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作文一：《成长路上的一盏明灯作文》800字
成长路上的一盏明灯作文
在我成长的道路上，有着许多的明灯，有的承载着我欢乐的童年时光，有的记录下我学习舞蹈的点点滴滴，要说最闪亮的，那就是记载着我六年古筝学途的那一盏了。
我与古筝的结缘说来也是巧合，一天，我和妈妈路过一家琴行时，碰巧一位姐姐正在里面弹奏古筝曲，那婉转的琴声一会儿如潺潺的泉水在缓缓流淌；一会儿又如击鼓声般铿锵有力；一会儿又如战场上吹响的号角激扬顿挫，我顿时被深深地吸引住了，在我的再三要求和保证下，妈妈终于同意报名学古筝。 一开始，我对古筝充满了好奇与兴趣，除了认真上课外平常练琴也会很自觉，可随着时间的推移，难度的加大，我的新鲜劲很快就过去了，慢慢地，我不再喜欢上古筝课，平常也开始抗拒练琴，从此，每次练琴要不我脸上梨花带雨般边哭边弹，要不就是陪我练琴的妈妈坐在沙发上生闷气，几乎每次练琴，我都要大哭一场，直到二年级时一次乐器比赛，这一切才有了彻底的改变。
直到现在，那次乐器比赛的情形我还历历在目，一路上我过五关斩六将，顺利进入决赛，虽然决赛中高手如云，但我还是不负众望，取得了第三名的好成绩，站在领奖台，我又哭了，这是开心的泪水，它以无言的方式为我庆祝，使我的心情久久不能平静，这次比赛是对我几年来辛勤练琴的肯定与回报，这也就成了我后来几年坚持学琴的动力。
现在，我学古筝已经有六个年头了，已经连续攻克了六级以及八级两座堡垒，正在向最后的堡垒－－十级冲剌。在学琴的过程中，我虽不断遇到困难与险阻，同时我也收获了许多宝贵的东西，阳光总在风雨后，只有经历了风雨的彩虹才会散发出美丽的光彩，只有经历过挫折，才能真正明白成功的真谛。我再也不把练琴当作一个任务，而看成一种享受，古筝也成了我生活的一部份，是我形影不离的好朋友。
在古筝漫漫学途中，我付出了许多辛勤的汗水与委屈的泪水，最终我因为这份坚持，取得了一张张证书与奖状。古筝这盏灯照着我走过了成长之路，让我明白了一个道理，不经历风雨折磨的禾苗不能结出丰满的果实；不经历折磨的雄鹰不能翱翔在蓝天上；不经历挫折的学习是不可能获得最后的成功的。
作文二：《[优秀作文]成长路上的一盏明灯》800字
在我成长的道路上，有着许多的明灯，有的承载着我欢乐的童年时光，有的记录下我学习舞蹈的点点滴滴，要说最闪亮的，那就是记载着我六年古筝学途的那一盏了。
我与古筝的结缘说来也是巧合，一天，我和妈妈路过一家琴行时，碰巧一位姐姐正在里面弹奏古筝曲，那婉转的琴声一会儿如潺潺的泉水在缓缓流淌；一会儿又如击鼓声般铿锵有力；一会儿又如战场上吹响的号角激扬顿挫，我顿时被深深地吸引住了，在我的再三要求和保证下，妈妈终于同意报名学古筝。
一开始，我对古筝充满了好奇与兴趣，除了认真上课外平常练琴也会很自觉，可随着时间的推移，难度的加大，我的新鲜劲很快就过去了，慢慢地，我不再喜欢上古筝课，平常也开始抗拒练琴，从此，每次练琴要不我脸上梨花带雨般边哭边弹，要不就是陪我练琴的妈妈坐在沙发上生闷气，几乎每次练琴，我都要大哭一场，直到二年级时一次乐器比赛，这一切才有了彻底的改变。
直到现在，那次乐器比赛的情形我还历历在目，一路上我过五关斩六将，顺利进入决赛，虽然决赛中高手如云，但我还是不负众望，取得了第三名的好成绩，站在领奖台，我又哭了，这是开心的泪水，它以无言的方式为我庆祝，使我的心情久久不能平静，这次比赛是对我几年来辛勤练琴的肯定与回报，这也就成了我后来几年坚持学琴的动力。
现在，我学古筝已经有六个年头了，已经连续攻克了六级以及八级两座堡垒，正在向最后的堡垒－－十级冲剌。在学琴的过程中，我虽不断遇到困难与险阻，同时我也收获了许多宝贵的东西，阳光总在风雨后，只有经历了风雨的彩虹才会散发出美丽的光彩，只有经历过挫折，才能真正明白成功的真谛。我再也不把练琴当作一个任务，而看成一种享受，古筝也成了我生活的一部份，是我形影不离的好朋友。
在古筝漫漫学途中，我付出了许多辛勤的汗水与委屈的泪水，最终我因为这份坚持，取得了一张张证书与奖状。古筝这盏灯照着我走过了成长之路，让我明白了一个道理，不经历风雨折磨的禾苗不能结出丰满的果实；不经历折磨的雄鹰不能翱翔在蓝天上；不经历挫折的学习是不可能获得最后的成功的。
作文三：《成长路上的明灯》700字
成长路上的明灯
一棵小草因为对春雨的感恩，所以他拥有了绚烂的花朵；一株幼苗因为对阳光的感恩，所以他拥有了甜美的果实；一只小鸟因为对天空的感恩，所以他拥有了翱翔的翅膀。一颗心灵因为对爱的感恩，所以拥有了钻石般的灿烂光芒。
记忆中的朴老师，顶着乌黑而微卷的头发，刘海下有一双明亮的眼睛，笑起来眉弯弯的，很是好看。那是我刚上学，因为种种方面的原因，我自卑，不敢上课举手发言，下课了总是自己缩在座位上，数着自己作文的字数，像是透明的一般。
朴老师像一束光，温暖的照进了我的世界。
妈妈每天工作很忙，经常把我留在学校好久，才能匆匆赶来接我，每天黄昏，朴老师牵着我微笑的送走所有的同学，然后牵着孤零零的没人来接的我回教室，我趴在桌子上写作业，他坐在我前面，用红笔拿在手里轻轻转着，辅导我的功课，他陪着我打发孤独的黄昏，赶走了我心里存着的那孩子不应该有的孤寂与自卑。
朴老师用她的温柔与笑容，正努力唤醒我作为孩子的天真活泼。
小学三年级的夏天，我中午吃了午餐后竟不知为何肚子开始剧烈的疼痛起来，难受的趴在桌面上直哼哼，朴老师发现了我的异常，忙走到我身边问我怎么了。我睁开眼睛，轻轻说了一个字“疼”然后就没了知觉。
醒过来的时候，面对着医院的白色天花板，以及抱着我眼眶满是泪水的妈妈。
医生诊断，是食物中毒，吃了不干净的东西，蒲老师背过身子，手臂抬起擦了擦眼睛，她在哭吗？妈妈对我说，是朴老师请假了，第一时间开车把我送到了医院。
他转过身，眼圈红红的，说：“宁宁没事就好”这是我第一次看见朴老师哭。
有一道彩虹，不出现在雨后，也不出现在天空，他常常出现在我心中，将温柔和母亲一般的爱给了我。老师，感谢您用自己的生命之光，照亮了我人生的旅途！
作文四：《成长路上的明灯》2500字
曾经有一段 间时，作 为一名参加工 作
ｌ
年０ 的教师 ， 突 我然觉 得 己自不 会上课
了 ，工作 的瓶颈期悄 而然 至 是否选。择新的
成长 路 上的明 灯安
阳 市第六十四中 学雪田萍
岗
位我让迷 ，茫能 否续前行继又 我顾让
重重虑 这时。 我，有成 幸常志为清初 化中 名学 师 工作室的 名一 成员， 的新 平让台我 有了
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的期待 。在 名 引领 、 师同伴助互 、 个 人学 习反 中，思 迎来我 研了 修之的路春 天 。 一
、
在 习学中 悟
顿名 师工
作 室成 之立 初 ， 作 为作工 室的 一员 ， 我
优市 质课 大赛。 时至 今日 参， 加 大赛 前 的 备 工
准
在激动 之 余又 有 些 茫 然 常 。志清老 师 带 领 我 参 们 加 一的系列 学习交 流活 让动 我 有新了 感 悟 的 。２ ０ ４年１ｌ ０ 月 工 ， 作室 成 参员加 了 河 南 省 化学 质 课优评 比及 观摩 会 活 。动 ２３现节场 课 ， ３ ２种
导入 式， 方每 节 课都 是 开一场就 抓 住了 学生 的注
力意《 化。学 使世 界 变 得更加绚 多丽》彩 学 生是学
仍作 历 在 目。历从 来 的历 指 定题 课 到突 宣布 然自 由 定 课题 ， 乎条似件放宽 了， 实 则从 课 的选 题择 上就给参 赛 者 出了 个一 难 。题从 到接 知 到参 通 加复不足赛周 的一时间 ，我拿出课本 ， 一节 一节课 地
在 脑海 中回 顾， 考虑 如 何 选 择 一 个 合适自 己、 能讲出新 意 、 便 于实 践 创 新 的课 。题 最 终 后 定于
习 化 学第的 一 ，课 这课 节看 简似单 ， 但 是对 于 这 抽样 的象内 ，容 要想精 彩演地 绎 出来 并简不单 。徐 静 老 就 师像 名 导游 ，一从 参观 化 展 学馆 入览 手 带领 ，学 生开启 了化学 之 旅 。郭晓用老 师 的 《 二讲 化碳氧 的 性质 》， 由薄荷 糖 放 入 可乐 瓶 起引喷 现泉 引象 入，
解 同读 时 用食 二有 者 身害体 健 康 全， 课 “以寻 找 氧 化二 碳 的足迹 ” 贯， 分 别从 穿找寻 气 中空 的二 氧 化碳 、山洞中 的二 氧碳化 可、乐 的中 氧 化二碳
下《 分子 原子》和 一这课 有 。了课 ， 题接下 来 是 要对 课 本 就上 一些的 验实进 行 改 进和 创 新 ， 在 实验 室 里 了泡两天 后 ，我最 终 选 定 了验实 。 我连 夜 整 理 思路 ，赶 出 了 教学设 计 还。 得第 二 天记 上一 ， 班 工作 室 杨 的红霞 老师 就 给 打我 电话 ： “ 大家 在都
会议室 等着 你试 讲呢， 么怎还没 ？到 由于”准备 不
充 分 我，的 没课 收有 最到 佳 效 ，果 讲课
时语 平调 淡 、表 情过 于严肃 一 系等列 问题全 暴都 露 出来，
等，
入 深浅 地出解 读 了二氧 化 碳性的 质 这。样 的 内
容 呈 现学 生怎能 喜不欢 ？ 本次 动活中 ， 多 参 赛老 名 不 约 师 而选 同 择 了《 燃烧和 灭 》 这火课一 ，他 们 的导 入 方各式不 同 相。 瑞弋娜 师“ 吹老 生火 气 ”， 欢黄
己自心设计精视频 的、验并没实有得认到可 ， 而 平时的短却板览一无余 。着看大失家的表望 ，
我 情心里的五 味 陈杂 。 老常 走 师过来 ：说 不 “管别 人 么怎 价 评 ， 你要 自有的己 想思， 后 天 就要 参 赛 ， 要
迅速 调整 ” 。老师 常 不话 多， 但语 心 重 长我。 迫强
老 师 水底“生 火” 娄 ， 英 玉师 老“以 不 坏 烧的 手帕” 等 术引魔 ， 入刘 江涛 老师 燃 烧 以 的版 北《 京欢 迎 你
》获 得了阵 阵 掌声 ， 王 红 老师 本以 校 学生 外野室 营 用 火为 主 贯线穿 课 全 ，朱 宏 伟 老师 以则 评比校 消园防 小卫 士活 动 开始 了课本的 探 之索旅 同。样
自己冷 静 来下， 思考了三 个 题问： 一， 第老 们 师提 来出的 题 问 是我当 下 必 须 要 决解的 问 吗 题第？ 二，
些那 问是题否 是 由于准 备 不 充 分显凸 来出 的？ 第三， 我的体 设 整计 路思有问题 ？经 吗 思过考 我，
课的题 ，不 一样 的精 彩。这 教师些 奇新 创的意 一 下 ， 将 子 听课 者的注 力 吸 意过 引 来 ， 极积参 与 课到 堂
活动 中去 。教 师们 优美 动生的语 言 、轻松 自如的 教 学 风格 、 具 独匠 的心 学 教设计 ，无 不 烁闪着 智 慧
肯
定 自己 的了 设计 方 ，案 理 了思清路 ，接下 来 的改
进 方 自向然也 就 明 确了。最 终 ，这 节 课 让 我 拿 到 了 决 的入赛场 券 一，切 蜕 变 中的痛 苦 都变 成 了 欣慰
。的
光 芒。 被 我 参 赛教 的教师 育理念 、 育教方 式 折所 服，
受 益 匪浅 ， 收 获 多颇。
二 在、实 践 中成长
认
真 习 学、 冷 静考思 、 热烈 研 、 讨 反思总结 ， 这 是就 作工室 成员 的常态 。感谢 志常清初 化中学名
师工作室 — 我— 成长 路 的上 明灯。
（ 本 责栏 编 肖 飞 ）
２
０ １年 ９４ 月， 过学校选通 拔，我 参 加 了 安
阳
作文五：《成长路上的那盏明灯》1000字
成长路上的那盏明灯
庞小 方慧 一等奖作品
在成长的道路上，我们经历过忧伤、快乐；我们经历过犯错；我们经历过难题??等等。不管什么时候，总会有那么一盏明灯在你身边陪着你。父母是那盏明灯。
记得在四年级的时候，我常常很羡慕我的同学花钱十分大手大脚，可以在小摊上买吃的，玩的等等。在他们吃时、玩时我却在一边孤独地“享受”寂寞，于是，我在家里偷偷拿了十元钱。在放学后，我与同学谈得十分开心。一回到家里，我忐忑不安地在书桌前写作业。呼，还好，我的父母没有发现。但是，纸是终究包不住火的－我偷拿钱的事被发现了。我以为我要遭到一顿毒打了，但是，却没有。父母只是平静的告诉我：“慧儿你要是想买吃的、玩的，我们不管你。但是，一定不能偷拿家里的钱。还有，靠钱财买来的友谊是不真实的，知道了吗，”我忍住泪花使劲点了点头。从此，我再也没有头拿过家里的钱。
老师，是那盏明灯。
记得在三年级时，刚刚开始学习英语，我一点都不会。第一次考试的时候，我差一点就交了白卷，分数下来时，我哭了，４０分～多么刺眼的分数～我整整一下午都郁郁寡欢。英语老师察觉到我的不对劲，放了学，她便来找我，问：“方慧，怎么了，是为英语分吗，”我点了点头。“既然是这样，那么，以后老师每天放学后都来教你好不好，”老师笑着问。“嗯～”我努力地点了点头。以后，每天放学后，
在寂静的教室里都会看见我与英语老师的身影。半个月过去了，第二次考试分数下来了，９０分！我竟然考了９０分～我兴奋的抱住了英语老师。老师说：“方慧，我说的没错吧，只要努力，我们不比别人差～所以，让我们继续努力吧～”我点点头。从那以后，我的英语分数从 未低过。
朋友，是那盏明灯。
记得在五年级时，我在家里养了整整五年的小狗雅雅去世了，父母骗我说，它去个好玩的地方玩去了。但是，我又岂是那二年级的小孩了～我知道，它在也不会
回来了。每天，我都心不在焉，５年，５年～它陪伴了五年～它已经不再是宠物了，它是我的亲人～一想到它，我就泪流不止。我的朋友知道了这件事，她把我拉到草坪上对我说：“方慧，雅雅去世了，你能不能振奋一点，既然，你说它就是你的亲人，那么，就祝福它在天堂过好吧！不要再沉浸在悲伤中了～”“可以吗？”“那当然～”在她的话中，我学会了祝福死去雅雅。我学会了坚 强的面对每件事。
父母、老师、朋友，他们都是我路上的一盏明灯，我会在他们的指点下慢慢走向未来～我相信的我的未来一定会是多彩的～
作文六：《成长路上的一盏明灯》900字
成长路上的一盏明灯
作者：姬一多
来源：《学生天地·小学中高年级》２０１３年第０５期
小档案
学 校：甘肃省西和县实验小学五年级（２）班
属 相：今年是我的本命年哦
星 座：巨蟹座
爱 好：看书，做实验
理 想：成为一名科学家
个性签名：在人生路上不时会遇到困难，重要的是想办法去克服它，不让它阻挡自己的脚步，奋勇向前！
写作之我见：要想写好作文，必须在日常生活中养成多听、多看、多想、多积累的好习惯。
“感恩的心，感谢有你，伴我一生，让我有勇气做我自己。”从我们第一天迈入校园，您就成了我们学习生活的领路人，您耐心地传授给我们知识，教导懵懂的我们学做人、做好人。 老师，您是辛勤的园丁，夜以继日地培育着我们这些祖国的“花朵”。在您的悉心栽培下，我们茁壮成长，您的身体却累坏了，头上平添了许多白发。
有一次，您带病工作引发咽炎和扁桃体炎，嗓子已经嘶哑得发不出声音了。可即便如此，您也没有留在家里好好养病，照常来给我们上课。您强打精神，用手比画着，竭力发出模糊的声音——那一刻，我们读懂了您。教室里随之传来轻轻的抽泣声，我的眼泪也禁不住流下来。 老师，您的爱像太阳般温暖，像春风般和煦，像清泉般甘甜；您的爱比父爱更神圣，比母爱更细腻，比友爱更无私。我们钦佩您的奉献精神，也为有您这样的好老师而感到骄傲！ 记得以前，我在课堂上回答问题时总是很拘谨，即便回答正确，声音也很小。您为了帮助我，经常叫我在早自习上大声朗读课文，甚至根据我的情况专门为我备课，讲解朗读的要领和技巧，给我布置课外朗读练习。为了锻炼我的胆量，您还鼓励我当着全班同学的面示范读课文。功夫不负有心人，在您的帮助下，我有了在校园广播站播音的机会。同样在学校工作的爸
爸从广播中听到我字正腔圆的发音，由衷地为我高兴。从那以后，我爱上了语文，普通话也大有进步。
“捧着一颗心来，不带半根草去。”老师，这不正是您无私奉献的写照吗？您教我们做事，教我们做人，引导我们走好人生之路。当我们遇到挫折时，您帮我们撑起前进的风帆；当我们沾沾自喜时，您及时的点拨让我们头脑清醒。您是我们迷惑时一盏指路的灯，是我们失望时一双鼓励的手。因为有您，我们在前行的路上充满无穷的力量；因为有您，我们的成长之路都是阳光！
指导老师 何 芳
（本栏目责编 延 敏）
作文七：《成长路上的一盏明灯》800字
成长路上的一盏明灯
带着体育特长生的头衔，我跨入了初三学习的大门。然而一切与调皮学生有关的特点，在我身上都有体现：捣蛋、不尊重师长、学习成绩直线下降。我和老师家长一样，对自己丧失了进步的信心。
值得庆幸的是，在初三学习的起跑线上，我遇到了我人生旅途中的一位恩师——学校退休后返聘的物理教师潘静曼。
老师是全校出了名严厉的一位老师，在她的课上，我知趣的安分守己。但这只是表象，对老师上课的内容，我一概听不懂，一堂课下来，我总是腰酸腿疼，其中的吃力无聊只有自己知道。
老师把我请进办公室，首先表扬了我可喜的进步：安静、守纪。接着又严厉地对我说：“经过这几天的观察，我发现你的智商没有问题，为什么不能投入正常的学习??只要你能下决心好好学习，老师愿意从头开始教你。”
下决心容易，付诸行动难。很多的时候，我在学校里还能坚持，可到了家里，一碰到难题，我也只有两手一垂，照例等着第二天交不上作业。
看到这种情况，老师比我还着急，她决定让我每天晚上去她家做功课，同时也好断了我那些狐朋狗友的骚扰。
每天晚上，我背着书包来到老师家，在灯光下我和老师各占书桌的一角，各自忙碌着自己的事情，每当我碰到难题，我就向老师提问。她不但帮我把初二的物理知识重新作了梳理，还教我数学、化学的解题方法，和我一起背诵古诗文，督促我完成英语单词的默写。灯光下的老师显得特别和蔼，我的直觉告诉我，老师是用真诚的心来教我的：不求回报，只为了挽救迷途的羔羊。
在老师的帮助下，我慢慢摸到了一点学习的门道，尝到了一点成功的喜悦。学习成绩有了一点可喜的提高。但离考上高中还有很大的距离，我常常会有力不从心，天不随我愿的感慨。老师看出了我的苦恼，她说：“只有启程，才会达到理想和目的地，只有拼搏，才会获得成功，只有追求，才会品味堂堂正正的做人。”
老师用实际行动向我证明她的理论，她对我不放弃、不气馁。表扬我每一点细微的进步，提醒我每一次的散漫和傲气。“不到最后，绝不放弃！”这成了我和老师共同的名言。
（此学生于２０１１年７月被南汇中学作为体育特长生录取）
作文八：《成长路上的一盏明灯》800字
成长路上的一盏明灯
成长路上，身边许许多多的人给予我们关怀与爱护，许多的事情就像一盏明灯，照亮我们前行的路，在我的成长道路上也有许多关爱与呵护我的人。有爱的爸爸妈妈，慈祥的爷爷奶奶，但让我最难忘的还是我敬爱的老师和亲爱的同学。 那是上小学的时候，我二年级是在老家上的，那里的条件虽然很差，但是师生关系很好，同学之间的关系也很融洽，我们住在一个村子里。我天性胆小，上课从不敢举手，连去办公室我都全身是汗，哆哆嗦嗦的，更别说走夜路了。 有一天，我来到学校，同学们都盯着我，我想：是不是我做错什么事了？想着想着脸就红了。回到座位上放下书包，拿起笔和一张纸，在上面画了很多的问号，到底做错了什么？我找不到！一会儿，艳子拍了我一下，她对我笑笑说：“宇！今天去我家睡吧，我爸妈去别村看我姥姥去了。”我吞吞吐吐地回答说：“我…我…”我想说不去，却怎么也说不出口。因为艳子每次回家都很晚，要走夜路，我可是很怕走夜路的啊！艳子好像看出了我的心事说：“宇，你怕走夜路，没事，我不怕，有我呢。”她很奇怪地笑了笑。
下午五点多钟，已经黄昏了，我们和老师说再见，打算回家，也看见老师那奇怪的笑容。学校离艳子家很远，走在道上，我的手心开始冒汗了，因为天黑了，风吹着麦田，吹着河里的芦苇，我害怕地拉住艳子的手，艳子看我这样挣开我的手逃走了。我喊：“艳子！艳子！你上哪去啊！”没有人回答我，我急了，又吹了一阵风，到处阴森森的，不会有鬼…鬼…吧。“扑通”一声，不知什么东西掉进河里了，我抱着头往前跑，跑啊跑，不知什么时候，跑到了路口的树旁，反应过来，我好像不怕黑了，从树后艳子突然跑出来说：“宇！成功了，不怕黑喽！”艳子格外高兴，不一会儿又从树后走出了一个人，很熟悉，我走近一看，原来是老师，我忽然明白了——老师和艳子在锻炼我！我低着头说：“谢谢老师、艳子，谢谢。”老师慈祥地笑了，说：“黑夜并不可怕，可怕的是你没有勇气面对！是不是小宇？”我点点头说：“是！”望望空中的星星，我笑了，星星也向我眨眼睛呢！
这件事情让我改变了许多，它让我变得自信、勇敢。可敬的老师、可爱的同学，谢谢！
作文九：《成长路上的一盏明灯》900字
小档案
学 校：甘肃省西和县实验小学五年级（２）班
属 相：今年是我的本命年哦
星 座：巨蟹座
爱 好：看书，做实验
理 想：成为一名科学家
个性签名：在人生路上不时会遇到困难，重要的是想办法去克服它，不让它阻挡自己的脚步，奋勇向前！
写作之我见：要想写好作文，必须在日常生活中养成多听、多看、多想、多积累的好习惯。
“感恩的心，感谢有你，伴我一生，让我有勇气做我自己。”从我们第一天迈入校园，您就成了我们学习生活的领路人，您耐心地传授给我们知识，教导懵懂的我们学做人、做好人。
老师，您是辛勤的园丁，夜以继日地培育着我们这些祖国的“花朵”。在您的悉心栽培下，我们茁壮成长，您的身体却累坏了，头上平添了许多白发。
有一次，您带病工作引发咽炎和扁桃体炎，嗓子已经嘶哑得发不出声音了。可即便如此，您也没有留在家里好好养病，照常来给我们上课。您强打精神，用手比画着，竭力发出模糊的声音――那一刻，我们读懂了您。教室里随之传来轻轻的抽泣声，我的眼泪也禁不住流下来。
老师，您的爱像太阳般温暖，像春风般和煦，像清泉般甘甜；您的爱比父爱更神圣，比母爱更细腻，比友爱更无私。我们钦佩您的奉献精神，也为有您这样的好老师而感到骄傲！
记得以前，我在课堂上回答问题时总是很拘谨，即便回答正确，声音也很小。您为了帮助我，经常叫我在早自习上大声朗读课文，甚至根据我的情况专门为我备课，讲解朗读的要领和技巧，给我布置课外朗读练习。为了锻炼我的胆量，您还鼓励我当着全班同学的面示范读课文。功夫不负有心人，在您的帮助下，我有了在校园广播站播音的机会。同样在学校工作的爸爸从广播中听到我字正腔圆的发音，由衷地为我高兴。从那以后，我爱上了语文，普通话也大有进步。
“捧着一颗心来，不带半根草去。”老师，这不正是您无私奉献的写照吗？您教我们做事，教我们做人，引导我们走好人生之路。当我们遇到挫折时，您帮我们撑起前进的风帆；当我们沾沾自喜时，您及时的点拨让我们头脑清醒。您是我们迷惑时一盏指路的灯，是我们失望时一双鼓励的手。因为有您，我们在前行的路上充满无穷的力量；因为有您，我们的成长之路都是阳光！
指导老师 何 芳
（本栏目责编 延 敏）
作文十：《成长路上的一盏明灯》800字
成长路上的一盏明灯
——读《不输在家庭教育上》有感
库尔勒市第一小学 陈翠
从孩子哇哇落地，到长大成人，漫漫成长之路中，会遇到许多挫折。从前总认为这些挫折就是“成长的烦恼”，是人人必经的。但是当我认证的学习了《不输在家庭教育上》这本书后，才发现，孩子们许多“成长的烦恼”都是父母为孩子增添的。
父母是孩子成长旅途的引路人，但许多父母自己也同样迷失在人生旅途中。父母需要和孩子一起成长，正确的家庭教育理念正是我们和孩子共同成长的指路明灯。
教育孩子从爱开始。孩子小的时候，每当孩子饿了，父母精心喂养，忙前忙后；孩子睡了，父母洗净孩子的脏衣服，还不忘时时帮孩子盖上登去的被子；孩子病了，父母心急如焚，常常望着生病的孩子悄悄地流泪？？？？？？这是爱，无私的爱。可是，当孩子张栋梁，有了自己的思维，需要家长用爱去滋养，让孩子在爱中成长成为一个自信、独立的“我”是，家长们却都束手无策，不会去爱，不敢去爱，更甚者不愿去爱。当我也同样站在了不会爱孩子的队伍之中时，《不输在家庭教育上》一书，照亮了我前方的视野，教会我怎样去无私的爱孩子。现在，每当我迷茫时，我会问自己：“你爱孩子吗，你接纳自己的孩子吗，”是的爱孩子就要学会接纳孩子，接纳孩子的优点，接纳孩子的缺点，接纳孩子的快乐，接纳孩子的痛苦，接纳孩子的成长。爱孩子，就接纳孩子。
在经典童话《小王子》一书中，被小王子驯养的小狐狸对王子说：“一个人只有用心才能将万事万物看得一清二楚，用肉眼是看不出事物的本质的。”在教育孩子时，我们要学会用心去看孩子，不要让肉眼看到的现象所蒙蔽。每当我们看到孩子不练行为时，我们应当用心去看看这不良行为的背后藏着什么，孩子的行为在告诉我们什么，或许他们只需要我们一个温柔的拥抱，或许他们只需要我们一束孤立的目光。我们是否能够放下我们的虚荣心，抛去面子，和孩子站在一起，看他们所看，向他们所想，这样我们才能知道自己该怎样去帮助孩子。
捧起书，让它照亮我和孩子一起成长的路。
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