他倾她心他枉然
作文一：《写热闹场面的作文》2700字
写热闹场面的作文
篇一：描写场面热闹的成语
描写场面热闹繁华的成语
人声鼎沸 人来人往 人欢马叫 人山人海 人声鼎沸 人头攒动 人潮汹涌 人满为患 比肩继踵 接踵摩肩 摩肩接踵 踵趾相接 接踵而至 川流不息 花花世界 举袖为云 挥汗如雨 络绎不绝 门庭若市 万人空巷 万头攒动 震耳欲聋 座无虚席 万籁俱寂 火树银花 鸦雀无声 门可罗雀 热闹非凡 载歌载舞 欢声雷动 万人空巷 门庭若市 熙熙攘攘 项背相望 欢声笑语 沸沸腾腾 沸沸扬扬 盛况空前 座无虚席 济济一堂 车水马龙 水泄不通 风风火火 兴高采烈 兴致勃勃 欣喜若狂 锣鼓喧天 欢呼雀跃 挨三顶五 人多势众 掎裳连袂 灯火辉煌
篇二：描写场面热闹的成语
描写场面热闹繁华的成语
人声鼎沸 人来人往 人欢马叫 人山人海 人声鼎沸 人头攒动 人潮汹涌 人满为患 比肩继踵 接踵摩肩 摩肩接踵 踵趾相接 接踵而至 川流不息 花花世界 举袖为云 挥汗如雨 络绎不绝 门庭若市 万人空巷 万头攒动 震耳欲聋 座无虚席 万籁俱寂 火树银花 鸦雀无声 门可罗雀 热闹非凡 载歌载舞 欢声雷动 万人空巷 门庭若市 熙熙攘攘 项背相望 欢声笑语 沸沸腾腾 沸沸扬
扬 盛况空前 座无虚席 济济一堂 车水马龙 水泄不通 风风火火 兴高采烈 兴致勃勃 欣喜若狂 锣鼓喧天 欢呼雀跃 挨三顶五 人多势众 掎裳连袂 灯火辉煌
篇三：描写考试场景的作文
数学考试
场面描写／ｒ／ｎ
再过５分钟，数学考试就要开始了，四周满是一片紧张背诵公式的声音。我靠在椅子上，呆呆地望着前方。前几次考试，我几次马失前蹄。这一次，我决心一雪前耻，重新证明自己的实力。尽管如此，我紧张的心情还是无法平静。不安的心脏在我的胸腔中挣扎地跳动着，仿佛要冲开这沉闷的束缚，渴求自由的空气。／ｒ／ｎ
“铃——”伴着钟声的响起，同学们鱼贯进入教室。这一天，少了喧闹与嘈杂。每个人都加紧了步伐回到座位，早已在座位上等待的人则胡乱地涂写着本子，眼神却始终向着窗外。／ｒ／ｎ
终于，老师抱着一叠试卷匆匆走了进来。她如往常一样简略地说了些注意事项，就宣布考试开始。我匆匆抓过前面同学递来的试卷，大致扫了几眼，就提起笔，低头在试卷上匆匆写了起来。从发下试卷的这一刻开始，似乎就只剩下了一片笔尖划过纸面的”沙沙”声存在于空气里。我仔细而紧张地盯着试卷上的每一个字，生怕有所疏失，辜负所有的努力。／ｒ／ｎ
“滴答、滴答、滴答，”在秒针追赶分针的脚步中，时间如沙漏中的细沙一一落下。“快点，没有多少时间了。”我一遍遍地告诫自
己，尽管我的努力也只是一遍遍重复机械的运算。我不厌其烦地计算着，耐心地防范每一个可能的疏漏。我相信只有这样，我才能抓住我的成功，不让它从“大意”的指缝间溜走。／ｒ／ｎ
“铃——”铃声再次响起，冲散了我所有的焦虑与不安。我扔下手中攥得汗津津的笔，深呼吸一口，走出了教室，满心都是释然后的轻松与从容。考试，也许考验的不只是知识与积累，也许更考验你面对它时的心理与态度。不过此刻的我知道，不管它考验我的是什么，我都已尽全力给出了最好的答案。／ｒ／ｎ
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描写场景的作文（一）／ｒ／ｎ
语文课堂上，老师让我们比赛扳手腕。究竟“大力士”的美誉会花落谁家呢？请大家拭目以待。 老师点名让“黄震宇”。“郑自勤”两位同学走上讲台桌比赛扳手腕。他们两个实力悬殊，郑自勤高大、健壮，黄震宇瘦弱、矮小。郑自勤大步流星地走上了讲台，而黄震宇呆呆愣在座位上不知所措，在同学们的鼓励下，他徐徐走上讲台，他可能是害怕这场突如其来的比赛令他颜面扫地。黄震宇想：就算我输了，也要输得有骨气，挽回一点面子，要做到“输人不输阵”！他们俩摩拳擦掌，跃跃欲试，在做了一阵热身之后，他们俩把手放到讲台上，并紧紧攥住对方的手。“开始”！老师一声令下，黄震宇来了个先发制人。使出了吃奶的劲，脸涨成了猪肝色。郑自勤也不甘示弱，全力以赴。不知怎么的，郑自勤突然哈哈大笑起来，也不知道是在嘲笑黄震宇的微不足道还是
自鸣得意。黄震宇见他疏松了防备，孤注一掷，使出浑身的力气，反败为胜了。 大家都愣住了，教室里鸦雀无声，一根针落到地上都听得见。同学们原本还想为黄震宇处于劣势打抱不平，令人意想不到的是黄震宇竟然赢了。大家沉默了几秒钟后教室里响起一阵雷鸣般的掌声。大家不约而同、异口同声地说：“黄震宇，好样的！”“黄震宇，我为你骄傲！”“黄震宇，你真是太棒了！”＆ａｍｐ；＃８２２２；＆ａｍｐ；＃８２２２；呐喊声此起彼伏，黄震宇不好意思地笑了。／ｒ／ｎ
其实郑自勤可以轻而易举地打败黄震宇的，但是他松懈了，让黄震宇钻了空子，“骄兵必败”应验了。 这次扳手腕比赛令我感触颇深，黄震这种不畏强大、以智取胜的精神难能可贵，我们要向他学习，并将这种精神发扬下去！／ｒ／ｎ
描写场景的作文（二）／ｒ／ｎ
一天下午，在校园的葡萄架下，围满了看拍皮球比赛的同学。参加比赛的同学，每个身旁站着两个小伙伴：一个准备计数，一个准备计时。这时只见裁判员张老师高高扬起小红旗，大喊一声：“开始！”只见参赛的同学伸手飞快地上下拍动皮球，只听皮球在地上发出“啪啪”的响声。“加油！加油！”围观的同学助威声此起彼伏。／ｒ／ｎ
比赛紧张极了。有的把球拍的高，有的把球拍的低，有的不留神把球拍到了别人脚底下，引起了小伙伴们一阵欢笑声。小芳同学蹲着拍，把球拍得矮矮的。“一、二、三、四
＆ａｍｐ；＃８２２２；＆ａｍｐ；＃８２２２；”随着计数员大声报数，她全神贯注，眼睛盯着上下跳动的皮球，头上渗出了汗珠。突然，她脚下一滑，坐在了地上，那球也一下子蹦得老高。正当同学们为她捏了一把汗的时候，她猛得又站起身来，用手继续拍球。“７１、７２、７３＆ａｍｐ；＃８２２２；＆ａｍｐ；＃８２２２；”计数员的报数声越来越响亮，围观的同学不时地发出喝彩声和欢笑声。这时裁判员大喊一声：“停！”一场精彩的比赛结束了。／ｒ／ｎ
裁判员张老师宣布：“小芳拍得次数多，获得第一名！”小伙伴们跑到她身边，纷纷表示祝贺。／ｒ／ｎ
描写场景的作文（三）／ｒ／ｎ
清脆的下课铃声响了，同学们像小鸟一样涌出了教室，到操场上参加自己喜爱的课间活动。打乒乓球是同学们最喜爱的活动。你看，球台的四周围满了同学。一个小小的乒乓球像子弹出膛一样，直落在小钢的案子上，这时，只见小钢敏捷地往后紧退几步，用拍子轻轻一削，那小小的乒乓球就旋转着飞到对方的案边。”好球”小观众席上爆发出一阵掌声。／ｒ／ｎ
作文二：《描写热闹场面的作文》2300字
描写热闹场面的作文一：热闹的春节
我的家乡在四川达州，这是个美丽的地方，一年中的传统节日不少，比如八月十五中秋节、上一次五清明节、五月初五端午节……可是我最喜欢的节日还是热闹的春节。
说起春节，家乡没几个人说是不隆重、热闹的。小朋友们天天盼望着春节早点到来。刚进入腊月，大人们就开始熏腊肉、做香肠、购买年货、添置新衣服、打扫卫生……好忙碌啊！
到了春节的上午，人们有的在做团圆饭，有的在门上、墙上贴春联、“倒福”等等。做团圆饭的时候，大人们在厨房里做饭菜，小朋友们帮大人接接拿拿，拿忙碌的样子，真惹人喜爱。中午吃团圆饭的时候，一家人围着桌子坐在椅子上，吃着香喷喷的饭菜，喝着美味可口的汤、饮料、酒水、让人感到幸福无比。傍晚时分，人们拿着礼花、鞭炮到庭院或野外放。放礼花的时候，绚丽的礼花从箱子里飞到天上，一下子炸开了，把黑夜照得亮如白昼，真不愧是艳丽无比，美丽动人。晚饭的时候，一家人团聚在一起，一边吃着饭菜，一边在电视上收看《春节联欢会》。这时，长辈们还给我们压岁钱，我们可高兴了。
正月初一到十五是拜年的时期，人们走亲访友，相互祝福，让人觉得很幸福。
春节可真热闹，隆重啊！
描写热闹场面的作文二：热闹的厨房
我家最热闹的地方是厨房。
星期六，我听到水的声音，我就从楼上走下来，到厨房一看，原来是妈妈在烧饭。妈妈准备洗菜的时候，我就马上搬了一个小板凳，我做在那里看妈妈洗菜，洗菜的时候，水发出“哗哗”的声音，啊！水流的速度好快呀！洗完菜，再开始切菜，切菜的时候，菜刀和刀板发出“蹬蹬”的声音，像我们一样，用脚使劲的往地下踩，也发出“蹬蹬”的声音，啊！真是快如飞刀。切完了菜，在开始炒菜，炒菜的时候，发出“喳喳”的声音，仿佛像小鸡一样“叽叽喳喳”的叫，真是到了农村一样。
我家的厨房热闹非凡都是声音，又是烟熏火燎的厨房，这就是我家热闹的厨房。
描写热闹场面的作文三：热闹的早市
每天早晨，我都要穿过这个热闹的早市，才能来到学校。
早市的街道两旁挤满了卖货的人们，一个摊位挨着一个摊位。道路虽然不宽，但很长，一眼望不到头。逛早市的人很多，真是人山人海呀！我每天想快点穿过早市，都是不可能的事，妈妈总是让我提前出发，以免上课迟到。所以，干脆我就东瞅瞅西瞧瞧地，不过看到新上市的蔬菜水果，也能感受到季节的变化。早市上，有卖草莓的、有卖大鸭梨的、有卖橘子的、有卖香蕉的、还有卖苹果、西瓜……种类繁多，品种齐全。各种新鲜蔬菜应有尽有。还有卖猪肉、牛肉、羊肉、鸡肉、鸭肉、鹅肉……总之，你想吃什么，就能买到什么。
妈妈说，这是人们的生活水平提高了。；早市是热闹的，吆喝声、讲价还价声、车声、按喇叭声……此起彼伏，一浪高过一浪。早市是热闹的，虽然我上学走路有些不便，但是它却给我们的生活，提供了许多方便。现在，我已习惯走过这个热闹的早市了。
描写热闹场面的作文四：热闹的街市
重庆有许多热闹的街市，“洋人街”、“三峡广场”、“朝天门码头”……我最熟悉的还要数我家附近南方花园的好吃一条街了。
每到傍晚，这条街就变成了灯的世界，光的海洋。街道两旁的霓虹灯、草坪灯、广告灯，五光十色、瑰丽无比，红的、白的、紫的……闪闪烁烁，让人看得眼花缭乱。街道上的招牌也不计其数：“小羊馆”、“鸭肠王”、“竹叶三和鱼”，让人目不暇接。
华灯初上，街道上的人就多了起来，他们三个一群，五个一伙。巴国口福的生意可兴隆了，店堂里十几张桌子座无虚席。老板一会儿忙碌地招待客人，一会儿手忙脚乱地算帐，店里的服务员满头大汗、气喘吁吁，在店里来回穿梭，忙得不可开交。客人们有的一边品菜，一边聊天，有的斯文地慢慢品尝，还有的划拳喝酒，小朋友抱起一瓶饮料直往嘴里送。
这时，路边的特色小吃也开始营业了，“铁板鱿鱼”人群络驿不绝，“章鱼小丸子”人头攒动，“山东煎饼”人山人海。整条街道弥漫着香味，热闹非凡。
大约午夜十二点，人们吃完了饭，就回家了，热闹的街道才安静起来。
我爱热闹的好吃街。
描写热闹场面的作文五：热闹的农贸市场
初春的一个星期天，我那位在大学教书、平时工作特忙的妈妈，和往常的星期天一样，开始她的全职妻子、全职母亲行动了。妈妈提着手中的菜篮子，风趣地问我和爸爸：“爷儿俩对今天午餐有什么特别需要吗？”一向爽快的爸爸说：“蔬菜，刚从北方出差回来，最需要补充叶绿素。”我却想了半天说不出吃点什么好。爸爸说：“别耽误你妈的时间了，干脆跟你妈去市场转转，说不准会选中你爱吃的呢。”这主意不错，搬家来这儿也有些日子了，只听妈妈说过这儿的农贸市场热闹非凡，可我还没见识过。
我和妈妈先来到了市场底层。哇！真是名不虚传，叫卖声、讨价还价声此起彼伏。菜摊上品种繁多，应有尽有，一个比一个摆得热闹。瞧，绿油油、全身带着毛茸茸小刺的“刺黄瓜”，又红又圆又大的“西红柿”，紫得发亮的“牛奶茄”，浅绿中夹点深绿条纹的“嫩南瓜”，雪白雪白形状酷似卡通片中兔八哥吃的那种“白萝卜”，棕褐色的“毛芋儿”，胖胖的、长长的、颗粒十分饱满的“嫩玉米棒子”，绿翡翠似的“嫩豌豆”“嫩胡豆”“西芹菜”……还有一些我叫不也名儿的、看上去很可爱的蔬菜。
我和妈妈买了一些我们爱吃的蔬菜，就向二楼走去。还在楼梯上，各种各样的叫卖声就涌向了我的耳畔：“来来来，又干又新鲜的黄牛肉！”“没喂添加剂的潲水猪肉哟！”“羊肉、羊肉，大草原的无污染羊肉！……”热情的摊主们一边忙着手中的生意，一边嘴上不停地甜甜地招呼：“大姐、大妈……我摊上的肉好放心嘛，要好多？”“来来来，腰子、肚子、肝子、排骨……”我们买好了肉类，菜篮子已是满满的了。妈妈说：“二楼出去是水果区，那里的热闹劲儿一点也不比这儿差。”在妈妈的引领下，一个五彩缤纷的水果世界映入我的眼帘。那些谈笑风生、正在砍价的人们，脸上都写满了喜悦。
热闹的农贸市场，让我们仿佛看到了无数个家庭正过着热闹的星期天。
作文三：《小学生作文-热闹的场面》400字
小学生作文：热闹的场面
今天，我去一个亲人家里。来到门口，主人就前来迎接我们，帮我们提东西。到了门口，听不见一点声音，也看不见什么垃圾，除了一些细小的灰尘。一进门映入眼帘的是一桌桌干净整洁的桌子。主人们从屋里拿出一些美味的食品，好吃极了。大家吃着吃着，一个个客人陆陆续续地来了，大家坐在一起聊聊天，打打麻将娱乐一下。每个人都那么礼貌，谁都那么亲热，一点也不拘束。
到了饭点，好客的主人端来几十道大盘的美味佳肴，那香味邻人垂涎欲齿，那色相，看起来就十分好吃。大人们你敬我一杯，我敬你一杯。我给你夹菜，你给我夹肉。这时候，主人们请的乐队来上台表演，既大方，有稍有点羞涩，来给大家唱歌曲，主人们也跟着唱起来。不管唱的是什么，听者总会露出会心的微笑。
饭后，大人们打牌，聊天，小孩们，玩耍嬉戏。太阳已经
偏西，谁也不想走，想多玩几天。
要是能回到那天，一天，一小时，哪怕是一瞬间也好呀～
作文四：《场面描写作文热闹的超市》500字
场面描写作文热闹的超市
大年三十早晨妈妈收拾好房间，叫我陪她去超市购物，我高兴地答应了。我们有说有笑地走在前往三江超市的马路上，远远就看到三江超市门前的人与车密密麻麻的。我知道，今天我将感受一个热闹的超市之旅。
我和妈妈顺着人流，走进超市。以进超市我就看呆了，人群涌动，笑声不断，比往日的超市热闹好几倍。
一楼是食品专区，一样样令人垂涎三尺的零食、甜点、蔬菜、水产品、水果都摆放在货架上。我兴奋得跑到水果区去拿我最喜爱吃金灿灿的橙子，圆溜溜的葡萄，又大又圆的西瓜，毫不犹豫地填满我的购物车。妈妈看地目瞪口呆。哈！我对妈妈眨眨眼，吐吐舌头，谁叫妈妈今天答应一切由我做主呢。妈妈装出无可奈何的样子摇摇头。接着我们来到了蔬菜区和肉类区，那里的白菜又鲜又嫩，菠菜翠绿欲滴，红菜苔霞光灿烂，红辣椒鲜艳无比，、、、、、、诱人的色彩促使你停下脚步，于是我又毫不留情地在菜篮子里装满各种颜色的蔬菜。最后我们来到服装区，哪里的服装也可谓是姿态万千。有的英姿飒爽地站着，有的彬彬有礼地，还有的已经撒娇似的趴在新主人的怀里。这次我可什么都没有买，因为我的新衣服妈妈已经给我买好了。
购完物之后，我和妈妈每人手里拎着两大袋战利品，兴冲冲地走在回家的路上。回头望去，超市门口依然是车水马龙。
作文五：《作文国庆节的热闹场面》15600字
［热闹的国庆节作文］
热闹的国庆节
正红镇中心小学三（３）班刘彦君
今天是十月一日是祖国的生日，热闹的国庆节作文。大街小巷都布置得漂漂亮亮，到处张灯结彩洋溢着一派节日的气氛，真是热闹极了。
我和爸爸妈妈带着高兴的心情出去玩。一路上我看到了很多汽车开来开去。许多地方高高挂起了红彤彤的灯笼国旗随风飘扬，小学六年级作文《热闹的国庆节作文》。 ？分享好文？ 我们来到了公园里公园景点绿色的草坪上摆放了鲜花，装扮的十分美丽。每个花盆都盛开着鲜艳的花朵，有红的、蓝的、紫的、黄的．．．．．真漂亮啊～我们全家还在这里拍照留念了。公园的夜晚更加热闹，人们纷纷来这里看表演，真是人山人海。树上到处都是彩灯，让我想到了“火树银花”这个词语。
今天我很开心我忠心地祝愿我们的祖国繁荣昌盛。
（指导老师：鲁莹莹）
热闹的国庆节作文２５０字
篇二：２０１４描写国庆节的作文大全 八篇
１
描写国庆节的作文１００字
１９４９年１０月１日，是祖国妈妈的第一个生日，今年迎来了祖国妈妈第６５个生日。
大家非常高兴、非常快乐，都准备好了庆祝祖国妈妈生日的礼物，有的剪纸，有的唱歌，有的画画，
我送给祖国妈妈什么呢？
我把心里话讲给您听吧！
我一定会听您的话、听老师的话助人为乐献爱心，诚实守信，刻苦努力，长大后为国争光！
让祖国妈妈脸上露出满意的笑容
描写国庆节的作文２００字
快乐的国庆节
走进梅园里，到处人山人海，可热闹了！每个人的脸上都充满了节日的喜悦。这里国庆期间正在举办火龙灯会，各种各样的纸灯造型十分好看，有小猴、有白兔、有青蛙、还有天鹅我最喜欢的是巨龙和孔雀的彩灯，它们是用瓷盘、瓷碟、瓷杯、瓷勺拼扎而成的，做得栩栩如生，非常漂亮。
在梅园东面的广场上有一组天安门和华表的模型，就像是北京天安门的缩小版，做的很逼真。我还站在天安门前留了个影，那张照片去洗的时候，人家还以为我是在北京天安门拍的呢！
今天可真热闹啊，平时很少出来玩，虽然今天玩的很累，
２
但还是和爸爸妈妈一起玩的很开心！
描写国庆节的作文３００字
今年国庆，我去了杭州西湖。
来到我盼望已久的西湖，我高兴不已。首先映如我的眼帘的是那一棵棵柳树，它们的枝条垂在湖面上，微风吹来泛起了圈圈波纹，好像蜻蜓点水，非常好看。
不多一会儿，天下起了蒙蒙细雨，西湖像披上了轻纱，就像梦中仙境。真是太美了！下午，天放晴了，太阳公公喜气洋洋的出来迎接我们这些远到而来的客人。它把无彩的阳光撒在湖面上，好似一颗颗星星闪闪发亮。这时一条彩虹挂在天空，七种颜色映在露珠上，露珠又给柳树穿上五彩缤纷的衣服，蝴蝶在花丛中飞舞，小鸟在树上唱着欢快的歌儿，桃树上有很多
含包欲放的花骨朵，还有盛开的花朵，都随着轻风翩翩起舞。
慢慢的，慢慢的，西湖从雨中宁静，又回到了雨前的热闹气氛中，人们有的唱，有的跳，还有的在花丛中做游戏呢！站在草地上，听见不绝于耳的赞美声。
西湖真美啊！
描写国庆节的作文４００字
国庆节日记
今天，我怀着激动的心情去犍为玩。
３
我一下汽车，就看见我天天期盼的犍为岷江大桥，岷江大桥很雄伟。这座桥的结构很好看，每隔几米就可以看见一个小洞。我走过桥，就来到我舅舅工作的地方，那里的叔叔阿姨很热情的接待了我们。该吃晚饭了，那些山珍海味直让我流口水。吃过晚饭后我们一起去了河边玩。我一下去就发现那底下竟然有一大片茶馆。然后我去捡鹅暖石，那些石头形状各异，花纹不同。有一个石头很好看，它是圆的，背面和反面分别有龙和风的图象，龙这一面是金黄色的，风那一面是火红色的，我本想把它拿走，但它是一个大家伙，我搬不动。我们走了好久才走出这个茶馆。
现在我们要去文庙玩，可我现在腰酸背疼，只好打的去咯！我一下车，就发现这里好热闹呀。有各种各样的食物、碟子、皮包、床单，我一进文庙，那里可真清静，房里还有奖杯。
啊！犍为虽然不富裕，但是我认为这个地方的文化底蕴的确很让人称道。
描写国庆节的作文５００字
愉快的国庆节作文
一年一度的国庆节到了，大街小巷都挂上了崭新的红旗和漂亮的灯笼，人们都放下了平时紧张学习和工作的心情，穿着休闲的服装，带着自己的家人、亲人，高兴的出去游玩。
今天阳光明媚，我和妈妈也趁着假期出去游玩，首先，我
４
们去了外婆家，外婆家也是一副国庆的景象，街道干净整洁，到处飘扬着五星红旗，人们除了欢度国庆还有一副丰收抢种的景象。我和妈妈在外婆家玩了几天，又去了动物园，一路上车来车往，每个人的脸上都流露出了欢乐的笑容。酒店、大厦、商厂门口被鲜花布置的五彩缤纷，地上也一尘不染。
动物园也是一副热闹的景象，人们手拿国旗，带着家人朋友去游玩，小朋友高兴的追逐着吹着七彩泡，人们三五成群地到各个景点留下了美好的回忆，为了留纪念，我和妈妈也兴奋地拍了几张照片，每个人都浸沉在欢乐的海洋里。
在这个普天同庆的日子里，我们感谢祖国，感谢热血的战士们给我们带来的幸福。在这幸福的日子里，我要在飘扬的五星红旗下，好好学习，报答祖国。同时在这美好的节日里，
我也祝愿祖国繁荣昌盛，更加美好！
描写国庆节的作文６００字
１０月１日是中国的国庆节，那是以新中国成立后开设的，以开国大典的标准设为新的一个国家成立。因为我国的１０月１日是开国大典，所以，１０月１日既是我国的国庆节也是我中华民族的生日。
国庆节的那天晚上，我们相聚奶奶家庆祝，妹妹的脸上泛出甜甜的微笑。因为，我好久没有见到妹妹了，所以，那天跟妹妹非常亲密。而奶奶从下午就开始准备，那布满皱纹
５
的脸显得奶奶格外苍老。
我们吃完晚饭后，便散步回家。一路上，到处都是金光闪烁的彩灯，华灯高照，一派节日的景象。马路上的车辆来来往往，川流不息。走到广场时，那里人来人往热闹非凡，到处洋溢着人们的欢笑声。许多小孩在广场中央追逐着，像一群快活的小鸟。以前的地摊不翼而飞了，取而代之的是用无数盆鲜花组成了一个个造型别致的花坛，把广场装点得犹如五彩缤纷的大花园。花坛里的花的颜色可多啦！有红的、白的、粉的、黄的它们昂首绽放，似乎在互相比美。
美丽的夜晚，天空中的星星闪烁着，好像在向我眨眼睛，回想起１９４９年的十月一日，**在天安门城楼上向全世界宣布：中华人民共和国成立，中国人民从此站起来了。为了这一天，无数先辈付出了鲜血和生命，也正是无数的鲜血和生命换来了我们今天的和平与美好生活。
此时此刻，我的心里充满了感激、敬佩，也为祖国的美丽、强大感到无比的骄傲和自豪。
描写国庆节的作文８００字
一大早，我便被爸爸妈妈的争吵声吵醒。我懒懒地起了床，将床头的日历又翻了一页。１０月１日。今天是国庆节。祖国的生日。
我今天得和朋友一起吃饭，你和芒芒去玩不行吗？爸爸西装革履地站在门口，正准备开门。
６
我也是跟同事约好的，一家人一起去，你不去算什么？妈妈也穿的整整齐齐，还精心化了妆。
哎呀，有七天假嘛，跟他们打个招呼，换个时间！
就是啊，反正七天嘛，你就不能换个时间吗？干嘛非得今天！再说了，你们那一帮子什么时候不能吃啊！
我无奈地看着他们俩，又是在为国庆节的行程争吵。
今天是国庆节，大家都有空。平时他们那么忙，难得有一次机会一起聚聚，这怎么好改
时间？
我们不也是因为今天景点搞活动，家庭去可以优惠才去玩的吗？可就这么一天！
我很后悔自己出声打了个哈欠，他们俩的目光齐刷刷地聚焦在我身上。
妈妈反应很快：芒芒，你是愿意咱们一起去玩还是我们俩在家里呆着，你爸出去吃饭？
芒芒懂事，爸爸今天真的没空陪你们。咱们换一天玩好吗？
我无辜地望着他们俩，这哪是征求意见，态度不都明显摆在这么？我想了想，看着着急的爸爸说：爸，你去忙吧！爸爸惊讶极了，高兴地亲了我一下，背着包，吹着口哨打开了门。
妈妈有些生气地瞪着我：你怎么能让他走了呢？那咱们可就一分钱都省不了！人家十一黄金周降价酬客，你们可倒好，
７
这不全浪费了！说说吧，今天怎么过！？
看得出，妈妈对我的选择很不满意。我挠了挠头，小心翼翼地跟妈妈说：妈，要不你跟周阿姨一起逛街去吧，我听说今天金鹰大打折扣的！妈妈不再抱怨了，磨磨叽叽地说：那好吧，你跟我们一起去吗？她表现的似乎有一百个不乐意，但心里估计早就乐开了花。
我不去了，老师说有个讲座，在体育馆，好像是关于爱国教育的，我想跟同学一起听听看。把这个国庆节过得更有意义点。
讲座什么时候不能听啊，算了，鬼丫头，你要想去就去吧！那我走了！
嗯，妈妈再见！
我乘车来到体育馆，一个巨幅红色条幅夺眶而入。欢迎ＸＸ教授亲临本市讲演，让我们的国庆节过的更有意义！我花了５０元钱买了票，体育馆里的人比我想象中的少得多，而听到最后，那个胖教授居然开始推销他的书，原本两个小时的讲演仅仅有８０分钟在真正进行爱国教育，剩下的时间里他的面部肌肉堆起的微笑比他讲演时动人的多！我无奈地离开了体育场，门口，爱国讲座的横幅在阳光下赤裸裸地伫立着。
思绪又从那年记忆中的国庆节飘了过来，夜空中，一簇簇礼花灿烂的开放，却不知是为庆祝祖国的生日还是自己的
８
假日，我躺在床上，辗转反侧，不知明天的国庆将怎样度过，会不会有多一些的人想到我们的祖国，会不会有更多的心牵挂着我们的祖国。
或许，会吧。
篇三：小学生场面描写指导
有关场面描写的作文指导及例文
在同学们的作文中，常常看到这样的情况：记一次比赛，只写几个运动员怎么赛，而整个比赛场上的情况及场外观众的表现却反映不出来。记一次登山活动，只写自己和一两个同学怎样向山上爬，而整个班集体登山的热烈气氛却很少描写。这样的作文显得干瘪、单调，缺乏生活气息。产生这种毛病的原因是由于不会进行场面描写的缘故。那么，怎样描写场面呢，
一、要有面上的概括，又要有点上的描写。
在小学多彩的生活中，我们往往会参加许多活动：足球比赛，郊外野餐，科技表演，作业展览等等。这些活动往往是有准备，有目的，有许多人参加的。在作文中，要想把全部活动的过程叙述出来，不可能对所有参加活动的人一一进行描写，这就需要“面”上的概括。“面”，是指参加活动的人整体情况；概括，就是用言简意明的语言，勾勒出参加活动人的表现、环境气氛等等。但是在一篇作文中，只有“面”上的概括是不够的，还必须有“点”上的详写。“点”就是参加活
９
动的典型人和典型事；详写，就是要写出活动的重点项目，以及参加活动的人想了什么，做了什么，说了什么。描写场面只有把“面”和“点”巧妙地结合起来写，才能如实地再现出活动的全部过程。
请看下面的片段作文：
放风筝
风筝比赛开始了，五颜六色的风筝争先恐后地飞上瓦蓝的天空。嘿～风筝的式样可真多，有“马褂”、“单脚燕”、“蜻蜓”、“金鱼”、“蝴蝶”、“孙悟空”？？它们在空中各显神通，使人目不暇接。你瞧那翩翩起舞的“红蝴蝶”多艳丽，它好像在骄傲地说：“蝴蝶中间我是王，我的美丽谁也比不上。”你看那猴王“孙悟空”多神气，手举金箍棒，两眼烁烁放金光，扶摇直上。其中，王卫民扎的：“黄马褂”放得最高。他沉着、冷静，时而慢慢向后退，时而使劲向后拉。风筝好像领会了主人参加比赛的心情，越飞越带劲。
这篇片段作文描绘了放风筝比赛的热闹场面。作者的观察视野广阔，观察到许许多多风筝，也观察到放风筝的人。先对五颜六色、各式各样的风筝概括描写，使读者获得总印象后，再对“红蝴蝶”、“孙悟空”进行具体描写。最后重点写了“黄马褂”，不仅写了风筝，也写了放风筝的人。写风筝写人，都偏重于动态描写。这样写使读者身临其境，仿佛看到了放风筝的场面，也把整个场面撑起来，有力地突出了“比
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赛”二字。
要写好场面，观察的视野要全面，既要看清看全一次活动的整体情况，又要善于捕捉到典型的人和事，然后再逐一地进行描写，才能把场面写真切，写生动。
二、要有内外的呼应，又要有感情地表达。
描写一个场面，既要写出参加活动人的心情、神态表现，又要写出围观人的反映，把场内外交织在一起写，才能更好地烘托环境气氛。在描写的过程中，还要恰到好处地写出人物的感想、体会。这样有面上的概括，有点上的详写，有内外的呼应，有感情地表露，就能把一个场面描写得活灵活现。
拍皮球
一天下午，在校园的葡萄架下，围满了看拍皮球比赛的同学。参加比赛的同学，每个身旁站着两个小伙伴：一个准备计数，一个准备计时。这时只见裁判员张老师高高扬起小红旗，大喊一声：“开始～”只见参赛的同学伸手飞快地上下拍动皮球，只听皮球在地上发出“啪啪”的响声。“加油～加油～”围观的同学助威声此起彼伏。
比赛紧张极了。有的把球拍的高，有的把球拍的低，有的不留神把球拍到了别人脚底下，引起了小伙伴们一阵欢笑声。小芳同学蹲着拍，把球拍得矮矮的。“一、二、三、四？？”随着计数员大声报数，她全神贯注，眼睛盯着上下跳动的皮球，头上渗出了汗珠。突然，她脚下一滑，坐在了地上，那
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球也一下子蹦得老高。正当同学们为她捏了一把汗的时候，她猛得又站起身来，用手继续拍球。“７１、７２、７３？？”计数员的报数声越来越响亮，围观的同学不时地发出喝彩声和欢笑声。这时裁判员大喊一声：“停～”一场精彩的比赛结束了。
裁判员张老师宣布：“小芳拍得次数多，获得第一名～”小伙伴们跑到她身边，纷纷表示祝贺。
读了这篇作文，我们眼前仿佛出现了那紧张、热闹的拍皮球的场面。这篇片段作文所以能产生感人的效果，是由于小作者不只是描写参赛的同学”怎么比”，还恰到好处地写出了围观同学“怎么看”。把场内外呼应起来写，有气氛烘托，有人物描写，有感情变化，把比赛的过程栩栩如生地表现出来了。
场内外呼应着写，重在画龙点睛一笔。在比赛开始时，写了“围观的同学助威声此起彼伏”，仅此一笔，就烘托了比赛的紧张。当有的小伙伴把球拍在别人脚下时，“引起了小伙伴们一阵欢笑声。”场内场外巧妙地呼应起来写，使我们看到了整个比赛是多么热烈，多么紧张。当参加比赛的小芳同学不小心坐在地上的时候，“同学们又为她捏了一把汗。”场内的变化，引起围观同学感情变化，两者之间总是紧密挂连，这样写是多么好哇～
描写场面，一般地说要详写场内的情况，略写场外的反映，场外的反映只是起到“画龙点睛”的作用，这一点，“睛”
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就会发光，整个片段也会发出夺目的光辉。写好场面还应注意：
１（观察视野要广泛描写一个场面，首先要仔细观察。在一个活动的场面里，有许多事情是同时发生的，因此要观察全面、细致。既要观察整体，看到参加活动人的表现，环境气氛，也要看到典型的人和事。这样观察视野广泛，才能获得更多的作文材料。
２（描写典型要细致场面描写，重在写好典型的人，典型的事，典型的果，典型的物。抓住典型要细致描写，精心刻画，不能用一两句话带过去。描写细致，就是要详细刻画人物的神态、动作、语言和心理活动。只有详细描写典型，才能突出场面的重点，给人留下深刻的印象。
３（叙述条理要清楚描写一个场面，要注意考虑好先说什么，后说什么，再说什么，句与句之间，层与层之间要清楚。根据文章的需要，可以先总的说，再分着说；也可以先分着说，
再总的说。无论怎样安排材料，都要做到条理清楚。
〔例文〕
愉快的课间
清脆的下课铃声响了，同学们像小鸟一样涌出了教室，到操场上参加自己喜爱的课间活动。打乒乓球是同学们最喜爱的活动。你看，球台的四周围满了同学。一个小小的乒乓球
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像子弹出膛一样，直落在小钢的案子上，这时，只见小钢敏捷地往后紧退几步，用拍子轻轻一削，那小小的乒乓球就旋转着飞到对方的案边。“好球”小观众席上爆发出一阵掌声。
“丢沙包”是同学们十分爱做的游戏。操场上这一组，那一组，玩得多带劲～你看，两边丢包的同学密切合作，向中间的同学发动猛攻。那是谁呢，躲闪沙包的动作是那样敏捷～噢，原来是小梅同学。她左躲右闪，蹦来蹦去。突然，沙包从背后飞来了，只见她转过身来个“海底捞月”抓住了沙包。“胜利了～胜利了～”同学们高兴地嚷着，蹦着跳着，心里是多么欢畅～
“晴空霹雳～”打排球的同学猛一发球嘴里还喊着，一场排球激战也在课间开始了～
我们的课问活动，是多么丰富多彩啊～
〔评语〕短文共写了三种活动内容，有详有略。但有两点应该注意：
（１）除了这三样活动外，一定还有其他活动，应该在文章前边概括一下。
（２）这三样活动在操场什么方位进行应该交待。
拔河比赛
“加油，加油～”操场上响起了一片助威声，这是四（１）班和四（２）班的同学正在紧张地进行拔河比赛。
前两局双方战成一比一平，第三局刚开始，四（１）班就
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先发制人，只见他们一个个像小老虎似的使足了劲，双手紧握大绳，身子后倾，双腿使劲地蹬着地。四（２）班的同学没有防备，那大绳子一寸一寸地拽了过去。“四（２）班加油～四（２）班加油～”场地上爆发出一片呼喊声。顿时，不知从哪来了一股劲，四（２）班同学有的咬着牙，有的紧绷脸，有的屏住呼吸，个个瞪圆眼，用足劲。只见那大绳一点一点向四（２）班方向挪。突然，绳子不动了，比赛进入了僵局，这时，操场上又响起了加油声。鼓劲的同学挥着小红旗，有节奏地喊着：“四（２）～一二～四（２）～一二～”双方大约相持了七八秒之后，四（２）班同学齐心协必，迸发出一股巨大的力量，猛地一拉大绳，红标志一下子过了河界。”二班胜利了～二班胜利了～”同学们唱呀，跳呀，心里十分欢畅。
〔评语〕本文重点写了第三局比赛的精彩场面，写了比赛双方的表现，也写了场外的观众。四（１）班把“大绳子一寸一寸地拽了过去”，接着，“大绳子一点一点向四（２）班方向挪”，最后“绳子不动了，比赛进入了僵局”，整个过程交待得很清楚。这样拔河比赛的整个场面就写出来了。
对两班拔河时用力拉绳的情景做了不同的描写。四（１）班“双手紧握大绳，身子后倾，双腿使劲地蹬地”，四（２）班“有的咬着牙，有的紧绷脸，有的屏住呼吸，个个瞪圆眼”。这样一来用词不重复。
作文中的场景描写
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作文中的场景一般离不了对实物的描写，先由环境的描述，再到实物发挥联想。场景作文是作文整体中一个重要的组成部分，为了全面提高同学们的写作水平，学生必须要掌握好它的写作技巧。那么怎样才能写好作文中的场景呢，这里我就谈谈自己的一点看法：
１．多观察。做个生活的有心人，多观察身边和周围的事物，眼目中所见的尽是一幕幕场景。场景大到整个人生的速写，整个世界的变化；小到一粒米、一支笔、一只蚂蚁的特写，甚至更小更大。而我们作文时只能选择其中一两个场景作为重点描述。有好多学生不知道选择什么来写，或者选择了却又不知怎样表达。只所以出现这样的问题，那是因为他没有留心，没有用一颗敏感的头脑，在所划定的场景界面上留神驻足。如果你对待身边的事物，“视而不见，充耳不闻”，粗心大意、走马观花，那就永远也写不出好作文。
２．实话实说。划定一个界面，抱定实话实说的态度，来描述场景，就像画画一样，事实求是地把实物给“画”出来。这是初学写作，也是我们从小学做“人”的基础。例如“全家在一起吃饭”是一个场景，画家要用线条和颜色把它“复制”在纸上。而我们写作文的，则要用文字把它描述出来，怎样让别人看得真切形像呢，那惟一的办法，只有用生动的文字，恰当的词句来把它“实说”形容出来。譬如：吃饭时全家人流露的表情：爷爷的慈详，奶奶的和蔼，爸爸的风趣，妈妈的
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亲切，“我”的顽皮，还有那只在饭桌下，瞪大着眼睛等鸡骨头的小狮子狗等等。
３．发挥想像。选定一个场景，它基本的样子已被我们“素描”写在纸上了。下一步该如何让它有趣，画家可以调动颜色的变幻，来让“素描”生动，而我们写作文，则要开启大脑，发挥联想，就算是超想像，只要合理地让自己写的文章在别人眼中变成一道可口的美味，那辛苦也值得。譬如，还是全家吃饭那个场景，通过全家所流露的表情，我们就可以发挥出一定的想像。爷爷奶奶、爸爸妈妈、我和那只馋嘴的小狗，显然这是一个幸福美满的家庭～然后我们再进一步想像，全家人吃饭时说了些什么，是不是有人讲了有意义的故事，或者自己得到了什么表扬等。当然，我说的“看场景写作文”，在现实生活中的“场景”，却是立体的，活的，变化运动着的实物，这需要我们用一颗敏感的头脑，善悟的心，时刻去捕捉、体会，才能领悟写好场景作文的奥妙～
作文中的场景描写
场面描写：
是对许多人参加的大型的社会活动或生活、战斗、劳动、娱乐的场景的描写，反映出社会的面貌和生活的各种侧面，反映出宏观的自然现象。
场景描写，就是要作者摄取一个有意义的生活场景或自然景观，充分调动各种感官多方位多角度地去观察与体验，
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做到用“眼”看，用“耳”听，用“心”感受，使所观察到的场景入
脑入心，然后用简洁的语言，采用比喻、夸张、拟人等修辞手法，把看到的、听到的、想到的按照一定的顺序写下来，给读者以身临其境的真实感。写作时要做到点面结合，（来自：ＷＷｗ．Ｚａｉｄｉａｎ．Ｃｏｍ 在点网：作文国庆节的热闹场面）重点突出，条理清楚，能写出自己内心的感受，使景物特征更突出、形象更鲜明、情感更感人。
例文：国庆节来临了，大街上一片热闹的景象。人们三五成群、喜气洋洋的来到市中心广场，在烟花炮烛之夜、张灯节彩之夜，尽情地跳啊、唱啊，孩子们提着一个个灯笼，穿梭在华丽的大厦之间，他们那娇小的脸上盛开了一朵朵鲜花，有的在玩老鹰捉小鸡，有的在玩丢手绢，有的在玩捉迷藏？？多么令人兴奋又怀念的时刻啊～
例文：为了庆祝新年的到来，我校举行了一场别开生面的拔河比赛。只听裁判员吹了一声口哨，比赛就热火朝天的开始了。第一场是预赛，我们班对五（３）班。同学们很紧张，一直担心再次输掉，拉拉队早就喊上了口号：“五（２）班，加油～”加油声此起彼伏，像海浪一般阵阵涌来。我们班参赛的同学个个斗志昂扬，一鼓作气，一下子就把五（３）班拉过了中线。“ＹＨ～”我们班同学为这场预赛取得胜利而欢呼。
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进入第二场决赛了，我们班对五（１）班。只见参赛的同学满脸是汗，咬紧牙关，憋着一股劲儿，随时准备拉倒对方；观赛的同学满脸期待，屏气凝神，捏着一把汗，恨不能帮他们一把。这时哨声响起，“加油～”“加油～”加油声不断，原本安静的赛场又沸腾起来了。只见我们班参赛的同学就像喝醉了酒一样，时左时右，忽东忽西，眼看就要撑不住了。拉拉队的加油声越来越响亮了，参赛队员听了这呐喊助威的声音，像注射了兴奋剂一样，一下子来了劲儿，他们一跺脚，一用力，把五（１）班拉出了中线外。
哇噻～稀有的第一名～我们班第一次得了第一名～全班同学高兴得都快疯了～有的人手舞足蹈，有的人连喊“ＹＨ～ＹＨ～”还有的人激动地直流眼泪？？
例文：深秋，感怀于落木萧萧，胸中涌起一丝愁绪。于是，忙趁一个风和日丽的天气，重访童年时迷人的小河。几株老柳，身姿婀娜，风拂柳枝如老者的长髯。河水微蹙，揉碎一弯金光。粼粼波光，倒映垂柳稀疏的倩影。若是夏天，小河宛若一位慈祥的老人，把我们揣在河里，轻轻抚摸。到了晚上，它便酣睡了一般，令一切都感到温馨与宁静，浆声唉乃，把我从美好的回忆中拉回。眼前这深秋的小河，在飒飒秋风中如一位干瘦的老人，深沉而庄重。黄叶落水，随波飘荡。河水轻吻着温柔而多情的沙岸，似乎是在为它擦拭创伤。两岸的垂柳已不是枝繁叶茂，而是枝干叶寥？？？一切仿佛病态，
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连枯草，连沙丘，连周遭那曾经巍然不屈的杨树、榆树。但我分明看见了小河强劲的骨骼，不屈的个性和昂扬的尊严。
拔 河
４月１５日下午，三、四年级在体育馆举行拔河比赛。比赛场上，裁判员拿着两条又粗又长的绳子分别放在左右两旁，比赛分两组进行。
紧张的时刻到了，只见参赛队员个个打着赤脚，比赛还没开始就着急得紧紧地抓住绳子。场面上，一片凌乱，哨声、招呼声、呦喝声、责骂声、争吵声充斥耳间。只见裁判员高声地呐喊着，他一手拿着红旗，一手紧抓绳子，用力吹哨，招呼两边放松，使红绳子居中。参赛两边压根儿就没听见一样，有的在把手，有的在踩脚，有的早就憋足了劲，用力拉绳？？
篇四：２０１４国庆节作文素材大全
２０１４国庆节作文素材大全
金风送爽，天高云淡，在这个花果飘香的季节里，我们迎来了祖国六十一岁的生日。
现将自己平日收集、积累的描写国庆节的好词好句好段好对好诗歌归纳整理出来，便于今后写国庆题材的作文做参考，也希望此次归纳对自己和其他小朋友写作文有帮助。
描写国庆节的好词
国庆，国旗，国徽，国歌，国宾，国宴，祖国， 热闹，
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礼花，烟花，烟火，富饶
举国上下，普天同庆，火树银花，五彩缤纷，花团锦簇， 欢天喜地，张灯结彩，欢聚一堂，安居乐业，
普天同庆，喜气洋洋，四海升腾，车水马龙，庄严肃穆，红旗招展，彩旗如林，成群结队，经济发展，
盛况空前，仪式隆重，盛情邀请，兴高采烈， 笑脸洋溢， 锣鼓喧天， 载歌载舞，高高兴兴，共同庆贺
神州飞扬，壮丽山河，举杯共饮，歌声嘹亮， 气宇不凡， 欢声笑语， 国富民强，欢蹦乱跳，欢欢喜喜，
欢欣鼓舞，歌功颂德，歌唱祖国，祖国统一， 国防力量， 国徽闪闪， 国家主权，庆祝生日，富丽堂皇，
富民政策、富富有余，举国欢腾，祝福祖国， 团结合作， 团结互助， 团结一致，团团圆圆，心情愉悦，
快乐幸福，和谐幸福，和平统一，和平友好， 和颜悦色，上下一致， 彩灯高挂，十一长假，南来北往，
客流高峰，纷纷出游，流光异彩，歌声飞扬， 大地沸腾，充实富足， 生活提高，国泰民安，欣欣向荣，
天高云淡，歌舞升平，欢聚一堂，欢天喜地， 全国齐欢乐，黄金周，旅游月，欢庆的锣鼓，
描写国庆节的好句子
１、国庆节来的时候正是秋天，秋高气爽，景色宜人，温度适宜，寒风未来，草木未凋。
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２、在国庆节联欢会上，歌如潮，花似海，人头攒动，彩旗飘舞。
３、神州大地繁花似锦，祖国长空乐曲如潮。
４、我们可以用鲜花来庆贺你的生日．我们可以用心灵来歌唱你的伟大．但我更愿用一片赤子之情来建设你
－－祖国母亲！ ５、国庆节的夜晚，天安门广场上火树银花，瑰丽夺目。
６、烟火在夜空中飞迸呼啸，奔腾，节日的夜空绚丽多彩，艳丽耀眼。
７、每一个国庆节，都是国人感知自我归属，表达自我情怀的日子。
８、每年的国庆节前后，到处都张灯结彩，洋溢在一片欢乐之中。
９、又是个金秋的十月，又是个装满收获的季节。在经历走过来的数次磨砺后，祖国以其坚强不屈的脊梁高高屹立在世界的东方。我们自豪，我们骄傲，我们为有一个坚强的祖国而歌唱。
描写国庆节的好段落
１、国庆节来临了，大街上一片热闹的景象。人们三五成群、喜气洋洋的来到市中心广场，在烟花炮烛之夜、张灯节彩之夜，尽情地跳啊、唱啊，孩子们提着一个个灯笼，穿梭在华丽的大厦之间，他们那娇小的脸上盛开了一朵朵鲜花，
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有的在玩老鹰捉小鸡，有的在玩丢手绢，有的在玩捉迷藏多么令人兴奋又怀念的时刻啊！
２、国庆节来临了，城市里一片热闹的景象。夜里，灯火通明，天安门噼里啪啦地放着爆竹，人们跳着舞，唱着歌，快乐极了！
３、礼炮声声震天下， 五星红旗似彩霞． 光辉历程世瞩目， 神州大地遍地花． 改革开放扬起帆， 祖国跃上千里马． 今日再展战洪图， 灿烂前景世人夸． 视如今， 风雨过后更神气．
４、校外已是锣鼓喧天，红旗招展；连着响的鞭炮象爆豆，坐地腾空的两响像礼炮，炸开的纸花随风飘扬
大街变成了人的河流。秧歌队转着圈的扭，像那奔流的河水打起漩涡；腰鼓的槌穗一起一落，如同欢乐的流水腾起的浪花。鼓声，炮声，歌声，乐声，交集成气势磅礴的交响曲。随风飘动的杆杆红旗，五彩缤纷的三角彩旗，光彩夺目的节日盛装，喜气洋洋的张张笑脸，描绘成最动人的图画。
５． 在这国庆节之夜，竞向我展示那样色彩艳丽的场景，天黑的时候赶到街上一看，整个城市披上了华丽的盛装，每一座建筑物上都亮着成串电灯，雪白的灯光有如千万颗明珠，整个城市照耀得如同白昼，街上人如潮涌。
６． 突然，三颗红色信号弹从江那边蹦了出来，紧接着蛇山和龟山同时升起了五彩缤纷
的烟火，有红的，有绿的，有黄的，还有紫色的有的像菊
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花，有的像紫藤，这些烟火在天空哔哔拍拍的响着，真是热闹。有些烟火爆炸开来后，散布在天上，好像眨着眼睛的星星，光映照在江面上，长江仿佛成了一条斑斓的彩带。
７． 耳边送来《歌唱祖国》的雄壮乐曲，眼前一束束礼花开放。春风杨柳在微风里舒展着枝条；葡萄满园在夜空里播撒下一串串紫色玛挠似的葡萄；瑞雪丰年晶莹闪烁，像片片雪花纷飞。一束礼花，一阵金色的雨；一束礼花，一阵幸福的笑声。礼花朵朵，笑声朗朗，掌声雷鸣。夜深了，人们沉浸在幸福的欢笑之中。
８、在这里，我要自豪地对祖国母亲说：我爱你，中国！啊！黄河长江，奔腾万里，你们哺育了一个多么辉煌的民族！五千年的辉煌历史，饮誉四海的华夏文明，足以让人叹为观止。哦，祖国，涓涓流贯的河川是你飘逸的长发，绵亘悠久长的山岳是你硬朗的脊梁。
描写国庆的好对联
１ 十月山河秀祖国溢彩火树银花称盛世
一天日月明大庆延年莺歌燕舞乐昌时
２ 花灯万盏贺华夏
美酒千杯祝母亲
３ 国富金瓯固
民安玉镜圆
４ 天时地利人和祖国前程似锦
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虎跃龙骧凤舞神州喜庆如春
５ 盛世腾飞基昨日
神州崛起看今朝
６ 好儿女志在四方胸怀热土千千结
众干群心筹百策力振中华五五秋
７ 腾飞零五年小康社会千秋盛
欢度十一节大好河山万里新
描写国庆的好诗歌
国庆 举国上下庆国庆， 遥想当年战鼓惊． 全国人民齐祝兴， 皆出儿女爱国心． 喜迎国庆 金秋十月好心境， 举国欢腾迎国庆． 四十九年风雨径， 共祝未来更光明． 国庆兼颂抗洪胜利 华夏河山遍红旗， 中原内外皆兄弟． 南辗北转实不易， 念往昔， 岁月峥嵘应有忆． 洪魔肆虐似无敌， 众志成城经有计． 庆国庆 看世界沧海桑田， 庆中华成立四九年． 中华美德源流长
英雄辈出焕荣光．
国庆
万里晴空，壮丽山河，赤旗飘扬．
看九州方圆，普天同庆；江河歌唱，遍地流芳．
社会稳定，人民幸福，改革开放谱新章．
新中国，如世界巨龙，屹立东方．
今朝如此辉煌，赖党政国策指方向．
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忆峥嵘岁月，生灵涂炭；黎民多难，长夜茫茫．
枪林弹雨，出生入死，换得新生红太阳．
当珍惜，永葆河山赤，地久天长．
馨心－－－－知识小卡片：
我国的国庆节是每年的十月一日，
中华人民共和国在１９４９年１０月１日宣告成立的，人们将
这一天定位我们伟大祖国的生日。课外知识
在这一天全国上下举行盛大的欢庆仪式，共同祝愿我们
伟大的祖国繁荣昌盛，国泰民安．每当这一天的夜幕降临，华灯初放的时候，天空中绽放五彩斑斓的礼花。
篇五：热闹场面描写
人山人海
摩肩接踵
车水马龙
人声鼎沸
火树银花
熙熙攘攘
水泄不通
人头攒动
门庭若市
热火朝天
踵趾相接
２６
接踵而至
熙熙攘攘
热闹非凡
挨肩擦背
比肩叠踵
肩摩袂接
骈肩迭迹
骈肩累足
掎裳连袂
掎裳连襼
连衽成帷
锣鼓喧天
描写场面热闹的成语：车水马龙、人山人海、人声鼎沸、摩肩接踵、热闹非凡、弹指一挥、白驹过隙、风驰电掣、电光石火；熙熙攘攘、热火朝天、熙熙攘攘、沸沸扬扬盛况空前载歌载舞欢声雷动欣喜若狂灯火辉煌风风火火川流不息花花世界举袖为云挥汗如雨接踵而至络绎不绝门庭若市万人空巷水泄不通人欢马叫震耳欲聋座无虚席万籁俱寂鸦雀无声门可罗雀人来人往、项背相望、济济一堂
菽水承欢指供养父母，使父母欢乐。
欢忻鼓舞形容欢乐振奋，感情激动。
欢呼鼓舞形容欢乐兴奋之极。
２７
欢迸乱跳形容活泼、欢乐之极。
鼓腹含和吃饱肚子，和乐相处。形容太平欢乐。
峨峨洋洋本用以形容音乐高亢奔放。后亦用以形容欢乐之态。语本《列子？汤问》：伯牙善鼓琴，锺子期善听。伯牙鼓琴，志在高山，锺子期曰：善哉～峨峨兮若泰山。志在流水，锺子期曰：善哉～洋洋兮若江河。
载歌载舞边唱歌，边跳舞。形容尽情欢乐。
一室生春整个房间里充满了愉快欢乐的气氛。
喜跃抃舞抃：鼓掌。喜欢得跳跃、鼓掌、起舞。形容极度欢乐而手舞足蹈的情状 头没杯案头伏在酒杯和桌子间。比喻尽情欢乐，不拘形迹。
锣鼓喧天喧：声音大。锣鼓震天响。原指作战时敲锣击鼓指挥进退。后多形容喜庆、欢乐的景象。
尽欢而散尽情欢乐之后，才分别离开。多指聚会、宴饮或游乐。
人山人海
摩肩接踵
车水马龙
人声鼎沸
火树银花
熙熙攘攘
水泄不通
２８
人头攒动
门庭若市
热火朝天
踵趾相接
接踵而至
熙熙攘攘
热闹非凡
挨肩擦背
比肩叠踵
肩摩袂接
骈肩迭迹
骈肩累足
掎裳连袂
掎裳连襼
连衽成帷
描写场面热闹的成语：车水马龙、人山人海、人声鼎沸、摩肩接踵、热闹非凡、弹指一挥、白驹过隙、风驰电掣、电光石火；熙熙攘攘、热火朝天、熙熙攘攘、沸沸扬扬盛况空前载歌载舞欢声雷动欣喜若狂灯火辉煌风风火火川流不息花花世界举袖为云挥汗如雨接踵而至络绎不绝门庭若市万人空巷水泄不通人欢马叫震耳欲聋座无虚席万籁俱寂鸦雀无声门可罗雀人来人往、项背相望、济济一堂
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菽水承欢指供养父母，使父母欢乐。
欢忻鼓舞形容欢乐振奋，感情激动。
欢呼鼓舞形容欢乐兴奋之极。
欢迸乱跳形容活泼、欢乐之极。
鼓腹含和吃饱肚子，和乐相处。形容太平欢乐。
峨峨洋洋本用以形容音乐高亢奔放。后亦用以形容欢乐之态。语本《列子？汤问》：伯牙善鼓琴，锺子期善听。伯牙鼓琴，志在高山，锺子期曰：善哉～峨峨兮若泰山。志在流水，锺子期曰：善哉～洋洋兮若江河。
载歌载舞边唱歌，边跳舞。形容尽情欢乐。
一室生春整个房间里充满了愉快欢乐的气氛。
喜跃抃舞抃：鼓掌。喜欢得跳跃、鼓掌、起舞。形容极度欢乐而手舞足蹈的情状 头没杯案头伏在酒杯和桌子间。比喻尽情欢乐，不拘形迹。
锣鼓喧天喧：声音大。锣鼓震天响。原指作战时敲锣击鼓指挥进退。后多形容喜庆、欢乐的景象。
尽欢而散尽情欢乐之后，才分别离开。多指聚会、宴饮或游乐。
用吧。包你及格
人山人海锣鼓喧天摩肩接踵接踵而至车水马龙人声鼎沸火树银花
人头攒动
３０
车水马龙
热闹非凡
喜气洋洋欢天喜地其乐融融春意浓浓
人声鼎沸
火树银花
熙熙攘攘
水泄不通
人头攒动
门庭若市
热火朝天
踵趾相接
接踵而至
熙熙攘攘
热闹非凡
挨肩擦背
比肩叠踵
肩摩袂接
骈肩迭迹
骈肩累足
掎裳连袂
掎裳连襼
连衽成帷
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大家说说关于＃＃描写人多热闹场面的成语＃＃
我们做个游戏吧，我很喜欢热闹，那大家说说描写热闹场面的成语，每个帖子写一个，便于我发米米呦。 万人空巷 人山人海 人声鼎沸 人头攒动 举袖为云 挥汗如雨 门庭若市 座无虚席 熙熙攘攘 摩肩接踵 项背相望 比肩继踵 人来人往
描写场景热闹的成语
４５．描写场面热闹的成语：车水马龙、人山人海、人声鼎沸、摩肩接踵、热闹非凡 ４６．描写体育运动比赛场面的四字词：生龙活虎、人流如潮、振奋人心、异常激烈 ４７．描写洁白纯洁的成语：洁白无瑕、白璧无瑕、冰清玉洁、洁白如玉 ４８．表示诚信的成语：言而有信、一言九鼎、一诺千金、信．．．
求描写热闹场面的成语
车马骈阗 车水马龙 繁弦急管 逢场竿木 逢场游戏 逢场作乐 逢场作趣 逢场作戏 隔岸观火 觥筹交错 鼓吹喧阗 鼓乐齐鸣 鼓乐喧天 红飞翠舞 花天锦地 急管繁弦 急拍繁弦 急竹繁丝 金鼓喧阗 马水车龙 马咽车阗 门庭若市 攘来熙往 人喊马嘶 人语马嘶 笙歌鼎沸 盛况空前 十字街．．．
描写人多场面的成语
骈肩叠迹 形容人多拥挤。同“骈肩累迹”。
亚肩叠背 前后的人肩背紧挨着。形容人多拥挤。
３２
比肩叠踵 形容人多。叠踵，脚尖踩脚跟。
逐队成群 形容人多。
踵接肩摩 摩肩接踵。肩挨肩，脚碰脚。形容人多，拥挤不堪。 张袂成阴 张开袖子能遮掩天日，成为阴天。形容人多。 张袂成帷 张开袖子成为帷幕。形容人多。
言三语四 形容人多嘴杂，议论纷纷。
亚肩迭背 肩压肩，背挨背。形容人多拥挤。
屯街塞巷 形容人多拥挤。
人千人万 形容人多。
七嘴八张 形容人多语杂。
七言八语 形容人多语杂。
肩摩袂接 人肩相摩，衣袖相接。形容人多拥挤。
驾肩接武 肩挨肩，脚碰脚。形容人多。
掎裳连襼 牵裙连袖。形容人多。
方员可施 随处可用。形容人多才多艺。
比肩接迹 肩膀相靠，足迹相接。形容人多或接连不断。 比肩迭踵 形容人多。迭踵，脚尖踩脚跟。
比肩迭迹 肩膀相靠，足迹相迭。形容人多。
七嘴八舌 形容人多口杂。
七手八脚 形容人多手杂，动作纷乱。
摩肩接踵 肩碰着肩，脚碰着脚。形容人多拥挤。
磕头碰脑 形容人多而相挤磕碰，或东西多而处处碰人。
３３
掎裳连袂 裙子牵住裙子，袖子连着袖子。形容人多。
挥汗成雨 挥：洒，泼。用手抹汗，汗洒下去就跟下雨一样。形容人多。 摩肩接毂 肩挨着肩，车轮挨着车轮。形容人多拥挤
挨三顶五 形容人多，连接不断。
肩摩踵接 肩碰肩，脚连脚。形容人多而拥挤
比肩叠迹 比：并。肩并肩，足迹相叠。形容人多
比肩接踵 肩碰肩，脚跟脚。形容人多拥挤或接连不断
３４
作文六：《写一个场面(作文指导)》3300字
芝麻开门——与你相约快乐作文
在学校，在教室，在街头，在集市……常常会有许多有意思的场景，如运动场上的龙腾虎跃，夜晚街头的霓红闪烁，游乐场里的欢声笑语，以及集市里的讨价还价……选择你印象最熟悉的一个场景写下来。注意点面结合，反映这个场面的特点。
金手指——送你“点石成金”术
●凤头——写好开头
１、直接交代场面活动的时间、地点、人物。
Ａ、今天，我们作文培训课上举行了一场别开生面的扳手劲比赛。大家听了，都争着跃跃欲试。
Ｂ、星期四的十分钟队会，成了欢乐的海洋。我们玩了一个有趣的游戏——击鼓传花。
Ｃ、星期四，阳光灿烂。王老师带着我们来到新操场，进行一次别开生面的迎面接力赛。
Ｄ、今天的作文课上，我们进行了一次有趣的游戏——贴鼻子。
２、描写一个特写镜头。
Ａ、瞧，他俩就紧紧地握住对方的手，使劲往自己这边扳，相持不下。我们场上的观众有的在挥手喊加油，有的急得直跺脚，还有的看着他俩那颤抖着的手，使劲地喊：“陈何宇加油，陈何宇加油！”告诉你吧，我们正在进行扳手劲比赛呢！
Ｂ、嘿，快来看看我们作文班的同学们吧！无论男孩女孩个个都是满头大汗的。噢，原来他们正在进行扳手劲比赛哩。
Ｃ、同学们摒住呼吸，手心也跟着冒汗，全神贯注地注视着处于胶着状态的选手。空气也仿佛凝结住了似的，又仿佛在不断地膨胀着、膨胀着，只要有一丁点的火星，肯定就会爆炸……我们的接力赛，正如火如荼地、十分激烈而紧张地进行着……
Ｄ、“让我来，让我来！”几个同学大声叫着。原来，我班同学正在玩“贴鼻子”的游戏。游戏是这样玩的，老师画了一个大头娃娃，有头发、有眼睛、有耳朵，还有一张大嘴巴，美中不足的是没有鼻子。这个鼻子就需要我们把它贴上去。
Ｅ、“哈哈哈……”教室里已经被这欢笑声覆盖了，每一个成员身旁，都萦绕着欢乐的气息——原来呀，老师在教我们玩“贴鼻子”的游戏。
３、以呐喊加油声、笑声来开头。
Ａ、“加油，加油……”一阵阵呐喊声从我们教室飘出。我们正在进行扳手劲比赛，赶紧过来看看吧！
Ｂ、“哈哈哈……”一阵阵笑声不时从我们教室传出。是怎么回事呢？我们正在做贴鼻子的游戏呢！
Ｃ、“加油，加油”听见清脆响亮的加油声，这是我们举行运动会的四年级接力赛，真是精彩极了！你不来看看？千万别后悔哟。
４、以同学们听了扳手劲的消息的反应开头
Ａ、星期四下午的作文课上，扬老师宣布全班同学开展“扳手劲”这个活动。扬老师话音刚落，有的同学高兴地跳了起来，有的同学便开始摩拳擦掌，做准备活动。
Ｂ、上课了，老师笑眯眯地走进教室，说：＂同学门，今天我们来做击鼓传花的游戏。”同学们听了心里乐开了花。
Ｃ、今天在作文课上，黄老师说要向大家介绍一个游戏，名字叫“贴鼻子”。大家七嘴八舌地议论开了：奇怪！我们身上有鼻子，怎么帖呀？大家都用一种好奇的目光望着黄老师。
５、写自己当时的感受。
Ａ、同学们盼呀盼，终于盼来了我们学校的秋季运动会。运动场上充满了紧张、激烈的竞争气氛，尤其是接力赛跑。
Ｂ、运动会的最后一个项目——迎面接力赛马上开始了，我心里又兴奋又激动，因为我也是这个项目中的一员啊
●猪肚——写好重点段
我们先一起来读两个片段：
片段一：
风筝比赛开始了，五颜六色的风筝争先恐后地飞上瓦蓝的天空。嘿！风筝的式样可真多：有“马褂”、“单脚燕”、“蜻蜓”、“金鱼”、“蝴蝶”、“孙悟空”……它们在空中各显神通，使人目不暇接。你瞧那翩翩起舞的“红蝴蝶”多艳丽，它好像在骄傲地说：“蝴蝶中间我是王，我的美丽谁也比不上。”你看那猴王“孙悟空”多神气，手举金箍棒，两眼烁烁放金光，扶摇直上。其中，王卫民扎的：“黄马褂”放得最高。他沉着、冷静，时而慢慢向后退，时而使劲向后拉。风筝好像领会了主人参加比赛的心情，越飞越带劲。
片段二：
一天下午，在校园的葡萄架下，围满了看拍皮球比赛的同学。参加比赛的同学，每个身旁站着两个小伙伴：一个准备计数，一个准备计时。这时只见裁判员老师高高扬起小红旗，大喊一声：“开始！”只见参赛的同学伸手飞快地上下拍动皮球，只听皮球在地上发出“啪啪”的响声。“加油！加油！”围观的同学助威声此起彼伏。比赛紧张极了。有的把球拍的高，有的把球拍的低，有的不留神把球拍到了别人脚底下，引起了小伙伴们一阵欢笑声。小芳同学蹲着拍，把球拍得矮矮的。“一、二、三、四……”随着计数员大声报数，她全神贯注，眼睛盯着上下跳动的皮球，头上渗出了汗珠。突然，她脚下一滑，坐在了地上，那球也一下子蹦得老高。正当同学们为她捏了一把汗的时候，她猛得又站起身来，用手继续拍球。 “７１、７２、７３……”计数员的报数声越来越响亮，围观的同学不时地发出喝彩声和欢笑声。这时裁判员大喊一声：“停！”一场精彩的比赛结束了，老师宣布：“小芳拍得次数多，获得第一名！”小伙伴们跑到她身边，纷纷表示祝贺。（《拍皮球比赛》）
片段一描绘了放风筝比赛的热闹场面。先对五颜六色、各式各样的风筝概括描写，如：“嘿！风筝的式样可真多”，使读者获得总印象后，再对“红蝴蝶”、“孙悟空”进行具体描写。最后重点写了“黄马褂”。这样写使读者身临其境，仿佛看到了放风筝的场面，也把整个场面撑起来，有力地突出了“比赛”二字。
片段二在比赛开始时，写了“围观的同学助威声此起彼伏”，仅此一笔，就烘托了比赛的紧张。当有的小伙伴把球拍在别人脚下时，“引起了小伙伴们一阵欢笑声。”场内场外巧妙地呼应起来写，使我们看到了整个比赛是多么热烈，多么紧张。当参加比赛的小芳同学不小心坐在地上的时候，“同学们又为她捏了一把汗。”场内的变化，引起围观同学感情变化，两者之间总是紧密挂连，这样写是多么好哇！
要写好场面，观察的视野要全面，既要看清看全一次活动的整体情况，又要善于捕捉到典型的人和事，然后再逐一地进行描写。由此看出要写好场面作文就要作到以下两点：
１、点面结合，写好场面。
“面”，是指参加活动的人整体情况。概括，就是用言简意明的语言，勾勒出参加活动人的表现、环境气氛等等。“点”就是参加活动的典型人和典型事；详写，就是要写出活动的重点项目，以及参加活动的人想了什么，做了什么，说了什么。抓住典型要细致描写，精心刻画，不能用一两句话带过去。描写细致，就是要详细刻画人物的神态、动作、语言和心理活动。只有详细描写典型，才能突出场面的重点，给人留下深刻的印象。
２、内外呼应，渲染气氛。
描写一个场面，既要写出参加活动人的心情、神态表现，又要写出围观人的反映，把场内外交织在一起写，才能更好地烘托环境气氛。
●豹尾——写好结尾
１、描写教室里的气氛，自然结尾。
Ａ、男同学赛完后女同学登场，冠军被平时少言寡语的卢婷夺得。哈哈，真是人不可貌相啊！不过，最不可貌相的是老师，他此时才说，今天的作文题是“扳——手——劲！”
Ｂ、啊，这场扳手劲比赛真是令人回味无穷呀！
Ｃ、这次我们班虽然没有拿到好成绩，但是，大家决心今后加强锻炼，在下次接力赛中取得好成绩，为班争光。
２、写活动的场景。
Ａ、同学们早已笑得直不起腰了，那欢乐的笑声久久在教室里回荡……
Ｂ、欢乐的笑声飘呀飘，教室已成了快乐天堂！
Ｃ、比赛一局接着一局，教室里掀起一次次高潮，同学们都沉浸在欢乐的气氛中。
Ｅ、虽然下课了，但是我们笑声不断．
Ｆ、有趣的击鼓传花游戏就在这阵阵欢声笑语中结束了。
２、总结全文，升华主题。
Ａ、从这个游戏中我明白了一个道理，干什么事都要有信心，有毅力，才能战胜别人．。
Ｂ、这节课在同学们的欢声笑语中过去了，但却永远留在我童年的记忆中．
Ｃ、扳手劲比赛真是有意思！它既丰富了我们的课余生活，又增进了我与同学间的友谊。
Ｄ、今天是我么大家合作才能胜利，这印证了一句话：团结就是力量。
Ｅ、这次接力赛跑将是我人生中难以忘却的一件事，它让我懂得了“团结就是力量”的道理。在学习的道路上，我也要像运动场上一样顽强拼搏，永不放弃，争取更优异的成绩。
Ｆ、通过这次比赛，让我知道接力赛是一个集体共同努力的项目，大家齐心协力才能夺得第一。我希望我们班能再创辉煌！
Ｇ、“贴鼻子”这个游戏，不仅给我们的课余生活增添了乐趣，还提高了同学们灵活应变的能力。
４、邀请读者同享游戏的快乐。
１、怎么样？你是否也想到场上试一试，那就找几个伙伴一起来玩一玩吧！
２、这个游戏真有趣啊，我多么盼望还有机会再次做这样的游戏啊！（未完，后附各类场面片段描写）
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作文七：《写一个场面(作文教案)》8600字
范文： 岁月象湍湍激流，不断冲刷我的记忆，许多事情已经模糊，但在我心灵深处，有一件事， 一直令我难忘。 记得那是去年的秋天，在作文班上，老师为了让我们锻炼身体，陶冶情操，培养我们的观察 力，组织了一场拔河比赛。 老师把我们分为两个队，一个是猛虎队，另一个是雄鹰队。我被分到了雄鹰队。 两队实力相当，互不相让，同学们一个个英姿飒爽、昂首挺胸，一场针锋相对的比赛即将展 开了。 随着老师的哨声，比赛开始了。双方队员握紧绳子，他们一个个脚蹬着地，身体向后倾， 拼命向自己的方向拽绳子。绳中间的红绸带一会儿移向猛虎队，一会儿又移向雄鹰队，互不 相让。双方啦啦队的队员们，也齐声呐喊，不停地为自己队擂鼓助威。我的手都拽红了，可 绳子还是不动一下，双方进入僵持状态。 此时，我方的队员们一个个都红了眼，有的人脸憋得通红，有的人龇着牙、咧着嘴在叫劲， 还有的人双手紧握绳子铆足了劲向自己方向拉。最后，我们队使出了全力，随着啦啦队的喊 声，红绸一下子移向了我方，我们雄鹰队胜了。 后来两局我们队乘胜前进，连续获胜，最终我们取得了胜利。 这次拔河比赛，使我明白了团结力量大的道理，更激励我在走向未来的道路上，要树立克服 困难的信心，我永远也不会忘记这次拔河比赛。
范文 ２： 盼星星，盼月亮，开运动会的日子终于来临了，同学们高兴得如同生龙活虎，蹦蹦跳跳 地来到操场上，来迎接这一年一度的春季运动会。 我们高段年级比赛的项目有： 跳远．跳高．铅球．４×１００ 米接力．拔河．跑步 ２００ 米．４００ 米．８００ 米．．．．．． 来看看我们的拔河比赛吧！ 第一局是我们班和 ７ 班比赛，同学们都紧紧地抓着绳子，看上去像一条长龙，比赛终于 开始了！我们激动的都快要跳起来了！同学们个个摩拳擦掌，跃跃欲试。只听一声哨响，拔 河的同学脚紧紧地踏着地，身子往后仰着，看上去像一排歪脖树牢牢地扎在了地上。拉拉队 的同学拼命的喊着：“一．二加油，一．二加油．．．．．．生活是难忘的，但这最后一届春季运动会却像树根一样，深深地 扎在我的脑海里，使我怎么也忘不了．
范文 ３：
今天，我们学校组织去汇泉广场开运动会。我们上车后，我的心 情非常愉快，也很激动。 其中有许多精彩的比赛，最引人注目的是激烈的拔河比赛。我们班 选出八男八女来比赛，他们各个身强力壮，膀大腰圆，力大如牛。在 气势上就胜过了对手。只听裁判哨声一响，比赛开始了，我们班使出 了九牛二虎之力，用力往后拉，憋的脸通红，很像秋天成熟了的大苹 果，我们有点体力不支，绳子慢慢向对方移去， 这时啦啦队大喊：“加 油！加油！ ，我们听出来了，啦啦队队员们嗓子都沙哑了，我们好像 有了无穷的力量，身子一仰，脚一蹬，我们战胜了对手。取得最终的 胜利。
关于拔河比赛的作文
今天老师把同学们拔河比赛后写的一篇作文批改完， 发现了一个 问题： 如何写一个场面？大部分同学在写比赛前和比赛后时用的笔墨 较多，而比赛时的描写几乎没有。老师看到一篇文章，是关于如何写 一个场面，希望对同学们会有所帮助。 一、认真审题，明确要求这是我们写好任何一篇作文的关键。首先要 审清文题。场面是以人物活动力中心的，由人、事、景、物交织构成 的综合性生活画面。场面描写就是描写人物在环境中的活动画面。场 面描写要根据不同的内容，确定不同的侧重点。如：侧重描写人物在 特定场面中的活动，来刻画人物行为性格；侧重于人、事、景、物的 综合描述来渲染气氛；侧重于通过具体场面或事件结局，来点明文题 等等。写一个场面， 属记叙文体裁，记的内容是人物活动的场面，“一 个”是数量要求，还要明确这个场面必须是自己参加过的或看到的。 二、加强指导，掌握写法
１．场面描写首先要有个“场”，这个场就是要交代好在一定时间、地点 及社会与自然环境中人物和活动构成的生活情景，这样才能衬托出 人、物和景的特点，揭示画面的思想意义。 ２．要处理好文章结构，既要勾通场面的总貌，又要精雕细刻好场面的 “点”，有点有面，兼顾一般，才能更好地为表现中心思想服务，才能 把场面写得生动、具体。 ３．场面气氛是与文章的中心一致的，因此要注意渲染气氛，要做到人 与景、点与面、动与静的结合。 如：下面是运动会上跳高场面的描写： “看哪！跳高比赛开始了！”随着喊声，千百双目光从四面八方 投向了跳高场地，空气凝固了，观众们在紧张地期待着保持学校纪录 的李明创出新成绩。此刻李明正准备起跑，你看他不慌不忙，站在跳 高架正面的助跑线上，两手叉着腰，镇静
地望了望难以征服的横竿， 他猛吸一口气，果断地开始助跑。他先往后踏一步，然后正对着横竿 冲过去，加速冲刺，一个轻快有力的起跳，身体腾空而起，只见两腿 像剪刀似的一夹，一个漂亮的转身，飞过去了！观众们的喝彩声像潮 水一般涌起，像晴空霹雳一样，全场哄起一片欢呼声，几十双手伸到 他面前，向他祝贺。
这段跳高场面的描写，是着重对运动员行动的刻画，既描写了李明跳 高的精彩，又描写了观众欣赏比赛的情态，渲染了赛场气氛，因此， “点”和“面”，即“场上”和“场下”结合得很好。
拔河比赛
１ 今天是我们一年一度的拔河比赛日。
同学们兴致勃勃地来到操场，迅速排成两排，摆开阵势，脚靠脚，肩并肩，摩拳擦掌准备拔 河。“准备开始！”何老师一声令下，同学们拿起麻绳，向后倾倒，有的同学神态自若，好像 胜券在握，有的同学捏紧了麻绳，瞪圆了眼睛，好像使出吃奶的劲儿。“嘘！”一声尖锐的哨 响划破长空。随着这声哨响，拔河开始了。瞧！这位同学涨红了脸，眼睛瞪得浑圆，使出了 全身得力气那位同学咬紧牙关，青筋都露出来了，好像在说：“为了班集体的荣誉，我要坚 持下去！”我也在想：这场比赛我们一定能赢！于是，我大声喊：“加油”。其他同学也都在 喊“加油”，震耳欲聋的加油声在操场上空回荡。再看看我们的李老师，只见她两手不停地向 后挥舞，不停地喊“加油”，尽管声音都喊哑了，她不在乎，看她那吃力的样子，好像在拔河 比赛的不是同学们，而是她自己似的。经过同学们和李老师的不懈努力，我们班终于赢了。 接下来的情景你可以想象了，全班同学沸腾了，他们有的抱成一团，有的做出胜利的手势， 甚至有的同学把衣服扔到了半空中。他们以各种方式表达自己的喜悦。 紧接着，第二轮比赛开始了。双方交换场地，准备开始第二轮比赛。可能是因为上一场比赛 赢了的缘故，同学们有些掉以轻心，他们在地上摩擦着手，想增加手的摩擦力，可是这样是 没有用的－－他们还没有排好队形。“嘘”哨声响了，可是同学们还来不及前后倾倒，比赛已 经开始了，同学们措手不及。再看看对方队形，排得整齐、均匀――他们已经准备好了。这 可怎么办呀？我们看在眼里，急在心里，只得更大声地喊“加油！加油！”。同学们也采取了 补救措施：他们使出了浑身解数，用尽全力往自己这边拉。可还是不行了，红标记慢慢地移 向了对方――我们输了。同学们皱起了眉头，嘟起了嘴巴，垂头丧气，对方则洋洋得意。
双方一比一平，只剩下最后这一战，结果会如何呢？比赛进
入了白热化阶段，我为我们班捏 了一把汗。
激烈的第三场比赛开始了。同学们吸取了上次比赛的教训，迅速排好了队形，准备应战。此 时对方也已经准备好了。哨声一响，同学们就沉着应战，使劲往后拔。可是，对方也拿出了 吃奶的力气，双方实力不相上下。此时，绳中间的红标记一会往左，一会儿往右，好像一个 迷路的孩子，东看看，西瞧瞧，不知该往那儿走。双方僵持了很久。可能是因为上一场没有
赢，放不下包袱的缘故，同学们显得力不从心了。最终，“调皮的孩子”走进了对方的“家 门”――我们又输了。同学们一下子像霜打了的茄子，瘫坐在地上。垂头丧气地回到了教室。
回到教室，李老师对大家说：“同学们，这次输了没什么，关键是要总结这次的经验和教 训，下次我们一定能赢！”我想：是啊，只要我们总结经验和教训，下次还愁不能赢吗？
２、加油！加油！”篮球场上发出了一阵阵喊声和欢呼声。这声音此起皮伏，迎来了我校一 年一度的拔河比赛。 当老师领我们到篮球场时，球场上已经人山人海，热闹非凡。只见每个班的参赛选手摩拳 擦掌，跃跃欲试。该我们上场了，我们个个怀着紧张的心情走上赛场，拿着像拳头般大小的 麻绳，做好了准备，只听老师“Ｂ”的一声，比赛开始了。只见我们班的林玮铭扯者绳子，红 着脸，拼命往后拉，因此，第一局我们赢了。第二局也许我们太骄傲了，有所松懈，不到几 分钟就让对方赢了。 决定胜负的一局开始了，我们班的个个男生使劲全力，拼命往后拉，女生也不甘示弱，用 力往后拉，将脸憋的红红的，像熟透了的苹果似的，可爱极了！只间绳子一会儿向左，一会 儿向右，胜负未分，老师和拉拉队就像“热锅上的蚂蚁——头头转”，豆大般的汗水从脸颊流 出只好使出“秘密武器”：呐喊助威。“加油！加油！”这声音震耳欲聋，使同学们信心百倍， 力气大加，只听老师“Ｂ”的一声，我们便停下来，大声呼喊：“我们赢啦！我们赢啦！”大家 高兴地跳起来，唱起来。那声音久久不能平静，大家是那么开心，那么欢快…… 这场拔河比赛中，我懂得了一个道理：“团结力量大。”这场比赛，让我们树立了克服困难 的信心，我们永远也不会忘记这次拔河比赛。
３ 星期五下午，我们年级举行了一场别开生面的拔河比赛。
在星期五的班会课上，王老师说：“现在我们要到操场上进行拔河比赛”听到这个消息， 我感到无比的兴奋。虽然我不是拔河的队员，但是我也是一个队员，我要做的事是给商场拔 河的人鼓劲。
我们排着整齐的队伍高高兴兴地走到操场， 只见一根又
粗又长的大绳子， 横跨在操场中 央，绳子中间还系着一根红布。当时，在场的同学非常多，比赛还没有开始，全场就在喊： “五（１）班加油，五（１）班加油！” 比赛开始了，我们首先跟五（２）班拔河，我们五（１）班的同学都很紧张，因为五（２） 班是上个学期运动会拔河的团体总冠军， 所以拔河的同学都显得非常紧张。 听着体育老师的 发令声，同学们都拼命的往自己拔的方向拔，我们有了九牛二虎的力气把绳子拔了过来，但 是，有一个同学说了一个很搞笑的词语，所以，我们班就把绳子松开了，二班利用这起机会 把绳子又拔了回来，第一局我们班输了，每个拔河的同学都把头低了下来。
第二局的比赛要开始了。在班主任老师的鼓舞下，我们全班同学又振奋起了精神。看， 我们男生每个人都磨拳擦掌，跃跃欲试。我们打的是四班，比赛开始了，一开始，全班士气 高涨，绳子一点一点地往我们这边移动，与此同时，观看的同学的加油声爆发出来了，声音 此起披伏。眼看胜利在望了，我们心里可高兴了，就差那么几厘米，胜利就属于我们的了！ 我们班的同学一把绳子一拉，就把绳子拉到了白线后面，“我们赢了，我们打败了四班！” 我们开心地说到。
虽然我们没有打败二班， 但是这样激烈的拔河比赛谁会忘记呢？同时， 我们也从这才活 动中明白了一个道理：骄兵必败！
４
今天要举行一场拔河比赛！ 上午第二节课后，我们全校的班级都在国旗下 “会聚一堂” 。 赛场上，一条粗绳压在二条白线上，绳子中间扎着一个红布条。 谁能把绳子当中的红布拉过靠自己一头的白线，谁就赢了。再看 看将要比赛的同学，他们议论纷纷。有的说，我们一定要团结起
来，夺得第一：有的说，让咱们班穿布鞋的队员和没有参加比赛 穿球鞋的同学回寝室换一换，因为球鞋吸地?? 俗话说 “时间如流水” 轮到我们五年级比赛了。 ， 我们五 （１） 班和五（２）班各派出 １５ 名“大力士”上场较量。 “嘟??”哨声响了。同学们的手像钳子一样紧紧地抓住地 上的绳子，准备比赛。“嘟??”比赛开始了。我们班的队员迈 开弓步，一齐用力，大家紧咬牙关，用尽吃奶的劲，往后拉。只 见邵闯闯浑身肌肉绷的紧紧的，两眼紧盯着对方，坚持着。我们 这些啦啦队用尽全力，挥着红领巾，大声喊道： “五一班，加油！ 五一班，加油！”俗话说“人心齐，泰山移”最终我们五一班夺 得了这场比赛的冠军。 交换场地再战，五（２）班的同学吸取了上次教训，用劲全 力往后拉。 可能是我们被胜利冲昏了头脑，这场比赛我们输了。决赛开 始了，我们两
个班同学都用仇视的目光看着对方，仿佛要把对方 吃掉。我们用劲往后拉，可是命运好像是在跟我们开玩笑似的， 绳子在我们两队这间移来移去，很调皮！可能我们班的势力确实 不如别人， 我们输了。 同学们像被泄了气的皮球一样， 无精打采， 离开了赛场。 从这次比赛中我明白了一个道理：虚心的人总能进步，骄傲 的人总会落后。
昨天下午第三节课，我们四年段的同学在操场上进行拔河比赛。 这次拔河比赛可精彩了。我们班的同学都较瘦小，而四（２）班的同 学又壮又高大，我想这回肯定是四（２）的赢了。四（２）班的同学一 个个趾高气扬，非常轻视我们班，显得一副胜券在握的样子。我们班 的同学也不甘示弱，显示出一副不服输的样子。哨子一响，我们就开 始拔了，大家开始都很努力，两边的啦啦队大喊“加油”、“加油”。只 见刚拉了一会儿，两班的同学都满头大汗，气喘吁吁，和大家一开始 所预料的一样，红结在一点一点地向四（２）班移动，胜利的天平在 一点点倒向他们班，眼看胜利就要是他们的囊中之物了。这时，我们 班的队员个个咬紧牙，啦啦队有节奏地拼命齐呼：“四（３）加油、四（３） 加油……”我班的选手们好像突然有了一股无法抗拒的力量，原本被 四（２）班拉得纽曲的队伍又成了一条直线了，个个涨得满脸通红， 使出了所有的劲儿。这时发生了戏剧性的转变，红结又慢慢地被拉了 回来，呐喊声也越来越嘹亮。不大一会儿红结移到了我们班这边，我 们班终于取得了最后的胜利，我们班的同学欢呼雀跃，四（２）班的 同学好伤心，好沮丧。但后悔已来不及了。 “团结就是力量．”我终于明白了这句话的含义．团结使弱小的战胜了强 大的；这力量太伟大了，我被这力量深深地感动了。
天女散花式描写，是场面描写的一种方法。是指：在描写集体活动时，将笔墨“点撒”在不同 的人物身上，通过对不同人物的描写，展现集体风貌。 一、采用天女散花法描写人物时，要做到： １．紧紧围绕中心来写，即每一个人的动作、语言、神态等，都要与确定的中心有关，使全 篇文章有整体感。 ２．所选择的人物要有代表性，能集中而有力地体现集体形象。 二、采用天女散花法描写人物的动作，一般采用先总后分法。
即：先总说场面情况或活动的起因，再分写不同人物的形象，使文章思路清晰，层次感 强。 【举例】 这次大扫除，干得最出色的要算三年级的同学了。他们有的抬筐，有的推车，有的扛锹， 有的拿镐，来到垃圾堆旁。首先动手的是拿锹镐的同学，他们哈腰挥臂，镐刨锨铲，垃圾被 飞快地装到车里和筐里。这时
，推车、抬筐的同学开始发挥作用了。推车的有的攥着车把， 有的推着车帮，身体前倾，一溜儿小跑。抬筐的两个人一组，矮个儿在前，高个儿在后，脚 步又快又有节奏， 像踩着鼓点似的。 而在广场的一角， 二班的几个同学干得更有意思。 你看， 大力士王刚，挥着大扫帚，好不容易把一些纸屑扫到一块儿，忽然，一阵大风刮过来，纸屑 经不起大风的袭击，像蝴蝶一样到处乱飞。王刚束手无策，傻愣愣地看着纸屑乱飞。这时， 小机灵李明连忙来“增援”。他先是眉头一皱，随后脱下自己的小白褂，盖在那些纸屑上。王 刚呢，大眼睛一瞪，莫名其妙，后来才恍然大悟。他扔下大扫帚，用手把纸屑一块一块地捡 起来， 然后放在李明的小白褂下面。 这时， 又有几个同学跑过来，跟王刚一起捡。不一会儿， 他们便把那些飞走的纸屑全捡回来了。 【赏读】 先总提一句“这次大扫除，干得最出色的要算三年级的同学了”，点明什么样的活动场景。 然后，采用“天女散花式描写”，紧紧围绕“干得出色”这个中心，散点式抓取典型的“镜头”， 如“哈腰挥臂，镐刨锨铲，垃圾被飞快地装到车里和筐里”、“有的攥着车把，有的推着车帮， 身体前倾，一溜儿小跑”、“脚步又快又有节奏，像踩着鼓点似的”，以及对王刚和李明二人 的描写。这些“镜头”，集中而有力地表现了一个“干得出色”的劳动场景，展现了同学们的精 神风貌。 【练习】 模仿上面描写大扫除的方法，运用“天女散花式描写”，写一个集体活动场面。如：野餐、 参观、拔河比赛、考场、游戏等。
写一活动过程一、题目：写自己参加学校或班级举行过的一次比赛，要把主要人物和活 动写具体。二、教学目的： １、通过观看录像，学会注意观察参赛者的动作、神态，同 时要注意观众的反应。 ２、通过观看录像，认识什么是拍摄整个比赛过程（包括环境、全体人物活动，选手的比赛情况等。 ） ２、编辑比赛选手特写镜头，包括表情、动作等。 ３、录制全体观众助威，欢呼时的声 音片断或采用录像遮像留音的方法。六、教学过程： （一）创设情境，观察场面。 １、 创设情境：同学们，前几天我们进行了一次拔河比赛，精彩吗？现在我们来观看比赛录 像，好吗？ ２、播放录像片断。 ３、观察场面：刚才同学们到这个比赛情景就是一个比 赛场面。在这个场面中，包括哪些人物的活动呢？除了人物的活动还包括什么？ ４、引 导学生议论。 ５、小结：场面是指在一定的时间和地点里，以人物活动为中心的生活画
面。生活中，有比赛的场面，劳动的场面，庆祝会的场面等，这堂课就想让同学们写刚 才看到的拔河场面，好吗？（二）再出画面，指导写作： １、确定主要人物，在这个场 面中主要人物是谁？想一想， 你准备以谁为主要人物？引导学生懂得主要人物可以是一 位、两位， 要根据自己的感受来确定。 ２、 写好主要人物的活动是写好这个场面的关键， 那么你准备怎样把主要人物的活动写具体呢？引导学生明确从人物的语言、 动作、 神态、 心理活动等到方面去抓住主要人物的活动时的特点。 ３、为了使同学们更好地抓住主要 人物的活动特点，现在我们再来看一遍刚才比赛实况，要求同学们仔细观察，找出与众 不同之处，用准确的词语描述出来。 ４、播放录像片断 ２、３，学生看录像定格画面， 慢镜头画面，学生边看边议。 ５、除了写具体主要人物的活动，还应该定些什么呢？提 示学生应该写对方全体人物的活动情况， 概括地写全体人物的活动情况， 个别人的特写、 动作、表情等。适当地描写环境，即比赛的气氛。 ６、三局比赛，怎样安排详写与略写。 ７、出示写作要求。拔河比赛第一局 略写第二局 详写第三局 次略写，揭示中心（三） 学生习作，教师巡视。 （四）例举范文，师生析评。 １、希望大家根据黑板上的三点写 作要求， 认真评论习作。 谁愿意读读自己的习作？ ２、 让一位同学上台读自己人的习作， 现生边听边纠正语病。 ３、学生讨论评议。 （五）再设情境，深入体会。 １、刚才从这 位同学的作文中发现，同学们写作时只注重了主要人物的描写，而忽视了环境气氛的渲 染，使场面所表现的中心不突出，因此请同学们闭眼听录音，想象观众、选手们的音容 笑貌，加深体会场面所形成的氛围，便于写出真情实感。 ２、学生自己修改作文。 完整范文 １：
今天早上，我来到学校，就听我们班同学说在第一节课的时候，我们五· 八班要举行一场 拔河比
赛。我来到班里，有很多同学都议论纷纷，我想：这一定是一次激动人心的比赛。 广播的音乐一停，第一节课上课了，何老师便叫了陈昊、袁翊等四个身强力壮的男生， 到器材室去拿了一条绳子，他们好像很费劲地把它扛了出来。然后，又让班长荣海明，把班 里的同学都叫了出来。 接着， 第一次比赛要选人了。我又想举手， 又不想举手，心想：这次先当拉拉队的队员， 等下次再举手，可以先看看他们是怎么比的。第一次比赛的方式是混合比赛。何老师精挑细 选，选了五个男生，五个女生，站在左边，又找了五个女生和五个男生站在右边。比赛开始 了，我觉得站在右边的同学肯定会赢，因为那几个男生都很有力气。于是，我和好朋友飞奔 过去，大声地喊：“加油！加油！”只见他们拔呀拔，僵持了一分多钟，终于右边的同学发力 了，把绳子一点一点的往过拉，最后站在右边的同学终于胜利了，他们各个叫了起来，脸上 带着胜利的微笑。 下面，该我上场了，我走到了绳子的旁边，蹲了下去，抓住了绳子。在那一瞬间，我既 激动又紧张，生怕自己表现不佳队友会怪我。但是当我看见队友坚决的样子的时候，我的心 又咽了下去。啊！比赛开始了，我拿起了绳子，那条绳子很重，我好不容易拿起来，随着拉 拉队的口号声使劲往后拉，拉过来一点，又回去了一点，又拉过来一点，又被拉了回去，就 这样，尽管我们都把吃奶的劲使了出来，结果还是输掉了比赛，被对方拉了过去。 最后两场比赛，是男生和女生的比赛，由于我们女生的人数比较少，也比较弱，所以我 们女生选十三个人，男生只选十个人，我心里暗暗地想：这次没准会赢。比赛开始了，只见 男生和女生同时拿起了绳子，使劲往后拉，我只顾得给女生加油，根本就不知道男生那边发
生了什么事情，我听见拉拉队中的一个女生大叫一声，我回头一看，只见一些男生倒在了地 上。有的趴着，有的坐在地上，还有的跪在地上， 看到这一场面， 所有的同学全都哈哈大笑。 接着，男生和女生的第二轮比赛开始了，包括我在内。我刚走到绳子前，还没有开始拔，我 就有一种预感，这次肯定会输，因为我们女生最后剩下的都是小个子，可是男生剩下的都是 大个子。结果我们真的输了。 整场比赛结束了，我们打了平手。我回头看去，有的男生和女生都吵起来了。我想：这 样的话，如果和别的班比赛，肯定会输，我们一定要齐心协力才行啊！
作文八：《宴会热闹场面作文》7700字
宴会热闹场面作文
篇一：最后的宴席（２００字）作文
精选作文：最后的宴席（２００字）作文 天下没有不散的筵席，六年的小学旅程也即将结
束，迎来的是痛苦和悲伤。我讨厌毕业季，因为这象征着分离，小时候痴痴傻傻的不懂什么
分离有多难，可是经过了６年，谁都会难舍难分，就算你是世外高人又怎样，你不是能够分
离，而是因为不能分离所以不与任何人相知。 最后的一刻，泪水夺眶而出的一刻，我没
有肩膀可以依靠，我只要一个小枕头就够了。这一路来我跌跌撞撞学会了太多太多，只因为
我不是仙人掌，还不够坚强，所以要变得坚强。 我的坚强是因为你，所以你别后悔，冰
冷封存的内心深处再不会为你打开。六年级：ｄｉｆｆｌｏ
篇一：宴席
篇二：宴席
古人席地而坐，“筵和“席都是铺在地
上的坐具。《周１６８礼？春宫？司儿筵））的注疏说：“铺陈日筵，籍之日席。”这两句话的意思是
说：铺在地上的叫做“筵，辅在“筵上供人坐卧的叫做“席。所以，“筵席二字，开始是坐具
的总称。因古代没有桌子，在进食的时候，大家都坐在筵席之上，酒食菜肴馔自然地置于筵
席之间，故《诗经》有“肆筵设席之说，“筵席二字就具有了酒馔的含义。记述战国、秦汉之
间的礼制的《礼记））还有这样的记述：“铺筵席，陈尊俎列笾豆。其中的ｔ？尊”、“俎”、“豆’’
都是古代用于祭祀和宴会的礼器，分别用来盛放酒、牛羊或腌菜、酱菜的。这样， “筵席又
含有进行隆重、正规的宴饮的意思。“筵席’’这个名词正是这个意义上沿用下来的。
为了说明“筵席的含
义，我们可以给它下这样一个定义：筵席就是供人们为了一定的社交目的而聚食的、具有一
定规格质量的一整套菜点。这个定义突出了筵席的两个主要特征： 篇三：小学作文：天下没
有不散的宴席
天下没有不散的宴席
今年我六年级，虽然
还有半年才毕业，但是这半年过的也非常快。 我在我们班里有一个特别好的朋友，他
叫：张嘉玉，在班里，我一下课就去和塔聊天，体育课就和他一起玩，有好吃的我们一起分
享，有人骂他，我就帮忙骂那个人，有人骂我，他也帮我骂。总的来说，我和他可以说的上
是“有福同享，有难同当”的兄弟了，我们从１年级一直到６年级都是在欢声笑语中度过的，
但是，现在快毕业了，我们马上就要分开了，我非常悲哀。
有一次，上体育课，
解散了，没意思，我去找他，我和他坐在一个铁凳上聊了起来，聊着聊着就聊到了毕业，我
说：“哎～马上该分开了，再也见不到你了。”他说：：“没关系，以后在网上聊吧。”我低下头，
没有说话，不知道怎么了，我的心里觉的重重的，他看见我的样子，说：“天下没有不散的宴
席，长大以后我们还是朋友”我一下子抬起了头，跟他说：“恩～长大我们也是朋友～～”我们
这节课就这么聊着聊这过去了。
朋友是不可缺少的，
感情深了自然也有一种离不开他的感觉，可是必须离开他，没办法，天下没有不散的宴席，
所有的人都有这种感觉，我一定要坚强起来，相信我和他永远在一起
篇四：玉皇大帝的宴
会３００字作文
玉皇大帝的宴会３００字作文
玉皇大帝打算开一个宴会，需要邀请很多的神仙来做客，他邀请了孙悟空，猪八戒，王母娘娘，嫦娥，吴刚等我们都非常熟悉的仙界的客人，我们也到她的眼回去凑凑热闹吧～
办一个多姿多彩的宴会，需要哪些工具呢，这可难倒了大名鼎鼎的玉皇大帝，玉皇大帝冥思苦想，忽然，他想到“神机妙算”的太白金星来，于是，去找了太白金星帮忙，太白金星对玉皇大帝说：“我们就在莲池举行宴会吧～至于筷子，勺子，刀，叉子，就去凡间的行知实验小学的陶艺室吧～顺便还可以去参观一下教学楼。综合实验基地？？而且，神仙们用完了刀，叉，自己可以拿走，就当我们送给神仙们的～玉皇大帝点了点头。这天神仙们的宴会如此有趣，他们个个脸上洋溢着幸福笑容。
这果然是“神机妙算”的太白金星。
篇二：生日宴会（１０００字）作文
精选作文：生日宴会（１０００字）作文
七月二十五日下午，爸爸妈妈和我参加了姐姐的十二岁生日宴会，宴会在市华鑫国际酒店二楼举行。 我们按时来到酒店二楼。二楼上摆了五张大桌子，每个桌子的上面都铺了一张大红色圆布。我们的位置在正中间，能坐十二人。因为菜还没上，我们就邀请姐姐去楼下玩。 姐姐穿了一件新衣服，黄色套装，很漂亮。她
的眉毛上抹了粉色的眼眉，脸上扑了一点白色的粉。我才发现，我有一个这样漂亮的姐姐啊～ 楼下的大厅里摆着一件青铜器大鼎，寓意着生意兴隆长久。四壁贴着一些字画，花鸟虫鱼都有。大厅中央放着豪华大沙发，沙发的南面，是一个小商店。商店里摆着登山专用的各色服装、扑克牌、饮料和其他一些登山的必备用品。 生日宴会开始了，我举杯对姐姐说：生日快乐～姐姐说：谢谢你～同乐～同乐～我们大家又为她唱《生日歌》。姐姐激动地脸红扑扑的。因为姐姐是属龙的，所以蛋糕上有一条红色的大龙。姐姐先切一个龙头给自己，又给我们切。我和哥哥分到了龙身体的一部分，妹妹分到了龙尾，因为她是最小了。 吃蛋糕时，哥哥用手指蘸了点奶油，抹到姐姐脸上，让姐姐成了花猫脸。大家捧腹大笑。姐姐气得给哥哥也抹了一把。哥哥的下巴上，有了一撮白花花的胡子，真搞笑～接着，我把奶油吃到鼻子里，大家笑得前仰后合的。 服务员开始上菜，有：宫爆鸡丁、麻辣牛肉、鱼香肉丝、回锅肉等满桌好菜，又上了几瓶果汁。我说哇～这么多菜，看着都香～爸爸说：让姐姐先请～姐姐夹起一片牛肉放进嘴里。 等不及了～哥哥、妹妹和我不等姐姐咽进去，抓起筷子疯了似的大吃大嚼。剩最后一片牛肉时，姐姐和哥哥发生了争斗。哥哥说；给我～我要吃～并用筷子按住了牛肉，姐姐说：我也要吃～给我～舅妈只轻轻说了一句：给姐姐吃。哥哥就乖乖地松开了筷子，把牛肉让给了姐姐。 快吃完了，姐姐亲昵地问大姨：你没有什么要给我吗，大姨说：你想要什么呀，姐姐又问：真的，
大姨笑眯眯地说：没有。姐姐跑过去，抱住大姨，说：肯定有东西给我～大姨招架不住了说：你想要吗，姐姐急了说：快拿出来吧～大姨将一个红包拿了出来。红包上写着一个是福字。姐姐拿过来，拆开一看，是五十元钱。接着二姨。舅妈和我妈妈分别给了姐姐五十元钱。大姨说：如果考试成绩还这么好，明年有更好的礼物给你～姐姐满有把握地说：说话算数～大家不禁大笑起来。 今天真开心，希望我十二岁生日也能在酒店举行。六年级：风雨中的潇洒
篇一：关于生日的作文：生日宴会主持词
关于生日的作文：生日宴会主持词 生日宴会主持词 生日宴会主持词 各位来宾、各位朋友： 大家好～
今天，我们欢聚在这里，共同庆祝＊＊十二周岁生日。首先，我代表＊＊的父母以及＊＊对大家的光临表示衷心的感谢～ 十二年前的今天，伴随着一声响亮的啼哭，＊＊的父母父母怀着喜悦的心情迎来了他们爱情的结晶。时光飞逝，岁月如梭，而今，＊＊已经从当初襁褓中的婴儿成长为今天潇洒帅气的英俊少年～这期间，他的父母付出了许多心血。此时此刻，我想他们一定有好多话要对大家说～下面，就请＊＊的母亲＊＊＊女士、父亲＊＊＊先生讲话，大家欢迎～
（．．．．．．）
是的，望子成龙是天下父母共同的心愿，我们的＊＊没有辜负父母的期望，成为利民中学初一年级一名品学兼优的好学生。现在，
让我们以热烈的掌声欢迎今天的小寿星＊＊来说一说心中的感想。（．．．．．．） 朴实的话语中流露
出＊＊对父母深深的感激之情因为孩子的心是纯洁的，孩子的话是真诚的，接下来有请同学代表为＊＊带来他们最诚挚的祝福～（．．．．．．）下面，让我们一起唱起生日快乐这首歌，共同祝愿＊＊生日快乐，学习进步～跳动的火焰为＊＊插上翅膀，许下的心愿将承载着＊＊的理想，翱翔在广阔的人生天地间～在人生的旅途上，＊＊已经通过自己的努力迈开了他扎实的篇二：生日宴会
生日宴会
建阳实验小学四
（５）李昊轩
盼呀盼呀，终于盼到了１月２２日——黄彦杰的生日，他邀请了我，于是我精心为他准备了一分礼物。中午，我和妈妈来到了京都大酒店，我兴奋极了，仿佛有几万只小鹿在心中乱撞。瞧～黄叔叔和刘阿姨早已在酒店门口招呼客人，我们走上前去向他们打招呼后 走进酒店，酒店里洋溢着一阵欢乐、喜庆的气息。到了二楼。哇～大屏幕上黄彦杰帅气的照片，边上配着他从出生到１０岁的成长经历，我想：阿姨肯定为黄彦杰１０岁生日花了不少心思吧～他好幸福啊～再看看表演台上，同学可多了有：王梓皓、陈彦希、叶宇轩、刘哲轩？？边上大家送的精美礼物也是各式各样：赛车、神魄、水杯？？让人眼花缭乱。
“噼噼啪啪？？”在一阵鞭炮声中生日宴会开始了，首先登上台
的是一位小主持人，听～她的声音轻脆悦耳、优美动听，而且在台上也不紧张、胆怯，真让人羡慕她有这样的一副好嗓子和这样的主持才能。接下来小主持人说了一份致贺词，表示对黄彦杰１０岁的祝贺，然后黄彦杰和他的一位朋友各吹了一首美妙曲子，迎来了一阵阵雷呜般的掌声。
到了１２：００，表演完了，宴会的重头戏开始了，大家可能都饥肠辘辘，桌上的冷盘一打开，男生就开始抢，有的如美猴王一样用手抓，我也不甘示弱，快速地来回夹菜，之后，大家都狼吞虎咽的吃了起来，那吃相是没有一个词语能形容。呵呵，前面上的菜就这样被我们“扒”光了，这时服务员阿姨推来大蛋糕，在小寿星许愿之后端到桌上。“祝你生日快乐～祝你生日快乐～？？”伴随着生日歌，我们吃饱下桌了。
黄彦杰的生日午宴充满着欢乐，让我难以忘怀。
篇三：小学作文：生日宴会
生日宴会
今年生日是我过得最快乐的一天，因为有好多同学来到我家与我共同祝贺生日。
时间过的好慢呀，终于盼到了生日的那一天。放学后，我和同学们又蹦又跳地跑回家，一进门，就看见妈妈已做好了一顿丰盛（本文来自：．ｂｄＦｑＹ．ｃＯＭ 千 叶帆文 摘：宴会热闹场面作文）可口的午餐，还有一个大蛋糕，上面那一层五颜六色的奶油，拼成了非常美丽的图案；四周是草绿色的叶子衬托着一朵朵鲜艳的
花朵；中间用红色的奶油写着“生日快乐”四个秀丽的大字。奶油里面是金黄松软的蛋糕。
生日宴会开始了，我在蛋糕的四周均匀地插上了九根彩色蜡烛，蜡烛点燃了，欢乐的音乐响起来了，蜡烛立即闪烁着明亮的光，同学们为我唱起了生日歌，纷纷送给我许多漂亮的礼物。温馨的场面立刻笼罩了这个小小的生日宴会。
开始吃蛋糕了，我喜笑颜开地切着蛋糕，还没吃，就闻到了扑鼻的香味，馋的口水快要流下来，逗得同学们笑得合不拢嘴。我尝了尝，它是那么香、多么甜啊！我简直陶醉在这香甜可口的美味之中了？？ 接下来，我们开怀畅饮，有讲故事的、有讲笑话的，还有的女同学跳起了舞蹈，在欢乐中度过了我九岁的生日。
１
篇四：一年级作文：快乐的生日聚会
一年级作文：快乐的生日聚会
六月二十六日是我的生日，我邀请了我的几个好朋友到我家来玩。大家送给我各种各样的礼物，我非常高兴，端出大蛋糕和许多水果，请大家吃。大家又说又笑，还唱生日歌。鹏鹏提议说：“我们玩游戏吧。”“好～”大家齐声大叫。然后先把粘得粘乎乎的手洗干净。二仔奇怪地问：“卢炜瑶，你们家的洗手液呢，”我连忙说：“你们知道吗，洗手液在生产时会产生大量的废水和废气，为了保护环境，妈妈说要多用肥皂，少用洗手液。”哦，，大家点点头。
不一会儿，我们玩起了捉迷藏，老鹰捉小鸡，老狼老狼几点钟等游戏，大家玩得可高兴了。突然小云说：“卢炜瑶，我渴了，我要喝水。”子璇说：“我要纸杯。”我说：“我家没有纸杯，老师告诉我们，一次性纸杯浪费大量资源，我们要保护环境，我给你去消毒碗柜拿玻璃杯，好吗，”“好的。”大家喝完水，又继续玩了起来。这真是一次快乐的生日聚会～
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篇三：生日宴会（４００字）作文
精选作文：生日宴会（４００字）作文 从前，有一只小猫叫贝贝。 这一天，他来到一
棵大树下，想起去年为小虎用用过的生日宴会，那天百鸟齐唱，百灵鸟的歌声最为动听，我
们手拉着手一起吹灭了蜡烛。想起来多么美好啊～咦，今天不就是小勇的生日吗～他找来乐
乐、咪咪、豆豆，告诉他们今天小勇过生日，说出了自己的想法，大家都举双手赞成。他们
摆好石桌石凳，在大树挂了许多小灯笼，贝贝说：咪咪，快去叫小动物们来吧～千万别叫小
勇等大家到齐了，再去叫。好的。乐乐说：谁去买生日蛋糕，豆豆说：我去吧。好的。 到
了晚上，森林里的小动物们都来齐了，大家都各就各位，只有主任的位子还空着。贝贝说道：
大家稍等一下。说完他马上来到小勇家，敲开门后，还没等小勇说，就把它带到了大树下。
来到后，小勇问：今天是什么日子呀～贝贝说：今天是你的生日呀～小勇这才想起来，他望
着大家激动地说不出话来。 那天晚上，他们唱歌跳舞玩得很高兴。四年级：小豆唱歌
篇一：关于生日的作文：生日宴会主持词
关于生日的作文：生日宴会主持词
生日宴会主持词
生日宴会主持词
各位来宾、各位朋友：
大家好～
今天，我们欢聚在这
里，共同庆祝＊＊十二周岁生日。首先，我代表＊＊的父母以及＊＊对大家的光临表示衷心的感谢～
十二年前的今天，伴
随着一声响亮的啼哭，＊＊的父母父母怀着喜悦的心情迎来了他们爱情的结晶。时光飞逝，岁
月如梭，而今，＊＊已经从当初襁褓中的婴儿成长为今天潇洒帅气的英俊少年～这期间，他的
父母付出了许多心血。此时此刻，我想他们一定有好多话要对大家说～下面，就请＊＊的母亲
＊＊＊女士、父亲＊＊＊先生讲话，大家欢迎～
（．．．．．．）
是的，望子成龙是天
下父母共同的心愿，我们的＊＊没有辜负父母的期望，成为利民中学初一年级一名品学兼优的
好学生。现在，让我们以热烈的掌声欢迎今天的小寿星＊＊来说一说心中的感想。（．．．．．．）
朴实的话语中流露
出＊＊对父母深深的感激之情因为孩子的心是纯洁的，孩子的话是真诚的，接下来有请同学代
表为＊＊带来他们最诚挚的祝福～（．．．．．．）下面，让我们一起唱起生日快乐这首歌，共同
祝愿＊＊生日快乐，学习进步～跳动的火焰为＊＊插上翅膀，许下的心愿将承载着＊＊的理想，
翱翔在广阔的人生天地间～在人生的旅途上，＊＊已经通过自己的努力迈开了他扎实的篇二：
生日宴会
生日宴会
建阳实验小学四
（５）李昊轩
盼呀盼呀，终于盼到
了１月２２日——黄彦杰的生日，他邀请了我，于是我精心为他
准备了一分礼物。中午，我和
妈妈来到了京都大酒店，我兴奋极了，仿佛有几万只小鹿在心中乱撞。瞧～黄叔叔和刘阿姨
早已在酒店门口招呼客人，我们走上前去向他们打招呼后 走进酒店，酒店里洋溢着一阵
欢乐、喜庆的气息。到了二楼。哇～大屏幕上黄彦杰帅气的照片，边上配着他从出生到１０
岁的成长经历，我想：阿姨肯定为黄彦杰１０岁生日花了不少心思吧～他好幸福啊～再看看表
演台上，同学可多了有：王梓皓、陈彦希、叶宇轩、刘哲轩？？边上大家送的精美礼物也是
各式各样：赛车、神魄、水杯？？让人眼花缭乱。
“噼噼啪啪？？”在一
阵鞭炮声中生日宴会开始了，首先登上台的是一位小主持人，听～她的声音轻脆悦耳、优美
动听，而且在台上也不紧张、胆怯，真让人羡慕她有这样的一副好嗓子和这样的主持才能。
接下来小主持人说了一份致贺词，表示对黄彦杰１０岁的祝贺，然后黄彦杰和他的一位朋友各
吹了一首美妙曲子，迎来了一阵阵雷呜般的掌声。
到了１２：００，表演
完了，宴会的重头戏开始了，大家可能都饥肠辘辘，桌上的冷
盘一打开，男生就开始抢，有
的如美猴王一样用手抓，我也不甘示弱，快速地来回夹菜，之后，大家都狼吞虎咽的吃了起
来，那吃相是没有一个词语能形容。呵呵，前面上的菜就这样被我们“扒”光了，这时服务
员阿姨推来大蛋糕，在小寿星许愿之后端到桌上。“祝你生日快乐～祝你生日快乐～？？”伴随
着生日歌，我们吃饱下桌了。
黄彦杰的生日午宴
充满着欢乐，让我难以忘怀。
篇三：小学作文：生
日宴会
生日宴会
今年生日是我过得
最快乐的一天，因为有好多同学来到我家与我共同祝贺生日。
时间过的好慢呀，终
于盼到了生日的那一天。放学后，我和同学们又蹦又跳地跑回家，一进门，就看见妈妈已做
好了一顿丰盛可口的午餐，还有一个大蛋糕，上面那一层五颜六色的奶油，拼成了非常美丽
的图案；四周是草绿色的叶子衬托着一朵朵鲜艳的花朵；中间用红色的奶油写着“生日快乐”
四个秀丽的大字。奶油里面是金黄松软的蛋糕。
生日宴会开始了，我
在蛋糕的四周均匀地插上了九根彩色蜡烛，蜡烛点燃了，欢乐的音乐响起来了，蜡烛立即闪
烁着明亮的光，同学们为我唱起了生日歌，纷纷送给我许多漂亮的礼物。温馨的场面立刻笼
罩了这个小小的生日宴会。
开始吃蛋糕了，我喜
笑颜开地切着蛋糕，还没吃，就闻到了扑鼻的香味，馋的口水快要流下来，逗得同学们笑得
合不拢嘴。我尝了尝，它是那么香、多么甜啊！我简直陶醉在这香甜可口的美味之中了？？
接下来，我们开怀畅
饮，有讲故事的、有讲笑话的，还有的女同学跳起了舞蹈，在欢乐中度过了我九岁的生日。
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篇四：快乐的生日宴
会
快乐的生日宴会
丁当班 施怡玮
五年级
期盼已久的８月１１
日终于来到了。大家知道为什么如此开心吗，因为今天是我一年一度的盛大生日。我带领大
家一起走进我的生日宴会吧。
我就住在浏河，所以妈妈在我们本地的一个酒店订的宴会场地。望着酒店外一排排豪华的汽车，不禁想到，亲戚都是有钱人，将来我也要努力给自己赚得一辆自己的车，还要送给爸爸妈妈。
我每次过生日时，最疼爱我的叔叔都会
送很多珍贵的礼物给我，比如手机、玉佩，
甚至收藏的宝剑。不知道今年叔叔会送给我
什么，真的很期待。叔叔开着他的炫酷跑车
来了，我在楼上紧盯着不放。偏偏这是时候
妈妈喊我做好，我坐如针毡啊。等啊等，终
于等到爸爸喊我，“儿子，快来，叔叔来了。”
我以迅雷不及掩耳之势飞到了叔叔身边，向
叔叔问好。叔叔赶紧拿出送给我的礼物盒。
我表面羞涩的接下了，表示感谢。还是叔叔最懂我，“好啦，别装啦，快点打开吧。”叔叔的话语还没落，我已经拆开了那层层包装。瞬间我被那崭新的屏幕吸引了，大声喊道：“是平板电脑，是平板电脑，谢谢叔叔，谢谢叔叔。”开心得我手舞足蹈，拉着叔叔赶紧入座。
我可不是一个非常贪心的小孩，虽然我非常喜欢大家送我的礼物，但是我更喜欢所有的亲戚坐在一起，聊聊天，顺便夸夸我这
个小主人公。每年的生日那天是我最快乐的一天。
作文九：《热闹场面的片段》700字
热闹场面的片段
到休息日，大街上就热闹起来。 瞧，街道上，各类车辆川流不息，把道路堵得水泄不通。有风驰电掣的小轿车，有急速飞奔的摩托车，有轻捷方便的电动车，还有悠然自得的自行车……我们犹如置身于车海之中。车辆还排起了队伍，组成了一幅长龙似的图案。 看， 街上人流如潮，人人笑容满面。年轻人三个一伙，五个一群地走在大街上。他们戴着ＭＰ３，听着音乐，情不自禁地跟着音乐唱了起来。也有的年轻人在说说笑笑，街上一直回荡着他们的笑声。
走进菜场，菜场早已是人潮如流、人声鼎沸了。走在菜场里，仿佛置身在欢腾的旋涡之中。年过半百的老爷爷、老奶奶挎着篮子在悠闲地精挑细选着，还有一些行色匆匆的年轻姑娘、小伙子、中年妇女，好像是上班一族。人们脸上都洋溢着笑容。再看看农副产品，有蔬菜类、水产类、肉类……安排得井然有序。
节日之夜，天上五颜六色的火花结成彩，地上千千万万的灯火一片红。步行街上热闹非凡，人声鼎沸，来逛街的人更是络绎不绝，有欢声笑语的孩子，这里看看，那里瞧瞧；有衣着时尚的年轻人，趁着节日出来挑选自己喜欢的物品；还有携家带口的老年人，有说有笑。
熙熙攘攘 车水马龙 人山人海 水泄不通 川流不息 座无虚席
写景的片段
春天的颜色真是五彩缤纷，太阳是红灿灿的，天空是湛蓝的，树梢是嫩绿的，迎春花是娇黄的……难怪诗人爱吟咏春天，画家爱描绘春天，因为春天是世界一切美的融合，一切色彩的总会。我很奇怪，这五彩缤纷的色彩为什么会不约而同地选择春天来到大地？
春天的雨是连绵的、柔和的，它滋润着大地，抚摸着大地，小声地呼唤着大地，在人们不知不觉的时候，他们竟悄悄地汇成了小河，积成了深潭。啊，原来是春雨给潭水带来绿色的生命。
青山绿水 山清水秀 高山流水 冰天雪地
作文十：《作文指导八：写一个场面》500字
习作指导八：
写一个场面
【习作要求】
在学校里，在上学路上、在市场、商店或公园里，经常可以看到一些有意义或有意思的场景。请从中选一个印象最深的场面，写一个片断，要围绕一个意来写，内容要具体，语言通顺、连贯。
【习作指导】
什么叫“场面”？“场面”就是在一定的时间和环境中展现人物活动为中心的生活画面的描写。
场面描写是一种片断练习。例如发生在一瞬间的见闻、某一个细微的情节等。记叙文中经常有场面描写，《课间十分钟》就是一例。作者以１０分钟所见的各种活动，展现出来，反映出学校生动活泼的生活画面。此外，如庆典、比赛、劳动、奠基等场面都值得描写。
场面描写选材要集中，要以人物活动为主，同时也要有环境描写、色彩描写、使人的活动与环境融为一体，形成一种特有的气氛。
【作习提示】
▲《入队典礼》
提示：少先队是每个少年儿童向往的组织。每次入队典礼都很隆重：出队旗、敬队礼、穿队服，还有吹号、打鼓、呼号、唱队歌，气氛热闹非凡，给每个少年儿童留下深刻印象，像这样的场面很值得我们去写。只要把仪式经过、辅导员的讲话和自己的活动写出来就是一篇好文章。
▲《上课铃响以后》
提示：上课铃响了，同学们都走进教室归座，准备当堂学习用品，静候老师来上课。这个过程一般是由动到静的转变，要表现出动静两种情境。
