27刘笑是我儿
作文一：《炊烟是什么》1200字
炊烟是什么？ 雷传桃
有人说，炊烟是一种源远流长的文化；有人说，炊烟是种在屋顶上的精神的庄稼；有人说，炊烟是抓在天空手里的小辫子；有人说，炊烟是一种朴素的记时方式；有人说炊烟是围着锅台转的娘对野孩子的柔声呼唤；有人说 。
我说，炊烟是一种能让人感动得落泪的风物，正在马不停蹄地消失??
城市里，炊烟已然绝迹。没有土灶，没有柴草，没有烟囱，哪有炊烟。厨房革命，革掉的自然是老掉牙的炊烟的命。人间烟火，不必炊烟。时代的推陈出新，似乎炊烟与繁荣水火不相容。
乡村是炊烟的最后一块领地。如今的乡村，早已植入了城市的因子，旧貌换了新颜，去年的燕子辗转归来，居然“找不到北”，旧巢旧巢安在否？燕子难觅旧巢，归人难觅炊烟。液化汽、沼气和电，取代了土灶、柴草和炊烟。炊烟正在马不停蹄地消失。
找一个晴好的冬日，我出发了。落叶树光秃秃的，视野开阔，无遮无拦。我经过微绿点点的麦田，目极之处是地平线，地平线上是几间老屋子，竖起一根烟囱，像桅杆一样挺拔。早晨、中午和傍晚，烟囱分时段袅出一笔炊烟，蓝得自在，蓝得纯粹，蓝得无限透明。哇噻——
可是，这不可能。“实践”等于“落空”，像是一块满怀试探性质的石头抛进了无穷无尽的深渊。节节拔高（鳞次栉比、日新月异）的乡村里，炊烟稀罕得像出土文物似的。
我以一个诗人的浪漫，想象着无家可归的自己，在乡村，择一高地，学习鲁滨逊，以祖传的勤劳和智慧，盖一间土房子，砌一座土灶，烟囱通向屋外，捡来柴草，烧锅做饭，炊烟像快乐的孩子样在屋顶上一蹦三尺高??锅里煮着生活，烟囱袅起炊烟。我一个箭步，跑到屋外，如炬的目光贪婪地呼吸着久违的带有草木气息的微温的炊烟，他乡遇故知一样不能自已??
老实说，我被自己亲手创造出来的炊烟征服了。
炊烟在我心里袅出一笔葱茏的诗意。
我对炊烟的理解超越了贫穷的局限。我嗅见了万千种气息，温馨而甜畅的家的气息。我心沉醉呵。
炊烟在我心尖上打上一个硕大的结??
也许，终有一天，我在课堂上讲解炊烟时，费尽口舌，打尽手势，孩子们仍然将头摇成拨浪鼓，满头雾水的样子让我心焦。我灵机一动，置课堂教学常规于不顾，燃起一枝纸烟，注目淡蓝的烟雾袅袅升起，声情并茂地说，看，炊烟就是这个样子！
８．概括本文的思想感情。（４分）
９．在第一段横线上补写一个句子。（２分）
１０．你是怎样理解作者所说的“我对炊烟的理解超越了贫穷的局限”？（４分）
１１．加点的“节节拔高”可以换成“鳞次栉比”或“日新月异”吗？为什么？（４分）。
１２．也有人说，炊烟的消失，是一种进步。你同意这个说法吗？为什么？（６分）
（２０分）８．作者借炊烟“正在马不停蹄地消失”，抒发对温馨而甜畅的过去生活的留念。（大意正确即可）９．略。１０．在作者眼中，炊烟是家的象征，是亲情的象征，是一种温馨而甜畅生活的象征。（大意正确即可）１１．不能。因为“节节拔高”体现了乡村的渐变，“也植入了城市的因子，旧貌换了新颜”，使炊烟也稀罕起来。“鳞次栉比”既不能体现变化的过程，也不符合乡村的现实；“日新月异”，过于平淡和抽象。１２．不设标准答案。只要言之成理，条理清楚即可。
作文二：《中考语文复习炊烟是什么作文复习》1700字
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炊烟是什么， 雷传桃
有人说，炊烟是一种源远流长的文化；有人说，炊烟是种在屋顶上的精神的庄稼；有人说，炊烟是抓在天空手里的小辫子；有人说，炊烟是一种朴素的记时方式；有人说炊烟是围着锅台转的娘对野孩子的柔声呼唤；有人说 。
我说，炊烟是一种能让人感动得落泪的风物，正在马不停蹄地消失??
城市里，炊烟已然绝迹。没有土灶，没有柴草，没有烟囱，哪有炊烟。厨房革命，革掉的自然是老掉牙的炊烟的命。人间烟火，不必炊烟。时代的推陈出新，似乎炊烟与繁荣水火不相容。
乡村是炊烟的最后一块领地。如今的乡村，早已植入了城市的因子，旧貌换了新颜，去年的燕子辗转归来，居然“找不到北”，旧巢旧巢安在否，燕子难觅旧巢，归人难觅炊烟。液化汽、沼气和电，取代了土灶、柴草和炊烟。炊烟正在马不停蹄地消失。
找一个晴好的冬日，我出发了。落叶树光秃秃的，视野开阔，无遮无拦。我经过微绿点点的麦田，目极之处是地平线，地平线上是几间老屋子，竖起一根烟囱，像桅杆一样挺拔。早晨、中午和傍晚，烟囱分时段袅出一笔炊烟，蓝得自在，蓝得纯粹，蓝得无限透明。哇噻——
可是，这不可能。“实践”等于“落空”，像是一块满怀试探性质的石头抛进了无穷无尽的深渊。节节拔高（鳞次栉比、日新月异）的乡村里，炊烟稀罕得像出土文物似的。
我以一个诗人的浪漫，想象着无家可归的自己，在乡村，择一高地，学习鲁滨逊，以祖传的勤劳和智慧，盖一间土房子，砌一座土灶，烟囱通向屋外，捡来柴草，烧锅做饭，炊烟像快乐的孩子样在屋顶上一蹦三尺高??锅里煮着生活，烟囱袅起炊烟。我一个箭步，跑到屋外，如炬的目光贪婪地呼吸着久违的带有草木气息的微温的炊烟，他乡遇故知一样不能自已??
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老实说，我被自己亲手创造出来的炊烟征服了。
炊烟在我心里袅出一笔葱茏的诗意。
我对炊烟的理解超越了贫穷的局限。我嗅见了万千种气息，温馨而甜畅的家的气息。我心沉醉呵。
炊烟在我心尖上打上一个硕大的结??
也许，终有一天，我在课堂上讲解炊烟时，费尽口舌，打尽手势，孩子们仍然将头摇成拨浪鼓，满头雾水的样子让我心焦。我灵机一动，置课堂教学常规于不顾，燃起一枝纸烟，注目淡蓝的烟雾袅袅升起，声情并茂地说，看，炊烟就是这个样子～
８（概括本文的思想感情。（４分）
９（在第一段横线上补写一个句子。（２分）
１０（你是怎样理解作者所说的“我对炊烟的理解超越了贫穷的局限”，（４分）
１１（加点的“节节拔高”可以换成“鳞次栉比”或“日新月异”吗，为什么，（４分）。
１２（也有人说，炊烟的消失，是一种进步。你同意这个说法吗，为什么，（６分）
（２０分）８（作者借炊烟“正在马不停蹄地消失”，抒发对温馨而甜畅的过去生活的留念。（大意正确即可）９（略。１０（在作者眼中，炊烟是家的象征，是亲情的象征，是一种温馨而甜畅生活的象征。（大意正确即可）１１（不能。因为“节节拔高”体现了乡村的渐变，“也植入了城市的因子，旧貌换了新颜”，使炊烟也稀罕起来。“鳞次栉比”既不能体现变化的过程，也不符合乡村的现实；“日新月异”，过于平淡和抽象。１２（不设标准答案。只要言之成理，条理清楚即可。
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作文三：《中考语文复习炊烟是什么作文复习》1400字
炊烟是什么， 雷传桃
有人说，炊烟是一种源远流长的文化；有人说，炊烟是种在屋顶上的精神的庄稼；有人
说，炊烟是抓在天空手里的小辫子；有人说，炊烟是一种朴素的记时方式；有人说炊烟是围着锅台转的娘对野孩子的柔声呼唤；有人说 。
我说，炊烟是一种能让人感动得落泪的风物，正在马不停蹄地消失??
城市里，炊烟已然绝迹。没有土灶，没有柴草，没有烟囱，哪有炊烟。厨房革命，革掉的自然是老掉牙的炊烟的命。人间烟火，不必炊烟。时代的推陈出新，似乎炊烟与繁荣水火不相容。
乡村是炊烟的最后一块领地。如今的乡村，早已植入了城市的因子，旧貌换了新颜，去年的燕子辗转归来，居然“找不到北”，旧巢旧巢安在否，燕子难觅旧巢，归人难觅炊烟。液化汽、沼气和电，取代了土灶、柴草和炊烟。炊烟正在马不停蹄地消失。
找一个晴好的冬日，我出发了。落叶树光秃秃的，视野开阔，无遮无拦。我经过微绿点点的麦田，目极之处是地平线，地平线上是几间老屋子，竖起一根烟囱，像桅杆一样挺拔。早晨、中午和傍晚，烟囱分时段袅出一笔炊烟，蓝得自在，蓝得纯粹，蓝得无限透明。哇噻——
可是，这不可能。“实践”等于“落空”，像是一块满怀试探性质的石头抛进了无穷无尽的深渊。节节拔高（鳞次栉比、日新月异）的乡村里，炊烟稀罕得像出土文物似的。
我以一个诗人的浪漫，想象着无家可归的自己，在乡村，择一高地，学习鲁滨逊，以祖传的勤劳和智慧，盖一间土房子，砌一座土灶，烟囱通向屋外，捡来柴草，烧锅做饭，炊烟像快乐的孩子样在屋顶上一蹦三尺高??锅里煮着生活，烟囱袅起炊烟。我一个箭步，跑到屋外，如炬的目光贪婪地呼吸着久违的带有草木气息的微温的炊烟，他乡遇故知一样不能自已??
老实说，我被自己亲手创造出来的炊烟征服了。
炊烟在我心里袅出一笔葱茏的诗意。
我对炊烟的理解超越了贫穷的局限。我嗅见了万千种气息，温馨而甜畅的家的气息。我心沉醉呵。
炊烟在我心尖上打上一个硕大的结??
也许，终有一天，我在课堂上讲解炊烟时，费尽口舌，打尽手势，孩子们仍然将头摇成
头雾水的样子让我心焦。我灵机一动，置课堂教学常规于不顾，燃起一枝纸烟，拨浪鼓，满
注目淡蓝的烟雾袅袅升起，声情并茂地说，看，炊烟就是这个样子～
８（概括本文的思想感情。（４分）
９（在第一段横线上补写一个句子。（２分）
１０（你是怎样理解作者所说的“我对炊烟的理解超越了贫穷的局限”，（４分）
１１（加点的“节节拔高”可以换成“鳞次栉比”或“日新月异”吗，为什么，（４分）。
１２（也有人说，炊烟的消失，是一种进步。你同意这个说法吗，为什么，（６分）
（２０分）８（作者借炊烟“正在马不停蹄地消失”，抒发对温馨而甜畅的过去生活的留念。（大意正确即可）９（略。１０（在作者眼中，炊烟是家的象征，是亲情的象征，是一种温馨而甜畅生活的象征。（大意正确即可）１１（不能。因为“节节拔高”体现了乡村的渐变，“也植入了城市的因子，旧貌换了新颜”，使炊烟也稀罕起来。“鳞次栉比”既不能体现变化的过程，也不符合乡村的现实；“日新月异”，过于平淡和抽象。１２（不设标准答案。只要言之成理，条理清楚即可。
作文四：《《炊烟是什么？》阅读答案》1400字
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《炊烟是什么，》阅读答案
炊烟是什么，
雷传桃
有人说～炊烟是一种源远流长的文化，有人说～炊烟是种在屋顶上的精神的庄稼，有人说～炊烟是抓在天空手里的小辫子，有人说～炊烟是一种朴素的计时方式，有人说炊烟是围着锅台转的娘对野孩子的柔声呼唤……
我说～炊烟是一种能让人感动得落泪的风物～正在马不停蹄地消失……
城市里～炊烟已然绝迹。没有土灶～没有柴草～没有烟囱～哪有炊烟。
厨房革命～革掉的自然是老掉牙的炊烟的命。人间烟火～不必炊烟。时代的推陈出新～似乎炊烟与繁荣水火不相容。
乡村是炊烟的最后一块领地。如今的乡村～早已植入了城市的因子～旧貌换了新颜～去年的燕子辗转归来～居然“找不着北”～旧巢旧巢安在否，燕子难觅旧巢～归人难觅炊烟。液化汽、沼气和电～取代了土灶、柴草和炊烟。炊烟正在马不停蹄地消失。
找一个晴好的冬日～我出发了。落叶树光秃秃的～视野开阔～无遮无拦。我经过微绿点点的麦田～目极之处是地平
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线～地平线上是几间老屋子～竖起一根烟囱～像桅杆一样挺拔。早晨、中午和傍晚～烟囱分时段袅出一笔炊烟～蓝得自在～蓝得纯粹～蓝得无限透明。
可是～这不可能。“实践”等于“落空”～像是一块满怀试探性质的石头抛进了无穷无尽的深渊。节节拔高的乡村里～炊烟稀罕得像出土文物似的。
我以一个诗人的浪漫～想象着无家可归的自己～在乡村～择一高地～学习鲁滨逊～以祖传的勤劳和智慧～盖一间土房子～砌一座土灶～烟囱通向屋外～捡来柴草～烧锅煮饭～炊烟像快乐的孩子一样在屋顶上一蹦三尺高……锅里煮着生活～烟囱袅起炊烟。我一个箭步～跑到屋外～如炬的目光贪婪地呼吸着久＃ｆｒｏｍ 本文来自学优高考网．ｇｋｓｔｋ．～全国最大的高考资源网 ｅｎｄ＃违的带有草木气息的微温的炊烟～他乡遇故知一样不能自已……
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我对炊烟的理解超越了贫穷的局限。我嗅见了万千种气息～温馨而甜畅的家的气息。我心沉醉呵。
炊烟在我心尖上打上一个硕大的结……
也许～终有一天～我在课堂上讲解炊烟时～费尽口舌～打尽手势～孩子们仍然将头摇成拨浪鼓～满头雾水的样子让
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我心焦。我灵机一动～置课堂教学常规于不顾～燃起一枝纸烟～注目淡蓝的烟雾袅袅升起～声情并茂地说～看～炊烟就是这个样子：
２０（说出炊烟让我“感动得落泪”的原因有哪些，，４分，
２１（概括第一段的内容～并赏析画线句的语言表达技巧。，４分，，４０字内，
２２．文章中的“炊烟在我心尖上打上一个硕大的结”一句中～“硕大的结”的含义是什么，请解说。，４分，
２３．填空。作者主要运用了 （填入两个字的词语）的艺术手法写出了现实生活中难以寻觅的炊烟～表达了 的情感。，２０字内，，４分，
参考答案：中小学作文答案网整理
２０（，１，蓝得自在、纯粹、无限透明，２，充满温馨而甜畅的家的气息，３，具有城市生活没有的葱茏的诗意 （答对１点２分）
２１（，１，写出人们对炊烟的不同感受和理解。（２）将炊烟人格化～充满了温馨的浓郁的生活气息。，每点２分，
２２．，１，城市里的炊烟已经绝迹～日益现代化的乡村里的炊烟越来越稀罕。，２，担心具有乡土文化气息的炊烟最终消亡～未来的孩子再也见不到炊烟。
２３．，１，想象，或“虚写”，。，２，作者对炊烟渐渐消失
３
怀有无可奈何和十分眷念 每空２分，
４
作文五：《《炊烟是什么？》阅读答案》1800字
炊烟是什么？
雷传桃
有人说，炊烟是一种源远流长的文化；有人说，炊烟是种在屋顶上的精神的庄稼；有人说，炊烟是抓在天空手里的小辫子；有人说，炊烟是一种朴素的计时方式；有人说炊烟是围着锅台转的娘对野孩子的柔声呼唤……
我说，炊烟是一种能让人感动得落泪的风物，正在马不停蹄地消失……
城市里，炊烟已然绝迹。没有土灶，没有柴草，没有烟囱，哪有炊烟。
厨房革命，革掉的自然是老掉牙的炊烟的命。人间烟火，不必炊烟。时代的推陈出新，似乎炊烟与繁荣水火不相容。
乡村是炊烟的最后一块领地。如今的乡村，早已植入了城市的因子，旧貌换了新颜，去年的燕子辗转归来，居然“找不着北”，旧巢旧巢安在否？燕子难觅旧巢，归人难觅炊烟。液化汽、沼气和电，取代了土灶、柴草和炊烟。炊烟正在马不停蹄地消失。
找一个晴好的冬日，我出发了。落叶树光秃秃的，视野开阔，无遮无拦。我经过微绿点点的麦田，目极之处是地平线，地平线上是几间老屋子，竖起一根烟囱，像桅杆一样挺拔。早晨、中午和傍晚，烟囱分时段袅出一笔炊烟，蓝得自在，蓝得纯粹，蓝得无限透明。
可是，这不可能。“实践”等于“落空”，像是一块满怀试探性质的石头抛进了无穷无尽的深渊。节节拔高的乡村里，炊烟稀罕得像出土文物似的。
我以一个诗人的浪漫，想象着无家可归的自己，在乡村，择一高地，学习鲁滨逊，以祖传的勤劳和智慧，盖一间土房子，砌一座土灶，烟囱通向屋外，捡来柴草，烧锅煮饭，炊烟像快乐的孩子一样在屋顶上一蹦三尺高……锅里煮着生活，烟囱袅起炊烟。我一个箭步，跑到屋外，如炬的目光贪婪地呼吸着久违的带有草木气息的微温的炊烟，他乡遇故知一样不能自已……
老实说，我被自己亲手创造出来的炊烟征服了。
炊烟在我心里袅出一笔葱茏的诗意。
我对炊烟的理解超越了贫穷的局限。我嗅见了万千种气息，温馨而甜畅的家的气息。我心沉醉呵。
炊烟在我心尖上打上一个硕大的结……
也许，终有一天，我在课堂上讲解炊烟时，费尽口舌，打尽手势，孩子们仍然将头摇成拨浪鼓，满头雾水的样子让我心焦。我灵机一动，置课堂教学常规于不顾，燃起一枝纸烟，注目淡蓝的烟雾袅袅升起，声情并茂地说，看，炊烟就是这个样子！
２０．说出炊烟让我“感动得落泪”的原因有哪些？（４分）
２１．概括第一段的内容，并赏析画线句的语言表达技巧。（４分）（４０字内）
２２．文章中的“炊烟在我心尖上打上一个硕大的结”一句中，“硕大的结”的含义是什么？请解说。（４分）
２３．填空。作者主要运用了????? （填入两个字的词语）的艺术手法写出了现实生活中难以寻觅的炊烟，表达了?????????????????????????????????????????????????????????????????? 的情感。（２０字内）（４分）
参考答案：中小学作文答案网整理
２０．（１）蓝得自在、纯粹、无限透明（２）充满温馨而甜畅的家的气息（３）具有城市生活没有的葱茏的诗意 （答对１点２分）
２１．（１）写出人们对炊烟的不同感受和理解。（２）将炊烟人格化，充满了温馨的浓郁的生活气息。（每点２分）
２２．（１）城市里的炊烟已经绝迹，日益现代化的乡村里的炊烟越来越稀罕。（２）担心具有乡土文化气息的炊烟最终消亡，未来的孩子再也见不到炊烟。
２３．（１）想象（或“虚写”）。（２）作者对炊烟渐渐消失怀有无可奈何和十分眷念 每空２分）
作文六：《炊烟是什么阅读答案》1500字
阅读下文，完成问题。
炊烟是什么
雷传桃
①有人说，炊烟是一种源远流长的文化；有人说，炊烟是种在屋顶上的精神的庄稼；有人说，炊烟是抓在天空手里的小辫子；有人说，炊烟是一种朴素的记时方式；有人说炊烟是围着锅台转的娘对野孩子的柔声呼唤；有人说＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
②我说，炊烟是一种能让人感动得落泪的风物，正在马不停蹄地消失……
③城市里，炊烟已然绝迹。没有土灶，没有柴草，没有烟囱，哪有炊烟？厨房革命，革掉的自然是老掉牙的炊烟的命。人间烟火，不必炊烟。时代的推陈出新，似乎炊烟与繁荣水火不相容。
④乡村是炊烟的最后一块领地。如今的乡村，早已植入了城市的因子，旧貌换了新颜，去年的燕子辗转归来，居然“找不到北”，旧巢旧巢安在否？燕子难觅旧巢，归人难觅炊烟。液化气、沼气和电，取代了土灶、柴草和炊烟。炊烟正在马不停蹄地消失。
⑤找一个晴好的冬日，我出发了。落叶树光秃秃的，视野开阔，无遮无拦。我经过微绿点点的麦田，目极之处是地平线，地平线上是几间老屋子，竖起一根烟囱，像桅杆一样挺拔。早晨、中午和傍晚，烟囱分时段袅出一笔炊烟，蓝得自在，蓝得纯粹，蓝得无限透明。哇噻——
⑥可是，这不可能。“实践”等于“落空”，像是一块满怀试探性质的石头抛进了无穷无尽的深渊，节节拔高（鳞次栉比、日新月异）的乡村里，炊烟稀罕得像出土文物似的。
⑦我以一个诗人的浪漫，想象着无家可归的自己，在乡村，择一高地，学习鲁滨孙，以祖传的勤劳和智慧，盖一间土房子，砌一座土灶，烟囱通向屋外，捡来柴草，烧锅做饭，炊烟像快乐的孩子在屋顶上一蹦三尺高……锅里煮着生活，烟囱袅起炊烟。我一个箭步，跑到屋外，如炬的目光贪婪地呼吸着久违的带有草木气息的微温的炊烟，他乡遇故知一样不能自已……
⑧老实说，我被自己亲手创造出来的炊烟征服了。
⑨炊烟在我心里袅出一笔葱茏的诗意。 ⑩我对炊烟的理解超越了贫穷的局限。我嗅见了万千种气息，温馨而甜畅的家的气息。我心沉醉呵！
炊烟在我心尖上打上了一个硕大的结……
也许，终有一天，我在课堂上讲解炊烟时，费尽口舌，打尽手势，孩子们仍然将头摇成拨浪鼓，满头雾水的样子让我心焦。我灵机一动，置课堂教学常规于不顾，燃起一支香烟，注目淡蓝的烟雾袅袅升起，声情并茂地说，看，炊烟就是这个样子！
１．概括本文所表达的思想感情。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
２．在第①段横线上补写一个句子。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
３．你怎样理解第⑩段作者所说的“我对炊烟的理解超越了贫穷的局限”这句话？
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
４．第⑥段加粗的“节节拔高”可以换成“鳞次栉比”或“日新月异”吗？为什么？
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
５．也有人说，炊烟的消失，是一种进步。你同意这个说法吗？为什么？
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
阅读答案：
１．作者借炊烟“正在马不停蹄地消失”，抒发对温馨而舒畅的过去生活的怀念。
２．略。
３．在作者眼中＇炊烟是家的象征，是亲情的象征，是一种温馨而舒畅的生活的象征。
４．不能。因为“节节拔高”体现了乡村的渐变，“也植入了城市的因子，旧貌换了新颜”，使炊烟也稀罕起来。“鳞次栉比”即不能体现变化的过程，也不符合乡村的现实：“日新月异”，过于平淡和抽象
５．无标准答案。言之成理，条理清楚即可。
作文七：《炊烟是村庄写的诗》300字
村庄用硬硬的柴禾笔杆 甩软软的火苗笔尖 蘸锅底浓墨 在灶堂宣纸上写诗 诗句从烟囱里 一缕一缕冒出来 飘满村庄 炊烟虽然沾满墨渍 却飘着饭香 村庄一年四季都写 村庄一天三餐都写 炊烟诗直抒胸臆 炊烟诗婉转低回 鸡鸣狗叫是平平仄仄 锅碗瓢盆是仄仄平平 牛车和门扉合辙 老井和苍苔押韵 炊烟有时把诗句挂上门窗 让对联都失去色彩 炊烟有时把诗句涂写在街口 让街口升腾出暖意 炊烟有时绕上村头的老槭树 像谁一样挥着手臂 炊烟总是把一个字 写得很潦草 外乡人??认不出来 可是 无论歪写正写 无论繁体简体 哪怕写成行书狂草 即使粗粗地划拉一笔 村里人也能认得出 这个字就是 “家” 村庄的深情是用炊烟 缭绕出来的
作文八：《炊烟是什么？ 雷传桃 浏览及谜底[宝典]》1300字
炊烟是什么， 雷传桃
有人说，炊烟是一种源远流长的文化；有人说，炊烟是种在屋顶上的精神的庄稼；有人说，炊烟是抓在天空手里的小辫子；有人说，炊烟是一种朴素的记时方式；有人说炊烟是围着锅台转的娘对野孩子的柔声呼唤；有人说 。
我说，炊烟是一种能让人感动得落泪的风物，正在马不停蹄地消失……
城市里，炊烟已然绝迹。没有土灶，没有柴草，没有烟囱，哪有炊烟。厨房革命，革掉的自然是老掉牙的炊烟的命。人间烟火，不必炊烟。时代的推陈出新，似乎炊烟与繁荣水火不相容。
乡村是炊烟的最后一块领地。如今的乡村，早已植入了城市的因子，旧貌换了新颜，去年的燕子辗转归来，居然“找不到北”，旧巢旧巢安在否，燕子难觅旧巢，归人难觅炊烟。液化汽、沼气和电，取代了土灶、柴草和炊烟。炊烟正在马不停蹄地消失。
找一个晴好的冬日，我出发了。落叶树光秃秃的，视野开阔，无遮无拦。我经过微绿点点的麦田，目极之处是地平线，地平线上是几间老屋子，竖起一根烟囱，像桅杆一样挺拔。早晨、中午和傍晚，烟囱分时段袅出一笔炊烟，蓝得自在，蓝得纯粹，蓝得无限透明。哇噻——
可是，这不可能。“实践”等于“落空”，像是一块满怀试探性质的石头抛进了无穷无尽的深渊。节节拔高（鳞次栉比、日新月异）的乡村里，炊烟稀罕得像出土文物似的。
我以一个诗人的浪漫，想象着无家可归的自己，在乡村，择一高地，学习鲁滨逊，以祖传的勤劳和智慧，盖一间土房子，砌一座土灶，烟囱通向屋外，捡来柴草，烧锅做饭，炊烟像快乐的孩子样在屋顶上一蹦三尺高……锅里煮着生活，烟囱袅起炊烟。我一个箭步，跑到屋外，如炬的目光贪婪地呼吸着久违的带有草木气息的微温的炊烟，他乡遇故知一样不能自已……
老实说，我被自己亲手创造出来的炊烟征服了。
炊烟在我心里袅出一笔葱茏的诗意。
我对炊烟的理解超越了贫穷的局限。我嗅见了万千种气息，温馨而甜畅的家的气息。我心沉醉呵。
炊烟在我心尖上打上一个硕大的结……
也许，终有一天，我在课堂上讲解炊烟时，费尽口舌，打尽手势，孩子们仍然将头摇成拨浪鼓，满头雾水的样子让我心焦。我灵机一动，置课堂教学常规于不顾，燃起一枝纸烟，注目淡蓝的烟雾袅袅升起，声情并茂地说，看，炊烟就是这个样子～
８（概括本文的思想感情。（４分）
９（在第一段横线上补写一个句子。（２分）
１０（你是怎样理解作者所说的“我对炊烟的理解超越了贫穷的局限”，（４分）
１１（加点的“节节拔高”可以换成“鳞次栉比”或“日新月异”吗，为什么，（４分）。
１２（也有人说，炊烟的消失，是一种进步。你同意这个说法吗，为什么，（６分）
（２０分）８（作者借炊烟“正在马不停蹄地消失”，抒发对温馨而甜畅的过去生活的留念。（大意正确即可）９（略。１０（在作者眼中，炊烟是家的象征，是亲情的象征，是一种温馨而甜畅生活的象征。（大意正确即可）１１（不能。因为“节节拔高”体现了乡村的渐变，“也植入了城市的因子，旧貌换了新颜”，使炊烟也稀罕起来。“鳞次栉比”既不能体现变化的过程，也不符合乡村的现实；“日新月异”，过于平淡和抽象。１２（不设标准答案。只要言之成理，条理清楚即可。
作文九：《即写的是什么主要有爱国爱民》600字
即写的是什么主要有爱国爱民，忧国伤时，建功立业，怀才不遇，壮志难酬，孤标傲世，伤春悲离，惜别怀友，羁旅思乡，思亲怀人，即事感怀，咏物言志，借古讽今，怀古伤己，思慕田园，隐逸山水，行役戍边，参禅说理，人民疾苦，劳动生活。
二、词语的含义及表达效果。
三、诗句的含义及表达效果。
对词语、诗句的含义理解，一定要注意分析它们是否使用了“双关”，如果使用了双关，一定要分析出它们的字面意义和深层含义。
四、思想感情。把握思想感情可以从以下方面入手：
（一）把握题目，即从题目看题材，也就是看诗词写的是什么。
（二）弄清诗句含义，特别是“诗眼”的含义。
（三）探究作者的写作意图。
（四）明确与诗词有关的时代背景及作者生平、思想背景。
（五）体味诗词的感情色彩。
五、感情倾向。把握感情倾向从以下方面入手：
（一）词语的感情色彩。具体为：
１．从褒贬触摸作者态度；
２． 从冷暖感悟作者的悲喜。
（二）从题材分析一首诗具体表达的是什么样的情感。
（三）从写作的时代背景及作者生平、思想背景把握作者的写作目的。
（四）从诗句内容的转换把握整首诗词的思想感情脉络。
六、思想内容鉴赏题组织答案思路。思想内容鉴赏题作题时，应从三个方面去组织答案：
（一）定性。即用解释性语言来阐释某一词语或某一诗句的含义，或者用概括性语言简述诗词的思想感情。
（二）写作方法及修辞方法。因为思想感情涉及到形式，所以要答出使用了什么写作方法及修辞方法。
（三）分析。对诗词中某一词语或某一诗句相关的内容加以解说，或者具体分析诗词是如何表现思想感情的，并要分析写作方法及或修辞方法的表达效果。
作文十：《写什么是生命的作文》1200字
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写什么是生命的作文
写什么是生命的作文
生命，你是怎样的
“生命是怎样的，”这是一个发自我内心的疑问。
在一片因干旱而开裂的土地里，竟然冒出了一小截草芽来。草芽在没有充足水分的泥土里不屈向上，茁壮成长。过了几天，竟长高了不少。它似乎在用自己的生命盼望着不久的将来能有一场大雨（降临，能够滋润着它，让它长得再高些。小草芽挺直腰板，站立在火辣辣的阳光之下，仿佛在对天空说：“我不怕，我要努力成长～”从小草芽的身上，我深深地感受到了生命的顽强。
我家小区里有一个不起眼的角落，那里生活着三只流浪猫。那天，不知道是谁搞的恶作剧——向流浪猫泼水。黑猫迅速地跑开了，避过了泼来的水。大一点的白猫突然跳起来，我开始以为它也会像黑猫那样跑开，可眼前的景象却让我吃惊——大白猫并没有逃开，而是挡在了最小的那只白猫前面。它在用自己的身体保护着小白猫呀～湿漉漉的大白猫顿时让我感动，这就是无私的生命呀，我在心里感叹起来～
还有一次，我目睹了生命的脆弱。那是发生在医院门口的一件事。当时，一个小男孩为了追赶从手中飞走的气球，不知不觉追到了马路中间，眼看就要被一辆飞驰而来的汽车撞上了，就在这千钧一发的时刻，不知从哪里闪出了一个中年男子的身影??小男孩获救了，可赶来抢救的医生却宣告了男子死亡的消息。前一秒还是挺身救人的大英雄，此时此刻却与家人阴阳相隔。生命啊，你是如此脆弱。
在经历了一件件事情之后，我对生命又多了许多新的理解。
《写什么是生命的作文》
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