喊我灬双哥哥
作文一：《奇妙的海底世界》600字
综合实践活动《 奇妙的海底世界 》
（第一阶段活动设计）
灌南县百禄中心小学 施海丽
活动年级：三年级
活动目标：
１、了解海底世界景色奇异、物产丰富，激发学生热爱自然、探索海底世界 的兴趣。
２、确定活动主题。
３、制定活动计划，培养学生的合作、探究能力。
活动形式：课堂讨论
活动准备：每生一张纸条、课件
活动过程：
一、激发兴趣，生成主题
师：同学们，我们已经学完了课文《海底世界》 。你有哪些收获呢？
师：看来，大家的收获可真不少呀！正如书中最后一句话所说“海底真是个 景色奇异、物产丰富的世界” ！
这么奇妙的海底世界，你想不想去海底游览一番？ （视频：海底世界） 大家认为，海底世界值不值得我们去研究一番呢？为什么？
那你想研究哪些内容呢？
二、确定活动分组
师：头脑中的问号可真不少呀！这样吧，每人手中都有一张纸条，写一写你 最感兴趣的一个问题吧！待会儿咱们来把问题分分类。 （学生在纸条上写感兴趣 的问题）
根据学生感兴趣的问题分组。
三、小组讨论，制定初步的活动计划
四、交流小组计划。
（师生共同商讨，对计划提出修改意见，鼓励学生给其它小组出谋划策）
五、总结。
在这节课中，我们确定了本次活动的主题是（读：奇妙的海底世界）。我们 各组还制定了活动计划。 在制定计划过程中， 各组组长都能带领自己的组员对自 己这一小组下一阶段的活动进行全面的计划， 各组成员也发挥了团队精神， 合作 得非常好！ 在下一阶段的活动中， 老师希望各个小组按计划进行活动。 特别要注 意的是：在活动中，我们各小组的成员一定要注意安全，与人交流时还要注意 文明礼貌， 相信大家一定会有更精彩的表现！
作文二：《奇妙的海底世界 》300字
奇妙的海底世界
奇妙的海底世界
一提到大海，你一定会想起那蔚蓝的海水和海底世界里五彩缤纷的海鱼。 过去小朋友要想看到这些美丽鱼儿，简直比登天还难。如今，科技发达，要欣 赏海底世界的奇妙，已经是易如反掌。不信，今天，我就带你们到我国最著名 的海洋馆北京太平洋海底世界去参观吧！
来到海洋馆，若有机会看海狮表演，可千万不能错过。走进海狮馆里，首 先映入眼帘的是一个月牙形的大水池，碧蓝碧蓝的池水像一块无暇的蓝翡翠。 随着音乐的奏起，海狮小姐迈着莲花步一摇三摆地走上舞台。首先，它给观众 来个见面礼倒地站敬礼。只见它的前鳍稳稳地撑在地板上，尾巴随着观众的掌 声慢慢往上抬。成功了！海狮小姐成功地倒立着向观众鞠了个躬，赢得了全场 观众热烈的掌声。
作文三：《奇妙的海底世界》600字
“小时候，妈妈对我讲：大海是我故乡……”当这悠扬悦耳的旋律响起，我的思绪如同长了翅膀般，飞向一望无际的海洋。那儿有似黄金铺成的沙滩，有五颜六色千奇百怪的贝壳、人们的欢笑声……但是，你可知道大海深处是怎样的吗？
海面上波涛澎湃时，海底却依然平静如故。风浪的最大限度也只能影响到海面以下几十米深。金灿灿的阳光虽然强烈，却照射不到海底。你也许迷惑不解地问：“在暗无天日的海底世界，生物如何生存呢？”是这样的：在这黑漆漆的深海里，有发光器官的深水鱼如挂在天边闪闪发光的星星；似公路两边的一盏盏电灯；像大明星陈佩斯似的默默无闻地免费为生物们照明呢。
瞧，在陆地上大海龟跑不过兔子，可在海里却比兔子强多了，俗话说：“人不可貌相，海水不可斗量”。大海龟，小巧玲珑的脑袋，长着一双灵活透亮的大眼睛，身披灰褐色的甲壳，样子挺威武，背上有２４个六边形的花纹，游动起来，就像个倒扣着的碟子在移动，还有点像宰相刘锣锅哦！
嘿，大龙虾，全身披甲，一双钳子似的大蟹一张一张的，游过来，划过去，昂首挺胸，神采奕奕，犹如一位威武不屈的将军，又仿佛在像谁比划比划拳脚功夫……
海底有山、有峡谷，也有森林和草地。咦，绽开的花朵，长胡子爷爷，分枝的鹿角，还有那直插云宵的利剑……美，太美了，叫人赞不绝口，这宛然一个童话世界。可是，仔细看，什么也不是，原来是五彩缤纷、千姿百态的珊瑚呀。
海底不仅有奇异的生物，还蕴藏着丰富的煤、铁、石油、稀有金属等，真是妙不可言，难道我们不应该保护海洋环境，合理利用海洋资源吗？
作文四：《奇妙的海底世界》2100字
奇妙的海底世界
奇妙的海底世界
一提到大海，你一定会想起那蔚蓝的海水和海底世界里五彩缤纷的海鱼。过去小朋友要想看到这些美丽鱼儿，简直比登天还难。如今，科技发达，要欣赏海底世界的奇妙，已经是易如反掌。不信，今天，我就带你们到我国最著名的海洋馆＆ｍｄａｓｈ；＆ｍｄａｓｈ；北京太平洋海底世界去参观吧！
来到海洋馆，若有机会看海狮表演，可千万不能错过。走进海狮馆里，首先映入眼帘的是一个月牙形的大水池，碧蓝碧蓝的池水像一块无暇的蓝翡翠。随着音乐的奏起，海狮小姐迈着莲花步一摇三摆地走上舞台。首先，它给观众来个见面礼＆ｍｄａｓｈ；＆ｍｄａｓｈ；倒地站敬礼。只见它的前鳍稳稳地撑在地板上，尾巴随着观众的掌声慢慢往上抬。成功了！海狮小姐成功地倒立着向观众鞠了个躬，赢得了全场观众热烈的掌声。
接着，海狮小姐被驯养员赶下水池表演它的绝技－－接圈圈。海狮小姐快活地在水里游了几圈，然后温顺地站在水池中央等待命令。驯养员顺手从旁边的铁架上拿几个五颜六色的圈圈，一个接一个地从不同角度扔给海狮小姐。接住了，接住了，又接住了！海狮小姐不负众望，灵活地左窜又窜，用头一口气把十个圈圈全部接住。它的精彩表演又一次赢得了观众们暴风雨般的掌声。我心里感慨万千：＂这海狮小姐真是本领高超！哎，我可自叹不如！＂
每只海狮都有自己的特点，这个海狮小姐与众不同的特点是会喝二锅头。只见驯养员拿起一瓶二锅头，打开瓶盖，把酒倒入＆ｑｕｏｔ；海洋酒吧＆ｑｕｏｔ；吧台上的一个高脚杯里。海狮小姐闻到酒香，迫不及待地凑了过去，坐在椅子上，把嘴巴靠到酒杯上，＆ｑｕｏｔ；咕噜噜＆ｑｕｏｔ；几声，就把二锅头喝了个精光，然后摇摇晃晃地下了椅子，走出了酒吧。突然，＆ｑｕｏｔ；扑通＆ｑｕｏｔ；一声，海狮小姐一头栽倒在地上，趴在地上纹丝不动，无论驯养员怎么大呼小叫，它都充耳不听，置若罔闻。驯养员无可奈何，只好使出绝招，他清了清嗓门，对观众说：＆ｑｕｏｔ；对不起，各位观众朋友！海狮小姐喝醉，怎么也叫不醒。不过，它最喜欢听掌声，或许，听到你们的掌声她就清醒过来。请你们用热烈的掌声来唤醒它吧。＆ｑｕｏｔ；我们将信将疑，感到挺新鲜的，于是便拼命地鼓起掌。果然，海狮小姐随着掌声猛地一跃，又精神十足地站了起来，一下子跑到旁边的一个大铁球上，骨碌骨碌地滚起铁球来。那生龙活虎的样子逗得观众们像八月的石榴－－合不拢嘴。不一会，它又来了个超难度动作＆ｍｄａｓｈ；＆ｍｄａｓｈ；倒立滚球。只见海狮小姐前鳍撑在铁球上，尾巴翘得高高的，一边倒立一边用前鳍把球骨碌骨碌地往前滚。观
众对海狮小姐更是赞不绝口。
伴随着劈劈啪啪此起彼伏的掌声，海狮登上一个高高的站台，向观众们做了＆ｑｕｏｔ；ｂｙｅｂｙｅ＆ｑｕｏｔ；的手势。就这样，一场精彩的海狮表演结束。
我恋恋不舍地离开了乐趣无穷的海狮馆，来到了精彩无比的鱼的世界。
走过一个通道，首先映入眼帘的是那威武的大龙虾。只见它们像一个个威武的大将军，摇摆着长长的龙须，瞪着圆鼓鼓的凸眼睛，向游客举起粗壮的大钳子，好像在抗议说：＆ｑｕｏｔ；你们是何方神圣？居然敢擅闯虾宫！＆ｑｕｏｔ；我冲着它们做了个鬼脸说：＆ｑｕｏｔ；哼！再神气，呆会儿我把你做成烤虾吃了。＆ｑｕｏｔ；它们好像听懂了我的话似的，乖乖地一步一步地退到一个大贝壳后躲起来。
咦？前面的大玻璃橱外怎么挤满了游人啊？我费了九牛二虎之力挤到最里边。哇，我惊呆了！玻璃里游着成千上万大大小小的鱼儿，它们颜色不一：红如火炬，黄如金子，绿如茵草，白如雪花＆ｈｅｌｌｉｐ；＆ｈｅｌｌｉｐ；它们形态各异：有像又扁又长，像海带，又像彩绸；有的身子圆鼓鼓的，像个大气球；有的满身银点闪烁＆ｈｅｌｌｉｐ；＆ｈｅｌｌｉｐ；它们品种繁多：有露着锋利牙齿的凶猛海洋杀手－－大鲨鱼，有变化万千、如花似锦的各种孔雀鱼，有眼睛位于头顶上方的滑稽的狗头豚，还有龙鱼、血鹦鹉、珊瑚鱼等，说也说不尽，让游客们看得眼花缭乱，目不暇接。
哇，那不传说中美人鱼吗？只见一只柠檬黄的美人鱼正从一艘古船旁游过来，她一边缓缓地逼近我们，一边摇着俏丽的尾巴在斑斓的珊瑚礁上与鱼儿共舞。我简直不敢相信眼前的一切，难道我是来到了安徒生的童话世界？再擦亮眼睛仔细一看，才知道那根本不是真正的鱼，而是由一位美丽的少女装扮而成。只见少女头戴潜水帽，长发飘飘，身穿紧身的美人鱼服装，尾巴上尽是金光闪闪的鱼鳞。随着美人鱼的翩翩起舞，水泡一串又一串地往上升，为游客们演绎了一场现代＂美人鱼的故事＂＆ｈｅｌｌｉｐ；＆ｈｅｌｌｉｐ；
咦？这是什么东西？只见水上方有一个椭圆形的东西正向我们移来。我定睛一看，那不是只大海龟吗？只见大海龟摆动着有力的四肢，缓缓地逼近我们。人们高兴得惊叫起来，对海龟指指点点，有的说：＂瞧它背上的龟壳，又大又硬，准能挡住坦克。＂有的说：＂你们瞧它多大，准是百岁老寿星！＂我也忍不住说：＂妈妈，你瞧它，四肢扁扁的，像鸭子的嘴巴，在陆地上行走肯定又慢又滑稽。＂说完，我忍不住哈哈大笑起来。
我惊呆了，是什么，是什么让我们的眼睛如此熠熠生辉？是奇妙的海底世界，更是人类的智慧啊！
我爱奇妙的海底世界，更爱哺育着海洋生物的大海！同学们，让我们都来
拥抱海洋，拥抱生命，做一个保护大海的小卫士吧！
作文五：《奇妙的海底世界》600字
第十单元：奇妙的海底世界
小学三年级语文《海底世界》导学案
执教教师：薛川学校 韩亚萍 时间：２０１２年１１月 日 星期 内容：北师大版教材小学三年级上册《海底世界》
课时划分：２课时 课型：新授课 备课人：韩亚萍
第一课时教学设计
评一评：你能得到几颗星 ☆☆☆☆☆
三年级语文《海底世界》导学案
执教教师：薛川学校 韩亚萍 时间：２０１２年１１月 日星期 内容：北师大版教材小学三年级上册《海底世界》
课时划分：２课时 课型：新授课 备课人：韩亚萍
第二课时教学设计
，
第十单元：奇妙的海底世界
小学三年级语文《圆圆的沙粒》导学案
执教教师：薛川学校 韩亚萍 时间：２０１２年１１月 日 星期 内容：北师大版教材小学三年级上册《圆圆的沙粒》
课时划分：２课时 课型：新授课 备课人：韩亚萍
第一课时教学设计
评一评：你能得到几颗星 ☆☆☆☆☆
三年级语文《圆圆的沙粒》导学案
执教教师：薛川学校 韩亚萍 时间：２０１２年１１月 日星期 内容：北师大版教材小学三年级上册《圆圆的沙粒》
课时划分：２课时 课型：新授课 备课人：韩亚萍
第二课时教学设计
作文六：《奇妙的海底世界》300字
２０２１年的早晨，我乘着“水，陆，空”三用汽车来到了海底世界，这时候的海底世界，不再是鱼儿们的天下，因为人类已经移民到了海底，所以到处可以见到“海底村庄”。我将汽车放到了停车场里，来到了植物园。这里生长着碧绿的海带，火红的珊瑚，白色的石花菜……还有许多陆地上没有的植物。紧接着，我又来到了学校。真奇怪，怎么没有一个学生呢？原来同学们都回家学习了。因为现在，网上教育已经十分普及了。
不知不觉，已经到了下午，我的肚子早已咕咕叫了起来，我只好向停车场走去。在路上，我想：海底村庄怎么没有商店呢？一打听，才知道生活用品，食品，衣服等等都是电视购物——送货上门。
海底村庄还有商场，工厂，医院，美容院，派出所，电视台等行业。跟陆地上一样，什么都有。
当我离开海底世界时，不禁赞叹：“人类的科技可真发达呀！”
作文七：《奇妙的海底世界》7700字
１０．奇妙的海底世界
海底世界
预习提示
１、通过上网、查阅书籍收集有关海底世界的资料及图片，为“新闻发布会”做充分的准备。
２、学习本课的生字新词，借助工具书理解词语。
３、画出海底世界“景色奇异、物产丰富”的词语或句子，并做批注。
４、海底世界的动物各有各的活动方法，文中列举了哪几种？试着找出来。 教学目标
１、认识７个二类字，会写８个一类字，掌握多音字“参”。
２、整体感知课文内容，画出课文的中心句，并试着把课文分成三部分。能抓住重点句子理解一段话的意思，并体会这段话是怎样写具体的。
３、通过学习，使学生了解海底是景色奇异、物产丰富的地方，体会作者的喜爱之情，产生探索自然奥秘的兴趣。背诵自己喜欢的自然段。
教学重、难点
１、体会海底世界奇异的景色、丰富的物产。
２、能抓住重点句子理解一段话的意思，并体会这段话是怎样写具体的。 教具准备
课件
课时安排
两课时
第一课时
教学目标
１、认识７个二类字，会写８个一类字，掌握多音字“参”。
２、整体感知课文内容，画出课文的中心句，并试着把课文分成三部分。初
步了解海底世界的奇妙。
教学过程
一、交流资料，激趣引题
１、师：同学们，上课前大家都搜集了许多大海的资料，让我们以小组为单位一起来交流大家的收获吧！
（学生以５―６人为一组，相互交流搜集的资料：图片、贝壳、鱼类标本、文字介绍等。教师也要参加到小组中，享受交流的快乐！）
２、师：通过大家的相互交流，大海给你留下了什么印象？
３、学生各抒己见。
４、师：大家谈得很好。可是，你们知道大海深处是怎样的吗？今天，我们要学习的课文――海底世界，将带大家走进一个新的世界。（板书课题）
二、初读课文，整体感知
１、用自己喜欢的方式读课文。建议：读准字音，读通句子；
难读的句子多读几遍。
２、检查自读情况：
（１）出示生字，指名读一读，检查生字的认读情况。
（２）学生互相交流学习生字的要点。
（３）教师小结、强调。
（４）同学们读得可真棒，不过这些“生字朋友”和我们玩起捉迷藏的游戏，你们想打赢它们吗？（出示词语）
Ａ． 自由读。
Ｂ． 指名读。
Ｃ ．让我们一起来把这些顽皮的“生字朋友”找出来吧！
Ｄ ．齐读词语。
３． 指名读课文。
三、理清课文条理
１、哪一句话最直接地概括了大海深处是什么样的，看谁最先找到。
２ 、指名反馈。
３、 小结：课文就是围绕这句话来介绍海底世界的。那课文中哪几个自然段写了景色奇异？哪几个自然段又写了物产丰富？
４、学生读文后，指名反馈。
５、引导学生按照总分总的方法把课文分成三部分，并说说主要内容。
四、小结
通过这节课的学习，我们知道海底是个景色奇异、物产丰富的世界，那么，它景色奇异、物产丰富表现在什么地方呢？下节课我们继续学习。
课堂检测
一、比一比再组词。
枉（ ） 机（ ） 旅（ ） 底（ ） 功（ ）
汪（ ） 肌（ ） 族（ ） 低（ ） 攻（ ）
二、为下面加点的字选择正确的读音。
海参 参加 贼 储蓄 ．．．．
第二课时
教学目标
１、通过学习，使学生了解海底是景色奇异、物产丰富的地方，体会作者的喜爱之情，产生探索自然奥秘的兴趣。
２、能抓住重点句子理解一段话的意思，并体会这段话是怎样写具体的。
３、课文语言生动，有感情地朗读课文，并背诵自己喜欢的自然段。
教学过程
一、复习导入
１、通过上节课的学习，我们知道海底世界是一个什么样的世界呢？
２、指名回答。
二、品读感悟
１、同学们，你们想不想让更多的人来了解这个景色奇异、物产丰富的海底
世界呢？ 我提议，咱们来开一个有关“海底世界”的新闻发布会吧！
２、师：在开新闻发布会之前，我们要做哪些准备工作呢？
３、学生回答。（收集有关海底世界的资料、多读课文，看看文中有什么信息??）
４、师：对，现在我就是船长，（挂工作证）你们是潜水员，快快潜入课文中的海底世界吧，看看你们能发现些什么，发现了情况立即向我报告。
（学生快速浏览课文）
５、学生汇报读书收获。
６、师：潜水员们，你们的发现可真不少！注意简单地向我汇报你们的发现（总结出示组牌：声音、动物、植物、矿物、光）。
７、师：下面就请大家各自选择自己最感兴趣的发现，分组进行专题研究。注意：一方面要读懂课文，讨论疑难问题，准备好本组的发布内容；另一方面还要做好准备回答记者们的提问。遇到困难可以向我求助。（老师引导分组，并指导各小组采用不同的形式来发布本组的内容）
８、师：我宣布“海底世界”新闻发布会现在开始！请各小组按照课文描写的顺序上台发布你们的发现。
９、师：台下的同学们，你们现在就是各报社、各电台的记者，注意认真听各组的发现，你们呆会儿可以围绕课文内容提出相关问题。（相机出示课件）
１０、各组按课文描写的顺序发布各自的发现，师生、生生互动。
１１、师：刚才各小组都采用了不同的方式发布了各自的发现，记者们也积极踊跃提问。此次新闻发布会进行得非常成功。最后让我们一起有感情地读一读全文。（齐读课文）
１２、师：这节课我们通过学习，了解到了海底是一个景色奇异、物产丰富的世界，感受到了大自然的神奇和伟大。
三、拓展延伸
过渡：在你们的描述下，海底世界变得更奇异了，我真想亲自去一趟，能亲眼看一下海底世界。已经有不少探险家、研究海洋的专家，把这奇异的景色拍成
了录相，请同学们欣赏。（播放课件）
１、你们觉得海底怎样？
２、海底真是一个景色奇异、物产丰富，让我们用赞美的语气再次朗读课文最后一个自然段。
３、海底还是一个生机勃勃的世界，是一个神秘的世界，是一个令人向往的世界。一大批有胆有识的勇士，正运用科学知识的金钥匙去开启这个神秘而又令人憧憬的仓库！（出示课件：这是什么地方？）
４、生回答。
总结：对，这是一个建在大海中的餐馆，它的名字叫“红海之星”。对于海底，人类还没有完全认识它，我们还要想办法去打开这个秘密仓库，这需要科学、需要勇气。孩子们，立下大志，加紧学习，准备着：做一个征服大海的勇士吧！ 课堂检测
１、用“有的??有的??还有的??”说一句话。
２、海里的动物各有各的活动方法，文中列举了哪几种，完成表格。
板书设计
海
底 景色奇异 喜爱 世赞美
界
（尹庄镇中心小学 语文组） 物产丰富
海 底 村 庄
预习提示
１、学习本课生字新词，借助工具书理解词语。
２、再读课文，看看小作者跟着村长参观了哪些地方。
３、练习当小导游，向他人介绍海底村庄。
４、画一画你心目中的海底村庄。
教学目标
１、初读课文，学习本课生字新词。
２、整体感知课文内容，了解作者的参观顺序。
３、学习课文，了解海底村庄的奇妙之处。体会到海底物产丰富，人们要合理开发利用。
４、拓展延伸，画一画心目中的海底村庄。
教学重、难点
１、整体感知课文内容，了解作者的参观顺序。
２、学习课文，了解海底村庄的奇妙之处。体会到海底物产丰富，人们要合理开发利用。 教具准备
课件
课时安排
两课时
第一课时
教学目标
１、初读课文，学习本课生字新词。
２、整体感知课文内容，了解作者的参观顺序。
教学过程
一、导入
１、 今天老师要带大家去一个美丽的地方，你们看——
２、出示课件：大海图片
３、这是什么地方？（学生根据录象说出看到的美丽大海的景象）那你能想象海底是什么样子的吗？（学生想象着说）
４、 科学在不断的发展，在未来的海底，不仅有美丽的动植物，还有人类生活呢！今天老师要给大家介绍一位来自未来世界的新朋友，他要领着大家去看一看那神奇美丽的海底村庄（板书：海底村庄） 你们愿意和他一起去看看么？让我们一起出发吧！
二、初读课文，认识新生字和词语
１、可是这个小朋友说啊，要想和他一起去海底村庄看看，可得先把字词解决了。它给我们带来了好多新的字，大家有没有信心把它们解决掉呢？
２、出示课件：词语
陌生 神秘 岛屿 隧道 牧场
蠕动 综合 金属 提炼 赞叹
提取 食盐 运输管道 全身披甲
３、学生自由朗读，要求读准生字的发音。
４、指名轮读词语。
５、开火车读一读。（出错的地方要多读读）
６、齐读。
三、理清课文条理
我们和小作者一起去参观海底村庄吧！请大家再来读课文，看看小作者跟着村长参观了哪些地方？（理清游踪）（学生说出自己找到的地方，老师帮学生理清顺序，边说边板书出来：）
房子
海底牧场
海底植物园
海水综合加工厂
四、小结
同学们，海底村庄是那样奇妙美丽，它奇妙在哪儿呢？下节课，我们继续学习。 课堂检测
一、 分辨字形，再组词。
输（ ） 鸟（ ） 牧（ ） 毫（ ）
愉（ ） 岛（ ） 放（ ） 豪（ ）
二、 读一读，抄一抄。
自豪 尽收眼底 懒洋洋 威武 深褐色 不禁赞叹
第二课时
教学目标
１、学习课文，了解海底村庄的奇妙之处。体会到海底物产丰富，人们要合理开发利用。
２、总结全文，体会作者对海底村庄的赞美之情，产生探索大自然的兴趣。
３、拓展延伸，画一画心目中的海底村庄。
教学过程
一、复习导入
师出示生字卡片，检查认读情况。
二、理解课文内容
１、看到大家认识了这么多生字，小朋友可高兴了，他要带大家一起去海底村庄参观。这位小朋友跟着村长来到了村庄。首先映入他眼帘是一幅奇妙的画面，他忍不住说：啊！好个奇妙的世界！那这村庄究竟有多奇妙？请同学们用喜欢的方式阅读第２自然段，找一找海底村庄的房子什么样？这些建筑和我们现在住的房子有什么不同？这么与众不同的一个地方如果让你走进去你会有什么感觉呢？
２、来到了海底村庄后小朋友可没有歇下脚，他和村长来到了观察台，站在高高的台子上海底的景色可就尽收眼底了。海底的景色是怎样的？给你什么感觉？试着读一读。
３、 制造加工可是需要工厂的，那海底村庄的工厂里有是什么样呢？于是他们又来到了海水加工工厂，大海里资源丰富，其中最丰富的是什么？就是水！水是生命之源是我们最宝贵的财富，特别是海水里更富含多种物质，那在海底村庄里他们是怎么样利用海水的呢？
咱们一起去工厂里看一看，自由读读课文，并用自己的话说一说。
三、开阔思维，锻炼想象
１、引语：刚刚我们在小朋友的带领下在海底村庄走了一趟，现在我们再来回想一下：你对海底村庄有什么看法？说给大家听听。
２、齐读最后一段，体会作者的赞美之情
３、如果村长要请你去海底村庄当导游，你愿意去吗？为什么？
４、老师这里有一张海底村庄的地图，谁愿意来当导游给我们这些游客介绍一下。（学生看图介绍）
四、课堂小结
是呀！海底有许多神秘的东西，大家都很感兴趣，那你心目中的海底村庄是什么样呢？请你来当设计师把他们画下来。
课堂检测
１、你来当设计师画下你心目中的海底村庄，给自己的设计写一个解说词。
２、熟读课文，背诵自己喜欢的内容。
板书设计
建筑奇妙
海底村庄 景色奇异
设施先进
（尹庄镇中心小学 语文组）
圆圆的沙粒
预习提示
１、掌握本课８个生字，认识４个二类字。借助工具书理解词意。
２、了解课文写作顺序，并试着给课文划分段落。
３、查找资料，了解沙粒变珍珠的过程。
４、联系实际，体会“只要朝着预定目标坚定不移地努力，就能实现愿望”的意思。
教学目标
１、指导学生分段，领悟每段内容，概括段意。
２、通过查找资料，了解沙粒变珍珠的过程，从而了解奇妙的海底世界，激发学生探索大自然的兴趣。
３、理解课文内容，领悟“只要朝着预定目标坚定不移地努力，就能实现愿望”，从而激励学生朝着目标，奋发前进。
教学重、难点
１、理解课文内容，领悟“只要朝着预定目标坚定不移地努力，就能实现愿望”，从而激励学生朝着目标，奋发前进。
２、通过查找资料，了解沙粒变珍珠的过程，从而了解奇妙的海底世界，激发学生探索大自然的兴趣。
教具准备
生字卡片 课件
课时安排
两课时
第一课时
教学目标
１、掌握本课８个生字，认识４个二类字。借助工具书理解词意。
２、了解课文写作顺序，并试着给课文划分段落。
教学过程
一、创设反差，激趣导课
１、同学们，在神奇的大海里，有一种美丽的珍宝。你们想看看吗？（课件出示配有音乐的各种形状、色彩的珍珠图片）
同学们对大自然鬼斧神工的杰作赞叹不已，你能选择一个恰当的词来形容形容它吗？（熠熠闪光、光彩照人、光滑柔亮、绚丽夺目）
２、大海孕育了如此瑰丽的珍珠，真是令人叫绝，下面请同学们再来欣赏海边的另一景物——（课件出示沙滩图）
请你也用一个词来形容形容它。
（黯淡无光、普普通通、不起眼 ）
３、在晶莹璀璨的珍珠和黯淡无光的沙粒之间发生了什么事？同学们赶快翻开书，一起来学习童话故事——《圆圆的沙粒》
二、整体感知，学习生字
１、教师播放课文录音，学生画出本课的生字。
２、学生自学生字。
３、反馈生字的学习情况。
（１）教师出示生字，指名认读。
（２）教师出示生字词语卡片，学生读一读。
（３）交流生字在读音和书写上应注意什么？
（４）指名反馈。
４、指名分段读课文，其他评一评。
５、大家一起读课文。
三、整体感知，理清条理
１、再读课文，思考：课文讲了一件什么事？
２、指名反馈。
３、学生读一读课文。
４、学生试着给课文分段。
５、指名反馈，集体纠正。
６、学生概括每段的主要内容，指名反馈，集体交流。
四、学习第一段，体会沙粒的坚定
１、教师读课文，学生思考：画出不理解的词语。
２、集体反馈，理解下列词语。
“真诚” “异想天开” “嘲笑” “坦然”
３、沙粒真诚地向同学们说什么了呢？（指名反馈）
４、抓住“真诚”指导感情朗读。
５、伙伴们的态度是什么？（指名反馈，然后指导感情朗读）
６、如果是你们，你的心里会怎么想呢？（学生自由发挥）
７、这颗沙粒是怎么做的呢？（指名反馈）
８、全班齐读。
９、讨论：从这段话中，你们感到此时沙粒的态度怎样？你们是从哪些关键词句中体会到的？
１０、指名反馈。
１１、引导想像：当听到大家的议论的时候，沙粒并没有放弃自己变珍珠的目标，态度是这样的坚定，它当时心里会是怎样想的呢？
１２、完成练习，感悟沙粒的精神：沙粒真是一个（ ）的人。
五、感情朗读、分角色阅读课文第一部分
课堂检测
一、给下列生字注音
圆 粒 哈 异 潮 坦 牢 嘲
二、填上适当的词。
真诚地（ ） （ ）的阳光 （ ）的珍珠
愉快地（ ） （ ）的涛声 （ ）的春天
｀
第二课时
教学目标
１、理解课文内容，领悟“只要朝着预定目标坚定不移地努力，就能实现愿望”，从而激励学生朝着目标，奋发前进。
２、通过查找资料，了解沙粒变珍珠的过程，从而了解奇妙的海底世界，激发学生探索大自然的兴趣。
教学过程
一、检查复习、导入新课
１、教师出示生字词语卡片，学生读一读。
２、听写。
３、通过上节课的学习，你们知道沙粒下定决心干什么呢？（变珍珠）
４、教师小结：这可遭来了同伴们的嘲笑，不过它并没有放弃，呆在蚌壳里就再也没有出来过。
二、继续学文，体会沙粒变成珍珠的快乐
１、指名读课文第二部分，其他同学思考：沙粒变成珍珠了吗？珍珠是什么样的？
２、指名反馈。
３、指导学生有感情地朗读描写珍珠的句子，体会珍珠的美丽。
４、讨论：沙粒变成了美丽的珍珠，他的心里会怎么想呢？
５、指名反馈。
６、指导学生有感情地朗读第三部分，分角色读一读。
７、小组讨论：沙粒的同伴们看到沙粒变成美丽的珍珠，心里会怎么想？又会怎么议论的呢？
８、学生集体反馈。
三、总结全文，拓展延伸
１、讨论：文中的沙粒为什么能够变成珍珠呢？
２、学生集体反馈。
３、教师根据学生的反馈，进行小结：沙粒的目标明确，决心非常坚定。而且它朝着目标，坚持不懈地努力，终于取得了成功，变成了美丽的珍珠。
４、反馈学生收集到的沙粒变成美丽的珍珠的过程，了解珍珠的形成过程。
５、教师小结：鼓励学生探索海底奇妙、有趣的生物世界。
四、感情朗读，分角色表演读
课堂检测
学了《圆圆的沙粒》这篇课文，我明白了
的道理。
课外作业
学当演员和小导演，把这个童话故事排成课本剧演一演。
板书设计
圆圆的沙粒
沙粒 同伴
决定变珍珠 嘲笑
认定目标 ↓ 坚持不懈
变成美丽的珍珠 称赞
（成功）
（尹庄镇中心小学 语文组）
语 文 天 地
预习提示
１、区分形近字。
２、搜集有关大海的词语和诗句。
３、用“奇”和“笑”扩词。
４、读一读自读课文，了解内容。
５、搜集大海的资料。
教学目标
１、辨析组词练习，抄写词语，积累词语以及含有“海”的成语和句子，丰富学生的语言积累。
２、进行仿造句子的练习，会用“有的??有的??还有的??”“有??有??有??”仿写句子。
３、阅读《海底漫步》。
４、搜集实物、图片，介绍大海并写一写。把搜集到的资料编成小报。
５、通过金钥匙，知道怎样快速地了解一本书的内容。
教学重、难点
１、会用“有的??有的??还有的??”“有??有??有??”仿写句子。
２、把搜集到的资料编成小报。
教具准备
小黑板
课时安排
三课时
第一课时
教学目标
１、辨析组词练习，抄写词语，积累词语以及含有“海”的成语和句子，丰富学生的语言积累。
２、进行仿造句子的练习，会用“有的??有的??还有的??”“有??有??有??”仿写句子。
教学过程
一、导入新课
孩子们，这个单元我们学习了《海底世界》、《海底村庄》和《圆圆的沙粒》三篇课文，了解海底世界的神奇，知道了珍珠的形成。今天，我们一起到“语文天地”去学习。
二、学习新课
１、完成“形近字比较”。
（１）出示四组字，学生认读。
（２）学生自由组词，说说每组字的区别。
（３）指名组词。
（４）指名上台填写。
（５）读一读。
２、完成“抄一抄”。
（１）出示要抄的词语，学生读。
（２）说一说哪些字易读错，哪些字易写错。
（３）指导学生正确书写。
３、完成“读一读”。
（１）学生自由读，借助工具书理解词意。
（２）齐读。
（３）小组比赛读。
（４）指导背诵。
４、“填一填”。
（１）咱班的孩子各个都是遣词造句能手，今天老师要考考大家，有信心吗？
（２）自己独立完成练习。
（３）同桌交流，汇报。
５、完成“造句”。
（１）出示例句，学生齐读。
（２）区分两组加点字的异同。
（３）用加点的词语试说一句话。
（４）把说的话写下来。
课外作业
完成语文天地中的“初显身手”：搜集有关海洋的图片或实物，写一段说明文字。
第 二 课 时
教学目标
１、阅读《海底漫步》。
２、搜集实物、图片，介绍大海并写一写。把搜集到的资料编成小报。
３、通过金钥匙，知道怎样快速地了解一本书的内容。
教学过程
一、导入新课
前几天，我们刚刚学过《海底世界》，那里的景色奇异，令人神往，你知道这是谁把这么美丽的景色呈现给我们的呢？今天我们学习语文天地中的“开卷有益”。
二、学习新课
１、请同学们仔细阅读《海底漫步》，边读边想，找出感悟最深的句子并做批注。
２、集体交流收获。
３、大家可真会读书，那怎样才能成为一名真正的潜水员？默读课文，找出答案。
４、交流收获。
５、课前大家查阅了大量的大海资料，谁愿意把你的资料与大家分享？
６、学生展示。
７、大家搜集的资料可真丰富，真是生活中的有心人。通过交流，我们了解大海是神秘的，是令人神往的，那这些资料你们是通过什么途径搜集到的？
（１）出示（金钥匙“快速了解书本内容”） 。
（２）学生互相介绍选择书籍的技巧。
课外作业
小组同学一起把搜集到的资料编成手抄报，为手抄报起一个响亮的名字。
（尹庄镇中心小学 语文组）
作文八：《奇妙的海底世界》2200字
“奇妙的海底世界”三年级群文阅读说课稿
各位老师，大家上午好！我的说课内容是三年级群文阅读“奇妙
的海底世界”。
下面，我将从教材、学情、教学方法、教学目标、教学准备、教
学过程、板书设计这几个方面作简单的说明。
一、说教材
本节课我将围绕“奇妙的海底世界” 这一主题选择相关文章，引
导学生在多篇关于海底世界景色及物产的文章中了解奇妙的海底世
界，并让学生通过阅读文章，欣赏海底美景，了解海洋知识，激发学
生对大海及大自然的热爱。我选择了５篇文本：《海底世界》、《富
饶的西沙群岛》、《海洋—２１世纪的希望》、《人类的秘密仓库》、
《大海的歌》。通过教师和学生的合作，让学生掌握简单的科普说明
文的阅读方法。
二、说学情
三年级孩子思维处于形象思维为主的时期，模仿性强，有着极强
表现欲，喜欢新鲜事物。能独立完成阅读并解决简单的阅读任务，在
此基础上，在教学中运用启发式教学模式和小组合作的教学方法，设
置不同层次的阅读问题，努力培养学生的独立思考和解决问题的能
力。
三、说教学方法
师生合作精读《海底世界》，清晰总分总的文掌结握和总分构段
法，帮助学生更容易收集信息和归纳文章大意，学习作比较、打比方、
列数字的说明方法。掌握简单科普说明文的阅读方法。《富饶的西沙
群岛》课文内容和结构与之相似，学生运用相同方法完成阅读任务卡。
小组合作泛读《海洋—２１世纪的希望》、《人类的秘密仓库》，完
成阅读任务。配乐朗读诗歌《大海的歌》，激发对海洋的热爱之情。
四、说教学目标
１、初步掌握说明文的说明方法，学习“总分”构段法，帮助学生建
立“总—分—总”写作方法
２、理解课文，了解海洋，体会海底是景色奇异、物产丰富的世界，
有感情朗读文章
３、精读泛读结合阅读群文，感知大海的美，激发学生对大海的热爱
和探索大自然奥妙的兴趣
重点：了解海底景色奇异物产丰富，感知大海之美
难点：指导孩子初步掌握说明文的写作方法及结构
五、教学准备
教师：阅读材料、阅读记录卡、ＰＰＴ
学生：课前观看海底世界视频，鼓励学生到海洋馆参观
六、教学过程
（一）激趣导入，明确主题（３分钟）
（二）师生合作学习《海底世界》（１０分钟）
（三）自学《富饶的西沙群岛》，完成阅读卡（１０分钟）
（四）小组合作泛读《海洋—２１世纪的希望》、《秘密仓库》（１０
分钟）
（五）配乐朗诵《大海之歌》（２分钟）
（六）师生总结（３分钟）
（一）激趣导入，明确主题
１、播放“大海波涛音频”，展示海底图片
师：孩子们你们去过极地海洋世界吗？你可知道大海深处是什么样的
吗？今天这节课我们就一起潜入海底，做一次海底旅行。
（用图片和音频调动听觉和视觉激发孩子学习的兴趣）
２、板书课题：奇妙的海底世界
（二）师生合作学习《海底世界》
１、快速阅读《海底世界》，试着用文中
的一句话说说海底世界是怎样的？
板书：景色奇异，物产丰富
（像这种用一句话来概括文章主要内容的句子叫做中心句，找出中心
句是我们理解文章的重要方法）
２、分组读，找出哪些自然段写海底“景色奇异”？
哪些自然段在写“物产丰富”？
讨论：你是怎样快速找到的？
（找出段落中心句，帮助理解段落大意。学习“总分”构段法。）
３、默读读２—６自然段，找出奇异的景色和丰富物产并在书上用
符号标注
４、重点语句学习，体会说明方法：
①海面上波涛澎湃的时候，海底依然很宁静。（作比较）
②有的像蜜蜂一样嗡嗡，有的像小鸟一样啾啾，有的像小狗一样
汪汪，还有的好像在打鼾（打比方）
③海里的动物大约有三万种。（列数字）
（初步感知说文明的说明方法，体会语言的清晰明了、生动形象）
５、总结全文：
这是一篇简单的科普说明文，作者采用“总分总”的写作手法，
总分的构段法，向我们呈现一个“景色奇异、物产丰富”的海底世界。
文章中作比较、打比方、列数字的说明方法使文章内容清晰明了、生
动形象，让我们充分感受了大海的奇特与美妙。
（归纳总结简单科普说明文的阅读方法，学以致用）
（三）自主学习《富饶的西沙群岛》，完成阅读卡
１、默读 ２、完成表格
３、交流汇报阅读卡 ４、师展示“西沙群岛”视频
（四）小组合作探究，完成《海洋—２１世纪的希望》、 《人类的秘密仓库》阅读任务
１、你从文中找到了哪些新知识？
２、你找到了哪些说明文的说明方法？
３、你喜欢的词语和句子有哪些？
４、试着归纳文章大意
（培养学生快速收集文中信息，对说明文的阅读方法 的渗透，鼓
励学生尝试归纳文章大意）
（五）配乐朗诵《大海的歌》，抒发对大海的热爱之情
（通过前面四篇文章的铺垫孩子的情感已经充分调动，诗歌很好的抒
发情感，升华课堂）
（六）小结
通过五篇课文的学习，你有什么感受？
我们知道了读这类知识性的文章，可以从开头、结尾抓主要特征，
了解全文；可以有详有略地读，重要的部分读得仔细些，无关紧要的，
可以跳读；重要部分，分节、分层弄清主要内容，要抓住典型事例，
还要注意数据。其实从这儿也启发我们，写这类文章。开头或结尾，
要把最主要的概括进去；主体部分分节、分层，选典型事例，列举数
据。还可以学习运用自问自答的手法。
七、板书设计
好的板书是教学过程的缩影，也是本节课最精彩的体现，在这节课中我的板书设计如下：
奇妙的海底世界
景色奇异 物产丰富
信息收集：深水鱼、窃窃私语、海参、梭鱼、乌贼和章鱼、贝类、植 物、矿藏
方法渗透：总分、总分总、作比较、打比方、列数字
好书推荐：
《海底两万里》
《我们的海洋》
《多样的海洋生物》
作文九：《奇妙的海底世界资料 奇妙的海底世界》2800字
奇妙的海底世界资料 奇妙的海底世界
奇妙的海底世界奇妙的海底世界
一提到大海，你一定会想起那蔚蓝的海水和海底世界里五彩缤纷的海鱼。过去小朋友要想看到这些美丽鱼儿，简直比登天还难。如今，科技发达，要欣赏海底世界的奇妙，已经是易如反掌。不信，今天，我就带你们到我国最著名的海洋馆——北京太平洋海底世界去参观吧～
来到海洋馆，若有机会看海狮表演，可千万不能错过。走进海狮馆里，首先映入眼帘的是一个月牙形的大水池，碧蓝碧蓝的池水像一块无暇的蓝翡翠。随着音乐的奏起，海狮小姐迈着莲花步一摇三摆地走上舞台。首先，它给观众来个见面礼——倒地站敬礼。只见它的前鳍稳稳地撑在地板上，尾巴随着观众的掌声慢慢往上抬。成功了～海狮小姐成功地倒立着向观众鞠了个躬，赢得了全场观众热烈的掌声。
接着，海狮小姐被驯养员赶下水池表演它的绝技－－接圈圈。海狮小姐快活地在水里游了几圈，然后温顺地站在水池中央等待命令。驯养员顺手从旁边的铁架上拿几个五颜六色的圈圈，一个接一个地从不同角度扔给海狮小姐。接住了，接住了，又接住了～海狮小姐不负众望，灵活地左窜又窜，用头一口气把十个圈圈全部接住。它的精彩表演又一次赢得了观众们暴风雨般的掌声。我心里感慨万千：“这海狮小姐真是本领高超～哎，我可自叹不如～”
每只海狮都有自己的特点，这个海狮小姐与众不同的特点是会喝二锅头。只见驯养员拿起一瓶二锅头，打开瓶盖，把酒倒入”海洋酒吧”吧台上的一个高脚杯里。海狮小姐闻到酒香，迫不及待地凑了过去，坐在椅子上，把嘴巴靠到酒杯上，”咕噜噜”几声，就把二锅头喝了个精光，然后摇摇晃晃地下了椅子，走出了酒吧。突然，”扑通”一声，海狮小姐一头栽倒在地上，趴在地上纹丝不动，无论驯养员怎么大呼小叫，它都充耳不听，置若罔闻。驯养员无可奈何，只好使出绝招，他清了清嗓门，对观众说：”对不起，各位观众朋友～海狮小姐喝醉，怎么也叫不醒。不过，它最喜欢听掌声，或许，听到你们的掌声她就清醒过来。请你们用热烈的掌声来唤醒它吧。”我们将信将疑，感到挺新鲜的，于是便拼命地鼓起掌。果然，海狮小姐随着掌声猛地一跃，又精神十足地站了起来，一下子跑到旁边的一个大铁球上，骨碌骨碌地滚起铁球来。那生龙活虎的样子逗得观众们像八月的石榴－－合不拢嘴。不一会，它又来了个超难度动作——倒立滚球。只见海狮小姐前鳍撑在铁球上，尾巴翘得高高的，一边倒立一边用前鳍把球骨碌骨碌地往前滚。观众对海狮小姐更是赞不绝口。
伴随着劈劈啪啪此起彼伏的掌声，海狮登上一个高高的站台，向观众们做了”ｂｙｅｂｙｅ”的手势。就这样，一场精彩的海狮表演结束。
我恋恋不舍地离开了乐趣无穷的海狮馆，来到了精彩无比的鱼的世界。
走过一个通道，首先映入眼帘的是那威武的大龙虾。只见它们像
一个个威武的大将军，摇摆着长长的龙须，瞪着圆鼓鼓的凸眼睛，向游客举起粗壮的大钳子，好像在抗议说：”你们是何方神圣，居然敢擅闯虾宫～”我冲着它们做了个鬼脸说：”哼～再神气，呆会儿我把你做成烤虾吃了。”它们好像听懂了我的话似的，乖乖地一步一步地退到一个大贝壳后躲起来。
咦，前面的大玻璃橱外怎么挤满了游人啊，我费了九牛二虎之力挤到最里边。哇，我惊呆了～玻璃里游着成千上万大大小小的鱼儿，它们颜色不一：红如火炬，黄如金子，绿如茵草，白如雪花??它们形态各异：有像又扁又长，像海带，又像彩绸；有的身子圆鼓鼓的，像个大气球；有的满身银点闪烁??它们品种繁多：有露着锋利牙齿的凶猛海洋杀手－－大鲨鱼，有变化万千、如花似锦的各种孔雀鱼，有眼睛位于头顶上方的滑稽的狗头豚，还有龙鱼、血鹦鹉、珊瑚鱼等，说也说不尽，让游客们看得眼花缭乱，目不暇接。
哇，那不传说中美人鱼吗，只见一只柠檬黄的美人鱼正从一艘古船旁游过来，她一边缓缓地逼近我们，一边摇着俏丽的尾巴在斑斓的珊瑚礁上与鱼儿共舞。我简直不敢相信眼前的一切，难道我是来到了安徒生的童话世界，再擦亮眼睛仔细一看，才知道那根本不是真正的鱼，而是由一位美丽的少女装扮而成。只见少女头戴潜水帽，长发飘飘，身穿紧身的美人鱼服装，尾巴上尽是金光闪闪的鱼鳞。随着美人鱼的翩翩起舞，水泡一串又一串地往上升，为游客们演绎了一场现代“美人鱼的故事”??
咦，这是什么东西，只见水上方有一个椭圆形的东西正向我们移来。我定睛一看，那不是只大海龟吗，只见大海龟摆动着有力的四肢，缓缓地逼近我们。人们高兴得惊叫起来，对海龟指指点点，有的说：“瞧它背上的龟壳，又大又硬，准能挡住坦克。”有的说：“你们瞧它多大，准是百岁老寿星～”我也忍不住说：“妈妈，你瞧它，四肢扁扁的，像鸭子的嘴巴，在陆地上行走肯定又慢又滑稽。”说完，我忍不住哈哈大笑起来。
我惊呆了，是什么，是什么让我们的眼睛如此熠熠生辉，是奇妙的海底世界，更是人类的智慧啊～
我爱奇妙的海底世界，更爱哺育着海洋生物的大海～同学们，让我们都来拥抱海洋，拥抱生命，做一个保护大海的小卫士吧～
奇妙的海底世界相关内容：美丽的步月桥－－兰陵桥 在我的家乡南靖的月眉公园和江滨公园这两个美丽的公园中间的荆江河上，横跨着一座人人皆知的桥，那就是每个南靖人们的骄傲－－步月桥。步月桥，一个多么迷人的名字啊～．．．
快乐的星期天 快乐的星期天．．．
扫墓 今天，我和爷爷、爸爸、叔叔、堂姐去山上给曾祖父扫墓。我们来到山脚下，看见了一片片稻田。我们休息了一会儿，
然后就上山了。我们爬呀爬呀，我累得满身大汗，快要爬不动了，我们好不容易到了曾祖父的墓前。
第一次坐飞机 我经历过许多第一次，第一次朗诵，第一次领奖，第一次做菜，第一次上台主持??让我感触最深的是：第一次做飞机。那是一年级暑假的一天，爸爸还是一位援藏干部。
记一次有趣的扳手腕比赛 “加油～加油??咦，这声音从哪里来，原来呀，是我们这个习作班正举行着扳手腕比赛呢～让我详细的告诉你们比赛的经过吧～比赛之前，老师让我们男对男女对女分为两队，先举行第一场淘汰赛，同学们个个摩拳擦掌，跃跃欲试。
妈妈，您辛苦了～ 妈妈，我有好多话想跟你说，但又不敢面对着你开口，借此今天作文的机会，我真想大声对你说：“妈妈，您辛苦了～”您身为幼儿园副园长，天天忙着忙那，半夜总是看见您伏在桌上，伴着灯光写教案，一会儿愁眉紧锁，一会儿眉开眼笑。
大海．美 从小，我就喜欢大海。妈妈说大海是地球妈妈身上的血液，给了我们人类许许多多的营养物质。大海很美，大海也让我们的家园更美丽。在我还没看到大海以前，我经常幻想大海的颜色。大海是红色的。
一次有趣的烧烤 在山城近郊，金灿灿的沙滩，点缀着几片绿油油的草地。中午，我和朋友－－－－邱伊羲还有几个大人，一起来到这个像仙境的地方烧烤。我们找了一个没有风的地方，我们把包
放下妈妈就给我们布置了一个任务－－－－－捡柴，大人们去搭一个像炉
口一样的灶．．．
作文十：《奇妙的海底世界资料 奇妙的海底世界_0》1200字
奇妙的海底世界资料 奇妙的海底世界
奇妙的海底世界２０２１年的早晨，我乘着“水，陆，空”三用汽车来到了海底世界，这时候的海底世界，不再是鱼儿们的天下，因为人类已经移民到了海底，所以到处可以见到“海底村庄”。我将汽车放到了停车场里，来到了植物园。这里生长着碧绿的海带，火红的珊瑚，白色的石花菜??还有许多陆地上没有的植物。紧接着，我又来到了学校。真奇怪，怎么没有一个学生呢，原来同学们都回家学习了。因为现在，网上教育已经十分普及了。
不知不觉，已经到了下午，我的肚子早已咕咕叫了起来，我只好向停车场走去。在路上，我想：海底村庄怎么没有商店呢，一打听，才知道生活用品，食品，衣服等等都是电视购物——送货上门。
海底村庄还有商场，工厂，医院，美容院，派出所，电视台等行业。跟陆地上一样，什么都有。
当我离开海底世界时，不禁赞叹：“人类的科技可真发达呀～”奇妙的海底世界相关内容：牛奶先生前传．弗莱克招兵记（上） 在２０８３年的七月，一个叫里克的小男孩家里放着一箱牛奶。有一天，里克和好朋友萨多在家里玩捉迷藏。里克躲在牛奶箱旁边，突然他听见一个声音在叫：“快放我出去～快放我出去～．．．
我恨不得当忍者 爱时髦的我是一个火影忍者迷，我天天买火影忍者的贴纸，将铅笔盒、墙壁、本子、柜子等东西上贴得到处都是火影忍者的贴纸。在自己房间的抽屉里藏满了火影忍者的护
额、手套、帽子、护腕等，火影忍者的武器也是应有尽有，有苦无、手里剑等等．．．
未来的鞋 你们有过一双好鞋吗，我家里就有一双变化无穷的鞋，想去见识见识吗，我的鞋是一双会演奏的鞋。每当我烦恼时，它总会让我陶醉在美妙的音乐中，把我的烦恼抛到九霄云外，让我情不自禁地手舞足蹈。
画画 说起画画，那可是对了我的心眼了。因为画画是我最喜欢的一件事情了。通过画画，我不仅提高了自己的绘画水平，而且给我带来了无穷的欢乐，带给我无限的幻想，促使我心中的理想激情燃烧起来。今天是星期天，我做完了作业就又画起了画来了。
我希望我的房间是?? 我有一间自己的房间。里边有大窗户高柜子，还有小床和杰尼王的枕头，我自己的房间，可有时，我的房间是可以变化的。当我想看作文时，我的房间就是图书馆，里面有各式各样的好看的书，像《科学家的故事》、《爱迪生的童话》、《作文大全》．．．
神奇的课桌 现在的课桌有许多不方便的地方，于是，我便思考着怎么样做一些改进。想着想着，我想到了自己要发明一种神奇的课桌。我想在它的上面装上十多个按钮，再放上一台电脑。
我想当一名好警察 我，是一个活泼开朗的男孩，我有一个非常美好的的愿望，那就是当一名好警察。这个愿望，我考虑了很久才想出来的。因为我在电影、电视和书上了解到那些解放军和
警察，是多么威武，多么神气，多么勇敢呀～
未来的新型玻璃大家族 未来的新型玻璃会是怎样的呢，听一听它们的“自我介绍”吧～环保玻璃大家好～别来无恙，在２０２０年，大家已经开始使用我了，那时的环境逐渐变好，我也就派不上什么用场了。现在却是２０３５年，科技高度发达的时代，环境恶化。
