寒假生活手抄报内容[手抄报内容]

作文一：《寒假生活手抄报内容[手抄报内容]》1700字

寒假生活手抄报内容－手抄报内容

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就是收集一些寒假节日的资料，设计好看一点就行了。我们学校也有让做，我就写了些春节与元宵节的习俗呀什么的，弄点花纹，贴几张小年画就ｏｋ了　．也挺好看的。

春节图片春节，传统名称为新年、大年、新岁，但口头上又称度岁、庆新岁、过年。古时春节曾专指节气中的立春，也被视为一年的开始，后来改为农历正月初一开始为新年。　在贴春联的同时，一些人家要在屋门上、墙壁上、门楣上贴上大大小小的“福”字。春节贴“福”字，是我国民间由来已久的风俗。“福”字指福气、福运，寄托了人们对幸福生活的向往，对美好未来的祝愿。为了更充分地体现这种向往和祝愿，有的人干脆将“福”字倒过来贴，表示“幸福已到”“福气已到”。　俗谚云：二十三糖瓜儿粘；二十四扫房日；二十五糊窗户；二十六炖大肉；二十七杀公鸡，二十八把面发，二十九蒸馒头，三十晚上熬一宿，大年初一扭一扭。晋东南地区民间流传着两首歌谣，其一是“二十三，打发老爷上了天；二十四，扫房子；二十五，蒸团子；二十六，割下肉；二十七，擦锡器；二十八，沤邋遢；二十九，洗脚手；三十日，门神、对联一齐贴。”体现了时间紧迫和准备工作的紧张。其二是一首童谣：“二十三，祭罢灶，小孩拍手哈哈笑。再过五，六天，大年就来到。辟邪盒，耍核桃，滴滴点点两声炮。五子登科乒乓响，起火升得比天高。”反映了儿童盼望过年的欢跃心理。

新年的初一，男人们都早早起来，穿上最漂亮的衣服，打扮得整整齐齐，出门去走亲访友，相互拜年，恭祝来年大吉大利。拜年的方式多种多样，有的是同族长带领若干人挨家挨户地拜年；有的是同事相邀几个人去拜年；也有大家聚在一起相互祝贺，称为“团拜”。由于登门拜年费时费力，后来一些上

层人物和士大夫便使用名贴相互投贺，由此发展出后来的“贺年片”。

春节拜年时，晚辈要先给长辈拜年，祝长辈人长寿安康，长辈可将事先准备好的压岁钱分给晚辈，据说压岁钱可以压住邪祟，因为“岁”与“祟”谐音，晚辈得到压岁钱就可以平平安安度过一岁。压岁钱有两种，一种是以彩绳穿线编作龙形，置于床脚，此记载见于《燕京岁时记》；另一种是最常见的，即由家长用红纸包裹分给孩子的钱。压岁钱可在晚辈拜年后当众赏给，亦可在除夕夜孩子睡着时，由家长偷偷地放在孩子的枕头底下。现在长辈为晚辈分送压岁钱的习俗仍然盛行。

农历正月十五元宵节，又称为“上元节”（ｔｈｅ　ｌａｎｔｅｒｎ　ｆｅｓｔｉｖａｌ－．ｚｊｊｓｅｐｃ．），是中国民俗传统节日。正月是农历的元月，古人称其为“宵”，而十五日又是一年中第一个月圆之夜，所以称正月十五为元宵节。又称为小正月、元夕或灯节，是春节之后的第一个重要节日。中国幅员辽阔，历史悠久，所以关于元宵节的习俗在全国各地也不尽相同，其中吃元宵、赏花灯、舞龙、舞狮子等是元宵节几项重要民间习俗。　元宵节俗的形成有一个较长的过程，根据史料与民俗传说，正月十五在西汉已经受到重视，汉武帝正月上辛夜在甘泉宫祭祀“太一”的活动（太一：主宰世界一切的神），被后人视作正月十五祭祀天神的先声。不过，正月十五真正作为民俗节日是在汉魏之后。东汉佛教文化的传入，对于形成过元宵节的风俗有着重要的推动意义。

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作文二：《生活教育手抄报内容资料》1300字

生活即教育＂是陶行知生活教育理论的核心。什么是＂生活教育＂？陶行知指出：＂生活教育是生活所原有，生活所自营，生活所必需的教育。教育的根本意义是生活之变化。生活无时不变，即生活无时不含有教育的意义。＂既然生活教育是人类社会原来就有的，那么是生活便是教育，所谓＂过什么生活便是受什么教育；过好的生活，便是受好的教育，过坏的生活，便是受坏的教育＂。　他还指出，＂生活教育与生俱来，与生同去。出世便是破蒙；进棺材才算毕业＂可见，＂生活即教育＂的基本含义：第一，＂生活即教育＂是人类社会原来就有的，自有人类生活产生便有生活教育，生活教育随着人类生活的变化而变化。第二，＂生活即教育＂与人类社会现实中的种种生活是相应的，生活教育就是在生活中受教育，教育在种种生活中进行。第三，＂生活即教育＂是一种终身教育，与人生共始终的教育。　２、社会即学校　＂社会即学校＂是陶行知＂生活教育＂理论的另一个重要命题。陶行知认为自有人类以来，社会就是学校，如果从大众的立场上看社会是大众唯一的学校，生活是大众唯一的教育。统治阶级、士大夫为何不承认此，是因为他们有特殊的学校给他们的子弟受特殊的教育。陶行知反对这种特殊的不平等的教育，提出＂社会即学校＂，以此来推动大众的普及教育。　陶行知提出＂社会即学校＂，在于要求扩大教育的对象、学习的内容，让更多的人受教育。他指出：＂我们主张　’社会即学校’，是因为在　’学校即社会’的主张下，学校里的东西太少，不如反过来主张　’社会即学校’，教育的材料，教育的方法，教育的工具，教育的环境，都可以大大的增加，学生、先生可以多起来。＂陶行知提出＂社会即学校＂的主张和＂生活即教育＂一样，也在于反对传统教育与生活、学校与社会相脱节、相隔离。　他认为＂学校即社会，就好象把一只活泼的小鸟从天空里捉来关在笼里一样。它要以一个小的学校去把社会所有的一切东西都吸收进来，所以容易弄假＂。而且这种教育在＂学校与社会中间造成了一道高墙＂，把学校与社会生活隔开了。陶行知提出＂社会即学校＂是＂要把笼中的小鸟放到天空中使他任意翱翔＂，是要拆除学校与社会之间的高墙，＂把学校里的一切伸张到大自然里去＂。　３　、教学做合一　＂教学做合一＂是生活教育理论的教学论。＂教学做合一＂用陶行知的话说，是生活现象之说明，即教育现象之说明，在生活里，对事说是做，对己之长进说是学，对人之影响说是教，教学做只是一种生活之三方面，不是三个各不相谋的过程。＂教学做是一件事，不是三件事。我们要在做上教，在做上学＂。他用种田为例，指出种田这件事，要在田里做的，便须在田里学，在田里教。在陶行知看来，＂教学做合一＂是生活法，也是教育法，它的含义是教的方法根据学的方法，学的方法要根据做方法，＂事怎样做便傅样学，怎样学便怎样教。教而不做，不能算是教；学而不做，不能算是学。教与学都以做为中心＂。由此他特别强调要亲自在＂做＂的活动中获得知识。　值得指出的是：＂教学做合一＂的＂做＂与杜威＂从做中学＂的＂做＂是有区别的。首先，陶行知所说的＂做＂是指＂劳力上劳心＂，反对劳力与劳心脱节。其次这个＂做＂亦是＂行是知之始＂的＂行＂。陶行知指出：＂教学做合一既以做为中心，便自然而然地把阳明东原的见解颠倒过来，成为’行是知之始

作文三：《寒假生活手抄报内容》1900字

寒假生活?手抄?报内?容?

就是收?集一?些寒?假节??日的资料?，设?计好?看一?点就?行了?。我?们学?校?也有让?做，?我就?写了?些春?节与?元宵?节的?习俗?呀什?么的?，弄?点花?纹，?贴?几张小?年画?就?ｏｋ?了　．?也挺??好看的。?春节?图片?春节?，传?统名?称为?新年?、?大年、?新岁?，但?口头?上又?称度?岁、?庆新?岁、?过年?。古?时春??节曾专指?节?气中的?立春?，也?被视?为一?年的?开始??，后来改?为农?历正?月初?一开?始为?新?年。?　在贴??春联的同?时，?一些?人家?要在?屋门?上、?墙壁?上、?门楣??上贴上大??大小小的?“福?”字?。春?节贴?“福?”字?，是??我国民间?由来?已久?的风?俗。?“福?”字?指福?气、?福运??，寄托了?人们?对幸?福生?活的?向往?，对?美好??未来?的祝?愿。为了?更充?分地?体现?这种?向往?和祝?愿，?有的?人干??脆将“福?”字??倒过来贴?，表?示“?幸福?已到?”“?福气??已到”。??　俗谚云?：二?十三?糖瓜?儿?粘；二?十四??扫房日；?二十?五糊?窗户?；二?十六?炖大?肉；?二十?七杀??公鸡，?二十八?把面?发，?二十?九蒸?馒头?，三?十晚?上熬?一宿?，大?年初?一扭?一扭?。?晋东南??地区民间?流传??着两首歌?谣，?其一?是“?二十?　?

?三，?打发?老爷?上了?天；?二十?　?

?四，?扫房?子；?二十?五，??蒸团子；?二十?六，?割下?肉；?二十?七，?擦?锡器；?二十?八，?沤邋?遢；?二十?九，?洗脚?手；?三十?日，?门神?、对?联一?齐?贴。”?体现?了时?间紧?迫和?准备?工作?的紧??张。其二?是一?首童?谣：?“二?十?

?　　　?三，祭??罢灶，小?孩拍?手哈?哈笑??。再过五?，六?天，?大年?就来??到。?辟邪盒，?耍核?桃，?滴滴?点点?两声?炮。?五子?登科??乒乓响，?起火?升得?比天??高。”反?映了?儿童?盼望?过年??的欢跃心?理。?　?新年的?初一?，男?人们?都早?早?起?来，穿上?最漂?亮的?衣服?，打?扮得?整整?齐齐?，出?门去??走亲访友?，相?互?拜年，?恭祝?来年?大吉?大利?。拜?年的?方式?多种?多样?，有?的是?同族?长带?领?

若干人?挨家?挨户?地拜?年；?有的?是同?事相?邀几?个人?去拜?年；?也有?大家?聚?在一起?相互?祝贺?，称?为“?团拜?”。?由于?登门?拜年?费时?费力?，后?来一?些?上层人?物和?士大?夫便?使用?名贴?相互?投贺?，由?此发??展出后来?的“?贺年??片”。?　春节?拜年?时，?晚辈??要先给长?辈拜?年，?祝长?辈人?长寿?安康?，长?辈?可?将事先准??备好的压?岁钱?分给?晚辈?，据?说压?岁钱?可以?压住?邪祟?，因?为?“岁”?与“?祟”?谐音?，晚?辈得?到压?岁钱?就可?以平?平安?安度?过一?岁。?压?岁钱有?两种?，一?种是?以彩?绳穿?线编?作龙?形，?置于?床脚??，此记载?见于??《燕京岁?时记?》；?另一?种是?最常?见的?，即?由家?长用?红纸?包裹?分给?孩子??的钱。压?岁钱??可在晚辈?拜年?后当??众赏给，?亦可?在除?夕夜?孩子?睡着?时，??由家长偷?偷地?放在?孩子?的枕?头底?下。?现在??长辈为晚?辈分?送压?岁钱?的习??俗仍然盛?行。?农历?正月?十五?元宵?节，?又称?为“??上元节”?（?ｔｈｅ?　ｌ?ａｎ?ｔｅ?ｒｎ?　?ｆｅｓ?ｔｉ?ｖａ?ｌ－?），?是中?国民?俗传?统节?日。?正月?是农?历的?元月?，古?人称??其为“宵?”，?而十?五日?又是?一年?中第?一个?月圆?之夜?，所?以称?正月?十五?为元??宵节。又?称为?小正?月、??元夕或灯?节，?是春?节之?后的?第一?个重?要节?日。??中国幅员?辽阔?，历?史悠?久，?所以?关于?元宵?节的?习俗??在全国各?地也?不尽??相同，其?中吃?元宵?、赏?花灯?、舞?龙、?舞狮?子等?是元?宵节?几项?重要?民间??习俗。?　元宵?节俗?的形?成有?一个?较长?的过?程，?根据?史料??与民俗传?说，?正?月十五?在西?汉已?经受?到重?视，??汉武帝正?月上?辛夜?在甘?泉宫?祭祀?“太??一”的活?动（?太一?：主?宰世?界一?切的?神）?，被?后人?视作?正月??十五祭祀??天神的先?声。?不过?，正?月十?五真?正作?为民?俗节?日是?在汉?魏之?后。?东汉??佛教文化?的传?入，??对于形成?过元?宵节?的风?俗有?着重?要的?推动?意义?。?

作文四：《暑假生活手抄报内容素材》700字

“

嗒嗒嗒嗒”时钟在一圈圈地走着，日子在一天天地过着；何为生活，不就是一次作业接着一次作业，你永远不知道下一次有什么作业。

是的，时间过得很快，一眨眼，我也解下红领巾，成为一名中学生了，又一眨眼，初一的学习生活结束了，这次暑假，我终于可以离开待了十几年的家乡：福建。去到美丽的“春城”昆明了，听说极负盛名的“春城很久了，可惜总是未能去到，这次终于能了了心愿。

做好所有的准备，登机～～

第一次上飞机还真是很害怕，不过想想也没什么的，坠机的几率那么小，还能发生到我身上那真是“三生有幸”了，因为是晚上登的机，所以我早就累了，也不知道睡了多久，飞机终于到达了，凌晨，昆明也不冷，跟着父母屁颠屁颠地走着，找到酒店，休息了一会儿，天也差不多亮了，就直奔了小吃街，真是一家子的吃货，小吃街上的美食多了去了，有：宜良板鸭汽锅鸡宣威火腿过桥米线石林乳腐滇池麻鸭和其他一些美食，想想就流口水，在此就不一一列举了，

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吃饱之后，当然是去旅游景点逛逛了，去了网上推荐的旅游

景点：海埂民族村大观楼东寺街西寺巷

野生动物园植物园等等其他一

些景点，因为只有三日游，玩的不够尽兴就回去了，

真可惜，下次旅游一定要玩个尽兴～～

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作文五：《军训生活手抄报内容》800字

军训生活手抄报内容

手抄报是一种可传阅、可观赏、也可张贴的报纸的另一种形式。手抄报也是一种群众性的宣传工具。它就相当于缩小版的黑板报。下面是小编为您带来的是军训生活手抄报内容相关内容，希望对您有所帮助。

军训感言　　　　从第一天军训开始，我就真正领略到了军训的“累”。深深体会到军人不容易，２００Ｘ年汶川大地震时，是谁？第一个赶到现场进行救灾？是军人们！他们那挺拔的身姿时时刻刻浮现在我的眼前。我不仅学习他们那种因辛苦而放弃的钢铁般精神，还可以锻炼我们坚定的意志。在风雨中，我们的确很苦，但是为了增加我们爱国热情，我们要奋发学习，报效祖国！

军训日记　　　　２０１Ｘ年９月２９日　星期四　小雨

今天我们军训了，让我真正懂得了做军人的辛苦。

中午吃完中饭，稍稍休息了一会儿，我们就出发了。先去听了副校长沈老师给我们全五年级同学开的军训大会，在会上，我看见了四位军官，个个年轻力壮，如同一棵棵挺拔的树，他们一脸严肃，让你深深的感受到军人的威风。哎呀！怎么办哟！教官这么凶，我一定完了！我一想到这儿，全身都发起了抖。

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第一个项目是练军姿，我们排成四列行队，个个挺拔如松。“挺胸，收腹，眼睛看着前方。”教官喊道。开始还坚持的很好，可后来呢？随着时间的流逝，我渐渐坚持不住了，可就在这时，天空忽然暗了下来，不一会儿，雨滴从空中坠落，“滴滴滴滴……”哎呀！我要倒了，徐佳程已经不行了，我会不会……不！不可以！我不是一个人在奋斗，全体同学都在和我一起奋斗，他们还坚持得住呢！我们得为集体荣誉着想！！！“解散！”随着教官的一声令下，我们终于可以放松了！“耶！我坚持住了！”我大声欢呼。　今天的训练结束了，虽然大家都觉得很累，但它锻炼了我的意志，期待着明天会有更好的表现，加油！

军训的目的　　　　通过组织学生军训，提高学生的思想政治觉悟，激发爱国热情，增强国防观念和国家安全意识；进行爱国主义、集体主义和革命英雄主义教育，增强学生的组织纪律观念，培养艰苦奋斗的作风，提高学生的综合素质。

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作文六：《寒假生活手抄报内容　》1300字

寒假生活手抄报内容

就是收集一些寒假节日的资料～设计好看一点就行了。我们学校也有让做～我就写了些春节与元宵节的习俗呀什么的～弄点花纹～贴几张小年画就ｏｋ了　．也挺好看的。　　春节图片春节～传统名称为新年、大年、新岁～但口头上又称度岁、庆新岁、过年。古时春节曾专指节气中的立春～也被视为一年的开始～后来改为农历正月初一开始为新年。　在贴春联的同时～一些人家要在屋门上、墙壁上、门楣上屋贴上贴大大小小的“福”字。春节贴“福”字～是我。国民间由来已国久的风俗。“福”字指福气、福运～“寄托了人们对幸福生活的寄向向往～对美好未来的祝愿。为了更充分地体现这种。向往和祝向愿～有的人干脆将“福”字倒过来贴～表将示“幸福已到”“福示

气已到”。到　俗谚云：二十三糖瓜儿粘，二十四扫房日糖，二十，五糊窗户，二十六炖大肉，二十七杀公鸡～炖二十八把面发～二

二十九蒸馒头～三十晚上熬一宿～馒大年初一扭一扭。晋东南大地地区民间流传着两首歌谣～其一是“二十三～打发～老爷上了老天，二十四～扫房子，二十五～蒸团子，房二十六～割下肉，二

二十七～擦锡器，二十八～沤邋～遢，二十九～洗脚手，三遢十十日～门神、对联一齐贴。”体现了时间紧迫和准。备工作的紧备张。其二是一首童谣：“二十三～祭罢首灶～小孩拍手哈哈笑。灶

再过五～六天～大年就来到过。辟邪盒～耍核桃～滴滴。点点两点声炮。五子登科乒乓响～起火升得比天高。乓”反映了儿童盼”

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望过年的欢跃心理。欢　　　新年的初一～男人们都早早起来初～～穿上最漂亮的衣服～打扮得整整齐齐～出门去走扮亲访友～相亲互拜年～恭祝来年大吉大利。拜年的方来式多种多样～有的是式

同族长带领若干人挨家挨户地长拜年，有的是同事相邀几拜个人个去拜年，也有大家聚在一起相互祝贺～称为“在团拜”。由于团登门拜年费时费力～后来一些上层人时物和士大夫便使用名贴物

相互投贺～由此发展出后来互的“贺年片”。的　　　春节拜年时～节晚辈要先给长辈拜年～祝长辈人长寿安辈康～长辈可将事先准康

备好的压岁钱分给晚辈～据说的压岁钱可以压住邪祟～因压为为“岁”与“祟”谐音～晚辈得到压岁钱就可以平晚平安安度过平一岁。压岁钱有两种～一种是以彩绳穿有线编作龙形～置于床线

脚～此记载见于《燕京岁时记此》，另一种是最常见的～》即由即家长用红纸包裹分给孩子的钱。压岁钱可在晚孩辈拜年后当众辈赏给～亦可在除夕夜孩子睡着时～由在家长偷偷地放在孩子的家

枕头底下。现在长辈为晚辈头分送压岁钱的习俗仍然盛分行。行　　农历正月十五元宵节～又称为“上元节”宵，，ｔｈｅ　ｌａｎｔｅｒｎ　ｎ，～是中国民俗传统节日。正月是农历的元月节～古人称其为“宵”～～

而十五日又是一年中第一个十月圆之夜～所以称正月十月五为元五宵节。又称为小正月、元夕或灯节～是春节月之后的第一个重之

要节日。中国幅员辽阔～历史悠久中～所以关于元宵节的习俗～在在全国各地也不尽相同～其中吃元宵、赏花灯、舞其龙、舞狮龙子等是元宵节几项重要民间习俗。项　元宵节俗的形成有一个节

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较长的过程～根据史料与民俗传过说～正月十五在西汉已经说受受到重视～汉武帝正月上辛夜在甘泉宫祭祀“太一辛”的活动，太”一：主宰世界一切的神，～被后人视界作正月十五祭祀天神的作

先声。不过～正月十五真正声作为民俗节日是在汉魏之作后。东后汉佛教文化的传入～对于形成过元宵节的风～俗有着重要的推俗

动意义。

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作文七：《低碳生活主题手抄报内容》2500字

低碳生活主题手抄报内容

低碳生活代表着更健康、更自然、更安全的生活。以下是小编为大家精心整理的低碳生活主题手抄报内容～欢迎大家阅读。

低碳生活主题手抄报【１】

低碳生活主题手抄报【２】

低碳生活主题手抄报【３】

因为过多的碳排放会使地球变暖。那么导致地球变暖的直接原因是什么呢，　简单来说～就是温室效应。几千万年以来～大气中的二氧化碳浓度始终保持在％左右～主要分布在大气的平流层和对流层中～覆盖着整个地球表面～如同一个温室的玻璃窗。在通常情况下可见光能够透过二氧化碳～而红外线却很少透过～大部分要反射回来～如果大气中的二氧化碳浓度增加～则会阻止地球热量的散失～使地球气温升高～导致全球变暖。

全球变暖对地球生态有何影响，我们可以用自己的力量来减缓全球变暖吗，

随着世界工业化进程的深入和经济的发展、人口的剧增、人类欲望的膨胀以及生产生活方式的无节制～以二氧化碳为主的温室气体排放量愈来愈大～全球气候变暖已日益成为危及人类生存的严重问题。频繁发生的灾害性气候所引发

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的山洪、泥石流、飓风雪灾、不断上升的海平面、日益消融的冰川、肆虐的洪水、干旱……已经严重危害到人类的生存环境和健康安全。

据ＩＰＣＣ的评估报告显示～我们的地球在过去的一百年间温度升高了摄氏度～可不要小看这小小的度～它导致了地球生态系统一连串的反应。比如我们大家比较熟悉的北极熊生活在浮冰上～在浮冰上捕食～而今因为气候变暖～北极冰层的融化～它们可攀援的浮冰越来越少～从一块浮冰到另外一块浮冰的距离也越来越远～很多北极熊竟因体力不支～淹死在水里～还有一些北极熊由于无法在浮冰上捕捉海豹～活活饿死。海水温度的升高也威胁着海洋生物的安全～比如使得珊瑚白化～又比如在南极生活着一种南极鳕～这种鱼对环境的温度要求十分苛刻～只能生活在摄氏负二度到二度之间冰冷的海水里～当海水高于二度或低于负二度时就会死亡。所以～地球气温的持续增高会造成自然界生物物种的灭绝。

气候变暖威胁的不仅仅是野生动物的生存～我们人类也直接面临着气候变暖的巨大威胁。分布不均的降水会引起洪水和干旱等灾害更加频繁的出现～这将可能导致食物和饮用水的供给出现严重问题，随着海平面的不断上升以及地面下沉～一些经济发达、人口密度很大、大城市比较集中的沿海低洼地区～如纽约、伦敦、威尼斯、曼谷、悉尼、上海等

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将面临被淹没的灾难，气候变化会加剧疟疾、血吸虫病和登革热的蔓延，由于全球气温上升令北极冰层溶化～被冰封十几万年的史前致命病毒可能会重见天日～导致全球陷入疫症恐慌～人类生命受到严重威胁。我们只拥有一个地球～气候变化的威胁任何人都无法逃避。应对全球气候变暖～人人有责～每个人都可以从日常生活中的点滴做起～为应对气候变化做出贡献。

１．随手关灯、开关、拔插头～这是第一步，

２．每张纸都双面打印～相当于保留下半片原本将被砍掉的森林，

３．不坐电梯爬楼梯～省下大家的电～换自己的健康，

４．绿化不仅是去郊区种树～在家种些花草一样可以～还无须开车，

５．一只塑料袋５毛钱～但它造成的污染可能是５毛钱的５０倍，

６．完美的浴室未必一定要有浴缸，已经安了～未必每次都用，已经用了～请用积水来冲洗马桶，

７．关掉不用的电脑程序～减少硬盘工作量～既省电也维护你的电脑，

８．相比开车来说～骑自行车上下班的人一不担心油价涨～二不担心体重长，

９．没必要一进门就把全部照明打开～人类发明电灯至

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今不过１３０年～之前的几千年也过得好好的，

１０．考虑到坐公交为世界环境做的贡献～至少可以抵消一部分开私家车带来的优越感，

１１．请相信～痴迷皮草那不过是一种返祖冲动且不人道，

１２．可以这么认为～气候变暖一部分是出于对过度使用空调暖气等等的报复，

１３．尽量少使用一次性牙刷、一次性塑料袋、一次性水杯．．．．．．因为制造他们所使用的石油也是一次性的，

１４．如果你知道西方一些海洋博物馆里展出中国生产的鱼翅罐头～还会有这么好的食欲吃鱼翅捞饭么，

１５．未必红木和真皮才能体现居家品味～建议可使用竹制家具～因为竹子比树木长得快，

１６．其实利用太阳能这种环保能源最简单的方式～就是尽量把工作放在白天做，

１７．肉食至少伤害三个对象：动物～你自己和地球，

１８．婚礼仪式不是你憋足２８年劲甩出的面子～更不是家底积累的ＰＫ～如今简约、低碳才更是甜蜜文明的附件值，

１９．认为把水龙头开到最大才能把蔬菜盘碗洗得更干净～那只是心理作用～并不代表它的真实成就，

２０．可以理直气壮地说～衣服攒够一桶再洗不是因为懒～而是为了节约水电，

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２１．把一个孩子从婴儿期养到学龄前～花费确实不少～部分玩具、衣物、书籍用二手的就好，

２２．如果堵车的队伍太长～还是先熄了火～安心等会儿吧，

２３．等期检查轮胎气压～气量过低或过足都会增加油耗，

２４．定期清洗空调～不仅为了健康～还可以省下不少电，

２５．一般的车用９３＃油就够了～盲目使用９７＃可能既废油～还伤发动机，

２６．跟老公交司机学习如何省油：少用急刹～把油门松了～靠惯性滑过去，

２７．有些人～尤其是女性～洗个澡用掉四五十升水～洁癖也不用这么夸张，

２８．科学地勤俭节约是优良传统，剩菜冷却后～用保鲜膜包好再送进冰箱，热汽不仅增加冰箱做功～还会结霜～双重费电，

２９．其实空调外机都是按照防水要求设计的～给它穿外套～只会降低散热效果～当然费电，

３０．洗衣粉出泡多少与洗净能力之间无必然联系～而低泡洗衣粉可以比高泡洗衣粉少漂洗几次～省水省电省时间，

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３１．洗衣机开强档比开弱档更省电～还能延长机器寿命，

３２．电视机在待机状态下耗电量一般为其开机功率的１０％左右～这笔帐算起来还真不太小，

３３．如果只用电脑听音乐～显示器可以调暗～或者干脆关掉。

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作文八：《有关生活教育手抄报内容》1800字

，、生活即教育是陶行知生活教育理论的核心。

什么是生活教育，陶行知指出：生活教育是生活所原有，生活所自营，生活所必需的教育。教育的根本意义是生活之变化。生活无时不变，即生活无时不含有教育的意义。

既然生活教育是人类社会原来就有的，那么是生活便是教育，所谓过什么生活便是受什么教育；过好的生活，便是受好的教育，过坏的生活，便是受坏的教育。　　他还指出，生活教育与生俱来，与生同去。出世便是破蒙；进棺材才算毕业可见，生活即教育的基本含义：

第一，生活即教育是人类社会原来就有的，自有人类生活产生便有生活教育，生活教育随着人类生活的变化而变化。

第二，生活即教育与人类社会现实中的种种生活是相应的，生活教育就是在生活中受教育，教育在种种生活中进行。

第三，生活即教育是一种终身教育，与人生共始终的教育。

，、社会即学校　社会即学校是陶行知生活教育理论的另一个重要命题。

陶行知认为自有人类以来，社会就是学校，如果从大众的立场上看社会是大众唯一的学校，生活是大众唯一的教育。统治阶级、士大夫为何不承认此，是因为他们有特殊的

学校给他们的子弟受特殊的教育。陶行知反对这种特殊的不平等的教育，提出社会即学校，以此来推动大众的普及教育。　　陶行知提出社会即学校，在于要求扩大教育的对象、学习的内容，让更多的人受教育。他指出：我们主张　社会即学校，是因为在　　学校即社会的主张下，学校里的东西太少，不如反过来主张　　社会即学校，教育的材料，教育的方法，教育的工具，教育的环境，都可以大大的增加，学生、先生可以多起来。陶行知提出社会即学校的主张和生活即教育一样，也在于反对传统教育与生活、学校与社会相脱节、相隔离。

他认为学校即社会，就好象把一只活泼的小鸟从天空里捉来关在笼里一样。它要以一个小的学校去把社会所有的一切东西都吸收进来，所以容易弄假。而且这种教育在学校与社会中间造成了一道高墙，把学校与社会生活隔开了。陶行知提出社会即学校是要把笼中的小鸟放到天空中使他任意翱翔，是要拆除学校与社会之间的高墙，把学校里的一切伸张到大自然里去。

，　、教学做合一　教学做合一是生活教育理论的教学论。

教学做合一用陶行知的话说，是生活现象之说明，即教育现象之说明，在生活里，对事说是做，对己之长进说是学，对人之影响说是教，教学做只是一种生活之三方面，不

是三个各不相谋的过程。教学做是一件事，不是三件事。我们要在做上教，在做上学。他用种田为例，指出种田这件事，要在田里做的，便须在田里学，在田里教。在陶行知看来，教学做合一是生活法，也是教育法，它的含义是教的方法根据学的方法，学的方法要根据做方法，事怎样做便傅样学，怎样学便怎样教。教而不做，不能算是教；学而不做，不能算是学。教与学都以做为中心。由此他特别强调要亲自在做的活动中获得知识。　　值得指出的是：教学做合一的做与杜威从做中学的做是有区别的。

首先，陶行知所说的做是指劳力上劳心，反对劳力与劳心脱节。其次这个做亦是行是知之始的行。陶行知指出：教学做合一既以做为中心，便自然而然地把阳明东原的见解颠倒过来，成为行是知之始，；，重知必先重行》，他认为有行的勇气才有知的收获。可见陶行知的做是建立在行的基础上，是以行求知，强调行是获得知识的源泉。这些见解在认识论上具有唯物主义因素，因而教学做合一和主观唯心主义的从保重中学就有了区别。但是陶行知所说的行与我们现在所讲的实践还不同，他所说的行还只是个人狭隘的琐碎的活动。

陶行知生活教育的理论要点　陶行知的生活教育三大原理是：生活即教育；社会即学校；教学做合一，，，，，

，（生活即教育　？生活具有教育的意义，具体教育

的作用；　？生活决定了教育，教育不能脱离生活；　　？教育为改造生活服务，在改造生活的的实践中发挥积极作用；　？生活即教育是对传统教育脱离实际、脱离生活的批判。

，（社会即学校　？为了改革与社会的辩证关系，即社会决定学校，学校为社会服务　　？陶行知主张社会即学校，为了改革学校教育脱离社会实际的弊端，把学校办成促进社会进步、促进社会发展、改善人民生活的力量；　　？陶行知把整个社会、整个人生都列入生活教育范畴，从而把社会教育、家庭教育、终身教育三者联系起来，构成一个完整的大教育体系即社会终生教育体系；

，（教学做合一　？教学做合一是生活法也是教育法。

斗破苍穹漫画　．９１ｍｈ．ｃｃ／ｉｃ／１２８３４／　转ｆｅｉ载

作文九：《健康生活的手抄报内容》800字

健康生活的手抄报内容

预防营养过剩有哪些方法，一，

？控制饮食，少吃肥肉、糖果、巧克力和油炸食物，多吃粗粮、豆制品、水果和蔬菜。

？增加体力活动。

？改变不良饮食习惯，进食要定量定时，早饭吃好，午饭吃饱，晚饭吃少。

饮水要注意什么，二，

１、第一不能喝生水，要喝只能喝开水。

２、第二不用公共杯，茶杯自己来准备。

３、第三剧烈运动后，不要立即就喝水。

健康的名言，三，

１、只有身体好才能学习好、工作好，才能均衡地发展。——**

２、早睡早起，使人健康、富有、明智。——富兰克林

３、预防胜于治疗。——狄更斯

４、有规律的生活原是健康与长寿的秘诀。——巴尔扎克

５、忧伤足以致命。——莎士比亚

６、一个人需要有一个目标来达到真正健康。——安德森

７、健康不是身体状况的问题，而是精神状况的问题。——，美，艾迪夫人

８、健康的身体乃是灵魂的客厅，有病的身体则是灵魂的禁闭室。——培根

健康小笑话，四，

１、国王来巡视，当地部落首领举行盛大筵席来欢迎他。

席上，国王问，“如果狼来了，你们怎么办呢？”

首领说，“我们欢迎它，陛下！因为一头狼来一次只要一只羊羔，而且用不着我们接待它；一个国王来一次要用３０只肥羊，而且接待起来非常麻烦。”

２、丈夫，“我们结婚纪念日去哪儿呢？”

妻子，“当然要去我没去过的地方！”（）

丈夫，“好啊，那咱去厨房过。”

３、天堂新来了两个人，一个只身穿内衣，一个干脆就是骷髅。

上帝好奇，亲自接待他们两个，问只身穿内衣的，你怎么裸着身呢？

这位说，我是赌徒，输的只剩内衣了！

上帝又问骷髅，你怎么成这样了，比他还惨呢？

骷髅答，我的上帝啊，我是股民，肉都割完了。

［健康生活的手抄报内容］

作文十：《环保低碳生活手抄报内容》1000字

精品文档

环保低碳生活手抄报内容

以下《环保低碳生活手抄报内容》由出国留学网手抄报内容栏目为您提供，希望对您做手抄报有所帮助！

低碳，英文为ｌｏｗ　ｃａｒｂｏｎ　意指较低（更低）的温室气体（二氧化碳为主）的排放，低碳生活可以理解为：减少二氧化碳的排放，低能量、低消耗、低开支的生活方式。如今，这股风潮逐渐在我国一些大城市兴起，潜移默化地改变着人们的生活。低碳生活代表着更健康、更自然、更安全，返璞归真地去进行人与自然的活动。

如今低碳这种生活方式已经悄然走进中国，不少低碳网站开始流行一种有趣的计算个人排碳量的特殊计算器，如中国城市低碳经济网的低碳计算器，以生动有趣的动画形式，不但可以计算出日常生活的碳排放量，还能显示出不同的生活方式，住房结构以及新型科技对碳排放量的影响，还要减少开车。

低碳对于普通人来说是一种生活态度，同时也成为人们推进潮流的新方式，它给我们提出的是一个“愿不愿意和大家共同创造低碳生活”的问题，　但是我们应该积极提倡并去实践低碳生活，要注意节电、节气、熄灯一小时??从这些点滴做起。除了植树，还有人买运输里程很短的商品，有人坚持爬楼梯，形形色色，有的很有趣，有的不免有些麻烦。但前提是在不降低生活质量的情况下，尽其所能的节能减