三个女人一台戏y2
作文一：《我的成长之路》500字
《我的成长之路》
有人曾经问我，在你走过的二十一个年头里，你感觉如何？ 当时，我不知道怎么回答。一路的欢声笑语，伙伴成群。那种无忧无虑，幸福与快乐全都写在童年时的脸上。快乐的日子总是过得特别快。很快少年时候的好奇与叛逆已代替了童年时的稚气。经过时间的洗礼，已经和童年时的无知、少年时的叛逆挥手告别，慢慢地思考起自己的人生。常听人说，大学是一个小社会，你会在里面感受到自由、开心、满足，但是，当我过完三年枯燥无味的高中生活，带着一颗充满好奇的心踏进期盼已久的大学生活之后。我发现，大学的生活和我想象的根本不一样。每天来回于宿舍、饭堂、教室，三点一线的生活让我觉得很无聊，找不到目标，感到失落与无奈：原来人们口中所说的大学是如此“美好”的。当看到带着妹妹上学的大学生洪战辉的事迹，我被他所感动了。我意识到，原来成长就是，不再只会有不切实际的梦想，而是懂得为自己想去的地方或到达的目标，搭一条能够到达的路。随着年龄的增长，还要对自己所做的事负责，不要让所有爱自己的人失望， 应该把握好每一个属于自己的机会，哪怕失败了，也不要气妥。哪里跌倒，就从哪里爬起来，只要踮起脚尖就能更靠近阳光。同时还要告诉自己：机会，永远留给有准备的人。当然，我们还年青，人生的路很漫长，只要一路走好，便会拥有一个精彩的人生。
作文二：《我的成长之路》3900字
【我的成长之路】
每一个人都有自己的成长之路，每个人的成长都有他们自己的故事。我的成长也和大多数的孩子一样是在学习中度过的。有人说，成长是痛苦的，因为它把一个人从天真无邪，无忧无虑的世界，带入了一个充满世俗烦恼，虚伪的世界。对于这种说法，我不敢苟同。其实，成长是快乐的。成长，是一个人在人生旅途中自身的演变。它使我的思想更成熟，使我遇事懂得要三思而后行。成长使我更明白事理，辨别是非，动的如何在别人有困难的时候，施以援手。我认为，成长就是在不同的时候交很多不同的朋友。我的成长之路平凡而简单，从小到大，我有过很多朋友，有小时候的玩伴，一起捉迷藏，过家家，跳房子，很多很多游戏，是她们陪我度过了我生命中最快乐最纯真的时光。还有初中高中的同学，我们一起讨论题目，一起面对考试的压力，一起吃饭学习，是她们陪我度过了我生命中最困难却又最附会议的时光。现在我有拥有了许多大学的朋友，除了学习，生活，我们还一起参加活动，组织活动，是他们让我体验到团结的力量和组织的活力。当然还有许多不同辈的朋友，是他们告诫我生活中应该怎样克服困难，应该怎样为人处世，让我少走了很多弯路。就是这些朋友陪伴着我成长，让我懂得了很多人生的道理，让我体验到成长的快乐，当然成长的烦恼是免不了的。成长的过程就像一本书，书中有泪有笑，有愁也有乐，也会有我的理想与憧憬，
我会更加努力继续我的成长旅程。
我的朋友
我的朋友 朋友，是每个人不可缺少的．他可以在你有困难时帮助你，在你忧伤时安慰你，在你孤独时陪伴你…… 我就有这么一个朋友——徐寒． 他有一双蝌蚪似的眼睛，高高的鼻梁在他的脸上特神气，一双会动的耳朵和一张常噘起来的小嘴． 我们班组织了一个＂国际象棋联盟会＂，我担任骑士（高级教师），徐寒担任城堡（科研部主任），他的职位可比我的职位高多了． 有一次，我去向他挑战国际象棋，他答应之后，便从书包里抽出一盘棋来． 他平时最喜欢用白棋，但是我也喜欢用白棋（因为白棋先走），他并没有和我争论，而是把白棋让给了我． 双方摆好棋后，比赛开始了． 我知道他厉害，就用了全封闭的阵式，这一招他早就知道我会用，便早早布好了双马双车斜象的阵式，他先用相破了我的阵，再把兵拱到了我的后可以吃的地方，我便用后把他的兵给吃了，没料到他的马一跳上前来＂将军抽后＂可见他是一个会抛砖引玉的人．他见我丢了后非常生气，就让我悔一步棋，可见他是一个非常大度的人． 比赛结果，当然是我输．可徐寒并没有嘲笑我，而是教我了一些应对的技巧． 啊徐寒，你不仅是我的朋友，还是我的老师，我真要像你好好学习． ”
闲时我喜欢读各种各样的杂志。比如《读者》《青年文摘》《故事会》《演讲与口才》等。我最喜欢的是《读者》。
《读者》是一种文摘性质的杂志。它朴实无华，充满了睿智和浓郁的人情味。人性美和人性丑在这里都可以得到展现。
早期的《读者》称之为《读者文摘》，后来听说和美国的《读者文摘》同名，不得不改称为《读者》。我更喜欢《读者》这个名字。因为它实在是一本为读者而想而设，为读者而办的杂志。
这里有揭示人情人性的优美杂文，比如２００６第１１期的《玛菲尔的秘密》。善良的小姑娘玛菲尔为了不揭穿母亲的秘密，忍受着父亲是个囚犯的残酷打击，帮母亲做家务，照顾好弟妹。用自己的行为感动了周围的人，帮助出狱后的父亲找到了一份体面的工作，也找到了重新做人的自信。读罢文章，我为小姑娘的勇敢喝采。
《读者》里还有让你认识世界的社会之窗，有令你增长知识的知识之窗，有令你增添睿智的人生，还有来自世界各地的优美散文，也有令你释怀一笑的幽默小品。每一篇都是精品。如果你觉得这一期里有一哪一篇令你久久难忘，你还可以投上你的一票，让编者知道什么样的文章能令你感动。当然，如果你不喜欢其中的哪一篇，你也可以把你的不满向编者诉说。
我喜欢《读者》，这是一个真正为读者而办的杂志。
我是一名教师，运江中心校是我工作的集体。我生活在一个十分温暖的集体里。在这个集
体里大家互助互爱，情同兄弟姐妹，相处得十分友好。因为集体里的每一个人都深深知道，人
与人相处最重要的是相互尊重相互理解。 俗话说，“一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。”没有学校集体中人与人之间的团结协作，即使我们每个人都能奏出最优美的音符，人们听到的也
只能是杂乱无章的噪音。只有团结协作，相互配合，我们才能奏出最优美的学校乐章，在集体
中不断成长！ 近年来，我校坚持“从大处着眼、从小处着手”的原则，形成了德育特色，建设了一流校风。同时，大力推进素质教育和信息化教学，取得了显著的办学成绩。走进宽敞而幽
雅的“运江中心校”大门，扑鼻的花香，嫩绿的小草，清新的空气，整洁的教室，富有朝气的
学生??你会感受到这所学校焕发出勃勃生机，学校教学大楼、实验设备完善，宽敞怡人。我
校有３０多名教职工，４００多名学生。今年我校添置了信息化设备，配备有微机室，实验室、阅
览室等。 在校长等领导和全校师生的共同努力下，我校成为了校园环境优美、校风学风优良、教学设施一流、信息化技术应用水平领先的学校。现在，我们正齐心协力，努力将运江中心校
办成更加出色，令世人瞩目的新型学校 。
我喜欢的明星（或其他知名人士）２００９－０４－０５ ２２：１４
我喜欢的知名人士有很多，有伟大的领袖，有为国献身的英雄，有为国争光的运动员。有诗情画意的作家、诗人、画家等等。然而我最喜欢的还是伟大的领袖**同志。
**１８９８年３月５日， 出生于江苏淮安县，是２０世纪中国和世界的伟人之一，杰出的无产阶级革命家、政治家、军事家、外交家，是伟大的马克思主义者，中国共产党、中国人民解放军、中华人民共和国的主要缔造者之一；是长期久经考验的卓越而杰出的党和国家主要领导人之一。
我之所以喜欢他，不仅仅是因为他为国家做出了卓越的贡献，我还喜欢他的性格，品行，还有他的聪明才智。
１９７３年８月２８日，中共十大在京召开之时，出席会议的毛＊＊已因患上腿疾而不能站。会议结束后，为了不让与会代表看出破绽为自己的身体担心，毛＊＊就一直坐在座位上，想让代表们先退场。主席不退场，代表岂肯先退场。还是细心的周＊＊总理看出了主席的心思，打破了僵局，他机智地说**是要目送大家离开会场。毛＊＊则故意执拗地说：“你们不走，我也不走。”就这样，代表们一步一回头，依依不舍地挥手与主席道别。
这就是我喜欢他的原因。
教师必须具有高尚的职业道德，那么，教师怎样才能具有高尚的职业道德呢？
首先，教师必须献身教育，教书育人，诲人不倦。
师德要求每一个教师都要热爱人民的教育事业，在本职岗位上忘我工作，要树立终生为教育事业献身的职业道德，怎样才能做到热爱人民教育事业呢？热爱本职工作、热爱学生、教书育人，要防止只热爱个别尖子、只育个别高材生的倾向，要有育全体学生、对全体学生负责的思想，而教师能否真心实意地面向全体学生，一个关键的问题是怎样对待后进生的问题。后进生能否成才？俗话说就是“歪脖子树”有“歪脖子树”的特长。历史上，曾一度被视为“差等生”的“歪才”，最终却成为杰出人物的不乏其人：达尔文、居里、拿破仑、拜仑、海涅、爱因斯坦等，这些伟人都曾被视为难成器的“差等生”。像海涅这样一位德国大诗人，曾被老师斥为“对诗一窍不通的德国山沟里出来的野蛮人”；像拿破仑这样一位赫赫有名的大军事家，在巴黎军事学校学习时成绩只得过４２名。这都说明了“差等生”以其特长往往可以成就大才。我们不能忽视对中下等生的培养和教育。当然重视高材生、培养尖子生是我们教育教学中心任务，而在培养优秀生、尖子生的同时，也应注重对中下等生的教育。也就是说，作为一名教师正确的态度应该是不拘一格育人才，要因材施教。对优秀学生要为他们创造条件，鼓励其发扬创造精神，对“偏才”要扬其所长，避其所短；对“歪才”要象“病梅”那样加以扶正，不断调动他们的积极性，使之成为“正才”。只有这样，才能体现出对全体学生负责，对学生全面负责的精神。
对学生负责不仅要因材施教，而且要做到诲人不倦。诲人不倦，首先要深入切实地了解学生，要知人知心，俗话说：“种花需知百花异，育人要懂百人心。”当一名好教师必须了解学生、熟悉学生，不只是“识其人”，而且还要“知其心”。诲人不倦，还要耐心细致地教育学生，不能急于求成，简单从事。“好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声”，春风细雨，滋润禾苗成长。教育学生也是这样，需要潜移默化，坚持不懈。
其次，要以身作则，为人师表。
正人先正己。每一位教师只有自己的言行成为学生的表率，才可能取得教育教学活动预期的满意效果。以身作则、为人师表是教育工作根据教书育人的宗旨对教师提出的一项基本要求，是教师职业道德的集中体现。要做到“以身立教”，首先要胸怀宽广，做出表率；其次要言行一致，表里如一，“身教重于言教”。
以身作则固然重要，为人师表更不容忽视。一个人的仪表、风度往往反映出这个人的思想风貌、文化素质。比方说，女孩子喜欢美丽、漂亮，男孩子喜欢帅气、潇洒。他们这样做，实际上是在向外人做广告，在展销自己，以求外人对自己的认可。教师更应注重自己的衣着、举止、语言，体现出内在的知识修养，使学生感受到一种积极向上的精神以及良好的工作态度、生活作风。总的说来，教师的仪表必须整洁、朴素大方；举止必须端庄、得体。在举止仪表方面，**曾有过这样的格言：“脸必净，发必理、必整，纽必结；头容正，肩容平，胸容宽，背容直；气象勿做、勿怠，颜色宜和、宜静、宜庄。”也就是说，举止要端庄有气质，仪表要整洁有风度。所以作为教师，我们应时时刻刻注意自己的举止、仪表，只有这样，我们才能做到为人师表。
作文三：《我的成长之路》4400字
在反思中进步 在进步中成长
——我的成长故事
我叫李留玉，是济源一中的一名政治教师。２００２年６月，我从河南师范大学毕业，满怀着激情与理想，踏上了教育事业的征程，成为了一名光荣的人民教师。时光匆匆流逝，转眼间，在教育这片热土上我已走过了十一个春秋，十一年的教学生涯既短暂又漫长，成长的路上既有领导的关心、同事的帮助，也有自己艰辛的努力和付出。回顾自己走过的成长之路，欢乐和痛苦同行，收获与遗憾同在。在这十一年中，领导给了我机会，同事给了我信心，时间给了我机遇，下面与大家分享一下我在成长途中的一些感悟与收获：
成长需要自我的勤奋。毕业伊始，在学校实施的“青蓝工程”结队帮扶活动中，我有幸成为了韩校长的徒弟，这也是我业务成长的开始。在校长“让青年教师发家”思想的指导下，我能够得以顺利的走到高三，在这其中，为了能够迅速的成长和站稳脚跟，提高自己的业务素质和教学技能，凡是师傅和老教师的课我都一节不落的去听，去学习他们驾驭课堂的能力，处理教学重难点的技巧，但这种学习不是机械的照抄照搬，而是把学来的东西根据自己的教学风格和学生实际进行调整，经过不断的学习和借鉴，授课能力有了明显的提升，赢得了学生的信赖，教学成绩名列前茅，先后被学校评为“十佳青年教师”和“教坛新秀”，被团市委授予“青年岗位能手”称号。
成长需要磨炼。年经教师要想快速成长，上公开课是最好的途径，上公开课是教师专业成长的催化剂，哪位教师有机会上公开课，他的成长就快一些，“我既是在听公开课的过程中成长的，也是在上公开课的过程中成长的”。刚参加工作的第一个学期，学校要求我们每一位年级教师都要上汇报课，组织校内公开课的作用是为教师提供了一个真实的研讨情境，大家互相听课、互相借鉴和研讨，并从中找到课堂教学改革的方向，在这个过程中大家有发现的快乐，也有创造的快乐。其中给我印象最深也是对我成长影响最大的一次公开课是２００７年我代表河南省参加的全国思想政治说课比赛。由于是代表省里去参赛，我必须全力以赴的去准备，每天除了上课，就是制作课件，准备说课稿，观看以前老师的说课录像，查阅网络资料，制作视频材料，有时为了一句过渡语言苦苦思索、细细推敲??每天由于对着电脑的时间过长而使自己的眼睛干涩疼痛，只能用眼药水来
缓解，制作完课件后无数次的找同学科和其他学科的老师听课来进行演练，很多时候就是我自己一个人在阶梯教室里面进行演练，既要控制时间，又要注意表情，有时候自己对着镜子进行演练，看看自己的表情是否到位，肢体语言是否得体，甚至在西宁比赛前的一天晚上我还把说课稿从头到尾又默写了一遍，功夫不负有心人，在７月１２日举行的比赛活动中我以优异的成绩位列第三名。在整个公开课比赛的打磨过程中，我不断学习着身边教师的优秀经验，不断汲取着先进的思想和智慧，精心雕琢的过程，也是教师与教师之间互相启迪、全面反思自己日常教学行为的好机会，上过公开课的教师一般都有这样的体会：辛苦，但收获多多。可以说，在公开课的磨砺中渐渐生长，大大缩短教师的成长周期，是教师专业成长的催化剂，是成就名师不可缺少的磨炼。从实际来看，公开课确实也锻炼和打造了不少教学名师，
成长需要不断的学习和创新。“问渠哪得清如许，为有源头活水来”。细心的教师常常会发现，几乎所有的优秀教师都有一个共同的嗜好——学习，他们充满智慧和灵气的课堂正是得益于他们广博的知识积累和深厚的文化底蕴。我深知若要给学生“一杯水”，就要努力开凿“一眼泉”，为此，多年来我利用业余时间阅读了《给教师的１００条建议》、《影响教师的１００个好习惯》等教育书籍。同时积极参加新课程改革，积极参加校本教研活动，我最先参与到张雄飞教授组织的“诱思探究教学论”的实验探索中，并成为第一批实验教师，在学校近几年提出的“创新课堂教学模式”的活动中，我也积极的申报与尝试，在教学过程中对自身的教学进行探索和反思，对出现的问题进行研究，对积累的经验进行总结，坚持在教学工作中边“教学”边“学教”，向老教师学习经验，向年轻教师学习新理念、新思想。为了提高政治课教学的时效性，我每天坚持看新闻联播和扫描互联网上的时政信息，并把这些知识运用到第二天的政治课教学中，为了提高政治课的趣味性，我从网上下载和摘录一些与所讲知识有关的幽默信息，例如，我在讲股市有风险时，我给学生展示了在中国炒股的最终结果：姚明进去，潘长江出来；奔驰进去，自行车出来；穿着西服进去，光着屁股出来；地球进去，乒乓球出来；老板进去，打工崽出来；鳄鱼进去，壁虎出来；蟒蛇进去，蚯蚓出来；牵着狗进去，被狗牵着出来……）这样既能活活跃课堂气氛，又能达到掌握知识的目的，从而改变学生心中政治课就是枯燥和乏味的片面认识。
成长需要反思和总结。任何一个教师，那怕是一个高明的教师，在其执教的过程中也不可能做到尽善尽美。审视和分析自己的教学行为、教学决策和教学结果，可以有效地纠正教学观念、教学行为上的偏差，形成自己对教学现象、教学问题的独立思考和创造性见解，提高自我觉察水平和教学监控能力。因此，教学反思是教师专业成长的纠偏仪。在我多年的教学实践中，写教学后记成为了我的一个习惯。每上完一节课之后，我都及时分析总结这一课的成败，重新认识和作出评价，肯定成绩，找出存在问题，分析具体原因，及时提出改进教学的措施。教学后记是从教学实践中产生的，它是教师思想智慧的结晶。我的教后记内容涉及到教学工作的方方面面。它包括对教材内容的取舍或补充，对教学目标的确立，对教学策略的抉择，对教学重点难点的确定，对教学内容的组织，对教学程序的编排，对教学方法的选择，对教学媒体的运用，对教学现象的分析，对典型问题的探讨，对学生学习的设计，对学生反映的思考，对教学效果的检评等等。这些内容，我会根据教学的实际情况，择其一二进行小结并进行批注点评。教学后记的写作要做到迅速及时、实事求是、有的放矢，否则就会失去灵魂，失去价值。
成长需要植根于集体的土壤。“同伴互助”是教师成长的另外一个重要条件。俗话说，“石本无火，相击乃生灵气”。思维和思维的碰撞产生思想的火花，在大家的互相讨论、争辩、交流中产生了一个个闪耀着智慧的新点子、新思路、新办法。也许是困惑个人多年的教育教学迷团，在“碰撞”中迎刃而解了；也许是以前由于面子问题而没向同行启齿的教学问题，现在却成了讨论的热点；也许是平日里自己理解得很肤浅的教育教学理论，在大家的相互质疑、探究中得到了深刻的理解和顿悟。我觉得自己的每一次成功，都是集体智慧的结晶，我是深深植根于集体的土壤里，才取得了今天的成绩。我所在的政治组有着非常优秀的团队精神，不管是谁，只要他承担了公开教学任务，大家总是聚在一起，群策群力，反复研讨，务求能做到最好。
成长需要勇于担当。从参加工作的第一年起，我就担任了班主任工作，刚担任班主任的时候，经常听别人说，作为一名班主任，要想把班级管好，必须做到“勤”字当头。我牢牢的记住了这句话，出于“立功心切”，同时也急于向别人证明自己的能力，从早到晚都能在教室里见到我忙碌的身影，精心为学生设计了各种各样的条条框框，采取了各种各样的措施，让学生在这些条条框框中活动，
我俨然成了学生的“保姆”，一天到晚忙得晕头转向却往往收效甚微，学生我行我素的屡见不鲜，甚至有些学生故意与班主任作对，师生关系很不融洽。与此相反的是，我发现有一些优秀的班主任整天很“懒”，生活的很轻松，而班级工作却井井有条，有声有色，学生的积极性很高，师生关系也很和谐。经过深刻的反思才明白，中学生正是处于身心成长的时期，具有一种逆反的心理。班主任管得过严，统得过宽反而使那些有逆反心理的学生感觉到的不是好意，而是班主任对他们的打压。相反，如果班主任在班级管理中，放一放手，减少一些那样的条条框框，会有良好的效果。于是我改变策略，大胆的放手，充分发挥学生自主管理的才能，化“一人之力”为举“众人之力”，不仅让学生成为管理的主体，而且也让他们成为管理的主角，在自我管理中体悟到自己的价值和责任，发掘并彰显出他们的才能与智慧，实现管理效能的最优化。
放手就要放权。为了让更多的同学加入到管理的行列中来，尽量使“人人有事做，事事有人做”，我把全班６０人分别按照男女生比例，性格爱好、学习成绩差别等特点组成五套班委，每套班委都设有班长（负责班级全面工作，做好各项记录，并协调各班委成员之间、同学之间和师生之间的关系）；团支书（负责学生的思想工作和班级文化氛围的创设工作）；体育班长（负责早操和课间操、体育课及学校年级组织的各种体育活动）；文艺班长（负责“课前一支歌”和“课前宣誓”以及学校组织的各种文艺活动）；生活班长（负责班级的卫生工作安排与监督及同学们的日常饮水问题）；“掌门人”（负责教室钥匙和门窗及用电安全）；六科科代表（负责配合老师做好该学科的学习，并做好同学与老师之间的沟通）。１２位班委之间既分工明确又密切配合，全权处理班级事务一周，五周进行一次综合评价，选出最有魅力、最团结、管理效果最好的班委团队进行表彰并登上光荣榜，这样一来，每一组班委都想得到老师和同学们肯定的评价，积极性被充分调动了起来，他们都能把班级管理看做是自己的事情，从而化学生的被动接受管理为主动参与管理，创设了宽松、和谐而积极的管理氛围。
放手不能忽视“差生”。经常干班主任工作的老师总会遇到一些调皮捣蛋的“差生”，他们也可以叫做“学困生”，这是一个让班主任和家长头疼的群体，如何教育和转化他们向来是一个老大难问题。对待这些学生，要学会“分而治之”。一开始，我在他们面前总是板起一副严肃的面孔，批评多于表扬，总想树立我的
权威，让他们因为老师的威严而不敢轻易的违反纪律，而事实恰恰相反，他们总是变了法的惹事生非，往往是“按下葫芦起来瓢”，我简直成了一个消防员，到处灭火，整天感觉累的筋疲力尽，而他们还是照样我行我素，暗地里给我对着干。痛定思痛，我改变了策略，每个人都有表现的欲望，都想引起别人的关注。他们这样做的目的无非就是想引起别人的关注，我不如顺着他们的想法，让他们担任“一官半职”，给他们施展才华的舞台，以此给他们套上“金箍咒”，让他们成为管理者，体会到当家作主的感觉，变他律为自律。因此，我把班中的“学困生”分别分配到５组班委中（不能把他们分在一组，否则容易形成小帮派），明确他们的具体职责，这种做法充分调动了他们的积极性，有些“学困生”还为班级的建设想出了很多有价值的金点子，他们的自律意识也有了很大的提高。苏霍姆林斯基说“只有能够激发学生进行自我教育，才是真正的教育。”现在，我才真正体会到这句话的含义。
总之，回望自己的成长之路，既有过感性的冲动，也有过理性的思考，但这都已成为过去，过去并不代表未来，勤奋上进才是真正的内涵。而今，过去的学习、工作、生活的种种，都已成为我今后工作的基础。对我来说，每一次的成功都是一次新的起点，新的开始，在以后的工作生活中，我要用每一天耕耘，品尝着心灵劳作的甘美，用每一个学生的成长，享受着成功教育的喜悦，无怨无悔的用自己的行动续写美好的明天。
作文四：《我的成长之路》700字
我的成长之路
时间在不停地走，生命在不停地走，我们也在不停的成长。每个人的成长是经过不同的坎坷的，每个人的成长也经过不同的幸福。酸甜克拉西安，是不同的感觉。
从我生下来的那一刻起，直到小学，我都很少待在妈妈的身边。幼儿园钱，我是一只住在姑姑家里的。每当我想妈妈时，只能想想妈妈每个月来看我的情景，我不会哭，因为我试过，哭是没用的，姑姑只会哄哄我，并不会打电话给妈妈。自打那时候起，我就养成了有什么事情都闷在心里的习惯，不会动不动就哭。
上了幼儿园，虽然妈妈把我接回了南平，可是，我还是不能天天见到妈妈（她把我全托给了幼儿园）。因为我不会怎么哭，老师也就不怎么管我。又一次，我和小朋友们玩捉迷藏，我躲在门后，正好老师推门进来，把我的脑袋重重打了一下。我愣在那里，什么声音也没有发出，老师可急了，把我送到医务室去，医务室的人员说没什么关系，就是肿了一点。说完，拿了一瓶茶油个老师，交老师按时给我涂上。因此，我还被评为了“；勇敢之星”呢！
上了小学，我终于搬回了自己的家，有了属于自己的小天地。可是，频频的考试把我“培养”成了一个书呆子，动不动就会抱起一本书看，成绩也算马马虎虎，说得过去，在一次钢琴比赛中，不负众望，抱回了一个二等奖，看着妈妈欣喜的表情，我的心里不禁甜甜的，像吃了蜜??
上了初中，更加繁忙，望着长辈们的脸上日亦见多的的皱纹，想起了１２年来大家为我的付出，我下定决心，说什么也要好好读书，考上一所好的高中，好的大学，找到一份好的工作，好好回报为我付出的长辈，好好回报亲爱的祖国??
成长的路是快乐的。是心酸的，但是，只要好好把握方向。我相信，终有一天，会到达成功的彼岸，成为一个有为国家、为社会贡献的人！
南平市剑津中学七年八班 江南萱
作文五：《我的成长之路》800字
在我的记忆里，我的成长之路是在读书中度过的。因为在上学前，我都是在父母的细心呵护下慢慢成长的，而进入了学校，我才慢慢的学会独立，享受成长的快乐！
可以说，从上小学的那一天起，就正式开始了我的成长之路。小学的学习生活是快乐的，每天背着书包开开心心的上学，放学后，做完老师布置的作业后就可以出去玩了。那时候我们的课余生活相当丰富，每天都相出好多好多好玩的游戏。每天都玩得好开心，无忧无虑，天真无邪。
而上了初中，学习生活慢慢变得充实，学校活动也变多了，渐渐需要锻炼能力。那时我是班里的团支书，需要负责班里同学的入团工作。不过感觉那时我只是徒有虚名，能力并没有锻炼多少。在初三以前，生活还是蛮轻松的。记得初一初二，学得很轻松，成绩依然可以很好。那时的我们又有些叛逆，上课传纸条，吃东西，聊天，老是干些违反记律的小坏事。每天放学后就在学校操场打篮球，或者和好朋友边走边聊地回家，或者去冷饮店吃一顿。到了初三，稍稍认真了些，为紧张的中考做准备。
上了高中后，学习变得更加繁忙了，课业繁重，每天都有好多课好多作业，高三三年下来最大的感受就是充实。特别是高三，几乎把能省的时间都省下来看书了。学校里的活动也随着我们年级的升高而不断减少。不过高三也是收获友谊最美好的时光。我们一起风雨同舟，经历了那些最黑暗最难熬的时光，我们在互助中成长，建立起了最坚固的友谊。
大学的学习生活是丰富多彩的，相对于中学的学习生活我们有了许多自由的时间。除了学习我们必修的专业课，我们还可以把自己喜欢的课程作为我们的选修课，这不仅满足了我们的求知欲，也丰富了我们的学习生活。课余时间，我可以去图书馆看书，可以在寝室上网，看电影，聊天等等。周末，总会和室友一起去逛街，买一些自己喜欢的东西。不过在大学里最重要的还是提高能力，人际交往能力，语言组织与表达能力等等，要多参加各种活动锻炼自己。还要发现培养自己的兴趣爱好，尽量让自己有一技之长。
作文六：《我的成长之路》900字
我的成长之路
我说话的话题是我的成长之路。 每个人都有自己的人生， 每个 人都有自己的成长之路，我就把我的成长之路和大家说说吧！
五岁的时候，我和哥哥上小学一年级。那时候，上课的老师是本 地的代课老师，老师自己连拼音都不认识，也不知道如何教学生，对 学生每天是否到校上课也不是十分在意。 记得有一次， 我和哥哥吃完 早饭去上学， 感觉到太晚了， 就没有去上学。 我们就在山上玩了一天。 那天我们在山上玩的是装道士先生给死人念经， 那天我们在山上念了 一天的经。到放学的时候， 我们假装放学了回家，爸爸妈妈一点也不 知道。
六岁的时候， 我读的还是小学一年级。 那时候， 学校就设在我 的大姑妈家。我的大姑妈家有六间大瓦房，就租一间给老师做教室， 租另一间给老师做商店。有一次，老师回家，姑妈家也没有人在家， 我就偷偷地钻进门缝，偷了老师的糖果来吃，老师回来后，不知发没 有，到现在我都不知道，也许都是亲戚关系吧！我的这些老师现在已 经 ８０多岁了，听说还在人世，有空我一定去问一下：他就竟发现我 偷了他的糖果没有？他教书不怎么出名，但是他教了许多学生学佛 教，现在，我们地方还有他许多的佛教学生。
七岁的时候， 我读的是小学二年级。 教室就设在寨中间， 代课 的老师就是本地的罗老师，他是我们寨当时最有文化的人，现在，我 们寨上的人家有红白喜事都还要请他帮忙。 记得有一次， 老师中午没 有带钢笔回家， 我就拿了老师的钢笔在练习本上批了许许多多的一百
他。老师发现后也没有批语我，他知道，那时候我家很穷，没有人管 我的学习总是， 我是多么盼望老师给我批一百分呀， 而且是越多越好。 后来，老师看到我的作业慢慢有进步，也给了批了许多的一百分。 前不久， 我参加了一次著名专家举办的作文培训。 老师上课非 常有趣， 在改作文的时候倡导是鼓励法， 有的作文甚至给到了 ２００多 分，学生感到特别高兴。看来，学生需要教师不断地鼓励，好学生是 鼓励出来了的。我们在教学中，要多鼓励和帮助困难学生，相信他们 也会有成才的一天。现在，我对我们班上的后进生都是以鼓励为主， 专门训练他们的阅读和表达能力，让他们将来也会成为优秀的孩子。 好了， 我的成长之路就介绍到这里吧， 希望大家在以后的人生 中越走越好。
作文七：《我的成长之路》1300字
我的成长之路
丰镇市马桥街小学 于建平
尊敬的各位领导、老师们：
大家好！很高兴与大家欢聚一堂，共度今天的美好时光。我演讲的题目是《我的成长之路》。
岁月葱茏，一晃就走过了四十个春秋。从教二十年来，我坚守“真真切切做人，踏踏实事做事，认认真真的学习，兢兢业业的工作。”可以说，忙碌伴随着经历，汗水孕育了成长。
１９９３年９月，我很幸运的考入了乌盟师范学校，在学校学习了教育学．心理学等十几门功课，尤其是音乐课，在我们农村从来没有上过，只有在师范学校我认识了音乐才知道我也会唱歌，记得高格林老师让我唱《草原上升起不落的太阳》，那是我第一次唱歌，顿时教室里想起了热烈的掌声，我的脸当时一下子红了，从那以后我在闲暇时总会哼上几句，在毕业典礼时我在大礼堂唱了一首《我不想说再见》感动了在场所有的师生，个个潸然泪下。三年的学习颇有收获，马上就要踏上育人的道路。
１９９６年，一心想留城的我终于实现了自己的梦想，荣幸的分配到了内蒙古自治区重点小学——丰镇市马桥街小学。刚踏入教师这一行有很多东西都不懂，需要向老教师学习请教，可没有那么顺利，日常的一些教学常规和做法都没人告诉我，太自私了。第一天教书我就积极地写了一个单元的教案，可根本不符合马小教案格式，没有人去提醒，只是冷冷的笑着说：“哼哼，这后生这样写呢！”后来回到宿舍我把刚当教师的一些感悟和几位师哥聊了聊，他们耐心的听，并且又认真的讲了他们刚参加工作的经历和做法。后来我每天虚心地去听老教师的课，
不断反思总结，寻求教学的方法。每天晚上备好课后和几位住宿的老师共同游戏互当老师和学生试讲，以便第二天给孩子们上好课。自己不断的学习与和孩子们的和谐相处让我感觉到了做老师的光彩，真正的体会到了这是太阳底下最光辉的职业。
２１世纪的钟声即将敲响，迎来了支援山区教育工作一年的帮扶活动。小有成就的我积极地报了名。这时最不理解的就是我的父母，因为我已经到了谈婚论嫁的年龄，如果支教一年就错过一年的良缘。我只好和父母解释我还小。去农村的第一天我们也是敲锣打鼓的被迎进去的，一切就绪后我们就进入了工作状态。我们陆续地展开了一些活动，制作手抄报、毛笔字书写、绘画班和小合唱团，组织开展班队会和语文课外活动，每周一举行升旗仪式，从来都没有举办过的活动我们都让孩子们见识到了，９９年庆祝澳门回归祖国，我们举行了全乡中小学生歌咏比赛，当时参观的人除了学生还有乡领导和社员们，差不多有２０００多人。２０００年又举行了中小学运动会。一年中我讲了３次观摩课、举行了一次观摩中队会，听课教师达１００多人。当时有很多老师和家长反映想把我们留下来。再支教快结束的时候，一名叫徐文娟的老师写了一篇《请你留下来》的文章，当时他就发表在乌盟日报上。我很感动，可是，工作和生活的需要我们必须走了，看着和我们朝夕相处一年的孩子们依依不舍的走了······
如今走过了２０年的教育生涯，我依然奋斗在教育教学的第一线，所管理的班级年年在学校的量化管理评比和大大小小的考试中名列前茅。 回首过往，汗水相伴，泪水相随，笑声相依。经历了坎坎坷坷的探索，风风雨雨的磨砺，不求自己闪耀多少光华，只愿我的付出能为学生增长一点知识，能为教学奉献一份力量，能为我们马小的蓬勃发展增光添彩！
我的成长之路
演讲稿
丰镇市马桥街小学
于建平
作文八：《我的成长之路》1100字
十年伴我成长
有人说，老师是那辛勤的园丁，用血和汗培育出一朵朵盛开的鲜花；有人说，老师是一支蜡烛，以燃烧自己的生命，为学生照亮前方坎坷的大路；我说，老师是那盛开满地的山茶花，以它的芬芳，洗涤我们略有灰尘的心灵，以他略带苦涩的味道，令我们回味无穷。
中国有句古话“一日为师，终身为父。”在我们幼儿园时便接触到的那本朗朗上口的《三字经》中同样写到“养不教，父之过；教不严，师之惰。”由此可见，自古以来，老师就肩负着同父母一样的责任。
自从我们踏入校园的那一刻起，我们的生活便与老师紧紧地连在了一起。他们不仅从衣、食、住、行上无微不至的关心我们，照顾我们，更重要的是他教会我们如何做人。他将所学的知识毫无保留的传授给我们，言传身教给我们许许多多做人的道理。
老师是一本书，他内容丰富，知识渊博，形象生动，回味无穷。令我们在不知不觉中掌握知识。老师是一泓清泉，他温和、清澈，给予我们甘甜，为我们洗净身上的泥土与尘埃。老师是一头暴怒的狮子，每当我们犯了错误，他便会毫不犹豫的惩罚我们，对我们的乞求不闻不问，让我们在惩罚中反思。
我们从幼儿园进入高中，细数起来竟已度过十年的校园生活，在这十年中，我们身边的老师更换了许多次，他们有着不同的容貌，有着不同的脾性与喜好。但是他们都有一个共同点，他们，都是我们的老师，他们同样毫不保留的传授给我们知识，他们同样教给我们做人的道理，他们同样无微不至的关心、照顾我们，他们同样值得我们去爱戴。
十年的时间，说长也不长，说短也不短，十年那是三千六百五十个日夜。十年，足以让我们由一个个调皮捣蛋的小丫头、傻小子变成一个个活力四射、青春美丽的少男少女。但是十年的时间又仿佛只是眨眼之间。仿佛只是做了一场梦，梦醒了，我们也便长大了。这十年里，我们会调皮，会搞点小破坏，会打架、会骂人、会叛逆，但是，我们却依然改掉了这些小毛病，克服了这些逆反心理。为什么呢？因为我们有老师，他无时无刻不在关心着我们，指引着我们走到正确的方向，是老师以他宽广的胸襟原谅我们，包容我们，将我们从危险的边缘一次次地拉回。老师是我们成长路上的引路人。
十几年的风风雨雨，恩师伴我们一同走来，他帮助我们，扶持我们，令我们少走弯路，走向成功的大门。走在成长的大路上回头眺望，看那一双大大的脚印，似乎从未间断的伴随你我留下的足迹。那是我们老师留下的。一路的泥泞、坎坷，我毫不畏惧，因为我知道我的老师他一直陪伴着我，他无时无刻不在关心着我们，无时无刻不在教育着我们，传授给我们知识，令我们学会如何做人，如何做一个对社会有用的人，令我们受益终生。
谢谢您，老师！我们一定不会让您们失望，向着光明向着成功之路，我们迈开坚定的步伐，大步向前。
作文九：《我的成长之路》1800字
我的成长之路
【篇一】
每个人的成长过程似乎都离不开一两位良师。我的成长之路也离不开良师的扶助。
读小学时，我在班里是成绩最好的一个，成绩好的孩子自然会得到老师多一点关爱，因此从一年级到五年级，我都是班长，三好学生。在五年级那年，我甚至被评为优秀青年代表，参加了场里的五四优秀青年代表大会，虽然那一年我才１２岁。得到的表扬多了，我不禁有点飘飘然，或多或少地产生了一点骄傲情绪。五年级第二学期，我的成绩开始下滑。数学老师看到我的退步，找我好好谈了一番，上课时，不再让我回答问题，大队部的事情也不让我参加，深深的失落感让我意识到骄傲的危害，于是又开始认真学习，终于以全场第一的成绩考上了县一中。 读初中时，我也有一段时间放弃了学习。那一段时间我非常喜欢跟县城里的同学一起玩，上自修时，跟她们一块到她们家烤地瓜。成绩也从第８ 名落后到１５名。有一天，我从同学家回来后，同宿舍的秀原告诉我，班主任找我。我一听感觉非常的不安，心想，惨了老师一定骂我了！怕是怕，但我还是去找到了班主任。班主任崔老师看了看我，告诉我他从我的入学成绩就知道我是一个聪明的孩子，如果我加劲，成绩肯定超过入学时的水平。一席话说得我惭愧极了。回去后发誓不再贪玩，好好学习。后来我如愿以偿地考上了师范学校。
现在回过头来想想，如果当初老师批评我的话，我可能会自暴自弃的。现在每当我想批评学生的时候，我就会想到以前的这两位良师，想到他们的教育方式，批评学生的念头就会消失。我希望学生在长大之后回顾自己的成长道路时，也会觉得曾经有一位良师这样帮助过自己。
【篇二】
每个人都在成长，无论身体或是思想都会随着时间的推移而慢慢成长。回顾我的成长之路，却发现那不是我一个人走出来的路，它通过周围许多人的协作，环境的变化，生活的点滴去塑造一个成长的我，并将使我最终蜕变成为一个成熟的社会个体。
上学读书几乎是每个人成长的必经之路。我经常对书籍充满感激，因为它们拯救了我。真正开始爱上阅读是在小学三年级的时候，老师给我看一些中学生杂志如《少年文艺》等，一些书中的情节字句至今仍历历在目。从此一发不可收拾，阅读成了我生活中不可或缺的一部分。直至后来我跌如人生低谷－－就在父亲生意失败导致沦落到一个遥远而陌生
的农场时，我甚至开始自闭和厌世。而阅读却拯救了我，同时家人和老师朋友的鼓励使我走出了低谷，终于再一次接受欢笑，接受生活。 又辗转到了最初认识的城市，我上了高三。作为转校生，每年需交一万元的择校费。这对于父母生意仍无着落的家庭而言是难于负担的一笔费用。我决定返回家乡就读，这也意味着学习环境不会那么优越，并且要重新适应。但我无从选择。考完高三第一学期的期末考，我以为是最后一次返校，泪水不禁流下。我是来和老师道别的，无论如何我不能一声不吭就走，应该感谢他们曾经的栽培之心。在寒假，当我准备着回家乡的行李时，却意外地接到老师的电话。原来他们为了我能继续在良好的环境里受到跨入大学前的教育，争取到了免交择校费并免费住宿留校学习的机会。我惊愕得说不出话来，这是怎样的人道主义啊！然而令所有人惊讶的是，我流着感激的泪水拒绝了这份好意，因为我固执地认为要捍卫尊严和自由就不能活在怜悯下。从小我最崇敬的哥哥在一旁劝导，我仍无动于衷。最后他说：“你是害怕肩负不起更重的期望吧？为什么你就这么缺乏自信？！”这句话让我思考了一个春节假期。扪心自问，我的确是害怕啊！我害怕辜负别人，害怕心里的懦弱和颓废会战胜来自他人的信任。终于我深呼口气，提着行李回校并受到老师和同学的亲切欢迎。他们没有用异样的眼光让我失去自尊，反而更加鼓励我前进。 经过努力和老师同学们的帮助，我虽然没有优异的成绩，却总算如愿以偿被所报考的ＸＸＸＸ大录取。２００１年的暑假，我收到了通知书，同时也得到政府资助贫困学生的５０００元助学金。当政府领导本着三个代表的精神和政府对教育工作的重视发言表达对我们的厚爱和厚望时，当学生代表以自己的自食其力不怕艰难为求成材发自肺腑地发言时，我的心灵被一种高尚的东西震撼了。原来我离一个有用之才还很遥远，原来作为一个人，不但要爱自己，要不卑不亢，而且绝不能缺少一种对国家热爱、对他人关爱的奉献精神。
成长之路是条艰难的路，然而就像某为作家所言：成长是唯一的希望。假如真的有“永不岛”或者“无何有之乡”，又怎样呢？！永不成长的人就不会是个完整的人；成长才是人间正道。**曾经说过“人间正道是沧桑”。无论这“正道”有多少风雨，多少坎坷，到了真正已经成长的时候却可以收获丰硕的果实，那时候，终于可以把所获得的奉献给爱你的人们和生活的土地，成为一个成熟的社会个体。
作文十：《我的成长之路》900字
我的成长之路
我说话的题目是《我的成长之路》
“痛并快乐着”，用这个词来形容我的成长是最好不过的了。
先说一下痛吧。在我的记忆里，不论是童年还是在校上学的时光里，我好像每天都过得很艰辛，为生活，为学习，一直都在努力的拼搏着。在小的时候，因为家里是地地道道的农村，所以重男轻女的现象还很多，特别是在我这一辈人。因为在我的大家庭里，已经有两个姐姐出生了，还没有一个男生，而我很不幸的是第三个诞生的女孩儿，所以刚生下来没三天就被送到外婆家寄养了。没有爸妈的陪伴，和外婆相依为命。
差不多８九岁时，我重新回到了家里，那时的我已经要开始上学了。因为多年没有生活在一起，所以对爸妈，对比我小一岁的弟弟，对陌生的奶奶都感到特别的恐惧，记得那时最喜欢的事情就是放假去外婆家。童年对于我而言是模糊的，陌生的。
而在校的学习是让我感到压抑的。就拿高三的复读来说吧，我第一年考取的是三本院校，因为这种了类型的学校学费太高，而我又不乐意去读大专，所以选择了在拼搏一年。我的高四是在一所县城学校读的，那里的竞争压力很大，老师给予的压力也很大，自己的压力是更大了。因为我知道我不是那种天才的孩子，所以只能努力学习，每天早上第一个来学校，每天晚上最后一个离开教室，整天埋头于题海中。高四的一段经历让我学到了品味孤独，也让感受到了压力的可怕。
快乐总是在品味过痛苦之后到来的，现在想想，自己的成长也真的很快乐。之前说没有和爸妈一起生活，感到特别的伤心遗憾。可是能够陪在外婆身边那么多年，也算是我的幸福。我的外婆很疼爱我，她好像是把我当成女儿一样在培养。在外婆家随让没有很多的衣服、零食，可是却有外婆亲手做给我吃的鸡汤、面条，有外婆卖掉鸭蛋给我买的新衣服。那时候，和外婆在一起就是我最大的快乐。学校的生活不仅仅是学习，在哪里我结识了很多的同学，也相交了很多的朋友，我们一起聊天，一起上课，一起吃饭，一起逛街。。。那时的生活是那么的美好安逸，那是的同学友谊是那么的单纯珍贵。很幸福，很快乐。高四苦难的结束，迎来了现在大学生活的美好。我还是很相信那句话：阳光总在风雨后。
现在，我在盐城师范继续进行着我的成长之路，有同学的陪伴，有室友的共同生活，我很快乐，也很幸福。现在只希望自己能够在学校好好学习，实现自己的梦想，能够在我的成长之路上洒下幸福和快乐的种子。
