凤七丶
作文一：《初中记叙文800字：告别我的母校》1400字
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初中记叙文８００字：告别我的母校
初中记叙文８００字：告别我的母校人生在世，说长，悠悠数万日，遥遥无期。说短，匆匆几十秋，弹指一挥间。而就在这不知不觉当中我走过了七年的学习生涯。依稀记得在一年级时，每天都盼望有一天自己也能够在高楼上学习，希望像哥哥姐姐一般坐在宽阔的教室里听老师讲着人生的哲学，数学的奥秘，科学的真理。时间飞逝如雷，转眼间我变成了六年级的学生。也开始感悟到了学习的乐趣，为了要把成绩考得高过别人，每天不断的学习，生活也不断增加光彩。大家互相争斗要考到好成绩，把这间教室洋溢了学习的气氛。静静的坐在教室的一角，偶尔累了便看看同学之间的玩耍，似乎成了一幅极美的画面。尽管暴躁的脾气也会平缓下来。在不断的考试当中，有考得不好的也有好的。考得不好了，并不失望，因为我会从原处爬起来。考的好的便更加推动了我学习的动力。终于，迎来了我人生的第一个转折——升初中的大考。这次如果考失败了，我不会哭泣也不会痛斥自己。因为考得好不好是我所能控制的，是检验我六年所学的东西，学的认真自然变会考的好。等了七天，我终于可以看到了我的成绩，在我理想中的成绩我还认为不错。这并不是骄傲，而是自信。不自信的人永远也不会成功。看着周围即将离别的同学，心里蓦然的衍生一种惆怅，一种不舍。时间的是无情的，尽管我是多么的不舍。我们还是会离别，而我现
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在更应该勇敢面对。我们在学校门前的一棵柳树前合照，随着“咔嚓”的一声响，同学们都走了。眼里开始模糊，流下了几滴水，闲闲的，那是——眼泪。我终究还是不能勇敢的面对。此时，后面有人轻拍了我一下，回头望去原来是英语老师。就在我和她眼睛，不，是心灵间相通的时候，我感受到了老师对我的希望对我的鼓励。就在一个初夏的柳树前我和老师同学分手了，就在一个初夏的柳树前我向老师许下了诺言——我会更努力的学习。此时此刻的我，便如长出了翅膀，飞向远方。尽管我飞得多远多高，我总不会忘记这个陪伴我走过六年光阴的母校，同学和老师。总有一天我会满载着成功的喜悦与老师和同学分享。那天就是柳树苗长成了柳树，清新的香味弥漫校园的时候。指导教师：陈光佳简评：语言流畅。
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作文二：《记叙文：告别了我的母校》800字
人生在世，说长，悠悠数万日，遥遥无期。说短，匆匆几十秋，弹指一挥间。而就在这不知不觉当中我走过了七年的学习生涯。
依稀记得在一年级时，每天都盼望有一天自己也能够在高楼上学习，希望像哥哥姐姐一般坐在宽阔的教室里听老师讲着人生的哲学，数学的奥秘，科学的真理。时间飞逝如雷，转眼间我变成了六年级的学生。也开始感悟到了学习的乐趣，为了要把成绩考得高过别人，每天不断的学习，生活也不断增加光彩。大家互相争斗要考到好成绩，把这间教室洋溢了学习的气氛。静静的坐在教室的一角，偶尔累了便看看同学之间的玩耍，似乎成了一幅极美的画面。尽管暴躁的脾气也会平缓下来。
在不断的考试当中，有考得不好的也有好的。考得不好了，并不失望，因为我会从原处爬起来。考的好的便更加推动了我学习的动力。终于，迎来了我人生的第一个转折——升初中的大考。这次如果考失败了，我不会哭泣也不会痛斥自己。因为考得好不好是我所能控制的，是检验我六年所学的东西，学的认真自然变会考的好。等了七天，我终于可以看到了我的成绩，在我理想中的成绩我还认为不错。这并不是骄傲，而是自信。不自信的人永远也不会成功。
看着周围即将离别的同学，心里蓦然的衍生一种惆怅，一种不舍。时间的是无情的，尽管我是多么的不舍。我们还是会离别，而我现在更应该勇敢面对。我们在学校门前的一棵柳树前合照，随着“咔嚓”
的一声响，同学们都走了。眼里开始模糊，流下了几滴水，闲闲的，那是——眼泪。我终究还是不能勇敢的面对。此时，后面有人轻拍了我一下，回头望去原来是英语老师。就在我和她眼睛，不，是心灵间相通的时候，我感受到了老师对我的希望对我的鼓励。
就在一个初夏的柳树前我和老师同学分手了，就在一个初夏的柳树前我向老师许下了诺言——我会更努力的学习。
此时此刻的我，便如长出了翅膀，飞向远方。尽管我飞得多远多高，我总不会忘记这个陪伴我走过六年光阴的母校，同学和老师。总有一天我会满载着成功的喜悦与老师和同学分享。那天就是柳树苗长成了柳树，清新的香味弥漫校园的时候。
作文三：《初中记叙文800字：告别我的母校 》900字
初中记叙文８００字，告别我的母校
人生在世，说长，悠悠数万日，遥遥无期，。说短，匆匆。几十秋，弹指指一挥间。而就在这不知不觉当中我走过了七年不
的学习生涯。学
依稀记得在一年级时，每天都盼望有一一天自己也能够在一
高楼上学习，希望像哥哥姐姐一学般坐在宽阔的教室里听老般师师讲着人生的哲学，数学的奥秘，科学的真理。时的间飞逝如雷，间转眼间我变成成了六年级的学生。也开始始感悟到了学习的乐趣，为了要把成绩考得高过别为人人，每天不断的学习，生活活也不断增加光彩。大家互相争斗要考到好成绩，互把这间教室洋把溢了学习的气氛。静静的坐在教室的气一角，偶尔累了便看看一
同学之间的玩耍，似乎成了学一幅极美的画面。尽管暴一躁的脾躁气也会平缓下来。
在不断的考试当中，有考得不好的也有好的。考考得得不好了，并不失望，因为我会从原处爬起来。考为的好的便更加推的
动了我学习习的动力。终于，迎来了我我人生的第一个转折——升升初中的大考。这次如果考考失败了，我不会哭泣也不会痛斥不自己。因为考得好不好是我所能控制的，好是是检验我六年所学的东西，学的认真自然变会考的，好。等了七天，我终于可好以以看到了我的成绩，在我理想中的成绩我还认为不理错。这并不错
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是骄傲，而是自信。不自信的人永远也自不会成功。不
看着周围即将离别的同学，心里蓦然将的衍生一种惆怅，的
一种不舍。时间的是无情的，尽舍管管我是多么的不舍。我们还还是会离别，而我现在更应该勇敢面对。我们在学应校校门前的一棵柳树前合照，随着“咔嚓”的一声响，，同学们都走了。眼里，
开始模糊，流下了几滴水，始闲闲的，那是——眼泪。闲我终究我还是不能勇敢的面对。此时，后面有人轻拍对了我一下，回头了
望去原来是是英语老师。就在我和她眼睛，不，是心灵间相通眼的的时候，我感受到了老师对我的希望对我的鼓励。对
就在一个初夏的柳树前我我和老师同学分手了，就在在一个初夏的柳树前我向老师许下了诺言——我会老更努力的学习。更
此时此刻的我，便如长出了翅膀刻，飞向远方。尽管我飞，
得多多远多高，我总不会忘记这这个陪伴我走过六年光阴的的母校，同学和老师。总有有一天我会满载着成功的喜悦与老师和喜同学分享。那那天就是柳树苗长成了柳树，清新的香味弥漫校树
园的时候。指导教师，陈光的佳佳
简评，语言流畅。
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作文四：《告别记叙文》3500字
告别记叙?文?
?
告别初?二】? ?初?秋的晌午?已经?有些?沁凉?，淡?淡的?阳光?顺着?树冠?流淌??下来，把?小路?上的?落叶?都染??上了晶莹?的色?泽，?初秋?代表?着结?束，?又代??表着收获?。回?头看?看，?我们?一起?度过??了多少春?秋，?又迎?来了?收获?的季??节。 ?
时间?，流?逝了?。初?二，?离我?们远?去。?都长?大了?，小?时候?渴望?长大?，长??大了?又怀念儿?时。?上了?初三?，倍?感压?力，?没有?那欢?歌笑?语，?只知??道有宛若?魔鬼?训练??般的体育?课，?繁重?的考?试检?测，?超长?的上?课时?间。??不过，这?一切?的一?切都?无法??避免，因?为，?我们?告别?了初?二。? ?
回想?初二?，脑?海里?剩青?春、?友情?。过?去，??我们刚入?学时?一切?是那??样的陌生?，如?今的?一切?都变?了，?变得?那样?熟悉?，那?样亲??切，欢歌?笑语??成了最美?的回?忆?！记得??吧，毽球?场上?打羽?毛球?，一?样津?津有?味，?乐此?不?疲。总?有一?两个?高手?，从?没有?输，?而我?们输?了，?也不?曾放?弃。? ?
?考完试，?又在?埋怨?自己?没有?复习?。不?知道?这时?有没?有想?过以?前为??什么可以?玩的??那么开心?。成?绩出?来，?也没?有特?别伤?心，?好像?时间?一起??消逝。? ?
有时也??会因为一?些小?事而?发生?口角?，甚?至打?架，?不过?回头?一看?，?才发现?这些?都是?我们?美好?的记?忆。? ?
混合?着早?晨清?新空??气，看到?那一?个个?学生?在读?着蹩?脚的?古文?；?伴随?着夕阳?、落?日，?操场?上可??以有那矫?健身?姿，?在绿?茵场?飞驰?；?刚?上完自习?，学?生陆?续离?去，?在宿?舍，?和星?光窃?窃私?语。? ?
秋风?吹到?深处?，才?黯然?回首?。时?间之?手已??经翻过了?这一?篇章?，定??睛一看，?新篇?章上?写着?初三?。告?别了?，初?二，?感谢?你给?我这?些美??好的?记忆；?告别了?，初?二，?是你?让我?明白??什么是青?春。? ?
【篇?二：? ?
告别初?二】?? 光阴似?箭，?日月?如梭?，不?知不?觉间?，初??二的那段?日子??就这样悄?悄地?过去?了。?来也?匆匆?，去?也匆?匆。? ?
人生?就像?一场?旅行?，迷??迷糊糊地?走过?了小?学、??初
一、?初二?。说??起初二的?那段?日子?，我?并不?后悔?。我?没有?想到?，以??前只顾着?玩的?我，?从不?会去?温故?而知??新的我。?在面?临一?个很?多同?学都??在玩乐，?没有?几个?同学?肯学?习的?班里?，我?竟然?会自?己学??习，懂得?时间??的重要性?。并?且，?每天?都很?努力?地争?取时?间来?学习?，下?课的?课余?时间??我也?不放过。?别人?在玩?乐的?时候?，而?我却?还会?捧着?书自?己学?习。?后来?，在?我的?努力?下，?功夫??不负有心?人，?我的?成绩?也相?应地?比以?前进?步了?。? ?
初二的?我也?明白?了很?多的?道理??，比以前?懂事?多。?可能?是因?为我?在?很差的??班级里吧?，我?努力?地做?好自?己，?努力?地做?一个?出淤?泥而?不染?的?人吧。? ?
很快?就要?到初?三了?，我?要告?别初?二了?，迎?接初?三了?。我??对初三的??生活充满?了无?限的?期待?、无?限的?欢乐?、不?过，?我一?定会?加油?的，?一定??会全力以??赴的！?【篇三?：?
告别?初二?作文?】? ?呵呵，终??于可以离?开这?个三?无班?级了?；?终?于可以?不整天?打打?闹闹?；?终于可?以不?再受??老师的束?缚了?。可?是可?是为?什么?有泪??水在?满面笑容?的脸?上不?停的?划过?，一?直流?淌，?为什?么心?里总?有一?丝莫??名的痛。? ?
刚上?初一?，我?讨厌?这个?班级?。因?为它?让我?和以?前的?同学?分离?，来??到这个班?级，?许多?陌生?的面?孔、?陌生?的老?师，?甚至?几乎?没有?朋友?。还??好，当我?一个?人发?呆时?遇见?了以?前还?算熟?的一?个同?学，?于是?乎我?俩侃??侃而谈，?全然?不理?会周?围那?些陌?生的?人眼?中的?陌生?的眼?神。?可是?心里??却又越发?的讨?厌这?个班?级，?我还?是想?回到?小学?，回?到那?个整?天充?满欢??声笑语的?集体?。在?那里?我们?肆无?忌惮?的笑?，而?在这?我却?每天?愁眉?苦脸?。? ?
初一下?学期?，我?开始?慢慢?融入?到这?个集?体，?但我?还是?讨厌?这个?班?级 ｍ?ｄａ?ｓｈ??； ｍｄ?ａｓ?ｈ；?不是?因为?人，?而是?那莫?名其?妙的??氛围。叛?逆期?的我??们并不是?十分?的爱?学习?，可?偏偏??来到教室?这种?充满?学习?气息?的地?方，??我们还是?有学??的有玩的?。所?以就?弄得?大家?学的?不专?心，?玩的?不痛??快。?于是乎我?不愿?意回?到班?级，?而是?更愿?意和?几个??狐朋狗友?出去?痛痛?快快??的玩一场?，我?们几?个只?要一??下课就会?出去?呼吸?自由?的气?息，?老师?即使??找我们那??也是竹篮?打水? ｍ?ｄａ?ｓｈ?； ?ｍｄ?ａｓ?ｈ；?一场??空。 ?
初二?，我?给这?个班?级下?了定?义无?组织?、无??纪律、无?成绩?此乃?三无??集体也。?我们?在地?理课?上疯??闹，几次?被校?长逮?到，?把班?主任?气得?够呛?。我?却不??再讨厌这?个班?级，?并不?是因?为这?样的?不守?纪律?，而??是应为我??已经融入?。虽?然我?们惹?得很?多老?师不?愿意??，但是我?们会?改的?。现?在我??心里不再?那么?讨厌?这个??班级了，?心里?有种?怪怪?的感?觉，?好像?是喜?欢上??这个?班级了，?舍不?得离?开。? ?
想到?离开?这个?班级?，这??个三无集?体，?心里?不禁?有一?丝快?感，?可更??多的是泪??水与悲伤?，现?在好?希望?时光?可以?永远?停在?只一?刻。??让我们永??远上初二?，永?远在?一起?。可?我知?道那?不可??能，唯有?洒泪?告别?初二?了。??再见了初?二，?再见?了八??一，再见?了同?学们?希望?初三?我们?能在?相聚?。? ?
【篇四?：?
告别?初二?】? 初二?，一?个欢??乐的时光?，因?为我?们有?了学?弟学?妹们?；?初二，?一个?疯狂?的时?光，?因为?我们?像疯?子一??样狂玩?；初二?，一?个让?即将??进入初三?人的??一些快乐?回忆?。? ?
不知你?们还?记不?记得?，我?们的?快乐?。?ｘｘｘ?，还?记得?我们?的友?谊誓?言?么？?一辈子?不离?不弃?，永?远在??一起你还?曾经?说过?陪我?一起?考高?中，?考同??一所高中?么?？我可?记得?。?ｘｘｘ?，你?还记??得你欺负?女同?学，?最后?还是?不得??不和女同?学道?歉么?？?这一切?一切?都在?我们?回忆?当中? ?我们在?成长?，在?长?大，思?想也?在成?长，??我们是否?还会?像当?初，?你碰?我，?我碰?你的?找事?？?我?们是否还?会像?初二?一样?快乐?呢?？? 我记得?，我?们吵?过，?我们?打过?，我?们?骂过，?最后?还是?一样?要和?好，?最后?还是?一样??要分开。?我们?笑过?，我?们?哭过，?我们?问过??，最后一?样要?离开?，我?还记?得，?我们?一起?抱怨?过，?一?起不服?气过?，一?起跑?到流?汗了?也不?停下?，最?后我?们还?是要?分离?，不?是?么？?我想珍?惜。?可是?不知?从何?珍惜?。我?想放?弃，?但又?不想?就这?么甘?心，??我想努力?，但?是我??尽力了。? ?
我想?用这?次期?末考?试的?作文?，我?纪念?我们?初二??一起流逝?过的??时光，让?我们??在一起。? ?
我们?曾经?都让?老师?担忧?过，?担心?过，?可是?，到?了最?后，?我们?又要??和老师们??说再见了?，初?二了?，父?母老?了，?老师?容逝?了，?我们?也该?长大??了，也该?懂得?了。? ?
初二??，那快乐?的时?光该?属于?那些?学弟?学妹?们了??。我们要?面领??着中?考这种大?难题?，要?一起?加油??！ 初二?，再?见?！ ?初三，?我来?了。? ?
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作文五：《告别记叙文》9900字
告别记叙文
告别记叙文
篇一：以“告别”为话题的作文 ２０１６年中考作文预测
鲁迅先生告别＆；百草园＆；时，是那样动情：＆；总而言之，我将不能到百草园了。Ａｄｅ，我的蟋蟀们～Ａｄｅ，我的覆盆子们和木莲们～??＆；在你的生活中，也一定感受过这样的时刻；那段日子，一定盛满了??请以＆；告别＆；为话题，写一篇不少于，，，字的文章。
别了，倔强
安徽省庐江四中绿洲文学社 陈辰 ２３１５００
我死死的揪着倔强的尾巴，不让它离我而去。我使出浑身解数，试图挽留它。但不知为什么，它仍然向对面漂去，就好似一只没有人掌舵的船舶，驶向那未知而又似乎注定了明了的地方。 在我的对面是老师同学和家长们所组建的庞大的团队。他们奋力至死劲的拉着，拖着，拽着。我，显得何等寡不敌众。
我隐约看到：他们张着嘴，满嘴雪白的牙齿，一览无余，眼角挤满了笑容，招着手。可能是在示意让我放弃倔强。
我似乎还听到了他们在说话：
“辰辰啦，你是名优秀的中学生，怎能不听老师的话呢？？，” “孩子，要理解爸妈的心呦，这都是为了你好啊？？”
“喂，哥们，算了吧～别强了，从了他们有什么难的，” 怎么办，
我开始茫然失措了起来。倔强的尾巴在我手中缓缓地，保持着滑离。 一切的一切发生得是如此悄然而又迅猛，打得我措手不及。 我不知道怎样做。我开始徘徊，开始松懈，开始放弃。我最后的倔强，从我手中溜走。望着远去的倔强的背影，我惆然若失起来。我感觉有
什么东西从我胸腔中逃逸而去。对了，那是我的灵魂，我的主心骨啊～ 蓦然～
我觉得天变得透彻了，心豁达了？？一切都在瞬间变得美妙起来，耳边还依稀的回想起儿时妈妈的教言：听妈妈爸爸的话就是好宝宝，也要听老师、阿姨、姥姥、姥爷？？总之，想做个好宝宝就得听话？？ 我掩着耳朵奔跑着，任枝叶的影子打在我的身上，灼眼的太阳时有时无的捕捉着我的眸子。我明白了。
无论我怎样做，也杜绝不了它的传播，因为那声源来自我的内心深处，所以一切都无济于事。逐渐，我也听惯了，感觉不到了，我不再抵御了，我想：那就叫作融合吧～
听家长老师的话，是极其自然的事儿，简直就是天经地义。而我，现在才悔悟，着实是满脸的羞愧哦～
哦，原来我与我最后的倔强一起漂了过去，漂到了对面的那一群微笑着招手的人们那儿呢～
别了，倔强。别了，倔强的我～
学生自评：我是一个倔强的孩子，喜欢自由、独立，家长、老师的话有时不爱听。渐渐的，感到自己不太合群。于是想放弃倔强，学会顺从。但当我真的顺从了他人之后，又觉得自己无所适从。这样，我就以我的这一段心路历程为材料，写成了这一篇文章。文笔尚显得稚嫩，但情感真切。
主持人点评：此文构思巧妙。小作者将倔强拟人化，借助我和倔强的告别，真实地再现了我在失去自我后茫然失措的心态。主题新颖而深刻。语言生动形象且饱含感情，如“我死死揪住”、“保持着滑离”、“别了，倔强”字字含情，句句浸泪。将一个不忍告别倔强的青年的内心依恋，写得淋漓尽致。
告别在乡路上
安徽省庐江四中绿洲文学社 汪 瑶 ２３１５００
雾，弥漫在空气中，太阳像笼上了一层厚厚的布幔。一切都显得那么清冷，那么寂静，似乎与我的心情不稳合。
父亲走在我前面，我跟在父亲后面，走在这条让我怀念又让我感动的乡路上。就是在这条路上，父亲把我送进了知识的殿堂。我还依稀记得父亲那高大的身影是怎样背着我一步一步走过的。而如今，父亲的身形变得干瘦了，连步履都蹒跚起来了。一股淡淡的伤感在我心底泛起。
父亲始终不说话。我们继续走着。我除了这离别的伤感之外，我更为自己而幸运而欣慰。的确，像我这样的山村农民家的子女能考上大学是非常可喜的。
雾气稀薄了许多，太阳透过发黄的树叉，稀稀地射进几束微暗的光。父亲的头发上粘着亮晶晶的小雾珠，像一层透明的丝纱，盖在他的两鬓发白的头发上。他眉头紧锁，脸上摆出一副僵硬的笑容。从收到那封让我激动不已的大学通知书开始，他就一直这样，让我又生气又疑惑，难道我考上大学不好吗，
父亲的脚步慢了许多，渐渐的，他停了下来，没有回头，用他那纯朴的乡音说：“娃啦，到了那边，要记得打电话回来，有什么需要也要说呀～他妈做的布鞋够穿吗，要不要让她再多做几双，还有衣服够穿吗，被子够了吗，”说最后一句话时，他转过了头，眼角也有些湿。我被着一幕惊呆了，这就是那个憨厚刚毅的父亲吗，可是他今天却为这短暂的离别而流泪～他又转过身，继续走着。
一股寒气袭了过来，我的身体微微一颤，父亲仿佛感觉到了什么，转身脱下他原本就很单薄的衣服披在我身上，轻轻地说：“别着凉了。”我已控制不住自己的泪水了，它像线一样滑过我的脸颊，滴在乡野泥泞的路上，慢慢地浸进泥土里。我不想让父亲看到，只有捂出我那抽搐的脸？？
雾，散尽了，太阳暖暖地照着土地。带着一丝伤感，一丝欣慰，我便消失在父亲的视线中。
学生自评：告别，总是和伤感联在一起的，然而告别又最能升华情感的。我想起了亲情，想起了我的父亲。他是一位性格刚毅，而内心情感又极为丰富的人。平日里，我的每一次出门，他
总是反复叮嘱，总是放心不下，儿女情长。人物形象还算丰满，环境描写也还中意。
主持人点评：此文写得很美。其一，情美。父亲告别女儿时的牵肠挂肚，女儿告别父亲时的依依不舍，浓浓的情意，令读者回味无穷；其二，景美。小说中的景物描写即烘托了人物的心情，又增添了文章的诗情画意；其三，人美。父亲在刚毅、坚硬的外表下，包裹着一份缠绵细腻的情感。有阳刚美，更有阴柔美。
告别童年
童年，每个孩子都有童年。小学时，童年的天真等随手可得。而现在那些东西就像天上的星星可看不可得，仿佛一切都要重新面对。童年的快乐，天真??等许多许多东西，青年，少年，老年都不会再有了。毕竟短暂而幸福的童年，人生只有一次！
天真。记得小时候，我老是问妈妈为什么为什么，一些天真烂漫的问题。妈妈虽然也是不厌其烦的回答我，但还是经常被我搞的晕头转向。而现在的我长大了，也不会问这些幼稚的问题，自己懂得探索了。 快乐。小时候，我总是和一些小伙伴玩。快乐总伴随在我的身边。而现在，随着学习任务的逐渐增多，连玩一小会儿的机会都没有了。偶尔，想出去玩玩，爸爸妈妈又问：作业做好了没有啊？脑子里全想着玩，去看书去。小时候，还可以整天无拘无束的看电视，而现在只能偶尔打开电视看一下，刚开始看还没过瘾，爸爸妈妈又要说了：看什么电视，去做作业。
无瑕。小时候的我，天真无暇。对大人的话总是相信。在大人眼里，简直就是一个没有缺点的小天使。而现在随着学习任务的加重，在大人眼里我变成了一个只会玩，永远不顾及考试成绩的坏孩子！他们总是在我面前夸耀别人的孩子，而从不会表扬自己的孩子一点点。 无忧无虑。小时候，我总是生活在快乐中。不用烦恼任何事情。没有忧虑。现在长大了，父母管的越来越紧了。考试考的不好忧虑，作业不会做会忧虑，父母偷看日记会忧虑，做错事会忧虑，等等等等。现在的我已经不可能在像以前那样是个无所顾及的小天使了。
小时候的生活的确值得怀念，但长大以后，却能获得更多的东西！比如：
知识。儿时的我只会看电视或者玩。而现在长记大了，在那明亮的教室里也学会了很多知识。这些知识将伴随我一生让我成为一个有用的人，将来可以让爸爸妈妈过上幸福的生活。
朋友。儿时，只有玩的小伙伴们。而现在，在教室，社会，学校里也认识了很多的好朋友。这些朋友也将陪伴我一起长大，会在我失败的时候鼓励，在我做错事的时候指正我，在我获得成绩的时候陪我分享。 理解。小时候，我一点儿也不懂得父母赚钱的苦处，每天都乱花钱。现在长大了，也慢慢懂事了，学会了理解父母！父母赚钱非常的不容易，我不能乱花钱！小时候父母总不让我玩，让我读书读书再读书。以前还有点因此讨厌父母，老不让玩！现在我也能理解父母的苦心了。父母是为了让我将来能在这个竞争激烈的社会生存下去，能过好的生活才逼我认真读书学习本领的！
成熟。长大了，变成熟了。就不能再十分小孩子气了。不能说话语无伦次，不能打扮得古里古怪，不能做错事让父母承担了，要一个人睡觉，要一个人待在家里，要一个人出门，要一个人
骑车去学校。不能像小孩子般怕这怕那了。不能再哭哭闹闹了。总而言之，成熟了就意味着要自己考虑问题，做一切事情了。成熟了也意味着我慢慢告别了童年了！
总而言之，人总是要长大的，总要面对现实的。我总是依恋童年的快乐天真，无忧无虑，没有负担的生活，却总是希望早早长大，学好本领为祖国为社会尽一份力。长大了也可以用自己的本领让父母过上好日子，让父母一辈子的辛劳得到回报！长大了用自己的本领获得成绩，用这些成绩来回报老师的辛勤教育！为了这些目标，我要在现在好好学习，告别以前不懂事的我，告别我美丽却有不成熟的童年！ 再见了，童年！
告别，痛并快乐着
陈巍
要看春天的草长莺飞，就要告别漫天飞雪的冬景；
要尽情享受阳光的灿烂，就要告别夜的静谧与神秘；
要执著地去追求人生的抱负与梦想，就要告别亲朋的关怀，去大鹏展翅，去独立翱翔于另一片更蓝、更广阔的苍穹；
同样，要走向心灵上的成熟，思想上的更商境界，我必须坚定地去告别，我七幻的童年，我稚嫩的行为与心灵。
告别是一首我必须去用真心唱好的歌谣。
曾几何时，我兴致勃勃地去摆弄一堆积木，一个芭比娃娃；曾几何时，我充满童悦地依偎在父母温暖的怀抱里；曾几何时，我为一个小的困难与挫折吓得退缩、胆怯，甚至失去信心。但我不怕去回首，去品味，因为我深深知晓，那是成长途中必经的一个写满童言稚语的车站，但，我终究会灿烂地微笑，对它挥手说再见，我会去潇洒地告别，告别曾经的稚嫩，曾经的胆怯，曾经的迷茫与无知。虽然在这并不短暂的告别路上我会一次又一次地受到困难挫折的打击与磨炼，我会听到暴风雨的怒吼，看到风暴向露出它狰狞的面孔，感受到寒冷的刺骨与荆棘的芒刺。但与此同时，我心中会聚有无穷无尽坚定的信念与梦想，我执著地一直把一只脚放在另一只脚前面，我始终坚信“阳光总在风雨后”，我用心去唱响告别途中、成长途中每一个灿烂的音符。 告别一场让我思想得到升华，心灵受到洗礼的春雨。我学着去关怀他人，于是我得到了一个感激的拥抱；我学着去理解别人，于是我得到了更多的挚友；我学着去鼓励他人，于是我胸中也聚集了更多的信心与力量，在告别途中，我始终怀着一种无比虔诚的态度去学习一切美好的事物，在困难与挫折面前，我不再恐慌，不再畏葸，不再忧虑，我学会去笑着面对，去更加冷静理智地面对，我努力地学着去克服，去战胜，去培养出一个有着坚如磐石般的信念，虚怀若谷般胸怀，灿若暖阳般态度的我自己。我一点点，一步步，从每一件小事上去争取，去努力，甚至在这个告别稚嫩的过程中全身心投入进去，直到有一天父母带头欣慰的笑容对我说：“你长大了。”老师朋友满怀愉悦地对我说：“你成熟了。”我才在漫长的洗礼后笑了，用心中所有难以名状的情绪对着我自己，真心地笑了。
告别稚嫩的过程就是成长的过程。它是人生奔腾不息的长河中一朵最
璀璨的浪花；它是人生漫长画卷中最绚烂的一笔；它是永远烙印在我胸中最深刻的一次旅途??
告别稚嫩，走向成熟是一个痛并快乐着的过程。在这个过程里，有泪、有笑、有痛、有迷茫、有顿悟、有感动，我深深地感谢这段过程，感谢告别所带给我的一切。 告别，是痛并快乐着的！ 告别落寞
单儒超
有一种花，我看不见，却自知它芬芳；有一种声音，我听不到，却自知我了解。生命是一项随时可以终止的契约，爱情在最醇美的时候，却可以跨越生死。
——题记
很多时候我会感到心有空洞，于是不再温热。
总感到自己将要被吞噬，被淹没，无声无息地来，亦无声无息地，灵魂赤裸无处躲藏。在这个寄蕴了我如此众多的感情与深意的蓝色星球上，留不下我的痕迹。当我们被苦水浸泡被汗水折磨，那些记忆中曾经温存的爱，可否有一次让我重新站起来，再次绽放如花笑靥？在无奈的轰然倒塌面前，青春碎成一片一片的斑驳陆离，绚烂的碎片，依旧刺人眼目。 夜里，我做了一个梦，梦见自己变成一粒微尘。日光照到我身上时，我闪一闪光；日光移走后，我又重新恢复黯淡。可是，我依旧存在，存在的力量竟是如此的不可抗拒。我遂告诉自己：请锻造心情，告别落寞。
心情，或因了自然界的风花雪月，或因了世界的阴晴冷暖，剧烈地震颤着，蛛丝般飘荡着，无所依傍，哪里用得上锻造这样充满金属音响的词呢？
然而，心情于我们是那样重要。健康与美丽，如若没有一份好心情，便如同沙上建塔、水中捞月，一切无从谈起。心情与我们形影不离，不，甚至比影子还要紧紧地追随着我们。光明隐去的时候，影子便藏在深深的黑暗中了，而心情却仍旧牢固地粘附在胸腔最隐秘的地方，左右着我们的生活，快乐的人，在黑暗中也绽放笑容；凄苦的人，即使睡着了，梦中也滴泪。
心情是心田的庄稼。只要心脏在跳动，心情就会不断地播种着，生长着，更迭着，强有力的制约着我们的生存状态。我们可以没有金钱，没有自由，没有地位，但我们不能没有心情。
总以为，在真正的进退维谷里，悲哀彰显得如此渺小。而自己只剩下悲哀。可是，我又告诉自己，如果你珍惜生命中的每一寸光阴，如果你愿为这世界增添晴朗和快乐，如果你即使倒下也要面向太阳，那么，请锻造心情。
它沉稳而坚定，如同火山喷发后凝固的岩浆，虽然如海绵状布满却坚硬无比。它蕴藏了人生太多的苦难，却决不会被苦难所击碎。它感应快乐时如丝如弦，体贴人生每一份感动；它凝重时如锚如链，风暴中使巨轮安稳如磐。它被覆然裸露的灵魂，使之安宁平静。 请不要再因人世间的荣辱得失而锱铢必较，不要不因生命的顿挫不适而彷徨迷离，不要有因生命的瞬息飘逝而惆怅莫名?? 告别落寞，走向快乐，生命因此健康，因此壮丽。
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告 别
刘旭篇二：以告别为话题的作文 以告别为话题的作文
想告别过去不容易
福建安溪恒兴中学进取文学社梁贝蕊
告别意味着什么，
意味着离开原本行驶的轨道，踏上新的征程。
——题记
翻开日记，用手指摸触着淡淡的墨迹，不时会触到凹陷的地方，不时会触到划破的角落——那些都是泪水浸过的地方吧，这一页一页，都是寄不出的“情书”。如今的我再回首那些难熬的～日子，淡淡一笑，
从日记本上轻轻撕下几页，折作纸鹤放在窗前，让风吹散那些愁云??
难以告别，纸上那一场场
缤纷的“糖果雨”
有关儿时的回忆总是模糊的，也总是可笑的，儿时骨子里的傻劲儿在成年人看来，往往足不可理喻的，但也是最珍贵最难以复制的。
荡在１５岁的秋千上，回忆起自己小时候的样子：喜欢发呆，酷爱耍赖，特长是破坏，个性是搞怪，还老爱拿奶奶来当挡箭牌。
那时候的我有很多愿望：希望每天都下一场两小时之久的“糖果雨”（这样我就永远都有啃不完的糖果了：希望钻进童话书里，住在安徒生爷爷的童话王国里：希望什么东西都像彩虹一样有漂亮的七彩光环；希望布娃娃都会说话，可以一夜一夜地跟我聊天?? 因为长大，我们就循着该走的路一直向前，即使不愿意也得去相信：世界上没有会下“糖果雨”的天空，没有会说话的布娃娃。即便如此，我还是没办法丢掉书桌上成叠的童话，没办法摘下挂在墙上下着“糖果雨”的漫画。那些童年珍藏着的记忆是没有办法轻易地抹去的，它们书写着我最真纯的快乐。
难以告别，那场场纸上的缤纷的“糖果雨”。
难以告别，青春里那一回回的悲伤
青春是明媚的，青春是如欢歌般快乐飞扬的。可是我们的青春的歌总是掺和着低沉的伴音，你可以把它当做哽咽的哭声，也可以当做主旋律的衬托。实现梦想的路上，荆棘与坎坷是最普遍的风景。考试，考试，似乎永远紧紧牵绊着我们的痛与欢乐；还有青春的成长，也有着
太多的痛，太多的困惑，太多的犹豫与怀疑??许多个时刻，我们不知道是谁狠心地将我们推至崩溃的边缘，让我们几度以为坚守的梦已迷失了方向，在荆棘里刺痛出的血、在坎
坷里摔疼了的瘀青是梦真实存在的最好汪明。
忘却那痛，那悲伤，那困惑，轻装前进吧～ 不管刺得多痛，摔得多重，只要昂起头来，就能看见希望的曙光在前方闪耀。 可为什么，那痛一遍遍在胸中回荡呢，
难以告别，网络上那一次次的沉迷
爸妈对我的事情从来不多过问，因为他们相信我是可以让他们省心的孩子，但天性就不乖顺的我始终是不甘寂寞的，于是，我恋上了可爱的你——网络游戏。
细数和你在一起的时光，快乐总萦绕在我身旁，你的陪伴让我的生活变得那么甜蜜，那么多彩。我上课的时候想你，走路的时候想你，吃饭的时候想你，做作业的时候也不忘念叨念叨你，连梦里也时常出现你的“倩影”。
自从和你成了形影不离的朋友，我的作业就印上了“血手印”；我的考卷就开满了“映山红”；我的成绩单就挂遍了“红灯笼”；我的名次也是“飞流直下三千尺”。
爸爸妈妈无可奈何，掩面叹息（给我留下“前途无？亮？”的四字箴言。
终于，我咬咬牙为自己买了离开你的单程车票。在离开你的日子，我选择用书本来填满我生活的空缺，用交新朋友来重拾遗失的笑容，以运动来挥洒多～ 余的精力??
偶尔，也会用那只演算数学的笔在日记里书写对你的思念。
其实与你告别是很艰难的，其实我不止一次又悄悄地走近你，但我也一次又一次地挣扎着离开了。
后来，我渐渐忘却了你，也渐渐认识到色彩斑斓的你就像鲜艳的毒蘑菇，最好的角度是站在远处欣赏。
很多告别不容易，很多告别其实是成长，我只能成长，尽管有时我不太情愿。篇三：告别作文 告别童年
凝望着美丽如故的岁月，梦幻着玫瑰所寄托的梦境，想着已经过去的日日夜夜，才猛然发觉，童年时代的纯真与梦想，随着时间的小船，悄悄地航行，悄悄的漂流，随着那波浪似的人生海洋，离我而去？？ 从前的嬉戏，欢笑，天真，幼稚，还有那个梦里也相随的可爱的眨着美丽大眼睛的洋娃娃都已经成了我记忆中的珍贵的扉页。 小时侯，我只知道世间有美的，却不知道也有丑的；只知道有善的，却不知道有恶的。知道的太少太少，明白的也太少，在那纯真无知的童年时代，我只有往前
走，往前走，任凭那稚嫩的小手，顽皮地调弄着那温暖的河水和那柔柔的沙石。曾经在小河里捞星星，相信那颗最亮的一定属于我；曾经在树上摘果子，津津有味的享受劳动成果；曾经为自己的一点小成绩手舞足蹈；曾经在乞丐的饭碗里投下真诚的硬币？？至今耳畔还回响着和小伙伴们玩老鹰捉小鸡的串串银铃般的笑语。
直到有一天，我的一切，被装进了书包，塞进了告别童年的漫漫路途，大人们说的，这是成长的开始。长大了，不再顽皮地纠缠河水，也不再在沙滩上留下欢乐的脚印，只是静
静的坐着，静静的聆听河水流淌的声音，让自己的歌声随着河水漂向远方，让自己插上的翅膀，放飞曾经的梦想。
记住吧，记住自己该记的—那曾属于我一个人的天空，那天空中的云
层上留下的一条条幼稚的路，一行行天真的诗，一串串欢乐的笑声。忘掉吧，忘掉自己该忘的—善意的也罢，恶意的也罢，一宗宗一丝丝缠缠绵绵，是是非非。
渴望自己快点长大，让梦想带自己去开阔视野。望着蔚蓝的天空，幻想美好的未来。明天，梦想会令自己怎样成熟长大，当风依旧地吹，吹不
走童年的铅华；当海不停地冲打，冲不走儿时的痕迹。猛然抬头又暮然回首，草地上已留下了我一串长长的脚印。向远处望去，脚印逐渐淡没以至消失，我知道当我再走一段距离。又会有许多脚印在我的视野里消失。我的心悸动了，这不正像人生吗，时间的流逝会淹没许多往事，还会出现许多新事。它给了我人生的启迪，一经踏上生命之旅就应当走好，往事不必回首。太阳下山了，还有整夜的星空，失去了童年，我还有更多的追求～ 轮回，我不相信，我只坚信－－－－－－美好一定会来～
告别童年 踏上征程
流逝的日子如一片片凋零的落叶，渐去渐远的是那段天真无邪的童年。枝头上点点泛青的嫩芽揭开了青春期神秘的面纱，我长大了。 往事历历在目，如天际边闪闪发光的群星眨着眼睛。一阵风儿掀开了记忆的大门，陨落了几颗璀璨的星。昨日的女孩，光着脚丫子在河里捕捉鱼儿泛起的涟漪。一层波浪未止，另一层波纹已在手指间漫延开了，咯咯的笑声渗进水中，鱼儿也受到感染，竞相跳跃。笑是一杯香茗，使人回味无穷。
昨日的女孩，躺在凉席上细数天上的星星。偶尔一颗流星划过天篇四：作文：告别
告 别
告别从前亲笔书下的稿书，才可著成闻名中外的大章。莫言获得诺贝尔奖后的感言，自己曾在修改小说时烧过小说初稿，因为担心自己会拘泥过去的想法，以致修不出好文章。用自己汗水浇灌而成的稿书，谁不珍惜，毕竟里面掺杂过太多太深的情感，人作为情感最丰富的动
物，自然对它难以分舍。但作为创作者，过去的情感只能与创作相悖。莫言有勇气烧初稿，告别过去的作品，告别过去的思想，所以它能有更全新的思维，以致他造成出文坛新风——对于过去一个崭新奇妙的未来。
“长亭外，古道边，芳草碧连天”，那是我人生中第一次告别。 三年级，一位年长的老师即将退休，班主任帮我们准备了节目去欢送他。我还是小孩，只对排练节目这种好玩的事情感到乐不思蜀，并没有对教了我三年为我付出很多心血的老师即将离别而悲伤。好像那天还很远，但又已经到了，我们站在路口为他唱完了那支歌，然后目送他一步步走出校门，渐渐远去??我们吱吱喳喳开口：“谭老师再见，请您保重。”下意识里我说完这句话开始有些失措，小小的心好像被什么触碰而有几分伤感，刚刚那是告别吗，老师好像走远了，越来越远，不会再回来。我和小伙伴们这才双眼通红，难过起来。 我为什么会因一次告别而难过呢，是因为我知道了以后教我的人不再是他，是因为这触发了我的情感，还是因为对他已经开始思念，说到底还是“舍不得”～于是我知道告别是一种多么可怕的事情，开始越来越学会珍惜身边的人。
含泪告别，记忆慢慢累积，不曾想他久经世事，辛苦持家的磨难，更是一份浓浓的父爱，在心底挥之不去。
从车窗望着父亲迈着蹒跚的步子，挪动着肥胖的身躯，一步步向前进，脑海中浮现出他脸上的皱纹，才明白这些年父亲过得如此艰辛。而他还是一如既往，对儿子关爱有加，自己竟对他浓浓爱意不领情。这一刻泪水终于释放，任意流淌。是啊～多年的艰辛他不曾提起，默默承受。纵然已是腿脚不便，却依旧不顾自身为儿子买橙。这一次告别，不知何时才能再见，可他那份爱意一定会存在朱自清心中，无法抹去。 他们的告别质朴真情，父亲一手撑起了家，忍受着苦难，把最好的给予家人。平凡的告别因为这微小的细节闪光，向我们诉说着如山的父爱。篇五：告别 作文 那些年，我们一起走过 时针一分一秒地走过，人生一点一滴地过着。随着时间的推移，我已
步入初三的最后阶段，即将迎来人生第一个转折点。蓦然回首，这几年的点点滴滴令我思绪万千？？ 不知什么时候，我搬入了新家，从那时起你就一直陪伴着我，经历无数的日日夜夜，忍受着我的重量。你身材不高，四条腿，单调的花纹，长得并不好看。但是一直默默奉献，有时我嫌你长得丑，想要换掉你，但顽强的你忍受着我无数次的摧残而并没有倒下。然而你毫无怨言，只是默默地承受。终于有你一天，你倒下了，变得破烂不堪时，妈妈把你扔掉了。可是，我却高兴不起来。想起那些年，我们一起走过的日子，是你一直陪伴在我身边，见证我成绩的起伏，陪我一起熬夜，陪我一起奋斗。但是这些都被我忽视了，直到你被丢掉的那一刻，我猛地回想起来你为我所做的奉献，不禁觉得头涔涔而泪潸潸。
如今我即将面临中考，回首小学度过的日子，是那么得轻松愉快。仿佛昨天我依然在小学，和我相处六年之久的老师和同学时常浮现在我身边，一起欢笑，一起学习，一起生活。然而，六年的时光转瞬即逝，没等我反应过来，便毕业了。那些年，我们一起走过的日子是那么得美好，我们一起度过的风风雨雨，日日夜夜，是那么得令人难忘，怀念。
中考悄悄的走来，时间慢慢的推移，很快，即将告别相处三年的同学老师。“海日生残夜，江春入旧年”人生在世，没有不撒的宴席，告别一直伴随着人们的身边，只是情感深或浅。把握现有的日子，不要忘记那些年，我们一起走过的日子？？
作文六：《告别记叙文》13500字
? ? ? ? ?告别记叙?文
篇一?：
? 以“告?别”为话?题的作文? ２０１?７年中考?作文预测?
（?一） 鲁?迅先生告?别 百草?园 时，?是那样动?情：
? 总?而言之，?我将不能?到百草园?了。Ａｄ?ｅ，我的?蟋蟀们～?Ａｄｅ，?我的覆盆?子们和木?莲们～…?… 在你?的生活中?，也一定?感受过这?样的时刻?；那段日?子，一定?盛满了…?…请以 ?告别 为?话题，写?一篇不少?于，，，?字的文章?。
? 别了?，倔强 ?安徽省庐?江四中绿?洲文学社?陈辰 ２?３１５０?０ 我死?死的揪着?倔强的尾?巴，不让?它离我而?去。我使?出浑身解?数，试图?挽留它。?但不知为?什么，它?仍然向对?面漂去，?就好似一?只没有人?掌舵的船?舶，驶向?那未知而?又似乎注?定了明了?的地方。?
? 在我的?对面是老?师同学和?家长们所?组建的庞?大的团队?。他们奋?力至死劲?的拉着，?拖着，拽?着。我，?显得何等?寡不敌众?。
? 我隐?约看到：?
?他们张着?嘴，满嘴?雪白的牙?齿，一览?无余，眼?角挤满了?笑容，招?着手。可?能是在示?意让我放?弃倔强。?
? 我似乎?还听到了?他们在说?话：
? “?辰辰啦，?你是名优?秀的中学?生，怎能?不听老师?的话呢？?？，” ?“孩子，?要理解爸?妈的心呦?，这都是?为了你好?啊？？”? “喂，?哥们，算?了吧～别?强了，从?了他们有?什么难的?，” 怎?么办， ?我开始茫?然失措了?起来。倔?强的尾巴?在我手中?缓缓地，?保持着滑?离。
? 一?切的一切?发生得是?如此悄然?而又迅猛?，打得我?措手不及?。
? 我不?知道怎样?做。我开?始徘徊，?开始松懈?，开始放?弃。我最?后的倔强?，从我手?中溜走。?望着远去?的倔强的?背影，我?惆然若失?起来。我?感觉有什?么东西从?我胸腔中?逃逸而去?。对了，?那是我的?灵魂，我?的主心骨?啊～ 蓦?然～ 我?觉得天变?得透彻了?，心豁达?了？？一?切都在瞬?间变得美?妙起来，?耳边还依?稀的回想?起儿时妈?妈的教言?：
? 听妈妈?爸爸的话?就是好宝?宝，也要?听老师、?阿姨、姥?姥、姥爷?？？总之?，想做个?好宝宝就?得听话？?？ 我掩?着耳朵奔?跑着，任?枝叶的影?子打在我?的身上，?灼眼的太?阳时有时?无的捕捉?着我的眸?子。我明?白了。 ?
?无论我怎?样做，也?杜绝不了?它的传播?，因为那?声源来自?我的内心?深处，所?以一切都?无济于事?。逐渐，?我也听惯?了，感觉?不到了，?我不再抵?御了，我?想：
? 那就?叫作融合?吧～家长老师 听??的话，是?极其自然?的事儿，?简直就是?天经地义?。而我，?现在才悔?悟，着实?是满脸的?羞愧哦～? 哦，原?来我与我?最后的倔?强一起漂?了过去，?漂到了对?面的那一?群微笑着?招手的人?们那儿呢?～别了，?倔强。别?了，倔强?的我～ ?学生自评?：
? 我是一?个倔强的?孩子，喜?欢自由、?独立，家?长、老师?的话有时?不爱听。?渐渐的，?感到自己?不太合群?。于是想?放弃倔强?，学会顺?从。但当?我真的顺?从了他人?之后，又?觉得自己?无所适从?。这样，?我就以我?的这一段?心路历程?为材料，?写成了这?一篇文章?。文笔尚?显得稚嫩?，但情感?真切。 ?
?主持人点?评：
? 此文?构思巧妙?。小作者?将倔强拟?人化，借?助我和倔?强的告别?，真实地?再现了我?在失去自?我后茫然?失措的心?态。主题?新颖而深?刻。语言?生动形象?且饱含感?情，如“?我
死死揪?住”、“?保持着滑?离”、“?别了，倔?强”字字?含情，句?句浸泪。?将一个不?忍告别倔?强的青年?的内心依?恋，写得?淋漓尽致?。
? 告别?在乡路上? 安徽省?庐江四中?绿洲文学?社汪 瑶? ２３１?５００ ?雾，弥漫?在空气中?，太阳像?笼上了一?层厚厚的?布幔。一?切都显得?那么清冷?，那么寂?静，似乎?与我的心?情不稳合?。
? 父亲?走在我前?面，我跟?在父亲后?面，走在?这条让我?怀念又让?我感动的?乡路上。?就是在这?条路上，?父亲把我?送进了知?识的殿堂?。我还依?稀记得父?亲那高大?的身影是?怎样背着?我一步一?步走过的?。而如今?，父亲的?身形变得?干瘦了，?连步履都?蹒跚起来?了。一股?淡淡的伤?感在我心?底泛起。?
? 父亲始?终不说话?。我们继?续走着。?我除了这?离别的伤?感之外，?我更为自?己而幸运?而欣慰。?的确，像?我这样的?山村农民?家的子女?能考上大?学是非常?可喜的。?
? 雾气稀?薄了许多?，太阳透?过发黄的?树叉，稀?稀地射进?几束微暗?的光。父?亲的头发?上粘着亮?晶晶的小?雾珠，像?一层透明?的丝纱，?盖在他的?两鬓发白?的头发上?。他眉头?紧锁，脸?上摆出一?副僵硬的?笑容。从?收到那封?让我激动?不已的大?学通知书?开始，他?就一直这?样，让我?又生气又?疑惑，难?道我考上?大学不好?吗， 父?亲的脚步?慢了许多?，渐渐的?，他停了?下来，没?有回头，?用他那纯?朴的乡音?说：
? “娃?啦，到了?那边，要?记得打电?话回来，?有什么需?要也要说?呀～他妈?做的布鞋?够穿吗，?要不要让?她再多做?几双，还?有衣服够?穿吗，被?子够了吗?，”说最?后一句话?时，他转?过了头，?眼角也有?些湿。我?被着一幕?惊呆了，?这就是那?个憨厚刚?毅的父亲?吗，可是?他今天却?为这短暂?的离别而?流泪～他?又转过身?，继续走?着。 ? 一?股寒气袭?了过来，?我的身体?微微一颤?，父亲仿?佛感觉到?了什么，?转身脱下?他原本就?很单薄的?衣服披在?我身上，?轻轻地说?：
? “别着?凉了。”?我已控制?不住自己?的泪水了?，它像线?一样滑过?我的脸颊?，滴在乡?野泥泞的?路上，慢?慢地浸进?泥土里。?我不想让?父亲看到?，只有捂?出我那抽?搐的脸？?？ 雾，?散尽了，?太阳暖暖?地照着土?地。带着?一丝伤感?，一丝欣?慰，我便?消失在父?亲的视线?中。
? 学?生自评：?
?告别，总?是和伤感?联在一起?的，然而?告别又最?能升华情?感的。我?想起了亲?情，想起?了我的父?亲。他是?一位性格?刚毅，而?内心情感?又极为丰?富的人。?平日里，?我的每一?次出门，?他总是反?复叮嘱，?总是放心?不下，儿?女情长。?人物形象?还算丰满?，环境描?写也还中?意。
? 主?持人点评?：
? 此文写?得很美。?其一，情?美。父亲?告别女儿?时的牵肠?挂肚，女?儿告别父?亲时的依?依不舍，?浓浓的情?意，令读?者回味无?穷；其二?，景美。?小说中的?景物描写?即烘托了?人物的心?情，又增?添了文章?的诗情画?意；其三?，人美。?父亲在刚?毅、坚硬?的外表下?，包裹着?一份缠绵?细腻的情?感。有阳?刚美，更?有阴柔美?。
? 告别?童年 童?年，每个?孩子都有?童年。小?学时，童?年的天真?等随手可?得。而现?在那些东?西就像天?上的星星?可看不可?得，仿佛?一切都要?重新面对?。童年的?快乐，天?真……等?许多许多?东西，青?年，少年?，老年都?不会再有?了。毕竟?短暂而幸?福的童年?，人生只?有一次！? 天真。?记得小时?候，我老?是问妈妈?为什么为?什么，一?些天真烂?
漫的问题?。妈妈虽?然也是不?厌其烦的?回答我，?但还是经?常被我搞?的晕头转?向。而现?在的我长?大了，也?不会问这?些幼稚的?问题，自?己懂得探?索了。 ?
?快乐。小?时候，我?总是和一?些小伙伴?玩。快乐?总伴随在?我的身边?。而现在?，随着学?习任务的?逐渐增多?，连玩一?小会儿的?机会都没?有了。偶?尔，想出?去玩玩，?爸爸妈妈?又问：
? 作?业做好了?没有啊？?脑子里全?想着玩，?去看书去?。小时候?，还可以?整天无拘?无束的看?电视，而?现在只能?偶尔打开?电视看一?下，刚开?始看还没?过瘾，爸?爸妈妈又?要说了：?
?看什么电?视，去做?作业。 ?
?无瑕。小?时候的我?，天真无?暇。对大?人的话总?是相信。?在大人眼?里，简直?就是一个?没有缺点?的小天使?。而现在?随着学习?任务的加?重，在大?人眼里我?变成了一?个只会玩?，永远不?顾及考试?成绩的坏?孩子！他?们总是在?我面前夸?耀别人的?孩子，而?从不会表?扬自己的?孩子一点?点。
? 无?忧无虑。?小时候，?我总是生?活在快乐?中。不用?烦恼任何?事情。没?有忧虑。?现在长大?了，父母?管的越来?越紧了。?考试考的?不好忧虑?，作业不?会做会忧?虑，父母?偷看日记?会忧虑，?做错事会?忧虑，等?等等等。?现在的我?已经不可?能在像以?前那样是?个无所顾?及的小天?使了。 ?
?小时候的?生活的确?值得怀念?，但长大?以后，却?能获得更?多的东西?！比如：?
? 知识。?儿时的我?只会看电?视或者玩?。而现在?长记大了?，在那明?亮的教室?里也学会?了很多知?识。这些?知识将伴?随我一生?让我成为?一个有用?的人，将?来可以让?爸爸妈妈?过上幸福?的生活。?
? 朋友。?儿时，只?有玩的小?伙伴们。?而现在，?在教室，?社会，学?校里也认?识了很多?的好朋友?。这些朋?友也将陪?伴我一起?长大，会?在我失败?的时候鼓?励，在我?做错事的?时候指正?我，在我?获得成绩?的时候陪?我分享。?
? 理解。?小时候，?我一点儿?也不懂得?父母赚钱?的苦处，?每天都乱?花钱。现?在长大了?，也慢慢?懂事了，?学会了理?解父母！?父母赚钱?非常的不?容易，我?不能乱花?钱！小时?候父母总?不让我玩?，让我读?书读书再?读书。以?前还有点?因此讨厌?父母，老?不让玩！?现在我也?能理解父?母的苦心?了。父母?是为了让?我将来能?在这个竞?争激烈的?社会生存?下去，能?过好的生?活才逼我?认真读书?学习本领?的！ 成?熟。长大?了，变成?熟了。就?不能再十?分小孩子?气了。不?能说话语?无伦次，?不能打扮?得古里古?怪，不能?做错事让?父母承担?了，要一?个人睡觉?，要一个?人待在家?里，要一?个人出门?，要一个?人骑车去?学校。不?能像小孩?子般怕这?怕那了。?不能再哭?哭闹闹了?。总而言?之，成熟?了就意味?着要自己?考虑问题?，做一切?事情了。?成熟了也?意味着我?慢慢告别?了童年了?！ 总而?言之，人?总是要长?大的，总?要面对现?实的。我?总是依恋?童年的快?乐天真，?无忧无虑?，没有负?担的生活?，却总是?希望早早?长大，学?好本领为?祖国为社?会尽一份?力。长大?了也可以?用自己的?本领让父?母过上好?日子，让?父母一辈?子的辛劳?得到回报?！长大了?用自己的?本领获得?成绩，用?这些成绩?来回报老?师的辛勤?教育！为?了这些目?标，我要?在现在好?好学习，?告别以前?不懂事的?我，告别?我美丽却?有不成熟?的童年！? 再见了?，童年！? 告别，?痛并快乐?着 陈巍? 要看春?天的草长?莺飞，就?要告别漫?天飞雪的?冬景； ?要尽情享?受阳光的?灿烂，就?要告别夜?的静谧与?神秘； ?要执著地?去追求人?生的抱负?与梦想，?就要告别?亲朋的关?怀，去大?鹏展翅，?去独立翱?翔于另一?片更蓝、?更广阔的?苍
穹； ?同样，要?走向心灵?上的成熟?，思想上?的更商境?界，我必?须坚定地?去告别，?我七幻的?童年，我?稚嫩的行?为与心灵?。
? 告别?是一首我?必须去用?真心唱好?的歌谣。?
? 曾几何?时，我兴?致勃勃地?去摆弄一?堆积木，?一个芭比?娃娃；曾?几何时，?我充满童?悦地依偎?在父母温?暖的怀抱?里；曾几?何时，我?为一个小?的困难与?挫折吓得?退缩、胆?怯，甚至?失去信心?。但我不?怕去回首?，去品味?，因为我?深深知晓?，那是成?长途中必?经的一个?写满童言?稚语的车?站，但，?我终究会?灿烂地微?笑，对它?挥手说再?见，我会?去潇洒地?告别，告?别曾经的?稚嫩，曾?经的胆怯?，曾经的?迷茫与无?知。虽然?在这并不?短暂的告?别路上我?会一次又?一次地受?到困难挫?折的打击?与磨炼，?我会听到?暴风雨的?怒吼，看?到风暴向?露出它狰?狞的面孔?，感受到?寒冷的刺?骨与荆棘?的芒刺。?但与此同?时，我心?中会聚有?无穷无尽?坚定的信?念与梦想?，我执著?地一直把?一只脚放?在另一只?脚前面，?我始终坚?信“阳光?总在风雨?后”，我?用心去唱?响告别途?中、成长?途中每一?个灿烂的?音符。告?别一场让?我思想得?到升华，?心灵受到?洗礼的春?雨。我学?着去关怀?他人，于?是我得到?了一个感?激的拥抱?；我学着?去理解别?人，于是?我得到了?更多的挚?友；我学?着去鼓励?他人，于?是我胸中?也聚集了?更多的信?心与力量?，在告别?途中，我?始终怀着?一种无比?虔诚的态?度去学习?一切美好?的事物，?在困难与?挫折面前?，我不再?恐慌，不?再畏葸，?不再忧虑?，我学会?去笑着面?对，去更?加冷静理?智地面对?，我努力?地学着去?克服，去?战胜，去?培养出一?个有着坚?如磐石般?的信念，?虚怀若谷?般胸怀，?灿若暖阳?般态度的?我自己。?我一点点?，一步步?，从每一?件小事上?去争取，?去努力，?甚至在这?个告别稚?嫩的过程?中全身心?投入进去?，直到有?一天父母?带头欣慰?的笑容对?我说：
? “?你长大了?。”老师?朋友满怀?愉悦地对?我说：
? “?你成熟了?。”我才?在漫长的?洗礼后笑?了，用心?中所有难?以名状的?情绪对着?我自己，?真心地笑?了。
? 告?别稚嫩的?过程就是?成长的过?程。它是?人生奔腾?不息的长?河中一朵?最璀璨的?浪花；它?是人生漫?长画卷中?最绚烂的?一笔；它?是永远烙?印在我胸?中最深刻?的一次旅?途……告?别稚嫩，?走向成熟?是一个痛?并快乐着?的过程。?在这个过?程里，有?泪、有笑?、有痛、?有迷茫、?有顿悟、?有感动，?我深深地?感谢这段?过程，感?谢告别所?带给我的?一切。 ?
?告别，是?痛并快乐?着的！ ?告别落寞? 单儒超? 有一种?花，我看?不见，却?自知它芬?芳；有一?种声音，?我听不到?，却自知?我了解。?生命是一?项随时可?以终止的?契约，爱?情在最醇?美的时候?，却可以?跨越生死?。
? ——?题记 很?多时候我?会感到心?有空洞，?于是不再?温热。 ?
?总感到自?己将要被?吞噬，被?淹没，无?声无息地?来，亦无?声无息地?，灵魂赤?裸无处躲?藏。在这?个寄蕴了?我如此众?多的感情?与深意的?蓝色星球?上，留不?下我的痕?迹。当我?们被苦水?浸泡被汗?水折磨，?那些记忆?中曾经温?存的爱，?可否有一?次让我重?新站起来?，再次绽?放如花笑?靥？在无?奈的轰然?倒塌面前?，青春碎?成一片一?片的斑驳?陆离，绚?烂的碎片?，依旧刺?人眼目。?夜里，我?做了一个?梦，梦见?自己变成?一粒微尘?。日光照?到我身上?时，我闪?一闪光；?日光移走?后，我又?重新恢复?黯淡。可?是，我依?旧存在，?存在的力?量竟是如?此的不可?抗拒。我?遂告诉自?己：
? 请锻?造心情，?告别落寞?。
? 心情?，或因了?自然界的?风花雪月?，或因了?世界的阴?晴冷暖，?剧烈地震?颤着，蛛?丝般飘荡?着，无所?依傍，哪?里用得上?锻造这样?充满金属?音响的词?呢？ 然?而，心情?于我们是?那样重要?。健康与?美丽，如?若没有一?份好心情?，便如同?沙上建塔?、水中捞?月，一切?无从谈起?。心情与?我们形影?不离，不?，甚至比?影子还要?紧紧地追?随着我们?。光明隐?去的时候?，影子便?藏在深深?的黑暗中?了，而心?情却仍旧?牢固地粘?附在胸腔?最隐秘的?地方，左?右着我们?的生活，?快乐的人?，在黑暗?中也绽放?笑容；凄?苦的人，?即使睡着?了，梦中?也滴泪。?
? 心情是?心田的庄?稼。只要?心脏在跳?动，心情?就会不断?地播种着?，生长着?，更迭着?，强有力?的制约着?我们的生?存状态。?我们可以?没有金钱?，没有自?由，没有?地位，但?我们不能?没有心情?。
? 总以?为，在真?正的进退?维谷里，?悲哀彰显?得如此渺?小。而自?己只剩下?悲哀。可?是，我又?告诉自己?，如果你?珍惜生命?中的每一?寸光阴，?如果你愿?为这世界?增添晴朗?和快乐，?如果你即?使倒下也?要面向太?阳，那么?，请锻造?心情。 ?
?它沉稳而?坚定，如?同火山喷?发后凝固?的岩浆，?虽然如海?绵状布满?却坚硬无?比。它蕴?藏了人生?太多的苦?难，却决?不会被苦?难所击碎?。它感应?快乐时如?丝如弦，?体贴人生?每一份感?动；它凝?重时如锚?如链，风?暴中使巨?轮安稳如?磐。它被?覆然裸露?的灵魂，?使之安宁?平静。 ?
?请不要再?因人世间?的荣辱得?失而锱铢?必较，不?要不因生?命的顿挫?不适而彷?徨迷离，?不要有因?生命的瞬?息飘逝而?惆怅莫名?…… 告?别落寞，?走向快乐?，生命因?此健康，?因此壮丽?。
? －－?－－－－?－－－－?－－－－?－－－－?－－－－?－－－－?－－－－?－－－－?－－－－?－－－－?－－－－?－－－－?－－－－?－ 告 ?别 刘旭?篇二： ? 以?告别为话?题的作文? 以告别?为话题的?作文 想?告别过去?不容易 ?福建安溪?恒兴中学?进取文学?社梁贝蕊? 告别意?味着什么?， 意味?着离开原?本行驶的?轨道，踏?上新的征?程。
? —?—题记 ?翻开日记?，用手指?摸触着淡?淡的墨迹?，不时会?触到凹陷?的地方，?不时会触?到划破的?角落——?那些都是?泪水浸过?的地方吧?，这一页?一页，都?是寄不出?的“情书?”。如今?的我再回?首那些难?熬的～日?子，淡淡?一笑，从?日记本上?轻轻撕下?几页，折?作纸鹤放?在窗前，?让风吹散?那些愁云?…… 难?以告别，?纸上那一?场场 缤?纷的“糖?果雨” ?有关儿时?的回忆总?是模糊的?，也总是?可笑的，?儿时骨子?里的傻劲?儿在成年?人看来，?往往足不?可理喻的?，但也是?最珍贵最?难以复制?的。
? 荡?在１５岁?的秋千上?，回忆起?自己小时?候的样子?：
? 喜欢发?呆，酷爱?耍赖，特?长是破坏?，个性是?搞怪，还?老爱拿奶?奶来当挡?箭牌。 ?
?那时候的?我有很多?愿望：
? 希?望每天都?下一场两?小时之久?的“糖果?雨”（这?样我就永?远都有啃?不完的糖?果了： ? 希?望钻进童?话书里，?住在安徒?生爷爷的?童话王国?里：
? 希望?什么东西?都像彩虹?一样有漂?亮的七彩?光环；希?望布娃娃?都会说话?，可以一?夜一夜地?跟我聊天?…… 因?为长大，?我们就循?着该走的?路一直向?前，即使?不愿意也?得去相信?：
? 世界上?没有会下?“糖果雨?”的天空?，没有会?说话的布?娃娃。即?便如此，?我还是没?办法丢掉?书桌上成?叠的童话?，没办法?摘下挂在?墙上下着?“糖果雨?”的漫画?。那些童?年珍藏着?的记忆是?没有办法?轻易地抹?去的，它?们书写着?我最真纯?的快乐。?
? 难以告?别，那场?场纸上的?缤纷的“?糖果雨”?。
? 难以?告别，青?春里那一?回回的悲?伤 青春?是明媚的?，青春是?如欢歌般?快乐飞扬?的。可是?我们的青?春的歌总?是掺和着?低沉的伴?音，你可?以把它当?做哽咽的?哭声，也?可以当做?主旋律的?衬托。实?现梦想的?路上，荆?棘与坎坷?是最普遍?的风景。?考试，考?试，似乎?永远紧紧?牵绊着我?们的痛与?欢乐；还?有青春的?成长，也?有着太多?的痛，太?多的困惑?，太多的?犹豫与怀?疑……许?多个时刻?，我们不?知道是谁?狠心地将?我们推至?崩溃的边?缘，让我?们几度以?为坚守的?梦已迷失?了方向，?在荆棘里?刺痛出的?血、在坎?坷里摔疼?了的瘀青?是梦真实?存在的最?好汪明。?
? 忘却那?痛，那悲?伤，那困?惑，轻装?前进吧～? 不管刺?得多痛，?摔得多重?，只要昂?起头来，?就能看见?希望的曙?光在前方?闪耀。 ?
?可为什么?，那痛一?遍遍在胸?中回荡呢?， 难以?告别，网?络上那一?次次的沉?迷 爸妈?对我的事?情从来不?多过问，?因为他们?相信我是?可以让他?们省心的?孩子，但?天性就不?乖顺的我?始终是不?甘寂寞的?，于是，?我恋上了?可爱的你?——网络?游戏。 ?
?细数和你?在一起的?时光，快?乐总萦绕?在我身旁?，你的陪?伴让我的?生活变得?那么甜蜜?，那么多?彩。我上?课的时候?想你，走?路的时候?想你，吃?饭的时候?想你，做?作业的时?候也不忘?念叨念叨?你，连梦?里也时常?出现你的?“倩影”?。
? 自从?和你成了?形影不离?的朋友，?我的作业?就印上了?“血手印?”；我的?考卷就开?满了“映?山红”；?我的成绩?单就挂遍?了“红灯?笼”；我?的名次也?是“飞流?直下三千?尺”。 ?
?？”的四?字箴言。? ?爸爸妈妈?无可奈何?，掩面叹?息（给我?留下“前?途无？亮
? 终于，?我咬咬牙?为自己买?了离开你?的单程车?票。在离?开你的日?子，我选?择用书本?来填满我?生活的空?缺，用交?新朋友来?重拾遗失?的笑容，?以运动来?挥洒多～? （范文?网 ．ｆ?ｗｓｉｒ?．） 余?的精力…?… 偶尔?，也会用?那只演算?数学的笔?在日记里?书写对你?的思念。?
? 其实与?你告别是?很艰难的?，其实我?不止一次?又悄悄地?走近你，?但我也一?次又一次?地挣扎着?离开了。?
? 后来，?我渐渐忘?却了你，?也渐渐认?识到色彩?斑斓的你?就像鲜艳?的毒蘑菇?，最好的?角度是站?在远处欣?赏。
? 很?多告别不?容易，很?多告别其?实是成长?，我只能?成长，尽?管有时我?不太情愿?。篇三： ?
?告别作文? 告别童?年 凝望?着美丽如?故的岁月?，梦幻着?玫瑰所寄?托的梦境?，想着已?经过去的?日日夜夜?，才猛然?发觉，童?年时代的?纯真与梦?想，随着?时间的小?船，悄悄?地航行，?悄悄的漂?流，随着?那波浪似?的人生海?洋，离我?而去？？? 从前的?嬉戏，欢?笑，天真?，幼稚，?还有那个?梦里也相?随的可爱?的眨着美?丽大眼睛?的洋娃娃?都已经成?了我记忆?中的珍贵?的扉页。?
? 小时侯?，我只知?道世间有?美的，却?不知道也?有丑的；?只知道有?善的，却?不知道有?恶的。知?道的太少?太少，明?白的也太?少，在那?纯真无知?的童年时?代，我只?有往前走?，往前走?，任凭那?稚嫩的小?手，顽皮?地调弄着?那温暖的?河水和那?柔柔的沙?石。曾经?在小河里?捞星星，?相信那颗?最亮的一?定属于我?；曾经在?树上摘果?子，津津?有味的享?受劳动成?果；曾经?为自己的?一点小成?绩手舞足?蹈；曾经?在乞丐的?饭碗里投?下真诚的?硬币？？?至今耳畔?还回响着?和小伙伴?们玩老鹰?捉小鸡的?串串银铃?般的笑语?。
? 直到?有一天，?我的一切?，被装进?了书包，?塞进了告?别童年的?漫漫路途?，大人们?说的，这?是成长的?开始。长?大了，不?再顽皮地?纠缠河水?，也不再?在沙滩上?留下欢乐?的脚印，?只是静静?的坐着，?静静的聆?听河水流?淌的声音?，让自己?的歌声随?着河水漂?向远方，?让自己插?上的翅膀?，放飞曾?经的梦想?。
? 记住?吧，记住?自己该记?的—那曾?属于我一?个人的天?空，那天?空中的云?层上留下?的一条条?幼稚的路?，一行行?天真的诗?，一串串?欢乐的笑?声。忘掉?吧，忘掉?自己该忘?的—善意?的也罢，?恶意的也?罢，一宗?宗一丝丝?缠缠绵绵?，是是非?非。 ? 渴?望自己快?点长大，?让梦想带?自己去开?阔视野。?望着蔚蓝?的天空，?幻想美好?的未来。?明天，梦?想会令自?己怎样成?熟长大，?当风依旧?地吹，吹?不走童年?的铅华；?当海不停?地冲打，?冲不走儿?时的痕迹?。猛然抬?头又暮然?回首，草?地上已留?下了我一?串长长的?脚印。向?远处望去?，脚印逐?渐淡没以?至消失，?我知道当?我再走一?段距离。?又会有许?多脚印在?我的视野?里消失。?我的心悸?动了，这?不正像人?生吗，时?间的流逝?会淹没许?多往事，?还会出现?许多新事?。它给了?我人生的?启迪，一?经踏上生?命之旅就?应当走好?，往事不?必回首。?太阳下山?了，还有?整夜的星?空，失去?了童年，?我还有更?多的追求?～ 轮回?，我不相?信，我只?坚信－－?－－－－?美好一定?会来～ ?告别童年? 踏上征?程流逝的?日子如一?片片凋零?的落叶，?渐去渐远?的是那段?天真无邪?的童年。?枝头上点?点泛青的?嫩芽揭开?了青春期?神秘的面?纱，我长?大了。往?事历历在?目，如天?际边闪闪?发光的群?星眨着眼?睛。一阵?风儿掀开?了记忆的?大门，陨?落了几颗?璀璨的星?。昨日的?女孩，光?着脚丫子?在河里捕?捉鱼儿泛?起的涟漪?。一层波?浪未止，?另一层波?纹已在手?指间漫延?开了，咯?咯的笑声?渗进水中?，鱼儿也?受到感染?，竞相跳?跃。笑是?一杯香茗?，使人回?味无穷。?
? 昨日的?女孩，躺?在凉席上?细数天上?的星星。?偶尔一颗?流星划过?天篇四：?
?半命题．?
?告别＿＿?＿＿＿＿? 告别脆?弱 谁也?没有想到?，就在那?一瞬间，?我重重的?跌在沥青?跑道上，?刚刚还洋?溢着快乐?的脸颊留?下一片血?迹？？ ?我悲哀地?走在去医?务室的路?上，撇撇?嘴，泪水?润湿了眼?眶，风把?我的伤口?吹得生疼?。以往我?受了伤，?都是妈妈?来陪我的?，而现在?，寂静的?校园里只?有我在默?默前行。?我就像一?只折翼的?小鸟，脆?弱而无助?？？ 一?进医务室?，满目的?白色刺痛?了我的眼?睛，老师?看了看我?的伤，取?出几瓶液?体液体和?几支棉签?。瓶盖一?打开，我?便问到了?一股刺鼻?的气味，?是酒精，?我猛然意?识到。老?师拍拍我?的肩，说?：
? “可能?有些疼，?别太脆弱?，坚强些?～”坚强?～我闭上?眼睛，脑?海里满是?过去的情?景：
? 一点?点小伤就?哇哇大哭?的我；因?为一次的?失败就失?去自信的?我；独自?在家吓得?给妈妈打?电话的我?？？从小?到大，我?一直是父?母的掌上?明珠，有?什么困难?，从来都?是爸爸妈?妈替我去?面对的，?坚强这个?词，好像?离我好远?好远。一?时间，我?明白了许?多，原来?一直被我?抛弃的东?西，就是?坚强。 ?
?棉签在我?脸上轻轻?触碰，带?着微微的?疼，我咬?咬牙，默?默地承受?。这是一?种怎样的?感觉，我?第一次，?学会了坚?强。
? 中?午回到宿?舍，我努?力用最轻?松的语气?向妈妈讲?述我受伤?了，尽管?这样，我?还是听出?电话那头?，妈妈声?音里的焦?急。放下?电话，在?心底，我?轻轻地说?：
? “妈妈?，女儿长?大了，不?再是脆弱?的小鸟，?您放心吧?～” 后?来，脸上?结了一块?黑黑的疤?，在以前?，我看到?镜中的自?己一定会?哭泣的。?而现在，?我明白，?这块丑陋?的疤痕终?究会消失?的，我不?必难过，?只要坚强?的面对。?
? 妈妈问?我，是什?么让我有?了这样的?改变，我?说，在医?务室中那?根棉签落?入垃圾箱?的一瞬间?，我就明?白，脆弱?已经离我?而去，我?正在走向?坚强？？? 告别自?卑 萧伯?纳曾经说?过：
? “有?自信的人?，才能化?渺小为伟?大，化腐?朽为神奇?。”没错?，告别自?卑，弯曲?的身躯才能挺直，??束缚的脚?步才能迈?开，短视?的眼光才?能放远。?
? 原来的?我，也很?自卑，总?是低着头?，即使自?己成绩还?不错，我?却总以为?自己不如?别人聪明?，班里有?什么比赛?我也不参?加，生怕?因为自己?而拖了班?级的后腿?。
? 直到?那一天，?我才彻底?告别自卑? 初夏的?阳光从密?密层层的?枝叶间渗?透下来，?洒在铺满?鹅卵石的?校道上。?英语老师?找到我，?说：
? “你?的英语不?错，我想?你代表我?们学校去?参加镇的?口语比赛?，你准备?一下吧。?”听到这?句话，我?仿佛是被?晴天霹雳?恶狠狠地?砸了一下?脑袋，不?知所措。?这时，老?师笑了一?下，拍拍?我的肩膀?，说：
? “?加油～我?看好你。?”我顿时?增加了一?些信心。?
? 比赛那?天早上，?烈日当空?，连树上?的知了都?被闷热的?天气哑了?喉咙，唱?不出歌来?。我随着?老师来到?赛场，看?到周围的?选手，看?到讲台上?严肃的裁?判，我不?禁打了一?个寒颤。?尽管当时?烈日当空?，我却觉?得自己的?脊背发凉?。这时，?老师对我?说：
? “别?怕，你只?要将裁判?当成是老?师，像平?常一样回?答问题就?行了。”?我疑惑地?望着她。?她点点头?，露出一?个迷人的?微笑，那?微笑如同?暖流一般?涌进我的?心房，我?信心倍增?，昂起头?走进赛场?。比赛后?，我迫不?及待地问?老师情况?，她却狡?猾一笑，?不肯告诉?我。
? 几?天后，又?是在那个?洒满阳光?的校道上?，老师将?一个信封?交给我。?我颤抖着?手打开，?却觉得自?己就要被?那金光亮?瞎了眼，?我用手擦?了又擦。?我手上拿?着的，竟?然是一等?奖的奖状?～随后，?我发现了?老师给我?的一封信?：
? “孩?子，和别?人一样，?你也是一?处风景，?也有阳光?，也有空?气，也有?寒来暑往?，不必总?欣赏别人?，也欣赏?一下你自?己吧，你?会发现，?你的天空?一样高远?，你的大?地一样广?阔，你的?海洋一样?蔚蓝。加?油～” ?从此以后?，我不再?自卑。做?不了太阳?，就做星?星，在自?己的星座?上闪闪发?亮；做不?了大树，?就做小草?，用自己?的绿色装?扮大地；?做不了伟?人，就做?平凡的自?我，平凡?并不可悲?，关键是?做最好的?自我～ ?告别自卑?，走向自?信，昂起?头，勇敢?地面对生?活～篇五?：
? 告别作?文 Ｇｏ?ｏｄｂｙ?ｅ 要看?春天的草?长莺飞，?就要告别?漫天飞雪?的冬景；? 要尽情?享受阳光?的灿烂，?就要告别?夜的静谧?与神秘；? 要执著?地去追求?人生的抱?负与梦想?，就要告?别那些坏?习惯。 ?
?今天，在?考场上，?监考教师?和所有学?生都是证?人，一起?为我举行?告别仪式?，场面何?等隆重，?何等严肃?，就不用?说了。 ?
?我第一个?要告别的?就是“懒?惰”。 ?
?“小懒呀?，你知不?知道，这?些年来我?们的感情?日益密切?，逐步加?深。就拿?最近的这?个寒假来?说吧，你?怕冷，于?是就向我?献媚：
? “?我们再睡?会儿吧，?现在才８?点，太阳?都没出来?呢，被窝?实在是舒?服呀～”?于是，我?们一直躺?到１０点?，看到复?杂的数学?题，我才?懒得做，?放到一边?，一放就?到开学呀?？？今天?你果断地?转身，我?大呼：
? “?你可一定?走好，后?会无期了?～” 第?二个要告?别的是“?三分热度?”。 ? “?自从我爱?上你的那?一刻，我?便像陷入?淤泥一般?，不能自?拔。我拟?了一个计?划，特别?全面，当?时，我深?信，坚持?十五天，?我就会很?优秀，可?我却只坚?持了两天?，第三天?，连计划?书都没了?。我决定?锻炼身体?，于是提?出了“每?天锻炼两?小时，开?学争做女?飞人”的?口号，可?是，才四?五天，我?又放弃了?，所以，?这个假期?，我什么?都没干成?。今天我?们终于分?手了，ｂ?ｙｅｂｙ?ｅ？？ ?我又相继?告别了“?不孝、骄?傲、滥许?诺言”等?等。
? 我?要格式化?自己，再?重新载入?全新的我?，一个勤?劳、耐心?、孝顺、?谦逊、诚?实的我。?
? 现在是?９点４分?３５秒，?我正式宣?布，旧日?的老伙计?们，ｂｙ?ｅｂｙｅ?？？刹那?间，全场?沸腾～ ?告别漫天?飞雪的冬?景，我们?就会看到?春天的草?长莺飞；? 告别夜?的静谧与?神秘，我?们就会尽?情享受阳?光的灿烂?； 告别?那些坏习?惯，我们?会实现人?生的抱负?与梦想。?
? 让我们?一起展开?翅膀，独?立翱翔于?另一片更?蓝、更广?阔的苍穹?吧～ 指?导教师评?语：
? 作?者选材新?颖，用笔?灵活，拟?人化的手?法让人感?到亲切自?然，娓娓?道来，很?富有真情?实感，丝?毫没有斧?凿的痕迹?。语言简?洁、精炼?，字里行?间让人体?会到了一?个孩子思?想的成熟?。文章首?尾呼应，?结构严谨?。
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作文七：《告别作文记叙文》18700字
告别童年
凝望着美丽如故的岁月，梦幻着玫瑰所寄托的梦境，想着已经过去的日日夜夜，才猛然发觉，童年时代的纯真与梦想，随着时间的小船，悄悄地航行，悄悄的漂流，随着那波浪似的人生海洋，离我而去？？
从前的嬉戏，欢笑，天真，幼稚，还有那个梦里也相随的可爱的眨着美丽大眼睛的洋娃娃都已经成了我记忆中的珍贵的扉页。 小时侯，我只知道世间有美的，却不知道也有丑的；只知道有善的，却不知道有恶的。知道的太少太少，明白的也太少，在那纯真无知的童年时代，我只有往前
走，往前走，任凭那稚嫩的小手，顽皮地调弄着那温暖的河水和那柔柔的沙石。曾经在小河里捞星星，相信那颗最亮的一定属于我；曾经在树上摘果子，津津有味的享受劳动成果；曾经为自己的一点小成绩手舞足蹈；曾经在乞丐的饭碗里投下真诚的硬币？？至今耳畔还回响着和小伙伴们玩老鹰捉小鸡的串串银铃般的笑语。
直到有一天，我的一切，被装进了书包，塞进了告别童年的漫漫路途，大人们说的，这是成长的开始。长大了，不再顽皮地纠缠河水，也不再在沙滩上留下欢乐的脚印，只是静
１
静的坐着，静静的聆听河水流淌的声音，让自己的歌声随着河水漂向远方，让自己插上的翅膀，放飞曾经的梦想。
记住吧，记住自己该记的—那曾属于我一个人的天空，那天空中的云层上留下的一条条幼稚的路，一行行天真的诗，一串串欢乐的笑声。忘掉吧，忘掉自己该忘的—善意的也罢，恶意的也罢，一宗宗一丝丝缠缠绵绵，是是非非。
渴望自己快点长大，让梦想带自己去开阔视野。望着蔚蓝的天空，幻想美好的未来。明天，梦想会令自己怎样成熟长大，当风依旧地吹，吹不
走童年的铅华；当海不停地冲打，冲不走儿时的痕迹。猛然抬头又暮然回首，草地上已留下了我一串长长的脚印。向远处望去，脚印逐渐淡没以至消失，我知道当我再走一段距离。又会有许多脚印在我的视野里消失。我的心悸动了，这不正像人生吗，时间的流逝会淹没许多往事，还会出现许多新事。它给了我人生的启迪，一经踏上生命之旅就应当走好，往事不必回首。太阳下山了，还有整夜的星空，失去了童年，我还有更多的追求～ 轮回，我不相信，我只坚信－－－－－－美好一定会来～
告别童年 踏上征程
流逝的日子如一片片凋零的落叶，渐去渐远的是那段天真无邪的童年。枝头上点点泛青的嫩芽揭开了青春期神秘的面纱，我长大了。往事历历在目，如天际边闪闪发光的群星眨
２
着眼睛。一阵风儿掀开了记忆的大门，陨落了几颗璀璨的星。昨日的女孩，光着脚丫子在河里捕捉鱼儿泛起的涟漪。一层波浪未止，另一层波纹已在手指间漫延开了，咯咯的笑声渗进水中，鱼儿也受到感染，竞相跳跃。笑是一杯香茗，使人回味无穷。
昨日的女孩，躺在凉席上细数天上的星星。偶尔一颗流星划过天
篇二：２０１５江苏高考满分作文记叙文
“考前七周”深情回报 告诉你： 小故事往往胜过大道理
今年高考作文，江苏三分之二的考生都写了议论文，但最拔尖的几十篇优秀作文中，却大多数是记叙文。少数人的选择赢得了阅卷老师的一致肯定。江苏省高考作文阅卷专家组表示，要通过《现代快报》，向江苏高中师生传递一种信息，一种期待，一种恳请：高中作文教学，多关心一下记叙文吧～在这里，刊登的是江苏今年高考７篇优秀的记叙文，相信读者都能在这些平实、生动的文字中找到共鸣。组稿 现代快报记者 俞月花 黄艳
２０１５年江苏高考作文题
根据以下材料，选取角度，自拟题目，写一篇不少于８００字的文章；文体不限，诗歌除外。
智慧是一种经验，一种能力，一种境界？？
如同大自然一样，智慧也有其自身的景象。
３
阅卷人语
记叙：着眼于小人物、小经验、小升华、小智慧
在信息技术高度发展、人们愈加席不暇暖的今天，让高考学子对“智慧”进行思考，有一定的现实针对性和丰富的启示意义。
“智慧”的特质是：善、活、妙。“善”是智慧的出发点，不善的经验、能力、境界只能产生“奸诈”和“狡猾”。“妙”，是智慧的归宿点，它令人惊叹：多么巧妙，多么美妙，多么圆满，多么通达～“活”，是这两点的连结和必由之径，没有“活水”的淘洗和推进，经验、能力、境界永远不能更生，只能老去；这种“活”，表现为一种灵气，一种悟性，一种敏锐，一种创新。
此次作文考试，不要求考生对上述种种全面把握，能从其中一点突破即可。不论是议论性文体，还是记叙性文体，都期望考生写“活”，充分展示自己的智慧。
本阅卷专家组，通过今日《现代快报》，向江苏高中师生传递一种信息，一种期待，一种恳请：高中作文教学，多关心一下记叙文吧～
以往许多年，江苏省乃至全中国的高中学子，多在语文老师的引导下集体扑向“议论文”写作，据说是因为议论文好教好学，有“模板”好套，有格式可循，而且高考时可拿“保险分”。错了～这种僵死的议论文程式，只能使临场作文更加“大
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路货”，数十万人集体撞车，考卷上尽是“公理”“常理”“大道理”，既不“分解”，又不“剖析”，以“叙”代“议”，不究“为什么”，全无“议论”的味道～如今是“电脑阅卷”，一篇高考作文由数位老师“背靠背”审阅，还有组长复查，还有专家组抽查，在江苏还有一支“火眼金睛”的“作文阅卷别动队”，将已经阅毕的许多试卷再审查，优劣自现，谁能蒙混过关，获取“保险分”？
美学大师朱光潜先生回忆道：“我从十岁左右起到二十岁左右止，前后至少有十年的光阴都费在这种议论文上面？？我自知得不偿失。”
为什么，
因为中学生年纪尚小，未出茅庐，对复杂的人情事理缺乏分解和剖视的能力，逻辑思维相当薄弱，故多数人不擅“议论”。哲学家说得好：人的认识总是从“感动”到“理性”。
然而，中学生有自己的“先天”优势，那就是感性丰富、形象思维活跃。他们有“无忌”的童心，热情扫描现实世界的清澈的少年眸子，许多被成年人看惯了、看麻木了的东西在他们的眼里却熠熠生辉、大有意趣。“城南旧事”，若不借助那位小姑娘好奇的目光来浸润，恐怕就味同嚼蜡了～此言，已见诸往年媒体，今年再次强调。
说回来，且看今年江苏省叙写“智慧”的临场作文。
严格地说，让十八岁左右的高三学子写关于“智慧”的记叙
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文，是不可能笔墨投向为多娇江山竞折腰的“风流人物”的。他们处于寻常巷陌，无法接触到那些具有“济苍生、安社稷”大智慧的英雄人物。不了解人物的细节，焉能胡编，除非写“故事新编”，如当年那篇极具轰动效应的《赤兔之死》。毋庸我们提倡，今年的临场记叙文自然而然地、不约而同地投向了“凡人小事”。那些“更行更远还生”的原上
小草、野草。
我们阅卷人承认并欢迎考生们写这种来自日常生活的“小智慧”。小智慧是十分可爱、最可珍惜的，是它们默默无声地成就了可以扭转乾坤的“大智慧”。
凡是写得好的记叙文，均在生动描述“小经验”“小能力”“小境界”的基础上，揭示“小升华”、迸发“小灵感”，展示“小美妙”。今年作文命题，在这里留下了思考和挥发的空间。
这则“阅卷人语”，写得比较具体比较长，以表示本专家组对这一“作文问题”的高度重视。
江苏省高考作文阅卷专家组
王大爷的早餐店
我住在一个有些年头的小区里。住在老小区的好处就是——你知道小区里哪个店铺里的东西好。 我知道王大爷卖的早饭最好吃～
王大爷的小店里总是挤了很多人。远远的只能看到雾气把
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小屋子填得满满的，溢到外面来。也分不清朦胧中哪些是人，哪些是桌。
“王大爷～老样子来一份儿～”
进门的人大多要喊这么一句，就像打招呼一样点一份早饭，然后就坐下来跟经常碰面的“早饭友”开心地交谈。等到王大爷把东西稳稳地放在他面前，他就开始边吹边吃，满脸幸福的样子。不消几分钟，他就要向在座的告别“你们慢吃”，再给王大爷来个预订：“我明儿还来啊，您忙～”然后快步走了——去上班。
王大爷性格特别好，讲话和气还很爱聊天。笑眯眯的，我甚至觉得他的皱纹都特别可爱～他的店面小，装修也比不上别处的快餐店，桌椅因长年的油灰显得发黑，墙也因水汽好些地方脱了墙皮。但是不知道为什么大家都爱在这吃粥吃茶叶蛋。好像有了王大爷在，早饭就该好吃，卫生就能保证似的。事实也的确如此～
吃客们有周末不肯做饭的，也跑来吃早饭。这时就少不了王大爷爽朗的笑声了。
“王大爷，店面不租大点我们要站外面吃饭啦～”
“哈哈，我给你们搬个小凳坐外边吃～哈哈？？钱全给你们做粥吃了，哪有闲钱啊，”
对，王大爷的粥里头有肉，价格还不贵哩～难怪，难怪～
“那你提个五毛一块的价，我们还能不来啊，”
７
“不行不行，都是好多年在这吃的老邻居了～我老王别的不敢说，良心还是有的啊。多亏你们养着我哩～哈哈，我老头子亏得有你们陪着解解闷呢。”
“那大妈呢，”我这个心直口快的傻孩子没忍住就问了出来。我发现周围似乎过分的安静。我也看到王大爷似乎笑容僵了下来。
“你大妈啊，陪着我呢～可不就是她派你们来陪陪我嘛。我这就够啦～有吃有喝，有人说话，干啥不满足，想这想那，争来争去的人还没我快活哩。小妮子你知道不，人要会知足～你往后长大了还像他们来我这小店陪大爷讲话，我也知足啊，哈哈，你说我这傻不傻，”
我听了，眼睛忍不住眨巴了两下，多亏店里雾气重～“这粥真烫～”我大声地说，“我以后得等粥冷点再喝～”
周围的人都笑了，王大爷也笑了，这种没有任何做作的笑真好听。
王大爷，你一点也不傻，你就是心里敞亮才过得好啊～我不管长多大，都会时常来看你的，陪你说说话，就像这些陪你的人一样～我心里想。
周末的早上总是让人放松的，阵阵谈笑声从街角这家小小的早餐店里传出？？
点评：本文写小区里一位卖早餐的老人。老人多年来支撑一间简陋的早餐铺子，全心全意地为邻居们服务（善）。文
８
章写到后来忽然点出这位老汉早已失去老伴，贫寒而又孤寂。他没有消沉，而是用精心制作早餐来“团结”邻居们的欢声笑语和质朴真情，他活得有滋有味了。这种“圆通”和“豁达”，乃是“活”用小经验、小能力而展示出来的小智慧，富于启示，全文也就静悄悄地与“智慧”水乳交融了。
左手粪叉，右手笔杆
爷爷的手，拿得起粪叉，舞得了笔杆。
爷爷是一个农人，他常常“晨兴理荒秽，带月荷锄归”，却从没有过“草盛豆苗稀”。因为他精通耕种之道，不滑不懒；最重要的是，他施用农家肥。每天晨曦初露，爷爷便背一竹篓，操一粪叉，游走于村头巷尾，捡拾牲畜秽物。及至天一放亮，村郊不上不下地被飘来的炊烟裹住，爷爷就回家。奶奶摆好了早饭，小米粥、馒头、青椒、拍黄瓜～呼噜呼噜喝完汤，顺便踢走死缠脚下的巴儿狗？？偶尔奶奶也夸一夸爷爷捡来的大粪：“这肥好，臭～”老头老太太对视一眼，笑了。
爷爷曾是个大学生，当官的，有过出息。太爷爷共有六子，本来都该安安分分做个小农民，但爷爷不。他天分异常好，私学，中学，及至大学，都是一路直上。后来当了小官，虽不大，但在镇上也算是有头有脸了，在村里更是红极一时。眼看升官在望，爷爷却收拾行囊，携家带口，回了村里。村里人都表示理解：“对喽，农民好嘛，看看庄稼看看草，啥都不愁。”
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村里人称赞爷爷的农活，还敬佩爷爷的书法。逢年过节，红白大事儿，都找爷爷来写字儿。不必狼毫，不必端砚，更不必宣纸——乡下人也不懂欣赏这个，但他们都知道爷爷见多识广，高文凭，有技艺。对于求字之人，爷爷总是来者不拒，放下粪叉，洗手执笔，挥洒而下。当淳朴的邻人拿到字后，喜悦之情全溢于脸上，总想夸一夸这字儿——就像汪曾祺笔下的乡亲们一样：“这字儿好，真黑～”
我是爷爷的长孙，却去之远矣～常问爷爷：“您咋就愿意做个农民呢，”他总会拿他喜欢的文人汪曾祺做例子：“你看啊，老汪这人写文章写得好。俗而不厌，多而不滥。为啥，他虽是文人，却也近于农人。勤恳、淳朴、达观。”我点头：“是啦，他也掏过粪，而您是叉粪。又都是执笔之人，又都上过大学。您和汪先生差不多嘛～”爷爷很得意我的说法，却仍摆手不赞同：“有一点不一样，他种地不如我。”奶奶看我们爷孙俩笑闹，总是很无奈，叹道：“这老头子。”
我不知道我何时会有这种高度，更不知道爷爷眼里的世界是怎样，但我深知，爷爷表现的那些，才是人们应该追求的粪叉和笔杆共存的境界。
平淡而知足，是爷爷的智慧。
点评：本文有着淡淡的传奇色彩，爷爷的“夫子气”和“农人味儿”天然融合，妙趣横生。有些笔墨十分精彩，如奶奶夸爷爷捡来的大粪：“这肥好，臭～”又如邻里夸爷爷的墨宝：
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“这字儿好，真黑～”
智慧，就藏在房间里
妈妈对爸爸的评价：平时挺精明，一到钱上就犯浑，只知道乱花钱，败家。
可不是，打我记事起，买房子、搬家、卖房子就成了常态，少说也换了四五个地段。若家底殷实犹可说，可咱家却刚达小康。几番折腾下来，已经举了不少外债。
爸爸和财务打了几十年的交道，跟客户谈账目时几百万的数目也得精确到个位，如此细致的人儿怎会连家中的存款、经济状况都不清楚，莫非真如“清官难断家务事”，对外精细了，对内就糊涂，我有些不明白。
不过细细想来，爸爸几次一意孤行决定买下的房子，其位置都有点名堂。譬如上小学一二年级时，我家的房子择在镇中心，虽然位于中心，却拥有罕见的静谧，大概是与喧嚣马路隔着几幢楼房和一片树林的缘故吧。看着远处人来车往纷杂不已，耳畔却时常闻见群鸟啁啾似在欢腾。年纪尚小的我，不懂得“大隐隐于市”，却在这明媚的阳光中领略到静的美好，收敛了顽皮和野性。
上初中时，爸爸看上了一处邻近学校的房子。地理位置虽然不错，价格却出奇地高。大概把家里百十平米的老房子卖了，再垫点钱，才换得那六七十平米的新居。那关口，爸爸打开家里的存折算了一下，又带着笑容对外借了点钱，就轻
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飘飘地将钱交给了房主，全然不顾一旁闪着噬人目光的妈妈。后来的日子，我们一家度着有史以来最难熬的时光。但多亏了这一决定，每逢冬季，我不必在寒风中赶远路，缠人的支气管炎不再发作，平安地度过了初中三年。整整三年。
唯一一次让我不满意的新居，便是高中时代的房子。为了延续初中的传统，父亲仍在学校旁边找了间房。但我搬进去一看，却比初中的更狭小、更简陋，网络、电视全没有，平日用来消磨时光的手机也
只好交出。高中三年的色调，变得乏善可陈。听着我倾诉满腹牢骚，爸爸只在一旁呵呵一笑，说：“现在啊，还是艰苦点吧。”说来也怪，一些过去的朋友遇见了我，却惊讶往日颇为散漫的我多了些沉稳，啊，兴许真的长大了呢～
高中的生活，终于迎来尾声。一日，我与爸爸闲聊：“爸，以后还搬家么，”爸爸意味深长地答道：“你走了，就不搬了。”我默然。忽地明白，父亲的多次搬家或许仅仅是为了我吧。
我想，妈妈评价爸爸“花钱发昏”，可能有些道理。但是，这种行为如今看来却蕴有某种智慧。只不过，这智慧被爱包裹起来，深深地、悄悄地藏在这房间里的某处罢了。
点评：纯然是小学子的切身感悟。孟母曾经“三迁”，老爸为孩子求学也来了个“三迁”，迁出了性格，迁出了无声的大爱。这种智慧，旁人难悟，只有小作者悟到了：它被爱包裹
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起来，深深地、悄悄地藏在这房间的某处罢了。
写作的智慧
这大概是最后一次，在方格纸上写下规定字数的文章。
已经太久了：不曾在横条纹的周记本上，写下或两三行的只言片语，或动辄两三页的恣意文字。 还记得考前，语文老师用黑板擦敲打着黑板，不厌其烦地再三强调“作文拿高分的智慧”。无非是开头引用名人名言，观点鲜明，事例翔实，等等。
是的，这样的“智慧”我都懂，能让我拿高分的“智慧作文”也不应排斥。毕竟，经验和能力也是智慧的起点。
然而，我总是不屑。不要真情实感，不需形式创新，只需把大段捣烂如泥的“王开岭”、“史铁生”、“周国平”们注入固定模板，便会催生大批身穿统一制服的克隆军团。此乃应试教育下的集体分泌物。
在作文纸上，索尔仁尼琴已将古拉格群岛控诉了千万次，“全俄国最好看的霜”已成为令人作呕的白色凝结物。屈原已拒绝再投江，海子思索还要再卧轨多少次。
这样的智慧，不要也罢～
真正的写作智慧，应拥有大自然般的天然气象，是超越了经验和能力的升华，是“我手写我心”的了然境界。这智慧，是汪曾祺式的“士大夫清韵”，是张爱玲市井小民的絮叨，是余光中式的精巧瑰丽，是优美字句背后的郁郁文气、坦率心
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性。
时间不多了。我周围的考生，应该在进行最后一段说理了吧，若我一开始便选择了中规中矩的议论文，此刻，理当安心而又机械地援引着最后一个例证了？？
可惜今天，在高考考场上，我没有。
我不后悔。我想写幼年的玩伴，夏蝉歌咏的少年梦，白衣黑裙的青春悸动，高考重压下偶尔的灰心失意，噙泪微笑的坚强。我想写平凡生活里的细微感动。就算是议论文吧，我也想拒绝炫目的名言和事例，静静地用质朴的语言说清内心的所思与所悟。
对不起了，老师～您教的那些智慧法宝，我今天一概没有用上。
因为，我已明白了何为真正的写作智慧。
真正的写作，是在高考考场上掷下没有退路的崛傲开头的勇气。
真正的写作，是抛弃成规通法，以真情入文，以实感动人的自觉。
真正的写作，是“忽如一夜春风来”的烂漫才华。
真正的写作，是捧出一颗至诚之心的赤子纯真。
谢谢你，智慧自身的大景象。这最后一次写８００余字，我终于没错过你。现在，交卷。
点评：此文是考生临场就地取材之作，颇为自信，相当潇
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洒。对缺乏智慧的高考作文现状提出了自己的卓见，巧妙地融进了考场上的起伏思潮。作者估计到今年高考作文“周国平”们会纷纷注入固定的模板，甚有先见之明。我们阅卷时强烈地感受到这一点，故戏言：“今年大唱‘三国志’——周国平、汪国真、王国维～”
瞳孔之内
现在，离我两米之外，监考老师低着头不知在做啥。但我知道，本人的一举一动都进入了他的瞳孔。原先就紧张的我，手心变得更湿。
我的双眼紧盯着题目，大脑却不配合，本来尚算平稳的呼吸突然滞了一秒。然后，我如同一个快要窒息的人突然又被松开脖子，大口大口地喘着粗气。
怎么办，
想起老师在考前给我们鼓励，说高考语文卷的设计，一定能充分展现考生的智慧。可我觉得可怕的并非眼前这张正反六页的卷子，而是一双眼睛，就在我的前后左右：抬头时，但见它平静地扫描；只要一低头，它就隐隐约约地向我投射表意不明的目光。
我成了楚门，只是遍布在我四周的，不是针孔摄像机，而是由成千上万个细胞构成的眼，它才是最复杂的监视器。
我胆战心惊，却还要装作无事的模样。抖着手做完论述类试题，目光转投到了作文。
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智慧，智慧的景象，智慧的境界，
那个监考老师，又在窥视我，他该看出了我的无措，给我的焦虑加了一剂猛药：“同学们，要规划好作文的时间啊～”
就在我觉得快要爆炸的时候，另一个监考老师将窗推开了一个小缝，风丝丝地飘进来。我眯了下眼，她的瞳孔里，有一线和煦的光。兴许我冷静下来，他，他那双眼并不怎么可怕了。
好像，背后的那些眼一时间已经隐去。
十次深呼吸，我要与自己对话。
其实，我本就知道，每个人都活在别人的瞳孔里，虽然不像楚门的世界，每个表情，每句话都有剧本，可我们真真是在别人的瞳孔里演着人生的电影。
更何况，我不可能像楚门那样，走出这些瞳孔的所见范围之外。
你的焦虑是无用的～静下心来，好好考完这场试吧？？
我吼向自己，在心里。
再看作文题，也不再觉得毫无头绪。何为智慧，何为智慧的境界，我大概有些明了。
愚蠢的人，拼命地想逃出人们的瞳孔；智慧的人，知道自己永远活在别人的瞳孔之内。
前者，从内而外地苦着脸；后者，自始至终安然地笑。
我写下此文，总算知晓：活于别人的瞳孔之内，却能淡定
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自若，也是一种难得的智慧。这么写，不算“跑题”吧，
点评：与第４篇《写作的智慧》一样，为考生临场就地取材之作。从监考老师的“眼睛”里感悟到人生的某种状态，萌动了智慧之思，十分机智。
农之月令
汪曾祺先生写过《葡萄月令》，似乎只要缀上“月令”一词，便可以附庸先生的风雅，也能智慧一回。昨天是芒种，蚕老麦黄一伏时。庄稼人是要有智慧的，什么时候播种，什么时候收获，得有讲究，乱不得。
惊蛰了。
“惊蛰”怎么看都是欣欣向荣的一个词。庄稼人要抽出时间“松土”，憋了一个冬天的黑土地，已经等不及了，急着出来透透气。春耕开始了（也有春分的说法）。
从清明到端午，庄稼人就一直忙。浸稻芽，做秧畦，收油菜，育蚕种，讲究的就是一个“次序”。这是历朝历代传下来的规矩，几千年耕作经验的积淀与升华。村中，要每家每户地仔细叮嘱。
“芒种”这个词真好听。
大约在六月份，草莓地里会莫名其妙地生出许多不知名的小虫子。这种发现，谈不上智慧，只是一种经验之谈。不要着急，也不必时不时去看。待到乌猪子过江了，躲的、藏的，虫们都会溜出来。用纸
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篇三：１００篇中考记叙文满分作文 ２
４０、美丽的苹果 （记叙文）
祖母爱吃苹果，尤其爱吃妈妈削的苹果。（开头简洁）
妈妈削苹果的姿势很漂亮。她安详地拿起水果刀，飞快地在苹果上转着，果皮便宛如一只轻轻点过水面的燕子，时而向下，时而朝上，绕着苹果自由地飞舞。片刻之后，圆圆的苹果便呈现在我们面前，完美得就像一件艺术品。削完后，妈妈总会拿过碟子，将苹果一片片削好，递给祖母。那一瞬间，妈妈那写满微笑的双眼那么美丽。祖母每每递给我几块，而我吃完后总是不懂事地嚷着还要。望着妈妈那似嗔却笑的样子，我是乐滋滋的。不过，心里总想，要是自己能吃上一个完整的苹果该多好啊～ （情感的变化）
岁月流逝，祖母年纪渐渐大了，但仍然还和以前一样地搂着我看妈妈削苹果，妈妈依旧用她那灵巧的双手制作出一件件沁人心脾的“艺术品”。不同的是，我们每个人手里都有她亲手削出的大苹果。品着那甜甜的苹果，我时常想，要是自己也能够这样为祖母或妈妈削一次苹果，那该是一件多么快乐的事情啊～
那年深秋，祖母病了，昏迷了好几天。我依然记得她那慈祥的容貌和那被疾病折磨的身子。那天，祖母奇迹般地睁开双眼，吃力地说着什么。我急忙把耳朵贴到祖母嘴唇边，才听清祖母说的是“苹？？果”。爸爸在上班，妈妈上街了，谁来
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为祖母削苹果呢，看来只能自己动手了，我以最快的速度拿出一个又大又红的苹果，模仿妈妈的动作操作起来，可那小刀好像特意与我作对似的，我越想削好，刀子越不听使唤，深一刀浅一刀地，果皮果肉洒落了一地。当我颤抖着将那仅剩下半边的“丑八怪”递到祖母眼前时，却分明读到她脸上一种幸福的笑容。
如今，祖母的病好了，我们晚饭后吃苹果的习惯还是没有改变。不过，水果刀已经掌管在我的手上。每每望着祖母和妈妈那惬意的笑脸，我感觉自己仿佛成了传递爱心的“小天使”，快乐着家人，也快乐着自己。
【简评】谁会想到，小作者竟用一只小小的苹果架起了三代人之间的情感桥梁。这篇满载真情的佳作美在两方面。一是细节美，文章紧扣妈妈削苹果的动作精雕细琢，“转”“点”“飞”等词语，将妈妈对长辈的孝顺、对晚辈的关爱展现得淋漓尽致；而对自己削苹果的情景则是一抑再抑，先说“不听使唤”，接着“深一刀，浅一刀”，最后连手都在“颤抖”，描写真是细致入微啊～二是情感美。如果内容仅仅落在“削”与“吃”上，主题就较为平淡，作者便将这一故事放在奶奶生病、妈妈外出这一特殊时间，于是故事的情感顿时得到了升华，小作者在妈妈影响之下成长起来的美好心灵也自然地体现在字里行间了。
【满分真经】取材小巧，细节传神。
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二、小标题结构
比如在取材方面，当你手中没有大材料只有小材料的时候，用组合式或叫板块式结构把几个小材料用小标题组合在一起，共同去表达一个中心思想，不但能“积小为大”，“以小见大”，而且能使文章的样式新鲜灵活、层次分明；不用投入很大精力和很多时间，就能一改过去那种千篇一律的顺序、倒叙的单调写法。
以下文章，文体多样。学习和模仿其小标题结构的构思，开拓思路。
七、２００７年浙江省金华市中考满分作文
题目：幸福是什么，幸福有时是一种拥有，有时是一种等待，有时是一种感动。收获是一种幸福，付出也是一种幸福；功成名就是幸福，淡泊宁静也是幸福？？其实幸福就在我们身边，在我们点点滴滴的生活中，在我们成长道路上的每一个脚印里。
请以“这就是幸福”为题写一篇作文。
４２、这就是幸福
幸福有时就在一瞬间，有时给人是一种快乐，是一种默契后的愉悦。
—题记此乃吾与老爸“天地之作”也，即在１０月中为妈妈举办的 ｐａｒｔｙ！
一、保密
２０
一家人坐在饭桌前，妈妈一人迅速地吃饭，边吃边说：“今天我会晚回家，厂里要加班。”“妈妈，今天？？”我有些焦急地说。老爸用脚忙踢了踢我，给我一个眼神示意让我保密，我心领神会。于是老爸不失时机地唱起苏调，“走好啊，老婆，在家等你回来呀～”没等妈妈走远，老爸与我击掌相庆：“开始行动吧～我们给你妈妈超大的惊喜。”
二、“天地之合”
于是，我与老爸分工合作：他打扫，我装饰；他指点，我执行；他掌勺，我洗菜。父女俩不约而同地哼着小曲，干得井井有条。不过一会儿，房子弃满了生日气氛，可还是缺少一个ｂｉｇ ｃａｋｅ。老爸又让我当“小二”帮他跑腿。而后我们又忙开了，“你来洗菜，我来烧饭，你来洗碗，我来端菜？？”一串串现编的歌词从爸爸嘴里不时蹦出。一番锅碗飘盆的打闹之后，“万事俱备，只欠东风”。我俩守着电视嗑着瓜子等待着惊喜的画面。
三、幸福瞬间
闹钟不知响过了多少滴答声，女主角终于出现了，只看见一个人影摸黑进来，“咦，怎么人不在吗，灯也不开。”我激动地连忙开灯，瞬间一位男子哼着“把爱全给了我，把世界给了你？？”捧着一个大蛋糕出来：“Ｈａｐｐｙ ｂｉｒｔｈｄａｙ ｔｏ ｙｏｕ～”妈妈才恍然大悟，备受感动。此时此刻，我似乎看见妈妈的眼里流出的幸福之泪。我们一家人在这美好的氛围中，享受
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着幸福带来的快乐。
尾声：这短暂的瞬间，让我感到无比的温暖，但愿幸福在人间永驻～
九、２００７年福建省龙岩市中考满分作文
题目：从下面两题中任选一题作文。除诗歌外文体不限，不少于６５０字，不能出现真实的地名、校名、人名，不得抄袭。
（１）地球、月球？？篮球、乒乓球？？球的故事真是多，有忧也有乐？？
请以“球”为话题写篇文章，题目自拟。
（２）题目：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿是怎样＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的
提示：请在空格中填上恰当的词语，扣题作文。拟题示例：奇迹是怎样产生的，友谊是怎样建立的，矛盾是怎样化解的，氧气是怎样制取的。
４３、爱是怎样读懂的
万爱千恩百苦，爱我疼我孰若父母，
——题记
这是寂寞的黄昏。夕阳淡出了最后的一道余晖，秋风送走了最后一只大雁。今天的最后一趟列车带着我，疾向远方。望着父母在我眼前渐渐消失的身影，我的眼泪再次情不自禁？？
慈母手中线，女儿身上衣
２２
天，不知为何这样凉，夜已深沉，寒意袭人。难怪诗人们都说：天阶夜色凉如水。其实，何止天阶夜色凉如水，寒夜，薄衾，今夜我也同样难眠。明天，我就要告别父母，去县城读高中了，妈妈还在灯下为我穿针引线，缝补衣服的扣子。
起床，我对她说：“妈，别缝了。衣服的扣子哪会那么容易松开呢，”她却说：“你不在身边，要是扣子真的松了，有谁帮你缝呢，”
看着妈妈冻得发青的手，我的泪水不由自主地从脸颊上滴落下来？？
临行絮絮叨，意恐迟迟归
不知何时，爸爸也起床了。看得出，他也一直没有入睡。
“玲玲啊，爸爸妈妈这次不送你上学，是为了给你一次考验。有什么事情不能解决，就给爷爷打电话。爷爷在你二叔那边，离你们学校很近的。要再不行，也可以多找老师和同学帮忙，千万不要逞强，什么事情都一个人硬撑着。”爸爸又一次重复着他不知说了多少遍的老话。
看着他满是忧虑的眼神，我只好再一次对他说：“爸，你就别担心了，县城我又不是只去过一次。”“可这次不一样，你这是去读书，得长期呆在那儿。”
“你不是说，有爷爷、老师、同学可以帮我吗，”
爸爸，终于放心地笑笑说：“是啊，我的意思就是一定要多找他们。记得要经常给家里打电话，有空就回来看看爸爸
２３
妈妈。”
谁言寸草心，报得三春晖
“举头望明月，低头思故乡”，李白的诗句我忽然就读懂了。如今，列车不知带着我走了多远。窗外，皎洁的月光，如流水一般，静静地倾泻在我的脸庞。此情此景，我怎能不想起妈妈的身影、爸爸的叨念，
亲爱的爸爸、妈妈，我知道，你们对我的深爱我永远也读不完。但，我还是要深情地对你们说：“爸，妈，女儿长大了，我爱你们，我一定不会辜负你们的期望。”
十、２００７年福建省南平市中考满分作文
题目：请以“为自己鼓劲”为题目作文。
４４、为自己鼓劲
面对困难时，让你不要气馁。面对成功时，也请你不要骄傲。为自己鼓劲，不需要理由。——题记
无可奈何花落去
一阵不安的暴动终于来临了，也许，这片刻的宁静就是暴风雨来临的前兆，父母终于还是闹上了法庭，他们要离婚，面对法庭的质询，我流下了无奈而又痛苦的眼泪。跟爸爸，生活会更好过，可我舍不得妈妈，看着妈妈脸上岁月的痕迹和那焦急的泪水，我心疼，我鼓励自己要坚强，因此我选择了孤独无助的妈妈。面对过去，我虽无可奈何，但花毕竟已落去。面对未来，我要更上一层楼，要为自己鼓劲，相信单
２４
亲家庭也可以很幸福。
似曾相识燕归来
父亲离开后，家庭一贫如洗，每月仅４００元的工资要养活我和妈妈。由于和以前的反差太大，我开始变得暴躁不安。一夜之间，我这个肉食主义者要变成素食主义者。餐饮问题成了我的心腹大患。因为这个，我常常对妈妈发火。她无可奈何，只得悄悄落泪。对此，我于心何忍。一夜的反差，让我对生活失去了信心，放学后就冲进房间大哭，没多会儿，妈妈就进来了，拍拍我的肩，“青，妈对不住你，我们娘俩相依为命，你不能自暴自弃啊～妈对你有信心～”
一番话照亮了我心里的黑暗，我不是更应该为自己鼓劲吗，我还有妈妈，我还有希望，贫穷有什么可怕，可怕的是我认为我只有贫穷，我擦干眼泪。我相信自己。突然那似曾相识的幸福又回来了，要为自己鼓劲，前方的生活才会幸福～
小园香径独徘徊
我一个人漫步在考试的香径中。为自己打气，为自己加油。相信长风破浪会有时，直挂云帆济沧海的真谛～要为自己加油～
无论是过去的“无可奈何花落去”，还是现在的“小园香径独徘徊”，都要为自己鼓劲，并学会在生活中不应丧气，只有这样，幸福的彼岸才会离你越来越近～
为自己鼓劲
２５
人的成长道路，就是一只蛾破茧成蝶的过程，当你蜕变成蝶的过程，需要自己为自己鼓劲的信心。
十一、２００７年吉林省中考满分作文
作文：妈妈的手
提示：可写记叙性、描写性、抒情性或议论性的文章，也可写琦君《妈妈的手》的读后感。
４５、妈妈的手
不管伤口有多深，妈妈的手会将它抚平；不管眼泪有多苦，妈妈的手会将它擦干；不管心有多冷，妈妈的手会将它捂热。
——题记
抚平深深的伤
天有不测风云，人有旦夕祸福。八岁那年，倒霉的我竟然被一条小狗咬了一口。来到医院，每针狂犬疫苗都扎得我撕心裂肺，医生怎么安慰都无济于事，还颇有些火上浇油的味道。每到这时，妈妈都会用她那双温柔的手抚摩着我的头，说：“男子汉，就应该坚强～”这时，医院里就会安静多了。从那时起，我知道，妈妈的手能抚平深深的伤痛。
擦干苦苦的泪
人生不如意事常八九。在小学升初中考试中，一向成绩优秀的我，分数让老师、我和家人“唏嘘不已”。沮丧的我无脸见人，没有回家。在小街边，自称硬汉的我第一次哭得那么伤心。午夜十分，急得团团转的妈妈终于在树下找到了哭成
２６
泪人、锂昏昏欲睡的我。母亲为我擦去眼角的泪痕，把我领回家，拉着我的手，和我谈到天亮，我的眼睛终于干爽起来。那夜之后，我知道，妈妈的手能擦干枯涩的泪水。
温暖冷冷的心
历史总是惊人地相似。初三“二模”的成绩就像三年前一样让人心碎。望着那可怜的成绩单，我木然了。之后的几天，我的心像被扔进冰箱的冷冻室一样，我幼稚地作出决定：既然升学无望，那就辍学打工。妈妈听到我作出的“伟大”决定，断然举起她那双抚摩过我无数次的手，给了我一记响亮的耳光。打完我，妈妈就哭了，她的两行热泪唤醒了我，我冰冷的心也被母爱唤醒。我又把百倍的精力投入到学习之中。今天，身在考场，我知道，是妈妈的手温暖了我冰冷的心。
妈妈的手，妈妈的爱；妈妈的手，我的灵魂家园。
十五、２００７年湖南省长沙市中考满分作文
题目：１．留点感激在心中 ２．我想化作＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
（补全题目再写）
要求：１．两题任选一题写作；２．文体不限，不少于６００字；３．文中不得出现真实的人名、校名、地名；
４６、我想化作一朵流浪的云
我想化作一朵流浪的彩云，飞翔在古典文学的长空里。
汨罗江畔
汨罗江畔，我无意识地停留，便望见屈原在江边痛哭，仰
２７
天长叹：“举世皆浊我独清，众人皆醉我独醒。”“轰隆隆”，一个巨雷震得天地都在摇动。苍老的江风拂起如旌的鬓发，他步履维艰行于孤苦的江边，于是“我”撑着《离骚》歌韵的船只，摇动《九歌》和《九章》的双桨，升起《天问》不满的征帆，汨罗江水边，又有谁明白在他心中交织着生与义的苦痛呢，他，驻立在江边，风轻轻拂过，在生与义之间，他最终选择了义。在激荡的风浪中，我愿意陪他一起感受那种震烁古今的爱国激情。
乌江水边
我哀叹着，惋惜着，被风轻轻地推动着，我飞到了乌江水边。风掠过项羽的脸庞，他神色凝重，轻抚着乌骓马的鬃毛，望着汉军重重包围，手下随从一个个倒下，回想起少时叔父曾对他说过：“为一个人牺牲千千万万个人，同为千千万万个人牺牲一个人是不一样的，你要选择呀！”他有巨鹿破釜沉舟的英雄气概，有在鸿门宴上不杀刘邦的大仁大义，可他却没有曹操那样石破天惊的壮语：“宁教我负天下人，休教天下人负我～”也许有人在骂你，在怨你，可我一直在为您歌唱，在为您的豪爽与壮气高歌。是啊，要不怎么会有“至今思项羽，不肯过江东”的赞美诗句呢，
南山之下
飞过历史的星空，我看到了南山的云峰与秋菊。我知道，那是陶渊明翩然归隐的地方。他虽然“种豆南山下”，只换来
２８
“草盛豆苗稀”，却“悦亲戚之情话，悦琴书以消忧”。是啊，做人就应该学会坚守自我，像他一样“登东坳以舒啸，临清流而赋诗”，不也是一种诗意的人生么，在他的身上，我感受到
了生命的另一种美丽。
我想化作一朵流浪的云，漂泊在古典文学的河里，目睹每一位英雄与伟人的生命光彩，收获每一位英雄与伟人给我带来的感动启迪。
二十一、２００７年江西省中考满分作文
题目：请以“亮点”为话题作文。
４７、生活中的亮点
生活中的亮点在于发现，于是我提着照相机去寻找生活中的亮点。
小巷中
这是一个亮点出现的地方。“爸爸，为什么我们要去接奶奶，”一个幼稚的声音传入我的耳朵。“哦，奶奶是爸爸的妈妈，你说为什么要去接啊，”“我知道了，老师说过应该尊敬长辈。”“对，爸爸的儿子长大了，”爸爸兴奋地把儿子一把抱起转了两圈，我举起相机，拍下了第一张“社会新风尚”。
街头
走出了小巷，到了市中心，那里人群熙熙攘攘，我绕上平台在那里坐下了。一位年轻的妈妈牵着蹦跳的儿子的手走过
２９
我的前面。突然，儿子挣脱开妈妈的手，拣起了一张平卧在地上的广告纸，把它扔进了垃圾箱。儿子调头冲向了妈妈，妈妈兴奋地张开双臂抱住了儿子，带着灿烂的笑容。我举起照相机，拍下了第二张“社会新风尚”。
生活中的亮点不难发现，它们就存在于社会中，星星点点，照耀人心。
商店中
坐够了，我又一头钻进了商店。站在柜台前的服务员微笑着迎接你的到来，他们保持微笑向你介绍商品，用同样的微笑目送你远去。我站在那里好久，终于想起，用照相机拍下了一张“永恒的笑”。
回家路上
暮色渐浓，但太阳的余辉还洒在大地上。在途中，我拍下了一张又一张“永恒的笑”：有下班归来的父母满足的笑，有放学回来莘莘学子放松的笑，还有温馨的笑，开朗的笑？？一张又一张生活中的笑脸，一个又一个生活的亮点。
那天，我发现了不少生活中的亮点，坐在窗前细细回味。其实，生活中的亮点无处不在，只要你善于发现，在一颦一笑中都会有亮点的闪光，它们带给你的不是刹那的闪烁，而是永久的记忆？
二十二、２００７年宁夏回族自治区中考满分作文
提示： １． 从下面两个题目中任选一题写一篇不少于５００
３０
字的文章，除诗歌外文体不限。 ２． 要真实、有个性地表达，凡抄袭、套写的文章均酌情扣分。 ３． 文中的人名、校名、地名一律用化名，以免透露有关信息，影响得分。
题目：以“目光”为题作文。
４８、老师的目光
老师的目光，有时让人害怕，有时让人高兴，有时让人伤心，有时让人充满力量？？老师，有一双会说话的眼睛。
片断一
教室里静悄悄的，只听见同学们“沙沙”写字的声音和老师沉重而缓慢的踱步声，我们正在进行英语考试。卷子很简单，我很快做完了。突然，同座向我发出了“信号”，我回头看见老师离我还很远，便毫无顾忌地把卷子移了过去。作贼总会心虚。当我再次回头，一双眼睛，一双严厉的眼睛正射出两道利剑似的光。我的脸红了。赶紧，我把卷子抽了回来。老师的目光，多吓人啊～
片断二
发语文卷子啦～我提心吊胆地坐在座位上，恭候老师宣读圣旨，“何磊，９２分——”老师微微停顿一下，温和的眼睛立刻向我投来赞赏的目光。“他是全班最高分～”呀，我高兴极了，飞快地从老师手中接过卷子，老师笑了，我也笑了。老师的目光，多好看呀～
片断三
３１
篇四：高考满分作文（记叙文）集锦
第１篇：
浙江卷：阅读下面的歌词，根据要求作文。（６０分）
不要问我到哪里去，我的心依着你；不要问我到哪里去，我的情牵着你。我是你的一片绿叶，我的根在你的土地， 春风中告别了你，今天
这方明天那里 。无论我停在哪片云彩，我的眼总是投向你，如果我在风中歌唱，那歌声也是为着你 。不要问我到哪里去，我的路上充满回忆 。请你祝福我，我也祝福你，这是绿叶对根的情意！
根据歌词所表达的主旨，结合自己的生活体验与阅读积累，写一篇文章。可以写自己的经历、感受和见解，可以讲述身边的故事，也可以发表评论。
【注意】？角度自选，立意自定，题目自拟。？除诗歌外，文体不限。？不少于８００字。？不得抄袭。
绿叶？情意
（８０１字）
当爷爷开始品冲泡了四遍的陈年龙井，来吊丧的宾客也已渐渐散尽。妈妈紧紧地牵着我的手，与这一片生我养我的土地作别。我微微地苦笑，原来并没有永远的故乡，我们永远都是过客。
处理完奶奶的丧事，爷爷也不再坚守这一方留下了无数记
３２
忆的土地，顺从地跟随着我们来到城里。然而，走在鹅卵石铺就的小路上，我无数次看见了爷爷的回眸，那深沉的眷恋与无以言表的无奈，最终都化为一滴浑浊的泪水，慢慢地倒流进心底。
别了，我听见这两个字。
在城里的爷爷，依旧每日早起。这在习惯了夜生活而对早晨阳光不屑一顾的城市，多少显得有一些另类。然而，爷爷并不在乎那些异样的目光，依旧每日穿着洗得发白的蓝色旧工作服，穿梭在社区的各个角落。他在楼前被废弃的土地开垦出一片花田，撒下各种奇奇怪怪的种子，每日伺弄，神情严肃地仿佛在完成一
项神圣的使命。
只有我知道爷爷的孤独。因为我也有着这样孤独。我怀念故乡的老屋。那每日清晨婉转的莺啼，那木制楼梯凄婉的呻吟，那透过碧绿的竹林洒落的细细碎碎的阳光，那让人无法忘怀的带着淡淡清香的泥土气息。
在这一片钢筋混凝土中，我已无法找到那样淳朴与纯粹的笑脸，我看见爷爷每次想要挥起的手都在冷漠的擦肩而过中无奈的放下，我总有一种想哭的冲动。
当年的爷爷是一片意气风发的绿叶，他可以暂时离开他的根，去远方飘荡，寻找属于他的风景，然而如今，这一片绿叶已然悄悄凋零，他需要回去，与故乡永远地厮守在一起。
３３
那是爷爷的八十大寿，亲戚朋友们借此都聚在一起，我眼神流转，却寻不见爷爷的身影。悄悄起身出了宴会大厅，我看见爷爷徘徊在角落的窗前。我过去，握住了爷爷的手。爷爷动动嘴唇，说：？我想回家。？仿佛是一个寻求家的庇护孩童。
？好，我们一起回家。？ 我从爷爷身上看到了自己的影子，每个人都是一片绿叶，不管飘到多远，都已被那一方土地打下了深刻的烙印，是的，这是每一片绿叶无奈而又甜蜜的宿命。那么，就让我们带着对根的情意打拼，然后在日落之前，牵着手，回家。
第２篇：
脉脉乡情
（９９１字）
浩浩的江水载着扬帆的船儿远征，然而船儿明白来时灯塔的方向是心底最依恋的港湾；碧蓝的天空承载着鸽子飞翔的双翅，然而家的方向是如此清晰。正如那江水中流淌着的依恋，天空中掠过的思念，当一个熟悉的名词在脑际浮现，心中总是有些悸动。
曾经是如此惊诧于叶落的壮美，感怀于那极致的美丽。枝杈与土地仅有几米的距离，然而叶儿毅然挣脱，任风翻飞，它飞旋：任车将它压得粉碎，它依然高歌，向着根的方向飞旋着动容的美丽。我问落叶，落叶不语，那该是由内散发的
３４
情愫，慢慢体会。
直到那一年，阳光融融，拂过内心小小的激动，春风暖暖，却吹过心底淡淡的苦涩，门前的柏树窸窣作响，摇曳着内心的不舍，那一天我们举家迁往城里。远去了清晨那晶莹的露珠，远去了熏豆茶在乡土味中蒸腾出的清韵雅志，远去了春雨下撑着伞漫步于田埂的惬意。钻进门前等候的车内，望着阳光映衬出的古屋的倩影，记忆便尘封在这安详伫立的院落，在那渐渐远去的方向，我落泪了，止不住地落，从心底流淌出的。
远离了家乡，在一个陌生的城市一切都是那么新奇，可心中似乎是愈加想家了。这时我仿佛能够真切得体会到落叶挣脱枝头的毅然，是家的力量，是根的力量呀。林语堂的一篇随笔曾给予了我深深地慰藉。小时候的他住在鼓浪屿，离海很近，他常常和父亲在海边倾听海的沉吟，他常问父亲海的那边的图景，他向往着，终于他飞过了那道海，可海的这边依然深深地萦绕在他的心底。他说：？当我乘飞机越过这道海时，觉得其实它很小，而当我在海的那头遥望家乡时，它是如此渺远。？短短的一句话是如此意味深长，因为乡愁是人间最美的语言。
每个生灵都有着它的根，都有着牵引着它的一根丝，流淌着人间最美丽的情感。就在秘鲁和玻利维亚的交界处有一条的的喀喀湖，上面住着一群乌鲁人，当日月斗转过多少个春
３５
秋他依然生活在浮岛上，当印加文明渐去，当温室效应袭来，他依然坚持固守，他们说：？那是根生长的水域，根是拔不起，移不动的。？
那是多么简单却是那样动人的话语，带着那样寻找的愿望，带着按捺不住的依恋，再回到那片熟悉的土地，手捧一杯清绿的熏豆茶，踱步于乡间小道，感受着那氤氲的湿气里弥漫着的泥土的芬芳，犹如泰伊的弥撒曲一般令人销魂，那一刻我觉得自己被
融化了。随手拔起路边的野花，我惊诧于那根系的葱茏，是它生成了绚丽的色彩，那时我找到了一直追踪的答案。
青春的我正要扬帆起航，一卷书，一杯茶，蒸腾着脉脉乡情，在心底一直有灯塔照着我来时的方向。
第３篇
上海卷：
根据以下材料，选取一个角度，自拟题目，写一篇不少于８００字的文章（诗歌除外）。
郑板桥的书法，用隶书参以行楷，非隶非楷，非古非今，俗称“板桥体”。他的作品，单个字体看似歪歪斜斜，但总体感觉错落有致，别有韵味，有人说这种作品“不可无一，不可有二”。（，，分）
和而不同的中国智慧
（９０４字）
３６
在博物馆的书法展览中，我被那些极具气韵的展品震住了，一时间有些不知所措。突然间一幅作品映入眼帘，它单个字看似歪歪斜斜，但总体却别有味道，形神俱佳。我有些看呆了。
？那是郑燮的字。？一个沉沉的声音。我转过头去，是一个笑眯眯的老爷爷。
我禁不住感叹道：？这字太美了，虽然不似柳体欧体的正统，但不妨碍它独特而一体的美，真不愧为扬州八怪之首郑板桥之作。 ？
老人笑了起来：？这就是中国和而不同的大智慧啊。单是从一副小小的书法便可看出。每一个字歪歪斜斜，似乎并不美观，但将其融为一体，却具有极强的包涵一切，蕴藏万物的能量。 ？
？这是一种具体意义上的大同，即容纳一切不相同的和
吧，？我说道，？这种和不是强制所有事物的同一，反倒是名美其美，美人所美。 ？
老人点点头，指着面前一幅幅作品：？你看，板桥的字，用隶书参以行楷，非隶非楷，中华智慧又何尝不是如此。它从没有具体的范式，没有统一的索求，古人将他们的智慧，放开于我们面前，任由我们一窥其所有，将各种文化，各种元素吸收并存于其中，最终臻于一种和的境界。看看你眼前每一幅传世佳作吧。每一幅都拥有其特殊的韵味，即使如板
３７
桥这般非隶非楷，非古非今，也是脱胎于最本源的精神。 ？他突然停下笑笑，？大概从仓颉造字就赋予了这种能量吧。 ？
我思索着，说道：？君子和而不同，小人同而不和。一个人应该也是如此吧。只有获得和的力量，才能如此地将个性极强的字，幻化为一体。和而不同，就意味着存在不同，不，必须是不同，只有如此，才能不刚愎自用，局限于自己狭小的空间内，看不到一切，也没有气度感受这一切。 ？
？所以有人说郑燮的书法是不可无一，也不可有二的。？老人回答道，？他便是那个唯一，便是那个不同。你看看那些大家的字，金农、八大山人、张旭，狂放与收敛并存，刚健与阴柔并存，看似如此个性鲜明，但他们同是中国书法史上一个个脚印，一脉相承。中国文化以其独有的气度包容着这些匠心独具的存在。 ？
？和而不同，我从没如此认真地思考过这样一幅字画所藏有的智慧。 ？我感慨道。
老人拍拍我的肩：？中华智慧从来不是什么虚幻的东西，它早已渗入每一个具象之中了。你好好看看。 ？
我沉浸于那黑与白的交替之中。当回过神时，转头再寻，老人已不见踪影。
【点评】今年高考作文看似一篇传统的材料作文，但是在文体要求上只有四个字：？诗歌除外。 ？所以，也不排除议论文
３８
３９
作文八：《记叙文告别粗心》14800字
２０１３年山东青岛市中考作文题解及佳作选评字数：２５１８来源：创新作文？初中版２０１３年９期字体：大 中 小 打印当页正文 真题再现
请从以下两题中任选一题作文。（本题满分５０分）
？半命题作文
题目：找回
请根据自己的理解将题目补充完整，自选角度，写一篇６００字左右的记叙文，力求写出自己的真切体验与独特感受，文中不得出现真实的校名和人名。
？自命题作文
“告别”意味着离别、分手。告别粗心，我们变得严谨；告别懦弱，我们走向坚强；告别青葱岁月，我们日趋成熟；告别昔日师友，我们开始新的征程？？
请根据自己的理解，以“告别”为内容，自拟题目，自选文体（诗歌、戏剧除外），写一篇６００字左右的文章，力求写出自己的真切体验与独特感受，文中不得出现真实的校名和人名。
真题解析
青岛市今年采用了半命题作文和话题作文二选一的作文
１
命题方式，降低了写作难度，增大了写作空间，考生可以根据自己的写作特长选择相应的文题。文题？为半命题作文，形式比较开放，考生可根据命题的要求去完成写作；文题？为话题作文，“告别”对于初中毕业生来说，可谓亲切自然，贴近生活实际。针对这类话题，在选材上考生一定要选择自己最熟悉、最有话可说、最容易写出真情实感的素材来写，且宜真实忌空洞，宜小不宜大；立意要新颖、深刻；表达方式上要选择自己最拿手的来写，扬长避短、充分发挥自己的优势，这样才能写出好文章来。
题？是一道半命题作文。我们要领悟题目中的重点词“找回”，既然是“找回”，那么肯定就“失去”过。单说“找回”这个词，“找”是一个过程，“回”是一个结果。因此，写作此文，需要包含三个方面的内容：“失去”的过程，“寻找”的过程，最终的结果。以这个文题作文时，“失去”的过程里要有无奈，“寻找”的过程需曲折，“找回”的结果应动人。考生可结合自己的亲身经历以及自己思想的蜕变过程来构思行文。此外，还要注意选材的典型性，情感表达要真实可信，不可胡编乱造。立意上，要尽可能地体现出青少年的美好人格品质，如自信、自尊、自爱、乐观、守信、孝顺等，选取最为熟悉的方面来写。本题还需注意的是：“找回”不等于“找到”，二者要区分开来，避免跑题的危险。
题？是一道话题作文。写好这篇作文需要注意以下要点：
２
首先，要化大为小。实际上，“告别”所涉及的范围很广，如果我们不从一个具体的角度来切入，这篇文章写起来就只是泛泛而谈。考生最好能够根据“告别”这个动词，去展开联想与想象，选择一个恰当的连带成分，组合成一个动宾结构的词组作为题目。可以用具体事物命题，如“告别网吧”、“告别家乡”、“告别英雄”等；可以用抽象事物命题，如“告别懒惰”、“告别自卑”、“告别自私”等。
其次，要立意深远。本题虽未设审题障碍，但那些主题不够积极健康的题材在作文中应避免。文品即人品，做文章，思想健康、立意深远是首先要做到的。写“告别”话题的文章，考生可以写毕业后，与老师、同窗好友的告别，表达出依依不舍之情；也可以写自己告别家乡到异地求学，变得更加自立、坚强，抒发对生活的热爱之情等。总之，能给人以启示，激发向上的情感是上选。
再次，要展现个性。由于本题写作范围较宽，考生可以用第一人称写自己告别某样东西的独特经历，如“告别回忆录”；也可以用第三人称写他人告别时的场景，重现人物心情，发挥想象，凸显主题，一展才华，如“告别也美丽”；还可以用童话形式写百兽“告别森林”，表现了对环境恶化的忧思等。如果能像《藤野先生》中鲁迅告别恩师，《背影》中朱自清告
别父亲那样，制造出打动人心的动情点，就更好不过了。
３
考场佳作一
找回童心
青岛一考生
月考结束后，学校放了三天假。然而，对于正值初三时期的我来说，所谓的休假无非是换个地方学习。
那天，我正被一道数学题搅得焦头烂额时，表弟悄悄地来到我的书桌前。
表弟今年五岁半，刚上幼儿园，满脑子想的都是玩，还不晓得什么叫“上学苦”。看着正处于无忧无虑的童年时期的表弟，想到被功课和中考压得喘不过气来的自己，我内心隐隐有些忌妒。
“表哥，你能陪我玩一会儿吗，”表弟小心翼翼地问。
“不能。”我态度坚决且毫不犹豫地拒绝道。
表弟不说话，也不挪步，只坐在我对面，似乎要与我对峙一般。我低下头去，很嫌弃地瞪了他一眼，却发现欲落未落的泪珠在他水汪汪的大眼睛里打转。
我有些心软了，抚摸着他稚嫩的小脸放缓语气说：“你天天去幼儿园，有那么多的小朋友陪你玩儿，放假回来了还缠着哥哥呀，快看电视去吧。”我看了看表，“这个时间，电视里有你爱看的《喜羊羊与灰太狼》。”
“不嘛，我就要你陪我玩。我每天上幼儿园都要背儿歌，学算术，读英文单词，放学回家还要练电子琴。星期六、星
４
期天，爸爸妈妈就把我送到辅导班和大哥哥大姐姐们一起学书法？？”
短暂的沉默后，我心软了，但看了看那堆成山的作业，我重重地叹了一口气。表弟默默地走开了。
夜幕降临了，我望着天上闪烁的繁星，突然想起往昔依偎在母亲怀里听童话故事的时光，久久不能入睡。想不到五岁半的表弟也如此忙，如此累，如同奋战在中考前线的自己，他在不应烦恼的时光里就已经尝遍了烦恼的滋味。想到这些，我的心中竟有种说不出来的痛。 第二天，我对表弟说出我的决定，我决定陪他玩一天，痛痛快快地玩一天。
“真的吗，真的吗，”表弟的眼睛里闪烁着灿烂的光芒。我知道，那道光芒的名字叫“快乐”。
玩什么呢，经过深思熟虑，我决定陪他放风筝。
田野里，我抱着表弟，他搂着我的脖子，一边看那越飞越高的风筝，一边拍着手，还不时亲吻我的脸颊。那一刻，我找回了久违的快乐，而表弟找回了本就该有的无忧无虑。 我慢慢地收线，就像找回那美好的如童话一般的童年。
童年对我来说已成往昔，然而那些美丽的时光糅合在一起的不过是一颗未经褶皱、快乐自由的童心。既然我已重新拥有，便不愿再次失去，更应该珍惜自己所拥有的简单的快乐。创意点评：本文选材看似普通，中心事件是“我”陪表弟放风筝，然而细细品读，却能感受到蕴藏其中的深意。陪表弟放
５
风筝，“我”却要作一番思想斗争，而处于童年期的表弟也找不到自己的快乐童年？？如此一写，把当下应试教育的弊端表现得淋漓尽致，体现了作者的思考深度与思想高度。本文外在线索是“我”陪表弟放风筝，内在线索是表弟和“我”一起“找回童心”，双线并行，可谓匠心独具。
考场佳作二
找回阳光
青岛一考生
我的童年像是住在一间溢满老师与同学夸赞的玻璃房子里，金灿灿的阳光洒满了房子里的每一个角落，就像贴在墙上的一张张金灿灿的奖状一样耀眼。就这样，我在幸福中度过了
自己的童年时光。
三年前，因父亲工作调动，我们全家搬到了这座城市。还残留着阳光气息的荣誉证书，将我指引到了这所对应试教育“毕恭毕敬”的新学校里。在“实验班”中，高手云集，他们对知识的渴求几近疯狂，他们对学习的热情让我感到前所未有的压力和恐惧。我不甘心与新同学有巨大的落差，便百般努力，可是“临阵磨枪”又怎能与“千年磨一剑”相提并论，第一次月考的惨败使我完全地被忽略和排斥了，用以保护自己的坚固城堡也被那些冷嘲热讽击垮了。我无计可施，开始憎恨一切，每天像幽灵般面无表情地游走，遍体鳞伤却只能在暗
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无天日的角落里舔舐伤口。于是乎，我彻底地忘记了阳光的滋味。
“孩子，你这样下去是不行的～你看看你的眼神里满是仇恨，你的脸上写满了自卑和放弃。我知道你是优秀的，只是换了一个新的环境，你还不适应。从现在起，你要学会勇敢地去面对。你应该试着去热爱这个新集体，试着抬起头去寻找阳光和感受阳光？？这样你才会发现，世界并不是你想象的那样冰冷无情。”母亲在一旁谆谆教导，我则低头不语。
我沉默的时间，似乎有几个世纪之久。我始终低着头，不敢直视母亲那能洞察一切的锐利双眸，但我知道我流泪了，她也流泪了？？
我开始尝试着调整心态，像母亲所说的那样抬起头去面对一切。我渐渐发现，其实同学们并没有我想象的那样对我另眼相待，原来他们一直在用不同的方式关心、帮助我。同桌会在我发呆的时候提醒我；英语科代表会在我听不懂的英语课上，悄悄地在讲桌下面放一台录音机；老师读我文章的时候，同学们向我投来羡慕、赞赏的目光？？老师对我的表扬，同学们对我的肯定渐渐渗透到了我的心中，并生根发芽，开花结果。
经过一年多的不懈努力，我顺利获得了全国英语比赛一等奖，我的诗文也在报刊上接二连三地得到发表，我也学会了去帮助和关心他人。渐渐地，我找回了从前的自己。
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两年的时光转瞬即逝，我得回到家乡参加中考了。我没有丝毫的兴奋，心中反而充溢着苦涩。离别，终究是要来的。那一天，许多同学赶来送我，我们在车站紧紧地相拥、道别，虽然嘴里只有只言片语，但脸上却满溢不舍的泪水。我真的不想离开这座留有我短暂却快乐的回忆的城市，不想离开这些教会了我许多的老师和可爱的同学们。
列车飞驰，天空透明得像一块崭新的蓝玻璃，我整个人醉在阳光的怀抱里。原来，只要心中晴朗，处处都充满阳光，总有一天浓雾会消散。
窗外，阳光明媚，终于，我找回了属于自己的阳光～
创意点评：开篇运用比喻的修辞手法，再现曾经充满阳光的生活状态。篇末运用景物描写，突出了“找回阳光”的主题，更具韵味。作者运用误会法，在文中制造了波澜，母亲的出场是解除误会的前提，突出母亲对“我”的关爱。文中还运用了大量感人的生活细节，真实地再现了同学们对“我”的关心和帮助，读来温暖感人。
考场佳作三
告别又是新的开始
青岛一考生
“轻轻的我走了，正如我轻轻的来？？”徐志摩先生的《再别康桥》，引发了我们对告别的思考。
在许多诗人的笔下，告别往往是一种不舍，一种愁情。“相
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见时难别亦难，东风无力百花残”，这是多么惆怅的告别呀～“山回路转不见君，雪上空留马行处”，这又是多么失落的告别呀～然而我并不喜欢这两种依依不舍的告别，我更喜欢的是“海内存知己，天涯若比邻”那种豁达开朗的告别。因为告别意味着崭新的开始。
当爱迪生离开他的母亲到各地去闯荡时，与母亲的告别意味着他发明事业的开始；当比尔？盖茨离开故乡西雅图到异地创建微软公司时，他与故乡的告别就意味着他创业的开始；当鲁迅放弃从医回国开始他的写作生涯时，他与恩师藤野先生的告别就意味着他人生旅途的
新开始。由此可见，告别旧的事物意味着开启新的事物，告别并不是一件令人伤感的事。 然而，并不是每一个人都能以乐观的心态、开阔的胸怀来面对告别的。有的人因为过于伤感而忘记了告别之后的崭新开始。这些人往往因为太留恋过去而无法面对新人新事物，更别谈新的开始了。
告别是每一个人一生中都会经历的事。毕业时，我们会与老师、同学告别；离家时，我们会与父母、亲人告别。如果我们把这些告别都看作是新的开始，那就可以在今后的人生路上走得更好。历史上有无数名人给我们提供了范例：海伦？凯勒告别了自卑与暴躁，奋发向上，成了一位盲人女作家、社会活动家；莱特兄弟告别了竹蜻蜓，却发明了飞机；斯蒂芬？威廉？霍金告别了绝症的痛苦，写下了《时间简史》？？这
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些名人事例足以证明：只要我们以开阔的胸襟、顽强的毅力对待告别，或许成功就在前方向我们招手。
请告别过去吧，你定会迎来新的开始，你的未来定会更加美好。
创意点评：这是一篇独辟蹊径、思路新颖的考场佳作。考生一反常人对告别的“惆怅”、“感伤”的基调，以积极乐观的情怀、豁达开阔的胸襟和理智的态度看待告别，把告别看作是创业开始、事业发展、境界升华的标志，并佐以一个个名人的典型实例，展开有力论证，有力地阐释“告别等于新的开始”的观点，令人信服。身在中考考场，还能有如此精巧的构思，细腻的笔触，简练的语言，显示了作者丰富的知识积累与深厚的写作功底。
篇二：记叙文阅读
２０１４年全国各地中考语文试题分类整理：记叙文阅读
嘉祥县第四中学曹秋红
２０１４年十堰市（一）阅读《最小的星星也闪光》，根据要求回答后面问题。（１６分，第９、１２题各２分，第１０、１１、１３、１４题各３分）
最小的星星也闪光
？潘小锋是个寡言少语、性格内向的学生，瘦削的脸上有着一双透着忧郁却又叛逆的眼睛。他总是喜欢一个人躲着看他的动漫书，偶尔也会在纸上涂鸦着什么，平时很少参与班
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集体的活动，与班上的其他同学也极少来往，似乎成了被人遗忘的人。
？那天，我正在神采飞扬地讲着课，学生都安静地听着。突然，原本安静的教室却被一声窃笑搅起了层层波浪。我怒火中烧循声望去，发现是潘小锋的同桌张晓琴在笑。张晓琴发觉我盯着她，不好意思地低下了头。
？我铁青着脸说：“张晓琴，你笑什么，”
？张晓琴立马站起来小声说：“老师，他在画你——”并用手指着潘小锋课桌上的纸。 ？一下子，全班的目光齐刷刷地锁定在我和他的身上，旁边的几个学生猫着身子偷看他的画，也都偷笑起来。我一个箭步过去，一把抢过他的画，圆睁着愤怒的双眼，看着他在画我上课的样子，真是气不打一处来～
？“潘小锋，你给我站到墙角去～”我用强硬的命令口吻叫嚷着。他耷拉着脑袋晃悠悠地走了过去。“上课不听开小差也就算了，竟敢丑化老师，岂有此理～明天叫你家长来。”他仍然低头不语，脸一下子红到了脖子。那堂课是我与他头一回交锋，也是他进入我视线的开始。 ？放学后，拿着缴来的画来到办公室，教师应有的品行规范让我平静下来。细细端详他的画，觉得倒十分形象，有几分趣味，心情也渐渐舒展开来。 ？第二天，我在办公室静等他和他家长的到来，可是一个上午都没见人影。后来得知他因害怕告诉他父亲实
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情而挨打，一个人躲进了网吧。知道这一切后我和他父亲一起在一家网吧中找到了他，并把他带回了家。
？到他家天色已晚了，天边零星地冒出几颗闪着光亮的星星。他父亲把我让进家门，招呼我：“老师辛苦了～坐一坐，家里太小太乱，不好意思。”我笑笑便坐了下来，环视了一下房间。这是一间不到３０平方米的低矮房，墙壁灰暗，摇摆的蛛丝零落地挂在屋角，一些旧式家具零乱地堆放在各处，上面随意堆放着一些图书报刊，看来已许久没整理过了。
？“老师别生气，您喝茶～”我接过茶杯放到桌子上。
“你小子尽给我惹事，骨头又痒了，想挨揍啊——”他父亲说着就要打他，我连忙制止，“怎么又要打，不是和你说了吗，别总是打孩子。”
“不是，这野小子自从我和他妈离婚后就没人管，没办法。我也下岗了，一个人忙着照看书摊，难得有时间在家。他要是有空就到我书摊来帮我照看，喜欢看动漫书，没事时也瞎画，我看他有这兴趣就给他报了个绘画班。呵呵——老师，您瞧，这墙上的奖状是他得的奖。” 我按他指的方向看去，这才注意到墙上贴着好几张奖状。他的书桌上也散落着一些他画的漫画，有各种可爱有趣的人物，惟妙惟肖。我顺手拿起一张来看，这时他父亲迅速地收拾起来，说道：“老师见笑了，小孩子瞎画着玩，上不了台面的。”
我笑道：“其实，你儿子挺有天赋的，画的不错，他画我
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的那张我还留着呢，别说还蛮像。” “对不起，老师～我不是有意画您，我当时只是觉得您上课很有精神，所以不知不觉就画了下来。”潘小锋有点委屈地说道。
“潘小锋，既然你有这方面的天赋就应好好培养，如果有兴趣，可以向这方面发展，创作出
更好的动漫画。”我还是用老师的本职口吻教育他，“以后要是有这样的活动，希望你能发挥出你的特长哦，为班集体争得荣誉～”
“我会的，没问题。”他豪言壮语地答应了。
我欣慰地点点头，说：“好了，天也晚了，我也该走了。”说着便走了出来，他父亲忙说道：“那我送送您吧～”
“不用，我一个人走就行了。好好培养你儿子，他会有出息的。”
告别了他父子俩，我走在星光和街灯掩映的路上。我抬头望着天空，繁星满天，装饰着静谧的夜，忽然发现一颗微小的星星正闪着微弱的亮光。脑海里不禁浮现出潘小锋天真可爱的神情，我沉思良久，觉得他就像天空中的那颗最小的星星，虽然小其实也一样会发光。
９（请你谈谈对小说题目的理解。
１０（请你用四字词语，将小说的主要情节补充完整。
（ ）——星夜家访——（ ）——（ ）
１１（下列对文章的理解和分析，正确的一项是（ ） （（Ａ（小
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说以“我”对潘小锋的态度转变为线索贯穿全文，将人物设定在学校和家庭两个特定场景当中加以表现。
Ｂ（第？段对潘小锋特点的介绍，可以看出他是一个内向、安静、忧郁、自私、不关心班集体的学生。
Ｃ（第？段到第？段，设置了两个悬念性的小插曲——课堂上的笑声和潘小锋的逃学，目的都是为了表现潘小锋的叛逆和推动情节发展。
Ｄ（本文语言平易朴素，人物语言符合各自的身份特征。如：潘小锋父亲的语言就勾画出了一个粗心、蛮横而又关心爱护孩子的父亲形象。
１２（请用简洁的语言写出下面加点词语表现了人物当时怎样的心理。
（１）他仍然低头不语，脸一下子红到了脖子。 （（（（（（２）“我会的，没问题。”他豪言壮语地答应了。 （（（（１３（仔细品味最后一段中的划线句子，说说它在内容和结构上的作用。
１４（请你结合文章的具体内容，对文中的“我”进行评价。（至少两点）
二、现代文阅读（２８分）
（一）（１６分）９（（２分）？题目运用了比喻的修辞，？形象地说明了每个人都有自己的长处，？告诉我们，我们不仅要看到明亮的星星，更要善于发现那些微光的不起眼的小
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星星，？题目点明了小说的主旨，？形象新颖，设下了悬念，能引起读者的阅读兴趣。（每一点１分，答出两点即可；意对即可。）
１０（（３分）（课堂风波）——星夜家访——（真相大白）——（期望发光）（每空１分，跟小说情节的四个环节分别对应，意对即可；多字、少字该空不得分。）
１１（（３分）Ａ１２（（２分）（１）？不被理解的委屈 ？挨训后的后悔 ？被叫家长的害怕
（２）？受到鼓励后的兴奋。？得到肯定后的激动。（每小题１分，写出任一点即可，其他合理的答案也可。）
１３（（３分）内容上：？暗示文章的主旨。？烘托意境，增强文章的蕴味。 结构上：？照应了题目。？与第九段相呼应。？引出后文。（必须是从“内容上”、“结构上”两方面作答，每点１分，答出任三点即可；如果只从一个方面作答，最多只能得２分。）
１４（（３分）？“神采飞扬地讲着课”，说明“我”是一个爱岗敬业的老师。？课堂被窃笑搅起波浪让“我”怒火中烧，说明“我”是一个严格而比较急躁的老师。？课间平息了自己的怒气，说明“我”是一个能及时反省、严格要求自己的人。？亲自家访，说明“我”是一个注重了解真相、关爱每一个学生的老师。？鼓励潘小锋发挥特长，说明“我”是一个爱
护学生、善于引导学生的老师。（答出任两点即可；概括具
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体情节０．５分，评价特点１分，只要是结合原文的具体情节分析，意对即可。只写情节而没有评价０分，只写评价而没有情节１分。）
２０１４年孝感市（三）现代文阅读
大雪封不住希望的心
包利民
？有一年冬天，我和表弟徒步去离村几十里外的荒野中抓兔子。在白茫茫的雪野中走了许久，也不见那一行令我们欣喜的印迹。中午的时候，起了暴风雪，漫天的狂风，无边的大雪，甸子上的积雪被风吹得像波涛一样滚动，我和表弟躲在树下，满心的恐慌。 ？过了近两个小时，风停了，雪也小了，我和表弟忙着往回赶。可走了好一会儿，发现周围仍是无边的雪原，雪虽然没有刚才下得大，可我们的足迹还是很快被湮灭。我们心里一惊，知道是迷了路。本来在冬天很少能在野外迷路，至少有来时的脚印能引领我们回家。可是现在，周围除了雪还是雪，没有路。那些站着的身影，是荒原上稀稀疏疏的树。
？每走到一棵树下，表弟便爬上树去向远处张望，可是这么大的暴风雪过后，很难见到村庄的影子，仿佛大地上的印迹都被大雪所埋没。就这样一路走着，心里焦急万分，如果不能找到村庄，到天黑下来，等着我们的就是黑暗与寒冷，无疑是死路一条。我们一边走一边纳闷，平时没觉得甸子这
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么大，怎么周围的村庄一个都看不见呢，我们本想朝着一个方向走，可是满天风雪，根本无从辨别方向，只好凭着感觉朝某个方向不停地走。
？当表弟再一次爬上一棵树时，他大声喊道：“哥，前边的雪地上有个黑点～”我们精神一振，奋力迈着疲惫的双腿向前方走去。有的地方雪极深，一脚踩下去能没掉整条腿，这让我们提心吊胆，怕掉进一些被雪填平的深坑里，这极大地影响了我们的速度。表弟一次次地上树，我们离着那个黑点也越来越近，这是我们唯一的希望了。
？终于走到了那个黑点所处的位置，却原来是一口极深的水井。表弟失望至极，我心里忽然一动，说：“既然这里有井，附近一定有村子～”表弟闻言又来了精神，飞快地爬上一棵最高的树，观望良久，忽然大喊：“哥，我看见那边有一缕缕的烟，可能是个村子～”我们立刻向那边出发。当时已是傍晚，表弟看到的烟定是村庄的炊烟。又走了近一个小时，一个村子真的出现在视野里。天已擦黑，那一刻，我们都躺到在雪地上，大口地喘着气，放下了心中的巨石。 ？到了那个村子，我们在老乡家休息了一会儿，便抄近路回到了家，才几里路的距离。想起来真是后怕，如果没有那眼水井，我们也许真的会把命丢在无边的雪野之上。当然内心也很震惊，那么猛烈的暴风雪，竟然封不住一个小小的井口～
？许多年以后，当我再次回想往事，心中忽然就多了一份
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感悟。如果把人心当成一眼水井，那么就算生命中的风雪再大，也无法锁住心里的热情。而且，更重要的是，还能给迷路的人指引方向、带来希望～（选自《联谊报》，有改动）
１３（结合全文，说说以“大雪封不住希望的心”为题的妙处。（２分）
１４（根据提示，填充方框。（４分）
情节：突遇暴雪？ ？ ？发现黑点？ ？ ？发现村庄
心理： ？ ？焦急万分？ ？ ？失望之极？放下心来
１５（结合语境，按要求品析语言。（４分）
？表弟一次次地上树，我们离着那个黑点也越来越近，这是我们唯一的希望了。（分别说说加点词语的表达效果）
？那些站着的身影，是荒原上稀稀疏疏的树。（从修辞的角度说说这句话的妙处）
１６（第五段划线句子中的“真的”一词包含着丰富的心理活动，请以第一人称写出来。（４０
字以内，２分）
１７（文中的“水井”一词表意丰富，请说明。（３分）
１８（即使有再大的困难，只要心中有希望，脚下不停步，就可能实现人生的目标。你有类似的感悟吗，请结合自身经历谈谈。（３分）
１３、示例：
“大雪”一词既指自然界的雪，又虚指人生的困难；“封”字
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将人心化抽象为具体。整句话写出困难掩藏、阻挡不了希望，具体生动地揭示了文章的主旨。（扣住“大雪”“封”任意一词表述，答出主旨）
１４、？雪地迷路；？看到水井；？满心恐慌；？精神一振（意近即可）
１５、示例：
？“一次次”，是写次数多，表明寻找村庄的急切心理和艰难过程。“唯一”，意思是仅有的、别无其他，写出了对那个黑点寄寓的希望之大。 ？运用了拟人的修辞手法，形象地表达了身处雪原难见人踪的失望和惊慌心理。
１６、答案略。（须使用第一人称且扣住“猜测得以证实而产生的惊喜之情”作答）
１７、？实指吃水用的井；？指人心；？指方向、希望。（每点１分）
１８、开放题。（能扣住“困难”“希望”“行动”三个关键词，结合自身经历谈论即可） ２０１４湖北省宜昌市二、忆大师之智 得幽默意趣（１３分）
？孙燕华
？傍晚散步时，常与杨绛先生相遇，双方摆摆手以示问候。有一天，我看见她伸出手，食指和中指作Ｖ字状，心想，先生９２岁了，还挺时髦，用年轻人常用的手势。走近一看，她食指和中指在不停地绕动。我问，这是什么意思，她笑着
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说：“小蚂蚁见面的时候，就是这样互相碰碰触角，咱们这样就算打招呼啦～”我赶紧伸出两个手指和老人的手指碰了碰。我们像孩子似的开心地笑了～
？老人带着一脸恬静的微笑走过去了。我对我先生说：“她老人家同钱钟书先生同舟共济数十载，经过那么多风雨坎坷，还有这种童心的幽默真不容易啊～”先生说：“这是一种修养，一种境界啊～”
？随后，我俩又回忆起１９９３年拜访冰心老人的一段往事。
？当时冰心老人腿脚不好，只能终日坐在写字台后面的椅子上接待客人。她告诉我们，前几天邮递员给她送稿费汇款单，跟她开玩笑，说：“您瞧，您老多福气，坐在椅子上，就等着来送钱～”老人笑着说：“我这是坐椅待币～”
？启功先生的幽默也是出了名的。他为自己写的墓志铭，我早就拜读过，每当想到文中的“瘫偏左，派曾右”，都会在酸甜苦辣的滋味中笑起来。前年夏天的一次拜访，让我又一次切实领悟到先生幽默的功夫。
？由于家中有一开山水小册页，没有图章，落款是“元白”——启功先生的字，于是便将册页带去，请老人补盖印章。老人一看自己这件二十多岁时的画，笑逐颜开，连连说：“是我画的，补个章吧～”一方小小的印章刚盖完，老人又转身在窗台边上取了一个小铁盒，一边开着盒盖，一边神秘地慢悠悠地笑着说：“来点儿炭疽（ｊū，一种病毒，可提炼成
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白色粉末状）～”一听“炭疽”，我们全愣了，我伸长脖子看老爷子的铁盒子。
？“白色粉末～”老人眼睛笑成一条缝，一边说，一边往外倒。“这到底是什么，”我们急着问。“滑石粉～”老人抖了个大“包袱”。我们全都大笑起来。噢～原来是他怕刚盖的印泥粘脏了对合的画面，照例撒上这种粉末来吸干印油。
？“嗬～您老怎么还知道炭疽呢，”我们逗乐儿地问。
？“今天早晨看报，美国那儿不是发现有人往邮件里投放一种白色粉末——炭疽嘛？？” ？智者的幽默之所以意味隽永而各具特色，除了源于他们博大的学识之外，还由于他们既丰富又坎坷曲折的生活阅历，是知识和生活造就了他们善于幽默的心。
——选自《北京晨报》
１５．结合全文内容，为本文拟一个恰当的标题。（２分）
１６．成语谐音往往造成幽默效果，请还原文段？中“坐椅待币”这个成语。（１分）
１７．结合语境，从人物描写的角度说说下边加点内容的表达效果。（２分） ？走近一看，她食指和中指在不停地绕动。
？一边神秘地慢悠悠地笑着说：“来点儿炭疽～”
１８．通读全文，简要概括文中三位大师各自的幽默特点。（３分）
１９．结合文段？和你的生活实际，谈谈怎样才能造就”善于
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幽默的心”，（３分）
２０．积累链接：初中阶段我们曾学过冰心的作品《 》，她的诗集《繁星》《春水》是饱含童真与母爱的智慧之作，深受印度诗人 的影响。（２分）
二、忆大师之智 得幽默意趣（１３分）
１５．（２分）示例：智者的幽默，智者幽默心等等（抓住“智者”“幽默”两个关键词即可）
１６．（１分）坐以待毙
１７．（２分）？运用了动作描写，细腻生动地写出了杨绛先生与我打招呼时的可爱和热情。 ？运用了神态描写，细腻生动地写出了启功先生故弄玄虚卖关子时的可爱样子。（意近即可）
１８．（３分）杨绛：童心未泯；冰心：机智灵活或反应敏捷；启功：思想鲜活或时尚新潮或富有童心（意近即可）
１９．（３分）示例：首先要有“博大的学识”，其次要有“丰富又坎坷曲折的生活阅历”；所以我们现在要博览群书、丰富学识，勇于实践，增加阅历，才能造就“善于幽默的心”。（意近即可，答出第？段中两点各１分，结合实际１分）
２０．（２分）《荷叶母亲》《观舞记》《谈生命》（任写一篇即可）；泰戈尔
２０１４湖北株洲市（二）落 日 朱启平
一九四五年九月二日上午九时十分，我在日本东京湾内美
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国超级战舰“密苏里”号上，目睹日本代表签字，向联合国投降。
“密苏里”号舰的主甲板有两三个足球场大，灰色的舰身油漆一新，十六英寸口径的大炮，斜指天空。这天天阴，海风轻拂。海面上舰船如林，飘扬着美国国旗。
签字的地方在战舰右侧将领指挥室外的上层甲板上。签字桌上铺着绿呢台布，每边放一把椅子。桌子靠里的一面是联合国签字代表团站立的地方，靠外的留给日本代表排列。桌前左方将排列美国五十位高级海军将领，右方排列五十位高级陆军将领。桌后架起一个小平台，给拍电影和拍照片的摄影记者们专用。其余四周都是记者们的天下。我站在一座在二十毫米口径的机关枪上临时搭起的木台上，离签字桌约两三丈远。在主甲板的右前方、紧靠舷梯出入口的地方，排列着水兵乐队和陆战队荣誉仪仗队，入口处又排列着一小队精神饱满、体格强壮的水兵。
八点半，乐声大起，联合国签字代表团到。八时五十分，乐声又响彻上空，盟军最高统帅麦克阿瑟将军到。他是坐驱逐舰来的。军舰的主桅杆上，这时升起一面美国国旗。
联合国代表团在签字桌靠里的一面列队静立。以中国徐永昌将军为首的五十位海军将领和五十位陆军将领，也分别排列在预先安排好的位置上。这时，日本代表团乘一艘小艇来到。乐队寂然。日本代表团外相重光葵在前，一共十一个人，
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到上层甲板后，即在签字桌向外的一面，面对桌子列成三行，和联合国代表团隔桌而立。
九时整，麦克阿瑟昂首走到扩音机前，极清晰、极庄严、一个字一个字对着日本代表团
篇三：２０１３年全国中考作文题精选
２０１３年全国中考作文题精选
北京市
好奇，指的是对不了解的事物感到新奇，发生兴趣。有人对星空的奥秘感到好奇，于是就去观察探究；有人对“小人国”的故事感到好奇，于是就去读《格列佛游记》；有人对身边的变化感到好奇，于是就去了解这变化的原因？？好奇，会使你有很多新的发现，会使你的生活更加丰富多彩。请以“好奇”为题目，写一篇文章。
要求：（１）不限文体（诗歌除外）
（２）字数在６００字到１０００字之间
（３）作文中不要出现所在学校的校名或师生姓名
上海市
题目：今天，我想说说心里话
要求：（１）写一篇６００字左右的文章
（２）不得透露个人相关信息
（３）不得抄袭
天津市
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有人说生活太平凡，幸福很遥远。其实，点点滴滴的幸福在你的生活中俯拾皆是。只要你用发现的眼光看待世界，用感恩的心态采撷生活，你就能够收获许多的幸福印记。课堂上一声真诚的赞许，赛场上一句热情的鼓励；手机里一张张欢聚的照片，餐桌上一盘盘温暖的饭菜；抑或是一次欢乐的远足，一次春雨中的漫步，一次醉心的阅读，一次成功后的哭泣？？同学们，用心拾捡生活中的幸福吧，把它装入行囊，伴你快乐成长～
请以“捡拾幸福”为题目，写一篇文章。
要求：（１）内容具体，有真情实感（２）文体不限（诗歌、戏剧除外）（３）字数不少于６００字（４）文中请回避与你相关的人名、校名、地名
重庆市
以下两题中选做一题。
要求：（１）内容具体，有真情实感（２）除诗歌外，文体不限（３）不少于６００字（４）凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用Ａ、Ｂ、Ｃ等英文大写字母代替（５）不得抄袭
１．微笑之于生活，有如阳光泻在大地上的璀璨～微笑是寒冬过后的第一缕阳光，微笑是炎炎烈日里的一掬清泉。微笑带来友善，让亲切相伴；微笑带来信任，让隔阂走开；微笑带来自信，让希望常在？？记忆中那些印象深刻的微笑总让我们回味无穷。
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请以“微笑的味道”为题写一篇文章。
２．阅读下面的材料，自选角度，自拟题目，写一篇文章。
章鱼面临敌人攻击咬住不放时，它会向敌人喷墨、变色，仍然无效时，它会不假思索地收缩肌肉，切断其中的触角逃亡而去。海豹原来群居在海岛上，栖（来自：．ｚａｉｄｉａｎ．ｃＯｍ
在 点 网：记叙文告别粗心）息于岩石，但潮水来了，无立足之地，由陆居变为水居，全身做了调适与演化，它不但学会了游泳，还精于潜水。金鱼在宽广的池中不知道有多逍遥，但屈身鱼盆或者鱼缸后，由于转身不便，它会自动瘦身，鳍也变小了？？
陕西省
按要求作文。
题目：热情，让青春灿烂
要求：（１）文体自选
（２）不少于６００字
（３）不要套作，不得抄袭
（４）不得透露真实的人名、校名等相关信息
广东省
阅读下面的文字，按要求作文。
有一个地方，那儿，写满了友谊、感动和期盼，充满了关爱、欢乐和温馨；那儿，有鲜花和掌声，有失落和泪水；那儿，我们邂逅了美丽，学会了坚韧？？
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那儿，留下了你怎样的故事，带给你怎样的思考和感悟，请以“那儿，”为标题写一篇文章。
要求：（１）把题目补充完整
（２）自选文体
（３）不少于５００字
（４）文中不得出现真实的姓名和校名
大连市
任选下面一题作文。
１．题目：抬头看看，会有别样风景
常常有那样的一个时候，因为一次抬头，因为一个机会？？我们从生活中的人、事、物、景里，发现了美好，获得了启迪？？
要求：（１）以记叙、描写为主，兼用其他表达方式（２）内容充实，表达真情实感，行文流畅（３）不要使用网络语言，全文不少于６００字，但不要超出所给字格（４）文中如出现校名、人名，请用育英学校、思齐学校，小王、小李、小芳、小晶代替。
２．原味指事物原有的味道。原味的事物是不加修饰的，原味的生活是平凡朴实的，原味的情感是无须伪装的？？它值得我们品味，引发我们思考。
请以“原味”为话题写一篇文章。要求：（１）自拟题目（２）自主立意（３）自选文体（诗歌除外），但要文体明确（４）
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不要使用网络语言，全文不少于６００字，但不要超出所给字格（５）文中如出现校名、人名，请用育英学校、思齐学校，小王、小李、小芳、小晶代替。
青岛市
请从以下两题中任选一题作文。
１．半命题作文
题目：找回
请根据自己的理解将题目补充完整，自选角度，写一篇６００字左右的记叙文，力求写出自己的真切体验与独特感受。文中不得出现真实的校名与人名。
２．自命题作文
“告别”意味着离别、分手。告别粗心，我们变得严谨；告别懦弱，我们走向坚强；告别青葱岁月，我们日趋成熟；告别昔日师友，我们开启新的征程？？
请根据自己的理解，以“告别”为内容，自拟题目，自选文体（诗歌、戏剧除外），写一篇６００字左右的文章，力求写出自己的真切体验与独特感受。文中不得出现真实的校名和人名。 南京市
捧读一本心爱的书，我们常有走进书中的感觉：书里的故事好像就是自己的故事，书里的情感似乎就是自己的情感，书里的思考也仿佛就是自己的思考？？
请以“书里有个‘我’”为题写一篇作文
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要求：（１）文体自选（诗歌除外），不少于６００字
（２）不得出现真实的校名、人名
篇四：《告别昨天的我》习题
《告别昨天的我》习题
一、写出下列词语的近义词。
测试（） 稍微（） 可惜（）
得意（） 严肃（） 轻巧（）
虚心（） 狡辩（） 骄傲（）
广泛（） 惊叹（） 暗暗（）
二、用指定的词语完成句子。
１、这件衣服好是好，（ ）。（稍微）
２、他年纪轻轻的，（ ）。（可惜）
３、（ ），应该认真考虑一下。（严肃）
４、（ ），今天一定要把作业做完。（暗暗）
三、读下面的句子，照样子用画线的词语再写一句话。
１、本来这道题非常简单，只要你稍微细心点，优就属于你，可你就是粗心大意，结果白白扣掉了３分。
２、从此，你暗暗下定决心：要和粗心这个家伙永远告别。
３、你不但不虚心接受，还狡辩。
四、根据课文内容，在下面的句子中填上合适的词语。
１、昨天的我的缺点是（）、（），优点是（）。
２、数学测试没考好后，开始我很（），后来，我暗暗下定
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决心：要改掉（）这个坏毛病。
３、练琴时，妈妈让我（）错误，多练习几遍，我不但不（）接受，还（）。
参考答案：
一、测试（考试） 稍微（稍稍） 可惜（惋惜）
得意（骄傲） 严肃（严厉） 轻巧（轻快）
虚心（谦虚） 狡辩（争辩） 骚傲（自豪）
广泛（普遍） 惊叹（惊讶） 暗暗（暗自）
二、１、这件衣服好是好，就是稍微有点大。（稍微）
２、他年纪轻轻的，这么不求上进真可惜。（可惜）
３、这么严肃的事情，应该认真考虑一下。 （严肃）
４、古丽暗暗下定决心，今天一定要把作业做完。 （暗暗） 三、１、只要你努力，就能取得好成绩，可是你就是不努力。
２、从此，艾山就成了我学习的榜样。
３、她不但不按时上课，还不做作业。
四、１、（粗心大意）（不虚心）（爱好广泛）
２、（得意）（粗心）
３、（改正）（虚心）（狡辩）
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作文九：《告别依赖记叙文》3500字
高二作文：告别依赖
高二作文：告别依赖
每一个孩子在家中都是过着衣来伸手，饭来张口的日子。
我当然也不例外。记得有一回我放学回家，在路上我高兴地对同学说：今天我家做饺子吃，我可以大饱口福一顿了～
就这样我高兴的回到了家，到家后我看见爸爸妈妈还没有回来，家中又没有电话。于是我就坐在大厅里边看电视，边等待着爸爸妈妈回来给我做饺子。可是十分钟过去了，二十分钟过去了，爸爸妈妈还是没回来。我心里非常着急，因为再过十分钟我就要去学校了，怎么办呢，盼望着，盼望着，爸爸妈妈还是没有回来，于是我只好带着失望的表情去了学校。
来到学校后，那个同学跑过来问我：怎么样，你妈妈做的饺子好吃吗，你妈妈听着她的话，使我心里越来越气，于是我打断了她的问话说：别再说下去了，不要说饺子，我连一粒米也没有尝到，肚子现在都还在空着。朋友听了我说的话笑着说：我说你一来学校怎么不高兴呢～原来是没有吃饺子啊～那你为什么不吃饭呢，我说：爸爸妈妈都没有回来，我吃什么呢，朋友说：那你不知道自己煮饭吃吗，
１
我听了她的话，心里非常羞愧地回答说：我不想动手煮。朋友听了脸色顿时变得（转 载于：．ｚａＩｄｉａｎ．ｃＯＭ 在 点 网：告别依赖记叙文）严肃起来说：你已经不小了，做什么事都要自己做，不要依赖别人，等你长大了，你妈妈爸爸老了，还要你照顾他们，那你怎么办，要知道生活是自己创造的，如果你从小就不会去创造生活，你长大后该怎么办，
听了朋友的话后，我心里突然间觉得朋友很伟大。当放学回到家后，我立刻放下书包自己去做饭菜等待爸爸妈妈回来吃，爸爸妈妈回来后说：今天你怎么这么能干，我笑着回答说：不，我今后也一样会很能干，因为我懂得生活是自己创造的，我从今以后再也不依赖你们了，我要告别依赖，创造生活～
篇二：告别依赖
篇三：告别依赖 走向自立
告别依赖 走向自立导学案
？学习目标：１、认识依赖思想的危害，深化对自立含义和表现的认识
２、掌握自立的方法
３、探究如何培养自立能力，做到学习、生活自理，不依赖父母 ？重 点：不能再有依赖、多实践 多锻炼
？难 点：怎样告别依赖、自立与自主
导学流程：（同学们，在你们准备完成下列内容之前，请
２
先快速浏览课文，材料部分快读，主体课文仔细阅读，重点部分划线，疑难之处做好标记，并尝试在组内合作解决，分析、理解、归纳、总结以下问题：）
一、预习导航、自主学习（学习教材３９－４５页内容，１０分钟）
１、自立与帮助，依靠与依赖的关系，
２、依赖思想有哪些危害呢，
３、告别依赖的重要表现是什么，具体应该怎样做，
４、自主的含义、自主与自立的关系
５、怎样培养自己的自立能力，
二、展示探究、思维提升（交流平台，敢说你就来？。２０分钟）
１、材料：某大城市的一个独生子，学习成绩一向拔尖，已经顺利地读完了研究生的课程，即将被保送到国外攻读博士学位。一家人欢天喜地，独生子却心事重重，惊恐不安。原来，一想到出国后将远离家人，没有父母照料生活，他就心跳加快。结果，他患了“出国恐惧症”，不仅不能出国了，连日常的学习和生活也无法正常进行下去，只能住在医院…．
读了上述材料，你有何想法，
２、材料一：小红是家里的乖乖女，妈妈指东她不敢朝西；在老师的眼里她是好学生，老师说一她绝不说二。她从来没有自己的想法，也没有独立做过一件事，事事都依靠家长、
３
老师甚至同学给她做主。
材料二：考考你的自主能力
情景一：在上学的路上，小林的车胎裂了，但是，附近的修车行的师傅们还没到上班的时候，小明该怎么办呢，
情景二：学校要组织鼓号队训练，可妈妈担心参加鼓号训练会影响学习，不
让小雷参加，这让小雷感觉到很为难。他应该怎样做呢，
（１）根据材料一分析小红的做法会导致什么结果，你能给她提供哪些帮助呢，
（２）请帮材料二中的小明、小雷出主意，告诉他们应该怎么做，
（３）结合上述材料，谈谈你对自立与自主的认识和理解
３、材料：卓娅和舒拉是姐弟俩，他们都是苏联反法西斯战争中的英雄。卓娅小时候学习很认真，成绩总是得满分。有一次她跟弟弟一起做作业，弟弟早完成了，她仍伏在桌上思考。舒拉说：“我来算给你看。”但卓娅总是说：“不用，让我自己想想。”放在卓娅身旁的答案伸手就可以拿过来，可她连头都不抬，只顾自己算。第二天，卓娅的数学成绩又得了满分，班里的同学非常钦佩她。只有舒拉和母亲知道，满分是卓娅经过认真思考、独立完成作业得来的。
（１）卓娅取得成绩靠的是什么，
（２）这个故事对你有什么启示呢，
４
三、知识巩固（１０分钟）
１、隆安县布泉乡中心小学是个比较特殊的学校，全校学生１２４１人中留守儿童有８３８人，大多数人寄宿在学校。每天早晨，学生起床，沿着操场跑步锻炼１０分钟，吃早餐，整理内务，上课…．学习生活很有规律。校长李安珍说：“我们一般是要求学生生活自立，衣服都是孩子自己洗的。”校长李安珍所说的“生活自立”意味着学生 （ ） ？独立安排自己的生活？自主地处理学习生活中遇到的难题？完全脱离父母和老师的庇护？靠自己的双手去创造多彩的生活
Ａ． ？？？ Ｂ． ？？？ Ｃ． ？？？Ｄ． ？？？
２、已经大学毕业的小张说：“我非常感谢我小学和初中的老师，如果没有他们的严格要求，就没有今天的我。”这说明了（ ）
Ａ．只要老师对我们严格要求，就能出成绩
Ｂ．小学老师和初中老师对我们的管束太多
Ｃ．在我们成长过程中，老师给予了我们重要的帮助和指导
Ｄ．小张在感受生活，我们无权干涉
３、你认为自立自理的关键是 （ ）
Ａ．明确自己的责任 Ｂ．明确自己和他人的关系
Ｃ．告别依赖 Ｄ．明确自己的责任并且勇于承担自己的责任
４、右图为一幅“一支不攀附任何东西的藤条”图片，它反映了我们中学生 （ ）
５
Ａ．情感丰富，热情高涨
Ｂ．珍视友谊，渴望交往
Ｃ．朝气蓬勃，勇于探索
Ｄ．独立意识，自主意识的增长
５、大学生打工挣钱是不务正业，会影响学习。这种观点（ ）
Ａ．是正确的，他指明了大学生的主要任务就是学习
Ｂ．是错误的，大学生就是应该从大学时候起就能努力挣钱
Ｃ．是正确的，大学生是天之骄子，怎么能够随便打工呢
Ｄ．是片面的，大学生已经是成年人了，打工可以锻炼他们适应社会的自立能力
６、“温室里的花朵经不起风雨”这句话给我们的启示是 （ ）
Ａ．野生的花朵生命里更加旺盛
Ｂ．青少年只有学会自立才能考上大学
Ｃ．娇宠溺爱的家庭培养不出独立自主的少年
Ｄ．花朵只能生长在大自然里
７、王兵上中学的时候就注意自觉培养自立能力，进入大学后他有尝试勤工俭学，先后做过推销员、家庭教师、服务生等，在实践中学到了不少的知识，自立能力也明显比一般同学强。这个事例告诉我们，培养自立能力要 （ ）
Ａ．从小开始兼职 Ｂ．大胆地投身社会实践，反复锻炼
６
Ｃ．多做大使，多经风浪 Ｄ．多读书，从书本中学习相关知识
８、情景一：某校七年级的学生小丽，爸妈平时对她照顾无微不至。有一天，爸妈有事不能回家做饭，小红靠在沙发上看电视，不知不觉迷迷糊糊睡着了，醒来又冷又饿，小丽不自觉地哭起来了…
情景二：星期一下午小强刚放学回家后，居委会的刘大妈告诉他，爸爸因车祸受伤被送往医院了，而妈妈又值夜班…
（１）情景一中的小丽的表现说明了什么问题，
（２）请你设想情景二中的小强会怎么办，
（３）根据上述两个情景谈一谈中学生应该怎样培养自己的自立能力，
四、总结、反思
篇四：告别依赖，学会独立
告别依赖，学会独立
今天，我和妈妈读了一篇富有哲理的小故事——《妈妈和孩子》。 故事里的野樱桃树妈妈非常宠爱自己的娃娃，不舍得孩子们离开自己，四海为家，到达未知的远方孤独生活。于是，她紧紧地保护着自己的孩子，不让它们离开自己的视线范围。终于有一天，熟透的果实掉到了地上，渐渐地，它们在野樱桃树妈妈的脚下腐烂了。此时，野樱桃树妈妈追悔莫及，后悔当初不让鸟儿带它们去远方扎根。
７
通过阅读这个故事，我明白了一个道理：不管是动物、植物还是我们人类，都不能一辈子都依赖父母，躲在父母的羽翼之下。到了适当的时候，我们都需要学着独立，独立面对人生道路上的各种艰难险阻。于是，我和妈妈约定，让妈妈逐步放手让我独立做一些事情，让我学着慢慢独立，慢慢成长……
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作文十：《中考记叙文：告别不是悲伤》1900字
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考研屋．ｋａｏｙａｎｗｕ．为大家整理的中考记叙文：告别不是悲伤，供大家学习参考～
浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。
－－龚自珍
当挥手告别，我们看见他们眼中坚定的信念；当转身离去，我们看见他们高大的背影。他们话离愁为和平；他们话离愁为奋起；他们话离愁为忠心。他们独步汗青文化时就：告别不是悲伤。
文成入蕃
她回头，看见秀美的大唐江山在苍茫的古道上渐去渐远，她分明听见家乡那声声燕子的呢喃，那声声亲切的呼喊。但拭干眼泪，她告别繁华，告别亲情，去塞外播种和平的种子。她的韶华在这满目的黄沙中消逝了，她的美貌在这千古的冰凉里黯然失色。回眸，是告别时的坚毅，是那凤冠霞披后的祝福。漫天的飞沙似在哭泣，枝头的苍鹰似在落泪，谁看了文成那欣慰的面颊，
告别不是悲伤，是和平的彩桥。
勾践离国
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战后失败的哭声仿佛还萦绕在耳际。他一身奴役装，站在城门下。身边是他心爱的城池，如今早已断臂残损。透透层层送别的人影，他没有看到悲伤，那双双噙满泪水的眼里是期盼，是支持。是的，他就此告别，坚毅地走向吴王的马棚。他可以受尽凌辱，但不会忘记卧薪尝胆。告别总延续着归来，归来是挥军而下的神勇，是青史留名的豪情。
告别不是悲伤，是坚毅的奋起。
屈原投江
独乘小船，渐渐远离了国都。楚怀王冷峻的目光还在脑中回荡。江水，冰凉地让人心寒，他早已无所留恋。站在江边，他看见了百姓们竭力挽留的神情，亦看见孩童高举《离骚》译读。足矣，，受辱不如归去。这是生命最后的告别，他在笑，笑庸君，笑佞臣，笑自己的忠心终将名留青史。一跃，他被江水吞没。那是凄凉的告别，还是“路漫漫其修远矣”的延续，
告别不是悲伤，是感人的忠心。
鸟儿告别母亲，是去拥抱天空；落叶告别树枝，是去孕育希望；小帆告别海洋，是去接受挑战。
告别不是悲伤。
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