我心目中的语文是什么

作文一：《我心目中的语文是什么？》4300字

在春天种下一行树――对初一学生所作的关于课外阅读的电视讲话　走在春天的万里校园，突然发现草坪上多了几棵玉兰树，每棵树上还有一块蓝色的小牌，读一读，才知道原来这是青年志愿者和《现代金报》一起在万里留下的一道风景。想想啊，这是多么奇妙的事。想像许多年后，当今天的翩翩少年成为社会才俊回到这里，这时候，这些树已经长成，这块小小的牌子还在不在并不重要，重要的是树上会开出比今天多十倍百倍千倍的花朵，没有花朵的夏天，它们会成为一道绿荫，让每一个从树下走过的人，分享到这一片清爽。　我想，在万里校园今天还算现代化的高楼大厦会因为岁月的流逝而不再崭新不再时髦，今天的电脑设备也会因为岁月流逝而不再先进不再领先于时代。但是，这些树木却可以超越时间，在经历过更多的岁月后，显得比今天更动人更令人遐想。这是为什么呢？　但是，树只能种在一个地方，我们没有办法带着它走向远方，有没有像树木一样，种下后它自己会成长，能够开出绚烂的花朵，结出甘甜的果实，却可以伴我们一生，与我们终生不相分离的东西呢？　我们知道，有，大家其实都已经从老师和父母那里听到过无数遍，这就是读书。只是许多同学现在还看不到明天的花朵与果实，它还不能用行动来证明这个一生中最重要的假设。这个假设就是：一个人的灵魂是由它所读的书本构成的，读什么书，读多少书，将决定每个人灵魂的构成。　他们为什么选择了读书？读书是一生最重要的投资

于是我又记起那个大家都已经听过的阿拉伯民间故事（略）……可是，有多少人是真正地明白了它的寓意呢？如果我们面对客观的现实，大家也许会得出这样的一个结论：今天并不是一个适宜读书的时代！从世俗的角度讲，选择读书，也许根本就是一个没有理由的错误决定。想想啊，我们现在的生活，一边是电视上缠缠绵绵的连续剧，那么多英俊潇洒妩媚动人的歌星影星，还有网络上的ＱＱ聊天和ＣＳ游戏，另一边是永远做不完的作业，排着望不底的长队的考试。现代社会中没有多少空间留给读书――我指的是课外阅读，如果仅仅为了消遣，就不应该选择读书；如果为了寻求刺激，就更不应该选择读书；而想要眼前考试获得高分，让父母放心，似乎也并不应该选择读书……　我想并不只是我一个人这样想，也许大多数人中国人在这样想。所以，走进一户户人家，无论贫富，一定会有彩色的电视机，ＤＶＤ或者ＶＣＤ，但是又有多少人家拥有一个像样的书柜呢？走到公园，有用复读机学英语的，用ＭＰ３唱流行歌曲的，但是有多少人静静地捧一本书，在草坪上坐一个上午呢？电脑现在已经普及到任何一个像点样子的小镇上，但是，有几台是用来阅读书店里买不到的书籍，而不是用来玩网络游戏呢？　我们没有理由读书――在这样只需要高分、刺激和消遣的时代。　但是，有一个事实让我震惊。譬如在我们初一年级刚在学习的第三单元课文中，写得最好的一篇文章，无疑是杨振宁博士写的《邓稼先》，可作者是诺贝尔物理奖的获得者，是伟大的物理学家啊！上一世纪英国有一位在数学、物理、逻辑等方面做出杰出贡献的科学家哲学家叫罗素，可正是他，竟然获得了诺贝尔文学奖――这可是中国人想了多少年却得不到的一个奖啊。还有大家所熟知的爱因斯坦、居里夫人等大科学，无一不同时也是在文学上有精深造诣的人。为什么？　罗素的老师，另一位伟大的数学家哲学家教育家怀特海告诉我们一个答案：原来，比知识更重要的是智慧，知识是分成一个一个学科的，但是智慧却只是一个整体，它不分任何学科，它就是面对我们的生活所具有的强烈的愿望和解决实际问题的能力。为了具备智慧，人必须接受整体的教育。就像爱因斯坦所说：“用专业知识教育人是不够的。通过专业教育，学生可以成为一种有用的机器，但不能成为一个和谐发展的人。要使学生对价值（社会伦理、准则）有所理解并产生热烈的感情，那是最基本的。”现在，越来越多的中国学者也明白了这一基本的教育道理，复旦大学教授陈思和先生这样感慨：“现在的学生，在给他们上课时，很多东西不得不从头讲起。这使我思考这样一个问题：在当前基础教育非常丰富、非常完备的情况下，课外阅读尤其是文学阅读还需要不需要？在今天技术性知识占了社会诱导的主流的情况下，语文教育应该起什么作用？我认为除了教人识字，它还应该提供使人成为真正意义上的‘人’的基本东西。”　整体的和谐的没有被分割的“人”在哪里？它不在相对论、进化论或者段落大意和英语单词中，它是在爱因斯坦、达尔文、曹雪芹他们的一生的故事与思想中。要了解、理解整体的人，最好的办法就是阅读。正是课外阅读，弥补了学科知识过于刻板的缺点。也就是说，我们的学科教育给了我们现代社会所必须的各种知识，而课外阅读则关心一个完整的人，而且试图把这些分散的零星的知识统一起来，让它们成为一种智慧。从这个意义上讲，良好的课外阅读最终能够促进各学科的成绩，不过，它是通过一种更为复杂的途径。譬如仅仅就语文与课外阅读的关系而言，现在许多老师和同学就不明白：为什么我读了那么多课外书语文成绩反而下降了呢？要解答这个问题，我们还是要来看看罗素的教师怀特海先生所发现的教育规律。怀特海先生说，教育必须要不断地经历三个时期，这三个时期分别是浪漫时期、精确时期和综合时期，浪漫时期就应该让学生掌握许多感性的材料，展开丰富的想象，精确时期就是利用浪漫时期积累的材料来进行语文知识的传授，综合时期就是利用这些知识创造出自己的东西来。三个时期的循环体现在任何教育段，譬如对一个刚刚步入中学的学生而言，它首先应该在许多文学经典中锤炼他的想象力，积累人类历史上的经典的故事；然而利用这些语言材料来学习语文知识，学会科学地分析这些材料；最后，能够形成自己独立的思想，对事物作出自己独到的判断。根据这个规律，我们发现，单单就学好语文而言，你想要取得最终的成功，必须要在开始的时候积累大量的材料――也就是阅读大量的小说、传记、散文。　怎样阅读？

但是，究竟如何阅读？读什么？怎么面对消遣的阅读和读不懂的经典，这仍然是许多同学现在感到困惑的。我趁今天的机会，试着来作一个初步的指导：　第一点：如何面对流行小说――包括校园小说和爱情小说　昨天我在班级作了课外阅读的调查，结果表明，目前大家最喜欢的是科幻小说、校园小说、爱情小说等比较轻松类休闲读物。我个人认为，面对现代生活中剧烈的竞争、紧张的节奏，休闲读物为我们提供了追求个性、放松自我的氛围，读者还可以从中获得精神的慰藉。因此，即使是休闲阅读，也同样具有积极的功能，但是这并不是说我们的阅读就仅仅是为了休闲。譬如我们读郭敬明，如果仅仅为《幻城》扑朔迷离的情节所吸引，却根本不在意这部小说中非常优美的文笔，也读不懂郭敬明优美流畅的散文作品，这就非常遗憾了，而读了郭敬明之后，我们没有去选择比郭敬明高一些的韩寒和张悦然，却去阅读大量水平远远低于这些人的小说，这其实也就意味着你的阅读是在走一条下坡路，从优美的享受走向感官的刺激，最后的所得也就不多了，甚至可能还会有害。所以说，读流行小说――包括校园小说和爱情小说――仅仅是一生阅读台阶中的第一步，对一个没有阅读习惯的人而言，通过这样的阅读养成对文字的亲近，这是非常好的一条道路。但如果没有能够在一定的时候及时从这第一级台阶向上走，迈上第二阶和第三阶，这就非常浪费了你大好的时光。从这个意义讲，休闲阅读不应该成为中学生课外阅读的主流。这也是为什么大多数推荐书目中的书籍引不起大家的兴趣的原因，因为它是针对已经养成了良好和的阅读习惯的读者，用来为一生奠基的作品，是为一生规划的有目的、有计划的阅读。　第二点：读经典的问题　老师们向同学推荐的，大多是经典著作，是人类文明产生以来积累的文化、思想的结晶，它们凝结了人类的智慧，对人类历史产生过重大影响，塑造了我们当前的社会。它们经历了长时间的考验，得到众人的认可，具有恒久的生命力。但是，许多同学说我们读不懂或者不喜欢怎么办？“不喜欢”和“读不懂”是两个既相关又不完全相同的概念。对真是读不懂的作品，你完全可以放下，譬如推荐书目中的《约翰·克利斯朵夫》和《傅雷家书》，这是一些非常好的作品，但现在许多初一的学生读不下来，我认为最好的办法就是放下，暂时不要读，转头去寻找另外的适合你阅读的书，等到你读到一定的年纪，再回过头来，就会读懂这些今天读不懂的书，会深深地被它们所吸引。但是还有一些书，并不是我们读不懂，而仅仅是我们“不喜欢”，为什么不喜欢？因为大多数同学已经习惯了快餐的阅读，想要读一页就尝到味道，而名著往往是读到一部才渐渐渐渐地有味起来，所以同学们就在还没有读出味道的时候放弃了，还说这部书不好看，打个比方，就像是咬核桃，它根本没有咬破核桃，只是对它的硬壳咬了几下，连皮也没破，自然没有咬到香喷喷的核桃仁，却宣称：我吃过了，核桃不好吃，没有味道的。这真正是冤枉了名著！大多数名著都像核桃一样，要用力咬才能咬开，咬开之后你就会被它迷上，再也放不下，并且就在这样的阅读中书籍潜移默化地改变了你的思想和情感，一个全新的你就慢慢慢慢地产生了。　我再小结一下我今天所说的几点：　一是课外阅读是一个人获得智慧的最重要的途径，它为综合各学科分散的知识起到重要的作用。今天由于时间关系，我来不及澄清一个非常简单的道理，就是课外阅读不仅仅只有语文一科，历史与科学有大量吸引人的课外读本，而人类文明中最好的作品有一半用英文书写，这就是说英语课外书的阅读也是一个现代人理应掌握的本领。　二是从学习的三个阶级――浪漫阶段、精确阶段和综合阶段――的规律看，课外阅读是获得浪漫阶段知识的最好方法，也就是说，它为明天获得更好的成绩打下了坚实的基础。　三是课外阅读是丰富我们的生活、塑造我们健全人格的有效方法，它也是实现个性化教育的最简单的方法。　四是我们讨论了如何对待郭敬明的作品，如何看待休闲小说和经典小说的一些问题。我们认为，在养成了阅读的习惯之后，我们应该按着阅读的由易到难、由浅入深的台阶一步步地阅读经典作品，为自己的人生奠定一个丰厚的坚实的基础。　即使是从商业的角落来看，读书也是人生最重要的最有效的一项投资。在畅销书《富爸爸，穷爸爸》中，“富爸爸”给作者最重要的教导的就是：最好的投资是投资你的大脑。今天，万里学子的成功的家长们把他们最大的财富――他们的孩子送到万里，其实也是他们最重要的一项投资选择。那么对在座的每个学生而言，我们有限的时间有限的青春――尤其是有限的课余时间该向哪里投资呢？　回到讲话开头的比喻，比种树有着更长远意义的事情，莫过读书。读一本有意义的好书，无疑是在你一生的春天里种下一棵树，终有一天，它会枝繁叶茂，开出满树绚烂的花朵。读几十本上百本好书，无疑就是在你的一生中种下一片树林，你的一生也将因此而丰富，无论哪一个季节，都能够收获花朵和果实。

作文二：《我心目中不合格党员的标准是什么》3900字

我心目中不合格党员的标准是什么

什么样的党员是不合格党员？　　　　　　不合格党员主要是指那些丧失了共产主义信念，革命意志衰退，不履行党员义务，长期不参加党的组织生活，不交纳党费，不做党组织所分配的工作，不起党员作用的人。其主要表现是：共产主义信念发生了动摇，不愿履行党员义务；组织观念淡薄，没有正当理由连续六个月不参加党的组织生活或不交纳党费，或不做党组织分配的工作；忘记了党的宗旨，对群众疾苦漠不关心，利用职权或工作之便谋取私利，在群众中造成不良影响，工作、生产不积极、不认真，疲沓拖拉，敷衍了事，或长期旷工、消极怠工，完不成本职任务；在大是大非面前不敢坚持原则，对坏人坏事和歪风邪气不敢开展斗争，甚至当国家和集体财产以及人民生命财产遭受严重威胁时，袖手旁观或临阵脱逃，等等。不合格党员在党内虽然只是少数，但留在党内会涣散党的组织，削弱党的战斗力，损害党的威信和事业。因此，对不合格党员必须加以处置。

不合格党员的十条标准　　　　　　农村党员管理“十条红线”

有以下情形之一的，定为不合格党员：

（１）理想信念动摇，抵制党的路线、方针、政策，或不执行党组织的决议、决定，编造或传播政治谣言及有其他歪曲丑化党和国家形象的言行，在群众中造成恶劣影响的；

（２）“三不党员”，即无正当理由连续６个月不参加组织生活，

或不交纳党费，或不做党组织所分配的工作的；

（３）在国家和人民群众生命财产受到严重威胁时，袖手旁观或临阵脱逃，或因工作失职，给国家、集体或人民利益造成严重损失的；

（４）被公安、检察等机关立案查处，或醉酒驾驶被查处的；

（５）思想作风不正派，长期搞不团结的；

（６）组织煽动群众集体上访闹事，参与无理上访，或为无理上访提供资金、交通便利的；

（７）生产或销售假冒伪劣产品坑害群众，以不正当手段谋取利益，或恶意拖欠国家、集体、民间资金的；

（８）弄虚作假，骗取荣誉和待遇，产生恶劣影响的；

（９）从事封建迷信活动，或为封建迷信组织等提供信息、资金、场所，经教育不改的；

（１０）道德败坏，不赡养父母，不抚养子女，虐待家庭成员，参与“黄赌毒”，党员形象不佳的和其它不符合党员标准的行为。

【相关阅读】

对处置不合格党员的探索与思考　　　　　　改革开放以来，中国经济社会快速发展，在这个过程中，中国共产党的领导起了决定性作用，党员队伍也日益壮大。与此同时，中国经济社会结构出现了巨大而深刻的变化，人们思想活动的独立性、选择性、多变性、差异性随之增强，社会思想文化日益多元化。这是社会发展的必然现象，也是社会文明、和谐、进步、繁荣的体现。

社会思想的多元化对广大党员也有深刻的影响，包括不好的

影响。一些党员理想信念动摇、不履行党员义务、不遵守公序良俗，甚至违法乱纪，严重影响了党在群众心目中的形象。党中央对此高度重视，****多次进行了强调和部署，各地纷纷开始探索对不合格党员进行处置。近年，瓦市镇在村级党组织中对处置不合格党员也进行了一些有益探索。

一、瓦市镇对处置不合格党员的初步探索

０１１年末，在做党内统计年报时，我发现有好几个预备党员多年未转正，有的甚至已超过１０年。经查阅档案、询问前任党务干部和村干部，调查其未转正原因、现实表现等情况，２０１２年８月，按照党内相关规定，经党支部讨论、镇党委会研究，报区委取消了８名预备党员的预备资格。

０１３年，镇党委决定进一步探索处置不合格党员工作。经认真研究党内相关法规，借鉴其他地方的探索经验，制定了《瓦市镇处置不合格党员暂行办法》。该《办法》确定了不够党纪处分、刑事处罚的不合格党员的１３个标准，明确了组织处置的种类、要求、程序和程序的启动，具有较强的可操作性。同时，进一步细节了民主评议党员的要求，结合年度民主评议党员启动了处置不合格党员工作。但由于时间紧，组织不周密，基层干部、党员的思想认识问题等原因，工作效果不好。

０１４年，为贯彻中央关于加强党员管理的精神，结合教育实践活动，开展了深入的教育引导，干部、党员的思想认识有所转变，经深入摸排，掌握了一些党员有不合格表现的情况。经与各支部深入沟

通，开展了处置工作，对４名党员进行了处置，其中劝退１名，限期改正３名。这次处置工作在广大党员中引起较大反响，但是处置工作效果仍不够理想。

二、存在的问题、原因

（一）不合格党员的产生有组织的责任。由于村级组织空壳化、人员流动性强，一些村级党组织活动开展不正常，对党员的教育引导少，不深入，一些党员受到周围各种价值观的影响，思想逐渐发生了变化。一些党组织与外出党员间长期不联系，关心、教育缺位，使个别党员游离于组织之外。一些党组织对发展、教育党员工作不重视，业务不熟悉，没有落实好对外出党员的教育，没有督促外出预备党员按期汇报情况履行转正手续，有个别已决定取消预备党员资格的未完善相关手续。有些党组织班子成员与个别党员间有矛盾未及时解决，造成积怨，使个别党员不支持工作，不参与组织活动。

（二）思想认识不到位，没有落实好齐抓共管机制。在开展民主评议党员、处置不合格党员过程中，多数基层党组织干部、党员缺乏足够认识，特别是怕得罪人的思想严重，不愿深入推进，不严格按要求开展民主评议。在发动群众参与方面做到也不够深入。没有形成大党建工作氛围，没有真正落实好齐抓共管工作机制，党建工作融入日常各项工作不够，没有充分发挥出各部门、镇村整体合力。

（三）流动党员多，党员老龄化，使工作推进面和推进质量受限制。瓦市镇现有２４个村１个社区党支部，党员９９８名，长期在市外务工、居住１２６名，６０岁及以上５５４名。由于在外出党员管理方面

还不够到位，对外出党员的民主评议难以做到客观真实，调查、处置手段落实难度大。由于农村党员老龄化严重，整体文化水平低，加之观念的束缚，相当一部分党员不能准确地理解工作精神和具体要求，在工作推进中常出现偏差。

（四）调查取证难。要恰当处置必须定性准确，必须事实清楚、证据确凿。处置不合格党员所涉及的多是党员思想、言行方面比较轻微的问题，很难掌握直接的、有说服力的证据，本人一不认账就很难处置。在调查中，一般党员、群众虽对个别党员有微词也不愿多谈，更提供不出有价值的证据、线索。

三、采取的主要措施和下一步工作想法

在推进处置不合格党员的过程中，我们不断探索，也不断思考。通过调查走访得知，有少数党员的作用确实发挥不好，有些党员不良的言行与基层组织平时的工作缺失、不到位也有关系，多数党员都较强的荣誉感，虽在言行上有些问题，但也不愿退党，其中很大一部分同志是能够做一个合格党员的。为此，在坚持推进处置工作的同时，我们也从加强教育、服务，规范工作等方面加以改进。

（一）强化教育引导。党员出现不合格的情形，首先，主要是思想上出现了问题，宗旨意识淡化，价值观发生偏差。为此，我们狠抓了教育引导工作。一是加强镇村干部思想教育，促进其观念转变，言行更加规范，更好地发挥党员干部的示范带动作用。二是着力加强对党员的教育引导，增强其宗旨意识服务意识和荣誉感，自觉规范言行，发挥作用。三是着力发挥群众的作用。广泛宣传党的政策和主张，邀

请群众代表列席党的组织活动，促进基层组织和党员、干部更加有意识地规范工作，接受监督。下一步，这仍应是党建日常工作的重点之一，要长期坚持。

（二）规范日常工作。党员出现不合格的情形，与基层组织工作不规范不到位密切相关，是长期积累的结果。为此，我们努力从各方面加以规范。一是组织党建工作业务培训，让村级党组织干部熟悉党建工作业务、要求，让其知道村级党组织干部要管党员，明白怎么管党员，处理好与党员间的私人问题。二是规范日常工作细节。注意动态掌握全镇党员的情况，通过报表、走访等形式，了解流动党员、贫困党员、不合格党员的情况；通过制发《告知书》，告知预备党员、转入转出党员的权利义务和注意事项，减少在培养、转接等工作中的问题。三是着力推进支部组织生活正常化，落实了党委委员联系指导支部工作。这方面还有大量工作要做，要探索、完善和加强。

（三）强化队伍建设。党组织带头人是基层党组织建设的一个关键。在加强教育管理的同时，我们注重村级党支部书记能力、作风建设，对软弱涣散党组织的书记进行了撤换，下派了３名机关干部任村党支部书记，效果明显。目前，村级党组织书记队伍整体素质仍不高，有不适应发展要求的地方。下一步，我们将着力加强村级后备干部队伍建设，努力形成村级干部队伍建设的良性机制。

（四）坚持从严治党。从严治党，要“治”党员干部，也要“治”普通党员。对于不合格党员的处置，我们等不得，也急不得。当前，我们的基层党员和干部中确实存在一些突出问题，部分党员、干部没有

起到示范作用。这些问题的治理不能再拖了，不能和稀泥了，必须刹住其势头，还党员、干部本色。同时，基层组织、党员存在的问题有其具体性、复杂性，必须把问题摸准、摸细、摸透，才能有效地推进处置工作。下一步，计划由镇党委组织逐村逐人摸排，固定证据，按程序推进处置工作。

综上所述，我认为，处置不合格党员工作尚在起步阶段，首要的是规范我们的工作，努力从思想上转变干部、党员，规范言行，做好挽救工作；同时，要找准症结，对症下药，辩证施治，对应处置的不合格党员坚决处置，维护《党章》权威，纯洁党员队伍。

作文三：《我心目中的合格党员是什么样子》7600字

我心目中的合格党员是什么样子

我心目中的合格党员是什么样子　　　　　　我们党自建党以来，经历了革命战争年代、建国初期的社会主义改造与建设年代以及近二十年来的改革开放的年代，涌现出无数优秀党员，在他们身上，充分体现了共产党员的先进性。在建设有中国特色社会主义的今天，我们每个共产党员都要牢记**同志的告诫：“坚持党的优良的传统作风，具有十分重要的意义，因为我们党是一个执政党。……但是，执政党也不是很容易当的。执了政，党的责任就加重了，共产党员的责任就加重了，我们领导干部的责任就加重了。”因此我们共产党员都要根植于人民，服务于人民，始终保持先进性，才能胜利完成我们的使命。

江**在十五大报告中指出：”建设有中国特色的社会主义全部工作的出发点和落脚点，就是全心全意为人民谋利益。共产党员要倾听群众呼声，关心群众疾苦，为群众办实事，办好事”。也许有的党员同志会认为：现在是市场经济了，人人参与竞争，我只要干好本职工作就不错了，哪有精力去关心别人呢？持有这种想法的人，已不自觉地将自己混同于一个普通老百姓。尽管经济转轨，竞争意识增强，但是，我们万万不能忘记：我们整个社会的根本政治制度没有变，全心全意为人民服务仍然是我们党的宗旨。我们是最广大人民根本利益的忠实代表。

全心全意为人民服务，是我们党的立党之本，执政之本，这

是我们党的性质和指导思想所决定的。**同志在《为人民服务》中指出：”我们的共产党和共产党所领导的八路军、新四军是革命的队伍，我们这个队伍完全是为着解放人民的，是彻底地为人民的利益工作的。

全心全意为人民服务是我们共产党员的天职，我们党的路线、方针、政策是靠每一名共产党员的实际工作去影响群众，带动群众的，从而形成千百人的实践活动。之所以有些群众对腐败现象深恶痛绝，恰恰是由于我们党内的极个别人背离了”全心全意为人民服务”的宗旨，他们心里装的不是群众，而是用人民赋予的权力为自己捞取好处，以权谋私，最终成为人民的罪人，严重地败坏了党的形象。从这些腐败分子演变的过程看，一个共同的特点，就是忘记了群众，忘记了党和人民的利益，不能自觉地抵制资产阶级和其它剥削阶级腐朽思想的侵蚀，私欲膨胀，争名夺利，从而引起了群众的强烈不满。因此，必须引起我们每一个共产党员的深思和警觉。无论在战争年代，还是改革开放的新形势下，共产党人为人民服务的宗旨是永恒的，要真正做到这一点。

首先，要坚持不懈地学习马列主义，**思想，特别是**理论，以基本理论作为我们行动的指南，要自觉地加强思想改造，清除头脑中非无产阶级思想，努力改造自己的主观世界，真正理解我们党全心全意为人民服务的宗旨，扎扎实实地树立为人民服务的思想。

第二，要脚踏实地地做好本职工作，模范地履行一个共产党

员的职责。正如**同志指出：“领导干部讲政治，最重要的是通过自己的实践，体现在自己的日常工作和学习上”。无论自己从事什么工作，都要树立高度的责任和敬业精神，尽心尽力把工作做好。一切都要以党和人民利益为出发点，不能急功近利，更不能计较个人得失；要克服华而不实，飘浮虚荣的工作作风，要做老实人，办老实事，对工作勤勤恳恳，求真务实。

第三，要善于学习，掌握工作的本领。我们从事的工作，是在社会主义市场经济条件下，面临许多新问题，新矛盾，新内容，没有雄厚的文化知识，管理知识，现代科技知识，尽管有再好的愿望，也只能是事倍功半。在任何时候都必须不断地更新知识，丰富自己的工作技能和实践本领，善于在工作中开拓创新，提出新的思路和见解，这样才能把良好的愿望和实际工作效果结合起来，实现动机与效果的统一。

在现实生活中，有些共产党员，他们曾有过光辉的历史与业绩，但功成名就后，却放松了学习，放松了思想改造，在物欲面前倒下了。面对前车之鉴，每个共产党员要结合自身的情况，结合自身的工作特点，抓住学习不放松，努力改造自己的思想。

江**在十五大报告中指出：“在新的历史条件下，共产党员保持先进性，要体现时代的要求，做到：胸怀共产主义远大理想，带头执行党和国家现阶段的各项政策，勇于开拓，积极进取，不怕困难，不怕挫折。”在战争年代，共产党员始终是冲锋在前，这当中涌现出许多可歌可泣的人物，如：全国著名战斗英雄、模范共产党员董

存瑞，　１９４８年５月２５日，在解放隆化的战斗中，他以身体当支架，手托炸药包，炸毁了国民党军据守的桥型暗堡，壮烈牺牲，时年１９岁。抗日战争时期的刘胡兰，十岁就参加了抗日儿童团，作了许多力所能及的工作。１９４５年抗战胜利后，国民党发动了内战，刘胡兰在党的教育下，投入了新的战斗，十月，她参加了中共文水县委举办的“妇女干部训练班”，学习了一个多月。十三岁任村妇女救国会秘书。１９４６年５月，十四岁的她调任第五区”抗联”妇女干事；６月加入中国共产党，为候补党员。不久回云周西村领导土改运动，出色地完成了任务。１９４７年１月１２日，刘胡兰因叛徒告密被捕。在敌人面前，她坚贞不屈，视死如归。在审庭上，以“给我一个金人也不自白”“怕死不当共产党”的英雄气概，痛斥了敌人的利诱和威胁；刑场上，以“我死也不屈服，决不投降”的大无畏精神宣告了敌人阴谋的破产；在敌人要用机枪扫射群众的关头，以自己的身躯挡住了敌人的枪口，保护了群众的安全；铡刀前，她高呼“中国共产党万岁！”“**万岁！”光荣就义。刘胡兰同志为了中国人民的解放，壮烈牺牲，她的精神不死，英名永存。１９４７年春天，**同志为她亲笔题词：“生的伟大，死的光荣！”。

全国解放后，我们党领导全国人民，以更饱满的激情投身于社会主义革命和建设事业，同样涌现出许多模范人物。许多杰出的中华儿女，尽管身处异域，但仍心向祖国。以前学森、邓稼先等为代表的一大批优秀的中华儿女，冲破帝国主义的重重阻挠，毅然回到祖国的怀抱，为社会主义建设和国家的富强作出了巨大的贡献。

孔繁森，１９７９年４月以党和国家的利益为重，自觉服从组织的安排，毅然放弃“高堂在，不远游”的古训，告别年逾古稀的老母、体弱多病的妻子和三个尚处幼年的孩子，首离桑梓，到海拔４７００多米的西藏自治区岗巴县任县委副书记，历时三年之久。１９８８年，已任聊城行署副专员的孔繁森二离桑梓，任拉萨市副市长。１９９２年１２月，二次赴藏已期满，由于工作需要，自治区党委希望他到条件更为艰苦的阿里地区任地委书记，此时，他又一次舍“小家”顾“大家”，留了下来，到被称为“世界屋脊的屋脊”的阿里地区任地委书记。在不到两年的时间里，他行程８万多公里，跑遍了全区１０６个乡中的９８个，访贫问苦，调查研究，寻求阿里地区摆脱贫困，实现富裕的振兴之路。然而，不幸的事情发生了，１９９４年１１月２９日，孔繁森在去新疆塔城考察边贸途中，因车祸殉职，年仅５０岁。孔繁森同志是新中国成立后，在党的培养教育下成长起来的一代优秀党员中的杰出代表。他有着顾全大局、无私奉献的坚强党性，热爱人民、服务人民的满腔热忱，艰苦奋斗、廉洁奉公的高尚品质和开拓进取、求真务实的优良作风。

召集社会主义市场经济正在建立中，共产党员更应该勇立潮头，勤于思索，敢于实践，做改革开放的弄潮儿，而不能成为观望者和懦夫。在当前的经济体制转换过程中，两种价值观、人生观一碰撞，必然会产生一些消极因素，这时候就更要求我们的党员要发挥榜样的作用，冲锋陷阵，吃苦在前，处处起表率作用。

古人有”先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的铮铮言词，现

代教育家陶行知也说过：“捧着一颗心来，不带半根草去。”今天，我们共产党人应继承先贤的优良品质，具有更高尚的情操。我们孜孜追求的是全国人民的共同富裕，是争取全人类的解放。当然，这不是说共产党员要做苦行僧，共产党员也同样需要一定的物质享受；但是，在物质享受面前，共产党人要始终保持清醒的头脑，正确处理好个人与集体、个人与国家的关系，用党纪国法管好自己的头脑，管好自己的手和嘴。今天，面对着灯红酒绿、花花世界，有些同志变得昏昏然，在物质享受面前翻了船。这方面的例子太多太多，在我们身边就有为了几百元、几千元的赢头小利，而不择手段的人，有在公款宴会上大吃大喝的人，当然更有利用职务之便中饱私囊达数百万元者，这些人尽管只是共产党员中的少数，但他们的行为已经给我们党抹了黑，在人民群众中造成了极坏的影响。这一现实应该引起我们的警觉。

共产党人在生活中应该做到：１、生活待遇上不攀比，要比贡献、比业绩；一比待遇，就会比出问题来。２、非分之想不可有。社会主义的分配原则是按劳分配，你拿了应得的报酬，晚上睡觉也安稳。３、艰苦奋斗的作风不可丢。要提倡艰苦朴素，勤俭节约；反对大手大脚，暴殄天物，杜绝腐败现象的滋生蔓延。４、遵纪守法，接受监督，抵制腐朽思想的侵蚀。只有增强法制观念，完善监督机制，才能从组织上腐化堕落的通道。

在迈向二十一世纪的新时期里，共产党员只有把握时代的脉搏，结合实际，认真学习**理论，学习十五大文件，时刻不忘党的性质和宗旨，才能永远保持先进性；也只有这样，我党才能不辱使

命，成为建设有中国特色社会主义的带头人。

我心目中的合格党员是什么样子　　　　　　榜样是什么？榜样是旗帜，代表着方向，榜样是资源，凝聚着力量。许多榜样就在我们身边不断涌现。它是一种精神，引领我们奋勇图强，它是一种信仰，让我们信心倍增，它是一种品格，趋势我们不断前行，它，就是榜样的力量。

在产业园通往老厂区的路上，我们时常会遇到这一种大型罐车，它们有个醒目的名字叫“集团周转车”，叫王庆平，就是驾驶员中的一位。

周转车驾驶员的日常工作是将满车的酒液安全的运送到特定的厂区和库房，进而及时有效的完成公司的各项生产任务。这个听起来似乎很简单的工作其实充满了挑战性，不仅对驾驶员的专业操作技能有着非常高的要求，还要求驾驶员时刻保持敬畏严谨和“安全第一”的工作态度。王庆平说过，踏入驾驶室的那一刻，他想起了自己刚参军入伍那会儿担任部队执勤哨兵，而此刻的驾驶室就是他新的执勤岗台，是军人就要站好每一班岗，认真完成每一次转运任务。

０１５年初，技术质量中心勾储中心进入两个厂区的全面升级阶段，周转工作面临着前所未有的挑战。老厂区四个勾酒、储酒库房全面升级改造，库区内酒液全部转入产业园罐区。而接踵而来的春节旺季攻坚战更是让他们忙得马不停蹄，为了做好周转工作，王庆平经常主动留下加班，忙碌到晚上九点、十点把酒液提前装入罐车，第二天一早赶到单位，在上班之前就把一车酒稳妥地运送到了另一个厂区，

这样便可以在有效的时间内最大程度得完成转运任务。

为确保过程安全，转运人员必须全过程监控。酷暑难耐的盛夏，滴水成冰的寒冬，只要酒液装卸没有结束，他就会守候在转酒车旁，他已记不清午饭时间自己蹲守在车旁吃了多少顿泡面和馒头，也忘记了每年冬天双手双脚在刺骨寒风的侵蚀下生了冻疮。

去年五月份，有些同事们发现王庆平的手里时不时拿着一包药。终于，在一次转运工作结束，他走出驾驶室的那一刻，突然一阵咳嗽加剧，地上瞬时出现了斑斑血迹…原来，为了全面配合产业园改造工程顺利进行，王庆平自春节以来经常加班到很晚，而且极少休息。本身就有慢性支气管炎的他病情也在一天天加重，可是为了按时完成工作任务，他从未向谁提及过。领导和同事劝他回家休息却被他硬生生地拒绝了，他说整个产业园的灌装任务全凭着周转车辆运送，这个关键的时刻他不能休息！就是凭着这股硬劲儿，接下来的一个星期他上半天在医院接受治疗，然后第一时间赶到单位完成转酒任务。昔日的军人现在已是一位老党员，可是工作岗位却是他不变的执勤岗台，他的心里坚守着一个信念，只有认真完成好每一次转酒任务才能对得起共产党员这个光荣而高尚的称号。据统计，仅２０１５年，王庆平共参与转运酒液五万一千多吨。产业园勾储改造期间共输送酒液近六千吨，形成了产业园灌装后方供应的坚实保障，同时，在他从事驾驶员的十余年里，无一例安全事故！

简单的事情重复做好就叫不简单，平凡的事情重复做好就是不平凡，所谓平凡中见伟大，正在于此。其实像王庆平这样平凡而普

通的员工在我们身边还有很多很多，他们就在酿造车间的窖池边，在储酒库房的操作台前，在灌装流水线的角落里．　他们平凡得像是一滴水、一粒尘埃。可是，他们把根深深得扎在古井这片热土上，甘愿做一盏明灯、一颗星星，汇聚成灿烂星空，描绘出壮丽图景，因为他们时刻牢记着自己的另一个名字“共产党员”！

我深知周围还有许许多多优秀的党员等待我们去发现，我因身边有了你们而感到骄傲，我因身边的每一股榜样的力量感到自豪。最后，愿每一位共产党员都有大道之行，天下为公的博大胸怀；都有黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还的壮志情怀；都有纸上得来终觉浅，觉知此事要躬行的坚定信念。这就是榜样的力量，也是每一个共产党员共同的追求！

我心目中的合格党员是什么样子　　　　　　大家心中关于合格党员的标准千姿百态，而在我心中，绘画出来的合格党员的模样则应该是“有觉悟、有本领、有作用”的党员。

１　合格的党员要有觉悟

在农村党员身上，我觉得觉悟不需要说太多的大道理，一是按时参加党组织的活动，自觉接受党组织的教育，自觉服从党组织的纪律约束，做到违**纪的话不说，违**纪的事不做；二是能明辨是非，我们每天都在经受着各种观念的渗透和影响，作为党员，一定要坚决相信党，相信组织，提高明辨是非的能力。要真正做到有悖于组织和上级精神的坚决不做，不利于党的形象的话坚决不说，有损党的事业的事坚决不参与，始终坚持共产党人的党性原则，不在各种错

误的、腐朽的思想和不良风气面前随波逐流。三是知荣辱，知道哪些行为是光荣的可行值得赞扬的，哪些行为是为人不齿会饱受批评的，在平时的工作生活中，严于律已，做到爱岗敬业不好逸恶劳、乐于助人不冷眼旁观、诚实守信不见利忘义、勤俭节约不骄奢淫逸，时刻注意自己的行为是否符合一名党员的形象。四是肯奉献，吃苦在前，享受在后，克己奉公，党员不同于群众，应当奉献不为索取。现时期有些党员忘记了自己的身份，片面强调个人得失，以是否对个人有利作为处理个人和社会关系的唯一标准，不仅不肯吃亏，反而想占国家、集体或他人的便宜，有的还和组织讲条件、谈价钱，与老百姓争夺利益，极少数人甚至以权谋私、贪赃枉法，完全玷污了党员的称号。

合格党员要有本领

一个共产党员能不能发挥先锋模范作用，很重要的一条，就是看他是否具备出色的能力和过硬的本领。对于一名共产党员来说，首先要有做好本职工作、促进社会发展的本领。党和人民的事业是由无数岗位，具体工作构成的。全面建设小康社会，推进中国特色的社会主义，实现中华民族的伟大复兴，离不开千百万共产党员在本职岗位上所做的扎实工作和不懈努力。党员要在本职岗位上努力工作，无私奉献，创造出无愧于时代，无愧于历史，无愧于人民的工作业绩。其次，要有坚持联系群众，提高为人民服务的本领。党的全部工作的出发点和落脚点，就是全心全意为人民服务，努力实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益。因此，一方面在要多听取群众的意见，充分体现民意，集中民智，真正把人民群众拥护不拥护，赞成不赞成，

高兴不高兴，答应不答应作为我们想问题、做工作的衡量尺度。另一方面，党员要自觉把自己置于人民群众之中，坚持一切从实际出发，尽力而为多办人民群众拥护、人民群众满意的实事和好事，不断提高为人民服务的本领。同时，要虚心接受人民群众的监督，时刻想到自己是人民群众的一分子，任何情况下都不能做特殊党员，真正做到无愧于共产党员的光荣称号。最后，要有坚持不断学习，提高自身发展的本领。一是要加强学习，学然后而知不足，要自觉学习，努力学习，即学习党的基本理论，又学习现代科学知识以及与工作相关的各种知识，即向书本学习，又向实践学习，不断地充实自己，提高自己，紧跟时代步伐，更好地为党和人民服好务。要做到学以致用，把学习理论同自己的思想实际、工作实际有机地结合起来，对照思想学，盯着困难学，围绕问题学。二是改造思想，加强党性锻炼和道德修养，牢固树立正确的世界观、人生观和价值观，主动开展批评与自我批评，经常对自己的思想和言行进行检查、剖析和反思，不断改正缺点和不足，以求得完善和进步。

合格的党员要有作用

一名党员的作用，对于党和人民的事业来说，就像一台机器上的螺丝钉。螺丝钉虽小，作用却不可低估。我觉的有作用这个概念落到实处有这么几个方面：一是在宣传农村政策方面发挥作用。党员要率先学习弄懂弄透党在农村的相关政策，用通俗易懂的话把这些方针政策在平时邻里间朋友间宣讲好，将政策精神通过党员传达到群众中。二是在应用农业新技术方面起模范作用。无论是新品种的引进，

还是新技术的推广都有个试验示范的过程，此过程既有人员素质的要求，又有风险，这就要有勇于奉献的党员来起模范作用，试验成功后更要帮助组织大力推广新技术新品种。三是在农村环境整治中起带头作用。为了建设美丽村庄村委会党组织会按照统一规划，开展道路硬化、绿化、亮化工程、改厕、拆除乱搭乱建、清理乱堆乱放等项目，党员首先自己要带头配合，其次还要主动承担起协调工作，转变村民的思想观念。四是在帮助群众排忧解难中发挥作用。在农村仍有部分农民由于智商低、疾病、缺劳动力等因素影响，生产生活仍有一定困难，需要政府和社会给予帮助，我们广大共产党员牢记全心全意为人民服务的根本宗旨，发扬中华民族的传统美德，给予弱势群体更多的关爱，慷慨解囊帮助困难户，送医送药、送米送油、送技术上门服务，帮助群众解决生产生活中的困难。五是在勤劳致富方面起带头作用。农村的发展现代农业体系中仍然需要发挥广大共产党员的模范作用，通过党员先富带领群众致富，通过支部创产业来带动群众创家业，通过信息、技术、服务等引导群众致富，以此造福一方。六是在正家风、树民风方面发挥作用。共产党员要从自身家庭抓起，从自我做起，创建和谐友爱的家庭氛围，并以自身做表率带领群众将传统文化与新理念、新思想、新知识相结合，做文明人，创文明户，建文明村。七是在公益事业建设方面发挥作用。道路的修建、停车场的改造、健身广场的修缮、村级发展方案等等都需要大家的献计献策、出钱出力，共产党员的实际行动是最有说服力和最有号召力的。

新时代赋予了共产党人新的使命，做一个合格的党员，要时

刻用“觉悟、本领、作用”三把量尺来衡量自己的思想行为，做到一名

党员应有的样子，为党的形象增光添彩。

作文四：《什么是我心目中的理想课堂？》5000字

什么是我心目中的理想课堂？要有趣、自由、闲适

风雪夜，听我说书者五六人，阴雨，七八人，风和日丽，十人，我读，众人听，都高兴，别无他想。

——木心《文学史回忆录》

暮春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，风乎舞雩，咏而归。　——曾皙

当初做学生的时候，我曾经对自己的职业选择发生过很大的困惑。我曾经想选择新闻系，因言论之不自由放弃了。又因我特别藏不住话，看到什么好玩的有趣的东西就急于和别人分享，有股好为人师的劲头，后来也便选择了师范。但没想到刚工作便遭遇集中营式的学校模式，深陷课海之中，曾经一个星期一个班便有３０多节课，每个月只休息两天甚或一天，整日便在上课和批改作业无休止的二元循环中耗置生命。

备课日少，上课日多。但是许多的时光抛洒在课堂上的结果是，我反而没有受到太多以往课堂模式的干扰，跌打滚爬之中，逐渐厘清了自己对课堂的认识。正如福柯在《规训与惩戒》中说过的，正是在人身支配和训诫的学校的细枝末节中产生了现代人道主义意义上的人。我也在这种反人道的体制中不断反思自身，努力挣扎，以求得一条精神上的活路。

我对课堂的认识

我们提到课堂的时候应该指的两个意义上的课堂：一是空间上的，教学发生的地方，即教室（ｃｌａｓｓｒｏｏｍ）；一是时间上的，教学发生的过程，即课程（ｌｅｓｓｏｎ）。

对于前者我们无法选择（后来我的看法改变了，后文会详加论述），正如在一定程度上我们无法选择学校和学生（在现代中国，也没什么好选择的），但对于后者我们则有一定的主动权。我心目中理想的课堂应该是一种理念和原则，而非一种范式甚或模式。

总的来说，我对于课堂的理念和原则是三个词：有趣、自由和闲适。

我们可以从字源学上做一番考察。英文的ｃｌａｓｓ来自拉丁文ｃｌａｓｓｉｓ，意为“阶级”，可能最初的教室就是一个阶级汇聚接受教育的所在。ｌｅｓｓｏｎ来自拉丁文ｌｅｃｔｉｏ，代表阅读和说出来。而中国的《说文解字》中说：“课，试也。”“试，用也。”“用，可施行也。”《玉篇》说：“课，议也。”

这些字源词源的考察给了我们很多有益的启示：首先，课堂是各阶级汇聚的所在；其次，课堂要有阅读；第三，中西对于课堂的理解都要求课堂有对话，师生彼此说出自己的见解；第四，课堂是可施行之地。课堂在学校中，古希腊语中的“学校”意为“悠闲”。

因此，理想的课堂就应该是各式各样儿的人物在一起自由的交流有趣的事物，在悠闲的氛围中获得精神的成长。实际上无论是中国的孔子，还是西方的亚里士多德，都强调这种自由闲适的教学氛围，在中体现在《论语·侍坐》中；在西，我们则看到亚里士多德创立了“漫步学派”，他和学生在自由的漫步中共同切磋学问。

有趣、自由、闲适的课堂

（一）有趣

有趣的课堂，是一件既简单又复杂的工作。说起简单，是因为课堂多讲几个笑话，营造轻松的氛围，学生感觉一节课这么一晃而过，即可称为有趣。但是若想在深层次唤醒学生对于自己所教学科的兴趣，让其自觉地有趣有味，保持一种高度而持久的学习热情，则是一件复杂的事情。

而对于我所教的学科语文而言，长期以来对于文章条分缕析、剖尸一般的解读早就败坏了学生的胃口。学生畏读经典，拒绝经典。究其原因是因为教师没有唤醒经典中其实经久不衰的生命力，让学生感知到它们的有趣。我们的教师只在实用和工具的层面，填鸭似的灌输学生，导致学生胃口败坏。

到了高中阶段，想要扭转是很困难的事情。有一个著名的笑话：“鲁迅写下：有病！语文老师：对！说得太对了！作者用铿锵有力的两个字，用近乎呐喊的语气，精辟深刻揭露了当时社会的问题所在：有病！社会病在腐朽落后，国民腐朽在麻木昏睡。这也为作者后来写《药》埋下了伏笔。前后呼应，滴水不漏，天衣无缝。鲁迅写下：呵呵。语文老师：绝！真是太绝了！作者用尖锐冰冷的笔调，精简又准确地表达了对当时那个吃人的社会以及阿Ｑ们的控诉。所谓谈话止于呵呵，因此这二字也表明作者在必须改变社会现状和人们麻木思想的问题上，没有任何商量的余地，坚决而果断。好文??”

我曾在课堂上念给学生听，学生笑得乐不可支，显然极有共鸣。

追求所谓深度阐释，冰冷的手术刀解剖的不仅是一篇篇文章，也是学生稚嫩

敏感的心灵，使他们对于美好的东西产生怀疑。

我讲鲁迅，必讲《故事新编》，鲁迅在这部小说集中将圣贤们一个个嘲讽了一番，诙谐辛辣，但他死后也变成了众多牌位中的一个。我教《记念刘和珍君》，不仅仅讲课文，我会把网络历年流传的本文的仿写版给学生看，中国现代发生的很多热点时事，都被网友们用《记念刘和珍君》体加以发挥创造，这不正是经典的永恒魅力么？这样的鲁迅学生会感到无趣么？

除了教学内容的趣味化，我还注重经典与现实的勾连。我在讲《奥德赛》的时候，把古希腊神话和《圣斗士星矢》串联在一起，例举两部作品的同与不同；在上课的时候，学生会提到玄幻小说的作品和人物，我会推荐他们看中国和西方玄幻文学的老祖宗：中国的《山海经》、《西游记》、《东游记》、《封神榜》、《镜花缘》等等，西方的古希腊神话（施瓦布编撰的）、北欧神话《萨迦》、《尼伯龙根的指环》、《亚瑟王和他的圆桌骑士》、《贝奥武甫》等等；讲到《西游记》，我会告诉他们《西游记》里面不仅唐僧有原型，孙悟空也有原型，取自古印度神话史诗的《罗摩衍那》里的神猴；学生喜爱玩游戏，我会告诉他们游戏中的很多灵感也来自经典作品，比如说《暗黑》、《魔兽世界》中的各类种族就取自古希腊和北欧神话，而德鲁伊、萨满这样的游戏职业甚至是人类历史上真正出现过的，告诉他们游戏也是有着深厚的历史文化背景的；我还和他们讲《仙剑奇侠传》中的诗词和其中的人物是如何的熨帖??

我尽量贴着学生讲，尽可能地激发他们的兴趣，和他们所熟悉的事物串联。让课堂有生气，不仅仅是课堂上有趣，我更力图让他们把这种有趣带到自己的学习和阅读中去。

（二）自由

我常常是悲观绝望的。这和我读多了鲁迅是有关系的，但是鲁迅由教导我们“绝望的叫战”，使我常怀有苍凉的希望。

查《说文解字》，“校”的解释是“木囚”，这和古希腊对比，实在是令人灰心丧气。但是“起风了，努力生存吧”。我没有办法改变外在的大环境，便只能在自己力所能及的范围内，日拱一卒，有机会就做出一点改变。

自由的课堂，必然是学生做主的课堂。我是一个讲起来纵横古今，滔滔不绝的人，有无穷的表达欲。但我又不仅仅想唤起学生那一点点微薄的笑声，而是更

想和学生一起自由地交流。

我们无法走向更自由广阔的大课堂，那么在每一节４５分钟的课堂中，我们便尽量的自由交流。我的课堂，一般我会讲很多必要的知识背景交代，然后设置一个或几个具有冲击性和争议性的话题来和学生共同交流。

我谨记着我的大学老师，现代文学郭建军老师的两句教诲：这世上没有一个唯一的答案；有人说教学生一杯水，老师得有一桶水，可问题是指给他们一条河。我努力解开学生思维上的禁锢，有成功也有失败。

我在《最后的常春藤叶》课堂上，让学生们讨论谁是主人公，讨论极其热烈，但最后学生还是要我仲裁。我在《一个人的遭遇》中，让学生对题目的两个翻译“人的命运”和“一个人的遭遇”进行辨析，讨论小凡尼亚究竟是“这一代人”还是“下一代人”。

上面仅仅是课堂讨论的自由，更重要的是学生掌握自己的课堂，把自由还给学生最重要的是把课堂的时间还给他们。

我采取的方式也很常规，就是课前演讲，讲诗词，讲讲自己喜欢的书，甚至讲讲自己喜欢的新闻。一开始总是舍不得课堂，要讲自己的教学内容。到了后来学生讲一节课，我甚至是非常支持和欢迎的。

从高一到高三，我每周都把一节课还给学生，让他们自由读书（其实我觉得幅度还是小了），以免他们没有时间读书。学生在这节课内自由地读书，读自己喜欢的书籍。这节课一直到高三我都没有停止。当然，这些只是在有限范围内作出的有限的改变，离真正的自由还远得很。

（三）闲适

有位语文界的老前辈说过这么一句话：“靶子瞄得越准，打得越偏。”我想这是对于现在应试化教学最好的警戒。我们现在拼命沿着高考这条跑道狂奔，忘记了自己为什么学习读书。我们交给学生知识，却不能给他们爱和美的感知。这无论如何不能不说是教育的缺憾和悲哀。教育是慢的艺术，我们却在拼命加速。我无法完全抗拒这股加速的潮流，但我试图慢下来，努力不是瞄的那么准。因此我的课堂有时看起来比较不务正业的。

我在教室里放电影。除了与课文有关的电影外，还放宫崎骏的动画、ＢＢＣ的纪录片、皮克斯和奥斯卡获奖的短动画（如《鞋》、《神奇飞书》等）。然后组

织交流讨论，在电影中感受人性的美好与善良。

我在教室里给学生讲音乐。音乐与文学，流行与经典，从舒伯特到普契尼，在音乐中感受文字，由文字体会音乐。在飞扬的世界中感受这个世界极致的美好。然后告诉他们，高雅与通俗只是权力话语，这个世界只有美好和不美好，用心去感受，不要让别人的话语左右了你一颗爱美的心灵。

我和学生们聊游戏。告诉他们，知识技术无罪，有罪的是人心。我给他们看Ｔｅｄ《游戏改变世界》，告诉他们热爱游戏不是罪，游戏中也有大世界，大文化。

我努力营造语文的外延与生活相等，世界即语文的氛围，让学生在那么多的课业中不至于觉得太枯燥。当然，这也只是聊以慰藉罢了。每次看到一张张疲惫的面庞，看着电影也能睡着的时候，我也在怀疑自己，究竟能有多大补益？

为什么不干脆再大胆些？自从我接手文学社后，带学生去了几次书店，还带学生去了江边，在上巳节的时候踏青。我想，我自己的课堂为什么就一定要局限在这小小的方寸之间？今年开学，正是丹桂飘香之际，我把学生拉到了室外，带着他们绕着学校走了一圈，呼吸新鲜空气，看看学校池塘里的鱼们，顺便赏赏正在静放吐幽的桂花。

学校不仅仅是传授知识的地方，更应该使学生“成人”，让他们感受“爱”与“美”，成为有情趣的人，而不仅仅是工具。

我自己的教室

我原本以为教室是固定的，是自己没有办法改变的。除了做班主任的时候，设计过教室以外，我有段时间是无为的。但是随着教书的年深日久，我逐渐不满足起来，不满足于自己的固步自封，墨守成规。为什么不想办法尝试做一点改变呢？我和班主任商量把自己的书放在班上，大多数班主任还是支持的。于是教室多了一角学生可以自由栖居的精神家园。

而两件事情让我的步伐迈得更大了一些。一个就是接手文学社，我拥有了一个属于自己的教室，虽然小，是别人筛选过才给我的，但意外的惊喜是里面居然又阅览室不用的书架。我于是把自己放不下的书籍挑选了不少放在了这里，自己建立了一个小小的图书室。我把这里作为了自己的第二课堂。我让学生们来自由的阅读。我带学生去过，也常有自己班不是文学社的同学来借阅，现在甚至有些外班的同学也回来借阅。这不也是一种课堂的延伸么？

接手文学社后，我因为有了两个课堂，我的视野逐渐打开了。我给文学社设计的课程我也常在自己的班级讲授，我觉得这样的课堂才是真正有生命力的课堂。我开始敢于把学生带出去。带他们去逛书店，带他们去江边踏青，带他们去欣赏美丽的植物??当然我们也坐在教室里自由地聊书籍、电影、音乐，甚至我还把自己的煮咖啡工具放在了文学社教室，煮上一壶香浓的咖啡，在氤氲中神接古今，不亦乐乎，也可以暂时忘却了高考的烦忧，实际上又对高考不无补益。

第二件事情，是我今年在南大听了六天史航先生的戏剧影视课。史航先生博古通今的渊博和口才自让我钦服，但最让我感佩的是史航先生的慷慨。

我也送学生书，但是很有限。我陪着史航先生逛了书店，看到他买了几捆书籍，带到南大，就在授课间，问答中送给了在场的学生。他在黑板上把这些书一字排开，非常的震撼人。这使我触动很大。

我以前一向认为我在书这一方面还是相当慷慨的，舍得借书给别人，舍得送书，但是这几节课直让我有“望洋向若而叹”之感。今年开学伊始，我也去旧书店，挑选了几百块钱书籍，我认为比较贴近学生的书籍，在开学的几节课中也是在上课问答间送给了学生，学生的反响也让我感动。这让我对书籍的理解和教学的理解又更深了一层。教学就是共享，只要我们放开手，就能有意想不到的收获。

起风了，努力生存

胡适曾经引用佛经的故事：“昔有鹦鹉飞集陀山，乃山中大火，鹦鹉遥见，入水濡羽，飞而洒之。天神言：尔虽在志意，何足云哉？对曰：常侨居是山，不忍见耳！”

胡适说：“今日正是大火的时候，我们骨头烧成灰终究是中国人，实在不忍袖手旁观。我们明知小小的翅膀上滴下的水点未必能救火，我们不过尽我们一点微弱的力量，减少良心上的一点谴责而已。”

在如今的教育环境下，何敢言功？但求少过。以日拱一卒的精神，但求减少良心上的谴责罢了。

“起风了，努力生存。”

作文五：《我心目中的语文》800字

我心目中的语文

初一三班　　　翁诗洁　　　一身诗意千寻瀑，万古人间四月天。

语文．．．．．．

语文是什么？古人口中的“知之为知之，不知为不知。”是语文吗？现在我手中拿的语文课本是语文吗？不！这些不是语文，这些只是一种形式，不是语文。那么语文是什么呢？我心目中的语文是怎样的呢？

．．．．．．

举棋不定，斟酌片刻，心中便有了答案。

我心目中的语文，是杯茶。不是劣质的，而是上等的铁观音，得品。语文是一个深奥的词，不是几本语文书，几首古诗词就能诠释得了的。它就正如一杯好茶，喝第一口时，是苦的，涩的，正如语文的深奥，再喝几口，便发现了它的香，正如初懂语文，明白了些，再到后来，便回味无穷，正如沉醉在语文中了。语文是杯茶，得品。

我心目中的语文，是首曲。不是流行歌曲，而是古典音乐，得思。古典音乐，古筝是最好的。抽出空来，什么也不想，坐下来，听一曲古筝，会发现心也竞静如水，这好比学语文，听着还不行，这就像古筝曲，有些费解，还得想。孔子说过一句话，“学而不思则罔，思而不学则殆。”语文是首曲，得思。

我心目中的语文，是场雨。不是普通的雨，而是春雨，得惜。俗话说的好，“春雨贵如油，”那么春雨一定很珍贵了，珍贵之物，怎得不惜？而语文，作用可大了。你想，你说话，就是语文，你写字，也是语文，你的思考，还是语文。语文这个东西，是取之不尽，用之不竭的。但是，所知的，便以足够思考一生了。语文是场雨，得惜。

我心目中的语文，是朋友。不是一般的好朋友，而是知己，是闺蜜，得爱。红尘深锁，只缘感伊一回顾，展颜此生，不负相思，只缘感你，展颜回顾，倾城一暖，浅笑梨涡。知彼知己，相伴一生。知己是多么的重要，语文也是如此。我爱语文，正如我爱我的知己。这种爱，不必大声说出来，而是默默的去爱。等待一场姹紫嫣红的花事，是幸福，在阳光下和知己筑梦，是幸福，爱上语文，也是幸福。

语文，得品。语文，得思。语文，得惜。语文，得爱。　　我心目中的语文，亦是美好。

．．．．．．．

看几场春日芳非，等几度新月变圆。停留是刹那，转身是天涯　。花开花落，物似人非。唯独语文，永远伴我行。

作文六：《我心目中的语文》400字

我心目中的语文

沉鱼，落雁，闭月，羞花。这是古时对美女的最高礼赞。而今。我用它们来形容你。我心目中的语文。

沉鱼之美。你可以是一位温柔的江南女子，撑着油纸伞在雨中彷徨；你也可以是一位西北汉子，敲着腰鼓在黄土上咆哮。但是，你一定要美。要象西施那样动人的美。让游鱼心甘情愿的潜入水底。放弃对飞鸟难舍的爱恋。

落雁之美。你可以没有华丽的词藻，你可以没有细腻的修辞，你可以没有优美的文笔。但是，你一定要美。如昭君那般实际的美。美得扣人心弦。要知道，花瓶并不可靠。　　　　　　　　闭月之美。你可以虚幻，可以飘渺，可以深奥。但是，你一定要美。要美得宛如貂婵那般和谐。美景与美人。美文。都逃不过一个“和”字。美得和谐。美得洒脱。　　　　　　　　　羞花之美。历史注定了玉环的声名，但这并不阻碍她的美。想当初。她别出心裁，将胡舞舞得醉心。你也一样。你要创新。你要一枝独秀。

我想。语文一定是一位美好的女子。遗世而独立。

我多么希望。在人群中。你能多看我一眼……语文是什么？在我心里。你就是那个美好的女子。让戴望舒寻着的丁香姑娘，让沈从文惦着的翠翠，让我念着的故人……　　　　　迷了自己，醉了旁人。倾国倾城。难得佳人。

作文七：《我心目中的语文》400字

我心目中的语文

离开学校，　人们从事的职业不同，　对各种知识的应用也不尽相同，　随着时间的流逝，许多学校学过的知识均已淡忘，唯有语文，这一最　基础的学科，　却一直伴随着我们每一个人，　时时刻刻影响着我们的工　作和生活。

语文是最实用的学科，　他是所有学科的基础。　科学家就科研成果　发表论文离不开语文，　政治家就社会热点发表演讲离不开语文，　哲学　家、军事家、经济学家发表专著也离不开语文，作家的作品无论是诗　歌、散文、小说更是离不开语文。语文教会了我们如何与人沟通，如　何与人交往，如何表达感情，如何发表意见。

语文也是浪漫的学科，　潜移默化地影响着我们的人生观，　世界观。　学习语文，认识了鞠躬尽瘁的诸葛亮、文采飞扬的李白、忧国忧民的　杜甫、豪放浪漫的苏东坡、针针见血的鲁迅、磅礴大气的**。学　习语文，使我们生在北方的人，也能知道南国风光；生在现代的人，　也能思考古人的情怀；生在中国的人，也能了解外国的文化；生在地　球的人，也能想像宇宙的浩大。

学好语文，　使人知道根在那里；　学好语文，　使人清楚未来在那里。

靳明朴的父亲

２０１３－９－１５

作文八：《我心目中的语文》1400字

我心目中的语文

孙汉洲

一、语文是什么？

语文是什么？这个问题看似简单，事实上却很“深奥”。直至现在，还没有标准答案。目前，学界对语文的定义，主流声音有两种，或曰语言文字，或曰语言文学。权威性颇强的《现代汉语词典》对语文一词的解释也于二者之间游离。笔者作为语文人，也有“一己之见”。我认为，语文像是一栋框架结构的房子，生活是基础，文化是框架，语言文字是建筑材料。简言之，语文的要素中应该涵盖语言、文字、文化、生活。当然，任何比喻都是有缺陷的（列宁语），不过比喻会使抽象变得具体，深奥化为浅显。这里，我们不妨以这个为抓手，铺陈一下自己的见解——

先说生活。之所以说生活的是语文的基础，因为语文附丽于生活，语文应生活需要而产生，语文的外延与生活的外延相等，语文能力的高低与生活的底蕴密切相关。人类生活需要交际，语文在需要的条件下应运而生。例如远古人抬木头累了，需要减压，就“吭育吭育”地喊，这就产生了“语文”，鲁迅先生把“吭育吭育”称为诗歌。语文在生活中无处不在，与人须臾不离，这一点大家普遍认同，无须赘述。然而，可惜的是，生活底蕴与语文能力的密切关系却往往被人们忽视。其实，增强语文能力，固然要读有字书，然而更要读生活这本无字书。有例为证：我们都觉得《大风歌》与《垓下歌》脍炙人口，可是，作者们都不是传统意义上的读书人。他们只是凭借生活本身，情之所至，率然而为之；然而，却令无数饱读有字书的人赞叹不已。这两首诗已经成为中学语文课本的经典篇目。因此，我们大声疾呼：语文教育工作者应引导学生多读无字书——生活！

或许有人认为，笔者对语文的定义强调了文化，而忽视了“文学”。我们说：“否！”文化是人类社会历史发展过程中所创造的物质财富和精神财富的总和，包括文学、艺术、教育、科学等。文化作为语文的框架（这里的框架，取的是现代楼房的框架结构中的框架的义项），其支撑作用至关重要。任何一个民族的语文无不依托、充溢着民族的文化，学者们之所以说语文具有人文性，道理就在于此。当然，作为汉语语文，文学的成分自然是要占较大的比重，但是，不应该说语文要素中“文学”可以替代“文化”。我们希望语文教学中强化文化常识教育！

至于语言文字，在语文中不可轻视。语文教学的首要任务，就是要抓好语言教学，这是语文有别于其他学科的“这一个”。不难想象，没有建筑材料，房屋如何建构。语文去掉了语言文字，不就等于孔子所说那样，犬和羊去掉了皮毛就缺少了区分度吗？语文要姓“语”，这是不容置疑的！

二、语文如何教？

有鉴于我的语文理念，作为担任二十多年校长的我，带领我的团队作了如下的尝试：

１．让语文“动”起来

让语文动起来，就是注重语文的实践活动，注重学生的生活体验与生活积淀。　　　　　早在２０世纪９０年代，笔者就主持了江苏省教育科学规划课题“中学语文活动课程实践研究”。在研究过程中，我们开展了“语文与生活”研究，师生共同寻觅生活中的语文“踪迹”。我们结合生活，搞了一些语文实践活动，如撰写春联，诊断“街市店面牌匾”的错别字等活动。我们设计了近百个语文活动课方案，并汇集成书，与语文界同仁共享。目前，我们抓住青奥会即将在南京举办的契机，开展“阅读南京活动”。我们除了编写《南京成语诗歌》《南京语文故事》等读物，还利用寒暑假，组织学生探访南京人文名胜，并开展相关的征文、讲演、演出活动。我们的系列活动受到省委常委、南京市委书记杨卫泽的重视与支持。

作文九：《我心目中的语文》1100字

［我心目中的语文］我心目中的语文

在我心里，语文非常重要，学了语文才可以识字，看懂一篇篇脍炙人口的美文，这些文章就像一位无言却高尚、睿智的老师，把我们带入知识的海洋，迈开追寻真理的步伐；掌握的汉字，我们学会组词，并会用这些活泼可爱的“小精灵”修饰自己的语言，让自己的表达越来越接近心灵所感；有了“小精灵”，我们还可以书写优美的句子，最后又把这些句子连成一篇作文，用文字抒发情感，用文字表达热情。

学好语文，我们可以通过史书了解过去，让一个个鲜活的人物再现，从人物的言行感受可歌可泣的故事，在心里根植爱国的思想，憧憬美好的未来??如果没有语文，我们就像长着眼睛的瞎子，看不到过去，也看不到未来，中学生作文《我心目中的语文》。而对于我来说，如果没有书籍，就像婴儿失去了母乳，那种茫然和无措想来都让我心焦。你说，语文是不是很重要？

我认为语文非常有趣，比如歇后语，有谐音、有典故??条条精彩绝伦；比如古诗，篇幅短小却能将事物描写得细致入微，将人物的内心刻画在字里行间；最有趣的是三字经，每行只用三个字，就能很深刻地揭示做人的道理??这就是语文，神气而有趣的一门学科。

我心目中的语文

语文，是一门重要的学科，也是一门有趣的学科。不相信吗？只要你用心去探索，就会发现它并非想象中那样庞杂难于掌握，在探索的过程中，你还会体会到因学习语文而生的融融乐趣。

学好语文，我们可以通过史书了解过去，让一个个鲜活的人物再现，从人物的言行感受可歌可泣的故事，在心里根植爱国的思想，憧憬美好的未来??如果没有语文，我们就像长着眼睛的瞎子，看不到过去，也看不到未来。而对于我来说，如果没有书籍，就像婴儿失去了母乳，那种茫然和无措想来都让我心焦。你说，语文是不是很重要？

语文非常重要，它是一只温暖的手，只要你肯付出努力，这只手一定会带你深入学海，让我们泛舟知识天地，一步步迈向成功。

语文，一门工具课，一门百用的学科！

作文十：《我心目中的语文》900字

我心目中的语文

七台河市高级中学高三五班　　马钱鑫

（时间：２０１０－３－１５　１３：４２：５６　）

语文，是一信饱经沧桑的老奶奶；语文，是一条滚滚东逝的大江；语文，是一座直上云霄的山峰；语文，是我心中的一座丰碑。

悠悠中国五千年，炎黄子孙以莫大的智慧创造了语言。从此，我们不用再“咿咿呀呀”，还经常弄不懂其中的意思。许多古老传说得以代代相传。之后，一位叫仓颉的人创造了世界上最伟大的发明——文字。到春秋战国时，各国语言文字不同，使文化交流很困难。再后来，秦一统天下，统一了语言和文字。

语文，迈着蹒跚的脚步，跋山涉水，走到今天，当你面对她时，你不会再轻视她。语文，她现在像山一般，积淀、传递、创造了无数的文化，成为世界上最古老神秘又最有内涵的符号标志。

中国人，以语文为傲。我们到今天，学习了十几年的语文，却越发觉得自己渺小，越发觉得中国语文博大精深。语文已经是一种文化的象征，沉淀了几千年，在我心中，她是一位英雄，她是最能见证中国的荣辱兴衰的英雄。

如今，时代发展了，外来文化层出不穷。许多年轻的“语文”从各个国家来到中国，个别的外国“语文”标榜着自己是世界语言，是最先进的语文。可是，在中国语文的眼里，他们都是孩子，他们没有深厚的背景，没有文化的积累，没有历史的见证。还有什么先进而言，在我心中，中国的语文在世界中的地位是无可动摇的，是最应该被所有人学习的，尤其是一个中国人，更应该将它读懂，让她在中国人身上发扬光大，没有人能够完全读懂她，她太博大了，但我们要尽力；她不是孤独的，因为我们在与她交朋友，而且是最贴心的朋友。

我们可以学习外国的语文，然后与外国人沟通，让他们了解我们，让他们对中国语文感兴趣，我们要把我们最贴心的朋友推到台前，让所有人都认识她。

她，语文，在我心中，无可替代；在我心目中，无可撼动。她是我最好的朋友，在我心中，她更是一面丰碑。

点评：

这是２００９年１１月初我校高三语文考试作文。文章写得比较好，从思想内容到材料的应用，从创新到文采，能够在考场上写出这样的作文实属不易。文章歌颂了中国语文的博大精深，也写出了中国语文的影响。文字很流畅。我认为，这是一篇优秀作文。

七台河市高级中学语文组　李峰　来源：市高级中学

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