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作文一：《生命科学馆观后感》700字
向生命鞠躬
怀着好奇，带着憧憬，踏入神秘的生命科学馆。开始一段追寻生命之旅。
刚刚进入生命科学馆的第一展厅，就被墙壁上医学发展史吸引住了。那些为人类生命科学作出突出贡献的人注定为人类铭记，因为他们为了医学的不懈努力，才有我们今天的如此成就的现代医学，像一盏盏的明灯照亮了生命之路。随后，是一系列的胚胎标本，从受精卵开始，胚胎发育第一周，第一个月，三个月……一直到第十个月婴儿刚刚出生。不禁感叹生命起源发育的神奇与伟大。再往后是一些可怜的畸形婴儿标本，各种各样的畸形儿标本泡在福尔马林溶液中，仿佛在控诉环境污染对人类的摧残……
胚胎标本厅之后是陈列人体各个器官的展厅。这是一个高新技术与解剖结合的展厅，虚拟的ＬＥＤ显示器以动画形式展示人体八大系统的活动，如食物的消化，血液流动等等。而实体的标本让我们对人体更加了解。印象最深的是一个去掉了所有的肌肉，骨骼，内脏等多余组织，仅仅由动脉，静脉和毛细血管组成的人体标本，让我对人体脉管系统有了进一步了解。
再往后是最壮观的人体冠状切片标本区，数十页薄薄的人体标本，从胸侧到背侧，清晰的展示出人体各个断层的器官，肌肉，组织，人体的复杂让我的心灵无比震撼。
之后我们通过胚胎专业知识查询机、人体模拟解剖实验多媒
体操作平台、人体切片立体展示系统、病毒知识触控查询机等先进设备更好地学习、掌握生命科学相关知识，提升学习效果。还有地方病查询系统，我兴致勃勃的查询了家乡的易发地方病，我们阳城是高氟元素地区，易患氟斑牙等疾病，要告诉家乡人注意防治。而学校所在榆次区是地下水高砷地区，大家要预防砷中毒。这些设备为我们省宣传地方病防治提供了方便，希望大家都能够把自己了解的知识告诉家乡，共同防治地方病。
最后，我们要向这些遗体捐赠者与标本制作者表示感谢，向人体标本鞠躬致敬。正是因为他们的无私才让我们能够直观的认识生命，了解人体，掌握医学知识。再次感谢他们。
作文二：《致敬生命之生命科学馆观后感》1200字
致敬生命之生命科学馆观后感
——２０１７０１余璨
在教官的带领下，我们迈着整齐的步伐踏入生命科学馆。即使前一刻我们还没从跑完步后激烈的节奏中缓过来，但当踏入生命科学馆的那一刻，我们稍不安分的心已经渐渐平静下来——也许是因为对未知事物的茫然，也许是馆内静穆的环境带来的潜移默化的影响，也或者是我们自然而然对生命、科学的敬畏之心使然。但不管如何，我们开始了一段段不一般的生命旅途。
生命是什么，美的定义是什么，起初，我对这些问题迷茫极了，如今找到了答案。
生命的起点
旅途第一站——胚胎标本展区。从一个小肉团到长着小尾巴的家伙，从还未完全分化的模样成长成一个皱巴巴依稀分得清眼睛鼻子嘴巴手趾的模样，我们无一感慨不已。如此生动的展现在我们面前，谁也没有想到自己在母亲体内是这幅＂丑萌＂的模样。薄如纸翼的皮肤下，血管清晰可见，似乎在诠释着生命的萌动。然而并不是所有胎儿都健康生长，无脑儿、脊柱裂等畸胎类标本让我们体会到生命的脆弱。
生命的线条
如果不是这次参观，我难以想象全身的血管是如此在体内纵横交错排列的。活力的红与文静的蓝有序地＂纠缠＂在一起，分布在全身名处，粗细不一，错乱有致，让我们直观的了解了全身血管神经的结构和分布。
同时作为镇馆宝物之一的人体肌肉的展示，更是充分展现了人体线条的匀称和优美。这个男性的标本，向我们展示了全身肌肉的形态和结构，塑造了一个整体美观大方的形象，是力与美的完美结合。我们真切地体会到了运动的美感和美妙
生命与健康
参观几十个病理组织标本时，大家都带着怀着好奇而又害怕的目光，一边对一些癌变组织的形态感到好奇，一边又不忍不敢看。这些会让人感到不适的标本活生生地摆在自己面前，任谁也无法忽视一个健康的身体是多么重要，确切地体会到了“生命诚可贵”。
值得一提的是，馆内设施齐全，摆列井然有序，不同的展区拥有不同的颜色，而这些颜色是人赋予的对于它们的理解。不仅有真实的标本，还有领先的科技。各种电子显示屏随时放映相关的资料，触摸屏能让我们用自己的双手去感受医学的魅力。这些设施带给了我们更真实、直观的体验，利于还是新生的我们理解。
这只是我所看的其中一部分，但每一部分都让我印象深刻。
不得不说，这是一场令人肃然起敬的视觉盛宴。回忆起我们一路走来的所观所感，无一不向我们展示了生命的美妙，我想就算再过几个月，回想起来，心中依旧是无言的敬畏——对生命的敬畏。总有一天，我们也能做到像讲解员学姐一样对馆内的每一样物体都了然于心，然后再又我们这一届讲给下一届听。这，也算是一种生命的延续。
人的生命恰似一部小说，其价值在于贡献而不在于短长。大部分我们看到的在透明玻璃内的标本，都是一些特殊的人们捐赠而来，生
有时而价无限。他们用生命致敬生命，平凡中见不凡。
作文三：《生命科学馆观后感 生命阳光馆观后感》700字
上海世博会《生命阳光馆》观后感
清晨，当一缕暖暖的阳光照进你的窗户，你可曾想到阳光对于生命的可贵， ２０１０年，上海，世博会诞生１５９年之际，残疾人生命阳光馆首次进入世博会，并运用多媒体手段诠释 “消除歧视、摆脱贫穷、关爱生命、共享阳光”的主题和“城市让残疾人生活更美好”的理念，希冀参观者留住脚步，带走感动。
尽管我未能亲历亲为感受“残疾人生命阳光馆”给人的震撼。却有幸观看了关于它的视频，视频全方位展示了“残疾人生命阳光馆” 自序厅始，映入眼帘的是全馆上方挂满鲜花，宛如一个巨大的空中花园，象征着生命的美好。接着是生命区，它包括两个体验区，“天籁光韵”和“天视奇观”。“天视奇观”体验区营造黑暗环境，参观者戴上眼罩，拄着盲杖，仅靠嗅觉、听觉和触觉感知鸟语花香，还可通过特殊设备“观
１
看”盲人足球赛。“天籁光韵”体验区有奇妙的回声和光束音乐，参观者可听到贝多芬《欢乐颂》的旋律。阳光区传达的是“城市让残疾人生活更美好”的主题理念，各国先进的助残理念都将在此体现。还有残疾人艺术表演、才艺展示、书画摄影作品展等。尽管不幸是那样的难以预知，可我们依然坚强；尽管周围不时有异样的目光注视，可我们依然自信；尽管生活的道路依然坎坷，可我们有拼搏的信念。
看了这么多，应该说，使我感触最多的是来自党和政府对残疾人工作的支持，有来自全社会对残疾人的关爱与帮助，还有来自残疾人自身奋发自强，不屈不挠的精神，正如生命阳光馆所阐释的主题 “消除歧视、摆脱贫穷、关爱生命、共享阳光” 一样。残疾人的明天一定会更加美好。
龚东路社区残协专职委员：张文斌
２０１１年９月１８日
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２
作文四：《生命科学馆》1400字
５、评标原则和办法
采用综合评分法，即在最大限度地满足招标文件实质性要求前提下，按照招标文件中规定的各项因素进行综合评审后，以评审总得分顺序推荐中标候选人。具体评审因素和分值如下。
６、评标小组根据以上内容进行综合打分，由高到低进行汇总排序，推荐出一个以上三个以下中标单位候选单位。
第三部分 采购内容及技术要求
一、采购内容：本次采购内容为安康职业技术学院人体生命科学馆展陈工程采购项目。 二、项目概况：
按照学院实训基地的建设及要求，人体生命科学馆的建成，必将成为我校甚至安康市的青少年科普教育基地，健康教育、优生优育教育场所；将代表我校医学类教育实力，是医学类硬件建设的标志性项目。通过全套、全方位、多角度的对人体结构的展示、分析，帮助学生全面认识生命的孕育、诞生、成长和死亡，重新理解和认知生命的神奇、精妙与完美。具有科普教育的功能。把过去传统的解剖标本陈列室和病理标本陈列室纳入人体生命馆既符合医学教学规律，又能整合资源，同时也是“病理教学”实践教学的场所，随时可以进行正常与异常标本之对比，提升教学效果，为学生提供了更重要的直观性实践教学场所，并具备回顾学习、完整学习的功能。项目建设地点为安康职业技术学院实验楼一楼；总建设面积：３５０平方米。此项目为“交钥匙”工程。
三、具体区域分布规划：
四、区域添置标本具体技术参数
所有标本制作依据郭光文、王序主编?正常人体解剖学彩色图谱?；严振国主编?经穴断面解剖图谱?； １、
骨骼标本：
所有骨骼均为为水煮骨骼、牙齿齐全、大理石白，骨质完整无破损。运动骨架造型逼真，用不锈钢丝串制，带支架。 ２、
大体陈列标本：
大体陈列标本均用用完整未解剖过的尸体材料制作，动脉用乳胶灌注；标本制作精细，层次清楚，修整干净；标本适度漂白，不失真；有机玻璃盒封装，有机玻璃盒做工精细，无渗漏，无变形，大小合适。 ３、
护理标本：
护理标本均用完整未解剖过的尸体材料制作，动脉用乳胶灌注；标本制作精细，层次清楚，修整干净；标本适度漂白，不失真；进针部位，角度和方向准确；有机玻璃盒封装，有机玻璃盒做工精细，无渗漏，无变形，大小合适。 ４、
断层标本：
断层标本均用完整未解剖过的尸体材料制作，选材为２５－４０岁青壮年，身材适中；动脉用乳胶灌注；标本无明显病变；每片的厚度均匀，约１厘米左右；制作精细，修整干净，无锯齿印；标本适度漂白，不失真；有机玻璃盒封装，有机玻璃盒做工精细，无渗漏，无变形，大小合适，有机玻璃盒厚度不低于１０ｃｍ；安装在不锈钢支架上，可旋转，带灯光照明。 ５、
穴位标本：
穴位标本均用完整未解剖过的尸体材料制作，定位准确无误。
６、 铸型标本：
铸型标本均用完整未固定过的新鲜成人尸体材料制作，管道饱满，
色彩搭配好看，一般动脉为红色，静脉为蓝色，胆道系统为绿色；标本修整干净，无断枝；标本冲洗干净，无组织残渣遗留；带骨铸型保留关节囊，有机玻璃盒封装，有机玻璃盒做工精细，无渗漏，无变形，大小合适。 ７、
塑化标本：
塑化标本选材用完整未解剖过的尸体材料制作，动脉用乳胶灌注；男性，身高１７０－１７５厘米；女性，身高１５５－１６５厘米；标本脱水脱脂彻底，固化完全，无发霉现象；底座用不锈钢板，造型美观稳固。 五、各区域需购置标本具体技术要求、标本明细 １、胚胎标本展区（生命的起源、诞生）具体明细如下：
４、具体明细如下：
具体明细如下：６、具体明细如下：
样品清单及技术要求（共１０件样品）
以上样品，供应商应按照要求提供一套样品，样品查验过后一律不退，中标人的样品留存至合同履行完毕并作为产品验收的质量和
工艺标准，其他未中标的单位在中标公示后即可拿回。
作文五：《参观生命科学馆》900字
加强生命意义认识，感受中医药文化
近日，我院团支部组织团员参观了北京中医学校的生命科学馆和中药标本馆。
这是可以说是一次震撼人心的生命之旅。刚进入生命科学馆，我们就被一些人体骨骼、各种组织系统标本及切片深深吸引。陈列在馆中的标本全都是实体，这让我们起先感到一些不适应，但很快，我们就从标本中感受到了其直观性，科学性，从骨骼、大脑、到整个身廓，我们真实得感受着每一个人体的细节。病变的标本随着老师的讲解，使我们完全沉浸在探索人体生命与疾病奥秘的氛围中。 其中，人体正常发育标本让我们直面了胚胎的形成过程，实验室中陈列的婴儿发育各个阶段的标本，让我们很直观地了解婴儿在母体中的生长过程。馆中还有许多关于人体血管，组织，各部位，这些标本制作的十分精细，我们可以看到许多细节的部分，这都是我们以前上课时未曾真正看到的，这些标本与临床操作相结合，将中医针灸与护理的输液部位客观的展现在我们眼前，其间，大家兴趣盎然，并结合临床中出现的问题踊跃提问，好奇心、求知欲展现的淋漓尽致。。这是一次令人激动的历程。本次参观活动不仅丰富了我们的课余生活，也使大家对相关医学基础学科有了进一步步的了解，激发了大家学习医学、探索人体奥秘的兴趣，对我们以后从事医疗卫生
服务工作起到了很好的指引作用。
参观完生命科学馆，我们就充满好奇的想着中药标本馆跑去。刚进馆中，我就被门口的老寿星吸引住，他是由多种中草药黏贴而成，也许这同时象征着，拥有中药文化的中国人都可以健康长寿吧，据中医学校的老师讲，标本馆的建设是为了更好地为中医药教学服务，馆中分为生药标本区、贵重药材区、人参系列标本区等１２个展区，收藏了中药标本２２００多种，是目前药材分类最齐全的标本馆。我们在这里不仅看到了成长了５０多年的野生人参，还能看到人参在１到７年中每一年的生态对比。真是让人大开眼界。这些珍贵的中药，让对中医药感兴趣的人们更直观的、便捷的学习了中药文化知识。
此次参观让我们更加进一步的了解到了人体的结构，巩固了医学基础知识，同时也让我们更加深刻的体会到了生命的可贵。而作为中医医院的我们也将更加努力的加强中医诊疗水平，继承和发展中医药文化，将中医药文化永久的传播下去。
谢继宏
作文六：《生命科学之观后感》2300字
生命科学 结业论文
生命科学之观后感
生命科学之观后感
生命对于人类来说，是神秘的，敬畏的，不可捉摸的??我们从哪里来？要归于哪里去？植物、动物和我们有什么样的不同？又有什么样的联系？自古以来，带着这些疑问，人类就没有停止过对神秘的生命现象孜孜不倦的探索。生命为什么选择地球作为它唯一的家园，并在此生息繁衍进化；生命是否真如亚特兰蒂斯的传说中那样是起源于海洋；一颗休眠千年的种子缘何可以重新成长成参天大树；一个小小的细胞又怎样演变成复杂而有序的有机体？对万千生命现象的思考与探索贯穿人类五千年历史，成为人类认知世界中最富有魅力的部分。
在大自然中，有许多神奇的东西，我印象最深的就是大自然中神奇的种子。 有这样一个故事。有人问：世界上什么东西的气力最大？回答众说纷纭。结果，这一切答案完全不对，世界上气力最大的是植物的种子。一粒种子可以显现出来的力，简直是超越一切的。
有这样一个故事。人的头盖骨结合得非常致密，坚固。生理学家和解剖学家用尽了一切的方法，要把它完整地分开来，都没有成功。后来忽然有人发明了一个方法，就是把一些植物的种子放在要剖析的头盖骨里，给与温度和湿度，使种子发芽。种子一旦发芽，便以可怕的力量，将一切机械力所不能分开的骨骼，完整地分开了。
这也许特殊了一点，常人不容易理解。那么，你见过被压在瓦砾和石块下面的一棵小草的生成吗？它为着向往阳光，为着达成它的生之意志，不管上面的石块如何重，石块与石块之间如何狭，它总要曲曲折折地，但是顽强不屈地透到地面上来。它的根往土里钻，它的芽往上面挺，这是一种不可抗的力，阻止它的石块结果也被它掀翻。没有一个人将小草叫做大力士，但是它的力量之大，的确是世界上其他东西无法比的。因为这是一种“长期抗战”的力，有弹性，能屈能伸的力，有韧性，不达目的不止的力。大自然是多么的神奇啊！
随着时代的进步，生命科学也逐渐演变成一种自然学科。它是研究生命现象、生命活动的本质、特征和发生、发展规律，以及各种生物之间和生命与环境之间相互关系的科学。用于有效地控制生命活动，能动地改造生物界，造福人类生命科学与人类生存、人民健康、经济建设和社会发展有着密切关系，是当今在全球范围内最受关注的基础自然科学。
生命科学是系统地阐述与生命特性有关的重大课题的科学。支配着无生命世界的物理和化学定律同样也适用于生命世界，无须赋予生活物质一种神秘的活力。对于生命科学的深入了解，无疑也能促进物理、化学等人类其它知识领域的发展。比如生命科学中一个世纪性的难题是“智力从何而来？”我们对单一神经元的活动了如指掌，但对数以百亿计的神经元组合成大脑后如何产生出智力却一无所知。可以说对人类智力的最大挑战就是如何解释智力本身。对这一问题的逐步深入破解也将会相应地改变人类的知识结构。生命科学研究不但依赖物理、化学知识，也依靠后者提供的仪器，如光学和电子显微镜、蛋白质电泳仪、超速离机、Ｘ－射线仪、核磁共振分光计、正电子发射断层扫描仪等等，举不胜举。生命科学学家也是由各个学科汇聚而来。学科间的交叉渗透造成了许多前景无限的生长点与新兴学科。
每一次人类的进步，必将以科技的进步为前提。生命科学发展至今，走过了艰险的历程，攻克了很多的难题。科学进步的力量不仅在改变着整个世界的经济，政治和文化，也在潜移默化地改变着人类思考问题的方式。依据目前人类发展的基本状况，人与自然怎么相处成为当前社会急需解决的首要问题。
生命科学至今取得的成就，曾经被比喻成为是普罗米修斯带给人类的火种，它们让人类见证了科学带来的福祉，同样，生命科学也像是潘多拉的盒子，到底里面的罪恶会有多深，至今无法预料，特别是生物技术的运用，虽然有了一个清楚的开端，但却没有一个清楚的结尾。
人与自然的关系是人类生存与发展的基本关系。人类社会的发展是在人类认识、利用、改造和适应自然的过程中不断演进的，随着人类社会的不断向前发展，人与自然的关系处在不停的演变中。这种关系大概经历了三个阶段：第一阶段是人与自然和谐相处的“天人合一”阶段，即原始的农耕文明阶段，人与大自然是相对亲近的，人类从属于自然；第二阶段是人类征服和改造自然的“天人相分并对立”阶段，即近代工业文明阶段，人与自然的关系是一种“主奴关系”。这一阶段以人类大规模地征服、改造和利用自然为特征，人与自然的关系日渐走向疏离；第三阶段是人与自然重新走向和谐的新“天人合一”阶段，人类与自然是一个有机统一的整体。这一阶段呈现出人对自然关系的新认识和某种程度的复归。不断追求人与自然的和谐，实现人类社会全面协调可持续发展，是人类共同的价
值取向和最终归宿。
人类从洪荒时代走到了文明的世纪，人类的智慧创造了经济的奇迹，但无知与贪婪却留下了可怕的后果。环境污染、生态恶化、地球发出了痛苦的呻吟??在我们经历了禽流感、非典、海啸、地震等天灾之后，实现人与自然和谐发展成为全世界的共识。如果说“禽流感”、“非典”等是自然对人类微观方式的警告，那么“海啸”、“地震”、“沙尘暴”等则是自然对人类宏观方式的警告，这些天灾都可能毁灭人类。人类的科技发现、发明与发展，可能会降低天灾带来的危害，但不能根本消除这种灾害。人们渐渐从噩梦中觉醒：人与自然和谐共处，是社会可持续发展的唯一出路。
在我们倡导树立科学发展观、构建和谐社会的今天，我们必须认真思考人与自然的关系。因为人与自然的关系，不仅是人类生存的一个基本问题，也是构建和谐社会的一个前提。协调人与自然关系，已成为当今世界高度关注的议题之一。人们普遍认识到，人类目前所面临的人与自然不和谐问题比历史上任何时期都要复杂和严峻，但是人类绝不可能退回到被动适应自然的道路上去，只有依靠科学发展，才能实现人与自然的和谐，实现资源的合理可持续利用和生态环境的有效保护。
作文七：《人体生命科学馆建设初探》3500字
ｄｏｉ：１０．３９６９／ｊ．ｉｓｓｎ．１００８－４１１８．２０１１．０４．３３
人体生命科学馆建设初探
刘湛，牛家锋，李松奇，张从海（菏泽医学专科学校，山东菏泽２７４０００）
关键词：
生命科学馆；质量控制；展品；科学技术；国民素质
源相对缺乏是影响现代人体解剖学教学成效的重要因素之一，人体生命科学馆的标本经过特殊加工能够长期保存，是节约尸体的有效途径。１．４
科普宣传的重要基地
除了为教学、科研服务
外，非医学专业的学生通过参观学习，能清晰的认识人体的基本结构，直观了解更多的生命科学的知识。也可以对普通民众及中学生开放，增强民众对医学知识的理解、对医学的兴趣，形成一个潜在的生源群体，同时起到提高全民科学素质的重要作用。１．５
促进学术交流、展示学校技术水平人体生命科学馆的规模、标本档次及技术水平，体现了一所医学院校的技术水平和综合实力。解剖标本制作精良，既是完美的教学标本，又是一件件艺术品，它为医学生提供了一个立体的彩色图像，是一部“立体的教科书”。２２．１
人体生命科学馆建设的基本思路
科学设计在整体设计上，我们将吸取国内多
中图分类号：Ｒ３２；Ｒ３３文献标识码：Ａ文章编号：１００８－４１１８（２０１１）０４－００８１－０２人体生命科学馆是高等医学院校人体解剖学科建设的基本项目，建立人体生命科学馆，不仅可以服务于教学、科研和临床医疗，还可以面向社会普及健康教育；不仅是医学生的形态学实训基地，也是人们认识自身奥秘的场所。徜徉其间，人们可以领悟生命孕育过程之艰难曲折，赞叹人体形态结构之精妙绝伦，感悟健康之弥足珍贵，从而更加珍爱生命，呵护健康，努力攀登医学科学的高峰［１］。人体生命科学馆的建立将成为解剖实验教学、科学研究、学术交流以及弘扬生命与健康主题的科普教育重要基地，标志着其内涵建设进入了一个新的阶段，现将人体生命科学馆建设有关问题分析如下。
１人体生命科学馆在医学教学中的重要作用１．１
重要的医学教学资源人体解剖学是医学各专业必须开设的重要基础课之一，要求学生掌握正常人体的形态、结构，最主要的学习方法就是直观教学
［２］
。由于人体解剖学的内容繁多、名词术语难以记
忆，再加上学时限制，因此课堂上遗留下来的问题很多，必须在课余时间得到补充解决。人体生命科学馆建成后，用标本揭示教学中的难点，用更多种类、更多形式和更广内容的标本以扩大学生的视野，为学习解剖学课程提供更为直观的形象教材［３］。学生课后可以在这里仔细观摩、反复推敲，使课堂上遗留的问题较大限度得以解决，从而增加学生的记忆和理解。同时也能为基础研究及临床应用解剖学提供科学、准确、直观、专业性很强的实物标本，积累宝贵的第一手资料。
１．２可以满足不同专业和层次的需要不同专业对观察人体不同部位的结构有不同的要求，针对这些不同专业，解剖教学就需要有不同的特制标本的支持，如影像专业的断层标本、口腔专业的颌面部标本、护理应用解剖标本等，都可以在人体生命科学馆内得到解决。１．３
保存标本、节约尸体的有效途径
目前，尸体来
所兄弟院校的人体生命科学馆之精华，结合我校场地实际情况，对场地的装修、灯光设置、标本选择、摆放位置以及入馆走廊、科普知识展板等各方面都进行科学设计。馆内宽敞明亮、灯光柔和、洁净优雅，注重渲染科学的庄重和神圣性，没有尸体带给人的恐怖感，使之尽显人体艺术的高雅。在人体生命科学馆陈列的标本比教学实验用标本在制作技术上要求高，制作难度更大，要求结构上更精细，形态更美观。人们在这里可以拓宽视野、获取知识、启迪灵感，感觉人体结构的精美和神奇，激发人们探索医学奥秘的动力。２．２
精心布局
结合我校现有的场地，人体生命科
学馆分为八个展区和一个演播室，占地面积约３４０ｍ２，陈列标本约１０００余件，每个展区各有特色。着重服务于实验教学，可以随时对学生开放，最大限度的方便学生学习。２．２．１
第一展区
塑化标本区。占地面积约６０ｍ２，
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生物塑化标本是目前最先进的生物标本保存技术，是现代人体生命科学馆不可缺少的标本种类，其设计具有逼真、动感的艺术效果，可渲染整个人体生命科学馆的气氛。标本包括：１）网球运动员解剖标本。该标本昂首挺胸，双臂展开，呈鏖战球场的姿势，显示了人体的运动系统，体现了人体特有的运动美。２）全身肌肉立体解剖标本。该标本两眼炯炯有神、神态自然，显示了人体健美的肌肉，表现了献身医学，造福人类的高尚情操。３）全身内脏立体雕刻标本。该标本神态自然，似憧憬着美好未来。４）全身肌层血管神经标本。该标本呈乐队指挥姿式、动作优雅、神态大方，给人一种美的享受。２．２．２
第二展区
人体胚胎发育标本及比较解剖学
区。占地面积约３０ｍ２，六个展橱，主要展示人类的生长发育、不同阶段的胚胎标本，揭示人体发生的奥秘和优生优育的重要性。同时还有部分畸形胎儿标本和其他生物标本，呈现人的进化过程。２．２．３第三展区
系统解剖标本区。占地面积约
８０ｍ２，对标本精心选择，做到点面结合，从系统的整体结构概观，到各器官形态，从整体结构到各个局部结构的显示，尽力全面显示人体各个部位的解剖结构。其标本共包括运动系统、呼吸系统、消化系统、泌尿系统、生殖系统、循环系统、神经系统、内分泌系统及感觉器九大系统。２．２．４第四展区
麻醉解剖学标本区。占地面积约
３０ｍ２。根据临床需要，展示与麻醉相关的人体器官和局部形态结构，显示导管插入的通道或穿刺的部位及层次，直观地显示诊治技术的结构基础，同时一些标本主要是展示身体局部结构层次关系。２．２．５第五展区断层解剖标本区。占地面积６０ｍ２。展示人体三个方位的连续断层标本４００余件，为医学影像学提供良好的实验教学场所。
２．２．６第六展区管道铸型标本区。占地面积３０ｍ２，从人体动脉铸型到各局部血管铸型，从单个器管内各种管道铸型到多器官管道联合铸型标本，以五彩缤纷的艺术形式彰显出人体美的氛围。
２．２．７第七展区护理解剖标本区。占地面积３０ｍ２，标本主要显示肌肉注射层次，各种部位静脉穿刺层次等。
２．２．８第八展区荣誉区，占地面积１０ｍ２，主要展示我校在全国解剖学技术竞赛中获奖作品、获奖证书及有关照片等，以体现我校解剖技术水平和教学改革成果，同时能激励学生锐意改革，不断进取的科学
精神和创新意识。
２．２．９演播厅占地面积约５０ｍ２，设桌椅若干、影幕、幻灯及多媒体等，充分利用现代科学技术，通过全息图、影像资料和光、点、声方式讲明人体内部的结构及其动态变化，启发学生探索人体结构的奥秘，激发对解剖学的学习兴趣。３人体生命科学馆的人文建设
人体生命科学馆作为一个学习场所和科普基地，首先应该给学习或参观者一个美的享受，不能让参观者产生压抑及恐惧感。馆的设计以清淡色调，明亮为主，给人以宽敞明亮的感觉，并安装空调及良好的通风设备，保持空气清新。在展区的走廊内有胎儿的出生艺术雕像，配置人类起源与进化的美术作品、学科介绍和成果展览，营造一种良好的科学和艺术氛围。标本的设计制作具有一定的表现能力，既体现自然属性，也要赋予文化内涵，激发学生学习兴趣，促进学生独立思考和应用能力的提高。
人体生命科学馆的文化建设。１）配置背景音乐与配音。考虑到学生自学和课后复习，有些标本设置配音解说并配置背景音乐。适时播放背景音乐，可以缓解学生的精神疲劳，调节学生的大脑功能。２）设计文化展板。根据展示的内容，编排一些相关的文化展板，内容科学、简明、图文并茂，易学易记。３）应用多媒体技术，在人体实物标本呈现在同学们面前的同时，再设置电子解读显示器，图像里解剖形象直观，同时加上多媒体课件的详细解说，使解剖知识的难以理解变为直观形象，给学生更加深刻的印象。４人体生命科学馆的管理
为保证人体生命科学馆的各项工作顺利、有序进行，要制定严格的规章制度，主要内容为：１）外来参观者必须经学校有关部门批准，学生进馆必须经有关老师同意、携带学生证参观。２）参观者讲究文明，衣冠不整者谢绝入馆。３）参观者必须服从有关老师管理。４）讲究卫生，严禁吸烟。５）严禁拍摄。我们相信，在学校领导的大力支持及有关部门的热心帮助下，经过医学形态实验中心各位老师的不懈努力，人体生命科学馆一定会尽快建成，为菏泽医专的快速发展再添光彩。参考文献：
［１］林志明，林萍，卞祖安．高职护理专业解剖组胚学教学中的德
育渗透［Ｊ］．解剖科学进展，２０１１，１７（４）：４０５－４０６．
［２］陈家强，张良．人体解剖陈列标本在实验教学中的综合利用
探讨［Ｊ］．山西医科大学学报．基础医学教育版，２００６，８（５）：５１９－５２１．
［３］闫八一．试论人体解剖学陈列室标本的建设与利用［Ｊ］．山西医
科大学学报．基础医学教育版，２００１，３（２）：１４０－１４１．
收稿日期：２０１１－１０－２２
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作文八：《人体生命科学馆脚本2》1200字
廊坊市人体生命科学馆坐落于廊坊卫生职业学院内，是在人体解剖楼基础上建设的一座集教学、科研、科普宣传于一体的对外开放建筑。人体科学馆占地面积现约９００平方米，有陈列标本约６００件，经学科专家精心设计分为五个标本展区和一个人文及学术展区。走进人体科学馆，可以领悟生命孕育过程之艰难曲折，赞叹人体形态结构之精妙绝伦，感悟健康之弥足珍贵，从而更加珍爱生命，呵护健康，努力攀登医学科学的高峰。（展馆设计图：人体科学馆－－－－楼道－－－－依次进入每个展区）
生命（人体发生之旅）：十月怀胎、一朝分娩，卵细胞受精后开始分裂发育形成胚，经过两个多月的发育形成具有人形的胎儿并逐渐长大，历经２６６天。（胚胎动画）１－８周胚胎对环境因素敏感，易导致先天畸形。本展厅收藏了从第１个月至足月各个发育阶段的胚胎及部分畸形标本。（图１－８）胎儿骨骼透明标本是通过透明剂特殊处理，使标本折光系数与透明剂接近，可见内部结构，展品晶莹剔透。（图９）
运动（生命在于运动）本展厅展示运动系统骨、关节、骨骼肌及运动系统相关疾病（如颈椎增生）标本，普及运动与健康相关科普知识。（图１０－１４）其中生物塑化标本是利用塑化技术，在真空条件下使塑化剂取代生物组织内的水分硬化而成。其无味、直观、耐用、可永久保存，是目前国际上最先进的生物标本保存技术，其逼真的造型姿势，动感的艺术效果，是人体与艺术，科学与艺术的完美结合。（图１５－１９）
人体与健康：本展区详尽展示了人体各系统的组成，从消化系统的食管、胃、肝、胰到呼吸系统的鼻、喉、气管和肺；（图２０－２２）从
泌尿系统的肾、膀胱到生殖系统的睾丸、卵巢、子宫；（图２３－２５）从血液循环的动力器官心脏到全身大大小小的血管；（图２６－２８）从结构小巧的眼耳到复杂的指挥中枢大脑。（图２９－３１）还展示了部分病理标本及良好生活习惯与健康科普知识。人体内有血管、气管、胆管等多种管道系统，管道铸型技术是将填充剂注入官腔内，待硬化后将组织清除，所剩填充物即铸型标本。全身整动脉铸型、各局部血管铸型，各个器官管道铸型到多器官管道联合铸型标本，以色彩鲜明的表现形式彰显人体复杂管道的立体构筑。（图３２－３６、２８）
断层解剖标本：影像技术已广泛应用于临床，计算机断层扫描、核磁共振是临床常用的检查手段，是医生诊断疾病的重要依据。断层标本是影像诊断的基础，本展区有人体连续三个方位的断层标本约１５０余件，从冠状面、水平面、矢状面连续显示人体结构，为医学影像学提供良好的实验教学标本。（图３７－４２）
人文及学术展区：本展区包括解剖学发展史，本学科全国知名的专家学者介绍；学院本学科发展史，老教师对学科发展的贡献；本学科主要的学术科研成果及发展前景，留空白随时添加；将全馆标本拍照后，制作成电子图谱，用触屏方式，便于参观者浏览。
人体科学馆的建立了却了几代解剖人半个多世纪的夙愿，它是天使的摇篮，医学从这里开始，健康从这里开始。（展馆设计图：与开始顺序相反）
作文九：《生命科学馆的管理》600字
生命科学馆的管理
我校生命科学馆于今年建成并投入使用，占地面积约５００平方米，有陈列标本约１０００余件，展馆分为精品展区和陈列展区。精品展区主要以大型标本进行展示，通过艺术的设计方式，展现人体的奥妙之美。陈列展区主要以九大系统陈列，进行大量的标本展示，内容完善且丰富。
生命科学馆的建成对于提升我校教学质量，普及医学知识和进行人文素质的教育具有深远的影响，是我校教学建设上的浓丽的一笔，也是我校不断加强现代化教学建设的一个缩影。今后，我校将充分发挥生命科学馆的作用，致力于服务学校教学和科研工作，同时还将面向社会开展科普教育活动，为宜春市医学教育，人文教育再添光彩。
为了使我校生命科学馆能正常的运行，充分发挥其作用。我们制定了以下制度：
１ 参观人员应在解说员的引导下参观，并服从解说员的疏导指挥
２参观人员应讲文明，，自觉维护环境，不随地吐痰，不乱丢垃圾，不大声喧哗
３在展馆内，禁止吸烟，请勿携带易燃易爆品
４禁止拍照
５禁止触摸展品
６儿童应在父母或老师的陪伴下进行参观以免发生意外
制定完善的制度对于我们管理和接待工作的顺利进行是非常重要的。其次好的解说员也是必不可少的，我们将以自愿报名的方式从医学院中挑选出勤于学习，专业知识丰富，具备一定的口头表达能力且形象端正的同学作为我们的解说员。我们会对他们进行相应的培训，使他们除了具备一定的解说能力外，还具备处理突发情况和日常标本的维护、管理的能力。
相信在我们的努力下，生命科学馆会越办越好，充分发挥其教研和科普意义，为我校和宜春市的教育锦上添花。
作文十：《生命科学馆建设创意》500字
生命科学馆建设创意
生命从哪里来，生命的本质是什么，诸多谜团可以从人体生命科学馆中寻找答案。 人体是一个复杂的生命体系，生命科学充满了奥秘。我认为可以将学校三期南楼的１３层作为大学生素质拓展基地和中小学生科普教育基地，并设置标本展示区、电影放映区、生命交流区等等。首先，在标本展示区，可以陈列些人体各器官标本及人体器官解剖图，俗话说：“百闻不如一见。”这么做有利于加深学生对人体各部分的认识，记得更准确、深刻、长久。其次，在电影放映区，可以放映些关于生命起源、生命进化、生命伦理、生命科学等的电影，进一步对中小学生进行生命科学的知识宣传及医学伦理学教育。至于生命交流区，可以让同学们就自己想了解的事物跟周边同学或直接与老师探讨。
至于１４层，可以将之作为医学生的医学实践教学基地，使这里成为医学学子的第二课堂，体会人体奥秘、领略生命之光和向往医学未来的窗口。医学生在了解人体科学知识的同时，对生命的认识将会进一步升华，进而更加尊重生命和爱护生命。为开阔学生们视野、激发学生对自然、对生命、对科学的探索热情，可以融合基础医学、临床医学、药学、人文社会等的专业知识和科普知识，建立一个综合性医学实践教学基地。
