哇偶丶Sugar
作文一：《关于教育的作文素材》5300字
１９６８年的一天，美国心理学家罗森塔尔和助手们来到一所小学，说是要进行７项实验。他们从一至六年级各选了三个班，对１８个班级的学生进行了“未来发展趋势测验”。之后，罗森塔尔以赞赏的口吻将一份“最有发展前途者”的名单交给了校长和相关老师，并叮嘱他们务必要保密，以免影响实验的正确性。其实，名单上的学生是随便挑选出来的。８个月后，罗森塔尔和助手对那１８个班上的学生进行复试，结果奇迹出现了：凡是上了名单的学生，个个成绩有了较大的进步，且性格活泼开朗，自信心强，求知欲旺盛，更乐于和别人打交道。后来，人们把这种由他人（特别是像老师和家长这样的“权威”）的期望和热爱，而使人们的行为发生与期望趋于一致的变化的情况，称之为“罗森塔尔效应”。
４５岁的相蓝欣是在瑞士任教的为数不多的几个华裔教授之一，他还兼任中国华东师范大学客座教授。他发现中国小学生的费用比瑞士还要高出十几倍甚至２０倍。在瑞士，每一个孩子上小学、中学，不仅不收学费和书本费，还给每个小孩一个月补贴２００瑞士法郎，相当于１０００元人民币。这里的公立大学也没有什么收费问题，一个学期也就５００瑞士法郎左右
去年１１月３０日的《中国青年报》整版介绍了一位１８岁青年：通过了ＭＣＳＤ和ＭＣＤＢＡ的全部考试，成为亚洲地区最年轻的数据库专家之一。他仅有初中学历，曾经是一个成绩差得让老师失望、让母亲绝望的孩子。他说：“我很幸运地找到了一个适合我学习的互联网，很幸运地在人生的关键时刻得到了一种适合我的教育方法。”他的母亲说：“从才智上讲，儿子只能算是平平；从自制力来讲，他低于一般孩子。他之所以能走出一条新的路，只是因为他找到了适合他的教育环境和方法，让他在求知欲最旺盛阶段能自主地、随心所欲地学习。”
【摆正期望的天平】
一个从中国内地移民来到美国的学生家长，在家长会上掩面哭泣，她简直不敢相信，她儿子高中一年级得了一个杰出学生奖。她儿子移民美国刚一个学期，他在中国连职业高中都没考上。而来美国才半年，英语还跟不上，怎么就奇迹般地得了杰出学生奖呢？校长还有亲笔信祝贺她有这样的好儿子，信中说学校希望家长和学校保持联络，将这位极有前途的孩子造就成一个有用的人才。
其实这位中国女人不了解美国中学教育系统的体制和教育理念的运作。美国中学所有学生毕业全部获奖，只不过奖项、名目不同罢了，因为每个人都有自己的长处，学校设奖时已充分考虑了这一点。发奖是校长、老师激励学生，调动他们潜能正面手段
本月中旬美国纽约州的地方法庭审理一场官司。这场官司的特别之处在于，一位２９岁的单身母亲受到对自己现年９岁的儿子监护不当的指控，而她涉嫌违法的根本原因是因为她把自己的儿子“培养”成了神童。孩子的母亲伊丽莎白说，过去几年，为了让贾斯廷应付各种超常孩童的检测，她对孩子进行了近乎残酷的教育和培养，使孩子小小年纪承受了太大的压力。不过，伊丽莎白说，她这样做全是出于母爱。
迈克尔·乔丹的母亲说：“我认为不论是谁，如果把培养明星作为父母的奋斗目标，是父母幻想的悲剧性误导。实际上，我认为任何做父母的，如果把子女在任何领域的成就当作自己的奋斗目标，那是在危险的道路上践踏子女的前途。父母的目标是：培养孩子的优秀品德和性格
苏洵的两个儿子苏轼和苏辙自小十分顽皮。在多次说服无效的情况下，苏洵决定改变教育方法。在这以后，每当孩子在玩耍时，他就有意躲在角落里读书，孩子一来，更是故意将书“藏”起来。苏轼和苏辙好生奇怪，以为父亲一定瞒着他们看什么好书。两人出于强烈的好奇心，
趁父亲不在家时，把书“偷”出来，认真地读起来，从此逐渐养成读书的习惯，切切实实地感受到了读书的乐趣，终成一代名家
在德国我亲眼见过许多德国“君子”愉快地从事各种体力活动，例如议员在家里爬到房顶修整瓦片，坐在梯子上粉刷墙壁；大公司老板在庭院里满头大汗推着剪草机来回奔忙；大学文科教授自己组装电脑，设计连接家庭电脑网络；学者修打火机、配钥匙、安装上下水管道等等??
卡尔先生是研究欧洲古代哲学史的教授，他家的那幢三层小楼房除了设计和盖房是请人帮忙，余下的事情都是他自己干的。尽管德国人普遍富有，但在家庭室内装修上并不攀比豪华，他们觉得家庭装修用钱来堆那是愚蠢的。凡事自己动手干的一个最重要原因，就是以此来影响和培养下一代。卡尔说：“德国人重‘身教’轻‘言教’，要用父母的行动教育孩子，让他们懂得一切靠自己而不能坐享其成，只有劳动才能创造财富。”
老舍先生的教子方法有四：一是不必非考一百分不可，特别是不必门门都考一百分；二是不必非上大学不可；三是应多玩，不失儿童的天真烂漫；四是要有个健壮的体魄。老舍先生的这种顺其自然的教育法打破了传统的教育方法，给孩于营造了一种宽松的发展空间，使孩子的个性得到了充分的伸展，对培养孩子的自信心以及适应社会能力方面有很大的帮助。 自然才是最美的。假如你的孩子不能成长为参天大树，那就让他做一棵默默无闻的小草吧，他一样可以给你带来春天的美丽；假如你的孩子不能成为一片汪洋，那就让他做一朵最小的浪花吧，他同样可以带给你跳动的喜悦；假如你的孩子不能成为一位名人，那就让他做一个平凡的人，无论他是地地道道的农民，或是普普通通的工人，也无论他是一名军人还是一名商人，只要他诚实、正直、善良、上进，为父母者都应为之骄傲，因为他们培养出来的孩子是一个对社会有用的人，这就足够了。
周国平提出，一个人是否成材，往往不取决于学历的高低和课堂知识的多少，而取决于是否善于自我教育。这种自我教育的能力和运用智力的乐趣、学习的乐趣关系极大。在这方面，东西方的教育是很不一样的。从源头上说，西方文化从希腊起，对智力运用本身的快乐已非常重视，常常把智力本身看成是一种目的，认为智力运用本身就是一种价值，而实用是第二位的。而在中国传统中，文化的实用性就比较强烈。其实，西方的科学注重的是科学精神本身，具体的科学成果是这个过程中的副产品，在这样的氛围里，科学才会发达。
人的智力生活其实包括了智力生活和心灵生活，前者面向世界，后者面向人生，两者可以合称为心智生活。教育的意义正是通过那些使他品尝到智力快乐和心灵愉悦的学习，把人引导到作为一个整体的人类心智生活之中。用这个标准衡量，我们发现一个民族在文化上能否有伟大的建树，归根到底取决于心智生活的总体水平。我始终认为，近代以来中国与西方在文化上的主要差距是在这里，而不是在别处。
不管是在人类的开端还是人类的目的地，诗都是人类的女教师．
苏格拉底说：“教育不是灌输，而是点燃火焰！”
发明千千万，起点是一问。智者问得巧，愚者问得笨。”——陶行知
美国第威夫人：“时时要让孩子知道，我们爱他们，大家喜欢他们，是因为他们的品德，与他们的成绩单没有任何关系。”
授之以鱼，足解一日之饥；授之以渔，足食终身之鱼
著名画家张大千说：“人生在世，第一是读书，第二是多读书，第三是有系统地有选择地读书。” 明朝冯梦龙：“水不激不跃，人不激不奋。”
要散布阳光在别人心中，先得自己心里有阳光。”
如果把错误关在门外，真理也将关在门外”，印度文学泰斗泰戈尔如是说
良好的个性胜于卓越的才智
婴儿的情绪，是认识世界的反映
天赋如同自然花木，要用来修剪
对孩子来说，生活就是一所学校，一草一木都可以成为研究、探索的对象
幼儿的学习是全方位，并不局限于读写算和各种技艺
教育上操之过急和缓慢滞后，都会摧残孩子正常的心理发育
任何行业中，走向成功的第一步是对它产生兴趣，幼儿学习更是如此
教育必须从心理上探索儿童的兴趣和习惯开始
父母在教育孩子的同时，也在进行自我教育
父母是天然的教师，他们对儿童，特别是幼儿的影响最大
激发幼儿的求知和学习的欲望，远比教会有限的知识有意义得多
父母要逐渐培养孩子独立思考、独立解决问题的习惯，并由此树立孩子的信心 教导儿童的主要技巧，是把儿童应做的事变成一种游戏的
一个人的成功＝１％ＩＱ（智商）＋９９％ＥＱ（情商）
母爱是人世间最神圣的感情，应为这种感情最没有利禄之心掺杂其间
孩子在幼儿其间，蕴藏着无限的可能性，需要父母加以挖掘和引导
只要教师和家长协调一致，才能形成教育的合力
父母不可能陪伴孩子一辈子，所以必须从小培养孩子的社会意识和独立的意识 在达到理智的年龄之前，孩子不能接受观念，而只能接受形象
父母教育孩子的过程，也是自身不断感悟和学习的过程
教育的艺术不在于传授本领，而在于极力、唤醒和鼓舞
使一个人发挥最大能力的方法，是赞赏和鼓励
父母是子女在生活中一切言行举止的最早启蒙老师
孩子的理性是不断成长的，不要喂养他们，而要引导他们
只要家长善于利用，生活中的每个细节都可以用来教育孩子
在生活中学习，是幼儿最有效的学习方法
性格塑造始于婴儿时期
如果你真的爱孩子，就该送他“出海经风浪”
想象与显示不分使孩子很容易融入到故事情景中，并从中受到教育
适时引导孩子讲故事，这是保持他们思想活跃的绝妙方法
结合童话寓意，引导孩子去思考、探索，比单纯说理要深刻
简单、凝练的童话往往蕴涵着丰富的知识和深刻的道理
丰富的想象力比书本知识更重要
在孩子的世界里，一切东西跟人一样，都是有思想、有感情的
运动贵有恒，饮食贵有节
孩子自己动手制作小玩具，虽然粗糙，但远比得来现成的精美玩具快乐
没有体谅和信任，便没有友谊
一切教育都是从我们对儿童天性的理解开始
父母是孩子认识世界、获取知识的第一所学校
教育幼儿除了要有耐心之外，还要讲究方法和技巧
孩子的幽默是最自然、最坦率的人类语言，需要父母用心去发现和体会
育儿过程有艰辛，也有欢乐
没有一个朋友能比得上健康，没有一个敌人能比得上疾病
对症下药方可治愈疾病
家庭教育的任务，首先是父母教育、父母学习
迈克尔·乔丹的母亲说：“我认为不论是谁，如果把培养明星作为父母的奋斗目标，是父母幻想的悲剧性误导。实际上，我认为任何做父母的，如果把子女在任何领域的成就当作自己的奋斗目标，那是在危险的道路上践踏子女的前途。父母的目标是：培养孩子的优秀品德和性格
苏洵的两个儿子苏轼和苏辙自小十分顽皮。在多次说服无效的情况下，苏洵决定改变教育方法。在这以后，每当孩子在玩耍时，他就有意躲在角落里读书，孩子一来，更是故意将书“藏”起来。苏轼和苏辙好生奇怪，以为父亲一定瞒着他们看什么好书。两人出于强烈的好奇心，趁父亲不在家时，把书“偷”出来，认真地读起来，从此逐渐养成读书的习惯，切切实实地感受到了读书的乐趣，终成一代名家
在德国我亲眼见过许多德国“君子”愉快地从事各种体力活动，例如议员在家里爬到房顶修整瓦片，坐在梯子上粉刷墙壁；大公司老板在庭院里满头大汗推着剪草机来回奔忙；大学文科教授自己组装电脑，设计连接家庭电脑网络；学者修打火机、配钥匙、安装上下水管道等等??
卡尔先生是研究欧洲古代哲学史的教授，他家的那幢三层小楼房除了设计和盖房是请人帮忙，余下的事情都是他自己干的。尽管德国人普遍富有，但在家庭室内装修上并不攀比豪华，他们觉得家庭装修用钱来堆那是愚蠢的。凡事自己动手干的一个最重要原因，就是以此来影响和培养下一代。卡尔说：“德国人重‘身教’轻‘言教’，要用父母的行动教育孩子，让他们懂得一切靠自己而不能坐享其成，只有劳动才能创造财富。”
老舍先生的教子方法有四：一是不必非考一百分不可，特别是不必门门都考一百分；二是不必非上大学不可；三是应多玩，不失儿童的天真烂漫；四是要有个健壮的体魄。老舍先生的这种顺其自然的教育法打破了传统的教育方法，给孩于营造了一种宽松的发展空间，使孩子的个性得到了充分的伸展，对培养孩子的自信心以及适应社会能力方面有很大的帮助。 自然才是最美的。假如你的孩子不能成长为参天大树，那就让他做一棵默默无闻的小草吧，他一样可以给你带来春天的美丽；假如你的孩子不能成为一片汪洋，那就让他做一朵最小的浪花吧，他同样可以带给你跳动的喜悦；假如你的孩子不能成为一位名人，那就让他做一个平凡的人，无论他是地地道道的农民，或是普普通通的工人，也无论他是一名军人还是一名商人，只要他诚实、正直、善良、上进，为父母者都应为之骄傲，因为他们培养出来的孩子是一个对社会有用的人，这就足够了。
周国平提出，一个人是否成材，往往不取决于学历的高低和课堂知识的多少，而取决于是否善于自我教育。这种自我教育的能力和运用智力的乐趣、学习的乐趣关系极大。在这方面，东西方的教育是很不一样的。从源头上说，西方文化从希腊起，对智力运用本身的快乐已非常重视，常常把智力本身看成是一种目的，认为智力运用本身就是一种价值，而实用是第二位的。而在中国传统中，文化的实用性就比较强烈。其实，西方的科学注重的是科学精神本身，具体的科学成果是这个过程中的副产品，在这样的氛围里，科学才会发达。
人的智力生活其实包括了智力生活和心灵生活，前者面向世界，后者面向人生，两者可以合称为心智生活。教育的意义正是通过那些使他品尝到智力快乐和心灵愉悦的学习，把人引导到作为一个整体的人类心智生活之中。用这个标准衡量，我们发现一个民族在文化上能否有伟大的建树，归根到底取决于心智生活的总体水平。我始终认为，近代以来中国与西方在文化上的主要差距是在这里，而不是在别处。
作文二：《关于教育的作文素材》4900字
关于教育的作?文素材．ｔｘｔ１８拥?有诚实，就舍弃了虚伪?；拥有诚实，就舍弃了无聊?；拥有踏实，就舍弃了浮躁?，不论是有意的?丢弃，还是意外的失?去，只要曾经真实?拥有，在一些时候，大度舍弃也是?一种境界。１７７９年的?一天，国王路易十六?和王后准备视?察一所学校校?方为此准备了?隆重的仪式：选出全校最优?秀的学生领唱?欢迎颂歌。可惜天公不作?美，下起了小雨。王后到来时，已没有兴致听?一个小男孩唱?难懂的六韵步?诗。她告诉丈夫：我累了。于是路易十六?传旨：班师回朝。那个领唱的小?男孩已经为此?准备了多天，他在人生中第?一次穿
可此时，他却捧着诗稿?孤零零地站在?雨如此华?贵的衣服，第一次被委以?如此风光的重?任。
中，委屈地望着远?去的皇家车队?。等待了多天的?荣耀没得到，反倒成了小伙?伴的笑料。小男孩永远忘?不了这少年的?耻辱。１３年后，法国大革命爆?发了，作为雅各宾派?的领袖，他强烈主张且?真的把那个傲?慢的国王和王?后送上了断头?台。那个小男孩便?是马克希姆？罗伯斯比尔。
１９６８年的?一天，美国心理学家?罗森塔尔和助?手们来到一所?小学，说是要进行７?项实验。他们从一至六?年级各选了三?个班，对１８个班级?的学生进行了?“未来发展趋势?测验”。之后，罗森塔尔以赞?赏的口吻将一?份“最有发展前途?者”的名单交给了?校长和相关老?师，并叮嘱他们务?必要保密，以免影响实验?的正确性。其实，名单上的学生?是随便挑选出?来的。８个月后，罗森塔尔和助?手对那１８个?班上的学生进?行复试，结果奇迹出现?了：凡是上了名单?的学生，个个成绩有了?较大的进步，且性格活泼开?朗，自信心强，求知欲旺盛，更乐于和别人?打交道。后来，人们把这种由?他人（特别是像老师?和家长这样的?“权威”）的期望和热爱?，而使人们的行?为发生与期望?趋于一致的变?化的情况，称之为“罗森塔尔效应?”。
４５岁的相蓝?欣是在瑞士任?教的为数不多?的几个华裔教?授之一，他还兼任中国?华东师范大学?客座教授。他发现中国小?学生的费用比?瑞士还要高出?十几倍甚至２?０倍。在瑞士，每一个孩子上?小学、中学，不仅不收学费?和书本费，还给每个小孩?一个月补贴２?００瑞士法郎?，相当于１００?０元人民币。这里的公立大?学也没有什么?收费问题，一个学期也就?５００瑞士法?郎左右
去年１１月３?０日的《中国青年报》整版介绍了一?位１８岁青年?：通过了ＭＣＳ?Ｄ和ＭＣＤＢ?Ａ的全部考试?，成为亚洲地区?最年轻的数据?库专家之一。他仅有初中学?历，曾经是一个成?绩差得让老师?失望、让母亲绝望的?孩子。他说：“我很幸运地找?到了一个适合?我学习的互联?网，很幸运地在人?生的关键时刻?得到了一种适?合我的教育方?法。”他的母亲说：“从才智上讲，儿子只能算是?平平；从自制力来讲?，他低于一般孩?子。他之所以能走?出一条新的路?，只是因为他找?到了适合他的?教育环境和方?法，让他在求知欲?最旺盛阶段能?自主地、随心所欲地学?习。”
【摆正期望的天?平】
一个从中国内?地移民来到美?国的学生家长?，在家长会上掩?面哭泣，她简直不敢相?信，她儿子高中一?年级得了一个?杰出学生奖。她儿子移民美?国刚一个学期?，他在中国连职?业高中都没考?上。而来美国才半?年，英语还跟不上?，怎么就奇迹般?地得了杰出学?生奖呢，校长还有亲笔?信祝贺她有这?样的好儿子，信中说学校希?望家长和学校?保持联络，将这位极有前?途的孩子造就?成一个有用的?人才。
其实这位中国?女人不了解美?国中学教育系?统的体制和教?育理念的运作?。美国中学所有?学生毕业全部?获奖，只不过奖项、名目不同罢了?，因为每个人都?有自己的长处?，学校设奖时已?充分考虑了这?一点。发奖是校长、老师激励学生?，调动他们潜能?正面手段
本月中旬美国?纽约州的地方?法庭审理一场?官司。这场官司的特?别之处在于，一位２９岁的?单身母亲受到?对自己现年９?岁的儿子监护?不当的指控，而她涉嫌违法?的根本原因是?因为她把自己?的儿子“培养”成了神童。孩子的母亲伊?丽莎白说，过去几年，为了让贾斯廷?应付各种超常?孩童的检测，她对孩子进行?了近乎残酷的?教育和培养，使孩子小小年?纪承受了太大?的压力。不过，伊丽莎白说，她这样做全是?出于母爱。
迈克尔？乔丹的母亲说?：“我认为不论是?谁，如果把培养明?星作为父母的?奋斗目标，是父
如果把子女在?任何领域的成?就当作母幻想的?悲剧性误导。实际上，我认为任何做?父母的，
自己的?奋斗目标，那是在危险的?道路上践踏子?女的前途。父母的目标是?：培养孩子的优?秀品德和性格?
苏洵的两个儿?子苏轼和苏辙?自小十分顽皮?。在多次说服无?效的情况下，苏洵决定改变?教育方法。在这以后，每当孩子在玩?耍时，他就有意躲在?角落里读书，孩子一来，更是故意将书?“藏”起来。苏轼和苏辙好?生奇怪，以为父亲一定?瞒着他们看什?么好书。两人出于强烈?的好奇心，趁父亲不在家?时，把书“偷”出来，认真地读起来?，从此逐渐养成?读书的习惯，切切实实地感?受到了读书的?乐趣，终成一代名家?
在德国我亲眼?见过许多德国?“君子”愉快地从事各?种体力活动，例如议员在家?里爬到房顶修?整瓦片，坐在梯子上粉?刷墙壁；大公司老板在?庭院里满头大?汗推着剪草机?来回奔忙；大学文科教授?自己组装电脑?，设计连接家庭?电脑网络；学者修打火机?、配钥匙、安装上下水管?道等等??
卡尔先生是研?究欧洲古代哲?学史的教授，他家的那幢三?层小楼房除了?设计和盖房是?请人帮忙，余下的事情都?是他自己干的?。尽管德国人普?遍富有，但在家庭室内?装修上并不攀?比豪华，他们觉得家庭?装修用钱来堆?那是愚蠢的。凡事自己动手?干的一个最重?要原因，就是以此来影?响和培养下一?代。卡尔说：“德国人重‘身教’轻‘言教’，要用父母的行?动教育孩子，让他们懂得一?切靠自己而不?能坐享其成，只有劳动才能?创造财富。”
老舍先生的教?子方法有四：一是不必非考?一百分不可，特别是不必门?门都考一百分?；二是不必非上?大学不可；三是应多玩，不失儿童的天?真烂漫；四是要有个健?壮的体魄。老舍先生的这?种顺其自然的?教育法打破了?传统的教育方?法，给孩于营造了?一种宽松的发?展空间，使孩子的个性?得到了充分的?伸展，对培养孩子的?自信心以及适?应社会能力方?面有很大的帮?助。
自然才是最美?的。假如你的孩子?不能成长为参?天大树，那就让他做一?棵默默无闻的?小草吧，他一样可以给?你带来春天的?美丽；假如你的孩子?不能成为一片?汪洋，那就让他做一?朵最小的浪花?吧，他同样可以带?给你跳动的喜?悦；假如你的孩子?不能成为一位?名人，那就让他做一?个平凡的人，无论他是地地?道道的农民，或是普普通通?的工人，也无论他是一?名军人还是一?名商人，只要他诚实、正直、善良、上进，为父母者都应?为之骄傲，因为他们培养?出来的孩子是?一个对社会有?用的人，这就足够了。
周国平提出，一个人是否成?材，往往不取决于?学历的高低和?课堂知识的多?少，而取决于是否?善于自我教育?。这种自我教育?的能力和运用?智力的乐趣、学习的乐趣关?系极大。在这方面，东西方的教育?是很不一样的?。从源头上说，西方文化从希?腊起，对智力运用本?身的快乐已非?常重视，常常把智力本?身看成是一种?目的，认为智力运用?本身就是一种?价值，而实用是第二?位的。而在中国传统?中，文化的实用性?就比较强烈。其实，西方的科学注?重的是科学精?神本身，具体的科学成?果是这个过程?中的副产品，在这样的氛围?里，科学才会发达?。
人的智力生活?其实包括了智?力生活和心灵?生活，前者面向世界?，后者面向人生?，两者可以合称?为心智生活。教育的意义正?是通过那些使?他品尝到智力?快乐和心灵愉?悦的学习，把人引导到作?为一个整体的?人类心智生活?之中。用这个标准衡?量，我们发现一个?民族在文化上?能否有伟大的?建树，归根到底取决?于心智生活的?总体水平。我始终认为，近代以来中国?与西方在文化?上的主要差距?是在这里，而不是在别处?。
不管是在人类?的开端还是人?类的目的地，诗都是人类的?女教师．
苏格拉底说：“教育不是灌输?，而是点燃火焰?～”
发明千千万，起点是一问。智者问得巧，愚者问得笨。”——陶行知
美国第威夫人?：“时时要让孩子?知道，我们爱他们，大家喜欢他们?，是因为他们的?品德，与他们的成绩?单没有任何关?系。”
授之以鱼，足解一日之饥?；授之以渔，足食终身之鱼?
著名画家张大?千说：“人生在世，第一是读书，第二是多读书?，第三是有系统?地有选择地读?书。”
明朝冯梦龙：“水不激不跃，人不激不奋。”
要散布阳光在?别人心中，先得自己心里?有阳光。”
如果把错误关?在门外，真理也将关在?门外”，印度文学泰斗?泰戈尔如是说? 良好的个性胜?于卓越的才智?
婴儿的情绪，是认识世界的?反映
天赋如同自然?花木，要用来修剪
对孩子来说，生活就是一所?学校，一草一木都可?以成为研究、探索的对象
幼儿的学习是?全方位，并不局限于读?写算和各种技?艺
教育上操之过?急和缓慢滞后?，都会摧残孩子?正常的心理发?育
任何行业中，走向成功的第?一步是对它产?生兴趣，幼儿学习更是?如此
教育必须从心?理上探索儿童?的兴趣和习惯?开始
父母在教育孩?子的同时，也在进行自我?教育
父母是天然的?教师，他们对儿童，特别是幼儿的?影响最大
激发幼儿的求?知和学习的欲?望，远比教会有限?的知识有意义?得多
父母要逐渐培?养孩子独立思?考、独立解决问题?的习惯，并由此树立孩?子的信心
教导儿童的主?要技巧，是把儿童应做?的事变成一种?游戏的
一个人的成功?＝１％ＩＱ（智商）＋９９％ＥＱ（情商）
母爱是人世间?最神圣的感情?，应为这种感情?最没有利禄之?心掺杂其间
孩子在幼儿其?间，蕴藏着无限的?可能性，需要父母加以?挖掘和引导
只要教师和家?长协调一致，才能形成教育?的合力
父母不可能陪?伴孩子一辈子?，所以必须从小?培养孩子的社?会意识和独立?的意识
在达到理智的?年龄之前，孩子不能接受?观念，而只能接受形?象
父母教育孩子?的过程，也是自身不断?感悟和学习的?过程
教育的艺术不?在于传授本领?，而在于极力、唤醒和鼓舞
使一个人发挥?最大能力的方?法，是赞赏和鼓励?
父母是子女在?生活中一切言?行举止的最早?启蒙老师
孩子的理性是?不断成长的，不要喂养他们?，而要引导他们?
只要家长善于?利用，生活中的每个?细节都可以用?来教育孩子
在生活中学习?，是幼儿最有效?的学习方法
性格塑造始于?婴儿时期
如果你真的爱?孩子，就该送他“出海经风浪”
想象与显示不?分使孩子很容?易融入到故事?情景中，并从中受到教?育
适时引导孩子?讲故事，这是保持他们?思想活跃的绝?妙方法
结合童话寓意?，引导孩子去思?考、探索，比单纯说理要?深刻
简单、凝练的童话往?往蕴涵着丰富?的知识和深刻?的道理
丰富的想象力?比书本知识更?重要
在孩子的世界?里，一切东西跟人?一样，都是有思想、有感情的
运动贵有恒，饮食贵有节
孩子自己动手?制作小玩具，虽然粗糙，但远比得来现?成的精美玩具?快乐
没有体谅和信?任，便没有友谊
一切教育都是?从我们对儿童?天性的理解开?始
父母是孩子认?识世界、获取知识的第?一所学校
教育幼儿除了?要有耐心之外?，还要讲究方法?和技巧
最坦率的人类?语言，需要父母用心?去发现和体会? 孩子的幽默是?最自然、
育儿过程有艰?辛，也有欢乐
没有一个朋友?能比得上健康?，没有一个敌人?能比得上疾病?
对症下药方可?治愈疾病
家庭教育的任?务，首先是父母教?育、父母学习
作文三：《关于教育的作文素材》2900字
关于教育的作文素材．ｔｘｔ心态决定状态，心胸决定格局，眼界决定境界。当你的眼泪忍不住要流出来的时候，睁大眼睛，千万别眨眼，你会看到世界由清晰到模糊的全过程。１７７９年的一天，国王路易十六和王后准备视察一所学校校方为此准备了隆重的仪式：选出全校最优秀的学生领唱欢迎颂歌。可惜天公不作美，下起了小雨。王后到来时，已没有兴致听一个小男孩唱难懂的六韵步诗。她告诉丈夫：我累了。于是路易十六传旨：班师回朝。那个领唱的小男孩已经为此准备了多天，他在人生中第一次穿如此华贵的衣服，第一次被委以如此风光的重任。可此时，他却捧着诗稿孤零零地站在雨中，委屈地望着远去的皇家车队。等待了多天的荣耀没得到，反倒成了小伙伴的笑料。小男孩永远忘不了这少年的耻辱。１３年后，法国大革命爆发了，作为雅各宾派的领袖，他强烈主张且真的把那个傲慢的国王和王后送上了断头台。那个小男孩便是马克希姆？罗伯斯比尔。
１９６８年的一天，美国心理学家罗森塔尔和助手们来到一所小学，说是要进行７项实验。他们从一至六年级各选了三个班，对１８个班级的学生进行了“未来发展趋势测验”。之后，罗森塔尔以赞赏的口吻将一份“最有发展前途者”的名单交给了校长和相关老师，并叮嘱他们务必要保密，以免影响实验的正确性。其实，名单上的学生是随便挑选出来的。８个月后，罗森塔尔和助手对那１８个班上的学生进行复试，结果奇迹出现了：凡是上了名单的学生，个个成绩有了较大的进步，且性格活泼开朗，自信心强，求知欲旺盛，更乐于和别人打交道。后来，人们把这种由他人（特别是像老师和家长这样的“权威”）的期望和热爱，而使人们的行为发生与期望趋于一致的变化的情况，称之为“罗森塔尔效应”。
４５岁的相蓝欣是在瑞士任教的为数不多的几个华裔教授之一，他还兼任中国华东师范大学客座教授。他发现中国小学生的费用比瑞士还要高出十几倍甚至２０倍。在瑞士，每一个孩子上小学、中学，不仅不收学费和书本费，还给每个小孩一个月补贴２００瑞士法郎，相当于１０００元人民币。这里的公立大学也没有什么收费问题，一个学期也就５００瑞士法郎左右
去年１１月３０日的《中国青年报》整版介绍了一位１８岁青年：通过了ＭＣＳＤ和ＭＣＤＢＡ的全部考试，成为亚洲地区最年轻的数据库专家之一。他仅有初中学历，曾经是一个成绩差得让老师失望、让母亲绝望的孩子。他说：“我很幸运地找到了一个适合我学习的互联网，很幸运地在人生的关键时刻得到了一种适合我的教育方法。”他的母亲说：“从才智上讲，儿子只能算是平平；从自制力来讲，他低于一般孩子。他之所以能走出一条新的路，只是因为他找到了适合他的教育环境和方法，让他在求知欲最旺盛阶段能自主地、随心所欲地学习。”
【摆正期望的天平】
一个从中国内地移民来到美国的学生家长，在家长会上掩面哭泣，她简直不敢相信，她儿子高中一年级得了一个杰出学生奖。她儿子移民美国刚一个学期，他在中国连职业高中都没考上。而来美国才半年，英语还跟不上，怎么就奇迹般地得了杰出学生奖呢，校长还有亲笔信祝贺她有这样的好儿子，信中说学校希望家长和学校保持联络，将这位极有前途的孩子造就成一个有用的人才。
其实这位中国女人不了解美国中学教育系统的体制和教育理念的运作。美国中学所有学生毕业全部获奖，只不过奖项、名目不同罢了，因为每个人都有自己的长处，学校设奖时已充分考虑了这一点。发奖是校长、老师激励学生，调动他们潜能正面手段
本月中旬美国纽约州的地方法庭审理一场官司。这场官司的特别之处在于，一位２９岁的单身母亲受到对自己现年９岁的儿子监护不当的指控，而她涉嫌违法的根本原因是因为她把自己
的儿子“培养”成了神童。孩子的母亲伊丽莎白说，过去几年，为了让贾斯廷应付各种超常孩童的检测，她对孩子进行了近乎残酷的教育和培养，使孩子小小年纪承受了太大的压力。不过，伊丽莎白说，她这样做全是出于母爱。
迈克尔？乔丹的母亲说：“我认为不论是谁，如果把培养明星作为父母的奋斗目标，是父母幻想的悲剧性误导。实际上，我认为任何做父母的，如果把子女在任何领域的成就当作自己的奋斗目标，那是在危险的道路上践踏子女的前途。父母的目标是：培养孩子的优秀品德和性格
苏洵的两个儿子苏轼和苏辙自小十分顽皮。在多次说服无效的情况下，苏洵决定改变教育方法。在这以后，每当孩子在玩耍时，他就有意躲在角落里读书，孩子一来，更是故意将书“藏”起来。苏轼和苏辙好生奇怪，以为父亲一定瞒着他们看什么好书。两人出于强烈的好奇心，趁父亲不在家时，把书“偷”出来，认真地读起来，从此逐渐养成读书的习惯，切切实实地感受到了读书的乐趣，终成一代名家
在德国我亲眼见过许多德国“君子”愉快地从事各种体力活动，例如议员在家里爬到房顶修整瓦片，坐在梯子上粉刷墙壁；大公司老板在庭院里满头大汗推着剪草机来回奔忙；大学文科教授自己组装电脑，设计连接家庭电脑网络；学者修打火机、配钥匙、安装上下水管道等等??
卡尔先生是研究欧洲古代哲学史的教授，他家的那幢三层小楼房除了设计和盖房是请人帮忙，余下的事情都是他自己干的。尽管德国人普遍富有，但在家庭室内装修上并不攀比豪华，他们觉得家庭装修用钱来堆那是愚蠢的。凡事自己动手干的一个最重要原因，就是以此来影响和培养下一代。卡尔说：“德国人重‘身教’轻‘言教’，要用父母的行动教育孩子，让他们懂得一切靠自己而不能坐享其成，只有劳动才能创造财富。”
老舍先生的教子方法有四：一是不必非考一百分不可，特别是不必门门都考一百分；二是不必非上大学不可；三是应多玩，不失儿童的天真烂漫；四是要有个健壮的体魄。老舍先生的这种顺其自然的教育法打破了传统的教育方法，给孩于营造了一种宽松的发展空间，使孩子的个性得到了充分的伸展，对培养孩子的自信心以及适应社会能力方面有很大的帮助。 自然才是最美的。假如你的孩子不能成长为参天大树，那就让他做一棵默默无闻的小草吧，他一样可以给你带来春天的美丽；假如你的孩子不能成为一片汪洋，那就让他做一朵最小的浪花吧，他同样可以带给你跳动的喜悦；假如你的孩子不能成为一位名人，那就让他做一个平凡的人，无论他是地地道道的农民，或是普普通通的工人，也无论他是一名军人还是一名商人，只要他诚实、正直、善良、上进，为父母者都应为之骄傲，因为他们培养出来的孩子是一个对社会有用的人，这就足够了。
周国平提出，一个人是否成材，往往不取决于学历的高低和课堂知识的多少，而取决于是否善于自我教育。这种自我教育的能力和运用智力的乐趣、学习的乐趣关系极大。在这方面，东西方的教育是很不一样的。从源头上说，西方文化从希腊起，对智力运用本身的快乐已非常重视，常常把智力本身看成是一种目的，认为智力运用本身就是一种价值，而实用是第二位的。而在中国刻的道理
丰富的想象力比书本知识更重要
在孩子的世界里，一切东西跟人一样，都是有思想、有感情的
运动贵有恒，饮食贵有节
孩子自己动手制作小玩具，虽然粗糙，但远比得来现成的精美玩具快乐
没有体谅和信任，便没有友谊
一切教育都是从我们对儿童天性的理解开始
父母是孩子认识世界、获取知识的第一所学校
教育幼儿除了要有耐心之外，还要讲究方法和技巧
孩子的幽默是最自然、
作文四：《关于教育的作文素材》3500字
【摆正期望的天平】
一个从中国内地移民来到美国的学生家长，在家长会上掩面哭泣，她简直不敢相信，她儿子高中一年级得了一个杰出学生奖。她儿子移民美国刚一个学期，他在中国连职业高中都没考上。而来美国才半年，英语还跟不上，怎么就奇迹般地得了杰出学生奖呢？校长还有亲笔信祝贺她有这样的好儿子，信中说学校希望家长和学校保持联络，将这位极有前途的孩子造就成一个有用的人才。
其实这位中国女人不了解美国中学教育系统的体制和教育理念的运作。美国中学所有学生毕业全部获奖，只不过奖项、名目不同罢了，因为每个人都有自己的长处，学校设奖时已充分考虑了这一点。发奖是校长、老师激励学生，调动他们潜能正面手段
本月中旬美国纽约州的地方法庭审理一场官司。这场官司的特别之处在于，一位２９岁的单身母亲受到对自己现年９岁的儿子监护不当的指控，而她涉嫌违法的根本原因是因为她把自己的儿子?培养?成了神童。孩子的母亲伊丽莎白说，过去几年，为了让贾斯廷应付各种超常孩童的检测，她对孩子进行了近乎残酷的教育和培养，使孩子小小年纪承受了太大的压力。不过，伊丽莎白说，她这样做全是出于母爱。
迈克尔·乔丹的母亲说：?我认为不论是谁，如果把培养明星作为父母的奋斗目标，是父母幻想的悲剧性误导。实际上，我认为任何做父母的，如果把子女在任何领域的成就当作自己的奋斗目标，那是在危险的道路上践踏子女的前途。父母的目标是：培养孩子的优秀品德和性格
苏洵的两个儿子苏轼和苏辙自小十分顽皮。在多次说服无效的情况下，苏洵决定改变教育方法。在这以后，每当孩子在玩耍时，他就有意躲在角落里读书，孩子一来，更是故意将书?藏?起来。苏轼和苏辙好生奇怪，以为父亲一定瞒着他们看什么好书。两人出于强烈的好奇心，趁父亲不在家时，把书?偷?出来，认真地读起来，从此逐渐养成读书的习惯，切切实实地感受到了读书的乐趣，终成一代名家
在德国我亲眼见过许多德国?君子?愉快地从事各种体力活动，例如议员在家里爬到房顶修整瓦片，坐在梯子上粉刷墙壁；大公司老板在庭院里满头大汗推着剪草机来回奔忙；大学文科教授自己组装电脑，设计连接家庭电脑网络；学者修打火机、配钥匙、安装上下水管道等等……
卡尔先生是研究欧洲古代哲学史的教授，他家的那幢三层小楼房除了设计和盖房是请人帮忙，余下的事情都是他自己干的。尽管德国人普遍富有，但在家庭室内装修上并不攀比豪华，他们觉得家庭装修用钱来堆那是愚蠢的。凡事自己动手干的一个最重要原因，就是以此来影响和培养下一代。卡尔说：?德国人重‘身教’轻‘言教’，要用父母的行动教育孩子，让他们懂得一切靠自己而不能坐享其成，只有劳动才能创造财富。?
老舍先生的教子方法有四：一是不必非考一百分不可，特别是不必门门都考一百分；二是不必非上大学不可；三是应多玩，不失儿童的天真烂漫；四是要有个健壮的体魄。老舍先生的这种顺其自然的教育法打破了传统的教育方法，给孩于营造了一种宽松的发展空间，使孩子的个性得到了充分的伸展，对培养孩子的自信心以及适应社会能力方面有很大的帮助。 自然才是最美的。假如你的孩子不能成长为参天大树，那就让他做一棵默默无闻的小草吧，他一样可以给你带来春天的美丽；假如你的孩子不能成为一片汪洋，那就让他做一朵最小的浪花吧，他同样可以带给你跳动的喜悦；假如你的孩子不能成为一位名人，那就让他做一个平凡的人，无论他是地地道道的农民，或是普普通通的工人，也无论他是一名军人还是一名
商人，只要他诚实、正直、善良、上进，为父母者都应为之骄傲，因为他们培养出来的孩子是一个对社会有用的人，这就足够了。
周国平提出，一个人是否成材，往往不取决于学历的高低和课堂知识的多少，而取决于是否善于自我教育。这种自我教育的能力和运用智力的乐趣、学习的乐趣关系极大。在这方面，东西方的教育是很不一样的。从源头上说，西方文化从希腊起，对智力运用本身的快乐已非常重视，常常把智力本身看成是一种目的，认为智力运用本身就是一种价值，而实用是第二位的。而在中国传统中，文化的实用性就比较强烈。其实，西方的科学注重的是科学精神本身，具体的科学成果是这个过程中的副产品，在这样的氛围里，科学才会发达。
人的智力生活其实包括了智力生活和心灵生活，前者面向世界，后者面向人生，两者可以合称为心智生活。教育的意义正是通过那些使他品尝到智力快乐和心灵愉悦的学习，把人引导到作为一个整体的人类心智生活之中。用这个标准衡量，我们发现一个民族在文化上能否有伟大的建树，归根到底取决于心智生活的总体水平。我始终认为，近代以来中国与西方在文化上的主要差距是在这里，而不是在别处。
不管是在人类的开端还是人类的目的地，诗都是人类的女教师．
苏格拉底说：?教育不是灌输，而是点燃火焰！?
发明千千万，起点是一问。智者问得巧，愚者问得笨。?——陶行知
美国第威夫人：?时时要让孩子知道，我们爱他们，大家喜欢他们，是因为他们的品德，与他们的成绩单没有任何关系。?
授之以鱼，足解一日之饥；授之以渔，足食终身之鱼
著名画家张大千说：?人生在世，第一是读书，第二是多读书，第三是有系统地有选择地读书。?
明朝冯梦龙：?水不激不跃，人不激不奋。?
要散布阳光在别人心中，先得自己心里有阳光。?
如果把错误关在门外，真理也将关在门外?，印度文学泰斗泰戈尔如是说
良好的个性胜于卓越的才智
婴儿的情绪，是认识世界的反映
天赋如同自然花木，要用来修剪
对孩子来说，生活就是一所学校，一草一木都可以成为研究、探索的对象
幼儿的学习是全方位，并不局限于读写算和各种技艺
教育上操之过急和缓慢滞后，都会摧残孩子正常的心理发育
任何行业中，走向成功的第一步是对它产生兴趣，幼儿学习更是如此
教育必须从心理上探索儿童的兴趣和习惯开始
父母在教育孩子的同时，也在进行自我教育
父母是天然的教师，他们对儿童，特别是幼儿的影响最大
激发幼儿的求知和学习的欲望，远比教会有限的知识有意义得多
父母要逐渐培养孩子独立思考、独立解决问题的习惯，并由此树立孩子的信心 教导儿童的主要技巧，是把儿童应做的事变成一种游戏的
一个人的成功＝１％ＩＱ（智商）＋９９％ＥＱ（情商）
母爱是人世间最神圣的感情，应为这种感情最没有利禄之心掺杂其间
孩子在幼儿其间，蕴藏着无限的可能性，需要父母加以挖掘和引导
只要教师和家长协调一致，才能形成教育的合力
父母不可能陪伴孩子一辈子，所以必须从小培养孩子的社会意识和独立的意识 在达到理智的年龄之前，孩子不能接受观念，而只能接受形象
父母教育孩子的过程，也是自身不断感悟和学习的过程
教育的艺术不在于传授本领，而在于极力、唤醒和鼓舞
使一个人发挥最大能力的方法，是赞赏和鼓励
父母是子女在生活中一切言行举止的最早启蒙老师
孩子的理性是不断成长的，不要喂养他们，而要引导他们
只要家长善于利用，生活中的每个细节都可以用来教育孩子
在生活中学习，是幼儿最有效的学习方法
性格塑造始于婴儿时期
如果你真的爱孩子，就该送他?出海经风浪?
想象与显示不分使孩子很容易融入到故事情景中，并从中受到教育
适时引导孩子讲故事，这是保持他们思想活跃的绝妙方法
结合童话寓意，引导孩子去思考、探索，比单纯说理要深刻
简单、凝练的童话往往蕴涵着丰富的知识和深刻的道理
丰富的想象力比书本知识更重要
在孩子的世界里，一切东西跟人一样，都是有思想、有感情的
运动贵有恒，饮食贵有节
孩子自己动手制作小玩具，虽然粗糙，但远比得来现成的精美玩具快乐
没有体谅和信任，便没有友谊
一切教育都是从我们对儿童天性的理解开始
父母是孩子认识世界、获取知识的第一所学校
教育幼儿除了要有耐心之外，还要讲究方法和技巧
孩子的幽默是最自然、最坦率的人类语言，需要父母用心去发现和体会
育儿过程有艰辛，也有欢乐
没有一个朋友能比得上健康，没有一个敌人能比得上疾病
对症下药方可治愈疾病
家庭教育的任务，首先是父母教育、父母学习
判断一个国家有没有前途，就看这个国家的孩子是不是真心喜欢上学。 ——郑渊洁
悲伤是人类所能企及的最高情感，生命的奥秘就是痛苦。快乐是给美丽的身体，但痛苦是给美丽的灵魂。 ——王尔德
我来到这个世界，为了看看太阳和蓝色的地平线。 ——北岛
唯有文字能担当此任，宣告生命曾经在场。 ——史铁生
照片是被摄体和时间组成的。我们拍摄的不是空间，是时间。我们在框架取的其实是时间啊！ ——荒木经惟
现如今的社会需要我们去改变这一片面化的审美观，审美之中绝对的光明与绝对的阴影最终衬托出的是审美者绝对的无知。一个人如此审美可以称作幼稚，而一个社会群体也狂热于这样的审美观之时，应当称作悲哀。因此我们应当去树立托尔斯泰笔下的这样一种审美观，追求一种光影并存之美，这是比那些并不存在的绝对之美更为真实的人性之美——在发自内心敬仰的同时，也不忘冷静的批判性审视，形成一种感性与理性结合的审美视角。
作文五：《关于教育的作文素材》14000字
１７７９年的一天，国王路易十六和王后准备视察一所学校校方为此准备了隆重的仪式：选出全校最优秀的学生领唱欢迎颂歌。可惜天公不作美，下起了小雨。王后到来时，已没有兴致听一个小男孩唱难懂的六韵步诗。她告诉丈夫：我累了。于是路易十六传旨：班师回朝。那个领唱的小男孩已经为此准备了多天，他在人生中第一次穿如此华贵的衣服，第一次被委以如此风光的重任。可此时，他却捧着诗稿孤零零地站在雨中，委屈地望着远去的皇家车队。等待了多天的荣耀没得到，反倒成了小伙伴的笑料。小男孩永远忘不了这少年的耻辱。１３年后，法国大革命爆发了，作为雅各宾派的领袖，他强烈主张且真的把那个傲慢的国王和王后送上了断头台。那个小男孩便是马克希姆？罗伯斯比尔。
１９６８年的一天，美国心理学家罗森塔尔和助手们来到一所小学，说是要进行７项实验。他们从一至六年级各选了三个班，对１８个班级的学生进行了“未来发展趋势测验”。之后，罗森塔尔以赞赏的口吻将一份“最有发展前途者”的名单交给了校长和相关老师，并叮嘱他们务必要保密，以免影响实验的正确性。其实，名单上的学生是随便挑选出来的。８个月后，罗森塔尔和助手对那１８个班上的学生进行复试，结果奇迹出现了：凡是上了名单的学生，个个成绩有了较大的进步，且性格活泼开朗，自信心强，求知欲旺盛，更乐于和别人打交道。后来，人们把这种由他人（特别是像老师和家长这样的“权威”）的期望和热爱，而使人们的行为发生与期望趋于一致的变化的情况，称之为“罗森塔尔效应”。
４５岁的相蓝欣是在瑞士任教的为数不多的几个华裔教授之一，他还兼任中国华东师范大学客座教授。他发现中国小学生的费用比瑞士还要高出十几倍甚至２０倍。在瑞士，每一个孩子上小学、中学，不仅不收学费和书本费，还给每个小孩一个月补贴２００瑞士法郎，相当于１０００元人民币。这里的公立大学也没有什么收费问题，一个学期也就５００瑞士法郎左右
去年１１月３０日的《中国青年报》整版介绍了一位１８岁青年：通过了ＭＣＳＤ和ＭＣＤＢＡ的全部考试，成为亚洲地区最年轻的数据库专家之一。他仅有初中学历，曾经是一个成绩差得让老师失望、让母亲绝望的孩子。他说：“我很幸运地找到了一个适合我学习的互联网，很幸运地在人生的关键时刻得到了一种适合我的教育方法。”他的母亲说：“从才智上讲，儿子只能算是平平；从自制力来讲，他低于一般孩子。他之所以能走出一条新的路，只是因为他找到了适合他的教育环境和方法，让他在求知欲最旺盛阶段能自主地、随心所欲地学习。”
【摆正期望的天平】
一个从中国内地移民来到美国的学生家长，在家长会上掩面哭泣，她简直不敢相信，她儿子高中一年级得了一个杰出学生奖。她儿子移民美国刚一个学期，他在中国连职业高中都没考上。而来美国才半年，英语还跟不上，怎么就奇迹般地得了杰出学生奖呢，校长还有亲笔信祝贺她有这样的好儿子，信中说学校希望家长和学校保持联络，将这位极有前途的孩子造就成一个有用的人才。
其实这位中国女人不了解美国中学教育系统的体制和教育理念的运作。美国中学所有学生毕业全部获奖，只不过奖项、名目不同罢了，因为每个人都有自己的长处，学校设奖时已充分考虑了这一点。发奖是校长、老师激励学生，调动他们潜能正面手段
本月中旬美国纽约州的地方法庭审理一场官司。这场官司的特别之处在于，一位２９岁的单身母亲受到对自己现年９岁的儿子监护不当的指控，而她涉嫌违法的根本原因是因为她把自己的儿子“培养”成了神童。孩子的母亲伊丽莎白说，过去几年，为了让贾斯廷应付各种超常孩童的检测，她对孩子进行了近乎残酷的教育和培养，使孩子小小年纪承受了太大的压力。
不过，伊丽莎白说，她这样做全是出于母爱。
迈克尔？乔丹的母亲说：“我认为不论是谁，如果把培养明星作为父母的奋斗目标，是父母幻想的悲剧性误导。实际上，我认为任何做父母的，如果把子女在任何领域的成就当作自己的奋斗目标，那是在危险的道路上践踏子女的前途。父母的目标是：培养孩子的优秀品德和性格
苏洵的两个儿子苏轼和苏辙自小十分顽皮。在多次说服无效的情况下，苏洵决定改变教育方法。在这以后，每当孩子在玩耍时，他就有意躲在角落里读书，孩子一来，更是故意将书“藏”起来。苏轼和苏辙好生奇怪，以为父亲一定瞒着他们看什么好书。两人出于强烈的好奇心，趁父亲不在家时，把书“偷”出来，认真地读起来，从此逐渐养成读书的习惯，切切实实地感受到了读书的乐趣，终成一代名家
在德国我亲眼见过许多德国“君子”愉快地从事各种体力活动，例如议员在家里爬到房顶修整瓦片，坐在梯子上粉刷墙壁；大公司老板在庭院里满头大汗推着剪草机来回奔忙；大学文科教授自己组装电脑，设计连接家庭电脑网络；学者修打火机、配钥匙、安装上下水管道等等??
卡尔先生是研究欧洲古代哲学史的教授，他家的那幢三层小楼房除了设计和盖房是请人帮忙，余下的事情都是他自己干的。尽管德国人普遍富有，但在家庭室内装修上并不攀比豪华，他们觉得家庭装修用钱来堆那是愚蠢的。凡事自己动手干的一个最重要原因，就是以此来影响和培养下一代。卡尔说：“德国人重‘身教’轻‘言教’，要用父母的行动教育孩子，让他们懂得一切靠自己而不能坐享其成，只有劳动才能创造财富。”
老舍先生的教子方法有四：一是不必非考一百分不可，特别是不必门门都考一百分；二是不必非上大学不可；三是应多玩，不失儿童的天真烂漫；四是要有个健壮的体魄。老舍先生的这种顺其自然的教育法打破了传统的教育方法，给孩于营造了一种宽松的发展空间，使孩子的个性得到了充分的伸展，对培养孩子的自信心以及适应社会能力方面有很大的帮助。 自然才是最美的。假如你的孩子不能成长为参天大树，那就让他做一棵默默无闻的小草吧，他一样可以给你带来春天的美丽；假如你的孩子不能成为一片汪洋，那就让他做一朵最小的浪花吧，他同样可以带给你跳动的喜悦；假如你的孩子不能成为一位名人，那就让他做一个平凡的人，无论他是地地道道的农民，或是普普通通的工人，也无论他是一名军人还是一名商人，只要他诚实、正直、善良、上进，为父母者都应为之骄傲，因为他们培养出来的孩子是一个对社会有用的人，这就足够了。
周国平提出，一个人是否成材，往往不取决于学历的高低和课堂知识的多少，而取决于是否善于自我教育。这种自我教育的能力和运用智力的乐趣、学习的乐趣关系极大。在这方面，东西方的教育是很不一样的。从源头上说，西方文化从希腊起，对智力运用本身的快乐已非常重视，常常把智力本身看成是一种目的，认为智力运用本身就是一种价值，而实用是第二位的。而在中国传统中，文化的实用性就比较强烈。其实，西方的科学注重的是科学精神本身，具体的科学成果是这个过程中的副产品，在这样的氛围里，科学才会发达。 人的智力生活其实包括了智力生活和心灵生活，前者面向世界，后者面向人生，两者可以合称为心智生活。教育的意义正是通过那些使他品尝到智力快乐和心灵愉悦的学习，把人引导到作为一个整体的人类心智生活之中。用这个标准衡量，我们发现一个民族在文化上能否有伟大的建树，归根到底取决于心智生活的总体水平。我始终认为，近代以来中国与西方在文化上的主要差距是在这里，而不是在别处。
不管是在人类的开端还是人类的目的地，诗都是人类的女教师．
苏格拉底说：“教育不是灌输，而是点燃火焰～”
发明千千万，起点是一问。智者问得巧，愚者问得笨。”——陶行知
美国第威夫人：“时时要让孩子知道，我们爱他们，大家喜欢他们，是因为他们的品德，与他
们的成绩单没有任何关系。”
授之以鱼，足解一日之饥；授之以渔，足食终身之鱼
著名画家张大千说：“人生在世，第一是读书，第二是多读书，第三是有系统地有选择地读书。”
明朝冯梦龙：“水不激不跃，人不激不奋。”
要散布阳光在别人心中，先得自己心里有阳光。”
如果把错误关在门外，真理也将关在门外”，印度文学泰斗泰戈尔如是说 良好的个性胜于卓越的才智
婴儿的情绪，是认识世界的反映
天赋如同自然花木，要用来修剪
对孩子来说，生活就是一所学校，一草一木都可以成为研究、探索的对象
幼儿的学习是全方位，并不局限于读写算和各种技艺
教育上操之过急和缓慢滞后，都会摧残孩子正常的心理发育
任何行业中，走向成功的第一步是对它产生兴趣，幼儿学习更是如此
教育必须从心理上探索儿童的兴趣和习惯开始
父母在教育孩子的同时，也在进行自我教育
父母是天然的教师，他们对儿童，特别是幼儿的影响最大
激发幼儿的求知和学习的欲望，远比教会有限的知识有意义得多
父母要逐渐培养孩子独立思考、独立解决问题的习惯，并由此树立孩子的信心
教导儿童的主要技巧，是把儿童应做的事变成一种游戏的
一个人的成功＝１％ＩＱ（智商）＋９９％ＥＱ（情商）
母爱是人世间最神圣的感情，应为这种感情最没有利禄之心掺杂其间
孩子在幼儿其间，蕴藏着无限的可能性，需要父母加以挖掘和引导
只要教师和家长协调一致，才能形成教育的合力
父母不可能陪伴孩子一辈子，所以必须从小培养孩子的社会意识和独立的意识
在达到理智的年龄之前，孩子不能接受观念，而只能接受形象
父母教育孩子的过程，也是自身不断感悟和学习的过程
教育的艺术不在于传授本领，而在于极力、唤醒和鼓舞
使一个人发挥最大能力的方法，是赞赏和鼓励
父母是子女在生活中一切言行举止的最早启蒙老师
孩子的理性是不断成长的，不要喂养他们，而要引导他们
只要家长善于利用，生活中的每个细节都可以用来教育孩子
在生活中学习，是幼儿最有效的学习方法
性格塑造始于婴儿时期
如果你真的爱孩子，就该送他“出海经风浪”
想象与显示不分使孩子很容易融入到故事情景中，并从中受到教育
适时引导孩子讲故事，这是保持他们思想活跃的绝妙方法
结合童话寓意，引导孩子去思考、探索，比单纯说理要深刻
简单、凝练的童话往往蕴涵着丰富的知识和深刻的道理
丰富的想象力比书本知识更重要
在孩子的世界里，一切东西跟人一样，都是有思想、有感情的
运动贵有恒，饮食贵有节
孩子自己动手制作小玩具，虽然粗糙，但远比得来现成的精美玩具快乐
没有体谅和信任，便没有友谊
一切教育都是从我们对儿童天性的理解开始
父母是孩子认识世界、获取知识的第一所学校
教育幼儿除了要有耐心之外，还要讲究方法和技巧
孩子的幽默是最自然、最坦率的人类语言，需要父母用心去发现和体会
育儿过程有艰辛，也有欢乐
没有一个朋友能比得上健康，没有一个敌人能比得上疾病
对症下药方可治愈疾病
家庭教育的任务，首先是父母教育、父母学习教你如何用ＷＯＲＤ文档 （２０１２－０６－２７ １９２２４６）
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标签： 杂谈
１． 问：ＷＯＲＤ 里边怎样设置每页不同的页眉，如何使不同的章节显示的页眉不同，
答：分节，每节可以设置不同的页眉。文件――页面设置――版式――页眉和页脚――首页不同。
２． 问：请问ｗｏｒｄ 中怎样让每一章用不同的页眉，怎么我现在只能用一个页眉，一改就全部改了，
答：在插入分隔符里，选插入分节符，可以选连续的那个，然后下一页改页眉前，按一下“同前”钮，再做的改动就不影响前面的了。简言之，分节符使得它们独立了。这个工具栏上的“同前”按钮就显示在工具栏上，不过是图标的形式，把光标移到上面就显示出”同前“两个字来。
３． 问：如何合并两个ＷＯＲＤ 文档，不同的页眉需要先写两个文件，然后合并，如何做，
答：页眉设置中，选择奇偶页不同与前不同等选项。
４． 问：ＷＯＲＤ 编辑页眉设置，如何实现奇偶页不同 比如：单页浙江大学学位论文，这一个容易设；双页：（每章标题），这一个有什么技巧啊，
答：插入节分隔符，与前节设置相同去掉，再设置奇偶页不同。
５． 问：怎样使ＷＯＲＤ 文档只有第一页没有页眉，页脚，
答：页面设置，页眉和页脚，选首页不同，然后选中首页页眉中的小箭头，格式，边框和底纹，选择无，这个只要在“视图”――“页眉页脚”，其中的页面设置里，不要整个文档，就可以看到一个“同前”的标志，不选，前后的设置情况就不同了。
６． 问：如何从第三页起设置页眉，
答：在第二页末插入分节符，在第三页的页眉格式中去掉同前节，如果第一、二页还有页眉，把它设置成正文就可以了
？在新建文档中，菜单―视图―页脚―插入页码―页码格式―起始页码为０，确定；？菜单―文件―页面设置―版式―首页不同，确定；？将光标放到第一页末，菜单―文件―页面设置―版式―首页不同―应用于插入点之后，确定。第２ 步与第三步差别在于第２ 步应用于整篇文档，第３ 步应用于插入点之后。这样，做两次首页不同以后，页码从第三页开始从１ 编号，完成。
７． 问：ＷＯＲＤ 页眉自动出现一根直线，请问怎么处理，
答：格式从“页眉”改为“清除格式”，就在“格式”快捷工具栏最左边；选中页眉文字和箭头，格式，边框和底纹，设置选无。
８． 问：页眉一般是－－－－－－－－－，上面写上题目或者其它，想做的是把这根线变为双线，ＷＯＲＤ 中修改页眉的那根线怎么改成双线的
答：按以下步骤操作去做：
？选中页眉的文字，包括最后面的箭头？格式，边框和底纹？选线性为双线的？在预览里，点击左下小方块，预览的图形会出现双线？确定？上面和下面自己可以设置，点击在预览周围的四个小方块，页眉线就可以在不同的位置。
９． 问：Ｗｏｒｄ 中的脚注如何删除，把正文相应的符号删除，内容可以删除，但最后那个格式还在，应该怎么办，
答：步骤如下：１、切换到普通视图，菜单中“视图”――“脚注”，这时最下方出现了尾注的编辑栏。２、在尾注的下拉菜单中选择“尾注分隔符”，这时那条短横线出现了，选中它，删除。３、再在下拉菜单中选择“尾注延续分隔符”，这是那条长横线出现了，选中它，删除。４、切换回到页面视图。尾注和脚注应该都是一样的。
１０． 问：Ｗｏｒｄ 里面有没有自动断词得功能常常有得单词太长了，如果能设置下自动断词就好了
答：在工具―语言―断字―自动断字，勾上，ｗｏｒｄ 还是很强大的。
１１． 问：如何将ｗｏｒｄ 文档里的繁体字改为简化字，
答：工具―语言―中文简繁转换。
１２． 问：怎样微调ＷＯＲＤ 表格线，ＷＯＲＤ 表格上下竖线不能对齐，用鼠标拖动其中一条线，可是一拖就跑老远，想微调表格竖线让上下对齐，请问该怎么办，
答：选定上下两个单元格，然后指定其宽度就可以对齐了，再怎么拉都行ｐｒｅｓｓＡｌｔ，打开绘图，其中有个调整坐标线，单击，将其中水平间距与垂直间距都调到最小值即可。打开绘图，然后在左下脚的绘图网格里设置，把水平和垂直间距设置得最小。
１３． 问：怎样微调ｗｏｒｄ 表格线，我的ｗｏｒｄ 表格上下竖线不能对齐，用鼠标拖动其中一条线，可是一拖就跑老远，我想微调表格竖线让上下对齐，请问该怎么办，
答：可以如下操作：？按住ｃｔｌ 键还是ｓｈｉｆｔ，你ｈａｖｅ ａ ｔｒｙ？ｄｏｕｂｌｅ ｃｌｉｃｋ ｔｈｅ ｌｉｎｅ， ｔｒｙ ｉｔ ）？打开绘图，设置一下网格（在左下角）。使水平和垂直都为最小，试一把～，？ｐｒｅｓｓ Ａｌｔ
１４． 问：怎么把ｗｏｒｄ 文档里已经有的分页符去掉，
答：先在工具―― 选项―― 视图―― 格式标记，选中全部，然后就能够看到分页符，ｄｅｌｅｔｅ 就ｏｋ了。
１５． 问：Ｗｏｒｄ 中下标的大小可以改的吗
答：格式―字体
１６． 问：Ｗｏｒｄ 里怎么自动生成目录啊
答：用“格式样式和格式”编辑文章中的小标题，然后插入－索引和目录
１７． 问：Ｗｏｒｄ 的文档结构图能否整个复制 论文要写目录了，不想再照着文档结构图输入一遍，有办法复制粘贴过来吗，
答：可以自动生成的，插入索引目录。
１８． 问：做目录的时候有什么办法时右边的页码对齐，比如：１．１ 标题．．．．．．．．．．１１．２ 标题．．．．．．．．．．．．．．．２
答：画表格，然后把页码都放到一个格子里靠右或居中，然后让表格的线条消隐就可以了，打印出来就很整齐。
１９． 问：怎样在ｗｏｒｄ 中将所有大写字母转为小写，比如一句全大写的转为全小写的答：格式－更改大小写－小写
２０． 问：在存盘的时候，出现了问题，症状如下：磁盘已满或打开文件过多，不能保存，另
开新窗口重存也不管用。如何解决，
答：把ｗｏｒｄ 文档全选，然后复制，然后关掉ｗｏｒｄ，电脑提示你粘贴板上有东西，要不要用于别的程序，选是，然后，再重
新打开ｗｏｒｄ，然后粘贴，然后，保存。
２１． 问：ＷＯＲＤ 中的表格一复制粘贴到ＰＰＴ 中就散掉了，怎么把ＷＯＲＤ 里面的表格原样粘贴到ＰＰＴ 中，
答：１）比较好的方法是：先把表格单独存为一ＷＯＲＤ 文件，然后插入，，对象，选由文件创建，然后选中上面的ＷＯＲＤ 文件，确定；２）还可以先把表格ｃｏｐｙ 到ｅｘｃｅｌ 中，然后ｃｏｐｙ 到ＰＰＴ 中，这个也是比较好的办法；３）可以先做成文本框，再粘贴过去；４）复制粘贴，但是在ＰＰＴ 中不能粘在文本框里面；５）拷屏，做成图片，再弄到ＰＰＴ 里面。
２２． 问：有没有办法将ＰＰＴ 的文字拷入ＷＯＲＤ 里面，
答：另存就可以了。只要以．ｒｔｆ 格式另存即可
２３． 问：ｗｏｒｄ 中图片的分栏如何处理，假如有：１ ２ 图３ ４ 这样的结构，我想实现：１ ３ 图（要横跨两栏）２ ４ 但是，试了半天总是：１ ２ 图３ ４ 怎么办呀，ｈｅｌｐ～
答：设置图片格式――版式――高级――文字环绕――环绕方式选上下型――图片位置――对齐方式选居中――度量依据选页面，要先改文字环绕，然后才能改图片位置
２４． 问：用ｗｏｒｄ 写东西时字距老是变动，有时候自动隔得很开，有时候进入下一行的时侯，上一行的字距又自动变大了，这是为什么，怎么纠正啊，
答：是因为自动对齐的功能，格式――段落――对齐方式可以选。还有允许断字的功能如果ｃｈｅｃｋ 上，就不会出现你说的情况了。
２５． 问：在使用ＷＯＲＤ 的样式之后，如标题１、标题２ 之类的，在这些样式前面总会出现一个黑黑的方块，虽然打印的时候看不到，但看着总是不舒服，有没有办法让它不要显示呢， 答：“视图”，，“显示段落标志”，把前面的勾去掉。其实这个很有用，可以便于知道哪个是标题段落
２６． 问：文章第一页下面要写作者联系方式等。通常格式是一条短划线，下面是联系方式，基金支持等。这样的格式怎么做出来，就是注明页脚吗，
答：插入――脚注和尾注
２７． 问：文字双栏，而有一张图片特别大，想通栏显示，应该怎么操作， 答：可以选择的内容，按双栏排。选择其他内容，按单栏排。
２８． 问：Ｗｏｒｄ 里面如何不显示回车换行符，
答：把视图－显示段落标记的勾去掉或工具－选项－视图－段落标记
２９． 问：有没有方法把ＷＯＲＤ 里的软回车一下子替换掉，识别出来的文字全带着软回车，能把他们一次全删掉吗，，
答：查找，替换，按ＣＴＲＬ＋Ｈ；软回车好象是＾ｌ，在特殊字符里有
３０． 问：在ＷＯＲＤ 里的框框里怎么打勾，
答：画个文本框，文本框里写一个钩，然后拖过去；或者先在ＷＯＲＤ 里插入符号“？”，然后选中“？”，到－》格式－》中文版式－》带圈字符－》选“？”
３１． 问：还是不行，这样拷过去的框框字体是ｗｉｎｄｉｎｇｓ 的，而原来的是宋体的，两者有很大的区别。
答：根据模板新建专业型传真，里面有框，双击后打勾，ｃｏｐｙ 就ｏｋ
３２． 问：Ｗｏｒｄ 中怎么在一个英文字母上打对号，
答：透明方式插入图片对象，内容是一个？
３３． 问：ＷＯＲＤ 里怎么显示修订文档的状态，文档修订后，改后标记很多，但是在菜单里没有“显示修订最终状态”等，怎么调出来，
答：工具，自定义，命令，类别（工具），命令（修订），把“修订”等拖到工具栏上
３４． 问：怎样把许多分开的ｗｏｒｄ 文档合并成一个文档。我的论文是按照章节分开写的，但现在图书馆要提交电子版的学位论文，是一个文档的，我找了很多选项但好象不能合并，选择插入文件功能，可以加入内容，但文档中的页眉却插不进去，有谁有高见， 答：ａｃｒｏｂａｔ６ 可以直接把多个文档打印成一个ｐｄｆ 文档。可以提交ｐｄｆ 格式的论文，先一个一个ｗｏｒｄ 文档转换为ｐｄｆ 格式的，然后在ｐｄｆ 文档菜单的文件菜单中，选上作为ｐｄｆ 格式打开，追加上就可。
３５． 问：Ｗｏｒｄ 里面要写方程式怎么办啊，
答：插入，对象，公式编辑器ｅｑｕａｔｉｏｎ，如果没有公式编辑器Ｅｑｕａｔｉｏｎ，要自己从光盘中安装，或者安装Ｍａｔｈｔｙｐｅ 公式编辑器按右键把它拖出来，，插入，，命令，，自定义，，工具应该是倒过来
３６． 问：想在ＷＯＲＤ 里面表示矩阵，怎样才能画出那个很大的矩阵括号， 答：装公式编辑器ｍａｔｈｔｙｐｅ 好了～：）
３７． 问：Ｗｏｒｄ 的公式编辑器怎么安装，
答：工具，自定义，插入，公式编辑器，把它拖到工具条上即可；或者安装ＯＦＦＩＣＥ 后，再次安装，选增加功能吧，会有提示的
３８． 问：Ｗｏｒｄ２０００ 下调用公式编辑器的快捷键
答：点击菜单［工具］－［自定义］，点击对话框下方［键盘］，在［类别］里选择［插入］，在命令里选择［ＩｎｓｅｒｔＥｑｕａｔｉｏｎ］，指定你的快捷方式
３９． 问：ＷＯＲＤ 中出现公式的行往往要比只有文字的行来得宽，如何把这些行改的跟只有文字的行一样宽，
答：段落行距设为固定值即可。这样会有一个问题，比如设置为１８ 磅，有些公式符号（特别是有下标的）不能全部显示打印稿可以显示。怎么解决这个问题，这个如何解决还需要考虑。
４０． 问：我的文档就是公式多，应该怎么办，
答：公式多的时候，最好的消除这个问题的办法就是每打几个公式就要存盘，如果连续打太多，就会出现这个问题。出现问题的时候：？选中所有内容，ｃｔｒｌ，Ｃ？把ＷＯＲＤ 所有文档关闭。
？最关键：出现一条信息，务必选择“是”？重新打开ＷＯＲＤ 编辑器，？ｃｔｒｌ，Ｖ，粘贴？ｃｔｒｌ，Ｓ，存盘
４１． 问：怎样在ｗｏｒｄ 里面的公式编辑器中输入空格，
答：ｃｔｒｌ＋ｓｈｉｆｔ＋ｓｐａｃｅ
４２． 问：如何使ｗｏｒｄ 中公式全都小一号，一个一个选实在麻烦
答：在Ｍａｔｈｔｙｐｅ公式编辑器中：首先，在Ｍａｔｈｔｙｐｅ 中的菜单Ｓｉｚｅ 中选ｄｅｆｉｎｅ，定义所需的字号大小；再次，在Ｍａｔｈｔｙｐｅ 中的菜单ｐｒｅｆｅｒｅｎｃｅｓ 中的ｅｑｕａｔｉｏｎ ｐｒｅｆｅｒｅｎｃｅ 的ｓａｖｅ ｔｏ ｆｉｌｅ 存贮所定义的字号文件；返回ｗｏｒｄ 中：在Ｍａｔｈｔｙｐｅ菜单中选Ｆｏｒｍａｔ ｅｑｕａｔｉｏｎ１）在ＭａｔｈＴｙｐｅ ｐｒｅｆｅｒｅｎｃｅ ｆｉｌｅ 中，选你刚才所定义的文件；２）在Ｒａｎｇｅ 中，选Ｗｈｏｌｅ ｄｏｃｕｍｅｎｔ。最后，选ＯＫ，即ＯＫ了。
４３． 问：如何将ＷＯＲＤ 中的公式编缉拉到外面
答：工具，自定义，命令，插入，右边找公式编辑器，往上脱
４４． 问：怎样可以去掉ｗｏｒｄ 里面公式，或是图片上方总是出现的灰色的横条啊，以前没有
的，不知道怎么跑出来了，看着怪晕糊的。。。。。
答：工具，选项－视图－域底纹，选不显示，或选取时显示，就可以了
４５． 问：整个论文用一个ＷＯＲＤ 文档，太大，不好编辑，一个地方有增删，后面那么长一个文档版面分布会变得乱七八糟，特别是图表之类的东东。想让每章的偶数页自动显示自己的章号和题目，ＷＯＲＤ 里这个能够自动实现吗，
答：不要整个论文放一个ＷＯＲＤ 文档，一章一个，然后每章就可以奇偶分开处理了
４６． 问：论文按照章节写的，想把它们合并成一个文件，并保持原有的文件格式。采用了在文件末尾插入分节符的方法，但插入后有些文件的部分格式发生了变化，请问如何解决， 答：用主控文档的方法比较好，在大纲模式里设置的；采取插入文件的方式，格式有些变化
４７． 问：ＷＯＲＤ 里边怎么样显示行号，
答：在页面设置那里，板式选项，最下面有个行号选项
４８． 问：Ｗｏｒｄ 里面怎么插入半个空格，
答：先在ｗｏｒｄ 的工具栏上，点中双箭头那个纽，就可以看到原先看不到的空格，然后再编辑一下这个空格的大小，比如小五或小四什么的。
４９． 问：只要一回车，或是改变光标位置的任何操作，都会使上一行的）变成，，有人遇到过这个问题么，
答：是不是设置了自动替换啊，符号里的自动替换看看吧～
５０． 问：ＷＯＲＤ 有没有可以按单词的首字母进行排序，就是从Ａ－Ｚ 进行排 答：表格中的内容可以按照拼音排序，弄到ｅｘｃｅｌ 里，排序，再回来
５１． 问：怎么在ｗｏｒｄ 里面打Ｒ＾２
答：先打Ｒ２，然后用鼠标选中２，同时按Ｃｔｒｌ，“ｓｈｉｆｔ”和＋
５２． 问：Ｗｏｒｄ 中发现空格都是小圆点，是怎么回事情，每输入一个空格就出现一个小圆点，怎么把它消除掉啊，这个空格会打印出来吗，
答：不会打印出来，如果想不显示：工具，选项，视图格式标记中前面的勾去掉即可
５３． 问：ｗｏｒｄ 如何使两个表格能排在一起，我做的表格每一个都比较小，但是表格数比较多，我想两个表格排成一行，请问该怎么做，
答：试试在局部分栏，每个分栏中一个表格。
５４． 问：为什么换机器打开ＷＯＲＤ 文档排版变了，在一台机器上排好板的ＷＯＲＤ 文档换在另一台机器打开就变了，页码都不对了，怪哉。
答：是默认的页面设置不一样吧，或者版本不同
５５． 问：Ｗｏｒｄ 里面插入表格的问题，同一表格前后两行被分在了不同的页上，想他们在同一页怎么做，
答：转换成图文框可能更容易排版一点，或者加个文本框
５６． 问：怎么在ｗｏｒｄ 里画坐标图在ｗｏｒｄ 里有了坐标图，文字却加不加去怎么办 答：作图时直接将文字加上去；ｗｏｒｄ 中的绘图工具条，文字环绕里面寻找合适的方案，把图放在文字的底层
５７． 问：ＷＯＲＤ 文件有密码，怎么办呢，
答：找破解软件，比如ａｄｖａｎｃｅｄ＿ｏｆｆｉｃｅ＿２０００＿ｐａｓｓｗｏｒｄ＿ｒｅｃｏｖｅｒｙ＿ｐｒｏ＿ｖ１．０３，但不一定好用。
５８． 问：怎么给ｗｏｒｄ 文档加密，
答：打开文档，另存为―工具―常规选项―打开、修改权限密码，保存
５９． 问：Ｗｏｒｄ 文件怎么转化为ｐｏｓｔｓｃｒｉｐｔ 文件，
答：先转化为ｐｄｆ，然后打印到文件，通过ｄｉｓｔｉｌｌｅｒ 生成ｐｓ。
６０． 问：Ｗｏｒｄ 无法识别ｏｒｉｇｉｎ 中的汉字怎么办，用ｏｒｉｇｉｎ 做的图形中有汉字，ｃｏｐｙ 到ｗｏｒｄ 中就成了问号，因此我不得不先用ｅｘｐｏｒｔ 把图形变为ｊｐｇ 文件才能解决这个问题，有没有方便的解决办法，
答：ＯＲＩＧＩＮ 里面的字体改成宋体或者仿宋
６１． 问：请教怎么把Ｏｒｉｇｉｎ 中的图表拷贝到Ｗｏｒｄ，
答：点ｏｒｉｇｉｎ 的Ｅｄｉｔ 菜单里的ｃｏｐｙ ｐａｇｅ 到ｗｏｒｄ 里粘贴就行了
６２． 问：把ｏｒｉｇｉｎ 的图复制粘贴到ｗｏｒｄ，总有一大块的空白，这个空白有什么工具可以去掉吗，还有就是用ｗｏｒｄ 自带的图表工具画图时，也是有一大块空白去不掉，这个可以解决吗， 答：右键选择图片工具栏，点裁减
６３． 问：插入的图片为什么老是处于页面的顶端，想拖下来放到其他地方，却又自动跑到顶
端去，就是拖不下来，请问该如何处理
答：改变图片的属性，就可以了。
６４． 问：如何保证一幅图像固定在某一段的后面，另一段的前面，而不会因为前面段落的删减而位置改变，
答：右键点击图片，设置对象格式―版式―嵌入型
６５． 问：如何把在ＷＯＲＤ 里面图形工具画的图转化为ｊｐｇ，
答：另存为ｈｔｍｌ 格式，然后在ｈｔｍｌ 文件对应的文件夹里找
６６． 问：请问什么格式的图片插入ｗｏｒｄ 最清晰，手头持有ｐｎｇ 和ｔｉｆ 格式，复制粘贴到ｗｏｒｄ 中模糊一片，请问转换成什么图片格式用于ｗｏｒｄ 最清晰，什么方法（插入图片来自文件还是直接复制粘贴）对清晰度有否影响，
答：ｅｍｆ，ｅｐｓ 等矢量图最清晰，不会因为缩放损失分辨率，而ｊｐｅｇ，ｂｍｐ 等点阵图就不行了。
６７． 问：在ＷＯＲＤ 中如何让图片的左、上、下边都是文本，
答：在分栏的数量为１的情况下实现。图片选中后右键，设置图片格式－－版式－四周型就可以了
６８． 问：ｊｐｇ 文件插入ｗｏｒｄ 文件以后怎么让文件变小，ｊｐｇ 格式图片插到ｗｏｒｄ文件以后文件变的巨大，有什么方法可以让它小一点，最好能一张软盘放的下。
答：两个方法：？用ｐｈｏｔｏｓｈｏｐ 改变图片的分辨率，当然要看得清楚，然后插入ｗｏｒｄ？ｗｏｒｄ 有强大的压缩功能，把文档另存为比如：ｔｅｍｐ．ｄｏｃ，看看是不是小了很多。
６９． 问：Ｍａｔｌａｂ 仿真图片大家一般怎么弄到ｗｏｒｄ 里面的相对横轴和纵轴修改一下的说 答：一般都是在Ｍａｔｌａｂ 里面把所有的直接修改好了，然后再保存的时候用ｊｐｇ 格式，在ｗｏｒｄ 中间导入就好了
７０． 问：如何向ＷＯＲＤ 中的图片添加文本，想在图片上输入一些说明文字 答：插入文本框，将版式设成“悬浮”在ＷＯＲＤ 的绘图工具里面有个自选图形，找到你要的括号，直接在页面上画就可以了。可以移动，大小也可以改。然后把他挪到文字边上，即可。一个小窍门就是用ＣＴＲＬ＋箭头可以进行微调。如果你觉得经常需要对这些文字编辑，怕图形错位的话，可以将需要的文字打在一个文本框里，记得将文本框设置成透明无色的（这样就看不见文本框了），然后将文本框和你的括号（或其他符号）组合成一个图形，就万无一失了
７１． 问：ＡＵＴＯＣＡＤ 的图拷贝到ＷＯＲＤ 下如何处理
答：有几种办法：一是可以在ＷＯＲＤ 中进行ＣＡＤ 编辑的方法：将ＣＡＤ 的背景设为白色，然后将ＣＡＤ 窗口缩小，到你想复制的图形的大小，正好可以容纳就可以了，否则ＷＯＲＤ 里面有很大的空白，然后，拷贝，选中所有的图形中的线条，右键。到ＷＯＲＤ 中粘贴。二是，先转为ｗｍｆ 文件，具体先将窗口缩小，如上，然后，按ｅｍｐｏｒｔ，选中线条，存储。ＷＯＲＤ 中，插入，图形，来自， 文件，找到文件就可以插入了。
７２． 问：文章用ＷＯＲＤ 打开时，原有的公式全是红叉，以及ＷＯＲＤ 中图变成ｒｅｄ ｃｒｏｓｓ（红叉）怎么办，
答：基本上没有办法挽救回来了，只能重新插一遍图。据微软的技术支持所说，红叉是由于资源不够引起的。也就是说，如果你所编辑的文档过大，可能因为资源问题导致图片无法调入，从而显示红叉。可是实际情况是，有时候所编辑的文档并不大，可是还是出现红叉。这就可能是因为你设置了快速保存，在选项菜单中可以找到。这是由ＷＯＲＤ 的文档结构所决定的。当你设置为快速保存时，每次保存的时候只是把你改动过的部分添加到文档尾部，并不重写文档本身，以达到快速的目的。所以，你会看到一个本来并不长的文档的实际大小可能有好几兆。当取消了快速保存后，文档长度将大大减小。还有一个减小红叉出现可能性的办法是把图片的属性中的浮动去掉。这样可能在编辑的时候有一定的困难，但是对于避免红叉的出现确实很灵。再说一句，一旦红叉出现了，应该是没有办法恢复的，只有再重新贴图。
７３． 问：如果Ｗｏｒｄ 突然定在那里了怎么办，
答：重新打开会回复，或者在ｗｏｒｄ自身的ｔｅｍｐｌａｔｅｓ 里面找到近期文件，重写的不用太多。
７４． 问：如何解决ｗｏｒｄ 说磁盘已满不让保存的问题，
答：有时候，当要保存一个文件时，Ｗｏｒｄ 会弹出一个对话框说是磁盘空间已满，无法保存文件，可实际上磁盘上空间还很大。这是非常令人恼火的一件事情。这一信息最常见的原因是Ｔｅｍｐ 文件夹已经达到了一个文件夹中可以包含的最多文件数的上限。这时的解决方法很简单：在【资源管理器】中右击安装有Ｗｉｎｄｏｗｓ 系统的磁盘，在出现的快捷菜单中单击【属性】，将出现【属性】对话框，从【常规】选项卡中选择【磁盘清理】按钮，此时将出现【磁盘清理】对话框。执行磁盘清理完毕以后，Ｗｉｎｄｏｗｓ 会弹出一个新的对话框。在【要删除的文件】框中选中【临时文件】选项，然后选择【确定】。Ｗｉｎｄｏｗｓ 将删除临时文件。要人工删除临时文件，进入临时文件夹，删除任何旧的临时文件（临时文件以波浪号开始，以（ｔｍｐ 扩展名结束），返回Ｗｏｒｄ，再次试着保存文件。如果此时还不能正确保存文档，可以采取以下的方法，步骤如下：（ｌ）按Ｃｔｒｌ，Ａ 选定整个文档。（２）按Ｃｔｒｌ，Ｃ 将整个文档复制到内存中。（３）关闭Ｗｏｒｄ 程序。此时系统会提示：您将大量文本放在了＇剪贴板＇中，是否希望在退出Ｗｏｒｄ 后这些文本仍可用于其他程序，。（４）选择【是】按钮。（５）重新打开Ｗｏｒｄ 程序。（６）按Ｃｔｒｌ，Ｖ，将复制下来的文本粘贴到新文件中。注意：在删除临时文件时，可能会出现一个对话框，提示不能删除正在使用的文件。这是因为Ｗｉｎｄｏｗｓ 运行的时候，需要不断地用到一些临时文件。因而，在人工删除临时文件时，试着在开始时只删除几个文件，然后对桌面上的回收站进行清空。否则可能无法删除所有选择的文件。
作文六：《作文素材：关于孟子的作文素材》3500字
文
章 来源莲山课件 ｗｗ ｗ．
５ Ｙ ｋ ｊ．ＣｏＭ 作文素材：关于孟子的作文素材
手捧战国典籍，目视诸侯纷争。硝烟还未散尽，土尘又重重扬起。刀与戟相撞的声响，王与侯争霸的号角，合成战国流动的历史图画。
我站在历史画面前，看着你昂着头挺着胸自信地走来。用你洪钟般的嗓音，诵读你传世的儒经。彻耳清心之音，拨开茫茫历史雾霭，穿越重重山水阻隔，震撼山川，响彻华史。
多年的战乱，河山早已满目疮痍；俯视中原大地，“民有饥色，野有饿殍”，你心中是怎样的酸楚。于是你慈悲的心肠，你为民请命的豪举，便显现在一次次的苦心游说中。你说，“民为贵，社稷次之，君为轻”，王则勃然大怒：哼，君为轻，君为轻我当什么王，～你说，“不嗜杀人者能一之“，可梁襄
１
王心里嘀咕：不杀人，不杀人打什么战，又怎夺得了天下，你又说，“穷则独善其身，达则兼济天下”，“穷”者们于是以“善其身”来自我安慰，而“达”者们谁又能“兼济天下”，多数是明哲保身，躲得远远的罢。
自古才子多孤独～任你跑破了鞋底，凭你走短了春秋；哪怕你说破了唇舌，还是话断了历史，仍然没有一个君王愿意实施你心中的王道。于是你由孤独变得孤傲了。齐宣王称病，你也称病。君王有什么了不起呢，“舜何人也，予何人也，有为者亦若是。”可历史决定了你只能做思想的传播者，不能做“乐以天下，忧以天下”的君王。你开始蔑视统治者，见了梁襄王后说，“望之不似人君。”要知道这样的话可能招致杀身之祸，可你不怕。难怪后来的李大诗人也发出“安能摧眉折腰事权贵”的激越之语，是受到了你的影响的吧，
＆ｎｂｓｐ；“贤者以其昭昭，使人昭昭。”周围烟尘这么重，你显然已经“昭”不过来了。你渐渐疲惫了，但仍心存希望，于是向当权者发出最后的“通牒”：“老吾老及人之老，幼吾幼及人之幼，天下可运于掌”，齐国田氏却废姜氏而成为诸侯；“天时不如地利，地利不如人和”“生于忧患，死于安乐”，仍然是齐国因“附于秦”得一夕安寝，失去民心失去警惕之心，“终继五国迁灭”。唉，他们不听，也只能随他们去吧～
硝烟仍在不断地涌起，纷争还在无奈地继续。你也只能泪眼朦胧地心痛万分地看着哀鸿遍野尸骨满地。硝烟埋没你的
２
救民之心，亦使你的爱民之情显得更为真切，使你想“兼善天下”的博大情怀显得更为高贵～
关上《孟子》，我已被孟子感动得泪流满面。
站在历史之上的巨人
穿越过时间的河流，你依然被世人敬仰。二千多年亦不曾改变。历史的漩涡中，闪亮的是你那思想的光芒。
都说乱世出枭雄，不只是所军事上，你就是思想上、政治上的枭雄。战国时期，一个混乱的时期，一个无主的时期，一个嗜杀的时期，只有你才提出“人性本善”这一主张，只有你才会说“人皆有不忍人之心”，也只有你才会说人人都可以行“不忍人之政”。该说你太善良呢，还是天真呢，
善良是肯定的，但天真也是有的，不然为什么会游历各国，而且去游说齐宣王、梁惠王。你明知他们有称霸的野心，有嗜杀的本能，却妄想用“人性本善”去感化他们，这不是天真又是什么，
曹交曾问过你“人皆可以为尧舜，有诸，”你说“然”。当你确切地知道尧舜时代的仁政究竟是什么样子吗，我想你未必清楚，你只不过是虚构一套自己认为的仁政思想．可若说你虚构，却又有些不实，因为当时确是“庖有肥肉，厩有肥马，民有饥色，野有饿殍”。也许是你对这些现实的不满才构想出一套“不忍人”的仁政来吧～
你留给后人的是一部充满了你的思想主张的书——《孟
３
子》，虽然并非都是你所作，却可以代表你的思想和风格。
《孟子》一书中论辩居多，而当公都子问你：“外人皆称夫子好辩，敢问何也，”你却说：“我岂好辩哉，不得已也。”好一个“不得已”，因为“不得已”而“好辩”，因此也就形成了文章的特点。
顾炎武曾说“邦无定交，士无定主”，一般游士，都肆无忌惮。是不是也因为你无定主，所以说话较随便些，在王宫大人面前，也敢抵掌而谈呢，大概也是因此，你的文章才会有如此磅礴的气势吧～为什么你会无所忌惮呢，难道单单是因为你是个游士，无定主吗，不是的，这其中还有“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的修养，也是因为怎样的修养，才是你的文章“沛然而不可御”。
孟轲——请允许我叫你全名，这比叫孟子更亲切。
你是站在历史之上的巨人，“亚圣”之名当之无愧。你闪亮的思想会继续耀眼下去～
庄子作文素材：人生没有弯路（于丹说庄子）
人最难解答的就是：我究竟是谁，我想要的生活是什么，
只有清楚地了解自己的内心，才能够在这个世界上找到最基本的出发点，才能够去善待他人。
其实，我们有多少人在成长过程中，有某种潜能从来没有被开发出来。比如，你从来没有遇到过你真正热爱的职业，可以让你用心去做。你没有在这个职业中体会到被激发的乐
４
趣，没有享受自己得到提升的快乐，所以有一些技能永远地被遮蔽了。
比如，在这个世界上，你如果没有遇到真正的爱人，你的爱情的力量一生可能是被遮蔽了。尽管你有家庭，有儿女，过着寻常人眼中正常的生活，但是，你的生命没有燃烧过，仅仅因为你没有遇到那个人。
我们需要认真想一想，我们需要不断地追问：这一生我们曾经多少次错失过自己，我们真正找到了被开发的那个机会了吗，怎么样才能找到那个机会呢，
庄子在《人间世》篇中教给我们一种认识自己的能力，总结成两个字，叫做“心斋”，就是用心的斋戒去真正反躬内省，看看你自己。
这个话是庄子假托孔子说的。孔子的学生颜回对孔子说：我想出去做事，我要去卫国阻止暴虐的国君的恶行。他的老师孔子特别不屑地说：你别去了。你去了以后，碰到这么暴虐的一个人，你劝不好他，反而就被他杀了。
颜回说：我总要出去做事啊。老师说：你现在还太毛躁，还没有看清自己，你出去做什么事都会一事无成的。你先自己去斋戒吧。
颜回就问他老师：我们家可穷了，不喝酒不吃肉已经好几个月了。我一直过着这苦日子，这算不算是斋戒啊，
孔子说：你说的是祭祀上的斋戒，而不是心的斋戒。
５
颜回问：什么叫心的斋戒，
孔子告诉他，在这个世界上，你不光用耳朵听，还要用心来听，更要用气来听。用你的气息去进行一切的感受，回归到心里，得到自我的确认，这就是心斋。
这段话虽然假托孔子说的，但是却出自《庄子》。他写的这段话是告诉我们每个人一种认识自己的方式。
其实我们每一个人的眼睛都有向外发现和向内观看的两种能力。向外可以发现一个无比辽阔的世界，向内可以发现一个无比深邃的内心。
可以说，外在的世界有多大，内心的深度就有多深，这是完全成正比的。
可惜，我们这一生一直用于外在的发现，而从来看不见自己的心到底有什么愿望。
在很多时候，我们的成长过程中有太多太多被人安排好的事物，比如从小的读书、长大的职业、以后的家庭，好像所有的事情都被安排好了，没有自己的追逐，没有自己的尝试，甚至没有自己的挫折，所以，也就无法真正确认内心的愿望。
有这样一个故事：有一个叫做渔王的人，捕鱼的技能太强了，甚至被誉是渔神。他有三个儿子。这三个儿子从小跟从他出海，但是，捕鱼的技能却还在一般人之下，更不用说和父亲相比了～所以，渔王特别沮丧。后来，来了一位哲人，问渔王：这三个孩子，从什么时候开始跟你捕鱼的，渔王说：
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他们从小就在船上长大的，他们没离开过渔船。
哲人问：孩子们都是跟你学习捕鱼技术吗，渔王说：从小我就手把手地教给他们，一丁点闪失都没有。我总是把我最重要的诀窍毫不保留地教给每一个儿子。
哲人问：孩子们自己捕鱼的时候都在哪里，渔王答：当然在我的船上。因为有我给他们把关，他们就不可能有闪失。我总告诉他们，哪种征兆会有大鱼，怎么样起网会有收获。
问完这三个问题，哲人就告诉渔王：你三个儿子的悲哀就在于他们的一切都被你安排好了。他们得到了你的经验，但他们缺少的是捕鱼的教训。他们没有离开过你，自己出去实践，他们不知道坎坷和困难，所以没有教训。你一生由教训总结出来的经验，对他们来讲，就是一些平庸的教条。人生没有弯路可言，其实，这个故事也适用于我们每个人。我们得到的那些间接经验是有用的，但仅仅有间接经验就够了吗，
我们今天常常说，人生要少走弯路。其实，从某种意义上讲，人生没有弯路可言。如果你没有走过那一段路程，怎么能抵达到现在，如果不站在现在，你怎么能回头去看，说那是弯路呢，
人生的每一条路都是你必须要用自己的脚步去丈量的。而在这个过程中，让我们发现自己并且得到了确认。
每个人都应该不断地审视自己，这是我们认识自己的又一
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个重要条件。
文
章 来源莲山课件 ｗｗ ｗ．
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作文七：《考场素材-关于诚信的作文素材》1700字
考场素材－关于诚信的作文素材
考场素材：关于诚信的作文素材
１、信犹五行之土，无定位，无成名，而水金木无不待是以生者。 朱熹 ２、你必须以诚待人，别人才会以诚相报 李嘉诚 ３、一个企业要永续经营，首先要得到社会的承认、用户的承认。企业对用户真诚到永远，才有用户、社会对企业的回报，才能保证企业向前发展 张瑞敏 ４、一丝一毫关乎节操，一件小事、一次不经意的失信，可能会毁了我们一生的名誉。 林达生 ５、对人以诚信，人不欺我；对事以诚信，事无不成。 冯玉祥 ６、信用既是无形的力量，也是无形的财富。 松下幸之助 诚信在某种意义上就是一种财富，懂得诚信为本的人在社会竞争中往往更容易取得别人的信任，也就更容易在竞争中取胜，为人方面同样如此。 唐山诚信旅游显成效 本报２００６年１０月３０日讯记者从唐山市旅游局获悉，今年以来，该局以诚信建设为目标，全力推动行风建设， 诚信旅游 取得明显成效。 今年以来，根据唐山旅游市场的实际情况，旅游部门先后撤销了４８家旅行社门市部，对７家旅行社进行了行政处罚，并通过联合执法查处了１部黑车和１家非法旅行社分支机构，关闭了２家门市部，有效地净化了市场经营环境。 针对旅游队伍素质低下状况，旅游部门先后开展了旅行社经理业务培训、星级饭店管理人员培训等多次大规模的专业培训，下一步市旅游局还准备在年内编辑完成地接导游手册、举办导游大赛，发掘一批优秀导游人才。 对于商家来说，诚信就是信誉，就是商家生存的保障，失去了信誉，也就失去了顾客，当然也就失去了效益，所以商家要想发展，就必须像唐山市旅游局那样以 诚信建设 为目标，加强行风管理，这样才能在商海里叱咤风云永葆生机。 诚信与商机、诚信与效益。 １８世纪英国的一位有钱的绅士，一天深夜他走在回家的路上，被一个蓬头垢面衣衫褴褛的小男孩儿拦住了。 先生，请您买一包火柴吧 ，小男孩儿说道。 我不买 。绅士回答说。说着绅士躲开男孩儿继续走， 先生，请您买一包吧，我今天还什么东西也没有吃呢 小男孩儿追上来说。绅士看到躲不开男孩儿，便说： 可是我没有零钱呀 ， 先生，你先拿上火柴，我去给你换零钱 。说完男
孩儿拿着绅士给的一个英镑快步跑走了，绅士等了很久，男孩儿仍然没有回来，绅士无奈地回家了。 第二天，绅士正在自己的办公室工作，仆人说来了一个男孩儿要求面见绅士。于是男孩儿被叫了进来，这个男孩儿比卖火柴的男孩儿矮了一些，穿的更破烂。 先生，对不起了，我的哥哥让我给您把零钱送来了 你的哥哥呢， 绅士道。 我的哥哥在换完零钱回来找你的路上被马车撞成重伤了，在家躺着呢 ，绅士深深地被小男孩儿的诚信所感动。 走～我们去看你的哥哥～ 去了男孩儿的家一看，家里只有两个男孩的继母在招呼受到重伤的男孩儿。一见绅士，男孩连忙说： 对不起，我没有给您按时把零钱送回去，失信了～ 绅士却被男孩的诚信深深打动了。当他了解到两个男孩儿的亲父母都双亡时，毅然决定把他们生活所需要的一切都承担起来。 对待陌生人，我们同样应该付出一颗真诚的心，卖火柴的小男孩虽然很贫穷，但却有一颗金子般的心，为了找回绅士零钱，即使自己受伤了，也要托弟弟送去，最终他的真心得到了绅士由衷的敬佩和帮助，度过了人生中的难关，所以请相信每一颗诚心的付出都会给我们带来好运。 诚信与苦难、诚信的回报等； 早年，尼泊尔的喜马拉雅山南麓很少有外国人涉足。后来，许多日本人到这里观光旅游，据说这是源于一位少年的诚信。一天，几位日本摄影师请当地一位少年代买啤酒，这位少年为之跑了３个多小时。 第二天，那个少年又自告奋勇地再替他们买啤酒。这次摄影师们给了他很多钱，但直到第三天下午那个少年还没回来。于是，摄影师们议论纷纷，都认为那个少年把钱骗走了。第三天夜里，那个少年却敲开了摄影师的门。 原来，他只购得４瓶啤酒，尔后，他又翻了一座山，趟过一条河才购得另外６瓶，返回时摔坏了３瓶。他哭着拿着碎玻璃片，向摄影师交回零钱，在场的人无不动容。这个故事使许多外国人深受感动。 后来，到这儿的游客就越来越多 一颗诚心感动众人，一份诚信带来商机，小男孩在做这件事的时候并不曾想到会换来什么报酬，他只是凭着自己对待客人的诚信之心，但他却为自己的家乡带来了商机无限。 诚信与财富、细节改变命运、诚信乃商家之本。
作文八：《[关于尊严的素材]尊严作文素材》6900字
［关于尊严的素材］尊严作文素材 篇一 ： 尊严作文素材
吉鸿昌：“我是中国人～” １９３１年９月２１日，矢志抗日的吉鸿昌将军被**逼迫下野，到国 外“考察实业”。船到美国，吉鸿昌就接二连三地遭到意想不到的 刺激，如那里的头等旅馆不接待中国人，而对日本人却奉若神明。 有一次，吉鸿昌要往国内邮寄衣物，邮局职员竟说不知道中国。陪 同的人对吉鸿昌说：“你说自己是日本人，就可受到礼遇。”吉鸿 昌当即怒斥：“你觉得当中国人丢脸，我觉得当中国人光荣～”为 抗议帝国主义者对中国人的歧视，维护民族尊严，他找来一块木牌， 用英文在上面写上：“我是中国人～” １９３２年，吉鸿昌回国，率领抗日同盟军，转战长城内外，给日军以 沉重的打击。后不幸被敌人诱捕，就义前他写下了正气凛然的就义 诗：“恨不抗日死，留做今日羞。国破尚如此，我何惜此头。” 分析：“我是中国人”，一声惊天霹雳，一身铮铮铁骨，吓退了多 少人，惊醒了多少人。不以国弱而耻辱，不因国破而逃亡，这既维 护了祖国的尊严，又维护了个人的尊严。
徐悲鸿 徐悲鸿在欧洲留学期间，有一次在留学生的聚会上，一个 金发碧眼的西方留学生站起来挑衅说：“中国人又蠢又笨， 只配当亡国奴，就是把他们送到天堂里去深造，也成不了 才～”一向温和的徐
悲鸿抑制不住愤怒，走到这个傲慢无 礼的洋学生面前，大声说：“你不是说中国人不行吗，那 好，我代表我的国家，你代表你的国家，我们比一比，等 学习结业时，看看到底谁是人才，谁是蠢材，你敢吗，” １９２４年，徐悲鸿的油画在巴黎展出时，轰动了巴黎美术 界。那个洋学生不得不承认自己不是中国人的对手。 分析：徐悲鸿能有那么大的成绩，除了扎实的绘画技巧， 无疑有更深层的东西在支撑着他，那就是：国家、民族、 个人的尊严。
曹雪芹不趋炎附势 清末著名文学家曹雪芹晚年生活很清苦，但他却 从不趋炎附势，巴结权贵。据说有个都统老爷过 生日，下帖子摊派送礼。曹雪芹请人挑上两坛清 水，自己拿着一副对联画轴送去。正当都统老爷 喝着清水，心里犯嘀咕的时候，曹雪芹把对联挂 了过来，上联是“朋友之交”，下联是“淡淡如 水”，把这位都统老爷戏谑得尴尬难言。 分析：在清贫的生活中，能做到不趋炎附势，不 人云亦云，保持自己节操的人，是值得人们尊重 的。
不吃嗟来之食 春秋时齐国连年灾荒。有个叫黔敖的富户在路边 设了一个粥摊来周济逃荒的穷人。一天，黔敖看 见一个人用袖子蒙着脸，拖着鞋子，没精打采地 走过来，就高声喊道：“喂，来吃粥。”来人抬 眼看着黔敖说：“我因为不吃嗟来之食才落到这 样
的地步。”说完他谢了黔敖又向前走去，最终 饿死在路边。 分
析：不吃嗟来之食的故事流传千古，激励着无 数后人，体现了中华民族的骨气。
贝多芬拒演 有一天，几个侵入维也纳的拿破仑的军官，发现 了大名鼎鼎的音乐家贝多芬，就要求给他们演奏。 贝多芬拒绝了，可是，李希诺夫斯基公爵为了逢 迎这些侵略者，竟强迫贝多芬演奏。贝多芬愤怒 到了极点，他一脚踢开大门，回到住处，立即把 公爵送给他的像摔在地板上，然后留下一封信： “公爵，你所以成为公爵，只不过由于你偶然的 出身；我所以成为贝多芬，却完全靠我自己。公 爵在过去有的是，现在有的是，将来也有的是， 而贝多芬却只有一个～”
尊严无价
是什么，使他拒不出仕，不畏威逼利诱？ 是什么，使他琴声幽咽，却从不忘他的民族？ 是什么，使他傲然挺立，不屑俯首称臣？ 是尊严。 为了尊严，个人的尊严，他坚守理想情操。 孟氏芳邻，谢家宝树，嵇康一身清骨傲岸，不流于 俗世，蔑视官场上的黑暗污俗。当晋帝请他入朝为官时， 他断然拒绝。这是他的尊严，不同流合污，只希望遗世绝 俗。为了他的尊严，他毅然拒绝了几次三番的邀请。即使 皇帝震怒，为了尊严，何惧，他最终被判死刑。临刑前他 白衣飞扬，自是名士风骨。为了尊严，他不悔，为了尊严， 他无畏，只因尊严无价。一曲《广陵散》传唱天地。音落， 捧酒一杯，这一杯，了却俗
世纷纷，红尘滚滚，这一杯， 乾坤同醉，只敬尊严。
为了尊严，民族的尊严，他挺起民族不屈的脊梁。 萧邦诞辰２００年了，这位卓越的音乐家，为了尊严，即使在异 国时，也牢牢记住了民族的尊严。波兰被侵占，波兰民族在敌人铁 蹄之下。《离别曲》清幽的乐声倾泻了一地，哀凄动人。萧邦被迫 离开波兰。波兰民族正在身穿丧服，萧邦又该如何，为了尊严，萧 邦仍保留着波兰民族的传统；为了尊严，他也曾向污辱嘲笑波兰民 族的人大骂；为了尊严，他对敌国派来邀请他演奏的人厉声拒绝。 他曾说过：“波兰民族的尊严绝不可弃～为了尊严，我的一切都是 为了尊严～” 为了国家的尊严，他始终傲然挺立。 去国多年老尽少年心。苏武出使匈奴，却不幸被拘。为了尊严， 他绝不投降，国家尊严安能抛～为了尊严，即使在北海边牧羊，他 始终记得把汉旌高举，为了尊严，纵饥寒无食，他从不卑膝求饶， 他代表的是大汉。为尊严而战，纵使生活困顿，孤凄冷寂。为了尊 严，不俯首，不屈膝，尊严无价。 的确，尊严无价。 然而，现实却有那么多人抛弃尊严。张家界景点改名为“哈利 路亚山”便是一例。如此媚外，置国家尊严
何地，置人民尊严于何
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每个人都有自己的尊严，但有的人会在穷困潦倒时放弃，有的人在权钱交易 中把它拱手让出，这些人才是失去人格，失去了人生最宝贵的东西。著名画 家徐悲鸿说过：“人不可有傲气，但不可无傲骨。” ７０多年前，一位挪威男子漂洋过海来到法国，他要报考著名的巴黎音乐学院。 考试的时候，尽管他竭力将自己的水平发挥到最佳状态，但主考官还是没有 录取他。 身无分文的青年男子来到学院外不远处一条繁华的街上，勒紧裤带在一棵树 下拉起手中的琴，他拉了一曲又一曲，吸引了无数人驻足聆听，饥饿的青年 男子最终捧起自己的琴盒，围观的人们纷纷掏钱放入琴盒。 一个无赖鄙夷的将钱扔到青年男子的脚下，青年男子看了本文＿口无言。 有一个公司招聘人才，每个人的题目都是一记耳光，大多数人忍气吞声，只有一 位青年回敬招聘人员一记耳光，结果那个勇于维护尊严的人被聘用了。 面对尊严不能有半点马虎，就像那个勇于维护尊严的招聘者，和那个青年一样， 对自已负责。受尊重是美好的，被污辱是丑陋的，那就让尊重创造出美好的生活。赢 得尊重是一种捍卫尊严的勇气，是一种挺
起胸膛的魄力，那就让这种勇气，这种魄力 为我们的人生着色，让生命发出异样的光辉吧！ 做人如此，一个国家亦如此。０８奥运会的召开，不仅是为了向世界展示中国的经 济文化繁荣发展。更是为了赢得世界的尊重和认可。通过奥运会这个大舞台让世界了 解中国，展示中国的魅力与风采，用我们不断的努力来换取对中国的尊重。让尊重之 光，和谐之声永驻大地，让不断发展壮在的中国屹立于世界之林。 尊严要建立在相互信任的基础上，如果一个人连信用都没有，那他谈何让别人尊 重自己让我们跟着奥运的步伐一同踏上尊严之旅，让尊严照亮整个世界！
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关于尊严的作文 我生活在一个高手林立的班级中，面对班级里的佼佼者，我感到自卑。有一 次，一位同学轻蔑地对我说：“你这么烂的水平还想考出好成绩……”为了尊 严，我忍了下来，就像越王勾践卧薪尝胆那样，静静地等待着时机。为了缩 小和她们的距离，我尝试着很努力地学习，特别是每天晚上都坚持看一小时 书。我告诉我自己，只有加倍努力，才能换来丰硕的果实。可是，一次次的 期待，换来的却是一次次的失望，看到她们学习都那么轻松，成绩却是那么 优秀。我不禁一次次问自己，我的努力值吗，为什么苦苦追求，却得不到回 报，难道真的是我太笨吗，不是说“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”吗， 我陷入了深深的沉思。苦苦思索之后，我才渐渐明白，
或许是我的悟性真的 不如她们好吧～人生下来就是不一样的，资质有高有低。所以有的人需要通 过努力来弥补。不是有“笨鸟先飞”的说法吗，既然我是一只笨鸟，为什么 还要往凤凰群里钻呢，我终于觉悟了：我就是我，为什么要受她们的影响呢， 老师不是说过一花独放不是春，万紫千红才是春吗，我也有我的个性我的长 处。我恢复了自信，涌起了一股学习冲劲，奋斗的欲望再次点燃。我不去想 她们有多快乐，有多优秀，我要做我自己的最好。老师说过结果只代表一时 不代表一时，重要的要有奋斗努力的过程与经历。奋斗过，尽力了，也就足 够了。我开始懂得“勤能补拙”的真谛…… 终于，功夫不负有心人。我的成 绩突飞猛进，最后竟挤上
了班级里的“夺冠组”。我赢得了很多，特别是其 他同学的尊重和刮目相看。此后再也没人对我说轻蔑的话了。
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人穷志不短 尊严，使人不再丑陋；尊严，让美丽成为永恒。 还记得那是在去年暑假，我和妈妈去上海世博游玩。途中，我遇到了一 个让我难忘的小女孩…… 那天清晨，车子在休息厅停了下来。我和妈妈进了超市，迎面就看见这 样一个小女孩：衣衫褴褛，九岁左右，
个子也和我差不多。她正在那里吆喝 着：“买烟啦，买烟啦～” 妈妈看见了，拉着我走上前去，问小女孩：“多少钱一包，” 她回答道：“七元一包，阿姨你要买么，” 妈妈微笑着说：“哦，买一包～”说完，便拿着十元钱递给了小女孩。 她接过钱，没看一眼就放进袋子里了，很快就从袋子里拿出了一包烟， 递给了妈妈。 因为休息的时间很短，所以，妈妈接了烟，便拉上我迅速往车上跑。 我回头看了看，那小女孩正伸手从袋里拿出那十元钱。她呆了～立刻拿 出了三元钱，急速跑到了我和妈妈的身边。拉住我，她已累得气喘如牛： “阿姨，你忘叫我找钱了。”说完，又笑了笑。 妈妈也陪着笑。就在这时，我似乎懂得了妈妈是故意这样做的。 上车了，上车了～”导游叫着。 妈妈摸了摸小女孩的头，接下那珍贵的三元钱，牵着我的手走向大巴车。 汽车慢慢朝公路驶去，我久久的凝望着那个超市，那个烟摊，那个令我 难忘的小女孩。 她永远不会让自己的尊严落地～
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人穷志不短 那一年，我跟爸爸去黄山游玩，那里美景如画，人山人海，可我 却惟独记住了一个女孩。 那天，正当我们快要爬上顶峰的时候，发现了一个正在捡瓶子的 小女孩。她圆圆的脸，短短的头发，一件破旧而又宽大的衣服套在她 的身上显得格外不协调。我想她一定是穷人家的小孩吧～她满头大汗， 却又十分快乐，汗水把她的刘海濡湿了，歪贴在她的额头上。 “喂～我这有个饮料瓶～” 我转
头一看，原来是一位叔叔，他一身名牌，气度不凡，一双皮 鞋擦得锃亮。他把饮料瓶一丢，漂亮的一道弧线，瓶子正好落在了小 女孩的脚下。 小女孩脸上的笑容瞬间凝住了，怔了几秒，然后迅速地拾起瓶子， 跑到叔叔旁边，说：“叔叔，你的瓶子掉了～” 叔叔愣住了，拿起瓶子，灰溜溜地走了。 只见小女孩笑得更灿烂了，她深深地鞠了一躬，说：“我捡瓶子， 并不是为了卖钱，而是为了保护环境。新加坡用汉语提示人们不要随 地吐痰，却不用“英语”、“日语”写，这不就是在侮辱了我们中国 人吗，” 是的，她弯腰拾起了我们丢失的尊严，拾起了我们中国人的尊严～ 小女孩虽然很穷
，可她却明白了我们许多人都不能理解的真理： “尊严是人最大的本钱～”
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缺什么也不能缺尊严 ［话题引入］ 无论对于个人还是国家、民族，尊严至上，可如今，总有一些 人一些事让我们感叹唏嘘。有为息事宁人屈辱下跪的，有为金钱触及 道德底线的，更有为一时利益出卖人格的……尊严，似乎与我们渐行 渐远。在２０１０年３月召开的全国“两会”上，**总理在其报告中 掷地有声地说“让人民活得有尊严”，这句话赢得了全场最热烈、最 持久的掌声。自此，“尊严”一词引发了人们的思考与热议。 ［定点钻探］ 一、什么是尊严 简单地说，
尊严就是个体生命得到充分发展，人人平等。从广义 上讲，尊严是崇高的人格，是一种价值观，一种特立独行、自立奋斗 的精神。 二、为什么要有尊严 古语云： “树活一张皮，人活一张脸。”一个丧失尊严的国家和 民族，无法立足于世界；同时，一个没有尊严的人，也就失去了立足 社会的资本。正如龙应台所说： “人懂得尊重自己——他不苟且，因 为不苟且所以有品位；人懂得尊重别人——他不霸道，因为不霸道所 以有道德；人懂得尊重自然——他不掠夺，因为不掠夺所以有永续的 智能。”
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三、怎祥拥有尊严 要赢得别人尊重、维护自身尊严，就得自尊、自爱、 自重、自律，并严格遵守国家法律法规和社会道德规范。 一个不自尊的人，很难得到别人的尊重，一个随意践踏、 破坏社会法律规范的人，自然也得不到尊严。只有把尊重 自己与尊重他人结合起来，同时自觉履行各项义务，遵守 法律法规，才能真正融入到社会中，畅享尊严带来的快乐 和幸福。 根据以上分析，可进行以下延伸思考： １．尊严和国家、民族的关系。国家、民族神圣的尊严 在正义斗争中升华；尊严是国家、民族的立身之本；国家 尊严与公民尊严相辅相成等。 ２．尊严和个人的关系。懂得尊重他人，才会有尊严； 有尊严地活着才有意义，决不可放弃做人的尊严；卑微的 生命因尊严而高贵等。 ３．尊严与行业的关系。科学的尊严不容侵犯；教师的 尊
严不容亵渎等。
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［名人名言］ １．对人来说，最最重要的东西是尊严。——普列姆昌德 ２．虽然尊严不是一种美德，却是许多美德之母。——柯林斯托姆 ３．根本不该为取悦别人而使自己失敬于人。——卢梭 ４．要人敬者，必先自敬。——陶行知 ５．人的尊严可以用一句话来概括：它比金钱、地位、权势，甚至 生命都更有价值。 ——海卡尔 ６．擦地板、洗痰盂的工作和总统的职务一样，都有其尊严存 在。——尼克松 ７．不知道自己尊严的人，就完全不能尊重别人的尊严。——席勒 ８．
一个真正伟大、骄傲而又勇敢的民族宁可面对战争等任何灾难， 也不愿在牺牲其民族尊严的情况下换得卑贱的繁荣。——西？ 罗斯福 ９．一个国家如果不能勇于不惜一切地去维护自己的尊严，那么， 这个国家就一钱不值。 ——席勒 １０．为人粗鲁意味着忘却了自己的尊严。——车尔尼雪夫斯基
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［经典事例］ １．在第一次世界大战期间，法国著名将军狄龙曾率领他的第８０步兵团进 攻一个城堡，遭到敌人的顽强抵抗，无法向前推进。 尊严会使人不再丑陋，尊严让美丽成为永恒，尊严更是让人活下去的
理由。尊严是人与人之间需要一种平衡，就像大自然一样。不尊重别人的人，最终只会引起别人的厌烦。
看完一定要转啊．．
一名收破烂的老人不小心划破了一年轻女子的牛仔裤，因拿不出对方要求的５０元赔偿，老人下跪十次。
老人手裏只有８元零４毛．
当记者赶到德外大街高等教育出版社门口发现，一个穿灰色羽绒服的中年妇女正在推搡一名衣著破烂的老人，嘴裏喊著：“赶紧赔钱！”周围上百名路人围观。
旁边站著一名２０岁左右的女子，蓝色牛仔裤腿处被划开了一条两三厘米长的口子。被推搡的老人噙著泪水不停地恳求著，手裏捏著一叠毛票，总共８元零４分。
“不就破一个小口子吗，至於这样为难人家嘛。”看著下跪的老人，旁观路人纷纷劝说“得饶人处且饶人”。面对路人的指责，中年妇女毫不在意，坚决要让老人赔钱。
面对“巨额”赔偿老人下跪．
据悉，当时这对母女走到高等教育出版社附近的路口处，刚好老人骑三轮车拐弯，车上的铁丝将年轻女子的裤子剐了一个小口。女子的母亲要求老人赔她５０元。
无奈之下，老人“扑通”一声跪下，不想对方丝毫没有反应，老人连续下跪十次。
这一下把围观的群众惹怒了，在附近大厦当保安的武先生愤怒
地说：“对待这样一个年迈的老人，她们真是欺人太甚。”说完，他将口袋裏的２３元钱塞在老人手裏。
记者试图采访这对母女时，该中年女子说：“甭理她。”
路人为老人凑钱赔偿．
在老人恳求和解未果的情况下，中年妇女最终拨通１１０报警。５点５０分左右，德外派出所的民警赶到现场进行调解，但该中年妇女认为赔偿的钱不够，拒绝和解。这时，围观群众自发掏出钱来，一元、两元、十元……最后凑够了５０元。
老人再次向围观群众下跪，并不断地说：“谢谢，谢谢。”中年女子拿到钱后，拉著女儿一声不吭离开了。
当时围观的群众纷纷表示赔偿５０元的结果对老人不公平。民警也表示无奈，称这是民事纠纷，他们只能充当调解人的角色
同样是人，为什么要践踏他人的尊严呢？！
赶紧的，看了的都给我转了！什么论坛博客的！全给转了，我就不信了，这舆论还不把她们给治了！让更多的人关注这事儿！谢谢了啊！
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作文九：《考场素材-关于成长的作文素材》1400字
考场素材－关于成长的作文素材
考场素材：关于成长的作文素材
１、成长阶段要不传说华盛顿小时候曾把父亲心爱的法国诗人散文家让 热内，生于１９１０年，襁褓中被父母抛弃。１５岁时，他诺贝尔奖金获得法国的二流子 。在一次盛大的荷兰一次海坝决堤，人们从洪涛中救出一位拼命挣扎的塞曼的《钢铁是怎样炼成的》作者奥斯特洛夫斯基，在双目失明、全身瘫痪的情况下，每天都要秘书给他读来自各地的信件。一天，有一封特别的信引起了他的兴趣： 敬爱的奥斯特洛夫斯基： 您好～我是一个小偷，在火车上偷了一只皮箱，打开一看，见有一本书，书名是《钢铁是怎样炼成的》。我随手翻翻，没想到竟放不下手，以至一口气读完了。我深深被小说主人公所感动，决心向保尔。柯察金学习，痛改前非，重新做人，把有限的生命献给共产主义事业，临终时，绝不因虚度年华而悔恨终身 秘书读到这里，奥斯特洛夫斯基高兴得笑了起来。 四、例文引路： １、成长的道路上 成长的道路是坎坷的，也是平坦的。坎坷在许多事情需要你去努力，平坦在亲朋好友都会给你一定的帮助。成长的道路是单调的，也是多彩的。单调在大部分时间都在学习，多彩在还是有时间去完成自己的事情。成长的道路是枯燥无味的，也是有滋有味的。枯燥无味在要做许多不愿意做的事，有滋有味在父母不在时，提心吊胆地做自己愿意做的事。 在成长时的第一颗启明星是妈妈，是妈妈把我带到这个陌生的世界，帮我熟悉它；是妈妈教会了我走路，让我利用双脚去找乐趣；是妈妈教会了我说话，让我能更好地表达我的想法；是妈妈教会了我识字，让我发现文字的历史；是妈妈教会了我读书，让我发现中国的历史是多么源远流长，是多么有趣。第二颗启明星是我的启蒙老师，是老师将我带进知识的海洋，让我明白学习的乐趣；将我带进书的河流，让我明白读书是一件趣事；将我带进同学的小溪里，让我获得了纯真的友谊。 成长的道路上难免会跌跌撞撞。记得有一次，我满怀信心地去参加作文赛，原本以为绝对是一等奖，没想到辛苦却换来了一张优秀奖的奖状。我十分失望，但失败是成功之母，为了争这口气，我苦读作文书，常常参加作文班，积极报名作文赛，终于在
一次作文赛中进入了决赛，虽然还不知道结果如何。 成长的道路上让我们一起努力吧。 ２、成长的道路上 成长的道路是坎坷的，也是平坦的。坎坷在许多事情需要你去努力，平坦在亲朋好友都会给你一定的帮助。成长的道路是单调的，也是多彩的。单调在大部分时间都在学习，多彩在还是有时间去完成自己的事情。成长的道路是枯燥无味的，也是有滋有味的。枯燥无味在要做许多不愿意做的事，有滋有味在父母不在时，提心吊胆地做自己愿意做的事。 在成长时的第一颗启明星是妈妈，是妈妈把我带到这个陌生的世界，帮我熟悉它；是妈妈教会了我走路，让我利用双脚去找乐趣；是妈妈教会了我说话，让我能更好地表达我的想法；是妈妈教会了我识字，让我发现文字的历史；是妈妈教会了我读书，让我发现中国的历史是多么源远流长，是多么有趣。第二颗启明星是我的启蒙老师，是老师将我带进知识的海洋，让我明白学习的乐趣；将我带进书的河流，让我明白读书是一件趣事；将我带进同学的小溪里，让我获得了纯真的友谊。 成长的道路上难免会跌跌撞撞。记得有一次，我满怀信心地去参加作文赛，原本以为绝对是一等奖，没想到辛苦却换来了一张优秀奖的奖状。我十分失望，但失败是成功之母，为了争这口气，我苦读作文书，常常参加作文班，积极报名作文赛，终于在一次作文赛中进入了决赛，虽然还不知道结果如何。 成长的道路上让我们一起努力吧。
作文十：《作文素材_关于感恩的素材》1200字
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感恩
名人名言
１、 鞠躬尽瘁，死而后已。（诸葛亮《后出师表》）
２、谁言寸草心，报得三春晖
３、蜜蜂从花中啜蜜，离开时营营的道谢。浮夸的蝴蝶却相信花是应该向他道谢的。 —— 泰戈尔
４、人家帮我，永志不忘；我帮人家，莫记心上。 —— 华罗庚
５、卑鄙小人总是忘恩负义的：忘恩负义原本就是卑鄙的一部分 ——雨果 ６、人世间最美丽的情景是出现在当我们怀念到母亲的时候。 ——莫泊桑 ７、不管一个人取得多么值得骄傲的成绩，都应该饮水思源，应该记住是自己的老师为他们的成长播下了最初的种子。 ——居里夫人
俗语谚语：
１、滴水之恩，当涌泉相报．
２、忘恩比之说谎、虚荣、饶舌、酗酒或其它存在于脆弱的人心中的恶德还要厉害—— 英国谚语
３、忘恩的人落在困难之中，是不能得救的 ——希腊谚语
４、感谢是美德中最微小的，忘恩负义是恶习中最不好的 ——英国谚语 无知的人本想做点好事，结果却害人不轻；小喜鹊拔出妈妈的羽毛，还以为报答了养育之恩 ——藏族谚语
５、父母之恩，水不能溺，火不能灭 ——苏联谚语
６、父恩比山高，母恩比海深 ——日本谚语
７、养儿方知娘辛苦，养女方知谢娘恩 ， 日本谚语
８、不当家，不知柴米贵；不养儿，不知报母恩 ， 中国谚语
９、吃水不忘挖井人，前人栽树后人乘凉。
１０、知恩图报，善莫大焉。
１１、投之以桃，报之以李。
名人故事：
１、感恩的历史长河中，流淌着多少古今中外名人感恩的小故事。古有小黄香在寒冷的冬天，先用自己的体温暖了席子，才让父亲睡到温暖的床上；今有伟人**，邀请他的老师参加开国大典；朱总司令蹲下身，亲自为妈妈洗脚。还有居里夫人，寄去机票，让她的小学老师欧班老师来参加镭研究所的落成典礼，居里夫人还亲自把老师送上主席台。伟人之所以伟大，名人之所以成为名人，是因为他们都拥有美好的心理品质——感恩。
２、《史记》说，韩信小时家中贫寒，父母双亡。他来到淮水边垂钓，用鱼换饭吃，经常饥一顿饱一顿。淮水边上有个老奶奶为人家漂洗纱絮，人称“漂母”。她见韩信挨饿挺可怜，
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３、**谢师：**说，先生你２０年前是我的先生，你今天还是我的先生，你２０年后
仍将是我的先生～
