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作文一：《社会实践报告导言》2200字
社会实践报告导言
社会实践报告范文导言２０１６－０９－２６浏览：分享人：夏滢
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指导教师
班级
小组
活动成员
组长
时间
地点
活
动
记
录
活动目的
活动形式
组员分工
活动准备
过程简要说明 结果
今后对策与建议 不足与反思
１ ／ ６
姓 名
性别
出生年月
班 级
实践时间
家庭住址
实践
单位
单 位
地 址
单位电话
活动内容
自我评价
家长评语
签名：
接收单位评价意见
盖章：
一、指导思想
今年暑假将至～为了促进研究性学习与社会实践相结合～
要求学生走出校园～走向社钼会～去关心社会发展～去关注社
会问题～去尝试解决自己研究的社会问题～有益补 充学生课
余生活～提高学生自身的动手能力～开辟出有自己特色的社
２ ／ ６
会实践的新途径。我校根据实际情况～特制定本次暑假 粜社会实践活动方案。
二、活动宣传发动
１、在的班主任会议上布置暑假社会实践伸任务～请班主任抽时间组织全班同学认真恿学习活动方案～并指导贯彻。
２、各班瘃班主任要在学生离校前确定暑假实践主题每和分组名单～并组织各组召开会议～商讨万活动细节。
三、活动组织实施
１、组柙织形式 ：学生一般以个人分散活动或按，居住地域由５—１０人组成社会实践活动藩小组。（可以不按班级组织）
２、必须组完成的实践活动：
（１）“节日小报”挞展示活动（手抄报的形式）
每个学生要挣以春节、元宵节为主题自编自创“节日小享报”。目的是引导学生学习节日文化、收 集节日资料、参加民俗活动～深入了解春蓥节的文化内涵、展示节日收获和感悟～在笊心中积淀“做一个有道德的人”的意识。 ‘
（２）“公益之星”评选活动 （必须铀要有数码照片）
社区募捐活动、社区保掸洁活动、社区护绿活动、社区综合宣传活动、社区 ＂陋习＂纠察活动、社区敬老爱滕老活动、社区读书辅导活动、为孤寡患病蘖老人和残疾人做好事献爱心、交通服务活讧动、环保志愿者活动～目的是引导同学们，“在校做个好学生、在家做个好孩子、在裣社区做个好公民”。
３ ／ ６
３、社会调研活动奎（参考主题如下～也可自选主题）
（１吹）社会参观活动
参观、访问、考察（革奔命遗址、科技馆、英雄模范人物、杰出人邡物、现代化建设成果、市政工程、著名高萼校、工厂、高新技术产业运作情况等）～例如以当地的居民小区为调查
研究的对象嫠和内容～可以“物业管理”、“商业网点那”、“文化娱乐”、“教育设施”、“交哓通路线”等为研究方向。
（２）社会调兕研活动。（参考主题如下～也可自选主题亚）
＊保护塘河并调查水质污染情况
＊觇关于生活节能状况调查与研究
＊农村经圃济发展状况调查
＊关于生活垃圾分类处雎理的可行性调查
＊道路状况及改进意见衬调查
＊中学生对压岁钱收支的调查与研酋究
＊了解父母工作的企业的发展与变化 缱
（３）科技小作品
看一次科普影视、犰读一本科普书籍、撰写一个发明提案或制唑作一件小发明作品。将自己平时所掌握的科技知识和科
技动态介绍给邻居和身边的茹朋友～宣传节约资源、保护环境、安全生觫产、健康生活的科学知识～倡导崇尚科学、破除迷信～
反对伪科学。
（４）济困胖助学行动
４ ／ ６
参与爱心捐赠。少打一次的～屹少买一本闲书～少吃一次零食～节约零花庄钱～奉献点滴爱心～用春风般的关爱来帮瓴助暂时贫困的学友。
３、注意事项
（？１）就近就便：社会实践活动原则上要就钢近就便～组织学生在学校周边、学生家庭鞘所在的城镇社区或者本村范围内开展活动嗨～不开展跨区域的活动。
（２）在生活酏中提炼：从社会生活中选定主题～让学生皲关注社会～体验社会角色；热爱生活～关注生活问题 ；学会健康愉悦地、自由而负责地、智慧而有创意地生活。
（３）在屉兴趣中选择：捕捉自己最感兴趣的问题～蹶开展研究。在合作探究的过程中～学生间弄相互感染、相互促进～更好地培养兴趣～臀发展特长～提高综合素质。
（４）合理香利用各种资源：例如网络资源。网络已经茜成为最大的资源库～在综合实践活动中～慝要充分利用网络上的技术和资源～搜集信迁息、处理信息。
（５）综合运用各种方 法手段：从参与研究的对象来看～可以采我用个人独立探究的方式、小组合作探究的菖方式。从研究采取的手段来看～可以采用活动设计、网络技术、调查研
究、参观访繇问社会宣传、服务、总结、答辩、反思等次学习活动。
（６）保障安全～严防意外：各班级要提前认真做好活动
５ ／ ６
期间的安全隗教育～认真制定落实好安全纪律。确保学躁生安全～严防各种意外事故的发生。
（憧７）参与社会实践的班级和个人～必须注拨意自身形象～认真参与活动～为学校和个荷人树立好良好的社会形象。
四、总结评烨比
（１）各位同学要认真填写暑假社会实践表 （必须盖章）。准备好“节日小报，”、“公益之星”的推选材料～并附带证筐明材料（一定要有数码照片）～在下学期啾开学第一天把评选证明材料交给班主任。
（２）下学期开学第一周内各位班主任要再根据方案内容及个人假期活动情况记录表闾内容和实际表现～进行总结评比～评出班 级暑假社会实践活动先进个人（占本班总并人数１０％） 。
（３）下学期开厌学第二周星期一各班将社会实践材料上交鲠政教处（附社会实践表、证明材料和照片酲、个人事迹材料等）～且将班级前１０％梨的先进个人材料单独上交。政教处将在第皋二周内评出校级社会实践先进集体～并从纣各班推选出的１０％先进个人中评选出校酵级先进个人～评选结果记入班级考核。
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作文二：《社会实践报告导言.doc》2400字
社会实践报告导言
社会实践报告范文导言２０１６－０９－２６浏览：分享人：夏滢
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指导教师
班级
小组
活动成员
组长
时间
地点
活
动
记
录
活动目的
活动形式
组员分工
活动准备
过程简要说明 结果
１ ／ ７
今后对策与建议 不足与反思
姓 名
性别
出生年月
班 级
实践时间
家庭住址
实践
单位
单 位
地 址
单位电话
活动内容
自我评价
家长评语
签名：
接收单位评笾价意见
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盖章：
一、指导抒思想
今年暑假将至～为了促进研究耕性学习与社会实践相结合～要求学生走出校园锣～走向社会～去关心社会发展～去关注社会问谝题～去尝试解决自己研究的社会问题～有益补桴充学生课余生活～提高学生自身的动手能力～ト开辟出有自己特色的社会实践的新途径。我校墓根据实际情况～特制定本次暑假社会实践活动方案。
二、活动宣传发动
１、在的班主任会议上布置暑假社会实践任务疡～请班主任抽时间组织全班同学认真学习活动踽方案～并指导贯彻。
２、各班班主瘵任要在学生离校前确定暑假实践主题和分组名琬单～并组织各组召开会议～商讨活动细节。
三、活动组织实施
１、组织往形式 ：学生一般以个人分散活动或按居住地噍域由５—１０人组成社会实践活动小组。（可以不按班级组织 ）
２、必须完成的秭实践活动：
（１）“节日小报”展胜示活动（手抄报的形式）
每个学生鄱要以春节、元宵节为主题自编自创“节日小报”。 目的是引导学生学习节日文化、收集节日配资料、参加民俗活
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动～深入了解春节的文化内П涵、展示节日收获和感悟～在心中积淀“做一个有道德的人”的意识。
（２）“抽公益之星”评选活动 （必须要有数码照片）
社区募捐活动、社区保洁活动、社斜区护绿活动、社区综合宣传活动、社区＂陋习学＂纠察活动、社区敬老爱老活动、社区读书辅砣导活动、为孤寡患病老人和残疾人做好事献爱心、 交通服务活动、环保志愿者活动～目的是刻引导同学们“在校做个好学生、在家做个好孩钰子、在社区做个好公民”。
３、社帅会调研活动（参考主题如下～也可自选主题） 闳
（１）社会参观活动
参版观、访问、考察（革命遗址、科技馆、英雄模器范人物、杰出人物、现代化建设成果、市政工程、著名高校、工厂、
高新技术产业运作情况谜等）～例如以当地的居民小区为调查研究的对象和内容～可以“物业管理”、“商业网点” 、“文 化娱乐”、“教育设施”、“交通路线饺”等为研究方向。
（２）社会调研活动。 （参考主题如下～也可自选主题）
＊保护塘河并调查水质污染情况
＊关于生活节能状况调查与研究
＊？农村经济发展状况调查
＊关于生活鄣垃圾分类处理的可行性调查
＊道路咱状况及改进意见调查
＊中学生对压遵岁钱收支的调查与研究
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＊了解父母工作的企业的发展与变化
（３）科凫技小作品
看一次科普影视、读一本豆科普书籍、撰写一个发明提案或制作一件小发芨明作品。将自己平时所掌握的科技知识和科技什动态介绍给邻居和身边的朋友～宣传节约资源忌、保护环境、安全生产、健康生活的科学知识岍～倡导崇尚科学、破除迷信～反对伪科学。
英 （４）济困助学行动
参与锊爱心捐赠。少打一次的～少买一本闲书～少吃一次 零食～节约零花钱～奉献点滴爱心～用春钗风般的关爱来帮助暂时贫困的学友。
３、注意事项
（１）就近就便：社桢会实践活动原则上要就近就便～组织学生在学坡校周边、学生家庭所在的城镇社区或者本村范珩围内开展活动～不开展跨区域的活动。
（２）在生活中提炼：从社会生活中选定主场题～让学生关注社会～体验社会角色；热爱生芟活～关注生活问题；学会健康愉悦地、自由而醇负责地、智慧而有创意地生活。
（旧３）在兴趣中选择：捕捉自己最感兴趣的问题 ～开展研究。在合作探究的过程中～学生间相傩互感染、相互促进～更好地培养兴趣～发展特慧长～提高综合素质。
（４）合理利耒用各种资源：例如网络资源。网络已经成为
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最缅大的资源库～在综合实践活动中～要充分利用撂网络上的技术和资源～搜集信息、处理信息。 勿
（５）综合运用各种方法手段：从杪参与研究的对象来看～可以采用个人独立探究偎的方式、小组合作探究的方式。从研究采取的秸手段来看～可以采用活动设计、网络技术、调追查研究、参观访问社会宣传、服务、总结、答侦辩、反思等学习活动。
（６）保障虔安全～严防意外：各班级要提前认真做好活动鳖期间的安全教育～认真制定落实好安全纪律。确保学生安全～
严防各种意外事故的发生。
（７）参与社会实践的班级和个人～必胄须注意自身形象～认真参与活动～为学校和个膂人树立好良好的社会形象。
四、总歹结评比
（１）各位同学要认真填写国暑假社会实践表（必须盖章）。准备好“节日坍小报”、“公益之星”的推选材料～并附带证明 材料（一定要有数码照片）～在下学期开学哨第一天把评选证明材料交给班主任。
（２）下学期开学第一周内各位班主任要根据憬方案内容及个人假期活动情况记录表内容和实茯际表现～进行总结评比～评出班级暑假社会实湄践活动先进个人（占本班总人数１０％） 。
（３）下学期开学第二周星期一囝各班将社会实践材料上交
６ ／ ７
政教处（附社会实践谡表、证明材料和照片、个人事迹材料等）～且床将班级前１０％的先进个人材料单独上交。政檗教处将在第二周内评出校级社会实践先进集体撕～并从各班推选出的１０％先进个人中评选出ハ校级先进个人～评选结果记入班级考核。
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作文三：《实践报告导言》5900字
实践报告导言
篇一：社会调查实践 导言部分案例如何编写
导言部分案例：
（１） 直述式
为了全面了解老年人的生活状况，加强老年人的社会保障工作，武汉大学社会学系于１９９５年２月至４月，在湖北省武汉市调查了３００位老年人的家庭与生活情况。下面是这次调查的方法及主要结果。
（２） 悬念式
老年人丧偶是生活中十分普遍的现象，而老年人再婚，则是近年来出现在我国社会中的一种新的社会现象。据有关部门统计，本市１９８０年再婚老年夫妇位６８对，１９８４年为１１６对，１９８８年为３０２对，１９９１年为４９５对，１９９４年为６２３对。促使老年人再婚比例提高的原因是什么，社会舆论对老年人再婚的评价如何，老年人再婚给他们的家庭及其生活带来了哪些变化，为了弄清这些问题，武汉大学社会学系于今年３月—５月，对湖北省武汉市１８０对再婚老年夫妇进行了调整。
（３） 结论式
青少年犯罪是全社会普遍关注的社会问题之一。据统计，我市去年一年中，因各种犯罪而被劳教的青少年达６００多人。这么多的青少年是怎样误入歧途，走上犯罪道路呢，导致青少年走上犯
罪道路的主要原因是什么呢，笔者今年５月对两个劳教所４００名犯罪青少年的调查表明：家庭破裂、择友不当以及黄色文化的影响，是导致青少年走上犯罪道路的主要原因。
资料收集过程案例：
调查资料的收集工作是采用自填问卷的方式进行的。问卷由所抽中班级的班主任老师发给全班每一个学生，由学生带回家请父母填写。填写好的问卷仍由学生带回学校交给老师，然后由老师集中寄给我们。在调查中，共发放问卷１３１６
份，收回１２９１份，其中有效问卷１２８６份，有效回收率为９７％。未收回的极少一部分问卷，主要是由于家这样文化水平太低、家长生病、出差等原因所致。从收回的问卷的情况看，家长填答问卷十分认真，问卷资料的质量较高。
篇二：暑期社会实践报告
“十一五”期间北京重点建设和发展成果调研
“十一五”规划期间北京重点工程建设和发展成果调研
总结报告书
学 院： 交通运输学院
班 级：商务１００１
姓 名： 庞洪
学 号：１０２５４０１８
联系方式： １５２０１３１６９７２
分 工： 我负责发放问卷与谈话记录
“十一五”规划期间北京重点工程建设和发展成果调研
———总结报告书
【导言】
经过一年多的提炼和２９０多万群众投票评选，由“爱国、创新、包容、厚德”为内容的“北京精神”表述语１１月２日在京正式向社会发布。这八个字的表述，经过了ｎ多人的推敲和商榷，终于集中亮相了。文化专家解读说：爱国是北京精神的核心，创新是北京精神的精髓，包容是北京精神的特征，厚德是北京精神的品质。来到北京的时候，感受到北京的特征的确是包容。从全国各地来北京的人不在少数，在北京，各地的习惯、饮食你都能感受到。成都的小吃、东北的炖粉条、重庆的麻辣烫、新疆的羊肉串，只要你想吃，南锣鼓巷、报国寺、牛街、后海，到处都能找到你喜欢的。这里的人也十分热情，要是去某个地方玩找不着方向，随便问一下当地的北京人他都会十分乐意为其服务，志愿者更是随处可见。
在北京，你可以看到青砖碧瓦的老房子老建筑，到琉璃厂、大栅栏一转，你会看到那么多古朴的传统风格建筑，能让人沉浸在仿佛昨日时光一般。而在ＣＢＤ、在奥体公园，那些现代化的新建筑，让人看到的是日新月异的中国，变化发展的北京。北京，象征着中国文化发展的魅力城市。一座城历经兴衰，历史在行走中剥蚀了她的红墙绿瓦，却也成就了她零次栉比的高楼大厦。虽然她不再是帝王的城堡“紫禁”，但“北京”之名也早已是华夏儿女
的骄傲。她传承着上下五千年的文明与精神，也见证了新中国一路走来的辉煌成就。她的发展是中国发展最具代表性的缩影，值得我们铭记和探究。
在这高速发展的时期，北京见证了辉煌的成就，但希望的前方仍可谓任重而道远，作为大学生党员，应该以建设祖国为己任，投身伟大实践，从辉煌中吸收成功经验，弘扬北京精神，接过历史使命的重任。所以，我们社会实践团拟定了“弘扬北京精神，见证辉煌成就”的调查主题。结束了大二学习的我们，在暑期社会实践的契机中选择了北京作为我们活动的目的地，开始了我们的实践，青春在脚下，我们在路上～
【调查对象与方法】
１、调查对象： 北京交通大学家属区社区内的退休老党员。
２、资料收集方法： 采用问卷调查和家庭走访及座谈会做笔记的方法调查。
３、调查方法：先去家属区发纸质的问卷，同时在网上发布问卷，然后回收；然后去社区的老党员走访交流，做记录；然后开展座谈会。
为深入贯彻落实科学发展观，进一步弘扬和践行北京精神，北京交通大学交通运输学院２０１０级本科生党支部党员组成的暑期社会调研团于２０１２年８月１８日至３１日深入社区，与北京交通大学社区党委共建，并共同开展以“弘扬
北京精神？见证辉煌成就”为主题的社会调研活动，活动内容丰
富，具体情况
如下：
一、 调研？深入社区
２０１２年８月１９日，继出征仪式后，社会调研团按既定计划进行了调研活动。调研采用了深入社区问卷调查的形式，问卷调查的内容主要是针对北京精神的践行效果和“十一五”期间北京取得成就（问卷见附件）。
二、 走访？切身体验
８月２０日至２６日，实践团全体成员前往交大社区退休老党员家中进行家庭走访调研。此次走访老党员活动全体成员分为四组进行调研走访。
三、 座谈？互动交流
８月２１日上午，调研团与交大社区党委在交大社区党委活动站共同举办座
谈会。
座谈会邀请到了社区的几位老党员，期间全体与会成员围绕北京奥运会、建国六十周年阅兵、医疗保障、交通的发展等主题展开了讨论，老党员们畅所欲言，介绍了各自的工作、学习、生活情况。活动进行得融洽而热烈，同学们深刻了解北京在新时代发展过程中，个体和城市的巨大变化。
【调查结果】
经过调研团前期的周密策划及全体成员的积极配合、高效工作，
调研取得了各方面的丰硕成果：通过将调查资料，调查问卷，调查走访等方式，深入调查了老人亲眼见证下北京市“十一五”规划期间家庭、街道和城市的大发展和大变化。并通过对２００份问卷及其他调研结果的研究分析，得出了结论如下： ？ 广大群众赞扬近年身边生活的巨大变化，感慨北京的高速发展。
？ 对于北京奥运会，大部分群众认为北京市民受到了运动精神上的积极影响，
但也有部分群众认为影响不够大
？ 对于北京奥运最重要的成果群众普遍肯定有诸多方面积极的影响，其中最
为主要的是全民运动也得到了更好的发展，运动健身基础设施越来越完善，极大推动了中国体育事业的发展。
？ 群众通过６０年国庆感受到了祖国的强大，侧面反映出中国综合国力的提升。 ？ 对于医疗制度改革和社区服务，群众普遍表示得到了实惠，基本解决了“看
病难”“看病贵”等问题，同时也提出了更高的要求。
【讨论】
２．请问您认为“北京精神”的颁布在哪些方面有积极的影响，＊
篇三：社会实践报告
一、导 言
１、 研究的缘起
２、 研究的问题
３、 目的
二、研究的方法简述
三、调查问卷及采访结果展示
１、 调查问卷
２、 采访结果展示
四、存在的问题探究
１、 学生方面
２ 管理方面
五、解决方法与建
１、 学生方面
２、 学生方面
六、实践小结
七、附件集
一、导言
１．１研究的缘起
背景近年来，宠物们开始迈进大学校园，成为象牙塔的“新新成员”。大学生饲养宠物已不再是新鲜事。近年来，宠物们开始迈进大学校园，成为象牙塔的“新新成员”，它们出现在宿舍、草坪、广场，与主人玩耍嬉戏。宠物类型愈见繁多，养宠物的人群愈见扩大。
据日前一份网上调查显示：２０１０年，大学生群体中有３７％的学
生都养过宠物或者赞成养宠物。据了解，这些大学校园的“新新成员”入驻的原因多种多样：逗乐好玩、排忧解闷、追赶潮流？？不难看出，饲养宠物似乎成为现在大学校园中某一类大学生的“精神寄托”，他们希望摆脱内心的空虚和寂寥，来达到一种理想化的生活状态。
具体背景大部分学校校规中明确规定不准养宠物，在许多高校大学本科生手册的大学生宿舍管理规定中的治安管理中就有明文规定，但是在宿舍区还是可以见到学生带着自己的宠物在散步，与它们嬉戏打闹。
针对当前高校在校大学生饲养宠物的现状与问题，我们实践团队决定研究在校大学生饲养宠物出现的问题以及学校管理难的问题。
１．２研究的问题
大学生养宠物会带来一系列的问题。首先是健康安全问题，随着天气逐渐转热，气温升高，宠物的卫生问题引起了越来越多人的关注。动物不同于人，它们自带真菌和病毒，会感染人畜共患病，如狂犬病，弓形体等。动物咬人、伤人事件也时有发生，宠物对自己，对周围的同学都有潜在的危险。其次是花费问题，有些同学养宠物，可是他本身就是“月光族”，自己都靠父母养，还怎么养宠物，
再次是时间精力问题，也是最主要的问题。人人都懂在大学是来学习的，主要精力应该放在学习上，养宠物，是否会“玩物丧志”
呢，最后需要提醒的是居住在公共宿舍，毕竟不是所有的人都喜欢宠物，有此可能会产生大大小小的生活矛盾，造成室友之间不必要的争持。同时宠物随地大小便的问题又该如何解决呢，再有，临近假期和毕业，流浪狗、流浪猫总会让高校的后勤人员头疼。宠物流浪问题已成了高校的“假日综合症”，在主人放假后，“留守宠物”们的饮食起居成了校园管理的新问题。
１．３目的
我们调查有三个目的：
１、走出校园，了解社会，将课堂理论知识运用于实践；
２、深入调查，掌握大学生饲养宠物的现状以及在饲养期间出现的问题，为学校在这方面的管理提供参考意见。
二、研究的方法简述
在具体的调查过程中采用调查研究的调查方式进行资料的收集和数
据的统计分析和整理。调查的主题是长沙市大学城内的中南大学）湖南大学以及湖南师范大学。以调查问卷为主要的调查工具，并且在各个高校的有关部门以采访的方式进行调查以及结合网络的方式—在论坛或贴吧中向广大网友咨询与调查。
具体方式是这样的：团队分成两组，一组５人一组４人，５人组各在
各学校校区实地走访以及向在校生发送调查问卷，初步了解该校学生饲养宠物的情况（接受调查的人中应包括拥有宠物的和没
养宠物的）。针对有宠物的学生可以选择性的多花时间进行交流互动，获取更多细节和资料。４人组进行对该校相关部门的采访，咨询一下负责这方面的行政领导和工
作人员，掌握官方的态度和相关的政策或规定。
实地走访，现场采访的对象为：宿舍区的学生和主管学生工作的相关
老师以及楼管、从事学生服务工作的人员。
在中南大学，总共发放问卷６７份，湖南大学５０份，湖南师范大学
５２份。整个调查过程中总共发放问卷１６９份，回收１４７份，废卷５份。调查问卷采用自填的方式进行，问卷由我们的访谈人员亲自发给被访的对象，并协助其完成问卷，等被访者填写好后当面回收。从总的情况来看，这种发放方式的回收率高，问卷的质量高。调查问卷所设计的问题简洁精炼，全面有梯度，可以对这三所高校的在校大学生饲养宠物的情况以及对饲养宠物这一行为的态度有初步的掌握与了解。
学校对此的一些相关规定：（要补充）
三、调查问卷及采访结果展示
３．１调查问卷
大学生在校期间饲养宠物调研活动调查问卷
您好～非常感谢您参加此次调查活动。请您认真阅读题目，选择你真实意愿的选项，此次调查活动约占用您１—２分钟的时间，
衷心地感谢您的合作～
１．您正在攻读或已获得的最高学位（ ）
Ａ．本科Ｂ．硕士Ｃ．博士
２．您是否在宿舍养有宠物（ ）
Ａ．是Ｂ．否
３．您的室友是否养有宠物（ ）
Ａ．是Ｂ．否
４．您是否有养宠物的经历（ ）
Ａ．是Ｂ．否
５．您的父母是否支持您在校期间饲养宠物（ ）
Ａ．是Ｂ．否
６．您是否支持大学生在校期间饲养宠物（ ）
Ａ．是Ｂ．否
７．您爱好的宠物是＿＿＿＿（最多填三种）
８．您养过的宠物数量＿＿＿＿
９．您养过的宠物中时间最长的是多久＿＿＿＿
１０．您每月在宠物上的开销是＿＿＿＿
１１．假期间您如何安置您的宠物＿＿＿＿
１１．您为什么要养宠物，您对大学生在校期间饲养宠物有什么看
法，
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
１２．您对学校针对学生养宠物的管理有什么建议，
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
３．２采访结果展示
四、存在的问题探究
４．１学生方面
首先是健康安全问题，随着天气逐渐转热，气温升高，宠物的
卫生问题引起了越来越多人的关注。动物不同于人，它们自带真
菌和病毒，会感染人畜共患病，如狂犬病，弓形体等。动物咬人、
伤人事件也时有发生，宠物对自己，对周围的同学都有潜在的危
险。其次是花费问题，有些同学养宠物，可是他本身就是“月光
族”，自己都靠父母养，故大学生在校内饲养宠物，其真正的饲养
人是大学生自己的父母。再次是时间精力问题，也是最主要的问
题。人人都懂在大学是来学习的，主要精力应该放在学习上，养
宠物，不可避免的会导致玩物丧志。居住在
作文四：《学生假期社会实践报告导言怎么写》10800字
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学生假期社会实践报告导
言怎么写
篇一：大学生暑期社会实践研究报告总结范例
谈农村“小学教育”现状——存在问题及解决方案
——以四川省为例
导言：
调研目的及内容：为了了解农村“小学教育“发展的现状问题，找出相应的原因并分析对策，为小学教育的发展贡献一定的力量，并为将来进入小学教育行业打好一定的基础。
调研对象：四川省部分小学生，小学校长及小学生家长和社会人士
调研方法：以个人形式对相关人员进行访谈，并做好相关记录，最后总结。在期间也会通过查阅相关资料，以相关专业语言进行分析整理，同时发表自己对调研现状的分析感悟，大家到校之后，再对此次调研进行深入分析，并继续查阅相关资料，整理成［键入文字］ ［键入文字］ ［键入文字］
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文。
调研时间：２０１２年７月１０日——２０１２年８月３１日
调研地点：四川省的部分小学以及学生家里和一些公共场所
摘要：小学教育问题是现今社会关注的一个焦点，同时小学生的发展也反映着社会的发展情况，更为重要的是关系着祖国的未来，为此，应综合发挥政府、学校、社会及家庭等各方面的作用，以促进农村“小学教育“质量的提高，最终促进祖国的教育事业的发展。
关键字：小学教育；教育事业；小学生
天气炎热，烈日当头，我们小组毅然踏上了社会实践的道路。想通过亲身体验社会实践让自己更进一步了解农村小学教育的现状，在实践中增长见识，锻炼自
己的才干，培养自己的韧性，想通过社会实践，找出自己的不足和差距所在，更为重
要的是通过对小学教育的现状的调查［键入文字］ ［键入文字］ ［键入文字］
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以便找出存在的问题并提出解决方案。通过我们小组成员的分工合作，在此我们选择相关实例谈农村小学教育的现状存在的问题及其解决方案
一、农村教育和城市教育相差甚远
实例１：对家长和小学生的采访
我通过对家长和小学生的采访，了解到：
低段年级：农村小学教育在知识面的拓展上远远不够，这除了是老师自己的原因之外，还和当地的教育、教学目标和培养计划有很大的关系。在城市里，更注重孩子们自己的动手、动脑的能力，和提出问题、探索问题及解决问题的能力；而在农村，老师只是纯粹的把书本上的知识填鸭式的教给孩子们，没有多余的拓展。也因此我觉得，这会给孩子们对知识的兴趣产生不好影响。
中段年级：我也是走访了两位家长，也是农村和城市各一位。在中段，是培养孩子们对学习兴趣最好的阶段，但在这个阶段，不论是农村还是城市都把培养目标转移到一味的知识灌输，学校所谓的“兴趣班”、［键入文字］ ［键入文字］ ［键入文字］
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“特长班”都基本上形同虚设。但在城市里，由于条件比农村的好，因而家长们会给孩子们报各种培训班（但这些又区别在低段孩子们的培训班），这个阶段孩子们的培训班以“英语”、“奥术”
等为主；而在农村，由于先天条件的缺乏，只有少部分的家长会鼓励孩子们去报城里的培训班，大部分孩子还是局限在书本上的知识，而所谓的“素质教育”都形同虚设。三四年级正是小学教育里的过渡阶段，在这个阶段里如果老师和学校不能起到很好的引导作用，那么对孩子们以后的学习会带来很严重的后果。而在走访中，我感觉的到有些家长对此并不在乎，而有些家长表示很无能为力。因此我觉得，一个孩子的教育是家、校、社的联合，不能单单只靠某一方面。
高段年级：小学高段，也面临着升学的压力，虽然我们国家实行着九年义务教育，但孩子们的升学压力还是有的，这主要来自于父母和社会。家长们都希望自己的孩子能接受到更好的教育，所以他们会占用孩［键入文字］ ［键入文字］ ［键入文字］
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子们的周末，“逼迫”孩子们上各种补习班，并且时不时的给孩子们施加压力。而在学校方面，传统的教育方式就显示出了它的“威力”。在农村，小学生住校要上晚自习；在城市，取消了以前的课外活动？？？一切能利用的时间都被学校和老师你们安排得“天衣无缝”，但农村孩子相对要比城里的轻松一些。在走访高段孩子的家长时，我也看到一个不好的现象：农村孩子的父母大都外出打工。因而在对孩子学习的照顾上就少很多，家长么能更多的寄希望于学校。
二、农村教育问题严峻，硬件设施与软件设施无法正常普及，教育经费不足
实例２：对小学校长的采访
我通过对小学校长的采访，了解到：
现如今小学教育的现状，尤其是农村教育的现状，虽然在表面上是风风光光的，但实际上存在着许多严峻的问题，如：
１、由于城乡教育水平和城乡教育环境的差距较大，教育设施不够完善，教室没有多媒体。以及体育设施的不完善，许多同学在上体育课时只有在操场上跑跳，没有像样［键入文字］ ［键入文字］ ［键入文字］
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的体育器材。
２、农村小学实力不足，导致师资匮乏，从而引起教育实施过程中的学生教育不够，没有充分开发学生的智力以及身心上的锻炼，以至于学生没有奠定充实的知识基础。
３、农村教育中，家长更多地关心的是自家的农事以及其他的，没有注重孩子在学校的成绩以及表现。同时大量的留守儿童独自上学，没有父母的监管，教育得不到更好地实施。
４、没有结合学生的特点，而是一味的进行传统教育，没有真正的使学生的想象力充分发挥，以及没有开展素质拓展活动，没有全面的提高学生的综合素质。
三、农村教育模式刻板单一，学生主动性差 ，
实例２：对小学生的采访
我通过对小学生的采访，了解到：
目前农村教育存在的问题有： 一切为了分数，一切为了考试，一切为了应试教育的问题。主要表现在中考、终考的“指挥棒”仍发挥着很大的作用，学生的分数与教［键入文字］ ［键入文字］ ［键入文字］
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师的绩效和等次紧密联系，分数的高低，竞赛的等次仍是衡量教师浮动
奖金的重要依据。要从根本解决这个问题，根源在镇宏观政策的调控。考什么就教什么现象突出。近几年全镇的期末学生综合素质笔测主要针对语文、数学和英语，相当一部分学校也就只教这三门学科，规模小学校尤为突出，镇办学校即使开齐了课程，但是老师上课仍然把其他学科教学时间挪作他用，对其他学科教学应付了事，把语文、数学、英语当“主科”，其他课当“副科”，受此影响，很多专业教师（如英语、计算机、艺术、体育等）都去上语文、数学了。没有其它科的专业教师，导致其他学科只是一张白纸，这是严重偏离素质教育的要求，严重偏离学校办学方向的行为。还有一些学校无视地方课程，不开课，没有开设综合实践活动课程，没有开展课外活动，没有保证学生每天的体育锻炼，没有开设劳动课，没有组织师生参加必要的劳动，更不说开设校本课程了。
１ 教学目标不明确，没有层次，在教［键入文字］ ［键入文字］ ［键入文字］
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学中的随意性很大，教学空间封闭。学习不应只是局限于小课堂内，封闭的教学空间只会降低学习的热情。
２ 阅读兴趣的淡薄，教学方式方法单一。大部分课堂是一本教科书，一本教案，两根粉笔、教师讲学生听的模式，现有的资源没有利用，也没有资源生成意识。信息技术与新课程无法融合，直接影响课堂教学效率。
３ 时间分配不合理，新课程强调学生的主体地位，课堂上有的老师放手让学生自主学习，自由探究。可往往是教师布置完学习任务，让学生分小组讨论后，就不做任何指导。这样的缺乏老师指导的合作学习只能是无效的合作，很难起到互帮互助的效果，也很难真正发挥学生的主动性。
四、小学教育的社会性问题
篇二：２０１１年大学生暑期社会实践报告＿表格加范文
目录
大学生社会实践报告撰写要求及参考格式………………２ 大学生暑期社会实践［键入文字］ ［键入文字］ ［键入文字］
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封面和记录表格……………………７ ２０１１大
学生暑假社会实践报告（疯狂英语夏令营）
２０１０年大学生暑假社会实践报告（家
电商场促销）
２０１１年大学生暑期社会实习报告
（宾馆服务）
２０１１年暑期社会实践报告范文（大
一） ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．． ２７
２０１１大学生暑假社会实践报告（英语
培训） ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．． ２９
２０１１年大学生暑假社会实践报告（促
销生活） ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．． ３１
２０１１年大学生暑期社会实习报告（酒
店服务员） ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．． ３３
２０１１大学生暑期社会实践报告范文
（经营生意） ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．． ３５
２０１１年暑期大学生社会实践活动报告
总结（团支部三下乡） ．．．．．．．．． ３７
２０１１暑期社会实践到敬老院的实践报
告（老人院自愿者） ．．．．．．．．．．．．． ４１
２０１１年暑期社会实践报告（问卷调
查） ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．． ４３
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大学生社会实践报告撰写要求及参考格式
（一）团队专题调研报告、社会调查报告、科研攻关报告的撰写要求及参考格式
１、撰写要求
？报告字数不少于４０００字，内容应紧扣团队活动主题，文章内容应言之有物。
？页面设置采用Ａ４纸张；页边距上、下各２．５ｃｍ， 左、右各２ｃｍ；字体：宋体加黑小三号（题目），宋体小四号（正文），黑体四号（章节标题）；行间距：
１．５倍行间距；字符间距：标准。
？提倡生动活泼，图文并茂，图片要扫描成彩色。
？实践报告应严格遵守学术纪律，讲究学术道德。
２、参考格式
一般而言，结题报告由以下几个部分组成：题目、摘要、引言、本论（正文）、结果和讨论、参考文献。
？题目。题目是课题研究内容的高度概括，要用尽可能少的文字，把所要阐述的［键入文字］ ［键入文字］ ［键入文字］
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问题的实质告诉读者。题目要醒目、得体，准确地表达报告的主要内容。
？摘要。摘要是课题研究的主要内容的提要与结果的简短总结，应简要、直接地说明研究的问题、所用的方法、产生的结果和主要结论，使读者看了摘要后能了解报告的概貌。摘要虽然放在报告的前面，但往往是最后写成的。
？引言。引言又称为导言、前言，写在正文之前，犹如戏剧舞台上的序幕。引言主要用以说明结题报告写作的目的、研究的理论框架、研究的经过和研究成果的意义，并提出报告的中心观点。
？本论（正文）。本论占结题报告的绝大部分篇幅，它是表达研究成果的部分，主要描述取得成果所用的研究方法或论证手段。本论要较详细地阐述研究者所采用的研究方法和手段的具体情况，要突出重点，说明结果产生的条件及相关因素。对于读者不容易了解或容易产生误会的地方，必须明确加以解释。
？结果与讨论。结果是总结课题研究［键入文字］ ［键入文字］ ［键入文字］
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的数据和有关的统计分析、调查推论，应简短地说明每一个结果（包括与自己假设或观点不一致的结果）与研究假设的关系。讨论则是对研究结果的评价，应说明结果是否支持了研究的假设或观点，并讨论其有效性及理论、现实意义，同时还应指出本课题研究的局限或进一步需要研究的问题。
？参考文献。参考文献一般列于结题报告的末尾，应该列出报告中所直接提到或引用的资料来源，包括资料的时间、内容、作者、发表的刊物名称及页码或网站的网址等。
要写好结题报告，还需注意两点：
一是要设计好表格。很多研究结果是以表格的形式来呈现的，特别是报告中包括大量的统计资料时更是如此。但表格内容必须清楚易读，排列要适当，组织
要符合逻辑。构建一个相对清晰的表格应遵循以下规则：？表格的名称要专门针对表格内容；？行和列要包括适当的小标题；？表格空间要能清楚地分隔数字，不要拥挤；？一篇文章中的表格格式要一致。 ［键入文字］ ［键入文字］ ［键入文字］
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二是课题组成员要齐心协力，撰写报告要精益求精。结题报告一般由一个同学具体执笔，但需要其他组员的密切配合。在书写报告前，执笔者最好先口头报告一次，征求意见，以使书面报告趋于完善；报告语言要准确、简洁、易懂；报告完成后，全体组员可以展开讨论，作出进一步的核定、修改、完善。
（二）个人社会实践报告（包括家庭体验报告、岗位体验报告、社会调查报告、项目调研报告、科技开发报告、课题研究报告、实践活动心得等多种体裁）撰写求及参考格式
１、撰写要求
？报告字数不少于３０００字，报告内容要与《写实记录与考核登记表》中所列活动内容保持一致。报告题目可采用“个人分散社会社会实践活动社会调查参考题目”，也可以根据活动具体情况自定。
？页面设置采用Ａ４纸张；页边距上、下各２．５ｃｍ， 左、右各２ｃｍ；字体：宋体加黑小三号（题目），宋体小四号（正文），黑［键入文字］ ［键入文字］ ［键入文字］
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体四号（章节标题）；行间距：
１．５倍行间距；字符间距：标准。提倡生动活泼，图文并茂，图片要扫描成彩色。
（３）实践报告应严格遵守学术纪律，讲究学术道德。
２、参考格式
作为调查报告应包括的内容及注意问题：
？文章标题。
？中文摘要（不超过２００字）和关键词（３－５个）。
？英文标题、英文摘要和关键词，与中文对应。
？导论。导论需要介绍调查研究的背景和通过调查所要达到的目标。
？文献综述。通过对国内外同领域的研究进行综述，了解国内外的研究现状，寻找调查研究的起点。
？研究方法的运用。需要对调查所运用的研究方法进行说明，如果是社会调查（定量研究）需要说明样本情况、抽样方法和资料的处理方法等；如果是实地研究（定［键入文字］ ［键入文字］ ［键入文字］
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性研究）说明个案的选取情况和个案的特征等。
？研究对象的界定。需要对调查研究的对象的边界进行界定，确定本文研究对象的情况。
？分析工具的运用。如果是社会调查（定量研究）需要把用到的计量模型进行说明，如果是实地研究（定性研究）需要把用到的理论工具进行说明。
？文章主体。作为以实证为特色的社会调查报告，行文必须紧扣获得的实证材料进行分析，不能脱离材料，做到符合事实。
？结语。对于调查报告结语有三种形式：结论、小结和余论。结论是指通过上文对实证材料的分析获得的结论进行阐述，主要是用于社会调查（定量研究）
的报告写作；小结是指对全文的内容进行概括性的阐述，具体内容与摘要相符；余论是在文章最后进行进一步的思考或者阐述文章尚未解决的问题和文章的不足之处。
？参考文献。参考文献是指对文中采［键入文字］ ［键入文字］ ［键入文字］
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用的他人成说进行的说明。在引文后加括号注明作者、出版年份及页码，详细文献出处作为参考文献列于文后，以作者（姓前名后）、出版年份、书名（或文章名）、出版地点、出版单位（或期刊名）排序。文献按作者姓氏的第一个字母按照Ａ－Ｚ顺序分中、英文两部分排序，中文文献在前，英文文献在后。引文中的英文专著名用斜体，论文题目加入“”内。
例：文章中引用：（李培林，２００５：Ｐ５），文后详细文献出处与之对应：李培林，２００５，《社会冲突和阶级意识》，北京：社科文献出版社。
？注释。注释是指对文中内容的解释，注释一律采用当页脚注。
？文章正文标题、表格、图、公式连续编号。一级标题编号：一、二、三……，二级标题用（一）、（二）、（三）……，三级标题用１、２、３、……，四级标题用
（１）、（２）、（３）……。一级标题居中，二级及以下标题左对齐。前三级标题独占一行，不用标点符号，四级及以下标题与正文［键入文字］ ［键入文字］ ［键入文字］
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连排。
？附录。对于实地研究（定性研究）的调查报告需要在文后列出质性材料等；如果是社会调查（定量研究）需要在文后列出问卷内容、公式推导等。
暑期社会实践报告
篇三：社会实践报告
一、导 言
１、 研究的缘起
２、 研究的问题
３、 目的
二、研究的方法简述
三、调查问卷及采访结果展示
１、 调查问卷
２、 采访结果展示
四、存在的问题探究
１、 学生方面
２ 管理方面
五、解决方法与建
１、 学生方面
２、 学生方面
六、实践小结
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七、附件集
一、导言
１．１研究的缘起
背景近年来，宠物们开始迈进大学校园，成为象牙塔的“新新成员”。大学生饲养宠物已不再是新鲜事。近年来，宠物们开始迈进大学校园，成为象牙塔的“新新成员”，它们出现在宿舍、草坪、广场，与主人玩耍嬉戏。宠物类型愈见繁多，养宠物的人群愈见扩（本文来自：ＷＷＷ．ｘｉａｏｃａｏＦａｎｗＥｎ．ｃＯＭ
小草范文网：学生假期社会实践报告导言怎么写）大。
据日前一份网上调查显示：２０１０年，大学生群体中有３７％的学生都养过宠物或者赞成养宠物。据了解，这些大学校园的“新新成员”入驻的原因多种多样：逗乐好玩、排忧解闷、追赶潮流？？不难看出，饲养宠物似乎成为现在大学校园中某一类大学生的“精神寄托”，他们希望摆脱内心的空虚和寂寥，来达到一种理想化的生活状态。
具体背景大部分学校校规中明确规定不准养宠物，在许多高校大学本科生手册的［键入文字］ ［键入文字］ ［键入文字］
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大学生宿舍管理规定中的治安管理中就有明文规定，但是在宿舍区还是可以见到学生带着自己的宠物在散步，与它们嬉戏打闹。
针对当前高校在校大学生饲养宠物的现状与问题，我们实践团队决定研究在校大学生饲养宠物出现的问题以及学校管理难的问题。
１．２研究的问题
大学生养宠物会带来一系列的问题。首先是健康安全问题，随着天气逐渐转热，气温升高，宠物的卫生问题引起了越来越多人的关注。动物不同于人，它们自带真菌和病毒，会感染人畜共患病，如狂犬病，弓形体等。动物咬人、伤人事件也时有发生，宠物对自己，对周围的同学都有潜在的危险。其次是花费问题，有些同学养宠物，可是他本身就是“月光族”，自己都靠父母养，还怎么养宠物，
再次是时间精力问题，也是最主要的问题。人人都懂在大学是来学习的，主要精力应该放在学习上，养宠物，是否会“玩物丧志”呢，最后需要提醒的是居住在公共宿［键入文字］ ［键入文字］ ［键入文字］
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舍，毕竟不是所有的人都喜欢宠物，有此可能会产生大大小小的生活矛盾，造成室友之间不必要的争持。同时宠物随地大小便的问题又该如何解决呢，再有，临近假期和毕业，流浪狗、流浪猫总会让高校的后勤人员头疼。宠物流浪问题已成了高校的“假日综合症”，在主人放假后，“留守宠物”们的饮食起居成了校园管理的新问题。
１．３目的
我们调查有三个目的：
１、走出校园，了解社会，将课堂理论知识运用于实践；
２、深入调查，掌握大学生饲养宠物的现状以及在饲养期间出现的问题，为学校在这方面的管理提供参考意见。
二、研究的方法简述
在具体的调查过程中采用调查研究的调查方式进行资料的收集和数
据的统计分析和整理。调查的主题是长沙市大学城内的中南大学）湖南大学以及湖南师范大学。以调查问卷为主要的调查工具，并且在各个高校的有关部门以采访的［键入文字］ ［键入文字］ ［键入文字］
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方式进行调查以及结合网络的方式—在论坛或贴吧中向广大网友咨询与调查。
具体方式是这样的：团队分成两组，一组５人一组４人，５人组各在
各学校校区实地走访以及向在校生发送调查问卷，初步了解该校学生饲养宠物的情况（接受调查的人中应包括拥有宠物的和没养宠物的）。针对有宠物的学生可以选择性的多花时间进行交流互动，获取更多细节和资料。４人组进行对该校相关部门的采访，咨询一下负责这方面的行政领导和工
作人员，掌握官方的态度和相关的政策或规定。
实地走访，现场采访的对象为：宿舍区的学生和主管学生工作的相关
老师以及楼管、从事学生服务工作的人员。
在中南大学，总共发放问卷６７份，湖南大学５０份，湖南师范大学
５２份。整个调查过程中总共发放问卷１６９份，回收１４７份，废卷５份。调查问卷采用自填的方式进行，问卷由我们的访谈人［键入文字］ ［键入文字］ ［键入文字］
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员亲自发给被访的对象，并协助其完成问卷，等被访者填写好后当面回收。从总的情况来看，这种发放方式的回收率高，问卷的质量高。调查问卷所设计的问题简洁精炼，全面有梯度，可以对这三所高校的在校大学生饲养宠物的情况以及对饲养宠物这一行为的态度有初步的掌握与了解。
学校对此的一些相关规定：（要补充）
三、调查问卷及采访结果展示
３．１调查问卷
大学生在校期间饲养宠物调研活动调查问卷
您好～非常感谢您参加此次调查活动。请您认真阅读题目，选择你真实意愿的选项，此次调查活动约占用您１—２分钟的时间，衷心地感谢您的合作～
１．您正在攻读或已获得的最高学位（ ）
Ａ．本科Ｂ．硕士Ｃ．博士
２．您是否在宿舍养有宠物（ ）
Ａ．是Ｂ．否
３．您的室友是否养有宠物（ ） ［键入文字］ ［键入文字］ ［键入文字］
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Ａ．是Ｂ．否
４．您是否有养宠物的经历（ ）
Ａ．是Ｂ．否
５．您的父母是否支持您在校期间饲养
宠物（ ）
Ａ．是Ｂ．否
６．您是否支持大学生在校期间饲养宠
物（ ）
Ａ．是Ｂ．否
７．您爱好的宠物是＿＿＿＿（最多填三种）
８．您养过的宠物数量＿＿＿＿
９．您养过的宠物中时间最长的是多久
＿＿＿＿
１０．您每月在宠物上的开销是＿＿＿＿
１１．假期间您如何安置您的宠物＿＿＿＿
１１．您为什么要养宠物，您对大学生
在校期间饲养宠物有什么看法，
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
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＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
１２．您对学校针对学生养宠物的管理
有什么建议，
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
３．２采访结果展示
四、存在的问题探究
４．１学生方面
首先是健康安全问题，随着天气逐渐
转热，气温升高，宠物的卫生问题引起了越
来越多人的关注。动物不同于人，它们自带
真菌和病毒，会感染人畜共患病，如狂犬病，
弓形体等。动物咬人、伤人事件也时有发生，
宠物对自己，对周围的同学都有潜在的危
［键入文字］ ［键入文字］ ［键入文字］
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险。其次是花费问题，有些同学养宠物，可是他本身就是“月光族”，自己都靠父母养，故大学生在校内饲养宠物，其真正的饲养人是大学生自己的父母。再次是时间精力问题，也是最主要的问题。人人都懂在大学是来学习的，主要精力应该放在学习上，养宠物，不可避免的会导致玩物丧志。居住在
［键入文字］ ［键入文字］ ［键入文字］
作文五：《实践报告导言怎么写》8500字
一、导 言
１、 研究的缘起
２、 研究的问题
３、 目的
二、研究的方法简述
三、调查问卷及采访结果展示
１、 调查问卷
２、 采访结果展示
四、存在的问题探究
１、 学生方面
２ 管理方面
五、解决方法与建
１、 学生方面
２、 学生方面
六、实践小结
七、附件集
一、导言
１．１研究的缘起
背景近年来，宠物们开始迈进大学校园，成为象牙塔的“新
１
新成员”。大学生饲养宠物已不再是新鲜事。近年来，宠物们开始迈进大学校园，成为象牙塔的“新新成员”，它们出现在宿舍、草坪、广场，与主人玩耍嬉戏。宠物类型愈见繁多，养宠物的人群愈见扩大。
据日前一份网上调查显示：２０１０年，大学生群体中有３７％的学生都养过宠物或者赞成养宠物。据了解，这些大学校园的“新新成员”入驻的原因多种多样：逗乐好玩、排忧解闷、追赶潮流？？不难看出，饲养宠物似乎成为现在大学校园中某一类大学生的“精神寄托”，他们希望摆脱内心的空虚和寂寥，来达到一种理想化的生活状态。
具体背景大部分学校校规中明确规定不准养宠物，在许多高校大学本科生手册的大学生宿舍管理规定中的治安管理中就有明文规定，但是在宿舍区还是可以见到学生带着自己的宠物在散步，与它们嬉戏打闹。
针对当前高校在校大学生饲养宠物的现状与问题，我们实践团队决定研究在校大学生饲养宠物出现的问题以及学校管理难的问题。
１．２研究的问题
大学生养宠物会带来一系列的问题。首先是健康安全问题，随着天气逐渐转热，气温升高，宠物的卫生问题引起了越来越多人的关注。动物不同于人，它们自带真菌和病毒，会感染人畜共患病，如狂犬病，弓形体等。动物咬人、伤人
２
事件也时有发生，宠物对自己，对周围的同学都有潜在的危险。其次是花费问题，有些同学养宠物，可是他本身就是“月光族”，自己都靠父母养，还怎么养宠物，
再次是时间精力问题，也是最主要的问题。人人都懂在大学是来学习的，主要精力应该放在学习上，养宠物，是否会“玩物丧志”呢，最后需要提醒的是居住在公共宿舍，毕竟不是所有的人都喜欢宠物，有此可能会产生大大小小的生活矛盾，造成室友之间不必要的争持。同时宠物随地大小便的问题又该如何解决呢，再有，临近假期和毕业，流浪狗、流浪猫总会让高校的后勤人员头疼。宠物流浪问题已成了高校的“假日综合症”，在主人放假后，“留守宠物”们的饮食起居成了校园管理的新问题。
１．３目的
我们调查有三个目的：
１、走出校园，了解社会，将课堂理论知识运用于实践；
２、深入调查，掌握大学生饲养宠物的现状以及在饲养期间出现的问题，为学校在这方面的管理提供参考意见。
二、研究的方法简述
在具体的调查过程中采用调查研究的调查方式进行资料的收集和数
据的统计分析和整理。调查的主题是长沙市大学城内的中南大学）湖南大学以及湖南师范大学。以调查问卷为主要的
３
调查工具，并且在各个高校的有关部门以采访的方式进行调查以及结合网络的方式—在论坛或贴吧中向广大网友咨询与调查。
具体方式是这样的：团队分成两组，一组５人一组４人，５人组各在
各学校校区实地走访以及向在校生发送调查问卷，初步了解该校学生饲养宠物的情况（接受调查的人中应包括拥有宠物的和没养宠物的）。针对有宠物的学生可以选择性的多花时间进行交流互动，获取更多细节和资料。４人组进行对该校相关部门的采访，咨询一下负责这方面的行政领导和工
作人员，掌握官方的态度和相关的政策或规定。
实地走访，现场采访的对象为：宿舍区的学生和主管学生工作的相关
老师以及楼管、从事学生服务工作的人员。
在中南大学，总共发放问卷６７份，湖南大学５０份，湖南师范大学
５２份。整个调查过程中总共发放问卷１６９份，回收１４７份，废卷５份。调查问卷采用自填的方式进行，问卷由我们的访谈人员亲自发给被访的对象，并协助其完成问卷，等被访者填写好后当面回收。从总的情况来看，这种发放方式的回收率高，问卷的质量高。调查问卷所设计的问题简洁精炼，全面有梯度，可以对这三所高校的在校大学生饲养宠物的情
４
况以及对饲养宠物这一行为的态度有初步的掌握与了解。
学校对此的一些相关规定：（要补充）
三、调查问卷及采访结果展示
３．１调查问卷
大学生在校期间饲养宠物调研活动调查问卷
您好～非常感谢您参加此次调查活动。请您认真阅读题目，选择你真实意愿的选项，此次调查活动约占用您１—２分钟的时间，衷心地感谢您的合作～
１．您正在攻读或已获得的最高学位（ ）
Ａ．本科Ｂ．硕士Ｃ．博士
２．您是否在宿舍养有宠物（ ）
Ａ．是Ｂ．否
３．您的室友是否养有宠物（ ）
Ａ．是Ｂ．否
４．您是否有养宠物的经历（ ）
Ａ．是Ｂ．否
５．您的父母是否支持您在校期间饲养宠物（ ）
Ａ．是Ｂ．否
６．您是否支持大学生在校期间饲养宠物（ ）
Ａ．是Ｂ．否
７．您爱好的宠物是＿＿＿＿（最多填三种）
８．您养过的宠物数量＿＿＿＿
５
９．您养过的宠物中时间最长的是多久＿＿＿＿
１０．您每月在宠物上的开销是＿＿＿＿
１１．假期间您如何安置您的宠物＿＿＿＿
１１．您为什么要养宠物，您对大学生在校期间饲养宠物有
什么看法，
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
１２．您对学校针对学生养宠物的管理有什么建议，
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３．２采访结果展示
四、存在的问题探究
４．１学生方面
首先是健康安全问题，随着天气逐渐转热，气温升高，宠
６
物的卫生问题引起了越来越多人的关注。动物不同于人，它们自带真菌和病毒，会感染人畜共患病，如狂犬病，弓形体等。动物咬人、伤人事件也时有发生，宠物对自己，对周围的同学都有潜在的危险。其次是花费问题，有些同学养宠物，可是他本身就是“月光族”，自己都靠父母养，故大学生在校内饲养宠物，其真正的饲养人是大学生自己的父母。再次是时间精力问题，也是最主要的问题。人人都懂在大学是来学习的，主要精力应该放在学习上，养宠物，不可避免的会导致玩物丧志。居住在
篇二：大学生社会实践调查报告
大学生社会实践调查报告
调研题目：《关于大学生网瘾调查报告》 小组成员：黄泽乐 舒飞 赵伟 张超 杜志鹏院系专业班级：，，，航海学院轮机１１２１班 时 间：２０１５年３月１５号
指导教师：，，，，，，，，，， ，， 评阅成绩：，，，，，，，，，，，，，，
编号：
广东海洋大学思政部
《思想政治理论课实践教学》调研论文开题报告书
关于大学生网瘾调查报告
导言
经过三年的紧张学习，我们踏入了大学这片美丽的土地，
７
在这里我们绽放我们的青春，我们放飞我们的梦想，我们创造我们的未来。
进入大学后，我们的大学生活与高中生活截然不同。大学生活的自由时间多了，交朋友的圈子大了，独立生活的空间有了，我们从一个紧张的学习氛围中解脱了。来到了大学，我们没有人监督，我们需要自己自觉学习，不懂的地方可以向老师寻求帮助。但是大部分学生的自控能力并不是很强，而且在大学这个说大有不大的地方，面临的诱惑也越来越多，有些人抵制不了诱惑便走向了歧途。大部分的学生因为不知道如何安排自己的时间，便把自己推向了网络虚拟世界，在网络上消磨时间。
针对许多大学生沉溺于网络这件事，我们学风建设小组一次为课题进行了调查研究，旨在把沉溺于网络的学生拉回到现实生活中，丰富他们的精神世界，提升他们自身的价值，帮助他们把智慧的大脑用于有意义的事情上，拥有充实的大学生活。
基本流程
１制定问卷及发放问卷
一个好的组织需要有明确的分工，我们通过组员内部的讨论，将活动的内容、活动项目以及活动流程做了一定的策划，如决定以问卷发放的方式调查不同人群对电脑网络沉迷的程度，并通过网络获得了更多的信息。这些前期工作的准备
８
为我们后期的执行方案打下了坚实的基础，让我们能够有目的、有组织的将整个活动进行到底，我们通过发放问卷获得更精确的数据，在发放问卷的同时可以与调查的对象聊一些关于对网络的看法，以获得更多关于网络成瘾者如此沉溺网络且无法自拔的原因，为我们以后制定解决方案提供更多的信息来源。并且确定好了一些信息数据的来源方式，能让我们很好的把握整个活动的主体方向。
２问卷分析
我们将所有的问卷进行了数据统计，分别对不同年级的学生对网络成瘾程度、同一年级的男女学生对网络成瘾程度以及不同年级的学生每天上网时间等进行数据分析，我们分别用不同形式将这些数据进行了统计，如附表。并用图表的形式放映出来，这方便了我们对目前学校风气状况的了解，数据的显示使我们的分析更加科学化、具体化，而且方便我们下一步方案的拟定，让我们在接下来的方案实施中起到了方向标作用。
１．能否抵制网络诱惑分析；
从表中可以看出，无论男女都有部分同学无法拒绝网络的诱惑，但是男生的抵抗力相对女生来说稍强，据我们分析，可能是男生的注意力比较容易转移，所以为了加强同学们抵制诱惑的努力，可以控制他们的上网时间，多布置一些学习任务，转移他们的注意力。
９
２（有轻微网瘾者在不同年级的分布：
从图中可以看出，大二有网瘾的人占到了４４．３％，相对来说，这个百分比较高，就我们学校具体情况而言，我们做出的分析是，大一新生禁止携带电脑，到了大二，他们也拥有了自己的电脑，充分享受了电脑带来的便利，同时也增加了他们的网瘾，而到了大三、大四，对电脑的热忱度下降，也开始有较多的事情要忙。针对这一现象，我们必须要正确对待网络，严格要求自己，合理安排时间。
从表中可以看出，性格与网瘾存在很大的关联，性格外向，有网瘾的人占３４．６％，而性格内向有网瘾的人占到了７２．７％。据我们初步分析，性格外向的同学喜欢与人交流，积极参加活动，能够在现实生活中找到发泄自己情感的方式。而性格内向的同学，不擅长与人交流，不喜欢表达自己内心的想法，他们会找另一种方式
篇三：大学生寒假社会实践调查报告样本
菏泽学院
２０１２－２０１３学年寒假社会实践调查
实践调查报告
报告题目：高中新生的迷茫与人生目标的确定
作者姓名：李杰
系别：数学系
专业班级：数学与应用数学（２）班
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学号：２０１１０７０３９
摘要：
高中新生由于初涉高中生活，存在着诸多的不适应，人生目标很容易失落在高一。通过社会实践调查分析高中新生人生目标失落的现实表现和原因所在，并探索重新确立人生目标的有效途径对于广大的新生同学完成角色的转换和目标的调整大有裨益。
关键词：
高中新生，迷茫，人生目标，重新确立
导言：
“度过了最初的新鲜感之后，一年级新生可能会突然感觉，高中生活顿时失去了方向。而面对随意支配的时间，又好像不知该干什么，学习是为了什么。”确实，高一新生从初中到高中，无论生活方式、学习方法，还是人际交往都会有全新的感受，同时也会存在诸多的不适应。一些同学由于没有顺利完成角色的转换和目标的调整，人生目标便日渐迷失以至失落了。由此展开一次社会实践调查：
调查目标：通过社会调查深入思考高一新生人生目标失落的表现和原因所在，进而提出一些可资借鉴的意见和措施
调查时间：２０１３年２月２６日
调查地点：山东省临沂市刘店子中学
调查对象：刘店子中学１２级０１班同学（共６５人）
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调查方法：问卷调查
参考文献：
《人生目标失落在大一》，汀洋，中国青年报
《大学新生人生目标的失落及确立》，于德刚，张玉强
《教育的目的》（１９２９），怀特
问卷调查
１） 来到高中后，你想第一个了解的是
Ａ（学校的环境好不好 Ｂ（学校的管理制度严不严 Ｃ（学生的业余时间多不多
２） 在你看来高中和初中最大的不同是
Ａ（学习环境Ｂ（人际关系Ｃ（业余活动
３） 你还有记笔记的习惯吗，
Ａ（仍然保持得很好Ｂ（觉得重要就记 Ｃ（没有了
４） 课余时间，当你完成作业后，你会选择做些什么，
Ａ（从图书馆借几本书来读 Ｂ（做些自己喜欢的运动 Ｃ（和同学们聊天
５） 看到同学出去，你的第一反应是
Ａ（没反应，接着做自己的事 Ｂ（继续学习 Ｃ（去玩了，我也想出去
６） 你熟悉图书馆各层的自习室的位置以及开放时间吗，
Ａ（ 很熟悉 Ｂ（知道几个去过的地方，时间不太清楚 Ｃ（只
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去过一两回，不知道
７） 你有失落感吗，
Ａ（没有，高中让我很快乐 Ｂ（有一点 Ｃ（很失落
８） 来到高中一个学期了，回想以前，你有什么感觉，
Ａ（过得很充实，认识了很多同学和朋友，人生展开了新的篇章
Ｂ（有的玩有的吃，感觉不错
Ｃ（很自由，很疯狂，但是没觉得留下什么
正文
主要体会：
一、高中新生人生目标失落的表现
１、学习懒散
为了实现考上高中的目标，大部分学生夜以继日、废寝忘食。现在如愿以偿了，他们觉得对学习失去了应有的热情和积极性，变得很懒散。不集中精力学习，逃学、旷课现象时有发生。课上不听课，课下印笔记，考前背笔记，考完丢笔记的也大有人在。另外，还有一部分学生是对高中的教学和管理方式不适应，中学教学大多是以灌输方式为主，教师总是填鸭似的巴不得把知识都塞给学
生，学生学习的自主性不大。高中则不同，学生的自由空间比较大，教师多数只是充当引导者的角色，很大程度上需要学生自己去探索、培养、拓宽。为此，缺乏积极性和主
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动性，学习很懒散也很无奈。
２、心理迷茫
进入高中的学生绝大多数在小学、初中时是班级的佼佼者，可是到了高中之后，一切都发生了变化，自己只不过是很普通，很平凡的一员。这不免对一部分学生的自尊心打击很大，有的甚至为此丧失信心、自暴自弃。也有一部分学生在入学前把高中生活想象成理想的天堂。但入学后，才发现理想与现实之间的差距，高中也摆脱不了三点一线式的乏味的生活。如此之大的落差，一些学生难免会有一种“失落感”，对未来感到了迷茫。
几点思考：
高中新生人生目标的迷失以至失落有众多因素的影响，包括整个社会价值观的冲击碰撞、学校新生工作的缺陷和不足和在校老生不正确引导等等。但最根本的原因还是新生自身的因素。因此，应从高中新生自身上寻求人生目标失落的原因。
１、没及时调整自己的大目标
由于中考竞争激烈，迫使学生及家长都把考上高中当成了人生的大目标。学生和家长只有一个中心，即拼命考高中，一切服务于此。使得学生又错误地认为上了高中以后就可以松口气。因此可以说，部分新生在初中阶段还没有确立起长远的奋斗目标和远大的理想，所以进入高中后，不可避免地
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造成学习乐趣减弱，远大的目标不明确。
２、没有处理好长远目标和阶段性目标的关系
一个人的人生大目标包括众多具有阶梯递进关系的阶段性目标，而且也是通过自己各个不同发展阶段上的具体目标完成而一步一步实现的。考上高中对于一个人的一生来说，只能是一个阶段性的目标。而很多新生没有意识到这一点，把考上高中当成了人生的唯一目标。没有真正树立起远大的人生目标。所以，升入了高中，实现了短期人生目标，无法确定新阶段的目标，这导致了高中新生的人生目标迷茫。
３、对高中生活存在着诸多不适应
首先是生活上不适应。大家来自五湖四海，不同个性间的相互包容，看似平凡小事，却时时都在对每个人进行着待人处世、品德修养的检验，有的人便不能积极地适应；其次是学习的不适应。跨过了中考这个门槛后，放松了对自己的要求，没有认识到自己需要在高中阶段全面发展，结果可能走上了通向后悔的岔路。有些同学在中考中没有把握好，与理想的高中或者专业失之交臂，精神颓废，可能又会失去在高中里成就自己、再发展的机会。因此，对于那些习惯了中学学习方法的人会产生种种的不适应。从现实生活来看，新生们在中学时形成的优势消失，容易产生失落感和恐惧感。
（来自：．ｚａｉｄｉａｎ．ｃＯｍ 在 点 网：实践报告导言怎么写） 问题和建议：
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英国著名的哲学家怀特海说过：“在中学阶段，学生伏案学习；在高中里，他需要站起来，四面观望。”高尔基说：“一个人追求的目标越高，他的才能就发展得越快。”而对于那些在高一人生目标就失落的新生，需要重新确立自己的人生目标。这对于今后的学习和发展至关重要。
１、首先必须遵循几点原则
人生目标的重新确立对高中新生来说是十分必要和紧迫的，它直接影响着高中生在高中阶段以至以后的人生道路的发展。高中新生重新确定人生目标首先要遵循以下几点原则
（１）客观性原则。高中新生确定人生目标时必须将社会的需要和个人实际结合起来。从自身的兴趣爱好、性格特征、知识结构等方面出发具体作出符合自己实际情况的人生价值目标选择。个人的人生价值目标追求的定位越符合自身实际，就越有利于人生价值的实现。
（２）社会性原则。人是社会的一员，人们的一切活动都不能离开社会这个大环境。高中生人生目标的确立与人生价值的实现，归根到底是要适应社会和时代发展的需要，得到社会的认可，在社会中发挥应有的作用。高中新生在选择人生目标时，首要原则就是从国家、社会发展的社会价值目标出发。
（３）阶段性原则。人生大目标与现实阶段性目标是一个质变与量变的关系，考上高中只是人生价值目标的一个阶段性任务，进入高中的另一个目标是考入理想大学。高中新生
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在确定人生价值目标时，要注重把人生价值目标与现实阶段性目标结合起来。
２、进行入学教育和专业学习思想的教育
新生入校后，对新生进行入学思想教育是十分必要的，也是非常重要的。使新生正确认识进入高中的意义——接受更高层次的教育，是初中奋斗目标的延伸，而决非奋斗目标的终止。从根本上增强学习动力和提高学习自觉性。
３、加强学习方法上的指导
高中的学习任务并不像表面上的那么轻松，自觉的比重很大，很多新生面对高中的这种学习感到无头绪，不知如何着手。这就需要有人对其进行指导，使他们尽快实现角色转变，从过去相对统一的中学阶段过渡到自由度很大的高中校园，尽快适应高中学习方式，掌握学习技巧。教师在教学过程中要注意同中学教学方法的衔接，在此基础上，逐步提高要求。可组织高年级学生介绍经验、请任课教师具体指导，或开学习交流会等，通过多种途径，，引导新生尽快摸索出一套适合自己的学习方法。给学生指明方向，增添克服困难的信心和力量，让新生看到新的希望和前途，注入新的前进的动力。逐步培养、增强新生的自学能力，尽快步入学习正轨。
４、提供心理咨询服务
很多新生进入高中以后，心理上都有一些症结，一些疑惑，这需要学校做其工作，帮助新生实现心理上的转变。（１）、
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上好心理卫生课和组织好心理咨询。针对高中新生的心理特点，应开辟心理健康教育课堂和心理导航室，普及心理健康知识，并遵循预防为主、及时发现问题及时解决的原则。请校内外各种专家回答学生提出的各种心理上的问题，使他们比较客观地看待现实。以维护其身心健康，提高其健康水平。（２）、帮助新生树立正确的人生观、价值观。一个人的人生观常常成为主导其行动的灵魂和准则。只有树立了正确的人生目标，才能有无穷无尽的力量源泉。青年学生在高中期间，是理想信念确定的重要时期，也是人生观、价值观形成的关键阶段。教育工作者应根据当前高中新生可塑性强的特点，将辩证唯物主义观点融会于日常管理和教育中，加以灌输、宣传、渗透、
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作文六：《实践报告导言.doc》5800字
实践报告导言
导言部分案例，
直述式
为了全面了解老年人的生活状况，加强老年人的社会保障工作，武汉大学社会学系于１９９５年２月至４月，在湖北省武汉市调查了３００位老年人的家庭与生活情况。下面是这次调查的方法及主要结果。
悬念式
老年人丧偶是生活中十分普遍的现象，而老年人再婚，则是近年来出现在我国社会中的一种新的社会现象。据有关部门统计，本市１９８０年再婚老年夫妇位６８对，１９８４年为１１６对，１９８８年为３０２对，１９９１１年为４９５对，１９９４年为６２３对。促使老年人再婚比例提高的原因是什么，社会舆论婚
对老年人再婚的评价如如何，老年人再婚给他们的家庭及其生活带来了哪些变化，为了弄清这些问题，武汉大学社会学，
系于今年３月—５月，对湖北省武汉市月１８０对再婚老年夫妇进行了调整。
结论式
青少年犯罪是全社会普遍关注的社会问题之一。。据统计，我市去年一年中，因各种犯罪而被劳教的青少年达年６００多人。这么多的青少年是怎样误入歧途，走上犯罪道路呢，犯
１ ／ １３
导致青少年走上犯罪道路的主要原因是什么呢，笔者今年呢５月对两个劳教所４００名犯罪青少年的调查查表明，家庭破裂、择友不当以及黄色文化的影响，是导致青少年走上犯罪道路致
的主要原因。
资料收集过程案例，，
调查资料的收集工作是采用自填问卷的方式进行的。问问卷由所抽中班级的班主任老师发给全班每一个学生，由学学生带回家请父母填写。填写好的问卷仍由学生带回学校交给老交师，然后由老师集中寄给我们。在调查中，共发放问问卷１３１６
份，收回１２９１份，其中有效问卷１２８６８份，有效回收率为９７％。未收回的极少一部分问卷，，主要是由于家这样文化水平太低、家长生病、出差等原因因所致。从收回的问卷的情况看，家长填答问卷十分认真，，问卷资料的质量较高。
“十一五”期间北京重点建设和发展成果调研和
“十一五”规划期间北京重点工程建设和和发展成果调研
总结报告书
学 院， 交通运输学院
班 级，商务１００１
姓 名， 庞洪
学 号，１０２５４０１８ ０
联系方式， １５２０１６１６９７２
２ ／ １３
分 工： 我负责发放问卷与谈话记录
“十一五”规规划期间北京重点工程建设和发展成果调研
———总结报告书报
【导言】
经过一年多的提炼和２９０多万群众投票评选，由“爱国、投
创新、包容、厚德”为内容的“北京精神”表述语京１１月２日在京正式向社会发布。这八个字的表述，经过了字ｎ多人的推敲和商榷，终于集中亮相了。。文化专家解读说，爱国是北京精神的核心，创新是北京精神的精髓，包容是北京精神的特征，精
厚德是北京精神的品质。来到北京的时候，感受到北京的特品
征的确是包容。从从全国各地来北京的人不在少数，在北京，各地的习惯、饮食你都能感受到。成都的小吃、东北的炖粉饮
条、重庆的麻辣烫、新疆的羊肉串，只要你想吃，南锣鼓巷、麻
报国寺、牛街、后海，到处都能找到你喜欢的。这里的人也、
十分热情，要是去某个地方玩找不着方向，随便问一下当地热
的北京人他都会十分乐意为其服务，志愿者更是随处可见。北
在北京，你可以看到青砖碧瓦的老房子老建筑，到琉璃厂厂、大栅栏一转，你会看到那么多古朴的传统风格建筑，能能让人沉浸在仿佛昨日时光一般。而在ＣＢＤ、在奥体公园，那园些现代化的新建筑，让人看到的是日新月异的中国，变化发，
３ ／ １３
展的北京。北京，象征着中国文化发展的魅力城市。一座城市历经兴衰，历史在行走中剥蚀了她的红墙绿瓦，却也成就了，她零次栉比的高楼大厦。虽然她不再是帝王的的城堡“紫禁”，但“北京”之名也早已是华夏儿女的骄傲。她传承着上下五千傲
年的文明与精神，也见证了新中国一路走来的辉煌成就。她一
的发展是中国发展最具代表性的缩缩影，值得我们铭记和探究。
在这高速发展的时期，北京京见证了辉煌的成就，但希望的前方仍可谓任重而道远，作为大学生党员，应该以建设祖作
国为己任，投身伟大实践，，从辉煌中吸收成功经验，弘扬北京精神，接过历史使命的重任。所以，我们社会实践团拟定的
了“弘扬北京精神，见见证辉煌成就”的调查主题。结束了大二学习的我们，在暑暑期社会实践的契机中选择了北京作为我们活动的目的地，开始了我们的实践，青春在脚下，我们在路，
上，
【调查对象与方法】查
１、调查对象： 北京交通大学家属区社社区内的退休老党员。
２、资料收集方法： 采用问卷调调查和家庭走访及座谈会做笔记的方法调查。
３、调查方法，先去家属区发纸质的问卷，同时在网上方
发布问卷，然然后回收，然后去社区的老党员走访交流，做记
４ ／ １３
录，然后开开展座谈会。
为深入贯彻落实科学发展观，进一步弘扬和和践行北京精神，北京交通大学交通运输学院２０１６级本科生党支部党员本
组成的暑期社会调研团于２０１６年８月月１８日至３１日深入社区，与北京交通大学社区党委共建，并共同开展以“弘扬建
北京精神？见证辉煌成就”为主主题的社会调研活动，活动内容丰富，具体情况
如下，
一、 调研？深入社区
２０１６年８月１９日，继出征仪仪式后，社会调研团按既定计划进行了调研活动。调研采用用了深入社区问卷调查的形式，问卷调查的内容主要是针对对北京精神的践行效果和“十一五”期间北京取得成就。
二、 走访？切身体验
８月２０日至２６日，实践团全全体成员前往交大社区退休老党员家中进行家庭走访调研。。此次走访老党员活动全体成员分为四组进行调研走访。
三、 座谈？互动交流
８月２１日上午，调研团与交大社区党委在交大社区党委社
活动站共同举办座
谈会。
５ ／ １３
座谈会邀请到了社区的几位老党员，期间全体与会成员谈
围绕北京奥运会、建国六十周年阅兵、医疗保障、交通的发北
展等主题展开了讨论，老党员们畅所欲言，介绍了各自的工等作作、学习、生活情况。活动进行得融洽而热烈，同学们深刻刻了解北京在新时代发展过程中，个体和城市的巨大变化。。
【调查结果】
经过调研团前期的周密策划及全体成员的积极配合、高员
效工作，调研取得了各方面的丰硕成果，通过将调查资料，，
调查问卷，调查走访等方式，深入调查了老人亲眼见证下北查
京市“十一五”规划期间家庭、街道道和城市的大发展和大变化。并通过对２００份问卷及其他他调研结果的研究分析，得出了结论如下， ？ 广大群众众赞扬近年身边生活的巨大变化，感慨北京的高速发展。
？ 对于北京奥运会，大部分群众认为北京市民受到了运动动精神上的积极影响，
但也有部分群众认为影响不够大
？ 对于北京奥运最重要的成果群众普遍肯定有诸多方面积极的影响，其中最积
为主要的是全民运动也得到了更好的的发展，运动健身基础设施越来越完善，极大推动了中国体育事业的发展。体
？ 群众通过６０年国庆感受到了祖国国的强大，侧面反映出中国综合国力的提升。 ？ 对于医疗制度改革和社区服务，医
６ ／ １３
群众普遍表示得到了实惠，基本本解决了“看 病难”“看病贵”等问题，同时也提出了更更高的要求。
【讨论】
２．请问您认为“北京精神”的的颁布在哪些方面有积极的影
响，＊
一、导 言
１、 研究的缘起
２、 研究的问题
３、 目的
二、研究的方法简述究
三、调查问卷及采访结果展示 １、 调查问卷调
２、 采访结果展示
四、存在的问题探究
１、 学生方面
２ 管理方面
五、解决方法与建
１、 学生方面
２、 学生方面
六、实践小结
７ ／ １３
七、附件集
一、导言
研究的缘起
背景近年来，宠物们开始迈进大学校园，成为象牙塔的物
“新新成员”。大学学生饲养宠物已不再是新鲜事。近年来，宠物们开始迈进大学校园，成为象牙塔的“新新成员”，它们出现在大
宿舍、草坪、广场，与主人玩耍嬉戏。宠物类型愈见繁多，、
养宠物的人群愈见扩大。宠
据日前一份网上调查显示，２０１６１年，大学生群体中有３７％的学生都养过宠物或者赞成养宠物。据了解，这些大学成
校园的“新新成员”入驻的原因多种多样，逗乐好玩、排忧解原
闷、追赶潮流？？不难看出，饲养宠物似乎成为现在大学校园看
中某一类大学生的“精神寄托”，他们希望摆脱内心的空虚和“
寂寥，来达到一种理想化的生活状态。一
具体背景大部分学校校规中明确确规定不准养宠物，在许多高校大学本科生手册的大学生宿宿舍管理规定中的治安管理中就有明文规定，但是在宿舍区还是可以见到学生带着自区
己的宠物在散步，与它们嬉戏打打闹。
针对当前高校在校大学生饲养宠物的现状与问题，，我们实践团队决定研究在校大学生饲养宠物出现的问题以以及学校管理难的问题。
８ ／ １３
研究的问题
大学生养宠物会带带来一系列的问题。首先是健康安全问题，随着天气逐渐转转热，气温升高，宠物的卫生问题引起了越来越多人的关注注。动物不同于人，它们自带真菌和病毒，会感染人畜共患病，如狂犬病，弓形体等。动物咬人、伤人患
事件也时有发生，宠物对自己，对周围的同学都有潜在的危发
险。其次是花费问题，有些同学养宠物，可是他本身就是“月是
光族”，自己都靠父母养，还怎么养宠物，”
再次是时间精力问问题，也是最主要的问题。人人都懂在大学是来学习的，主主要精力应该放在学习上，养宠物，是否会“玩物丧志”呢，最后需要提醒的是居住在公共宿舍，毕竟呢
不是所有的人都喜欢宠物，有此可能会产生大大小小的生活人
矛盾，造成室友之间不必要的争持。同时宠物随地大小便的成
问题又该如何解决呢，再有，临近假期和毕业，流浪狗、流该
浪猫总会让高校的后勤人员头疼。宠物流浪问题已成了高校总
的“假日综合症”，在主人放假后，“留守宠物”们的饮食“起居成了起校园管理的新问题。
目的
我们调查有三个目的，的
１、走出校园，了解社会，将课堂理论知识运用于实践实；
２、深入调查，掌握大学生饲养宠物的现状以及在饲养在期间出现的问题，为学校在这方面的管理提供参考意见。意
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二、研究的方法简述
在具体的调查过程中采用调调查研究的调查方式进行资料的收集和数
据的统计分析和整理。调查的主题是长沙市大学城内的和
中南大学，湖南大大学以及湖南师范大学。以调查问卷为主要的调查工具，并且在各个高校的有关部门以采访的方式进行调并
查以及结合合网络的方式—在论坛或贴吧中向广大网友咨询与调查。
具体方式是这样的，团队分成两组，一组５人一组４人，，５人组各在
各学校校区实地走访以及向在校生发送调查查问卷，初步了解该校学生饲养宠物的情况。针对有宠物的学生可以选择的
性的多花时间进行交流互动，获取更多细节节和资料。４人组进行对该校相关部门的采访，咨询一下负责这方面的行政领负
导和工
作人员，掌握官方的态度和相关的政策或规定。相
实地走访，现场采访的对象为，宿舍舍区的学生和主管学生工作的相关
老师以及楼管、从事学生服务工作的人员。学
在中南大学，总共发放问卷６７份，湖南大学份５０份，湖南师范大学
１０ ／ １３
５２份。整个调查过程中总共发放问卷过１６９份，回收１４７份，废卷５份。调查问卷采用自填的方式进行，问卷由我们。
的访谈人员亲自发给被访的对象，并协助其完成问卷，等被亲
访者填写好好后当面回收。从总的情况来看，这种发放方式的回收率高，问卷的质量高。调查问卷所设计的问题简洁精炼，高
全面有梯度，可以对这三所高校的在校大学生饲养宠物的情面况况以及对饲养宠物这一行为的态度有初步的掌握与了解。
学校对此的一些相关规定，
三、调查问卷及采访结果展示示
调查问卷
卷卷 大学生在校期间饲养宠物调研活动调查问
您好，非常感谢您参加此次调查活动。请您认真阅读题题目，选择你真实意愿的选项，此次调查活动约占用您１——２分钟的时间，衷心地感谢您的合作，
１．您正在攻读读或已获得的最高学位
Ａ．本科Ｂ．硕士Ｃ．博士
２．．您是否在宿舍养有宠物
Ａ．是Ｂ．否
３．您的室友是是否养有宠物
Ａ．是Ｂ．否
４．您是否有养宠物的经历历
Ａ．是Ｂ．否
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５．您的父母是否支持您在校期间饲养宠物养
Ａ．是Ｂ．否
饲养宠物饲 ６．您是否支持大学生在校期间
Ａ．是Ｂ．否
７．您爱好的宠物是＿＿＿＿
８．您养过的宠物数量＿＿＿＿
９．您养过的宠物中时时间最长的是多久＿＿＿＿
１０．您每月在宠物上的开销是销＿＿＿＿
１１．假期间您如何安置您的宠物＿＿＿＿ ＿
１１．您为什么要养宠物，您对大学生在校期间饲养宠宠物有什么看法，
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１２．您对学校针对学生养宠物的管理有什么建议，您
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采访结果展示
四、存在的问题探究
学生方面
首先是健康安全问题，随着天气逐渐转热，气温升高，温宠物的卫生问题引起了越来越多人的关注。动物不不同于人，它们自带真菌和病毒，会感染人畜共患病，如狂狂犬病，弓形体等。动物咬人、伤人事件也时有发生，宠物对自己，对周物
围的同学都有潜在的危险。其次是花费问题，有些同学养宠题
物，可是他本身就是“月光族”，自己都靠父母养，故大学生在都
校内饲养宠物，其真正的饲养人是是大学生自己的父母。再次是时间精力问题，也是最主要的问题。人人都懂在大学是来的
学习的，主要精力应该放在学习上，养宠物，不可避免的会学
导致玩物丧志。居住在
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作文七：《实践报告导言怎么写》10800字
实践报告导言怎么写
暑期社会实践调查报告范文
土地流转下的农民意愿状况
——关于湖北襄樊推行土地流转制度时农民意愿状况的调查与思考
一、导言
“三农问题”始终是国家政策关注的重中之重，推行好农村土地承包经营权流转制度是促进农村发展至关重要的一步，事关农民的切身利益。自从２００５年３月施行土地承包经营权流转制度以来，每年的中央一号文件都会涉及此领域。随着此项制度的不断推广、成熟，农村土地流转这一制度的制度效能也越来越受到社会各界的关注，而关注的重点，更是在于农民在此项制度下的真实意愿，农民是否真正能够从该制度中受益。在政治生活中，最重要的往往不是一项制度的制定，而是制度在施行后的执行力、公信力、保障力。对于制度效能的真实评价最重要的是来自于制度的受众，关注农村土地承包经营权流转制度的制度效能，就必须考察农民在此项制度之下的真实意愿状况。中国的大部分人口都分布在农村，而广大农民尽管地位重要，却又是社会中的弱势群体。农民真正的意愿是怎样的，在看似完备的制度之下，农民是否真正受益，这是我们在制度执行过程中所必须考虑的。从现有资料看，国内有关土地流转下农民意愿状况的研究尚不多，社会对于这方面的了解也还不够系统和具体。为了弥补这方面的缺
陷，为了使我们的暑期社会实践更具意义，我们一行六人组成“脚踏荆楚地，心怀公管情”赴湖北襄樊暑期社会实践队，于２０１０年８月在湖北省襄樊市进行了一项有关推行土地流转制度时农民意愿状况的社会调查。调查的主要目的在于希望了解农民在土地流转制度下的真实意愿，分析其特点，并以此来考察这一制度在执行中的制度效能，同时更是为了在实践过程中得以学习和成长。
二、方法
本次社会实践更偏重学术性，因而调查方法也就显得尤为重要。通过对我们的调查方法、调查的各种具体操作步骤的介绍，希望广大读者能够客观地评价我们的研究是否具有科学性、我们的结果是否有价值。
１（调查方式
本次调查我们采用了结构式访问调查。我们于２０１０年８月１４号和１５号在湖北省襄樊市谷城县庙滩镇的万家营村和高台铺村进行了这次调查。我们社会实践队共有五个人，在做调查的过程中，我们分成了两组，分头行动。在进行调查的前一晚，全队所有人聚在一起，最后一次熟悉整个问卷的内容及提问的流程，并再一次温习作问卷时的注意事项，为本次问卷调查做好了充分的准备。
２（调查对象
本次调查以襄樊市谷城县庙滩镇两个村所有拥有土地的农民为总体，采用多阶段随机抽样方法选取调查对象。具体做法是：先
综合了简单随机抽样法和我们所拥有的社会资源，择取了庙滩镇为主要调查地点。接着以庙滩镇下辖的４４个村的名单为抽样框，随机抽取了高台铺和万家营两个村。在每个抽取的村中，又结合当地的情况，各随机抽取了２５户农户。这样，共抽取了２个村，共２５户农户构成本次调查的样本。虽然由于能力有限，我们调查的地点较少，调查的农户数也不多，但我们统计出的数据还是有一定的客观性的。
３（资料收集方法
本次社会实践，我们的资料主要通过两种途径获得。一是通过联系人与当地政府沟通，从有关部门那里得到了很多官方的资料和统计数据。二是采取了结构式访问问卷。考虑到样本的择取比较小，同时又是实地调查，我们采取的是结构式访问调查，在发放、填写问卷的过程中，同时也进行了对村民们的结构式访谈，尤其是那些比较典型的农户。该问卷包括２２道问题，以封闭式问题为主，有两道开放式问题。主要询问了农民参与土地流转的情况、参与后的收益情况、农民的意愿状况等方面的问题。被调查农户的抽取和问卷的发放、回收，以及访谈的录音、整理，均由实践队成员深入各村实施和完成。在真正进行调查之前，因客
观条件限制，我们没有进行试调查。实际发放问卷５０份，回收有效问卷３５份，有效回收率７０％。实际调查样本的构成情况见表１。
表１ 调查样本构成情况ｎ（％）
４（资料整理与分析
全部问卷资料由队员检查整理后进行编码、存档。由于本次社会实践的问卷量并不大，我们最终决定采用人工方式对回收的问卷进行分析处理。本次问卷分析在进行了一般性的描述分析的基础上，还进行了一些比较深入的相关分析和因果分析，以期能从可以直观量化的东西入手，了解到农民意愿状况这一比较抽象的概念。此次问卷主要还是以定性分析为主。
三、结果与分析
１（湖北省襄樊市有关农村土地承包经营权流转的总体概况
截至２００８年９月，襄樊市１０个县（市、区）、９４个乡镇、２４２９个村、１５３３８个组中，农户共流转土地１３１４３０ 亩，占农村承包地总面积５４４．４９万亩的２．４１％，土地流转涉及２７４０４户、９８１２９人，占全市农村总人口３５６．５７万人的２．７５％。流转土地按流转形式划分：转包５９２７１亩，占４５．１０％；出租４１６６７亩，占３１．７０％；转让２２４５８亩，占１７．０９％；互换７５８６亩，占５．７７％；入股４４８亩，仅占０．３４％。按流转的年限划分：５－１０年的９５７８４亩， 占７２．８９％；１０－２０年的１７１１５亩，占１３．０２％；２０年以上的１８５３１亩， 占１４．０９％。按承接的对象划分：外地单位承接６０４７ 亩、外地个人承接２３９８９亩、本集体经济组织成员承接１０１３９４亩。按流转后的用途划分：用于种粮的７８０９４亩、种蔬菜的１８１２２亩、植树的９８５５亩、种植林果的１３５７６亩、从事水产养殖的１１７８３亩。按流转经营的面积划分：５０亩以下的８４３８０亩、５０－１００亩的１５８１９亩、１００－３００亩
的００３３２亩、３００－５００亩的１１３４４亩、５００－１０００亩的２３４８亩、１０００亩以上的６２０７亩。发生在农户与农户之间的土地流转，租金每亩每年一般在２００元左右；城郊、交通便利的村组，适合规模性土地流转，租金每亩每年一般在５００－６００元。
全市农村土地流转总体呈现出地域扩大化、主体多元化、形式多样化的格局：
从流转的形式看，农村土地流转以转包、出租两种方式为主，转让、互换、入股三种形式为辅。转包和出租之所以成为农民流转土地的优先选择，主要是其在稳定经营权、让农民吃上“定心丸”的同时，还能够让农民得到相对稳定的经济收入，这两种形式操作也简便，因此容易被农民接受和认同。
从承接的对象看，土地流转一般发生在集体经济组织成员内部，外单位、个人承接的相对较少。 从流转的时限看，短期流转居多，中长期流转相对较少。短期流转主要在农户与农户之间承租土地时发生，中长期流转主要在外单位和个人承租土地时发生。农户与农户之间的土地流转，流转时限一般在５年以下，一部分甚至是季节性流转。
从流转的规模看，１００亩以下的中小规模流转居多，５００亩以上的大规模流转相对较少。 从流转的区域看，不同区域、不同经济发展水平农户的土地流转规模和速度不同。经济较为发达、农户商品意识较浓的村组，土地流转行为相对活跃。临近交通干道、集镇和城郊的村组土地流转率相对较高，而地处偏远的村庄土地
流转率相对较低。
从流转的用途看，面向特色产业和优势产业的规模流转居多。随着农村产业结构的调整优化和农业板块基地的建设完善，一些特色产业和优势产业，由于经济效益好
，市场前景广，带动能力强，其土地流转租金较高，农民愿意将土地流转出来。农户不仅获得了较高的租金收入，而且就近为承租老板打工还获可得了可观的经济收入。
从土地流转的趋势和规律看，呈现五种规模经营模式：
一是龙头企业带头型。既以龙头企业为依托、以经济效益为纽带、以特色产业为主导，“公司＋基地”模式发展规模经营。如襄阳区双沟镇引进乾兴农业发展有限公司（原深圳益升农业有限公司）投入２５００多万元，以生产精细出口蔬菜生产基地为核心，集产、加、销一体化。
该公司２００６年９月与双沟镇陶王岗、赵寨村（涉及１０个组、７９２户）签订土地流转合同，租赁农民土地４０００亩，租期１０年，每亩每年租金５００元；襄阳区聚龙山蔬菜开发有限公司在樊城区牛首镇熊营村、大李营村（涉及９个组、６５８户）租地１０７８亩，租期１５年，每亩每年租金５００元；襄樊市农兴达农业开发有限公司２００７年６月在樊城区牛首镇庞营村、张王岗村、春防营村租地５００亩，租期１５年，每亩每年租金５００元。
二是主导产业带动型。既以主导产业为龙头、结合区域优势，建设标准化、专业化、规模化农产品生产基地，带动和辐射周边
地区，形成规模效益。如：襄阳区东津镇、老河口市仙人渡镇、襄城区卧龙镇以龙虾养殖为主导产业，租用农民土地近２０００亩，建立龙虾养殖基地；襄城区、樊城区、襄阳区以蔬菜、花卉生产为主导产业，租用农民土地近万亩，建立蔬菜、花卉基地
三是专业合作组织带动型。既通过建设各种类型的农民专业合作社，采取农民土地入股，实行股份制经营或实行统一培训、统一供种、统一销售，变分散经营为组织化、集约化经营，或者以专业合作社名义租赁农民土地统一开发、统一经营。如襄城区卧龙镇万田养虾专业合作社、老河口市丹水水产养殖专业合作社都是以专业合作社名义租赁农民土地，从事养殖业的。南漳县农友发蔬菜专业合作社将农民的土地入股进行蔬菜生产经营。
四是社会资本带动型。既积极引导有一定社会影响力和经济实力的致富能人回乡创业，通过他们的资本投入和号召力带动当地农户进行土地流转，合并土地，创办农业公司。如襄阳区东津镇原国旗护卫队护旗手陈杰等联合原襄樊市钟表厂职工王彦平２００７年２月创办楚佳农业科技有限公司租用农民土地６００亩，从事小龙虾繁育、生产，具有年繁育、生产１５万公斤小龙虾能力，还带动周边农户发展养殖。
五是种养能手带动型。既种田能手或养殖大户租赁承包地或荒地，凭借自己的技术以一种产品为主实现规模或集约经营，如襄阳区双沟镇肖坡村青年农民岳毅２００８年６月租赁农民土地５００亩搞大棚蔬菜，该镇食品所马强等７名下岗职工发挥懂养殖家禽技
术、并有一定资金积累的优势，在尚庄村租地３００亩，兴建棚养蛋鸭基地，年收入１３０万元以上，并带动周边车王庄、郭岗、双北等村办起１５个鸭场，每个鸭场年收入都在１０万元以上。２（谷城县土地流转制度推行的现状
２．１ 主要做法
在对谷城县石花镇财政所、庙滩镇国土资源所、庙滩镇土地流转服务中心的走访过程中，我们了解到谷城县自２００９年６月起在石花镇进行土地流转制度的试点工作，于２００９年８月在全县范围内借鉴试点经验，推广土地流转制度。虽然土地流转制度距离国家农业部门颁布已有五年之久，但是谷城县真正大规模地推广此项制度的时间却并不长。
２．１．１ 精心制定方案，切实加强领导。在农村发展土地流转服务组织，建立土地流转服务平台，为流转双方提供信息沟通，法规咨询，价格评估，合同签订，纠纷调处等服务，引导农民多种形式流转土地承包经营权，发展适度规模经营。召开县农村工作会议，对推进土地承包经营权流转市场和服务体系建设提出具体要求。农经局根据县委、县政府的指示精神，结合谷城实际，参照外地经验，精心制订谷城县农村土地承包经营权流转服务体系建设试点方案，在石花镇开展土地流转服务体系建设试点工作，并成立谷城县农村土地流转服务体系建设试点工作领导小组，由县委副书记、县长任组长，县委副书记，县政府副县长任副组长，石花镇、县农办、县农经局、县国土局、县信访局、县劳动社会
保障局、县财政局、县司法局等负责人为成员。领导小组下设办公室，办公室设在县农经局。石花镇也制订了具体的实施方案以石办发［２００９］１８号文件下发，县、镇、村三级都成立了领导小组和工作专班，为试点成功举办提供了组织保证。
２．１．２ 开展政策宣传，营造工作氛围。一是召开会议。石花镇委、镇政府于２００９年７月召开全镇土地流转服务体系建设动员会。会上作了动员报告，宣读了镇两办文件，对土地流
转试点工作进行了全面部署。各村也分别召开了村支两委会、村民代表会、户主大会，传达精神，宣讲政策，统一思想。二是举办培训班，镇动员会后，石花镇举办土地流转服务体系建设培训班，镇、村、财政所干部１１０多人参加了培训。县农经局安排分管领导讲解土地流转有关政策、法规，讲解各种表格填写方法，对试点工作提出了具体要求。三是利用多种形式宣讲政策。通过刷写标语，悬挂过街横幅、在电视台开辟土地流转专栏和向农户发放政策宣传单等形式，重点宣传《农村土地承包法》、《农村土地经营权流转管理办法》以及十七届三中全会和鄂政函［２００９］１８号文件精神，使广大干群对土地流转的原则、形式、程序以及开展土地流转服务体系建设的目的、意义、任务有深入的了解，引导农民群众在土地流转中自觉依法办事，增强自我保护意识，积极参与到试点工作中来，着力营造良好的社会氛围。
２．１．３ 成立服务机构，搭建服务平台。首先组建服务网络。镇土地流转服务体系，由镇土地流转服务中心、村级土地流转服务站
及小组土地流转信息员三位一体组成。镇以财政所为依托投资
６．５万元建立土地流转服务中心，与农村“三资”委托服务中心、农村综合招投标中心合署办公，下设一室二部，即办公室、信息部、市场部，挂牌运作。整修交易大厅６４平方米，工作制度、服务流程上墙公布一目了然，并配了电脑、办公桌椅和档案柜。其工作人员由镇财政所内部调剂。村级组建土地流转服务站实行挂牌办公，落实了办公地点，办公用品，办公设施，做到《村级服务站职能和信息员职能》、《土地流转服务流程图》、《土地流转原则和要求》、《土地流转主要方式和型式》、《服务站和信息员名单》等五上墙。村主任兼站长，村文书（报帐会计）具体负责。小组设土地流转信息员，由包组村干部或村民小组长担任。镇对村级服务站工作人员和小组信息员，发文予以明确，对２７４名小组信息员进行登记造册，备案管理。
其次明确服务职责。镇服务中心、村（社区）服务站、小组信息员在业务上形成层级式的隶属关系。小组信息员主要负责本小组土地流转信息的采集和上报。村级服务站主要负责核实、上报、发布村内土地流转信息，引导农户进行小规模土地流转，确认流转地块四至边界，督促指导农户签订流转合同，调解土地纠纷，建立流转台账，指导小组信息员依法开展活动等服务项目。镇流转服务中心主要承担政策法规宣传，业务咨询，汇集发布土地流转信息，指导流转交易，调处纠纷，规范登记，做好流转合同鉴证，底价指导，初审受让方、出让方的准入资格，管理和监督农
村土地流转全过程，建立流转台帐档案等。
第三是划分服务范围。为方便群众，降低土地流转交易成本，吸引更多业主前来投资，建立土地流转交易“对口”协商机制，即在农户流出地信息收集、储备、发布之后，对土地流转交易根据面积大小，实行分级对口协商。流转土地在３０亩以上的在镇土地流转服务中心指导下，流转双方进行洽谈；流转土地在３０亩以下的，在村服务站指导下，由流转双方直接洽谈。所有流转业务洽谈完成后，均由镇服务中心审核并签订流转合同，根据流转双方的意愿依法报镇财政所进行鉴证。总之流转双方是协商主体，服务站负责中间协调，服务中心负责流转监管。
２．１．４ 开展清查整改，规范土地流转。一是调查摸底，为了解决土地流转不规范、流转信息不灵的问题，我们制订下发了《土地流转入户调查表》、《土地流转入户调查汇总表》、《土地流转信息登记表》、《土地流转委托书》等表格文书，通过入户调查重点摸清３个底子：即已发生土地流转行为的底子、土地拟流出底子、土地拟流入底子。二是签订合同。对已发生的土地流转行为进行了清理审查，对土地流转期限在一年以上，不规范的进行了规范，违法的进行纠正，对没有签流转合同的，督促指导流转双方在注重历史的前提下，重新签订规范的流转合同。三是建立台帐，对规范后的土地流转行为，逐户登记、建立台帐，实行分片、微机管理。四是收集发布信息。通过各小组信息员逐户走访最大限度收集农户流转土地的供需信息，建立信息库，在镇村发布，寻求
供求对接，对有流转意向的在镇服务中心和村服务
站指导下，双方洽谈，签订规范的流转合同，对流转双方需要进行合同鉴证的，由镇财政所进行鉴证。
２．１．５ 健全规章制度，确保规范运行。为了规范土地流转服务行为，确保土地流转服务体系规范运行，谷城县主要建立了四个方面的制度。
一是制订完善管理服务制度。谷城县国土资源局指导镇土地流转服务中心，制定了《土地流转合同管理制度》、《土地流转备案登记制度》、《土地流转纠纷调处制度》、《土地流转档案管理制度》、《土地流转操作程序》、《土地流转服务平台职能定位》和《服务站工作人员守则》、《服务站服务承诺》以及三个流程图，并制作两块大牌子公布上墙，各村服务站也做到了《村级服务站职能》等五上墙，从而有效保障三级服务机构高效运作。
二是建立信息定期公告制。镇服务中心和村服务站都在显眼的位置制作了土地流转信息公示牌，每月发布一次流转信息，重要信息随时发布，使土地流转双方能够及时做好对接。 三是建立土地流转月报制和季报制。各村土地流转服务站工作人员每月将小组流转信息收集后及时上报镇服务中心，由镇服务中心汇总后预以发布。每季度各村服务站将土地流转台帐和土地流转情况汇总表上报镇服务中心汇总存档。
四是建立督查制。县农经局汇同各镇委政府定期不定期对镇村服务组织运行情况进行督查。督促镇服务中心和村服务站按照各
自职能做好服务，确保土地流转服务体系正常运行。
２．２ 初步成效
谷城县通过建立完善土地承包经营权流转市场服务体系，有力促进了全县土地适度规模经营，加快了产业化发展步伐，推动了农村经济发展。一是畅通了土地流转渠道，加快了流转步伐。许多在外打工经商的农户通过土地流转，将土地转包和出租给种粮大户和经营能手，如：大峪桥的陈坤祥将集体林场３０多亩土地从他人手中转包过来种植粮食，水星台外出打工农户将２５亩闲置土地出租给谷城的胡静用于龙虾养殖，提高了土地利用率。二是促进了产业化经营，进行了板块经营，适度规模经营有了较大发展。全县已初步形成以苗木花卉、良种繁育、水产养殖和畜禽生产四大农业板块为支撑的现代农业体系。三是规范了土地流转行为，维护了农村社会的稳定。各镇土地流转服务体系建立以来，引导农民补签规范流转协议，纠正违法流转行为，一定程度上避免了土地纠纷，土地流转进入规范健康发展的良性规道。四是加快了城镇化发展步伐。据统计，在转让的７８６户农户中有 ３２７ 户迁入了城镇就业，占 ４２％，有力地推进了城镇化发展进程。五是促进了农民增收多元化。以前的土地流转大部分是无偿流转，有的甚至是“倒贴”，通过流转政策的宣传，新发生的土地流转基本上是有偿的。同时，土地流转实现了供求双方的互利共赢，有效拓宽了农民增收渠道。转出土地的农民不仅每年每亩可获得一定收益，更多的农民通过进城打工、经商，获得工资性、经营性收入，迅
速发家致富，为新农村建设整体推进积聚了财力。
３（问卷调查结果分析
此次调查，我们采用了结构式访问调查，为期两天的问卷调查，为我们获取了大量有关襄樊市土地流转制度实施时农民意愿状况的信息。在对问卷资料进行了整理分析之后，我们得到了以下结论。
ａ１至ａ５是基本信息题，旨在了解农民基本的家庭情况。在本次进行问卷调查的过程中，这部分题目的完成率是最高的。
ａ１
以上数据和图表充分说明，在我们的调查过程中，调查对象的年龄基本分布在４０岁以上的区域，４０岁以下的青壮劳动力很少。这些青壮劳动力的流出，一方面显示出务农的收益不佳，另一方面也加重了留守老人的负担。这种现象与土地流转制度提出的大背景相符合，即青壮
篇二：社会实践序言
序 言
社会实践是大学生了解社会、了解国情、增长才干、奉献社会，锻炼意志、培养品格，增强社会责任感的重要途径。
多年来的实践证明：我院暑期社会实践活动已经成为学生认识社会、了解社会，进而服务社会的有效途径，成为培养和提高学生实践能力、创新能力和创业精神的重要载体；成为学生将爱国之志转化为报国之举，推动社会主义新农村建设的有效手段。历
年来，在学院党委的重视、团委的精心组织下我院的大学生暑期社会实践活动得到了广大同学的积极参与，取得了良好的成绩。今年我院团委响应校团委的号召，开展了以“学习十七大精神，贯彻落实科学发展观”为主要内容的暑期社会实践活动，组建了由 等六个省市地开展了爱国主义教育基地调研、科学发展观实践调研、政策宣讲、社区服务等社会实践活动。同学们在社会实践中一方面认真学习、了解、感受、宣传新中国成立６０年的发展道路和巨大变化，积极宣传新中国成立６０年的伟大成就；认真体会科学发展观的深刻内涵、精神实质和根本要求，在服务基层、服务农村的社会实践过程中自觉树立了科学发展观的理念。另一方面深入群众，主动地向人民群众学习，在与人民群众的交往过程中建立了深厚的感情，在实践中熏陶了思想感情、充实了精神生活、提高了道德境界、增长了知识才干。回来后对社会实践过程中的所见、所闻、所感进行了认真总结，形成了一批有一定水平的调查报告和心得体会。
在此，我希望同学们以社会实践为契机，以高度的社会责任感和历史使命感，认真规划好大学生活，在今后的学习中勤于思考，勇于探索，主动向社会学习、向人民群众学习，成长为富有实践精神和创新意识的新青年，为将来建设祖国奉献青春和智慧。
篇三：社会实践调查报告
ＸＸ大学
暑期社会调查报告
姓 名：学 号：
院 系：
专 业：
年 级：
指导老师：
完成时间： ２０１１．８．１８
一、导言
随着大学的扩招，越来越多的人能够进入大学校园，在大学里度过
自己人生中的四年，大学是培养人才的地方，向社会输入精英的地方，
那么作为一个大学就应该为大学生提供一个很好的环境，这里的环境指
的不仅仅是教学环境，更应该是一个生活环境。因为大学生不仅要在这
里学习四年，更是在这里生活四年。在这四年里，他们的思想不仅要得
到提高，身体更应该强壮。作为大学生，大学四年可能是人生中最美好
的四年，但究竟他们对大学生活的满意度如何呢，大学的餐厅是大学生
活的一个缩影，我们就是想通过大学生对餐厅的满意度情况研
究一下大
学生活对生活的满意度。
另外，就在我们学校附近的河南工业大学１００多名学生在学校第一
餐厅就餐后，出现腹泻、呕吐甚至发烧等症状，其中病情严重者被送往
医院。我上网查了一下，发现校园集体中毒事件还是不少的，如前不久
的，吉林大学珠海学院的集体中毒事件，四川师范大学集体中毒事件，
有大学的，还有中学，小学，甚至幼儿园的。这些事件的发生就使我们
更加地想了解大学生对自己学校餐厅的满意度。
如何能使同学们吃到安全餐、放心餐，文明就餐，更切实地了解同
学们的就餐状况和对餐厅的满意度，为此，我们进行了这次“郑州市大
学生对餐厅满意度的调查。由于调查对象的特殊性，我们采用了访问式
问卷的形式，在郑州市的五十多所高校中随机地选出几所进行调查。通
过对同学们对餐厅的满意度的调查，为大学生们的就餐状况向
餐厅学校
后勤部门提供一定的合理性建议和测依据。
二、研究方法
（一）调查方式：
介于调查对象的特殊性—大学生这一群体，我们采用了访问式问
卷调查的方式。采用概率抽样中的偶遇抽样。先从郑州市中所有的大学
中选出了郑州大学，郑州轻工业学院，以及中原工学院等几所大学，按
一定比例随即抽取这几所大学的学生。样本容量是３１８份。在问卷设计
阶段，我们小组成员同心协力，本着认真负责的态度及对科学研究的求
实精神，查阅了许多文献资料，同时还请教了康绍霞老师。在康老师的
指导下，我们进一步把问卷系统化条理化，设计出更加切实有效的问卷。
在正式调查的前一天，我们在本校进行了试调查，发现并总结了问卷中
存在的问题，并把问卷反馈给康老师，康老师又对我们的问卷进行了部
分修改，最终修改后确定问卷。
在调查阶段，我们的调查总体是郑州市的大学生，样本基本上是
在郑州市我们熟悉的同学的学校，这样就可以使我们的问卷更具有代表
性，因为有了熟悉的同学可以使问卷发放的范围扩大，不至于使问卷发
放的方式的单调化（比如只有偶遇法），这样也可以是我们的问卷更有
效，我们选取了不同性别和不同年级的大学生。我们基本上是一对一的
进行问卷调查。这样可以是我们的问卷调查更加顺利，防止问卷的遗失，
保证了问卷的回收率。
此次调查共发放问卷３１８份，回收３１８份，有效问卷３００份，问卷
有效率为９４．３３％。
（二）调查对象
由于我们的对象主要是学生，我们就选择了学校作为我们的主要的
调查地点。由于时间和其他条件的限制，我们选择了离我们学校较近的
几所大学进行调查，在调查的过程中，我们尽量使男女比例相一致，年
级也尽量全面。我们分成了两组分别对几所学校的大学生进行随机抽
取。
（三）资料收集
本次调查所考察的各种因素（自变量）对大学生对餐厅的满意度（因
变量）的影响。所考察的自变量主要有：、大学生的性别。分别为男、
女。该变量为定类变量。
如图所示：
图表 １
大学生的年级。分为大一、大二、大三、大四以上四类。该变量为
定距变量。调查中各个年级的学生都有抽取，由于客观原因，各年级的
学生还是有一定的差距。
如图所示：
表 １
年级＊性别 交叉表
另外，还有其他的一些变量，
图 ２
（四）、资料分析及局限性说明：
在资料分析过程中，我们采用了ＳＰＳＳ软件对资料进行统计分析，并结合相关文献和理论对其进行深入研究和分析。但是由于我们不是专业人士，又是一个初学者，问卷的设计能力还不是很强，另外，我们对ｓｐｓｓ软件的运用还不是很
熟练，对其一些图标分析还不是很到位，许多要素考虑不周，分析不够深入，可能会有所偏差，但是相信这些调查结果会起到一定的参考作用。
三、结果分析
大学生对餐厅的满意度受哪些因素的影响呢，他们是否在饮食这方面对大学生活感到满意呢，
第一，我们来看饭菜的种类对大学生对餐厅满意度的影响。
表 ２
图３
从上图可以看出，无论是男生还是女生对餐厅的饭菜的种类还是不够满意的，选择种类很齐全的占少数，数据主要集中在“种类较全”和“种类少且更新少”。
作文八：《社会调查实践 导言部分案例如何编写》700字
导言部分案例：
（１） 直述式
为了全面了解老年人的生活状况，加强老年人的社会保障工作，武汉大学社会学系于１９９５年２月至４月，在湖北省武汉市调查了３００位老年人的家庭与生活情况。下面是这次调查的方法及主要结果。
（２） 悬念式
老年人丧偶是生活中十分普遍的现象，而老年人再婚，则是近年来出现在我国社会中的一种新的社会现象。据有关部门统计，本市１９８０年再婚老年夫妇位６８对，１９８４年为１１６对，１９８８年为３０２对，１９９１年为４９５对，１９９４年为６２３对。促使老年人再婚比例提高的原因是什么？社会舆论对老年人再婚的评价如何？老年人再婚给他们的家庭及其生活带来了哪些变化？为了弄清这些问题，武汉大学社会学系于今年３月—５月，对湖北省武汉市１８０对再婚老年夫妇进行了调整。
（３） 结论式
青少年犯罪是全社会普遍关注的社会问题之一。据统计，我市去年一年中，因各种犯罪而被劳教的青少年达６００多人。这么多的青少年是怎样误入歧途，走上犯罪道路呢？导致青少年走上犯罪道路的主要原因是什么呢？笔者今年５月对两个劳教所４００名犯罪青少年的调查表明：家庭破裂、择友不当以及黄色文化的影响，是导致青少年走上犯罪道路的主要原因。
资料收集过程案例：
调查资料的收集工作是采用自填问卷的方式进行的。问卷由所抽中班级的班主任老师发给全班每一个学生，由学生带回家请父母填写。填写好的问卷仍由学生带回学校交给老师，然后由老师集中寄给我们。在调查中，共发放问卷１３１６
份，收回１２９１份，其中有效问卷１２８６份，有效回收率为９７％。未收回的极少一部分问卷，主要是由于家这样文化水平太低、家长生病、出差等原因所致。从收回的问卷的情况看，家长填答问卷十分认真，问卷资料的质量较高。
作文九：《社会调查理论与方法,研究报告,导言,包含》13800字
篇一：社会调查理论与方法，研究报告，导言，包含
篇一：社会调查理论与方法调查报告
南京审计学院２０１３－２０１４年第二学期
《社会调查理论与方法》期末调查报告要求
一、参考选题（只是研究主题，要自己明确研究问题）
，、社交媒体对大学生人际关系的影响；
，、国外网络公开课；
，、随迁老人；
二、形式要求
１、分组：每组选择一个主题，讨论确定研究问题；
２、完成时间：１４周；
３、形式：纸质、电子稿（电子稿邮件主题写上关键词，如随迁老人，写上班级、成员的姓名，发给学习委员，学委写上班级，压缩后发到邮箱ｇｅｎｔｌｅｓｋｙ＠ｎａｕ．ｅｄｕ．）；
４、字数：５０００字左右；
５、格式设置：标题小二号，正文五号；段前段后各０．５
１
行，行距固定值１８磅。
三、调研报告的写法和标准格式
１、题目：根据研究主题，分组讨论、确定一个研究问题；
２、导言：主要包括研究背景、文献综述等。
３、方法：用调查研究（问卷）来完成；研究设计（如果是解释性研究要有假设）、研究对象 的选取、资料收集和分析；
４、结果与讨论；
５、小结、摘要、参考文献与附录。
四、格式要求
１、论文评阅表、封面（《社会调查理论与方法》调查报告、题目、成员学号、姓名）
２、调研报告正文
３、附录（问卷）篇二：《社会调查理论与方法》作业参考答案
《社会调查理论与方法》作业参考答案
一、名词解释
１． 抽样调查：是从总体中，按照一定的方式选取一部分个体进行调查，并将在这个部分个体中所得到的调查结果推广到总体当中去，简单说，就是调查部分以反映整体，这就是抽样调查的基本思想和逻辑。
２． 层次谬误：又称为区群谬误、生态谬误或体系错误，指
２
的是社会调查中，研究者用一种比较大的集群分析单位作研究，而用另一种比较小的或非集群分析单位做结论的现象，简单说，就是研究者在一个比较大的集群的分析单位上收集资料，而在一个较小的或非集群的分析单位上来下结论的现象。
３． 样本：就是从总体中按一定方式抽取的一部分元素的集合。在社会调查中，资料的收集工作或调查的饿实施正是在样本中完成的。
４． 应用性课题：是指那些侧重于了解、描述和探讨某些社会现实问题或者针对某类具体社会现象的课题，这类课题的关注点通常比较集中地体现在迅速地了解现实状况，分析现象或社会问题形成的原因，并力图在此基础上有针对性地提供政策建议，以帮助解决社会问题，帮助制定社会政策以及帮助评估社会后果等。
５． 简化论：又称做简约论，它指的是研究者用个体层次资料来解决宏观层次的现象。它提醒我们对所使用的分析单位必须有一个正确的认识。
６． 参数值：也称为总体值，它是关于总体中某一变量的综合描述，或者是总体中所有元素的某种特征的综合数量表现。
７． 总体：总体通常是与它的元素共同定义的：总体是构成它的元素的集合，而元素则是构成总体的最基本的单位，在
３
社会调查中，最常见的总体是由社会中的某些个人组成的，这些个人边式构成总体的元素。
８． 置信度：置信度又叫做置信水平，它指的是总体参数值落在样本统计值某一区间的概率，或是总体参数值落在样本统计值某一区间的把握性程度，他反映的是抽样的可靠性程度。
９． 总加量表：也叫做综合量表或综合评量，它由一组反映人们对事物的态度或看法的陈述构成，回答者分别对这些陈述发表意见，根据回答者同意或不同意分别计分，然后将回答者在全部陈述上的得分加起来，就得到了该回答者对这一事物或现象的态度的得分。这个分数是其态度量化的结果，它的高低代表了个人在态度量表上的位置。
１０． 雪球抽样：当我们无法了解总体情况时，我们可以从总体中少数成员入手，对他们进行调查，向他们询问还知道哪些符合条件的人， 再去找那些人并再询问他们知道的人。如同滚雪球一样。我们可以找到越来越多具有相同性质的群体成员。
１１． 信度：也称为可靠性，指的是采取同样的方法对同一对象重复进行时，其所得结果相一致的程度。或着说是只测量结果的一致性和稳定性，即测量工具能否稳定地测量所测的事物或变量。
１２． 结构式访问法：又称为标准化访问，即按照事先设计
４
的、有一定结构的访问问卷进行的访问，是一种高度控制的访问方法，由于它在很大程度上依赖于问卷，所以也可以把它看成是以访问的形式进行的问卷调查。它可以分为当面访问和电话访问。
二、判断题
１． 在社会调查的资料收集方法中，国内学者通常将问卷法、访问法、观察法、实验法和文献法并列作为资料收集方法，而国外所说的社会调查资料收集大方法，只有自填式问卷法和结构式访问法。（ ？ ）
２． 结构式访问法的主要弱点是调查 的匿名性较差。（ ？ ）
３． 将研究对象在一次测量中所得的结果，按测量项目的单双号分为两组，计算这两组之间的相关系数，这种相关系数就叫做再测信度。（ × ）
４． 定比测量除了具有其他三个测量层次的性质外，还有一个绝对的０点。（ ？ ）５． 语义差异量表也称为语义分化量表，这种量表最初是美国心理学家奥古斯德等人在他们的研究中使用的，它主要是用来研究概念对于不同的人所具有的不同含义。（ ？ ）
６． 众数适合于任何测量层次的测量，但是对于定类变量来说，只有众数才是其唯一的代表值。（ ？ ）
７． 离散趋势量数是对集中趋势量数的补充说明和评价。
５
（ ？ ）
８． 定性资料从内容到形式都是统一的，都是以数据形式表现的。（ × ）
９． 当一个变量变化时会引起另一个变量也随之变化，但是反过来并不成立，这就是因果关系。（ ？ ）
１０． 国外学者所说的社会调查通常是抽样调查。（ ？ ）
１１． 结构式访问法是指调查员依据事先设计好的问卷，采取口头访问和交谈的方式问被调查者了解社会情况， 收集有关社会现象资料的方法。（ ？ ）
１２． 要设计一份调查问卷，第一步工作是马上动手列出调查的问题。（ × ）
１３． 定距测量所得的值虽然可以为０， 但这个０ 却不具备数学中０ 的含义。（ ？ ）
１４． 李克特量表的一个潜在的假设，即每一个态度陈述都具有相等的效果，即它们在反映人们的态度方面是等值的，不同的陈述之间不存在量的差别。（ × ）
１５． 在三个表示定距变量间相关关系的数量中（即离差积、协方差和皮尔森积距相关系数），离差积是最适合的。（ × ）
１６． ｌａｍｂｄａ 系数相对于样本规模大小来说是常量。（ ？ ）
１７． 理想的变量间相关系数应具备的条件之一是必须有标
６
准的取值域。（ ？ ）
１８． 按两个变量的值将所研究的个案进行分类，也就是将两个变量的频数交互分配在一张统计表中所构成的一个矩阵，就是交互分类表。（ ？ ）
１９． 社会调查与实验法、文献法、实地研究并列作为社会研究中的几种主要方式。（ ？ ）
２０． 社会调查中的资料收集方法主要有两种基本类型： 自填式问卷和结构访问法。（ ？ ）
２１． 问卷的一般结构为：指导信、问题、答案、编码等。（ × ）
２２． 定类测量是测量层次中最低的一种， 其数学特征主要是等于和不等于。（ ？ ）
２３． 在社会调查中，测量人们的态度、看法等主观性较强的内容时，常借助于量表。（ ？ ）
２４． 对于定序变量来说，最好用均值表示其集中趋势。（ × ）
２５． 四分互差是一种对均值做出补充说明的量数。（ × ）
２６． 相关现象中一般是指完全相关现象，即相关系数等于１。（ × ）
２７． 行变量的单变量频次和列变量的单变量频次分布在交互列联表中称为边缘频次分布。（ ？ ）
２８． 国内学者通常将社会调查分为普遍调查、典型调查、
７
抽样调查和个案调查四种类型。（ ？ ）
２９． 实地研究法分为当面访问法和电话访问法。（ × ）
３０． 问卷的编码可以在问卷设计的同时就设计好，也可以等调查资料收集完成以后再进行。（ ？ ）
３１． 定类测量的取值可以按照某种逻辑顺序将调查对象排列出高低或大小，确定其等级秩序。（ × ）
３２． 李克特量表是总加量表的一种特定的形式，也是社会调查问卷中用得最多的一种形式。（ ？ ）
３３． 均值的两个重要性质之一是：各单位标志值与其算术平均数离差之和等于零。（ ？ ）
３４． 标准差越大，均值的代表性越大，标准差越小，均值的代表性越小。（ × ）
３５． 相关系数的绝对值在０．３ – ０．７之间，表示的是两变量的相关程度属于中等。（ ？ ）
３６． 自变量的每一个值下因变量的各个值出现的次数是条件分布表中的边缘次数。（ × ）
三、选择题（下面选项中有一项不正确，请指出）
１． ｂ２． ｄ
３． ｄ
４． ｃ
５． ｃ
６． ｄ
８
７． ｂ
８． ｄ
９． ｄ
１０． ａ
１１． ｄ
１２． ｃ
１３． ｃ
１４． ｄ
１５． ｂ
１６． ｄ
１７． ｃ
１８． ｄ
１９． ｃ
２０． ａ
四、简答题
１． 传统的社会调查和现代社会调查方法的主要差别是什么
答：以**农村社会调查和国内老一辈社会学家所做的社会调查为代表的社会调查方法是传统的社会调查方法；以现代西方社会学的调查研究方法为代表的是现代的社会调查方法。其区别如下：１）从调查方式上看，传统的社会调查以典型调查和个案社会调查为主；而现代调查以抽样为
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主。２）从调查对象的选取方式上；３）从资料的收集方法上看：自由访问、座谈会，自填式问卷和结构式访问；４）从调查资料的分析方法上看：定性分析和定量分析。５）从社会历史角度看：传统社会和现代社会。
２． 问卷设计中应遵循哪些基本原则
答：问卷调查应该遵循以下几个原则：１）避免术语和缩略语以及避免含义不清的字眼； ２）避免带有偏见的问题和双向问题； ３）避免带有导向性问题； ４）避免提出超越被调查者能力的问题； ５）避免使用双重否定问题； ６）避免不平衡或重复的回答范畴。
３． 什么是研究报告；简述研究报告的一般结构是什么
答：研究报告是反映社会研究成果的一种书面报告。它以文字、图表等形式将研究的过程、方法和取得的成果表现出来。其目的是使人们明了，对所研究的问题是如何研究的，取得了那些成果，有哪些理论意义和实际意义。
（１）研究报告有比较固定的格式，一般分为导言、方法、结果、讨论、小结或摘要、参考文献及其附录几个部分。
（２）导言主要说明所研究问题及其研究的意义。包括研究的背景、动机；研究的问题及其界定，研究的目的和意义。方法是说明研究所采用的方法、研究的程序和工具等。包括：文献评论；研究的基本概念、变量和假设等；抽样的总体、方法、过程。（３）结果：说明通过研究发现了什么。
１０
（４）讨论，说明所发现的结果有那些意义。
（５）小结：对上述几个方面的简要总结。
（６）参考文献：研究报告中所涉及的书籍和文章目录。
（７）附录：研究过程中所用的问卷、量表等。
４． 社会调查的一般程序是什么
答：１）选题阶段；准备阶段；实施阶段；分析阶段；总结阶段。２）各阶段的主要任务。
５． 普查的特点是什么； 进行普查有哪些基本要求
答：普查指对构成总体的所有个体无一例外地逐个进行调查，其规模非常庞大，属于宏观的调查。其特点：
１）工作量大，费时、费力和费钱。２）调查得到的资料准确，适合于了解总体情况。３）需要高度集中的组织和高度统一的安排； ４）调查的项目不能多，只能了解某一方面必不可少的情况。
６． 概念， 测量和指标之间的区别与联系
答：１）概念是对现象的抽象，它是一类事物的属性在人们主观上的反映；变量是指具有一个以上取值的概念，或是包括一个以上范畴的概念；指标表示的是一个概念或变量的含义的一组可观察到的事物，称做这一概念或变量的一组指标。２）概念是抽象的，指标是具体的；概念是人们的主观印象，而指标则是客观存在的事物；概念可以想象，指标则可以观察和辨认。指标是变量在经验层次上的体现。
１１
７． 课题的选择需要遵循哪些基本原则
答：正确选择课题应该遵循下列几个基本原则：１）根据社会发展的客观需要选择调查课题，
即需要性原则；
２）创造性原则：就是按照新颖、独特和先进的要求选择课题；３）可行性原则：选择课题时，要考虑到调查所需的人力、物力财力和时间等客观条件，还要考虑到调查者本人的知识结构、能力等主观因素。
８． 为什么要对收集到的资料进行整理加工；资料整理的一般步骤是什么
答：资料整理是指运用科学的方法，将调查所得的原始资料按调查目的进行审核、汇总与初步加工，使之系统化、条理化，并以集中、简明的方式反映调查对象总体情况的过程。 资料整理工作的一般步骤是：１）资料的审核，是整理资料的第一步，以边发现问题，及时解决； ２）资料的编码；３）资料的分组；４）资料的汇总和制作统计图。
９． 定距变量间的相关系数皮尔森系数相对于离差积和协方差来说有什么特点；它的模型假设是什么
答：其一，皮尔森积矩相关系数不受样本规模的影响；
其二，它考虑到了两个变量各自的离散程度；
其三，它有标准的取值域，即［－１， ０； ０， ＋１］
其四， 最重要的是它有清楚的内容上解释， 即当变量ｘ
１２
增加一个它的标准差值（ｓｘ）时， 变量ｙ 也增加ｒ 个它的标准差值ｓｙ； 当变量ｘ 减少一个它的标准差值时，变量ｙ 也增加或减少ｒ 个它的标准差值。
它的模型假设是线性相关，理想的情况应当是用直线来描述两个变量之间的关系。
１０． 在调查中假设的提出必须符合哪些条件
答：研究假设也叫理论假设，它是根据已有的事实材料和科学原理，对未知事实及其规律提出的一种不完备的、尚待验证的设想与推测。科学研究中，一项假设的提出必须符合以下条件：１）在某个领域提出来的假设不应该与该领域已经证实为正确的理论相违背。２）假设不能和已知的和验证过的事实发生矛盾； ３）假设必须具有一定的想象力。４）假设必须是可以验证的。
１１． 影响样本规模确定的因素有哪些
答：影响样本规模确定的因素主要有以下４个方面的影响：１）总体的规模；２）估计的把握和精确性的要求；３）总体的异质性程度； ４）调查者所拥有的经费、人力和时间。
１２． 简单线性回归方程模型假设的理论条件是什么
答：理论条件：１）假设ｘ 与 ｙ 之间为直线线性关系，
其方程表示为： ｙ ＝ ａ ＋ ｂｘ ＋ｅ
２）误差项的期望值为零： ｅ（ｅ） ＝ ０
３） 误差项的每个值之间没有联系
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４）误差项和ｘ 的取值无关
５）误差项的分布为正态分布
五、甲组：ｑ１ 位置 ＝ （ｎ＋１）／４ ＝ （１６０＋１）／４ ＝ ４０．２５
ｑ３ 位置 ＝ ３（ｎ＋１）／４ ＝ ３（１６０＋１）／４ ＝ １２０．５
从累计次数可以看出ｑ１ 为小学程度， ｑ３ 为高中程度。ｑ值在小学与高中之间，有５０％的人文化水平处于小学与高中之间。
乙组： ｑ１ 位置 ＝ （ｎ＋１）／４ ＝ （１６０＋１）／４ ＝ ４０．２５
ｑ３ 位置 ＝ ３（ｎ＋１）／４ ＝ ３（１６０＋１）／４ ＝ １２０．５
从累计次数可以看出ｑ１ 为初中程度， ｑ３ 为高中程度。ｑ值在初中与高中之间。虽然甲乙中位值相同，但乙的实际
文化水平比甲组集中偏高。
六、受教育年限的均值： ｘ（平） ＝ ２２／６ ＝ ３．６７
生孩子的均值： ｙ （平） ＝ １７／６２ ＝ ２．８３
篇二：社会调查理论与方法调查报告
南京审计学院２０１３－２０１４年第二学期
《社会调查理论与方法》期末调查报告要求
一、参考选题（只是研究主题，要自己明确研究问题）
，、社交媒体对大学生人际关系的影响；
，、国外网络公开课；
，、随迁老人；
二、形式要求
１４
１、分组：每组选择一个主题，讨论确定研究问题；
２、完成时间：１４周；
３、形式：纸质、电子稿（电子稿邮件主题写上关键词，如随迁老人，写上班级、成员的姓名，发给学习委员，学委写上班级，压缩后发到邮箱ｇｅｎｔｌｅｓｋｙ＠ｎａｕ．ｅｄｕ．）；
４、字数：５０００字左右；
５、格式设置：标题小二号，正文五号；段前段后各０．５行，行距固定值１８磅。
三、调研报告的写法和标准格式
１、题目：根据研究主题，分组讨论、确定一个研究问题；
２、导言：主要包括研究背景、文献综述等。
３、方法：用调查研究（问卷）来完成；研究设计（如果是解释性研究要有假设）、研究对象
的选取、资料收集和分析；
４、结果与讨论；
５、小结、摘要、参考文献与附录。
四、格式要求
１、论文评阅表、封面（《社会调查理论与方法》调查报告、题目、成员学号、姓名）
２、调研报告正文
３、附录（问卷）
篇三：《社会调查理论与方法》作业参考答案
１５
《社会调查理论与方法》作业参考答案
一、名词解释
１． 抽样调查：是从总体中，按照一定的方式选取一部分个体进行调查，并将在这个部分个体中所得到的调查结果推广到总体当中去，简单说，就是调查部分以反映整体，这就是抽样调查的基本思想和逻辑。
２． 层次谬误：又称为区群谬误、生态谬误或体系错误，指的是社会调查中，研究者用一种比较大的集群分析单位作研究，而用另一种比较小的或非集群分析单位做结论的现象，简单说，就是研究者在一个比较大的集群的分析单位上收集资料，而在一个较小的或非集群的分析单位上来下结论的现象。
３． 样本：就是从总体中按一定方式抽取的一部分元素的集合。在社会调查中，资料的收集工作或调查的饿实施正是在样本中完成的。
４． 应用性课题：是指那些侧重于了解、描述和探讨某些社会现实问题或者针对某类具体社会现象的课题，这类课题的关注点通常比较集中地体现在迅速地了解现实状况，分析现象或社会问题形成的原因，并力图在此基础上有针对性地提供政策建议，以帮助解决社会问题，帮助制定社会政策以及帮助评估社会后果等。
５． 简化论：又称做简约论，它指的是研究者用个体层次资
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料来解决宏观层次的现象。它提醒我们对所使用的分析单位必须有一个正确的认识。
６． 参数值：也称为总体值，它是关于总体中某一变量的综合描述，或者是总体中所有元素的某种特征的综合数量表现。
７． 总体：总体通常是与它的元素共同定义的：总体是构成它的元素的集合，而元素则是构成总体的最基本的单位，在社会调查中，最常见的总体是由社会中的某些个人组成的，这些个人边式构成总体的元素。
８． 置信度：置信度又叫做置信水平，它指的是总体参数值落在样本统计值某一区间的概率，或是总体参数值落在样本统计值某一区间的把握性程度，他反映的是抽样的可靠性程度。
９． 总加量表：也叫做综合量表或综合评量，它由一组反映人们对事物的态度或看法的陈述构成，回答者分别对这些陈述发表意见，根据回答者同意或不同意分别计分，然后将回答者在全部陈述上的得分加起来，就得到了该回答者对这一事物或现象的态度的得分。这个分数是其态度量化的结果，它的高低代表了个人在态度量表上的位置。
１０． 雪球抽样：当我们无法了解总体情况时，我们可以从总体中少数成员入手，对他们进行调查，向他们询问还知道哪些符合条件的人， 再去找那些人并再询问他们知道的人。
１７
如同滚雪球一样。我们可以找到越来越多具有相同性质的群体成员。
１１． 信度：也称为可靠性，指的是采取同样的方法对同一对象重复进行时，其所得结果相一致的程度。或着说是只测量结果的一致性和稳定性，即测量工具能否稳定地测量所测的事物或变量。
１２． 结构式访问法：又称为标准化访问，即按照事先设计的、有一定结构的访问问卷进行的访问，是一种高度控制的访问方法，由于它在很大程度上依赖于问卷，所以也可以把它看成是以访问的形式进行的问卷调查。它可以分为当面访问和电话访问。
二、判断题
１． 在社会调查的资料收集方法中，国内学者通常将问卷法、访问法、观察法、实验法和文献法并列作为资料收集方法，而国外所说的社会调查资料收集大方法，只有自填式问卷法和结构式访问法。（ ？ ）
２． 结构式访问法的主要弱点是调查 的匿名性较差。（ ？ ）
３． 将研究对象在一次测量中所得的结果，按测量项目的单双号分为两组，计算这两组之间的相关系数，这种相关系数就叫做再测信度。（ × ）
４． 定比测量除了具有其他三个测量层次的性质外，还有一
１８
个绝对的０点。（ ？ ）
５． 语义差异量表也称为语义分化量表，这种量表最初是美国心理学家奥古斯德等人在他们的研究中使用的，它主要是用来研究概念对于不同的人所具有的不同含义。（ ？ ）
６． 众数适合于任何测量层次的测量，但是对于定类变量来说，只有众数才是其唯一的代表值。（ ？ ）
７． 离散趋势量数是对集中趋势量数的补充说明和评价。（ ？ ）
８． 定性资料从内容到形式都是统一的，都是以数据形式表现的。（ × ）
９． 当一个变量变化时会引起另一个变量也随之变化，但是反过来并不成立，这就是因果关系。（ ？ ）
１０． 国外学者所说的社会调查通常是抽样调查。（ ？ ）
１１． 结构式访问法是指调查员依据事先设计好的问卷，采取口头访问和交谈的方式问被调查者了解社会情况， 收集有关社会现象资料的方法。（ ？ ）
１２． 要设计一份调查问卷，第一步工作是马上动手列出调查的问题。（ × ）
１３． 定距测量所得的值虽然可以为０， 但这个０ 却不具备数学中０ 的含义。（ ？ ）
１４． 李克特量表的一个潜在的假设，即每一个态度陈述都具有相等的效果，即它们在反映人们的态度方面是等值的，不
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同的陈述之间不存在量的差别。（ × ）
１５． 在三个表示定距变量间相关关系的数量中（即离差积、协方差和皮尔森积距相关系数），离差积是最适合的。（ × ）
１６． Ｌａｍｂｄａ 系数相对于样本规模大小来说是常量。（ ？ ）
１７． 理想的变量间相关系数应具备的条件之一是必须有标准的取值域。（ ？ ）
１８． 按两个变量的值将所研究的个案进行分类，也就是将两个变量的频数交互分配在一张统计表中所构成的一个矩阵，就是交互分类表。（ ？ ）
１９． 社会调查与实验法、文献法、实地研究并列作为社会研究中的几种主要方式。（ ？ ）
２０． 社会调查中的资料收集方法主要有两种基本类型： 自填式问卷和结构访问法。（ ？ ）
２１． 问卷的一般结构为：指导信、问题、答案、编码等。（ × ）
２２． 定类测量是测量层次中最低的一种， 其数学特征主要是等于和不等于。（ ？ ）
２３． 在社会调查中，测量人们的态度、看法等主观性较强的内容时，常借助于量表。（ ？ ）
２４． 对于定序变量来说，最好用均值表示其集中趋势。
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（ × ）
２５． 四分互差是一种对均值做出补充说明的量数。（ × ）
２６． 相关现象中一般是指完全相关现象，即相关系数等于１。（ × ）
２７． 行变量的单变量频次和列变量的单变量频次分布在交互列联表中称为边缘频次分布。（ ？ ）
２８． 国内学者通常将社会调查分为普遍调查、典型调查、抽样调查和个案调查四种类型。（ ？ ）
２９． 实地研究法分为当面访问法和电话访问法。（ × ）
３０． 问卷的编码可以在问卷设计的同时就设计好，也可以等调查资料收集完成以后再进行。（ ？ ）
３１． 定类测量的取值可以按照某种逻辑顺序将调查对象排列出高低或大小，确定其等级秩序。（ × ）
３２． 李克特量表是总加量表的一种特定的形式，也是社会调查问卷中用得最多的一种形式。（ ？ ）
３３． 均值的两个重要性质之一是：各单位标志值与其算术平均数离差之和等于零。（ ？ ）
３４． 标准差越大，均值的代表性越大，标准差越小，均值的代表性越小。（ × ）
３５． 相关系数的绝对值在０．３ – ０．７之间，表示的是两变量的相关程度属于中等。（ ？ ）
３６． 自变量的每一个值下因变量的各个值出现的次数是条
２１
件分布表中的边缘次数。（ × ）
三、选择题（下面选项中有一项不正确，请指出）
１． Ｂ
２． Ｄ
３． Ｄ
４． Ｃ
５． Ｃ
６． Ｄ
７． Ｂ
８． Ｄ
９． Ｄ
１０． Ａ
１１． Ｄ
１２． Ｃ
１３． Ｃ
１４． Ｄ
１５． Ｂ
１６． Ｄ
１７． Ｃ
１８． Ｄ
１９． Ｃ
２０． Ａ
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四、简答题
１． 传统的社会调查和现代社会调查方法的主要差别是什么
答：以**农村社会调查和国内老一辈社会学家所做的社会调查为代表的社会调查方法是传统的社会调查方法；以现代西方社会学的调查研究方法为代表的是现代的社会调查方法。其区别如下：１）从调查方式上看，传统的社会调查以典型调查和个案社会调查为主；而现代调查以抽样为主。２）从调查对象的选取方式上；３）从资料的收集方法上看：自由访问、座谈会，自填式问卷和结构式访问；４）从调查资料的分析方法上看：定性分析和定量分析。５）从社会历史角度看：传统社会和现代社会。
２． 问卷设计中应遵循哪些基本原则
答：问卷调查应该遵循以下几个原则：１）避免术语和缩略语以及避免含义不清的字眼； ２）避免带有偏见的问题和双向问题； ３）避免带有导向性问题； ４）避免提出超越被调查者能力的问题； ５）避免使用双重否定问题； ６）避免不平衡或重复的回答范畴。
３． 什么是研究报告；简述研究报告的一般结构是什么
答：研究报告是反映社会研究成果的一种书面报告。它以文字、图表等形式将研究的过程、方法和取得的成果表现出来。其目的是使人们明了，对所研究的问题是如何研究的，
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取得了那些成果，有哪些理论意义和实际意义。
（１）研究报告有比较固定的格式，一般分为导言、方法、结果、讨论、小结或摘要、参考文献及其附录几个部分。
（２）导言主要说明所研究问题及其研究的意义。包括研究的背景、动机；研究的问题及其界定，研究的目的和意义。方法是说明研究所采用的方法、研究的程序和工具等。包括：文献评论；研究的基本概念、变量和假设等；抽样的总体、方法、过程。
（３）结果：说明通过研究发现了什么。
（４）讨论，说明所发现的结果有那些意义。
（５）小结：对上述几个方面的简要总结。
（６）参考文献：研究报告中所涉及的书籍和文章目录。
（７）附录：研究过程中所用的问卷、量表等。
４． 社会调查的一般程序是什么
答：１）选题阶段；准备阶段；实施阶段；分析阶段；总结阶段。２）各阶段的主要任务。
５． 普查的特点是什么； 进行普查有哪些基本要求
答：普查指对构成总体的所有个体无一例外地逐个进行调查，其规模非常庞大，属于宏观的调查。其特点：
１）工作量大，费时、费力和费钱。２）调查得到的资料准确，适合于了解总体情况。３）需要高度集中的组织和高度统一的安排； ４）调查的项目不能多，只能了解某一方面必
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不可少的情况。
６． 概念， 测量和指标之间的区别与联系
答：１）概念是对现象的抽象，它是一类事物的属性在人们主观上的反映；变量是指具有一个以上取值的概念，或是包括一个以上范畴的概念；指标表示的是一个概念或变量的含义的一组可观察到的事物，称做这一概念或变量的一组指标。２）概念是抽象的，指标是具体的；概念是人们的主观印象，而指标则是客观存在的事物；概念可以想象，指标则可以观察和辨认。指标是变量在经验层次上的体现。
７． 课题的选择需要遵循哪些基本原则
答：正确选择课题应该遵循下列几个基本原则：１）根据社会发展的客观需要选择调查课题，即需要性原则；
２）创造性原则：就是按照新颖、独特和先进的要求选择课题；３）可行性原则：选择课题时，要考虑到调查所需的人力、物力财力和时间等客观条件，还要考虑到调查者本人的知识结构、能力等主观因素。
８． 为什么要对收集到的资料进行整理加工；资料整理的一般步骤是什么
答：资料整理是指运用科学的方法，将调查所得的原始资料按调查目的进行审核、汇总与初步加工，使之系统化、条理化，并以集中、简明的方式反映调查对象总体情况的过程。
资料整理工作的一般步骤是：１）资料的审核，是整理资
２５
料的第一步，以边发现问题，及时解决； ２）资料的编码；３）资料的分组；４）资料（来自：．ｘＬｔＫｗｊ．ｃｏＭ 小 龙 文档网：社会调查理论与方法，研究报告，导言，包含）的汇总和制作统计图。
９． 定距变量间的相关系数皮尔森系数相对于离差积和协方差来说有什么特点；它的模型假设是什么
答：其一，皮尔森积矩相关系数不受样本规模的影响；
其二，它考虑到了两个变量各自的离散程度；
其三，它有标准的取值域，即［－１， ０； ０， ＋１］
其四， 最重要的是它有清楚的内容上解释， 即当变量Ｘ 增加一个它的标准差值（Ｓｘ）时， 变量Ｙ 也增加ｒ 个它的标准差值Ｓｙ； 当变量ｘ 减少一个它的标准差值时，变量Ｙ 也增加或减少ｒ 个它的标准差值。
它的模型假设是线性相关，理想的情况应当是用直线来描述两个变量之间的关系。
１０． 在调查中假设的提出必须符合哪些条件
答：研究假设也叫理论假设，它是根据已有的事实材料和科学原理，对未知事实及其规律提出的一种不完备的、尚待验证的设想与推测。科学研究中，一项假设的提出必须符合以下条件：１）在某个领域提出来的假设不应该与该领域已经证实为正确的理论相违背。２）假设不能和已知的和验证过的事实发生矛盾； ３）假设必须具有一定的想象力。４）
２６
假设必须是可以验证的。
１１． 影响样本规模确定的因素有哪些
答：影响样本规模确定的因素主要有以下４个方面的影响：１）总体的规模；２）估计的把握和精确性的要求；
３）总体的异质性程度； ４）调查者所拥有的经费、人力和时间。
１２． 简单线性回归方程模型假设的理论条件是什么
答：理论条件：１）假设Ｘ 与 Ｙ 之间为直线线性关系，
其方程表示为： Ｙ ＝ ａ ＋ ｂｘ ＋ｅ
２）误差项的期望值为零： Ｅ（ｅ） ＝ ０
３） 误差项的每个值之间没有联系
４）误差项和Ｘ 的取值无关
５）误差项的分布为正态分布
五、甲组：Ｑ１ 位置 ＝ （ｎ＋１）／４ ＝ （１６０＋１）／４ ＝ ４０．２５
Ｑ３ 位置 ＝ ３（ｎ＋１）／４ ＝ ３（１６０＋１）／４ ＝ １２０．５
从累计次数可以看出Ｑ１ 为小学程度， Ｑ３ 为高中程度。Ｑ值在小学与高中之间，有５０％的人文化水平处于小学与高中之间。
乙组： Ｑ１ 位置 ＝ （ｎ＋１）／４ ＝ （１６０＋１）／４ ＝ ４０．２５
Ｑ３ 位置 ＝ ３（ｎ＋１）／４ ＝ ３（１６０＋１）／４ ＝ １２０．５
从累计次数可以看出Ｑ１ 为初中程度， Ｑ３ 为高中程度。Ｑ值在初中与高中之间。虽然甲乙中位值相同，但乙的实际
２７
文化水平比甲组集中偏高。
六、受教育年限的均值： Ｘ（平） ＝ ２２／６ ＝ ３．６７
生孩子的均值： Ｙ （平） ＝ １７／６２ ＝ ２．８３
Ａ ＝ ２．８３ – （－１．２１）＊ ３．６７ ＝ ７．２７
回归方程： ｙ ＝ ７．２７ － １．２１ｘ
Ｂ ＝ －１．２７表示，当ｘ 增加一个单位时，ｙ 平均减少１．２１个单位，即当妇女的受教育年限每增加一年时，生孩子的数量会减少１．２１个，即约一个。
将Ｘ＝３， Ｘ ＝４ 分别代入方程式，可得：
Ｙ１ ＝ －１．２１ ×３ ＋ ７．２７ ＝ ３．６４；
Ｙ２ ＝ －１．２１ ×４ ＋ ７．２７ ＝ ２．４３；
所以，根据简单线性方程，可以预测受教育年限为３年的妇女生孩子数量约为４个； 受教育年限为４年的妇女，生孩子的数量约为２个。
七、通过离散系数来比较两城市居民在收入上的差异程度：
ＣＶ甲 ＝ １２０ ／６８０ ＝ ０．１７６ ＝ １７．６％
ＣＶ乙 ＝８０／３６０ ＝ ０．２２２ ＝ ２２．２％
比较而言，乙城市居民的收入上的差异比甲城市居民的收入上的差异更大一些，因为它的离散系数大。 八、１） 建立零假设和虚无假设：
Ｈ０： 假设青年人教育水平和理想志愿不相关；
２８
Ｈ１： 假设青年人教育水平和理想志愿相关；
２） 计算卡方统计值：
？（ｆ–ｆｅ）／ｆｅ ２
＝ （５－４）２／４ ＋ （３０－２４）２ ／２４ ＋ （５－１２）２ ／ １２ ＋ （０－５）２ ／５ ＋ （３０－３０）２ ／ ３０ ＋ （２０－１５２） ／ １５ ＋ （５－１）２ ／ １ ＋ （０－６）２ ／ ６ ＋ （５－３）２ ／ ３
＝ ３５．８３
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作文十：《社会调查理论与方法,研究报告,导言,包含》8000字
社会调查理论与方法，研究报告，导言，包含
南京审计学院２０１６－２０１６年第二学期
《社会调查理论与方法》期末调查报告要求
一、参考选题
，、社交媒体对大学生人际关系的影响；
，、国外网络公开课；
，、随迁老人；
二、形式要求
１、分组：每组选择一个主题，讨论确定研究问题；
２、完成时间：１４周；
３、形式：纸质、电子稿；
４、字数：５０００字左右；
５、格式设置：标题小二号，正文五号；段前段后各行，行距固定值１８磅。
三、调研报告的写法和标准格式
１、题目：根据研究主题，分组讨论、确定一个研究问题；
２、导言：主要包括研究背景、文献综述等。
３、方法：用调查研究来完成；研究设计、研究对象
的选取、资料收集和分析；
４、结果与讨论；
５、小结、摘要、参考文献与附录。
四、格式要求
１、论文评阅表、封面
２、调研报告正文
３、附录
《社会调查理论与方法》作业参考答案
一、名词解释
１． 抽样调查：是从总体中，按照一定的方式选取一部分个体进行调查，并将在这个部分个体中所得到的调查结果推广到总体当中去，简单说，就是调查部分以反映整体，这就是抽样调查的基本思想和逻辑。
２． 层次谬误：又称为区群谬误、生态谬误或体系错误，指的是社会调查中，研究者用一种比较大的集群分析单位作研究，而用另一种比较小的或非集群分析单位做结论的现象，简单说，就是研究者在一个比较大的集群的分析单位上收集资料，而在一个较小的或非集群的分析单位上来下结论的现象。
３． 样本：就是从总体中按一定方式抽取的一部分元素的集合。在社会调查中，资料的收集工作或调查的饿实施正是在样本中完成的。
４． 应用性课题：是指那些侧重于了解、描述和探讨某些社会现实问题或者针对某类具体社会现象的课题，这类课题的关注点通常比较集中地体现在迅速地了解现实状况，分析现象或社会问题形成的
原因，并力图在此基础上有针对性地提供政策建议，以帮助解决社会问题，帮助制定社会政策以及帮助评估社会后果等。
５． 简化论：又称做简约论，它指的是研究者用个体层次资料来解决宏观层次的现象。它提醒我们对所使用的分析单位必须有一个正确的认识。
６． 参数值：也称为总体值，它是关于总体中某一变量的综合描述，或者是总体中所有元素的某种特征的综合数量表现。
７． 总体：总体通常是与它的元素共同定义的：总体是构成它的元素的集合，而元素则是构成总体的最基本的单位，在社会调查中，最常见的总体是由社会中的某些个人组成的，这些个人边式构成总体的元素。
８． 置信度：置信度又叫做置信水平，它指的是总体参数值落在样本统计值某一区间的概率，或是总体参数值落在样本统计值某一区间的把握性程度，他反映的是抽样的可靠性程度。
９． 总加量表：也叫做综合量表或综合评量，它由一组反映人们对事物的态度或看法的陈述构成，回答者分别对这些陈述发表意见，根据回答者同意或不同意分别计分，然后将回答者在全部陈述上的得分加起来，就得到了该回答者对这一事物或现象的态度的得分。这个分数是其态度量化的结果，它的高低代表了个人在态度量表上的位置。
１０． 雪球抽样：当我们无法了解总体情况时，我们可以从总体中少数成员入手，对他们进行调查，向他们询问还知道哪些符合条件
的人， 再去找那些人并再询问他们知道的人。如同滚雪球一样。我们可以找到越来越多具有相同性质的群体成员。
１１． 信度：也称为可靠性，指的是采取同样的方法对同一对象重复进行时，其所得结果相一致的程度。或着说是只测量结果的一致性和稳定性，即测量工具能否稳定地测量所测的事物或变量。
１２． 结构式访问法：又称为标准化访问，即按照事先设计的、有一定结构的访问问卷进行的访问，是一种高度控制的访问方法，由于它在很大程度上依赖于问卷，所以也可以把它看成是以访问的形式进行的问卷调查。它可以分为当面访问和电话访问。
二、判断题
１． 在社会调查的资料收
集方法中，国内学者通常将问卷法、访问法、观察法、实验法和文献法并列作为资料收集方法，而国外所说的社会调查资料收集大方法，只有自填式问卷法和结构式访问法。
２． 结构式访问法的主要弱点是调查 的匿名性较差。
３． 将研究对象在一次测量中所得的结果，按测量项目的单双号分为两组，计算这两组之间的相关系数，这种相关系数就叫做再测信度。
４． 定比测量除了具有其他三个测量层次的性质外，还有一个绝对的０点。
５． 语义差异量表也称为语义分化量表，这种量表最初是美国心理学家奥古斯德等人在他们的研究中使用的，它主要是用来研究概念
对于不同的人所具有的不同含义。
６． 众数适合于任何测量层次的测量，但是对于定类变量来说，只有众数才是其唯一的代表值。
７． 离散趋势量数是对集中趋势量数的补充说明和评价。
８． 定性资料从内容到形式都是统一的，都是以数据形式表现的。
９． 当一个变量变化时会引起另一个变量也随之变化，但是反过来并不成立，这就是因果关系。
１０． 国外学者所说的社会调查通常是抽样调查。
１１． 结构式访问法是指调查员依据事先设计好的问卷，采取口头访问和交谈的方式问被调查者了解社会情况， 收集有关社会现象资料的方法。
１２． 要设计一份调查问卷，第一步工作是马上动手列出调查的问题。
１３． 定距测量所得的值虽然可以为０， 但这个０ 却不具备数学中０ 的含义。
１４． 李克特量表的一个潜在的假设，即每一个态度陈述都具有相等的效果，即它们在反映人们的态度方面是等值的，不同的陈述之间不存在量的差别。
１５． 在三个表示定距变量间相关关系的数量中，离差积是最适合的。
１６． Ｌａｍｂｄａ 系数相对于样本规模大小来说是常量。
１７． 理想的变量间相关系数应具备的条件之一是必须有标准的取值域。
１８． 按两个变量的值将所研究的个案进行分类，也就是将两个变量的频数交互分配在一张统计表中所构成的一个矩阵，就是交互分类表。
１９． 社会调查与实验法、文献法、实地研究并列作为社会研究中的几种主要方式。
２０． 社会调查中的资料收集方法主要有两种基本类型： 自填式问卷和结构访问法。
２１． 问卷的一般结构为：指导信、问题、答案、编码等。
２２． 定类测量是测量层次中最低的一种， 其数学特征主要是等于和不等于。
２３． 在社会调查中，测量人们的态度、看法等主观性较强的内容时，常借助于量表。
２４． 对于定序变量来说，最好用均值表示其集中趋势。
２５． 四分互差是一种对均值做出补充说明的量数。
２６． 相关现象中一般是指完全相关现象，即相关系数等于１。
２７． 行变量的单变量频次和列变量的单变量频次分布在交互列联表中称为边缘频次分布。
２８． 国内学者通常将社会调查分为普遍调查、典型调查、抽样调查和个案调查四种类型。
２９． 实地研究法分为当面访问法和电话访问法。
３０． 问卷的编码可以在问卷设计的同时就设计好，也可以等调查资料收集完成以后再进行。
３１． 定类测量的取值可以按照某种逻辑顺序将调查对象排列出高低或大小，确定其等级秩序。
３２． 李克特量表是总加量表的一种特定的形式，也是社会调查问卷中用得最多的一种形式。
３３． 均值的两个重要性质之一是：各单位标志值与其算术平均数离差之和等于零。
３４． 标准差越大，均值的代表性越大，标准差越小，均值的代表性越小。
３５． 相关系数的绝对值在 – 之间，表示的是两变量的相关程度属于中等。
３６． 自变量的每一个值下因变量的各个值出现的次数是条件分布表中的边缘次数。
三、选择题
１． Ｂ
２． Ｄ
３． Ｄ
４． Ｃ
５． Ｃ
６． Ｄ
７． Ｂ
８． Ｄ
９． Ｄ
１０． Ａ
１１． Ｄ
１２． Ｃ
１３． Ｃ
１４． Ｄ
１５． Ｂ
１６． Ｄ
１７． Ｃ
１８． Ｄ
１９． Ｃ
２０． Ａ
四、简答题
１． 传统的社会调查和现代社会调查方法的主要差别是什么
答：以**农村社会调查和国内老一辈社会学家所做的社会调查为代表的社会调查方法是传统的社会调查方法；以现代西方社会学的调查研究方法为代表的是现代的社会调查方法。其区别如下：１）从调查方式上看，传统的社会调查以典型调查和个案社会调查为主；而现代调查以抽样为主。２）从调查对象的选取方式上；３）从资料的收集方法上看：自由访问、座谈会，自填式问卷和结构式访问；４）从调查资料的分析方法上看：定性分析和定量分析。５）从社会历
史角度看：传统社会和现代社会。
２． 问卷设计中应遵循哪些基本原则
答：问卷调查应该遵循以下几个原则：１）避免术语和缩略语以及避免含义不清的字眼； ２）避免带有偏见的问题和双向问题； ３）避免带有导向性问题； ４）避免提出超越被调查者能力的问题； ５）避免使用双重否定问题； ６）避免不平衡或重复的回答范畴。
３． 什么是研究报告；简述研究报告的一般结构是什么
答：研究报告是反映社会研究成果的一种书面报告。它以文字、图表等形式将研究的过程、方法和取得的成果表现出来。其目的是使人们明了，对所研究的问题是如何研究的，取得了那些成果，有哪些理论意义和实际意义。
研究报告有比较固定的格式，一般分为导言、方法、结果、讨论、小结或摘要、参考文献及其附录几个部分。
导言主要说明所研究问题及其研究的意义。包括研究的背景、动机；研究的问题及其界定，研究的目的和意义。方法是说明研究所采用的方法、研究的程序和工具等。包括：文献评论；研究的基本概念、变量和假设等；抽样的总体、方法、过程。
结果：说明通过研究发现了什么。
讨论，说明所发现的结果有那些意义。
小结：对上述几个方面的简要总结。
参考文献：研究报告中所涉及的书籍和文章目录。
附录：研究过程中所用的问卷、量表等。
４． 社会调查的一般程序是什么
答：１）选题阶段；准备阶段；实施阶段；分析阶段；总结阶段。２）各阶段的主要任务。
５． 普查的特点是什么； 进行普查有哪些基本要求
答：普查指对构成总体的所有个体无一例外地逐个进行调查，其规模非常庞大，属于宏观的调查。其特点：
１）工作量大，费时、费力和费钱。２）调查得到的资料准确，适合于了解总体情况。３）需要高度集中的组织和高度统一的安排； ４）调查的项目不能多，只能了解某一方面必不可少的情况。
６． 概念， 测量和指标之间的区别与联系
答：１）概念是对现象的抽象，它是一类事物的属性在人们主观上的反映；变量是指具有一个以上取值的概念，或是包括一个以上范畴的概念；指标表示的是一个概念或变量的含义的一组可观察到的事物，称做这一概念或变量的一组指标。２）概念是抽象的，指标是具体的；概念是人们的主观印象，而指标则是客观存在的事物；概念可以想象，指标则可以观察和辨认。指标是变量在经验层次上的体现。
７． 课题的选择需要遵循哪些基本原则
答：正确选择课题应该遵循下列几个基本原则：１）根据社会发展的客观需要选择调查课题，即需要性原则；
２）创造性原则：就是按照新颖、独特和先进的要求选择课题；３）可行性原则：选择课题时，要考虑到调查所需的人力、物力财力和时间等客观条件，还要考虑到调查者本人的知识结构、能力等主观
因素。
８． 为什么要对收集到的资料进行整理加工；资料整理的一般步骤是什么
答：资料整理是指运用科学的方法，将调查所得的原始资料按调查目的进行审核、汇总与初步加工，使之系统化、条理化，并以集中、简明的方式反映调查对象总体情况的过程。
资料整理工作的一般步骤是：１）资料的审核，是整理资料的第一步，以边发现问题，及时解决； ２）资料的编码；３）资料的分组；４）资料的汇总和制作统计图。
９． 定距变量间的相关系数皮尔森系数相对于离差积和协方差来说有什么特点；它的模型假设是什么
答：其一，皮尔森积矩相关系数不受样本规模的影响；
其二，它考虑到了两个变量各自的离散程度；
其三，它有标准的取值域，即［－１， ０； ０， ＋１］
其四， 最重要的是它有清楚的内容上解释， 即当变量Ｘ 增加一个它的标准差值时， 变量Ｙ 也增加ｒ 个它的标准差值Ｓｙ； 当变量ｘ 减少一个它的标准差值时，变量Ｙ 也增加或减少ｒ 个它的标准差值。
它的模型假设是线性相关，理想的情况应当是用直线来描述两个变量之间的关系。
１０． 在调查中假设的提出必须符合哪些条件
答：研究假设也叫理论假设，它是根据已有的事实材料和科
学原理，对未知事实及其规律提出的一种不完备的、尚待验证的设想与推测。科学研究中，一项假设的提出必须符合以下条件：１）在某个领域提出来的假设不应该与该领域已经证实为正确的理论相违背。２）假设不能和已知的和验证过的事实发生矛盾； ３）假设必须具有一定的想象力。４）假设必须是可以验证的。
１１． 影响样本规模确定的因素有哪些
答：影响样本规模确定的因素主要有以下４个方面的影响：１）总体的规模；２）估计的把握和精确性的要求；
３）总体的异质性程度； ４）调查者所拥有的经费、人力和时间。
１２． 简单线性回归方程模型假设的理论条件是什么
答：理论条件：１）假设Ｘ 与 Ｙ 之间为直线线性关系，
其方程表示为： Ｙ ＝ ａ ＋ ｂｘ ＋ｅ
２）误差项的期望值为零： Ｅ ＝ ０
３） 误差项的每个值之间没有联系
４）误差项和Ｘ 的取值无关
５）误差项的分布为正态分布
五、甲组：Ｑ１ 位置 ＝ ／４ ＝ ／４ ＝
Ｑ３ 位置 ＝ ３／４ ＝ ３／４ ＝
从累计次数可以看出Ｑ１ 为小学程度， Ｑ３ 为高中程度。Ｑ值在小学与高中之间，有５０％的人文化水平处于小学与高中之间。
乙组： Ｑ１ 位置 ＝ ／４ ＝ ／４ ＝
Ｑ３ 位置 ＝ ３／４ ＝ ３／４ ＝
从累计次数可以看出Ｑ１ 为初中程度， Ｑ３ 为高中程度。Ｑ值在初中与高中之间。虽然甲乙中位值相同，但乙的实际文化水平比甲组集中偏高。
六、受教育年限的均值： Ｘ ＝ ２２／６ ＝
生孩子的均值： Ｙ ＝ １７／６２ ＝
Ａ ＝ – ＊ ＝
回归方程： ｙ ＝ －
Ｂ ＝ －表示，当ｘ 增加一个单位时，ｙ 平均减少个单位，即当妇女的受教育年限每增加一年时，生孩子的数量会减少个，即约一个。
将Ｘ＝３， Ｘ ＝４ 分别代入方程式，可得：
Ｙ１ ＝ － ×３ ＋ ＝ ；
Ｙ２ ＝ － ×４ ＋ ＝ ；
所以，根据简单线性方程，可以预测受教育年限为３年的妇女生孩子数量约为４个； 受教育年限为４年的妇女，生孩子的数量约为２个。
七、通过离散系数来比较两城市居民在收入上的差异程度：
ＣＶ甲 ＝ １２０ ／６８０ ＝ ＝ ％
ＣＶ乙 ＝８０／３６０ ＝ ＝ ％
比较而言，乙城市居民的收入上的差异比甲城市居民的收入上的差异更大一些，因为它的离散系数大。 八、１） 建立零假设和虚无假设：
Ｈ０： 假设青年人教育水平和理想志愿不相关；
Ｈ１： 假设青年人教育水平和理想志愿相关；
２） 计算卡方统计值：
？／ｆｅ ２
＝ ２／４ ＋ ２ ／２４ ＋ ２ ／ １２ ＋ ２ ／５ ＋ ２ ／ ３０ ＋ ／ １５ ＋ ２ ／ １ ＋ ２
／ ６ ＋ ２ ／ ３
＝
结果部分的撰写原则是：先总体，后个别；先一般，后具体。即先给出基本的结果，然后再陈述更细小的一些方面的结果。在具体写法上往往也是先给出答案，再展示证据。每一个方面的结果陈述完毕后，应进行简要小结，然后再开始下一个方面内容的陈述。在结果的表达上，要做到层次分明，条理清楚。此外，还有两个方面的问题要注意。
１．结果与讨论的关系。２．关于数据、资料、图表的处理问题
四、理论讨论：讨论部分一般是从告诉读者本项研究掌握了什么开始。一开头就以明确 的叙述说明研究的假设是否得到证实，或者明确地回答导言部分所提出的问题。但是要
注意，不要简单地再次解释和重复在结果部分已经总结了的观点和结论。而是要在结果部分的基础上，挖掘新的、更深的东西。讨论部分的每一句陈述都应该增加读者对所研究的问题的理解。五、小结：研究报告中常常要包括一个非常简要的小结，即对前面四个部分的主要内容
作一个提纲挈领的总结。但是，目前许多专业刊物上发表的研究报告，常常以摘要来代替小结。摘要是一种更加简明扼要的小结，它通常不超过２００个字。与小结不同的是，它不是放在报告的结尾，而是放在报告的最开头，并且是单独
六、参考文献：与普通调查报告所不同的是，学术性调查研究报告通常要在报告的末尾列出参考书目。这些书目是研究者在从事这项研究过程中所阅读、评论、
引证过的文献。这样做一方面体现了科学的、实事求是的研究态度，另一方面也为同一域的研究者提供了一个参考的文献索引。我们应对中文和英文文献的写法、格式等等有所了解。中文版著作的写法如下。费孝通（生育制度（天津：天津人民出版社，１９８１（ 七（附录
附录部分是将一些可以帮助读者更好地了解研究细节的资料编排在一起，作为正文的补充。这些资料主要有：收集数据资料所使用的调查表、问卷、心理测验量表等；计算某些指标或数据的数学公式介绍；某些统计和测量指标的计算方法介绍；某些调查工具、测量仪器以及计算机软件介绍等等。由于这些材料占有较大的篇幅，故在学术刊物发表时，常略去这一部分，而在以学位论文形式出现的研究报告中，则必须有附录部分。
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