善于沟通作文善于沟通

作文一：《善于沟通作文善于沟通》2400字

导读：就爱阅读网友为您分享以下“善于沟通”资讯，希望对您有所帮助，感谢您对９２ｔｏ．的支持！

善于沟通，善于交流，善于反思

沟通这个问题是很棘手的问题，也是一个非常重要的问题。我们的生活中的每天总是要与形形色色的人打交道，我们总是要因为各种情形和别人沟通，即便是我们最基本的每天的正常生活都要和身边亲近的进行沟通。沟通是什么呢，沟通是人与人之间、人与群体之间思想与感情的传递和反馈的过程，以求思想达成一致和感情的通畅。

现在，我越来越意识到，沟通是一种合作，不管什么原因，不管什么事情，我们千万不能将沟通演变成一种争吵，那么不管争吵的结果是什么，这次沟通都是失败的，是达不到本身的沟通目的的，最重要的是，失败的沟通是伤人的，破坏人际关系的。

在寄宿制学校，班主任就好比学校的形象代言人，班主任与家长之间的沟通不可避免。成功的沟通能帮助班主任在家长心目中树立威信，增强信任感，从而促进家校之间的理解

１

与合作。担任班主任多年，和形形色色的家长接触，我感悟到：当人与人之间都能将心比心，学会换位思考，那么我们的教育环境就会更加和谐，教育的凝聚力量和创造力最大限度的开发才有了可能性。

学校刚成立了社团，班里一名女生Ｚ参加了其中的轮滑社。周四课外活动时，她不小心摔了一跤，磕掉了小半颗门牙。同学已经陪她去医务室看过，简单做了处理，医生建议去医院看看。

晚自修下课之后已经是晚上９点半，我才知道了这件事。考虑到已经比较晚，与学生Ｚ商量之后决定暂时不惊动家长。

周五早上我电话通知了Ｚ的爸爸，并且将医务室的建议也告知家长。家长表示，周五下午２点半放学之后再带她去医院看。

结果周五下午，我刚到家，就接到了Ｚ的妈妈打来的电话。电话中家长语气比较激烈，对我也有所怨言。虽然我当时感觉到有点委屈，但还是耐着性子听完了她的话。然后我心平气和地说：“现在当务之急是先带孩子去专门的医院看看，听听医生怎么说。然后我们周日晚上在学校见面详细谈，因为电话里头三言两语也说不清楚。你看这样行不行，”同时我也提醒她，要去正规医院看，并且保留好医院里的所有发票等，可能在医药费报销的时候要用到。家长采纳了我的建

２

议，先带孩子去了医院。

周日的晚上我们在办公室见了面。他们一进办公室，我就赶紧起身，给他们让座，并给他们泡了茶。原本有点气鼓鼓的母亲看起来神色缓和很多。

反思１：平静沟通，环境需选择。

俗话说，说话要看场合。情感专家在分析夫妻吵架时也建议不要有外人参与，因为自尊心，大家都拉不下脸来，也因为旁人的“越帮越忙”，反而起到“煽风点火”的反作用，致使矛盾激化。

通电话的时候，这位妈妈正在气头上，假如我也据理力争，一场唇枪舌战即将发生。或许我的义正辞严会让她讨个没趣，但表面的胜利背后换来的却是家校双方之间心灵距离的疏远。

因此，我首先要做的就是让她先说出心里想说的话，然后给彼此创设一个平等温馨的沟通环境。走进办公室、倒上一杯茶的过程，既让她稍稍平息刚才的怒火，也显示出我对她的尊重，不管她的态度如何，来访者都是客。

“你说一个女孩子，门牙掉了半截，简直就是毁容了。这可怎么办，??”很明显，孩子的母亲很着急，也仍然有点激动。

我暂时不发表意见，只是耐心地倾听这位母亲的抱怨。我一边听，一边整理头绪。然后我发现母亲对于我的怨言，主要就是因为出差在外地的父亲没有跟她沟通好，没有把我告

３

诉他的消息完整、清晰地转告母亲。所以母亲误会了我，以为老师想大事化小或者不想多费心思所以轻描淡写地解决了这件事。

反思２：了解真相，倾听能解疑。

倾听能够有助于了解事实的真相。倾听意味着你努力体会对方的感受，是为了对方的缘故在听。倾听的时候，应把注意力完全集中在对方的话语上，而不要想着自己该怎么回答；倾听的时候，你完全接受对方所说的话，而不去评判话的内容和说话的方式；倾听就是能够复述对方所说的话，能够描绘对方向你倾听时的感受。

我庆幸自己运用了倾听的技巧，走进了对方的生活，知道了对方的内心世界。而这位妈妈因为我的倾听，絮絮叨叨地把委屈和抱怨都一股脑儿倒了出来。由此，我也找到了她“怨从何来”的真相。

“是啊，门牙真的很重要的。换成我是她的妈妈，也要着急的。好久好在，现在医疗技术比较发达，还是有办法弥补的。只是最近这段时间她会有点别扭的。不过Ｚ倒是很镇定，事情发生了之后，首先就到医务室看过了。周四晚上因为太晚了，她就说暂时不要告诉你们，免得你们担心，睡不好。看来，她不仅活泼而且还很孝顺呢。”

反思３：换位思考，理解为前提。

换位思考是人对人的一种心理体验过程。将心比心，设身

４

处地，是达成理解不可缺少的心理机制。它客观上要求我们将自己的内心世界，如情感体验，思维方式等与对方联系起来，站

在对方的立场上体验和思考问题，从而与对方在情感上得到沟通，为增进理解奠定基础。它即是一种理解，也是一种关爱。

我对这位妈妈的心情表示了认同，一句话语，让她感受到了我对她的理解，此时此刻，她的委屈全都宣泄释放了出来，我跟她的距离就拉近了。

接下来关于Ｚ受伤的事情又讨论商量了一番。

Ｚ的父亲接过话题，讲起了女儿的学习情况。

虽然家长是为受伤的事情而来，谈到学习好像是跑了题。我仍然选择了耐心交流。最后家长满意而回。

有时候班主任的工作就是要精细到位，更需要良好的心理素质和服务态度，无论是在多么尴尬或者多么困难的情况下都要体现自己的宽容大度，做好倾听和沟通，避免在沟通中责备家长，使沟通陷入僵局。这样，才能在尊重家长的同时赢得家长的好感，也赢得了家长的尊重和信赖，能换来家长对班主任的尊敬，对学校的信赖，使得家校协作呈现出新的态势，也为学校赢得一份好口碑。

５

百度搜索“就爱阅读”，专业资料，生活学习，尽在就爱阅读网

９２ｔｏ．，您的在线图书馆

６

作文二：《他善于与人沟通吗》1100字

他善于与人沟通吗？（１）

看一个人能否赢得大成功，首先要看他有没有领导能力。

领导者，意味着能带领一群人，统一向一个目标前进。

因为一个人要成功创业，一定不能只靠个人，而是靠团队。

一个人领导力的高低，决定了公司及团队绩效的高低。

来自美国的创业选手李红梅，在回答评委问题时，没有完全清楚地表达自己

的意图，马云对李红梅直言：“你不适合创业。”马云认为，“如果李红梅不是这个项目的带头人，而是做别人的助手，这个项目可能对她、对整个公司都会好一

点。”

我很欣赏马云的直率与真诚，我认为，劝一位不适合创业的人“不要去当老板”，这是朋友才会有的善意。

同时，我认为领导力不是天生的，就好像世上没有天生的推销员一样，所有

的领导才能，都是靠后天培养出来的。

所以，在此我也要说：每一个人都有无限的潜能！成功是可以通过学习而获

得的，今天李红梅只是“暂时停止成功”而己，也许明年，她通过沟通能力的学习，

就会令人刮目相看！

有权威统计，一个领导者的成功，７０％以上取决于他的沟通能力及人际关系

能力。

所以，一个人要想成为非凡的领导者，一定要练习公众演讲，练习与人沟通

的能力，要了解人的思考模式及人性的规律，才能有效传达指令给更多的人，合

力达成设定的目标。

他善于与人沟通吗？（２）

很多人问我：“陈安之老师，您为什么能让自己的语言表达得很精准，能让大

家马上听懂，马上想行动，为什么？”

我告诉他们，要成为沟通高手：

第一，必须要有丰富的知识，因为知识是讲话的基础；

第二，这个知识必须是正面而有效的，你认为是可以讲的道理；

第三，我之所以讲话精简，是因为简单的事情才容易重复，重复的东西别人

才容易记住，记住了，才有办法让别人行动。

我的目的是要帮助更多人行动，所以我必须把它讲得很简单。

假如我说１加１等于２，没到三秒钟，全部人都记住了。

假如我说一千一百一十一加上二千二百二十二加上五千五百四十四，各位说

是多少？大家全部忘光了，因为它太复杂了。

所以，为了帮助别人，我们必须学习讲话如何变得更精准。

我之所以可以改变，是因为我的目的是要帮助更多的人。

而为了帮助别人，我愿意做所有的事情！这也代表了一种“爱心”！

做领导，必须具备一些条件，但领导的才能，是由后天培养出来的。

只要每一个人一直都在饥渴地学习，只要每一个人一直都能不断地追求进步，

每一个人的“领导力”一定会不断地进步

作文三：《善于沟通与合作》1400字

善于沟通与合作　研修日志

新课标明确指出：教育必须“以人为本”，努力培养学生全面发展。作为教师，　我们要树立好“教育就是服务”的理念　，并使我们的教育在制度、目标、实施与方法层面真正做到“一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切”，真正做到“为了全体学生的全面发展”。教师要公正、公平地对待每一个学生，向他们提供最贴切的教育，让具有不同天赋、潜能，不同气质、性格和不同文化背景的学生都能得到最充分的发展，去实现他们的人生价值。教师“育人”就是培养学生的个性，发展学生的潜能。关爱每一位学生就是要求我们教师不仅要爱“尖子生”，更要关爱“后进生”。师生之间如何进行相互了解，相互沟通？本人认为可以从以下方面来做：

一、教师要学会等待。

小学生的心理素质大都属于从幼稚无知走向成熟的过程，在这个过程中往往会出现有意或无意识地“越轨”行为。面对学生的种种迹象，我们教师要用发展的眼光看待学生，用从容的心态对待学生，那就要学会等待。工作上不急于求成，不能心浮气躁，不指望一次活动，一次谈话，就能起到立竿见影的效果。学生一个好的品质的形成，一个不良品质的矫正，那是一个过程。只要我们付出真诚的努力，就能多给学生一份理解，少一点苛责；　多给一份信心，而少一点失望；　多给学生一份新切，就使学生少一点冷漠。只有这样我们的教育才会取得显著成效。

二、教师要学会分享。

欣赏别人就是真诚地去分享对方的闪光点，激发他的自信心，而导致别人得到满足，愉悦和欢乐。好的教师就应该　做到学会倾听学生心声，学会走进儿童的内心世界，更要懂得学会从儿童的眼光看待世界。人们常说“换位思考”，就是教师以学生的眼光去看待，用学生的情感去体验，用学生的兴趣来爱好。只有敢于换位思考，才能对事物的前因后果，来龙去脉及性质趱有更全面、更客观的把握，从而保证个人工作做得客观、判断及选择。

三、教师要学会宽容

俗话说得好，“人心不同，各如其面”。由于每一个学生的生活境况、家庭条件各不相同，每个学生的眼中所呈现的面貌，也展示的色彩也就不同。因此，每一个学生对于同样的事情有不同的态度，不同的看法，这时教师必须要学会对学生宽容。工作中努力使自己变得胸襟开阔，气度恢宏，打开闭锁的心智，去掉固执的头脑，遗弃僵化的个人思想，用一个宽厚、宽松、宽容的心态来与学生沟通。

四、教师要学会合作

孙敬修说过“教师要爱学生，应把他看成是自己的儿女手足，对待他们的关系，热爱和责任感　还应超过自己的儿女，有了这种感情，才能把每一个学生培育好。”无论是教育还是教学，都要注重师生的互为合作，因为合作需要有善于

沟通的品质和能力，需要有理智的判断和成熟的热情，更需要我们教师设身处地为学生着想的品质和推已及人的胸怀。教师只要学会合作，才意味着对于不同、对于差异，对于另类，甚至是对于异端　的尊重与接纳，才学会了必要的妥协、退让、隐忍和放弃。

五、教师要善待每一个学生也要学会选择教育方法

古人云：“教不严，师之惰”教师的责任意识在于对学生的严格要求，履行一个教师的职责。在对每一个学生的教育过程中，不能过分溺爱优生，对优生的过错视而不见，听之任之，而对犯点小错的后进生则严而又严，这就违背了教育之道。因此，教师在教育中必须学会选择，选择教育的内容，选择教育的时机，教育的途径和方法。如“谈心法”、“激励法”、“欣赏法”等。

总之，老师在教育教学中要能够善待每一个学生，绝不能放弃任何有利的教育途径。当然，善待学生的途径是多种多样，只要我们老师平时工作中勇于探究，勤于积累总结，相信会有意想不到的沟通方式。

作文四：《善于与他人沟通》1100字

善于与他人沟通

进入初中后，许多同学发现自己与父母、老师之间得沟通都出现了问题，有些同学与父母整天说不上一句话，有事情也不想与父母、老师讲。

说：“真实生活情境和舞台上戏剧情境之间有相似之处，每个组织中的人们都要扮演一定的角色，许多相互作用的因素，帮助人们明确的决定每个角色接受哪一种‘表演’。

－－－－美国著名心理学家欧文．戈夫曼

父母的生活环境和我们不同，确实会存在沟通上的代沟，而作为父母又是关心你的，希望知道你心里的想法，因为我们的一些行为他们也常不能了解。所以，在沟通上，尽量把自己心里想要的生活告诉他。比如你觉的在家太闷，就告诉他们，但你要让他们放心，觉得你不耽误学习，也不会和一些不好的人混在一起。只是想出去玩，放松后更好地学习。

与父母沟通

处于青春期的我们，往往由于自己或者父母的性格，而无法相互理解，无法相互沟通．那么，有没有什么办法能使我们与父母

之间有共同的语言，有共同的

话题呢？

１、主动示好，逐步化解矛盾，

填补漏洞。最后毕功于生活无关要紧之处，在细微处体味关爱。

２、有些事实在开不了口，可以以发短信的方式和写信的方式。说说你的感受。文字比较能确切表达你想说的话。

３、了解父母的需要　，社会背景，个人爱好等，针对进行沟通。

４、孝顺父母，尊重父母意见，把学校里发生的事告诉父母，把自己的想法告诉他们。

总之，你要自己把学习先弄好，再用自己语言和父母沟通，具体还是要看你父母的性格，还有你自己的处理方式。

与老师沟通

可以与老师交心，把思想传递，让彼此之间更好沟通，可以很快的很好的解决一些问题．可以让

自己更快的成熟，即锻炼了自信心，又加强了关系。与多个老师接触时，可以交流信息，丰富思想，为以后社交活动打下良好基

础．

我们应该怎样与老师沟通呢？

１、寻找好的时机　寻找老师心情比较好的时候；在自己获得比较好成绩的时候。

２、一学期交流的最佳次数

每学期交流的次数最好在一、两次即可。现在的中学教师教学任务重、压力大，普遍课程较多，如果常常找老师沟通，会干

扰老师的正常工作和生活，小问题能自己解决就不要过度的麻烦老师了。本来做得很好的学科，

也就不需要找科任老师交流

了。

３、跟老师交流要言简意

赅，不要长篇大论

在与老师交流前，先要想想要说的具体问题，要做到有目

的而来，和老师交谈时信马由缰，无端浪费了时间，老师也不得要领，不知道家长想要说什么。最好一次就一个突出问题与老师探讨，没有主题、啰嗦是大忌。　４、切忌随意指导老师的教学

有的学生在跟老师交流的时候，爱对老师具体的教育教学方

法提出意见。但是他们容易忽视的一个问题是，他们所看到仅仅是自己一个学生看问题，对全班学生不能深入了解，所以提出的建议并不一定适应所有的学生。如果遇到个别素质较差的老师，会因此生气，迁怒学生，那就不好了。

思考题：

１、长大了，我的烦恼增加了，我该向谁倾诉呢？

２、我的性格很内向，怎样与同学老师交流？

缺乏具体的案例

作文五：《善于与学生沟通》1800字

善于与学生沟通　？ＹｕｌｉｎＳｃｉｅｕｃｅ＆ａｍｐ；Ｔｅｃｈｎｏｌｏｇ）　善Ｉ－－－，ｌｌ千－．Ｉ与学生沟通一］Ｉ／一．Ｊ！

榆阳区青云中学张霞

课堂教学中的师生交往．其目的是实现师生心灵的　沟通．因为沟通有助于在课堂教学中建立一个师生交往　的通道．以便教学信息的有效传递．并使干扰控制到最　小程度．因此．一个优秀的老师必定是善于与学生沟通　的教师．

课堂教学中的师生交往．教师要把自己的心灵世界　向学生敞开．让学生感到教师是可亲的．可接近的．是

这样就有利于建立良好的师生关系．　他们的朋友．

在课堂教学中有些教师自觉或不自觉地表现出居高　临下的气势．让学生市能的疏远和不理解．其实．在教　学中．教师一方面应注意师德．另一方面也不要掩饰自　己的不足．因为知识是无穷尽的．教学内容也在不断的　变化．所以教师总是处在一个不断变化，求新的过程之　中．

教师在课堂教学中要做到善于与学生沟通．关键是　树立一种观念．即师生的人格平等观和教学民主观．师

无论是知识传授还是行为管理．教　生之间．教学相长．

师的主导作用和学生的主ｌ本作用是紧密联系的．一个高　明的教师．不在于把自己装饰得十仝十美．而是在他的　帮助下．把学生故在教学过程的主ｌ本位置上去思考，学　习．在课堂教学中．教师和学生一样．应尊重教学的基　市规范．这是教师与学生沟通的基础．因为．有的教师　在课堂上比较独断专楼．这样的后幕就是学生拒绝与老

师沟通．最后会产生逆凤哩．涣散集ｌ本．而有的教师　贝ＩＪ在师生交往中如鱼得水．师生交融．组织教学．得心　应手．学生身心愉快．得到良好的发展．

任何一个优秀的教师．他们都善于组织和参与学生　的各类丰富多彩的活动．教育在市质上是为了学生健康　成长而特设的生活，学习环境．学生在活动中．不仅可　以接受更多的知识，形成更强昀能力．而且活动的过程　意味着教育与学生实践的统一．学生因而成为活动的主　ｌ本．在活动中．学生的心灵往往是敞开的．精神是愉快　的．潜能在不断发挥，因而教师应抓住活动的机遇．差　于与学生沟通．往往可以收到事半功倍的效果．　教师要与学生进行有效的沟通．必须建立在对学生　充分理解的基础之上．一般淡．理解包括虚心，敏感　性及客观性．

虚心是指摆脱先人之见和偏见．在人际交往中．虚　榆体件技２００５～＄

心是指对别人的存在有公开接受的态度．不抵触也不因　为先人之见而作出评价．虚心含有倾听，接受，平等交　往之意．因此如果一个教师用固定的标准．他就不能　理解学生．例如有的教师把学生当作是＂知识的容器＂．　而没有把学生当作是一个生命．这样师生关系就不ｌ；皂融　洽．学生也不会把自己的感受告诉老师．有困难也不会　求助于教师．因为他们觉得教师不会倾昕他们的诉说．　如帛教师是虚心的，他会想象学生是活跃的，变化　的，和正在懂事成长的人．教师会通过倾听．接受学生　所传递的信息．其结景教师会理解学生．而理解是教学　过程中不可缺少的条件．

教师的厨使他能准确而合理地理解学生．并使他　作出橱的情绪反应．这种情绪反应是在学生产生需要

时或在师生关系发生变化时出观的．因而被称为＇敏感　性＂．教师的５ｃ感性＂在于善于发现学生的需要．并以　自然而灵活的态度给与解决．虚Ｊ度使教师能更广　泛，萸灵敏地进行调查矾究．

更深入ｌ也做出应答．

客性是指去掉自身的主观意愿和先人之见．从而　把事情看成它们币米是什么就是什么．而不是期待它是　什么．客观性还意味着从不同的有关联的观点出发．把　一

系列主观认识台并为一个

客观性与虚心，敏感性等桕结台．对于理解别人的过程　起决定的影响．它促使教师与学生在面对的情境中取得　双方观点的一致．

众所周知．学生的发展是一个较长的过程．要承认　它们人辂发展中出现的幼稚，不成熟的台理性和必然性．　特别是当学生出现初期错误或反复时．教师应提出期望　性的规劝和批评．如一位教师分斩一个在课堂上初坎犯　错误的学生时说：＂你以前不是这样的．现在做的瑚涂事．　明白了就好．就当成是一；欠小挫折吧．＂这种鼓励式的谈　话往往很有效．促使学生对目标重新唤起信心．而当学　生稍有进步时．教师又及时鼓励：＂既然你迈出了勇敢的　第一步．为什么不紧跟着第二步，第三步昵老师相信　仿谎做到．＂这种对学生的理解性支持．将有叻于学生从　教师那里得到．恰当的，有针对性的积极期望感．从而　让学生重新认识自己，发展自己．教师的理解可以为学　生创设成功的台阶．使之获得自信．？

作文六：《善于与学生沟通》1400字

《教师沟通艺术》之一与学生的沟通

沟通意指借着分享信息　、理念或态度而与人建立共识。接纳、喜欢、爱是沟通的前提，欣赏而非评判是赞美的技巧，论事而非评论品性是沟通的有效原则，嘲讽、说教与藐视是沟通的敌人。沟通是一门艺术。一次成功的沟通，就是一次成功的教育。教育的问题在很大程度上是沟通的问题。通过沟通，才能彻底拆除妨碍情感交流的“篱笆墙”，形成良好的教育网络，促进教育目标的顺利实现。

１（教师与学生的沟通

师生关系是教育工作中最主要的一对矛盾关系。教师必须重视与学生的沟通艺术，才能调动学生主体性和积极性，使教育成为教师和学生合作互动的沟通过程。师生沟通既贯穿于整个教育教学过程中，又是全方位，多角度，多功能的交流。教师要正确认识与学生沟通的重要性，并懂得一定的沟通技巧，这样既能增强教育效果，又能避免师生隔阂和冲突，从而建立良好的师生关系。

（１）与学生沟通的原则

——尊重学生。教师应平等对待学生、重视学生的不同意见，不以教师的强势地位压制学生不同意见的发表；对所有的学生一视同仁，能宽容和悦纳学生；对学生的批评要重说理，重启发，就事论事，不因学生偶然的失误而否认其整个人格品质。

——理解学生。师生双方由于在年龄、经历、知识水平及个性等方面存在差异，教师必须善于心理换位，以朋友式平等的姿态与学生交流、沟通，设身处地地为学生考虑，理解学生，从而扫除沟通障碍，达到教育目的。

——真诚对待学生。真诚是建立良好师生关系的基础。只有当教育者以自己真实、完整的人格去面对学生，主动将自己真实的内心世界、情感经历、观点态度适时适度、自然真实地与学生分享，才能达到双方真正的心灵互动和平等沟通。

（２）与学生沟通的艺术

——积极倾听与反馈。倾听是教师与学生沟通的基本技巧，也是在沟通中认识与了解学生的第一步。良好的沟通，需要耐心地聆听对方，了解他心中的感受。在倾听中，教师要表现出对学生谈话的专注，要用简洁及扼要的语言将学生的观点复述出来。教师可以通过用自己的词汇解释学生所讲的内容，或将学生所说的内容加以概括。这样可以令双方加深印象和了解，让学生感觉到他是被接纳的，从而增加彼此的信任。

——换位思考。换位思考要求教师能站在学生的立场和角度了解学生的心情，思考问题。对任何事物的看法，师生之间都不可能完全一致。如果教师只一味强调自己的观点，忽视学生的感受，就易让学生产生逆反心理。教师要善于发现

学生的价值，能容忍他们有不同的观点和行为，不斤斤计较学生的过失，在可能的范围内帮助他们而不是指责他们。

——善用表扬和批评。表扬能释放一个人身上的能量，调动人的积极性。一般情况下，应多作赞扬，少用批评，批评是负性刺激。通常只有当用意善良、符合事实、方法得当时，表扬或批评才有可能产生积极的效果，才能促进对方的进步。批评时应注意场合与环境，应对事不对人，措词与态度应是友好的、真诚的。

——采用书面形式。口头的沟通迅速、快捷、易互动和反馈，但在师生双情绪冲动等情况时不宜采用。书面交流可以很好地避免师生双方面对面的争吵，使双方都能比较冷静地看待和思考问题。由于文字具有长久保存的性质，书面形式的交流往往会取得比较持久的效果。

——运用网络沟通。随着互联网技术的发展和办学条件的改善，网络沟通成为师生一种新的沟通渠道。要实现网络沟通的目的，达成双方的理解、认同，教师要关注学生的热点话题，尽力找到共同语言，让学生愿意在网上参与交流，在交流中对学生引导、教育，最后达到沟通的目的。

作文七：《善于沟通与合作》900字

善于沟通与合作

南雄市第二中学　　叶逢有

“沟通与合作”是中学教师专业能力的重要组成部分，包括了解中学生，平等地与中学生进行沟通交流。与同事合作交流，分享经验和资源，共同发展。与家长进行有效沟通合作，共同促进中学生发展。协助中学与社区建立合作互助的良好关系等四个方面。“善于沟通与合作”是新时代评价教师是否称职的一个标准。下面我就结合日常教学工作谈谈对这一说法的理解。着重谈谈师生之间的沟通交流与合作。

在新时代要做一个称职的教师很不容易。确实需要善于与学生沟通与合作的能力。在这个问题上需要转变观念与时俱进。过去讲沟通合作主要在课堂上，着眼点在如何顺利完成教学任务上。现在需要延伸到整个教育过程中。不是简单的为了“亲其师信其道”而进行的沟通与合作了。在教育迅猛发展的今天，教育观念需要转变，教育手段需要更新，课堂教学中需要进行师生交流。课堂上师生之间的交流关系是否畅通、融洽，是决定教学效果高低的重要因素。也是决定教学效果高低的关键。在教师的指导下，通过学生自主学习、相互讨论。师生就有可能实现良好的交流。新时代的学生并不单纯，甚至非常复杂。现在的学生考虑的东西，让你感到惊讶，可是平时学生不会主动跟你交流，甚至对于你的询问很反感。教师如果能力不强很难沟通，更难与学生合作好。我认为，只要教师采用多种方法了解学生，也让学生了解自己。多一点爱心，多一点耐心，平等对待。科学处置。一定会与学生建立起融洽的关系。了解，交流是双向的，要努力消除师生交流的障碍。把握学生身心发育特点，了解他们的心理需求。学会与学生做朋友。培养学生沟通的欲望和兴趣。多肯定、多表扬学生，使学生不断积累愉快的体验。少用比较去挖苦，多用对比来鼓劲。掌握批评的艺术。少用霸道去堵嘴，多用倾听示尊重。少用大话来许诺，多用实话却取信。架起心灵沟通的桥梁。

总之，师生交流意味着双方可以相互获得更多的信息，增加相互的了解，由此可以使学生对教师产生信任感、亲近感，这对学生学习效率的提高，身心的健康发展，对教师进行更有针对性的教育工作，提高对学生的教育效果，是非常重要的。沟通从心开始，情感如同肥沃的土壤，让每一位学生都能在这种热情的教育下，从这片土壤走向成功，走向卓越。让我

们学会沟通，赢得成功的教育吧。

作文八：《性格开朗,善于与人沟通,性格介绍》7300字

性格开朗，善于与人沟通，性格介绍

篇一：本人性格热情开朗

本人性格热情开朗～待人友好～为人诚实谦虚。工作勤奋～认真负责～能吃苦耐劳～尽职尽责～有耐心。具有亲和力～平易近人～善于与人沟通。

学习刻苦认真～成绩优秀～名列前茅。品学兼优～连续三年获得学院奖学金。

曾担任系学生会外联部干部、系团总支组织部副部长、班级生活委员等～在学生工作和外出拉赞助与商家联系的过程中～大大提高了自己的办事和处事能力。此外～还积极参加课外文体活动～各种社会实践活动和兼职工作等～以增加自己的阅历～提高自己的能力。在工作中体会办事方式～锻炼口才和人际交往能力。曾连续两年获得学院“暑期社会实践积极分子”～“学生会优秀干事”等荣誉称号。

在平时学校生活中～做过很多兼职。例如：家教、电话访问员、酒楼服务员、派传单、问卷调查～还到工厂打过暑期工～亲身体会了各种工作的不同运作程序和处事方法～锻炼成了吃苦耐劳的精神～并从工作中体会到乐趣～尽心尽力。

四年的大学生涯～让我的组织协调能力、管理能力、应变能力等大大提升～使我具备良好的心理素质～让我在竞争中拥有更大的优势～让我在人生事业中走得更高更远。获得

了“优秀大学生”和“优秀毕业生”的称号。

简历自我介绍范文２

活泼开朗、乐观向上、兴趣广泛、适应力强、上手快、勤奋好学、脚踏实地、认真负责、坚毅不拔、吃苦耐劳、勇于迎接新挑战。

简历自我介绍范文３

忠实诚信，讲原则～说到做到～决不推卸责任，有自制力～做事情始终坚持有始有终～从不半途而废，肯学习，有问题不逃避，愿意虚心向他人学习，自信但不自负，不以自我为中心，愿意以谦虚态度赞扬接纳优越者，权威者，会用１００％的热情和精力投入到工作中，平易近人。为人诚恳，性格开朗，积极进取，适应力强、勤奋好学、脚踏实地～有较强的团队精神，工作积极进取，态度认真。

简历自我介绍范文４

本人性格开朗、为人诚恳、乐观向上、兴趣广泛、拥有较强的组织能力和适应能力、并具有较强的管理策划与组织管理协调能力。

篇二：本人性格开朗

本人性格开朗～对待工作认真负责～待人真诚～善于沟通、协调有较强的组织能力与团队精神，活泼开朗、乐观上进、有爱心并善于施教并行，上进心强、勤于学习能不断进步自身的能力与综合素质。在未来的工作中～我将以充沛的

精力～刻苦钻研的精神来努力工作～稳定地进步自己的工作能力～与公司同步发展。

自学能力很强，在校自学了很多计算机知识，能熟练组装计算机～懂得计算机的维护～熟练操纵ｗｉｎｄｏｗｓ、ｏｆｆｉｃｅ办公软件～熟悉ｉｎｔｅｒｎｅ资源。会ａｕｔｏ　ｃａｄ　ｐｈｏｔｏｓｈｏｐ　等软件，会用ｃ语言编写一般程序。

专业知识扎实～有积极的工作态度～能够独立工作～又极赋团队精神～同时具有良好的文化素质，赋有进取心～有良好的职员治理和沟通协调能力。

我本人适应性强～责任心强～勤勉不懈～并具有良好的团队精神。在从事多年服务行业、助理工作后～积累了丰富的服务行业和治理方面的经验以及优秀的口头、书面表达能力。能够熟练操纵ｗｏｒｄ办公软件及设备～以胜任现代化办公的需求请给我一次机会～我必将还您以夺目的光彩。

对待工作认真负责～善于沟通、协调有较强的组织能力与团队精神，活泼开朗、乐观上进、有爱心并善于施教并行，上进心强、勤于学习能不断进步自身的能力与综合素质。在未来的工作中～我将以充沛的精力～刻苦钻研的精神来努力工作～稳定地进步自己的工作能力。

１

本人性格热情开朗～待人友好～为人诚实谦虚。工作勤奋～认真负责～能吃苦耐劳～尽职尽责～有耐心。具有亲和

力～平易近人～善于与人沟通。

学习刻苦认真～成绩优秀～名列前茅。品学兼优～连续三年获得学院奖学金。

四年的大学生涯～让我的组织协调能力、管理能力、应变能力等大大提升～使我具备良好的心理素质～让我在竞争中拥有更大的优势～让我在人生事业中走得更高更远。获得了“优秀大学生”和“优秀毕业生”的称号。

２

活泼开朗、乐观向上、兴趣广泛、适应力强、上手快、勤奋好学、脚踏实地、认真负责、坚毅不拔、吃苦耐劳、勇于迎接新挑战。

３

４

本人性格开朗、为人诚恳、乐观向上、兴趣广泛、拥有较强的组织能力和适应能力、并具有较强的管理策划与组织管理协调能力。

篇三：本人性格开朗

曾权帅　四年大学生活转眼即过～从刚跨入大学时的害羞和迷茫到现在的坦然和从容～大学生活给了我较强的适应能力和乐观的生活态度～还有一颗积极向上的心。学习方面～我刻苦学习～系统的学习了所学的专业知识～认真的完成了每一项实验及课程设计。我认为学习是学生的职业～这份职业同样需要有智慧、毅力和恒心。在当今这个快速发展的信息时代～我们只有不断汲取新知识～才不会落后。当然～　学习固然重要～一个人能力的培养也不容忽视。大学四年生活是我人生中一个重要的阶段～她给了我勇于担当和积极向上

的工作态度～以高度责任的感去迎接新的挑战。

乐意

通过四年的大学生活～我成长了很多。在即将毕业之时～我对自己这四年来的收获和感受作一个小结～并以此为我今后行动的指南．学习上～积极上进～勤奋刻苦～踏踏实实～一点也不放松～努力学习专业知识～遇到问题及时向老师和同学请教。同时不断培养自身的综合素质。工作上～兢兢业业～任劳任怨～及时完成老师交代的各项工作～团结同学～努力发挥团队作战的效益。生活上～坚持艰苦奋斗的优良作风～生活简朴～保持良好的生活习惯～勤奋诚实～坚忍不拔～积极热情的性格～培养了我拼搏向上的精神。

黄祁阳

四年的大学生活充实而紧张～我努力把自己培养成为一名社会所需要的人才。经过老师的精心指导以及自己的奋力拚搏～我逐渐成为了一个能适应社会要求的新时代大学生～并为成为一名知识型的社会主义建设者和接班人打下了坚实的基础。

学习方面：树立“坚持学习～学习是首位”的学习思想和“追求卓越、争创一流”的学习理念～在刻苦学习中体会知识的奥妙。不满足于现状～不断挑战自己～用从未有过的拼搏的精神学习自己的专业～还用课余时间学习一些网络办公软件来充实自己～我相信凭借着自己的拼搏和韧性能在以

后的学习上有更大的进步和提高。

在思想品德上～我有良好的道德修养～并有坚定的政治方向～关注国家的事实要闻～积极向党组织靠拢～使我的我们党有更为深刻的认识～并用真诚的热心经常参加一些社会公益活动～帮助需要帮助的人。

在生活和工作中～当然我也有自己的缺点～就是性情太直率～需要处事稳重些才好。在实习过程中～也让我的性格得到了充分的磨练～明白了光靠自己有些事情一定很艰难～明白了工作中的团队精神～明白了团队精神对个人的重要性。

现在我拥有年轻和知识～我可以用热情和活力～自信和学识来客服毕业后生活和工作中的各种困难～用自己的学习能力和分析处事的协调～管理能力去完成今后的美好的人生理想。

任凤奇

本人性格开朗、为人诚恳、乐观向上、吃苦耐劳、兴趣广泛、拥有较强的组织能力和适应能力、并具有较强的组织管理协调能力。适应能力强～能迅速掌握所需要的技术知识。曾担任班里团支书一职～对待工作认真负责～工作期间大大的提高了自己的办事和处事能力。还积极参加课外文体活动～各种社会实践和暑假工作等。此外～在校期间本人一直勤奋学习～掌握了较扎实的基础知识～由于有良好的学习作

风和明确的学习目标～曾获得“优秀团员”的荣誉。通过英语四级考试。在组装电话机实习期间获得优秀的成绩。四年的大学生涯使我具备良好的心理素质～让我在竞争中拥有更大的优势。

盛成功

在大学期间～我认真学习～发挥自己的特长～挖掘自身的潜力～从而提高了自己的学习能力和分析处理问题的能力～也获得了大家的认同。我觉得我是善于处理逻辑关系的问题～遇事冷静～性格平稳～抗压能力强～适合分析实际问题及处理问题．我诚实守信～勇于挑战自我～时间观念强～有着良好的生活习惯和正派作风。由于平易近人～积极乐观～所以一直以来与人相处甚是融洽～人际交往能力也相当不错。我是知识结构完善、适应能力强、具有团体协作精神的青年。我可以用热情和活力，自信和学识来克服毕业后生活和工作中的各种困难，用自己的学习能力和分析处理问题的协调管理能力去完成今后的美丽人生！

曹建

自我评价：本人在大学四年里收获很大。在学习上：以一颗渴望获取知识的心。认真的对待学习～在学习上遇到一定的困难～并通过自己的努力和他人的帮助都成功的解决了。积极的将所学的知识学实践想结合～将课本上的东西具体化。拥有一种积极创新的思维模式～从细节入手～

努力的寻求生后中新的发现。在生活上：拥有积极乐观的心态。冷静的对面所遇到的各种困难。坚定的相信坚持不懈～知道成功的原则。在学校社团中～担任了一定的职位～通过社团中的锻炼。磨练了自己的交际能力。能够应付一定的人际问题。总的来说大学的收获很多～不管是学习上还是生活上。但是还是存在着一定的缺陷和遗憾

马拓

四年大学生活弹指一挥～从刚跨入大学时的害羞和迷茫到现在的坦然和从容～这除了有较强的适应能力和乐观的生活态度外～还有一颗积极向上的心。

在学习上～学习态度端正～善于借鉴和运用学习方法～取得了较好的成绩～并相应的地了解了一些其他的课外知识，　在思想上～有良好的道德修养～坚定的政治方向～并积极地向党组织靠拢～参加了入党积

极分子的培训～并取得结业证书，在工作上～积极参加学校学生会组织～在学生会工作的这三年中～一直保持着对工作的热情～任劳任怨～责任心强～并多次被评为湘潭大学“优秀学生干部”“优秀团干部”，在生活上一直以严谨的生活态度要求自己勤俭节约～继承中华名族勤俭节约的良好作风。

大学四年生活是我人生中一个承上启下的阶段～她给了我勇于担当和积极向上的工作态度～以高度责任的感去迎接新的挑战。

何方

经历四年的大学生活和学习～我觉得自己很多方面的能力都有很大的提升～大学就像是一个大家庭～使我渐渐的成长起来。　在学习上～通过四年不断的努力～无论是自学能力还是对知识的分析掌握能力都有较大的提升～能更加自主的去挖掘～接受和实践新知识～更加严谨的去面对各种理论知识～然后通过动手去实践～把它牢牢抓住～为自己的未来打下基础。　在生活上～我变得更加的成熟～学会用自己的方式去解决所面对的问题～变得独立自主～但是美中不足～由于个性的原因～自己的人际关系不是很好～跟老师和同学交流互动少～让自己变的孤立～但是我相信自己一定能克服困难～把自己的语言跟交流能力提升上去～最终融入社会这个大家庭。　我相信在踏入社会～我会以更加饱满的精神去面对一切困难～继续挑战自己～让自己获得更加大的全面提升～去回馈社会～报答父母。

荣晓晨　本人性格开朗、乐观、自信、稳重～待人热情、真诚～善于沟通和交流。工作勤奋诚恳～认真负责～积极主动。有较强的实际动手能力和团体协作精神～自我调节能力较好～能迅速的接受新知识～适应各种环境～并融合其中。有较快的思维接受能力及反应能力～口才能力好～热爱体育运动～有较深的艺术修养。喜欢阅读～涉猎广泛～对于历史有一定研究。

韩信　大学四年收获很多。大一在学生会中工作了一年。拉赞助～写报告。开始适应了大学的节奏。大二开始担任班上的班长一直到现在。融洽处理同学关系～擅长与人交流～以及全力完成老师布置的任务。处理班级事务上～公平公正公开～得到同学的肯定。学习上～基础知识牢固。接受新知识能力强。能够快速适应新环境。有毅力能吃苦。平时喜欢写作和阅读书籍。关注新闻．也培养了良好的性格。积极参加了许多校内外活动～篮球赛～辩论赛都曾留下过身影。交友广泛～与朋友一起参加过许多商业活动～建立了自己的

临时团队。　树立了一个良好的道德观。先做人后做事。一个人在社会上可以贡献不大～但是一定要以身作则～坚守自己的原则。

文杰

通过四年的大学生活～我成长了很多～从过去的青涩和自卑～转变到现在的稳重和自信。

在思想方面～我追求上进～思想觉悟有了很大的提高～虽然我至今还没有成为一个党员～但是我热爱祖国～热爱人民～坚决拥护共产党领导和社会主义制度～我曾认真学习过党的各种理论～这对我的思想产生了重大的影响。

在学习上～我觉得大学生的首要任务还是学好文化知识～我认为学习是学生的职业～这份职业同样需要智慧、毅力和恒心～在当今这个快速发展的信息时代～我们只有不断汲取

新知识～才不会落后。

在生活方面～大学里的生活是丰富多彩的～学校里经常有各式各样的课外活动和社团活动～这些活动丰富了我们的经历～开拓了我的视野～我所参加的摄影协会～让我从中结识了不少的朋友～也让我体验到了大集体的温暖。

在工作方面～我在暑假工和生产实习的工作中～感受到了工作中的困难～但是员工们的乐观积极向上的态度极大的感染了我～并且在这些工作生活中～学习到了很多的社会经验。

大学的四年很快就要过去了～在大学这个大家庭中～我们是被培养的对象～同学们就像兄弟姐妹～我们一起学习～一起娱乐～互相帮助～和睦的相处。四年的大学生活是我人生最美好的回忆～我迈步向前的时候不会忘记回首凝望曾经的岁月。

张剑

个性～有坚强的意志力～想象力丰富～敏锐的洞察力～诚实而心地善良。

在学习上～学习态度端正～渴望获得知识～能积极学习新知识。

在生活中～我的业余生活比较丰富～喜欢看书～不仅可以陶冶情操～而且可以开阔视野。与同学朋友积极联系～注重友谊。喜欢上网～了解社会上的各种新鲜事物。我还特别

热爱健身～坚持健身２年～既能够锻炼身体～也能培养自己吃苦耐劳和坚强的意志力。

在校期间～我也积极参加了许多社会实践活动～在深圳打过暑期工～参加了学校的生产实习～平时有时间就做兼职～通过实践～让我把自己学到的知识与实际相结合～不仅加深了对知识的印象与理解～也提高了自己学习的运用能力。

王刊

在大学期间始终端正自己的学习态度～尽量做到每堂课都认真听好听懂。课后自学把～形成一种自学的习惯～培养自己的自学能力。积极完成老师布置的任务、作业以及实验。另外有选择性的学习一些自己感兴趣的课外知识。能很好的适应学校的生活～和同学的关系融洽～。注重劳逸结合～合理的安排休息时间～使自己随时处在一个精神饱满的状态～为自己的学习创造一种良好的心态。在校期间接受思想教育～加强了自己的思想道德修养～有团队合作精神～有集体荣誉感～有责任感～有上进心。三年的大学生活～使自

己的知识水平、思想境界、学习能力等方面都迈上了一个新的台阶。在此期间不仅增加了自己的知识～丰富了自己的见识～而且改善了自己的思想认识～提高了自己的综合能力。

刘曜

这四年的大学生活是我人生的关键点～四年的校园生涯和社会实践生活我不断的挑战自我、充

实自己～为实现人生的价值打下坚实的基础。　在学习上～我一直严格要求自己～作为一个合格的大学生～在掌握公共基础学科知识和很多专业知识之外～同时也在课外了解并学习各方面的知识～不断充实自己～极大程度上提高了我的自学能力，每个学期的实验和课程设计～特别是大三暑假的生产实习～更锻炼了自我动手能力和分析问题能力。　在思想上～在大学生活中～我坚持着自我反省且努力的完善自己的人格。现在我理解道理～乐于助人不仅能铸造高尚的品德～而且自身也会得到很多利益～帮助别人的同时也是在帮助自己。回顾这几年～我很高兴能在同学有困难的时候曾经帮助过他们～同样的～在我有困难时我的同学们也无私的伸出了援助之手。我现在领悟到～与其说品德是个人的人品操行～不如说是个人对整个社会的责任。一个人活在这个世界上～就得对社会负起一定的责任义务～有了高尚的品德～就能正确认识自己所负的责任～在贡献中实现自身的价值。

在生活上～四年的集体宿舍生活～使性格的内向而社会交往能力一直不足的我有了很大的改变，常年独自在外～也让我学会更合理的自理生活～更完善的处理问题。

四年来～在师友的严格教益及个人的努力下～本人具备了比较扎实的专业基础知识～系统的掌握了ＤＳＰ技术、Ｃ和Ｃ＋＋语言程序设计、嵌入式系统、ＥＤＡ程序设计、单片机原理

及应用等相关理论知识～具备较好的英语听、说、读、写等能力～能熟练操作计算机办公软件。同时～还利用课余时间涉猎大量书籍～尤其偏好中国古典文化。这不但充实了自己～更重要的是～严谨的学风和端正的学习态度塑造了我朴实、稳重的性格特点。

此外～我还积极参加各种社会活动～抓住每一个机会锻炼自己。培养了耐性和韧性～强化了服从意识和团队意识～具备了较好的沟通能力和执行能力。

张振中

敢于挑战～不怕吃苦～适应能力良好。善于思考～为人正直诚恳～处事严谨。工作态度端正～责任心强～能够承受一定的工作压力。具有良好的沟通和表达能力。

作文九：《孩子是怎么变得不善于与人沟通的》700字

孩子是怎么变得不善于与人沟通的？　电视剧《我的前半生》热播，引起全民的话题讨论。剧中几位主角的爱情生活备受关注，其中袁泉饰演的职场女强人唐晶与靳东饰演的全能优质腹黑男贺函长达十年的恋情着实令人看得揪心。

显然，这两人在相处过程中，很多时候总是那么有意地口是心非，沟通的难度就是这样一级一级增加的，所以也就一直修不成婚姻的正果……　为什么，和亲密关系的人，我们往往无法直白地表达自己的感情？

的确，我时常对一些人的表达方式感到困惑与遗憾。在单位，有个小伙子对一个女孩“很有意思”，但就是不敢开口，与此同时，另一个男同事则毫不犹豫地在第一时间发起了感情攻势，结果一年后欢喜抱得美人归。

不久前，一位在一家著名外语机构当接待员的朋友也表示，他们到一所大学举办学习展览，提供免费英语培训，３０个名额。围观的学生很多，可大多都只带着眼睛而没有带着嘴来，结果也就白白失去了这么好的一次学习机会。

由于不敢表达、不擅表达，一个人在很多事上的确吃亏不少。是他们天生性格腼腆吗？我看不一定。

１

中国家庭亲子关系有个特点，大家都知道，就是几乎没什么感情交流。父母也好，孩子也好，为对方做了什么，基本不说出来，想着只要问心无愧就好。　关于这个问题，后来我跟一个朋友聊，她说自己小时候跟父母最常见的一种相处方式就是这样。

譬如一家三口去逛街，她看到一件喜欢的衣服，从来不敢直接说“我要这件衣服”，而只会试探性地说“衣服好漂亮啊”。

一般情况下，父母看一眼，就会自动掠过，当没回事。最后逛了半天，她往往什么都买不到。即便买到了也不是自己喜欢的，而是她爸妈喜欢的。

渐渐地，这种模式对朋友的影响就变成了，她不愿也不懂表达自己的一些情感需求。

后来上大学，她谈恋爱，是段异地恋。毕业了，男方在自己所在的城市找了工作，打电话告诉她。朋友一听，心情很难受，但就是说不出来，客套了几句就把电话给挂了。

作文十：《善于与人沟通,重视团队合作协调能力》2200字

－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－精品ｗｏｒｄ文档　值得下载　值得拥有－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－

善于与人沟通，重视团队合作协调能力

没有一个领导喜欢部下整天和自己抬杠理论，领导作的指示表面上看似绝对听从而在背后却是怪话连篇的人；或者是对领导及单位抱怨不断、牢骚怪话很多的人；说话随心所欲，做事自以为是，对领导和单位缺乏应有忠诚度的人。领导也有七情六欲，谁不喜欢听好话，谁不喜欢部下对自己忠心耿耿肝脑涂地，要知道领导不是神仙，部下可以崇拜但绝对不提倡迷信。因此，要想进入领导的视线范围，他们都说苏州人才网上的工作不错，我也看了不少，确实有好多挺适合各个工作阶层的工作，使我们学习的一个方向～要想得到领导的关注考察，要想得到领导的提拔重用，乖巧听话，做顺民不做刺头，取得领导喜欢是先决条件，同时，适时表达出对领导的耿耿忠心和赴汤蹈火的勇气是取得领导信任的关键。

进行思想转换：

在得到别人的认同之前就想进行改革。这在任何时候都是重要的，但是当你还是个初来乍到的公司新人时，这么做就会冒很大的风险。你得认清眼前的当务之急是什么，人长在别人的身上，我们要自立，不要太在意别人的看法，襄阳人才网资深专家说过～人在奋斗的时候最美丽。然后迅速将自身的价值和优点展示出来。在最短的时间内完成任务或许很重要，但你需要与别人协作以确保成功。被动等待老板的反馈直到年终考核。要与上司定期会面。可以是一周一次，也可以是一个月一次。主动询问老板对自己已完成事项的看法，阐述下一步的工作计划和打算，征询老板的意见。３个月内尚未取得任何业绩。确定一个９０天内就能见成效的短期任务，然后按时完成。

进行性格测评：

性格测评只是我们了解个人性格的一个手段。涉及到具体的规划时，还要根据个人事业愿景、优势特长、专业技能、成长经历、职业价值观、政治因素、经济因素、社会因素等各种情况进行综合考量，上周我在宜昌人才网上投了一份简历，开始都没报太大的希望，但是已经正式上班了，而且公司人都不错，在各方面都帮了我不少的忙～才能得出具体的结论。这需要咨询师深入了解你的情况之后才能做出判断，而不是单纯依赖测评工具所得出的结果。以第一职场论坛的教练式职业规划为例，除了基本的测评以外，仅咨询访谈这一项就需要３个小时的时间，最长的曾经达到６个小时，目的就是对咨询者进行全面、深入的了解，并对测评结果进行验证，以全面、客观地了解咨询者的真实情况。如果做不到这一点，那么，咨询的效果就会大打折扣。

进行知识总结：

对于知识工作者来说，写个报告，做个创意，或者做个实验，都需要整块的，不受人打扰的时间。比如，一个程序员写一段程序，可能需要４个小时，如果分成８天来干，我认识新余人才网上的小编，他说过很多很多的职场故事，都在我心里不由的引起共鸣。每天写半个小时，最后写出来的很可能只是一堆乱码。如果能专心致志地连续工作，一个上午就可以完成非常漂亮的程序了。与人沟通。

－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－

人际关系和工作关系的协调，应该占用更多的时间。如果一位经理人认为与下属

探讨工作、项目只需要１５分钟时间，那他一定是自欺欺人。要想影响别人，至

少要花１个小时。在很多公司中，即使在同一个办公室的人也完全依赖使用电子

邮件和ＭＳＮ来沟通，以为避免了面对面的冲突，实际上不但浪费时间，而且影响

沟通的有效性，造成很多误会和矛盾。

能做会议幻灯片的，不能私下讨论；可写报告的，不能口头请示。如果一件

事你已经完成，但没有交计划书，你等于没有做；如果一件事情你没有去做，但

交了计划书，你可以当它已经完成——毕竟所有学过工商管理的老板都固执地认

为，看计划书是他的事，执行是下面的事。所有人都是蜡烛——要点燃自己并且

照亮别人，如果你只照亮自己，你的前途将一片黑暗；如果你只照亮别人，你将

成为灰烬。要成为遵守规则的人，请按显规则办事；要被人认为是一个遵守规则

的人，请按潜规则办事。显规则和潜规则往往相反，故当二者发生冲突，按显规

则说，按潜规则做，是为最高规则。

转载请注明出处作文大全网 » 善于沟通作文善于沟通

作文一：《善于沟通作文 善于沟通》2400字