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作文一：《师生情[小学生作文]》400字
师生情
九月十日——是教师节。每年的这一天，我都会想起老师日日夜夜为我们操劳。同时心中也油然而生出一种对老师的敬佩之情。看了这幅画您也会对老师产生敬佩之情的。
瞧～一个系着红领巾的小女孩来到老师窗前，手里拿着她精心挑选的野菊花，轻轻的把她插在老师的笔筒里，那野菊花多么鲜艳啊～它一定象征着老师与学生之间的那种情谊～老师桌子上的物品：地球仪 老花镜
墨水 笔筒等， 都可以看出老师日日夜夜为我们辛苦操劳～桌子上的地球仪就象征着您那渊博的知识和博大的胸怀。是您用那墨水为我们批改无数次的作业和优秀教案，就是这样您才带上了老花镜，此时此刻，谁能不对老师产生敬佩之情呢，
有一次您的嗓子哑了，可是，您为了我们仍然坚持上课。象到这里我对老师的敬佩之情便随之更浓，更深了。
老师您就是那辛勤的园丁，我们就是那含苞欲放的花蕾，经过您的精心照料，我们有一天会开得格外耀眼，格外鲜艳。
老师，我不会忘记您的，在这里我要对您说声：老师，您辛苦了～～～
作文二：《引网友热议DE一篇小学生“师生情”作文》2600字
引网友热议ＤＥ一篇小学生“师生情”作文
花随月转阴晴收录于凤凰教育? 来源：深圳特区报? 作者：何泳
“你知道小孩的世界吗？有些人可不懂，小孩的世界就像五颜六色的泡泡一样，数也数不清，看也看不懂。要是你把它打破了，它就会消失得无影无踪。小孩世界就是这么神奇、美妙……”这是不久前武汉市一项知名作文赛事中，获特等奖的作文《小孩的世界你不懂》的开篇句子。
作文的作者叫易妍，是武汉市硚口区东方红第二小学五（２）班学生，今年才１２岁。这篇文章的内容描写了一个有些“早熟”的师生情感故事。这篇作文的获奖，在网络上引发热议。
作文讲述仰慕老师的情感
作文中，作者易妍用象征手法，从自己吃一个酸涩的青苹果写起，讲述她仰慕美术老师的情感经历。最终，在妈妈和班主任的帮助下，她摆脱了纠结，重获快乐。
易妍在作文中写了这样的细节：
“在所有老师中，我最喜欢美术黄老师。他戴一副黑色边框眼镜，微卷的头发，稀疏的胡茬，透着艺术家的风范，像凡高像塞尚或者是高更……只要一见到他，我心里有一种莫名其妙的感觉，这种感觉说不清道不明。
每次看见他认真辅导别的女生画画时，我心里像打翻了五味瓶，不是个滋味。
慢慢地，我终于明白了自己的感觉：一个小女孩想要得到大哥哥般的关爱与呵护，但不希望与别人分享。这种感觉一直被我压在心底，没有对任何人说，我怕别人说三道四，指指点点。但我无法控制这种感觉，任它蔓延……
于是，我很努力地学习画画，终于被选进美术小组。我高兴极了！因为我知道，我可以近距离接近他，天天看见他。
那段时间，我每天都是笑眯眯的，幸福如影随形。”……
“有一天，我照例去画画，他不在，只有一群二三年级的学生，有一个胖乎乎的男生在那儿管纪律。
我走了进去，找了个地方坐下来。不一会儿，我们班同学也陆陆续续地来了。我转过头，向小张借水彩笔，我对她笑了笑，满意地回过头来继续画画。
打铃了，他快快地走进来，捋了捋额前的头发，边框眼镜后面的目光宁静而深邃。他对那个男生点了点头，柔和地问：‘有哪些同学讲话？’男生把手指向了我和小张，我俩赶紧站了起来，异口同声地说：‘我们没有讲话！’
边框眼镜后的目光变得锐利坚硬，声音也冷冷的：‘我相信班长！’
换作别的老师小罚我一下，那倒没什么，可我那么在乎他，他却如此冷冷地对待我。我原以为他如我喜欢他一般地喜欢我……
我跑出美术室，感觉喉咙里堵得慌，泪水一阵阵往上涌，终于流了出来。我心里暗暗发誓：再也不理他，再也不去美术室，让他尝尝被我冷落的滋味。” ……
“我好难过，原来，从一开始到现在，都是我一个人在演独角戏，一出无人知晓更无人喝彩的独角戏。”……
不少网友看了作文，都不禁感叹：这孩子写得真细腻！
弹 少了点孩子的纯真
《小孩的世界你不懂》这篇作文获特等奖后，在网上引发众多网友争论。在其中一个网络家长论坛上，至昨天止就有７３４９人浏览过这篇作文，有１５３人进行了回复。
一些网友表示出惊异和不安，有的说“在选材方面过于早熟了”，有的说“如果不标明是小学五年级学生，我会感觉作者起码是中学生”。
网友“排云上”表示：“难以置信，这是出自五年级孩子的手笔，确实不能小看现在孩子的世界，过早的成熟完全超过了她们这个年龄该有的天真、无邪。”
网友“ｃｈｙ１１２７”说：“最令我惊讶的是通篇文章运用了众多极其娴熟老练的写作手法，如文章构思的明线暗线手法、承接转和的一气呵成、细腻的人物外貌描写和心理活动描写等等，这居然出自一个小学五年级的孩子之手！……世界变化如此之快，的确让我们这些家长很无奈呀！！”
网友“ｚｑ＿ｈｘ”议论说，这篇作文不像一个五年级的孩子写的。写作手法挺成熟，作文中表现出的作者心态也很早熟。
赞 清新自然阳光坦荡
不过，也有不少网友表示支持：“文章看起来清新自然，没什么值得批判的。”网友“鹰舞苍穹ＣＰＡ”说：“小姑娘敢写出真情实感，阳光坦荡，不失为好文章一篇！”
网友“ｍｏｕ小墨”在博客上这样写道：就像当年的我们，总是期待和某一位男孩子女孩子同桌，总喜欢上某位老师的课……小学生的时光一晃而过，那个年纪已有足够的喜怒哀乐让我们体会。面对这样一篇稚气未脱却又成熟饱满的文字，我们在议论它的时候，好像忘记了每一个人都有过类似的童年。
“现在学校里多数是女教师，像体育老师，美术老师这些比较年轻的男老师，像大哥哥一样，比较受小女生欢迎，这很正常。初看这篇文章，我心里一惊，这丫头很成熟啊，后来仔细一想，应该说她只是细腻敏感一些。”网友“雨来了”说。
网友“猪头Ｔ切”说：“我们总在鼓励孩子说真话，写真事。这孩子真这么写了，大人又难以接受了。”
作者易妍
只是对黄老师比较崇拜
易妍的作文获奖后，《楚天都市报》的记者专程前去采访了易妍本人及她的老师、家长。
“考场上拿到题目时很着急，不知道怎么下笔。”易妍回忆，联想到平时的习作里曾写过跟美术黄老师的故事，于是选择了这个亲身经历的题材。
班主任郭伯欢证实，文中所述确为发生在上学期的真事。当时他和数学老师都感觉易妍情绪有点低落，后来得知她对美术老师比较敬佩。“这些朦胧的情感很正常，在小学高年级学生中并不少见，但绝不能称之为早恋或恋情。”
谈及此事，易妍坦承，当时只是对黄老师比较崇拜。因为他很幽默，加之她对画画兴趣浓厚，很欣赏老师的绘画水平。
据了解，在学校里，易妍不仅是优秀的班长，还是学校田径队的一员。易妍出生在一个普通工人家庭。“她个性活跃，性子直，有点像假小子。”易妍妈妈坦言，她也知道女儿作文中所述的事，但没有捅破这层窗户纸，更没责怪孩子，而是求助老师，巧妙地引导女儿走出情感的困惑。
专家
这种朦胧感情很正常
对于此事，不少专家发表了评论。著名评论家安武林说：“孩子们在成长过程中有这样朦胧的感情很正常，家长和老师们千万不要大惊小怪，横加责备。这样反而激发逆反，得不偿失。”安武林说自己小学三年级时就很喜欢自己的女老师，这对于孩子来说就是一种纯真的感情，家长只要适当地用自己的人生经验引导一下，也是对孩子爱的教育。
“这是一种很正常的现象，大人千万不要大惊小怪。”湖北大学心理学系教授严梅复说，研究表明，我国青少年性成熟由以前的１４岁已逐步提前到１２岁左右，这个时候的孩子对异性开始有朦胧的好感，但还不是真正的恋爱，家长和老师千万不要打压、公开和指责，像易妍这样将自己的真实感受写出来，并接受老师和家长的指导，非常值得提倡和借鉴。对小学生这些看上去略显“早熟”的作文，大人应当持一种宽容的态度。毕竟如今孩子们接触信息的渠道非常多，大人必须学会引导孩子认识这个纷繁的世界。
作文三：《小学生师生情作文550字》800字
六年的小学生活已接近尾声，许多由真情谱成的动人赞歌，却时常地在我眼前跳跃。世界上最伟大的除了母爱之外，还有那真挚的师生情。老师们为学生做的每一件事，都是发自内心的。最近，我们进行了一次模拟考试，我们班的成绩不是很理想。发试卷时，老师很生气地批评了我们。而后，又语重心长地对我们说：“同学们，你们知道成绩下降的根本原因吗，原因就是班风不好，和一些同学的学习态度不端正，目的不明确。由于我不是担任你们的班主任，所以语文课也比别班少，我才不得已常常拖课。有的同学好象因为老师拖课而不开心，不情愿。同学们，老师之所以这样做，也是为你们好呀～”老师深深地叹了口气，望了望我们，有说：“现在给你们讲一个故事：有一个雕刻家拿着一块平常的石头在雕刻，那石头是随处可见的，所以并不稀罕。可经过他的一番精雕细刻，一个栩栩如生、活灵活现的小天使诞生了。一个好奇的小女孩问他，为什么知道石头里面有天使，雕刻家回答他，石头里并没有天使，他是在雕刻心中的天使。同学们，如何雕刻心中的天使，这是一个很高深的问题，我们今天就来谈谈这个话题。”老师想了想，又说：“每个人的心中都有天使，同时也拥有一个魔鬼。对学生而言，天使就是对学习的渴望和努力。而恰恰相反，学生心中的魔鬼就是对学习的厌倦和无奈。雕刻心中的天使，要有天使的存在，就必须战胜心魔。要一心想着学习的好处，学习的乐趣，不能成天想着如何玩耍更有意思和新鲜，这样才有天使立足的一席之地。同学们，试着去雕刻各自心中最美的天使，不要有心魔的立足之地。”那些有上进心，有好学心的同学，都没有言语一声。似乎都在学着雕刻心目中的天使。是啊，此刻，老师的心不是和同学们都连在一起了吗，老师的这番肺腑之言，正讲出了同学们的心声。老师的这番肺腑之言都是出自与对我们的爱，是我们师生之间情谊的见证。这首由深厚情谊谱写的师生情歌会永远存在我的人生字典里。
作文四：《小学生优秀作文：难忘师生情》1500字
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考研屋．ｋａｏｙａｎｗｕ．为大家整理的小学生优秀作文：难忘师生情，供大家参考。
难忘师生情
在我上二年级的时候，有一位年轻漂亮的李老师，她长着一头乌黑的头发，是个瓜子脸，她那弯弯的眉毛像月牙一般，她还有一双大眼睛，总是笑眯眯的。李老师说话很温柔，即使同学们犯了错，她也不会责骂而是亲切地对犯了错的同学讲道理。
有一天下午，放学了，我背着书包和同学们来到校门口，一会儿黄雨婷的奶奶把她接走了，一会儿文景钰的妈妈把她接走了，杜一飞的妈妈把她接走了。可还是不见我妈妈的身影，看着旁边的同学一个个都被家长陆续接走了，我心里非常着急，差一点都要哭出来。我想会不会是妈妈忘记接我了呀～但妈妈每天都按时接我，从来没有忘记过呀～会不会有别的事，我心里越想越担心。最后，学校门口只剩下我一个人了，我呆呆的望着妈妈平时来接我的那段路。正巧，班主任李老师从我身边经过，她看我一个人呆呆的站在那里，就问：“你站在校门口干什么呀，还不赶快回家～”我的眼眶都红了，支支吾吾地说：“妈妈今天中午说好要来接我的，可是到现在都没来。”李老师听了笑眯眯地说：“别担心，你告诉老师你妈妈的电话，我给你妈妈打个电话。”打完电话，李老师说，你妈妈一会儿就来，没事的，老师陪你一会儿。不一会儿，妈妈来了，我带着哭腔抱怨着妈妈。妈妈对李老师抱歉地说：“今天家里有点事所以来晚了，我很抱歉，谢谢老师照顾我的孩子。”李老师笑眯眯地说：“不用谢，快回家吧～”
我觉得李老师不仅长的漂亮，她还有一颗善良的心。
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作文五：《优秀小学生作文欣赏：师生情》1600字
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以下是考研屋．ｋａｏｙａｎｗｕ．为大家整理的优秀小学生作文欣赏《师生情》，文章仅供大家参考：
亮亮的双眸，伶俐的口齿，灵巧的双手，她就是我们可亲可敬的班主任夏湘毕。
夏老师是一位很负责任的好老师，经常带病坚持上课，把我们学生的学习、生活放在首位。一次，老师开会，散会时我们已经下课了。夏老师为了不影响我们的学习，不影响我们回家做作业，于是小跑着跑出了多媒体教室。可就在下楼时，一不小心摔倒了，夏老师本能地用手一撑，结果右手关节错位。但她依然咬着牙，忍着痛，还是一路小跑，跑进教室，给我们布置作业。几天下来，夏老师忍着伤痛，白天给我们上课，晚上回到家还要批改作业。同学们看着心疼，都劝夏老师回家休息几天，等手好了再来上课。夏老师摇头，笑着说：“那怎么行，快期末考试了，别的老师不了解我们班的情况，复习课怎么上得好呢，”
还有一次，夏老师由于工作太劳累而患上胆结石，可她没有在意，仍坚持工作，病情却在一天一天地加重。有一天，夏老师的胆结石突然发作，住进了医院，准备动手术。进医院后，夏老师仍然想着我们，要求医院尽快做微创手术，好马上回到学校上课。同学们知道夏老师病了，纷纷来到医院看望，买来鲜花，讲班上的趣事，逗得她呵呵直笑。很快，夏老师出院了，我们看到她好好的，别提有多高兴，围着她问长问短，都亲切地称夏老师为“夏妈妈”。
夏老师，您既是我们的老师，又像我们的妈妈；我们既是您的学生，又像是您的孩子。你和我们之间的师生情，我们将永远铭记在心。
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作文六：《小学生作文浓浓元宵情》800字
小学生作文浓浓元宵情
时光飞转～正月十五又在元宵的香甜中匆忙地来赶赴这团圆的盛会。在科技发达的二十一世纪～这个历久弥香的传统佳节不但没有褪色～而且愈发的蓬荜生辉。
元宵之夜～千家万户都被团圆的喜悦所包围着。我们一家人围坐在桌子边上～碗里漂浮着白白嫩嫩的元宵～腾腾热气暖着每个人的心。爸爸指着它们说：?吃元宵的学问也有不少～四个代表四喜临门～八个代表八面玲珑～十个代表十全十美……它们可是寄托着人们无数的心愿呢：?带着这些美好的祝福～品着嘴里入口即化的甜蜜～我们家的猜灯谜比赛也拉开了帷幕。妈妈不紧不慢地读出了谜面：?天女散花～打一新词。?我脑筋一转～竟与爸爸同时报出了正确答案：?高消费：?妈妈赞许地点点头：?不错嘛～脑袋很灵活～每人奖一个元宵：?我暗自得意：这个我在网上看过～现学现用。接下来～我也尝试了一回考官的滋味：?无可奈何花落去～打一常用词。?这下可把爸爸妈妈给难倒了～我摇头晃脑地公布了谜底：?哈哈～不知道了吧：是‘感谢’。?听了这个答案～他们面面相觑了一会儿～随即～银铃般的笑声便久久萦绕在我家上空。这时～绚烂的烟花绽开了笑靥～映得人间溢彩流光。好像在点缀元宵佳节～又好像是在庆贺虎虎生威的崭新的一年……
元宵节历史悠久～早在２０００多年前的西汉就有了～是我国非常有名的传统节日。它的节俗活动～是随历史的发展而扩展的。起初只是白昼为市～夜间燃灯～到了清代才增加了舞龙、舞狮、踩高跷、扭秧歌等?百戏?内容～流传至今。这个传统节日是人们情感的一种载体。它让平时不能经常见面的亲朋好友们能有一个机会聚在一起～共享天伦。传统食物元宵那圆圆胖胖的形象就是寓意着一家人能幸福美满～那馅儿也让人甜到了心里～不由地对未来一年充满了希望与信心。
元宵～你是我国传统文化中的一块瑰宝～你让无数外国友人感受到了中华民族的古色古香，元宵～你是联结人们情感的一座桥梁～你让常年出家在外的人感受到了亲情与友情的温馨，元宵～你是闪耀在雄鸡心中的一颗耀眼的明珠～你让炎黄子孙为古老而富有魅力的祖国感到骄傲与自豪：啊～我爱我们的节日——元宵：
作文七：《小学生同步作文-邻里情》2400字
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小学生同步作文：邻里情
邻里情
小学生同步作文： ＞ 小学作文 ＞ 三年级 ＞ 邻里情 邻里情 编辑：时光予年 ｜ 人气： ｜ 时间：２０１５－１１－１１ １６：２０ ｜ 作文６００字
我从小在奶奶家长大，每个周末和假期都是在奶奶家度过的。奶奶家住在一个比较老旧的小区里，小区的年龄据说和爸爸的年龄差不多长，所以楼上楼下住着很多几十年的老邻居。邻里之间见面总打招小学生同步作文：呼，谁家有事，相互之间都会帮把手。
记得是上个月的某个周末，正是冬天大白菜上市的日子，奶奶买了几十棵大白菜，爸爸把这些白菜从楼下一趟一趟的往楼上搬，别看我年龄小，我也自告奋勇地帮起忙来。我们正干得起劲，忽然看见爸爸放下手里的菜走向楼梯，我也停了下来，疑惑地向爸爸走的方向看了过去。哦，原来是隔壁的崔奶奶也买了不少白菜，只见她弯着腰，费劲的抱着两棵菜，蹒跚的往楼上走。爸爸三步并作两步地走过去，对崔奶奶说：“大妈，我帮您搬吧”，说着爸爸接过了崔奶奶手中的菜。崔奶奶忙说不用，爸爸笑着对崔奶奶说：“您别客气，先给您的抱上去，然后再小学生同步作文：抱我的，费不了几趟事”。爸爸抱着菜上楼了，我也放下自家的菜，跑过去对崔奶奶说：“奶奶，我也帮您搬～”说着我也抱起了两棵
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硕大的白菜随着爸爸的身影向楼上走去??很快地，我们就帮崔奶奶把白菜搬到了她的家里，崔奶奶拉着我的手，端详着我说：“这小姑娘，这么小就这么懂事，长大了一定有出息”。我抬起头，看着她满是皱纹的眼角处，隐隐的泛着一点泪光。爸爸冲着崔奶奶微微一笑：“您是看着我们长大的，这点事算不了什么，您岁数大了，以后有事您只管说～”说完我们就继续搬自家的白菜去了。
小学生同步作文：这只是一件小事，但通过爸爸的行动使我懂得了，人与人之间要真诚，对需要帮助的人要付出一片爱心，我觉得尽自己的能力去帮助别人才是最快乐的～
邻里情
正文结束：
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作文八：《小学生作文：中秋校园情》1700字
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中秋月儿圆，校园情更浓
“明月几时有，把酒问青天……”一转眼，中秋节就快要到了，为了丰富学生的课外活动，学校特意举办了一次晚会，让学生在紧张的学习环境中舒缓压力。
那天晚上，我们早早地排着队伍来到了场地，等待节目开始。所有人的心情都十分激动，我也不例外。一位老师来发节目单，周围的所有同学纷纷伸出手去要，可惜我们班一张也没
”给我们，可是这位“佚名好心人”至今连他有。正在这时，突然有人愿意把他的节目单“捐献
是男是女都不知道。
今年的节目似乎以歌舞为主，而且还是韩文歌舞，这让实在无法想象这些表演者到底付出了多大的努力，又要流利地说韩文，还要加上节奏较快的舞蹈，实在让人难以想像。所以每一个表演结束后，不管精彩不精彩，所有同学都为台上每一个表演者付出的努力鼓掌，喝彩，每一个表演获得的待遇都是相同的。
突然，我的头好像被什么不明物体击中。“哎哟”，我十分恼火，开始猜想是不是后面的人在挥舞荧光棒时砸到的呢，我抑制住自己心中的气愤，心平气和地问我身后的同学：“是不是你们把荧光棒砸到我脑袋的，”可我心中其实已经认定是他们干的“好事”。“不是我们，我们也被砸到了，你还疼不疼啊，”我顿时不知道该说什么好了，原来一直是我自己冤枉了别人，心里感到无比愧疚，但又不好意思说出口，只好在心底默默地说了句抱歉
此时，美丽的烟花在空中绽开了笑脸，孔明灯带着美好的祝愿飞向了天际，今晚并没有圆圆的月亮，但和全校的同学在一起度过这么一段美好时光，就已经弥补了这一缺憾。
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那晚并没有月亮，但校园里四处充满了浓浓的情意！
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作文九：《小学生作文要言之有“情”》2300字
小学生作文要言之有“情”
小学生作文要言之有＂惰＂
４７１６４２河南省宜阳县韩城镇小马沟小学赵利江 【摘要】作文教学是一种丰富多彩的情感活动，我们要从不同的方面对学
生加以培养，学生的情感世界丰富了，感悟能力增强了，掌握了表情达意地
方法，就一定能够提笔挥洒自如．写出感情真挚的好文章． 【关键词】言之有情，真情实感
未成曲调先有情，作文未写兴已浓．
但长期以来作文教学质量难尽人意，学 生怕写作文是个不争的事实．目前，小学 生作文缺乏真情实感，有的学生胡编乱 造，大话，空话，套话，假话连篇，有的
学生作文好像记流水账一样，语言平坦 乏味．真是＂作文的人那么多，快乐的没
有几个＂．这种现象的出现，是由于学生
缺乏表＂情＂达＂意＂的方法．这样就要
求我们教师在平时的教学中，要激起学 生的＂情＂，教给他们表＂情＂达＂意＂的
方法，真正使学生的作文言之有＂情＂． 一
，日常生活中培养学生有＂情＂
生活中的一人一事一物一号，都会
让人产生热爱，或憎恨，或兴奋，或伤感
等不同的情感．这些真挚的情感，又恰恰 是学生写出有真情实感作文的基础．为 此，日常生活中，要有意识的培养学生做 有＂情＂人，抓住生活中的小事，诱发学
生的情感，激发他们表达自己的情感，喜 时开怀大笑，悲时泪湿衣襟，恨时咬牙切 齿，爱时激情洋溢．
我利用每天的早读时间，安排了五 分钟的＂畅所欲言＂．让学生对某一件事 发表自己独特的见解，尽情表达自己的 情感．例如我让学生谈谈对＂犯罪分子对 学生的伤害＂事情的看法，有的同学说： ＂我恨死这些犯罪分子了，竟把魔掌伸进 了我们的校园．我们小朋友要对犯罪分 子大声说不＇，积极宣传防范知识，提 高自我防范意识＂．还有一次，我们谈到 了家的花果山，一个去游览过的学生 竟然深情的说：＂花果山的一草一木，一 步一景都使我流连忘返．我骄傲，我是花 果山人；读《西游记》，赏花果山．＂ 二．阅读教学中引导学生悟＂情＂ 培养学生有感情的朗读是阅读教学 的一项重要内容，也是培养学生表达感 情的一条重要途径．阅读教学强调要让 学生充分的读，在读中整体感知，在读中 有所感悟，在读中培养语感，在读中受到 情感的熏陶．学生通过读，能够悟出其中 的情，并且领会作者表情达意的方法，这 是一个＂内化＂的过程，而学生作文时运 用读中领会到的方法，表达出自己的情 感，则是一种＂外达＂的过程这两个过 程有着密切的关系，前者是基础，是前 提．因此，在阅读教学中，我们要引导学
生挖掘文章中的情感因素，让学生感悟 文中作者的情，并且领悟作者渗透感情 的方法
例如《林海》一课，用词准确，文字 优美，字里行间流露出作者对大兴安岭 一
种热爱赞美之情．这种对景色的赞美 之情，对大兴安岭的热爱之情，只有通过 学生有感情的读，才能自己悟出．于是教 学时，我几乎把所有的问题都让学生通 过朗读去解决，我只是在语气，语调，停 顿等方面加以点拨，效果特别好．学生自 己还悟出：写景的文章，要写出自己的真 情实感，就要抓住景物的特点，恰当准确 的用词，适当运用比喻，拟人，反问等修 辞手法．
三．作文课上指导学生表＂情＂
学生在朗读中感悟到作者表达感情 的方法后，就要及时的布置小练笔或者 作文练习搞好读写结合，把学到的表达 感情的方法运用到自己的作文之中． １指导学生选材要真．作文要引导 学生写自己熟悉的人，事，景，物，做到 说真话，写真事，表达真情实感，不说假 话，空话．也只有自己亲身经历过的事 情，才能写出真情实感．因此，要引导学 生从身边的小事写起，以小见大，写亲身 经历过的事情．
２指导学生明确写作目的．选材后，
要让学生说说自己的习作目的是什么． 就是说明什么道理，颂扬什么风格，揭露 什么现象，抒发什么真情．明确了写作目 的，才能正确表达感情．
５依据习作目的，选择表情的方法． 文章的体裁不同，表达感情的方法也不 同．描写优美案物的文章，主要写自己一 种热爱赞美之情，这种感情就要通过优 美词句，多种多样的修辞等方法在字里 行间表达；写人记事作文大都在叙述 件中通过人物的语言，动作，神态，？理 等方面细节的描写，衬托出人物的品质， 精神，风格，从而表达出一种颂扬之情； 而状物的作文，则可以通过对物的特点， 形状，颜色，动态，构造，用途以及自己 的一些特殊的举动，描写出此物的＇爱 之处，表达自己的喜爱之情，等等． 四，提笔作文时鼓励学生泻＂情＂ 学生选择好了素材，明确了习作目 的定下了全文感情的基调，就要鼓励学 生带着自己独有的感受，饱含真情的下 笔，尽情的倾泻自己的感情．教师可以多 鼓励学生，抛开作文众多的框框限制， ＂你觉得怎样写最能表达自己的感受，你 就怎样写；你觉得怎样写别人看后才能 理解你的感受，你就怎样写＂．至于文章 层次，结构，详略，不要做过多的要求， 否则容易限制学生的思路．另外学生在 行文中间，教师不要打扰，让学生的真情
一
泻而尽，这样，字里行间就会流露出学 生的真情实感．
例如指导学生写《我就是我》时，有 一
个小学生开头就这样写：＂我是一个怎 样的孩子呢？用妈妈的话说就是出外｛ 像一只羊，在家好像一只狼，，子细恕一 想，妈妈对我的评价有一之的道理．强卮 就叙述了自己在校怎样乐于助人．性格 温和．到家怎样撒娇任性；最后还写出 以后的改进意见一一在家在校表现要一一 致．由于选材真实，叙述时又满怀真情． 得到同学们的喜爱．
作文教学是一种丰富多彩的情感活 动，我们要从不同的方面对学生加以培养， 学生的情感世界丰富了，感悟能力增强了， 掌握了表情这意地方法，就一定能够提笔 挥洒自如，写出感情真挚的好文章． ２３７
２０１１．０２小作家选刊（教学交流）ｉ Ｉ
作文十：《同学情,小学生作文》700字
同学情，小学生作文
同学情，小学生作文
同学是我们成长中不可缺少的，从幼儿园就开始就有同学，到小学开始我有更多的同学。有爱学习的曾可人，爱打篮球的钱亮，很会踢足球的沐传云。特别是和喜欢球俅俅球的周全友之间的同学情让我难忘。
我的同学叫周全友。他喜欢穿一条迷彩裤，穿一件很奇怪的衣服，他有一双像黑宝石一样的眼睛，理着一个小平头，有一双招风耳，一张樱桃小嘴。
记得那是一个星期六，他和他的弟弟周全磊约我去学校玩俅俅球。我来到学校，天气晴朗，万里无云，我找到了周全友和周全磊，我在学校玩了一会，我们都累了，就躺在学校的草地上，我们一向天看，就看见了文笔塔，我们就想爬上文笔塔看一看文山的风景。我就顺着台阶爬上去，我才爬了一会就累的力气都没有了，我说回去吧，可周全友就鼓励我
再爬。我们走一会坐一会，我因为受到周全友不断的鼓励，终于爬上了文笔塔。
同学情，你是我成长的摇篮，你是友谊，你是我和同学的快乐之源。我和同学一起成长，我们的友谊之花永远盛开。
评语：荣天同学的这篇文章写出了同学的外貌，也通过在一件事中同学对自己的鼓励，写出了同学之间的友谊，还不错，望继续加油～
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