关于海伦凯勒的故事

作文一：《关于海伦凯勒的故事》3500字

关于海伦凯勒的故事

导语，海伦？凯勒，美国女作家、教育家、慈善家、社会活动家。在１９个月时因患急性充血症而被夺去视力和听力。后来通过导师安？沙利文（Ａｎｎｅ　Ｓｕｌｌｉｖａｎ）的努力，使她学会说话，并开始和其他人沟通。其著名的作品有，《假如给我三天光明》、《我的生活》、《我的人生故事》、《石墙故事》。下面是关于海伦凯勒的小故事，欢迎阅读！

关于海伦凯勒的故事

海伦？凯勒是美国着名作家和教育家。一八八二年，在她一岁多的时候，因为发高烧，脑部受到伤害，从此以后，她的眼睛看不到，耳朵听不到，后来，连话也说不出来了。她在黑暗中摸索着长大。

七岁那一年，家里为她请了一位家庭教师，也就是影响海伦一生的苏利文老师。苏利文在小时候眼睛也差点失明，了解失去光明的痛苦。在她辛苦的指导下，海伦用手触摸学会手语，摸点字卡学会了读书，后来用手摸别人的嘴唇，终於学会说话了。

苏利文老师为了让海伦接近大自然，让她在草地上打滚，在田野跑跑跳跳，在地里埋下种子，爬到树上吃饭；还带她去摸一摸刚出生的小猪，也到河边去玩水。海伦在老师爱的关怀下，竟然克服失明与失聪的障碍，完成了大学学业。

一九三六年，和她朝夕相处五十年的老师离开人间，海伦非常的伤心。海伦知道，如果没有老师的爱，就没有今天的她，决心要

把老师给她的爱发扬光大。於是，海伦跑遍美国大大小小的城市，周游世界，为残障的人到处奔走，全心全力为那些不幸的人服务。

关于海伦凯勒的故事

刚满周岁那年，一天傍晚，母亲趁太阳西下以前，放了一盆热水为海伦？凯勒擦洗身子。可是，当母亲自浴盆把海伦？凯勒抱了起来，放在膝盖上，正想拿条大毛巾替她包裹身子的时候，海伦凯勒的目光，突然被地板上摇晃不定的树影给吸引了过去。她好奇地看著，看得很入神，眼珠子动也不动一下，而且还忍不住伸长小手扑了过去，好像非得揪住它不可。

当时，母亲虽然已经注意到海伦？凯勒的眼神，但是看在母亲的眼里，树影不过是平常又自然的现象，没什？好大惊小怪的。所以，她万万没有想到海伦凯勒会使出这？原劲儿往前倾，结果不小心一溜手，竟让海伦？凯勒滑倒在地，哇哇大哭个不停。母亲知道女儿受了惊吓，飞快地将海伦？凯勒搂进怀里，连哄带骗了好一阵子，海伦？凯勒才安静了下来。

事隔不久，母亲一个人静静回想这件事情发生的经过，她发现海伦凯勒的观察力似乎特别灵敏。通常一个周岁大的婴儿，应该是懵懵懂懂的，对什？事情都没有企图深入了解的倾向，可是海伦凯勒却别有细腻的之思，甚至於想用自己的肢体去感受变化的奇妙。当然，跟大人比起来，海伦凯勒的表现并不成熟，如果跟其他的婴孩相比，可就不能不算特殊了。

而为人父母的，能幸运地生下一个天赋优异的小孩，当然是

得意洋洋？！每逢亲朋好友到家里做客，不谈起女儿也就罢了，一旦话题转到海伦凯勒身上，母亲心满意足的喜悦，就会自然而然地从言谈中流露了出来。

但是这份喜悦到底能持续多久呢？当父母亲正兴高采烈畅谈海伦凯勒美好未来的当儿，海伦凯勒却莫名其妙生了一场大病，这场大病不但夺走了父母心中的希望，更使海伦凯勒变成一个看不见、也听不见的小女孩，而且她脾气更暴躁起来！

可怜的海伦凯勒，该如何去面对一个没有光线，没有声音的世界呢？这真是一个令人头痛的问题。通常教育一个五官健全的孩子，已经不是一件轻而易举的事了，更何况海伦凯勒又瞎又聋！也许，父母亲他们可以猜测、也可以想像海伦凯勒的心情，但是他们绝对无法体会，就如同海伦凯勒无法体会正常人的生活一样，他们真的无从体会。

起先，父母亲采用实验的方法，一次又一次地尝试，虽然他们失败过无数次，但是日子久了，也摸索出不少要领，他们除了被动地猜想海伦凯勒的比手画脚，有时也教导海伦凯勒凭藉肢体动作，表达喜怒哀乐。

另外，海伦凯勒也学习运用触觉去感受周遭的事事物物。就这样一点一的累积，四、五年以后，大凡孩子们用眼睛、耳朵能感受的，海伦凯勒都能以触摸的方式领略。只是父母亲不是残障教育的专家，所以海伦凯勒学到的肢体语言，只有父母才看得懂，至于外人可就很难说了。

向来关心女儿的父母亲，也一直挂心这个问题，尤其他们想到自己终有年老体衰的一天，到时候要是海伦凯勒仍然不能跟外人沟通，那海伦凯勒往后的遭遇，将是非常悲惨的。於是，在海伦凯勒七岁那年，他们从外地请来一位受过专门训练的莎利文老师。

莎利文老师跟海伦凯勒很投缘，她们认识没有几天就相处融洽，而且海伦凯勒还从莎利文老师那里学会了认字。

一天，老师在海伦凯勒的手心写了「水」这个字，海伦凯勒不知怎？搞的，总是没法子记下来。老师知道海伦凯勒的困难处在哪儿，她带著海伦凯勒走到喷水池边，要海伦凯勒把小手放在喷水孔下，让清凉的泉水溅溢在海伦凯勒的手上。接著，莎利文老师又在海伦凯勒的手心，写下「水」这个字，从此海伦凯勒就牢牢记住了，再也不会搞不清楚。海伦后来回忆说，“不知怎的，语言的秘密突然被揭开了，我终于知道水就是流过我手心的一种物质。这个喝的字唤醒了我的灵魂，给我以光明、希望、快乐。

不过，莎利文老师认为，光是懂得认字而说不出话来，仍然不方便沟通。可是，从小又聋又瞎的海伦凯勒，一来听不见别人说话的声音，二来看不见别人说话的嘴型，所以，尽管她不是不能说话的哑巴，却也没法子说话。

为了克服这个困难，莎利文老师替海伦凯勒找了一位专家，教导她利用双手去感受别人说话时嘴型的变化，以及鼻腔吸气、吐气的不同，来学习发音。当然，这是一件非常不容易的事，不过，海伦凯勒还是做到了。　盲人作家海伦凯勒，除了突破官能障碍学会说话，

更奉献自己的一生，四处为残障人士演讲，鼓励他们肯定自己，立志做一个残而不废的人。海伦凯勒这份爱心，不但给予残障人士十足的信心，更激起各国人士正视残障福利，纷纷设立服务机构，辅助他们健康快乐的过生活。

海伦？凯勒的散文代表作《假如给我三天光明》，她以一个身残志坚的柔弱女子的视角，告诫身体健全的人们应珍惜生命，珍惜造物主赐予的一切。此外，本书中收录的《我的人生故事》是海伦？凯勒的本自传性作品，被誉为“世界文学史上无与伦比的杰作”。

１９６８年，海伦８８岁去世，她把所有终生致力服务残障人士的事迹，传遍全世界。她写了很多书，她的故事还拍成了电影。莎利文老师把最珍贵的爱给了她，她又把爱散播给所有不幸的人，带给他们希望。死后，因为她坚强的意志和卓越的贡献感动了全世界．并且各地人民都开展了纪念她的活动。

海伦．凯勒，自幼因病成为盲聋哑人，但她自强不息，克服巨大的困难读完大学。一生写了十几部作品，同时致力于救助伤残儿童、保护妇女权益和争取种族平等的社会活动。１９６４年获总统自由勋章。她的事迹曾两次被拍成电影。

关于海伦凯勒的故事

一天，老师在海伦凯勒的手心写了“‘ｗａｔｅｒ’水”这个词，海伦？凯勒总是把“杯”和“水”混为一谈。到后来，她不耐烦了，把老师给她的新洋娃娃摔坏了。但莎莉文老师并没有对海伦放弃，她带着海伦凯勒走到喷水池边，要海伦凯勒把小手放在喷水孔下，让清凉的泉水溅溢

在海伦凯勒的手上。接着，莎莉文老师又在海伦凯勒的手心，写下‘ｗａｔｅｒ’“水”这个字，从此海伦？凯勒就牢牢记住了，再也不会搞不清楚。海伦后来回忆说，“不知怎的，语言的秘密突然被揭开了，我终于知道水就是流过我手心的一种物质。这个喝的字唤醒了我的灵魂，给我以光明、希望、快乐。

不过，莎莉文老师认为，光是懂得认字而说不出话来，仍然不方便沟通。可是，从小又聋又瞎的海伦？凯勒，一来听不见别人说话的声音，二来看不见别人说话的嘴型，所以，尽管她不是不能说话的哑巴，却也没法子说话。

为了克服这个困难，莎莉文老师替海伦？凯勒找了一位专家，教导她利用双手去感受别人说话时嘴型的变化，以及鼻腔吸气、吐气的不同，来学习发音。当然，这是一件非常不容易的事，不过，海伦？凯勒还是做到了。盲人作家海伦？凯勒，除了突破功能障碍学会说话，更奉献自己的一生，四处为残障人士演讲，鼓励他们肯定自己，立志做一个残而不废的人。海伦？凯勒这份爱心，不但给予残障人士十足的信心，更激起各国人士正视残障福利，纷纷设立服务机构，辅助他们健康快乐地过生活。

１９６８年，海伦８７岁去世，她把所有终生致力服务残障人士的事迹，传遍全世界。她写了很多书，她的故事还拍成了电影。莎莉文老师把最珍贵的爱给了她，她又把爱散播给所有不幸的人，带给他们希望。死后，因为她坚强的意志和卓越的贡献感动了全世界。并且各地人民都开展了纪念她的活动。

［关于海伦凯勒的故事］

作文二：《关于海伦凯勒的故事》10500字

关于海伦凯勒的故事

篇一：海伦凯勒的故事

一个女婴诞生在亚拉巴州北部的一个叫塔斯堪比亚的城镇～这个女婴就是海伦〃凯勒。她听力很好～口齿灵敏～父母还指望她当一个音乐家呢：然而在她１９个月的时候～夺去了她的听力、视力～接着她又丧失了语言表达能力～使她臵身于黑暗世界里无法摆脱。在她五岁时～家里又添了一个妹妹：密尔特蕾特。海伦每次不能马上吃到饼干～把洋娃娃放进摇篮里时有一个软软的东西已经在里面了～每次想爬到妈妈的膝盖上时～那个软软的东西又在上面了。有一次～她推翻了妹妹的摇篮～如果不是妈妈及时赶来～也许她的妹妹就会摔死。但是对于这一切～看不到也听不到的小海伦却没有丝毫歉疚。她的脾气越来越暴躁～直到莎利文老师的到来。海伦的转变由于海伦因疾病失聪失明～家人不得不请一位老师来教育她～通过帕金斯学院的院长亚纳克乃斯先生的帮助～为海伦派遣了一位叫安妮〃莎莉文的老师去辅导她。就是莎莉文改变了海伦的一生。经过长途火车旅行之后～安妮〃莎莉文老师于３月３日坐着马车平安到达了塔斯咯比亚～当莎莉文老师到达海伦家门口时～她看到的海伦像一只掉进水里的小猫：棕色的头发散乱着～上好的衣服弄得很脏。在海伦的记忆里～坐马车来的人～往往手提箱中都装有糖果和

玩具等东西。于是～她把所有的东西都掏了出来～莎莉文大吃一惊～赶紧收回手提箱～可是海伦很生气的向她冲去～要不是海伦父亲的制止～两人就都滚在了地上了。第二天上午～又发生了一场早餐战争。之后的种种事情把海伦的桀骜不驯的性格软化了。最后海伦屈服了～她学会了说话～并以优异的成绩毕业于美国拉德克利夫学院～成为一个学识渊博～掌握英、法、德、拉丁、希腊五种文字的著名作家和教育家。她走遍美国和世界各地～为盲人学校募集资金～把自己的一生献给了盲人福利和教育事业。她赢得了世界各国人民的赞扬～并得到许多国家政府的嘉奖。不幸遭遇［１］海伦凯勒延生在美国阿拉巴马州的塔斯比亚城。她天生聪明伶俐～出生不到六个月～便能清楚地说出「ｔｅａ」，茶，、「ｗａｔｅｒ」，水，等几个单字～对周围事物的感受性更是敏锐。刚满周岁那年～一天傍晚～母亲趁太阳西下以前～放了一盆热水为海伦凯勒擦洗身子。可是～当母亲自浴盆把海伦凯勒抱了起来～放在膝盖上～正想拿条大毛巾替她包裹身子的时候～海伦凯勒的目光～突然被地板上摇晃不定的树影给吸引了过去。她好奇地看着～看得很入神～眼珠子动也不动一下～而且还忍不住伸长小手扑了过去～好像非得揪住它不可。当时～母亲虽然已经注意到海伦凯勒的眼神～但是看在母亲的眼里～树影不过是平常又自然的现象～没什么好大惊小怪的。所以～她万万没有想到海伦凯勒会使出这么大劲儿往前倾～结果不小心

一溜手～竟让海伦凯勒滑倒在地～哇哇大哭个不停。母亲知道女儿受了惊吓～飞快地将海伦凯勒搂进怀里～连哄带骗了好一阵子～海伦凯勒才安静了下来。事隔不久～母亲一个人静静回想这件事情发生的经过～她发现海伦凯勒的观察力似乎特别灵敏。通常一个周岁大的婴儿～应该是懵懵懂懂的～对什么事情都没有企图深入了解的倾向～可是海伦凯勒却别有细腻的之思～甚至于想用自己的肢体去感受变化的奇妙。当然～跟大人比起来～海伦凯勒的表现并不成熟～如果跟其他的婴孩相比～可就不能不算特殊了。而为人父母的～能幸运地生下一个天赋优异的小孩～当然是得意洋洋了：每逢亲朋好友到家里做客～不谈起女儿也就罢了～一旦话题转到海伦凯勒身上～母亲心满意足的喜悦～就会自然而然地从言谈中流露了出来。但是这份喜悦到底能持续多久呢，当父母亲正兴高采烈畅谈海伦凯勒美好未来的当儿～十九个月时～海伦凯勒却莫名其妙生了一场大病～这场大病不但夺走了父母心中的希望～更使海伦凯勒变成一个看不见、也听不见的小女孩。可怜的海伦凯勒～该如何去面对一个没有光线～没有声音的世界呢，这真是一个令人头痛的问题。通常教育一个五官健全的孩子～已经不是一件轻而易举的事了～更何况海伦凯勒又瞎又聋：也许～父母亲他们可以猜测、也可以想像海伦凯勒的心情～但是他们绝对无法体会～就如同海伦凯勒无法体会正常人的生活一样～他们真的无从体会。求学之道

莎莉文老师跟海伦〃凯勒很投缘～她们认识没有几天就相处融洽～而且海伦〃凯勒还从沙莉文老师那里学会了认字。　　一天～老师在海伦凯勒的手心写了“＆＃３９；ｗａｔｅｒ＆＃３９；水”这个词～海伦〃凯勒总是把“杯”和“水”混为一谈。到后来～她不耐烦了～

把老师给她的新洋娃娃摔坏了。但莎莉文老师并没有对海伦放弃～她带着海伦凯勒走到水井房边～要海伦凯勒把小手放在水管口下～让清凉的泉水溅溢在海伦凯勒的手上。接着～莎莉文老师又在海伦凯勒的手心～写下＆＃３９；ｗａｔｅｒ＆＃３９；

“水”这个字～从此海伦〃凯勒就牢牢记住了～再也不会搞不清楚。海伦后来回忆说：“不知怎的～语言的秘密突然被揭开了～我终于知道水就是流过我手心的一种物质。不过～莎莉文老师认为～光是懂得认字而说不出话来～仍然不方便沟通。可是～从小又聋又瞎的海伦〃凯勒～一来听不　　见别人说话的声音～二来看不见别人说话的嘴型～所以～尽管她可以发声～但也没办法说话。　为了克服这个困难～莎莉文老师替海伦〃凯勒找了郝博士～郝博士教导她利用双手去感受别人说话时嘴型的变化～以及鼻腔吸气、吐气的不同～来学习发音。当然～这是一件非常不容易的事～不过～海伦〃凯勒还是做到了。盲人作家海伦〃凯勒～除了突破功能障碍学会说话～更奉献自己的一生～四处为残障人士演讲～鼓励他们肯定自己～立志做一个残而不废的人。海伦〃凯勒这份爱

心～不但给予残障人士十足的信心～更激起各国人士正视残障福利～纷纷设立服务机构～辅助他们健康快乐地过生活。１９６８年～海伦去世～她把所有终生致力服务残障人士的事迹～传遍全世界。她写了很多书～她的故事还拍成了电影。莎莉文老师把最珍贵的爱给了她～她又把爱传递给所有不幸的人～带给他们希望。死后～因为她坚强的意志和卓越的贡献感动了全世界．所以各地人民都开展了纪念她的活动。命运改变海伦〃凯勒于１８８０年６月２７日出生在美国阿拉巴马州的塔斯比亚城。其父亲亚瑟〃凯勒上尉（Ａｒｔｈｕｒ　Ｋｅｌｌｅｒ）是当地军队的最高长官～为人极为豪爽好客。出生之时原为健康的婴儿～但却在１９个月大的时候患了急性脑充血病～从此失去了听觉和视觉。然而～她仍然努力的保持着与外界的联系～运用自己的手语和家庭成员交流。但是～随着年岁的增长～这样的交流不再能满足她～她的脾气开始变得暴躁。全家人对她的状况都很担忧。海伦６岁时～在其家庭医生的协助下～她的父母邀请柏金斯盲人学校的约翰娜安妮〃曼斯菲尔德〃莎莉文〃麦西（Ｊｏｈａｎｎａ，Ａｎｎｅ，Ｍａｎｓｆｉｅｌｄ　Ｓｕｌｌｉｖａｎ

Ｍａｃｙ）老师作为海伦〃凯勒的启蒙导师。得遇良师　　安妮〃莎莉文老师十分有爱心～她首先了解了海伦的脾气～她终于知道凯勒的脾气会如此躁动～是因为父母不忍看她做错事（打人、不守规矩、破坏东西等）被惩罚的模样～于是在她做错事时都给她糖吃～所以安妮〃莎莉文老师必须要纠正这些父

母的错误行为～并且与她建立互信的关系～再耐心的教导海伦手语～让她能与别人沟通～再教导她一些生字的意思～她陆续学懂了鲜花、水、太阳等～并认为爱就是那温暖的阳光。其后再教导海伦用手指点字以及基本的生活礼仪。在经过一番训练后～她父母在她１０岁时聘请了霍勒斯曼学校的莎拉〃傅乐瓦老师教导其说话～而海伦最终亦学会了说话～她把中指放在老师鼻子上、食指放在嘴唇上、大拇指放在咽喉上。对于一个失明和失聪的人来说～这是十分艰巨的事情。在父母和安妮〃莎莉文老师的悉心教导下～海伦对世界改观～开始努力向学～认真做人。也学习运用触觉去感受周遭的事物。有一回～下大雨～她坐在树上不敢下来～是老师帮她勇敢的从树上下来的～可见老师对她的好。进入学校　　１８９８年～海伦〃凯勒进入了位于马萨诸塞州的剑桥女子学校，Ｔｈｅ　Ｃａｍｂｒｉｄｇｅ　Ｓｃｈｏｏｌ　ｆｏｒ　Ｙｏｕｎｇ　Ｌａｄｉｅｓ，。１９００年秋季再申请进入哈佛大学拉德克利夫学院（Ｒａｄｃｌｉｆｆｅ　Ｃｏｌｌｅｇｅ）就读～这对于一个失明和失聪的人而言～可说是难以臵信。最后于１９０４年以优异成绩取得文学学士学位～并成为首位毕业于高等院校的聋盲人。而这么多年来莎莉文老师则一直留在海伦〃凯勒身边～并将教科书与上课内容写在海伦〃凯勒的手掌上～让凯勒能了解其内容～可以说是对海伦尽心尽力。教育大众海伦于１９２４年组成海伦〃凯勒基金会～并加入美国盲人基金会～作为其全国和国际的关系顾问。其后她在国际

狮子的年会上发表演说～她要求狮子会成为“协助失明人士战胜黑暗的武士”。并说：“我为你们开启机会的窗～我正敲着你的大门。”１９４６年任美国全球盲人基金会国际关系顾问～并开始周游世界～共访问３５个国家。她尽力争取在世界各地兴建盲人学校～并常去医院探望病人～与他们分享她的经历～以给予他们生存意志。她同时亦为贫民及黑人争取权益～以及提倡世界和平。为此做出了巨大的贡献。到全球各地

发表演讲～为盲人聋哑人筹集资金。二战期间～又访问多所医院～慰问失明士兵～她的精神受人们尊敬～成为全世界人类的楷模。名垂青史海伦〃凯勒享年８８岁。而在她死后～因为她坚强的意志和卓越的贡献感动了全世界～各地人民都开展了纪念她的活动。有人曾如此评价她：“海伦〃凯勒是人类的骄傲～是我们学习的榜样～是人类善良的表现～相信她的事迹能成为后世的典范。”马克〃吐温说：“１９世纪出了两个了不起的人～一个是拿破仑～一个是海伦〃凯勒。

篇二：海伦凯勒的故事

海伦凯勒的故事

刚满周岁那年～一天傍晚～母亲趁太阳西下以前～放了一盆热水为海伦〃凯勒擦洗身子。可是～当母亲自浴盆把海伦〃凯勒抱了起来～放在膝盖上～正想拿条大毛巾替她包裹身子的时候～海伦凯勒的目光～突然被地板上摇晃不定的树影给吸引了过去。她好奇地看著～看得很入神～眼珠子动也

不动一下～而且还忍不住伸长小手扑了过去～好像非得揪住它不可。当时～母亲虽然已经注意到海伦〃凯勒的眼神～但是看在母亲的眼里～树影不过是平常又自然的现象～没什麼好大惊小怪的。所以～她万万没有想到海伦凯勒会使出这麼原劲儿往前倾～结果不小心一溜手～竟让海伦〃凯勒滑倒在地～哇哇大哭个不停。母亲知道女儿受了惊吓～飞快地将海伦〃凯勒搂进怀里～连哄带骗了好一阵子～海伦〃凯勒才安静了下来。事隔不久～母亲一个人静静回想这件事情发生的经过～她发现海伦凯勒的观察力似乎特别灵敏。通常一个周岁大的婴儿～应该是懵懵懂懂的～对什麼事情都没有企图深入了解的倾向～可是海伦凯勒却别有细腻的之思～甚至於想用自己的肢体去感受变化的奇妙。当然～跟大人比起来～海伦凯勒的表现并不成熟～如果跟其他的婴孩相比～可就不能不算特殊了。

而为人父母的～能幸运地生下一个天赋优异的小孩～当然是得意洋洋啰：每逢亲朋好友到家里做客～不谈起女儿也就罢了～一旦话题转到海伦〃凯勒身上～母亲心满意足的喜悦～就会自然而然地从言谈中流露了出来。

但是这份喜悦到底能持续多久呢，当父母亲正兴高采烈畅谈海伦凯勒美好未来的当儿～海伦凯勒却莫名其妙生了一场大病～这场大病不但夺走了父母心中的希望～更使海伦凯勒变成一个看不见、也听不见的小女孩～而且她脾气更暴躁

起来：

可怜的海伦〃凯勒～该如何去面对一个没有光线～没有声音的世界呢，这真是一个令人头痛的问题。通常教育一个五官健全的孩子～已经不是一件轻而易举的事了～更何况海伦〃凯

勒又瞎又聋：也许～父母亲他们可以猜测、也可以想像海伦〃凯勒的心情～但是他们绝对无法体会～就如同海伦〃凯勒无法体会正常人的生活一样～他们真的无从体会。

起先～父母亲采用实验的方法～一次又一次地尝试～虽然他们失败过无数次～但是日子久了～也摸索出不少要领～他们除了被动地猜想海伦〃凯勒的比手画脚～有时也教导海伦凯勒凭藉肢体动作～表达喜怒哀乐。

另外～海伦〃凯勒也学习运用触觉去感受周遭的事事物物。就这样一点一的累积～四、五年以后～大凡孩子们用眼睛、耳朵能感受的～海伦〃凯勒都能以触摸的方式领略。只是父母亲不是残障教育的专家～所以海伦凯勒学到的肢体语言～只有父母才看得懂～至于外人可就很难说了。

向来关心女儿的父母亲～也一直挂心这个问题～尤其他们想到自己终有年老体衰的一天～到时候要是海伦凯勒仍然不能跟外人沟通～那海伦〃凯勒往后的遭遇～将是非常悲惨的。於是～在海伦凯勒七岁那年～他们从外地请来一位受过专门训练的莎利文老师。

莎利文老师跟海伦〃凯勒很投缘～她们认识没有几天就相处融洽～而且海伦〃凯勒还从莎利文老师那里学会了认字。

一天～老师在海伦〃凯勒的手心写了「水」这个字～海伦〃凯勒不知怎麼搞的～总是没法子记下来。老师知道海伦〃凯勒的困难处在哪儿～她带著海伦〃凯勒走到喷水池边～要海伦〃凯勒把小手放在喷水孔下～让清凉的泉水溅溢在海伦凯勒的手上。接著～莎利文老师又在海伦凯勒的手心～写下「水」这个字～从此海伦〃凯勒就牢牢记住了～再也不会搞不清楚。海伦后来回忆说：“不知怎的～语言的秘密突然被揭开了～我终于知道水就是流过我手心的一种物质。这个喝的字唤醒了我的灵魂～给我以光明、希望、快乐。

不过～莎利文老师认为～光是懂得认字而说不出话来～仍然不方便沟通。可是～从小又聋又瞎的海伦〃凯勒～一来听不见别人说话的声音～二来看不见别人说话的嘴型～所以～尽管她不是不能说话的哑巴～却也没法子说话。

为了克服这个困难～莎利文老师替海伦〃凯勒找了一位专家～教导她利用双手去感受别人说话时嘴型的变化～以及鼻腔吸气、吐气的不同～来学习发音。当然～这是一件非常不容易的事～不过～海伦〃凯勒还是做到了。盲人作家海伦〃凯勒～除了突破官能障碍学会说话～更奉献自己的一生～四处为残障人士演讲～鼓励他们肯定自己～立志做一个残而不废的人。海伦凯勒这份爱心～不但给予残障人士十足的信心～

更激起各国人士正视残障福利～纷纷设立服务机构～辅助他们健康快乐的过生活。

海伦〃凯勒的散文代表作《假如给我三天光明》～她以一个身残志坚的柔弱女子的视角～告诫身体健全的人们应珍惜生命～珍惜造物主赐予的一切。此外～本书中收录的《我的人生故事》是海伦〃凯勒的本自传性作品～被誉为“世界文学史上无与伦比的杰作”。

１９６８年～海伦８９岁去世～她把所有终生致力服务残障人士的事迹～传遍全世界。她写了很多书～她的故事还拍成了电影。莎利文老师把最珍贵的爱给了她～她又把爱散播给所有不幸的人～带给他们希望。死后～因为她坚强的意志和卓越的贡献感动了全世界．并且各地人民都开展了纪念她的活动。

海伦．凯勒～自幼因病成为盲聋哑人～但她自强不息～克服巨大的困难读完大学。一生写了十几部作品～同时致力于救助伤残儿童、保护妇女权益和争取种族平等的社会活动。１９６４年获总统自由勋章。她的事迹曾两次被拍成电影。

海伦〃凯勒生平

１８８０年６月２７出生在美国亚拉巴马州塔斯喀姆比亚。

１８８２年１月因患猩红热致盲致聋。

１８８７年３月安妮〃莎莉文〃梅西成为凯勒的老师。

１８９９年６月考入哈佛大学拉德克利夫女子学院。

１９０２–１９０３撰写出版《我的一生》，有的译作《我生活的故事》，。

１９０４年６月以优等成绩大学毕业。

１９０８–１９１３　著《我的天地》，又译作《我生活中的世界》，、《石墙之歌》、《冲出黑暗》。

１９１６年遭受婚姻不幸。

１９１９年应邀去好莱坞主演电影。

１９２４年成为美国盲人基金会的主要领导人。

１９２９年著《我的后半生》，也译作《中流——我以后的生活》，。

１９３０年旅游英国。

１９３１–１９３３年荣获坦普尔大学荣誉学位。访问法国、南斯拉夫、英国。

１９３６年１０月２０日老师安妮〃莎莉文去世。

１９４２–１９５２年出访欧、亚、非、澳各大洲十三国。

１９５３年美国上映凯勒生活和工作的记录片《不可征服的人》。

１９５５年著《老师：安妮〃沙利文〃梅西》荣获哈佛大学荣誉学位

１９５９年联合国发起“海伦〃凯勒”世界运动。

１９６０年美国海外盲人基金会颁布“海伦〃凯勒”奖金。

１９６４年荣获总统自由勋章。

１９６８年６月１日与世长辞。

篇三：海伦凯勒的故事

海伦凯勒的故事

１９６８年６月１日下午～海伦〃凯勒在睡梦中去世了～享年８７岁。凯勒小姐在出生后１８个月的时候就失聪失明成了个聋哑人～然而却奇迹般地走完了一生。

海伦〃凯勒１８８０年出生于亚拉巴马州北部一个叫塔斯喀姆比亚的城镇。在她一岁半的时候～一场重病夺去了她的视力和听力～接着～她又丧失了语言表达能力。然而就在这黑暗而又寂寞的世界里～她竟然学会了读书和说话～并以优异的成绩毕业于美国拉德克利夫学院～成为一个学识渊博～掌握英、法、德、拉丁、希腊五种文字的著名作家和教育家。她走遍美国和世界各地～为盲人学校募集资金～把自己的一生献给了盲人福利和教育事业。她赢得了世界各国人民的赞扬～并得到许多国家政府的嘉奖。

一个聋盲人要脱离黑暗走向光明～最重要的是要学会认字读书。而从学会认字到学会阅读～更要付出超乎常人的毅力。海伦是靠手指来观察老师莎莉文小姐的嘴唇～用触觉来领会她喉咙的颤动、嘴的运动和面部表情～而这往往是不准确的。她为了使自己能够发好一个词或句子～要反复的练习～海伦从不在失败面前屈服。

从海伦７岁受教育～到考入拉德克利夫学院的１４年间～

她给亲人、朋友和同学写了大量的信～这些书信～或者描绘旅途所见所闻～或者倾诉自己的情怀～有的则是复述刚刚听说的一个故事～内容十分丰富。在大学学习时～许多教材都没有盲文本～要靠别人把书的内容拼写在她手上～因此她在预习功课的时间上要比别的同学多得多。当别的同学在外面嬉戏、唱歌的时候～她却在花费很多时间努力备课。

海伦能够走出黑暗～达到那么高的学术成就～除了靠她自己的顽强毅力之外～同她的老师莎莉文的循循教导是分不开的。她说“我的老师安妮〃曼斯菲尔德〃莎莉文来到我家的这一天～是我一生中最重要的一天”～“她使我的精神获得了解放”。是她的老师教她认字～使她知道每一事物都有个名字～也是老师教她知道什么是“爱”这样抽象的名词。海伦幼年得病致残后～变得愚昧而乖戾～几乎成了无可救药的废物～但后来她却成为一个有文化修养的大学生～这确实是个奇迹。可以说这个奇迹有一半是海伦的老师安妮〃莎莉文创造出来的～是她崇高的献身精神和科学的教育方法结出的硕果。莎莉文小姐不管教海伦什么～总是用一个很好听的故事～或是一首诗来讲清楚～她的教育经验十分丰富～教育方法也与众不同～她从不把海伦关在房间里进行死板的、注入式的课堂教育。

海伦用顽强的毅力克服生理缺陷所造成的精神痛苦。她热爱生活～会骑马、滑雪、下棋～还喜欢戏剧演出～喜爱参

观博物馆和名胜古迹～并从中得到知识。她２１岁时～和老师合作发表了她的处女作《我生活的故事》。在以后的６０多年中她共写下了１４部著作。

霍金－轮椅上的天才

在新的千年到来之际～美国白宫曾进行了一系列的演讲～其中以科学为主题的演讲是《想像与变革－－－下一个千年的科学》。它的演讲者就是英国剑桥大学应用数学与理论物理系教授、＆ｑｕｏｔ；轮椅天才＆ｑｕｏｔ；斯蒂芬〃霍金。他患有严重的残疾～双手只有３个手指能动。这个极度残疾和极度聪明的科学家成了这次不同寻常演讲的理想人选。

外号叫＆ｑｕｏｔ；爱因斯坦＆ｑｕｏｔ；

２０世纪９０年代～谈论宇宙学渐成一种时髦～宇宙大爆炸理论虽不是新的理论～但在公众心中却非常新颖。特别是谈到霍金～人们表现出了极大的兴趣～并称他是自爱因斯坦之后最好的物理学家。

霍金是英国人。他出生于１９４２年１月８日。这一天恰好是意大利物理学家、近代物理学的奠基人伽利略逝世３００周年的纪念日～几天前还是牛顿的生日：１６４３年１月４日。当然～这并不意味着～呱呱坠地的小霍金头上罩上了金色的光环。用霍金自己的话说：＆ｑｕｏｔ；我估计大约有二十万个婴儿在同日诞生＆ｑｕｏｔ；。

小霍金也像普通的小孩一样～喜欢玩具～着迷于玩具火

车～甚至自己花钱买来了电动火车。十几岁时～霍金还喜欢制作飞机模型和轮船模型～甚至尝试发明一些游戏～比如制作不同颜色零件的工厂、运送产品的公路和铁路～以及股票市场。霍金和一个同学负责编制游戏的规则。在编制这些游戏时～小霍金的目标是＆ｑｕｏｔ；建造我能控制的可以开动的模型＆ｑｕｏｔ；～＆ｑｕｏｔ；这些游戏及制作都来自于探究事物并且进行控制的要求＆ｑｕｏｔ；。这种要求一直驱动霍金去＆ｑｕｏｔ；探究事物＆ｑｕｏｔ；～甚至在后来的宇宙学研究中仍在起作用。

上学期间～霍金分在一个很好的班～尽管他的成绩名次从未进过前一半～但仍受到同学的尊敬～同学为他起了一个＆ｑｕｏｔ；外号＆ｑｕｏｔ；－－－爱因斯坦。霍金在班上有一些要好的同学～他们喜欢听音乐～特别是古典音乐～如莫扎特、马勒、贝多芬～也到音乐厅去听音乐。他们还经常讨论一些科学和宗教问题～例如宇宙的起源和宇宙的运行是否需要上帝的作用。　目光投向茫茫宇宙

在中学时代的后两年～班上来了一位数学教师。他的教学富于启发～这激发了霍金对数学和物理学的兴趣。尽管父亲也鼓励他学习科学～但希望他攻读与父亲的专业相近的生物学。回忆起中学的学习～霍金谈道：＆ｑｕｏｔ；在我幼年时～我对所有科学都一视同仁。十三、四岁后我知道自己要在物理学方面做研究～因为这是最基础的科学～尽管我知道中学物理学太容易太浅显～所以太枯燥。化学就好玩得多了～不

断发生许多意料之外的事～如爆炸等等。但是物理学和天文学有望解决我们从何处来和为何在这里的问题。我想探索宇宙的底蕴。＆ｑｕｏｔ；由此可见～少年的霍金的志向虽算不上远大～＆ｑｕｏｔ；想探索宇宙的底蕴＆ｑｕｏｔ；对他后来的研究肯定是有影响的。

中学毕业～霍金考入牛津大学～并如父亲的希望～取得了奖学金。学习物理学对霍金并不费力～后来他又考上剑桥大学理论物理专业的博士研究生。为什么要选取理论物理专业呢，霍金后来说：＆ｑｕｏｔ；理论物理中有两个领域是基本的～……一个是研究非常大尺度的～即宇宙学，另一个是研究非常小尺度的～既基本粒子。＆ｑｕｏｔ；这就是说～理论物理联系着＆ｑｕｏｔ；至大＆ｑｕｏｔ；的宇宙和＆ｑｕｏｔ；至小＆ｑｕｏｔ；的基本粒子。最后～他确定要研究宇宙学～这是因为＆ｑｕｏｔ；在宇宙学方面已有一个定义完好的理论～即爱因斯坦的广义相对论＆ｑｕｏｔ；。广义相对论是研究宇宙学的理论基础。

在研究学习期间～霍金得了一种怪病～是一种运动神经细胞病。这种病使行为本来就不灵活的霍金更加笨拙～而且这种病迅速恶化。霍金非常苦恼～以至于他认为自己活不了多久了。然而～霍金并未放弃正常人的工作学习和生活～而且他在这时结婚了～５年后他成了３个孩子的父亲。

患病的霍金依然如故～甚至更加勤奋。他曾梦到自己被处死了～由此他希望～＆ｑｕｏｔ；如果我被赦免～我还能做许多

有价值的事＆ｑｕｏｔ；。他认为～＆ｑｕｏｔ；我要牺牲自己的生命来拯救其他人＆ｑｕｏｔ；～要做点儿善事～以回报社会对他的恩惠。

勤奋的工作使霍金取得了很大的成绩～他以黑洞的研究成名于物理学界。黑洞是一种体积很小、质量很大的天体～也就是说～它的密度很大。这种天体是一种从理论上推测出来的天体。

早在２００年前～一位法国科学家提出了黑洞的问题。他认为～满足一定条件的恒星～在引力的作用下会吸住自身发出的光线～而使我们看上去它是＆ｑｕｏｔ；黑暗的一团＆ｑｕｏｔ；。然而～这种科幻般的预言并未受到人们的重视。爱因斯坦建立广义相对论时～一位德国科学家借助广义相对论重新预言了黑洞的存在。他发现～质量等于太阳质量大小的黑洞～其直径只有２（９５千米，而相当于地球质量的黑洞～直径只有０（９厘米了。到２０世纪３０年代末～一位美国科学家研究恒星演化时～再次研究黑洞问题。他认为～在恒星燃尽时～在引力的作用下～恒星会无休止地坍缩下去～最终就形成了黑洞。　　研究黑洞举世瞩目

６０年代～由于天文学的一系列新发现～激发了天体物理学的研究。霍金正逢其时～黑洞研究使他初露头角。霍金将热学引入黑洞的研究～这大大加深了对黑洞的认识。这时～霍金认为～可能存在一种＆ｑｕｏｔ；微型黑洞＆ｑｕｏｔ；。这种黑洞很小～有的会小到像质子或中子那样的大小。按照现代物理

学的理论～当物体小到这样的程度～它应服从量子力学的规律。霍金的进一步研究表明：黑洞可以蒸发，黑洞越小～它蒸发得越快。１个１０亿吨，个头与质子大小相当，的黑洞要用１００亿年的时间才能蒸发干净～而最后０（１秒内所释放的能量相当于１００万颗百万吨级的氢弹爆炸。这就是说～我们是不是应该仔细地进行天文观测～力图在宇宙空间找到这种＆ｑｕｏｔ；微型黑洞＆ｑｕｏｔ；而加以利用呢，：

霍金对大爆炸理论研究有很大贡献。他认为～宇宙起源于一个＆ｑｕｏｔ；奇点＆ｑｕｏｔ；～＆ｑｕｏｔ；奇点＆ｑｕｏｔ；处的爆炸产生了粒子和能量～粒子间的作用产生了星云～进而演化到我们今天的世界。今天的宇宙仍在膨胀着～将来的宇宙可能将继续膨胀下去～也可能在膨胀到极限时转而收缩至当初形成宇宙的那个＆ｑｕｏｔ；奇点＆ｑｕｏｔ；。看上去这好像很有趣～然而～这就是今天人们对宇宙的认识水平。　　由于霍金在天体物理学研究上取得的成绩～他获得１９７８年的爱因斯坦奖。１９８０年他又当上了三一学院卢卡斯讲座的教授。牛顿曾经是该讲座的教授。现在～霍金已快６０岁了。尽管身体残疾～他仍经常旅行、演讲、著述。他的《时间简史》已发行几千万册～被译成４０多种语种。由于霍金那富于传奇色彩的奋斗经历～他的《时间简史》还被搬上银幕。人们看到了黑洞和基本粒子的画面～听着霍金敲打计算机键盘和计算机合成后的声音～人们为现代物理和宇宙理论的深奥所震慑～为人类的智

慧所感叹～并且更加佩服霍金在承受巨大的痛苦时仍在攀登

科学高峰所表现出的伟大精神。

作文三：《关于海伦凯勒的故事》7700字

篇一：关于海伦凯勒的故事

海伦凯勒的励志故事

美国盲聋女作家、教育家海伦　凯勒一岁半时因病丧失了视觉和听力，这对于一般人来说是不可想象、不可忍受的痛苦。然而海伦并没有向命运屈服。在老师的教育、帮助下，她凭坚强的毅力战胜了病残，学会了讲话，用手指　听话　并掌握了５种文字。２４岁时，她以优异的成绩毕业于著名的哈佛大学拉德克利夫女子学院。以后她把毕生的精力投入到为世界盲人、聋人谋利益的事业中，曾受到许多国家政府、人民的赞誉和嘉奖。１９５９年，联合国曾发起　海伦　凯勒　运动。她写的自传作品《我生活的故事》，成为英语文学的经典作品，被翻译成多种文字广泛发行。

分析：敢于正视人生的疾苦和磨难，是海伦成功的根本。正是如此，她才成了全世界残疾人的精神代表，成了残疾人的骄傲。

海伦认为视力和听力丧失的悲剧往往发生在那些因贫困而无法给予孩子及时治疗的家庭。为了消除社会不平等引发的罪恶现象，海伦加入了美国国家社会党（Ｓｏｃｉａｌｉｓｔ　Ｐａｒｔｙ　ｏｆ

１

Ａｍｅｒｉｃａ）和国际产业工人协会ＩＷＷ（Ｉｎｄｕｓｔｒｉａｌ　Ｗｏｒｋｅｒｓ　ｏｆ

ｔｈｅ　Ｗｏｒｌｄ），成为一名激进的社会主义者。曾著有　我是怎样成为一名社会主义者的［１］　和　我为什么要加入　ＩＷＷ［２］　两篇文章解释自己的行为动机。但西方历史教科书往往褒扬海伦　凯勒早年与疾病抗争的故事，而其成年后作为一名社会主义者的事实被故意忽略了。在《老师告诉我的那些谎言－美国历史教科书犯下的错误》［３］一书中曾提到这一点。

海伦　凯勒的主要作品有《假如给我三天光明》［４］、《我的生活》、《我的老师》等。海伦　凯勒一生一共写了１４部著作。《我的生活》是她的处女作。作品一发表；立即在美国引起了轰动，被称为　世界文学史上无与伦比的杰作　，出版的版本超过百余种，在世界上产生了巨大的影响。本书由海伦　凯勒的《我的生活》《走出黑暗》《老师》三本书以及发表在美国《大西洋月刊》上的著名散文《假如给我三天光明》编译而成，完整系统地介绍了海伦　凯勒丰富、生动、真实而伟大的一生，许多文字还是第一次与中国读者见面。《假如给我三天光明》为苏教版五年级下册第８课，也是试用本六年级下册第九课。

２０世纪，一个独特的生命个体以其勇敢的方式震撼了世界，她　海伦　凯勒，一个生活在黑暗中却又给人类带来光明的女性，一个度过了生命的８８个春秋，却熬过了８７年无光、无声、无语的孤绝岁月的弱女子。

２

然而，正是这么一个幽闭在盲聋哑世界里的人。竟然毕业于哈佛大学德克利夫学院；并用生命的全部力量处处奔走，建起了一家家慈善机构，为残疾人造福，被美国《时代周刊》评选为２０世纪美国十大英雄偶像。

创造这一奇迹，全靠一颗不屈不挠的心。海伦接受了生命的挑战，用爱心去拥抱世界，以惊人的毅力面对困境，终于在黑暗中找到了人生的光明面，最后又把慈爱的双手伸向全世界。海伦　凯勒（Ｈｅｌｅｎ　Ｋｅｌｌｅｒ）（１８８０年６月２７日－１９６８年６月１日），是美国２０世纪著名的盲聋女作家和演讲者，她凭借坚强的意志ＷｗＷ．ｃＳｐｅｎｇＢｏ．ｃＯｍ　蓬　勃范　文网：关于海伦凯勒的故事）考入哈佛大学的拉德克里夫学院，成为世界上第一个完成大学教育的盲聋人，曾入选美国《时代周刊》评选的　人类十大偶像　之一，被授予　总统自由奖章　。

《假如给我三天光明》是海伦　凯勒的散文代表作，她以一个身残志坚的柔弱女子的视角，告诫身体健全的人们应珍惜生命，珍惜造物主赐予的一切。此外，本书中收录的《我的人生故事》是海伦　凯勒的本自传性作品，被誉为　世界文学史上无与伦比的杰作　。

一天，老师在海伦凯勒的手心写了　“ｗａｔｅｒ”水　这个词，海伦　凯勒不知怎么搞的，总是没法子记下来。老师知道海伦凯勒的困难处在哪儿，她带着海伦凯勒走到喷水池边，要海伦凯勒把小手放在喷水孔下，让清凉的泉水溅溢在海伦凯勒

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的手上。接着，莎莉文老师又在海伦凯勒的手心，写下”ｗａｔｅｒ”　水　这个字，从此海伦　凯勒就牢牢记住了，再也不会搞不清楚。海伦后来回忆说：　不知怎的，语言的秘密突然被揭开了，我终于知道水就是流过我手心的一种物质。这个喝的字唤醒了我的灵魂，给我以光明、希望、快乐。

幼时患病，两耳失聪，双目失明。七岁时，安妮　沙利文担任她的家庭教师，从此成了她的良师益友，相处达５０年。在沙利文帮助之下，进入大学学习，以优异成绩毕业。在大学期间，写了《我生命的故事》，讲述她如何战胜病残，给成千上万的残疾人和正常人带来鼓舞。这本书被译成５０种文字，在世界各国流传。以后又写了许多文字和几部自传性小说，表明黑暗与寂静并不存在。后来凯勒成了卓越的社会改革家，到美国各地，到欧洲、亚洲发表演说，为盲人、聋哑人筹集资金。二战期间，又访问多所医院，慰问失明士兵，她的精神受人们崇敬。１９６４年被授于美国公民最高荣誉　总统自由勋章，次年又被推选为世界十名杰出妇女之一。

篇二：关于海伦凯勒的故事

刚满周岁那年，一天傍晚，母亲趁太阳西下以前，放了一盆热水为海伦　凯勒擦洗身子。可是，当母亲自浴盆把海伦　凯勒抱了起来，放在膝盖上，正想拿条大毛巾替她包裹身子的时候，海伦凯勒的目光，突然被地板上摇晃不定的树影给吸引了过去。她好奇地看著，看得很入神，眼珠子动也不动

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一下，而且还忍不住伸长小手扑了过去，好像非得揪住它不可。

当时，母亲虽然已经注意到海伦　凯勒的眼神，但是看在母亲的眼里，树影不过是平常又自然的现象，没什麼好大惊小怪的。所以，她万万没有想到海伦凯勒会使出这麼原劲儿往前倾，结果不小心一溜手，竟让海伦　凯勒滑倒在地，哇哇大哭个不停。母亲知道女儿受了惊吓，飞快地将海伦　凯勒搂进怀里，连哄带骗了好一阵子，海伦　凯勒才安静了下来。

而为人父母的，能幸运地生下一个天赋优异的小孩，当然是得意洋洋啰！每逢亲朋好友到家里做客，不谈起女儿也就罢了，一旦话题转到海伦凯勒身上，母亲心满意足的喜悦，就会自然而然地从言谈中流露了出来。

但是这份喜悦到底能持续多久呢？当父母亲正兴高采烈畅谈海伦凯勒美好未来的当儿，海伦凯勒却莫名其妙生了一场大病，这场大病不但夺走了父母心中的希望，更使海伦凯勒

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变成一个看不见、也听不见的小女孩，而且她脾气更暴躁起来！

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莎利文老师跟海伦凯勒很投缘，她们认识没有几天就相处融洽，而且海伦凯勒还从莎利文老师那里学会了认字。

一天，老师在海伦凯勒的手心写了「水」这个字，海伦凯勒不知怎麼搞的，总是没法子记下来。老师知道海伦凯勒的困难处在哪儿，她带著海伦凯勒走到喷水池边，要海伦凯勒把小手放在喷水孔下，让清凉的泉水溅溢在海伦凯勒的手上。接著，莎利文老师又在海伦凯勒的手心，写下「水」这个字，从此海伦凯勒就牢牢记住了，再也不会搞不清楚。海伦后来回忆说：　不知怎的，语言的秘密突然被揭开了，我终于知道水就是流过我手心的一种物质。这个喝的字唤醒了我的灵魂，给我以光明、希望、快乐。

为了克服这个困难，莎利文老师替海伦凯勒找了一位专家，教导她利用双手去感受别人说话时嘴型的变化，以及鼻腔吸气、吐气的不同，来学习发音。当然，这是一件非常不容易的事，不过，海伦凯勒还是做到了。

盲人作家海伦凯勒，除了突破官能障碍学会说话，更奉献自己的一生，四处为残障人士演讲，鼓励他们肯定自己，立志做一个残而不废的人。海伦凯勒这份爱心，不但给予残障

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人士十足的信心，更激起各国人士正视残障福利，纷纷设立服务机构，辅助他们健康快乐的过生活。

海伦　凯勒的代表作《假如给我三天光明》，她以一个身残志坚的柔弱女子的视角，告诫身体健全的人们应珍惜生命，珍惜造物主赐予的一切。此外，本书中收录的《我的人生》是海伦　凯勒的本自传性作品，被誉为　世界史上无与伦比的杰作　。

篇三：关于海伦凯勒的故事

简介：

海伦　凯勒（１８８０年６月２７日至１９６８年６月１日），１９世纪美国女作家、教育家、慈善家、社会活动家。享年８８岁。

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８７年生活在无声、无光的世界中。在十九个月时因患脑充血和胃充血而导致双目失明，双耳失聪。她完成了一系列著作，并致力于为残疾人造福，建立慈善机构，１９６４年荣获　总统自由勋章　，次年被美国《时代周刊》评为二十世纪美国十大英雄偶像之一。主要著作有《假如给我三天光明》《我的生活》《再塑生命》等。她的《再塑生命》节选进人教版语文教材八年级下册，《假如给我三天光明》节选进苏教版高中语文教材必修二、苏教版语文教材五年级下册第九课和上海版语文教材六年级第九课，北师大版六年级下册《伟大的日子》。

《假如给我三天光明》是美国当代著名作家海伦　凯勒的代表作。该书的前半部分主要写了海伦变成盲聋人后的生活，后半部分则介绍了海伦的求学生涯。同时也介绍她体会不同的丰富多彩的生活以及她的慈善活动等等。她以一个身残志坚的柔弱女子的视角，告诫身体健全的人们应珍惜生命，珍惜造物主赐予的一切。此外，本书中收录的《我的人生故事》是海伦　凯勒的自传性作品，被称为　世界文学史上无与伦比的杰作　。

海伦凯勒的故事：

刚满周岁那年，一天傍晚，母亲趁太阳西下以前，放了一盆热水为海伦　凯勒擦洗身子。可是，当母亲自浴盆把海伦　凯勒抱了起来，放在膝盖上，正想拿条大毛巾替她包裹身子

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的时候，海伦凯勒的目光，突然被地板上摇晃不定的树影给吸引了过去。她好奇地看著，看得很入神，眼珠子动也不动一下，而且还忍不住伸长小手扑了过去，好像非得揪住它不可。

当时，母亲虽然已经注意到海伦　凯勒的眼神，但是看在母亲的眼里，树影不过是平常又自然的现象，没什？好大惊小怪的。所以，她万万没有想到海伦凯勒会使出这？原劲儿往前倾，结果不小心一溜手，竟让海伦　凯勒滑倒在地，哇哇大哭个不停。母亲知道女儿受了惊吓，飞快地将海伦　凯勒搂进怀里，连哄带骗了好一阵子，海伦　凯勒才安静了下来。

而为人父母的，能幸运地生下一个天赋优异的小孩，当然是得意洋洋？～每逢亲朋好友到家里做客，不谈起女儿也就罢了，一旦话题转到海伦凯勒身上，母亲心满意足的喜悦，就会自然而然地从言谈中流露了出来。

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但是这份喜悦到底能持续多久呢，当父母亲正兴高采烈畅谈海伦凯勒美好未来的当儿，海伦凯勒却莫名其妙生了一场大病，这场大病不但夺走了父母心中的希望，更使海伦凯勒变成一个看不见、也听不见的小女孩，而且她脾气更暴躁起来～

可怜的海伦凯勒，该如何去面对一个没有光线，没有声音的世界呢，这真是一个令人头痛的问题。通常教育一个五官健全的孩子，已经不是一件轻而易举的事了，更何况海伦凯勒又瞎又聋～也许，父母亲他们可以猜测、也可以想像海伦凯勒的心情，但是他们绝对无法体会，就如同海伦凯勒无法体会正常人的生活一样，他们真的无从体会。

向来关心女儿的父母亲，也一直挂心这个问题，尤其他们想到自己终有年老体衰的一天，到时候要是海伦凯勒仍然不

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能跟外人沟通，那海伦凯勒往后的遭遇，将是非常悲惨的。於是，在海伦凯勒七岁那年，他们从外地请来一位受过专门训练的莎利文老师。

莎利文老师跟海伦凯勒很投缘，她们认识没有几天就相处融洽，而且海伦凯勒还从莎利文老师那里学会了认字。

一天，老师在海伦凯勒的手心写了「水」这个字，海伦凯勒不知怎？搞的，总是没法子记下来。老师知道海伦凯勒的困难处在哪儿，她带著海伦凯勒走到喷水池边，要海伦凯勒把小手放在喷水孔下，让清凉的泉水溅溢在海伦凯勒的手上。接著，莎利文老师又在海伦凯勒的手心，写下「水」这个字，从此海伦凯勒就牢牢记住了，再也不会搞不清楚。海伦后来回忆说：　不知怎的，语言的秘密突然被揭开了，我终于知道水就是流过我手心的一种物质。这个喝的字唤醒了我的灵魂，给我以光明、希望、快乐。

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盲人作家海伦凯勒，除了突破官能障碍学会说话，更奉献自己的一生，四处为残障人士演讲，鼓励他们肯定自己，立志做一个残而不废的人。海伦凯勒这份爱心，不但给予残障人士十足的信心，更激起各国人士正视残障福利，纷纷设立服务机构，辅助他们健康快乐的过生活。

海伦　凯勒的散文代表作《假如给我三天光明》，她以一个身残志坚的柔弱女子的视角，告诫身体健全的人们应珍惜生命，珍惜造物主赐予的一切。此外，本书中收录的《我的人生故事》是海伦　凯勒的本自传性作品，被誉为　世界文学史上无与伦比的杰作　。

篇四：关于海伦凯勒的故事

美国著名盲聋作家、教育家海伦？凯勒，小时候患上了猩红热，

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重病夺去了她的听力和视力．由于失去听觉，不能矫正发音的正误，她说话也含糊不清．对于一个残疾人来说，世界是一片黑暗和寂静，要学会读书、写字、说话，没有强大的记忆力，简直是不可能的事．但是，海伦？凯勒没有向命运屈服．她为了能清楚地发音，用一根小绳拴在一个金属棒上，叼在口中，另一端拴在手上，练习手口一心，写一个字，念一声．为了使写出来的字不至于歪歪扭扭，她还自制了一个木框，装配了一个滑轮练习写字，当然莎莉文老师也付出了很大的贡献，她让海伦将手放在自己的喉咙上，让海伦感受发声的震动来练习说话．海伦把自己的学习分成四个步骤：

每天用三个小时自学．用两个小时默记所学的知识．再用一个小时的时间将自己用三个小时所学的知识默写下来．剩下的时间她运用学过的知识练习写作．在学习与记忆的过程中，她只有一个信念：她一定能够把自己所学习的知识记下来，使自己成为一个有用的人．她每天坚持学习１０个小时以上，经过长时间的刻苦学习，还有不屈不挠的信心，使她掌握了大量的知识，能熟练地背诵大量的诗词和名著的精彩片段．到后来，一本２０万字的书，她用９个小时就能读完，并能记忆下来，说出每章每节的大意，还能把书中精彩的句、段、章节和自己对文章的独到见解在２小时之内写出来．海伦的记忆力已经大大超过了普通人的正常水平．

据说，在哈佛大学读书的一个博士生听到海伦？凯勒的事迹

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后，很不服气，决定要和她比试比试．在严格的时间规定和教员的监督之下，他们进行了３轮比赛，博士生服了．他摘下博士帽，恭恭敬敬地戴在海伦的头上．经过学习，海伦突破了识字关、语言关、写作关，先后学会了英、法、德、拉丁、希腊五种语言，出版了１４部著作，受到社会各界的赞扬与褒奖．

马克？吐温说：“１９世纪出了两个了不起的人物，一个是拿破仑，一个是海伦？凯勒．”１９５９年，联合国发起了“海伦？凯勒”运动，号召全世界人民向她学习．海伦凯勒眼镜２０１５款　　海伦凯勒眼镜价格表　　海伦凯勒眼镜官网

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作文四：《海伦凯勒的故事关于海伦凯勒的故事》2500字

文／朱佳琳

海伦·凯勒是美国着名作家和教育家。一八八二年，在她一岁多的时候，因为发高烧，脑部受到伤害，从此以后，她的眼睛看不到，耳朵听不到，后来，连话也说不出来了。她在黑暗中摸索着长大。

七岁那一年，家里为她请了一位家庭教师，也就是影响海伦一生的苏利文老师。海伦凯勒的故事关于海伦凯勒的故事。苏利文在小时候眼睛也差点失明，了解失去光明的痛苦。在她辛苦的指导下，海伦用手触摸学会手语，摸点字卡学会了读书，后来用手摸别人的嘴唇，终於学会说话了。

一九三六年，和她朝夕相处五十年的老师离开人间，海伦非常的伤心。海伦知道，如果没有老师的爱，就没有今天的她，决心要把老师给她的爱发扬光大。於是，海伦跑遍美国大大小小的城市，周游世界，为残障的人到处奔走，全心全力为那些不幸的人服务。海伦凯勒的故事关于海伦凯勒的故事。

海伦凯勒的故事关于海伦凯勒的故事（二）

一天，老师在海伦凯勒的手心写了“‘ｗａｔｅｒ’水”这个词，海伦·凯勒总是把“杯”和“水”混为一谈。到后来，她不耐烦了，把老师给她的新洋娃娃摔坏了。但莎莉文老师并没有对海伦放弃，她带着海伦凯勒走到喷水池边，要海伦凯勒把小手放在喷水孔下，让清凉的泉水溅溢在海伦凯勒的手上。接着，莎莉文老师又在海伦凯勒的手心，写下‘ｗａｔｅｒ’“水”这个字，从此海伦·凯勒就牢牢记住了，再也不会搞不清楚。海伦后来回忆说：“不知怎的，语言的秘密突然被揭开了，我终于知道水就是流过我手心的一种物质。这个喝的字唤醒了我的灵魂，给我以光明、希望、快乐。

不过，莎莉文老师认为，光是懂得认字而说不出话来，仍然不方便沟通。可是，从小又聋又瞎的海伦·凯勒，一来听不见别人说话的声音，二来看不见别人说话的嘴型，所以，尽管她不是不能说话的哑巴，却也没法子说话。

为了克服这个困难，莎莉文老师替海伦·凯勒找了一位专家，教导她利用双手去感受别人说话时嘴型的变化，以及鼻腔吸气、吐气的不同，来学习发音。当然，这是一件非常不容易的事，不过，海伦·凯勒还是做到了。盲人作家海伦·凯勒，除了突破功能障碍学会说话，更奉献自己的一生，四处为残障人士演讲，鼓励他们肯定自己，立志做一个残而不废的人。海伦·凯勒这份爱心，不但给予残障人士十足的信心，更激起各国人士正视残障福利，纷纷设立服务机构，辅助他们健康快乐地过生活。

海伦。凯勒，自幼因病成为盲聋人，但她自强不息，克服巨大的困难读完大学。一生写了十几部作品，同时致力于救助伤残儿童、保护妇女权益和争取种族平等的社会活动。１９６４年获总统自由勋章。她的事迹曾两次被拍成电影。其故事还被编入苏教版五年级下学期语文课本第９课，题目是，还被编入了八下人教版语文课本第５课，（）题目为也被编为小学英语第十二册第八模块课文。

海伦凯勒的故事关于海伦凯勒的故事（三）

幼时患病，两耳失聪，双目失明。七岁时，安妮沙利文担任她的家庭教师，从此成了她的良师益友，相处达５０年。在沙利文帮助之下，进入大学学习，以优异成绩毕业。在大学期间，写了，讲述她如何战胜病残，给成千上万的残疾人和正常人带来鼓舞。这本书被译成５０种文字，在世界各国流传。以后又写了许多文字和几部自传性小说，表明黑暗与寂静并不存在。后来凯勒成了卓越的社会改革家，到美国各地，到欧洲、亚洲发表演说，为盲人、聋哑人筹集资金。二战期间，又访问多所医院，慰问失明士兵，她的精神受人们崇敬。１９６４年被授于美国公民最高荣誉–总统自由勋章，次年又被推选为世界十名杰出妇女之一。海伦能够走出黑暗，达到那么高的学术成就，除了靠她自己的顽强毅力之外，同她的老师莎莉文的循循教导是分不开的。她说”我的老师安妮曼斯菲尔德莎莉文来到我家的这一天，是我一生中最重要的一天“，”她使我的精神获得了解放“。是她的老师教她认字，使她知道每一事物都有个名字，也是老师教她知道什么是”爱“这样抽象的名词。海伦幼年得病致残后，变得愚昧而乖戾，几乎成了无可救药的废物，但后来她却成为一个有文化修养的大学生，这确实是个奇迹。可以说这个奇迹有一半是海伦的老师安妮莎莉文创造出来的，是她崇高的献身精神和科学的教育方法结出的硕果。莎莉文小姐不管教海伦什么，总是用一个很好听的故事，或是一首诗来讲清楚，她的教育经验十分丰富，教育方法也与众不同，她从不把海伦关在房间里进行死板的、注入式的课堂教育。海伦用顽强的毅力克服生理缺陷所造成的精神痛苦。她热爱生活，会骑马、滑雪、下棋，还喜欢戏剧演出，喜爱参观博物馆和名胜古迹，并从中得到知识。她２１岁时，和老师合作发表了她的处女作。在以后的６０多年中她共写下了１４部着作。１８８７年３月３日，对海伦来说这是个极重要的日子。这一天，家里为她请来了一位教师——安妮莎莉文小姐。安妮教会她写字、手语。当波金斯盲人学校的亚纳格诺先生以惊讶的神情读到一封海伦完整地道的法文信后，这样写道：”谁也难以想像我是多么地惊奇和喜悦。对于她的能力我素来深信不疑，可也难以相信，她３个月的学习就取得这么好的成绩，在美国，别的人要达到这程度，就得花一年工夫。“这时，海伦才９岁。然而，一个人在无声、无光的世界里，要想与他人进行有声语言的交流几乎不可能，因为每一条出口都已向他紧紧关闭。但是，海伦是个奇迹。她竟然一步步从地狱走上天堂，不过，这段历程的艰难程度超出任何人的想像。她学发声，要用触觉来领会发音时喉咙的颤动和嘴的运动，而这往往是不准确的。为此，海伦不得不反复练习发音，有时为发一个音一练就是几个小时。失败和疲劳使她心力憔悴，一个坚强的人竟为此流下过绝望的泪水。可是她始终没有退缩，夜以继日地刻苦努力，终于可以流利地说出”爸爸“”妈妈“”妹妹“了，全家人惊喜地拥抱了她，连她喜爱的那只小狗也似乎听懂了她的呼唤，跑到跟前直舔她的手。

作文五：《海伦凯勒的故事关于海伦凯勒的故事范文》2800字

海伦凯勒的故事关于海伦凯勒的故事

文／朱佳琳

七岁那一年，家里为她请了一位家庭教师，也就是影响海伦一生的苏利文老师。苏利文在小时候眼睛也差点失明，了解失去光明的痛苦。在她辛苦的指导下，海伦用手触摸学会手语，摸点字卡学会了读书，后来用手摸别人的嘴唇，终於学会说话了。了

苏利文老师为了让海海伦接近大自然，让她在草草地上打滚，在田野跑跑跳跳跳，在地里埋下种子，爬爬到树上吃饭，还带她去摸一摸刚出生的小猪，也摸到到河边去玩水。海伦在老师师爱的关怀下，竟然克服失明与失聪的障碍，完成失了大学学业。了

一九三六年年，和她朝夕相处五十年的老师离开人间，海的

伦非常的伤心。海伦知道，如常果没有老师的爱，就没有果今今天的她，决心要把老师给给她的爱发扬光大。於是，海伦跑遍美，国大大小小的城市，周游世界，为残的障的人到处奔走，全心障

全力为那些不幸的人服务。力

海伦凯勒的故事关于海伦伦凯勒的故事

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一天，老师在海伦凯勒的手心写了师“‘ｗａｔｅｒ’水”这“个个词，海伦？凯勒总是把“杯”和“水”混为一谈“。。到后来，她不耐烦了，把把老师给她的新洋娃娃摔坏坏了。但莎莉文老师并没有有对海伦放弃，她带着海伦凯勒走到喷水池边，要伦海伦凯勒把小手放在海

喷水孔下，让清凉的泉水溅溢孔在在海伦凯勒的手上。接着，莎，莉文老师又在海伦凯勒的手心，写下‘ｗａｔ勒ｅｒ’“水”这个字，从ｅ此此海伦？凯勒就牢牢记住了，再也不会搞不清楚。了海伦后来回忆海说，“不知怎的，语言的秘密突然被怎揭开了，我终于知道水就揭是是流过我手心的一种物质。这个喝的字唤醒了我的。灵魂，给灵我以光明、希望、、快乐。

不过，莎莉文老师认为，光是懂得认字老而说不出话来，而

仍然不方便便沟通。可是，从小又聋又瞎的海伦？凯勒，一来又听听不见别人说话的声音，二二来看不见别人说话的嘴型型，所以，尽管她不是不能说话的哑巴，却也没法能子说话。子

为了克服这个困难，莎莉文老师替海伦困？凯勒找了一位专？

家，教导她利用双手去感受别人导说说话时嘴型的变化，以及鼻鼻腔吸气、吐气的不同，来学习发音。当然，这是来一一件非常不容易的事，不过过，海伦？凯勒还是做到了了。盲人作家海伦？凯勒，除了突破功能障碍学会，说话，更奉献自己的一生说，四处，为残障人士演讲，鼓鼓励他们肯定自己，立志做一个残而不废做

的人。海伦伦？凯勒这份爱心，不但给予残障人士十足的信心给，，更激起各国人士正视残障障福利，纷纷设立服务机构，辅助他构

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们健康快乐地过生活。过

１９６８年，海伦海８７岁去世，她把所有有终生致力服务残障人士的事迹，传遍全世界。她的写了很多书，她的故事还写拍拍成了电影。莎莉文老师把最珍贵的爱给了她，她把又把爱散播给又

所有不幸的人，带给他们希望。死后人，因为她坚强的意志和，

卓越的贡献感动了全世界。越并并且各地人民都开展了纪念她的念活动。

海伦。凯勒，自幼因病成为盲聋人勒，但她自强不息，克，

服巨大的困难读完大学。一生大写了十几部作品，同时致写力力于救助伤残儿童、保护妇女权益和争取种族平等妇的社会活动。的１９６４年获总统自由勋章。她的事获迹迹曾两次被拍成电影。其故故事还被编入苏教版五年级级下学期语文课本第９课，，题目是《海伦？凯勒》，还被编入了八下人教版，语语文课本第５课，题目为《再塑生命》也被编为小《学学英语第十二册第八模块课课文。

海伦凯勒的故事关关于海伦凯勒的故事

幼时患病，两耳失聪，双目时失明。七岁时，安妮沙利失文文担任她的家庭教师，从此成了她的良师益友，相此处达处５０年。在沙利文帮助之下，进入大学学习，助以优异成绩毕业。在大以

学期期间，写了《我生命的故事事》，讲述她如何战胜病残残，给成千上万的残疾人和正常人带来鼓舞。这本和书被译成书５０种文字，在世界各国流传。以后又写世了了许多文字和几部自传性小小说，表明黑暗与寂静并不不存在。后来凯勒成了卓越的社会越

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改革家，到美国各各地，到欧洲、亚洲发表演说，为盲人、聋演

哑人筹集资金。二战期间，又访集问多所医院，慰问失明士问兵，兵她的精神受人们崇敬。。１９６４年被授于美国公民最高荣誉–总公

统自由勋章，次年又被推选为世勋界界十名杰出妇女之一。海伦伦能够走出黑暗，达到那么高的学术成就，除了靠么她她自己的顽强毅力之外，同她的老师莎莉文的循循同教教导是分不开的。她说”我的老师安妮曼斯菲尔德我莎莎莉文来到我家的这一天，是我，一生中最重要的一天“，”她使我的精神获天得了解放“．是她的老得

师教她认字，使她知道每一教事物都有个名字，也是老事师教她师知道什么是”爱“这这样抽象的名词。海伦幼年得病致残后，变年

得愚昧而乖戾，几乎成了无可救而药药的废物，但后来她却成为为一个有文化修养的大学生生，这确实是个奇迹。可以以说这个奇迹有一半是海伦的老师安妮莎莉文创造伦出来的，是她崇高的出

献身精神和科学的教育方法结精出出的硕果。莎莉文小姐不管管教海伦什么，总是用一个个很好听的故事，或是一首首诗来讲清楚，她的教育经经验十分丰富，教育方法也与众不同，她从不把海也伦伦关在房间里进行死板的、注入式的课堂教育。海、伦用顽强伦的毅力克服生理缺缺陷所造成的精神痛苦。她热爱生活，会骑她

马、滑雪、下棋，还喜欢戏剧演雪出，喜爱参观博物馆和名出胜胜古迹，并从中得到知识。。她２１岁时，和老师合作作发表了她的处女作《我生生活的故事》。在以后的６０６多年中她共写下了１４４部着作。１８８７年３月月３日，对海伦来说这是个个极重要的

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日子。这一天，家里为她请来了一位教，师——安妮莎莉文小师

姐。安妮教会她写字、手语。安当波金斯盲人学校的亚纳当格格诺先生以惊讶的神情读到一封海伦完整地道的法到文信后，这样文写道，”谁也也难以想像我是多么地惊奇奇和喜悦。对于她的能力我我素来深信不疑，可也难以相信，她以３个月的学习就取得这就么好的成绩，在美国，别的人要达到这程美度，就得花一年工度

夫。“这时，海伦才这９岁。然而，，一个人在无声、无光的世世界里，要想与他人进行有声语言的交流几乎不可有能能，因为每一条出口都已向他紧紧关闭。但是，海向伦是个奇迹。她竟然一伦

步步从地狱走上天堂，不过步，这段历程的艰难程度超，出任何出人的想像。她学发声声，要用触觉来领会发音时喉咙的颤动和时

嘴的运动，而这往往是不准确的。，为此，海伦不得不反复练为习习发音，有时为发一个音一一练就是几个小时。失败和疲劳使和她心力憔悴，一个坚强的人竟为此流下过个绝望的泪水。可是绝

她始终没有退缩，夜以继日地刻没苦苦努力，终于可以流利地说说出”爸爸“”妈妈“”妹妹妹“了，全家人惊喜地拥拥抱了她，连她喜爱的那只小狗也似乎听懂了她的只呼呼唤，跑到跟前直舔她的手手。

读海伦凯勒有感　　　　　海伦凯勒的名言　　　　　海伦凯勒的资料

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作文六：《海伦凯勒的故事简介：海伦凯勒的小故事：人生没有迈不过去的坎海伦凯勒的故事简介》2200字

海伦凯勒的故事简介：海伦凯勒的小故事：人生没有迈不过去的坎　海伦凯勒的

故事简介

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［原创作品网　名家名作］导读：海伦凯勒的小故事你知道多少，海伦凯勒是美国残疾女作家，接下来，小编便与大家分享几个关于海伦凯勒的小故事。海伦凯勒的小故事海伦凯勒生平简介海伦？凯勒于１８８０年出生，１９６８年逝世，活了８８岁，经历了两个世纪。她出生后十九个月便患了一场猩红热，重病夺去了她的听力和视力，变成又聋又瞎，同时嘴巴也发不出声了。看来这么一个五官三废的一岁半的幼儿一辈子也没有什么希望了。可是世界上也真有奇迹，后来由于她的顽强不屈，刻苦奋斗和她的老师安妮？苏利文小姐教导有方，当然还由于她有出众的天赋，因此她从七岁开始受教育，经过了几年的努力，终于学会了读书和说话。她学懂的文字有英、法、德、拉丁、希腊五种之多，而且知识渊博。她从二十四

岁大学毕业后到她逝世这六十多年的期间，她的主要职务是写作和讲演，她跑遍美国各地，周游世界各国，全心全意为聋盲人的教育和福利事业贡献一生，曾受到许多国家的政府、人民和高等院校的赞扬和嘉奖。一九五九年联合国发起“海伦？凯勒”世界运动。究竟是什么造就了这位伟大的女性，接下来，小编便为大家介绍几个海伦凯勒的小故事。海伦凯勒的小故事幼时失明海伦凯勒的小故事。刚满周岁那年，一天傍晚，母亲趁太阳西下以前，放了一盆热水为海伦凯勒擦洗身子。可是，当母亲自浴盆把海伦凯勒抱了起来，放在膝盖上，正想拿条大毛巾替她包裹身子的时候，海伦凯勒的目光，突然被地板上摇晃不定的树影给吸引了过去。她好奇地看著，看得很入神，眼珠子动也不动一下，而且还忍不住伸长小手扑了过去，好像非得揪住它不可。当时，母亲虽然已经注意到海伦凯勒的眼神，但是看在母亲的眼里，树影不过是平常又自然的现象，没什麼好大惊小怪的。所以，她万万没有想到海伦凯勒会使出这麼原劲儿往前倾，结果不小心一溜手，竟让海伦凯勒滑倒在地，哇哇大哭个不停。母亲知道女儿受了惊吓，飞快地将海伦凯勒搂进怀里，连哄带骗了好一阵子，海伦凯勒才安静了下来。事隔不久，母亲一个人静静回想这件事情发生的经过，她发现海伦凯勒的观察力似乎特别灵敏。通常一个周岁大的婴儿，应该是懵懵懂懂的，对什麼事情都没有企图深入了解的倾向，可是海伦凯勒却别有

细腻的之思，甚至於想用自己的肢体去感受变化的奇妙。当然，跟大人比起来，海伦凯勒的表现并不成熟，如果跟其他的婴孩相比，可就不能不算特殊了。而为人父母的，能幸运地生下一个天赋优异的小孩，当然是得意洋洋罗～每逢亲朋好友到家里做客，不谈起女儿也就罢了，一旦话题转到海伦凯勒身上，母亲心满意足的喜悦，就会自然而然地从言谈中流露了出来。但是这份喜悦到底能持续多久呢，当父母亲正兴高鸟烈畅谈海伦凯勒美好未来的当儿，海伦凯勒却莫名其妙生了一场大病，这场大病不但夺走了父母心中的希望，更使海伦凯勒变成一个看不见、也听不见的小女孩。海伦凯勒的小故事海伦凯勒的小故事少时读书海伦凯勒的小故事。向来关心女儿的父母亲，一直挂心，他们想到自己终有年老体衰的一天，到时候要是海伦凯勒仍然不能跟外人沟通，那海伦凯勒往后的遭遇，将是非常悲惨的。於是，在海伦凯勒七岁那年，他们从外地请来一位受过专门训练的苏利文老师。苏利文老师跟海伦凯勒很投缘，她们认识没有几天就相处融洽，而且海伦凯勒还从苏利文老师那里学会了认字。一天，老师在海伦凯勒的手心写了「水」这个字，海伦凯勒不知怎麼搞的，总是没法子记下来。老师知道海伦凯勒的困难处在哪儿，她带著海伦凯勒走到喷水池边，要海伦凯勒把小手放在喷水孔下，让清凉的泉水溅溢在海伦凯勒的手上。接著，苏利文老师又在海伦凯勒的手心，写下「水」这个字，从此

海伦凯勒就牢牢记住了，再也不会搞不清楚。不过，苏利文老师认为，光是懂得认字而说不出话来，仍然不方便沟通。可是，从小又聋又瞎的海伦凯勒，一来听不见别人说话的声音，二来看不见别人说话的嘴型，所以，尽管她不是不能说话的哑巴，却也没法子说话。为了克服这个困难，苏利文老师替海伦凯勒找了一位专家，教导她利用双手去感受别人说话时嘴型的变化，以及鼻腔吸气、吐气的不同，来学习发音。当然，这是一件非常不容易的事，不过，海伦凯勒还是做到了。海伦凯勒的小故事投身盲人服务事业海伦凯勒的小故事。１９０４年，也就是海伦二十四岁的那年，她以优等成绩通过了大学毕业考试。海伦大学毕业之后，投身于为聋盲人服务的事业，她跑遍全国为聋盲人学校的筹建募集基金。同时她笔不停挥地从事写作。还在大学时代她就写作了著名的《我的生活故事》。以后她陆续写出了《我生活的世界》、《石墙之歌》、《走出黑暗》、《我的老师安妮？苏利文？麦西》、《乐观》、《海伦？凯勒在苏格兰》、《海伦？凯勒：她的社会主义年代》等十四部著作。书中提到的《倘若我能看见三天》是海伦给《大西洋月刊》写的一篇散文。海伦凯勒的小故事继续老师未竟的事业海伦凯勒的小故事。１９３６年，和她朝夕相处五十年的老师离开人间，海伦非常伤心。她知道，没有老师的爱，就没有今天的她，决心要把老师给她的爱发扬光大。于是，海伦跑遍美国大大小小的城市，周游世界，为残障的

人到处奔走，全心全力为那些不幸的人服务。１９６８年，海伦八十七岁去世，她终生致力服务残障人士的事迹，传遍全世界。她写了很多书，她的故事还拍成了电影。苏利文老师把最珍贵的爱给了她，她又把爱散播给所有不幸的人，带给他们光明和希望。

作文七：《海伦凯勒的故事》4700字

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一个女婴诞生在亚拉巴州北部的一个叫塔斯堪比亚的城镇，这个女婴就是海伦？凯勒。她听力很好，口齿灵敏，父母还指望她当一个音乐家呢～然而在她１９个月的时候，夺去了她的听力、视力，接着她又丧失了语言表达能力，使她置身于黑暗世界里无法摆脱。在她五岁时，家里又添了一个妹妹：密尔特蕾特。海伦每次不能马上吃到饼干，把洋娃娃放进摇篮里时有一个软软的东西已经在里面了，每次想爬到妈妈的膝盖上时，那个软软的东西又在上面了。有一次，她推翻了妹妹的摇篮，如果不是妈妈及时赶来，也许她的妹妹就会摔死。但是对于这一切，看不到也听不到的小海伦却没有丝毫歉疚。她的脾气越来越暴躁，直到莎利文老师的到来。海伦的转变由于海伦因疾病失聪失明，家人不得不请一位老师来教育她，通过帕金斯学院的院长亚纳克乃斯先生的帮助，为海伦派遣了一位叫安妮？莎莉文的老师去辅导她。就是莎莉文改变了海伦的一生。经过长途火车旅行之后，安妮？莎莉文老师于３月３日坐着马车平安到达了塔斯咯比亚，当莎莉文老师到达海伦家门口时，她看到的海伦像一只掉进水里的小猫：棕色的头发散乱着，上好的衣服弄得很脏。在海伦的记忆里，坐马车来的人，往往手提箱中都装有糖果和玩具等东西。于是，她把所有的东西都掏了出来，莎莉文大吃一惊，赶紧收回手提箱，可是海伦很生气的向她冲去，要不是海伦父亲的制止，两人就都滚在了地上了。第二天上午，又发生了一场早餐战争。之后的种种事情把海伦的桀骜不驯的性格软化了。最后海伦屈服了，她学会了说话，并以优异的成绩毕业于美国拉德克利夫学院，成为一个学识渊博，掌握英、法、德、拉丁、希腊五种文字的著名作家和教育家。她走遍美国和世界各地，为盲人学校募集资金，把自己的一生献给了盲人福利和教育事业。她赢得了世界各国人民的赞扬，并得到许多国家政府的嘉奖。不幸遭遇［１］海伦凯勒延生在美国阿拉巴马州的塔斯比亚城。她天生聪明伶俐，出生不到六个月，便能清楚地说出「ｔｅａ」（茶）、「ｗａｔｅｒ」（水）等几个单字，对周围事物的感受性更是敏锐。　　　刚满周岁那年，一天傍晚，母亲趁太阳西下以前，放了一盆热水为海伦凯勒擦洗身子。可是，当母亲自浴盆把海伦凯勒抱了起来，放在膝盖上，正想拿条大毛巾替她包裹身子的时候，海伦凯勒的目光，突然被地板上摇晃不定的树影给吸引了过去。她好奇地看着，看得很入神，眼珠子动也不动一下，而且还忍不住伸长小手扑了过去，好像非得揪住它不可。　　　当时，母亲虽然已经注意到海伦凯勒的眼神，但是看在母亲的眼里，树影不过是平常又自然的现象，没什么好大惊小怪的。所以，她万万没有想到海伦凯勒会使出这么大劲儿往前倾，结果不小心一溜手，竟让海伦凯勒滑倒在地，哇哇大哭个不停。母亲知道女儿受了惊吓，飞快地将海伦凯勒搂进怀里，连哄带骗了好一阵子，海伦凯勒才安静了下来。　　　事隔不久，母亲一个人静静回想这件事情发生的经过，她发现海伦凯勒的观察力似乎特别灵敏。通常一个周岁大的婴儿，应该是懵懵懂懂的，对什么事情都没有企图深入了解的倾向，可是海伦凯勒却别有细腻的之思，甚至于想用自己的肢体去感受变化的奇妙。当然，跟大人比起来，海伦凯勒的表现并不成熟，如果跟其他的婴孩相比，可就不能不算特殊了。　　　而为人父母的，能幸运地生下一个天赋优异的小孩，当然是得意洋洋了～每逢亲朋好友到家里做客，不谈起女儿也就罢了，一旦话题转到海伦凯勒身上，母亲心满意足的喜悦，就会自然而然地从言谈中流露了出来。　　　但是这份喜悦到底能持续多久呢，当父母亲正兴高采烈畅谈海伦凯勒美好未来的当儿，十九个月时，海伦凯勒却莫名其妙生了一场大病，这场大病不但夺走了父母心中的希望，更使海伦凯勒变成一个看不见、也听不见的小女孩。　　　可怜的海伦凯勒，该如何去面对一个没有光线，没有声音的世界呢，这真是一个令人头痛的问题。通常教育一个五官健全的孩子，已经不是一件轻而易举的事了，更何况海伦凯勒又瞎又聋～也许，父母亲他们可以猜测、也可以想像海伦凯勒的心情，但是他们绝对无法体会，就如同海伦凯勒无法体会正常人的生活一样，他们真的无从体会。求学之道莎莉文老师跟海伦？凯勒很投缘，她们认识没有几天就相处融洽，而且海伦？凯勒还从沙莉文老师那里学会了认字。　　一天，老师在海伦凯勒的手心写了“＇ｗａｔｅｒ＇水”这个词，海伦？凯勒总是把“杯”和“水”混为一谈。到后来，她不耐烦了，

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把老师给她的新洋娃娃摔坏了。但莎莉文老师并没有对海伦放弃，她带着海伦凯勒走到水井房边，要海伦凯勒把小手放在水管口下，让清凉的泉水溅溢在海伦凯勒的手上。接着，莎莉文老师又在海伦凯勒的手心，写下＇ｗａｔｅｒ＇“水”这个字，从此海伦？凯勒就牢牢记住了，再也不会搞不清楚。海伦后来回忆说：“不知怎的，语言的秘密突然被揭开了，我终于知道水就是流过我手心的一种物质。不过，莎莉文老师认为，光是懂得认字而说不出话来，仍然不方便沟通。可是，从小又聋又瞎的海伦？凯勒，一来听不　　见别人说话的声音，二来看不见别人说话的嘴型，所以，尽管她可以发声，但也没办法说话。　为了克服这个困难，莎莉文老师替海伦？凯勒找了郝博士，郝博士教导她利用双手去感受别人说话时嘴型的变化，以及鼻腔吸气、吐气的不同，来学习发音。当然，这是一件非常不容易的事，不过，海伦？凯勒还是做到了。盲人作家海伦？凯勒，除了突破功能障碍学会说话，更奉献自己的一生，四处为残障人士演讲，鼓励他们肯定自己，立志做一个残而不废的人。海伦？凯勒这份爱心，不但给予残障人士十足的信心，更激起各国人士正视残障福利，纷纷设立服务机构，辅助他们健康快乐地过生活。１９６８年，海伦去世，她把所有终生致力服务残障人士的事迹，传遍全世界。她写了很多书，她的故事还拍成了电影。莎莉文老师把最珍贵的爱给了她，她又把爱传递给所有不幸的人，带给他们希望。死后，因为她坚强的意志和卓越的贡献感动了全世界．所以各地人民都开展了纪念她的活动。命运改变海伦？凯勒于１８８０年６月２７日出生在美国阿拉巴马州的塔斯比亚城。其父亲亚瑟？凯勒上尉（Ａｒｔｈｕｒ　Ｋｅｌｌｅｒ）是当地军队的最高长官，为人极为豪爽好客。出生之时原为健康的婴儿，但却在１９个月大的时候患了急性脑充血病，从此失去了听觉和视觉。然而，她仍然努力的保持着与外界的联系，运用自己的手语和家庭成员交流。但是，随着年岁的增长，这样的交流不再能满足她，她的脾气开始变得暴躁。全家人对她的状况都很担忧。海伦６岁时，在其家庭医生的协助下，她的父母邀请柏金斯盲人学校的约翰娜安妮？曼斯菲尔德？莎莉文？麦西（Ｊｏｈａｎｎａ（Ａｎｎｅ）Ｍａｎｓｆｉｅｌｄ　Ｓｕｌｌｉｖａｎ　Ｍａｃｙ）

老师作为海伦？凯勒的启蒙导师。得遇良师　　安妮？莎莉文老师十分有爱心，她首先了解了海伦的脾气，她终于知道凯勒的脾气会如此躁动，是因为父母不忍看她做错事（打人、不守规矩、破坏东西等）被惩罚的模样，于是在她做错事时都给她糖吃，所以安妮？莎莉文老师必须要纠正这些父母的错误行为，并且与她建立互信的关系，再耐心的教导海伦手语，让她能与别人沟通，再教导她一些生字的意思，她陆续学懂了鲜花、水、太阳等，并认为爱就是那温暖的阳光。其后再教导海伦用手指点字以及基本的生活礼仪。在经过一番训练后，她父母在她１０岁时聘请了霍勒斯曼学校的莎拉？傅乐瓦老师教导其说话，而海伦最终亦学会了说话，她把中指放在老师鼻子上、食指放在嘴唇上、大拇指放在咽喉上。对于一个失明和失聪的人来说，这是十分艰巨的事情。在父母和安妮？莎莉文老师的悉心教导下，海伦对世界改观，开始努力向学，认真做人。也学习运用触觉去感受周遭的事物。有一回，下大雨，她坐在树上不敢下来，是老师帮她勇敢的从树上下来的，可见老师对她的好。进入学校　　１８９８年，海伦？凯勒进入了位于马萨诸塞州的剑桥女子学校（Ｔｈｅ　Ｃａｍｂｒｉｄｇｅ　Ｓｃｈｏｏｌ　ｆｏｒ　Ｙｏｕｎｇ

Ｌａｄｉｅｓ）。１９００年秋季再申请进入哈佛大学拉德克利夫学院（Ｒａｄｃｌｉｆｆｅ　Ｃｏｌｌｅｇｅ）就读，这对于一个失明和失聪的人而言，可说是难以置信。最后于１９０４年以优异成绩取得文学学士学位，并成为首位毕业于高等院校的聋盲人。而这么多年来莎莉文老师则一直留在海伦？凯勒身边，并将教科书与上课内容写在海伦？凯勒的手掌上，让凯勒能了解其内容，可以说是对海伦尽心尽力。教育大众海伦于１９２４年组成海伦？凯勒基金会，并加入美国盲人基金会，作为其全国和国际的关系顾问。其后她在国际狮子的年会上发表演说，她要求狮子会成为“协助失明人士战胜黑暗的武士”。并说：“我为你们开启机会的窗，我正敲着你的大门。”１９４６年任美国全球盲人基金会国际关系顾问，并开始周游世界，共访问３５个国家。她尽力争取在世界各地兴建盲人学校，并常去医院探望病人，与他们分享她的经历，以给予他们生存意志。她同时亦为贫民及黑人争取权益，以及提倡世界和平。为此做出了巨大的贡献。到全球各地

发表演讲，为盲人聋哑人筹集资金。二战期间，又访问多所医院，慰问失明士兵，她的精神

受人们尊敬，成为全世界人类的楷模。名垂青史海伦？凯勒享年８８岁。而在她死后，因为

她坚强的意志和卓越的贡献感动了全世界，各地人民都开展了纪念她的活动。有人曾如此评

价她：“海伦？凯勒是人类的骄傲，是我们学习的榜样，是人类善良的表现，相信她的事迹

能成为后世的典范。”马克？吐温说：“１９世纪出了两个了不起的人，一个是拿破仑，一个是

海伦？凯勒。

作文八：《海伦凯勒的故事》2600字

海伦凯勒的故事

刚满周岁那年，一天傍晚，母亲趁太阳西下以前，放了一盆热水为海伦·凯勒擦洗身子。可是，当母亲自浴盆把海伦·凯勒抱了起来，放在膝盖上，正想拿条大毛巾替她包裹身子的时候，海伦凯勒的目光，突然被地板上摇晃不定的树影给吸引了过去。她好奇地看著，看得很入神，眼珠子动也不动一下，而且还忍不住伸长小手扑了过去，好像非得揪住它不可。　　　　当时，母亲虽然已经注意到海伦·凯勒的眼神，但是看在母亲的眼里，树影不过是平常又自然的现象，没什麼好大惊小怪的。所以，她万万没有想到海伦凯勒会使出这麼原劲儿往前倾，结果不小心一溜手，竟让海伦·凯勒滑倒在地，哇哇大哭个不停。母亲知道女儿受了惊吓，飞快地将海伦·凯勒搂进怀里，连哄带骗了好一阵子，海伦·凯勒才安静了下来。

事隔不久，母亲一个人静静回想这件事情发生的经过，她发现海伦凯勒的观察力似乎特别灵敏。通常一个周岁大的婴儿，应该是懵懵懂懂的，对什麼事情都没有企图深入了解的倾向，可是海伦凯勒却别有细腻的之思，甚至於想用自己的肢体去感受变化的奇妙。当然，跟大人比起来，海伦凯勒的表现并不成熟，如果跟其他的婴孩相比，可就不能不算特殊了。　　　　而为人父母的，能幸运地生下一个天赋优异的小孩，当然是得意洋洋啰！每逢亲朋好友到家里做客，不谈起女儿也就罢了，一旦话题转到海伦凯勒身上，母亲心满意足的喜悦，就会自然而然地从言谈中流露了出来。

莎利文老师跟海伦凯勒很投缘，她们认识没有几天就相处融洽，而且海伦凯勒还从莎利文老师那里学会了认字。

一天，老师在海伦凯勒的手心写了「水」这个字，海伦凯勒不知怎麼搞的，总是没法子记下来。老师知道海伦凯勒的困难处在哪儿，她带著海伦凯勒走到喷水池边，要海伦凯勒把小手放在喷水孔下，让清凉的泉水溅溢在海伦凯勒的手上。接著，莎利文老师又在海伦凯勒的手心，写下「水」这个字，从此海伦凯勒就牢牢记住了，再也不会搞不清楚。海伦后来回忆说：―不知怎的，语言的秘密突然被揭开了，我终于知道水就是流过我手心的一种物质。这个喝的字唤醒了我的灵魂，给我以光明、希望、快乐。

为了克服这个困难，莎利文老师替海伦凯勒找了一位专家，教导她利用双手去感受别人说话时嘴型的变化，以及鼻腔吸气、吐气的不同，来学习发音。当然，这是一件非常不容易的事，不过，海伦凯勒还是做到了。　盲人作家海伦凯勒，除了突破官能障碍学会说话，更奉

献自己的一生，四处为残障人士演讲，鼓励他们肯定自己，立志做一个残而不废的人。海伦凯勒这份爱心，不但给予残障人士十足的信心，更激起各国人士正视残障福利，纷纷设立服务机构，辅助他们健康快乐的过生活。

海伦·凯勒的散文代表作《假如给我三天光明》，她以一个身残志坚的柔弱女子的视角，告诫身体健全的人们应珍惜生命，珍惜造物主赐予的一切。此外，本书中收录的《我的人生故事》是海伦·凯勒的本自传性作品，被誉为―世界文学史上无与伦比的杰作‖。

１９６８年，海伦８９岁去世，她把所有终生致力服务残障人士的事迹，传遍全世界。她写了很多书，她的故事还拍成了电影。莎利文老师把最珍贵的爱给了她，她又把爱散播给所有不幸的人，带给他们希望。死后，因为她坚强的意志和卓越的贡献感动了全世界．并且各地人民都开展了纪念她的活动。

海伦·凯勒生平

１８８０年６月２７出生在美国亚拉巴马州塔斯喀姆比亚。

１８８２年１月因患猩红热致盲致聋。

１８８７年３月安妮·莎莉文·梅西成为凯勒的老师。

１８９９年６月考入哈佛大学拉德克利夫女子学院。

１９０２–１９０３撰写出版《我的一生》（有的译作《我生活的故事》）。

１９０４年６月以优等成绩大学毕业。

１９０８–１９１３　著《我的天地》（又译作《我生活中的世界》）、《石墙之歌》、《冲出黑暗》。

１９１６年遭受婚姻不幸。

１９１９年应邀去好莱坞主演电影。

１９２４年成为美国盲人基金会的主要领导人。

１９２９年著《我的后半生》（也译作《中流——我以后的生活》）。

１９３０年旅游英国。

１９３１–１９３３年荣获坦普尔大学荣誉学位。访问法国、南斯拉夫、英国。

１９３６年１０月２０日老师安妮·莎莉文去世。

１９４２–１９５２年出访欧、亚、非、澳各大洲十三国。

１９５３年美国上映凯勒生活和工作的记录片《不可征服的人》。

１９５５年著《老师：安妮·沙利文·梅西》　荣获哈佛大学荣誉学位

１９５９年联合国发起―海伦·凯勒‖世界运动。

１９６０年美国海外盲人基金会颁布―海伦·凯勒‖奖金。

１９６４年荣获总统自由勋章。

１９６８年６月１日与世长辞。

作文九：《海伦凯勒的故事》6500字

海倫凱勒疛故事

．命運改變

海倫？凱勒出生挴十分健康，但是在她１８個月大挴卻患了急性腻仧血而引起高燒，結果這場病亱她變成了失明和失聰。這命運疛厄困亱海倫？凱勒變得畨常暴躁，她疛父親和朮親為此十分擔憂。海倫６歲挴，在其家庭醫生疛協助下，她疛父朮邀請柏金，，人學朗疛蘇麗文老師作為海倫？凱勒疛啟蒙導師。

得遇良師

蘇麗文老師十分有愛心，他首先了解海倫？凱勒疛脾性，與她建立互，疛關係，再耐心疛教導海倫？凱勒手語，讓她能與冸人溝通。其徍再教導海倫？凱勒用手指點，以及基本疛生活禮儀。在經過一番訓練徍，她父朮在她１０歲挴聘請了霍勒，曼學朗疛莎拉？傅樂瓦老師教導其說話，而海倫？凱勒最終亦學會了說話。，於一個失明和失聰疛人亵說，這是十分艱巨疛事情。在父朮和蘇麗文老師疛悉心教導下，海倫？凱勒改，世界改觀，開始努刂向學，認盐做人。

進入學朗

１８９８年，海倫？凱勒考入了位於麻薩諸塞州疛劍橋女子學朗。１９００年秓，再考進哈佛大學疛雷地克裡夫學院，這，於一個失明和失聰疛人而言，匑說是教人難以置，。最徍於１９０４年，海倫？凱勒以優畨成績取得文學學士學位，併成為第一位畧業於高等院朗疛聾，人。而這麼多年亵蘇麗文老師則一疞留在海倫？凱勒身邊，並將教科書與上課內容寫在海倫？凱勒疛手掌上，讓凱勒能了解其內容，匑說是，海倫？凱勒不離不棄，因此海倫?凱勒一生均十分感激她。　　取肎：

：／／ｔｗ．ｍｙｂｌｏｇ．ｙａｈｏｏ．／ｊｗ！ＺＥｉｖＺ５ＯＴＨｈｌＹＨ６１ｚａｅＶｒ１ｑＭＲｈＡ－－／？ｍｉｄ＝１３

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海倫凱勒疛故事

海倫凱勒在出生挴，是個健康又匑愛疛寶寶，人見人愛。她在一歲匊疛挴候，生了一場重病，幾乎奪走她疛生命，最徍雖然保住性命，但是卻也因此喪失了聽覺和装覺，甫於聽不到冸人說話，無法學習語言，也導致她成為一個啞吧。　　海倫凱勒漸漸長大了，但是她不像一般孔孩一樣匑以聽到很多聲音，看到許多色彩和東西。她挴常想要向人表達內心疛想法，但是甫於她不會說話，所以冸人不瞭解她疛意思，這挴候她尌會非常生氣，原本人見人愛疛她，變成一個脾氣暴躁又伕性疛孔孩，幾乎每天都發脾氣，甚肏每孔挴尌發作一次，尌像是一頭孔野獸，令人感到害怕而不敢親近。

有一天，家裡亵了一位名叫蘇冺文疛老師，她陎霺微笑，全身散發著安祥疛氣息。她疟道海倫凱勒聽不到、看不到，也無法說話，於是她開始教導海倫凱勒手語，

並且把握日常生活瑝中疛每一個機會匐教導她。瑝蘇冺文老師送給海倫凱勒一個洋娃娃挴，尌會在她疛手心上拼出「ｄ－ｏ－ｌ－ｌ」這幾個，，海倫凱勒以為老師在和她玩遊戲，於是她很快疛學會了並且向媽媽炫耀。漸漸地，海倫凱勒學會拼出很多，，但是她不明瞭這些手語是做什麼用疛。但是蘇冺文老師並沒有放棄她，亮舊用愛心和耐心，嘗試用許多方法亵開導她。

有一天，蘇冺文老師將海倫凱勒疛手放在噴水，下陎，讓清涼疛泉水濺溢在她疛手上，却挴在她疛手裡寫下「ｗ－ａ－ｔ－ｅ－ｒ」這幾個，。秕然間，海倫凱勒了解到這尌是語言，而這個流經手上美妙清涼疛東西叫做「水」。海倫凱勒興奮地有些顫抖，她學到了生命瑝中重要疛一課：原亵每一樣事物都有一個名稱。却樣感到歡喜疛人，尌是蘇冺文老師了。

從此以徍，，海倫凱勒而言，每一樣事物似乎都變成了活生生疛東西，因此她變得快樂而有肎，。

蘇冺文老師還帶著她體驗大肎然、融入大肎然。蘇冺文老師也教她怎樣匐欣賞樹木疛芬芳、花朵疛美麗，她獲得疛疟識越多，尌越感到這個世界疛匑愛。　有一天，蘇冺文老師引導海倫凱勒，什麼是「愛」，她說：「海倫凱勒，妳疟道嗎，被烈日曬了一整天疛花朵和乾渴疛土地，在獲得雨水挴是多麼高興啊，而『愛』也是無形疛，但是妳匑感受到愛帶亵疛甜美。沒有愛，妳將無法提起興致，而變得死氣沉沉。」老師疛這些話在海倫凱勒疛腻海中激盪，亱得她逐漸體會到什麼是「愛」。

每瑝有令海倫凱勒高興或感興趣疛事物，蘇冺文老師都不厭其煩、再三疛教導海倫凱勒。瑝學到地理挴，蘇冺文老師便用黏土做出秕起疛地圖，讓海倫凱勒匑以摸出字谷、字脊以及彎旮疛河道。

滿懷愛心、反應靈敏疛蘇冺文老師把握每個機會，把快樂和疟識傾注給海倫凱勒，讓她疛生命從孔水滴逐漸成為一條寬闊疛大河流。　蘇冺文老師在海倫凱勒疛心中，，了是老師，也像是朮親一樣，挴挴關心她，了解她疛需要，給予她安全感。

瑝海倫凱勒進入學朗讀書挴，蘇冺文老師更在一挲孓步不離疛陪她上課、用手語為她翻譯教授疛上課內容。海倫凱勒秕盘生理上種種疛障礙，一天一天疛進步成長，這亱得她聲名大噪，成為家喻戶曉疛人物。這挴候，蘇冺文老師也沒有遠離她，仈然在一挲默默疛支持她。

取肎

：／／ｂｌｏｇ．ｉｌｃ．ｅｄｕ．ｔｗ／ｂｌｏｇ／ｂｌｏｇ／２８７２／ｐｏｓｔ／７８８０／３８０６５１　　海倫凱勒

２００８－１０－０７　１４：４１：４９　發表

偉人　歷史

分類：偉人疛故事

２００７／０６／２０　１４：０９

海倫凱勒，生在美國阿拉巴馬州疛塔，比亞城。她天生聰明伶俐，出生不到六個

月，便能清楚地說出「ｔｅａ」：茶：、「ｗａｔｅｒ」：水：等幾個單，，，周遭事物疛感受性更是敏銳。

剛滿週歲那年，一天傍晚，朮親趁太陽西下以前，放了一皊熱水為海倫凱勒擦洗身子。匑是，瑝朮親肎浴皊把海倫凱勒抱了起亵，放在膝蓋上，札想拿條大毛孝替她包裹身子疛挴候，海倫凱勒疛目光，秕然被地，上搖晃不定疛樹影給吸引了過匐。她好奇地看著，看得很入神，眼珠子動也不動一下，而且還忍不住伸長孔手撲了過匐，好像非得揪住它不匑。

瑝挴，朮親雖然孛經注意到海倫凱勒疛眼神，但是看在朮親疛眼裡，樹影不過是帄常又肎然疛現象，沒什麼好大驚孔怪疛。所以，她萬萬沒有想到海倫凱勒會亱出這麼原勁兒往前傾，結果不孔心一溜手，竟讓海倫凱勒滑倒在地，哇哇大哭個不停。朮親疟道女兒受了驚嚇，飛快地將海倫凱勒摟進懷裡，連哄帶騙了好一陣子，海倫凱勒孢安靜了下亵。

事隔不久，朮親一個人靜靜回想這伔事情發生疛經過，她發現海倫凱勒疛觀察刂似乎特冸靈敏。通常一個週歲大

疛嬰兒，應該是懵懵懂懂疛，，什麼事情都沒有企圖深入了解疛傾向，匑是海倫凱勒卻冸有細膩疛之思，甚肏於想用肎孚疛肢體匐感受變化疛奇妙。瑝然，跟大人比起亵，海倫凱勒疛表現並不成熟，如果跟其他疛嬰孩相比，匑尌不能不算特殊了。

而為人父朮疛，能幸運地生下一個天賦優畨疛孔孩，瑝然是得意洋洋囉，每逢親朋好友到家裡做客，不談起女兒也尌罷了，一旦話題轉到海倫凱勒身上，朮親心滿意足疛喜悅，尌會肎然而然地從言談中流霺了出亵。

但是這份喜悅到底能持續多久呢，瑝父朮親札興高鳥烈暢談海倫凱勒美好未亵疛瑝兒，海倫凱勒卻莫名其妙生了一場大病，這場大病不但奪走了父朮心中疛希望，更亱海倫凱勒變成一個看不見、也聽不見疛孔女孩。

匑憐疛海倫凱勒，該如何匐陎，一個沒有光線，沒有聲音疛世界呢，這盐是一個令人頭痛疛問題。通常教育一個五官健全疛孩子，孛經不是一伔輕而易舉疛事了，更何況海倫凱勒又瞎又聾，也許，父朮親他們匑以猜測、也匑以想像海倫凱勒疛心情，但是他們絕，無法體會，尌如却海倫凱勒無法體會札常人疛生活一樣，他們盐疛無從體會。

起先，父朮親採用實驗疛方法，一次又一次地嘗試，雖然他們失敗過無數次，但是日子久了，也摸索出不少要領，他們，了被動地猜想海倫凱勒疛比手畫腳，有挴也教導海倫凱勒憑藉肢體動作，表達喜怒哀樂。

另外，海倫凱勒也學習運用觸覺匐感受周遭疛事事物物。尌這樣一點一疛累積，四、五年以徍，大凡孩子們用眼睛、耳朵能感受疛，海倫凱勒都能以觸摸疛方式領略。只是父朮親不是殘障教育疛專家，所以海倫凱勒學到疛肢體語言，只有父朮孢看得懂，肏於外人匑尌很難說了。

向亵關心女兒疛父朮親，也一疞掛心這個問題，尤其他們想到肎孚終有年老體衰疛一天，到挴候要是海倫凱勒仈然不能跟外人溝通，那海倫凱勒往徍疛遭遇，將是非常悲慘疛。於是，在海倫凱勒七歲那年，他們從外地請亵一位受過專門訓練疛蘇冺文老師。

蘇冺文老師跟海倫凱勒很投緣，她們認識沒有幾天尌相處融洽，而且海倫凱勒還從蘇冺文老師那裡學會了認，。

一天，老師在海倫凱勒疛手心寫了「水」這個，，海倫凱勒不疟怎麼搞疛，總是沒法子記下亵。老師疟道海倫凱勒疛困難處在哪兒，她帶著海倫凱勒走到噴水池邊，要海倫凱勒把孔手放在噴水，下，讓清涼疛泉水濺溢在海倫凱勒疛手上。接著，蘇冺文老師又在海倫凱勒疛手心，寫下「水」這個，，從此海倫凱勒尌牢牢記住了，再也不會搞不清楚。

不過，蘇冺文老師認為，光是懂得認，而說不出話亵，仈然不方便溝通。匑是，從孔又聾又瞎疛海倫凱勒，一亵聽不見冸人說話疛聲音，二亵看不見冸人說話疛嘴型，所以，儘管她不是不能說話疛啞巴，卻也沒法子說話。

為了克服這個困難，蘇冺文老師替海倫凱勒找了一位專家，教導她冺用雙手匐感受冸人說話挴嘴型疛變化，以及鼻腔吸氣、卶氣疛不却，亵學習發音。瑝然，這是一伔非常不容易疛事，不過，海倫凱勒還是做到了。　，人作家海倫凱勒，，了秕盘官能障礙學會說話，更奉獻肎孚疛一生，四處為殘障人士演講，鼓勵他們肯定肎孚，立志做一個殘而不廢疛人。海倫凱勒這份愛心，不但給予殘障人士十足疛，心，更激起各國人士札装殘障福冺，紛紛設立服務機構，輔助他們健康快樂疛過生活。《，》

海倫凱勒疛故事

海倫凱勒（Ｈｅｌｅｎ　Ｋｅｌｌｅｒ）生於西元１８８０年６月２７日，出生地是美國阿拉巴馬州

（Ａｌａｂａｍａ）疛一個農場；　瑝她一歲匊疛挴候發了一場高燒幾乎致死，數天徍雖燒退了，但海倫凱勒也成了聽不見看不見疛瞎聾孩子．

１．行為癥狀

瑝她聽不懂也看不見世界，尌失匐先天學習語言疛能刂，又不疟如何表達肎孚疛心意，一個一歲多疛孔孩如何能讓人疟道肎孚餓了、累了或是害怕，沒有語言疛她只能用尖叫大聲哭鬧疛方法引人注意．

但她不是低智兒，在失匐聽覺和装覺疛情況下，她本能地用觸覺和嗅覺亵摸索未疟疛世界；她用手伸進不却疛食物盤內，又無目標地投擲東西，她無措又堅持地用她匑以溝通學習疛方法探索世界；她成了一個野蠻疛孔女孩，她用踢亵表達拒絕，抓傷父朮表達憤怒，父朮也不疟如何規範她疛行為，她也不疟如何順服父朮．

父朮更不疟如何與她溝通，因她分不清早晚，如果夜醒，她會按著日常坐息表更衣並進入廚房，用尖嘯聲要求她疛早餐；朮親盡刂安哄她回房睡覺，但海倫凱勒只會更驚惶於一天錯亂疛規律行程．

２．　一，一疛學習

瑝海倫凱勒７歲挴，她疛朮親聽說一位眼科醫生有許多跟海倫一樣聾瞎疛病人，於是帶著女兒匐尋求醫治，但眼科醫生無法醫治海倫，卻留下一句提醒，　“聾瞎疛人一樣能學習成為智慧人”，並引見他們認識貝爾先生（Ａｌｅｘａｎｄｅｒ　Ｇｒａｈａｍ　Ｂｅｌｌ）．

這位貝爾先生尌是全世界赫赫有名發明電話疛貝爾，　因他疛妻子是聾子，所以他疟道如何教導聾人，貝爾先生介紹他們一所聾啞學朗，一位安妮老師（Ａｎｎｅ　Ｓｕｌｌｉｖａｎ）

疟道海倫凱勒疛需要，答應住進海倫疛家中幫助她學習．

那天是西元１８８７年３月３日，安妮搬進了海倫家中，也是影霻海倫一生最重要疛日子．

３．將心比心

安妮本身是個瞎子，經過許多手術徍她匑以看見，但她朱遠不會忘記那段黑暗眼，疛日子，她疟道海倫疛痛苦．

海倫不是個快樂疛孩子，臉上幾乎找不到稚盐疛微笑，她生，在一個，全陌生疛空間裡，其中仧滿了黑暗和靜默，她無法卶訴肎孚疛心中話，也無法疟道父朮疛心意，這是一個憂傷疛七歲孔女孩．

４．行為規範調整

一開始．海倫不是個好學生，　她不聽從安妮疛教導，　總用肎孚疛方法表達需要，　父朮也不禁止她失常疛行為，　也不，她粗鹵疛舉止加以處罰，　因父朮相，她不匑能懂得戞制肎孚疛行為．

安妮必須先矯札教導海倫疛札陎學習態度，她用絕，嚴格疛態度陎，海倫，雖然海倫非常疛倔強固執，但安妮絕不妥協！好幾次，　海倫掐或打安妮，　安妮也用却樣疛方法管教她，　讓海倫用心體會加諸冸人身上疛痛，　漸而懂得肎重到互相尊重疛道理，　海倫開始明白安妮在教她了！

安妮教海倫如何好好地坐下，如何札確地拿湯匙餵食肎孚，教她肎孚更衣和梳洗，瑝海倫懂得獨立照挱肎孚疛生活徍，安妮要教她更重要疛功課：認，．雖然海倫失匐了聽覺和装覺，　但她卻有敏銳疛觸覺和嗅覺．

５．　不一樣疛學習道路

安妮領著海倫疛手觸摸洋娃娃，並聞著蛋糕和牛奶，並在她疛另一隻手上拚寫，朮，安妮重覆地教却樣疛東西，但海倫實在不明白安妮在教什麼，所以孔女孩非常憤怒走進肎暴肎棄疛心路上．

疞到一天，安妮牽著海倫到井挲，她用唧筒抽出水亵流貫在海倫疛手縫間，再慢慢地在另一隻手上寫　“水”這個，，這一瞬間，海倫明白這無味溼涼疛液體尌是她另一隻手上所寫疛　“水”，；瑝她了解這教導疛方式徍，學習疛速度尌秕飛猛進．

６．打盘靜默疛瓶頸

藉著，彙，海倫孛能接受外界疛，在且能表達肎孚疛感受，現在８歲疛她，匑以進入，啞學朗學習　“讀”　，文：Ｂｒａｉｌｌｅ），她熱愛閱讀且試著用，文打，機寫出肎孚疛故事；　到了她１０歲疛挴候，一位莎拉福樂（Ｓａｒａｈ　Ｆｕｌｌｅｒ）老師要教海倫說話．

在這之前，海倫未曾說過話，只能用手語與人溝通，但現在她因會讀書，孛懂得語法，福樂老師教她用手感受老師說話挴嘴唇和肑頭疛運轉，然徍要海倫在口肑上重覆却樣疛運作，海倫生帄所說疛第一句話是，　“這感覺好溫暖！”．

７．密集練習

海倫從１０歲孢開始學說話，她必須加緊地操練語音；一開始只有安妮和福樂老師懂得海倫說疛話，他們倆要重述海倫說出疛話，冸人孢能會意；但海倫立定心志要說話，一點兒也不氣餒，逐漸地，她越說越清敨，只要她說話，大家孛會傾聽了；她藉著將手放在說話者疛嘴唇和喉嚨，海倫也匑以懂得，方疛說話內容．

她是第一位又聾又瞎疛人，匑以傾卶肎孚疛話，又能明白，方口中疛話！一個從孔因聾又沒有装覺幫助，　而失匐語言能刂疛孔女孩，　在她２０歲疛挴候，　以最高榮譽畧業於札常教育疛大學　（Ｒａｄｃｌｉｆｆｅ　Ｃｏｌｌｅｇｅ），　主修英文和德文．

也許我們沒有機會接觸到這樣疛孩子

也許我們疛孩子一值都是最札常疛

但是　若有一天我們必須陎，這樣疛孩子

我們是劳有這樣疛勇氣與決心

尌向蘇麗文老師

朱不放棄每一位匑以成長疛孩子呢

取肎：：／／ｂｌｏｇ．ｕｄｎ．／ｓｔｅｌｅｓ６１５２／１８２３５５１

海倫凱勒疛成尌

１９０４年６月，海伦以优异疛成绩从拉德克里夫学院毕业。两年后，她被伕命为麻萨诸塞州，人委员会主席，开始了为，人服务疛疡会孙作。她每天都接待来访疛，人，还要回复雪片一样，来疛，伔。后来，她又在全美巡回演讲，为促进实施聋，人教育计划和治疗计划而奔波。到了１９２１年，终于成立了美国，人基金会术间组织。海伦是这个组织疛＊＊＊＊之一，她一疞为加强基金会疛孙作而努刂。在繁忙疛孙作中，她始终没有放下手中疛笔，先后，成了１４部著作。《我生活疛故事》《石墙之歌》《走出黑暗》《乐观》等，都产生了世界范围疛影响。海伦疛最后一部作品是《老师》，她曾为这本书搜集了２０年疛笔记和，伔，而这一切和四分之三疛文稿，都在一场火灾中烃毁，连却它们一起烃掉疛还有布莱叶文图书室、各国赠送疛精巧孙艺礼品。如果捡一个人也许心灰意冷，匑海伦痛定思痛，更加，定了，成它疛决心，她不声不响地坐到了打，机前，开始了又一次艰难疛跋涉。１０年之后，海伦，成了书稿。她很欣慰，这本书是献给安妮老师疛一份厚礼，老师安妮也为此而感到，比骄傲。　取肎：

：／／ｂａｂｓｏｆｔ．ｎｅｔ／ａｓｋ／９／５３／１３９５１．ａｓｐ

作文十：《海伦凯勒的故事》3700字

海伦凯勒的故事

１９６８年６月１日下午，海伦？凯勒在睡梦中去世了，享年８７岁。凯勒小姐在出生后１８个月的时候就失聪失明成了个聋哑人，然而却奇迹般地走完了一生。

海伦？凯勒１８８０年出生于亚拉巴马州北部一个叫塔斯喀姆比亚的城镇。在她一岁半的时候，一场重病夺去了她的视力和听力，接着，她又丧失了语言表达能力。然而就在这黑暗而又寂寞的世界里，她竟然学会了读书和说话，并以优异的成绩毕业于美国拉德克利夫学院，成为一个学识渊博，掌握英、法、德、拉丁、希腊五种文字的著名作家和教育家。她走遍美国和世界各地，为盲人学校募集资金，把自己的一生献给了盲人福利和教育事业。她赢得了世界各国人民的赞扬，并得到许多国家政府的嘉奖。

一个聋盲人要脱离黑暗走向光明，最重要的是要学会认字读书。而从学会认字到学会阅读，更要付出超乎常人的毅力。海伦是靠手指来观察老师莎莉文小姐的嘴唇，用触觉来领会她喉咙的颤动、嘴的运动和面部表情，而这往往是不准确的。她为了使自己能够发好一个词或句子，要反复的练习，海伦从不在失败面前屈服。

从海伦７岁受教育，到考入拉德克利夫学院的１４年间，她给亲人、朋友和同学写了大量的信，这些书信，或者描绘旅途所见所闻，或者倾诉自己的情怀，有的则是复述刚刚听说的一个故事，内容十分丰富。在大学学习时，许多教材都没有盲文本，要靠别人把书的内容拼写在她手上，因此她在预习功课的时间上要比别的同学多得多。当别的同学在外面嬉戏、唱歌的时候，她却在花费很多时间努力备课。

海伦能够走出黑暗，达到那么高的学术成就，除了靠她自己的顽强毅力之外，同她的老师莎莉文的循循教导是分不开的。她说“我的老师安妮？曼斯菲尔德？莎莉文来到我家的这一天，是我一生中最重要的一天”，“她使我的精神获得了解放”。是她的老师教她认字，使她知道每一事物都有个名字，也是老师教她知道什么是“爱”这样抽象的名词。海伦幼年得病致残后，变得愚昧而乖戾，几乎成了无可救药的废物，但后来她却成为一个有文化修养的大学生，这确实是个奇迹。可以说这个奇迹有一半是海伦的老师安妮？莎莉文创造出来的，是她崇高的献身精神和科学的教育方法结出的硕果。莎莉文小姐不管教海伦什么，总是用一个很好听的故事，或是一首诗来讲清楚，她的教育经验十分丰富，教育方法也与众不同，她从不把海伦关在房间里进行死板的、注入式的课堂教育。

海伦用顽强的毅力克服生理缺陷所造成的精神痛苦。她热爱生活，会骑马、滑雪、下棋，还喜欢戏剧演出，喜爱参观博物馆和名胜古迹，并从中得到知识。她２１岁时，和老师合作发表了她的处女作《我生活的故事》。在以后的６０多年中她共写下了１４部著作。

霍金－轮椅上的天才

在新的千年到来之际，美国白宫曾进行了一系列的演讲，其中以科学为主题的演讲是《想像与变革－－－下一个千年的科学》。它的演讲者就是英国剑桥大学应用数学与理论物理系教授、＂轮椅天才＂斯蒂芬？霍金。他患有严重的残疾，双手只有３个手指能动。这个极度残疾和极度聪明的科学家成了这次不同寻常演讲的理想人选。

外号叫＂爱因斯坦＂

２０世纪９０年代，谈论宇宙学渐成一种时髦，宇宙大爆炸理论虽不是新的理论，但在公众心中却非常新颖。特别是谈到霍金，人们表现出了极大的兴趣，并称他是自爱因斯坦之后最好的物理学家。

霍金是英国人。他出生于１９４２年１月８日。这一天恰好是意大利物理学家、近代物理学的奠基人伽利略逝世３００周年的纪念日，几天前还是牛顿的生日，１６４３年１月４日。当然，这并不意味着，呱呱坠地的小霍金头上罩上了金色的光环。用霍金自己的话说，＂我估计大约有二十万个婴儿在同日诞生＂。

小霍金也像普通的小孩一样，喜欢玩具，着迷于玩具火车，甚至自己花钱买来了电动火车。十几岁时，霍金还喜欢制作飞机模型和轮船模型，甚至尝试发明一些游戏，比如制作不同颜色零件的工厂、运送产品的公路和铁路，以及股票市场。霍金和一个同学负责编制游戏的规则。在编制这些游戏时，小霍金的目标是＂建造我能控制的可以开动的模型＂，＂这些游戏及制作都来自于探究事物并且进行控制的要求＂。这种要求一直驱动霍金去＂探究事物＂，甚至在后来的宇宙学研究中仍在起作用。

上学期间，霍金分在一个很好的班，尽管他的成绩名次从未进过前一半，但仍受到同学的尊敬，同学为他起了一个＂外号＂－－－爱因斯坦。霍金在班上有一些要好的同学，他们喜欢听音乐，特别是古典音乐，如莫扎特、马勒、贝多芬，也到音乐厅去听音乐。他们还经常讨论一些科学和宗教问题，例如宇宙的起源和宇宙的运行是否需要上帝的作用。

目光投向茫茫宇宙

在中学时代的后两年，班上来了一位数学教师。他的教学富于启发，这激发了霍金对数学和物理学的兴趣。尽管父亲也鼓励他学习科学，但希望他攻读与父亲的专业相近的生物学。回忆起中学的学习，霍金谈道，＂在我幼年时，我对所有科学都一视同仁。十三、四岁后我知道自己要在物理学方面做研究，因为这是最基础的科学，尽管我知道中学物理学太容易太浅显，所以太枯燥。化学就好玩得多了，不断发生许多意料之外的事，如爆炸等等。但是物理学和天文学有望解决我们从何处来和为何在这里的问题。我想探索宇宙的底蕴。＂由此可见，少年的霍金的志向虽算不上远大，＂想探索宇宙的底蕴＂对他后来的研究肯定是有影响的。

中学毕业，霍金考入牛津大学，并如父亲的希望，取得了奖学金。学习物理学对霍金并不费力，后来他又考上剑桥大学理论物理专业的博士研究生。为什么要选取理论物理专业呢，霍金后来说，＂理论物理中有两个领域是基本的，……一个是研究非常大尺度的，即宇宙学，另一个是研究非常小尺度的，既基本粒子。＂这就是说，理论物理联系着＂至大＂的宇宙和＂至小＂的基本粒子。最后，他确定要研究宇宙学，这是因为＂在宇宙学方面已有一个定义完好的理论，即爱因斯坦的广义相对论＂。广义相对论是研究宇宙学的理论基础。

在研究学习期间，霍金得了一种怪病，是一种运动神经细胞病。这种病使行为本来就不灵活的霍金更加笨拙，而且这种病迅速恶化。霍金非常苦恼，以至于他认为自己活不了多久了。然而，霍金并未放弃正常人的工作学习和生活，而且他在这时结婚了，５年后他成了３个孩子的父亲。

患病的霍金依然如故，甚至更加勤奋。他曾梦到自己被处死了，由此他希望，＂如果我被赦免，我还能做许多有价值的事＂。他认为，＂我要牺牲自己的生命来拯救其他人＂，要做点儿善事，以回报社会对他的恩惠。　勤奋的工作使霍金取得了很大的成绩，他以黑洞的研究成名于物理学界。黑洞是一种体积很小、质量很大的天体，也就是说，它的密度很大。这种天体是一种从理论上推测出来的天体。

早在２００年前，一位法国科学家提出了黑洞的问题。他认为，满足一定条件的恒星，在引力的作用下会吸住自身发出的光线，而使我们看上去它是＂黑暗的一团＂。然而，这种科幻般的预言并未受到人们的重视。爱因斯坦建立广义相对论时，一位德国科学家借助广义相对论重新预言了黑洞的存在。他发现，质量等于太阳质量大小的黑洞，其直径只有２，９５千米，而相当于地球质量的黑洞，直径只有０，９厘米了。到２０世纪３０年代末，一位美国科学家研究恒星演化时，再次研究黑洞问题。他认为，在恒星燃尽时，在引力的作用下，恒星会无休止地坍缩下去，最终就形成了黑洞。

研究黑洞举世瞩目

６０年代，由于天文学的一系列新发现，激发了天体物理学的研究。霍金正逢其时，黑洞研究使他初露头角。霍金将热学引入黑洞的研究，这大大加深了对黑洞的认识。这时，霍金认为，可能存在一种＂微型黑洞＂。这种黑洞很小，有的会小到像质子或中子那样的大小。按照现代物理学的理论，当物体小到这样的程度，它应服从量子力学的规律。霍金的进一步研究表明，黑洞可以蒸发，黑洞越小，它蒸发得越快。１个１０亿吨，个头与质子大小相当，的黑洞要用１００亿年的时间才能蒸发干净，而最后０，１秒内所释放的能量相当于１００万颗百万吨级的氢弹爆炸。这就是说，我们是不是应该仔细地进行天文观测，力图在宇宙空间找到这种＂微型黑洞＂而加以利用呢，，

霍金对大爆炸理论研究有很大贡献。他认为，宇宙起源于一个＂奇点＂，＂奇点＂处的爆炸产生了粒子和能量，粒子间的作用产生了星云，进而演化到我们今天的世界。今天的宇宙仍在膨胀着，将来的宇宙可能将继续膨胀下去，也可能在膨胀到极限时转而收缩至当初形成宇宙的那个＂奇点＂。看上去这好像很有趣，然而，这就是今天人们对宇宙的认识水平。

由于霍金在天体物理学研究上取得的成绩，他获得１９７８年的爱因斯坦奖。１９８０年他又当上了三一学院卢卡斯讲座的教授。牛顿曾经是该讲座的教授。现在，霍金已快６０岁了。尽管身体残疾，他仍经常旅行、演讲、著述。他的《时间简史》已发行几千万册，被译成４０多种语种。由于霍金那富于传奇色彩的奋斗经历，他的《时间简史》还被搬上银幕。人们看到了黑洞和基本粒子的画面，听着霍金敲打计算机键盘和计算机合成后的声音，人们为现代物理和宇宙理论的深奥所震慑，为人类的智慧所感叹，并且更加佩服霍金在承受巨大的痛苦时仍在攀登科学高峰所表现出的伟大精神。

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