６岁的陈晓莲是吉林省公主岭市中学初三年级的学 生，父亲是村委会的会计，母亲则在家务农。 ９月 １日下午 ５点钟左右，放学后的陈晓莲从就读的中学往后高家村的家 中走。初秋的农村正是庄稼抽穗待熟的时节，到后高家村路 两旁的成片玉米高高长长，陈晓莲虽然是独自一人，但对于 这条自己走过无数次的路，她丝毫没有陌生感和恐惧感。新 学期第一天的喜悦和兴奋让她一边走一边哼唱着自己喜欢 的歌曲。
就在陈晓莲走到距离后高家村 １０００米左右的时候，突然从 路旁的玉米地窜出来一个人，将一把尖刀架到陈晓莲的脖子 上，恶狠狠地对她说道：“ 不许出声，跟我到玉米地里去！ ” 突然出现的危情让陈晓莲惊恐万端，脖子上冰冷的尖刀让她 不得不顺从地被对方拉进路旁的玉米地。
到了玉米地里后，那个人一把将陈晓莲推倒在地，陈晓莲本 能的挣扎着，喊叫起来：“ 你要干什么？救命啊 ……” 立刻， 那个人的拳头随着她的喊叫声落到她的头上，陈晓莲挣扎着 厮打着，但弱小的她很快就气力不支了。那个人则恶狠狠地 用刀抵住她的脖子，恐吓她：“ 不许动，不许出声，不然杀死 你。 ” 说着， 这个人将陈晓莲翻转到脸朝下趴在地垄沟里， 将 陈晓莲的双手背到后面，开始用绳子捆绑她的双手。陈晓莲 意识到， 自己遭遇了歹徒， 但她不清楚这个歹徒想要做什么，
她提醒着自己不能眼睁睁地看着歹徒为所欲为，一定要想办 法自救。 她颤抖着声音哀求着歹徒：“ 大哥， 你要干什么？我 只是一名学生， 你放过我吧！ 我一定会记得你的恩德的 ……” 陈晓莲的哀求立刻被歹徒打断：“ 闭嘴，再说话我杀了你！ ” 陈晓莲不敢再说什么，她怕歹徒真的对自己做出什么伤害的 事情。她期望着歹徒在捆绑完她的双手后能和自己沟通，到 时候她再寻找脱身的机会。然而，歹徒捆绑住她的双手后， 开始用胶带一圈圈封起她的嘴巴。陈晓莲再想挣扎已经无济 于事。
歹徒将她书包里的东西都倒了出来，很快就发现了陈晓莲没 来得及交给老师的 １９５元钱学费。 陈晓莲以为歹徒找到钱后 会放过自已，但歹徒将钱揣进了自己的口袋后，嘴角泛起一 丝诡异的微笑，他将刀放到一旁，一下扑到陈晓莲的身上， 开始撕扯陈晓莲的衣服。陈晓莲立刻意识到，歹徒想要强暴 她，她挣扎着抵抗着，歹徒立刻将拳头雨点般打向她，歹徒 最终得逞了 ……”
屈辱的泪水流出陈晓莲的眼眶，她愤怒地看着歹徒。歹徒穿 好衣服后，看了看她，摸起刀骑到她身上，挥刀向她的头刺 来，陈晓莲急忙将头躲向一旁，刀一下落空了。陈晓莲意识 到，歹徒是想杀人灭口。她的大脑迅速转动着，她知道，自 己的双手被捆绑着，嘴巴又被粘着，如果一味地反抗，根本 不是歹徒的对手。这时，歹徒的刀再一次刺过来，她又一次
将头躲向一旁，但歹徒的刀还是扎到了她右侧脖子上，她只 感觉脖子上一阵疼痛，随之有血液喷溅出来，一个念头跳进 陈晓莲的脑海：装死。
陈晓莲在明白歹徒想要致她于死地后，期望通过装死来躲过 厄运。 她立刻闭上了眼睛， 将头耷拉向一旁， 全身一动不动。 果然，歹徒举向空中的刀没有再刺过来。陈晓莲不知道歹徒 下一步会做什么，但她又不敢睁开艰睛看，她惊恐地屏住呼 吸等待着事态的发展。这时，陈晓莲感觉到歹徒将手指放到 自己的鼻子处，她意识到，歹徒是在试探她有没有呼吸，好 确定她死没死。陈晓莲不敢出一点点气息，不敢动一下。时 间变得异常漫长，一秒钟、十秒钟 …… 陈晓莲不知道过了多 长时间，对于她仿佛几个世纪般漫长，她终于感觉到歹徒将 手拿开了，站起身，但她仍旧不敢呼吸。这时候，歹徒用脚 踢了踢她的身体，见她没有什么反应，停了下来。玉米地里 一片沉寂，陈晓莲感觉自己再不呼吸就可能要窒息，这时候 她终于听到歹徒的脚步声向玉米地外跑去。等脚步声渐远， 陈晓莲才悄悄地吸起气来。但她仍旧不敢用力吸气更不敢动 弹，她怕歹徒会折回来，发现她没有死后，她必死无疑。几 分钟后，见歹徒一直没有折回来，陈晓莲才睁开眼睛用力吸 起气来。这时候，她看到自己的白衬衣已经一片血迹，脖子 上十分疼痛。
陈晓莲挣脱了双手上的绳子，她想将粘在嘴巴上的胶带撕下 来，但嘴巴上的胶带一层层非常有韧劲，根本就无法撕断， 她只好将胶带往下拉。因为胶带是围绕着头部一圈圈缠绕上 去粘住嘴巴的，在头部后面因为有头发被粘在里面，陈晓莲 先将头后面的胶带拉了下来，随即嘴巴上的胶带也被撕下 来，形成一个胶带圈挂在她的脖子上。陈晓莲张大嘴巴用力 吸了几口气后，用手摸了摸脖子，手上立刻粘满了鲜血。她 不知道自己伤得有多重，她想站起身来，但站了几下都没有 站起来，她意识到自己已经伤得无法站起来。这时候，她看 到散落了一地的书本，便挪动着身体将书本整理好装进书 包。
血仍旧顺着陈晓莲的脖子往外淌着，她装好了书包后，意识 到就这样在玉米地呆下去很快就会因为流血过多死亡的，她 必须尽快回到家中去。 她开始往玉米地外爬， 可刚爬了几下， 她就感觉书包异常沉重，但想到书包里有自己的课本，她舍 不得丢下， 拉着书包继续向前爬。 但只爬了几下就爬不动了， 她只好将书包丢下，继续往家爬 ……
生死对峙，千米血路少女爬回了家
陈晓莲所处的玉米地距离她家大约一公里。陈晓莲顺着地垄 沟向地头爬去，每爬一步，身上都会引起一阵疼痛，很快， 陈晓莲的双手指甲也折断了，每向前爬一步手指就会针扎般 的疼一下。但陈晓莲顾不得太多，她知道，耽误一分钟，自
己就会距离死神近一步。她继续向地头爬着，终于，陈晓莲 爬到了地头 ． 但想要到达沙石路， 必须要经过地头和那条沙石 路之间一米左右宽的积水沟。
春天的时候，陈晓莲会在放学回家的路上跳到这条沟里挖婆 婆丁带回家吃，但此刻，对于只能爬行的她，这条沟仿佛一 道天堑。 陈晓莲抬起头向路两头张望着， 期望着能有人路过。 但一个人影都没有，她知道，只有依靠自己爬过这条沟了。 她开始往沟里爬。向下爬的时候还比较顺利，到达沟底后， 沟底内残存的积水一下喷溅了陈晓莲满脸，她顾不得擦拭， 开始往沟另一侧的土路爬。因为是向上爬，陈晓莲感觉到自 己的双手似乎不再听使唤，身体也比原来沉重多了。她双手 抓着沟内的杂草一点点向上爬着，每爬动一下都异常吃力。 突然，陈晓莲在抓住几根蒿子用力往上爬的时候，蒿子被连 根拔起，她的身体一下又滑回了沟底。
陈晓莲仰躺在沟底，双眼望着天空，大口的喘息着，她感觉 自己是那么的渺小，这个沟是那样的不可逾越。想着想着， 她感觉眼睛很疼， 闭上了眼。 她的脑海中突然跳出一个念头， 想就那样躺在那里不再动一下。这个念头刚刚出现，她立刻 睁开了双眼，抬起头来，她告诉着自己：“ 不能停下来，停下 来只有死路一条！必须爬回家去，要活下来，要抓住那个歹 徒！ ”
陈晓莲重新向沟顶爬去，她不敢再去抓蒿子，她抓住沟里的 草吃力地往上爬着。她的双手很快就被草划破了，有血渗出 来。 她顾不得太多， 继续往上爬着， 终于， 陈晓莲爬出了沟， 爬上了石路，她喘息了一下，辨别了一下方向，然后开始朝 着家的方向爬去。
平日里短短的一条路，此刻在陈晓莲的爬行中，每一米都变 得异常艰难。她每向前爬一步，身后就会多出一步的血路。 陈晓莲的身体越来越虚弱，但她丝毫不敢停歇。渐渐地，陈 晓莲感觉到自己的双腿膝盖也开始疼痛起来，她意识到一定 是和地面不停摩擦把膝盖磨破了，但她顾不得查看，继续向 前爬着。越爬越吃力，似乎每向前爬一厘米都无法做到了。 陈晓莲激励着自己：“ 不能停下来， 再向前爬一米后再歇息。 ” 大约又爬过了一米， 她立刻再一次激励自己：“ 能爬过这一米， 就能再爬一米，等爬到前面那棵树的时候再歇息 ……” 陈晓莲不知道自己爬了多久，也不知道自己爬出了多远，终 于，她停了下来。她先是抬头向前方看了看，村庄已经清晰 地映入她的眼帘，一些房屋已经升起炊烟，但她却感觉是那 样的遥远。她一下仰躺到路上，闭上了眼睛，喘息着。 这时候，早晨上学离开家时，母亲对自己的叮嘱声在她脑海 中响起来：“ 上课认真听讲，放学就赶快回家来！ ” 她知道， 妈妈一定已经做好了饭菜在家等着她，她不能就这样放弃， 如果就这样放弃了， 就再不能见到妈妈和爸爸了。 想到这里，
她想继续向前爬，但她尝试着翻转身，但翻转了一下，却没 有翻动身体。 她大口喘息着， 幻想着能有人路过， 救起自己。 但她侧耳倾听了半天，根本就没有脚步声。陈晓莲想抬起头 看看有没有人，但向上一抬头，脖子处就再一次剧烈地疼痛 起来，她下意识地用手一摸，手上立刻粘满了鲜血。陈晓莲 意识到，自己还在流血，如果这样耽误下去，自己只有死路 一条，她用力翻转过身体，继续向家的方向爬去。
１米、 ５米、 １０米 …… 陈晓莲向家的方向爬着，向生的希望 爬着。鲜血仍旧不停地顺着伤口向外淌着，陈晓莲感觉到身 体越来越沉重，自己爬得越来越吃力，她在心里一遍遍地鼓 励着自已：“ 不能放弃，不能停下来，如果不抓住那名歹徒， 日后还会有其他人可能遭受祸害 ……” 但陈晓莲还是一阵眩 晕，意识一片模糊，双手停了下来。朦胧中，有虫儿的鸣叫 传进陈晓莲的耳中，阵阵凉风夹杂着小草的气息扑进她的鼻 息，她的意识清醒过来。她继续向前爬着，脑海中只有一个 念头：“ 向前爬，一定要爬回家。 ”
不知道又爬了多久，小村的狗吠声已经清晰地传入陈晓莲的 耳中。陈晓莲知道自己离家越来越近了，她的双手双腿都已 经失去了痛感，似乎都已经麻木，她的身后一条血路伴随着 她向家的方向延伸着。又爬了会儿，陈晓莲突然听到有人说 话的声音，虽然声音若隐若现，但对于她来说却仿佛是救命 的稻草， 她努力地抬起头向前张望着， 可她并没有看到人影，
她想喊救命，但张了几次嘴巴，喉咙发出的喊声都微弱到似 乎只有她自己才能够听到。
终于，有村民发现了陈晓莲，背起她就往她家跑。陈晓莲昏 厥了过去。
陈晓莲的家中只有母亲和姐姐在家，当她在母亲的哭叫声中 苏醒过来后，见母亲一边哭着一边询问着她怎么了。陈晓莲 在确定自己还在家中后，对母亲说道：“ 快送我去医院。 ” 很 快，有村民找来了车，陈晓莲被背上了车，由母亲、姐姐陪 伴着，由两位村民轮流背着赶往医院。
闯过鬼门关将行凶歹徒绳之以法
陈晓莲家到镇医院大概有 ２公里的路程， 傍晚 ６点多的乡村 已经开始泛上暮色，陈晓莲在两个村民的背上轮换着趴伏 着，被送往镇医院。在路过自己遭受厄运的那块玉米地的时 候， 她的神志还清醒，她告诉身旁的母亲：“ 我就是在这里遇 到那个人的，我的书包还在玉米地里 ……”
仅仅 ２０几分钟，陈晓莲就被送到了镇医院。值班医生将她 脖子上的胶带圈剪开，为她清洗了伤口后，无奈地告诉她的 母亲：“ 颈静脉被割破了， 在镇医院怕要被耽误， 赶快送长春 吧！ ”
陈晓莲家距离长春 １１０公里左右。 陈晓莲被刺破颈静脉后爬 到家，已经过去了近半个小时，再折腾到镇医院，由于失血 过多，脸色煞白，血压出现下降趋势。再送到长春去治疗，
陈晓莲能否挺到长春？路上万一出现异常就可能是危及生 命的，怎么办？看着伤口还在往外流血的陈晓莲，她的母亲 一时间不知所措了。这时候，得到消息的陈晓莲的父亲赶到 了医院，了解了情况后，毅然作出决定：“ 去长春！ ”
很快，陈晓莲被背上一辆出租车，出租车风驰电掣般地开往 长春。在车上，陈晓莲的母亲不停地和她说着话，不停地叫 着她的名字，以防止她昏迷过去。意识模糊的陈晓莲努力向 母亲讲述着自己遭遇歹徒的经过，描述着歹徒的体貌特征：“ 那个人 ２０多岁的样子，瘦瘦黑黑的 ……”
当天晚上 ２０点左右， 陈晓莲终于被送到吉大一院耳鼻喉科， 这时候的她已经昏迷过去。值班医生王雨生立刻为她进行检 查。 经过详细检查发现， 陈晓莲颈部的伤口长 ３ｃｍ ， 据推算， 陈晓莲当时大约流掉了 １０００多毫升的鲜血，占人体总血量 的 ２０％左右。要进行手术就必须先补充血液。当 １０００毫升 鲜血输入陈晓莲的体内时， 她的血压恢复了正常 ． 苍白的脸庞 也渐渐红润起来。但由于陈晓莲脑部缺血长达 ２个多小时， 她仍旧处于半昏迷状态。
手术终于可以进行了。如果颈静脉血管缝合稍有不慎将伤口 增大后，血液就会像喷泉一样喷溅出来，那将给患者带来生 命危险。主治医生王雨生和教授雷爱君在无影灯下全神贯注 地清洗着陈晓莲的伤口，缝合着伤口处的肌肉，然后缝合起
血管。在细如发丝的血管上穿针引线的难度可想而知。手术 完成时，手术室里的所有人都已经满身是汗。
第二天，当清晨的阳光穿透窗棂，陈晓莲苏醒过来。她看着 病床前的母亲，问道：“ 妈妈， 我的书包找回来了吗？报警了 吗？ ”
作文十：《智慧之花》1800字
人生是需要智慧的，这一点我们谁都不能否认。
我们人人都渴望自己拥有着无穷的智慧，可是，智慧却往往只赐予那些有缘人。那样，我们该如何才能被智慧女神青睐呢？
于是我想起美国散文作家、思想家、诗人爱默生的一个故事。
说有一天爱默生和他的儿子想将一头小牛赶进牛棚，爱默生在后面推小牛，他儿子则在前面使劲拉小牛。但这头小牛蹬紧四腿，顽固地不肯离开原来的地方。一位爱尔兰女仆看到了这个僵持的场面，只见她把拇指伸进小牛的口中，一边让小牛吮吸她的手指，一边将它慢慢地引进牛棚。
为什么女仆能解决，可是这么有才华的人却没有办法让牛回到牛棚？因为女仆比爱默生更了解牛的性格，知道小牛想要什么。
所以，我们说，什么是智慧？只不过是对事务更多的了解。
说到智慧，我还想起古希腊大哲学家苏格拉底的一个故事。苏格拉底在四十岁秃头的时候，娶了一个十九岁的漂亮、泼辣的女孩子。一天，苏格拉底同他的朋友们在高谈阔论，他年轻漂亮的妻子过来同他说话时，他充耳不闻。于是她便对他高声吆喝，但老苏的谈话兴致正高，不加理会，他的妻子便提了一桶水兜头盖脸泼在他身上。朋友们目瞪口呆，苏格拉底用手一摸秃头，双手一摊说道：“我就知道，雷霆过后定有暴雨。”一句话逗得他妻子和朋友们全乐了，从而也避免了一场争吵。
智慧是什么？智慧就是在我们遇到尴尬问题时的那些许幽默。一个简简单单的话语，就会让摆脱缠绕我们的困境。
在某俱乐部举行的一次招待会上，服务员倒酒时，不慎将啤酒洒到一位宾客那光亮的秃头上。服务员吓得手足无措，全场人目瞪口呆。这位宾客却微笑地说：“老弟，你以为这种治疗方法会有效吗？”在场的人闻声大笑，尴尬局面即刻被打破了。
这位宾客借助自嘲式的幽默，既展示了自己的大度胸怀，又维护了自我尊严，消除了耻辱感。多么经典的以退为进的策略啊，谁能不说他的自嘲里是智慧？
其实，智慧简直无处不在。给你说一个钢铁大王卡耐基的智慧之举。
卡耐基住在纽约的地理中心点上，从他家步行一分钟，就可到达一片森林。他常常带他的小狗雷斯到公园散步，雷斯是他的小波士顿斗牛犬。它是一只友善而不伤人的小猎狗；因为他们在公园里很少碰到人，卡耐基常常不替雷斯系狗链或戴口罩。有一天，他们在公园遇见一位骑马的警察，那警察好像迫不急待要表现出他的权威。
“你为什么让你的狗跑来跑去，不给它系上链子或戴上口罩，”他训斥说，“难道你不晓得这是违法的吗？”
“是的，我晓得，”卡耐基轻柔地回答，“不过我认为它不至于在这儿咬人。”
“你不认为！你不认为！法律是不管你怎么认为的。它可能在这里咬死松鼠或咬伤小孩。这次我不追究，但假如下回让我看到这只狗没有系上链子或套上口罩在公园的话，你就必须跟法官解释啦！”
卡耐基客客气气地答应遵办。
他的确照办了，可是雷斯不喜欢戴口罩，因此他们决定碰碰运气。事情开始很顺利，但是，一天下午，雷斯和我在一座小山坡上赛跑，突然间——很不幸地——他们遇到那位跨在一匹红棕色的马上的执法大人。
而那只小狗却傻乎乎地冲他疯跑了过去。
卡耐基知道自己已经骑虎难下，所以没等警察开口就抢在前面说：“警官，这次您当场抓住了我。我知道错在哪儿，也不准备找任何借口为自己辩解。你上周已经警告过我，而现在这只狗又在这里疯跑了，您惩罚我吧。”
“现在嘛??”警察的声调并不严厉，“我知道在没人的情况下自由奔跑对这样一只小狗
来说的确很有诱惑力。”
“是很有诱惑力。”卡耐基答道，“但这么做违反了法律”。
“这样一只小狗是不会伤害任何人的。”警察反驳他说。
“不，它会伤害松鼠的。”卡耐基说。
“我想你过于担忧了”，警察说，“我告诉你怎么做吧，只要让它在山那边我看不到的地方活动就可以了——忘了刚才的事吧。”
智慧是什么？智慧就是卡耐基在关键时候勇于承认错误的勇气。
更有趣的是清朝新科状元黄熙。
相传乾隆皇帝下江南到苏州狮子林，一时兴起，应当地官员的请求，题了“真有趣”三字。恰好旁边站着接架的新科状元黄熙，他觉得这几个字太俗，有失皇上大雅，于是灵机一动，奏曰：“臣见圣上御笔，笔笔铁画银钩，字字龙飞凤舞，其中这个‘有’字更是百媚千姿。臣冒昧恳请圣上将这个‘有’字赐予小臣。”乾隆阅此三字，方知话中有话，恍然大悟之后，便顺水推舟，改为“真趣”，但又不好意思，故在旁边附一行小字“御赐黄熙有”。
这里的智慧之花是什么？是机智灵活。既不让皇帝有失尊严，还能维护皇上的雅趣。这是多么高深的智慧啊！
可见，生活里处处盛开着智慧之花，只要我们能够更多的了解事物的客观规律，只要我们运用我们的幽默之手，我们就能书写我们多彩的生活篇章。
