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作文一：《初一作文：我的班主任》1700字
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父母是人生的第一个启蒙老师，那如果一个老师对待学生如同对待他的儿子一样，那这个老师应该叫什么呢，
我的班主任个子不算太高，浓眉大眼，高高的鼻梁下，长着能说善变的嘴，我做在第一排所以我可以看清老师面孔，最特别的是他的头发，中间还加了几缕白发，是老师老了吗，一次我们在上课，老师的女儿来了，看着老师的女儿刚上幼儿园我便情不自主的否定了老师老的问题。
还是一节令人反感的自习课老师坐在讲台上看书我们干什么的都有，有写作业的也有看书的。我正在全神贯注的写着作业，突然我的同桌碰了我一下，刚想发火，可看着同桌用手指的地方还是忍住了，我看见了～看见了老师在睡觉是老师累了吗，我看着老师眼睛下面泛红的眼圈，是的一定是前一段子老师为我们累的。
在上个学期的期末考试前的２个多星期的一个早上，上早自习老师都没来等我们下课的时候听同学说老师的腿摔伤了大约一个月的时间才能好呢，所以教导主任有找来一个老师当我们的班主任，这些阵子我们像疯子一样不学习，到了期末我们的升级一下子下滑了很多，到了第二学期时我们的老师还没回来所以那个老师还在担当我们的班主任，而这个班主任仍然是对我们不管不问，只是头上顶一个我们班主任的名义罢了，真像是行尸走肉。
今天上午我来到学校看见老师在讲台上做这，很以前没什么两样只是他有多了一个有红有深的眼圈是的一定是为我们的成绩而担心的我到了我的座位上现在的班里不是像以前一样乱哄哄的，而是静悄悄的几乎掉一个头发都能知道是在什么地方掉的我向后看看，有很多的同学在低走头像是为一前在的事在给老师道歉呢
突然放学的铃声想起，可是同学们都没准备走而是坐着看着老师，是一双双眼睛溜漏出的是一丝丝的感动……
河南平顶山实验中学初一：王荣文
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作文二：《我初一的班主任》400字
我初一的班主任
初中第一学期已过去了，我对我的班主任兼英语老师是再了解不过了。下面就介绍一下他的特点吧：
特点之一——唠叨
在遇见他之前，我从未看见过有男人如此唠叨，我越来越敢肯定他是霞山区最唠叨的男人了。记得有一次，他边给我们发昨天的听写，边批评我们说，听写实在是太差了，竟然有这么多人不及格，还说是实验班，比上届的学生差远了！发完后，他有开始长篇大论：“学过的单词要会读、背、默，学过的单词要回去抄一遍，再默一遍；回家首先要复习，再做功课，后预习，不能把功课理解成作业??”他滔滔不绝地说着，我们“兴高采烈”地听着。他足足讲了一个小时，望着其他班放学的人，我不仅肚子抗议，耳朵也在抗议。到了六点整，他终于肯放学了。其实我知道他说的都是好的，但是如果语言再简洁些就好了。
特点之二——亲力亲为
有一次，值日的三个同学忘记扫地，所以教室里的每一个角落都布满了垃圾。他看见了便拿起扫把，提着垃圾铲打扫起来。等打扫完之后，再批评那三个同学，并罚他们重扫一天。我觉得有点怪怪的，因为很少有老师会这样的，一般都是先批评学生再让学生去干。
作文三：《作文我的初一班主任》8900字
春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。老师便像这红烛一样，燃烧着自己，将光芒传给三尺讲台下的每一桃李。
我的班主任老师石老师，是一位和蔼可亲、温文尔雅的数学老师。听她的课，有如春风化雨一般，置人于仙境一样。她将生硬乏味的数学符号变作了一条条动人心弦的辉煌虹弧，将杂乱无章的公理定义变作了一道道精美别致的奇幻琴弦
石老师教学十分认真。在上课时，通常会将手机关机。有时忘关机了，铃声响起后，她总会第一时间挂掉电话，然后将手机关机。有一次在路上脚崴了，伤得挺严重，上下楼梯都要有学生帮忙。但她仍带伤坚持为我们上课。在那时，我们竟没有落下一堂课。这种认真执教、为学生着想的无私奉献精神令人感动。
石老师十分关心学生们的身体。每当学生身体不舒服时，石老师总会联系家长，说明情况。一次王子琛同学感冒发烧３９度多，一天没上课，第二天下午来上课时，石老师叮嘱他多喝水，按时吃药。当时班级内很多同学都患有感冒、伤风，石老师让没感冒的同学多多注意身体，以防传染。
石老师重视学生的品德修养。她常说：一个人没有好的品
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德，即便有再高的文化知识也没有作用。一次张？川同学在班级骂人，石老师知道后语重心长的教育了他，他也认识到了自己的错误，觉得自己不该出口骂人。
石老师在一点一滴的小事中无微不至的注重学生的每一方面。她的认真使我们班的成绩名列前茅。是她，照亮了我前进的道路；是她，点燃了我希望的烈火；是她，铸就了我明日的辉煌 自古以来，尊师重教便是中华民族的传统美德，《苟子＆ａｍｐ；ｍｉｄｄｏｔ；大略》有云：国将兴，必贵师而重傅。这句话的意思是说：教师的地位，直接关系到国家的前途和命运。国家兴盛，必定使教师受尊重。唯有老师默默无闻的辛苦奉献，才有千秋万代的国之栋梁。石老师为了我们呕心沥血。
篇二：初一１１００字的作文：我最喜欢的班主任
鲜花喜欢雨露，是因为雨露滋润它成长，鸟儿喜欢天空，是因为天空放逐它自由，高山喜欢大地，是因为大地使它高耸，我喜欢你，却是因为你的方方面面
记得第一次见到你的时候，你绿色衬衫短裤凉鞋显得容光焕发、清爽十足，你个子不高，长相平平，不知是陌生、还是不适应，当时我实在不敢相信这你是我将要相处三年的班主任，曾经听人家讲过人不可貌相，海水不可斗量，果然，在你的身上我得到了印证
你的外表虽然不是很突出，但是你教学非常认真，无论多
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难的题目你总会以最简单。最好记的方式传授给我们。并让我们终生受益。我最喜欢你上课时的文采奕奕的样子，上课你总是想方设法的把课堂气氛活跃起来，就在你娓娓的朗读声和满腔文采的熏陶下，灌输了我们无限的文学知识。即使你有时的严肃，会引来同学们不痛快的怨言，你可能会以为同学们很讨厌你，但事实恰恰相反，如果没有你，我们不会如此快乐，因为你的那种严肃对于我们来说就是一种快乐、一个难以磨灭的幸福记忆
当然你的课堂不是一尘不变的，你常常讲你小时候的故事给我们听，你说现在的小孩子实在是好命，个个都是小皇帝、小公主，就像捧在手中的宝贝，握着怕碎了，放开怕磕着，但是也真可怜，社会竞争这么厉害，不能好好的享受童年的生活，不像你们小时候可以在田野间四处玩乐，你讲的天花乱坠，让我们一个个的好生羡慕
你也常常挂在嘴边教育我们的一句话就是；做人要对自己的行为负责！能够以这句话教育别人的，一定是一个责任感极强的人，毫无疑问，你就是这么个人，记得那年的期末考试，全班语文取得很差的成绩，你没有完全把责任全部推卸到我们身上，而是深刻的反省自己，因为你觉得和你有很直接的关系，所以你认为你责无旁贷。
生活中，你也是细致的关心着我们的生活，你每天早上六点起工作，晚上九点才下班，这期间，你为我们操过无数次
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心，就算是下班你也总是惦记着我们，你总是单独的找我们谈心，谈谈学习、聊聊生活。由于长时间的奔波，前几天，你的腰又开始疼了，当你却还是依然坚持上两个班的课，没有一点怨言，你总说，教师就是蜡烛，烧的越热烈，越痛快，哪怕是到最后一刻，也要用尽力量发出最强的光。
现在虽然才与你相处一年多，我却早已深刻体会到你的爱比父爱要沉重。比母爱还有蕴意，比友情还要珍贵、比什么都要难忘。
篇三：我的初中班主任
我现在的班主任
来到中学一个多月了，对新环境的一切有了很多认识，这里要着重的说一下我现在的班主任黄老师了。
黄老师是我的语文老师，大概３０岁到４０岁之间。刚跨入中学时，知道他是我的班主任后我怎么也不相信他是个老师——头发很深，穿着黄色夹克，灰色的裤子，眼睛却充满了睿智，可总体给我的感觉是个“不务正业”的人。黄老师在平时上课时是很严肃的，但我上他的课却是很轻松的，因为有时下午天气较热的时候，他走进教室的第一件事就是让我们趴桌上休息几分钟，或是讲个笑话。这样一来不仅疲惫的感觉没了，而且仿佛有了精神，戴上眼镜，开始津津有味地汲取他正给我的人生一笔宝贵的财富。平日里，黄老师很少会到班上来，你也许会说他不负责，但班里发生的大大小小的
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事他却无所不知，我有时也会想去弄个清楚，但至今仍没找到原因。黄老师从不在课堂上教育某个同学，他总会把同学叫到教室外，然后鼓励或适当的批评；我也是那教室外站过的学生之一，大多是谈心里话，看着他那双眼睛，不禁便说了出来。
黄老师的语文也教地非常的棒～用我们９０后的网络形容词的最高形容词就是“变态”。这也是我最佩服他的一点，他用自己独特的方法来教我们语文，上课是很少拿课本的，一节内容通常多至十分钟，少至几句话便总结完了，然后留剩下的时间给我们理解他念的东西（书上的内容基本不讲，全是他自己多年总结的。）和谈论班上的境
况或讲练习册。黄老师也不是一个看起来一脸知识教书人，他同时还是学校老师篮球队的主力；一场篮球赛下来，通常是满脸的兴奋和愉快，任自己的汗水在球场上尽情的挥洒，矫健的身影在篮球场上闪前闪后，我有时也会蹲坐在篮球场边观看拍手。
黄老师不仅只是在教我们知识，同时还教我们做人的道理，他会在课上给我们念一篇励志文章或一句老师之间交谈时很实用的话，我也会认真的去想，去做。他也在时刻的以身做责，做我们的榜样。他在告诉我们做什么事前，总会先自己做到，然后才要求我们去做，并且还叫我们时刻监督他。有一次语文考试考的不是很理想，黄老师满脸严肃的拿着试
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卷走进教室，我本以为他定会发火，没想到他告诉我们，他其实是很生气的，但仍要保持心平气和，这就是在告诉我们，遇到什么事都要心平气和的对待，学会冷静。然后像往常一样给我们讲试卷。
我不得不承认，我很佩服黄老师，他用自己的说和做来给我们树立了榜样。我不知道其他同学为什么很听他的话，或许是害怕，但我，，是因为尊敬他、佩服他～
篇四：作文：《我的班主任》
我 的 班 主 任
高安黄沙中学 黄菁
岁月匆匆，流逝的时光，带不走的是永恒的记忆
——题记 曾经一度畏惧过班主任。自打念书以来我的班主任换了一个又一个，而且一个比一个严厉，读五年级那会我终于明白了什么是“凶 ”呀～尽管我们“亲切”地称之为老班，可我们哪敢再他眼皮底下“作乱”啊～于是，个个都是阳奉阴违，背地里恨不得早日能够脱离苦海，终于我们的苦日子熬到头了，可离开的那天。我竟看到大象眼里似有泪花再闪烁或许吧，毕竟这里留下我们太多太多的回忆，或美好或伤怀，可惜最终我们都无法越过时间，转眼间我们就要对以前的日子说声永别了……
盼望许久的初中大门终于向我敞开了，我满心欢喜地跨进了这扇门也迈出了我初中生涯的第一步，开学第一天“代理
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班主任”高兴地走进了我们班级，这就是我们以后的班主任吗，好和美呀～比我印象中的“魔鬼形象”“简直有天壤之别”同学们我只是你们暂时的班主任也就是说，你们真的班主任不是我，希望在以后的一星期里，大家多多配合。“啊”，全班几乎是异口同声张大了嘴巴……“真正的班主任会不会是魔鬼”啊，我心中忽然觉得有些忐忑不安。不过还好，这一个礼拜在这位慈善的“代理”班主任的带领下一切平安无事～新的一周开始了真正的班主任终于要闪亮登场了～“哇”～在全班同学的惊叹声中，班主任面带微笑地走进教室，又年轻又帅气。简直与他年龄有严重的偏差～不久我便从同学口中得知。我的班主任教我们数学，
他还是该年级的年级组长～到看他平日里一副严肃，不苟言笑的样子，其实他讲课十分幽默，上他的课，总让人有一种放松、开心的心情。他总能让我们在欢声笑语中学到知识，于是这班主任便成为我们口中（来自：．ｚａｉｄｉａｎ．ｃＯｍ 在 点 网：作文我的初一班主任）亲切的“老班”了同时他也成为了初一年级组最具有威力的组长，在其他班主任同学的眼中，我们的班主任成为了人见人怕的“恶魔”但在我的心中，不管他再怎么凶，我都认定他是我们的守护神，因为班主任又一颗负责、善良的心。他能均匀地把爱分给每个学生。
记得有一次下晚自习后，我和好友一起往宿舍里窜，半路上突然说肚子痛，老班二话没说急忙推出自己的摩托车连夜
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带着她到附近的医院去检查……事后，她对我说“从来没有一个老师对我这么好过，那天晚上我觉得他就像我的爸爸一样，那时候，我真希望老师能这样一直陪着我……“是吗”，又羡慕又感动的语气让我莫名其妙，“怎么了要不你再病一次”，“得了吧，我才不愿进医院呢，要是老师能陪我去，我倒真想病几回～”“没事吧你，”好友夸张地瞪大眼睛……“其实，我真的很想病一回，至少这样老师不会像以前那样似乎不认识我似的……”我难受地想，可后来，我发现我错了，一直以来我都错了。
初二那年，我有幸再次分到了（３）班，于是他再次成为我的班主任，从那时起我便下定决心一定要好好努力，可连续两次的失败让我彻底地败了，那原本不堪一击的坚强，在顷刻间被摧毁了，那天晚上，我记不清是怎样睡着的，第二天上数学课的时候。我一直在躲着老师的目光。我凭什么得到老师的关注，小草终归是小草，始终也无法与树
比高低的，我这样想着，我决定放弃这一切……我开始不认真听讲，不尽力完成任务……老师似乎觉察到了什么，有一天，他找了我谈话，在我眼中，你一直是个乖巧听话的好学生，要知道你现在都在干些什么，一次两次的失败是必然的，你不能想着你能事事顺心。有些事情既然发生了，你就得学会面对，逃避是没有用的，我希望你能坚持下去，而不能选择放弃，你要明白，勇敢面对才会有希望～“勇敢面对
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才会有希望～”我在心里重复着这句话，老师，我一定会的。谢谢您的教导，我一定会勇敢的面对的～
初三了，我依旧在（３）班，我想，不管遇到什么，我都会勇敢地去面对，因为老师说过，在我们的身后，站着那些爱我们的人，为了不让我们伤心，我们只能一直往前走绝不后退……
三年的班主任，又岂是朝夕师生情能替代的，在那以后的日子里无论我遇到什么，心里始终都会响起那句坚强的话。哦～班主任，您永远是我心中最好的班主任。您的“绿叶”工作一定会收获累累硕果的～
三年的初中就要结束了，这其中的几多愁并不重要，重要的是，我拥有过一个最好最好的班主任，他领着我们一直往前走，然后站在路口望着我们离去的背影，然后转身离去，彼次越走越远，心却难以割舍“老班，谢——谢——您”
指导老师：黄沙中学胡少平
篇五：初一开学班主任讲话
开学班主任讲话稿
首先祝贺大家从今天起成为一名中学生了，真正从幼稚的童年时期走进多彩的少年阶段。在这里，我们即将结识许多新的老师和同学，即将组成一个新的班集体，即将度过人生非常美好同时也非常重要的三年初中生活。
下面，我首先做一下自我介绍，担任你们的班主任老师，
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也是你们的语文老师，在家里是母亲照顾你们的起居饮食，在学校就是我全面负责大家的学习生活，希望王老师能成为你们的良师益友。抽时间大家都做个自我介绍。
无论你曾经在小学阶段表现怎样，成绩怎样，今天开始，我都将重新认识你们，此时此刻，你们所有人在我的眼里都是好孩子，都可以取得好成绩，所以请你们珍惜这个机会。曾经的优点，希望你们继续发扬；曾经的缺点，希望你们从今天开始改正，希望这里是你们梦想开始实现的地方。
从今天开始，我们即将组成一个新的班集体，就是七年 ，班，相信每个同学都希望自己生活在一个优秀的班集体里面，我们班会不会是一个好班呢，决定权在我们在座的每个人的中。俗话说“家和万事兴”，从今天起我们将在一起度过的时间甚至于要超出家人，所以说我们不是一家人，但胜似一家人，而同学之间呢就好比是兄弟姐妹一样，大家要团结友爱，互相体谅互相包容，一些鸡毛蒜皮的小事不要斤斤计较，希望大家能够大事化小、小事化了。所谓的大事的时候，也要处处（学习、纪律、卫生、劳动、军训等）从班集体的利益出发，人人要有主人翁的意识，这个班级是你我他共同的家，我们要共同的去爱护，去维护，去经营。切忌“事不关己，高高挂起”的思想。
如果我们大家团结一心，那我们班一定是个优秀的班级。国有国法，班有班规，没有规矩，不成方圆，那我们的班级、
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学校也有很多
需要大家遵守的规矩不能破坏，以后的日子里会陆续向大家介绍校规班规如果你能遵守游戏规则，严格要求自己，那么这些规矩对你来说不会成为任何束缚，但是如果你不能约束自己的行为，可能就要受到相应的惩罚
三年的时间说长不长，说短也不短，三年的时间里我们将会共同经历许多事情，品味生活的酸甜苦辣。三年以后，在座的同学们其中一部分能考入自己理想的高中一部分可能会上职业技术学校，还有一部分可能会经商等，不论你的理想是什么，三年后的走向怎样，这三年我们都不能混日子，都要在自己原来的基础上争取最大的提升，不仅是知识上的还有思想道德方面的，一周内明确你这三年的目标。
最后为把我们班级建设成为一个优秀的班集体，为我们每个人都能实现自己的目标，更为了我们能愉快的度过这三年时光让让我们从现在开始默契配合，共同努力～
首先真诚的祝贺我们初一的新同学光荣地成为中学的学生！又迈出自己成长的一步，但是要成为一名合格的初中生，不会像转变称谓一样简单，初中不是小学的简单继续，而是一种转折和爬坡——
生活常识告诉我们：当迅速行驶的汽车在转弯或上坡时，缺少心理准备的乘客很容易站立不稳摔倒，同样在初中新生活开始的时候，如果我们缺乏心理准备不能及时调整的话就
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会出现不适应。 为了让同学们迈好初中第一步，为此今天我给同学们提出四点希望和建议。
一、重新定位打造自己
在初中这个新起点上，首先要重新定位自己，调整好心态也许你是踌躇满志的来到新学校，希望能展现自我的风采，但新集体里人才济济，以前出色的你不再拔尖，还可能评不上班干部，成绩不尽如人意，名次下滑……每个人都可能遇到这些挫折，但你千万要记住：不能就此心灰意冷、一蹶不振，我们要用不懈的努力一点点证明自己。也许你在小学时表现一般，入学成绩比别人低，但不能就此盲目断定自己不行而自暴自弃，因为入学或摸底成绩只是代表过去，证明不了现在和将来，新的竞争刚刚开始，孰胜孰负还看今朝。 我们一起迈入初中大门的，是站在同一起跑线上的，不管小学是否优秀那都已成为过去，过高或过低的自我评价都会困住前行的脚步，新的生活面前需要我们重新定位自己打造自己。
二、课程增加改变学法
小学主要是语文和数学两门课，而中学，初一就增加了英语、历史、地理、生物等学科，初二将增加物理，初三还将增加化学，而且学习内容增多，难度加大，进度加快，猛增的学习量往往让我们应接不暇，颇有点狗咬刺猬，不知从何下口之感。初中的学习状况改变了，再沿用小学的学习方法和方式显然无法适应，这里黄老师给大家讲一个案例。
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小云和小吉自幼是亲密无间的好朋友，在小学时他们的成绩都旗鼓相当，相当优秀后来一起考上了同一所中学。进入中学的第一次数学测验，小云考了全班第一，可是小吉才勉强及格。看到小云开心的样子，小吉怎么也高兴不起来老师特定表扬了小云，而对小吉说，要他加把劲，向小云学习。小云考了好成绩，小吉并没有嫉妒，只是他想不通。你看，小吉平时和他一起上学，周末也在一起玩，也从来不请家教，上课时都在听老师讲课，作业都一样完成，老师也说他们一样聪明，可是为什么成绩却相差很大呢，
同学们，这就是学习的方法不同而出现的差异．到了中学要注意哪些学习方法呢？
第一要主动适应老师的授课方式。中学改变了小学那种事无巨细式的教学方式，老师往往集中讲解难点、要点，并且讲过就不再重复，我们要主动去适应老师的授课方式，包括语音、板书、思路、要求以及某些教学习惯。想做到这一点有两个诀窍：一是预习，拿着书本随便翻看不是预习，预习是把第二天的功课尽可能看懂，并找出不懂的地方，在课堂上做为重点听，这可以提高我们的听课效率培养自学能力。
二是多请教，主动把自己的学习状况向老师介绍，有问题就大胆问，千万不要碍于面子而把听不懂的知识留到明天，从一开始就不能欠学习账，否则学习中的漏洞越来越多，到了高年级就难以弥补了。
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第二要制订科学的学习计划。要解决科目多学习量大的问题，最好方法就是制定学习计划。包括长期计划，新学期我的目标是什么，到期中期末我要达到什么水平，还可以找个竞争对手来激励自己；此外还有短期计划，也就是周计划、天计划，比如：我怎样安排这一天的学习和玩耍时间，利用什么时间做哪门作业，何时预习，何时做系统复习等等。只要这样踏踏实实完成每天的计划和小目标，就可以自如地应对新学习，达到长远目标。
三要注意摸索适合自己的学法。在初中阶段学习方法的重要性体现的尤为突出，因为学习的难度加深、灵活性加大，不能单凭死记、死学，要讲究记忆的方法，注意对知识的消化和理解。而且各学科的特点不同，学法也有区别，我们在新的学习过程中要注意不断反思和调整，逐渐摸索出适合自己的学法，做到事半功倍。
第三点建议：学会适应学会交往首先我给同学们讲一个案例：
陈佳是父母的掌上明珠。不知怎么的，爸爸、妈妈发现她自从上初中后，话越来越少，就喜欢独自静坐在自己的卧室内，面对书本发呆。从前活泼、开朗、好动的她好像变了个人似的，而且有时还无故发脾气。偶然间，妈妈发现她的笔记本上写着： “为什么成绩下降？”“为什么同学都不喜欢我，”父母有些担心了，就去学校找老师了解情况。老师也
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反映现在的陈佳比较内向，上课不愿说话，与同学的交往也比较少，有时班级搞活动，她总是不知不觉地成为旁观者。 陈佳同学表现出来的现象，实际上是学校环境适应障碍。因此我希望我们的初一新同学不要象陈佳，要学会适应学会交往．适应学校环境的变化。到了初中人际交往范围发生较大变化，大家来自不同学校，彼此陌生，这时很多人会感到孤独，想念过去的同学，这都是正常的心态。要摆脱这种不良状态，就要积极主动去熟悉新的班级和同学。初来乍到，也许一个熟人也没有，你会感到孤立无援，但想一想大家不都一样吗，都没有朋友又都渴望交友，我们可以主动一些，大胆和同学搭话，热情为班级做事，比如问问同学叫什么，然后把你介绍给他；同学缺少什么，可以借给他；老师要发新书了，积极去帮忙；值日表还没有排好，主动去清扫卫生……无形之中你就和同学、老师 “混”熟了，越来越融入这个新集体，朋友多了起来，陌生感自然会逐渐消失。
四、以新的行为规范要求自己到了中学阶段，许多行为规范发生了变化。一进入中学校门，你就要认真学习《中学生守则》，知道作为一名中学生，该做什么，不该做什么，努力进行行为规范的训练。
下面我用歌谣的形式简单讲一讲有哪些基本的规范要牢记：
第一句：衣服整洁讲仪表，校徽胸前佩戴好。
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第二句：学习用品全带齐，按时到校不迟到。
第三句：进门下车讲礼貌，看见师生问声好。
接下来：
因病因事不到校，坚持请假要做到。
下课先让老师行，有始有终堂堂好。
出操整队上操场，队列作到快静齐。
课间休息出教室，远望蓝天或绿色。
有益活动利身心，说笑玩耍讲文明。
黑板墙壁不乱涂，爱护公物和花草。
果壳纸屑不乱抛，校园整洁环境好。
下面我给大家讲一个关于废纸的故事。
第一个，美国有个 “福特公司”，福特是一个人，他大学毕业后，去一家汽车公司应聘。和他同应聘的三四个人都比他学历高，当前面几个人面试之后，他觉得自己没有什么希望了。但既来之，则安之。他敲门走进了董事长办公室，一进办公室，他发现门口地上有一张纸，弯腰捡了起来，发现是一张渍纸，便顺手把它扔进了废纸篓里。然后才直到董事长的办公桌前，说： “我是来应聘的福特。”董事长说： “很好，很好～福特先生，你已被我们录用了。”福特惊讶地说：
“董事长，我觉得前几位都比我好，你怎么把我录用了，”董事长说：
“福特先生，前面三位的确学历比你高，且仪表堂堂，但
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是他们眼睛只能
看见大事，而看不见小事。你的眼睛能看见小事，我认为能看见小事的人，将来自然看到大事，一个只能看见大事的人，他会忽略很多小事。他是不会成功的。所以，我才录用你。”福特就这样进了这个公司，这个公司不久就扬名天下，福特把这个公司改为 “福特公司”，也相应改变了整个美国国民经济状况，使美国汽车产业在世界占居鳌头，这就是今天 “美国福特公司”的创造人福特。大家说，这张废纸重要不重要，看见小事的人能看见大事，但只能看见大事的人，不一定能看见小事，这是很重要的教训。
同学们，这些行为规范看上去都很细小，对于你来说只要用心都会象福特一样作得很好， 养成良好习惯，迈好中学生活第一步。生活就是一方沃土，你播种什么，就会收获什么：播下一种心态，收获一种思想；播下一种思想，收获一种行动；播下一种行动，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种命运。良好的书写习惯、良好的作业习惯、良好的纪律习惯、良好的 听课 习 惯、良好的自我学习习惯，都会奠定我们中学以后的命运。选择从现在开始，
让良好的习惯成就我们的未来。
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作文四：《初一写人作文-我初一的班主任》1500字
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初中第一学期已过去了，我对我的班主任兼英语老师是再了解不过了。下面就介绍一下他的特点吧：
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作文五：《初一写人作文-我的班主任陈老师》1200字
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无论是主科老师还是负科老师，都深深地印在了我的脑海里。现在，我就介绍介绍我们亲爱的班主任——陈老师。她可是我心目中最最能干，最最聪明的的老师。
陈老师很高，又有点瘦，乌黑的头发像闪闪发光的水晶钻石一样地整齐地披在她的两肩。陈老师对她的那件黑色的风衣一往情深，这件风衣很长，一直齐拢陈老师的膝盖。再配上陈老师严肃的表情，像一个博学的绅士。
陈老师最值得我们敬佩的就是她的温柔的性格，一般情况下，她不会火冒三丈，最多在同学们的面前指出，并让同学们齐心合力帮助改正缺点，加上讲讲道理，给同学们机会，让同学们加以改正。
陈老师最常见的讲道理的方法是用比喻的方法，把一件坏事，用意个形象而丑陋的事物比喻出来，使我们想到确实如此，才能知错就改。不过还是有一些人认为这是一种很不文明的做法。不过现在的学生这么难管教，也只有这种方法形象一些吧～有一次，一个同学把作业本拿来写起了作文，这可是从一开始，陈老师反复强调的话题，现在又有人知法犯法，当然应该严惩不待～所以陈老师又发挥起了她的“丑陋形象法”，她怒气冲冲地扯着嗓门儿，瞪着哪个知法犯法的同学，动气了嘴巴：“你家的厕所装的你家的饭菜吗，你们的厨房是用来拉屎的吗，”我们班有一半的同学在得意洋洋地看着丢丑的同学笑，另一半同学则夸张地作出恶心的动作，仿佛要把上辈子吃的饭也一起吐光。的确，虽然这样的话听起来让人觉得很不舒服，但是这样的说服力就像那一把把机枪，在一瞬间，像闪电似的击败了许许多多的人，为了不再在班上丢丑，许多同学也都改了，但这都是些有尊严的同学，还有一部分在破坏自
”的，专门送给他们的绰号“老大难”。 己尊严的同学，陈老师又给他们了一些“别致
班上的坏人坏事多如牛毛，大多都是陈老师亲自出马解决的，将我们一个个思想还停留在小学时代的中学生改造成一个个爱班爱国的小大人，将我们破坏地不堪回首的班级体改造成一个良好，团结的班级体，将一群群的老大难改造成一个个知错就改的好少年。
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这就是我们的好老师——陈老师，她的话，永远是我们生活中的指路明灯。
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作文六：《我是这样做初一班主任的》2800字
我是这样做初一班主任的
作者：舒国田 文章来源：本站原创 点击数：９７２ 更新时间：２００８－５－２２
我是这样做初一班主任的
高县柳湖中学 舒国田
初一年级是中学阶段的起始年级，如果没有带好，就会留下不少后遗症。初一年级的班主任，怎样让学生迈入新的环境后顺利适应新的生活和学习，为初中三年奠定坚实的基础并终身受益呢，我是这样做的
一 、明确工作思路
初一学生刚进入新校园时，通常都有一种陌生和新鲜的感觉。我抓住这种心理，通过参观学校、自我介绍、学习校规、介绍科任老师、介绍课程安排、中考要求（与小学比较）、制定班规、合理编排座位、成立临时班委会、起立集合坐姿、学习用具摆放训练等让他们尽快进入状态。我制定了班务工作计划，提出班级工作思路，让每一个学生对班级的管理思路都有一个明确的概念。
１、树立一种意识：自觉意识。
培养一种心态：积极主动乐观的心态。
养成三种习惯：良好的文明行为习惯、生活习惯和学习习惯。
养成三种情商：能理解、会尊重、懂感恩。
实现三大目标：学会做人，学会求知，学会健体。
２、“三不做”：损害自己的事不做；伤害他人的事不做；损害班级的事不做。
二、实施工作方案
，、开展《我的誓词》宣誓和《人生只有三天》朗诵活动。
激励理论认为，教育的本质是激励和鼓励。激励和鼓励的主要成分是“希望”，有“希望”才会有成功，有成功才会产生“成功感”，“成就感”，只有“成功感”，“成就感”才能使学产生“自尊”和“自信”这两种品质，“自尊”和“自信”可以使学生产生最积极的学习心态。激励和鼓励的作用对于十几岁的中学生来讲成就尤显重要，特别是在陌生环境下得到来自他人（老师和同学）的鼓励，会促进学生在学习上有更大的动力，从而取得更大的成功。为此班级决定，每周班会时宣誓。“我的誓词”：我非常聪明，我的潜力无穷。我要在教师的教导下，告别坏习惯，树立好作风。遵守纪律，刻苦学习，自强不息，我要进步，我要
成功～
每个学生的学习时间是相同的，但学习效率是不同的，问题在于对时间的支配和利用。为了强化学生的时间意识，每周日晚自习预备铃响后，全班在班长的带领下，高声朗诵《人生只有三天》——
一个人的一生只有三天：昨天、今天和明天。昨天已经过去，永不复返；今天已和你在一起，但很快也会过去；明天就要来到，但也会消逝。抓紧时间吧，人生只有三天。
“人生只有三天”增强了学生的学习紧迫感，促使学生最大限度地保持精力的高度集中与投入。
２、加强亲情教育和感恩教育
现在的孩子们多以自己为中心，很少去想别人为自己付出的一切，认为父母的付出是理所应当的。鉴于此，我们要让学生学会感恩。一个合格的中学生不仅应学习努力，还应孝敬父母，尊敬师长，对帮助自己的人心存感激，要懂得“赠人玫瑰，手留余香”的道理。为此，在召开初一家长会时，我布置学生写一封“致家长的信”，在“母亲节”和“父亲节”开展当一天家长活动，即让学生通过信件和活动的形式来体谅父母的不易，感激父母对自己的恩情，教育学生学会感恩，刻苦学习，用进步回报亲人。
３、加强惜时教育和养成教育
每天起床后计划好今天应怎样过，睡觉前总结今天有什么收获。躺在床上用“放电影’的方式复习当天内容。在周五晚，我要求学生整理一周所学知识，让学生追求“滚雪球”效应，不断积累。如果学一样丢一样，则良好习惯很难养成。有人曾经说过：播种行为，收获习惯；播种习惯，收获性格；播种性格，收获人生。一部分学生小学没学好，不是不聪明，而是因为没有形成良好的习惯，是完全可以在初中时通过教育而得到改变的，但是错过了这个阶段就可能无法再弥补了。因此，我们狠抓对初一新生的养成教育，这样以后我们的管理就轻松多了。
４、加强班级管理，努力培养诚信、严谨、活跃、奋进的班集体
选拔和培养好班干部，使之形成坚强的集体核心，是班集体建设的一件大事。所以应认真选拔。班干部不是班主任封的，也不是终身制的，而是在实践活动中脱颖而出，通过竞选演讲来选拔的。一个班级成员只有在实践活动中表现出有头脑、有口才，有吃苦精神、有信心、有主人翁意识、有良好的品质和出众的才能并得到学生群体认可时，才可能被拥戴为班干部。这样选出来的班干部才有工作热情、责任心、强烈的竞争意识和人格魅力，班级才有凝聚力。
我借鉴企业管理经验，实施分层管理，加强学生自我教育。班委会成立之后，进行干部培训，尽快使他们明确自己的职责。班主任要大胆放手，把一些具体事务安排下去，建立层次分明的立体型管理体系。由班
长主持会议和外勤，副班长负责内务，学习委员选拔科代表，科代表选小组长，还有分管班内各项小范围工作的，如灯长、桌长、门长、窗长、水长、花长等，使人人都是官，事事都有人做，人人都是主人。同时给予指导监督。这样班干部的能力有了很大的提高，更重要的培养了他们的主人翁意识和责任心。班级管理多了好多好帮手，班主任的工作压力大大减少。
５、重视学习习惯的培养和学习方法的指导。
人们常说：“细节决定成败。”学习的细节，决定了学生成绩的好坏。
（１）良好预习习惯的培养
首先，从教材目录学起，整体了解知识结构，在头脑中建立知识框架；其次，看书时，左手按着书，右手握着笔，养成“不动笔墨不读书”的习惯；最后，要学会反思，试着去整理知识之间的内在联系，学会旁征博引，达到举一反三的效果。这样有利于提高学生质量，有利于培养学生的能力，尤其是发现，发明和创造能力。
（２）良好听课习惯的培养
首先，要端正坐姿。事实证明，学生伏在课桌上，或用手撑头，很容易瞌睡。其次，要学着记笔记。刚开始时，可“依葫芦画瓢”，老师反复强调的记下来。当大脑处在紧张状态时，也可防止打瞌睡。
（３）良好复习习惯的培养
艾宾浩斯的遗忘规律告诉我们，知识有一个“先快后慢”的过程，这就需要我们及时地去记忆，反复地去理解。上课之前，进行课前背记；下午自习复习一天所学知识，利用周六和周日的时间，复习和整理一周所学知识。
（４）良好作业习惯的培养
遇到难题不会做，“先求已再求人”，先看书，自己去琢磨教材知识点，这叫求已；还不会做，再去问老师，这叫求人。今日事今天毕，不把问题留到第二天。
（５）良好考试习惯的培养
设立诚信考场，通过表扬考风考纪优秀学生，加强舆论导向，引导学生正确认识考风考纪的重要性。
６、以远大的理想激发学生。
一个人如果没有理想，就好像海上一艘迷失方向的船，飘到哪儿算哪儿，没有目标，就没有动力。学生刚进入初中学习阶段时，班主任应积极创造机会对他们进行理想教育。因为只有让学生明确了自己的奋斗目标，他才会把目标转变成学习、生活的动力。他们明白实际与理想之间的距离，但这差距，但这差距并非不
可逾越，而是可通过自己的努力去跨越，并要求学生制订学习计划，把对理想的追求转化为学习动力。我让值周班长每天抄写一条名言在黑板上让学生朗读。
总之，万事开头难，但良好的开端是成功的一半。一个班级的管理如果有了一个良好的开端，那就是说在这个班级的管理上你已成功了一半。
作文七：《我是这样做初一班主任的》1800字
成功！
每个学生的学习时间是相同的，但学习效率是不同的，问题在于对时间的支配和利用。为了强化学生的时间意识，每周日晚自习预备铃响后，全班在班长的带领下，高声朗诵《人生只有三天》——
一个人的一生只有三天：昨天、今天和明天。昨天已经过去，永不复返；今天已和你在一起，但很快也会过去；明天就要来到，但也会消逝。抓紧时间吧，人生只有三天。
“人生只有三天”增强了学生的学习紧迫感，促使学生最大限度地保持精力的高度集中与投入。
２、加强亲情教育和感恩教育
现在的孩子们多以自己为中心，很少去想别人为自己付出的一切，认为父母的付出是理所应当的。鉴于此，我们要让学生学会感恩。一个合格的中学生不仅应学习努力，还应孝敬父母，尊敬师长，对帮助自己的人心存感激，要懂得“赠人玫瑰，手留余香”的道理。为此，在召开初一家长会时，我布置学生写一封“致家长的信”，在“母亲节”和“父亲节”开展当一天家长活动，即让学生通过信件和活动的形式来体谅父母的不易，感激父母对自己的恩情，教育学生学会感恩，刻苦学习，用进步回报亲人。
３、加强惜时教育和养成教育
每天起床后计划好今天应怎样过，睡觉前总结今天有什么收获。躺在床上用“放电影’的方式复习当天内容。在周五晚，我要求学生整理一周所学知识，让学生追求“滚雪球”效应，不断积累。如果学一样丢一样，则良好习惯很难养成。有人曾经说过：播种行为，收获习惯；播种习惯，收获性格；播种性格，收获人生。一部分学生小学没学好，不是不聪明，而是因为没有形成良好的习惯，是完全可以在初中时通过教育而得到改变的，但是错过了这个阶段就可能无法再弥补了。因此，我们狠抓对初一新生的养成教育，这样以后我们的管理就轻松多了。
４、加强班级管理，努力培养诚信、严谨、活跃、奋进的班集体
选拔和培养好班干部，使之形成坚强的集体核心，是班集体建设的一件大事。所以应认真选拔。班干部不是班主任封的，也不是终身制的，而是在实践活动中脱颖而出，通过竞选演讲来选拔的。一个班级成员只有在实践活动中表现出有头脑、有口才，有吃苦精神、有信心、有主人翁意识、有良好的品质和出众的才能并得到学生群体认可时，才可能被拥戴为班干部。这样选出来的班干部才有工作热情、责任心、强烈的竞争意识和人格魅力，班级才有凝聚力。
我借鉴企业管理经验，实施分层管理，加强学生自我教育。班委会成立之后，进行干部培训，尽快使他们明确自己的职责。班主任要大胆放手，把一些具体事务安排下去，建立层次分明的立体型管理体系。由班
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５、重视学习习惯的培养和学习方法的指导。
人们常说：“细节决定成败。”学习的细节，决定了学生成绩的好坏。
（１）良好预习习惯的培养
首先，从教材目录学起，整体了解知识结构，在头脑中建立知识框架；其次，看书时，左手按着书，右手握着笔，养成“不动笔墨不读书”的习惯；最后，要学会反思，试着去整理知识之间的内在联系，学会旁征博引，达到举一反三的效果。这样有利于提高学生质量，有利于培养学生的能力，尤其是发现，发明和创造能力。
（２）良好听课习惯的培养
首先，要端正坐姿。事实证明，学生伏在课桌上，或用手撑头，很容易瞌睡。其次，要学着记笔记。刚开始时，可“依葫芦画瓢”，老师反复强调的记下来。当大脑处在紧张状态时，也可防止打瞌睡。
（３）良好复习习惯的培养
艾宾浩斯的遗忘规律告诉我们，知识有一个“先快后慢”的过程，这就需要我们及时地去记忆，反复地去理解。上课之前， 进行课前背记；下午自习复习一天所学知识，利用周六和周日的时间，复习和整理一周所学知识。
（４）良好作业习惯的培养
遇到难题不会做，“先求已再求人”，先看书，自己去琢磨教材知识点，这叫求已；还不会做，再去问老师，这叫求人。今日事今天毕，不把问题留到第二天。
（５）良好考试习惯的培养
设立诚信考场，通过表扬考风考纪优秀学生，加强舆论导向，引导学生正确认识考风考纪的重要性。
６、以远大的理想激发学生。
一个人如果没有理想，就好像海上一艘迷失方向的船，飘到哪儿算哪儿，没有目标，就没有动力。学生刚进入初中学习阶段时，班主任应积极创造机会对他们进行理想教育。因为只有让学生明确了自己的奋斗目标，他才会把目标转变成学习、生活的动力。他们明白实际与理想之间的距离，但这差距，但这差距并非不
作文八：《初一写人作文-我的新班主任》2200字
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时间过的真快，一眨眼我已经是一名中学生了。还没有进校的时候就时常想，我在中学会遇见一位怎样的班主任老师呢，还会和小学的班主任一样疼我、爱我、关心我、帮助我吗，
开学第一天，在一张列着和我同一班级的所有同学的名单下方赫然写着班主任的名字—薛艺香。我默默的记住了这个名字。去往教室的路上脑子里不停的构思着薛老师的模样，神情……
推开初一六班的门，教室里有几位同学在搬桌子，挪椅子，还有一个……好像不是学生，也不是家长，啊～一定是老师了～一定就是班主任薛老师了～偷偷的瞄了瞄，中等个头，长头发，眼睛大大的，眼神……严厉～
接下来的发书，排座位，领校服。一切都在薛老师的安排下有序的进行着。放学的时候，老师说：“今天早上就到这里，同学们中午回去整理好书本，下午一点教室集合。”看着老师走出教室，我紧张的心才算是安定下来，马上就感觉到饥肠辘辘了。央求着妈妈带我去吃好吃的，一早上累的我都要饿死了。
没想到，下午，我迟到了。怀着一颗忐忑的心来到教室。
“报告。”
“进来。怎么才来，干什么去了，”
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“我……我……吃饭去了”
“吃饭，吃饭吃这么久，全班同学都能按时到，就你特殊，有没有时间观念，不知道几点集合吗，”
“……”
“坐你座位上去”
强忍着要掉下来的眼泪默默的走到了座位上，心里嘀咕着“这老师怎么这么不近人情，不就是迟到了一会吗，有什么大不了的，”
这就是薛老师给我的第一印象——做事干脆有条理，就是太不近人情了。
临近考试了，因为是入校以来第一次对学习情况的测试，教室里的气氛总是紧张兮兮的。我们几个住校的学生更是紧张的不得了。生怕自己会管不住自己。薛老师仿佛能看出我们的心思，不断给我们鼓励，让我们在饮食上注意增加营养，轻松面对。
一天早读的时候，突然有一只温暖的手握住了我冰凉的手，接着，一个热而又圆的东西留在我的手心，一个热乎乎的鸡蛋。抬头一望，原来是薛老师。我刚要站起来，薛老师又握紧了我的手示意我坐下，那微笑的表情，那温和的目光多么像我妈妈啊……顿时，我的手暖和了，我的心也暖和了。随后的几天，其他几个住校的同学说她们也收到了老师考前的“礼物”。那应该都是薛老师自己的早饭吧～
最近甲流疫情严重，薛老师不断的提醒同学们注意保暖，注意预防，多喝开水。一天早晨，互联网购物必备的省钱教程网站－－－－省钱屋 ．５７３０．ｎｅｔ
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班上有好几个同学都咳嗽了，薛老师看到这种情形，急忙让班干部给全班同学都买了预防感冒的药物，并且还看着大家喝下去，谁要是犹犹豫豫不想喝的样子，薛老师朝他脸上一看，哈哈，他马上就喝了。我不由得想起在家里生病的时候，妈妈也是这样监视我吃药的，好像我生病是多么严重的事情一样。
想着，想着，鼻子酸酸的……此时对薛老师我又有了第二个印象——善解人意，和蔼可亲，和妈妈一样。
刚入学的时候，我们班级的整体成绩很不好，薛老师常常鼓励我们每天进步一点点，只要谁取得一点成绩，老师定会大家赞赏。经过大家的共同努力，最近的两次试验我们班成绩已经跃居年级的前列。看着老师高兴的模样，我们的心里也和开花了一样呢～
老师说取得好的成绩，是因为同学们努力，可是我明白更重要的是有薛老师这样一盏明亮的指航灯，减少了我们触礁的次数，按照目标前进，冲刺。
这样，薛老师给了我第三印象——懂得教育，知道怎样教好孩子。
人们都说老师是园丁，我们是花朵，我们在老师的浇灌呵护下健康茁壮的成长，不管这颗种子将来是否能丰收，园丁都会竭尽所能的给他营养，给他水分，给他氧气，给他所有他需要的……
我难道能让园丁徒劳而无获吗，
西安益新中学初一：王家美
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作文九：《我是怎样当好初一新生班主任的》2400字
我是怎样当好初一新生班主任的
象州县石龙中学 蓝海团
（摘 要）班主任是学生成长的引路人，他们的工作关系着年轻一代的健康成长。如何当好初一新生的班主任尤为重要。只有凭着一颗爱心，满腔热情，才能当好初一新生的班主任。
班主任是学生成长的引路人，他们的工作关系着年轻一代的健康成长。当初一新生带着希望，带着憧憬迈进中学校园时，他们热切地盼望自己会遇到一位和蔼可亲．热情负责的班主任带领他们走进知识的堂。他们把班主任当做他们在学校的父母一样敬畏和依恋。那么，怎样当好初一新生的班主任，怎样在学生心中长久保留学生对你的敬畏呢，怎样迅速建立一个积极向上．奋发学习．团结友爱．遵章守纪的班集体，这些是当班主任的艺术。我总结了几条怎样当好初一新生班主任的方法，希望能和我的同行们共同交流．互相学习：
一（ 通过各种途径尽快地熟悉和了解每一位新生。初一新生入校后，班主任应争取尽快地认识每一位学生，了解他们的长处与特长，为挑选班干部，组成黑板报出刊小组以及开展其他工作做准备。学生报名时，班主任可以事先准备一个学生“档案本”，让学生填写姓名．性别．父母姓名以及工作单位．家庭详细住址．电话号码和个人特长等栏目，剩下的空白地方可留作以后学生奖惩以及大记事地方．一学期结束时，该“档案本”也可作为学生学期评定的重要资料，当有家长来访，班主任也可查阅此“档案本”，全面详细地向家长反映学生在校情况，全面对比学生学业成绩、思想品德有无进步，更能在开学第
一天对学生就有所了解；为了更好地了解学生，尽早把学生和姓名对上号，班主任还可在开学第一天布置学生完成３００字的《自我介绍》，在第二天让全班同学依次到讲台前作口头自我介绍。这样不仅可以发现胆量大．口齿清的学生苗子作班干部候选人，还可以尽早地认识每一个学生。总之，班主任应在最短的时间内认识每一位学生，随时能叫出他们的名字，让学生体会到自己被班主任重视的欢欣与快乐。
二（培养学生集体荣誉感，树立班级主人翁精神，促进班级优良班风形成。培养全体学生的集体荣誉感，自豪感和对集体的尊重；树立学生的班级主人翁精神，对于形成和发展班集体，培养优良班风有着巨大的作用。班主任应会把握和创造机会，对全体学生进行集体主义教育，培养学生作为班级一员的责任感和自豪感。开学的第一天，班主任不应急于上新课，在班上，班主任可以即席来一番“班主任就职演讲”，提提班主任的要求，更多的是来一些鼓励性的言语，宣告班级的成立；谈谈班级的辉煌的未来；班主任对学生的鼓励一定会让学生欢欣鼓舞，信心百倍。班主任的一番雄心壮志必将会成为全班同学的凝聚剂和同学们奋进的源泉。班级的第一次集合成功与否对班级凝聚力有着非常重要的影响。班主任一定要周密的布置。初一新生的第一次集合大多是开学的升旗仪式。这是全班学生第一次在全校师生面前展示他们的精神面貌与风采。班主任应事先组织好队形，布置好着装，强调纪律，告诫学生不能迟到。每逢初一新生参加第一次升旗，我总是事先在班上强调好前面的内容，再告诉同学们：“明天是我们第一次在全校师生面前展示我们的风采，我们班应该是全场到得最早
的，我们的队伍应该是最整齐的，最安静的，老师会手持一面小国旗站在你们应该站的位置等你们。我希望体育委员带领大家整队入场。我相信：我们班是最棒的～”老师温和的目光，鼓舞人心的话语能激起同学们的共鸣。除此之外，班主任应多鼓励和组织学生参加各种学科竞赛，学校各种文体活动，在集体活动中培养学生的集体荣誉感。班主任应和学生一起分享他们成功的喜悦，把自己融入学生之中，增强班级凝聚力。开学后不久，班主任可以在班上组织学生开展“假如我当班主任”或“假如我当班长”的演讲或征文活动，让学生为班级建设出谋划策。全班同学以主人翁精神来参与民主科学地管理班级，为班级做贡献，促进优良班风的形成。
三（注意与科任老师配合，及时了解学生学习情况，指导学生科学有效的学习。班主任作为班级的组织者，教育者和指导者，不应该只考虑自己所任教科目的优秀，而应该与所有的科任老师一起取得联系，熟悉学生学习和掌握知识的情况。指导学生合理安排时间，争取全面发展。特别是每次有其他科目进行完测试后，班主任可以主动与科任老师取得联系，了解学生情况，带领全班学生共同进步。对于科任老师的合理化建议和意见要及时采纳。对于科任老师指出的班上存在的问题要注意帮助学生及时纠正。班主任应该是联系学生与科任老师的一根纽带。
四（正确对待潜能生，关心热爱潜能生，防止过早的两极分化。 初一是青少年身心从童年过渡到青少年的过渡期。一个班几十名学生，每个人都有自己的个性和优缺点。班主任一定要关心潜能生，并
以高度的责任心帮助教育他们，对他们倾注更多的关心和热爱。班主任要以真诚的爱生之情，去激起潜能生感情的浪花，取得他们的尊敬和信任，打开他们心灵的大门；要以心灵的温暖，健康的感情去医治潜能生心灵的创伤，陶冶潜能生的情操；要用精神的甘露去洗涤他们精神的污染，帮助他们树立学好的信心；并随着知识的增强，明辨是非的能力也随之增强，道德面貌和思想境界也往好的方面发生改变。只有细致耐心地对待潜能生，转化更多的潜能生，才能防止班级过早地出现两极分化，顺利的升入初二年级。
五（同家庭和社会教育密切配合，抓好学生工作。班主任要充分发挥沟通、连接学校与家庭及社会各方面教育力量的桥梁和纽带作用。运用各种形式，积极主动与家庭及社会有关方面互相联系，争取积极配合，密切合作。初一时，我采取建立家校联系本的方式，争取每天和家长联系一次，让家长知道孩子在学校情况，也让老师了解学生在家情况，发现问题及时处理。班主任要比其他科任老师花上更多的时间与心血。但是，一分辛劳，一分收获。付出拳拳爱心，收获累累硕果。
我知道，初一的班主任累，但累得心甘，累的充实。世界也许很小很小，新的领域却很大很大。班主任是在广阔的心灵世界中播种耕耘的职业，这一职业应该是神圣的。我衷心的希望我们所有的班主任都能怀着一颗爱心，浇灌千万朵小花，等待一个硕果累累的秋天。
作文十：《初一写人作文--我的班主任陈老师》1900字
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无论是主科老师还是负科老师，都深深地印在了我的脑海里。现在，我就介绍介绍我们亲爱的班主任——陈老师。她可是我心目中最最能干，最最聪明的的老师。
陈老师很高，又有点瘦，乌黑的头发像闪闪发光的水晶钻石一样地整齐地披在她的两肩。陈老师对她的那件黑色的风衣一往情深，这件风衣很长，一直齐拢陈老师的膝盖。再配上陈老师严肃的表情，像一个博学的绅士。
陈老师最值得我们敬佩的就是她的温柔的性格，一般情况下，她不会火冒三丈，最多在同学们的面前指出，并让同学们齐心合力帮助改正缺点，加上讲讲道理，给同学们机会，让同学们加以改正。
陈老师最常见的讲道理的方法是用比喻的方法，把一件坏事，用意个形象而丑陋的事物比喻出来，使我们想到确实如此，才能知错就改。不过还是有一些人认为这是一种很不文明的做法。不过现在的学生这么难管教，也只有这种方法形象一些吧～有一次，一个同学把作业本拿来写起了作文，这可是从一开始，陈老师反复强调的话题，现在又有人知法犯法，当然应该严惩不待～所以陈老师又发挥起了她的“丑陋形象法”，她怒气冲冲地扯着嗓门儿，瞪着哪个知法犯法的同学，动气了嘴巴：“你家的厕所装的你家的饭菜吗，你们的厨房是用来拉屎的吗，”我们班有一半的同学在得意洋洋地看着丢丑的同学笑，另一半同学则夸张地作出恶心的动作，仿佛要把上辈子吃的饭也一起吐光。的确，虽然这样的话听起来让人觉得很不舒服，但是这样的说服力就像那一把把机枪，在一瞬间，像闪电似的击败了许许多多的人，为了不再在班上丢丑，许多同学也都改了，但这都是些有尊严的同学，还有一部分在破坏自己尊严的同学，陈老师又给他们了一些“别致”的，专门送给他们的绰号“老大难”。
班上的坏人坏事多如牛毛，大多都是陈老师亲自出马解决的，将我们一个个思想还停留在小学时代的中学生改造成一个个爱班爱国的小大人，将我们破坏地不堪回首的班级体改造成一个良好，团结的班级体，将一群群的老大难改造成一个个知错就改的好少年。 考研路上必备的网站－－－－考研屋 ．ｋａｏｙａｎｗｕ．
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