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作文一：《六年级上册语文重点 小学六年级上册语文书知识重点》600字
单元 第一单元
重点 第一单元讲的是写景作文。这个单元要注意体会作者是如何细心地观察 大自然，有些什么独特的感受；还要体会作者是怎样展开联想与想象的， 表达这些独特的感受。 第二单元讲的是对祖国的热爱之情。这个单元要在读懂课文内容的基础 上，体会关键字词句在表情达意方面的作用。并围绕“祖国在我心中” 这个专题进行学习，了解祖国历史。 第三单元讲的是一些真情故事。这个单元要在体会情感的基础上，学习 作者怎样通过对环境、人物心理活动等方面的描写，抒发美好情感的。 第四单元讲的是关于节约资源的故事。这个单元要注意把握课文的只要 内容，还要联系实际，深入思考。同时，积极行动起来，为我们家园的 美好明天，做到节约与环保。 第五单元讲的是鲁迅的故事与对
１
鲁迅的回忆。这个单元要认真阅读课文， 清楚理解文章的思路，体会含义深刻的句子，感受鲁迅先生的崇高精神。 第六单元讲的是诗。这个单元要认真阅读课文，清楚理解文章的思路， 体会的句子深刻含义，通过课文认识作者是个怎样的人。 第七单元讲的是人与动物之间感人的故事。这个单元要注意体会课文表 达的感情，并揣摩作者是怎样把人与动物、动物与动物之间的感情写真 实、写具体的。 第八单元讲的是艺术。这个单元要注意体会文章表达的感情，欣赏各种 艺术形式的美，培养热爱艺术的情操，还要学习作者是如何展开联想和 想象的。
第二单元
第三单元 第四单元
第五单元 第六单元 第七单元
第八单元
２
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作文二：《六年级上册语文重点 小学六年级语文书上册知识重点》700字
小学六年级上册语文书知识重点
单元 第一单元 重点 第一单元讲的是写景作文。这个单元要注意体会作者是如何细心地观察 大自然，有些什么独特的感受；还要体会作者是怎样展开联想与想象的， 表达这些独特的感受。 第二单元讲的是对祖国的热爱之情。这个单元要在读懂课文内容的基础 上，体会关键字词句在表情达意方面的作用。并围绕“祖国在我心中” 这个专题进行学习，了解祖国历史。 第三单元讲的是一些真情故事。这个单元要在体会情感的基础上，学习 作者怎样通过对环境、人物心理活动等方面的描写，抒发美好情感的。 第四单元讲的是关于节约资源的故事。这个单元要注意把握课文的只要 内容，还要联系实际，深入思考。同时，积极行动起来，为我们家园的 美好明天，做到节约与环保。 第五单元讲的是鲁迅的故事与对鲁迅的回忆。这个单元要认真阅读课文，
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清楚理解文章的思路，体会含义深刻的句子，感受鲁迅先生的崇高精神。 第六单元讲的是诗。这个单元要认真阅读课文，清楚理解文章的思路， 体会的句子深刻含义，通过课文认识作者是个怎样的人。 第七单元讲的是人与动物之间感人的故事。这个单元要注意体会课文表 达的感情，并揣摩作者是怎样把人与动物、动物与动物之间的感情写真 实、写具体的。 第八单元讲的是艺术。这个单元要注意体会文章表达的感情，欣赏各种 艺术形式的美，培养热爱艺术的情操，还要学习作者是如何展开联想和 想象的。
第二单元
第三单元 第四单元
第五单元 第六单元 第七单元
第八单元
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作文三：《苏教版 六年级上册 语文书第一课》2400字
苏教版 六年级上册 语文书第一课 我们爱你啊 中国～
作者 胡景晖
当灿烂的太阳跳出东海的碧波， 帕米尔高原依然是群星闪烁； 当北国
还是银装素裹的世界， 南疆早已洋溢着盎然的春色。 啊，我们爱你，中
国～
我们爱你—
桂林山水的清奇俊秀，
杭州西湖
杭州西湖的浓妆淡抹；
黄山、庐山的云雾飘渺， 长江、黄河的波澜壮阔。 我们爱你——
龙井茶的清香，
茅台酒的醇美，
江南丝绸的光洁绚丽，
我们爱你—— 景德镇陶瓷的天工巧夺。
傣家竹楼前如水的月色，
世界屋脊上布达拉宫的巍峨； 吐鲁番的葡萄、哈密的瓜，
大草原的羊群、戈壁滩的骆驼。 我们爱你——
战国编钟奏出的古曲 ， 改革开放谱写的新歌。
神州万里涌动的滚滚春潮， 祖国大地燃起的希望之火。
我们爱你——
奋斗书写的史册，
汗水浇灌的硕果，
松树的伟岸、梅花的高洁 。 博大的胸怀、恢宏的气魄。 我们骄傲，
我们自豪，
我们奋发，我们开拓 ，
你是世界民族之林的强者，
我们爱你啊，中国 教学要求
１．正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
２．学会本课生字，理解由生字组成的词语。
３．通过理解诗歌语言和吟诵诗句，激发学生热爱伟大祖国的思想感情。 教学
重点
理解诗歌语言，体会诗歌意境。
教学难点
激发学生透过字里行间体会对祖国的热爱。
教学时间
２课时
教学设计：
第一课时
课时目标
从总体入手，感受诗歌的美；抓住重点内容，将诗歌分段。
教具准备
《我爱你，中国》的录音磁带。
编辑本段教学过程
导入新课
１、欣赏歌曲《我爱你，中国》，说说你听懂了哪些 （小结：幅员辽阔 山河
壮丽 物产丰富 文化灿烂 民族伟大 奋发开拓）
６、从诗的 “啊，我们爱你啊，中国”这句诗在全中诗中起什么作用，（总领
全诗，是全诗的主旋律）
３、指导由感情地朗读。
４、指导写字。
５、巩固生字的读音。
编辑本段第二课时
课时目标
——自学”的方法学习课文。 重点学习第二小节，用“导学
通过理解诗歌语言和吟诵诗句，激发学生热爱伟大祖国的思想感情。
教具准备
让学生提前搜集图片。
编辑本段教学过程
复习
１、听写课后词语。
２、朗读全诗，说说你已经知道了祖国有哪些可爱的地方。
学习第二段
１、学习第二小节。
（１）朗读并理解词语：清奇俊秀、浓妆淡抹、缥缈、波澜壮阔。
（２）读了这几句诗，你仿佛看到了什么，
（让学生结合诗歌的内容来说，既要发挥学生的想象力，又要杜绝学生漫无边际地想）
（３）用自己的朗读表现出祖国山河的雄伟壮观。
（４）你还指导祖国的哪些优美风景，说一说，将带来的图片展示一下。
（５）有感情地朗读，背诵。
（６）小结学法：
朗读诗句，理解词语。
展开想想，再现画面。
联系积累，丰富画面。
感情朗读，练习背诵。
２、用同样的方法自学３－６小节，再讨论交流，教师适当地指导补充：
第３节：介绍祖国的名产。
第４节：介绍民族的风物。
第５节：古老灿烂的文化和改革开放的成就。
３、朗读２－６节，进一步体会祖国的迷人可爱。练习背诵。
学习第三段。
４、朗读第７节，说说“骄傲、自豪”是针对什么说的，“奋发、开拓”又是针对什么说的，
５、理解“我们爱你啊，中国”在全诗中起的作用。
（总结全诗，呼应开头，深化主题）
６、齐读，表现出豪迈之气以及为中华而努力奋斗的坚定决心。
７、朗读、背诵全诗。
作业设计
１、背诵课文。
２、利用班会时间，把自己游览过的某个地方，指导的某地特产，古老的历史文物等，向同学们说一说，共同感受一下祖国的地大物博，历史悠久，进一步激发爱国之情。
教学反思
《我们爱你呀，中国》一文学习完毕，现作简单反思：
１、学习诗歌有助于激情迸发，本教学过程中我充分利用学生学习诗歌的热情、激情，采用多种方法的朗读：个别读、小组读、齐读、对比朗读、配乐朗读，激发学生学习的兴趣，也使学生从读中感悟课文读后感
整篇诗歌作者都毫无保留，饱含激情的抒发了对祖国的热爱，每一次的“我们爱你——”都是一种感情的升华。涌动一股强烈的爱国热血，点燃我们的爱国激情，产生一种为国奋发向上的责任感。
“爱国高于一切。”这是波兰伟大的作曲家、钢琴家的名言，表达了他对祖国的强烈热爱。
“死去元知万事空，但悲不见九州同。”这是南宋著名的大诗人陆游所作的诗句，表现了诗人渴望恢复国家统一的强烈感情。
我又想起了曾经读过的一篇文章：一个高中生到外国留学，他作为高材生被美国一家有名的企业录用，工资十分丰厚，但条件是必须长期呆在美国。这位留学生毅然拒绝了这家公司，他在家书中写道：“就算在外国做再好的工作，也顶多一个二等公民，我要回到抚育我成长，给我锻炼机会的祖国～”这一段激昂的文字，震撼了我的心灵，从字里行间所展现的爱国精神，难道称不上崇高吗，
我们读了这么多的古今中外的爱国故事，一种热爱之情油然而生：热爱祖国，热爱大自然，热爱生活的美好情感，忍不住吟诵道：
江河湖海，日夜奔腾，那是祖国汩汩的血液；
五岳山川，巍巍耸立，那是祖国不屈的脊梁；
雄伟故宫，端庄磅礴，那是祖国文化与历史的永恒；
万里长城，绵延不断，那是祖国伟大与强盛的见证；
我们爱你，中国～
作文四：《苏教版六年级上册语文书第一课》2600字
苏教版 六年级上册 语文书第一课
我们爱你啊 中国！
作者 胡景晖
当灿烂的太阳跳出东海的碧波，
帕米尔高原依然是群星闪烁；
当北国还是银装素裹的世界，
南疆早已洋溢着盎然的春色。
啊，我们爱你，中国！
我们爱你—
桂林山水的清奇俊秀，
杭州西湖
杭州西湖的浓妆淡抹；
黄山、庐山的云雾飘渺，
长江、黄河的波澜壮阔。
我们爱你——
龙井茶的清香，
茅台酒的醇美，
江南丝绸的光洁绚丽，
景德镇陶瓷的天工巧夺。
我们爱你——
傣家竹楼前如水的月色，
世界屋脊上布达拉宫的巍峨；
吐鲁番的葡萄、哈密的瓜，
大草原的羊群、戈壁滩的骆驼。
我们爱你——
战国编钟奏出的古曲 ，
改革开放谱写的新歌。
神州万里涌动的滚滚春潮，
祖国大地燃起的希望之火。
我们爱你——
奋斗书写的史册，
汗水浇灌的硕果，
松树的伟岸、梅花的高洁 。
博大的胸怀、恢宏的气魄。
我们骄傲，我们自豪，
我们奋发，我们开拓 ，
你是世界民族之林的强者，
我们爱你啊，中国 教学要求
１．正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
２．学会本课生字，理解由生字组成的词语。
３．通过理解诗歌语言和吟诵诗句，激发学生热爱伟大祖国的思想感情。
教学重点
理解诗歌语言，体会诗歌意境。
教学难点
激发学生透过字里行间体会对祖国的热爱。
教学时间
２课时
教学设计：
第一课时
课时目标
从总体入手，感受诗歌的美；抓住重点内容，将诗歌分段。
教具准备
《我爱你，中国》的录音磁带。
编辑本段教学过程
导入新课
１、欣赏歌曲《我爱你，中国》，说说你听懂了哪些内容。
今天，我们学习一首歌唱祖国的诗歌——《我们爱你呀，中国》。你们想知道中国究竟有哪些可爱之处吗？就一起来学习吧！
２、初读课文，了解大意。
轻声读课文，注意读准生字的读音，画初由生字组成的词语和你不理解的词语。
３、检查自读情况：出示生字，读准字音。
读出由生字组成的词语，提出不理解的词语。
４、指名分节朗读，要求读通顺。
５、默读全诗，想想课文讲述了祖国的哪些可爱之处，边读边划出重点词语。 （小结：幅员辽阔 山河壮丽 物产丰富 文化灿烂 民族伟大 奋发开拓）
６、从诗的内容和形式上来看，课文可以分为哪几部分？
７、朗读全诗，初步体会祖国的可爱。
讨论小结：
（全诗按照总分总的顺序来写的）
第一段：（１）祖国幅员辽阔，我们热爱祖国。
第二段：（２－６）我们热爱的祖国山河壮丽、物产丰富、文化灿烂、民族伟大。
第三段：（７）祖国令我们骄傲，我们将为她奋发开拓。
学习第一段
１、齐读。理解：“碧波”、“群星闪烁”、“银装素裹”、“洋溢”、“盎然”的意思。
２、思考：这一段是从哪两个角度写祖国的幅员辽阔的？（时差、温差、季节差） “啊，我们爱你啊，中国”这句诗在全中诗中起什么作用？（总领全诗，是全诗的主旋律）
３、指导由感情地朗读。
４、指导写字。
５、巩固生字的读音。
编辑本段第二课时
课时目标
重点学习第二小节，用“导学——自学”的方法学习课文。
通过理解诗歌语言和吟诵诗句，激发学生热爱伟大祖国的思想感情。
教具准备
让学生提前搜集图片。
编辑本段教学过程
复习
１、听写课后词语。
２、朗读全诗，说说你已经知道了祖国有哪些可爱的地方。
学习第二段
１、学习第二小节。
（１）朗读并理解词语：清奇俊秀、浓妆淡抹、缥缈、波澜壮阔。
（２）读了这几句诗，你仿佛看到了什么？
（让学生结合诗歌的内容来说，既要发挥学生的想象力，又要杜绝学生漫无边际地想）
（３）用自己的朗读表现出祖国山河的雄伟壮观。
（４）你还指导祖国的哪些优美风景？说一说，将带来的图片展示一下。
（５）有感情地朗读，背诵。
（６）小结学法：
朗读诗句，理解词语。
展开想想，再现画面。
联系积累，丰富画面。
感情朗读，练习背诵。
２、用同样的方法自学３－６小节，再讨论交流，教师适当地指导补充：
第３节：介绍祖国的名产。
第４节：介绍民族的风物。
第５节：古老灿烂的文化和改革开放的成就。
３、朗读２－６节，进一步体会祖国的迷人可爱。练习背诵。
学习第三段。
４、朗读第７节，说说“骄傲、自豪”是针对什么说的，“奋发、开拓”又是针对什么说的？
５、理解“我们爱你啊，中国”在全诗中起的作用。
（总结全诗，呼应开头，深化主题）
６、齐读，表现出豪迈之气以及为中华而努力奋斗的坚定决心。
７、朗读、背诵全诗。
作业设计
１、背诵课文。
２、利用班会时间，把自己游览过的某个地方，指导的某地特产，古老的历史文物等，向同学们说一说，共同感受一下祖国的地大物博，历史悠久，进一步激发爱国之情。
教学反思
《我们爱你呀，中国》一文学习完毕，现作简单反思：
１、学习诗歌有助于激情迸发，本教学过程中我充分利用学生学习诗歌的热情、激情，采用多种方法的朗读：个别读、小组读、齐读、对比朗读、配乐朗读，激发学生学习的兴趣，也使学生从读中感悟课文内容，了解祖国悠久的历史，灿烂的文化，认识祖国巨大的变化，激发浓浓的爱国热情。
２、教学中，遇到不少学生不熟悉的的词语和知识点，比如：帕米尔高原、世界屋脊、南疆、战国编钟、史册等等，通过查阅资料的交流、老师的介绍和多媒体课件的展示，使学生有了文字、影像、资料的感性认识，对进一步激发学生的爱国情感做铺垫。
３、学习实践，仿照２～６自然段的诗歌形式要求学生写诗，达到了教学的又一个目的：学以致用。学生仿写能力比较强，只是因为知识面的狭隘，局限于身边的事物和学过的知识，拓展的不够宽泛，使诗句在表达中显得指向不明，大小范围不一。 读后感
整篇诗歌作者都毫无保留，饱含激情的抒发了对祖国的热爱，每一次的“我们爱你——”都是一种感情的升华。涌动一股强烈的爱国热血，点燃我们的爱国激情，产生一种为国奋发向上的责任感。
“爱国高于一切。”这是波兰伟大的作曲家、钢琴家的名言，表达了他对祖国的强烈热爱。
“死去元知万事空，但悲不见九州同。”这是南宋著名的大诗人陆游所作的诗句，表现了诗人渴望恢复国家统一的强烈感情。
我又想起了曾经读过的一篇文章：一个高中生到外国留学，他作为高材生被美国一家有名的企业录用，工资十分丰厚，但条件是必须长期呆在美国。这位留学生毅然拒绝了这家公司，他在家书中写道：“就算在外国做再好的工作，也顶多一个二等公民，我要回到抚育我成长，给我锻炼机会的祖国！”这一段激昂的文字，震撼了我的心灵，从字里行间所展现的爱国精神，难道称不上崇高吗？
我们读了这么多的古今中外的爱国故事，一种热爱之情油然而生：热爱祖国，热爱大自然，热爱生活的美好情感，忍不住吟诵道：
江河湖海，日夜奔腾，那是祖国汩汩的血液；
五岳山川，巍巍耸立，那是祖国不屈的脊梁；
雄伟故宫，端庄磅礴，那是祖国文化与历史的永恒；
万里长城，绵延不断，那是祖国伟大与强盛的见证；
我们爱你，中国！
作文五：《六年级语文书百科知识(上册)》2600字
一、 名言警句、诗歌
１、落红不是无情物，化作春泥更护花。
（清 龚自珍《乙亥杂诗》）
２、造物无言却有情，每于寒尽觉春生。千红万紫安排着，只待新雷第一声。（清 张维屏《新雷》）
３、今夜偏知春气暖，虫声新透绿窗纱。（唐 刘方平《月夜》）
４、谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。（唐 李白《春夜洛城闻笛》）
５、飞花两岸照船红，百里榆堤半日风。卧看满天云不动，不知云与我俱东。（宋 陈与义《襄邑道中》）
６、秋丛绕舍似陶家，遍绕篱边日渐斜。不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。（唐 元稹《菊花》）
７、我们爱我们的民族，这是我们自信心的源泉。（**）
８、我是中国人民的儿子，我深情地爱着我的祖国和人民。（**）
９、惟有民魂是值得宝贵的，惟有他发扬起来，中国才有真进步。（鲁迅）
１０、我爱我的祖国，爱我的人民，离开了她，离开了他们，我就无法生存，更无法写作。（巴金）
１１、轻诺必寡信。《老子》
１２、民无信不立。《论语》
１３、不精不诚，不能动人。《庄子》
１４、诚者，天之道也；诚之者，人之道也。《礼记》
１５、有所期诺，纤毫必偿；有所期约，时刻不易。
《袁氏世范》
１６、善待地球就是善待自己。
１７、拯救地球就是拯救未来。
１８、但存方存地，留与子孙耕。
１９、有限的资源，无限的循环。
２０、珍惜自然资源，共营生命绿色。
２１、轻风抚细柳，淡月失梅花；（苏小妹）
２２、长安一片月，万户捣衣声；（李白《子夜四时歌：秋歌》）
２３、空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流 （王维《山居秋瞑》）
２４、青枫江上秋帆远，白帝城边古木疏；
（高适《送李少府贬峡中王少府贬长沙》）了解即可不用背
２５、《秋思》张籍
洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。
复恐匆匆说不尽，行人临行又开封。
２６、《逢入京使》岑参
故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。
马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。
２７、借问人间愁寂意，伯牙弦绝已无声。
２８、高山流水琴三弄，明月清风酒一樽。
２９、钟期久已没，世上无知音。（２７、２８、２９说得都是伯牙和子期知音的典故，“诗杰”王勃的骈文名篇《滕王阁序》中“钟期既遇，奏流水以何惭”也提到了这个典故，钟期即钟子期）
３０、横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。《自嘲》
３１、其实地球上本没有路，走的人多了，也便成了路。《故乡》
３２、我好像一只牛，吃的是草，挤出来的是奶、血。（许广平《欣慰的纪念》）
３３、时间就是性命，无端的空耗别人的时间，其实是无异于谋财害命的。《门外文谈》
３４、只看一个人的著作，结果是不大好的：你就得不到多方面的优点。必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来。倘若叮在一处，所得就非常有限，枯燥了。《致颜黎民》
二、百科知识点
３５、１９０５年，中国建造第一条铁路：京张铁路（北京—张家口）全长２００公里长，总工程师：詹天佑，他是中国首位杰出的爱国铁路工程师，有“中国铁路之父”、“中国近代工程之父”之称。 另有中国詹天佑土木工程大奖、小学课文、电影等以詹天佑为名。
３６、季羡林，国学大师、文学家、语言学家、教育家、翻译
家、散文家、精通１２国语言，“梵学、佛学、吐火罗文研究并举，中国文学、比较文学、文艺政治研究齐飞”。
３７、《我的中国心》演唱者：张明敏，词作者是黄霑，香港人，有“香港词坛教父”美称。
３８、敖包，是蒙古语“堆子”的意思，木、石、土堆。祭祀敖包目的是祈求风调雨顺，人畜平安。
３９、哈达是藏族人民作为礼仪用的丝织品，是社交活动的必备品。敬献哈达时一般会说藏语“扎西德勒”，是“吉祥如意”的意思。
４０、深圳原创三首歌：《春天的故事》蒋开儒、叶旭全作词，王佑贵作曲，董文华主唱；《走进新时代》蒋开儒作词，印青作曲，张也演唱；《走向复兴》，李维福作词，印青作曲。
４１、地球的半径：６３００多公里
４２、至少在以地球为中心的４０万亿公里范围内，没有适合人类居住的第二个星球。
４３、《这片土地是神圣的》的作者是西雅图，他是印第安人酋长。美国西雅图市取名也是因为这位印第安人。
４４、鲁迅原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。１９１８年５月，首次用“鲁迅”作笔名，发表中国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》。他一生创作和翻译了很多作品。如小说集《呐喊》《彷徨》《故事新编》，散文诗集《野草》，散文集《朝花夕拾》，杂文集《坟》《热风》《华盖集》。课文节选自他的小说《故乡》。
鲁迅以笔为武器，战斗了一生，被誉为“民族魂”。**评价他是伟大的文学家、思想家和革命家，是中国文化革命的主将。
４５、《太阳的话》作者艾青，原名蒋心涵，号海澄。中国现代诗人，主要作品《大堰河－－－我的保姆》、《艾青诗选》
４６、《白桦》作者俄罗斯诗人叶赛宁，俄罗斯田园派诗人，作品有《白桦》、《夜》，诗集有《亡灵集》《莫斯科酒馆之音》《波斯抒情》《安娜－斯涅金娜》、《苏维埃俄罗斯》。
４７、贝多芬是德国最伟大的音乐家之一，被尊称为“乐圣”，他的代表作有交响乐《英雄》、《命运》、《田园》、《合唱》等，他的《欢乐颂》是贝多芬全部音乐创作生涯的最高峰和总结，是当今欧洲联盟的盟歌。
４８、达芬奇的作品《蒙娜丽莎》现藏于巴黎卢浮宫。
４９、新凤霞，原名杨淑敏，当代评剧表演艺术家，新派创始人。最著名的是评剧《刘巧儿》中的刘巧儿，评剧《金沙江畔》中的珠玛，评剧《花为媒》中的张五可。《我的舞台》作者吴霜是她的女儿。
５０、用响遏行云的歌声告诫徒弟要谦虚好学的人是：
Ａ 、 薛谭；Ｂ ：秦青。
５１、 老舍（１８９９～１９６６） ， 现代小说家、剧作家。原名舒庆春，字舍予。老舍是他最常用的笔名，满族。因作品很多，获得“人民艺术家”称号代表作有《茶馆》、《四世同堂》、《骆驼祥子》和《龙须沟》等。
５２、钱学森，我国著名科学家，“两弹一星“功勋奖章获得者，在中国的火箭和导弹技术、航空航天等领域作出了跨越式的贡献，被尊称为中国“导弹之父”。
５３、刘伯承，有“军神”之称，中华人民共和国元帅，中国人民解放军创始人和领导人，现代军事家。
５４、梅兰芳（１８９４～１９６１），京剧大师。形成自己的艺术风格，世称“梅派”。代表戏京剧有《贵妃醉酒》、《霸王别姬》、《穆桂英挂帅》等；昆曲有《思凡》、《游园惊梦》等。和程砚秋、尚小云、荀慧生合誉为京剧“四大名旦”。
５５、叶君健（１９１４～１９９９）中国作家，翻译家，儿童文学家。笔名马耳。湖北红安人。他主要的翻译作品是《安徒生童话全集》。
作文六：《六年级上册语文书第一单元作文》18700字
我是大自然的一员 写作指导
一、读课文，悟写法。
读课文《山中访友》《草虫的村落》，体会作者热爱大自然的思想感情，学习比喻拟人的手法。明确“大自然的一员”，就是指一切非人造的事物，如动物、植物、无生命的事物或某种自然现象。
二、方法
看一看。选择一天中不同的时间认真仔细地看，随着光线的变化，你看到了什么，想到了什么，
闻一闻。闻闻树皮、树叶，你闻到了什么气息，想到了什么，
摸一摸。摸摸树叶的纹理，摸一摸树枝的分叉，你感受到了什么，
还可以静静地在树下坐一坐，你听到了什么，想到了什么，又有什么感受， 要细致地去感受这棵树的特点，感受树的周围以及生活在树上的小鸟、知了等小生命的气息。 课外，可以就观察到的内容和自己的感受进行交流，要充分调动平时的生活积累，发挥自己的想象，说出并写出自己的独
１
特感受。 然后进行假设，假如你就是着一棵大树，绿叶就是你的眼睛，枝条就是你的手臂，你会怎样来看周围的世界呢，
１（把自己想象成大自然的一员，你可以把自己当成一种植物或一种动物，也可以当成一种自然现象；
２（想象它们在大自然中是怎样生活或变化的，想象它们眼中的世界是什么样的子的，并融入自己的感受写下来。
３（然后和同学们交流，可以说说自己写的内容，也可以讲讲本次习作的体会。
三．想写好这次想象作文，在观察体验方面应该如何做呢，
观察时要根据景物、动物、或植物特点来展开联想和想象。即通过人格化地思考，把所写的物品的特征通过生动有趣的故事来表现出来。要带着自己思想感情去观察所写的物的特点。眼中有情，笔下才能有趣。把自己喜怒哀乐融进观察体验中。这样得到的材料，才是有趣的，新鲜的。对观察对象要人格化地思考，通过联想和想象，让物品会说话、会哭、会笑，会谈心，会做事，会活动？？会像人物一样？？根据物的特点来想象之后，构思一个故事。通过这一故事来说明某一道理，或抒发某一思想感情等等。写作的时候，要大胆地使用比喻、夸张、对比等修辞手法，尽力把语言描述的生动有趣。
２
１、 把自己想象成一种小动物
如果你把自己想象成一种小动物，你应把自己当作一个小动物，写“自己眼里的一个故事”。运用这种方法，可以写童话，也可以写寓言。由于是用第一人称的口气来描述的，所以，文章就有一种亲切之感。读来的感觉就真实自然，富有童趣。这类文章比简单的童话、寓言等文章，在内容上更丰富，知识性更广泛，程度更深更透，结构更复杂，有时运用拟人、数字、举例等手法来表达，使文章浅显易懂，在写作技巧上更娴熟，艺术性更强。
２、 把自己想象成一种植物
如果你把自己想象成一种植物，你就应该把所要介绍的植物当作人来写，运用第一人称的口气，让植物自己来介绍自己的生活体验或生长过程等等。 运用这种方法，可以写童话，也可以写寓言。由于是用第一人称的口气来描述的，所以，文章就有一种亲切之感。读来的感觉就真实自然，富有童趣。有时就好像是童话似的。 介绍的内容，可以是自己观察思考得来的，也可以是自己从阅读的资料中得来的。但不管资料是怎样得来的，都要加以思考加
工，充分融进自己的思想感情。在描述的过程中，也可以使用比喻、夸张等等修辞手法，力求把文章的语言叙述得生动有趣。 在叙述的过程中，要注意上下文之间的衔接、过渡，力求使文章的结构严谨而完整。
３
３、把自己想象成一种小物品
如果你把自己想象成某一物品，你应该根据物品的特点，用拟人化的手法展开联想和想象，用第一人称的口气来叙述物品自己的生活和感情的变化。
任何物品或景物，都有自己的特点或特征。根据这些特点和特征来展开联想和想象，让物品自己来说话，介绍自己的特点或特征，写出来的文章就十分生动有趣，有几分像童话。
４、把自己想象成一种自然景物
如果你把自己想象成某自然景物，你应该具体描述某一自然景物眼中的世界。你要运用自己所掌握的科学知识，采用第一人称的口气，让你所想象的自然景物来说话。比如你把自己想象成小水珠、白云、风、雾、露珠等等，可从它的形态、颜色、静态或动态、变化过程等方面来展开联想和想象，在具体写作的时候，可用拟人化的手法，写出生动的故事情节，写出有趣的生活细节，可以写它们的对话、行动、活动等等，使所描述的物品或景物具有人的一切特征。当然，如果在叙述故事的过程中，介绍一些自然科学的知识，使文章不仅具有趣味性，而且具有知识性，那就更好了。
四．开头？中间？结果
开头：可直接点题，点明你把自己想象成了什么事物。如我是一个小雨点，我是一片云等等。
４
中间：具体描述你所想象的物的严重的世界。以物的眼光看世界，把自己想象成某一物来描述生活体验。在具体描述的过程中，我们如果介绍一种自然景物，比如小水珠、白云、风、雾、露珠等等，可从它的形态、颜色、静态或动态、变化过程等方面来展开联想和想象，重点应该介绍它的变化过程，功能特点等等。在具体写作的时候，可用拟人化的手法，写出生动的故事情节，写出有趣的生活细节，可以写它们的对话、行动、活动等等，使所描述的物品或景物具有人的一切特征。如果在叙述故事的过程中，介绍一些自然景物的科学知识，使文章不仅具有趣味性，而且具有知识性，那就更好了。
结尾：应注意呼应开头，或抒发感情。
优秀范文：
我是一只壁虎 我虽然没有蝴蝶姐姐那样俊俏的翅膀，没有雄鹰哥哥那样敏锐的眼睛，没有螳螂叔叔那样锋利的砍刀，没有啄木鸟大婶那样坚硬的嘴巴，但是，我可以驱赶蚊子，苍蝇，为人类带来幸福，我还坚忍不拔，无私奉献，我就是墙角的一只小小的壁虎。
我是一只小小的壁虎，我来到一座破旧的房子里，看到一家人正在睡觉，蚊子在他们身上叮咬着，我就爬过去将蚊子全部吃掉。吃完了，我就又回到那个墙角的家，为他们当保安。
５
我是一只小小的壁虎，我来到动物园里，不小心被小狗咬掉了尾巴，我疼得哇哇叫，没命地向前跑，我在家待了几天，因为那里的蚊子多，能让我吃饱，过了几天，我的尾巴又重新长出来了。我家主人要拆房子，我不得不踏上新的旅程。
我是一只小小的壁虎，我来到一个富贵人家，他们都用杀虫剂把蚊子全杀死了，我却吃不饱～我瘦的皮包骨头了，没办法，我只得去“逃荒”。现在的人越来越现代化了，建的房子连墙缝都没有，高楼大厦的窗户没有了我的立足之地，——更别说进去了。我只能四处游荡。现在科技进步了，我们却更艰难了。
我是一只小小的壁虎。
我是一棵小草我是一棵小草，身上没有花花绿绿的衣服，头上也没有色彩鲜艳的帽子。当春姑娘悄悄来临的时候，她把碧绿的裙子给了我，让我在这神话般的环境中享受着春天的温暖。 我是一棵小草，当太阳公公刚刚从东方露面的时候，我身上挂着一颗颗晶莹的珍珠。这时候，勤劳的小蜜蜂嗡嗡地唱着歌，飞到我身边，说：“你好啊，小草～”停了一会儿，美丽的小蝴蝶翩翩地跳着舞，也飞到我身边，说：“小草啊～你好。”
我是一棵小草，当大雨将要来临的时候，我闭着眼睛，耐心地等待着大雨给我洗一个痛快的澡。大雨过后，我的身
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上一尘不染，多么轻松，多么舒服啊～这时候，一群顽皮的小孩儿走来了，他们在我身上乱踩，但是我一点儿也不在意。只听见有个小孩子说：“走在这小草上不格脚，多美啊～”听了这句话，我心里乐滋滋的，高兴得直想笑。
一天，一位农民伯伯赶着一群羊，那群羊看见了我，就抢着吃起来。我先是觉得身上很疼，心想，这下可完了。可是又一想，做一棵小草，就是让牛羊吃的嘛，为什么还怕疼呢，就这样我被吃掉了。过了一些天，我突然觉得身子又高了一些，我一看，简直不敢相信自己的眼睛，我又长起来了，而且比原来还高。这时候，我才知道，只要我的根还在，就还能活下去。忽然，我又看见农民伯伯赶着的羊群，那些羊的身子似乎比原来肥壮了许多。
我是一棵小草，几阵秋风，树叶慢慢地落了，我也渐渐地枯黄了，一位老奶奶把我和我的同伴收集在一起，晒在院子里。过了一些天，老奶奶就把我装进箩筐，倒在灶房里。我知道我的最后时刻快要到了，我默默地等待着??
我是一棵小草，可是，我多么幸福啊～牺牲了自己，却给别人带来了好处。能力大众服务，为人们做出贡献，我感到自豪，感到骄傲。
我是一只小蝌蚪
大大的脑袋，圆圆的身子，披着一身黑色的长袍，一条又细又长的尾巴。这就是我，一只小蝌蚪，一只渴望自由的
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小蝌蚪。
我原来住在一条清澈的小河里，和伙伴们成群结伴地在河里游来游去，欢乐无比。啊，春天到了，和煦的阳光照在河面上，波光粼粼。我们可高兴啦～甩着长尾巴来到美丽的浅滩上，生命的乐章在向我们奏响，我们躺在浅滩上，柔软的河水，柔软的河水，仿佛就像母亲暖暖的胸怀，滋润着我们的心田。我们在浅滩上尽情地嬉戏、玩耍、是多么自由，多么地欢畅呀。
不知什么时候，河边来了一群淘气的孩子。这时，我有着不祥的预感，厄运将要降临在
我们身边。无知而又自私的孩子们一个劲儿地扔着塑料袋，易拉罐？？突然，一块沉重而巨大的石块扔在我们中间，顿时水花四溅，不知道有多少同伴命丧黄泉。天啊，人类真是太残忍了，从这以后，经常有孩子拿起塑料袋或口袋来捕捉我们，我们的伙伴经常有被他们捉走的。我们的心都碎了。
一天，我被一个小孩子捉住了，关在那冰冷闷气的玻璃瓶里，没有鲜美的水藻，没有要好的伙伴，也没有小河那样的宽阔美丽。我只能随着玻璃瓶边缘慢慢地游动，在小河里生活习惯了的我，怎么能适应这窄小阴暗的小瓶子呢，我就像一只被囚禁于笼子里的小鸟，没有了自由，失去了希望。后来，我只能每天躺在冰冷的瓶子里，回忆着过去的自由，思念着伙伴的情谊。渴望生活的我，伴着泪入睡，是多么地
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悲哀。我已知道，我再也无法拥有以往的幸福，以往的欢乐，以往的自由了。
我已支持不了几天了，在我奄奄一息的时候，我想：人类啊，你们会后悔的，你们将受到应有的惩罚。我绝望了，我多么希望生命的乐章再次向我奏响，我多么希望回到那美丽的小河中。和伙伴们尽情地玩耍。但对于现在的我来说，这将成为过去，这只能是一个美好的梦想。
这时，我仿佛闻到了清清的草香，看到了绿绿的草地，岸边的柳树倒映在河里，清清的河水如同一条蓝绸带，飘向遥远的天边，迎接着新一轮阳光，我和伙伴们生活在自由的乐土里。
我是雪
大家好～先自我介绍：我无色无味，只是非常洁白，纯净。我有六片花瓣，只是没有花坛里百花的五彩缤纷。很多人都说，我是纯洁的象征。我来也匆匆，去也匆匆。猜对了～我就是雪～
我在每年冬天，都会准时落下人间来。我又来了，带来了刺骨的寒风，她是我的朋友。我每每展示我优美的舞姿时，都要她帮我伴奏。哦，时间到了，我该降落了。我远远地望见了许多朋友，他们都在迎接我！有四季常青的松树，看～他在向我招手。还有房子大哥，小溪妹妹？？我飘飘悠悠地落下来了～——到了～
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一瞬间，我布满了人间。我好久不见我的朋友了，我得去看望他们。我来到了小溪妹妹身边。“嗨～你好～”我热切的跟她打招呼。她依旧是“叮咚叮咚”地跟我问好。她还在努力地向前奔跑着，没有丝毫停止的意思。我看见了，连忙阻止了她，让她歇一会儿，她大口地喘着气，说：“谢谢你～”
我告别了小溪妹妹，在空中打着旋儿。咦，房屋大哥怎么脸色发青呢，我问道：“房屋大哥，你不舒服吗，”房屋大哥答道：“没什么大碍，只是有点冷。”我听后，挥了挥魔法棒，房子大哥立刻就裹上了一层厚厚的棉被。他正要跟我道谢时，我早就去别处助人为乐了。 我又来到了大树身边。他向我倾诉，说：“嗨，雪儿，我正愁今晚的晚会没有漂亮的晚装穿呢，你能帮帮我吗，”我实在不忍看见他愁眉苦脸的样儿。我轻轻一吹，大树就披上了白色的晚会盛装。
我还落在了人民广场上。一大群小朋友都冒着雪跑出来。他们头戴帽子，脖子上系着妈妈织的围巾，戴着手套，身穿羽绒服，快乐地奔跑着，在雪地上留下了小小的脚印。我落在了他们的脸上，和他们共享欢乐的时光。但不一会就融化了，可还是染红了他们的小脸。我看见一个小女孩正在雪地里读书，看她多寂寞～我便落在了她弯弯的睫毛上，她忽闪忽闪地眨着眼，咯咯地笑了，笑得多么灿烂，就如冬天里温暖的一丝阳光。
我累了，正想休息一会儿，春姑娘就急急忙忙地赶来接
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班了。我恋恋不舍地将“指挥棒”交给了她。她轻轻一挥，万物都复苏了，柔和的阳光把雪堆融化了，把大树的晚礼服收了起来，房子也把棉被放进衣柜，小溪又开始了新一轮的奔跑。鸟声啼啼，花香阵阵，杨柳依依，碧波荡漾，春回大地。我也该回家休息了。
猕猴桃的自述
我叫猕猴桃，是一种藤类果树。
在那漫山遍野的灌木丛林中，我并不怎么显眼，甚至还有些逊色。真的，我的颜色并不像许多树木那样郁郁葱葱、苍翠欲滴，而是绿中带黄。我的叶片近乎圆形，叶柄较短，基部往往呈紫红色，光滑无毛。叶面中部和端都，有小而弯的锯齿。
我的果实也不可爱，果实表皮是黄褐色的，皮上有短短的绒毛，不像葡萄那样晶莹发亮，也不像苹果那样艳美夺目。但你可不要因为我的外貌丑陋就藐视我，我的果实的美味，却是许多果类所不能比的。
我，属猕猴桃科。我的历史也算悠久了，明朝就有关于我的记载。李时珍的《本草纲目》中写我：“其形如梨，其色如桃，而猕猴善食，故有此名。”因为我原产中国，所以又有“中华猕猴桃”之称。祖国长江流域各省的山区，都有我的足迹。
由于我是藤类，所以需要棚架供我缠绕，可我又是野生
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的，当然不会有人为我造相搭架。我只能因地制宜地攀着其他树木生长。相比之下，我不喜欢乔木和草类。因为我喜爱阳光，乔木太高，不能满足我对阳光的要求，因此，森林里不见我的踪影。草类又太矮太软，经不住我的缠绕。我最喜欢灌木，我可以爬到它们的顶端，去沐浴着阳光。
我对气温的要求很苛刻，低温会使我枯萎，结不出果实来。我对土壤的要求也很苛刻，溪水两旁是我理想的生长地方，那儿有机质多，土壤肥沃，排水性好。要是生长在贫瘠的土壤里，就会未老先衰。如果气温、土壤都适合我的需要，我就能结出硕大的果实。
我的果实别有风味，甜中带酸，还散发出一种清香，妙不可言。我的果实中合有大量的维生素Ｃ，是柑桔的５，１０倍，所以人们对我有“维生素果”和“营养果”之誉。现在，人们又发现了我的药用价值。我的果实对高血压、心血管病、肝炎等疾病，都有疗效。
目前，祖国各地已开始对我们进入深入的栽培研究，不久的将来，我们将大量进入国际市场，为祖国建设作出贡献。
青花碗与汤勺的争吵
青花碗和汤勺是一对形影不离的朋友，每当吃饭的时候，青花碗盛着热腾腾的汤，汤勺便陪伴着它，它们轻轻地碰撞着，发出“叮当叮当”的声音，就像奏响一支和谐悦耳的曲子。一天晚上，碗橱里突然传来了一阵强烈的“叮当叮
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当”的声音，哎呀～不知怎么回事，青花碗和汤勺争吵起来了。
“你这个心胸狭隘的小不点，真没用，装汤就只能装一口”，只听见那青花碗洋洋得意地说：“你看我，心胸是多么开阔，我能装好多好多的汤，要是我装满后，你不知要舀好多次才能
篇二：人教版六年级上册第一单元作文范文
人教版六年级上册第一单元作文范文
《我是一只小蝌蚪》
大大的脑袋，圆圆的身子，披着一身黑色的长袍，一条又细又长的尾巴。这
就是我，一只小蝌蚪，一只渴望自由的小蝌蚪。
我原来住在一条清澈的小河里，和伙伴们成群结伴地在河里游来游去，欢乐
无比。啊，春天到了，和煦的阳光照在河面上，波光粼粼。我们可高兴啦～甩着长尾巴来到美丽的浅滩上，生命的乐章在向我们奏响，我们躺在浅滩上，柔软的河水，柔软的河水，仿佛就像母亲暖暖的胸怀，滋润着我们的心田。我们在浅滩上尽情地嬉戏、玩耍、是多么自由，多么地欢畅呀。
不知什么时候，河边来了一群淘气的孩子。这时，我有着不祥的预感，厄运
将要降临在我们身边。无知而又自私的孩子们一个劲儿
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地扔着塑料袋，易拉罐??突然，一块沉重而巨大的石块扔在我们中间，顿时水花四溅，不知道有多少同伴命丧黄泉。天啊，人类真是太残忍了，从这以后，经常有孩子拿起塑料袋或口袋来捕捉我们，我们的伙伴经常有被他们捉走的。我们的心都碎了。
一天，我被一个小孩子捉住了，关在那冰冷闷气的玻璃瓶里，没有鲜美的水
藻，没有要好的伙伴，也没有小河那样的宽阔美丽。我只能随着玻璃瓶边缘慢慢地游动，在小河里生活习惯了的我，怎么能适应这窄小阴暗的小瓶子呢，我就像一只被囚禁于笼子里的小鸟，没有了自由，失去了希望。后来，我只能每天躺在冰冷的瓶子里，回忆着过去的自由，思念着伙伴的情谊。渴望生活的我，伴着泪入睡，是多么地悲哀。我已知道，我再也无法拥有以往的幸福，以往的欢乐，以往的自由了。
我已支持不了几天了，在我奄奄一息的时候，我想：人类啊，你们会后悔的，
你们将受到应有的惩罚。我绝望了，我多么希望生命的乐章再次向我奏响，我多么希望回到那美丽的小河中。和伙伴们尽情地玩耍。但对于现在的我来说，这将成为过去，这只能是一个美好的梦想。
这时，我仿佛闻到了清清的草香，看到了绿绿的草地，
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岸边的柳树倒映在河
里，清清的河水如同一条蓝绸带，飘向遥远的天边，迎接着新一轮阳光，我和伙伴们生活在自由的乐土里。
《猕猴桃的自述》
我叫猕猴桃，是一种藤类果树。
在那漫山遍野的灌木丛林中，我并不怎么显眼，甚至还有些逊色。真的，我
的颜色并不像许多树木那样郁郁葱葱、苍翠欲滴，而是绿中带黄。我的叶片近乎圆形，叶柄较短，基部往往呈紫红色，光滑无毛。叶面中部和端都，有小而弯的锯齿。
我的果实也不可爱，果实表皮是黄褐色的，皮上有短短的绒毛，不像葡萄那
样晶莹发亮，也不像苹果那样艳美夺目。但你可不要因为我的外貌丑陋就藐视我，我的果实的美味，却是许多果类所不能比的。
我，属猕猴桃科。我的历史也算悠久了，明朝就有关于我的记载。李时珍的
《本草纲目》中写我：“其形如梨，其色如桃，而猕猴善食，故有此名。”因为我原
产中国，所以又有“中华猕猴桃”之称。祖国长江流域各省的山区，都有我的足迹。由于我是藤类，所以需要棚架供我缠绕，可我又是野生的，当然不会有人为我造相搭架。
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我只能因地制宜地攀着其他树木生长。相比之下，我不喜欢乔木和草类。因为我喜爱阳光，乔木太高，不能满足我对阳光的要求，因此，森林里不
见我的踪影。草类又太矮太软，经不住我的缠绕。我最喜欢灌木，我可以爬到它们的顶端，去沐浴着阳光。
我对气温的要求很苛刻，低温会使我枯萎，结不出果实来。我对土壤的要求也很苛刻，溪水两旁是我理想的生长地方，那儿有机质多，土壤肥沃，排水性好。要是生长在贫瘠的土壤里，就会未老先衰。如果气温、土壤都适合我的需要，我就能结出硕大的果实。
我的果实别有风味，甜中带酸，还散发出一种清香，妙不可言。我的果实中合有大量的维生素Ｃ，是柑桔的５，１０倍，所以人们对我有“维生素果”和“营养果”之誉。现在，人们又发现了我的药用价值。我的果实对高血压、心血管病、肝炎等疾病，都有疗效。
目前，祖国各地已开始对我们进入深入的栽培研究，不久的将来，我们将大量进入国际市场，为祖国建设作出贡献。
《我是小雪花》
冬天的天空，有时落下一些白色的结晶体，那就是我和我的兄弟姐妹们，我有一个好听的名字？？雪花。我既不需要土地的养育，也不需要阳光的照耀，更不需要园丁的施肥、浇灌和修剪。这就是我与别的花的不同之处。 我原来并没
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有那洁白而又晶莹的身躯，只不过是一缕水蒸汽而已。不过由于我在天空中越升越高，与周围的云结合在一起后，天气骤然变冷，我和云兄弟被冻得直哆嗦。我们紧紧地拥抱在一起，还是挡不住寒气。没办法，我们只有使出最后一招？？释放体内的热量，这样一来，空气变暖了，这也是人们常说的下雪不冷的原因。但我们体内的温度急骤下降，我们就由轻盈的水气变成了朵朵美
丽的雪花。我们的体重也骤然增加，空气再也浮不住我们，我们就从空中跳伞般地纷纷飘落下来。霎时，田野里，房屋上，树枝上都是我们的兄弟姐妹。 别看冬天一场雪，我们的数量以亿为计数单位，可在这数以亿计的雪花中从来没有相同的两朵，换句话说，我们的家族中从来没有诞生过双胞胎。这就是大自然所创造的奇迹。虽说这样，但我们还是有一定的形状，大体上属于六角形，以此为基础，连成片状、星状、针状，柱状和不
规则状五大类。
我们雪花是人类的挚友。干燥的冬季，我们不仅可以增加空气的湿度，还可以吸附空气中的尘埃，洁净空气，减少人类疾病的发作。另外，我们雪花的另一个重要作用，就是给冬麦等农作物盖上一层厚厚的“棉被”，使它们安全越冬，为来年的丰收打下坚实的基础。所以，人们常说：“农家要吃饭，九九雪甭断”，还说“冬天麦盖三层被，来年枕着馒
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头睡”。这些溢美之词都是人类朋友对我们雪花所做贡献的称赞。
古城西安有古关中的八大胜景之一，叫“杨柳风雪”，那个“雪”可不是我们雪花兄弟，只是柳絮的飘飞和我们雪花的飘落相似，像飘雪一样，于是骚客们便拿我们雪花来形容柳絮罢了，柳絮和我们没有任何血缘关系。
近年来，由于地球上出现厄尔尼诺现象，使全球气温普遍升高（还有人类不注意保护大气环境），我们也越来越少地光临人间了。我们呼吁人类朋友要很好地保护地球大气层，否则人类以后再提到我们时，就像神话传说一样了。 我，一片小小的雪花，但我的兄弟姐妹们团结一起，却有着巨大的力量，地球上众多的江河的源头，都是我的兄弟姐妹化融化而成，变成了滔滔的江河，哺育了人类。
人教版六年级上册第二单元作文范文
《学会感恩演讲稿》
各位老师，各位同学：
大家好～
英国作家萨克雷说：生活是一面镜子，你对着它笑，它也对着你笑；你对着它哭，它也对着你哭。
仔细想来，难道不是这样的吗人生在世，不可能一帆风顺，种种失败，无奈都需要我们勇敢地面对，豁达地处理。面对挫折与失败，是一味地埋怨生活，从此变得消沉，萎靡
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不振还是对生活满怀感恩，跌倒了再爬起来面对上天给予的种种恩赐与考验，怜爱与不公，我们或许无法改变生活的事实，却可以以一种感恩的心态来面对它。
感恩就是一种发自内心的积极的，乐观的生活态度，是一种处世哲学，是生活中的大智慧。它不纯粹是一种心理安慰，也不是对现实的逃避，更不是阿Ｑ的精神胜利法。感恩，是一种歌唱生活的方式，它来自对生活的爱与希望。对生活感恩，其实就是善待自我，学会生活。
有这样一个故事：一次，美国前总统罗斯福家失盗，被偷去了许多东西，一位朋友闻讯后，忙写信安慰他，劝他不必太在意。罗斯福给朋友写了一封回信：“亲爱的朋友，谢谢你来信安慰我，我现在很平安。感谢上帝：因为第一，贼偷去的是我的东西，而没有伤害我的生命；第二，贼只偷去我部分东西，而不是全部；第三，最值得庆幸的是，做贼的是他，而不是我。”对任何一个人来说，失盗绝对是不幸的事，而罗斯福却找出了感恩的三条理由。 而在现实生活中，我们经常可以见到一些不停埋怨的人。好像这个世界对他们来说，永远没有快乐的事情，高兴的事被抛在了脑后，不顺心的事却总挂在嘴边。每时每刻，他们都
篇三：六年级语文上册第一单元作文
我是大自然中的一员
自然界中，雨是一抹绚烂奇丽的色彩，有蒙蒙的细雨，
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有狂风怒吼的暴雨，有闪电雷鸣的雷阵雨。而我是淅淅沥沥的秋雨。
调皮的我开始霏霏地飘洒，密密麻麻的洒地面上，但是无声无息。我放眼望去，整个大地焕然一新，我仿佛给大地挂上了一层簿簿的帘子。小树们贪婪吸着雨露，爱美的花儿们脱下自己五颜六色的长裙，松鼠孩子躲在树枝下，摊开小手接着水滴，并兴奋的叫着下雨啦下雨啦。树林是那么安静，只有雨打在落下的树叶上，融入泉水中，滴在每一个小动物的脸上。雨，如丝如缕飘向森林，织起了一张无崖的绿茸茸的地毯。
不知不觉我来到了田野。我环顾四周，你看田野里层层梯田一片金黄，一人高的玉米，像老人捋着胡子笑口常开，沉甸甸的金黄色的谷子向你低头鞠躬表示欢迎。红通通的苹果，黄澄澄的梨，红玛瑙似的大枣子，咧开大嘴的石榴，灯笼似的西红柿，金黄的稻田里，已有农民在开镰割稻，这是胜利的秋天，丰收的秋天。秋天的田野啊～金黄灿灿，一望无际，到处是金黄的稻浪。秋风拂过那沉甸甸的稻穗，发出声响，仿佛在催促人们：“快收吧，快收吧～” 这已到丰收的季节了。我微笑的望着稻田，我舞动着，将雨泼洒。我使劲全身的力气，因为我知道这场雨过后是农民的笑脸，是丰厚的丰收。
我笑着离开了田野，来到了熙熙攘攘的都市里。人们撑
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着花花绿绿的伞，滴滴哒哒声音化成了一个一个的音符，跳入了大自然的乐曲中。马路上畅通无阻，没有喇叭的不和谐之声，没有大声喧哗的吵闹
声，只有蒙蒙的雾，细细的雨。一切是那么安静祥和。
我哗啦啦唱起歌，咦，远处波涛汹涌的不是大海吗，我急速飞奔，要知道看大海一直是我的愿望。巨浪一次一次打击着海面，时而雄伟，时而柔和。水面上的波浪翻动着，滚动着。伴随着激情澎湃、急速雄伟的海浪我不禁在天空中跳起了迪斯科。海浪越翻越勇，我越跳越快，雨越下越大。
渐渐的云散了，雨越来越小，越来越小。空气那么清新，人们收起了自己手中的伞，小动物们也纷纷从树下跑了出来。我仰望天空想，接下来应该是彩虹姐姐接班了吧??
天空的那一边出现了彩虹，它凝结了我的汗水，它留给了天空一道绚烂。
天渐渐暗了下来。
月，一弯新月，带着难以描绘的含羞挂上了深蓝的天。天，好悠远好悠远，缀满了星斗，像宝石，似珍珠，又似如玛瑙，点缀着这明净的夜。月色润润，星光盈盈。世界的一切，早已沉浸在这月色中。我是一棵小草
没有花香，没有树高，我是一棵无人知道的小草。从不寂寞，从不烦恼，你看我的伙伴遍及天涯海角。
我是一棵小草，一棵外表普通有平凡的小草，没有大树
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一样强壮的身体，也没有花朵一样漂亮的衣裳。我的身高只有几十厘米。当春姑娘悄悄来临的时候，她把她碧绿的裙子送给我，把我轻轻地从地下
唤醒，伸个懒腰，从地下探出头来。
我是一棵小草，天大地大，哪里都有我的家。只要有土壤，有一点点水分，我就可以生存，从不惧怕恶劣的环境，你看悬崖边、 墙角下，石缝里，都有我的身影。虽然我弱小，但我坚强；虽然我没有坚硬的外壳，但我有一颗坚固的心。即使在恶劣的环境下，我也会努力生存下去，因为我积极乐观，不怕艰险。有时候，连人都无法到达的地方，都有我的身影，你瞧我们多坚强～
为大地添一份绿色，这是我和我的兄弟姐妹们共同的愿望。绿化带、公园等地方，都布满了我们的身影。可是人们在利用我们的同时，也伤害了我们，尽管立着“请勿践踏”的牌子，可有些人还是从我们的头上踏过，我们一次次倒下，又一次次站起来，但我们仍笑着面对来来往往的行人，将生命奉献也无怨无悔。
我们最讨厌的是在我们生长时，有很多的坏蛋在不停地打扰我的生活，它们将我的身体当做食物，叮的浑身伤痕累累，但我却是像哑巴吃黄连，有口说不出。
春风啊春风你把我吹绿，阳光啊阳光你把我照耀，天大地大，四处为家，我是一棵无人知道的小草。
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我是大自然中的一员
我是一只快乐的小蜜蜂，在花园中来回云游。想：老在这儿待着，真没意思，要不出去“游”一圈，想到这儿，我第一个想去大海，走
喽—～
这样，我的“一日游”开始了。
我飞到了大海，望眼一看，“哇～真大啊～”在远远的地方，简直是天海合一、浑蓝一体。定睛一看，大海流淌着，发出“哗哗—”的声音。听起来好像是给大海这个美丽的姑娘伴上美妙的音乐。那音乐的音符好想跳了起来，跳入大海，随着她流向远方。多美丽的大海啊～突然一阵浪花从远处冲来，溅在了我的脸上，觉得凉爽爽的。这漂亮的大海，配上凉爽的海水，简直是天作之合啊～
带着高兴的心情，我飞到了田野。
田野一望无际，地上长满了青草，象人们铺上去的。这碧绿的毛毯还点缀着美丽的花儿，她们争芳夺艳，把大地装扮得美轮美奂，格外美丽。
看着这些景物，我禁发出赞叹：地球真好，有波光粼粼的大海，有碧草丛生的田野，多么美丽、漂亮。所以我们要珍惜现在拥有的忆秦娥。让她们不会消失、不会哭泣～ 我是一棵树
我是山上最后一颗树，我站在这不高的小山上，身边没
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有任何伙伴。我放眼望去，到处是高楼大厦、大片大片的沙漠，没有一丁点儿绿色。
几年前的那天，有两个手持锯子、开着一辆卡车的男士来到我们的家园，其中一个说：“快点，把这些树全部砍下来，然后拉去加工做成纸巾，快点！不然老板会骂咱们的。”他们俩不到一小时，就砍了
满满一卡车，但是只有我和一些年老的伙伴幸存了下来。过了不久那些年老的伙伴已是千疮百孔，不得不被环卫工人拆除，顿时，我的心全凉了，为什么当初人类要用树木去做纸巾？为什么不用手帕？为什么??我满脑子的大问号。
我是山上最后的一棵树，唯一的一棵树。
我孤零零地站在这儿，思绪万千，回想起伙伴们不幸的遭遇，我常常独自流泪，那泪水渗进泥土里，让我茁壮成长；泪水淌进大海里，成为一颗明珠；泪水升上天堂，变成对伙伴的思念。又回想起那次一个人出去闯世界的情景：有一天，我让大地将我掩护好，防止被人发现，否则就“泥菩萨过河——自身难保”了。
我走着走着，看见满眼是高楼大厦，一些烟囱里还冒着滚滚的浓烟，空气中飘着一股刺鼻的味道，天空也没有以前那么湛蓝了。又走了好一段路，来到了一条小河边，这里原本是一条美丽的风光带，现在却变成了臭水沟，水面上还漂着一些死鱼，远处的水管正向小河排放污水。哎，人类什么
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时候才能注意到要保护环境呢？要知道，我们可以蓄水保土，防止自然灾害的发生；我们还是人类最好的朋友，人类呼出的二氧化碳正是我们需要的，而我们呼出的氧气正是人类须要的。
不过，扬州人已经注意到了这点，比如：为了迎接“４。１８”，扬州到处种花种草，植树造林，把扬城装扮得漂亮无比，以全新的面貌接待各地的游客。还比如：马上就要开奥运会了，虽然举办城市不在扬州，但奥运氛围依然浓厚，遍地是花草树木，尤其是文昌阁周围，
篇四：六年级语文上册第一单元作文范文
假如我是大自然中的一员（１）
世界上有暴雨、雷阵雨、绵绵细雨，而我则是淅淅沥沥的秋雨。
我来到田野，树的叶子和树枝摇晃着，发出“沙沙”的声音，煞是好听，许多小动物都躲到了自己的地下洞穴，有的还探出脑袋观看雨景呢。树上的果实被秋雨洗了一遍，变得水灵灵的，惹人喜爱。过了一会儿，我被一阵风吹走了。再见，可爱的田野，我在心里说着，发出两声响雷，告别田野。远远的，我看见田野里出现了美丽的彩虹。吹着吹着，我来到了城市。城市里的人们有说有笑地在街上漫步，选购商品，有的人形色匆匆地赶着路，学生们三五成群打闹着回家。我发出一声响雷，下起了雨，有些人拿起早就准备好的
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雨伞，不慌不忙地走回家，有些人惊慌跑回家，有些人就地躲雨？？这时，街上撑起各式各样的花伞，雨滴滴上去，发出“叭嗒，叭嗒”的声音，真好听，这时，我真觉得自己就是一位钢琴家，这城市中的一切都是琴键，我弹啊弹，在琴声中陶醉了？？好景不长，一阵狂风把我给吹到了一个干旱的地区，这里热得不得了，于是我把自己剩下所谓“货”全部无私奉献给了这座城市，（货就是雨点，没了雨点，秋雨就消失了）在快完结时，我欣慰地想，总算做成了一件好事。我消失了，可我不久后又成了一场秋雨，到处飘？？
走进音响世界（２）
快听哪，大自然中的声音像一曲交响乐，而风，雷，雨的声音就像一个个跳跃的音符，忽上忽下，奏出一首又一首美妙，优雅的曲子。
看哪，山雨姐姐正在呼风唤雨，多神气呀～此时，我仿佛听见了雨滴那有节奏感的脚步声，嗒，嗒嗒，嗒，嗒嗒。雨滴是一个调皮的孩子。一会儿跳到大树爷爷背后，一眨眼，它又不见了。这调皮的小家伙又跑哪儿去了呢，嘿，原来它跳到小草弟弟背后和它玩捉迷藏呢～大树爷爷抖动着它身上的“衣服”，洗了个痛快澡很舒服似的。经过山雨的滋润，山中又恢复了平静，不同的是，山中又多了一份水淋淋的绿，多了一份清新的空气。
“轰隆隆，轰隆隆”雷公公正用它那从不离身的大鼓敲
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着。顿时，天空中一片乌云密布，大家都被雷公公的气势震住了，慌忙回家去了。这时，雷公公别提多兴奋，多自豪了～雨滴铺天盖地，给大自然下了一场透雨。
风姐姐正鼓着它那樱桃小嘴儿，不一会儿，大树妈妈披上了新衣；风姐姐也给小草弟弟做了一顶绿帽子；桃花也开出了娇艳的花儿。大家都十分感谢风姐姐，正因为有了风姐姐，大自然又一次恢复了往日的生机勃勃，让我们又看见了一个个新面孔。风姐姐的脚步声直到现在还没有停过，它还在大自然中工作着～
音响世界真是太奇妙了，我不禁被它吸引住了。现在，我终于走进了音响世界，发现了音响世界原来是这么的迷人。
快听哪，大自然中的声音像一曲交响乐，而风，雷，雨的声音就像一个个跳跃的音符，忽上忽下，奏出一首又一首美妙，优雅的曲子。
看哪，山雨姐姐正在呼风唤雨，多神气呀～此时，我仿佛听见了雨滴那有节奏感的脚步声，嗒，嗒嗒，嗒，嗒嗒。雨滴是一个调皮的孩子。一会儿跳到大树爷爷背后，一眨眼，它又不见了。这调皮的小家伙又跑哪儿去了呢，嘿，原来它跳到小草弟弟背后和它玩捉迷藏呢～大树爷爷抖动着它身上的“衣服”，
洗了个痛快澡很舒服似的。经过山雨的滋润，山中又恢
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复了平静，不同的是，山中又多了一份水淋淋的绿，多了一份清新的空气。
“轰隆隆，轰隆隆”雷公公正用它那从不离身的大鼓敲着。顿时，天空中一片乌云密布，大家都被雷公公的气势震住了，慌忙回家去了。这时，雷公公别提多兴奋，多自豪了～雨滴铺天盖地，给大自然下了一场透雨。
风姐姐正鼓着它那樱桃小嘴儿，不一会儿，大树妈妈披上了新衣；风姐姐也给小草弟弟做了一顶绿帽子；桃花也开出了娇艳的花儿。大家都十分感谢风姐姐，正因为有了风姐姐，大自然又一次恢复了往日的生机勃勃，让我们又看见了一个个新面孔。风姐姐的脚步声直到现在还没有停过，它还在大自然中工作着～
音响世界真是太奇妙了，我不禁被它吸引住了。现在，我终于走进了音响世界，发现了音响世界原来是这么的迷人。
回忆暑假生活（３）
今年的暑假，我们全家人去了好多好多好玩又有趣的地方玩，我们去了一零一大楼，月眉探索乐园，高铁探索馆？？等好玩又有趣的地方玩，我觉得快乐的时光总是过的很快，今年的暑假我过得很快乐，所以我才会觉得快乐光总是过得很快。
我记得今年的暑假我们全家有去台北市的一零一大楼，
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电梯还没有到顶楼时，就可以看到台北市，我觉得自己好像是大巨人，房子就像是玩具房子，车子就像是玩具房子，人就像是小蚂蚁一样小，我觉得非常有趣。
除此之外，我们全家还有去月眉探索乐园，那里好大喔～我们先去玩摩天轮，
摩天轮可以到很高的地方，后来我们去玩海盗船，海盗船左右摇晃非常刺激，我们还有去玩很像旋转咖啡杯的游乐设施，这项游乐设施非常好玩，如果没有扶好扶手就会一直滑来滑去，这一点我就觉得很有趣，我们还有去玩皇冠秋千，这一项游乐设施不会很刺激，旋转的时候有微微的风吹过来，这个感觉就好像在吹电风扇，不过，它大自然的电风扇，除了这一些好玩又有趣的游乐设施外，还有好多好玩的游乐设施喔～
今年的暑假，我们全家除了去一零一大楼和月眉探索乐园玩，还有去高铁探索管参观，高铁探索馆里面有好多好多关於高铁的东西，有：影片欣赏，打鱼的游戏，驾驶高铁的游戏，为甚麽高铁的形状是三脚形的原理？？等一些好玩又有趣的设施，我在高铁探索馆里面学到了很多知识。
我觉得这一个暑假虽然过得非常的快，不过，我在这一个暑假去了好多的地方玩，也在好多地方增加了好多的知识，我在台北市的一零一大楼看到了台北市，也在高铁探索馆了解了高铁，现在已经开学了，不过我希望细一次的暑假
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快点来临，就可以到各地参观和游玩了。
篇五：六年级下册语文第一单元作文“难忘的第一次”优秀范文
六年级下册语文第一单元作文“难忘的第一
次”优秀范文
（一）
岁月匆匆而过，悄悄回首，我已走进小学生活近六年了，念及往事，不生唏嘘。那人生道路上的无数个第一次就像波涛起伏的海浪，荡漾在我的心头。是那样的亲切而有熟悉，又是那样的美好而和谐。第一次上台表演的经历就一直使我不能忘怀。
那是我在五岁第一次上台时，在上台前，我的心忐忑不安，总是无法调整出好的情绪。开始表演了，强烈的镁光灯直射下来，就像一双犀利的眼睛，盯着我喘不过气来。我就更紧张了。当我看到台下这么多人的目光聚集在我的身上，原来就担心的我一下子忘了自己的动作，傻呆呆的站在幕布旁。那一刹那，我听到的音乐就像奔驰的野马，嗡嗡作响；镁光灯则是一把锋利而尖锐的箭，射进了我的内心深处。好在这时，老师在幕布旁不断地鼓励我，小声地说：“你一定能行！”我深深的吸了一口气，很快镇静下来。我微笑着自信地走上了舞台。一上台，我就好像置于一池碧水中，身体变得那样的舒展，跳的每一个动作都是那么娴熟而自然。那音
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乐如潺潺的溪水，镁光灯也如正午的暖阳。我的舞姿犹如一只傲气的白天鹅在湖面上游动；又像一缕纯洁的阳光，干净而温暖；更像一直蓬勃的向日葵，正努力地向上生长。终于，我在观众们的掌声中退了场。
事后，我一直在想：有自信不一定能成功。但是，如果你充满自信，就有成功的希望。自信是飞向蓝天的翅膀，是航行的船桨。在任何时候，自信都会助你一臂之力，助你到达成功的彼岸。让自己成为一个充满自信的人吧！
我爱第一次，他教会了我成功的秘笈：充满自信，挑战自信。
（二）
人生就像一本书，书的每一页都五彩斑斓，缤纷多彩的。一页页翻过，最记忆犹新的一页还是这一页—做家务。
今天本来有个好心情，但却被妈妈的做家务任务给破坏了，我怎么也不肯答应。妈妈见下任务不管用，就摆弄起了”激将法”，“什么不想做，一看就是不会做。”这一激还真灵。“谁说我不会做，我做给你看。”我心想这算什么，有什么能难倒我？今天看来得亮出几把刷子给她瞧。我飞奔向阳台拿了一把拖布，用水浸泡后，我拿着拖布像一个勇士，正向战场冲向前，和地面正在作斗争，我仔仔细细地拖，丝毫没有马虎，我拖完地后，又跑向厨房望着
像山一样的盘子我惊讶了，这些盘子上面全都是油渍。
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我只好拿着抹布在盘子上擦来擦去，可盘子上的油渍没有掉，我的身上还溅了好多水，就在这时我突然想起妈妈洗盘子时不都用洗洁剂吗？于是我拿着洗洁剂，往盘子上滴了几滴，再用手一撮，果然掉了，不一会我就把所有的盘子都洗完了。
“叮铃铃”我打开门一看是妈妈回来了，妈妈见我拖的地和洗的盘子，妈妈开心的笑了，看见妈妈的笑我的劳动成果也算有了一个回报。
（三）
你知道吗？包饺子可不比吃饺子简单啊！下面就听我说说吧！
在寒假里的一个傍晚，我和妈妈商量着说：“今天晚上吃饺子吧，我想学学包饺子。”妈妈满口答应了。我迫不及待的让妈妈帮我带上围裙，来到了厨房。
只见妈妈先把切了一块儿面搓成了细长条儿，然后，又把这一条面揪成了一个一个的小面球。这时，妈妈右手拿起擀面杖，左手拿着一个一个小面球儿，不停地转动，不一会儿，这些小面球儿竟在妈妈的手中变成了又圆又薄的饺子皮了，哈哈！太神奇了！
我拿起饺子皮，学着妈妈的样子开始包饺子。我把饺子皮放在左手，右手用筷子夹了一些肉馅儿放在饺子皮中间。然后，我从饺子皮的中间开始捏，顺着往右边捏到尾部，又
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用相同的方法，从中间顺着往左边捏，就这样，我的第一个饺子问世了。我高兴极了，把它放在一个盖帘上，笑着对妈妈说：“我包的饺子真难看！肚子瘪瘪的、饺子边像个鸡冠子，哈哈！真丑！”妈妈鼓励我说：“不错了，就是肉馅太少了，下一个注意。”我听了妈妈的话，又认真的包了起来。不一会儿，我就包了十几个饺子了。别看就十几个饺子，它们可是奇形怪状各不相同啊！有“瘪肚子王”、有“大肚子蝈蝈”、还有“开口笑”？？呵呵！妈妈说我包的饺子是虾兵蟹将。
吃饭的时候，我吃着自己亲手包的饺子，心里比吃了蜜糖还甜呢！呵呵。
（四）
每个人都有过难忘的第一次的经历，比如：第一次学骑自行车，第一次写作文，第一次做菜等而我的第一次却是洗碗。
在暑假的一天里，我和父母吃晚饭，因为以前都是妈妈在洗碗所以我脑海有了一个奇异的想法：妈妈每天上班这么累，晚上还要为我们做饭洗衣服，做完这些家务活那是多么累呀！我应该帮妈妈做一些家务吧，也好让妈妈好好的休息一下。
我一边想着，一边干起活来，便对妈妈说：“妈妈，您辛苦了今天的晚就由我来洗吧！”说完便动手干了起来。我听妈妈说：“先接好一盆干净的水，再倒入洗洁精再把碗放进
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去，用抹布把里面和外面的脏东西给好好的洗一洗，最后把脏水倒掉，再用干净的睡吧留在晚上的泡沫给“斩尽杀绝”。
我先接好一盆水，放入了洗洁精，把碗放进去洗，结果，由于洗洁精放的太多了，弄一盆全是泡沫，把碗放进了水里，用抹布把碗洗了个干干净净，结果害得我费了九牛二虎之力才把这些泡沫给洗干净。
这真是我难忘的第一次。
（五）
“第一次”，多么新奇而充满诱惑。第一次野游、投稿？？无数个“第一次”，令你喜欢，惹你难过，让你尴尬？？
我也有第一次，那是第一次交真心朋友。那是在四年级的下学期。有一位新同学转到我们学校来了，而且还是我们这个班，四（１）班。他叫朱江。我当时很讨厌她，因为她太自私，太狂妄自大了，他当时跟李江南同学坐在一起，她常常欺负他，而且还向他要钱，要零食。我太不看不惯了。但看在她又是新来的份上，才没敢告诉老师。渐渐的，我发现她也没那么讨厌，她似乎可以看透人的心一样，很会安慰别人，也和很多人交了朋友，而我也是其中一个。她有事，困难，想办法都跟我说，我也老对她说。有一天，我突然问她：“朱江，你为什么那么相信我，你不怕我把你的秘密，心事，想法都告诉别人吗？”他说：“不，你不会的，我相信你，因为我们是真心朋友。”我看她那纯真的笑脸，一下子明白了。
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我终于有真心朋友了，这是第一次。
第一次交真心朋友很开心。
（六）
每个人的第一次都如天上浩瀚星辰一样数不胜数。但是，在那些繁星中，如天狼星般轻扫一眼便过目不忘的，便只有第一次掌厨了。
那天，爸爸妈妈都很忙，至于中午十二点半了还没有回家。妹妹的肚子已经开始打鼓了。见厨房里还有些蔬菜什么的，就像一展身手，做一次饭，掌一次厨。
首先做的是我最爱吃的葱蛋饼。我往洗净并烧干的锅中倒了一些油，在油烧热的期间，将三个蛋打在盘子里，撒上适量的盐，倒了些酱油，并且撒了些切好的葱花。之后，我将三个蛋打成蛋液，便缓缓倒入了烧热油的锅中，让蛋液形成一个圆饼的雏形。蛋液接触烧热的
油便开始噼啪作响，锅内溅起油。我一开始被吓得有些愣，然后缓过来，用锅铲将蛋饼翻了一面。已经煎好的那一面金黄金黄的，还蔓延出淡淡的香味。看着第一次做菜的成果雏形，我不禁有些沾沾自喜。
过了一会儿，我再次将蛋饼翻了一面。待到两面都金黄、熟了之后，便将它铲起，铲入盘中。
做好葱蛋饼，我迅速将马铃薯切成丝，放入再次烧沸的油锅中。这一次，溅起的油更加多，声响越大。但是我并没
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有吓愣，而是用锅铲将马铃薯翻炒。马铃薯丝和油接触的声音迅速在厨房中蔓延，妹妹跑到厨房门口，惊讶的问：“姐姐，你怎么会做菜？”我轻轻的笑了，说道：“乖乖，去客厅玩，在厨房会被溅到油。乖哦～”妹妹听话的点了点头，屁颠屁颠地跑开了。
翻炒了一会儿，建马铃薯丝渐渐变成金黄色，我撒了几勺盐，放了些味精，再次开始翻炒马铃薯丝。马铃薯丝的味道紧紧萦绕，让我不由得垂涎三尺。
很快，第二道菜做好了，我将马铃薯丝铲入盘中，闻着那淡淡的香味，开心的笑了。
接下来，我又做了煎豆腐，凭记忆中的红烧鱼做法做了红烧鱼，便将五道菜端上了餐桌。当我拿好餐具时，爸爸妈妈刚好回家了。见到四道香喷喷的菜，不由的惊讶万分。
“爸爸妈妈，快来尝尝姐姐做的菜！！！”妹妹洗完手之后，爬上了座位，夹起一根马铃薯丝放入嘴中，享受般的闭上了眼睛，接着迅速狂吃马铃薯丝。
爸爸妈妈也急忙洗了手，开始品尝我的作品。
爸爸尝了红烧鱼，吃完之后赞许的说：“这手艺真不错！不过，你没有放酒吧？下次我教你，放酒之后，味道更佳！”
我点了点头，夹了块豆腐给妈妈，说道：“老妈，快尝尝！”
妈妈咬了一口豆腐，兴高采烈地说道：“味道真好！青出
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于蓝而胜于蓝啊！我的女儿是当大厨的料～”
我开心的笑了，夹起一小块葱蛋饼，放入口中。迅速，那葱蛋结合的香气还未充分扑入我的鼻腔，那可口的味道便久久萦绕在我的舌尖，刺激着我的每一个味蕾。
第一次掌厨，这是我第一次中最璀璨的星光。
（七）
泪、落泪，一个情感的表达，我曾伤感的落泪；曾怀恋的落泪；曾激动地落泪；也曾气愤的落泪？？但却不曾委屈的落泪。直到那一次？？我落泪，因为委屈。一滴泪珠落下，便打破了我所有的记录？？
“今天就要回家了，晚上的火车票，只有这短短的时间与妈妈相处了？？”想到这儿，泪珠又一次的滑落下来，我已记不清我的泪珠曾多少次滑过脸庞，从前天订了火车票后，我就从未停息过伤感。只有在妈妈面前我才会停止哭泣，因为，我怕妈妈难过，但妈妈一看到我红肿得像核桃似的眼睛时，不禁也红了眼圈，我急忙上前对妈妈说：“妈妈，没关系，下一次我们还会见面的哦！不哭了！妈妈不哭，我也不哭？？”
“不如这样吧！我们今天一下午都打球，好吗？”“嗯！好！”妈妈爽快地答应了，我勉强地扯出一丝笑容来隐饰我的伤感。
时间总是过的那么快。一眨眼，就到了下午，我特意洗
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了一个澡，换了身运动服后，调整心态，让自己尽量看起来高兴点，可“命运”就那么捉弄人，妈妈竟有事，脱不开身！
不知怎么回事，我一下控制不了自己，无端的任性起来，死活要让妈妈陪我一下午，结果，我的渴望却换来了妈妈的不解：“你怎么这么任性、不听话。你知道妈妈有多累吗？”妈妈生气地冲我吼道“我怎么会有你这么自私、任性、不讲理的女儿呢？？”
妈妈后来说了什么我不知道，我脑海中不断放映着妈妈的那段话：“ 我怎么会有你这么自私、任性、不讲理的女儿呢！怎么会？？”我咬着嘴唇，不让自己失控，但，终于，我闯进房间中，痛苦的哭了，我一肚子的委屈，却无处倾诉。奇怪的是，我并没有哭出声，只是默默让泪水滑落？？
这一个下午，我浸泡在自己委屈的泪水中，也许我明明就是很脆弱，但总在家人面前装强吧！连哭，都不敢哭出声来，就让那委屈的泪水默默的流下？？
（八）
回想起第一次走夜路的日子，至今我还心有余悸，仿佛又回至那个紧张、恐惧有成就感的夜晚。
２０１０ 年 １１ 月 １０ 日 ，那年我 ８ 岁。那天晚上我们家准备了螃蟹晚宴，鲜美的螃蟹出炉了，我馋的直流口水，这时，妈妈一声尖叫：“啊！家里没有醋了！”我家外婆也跟着嚷：“没有醋，螃蟹怎么吃啊！你要知道，螃蟹没有醋，就像
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是没有魔术的春晚，而且醋有助于分解螃蟹体内的毒素。晨晨，你快出去买醋。”正在看报纸的老爸看了我一眼，说：“对，让
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作文七：《六年级上册语文书 词语盘点（经典）》3000字
ｑīｎｇ ｓｈｕǎｎｇ ｙíｎ ｓòｎｇ ｃｈàｎｇ ｈè ｐù ｂù ｄǒｕ ｑｉàｏ ｔǐｎｇ ｂá ｓｈēｎ ｑū ｊīｎｇ ｚｈì ｙùｎ ｈáｎ àｏ ｍì ｘｉá ｋè ｊìｎｇ ｍì ｚｈｕī ｓｕí ｘｉǎｏ ｘｉàｎｇ ｑｉàｏ ｌì ｈōｎｇ ｋǎｏ ｙīｎ ｙùｎ ｙǎｎ ｚòｕ ｔàｎ ｓｕǒ ｑíｎ ｍｉǎｎ ｍàｎ ｙóｕ ｑīｎ ｗěｎ ｄé ｇāｏ ｗàｎｇ ｚｈòｎｇ ｊīｎ ｊīｎ ｌè ｄàｏ ｂｉé ｙǒｕ ｓｈēｎ ｙì ｓｈéｎ ｑí ǒ ｃｈōｎｇ ｙòｕ ｚｈｕàｎｇ
ｙōｕ ｙǎ ｙì ｗèｉ ｓｈēｎ ｃｈáｎｇ ｂｉàｎ ｒèｎ ｐáｎｇ ｒáｎ ｄà ｗù ｑīｎｇ ｃｕì ｘíｎｇ ｓè ｃōｎｇ ｃōｎｇ ｎíｎｇ ｊù ｑīｎｇ ｘīｎ ｈｕāｎ ｙｕè è ò ｊù ｑí ｍｉàｏ ｗú ｂǐ ｂù ｊū ｙì ｇé ｎｉáｎ ｇｕò ｈｕā ｊｉǎ
ｊｉé ｃｈū ｘｉū ｚｈù ｓｈè ｊì ｓｈī ｇōｎｇ ｚǔ ｎáｏ ｋòｎｇ ｚｈì ｈōｎｇ ｄòｎｇ ｊｉāｎ ｊù ｙì ｒáｎ ｃｈǎｎ ｐíｎｇ ｍｉǎｎ ｌì
è ｌｉè ｎí ｊｉāｎｇ ｃｈà ｄàｏ ｚｈēｎ ｚｈì ｂì ｍｉǎｎ ｍéｎｇ ｌóｎｇ ｑī ｌｉáｎｇ ｙǐｎ 二 ｙòｎｇ ｑｉáｎｇ ｌｉè ｊū ｙōｎｇ
ｇｕāｎ ｘｕáｎ ｙá ｑｉàｏ ｂì ｋｕáｎｇ ｆēｎｇ ｎù ｈáｏ ｒě ｒéｎ ｊī ｘｉàｏ ｑǐｎ ｂù āｎ ｘí ｓī ｃｈáｏ ｑǐ ｆú ｋě ｊｉàｎ ｙì ｂāｎｋāｎ ｃè ｔｉáｏ ｊｉé ｃｈéｎ ｍèｎ ｆēｎ ｘｉǎｎｇ ｆú ｙǎｎｇ ｃｈúｎ ｊｉé ｒè ｌｉè ｇāｎｇ ｊìｎｇ ｌǐｎｇ ｌｖè ｆù ｓū ｘｉāｎ ｑū ｍí ｌｉàｎ ｚｈｕāｎｇ ｄｉǎｎ ｊīｎｇ ｔàｎ ｂì ｋōｎｇ ｒú ｘǐ ｂō ｔāｏ ｑǐ ｆú ｓｈｕǐ ｌｕò ｓｈí ｃｈū ｂǎｉ ｚｈé ｂù ｈｕí ｙá ｙá ｘｕé ｙǔ
ｑīｎｇ ｔīｎｇ ｘｉāｎ ｑǐ ｋｕí ｗú ｓī ｐò ｄǎｏ ｍéｉ ｙáｎ ｓù ｙōｕ ｌǜ ｓｈéｎ ｓｈèｎｇ ｙōｕ ｙōｕ ｚｈｕāｎｇ ｚｈòｎｇ ｙí ｓｈì ｂàｏ ｑｉàｎ ｌｉū ｚǒｕ ｊｉè ｙì ｚｈｕī ｗèｎ ｈｕāｎｇ ｔáｎｇ ｚｈāｎｇ ｈｕáｎｇ ｊｉé ｌì ｔàｉ ｒáｎ ｑｉǎｎｇ ｚｈì ｍáｎｇ ｒáｎ ｑｕàｎ ｚǔ ｊｉāｏ ｈｕáｎｇ ｚｈáｏ ｍí ｎàｉ ｘīｎ ｘｉū ｌǐ ｒú ｙｕàｎ ｓｈī ｌíｎ ｌíｎ ｆéｎｇ ｆéｎｇ ｂǔ ｂǔ ｄà ｃｈī ｙì ｊīｎｇ ｌｉú ｌｉáｎ ｗàｎｇ ｆǎｎ ｓｈēｎ ｗú ｆēｎ ｗéｎ ｓｈū ｓｈì ｃáｎ ｊí ｌｉū ｚｈī ｄà ｊí ｇē ｂǎｎ ｓｈēｎｇ ｗàｎｇ ｓｈí ｚｈǐ ｌｉáｎ ｘīｎ ｍｉáｎ ｑｉǎｎｇ Ｎù ｍù ｙｕáｎｚｈēｎｇ ｂàｏ ｙｕàｎ ｇē ｓｈě ｘìｎｇ ｇāｏ ｃǎｉ ｌｉè ｓｈòｕ ｘｕē ｘīｎ ｊīｎｇ ｒòｕ ｔｉàｏ ｋｕāｎ ｈòｕ ｚì ｙáｎ ｚì ｙǔ ｚì ò ｚì ｓｈòｕ
ēｎ ｃì ｊｉé ｚｈì ｋū ｊｉé ｌàｎ ｙòｎｇ ｗēｉ ｘｉé ｚｈǐ ｗàｎｇ ｓｈè ｘｉǎｎｇ ｙí ｍíｎ ｘｉóｎｇ ｙīｎｇ ｃｈáｎ ｃｈáｎ ｈｕí ｄàｎｇ ｚī ｒùｎ ｓｈàｎ ｄàｉ ｓōｎｇ ｚｈī ｂǎｏ ｇｕì ｚī ｙǎｎｇ ｙīｎｇ éｒ ｊｕàｎ ｌｉàｎ ｚàｎｇ ｌǐ ｚｈǔ ｃｈí ｙǔ ｄｉàｏ ｂēｉ ｊù ｚｈì ｌǐ ｇｕī ｓù ｄàｎｇ ｙàｎｇ ｌǐｎｇ ｗù ｈé ǎｉ ｋě ｑīｎ ｓｈáｎ ｓｈǎｎ ｆā ｇｕāｎｇ ｔāｏ ｔāｏ ｂù ｊｕé ｙí ｘｉè ｑｉāｎ ｌǐ ｆēｎ ｚｈì ｔà ｌáｉ ｓｈì ｗàｉ ｔáｏ ｙｕáｎ ｃóｎｇ ｔｉāｎ éｒ ｊｉàｎｇ ｓｈēｎｇ ｍìｎｇ ｃｈｕí ｗēｉ ｆēｎｇ ｙǔ ｔóｎｇ ｚｈōｕ ｙáｏ ｗàｎｇ ｊīｎｇ ｙíｎｇ ｚī ｙｕáｎ ｋｕàｎｇ ｗù ｐò ｓｕì ｍù ｄǔ ｓｈèｎｇ ｊｉé ｊùｎ ｍǎ
ｗǎｎ ｌｉáｎ ｚｈì ｊìｎｇ àｉ ｆǔ ｔｕáｎ ｊù ｑíｎｇ ｊｉé ｊì ｘｉｎｇ ｂǎｏ ｃúｎ ｙīｎ àｎ ｄī ｗēｉ ｈáｎ ｙì ｓｈēｎ àｏ ｘｉáｎｇ ｘì ｋū ｓｈòｕ ｓｈì ｓｈì ｗéｎ ｚｈāｎｇ ｋé ｓｏｕ ｑīｎｇ ｓｈì ｄǒｕ ｒáｎ ｊｉāｎ ｋǔ ｒｕǎｎ ｍｉáｎ ｍｉáｎ ｍíｎｇ ｈｕǎｎｇ ｈｕǎｎｇ ｓｈī ｓｈēｎｇ ｔòｎｇ ｋū ｈú ｌúｎ ｔūｎ ｚǎｏ ｚｈāｎｇ ｇｕàｎ ｌǐ ｄàｉ ｍǎ ｍǎ ｈｕ ｈǔ ｈｕǎｎｇ ｒáｎ ｄà ｗù ｂěｉ ｆēｎｇ ｎù ｈáｏ ｃōｎｇ ｃōｎｇ ｍáｎｇ ｍáｎｇ ｂǎｏ ｊīｎｇ ｆēｎｇ ｓｈｕāｎｇ ｎｉú ｍáｏ ｘì ｙǔ ｊｉé ｊｉé ｂａ ｂā ｄà ｂìｎｇ ｘīｎ ｙù ｃｈú ｆáｎｇ ｃì ｗｅｉ ｃｈù ｓｈｅｎｇ ｙí ｔǐ ｙīｎ ｑíｎ ｓｈī ｙè ｊｉǒｎｇ ｘｉāｎｇ ｈòｕ ｓｈｉ ｍｉáｏ ｔｏｕ ｍｉàｎ
ｓù ｌｉàｏ ｂǐｎｇ ｇāｎ ｊｉé ｚòｕ ｙｕè ｐǔ ｊí ｘｉáｎｇ ｑǐ ｐàｎ ｊí ｓù ｒì ｋòｕ ｈｕá ｇｕì ｙīｎｇ ｗǔ ｑì ｇàｉ ｓｈāｎｇ
ｇǎｎ ｃāｎｇ ｍáｎｇ ｓｈí ｂēｉ ｃｈǔ ｂèｉ ｇāｎ ｃｕì ｓｈī ｚōｎｇ ｘｉáｎ ｇｕàｎｇ ｊｕāｎ ｋè ｙｕáｎ ｇù àｎ ｄàｎ ｘｉāｏ
ｓｈòｕ ｚｈī ｊｕé ｋōｎｇ ｌｕò ｌｕò ｇｕāｎｇ ｔū ｔū ｌěｎｇ ｑīｎｇ ｑīｎｇ ｚｈí ｇōｕ ｇōｕ
ｙìｙáｎｇ ｄùｎ ｃｕò ｘｉāｎｇ ｙī ｘｉāｎｇ ｓｕí ｊｉāｏ ｚàｏ ｂù āｎ ｍàｎ ｂù ｊīｎｇ ｘīｎ ｊｉǔ ｂｉé ｃｈóｎｇ ｆéｎｇ ｈéｎｇ
ｚāｏ ｂú ｘìｎｇ ｚｈèｎ ěｒ ｙù ｌóｎｇ ｙù ｘｕè ｂó ｓｈā ｂù ｇāｎ ｌｕò ｈòｕ ｑｉāｎ ｆāｎｇ ｂǎｉ ｊì ｋū ｘｉàｏ ｂù ｄé
ｃｈáｎｇ ｔú ｂá ｓｈè ｄà ｙáｏ ｄà ｂǎｉ ｗú ｙǐｎｇ ｗú ｚōｎｇ
ｐú ｘｉě ｙōｕ ｊìｎｇ ｌà ｚｈú ｓｈī ｍíｎｇ ｃｈúｎ ｓｈú ｍò ｓｈēｎｇ ｑīｎｇ ｙōｕ ｑíｎ ｊｉàｎ ｔáｏ ì ｓū ｘǐｎｇ ｆēｉ ｂēｎ ｊì ｌù ｌáｉ ｙīｎ ｈé ｓｈà ｓｈí ｊｉāｎ ｗēｉ ｂō ｌíｎ ｌíｎ ｔàｎ ｆǎｎｇ ｊｉāｏ ｓｈè ｆēｎｇ ｃǎｉ ｆù ｙｕē ｄàｎ ｙǎ ｚｈｕō ｍō ｃｈèｎ ｔｕō ｈｕàｎ ｊｕé ｓｈēｎ ｙｕǎｎ ｊｉàｎｇ ｓｈēｎｇ ｍó ｆǎｎｇ ｓｈēｎ ｄｕàｎ ｚàｏ ｊｉù ｋàｎｇ ｙì ｆēｎｇ ｄù ｌｉàｎ ｊｉù ｙì ｌì ｙǒｕ ｚｈāｏ ｙí ｒì ｄà ｙáｎｇ ｂǐ àｎ ｂù ｊｉě ｚｈī ｙｕáｎ àｎ ｗú ｔ
作文八：《语文书六年级上册生字（范文3篇）》12200字
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《语文书六年级上册生字范文一》
一到六年级生字（小学语文生字表１－６年级）
一年级生字： １７０个
一、二、三、十、木、禾、上、下、土、个、八、入、大、天、人、火、文、六、
七、儿、九、无、口、日、中、了、子、门、月、不、开、四、五、目、耳、头、米、见、白、田、电、也、长、山、出、飞、马、鸟、云、公、车、牛、羊、小、少、巾、牙、尺、毛、卜、又、心、风、力、手、水、广、升、足、走、
１
方、半、巴、业、本、平、书、自、已、东、西、回、片、皮、生、里、果、几、用、鱼、今、正、雨、两、瓜、衣、来、年、左、右、万、百、丁、齐、冬、说、友、话、春、朋、高、你、绿、们、花、红、草、爷、亲、节、的、岁、行、古、处、声、知、多、忙、洗、真、认、父、扫、母、爸、写、全、完、关、家、看、笑、着、兴、画、会、妈、合、奶、放、午、收、女、气、太、早、去、亮、和、李、语、秀、千、香、听、远、唱、定、连、向、以、更、后、意、主、总、先、起、干、明、赶、净、同、专、工、才、级、队、蚂、蚁、前、房、空、网、诗、黄、林、闭、童、立、是、我、朵、叶、美、机、她、过、他、时、送、让、吗、往、吧、得、虫、很、河、借、姐、呢、呀、哪、谁、凉、怕、量、跟、最、园、脸、因、阳、为、光、可、法、石、找、办、许、别、那、到、都、吓、叫、再、做、象、点、像、照、沙、海、桥、军、竹、苗、井、面、乡、忘、想、念、王、这、从、进、边、道、贝、男、原、爱、虾、跑、吹、乐、地、老、快、师、短、淡、对、热、冷、情、拉、活、把、种、给、吃、练、学、习、非、苦、常、问、伴、间、共、伙、汽、分、要、没、孩、位、选、北、湖、南、秋、江、只、帮、星、请、雪、就、球、跳、玩、桃、树、刚、兰、座、各、带、坐、急、名、发、成、动、晚、新、有、么、在、变、什、条、
２
二年级生字：６４９个 一、二年级共：８１９个
宜、实、色、华、谷、金、尽、、层、丰、壮、波、浪、灯、作、字、苹、丽、劳、尤、其、区、巨、它、安、块、站、已、甲、豆、识、纷、经、如、好、娃、洼、于、首、枝、枫、记、刘、胡、戏、棋、钢、观、弹、琴、养、休、伸、甜、歌、院、除、息、您、牵、困、员、青、宁、室、样、校、切、教、响、班、欠、元、包、钟、叹、哈、迟、闹、及、身、仔、细、次、外、计、怦、礼、加、夕、与、川、州、台、争、民、族、亿、洁、欢、祖、旗、帜、庆、曲、央、交、市、旁、优、阴、坛、城、国、图、申、匹、互、京、泪、洋、拥、抱、相、扬、讲、打、指、接、惊、故、侯、奇、寸、落、补、拔、功、助、取、所、信、沿、拾、际、蛙、错、答、还、言、每、治、棵、挂、哇、怪、慢、怎、思、穿、弯、比、服、浅、漂、啦、啊、夫、表、示、号、汗、伤、吸、极、串、免、告、诉、狐、狸、猴、颗、斤、折、挑、根、独、满、容、易、采、背、板、椅、但、傍、清、消、由、术、吐、注、课、铅、笔、桌、景、拿、坏、松、扎、抓、祝、福、句、幸、之、令、布、直、当、第、现、期、轮、路、丑、永、饥、饱、温、贫、富、户、亚、角、周、床、病、始、张、寻、哭、良、食、双、体、
３
操、场、份、粉、昨、晴、姑、娘、妹、读、舟、乘、音、客、何、汪、丛、牢、拍、护、保、物、鸡、猫、羽、领、捉、理、跃、蹦、灵、晨、失、觉、扔、掉、眼、睛、纸、船、久、乎、至、死、腰、捡、粒、被、并、夜、喜、重、味、轻、刻、群、卫、运、宇、宙、航、舰、冲、晒、池、浮、灾、害、黑、器、岸、纹、洞、影、倒、游、圆、围、杯、件、住、须、能、飘、必、事、历、史、灭、克、化、代、孙、植、厂、产、介、农、科、技、纺、织、脱、冻、溪、棉、探、摇、野、躲、
解、未、追、店、枯、徐、烧、荣、菜、宿、冈、世、界、轰、笋、芽、喊、呼、唤、弟、哥、骨、抽、拐、浇、终、静、躺、谢、渐、微、瓦、泉、然、结、股、脆、塔、杜、鹃、冒、雷、迈、迷、迹、叔、锋、滴、洒、泥、泞、扑、托、摸、利、铃、弱、末、芬、芳、夏、应、该、岛、展、建、纱、环、绕、胜、隐、约、省、茂、盛、吾、季、留、杏、密、蜜、坡、搭、摘、钉、沟、龙、寿、泼、敬、脚、凤、束、府、夺、扮、伟、够、恩、柏、特、鲜、度、凰、色、勾、单、宫、雄、烁、辉、另、题、漫、哄、骗、尔、仍、便、票、式、且、煌、志、提、朗、喝、刀、求、使、英、整、而、丹、乌、显、丝、眨、陈、斜、含、炉、鸣、银、泊、柳、艺、忽、杆、涛、转、吴、窗、岭、绝、烟、流、垂、乱、压、越、彩、蝉、蛛、岩、趴、刨、陆、质、
４
厚、沉、逃、阵、虹、蜘、蛛、册、宝、印、埋、铁、底、导、盏、稠、针、稀、碰、兄、商、挤、决、钱、批、报、破、碎、滑、继、续、封、骄、傲、拎、桶、停、聪、胳、膊、甸、晃、荡、叭、玲、狗、糟、梯、楼、肯、脑、筋、讶、谈、望、算、此、桩、肥、灰、讨、厌、冰、蛋、壳、鸭、欺、负、鹅、翅、膀、勺、斗、玉、组、珍、珠、数、钻、研、睡、距、离、油、检、查、团、斥、责、炎、夸、奖、亡、肉、耐、谜、传、染、类、严、寒、
三年级生字 ５０２个 一、二、三年级生字：１３２１个
坪、坝、戴、招、蝴、蝶、孔、雀、舞、铜、粗、尾、要、装、劲、绒、朝、些、钓、察、瓣、拢、掌、趣、爬、峰、顶、似、苍、仰、咱、奋、辫、勇、居、郊、散、步、胸、脯、渣、或、者、敢、惜、低、诚、基、突、按、摆、弄、准、备、侧、胶、卷、辆、秘、杂、社、著、藏、悄、闪、坑、臣、推、旅、考、秦、纪、遗、究、震、促、深、忆、异、逢、佳、倍、遥、遍、插、精、希、却、依、拼、命、奔、村、抖、丧、磨、坊、扇、枚、邮、爽、柿、仙、梨、菠、萝、粮、紧、杨、艳、内、梦、醒、苏、湿、娇、嫩、强、适、昆、播、修、致、论、试、验、袋、证、概、减、阻、测、括、确、误、途、超、堂、镜、闲、待、阅、腿、
５
随、调、简、拜、访、具、闻、尘、仆、纳、闷、丘、迎、等、止、境、授、品、暗、降、丈、肢、肌、肤、辽、阔、血、液、滋、润、创、造、县、设、参、部、横、跨、举、击、坚、固、栏、案、爪、贵、断、楚、孤、帆、蓝、懒、披、划、威、武、拣、颜、形、状、渔、料、辈、汇、欣、赏、映、挡、视、线、浸、献、药、村、软、刮、舌、矛、盾、集、持、般、架、龟、攻、炮、坦、战、神、兵、退、挖、鞋、斧、锯、免、屋、抢、难、初、管、敌、阶、懂、陶、谦、虚、嘴、恼、怒、吵、感、荒、捧、朴、素、值、受、愿、姿、势、投、况、吞、烈、绪、述、普、通、鼓、励、育、瓶、系、绳、茶、危、险、顺、俩、索、激、堵、获、矛、担、宽、裕、买、猜、糖、即、卡、盼、仁、贴、筝、鹰、端、稳、嚷、橘、墨、斑、闹、宇、宙、荡、衬、赛、拨、警、惕、膝、毫、套、倾、探、扎、搂、贯、局、昼、耘、未、耕、织、桑、蓬、稚、纶、莓、苔、叮、嘱、排、而、幅、却、哈、审、肃、晌、悦、悉、诲、例、芝、卵、匀、寸、呆、增、隔、壁、搬、烛、慈、肩、捧、匠、伟、砌、跨、创、既、毁、固、且、案、智、慧、登、阶、厅、礼、席、灿、烂、党、描、敞、椅、议、宾、翠、秆、绣、腹、赤、衫、疾、泛、泡、脱、锐、晃、饲、贪、狭、桂、刺、软、触、滑、唇、汁、津、腐、虽、味、亭、移、泊、愁、旷、萤、簇、烧、喂、盈、寿、合、茄、跪、猛、
６
庙、蹲、镇、须、揉、挨、挤、之、莲、胀、姿、仿、裳、翩、随、涛、依、否、窃、私、汪、类、镜、煤、属、珍、诊、职、扶、除、疑、效、缺、况、编、尝、传、延、庆、扬、叠、涌、股、螺、旋、桨、掠、励、顾、
融、腾、掩、盗、铛、偷、碰、株、待、窜、撞、桩、捡、锄、魏、箭、猎、雁、弦、悲、惨、愈、痛、
四年级生字 ３６６个 一、二、三、四年级生字：１６８１个
歇、联、雕、厘、甚、鼻、藏、概、淘、楚、侵、衅、驻、抗、鲁、绍、馆、戒、段、务、奔、厉、弛、忧、哀、持、慰、谜、梭、狂、赢、益、若、凳、锅、替、抄、印、嗓、捆、俯、投、轰、隆、爆、叨、役、营、占、攻、枪、怒、艰、牺、顽、暴、臂、规、膛、仇、鹭、含、岭、帝、辞、陵、猿、啼、殿、廊、漆、栏、昆、爽、阁、辉、煌、葱、朱、痕、堤、哄、驾、耀、亩、丈、拇、镰、笋、伏、丘、折、缝、抚、糖、配、饮、钟、程、闯、训、选、择、验、资、源、宋、拴、陷、论、尚、潜、舱、绳、绑、铲、拖、亚、匣、挖、鞋、锯、避、倍、庐、瀑、炉、潮、据、罩、薄、闷、沸、踮、犹、浩、崩、霎、余、恢、涨、虎、隙、拂、漾、柄、曲、逐、瞧、型、陈、搏、促、企、犯、罪、殊、夹、即、碎、改、集、付、启、抛、剧、翼、纵、跃、
７
挣、距、丧、纽、抉、曾、践、获、堡、瘦、纠、掏、乞、轧、躺、饥、质、趵、纯、乏、藻、扁、崇、峻、蜿、蜒、砖、屯、垒、峭、凝、魄、惠、莺、郭、酒、哺、络、绎、桶、吱、旬、拐、缸、酬、俺、歉、仅、治、坦、谓、梯、坚、茏、览、械、愧、疚、嫌、辛、嗅、奈、绒、躯、拯、幼、浑、哑、搏、庞、愣、虑、凭、痒、稿、腔、要、摔、跌、胆、辟、遭、殃、责、倔、荒、忍、惫、牵、翘、鬼、吻、递、嘛、港、邦、芜、巫、婆、逼、扮、旱、绸、褂、徒、烦、饶、渠、灌、溉、吩、咐、茅、榨、价、榴、慕、矮、浙、罗、呈、郁、聚、适、昏、稍、额、估、损、皇、组、般、征、苏、宏、唐、凡、统、销、略、奉、执、维、予、素、浸、凯、遗、硕、贡、圣、协、吁、妻、充、孟、帆、唯、偶、鬓、衰、查、克、迫、睫、垫、泣、呜、咽、拳、竭、亿、抵、钢、兽、繁、殖、蔬、炭、蒸、杀、菌、预、疗、捷、购、屏、访、辅、邮、贺、羡、宜、恋、妙
五年级生字 ３２０个 一至五年级生字：２００７个
范、刹、镶、裹、泻、镀、润、杰、截、溢、则、燃、缘、溜、货、奏、衡、诵、杖、超、肌、拘、耽、误、哲、仪、悼、逝、餐、枣、搞、冠、骂、嚼、悟、摊、奥、咳、嗽、拄、槐、耐、挽、饰、腮、洲、陪、检、阅、矫、锁、暂、
８
糕、阻、谊、捣、谣、侦、混、吵、耗、嫂、勒、骏、限、鞭、驰、蹄、茶、貌、杯、跤、尼、艇、叉、耸、寂、梁、寇、晋、挥、葛、尸、悬、崖、斩、磨、罢、豪、屈、沃、刘、龄、匪、拒、醉、剂、施、哼、晕、勉、堪、承、吟、残、瑟、捏、扭、胯、郑、拜、租、允、厨、颈、缚、稻、贼、畜、鲸、肢、滤、吨、肺、判、胎、宅、蔽、弃、慎、址、掘、搜、骤、糙、朴、燥、钳、嘻、舀、掺、逗、棍、逮、萝、卜、筷、哗、哇、托、批、糟、蹋、尔、肆、痰、核、呻、究、律、俊、俏、拢、添、沾、倦、谱、符、塞、笠、蓑、戈、晰、介、疆、萎、汲、赖、旦、番、锻、炼、雅、勃、艘、航、桅、撕、唬、龇、咧、鸥、瞄、莱、茵、幽、券、蜡、瞎、陌、盲、键、粼、缕、恬、汹、录、扣、潋、滟、亦、抹、置、载、循、昙、秉、秧、砸、忌、膑、瞪、惑、讥、讽、蔑、序、率、瑜、遣、渡、策、滔、眺、幔、遮、苇、硫、磺、缆、盔、骼、椎、颌、趾、炙、烤、栎、羚、鸵、椭、政、瞬、琥、珀、蝇、脂、掸、拭、辣、渗、澎、湃、黏、测、伍、坨、啸、劣、酷、袭、僵、倚、秃、塑、豹、覆、莹、援、妄、诡、溃、扯、撤、瓢、褐、聋、疯、委、钧、召、狈、赴、伦、典、纳、喻、曼、
庸、捅、刁、罚、释、绪、漏、抑、榜、寄、噢、杈、监、笛、嗡、惧、凄、憋、惩、樱、狱、
六年级生字 ２００个 一至六年级生字：２２０７个
９
厦、伐、综、砚、锤、焚、协、檐、汇、泽、宣、钮、徐、瞻、帜、袖、挪、谋、辈、脉、漓、澜、瑕、翡、峦、障、筏、绵、凌、酿、剥、妥、帖、藉、偿、馋、媒、诞、埃、渺、矿、赐、慷、慨、滥、睹、礴、丸、岷、咨、询、浏、碟、晖、迪、誉、篇、版、皱、歧、谨、巢、梢、暇、茸、甸、屑、掷、俗、瑞、兆、谚、枕、馒、柜、锈、摩、爹、袄、筒、揪、粥、吉、炕、叙、肤、签、缩、脾、册、熄、唉、欠、谅、俱、矣、曰、盂、沧、汤、阀、娱、僻、怖、宪、胖、刑、押、舅、绞、彻、迁、鸿、旺、标、炊、葬、权、溅、嘹、魅、萍、敏、滨、拆、申、挠、控、嘲、毅、扛、绘、桨、岔、竣、藐、蔡、羹、煎、诸、妒、督、寨、擂、呐、丞、璧、臣、诺、廉、颇、御、侮、辱、袍、荆、祭、乃、涕、洛、碗、伶、俐、徘、徊、裸、兜、蜷、焰、烘、哎、梗、填、橱、烁、魂、搁、帐、怨、掀、寡、揍、魁、霉、勺、熬、鼎、铸、铭、湛、昌、溶、构、寓、矛、盾、誉、吾、履、遂
《语文书六年级上册生字范文二》
六年级语文上册生字词
１０
第一单元
第一课：邀请 俯身 瀑布 陡峭 身躯 津津乐道 蕴含 侠客
第三课：烘烤 音韵 勤勉 亲吻
读读写写：清爽 吟诵 唱和 瀑布 陡峭 挺拔 身躯 精致 蕴含 奥秘 侠客 静谧 追随 小巷 俏丽 烘烤 音韵 演奏 探索 勤勉 漫游 亲吻 德高望重 津津乐道 别有深意 左冲右撞 意味深长 庞然大物 行色匆匆 读读记记：神奇 优雅 辨认 清新 欢悦 清脆 凝聚 恶作剧 奇妙无比
不拘一格 年过花甲
第二单元
第五课：施工 阻扰 平庸 艰巨 毅然 铲除 恶劣 惹祸 讥笑 豆浆 岔道 第六课：真挚 寝不安席 频繁 朦胧 凄凉 斑点 一篇
读读写写：杰出 修筑 设计 施工 阻挠 控制 轰动 艰巨 毅然 铲平 勉励 恶劣 泥浆 岔道 真挚 避免 朦胧 凄凉 引用 强烈 居庸关 悬崖峭壁 狂风怒号 惹人讥笑 寝不安席 思潮起伏 可见一斑
读读记记：勘测 调节 沉闷 分享 抚养 纯洁 热烈 刚劲 领略 复苏 先驱 迷恋 装点 惊叹 碧空如洗 波涛起伏 水落石出 百折不回 牙牙学语
第三单元
第九课：搁板 填饱 抱怨 掀起 唉声叹气 包裹 魁梧 淋湿
１１
撕破 倒霉 忧虑 第十一课：悠悠 仪式 抱歉 溜走 嘿嘿 割舍
读读写写：舒适 搁板 勉强 抱怨 倾听 掀起 魁梧 撕破 倒霉 严肃 忧虑 神圣 悠悠 庄重 仪式 抱歉 溜走 介意 追问 荒唐 声望 割舍 湿淋淋 心惊肉跳 自言自语 自作自受 缝缝补补 大吃一惊
读读记记：残疾 瘦削 宽厚 张皇 竭力 泰然 强制 茫然 劝住 焦黄
着迷 耐心 修理 如愿
流连忘返 身无分文 溜之大吉 十指连心 怒目圆睁 兴高采烈
第四单元
第十三课：晶莹 和蔼 资源 矿产 恩赐 枯竭 滥用 威胁 目睹 第十五课：嗡嗡响 麋鹿 骏马 雄鹰 潺潺 松脂 婴儿 眷恋
读读写写：遥望 晶莹 资源 矿物 恩赐 节制 枯竭 滥用 威胁 指望 设想 移民 破碎 目睹 圣洁 骏马 雄鹰 潺潺 回荡 滋润 善待 松脂 宝贵 滋养 婴儿 眷念 和蔼可亲 闪闪发光
读读记记：治理 归宿 荡漾 领悟 一命呜呼 苟延残喘 罪魁祸首 风雨同舟
第五单元
１２
第十七课：扭身 胯下 厨房 圈套 刺猬 畜生 跳蹿
第十八课：挽联 囫囵吞枣 搞好 恍然大悟 饱经风霜 详细 逝世 文章 咳嗽 读读写写：
厨房 刺猬 畜生 遗体 挽联 致敬 爱抚 团聚 情节 记性 保存 阴暗 低微 寒意 深奥 详细 枯瘦 逝世 张冠李戴 马马虎虎 恍然大悟 北风怒号 匆匆忙忙 饱经风霜
读读记记：
殷勤 失业 窘相 厚实 苗头 面孔 轻视 陡然 艰苦
软绵绵 牛毛细雨 结结巴巴 大病新愈
第七单元
第二十一课：塑料 饼干 乐谱 抑扬顿挫 歇息 吉祥 经营
第二十三课：劈开 日寇 香蕉 竹筒 焦躁 皮革 遭殃 沐浴 拼搏 石碑 泣不成声
读读写写：
塑料 饼干 节奏 乐谱 吉祥 企盼 急速 日寇 埋葬 陈亡 喘息 香蕉 皮革 凝重 华贵 英武 气概 伤感 苍茫 石碑
抑扬顿挫 相依相随 焦躁不安 漫不经心 久别重逢 横遭不幸 震耳欲聋 浴血搏杀
读读记记：
储备 干脆 失踪 闲逛 缘故 暗淡 消瘦 知觉 空落落 光秃秃 冷清清 直勾勾
不甘落后 千方百计 哭笑不得 长途跋涉 大摇大摆 无影
１３
无踪
第八单元
第二十五课：蜡烛 陌生 盲人 关键 霎时 记录
读读写写：
谱写 幽静 蜡烛 失明 纯熟 陌生 清幽 琴键 陶醉 苏醒 飞奔 记录 霎时间 微波粼粼
读读记记：
探访 交涉 风采 赴约 淡雅 捉摸 衬托 幻觉 深远 降生 模仿 身段 造就 抗议 风度 练就 毅力 有朝一日 大洋彼岸 不解之缘 暗无天日 眼冒金星 为所欲为 署去寒来 不在话下 窃窃私语 无言以对
《语文书六年级上册生字范文三》
教学内容：六年级上册生字词复习
课前小测：
一、四字词语填空练习。
（ ）（ ）乐道 别（ ）深（ ） 左（ ）右（ ） 意（ ）深（ ） 庞（ ）大（ ） （ ）（ ）匆匆 奇（ ）无（ ） 不（ ）一（ ） 年（ ）花（ ） 悬（ ）峭（ ） 狂（ ）怒（ ） 惹（ ）讥（ ） 寝（ ）安（ ） 思（ ）起（ ） 可（ ）一（ ） 碧（ ）如（ 波（ ）起（ ） 水（ ）石（ ）
１４
百（ ）不（ ） 牙牙（ ）（ 心（ ）肉（ ） 自（ ）自（ ） 自（ ）自（ ） 缝缝（ ）（ 大（ ）一（ ） 流（ ）忘（ ） 身（ ）分（ ） 溜（ ）大（ 十（ ）连（ ） 怒（ ）圆（ ） 兴（ ）采（ ） 和（ ）可（ 闪闪（ ）（ ） 一（ ）呜（ ） 苟（ ）残（ ） 罪（ ）祸（ 风（ ）同（ ） 失（ ）痛（ ） 囫（ ）吞（ ） 张（ ）李（ 马马（ ）（ ） 恍（ ）大（ ） 北（ ）怒（ ） 匆匆（ ）（ 饱（ ）风（ ） 牛（ ）细（ ） 结结（ ）（ ） 大（ ）新（ 抑（ ）顿（ ） 相（ ）相（ ） 焦（ ）不（ ） 漫（ ）经（ 久（ ）重（ ） 横（ ）不（ ） 震（ ）欲（ ） 浴（ ）搏（ 不（ ）落（ ） 千（ ）百（ ） 哭（ ）不（ ） 长（ ）跋（ 大（ ）大（ ） 无（ ）无（ ） 微波（ ）（ ） 有（ ）一（ 大（ ）彼（ ） 不（ ）之（ ） 暗（ ）天（ ） 眼（ ）金（ 为（ ）欲（ ） 暑（ ）寒（ ） 不（ ）话（ ） 窃窃（ ）（ 无（ ）以（ ） 雕（ ）画（ ） 巧（ ）天（ ） 独（ ）匠（ 引（ ）入（ ） 古（ ）古（ ） 余（ ）绕（ ） 不（ ）窠（ 雅（ ）共（ ） 美（ ）胜（ ） 脍（ ）人（ ） 曲（ ）和（ 妙（ ）生（ ） 阳（ ）白（ ） 笔（ ）龙（ ） 不（ ）凡（ 教学目标：
１、对本学期的重点生字能读准字音，认清字形，了解字义。
２、熟悉本学期重点词汇的词义，且能恰当运用。
教学步骤：
１５
一、汉字
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（一）读准字音
１．因词性不同而多读音 ｄǎ ｄá
打鼓 一打铅笔
２．因词义不同而多读音 ｇｕāｎ ｇｕàｎ
皇冠 冠军
３．因书面语和口语不同而多读音 ｘｉě ｘｕè
血淋淋 血液
４．因普通用法和特殊用法不同而读音不同 ｄāｎ ｃｈáｎ ｓｈàｎ
单独 单于 姓单
（二）认清字形
１．笔画与笔画数相同，只是笔画的长短不同，必须认真辨别，防止认错写错。
２．笔画与笔画数相同，只是个别笔画排列位置不同，这类字也必须留心辨别。
３．笔画数相同，只是个别笔画不同。
４．结构相同，只是笔画数多一笔或少一笔。
５．结构相同，只是个别部件不同。
６．结构相同，只是部首不同。
【例】 “愉”和“喻”（声旁相同、形旁不同）
“狼”和“恨”（笔画相差一两笔）
１６
“未”和“末”（某一笔画的位置不同）
“旋”和“旅”（某一局部不同）
（三）了解字义
１．通过查字典学习和了解字义是最佳选择。
２．偏旁会意。
３．联词解义。
【例１】“不胫而走”的意思是，
答：没有腿却能走，常指消息不待张扬就迅速传播开来。
据义定形：“径”指小路，应为“胫”（小腿）。
【例２】“责无旁贷”的意思是，
答：责任不能往别处推，自己理所当然地应当把责任承担起来。
据义定形：“代”是代替，应为“贷”（推卸）。
（四）纠正错别字
１．在学习生字时，要认真地读准字音，细致地辨清字形，透彻地了解字义。不能囫囵吞枣，
凭着“好像”“大概”的认识，就可能把字写错。
２．理解字义，是避免写错别字的关键。对于形声字，要特别注意偏旁的不同含义，要把字义和音、形紧密结合起来，这样才能防止写错别字。
二、词语
（一）抓重点词素，再加分析综合。
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词素是构成词的最小的意义单位。多数词语，我们往往只是对其中的个别词素不理解，只要我们抓住这些词素，通过查字典，把它们搞清楚了，整个词语的意思也就明白了。
（二）结合具体的语言环境理解词语。
同一个词语放在不同的语言环境中，所表达的意思和感情色彩往往是有区别的，联系上下文来理解，就比较具体、准确、深刻。
（三）比较辨析，理解词义。
１．辨析词义的轻重：轻视、蔑视、藐视（从轻到重）
２．辨析词的搭配习惯和使用场合：交换搭配具体词语，如礼物、意见；交流搭配抽象词语，如思想、经验。
３．辨析词的感情色彩。褒义词：带有肯定的感情色彩（雄伟、庄严、崇高）；贬义词：带有否定的感情色彩（卑劣、丑恶、愚蠢）
４．辨析词的使用范围：战争、战役、战斗（从大到小）
５．利用反义词进行比较，在比较中理解：疑惑—相信 困惑—理解 虚伪—真诚 虚假—真实
三、关于成语
（一）成语的格式相对固定，每一个字都有特定的意思，不允许随便更改。
（二）理解成语的意思，不但要弄清本义，还要理解它的引申义或比喻义。
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（三）要把理解和运用有机地结合，光记不用，所记的也不牢固。在运用中可以加深理解，积累起更多的成语，使自己的语言更为丰富。
针对练习：
一、读拼音写词语，并给加粗字注音。
浮山山脉斗折（ ）蛇行，绵ｇèｎ（ ）四十余里，蜿蜒起伏。浮山东麓（ ）有一条山涧（ ），水流ｔｕāｎ（ ）急，发出“咚咚锵锵”的声音，像万千锣鼓在一齐敲打，响声清越，山鸣（ ）谷应（ ），故名“响水涧”。这一涧碧水将被用来抽水蓄（ ）能以调（ ）节华东电网，保障电网运行安全。安徽响水涧抽水蓄能电站的山上
水库便是ｘｉāｎｇ ｑｉàｎ（ ）在浮山之ｄｉāｎ （ ）的一颗明珠。这里有世外桃ｙｕáｎ（ ）般的自然风光，还有着ｃｈúｎ（ ）朴的民风和深厚的茶道文化。
二、查字典填空。
？“贮藏”的“贮”用音序查字典应先查大写字母（ ），再查音节（ ）。 ？“绷脸”中的“绷”用音序查字法应先查大写字母（ ），再查音节（ ）。在这个词语中，它的读音是（ ），它的另一个读音是（ ）。
３．用部首查字法查“漫山遍野”的“漫”字，部首应查（ ），再查（ ）画；“漫”字在字典中的解释有：？不过满，向外流；？淹没；？满，遍，到处都是；？没有约束。这里应选
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第（ ）种解释。
三、给字纠错。
？不写错别字。“莹”字一共（ ）画，“抑”字除部首外（ ）画，写出“嗽”字的右边（ ）。
？找出错别字，并改正。
清爽 精至 阻挠 雕梁画栋 （ ）
抱谦 虐待 流连忘返 张皇 （ ）
恩赐 滋润 卷恋 咳嗽 （ ）
喘息 铺写 淡雅 余音绕梁 （ ）
撩望 曾经 质朴 拘束 扭转乾坤 身临其境 （ ）
诞生 荡漾 鼓励 欺负 春风佛面 峰峦雄伟 （ ）
检阅 享受 宽敞 稳蔽 一丝不苟 排山倒海 （ ）
四、一音多字。
？根据拼音，选字组词。
ｑｉàｏ 地（ ） 俊（ ） 陡（ ） 诀（ ）
ｙùｎ 音（ ） （ ）育 （ ）含 （ ）酿
ｄǔ 目（ ） （ ）博 （ ）塞 （ ）信
ｌíｎ 鱼（ ） （ ）峋 （ ）肥 水波（ ）（ ）
？用横线画出恰当的字。
阻（绕、饶、挠） （摇、遥、瑶）望 晶（营、莹、萤）
（销、消、削）瘦 （漫、慢、馒）游 （拎、伶、玲）俐
（慌、荒、谎）唐 （挎、跨、胯）骨 先（驱、躯、岖）
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？选字填空。
躁 燥 噪 澡 （ ）音 暴（ ） 洗（ ） 干（ ）
梧 误 悟 捂 错（ ） 醒（ ） （ ）住 魁（ ）
俊 骏 峻 竣 （ ）俏 （ ）工 （ ）马 （ ）峭
劈 臂 璧 壁 （ ）膀 墙（ ） （ ）开 瑕（ ）
？给多音字组词
劲ｊìｎｇ （ ） 哈ｈā （ ） 绷ｂēｎｇ（ ）
劲ｊìｎ （ ） 哈ｈǎ （ ） 绷ｂěｎｇ（ ）
五、给加粗的字选择合适的解释。
望：Ａ、向远处看 Ｂ、探望 Ｃ、盼望、希望 Ｄ、名望 Ｅ、对着、朝着
？啊～老桥，你如一位德高望重的老人，在这涧上站了几百年了吧，（ ）
？骏马奔驰在一望无垠的草原上。（ ）
？爸爸给我买电脑了，我喜出望外。（ ）
？星期天，我要和妈妈到医院去看望病人。（ ）
六、写出下列词语的近义词。
静谧（ ） 阻挠（ ） 藐视（ ） 陶醉（ ）
抱怨（ ） 纯熟（ ） 淡雅（ ） 流连忘返（ ）
七、读句子，写出加粗词语的反义词。
１．这件事给了藐视中国的帝国主义者一个有力的回击。（ ）
２．到刚劲端庄的方块字里，感受“水浒”“三国”的英雄豪气。
２１
（ ）
３．一天夜晚，他在幽静的小路上散步。（ ）
４．渔夫皱起眉，他的脸变得严肃、忧虑。（ ）
八、按要求完成成语练习。
？把成语补充完整，并解释成语的意思。
（ ）不安席： 可见一（ ）： 不（ ）一格： 脍（ ）人口：
？照样子写成语：
相依相随（ＡＢＡＣ式的成语 ） ， ， 。
十指连心（含人体器官的 ） ， ， 。
暑去寒来（带反义词的成语） ， ， 。
三番五次（带数字的成语 ） ， ， 。
３．根据意思写成语。
（１）形容全部精神高度集中。（ ）
（２）处在高处，对着低处，形容所处的地势有利。（ ）
（３）没有相同的，没有可以相比的。（ ）
（４）东西太多，眼睛看不过来。（ ）
（５）连小草都不生长出来。（ ）
４．给下列成语填上适当的近义词。
日（ ）月（ ） （ ）井（ ）乡 （ ）心（ ）胆 （ ）文（ ）字 （ ）规（ ）矩 龙（ ）虎（ ） 轻（ ）淡（ ） （ ）盔（ ）甲 穷（ ）极（ ） 尔（ ）我（ ） 众（ ）
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亲（ ） （ ）喻（ ）晓
５．成语接龙。
别有深意—意气风发—（ ）—（ ） —（ ） —（ ） —
（ ） —（ ）—（ ）—（ ） —（ ） —（ ） —（ ） —
（ ）—（ ）—（ ） —（ ） —（ ） —（ ） —（ ）
作业布置：
看拼音写词语。
ｑīｎɡ ｓｈｕǎｎɡ ｙíｎ ｓòｎɡ ｃｈàｎɡ ｈè ｐù ｂù ｄǒｕ ｑｉàｏ ｔǐｎɡ ｂá ｓｈēｎ ｑū ｘｉá ｋè ｈōｎɡ ｋǎｏ
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） ｑíｎ ｍｉǎｎ ｑīｎ ｗěｎ ｎíｎｇ ｊù è ò ｊù
ｘｉū ｚｈù ｈōｎɡ ｄòｎɡ ｙì ｒáｎ ｃｈǎｎ ｐíｎɡ ｍｉǎｎ ｌì è ｌｉè
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）（ ） ｎí ｊｉāｎɡ ｃｈà ｄàｏ ｚｈēｎ ｚｈì ｍéｎɡ
ｌóｎɡ ｊū ｙōｎɡ ɡｕāｎ ｋāｎ ｃè ｘｉāｎ ｑū ｚｈｕāｎｇ ｄｉǎｎ ɡē ｂǎｎ
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）（ ） （ ） （ ） ｍｉǎｎ ｑｉǎｎɡ ｂàｏ ｙｕàｎ ｑīｎɡ ｔīｎɡ
ｘｉāｎ ｑǐ ｋｕí ｗú ｄǎｏ ｍéｉ ｚｈｕāｎɡ ｚｈòｎɡ ｙí ｓｈì ｂàｏ ｑｉàｎ
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） ｊｉè ｙì ｈｕāｎɡ ｔáｎɡ ɡē ｓｈě ｓｈī ｌíｎ ｌíｎ ｃáｎ ｊí ｓｈòｕ ｘｕē ｋｕāｎ ｈòｕ ｚｈāｎｇ ｈｕáｎｇ ｔàｉ ｒáｎ
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） ｚī ｙｕáｎ ｋｕàｎɡ ｗù ēｎ ｃì ｊｉé ｚｈì ｋū ｊｉé ｌàｎ ｙòｎɡ ｗēｉ ｘｉé ｚｈǐ ｗàｎɡ ｓｈè ｘｉǎｎɡ ｙí ｍíｎ
（ ）（ ）（ ）（ ）（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）（ ） ｊùｎ ｍǎ ｃｈáｎ ｃｈáｎ ｈé ǎｉ ｋě ｑīｎ ｓｈàｎ ｄàｉ ｓōｎɡ ｚｈī ｚī ｙǎｎɡ ｙīｎɡ éｒ ｊｕàｎ ｌｉàｎ ｙǔ ｄｉàｏ
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）（ ） ｚàｎｇ ｌǐ ｇｕī ｓù ｄàｎｇ ｙàｎｇ ｔāｏ ｔāｏ ｂù
２３
ｊｕé ｆēｎ ｚｈì ｔà ｌáｉ ｓｈì ｓｈì ｄǒｕ ｒáｎ ｋū ｓｈòｕ ｓù ｌｉàｏ
（ ） （ ） （ ）（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） ｓｈēｎｇ ｍìｎｇ ｃｈｕí ｗēｉ ｃｈú ｆáｎɡ ｃｈù
ｓｈēｎɡ ｙí ｔǐ ｗǎｎ ｌｉáｎ ｚｈì ｊìｎɡ àｉ ｆǔ ｄī ｗēｉ ｑì ɡàｉ
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） ｍíｎɡ ｈｕǎｎɡ ｈｕǎｎɡ ｑǐ ｐàｎ ｊí ｓù ｒì
ｋòｕ ｍáｉ ｚàｎｇ ｃｈｕǎｎ ｘī ｐí ｇé ｎíｎｇ ｚｈòｎｇ ｙīｎɡ ｗǔ
（ ） （ ）（ ）（ ） （ ）（ ）（ ）（ ） （ ） ｓｈí ｂēｉ ｃｈǔ ｂèｉ ｓｈī ｚōｎｇ ｘｉáｎ ｇｕàｎｇ
ｊｕāｎ ｋè ｙｕáｎ ｇù àｎ ｄàｎ ｇｕāｎｇ ｔū ｔū ｚｈí ｇōｕ ｇōｕ
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）（ ） （ ） ｃｈáｎｇ ｔú ｂá ｓｈè ｑíｎ ｊｉàｎ ｌáｉ ｙīｎ ｈé
ｓｈà ｓｈí ｊｉāｎ ｊｉāｏ ｓｈè ｆù ｙｕē
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）（ ）
２４
作文九：《六年级语文书》1900字
六年级语??文书 ?
六年级?语文?书?
六年?级语?文书?中国?一向?是所?谓?＂闭关?主义?＂?，自己?不去?，别?人也?不许?来。??自从给枪?炮打?破了?大门??之后，又?碰了?一串?钉子?，到?现在?，成?了什?么都??是＂送去?主义?＂?了?。别的且?不说?罢，?单是?学艺?上的?东西?，近?来就?先送?一?批古董?到巴?黎去?展览?）６?）?，但终?＂?不知后?事如?何?＂；?还有几?位?＂大师??＂们捧?着几张?古画?和新?画，?在欧?洲各?国一?路的?挂过?去，?叫作?＂?发扬国?光?＂〔?２〕。??听说不远?还要?送梅?兰芳?博士?到苏?联去?，以?催进?＂?象征主?义?＂〔?３〕，?此后??是顺便到?欧洲?传道?。我?在这?里不??想讨论梅?博士?演艺?和象?征主?义的?关系?，?总之，?活人?替代?了古?董，?我敢??说，也可?以算?得显?出一?点进?步了?。? 但我?们没?有人?根据?了?＂礼尚?往来?＂?的仪节?，说?道：?拿来?！ ?
当然?，能?够只?是送?出去?，也?不算??坏事情，?一者?见得?丰富?，二?者见?得大??度。尼采?〔?４〕就?自诩?过他?是太?阳，?光热?无穷??，只是给?与，?不想?取得?。?然而尼?采究?竟不?是太?阳，??他发了疯?。中?国也??不是，虽?然有?人说?，掘?起?地下的?煤来?，就?足够?全世?界几?百年?之用?，但?是，?几百?年之?后呢?？?几百?年之后?，我?们当?然是?化为?魂灵?，或?上天?堂，?或落?了地?狱，?但我?们的?子?孙是在?的，?所以??还应该给?他们?留下?一点?礼品?。要?不然?，则?当佳?节大?典?之际，?他们?拿不?出东?西来?，只?好磕?头贺?喜，?讨一?点残?羹冷?炙做?奖赏?。?这种奖?赏，??不要误解?为?＂抛来?＂?的东西??，这是?＂抛给?＂?的，说?得冠?冕些??，可以称?之为?＂?送来?＂，我?在这?里不?想举?出实?例〔?５?〕。?
我在?这里?也并?不想?对于?＂?送去?＂再说?什么?，否?则太?不?＂摩登??＂了。我?只想??鼓吹我们?再吝?啬一?点，?＂?送去?＂之外?，还?得?＂?拿来＂?，是为?＂?拿来主?义?＂。? 但我?们被?＂?送来?＂的东??西吓怕了?。先?有英?国的?鸦片?，德?国的?废枪?炮，?后?有法国?的香?粉，?美国?的电?影，?日本?的印?着?＂完全?国货?＂?的各种?小东?西。??于是连清?醒的?青年?们，?也对?于洋?货发?生了?恐怖?。其?实，?这正?是因?为那??是＂送来??＂的，而?不是?＂?拿来?＂的缘?故。? ?
所以我?们要?运用?脑髓?，放??出眼?光，自己?来拿?！ ?
譬如?罢，?我们?之中?的一?个穷?青年?，因?为祖?上的??阴功，得?了一?所大?宅子?，?且不问?他是?骗来?的，?抢来?的，?或合?法继?承的?，或?是做?了女?婿换?来的?。?那么，?怎么?办呢?？?我想，?首先?是不?管三?七二?十一?，?＂拿来?＂！?但是?，如?果?反对这?宅子?的旧?主人?，怕?给他?的东?西染?污了?，徘?徊不?敢走?进门?，是?孱?
头；?勃然大?怒，?放一?把火?烧光?，算?是保?存自??己的清白?，则??是昏?蛋。不?过因为?原是?羡慕?这宅?子的?旧主?人的?，而?这回?接受?一切?，欣??欣然的蹩?进?卧室，?大吸?剩下?的鸦?片，?那当?然更?是废?物。?＂?拿来主?义?＂者是?全不?这样??的。 ?
他占有?，挑?眩看?见鱼?翅，?并不?就抛??在路上以?显其?＂?平民化?＂?，只要?有养??料，也和?朋友?们像?萝卜?白菜?一样?的吃??掉，只不?用它?来宴?大宾?；?看见鸦??片，也不?当众?摔在?茅厕?里，?以见?其彻?底革?命，?只送?到药?房里?去，?以供??治病之用?，却?不弄??＂出售存?膏，?售完?即止?＂?的玄虚?。只?有烟?枪和?烟灯?，?虽然形??式和印度?，波?斯，?阿剌?伯的?烟具?都不?同，?确可?以算?是一?种国?粹，??倘使背着?周游?世界??，一定会?有人?看，?但我?想，?除了?送一?点进?博物?馆之??外，其余?的是?大可?以毁?掉的?了。?还有?一群?姨太?太，?也大?以请?她们?各自??走散为是?，要?不然?，?＂拿来?主义?＂?怕未免?有些?危机?。?
总之?，我?们要?拿来?。我?们要?或使?用，?或存?放，?或毁?灭。?那么?，主?人是??新主人，?宅子?也就?会成?为新?宅子?。然?而首?先要?这人?沉着?，勇?猛，?有辨??别，不自?私。?没有?拿来?的，?人不?能自?成为?新人?，没?有拿?来的?，文??艺不?能自成为?新文?艺。? ?
?
作文十：《六年级上册语文》3000字
六年级上册语文
第一部分：基础知识积累和运用（４６分） 一、看拼音写词语（１０分） ｓù ｌｉàｏ ｊí ｘｉáｎɡ ｌà ｚｈú ｙì ｙáｎɡ ｄùｎ ｃｕò （ ） （ ） （ ） （ ） ｒì ｋòｕ ｍáｉ ｚàｎɡ ｓｈí ｂēｉ ｙù ｘｕè ｂó ｓｈā （ ） （ ） （ ） （ ）
二、给下面词语中带点的字选择正确的读音，正确的画横线。（６分） 旋涡（ｘｕáｎ ｘｕàｎ） 飞奔（ｂèｎ ｂēｎ ） 脍炙人口（ｋｕàｉ ｈｕì ） 琴弦（Ｘｕáｎ ｘｉáｎ ） 入场券（ｑｕàｎ ｊｕàｎ） 不落窠臼（ ｃｈáｏ ｋē）
三、按查字典的方法填空，再选择正确的解释，将序号填在后面的括号里。（６分） “胜”字按音序查字法先查音序（ ），再查音节（ ），按部首查字法先查（ ）部，再查（ ）画。字典中“胜”字的解释有：①胜利，跟“负、败”相对。②能够承担或承受。③打败（别人）。④优美的（景物、境界等）。
引人入胜（ ） 以少胜多（ ）不胜其烦（ ）不分胜负（ ） 四、句子停顿不恰当的一句是：（ ）（２分） ①伯牙／善／鼓琴，钟子期／善听。 ②善哉，洋洋／兮若／江河
③伯牙／所念，钟子期／必得之
④伯牙／谓／世／再无知音，乃／破琴／绝弦，终身／不复鼓。 五、给下列句子选择恰当的关联词语。（４分）
既……又 即使……也 之所以……是因为 无论……都
１、（ ）说你今天留下了遗憾，（ ）你来迟了，没有听到《月光》的现场演奏。２、蒙娜丽莎的微笑（ ）让人觉得舒畅温柔，（ ）让人觉得略含哀伤。 ３、（ ）多么远的剧场，演出到多晚，我（ ）场场必到，直至演出结束。 ４、（ ）在日常学习和生活普及了电脑，我们（ ）不能丢弃用笔书写。 六、按要求写句子。（６分）
（１）“蒙娜丽莎”是全人类文化宝库中一颗璀璨的明珠。（改为反问句）
（２）张强笑着对妈妈说：“小明今天生病了，我去帮他辅导功课。”（改为转述句）
（３）六岁的小女孩柔弱的身体成了黑脸大汉手中的生面团。（缩句）
（４）大家都讲究卫生，健康和疾病就有保障了。（修改病句）
（５）他的面孔黄里带白，瘦得教人担心。（改为双重否定句）
七、日积月累（１０分）
１、填字组词，选择恰当的填入括号中（４分）
余音绕（ ） 妙笔生（ ） 引人入（ ） 美不胜（ ） 雅（ ）共赏 独（ ）匠心 巧（ ）天工 脍（ ）人口 ２、你能用到学过的成语填一填吗？（３分）
人们常用﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍来比喻知音难觅或乐曲高妙，用﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍来赞美达芬奇的《蒙娜丽莎》，当我们面对一篇好文章时，我们可以说﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍。 ３、 大漠沙如雪，﹍﹍﹍﹍﹍﹍ ﹍﹍﹍﹍。（１分）
４、子期死，﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍，﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍，终身不复鼓。（２分）
第二部分：阅读与写作（共２４分） 八、（一）课内阅读（８分）
姑娘连忙站起来让座。贝多芬坐在钢琴前面，弹起盲姑娘刚才弹的那首曲子来。盲姑娘听得入了神，一曲弹完□她激动地说□弹得多纯熟啊□感情多深哪□您 □ 您就是贝多芬先生吧 □
贝多芬没有回答，他问盲姑娘∶“您爱听吗？我再给您弹一首吧。” １、在短文的□处，填上正确的标点符号。（３分） ２、这段短文选自 。（１分）
２、盲姑娘的心愿是什么，实现了吗？（２分）
３、他问盲姑娘：“您爱听吗？我再给您弹一首吧。”贝多芬为什么弹完一曲，又弹一曲？（２分）
（二）课外阅读 （１５分）
旅店里的贝多芬
在乡下一家简陋的旅店里，躺着一位客人．他正在欣赏着楼上优美的琴声。琴声一会儿低沉，一会儿高亢。低的时候像珠子在盘子里滚动，高的时候像雷鸣震撼大地。
“这是谁弹的呢？”旅客想．忽然，”啪”的一声，一滴水滴在他的脸上，他睁开眼睛往天花板上望去，又滴下一滴水，正好滴进他的眼里，他跳了起来，防开喉咙喊道：”来人呀！来人呀！””什么事，先生？”服务员慌慌张张地跑进来．”楼上是谁？怎么往地上倒水？”旅客生气地问． 服务员看着漏下的水，答道：“上面住的是当代德国大音乐家贝多芬！”“哦！贝多芬！难怪弹得这
么好！”旅客一听这个名字，怒气消了一大半。 “要不要我去关照他不要让水滴下来呢？”
“不，不！你不要打扰他，我自己去看看他吧。”
旅客轻步走上楼去，透过门缝看见贝多芬正集中全副精神地弹着。琴边放着一盆水。他正在纳闷儿，忽然看见满身大汗的贝多芬把手指往盆里一浸，又继续弹下去。啊！原来贝多芬练得连手指都发烫了，需要随时用冷水冷却一下，因为太紧张匆忙，水溅了一地，顺着地板缝滴到楼下去了。 这位旅客站了很长时间才离开，当他下楼时，已仰制不住自己的情感了，感叹到：“真努力呀！怪不得成为伟大的音乐家！”
１、用 画出描写琴声优美的句子。（２分）
２、最后一自然段中有两个错别字，用“ ”画出来并在括号中改正。（２分） （ ） （ ）
３、将文中画横线的句子换成成语写在下面横线上。（２分） ４、在文中找出下列词语的反义词。（２分） 高亢——（ ） 豪华——（ ）
分散——（ ） 镇静——（ ）
５、这篇文章是按 顺序写的。（２分） ６、这篇短文赞扬了（ ）。（１分） Ａ、贝多芬会想办法，用冷水浸发烫的手指。 Ｂ、贝多芬会弹钢琴，琴声十分优美。
Ｃ、贝多芬顽强的毅力和勤学苦练的精神。
７、这位旅客为什么抑制不住自己的情感呢？（２分）
８、你读了这篇文章有什么感想，请大胆的说一说好吗？（２分） 十、习作（３０分）
题目：我 ，我快乐
要求：１、把题目补充完整，如读书、唱歌、做游戏等；２、选择自己感受最深的事，着重写出自己快乐的心情；３、事情的经过写具体，有条理；４、４００字以上。
习作指导：先要根据自己的实际情况，明确让自己快乐的事情是什么，再写清事情的经过和自己快乐的心情，内容要具体详细，要有真情实感。 文章
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