真实的生活真实的作文

作文一：《真实的生活真实的作文》2700字

本刊Ｅ－ｍａｉｌ：ｚｗｊｘｙｊ１６３．？欢迎投稿？走进生活三、提前出题向生活取材丰富学生的习作素材——选材深知习作教学的繁难我常关注作文教学研讨。一次从网上看到郭梦琪老师就曾经这样做过她在一次习作教学《我们身边的好园丁》中为了引导学生留心观察身边的人和事通过观察采访感受老师的品格精神学习抓住特点写人。她在两周前就布置了作文题。在这节课上郭梦琪老师从学生的生活实际出发巧妙地把孩子们来自生活的问题转化为作文的题目和作文前的观察要求。试想清楚习作主题后学生们带着自己的问题带着作文题的要求在生活实践中有目的地观察？煞鸣蹲胶突鄄牧稀，缓笤俦泶镒约旱娜鲜逗透惺堋，

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自认为这次作文写得不错的同学请举手。”“刷好家伙语音刚落教室里一大半的学生都把手举得高高的。我调侃道看来大家都挺自信的接着随意用手一点陈旭站起来。我问你认为你的作文写得怎么样他不急不慢却字字铿锵有力地说我认为写得不错因为我用了大量的词汇而且想象十分丰富。”

我笑而不语又随意用手一指吴磊利直直地站起来还没等我发问便胸有成竹、滔滔不绝地陈述理由我这次作文自我感觉相当好第一篇幅很长事情的过程写得十分具体生动。第二我的开头和结尾都十分巧妙特别是结尾处升华了主题真正做到老师平时所讲的?凤头、猪肚、豹尾?……”接下来我又点了几个同学站起来自评个个都说得头头是道理直气壮。听后我还是没有做任何评价而是拿起一个同学的作文本没有说出姓名翻开念起来题目《热闹的菜市场》。星期五的清晨天气晴朗阳光明媚。妈妈说要带我逛菜市场我可高兴啦走进菜市场只见人山人海来往的人挤得水泄不通……”“哄的一声同学们笑起来。我忙问“你们笑什么同学们纷纷举手有的说一听就知道是假的根本不是真的。清晨太阳还没出来怎么就知道是阳光明媚呢而且咱们是寄宿式学校星期五刚好放假不用上学的时候一般都起床较晚不可能会跟妈妈去买菜。呵呵坐校车的同学星期五早上还没到家呢有的说这也太夸张了吧我就住在菜市场的旁边每天早上根本就没多少人买菜怎能说是人山人海水泄不通呢有的说……这几个同学们的发言让我不得不叹服他们敏锐的洞察力。接着我又连续念了几篇习作同学们个个都像热心诊治病人的小医生对每篇文章都能说出个子丑寅卯来。经过归纳大家得出这些作文都存在一个共同的毛病——不真实。而且假话、套话连篇没有感染力不能打动读者的心。我及时抓住这个有利时机告诉同学们真实是文章的灵魂只有真实的东西才能打动人才能与读者产生共鸣。只有真实的生活体验才能写出真情实感……接着我又旁征博引列举名家名篇……正在我讲得津津乐道之际闫思颖同学举起手我只好示意她发言。“老师您说只有真实的东西才能打动人为什么电视、电影播放的故事特别精彩、吸引人但每次都特别声明本故事纯属虚构。这是为什么一石激起千层浪班上顿时像炸开的油锅。“好多电视剧全是虚构的比方说《宝莲灯》就是假的可为什么我们还都那么爱看呢有些同学干脆手舞足蹈地侃起里面精彩的情节和看后感受来。看到这近乎失控的场面我没有慌乱停片刻后来调整思路。对因势利导下去只有拨开云雾才能见到光明。“静一静同学们这个问题提得很好但你们想过没有这些电视剧为什么有如此魅力呢你们究竟喜欢作品里的什么这时同学们没有抢着说而是静下来若有所思。一会儿过后陈春旭同学站起来我喜欢里面曲折的故事情节。”在他的带动下其他学生陆续举起手。有的说喜欢那惊险刺激的武打场面有的说喜欢里面美丽的画面和各种各样漂亮的人物……真是五花八门。我又问你们想一想如果我们作文写得平铺直叙没有曲折生动的故事情节会不会打动读者学生异口同声地说不会。看来这一点作文和电视文学作品里的故事是相同的。虽然文学作品中的一些情节是虚构的但其中所反映的种种现象是不是在现实生活中都能找到印证呢而里面所阐述的某一个道理如惩恶扬善因果循环善恶有报等是不是反映了一个普遍规律和绝大多数人的美好愿望呢齐声回答是见时机成熟我便深入浅出地给同学讲文学作品和我们写作文的共同点。告诉他们“真实的东西来源于生活但也要高于生活”的写作常识和写作技巧。最后我深情地说真实是作文的灵魂只有真实才能表达出自己的情感只有真实才能引起读者的共鸣也只有真实才能让众人明白这是你?写?出来的文章而不是?做?出来的。所以我们都要对生活怀有热爱之情时时保持一颗好奇心做生活中的有心人写出真实反映生活感悟的好

文章。”顿时教室里响起了热烈的掌声我微微笑着在学生们充满敬意的目光中走

出了教室……作者单位河南省淮阳县实验小学４１

作文二：《作文的“艺术真实”与“生活真实”》1000字

龙源期刊网　　：／／．ｑｉｋａｎ．．

作文的　“　艺术真实　”　与　“　生活真实　”

作者：向明康

来源：《作文评点报　·中考版》　２０１４年第　４３期

每当看到语文老师为自己的作文写下　“　不真实　”　的评语时，一些同学往往感到疑惑不解：分　明写的是真真切切的事情、实实在在的内容、自己的见闻，其中并没节外生枝、无中生有，咋　会不真实了呢？

这也是每位尝试创作的人都会遇到的困惑。有时候，我们写的内容几乎与事实一模一样，　可人家偏觉得　“　不真实　”　；而一些文学作品，我们明明知道它是虚构的，可读后却能让我们感到　真实可信。这到底是怎么回事呢？这里涉及　“　艺术真实　”　和　“　生活真实　”　两个概念，因为艺术真实　与生活真实是完全不同的两种真实。

一般情况下，生活真实是一种个体的真实。如上文所言，本来写的是亲身经历的事，写的　也与实际情况一模一样，可尽管如此，这也只能是你个人的生活体验，它不可能唤起没有这种　生活体验的人的共鸣，甚至有的人还会对这种生活表示怀疑。你写的内容越是奇特，别人的怀　疑就会越多。因此，自己写的虽是真实事情，却予人不真实的感觉　——　老师批评学生作文　“　不　真实　”　，多数情况下是以这样的眼光看待的。

其实，写作艺术所追求的真实，并非像本文开头一些同学所认为的那样，仅凭所写是亲身　经历就能达到。

有这样一个有趣的事例：

五个在城市里长大的高中女生，相约　“　国庆黄金周　”　去新疆一个农场参加劳动锻炼　——　摘棉　花。开始时，她们动作很慢，还让洁白的棉花弄上不少棉花树的枝叶。而另外几位土生土长的　农村姑娘，摘棉花的动作十分娴熟，速度之快、所采棉花质量之好让这几位女生惊叹不已。三　天过后，她们和那些农村姑娘都被场领导邀请参加庆祝农场建场　５０周年的节目排练。辅导老　师根据她们的劳动实践，编制了一个舞蹈节目　——“　采棉花舞曲　”　。在庆祝晚会的舞台上，五位　城市女生，踏着欢快的舞步，面带笑容，翘着兰花指，左采采，右摘摘，动作优美极了，让观　众感到她们真像是在采棉花一样。而那几位农村姑娘动作生硬、呆板，一拉一扯的，动作不柔　和也不协调，看似在跟人打架一样，尽管她们的动作跟真正采棉花的动作更为接近。

为什么会这样呢？因为生活不等于艺术，所有的艺术，包括作文，都来源于生活，但它们　都必须高于生活，经过艺术的加工后，已是现实生活的升华和结晶。如果都跟生活一模一样，　那艺术就不可能存在了。因此，在艺术创作上，写自己亲身经历过的熟悉的生活，不一定能很　好地反映生活。

此外，把自己亲历的生活原原本本、不加选择地照录下来，也无法达到　“　艺术真实　”　。

作文三：《作文的“艺术真实”与“生活真实”》1400字

每当看到语文老师为自己的作文写下“不真实”的评语时，一些同学往往感到疑惑不解：分明写的是真真切切的事情、实实在在的内容、自己的见闻，其中并没节外生枝、无中生有，咋会不真实了呢？

这也是每位尝试创作的人都会遇到的困惑。有时候，我们写的内容几乎与事实一模一样，可人家偏觉得　“不真实”；而一些文学作品，我们明明知道它是虚构的，可读后却能让我们感到真实可信。这到底是怎么回事呢？这里涉及“艺术真实”和“生活真实”两个概念，因为艺术真实与生活真实是完全不同的两种真实。

一般情况下，生活真实是一种个体的真实。如上文所言，本来写的是亲身经历的事，写的也与实际情况一模一样，可尽管如此，这也只能是你个人的生活体验，它不可能唤起没有这种生活体验的人的共鸣，甚至有的人还会对这种生活表示怀疑。你写的内容越是奇特，别人的怀疑就会越多。因此，自己写的虽是真实事情，却予人不真实的感觉――老师批评学生作文“不真实”，多数情况下是以这样的眼光看待的。

其实，写作艺术所追求的真实，并非像本文开头一些同学所认为的那样，仅凭所写是亲身经历就能达到。

有这样一个有趣的事例：

五个在城市里长大的高中女生，相约“国庆黄金周”去新疆一个农场参加劳动锻炼――摘棉花。开始时，她们动作很慢，还让洁白的棉花弄上不少棉花树的枝叶。而另外几位土生土长的农村姑娘，摘棉花的动作十分娴熟，速度之快、所采棉花质量之好让这几位女生惊叹不已。三天过后，她们和那些农村姑娘都被场领导邀请参加庆祝农场建场５０周年的节目排练。辅导老师根据她们的劳动实践，编制了一个舞蹈节目――“采棉花舞曲”。在庆祝晚会的舞台上，五位城市女生，踏着欢快的舞步，面带笑容，翘着兰花指，左采采，右摘摘，动作优美极了，让观众感到她们真像是在采棉花一样。而那几位农村姑娘动作生硬、呆板，一拉一扯的，动作不柔和也不协调，看似在跟人打架一样，尽管她们的动作跟真正采棉花的动作更为接近。

为什么会这样呢？因为生活不等于艺术，所有的艺术，包括作文，都来源于生活，但它们都必须高于生活，经过艺术的加工后，已是现实生活的升华和结晶。如果都跟生活一模一样，那艺术就不可能存在了。因此，在艺术创作上，写自己亲身经历过的熟悉的生活，不一定能很好地反映生活。

此外，把自己亲历的生活原原本本、不加选择地照录下来，也无法达到“艺术真实”。

我们再来看一个事例：

一位教师为了学生能写好作文，带领学生去一处发生了巨大变化的地方“写生”。有的同学除写出这地方的变化外，还写到了该地的一条“臭水沟”――“不时散发出令人作呕的臭气”。“臭水沟”的确属于“写生”范围，但是否一定要写这条臭水沟呢？

同学们为此争论起来：有的说，没必要写。其理由是，文章的主题是表现该地的进步与变化，而文章的体裁又是记叙文，所以，即使是真实的也应该删去。而有的同学则持反对意见，坚持要写那条臭水沟，其理由是，生活本来就有“美中不足”，所以文章就应该反映出这种“美中不足”，写上才更真实。

那谁的意见对呢？

这位教师赞同前一种意见。因为前者认识到了，不能把生活不加选择地写进作文，要根据主题表达的需要进行筛选。而一旦经过筛选，文章所反映的就已经不是原来的生活，而是更具典型意义的生活了。当然，如果要你另写一则消息或一篇调查报告，那么，写臭水沟是可以且应该的。因为新闻消息和调查报告需要如实地反映问题，以便有关部门了解真实情况，有针对性地处理和整改。

说到这儿，同学们对老师为什么给自己作文写下“不真实”的原因，应该清楚了吧？

作文四：《真实生活,真实作文》2200字

真实生活，真实作文

精品生活母婴亲子

：／／．ｊｐｓｈｗ．／ｃａｔ－ｍｕｙｉｎｇｑｉｎｚｉ／

摘要：叶圣陶曾经指出，作文写作要写出学生的经验。经验应该是正确而深切的，只要有了这些经验，写作就不再发愁没有素材而用。这从某个角度深刻揭示了作文写作的内涵，即真实。真实生活积累真实经验，真情实感成就真实作文。基于此，本文对作文教学中如何注重累积真实经验，融入真情实感进行了全面探析。

叶圣陶曾经指出，作文写作要写出学生的经验，经验应该是正确而深切的，只要有了这些经验，写作就不再发愁没有素材而用。这从某个角度深刻揭示了作文写作的内涵，即真实。如何消除当前中学生存在的“虚假作文”、“虚假情感”可谓老生常谈了，无论是相关学者与专家对写作总结出的名言警句，还是新课标对作文教学目标的明确规定，无疑都在呼唤中学生在作文中真情实感的回归。然而，真情实感从何而来，是从那华丽的词藻之中堆砌而来，还是从名人事例之中硬套而来，真实的情感应该来自于真实的生活和真实的经验，中学生也只有关注生活，认真感知和挖掘能够打动心灵，触动情感的“闪光点”，入情入理的将自己于生活之中的体会、感受进行表达，将真情实感恣意抒发，才是写作之本，才是个性所在。因此，新时期的语文教育者要引导学生学会于真实的生活中采撷真实情感，让它们成为写作的源头活水。

１　关注生活，关注真实

其实每位中学生都存在于生活之中，从清晨的第一缕阳光到临睡前父母的一杯热茶，每个人的每一天都有不同的人经过，不同的事件发生。而传播媒介的发展，即使在遥远的某个国度发生的事情很快都能够传递到世界各个角落，让中学生时刻都置身于热点新闻或者是焦点话题之中。因此，真实写作的第一步，是教会学生去关注生活，不放过身边发生的每一件小事，每一个细节［１］。

如在进行《从生活中找“米”》的作文教学时，就是要教会学生如何从生活中找到供写作用的“米”，如何通过具体而生动的细节进行人事景物的描写。

师：同学们是不是经常想写某件事或者某个人的时候，觉得只有寥寥数笔就无话可说了，为什么会这样呢，写作真的有这么难吗，老师认为之所以会有这种情况发生，主要是还是大家都处于一种“等米下锅”的状态，而“米”从何来，应该是从生活中来。

让学生畅所欲言，谈谈自己觉得最“美”的时刻是什么时候，

然后让他们尝试回忆：“第一次军训的时候，你们都有怎样的表现与心情，”

自由发言之后，教师总结：同学们，你们看你们对当时某个同学的动作与表情描述的都很真切与清晰，所以只要你能够耐心的去关注生活，你就会“有话可说”，那么今天我们一起来进行“美的瞬间”的写作练习吧～大家能不能用一两句话先概括一下你们认为的“美”是什么，

在学生发言之后，教师进行适当点拔：“同学们说了很多关于美的人、物和事，那么这些都反映了哪些生活侧面，（这是引导学生学会将自己关注的事情与家庭生活、社会生活和学校生活联系起来，让他们形成“生活中处处有素材”的认识）。好了，同学们选择一篇你觉得最新颖，最有内涵且能够见常人未见，发常人未发的话题开始写作吧～”

可以说生活是平等的，它为每个人提供的“写作素材”都是同样的，关键在于学生是否会关注生活，并学会将生活中的点滴进行有效转化，用语言与文字编织成一篇有思想且有灵性的文章。

２　掌握写作技巧，培养写作思维

在教学实践中，不能让感性主导理性，严格来说两者之间并非是相互主导，而是一种和谐平衡的关系。缺乏感性认识，学生学到的知识就过于贴近理论，既无法形成记忆表象，又难以解决实际问题；而缺乏理性认识，学生的能力水平则只能停留在初级阶段，很难获得成长所需的养分。因此，要把握“感”与“理”的平衡，遵循小学生的认知规律，既要注重情感、情趣、情境等感性因素，又要凸显文理、学理、道理等理性因素，从而推动中学生健康成长。

在中学语文作文教学中，“感”“理”平衡的目的是培养中学生的写作思维，方式方法则需要教师从三个方面下功夫。一是致力于培养和激发中学生的想象力。众所周知，写作不同于写生，不是将写作对象放在面前去临摹，而是作者结合自己的记忆表象，利用记忆勾画写作对象的大体框架和外在形态，利用想象力“填充色彩”，使写作的对象富有艺术性。甚至写作者从来都没见过要写的对象，而是仅凭想象力去描绘。因此，想象力对中学生作文具有重要意义。二是致力于提升学生的语文素养。如果说想象力代表了学生的感性，那么语文素养则代表了学生的理性。除了想象力之外，写作还需要深厚的文学功底，而这种文学功底即是语文素养。三是强化写作训练。作文文体的形式有很多，在教学实践中，教师要引导学生广泛涉猎应用文、记叙文、说明文、议论文乃至诗词等各种文体的写作；同时借助各种途径，如写信、日记、班报、黑板报、宣传栏等等，加大学生的作文量，配合想象力培养和语文素养的提升，全面激发学生的写作兴趣，提升作文能力。

３　结语

总之，作文是学生学习效果的体现，它汇集了学生的语文思维、想象力、洞察力以及对事物的观察能力，因此，培养中学生的语文能力，仅仅围绕课堂教学是不够的，还必须要联系生活，打造生活化教学模式。生活是知识的源泉，从生活入手，让学生摒弃作文的假大空、形成作文的真善美，是初中语文教师的重要责任，也是满足中学生学习需求的重要途径。

精品生活母婴亲子

：／／．ｊｐｓｈｗ．／ｃａｔ－ｍｕｙｉｎｇｑｉｎｚｉ／

作文五：《真实生活,真实作文》2200字

关键词：初中语文　作文教学　真实　情感

中图分类号：　Ｇ６３３．３　文献标识码：　Ｃ　文章编号：１６７２－１５７８（２０１４）１１－００８４－０１

叶圣陶曾经指出，作文写作要写出学生的经验，经验应该是正确而深切的，只要有了这些经验，写作就不再发愁没有素材而用。这从某个角度深刻揭示了作文写作的内涵，即真实。如何消除当前中学生存在的“虚假作文”、“虚假情感”可谓老生常谈了，无论是相关学者与专家对写作总结出的名言警句，还是新课标对作文教学目标的明确规定，无疑都在呼唤中学生在作文中真情实感的回归。然而，真情实感从何而来，是从那华丽的词藻之中堆砌而来？还是从名人事例之中硬套而来？真实的情感应该来自于真实的生活和真实的经验，中学生也只有关注生活，认真感知和挖掘能够打动心灵，触动情感的“闪光点”，入情入理的将自己于生活之中的体会、感受进行表达，将真情实感恣意抒发，才是写作之本，才是个性所在。因此，新时期的语文教育者要引导学生学会于真实的生活中采撷真实情感，让它们成为写作的源头活水。

１　关注生活，关注真实

师：同学们是不是经常想写某件事或者某个人的时候，觉得只有寥寥数笔就无话可说了？为什么会这样呢？写作真的有这么难吗？老师认为之所以会有这种情况发生，主要是还是大家都处于一种“等米下锅”的状态，而“米”从何来？应该是从生活中来。

让学生畅所欲言，谈谈自己觉得最“美”的时刻是什么时候？

然后让他们尝试回忆：“第一次军训的时候，你们都有怎样的表现与心情？”

自由发言之后，教师总结：同学们，你们看你们对当时某个同学的动作与表情描述的都很真切与清晰，所以只要你能够耐心的去关注生活，你就会“有话可说”，那么今天我们一起来进行“美的瞬间”的写作练习吧！大家能不能用一两句话先概括一下你们认为的“美”是什么？

在学生发言之后，教师进行适当点拔：“同学们说了很多关于美的人、物和事，那么这些都反映了哪些生活侧面？（这是引导学生学会将自己关注的事情与家庭生活、社会生活和学校生活联系起来，让他们形成“生活中处处有素材”的认识）。好了，同学们选择一篇你觉得最新颖，最有内涵且能够见常人未见，发常人未发的话题开始写作吧！”

２　掌握写作技巧，培养写作思维

３　结语

参考文献：

［１］尹红娟．如何提高初中生作文反映真实生活的能力［Ｊ］．学苑教育，２０１４，（９）：７９．

作文六：《真实生活,真实作文》2200字

真实生活，真实作文

作者：刘春华

来源：《读与写·教育教学版》２０１４年第１１期

关键词：初中语文　作文教学　真实　情感

中图分类号：　Ｇ６３３．３　文献标识码：　Ｃ　文章编号：１６７２－１５７８（２０１４）１１－００８４－０１

叶圣陶曾经指出，作文写作要写出学生的经验，经验应该是正确而深切的，只要有了这些经验，写作就不再发愁没有素材而用。这从某个角度深刻揭示了作文写作的内涵，即真实。如何消除当前中学生存在的“虚假作文”、“虚假情感”可谓老生常谈了，无论是相关学者与专家对写作总结出的名言警句，还是新课标对作文教学目标的明确规定，无疑都在呼唤中学生在作文中真情实感的回归。然而，真情实感从何而来，是从那华丽的词藻之中堆砌而来？还是从名人事例之中硬套而来？真实的情感应该来自于真实的生活和真实的经验，中学生也只有关注生活，认真感知和挖掘能够打动心灵，触动情感的“闪光点”，入情入理的将自己于生活之中的体会、感受进行表达，将真情实感恣意抒发，才是写作之本，才是个性所在。因此，新时期的语文教育者要引导学生学会于真实的生活中采撷真实情感，让它们成为写作的源头活水。　　　　　　　　　１　关注生活，关注真实

让学生畅所欲言，谈谈自己觉得最“美”的时刻是什么时候？

然后让他们尝试回忆：“第一次军训的时候，你们都有怎样的表现与心情？”

自由发言之后，教师总结：同学们，你们看你们对当时某个同学的动作与表情描述的都很真切与清晰，所以只要你能够耐心的去关注生活，你就会“有话可说”，那么今天我们一起来进行“美的瞬间”的写作练习吧！大家能不能用一两句话先概括一下你们认为的“美”是什么？　　　　　　　　　在学生发言之后，教师进行适当点拔：“同学们说了很多关于美的人、物和事，那么这些都反映了哪些生活侧面？（这是引导学生学会将自己关注的事情与家庭生活、社会生活和学校生活联系起来，让他们形成“生活中处处有素材”的认识）。好了，同学们选择一篇你觉得最新颖，最有内涵且能够见常人未见，发常人未发的话题开始写作吧！”

２　掌握写作技巧，培养写作思维

３　结语

总之，作文是学生学习效果的体现，它汇集了学生的语文思维、想象力、洞察力以及对事物的观察能力，因此，培养中学生的语文能力，仅仅围绕课堂教学是不够的，还必须要联系生

活，打造生活化教学模式。生活是知识的源泉，从生活入手，让学生摒弃作文的假大空、形成作文的真善美，是初中语文教师的重要责任，也是满足中学生学习需求的重要途径。　　　　　　　　　参考文献：

［１］尹红娟．如何提高初中生作文反映真实生活的能力［Ｊ］．学苑教育，２０１４，（９）：７９．

作文七：《真实生活,真实作文》2700字

真实生活，真实作文

【摘　要】　作文在初中语文教学中占据了非常重要的位置，尤其是在当前信息化时代的背景下，提高初中生的语文写作水平更具有不可替代的作用，并在很大程度上影响着学生其他科目的学习。当前初中语文作文教学中，更加重？学生要善于融入个人的真情实感。然而，在实际作文教学中，很多作文呈现出的是千篇一律的现象，作文空洞而缺乏个人情感。

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【关键词】真实生活；真实作文；初中；语文；作文教学；真情实感

在新课改背景下，作文教学引起了关注和重视，并对作文教学也提出了更高的要求，要求学生应把写作与生活紧密联系起来，提倡学生走入社会、生活，并融入到大自然，感受和体验真实而可触及到的人生，从而强化和突出作文内容的生活价值，让学生通过作文抒发个人的真情实感并张扬表达自己的写作个性。

１．初中语文作文教学的现状

１．１作文内容在写作手法及结构上太过于模式化

当前初中不少作文教学的出发点是为了应付考试，因此出现了很多模式化的作文。例如作文开头用很多排比句，而同时用具有哲理性的句子来结尾，而且要求学生在写散文时要注意首尾呼应，叙述文应做到倒叙插叙等等。这些虽然能对学生的习作带来一定的帮助，但并不是一篇好作文的绝对评判标准。而且不少学生也无法将这些方法充分运用到自己写作中，甚至反而造成了文章结构的模式化、生硬以及雷同于其他学生的写作毛病。

１．２有比较明显的技能训练效果，但缺乏真实情感地融入

不少语文老师在作文教学时，更加注重对学生技能方面的训练和培养，包括作文句子的逻辑、修辞、过渡以及语法等，但在很大程度上却没有重视学生的情感和兴趣，使得很多学生的写作是为了完成任务，而不是发自内心地去写一篇饱含个人真情实感的作文。这就使得作文仅仅是一些华丽的词藻，显得空洞、乏味和单一化。

２．如何在语文作文教学中引入“真情实感”

２．１引导学生去感悟生活，积累写作素材

在初中作文教学过程中，老师应带领学生学会观察和感悟生活的点点滴滴，从这些生活的细节和故事中去认识和思考生活，不断启迪学生勇于发表个人对生活的看法和见解。在日常的语文教学中，老师则应该鼓励学生多观察生活的人和事，不断为写作积累生活中的素材案例。在引导学生进行习作训练时，应引导学生不仅要学习教材书本上的优秀文章的写作形式和方法，同时还要融合自己的生活感悟、体

验和感受。例如，在学习《背影》这一课时，老师可给学生设立亲情人物类的命题作文，比如“爸爸的背影”，引导学生去体会与自己的父母之间的那种亲情与爱。这就需要老师要引导学生善于去在实际生活中去体验和感悟，因为这种方法是积累写作素材最直接、最受用的方法。因为学生每天会接触和遇到各种人和物，那么这些发生的各种各样的事都会对孩子有一定的影响或者感染，这即是生活的体验过程，但并不是每个都对生活有自己非常独特的理解和看法，只有引导学生善于发现、观察以及思考生活，才能不断积累生活中的各种真情实感的写作素材，从而写出带有真实个人情感的优秀文章。

２．２引导学生巧妙转换生活素材与作文素材

初中阶段的学生在思维上容易受限，写作过程就容易出现模式化现象，普遍习惯在写作中使用各种辞藻华丽来堆砌文章，表达方式也比较简单，内容更是缺乏真情实感。在新课改的背景下，要求在不断提升学生写作能力的同时，还要注重不同学生的个性差异。当引导学生在走进社会、生活以及自然中去取得各种生活素材时，应注意看学生是否能把这些生活中的素材真正转化为可以写作使用的素材，这个过程必须应有老师的积极引导与学生地主动训练。作为语文老师应在日常找到沟通生活与写作的方法和途径，并侧重于作文命题的生活化，来循序渐进地引导学生结合个人实践经历来写作，并引导学生对具体的文本善于钻研和思考，敢于表达个人见闻的感受和体会，不断在作文中融入个人的真情实感，来让作文更加饱满和真实。

２．３多练习写作文片段，写日记或者随笔

在作文教学中，引导学生寻找作文素材尤为重要。通过随笔训练的过程，让学生没话找话说，有东西可写，所以这就需要老师应鼓励和支持学生积极踊跃地搜集写作方面的各类素材，自己去积累各种丰富的素材内容。那么，老师日常可要求学生进行小练笔，可以是对周围发生的事情的评论，也可以是短句遣词的抄写等，想到好的故事或者一段话都可记录下来，并对每天发生的印象深刻的事情写下自己的感受记录，或者是让学生养成写日记的习惯。在这些习惯养成达到一定时间训练之后，学生的文笔也就随之熟稔起来，也同时为写作积累了更加丰富的素材。而且随笔练习的方式，可以让学生写的内容、文体、题目、长短等都可自由发挥，这样就可调动学生写作的积极主动性，循序渐进地学会对事情的观察和思考，并善于在写作中养成从身边的事情来写，培养学生写出大情小事的人情冷暖，从而提升写作质量。

２．４注重教材与课外读物的相互结合与渗透

教材的内容是经严格而多程序的精心筛选之后所构成的一些精品文章。老师在引导学生对日常教材内容在表述中的真情实感的讲解后，以此来启发学生在写文章时融入个人的真情实感。但与此同时，由于学生平时也学业为重，没有太多时间看课外书，这就需要老师应结合教材的内容推荐一些相关的课外材料供学生阅读，达到一种课内外的相辅相成的学习效果，从而引导学生在自己习作中学会抒发真情实感，让作文更能彰显学生的个性和内心真实情感。

结束语

综上所述，初中作文教学中，应重视引导学生结合自己的生活去感受并积累作文素材，让学生从生活的人和事来抒发真情实感，加强对学生个性与人文精神的培养，从而提升作文教学水平。

【参考文献】

［１］杜会英．初中语文作文教学体会［Ｊ］．新课程学习？上旬，２０１４．２３（４）：９４－９４

［２］李鑫．真情实感在初中语文作文教学中的融入思考［Ｊ］．作文成功之路（中旬），２０１６．２３（７）：２７

［３］张超．真实生活，真实作文――试论初中语文作文教学中“真情实感”的融合［Ｊ］．作文成功之路（上旬），２０１５．１４（５）：８３－８３

作文八：《[优秀作文]真实的生活》900字

生活中，有这样一段真实的日子。

告诉你，我曾经这样一步步走过。

——题记

１１月１４日天气，有风

期中考试成绩出来了，分数低得吓人。自习课上，我坐在教室里，用笔茫然地把每一个错误的地方圈了一遍又一遍。眼前花乱卷子……

初三的一切都与命运息息相关，让我如履薄冰，大意不得。但我曾经那样努力地奋斗过，但如今却是这样一个成绩……我深深清楚中考一役的重要，我等待的，企盼的，坚持的无非是未来的真实与美丽。然而理想和现实间的鸿沟是否真的不可逾越？如果梦的失真意味着改变生活的本色，我不知道那孤独的守候是否就是真正的生活。

我捧着书，整整坐了一夜，竟一字也没看进去。

１１月１９日天气，有风

会议室里，全体毕业生坐在这里，教导主任正在分析这次考试的得失。我苦笑了，现实就是现实，再怎么分析对我又有何意义呢？

我学习！很刻苦的学习！但现实却总是残酷的，现实总不让我翻身！不让我抬头！连一个施舍的分数也不给！

平凡是我？渺小是我！

１１月２６日天气

今天又考试，我却溜掉了。

站在操场，我大哭一场，这是最好的选择：放弃吧，我的理想；放弃吧，我十几年的奋斗。如果没有美好未来，我的努力终将化为乌有……

１２月４日天气，晴

今天，我的“福音书”来了，是表姐的信，她现在在中国人民公安大学学习，是我最敬佩的并引以为榜样的人。

在我最无助而彷徨的时候，她来信了！这是来自北京的声音……，让我麻木了近乎两个月的头脑开始苏醒。我对自己的消沉感到后悔，先前的自怨自艾，只是把自己推入了痛苦的深渊。我变了，思想变了。我已经认清了现实与未来、奋斗与收获的关系。

１２月２１日天气，雪

今天的雪美极了，飘飘洒洒，足足下了两个小时。然而我的心情却大晴，我漫步在雪中，张开贪婪的嘴巴，呼吸这清爽的空气！我终于从失败的阴影中走出，突然想跑，想唱歌，想高声大喊……

１２月２３日天气，晴

雪已化尽了，我在作文课上深思。课间老师把我的作文作为范文朗读着。老师让我介绍，我说：“这就是经历了失望的苦痛，获得的一生的感动和珍惜。”这是实话。

后记：写下此文时，我已在期末考试中杀进十强，我深知，未来的美丽与现实的生活有一定的距离，但我会一步步走去。

作文九：《真实的生活话题作文》17800字

以“真实的生活”为话题的作文导写及例文讲评

［话题回顾］

生活中有浪漫、轻松，也不乏鲜花和掌声；生活中有困苦、艰辛，也不乏险滩和暗流。那么，在你的眼中，生活是怎样的呢？请以“真实的生活”为话题，写一篇不少于８００字的文章。文体不限，题目自拟。

（一）重视审题。

话题作文“不在审题上为难学生”，降低了审题的难度。但是降低难度不等于没有难度，更不等于不要审题。有些学生却忽视了这一点，作文时审题意识不强，漠视话题中的关键词语。以“真实的生活”为话题，其关键词是“真实”二字，所写内容应围绕“真实”来展开。换句话说，所写生活不应是不真实的即虚假的生活。当然，“真实”的生活也不局限于现实的“真”，它可以包含历史上的“真”，理想中的“真”，还可以包含艺术上的“真”。从写作的情况来看，有部分同学的作文未能突出“真实”二字，也有同学误把“生活的真实”当成了“真实的生活”，以致在文中出现了这样的句子“生活是真实的”“我热爱生活的真实”。“真实”二字是抽象的，写作时应将其具体化，文章的主体部分应谈自己对真实生活的看法，即什么样的生活才是真实的生活。材料中的这段话起到了一个拓展思路的作用：“生活中有浪漫、轻松，也不乏鲜花和掌声；生活中有困苦、艰辛，也不乏险滩和暗流。”但有的同学未能理解这一点而在文章中大谈自己如何面对真实的生活，甚至就是面对一般的生活。

（二）重视选材。

文章的中心或观点总是由材料来支撑的，同一个中心或观点可以选择不同的材料来表现，这就涉及到一个选材的问题。“真实的生活”这个话题因其关键词是“真实”二字，所以我认为应选择自己比较熟悉的生活来写。熟悉的生活是自己身边的生活，校园生活，家庭生活就是学生最熟悉的生活，有直接经验，感性认识，比较容易把握。对于社会生活，大部分同学也有一定的生活经历，会有一定的了解，但更多的可能是间接的了解，缺乏真真切切的感受，写起来不是那么容易把握。因此，选择什么样的材料，应根据自身的特点，充分发挥自己的特长。高中生活看似单调枯燥乏味，如果你细心观察，用心感悟，你就会感得生活是那样多姿多彩，充满情趣。

（三）重视语言。

孔子早就说了“言之无文，行而不远”。语言干瘪，则面目可憎；文采飞扬，则赏心悦目。许多老师和同学都有这样的共同感受：一部分同学作文的立意正确鲜明，但语言却显得比较平淡寡味，句式没有变化，修辞也不采用，更谈不上富含哲理了。相反，另一

部分同学则善于运用各种常用的修辞来增添语言的文采，从而使文章的语言变得生动形象，富有感染力。

“真实的生活是充满了酸甜苦辣的”，许多同学都是这样直说的，有一位同学文章的开头是这样写的：

真实的生活是什么？有人说真实的生活是瓶中的醋，勺中的糖，杯中的咖啡，碗中的辣椒。

显然，这段话要比上面的直白来得形象生动，具体可感。

又如有位同学是这样来概述自己的童年的真实的生活的：

记得三四岁的时候，生活是玩具、零食，还有跟在屁股后收拾残局的妈妈；五六岁的时候，生活便是脸上挂满的泥土、断草，还有妈妈上班用的包，那里时常会如变戏法般地冒出两颗泡泡；再大一点的时候，上学便成了生活的主题。

这段话运用极具特征的事物，非常形象地概述了童年时期不同阶段的真实生活，使人如临其境，仿佛又回到了天真烂漫、顽皮淘气的童年时代。语言简约，内涵丰富，写得是那么地富有情趣。

恰当地运用一些修辞，可以使文章的语言增色生辉。有一篇文章的开头和结尾分别是这样的：

有些人的生活像冰糖葫芦，酸里边透着那甜；有些人的生活像一杯酒，苦里边含着那爽；更有些人的生活像辣椒，辣里边有着那豪迈。

……

生活是一把火，这把火要大家一起点燃才会明亮；生活是一首歌，这首歌要大家一起谱写才会动听；生活是一把伞，只有大家一起同风雨，这把伞才显得有价值。……

前后各用了三个比喻句，同时构成排比，这不仅大大地丰富了文章的内容，使语言形象生动，而且增强了文章的气势，具有较强的感染力。

再如一篇题为《真实的生活——执着追求的生活》的文章的第二段是这样的：

执着的追求从拒绝平庸开始。如果你是一只仅仅安于低空飞行的鸟儿，那么你永远只是一只平凡的鸟；如果你是一尾仅仅安于浅海游弋的鱼儿，那么你将永远看不到深海醉人的湛蓝。我们应该追求成为翱翔蓝天的苍鹰，成为遨游深海的猛鲨。如若为土，我们就该成为山冈；如若为水，我们就该成为海洋；如若为树林，我们就该成为白杨；如若为风景，我们就该能够黯淡所有的风光。拒绝平庸，追求完美，这样的生活才充满活力的。

文章充分运用比喻、排比修辞，非常形象地表达了自己对真实的生活的看法——拒绝平庸，追求完美。

（四）重视卷面。

语文考试的卷面在各科考试的卷面中占据最为突出的位置。从高考作文的赋分来看，书写曾占有５分。事实上又何止５分呢？凡是语文老师，不管其有没有参加过高考作文阅卷，只要他批阅

过学生作文，就有这样的体会：字迹清楚端正，大方美观，无错别字或极少错别字，修改的痕迹很淡乃至一字不改，标点规范，这样的文章如果立意正确，即使语言稍嫌平淡，也往往会得到一个好分数。相反，字迹潦草歪斜，笔迹轻描淡写，涂改较多，开头即出现错别字，标点一逗到底，结尾缺少句末标点符号，那么，即使观点正确，语言也有一定的文采，其得分也会受到影响，至少不会得到同档次的最高分，甚至会降低一个档次。现在离高考还有一年的时间，把卷面提到一个很高的高度似乎还有一定的困难，只要工夫深，铁杵也能磨成针，成功的关键还在于我们的努力和坚持。我们认为同学们作文的卷面应达到以下几个基本要求：

１、字迹清楚端正，笔迹浓淡适宜，字体大小适中。

２、无错别字，尤其是开头第一节和最后一节应杜绝出现错别字。

３、第一节无涂改痕迹，中间和结尾的修改痕迹应比较淡，让人不易察觉。

４、标点符号使用规范，除逗号、句号外，应注意使用多种标点符号来表情达意。结尾应有句末标点符号，否则会使人产生“文章还未写完”的误解。

５、应注意分清段落。

６、控制字数，尽可能不写到格子外面。要写，也要疏密有致，保持与上文一致的风格。

范文欣赏：

我的雨

徐丽丽

你我总是在不断地折磨自己、委曲自己、放纵自己、升华自己。枯黄的日历洗掉了去年的芬芳，五月的桂花香暗含着明日的色彩。我们悠悠地、徘徊、荡秋千。

许多人想明白人来到这个世上做什么，苦苦思索，终无结局。一个缠绕我十几年的问题总是在“乱花渐欲迷人眼”时来来去去。终于，扔掉铁链，着上新衣，跑着、笑着去找雨。

在这十七岁的雨季，雨是给予，给春回大地，万物生机，给花儿灿烂，鸟儿搏击。给小草碧绿，木叶外衣。也给我了灵魂，给了我美丽。十节岁的雨季，漫身走在大街上，迎面而来的乞丐，伸手摸出一块或五毛钱，放入他的锦囊中，不管他是不是故意赢得我同情，也不管他是不是到底比自己还富。走在路上，给老人一声祝福，给小孩一只胳膊，别忘了给陌路人一个微笑。

在这“人间遍种自由花”的时候，我也毫不例外。虽然，我的大巢舒适而又优雅，里面有稻草和甜蜜，我不想在这样一个秘密的宫殿里浪费青春。因为青春是要用海浪和神弓雕筑的。妈妈，给我自由，我要飞了，飞到很高很远的世界。如果求学是一个重量，我甘愿为此付出。

在这“人间二月芳菲尽”的时刻，我们也不乏烂漫。青春的萌动，情窦初开的季节，喜欢一个人，就去告诉他

（她）。一个人如果错过了月亮，你还会错过群星。如果当初无限的迷恋，却不懂得如何去描绘和享受，可悲矣。不要太计较对与错，错错对对，确实好累。追随心中的明月，就算拒之门外，那么跑到淅淅沥沥的雨中大哭大吼。倘若没有这种感觉，就坦然相处之，心如止水。

在这“烟花落尽子规啼”的黎明，花柳依然，却是盛筵难再。我们把心收回来，梦依然还在。如果有限的青春没有奋斗，我们拿什么来回忆？让内心隐藏的激情化作咆哮的怒海，再翻起几个浪花，为平静深蓝的水面增色。或者默默无闻，辛勤耕耘，到时，一鸣惊人，一飞冲天。

在这“天意怜幽草，人间重晚情”的时节，我不能无动于衷。老师惆怅时，带上一句暖暖的问侯，送走愁云，招来春风。回到家时，给父母倒一杯热茶，写一个自信的微笑，唱一支浓香四溢的谢歌，因为是他们，在我下雨的时候，递过来一把伞。

温柔、多愁而真真切切的雨，我会永远爱你。

家乡的那条小路

李淼

生活中有很多让人动心的东西，奈何又与铜如铁般的生活格格不入。

从家到县城，有一二十里的路，其中一段小路，不过二三里罢。

说是小路，只不过因为它是土路罢了，这并不是通往县城唯一的路，毕竟路有太多的走活，只不过人们往往选择最合适的罢了。这条路当时就很合适，它离大路最近的小路，但更重要的是，它很平整，并没有被雨天的车辆辗出的车辙沟。对于当时的人们来说，有的是时间，并不着急赶路，走的舒坦就行，所以小时候我大都是坐在妈的后车座上从这条路上大路，进城的。

其实那时我们并不经常进城，因为那是差不多连袜子都是自产的（用毛线织，毛线是旧毛衣上的），一年也就几个时节去，这也许就是小路给我留下这样深刻记忆的原因吧，在那时的我看来，去趟县城并不单单意味着冰糖葫芦，小茏蒸包及老政府大楼前一盆盆的金鱼和乌龟，还有小路上一路的田地，树木，行人，车辆，两旁的房屋院落及偶尔遇到的下地的羊群构造成的一条小路，只不过没有包子们的份量重些罢了。

出了门，上了车子，心情就随着车子悠悠的吱吱声而忽悠起来了，见了村里的人就喊：“你们干什么去？我们去城里！”出了庄路人就少了，嘴巴是停了下来，眼睛却不够用了，看从身旁退去的大树小树，看远处田里的大片大片的庄稼，看果园里的老头是不是还在小屋前磕睡，看路旁的鱼塘里是不是有淘气的孩子在偷钓鱼。每当走到曾庄（我们庄前面的一个村子）路中间一座庙前，都要挣扎着跳下车子跑去看庙里的关公像，因为有一次妈曾在

经过这里时向我讲起画里的人衣戏装帮村里人打退土匪的故事。每次都是兴奋惊奇的一瞥和一瞥后惊奇激动的狂奔，随后就到了那个高坡，再往前，就是大路了。

十多年已经从我们身上流走，我们都变了很多。另一条本不起眼的小路化了妆，成了一条花枝招展的柏油路。越来越忙的人们为了赶时间，总不惜七绕八拐转到这条小路上来，那条小路已被遗弃了。最后一次走也已有二三年了吧，路上只有下地干活的人和他们身后的羊群，已没有什么路人了，那个果园里的老屋也空了，不见老人的影子，恐怕他已过世了罢，只有关公庙还在，我已没有心情再看一眼了。

这多少看起来有些令人心酸。

既然已不能再为人们出力，就把它忘掉了吧！

十四楼

梁喆

十四楼／吹阴冷的风／看城市中雨停了人们走了／在远方塑造所谓的健康／我只想被遗忘／在这灿烂的阳光／我向往／深邃的光穿过喧嚣和芬芳／诱惑中我怒放／在这灿烂的阳光／我遗忘……

欢天喜地地住进了十四楼，以为美好即将绽放。我俯视着下面的十三层，看到自己曾经的影子。现在和那些说再见。我从现在开始站在一个崭新的高度，快乐地向上仰望望不到顶的一层又一层。

每天快乐地与同桌说说笑笑，我自以为我们有共同语言，我们很完美。老师挺不错。虽然数理化很深奥，但是语文英语史地政让我很轻松。当第一次考得不差的时候，我开始觉得考试不是一件难事。一天天快乐的思绪像脱缰的小马，不知愁滋味。

那是四月。对一起生活了一学期的同学们已经熟悉，老师也不再新奇。我坐在墙边，像个局外人似地看着我们班。日子好没劲，运动过程和反应方程式让我不能自拔。我没头没脑地乱撞，可总也撞不到幸运的气球。考试也开始讨厌，我讨厌它们，它们也讨厌我。大概只有静下心来，写下几页文字的时候才会好受些。忽然有一天，同桌走了。我无法接受。我可爱可亲的同桌呀，我们的缘份尽了么？为什么让我碰上这种事呀？你走了，谁听我说话呀……眼泪再也止不住了，像决口的长江，把书本，枕头一下子湿透。同桌还是走了。我常看着她的背影发呆。学习的枯燥，做题的劳累，努力一去不复返，她也走了……我不知该做什么。

很久很久，我忘记什么是快乐，只清晰地记着什么是忧伤。我忘记快乐是什么味道，却记得忧伤的侵蚀。生活披着美丽的画皮骗了我一百八十天，现在终于露出它真实的一面。昔日的美早化为泥土，只有眼前的狰狞困苦……一片麻木。好多灵动的美丽细胞发生癌变，开始恶性增殖，一点点把我吸干，我快不行了……

我勉强挣

扎着走到了十五楼。不愿俯视，否则我会被深深刺痛。眼前依然美好。我怕再一次被生活欺骗。我努力让自己保持好的感觉。日子一点点过去，依然无味。只有写下一页页文字还有翻着以前写的东西时候才会感到快乐。读书的时候才会有表情，有喜怒哀乐。忽然间日子过去很大一半，才欣喜的发现自己没被生活的刺扎得遍体鳞伤。我终于有点辛酸地舒口气，努力对自己微笑。现在难以想象自己曾经那么痛苦，像做了一场梦。不愿回首过去。而今天把那些快乐和痛苦写下来是为了纪念那个已死的痛苦灵魂。我终于离开了十四楼。现在我总结出一句话：把自己保护好不让生活刺痛是最真实的。渴望十六楼。

后记：我把年龄当作楼，取“步步高”之意也。每一层都超过已走过的过去。

假如生活欺骗了你

程瑞鑫

“假如生活欺骗了你，不要悲伤，不要心急，忧郁的日子将要过去，快乐的日子将要来临……”以前学这首诗，却不能体味这其中的曲折，而那次以后，我懂得了这首诗，懂得了真实的生活。

那是中考以后，考试的失误让我只能上三榜，也就是拿钱买学。我糟糕透了，甚至一整日睡觉，爸妈也不敢问我。那些天，简直是没有太阳。“爸爸，我想上伯伯家玩几天，行吗？”“好啊，去散散心也好。”就这样带着疲惫，我来到了青岛，这美丽的海边城市。

伯伯家离海很近，以致于徒步几分钟就到海边。所以我经常到海边去。似乎伯伯知道我的情况，害怕我会寻短，天天陪我到海边，甚至他不去工作。我确实很失落，可以在那儿睡一天，醒后，冲着天空大海乱吼乱叫，直至跪在海水里，任凭浪扑打着我，这时伯伯总会跑过来，抱住我，怕我向里再迈几步。

那天我起得很早，留下了一张纸条：我去海边了，伯伯。这时的海特别平静，咸咸的海风迎面吹来，吹得人好清醒，踩在松软软的沙滩上，好舒服。我一直走，沿着海边，似乎在寻找着鲛人，看他对月流珠。一群海鸟飞向天空，心想：“我要是海鸟，该多好啊，我可以飞起。”一股莫名其妙的愤怒充斥着我：“什么破鸟，能飞就了不起，有一天摔死你，死鸟。”我狂乱了喊。“嗨！年轻人，这么早就来看日出啊！”一个声音叫住了我。我居然没有发现岩石上还坐着一个人。“噢，看日出，我是来看日出的吗？”我不记得了。“坐上来吧年轻人，在这儿看比较好。”我走近坐在岩石上，啊，他居然没有双腿。“看，多美啊！”我朝他指的方向望去，火红的朝霞，蔚蓝的天空，蓝色的大海，连成一片。似乎海中燃成了熊熊大火，一轮红日冉冉升起，一排海鸟飞起，飞向

火云，去展示铮铮铁骨。我恸住了，应该是这同幅气势震住了我，它在燃烧着激情，演绎着绚丽展示着生活。“年轻人，现实是残酷的，没有人会同情你，你只能自己撑起天空。”说完，他用双手撑着地，一步步移去消失在视线中。

从那以后，我没有再消沉，因为我懂得了真实生活是残酷的，生活总是背道而行。“假如生活欺骗了你，不要悲伤，不要心急，忧郁的日子将会过去，快乐的日子终会来临。”

真实的生活

杨甜

呼啸的风吹干了眼角的泪，拂去了心灵上的灰尘，演奏出一曲动人的歌。心在，梦在，那些用汗水和泪滴浇灌起来的花儿，凋零几许。

——题记

血红色的棺木静静的躺在满是秸草的地上，透过淡黄色的灯光，映射出几线黯淡。他，立在墙角，默默的注视着装有父亲的棺木，任泪水无声的划过脸庞，在嘴角处绕成一圈圈的涟漪。他的伤心，他的愤怒，他的失望顿时化作一把利剑从那无助的眼睛里迸射出来，给了他一种铺天盖地的力量，由脚底升华到全身，那双发红的眼睛似乎在宣告着一切……

他是父母的老来子，自小在爸爸、妈妈以及三个姐姐的护翼下健康成长。由于娇生惯养，造就了他的霸道，嚣张、任性、即使这样，父母也是对他怜爱有加。仗着父母，他张狂、随意地干这干那，姐姐们也不敢说些什么，依旧疼爱着家庭中的宝贝儿。

由于疾病，父亲很快就踏上了不归路，父亲的死相，他永生难忘，他知道父亲是因为不放心他才迟迟不肯闭眼，他的心狠狠的触动了一下，如针插般难受，他坚毅的对自己说：“我一定不会让父亲失望的。”下葬前的一天晚上，他对姐姐们说：“让我们姐弟向个好好的陪陪的父亲吧！”没想到，姐妹几个竟无人应答，而她们最为关心的目的是：父亲的遗产如何分配，姐妹三人联手向他挑战，他彻底的心碎了，“这难道是曾经爱护我，关心我的姐姐们吗？竟然为了一点遗产和我大打出手，最令人恼恨的是：连照看父亲最后一夜的请求都不答应！”

还是在昏黄的灯光里，他恍惚看到了父亲慈爱的面庞，他又听到了那熟悉的话语：“儿子，到爸爸这里来。”他没有告诉父亲姐姐们不愿陪他，只是无言的流着泪，而父亲却说：“孩子，这就是生活，你是你以前所未经受过的，这是人性的弊端，恰是这些真实，才映射出人性的丑恶……”

一阵凉爽的风趁门而入，吹醒了他

，也吹干了眼角的泪，他站了起来，静静的为父亲添了些纸钱，生活的希望也悄悄的扎了根，他明白了父亲的话，坚毅的望着门外……

只要有爱就好

罗艳丽

一个小男孩从小和他叔叔相依为命，一次车祸中叔叔受了伤昏迷不醒。小男孩不经意中从医生口中得知：只有上帝可以救他，才可以使他清醒。于是他拿着他仅有的一美元去各个商店去购买上帝，但店主都嘲笑他，拒绝了他，并打消他购买上帝的决心和积极性。

小男孩哭了，不自主地来到了另一家商店门口，他站住了，他胆怯了，他怕会受到同样的嘲讽，他怕他们不卖上帝，他们没有上帝。但此时小男孩好像听到了一种声音说：“去吧！孩子，不去你怎么知道这家没有上帝，这家也不卖上帝啊！再说你也要救你的叔叔，这样你才可能不再孤独，只要你坚强地走下去，你才会获得更多的幸福。”小男孩不再犹豫，他走进了商店，经营商店的是个老者，他看上去很慈祥。小男孩告诉他要买上帝，并告诉了他：他的叔叔在病床上只有吃了上帝，才可以救他。说完，小男孩小小的脸蛋上又落下了泪，失望、悲伤。正准备离开，老者叫住了他，我们有上帝，并去拿了一瓶叫“上帝”的营养品，小男孩高兴极了，飞奔地跑向了医院。

两天过去了，医院里来了一批专家，经再三仔细治疗研究，他叔叔的病好了。之后，小男孩带着他的叔叔去感谢那个卖给他“上帝”的老爷爷。但不巧，老爷爷已不开店了。邻居说他乘着飞机匆忙离开了。

又过了三天，他的叔叔收到一封信，是一个当时社会上的一个百万富翁写给他的内容是：

你有一个很好的侄子，他为了你用他仅有的一美元去购买上帝，“上帝”是我送给他的。我来这里是专门为你请专家，给你治病的。因为你有一个很好很好的侄子，希望你好好照顾他成长。

祝：身体健康

他哭了，泪经过他的脸颊流了下来，并说：“生活是美好的，在这个真实的生活中并没有人厌弃我，生活中存有真爱，因此应在这个真实生活中珍惜生命。”

失火的夏季

靳秀秀

朦胧的晨光，悄悄的躲在树梢。隐约听到有窸窸窣窣的声音，不用猜，脚趾上的神经告诉我，我们宿舍的打鸣鸡起床了。苦恼：痛苦而烦闷的一天又要开始了。机械的穿衣叠被洗脸涮牙。凝视一下钟表，可以用破烂不堪来形容它，不过这会令人想风靡艺术界的断臂的维纳斯，给人艺术享受。舍友们，习以为常的看一下，匆匆跑开。

整队时，下铺的姐妹告诉我：“昨天晚上

在梦中哭泣，让她听了心里酸。”我冷漠的说，我知道。然后，她又追问原因，我茫然，心里苦了吧！可是我明明每天丰盛的三餐，精神焕发，在每堂课上都积极勇跃，苦什么呀？我矛盾。

简简单单的塞了点蛋白质，疾步离开了宿舍。来到楼外，又不断的加快脚步，甚至一路小跑，到教室，寥寥几人，寂静笼罩着每一个角落，低头苦写，坐在自己的位置上习惯的翻开数学创新设计做昨天未做完的题，永远做不完的题。

几天都如此无聊。斜视一下后面的人，也在不停的算。我保证，他一定受了刺激，而且没超过两天。而那刺激源是我。看他一改平日的活机，竟有些说不清道不明的成就　感。我想，到明天，他就会恢复活性，不同的是，活机的那头换了方向。正撞上那句：江山易改，本性难移。无奈。

昏昏沉沉的早读，随着老师一圈圈的鞋跟敲地声，慢慢飞过。“叮铃铃……”睡觉铃敲过，教室立刻倒下一大片。为了提神，我“呼”的一声，冲出了教室。

今天课是数学、物理、生物、化学和自习。继而摊开课本等老师传经授道。“今天讲一下函授的极限……”我不太乐意的戴着眼镜，望着窗外，我在纳闷又想笑，昨天晚上怎么梦见数学老师患尿毒症，脑袋进水了吗？把脸扭过来，对着讲台上慈祥、幽默、干净又时尚的老师，我感到生生的惭愧。课本翻开又合上，卷子发下又交上。一天又过去了。

熄灯了，黑色包围了我，我感到周身的安全和舒服。我不想去理会心中的苦楚，我不让自己停下来有闲睱，去抚慰一道道伤口，真是自作自受。用手按住剧痛的心脏。两行泪早已流入嘴角。日记本藏起来了，我不想再一个人傻傻的记叙无聊的情感，只有用心写下铮铮誓言还有对妈妈的感恩。我梦想自己变成傅小司，我听到同位和前面的人说，你可千万别变成她那样。然后冷笑。我知道，她就是我，我不抬头，合上所有本子，慢慢离去。我一直在默念：妈妈感谢你含辛茹苦养我十八年，虽然你没给我美貌和天姿可是你给了我生命。我不能在物欲横流的世界上骄傲的微笑，但我可以用心去感受生的真谛哭的洒脱，谢谢你。我哭着睡去又醒来，在这个失火的夏季。

生活只是如此

山鑫

某年某月某日清晨：

“今天天气好晴朗，处处好风光。”吃饱喝足之后，骑着我的小车去上学！虽说车小，但仍是我的爱车，别看前面那位老兄，骑着新车，骑得挺快，我照样超他！满足地用眼角看着他擦身而过，不断后退，距离逐渐拉大，“老兄

，拜拜啦！”到学校，还没打预备铃，今天有进步，在跑上只花了不到１０分钟，下车；进学校，放好车子，漫步走向教室，嘻嘻！老师还没有来！放下书包，拿出学习用具，课本，端正坐好，放声朗读！看，多好的学生啊！

下了晨读，桌上趴倒一片，我却精神倍爽，昨晚睡眠充足，幸福！整整一上午认真听讲，才发现学习其实不那么困难！

大班空，不做课间操，与同位去“拈花惹草”。花园里的樱花盛开，花很小，花瓣却很多，酷似牡丹，叶子极有个性，前面带个小勾，我左看右看，上看下看，没有人朝这里看，嘻嘻……我兴奋地揣着花去上课。

放学回家，妈妈做了我爱吃的酸菜鱼，幸福啊！作业很少，已在学校做完，幸幸福福地躺在被窝里，准备睡个舒舒服服的午觉。原来，幸运女神是如此眷顾我！

某年，某月，某日清晨

昨晚熬夜看小说；致使今天早起来，猛一看表已经６：３０迅速穿衣，洗漱，也顾不得吃早饭，迅速骑车向学校飞奔。正赶着呢，一老兄与我擦身而过，我被超了！平时最受不了的就是别人骑车比我快，我怎能咽下这口怨气！让他瞧瞧俺的厉害，奋起直追，眼看就要并驾齐驱了，无奈，脚下打滑……好在，上车链没花我多长时间，只是闹得我手比较脏！到学校，已打了预备，超我的那老兄正从车棚出来，用鄙视的眼光看着我，“小样儿，跟我斗。”看懂了他的眼神的我气得咬牙切齿，放好车子，抓起书包向教室冲去！幸好，老师还没来。不对，有人坐错了座位，坐到我座位上了。郁闷，是班主任！“下回来早点！”我只有低头听训。

放好书包打开课本，咦，刚才还“热血沸腾”，现在只觉眼前模糊！好困啊！没法，一上午在昏昏沉沉中度过。

大班空，出去兴奋兴奋，来到花园，月季开得正旺，手刚伸出，后面来一老师！嗨！再没胆去碰那娇艳的花！

放学，眼睛浮肿，缓慢地骑着车，想着昨天落下和今天刚布置的作业，只觉得头晕目炫，我怎么那么倒霉呢？

其实，生活只是如此，有时幸运，有时倒霉，需要你用正常的心态去面对！

生活絮语

马飞

生活，是以毅力的刻刀，雕琢而成的一个心灵向往的塑体，那么真实。

可是，我却常常在找寻过程中迷失方向，不知道它栖息在哪个岁月的枝头等我。为了生活我哭泣过，为了希望我也憧憬过，只是漫无方位，于是我踏上了陌生的人生之路，昂扬走上冻土带，沿着野兽隐没的踪迹，从积雪怪冰下，却确定自己生活追索的方位，默默走向新生活的原野。

告别昨夜璀璨的星辰，面对今天亮丽的太阳，我开始变得迷惘，生活虽真实

，可人该怎样选择，鸟儿该怎样觅食；雪兔该怎样渡过寒冬；颠簸在黄牛背上舌尖鸣的牧笛该怎样悠扬地吹响……

端坐烛前，低首沉思，一想再想，方才豁然开朗，生活就是生活，油盐酱醋，酸甜苦辣，苦乐忧思，它一直在我身边。

生活是真实的，真实得像一枚多回纹的美丽贝壳，让你即使穿行在寒夜沼泽，也不会迷失方向，真实得让你即使颠簸在汪洋大海，也会保持挺立的姿势，真实得让你能够体验到它的滋味和热情。走进生活才发现，生活自有生活的缤纷与浪漫，神韵和色彩。

这时，如果有人问我生活是什么，我会告诉他，生活就是希望父亲减减肥，希望母亲更年轻，生活就是每次上学前，母亲的叮嘱，生活就是父亲临别时的背影，生活就是父母希望儿孙满堂，生活就是去奋斗，用胜利赢得美人归。

然而，当实现对生活的诺言时，你会发现，自己会在快乐中，徜徉在幸福的浅滩，微笑着从此岸漫步到彼岸。生活中的微笑是动人的，很难用语言去形容，因为它只能用情怀去体验，用时间去保养。

其实，生活就像一辆通勤车，在你来我往的旅途中，花季簇拥着生活，生命推掇着生活，深深浅浅，浓浓淡淡，互相搀扶着，走过一条引入回首的不归路。

充实并快乐着

王丹

很想到野外去踏青，呼吸那芳草味的空气；很想坐在电视机前边感受刀光剑影的刺激，欣赏罗小虎与玉鲛龙的浪漫；很想守着游戏机打回天昏地暗……可我不会，我静静地坐在刻板地文字与数码前演算，争分夺秒，梦太远了，挑战与抉择太近了。生活，它让我来不及调皮一次，就淹没了我。

望着远处那座最亮的殿堂，低头看看自己的实力——太不够了，是的，就为了它，我像壮士扼腕一样——豁出去了。

我从未觉得自己是父母的筹码，我是我自己，但我有时候感到莫名的压抑，功成名就的路有千万条，为什么都挤在了这座独木桥上呢？但我不能浪费时间去思考这不可变更的事实，我要赶快生活。

小草还没有醒来的时候，我们已经起床了，一阵紧张的脚步声后，洗刷完毕，便匆匆忙忙地奔赴战场——很悲壮的。一天就这样开始了，而后朗朗的读书声，沙沙地写字声，老师的讲课声便成了主旋律，实在受不住天气的闷热，我们轻轻地拿起了扇子——可老师说那分散精力，就是这样，因为我们高三……

别说这太无奈，不错，我们压抑着自己的感情，压抑着自己的冲动，我们甚至可以说一直是受着伤的，但也正因为这样，我们活得才充实，我们才能在最后说一个漂亮的不悔。我们习惯了这种生活，甚而感受到了它的快乐，爱

上了它，不是吗？为着自己的理想，执着的奋斗不应该成为一种快乐吗？

面对着高难度的磁学题，虽然昏昏然，不知所言，但更强烈的求知欲刺激着我的大脑：去，快点征服它！于是把知识点抽象出来，翻课本，逐字逐句去琢磨，去消化，然后豁然开朗，心旷神怡，像一个英雄征服了一片土地！快乐啊！真的，那是发自内心的愉悦——再没有比这更快乐的事了。

曾经，我们面对生活——难啊！真的很难吗？

当我们背负着责任与理想，一步一个脚印地向前走的时候；当我们把生活看成嚼口香糖的时候，我们再也感受不到它的难了我们甚而体会到它的美了。生活，就是这样——充实并快乐着

穷人

也许是生活所需，也许是生活所迫，他只有面对，他无法逃避——因为它真实。几经思索，几经犹豫，几经摧心裂肺徘徊不定，笔悬在空中……

“签，还是不签？”一个声音催促着。

沉默。无言……良久。

“签！”又一个声音催促着，笔终于落了下来，无声无息地，就像窗外的雪花洒落在地上，一个圈，一个淡淡的圈……

出来的时候，那雪似乎还下着，但他已无法感觉，眼前只有一条路，那条路，通往家……

到了家门口，他收住脚步，探了探的手又缩了回来，而门却“吱嘎”一声开了，是妻子！

“回来了？”

“回来了。”

“签了没有？”

“……，没有。”

妻子默然，既而，他亦默然。良久，他目光越过妻子的肩膀，定格在墙角破旧的棉被上。

“娃睡了？”

“睡了，刚才又吵又闹，好容易睡了。”

“家里生活还紧吗？”

“还好，只是娃后天开学，要……”

他愣了一下，“我知道。”他回答。

雪还在下，山谷里闪了几个小时的灯光熄灭了，只留下深沉的晚风在呼唤。

第二天，仍下着雪。

“你要走？”

“是。”

“注意身子，早去早回……”

扛着锄，在洞口，他收住脚步。

“怎么，还在犹豫？”

“早说过了，挖到金矿，你老婆孩子会过上好日子的！名字都签了，还想逃么？”

这就是生活，他无法逃避。

雪还在下。犹豫？怕死？他怔怔地站着，眼前闪过清瘦弱小的妻子，闪过孩子清澈透明的眼睛，一阵冷风吹过，他打了个寒颤，贫穷在他身后悄悄地推了一把，他望了天空最后一眼，毅然地走了进去……雪还在下。

他再也没有走出来，洞口塌了——贫穷将他埋葬。

雪还在下，大雪之中伫立着一个女人。她在等待。等待什么呢？等待丈夫？等待

孩子？还是等待这贫穷生活的一个尽头？……

［简评］　本文是一篇小小说，开篇设置悬念吸引读者，中间用对话层层铺叙，随着悬念的解除，主题也破文而出：无法逃避的贫穷将他埋葬，这就是真实的生活。这样设置，既看出了作者构思的精巧，又突出了主题。文章对话描写简洁朴素，但又细致动人，意蕴丰厚，足见作者的语言功底较深。如果不是受篇幅限制，内容能够更充实些，文章将会锦上添花。

生活的色彩

古人云：水至清则无鱼，人至察则无徒。同样，生活中需要高尚与猥琐，需要痛苦与欢笑，需要伟大与平凡。如果哪一天这其中的一半看不见另一半，它一定会惊惶失措。正因为这样，生活才是真实的，才会如此丰富多彩。

高尚与猥琐

王朔不是金圣叹，他不会在大雪天去组织一队人马来悲悼《水浒传》；他只是一个“跑龙套的”，时时飞檐走壁，眯着那双小眼睛冷冷偷窥着，发出冷冷的笑声。哪天他准备充分了，虚张声势地带队出发——批金庸，批余秋雨，批白岩松……那法器与锣鼓齐响，流弹与高帽齐飞确实引起了文坛一阵恐慌，喧嚣过后，人们才发现这仅仅是一场闹剧。生活就是这样，它会随着时间流逝澄清泥浆，显示出本来的一面。高尚的留下了，猥琐的沉在暗沟里。

痛苦与欢乐

史铁生是痛苦的，从他残废的身子可以看到生活给予他的是残缺的痛苦，居里夫人是痛苦的，因为生活在给她贫困，使伟大理想不得以实现。

然而，生活是多么奇妙啊，史铁生蜚声文坛，居里获得诺贝尔奖，受到世人尊重，他们的生活，又是多么快乐啊！示人的一面是鲜花与掌声，而自悟的一面却是泪水与汗水，生活就是这样，实现快乐往往要伴随着经历痛苦。

伟大与平凡

生活的伟大，是属于“怒发冲冠”，“白首为功名”的爱国将领军，是属于“功盖三分国”的丞相，而生活更多是显示它的平凡。平凡的生活，是“采菊东篱下，悠然见南山”的一份恬淡，是于闹市中挑到自己喜爱物品的一份欣喜，更是生活中颇有礼貌的一声问候或一句关心的话语。伟大与平凡中，我们呼吸到了生活的清新与美好，认识到生活的真实面目。生活永远是丰富多彩的，人跋涉在生活旅途中，得耐心地等待，仔细地观察。在外能追求到自己能力所及的事物；在内，开辟一个多元心灵空间，让自己永远快乐地生活，生活就是这样，因真实而

丰富多彩。

［简评］　文章围绕话题展开，紧扣话题，采用总分的结构形式，从高尚与猥琐、痛苦与欢乐、伟大与平凡三个方面，揭示出“生活就是这样”，全文中心突出，内容明白，结构完整，材料丰富，语言生动形象，文句有一定意蕴，是一篇不可多得的考场佳作。

生活？战争

陶渊明说；生活是“采菊东篱下，悠然见南山”的恬静；

白居易说：生活是“待到菊黄家酿熟，共君一醉一陶然”的闲适；

岳飞说：生活是“壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血”的凌云气魄；

王国维说：生活是与水相依的真实

……

生活，无法用指尖触摸，但却是如此的真实。额头上，眼睛里，谈吐中，内心深处，处处都有它的印记。

真实的生活是一场战争。无论是退居山林的隐士，还是高座庙堂的官吏，无论是驰骋沙场的将军，还是吟诗作画的文人，都别无选择地卷入这场战争。他们为气节而战，为抱负而战，为民族而战，为文化而战。

陶渊明的归园体现了数代文人的共同追求，然而远离了官场争斗的陶潜又进入了另一个战场。没有了三斗米的俸禄，他靠何为生，开门七件事，柴米油盐酱醋茶，样样都在别人家。于是，他不得不拿起锄头，像农民一样辛苦地劳作，或许，他还得准备一把弓箭，抵御下山觅食的豺狼虎豹，但他始终坚守着自己选择的田园。此乃为气节而战。

白居易的生活并不像他诗中写的那般闲适，一生在仕途奔波，沉沉浮浮，几度波澜。都说官场险恶，像白居易这样城府学深心机不重的文人置身其中，更是如履薄冰。一方面要出淤泥而不染，一方面要防奸人暗算，更要为民请命，力谏勤王。白居易且战且退，且退且战，耗费了大半生的心血，此乃为抱负而战。

岳飞是将军，他的生活当然在战场，狂风坚劲，黄沙漫道。烽烟滚滚，金戈铁马。他创下了不败的神话。如果仅是兵戎相见的沙场，岳飞是毫无疑问的胜者，但战争又常常为政治所左右，政权又常常为奸臣所把持。于是，岳飞的伏打得艰苦卓绝，打得壮烈万分，直打到风波亭里悲歌起。他成了民族英雄。此乃为民族而战。

王国维是学者，他研究诗词，研究古人，研究历史。他用一生与文化中的疑惑作战，却用死作无言的抗争，来祭奠一个王朝的灭亡。他的死激起了无尽的浪花，缩影为一段历史。此乃为文化而战。

生活是一场战争，在这场战争中，不管胜负如何，战就是希望。战已升华为人类的生存状态，战即是

生活。

［简评］　散文写作有两点要注意：一忌内容空洞，二忌语言平淡。本文在这两方面都处理得很好。文章选取了四则人物材料，其中有诗人，也有学者；有官员，也有将军；有大家耳熟能详的，也有不那么熟悉的，然后从气节、抱负、民族、文化诸方面分别加以剖析，挖掘出他们各自的生活内涵，做到了论说精当，内容充实。文章也洋溢着难得的文化气息。语言比较凝炼、有味。开篇以诗歌导入，令人耳目一新。人物评说中也有耐人寻味之语。末段“战就是希望”总结全文，掷地有声。

以“真实的生活”为话题的作文导写及例文讲评

［话题回顾］

（一）重视审题。

（二）重视选材。

乏真真切切的感受，写起来不是那么容易把握。因此，选择什么样的材料，应根据自身的特点，充分发挥自己的特长。高中生活看似单调枯燥乏味，如果你细心观察，用心感悟，你就会感得生活是那样多姿多彩，充满情趣。

（三）重视语言。

孔子早就说了“言之无文，行而不远”。语言干瘪，则面目可憎；文采飞扬，则赏心悦目。许多老师和同学都有这样的共同感受：一部分同学作文的立意正确鲜明，但语言却显得比较平淡寡味，句式没有变化，修辞也不采用，更谈不上富含哲理了。相反，另一部分同学则善于运用各种常用的修辞来增添语言的文采，从而使文章的语言变得生动形象，富有感染力。

“真实的生活是充满了酸甜苦辣的”，许多同学都是这样直说的，有一位同学文章的开头是这样写的：

真实的生活是什么？有人说真实的生活是瓶中的醋，勺中的糖，杯中的咖啡，碗中的辣椒。

显然，这段话要比上面的直白来得形象生动，具体可感。

又如有位同学是这样来概述自己的童年的真实的生活的：

恰当地运用一些修辞，可以使文章的语言增色生辉。有一篇文章的开头和结尾分别是这样的：

有些人的生活像冰糖葫芦，酸里边透着那甜；有些人的生活像一杯酒，苦里边含着那爽；更有些人的生活像辣椒，辣里边有着那豪迈。

……

前后各用了三个比喻句，同时构成排比，这不仅大大地丰富了文章的内容，使语言形象生动，而且增强了文章的气势，具有较强的感染力。

再如一篇题为《真实的生活——执着追求的生活》的文章的第二段是这样的：

执着的追求从拒绝平庸开始。如果你是一只仅仅安于低空飞行的鸟儿，那么你永远只是一只平凡的鸟；如果你是一尾仅仅安于浅海游弋的鱼儿，那么你将永远看不到深海醉人的湛蓝。我们应该追求成为翱翔蓝天的苍鹰，成为遨游深海的猛鲨。如若为土

，我们就该成为山冈；如若为水，我们就该成为海洋；如若为树林，我们就该成为白杨；如若为风景，我们就该能够黯淡所有的风光。拒绝平庸，追求完美，这样的生活才充满活力的。

文章充分运用比喻、排比修辞，非常形象地表达了自己对真实的生活的看法——拒绝平庸，追求完美。

（四）重视卷面。

语文考试的卷面在各科考试的卷面中占据最为突出的位置。从高考作文的赋分来看，书写曾占有５分。事实上又何止５分呢？凡是语文老师，不管其有没有参加过高考作文阅卷，只要他批阅过学生作文，就有这样的体会：字迹清楚端正，大方美观，无错别字或极少错别字，修改的痕迹很淡乃至一字不改，标点规范，这样的文章如果立意正确，即使语言稍嫌平淡，也往往会得到一个好分数。相反，字迹潦草歪斜，笔迹轻描淡写，涂改较多，开头即出现错别字，标点一逗到底，结尾缺少句末标点符号，那么，即使观点正确，语言也有一定的文采，其得分也会受到影响，至少不会得到同档次的最高分，甚至会降低一个档次。现在离高考还有一年的时间，把卷面提到一个很高的高度似乎还有一定的困难，只要工夫深，铁杵也能磨成针，成功的关键还在于我们的努力和坚持。我们认为同学们作文的卷面应达到以下几个基本要求：

１、字迹清楚端正，笔迹浓淡适宜，字体大小适中。

２、无错别字，尤其是开头第一节和最后一节应杜绝出现错别字。

３、第一节无涂改痕迹，中间和结尾的修改痕迹应比较淡，让人不易察觉。

４、标点符号使用规范，除逗号、句号外，应注意使用多种标点符号来表情达意。结尾应有句末标点符号，否则会使人产生“文章还未写完”的误解。

５、应注意分清段落。

６、控制字数，尽可能不写到格子外面。要写，也要疏密有致，保持与上文一致的风格。

范文欣赏：

我的雨

徐丽丽

在这十七岁的雨季，雨是给予，给春回大地，万物生机，给花儿灿烂，鸟儿搏击。给小草碧绿，木叶外衣。也给我了灵魂，给了我美丽。十节岁的雨季，漫身走在大街上，迎面而来的乞丐，伸手摸出一块或五毛钱，放入他的锦囊中，不管他是不是故意赢得我同情

，也不管他是不是到底比自己还富。走在路上，给老人一声祝福，给小孩一只胳膊，别忘了给陌路人一个微笑。

在这“人间二月芳菲尽”的时刻，我们也不乏烂漫。青春的萌动，情窦初开的季节，喜欢一个人，就去告诉他（她）。一个人如果错过了月亮，你还会错过群星。如果当初无限的迷恋，却不懂得如何去描绘和享受，可悲矣。不要太计较对与错，错错对对，确实好累。追随心中的明月，就算拒之门外，那么跑到淅淅沥沥的雨中大哭大吼。倘若没有这种感觉，就坦然相处之，心如止水。

温柔、多愁而真真切切的雨，我会永远爱你。

家乡的那条小路

李淼

生活中有很多让人动心的东西，奈何又与铜如铁般的生活格格不入。

从家到县城，有一二十里的路，其中一段小路，不过二三里罢。

构造成的一条小路，只不过没有包子们的份量重些罢了。

这多少看起来有些令人心酸。

作文十：《【生活的真实作文讲评】》21500字

“生活的真实”作文评讲

１．　生活的真实

杨子轩

生活是真实的，有幸福也有苦难，但生活之美在于品味自己的经历，浮沉一番才得到隽永的人生沉味。

我呆呆地盯着试卷出神。两次不尽如人意的成绩让我有些惘然。我无精打采地伏着，却看到母亲走进来。

母亲在一旁抚弄着茶壶。她抓了把茶叶放在茶壶中，用温水沏茶。她微微一笑：“尝尝，这茶可香，”我俯首看那杯子，杯中微微地冒出几缕水汽，那些茶叶静静地浮着。我尝了尝那茶，感到有一丝苦味，却毫无茶香可言。我疑惑地看着母亲。母亲微笑着不说话，转身出去。少顷，母亲便提来一壶壶嘴吱吱吐着浓浓白汽的沸水进来。取另一只杯子，放入一小撮茶叶，稍稍向杯子中注了些沸水。再俯首去看杯中茶，只见那些茶叶在杯中上上下下地沉浮，随着茶叶的沉浮，一丝细微的清香从杯中升起。嗅到这茶香，我不由自主地去端那杯子。母亲却轻轻拉我坐下，提起水

壶向杯中再注一缕沸水。我俯首看那杯茶，那些茶叶上上下下沉浮得更欢快了，同时一缕醇美的茶香袅袅地升腾出来，溢得醉人。母亲示意我喝。我端起茶杯，只见茶叶在水中一起一伏，仿佛可爱的鱼儿在游动。浓浓的茶香悠悠地弥漫了整个屋子。我深深地吸了它沁人心脾的芳香之后，迫不及待地尝了尝，却感觉苦涩难咽，比用温水沏的更难喝。我奇怪地望着母亲，不知她为何让我喝这“苦茶”。母亲道：“好茶要慢慢品，细细品味才知道茶的真正味道。”我呷着茶含在嘴里，慢慢品味，咽下去的时候果真有一丝清甜，原来中药般浓重的苦味背后，也有清甜的宁和。我又呷了几口，这“一杯春露暂留客，两腋清风几欲仙”的感觉真令人回味无穷。

我看着微微笑的母亲，又看看这杯醇香的茶，我感觉自己有了收获。茶，只有慢慢学会接受苦，才能尝到甜味。茶如人生，用温水沏的茶，茶叶轻轻浮在水上，如同那些不经受风雨的人，沉浮无意，自然也是庸碌一生，而用沸水沏的茶，茶叶浮了又沉，沉了又浮，沉沉浮浮之间自然释出它的醇香，像那些饱经风霜的沧桑之人，挫折一次次地袭击他们，古朴的凝重成了岁月的积淀，如茶叶的涩味停留在喉口没有散开。人生如茶，人的一生是由困难挫折与幸福平安铺

就的。如果我们不愿正视苦难，囫囵吞枣地看待人生，永远无法得到幸福；只有静下心来正视人生，勇于克服困难，才能从困境背后找到心灵的憩息地，品味出生命的真实味道，这样生命也就溢起了脉脉幽香。

生活是真实的，生活之美正因为它的真实，正视人生，才能找到自己生命的真实沉味。

２．生活的真味（４５＋２）

曹天予

唯有真正、完美的度过每一天，才叫生活，唯有思考与磨砺，才叫真味。

——题记

生活在我们周围，我们融入在生活之中，生活的路漫长而深远。烟雾的背后，是真正的生活。

老子说：“上善若水”。人们所做的一切事物时，要平淡地像水。当人生步入中年、老年，会发现一切都会变得平淡，也许这就是人生的最高境界。遇事不惊，平淡而悠远。但，这不是生活。淡定的人不能在城市中生存。在喧闹的城市里，一切都是节拍，快速的节拍，不容一丁点闲暇，即使到了夜晚，路灯的光辉透

过窗照进屋里，望着窗外点点灯灭，伴着汽车的轰鸣声入睡。次日继续努力的工作，生活如果像水，一切发展将不复存在。

古人常常追求宁静，淡泊名利，“不为五斗米折腰”成了那时人们的向往、憧憬的。然而，现代社会中，这也是无法做到的。一家三代均为探花，分明成绩是第一，可是状元、榜眼都被金钱与利禄买走了。现代社会亦是如此，一切又真才实学的人，往往被拒之门外，而只有那些有学问且有门道的人才能成功。这就是社会，是生活，生活亦是如此。

也许，我们疲惫了，我们厌恶了这样恣睢的生活，我们渴望新生活。

也许我们的生活亦是如此，只有奋斗、努力，才能迎来新一轮朝阳。我们应当快节奏的生活，一天结束，另一天开始，休闲的生活仅仅在周末。只有快节奏的生活，才能不断在生活中学习心得知识，不断创造与改变现在的城市与生活。我们的心要淡定，如同明镜；但我们表面要有热血，只有这样我们才能够自主学习，自主思考，在生活中为人处事，才能不急不燥，平静的面对，理性的思考，以宽广的思路去解决问题。

在现代社会中，处好人际关系也很重要。并不是要

走后门，要为人大度，宽广。我们宁愿得罪君子，也不得罪小人。小人不会帮助我们成就辉煌，但不会影响我们成功。当然，从另一方面说，小人可以坏辨认的大事，但我们最好不要使用。君子会在默默之中帮助你，你看似一帆风顺的未来是在无数君子的帮助下成功的。可见，君子不可忽视。

生活的真味，也许是先认真认清社会与事情，在认真对待每一天。只有这样，才能在社会中生存，才能体会生活的真味。

３．生活的真实　　　　４５分

时间的沙漏已流过了１４个年头。时光飞逝，不经意间，我已经步入了初三。我体会到了生活的真实之处就在于时间流逝，去而不返。

我们生活在这个灯红酒绿的世界中，巨大的前卫气息将我们的生活充斥得没有了空间。上网时，时间从跳动的键盘上跃过；逛街时，时间从欢快的鞋跟间溜过；看电视时，时间从虚幻的画面前闪过；坐车时，时间从窗前掠过??

而此时，时间正从滑动的笔尖下滑过。其实，过去的每一天都是正在逝去今天，以后的每一天都是即将到来的今天。我们的日子其实是无数个“今天”—

—昨天是过去的今天，今天是现在的今天，明天是未来的今天。

昨天、前天、大前天??曾经都是今天；明天、后天、大后天??也会很快成为今天。今天，对于昨天来说是明天，对于明天来说又是昨天。珍惜今天，就是拥抱明天，而浑浑噩噩地打发了今天，不仅丢弃了今天，也将昨天和明天白白地放弃了。

“今天”是全世界唯一的、独一无二的“今天”。正如今天是２０１２年１０月２日，今天过去了，便永远也不会有２０１２年１０月２日这一天了。人们常常计算自己的财富，却很少有人规划自己的今天。财富丢失了，还可以挣回来；今天丢失了，便不会再有同一个今天。

今天就像存折，今天不存钱，明天怎么又会有利息；今天好比种子，今天不播种，明天又怎么会开花结果；今天宛若梦想，今天不付出努力与艰辛，明天又怎么会看到希望的曙光，

昨天再美好，也已成为回忆；明天再绚丽，也让人无法捉摸。一个今天胜过无数个昨天，无数个明天也不如一个今天。

这便是生活的真实之处。已经过去的今天再也无法回来。“今天”两个字虽然简单，却值得我们用一

生去书写。将一生中的每一天都当做“今天”好好珍惜，让我们生命中的每一天都成为最美好的“今天”。

４．生活的真实　　４５＋２

秦郡泽

生活，是质朴的，唯有一步一个脚印，才能获得舒适安逸。——题记

在那之前，一直骄躁，什么事总想着一口吃成胖子，也从未脚踏实地安于学习。吃亏就是在所难免的了，这不，又在考试上栽了个大跟头。心中充斥忐忑和烦闷，前途似是渺茫茫。直到，抬头看见了操场边上生长着的一排水杉。

想必那是校园里最高的植物了，足有近五层楼高，阴绿的叶子也总给人宁静的感受，那种高度，有谁可能及，

它们在此生根发芽，土地并不肥沃，它们也毫不在乎，只管尽自己最大的所能，把握每一个生存机会。人说，水杉也是易长的植物，缘于他们的安于宁静。毫不浮夸，没有夏花的姹紫嫣红，没有秋枫的诗意浪漫，也不像西风胡杨的伟岸不朽。它只是水杉，一年到头只把绿色装点。给予人们大片浓密凉阴。

那确实是它们的真实了，如此高的树干，也远没想象中的那样粗壮，没有粗实的基础，也惟是点滴汲取生长，才得以长成。这是累积的结果，脚踏实地后的丰硕。

正是它把我点醒，引起了我对生活的思考。我所需要的，不正是那份宁静，何谓宁静，是你脚踏实地成长后心里的一份坦荡荡，这才是该有的态度，生活的态度。

生活的真实，更加需要用心体会。脚踏实地，也要多一份成熟稳重，做个会思索的人又何尝不可，

生活中有一些人，同样像水杉一样有朴实的生活态度：上至老辈知识分子，他们以自己十分对生活的热忱，安分朴实，同样也肯付出努力，也是一步一个脚印，才获得今时的英名。下至不起眼的体力劳动者，他们在为社会建设最最基础的部分，不得以闻名显达，但从不叫苦叫累，只当这是生活对于他们的考验，通过自己的双手，支撑起了一片同样对社会有贡献的天。

所以，生活是公平的，怨天尤人不是解决问题的出路，困难重重，只有付出努力，才能克服，没有谁天生一帆风顺，造就你今后的生活的，也是缘于你自身的态度。

活出自我，拥有真姿态，试着静下来思索，不管困难几何，还是要以淡定的心态，处变不惊，一步一迈，脚踏实地对待无论是考验还是收获的生活富裕你的财富。骄躁永远不会被生活接纳，何不试试磨掉尖刻，从“心”开始，

水杉的宁静，抚平了我心中的波纹，那种真实直击心窝，一步一迈，才能更加成功，这就是生活的真实。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　——后记

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班主任工作总结专题８篇

第一篇：班主任工作总结

小学班主任特别是一年级的班主任，是一个复合性角色。当孩子们需要关心爱护时，班主任应该是一位慈母，给予他们细心的体贴和温暖；当孩子们有了缺点，班主任又该是一位严师，严肃地指出他的不足，并帮助他改正。于是，我认为班主任工作是一项既艰巨而又辛苦的工作。说其艰巨，是指学生的成长，发展以至能否成为合格人才，班主任起着关键性的作用，说其辛苦，是指每天除了对学生的学习负责以外，还要关心他们的身体、纪律、卫生、安全以及心理健康等情况。尽管这样，下面我就谈几点做法和体会。

一、常规习惯，常抓不懈

学生良好的行为习惯的养成不是一节课、一两天说说就行的，它必须贯穿在整个管理过程中。于是我制定出详细的班规，要求学生对照执行，使学生做到有规可循，有章可依。由于低年级学生自觉性和自控力都比较差，避免不了会出现这样或那样的错误，因此这就需要班主任做耐心细致的思想工作、不能操之过急。于是，我经常利用班

会对学生中出现的问题进行晓之以理、动之以情、导之以行的及时教育，给他们讲明道理及危害性，从而使学生做到自觉遵守纪律。

二、细处关爱，亲近学生

爱，是教师职业道德的核心，一个班主任要做好本职工作，首先要做到爱学生。“感人心者，莫先乎情。”工作中，我努力做到于细微处见真情，真诚的关心孩子，热心的帮助孩子。我深信，爱是一种传递，当教师真诚的付出爱时，收获的必定是孩子更多的爱～感受孩子们的心灵之语，便是我最快乐的一件事～”

三、具体要求，指导到位

心理学研究表明，儿童对事物的认知是整体性的，能熟知轮廓，但不注重细节。

我认为，首先要蹲下来，以孩子的视角观察事物，用孩子能听懂的话和他们交流。其次，要注重细节教育，把该做的事指导到位，因为他们很想按照老师的要求去做，很想把事情做好。

四、示范带头，直观引导

大教育家乌申斯基曾有过这样一段话：“教师个人的范例，对于学生的心灵是任何东西都不能代替的最有用的阳光。”低年级的学生对自己的班主任是一个怎样的老师，他们会留心观察班主任的每一个动作、每一个眼神、每一种表情，会细心倾听班主任的每一句话，他们对班主任有着一种特殊的信任和依赖情感。班主任的自身素质，道

德修养，班主任的一言一行，一举一动，无形之中会成为全班几十个孩子的榜样。因此，在班级工作中我时刻注意自身形象，事事从我做起，以良好的形象率先垂范，潜移默化的影响着我的学生。凡要求学生做到的，教师首先自己做到，而且做得更好。要求学生讲卫生，不随便乱扔垃圾，自己就做到随手捡拾垃圾。要求学生不迟到，在我的带动下，我们班的大多数学生都能做到讲卫生不迟到，个个讲文明守纪律。

五、及时表扬，延迟批评

德国美学家黑格尔说：“不应该使孩子们的注意力长久地集中在一些过失上，对此，尽可能委婉地提醒一下就够了。最重要的是要在学生身上激发出对自身力量和自身荣誉的信念。”教过低年级的老师都知道：孩子小，事儿多，一上课就“告状”。当老师的又不能不公平处理，这样耽误的时间太多，而且学生因为受了批评，注意力长时间集中在自己的过失上，情绪受影响，低落的情绪体验使智力活动水平明显下降，课堂吸收效率变低。针对这一情况，我采取延迟批评，这样既培养学生愉快的情绪体验，又给予其改正和返回的机会，之后老师只要加以指导，就能很好的解决问题．．．．．．

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第二篇：四年级班主任工作总结

学生是涌动着无限活力的生命体，是教育的起点和归宿。面对学生，祖国的未来，我们要做一个真正有意义的班主任，素质教育要求我们要面向全体学生，为学生服好务，使学生的思想道德、文化科学、劳动技能、身体心理素质得到全面和谐地发展，我们的班级管理究竟该如何阅读学生个体，提升学生学习生活及生命的质量呢？在过去的一学期里，我们班在学校的统一组织、领导和同学们的共同努力下及任课老师的大力支持和配合下，各项工作顺利开展，安全、学习、工作等方面都取得较突出的成绩，现将我所做的一些工作总结如下：

一、做好学生的思想工作，培养学生良好的道德品质，净化学生的心灵，努力培养德智体全面发展的人才

做好学生的思想工作从两方面入手，一是重视每周的班会课，开好班会课；二是重视与学生的思想交流，多与学生谈心。重视班会，开好班会，为的是在班中形成正确的舆论导向，形成良好的班风、学风，为学生提供一个好的大环境，重视的是学生的共性。为配合学校各项工作的落实，我们班积极开展了许多有益于学生身心健康发展的活动，让学生在活动中明事理、长见识。学生自尊心也很强，直接的批评换回来的可能是思想的叛逆，利用班会课对学生进行思想教育的好处，就是避免单调重复的批评说教而引起学生的反感，容易为学生接受，能切实帮助学生澄清思想上的模糊认识，提高学生的思想境界。但开班会课不一定都要等到每周二下午第四节，可利用一些零碎的又不影响学科学习的时间开短小精悍的班会也能取得良好的效果。不必长篇大论，班主任把及时发现的不良思想的苗头一针见血地指出来，

对事不对人，进行警示性的引导教育，往往能把一些影响班风、学风的不良思想消灭在萌芽阶段。而重视与学生的思想交流，多与学生谈心，注重的是学生的个性和因材施教。我常利用课余时间和学生促膝谈心，及时对学生进行针对性的教育。用个人的魅力征服学生，用自己的热情和朝气感染学生。体现在学习、生活的方方面面。做任何事情，一定要从学生的角度去考虑，为学生利益着想，学生才易于接受。在这个时候，我就是他们的好朋友，尽量为他们排忧解难，也正因如此，我得到了班上大多数学生的喜爱和信任。

二、加强班级管理，培养优秀的学风、班风，深入全面地了解学生，努力培养＂团结、严格、活泼、奋进＂的班集体

四年级的学生思想、心理发展、变化很快。因此，对学生的思想工作显得尤其复杂和重要。在这个学期里，我的班级管理工作主要从三方面实施：一方面，我主要加大了对学生自治自理能力培养的力度，通过各种方式，既注意指导学生进行自我教育，让学生在自我意识的基础上产生进取心，逐渐形成良好的思想行为品质；又注意指导学生如何进行自我管理，培养他们多方面的能力，放手让学生自我设计、自我组织各种教育活动，在活动中把教育和娱乐融入一体；还注意培养学生的自我服务的能力，让学生学会规划、料理、调控自己，使自己在集体中成为班集体的建设者，而不是＂包袱＂。在这点上，特别值得一提的是班干部的选用，这是让学生自治的重要途径。班主任的管理代表的是学校的管理，不论班主任如何和颜悦色都带有不容质疑的权威性，也难免有不被理解和接受的时候，通过班干部的协调，往往

能够取得意想不到的效果。班干部起的是协助班主任管理班级的作用，他们接受班主任的指导，又及时向班主任反馈班级情况和同学们的思想动态；他们分工管理班级的各项事务，同时又是一个团结合作的整体。选好班干部，不但有利于班级管理，而且有利于全体学生共同发展。培养学生担任班干部，是培养学生能力、提高学生素质的一种很有效的方法，如培养其组织能力、管理能力、社交能力、语言表达能力等，还可以培养其关心集体、关心他人、乐于奉献、积极进取等优良的思想品质。多培养班干部有利于多数学生全面发展．．．．．．

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第三篇：特教班主任工作总结

本学期在校领导的信任和支持下，我继续担任高考班班主任的工作，为了在今后的工作能够取长补短，特总结如下：

（一）抓常规管理规范学生的行为习惯

早到校、两操、打扫除、校各项活动的参加都认真组织，严格要求，决不马虎，让学生感到做人就要这样严谨、认真、一丝不苟。至今学生以习惯成自然。例如间操时间一到不用老师强调，都主动自觉去做，赢得任课老师的好评。

（二）实行班级管理

我们班级发展的目标都是由师生共同商讨确立的，并且分工负责。这样，使管理者和被管理者做到和谐统一。师生能以诚相待，共同决策，使学生感觉到班级的事也有他们的一部分。通过分级管理，班干部承担了一些日常事务的管理工作，并有权独立处理相关事务。班主任则激励和指导学生自主性的发挥，化解工作中的矛盾。通过自我管理，既加强了班干部队伍的建设，培养了学生组织管理能力，又提高了全体学生的自觉性，自制力。

（三）营造良好的学习环境

现在初中学生的学习、生活有绝大部分时间是在学校里度过的。班级即是学生的一个大家庭。营造良好的学习环境，对提高学生的德育素质，起了相当大的作用。首先对学生进行理想教育，学习目的教育，习惯的养成教育，培养其自信心及责任意识，其次，建立一些监督机制，奖惩制度，定期检查，定期反馈，赏罚分明，现在班级风气正，学风浓，凝聚力强。班级真正成为一个和谐向上的集体。

（四）个别教育与表扬相结合

班级中思想基础和学习都比较差的学生。通常表现为精力旺盛而又学不进去，思想活跃而又任性好动，对班集体正常的学习生活秩序有一定影响。在教育转化这部分学生时，我从建立和培养感情入手，亲近他、关心他、了解他，努力发现他身上的闪光点，如在班级活动中，象打扫卫生、主动抬水，拾到东西主动上缴，积极参加校运会入场式等等，都及时表扬，使这些不管在家里，还是在学校，极少获得

表扬，久而久之，已经失去了上进心和自我认同感，缺乏自信心的同学，从拾自信，使他们在班主任充分理解和信任的基础上，使性格和人格回到了正确的轨道上来．．．．．．

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第四篇：优秀班主任工作总结

素质教育要求我们要面向全体学生，使学生的思想道德、文化科学、劳动技能、身体心理素质得到全面和谐地发展，个性特长得到充分的培育。这是一项长期的、具有划时代意义的改革。学校教育是我国主要的教学形式，班级授课制是学校教育的基本形式。因此，作为＂班集体灵魂＂的班主任应该充分认识到自己所承担的历史重任。

小学班主任面对６、７岁－－１１、１２岁的儿童，工作更加繁重。我相信，任何一位班主任都希望胜任这项工作并把自己从繁重中尽量解脱出来，那么，如何开展小学班主任工作就至关重要。下面我谈谈自己的体会。

一、亲近学生，研究学生；展现自我，树立威望。

＂谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育孩子。＂班主任要善于接近孩子，体贴和关心学生，和他们进行亲密的思想交流，让他们真正感受到老师对他的亲近和＂爱＂。这是班主任顺利开展一切工作的基础。研究学生是教育取得成功的必要条件，最好的途径是通过活动观察。

了解班风、学风，了解全班主要的优缺点并分析其原因所在，了解家长普遍的文化层次，找到亟待纠正的弱点；二要研究学生的个性特征（包括能力、气质、性格、爱好等），了解个人的生活环境，掌握哪些是积极分子，哪些是特别需要注意的学生等等。

在亲近与研究学生的过程中，班主任要努力展现自身广博的文化与高尚的道德情操，使学生对你＂既亲近又崇拜＂，既认定你是值得信赖的老师，又把你当作好朋友，树立起班主任崇高的威望。那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。

二、班干部队伍的组建和培养。

一个班的集体面貌如何，很大程度上是由小班干部决定的。小班干部对班集体有着＂以点带面＂和＂以面带面＂的作用，我称他们是＂班主任的左右手。＂所以唯有慎重地选拔和培养班干部队伍，班主任工作才能逐渐从繁重走向简单与轻松。

当选的班干部应具有较强的号召力和自我管理能力。班干部队伍的组建不能仅仅作为一种形式存在，班主任必须精心培养：其一，要大力表扬班干部优点，宣传他们的先进事迹，帮助小班干部树立威信；其二，在鼓励班干部大胆工作，指点他们工作方法的同时，要更严格要求班干部个人在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即＂以点带面＂；其三，培养＊部团结协作的精神，要能够通过＊部这个小集体建立正确、健全的

舆论，带动整个班集体开展批评与自我批评，形成集体的组织性、纪律性和进取心，亦即＂以面带面＂。

三、以强化常规训练带动教育教学工作。

良好的常规是进行正常的学习和生活的保障，一个学生调皮捣蛋、不合常规的举动往往会使一堂好课留下遗憾，使整个集体活动宣告失败，甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流，直接影响到班集体的利益。因此，要扎实有效地加强一个学生的常规训练。训练的内容包括《小学生守则》和《小学生日常行为规范》要求的常规、课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规、参观常规以及路队常规等等诸多方面。训练可以通过集体或个人、单项强化或全面优化相结合的方式进行（根据具体情况选择），务必使每个学生具有＂服从集体，服从命令＂的思想．．．．．．

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第五篇：大学班主任工作总结

见习期刚满的我，回顾这一年的工作，除了代理团委书记一职外，另外很重要的一部分工作就是担任班主任。我当任的是２０００级英教及２００１级０１０３、０１０４班的班主任。以下我分别将两个专业的班级工作进行总结。

２０００级英教专业两个班情况比较好。他们已经基本适应大学生活，两个班班委工作认真负责，能起到核心带头作用，与我也保持着密切

联系，作好了桥梁工作。因此，两个班取得了不少成绩：２００１班在今年被评为优秀班集体。班上有２／３的同学参加了党校学习，并都以优异的成绩结业。其中有一名同学被发展为预备党员。该班学风浓厚，平时坚持早读，在期末考试中无一人重修。在英语剧比赛中，该班也获得了二等奖的好成绩。

２００２班在去年也被评为了红旗团支部。该班也是积极要求进步。全班３３人，有２２人向党组织递交了入党申请书，形成一股“一颗红星向着党”的良好精神面貌。团支部认真负责，组织开展了以“揭批”为中心的团支部会议，使同学们对**有了清醒地认识。李国宏同学虽然曾经犯过错误，但在班上同学的帮助下，勇于改正，并且一次意外中舍己救人，为外语学院争了光。该班另一特色就是活跃，能全面发展。在冬季长跑中，报名踊跃，最后有７人参加。在“十大歌星”比赛中，有两人获奖。“十大笑星”中，该班节目代表外语学院参赛，获得第一名的好成绩。

作为班主任能看到这样的班级成绩感到非常欣慰与骄傲。下学期他们将进入大三，班委要改选，我希望能有跟多的同学得到锻炼。我带的另外两个班与他们形成对比，大一的０１０３、０１０４总的情况另我担忧。先谈谈不足吧，总的有以下几点．．．．．．

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第六篇：差班班主任工作总结

担任八所中学初一年级（６）班的班主任一年了，在与孩子们接触打交道的这一年中，有苦有泪，有欢笑也有悲痛，更有些许成功也有些许遗憾～

现我对这一年的班主任工作作出如下总结：

一（班风管理

俗话说：一个班的班风犹如这个班的班主任的性格特点。我是一个比较“苛刻”的人，对人对事都极度的讲究“完美”。在管理班级的时候，我是以“军队化”的标准来进行的。一个学生，如果能够约束自己，并能够服从管理、听从指挥，我想，这个学生就达到了自我的升华。

１．学生的品德

一个班级的优秀与否，表现在每位学生品德的优劣上面。我们班一共有８７个人，男生５９个，女生２８个，其中少数民族生共有６人，从下面乡镇上来的学生占了本班人数的７８，。无论是从下面乡镇上来的学生还是在市内的学生，几乎每个学生的品德思想多多少少都存在着个体的差异性。

概括来讲，从下面乡镇上来的学生普遍会在心理及思想上认为自己是从农村来的，无论是学习还是见识方面都不如城市的孩子，难免会产生自卑的心理；城市的孩子则会认为自己比从农村上来的孩子优秀很多，甚至有瞧不起人的这种不良心态；还有这两类孩子之间会进

行物质上的攀比。这些品德思想上的认识多多少少都影响了一个班级的凝聚力，也影响了个人的品德素养～

面对这些问题，我主要采用“鼓励，限制”的方法。鼓励具有自卑心理的学生向精神方面看齐；鼓励具有攀比之心的学生也向精神方面看齐～同时限制家庭条件好的同学要特别注意学校的规章制度，不能带手机、带ＭＰ３和ＭＰ４进入教室的，坚决不能让他们带入～

当然，在学生们交往接触的过程中，难免也会发生矛盾，主要体现在吵架和打架这两大方面上。对于如何避免这些冲突，我坚持的原则是——宽以待人。如果学生之间发生冲突了，我会找他们了解情况，无论是谁对是谁错，都要让他们站在对方的角度去进行思考：换成是我，我能不能这样做，让他们学会宽以待人，避免下次再发生矛盾冲突。

２．学生的考勤

著名教师魏书生说过一句话：学生能做的事学生自己做～学生的考勤情况，我是这么进行管理的：各个组长负责各组成员的迟到、旷课以及课堂纪律的考勤；纪律委员负责对每个组长的纪律考勤；副班长监督纪律委员的纪律考勤；正班长对副班长的纪律进行考勤。不管是身为普通身份的学生，还是身处“要职”的班干部，如果出现乱子，我都会找该负责人进行对话，及时地进行处理。且在合适的时间，比如说每周周一的班会课上进行点名批评，当然对于做得比较好的学生，也会进行点名表扬．．．．．．

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第七篇：幼儿园班主任工作总结

本学期我班根据《纲要》精神，以幼儿园工作计划为指导，紧紧围绕学期计划，在班上老师的紧密配合下，有的放矢，循序渐进的开展班级各项工作。现将本学期主要工作总结如下：

一、教育工作

１、“多元化幼儿艺术教育融化”的尝试

根据幼儿园及班工作计划，我班进行了“多元化幼儿艺术教育融化”的尝试，并制订了《春雨的色彩》、《夏天》的主题网络。在《春雨的色彩》的主题网络中，以文学作品为切入点，以“春”为核心，涉及科学、社会、语言、艺术、健康等领域的各项活动。《春雨的色彩》中还生成了小主题《雨》，并根据“雨”进行了“雨的形成”、“小雨滴旅行记”、“小雨点”?等等的活动。在进行这些活动时，我们注重利用各种资源，合理整合。通过实验、图片、电教设施来启发幼儿了解有关雨的知识；或许是因为幼儿年龄知识水平的因素，或许所选知识涉及过深，在活动进行中，发现效果不理想，没有达到预定目标。因此，在进行第二主题网络《夏天》时，我们总结经验，反思不足，及时进行调整。从幼儿生活中选材，以南京教材中《找凉快》为蓝本进行课程整合，而收到了较好的成效。在夏天的主题网络中，

从小朋友找凉快？动物找凉快？到昆虫的夏眠？多种多样的乘凉工具？我发明的乘凉工具；幼儿参与程度的热情较上一主题高涨。

２、环境创设

我班幼儿三十九人，性格活泼开朗，但个性鲜明突出。因此，我班在进行环境创设中能依据《纲要》中的精神，结合本班幼儿实际情况，有针对性的创设各区域：

〈１〉、对个性霸道、任性的幼儿创设了“谦让是美德”角色扮演区。

〈２〉、对爱表现、外露的幼儿设置了小舞台。

〈３〉、壁画的设计及进度紧扣教育主题，充分利用家长资源和幼儿作品．．．．．．

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第八篇：初中班主任工作总结

一个学期很快结束了，在领导和各位老师的关心和帮助下，顺利走过了一学期。现在就把一学期的工作情况总结一下。

一、我所做的主要工作

初三是整个初中重要的时期，我深知自己肩负的责任重大，不敢有丝毫的怠慢。学生在心理和生理上都发生了很大的变化，对于这一变化，学生的精神上有更多的压力，而大多数的学生在这个转折时期

显得无所适从。怎样让学生尽快适应这一变化，顺利度过转折时期，这是摆在我眼前的首要任务。

我当班主任力争做到两点：一是尊重每一个学生，满足学生尊重的需要，承认的需要，情感的需要，努力克服固执己见，偏激的思维方式，尊重学生个性发展，为孩子的成长创造一个愉快的心理运动空间；二是善待每一个学生，用真诚的爱心对待每一个孩子。对于优等生，不掩饰他们的缺点，积极引导他们扬长改过，努力使其达到卓越。

对于后进生，不歧视他们，善于发现他们身上的闪光点，激励他们一步一步自我完善。我班的王帅同学学习很差，上课不注意听讲，作业经常不交，课上、课下纪律不能保证，是典型的后进生。对于这样的孩子如果只是批评、指责，他的自信心肯定会越来越少，甚至还会自暴自弃。我发现他的足球踢得不错，于是就鼓励他，如果你在学习上能象踢球那么专注，你的学习成绩一定会取得大进步。对于他身上的每一点进步，我都及时发现，并且及时予以鼓励，培养他的自信心。对于后进生，我动员学习好的同学帮助他们，带动他们把学习成绩提高上去，组成一帮一学习互助学习小组。

这个班的学生整体给人的感觉就是思维活跃，反应敏捷，但就是组织纪律性差，纪律松散，缺乏自我约束能力。如今的孩子已经今非昔比，他们接触面广，思维活跃，自尊心强，但又有着现代青少年极大的弱点即缺乏勤奋刻苦拼搏的精神，这些都表现在一言一行中。在队列队行训练中表现尤其明显。他们自由散漫，在队列里有说话的、

打闹的，无精打采，步伐随便。我向孩子提出要求，从起步到走步，从转体到每一个动作，都给他们提出规范化的要求，亲身示范，身体力行。通过这些训练，使孩子们体会到严格有序管理带来的效果。

现在的孩子普遍自私，在小事上斤斤计较，不能宽厚待人。这表现在处理同学关系上，同学之间有了矛盾，出言不逊，动辄大打出手，拳脚相加。针对这一现象，我教育学生怎样正确处理同学关系，并以此开展主题班会，对学生进行教育。在处理闹矛盾的学生时，我让学生多做自我批评，在自己身上找不足，以比来培养学生宽厚待人的精神，学会以宽容和大度之心对待周围的人。

劳动更培育学生德育思想品质的机会。现在的孩子一提起劳动就有厌烦心理，这些独生子女平时干活的机会很少，养成了懒惰的习惯。首先必须得教会学生怎样干活，从扫地到拖地，从擦玻璃到擦墙围子，我都示范指导并严格检查，及时表扬做得好的同学，批评做的不认真和逃跑的同学，让孩子们知道老师不仅在意他们的学习更注重他们的人品．．．．．．

大学生实习总结专题８篇

第一篇：大学生实习总结

一、社会实践目的：认识当代社会对大学生的要求、及从中找出自己的不足之处、在四年中在这方面加强学习。了解一些社会的其他

人如何在努力生活，对自己以后毕业找工作有一定的帮助，了解一些就业岗位需要怎么样的技能，怎样的工作、以及我们应该如何去做。最主要的就是锻炼自己，使自己不会再像以前那么那样懒惰，让自己变得坚强不再懦弱、学会忍受忍受一些不公、学会忍受孤独～

二、实践内容：在寒假开始时我一回到家就开始给家里帮忙，家里在市场批发蔬菜每天早上６点就要在零下２０度的环境下将自己从别的地方运来的蔬菜进行批发、今年已经近２０岁了、对家里的帮助也是很少很少，感觉惭愧，只是每天早早的去帮忙送菜，这个实践对自己的专业知识倒是没有什么运用的地方，也许是现在用不上，我是很希望将自己所学的运用到工作使自己所学的不至于一无用处！但现在这种机会是少之又少。以前只要是星期天、假期都会给家里帮忙这只是对自己的小锻炼、在大学校园中也许是舒服贯了变得无所事事、现在早上早起感觉这么的困难这在以前是怎么也不会出现的事情，这个假期这个毛病也有了少许的改变、呵～这就是所谓的成绩、我从小就希望自己长大能去做自己喜欢的生意、通过给家里好几年的批发零售我看到也许做生意会很枯燥、乏味、但是能忍受这种孤独、乏味并在其中创造出成绩的我认为这就是成功的，这便是生活的意义所在。

三、实践结果：回嘉峪关在家中的这几日虽不比在学校的安逸但是也让自己成长了少许、通过寒假的帮忙的帮忙发现自己的人际交往能力还是很弱，这是以后必须解决的问题、使自己变得无所畏惧。在这几日中我也思考过一个问题：现在社会看重的是经验还是所谓的文凭、我个人觉得经验、经历也是较重要。所以在大二我要去找工作锻

炼自己，也许每个人的想法都不一样，有人在大学只是努力学习但我明白自己、我绝不是那个能认真潜心学习的家伙，也许自己需要的是社会的磨练．．．．．．

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第二篇：统计学专业大学生实习总结

本人系福州大学统计学专业的一名学生，于年月２７日——月８日到省统计局科研所实习，在两周的时间里，我所做的每一项工作都是以前从来没有做过的，在领导和同事的耐心帮助下，我学习到了很多实用的、有价值的东西，在积累了一些实际工作经验的同时也更深刻的理解到了统计理论知识体系，为今后的学习奠定了坚实基础。

在实习期里，我所做的工作内容比较具体、感受和体会也比较多。下面，我仅把实习期里的主要情况做一下汇报。如有不妥之处，欢迎给予批评和指正。

一、省统计局科研所

科研所是统计局内部的一个重要职能，而统计科研涉及的领域也十分广阔，包括统计基础理论研究、统计应用研究和统计信息技术研究。同时在统计工作中，对和社会关心的有关经济、社会、科技、资源与环境等重大，都需要从统计的角度进行分析研究，得出结论，提出建议。“十五”期间，国家统计科技研究的重点是统计观念的创新、统计方法的创新、统计手段的创新以及统计体制的创新。要积极组织、

指导重大课题研究，统计科研所每年要完成一项以上具有重要影响的课题。统计杂志是展示优秀科技成果的重要窗口，是科技成果转化为生产力的重要媒介。要加强对统计杂志的领导和支持，不断杂志的质量，增加发行量，扩大影响力，努力创办一流杂志。

科研所的主要职能有五点，具体包括：１．拟订全省统计科研计划和科研制度，并组织实施；２．组织协调本局及全省各地区、各的统计科研工作；３．承担统计科研课题，负责向国家统计局和省直有关进行统计科研课题的申报立项及管理工作；４．承担全省统计科研成果的评审、选优、奖励工作，并推荐优秀成果参加国家和省级评奖；５．拟订省统计学会章程，负责省统计学会日常工作，履行省统计学会秘书处的职责。

根据国务院有关文件精神，国家和各地统计科研所作为非营利性社会公益类科研机构，只能加强，不能削弱。统计科研所担负着从事统计科学研究、进行科研管理（组织统计科技交流、发布课题指南、课题立项、成果评奖等）、编辑出版统计杂志等重要职能。统计局要为科研配备先进的计算机设备、统计分析软件、通讯工具以及其他办公设备；要建设内容丰富的统计科研网站等。

二、科研所实习的具体内容

第一天到科研所报到时，一进门，就看到书柜上排列着诸多奖章，象年度科研先进单位、统计学会先进单位等等，都是国家统计局给予

省统计局科研所的表彰，也是对他们工作的肯定，我为自己能有幸到这里实习而感到骄傲。

俞明所长和所内同事对我们的到来也表示了欢迎。俞所长对我们今后几天实习的具体工作做了安排，具体包括《福建统计》杂志的出版，统计科研网站的建设，如《国际经济信息摘编》，统计论文出版的校对及统计学会的一些工作。在次，我也就这几个工作做汇报。

首先，是关于论文集的校对工作，也是此次实习中的重点工作，由于这本论文集的重要性，更要求我们校对工作的严格，在次之前，科研所的同事已经对该论文集校对过三遍，但为了确保论文集的正确无误，我们又进行了第四次校对工作。我也不得不为科研所里同事们认真负责．．．．．．

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第三篇：信合大学生实习工作总结

２０１４年，在联社信贷科与信用社领导的关心及全体同志的帮助下，我认真学习业务知识和业务技能，积极主动的履行工作职责，较好的完成了本年度的工作任务，在思想觉悟、业务素质、操作技能、优质服务等方面都有了一定的提高。现讲本年度的工作总结如下：

１、加强学习，努力提高政治与业务素质。一年来，我能够认真学习**建设具有中国特色社会主义的理论，自觉贯彻执行党和国家制定的路线、方针、政策，具有全心全意为人民服务的意识。能遵纪

守法，敢于同违法乱纪行为作斗争，忠于职守、实事求是、廉洁奉公、遵守职业道德和社会公德。认真学习了**的“三个代表”精神，能较好的理解了“三个代表”精神的内涵，在“三个代表”学习过程中，能及时的发现存在的问题及对“三个代表”精神领悟不透的地方并及时加强学习，予以改正，使我在思想觉悟方面有了一定的进步。同时，利用工余时间认真学习金融业务知识，不断充实自己的工作经验，对于联社下发的各种学习资料能够融会贯通，学以致用，业务工作能力、综合分析能力、协调办事能力、文字语言表达能力等方面，都有了很大的提高。

２、履行职责，踏踏实实的做好本职工作。我热爱自己的本职工作，能够正确认真的去对待每一项工作任务，把党和国家的金融政策及精神灵活的体现在工作中，在工作中能够采取积极主动，认真遵守规章制度，能够及时完成领导交给各项的工作任务。一是严格规章制度，把好信贷资产质量的第一道关口。作为一名信贷内勤，我深感自己肩上的担子的分量，稍有疏忽就有可能出现信贷风险。因此，我不断的提醒自己，不断的增强责任心。针对城区居民集中，贷款户身份证容易使用混乱的状况，我建议领导将贷户的证件按申请先后顺序登记名字、号码后，在城区信用社全部核查，确定无贷款后再办理手续。一年来无论是炎热的夏季，还是寒冷的冬天，我坚持到其他信用社核查，对于多户贷款者、垒大户者坚决不予办理。同时，为了更好的把关守口，我还通过关系，向有关单位的同志，学会了真假身份证的辨别能力，只要是假的证件，我一眼就能辨别出来，从而把好了信贷资产质

量的第一道关口。二是坚持信贷原则，做好贷款的审查。我深知：信贷资产的质量事关信用社经营发展大计，责任重于泰山，丝毫马虎不得。一年来，我坚持贷款的“三查”制度和联社制定的信贷管理制度，对每一笔贷款都一丝不苟地认真审查，从借款人的主体资格、信用情况、生产经营项目的现状与前景、还款能力，到保证人的资格、保证能力，抵、质押物的合法有效性；从库存的检查、往来账目的核对到房屋和设备的实地考察；从资产负债情况的计算、产销量和利润的分析到经营项目现金净流量的研究、贷款风险度的测定，直至提出贷与不贷的理由，每一个环节我都是仔细审查，没有一丝一毫的懈怠．．．．．．

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第四篇：新闻专业大学生实习个人总结

两个月弹指一挥间就毫无声息的流逝，就在此时需要回头总结之际才猛然间意识到日子的匆匆。原先颇感忸怩的离开大学的围城生活，现在已经渐渐变得顺其自然了，这或许应该是一种庆幸，或许更应该是一种叹息，谁能说得清呢，

两个月的磨刀练阵，按理说，自己到底是宝刀还是锈铁应该可以从这些日子的点滴表现中露出应有的光泽了，然而直至目前，我却对自己这些许的光泽没有信心——虽然我坚信自己不是锈铁～

两个月来，我分别在两个不同的岗位上练兵，前个月在电编部学习新闻采编，后一个月是在办公室做临时的文秘工作。

首先说说在电编部的工作心得。在电编部一个月的工作生活，我感触最深的就是，这里是我的第二个家，新闻工作可以在快乐中完成。从初中到高中再到大学，这期间我一直都是在远离父母亲人的视线之外享受着逍遥自主的生活。虽然在学校里也有师长的关爱与教诲，但总有一种仰承的距离感，缺少家庭特有的温馨。本以为毕业参加工作后，这种人际关系的距离感、层次感只可能加强，但在电编部工作让我惊喜地发现自己原先的判断错了。电编部容主任、韦副主任、廖副主任三位领导都对我们这些新人亲切有加，特别是容主任，在工作之余，以朋友的姿态经常和我们一起打球，坦怀聊天，非但不摆领导的架子，而且还以慈父的关爱之心在引导我们做好新闻工作，让我真切感受到了久违的父爱温情。而其他大部分的老同事，也对我们这些新人投以真挚友情的目光，在工作中，只要你需要，他们随时给予热情地指导；工作之余，大家开怀谈笑，不分彼此。记得刚到一周的时间，电编部新老同事以及三位领导就已经打成一片，给我的感觉是上下同心。正因为如此，在电编部工作，让我体会了在愉快中完成工作的欢欣。

我在工作上的收获主要有：，、基本学会使用和维护摄影机；，、基本掌握会议新闻与社会新闻的拍摄和采写的区别；，、基本了解并初步学会编辑新闻摄像带；，、基本学会电视新闻稿的一些写作方法和技巧等。在这期间我不仅可以较好地配合各位师兄一同出去采访拍

摄工作，还可以自己独立外出采写完成具体的新闻作品。一个月的时间，我配合各位师兄一起完成新闻采写近篇，自己独立完成的采写作品，篇。主任每次安排的采访任务都基本可以顺利完成。

在这期间，工作上最大的不足主要有：？新闻拍摄技术相对落后，画面的稳定性不够；？新闻的采写比较古板，缺乏新意；？新闻的敏感性相对较差，特别是对与会议新闻相关联的社会性新闻把握不足等。

月初我开始被调到办公室工作，主要负责协助钟主任开展日常办公接待和文秘拟写等。

显然，办公室的工作环境与电编部迥然相异。虽然钟主任与电编部的容主任一样，对我关爱有加，体贴不减，同样让我深深感受到一种父爱的慈祥与特有的威严，另外还有同事彭秋霞姐和周光明兄的友情关心与帮助，但却逃脱不掉办公室特有的按部就班的沉静环境。这多少让我喜欢热闹的性格有些不很适应。幸好有钟主任以及其他几位同事的友情关心帮助下，我较早地克服了波动的心思，全身心投入到办公室的日常工作环境中。

经过一个月的工作学习，我做出了一定的成绩：？独立完成并印发了两期《简报》；？配合办公室其他同事开展日常接待、后勤服务和卫生清理工作，并具体负责杨副局长办公室的卫生打理；？负责部分公文打字和复印登记工作；？在钟主任的具体指导下，负责拟写相关公文，如较好的完成了自查自纠工作总结；干部职工培训工作总结；

拟写完成《文字、图片、音像规范化管理》规定，并顺利通过领导审核等；？协助钟主任组织召开“行风评议自查自纠座谈会”，并根据要求，完成“行风评议调查”统计和上送工作；？与同事梁伟耀共同策划完成两个版面的“四五”普法教育宣传板报。

在办公室工作不足主要有：？缺乏基本的办公室工作知识，在开展具体．．．．．．

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第五篇：公共文秘大学生实习总结

为使公关实习得到良好的效果，我们本着现实性、生活性、真实性、的原则，进行了模拟公关策划模拟和问卷调查的活动。经过一周的实习使我们了解了当代大学生的公关意识成为影响大学生成材和发展以及整个社会发展和进步的重要因素。

在实习的一周里，我们公共文秘专业的两个班共同做了关于包含八个主题的媒体访谈、新闻事件、危机处理、公关策划的公关模拟活动，紧接有进行了关于大学生八个方面的问卷调查，并将有关课题一一分组做了实践活动。在公关策划中，我们几组运用了情景体验，现场模拟的方式，对公关“是什么，怎么做，做的怎样”有了详细了解，有利于提高我们的学习积极性与掌握程度。策划中每组成员都能够按照规定的策划程序：

１、确定公关目标２、设计主题３、界定公众４、选择媒体５、公关预算６、审定方案７、计划书，将方案确定下来；在模拟方案时，我们师生共同讨论，争辩、评判，在点评时间里，每组成员都能够认真听取其不足及优点，并及时对自己组的方案做及时的补充与修改，以求更精。

中我组活动所做的课题为危机事件，主题为肯德基苏丹红事件。事件的中心内容：围绕着肯德基——中国地区销售处，在其食品中发现含有危害人体健康的苏丹红，对此，肯德基中国代理商进行了事件调查，并对此事件进行了一系列相关处理，最终圆满化解危机。

事件安排：组员将事件发展设置为三个场景；

场景一：医生为病人看病，并诊断为食物中毒疑似是吃肯德基引起的（根据今日消费者来院的病例所得）这位病人为此投诉到肯德基。

场景二：肯德基负责人接到投诉，立刻汇报上级并立即组建公关调查小组，调查此事件。已顾客为首要对他们进行了慰问。

场景三：关于此事件的发生，中国销售处召开记者招待会，借用媒体向消费者道歉。

事件结尾事件完善处理，危机成功度过，销售业绩逐渐上升。

此活动策划的开展，使我们的开括了思路，锻炼了分析问题和解决问题的能力，有新意，可行性高。

接下来的几天，我们各个组将所抽到的调查问题，经过小组讨论专题调查．．．．．．

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第六篇：计算机公司大学生实习总结

在大学里，我一直在不断的努力，我相信我可以做的更好的，可是一直以来我没有很大的进步，我好像进入了瓶颈期。我学习的是计算机技术专业，现实的情况是，只有计算机技术十分好，在社会上才可以做的更好，我需要更多的经历和实践来参加我的专业，那样我才可以做的更好～

我开始到青岛海信计算机有限公司郑州办事处技术服务部实习。在部门领导和同事的指导帮助下，我慢慢了解了公司的组织机构、经营状况及管理体制，以及技术服务部的基本业务，并学到了许多计算机维护知识。

海信集团是以海信集团公司为投资母体组建的国内大型专业电子信息产业集团。创业三十多年，从最初的青岛无线电二厂，到青岛电视机厂、海信电器公司，发展成为国内著名的大型高新技术企业集团。

海信公司的服务承诺是：

全国联保，计算机出现故障时，用户可凭《品质保证书》在最近的海信公司最近的各级海信维修部以及各个授权维修中心获得维护服务。

在设有海信计算机维修服务站的地区实行三日内修复的服务。

免费维修，在计算机不见保修期内且在正常使用下的故障，免收部件的成本费用和维修费用，超过保修期，免收服务费，只收成本费。

保修期的第一年内，正常使用过程中的计算机出现故障时，只需播打海信计算机公司设在该区的服务热线，即可预约时间，并且在预约时间享受免费上门服务。

终身维护，为彻底解决顾客的后顾之忧，对于超过保修期的海信计算机．．．．．．

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第七篇：机电专业大学生实习总结

读了三年的大学，然而大多数人对本专业的认识还是不够，在大二期末学院曾为我们组织了两个星期的见习，但由于当时所学知识涉及本专业知识不多，所看到的东西与本专业很难联系起来，所以对本专业掌握并不是很理想．

今年暑假，学院为了使我们更多了解机电产品、设备，提高对机电工程制造技术的认识，加深机电在工业各领域应用的感性认识，开阔

视野，了解相关设备及技术资料，熟悉典型零件的加工工艺，特意安排了我们到几个拥有较多类型的机电一体化设备，生产技术较先进的工厂进行生产操作实习．

为期２３天的生产实习，我们先后去过了杭州通用机床厂，杭州机密机床加工工厂，上海阀门加工工厂，上海大众汽车厂以及杭州发动机厂等大型工厂，了解这些工厂的生产情况，与本专业有关的各种知识，各厂工人的工作情况等等。第一次亲身感受了所学知识与实际的应用，传感器在空调设备的应用了，电子技术在机械制造工业的应用了，精密机械制造在机器制造的应用了，等等理论与实际的相结合，让我们大开眼界，也是对以前所学知识的一个初审．通过这次生产实习，进一步巩固和深化所学的理论知识，弥补以前单一理论教学的不足，为后续专业课学习和毕业设计打好基础．

杭州通用机床厂

７月３日，我们来到实习的第一站，隶属杭州机床集团的杭州通用机床厂．该厂主要以生产ｍ－级磨床７１３０ｈ，７１３２ｈ，是目前国内比较大型的机床制造厂之一．在实习中我们首先听取了一系列关于实习过程中的安全事项和需注意的项目，在机械工程类实习中，安全问题始终是摆在第一位的．然后通过该厂总设计师的总体介绍．粗略了解了该厂的产品类型和工厂概况．也使我们明白了在该厂的实习目的和实习重点．

在接下来的一端时间，我们分三组陆续在通机车间，专机车间和加工车间进行生产实习．在通机车间，该车间负责人带我们参观了他们的生产装配流水线，并为我们详细讲解了平面磨床个主要零部件的加工装配工艺和整机的动力驱动问题以及内部液压系统的一系列构造．我最感兴趣的应该是该平面磨床的液压系统，共分为供油机构，执行机构，辅助机构和控制机构．从不同的角度出发，可以把液压系统分成不同的形式．按油液的循环方式，液压系统可分为开式系统和闭式系统。开式系统是指液压泵从油箱吸油，油经各种控制阀后，驱动液压执行元件，回油再经过换向阀回油箱。这种系统结构较为简单，可以发挥油箱的散热、沉淀杂质作用，但因油液常与空气接触，使空气易于渗入系统，导致机构运动不平稳等后果。开式系统油箱大，油泵自吸性能好。闭式系统中，液压泵的进油管直接与执行元件的回油管相连，工作液体在系统的管路中进行封闭循环。其结构紧凑，与空气接触机会少，空气不易渗入系统，故传动较平稳，但闭式系统较开式系统复杂，因无油箱，油液的散热和过滤条件较差。为补偿系统中的泄漏，通常需要一个小流量的补油泵和油箱．由于闭式系统在技术要求和成本上比较高，考虑到经济性的问题，所以该平面磨床采取开始系统，外加一个吸震器来平衡系统．现代工程机械几乎都采用了液压系统，并且与电子系统、计算机控制技术结合，成为现代工程机械的重要组成部分，怎样设计好液压系统，是提高我国机械制造业水平的一项关键技术．在专机车间，对专用磨床的三组导轨，两个拖板等特殊结

构和送料机构及其加工范围有了进一步的加深学习，比向老师傅讨教了动力驱动．．．．．．

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第八篇：中药学专业大学生实习总结

转眼间大学四年就快要结束就还剩下一年了，即将踏上社会的我而很懵懂，不知道社会的酸甜苦辣，之前一直是学生，也没有到社会上去实践工作过，这很是不好。终于在即将踏入社会之前有了一次社会实习的机会，我当然不能放过，兴高采烈的去参加实践去了。希望在毕业之前能够了解工作生活的艰辛，在毕业以后踏上社会也不至于无所依赖。

在实践结束以后我感觉这个暑假过得异常的丰富，其中最大的收获就是第一次真正的接触了与中药学专业有关的社会部门，进行了短期的社会实践活动。这次活动让我亲身经历了本专业的工作流程，仿佛是一次模拟的职场人生，受益匪浅。

我们来到了位于区附近的大药房店。作为连锁药店中的一家，该点坐落在居民聚居区域，并南临鞋城等商业街区，北临省医院，东面与颐玛特超市相对。沈河区作为市中心，人口相对集中，交通便利，居民生活水平相对水平相对较高，因此店在选址上具备了充足的客源，一定的顾客够买力，便利的交通以方便顾客的前来购买和配送中心送货运输。店的入口设计为封闭型入口，面向大街一面。进入店内，

左面为非处方药专柜，右面为处方药专柜。紧贴店内侧的是中药饮片专柜，旁边还设立了一个医疗器械专柜，作为经营的副业以增加销售量。为了充分利用营业面积，在店中央设立了药岛，将柜台销售与货架销售有机结合。药岛和周围的柜台在整个店内形成口字型通道方便顾客从身边两册同时浏览选购药品，缩短了行程。在店中环顾浏览时感觉到店虽然营业面积不大，但经营药品的品种很齐全。每个柜台都分为几层摆满了各种不同的药品，让顾客有更大的选择空间再与营业员的交流中，营业员具备了基本的医务能力和营业素质。对常见病、所售药品的药理常识掌握很牢固，能依据顾客的口述迅速判断疾病，帮助顾客选准药品。对治疗同种疾病的不同药品之间的差别、副作用等都能详细具体的解释。处方药的销售须严格持医师处方销售。

大药房店之行，让我有如下三个方面的收获：

１、就是销售人员自身。销售人员要有一定的医务能力、识别顾客的能力、销售技巧和良好的心理素质，给顾客带去高质量的药学服务，以体现药店的核心功能。这也正是目前我们在校大学生在即将踏入社会成为一名医药销售者所应具备的最基本的能力和素质。

２、从经营者的角度考虑，药品销售是以盈利为核心。最初的药店选址应综合考虑客流量、购买力、交通、现有市场和潜在市场等多方面因素，已保障药品有畅通的销售渠道。其次是店面营业场所的设计，一个好的营业场所能够促进药品销售、培养顾客忠诚度并提高工作效率。在设计过程中，应根据行业特点和顾客需求及周边环境等因素，

结合各种布局、橱窗、货架的优缺点综合设计，扬长避短，以做到有利于顾客、服务于大众、突出特色、善于经营、提高效率、增长效益。在大药房店的药品陈设中，让我不足之处在于药品的摆设有些混乱。儿童药品与成人、中老年人药品交错摆设，不便顾客寻找。同时，柜台分层摆设尽管充分利用了柜台空间，但却没有充分考虑群体特点。儿童药品摆在上层，而成人、中老年人相当一部分药品却摆．．．．．．

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