山川10118322
作文一：《秋天的色彩活动反思》1600字
［标签：标题］２０１６
秋天的色彩活动反思
秋天的色彩活动反思语言活动《秋天的颜色》，重点是学会朗诵诗歌，难点是尝试根据诗歌的句式结构，用绘画以及讲述的方式仿编诗歌，并乐意在集体面前有表情地朗诵诗歌。如果请你选个颜色送给秋天，你会选什么颜色呢，幼儿都把自己所喜欢的颜色送给了秋天。从这个环节让幼儿体会秋天是五彩缤纷的。我设计了一套图文并茂的教具，并让先幼儿听录音欣赏散文诗，我请孩子们说说你听到诗歌里是怎么说的，当孩子们回答出诗歌中的话时，我出示相应的图片。孩子们边听教师范读边思考为什么小草说秋天是黄色的，为什么枫叶说是红的，为什么白菊花说秋天是白色的，为什么松树说是绿色的，为什么大地说秋天是绚丽多彩的，幼儿通过认真地倾听老师的范读和观察图很快发现：小草、枫叶、白菊花、松树、大地是因为自身的颜色是这样的，所以秋天就是黄色、红色、白色、绿色、绚丽多彩。当教师领幼儿读散文诗时，后半句幼儿读得很费劲，尤其是轻轻、沙沙、大声、骄傲等词语幼儿会漏掉。课后我想为什么会这样呢，仔细想来是一个问题在课上没有讲：小草、枫叶、菊花、松树、大地是怎样说的，这样幼儿很快就能发现它们是轻轻、沙沙、大声、骄傲的说，再让幼儿模仿
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［标签：标题］２０１６
他们的声音读一读，这样就很快突破难点。
接下来的一个环节是请小朋友根据诗歌的句式结构仿编诗歌了，我提问设计了一个情景：秋天是一个收获的季节，老师带来了几张图片，小朋友们想一想秋天还会是什么颜色的，（出示枫叶、萝卜、大地）幼儿很快回答：我问银杏叶，银杏叶说：“秋天是黄色的。”往往把银杏叶怎样说的漏掉了，这就是前面留下的后患，最后经老师提醒才加上。当把幼儿收集的秋天果实拿出来时，幼儿很兴奋。幼儿自然而然的就根据诗歌句式结构进行仿编。如：我问苹果，苹果大声告诉我说：“秋天是红色的。”小朋友真聪明，一下子就编出了这么好听的诗。在幼儿兴趣盎然我适时一点——杨老师知道在你们的小脑袋里还有许多秋天的颜色呢，课下，请爸爸妈妈帮你记下来，我们再把它编成一首更好听的散文诗好吗，
有时候教师在设计活动的时，自己想想真的挺简单的，但孩子做起来就比较难，我想在以后设计活动的时候一定要更加慎重，不单要备教案，还要备幼儿，充分考虑幼儿的年龄特点。
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［标签：标题］２０１６
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作文二：《秋天的色彩小班教案如何设计》2000字
秋天的色彩小班教案如何设计
引导语，秋天的色彩小班教案如何设计，下面由小编告诉你们吧，欢迎阅读，
秋天的色彩小班教案
【活动目标】
１、大胆地尝试用颜料进行流淌的方法，体验玩色的乐趣，２、感受不同动态的姿势变化，能运用图形进行拼贴，会弯折一下表现肢体的弯曲，３、引导幼儿感受秋天的色彩美，激发幼儿喜爱秋天、赞美秋天的情感，４、培养幼儿良好的作画习惯。
【活动准备】
１、颜料，红、黄、蓝、绿、紫等五种颜色，２、眼药水瓶子、抹布、１６Ｋ的白纸，３、大小不同的圆形、长方形纸片【活动过程】
一、创设氛围，引起幼儿的兴趣。
师，小朋友好，你们知道现在是什么季节吗，，秋天，师，哦，秋天到了。那秋天它在哪里呢，今天，赵老师就带你们一起去寻找秋天，好吗，
，随着音乐进教室，引导幼儿观察秋天的变化，师，走了这么的路，大家都累了吧，那就找个地方休息一下吧，，幼儿寻找座位坐下，二、提问导入，揭示主题。
师，你们找到秋天了吗，谁愿意跟大家说一说，刚才你都看到了什么，
幼，有黄色的香蕉，还有苹果。
幼，我看到了红红的苹果，紫色的葡萄。
师，还有没有谁来说一说，你看到了什么，
幼，老师，我看到了黄色的梨子和麦子，还有那个玉米，提醒幼儿那田野里金黄色的不是麦子，它叫稻子。，幼，我看到了又大又红的苹果、又黄又弯的香蕉，还有？？？？？？幼，我看到了绿色的葡萄，蓝蓝的天空。
，引导并鼓励幼儿用和优美、完整地语词来表述自己所见到的的食物，师，你们喜欢师，小朋友都找到了秋天，原来秋天是个丰收的季节，有红通通的苹果、黄澄澄的梨子、金灿灿的香蕉、金色的稻子、紫色的和绿色的葡萄？？？？？？这么多颜色的水果，把秋天打扮成了一个五彩缤纷的世界。
三、欣赏颜料流淌画，激发幼儿玩色的欲望。
师，为了庆祝这个丰收的季节，许多小客人聚集在一起举办舞会呢，
师，瞧，谁来了，，出示红色颜料瓶，幼，红颜色宝宝师，第一个是红通通的苹果，它开着他心爱的小汽车＆ｑｕｏｔ；嘀－嘀－嘀，＆ｑｕｏｔ；。
师，打开车门，红苹果下了车关上车门，朝舞台中心走去。＆ｑｕｏｔ；轱辘－轱辘＆ｑｕｏｔ；，到达了舞台中间。，采用拟人的手法，提醒幼儿如何进行流淌画的操作步骤以及需要注意的事项，同时也激发幼儿玩色的欲望。，师，接下来会是谁来呢，，请个别幼儿随便说一说，
如，＆ｑｕｏｔ；紫莹莹的葡萄＆ｑｕｏｔ；、＆ｑｕｏｔ；黄澄澄的橘子＆ｑｕｏｔ；＆ｑｕｏｔ；金灿灿的香蕉＆ｑｕｏｔ；等等。，师，噢，小朋友真厉害，竟被你们猜中了，是紫莹莹的葡萄来了。，出示紫色颜料瓶，师，紫葡萄今天穿了件漂亮的裙子，他准备给大家跳一段舞。咦，它的漂亮的裙子呢，
师，哈哈，别急别急，说着紫葡萄脱去了外套，将其放在了舞台旁的座位上。小朋友你们在表演时，舞台上能随便放东西吗，，提醒幼儿注意保持画面的整洁，避免颜料打翻，师，现在紫葡萄开始献上她那优美的舞蹈喽，小步走上舞台，向左扭一扭，向右扭一扭，转个圈圈再扭扭，真好看那，
师，哇，已经有两位小客人来到了我们的舞会上，你们还想让谁来参加呢，，请个别幼儿上台尝试颜料流淌画。，师，刚刚第一位小朋友邀请了－－黄澄澄的香蕉，可是他邀请的时候不够热情，黄香蕉有些不高兴。谁愿意再来请一次呢，，鼓励幼儿敢于大胆尝试玩色，再次请幼儿上台尝试，师，第二位小朋友表现怎么样，哦，黄香蕉划着小船，左一下，右一下，放下船桨，上岸拿长绳子将小船系好，直直地向舞台这边走来。我们一起来学一学好不好，
，带领幼儿集体徒手演示，拎起纸的一边，慢慢的颜料向下流淌，当快要走到边上时，换另一边拎起，也可以换不同的方向拎起纸张，让颜料到处走一走。，四、幼儿作画，教师巡回指导。
五、拓展与延伸活动。，学习粘贴不同动态的人。，，１，欣赏小人的动态，动一动感受肢体的直与弯曲。
师，在这多彩的秋天，也吸引了许多幼儿园的小朋友。瞧，
他们在干什么，，玩游戏、做运动，师，你会做着这些动作么，说来试一试，，引导幼儿观察小人的＆ｑｕｏｔ；动态＆ｑｕｏｔ；，学着做一做。，，２，幼儿尝试，知道弯折一下纸条表现肢体的弯曲。
师，老师这还带来了许多则不同大小的圆形、长方形的纸片，想请小朋友用他们来拼一拼这些不同形态的小人，你们会拼么，
师，手臂和小腿弯曲的动作，我们这么做呢，，引导幼儿学会弯折纸条，并且激发幼儿的想象能力，师，现在请小朋友拿出老师为你们准备的纸片，一起来试一试。
，３，在音乐声中幼儿尽情的操作，教师巡回指导，鼓励幼儿创作不同的姿态，提醒注意卫生。
，４，展示、评价幼儿作品，幼儿摆一摆画面上的动作，体验成功的快乐。
［秋天的色彩小班教案如何设计］
作文三：《小班美术《秋天的果子》教学反思》1200字
小班美术《秋天的果子》教学反思
小班美术《秋天的果子》教学反思
绘画对幼儿来讲是一种游戏、娱乐，也是表达自己思想情绪的一种方式。每一位幼儿的头脑中都有许多美丽的图画，每一位幼儿都有描绘美丽图画的潜能。绘画的形式是多种多样的，对于小班入园不久的幼儿来讲，怎样培养幼儿对美术的兴趣变得很关键，因此开展不同的美术创作方法能激发出小班幼儿的美术兴趣。我就选择了小班美术活动《秋天的果子》，因为小班的幼儿在绘画能力方面还处于比较弱，而幼儿用彐手指点画秋天的果子比较容插易掌握，这既加强了幼儿动沦手的能力，也使幼儿对美术，活动产生兴趣。在这个活动 中，我以情境的穿插让幼儿禁在故事中体验手指点画的乐斌趣，也符合我们小班幼儿的鹣年龄特点。
美术活动《秋荑天的果子》的教学重点是引勿导幼儿学习用手指点画秋天 的果子。我设计了一个“小 刺猬去树林里摘果子，果子挲没了，小刺猬哭了。”的情暝景。以故事导入引出没果子婊的树怎么办，让幼儿七嘴八 舌地说开来，我顺着幼儿的嫁话引出今天的教学内容手指滩点画，以此来激发幼儿添画沣的兴趣。示范讲解过程中，它我还是以幼儿兴趣为主，以悍相互间谈话的形式如：树上醭的果子都长得一样大吗，有谕大的我们就用力按一下，有栏小的我们就轻轻的点一下。喧小刺猬最喜欢红红的果子了浅，哎呀手指上的红颜色用完蟹了，我们还是像刚才一
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样伸δ出这个手指头，蘸上红色颜 料。孩子们都被这样有趣的 作画方法吸引住了，也撩起豇袖子用手指比划起来。在幼 儿操作的过程中，大部分幼入儿能大胆、独立地进行手指霆点画，一些能力较弱的幼儿瞒显得无从着手，于是我就以 手把手的方式教，鼓励他们颇大胆的去点画。有一位幼儿煊把几个果子点到了树下，我遐就问：“你，怎么把果子点佃到地上了呀，”她告诉我说攵：“果子熟了，掉到地上了恻，小刺猬可以捡果子了。”饲我一想是啊熟了的果子不是ˉ会掉下来吗，那我为什么非像要让孩子去长到树上呢，点菌画的目的是让幼儿掌握一种帔技能，就让幼儿点出自己的 秋天吧，这样孩子在作画时ゑ就不会束手束脚了。讲评时障，我直接让幼儿拿着自己的酬作品去讲给听课的老师听，诬间接的引导幼儿在陌生人面波前大胆讲述的机会。虽然有沿些幼儿的作品在我们成人看て来，画得并不算美，但他们 觉得很成功，很快乐，这就 够了。
本人认为在鼓励幼柢儿“大胆点画”时做的不够铕。几个幼儿撩着袖子不知从岷何下手，那时我当个“一懒燧二勤的老师”就更好了，即裒手要懒，眼要勤、嘴要勤。咛手要懒是指老师千万不要帮 幼儿画，眼要勤是指要多观呷察、发现幼儿的闪光点。幼 儿不敢下手时要鼓励幼儿大 胆下手，多用一些肯定性的豪、激励性的语言。如对小孩迷子说“你画得真棒”～“如沿果怎么怎么样就更好了。”啕不能打击幼儿的积极性。还腻要“大胆放手”，我生怕他阻们乱点就帮忙这点就做得不ㄦ够好。其实老师应该大
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胆放廊手，对于刚入小班的幼儿，栋教师不应要求他画什么，只厢要他动手去做了就好，这不逶仅让孩子根据自已的感受，她自由发挥，他说是什么就是营什么，又养成美术兴趣。
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作文四：《小班教案及反思秋天的树》9000字
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小班教案及反思秋天的树
——《秋天的树》
活动目标：
１、 学习用手印的方法印染大树。
２、 感受颜料创作画面的乐趣，培养小组合作作画的能力。
活动准备：绘画好的６张大树图、颜料、颜料盘、抹布、画笔
活动过程：
一（以谈话的形式导入，激发幼儿学习的兴趣：
师：今天老师带来了样神秘的东西，你们看看是什么。
二（出示范例图，让幼儿欣赏：
师：这张画里的东西像什么，树里的手掌像什么，你们想不想知道我是怎么做的呢，
三（教师示范拓印方法：
师：先把衣服袖子卷起，再用手去沾颜料，沿着树的轮廓将手上的颜料印到纸上，可以朝不同方向印，也可以重叠的印。印完后，把手上剩余的颜料洗干净，再用抹布把手擦干。
四（对作画提出要求：
不要玩颜料，不要将颜料弄到别人身上。
拓印时不要印到树的轮廓外。
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将袖子卷起，印完后洗手、擦干。
五（让幼儿分组练习，教师巡回指导：
师：老师先请一部分的小朋友去印大树，还没轮到的小朋友可以先到教室外玩。
六（评价：
师：这些大树都是小朋友自己用小手印的，谁愿意说说你最喜欢哪一幅， 教学反思：
本次活动让幼儿用颜料作画，感受用颜料作画所带来的乐趣，也让幼儿了解绘画不一定要用笔，还有更多方法。
在准备中颜料跳得偏稀，使画面有些胡，范图太小使体现不出树内的手掌，在幼儿绘画的过程中有的幼儿学会用不同方向印、重叠，有的还会发挥自己的想象，印出秋天的落叶。
总的来说，活动中让幼儿使用不同方法作画，幼儿兴趣性、参与的积极性高。
活动时间：２０１５年３月２３日 活动领域：科学
活动名称：动物宝宝找妈妈
活动目标： １、喜欢听故事，能心情愉快的参与数学操作活动。
２、提高幼儿仔细观察排列规律的能力。
３、初步发现和运用事物ＡＢ、ＡＢＢ模式的排列规律。
活动重点：发现ＡＢ模式的排列规律。
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活动难点：运用ＡＢ模式的排列规律。
活动准备：经验准备——幼儿能区分大小。
物质准备——动物妈妈和宝宝的图片若干份。
活动过程：
一 、在白板上贴上第一组图片，引导幼儿观察。
第一组图片：
二、向幼儿提问：
１、图片是按什么规律排列的，
２、如果继续排下去，应该再放一张什么样的图片，
三、请幼儿找出适合的图片贴在小狗的后面。
四、继续在白板上贴上第二和第三组的图片，引导幼儿观察、发现和讨论。
第二组：
第三组：
五、教师提供图片幼儿自己操作教师指导
六、展示评价幼儿作品。
活动结束
活动反思：通过本次活动，幼儿能心情愉快的参与数学操作活动，个别幼儿能仔细观察图片发现其中的规律，教师授课的教具有些小不能满足幼儿的观察能力，教师应在下次的课上把教具准备充分。
活动时间：２０１５年３月２３日
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活动内容：区域活动
数学区 吃萝卜
目标：１、练习２以内的看数取物。
２、能手口一致的点数。
准备：萝卜图片
若干、小兔子图片。
指导要点：
１、根据小兔子身边的数字喂小兔子吃萝卜。
２、引导幼儿说出每次喂了几根萝卜。
３、收拾材料并按类摆放。
美术区 小剪刀
目标：１、指导剪刀的正确使用方法。
２、呢个延边剪图片。
准备：剪刀，旧图片。
指导要点：
１、出示剪刀请幼儿观察，引导幼儿说说剪刀的用处及使用方法。
２、请幼儿选择自己喜欢的图片，用小剪刀把图片剪下来。
３、教师观察，指导幼儿沿着边线剪图片，小心使用剪刀，注意安全。
４、分类收放材料。
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自理区 我会拉拉链
目标：１、练习拉拉链的步骤方法。
２、发展幼儿的小肌肉
准备：配有拉链的衣服。
指导要点：
１、进区教师讲活动内容和要求 。
２、引导能力弱的幼儿拉拉链。
３、幼儿拉拉链，教师观察指导。
４、鼓励幼儿相互学习。
５、收拾材料。
活动反思：
活动时间：２０１５年３月２４日
活动领域：语言
活动名称：狗的本领多
活动目标：
１、乐意与小朋友共同游戏。
２、发展语言表达能力。
３、尝试简单语句描述画面主要内容。
活动重点：描述画面主要内容。
活动难点：在游戏的过程中表达自己的意见。
活动准备：经验准备——观察过狗的外形特征。
物质准备——狗的图片以及关于狗的视频、轻快地音
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乐、
小狗布偶。
设计意图：
在日常生活中幼儿与狗接触的比较多，也很喜欢它。但是对于一些狗的生活习性了解的还不是很多。通过此次活动，让幼儿在喜欢狗的同时也要注意养狗的安全。
活动过程：
一、播放有关狗的生活片段，让幼儿观察狗的动作和生活习性。
二、请养狗的幼儿介绍家中的狗爱吃的食物，会做的动作、什么时候会叫、叫的原因、每天是否要散步、喜欢和主人玩什么游戏等。
三、出示图片，请幼儿观察，引导幼儿描述狗有什么本领，例如鼻子和耳朵很灵敏、会替主人拿东西、会捉贼等。
四、游戏：传小狗。
播放音乐，让幼儿传小狗布偶，音乐停止时，拿着布偶的幼儿回答教师的问题：
１、狗的鼻子有什么本领，
２、狗的耳朵有什么本领，
３、狗的嘴巴有什么本领，
４、狗的脚有什么本领，
五、请幼儿说一句话称赞狗的本领。教师提醒幼儿当
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狗进食时，不要骚扰他，在路上看见没有主人的狗，不要触碰它，注意安全。 活动反思：通过本次活动，大部分小朋友乐意与小朋友们共同游戏，幼儿通过老师播放的有关狗的生活片段知道狗的生活习性。
活动时间：２０１５年３月２４日
活动内容：区域活动
音乐区 小小旅行团
活动目标：
１、感受故事中的美妙音乐，乐意用语言、动作表达、表现。
２、尝试在音乐伴奏下扮演不同的角色，体验表演的乐趣。 活动准备：乐曲小小旅行团
指导要点：
１、指导幼儿感受歌曲中节奏。
２、有感情的演唱歌曲。
建构区 漂亮的城堡
目标：１、尝试与同伴合作，共同搭建自己喜欢的城堡。
２、体验建构游戏的快乐。
准备：积木、插塑。
指导要点：
１、鼓励幼儿动脑筋想办法：怎样能把城堡的墙搭建
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的又高又稳又漂亮。
２、指导幼儿大胆搭建自己心目中的城堡。
３、收放材料
美术区 剪刀和双面胶
目标：１、知道双面胶的用途。
２、在教师的指导下，能够正确使用剪刀和双面胶
准备：剪刀若干、双面胶若干。
指导要点：
１、教师先向幼儿介绍正确使用剪刀和双面胶的方法。
２、在教师的指导下，幼儿进行操作，幼儿用剪刀剪一段双面胶，贴在纸上。
３、分类收放材料。
活动时间：２０１５年３月２５日
活动领域：社会
活动名称：植树节 活动目标：
１、知道“３月１２日”是植树节。
２、通过活动的开展，让幼儿懂得保护植物就是保护环境的意识。
３、活动中培养幼儿的耐心、爱心，体验同伴间相互劳动的喜悦。 活动重点：懂得保护植物就是保护环境的意识。
活动难点：学会用水壶给植物浇水的技能。
活动准备：
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１、 介绍植树节的相关活动。
２、 已学会用水壶给植物浇水的技能。
３、 提醒幼儿注意安全，知道要保护好植物，不能随便折断树枝。 设计意图：
随着社会的发展，保护环境已成为全人类日益关注的问题。而对幼儿进行环境启蒙教育，使幼儿知道环境污染的危害，了解一些简单的环保知识并建立初步的环保意识，为他们长大以后成为具有牢固的环保观念的人创造一个良好的开端，使他们把初步的环保意识转化为自己的行动，并在活动中巩固这种意识。于是我们在植树节这天，为美化、净化环境，组织幼儿给路旁的小树浇水，宣传绿色植物的好处，教育小朋友要爱护树木。
活动过程：
１、交代具体要求，告诉幼儿今天是植树节，我们将为路边的植物浇水，为环保出自己的一份力。
２、幼儿提着水壶出发到路边。
３、师提出要求要按顺序给路边的植物浇水并注意不碰断小树苗不踩坏小花蕊。
４、幼儿开始给植物浇水，教师巡回观摩并给与指导，引导幼儿用正确的方法。
５、教师对幼儿的劳动给予肯定并进行评价。
６、幼儿收好小水壶回园。
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活动反思：通过本次活动，幼儿已经学会用水壶给植物浇水，由于天气原因教师只能在教室给幼儿演示，效果未能达到预想的目标，下次活动教师要带着孩子们到户外让幼儿自己亲身体验给植物浇水。
活动时间：２０１５年３月２６日
小班音乐秋天反思
小班音乐秋天反思一：音乐活动：《秋天》反思
秋天来到了，大自然中的万物发生了很大的变化，例如：水果成熟、农作物的丰收、秋天的落叶？？在进行此活动时，首先，律动进场然后引导幼儿做树叶落下来的动作的形式导入活动，这样能提高幼儿对活动的兴趣。
在“欣赏歌曲，理解歌词内容感受音乐节奏美”这一环节，我首先要让幼儿完整的欣赏音乐，感受落叶是轻、慢的。但是在接下来范唱的时候，我选择了教师清唱，如果是配乐范唱的效果会更好，可以让幼儿充分的感受音乐，熟悉歌曲旋律。活动的重点应该是引导幼儿理解“树叶到处飞呀飞，树叶到处睡地上｜这两句歌词，但是活动中，我没有放错重点，幼儿对这两句歌词理解不够，唱不出来。接下来的环节是“学唱歌曲”，我着重引导幼儿用好听的，自然的声音学唱歌曲。幼儿唱的时候知道小小声的，老师听得到的声音是好听的。
然后，在幼儿熟悉歌词的基础上，我又引导幼儿把
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创编的动作运用到歌曲表演中。接下来引导幼儿创编出树叶飞舞的动作。在观察时，教师要注重启发、引导幼儿大胆想象、充分发挥想象力，创编出于别人不同的动作。部分能力强的幼儿能在教师的提示下创编出比较形象的动作。过程时，幼儿都积极参与，所以我觉得本环节进行地轻松而自然。为了提高幼儿表演的兴趣，我还为幼儿提供了可爱的小树叶手偶充分调动幼儿的积极性。他们戴着小树叶手偶与同伴随音乐翩翩起舞，在这样一个轻松愉快的氛围中，不仅增进了同伴间的情感，而且也使他们真正体会到了与同伴共同表演的快乐。
通过本次活动，幼儿在看看、说说、唱唱及表演中用自己的方式表达着对秋天的认识。整个活动，我尽量给幼儿提供更多的机会，充分满足幼儿的表现欲望和活动欲望。我觉得他们学得很快乐、玩得也很快乐～
＞小班音乐秋天反思二：小班歌曲《秋天》音乐教案与反思＞＞
设计背景
１ 我们幼儿园环境的特点就是有许多的树，课前可以组织幼儿参观落叶，让幼儿对落叶有基本的了解。设计一棵大树，树上的叶子可以随意粘贴，树叶可以多种颜色。幼儿头戴树叶头饰，仿佛融入秋天的意境之中。
活动目标
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１ 幼儿感受歌曲的优美旋律，基本会唱歌曲。
欣赏秋天落叶的色彩美和形体美。
了解秋天落叶的特征。
重点难点
重点：幼儿在秋天的意境中，随着优美的旋律边表演，边学习唱歌曲
难点：激发幼儿的想象力，想象秋天落叶是如何飘落，可以做什么动作。
活动准备
一棵大树 树叶的头饰
ＣＤ碟
活动过程
开始环节
１ 幼儿练声
导入：告诉幼儿刚才练声的时候，唱的可好了，大树妈妈带着它的宝宝们也来听。大树宝宝也会唱歌，小朋友们听听。
播放ＣＤ碟，幼儿听音乐。
基本环节
１ 教师头戴树叶头饰：“小树叶不但会唱歌，还会表演呢。”
教师扮演小树叶，一边唱歌一边操作树叶一片片飞
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的情景，
结束环节：
教师：“小树叶还想飞到操场上玩呢～”带领幼儿随着音乐做动作出教室。
教学反思
１ 这节课我选用小班教材中的一首歌曲，很适合我们小班上学期的幼儿。根据我们小班幼儿的年龄特点，幼儿的动作模仿能力很强，但是语言发展能力不强，对歌曲的理解能力更加谈不上。于是我在设计这节课的时候，想让幼儿倾听优美的音乐，并看老师的操作表演从而熟悉音乐，理解歌曲内容。然后，教师和幼儿一起戴头饰进行情景表演，并引导幼儿边表演边唱歌曲，让幼儿在表演中学习歌曲。幼儿在表演的过程中积极性很高，应为要反复练习，所有要让幼儿感觉落叶一会儿落在这里，一会儿落在那里。让发挥幼儿自己的想象更加激起幼儿的兴趣，把活动推向＊＊。总的说这节课设计是不错的。
只是在结束部分，是不是简单了一些，是不是应该对幼儿做一个落叶如何的美，教育幼儿今后如何爱护我们的大自然。
＞小班音乐秋天反思三：教育反思：小班《秋天》主题活动反思＞＞
秋天吹树枝摇，红叶黄叶往下掉”， 对于生活在城市
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中的孩子，秋天最能感受到是落叶；“风娃娃钻进果林，在翻着秋天的画报，黄澄澄的梨、红彤彤的枣、金灿灿的苹果、亮晶晶的葡萄” 对于小班孩子，秋天最令他们喜爱的丰收的果实。所以这个主题我们主
要围绕秋天的树叶和果实展开了教育教学活动。在这个主题中我们开展了丰富多彩的活动，有小班组亲子趣味体育活动，有以班级为单位的拼图比赛、穿脱衣服比赛、制作水果色拉活动。
在开展教育教学的活动中，寻找落叶给我留下了深刻的印象。因为我们园内植物种类较少，所以找落叶活动我们把孩子们带到小区内。正值小区改造刚刚竣工，小区换上了新面貌。我们引导孩子们边走边观察体验道路的整洁、平坦、房子的美观，细心的存存、科科等还发现了房子上的数字，有的幼儿发现小区内的停车位。在我们走动的过程中，恰好吹过一阵阵秋风，孩子们观察到秋风吹树叶摇晃、飘落的情景，为诗歌“片片飞来像蝴蝶”和歌曲“秋天”的教学做好准备。最让孩子们感兴趣当然还是拾落叶，当让他们在一个区域内捡落叶时，他们像一群小麻雀，唧唧喳喳忙活开了，不时有幼儿发现地上的果子，有谗嘴巴的幼儿一听我说是果子就直往嘴巴里塞。我赶紧制止告诉他们这种果子我们宝宝不能吃。不久我们就收获了一大袋树叶，带到幼儿园。这个活动不仅让孩子感受了秋天的景色，还了解到小区的变化。
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我们园内种植了好多一串红，因此第二个周中我们围绕一串红开展了两个活动，一个是观察活动，一个是粘贴活动。这两个活动也给我留下了很深的印象。在观察活动中，我考虑一串红种植的面积是长条状，比较方便幼儿观察，于是我采用了实地观察的方式。但是实际教学的过程中发现这种方式还不适合小班上学期的幼儿。他们下了楼就不听老师的指令，因为人多就出现了推推挤挤，有幼儿站不稳压到了花，有的幼儿忍不住把一串红花给摘下来，有幼儿游离在外，自己玩了。因此通过这次的活动，我发现要在室内先观察一盆一串红，让幼儿在感知认识一串红的基础上再去欣赏感受大片一串红花给人的美丽感觉。在粘贴一串红的活动中，因为我示范时采用了常用的逐个涂江湖粘贴方法，这种粘贴方式因为量多、纸片小而柔软，纸片容易沾在手上，所以在幼儿操作的过程中大部分幼儿出现了困难，只有少数能力强、坚持性好的幼儿完成。在和阿姨共同指导幼儿的过程中，我发现了阿姨更好的粘贴方式。即将糨糊涂在一串红的茎上，在将花朵逐个摆在茎上，这样花朵的纸片不容易粘手上，还能快速地粘好花朵。因此，我们及时调整，将集体活动调整到区域活动，在区域中重新指导幼儿。通过对比确实这种方法降低了难度，幼儿都能在较短的时间内粘贴出一盆漂亮的一串红。
在丰富多彩的活动中，小班组亲子趣味体育活动通
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过创新，获得圆满成功，赢得了家长一致称赞。拼图能提高孩子的观察能力、分析能力、思维能力，我们班有大部分孩子已经会拼１２片的拼图，因此我们举行了拼图比赛。通过这次比赛会拼的幼儿赢得了极大的自信乐意探索难度大的拼图，同时激发了不会的幼儿产生了尝试的意识和行为。我们也更清楚地了解了幼儿的拼图能力，能有争对性地加以引导和指导。从上个主题开始我们就引导宝宝学习脱衣服、叠衣服、穿衣服。通过一段时间的练习，大部分孩子们已经学会了自己穿脱。于是我们举行了穿脱衣服比赛。比赛中还出现了令人意想不到的事情，在家一向要保姆包办的轩轩竟然在穿脱的两次比赛中都获得了第一。这次的比赛给了他非
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作文五：《小班语言《秋天的幼儿园》反思》2400字
小班语言《秋天的幼儿园》反思
小班语言《秋天的幼儿园》反思今天的语言活动是＆ｌｄｑｕｏ；秋天的幼儿园＆ｒｄｑｕｏ；，拿到课题后想到：如何和孩子们一起聊这个话题呢，小不点儿能说出个子丑寅卯吗，
为了获取一些经验，与小四班钱老师聊了聊，她说她是先给孩子看了一些秋天的照片，勾起孩子们的经验，然后再出去看幼儿园的秋天，孩子们讲得还不错。担心消除了一些，走进了教室。
与江老师沟通之后，知道孩子们已经看过秋天的图片，谈过秋天的话题，哔心想孩子们应该有一些经验 的。
进入课堂了，和孩子噬们问好之后，玩了＆ｌｄｑ雳ｕｏ；棒棒糖＆ｒｄｑｕｏㄊ；的游戏，孩子们还是比较蚕专注的。提问：＆ｌｄｑｕ黻ｏ；小朋友们知道现在是什 么季节啊，＆ｒｄｑｕｏ；帖＆ｌｄｑｕｏ；秋天。＆ｒ像ｄｑｕｏ；＆ｌｄｑｕｏ；坼是的，现在是秋天了，那么挝秋天有什么呢，＆ｒｄｑｕ撷ｏ；孩子们很快调动了经验桴回应我，＆ｌｄｑｕｏ；我 喜欢请举手的孩子来说话。寥＆ｒｄｑｕｏ；不经意的一丁句提示，暗示孩子们要先举ス手再说话，因为毕竟是集体桡活动，不举手说话是无法听穷清的，我希望从小班开始就圈养成良好的习惯。孩子们知 道举手了，一个举得最好的 男孩子们得到了发言权：＆迓ｌｄｑｕｏ；秋天有花。＆碉ｒｄｑｕｏ；陆续地有孩子沙们发言：＆ｌｄｑｕｏ；秋粱天有果子。＆ｒｄｑｕｏ；诩＆ｌｄｑｕｏ；秋天有菊花腩＆ｒｄｑｕｏ；＆ｌｄｑｕ夥ｏ；秋天树叶落下来了。＆ ｒｄｑｕｏ；＆ｌｄｑｕｏ ；秋天有稻子。＆ｒｄｑｕ房ｏ；＆ｌｄｑｕｏ；有
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米＆蘅ｒｄｑｕｏ；＆ｌｄｑｕｏ ；秋天有蝴蝶。＆ｒｄｑｕㄓｏ；＆ｌｄｑｕｏ；秋天有κ蝴蝶吗，＆ｒｄｑｕｏ；我拔的反问，这话证明我自己对便这一问题的不确定性，也给面孩子一个暗示，可以再探究塌探究这个问题。（当我记录荥这段文字的时候，上网搜索逵了一下，得知气温不低于十绰度就能看到蝴蝶，也就是说 我们这里秋天偶尔是能看到耸蝴蝶的）＆ｈｅｌｌｉｐ；跎＆ｈｅｌｌｉｐ；简短的谈葩话之后知道孩子们对秋天的 了解还真不少。
于是，我烙们开始找寻幼儿园里的秋天啷，走之前和孩子们说：＆ｌ喳ｄｑｕｏ；我带了相机呢，鲮如果你看到什么漂亮的东西谧让叫我拍下来，好吗，看看？谁的眼睛亮，我拍的东西多 。＆ｒｄｑｕｏ；这样的提儋示比：＆ｌｄｑｕｏ；小朋檐友们要仔细看啊，不要随便 走＆ｒｄｑｕｏ；等等要奏纂效得多，且主体变成了孩子砸。
带着孩子们走出教室，矬走向那棵老师们对之深有感佼情的银杏树，路途中看到窗 外几盆菊花，那是孩子们带在来的，有红的、在黄的还有呼白的，孩子们不禁蹲下身去煤闻闻花香，那模样着实可爱秣，马上拿起相机拍下这一美茶丽的瞬间。接着我们来到银翊杏树下，先抬头看树叶，看翳树上的果子，孩子们惊奇地汩发现树叶黄了，尤其是树顶 的叶子都黄了，树上还有一 棵一棵的小果子呢，慢慢地硼我们来到银杏树下的草地上谟，我们找到了树叶，一片两薄片三片，大家都找到了树叶吨，我们还下了一场树叶雨呢缮，第一场雨比较小，第二场 再下的时候就大多了。这时裕候一个小男孩举起一棵银杏砧果：＆ｌｄｑｕｏ；老师，デ
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这里还有果子＆ｒｄｑｕｏ薛；。我睁大眼睛＆ｌｄｑｕ陂ｏ；啊，真的呢，这里还有 果子呢，还有谁找到了呀，浈＆ｒｄｑｕｏ；孩子们纷纷贯低头找果子，好几个孩子都吧找到了呢。孩子们在树下迟 迟不肯离去，于是，我们与筚树抱一抱，告别，孩子们一粝人抱不过了，几个人一起抱ゃ，一个一个与树拥抱告别＆诲ｌｄｑｕｏ；银杏树再见，鞅银杏树再见。＆ｒｄｑｕｏ匏；慢慢地我们来到了红枫树鼽下，孩子们发现了，这棵树 的叶子是红色的，不过树叶丛没有掉，我们先与树打招呼ぎ＆ｌｄｑｕｏ；红叶树，你巾好。＆ｒｄｑｕｏ；慢慢从版树下走过，＆ｌｄｑｕｏ；耄红叶树，再见。＆ｒｄｑｕ协ｏ；一路走着走着，我们经懋过了桂花树，此时的桂树已鄯没有了花香，不过那挺拔的尻身姿依然让人振奋。走到大脓型玩具了，这是孩子们的最 爱，他们都提醒我＆ｌｄｑ沟ｕｏ；老师，把大型玩具也狍拍下来吧。＆ｒｄｑｕｏ；？我已经听懂了孩子们的心，敉其实他们很想玩呢，可是，醭今天我们不是玩大型玩具的シ呀，但也不能让他们太遗憾 吧，为满足孩子们的心理，ㄑ引导着他们在独木桥上走过兕，然后我们来到了草地，站菖在长长的草地边，小草有些飑黄了，让孩子们与小草问个咝好，轻轻摸摸小草的头，＆篁ｌｄｑｕｏ；小草，你好，？小草，你好。＆ｒｄｑｕｏ； 惊讶地发现：＆ｌｄｑｕィｏ；咦，小草怎么湿的呀，紫＆ｒｄｑｕｏ；我的问题一粕经抛出，孩子们马上猜想：堪＆ｌｄｑｕｏ；下雨了。＆寸ｒｄｑｕｏ；＆ｌｄｑｕｏ珊；浇水了。＆ｒｄｑｕｏ；卵其实这是露珠呢，但是我并畎没有将答案直接告诉孩子，旗让他们慢慢再了解吧，相信窝孩子们回去肯定会问大人的学，这种探究意识应该从小培盒养
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呢。当我们走到有太阳照忠射的草地边时，我们再与小牦草问好时，发现小草不湿了麒，＆ｌｄｑｕｏ；咦，为什 么这里的小草不湿呢，＆ｒ瘭ｄｑｕｏ；问题问出之后，版孩子们几乎齐声说：＆ｌｄ气ｑｕｏ；太阳晒的。＆ｒｄ耙ｑｕｏ；看来这一问题没有褫悬念，开心地表扬了孩子之拗后，我们与小草告别，来到绦竹园，看到高高的竹子，孩 子们非常开心，这里幼儿园 近两天刚来的客人呢。为了芪不让竹子刺着，我们只远远妒地看了一下就与之告别了。脆
沿着幼儿园操场环行了一窠周之后，我们回家了，到教痱室里面孩子们聊起了看到的锣幼儿园里的秋天，他们对银，杏果、红树叶、小草、湿湿卑的草、竹子都记得很深呢。じ
原想将照片放出来和孩子 们一起回忆与分享的，不知跗为什么我的Ｕ盘不帮忙，最娩后只能将照片拷在电脑里，惶留着课后再慢慢看了。
很疟喜欢这样的课堂，和孩子们钕边走边聊，也许孩子们对这 些都很感兴趣，也许因为课ジ堂节奏的把握，也许因为平钺时常规比较好，今天孩子们虐很专注，这种感觉真好～
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作文六：《小班音乐秋天反思》3600字
小班音乐秋天反思
小班音乐秋天１：教育反思：小班《秋天》主题活动反思（１７８４字）
秋天吹树枝摇，红叶黄叶往下掉”， 对于生活在城市中的孩子，秋天最能感受到是落叶；“风娃娃钻进果林，在翻着秋天的画报，黄澄澄的梨、红彤彤的枣、金灿灿的苹果、亮晶晶的葡萄” 对于小班孩子，秋天最令他们喜爱的丰收的果实。所以这个主题我们主要围绕秋天的树叶和果实展开了教育教学活动。在这个主题中我们开展了丰富多彩的活动，有小班组亲子趣味体育活动，有以班级为单位的拼图比赛、穿脱衣服比赛、制作水果色拉活动。
在开展教育教学的活动中，寻找落叶给我留下了深刻的印象。因为我们园内植物种类较少，所以找落叶活动我们把孩子们带到小区内。正值小区改造刚刚竣工，小区换上了新面貌。我们引导孩子们边走边观察体验道路的整洁、平坦、房子的美观，细心的存存、科科等还发现了房子上的数字，有的幼儿发现小区内的停车位。在我们走动的过程中，恰好吹过一阵阵秋风，孩子们观察到秋风吹树叶摇晃、飘落的情景，为诗歌“片片飞来像蝴蝶”和歌曲“秋天”的教学做好准备。最让孩子们感兴趣当然还是拾落叶，当让他们在一个区域内捡落叶时，他们像一群小麻雀，唧唧喳喳忙活开了，不时有幼儿发现地上的果子，有谗嘴巴的幼儿一听我说是果子就直往嘴巴里塞。我赶紧制止告诉他们这种果子我们宝宝不能吃。不久
我们就收获了一大袋树叶，带到幼儿园。这个活动不仅让孩子感受了秋天的景色，还了解到小区的变化。
我们园内种植了好多一串红，因此第二个周中我们围绕一串红开展了两个活动，一个是观察活动，一个是粘贴活动。这两个活动也给我留下了很深的印象。在观察活动中，我考虑一串红种植的面积是长条状，比较方便幼儿观察，于是我采用了实地观察的方式。但是实际教学的过程中发现这种方式还不适合小班上学期的幼儿。他们下了楼就不听老师的指令，因为人多就出现了推推挤挤，有幼儿站不稳压到了花，有的幼儿忍不住把一串红花给摘下来，有幼儿游离在外，自己玩了。因此通过这次的活动，我发现要在室内先观察一盆一串红，让幼儿在感知认识一串红的基础上再去欣赏感受大片一串红花给人的美丽感觉。在粘贴一串红的活动中，因为我示范时采用了常用的逐个涂江湖粘贴方法，这种粘贴方式因为量多、纸片小而柔软，纸片容易沾在手上，所以在幼儿操作的过程中大部分幼儿出现了困难，只有少数能力强、坚持性好的幼儿完成。在和阿姨共同指导幼儿的过程中，我发现了阿姨更好的粘贴方式。即将糨糊涂在一串红的茎上，在将花朵逐个摆在茎上，这样花朵的纸片不容易粘手上，还能快速地粘好花朵。因此，我们及时调整，将集体活动调整到区域活动，在区域中重新指导幼儿。通过对比确实这种方法降低了难度，幼儿都能在较短的时间内粘贴出一盆漂亮的一串红。
在丰富多彩的活动中，小班组亲子趣味体育活动通过创新，获得圆满成功，赢得了家长一致称赞。拼图能提高孩子的观察能力、分析
能力、思维能力，我们班有大部分孩子已经会拼１２片的拼图，因此我们举行了拼图比赛。通过这次比赛会拼的幼儿赢得了极大的自信乐意探索难度大的拼图，同时激发了不会的幼儿产生了尝试的意识和行为。我们也更清楚地了解了幼儿的拼图能力，能有争对性地加以引导和指导。从上个主题开始我们就引导宝宝学习脱衣服、叠衣服、穿衣服。通过一段时间的练习，大部分孩子们已经学会了自己穿脱。于是我们举行了穿脱衣服比赛。比赛中还出现了令人意想不到的事情，在家一向要保姆包办的轩轩竟然在穿脱的两次比赛中都获得了第一。这次的比赛给了他非常大自信和主动意识。在以后午睡穿脱衣服时速度都很快，保姆反应在家也有了主动性，自己穿脱不要保姆帮忙了。比赛中磊磊不会穿没有获得奖牌，奶奶来接时他对奶奶说，今天我比输了，回家要学习。过了一个星期，他高兴地跑来告诉我们，他会自己穿衣服了。果然，午睡起床他不要老师帮忙，自己穿上了衣服。这次的比赛给了幼儿主人翁的意识，更乐意自己的事情自己做。
在制作水果色拉的活动中，我们邀请了几位妈妈来共同参与活动，有了妈妈们的加入，孩子们自己动手开心地在水盆里洗水果，自己动手剥果皮、自己动手切香蕉。在等待家长将苹果、梨子切成小块的过程中，我和孩子们一起探索了水果的沉浮。最后，每个孩子自己选水果，自己搅拌色拉，因为是自己亲手制作的水果色拉，孩子们吃得好自豪，好开心啊。
这个主题活动，我和孩子们一起收获了好多，有成功、有失败、有
欢乐、有困难。在其中我和孩子们都能在失败和困难中思考，寻找好方法战胜困难获取最终的成功。
２：音乐活动：《秋天》反思
秋天来到了，大自然中的万物发生了很大的变化，例如：水果成熟、农作物的丰收、秋天的落叶??在进行此活动时，首先，律动进场然后引导幼儿做树叶落下来的动作的形式导入活动，这样能提高幼儿对活动的兴趣。
在“欣赏歌曲，理解歌词内容感受音乐节奏美”这一环节，我首先要让幼儿完整的欣赏音乐，感受落叶是轻、慢的。但是在接下来范唱的时候，我选择了教师清唱，如果是配乐范唱的效果会更好，可以让幼儿充分的感受音乐，熟悉歌曲旋律。活动的重点应该是引导幼儿理解“树叶到处飞呀飞，树叶到处睡地上｜这两句歌词，但是活动中，我没有放错重点，幼儿对这两句歌词理解不够，唱不出来。接下来的环节是“学唱歌曲”，我着重引导幼儿用好听的，自然的声音学唱歌曲。幼儿唱的时候知道小小声的，老师听得到的声音是好听的。
然后，在幼儿熟悉歌词的基础上，我又引导幼儿把创编的动作运用到歌曲表演中。接下来引导幼儿创编出树叶飞舞的动作。在观察时，教师要注重启发、引导幼儿大胆想象、充分发挥想象力，创编出于别人不同的动作。部分能力强的幼儿能在教师的提示下创编出比较形象的动作。过程时，幼儿都积极参与，所以我觉得本环节进行地轻松而自然。为了提高幼儿表演的兴趣，我还为幼
儿提供了可爱的小树叶手偶充分调动幼儿的积极性。他们戴着小树叶手偶与同伴随音乐翩翩起舞，在这样一个轻松愉快的氛围中，不仅增进了同伴间的情感，而且也使他们真正体会到了与同伴共同表演的快乐。
通过本次活动，幼儿在看看、说说、唱唱及表演中用自己的方式表达着对秋天的认识。整个活动，我尽量给幼儿提供更多的机会，充分满足幼儿的表现欲望和活动欲望。我觉得他们学得很快乐、玩得也很快乐～
小班音乐秋天３：小班歌曲《秋天》音乐教案与反思（１００３字）
设计背景
１ 我们幼儿园环境的特点就是有许多的树，课前可以组织幼儿参观落叶，让幼儿对落叶有基本的了解。２ 设计一棵大树，树上的叶子可以随意粘贴，树叶可以多种颜色。３ 幼儿头戴树叶头饰，仿佛融入秋天的意境之中。
活动目标
１ 幼儿感受歌曲的优美旋律，基本会唱歌曲。
２ 欣赏秋天落叶的色彩美和形体美。
３ 了解秋天落叶的特征。
重点难点
重点：幼儿在秋天的意境中，随着优美的旋律边表演，边学习唱歌曲
难点：激发幼儿的想象力，想象秋天落叶是如何飘落，可以做什
么动作。
活动准备
一棵大树（上面的叶子是多种颜色，并且可以粘贴的） 树叶的头饰
ＣＤ碟
活动过程
开始环节
１ 幼儿练声
２ 导入：告诉幼儿刚才练声的时候，唱的可好了，大树妈妈带着它的宝宝们也来听。（出示大树）大树宝宝也会唱歌，小朋友们听听。
３ 播放ＣＤ碟，幼儿听音乐。
基本环节
１ 教师头戴树叶头饰：“小树叶不但会唱歌，还会表演呢。”
２ 教师扮演小树叶，一边唱歌一边操作树叶一片片飞的情景，（唱和操作是同时进行，幼儿在这个过程中，熟悉音乐，并且了解歌曲内容。
３ 第二段歌曲教的步骤同上，只是歌词的内容不一样，表演和操作的内容跟着改变。
４ 情境表演：
每个幼儿头戴树叶头饰，让幼儿也来扮演树叶宝宝。幼儿随着优美的音乐一边表演，一边唱歌曲。活动的过程可以设计树叶落在
草地上、小河里、山坡上、天野里等等，幼儿既有新鲜感，又可以重复不断的练习。
还可以让幼儿说说落叶还飘落在什么地方，或者通过自己想象落叶在飘落时有哪些动作，然后大家跟着一起做。（幼儿通过自己的表演来感受秋天落叶的色彩美和形体美。）
结束环节：
教师：“小树叶还想飞到操场上玩呢～”带领幼儿随着音乐做动作出教室。
教学反思
１ 这节课我选用小班教材中的一首歌曲，很适合我们小班上学期的幼儿。根据我们小班幼儿的年龄特点，幼儿的动作模仿能力很强，但是语言发展能力不强，对歌曲的理解能力更加谈不上。于是我在设计这节课的时候，想让幼儿倾听优美的音乐，并看老师的操作表演从而熟悉音乐，理解歌曲内容。然后，教师和幼儿一起戴头饰进行情景表演，并引导幼儿边表演边唱歌曲，让幼儿在表演中学习歌曲。幼儿在表演的过程中积极性很高，应为要反复练习，所有要让幼儿感觉落叶一会儿落在这里，一会儿落在那里。让发挥幼儿自己的想象更加激起幼儿的兴趣，把活动推向＊＊。总的说这节课设计是不错的。
２ 只是在结束部分，是不是简单了一些，是不是应该对幼儿做一个落叶如何的美，教育幼儿今后如何爱护我们的大自然。
小班音乐秋天
作文七：《小班音乐秋天反思》6700字
篇一：小班音乐秋天反思
小班
音乐秋天反思
小班音乐秋天反思一：音乐活动：《秋天》反思
秋天来到了，大自
然中的万物发生了很大的变化，例如：水果成熟、农作物的丰收、秋天的落叶？？ 在进行此活
动时，首先，律动进场然后引导幼儿做树叶落下来的动作的形式导入活动，这样能提高幼儿
对活动的兴趣。
在“欣赏歌曲，理解歌词内容感受音乐节奏美”这一环节，我首先要让幼儿完整的欣赏音乐，
感受落叶是轻、慢的。但是在接下来范唱的时候，我选择了教师清唱，如果是配乐范唱的效
果会更好，可以让幼儿充分的感受音乐，熟悉歌曲旋律。活动的重点应该是引导幼儿理解“树
叶到处飞呀飞，树叶到处睡地上｜这两句歌词，但是活动中，我没有放错重点，幼儿对这两句
歌词理解不够，唱不出来。接下来的环节是“学唱歌曲”，我着重引导幼儿用好听的，自然的
声音学唱歌曲。幼儿唱的时候知道小小声的，老师听得到的声音是好听的。
然后，在幼儿熟悉歌词的基础上，我又引导幼儿把创编的动作运用到歌曲表演中。接下来引
导幼儿创编出树叶飞舞的动作。在观察时，教师要注重启发、引导幼儿大胆想象、充分发挥
想象力，创编出于别人不同的动作。部分能力强的幼儿能在教师的提示下创编出比较形象的
动作。过程时，幼儿都积极参与，所以我觉得本环节进行地轻松而自然。为了提高幼儿表演
的兴趣，我还为幼儿提供了可爱的小树叶手偶充分调动幼儿的积极性。他们戴着小树叶手偶
与同伴随音乐翩翩起舞，在这样一个轻松愉快的氛围中，不仅增进了同伴间的情感，而且也
使他们真正体会到了与同伴共同表演的快乐。
通过本次活动，幼儿在看看、说说、唱唱及表演中用自己的方式表达着对秋天的认识。整个
活动，我尽量给幼儿提供更多的机会，充分满足幼儿的表现欲望和活动欲望。我觉得他们学
得很快乐、玩得也很快乐！
＆ｇｔ；小班音乐秋天反思二：小班歌曲《秋天》音乐教案与反思＆ｇｔ；＆ｇｔ；（１００３字）
设计背景
１ 我们幼儿园环境的特点就是有许多的树，课前可以组织幼儿参观落叶，让幼儿对落叶有基
本的了解。２ 设计一棵大树，树上的叶子可以随意粘贴，树叶可以多种颜色。３ 幼儿头戴树
叶头饰，仿佛融入秋天的意境之中。
活动目标
１ 幼儿感受歌曲的优美旋律，基本会唱歌曲。
２ 欣赏秋天落叶的色彩美和形体美。
３ 了解秋天落叶的特征。
重点难点
重点：幼儿在秋天的意境中，随着优美的旋律边表演，边学习唱歌曲
难点：激发幼儿的想象力，想象秋天落叶是如何飘落，可以做什么动作。
活动准备
一棵大树（上面的叶子是多种颜色，并且可以粘贴的） 树叶的头饰
ｃｄ 碟
活动过程
开始环节
１ 幼儿练声
２ 导入：告诉幼儿刚才练声的时候，唱的可好了，大树妈妈带着它的宝宝们也来听。（出示大
树）大树宝宝也会唱歌，小朋友们听听。
３ 播放ｃｄ 碟，幼儿听音乐。
基本环节
１ 教师头戴树叶头饰：“小树叶不但会唱歌，还会表演呢。”
２ 教师扮演小树叶，一边唱歌一边操作树叶一片片飞的情景，（唱和操作是同时进行，幼儿在
这个过程中，熟悉音乐，并且了解歌曲内容。
３ 第二段歌曲教的步骤同上，只是歌词的内容不一样，表演和操作的内容跟着改变。
４ 情境表演：
每个幼儿头戴树叶头饰，让幼儿也来扮演树叶宝宝。幼儿随着优美的音乐一边表演，一边唱
歌曲。活动的过程可以设计树叶落在草地上、小河里、山坡上、天野里等等，幼儿既有新鲜
感，又可以重复不断的练习。
还可以让幼儿说说落叶还飘落在什么地方，或者通过自己想象落叶在飘落时有哪些动作，然
后大家跟着一起做。（幼儿通过自己的表演来感受秋天落叶的色彩美和形体美。）
结束环节：
教师：“小树叶还想飞到操场上玩呢！”带领幼儿随着音乐做动作出教室。
教学反思
１ 这节课我选用小班教材中的一首歌曲， 很适合我们小班上学期的幼儿。根据我们小班幼儿的
年龄特点，幼儿的动作模仿能力很强，但是语言发展能力不强，对歌曲的理解能力更加谈不
上。于是我在设计这节课的时候，想让幼儿倾听优美的音乐，并看老师的操作表演从而熟悉
音乐，理解歌曲内容。然后，教师和幼儿一起戴头饰进行情景表演，并引导幼儿边表演边唱
歌曲，让幼儿在表演中学习歌曲。幼儿在表演的过程中积极性很高，应为要反复练习，所有
要让幼儿感觉落叶一会儿落在这里，一会儿落在那里。让发挥幼儿自己的想象更加激起幼儿
的兴趣，把活动推向＊＊。总的说这节课设计是不错的。
２ 只是在结束部分，是不是简单了一些，是不是应该对幼儿做一个落叶如何的美，教育幼儿
今后如何爱护我们的大自然。
＆ｇｔ；小班音乐秋天反思三：教育反思：小班《秋天》主题活动反思＆ｇｔ；＆ｇｔ；（１７８４字）
秋天吹树枝摇， 红
叶黄叶往下掉”， 对于生活在城市中的孩子， 秋天最能感受到是落叶； “风娃娃钻进果林， 在翻
着秋天的画报， 黄澄澄的梨、红彤彤的枣、金灿灿的苹果、亮晶晶的葡萄” 对于小班孩子，
秋天最令他们喜爱的丰收的果实。所以这个主题我们主
要围绕秋天的树叶和果实展开了教育教学活动。在这个主题中我们开展了丰富多彩的活动，
有小班组亲子趣味体育活动， 有以班级为单位的拼图比赛、穿脱衣服比赛、制作水果色拉活动。
在开展教育教学的活动中， 寻找落叶给我留下了深刻的印象。因为我们园内植物种类较少， 所
以找落叶活动我们把孩子们带到小区内。正值小区改造刚刚竣工， 小区换上了新面貌。我们引
导孩子们边走边观察体验道路的整洁、平坦、房子的美观， 细心的存存、科科等还发现了房子
上的数字， 有的幼儿发现小区内的停车位。在我们走动的过程中， 恰好吹过一阵阵秋风， 孩子们
观察到秋风吹树叶摇晃、飘落的情景， 为诗歌“片片飞来像蝴蝶”和歌曲“秋天”的教学做好
准备。最让孩子们感兴趣当然还是拾落叶， 当让他们在一个区域内捡落叶时， 他们像一群小麻
雀， 唧唧喳喳忙活开了， 不时有幼儿发现地上的果子， 有谗嘴巴的幼儿一听我说是果子就直往
嘴巴里塞。我赶紧制止告诉他们这种果子我们宝宝不能吃。不久我们就收获了一大袋树叶，
带到幼儿园。这个活动不仅让孩子感受了秋天的景色， 还了解到小区的变化。
我们园内种植了好多一串红， 因此第二个周中我们围绕一串红开展了两个活动， 一个是观察活
动， 一个是粘贴活动。这两个活动也给我留下了很深的印象。在观察活动中， 我考虑一串红种
植的面积是长条状， 比较方便幼儿观察， 于是我采用了实地观察的方式。但是实际教学的过程
中发现这种方式还不适合小班上学期的幼儿。他们下了楼就不听老师的指令， 因为人多就出现
了推推挤挤， 有幼儿站不稳压到了花， 有的幼儿忍不住把一串红花给摘下来， 有幼儿游离在外，
自己玩了。因此通过这次的活动， 我发现要在室内先观察一盆一串红， 让幼儿在感知认识一串
红的基础上再去欣赏感受大片一串红花给人的美丽感觉。在粘贴一串红的活动中， 因为我示范
时采用了常用的逐个涂江湖粘贴方法， 这种粘贴方式因为量多、纸片小而柔软， 纸片容易沾在
手上， 所以在幼儿操作的过程中大部分幼儿出现了困难， 只有少数能力强、坚持性好的幼儿完
成。在和阿姨共同指导幼儿的过程中， 我发现了阿姨更好的粘贴方式。即将糨糊涂在一串红的
茎上， 在将花朵逐个摆在茎上， 这样花朵的纸片不容易粘手上， 还能快速地粘好花朵。因此， 我
们及时调整， 将集体活动调整到区域活动， 在区域中重新指导幼儿。通过对比确实这种方法降
低了难度， 幼儿都能在较短的时间内粘贴出一盆漂亮的一串红。
在丰富多彩的活动中， 小班组亲子趣味体育活动通过创新， 获得圆满成功， 赢得了家长一致称
赞。拼图能提高孩子的观察能力、分析能力、思维能力， 我们班有大部分孩子已经会拼１２片
的拼图， 因此我们举行了拼图比赛。通过这次比赛会拼的幼儿赢得了极大的自信乐意探索难度
大的拼图， 同时激发了不会的幼儿产生了尝试的意识和行为。我们也更清楚地了解了幼儿的拼
图能力， 能有争对性地加以引导和指导。从上个主题开始我们就引导宝宝学习脱衣服、叠衣服、
穿衣服。通过一段时间的练习， 大部分孩子们已经学会了自己穿脱。于是我们举行了穿脱衣服
比赛。比赛中还出现了令人意想不到的事情， 在家一向要保姆包办的轩轩竟然在穿脱的两次比
赛中都获得了第一。这次的比赛给了他非
篇二：幼儿小班音乐说课稿：秋天
小班
音乐教案——秋天
［活动目标］
１、让幼儿有感情的
演唱并表演歌曲《秋天》，唱出秋天的可爱。
２、通过让幼儿听风
声做游戏，培养幼儿的想象力及表现能力，并教幼儿初步学会遵守一定的规则。
［活动准备］
乐器若干； 音乐带；
树叶头饰
［活动过程］
一、导入：通过唱
《郊游》歌，观看录象、照片引发幼儿对郊游活动的回忆。
二、复习歌曲《秋
天》，唱出歌曲的优美。
１、幼儿表演唱歌曲
《秋天》。
２、用乐器边伴奏边
演唱。
３、幼儿学树叶飞把
乐器送给爸爸妈妈。
三、听音想象模仿
动作。
老师刮奏钢琴，让幼儿想象、模仿树叶被风吹起，又落下，风一停树叶飘落到地上。
四、游戏：秋天
１、幼儿和老师拉成
圆圈做游戏。
２、爸妈伴奏，幼儿
边唱边游戏。
３、幼儿带树叶头饰
继续做游戏。
结束活动：带小树
叶开火车去游玩。
篇三：中班音乐秋天反思
中班
音乐秋天反思
中班音乐秋天反思一：音乐活动：《秋天》反思
秋天来到了，大自
然中的万物发生了很大的变化，例如：水果成熟、农作物的丰收、秋天的落叶？？ 在进行此活
动时，首先，律动进场然后引导幼儿做树叶落下来的动作的形式导入活动，这样能提高幼儿
对活动的兴趣。
在“欣赏歌曲，理解歌词内容感受音乐节奏美”这一环节，我首先要让幼儿完整的欣赏音乐，
感受落叶是轻、慢的。但是在接下来范唱的时候，我选择了教师清唱，如果是配乐范唱的效
果会更好，可以让幼儿充分的感受音乐，熟悉歌曲旋律。活动的重点应该是引导幼儿理解“树
叶到处飞呀飞，树叶到处睡地上｜这两句歌词，但是活动中，我没有放错重点，幼儿对这两句
歌词理解不够，唱不出来。接下来的环节是“学唱歌曲”，我着重引导幼儿用好听的，自然的
声音学唱歌曲。幼儿唱的时候知道小小声的，老师听得到的声音是好听的。
然后，在幼儿熟悉歌词的基础上，我又引导幼儿把创编的动作运用到歌曲表演中。接下来引
导幼儿创编出树叶飞舞的动作。在观察时，教师要注重启发、引导幼儿大胆想象、充分发挥
想象力，创编出于别人不同的动作。部分能力强的幼儿能在教师的提示下创编出比较形象的
动作。过程时，幼儿都积极参与，所以我觉得本环节进行地轻松而自然。为了提高幼儿表演
的兴趣，我还为幼儿提供了可爱的小树叶手偶充分调动幼儿的积极性。他们戴着小树叶手偶
与同伴随音乐翩翩起舞，在这样一个轻松愉快的氛围中，不仅增进了同伴间的情感，而且也
使他们真正体会到了与同伴共同表演的快乐。
通过本次活动，幼儿在看看、说说、唱唱及表演中用自己的方式表达着对秋天的认识。整个
活动，我尽量给幼儿提供更多的机会，充分满足幼儿的表现欲望和活动欲望。我觉得他们学
得很快乐、玩得也很快乐！
＆ｇｔ；中班音乐秋天反思二：中班音乐活动《小树叶》教学反思＆ｇｔ；＆ｇｔ；（１３４２字）
１、艺术活动《小树
叶》，是一首优美的歌曲。我把情感目标定位在“体会小树叶爱妈妈的情感”上，为了让幼儿
感受这一情感，我采用的方法是配合曲调所进行的肢体动作表演和根据歌词内容展示的丰富
的表情，在我的带动下，幼儿表现积极，以热情饱满的情绪表演“小树叶”爱妈妈的情感，
从最后的“造型”上看，我们确实下了很多功夫，可
见老师的引导取得了积极的效果。由此我开展了“爱妈妈”的讨论：我们平时怎么爱妈妈呢？
闫柏寒小朋友说：“我帮妈妈刷刷碗。”任翰庭小朋友说：“我给妈妈拿拖鞋。”韩芸西小朋友
说：“我给妈妈拿苹果吃。”？？ 很多小朋友都说出了自己的心里话，但这时我话锋一转：小朋
友们说的好不如做的好，关键看你们怎么做。由此我对孩子们提出了更高的要求，希望小朋
友们把说的话落实到生活中去，从家长的反馈看，他们反应孩子们确实比以前懂事了，爱帮
助妈妈干力所能及的事情。以上是我这节课感觉特别好的地方，孩子们的情感始终围绕“爱
妈妈”而展开。
２、本节课的学唱歌曲，我没有刻意的去教，而是自己有感情地演唱，在唱了两遍之后，他们
就能区分出这首歌可以划分为两段，当时韩芸西小朋友抢着就说出来了：“老师，分两段。”
“为什么呢？”“第一段比较害怕，第二段比较高兴。”可见，通过老师的示范孩子们得到了
最直观的知识。我和孩子们边唱边游戏，在玩中就掌握了歌曲，而且他们还乐此不彼并且上
课表演时显得并不乱，看来这一过程设计的符合幼儿的特点。以上是自己感觉比较好的第二
点。
３、在整个活动过程中，我有些地方做的不是很到位。首先，教师在活动前，应做大量的准备
工作，比如可以提前带幼儿到户外寻找秋天、寻找小树叶，让幼儿真切感受到秋天的美。而
我忽略了这一点，因此在活动刚开始的讨论“秋天的景色”环节时，我感觉到孩子们好像没
有话说，吞吞吐吐的。其次，歌曲“小树叶”没有课件。如果有一个色彩鲜美的课件，那么
孩子们对这首歌曲的感受会更直观，他们的收获会更多，相信他们创编动作会更好。
４、歌曲《小树叶》中有一个难点：“明年春天我会回来，打扮树妈妈。”如何帮助孩子理解这
句歌词呢？小树叶落下来化作了肥料，树叶妈妈从中吸取了养料，明年春天又长出了新的叶
子？？ 这是一种多么抽象的知识，而幼儿的思维是具体形象的，那如何帮助孩子理解这句歌词，
使幼儿投入感情来演唱呢？我的做法比较简单，只是用一种比较欢快的情绪带动幼儿的情绪，
我自己也没给他们讲清楚，因此他们在演唱歌曲时有不确定的因素在里面，这一点我做得不
是很好。后来我想，如果当时带孩子们到户外做一个实验就可以了：请孩子们捡落叶，并将
落叶埋在树下，过一阶段再去观察那腐烂的树叶，来理解肥料、理解打扮树妈妈这句歌词，
我相信，孩子在理解的基础上再唱这首歌曲，一定会唱得深情并茂。
５、歌曲“小树叶”唱起来很美，幼儿非常喜欢，因此我把它用到了“一日活动组织音乐”中，
他们显得特别高兴。在户外游戏和做早操时，捡小树叶成了孩子们的一大爱好，他们都愿意
让我分享他们的快乐：“老师，你看小树叶，我和小树叶做游戏啦。”“老师，小树叶要找妈妈
了”说着跑了起来？？ 可以看出“小树叶”在影响着孩子们，相信
他们会比“小树叶”做得更好。
教学中多了一份反思，就多了一份智慧，我想：把反思中做得不到位的地方继续改正，相信
我的收获会更大，努力吧！
＆ｇｔ；中班音乐秋天反思三：中班音乐秋天反思 ＆ｇｔ；＆ｇｔ；（３１９字）
１这节课我选用小班教材中的一首歌曲， 很适合我们小班上学期的幼儿。根据我们小班幼儿的
年龄特点，幼儿的动作模仿能力很强，但是语言发展能力不强，对歌曲的理解能力更加谈不
上。于是我在设计这节课的时候，想让幼儿倾听优美的音乐，并看老师的操作表演从而熟悉
音乐，理解歌曲内容。然后，教师和幼儿一起戴头饰进行情景表演，并引导幼儿边表演边唱
歌曲，让幼儿在表演中学习歌曲。幼儿在表演的过程中积极性很高，应为要反复练习，所有
要让幼儿感觉落叶一会儿落在这里，一会儿落在那里。让发挥幼儿自己的想象更加激起幼儿
的兴趣，把活动推向高潮。总的说这节课设计是不错的。
２只是在结束部分，是不是简单了一些，是不是应该对幼儿做一个落叶如何的美，教育幼儿
今后如何爱护我们的大自然。
篇四：幼儿小班音乐说课稿：秋天
小班
音乐教案——秋天
［活动目标］
１、让幼儿有感情的
演唱并表演歌曲《秋天》，唱出秋天的可爱。
２、通过让幼儿听风
声做游戏，培养幼儿的想象力及表现能力，并教幼儿初步学会遵守一定的规则。
［活动准备］
乐器若干； 音乐带；
树叶头饰
［活动过程］
一、导入：通过唱
《郊游》歌，观看录象、照片引发幼儿对郊游活动的回忆。
二、复习歌曲《秋
天》，唱出歌曲的优美。
２、用乐器边伴奏边
演唱。
３、幼儿学树叶飞把
乐器送给爸爸妈妈。
三、听音想象模仿
动作。
老师刮奏钢琴，让幼儿想象、模仿树叶被风吹起，又落下，风一停树叶飘落到地上。
四、游戏：秋天
１、幼儿和老师拉成
圆圈做游戏。
２、爸妈伴奏，幼儿
边唱边游戏。
３、幼儿带树叶头饰
继续做游戏。
结束活动：带小树
叶开火车去游玩。
篇五：幼儿小班音乐说课稿：秋天
小班
音乐教案——秋天
［活动目标］
１、让幼儿有感情的
演唱并表演歌曲《秋天》，唱出秋天的可爱。
２、通过让幼儿听风
声做游戏，培养幼儿的想象力及表现能力，并教幼儿初步学会遵守一定的规则。
［活动准备］
乐器若干； 音乐带；
树叶头饰
［活动过程］
一、导入：通过唱
《郊游》歌，观看录象、照片引发幼儿对郊游活动的回忆。
二、复习歌曲《秋
天》，唱出歌曲的优美。
１、幼儿表演唱歌曲
《秋天》。
２、用乐器边伴奏边
演唱。
３、幼儿学树叶飞把
乐器送给爸爸妈妈。
三、听音想象模仿
动作。
老师刮奏钢琴，让幼儿想象、模仿树叶被风吹起，又落下，风一停树叶飘落到地上。
四、游戏：秋天
１、幼儿和老师拉成
圆圈做游戏。
２、爸妈伴奏，幼儿
边唱边游戏。
３、幼儿带树叶头饰
继续做游戏。
结束活动：带小树
叶开火车去游玩。
作文八：《小班秋天活动反思》2800字
［标签：标题］２０１６
小班秋天活动反思
小班秋天活动反思秋天吹树枝摇，红叶黄叶往下掉”，对于生活在城市中的孩子，秋天最能感受到是落叶；“风娃娃钻进果林，在翻着秋天的画报，黄澄澄的梨、红彤彤的枣、金灿灿的苹果、亮晶晶的葡萄”对于小班孩子，秋天最令他们喜爱的丰收的果实。所以这个主题我们主要围绕秋天的树叶和果实展开了教育教学活动。在这个主题中我们开展了丰富多彩的活动，有小班组亲子趣味体育活动，有以班级为单位的拼图比赛、穿脱－衣服比赛、制作水果色拉活动。
在开展教育教学的活动中，寻找落叶给我留下了深刻的印象。因为我们园内植物种类较少，所以找落叶活动我们把孩子们带到小区内。正值小区改造刚刚竣工，小区换上了新面貌。我们引导孩子们边走边观察体验道路的整洁、平坦、房子的美观，细心的存存、科科等还发现了房子上的数字，有的幼儿发现小区内的停车位。在我们走动的过程中，恰好吹过一阵阵秋风，孩子们观察到秋风吹树叶摇晃、飘落的情景，为诗歌“片片飞来像蝴蝶”和歌曲“秋天”的教学做好准备。最让孩子们感兴趣当然还是拾落叶，当让他们在一个区域内捡落叶时，他们像一群小麻雀，唧唧喳喳忙活开了，不时有幼儿发现地上的果子，有谗嘴巴的幼儿一听我说是果子
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［标签：标题］２０１６
就直往嘴巴里塞。我赶紧制止告诉他们这种果子我们宝宝不能吃。不久我们就收获了一大袋树叶，带到幼儿园。这个活动不仅让孩子感受了秋天的景色，还了解到小区的变化。
我们园内种植了好多一串红，因此第二个周中我们围绕一串红开展了两个活动，一个是观察活动，一个是粘贴活动。这两个活动也给我留下了很深的印象。在观察活动中，我考虑一串红种植的面积是长条状，比较方便幼儿观察，于是我采用了实地观察的方式。但是实际教学的过程中发现这种方式还不适合小班上学期的幼儿。他们下了楼就不听老师的指令，因为人多就出现了推推挤挤，有幼儿站不稳压到了花，有的幼儿忍不住把一串红花给摘下来，有幼儿游离在外，自己玩了。因此通过这次的活动，我发现要在室内先观察一盆一串红，让幼儿在感知认识一串红的基础上再去欣赏感受大－片一串红花给人的美丽感觉。在粘贴一串红的活动中，因为我示范时采用了常用的逐个涂江湖粘贴方法，这种粘贴方式因为量多、纸片小而柔软，纸片容易沾在手上，所以在幼儿操作的过程中大部分幼儿出现了困难，只有少数能力强、坚持性好的幼儿完成。在和阿姨共同指导幼儿的过程中，我发现了阿姨更好的粘贴方式。即将糨糊涂在一串红的茎上，在将花朵逐个摆在茎上，
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这样花朵的纸片不容易粘手上，还能快速地粘好花朵。因此，我们及时调整，将集体活动调整到区域活动，在区域中重新指导幼儿。通过对比确实这种方法降低了难度，幼儿都能在较短的时间内粘贴出一盆漂亮的一串红。
在丰富多彩的活动中，小班组亲子趣味体育活动通过创新，获得圆满成功，赢得了家长一致称赞。拼图能提高孩子的观察能力、分析能力、思维能力，我们班有大部分孩子已经会拼１２片的拼图，因此我们举行了拼图比赛。通过这次比赛会拼的幼儿赢得了极大的自信乐意探索难度大的拼图，同时激发了不会的幼儿产生了尝试的意识和行为。我们也更清楚地了解了幼儿的拼图能力，能有争对性地加以引导和指导。从上个主题开始我们就引导宝宝学习脱－衣服、叠衣服、穿衣服。通过一段时间的练习，大部分孩子们已经学会了自己穿脱。于是我们举行了穿脱－衣服比赛。比赛中还出现了令人意想不到的事情，在家一向要保姆包办的轩轩竟然在穿脱的两次比赛中都获得了第一。这次的比赛给了他非常大自信和主动意识。在以后午睡穿脱－衣服时速度都很快，保姆反应在家也有了主动性，自己穿脱不要保姆帮忙了。比赛中磊磊不会穿没有获得奖牌，奶奶来接时他对奶奶说，今天我比输了，回家要学习。过了一个星
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期，他高兴地跑来告诉我们，他会自己穿衣服了。果然，午睡起床他不要老师帮忙，自己穿上了衣服。这次的比赛给了幼儿主人翁的意识，更乐意自己的事情自己做。
在制作水果色拉的活动中，我们邀请了几位妈妈来共同参与活动，有了妈妈们的加入，孩子们自己动手开心地在水盆里洗水果，自己动手剥果皮、自己动手切香蕉。在等待家长将苹果、梨子切成小块的过程中，我和孩子们一起探索了水果的沉浮。最后，每个孩子自己选水果，自己搅拌色拉，因为是自己亲手制作的水果色拉，孩子们吃得好自豪，好开心啊。
这个主题活动，我和孩子们一起收获了好多，有成功、有失败、有欢乐、有困难。在其中我和孩子们都能在失败和困难中思考，寻找好方法战胜困难获取最终的成功。
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［标签：标题］２０１６
尺子的测量活动反思
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作文九：《小班秋天教案反思》9400字
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小班秋天教案反思
小班音乐秋天反思一：音乐活动：《秋天》反思
秋天来到了，大自然中的万物发生了很大的变化，例如：水果成熟、农作物的丰收、秋天的落叶？？在进行此活动时，首先，律动进场然后引导幼儿做树叶落下来的动作的形式导入活动，这样能提高幼儿对活动的兴趣。
在“欣赏歌曲，理解歌词内容感受音乐节奏美”这一环节，我首先要让幼儿完整的欣赏音乐，感受落叶是轻、慢的。但是在接下来范唱的时候，我选择了教师清唱，如果是配乐范唱的效果会更好，可以让幼儿充分的感受音乐，熟悉歌曲旋律。活动的重点应该是引导幼儿理解“树叶到处飞呀飞，树叶到处睡地上｜这两句歌词，但是活动中，我没有放错重点，幼儿对这两句歌词理解不够，唱不出来。接下来的环节是“学唱歌曲”，我着重引导幼儿用好听的，自然的声音学唱歌曲。幼儿唱的时候知道小小声的，老师听得到的声音是好听的。
然后，在幼儿熟悉歌词的基础上，我又引导幼儿把创编的动作运用到歌曲表演中。接下来引导幼儿创编出树叶飞舞的动作。在观察时，教师要注重启发、引导幼儿大胆想象、充分发挥想象力，创编出于别人不同的动作。部分能力强的幼儿能在教师的提示下创编出比较形象的动作。过程时，幼儿都积极参与，所以我觉得本环节进行地轻松而自然。
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为了提高幼儿表演的兴趣，我还为幼儿提供了可爱的小树叶手偶充分调动幼儿的积极性。他们戴着小树叶手偶与同伴随音乐翩翩起舞，在这样一个轻松愉快的氛围中，不仅增进了同伴间的情感，而且也使他们真正体会到了与同伴共同表演的快乐。
通过本次活动，幼儿在看看、说说、唱唱及表演中用自己的方式表达着对秋天的认识。整个活动，我尽量给幼儿提供更多的机会，充分满足幼儿的表现欲望和活动欲望。我觉得他们学得很快乐、玩得也很快乐～
＞小班音乐秋
天反思二：小班歌曲《秋天》音乐教案与反思＞＞
设计背景
１ 我们幼儿园环境的特点就是有许多的树，课前可以组织幼儿参观落叶，让幼儿对落叶有基本的了解。设计一棵大树，树上的叶子可以随意粘贴，树叶可以多种颜色。幼儿头戴树叶头饰，仿佛融入秋天的意境之中。
活动目标
１ 幼儿感受歌曲的优美旋律，基本会唱歌曲。
欣赏秋天落叶的色彩美和形体美。
了解秋天落叶的特征。
重点难点
重点：幼儿在秋天的意境中，随着优美的旋律边表
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演，边学习唱歌曲
难点：激发幼儿的想象力，想象秋天落叶是如何飘落，可以做什么动作。
活动准备
一棵大树 树叶的头饰
ＣＤ碟
活动过程
开始环节
１ 幼儿练声
导入：告诉幼儿刚才练声的时候，唱的可好了，大树妈妈带着它的宝宝们也来听。大树宝宝也会唱歌，小朋友们听听。
播放ＣＤ碟，幼儿听音乐。
基本环节
１ 教师头戴树叶头饰：“小树叶不但会唱歌，还会表演呢。”
教师扮演小树叶，一边唱歌一边操作树叶一片片飞的情景，
结束环节：
教师：“小树叶还想飞到操场上玩呢～”带领幼儿随着音乐做动作出教室。
教学反思
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１ 这节课我选用小班教材中的一首歌曲，很适合我们小班上学期的幼儿。根据我们小班幼儿的年龄特点，幼儿的动作模仿能力很强，但是语言发展能力不强，对歌曲的理解能力更加谈不上。于是我在设计这节课的时候，想让幼儿倾听优美的音乐，并看老师的操作表演从而熟悉音乐，理解歌曲内容。然后，教师和幼儿一起戴头饰进行情景表演，并引导幼儿边表演边唱歌曲，让幼儿在表演中学习歌曲。幼儿在表演的过程中积极性很高，应为要反复练习，所有要让幼儿感觉落叶一会儿落在这里，一会儿落在那里。让发挥幼儿自己的想象更加激起幼儿的兴趣，把活动推向＊＊。总的说这节课设计是不错的。
只是在结束部分，是不是简单了一些，是不是应该对幼儿做一个落叶如何的美，教育幼儿今后如何爱护我们的大自然。
＞小班音乐秋天反思三：教育反思：小班《秋天》主题活动反思＞＞
秋天吹树枝摇，红叶黄叶往下掉”， 对于生活在城市中的孩子，秋天最能感受到是落叶；“风娃娃钻进果林，在翻着秋天的画报，黄澄澄的梨、红彤彤的枣、金灿灿的苹果、亮晶晶的葡萄” 对于小班孩子，秋天最令他们喜爱的丰收的果实。所以这个主题我们主
要围绕秋天的树叶和果实展开了教育教学活动。在这
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个主题中我们开展了丰富多彩的活动，有小班组亲子趣味体育活动，有以班级为单位的拼图比赛、穿脱衣服比赛、制作水果色拉活动。
在开展教育教学的活动中，寻找落叶给我留下了深刻的印象。因为我们园内植物种类较少，所以找落叶活动我们把孩子们带到小区内。正值小区改造刚刚竣工，小区换上了新面貌。我们引导孩子们边走边观察体验道路的整洁、平坦、房子的美观，细心的存存、科科等还发现了房子上的数字，有的幼儿发现小区内的停车位。在我们走动的过程中，恰好吹过一阵阵秋风，孩子们观察到秋风吹树叶摇晃、飘落的情景，为诗歌“片片飞来像蝴蝶”和歌曲“秋天”的教学做好准备。最让孩子们感兴趣当然还是拾落叶，当让他们在一个区域内捡落叶时，他们像一群小麻雀，唧唧喳喳忙活开了，不时有幼儿发现地上的果子，有谗嘴巴的幼儿一听我说是果子就直往嘴巴里塞。我赶紧制止告诉他们这种果子我们宝宝不能吃。不久我们就收获了一大袋树叶，带到幼儿园。这个活动不仅让孩子感受了秋天的景色，还了解到小区的变化。
我们园内种植了好多一串红，因此第二个周中我们围绕一串红开展了两个活动，一个是观察活动，一个是粘贴活动。这两个活动也给我留下了很深的印象。在观察活动中，我考虑一串红种植的面积是长条状，比较方便幼儿观察，于是我采用了实地观察的方式。但是实际教学的过程中发现这
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种方式还不适合小班上学期的幼儿。他们下了楼就不听老师的指令，因为人多就出现了推推挤挤，有幼儿站不稳压到了花，有的幼儿忍不住把一串红花给摘下来，有幼儿游离在外，自己玩了。因此通过这次的活动，我发现要在室内先观察一盆一串红，让幼儿在感知认识一串红的基础上再去欣赏感受大片一串红花给人的美丽感觉。在粘贴一串红的活动中，因为我示范时采用了常用的逐个涂江湖粘贴方法，这种粘贴方式因为量多、纸片小而柔软，纸片容易沾在手上，所以在幼儿操作的过程中大部分幼儿出现了困难，只有少数能力强、坚持性好的幼儿完成。在和阿姨共同指导幼儿的过程中，我发现了阿姨更好的粘贴方式。即将糨糊涂在一串红的茎上，在将花朵逐个摆在茎上，这样花朵的纸片不容易粘手上，还能快速地粘好花朵。因此，我们及时调整，将集体活动调整到区域活动，在区域中重新指导幼儿。通过对比确实这种方法降低了难度，幼儿都能在较短的时间内粘贴出一盆漂亮的一串红。
在丰富多彩的活动中，小班组亲子趣味体育活动通过创新，获得圆满成功，赢得了家长一致称赞。拼图能提高孩子的观察能力、分析能力、思维能力，我们班有大部分孩子已经会拼１２片的拼图，因此我们举行了拼图比赛。通过这次比赛会拼的幼儿赢得了极大的自信乐意探索难度大的拼图，同时激发了不会的幼儿产生了尝试的意识和行为。我们也更
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清楚地了解了幼儿的拼图能力，能有争对性地加以引导和指导。从上个主题开始我们就引导宝宝学习脱衣服、叠衣服、穿衣服。通过一段时间的练习，大部分孩子们已经学会了自己穿脱。于是我们举行了穿脱衣服比赛。比赛中还出现了令人意想不到的事情，在家一向要保姆包办的轩轩竟然在穿脱的两次比赛中都获得了第一。这次的比赛给了他非
幼儿园也是我的家
执教者： 执教日期： 一、活动目标：
１（感受儿歌欢快的韵律，喜欢念儿歌。
２（爱上幼儿园，感受幼儿园也是小朋友的家。
二、活动准备：
场景：乐乐的家，幼儿园，乐乐和爸爸妈妈的木偶各一个。
三、活动过程：
１（设置悬念，引出课题。
提问：小朋友都有自己的家，乐乐小朋友却说他有两个家，你能猜一猜他还有个家是什么地方，
揭示答案：幼儿园是乐乐的另一个家。
２（教师操作木偶，完整地朗诵一遍儿歌。
提问：早晨，乐乐是怎样离开家的，他高兴吗，你是怎么离开家的，
提问：到了幼儿园后，乐乐做了些什么事，他高兴
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吗，你在幼儿园会做哪些事呢，
３（幼儿学念儿歌。
教师有表情地带领幼儿朗诵儿歌。
引导幼儿边做动作边朗诵儿歌。
引导幼儿用欢快的情绪朗诵儿歌。
教学反思：
拍手点头
执教者： 执教日期：
一、活动目标：
１．初步熟悉音乐，学习随音乐合拍地边唱歌边做动作。
２．乐意尝试创编歌词，并学习根据歌词做相应的动作。
二、活动准备：
１．布袋木偶娃娃一个。
２．配套音乐ＣＤ或磁带。
三、活动过程：
１．激发活动兴趣。
教师出示布袋木偶做拍手、点头状，与幼儿互相问好。
２．边唱边合拍地做拍手点头动作。
教师边演示布袋木偶边唱《拍手点头》。
幼儿跟随音乐边唱边合拍地做拍手点头动作。
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３（创编歌词，并合拍地做相应的动作。
启发幼儿创编出自己喜爱的身体动作。
提问：小木偶除了会拍手点头，还会拍手干什么呢，教师以自己的情绪感染幼儿，高兴地表扬幼儿能创编新的歌词及动作。
幼儿听音乐，边唱边合拍地表演创编的动作
教学反思：
快乐变变变
执教者： 执教日期： 一、活动目标：
１（乐意参加集体活动，开始接纳、喜欢教师。
２（体验在幼儿园里活动的快乐。
二、活动准备： 自制魔术盒、糖果、各种玩具。
三、活动过程：
１．观看魔术表演。
教师介绍魔盒，引发幼儿观看魔术表演的兴趣。
师：今天老师带来了一个魔盒，它可神奇啦，它可以不但可以变出好吃的，还可以变出好玩的东西呢。
变糖果。
师：现在老师要把魔盒打开，请小朋友看一看，这里面有没有东西呀，那老师把这个魔盒封住，不让东西跑进去，我们就要开始变魔术咯，我们一起来对着盒子数１、２、３，哇，看～这魔盒变出了什么呀，想尝一尝魔盒变出来的
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糖果吗，
变玩具。
用同样的方法变出玩具，然后用让幼儿帮助吹气、喊话等形式，吸引幼儿参与到魔术表演活动中来，以神秘的神情逐一变出玩具。再请幼儿玩一玩从魔盒里变出来的玩具。
２（玩玩具。
请幼儿玩一玩从魔盒里变出来的玩具。
教学反思：
我是ｘｘ组的小朋友
执教者： 执教日期： 一、活动目标：
１．愿意选择自己喜爱的水果做标记，知道相同标记的几个小朋友为一组，初步感知“组”的含义。
２．能安静地听故事，愿意学说故事里的句子。
二、活动准备：
１．苹果、西瓜、葡萄、梨子、桃子实物教具各一个，标签各六个。
２．小猴、小猪、小鸟、小狗、小猫等绒布玩具各一个。 三、活动过程：
１．讲故事，激发幼儿对多种水果的兴趣。
故事：果园里的水果全部丰收了。小猴说：“我最喜欢出桃子，桃子吃起来甜丝丝的。”小鸟说：“我最喜欢吃又酸又甜的葡萄》”小猪说：“我呀，最喜欢吃西瓜了～西
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瓜又大又圆，吃到嘴里甜甜的。”小狗说：“我最喜欢吃香香的苹果。”小猫说：“我最喜欢吃脆脆的梨子。”
提问：小猴子、小鸟、小猪、小狗和小猫喜欢吃什么水果，
你还知道哪些好吃的水果，
２．引导幼儿自选小组标记。
出示水果标记。
提问：小动物们带来了它们最喜欢吃的水果，想和我们一起品尝，是哪些水果呢，
幼儿自选一种水果标记拿在手上。
提问：你喜欢吃哪种水果，请幼儿选择这种水果的标记并贴到椅背上。
３．幼儿初步认识小组，知道自己是哪个小组的。
幼儿园小班教案我爱秋天活动背景：
随着天气的变化，逐渐进入了秋季。气温的下降和树叶的飘落将秋季的季节特征显现了出来，而这些变化非常易于引起孩子们的兴趣。根据我们班幼儿兴趣与实际发展需要，结合季节特征，我们开展了《我爱秋天》这个主题教育活动。活动目标
１、 引导小朋友认识秋天的天气特征。
２、 使小朋友知道秋天树叶会从树上飘落。
３、 与小朋友一同探索、认识秋天可以吃到的水果。
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４、 认识颜色：红、黄、绿。
主题方案设想：
本次主题活动分别围绕“秋天天气凉”，“秋天的落叶”和“秋天的水果”三个单元进行的。在每一个单元下预设和生成的活动具有一定的连续性。在“秋天天气凉”单元中，我们从引导小朋友感受天气变凉了懂得要多穿些衣服，了解秋天的衣服和夏天的衣服相比较有什么不同，并鼓励引导幼儿学习独立穿脱衣服，掌握扣纽扣、提裤子等方法。在此基础上为培养幼儿动手动脑能力我们设计、组织了有趣的手工制作活动，如“美丽的衣服”、“花帽子”等等。以上的系列活动不仅让孩子们了解到秋天应该通过穿适宜的衣服取暖，达到保护自己的目的，而且引导我们思考：天凉了，要保护好自己的身体还应该注意什么问题，从而引申出了 “洗手后要擦护肤霜”、“流鼻涕我会擦”、“使用干净手绢”、“叠手娟”等一系列的活动。由此可见，我们的每一个活动不是孤立的，而是相互关联、相互连续的。
方案实施过程：
活动一：桔子写生 水果好看又好吃
活动目标：
１、培养幼儿加深对秋天水果 — 桔子的认知
２、培养幼儿对写生画法的兴趣
活动准备：
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实物桔子若干，图画纸每人一张，油画棒每人一盒
活动情况记录：
活动由来：
“咦～今天怎么吃桔子了，”随着孩子们一句句稚嫩的疑问，我们开始了关于秋天水果的一系列活动。孩子们为什么会对午点时吃的桔子如此感兴趣，使他们很兴奋呢，在幼儿园孩子们品尝到的第一种秋季时令水果就是桔子，这第一个出现的时令水果 — 桔子，自然而然引起了孩子们的关注，激起了他们对秋季时令水果的兴趣。
活动形式：
通过实物观察，使幼儿生动、细致地发现桔子的特征，如形状颜色等。在幼儿观察、交流、总结的基础上，请幼儿写生桔子，教师不出示范例，鼓励引导幼儿将自己的眼睛看到的桔子的真实颜色用各种颜色的画笔表现出来。与幼儿的互动：
请幼儿回忆中午午点时吃的桔子的味道，引导幼儿回忆并说一说自己印象中的桔子的样子。多数幼儿回答出桔子是圆形、ｏｒａｎｇｅ的颜色。
出示桔子，请幼儿观察，观察桔子的外部特征。
请幼儿逐个较细致地触摸观察后，引导幼儿再次表达自己的认知。在教师的引导下，孩子们看完后说桔子不是特别圆，发现有些扁圆，桔子皮上的颜色是有变化的，有的地
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方是ｏｒａｎｇｅ，有的地方是ｙｅｌｌｏｗ，有的地方是ｇｒｅｅｎ。
请幼儿分成小组，发给每组几个桔子，请幼儿边观察边参照桔子实际的颜色给“桔子画像”。教师鼓励幼儿大胆将自己眼睛看到的颜色尽情地用画笔在纸上表现，展示他们的丰富感知。幼儿在操作过程中，边画边发现“这儿有点黄，往下又成桔红色了”。
幼儿作品展示，并进行介绍。
孩子们听说要讲一讲自己画的桔子都很积极地举起小手想说一说，有的孩子说他的桔子是又漂亮又甜的桔子，有许多漂亮颜色，有的孩子说他画的桔子超市都买不到，因为它穿着五颜六色的衣服。
活动开展后的反思：
通过开展这个活动，孩子们对于桔子的外部特征了解得比已往细致了许多。由于绝大多数幼儿基本掌握了圆或椭圆的画法，所以幼儿画的桔子造型较好，构图很大胆，有的孩子画一个桔子，有的幼儿画了几个桔子。由于是写生，我们没有出示范例，不想给幼儿一个固定模式，想看看幼儿自我表现的成果，结果很令人欣喜，尤其在用色方面，很多幼儿的作品很有色彩感觉，甚至在桔子身上由于反光呈现出的蓝色、紫色都进行了表现。
在活动中幼儿兴趣很浓，画得非常认真投入。此次活动为后面的活动延伸起到了很好的铺垫作用。活动二：树叶
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变黄了
活动目标：
１、 激发、鼓励幼儿在大自然中探索、发现的兴趣
２、 引导幼儿了解秋天树叶会变成黄色，并会飘落
活动准备：
放大镜若干个，几本硬皮书
活动情况记录：
活动由来：
秋风吹，落叶飘的自然景象是非常吸引孩子的。为了认知秋天的树和树叶，我们首先带领幼儿到户外，到大自然中去寻找和发现。幼儿园许许多多的树木为我们的活动提供了非常适宜的场所，孩子们捡起树叶快乐地和树叶交上了朋友。活动形式：
我们选择户外的形式就是为了让幼儿与这些树、树叶有更直接、更亲密的接触，只有这样才能更真观、更生动地认知树和树叶。
与幼儿的互动：
和幼儿一起到户外去感受落叶。
孩子们看到树叶在空中飞舞都很兴奋，欢喜地用双手捧起许多树叶，同时抛向空中，感受树叶的飘落。
请幼儿自由地去捡树叶，并请幼儿观察。
孩子们捡了一片又一片，他们觉得自己手中的每一片
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树叶都很美，不舍得丢弃。有的孩子还不时地数一数自己捡了几片树叶：“ｏｎｅ、ｔｗｏ、ｔｈｒｅｅ、ｆｏｕｒ、ｆｉｖｅ??”，有的孩子发现了树叶有大有小，甚至有的孩子发现了树叶是从叶柄处开始向上变黄的。
请幼儿使用放大镜，看树叶上的叶脉的样子，有的孩子说上面有小细线，有的孩子说像蜘蛛网，有的孩子点出这是“叶脉”。
请每个幼儿挑选两片自己最喜欢的树叶夹在硬皮书中，带回班中。活动自然结束。
活动开展后的反思：
我们从幼儿的兴趣出发设计组织了此次活动，让幼儿在大自然中大胆探索和发现。幼儿在活动中很投入。我们甚至没有想到孩子们能观察得如此细致，孩子们认识到了许多以往不知道的问题。在轻松愉快自然的氛围中，教育目标得到了很好的实现。
孩子们在展示他们捡拾到的树叶。
活动三：我是一片小树叶
活动目标：
１、 感受音乐中树叶飘落的情景。
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作文十：《小班音乐秋天反思》5000字
小班?音乐秋天?反思??
这两?句歌?词，?但是?活动?中，?我没?有放?错重?点，??幼儿对这?两句??歌词?理解不够?，唱?不出?来。?接下?来的?环节?是“?学唱?歌曲?”，?我着?重引?导幼?儿用??好听的，?自然?的声?音学?唱歌?曲。?幼儿?唱的?时候?知道?小小?声的?，老?师听??得到的声?音是?好听?的。? ?
然后，?在幼?儿熟?悉歌?词的?基础?上，?我又?引导?幼儿?把创??编的动作?运?用到歌?曲表?演中?。接?下来?引导?幼儿?创编?出树?叶飞?舞的?动作?。在?观察??时，教师?要注?重启?发、?引导?幼儿?大胆?想象?、充?分发?挥想?象力?，创?编出??于别人不?同的?动作?。部?分能?力强?的幼?儿能?在教?师的?提示?下创?编出?比较??形象的动?作。?过程?时，?幼儿?都积?极参?与，?所以?我觉?得本?环节?进行?地轻??松而自然?。为?了提?高幼?儿表?演的?兴趣?，我?还为?幼儿?提供?了可?爱的?小树??叶手偶充?分调?动幼?儿的?积极?性。?他们?戴着?小树?叶手?偶与?同伴?随音?乐翩??翩起舞，?在这?样一?个轻?松愉?快的?氛围?中，?不仅?增进?了同?伴间?的情?感，??而且也使?他们?真正?体会?到了?与同?伴共?同表?演的?快乐?。?
通过?本次?活动?，幼?儿在?看看??、说说、?唱唱?及表?演中?用自?己的??方式?表达着对?秋天?的认?识。?整个??活动，我?尽量?给幼?儿提?供更?多的?机会?，充??
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分满足幼?儿的?表现?欲望?和活?动欲?望。?我觉?得他?们学?得很?快乐?、玩?得也??很快乐，? ?
小班音?乐秋?天反?思二?，小?班歌?曲《?秋天?》音?乐教?案与??反思，?１００?３?字，设?计背?景?
１ ?我们?幼儿?园环?境的?特点?就是?有许?多的?树，?课前?可以?组织?幼儿?参?观落叶?，让?幼儿?对落?叶有?基本?的了?解。?２ ?设计?一棵?大树?，树??上的叶子?可?以随意?粘贴?，树?叶可?以多?种颜?色。?３ ?幼儿?头戴?树叶?头饰?，仿?佛融?入秋?天?的意境?之中?。?
活动?目标? ?
１ ?幼儿感?受歌?曲的?优美?旋律?，基?本会?唱歌??曲。 ?
２ ?欣赏秋?天落?叶的?色彩?美和?形体?美。? ?
３ ?了解秋?天落?叶的?特征?。?
重点?难点? ?
重点，?幼儿?在秋?天的?意境?中，?随着?优美?的旋?律边?表演??，边学习?唱?歌曲?
难点?，激?发幼??儿的想象?力，?想象?秋天?落叶?是如?何飘?落，?可以?做什??么动作。? ?
活动准?备?
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一棵大树?，上?面的?叶子?是多?种颜?色，?并且?可以??粘贴的，? ?树叶的?头??
饰 ?
ＣＤ?碟 ?
活动过?程?
开始?环节? ?
１ ?幼儿练?声?
２ ?导入?，告?诉幼?儿刚?才练?声的?时候?，唱?的可?好了?，大?树妈?妈带?着?它的宝?宝们?也来?听。?出示?大树?，大?树宝?宝也?会唱?歌，?小朋?友们?听听?。?
３ ?播放?ＣＤ?碟，?幼儿?听音?乐。? ?
基本环?节?
１ ?教师?头戴?树叶?头饰?，“?小树?叶不??但会唱歌?，还?会表?演呢?。”? ?
２ ?教师扮?演小?树叶??，一边唱?歌一?边操?作树?叶一?片片?飞的?情景?，，??唱和操作?是同?时进?行，?幼儿?在这?个过?程中??，熟悉音?乐，?并且?了解?歌曲??内容。?
３ ??第二段歌?曲教?的步?骤同?上，?只是?歌词?的内?容不?一样?，表?演和?操?作的内?容跟?着改?变。? ?
４ ?情境表?演，? ?
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每个幼?儿头?戴树?叶头?饰，?让幼?儿也?来扮?演树?叶宝?宝。?幼儿?随着?优?美的音?乐一?边表?演，?一边?唱歌?曲。?活动?的过?程可?以设?计树?叶落?在草?地?上、小?河里?、山?坡上?、天?野里?等等?，幼?儿既??有新鲜感?，又?可以?重复?不?断的练?习。? ?
还可以?让幼?儿说?说落?叶还?飘落?在什?么地?方，?或者?通过?自己?想象?落?叶在飘?落时??有哪些动?作，?然后?大家?跟着?一起?做。?幼儿?通过?自己?的表?演?来感受?秋天??落叶的色?彩美?和形?体美?。，? ?
结束环?节，? ?
教师，?“小?树叶??还想飞到?操场?上玩?呢，?”带?领幼?儿随?着音?乐做?动作?出?教室。? ?
教学反?思?
１ ?这节?课我?选用?小班?教材?中的?一首?歌曲?，?很?适合我们?小班?上学?期的??幼儿。根?据我?们小?班幼?儿的?年龄?特点?，幼??儿的动作?模仿?能力?很强?，但??是语言发?展能?力不?强，?对歌?曲的?理解??能力更加?谈不?上。?于是?我在?设计??这节课的?时候?，想?让幼?儿倾?听优??美的音乐?，并?看老?师的?操作?表演?从而??熟悉音乐?，理?解歌?曲内?容。??然后，教?师和?幼儿?一起?戴头?饰进?行情?景表??演，并引?导幼?儿边?表演??边唱歌曲?，让?幼儿?在表?演中?学习?歌曲?。幼?儿在??表演的过?程中?积极??性很高，?应为?要反?复练?习，?所有?要让?幼儿?感觉?落叶??
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一会儿落?在这?里，?一会?儿落?在那?里。?让发?挥幼?儿自?己的?想象?更加?激起??幼儿的兴?趣，?把活?动推?向?＊＊?。总的?说这??节课设计?是不?错的?。?
２ ?只是?在结?束部?分，?是不?是简?单了?一些?，是?不是?应该?对幼?儿做?一?个落叶?如何?的美?，教?育幼?儿今??后如何爱?护我?们的?大自?然。? ?
小班音?乐秋?天反?思三?，教?育反?思，?小班?《秋?天》?主题?活动?反思??，１７８?４?字，秋?天吹?树枝?摇?，红叶?黄叶?往下?掉”?， ?对于?生活??在城市中?的孩??子，秋天?最能?感受?到是?落叶?；“?风娃?娃钻?进果?林?，在翻?着秋?天的??画报，?黄澄澄??的梨、红?彤彤?的枣?、金?灿灿?的苹?果、?亮晶?晶的?葡萄?” ?对于?小班?孩子?，?秋?天最令他?们喜?爱的?丰收?的果?实。??所以这个?主题?我们?主要?围绕?秋天?的树??叶和果实?展开?了教?育教?学活?动。?在这?个主?题中??我们开展?了丰?富多?彩的??活动，?有小班?组亲?子趣?味体?育活?动?，有以?班级?为单?位的??拼图比赛?、穿?脱衣??服比赛、?制作?水果?色拉??活动。?
在开?展教?育教?学的?活动?中?，?寻找落叶?给我?留下?了深?刻的?印象?。因?为?我们园?内植?物种?类较?少?，所以?找落?叶活??动我们把?孩子?们带?到小?区内?。正??值小区改??造刚刚竣?工?，小区?换上?了新?面貌?。我?们引?导孩?子们?边走?边观?察?体验道?路的?整洁??、平坦、?房子?的美?观?，细心?的存?存、?科科?等还?发现?了房??子上的数?字?，有的?幼儿??发现小区?内的?停车?位。?在我?们走?动的?过程??中，恰好??吹过一阵?阵秋?风?，孩子?们观??察到秋风?吹树?叶摇?晃、?飘落?的情?景?，为诗?歌“??
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片片飞来?像蝴?蝶”?和歌?曲“?秋天?”的?教学?做好?准备?。最??让孩子们?感兴?趣当??然还是拾?落叶?，?当让他?们在?一个?区域?内捡?落叶??时，他们?像一?群小?麻雀?，?唧唧?喳喳忙?活开?了?，不时?有幼?儿发?现地?上的?果子?，?有?谗嘴巴的?幼儿?一听?我说?是?果子就?直往?嘴巴?里塞?。我?赶紧?制止?告诉?他们?这种?果子?我们??宝宝不能??吃。不久?我们?就收?获了?一大?袋树?叶?，带到?幼儿?园。?这个?活动?不仅?让孩?子?感?受了秋天?的景?色?，还了?解到?小区?的变?化。??
我们园?内种?植了?好多?一串?红?，因此?第二?个周?中我?们围?绕一?串红?开展??了两个活?动?，一个?是观?察活?动?，一个?是粘?贴活?动。?这两?个活?动也?给我?留下??了很深的?印象?。在?观察??活动中?，我考?虑一?串红?种植?的面?积是?长条??状，比较??方便幼儿?观察?，?于是我?采用?了实?地观?察的?方式?。但?是实?际教?学的?过程?中?发现这?种方?式还?不适?合小?班上?学期?的幼?儿。??他们下了?楼就?不听?老师?的?指令?，因为?人多?就出?现了?推推?挤挤?，?有幼儿?站不?稳压?到了?花?，有的?幼儿?忍不??住把一串?红花?给摘?下来?，?有幼儿?游离?在外?，?自己玩?了。?因此??通过这次?的活??动，我发?现要?在室?内先?观察??一盆一串?红?，让幼?儿在?感知?认识?一串?红的??基础?上再去欣?赏感?受大?片一?串红?花给?人的?美丽?感觉?。在?粘贴?一串?红的?活动??中，因为?我示?范时?采用?了常?用的?逐个?涂江?湖粘?贴方?法?，这种?粘贴?方式?因为??量多、纸?片小?而柔?软?，纸片??容易沾在?手上?，?所以在?幼儿?操作?的过?程中?大部??分幼儿出?现了?困难?，?只有少?数能?力强?、坚?持性?好的?幼儿?完成?。在?和阿?姨?
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共同指?导幼?儿的?过程?中?，我发?现了?阿姨?更好?的粘?贴方?式。?即将?糨糊?涂在??一串红的?茎上?，?在将花?朵逐?个摆?在茎?上?，?这样花朵?的纸?片不?容易?粘手?上?，还?能快速?地粘?好花?朵。?因此?，?我们及?时调?整?，?将集体活?动调?整到?区域?活动?，?在?区域中重??新指导幼?儿。?通过?对比?确实?这种?方法?降低?了难?度?，?幼儿都能?在?较短的?时间?内粘?贴出?一盆?漂亮?的一?串红?。?
在丰?富多?彩的?活动??中，小班?组亲?子趣?味体?育活?动通?过创?新?，获得?圆满??成功，?赢得了?家长?一致?称。?拼图?能提?高孩?子的?观察?能力?、分?析能?力、?思?维能力?，?我们班?有大?部分?孩子?已经?会拼?１２?片的?拼图?，?因此我?们举?行了?拼图??比赛。通?过这?次比??赛会拼的?幼儿?赢得?了极?大的?自信??乐意探索?难度?大的??拼图，?同时激?发了?不会?的幼?儿产?生了?尝试?的意?识和?行为?。我?们也?更清?楚?地了解?了幼?儿的?拼图?能力?，?能有争??对性地加?以引?导和?指导?。从?上个?主题??开始我们?就引?导宝?宝学?习脱?衣服?、叠?衣服?、穿?衣服??。通过一?段时?间的??练习，?大部分?孩子?们已??经学会了?自己?穿脱?。于?是我?们举?行了?穿脱?衣服?比?赛。比?赛中?还出?现了?令人?意想?不到?的事?情?，在家?一向?要保?姆包?办的?轩轩??竟然在穿?脱的?两次?比赛?中都?获得?了第?一。?这次?的比??赛给了他?非常?大自??信和主动?意识?。在?以后?午睡?穿脱?衣服?时速?度都?很快?，?保姆反?应在?家也?有?了主动?性?，自己?穿脱?不要?保姆?帮忙??了。比赛?中磊?磊不?会穿?没有?获得?奖牌?，?奶?奶来接时?他对?奶奶?说?，今天?我比?输了?，?回家要?学习?。过?了一?个星?期?，他高??
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兴地跑来?告诉?我们?，?他会自?己穿?衣服?了。?果然?，?午睡起?床他?不要?老师?帮忙?，?自己穿?上了?衣服?。这?次的?比赛?给了?幼儿?主人?翁的?意识??，更乐意?自己?的事??情自己做?。?
在制?作水?果色?拉的?活动?中?，我们?邀请?了几?位妈?妈来?共同?参与?活动?，?有?了妈妈们?的加?入?，孩子?们自?己动??手开心地?在水?盆里?洗水?果?，自己?动手?剥果??皮、?自己动手?切香?蕉。?在等?待家?长将?苹果?、梨?子切?成小?块的?过程?中?，我?和孩子?们一?起探?索了?水果??的沉浮。?最后?，?每个孩?子自?己选?水果?，?自己搅?拌?色拉?，因为?是自?己亲?手制?作的?水果?色拉??，孩子们?吃得?好自?豪?，好开?心啊?。?
这个??主题活动?，?我和孩?子们?一起?收获?了好?多?，有成?功、?有失?败、?有欢??乐、有困?难。?在其?中我?和孩??子们都能?在失?败和?困难?中思?考?，寻找?好方?法?战胜困?难获?取最?终的?成功?。?
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