她的梦是蓝天
作文一：《《我的家》初中作文》600字
我的家
我的家庭很普通，三个人，房子也不大，但我们家处处都洋溢着欢乐。我爸爸长得没有什么特点，戴着一副眼镜，头发很短很短。他是警察，在警官学院教语文。他正在读博士后，要写论文，所以每天都要在电脑前坐上几个小时，而且他通常是在夜里写文章，因此每天早上很晚才起床。爸爸偶尔会不在家，他要去外面出差啊、检查工作啊、辅导普通话、考别人普通话等等。跟老爸在一块儿，我养成了一个大人才有的职业病：喜欢挑人家普通话上的毛病。 老爸我妈也是一位人民警察，也在江苏警官学院工作。我妈很负责任，一下班就做饭。而她晚上就坐在电视机前看她最爱看的韩剧，有什么《看了又看》、《大长今》、《人鱼小姐》、《澡堂老板家的男人们》等等等等。受她影响，我也开始喜欢看韩剧了。我妈还很喜欢煲电话粥，讲起电话来有如滔滔江水连绵不绝，呱啦呱啦地说个没完，能说一个多小时。我特佩服她这一点，我打电话绝对讲不了那么多话。 我嘛，跟我爸妈一样，戴着个小眼镜。我的爱好是玩天下东西，品天下美食，读天下图书。由于我很
爱吃，所以我对吃的东西要求很高，难吃的东西我只吃一两口（除非是药或是对身体有好处的食品）。我挺懒的，有时候爸爸妈妈在我很累的时候叫我做事，我就说：我像奴隶似的！我爸每次都回答说：有你这么幸福的奴隶啊，要不我来当吧。于是我又老老实实
地去干活了。
我爸爸妈妈很民主，什么事情都要问问我的意见，
平时也不强迫我去上辅导班。
我爸爸妈妈很有趣，很民主，我为我生活在这样
一个家庭里而高兴！
作文二：《初中作文：绿色恩施我的家》1900字
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天空是幸福的，因为它身披着晶莹的蓝；阳光是幸福的，因为它拥有水晶般耀眼的色彩；大地是幸福的，因为它孕育了无数绿色的生命……同样恩施也是幸福的，因为它拥有蔚蓝的天空，明媚的阳光，绿色的大地。
恩施州森林茂密、植被良好，是华中森林宝库之一，享有“天然植物园”美称。森林覆盖率７５％，林材蓄积量３０００万立方米左右。原始孑遗树种和珍稀树木举世闻名，水杉、银杏、珙桐、鹅掌秋、香果树、楠木等历来为土家山寨特产，被列为朝贡珍品。金钱松、穗花松等珍贵树木，具有观赏价值外，又属古老孑遗植物，被誉为世界“活化石”。
翠绿的大幕打开了，春姑娘穿着五彩的霓裳，轻盈的走上舞台，她长袖一挥，把大地染成了绿色的海洋。春姑娘又用她那双灵巧的手剪出了五彩缤纷的花朵撒向人间。碧绿的茶园里到处都有三五成群的农家少女，他们唱着原生态的民歌，哼着小调，采摘着嫩嫩茶叶。草坪上的儿童你追我赶，放着美丽的风筝。有红的、黄的、蓝的、紫的，五颜六色，在天空中飞翔。人们享受着无比的快乐。
夏天，树木长得郁郁葱葱，草地上开着各种各样的鲜花。夜幕降临的时候，恩施就更热闹了。文化广场上欢歌笑语，小贩的叫卖声，夜市的喧嚣声不绝于耳，闻着香喷喷的各种地方小吃，令人垂涎欲滴，我忍不住流下口水。
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秋风送爽，落叶好像一群翩翩起舞的蝴蝶，绿色的恩施向人们献出酸甜可口的葡萄，又香又脆的黄金梨，红澄澄的苹果。
冬天，雪花在空中飞舞，房屋、树木、庄稼、地面都披上了一层无暇的白色，仿佛变成了粉妆玉砌的童话世界。
如今，恩施州人民政府“实施‘三州’战略，促进绿色繁荣”力争把恩施建成全国闻名的“生态环境优美、绿色产业发达、民族风情浓郁、人民生活殷实”的生态家园。
绿色恩施我们美丽的生态家园，你的明天更加美丽，灿烂。
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作文三：《初中作文说说我的家》800字
初中作文说说我的家
初中作文说说我的家
在我的家中有三名家庭成员：爸爸、妈妈和我。在家中有许多自制的工具，那些呀都是家中的顶梁柱——我爸爸的杰作；走进房间，到处都布置的井井有条，这些呀都是家里的半边天——我妈妈的功劳；只见墙上贴着足有一面墙的奖状，嘿嘿～不用我说大家就一定都知道了吧，对，这些呀就是家中的小精灵——我的学习成果啦～下面呀，我就向大家介绍一下我的家吧～我的爸爸高高的个子，浓眉下有一双大大的眼睛可有神了，他天天穿着一身干净的工作服，显得十分威武，一双黑色的皮鞋走起路来“咯噔咯噔”的。爸爸是个司机，他工作十分辛勤。虽然爸爸从没在学习上帮助过我，也从没陪我读过书、复习过功课，但是他总是在教育我要好好学习。爸爸每月都会给我一些零用钱，并且教导我要养成节约和储蓄的好习惯。在节假日中，爸爸经常带我们一家去爬山；去公园；用相机留下了许多美好的回忆??我的妈妈是个中年妇女，她矮个子，圆圆的脸。一双充满慈爱的眼睛闪动在黑黑的眉毛下，总是给人以亲切的感觉。胖胖的脸上一笑就漾出细细的皱纹，使人越发觉得可亲。妈妈待人真诚，态度和蔼可亲，是一位典型的贤妻良母。妈妈每天都不辞辛苦的把家整理的干干净净，使全家每个人都能过上舒服的日子，却从来不曾听她说过苦、喊过累。妈妈也经常教导我读书，做功课，勉励我们向着更难的知识挑战，将来才能成就一番大事业。妈妈虽然鼓励我要用功，但从不用严厉的处罚来强迫我们读书。妈妈除了照顾我们的生活起居，指导我们读书，还特别关心我们的健康??我常常觉得妈妈比孔子还伟大。我嘛，是一个机灵古怪、聪明可爱的小家伙。不对，也不小啦，那就算是大家伙吧～我——个子不高，眼睛不大，鼻梁不挺，身材不好，长得也不漂亮。但是我牙好、胃口好、心情好、学习好??平常我也时常告诉自己：爸爸妈妈辛辛苦苦工作，挣钱供我读书，我应该努力学习，做个活泼、聪明、孝顺父母的好孩子。这就是我。怎么样，听了我的介绍，一定很羡慕我有这么一个家吧～我想你们也一定有个幸福、美满、温馨的家吧，
作文四：《初中作文我的家600字》3200字
篇一：写我的家的作文６００字
写我的家的作文６００字我爱我家 我有一个幽默的家。因为每个双休日，我家都要举行一次幽默大赛，爸爸是“幽默大师”，我是“幽默小子”，而妈妈则是一个不会幽默的“平民”。 转眼到了双休日，我家的幽默大赛又开始了。因为我以前几乎每次都输给爸爸，所以这次下定决心要赢他。经过抽签，幸运的妈妈当了裁判。妈妈让我和爸爸每人讲一个幽默故事，谁的故事好笑，谁就胜利。爸爸听了，慢条斯理地说：“有一个商人急着出去办事，但把鞋子穿错了，一高一低的很难受。一开始他没有发觉，后来别人看着他哈哈大笑，他才发觉鞋穿错了，于是他就让随从回家去拿一双对的鞋来。可过了一会儿，随从空手而归，还对主人说：‘家中那一双也是不一样的。’主人听后晕了过去。”我和妈妈听了，捧腹大笑起来。看着爸爸那胜券在握的眼神，我不服气地说：“有个秀才生了一个笨儿子。一天，有客人要来他家，爸爸对儿子说，如果有人问到门前的大树，你就说‘年成不好，卖了’；如果有人问到后院的假山，你就说‘兵荒马乱的，早已被埋在土里了’；如果有人问到仓库里的那些粮食，你
１
就说‘这些都是我父母辛辛苦苦挣来的’；如果有人问到秀才证书，你就说‘没什么了不起的，我们每年都出一个’。客人们来了，秀才故意不出来，好让儿子显露显露。客人问：‘你父亲去哪了，’秀才的儿子说：‘年成不好，卖了。’客人们听了很吃惊，又问：‘你母亲呢，’秀才的儿子答道：‘兵荒马乱的，早已被埋在土里了～’客人们指着一个粪桶说：‘这东西个子不小，可里面装的都是屎尿～’秀才的儿子忙说：‘这些都是我爹娘辛辛苦苦挣来的。’客人们叫道：‘秀才的儿子怎么这么笨啊，’
秀才的儿子大声说：‘这没什么了不起的，我们每年都出一个。’” 妈妈听了，差点笑破肚皮，随后评道：“本次幽默大赛，幽默
小子胜利～哈哈哈——”我高兴地喊了起来：“耶～”话音刚落，房间里又传来一阵笑声？？ 这就是我的家，一个快乐的家。
篇二：我爱我家６００字作文
我爱我家６００字作文
家是每个人温暖的港湾，家是在暴风雨中温暖的小船。家里有我们所爱的亲人，让我们驻足留恋，一个和谐美好的家，就是一个最能让人感到幸福的天堂。
我的家里有唠叨的妈妈，聪明的爸爸，随和的爷爷，慈祥的奶奶和勤奋的姐姐。 唠叨的妈妈是最让我受不了，她长
２
着一双大眼睛和一头浓密的黑发。妈妈一天至少要对我唠叨几百遍。有一天，我刚吃完早餐，正想下去和表哥一起玩，妈妈就发话了：“今天风特别大，要穿多一件衣服，听见了吗，还有，鞋带不要系那么长？？”我耳朵都快出茧子了，妈妈还在喋喋不休。我捂着耳朵，说：“知道了，知道了。”
妈妈又说：“还有，下去玩不要走太急，别玩那么长时间，跑的时候要小心，不要跌倒了？？”我急了，说：“您别说了，表哥都等我快半天了～”妈妈生气地把锅铲扔在锅上，还说：“你那么急干什么，说话好像机关枪一样，做事总是风风火火，又不是在赶末班车？？”趁着妈妈不满地嘟囔时，我赶紧跑下楼去了。
唠叨的妈妈让我的耳朵不堪重负，但聪明的爸爸就让我敬佩。他是一名教师，高高的个子，瘦瘦的脸颊。爸爸还很乐观，每天乐呵呵的。有一次，我遇到一道难题，它就像一个迷宫，一不小心就落入它的陷进里面。虽然我绞尽脑汁，但总是找不到出路。这时爸爸走过来，经他一点拨，我顿时豁然开朗，真是有“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的感慨～
我爱我家，那里有温暖怀抱，那里有着至高无上的亲情与幸福。我在我那小小的家里，感受到了爱的滋润，我爱我家。
篇三：关于家的作文６００字
关于家的作文６００字
关于家的作文６００字（一）
３
家，这一个字代表了游子在外对自己家乡的一个思念，是我们成长的摇篮、是我们的港湾，也是我们的第一所学校。
父母是我们亲的人，只有他们的存在，这一个家才算是完整的，在家里父母视我们为掌上明珠，无微不至的照顾着我们，使我们享受了家的温暖，可是在我们心中家是什么，可能有些人都不知道，有的人会说家只是房子，那么你错了，家不仅仅只是你的房子，他也是你心灵里的寄托所，当你受欺负的时候，你往往会想到家，包括我，我出生在一个普通的家庭里，从小，我就对我的家有说不尽的感受，我的家虽然普普通通，但是我对他却无怨无悔，因为狄更斯曾说：“天下最烦恼的事莫过于看不起自己的家。”家我把他看成了我生命里的一部分，也是我最宝贵的财富，我有一位慈祥善良的母亲，在他的教导下让我懂得了人的真、善、美，让我用一颗美好的心灵去看待一切人和事；我的父亲对我很是严厉，他没有母亲般的温柔和贴心，但是在他的严厉的教导下，我的成长道路走得更好，我学会了坚强，现在我长大了，家是天底下最美好的地方，我要谢谢我的母亲给了我一个完整的家，给了我一个最幸福的家。
家，同时又是一个梦，一个特殊的梦，既真实又甜美，我将坚守着这个梦，无论将来到了什么地方，心里永远携带着这个梦，对它不离不弃～
关于家的作文６００字（二）
４
这个字，对我来说又陌生又熟悉。
一年级时，我数语外都不好，所以期末考试也不理想。当我拿着一张挨骂的纸张时，我又气馁有担忧，心里时不时地想起这句话：“考试考不好，就别回来。爸妈会不会打我啊，爸妈会不会骂我啊，”知道走进家，还是一阵痛骂，我只有低着头哭，不知所措。
二年级时，我带着悲痛的经验，又进考场。这次我有了上次的经验——好好做，好好写，不然会成“落汤鸡”。更有信心了～可是？？还是考了八九十分，回到家里一样？？，不知所措。
三年级时，我鼓起信心，一定要考个好成绩，让爸妈称赞我，为我骄傲～终于我考了好成绩。果然不出我所料，爸妈真是把我当宝看，先瞅瞅后看看的，让我都不好意思了。
四年级时，我把校服不知道怎么了，弄丢了。回家的路上我提心吊胆，但还是这样回到了家。“哎，这可是新买的校服啊～你怎么？？是不是好久没打你了，”妈妈说，还不等我开口，爸爸又说：“我怎么养了你这样的女儿，是上辈子欠你的，”？？就这样爸妈不给我解释的机会，骂了了两个小时。
我现在到了五年级了，一次体育活动时，我膝盖受伤了，班主任通知我妈来学校接我回家。我原本以为妈会再唠叨几个小时。可？？“怎么样，”妈妈说，“痛不痛，”妈妈又说：“用
５
不用去医院，”这时？？我流泪了～不再是原来那几滴苦涩的泪，而是幸福的泪～
啊～我知道了，家这个字我很熟悉，而且对我很温馨。
关于家的作文６００字（三）
如果有人问我，我在乎什么，我可能很难回答你。金钱权贵，健康财富，什么都很重要。可是，你要问我，我最在乎什么，我会毫不犹豫的回答你，我最在乎的是我的父母，我的家～
我是一个很恋家的人，家对我来说不是吃饭睡觉的地方，它是我的避风港。当我不开心，有心事的时候，我第一想起的总是家，家会给我温暖，我不是逃避，我只是知道父母会比我更有阅历，每每和他们交流之后，我会觉得茅塞顿开，所以我很在乎他们的宝贵意见。
父母对我出门前的叮咛，感冒、发烧时的照顾，更使我对家的概念变得牢不可摧。
可是时光飞逝，父母头上出现了许多的白发，脸上出现了深深的皱纹。这些点滴无不刻在我的心里，因为我在乎。所以每每想到这里，心就无比的酸楚。
渐渐地，我意识到，是我支起这个避风港的时候了，不能再让父母操劳下去。可能有人说我太没出息，总觉得自己在小窝里，显得不自由。如果你不在乎你的家，不在乎你的父母，你还会怎样对事业，对社会负责。
６
我的家虽然是广大天地下的一部分，可是我在乎，我在乎这份爱，这段亲情。我会对家负责，我爱我家，我会如同爱父母一样对待我家，正如同对待整个社会。如果这样，你需要才华，你需要能力，但是最终还是要你在乎它。很难想象一个不在乎家的人，不在乎社会的人，会对社会做出怎样的贡献。
在乎，是一个很积极的态度，因为我在乎我的家，所以我会好好努力；因为我在乎我的家，我会用爱心对它负责，无论对待什么事，我都会觉得皆有可能。
７
作文五：《家 我的家教案》3800字
４、家 我的家教案 课前读课文，有不会的字请教家长。
１．学生能正确、流利、有感情地朗读课文，并背诵课文；认读１２个生字；认识新笔画撇和捺，学写３个生字。
２．培养学生观察、说话、读书、合作探究学习等能力，发展学生的思维。
３．．使学生感受亲情，体会亲人的爱，也准备付出自己的爱。体会幸福的核
心是爱。
１． 有感情地朗读课文，体会家庭的温暖。
２． 掌握本课生字要求，学习新笔画“义”和“之”。
生字卡片、课件
一课时
１．（师板书生字：家）小朋友们，你们知道这个字念什么吗？（学认“家”
字）我们每个人都有自己的家，谁来说一说你家里有什么人呢？（引导学生运用
句式说话：“我家有 ??，有??，还有??”或“我家有??和??”）
２．刚才同学们说了很多次的三个字，我们要先来认识它们。（课件出示生字
“有”、“爸”、“妈”，让学生逐一认读。）
３．刚才很多小朋友向大家介绍了家里的情况，有一位小朋友听了以后她说也
要向大家介绍自己的家。大家想听一听吗？请大家注意听――（师范读课文）小
朋友说得好不好？大家想学一学吗？
１．（课件显示课文内容）齐读课题：我的家，认识生字“的”。
２．让学生打开书，右手指课文跟老师读两次。
３．学生个人试读课文，若遇到不认识的字可问同学或老师。
４．学习小组合作交流：组员轮流每人读一次，听的人要注意纠正读错的字。（教
师巡视指导）
５．谁愿意读给大家听？（学生读）他读得怎么样？有谁能比他读得更好？（再
由二位同学读书。听的人做评判，选出最好的同学带读。）
６．小组赛读。齐读课文。
７．这位小朋友写的课文真好。大家想不想到她家里去看一看？请大家闭上眼
睛，坐上火车“呜――”（课件出示课文插图）“叮――”到了！请大家先自由
“参观”。（学生观察画面）
Ａ．小女孩的爸爸妈妈在干什么？小女孩又在做什么呢？
Ｂ．他们每个人都面带微笑，说明他们生活得――（很开心）大家看，小女孩
笑得最甜，你知道为什么吗？请你用课文中的句子来说一说。（引导学生抓住
“爱”字读好句子――
Ｃ．“爸爸爱我，妈妈爱我，我也爱爸爸妈妈。”使学生得到整体的认识：能
够享受别人的爱，自己也爱别人，就是“幸福、温暖”。）
Ｄ．你们的爸爸妈妈爱你吗？你们怎么知道的？你爱自己的爸爸妈妈吗？怎
么爱？哦，你们也像小女孩一样有一个幸福、温暖的家，也能快乐地长大。让我
们来快乐齐读第二句话。（相机认读生字“也、快、乐、长、大”，在课文中用
红线画出。）
８．小朋友们，在你身边除了爸爸、妈妈，还有什么人爱你，同时你也爱他们？
下面让我们来说说身边的爱。（课件显示说话内容）
照样子说一说： 爸爸爱我，
妈妈爱我，
我也爱爸爸妈妈。
１．老师爱我， ２．（ ）爱我，
同学爱我， （ ）爱我，
我也爱（ ）。 我也爱（ ）。
（学生说完第１句话，问学生：老师和同学怎么爱你？你怎么爱老师同
学？――渗透“学校也是我的家”、“我们班就是我的新家”的意识。在学生仿说第二句时提醒学生说的三方彼此都爱。）
９．学生自由读书背书。然后抽查个人、小组背书的情况。
１． 认字。
Ａ．课件演示：在课文中用红线画出以下词语让学生认读。“有、幸福的家、
爸爸、妈妈、爱、也、在家中、快乐、长大。”
Ｂ．生字卡片出示单个生字让学生认读：家、有、的、爸、爱、妈、也、中、
快、乐、长、大。
Ｃ．学习小组组织认字：由组长随意出示生字卡片让组员认读。
Ｄ．抢答游戏：老师随意出示生字卡片，学生起立抢读。
２． 写字。
Ａ．课件演示笔画撇和捺的写法，让学生认识笔画撇和捺，然后在桌面练习写。
Ｂ．以“人”字为例讲解先撇后捺的笔顺，让学生讨论“个、大”的笔顺，再
让学生描红练写。
Ｃ．请学生出来板演生字，集体评议。
走阶梯，夺红旗。（指名读，小组读等）
我的家（幸福的、温暖的）
爱
妈妈 爸爸
我
（ 灵宝市实验小学 聂晓静 ）
朗读《家》这首儿歌，圈出不认识的字，请教爸爸妈妈或身边的小朋友。 １． 学习儿歌，认识生字。
２． 正确、流利、有感情地朗读课文并背诵课文。
３． 培养对大自然的兴趣，培养对家乡、对祖国的深厚感情。 １．学习儿歌，认识生字。
２．培养对大自然的兴趣，培养对家乡、对祖国的深厚感情。
生字卡片、课件
２课时
１．熟读课文，感受儿歌的音韵美。
２．认识本课１０个生字。
小朋友，你们会唱《小青蛙找家》这首歌吗？唱给老师听一听好吗？（放音
乐伴奏，学生带动作表演唱）
你知道小青蛙的家在哪里吗？（学生纷纷发言）今天我们就来学习一首新的
儿歌《家》。
１．（屏幕出示课文《家》，配音乐。）你们想不想自己试着读一读啊？用手指
着读一读。不会读的地方，问问你的好朋友。［通过指读，初步感知字形。］
２．谁愿意起来读给大家听听？［个人读，只要准确，教师就要给予鼓励。］
３．小组合作，读得有困难的学生请小组内的小伙伴帮助。
４．小组成员共同起来朗读。
５．指名评：你认为哪一小组读得好？为什么？
６．老师范读，学生当小评委，评评老师读的怎么样？
７．全班齐读。
１．课件出示词语：蓝天、白云、树林、小鸟、小河、鱼儿、泥土、种子、我们、
祖国
２．自己读读，一会儿比比哪个小朋友读得最好。
３．读词抢答赛：依次出现词语。（谁会读的快速站起来抢读）
４．做游戏：“找家”。老师这儿有一些卡片，你能帮卡片上的事物找到家吗？
（老师把卡片分散发到每个小组。老师找一名同学示范做给同学看：老师举白云
说：“白云的家是蓝天，蓝天在哪里？”拿到蓝天的同学说：“蓝天在这里。”
然后，两人一起把“蓝天”、“白云”贴到黑板上。学生开始做游戏。）
５．根据词语说句子。老师指蓝天、白云说：“蓝天是白云的家。”你能像老师
这样用“树林”“小鸟”说一句话吗？
１．刚才，大家词语读得很棒，单个字你会读吗？下面我们来做个“摸字卡”的
游戏。（学生拿出自制生字卡片）
２．哪个小朋友愿意下来和老师一起做这个游戏？大家注意看我们是怎么做的。
互相摸字卡，会读归谁，不会读的对方当小老师，教会了卡片归小老师。
３．同位俩进行摸字卡游戏。
１．小朋友和白云、小鸟、鱼儿一样，都有一个温暖的家，你感到快乐吗？（出
示课件：配有音乐的优美的画面）
２．表演朗读：下面请小朋友快乐地边做动作边读课文，可以两个人一块读，
一块做动作。
３．个人表演给大家看看。
４．集体一起表演读文。
１．小朋友，这篇文章写的是蓝天是白云的家，树林是小鸟的家等，你还知道
什么地方是谁的家？（生自由回答）
２．咱们今天学的儿歌是一个小作家写的，你能把小朋友刚才说的内容，自己
编成一首儿歌吗？（生写）
请把今天学的新儿歌和自己编的儿歌回家说给爸爸妈妈听。
家
蓝天、白云、树林、小鸟、小河、
鱼儿、泥土、种子、我们、祖国
１．有感情地朗读课文并背诵课文。
２．学习生字：口、天、土。
今天我们要进行一次朗读比赛，看哪个小朋友能带上动作正确、流利、有感
情地朗读课文，能背下来就更棒了，老师和全班小朋友当评委，评出我们班的朗
读小能手。
１．学生个人练习朗读。
２．小组内练习朗读。
３．全班进行朗读评比。
４．评出朗读小能手。
５．欣赏祖国的大好河山（课件出示：鲜艳的五星红旗。）你们知道这是什么
地方吗？这鲜艳的五星红旗代表的就是我们的祖国。你们爱我们的祖国吗？请小
朋友一起站起来，带着对祖国的爱一起背诵课文。
谁愿意把课后自己编的儿歌说给大家听听。（对说得好的小朋友给以鼓励、
奖励。）
课件出示语文天地中的第三项。让学生选词搭配。选完后，引导学生进一步
说出完整的句子。
１．（电脑出示田字格中的三个生字。）
２．小组合作，说说这些字的笔顺，并想办法记住这些字。
３．仔细观察这些字在田字格中的位置，正确书写。
４．小组内比一比谁的字写得最漂亮，奖给他一枚“小金星”。
５．写完字后，进行口头组词。
我们爱祖国
花儿爱阳光，朵朵齐开放。 鱼儿爱大海，游得多欢畅。
鸟儿爱蓝天，张开金翅膀。 我们爱祖国，齐把赞歌唱。
１．连一连。
小鸟 白云 我们 小学生 种子
学校 树林 蓝天 泥土 祖国 ２．写出这些生字的笔顺并组词。 口：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（ ）
天：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（ ）
土：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（ ）
（ 灵宝市实验小学 聂晓静）
作文六：《初中英语作文：我爱我的家》600字
初中英语作文：我爱我的家
根据中文意思和英文提示词语，写出意思连贯、符合逻辑的英文文段。所给的英文提示词语必须都用上；中文提示内容不必逐句翻译；根据英文提示，每组所写出的句数不限。（共１２分）？
几年以前我家只有一间小屋。三个人住一间屋真是艰难。现在我们已经搬进了一套两室一厅 的单元房。我非常高兴。当我父母做． ． ． ， 我能． ． ． 。我爱我的家。？
１． ａ ｆｅｗ ｙｅａｒｓ ａｇｏ， ｆａｍｉｌｙ， ｈａｖｅ ｏｎｅ ｓｍａｌｌ ｒｏｏｍ
２． ｉｔ， ｂｅ， ｔｈｒｅｅ ｐｅｏｐｌｅ， ｉｎ ｔｈｅ ｓａｍｅ ｒｏｏｍ
３． ｎｏｗ， ａ ｎｅｗ ｆｌａｔ（单元房）， ｏｎｅ ｌｉｖｉｎｇ ｒｏｏｍ， ｔｗｏ ｂｅｄｒｏｏｍｓ
４． ｂｅ ｈａｐｐｙ， ｍｙ ｈｏｍｅｗｏｒｋ， ｑｕｉｅｔｌｙ， ｍｙ ｏｗｎ ｒｏｏｍ， ｍｙ ｐａｒｅｎｔｓ
Ａ ｆｅｗ ｙｅａｒｓ ａｇｏ， ｍｙ ｆａｍｉｌｙ ｈａｄ ｏｎｌｙ ｏｎｅ ｓｍａｌｌ ｒｏｏｍ． Ｉｔ ｗａｓ ｖｅｒｙ ｈａｒｄ ｆｏｒ ｔｈｒｅｅ ｐｅｏｐｌｅ ｔｏ ｌｉｖｅ ｉｎ ｔｈｅ ｓａｍｅ ｒｏｏｍ． Ｎｏｗ ｗｅ ｈａｖｅ ｍｏｖｅｄ ｉｎｔｏ ａ ｎｅｗ ｆｌａｔ ｗｉｔｈ ｏｎｅ ｌｉｖｉｎｇ ｒｏｏｍ ａｎｄ ｔｗｏ ｂｅｄｒｏｏｍｓ． Ｉ＇ｍ ｖｅｒｙ ｈａｐｐｙ． Ｉ ｃａｎ ｄｏ ｍｙ ｈｏｍｅｗｏｒｋ ｑｕｉｅｔｌｙ ｉｎ ｍｙ ｏｗｎ ｒｏｏｍ ｗｈｅｎ ｍｙ ｐａｒｅｎｔｓ ｄｏ ｔｈｅ ｈｏｕｓｅｗｏｒｋ ｏｒ ｏｔｈｅｒ ｔｈｉｎｇｓ． Ｉ ｌｏｖｅ ｍｙ ｈｏｍｅ．
作文七：《我的家作文600字初中 关于我的家初中作文600字范文,初中描写我的家作文范文》3900字
导读：就爱阅读网友为大家分享的“关于我的家初中作文６００字范文，初中描写我的家作文范文”资料，内容精辟独到，非常感谢网友的分享，希望这篇资料对您有所帮助。
我的家有我最爱的爸爸妈妈，有兄弟姐妹，我的家很温暖，是一个有爱的家。本文是就爱阅读小编为大家整理的关于我的家初中作文６００字范文，欢迎阅读。
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初中描写我的家作文范文篇一
我的家并不是什么豪宅，别墅。也没有花园，洋房。和大多数人一样，我有一个普通而又温馨的家。
我的家是一个图书馆。爸爸是馆长，掌握一切成人看的书。我是副馆长，一切少儿书籍都归我管。平时，爸爸从卧室塞得满满的书架上抽出一本书来看都要费好大的劲儿。有时为了找一本书，爸爸会把书架上的书都拿下来，再一本一本地放上去。我的习惯就没那么好了。看完一本书就随手放在桌子上。以后再想看时，非把家翻个底朝天不可！
我的家是个玩具店。走进我的卧室，就能看到床上一米高的小熊维尼。它是我在嘉年华游乐场玩套圈时，套中的特等奖。床角上，放着一个系领结的小棕熊和一个长耳朵蓝兔子，那是妈妈送给我的。床头，有一个站立的小狗，一只头大身子小的小猴和一只系围巾的胖嘟嘟的迷你小企鹅。每天晚上走进卧室，我都喜欢把这些毛绒玩具摊在床上，再躺在上面，感觉就像是被毛绒玩具包围了起来。
２
我的家还是一个药店。客厅的一个大抽屉里装着不同种类的中药，西药。奶奶房间里有一个大箱子，箱子里装着各种治疗奶奶糖尿病的药。由于奶奶天天下午都熬中药，所以家里天天都弥漫着一股淡淡的中药味。
这就是我的家，一个再普通不过却很温馨的家。
初中描写我的家作文范文篇二
我有一个家，这个家是一个可爱的家，这个家我幸福美满的家。我们一家三口都生活在这个可爱的家里。说起这个家可爱，也确实非常可爱，特别是我的卧室。
我卧室的书桌上，有一个顶可爱的大熊，我一有空就把它抱来抱去，因为它的毛让我感觉很舒服。我的床上也有很多造型各异的抱枕，我睡觉的时候有些抱着，有些枕着，有的用腿压着，可舒服了。
３
有句话是这么说的：家是温暖的港湾，家是最安全的避难所。确实如此。有一天晚上，我在家里玩，突然，一道闪电划破了半个天空，震耳欲聋的雷声响了起来，哗哗地雨声也是越来越大，我吓得不知所措，全身发抖。这时，妈妈走了过来，摸摸我的额头，温和地说：不用怕，我们是在家里，很安全的。从此以后，我只要是在家里，就再也不怕打雷和闪电了。
在家里不仅有疼爱我的妈妈，还有关心我的爸爸。还记得那一次，我在雅智书店贪婪地窃读，本来在妈妈去学校上班前就已经答应妈妈，从下午３点看到５点就回家，可是我看得太入迷了，忘记了该回家的时间，居然从３点一直看到了７点。等我从书中清醒过来，外面天已经全黑了。我又没有带手机，没有办法联系爸爸妈妈，怎么办呢？正当我站在书店门口不知所措的时候，爸爸从家里找我找到这里来了，他一边带我回家一边说：以后可不能够这样了，你妈妈给你打了无数个电话都没有人接，让你妈妈都担心死了，以为发生了什么不好的事情呢。以后可不能够这样让大人担心了。
４
其实我也不是书呆子，有时候我还特别喜欢做小东西，只要有材料，无论失败了多少次我都不会气馁，因为我是一个乐观的人。
看！这就是我的家，我可爱的家！
初中描写我的家作文范文篇三
我有一个幸福的家庭。家里有我的爸爸妈妈ａｎｄ我的妹妹。
你们看，照片的左边是我的妈妈，我经常和我妈妈顶嘴，可是，不管我怎么说，妈妈都忍着。中间是我可爱的小妹妹，叫杜张松，说起她啊，可是人见人爱花见花开啊，他爱跳舞，是班里的班花啊！右边的当然是我老爸了。
我的爸爸长得较高，一双炯炯有神的眼睛。别人都说
５
爸爸苗条，我却感觉爸爸苗条过步了。爸爸的职业是老师，但他的业余爱好很多，有打篮球、上网看新闻、看电视、打乒乓球
爸爸对中国的乒乓球赛、排球赛呀，总免不了看上几场，哪怕是半夜赛，爸爸也要起床为中国队加油，有时还会像场上的总教练一样神情激动，在他的影响下，我都快成小球迷了
爸爸不仅会修各种东西，而且写作文的构思也极为巧妙。
有一次，我坐着单车从坡上冲下来，车子像风一般向前奔驰，速度到了这辆单车的极限。在第二个坡时，我想再快些，便更加用力地踩。谁知，链条脱出了链盘齿轮，害得我差点摔了一跤，我只好把车停下来，装上链条。可没骑多久，那不争气的链条又脱了。这时候，爸爸向我走来，看着我愁眉苦脸的样子，问我：怎么了？我吞吞吐吐地说：爸爸，我车的链条脱了。爸爸笑着说：这还不容易？说着从房间里
６
取出钳子，麻利地把一颗链头去下来，接着又把链条接起来，我的单车又能坐了
还有一次，我在写《我家的小狗》这篇作文，开头和过程我都写得淋漓尽致，就是不会结尾。爸爸见我抓耳挠腮，知道我又遇到了难题，便和蔼可亲地对我说：又遇到了难题，对吗？我点点头，指着结尾说：我不会写结尾。爸爸耐心地说：这就是我家的小狗。说着顿了顿嗓子，这就我家可爱的小狗，你喜欢吗？两种结尾都行。爸爸帮我解决了难题，我高兴地完成了作文
这就是我印象深刻的人爸爸
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初中描写我的家作文范文篇四
７
大家好！今天我要来介绍我温暖的家！我先从进门开始说起。
我家有两扇门：一扇是直通客厅的，一扇是直通厨房的。我先从直通客厅的门说起。
一进门，就可以看到欧式型的沙发，左边摆着鞋子，右边可以看到大理石的桌子，那可是我们吃饭的桌子，还有书房。书房有一个书柜、一架钢琴、两台电脑。出去书房，向左拐，就是厨房了。厨房有一间房间，那个房间是洗衣房，专门洗衣服的。出去厨房，向右拐，直走。可以看到卧室。
第一间卧室：我姐姐的。我姐姐的卧室直通阳台。她房间里有：一个大衣柜、一个小书架和书桌、一张大床。她的书桌简直就是鱼的天地，摆了两个大鱼缸、两盒鱼食，简直不用写字了，更别说摆电脑，因为书房有一台黑色的电脑要摆她房间。
８
第二间卧室：我自己的。一进门，就可以看到一台粉红色的电脑，我房间也有一个大衣柜、一个小书桌和书柜、床。我每天起床第一件事情就是：整理床铺。和我的房间对面的不是卧室，而是洗手间。
第三间卧室：不用说了，当然是爸爸妈妈的卧室。一进门，就先是存衣房。在来，朝右边看，就是洗手间。他们的洗手间有一个大浴缸。可以两个人一起，还有一台小电视。再后来，就是睡觉的地方。他们睡觉的地方有一个小阳台和一台较大的电视机。
我们家有一个好处，那就是所有的窗户都可以看到海。
最后，我要介绍主阳台。主阳台有一个鱼池，等暑假一过，我们就买些鱼放进去。
我们家好吧！欢迎来我们家看看！
９
初中描写我的家作文范文篇五
我的家住在福民水围绿茵阁，如果你在培英教育大楼。你可以先直走，然后过马路，过马路的时候，你一定要小心，再向前走百来步，就到我家！
我的家有一个公园，里面长满了花草树木，走进去，有一种清凉的感觉，每天早上，都有老人出来散步，做健体操，谈天，每天中午，很少人下来玩，因为每个人都要吃午餐，下午，有很多小孩下来玩，做游戏。
我的家有七间房，分别是两间厕所，一个客厅，一个厨房，一个电脑房，一个是爸爸妈妈房间，一个是我和弟弟的房间，爸爸妈妈房间有一张大床，一个衣柜，一台风扇，和一个柜子；我和我弟弟房间有一台电脑，一部游戏机，，两张床，一个柜子，一个台灯，柜子分五层，第一层放学校的课本，第二层放联系薄，第三层放其他东西，第四层放美术用品，第五层放弟弟的东西。
１０
我家有四个人，分别是爸爸、妈妈、弟弟和我，我爸爸是司机，妈妈是家庭主妇弟弟和我是学生。
有一次，爷爷奶奶从香港到深圳，妈妈有礼貌的请他们吃饭，还陪他们到处玩，爷爷奶奶说下次请我们吃饭，但妈妈说不用了，我觉得妈妈很有礼貌！
我觉得爸爸妈妈很关心我，因为有一次，我的牙齿摔断了，他们立即把我送到医院治疗，而且一直陪着我，直到我出院！
爸爸妈妈也有吵架的时候，有一次，他们因为一件小事吵了起来，一直吵了半个小时，后来才停了下来。
还有，弟弟很顽皮，有一次，他玩的时候，由于用力过猛，不小心将头撞到了边角，立即鲜血流了出来，爸爸妈妈看到了，立即将他送到了医院。其实我也有顽皮的时候，
１１
有一次，我在餐厅跑来跑去，不小心撞到了服务员，服务员的热汤倒到了我的身上，我感到非常的难受，妈妈就送我到医院看伤。
这就是我的家，我觉得我生在这个家里很幸福。
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作文八：《我的家教案》1500字
第 周 时间： ２０１１ －－－２０１２ 教学 我的家 课 时 第三课时 内容
Ａ组：１、会观察图画～能看懂图意。
２、通过看图～能运用句式说话。 教 ３、初步能正确地朗读短文～知道爱父母～尊敬长辈的美德。 学 Ｂ组：１、在教师的辅助下～会观察图画～能看懂图意。 目 ２、在教师的辅助下～通过看图～能运用句式说话。 标 ３、在教师的辅助下～初步能正确地朗读短文～知道爱父母～尊敬长辈
的美德。
教学 看懂图意 难 点 运用句式说话 教 具 重点
学法指导 一、导入：观看照片
师：这是谁，
生：徐洲
师：旁边还有谁呢，
生：徐洲的爸爸妈妈
师：那我们请徐洲来介绍他的家。
徐洲：这是我爸爸～这是我妈妈～这是我的家。
师：徐洲说的真好～这是我的家～那今天～我们继续来教
学习课文《我的家》。
１、导入并板书课题 学
２、全班齐读课题
二、复习：认读词语 过
师：老师上节课教了生字词～大家还记得吗，
现在我们一起来复习下。 程
１、开火车读
２、全班齐读
师：你们都记住了吗，现在～老师要来考考大家了。
３、五秒钟游戏：谁消失了，
课件展示活动
师：你们都会认读课文中的词语了～真棒：掌声送给你
们自己。
师：接下来你们也要认真学习哦。同学们打开课本。
三、新授课
师：同学们看着课文～听朗诵～然后想一想～告诉老师：
课文一共有多少个自然段，
师生听课文朗诵
师：课文一共有多少个自然段，
生：２个
师：答对了。
师：我们现在先来学习第一自然段。 教
师：这是谁，
生：妈妈
学
师：妈妈在做什么，
生：擦桌子
过
生，完整表达，：妈妈在擦桌子。
师：这又是谁，
程
生：我
师：我在做什么，
生：扫地
生，完整表达，：我在扫地。
师：我们一起来看看课文怎么说的，
课文：早晨～妈妈擦桌子～我拿起扫把扫地。
１、佳劲读
２、全班齐读
师：妈妈看到我在扫地～她怎么了
生：笑了
生：妈妈笑了。
师：我看到妈妈笑了～我也怎么了，
生：笑了
生：我也笑了。
师：想一想～妈妈为什么笑了，
生：我帮妈妈扫地～妈妈很高兴
师：因为我帮妈妈扫地～妈妈很高兴～所以笑了。 师：那我为什么也笑了，
生：我帮妈妈扫地～妈妈高兴～我也高兴
师：因为我帮妈妈扫地～妈妈高兴～我也高兴～所以笑了。
师小结：妈妈笑了～因为妈妈看到了我帮妈妈扫地～知道我长大了～懂事了～能关心父母～帮助父母做些力所能及的事情～妈妈就高兴地笑了，我能做些让妈妈高兴的事情～我也很高兴～所以我也笑了。
，二，扩展
师：我们一起来看看～在家里～我们还可以做哪些事情让父母高兴地笑了，
图１：捶背
句式：我给妈妈捶背～妈妈笑了～我也笑了。 图２：洗脚
句式：我给妈妈洗脚～妈妈笑了～我也笑了。 图３：洗菜
句式：我帮妈妈洗菜～妈妈笑了～我也笑了。 ，三，测试：他们会不会也笑了，
请学生给后面听课的老师送水。
句式：我给老师送上一杯水～老师笑了～我也笑了。 小结：我们要做个懂事的好孩子～学会关心父母～关心别人～这样不仅会使他人高兴～我们自己也会高兴。 ，四，课堂练习
学生练习
教师巡回辅助
教师讲评
四、总结
师：学了今天的课文～我们懂得了要关心父母～孝顺父
母～做些力所能及的事情让父母高兴～但不是嘴巴说说
而已哦～要动手去做，回家后～要给爸爸妈妈捶捶背～
看看爸爸妈妈有没有高兴地笑了，
姓 名 效效 果 果 分教学析 情况
反馈
？ Ａ独立完成并初步掌握。Ｂ提示下能完成。Ｃ在帮助下完成
作文九：《我的家(教案)》1100字
我的家（教案）
一、教学目标
１、认真观察家里的人或事，抓住家里最有特点的地方来写。
２、运用外貌描写、语言描写、动作描写等刻画人物的细节。
３、注重真情实感，文章要紧扣主题，并能升华主题。
重点：抓住家里最有特点的地方来写。
难点：注重真情实感，文章要紧扣主题，并能升华主题。
二、教学过程
（一）、评讲上次作文
（老师有感情地朗读，让学生说出文章的优缺点，老师再总结。 文章写得优秀的同学，老师加分，并发小礼物）
过渡句：上次的作文，两位同学都在努力，看看这次，你们谁又能让文章步步升高呢？）下面，我们来玩一个游戏：
（二）、游戏（让学生快速操作）
句子连线（老师准备几张小纸条，上面写着： 昨天 爸爸 胡子 剪 ／ 高跟鞋 妈妈 我 偷偷地 穿 ）
过渡句：你们看，这几个词真奇妙，随意一连，就变成了一句话，而且把家里有趣的事都搬到句子中了）
过渡句：今天我们学习什么呢？就是学写家里有趣的事
（三）、导入
让学生讲讲最近家里发生的事情。（老师先以拉家常的发式引导学生，比如：放假了，天天在家里做什么？最近有没有，你的
家里有什么变化？（墙壁的装饰、妈妈买了新衣服、爸爸长胖了……）
老师讲讲自己家里的事（语言简洁，打开学生思路）
（四）、老师指导学生，罗列出写作方法
１、写家里的日常生活，表现家庭生活中有意思或有意义的内容；
