东京热到底有多热
作文一：《温暖第一人称的作文》2700字
温暖第一人称的作文一：温暖（２６１字）
寒风呼呼地刮着，豆大的雨点密集地下着。
我撑着一把小花伞，背着书包，踏着泥泞，艰难地往前走。走到一个土坡前，我往前踏一步，就一下子滑到了双膝跪在泥泞里，手中的伞掉在了地上。雨点重重地砸在头上，寒风像刀在脸上割，我冻得直打哆嗦。我想站起来努力地试了一下，但没有成功。
这时，雨帘中走来一位老大爷，他带着斗笠。老大爷见我这样，连忙伸出手，把我的手紧紧握住，然后一用力，我站了起来。老大爷对我微微一笑，说：“小朋友，小心啊！”
就这么一拉，微微一笑，顿时，我不再冷了，在风雨中我感到格外温暖。
雨雾中，老大爷的背影在我眼前越来越高大……
温暖第一人称的作文二：温暖（５６７字）
今年的冬天特别冷，我的手生冻疮了，肿的像“高山”一样，成了“大红包”，好难受啊！
记得有一天晚上，我坐在电视机前看电视，突然觉得手痒痒的，连忙抓起来，东抓抓，西抓抓，抓个不停。后来实在没办法，只得去楼下擦药膏，刚擦上时，丝丝凉意直入手心，顿时感觉清爽了许多，手也不痒了。可是，没过多长时间，手又痒起来，急得我不知所措。还有，在吃饭的时候，手也经常发痒，痒得手都转了起来。吃一口，转一下，吃一口，转一下……我这才明白，生冻疮不仅难过，而且还影响吃饭。
看到我的手痒成这个样子，家人都很担心，替我暗暗着急。
爸爸看见了，马上来到我身边，用他的两只大手夹住我的一只小手，上下左右按了一次又一次，东南西北揉了一遍又一遍。有了爸爸的关心，我的手顿时不觉得痒了，安静地吃起饭来。吃了饭，爸爸又给我擦了药膏。告诉你，我爸爸也生了呢！而且生的比我还厉害。可为了我，他给自己擦的少，给我擦的多。每次，他都轻轻地把药膏擦在我手上，我看了看自己的手，满意地笑了。
我感觉冷的时候，妈妈赶紧拿来热水袋，装好暖水，封好封口，然后，小心翼翼地把热水袋放在我的手心里，让我暖和。
在他们的精心呵护下，我的“高山手”已成了“平地毯”，“大红包”又变得又白又嫩了。“看，好点了，好点了！”每当发现手有些好转了，我就会高兴地张开手指给爸妈看。
这就是温暖，暖了我的手，更暖了我的心。
温暖第一人称的作文三：温暖（８２６字）
严冬腊月，寒气袭人，只有阳光直射的地方，才有缕缕暖意。
寒风呼啸着，将枯叶撕扯着，拖拽着从树上生硬地卷下。我迈着急促的脚步，匆匆赶到了车站。不一会儿，车就来了，我裹了裹衣服，上了车。车里虽说开了暖气，却依然十分寒冷。
车，依旧以走走停停的方式缓慢行驶。
过度的疲劳，让我随遇而安起来，渐渐地，不知不觉地进入了梦乡。没睡多久，就被一阵同样急促的脚步惊醒了―一位老妇人上了车。老妇人穿着单薄的衣袄，上面的补丁很快进入了我的视线。绿豆大的汗珠从她额上渗出。过度的劳累使她瘦削的脸上过早的爬满了皱纹。
没等老妇人站稳，司机就一脚油门，老妇人一个前倾，险些儿摔倒。她靠在旁边的栏杆上，见她手忙脚乱的放下手中的东西，右手拉开了口袋，当她伸手一摸到口袋，脸色就变了
样，变得焦急而无奈。看得出，又一个没带钱的。
老夫人硬着头皮转过身，赔着笑脸，温和地说：“师傅，我刚才出门太着急了，把钱都忘带了，您通融通融。”司机停下了车，老妇人又是一个前倾，紧接着后门打开了，司机严厉的看着老妇人。老妇人仿佛是个做错了事的小孩子，低着头，用几乎是乞求的口吻说：“您帮帮忙吧，我的儿子出了事，现在还在医院里抢救，您就当是做做好事吧！”老妇人越说越激动，她的眼角强忍着泪水，坚强而不失理性。“这―是―规―定！”司机一字一顿地重复着职业“原则”
老妇人绝望了，他拖着沉重而又疲惫的脚步走向了后门。这是，一位小女孩站了起来。略显稚嫩的小手将硬币投进了投币箱。老妇人简直不相信会有好心人“挺身而出”，紧紧的抓住了小女孩的小手，像极了落水者抓住了救命稻草的申请神情，只是一个劲的说：“谢谢，太谢谢了！”
过了这么久，那女孩的神情和硬币清脆的碰撞声依然刺痛着我的心，每每想起这件事，我的内心就充满了羞愧和悔恨。我羞愧，悔恨自己为何如此冷漠；我悔恨，悔恨当初为什么不帮别人一把，当别人真的需要帮助和关爱的时候，送给别人一点爱和理解难道就这么难吗？车外寒风凛冽，可我忽然感觉车厢里已不再寒冷，而是如此温暖，温暖……
温暖第一人称的作文四：温暖（６３０字）
每个人都有一颗充满爱的心，因此我们心中就都有一份温暖。哪儿有爱，温暖就从哪儿升起。
在一个晚上，皎洁的月亮挂在天空，河里被灯光反射成五彩斑谰的图画，一阵微风吹过，泛起阵阵涟漪。我一个人正走在沿河路欣赏风景，我拿着钥匙，甩呀甩，一不小心脱了手，掉到了围杆下面，我连忙跑到围杆边拉住钥匙，但还是晚了一步，钥匙掉到围杆下面了。我往下看，下边全是杂草和泥土，这哪找得到呀？我站在围杆旁，不知所措，急得像热锅上的蚂蚁。这时一位老爷爷看到我这般焦急的样子，亲切地问我：“小朋友，你遇到什么困难吗？”“我……我的钥匙掉下了。”我带着哭腔说。“小朋友，不要伤心，我下去帮你找。”老爷爷安慰我。我赶紧记下了这儿的位置，便和爷爷来到下边。
天这么黑，下边又那么大，还有那么多的杂草，哪能找得到钥匙呀！但没有钥匙，我又回不了家，还会被爸妈责骂。此时的心都被揪着。我和爷爷一人拿根木棍到处拔动着。找了半天，钥匙仍不见踪影，当我快要绝望的时候，突然传来爷爷激动的叫声：“找到了！找到了！”我听到喊声，兴奋地跑过去，果真找到了，那就是我的钥匙，我接过钥匙感激地对爷爷说：“谢谢爷爷！”这时眼泪不听话地哗啦啦地往下流！爷爷抚摸着我的头对我说：“下次可要保管好自己的物品哟！”“知道了。”我羞愧地回答。
这时我已经无心再欣赏这美丽的风景，走到回家的路上，仔细回想捡钥匙的经过，心里不由得一片温暖……
世界上到处都充满爱，也到处有温暖。一份爱，一份温暖。如果世界全是爱的海洋，那么温暖也会遍布整个人间。
温暖第一人称的作文五：温暖（４０８字）
我的母亲今年３６岁，从１９９７年就开始了她艰辛的生活（我出生了），我从小就十分调皮，每天都上蹦下跳的，没有给母亲一刻的安宁。我现在摸摸自己额头右边的那个伤疤，就感到微微痛，但又很温暖，觉得很幸福。
记得大约两岁时，我吃完饭和妈妈一起出去散步，我们回去的时候已经很晚了，我还没洗澡，妈妈就帮我洗了，我洗完澡，妈妈抱我上床穿衣服时，因为我很顽皮，在床上跳来跳去。不小心叉错脚，“扑通―”一声，整个人掉下了地板，当时我的头流血了，妈妈见状，马上把我背起冲往医院。我去到医院时，妈妈把我交给了医生，自己去挂号，正想休息时，听见我的哭声又过来哄我，我打了麻醉剂后，医生就用线帮我连了四针。当我醒来，就发现我在妈妈的怀里睡着了。
每当我想到这儿，心中就有一股暖流涌进我的心窝。妈妈是我的蜡烛，让我感到温暖；妈妈是我的蜂蜜，让我感到甜蜜；在我有困难时，妈妈是我的指明灯；在我劳累时，妈妈是我的海港。我爱你妈妈，谢谢你给了我无限的幸福。
作文二：《以第一人称写的作文》3700字
以第一人称写的作文（一）：小鸟的自述
我是一只小鸟。
从前，我生活在一个和睦的大家庭里，由于我最小，所以长辈们都护着我。他们让我吃最好的东西，让我住最好的房间。他们还经常给我讲故事，有些动听的故事伴着我进入了甜美的梦乡。我们经常飞到田间地头或森林里帮着人类捉虫子，让秧苗或树苗长得旺盛。人们经常夸我们，我们听了心里美滋滋的，像吃了蜜一样。我就在这样一个大家庭里茁壮成长。
但是，现在不同了。人类在不断的修建工厂，这些工厂排出的废气让大树无法正常呼吸，都一个个脸色腊黄，不久就死掉了。我们也没有了栖息的地方，心里都很沉重，因为背井离乡确实不容易，但是毫无办法，也只好搬家了，来到另一片森林。一开始，这里环境很好，鸟类众多，我还和那些鸟儿结为了好朋友。我经常去他们的家里做客。在交谈中，我才知道，原来他们也是逃荒，来到了这个地方。我听着听着，对人类产生了憎恨，并为人类这些可耻的行为而感到生气。 时光在悄悄的溜走，人类又发现了我们居住的这片森林，搞来了大型的铲土机，开始大面积砍伐森林，在这里建造了工厂，我们的家园被破坏了，光这样还不够，他们还把我们逮起来，做成了昂贵的百鸟宴。由于我身体小，而且行动敏捷，没有被人逮着。但是，我的同伴和长辈都已被人类逮着了。此时，他们正在市场里被人们买卖死神正在朝他们逼近，他们睁着惊恐的眼睛，无奈地在那里等待着死神。
我大声疾呼：人类呀！你们难道就这么对待我们吗？请还给我们一片蔚蓝的天空，一片广茂郁绿的森林吧！
以第一人称写的作文（二）：小鱼的自述
我是西溪湿地的一条小鱼，名叫菁菁。我的家离西湖很近，这里有许多绿油油的树木，许多像绿毯似的草坪，还有纵横交错的河流。我还有很多好朋友：白鹭、蝴蝶、蜻蜓、松鼠、水蛇??
我生活在这里，快乐极了。春天，我欣赏着美丽的花朵，闻着花香，听着小鸟儿们欢唱。我时不时会探出水面呼吸新鲜空气；经常和小鸟姐姐比赛“跑步”，她在天上飞，我在水里游；有时，我还会和小蜻蜓玩捉迷藏呢！夏天，我躲到水的深处乘凉，与虾儿们嬉戏。秋天，看着人们收获菱角、柿子，我会开心地在水中跳舞。冬天，就闻着梅花香美美地睡上一觉。
可是，随着这里居住的人越来越多，附近工厂渐渐地增加，我就有了烦恼了。你看：绿树少了，草坪枯黄了。小河里全是垃圾，发出一阵阵臭气。河里的水也少了，鱼儿们病的病，死的死
我的好伙伴鸟儿和蜻蜓好多都飞到别处去了，我是又害怕有孤独。
正当我也准备逃离这里的时候，我发现这里的人们正在大量地搬出西溪湿地，以前被砍掉树的地方又被重新种上了树，枯萎的草坪又变绿了，流入小河的污水减少了。原来，人们发现湿地被破坏后，空气越来越不清新；饮用水没有以前干净、好喝；游客也越来越少??于是人们开始花大力气治理湿地，绿色回来了，水又清澈了，鱼儿们又恢复了往日的风采，我的伙伴们也先后回到了自己的家。湿地又恢复了往日的喧闹，我真是有说不出的高兴啊！
我感谢人们开始关注和保护我的家了。我也想告诉人们，湿地是生命之源，千万别破坏它，我们没有了家园，人们也不会有幸福安宁的生活。我恳求人们：保护好湿地吧！
以第一人称写的作文（三）小河的自述
我是一条清澈的小河，静静地流淌在家乡肥沃的土地上，我曾为我是条小河而感到高兴。但是，我现在高兴不起来了，虽然以前我流淌的乡镇是穷乡僻壤之地，但是我却是快乐的。那时的我身穿洁净的裙子，河底的沙石清晰可见，还经常有三五成群的鱼虾游来游去。特别是到了夏天，活泼可爱的小孩子在父母的陪同下，脱得光溜溜的扑通的跳进我的怀里，尽情地与我嬉戏着。而年轻的父母们则三三两两地坐在一起，一边看着自己的小孩，一边谈天说地。流水声、话语声、嬉笑声，汇成了一首动听的乐曲。我每天都是在这样乐曲声中度过的。 现在呢？我可以说是面目全非了。我的两边不再是青青的草地了，而是一幢幢的工业大楼。虽说穷乡僻壤之地有了自己的工业，经济发展了，人们的生活较富裕了，随之而来的问题也不少
每天清早我醒来，看见的都是灰蒙蒙的一片，以前那蓝蓝的天空、白白的云朵不知跑哪儿去了；我身上洁净的裙子不知不觉中换成了灰黄的、发出恶臭的烂衣裤了。沙石看不见了，鱼虾不来了，小孩子没了踪影，以前的欢笑声全没了。现在每天陪伴我的是那越来越多的生活垃圾，一阵阵的恶臭以及那张牙舞爪的蚊子、苍蝇。人们都对我避而远之，每每不得已经过时，都会捂着鼻子，加快步子离我而去。“呜呜??”现在的我每天都在泪水中度过。
为什么我会落得如此下场啊？我全心全意为人类服务，为什么就得不到人类好的回报呢？人类啊！我好恨你们啊！你们既然给予了我生命，又为何不爱惜我呢？我不希望将来有一天，你们守着我这条河，却没有一口水可喝，那你们和生活在沙漠上有什么区别呢？人类啊！请尽快醒悟过来，还我旧貌吧！
我是一条小河，一条混浊、发出恶臭的小河，流淌在生我养我的故乡。我是一条伤心的小河，我为我是一条小河而感到悲哀！
以第一人称写的作文（四）：水的自述
我叫水，在地球早期就降临在这世界。如果地球是人类的母亲，我就是人类的第二个妈妈。因为人的生命来源于我，我是生命之源，所有生物都需要我。 但是，我虽然是生命之源，却毫无防御能力。从人类降临在这世界，建立文明后，就忘了我的养育之恩，随意践踏我，破坏我。我眼看着忘恩负义的人们不断破坏环境，伤害地球，挥霍资源，对我的另一类孩子—动物肆意残杀感到无能为力。我拼命呼吁着人类，停止对我的伤害。我不停地向这个世界的已经觉醒的人大声呼救，救救我吧。是的，恣意破坏的行为已经收敛了，可是我的身体已经破坏的不成样子。望着我微微变黄、散发着恶臭的身体，我不禁回想起以前快乐的生活??
以前，我全身裹着透明晶亮的纱衣，在小溪里缓缓流淌，和鱼儿嬉戏，和小虾做朋友。我是多么的快乐。在大海里，我不停地奔腾跳跃，卷起雪白的浪花，我是豪放的。在人的体内，我拼命为人类清肠洗胃，在天上，我受热变成气体，和云儿说说话，陪小鸟唱唱歌。当人们需要我时，我从天而降，滋润久旱的大地。有时，我也粗暴地来到陆地冲毁山庄，吞没人类，我是善良而淘气的。我不仅是液体和气体，在受冷后我还是固体。变成固体的我晶莹剔透，巧手的人们把我做成各种形状的冰雕，美丽极了。我是幸福的！。
我奇形怪状，形态多变，体重不一。我敢说，少了我，地球就会消失所有的美丽。
我虽然是个大家庭，可是能让人食用的就只有淡水而已。淡水可是个稀有物，在水的家庭中只占一成，在这一成中有一半变成了
冰，分布在地球的南北两极，另一半大部分被人污染变成了废水流入江河湖海，只有极少部分供人使用。我再次警告你们，再这样下去，不仅我活不长久，连你们人类的末日也不远了。
人啊，你听见我的呼救了吗？让我们和睦相处，共同创造纯净美好的地球吧！
以第一人称写的作文（五）：小树的自述
我是一棵小树，我的命运多舛，时好时坏，有时被人重视，有时被人忽略。真是“天有不测风云，树有旦夕祸福”啊！
三月份，万物复苏，正是植树的黄金季节，我和我的伙伴们一起来到一个陌生的小村庄，被一个善良的农民栽到路边。这位农民对我真好，还舒舒服服地让我喝了一桶水，我觉得太幸福了。
可是好景不长，正当我卯足了劲准备扎根发芽的时候，灾难接二连三降临到我们头上
一个小朋友从我身边路过，平白无故抓住我的身腰乱揪乱晃，晃得我头昏眼花。我招谁惹谁了？你这样对待我不公平呀！我们忍受痛苦，却没有一点办法制止他们的虐待。小孩子不懂事来干扰我们还可以理解，但是，大人们也不断砍伐我们的同伴，大批的幼树无缘无故死去，我们的身影在减少，我们悲痛欲绝呀！ 在这个地球上，我们与人类拥有一个共同的家，我们是朋友，是兄弟，是亲人。我们对人类做出多大的贡献啊！我们成材了，给人类建大厦、做家具、社会上哪里没有我们的身影啊？我们吸收的是二氧化碳，释放出来的却是氧气，每一棵树不仅是一台空气净化器，给人类创造清新环境，还用自己的身躯遮挡火辣辣的太阳，赠送给人类一片片荫凉。
我们要大声呼吁：“理智的人们，爱护我们吧！爱树木就等于爱护自己的家园。”
一棵大树的倾诉（六） 第一人称写
我是一棵枯树。现在的我与以前的我相比起来，那可是相差十万八千里啊！我以前枝繁叶茂，郁郁葱葱，人见人爱。但是现在，我是连一片叶子都没有了，树枝也只有稀稀疏疏的几片。你们知道吗？这一切，都是因为你们人类！
以前，我们大树兄弟手拉着手，沐浴阳光，吸收水分，鸟儿天天在我们身上唱歌，树下的儿童和老人的笑声是一片接一片，那日子可真是
快乐啊！可是最近，我们出现了３次虫灾，这都是人类放肆的捕杀鸟类的结果。虫子们没有了天敌，开始天天啃我们的树叶，叶子渐渐地少了没过几天，我们身旁的小溪被污染了，现在，我们天天喝污水，营养一天不如一天充足，叶子开始掉落了。最近，来了一帮人，他们每个人手上都拿着一把斧子，还说：“这片树林足够我们做一栋房子了。”我呆呆的看着同伴们被大卡车运走，最后只有我一个人留在了这里。经过了这次砍伐，这片森林已经荒废了，再也没有小鸟在我身上唱歌了，再也没有老人在我身下乘凉了，再也没有孩子们玩耍时的发出笑声了！
人类啊人类，你们为什么要破坏我们的家园？我们这么努力的帮你们吸收二氧化碳和噪音，你们为什么还要这样对我们？你们不可以失去我们，不然，你们将受到大自然对你们应有的惩罚！
作文三：《第一人称的写作》1700字
所谓“第一人称的写作”指的是写作切入的视角，以“我”观物，以心写物。《语文课程标准》明确提出：加强写作与生活的联系，重观察、重思考、重真情实感，要求说真话、说实话、说心里话，鼓励想象和幻想、鼓励有创意地表达。写作要取材于生活，贴近心灵，只有体验了生活的气象百态，触摸了心灵中的悲欢离合，才能将情感注入客观，文章才不是一潭死水。“第一人称的写作”体现了这一要求。 一、“我”离不开社会 中学生作文的基础离不开他们的文化背景。“文化包括知识、信仰、艺术、法律、道德、风俗以及作为一个社会成员所获得的能力与习惯的复杂的整体。”这就表明，如果离开我们所处的文化背景妄谈作文的第一人称，那些为第一人称作文所设计的若干模式都将是速朽的，第一人称的写作离不开社会。 二、个性需与理性相结合，培养学生的完美人格 写我自得之见，抒我自然之情，用我自由之笔，显我自在之趣。正是遵循这一精髓要旨，我们在写作中，着力倡导学生说真话、抒真情，让他们用自己的眼光看周围世界。“文以载道”，它不仅是工具，还要负载一定的思想，因此在作文教学中渗透思想道德教育，做到防微杜渐，第一人称作文必须实现真情与健康的和谐统一。 要让学生懂得，要写好文章，不仅要有好的语言素养和写作技巧，更要有好的人品；仅做到“真”还不够，还要做到“善”；只有做到“善”，才能做到“美”。培养自己高尚的人格是创造性的基础，一个富有创造力的人首先是一个人格完善的人。 “第一人称的写作”是“真善美”的诠释途径。写作并不是一件可以把玩的器物，机械地生涩道来是没有任何个性和美感的。只有当心存真情，用善意的美学的眼睛观察后，文章才是娓娓动听的。 以“我”的心去感受生活中的价值观念，从而提高内心认知的温度，才会有暖意湿润的文章，才会打动人心，引起共鸣。我们需要真善美的写作。 真，体现在态度。作文的真并不是我们考场、课堂上棱角分明的刻画描写，宛如一具行尸走肉。它应对描写的事物以相当的尊重和爱意。 善，在人之初。作文的善扎根在对人性光芒的挖掘上，要有崇高的思想性。 美，着重在发现。作文的美是认知，是对事物本身礼赞的搜寻。 要想写出真情实感，必须学会自己观察、体验、感悟，写出的文章才会个性鲜明。 第一，写“我”的需要。语言是人类最重要的交际工具，作文是运用书面语与别人进行交流，作文是现代人的一种重要的交际手段。需要，是人脑对生理和社会需求的反映。根据对象不同有物质需要和精神需要。作文是一种精神需要，是人与人、人与社会、人与自然、人与机器等交往的需要。作文就是为了适应这些需要，学生作文如果是写“我”的需要，有权写什么和怎样写，学生就有话要说，如骨鳗在喉，不吐不快，学生就不怕作文，不会感到作文难了。 情境作文，是从学生作文的需要出发，有意创设一个具体的场合、景象或境地，让学生置身其中，或者把学生带到校外的相关的情境中，观察、思考、联想、想象，引起学生的情感体验，激发学生的书面表达。它给学生提供具体的材料，解决他们作文的“无米之炊”。学生身临其境，带来感知的敏捷性、情感的丰富性以及认识事理的感悟性和灵活性。同时，情境能使学生萌发表达的积极动机，在大脑皮层相应区域形成一个优势信息兴奋中心，诱导信息积极活动。境能生情，情动辞发，境―情―辞，顺向流淌，写作成了一种倾诉；反过来，辞能言情，情能染境，写作成了语言文字的灵活运用。 第二，写出一个“真我”。就是说真话，说实话，说心里话。学生有权按照自己的意愿真实反映生活，倾听自己内心的冲动和良知的呼唤，追求自由表达的审美体验。 第三，写出一个“新我”。就是写出新意，写出创造，写出自己的独特个性。每个人的所见、所闻、经历、积累肯定是不同的，写“我”所经历的生活，如第一次做客，第一次受表扬，第一次犯错，第一次旅游，第一次玩过山车等多少生活的浪花，多少岁月的风尘，会直扑我们的笔端。 第一人称的写作，写“我”是关键。写“我”的需要，这是作文的目的；写出一个“真我”，是作文第一人称的突出特点；写出一个“新我”，是作文用书面语言文字进行有创意表达的不懈追求。 作者单位：江苏省淮安市楚州区白马湖中学
作文四：《（我用的第一人称）》800字
（我用的第一人称）
优宝的那点小事
每个女子都是优雅的，都是被呵护的宝贝，这就是优宝的含义。当然也可以释义为优雅的宝贝，我深信，每个女子都蕙质兰心，都值得我们去珍爱、呵护。
起初，我仅仅是对饰品有那么一股执着的喜爱，我个人爱好饰品，那些精致美丽的东西，总让我爱不释手，总喜欢去逛街，去收集，不同的地方，不同的风格，不同的眼光，不同的体会，每一个身后都会有个小小的故事，或街边，或小铺，或旅游地，或网购，渐渐萌生了想经营的念想，对于我来说，能天天看到这些精致的东西，是种不折不扣的享受。
于是乎，开始从事，开始经营，挑选材质，找厂家，渐渐开始有了成色。现在的优宝，依旧还是当时我的那种心，给每个女孩子最美的享受，如同我在拍照时，那一抹微笑淌心间。优宝的产品，每一样都有感动我的故事，或许在别人眼中又是另外一个故事了，但我很享受这种情调，给予这些饰品灵魂，让我们每个女子都扬起最美的微笑，对生活，对工作，对家人，朋友，以及那一场邂逅的爱。
每个女子都是优雅的，都是被呵护的宝贝，
这就是优宝的含义。
当然也可以释义为优雅的宝贝，
我深信，每个女子都蕙质兰心，都值得我们去珍爱、呵护。
起初，我仅仅是对饰品有那么一股执着的喜爱，
我个人爱好饰品，那些精致美丽的东西，
总让我爱不释手，
总喜欢去逛街，去收集，不同的地方，不同的风格，不同的眼光，不同的体会，
每一个身后都会有个小小的故事，
或街边，或小铺，或旅游地，或网购，
渐渐萌生了想经营的念想，
对于我来说，能天天看到这些精致的东西，是种不折不扣的享受。
于是乎，开始从事，开始经营，挑选材质，找厂家，渐渐开始有了成色。
现在的优宝，依旧还是当时我的那种心，
给每个女孩子最美的享受，如同我在拍照时，那一抹微笑淌心间。
优宝的产品，每一样都有感动我的故事，或许在别人眼中又是另外一个故事了，
但我很享受这种情调，
给予这些饰品灵魂，让我们每个女子都扬起最美的微笑，
对生活，对工作，对家人，朋友，
以及那一场邂逅的爱。
作文五：《高考满分作文第一人称写法的良好运用》2700字
金太阳新课标资源网 ｗｘ．ｊｔｙｊｙ．
高考满分作文第一人称写法的良好运用
《城南旧事》以一个小姑娘的眼睛看社会，获得十分独特的、富有诗意的审美效果。如果视角换为一个成人的眼睛，味道完全是另外一种。因此，文学作品选择合适的视角非常重要。考查近年来各省市高考优秀作文，有一个有趣的现象，满分记叙文的写作基本上都是第一人称“我”。即便是不少故事新编类的创新式记叙文，“我”也是文章运思成篇的线索人物，成为文章切入与构思的主要视角或唯一视角。
一、“我”的出场，使学生容易进入写作情境，产生不愁没话说 的写作效应。
考试时要进入写作情境有一定的心理障碍和实际困难，但“我”的出场为破解这一难题提供了可能。当置身现场“心中有人”，当拟想和设定一个具体情境——或向好友倾诉，或对亲人侃侃而谈，内心的拘谨会很快消失。生活中我们看到不少同学，平时写作水平不怎么样，但是给朋友写信时却文思如泉涌，洋洋洒洒可以写上好几页，这就是设身处地，这就是身临其境，这就是“心”在现场，因此“我”的出场能较好较快较出色地解决考场无话说的问题。
２００９年江苏高考有篇十分机智而又切合题意的记叙文佳作《品味时尚，让我们从“头”说起》，开篇选择了“我”这一叙述角度，颇具声色，好像在和一位朋友娓娓而谈，心中的感慨奔泻而下：小时候的“平头”“分头”、初中时的“毛毛头”、高三时的“平头”??从小至今不同时期的“头”纷至沓来，贴近学生生活，极富生活气息，体现了作者对生活的关注。
再如２００９年湖南作文题是根据唐代诗人韩愈的“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”的意境与哲理写篇文章，其中有—篇记叙文佳作《让我走远看看你》，文中说：“我们紧紧相伴十八年。却因置身太近，使我在这十八年的晨光与黑夜感受不到我们之间真实存在的温暖厚重的那个字。”文章以“我”为视角，从小时候父亲教游泳时不管三七二十一把“我”扔进水中说起，洋洋洒洒铺叙开来，手不停笔一直写到今天早上高考前父亲又“责怪我不会买圆规”，似乎满篇倾倒的都是父亲的“狠心”与“距离”，然而它的背后，却是“过去的十八年，我们相离太近，因而感受不到爱的存在，那么以后，让我走远看看你，看看你是如何用自己坚实的臂膀为自己的女儿撑起一片爱的天空”。文章叙事朴实平凡，滔滔奔涌的是无处不在的父爱，滚滚流淌的语言背后是动人肺腑的情怀。
“我”之目光所及、“我”之思绪所到、“我”之情之所系、“我”之笔之所至，自然是最亲近、最熟悉、最喜欢的，也往往是最生活、最动人、最灿烂的。于是情感会流淌而下，故事会倾泻而出，细节会源源不断，语言会滔滔不绝。
二、“我”的出场，带来的是文章思想内容的独特性和深刻性，容易使作品产生艺术震撼力。
世界上没有两片叶子是完全相同的，同理，对生活的艺术感受是因人而异、纷繁复杂的，有人从事感受到人，有人从物感受到理，有人从精神感受到现实。有人从历史感受到未来??“我”的人生经历有别于常人，“我”的生活状态有别于他人，“我”的感受也迥异于一般人。即便是每天“三点一线”的生活，也会因“我”的体验、“我”的心灵，而显示独特性，同时，“写自己也就是写众人，凡是人，本性都是共通的。作家若能透彻真实地写出了自己，也就透彻真实地写出了一切入”（程海《云是海水蒸腾的——创作断想》）。因此，“我”的沉思、“我”的描述、“我”的追求??“我”的视角就是反映现实、记录生活、照见历史的绝佳角度。
２００９年广东高考作文题是谈“常识”，答卷中涌现出一篇可以与２００８年上海高考卷中那篇关注农民工子女的文章《他们》相媲美的记叙文佳作《这是常识，你知道么？》，文章以“我”的视角介入叙事，围绕眼前一位送儿子上学的被视为“乡巴佬”的“父亲”的言行举第 １ 页 共 ２ 页 金太阳新课标资源网ｗｘ．ｊｔｙｊｙ．
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止，刻画了深沉的父爱，在“不随地吐痰”的常识和“尊重他人”的常识的碰撞中，“我”两年前“怕人家笑话我有那么一位老土的爸爸”而匆匆催促父亲先回家，现在看见这一位相似的别人的父亲感觉亲切，对那两名中这位“父亲”狂吼的学生“有一股无名的愤怒”，认识到“一个生于农村没机会受教育的农民，他的行为受他的文化所制，没办法要求他符合你们的要求”，“生活中一些常识他或许不知道，但是人生中有一条常识是尊重他人，这也是常识，你们知道么？”文章写出了“我”的思考与超越，也体现了群体成长的意味。
情感是记叙文的生命，“我”是情感赖以依存的源泉，无论是爱，是恨，是愤怒，是忧伤，都通过“我”来反映和表达。虽然，它们完全可以通过第三者来表达，但肯定远不如通过“我”来得直接和感人。而且，从中国人的阅读心理和欣赏习惯而言，“我”的叙述角度也容易让阅卷老师快速进入情境，认同作品的真实性。
三、“我”的出场，带来的是文章行文构思的紧凑集中与语言表述的流利顺畅，容易使作品产生自然亲切的阅读效果。
“我”可以是“实我”，也可以是“虚我”。“我”可以是黄土高坡、经济特区、上海、钓鱼岛等具有特定文化特征的地域的代称，也可以是司马迁、屈原、杜甫、贝多芬、陀思妥耶夫斯基、菲尔普斯等历史或现代的名人，还可以是石板桥、青石街、桌子、石头、小溪、路灯、胡同等意象的代言??“我”可以是一切，一切可以是“我”，“我”不是局外人，“我”和文中的—草一木应该融为一体。
由于以“我”的视角介入，进入写作情境后，往往能剔除故作深沉、矫情做作、卖弄文采、套作宿构等不良，倾向，而代之以真实质朴、自然本色，容易造就“我笔写我心”的平实之作。
２００９年湖北作文题“站在的门口”，有篇佳作是《站在十八岁的门口》，考生以第Ａ，称的视角，通过“我”向妈妈的倾诉，展开亲人之间的面对面的交流，于是全文有如一幕独幕剧，“我”勾连了妈妈与爸爸，勾连了阴阳两重世界，勾连了家庭与社会??“我”犹如一个演员，不断推动故事情节的发展。“我”成为所有材料组织的聚焦点，成为所有情感抒发的倾诉点。
“我”，让故事有了切入与构思的视角，让材料有了聚集与整合的可能，“我”手写“我”口，展现了平易畅达，展现了质朴本色。
“我”，不单单是“我”，它最能贴近生活，“大言炎炎，小言詹詹，清谈娓娓，私语絮絮”，“可以抒愤懑，摅忧患，展玄思，发狂想，叙欣悦，寄幽情”，是我们观察世界、梳理生活、盘点心灵的一扇窗口。
让我们好好走进“我”的世界！
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作文六：《写怎样运用第一人称的作文500字》800字
写怎样运用第一人称的作文５００字 写怎样运用第一人称的作文５００字
我们不是千里眼和顺风耳
很多小朋友的作文是用“我”的口气，写自己眼睛看见的，耳朵听见的，这叫做第一人称的写法。英国著名作家威廉？萨默塞特？毛姆在他的短篇小说选的序言中说：“我的许多短篇小说都是以第一人称‘我’写成的，其目的是为了使读者觉得‘我’所叙述的事情确实可信。”可见这种写法是很有用的。
但是（运用第一人称的写法也要注意：我们的眼睛不是千里眼，我们的耳朵也不是顺风耳。因此，我们不能写我们不可能看到和听到的事。比如这样一篇作文：
“那天，我有点感冒，勉强吃了一点饭就去上学了。路上被风一吹，头就更晕乎乎的了。上课不久，我就完全晕了，早晨吃下的东西全吐了｝Ｈ来。这时，我的同桌连忙把我搀扶到医务室，别的同学就帮我清扫吐脏了的地方。直到我醒来，同学们还在忙碌着帮我请来妈妈。”
再如这样一篇作文：
１ ／ ２
“过去我连１００米都跑不下来，老师总是鼓励我要突破这个难关。经过半个学期的锻炼，又到了测评跑１００米成绩的时候了。那天，老师安排了两个要好的同学在我一左一右。发令枪一响，我们三人一起冲了出去。我越跑越有劲，竟然第一个冲线。我转过身来，看见起跑线旁的老师，流出了眼泪。这是在为我高兴啊～”
我不说，大家都能看出毛病了。至于怎么改正，小朋友也是有办法的。
２ ／ ２
作文七：《指导：中考作文注意第一人称的写作》1600字
指导：中考作文注意第一人称的写作
在记叙文中，无论是写人，还是记事；无论是小学生，还是中学生，用第一人称，是最容易的写作的。而在小升初和中考作文里，学生遇到的记叙文，多是可以用第一人称“我”的口气和身份来写。
２０１１年的中考，“第一人称”的作文，站了很大一部分。这给我们的中考应试作文提了一个醒——备考中考作文，以“我”的口气写作文。
以山东２０１１年中考作文为例，１８个市的作文，其中有１０个的作文标题出现了“我”。其他作文题目，也多是要求考生书写自身的记忆和见解。
由此可见，以“我”为主人公是中考作文的“万金油”。体现自我感受和反思，引导孩子观察身边生活，是今后中考作文的趋势和方向。
一、关于作文题目的分类
有资料显示，在已知２７个省市的３５个作文题目中，命题作文有２０个，占５７％；半命题作文有１１个，占三成多；给材料自拟题目作文有４个，仅占一成多。可见，命题、半命题在今年中考作文中占主导形式，所占比例达８９％。
用命题和半命题作文，直接的好处就是学生在写作中不容易跑题。题目越长，字数多，对考生的主题要求，越具体，跑题的可能性越小。而一些题目短的，却扩大了考生的选材范围。如河北省的《陪伴》、四川省的《拥抱》，都是易写难精的作文。
二、关于作文人称的限定
在各地的中考作文中，不论是命题的，还是半命题的，“我”字成为题目或提示语中的高频字。除了有些标题直接直接说出“我”字以外，还有多处出现跟其同义的“自己”字样。而有些题中即便说的是“你”字，或没有直接指出称谓，而实际上指的都是考生自己。
如湖北省武汉市考题中称：“以上材料引起你哪些回忆？引发了你哪些思考？”海南省考题中称：“写小时候有趣的事情。”没有自己的回忆和经历，如何能写得生动？今年各地中考作文题目，多数都有这个特点。
引导学生去感受生活中的关爱与帮助，学会感恩和深思，展现社会积极向上的方面，是今年各省市中考作文的主要趋势。在所有省区市的考题作答中，书 写内容的表现主题必然是“我”的生活、“我”的思考、“我”的行动、“我”的成长。以“我”为题写作，在各个省市适用，也是今后考生写作文的方向。
中考作文题将引发学生对自我、家庭、学校、现实和社会的思考，增强他们对自我的激励和反思、对他人的判断与评价、对社会的关心和思考。希望考生平时能细心观察生活。
三、关于第一人称“我”作文的几个注意事项
一是要注意叙事的典型性和独特性。既然是“我”，讲述的都必须是作者自身的故事。刻意虚构，但是虚构的时候，必须真实而独特。一旦虚构出了漏 洞，作文的分数就会大打折扣。尽管中考作文是一锤子买卖，而考文因阅卷的仓促，会为某些师生的备料作文、套改作文留下可趁之机，但是，无论怎么准备，作文 本身的真实性和感人特色，必须是独特的。例如，我们小时，一到放学回家的路上，就写学雷锋叔叔做好事。遇到坏人坏事，就是在偷生产队的庄稼。这种千篇一律 的情节，不仅虚假，而且是写作的重复，考场作文绝对不能这样写。可见，考生日常的积累、生活阅历和思考，是写好考场作文的必备。
二是要注意抒情的扣题、人称与主题的关联。尽管中学生作文的开头结尾方法很多，各种作文书的范文也很多。但是，我们要记住的是，一般来说，作文 的结构通常是“总分总”。末尾的一段，就是用来抒情的——作文这样写，怎么也是最正常的办法。也就是说，无论你怎么写作文，最后一段必须有这么一个设想： 人称加抒情，而且是围绕题目关键字的抒情。 如河北省的《陪伴》，你最好在最后一段写上什么事物陪伴你，使你的人生得到了哪些感悟或者体味。
三是要必须有适量的描写，尤其是细节描写和心理描写。在记叙文中，要想使文章更加生动，除了文章框架的完整和合理外，细处的描写十分关键。房子 建成了，还不能住，因为必须要装修。而描写，就是房子的装修。因为中考作文“我”出现得极多，考生必须用好用足描写。在几种描写中，细节描写和心理描写是 最关键的。在描写时，必须不能脱离“我”，心理描写，也必须是“我”的心理。把我的心理写到位了，既扣题又生动，作文就容易得高分。
作文八：《中考作文，注意第一人称的写作》1900字
中考作文，注意第一人称的写作
话题：中考 人称 教育学习
在记叙文中，无论是写人，还是记事；无论是小学生，还是中学生，用第一人称，是最容易的写作的。而在小升初和中考作文里，学生遇到的记叙文，多是可以用第一人称＆＃８２２０；我＆＃８２２１；的口气和身份来写。２０１１年的中考，＆＃８２２０；第一人称＆＃８２２１；的作文，站了很大一部分。这给我们的中考应试作文提了一个醒——备考中考作文，以＆＃８２２０；我＆＃８２２１；的口气写作文。以山东２０１１年中考作文为例，１８个市的作文，其中有１０个的作文标题出现了＆＃８２２０；我＆＃８２２１；。其他作文题目，也多是要求考生书写自身的记忆和见解。由此可见，以＆＃８２２０；我＆＃８２２１；为主人公是中考作文的＆＃８２２０；万金油＆＃８２２１；。体现自我感受和反思，引导孩子观察身边生活，是今后中考作文的趋势和方向。（注：一些资料来自网络）一、关于作文题目的分类有资料显示，在已知２７个省市的３５个作文题目中，命题作文有２０个，占５７％；半命题作文有１１个，占三成多；给材料自拟题目作文有４个，仅占一成多。可见，命题、半命题在今年中考作文
中占主导形式，所占比例达８９％。用命题和半命题作文，直接的好处就是学生在写作中不容易跑题。题目越长，字数多，对考生的主题要求，越具体，跑题的可能性越小。而一些题目短的，却扩大了考生的选材范围。如河北省的《陪伴》、四川省的《拥抱》，都是易写难精的作文。从分类上看，２０１１年的＆＃８２２０；坑爹＆＃８２２１；作文题目少了许多。二、关于作文人称的限定在各地的中考作文中，不论是命题的，还是半命题的，＆＃８２２０；我＆＃８２２１；字成为题目或提示语中的高频字。除了有些标题直接直接说出＆＃８２２０；我＆＃８２２１；字以外，还有多处出现跟其同义的＆＃８２２０；自己＆＃８２２１；字样。而有些题中即便说的是＆＃８２２０；你＆＃８２２１；字，或没有直接指出称谓，而实际上指的都是考生自己。如湖北省武汉市考题中称：＆＃８２２０；以上材料引起你哪些回忆，引发了你哪些思考，＆＃８２２１；海南省考题中称：＆＃８２２０；写小时候有趣的事情。＆＃８２２１；没有自己的回忆和经历，如何能写得生动，今年各地中考作文题目，多数都有这个特点。引导学生去感受生活中的关爱与帮助，学会感恩和深思，展现社会积极向上的方面，是今年各省市中考作文的主要趋势。在所有省区市的考题作答中，书写内容的表现主题必然是＆＃８２２０；我＆＃８２２１；的生活、＆＃８２２０；我＆＃８２２１；的思考、＆＃８２２０；我＆＃８２２１；的行动、＆＃８２２０；我＆＃８２２１；的成长。以＆＃８２２０；我＆＃８２２１；为题写作，在各个省市适用，也是今后考生写作文的方向。中考作
文题将引发学生对自我、家庭、学校、现实和社会的思考，增强他们对自我的激励和反思、对他人的判断与评价、对社会的关心和思考。希望考生平时能细心观察生活。三、关于第一人称＆＃８２２０；我＆＃８２２１；作文的几个注意事项一是要注意叙事的典型性和独特性。既然是＆＃８２２０；我＆＃８２２１；，讲述的都必须是作者自身的故事。刻意虚构，但是虚构的时候，必须真实而独特。一旦虚构出了漏洞，作文的分数就会大打折扣。尽管中考作文是一锤子买卖，而考文因阅卷的仓促，会为某些师生的备料作文、套改作文留下可趁之机，但是，无论怎么准备，作文本身的真实性和感人特色，必须是独特的。例如，我们小时，一到放学回家的路上，就写学雷锋叔叔做好事。遇到坏人坏事，就是在偷生产队的庄稼。这种千篇一律的情节，不仅虚假，而且是写作的重复，考场作文绝对不能这样写。可见，考生日常的积累、生活阅历和思考，是写好考场作文的必备。二是要注意抒情的扣题、人称与主题的关联。尽管中学生作文的开头结尾方法很多，各种作文书的范文也很多。但是，我们要记住的是，一般来说，作文的结构通常是＆＃８２２０；总分总＆＃８２２１；。末尾的一段，就是用来抒情的——作文这样写，怎么也是最正常的办法。也就是说，无论你怎么写作文，最后一段必须有这么一个设想：人称加抒情，而且是围绕题目关键字的抒情。如河北省的《陪伴》，你最好在最后一段写上什么事物陪伴你，使你的人生
得到了哪些感悟或者体味。三是要必须有适量的描写，尤其是细节描写和心理描写。在记叙文中，要想使文章更加生动，除了文章框架的完整和合理外，细处的描写十分关键。房子建成了，还不能住，因为必须要装修。而描写，就是房子的装修。因为中考作文＆＃８２２０；我＆＃８２２１；出现得极多，考生必须用好用足描写。在几种描写中，细节描写和心理描写是最关键的。在描写时，必须不能脱离＆＃８２２０；我＆＃８２２１；，心理描写，也必须是＆＃８２２０；我＆＃８２２１；的心理。把我的心理写到位了，既扣题又生动，作文就容易得高分。
作文九：《中考作文注意第一人称的写作_1200字》1300字
一、关于作文题目的分类
有资料显示，在已知２７个省市的３５个作文题目中，命题作文有２０个，占５７％；半命题作文有１１个，占三成多；给材料自拟题目作文有４个，仅占一成多。可见，命题、半命题在今年中考作文中占主导形式，所占比例达８９％。
用命题和半命题作文，直接的好处就是学生在写作中不容易跑题。题目越长，字数多，对考生的主题要求，越具体，跑题的可能性越小。而一些题目短的，却扩大了考生的选材范围。如河北省的《陪伴》、四川省的《拥抱》，都是易写难精的作文。
二、关于作文人称的限定
在各地的中考作文中，不论是命题的，还是半命题的，“我”字成为题目或提示语中的高频字。除了有些标题直接直接说出“我”字以外，还有多处出现跟其同义的“自己”字样。而有些题中即便说的是“你”字，或没有直接指出称谓，而实际上指的都是考生自己。
如湖北省武汉市考题中称：“以上材料引起你哪些回忆？引发了你哪些思考？”海南省考题中称：“写小时候有趣的事情。”没有自己的回忆和经历，如何能写得生动？今年各地中考作文题目，多数都有这个特点。
引导学生去感受生活中的关爱与帮助，学会感恩和深思，展现社会积极向上的方面，是今年各省市中考作文的主要趋势。在所有省区市的考题作答中，书写内容的表现主题必然是“我”的生活、“我”的思考、“我”的行动、“我”的成长。以“我”为题写作，在各个省市适用，也是今后考生写作文的方向。
中考作文题将引发学生对自我、家庭、学校、现实和社会的思考，增强他们对自我的激励和反思、对他人的判断与评价、对社会的关心和思考。希望考生平时能细心观察生活。
三、关于第一人称“我”作文的几个注意事项
一是要注意叙事的典型性和独特性。既然是“我”，讲述的都必须是作者自身的故事。刻意虚构，但是虚构的时候，必须真实而独特。一旦虚构出了漏洞，作文的分数就会大打折扣。尽管中考作文是一锤子买卖，而考文因阅卷的仓促，会为某些师生的备料作文、套改作文留下可趁之机，但是，无论怎么准备，作文本身的真实性和感人特色，必须是独特的。例如，我们小时，一到放学回家的路上，就写学雷锋叔叔做好事。遇到坏人坏事，就是在偷生产队的庄稼。这种千篇一律的情节，不仅虚假，而且是写作的重复，考场作文绝对不能这样写。可见，考生日常的积累、生活阅历和思考，是写好考场作文的必备。
二是要注意抒情的扣题、人称与主题的关联。尽管中学生作文的开头结尾方法很多，各种作文书的范文也很多。但是，我们要记住的是，一般来说，作文的结构通常是“总分总”。末尾的一段，就是用来抒情的——作文这样写，怎么也是最正常的办法。也就是说，无论你怎么写作文，最后一段必须有这么一个设想：人称加抒情，而且是围绕题目关键字的抒情。
如河北省的《陪伴》，你最好在最后一段写上什么事物陪伴你，使你的人生得到了哪些感悟或者体味。
三是要必须有适量的描写，尤其是细节描写和心理描写。在记叙文中，要想使文章更加生动，除了文章框架的完整和合理外，细处的描写十分关键。房子建成了，还不能住，因为必须要装修。而描写，就是房子的装修。因为中考作文“我”出现得极多，考生必须用好用足描写。在几种描写中，细节描写和心理描写是最关键的。在描写时，必须不能脱离“我”，心理描写，也必须是“我”的心理。把我的心理写到位了，既扣题又生动，作文就容易得高分。
作文十：《用第一人称写雨的作文，1000字》10300字
写雨的作文９００字雨儿在歌唱 小溪里、草地上、土地上、瓦楞上……雨儿在歌唱。它唤醒了所有的生命，让世界变得五彩斑斓。 季振华 你听见过会唱歌的雨吗， 在我们这个地方，这个有着雪白的梨园，绯红的杏林，葱绿的柳林，弯弯曲曲的小溪和许多石桥的地方，就有这样的雨，它在快乐地歌唱…… 雨在小溪里唱歌：叮叮叮…… 一定听懂它唱的是什么了，于是小蝌蚪游呵游的长出了小
腿，又掉下了尾巴，它们都爬到草地上去了…… 雨在草地上唱歌：沙沙沙…… 一定听懂它唱的是什么了，于是，草莓、木芍药、野百合、苔草……许多小草伸个懒腰，打个哈欠，发绿了，开花了，嘿，红红绿绿的小花儿开放得真像游泳场里的各式各样的阳伞一样美呢…… 雨在开犁了的土地上唱歌：唰唰唰…… 一定懂得它唱的是什么了，所有的种子都被唤醒了，它们翻个身，揉揉惺松的眼睛，把地皮拱动了，冒出芽来了，像咧开的小嘴喝着雨水。我还听见了它们被呛着了的笑声哩…… 雨在瓦楞上唱歌，
于是燕子在房梁上筑起了窝； 雨在沙地上唱歌，于是孩
１
子们在河堤上栽起了树苗； 雨在柳梢头唱歌，于是牧童骑着牛儿到雾一样的树林里去了，一缕笛音在蓝玻璃似的河面上打着旋，又滑向远方…… 雨呵雨呵，满世界会唱歌的雨…… 雨的歌声很简单，但是谁把它的歌声理解得那么简单呢，草木花、鱼虫鸟，都从它的歌声里领会了自己生命的意义，这是一件多么美丽的事情呀…… 在我们这个地方，只要下雨，你就能听到这种歌声； 呵，叮叮叮、铮铮铮、咚咚咚。
篇二：听雨作文１０００字
听雨作文
吴佳莙 无锡市辅仁高中
轰隆隆——
一道闪电，亮如白昼。
紧接着就是狂泻而下的雨点，雨声密密叠在一起，像是什么文艺电影剧情波折时的背景音乐。
想到有一个说法，说我们这届学生无论什么重大的事都要下雨。体考下雨，二模下雨，中考下雨，高一开学又下雨。想完自己都忍不住笑了。
打开窗户，伸出手试图与它们来一次亲密的交谈。冰凉的触感逐渐蔓延，不知道是因为它常年的陪伴还是被这个城市雨天的美丽而打动，我觉得我好像对雨有了一种特殊的感情。你听，这是江南的声音。
２
正是江南好风景，落花时节又逢君。
家门口有一条很长的马路，究竟延伸到哪儿我不清楚，也懒得弄清楚。而凡我双目所及之处，皆是桃花。这几天霪雨霏霏，花瓣被打落了不少，反而逸散了整条街道的香味。雨开始小起来，雷也不打了。雨点细细的，像不小心洒下的一把牛毛，在空中肆意飘散。运河的水面漾起连绵不绝的水纹，轻轻柔柔的，一圈连着一圈，像有神秘的引力，一眼望进去就出不来。
雨点害羞的吻过这座城市的每一个地方，将水吻绿了，花吻红了，然后不好意思的落到地面，不敢抬头，悄悄地流走，不小心却又在地面上留下了自己离去的痕迹。
小雨润如酥。江南的低吟浅唱，全都被框在这一场雨中。
青山如黛，轻雾漫雨。对着一片鸟语花香，我想不到江南。对着一条绵延碧波，我想不到江南。唯有雨，一场轻歌曼舞的雨能让我联想到千百年前东南形胜，三吴都会，钱塘自古繁华的场景。
好像有雕花木门和亭台水榭，还有灰瓦白砖的江南式的老房子，和那一叶叶摇曳自得的小舟。
不远处是披着透明雨披悠哉哉在雨里骑着自行车的姑娘，也不知道是不是同我一样在享受这场雨，享受这座被雨淋湿的城市，享受江南的声音。
江南的风声雨声大概已经根深蒂固，古人有莼鲈之思，所
３
思的不过梦里一片江南，一片烟雨朦胧。有三秋桂子，十里荷花。
然而你若心细，便会发觉这小桥流水之间又似不尽相同。同样坐拥一池湖水，杭州的西湖却是比扬州的瘦西湖更脂粉气了些，怕是那些游人的喧扰打破了原本的宁静吧。我总觉得西湖的水声不及太湖清越，但若论水色，太湖怕是该自惭形愧了。
江南的雨声跟北国的自是相距甚远。我曾听过北京的雨声，哗啦啦狂泻下来像是一桶倾倒下来的硬币。这么说自然是夸张了些，但是那雨声跟江南的确实相差甚远。
每到一个地方，我都习惯于聆听这里独特的声音。我总认为这样的声音所能囊括的东西远远比一个纪念品来的有意义得多。那些地方的声音就像故友的音容笑貌，哪一天故地重游再次听到相同的声音，怕是比盯着一个纪念品的皮囊要有感触的多。
若你无法出游，那也不打紧，听听你家乡的声音吧。听听这儿的雨声，从一场雨的出生聆听至它生命的结束，你应该对它无比的熟悉。带着这份听觉盛宴与他人分享，让别人也沉醉于江南的意韵之中……
窗外还在滴滴答答下着小雨。我呆望着，看那无色的雨丝竟将大石头泅成了深色。
篇三：描写“雨”的作文８００字（共８篇）
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描写“雨”的作文８００字（共８篇）
描写“雨”的作文８００字（共８篇）
１．雨中的怀抱
九（１０）班 陈利颖
在世界上，有许多种爱。但我认为，唯有这种爱与众不同。它从我出生就一直陪伴着我，然而我却不知，直到有一天？？
我出去玩，出门前妈妈提醒我，今天可能会下雨，让我带上伞。调皮的我不听话，认为太麻烦了，变一溜烟地跑了出去。不管妈妈怎么叫我，我都已经跑远了。我和伙伴们玩得和开心，但是快乐的时光总是过得很快。一眨眼时间，就到了回家的时间。
在回来的路上，突然间，天空布满乌云，雷电轰轰隆的响着，可把我吓坏了。不会儿，一场大雨就哗啦啦的落了下来。我急忙跑到了一个屋檐下躲雨，心想：“这下彻底完啦～早知道这样，我就听妈妈的话，乖乖地把伞带上。”我顿时感到后悔万分，，深深地叹了一口气，准备等雨停了再走，可那雨却越下越大，越下越猛。这时候，我看见路上的行人在我前面打伞而过，心里也非常地渴望有一把伞，让我回家去。看到小孩子被妈妈搂在怀里从眼前走过，心里的这种渴望又加深了，我也想让妈妈出现在我面前，把我带回家，哪怕是牵着我的小手，我也愿意。但是人就这样，错了之后，才会
５
后悔。
就在我心里有点失望的时候，我似乎听见有人在远处喊我的名字，我以为这是我的幻觉。但是，后来出一个模糊的身影，它正在慢慢向我走近，使我看得更清楚，原来这个身影使我最熟悉不过的身影。我高兴得直拍手，连叫：“妈妈，妈妈。”但人是来接我了，可伞却只有一把。我问妈妈怎么只有一把伞，他说，看见天下大雨，随便拿了一把伞来接我，怕我淋湿。我心里却一点也不着急，反而有点开心，因为我终于如愿以偿了。随后，妈妈也把我紧紧搂在怀里，带我回家。路上，妈妈拍我淋湿。把伞机会都挪到了这边。我看见后，心里一阵凉。回到家后，我发现妈妈全身几乎没有一处干的，而我却是干的。我的鼻子一阵酸，我有点想哭，却又没有哭出来。
自从这件事后，没几天妈妈就感冒了。我从中明白了母爱是那么的伟大。又是一件小事也可从中体现出幕府对儿女的爱。这种爱是无私的，是最真实的，最感人的爱。从此，我想我应该好好感谢妈妈给我的爱，好好报答她对我的养育之恩～
２．雨季
九（２）班 施瑶瑶
小时候，总喜欢在凉凉的夜里，站立在被雨刷洗过的墨青色台阶上，看那一轮圆月，幻
６
想着长大后的一切。
下午两点，坐在窗边望着刚被雨水轻吻过，依然还残存着“口水”的树叶儿和小草。微风轻拂着窗口那株桂花树，叶子纷纷“甩掉”了身上的水珠，一阵夹杂着淡淡桂花香的雨后味道拂面而来。地上的坑坑洼洼填满了水，天还灰蒙蒙的，似乎还在积蓄能量，准备给我们更大的惊喜。这一切的迹象表明：一场大雨刚刚过去？？
午自修，天气躁热，同学们边忙着应对老师们的“题海”，边在抱怨着下午第一节的体育课，想想上次体育课造成的“腰酸背痛”，再想想下午的体育，感叹着老师的无情，还幻想着下午能下大雨，而且是很大很大的阵雨最好。我抽出空托着腮在心里想着，一边转过头看外面的天气，连忙俯下头对同学说：“我看这天，颇有要下雨的气势耶～”同桌白了一眼头也不抬地说：“咳嗯～那个，你有闲功夫在这研究天文，不如好好低下头做你的试卷吧～”“哎～浮生苦短，必须性感，能苦中作乐也是一种幸福嘛～”我嘴倔得很，同桌无言以对？？
很快，没过几分钟，正坐在位子上和鞋带“奋战”的我因一阵声音差点蹦了起来，推了推同桌：“看看看，我没说错吧，下雨了耶～～～“同桌转头看看窗外，拉上玻璃窗，关好，然后嫌弃地看着我说：“这是老天爷看广大人民群众的可怜样，心疼咱们的处境，才大发慈悲下雨的，你少臭美了。”我厚着脸皮迎了过去：“没事，没事～尽情打击我～反正群
７
众的眼睛是雪亮滴～我的正义，你这个小朋友是永远也推不倒的，哼嗯～～～”同桌又光荣的无语了？？
下午两点十二分，体育老师下了一条“大赦天下”的宣告：因天气原因，不能上体育课，体育课改为自修课，哈哈哈哈～这一切的一切只能说明——我的预言真的真的真的很准～
看着窗外的一切，突然想到：雨下得那么急，下得那么大，天空又放出云彩，不正如我们的青春吗，生活有诸多不尽人意，哭几下，倾诉几句不都又见“彩虹”了吗，所以我决定把这篇文章命名：雨季。
３．雨的诉说
九（１）班 徐素平
我是快乐的雨，我来到人间，并不是为人类造成烦恼，而是洒播快乐，下了一整夜的雨，转天就会是好天气，所以，请大家不要抗拒我的到来，我是上帝派来亲近你们的。
如果你心情糟透了的话，就静下心来听一听我为你弹奏的乐曲吧，这样，就不会舒缓心情吗，如果你的眼睛疲劳了的话，就放眼望去，看一看我用生命演奏的舞蹈——从高空落向地面，像珍珠断了线一般散落，像莲花一般绽开，这样，眼睛就不会放松了吗，
不同季节的我，拥有不同的特点哦～
春天的我，淅淅沥沥，叫醒了在地下长眠的春笋，催促它们该脱去千层衣，起床了。我来了，敲响了一年开始的新
８
钟，我来了，象征着寒冷的冬天已过去，万物复苏，柳条儿
冒出了新芽，溪水又开始了它的演唱会，这不是我的功劳吗，
“哗哗哗？？哗哗啦啦？？轰隆隆——”这是夏天的我，我从迅雷不及掩耳之势到来，再无声无息的退场，当我结束一场旅程后，空气是不是变得更清新了呢，鸟儿是不是唱起歌儿了呢，眼前的一切，是不是显得更绿、更耀眼了呢，我所做的一切，都是为了让你不要拒绝我的到来。
秋天的我，打落一片片枯叶，枯叶在我身边飞舞，我的心感到了一丝丝的敬佩：它们在树上时，吸收二氧化碳产生氧气，落在地上时，又成了养料，它们总是无私的奉献，可它们获得了什么，它们没有物质的收获，但它们有精神的收获，心灵的收获，一种快乐，想到这里，我不禁爱了起来，虽然人们拒绝我的到来，但当我看到人们呼吸新鲜空气和吃水果时的喜悦，我的心又感到了欣慰。因为那是我用生命所为人们做的事，人们快乐，我也快乐。
冬天的我，由于经历了一年的路程，感到了一丝丝的疲倦，但我并没有忘记我的使命，我依然用我最后的精力为你们塑造一个漫天洁白的雪景，那是我最后的馈赠，此后，我不会常来看看人间，探望人们，但那并不是我的懒惰，那是我在准备下一年的旅程？？
你们所听到的我，是我用生命敲击世界的声音，我真正的
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声音，请你们用心灵去倾听。
４．雨的乔装
九（８）班 陈杰妮
雨，这个古灵精怪的小东西呀，与人
们玩捉迷藏，玩得太投入了，时不时地乔装自己，让人们难以辨认。只可惜他的如意算盘打错了，人们识破了雨一个又一个的乔装。
春，雨的乔装
春天，雨乔装成温柔的母亲，从天空中缓缓的走下来。走到草原上，去唤醒沉睡了的动植物；走到屋顶上，去清洗屋顶上的灰尘；走到海洋里，去喂饱海洋这个大孩子；走到人们跟前，去提醒人们春天已经来到了？？
夏，雨的乔装
雷声闷响之后，你便乔装成一个淘气包与伙伴在空旷的原野上奔跑。你开始跑了，一眨眼工夫你就遥遥领先－——大地上来了一场倾盆大雨。你察觉他们没有追上来，便上来，便放慢脚步，喘一口气——大地上的雨渐渐变小了。不知不觉中，他们追了上来，你咬紧牙，向终点冲去，在你的努力下，你冲到了终点——大地上闪了几闪雷光和几声闷雷，而雨则像变异了一样，变的大而快，但没一会儿就停了。
秋，雨的乔装
秋风吹枯黄的叶子发出声响，便见机乔装成一种催泪剂，
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你一来到人们的天地中，人们
籁籁的流下眼泪。学校里的大学生，在外地打工的工人，儿女在外打工的老人？？都因思念家人而留下思念的泪水。
冬，雨的乔装
在寒冷的冬天，雨乔装成有着冰冷的外表而内心温暖的人——雪。雨在下落的过程中，披上冰冷而雪白的外衣。落到人们的发梢上，在光的照射下闪闪发光；落到人们的手掌心里，便脱掉了自己的外衣；落到大地上，给大地披上了雪白的大衣。
雨，你的乔装术很高超，在不同时候，乔装成多种迥然不同的东西，你真是一个伟大的乔装师啊～
５．雨的恩惠
九（２）班 王志向
我是一颗小小的种子，在泥土里沉睡了很久。春雨来了，我拼命吸取着雨水，吸着吸着，我露出了芽。我对你表示感谢，你却对我说：“不用客气，我的使命就是让你生长，使大地披上五颜六色的衣服。”
慢慢地，我每天吸取雨水与养分，终于见到了光明的世界，感受到了阳光的温暖，这一切都得感谢雨。此后，我通过叶绿体将水和阳光给合成养料与氧气。我要学习雨，为大地的各种动植物奉献一点点氧气。
就这样，我每天快乐成长着。有一天，我的头上突然长
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出一个东西。我担心的问你这是什么，你笑笑说，这是花苞，说明你要开花了。我听了十分开心，努力地吸取养分。没过多久，我的头上果然长出了一朵美丽的花。你过来了，然后向我道喜。我很高兴地对你说：谢谢你，要是没有你，我怎能开出如此美丽的花来啊～”你说：“不用那么客气，我只是在尽我所能来帮助你。”当我问你为什么总是不求回报的帮助他人的时候，你却笑着回去了。
我懂了，人就是应该帮助别人，而不是想着去伤害别人。为别人做些力所能及的事，为这个世界奉献自己的一点点爱心，虽然都很微小，但如果人人都去做的话，这个世界将会更加美好。虽然，你走了，但你却让我懂得了这个道理，我由衷地感谢我的好朋友－——雨。
为了报答你对我的恩惠，我也要为他人做一些我力所能及的事来。我要让周围都充满花香，让大家都能够心情愉快。
６．雨，让我想起了她
九（１）班 泮黎梅
昨天，下起了一场雨。让我感触很深。
在我的印象中，有一天下起了倾盆大雨，雨很急很大，全校的学生都被困住，等着自己心中期盼的人出现呢，带着他们离开这个有点陌生的地方。
放学的电铃响起，雨还在下。雨中夹杂着凉风，阵阵向我袭来。我站在教室门口，望向远方。突然，在远方有点点
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黑点，越来越近，越来越大，我觉得陌生，向四周一看，呆在我旁边的学生的脸上开始挂上笑容。渐渐地，一个又一个人影远离了我，我孤苦伶仃地矗在一旁的角落，心情沮丧。
雨好像听到我的心声，断断续续地从云朵上跳下来，为我修成了一个囚牢，也很客气地叫它的雷兄弟来增加“快乐”。我害怕极了，就在这时，一个人出现在我的跟前。她不是别人，她是我一直在等待的人。她带着我离开了这个地方。
在回家的路上，我在不断地怨恨她。我虽躲在她的身后，心中没有一丝喜悦，平静如海。我清晰地听见雨拍击在雨衣上的声音，得知外面的雨依然下得很大，但我感受不到一丝的凉意。她很吃力地骑着，自行车定是承载不了两个人的重量，发出了“吱——吱——”的抗议声，这一定是对她的惩罚。
过了很长时间，我到达了目的地。雨还在下，我并没有去帮助她把车推进家，只是在一旁站着，看着。当她拿掉雨衣的一刹那，我的心里有种莫名其妙的难过感。她的头发、衣服、裤子都湿透了。我不由自主地跑去拿干燥的毛巾给她，但她却反过来为我擦拭，嘴里还不断地说着什么时，我好像明白了什么，鼻子一酸，脸上感觉到有什么东西流下来。一摸，原来是泪。她微笑着，为我擦干了眼泪。
我心中弥漫的阴云消散开来，充满了阳光。不知不觉地，我站在阳台上，见到外边的雨已经停了，太阳公公露出了笑
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脸，半空中挂着一道五彩斑斓的彩虹，一切都已经雨过天晴。
７．雨
九（２）班 梅星昊
一年四季，总会有雨的身影在闪现。雨是忙碌的，也是勤劳的，它热爱自然中的一切。
春天，当第一缕雨丝飘下，春的气息便开始在大地上弥漫了。春雨亲吻着大的，滋润大地上的一切生灵。看，枯黄的小草为了迎接春雨染绿了原野；听，溪水解冻奏出春天的交响曲；闻，千姿百态的花朵在雨中绽放，散发出醉人的幽香？？伴随着如丝如缕，缠缠绵绵的春雨，大地恢复了生机。鸟儿在雨中鸣叫，燕子跳起春的舞步。
夏天的雨是最营养的。在春雨的滋润后，植物们离开了幼嫩的襁褓，茁壮地成长起来，它们贪婪地吮吸着夏天的雨露，舒展开身上的每一条枝，每一片叶，积蓄着夏的力量，伴随着来去匆匆的大雨，炎热的暑气消消地溜走了，大地变得十分清爽。
秋天，每一场雨都伴随着收货的喜悦。秋雨是以为喜好独特的艺术家，它用清爽的颜料
篇四：描写雨的优美作文
聆听，多么美妙的词呵，聆听雨声，更是别有一番意境。
瑞丽的春雨，细如牛毛，密密的，轻轻地，像是母亲温暖的抚摸着脸颊；夏天的雨，狂暴短暂，来得快，去得也快，
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像是热情洋溢的舞曲，充满着夏天的狂热与激 情；秋天的雨，舒适绵长，淅淅沥沥，谁也不知道何时才去，像是老婆婆缓慢地织着布；冬天的雨，冷若冰霜，噼里啪啦，净往脸上撞，痛痛的，像是怨气冲天的怒妇。 雨声，竟是如此多样，令人难以猜测，难以捉摸。
听，窗外，已不知不觉下起了淅沥小雨，叮咚作响，在演奏着属于春天的舞曲，柔曼而又充满了勃勃生机雨中的草，被雨露沾湿了衣裳，晶莹剔透的雨露，在草儿清脆的叶上活蹦乱跳。雨中的花，在雨露的洗刷下，更显得愈发娇艳，令人恨不得全神贯注地观赏它。雨中的藤蔓，循着春雨轻快的节奏，伸长着柔软的身子，像是要迎接春天的到来。雨中的鸟，在蒙蒙细雨中肆意的飞翔，像是在接受春雨的洗礼。雨中的人，撑着各式各样的雨伞，在雨中漫步，细细品味着春雨的温柔。“滴嗒、滴答”像弹奏着一曲动人的回旋曲，如丝入耳。这就是自然的声音，这就是自然的音乐啊，自然用那神奇的手，抚弄琴弦，那一曲曲的歌。 雨中，一切是那么安详和谐，没有多余的烦躁，只有浓浓的惬意，多一分，嫌太静，少一分，嫌太吵。
我喜欢聆听雨滴，听着雨染的大地；我喜欢聆听雨滴，听着天空的哭泣；我喜欢聆听雨滴，听着北风的悲哀？雨滴仿佛在诉说着，诉说一段不一样的凄惨故事。雨时的天时暗黑的，犹如那苦淡的心情。 每当坐在教室时，眼神不知不觉
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飘到窗外，看着那如银针般的雨丝飘飞于空中，我的心总会为之一颤。真美～透明的液体掉在了大地上，如毛的细雨洒落在了人间里，一曲曲的歌儿如此动人，我沉静在了雨声中？
喜欢聆听，喜欢聆听只属于大自然的雨声，那种与自然浑然一体的感觉，令人不舍得忘却，也许美妙的时刻总是很短暂，但只要拥有过，就不曾遗憾了。
雨丝很细，很绵，像春天时空飘浮的柳絮。
秋雨如同满天发亮的珍珠，飘飘扬扬地挥洒着。
雷声响过，大雨就像断了线的珠子一样不断地往下落。
狂风卷着暴雨像无数条鞭子，狠命地往玻璃窗上抽。
春雨，像牛毛、像花针、像细丝，密密地斜织着。
微风吹过，雨帘斜了，像一根根的细丝奔向草木、墙壁。
雨水洒下来，各种花草的叶子上都凝结着一颗颗晶莹的水珠。
雨如万条银丝从天上飘下来，屋檐落下一排排水滴，像美丽的珠帘。
只见北海怒涛翻滚，咆哮奔腾。骤雨抽打着地面，雨飞水溅，迷潆一片。
秋雨如烟如雾，无声地飘洒在那空地上的瓦砾堆里、枯枝败叶上，淋湿了地，淋湿了房，淋湿了树。
几场潇潇的春雨，山青了，水绿了，山下那汩汩流动的一条溪水，愈发湍急秀丽起来。 绵绵春雨把大地染绿了，软
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软春风把河水熨暖了。 瞧，又下起雨来了。雨像绢丝一样，又轻又细，听不见淅淅的响声，也感觉不到鱼浇的淋漓。只觉得好像这是一种湿漉漉的烟雾，轻轻滋润着大地和人心。在春雨的滋润下，麦苗长得更翠绿，菜花儿开得更金黄。在一条纵横交错的田沟里，春水淙淙地淌着。扬树，柳树在春雨中舒展着枝叶，贪婪地吮吸着甜甜的雨水。 二、三月间，微风轻轻地吹拂着，毛毛细雨从天上洒落下来。 雨是寻常的，一下就是三两天。可别恼，看，像牛毛，像花针，像细丝、密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。
春雨 清晨，几阵隐隐的春雷过后，下起了人春以来的第一场雨。微明的天空中慢慢垂下了一条条雨丝。层层的雨云遮住了东升的太阳。不一会儿，远近的景物都被迷蒙的雨雾笼罩了。早饭过后，雨虽然没有停，却也没有再下大，仍然淅淅沥地滴着。我拿起伞，走出了家门。 雨确实不大，滴滴答答的，不像是在下雨，倒像是在下雾，眼前的世界被封锁在密如珠网的雨
丝中。往远处看去我走进雨雾中，顿时，一阵清新凉爽的感觉渗透全身。雨滴在身上是冰冷的，可是空气中却不知怎么的，有一股湿润温暖的气息，仿佛报告着春天到来的消息。 春雨潇潇地下着，树木干枯的枝条朦朦胧胧有了一层淡绿的色彩，雨水顺着树尖滴下来，变成了一串串水灵灵的音符。地面也湿润了许多，散发出一种沁人心脾的芳香气息。小草
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也偷偷地钻出地面，开始编织绿色的地毯。春雨潇潇地下着，它正轻轻地唤醒大地，悄悄地带走寒冷，慢慢地抚慰树木上严冬的创伤。春雨洗去了冬日的残迹，万物在春风的吹抚下醒来了，在春雨的滋润下生长了。 多神奇的春雨呀。它是朦胧的，又是清晰的。它给万物披上一件缥缈的纱衣，它又把万物洗涤得清新明亮。我的心情也好像被雨水清洗了、擦亮了，一种明朗、欢快的感觉在滋长。整个世界就像一个刚刚出生的婴儿，好像一切都重新开始了，树是新的，新得绿芽满枝；草是新的，新得娇嫩纤弱；花是新的，新得含苞欲放。甚至连心情也是新的，心中只有一种清爽愉快的感觉。 透过绵柔的雨丝织就的如烟的春纱，我望着那些打着伞、匆匆避雨的行人，不由得想到：为什么要躲藏呢？让我们的身心一起来感受这春雨带来的清凉吧。于是，我收起伞，走进雨中，细小的雨滴打在身上，一点也不觉得冷，只有一种亲切、清新的感觉？？
春之声 “嘀嘀嗒嗒，嘀嘀嗒嗒？？”一场春雨从天而降，大概是天上的仙人失手打翻了酒杯，杯中的琼浆便直泻人间吧
篇五：关于写雨的作文
关于写雨的作文
雷雨前的傍晚，天是那么闷热，没有一丝凉风。而远处，乌云一层一层地占据着天空，不一会儿，乌云就像一块帷幕一样黑压压地布满了整个天空。人们等待着老天爷把这块帷
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幕扯开，让雷雨把大地冲刷得焕然一新，还我们一个清凉的世界～（ 绥棱教育信息网
夜晚，老天爷撕破了那乌云，随即，雷雨就下起来了。开路军是夺目的闪电和惊天动地的雷声，它们胁迫着狂风暴雨铺天盖地地向大地冲来。狂风挟持着雨丝像无数条鞭子，狠命地往玻璃窗上抽，窗缝里真的钻进雨水了。闪电一亮一亮的，像巨蟒在云层上飞跃，一个暴雷猛地在窗外炸开，险些把我轰懵了。雨下了很长时间，没有一点停的样子：电光闪闪，雷声隆隆，老天爷还不时以雷霆万钧之势倾下了惊天撼地的滂沱大雨——这雨也拼命地往下打，打的窗户都噼里啪啦得响。
雨不停地下着，震耳欲聋的雷声还在轰鸣着。终于，天亮了，雨也渐渐小了，开始像布一样，接着又像帘子，像断了线的珠子，像一根根线，最后只能看地上的雨点来辨认雨的大小了。而当人们认为雨不再下时，那雷声就像是不甘于昨夜的失败似的，又重新单枪匹马卷土重来，这次，它失败了，雨停了，啊，它认输了～雨后，树上的一片片叶子上还挂着晶莹的水珠，含苞欲放的花朵变得水灵灵的。远处，偶尔传来一声小鸟的鸣叫，那声音是那么清翠，可以说是打破了城市中的寂静。
现在，一提起那天夜晚的电闪雷鸣，我仍心有余悸。我想：这场雷雨迎来的到底是凉爽的夏季还是炎热的夏季呢
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写在雨天的文字６００字
窗外正下着雨。夏季的雨。凉爽，清新。
一直以来，我对雨季都有一种无以名状的喜爱。因为，雨季可以沉淀一种心情。 写在雨天的文字是湿润的，干净得不带一点瑕疵。像剥了壳的荔枝，滑嫩白皙，不注意就会挤出甘甜的汁。
在雨天里写文字是很有感觉的。
感觉。人果真需要“感觉”这东西。
很多时候，我都是靠着感觉去判断一些事情。很多时候，只是感觉，没有缘由。比如第一次看到落落的文字就喜欢上她；比如第一次遇见的某个人就认定自己一定要与他做朋友；比如第一次见到的某个人，即使他并没做什么却硬是讨厌他；比如第一次观雨就爱上雨季。
第一次。女孩子很看中“第一”这个字眼。因此，初印象是很重要的。似乎很矫情，但我并不是个矫情的人。
这场雨已经下了一夜了。我知道，它很快就会结束。美好的东西总是很短暂，况且，这是夏季的雨。不过，珍惜现在就够了。我们无法阻止它的结束，也无法阻止它的到来。这是大自然的权利，我们无
法剥夺。只需顺其自然。
所以，我选择听雨。一边听雨一边敲击键盘。听雨细细的滴落，滴落于某人的衣服下摆，
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永不可知，只觉瞬间快意。
也许，很多年少的孩子都有相同的爱好，都喜欢观雨。但人是不相同的。性格的差异造就不同的人。我们追求自我，追求与众不同，以为自己年少轻狂，就该放荡不羁。以为时间会等我们，却不知道时间一直在过去，它抛下了不珍惜它的人，独自前行，并且永远做着匀速圆周运动。
只是，我仍旧奢望那些年少易碎的梦能够实现。毕竟，我也只是一个孩子
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