毛毛8686886
作文一：《事业篇阅读答案》1600字
阅读下文，进行阅读实践。
事??业?篇
柳斌杰
自然造物，最美好的莫过于人的生命。然而它来去匆匆，惟其珍贵而短暂，所以在人类进步的历程中，每一代青年，在人生之舟起锚开航之际，总要探索人生永存的秘密。
把它裹进花前月下的男女柔情之中？把它交给吃喝玩乐的享受？把它关在金钱筑起的象牙塔里？把它置于戒备森严的高楼 深院？古往今来，有多少风华少年，在酒色财气的迷惘中浪费了最宝贵的一生。在前人用生命所写的启示录中，有一个个惊叹号在警告后人：要谨防灵魂的蛀虫、人生的蟊贼。金钱、财产、享乐，都只能是人们生活中的奴仆，一旦让它们变成人生的主宰，那将是最大的不幸。人们不停地探索，终于找到了人生永存的保险柜，这就是伟大的事业。
事业是人生的常青之树。它植根于人民幸福的土壤中，汇合千千万万的人生，永远生气勃勃，枝繁叶茂。谁的人生与事业不分离，谁就找到了最好的归宿。生命是有限的，而人类进步的事业是永存的。把人生溶进伟大事业的人，它就同事业一样永远年轻，不会消失。
事业是人生的不朽丰碑。人类的史册告诉我们：凡是留下英名的人，总是创造了永存的事业。孔子、司马迁、鲁迅之所以为千秋万代传诵，是因为他们为民族文化宝库增添了财富；屈原、岳飞、郑成功之所以载入史册，是因为他们为中华民族留下了伟大的爱国精神；李自成、洪秀全、孙中山之所以名垂千古，是因为他们推动了历史的前进；蔡伦、祖冲之、毕升之所以永远为人们纪念，是因为他们贡献了自己的聪明才智，在科学技术领域留下的发明创造，使后人享用不尽。谁做了对人类有益的事业，谁就树了一座人生的不朽丰碑。
和人类历史上的任何事业相比，共产主义事业是最宏伟的，它将给人类创造彻底的、全面的、永恒的幸福。献身于共产主义事业的人们，英名和业绩将永远留在人民心中。我们为能赶上这样辉煌的时代而自豪。新一代青年，只要把自己的一生献给共产主义，那无疑就是在建造人生永存的金字塔。
时代的发展总是把我们青年置于新的起跑线上，注目那无垠的空间和广袤的大地，也许你会感到自己的渺小。是的，一个人的力量是有限的，但是伟大的事业需要汇集平凡的劳动。只要胸怀共产主义的伟大理想，脚踏实地为之奋斗，把人生献给你的岗位、你的工作、你的祖国，你的人生就将洋溢着永久的光彩。
（选自《中国青年》１９８４年第６期）
１．全文论述的中心是
２．支撑文章中心论点的两个分论点是
３．文章主要的论证方法有
４．第四自然段中事例的分类及排列有什么特点？请简要说明。
５．说说你对下面几个短语的理解。
①人生之舟起锚开航
②金钱筑起的象牙塔
③人生的蟊贼
贼
６．关于事业，你有自己的看法吗？请写下来。
阅读答案：
１．伟大的事业使人永存（生命的意义在于事业）
２．事业是人生的常青之树?事业是人生的不朽丰碑
３．比喻论证举例论证
４．先按不同的事业贡献分类，有文化类、精神类、革命类、科技类，每一类中再按人物所处的时代的先后排列次序
５．①刚刚踏上社会之时 ②迷恋金钱的小天地 ③酒色财气等腐蚀宝贵人生的东西
６．根据实况评改（千万别摘抄文中的句子代替，要有自己的表达）
【解析】略
作文二：《3篇阅读答案》1000字
背 影
１．（１）差 （２）藉 （３）拭 （４）屑 （５）颓 （６） 箸 ２．（１） 得体。 （２） 愚蠢，不懂事。 ３．（１）惨淡 （２）嘱托 ４．朱自清 春 ５．写穿戴可展示父亲的境遇较为糟糕，呼应文章的开头；同时可与父亲给“我”做的紫皮大衣形成鲜明的对比，体现父爱子的感情，有利于表现文章的主旨。 ６．十分精细地刻画了父亲攀爬月台的起始动作，使“背影”成为焦点，强烈地烘托出作者的情感。 ７．（１）怕父亲看见自己流泪而不放心。 （２） 见父亲行动不方便，怕父亲摔倒。 ８．“等”、“再”表现了“我”一直关注着父亲的背影，体现了深切的依恋之情；父亲的背影使“我”第二次流泪，所以“又”不能少。 ９．略［提示：写时要注意“细节”两字，突出用描写（如动作、外貌、语言等）来表现父爱或母爱。］
我看到了一条河
１． ①度；②既
２． 景物描写（或自然环境描写）；烘托童年时“我”游泳的勇敢。
３． 三件事。①四岁时，独自回家迷路。②度假期间，在海里练游泳。③回家的路上，在河里学会了游泳。
４．因为这些事情，养成了“我”从小乐于接受挑战的品质。
５． ①句表达效果好。此句突出了“我”学会游泳后的喜悦心情，这种喜悦，冲淡了冷、脏、痛的感觉；而②句在语气上比较舒缓，表达效果不如①句。
６． 这个题目点明了事情发生的原因和地点，也意在说明“我”找到了一次挑战的机会，看似直白，实则含义深刻。
７． 文中父母的教育方式是可取的。温室里长不出茁壮的松柏，父母放手让孩子接受挑战，培养其独立精神的做法是十分明智的。
有什么比捉迷藏更好玩的
１． ①嬉 ②敞
２．①出于好奇。②新邻居的到来打搅了我的午睡。
３．“我”是贯穿全文的线索人物，推动了故事情节的发展，是索尼亚一家活动的见证人。
４．听了索尼亚的介绍，“我”对孩子们的处境非常同情，被索尼亚对孩子们的爱心深深感动，并为自己因不知情而想责怪对方的做法感到惭愧。
５．这样回答，是对不能看电影的盲童的尊重和安慰；对这些盲童而言，捉迷藏不仅是有趣的游戏，而且是在活动中培养其适应生活能力的好方式。
６．索尼亚热爱公益事业，富有责任感，充满爱心和同情心，懂得教育艺术。
７．示例：因为他们的心灵永远是明亮的。在母亲的眼里，他们跟常人一样，什么都看得见！
８．示例：对索尼亚说：你不是盲童的亲生母亲，但你是世界上最有爱心的母亲。对三个盲童说：你们失去了亲人是不幸的，但你们有了索尼亚这样的亲人，又是最幸运的。
作文三：《阅读50篇答案》5300字
阅读５０篇答案
《母爱是一根穿针线》【００１】
参考答案：
１、穿针线；
２、自豪；
３、解释说明；
４、表示重复的次数；
５、教会儿子独立生活的能力。
６、事情发展；
７、儿子和母亲心灵的沟通。
《巡道工的故事》【００２】
参考答案：
⒈①身上的汗水仍然像许多条细细的小溪往下淌。 （把汗水比作小溪）
②那光着的上身在阳光下显得格外油光滑亮，好人旬用紫铜铸成的。（把上身比作紫铜） ⒉“身上的汗水仍然像……好像紫铜铸成的。”说明了巡道工工作的艰辛。
⒊①坚守岗位 ②认真负责 ③美好印象
⒋回忆详写，乘火车和联想略写。这样不仅突出了巡道工的高贵品质，而且文章主次分明，详略得当。
⒌尽职尽责，平凡而伟大，默默地工作忠于职守的精神。
《钱被刮跑以后》【００３】
参考答案：
⒈ｌｉè ｓàｎ ｃｈàｎ
⒉ ：“……”，：“？”
⒊（基本符合词意即可）
⑴突如其来：突如，突然。出乎意料地突然发生。
⑵喜出望外：望，希望，意料。由于没有想到的好事而非常高兴。
⑶不约而同：约，相约。事先没有约定而相互一致。
⑷自言自语：自己一个人低声嘀咕。
⒋“抢钱”二字加引号，说明并不是真正的抢钱，而是人们急于帮老大爷把钱从地上捡起来。
⒌由于“我”不小心撞到了老大爷，钱掉在了地上，“我”担心钱被风刮走或被过路人抢走，后来从人们还钱中，看到了当今社会人们拾金不昧的高尚风格，所以“我”的心情一下子变得轻松了。
⒍文章是按照事情的发展顺序写的。
掉钱——抢钱——交钱——数钱
⒎（略）
《我爱家乡的秋夜》【００４】参考答案：
⒈（柔和）的月光 （碧绿）的翡翠 （绝无伦比）的交响曲
（空旷）的山野 （沉甸甸）的柿子 （美丽）的水墨画
⒉⑴不甘示弱 ⑵垂涎欲滴 ⑶载歌载舞 ⑷一望无际
⒊（略）
⒋田野是翡翠。
⒌详见第５自然段。
⒍表达了作者对家乡的秋夜的一种喜爱和赞美之情。
《母爱是一根穿针线》【００５】
参考答案：
１、行云流水、文思泉涌、朝夕相处、没完没了
２、原句中“不敢”“惟恐”“轻轻地”这些词语从心理和动作上刻画了母亲怕打搅儿子工作而处处小心谨慎的心态，形象生动地勾勒出了一个一切为了儿子，对儿子充满无微不至的爱的母亲形象。改换后的句子语言比较平淡，无法从细节上体现母亲对儿子的关怀备至。
３、特殊含义，母子间情感交流的渠道（如答“母子间情感交流的机会”，“母子间情感交流的空间”等也可。
４、①这个“美丽的梦”指母亲希望自己对儿子的爱能畅通无阻；②母亲“笑纹如花”写出了母亲在得到儿子对她的简单的爱的表示之后发自内心的愉悦心情，而“缝合”一词则生动地表现了母亲想要让她对儿子的爱畅通无阻的愿望在得到儿子的回应时终于得到满足。
５、略
《露珠赞》【００６】
参考答案：
１、长久 索取
２、（略）
３、（略）
４、它默默地工作，又默默地逝去，它把短暂的一生风险给人类，而对人类却从来无所苛求。它多么像辛勤的园丁，培育着祖国的花朵，多么像我们敬爱的老师――伏在桌灯西下夜以继日地工作，把毕生的心血滴滴洒在孩子们的心田。
５、这段话赞美了老师默默无闻、无私奉献精神。
《青蛙和大雁》【００７】参考答案：
１．（１）惊讶：惊奇，奇怪。
（２）赞不绝口：不停地称赞。
２．因为它知道自己一张口就会掉下去。因为夸奖的人更多了，青蛙太得意了，再也憋不住了，终于张开了大嘴。
３．湿润、愚蠢、批评
４．略。
《攒钱》【００８】
参考答案：
１、渴望指为妈妈买一件衬衫的迫切愿望；忍耐指我一次次忍受着饥饿的煎熬。
２、懂得孝敬父母，关心父母。
３、短文记叙了“我”攒钱为妈妈买衬衫的事。
４、文章表达了作者孝敬父母，关心父母的思想感情
《居里夫人的故事》【００９】
参考答案：
１、 震动 希望 愿望 传播
２、 （１）①Ｂ ②Ａ （２）Ｂ
３、（１）居里夫人帮助她的法语老师完成重游出生地的愿望。
（２）在华沙镭研究所建成典礼上，居里夫人把鲜花献给她小时候的老师。
４、居里夫人虽然有很高的名望，但她在获得荣誉的时候，仍不忘传授她知识的老师，这一点值得我们学习。她是一个尊敬老师的科学家。
《父亲，树林和鸟》【０１０】
参考答案：
１、（略）
２、①开门见山，点题；②概括了父亲、树林和鸟三者的关系；③抓住了全文中心和情感基调。（写出一点得两分，写出两点得３分）
３、因为父亲闻到了鸟味；没有风，看到了树叶在动。
４、①父亲对鸟的气味很敏感，对鸟的生活习性和活动规律很了解；②父亲说话的声音很轻，生怕惊动了鸟；③鸟快活的时刻父亲也最快活。（每点１分）
５、写“我”的“茫然”……是反衬（或突出）父亲对鸟的相知、敏感。
６、这句话作为结尾是庆幸，因为父亲爱鸟而不会伤害鸟，这样写也表现了父亲对鸟的喜爱，照应了开头。（意思对即可）
《父亲，树林和鸟》【０１０】
参考答案：
１、（略）
２、①开门见山，点题；②概括了父亲、树林和鸟三者的关系；③抓住了全文中心和情感基调。（写出一点得两分，写出两点得３分）
３、因为父亲闻到了鸟味；没有风，看到了树叶在动。
４、①父亲对鸟的气味很敏感，对鸟的生活习性和活动规律很了解；②父亲说话的声音很轻，生怕惊动了鸟；③鸟快活的时刻父亲也最快活。（每点１分）
５、写“我”的“茫然”……是反衬（或突出）父亲对鸟的相知、敏感。
６、这句话作为结尾是庆幸，因为父亲爱鸟而不会伤害鸟，这样写也表现了父亲对鸟的喜爱，照应了开头。（意思对即可）
《那一刻》【０１１】
参考答案：
１、①因为某种原因而产生的抖动，文中指作者不愿意想起地震发生的那一刻。
②原指水到１００摄氏度的样子，文中指中华民族的人民抗御大地震的热情，情绪激昂。
２、《那一刻》、《这美丽的城市．．．．．．》
３、①地震前是安静，空气好，水好，人更好，是座如诗如画的小城…．．
地震后是塌方，公路上到处是巨石，楼房倒塌．．．．．．
②要回答出让汶川人们挺住，我们都是一个大家庭，有好多的兄弟姐妹，我们时刻在为你们加油……
《我是一棵小小草》【０１２】
参考答案：
１．提示：核心意思也就是文章的中心意思。这篇短文的核心意思：通过描写大自然中的小草，表达了作者热爱大自然的情感。
２．时间；这首古诗是：草 离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。
３．尽兴，庄重。
４．啧啧称赞：啧啧，形容咂嘴或说话声。啧啧称赞即指发自内心的、由衷的称赞；娇翠欲滴：小草娇嫩翠绿的颜色仿佛要滴下来，形容春天的小草娇嫩、翠绿得可爱。
５．根据提示作一个简评，只要答对提示中的四个方面且表述清楚即可得分，否则酌情扣分。
《懒惰的小井蛙》【０１３】
参考答案：
１、朝 树下 感动 的地 回阵 还会 精神
在 园园
２、 ， ， ： ？ ？ ： ！ ， ！
３、②
４、不管做什么事，订好计划都要付诸行动，不能明日复明日，不然会一事无成。
５、②
《恩师》【０１４】
参考答案：
（１）ｂēｉ 娇 ｎìｎｇ 趟
（２）略
（３）重点写了女教师冒雨送学生回家，把学生一个个背过小河。
（４）立志于山村教育事业，吃苦耐劳，关心学生，做个和蔼可亲的老师。
（５）略
《学溜冰》【０１５】
参考答案：
１、（ｍā）ｊｉǎｏ（每空０．５分）
２、依次为：伤心 温和 意味深长 恍然大悟
３、，，，：“，？”“。”。
４、“这”指手表里的小齿轮和螺丝的工作，因为如果没有这些小齿轮和螺丝在表壳里默默无闻的工作，手表就不成为手表。
《草木有情》【０１６】
参考答案：
１、ｋòｎｇ
２、Ｒ ｒｕｏ 弓 七 ①老弱病残
３、瘦小 肥胖
高兴 愤怒
４、（１） 秋 ⑵因为朋友的好意难却，还因为朋友说它不需要管理 ⑶它太瘦弱了
５、但凡世上的万事万物，都有它生存的空间，如果硬要将它束缚在固定的地方，势必影响它。就如同人，人有情，草木亦有“情”！
６、略
《快乐与感触》【０１７】
参考答案：
１、校园和谐温暖，在这里是快乐的，学生之间，师生之间是多么的情切，同时作者感到老师太伟大，他们在无私地奉献着。
２、拟人句：（略） ３、照应句子（略） ４、找反义词（略）
５、声音的延长。 注解。 ６、清晨老师们就匆匆地走进办公室开始了一天紧张的工作，老师的形象是伟大的。７、第二。 ８、清晨的 课间的 发生在课中
《父亲的礼让》【０１８】
参考答案：
１、ｓｈě ｚｈèｎｇ
２、谦让 承受 啜泣（哭号 呜咽 啼哭 饮泣 抽泣） 突然
３、一本正经 鸡飞狗跳 （ 造句略）
４、例如：他想告诉我做人的道理，贫穷却不能卑微，善良却不能自私。（或：他想让我学会挑战命运，挑战生活，在走投无路时不得不拼搏的奋斗决心。）
５、谈一些做人的道理（人要有爱心，善心…）
《有趣的瓷鱼》【０１９】
参考答案：
１、有趣的瓷鱼
２、鱼身 鱼头 鱼尾
３、 。 ； ， ； ， ， ； ， 、 ； ，
４、总结、概括
５、说明文 列数字 打比方
６、这是一条多么有趣的瓷鱼呀！
《攒钱》【０２０】
参考答案：
１、渴望指为妈妈买一件衬衫的迫切愿望；忍耐指我一次次忍受着饥饿的煎熬。
２、懂得孝敬父母，关心父母。
３、短文记叙了“我”攒钱为妈妈买衬衫的事。
４、文章表达了作者孝敬父母，关心父母的思想感情
《生活中的小镜头》【０２１】
参考答案：
１、略
２、一个戴眼镜的小伙子 一位留披肩发的姑娘 一位头发花白的老人 几个孩子
３、４、５略
《我家的小园》【０２２】
参考答案：
１、按“总—分—总”的方法分段。
２、略
３、这里一年四季都是美丽的。小园如此妖美，真是一派诱人的四季画。
４、略
５、略
《人生第一课》【０２３】
参考答案：
１、特制强调
２、使描写更具体
３、略
４、写书并不难 讲故事和插图
５、和蔼可亲、责任心强、循循善诱
《富饶美丽的大兴安岭》【０２４】
参考答案：
１ 。 ： 、 、 、 ， ： 、 、 ， ， 。
２（略）
３ 落叶松、樟子松、阔叶树、白桦、栎、水曲柳、红柳。
４ 大型的珍贵动物、珍贵的毛皮动物、鸟类。
５ 动物、矿藏，富饶美丽，对大兴安岭的喜爱、赞美和向往之情。
《乡愁》【０２５】
参考答案：
１、小小的 窄窄的 矮矮的 浅浅的
２、邮票 船票 坟墓 海峡
３、小时候 长大后 后来啊 而现在
４、台湾海峡
５、Ｂ
《学溜冰》【０２６】
【参考答案】
１、懦弱 倔强 阻挠 恐怖
２、第一段从开头到“是不是”。第二段从“不要以为”到结尾。第一段：写一位体育教师用椅子教“我”学习溜冰的事。第二段：溜冰故事给人们的启示。
３、“我”在初学溜冰时遇到很多困难，当“我”正需要别人帮助时，教师想通过椅子来帮助“我”掌握溜冰的技巧，尽快学会自己溜冰。
４、因为椅子只是一个过程，要真正地学会溜冰，必须离开椅子在冰上自由滑行。
５、椅子是帮助你、支持你的人；是你依赖、依靠的人。
６、总结全文，深化主题，点明题意。
７、生活中我们不应该一味地依赖别人生活，而应该学会独立而坚强地面对生活。
《我爱漓江》【０２７】
【参考答案】
１、这篇短文写了漓江一年四季的美丽景色。表达了作者对故乡的热爱及决心把漓江建设得更加美好的思想感情。
２、分三段。（１）①小段写“我”的故乡在广西，“我”爱故乡的漓江。
（２）②—⑤小段写漓江一年四季都是美丽的。
（３）⑥小段写“我”决心把漓江建设得更加美好。
３、这是比喻句。把漓江比作一条友好的带子。漓江风景如画，吸引了全国人民及外国朋友，纷纷到这里来旅游。这样促进各族人民、世界人民的友好往来。
《蜡烛》【０２８】
【参考答案】
１．骄傲；明亮；
２．（２）；（１）。
３．高傲；炫耀；趾高气扬；谦虚；惭愧，默默无闻。
４．不炫耀、不骄傲、不计较个人的得失、踏踏实实为人类作贡献。
５．第一段：第一到第二节，第二段：第三节到第四节；
段意：（１）台灯向蜡烛炫耀自己既漂亮又有用。
（２）当台灯出了故障后，蜡烛燃尽了自己，照亮了别人。
《太阳花》【０２９】
１、 从文中找出与“洁白如玉”的“如”意思相同的三个词写下来。
（ 像 ） （ 似 ） （ 若 ）
２、 短文先写太阳花的 茎 ，再写太阳花的 叶 ，最后写太阳花的 花朵 。
３、 短文的开头和结尾的关系是： 答：前后照应的关系。
４、 作者为什么喜欢太阳花？
答：因为它有顽强的生命力，它不怕日晒、风吹、雨淋，那样子总是蓬蓬勃勃的，
５、 简单地写你喜欢的一种花的两三个特点。
答：我喜欢菊花，当百花都凋谢了，而菊花在秋风扫落叶中开放了。
夏天，当百花盛开时，菊花从不羡慕他们，它的根深深地扎入泥土中，吸足了养分，茎长的又粗又壮，叶子绿的非常美丽，巴掌大的叶子，周围锯齿状，叶面整洁光滑，那一层层
的叶子充满了生机。
秋天，那一个个含苞欲放的花骨朵绽开了笑脸，有黄的金灿灿的像太阳，有粉的像含羞的小姑娘，花瓣打着卷，像小姑娘的发丝。
我喜欢菊花，不仅是它的美丽，更因为它没有被寒风吓到，寒霜中更显得她美丽。
作文四：《白马篇阅读答案》800字
阅读下面的文字，完成下题。
白马篇
曹植
白马饰金羁，连翩西北驰。借问谁家子，幽并游侠儿。少小去乡邑，扬声沙漠陲。宿昔秉良弓，楛（ｓｈ））矢何参差。控弦破左的，右发摧月支。仰手接飞猱（ｎ２ｏ），俯身散马蹄。狡捷过猴猿，勇剽（ｐｉ１ｏ）若豹螭（ｃｈ９）。
边城多警急，胡虏数迁移。羽檄从北来，厉马登高堤。长驱蹈匈奴，左顾凌鲜卑。弃身锋刃端，性命安可怀？父母且不顾，何言子与妻？名编壮士籍，不得中顾私。捐躯赴国难，视死忽如归。
１．第一段突出了游侠儿装束和行动上哪些特点？有什么作用？
２．“控弦破左的……勇剽若豹螭”六句运用了哪些修辞方法？有什么作用？
３．第二段用了什么修辞方法写出了游侠儿怎样的气概和心理？
４．全诗是从哪几个方面塑造游侠儿这个艺术形象的？抒发了一种什么样的思想感情？
阅读答案：
答案：
解析：
１．装束：“白马饰金羁。”“宿昔秉良弓，楛矢何参差”，反映了游侠儿英武的外表。行动：“连翩西北驰”。“控弦破左的，右发摧月支。仰手接飞猱，俯身散马蹄”，这些行动写出了游侠儿训练有素。
２．运用了借代（“控弦破左的”，以弦代弓），对偶、比喻（“勇剽若豹螭”）以及对比（“狡捷过猿猴”）的修辞手法。这些修辞方法除内容上突出游侠儿训练有素外，艺术上使形象更加鲜明可感。
３．第二段的对偶句“长驱蹈匈奴，左顾凌鲜卑”（宽对）写出了游侠儿纵横驰骋、所向无敌的英雄气概。反问句“性命安可怀”“何言子与妻”写出了游侠儿舍身为国义无反顾的精神。
４．从游侠儿的装束和内心世界以及训练有素、英勇杀敌三方面塑造这一英雄形象。抒发了解救国难、建功立业之情。
提示：
１．先从文章中找出相应的语句，来回答特点这一问，再通过分析来找出游侠的性格特点。
２．此题考查的是表现手法，但除了答出表现手法外还应回答出它的作用。
３．我们要根据原文找出表现手法，还要结合作者对游侠儿的评价来分析游侠儿的气概和心理。
４．答题时要从全文来考虑，并要结合作者的思想感情来回答。
作文五：《仓颉篇阅读答案》1500字
阅读下面的文字，完成下面问题。
现在一提到“经”，就给人以庄重严肃的感觉，实际上“经”字的本义只是指纺织上的一条条竖线，而横线则叫“纬”。没有“经”，“纬”就无所依托，因此在汉代被命名为“经”的应该是朝廷最重视的文献。不过，清代令文经学派认为只有孔子亲手所定之书才能称作“经”，而古文经学派则认为《诗》《书》《礼》《乐》等都是周代官书，“官书用二尺四寸之简书之”，所以称作“经”。
汉代凡是重要的文献、官书，大都用二足四寸的竹简书写。《春秋》属于“经”，简长二尺四寸；《孝经》据说是汉人所著，低了一等，简长短了一半；解经的文字，如《左传》《公羊传》《毂粱传》则用六寸的简来写。即使是书写在绢帛上，也分二尺四寸和一尺二寸两种，用整幅或半幅的绢帛横放直写。可见，当时书籍虽非印刷出版，但其抄写也必须遵从社会规定的格式。
与社会流行的二尺四寸的大书比较起来，《论语》只是个“袖珍本”，才八寸。《论语》虽然记孔子的言行，但并非孔子所作。当初孔子的弟子记录孔子的言行，受教的时间长，要记的文字多，采用八寸的竹简，也是为了记录简捷，携带方便。作为官方发表的文书和“经”，简长二足四寸，与现代人所用书桌的宽度差不多了。南北朝以前没有桌子，宽达二足四寸的书只能放在案子上，需要把臀部放在小腿上，正襟危坐地看，很累。而“袖珍本”则不同，拿在手中或坐或卧，甚至箕踞也可以看，虽然其庄重性大大降低了，但用现代的话说，也更“人性化”了，与读者更接近了。
从作用上看，《论语》既是小学教科书，又可以终生涵咏。汉代最初级的读物《仓颉篇》《急就篇》等都是识字课本。以《急就篇》为例，三十四章二千余字，生字密度很大，内容也涉及社会生活诸方面。这些书编写目的比较单纯，就是识字。《论语》就不同了，《论语》的文字基本上是当时的口语，平易好懂；其中的道理多为常理常情，儿童易于理解，那些较深奥的也可以在以后的岁月中慢慢体会；《论语》多有故事，又富有感情，老幼成宜，所以它是可以读一辈子的书。唐代诗人杜甫有诗云：“小儿学问止《论语》，大儿结束学商旅。”这是嘲笑夔州人好经商，没有读书的习惯。现今则把读《论语》看做有学问，这也可算是学术变迁、世风推移的反映了。（摘编自王学泰《经典是这样铸成的——（论语）编辑、流传小史》）
１．下列关于“经”的理解，不符合原文意思的一项是
［???? ］
Ａ．所谓“经”是指古代经典，其实“经”最初只是指纺织上的经线，经线是无所谓庄重不庄重的。
Ｂ．在纺织时，“经”是“纬”得以依傍的根基，受朝廷重视的文献被命名为“经”也是同样的道理。
Ｃ．清代今文经学派认为古代经典被命名为“经”，这跟孔子亲定有关，而跟“经纬”之“经”没有关系。
Ｄ．古文经学派认为《诗》《书》《礼》《乐》等都是周代官书，都用二尺四寸的竹简书写，所以称作“经”。
２．下列表述，不符合原文意思的一项是
［???? ］
Ａ．在汉代，《孝经》虽然称为“经”，但是一般认为等级较低，所以简长才一尺二寸。
Ｂ．《左传》《公羊传》《毂梁传》是解经的书，所以尽管很重要，也只能使片用六寸的简。
Ｃ．宽达二尺四寸的经书必须放在案子上，正襟危坐地读，虽然很庄重，但是也很累。
Ｄ．《急就篇》生字密度很大，内容也较复杂，《论语》则文字质朴易懂，修养意味较浓。
３．根据原文内容，下列推断不正确的一项是
［???? ］
Ａ．在汉代，虽然命名为“经”的都是朝廷最重视的文献，但是并非所有最受重视的文献都叫作“经”。
Ｂ．《论语》采用“袖珍本”形式，除为了记录简捷、携带方便外，它当初未被当做经书也是一个原因。
Ｃ．《论语》的内容本来是很庄重严肃的，但是因为采用了八寸的竹简，所以变得比较“人性化”了。
Ｄ．从杜甫的诗句“小儿学问止《论语》”来看，一直到唐代，《论语》仍然被作为初等教育的教科书。
阅读答案：
１．Ｃ
２．Ｂ
３．Ｃ
作文六：《阅读58篇答案》14600字
记叙文阅读题参考答案
（一）
１、侥幸（庆幸）。 ２、成百上千把跳跃飞舞的刀；形象生动地描写出梨农们砍树技艺的娴熟和姿势的优美。 ３、迷：三月三奶奶砍枣树；底：储存养料，以利结果。 ４、我被深深地震撼了：树是这样，人又何尝不是如此呢？ ５、酝酿（或酿造）。 ６、在人生旅途上，人们应当有遇到困难和伤害的思想准备。 ７、刀之爱。
（二）
１、①女儿送给母亲礼物，②不被母亲接受（理解），③雕像破碎。 ２、①表现女儿既盼望上学，又担心家里生活困难，凑不够学费的那种复杂、矛盾的心情。②ａ．１万元来之不易，ｂ．凝聚着母亲的心血。③ａ．嫌女儿浪费钱，ｂ．认为女儿所送礼物不健康。 ３、感激；委屈。 ４、①母亲对女儿不理解，②女儿伤心失望。
（三）
１、①交代了事件发生的时间、地点；②表现了当时农民的蒙昧（农村的落后、闭塞）。
２、翻译《共产党宣言》；这项使命的重大和神圣（传播马克思主义的重大意义）。 ３、第⑸段中所说的“巨著”是强调它的深远影响。 ４、排比；陈望道翻译《共产党宣言》（第一个《共产党宣言》中译本的出版）在中国革命史上的划时代意义。 ５、马克思主义学说（共产主义理论、马克思主义、人类社会发展规律）。 ６、社会反响：《共产党宣言》中译本受到当时先进知识分子的热烈欢迎，几天之内销售一空。深远影响：①《共产党宣言》对人类社会发展规律所作的科学阐述，如燎原之火，熊熊燃遍中华大地；②《共产党宣言》中译本对中国共产党的领袖**革命信仰的形成起了重要作用。
（四）
１、当初享受大自然美景却不懂得珍惜。“当时幼稚的心里，却有一个与生俱来的??理所当然属于我们”、“我那浮浅、单纯、蒙昧的心里??理所当然”、“我仍然觉得??而且永远”（答到其中两句即可）。 ２、①小生命的脆弱；在人类的伤害下处境的危险。②河水枯竭，生命死亡；悲凉，衰败；对人们破坏自然环境的愤慨。 ３、ａ．因为它哺育了众多的生灵，弹奏着生命的乐章，却没有受到人们应有的理解、珍惜和保护。ｂ．因为我们（或人类）与大自然的关系，就像鱼和水的关系（大自然是人与万物赖以生存的环境，就像水是鱼赖以生存的环境；我们如果不懂得珍惜和保护自己赖以生存的环境，也必将毁灭自己。 ４、①生机盎然，成了干涸的遗体，理所当然地属于我们，理所当然地去珍惜。②人的心灵，没有被污染、没有干涸的河流（充满生机的河流），人没有被污染的心灵。 ５、示例：我怀念那片树林，它曾使我有过许多神秘的幻想；或：我怀念老师的宽容，它曾使我战胜过错、重树信心??
（五）
１、酸枣树生长在峭崖壁缝上的一捧贫瘠的泥土中；受到风雨、云雾、霜雪、雷电的欺压。 ２、它明知道自己成不了栋梁高树，却还是努力地生长；它明知道自己不可能荫庇四邻，却还是努力地茂盛着。 ３、酸枣树的种子；故乡峭壁上的酸枣树；小酸枣。 ４、酸枣树的成长经历。 ５、对比；质朴、坚强，力求上进的精神；生命力顽强；不慕虚荣，甘于平淡的品格。
（六）
１、①ｘùｎ；②ｃｈáｎ；③ｎěｉ；④ｙǔ。 ２、①惭愧；②昧；③挽；④挚。 ３、照彻了我的灵魂的黑暗，使我的生存有一点光彩。 ４、多量的同情，多量的爱，多量的欢乐，多量的眼泪。 ５、此题的开放性强，言之成理，理由充分即可。参考：持否定态度。这种观点是偏激的。在生活中，家庭和朋友是和谐的、统一的关系，而不是对立的关系。亲情、友情会使家庭的生活更加充实。 ６、朋友们给我的关爱是我过去生活的物质基础和精神支柱；我要将这些化作精神，化作动力，满怀信心地去
开创新生活。 ７、表现朋友之间那种真诚的友情；只想付出、给予，不求回报、索取的崇高思想境界。 ８、此题具有一定开放性，能从“品行修养、奉献精神”的角度来答即可。 ９、这是自谦的说法，作者对朋友给予的关爱回报甚少，深感愧疚；作者决心要用自己的光和热去回报朋友，回报社会。 １０、此题开放性较大，形式上有三个分句，内容相关，观点正确即可给分。 １１、此题具有一定开放性，在观点正确的前提下，能言之成理即可给分，但观点不正确不能给分。
（七）
１、①盈；②嫩。 ２、衬托蒲公英白色小花淡雅（或平凡）。 ３、它从不满足于呆在偏僻的角落，最喜欢到外面的世界去闯荡。 ４、蒲公英；教育“我”像蒲公英那样，不满足现状，积极进取，不断取得新的成就。 ５、生动传神地写出了“我”在妈妈的教育下求知、成长、努力进取的情景。 ６、既揭示了蒲公英的性格特征，有包含了母亲对“我”的殷切希望。 ７、每一个山里的母亲都期待孩子像蒲公英那样飞出大山，飞向更广阔的天地。
（八）
１、Ａ。 ２、密密地斜织着。连柳树都惊疑不定地等待着点什么；柳枝横着飞；尘土四下里走。举一例即可。 ３、绿、青、黄；箭头、瀑布。４、不能。用“撕”略嫌闪电的威力小，只有用“掀”才能充分显示出闪电的气魄和威力。或勇“掀”生动有力，形象传神。 ５、表达对春雨的喜爱之情；衬托祥子拉车的痛苦。 ６、朱自清；老舍。
（九）
１、因为接到于勒的两封信后，全家认为他一回来就能改变家里生活困难的境况。 ２、表现了“家里人”对尽快过上富裕生活的热切期盼和向人夸耀的虚荣心。 ３、也许要好几年不给你写信。将该句上一句话也抄上的不扣分。 ４、此题答案具有开放性，不要轻易否定学生的观点，只要紧扣选文内容，言之成理，就可给满分；有观点，但理由不够充分的，酌情给分。
（十）
１、①我也买了许多信封，写上父亲的名字。②我将会经常给父亲写信，③告诉他我在部队的一切都好（或答“我也像父亲那样??）该题有三个得分点。 ２、不矛盾。写父亲“认真得很”，是从父亲来信的“仔细答复”和及时、主动的角度来说的；写父亲“随意马虎”，是从父亲来信的信纸和笔迹来说的。角度不同，所以不矛盾。 ３、“你爸写这些都成习惯了，到时候如果不给你写信，他就觉得像把你丢了一样。”或“偶然翻看父亲专用的那个抽屉，意外地发现一沓信封，每个信封都贴好了邮票，而且都写上了我的名字。”多划１句扣１分，扣完为止。 ４、找到自己认为最受感动的一处给１分，
（十一）
１、作者的意图是要我们具有正确看待世界和自身的目光。 ２、① ② ③ ║④ ⑤ ⑥ ⑦ ║⑧。
３、有创见的加１—２分。第一类：“同意”举例且理由阐述清除的给３分。其它酌情给分。“不同意” 举例且理由阐述清除的给６分。其它酌情给分。 ４、第一类：知识性的简答题且答案正确，给１—２分；第二类：理解性的解答题且答案正确，给３—４分；第三类：问题独特、有价值且答案正确，给５—６分。
（十二）
１、①我们必须有坚韧不拔的精神。②我们自己要有信心。 ２、①抓住“我”与蚕的相似点回答可得分，如：这些蚕固执地、勤奋地工作着，我感到它们和我非常相似。②找准指代的内容可得分，如：对真理的探索。 ３、抓住两类人的不同特点及作者对他们的不同态度可得分。如：①寻求现实的人：他们工作或进行科学研究是为了获得报酬。梦想家：投身于科学研究本身，被纯粹的科学研究所吸引，无暇也我热情去谋求物质上的利益。②对前者，居里夫人表示理解，对后者表示赞同。 ４、①扣住这一比喻的含义回答。如：痴迷。②扣住本段中作者对科学的理解回答。如：“科学展现出的崭新远景”或“科学本身具有的伟大的美”。 ５、答案须从文章中找到依据。答对一个短语得１分。如：“专心致志”、“追求真理”、“甘于寂寞”、“淡薄名利”、“温和沉静”等。
（十三）
１、①（咒）骂；②随着时间的推移而不断增长。 ２、具有超强生命力（生命力极强、顽强拼搏，或其它相同意思的表达）；想见（兰草）；肃然起敬。 ３、反衬或衬托（或对比）。 ４、惊喜、敬佩。 ５、不断地从与日俱增的淤泥中挣出身子，突破了半米多深的淤泥封锁。 ６、①描写或描绘、绘；②赞（美、颂等）。 ７、本题难度较大，评分应从激励出发，不必苛求能否构成排比，只要所写的短句中又恰当的，一句给１分，给满２分为止。若其中出现有创意的某个短句即可高给满分。（原句：兰草威武不屈，奋斗不止，争得了自己的生存，获得了发展的先机。仅供参考。） ８、揭示（表现、突出等）主旨（中心、主题等）；含义理解要点：①两者同样具有超强的生命力，或顽强拼搏的精神；②战胜灾害（困难），重建家园（美好生活）。 ９、本题鼓励学生各抒己见，不论选句是否恰当，只要言之成理都应给分。
（十四）
１、因为这是一扇用信任和爱心制造的，能够使人懂得珍惜和呵护的心灵之门。 ２、用经不起踢打的玻璃门达到感化教育的目的。 ３、形象地写出对学生倾注充分的爱，以及学生沐浴在爱的氛围之中。 ４、教导主任：用铁门阻止踢打，主张用硬堵的方式教育学生。校长：用信任和爱心使学生懂得珍惜，主张塑造学生美的心灵。
（十五）
１、老师像妈妈。 ２、美丽、纯洁。 ３、ａ处表现杨老师羞恼（难堪、生气）的心理；ｂ处表现杨老师对恩师怀念、感激（崇敬）的情感。 ４、①老师的眼泪；②老师的教诲（老师的话深深地印在我的脑海里）或：老师那慈母一样的爱。 ５、爱。 ６、这是一道开放性的题目，学生从“自信”、“乐观”、“宽容”、“豁达”等某一方面谈自己的理解和体会均可。
（十六）
１、①对“我”犯错的不满；为“我”回避惩罚而生气、惋惜。②为犯错而脸红；为同学替自己辩护而感到害羞；为自己逃避惩罚而惭愧；为有负华老师的希望而不安。 ２、详写了“我犯错而被教育”；略写老师的严厉、我的造句受到表扬、老师带我吃馆子及坐错车（答对其中３点给２分，答对２点给１分，答对１点给０．５分。）；好处是：突出老师对“我”的教育，同时也展现老师其他方面的性格特点，使老师的形象鲜明而富有个性。（答对第一点或者第二点给１分。） ３、有才学；工作极端认真；管理严格；善于教育学生；热爱学生。 ４、①朴实、亲切，平淡中蕴含真情（或语言表情达意准确、生动、形象；或语言含蓄、委婉、充满情意等）。
（十七）
１、Ａ．座无虚席；Ｂ．鸦雀无声。 ２、大海忽而温和平静，忽而又似万马奔腾。 ３、倒叙；一把小提琴（或：“我”对小提琴的珍爱之情。） ４、父亲以七美元买琴圆了“我”的梦，“我”又以
七美元卖琴圆了另一个小女孩的梦；父亲以七美元买琴买琴圆了“我”的梦；“我”以七美元卖琴圆了另一个小女孩的梦；重点突出（或：中心突出，突出主题。）。
５、生活在一个充满音乐氛围但又生活拮据的家庭。父亲表情很难过，是因为经济拮据的现实不能让他满足女儿的心愿，但他又希望能够满足，这表现出他的矛盾心情。 ６、对朋友无私帮助的感激之情，为满足女儿愿望后的喜悦心情。 ７、心理描写、动作描写（细节描写）、语言描写。 ８、第一次出现引起下文的回忆，第二次出现呼应开头。 ９、当年“我”以七美元的价格买到这把琴，得到别人的无私帮助，今天“我”也愿意以同样的方式帮助别人。 １０、这个“梦”既是指“我”及另一个小女孩渴望得到一把小提琴的心愿，也是“我们”周围的人帮助“我们”实现梦想的一种心愿，同时也是“我”希望人与人之间的这种爱心永远传递下去的心愿。
（十八）
１、“让暴风雨来得更猛烈些吧！”；海燕象征着英勇善战的无产阶级革命先驱者。 ２、形象（身姿）、颜色、动作、声音（任答３个方面即可得分）。藐视恶劣环境，渴望暴风雨到来。 ３、① Ｂ；②Ａ；③Ｄ。
（十九）
１、“据说”是指后面一句话的来源，在这里是一种传说，具有不确任性，与后面神话传说里的土
地神搭配恰当；去掉后，就成了肯定语气，不符合客观实际，也体现不出原文用语的准确性。 ２、天哪，想不到丑陋的树根竟然延伸出美丽。（回答正确给１分，书写２分）。 ３、Ｃ．这些枯黄笨拙的树根，在这黑暗和腐朽的环境中，支持着地面上的生命之美，那正是他们的骄傲。 ４、通过细流和树根的对话以及细流最后的醒悟，揭示了像树根一样甘愿付出、默默奉献的人的高尚和伟大。 ５、只要符合情景，表达准确，均可得分。超过字数酌情扣分。
（二十）
１、要画好画，不能光凭想象，必须仔细观察事物，还应该多向各种各样的人请教。（全部划对给满分。三个要点“不能??”“必须??”“应该??”） ２、Ｄ。 ３、父亲说到做到。 ４、第二件事：父亲讲杜处士画斗牛的故事，教育我们画画要仔细观察和向人请教。第三件事：父亲到河边实地考察后画“背纤图”。 ５、这里强调了请教对象的广泛性。无论做什么工作，也不论地位高低、年龄大小，都可作为请教的对象。
（二一）
１、望。 ２、顿失滔滔（答“大河上下，吨失滔滔”也给分）。 ３、洋溢着作者热爱祖国大好河山的豪情。
（二二）
１、插叙。 ２、身世；坏脾气；从不拖欠；好喝懒做。 ３、努力学习文化知识，养成良好的劳动习惯，不断增强自己的学习能力和生活能力。
（二三）
１、桥。 ２、同一件事是帮助学生过河。“他”用“背学生”的方法，姑娘用“想方法架设桥”的方法。（以上３点内容，每点１分。） ３、略。（不论选择谁，只要言之成理都可酌情给分，但二这是由差别的：一个是采用了“老黄牛”式的笨办法，另一个是选择了科学的新举措。前者陈旧落后，不能适应当今社会发展的新形势；后者开拓创新，能够顺应今天时代发展的需要，所以，姑娘理应成为首选人物。（答出喜欢水给１分，说出为什么给２分。） ４、不行！这一段交代了姑娘的结局，它与第二段构成鲜明的对比，作者借此含蓄地讽刺和批判了某些基层领导的陈旧人才观及官僚作风。另外，删掉着一段话后，全文在结构上也欠完整。（答出“不行”给１分，说出两条理由给２分。） ５、示例：
①用“他”采用落后陈旧的方法这一事例，否定了不动脑筋，只会埋头苦干的工作方法。②用姑娘选择科学、创新举措的事例，倡导、赞颂了敢想敢干，勇于创新的开拓进取精神。③用“他”被提升为文教办主任，姑娘仍被埋没的事例，批判了陈旧的人才观。④用“他”一经报纸宣传就被提升，学生的疾苦却无人过问的事理，讽刺和批判了官僚主义作风。??（以上示例写一项即可给分）。
（二四）
１、①比喻“我”在前进道路上遇到的一切困难和障碍。②在自己力量限度内能做到的。 ２、抒情；议论。 ３、表达了对父亲的理解、感激和赞美的思想感情。 ４、示例：Ａ处：一把雨伞，为父亲遮住外面的风雨。Ｂ处：一阵清风，吹干父亲额头上的汗滴。（填出一处给２分。只要比喻恰当，有真情即可）。 ５、略。（可感激、赞美，也可道出心中的困惑、不满或埋怨??总之，要说真话。
（二五）
１、Ｃ。 ２、①行动描写；②神态、语言描写（或：答出其中一种描写方法即可给分）；③心理描写；④外貌描写。 ３、这样写，用时间的变化突出了挖掘过程之长，体现了父亲的坚强意志和对儿子的热爱。 ４、强调了迫切希望得到别人帮助的愿望；突出了父亲热爱儿子，希望尽快救出儿子的真挚感情。 ５、“不论发生什么，我（你）总会跟你（我）在一起。”这句话不但坚定了父亲抢救儿子的决心和行动，也给了儿子战胜灾难的信心和巨大的精神力量。 ６、此题为开放性题目，只要紧扣题目，言之成理即可。
（二六）
１、《新绿文丛》；序言。 ２、最纯真、最无私、最无要求回报之心、几乎近于本能的爱，就是母爱。 ３、（弥）补，抖（擞），温（馨），（媲）美。 ４、体会、品味（或：欣赏、回味等）。 ５、．．．．
古今没有人将写母爱的文章搜集编辑在一起供人们阅读。 ６、Ｂ、Ｃ。 ７、遗憾。父母过早的离世，古今的孝子们都无法很好地报答自己对父母的养育之恩。 ８、对《新绿文丛》的良好评价。
（二七）
１、①Ｂ；②Ａ。 ２、Ｃ。 ３、此题开放性较强，只要表明了时间上的基本一致即可。（例如：①整整两年半的时间。②三个轮回的冬季。） ４、事例一：一个年轻女子拖着病死的孩子的棺材，冻僵在路边。事例二：列宁格勒人张贴在墙上的换取口粮和棉毯的启事。事例三：战争中，剧院天天开演，学校准时开学。事例四：小女孩丹娘用日记记录亲人相继死去的事实，直到丹娘死去的那一天。 ５、人的光芒就是指宁死不屈、百折不挠、坚强高贵的精神。 ６、此题为开放性试题，只要符合所提三点要求，言之成理即可。
（二八）
１、搬、挪（或：拿、提）。 ２、生机盎然（生机勃勃）。 ３、①写出母亲看到自己劳动成果后的喜悦。②写母亲的付出带给“我”的赏心悦目的喜悦。（答对１ 个要点给满分，答对２个要点加１分。） ４、小院，是母亲精心编织的花篮。 ５、“使我幼稚的心成熟起来 ”一句主要是为引出下文的（照应关系），因此不能调换。 ６、采用首尾照应和侧面描写手法，通过“大伙”写出“母亲”的性格特点和人格魅力。（每问１分。第一问答对一个要点得１分，答对二个要点加１分。） ７、景，情。 ８、略。此题是一道开放性试题，学生只要言之成理即可给分。
（二九）
１、祖父母为支撑起这个家辛苦劳累。 ２、①②③④／⑤⑥⑦／⑧⑨。 ３、无论什么事，得之于人者太多，出之于己者太少，因为需要感谢的人太多了，就感谢天罢。（用自己的话回答意思对也可。） ４、这篇文章的主旨是：告诫人们不要居功自傲，更不要贪天功以为己有，个人的力量是有限
的，成功的因素是多种的，要虚怀若谷，不要忘记别人对自己的帮助。 ５、创业的人深知，要想获得成功，“需要先人的的遗爱或遗产，众人的支持与合作，机会的等候与到来”，他珍视这所谓“天”的帮助，这正是他获得成功的关键所在；而失败的人无时无刻都在想自己，居功自傲，自以为是，他总是过高估计自己的力量，漠视他人的存在，以为万事皆“出于自己”，其结果往往败家伤身，贻害无穷。
（三十）
１、①离开同类而孤独地生活。②树木高大。 ２、它离群索居，没有左邻右舍，无依无靠，永远孤零零的，独自面对身旁的世界。 ３、特征是：从最底部起就分枝杈，歪歪扭扭，弯弯曲曲。原因是：没有压力，自由放任，无须跟同类抢阳光雨露，也无须与同类竞相争高。 ４、端正溜直的树身，支撑着葱茏苍郁的树冠，竭力向太阳靠近，充满了蓬勃的生机。 ５、积极参与竞争，律己。（如有别的认识只要言之成理也可得分）。
（三一）
１、春天萌芽，夏日生长，秋风起后，大都飘飘去了。 ２、卑贱。 ３、提示：①一生短暂，热爱生活；②不惧环境恶劣；③忠守岗位；④与地不争，与人有益；③工作辛勤；⑥美化环境；⑦从不炫耀；③知恩图报??只需写出三点即给满分。 ４、言之成理即可。 ５。略。
（三二）
１、初中学生要重视课外阅读。意思对即可。 ２、地广凭我（你）闯；或：海阔随我（你）跃。（要与上句成对偶句）。 ３、分数（答“学习”不给分）、素质 ４、例：初中的男孩胸怀开阔，就像汹涌澎湃的大海；初中的女孩性格温柔，就像水波不兴的小溪。
（三三）
１、胡乱断案、修书请赏、充发门子。 ２、衔情枉法（或草菅人命）、媚上欺下、阴险狡诈（或过河拆桥）。 ３、雨村便衔情枉法，胡乱判断了此案。 ４、找了他的一个过错（或找了他的一个把柄）。
（三四）
１、①怜爱孩子，欲增强孩子的自信心。②让儿子知道竞争靠实力，不给他虚假的胜利。 ２、（勇于）竞争，（做事）认真。意思相近即可给分，但答“自信”不给分。 ３、不能。因为用“瞻前顾后”恰好表明母亲做事考虑周密谨慎，若换用“优柔寡断”则变成母亲办事迟疑，没有决断，与文意不符。
４、应从小培养孩子的自信心／或应从小培养孩子的竞争意识／或人生不会一帆风顺，从小得经受锻炼／或不必人为地营造一片虚假的生存空间／或生活是真实的，生命也要经过磨难才真实。言之有理即可。
（三五）
１、坚强与坚韧。 ２、亲和／团结、自强／自立、谦卑／平易、勤勉／奋斗／努力、朴素。 ３、无论在什么样的环境里都能够顽强地生长。 ４、草越过了生与死的界限获得了永生。
（三六）
１、③④①②⑥⑤。 ２、谨慎、魅力。 ３、Ｄ。 ４、默默无闻、甘于奉献。 ５、扣住精神，例举“落叶”等生物，如举例不在“生物”范围内适当扣分。
（三七）
１、Ａ。 ２、不管学生成功与否，都能得到老师的理解和关爱，老师坚信学生终会成功。 ３、还可比作：园丁（勤劳、培育祖国的花朵）、人类灵魂的工程师（培养学生有健全的人格）、骆驼（负重耐劳）、老黄牛（勤勤恳恳）等。答出二个即可给分） ４、答出下面中的三条即可。①老师教人做事；
②老师教人做人；③老师教人真诚；④老师品德正直；⑤老师甘作人梯；⑤老师甘当铺路石；⑦老师时刻关爱着学生。 ５、对老师的崇敬、热爱和感激之情。
（三八）
１、黄山风景冠绝天下，是第一名山。开头引用徐的话一方面可以引起读者的兴趣，另一方面又和下文“自己的感情”作对比，为下文的议论作铺陈，突出中心。 ２、奇松、怪石、云海、温泉。 ３、意象中的黄山是天下第一名山，包括所有天下名山的美。 ４、作者的感情包括：黄山确实美，但不能冠以天下第一；所有名山大川都是天地造化之物，都涌腾着灵秀之气，都有它独特的韵致，都蕴寓了无穷的自然之奥秘，不能确定哪座名山第一。３６、揭示千百年来炎黄子孙人云亦云的深层原因：闭塞、守旧、迷信和门户之见。 ５、对待真理或传言，不可尽信，应抱以怀疑的态度，勇于探索，有自己独立的见解。
（三九）
１、有两种不同的答案。答案一：能，这样一改，文字简洁，也不影响中心。答案二：不能，因为改后不能强调小茶壶的平凡和普通，突出不了珍爱小茶壶的原因，同时，也无法和结尾“明月水中来”相呼应，结构不严密。 ２、小茶壶是喝功夫茶的必要工具，是故乡喝功夫茶这一习俗的象征，而且是祖父传下来的，能引起作者对故乡对亲人的无尽思念。 ３、小茶壶大部分时间呆在小木箱里，无人拿来使用，被闲置或丢弃。 ４、作者写作此文是要告诉人们，故乡的习俗会一定在海外游子中代代相传，海外游子思念故土之情永远不会泯灭。 ５、担心故乡的习俗被出生在海外的新一代炎黄子孙遗忘。 ６、故乡的习俗会永远在海外游子中发扬光大。
（四十）
１、施耐庵、《三国演义》、《西游记》、《红楼梦》。４分，每空１分。 ２、语言描写、动作描写（或
行动描写）、心理描写、粗中有细（或勇而又谋）。４分，第４空如果学生所答意思相当，可以酌情给分。
３、味觉（或味道）、视觉（或颜色）、听觉（或声音）、夸张。４分，每空１分。学生所答意思相当，可以酌情给分。
（四一）
１、Ａ、Ｃ、Ｂ、Ｄ。 ２、顺叙。 ３、我不敢在家练琴，找到了可以练琴的小树林。我成了一名真正的小提琴手。 ４、自信，刻苦。 ５、第②段中加点的“特殊”：这里指在我沮丧和灰心时，尽管耳聋却愿意听我拉琴，给我勇气。第⑦段加点的“特殊”：这里指为给我鼓励而不聋装聋，使我坚持练琴，终于成材。 ６、修辞方法：比喻。作用：将老人的话比作诗，生动形象地写出老人的话入
耳动听，意味深长，唤起了我的自信，给了我美好的感受。（答对第一问给１分，答对第二问给２分）。
７、“总是”是“一直是”、“一向是”的意思，这里是说老人每天都来看我拉琴，从不间断，表现了老人对我发自内心的关爱和殷切期望。 ８、我感受到老人演奏的音乐是那么美妙动昕，这乐曲回荡在小树林，打动了我的心。
（四二）
１、天真、充满幻想、好奇等。（答对１个即可给分） ２、长①：生长；长②：长短的长；高。 ３、“天天往园地里跑”表现了“我们”盼望种子快快发芽的急切心情。“高兴地大呼小叫”表现了“我们”看到新苗破土而出的兴奋心情。 ４、陡峭的路；漫长的路。（符合文意，句子通顺即可给分） ５、示例：只有不断努力，才能做出应有贡献。 ６、点明中心（或：揭示主旨；点明写作目的；深化主题，等等）。
（四三）
１、沉寂（寂静、平静等）；央求（请求等）。 ２、因为她一心全扑在瘫痪的儿子身上，无心再侍
弄花。 ３、因为母亲觉得儿子对生活中美好事物终于又有了兴趣；能使儿子得到快乐就是她最大的快乐，即使责备她，她也不放在心上；这说明母亲有着最伟大、无私的母爱。（前两问每问２分，最后一问１分。） ４、这些使人联想到母爱的崇高、圣洁；生活是美好的，对生活永远要有信心。 ５、第①段母亲说的意思是你虽然瘫痪了，但是还有娘照顾，要有勇气和信心好好活下去。第⑦段“我”说的意思是母亲虽然离开了，仍要和妹妹相依为命，遵照母亲的意思坚强地活下去，作为对母亲的纪念。这样写有首尾呼应的作用。（含义各占２分，作用占１分。）
（四四）
１、Ａ。 ２、过分地看轻自己（毫无根据地自己看不起自己）。 ３、维护自己的尊严和形象（不
想让杰克看到自己的狼狈相）。尽管我的衣服半湿，感觉难受，但我脸上始终保持着平和自然的微小。
４、老师居然冒着滂沱大雨来教课。 ５、比喻。 ６、杰克对中国人有偏见，以高傲的态度对待“我”；经过努力，赢得了杰克的称赞。 ７、杰克在学习中一次次失败，但“我”没有嘲笑他，相反一直鼓励他不要气馁，不要懈怠。丰富的知识（或“一定的才能”，或“教学的艺术”）。 ８、重要的不在于外表，而在于品质。
（四五）
１、我欣赏儿子的自信和大气（自信、大气各２分）。 ２、①恋怜爱儿子，欲增强 儿子的自信心。②让儿子知道竞争靠实力，不给他虚假的胜利。 ３、行动描写、心理描写和语言描写。 ４、竞争、认真。 不能。因为用“瞻前顾后”恰好表明母亲做事考虑周密谨慎，若换用“优柔寡断”，则变成母亲办理迟疑，没有决断，与文意不符。 ５、应从小培养孩子的自信心（或：应从小培养孩子的竞争意识。人生不会一帆风顺，从小得经受锻炼。不必人为地营造一篇虚假的生存空间。生活是真实的，生命也要经过磨难才真实。
（四六）
１、Ｃ、Ｆ。 ２、抱我串门，背我看病。搂我入睡。 ３、“我”没有买西瓜，空手去看病中的父亲。 ４、对父亲的牵挂和思念。 ５、连夜给父亲买抢救药。写信求药方。为父亲按摩。“我”在奔丧中的表现。（举出两例即可） ６、作者不能原谅自己的原因是没有在衣食住行上尽人子之责，没有从精神上赡养父亲。 ７、回忆父亲的往事。“我”孝与不孝的表现。
（四七）
１、①ｚòｎｇ；②ｚì；③ｚｈòｕ；④ｂì。 ２、①纵容罪恶（或是自然的破坏者，或挡住了那充满生命力的阳光）。②庇护人类（或是时代文明不可缺少的装饰品）。 ３、善恶、美丑、得失相距微小（或从不同角度去评判同一事物会有不同的结果）。 ４、时代文明不可缺少的装饰品。 ５、①答案中有“一堵绝对多余的障碍物”或“多余”“不必要”字样即可。（或答：隔绝了人与人之间的相处，截开了无数个原该吻合的心灵。或答：使人与人之间发生误解、仇视、纷争，使人与人之间的距离拉得更长、更远。②对人与人之间真诚沟通的向往与追求。（或答：对无“墙”的心灵世界的憧憬） ６、为下文作铺垫，既和有形之墙形成反差，又隐含着对无“墙”境界的追求。（有“铺垫”意思的即可给分。） ７、此题为开放性试题，应根据“将某一抽象事物形象化”的要求和语言表达情况酌情给分。 ８、《故乡》。“我”（或：迅哥）。闰土。 ９、此题为开放性试题。能简单地描述，给２分；能形象地描述，给满分。 １０、此题为开放性试题，不管从哪一个角度谈，只要切中沟通的话题即可给分。言之成理或有创见，且语言准确、生动，可给满分。
（四八）
１、纯朴。 ２、这里的“味”既指气味，同时还指兰草的品格、气质（答对１点给１分）。 ３、父亲喜爱兰草并不是供人玩赏，供人玩赏的兰草就失去了真性，降低了品格，变得低俗。 ４、描写
兰草的生长环境，衬托野兰的高雅不俗；为后文赞美野兰作铺垫（答对１点得１分，答对２点得３分）。
５、Ｃ。“我”惋惜是因为野兰生长在幽谷而不被众人所知，并不是因为认识到了它的特性。（选对１分，说明理由正确得２分）。 ６、“访”有寻求的意思，对兰草的寻访表明了“父亲”与“我”对兰草的高雅、纯朴品格的敬仰，同时用一“访”字，把兰草人格化，从而更突出了兰草的象征意义。 ７、一个人只有保持纯真质朴的品格，不献媚，不低俗，才能为人们所敬重，才能有益于社会。
（四九）
１、Ｄ。 ２、叙述９记叙），描写（写景），抒情，议论。 ３、盼到亲人来临，内心十分激动、喜悦。 ４、哪一种也没有家乡的榆钱和柿子有味。 ５、黄澄澄红丢丢。（或：原汤原水原汁原味）
６、此题是开放性试题，只要围绕文章中心，言之成理，语言通顺即可给分。内容或表达特别突出的加１—２分。
（五十）
１、时间：某天上午９点左右。（或：一个寒潮初袭的清晨。填“一大早”、“清晨”、“９点”）也得分。）地点：北京，老王家中（填“北京”或“老王家中”也得分）。 ２、①絮絮叨叨；②漫不经心、不耐烦，赶紧截住。 ３、竟没有想到故乡已经下雪了；寒潮初袭时，竟对七旬老母少有牵挂。（后一句“只想到儿子，却没有想到母亲”也得分）。 ４、含义：父母对儿女、儿女对父母的感情应是人间最温暖的，生活中往往是父母对儿女牵肠挂肚，而儿女对父母少有牵挂。心理：表现了老王的困惑、内疚、有所醒悟。 ５、对比的写法。（答“比较”、“比照”也得分）。 ６、要点：领会父母的爱；报答父母的爱；以实际行动发扬敬老爱幼的传统。（答出两点就得满分，见解深刻另加１—２分。）
（五一）
１、刘玄德三顾茅庐（“草庐”写成“茅庐”也对）。 ２、兴复汉室。 ３、①求贤若渴、礼贤下士、有政治抱负。②稳重、顾全大局。③莽撞或鲁莽、直爽。 ４、①勿以恶小而为之，勿以善小而不为。——陈寿。②淡泊以明志，宁静而致远。——诸葛亮。 ５、①为二顾未见孔明埋下伏笔。②表明诸葛亮具有超凡脱俗 、淡泊名利的品质。③暗示诸葛亮虽然隐居隆中，但关心天下大事。
（五二）
１、你二三岁到六七岁间的小故事（“你尿布时代的往事”不得分）。 ２、回忆儿子的往事这件事（“儿子的往事”不得分）。因回忆儿子的往事（回想与儿子在一起的日子）而快乐，因儿子离开父母（只能靠回忆来寄托思念情）而惆怅。 ３、①儿子变成了朋友（“我又多了一个朋友”不得分）。②第一处从“转折”或“衬托”的角度作答即可；第二处从“反问”角度作答即可。 ４、应选第二句。第二句与全文语气、口吻相一致，态度谦和，语气亲切，像和朋友谈心一般。（能答出本文的语言特色得满分，单就语言得体如“生硬”、“绝对”、“含蓄”、“有分寸”这一层面回答，得１分。） ５、①青年人应该理解长辈的情感，尊重老人的意见。（二点内容，答出一点得１分。可用自己的话表述，也可用文中的话转述。）②长辈应克服落伍、迂腐、不够耐心、不太讲就说话技巧等弱点。（本题应综合“不太落伍，不太迂腐，不至于惹你厌烦”和“学得了忍耐，学到了说话的技巧，学到了把感情升华”两处回答，只涉及其中一处。）③建立和谐融洽、没有隔膜的朋友般的关系。
（五三）
１、①幼稚、笨拙。②灰心失望。 ２、示例：①往事又浮现在眼前。②回忆的门打开了??（过渡自然、恰当则给满分）。 ３、“她的眼睛因兴奋而闪闪发亮”。“得意（地）”。“她脸上的笑容立刻飞走了”。因老师喜欢她的礼物（或：理解她的感情）而高兴、兴奋。 ４、老师称赞学生稚拙的画，并
不是针对画的水平，而是表示珍惜学生对自己爱的感情，并鼓励学生继续进步，增强学生的自信心。
５、有所图的（或：有个人目的的；有功利思想的；自私的）。纯洁无暇（或：纯真等）。 ６、说明这种爱十分热烈。 ７、议论。①揭示中心。②照应前文（开头）。 ８、表现了学生对老师真挚的爱，而这种爱，只有爱学生的老师才能体会到并珍惜它（只要能从学生、老师两个角度写出即可给满分）。
（五四）
１、多年父子成兄弟。（或：“文章标题”） ２、父亲的儿子。儿子的父亲。也。 ３、绝顶聪明、很随和、关心“我”的学业。 ４、两。一。怕担干系（或：“人人自危，自顾无暇”）。 ５、无教养，不分辈分。平等民主。 ６、略。（文中事件很多，只要能用概括简练的语言举出一例即可）。 ７、议论。升华主题，点明中心。 ８、有逗号可以起到加强语气、强化效果的作用（或：更突出了对那种想用自己理想的模式塑造自己孩子的父亲的谴责）。 ９、突出“多年父子成兄弟”这一中心；也体现了文章写真实、说真话、抒真情的特点。
（五五）
１、落笔点题，统领全文，突出爱读书的感情基调。 ２、突出表现对《三国演义》（或自选读物）的喜爱。 ３、①表达出渴望和眷念之情。②形象地表现了决心之大。 ４、读书越多，知识积累越多，理解能力就会越强。 ５、喜欢的作品：《三国演义》、《聊斋志异》、《水浒传》、《满江红》、《声声慢》、《茶花女逸事》、《红楼梦》；不喜欢的作用：国文教科书、《荡寇志》、《精忠说岳》。喜欢的理由是人物个性鲜明、故事情节感人；不喜欢的理由是没有人物个性。 ６、略。有见解、有新意即可给分。
（五六）
１、无私（伟大）的奉献精神。 ２、虽然“我”的生命即将结束，但是由于“我”无私的奉献，使那些在死亡边沿挣扎的生命得以延续，这样，“我”的精神将与世长存。 ３、承上启下的过渡作用。
４、略。 ５、略。
（五七）
１、顺叙。 ２、伞。 ３、用伞堵住破窗。 ４、把姑娘的伞弄破了。大汉帮助她用伞把破窗堵住了。 ５、因为大汉“欺骗”盲人夫妇是善意的，他怕盲人夫妇知道实情后内心不安；而乘客们也理解大汉的用意，故而善意的笑了。 ６、堵住洞口。传下暖意。 ７、人与人之间友爱互助的关系。
（五八）
１、①“看花”是全文围绕的中心事件。②“看花”是母爱的集中体现。③“看花”是“我”新生活的象征，是母亲愿望的达成。 ２、①母亲十分体谅儿子的苦衷。②母亲周到细心，尽可能不去惊扰儿子。③母亲的心里更难受。 ３、第一处：“母亲喜欢花??”。①母亲是一个非常热爱生活的人。②母亲为儿子放弃了对生活的享受。第二处：“后来妹妹告诉我母亲常常肝痛??”①补充说明母亲的病具体到了哪步田地。②母亲做出的超常努力。第三处：“别人告诉我??”。说明母亲心里只为儿女的幸福着想，从未把自己放在心上。 ４、母亲时刻为儿子着想，细节描写使人物性格刻画鲜明，感人至深。 ５、①“央求”反映出母亲既盼望儿子早日摆脱阴影，又怕自己支撑不到那一天的复杂心理，若换成“期待”则不能突出母亲忍着巨大病痛仍一心为儿子着想这一特点。②从词义看，“央求”含有最低要求的意思，“期待”则指较高要求。 ６、从结尾的描写内容看，“我”不仅懂了，而且已经像母亲期待的那样不再消沉了，和“妹妹”一起相互扶持着积极地去面对生活了。 ７、①“秋天”是背景和“引子”，文中写景、叙事、记人，都与“秋天”有关。②“秋天”是“我”不幸遭遇、暗淡心情的写照，具有象征性。③“秋天”是“我”走出低谷、乐观生活的象征。
作文七：《亲政篇阅读答案》1600字
阅读下面的文言文，完成８—１０题。（每小题３分，９分）
亲 政 篇
（明）王鏊
交则泰，不交则否，自古皆然，而不交之弊，未有如近世之甚者。君臣相见，止于视朝数刻；上下之间，章奏批答相关接，刑名法度相维持而已。非独沿袭故事，亦其地势使然，何也？国家常朝于奉天门，未尝一日废，可谓勤矣。然堂陛悬绝，威仪赫奕，御史纠仪，鸿胪举不如法，通政司引奏，上特视之，谢恩见辞，惴惴而退，上何尝治一事，下何尝进一言哉？此无他，地势悬绝，所谓堂上远于万里，虽欲言无由言也。
愚以为欲上下之交，莫若复古内朝之法。盖周之时有三朝：库门之外为正朝，询谋大臣在焉；路门之外为治朝，日视朝在焉；路门之内为内朝，亦曰燕朝。《玉藻》云：“君日出而视朝，退适路寝①听政。”盖视朝而见群臣，所以正上下之分；听政而适路寝，所以通远近之情。汉制：大司马、左右前后将军、侍中、散骑诸吏为中朝，丞相以下至六百石为外朝。唐皇城之北盖古之外朝也，其北太极门，盖古之正朝也，又北两仪殿，盖古之内朝也。宋时常朝文德殿，侍从以下，五日一员上殿。内殿引见，盖亦有三朝之遗意焉。盖天有三垣，天子象之。正朝，象太极也；外朝，象天市也；内朝，象紫微也。自古然矣。
国朝圣节、冬至、正旦大朝则会奉天殿，即古之正朝也。常日则奉天门，即古之外朝也。而内朝独缺。然非缺也，华盖、谨身、武英等殿，岂非内朝之遗制乎？洪武中如宋濂、刘基，永乐以来如杨士奇、杨荣等，日侍左右，大臣蹇义、夏元吉等，常奏对便殿。于斯时也，岂有壅隔之患哉？今内朝未复，临御常之后，人臣无复进见，三殿高闷，鲜有窥焉。故上下之情，壅而不通；天下之弊，由是而积。孝宗晚年，深感有慨于斯，屡召大臣于便殿，讲论天下事。方将有为，而民之无禄，不及睹至治之美，天下至今以为恨矣。
惟陛下远法圣祖，近法孝宗，尽铲近世壅隔之弊。大臣三日或五日一次起居，侍从、台谏各一官员上殿轮对；诸司有事咨决，上据所见决之。有难决者，与大臣面议之。不时引见群臣，凡谢恩辞见之类，皆得上殿陈奏，虚心而问之，和颜色而道之。如此人人得以自尽。陛下虽身居九重，而天下之事烂然毕陈于前。外朝所以正上下之分，内朝所以通远近之情。如此，岂有近时壅隔之弊哉？唐、虞之时，明目达聪，嘉言罔伏，野无遗贤，亦不过是而已。
［注］路寝：帝王正殿所在。
８．对下列语句中加点词的解释，不正确的一项是（ ）
Ａ．上特视之，谢恩见辞 特：只是，只不过
Ｂ．方将有为，而民之无禄 禄：福气，福分
Ｃ．退适路寝听政 适：恰好
Ｄ． 天下至今以为恨矣 恨：遗憾
９．下列句子中加点的虚词，意义和用法全都相同的一组是（ ）
Ａ．和颜色而道之 策扶老以流憩，门虽设而常关
Ｂ．孝宗晚年，深感有慨于斯 余于仆碑，又悲夫古书之不存虚心而问之，
Ｃ．路门之外为治朝，日视朝在焉 积土成山，风雨兴焉
Ｄ．正朝，象太极也 夺项王天下者，必沛公也
１０．下列对文章的理解，错误的一项是（ ）
Ａ．作者认为君臣沟通在治政中有着重要作用，但由于地位的差异，常常使君臣无法交流。
Ｂ．作者认为恢复古代的朝见制度，便于君臣交流，而内殿引见，则有三朝制度的遗风。
Ｃ．作者认为本朝在奉天殿、奉天门举行朝见可谓古代正朝、外朝，而独缺内朝。
Ｄ．作者希望君王能在外朝时可以端正上下的名分，在内朝时可以据此沟通远近的情况。
阅读答案：
８．Ｃ（适：到，回到。）
９．Ｂ（两个“于”都是介词，“对于”。 Ａ第一个“而”表修饰，第二个“而”表转折。Ｃ第一个“焉”是代词，“这里”；第二个“焉”是兼词，相当于“于此”。Ｄ第一个“也”是句尾语气词，表陈述，第二个“也”表判断。）
１０．Ｃ 文中“然非缺也”转折
作文八：《怀旧篇阅读答案》3100字
（０８年信息交流三） 阅读下面的文字，完成１４～１７题。
怀旧篇
曾敏之
自从班固写《西都赋》提出“据怀旧之蓄念，发恩古之幽情”以来，怀旧之于人的感情，真是如影随形，拂之不去。
顾名思义，怀旧当然是留恋旧的事物，旧的生活经历，旧的所闻所见。有一个例子，是《晋书？桓温传》中记载的，说桓温自江陵北伐时，经过琅琊，见到他早年所栽的柳树多已十围，令他慨然曰：“昔年种柳，依依汉南。今见摇落，凄忪江潭。树犹如此．人何以堪！”于是攀枝扶条，泣然流涕。这正是感旧伤怀的表现。
这种怀旧情绪，不分古今中外，是具有相通的感受的。高尔斯密在《委曲求全》一剧中借晗德卡索之口说“我爱一切旧的东西……老朋友、旧时代、旧习惯、旧书、陈酿……”
一个人对旧事物难以忘怀，是具有人生哲理的，每个人的人生历程，不论是顺境、逆境、是春风得意、或蹭蹬坎坷，一定有印象最深、甚至刻骨铭心的片断，这印象，这片断，哪怕事过境迁，也仍然难以释怀，成了强烈怀念的了。关于这一点，鲁迅有很生动的描述，他说：“我有一时，曾经屡次忆起儿时在故乡吃的蔬果：菱角、罗汉豆、香瓜。凡这些，都是极其鲜美可口的，都曾是我思乡的遗憾。后来，我在久别之后尝到了，也不过如此；惟独在记忆上，还有旧来的意味留存。他们也许要哄骗我一生，使我时时反顾。”
鲁迅这番怀旧的抒发，正可作高尔密斯“我爱一切旧的东西”的注脚了。
正是出于旧的蛊惑，所以晋人张翰游宦他乡，当秋风起时，他就怀念起故乡――江南特产的蔬菜鲈鱼之美，促使他弃官归里，发出“人生贵适志耳”的警句来。
怀旧是不分贵贱，人人都会有这份感情，所以王粲在《登楼赋》中唱出了“人情同于怀土兮，不以穷达而异心”。这种感情，即使是刘邦，也建了新丰而与父老盘桓叙旧；是项羽，哪怕是误了战机，也要还乡探故；是丁令威，也要化鹤归去，一睹昔日的城廓……
对旧的事物，仅是一个小对象，也能勾起无限的怀念。梁实秋先生数十年来回大陆，在他去世之前，友人为他捎寄一把宜兴砂壶，虽然陈旧了，却是气味高雅，引起他强烈地追忆在故乡时代的砂壶品茗的生活，不胜沉湎感慨。
说起故乡的事物，谁都会有些体验的，它唤回了记忆中的生活，有的感到慰心，有的感到酸心以致痛心的。这种体验，我就有过，记得是“**”时期，被关在“牛棚”里，这时就怀念一别四十多年故乡的人和事了，虽然昔年的亲友多已凋零了，可是我却向往于童年时代在平桥水潭中游泳的往事，是多么牵动了感情，因而偷偷地哼出了“休问浮沉身外事，且衔哀乐掌中杯。多情还有平桥水，照得天涯浪子回”的诗句，算是于无可奈何中抒发了一点怀旧的感情。
最具有时代意义的是著名老作家巴金先生的《随想录》了，随想录实是怀想录，他是含着热泪，滴着心上的血来回首往事的，单是萧珊那篇文章，就不知道令多少读者垂泪！但是巴金并不完全出于悲观追述往事，他是以说真话的勇气记录了过去的一切，要人们不要忘记“**”浩劫给民族造成的灾难，意义是深远的，影响是不可估计的，因为他的心愿是“化作泥土，留在人们温暖的脚印里”。
总的说来，怀旧的情怀是能袒露人的本性的，人在自然的状态下是自由、幸福、善良的，可是不同的社会制度却令人落入不自由和不幸的状态．成为悲剧性的记述。但是话得说回来，老是沉湎于怀旧中是有损健康的，对旧的眷恋会影响对新的探索与追求。我们不能像复古家神往于古的旧的过去，否则就安于奴役的命运了，岂不可哀！
（选自《美文》２００７年１１期，内容有删改）
１４．请概括文中关于“怀旧”的特征。（６分）
１５．怎样理解“哄骗”、“蛊惑”在文中的含义？（４分）
１６．文章第三段引用“我爱一切旧的东西……老朋友、旧时代、旧习惯、旧书、陈酿……”结尾却说“老是沉湎于怀旧中是有损健康的，对旧的眷恋会影响对新的探索与追求”前后是否矛盾？为什么？（６分）
１７．散文贵在“形散而神不散”，本文是如何体现这一创作宗旨的？（６分）
阅读答案：
１４．①怀旧之于人的感情，如影随形，拂之不去。
②怀旧情绪，古今中外，具有相通的感受。
③具有人生哲理，是刻骨铭心的片段，难以释怀，成为强烈怀念。
④怀旧是不分贫贱的，人人都有这份情感。
⑤它唤回了记忆中的生活，有的感到慰心，有的感到酸心，以致痛心。
⑥怀旧的情怀是能袒露人的本性的。（每点１分，共６分）
（②③④⑤四条也可概括为：怀旧情绪，不分古今中外，不分贵贱，不论顺境、逆境，不论对象的大小，具有相通的或慰心或酸心以致痛心的感受。（答其中两点可给４分）
１５．“哄骗”：贬词褒用。儿时的水果与后来的无甚区别，本应不值得留念，（１分）但它们凝聚着鲁迅挥之不去，难以忘怀的童年生活经历，因而让他产生鲜美可口的错觉。（１分）
“蛊惑”：贬词褒用。做官本是古代士人最有价值的追求，张翰辞官在是常人难以理解的。（１分）用“蛊惑”一词更能突出怀旧情绪对人产生的巨大影响。（１分）
１６．不矛盾。
前句实际上是让人们不应忘记过去，要借鉴过去的经验教训，怀念朋友的勉励，享受过去留下来好的物品，以使今天的生活更加美好，更富意义。（３分，答“不应忘记过去”意思的给２分，展开叙述给１分）
后句强调对“怀旧”要辨证认识，对“旧的东西”要取其精华，剔其糟粕，突出“怀旧”对现实生活的积极意义。（３分，答“辨证认识”意思的给２分，展开叙述给１分）
１７．本文紧紧围绕“怀旧”，明确而集中地表现了“怀旧如影随形”的主题。（２分）
文章从桓温、高尔斯密、鲁迅写到梁实秋、巴金，古今中外事例，既有自我体验，又有他人感受，取材广泛、自由、典型。（２分）使散文思路开阔，包容量大，又把古今中外有关看似散乱的一大堆材料，信手拈来，从各个角度、不同侧面，表现“怀旧如影随形”这一主题。（２分）
作文九：《草木篇阅读答案》1200字
阅读《草木篇》组诗，回答问题。
草木篇
流沙河
也许，一场暴风会把她连根拔去。但，纵然死了吧，她的腰也不肯向谁弯一弯！
寄言立身者，
勿学柔弱苗。
——白居易
白杨
她，一柄绿光闪闪的长剑，孤零零地立在平原，高指蓝天。也许，一场暴风会把她连根拔去。但，纵然死了吧，她的腰也不肯向谁弯一弯！
藤
他纠缠着丁香，往上爬，爬，爬……终于把花挂上树梢。丁香被缠死了，砍作柴烧了。他倒在地上，喘着气，窥视着另一株树……
仙人掌
她不想用鲜花向主人献媚，遍身披上刺刀。主人把她逐出花园，也不给水喝。在野地里，在沙漠中，她活着，繁殖着儿女……
梅
在姐姐妹妹里，她的爱情来得最迟。春天，百花用媚笑引诱蝴蝶的时候，她却把自己悄悄地许给了冬天的白雪。轻佻的蝴蝶是不配吻她的，正如别的花不配被白雪抚爱一样。在姐姐妹妹里，她笑得最晚，笑得最美丽。
毒菌
在阳光照不到的河岸，他出现了。白天，用美丽的彩衣，黑夜，用暗绿的冷火，诱惑人类。然而，连三岁孩子也不去采他。因为，妈妈说过，那是毒蛇吐的唾液……
（１）怎样理解题记中白居易的两句诗？它对表达这首散文诗的主题起什么作用？
答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
（２）通过对白杨、藤、仙人掌、梅、毒菌这五种植物的拟人化描写，诗人歌颂了什么？贬斥了什么？
答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
（３）“她笑得最晚，笑得最美丽”一句，让我们想到**的诗句：“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”。
（４）《草木篇》在艺术构思上＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，在表现手法上＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，在感情抒发上＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，在语言运用上＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，堪称当代咏物诗中的佳作。
阅读答案：
答案：略
解析：
（１）诗人在篇首引用唐代诗人白居易的诗句，揭示题旨，告诫人们不要学篇中所写的“藤”和“毒菌”。藤为了达到向上爬的目的，不惜采取损人利己的手段，乃至把人置于死地，显然是个暗算他人的卑劣的角色；而毒菌则善于用漂亮的外衣包裹自己以害人，作者提醒人们要善于识破他们的伪装，警惕现实生活中的两面派。
（２）组诗热情地歌颂了孤直不屈、刚正不阿、忠贞不二的美好品格，无情地揭露了损人利己、善于伪装、暗中害人的丑恶行为。表达了作者的“善恶之心、坦诚态度和刚直人格”。
（３）已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。
（４）以小见大；托物喻人；憎爱分明；刚柔并济。
作文十：《草木篇阅读答案》900字
阅读下面诗文，回答问题。
草木篇
流沙河
寄言立身者，勿学柔弱苗——唐·白居易
白杨
她，一柄绿光闪闪的长剑，／孤零零地立在平原，／高指蓝天。／也许，／一场暴风会把她连根拔去。／但，／纵然死了吧，／她的腰也不肯向谁弯一弯！
藤
他纠缠着丁香，往上爬，爬，爬……终于把花挂上树梢。／丁香被缠死了，砍作柴烧了。／他倒在地上，／喘着气，／窥视着另一株树……
仙人掌
她不想用鲜花向主人献媚，／遍身披上刺刀。／主人把她逐出花园，／也不给水喝。／在野地里，／在沙漠中，／她活着，／繁殖着女儿……
梅
在姐姐妹妹里，／她的爱情来得最迟。／春天，／百花用媚笑引诱蝴蝶的时候，／她却把自己悄悄地许给了冬天的白雪。／轻佻的蝴蝶是不配吻她的，／正如别的花不配被白雪抚爱一样。／在姐姐妹妹里，／她笑得最晚，／笑得最美丽。
毒菌
在阳光照不到的河岸，／他出现了。／白天，／用美丽的彩衣，／黑衣，／用暗绿的磷火，／诱惑人类。／然而，连三岁孩子也不去采他。／因为，妈妈说过，／那是毒蛇吐的唾液……
（１）《草木篇》是一组托物言志的散文诗，在这组诗中，作者通过对五种植物的描绘，揭示了不同的人在现实生活中的立身处世之道，请分别说出这五种植物所含有的不同特点。
白杨：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
藤：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
仙人掌：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
梅：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
毒菌：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
（２）作者借这组《草木篇》表达了怎样的思想感情？
（３）你从这组小诗中受到了怎样的人生启示？
阅读答案：
答案：
解析：
（１）（白杨）宁死也不肯向谁弯腰，在任何险恶的环境中也不卑躬屈膝。 （藤）为了达到向上爬的目的，不惜采取损人利己的手段，乃至把别人置子死地。 （仙人掌）没有奴颜媚骨，顽强不屈。 （梅）对爱情忠贞不渝，在政治上同样保持此种品格。 （毒菌）善于用漂亮的外衣包裹自己以害人。
（２）作者借写草木歌颂生活中的真善美，也鞭挞立身处世中的假丑恶，表达了作者的“善恶之心，坦诚态度和刚直人格”。
（３）要点：要培养自己具备美好的品质，不做损人利己、暗中害人的丑恶的事情，同时也要善于识破坏人的伪装，保持警惕。
