朝天R大象
作文一：《点亮心灵的一盏灯》1200字
点亮心灵的一盏灯
坪地场中学八（２）班 余石磊
光阴似箭，岁月如梭。渐渐地我已经度过了一个快乐的童年。在我的脑海深处有个挥之不去的人，他是我的小学语文老师，至今我都没有忘记他，因为他在我的心里面占据了很重要的位置。
他有一双明亮的眼睛，一张能说会到的嘴。当我们好好学习，取的优异的成绩来报答他的时候，他的嘴角便会上扬到眼角，像一弯细细的明月。可是当我们顽皮不好好学习的时候，他的嘴角便像是挂了几百斤的物品似的，往下面掉到下巴骨。上课的时候他很严肃，我们一个摇摆，一个转头就会被他盯得紧紧地，像是后背长了双眼睛似的，一个不注意就会被他严惩。不过，下课的时候他又好像变了个人似的咪咪笑的眼睛看着我们，开他的玩笑也不生气，还总是变戏法似的变出几颗糖给我们。不管他的严肃的时候，还是咪咪笑的时候，都能让我们感觉的到他那份无微不至的关爱。
在一个宁静而寒冷的夜晚，我孤零零的一人坐在教室里面，窗外淅沥沥的飘着小雨，呆呆的望着黑板，眼泪止不住的往下掉。爸爸妈妈在四川打工，四川又发生了大地震，奶奶的耳朵又不好，爸爸妈妈的电话又打不通。爸爸妈妈，你到底怎么样了呢？你们还好吗，我想你们，我要来找你们。于是，我和奶奶撒谎，说学校里面要买书，要交钱。奶奶给我了二百元钱，今天晚上我就在学校再看看，明天天一亮，我就要去车站坐车去四川，我要去找爸爸妈妈，不管走到哪里，我都要去找到他们。忽然，窗外一个身影走过，我害怕的正准备躲着。
“这么晚了，你在这里干什么，不回家吗，”原来是我的老师，批改完作业正准备回家。
“我，我忘记带书包了，现在回来拿。”我一脸担忧的答道。
“唉，这一晚上了，还来学校拿。下午光顾着玩就忘记学习了，你们总是这样，都这么晚了，就不回去了，在我寝室睡吧～”老师过来拉住我的手。
“我、 我，不用了老师，我还是走回去，不回去家里面的人会担心的。”我一边说着一边往后退。
“这样吧。我打个电话给你爸爸说说，或者他看能不能来接你，”老师一脸关怀的看着我。
“我、我，老师？？？？？？”。我没忍住，听着老师如此关怀的语言，一下子坐在地上哭了起来。
老师过来拉住我，细细的询问我的情况。在老师的关怀下，我把家里面的情况都说了，也把我撒谎骗奶奶的事情说了，可是老师并没有责怪我，反而给我讲了很多的道理，告诉我应该怎么样去面对现在的人生。
当我真正地跨入初中的大门时，我才慢慢的懂得，当时老师的劝阻，老师的帮助对我来说是多么的重要。每次只要想起老师对我说的那句话“只要向远方看，一定就能看见大海的”，所有的艰难险阻在我面前都变的渺小。因为是他让我有了信念，让我的身上长了一双隐形而又坚强的翅膀，是他让我从艰难地生活中走了出来，是他把我心里的那一盏灯点亮，是他让我有了面对生活的信心，是他让我从一个
懵懂的孩子变成了一个懂感恩、懂付出、懂知足的人。
老师，您就是我心中的一盏明灯，照亮了我的人生道路，让我不
害怕的走下去。
作文二：《点亮心灵的一盏灯》900字
点亮心灵的一盏灯
安徽省安庆市第四中学
八，４，班 舒文熙 指导老师：刘蓓蓓
老师，难道不是孩子们心中最大最亮的那盏灯吗， 一、牛阿汝
牛阿汝，１９岁，现任河南伊川牛家沟小学校长，主任，是学校三个学生仅有的一名代课老师。２０１２年，她正式为退休老师牛延宾代课。
这个赶不走的代课老师，月薪只有８００元。很多好心人劝她离开，别受这个不该受的苦了，她看着破败的教室，残破的桌椅，三个仅剩的学生，一次又一次地摇摇头，默默忍受。
冬天，四个人在教室边上课便烤火。寒风不住地刮进教室，即使有火，他们还是冷得直打哆嗦。更让牛阿汝的心冻结的是村人的冷嘲热讽，这让她的处境，雪上加霜。
很多时候，小小的火苗将要熄灭，牛阿汝实在忍不住，跑到山上去捡柴。每次上山，她都会躲着什么似的，因为，一旦遇到村人，第一句话就噎得她直哭：“你不好好上课，跑来捡柴火干嘛，留给自家烧啊～”
二、 孩子们
这三个孩子，除了平时上课，不爱多说话，但他们知道牛老师的一片心。
这是写在教室后面黑板上的一句话：“如果有一天，你们的生活中没有了我，不要忘了我们在一起的每分每秒，这也是我一生中最难忘的回忆。世界的一切并不完美，我们可以坦然面对，加油，宝贝们～”
学生们看后并无太大反应，只说了一句：“老师，你别走～”
刹时，牛阿汝泪流满面。
三、永不熄灭的灯
孩子们心中的灯，就是牛阿汝。因为她让他们明白：我可以读书，可以写字，有牛老师关心我，我是重要的。
我坚信，不管以后牛阿汝在不在那里继续教书，孩子们的心永远会惦记着、努力着、追逐着牛阿汝身上最动人之处，他们终会成长为一个有爱心、有责任感，一个大写的人。因为牛阿汝，这个赶不走的代课老师，已成为他们心中一盏永不熄灭的灯～
作文三：《点亮心灵的一盏灯》900字
点亮心灵的一盏灯
点亮心灵的一盏灯（点一盏心灯）
给我一盏启明灯，照亮我前方的道路，让我在黑夜里更能勇敢前行；给我一轮十五的圆月，普照着我纯真的梦想，可以看到月宫里的天堂；给我一盏路灯，洒射人间温暖的柔情，让孤寂的山庄两期辉煌的光阴；给我一盏心灯，透彻的人间真情，折射出人间爱的光芒。
启明灯，仿佛就是“希望”的代名词，我们总喜欢在失意之时乞求借助他的“希望”之光来弥补，实现自己的愿望和梦想。十五月圆，把原本冷清寂静的大地照的富丽堂皇，仿佛一座宫殿，我们置身其中，似梦非梦，如趣横生，谁喜欢无人问津的山间僻路，谁不喜欢光明之路，也许只有那刻，我们对光明的追求和向往才愈加明显，然而只有心中有灯，才是永远处于光明中啊～
心中的灯，总是暖暖的，它无时无刻不散发着温馨的光芒，在我的失意之时，它发出赤色之光，仿佛在向你诉说：“人生哪的空亦欢，莫使金樽空对月”赤色之光由心发，即暖人心。当我们犹豫不决之时，你应该加紧脚步，更应该相信自己勇敢去尝试。蓝色之光，由心发，亦暖人心。人生像一条奔流大海的河流，你永远不知道下个转弯处是哪里，岔口处，心灯又亮起了白色为你探望流域方向。
心灯，是什么灯，是一盏拥有者宽容、善良、责任而无私的灯、是一盏让人们从失意中找到希望的灯；是犹豫不决时做出不让自
己后悔的灯。心灯是让我们更勇敢迈向成功之路的灯，它形成于人间，汇聚成了大爱。
你心中是否有这盏灯，你是否愿意别人失意之时拿出你内心的温暖来温暖他，你又是否愿意无时无刻积攒你们内心的储量，即使茫茫人海，你也如一叶启明扁舟照亮着自己，也照亮着别人。
照而没有这盏心灯，即使有这启明灯，也只是启于你一时的希望，即使是十五的月圆明，也只是暂时日，即使是路灯，也有光照不到的地方啊。而心灯才是永恒啊～
试想，一个心里没有光明的人又怎能感受这世界，这世界的温暖；因为他心中无灯，所以即便是燎燎之火，也燃不起任何光芒。而这盏心灯，又由我们去创造～
可以想象，在广阔无限的土地上，我们人类手拉手，每人开盏心中那盏灯。整个世界都将弥漫着七彩光环，和谐、大爱和永恒。
寻找你心中的那盏灯，让它伴你一生，将不怕任何风吹雨打，坚守执灯，照亮自己，照亮别人，照亮世界，大爱无声，只因心灯～温暖永恒??
作文四：《点亮心灵的那一盏灯》3200字
点亮心灵的那一盏灯
；１人闻世Ｉ
点亮心灵的那一盏灯
＠佚名
题记：有人说，灯是人生风景线上的花朵．是指 引我们走向远方的旗帜．我说，灯是心曼的阳光，人 生的守望．事业的坚持……
停电了．又是一个没有灯光的夜晚．这样的夜 晚，满天飞翔的星星和着皎洁的月光，却让我心跳如 潮．寂寞不再．无法忘却的思绪伴随着感动，总有一 盏灯的眼泪．让我的视线一直延伸到十多年前的夜
那一盏盏风灯…… 晚——那一弯弯的山路，
也许是不幸的．
师范学校刚毕业的
我，会被分配在离中
心校步行有３０多华
里，且最偏僻的乡村
小学．全校有５０多名
学生，三个本村的代
课教师和刚出道的
我．而我自然被委以
重任，担任毕业班（语，
数，体，荚，音）教学，既
当爹来又当娘，美其名
日：＂联产承包责任
制＂．昔日校园生活的
满怀懂憬刹时退化为
的谷穗，不管怎样多情的浇水施肥，总无法用多变的 旋律．把他们铺展成一片苍翠欲滴的绿．于是，阴皿 的日子，随着苦涩的心，还有孩子们莫名惊恐的情绪 一
直到冬……日子似乎越来越难熬了．山村很小，天 空很小，学生睁开一双双求知又无助的眼睛．含情望 着，乡亲们脸上却永远充满真诚的期待，责任挤压着 年轻的心日渐削瘦．自己究竟离孩子有多远，一里， 二里，三里，四里……演绎课堂似乎越来越乏昧，学 眼前两间破败的校舍，面对一群篷头垢脸的顽童，耳 边犹响着学区领导的安抚，好多枯涩的感觉还是慢 慢游来，空气中散发出辛酸与孤独．
乡村的九月，四野依旧清绿．西风萧瑟的傍晚， 小桥流水，一轮清月，几缕炊烟，杂伴几声犬吠，满地 的苦菜花……这些曾经是我的童年抹不去的痕迹
深秋的山村，没有 城镇喧哗的虚荣早已削去了外表．
繁华的雁阵落在我眼里，远方的消息在秋天之外，且 用生命的良知来丈量这群孩子忧郁的胸膛吧ｌ就这 样８个孩子在深一脚浅一脚的文化荒原上，被我忽左 忽右地拉扯着．但真正手挚教鞭面对三尺台前几个 ＂无知（其实是自已的无知）的孩子时．我才明白教 的艰难．手足无措，欲哭无泪的境地，一日又复一日． 其时，＂应试教育＂的战火正酣．优胜劣汰的口号响彻 云天．眼看满日金黄的季节就要来临．别家的禾苗哗 哗拔节，犹如一个农夫眼含怨气无奈于自留地憋着 校出来时仅有
的一些温度在
渐渐冷却，疲
惫的心在逐渐
放弃，我知道
自己已快成为
教育战场的逃
兵．一线天上，
让人心颤的意
念，维系山村
四时的炊烟正
在嘲笑我的脆
弱．学生似乎
比我更有韧
性，山村没有
电灯，电视的夜晚，他们总会结伴而至，点燃一盏油 灯助我拾回点点抛弃的自信．但是，孤独的时刻总会 在夜深人静悄然而至．孩子的问题总是沉重而困惑， 一
同校一老二少三个 分一秒的时间在刀刃上游走，
准代课教师也只会照本宣科．（由此想起一句撩人的 话：没事可干的，没本事的就到农村去当小学教师． 孩子的幸福竞然谁都可以赐予，可见当小学教师的 省心．这也许就是中国农村教育的特色．）我像农夫， 每日每夜总在梦想自己的孩子像稻田阵阵，金亮一 溜铺开．虽吼声如臂，汗流浃背，但无奈稻杆摇曳，谷 粒堪忧，手拽这顶麦桔草帽，正待随时挥弃…… 终于熬过了一个苦涩的秋冬．没有喜悦．收割的 季节日益迫近．一个孵珠溅湿阳光的春展，难得一地 的温和，早春的晨唯写意着团团树影．村庄的清晨是 最热闹的，孩子们最喜欢惊醒农人的清梦，他们会用 最悦耳的晨歌来涤荡乡村的心怀．这也许是山村固 ．
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有的创造．小学老师唯一的骄傲．我当然起得早．因 为学区开毕业班会议，这无疑是一次难得的逃离．洗 漱完毕，孩子们早已打破宁静，有声有色地捧若光明 和希望，摇晃着拔节的旋律．焦躁伴杂着欣慰：＂我走 了．今天学区开会．晚上才回来，你们自学．＂几个月， 都是这种不痛不痒的语气．我惊诧于自己的麻木，读 书声嘎然而止，八双黑眼睛目视着我的脚步踩若咯 吱响的楼板渐行远去，教室里弥漫着忧伤，我不知道 自己这一次是否再有勇气回来……
一
次很悠然的会话，温暖的点燃，往日的神采重 新展隆着肌肤，久别的快意一直延续到日近黄昏．欢 快的道别后．一股苦涩随之袭上心头，抬头观望，天 色尚早，眼前仿佛又闪烁着大山深处孩子们那一抹 抹浅浅的笑．但我不敢想象３０多里路将怎样轮回．带 着领导和同事的些许安慰．一个人就这样咬紧牙根 默默上路．初春的傍晚，犹有一些寒意，婀娜多姿的 山路．一道山坎缠绕着一道山梁，沁凉的青石板．脚 下的泉吟虫鸣．重新拾起潮湿的寂寞，独自摸着夕阳 的背影，，种难奈的烦躁．天色渐渐昏暗，星点的春 雨也及时开起了玩笑，好在依然有冷艳蛰人的月色， 让我摸到一户店铺买了手电简，谢绝挽留．又重新卷 起裤管继续前行．夜幕降临．山村的小道没有人影， 沿着山路两旁的是密匝匝的竹林．浓密的竹叶遮得 严严实实漫长的石板路，风吹得竹叶哗哗猛响．和着 心跳．心情越发沉闷．３０多华里的山路足足摸了４个
小时．快到了，沿着山腰穿过一片茂密的树林，脚下 小溪的对岸就是让人心酸的地方．站在山头，一眼望 去，已四处昏暗．只有零星的几声鸡鸣和婴儿的啼 哭．山村人起得早也睡得沉，何况黑灯瞎火的（这个 村子没有通电）．对于他们，这一切早已习惯．相距几 百米的村东头就是学校．一间上世纪６０年代搭建的 土木结构的两层校舍，掩映在一片枫树林中，摇摇欲 坠．举目望去二楼窗户还有，丝灯光泄漏出来，里面 还有不太清晰的话语．坐下来喘口气吧！手电简经过 几个小时的折腾．电已近熬完．暂时关上．因为还要 走下一段较长的石阶，淌过，条十来米宽的小溪，再 翻上一道山坡，才能到校．，屁股坐在湿滑的草堆 中，托着腮帮，陷入了沉思：我又回来了，这个不善言 辞的乡村，几个月来在我的肺活量里进进出出，我拼 命朴棱着翅膀，可艳丽的花蕊一朵朵都溅落在泥地 上……恍惚间，对面学校教室的声音越来越大．接着 一
簇簇的灯光从门口跳了出来，举目望去一盏，＝ 盏，三盏……怎么有９盏？他们要回家了７不，眼看这 几颗霉星火苗向山顶这边飘来，＂老师，老师……＂的 呼唤声也越来越近．一袋烟的功夫，脚步声和喘息声 一
下子笼罩住潮湿的我，孩子们怎么知道我回来了７ 没有问话，也没有回答，周围的一切似乎凝固，暖烘 烘的，一盏闪着微光的防风灯塞到手里，刹时哽咽无 语．成涩的热泪盈眶……不想去问，就这样一群默默 地走着．也许是清晨久违的惬意笑容和固执，也许是 一
直努力守望的年轻期待和默契，也许是山村甘泉
哺育的耿直和坚持．他们终究相信并始终等待他们 的老师会连日返校．缘于这份信任，他们整夜翘盼对 岸的灯火，直至深夜终于有一缕让心灵守候的摇曳 灯光出现，并坚信那是他们老师心灵那盏忽明忽灭 的灯光，他们用心呵护．真诚地要亲手点燃，让一颗 无助的心复活……
那个初春的雨夜．那盏飘摇的灯照亮着我走过 秋，走过冬．十多年了．从村小到中心校，直至招聘进 城．而今．昔日山野泥土的芳香不在，城镇逼人的繁 华让水泥硬化，高楼冰冷．霓虹闪烁的说教总难免带 着些许浮华和功利，泛上我们心头的是多少教者的 冷漠和孩子的创伤．灯灭了，意乱情迷．无所适从，游 戏人生．牵引着纸醉金迷的意象；灯亮了．神采飞扬， 点亮理想．导航人生．美丽着无数个无眠之夜．因此， 总渴望有感动的灯火让教育透明．那就让教育的理 想给我们教者的心灵点上一盏不灭的明灯吧！但愿 在你我老去的皱纹里永藏着那盏灯光的思念．让摇 曳的灯火跳动着你我教育长歌的节节音符，片片字 句．让你我面对一颗颗站立的种子时，不要懈怠，无 须烦跺，耐心守候．真情呵护．让心灵的灯用一生的 精气点亮……
（请作者与本刊联系．以便寄发薄酬）
＂清贫＂这个沿用已久的教师的专用形容词，今 天仍没能从教师的头上去掉．固守在教育这块圣土 的人儿，依然以纯朴的心灵在经营着这片百草园， 依然延续着他的歌唱．目前载也仍为这其中的一
作文五：《一盏灯，点亮心灵》300字
Ｑ Ｑ２０ ８２ ３４投稿
每一次，当我看到小区里的那一盏灯时，就会想起那个老奶奶。
那时，我在游戏的时候，这一幕正好被我看到。一个老奶奶，拄着拐棍，走起路来磕磕绊绊。他来到了物业公司，不一会，几个工作人员来到了老奶奶面前，老奶奶说明了来这的用意：我们小区因为没有灯，在晚上不好走，所以要来装盏灯啊！“可是您是盲人，有灯您也看不到啊！”“可是，当我听到摔倒的人的惨叫时，我的心就痛，所以我才要装灯”这时，物业公司里响起了雷鸣般的掌声，同意了老奶奶的请求，当然，物业公司的工作人员没有收老奶奶的钱。
过了几天，物业公司的工作人员把灯装上了，这天晚上，小区里格外明亮。这盏灯，好像是用老奶奶的心灵所照亮的。
每一天晚上，当我看到这盏灯时 ，我仿佛看到了老奶奶那助人为乐的心灵。
Ｑ Ｑ２０ ８２ ３４投稿
作文六：《一盏灯点亮心灵》600字
一盏灯照亮心灵
每个人心中都有一盏灯，这盏灯也许并不明亮但它用微弱的灯光照亮了我们心中最柔软的地方。温暖着心灵每一处角落，同时也为我们指引着心灵的下一步走势。我的心底也有一抹温暖的光一直停留着。 每当隆冬时下午放学，太阳早早的就下了山，夜晚的月亮和星星也并不明朗，再加上我回家的路上路灯也没有几盏，即使有路灯也不过昏昏暗暗的一点光，起不了多大的用处。所以我放学回家只能凭着自己的记忆，慢慢走回家。那天放学因为要完成黑板报，所以走得比其他同学要晚一些。到我回家时路上已经空荡荡的，虽然我的胆子不算小可是一个人走夜路还是不免有些害怕，轻轻打了个寒颤，便壮着胆子向前走去。到了巷口我又见到了那位在街头打扫卫生的老奶奶，老奶奶的岁数看起来已经不小了走路蹒跚，和许多老人一样脸上被岁月刻上的印记和花白的头发，只是看起来少了一分悠闲，多了一分生活压迫的苍老，这也使得她显得更瘦削，却又有一种亲切的感觉。我抬起头看着家窗口亮起的灯光，心中有一种莫名的感觉不由得加快脚步。“什么嘛，连灯也没有，害我摔了一跤。”我从地上慢吞吞地爬起来不由得暗暗说。忽然一道微弱的光线向我投来那我老奶奶拿着手电向我照来，脸上写满了关切。“谢谢”我向老奶奶挥了挥手，老奶奶脸上露出了一丝微笑。望着老奶奶的笑容，我心里充满了一种难以名状的感动。
不久后，有人在院子里安上了明亮的路灯，但这样明亮的路灯在我心里还是比那一抹温暖的光线逊色的多。每当我路过路灯下就会想到
那位老奶奶。想到那钻石般的心。我也要做像她那样的人，关爱别人，关心身边的每一件细微的小事，获得点点滴滴的感动。
作文七：《点亮心灵的一盏灯 作文 500字 单静》800字
高中作文：点亮心中的明灯——读《苏菲的世界》有感 １４００字
小学生作文：被点亮的生命——《假如给我三天光明》节选读后感 ４００字
小学生作文：点亮我星星之火 １０００字
小学生作文：点亮心灵的烛光 １５００字
初中作文：用细节点亮心灵之灯——读《细节决定成败》有感 １３００字
小学生作文：读《走进经典点亮人生》有感 ６００字
小学生作文：《为别人点燃一盏灯》读后感 ４００字
初中作文：给自己点一盏灯 １０００字
小学作文：想象中守望的一盏灯 １２００字
小学生作文：点亮心中那盏灯 ８００字
小学生作文：照耀一生的光芒——读《深夜，那盏灯》有感 ７００字
初中作文：给自己点一盏灯 １０００字
点亮心灵的一盏灯
人生，是一个不断地探索未知世界的过程。在这个过程中，有成功的喜悦，也有失败的痛苦，更有疑惑的迷惘。一盏心灵的灯，它能照亮我们的人生之路，带领我们前行。
花儿有自己的灵魂，有自己心中的灯，将灯点亮，它就会快乐地绽放；溪水有自己的轨道，有自己心中的灯，将灯点亮，它便会泛起几点浪花，勇敢地向前奔流。点亮心灵的灯，它会告诉你正确的方向；点亮心灵的灯，它会告诉你前进方向上的路；点亮心灵的灯，它还会告诉你路上有很多的荆棘。。。。。。
点亮心灵的灯，也并不是要生出千古兴亡的感叹，我们点亮心灵的灯，就是要学习花儿那种“落花不是无情物，化作春泥更护花”的奉献精神；就是要有“长风破浪会有时，直挂云帆寄沧海”的信念；更要有泰戈尔“生如春花般灿烂，死如秋叶般静美”的节操。
大海尽管宽广，但你的胸怀可以更宽广；天空尽管高远，但你的心可以飞得更高。或许樊篱可以约束你的身体，却不可以禁锢你的心灵，只要你能够眺望窗外的世杰，就可燃起一盏灯，让你不再畏惧高墙内的黑暗。或许你只拥有一扇窗，只要你的心灯被点亮，你就能拥有窗外的整个世界。
点亮心灵的灯，不就是点亮希望吗？
点亮心灵的一盏灯 单静 ５００字
小学生作文：点亮心灵的一盏灯（８００字）
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作文八：《【大学生范文】点亮心灵的一盏灯》1300字
【大学生范文】点亮心灵的一盏灯
点亮心灵的一盏灯（点一盏心灯）
给我一盏启明灯，照亮我前方的道路，让我在黑夜里更能勇敢前行；给我一轮十五的圆月，普照着我纯真的梦想，可以看到月宫里的天堂；给我一盏路灯，洒射人间温暖的柔情，让孤寂的山庄两期辉煌的光阴；给我一盏心灯，透彻的人间真情，折射出人间爱的光芒。
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启明灯，仿佛就是“希望”的代名词，我们总喜欢在失意之时乞求借助他的“希望”之光来弥补，实现自己的愿望和梦想。十五月圆，把原本冷清寂静的大地照的富丽堂皇，仿佛一座宫殿，我们置身其中，似梦非梦，如趣横生，谁喜欢无人问津的山间僻路，谁不喜欢光明之路，也许只有那刻，我们对光明的追求和向往才愈加明显，然而只有心中有灯，才是永
远处于光明中啊～
心中的灯，总是暖暖的，它无时无刻不散发着温馨的光芒，在我的失意之时，它发出赤色之光，仿佛在向你诉说：“人生哪的空亦欢，莫使金樽空对月”赤色之光由心发，即暖人心。当我们犹豫不决之时，你应该加紧脚步，更应该相信自己勇敢去尝试。蓝色之光，由心发，亦暖人心。人生像一条奔流大海的河流，你永远不知道下个转弯处是哪里，岔口处，心灯又亮起了白色为你探望流域方向。
心灯，是什么灯，是一盏拥有者宽容、善良、责任而无私的灯、是一盏让人们从失意中找到希望的灯；是犹豫不决时做出不让自己后悔的灯。心灯是让我们更勇敢迈向成功之路的灯，它形成于人间，汇聚成了大爱。
你心中是否有这盏灯，你是否愿意别人失意之时拿出你内心的温暖来温暖他，你又是否愿意无时无刻积攒你们内心的储量，即使茫茫人海，你也如一叶启明扁舟照亮着自己，也照亮着别人。
照而没有这盏心灯，即使有这启明灯，也只是启于你一时的希望，即使是十五的月圆明，也只是暂时日，即使是路灯，也有光照不到的地方啊。而心灯才是永恒啊～
试想，一个心里没有光明的人又怎能感受这世界，这世界的温暖；因为他心中无灯，所以即便是燎燎之火，也燃不起任何光芒。而这盏心灯，又由我们去创造～
可以想象，在广阔无限的土地上，我们人类手拉手，每人开盏心中那盏灯。整个世界都将弥漫着七彩光环，和谐、大爱和永恒。
寻找你心中的那盏灯，让它伴你一生，将不怕任何风吹雨打，坚守执灯，照亮自己，照亮别人，照亮世界，大爱无声，只因心灯～温暖永恒……
作文九：《为迷惘的心灵点亮一盏灯》3100字
为迷惘的心灵点亮一盏灯，教学园地，
王 玲 耿文英 约３０７９字
随着教育改革的不断深入，对学生的素质提出更新更高的要求。素质教育的核心就是培养学生良好的心理素质。加强学生的心理健康教育，是现代教育的必然要求，也是由应试教育转向素质教育需要完成的重要任务。
同时，现代教育的发展要求教师“不仅仅是人类文化的传递者，也应当是学生心理的塑造者，是学生心理健康的维护者”，“教师应当是心理医生”。为处于迷惘境地的学生燃起一盏明亮的心灯，帮助他们明确前行的方向，走出心理困惑，走向健康人生，是每一位教师义不容辞的责任。班主任是学校中关注学生最多的人，是学生思想教育的中坚力量，在班级管理工作中渗透心理健康教育具有得天独厚的条件。
那么，怎样将心理健康教育渗透到班级管理工作中呢？经过多年班主任工作的实践，笔者认为可从以下几方面入手。
１ 把握时代脉搏，与时俱进，确定先进的教育理念
人的心理发展与时代脉搏息息相关，因此，心理健康教育的内容、重点、方法就必将不断变化。班主任要取得最佳的教育效益，必须积极学习心理健康教育的有关资料，及时了解最新的教育信息，确立先进的教育理念。
当今社会，学生获取信息的渠道逐渐增多，他们的思想也更加复杂，在成长的进程中，往往会出现这样或那样的问题。尤其是初中生，他们正处于长身体、长知识的关键时期，由于竞争压力的增大、独生子女的特殊地位、家庭教育方式的不当、离异家庭的增多，以及社会环境的某些消极影响，心理异常现象十分突出。而家长和教师往往只关心他们身体健康、智力开发、学习成绩，却忽视他们的心理健康，导致不少问题行为的出现，如厌学、逃学、辍学，独立生活能力差，意志力薄弱，精神空虚，耐挫能力差，一些学生甚至自杀，或敲诈勒索走上犯罪道路。诸多事实证明，问题行为不仅影响学生的进步、心理的成长、思想道德素质的提高和行为习惯的养成，更将会影响其长远乃至一生。因此，解决学生的问题行为迫在眉睫。
学生出现的问题行为，都有其产生和发展的内外因，但归根结底，还是处于青春期的学生心理健康水平不高，心理素质较差酿成的。当前中小学生中存在心理问题和心理障碍的比例相当高，并随着年龄的增长而大幅度上升。有专家、学者呼吁：“为促进人们的心理健康，健全人格、预防心理疾病”，应“广泛开展心理卫生科普宣传和社会教育、学校教育，中小学增加心理卫生课”。而现实要求教育的重点应放在预防性和发展性的层面上，即“通过有效的技术和充满爱心的心理服务，使每一个学生有机会获得最充分的发展”。这是时代的要求，也是时代的呼唤。如果不与时俱进，把握时代脉搏，及时地学习，转变观念，对学生的教育就难以对症下药，因材施教，教育教学工作必将滞后。
２ 召开主题班会，有的放矢，实施有效的预防
对学生问题行为的防范，要有敏锐的意识、洞察学生思想和行为的能力、恰当的形式，将问题行为消灭在萌芽之前，从而使学生的心理素质逐步得到提高。
召开主题班会是一种简便易行的形式，往往会收到较好的效果。如新生刚入学，感到周围环境很陌生，留恋母校老师、同学的情绪往往很重，不利于学生的发展，这时候就可以“物竞天择，适者生存”为主题召开班会，引导新生大胆讨论如何适应新学校、新老师、新同学，使学生学会乐观地对待生活中的“聚”与“散”。
再如，步入青春期的学生在生理和心理上有许多变化，让他们感到迷惘和困惑，可以“当好自己的青春期医生”为主题，组织学生学习青春期的有关常识，使他们明白：在心理方面，初中生正处于青春期，也称为心理断乳期，其心理发展集中而迅速地表现出许多特殊的变化，经历许多烦恼，产生心灵的阵痛是必然的。可以向他们推荐美籍华裔作家刘墉的《成长是一种美丽的痛》之类的一书，让他们在阅读中明白：成长的路上开满鲜花，也布满荆棘；成长要付出毛毛
虫破茧成蝶的艰辛；成长要承受蚌病成珠的磨砺，让他们增强迎接“疾风骤雨”的信心和勇气，从而安全度过青春期。
另外，由于初中生心理方面尚未成熟，篮球赛、文艺演出、拔河比赛等班级活动中的输与赢、成与败，往往会给他们带来较大的情绪波动。教师可以抓住时机，在比赛之前以“成功与失败”为主题召开一次班会，讨论一下“输了怎么办，赢了怎么对待”的问题，使学生能够理智地对待学习与生活中的胜败得失。总之，有效的预防可以使学生少走弯路，防患于未然，使教育更具主动性、前瞻性。
３ 关注问题学生，抓住契机，排解心理困扰
对于学生问题行为的发生和发展，即使采取有效的措施予以防范，但还是不可能彻底地杜绝学生问题行为的发生。因此，采用恰当的方式方法给予解决是必须的。
３．１ 要对学生进行全面、深入的了解，对问题学生做到心中有数
曾有一位教师批评一犯错的学生，对学生强烈的抵触情绪深感不解，认为并没有过分地说他什么，他为何恼羞成怒到那种程度？了解事情的经过后，通过分析发现，正是她所说的“你爸妈是怎样教育你的”这句看似平常的话导致不平常的结果。原来这名学生自幼父母双亡，由爷爷奶奶抚养长大，提到父母，他特别敏感和自卑，导致情绪失控。如果这位教师在深入了解学生的基础上进行教育，就会避免冲突，也就收到理想的教育效果。为此，要有效地做好学生的心理保健、心理疏导，必须通过多种渠道对学生的家庭情况、成长经历、个性特征、兴趣爱好等全面了解，这样才有发言权。正如卢梭所言：你必须好好地了解你的学生之后，才能对他说第一句话。
３．２ 真诚的沟通是抚慰学生受伤心灵的一剂良药
问题学生往往心理封闭，或消极自卑，或心烦气躁，或垂头丧气，或悲观失望??要进行有效的心理疏导，真诚的沟通不仅是开启学生心理的一把钥匙，还是抚慰学生受伤心灵的一剂良药。
学生翟某，品学兼优，到了穿短袖衫的时节，她却依旧穿着长袖衫，且愁眉不展，显得有些另类。通过了解，得知这是为了保护自己的一个隐私：胳膊上的汗毛比较黑长，怕同学议论、取笑。她每天如履薄冰，心理负担很重，严重干扰学习。笔者便私下与她进行一次交谈，分析弊端：不协调的着装，有此地无银三百两之嫌，更易引起别人的好奇，隐私也未必能保得住。还列举很多有生理缺陷的名人的事例，最后达成共识：金无足赤，人无完人，任何事情是不必过于追求完美的，君子坦荡荡，别人也就见怪不怪，没什么好奇的了。她换上短袖衫后更加快乐、自信、美丽了。
学生孔某、侯某，是两位班干部，工作一直不错。自从换了一位严厉的英语老师，并任命他们担任英语小组长后，二人经常挨批评，感觉费力不讨好，还耽误自己学习的时间，便逐渐与老师对立起来，并在班里扬言要辞去英语小组长之职。笔者感到问题的严重性，便分别与他们进行一次谈话，首先肯定他们的工作能力和成绩，然后耐心倾听他们的诉说，最后与他们分析：老师的任命是一种信任，要心存感激；工作中遇到困难，甚至两头受气是难免的，要想办法，多沟通，自然会解决；至于耽误学习时间那是肯定的，但是，有付出一定有收获，自己的处事能力、威信、自信心等会在工作中逐步提高起来的，那是很值得的。心头的坚冰融化了，两位小伙子恢复了往日的风采，工作积极主动，游刃有余，经常得到的是老师的赞誉。
可见，通过耐心的倾听，适时的激励，真诚地与问题学生沟通，有效地疗治他们心灵的疼痛，从而使他们走向健康的人生。
总之，学生心理健康教育是社会进步发展的要求，也是一个充满挑战的新课题。在班级管理工作中渗透心理健康教育，促进学生身心健康，实现学生的可持续发展，每一位班主任责无旁贷。在今后的教学实践中，笔者将努力使自己成为一位优秀的“点灯人”而不断学习、探索、创新，真正使自己无愧于“人类灵魂的工程师”的光荣称号。
（作者单位：山东省淄博市淄川区城南一中）
作文十：《作文：她，点亮了我心灵的一盏灯》600字
有一个人，她启迪了我的灵魂，点亮了我的心灵。她朴实无华，却熠熠生辉。她是我的亲人，也是我的导师，那一次，她点亮了我心灵的一盏灯，照亮了我前行的道路。
轻轻打开窗，清风从窗外拂过，伸出手抚摸着大树，叶子沙沙响，我陷入回忆。
那是一次数学考试，我考得一塌糊涂。我接到试卷的那一刻，连我自己都不确定地惊呼出声“怎么会这样！”刹那间，我的心情一落千丈 ，许多人过来嘲笑我，放学后，我闷闷不乐地回了家。
刚回到家，她——我的妈妈就走了过来。像是觉察到了我的不快，问我怎么了，我把事情告诉了她。妈妈低头思考了一会儿，看看埋着头的我，嘴角勾起了一抹弧度：“没事的，一次的挫折怕什么？人生难免这样。重要的是怎么面对啊。”我丧气地摇摇头：“－－－我振作不起来，都考成这样了，以后怎么还会好！”见我这样，妈妈拍拍我的肩：“一点小小的困难又算得了什么呢？不是每个人都一开始学习就好的，成事者在遇到挫折时，会更加努力，不畏困难，一次次从挫折、跌倒中站起来。”“可是……”“没有人能从光明到光明。如果一个人这样，那么这种光明是脆弱的，不经摔的。越是接近光明就越不能害怕黑暗。如果永远在黑夜中逃脱不出，那怎么触碰光明呢？我说得对吗？”“嗯！”妈妈微笑着看着我，灯光映得笑容越发生动，灿若朝霞。我被这笑容感染了，重重地点点头，笑出声来。
是啊，必须从黑暗中走出来，才能在光明中登顶。妈妈的话点醒了我。多珍贵的话语！谢谢妈妈！她点亮了我心灵的一盏灯！
母亲似那最熠熠生辉的星星，照着天空，照亮大地。她点醒了我，点亮了我心中一盏灯，这将不再惧怕黑暗，因为我有这盏明灯，照着我前进的路。
