风一样的春丽酱
作文一：《一年级看图堆雪人 堆雪人》1100字
一年级看图堆雪人 堆雪人
堆雪人＿一年级作文一天，天上下起了鹅毛大雪，树枝上都白了。
同学们在雪地上玩，有的打雪仗，有的在堆雪人，还有的在滑雪。小明和小红在雪地里堆雪人，他们先把雪堆起来，做雪人的身体；再滚来雪球，做雪人的头；再找来两个石子，做它的眼睛；最后拿来一个小水桶扣在雪人的头上，做它的帽子；小红拿来一根胡萝卜插在雪人的脸上，做它的鼻子；小明拿来笤帚插在雪人的手上，做它的武器。
看～一个漂亮的雪人就这样诞生了。
堆雪人＿一年级作文相关内容：我学会了骑自行车＿三年级作文 我学会了骑自行车，心里真高兴啊～那天下午我看见别的孩子骑自行车在广场上玩，心里好羡慕。于是我便让妈妈教我学骑车。我们推着自行车来到广场上，妈妈扶着后车架，我跨上车座，蹬着车蹬子，妈妈说：“万事开头难。．．．
要关心集体＿一年级作文 下课了，小明抱着球往操场跑。忽然听见“哗哗”的流水声，小明扭头一看，看见水龙头没拧紧，水流了一地。小明心里想：和自己无关的事少管。于是，小明就抱着球跑到操场上。
放小蝌蚪＿一年级作文 一天，熊猫去小河边钓了几条鱼，拎着鱼往家走。走着走着，遇见了小花猫，小花猫捧着一个瓶子，
瓶子里装着小蝌蚪，小花猫高兴的说：“看～我捉的小蝌蚪～”熊猫看见小蝌蚪在慢慢的游着，想：小蝌蚪长大了是益虫，我们得保护它。
做纸花＿一年级作文 一天，我们在教室里做纸花。我先把四张皱纹纸上下摞齐，再从一边折叠，正着折一下，反着折一下，折成多层的细长条；然后用一条细线捆扎起来，在多层的细长条的两边用剪刀剪成三角形；最后把细长条展开，一层一层地扽起来。
捞鱼＿五年级作文 今天是个晴朗的日子，但天气十分寒冷，我和大院里的朋友黄政、波波来到大院后面的田野里捞鱼。我们走过田里的羊肠小道，来到小水沟边，寒冷的天气里，小水沟会不会有鱼呢，我们心里都在想这个问题。
我当上班长了＿三年级作文 在我成长的过程中发生过许许多多的事，其中有一件事最令人难忘——那就是我当上了语文班长。那天，老师要选语文班长了，先让我们每人准备一张纸条，要求写上你喜欢的人，每人最多投两票。
做树叶贴画＿三年级作文 妈妈经常说我粗心大意，不爱动脑子。可我认为，我是一个聪明的孩子。星期天，我亲自动手做了一张树叶贴画。想要做好树叶贴画，必须要有富足的叶子，于是我来到大树前采摘了各种五颜六色的树叶：有的是红色，有的是黄色，有的是绿色??采．．．
哈哈故事会＿五年级作文 “哈哈故事会现在开始～有请第一
位选手——郑好～”（好像不对，是有且仅有一位选手）“朋友们，
你们一定有许多关于读书的故事吧，我也有几个小小小小的读书
故事哦～就让我讲给你们听吧～”很久很久以前（不对～
作文二：《一年级看图补充句子》1500字
星期天，我和 ＿＿＿爸爸＿＿来到河边 ＿＿＿
画画＿＿＿。小溪边长满了＿＿小草＿＿＿＿＿＿＿，绿
油油的真好看，溪水清清的，我还看到水里
的＿＿＿＿小鱼＿＿＿＿＿＿，这儿真美啊！
今天＿＿＿＿＿＿下雨了＿＿＿，放学的时候，
我和＿＿小天＿＿＿没带雨伞，＿＿＿＿小明＿＿用他的＿雨衣＿＿送我们回家，互相帮助多好啊！
早上，我和＿＿小明＿＿来到＿公园里＿＿＿
做早操，伸伸手，＿弯弯腰＿＿，多做运动身体
好。你看，我们身后有＿＿大树＿＿，树叶沙沙响，
好像在＿＿＿喊加油＿＿＿＿＿。
放学了，今天是我的＿＿值日＿＿，我和同学在＿教室＿＿打扫卫生，我＿在擦窗户＿＿，小明＿在擦桌子＿，很快我们就把课室＿＿打扫干净＿＿。
春天来了，燕子＿＿＿＿＿＿＿＿＿，我和同学来到
＿＿＿＿＿＿＿＿＿种树，树苗＿＿＿＿＿＿＿＿＿，我们小心地
把树苗放进坑里，然后培土，小树很快种好了，
我们＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
早上，太阳＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，森林里的树木
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，小白兔出来＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，但
它不小心跌倒了，坐在＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
我家有＿＿＿＿＿口人，吃过晚饭后，爷爷奶
奶喜欢＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，妈妈在＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，爸爸
在＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，我在＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，我喜欢
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
星期天，＿＿＿＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿来到
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿玩，公园里有＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，有
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿， 花儿 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，正当我
要摘一朵的时候，妈妈对我说：
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
星期天早上，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿来到＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿玩，
这儿可美啦，我最喜欢这里的＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，五颜六
色的花＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿在花丛中飞来飞去，
像在＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
夏天的太阳暖暖的，我和明明去＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
郊游，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的草地，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿花，真是
好看！我们还＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，一只鸽子飞来
了，停在明明的手上，像是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，今天，我们＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
铃声响，下课了，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿来到
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。有的在＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，有的在
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，也有的在＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，真是
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
今天我们一家去＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，太
阳＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，空中飘着朵朵＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，妈
妈在＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，奶奶＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，我和爸爸
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，今天我们＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
夏天来了，池塘的＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，荷香随风飘来，小蜻蜓在空中＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，小青蛙＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿在水里游来游去。我们来到这里＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
春天来了，燕子＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，柳树＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，花儿也＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，我们来到花园里＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
我喜欢我的学校，这里有＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的树，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿花，还有＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的鸟儿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿我常常来这里＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
今天，我们来到＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿进行拔河比赛开始！哨声一响，我们就＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，空中的＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿在叽叽喳喳地叫，像在说＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，最后，我们
班＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
作文三：《一年级看图补充句子 一年级上补充句子》2300字
小学一年级语文句子类复习题一、我能照样子写一写。１、乐乐洗水果。 ２、我家门口有一棵小树。牛牛拍皮球。 江上有一座大桥沙沙 。 屋子里有 。平平 。我 。３、圆圆的月亮像大玉盘。 ４弯弯的月亮像 。蓝蓝的天空像 。闪闪的星星像 。５、雨越下越大。 ６…
２０１１学年第一学期三年级语文期中练习班级 姓名 学号 成绩书写：３，第一部分：基础知识（３５％）一、正确规范地书写下面一段话。（３分）翠绿色的树叶相互交错着，金色的阳光透过树叶的空隙，洒落在自己的身上。（ ）平（ ）静 风（ ）日（ ） 风驰电（ …
【摘要】医院会计制度是我国医院财务管理工作必须遵循的基本规范。现行的医院财务制度与会计制度是１９９９年１月１日颁布并实施的，它对规范医院财务管理、加强医院会计核算均起到了积极作用。但随着我国医疗卫生体制改革的不断深入，这两个制度在实际运行过程中并不太…
１
小学一年级语文句子类复习题
一、我能照样子写一写。
１、乐乐洗水果。 ２、我家门口有一棵小树。
牛牛拍皮球。 江上有一座大桥
沙沙 。 屋子里有 。
平平 。
我 。
３、圆圆的月亮像大玉盘。 ４
弯弯的月亮像 。
蓝蓝的天空像 。
闪闪的星星像 。
５、雨越下越大。 ６
飞机越 越 。
小鸟越 越 。
我越 越 。
７、我们爱五星红旗。 ８
我们爱 。
爱 。
爱 。
９、你去北京吗，
吗，
２
吗， 课室前
有 。 有 。 、我的前面是小明。
我的后面是 。 我的左面是 。 我的
右面是 。 、北京是我国的首都。 是我国的国
旗。 是 。 是 。 、雨点儿
从云彩里飘落下来。 小松鼠从 。 亮亮
从 。 从 。我的
书包呢， 呢， 呢，
他就是你的朋友吧， １０、我学会了游泳。
吧， 学会了 。
吧， 学会了 。
二、把句子补充完整，并加上标点符号。
１、我是 ２、 是国庆节
３、我的生日是 ４、我们学校有
５、 在水里游 ６、 在
空中
７、我爱 ８、
跳高
９、小红 １０、文文在
１１、 在 １２、 和 一起玩
３
１３、 有白云 １４、操场上，同学们在
１５、操场上，
１６、我喜欢吃 １７、我们的学校
１８、 最漂亮 １９、我有
２０、飞机在 ２１、自选商场里有
２２、我用电脑 ２３、
里的东西真多。
２４、我多想 ２５、我最爱
２６、北京有 ２７、这座山很
很
２８、山上有一条 的路 ２９、我家门口有
３０、妈妈，您带我去 好吗，
小学一年级语文句子类复习题一、我能照样子写一写。１、乐乐洗水果。 ２、我家门口有一棵小树。牛牛拍皮球。 江上有一座大桥沙沙 。 屋子里有 。平平 。我 。３、圆圆的月亮像大玉盘。 ４弯弯的月亮像 。蓝蓝的天空像 。闪闪的星星像 。５、雨越下越大。 ６…
小学一年级语文句子类复习题一、我能照样子写一写。１、乐乐洗水果。 ２、我家门口有一棵小树。牛牛拍皮球。 江上有一座大桥沙沙 。 屋子里有 。平平 。我 。３、圆圆的月亮像大玉盘。 ４弯弯的月亮像 。蓝蓝的天空像 。闪闪的
４
星星像 。５、雨越下越大。 ６…
小学一年级语文句子类复习题一、我能照样子写一写。１、乐乐洗水果。 ２、我家门口有一棵小树。牛牛拍皮球。 江上有一座大桥沙沙 。 屋子里有 。平平 。我 。３、圆圆的月亮像大玉盘。 ４弯弯的月亮像 。蓝蓝的天空像 。闪闪的星星像 。５、雨越下越大。 ６…
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５
作文四：《一年级写句子》1300字
一、照样子写句子。
例：晚上全家人都在看电视。
１．星期天，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 ２．＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
例：达尔文观察花草树木。
１．小朋友＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 ２．＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿跑回家。
例：小牛
小牛（吃草）。 小牛（在草地上）（吃草）。 １．小朋友
小朋友（ ）。 小朋友（ ）（ ）。 ２．妈妈
妈妈（ ）。 妈妈（ ）（ ）。３．老师
老师（ ）。 老师（ ）（ ）。
例：小白兔爱吃白菜。
小灰兔爱吃白菜。
小白兔和小灰兔都爱吃白菜。
１．小红会画小鸟。 小方会画小鸟。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 ２．我爱学习。 丁丁爱学习。
。 二、用词组句子。
１．做工 和 妈妈 在工厂 爸爸＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ２．小白马 在草地上 和 跑 小红马＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ３．看书 在家里 小红 上午 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ４．下午 种花 在小区里 文文 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ５．做游戏 公园里 在 小朋友
三、补充句子。
１．山坡上 。 ２．天上＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 ３． 升起来了。 ４． 在草地上飞来飞去。 四、照样子写词语。
一个个（ ）（ ）（ ） 金灿灿（ ）（ ）（ ） 红红的 （ ）（ ）（ ） 摇摇晃晃（ ）（ ）（ ） 飞来飞去（ ）（ ）（ ）五、在括号里填上合适的词语。
轻轻地（ ） （ ）的滑梯 轻轻的（ ） （ ）的天鹅 青青的（ ） （ ）的客人 蓬松的（ ） （ ）地滑行 弯弯曲曲的（ ）（ ）地笑着 五颜六色的（ ）（ ）的帆船 红红的（ ） （ ）的看着 黄黄的（ ） （ ）的海面 神奇的（ ） （ ）的稻田 神奇的（ ） （ ）的苹果 雪白的（ ） （ ）的野鸭 淘气的（ ） （ ）的鲤鱼 高高的（ ） （ ）的花朵 高高的（ ） （ ）的国旗
作文五：《一年级看图写话：小学一年级看图作文（看图写话训练）图片素材 一年级看图写话》800字
一年级看图写话：小学一年级看图作文（看图写话训练）图片素材 一年级看图
写话
话题：一年级看图写话 看图作文 一年级看图写话 看图作文图片 姐姐
看图作文：聪明的小白兔看图作文：聪明的小白兔Ｐｏｓｔｅｄ ａｔ １２－０３－３０ ｂｙ Ｃｑａｌｌｅｎ ｖｉｅｗｓ（０）一年级看图写话训练（扫地）一年级看图写话训练Ｐｏｓｔｅｄ ａｔ １２－０３－３０ ｂｙ Ｃｑａｌｌｅｎ ｖｉｅｗｓ（０）小学一年级看图写话（雨中）Ｐｏｓｔｅｄ ａｔ １２－０３－３０ ｂｙ Ｃｑａｌｌｅｎ
ｖｉｅｗｓ（０）一年级下册看图写话图片仔（ｚǐ）细（ｘ）看图，想一想图上画了什么？写几句通（ｔōｎｇ）顺（ｓｈｎ）的话。Ｐｏｓｔｅｄ ａｔ １２－０３－０２ ｂｙ Ｃｑａｌｌｅｎ ｖｉｅｗｓ（１８０）一年级看图作文图片素材一年级看图
作文图片素材Ｐｏｓｔｅｄ ａｔ １２－０３－０２ ｂｙ Ｃｑａｌｌｅｎ ｖｉｅｗｓ（１２９）小学一年级看图作文图片小学一年级看图作文图片Ｐｏｓｔｅｄ ａｔ １１－１２－０６ ｂｙ Ｃｑａｌｌｅｎ ｖｉｅｗｓ（２４０）助人为乐写作例文： 小白兔急着向学校赶去，突然，小白兔觉得身上湿淋淋的，抬头一
看，原来是下雨了，小白兔赶紧向学校跑去，迎面碰上了小
乌龟，小乌龟看到小白兔什雨具都没带，急忙脱下壳，当作
雨伞给小白兔遮雨，小乌龟和小白兔一起到了学校，小白兔
说：太感谢你了～Ｐｏｓｔｅｄ ａｔ １１－０１－０９ ｂｙ Ｃｑａｌｌｅｎ ｖｉｅｗｓ（３０７０）看图说话训练题根据提示完成写话： 弟弟拍皮球把背带裤
上的纽扣弄掉了，姐姐见了连忙说： 。 姐姐坐在院子里的
长凳上，拿出随身带的针线包，认认真真地钉了起来。不一
会，口子就被姐姐牢牢地缝到了裤子上。弟弟又可以继续玩
球了，他开心地对姐姐说： 。Ｐｏｓｔｅｄ ａｔ １１－０１－０９ ｂｙ Ｃｑａｌｌｅｎ ｖｉｅｗｓ（２４１５）１ ２ ３ 下一页
作文六：《一年级看图》20300字
教学课题：认识汉字
【复习上节课所讲的汉语拼音】
一、读短文，看要求，再填空。
ｐīｎ ｙīｎ ｗáｎ ɡ ɡｕ ? ｌｉ ｙǒｕ ｓāｎ ɡa ｄà ｊｉ ā ｔíｎ ɡ， ｆēｎ ｂｉ? ｓｈì ｓｈēｎ ɡ ｍ ǔ、ｙ ùｎ ｍ ǔ ｈ? ｚｈěｎ ɡ ｔǐ ｒaｎ ｄ ú ｙīｎ ｊｉ ?，ｎ ǐ ｍｅｎ ｚｈī ｄ àｏ ｍěｉ ɡa ｊｉ ā ｔ íｎ ɡ ｌｉ ɡa ｙǒｕ ｄｕō ｓｈ ǎｏ ɡｅ ｃｈ?ｎ ɡ ｙｕáｎ ｍɑ？ ｓｈēｎ ɡ ｍǔ（ ）ɡa ｙùｎ ｍǔ（ ）ɡa
ｚｈěｎ ɡ ｔǐ ｒaｎ ｄú ｙīｎ ｊｉ?（ ）ɡa
１．ａ ｏ ｅ ｉ ｕ ü
认一认１：人 口 手 足 舌 牙 耳 目 金 木 水 火 山 石 田 土 ２．ｂ ｐ ｍ ｆ ｄ ｔ ｎ ｌ ｇ ｋ ｈ ｊ ｑ ｘ
认一认２： 虫 贝 鱼 鸟 羊 犬 龟 鹿 ３．ｚ ｃ ｓ ｚｈ ｃｈ ｓｈ ｒ ｙ ｗ
认一认３： 日 月 星 光 去 电 风 雨 衣 食 住 行 父 母 儿 女 二、识字。
１ ２ ３ ４ ５ ６ ７ ８ ９ １０
ｙ ī aｒ ｓāｎ ｓì ｗǔ ｌｉù ｑī ｂā ｊｉǔ ｓｈ í
一 二 三 四 五 六 七 八 九 十
看图，数一数，再写一写。
颗星星
朵花 个笑脸
颗爱心
识字部分 识字１
太阳 闹钟 小鸟 穿衣 下床 起早 刷牙 洗脸 用餐 上学 升旗 做操 识字２
公园 绿树 红花 小桥 流水 宝塔 转椅 火车 山洞 滑梯 荡船 木马 三、练习。
１． 看图把音节补充完整，并把相应的汉字写在拼音的下面。
ｎ ǚ ｈ ｍá ｑ ɡ ｓｈāｎ ｂ ｋ? ｗū ɡ
２． 看图连线。
ｙｕ a ｌｉàｎｇ ｊīｎ ｙ ú ｓｈｕ ǐ ｎｉ ú ｓｈ àｎｇ ｘｕ ? ｄ à ｓｈ ù
３． 照样子连线。
ｘ ī ｒù ｇｕ ā ǒ éｒ ｇ ?
入 瓜 西 革 左 儿 ３．
ｋ àｎ ｔ úｄ úｐ īｎ ｙ īｎ ｘｉ ěｈ àｎ ｚ ì看图，读拼音，写汉字。
四、成语故事。
精卫填海
夏朝以前，国家还没有形成，那时候的帝王，远不如后来帝王那么阔气，享有许多特权；而是纯粹的人民公仆，只有尽义务的份儿。帝王的子女也没有什么太子，公主之类的特殊称呼，身份也尊贵不起来，和老百姓的子女一样。
炎帝有个女儿，名叫精卫，性格开朗活泼，喜欢打抱不平。一天，她走出小村，找小朋友玩耍，看到一个大孩子把小孩子当马骑。小孩都累爬下了，大孩子还不肯罢休。 精卫走过去，指着大孩子的脑门怒斥道：＂ 你这个人太不知羞耻，欺负小孩子算什么本事，有力气，去打虎打熊，人们会说你是英雄。＂
大孩子见精卫是个小姑娘，生得单薄文弱，根本不把她放在眼里。他从小孩背上跳下来，走到精卫面前说：＂ 我是海龙王的儿子，你是什么人？竟敢来管我！＂
精卫说：＂ 龙王的儿子有什么了不起，我还是炎帝的女儿呢，以后你少到陆地上撒野，小心我把你挂到树上晒干。＂
龙王的儿子说：＂ 我先让你知道知道我的厉害，往后少管小爷的闲事。＂ 说着动手就打。精卫从小跟着父亲上山打猎，手脚十分灵活，力气也不小，见对方蛮横无礼，并不示弱，闪身躲开对方的拳头，飞起一腿，将龙王的儿子踢个嘴啃泥。
龙王的儿子站起来，不肯服输，挥拳又打，被精卫当胸一拳，打个昂面朝天。 龙王的儿子见打不过精卫，只好灰溜溜地返回大海。
过些天，精卫到海中游泳，正玩得十分开心，刚巧让龙王的儿子发现了。他游过来，对精卫说：哪天在陆地上让你捡了便宜，今天你跑到我家门前，赶快认个错，不然我兴风作浪淹死你。＂
精卫倔强地说：＂ 我没错，认什么错。＂
龙王的儿子见精卫倔强，根本没有服输的意思，立即搅动海水，掀起狂风恶浪，精卫来不及挣扎，就被淹死了。
精卫死后，变成一只红爪白嘴的小鸟，立志要把大海填平。她用嘴衔来石头与树枝投向大海，并发出＂ 精卫，精卫＂ 的叫声，像是在激励自己。她年年月月，永不停歇。
精卫衔来木石，决心填平大海。旧时比喻仇恨极深，立志报复。后比喻意志坚决，不畏艰难。
《山海经·北山经》：“炎帝之少女名曰女娃。女娃游于东海，溺而不返，故为精卫，常衔西山之木石，以堙于东海。”
治理改造大自然，要有～的顽强精神。 太阳神炎帝有一个小女儿，名叫女娃，是他最钟爱的女儿。炎帝不仅管太阳，还管五谷和药材。他事情很多，每天一大早就要去东海，指挥太阳升起，直到太阳西沉才回家。
四、看图写话练习。
提示：什么时候，谁和谁在做什么？她们在说什么？
放风筝
春天是放风筝的好季节，在一个风和日丽，万里无云的好天气，我拿着花蝴蝶风筝和爸爸迎着春风向广场走去。
广场的景色多美呀！柳条刚刚抽出新芽，像小姑娘美丽的发辫。花儿竞相开放，争先恐后地把芳香献给人们??
抬头望去，广场成了人们放飞风筝的乐园，一款款风筝在空中竞相飞舞、争奇斗艳，地面牵动着风筝的人们在阳光下尽情欢笑。我迫不及待地把风筝装好。一阵风 吹来，我把风筝放上了天空。风筝在天上飞呀飞，不一会儿就飞到了白
云边。我问爸爸：“爸爸，我们的风筝怎么变小了？”“不是风筝变小了，而是风筝飞远了” 爸爸告诉我。
天上的风筝越来越多，大的、小的，千姿百态，有漂亮的“美少女”，有机灵的“孙悟空”，还有鲜红鲜红的“大金鱼”??五颜六色的风筝带着孩子们的欢乐与希望，飞上了高高的蓝天。孩子们一个个陶醉而又快乐的笑脸，在春末夏初的天底下，是那么美丽动人。
太阳偷偷地下山了。我们不得不收起了风筝，依依不舍地离开广场，踏上回家的路。
教学课题：复习汉语拼音
一、汉语拼音。
声母（２３个）：ｂ ｐ ｍ ｆ ｄ ｔ ｎ ｌ ｇ ｋ ｈ ｊ ｑ ｘ ｚｈ ｃｈ ｓｈ ｒ ｚ ｃ ｓ ｙ ｗ 韵母（２４个）：单韵母（６个）：ａ ｏ ｅ ｉ ｕ ü
复韵母（８个）：ａｉ ｅｉ ｕｉ ａｏ ｏｕ ｉｕ ｉｅ üｅ 鼻韵母（９个）：ａｎ ｅｎ ｉｎ ｕｎ üｎ ａｎｇ ｅｎｇ ｉｎｇ ｏｎｇ
卷舌韵母（１个）：ｅｒ
整体认读音节（１６个）：ｚｈｉ ｃｈｉ ｓｈｉ ｒｉ ｚｉ ｃｉ ｓｉ ｙｉ ｗｕ ｙｕ ｙｅ ｙｕｅ ｙｉｎ ｙｕｎ 汉语拼音字母表（２６个）
大写：Ａ Ｂ Ｃ Ｄ Ｅ Ｆ Ｇ Ｈ Ｉ Ｊ Ｋ Ｌ Ｍ Ｎ Ｏ Ｐ Ｑ Ｒ Ｓ Ｔ Ｕ Ｖ Ｗ Ｘ Ｙ Ｚ 小写：ａ ｂ ｃ ｄ ｅ ｆ ｇ ｈ ｉ ｊ ｋ ｌ ｍ ｎ ｏ ｐ ｑ ｒ ｓ ｔ ｕ ｖ ｗ ｘ ｙ ｚ 二、《汉语拼音》看图练习
下面图片中含有什么字母，请写在四线格上（写２个）。
看图片给音节加上声母或韵母。
ｌ＿＿ ＿＿ǐ ＿＿ｕa ｓｈ＿＿ ＿＿ｕ? 把音节写到相应的图下面的四线格上。
ｙǔ ｘｕē ｊīｎ ｙú ｄà ｄāｏ ｂáｉ ｃàｉ ｊūｎ ｍà
ｏ
三、看拼音，写词语。
四、将下列句子补充完整。 （１）（ ）和（ ）都是小学生。 （２）（ ）和（ ）都是小动物。
（３）（ ）和（ ）都是（ ）。 五、看图写话练习。
小作家们， 创作比赛马上开始了， 老师给你们提个建议， 在写话之前， 先仔细看看图， 想想图上画的是在什么时候， 什么地方， 谁， 在做什么； 然后说一说； 再动笔写写， 最后读读自己写的话， 通顺吗？ 如果有不会写的字， 可以用拼音代替， 祝你们成功！
小作家们， 你们能用上”有…有…有…还有…”来写一段话吗？
教学课题：认识生字
【复习上节课所讲的汉语拼音】
一、读短文，看要求，再填空。
ｐīｎ ｙīｎ ｗáｎ ɡ ɡｕ ? ｌｉ ｙǒｕ ｓāｎ ɡa ｄà ｊｉ ā ｔíｎ ɡ， ｆēｎ ｂｉ? ｓｈì ｓｈēｎ ɡ ｍ ǔ、ｙ ùｎ ｍ ǔ ｈ? ｚｈěｎ ɡ ｔǐ ｒaｎ ｄ ú ｙīｎ ｊｉ ?，ｎ ǐ ｍｅｎ ｚｈī ｄ àｏ ｍěｉ ɡa ｊｉ ā ｔ íｎ ɡ ｌｉ ɡa ｙǒｕ ｄｕō ｓｈ ǎｏ ɡｅ ｃｈ?ｎ ɡ ｙｕáｎ ｍɑ？ ｓｈēｎ ɡ ｍǔ（ ）ɡa ｙùｎ ｍǔ（ ）ɡa
ｚｈěｎ ɡ ｔǐ ｒaｎ ｄú ｙīｎ ｊｉ?（ ）ɡa
１．ａ ｏ ｅ ｉ ｕ ü
认一认１：人 口 手 足 舌 牙 耳 目 金 木 水 火 山 石 田 土 ２．ｂ ｐ ｍ ｆ ｄ ｔ ｎ ｌ ｇ ｋ ｈ ｊ ｑ ｘ
认一认２： 虫 贝 鱼 鸟 羊 犬 龟 鹿 ３．ｚ ｃ ｓ ｚｈ ｃｈ ｓｈ ｒ ｙ ｗ
认一认３： 日 月 星 光 去 电 风 雨 衣 食 住 行 父 母 儿 女 ４．ａｉ ｅｉ ｕｉ ａｏ ｏｕ ｉｕ ｉｅ üｅ ｅｒ
认一认４： 出 入 开 关 坐 卧 立 走 东 西 南 北 前 后 左 右 ５．ａｎ ｅｎ ｉｎ ｕｎ üｎ ａｎｇ ｅｎｇ ｉｎｇ ｏｎｇ
认一认５：刀 戈 弓 矢 牛 马 车 舟 羽 角 齿 革 瓜 果 麦 豆 二、识字。
１ ２ ３ ４ ５ ６ ７ ８ ９ １０
ｙ ī aｒ ｓāｎ ｓì ｗǔ ｌｉù ｑī ｂā ｊｉｓｈ í
一 二 三 四 五 六 七 八 十
看图，数一数，再写一写。
ǔ 九
颗星星 个笑脸
朵花 颗爱心
识字部分 １． 识字１
一去二三里，烟村四五家，亭台六七座，八九十枝花。２． 识字２
太阳 闹钟 小鸟 穿衣 下床 刷牙 洗脸 用餐 上学 升旗 ３． 识字３
公园 绿树 红花 小桥 流水 转椅 火车 山洞 滑梯 荡船 起早 做操 宝塔 木马
三、练习。
１． 看图把音节补充完整，并把相应的汉字写在拼音的下面。
ｎ ǚ ｈ ｍá ｑ ɡ ｓｈāｎ ｂ ｋ? ｗū ɡ
２． 看图连线。
ｙｕ a ｌｉàｎｇ ｊīｎ ｙ ú ｓｈｕ ǐ ｎｉ ú ｓｈ àｎｇ ｘｕ ? ｄ à ｓｈ ù
３． 照样子连线。
ｘ ī ｒù ｇｕ ā ǒ éｒ ｇ ?
入 瓜 西 革 左 儿
４．
ｋ àｎ ｔ úｄ úｐ īｎ ｙ īｎ ｘｉ ěｈ àｎ ｚ ì看图，读拼音，写汉字。
教学课题：认识汉字，练习看图写话。 【复习上节课所讲的汉语拼音】
宝塔 转椅 山洞 滑梯 荡船 木马
乌龟 山羊 刺猬 乌贼 江南 实验 一、认识汉字。
春 雨 发 芽 梨 花 杏 花 桃 花 白 天 跳 高 标 枪
游 泳 竹 子 燕 子 笔 画 行 走 奔 走 池 塘 声 音
二、看图写拼音和汉字，并选择两个词语写句子。
三、成语故事。
【狐假虎威】
有一天，一只老虎正在深山老林里转悠，突然发现了一只狐狸，便迅速抓住了它，心想今天的午餐又可以美美地享受一顿了。
狐狸生性狡猾，它知道今天被老虎逮住以后，前景一定不妙，于是就编出一个谎言，对老虎说：“我是天帝派到山林中来当百兽之王的，你要是吃了我，天帝是不会饶恕你的。” 老虎对狐狸的话将信将疑，便问：“你当百兽之王，有何证据？”狐狸赶紧说：“你如果不相信我的话，可以随我到山林中去走一走，我让你亲眼看看百兽对我望而生畏的样子。” 老虎想这倒也是个办法，于是就让狐狸在前面带路，自己尾随其后，一道向山林的深处走去。
森林中的野兔、山羊、花鹿、黑熊等各种兽类远远地看见老虎来了，一个个都吓得魂飞魄散，纷纷夺路逃命。
转了一圈之后，狐狸洋洋得意地对老虎说道：“现在你该看到了吧？森林中的百兽，有谁敢不怕我？”
老虎并不知道百兽害怕的正是它自己，反而因此相信了狐狸的谎言。狐狸不仅躲过了被吃的厄运，而且还在百兽面前大抖了一回威风。对于那些像狐狸一样仗势欺人的人，我们应当学会识破他们的伎俩。
四、看图写话练习。
一、教给孩子观察的方法，让孩子学会观察。
看图写话的基础是要学会观察，这是进行看图写话的重要条件。只有经过细致的观察，才能对图的内容有深刻的理解。在仔细观察，认真思考的基础上，才能进行“写话”。低年级学生由于年龄小的原因，各项能力还很欠缺。在观察图画时往往抓不住要点，容易被一些无关紧要的事物所吸引，或者漫无目的，毫无顺序地观察，这就需要我们好好引导，教给学生观察的具体方法。
１、对于单幅图的看图写话，要让学生找出图中所表达的几个要素（什么时间，谁，在什么地方，干什么，干得怎么样）
分别是什么，其实这就是我们所说的写作的“四素”，（即包括时间、地点、人物、事件）或者说弄清图意及这幅图所要表达的主题是什么。这样从总体上对图画有一个整体上的认识。 ２、抓住图的细节进行认真观察。比如：具有特色的环境，图中人物的表情、动作及人物之间的相互关系等，再深入进行观察，用有趣的细节激发孩子的看图兴趣，使孩子有不同的新发现。
３、观察还要有一定的顺序。要教会孩子从总体到部分再到总体的观察顺序。先从上到下，从下到上；从远到近，从近到远；从左到右，从右到左；从中间到两边，这样就从不同的角度对图画进行了观察和分析，在头脑中形成总体的印象，再抓住细节观察，最后再回到整体画面。这样看图就不再是件枯燥和困难的事情了。 二、 启发学生思考，充分发挥想象。
图上的内容是平面的，静止的，只是描绘出了人物的动作、表情，而与之相关的人物的语言和心理却无法体现出来。（比如会怎么想？怎么说？）只有联系自己的生活经验，展开丰富的想象，才能使图中的事物动起来，使他们有动作、有语言、有思想，才能使画面内容丰富充实。
看图，写了一件什么事？你会想到什么？
五、练习。
１． 美文欣赏。
我是一个好孩子
我叫 ，现在上一年级。我每天都很早到学校，帮助老师拖地，摆桌椅，老师和同学们都很喜欢我。放学后回到家，我除了认真完成作业，我还帮助妈妈做家务。大人们都夸我是个爱学习、爱劳动、助人为乐的好学生。
美丽的春天
春天来了，天气渐渐变暖和了，万物复苏，到处一片生机勃勃的景象。蓝蓝的天空中飘着几朵白云，大雁排着整齐的队伍从南方飞回来了。小河里的冰融化了，清澈的河水叮叮冬冬地向前奔跑，河水里还有几条小鱼在游。河岸右边的桃树绽开了美丽的笑脸，引来许多小蜜蜂采蜜。河岸左边的草坪上开放着五颜六色的花朵。草坪旁边的空地上有几个小朋友穿着春装在玩耍。我真喜欢美丽的春天啊！ 我的弟弟
我有一个活泼可爱又调皮的小弟弟，他长着一副洁白的牙齿，一张小巧玲珑的小嘴巴，一双灵活的眼睛。
他的小嘴巴非常灵敏，不管看见谁都会问好。看见年轻人就叫叔叔阿姨，看见比他稍大点的就叫哥哥姐姐，稍小点的就叫弟弟妹妹，
年龄大点的就叫公公婆婆。村民们一天看不见弟弟也不行，每次来看弟弟都准备了一些礼物。
他特别调皮。有一次他来我家，那时，我晚上没有睡好，有点小感冒，所以妈妈在医院买了几颗感冒药，弟弟看见了，就把那些感冒药当糖果一样地吃了下去，当我看见时，他已经吐了一地。他觉得看不甘心，他趁我正在擦地时，就偷偷地跑进了衣柜里躲了取来，可能是有些困意了，不知不觉在那睡着了。我跟妈妈急的像热锅上的蚂蚁到处找，可就是找不到。后来，他自己醒了从里面爬了出来，我们正想骂他，看到他那大眼睛忽闪忽闪的，好像认识到自己的错误了。这时候，你也就舍不得去骂他了哦！
你们认识了吗？这就是我活泼可爱又调皮的小弟弟！ ２． 抄写下面的词语，注意写得正确、规范。
点头 来去 也许
３． 看图写字。
白
阳
亮
高
流
木
喷 轿
桥
４． 看图，把句子填完整。
地上两只
头靠（ｋàｏ ）头说着悄（ｑｉāｏ）
悄话，树上一只
爬（ｐá） 来爬去在玩耍（ｗáｎ ｓｈｕǎ）
。天上的
自由地飞，草地上的
飞快地跑（ｐǎｏ），
水里的
快乐！
开心地游（ｙóｕ） 。它们生活得多么
教学课题：认识汉字，练习看图写话。 【复习上节课所讲的汉语拼音】
蓝天 白云 树林 火车 泥土 鱼儿
我们 花朵 种子 公园 绿树 小桥 一、认识汉字。
宝塔 转椅 山洞 滑梯 荡船 木马
乌龟 山羊 刺猬 乌贼 江南 实验
二、看图写拼音和汉字，并选择两个词语写句子。
三、成语故事。
【狐假虎威】
有一天，一只老虎正在深山老林里转悠，突然发现了一只狐狸，便迅速抓住了它，心想今天的午餐又可以美美地享受一顿了。
狐狸生性狡猾，它知道今天被老虎逮住以后，前景一定不妙，于是就编出一个谎言，对老虎说：“我是天帝派到山林中来当百兽之王的，你要是吃了我，天帝是不会饶恕你的。” 老虎对狐狸的话将信将疑，便问：“你当百兽之王，有何证据？”狐狸赶紧说：“你如果不相信我的话，可以随我到山林中去走一走，我让你亲眼看看百兽对我望而生畏的样子。” 老虎想这倒也是个办法，于是就让狐狸在前面带路，自己尾随其后，一道向山林的深处走去。
森林中的野兔、山羊、花鹿、黑熊等各种兽类远远地看见老虎来了，一个个都吓得魂飞魄散，纷纷夺路逃命。
转了一圈之后，狐狸洋洋得意地对老虎说道：“现在你该看到了吧？森林中的百兽，有谁敢不怕我？”
老虎并不知道百兽害怕的正是它自己，反而因此相信了狐狸的谎言。狐狸不仅躲过了被吃的厄运，而且还在百兽面前大抖了一回威风。对于那些像狐狸一样仗势欺人的人，我们应当学会识破他们的伎俩。
四、看图写话练习。
一、教给孩子观察的方法，让孩子学会观察。
看图写话的基础是要学会观察，这是进行看图写话的重要条件。只有经过细致的观察，才能对图的内容有深刻的理解。在仔细观察，认真思考的基础上，才能进行“写话”。低年级学生由于年龄小的原因，各项能力还很欠缺。在观察图画时往往抓不住要点，容易被一些无关紧要的事物所吸引，或者漫无目的，毫无顺序地观察，这就需要我们好好引导，教给学生观察的具体方法。
１、对于单幅图的看图写话，要让学生找出图中所表达的几个要素（什么时间，谁，在什么地方，干什么，干得怎么样）分别是什么，其实这就是我们所说的写作的“四素”，（即包括时间、地点、人物、事件）或者说弄清图意及这幅图所要表达的主题是什么。这样从总体上对图画有一个整体上的认识。
２、抓住图的细节进行认真观察。比如：具有特色的环境，图中人物的表情、动作及人物之间的相互关系等，再深入进行观察，用有趣的细节激发孩子的看图兴趣，使孩子有不同的新发现。
３、观察还要有一定的顺序。要教会孩子从总体到部分再到总体的观察顺序。先从上到下，从下到上；从远到近，从近到远；从左到右，从右到左；从中间到两边，这样就从不同的角度对图画进行了观察和分析，在头脑中形成总体的印象，再抓住细节观察，最后再回到整体画面。这样看图就不再是件枯燥和困难的事情了。 二、 启发学生思考，充分发挥想象。
图上的内容是平面的，静止的，只是描绘出了人物的动作、表情，而与之相关的人物的语言和心理却无法体现出来。（比如会怎么想？怎么说？）只有联系自己的生活经验，展开丰富的想象，才能使图中的事物动起来，使他们有动作、有语言、有思想，才能使画面内容丰富充实。
１． 看图填空。
放学了，天＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿＿三人披着＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿一起＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
２． 看看图上都有谁？他们在什么地方
在干什么？再写下来。
？
冬天，下着很大的雪。雪停了以后，一眼就看到了这奇异的景色，树是白色的，地上好像披上了一层被。小朋友们在打雪仗，那笑声传得很远很远。
我爱家乡的四季！
２． 看图，选音节写下来。
ｄ ú ｓｈ ū ｍ ǔ ｊ ī ｑ ì ｑｉ ú ｈｕ ā ɡǒｕ ｌ ǎｏｈ ǔ
ｙｕ a ｌｉ àｎ ɡ ｂ áｉ ｔ ù ｎ àｏ ｚｈ ōｎｇ ｘｉ āｎ ｈ a ｃｈ ē
ｌ
ú
ｎ
３． 选字填空。
１． 我们先（ ）成作业，再出去（ ）。（完 玩）
２． 王飞走（ ）公园，看见（ ）远处有一棵月季花。（进 近） ３． 桃花长得（ ），杨树长得（ ）。（高 矮）
４． 把句子补充完整。
１、奶奶的白发＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 ２、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿一边＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，一边＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 ３、鱼儿在＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 ４、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿在＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 ５、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿你看了吗？
５． 阅读短文，按要求填空。
动物（ｗ ù）的尾（ｗěｉ） 巴（ｂａ）
动物的尾巴各（ɡa） 有各的用处。鱼的尾巴像船上的舵（ｄｕ?） ，鱼儿游动时，靠（ｋ àｏ ） 尾巴掌握（ｗ ?） 方向。牛的尾巴好像一条（ｔｉ áｏ ） 长鞭子，夏天用尾巴赶（ɡǎｎ ） 走叮（ｄ īｎ ɡ） 在背上的苍（ｃ āｎ ɡ） 蝇（ｙｉｎ ɡ） 和蚊（ｗ
?ｎ ） 子。
１． 这一段（ｄｕ àｎ ） 共（ɡ?ｎｇ ） 有（ ）句话。
２． 这段（ｄｕ àｎ ） 话主要讲（ｊｉ ǎｎ ɡ）了 和 的尾
（ｗ ěｉ ）巴（ｂ ɑ） 各有各的用处。 ３． 仔细读上文，填空。
鱼的尾巴像 ，能掌握（ｗ?） 方向。
牛的尾巴像 ，能赶（ɡǎｎ ） 走叮（ｄ īｎ ɡ） 在背上的苍（ｃ
āｎ ɡ） 蝇（ｙｉｎ ɡ） 和蚊（ｗ ?ｎ ） 子。
教学课题：认识汉字，练习看图写话。 【复习上节课所讲的汉语拼音】
认一认５：刀 戈 弓 矢 牛 马 车 舟 羽 角 齿 革 瓜 果 麦 豆
一、认识汉字。
蓝天 白云 树林 小鸟 泥土 鱼儿 种子
我们 花朵 种子 公园 绿树 小桥 火车
三、看图写拼音和汉字，并选择两个词语写句子。
四、成语故事。
【画蛇添足】
有个楚国贵族，在祭祀过祖宗后，把一壶祭酒赏给门客们喝。门客们拿着这壶酒，不知如何处理。他们觉得，这么多人喝一壶酒，肯定不够，还不如干脆给一个人喝，喝得痛痛快快还好些。可是到底给谁好呢？于是，门客们商量了一个好主意，就是每个人各自在地上画一条蛇，谁先画好了这壶酒就归谁喝。大家都同意这个办法。
门客们一人拿一根小棍，开始在地上画蛇。有一个人画得很快，不一会儿，他就把蛇画好了，于是他把酒壶拿了过来。正待他要喝酒时，他一眼瞅见其他人还没把蛇画完，他便十分得意地又拿起小棍，边自言自语地说：“看我再来给蛇添上几只脚，他们也未必画完。”边说边给画好的蛇画脚。
不料，这个人给蛇画脚还没完，手上的酒壶便被旁边一个人一把抢了过去，原来，那个人的蛇画完了。这个给蛇画脚的人不依，说：“我最先画完蛇，酒应归我喝！”那个人笑着说：“你到现在还在画，而我已完工，酒当然是我的！”画蛇脚的人争辩说：“我早就画完了，现在是趁时间还早，不过是给蛇添几只脚而已。”那人说：“蛇本来就没有脚，你要给它添几只脚那你就添吧，酒反正你是喝不成了！” 那人毫不客气地喝起酒来，那个给蛇画脚的人却眼巴巴看着本属自己而现在已被别人拿走的酒，后悔不已。
有些人自以为是，喜欢节外生枝，卖弄自己，结果往往弄巧成拙，不正像这个画蛇添足的人吗？
五、看图写话练习。
“对于一切来说，只有兴趣，才是最好的老师。”这是发明家爱因斯坦说的。《语文课程标准》也提出“让学生对写话有兴趣，写自己想说的话，写想象是的事物，写出自己对事物的认识和感想”列入教学的第一目标。要提高小学生看图说话写话的能力，就应该在教学中善于引导，扎扎实实地进行训练，只要把说话写话这一教学法目标落实到位，就能为作文训练打下良好的基础，又能培养学生观察能力、想象能力、表达能力。
语文教学看图说话写话是培养学生观察能力、想象能力、表达能力的综合训练，也是语文作文教学的基础。对于看图写话的训练，浅谈以下几点教学体会： 首先，激发兴趣，指导看图，培养观察能力 看图说话写话，首先要激发学生对看图感兴趣，引导学生正确、细致地观察，把图看懂。看懂了图，才能理解图意；看仔细了、才能写地具体。那么这学期我是怎样教学生观察图画呢？现在总结一下： １． 从整体到部分观察方法
先从整体看图，知道图上画的是一件什么事。以求了解画面的基本内容。接着具体观察画面上景物，明确画面中的环境。知道这件事发生在什么时间、什么地点、有什么情况。然后再到部分具体观察画面上的人物或身份，仔细观察人物的动作和表情。例如：第一册第四单元《怎么办》先看图上画的是什么？从整体看（小明设怎样做的），再到部分观察：小明和王爷爷是怎么做的，表情有什么不同？这样使学生学会从整体到部分的观察方法。 ２．． 观察的顺序
观察简单的一幅图，先观察画面的背景， 再观察人物的活动。观察背景的顺序，从上到下或从下到上；远到近或近到远， 可以从大到小或从小到大等。多幅图的， 可先观察的一幅一幅图， 再观察背景， 然后再进一步观察人物活动。
其次、培养合理想象能力看图说话写话中图上的人物和景物都是静止不动的， 要想把景物写得有声有色，把人写得活灵活现就必须启发学生进行展开合理的想象。如，《小白兔运南瓜》（第一册），两幅图上都有小白兔和南瓜。前一幅画小白兔和南瓜在一片南瓜地里，后一幅画是小白兔和南瓜在家门口，有兔妈妈。抓住两幅画上的景物（一片南瓜地）和 （家门口， 还有妈妈） ，小白兔是用“？”的方法把南瓜运回家。这里教师要合理引导学生想象，小白兔可能滚的方法把南瓜运回家（或一步一步慢慢搬回家。） 等方法。 ３． 指导说话， 培养语言表达能力
看图写话中的是发挥学生语言潜能的训练。观察得是否明白，想象得是否合理，还必须通过完整而准确的叙述图意表达出来。可见，说图与看图、想图、写图有密切的联系。因此，在教学过程中要注重训练的过程：由浅入深，由简单到复杂，由概括到具体地训练。
如，《课间活动》是一幅图说话写话训练。要让学生说完整。首先引导学生说“图上有谁和谁，在什么地方，他们干什么”。接着训练学生说具体。引导学生用“有的……有的……有的……”句式说话，描述图中人物的具体活动情况。最后启发想象。引导学生用“他们的心情怎么样”进行想象。这时学生可会说：“他们玩的好开心呀！”不管学生怎么说都要加以鼓励，让学生有自信心说话。这样逐步培养学生的语言表达能力。 ４． 指导写话，培养学生乐于动笔
写话训练重点是培养学生书面表达能力，是写好作文的基础。写话训练，是要把看的想的、说的落实到书面上。如果是一幅图的看图写话可以用一段话表达出来；多幅图的看图写话，以采用一幅图一个自然段的书面形式，进行分段表达。 要交代清楚什么时间、什么地点、谁、干什么。先求完整，再求完善和发展。如，《课间活动》训练看图写一句话。学生可以写“在操场上，同学们课间活动多有趣！”，虽然只是一句话，但是时间、地点、人物、事件都写得很清楚了。只要学生动笔写，我都会给他们加于鼓励，让学生有自信心。把自己看到的、想到的，说到写下来。
总之，在今后的语文教学中要善于引导，要扎扎实实地进行训练，把看图说话写话这一教学法目标落实到位，这样才能既是为作文训练打下良好的基础，又能培养学生观察能力、想象能力、表达能力。
＊范文＊
一天
， 小力和妈妈一起去公园散步。公园里风景真美啊！有高高的宝塔，有绿茵茵的草地，还有奇形怪状的假山。小力看到路边的菊花很漂亮，就想摘一朵。她刚伸出手就被妈妈看见了，妈妈摇摇手说：“小力，公园里的花是给人们看的不可以摘。”小力说：“可我很喜欢这些花。”妈妈说：“我们可以天天来散步，不就能每天看到它们了吗？”小力说：“好吧。”然后，小力和妈妈就高高兴兴地走了。
＿＿＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿＿＿来到＿＿＿＿＿＿＿＿里，＿＿＿＿＿＿＿
看到＿＿＿＿＿＿＿很美，想去摘一朵花。＿＿＿＿＿＿＿＿看到了，对她说：“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。”
请你仔细观察，这是什么季节？谁在哪里干什么？你会表扬他们吗？为什么？请写几句话吧。
六、练习。
１． 用上下列词语组成句子写下来，加上标点符号。
１． 阳光 阳台 上 照到 早晨
句子：
２．
地球 我们 上
生活 的 美丽 在
２． 照样子把下面句子补充完整。
１． 李老师正忙着改作业呢！ ２． 美丽的小路怎么不见了？ 正忙着 呢！ 怎么 ？
３． 根据图意，默写诗句，不会写的字用拼音代替。
４． 回忆课文《胖乎乎的小手》，用“——”把内容连起来。
我替爸爸 挠过痒痒 我替妈妈 拿过拖鞋 我帮姥姥 洗过手绢 ５． 读下面短文，回答问题。
花园果园
我们村种了许多果树。
春天，果树开花了。梨（ｌ í）花开了，苹果花也开了。我们村成了花园。
秋天，果子熟了。梨熟（ｓｈ ú）了，苹果也熟了。我们村成了果园。
１． 短文有（ ）个自然段，共有（ ）句话。 ２． 数一数，下面的字有几画？在（ ）写下来。
我（ ）画 果（ ）画 梨（ ）画 熟（ ）画 ３． 填空。
春天，果树开花了。 花开了， 花也开了。我们村成了 。
４． 春天，你还看见过什么花？（不会写的字，可用拼音代替） 春天，我还看见 花开了， 花也开了。 教学课题：认识汉字，练习看图写话。 【复习上节课所讲的汉语拼音】
认一认４：出 入 开 关 坐 卧 立 走
东 西 南 北 前 后 左 右
一、默写汉字。 二、认识汉字．
认一认５：刀 戈 弓 矢 牛 马 车 舟
羽 角 齿 革 瓜 果 麦 豆
三、看图写拼音和汉字，并选择两个词语写句子。
把句子补充完整。
把 。 十分 。
只有 ，才 。
（快乐）的小鸟 （漂亮）的菊花 （美丽）的荷花 （鲜艳）的红旗 （鲜艳）的红领巾 （聪明）的头脑 （勤劳）的双手 （灵巧）的双手 （晶亮）的冰花 （圆圆）的眼睛 （弯弯）的小河 （蓝蓝）的天空 （碧绿）的莲子 （碧绿）的叶子 （火红）的太阳 （雪白）的棉花
四、成语故事。
【拔苗助长】
古时候宋国有个农夫，种了稻苗后，便希望能早早收成。
每天他到稻田时，发觉那些稻苗长得非常慢。他等得不耐烦，心想：＂ 怎么样才能使稻苗长得高，长很快呢？ 想了又想，他终了想到一个＂ 最佳方法＂ ，就是将稻苗拨高几分。
经过一番辛劳后，他满意地扛锄头回家休息。然后回去对家里的人表白：＂ 今天可把我累坏了，我帮助庄稼苗长高一大截！
他儿子赶快跑到地里去一看，禾苗全都枯死了。
意思：把禾苗拔起一点，来帮助他成长。比喻违反自然规律发展的客观规律，急于求成，不加思考，反而把事情弄糟。
五、看图写话练习。
“对于一切来说，只有兴趣，才是最好的老师。”这是发明家爱因斯坦说的。《语文课程标准》也提出“让学生对写话有兴趣，写自己想说的话，写想象是的事物，写出自己对事物的认识和感想”列入教学的第一目标。要提高小学生看图说话写话的能力，就应该在教学中
善于引导，扎扎实实地进行训练，只要把说话写话这一教学法目标落实到位，就能为作文训练打下良好的基础，又能培养学生观察能力、想象能力、表达能力。
语文教学看图说话写话是培养学生观察能力、想象能力、表达能力的综合训练，也是语文作文教学的基础。对于看图写话的训练，浅谈以下几点教学体会： 首先，激发兴趣，指导看图，培养观察能力 看图说话写话，首先要激发学生对看图感兴趣，引导学生正确、细致地观察，把图看懂。看懂了图，才能理解图意；看仔细了、才能写地具体。那么这学期我是怎样教学生观察图画呢？现在总结一下： １． 从整体到部分观察方法
先从整体看图，知道图上画的是一件什么事。以求了解画面的基本内容。接着具体观察画面上景物，明确画面中的环境。知道这件事发生在什么时间、什么地点、有什么情况。然后再到部分具体观察画面上的人物或身份，仔细观察人物的动作和表情。例如：第一册第四单元《怎么办》先看图上画的是什么？从整体看（小明设怎样做的），再到部分观察：小明和王爷爷是怎么做的，表情有什么不同？这样使学生学会从整体到部分的观察方法。 ２．． 观察的顺序
观察简单的一幅图，先观察画面的背景， 再观察人物的活动。观察背景的顺序，从上到下或从下到上；远到近或近到远， 可以从大到小或从小到大等。多幅图的， 可先观察的一幅一幅图， 再观察背景， 然后再进一步观察人物活动。
其次、培养合理想象能力看图说话写话中图上的人物和景物都是静止不动的， 要想把景物写得有声有色，把人写得活灵活现就必须启发学生进行展开合理的想象。如，《小白兔运南瓜》（第一册），两幅图上都有小白兔和南瓜。前一幅画小白兔和南瓜在一片南瓜地里，后一幅画是小白兔和南瓜在家门口，有兔妈妈。抓住两幅画上的景物（一片南瓜地）和 （家门口， 还有妈妈） ，小白兔是用“？”的方法把南瓜运回家。这里教师要合理引导学生想象，小白兔可能滚的方法把南瓜运回家（或一步一步慢慢搬回家。） 等方法。 ３． 指导说话， 培养语言表达能力
看图写话中的是发挥学生语言潜能的训练。观察得是否明白，想象得是否合理，还必须通过完整而准确的叙述图意表达出来。可见，说图与看图、想图、写图有密切的联系。因此，在教学过程中要注重训练的过程：由浅入深，由简单到复杂，由概括到具体地训练。
如，《课间活动》是一幅图说话写话训练。要让学生说完整。首先引导学生说“图上有谁和谁，在什么地方，他们干什么”。接着训练学生说具体。引导学生用“有的……有的……有的……”句式说话，描述图中人物的具体活动情况。最后启发想象。引导学生用“他们的心情怎么样”进行想象。这时学生可会说：“他们玩的好开心呀！”不管学生怎么说都要加以鼓励，让学生有自信心说话。这样逐步培养学生的语言表达能力。 ４． 指导写话，培养学生乐于动笔
写话训练重点是培养学生书面表达能力，是写好作文的基础。写话训练，是要把看的想的、说的落实到书面上。如果是一幅图的看图写话可以用一段话表达出来；多幅图的看图写话，以采用一幅图一个自然段的书面形式，进行分段表达。 要交代清楚什么时间、什么地点、谁、干什么。先求完整，再求完善和发展。如，《课间活动》训练看图写一句话。学生可以写“在操场上，同学们课间活动多有趣！”，虽然只是一句话，但是时间、地点、人物、事件都写得很清楚了。只要学生动笔写，我都会给他们加于鼓励，让学生有自信心。把自己看到的、想到的，说到写下来。
总之，在今后的语文教学中要善于引导，要扎扎实实地进行训练，把看图说话写话这一教学法目标落实到位，这样才能既是为作文训练打下良好的基础，又能培养学生观察能力、想象能力、表达能力。
六、练习。 １． 编故事。
２． 给加点的字选择正确的读音画“ ”。
晒干（ｓｈ àｉ ｓàｉ ｘī） 收好（ｓ ōｕ ｓｕō ｓｈōｕ ） ．．
玩耍 （ｓｕǎ ｓｈｕǎ ｙàｏ） 悄悄 （ｑｉāｏ ｑāｏ ｘｉāｏ） ．．
３． 把与图相附的音节用 “ ”连起来。
Ｘｉ ǎｏ ｎｉ ǎｏ ｘｉ ǎｏ ｓｈù ｈé ｌｉú ｆ áｎｇ ｚｉ ā ｙí ４． 阅读短文回答问题。
ｃｈ ūｎ ｊｉ ěｊｉ ěｙ ?ｎｇ ｃｈ áｎｇｃｈ áｎｇｄｅ ｘｉ ùｚ ǐｓｈ àｎ ｑ ǐｃｈ ūｎｆ ēｎｇ
春姐姐用长长的袖子扇起春风，告诉人们春天来了。春姐姐为小河
ｘｉ ǎｏｈ ?ｘｉ àｏ ｌ ｅ
ｃｈ ūｎ ｊｉ ěｊｉ ěｗ ?ｉ ｄ àｄ ìｐ ùｓｈ àｎｇ ｌ ｅ ｌ ǜｄ ìｔ ǎｎ
ｄ àｄ ìｘｉ àｏ ｌ ｅ
ｃｈ ūｎ ｊｉ ěｊｉ ěｗ ?ｉ ｘｉ ǎｏ ｓｈ ùｐ ī
ｇ àｏｓ ùｒ ?ｎｍｅｎ ｃｈ ūｎｔｉ āｎ ｌ áｉ ｌ ｅ ｃｈ ūｎ ｊｉ ěｊｉ ěｗ ?ｉ ｘｉ ǎｏｈ ?
ｊｉ ěｄ ?ｎｇ
解冻，小河笑了；春姐姐为大地铺上了绿地毯，大地笑了；春姐姐为小树披上了绿衣，小树笑了；因为春天来了，孩子们笑了。
ｘｉ ǎｏ ｓｈ ùｘｉ àｏ ｌ ｅ
ｙ īｎｗ ?ｉ ｃｈ ūｎｔｉ āｎ ｌ áｉ ｌ ｅ
ｈ áｉ ｚ ｉ ｍｅｎ ｘｉ àｏ ｌ ｅ
ｓｈ àｎｇ ｌ ｅ ｌ ǜｙ ī
１． 短文共有 句话。 ２． 照样子，写词语。 例：长长的
１． 仔细阅读短文，回答下列问题。
① 小河笑了，是因为 。 ②大地笑了，是因为 。 ③小树笑了，是因为 。 ④孩子们笑了，是因为 。
教学课题：认识汉字，学写看图写话。 【复习上节课所讲的汉语拼音】
认一认１：人 口 手 足 舌 牙 耳 目 金 木 水 火 山 石 田 土 认一认２： 虫 贝 鱼 鸟 羊 犬 龟 鹿 认一认３： 日 月 星 光 去 电 风 雨 衣 食 住 行 父 母 儿 女 一、默写汉字。 二、认识汉字。
认一认４：出 入 开 关 坐 卧 立 走
东 西 南 北 前 后 左 右
三、看图写拼音和汉字，并选择两个词语写句子。
（ ）（ ） （ ） （ ） （ ）
（ ） （ ）（ ） （ ） （ ）
（ ） （ ）（ ） （ ） （ ）
四、成语故事。
【掩耳盗铃】
春秋时侯，晋国贵族智伯灭掉了范氏。有人趁机跑到范氏家里想偷点东西，看见院子里吊着一口大钟。钟是用上等青铜铸成的，造型和图案都很精美。小偷心里高兴极了，想把这口精美的大钟背回自已家去。可是钟又大又重，怎么也挪不动。他想来想去，只有一个办法，那就是把钟敲碎，然后再分别搬回家。
小偷找来一把大锤，拼命朝钟砸去，咣的一声巨响，把他吓了一大跳。小偷着慌，心想这下糟了，这种声不就等于是告诉人们我正在这里偷钟吗？他心里一急，身子一下子扑到了钟上，张开双臂想捂住钟声，可钟声又怎么捂得住呢！钟声依然悠悠地传向远方。
他越听越害怕，不同自由地抽回双手，使劲捂住自已的耳朵。“咦，钟声变小了，听不见了！”小偷高兴起来，“妙极了！把耳朵捂住不住就听不进钟声了吗！”他立刻找来两个布团，把耳朵塞住，心想，这下谁也听不见钟声了。于是就放手砸起钟来，一下一下，钟声响亮地传到很远的地方。人们听到钟声蜂拥而至把小偷捉住了。 故事出自《吕氏春秋·自知》“掩耳盗钟”被说成“掩耳盗铃”，比喻愚蠢自欺的掩饰行为。 【滥竽充数】
古时候，齐国的国君齐宣王爱好音乐，尤其喜欢听吹竽，手下有３００个善于吹竽的乐师。齐宣王喜欢热闹，爱摆排场，总想在人前显示做国君的威严，所以每次听吹竽的时候，总是叫这３００个人在一起合奏给他听。
有个南郭先生听说了齐宣王的这个癖好，觉得有机可乘，是个赚钱的好机会，就跑到齐宣王那里去，吹嘘自己说：“大王啊，我是个有名的乐师，听过我吹竽的人没有不被感动的，就是鸟兽听了也会翩翩起舞，花草听了也会合着节拍颤动，我愿把我的绝技献给大王。”齐宣王听得高兴，不加考察，很痛快地收下了他，把他也编进那支３００人的吹竽队中。 这以后，南郭先生就随那３００人一块儿合奏给齐宣王听，和大家一样拿优厚的薪水和丰厚的赏赐，心里得意极了。
其实南郭先生撒了个弥天大谎，他压根儿就不会吹竽。每逢演奏的时候，南郭先生就捧着竽混在队伍中，人家摇晃身体他也摇晃身体，人家摆头他也摆头，脸上装出一副动情忘我的样子，看上去和别人一样吹奏得挺投入，还真瞧不出什么破绽来。南郭先生就这样靠着蒙骗混过了一天又一天，不劳而获地白拿薪水。
可是好景不长，过了几年，爱听竽合奏的齐宣王死了，他的儿子齐闵（ｍｉｎ ）王继承了王位。齐闵王也爱听吹竽，可是他和齐宣王不一样，认为３００人一块儿吹实在太吵，不如独奏来得悠扬逍遥。于是齐闵王发布了一道命令，要这３００个人好好练习，作好准备，他将让它３００人轮流来一个个地吹竽给他欣赏。乐师们知道命令后都积极练习，想一展身手，只有那个滥竽充数的南郭先生急得像热锅上的蚂蚁，惶惶不可终日。他想来想去，觉得这次再也混不过去了，只好连夜收拾行李逃走了。
像南郭先生这样不学无术靠蒙骗混饭吃的人，骗得了一时，骗不了一世。假的就是假的，最终逃不过实践的检验而被揭穿伪装。我们想要成功，唯一的办法就是勤奋学习，只有练就一身过硬的真本领，才能经受得住一切考验。
五、看图写话练习。
对写话有兴趣，写自己想说的话，写想象中的事物，写出自己对周围事物的认识和感想；在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语；根据表达的需要，学习使用逗号、句号、问号、感叹号。
一、教给孩子观察的方法，让孩子学会观察。
看图写话的基础是要学会观察，这是进行看图写话的重要条件。只有经过细致的观察，才能对图的内容有深刻的理解。在仔细观察，认真思考的基础上，才能进行“写话”。低年级学生由于年龄小的原因，各项能力还很欠缺。在观察图画时往往抓不住要点，容易被一些无关紧要的事物所吸引，或者漫无目的，毫无顺序地观察，这就需要我们好好引导，教给学生观察的具体方法。
１． 对于单幅图的看图写话，要让学生找出图中所表达的几个要素（什么时间，谁，在什么地方，干什么，干得怎么样）分别是什么，其实这就是我们所说的写作的“四素”，（即包括时间、地点、人物、事件）或者说弄清图意及这幅图所要表达的主题是什么。这样从总体上对图画有一个整体上的认识。
２． 抓住图的细节进行认真观察。比如：具有特色的环境，图中人物的表情、动作及人物之间的相互关系等，再深入进行观察，用有趣的细节激发孩子的看图兴趣，使孩子有不同的新发现。
３． 观察还要有一定的顺序。要教会孩子从总体到部分再到总体的观察顺序。先从上到下，从下到上；从远到近，从近到远；从左到右，从右到左；从中间到两边，这样就从不同的角度对图画进行了观察和分析，在头脑中形成总体的印象，再抓住细节观察，最后再回到整体画面。这样看图就不再是件枯燥和困难的事情了。 二、启发学生思考，充分发挥想象。
图上的内容是平面的，静止的，只是描绘出了人物的动作、表情，而与之相关的人物的语言和心理却无法体现出来。（比如会怎么想？怎么说？）只有联系自己的生活经验，展开丰富的想象，才能使图中的事物动起来，使他们有动作、有语言、有思想，才能使画面内容丰富充实。
三、理顺思维，训练口语表达能力。
从想象到写话，这中间还有一个重要环节，就是口头表达。低年级孩子在表达时，往往缺少条理，不连贯，在说的过程中，就要提出具体的要求：要有开头，有结尾，语句要完整，条理要清晰，并能按一定的顺序来说话。 四、多阅读、读好书
要提高看图写话的质量，还要注意平时在生活中、在阅读中积累好词佳句，经常进行词语、句子、片断的训练，使学生能学以致用，提高表达能力。我们要鼓励学生将自己学到的词语应用于写话实践。要引导学生多看课外书，丰富生活和语言积累。 仔细看图，能看懂图意吗？用一段话把故事写下来，并给故事起个题目。
六、我会读，我会做。
ｈé
爸爸妈妈和我
ｓｈ ìｙ īｋ ēｄ àｓｈ ù爸爸是一棵大树， ｓｈ ìｙ īｋ ēｄ àｓｈ ù妈妈是一棵大树， 我是一只快乐的小
在爸爸妈妈
ｚ àｉ
中
ｓｈ ìｙ īｚｈ īｋｕ àｉ ｌ aｄｅ ｘｉ ǎｏ ｎｉ ǎｏ
鸟，
ｚｈ ōｎｇ ｊｉ āｎ ｆ ēｉ ｌ áｉ ｆ ēｉ ｑ ù
间飞来飞去。
１． 读一读，用“△”标出你认识的字。
２． 读一读，用“○”把声母是ｈ 、ｄ 、ｋ 、ｆ 、ｄ 的音节圈出。 ３． 想一想，爸爸、妈妈和我还像什么？试着画一画吧！
七、美文欣赏。
妈妈病了
中午，我一放学回来，就发现妈妈趴在床上，头发乱糟糟的，眉头紧锁，双眼无神的睁着，脸色苍白，一看就道病得很厉害。
看到妈妈难受，我也很心疼，想：“妈妈平常要无微不至地照顾我，又要辛苦地工作，肯定是累病的，我应该为妈妈做可口的饭菜。”我使劲想了想，应该做些什么呢？对，就做我最拿手的面条吧。
说干就干，我先把锅洗干净，再往锅中倒入热水，点着火，把面条放入水中，水开时，打个荷包蛋放入水中，水再开时，我轻轻地用筷子搅了一下，夹起一根面条 尝一下，发现软硬正好。最后放上一些调料，就给妈妈盛了一碗。热气腾腾的面条端到妈妈面前，妈妈都流泪了，高兴地说：“我的宝贝长大了！”我说：“妈妈你 放心，有我照顾您，您会很快好起来的。”
没过几天，妈妈果然康复了，我心里好高兴啊！
八、感受春天。
春天来了，春天多美啊！先把你想到的描写春天的成语写下来，再把你找到的春天写下来。（不会写的字用拼音代替）
作文七：《一年级看图写话堆雪人范文》800字
一年级看图写话堆雪
人范文（共五篇）
看图，谁和谁在什么地方？干什么？
今天，天空下起了大雪。小伙伴们建议堆雪人，四个小伙伴先在松软的雪地上滚雪团。然后把一个一个的大
雪团堆在一起，不一会，雪人的上半身就堆
成了。小明抱着一个又圆又大的雪球，放在快要堆好的雪人的脖子上，这时我们齐声喊起来：“雪人堆成了！雪人
堆成了！”正在大家觉得雪人还缺点什么的
时侯，只见小红从兜里掏出一根胡萝卜和两串冰糖葫芦，胡萝卜插在雪人的鼻子上。其他两串冰糖葫芦就插在雪人的手上，再把一个桶盖到雪人头上，我们就大功告成了，大家看了都开心地笑了！
冬天到了，天下了一场大雪，到处是白茫茫的一片，小朋友们可高兴了，他们冲向操场，有的打雪战，有的在滚雪球，还有的在堆
雪人，你瞧，胡萝卜成
了雪人的鼻子，辣椒成了小嘴巴，葫芦串成了它的一双小手，连水桶也成了它的帽子。雪人乐呵呵地笑着，仿佛在叫我过去和他们一起玩。
昨天晚上，整整下了一夜的雪，地上积了一层厚厚的雪花，象给大地盖上白色的被子。天亮了，雪停了，雪地
上成了小朋友们的游乐场。有的打雪仗，有的堆雪人……瞧，小明和红红正在玩堆雪人的游戏。小明先堆了一个大雪球当雪人的身子，再堆一个小雪球当雪人的头。红红找来了围巾、帽子、扫把、还有一串糖葫芦……，把雪人打扮了一番。远远
看去，小雪人正咧着嘴笑呢，真是可爱极了！
冬天来了，下雪啦！天上飘着雪花，地上铺着雪
毯，树上披着银装，到处一片洁白，三个小伙伴约定在小明家门口堆雪人。
你看，他们有的拿铲子铲雪，有的用双手把小雪球放在雪地上
滚来滚去，还有的用手拍雪堆。不一会儿，雪人堆完了。
他们想雪人没有眼睛、鼻子，多难看呀！于是，他们有的从地上找来两乌黑发亮的石头，有的找来了一根胡萝卜，还有的找来一个铁桶。小明还把家里的围巾给雪人围上，小鸟
给小红衔来两根树枝，让小红插在雪人两边，当做雪人的手。一个漂亮的雪人堆好啦！
看着堆好的雪人，三个小伙伴又唱又跳，玩得可高兴了！
冬天到了，雪花飘满大地，小朋友们在雪地里堆雪人。雪人堆好了，小明又把自己 的帽子和围巾给它戴上。三个小伙伴围着雪人又跳又笑。
作文八：《2016一年级看图写话堆雪人》900字
２０１６一年级看图写话堆雪人
范文一
今天，天空下起了大雪。小伙伴们建议堆雪人，四个小伙伴先在松软的雪地上滚雪团。然后把一个一个的大雪团堆在一起，不一会，雪人的上半身就堆成了。小明抱着一个又圆又大的雪球，放在快要堆好的雪人的脖子上，这时我们齐声喊起来：“雪人堆成了！雪人堆成了！”正在大家觉得雪人还缺点什么的时侯，只见小红从兜里掏出一根胡萝卜和两串冰糖葫芦，胡萝卜插在雪人的鼻子上。其他两串冰糖葫芦就插在雪人的手上，再把一个桶盖到雪人头上，我们就大功告成了，大家看了都开心地笑了！
范文二
冬天到了，天下了一场大雪，到处是白茫茫的一片，小朋友们可高兴了，他们冲向操场，有的打雪战，有的在滚雪球，还有的在堆雪人，你瞧，胡萝卜成了雪人的鼻子，辣椒成了小嘴巴，葫芦串成了它的一双小手，连水桶也成了它的帽子。雪人乐呵呵地笑着，仿佛在叫我过去和他们一起玩。
范文三
昨天晚上，整整下了一夜的雪，地上积了一层厚厚的雪花，象给大地盖上白色的被子。天亮了，雪停了，雪地上成了小朋友们的游
乐场。有的打雪仗，有的堆雪人……瞧，小明和红红正在玩堆雪人的游戏。小明先堆了一个大雪球当雪人的身子，再堆一个小雪球当雪人的头。红红找来了围巾、帽子、扫把、还有一串糖葫芦……，把雪人打扮了一番。远远看去，小雪人正咧着嘴笑呢，真是可爱极了！
范文四
冬天来了，下雪啦！天上飘着雪花，地上铺着雪毯，树上披着银装，到处一片洁白，三个小伙伴约定在小明家门口堆雪人。
你看，他们有的拿铲子铲雪，有的用双手把小雪球放在雪地上滚来滚去，还有的用手拍雪堆。不一会儿，雪人堆完了。
他们想雪人没有眼睛、鼻子，多难看呀！于是，他们有的从地上找来两乌黑发亮的石头，有的找来了一根胡萝卜，还有的找来一个铁桶。小明还把家里的围巾给雪人围上，小鸟给小红衔来两根树枝，让小红插在雪人两边，当做雪人的手。一个漂亮的雪人堆好啦！
看着堆好的雪人，三个小伙伴又唱又跳，玩得可高兴了！
范文五
冬天到了，雪花飘满大地，小朋友们在雪地里堆雪人。雪人堆好了，小明又把自己 的帽子和围巾给它戴上。三个小伙伴围着雪人又跳又笑。
作文九：《一年级看图写话堆雪人1》1000字
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人１”资讯，希望对您有所帮助，感谢您对９２ｔｏ．的支持！
１
四步法——看、想、说、写 看仔细、想明白、
说清楚、写完整
２
? 第一句话：天气、环境。
下雪啦～下雪啦～操场上积满了厚厚 的雪。
３
第二句话：谁在什么地方干什么，
同学们兴奋地跑到操场上， 快乐地玩耍。
４
第三句话：怎么干的， “有－－－－有－－－－－还有－－－－－”，“有的－－－－有
的－－－还有的” 他们有的堆雪人，有的打雪仗，还有 在滑雪。
５
? ? ? ?
第四句话：写出感受。 他们玩得可高兴了～ 他们个个乐滋滋的。 他们脸上露出了灿烂的笑容！
６
下雪啦～操场上积
满了厚厚的雪。同
学们兴奋地跑到操场上，快乐地玩耍。他们 有的堆雪人，有的打雪仗，还有的滑雪。 他们玩得真高兴。操场上到处是一片欢笑声
７
下雪啦～操场上积满了 厚厚的雪。同学们兴奋地跑 到操场上，快乐地玩耍。他 们有的堆雪人，有的打雪仗， 还有的滑雪。他们玩得真高 兴。操场上到处一片欢笑。
８
? ? ? ? ? ?
用上好词好句～ 美丽的 认真地 仔细地 开心的 快乐地 有的……有的……有的 那么……那么…… 因为……所以……
９
?
冬天到了，树叶都掉光了。下雪了， 屋顶上，树上，地上都披上了银装。寒气 刺骨，小伙伴们穿着厚厚的衣服，戴着帽 子、手套，玩得可开心了。有的打雪仗， 有的滚雪球。有位小女孩在堆雪人，她用 糖葫芦做成手，胡萝卜作鼻子，辣椒当嘴 巴，可爱的雪人笑哈哈的。冬天的雪，给 他们创造了条件，看，玩的游戏多么丰富 多彩～
１０
冬天，雪花纷飞到处一片 银白。同学们在雪地里快乐地 玩耍。有的在认真地堆雪人， 有的在激烈地打雪仗，还有的 滑雪。他们玩得可高兴了，雪 地里到处一片欢笑。
１１
冬天，同学们在雪地里玩耍。 有的堆雪人，有的打雪仗，还有的 滑雪。他们玩得可高兴了。
冬天，雪花纷飞到处一片银白。 同学们在雪地里快乐地玩耍。有的在 认真地堆雪人，有的在激烈地打雪仗， 还有的滑雪。他们玩得可高兴了，雪 地里到处一片欢笑。
１２
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作文十：《一年级写春天的句子》6500字
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一年级写春天的句子
小编今天分享给大家的是一年级写春天的句子，希望大家喜欢。祝大家生活愉快，学习进步。
可爱的春姑娘，迈着轻盈的步子来到人间，那一片生机的景象便随之来到四面八方，整个世界像刚从一个漫长的睡梦中苏醒过来。
小燕子拖着剪刀似的尾巴，回到北方的家乡，它们“叽喳，叽喳”地叫着，好像在说：“春来了，春来了！”
我怀着好奇的心情去找春天。
啊，我见到了春天。远处的群山连绵起伏，变得苍绿了。近处山坡上的小草也悄悄地钻出地面，它们嫩生生，绿油油的。肥胖的小叶儿，像一个个刚刚睡醒的胖娃娃。这一片，那一簇，点缀着这陡峭的山坡。山坡上的树木也在不声不响地抽出新的枝条，长出了像小草一样的新芽。柳树的枝条向下垂着，就像一条条线挂在树上。那嫩黄色的小叶片，就像在线上系的花瓣儿。杨树开了花，这些花一串串的，是紫红色的。身上长满很软的小毛，像一只只毛毛虫真有趣。山桃花展瓣吐蕊，杏花闹上枝头，梨花争奇斗艳??。
各式各样的野花也睡醒了，只见它们伸伸腰，抬抬头，争先恐后地纵情怒放，红色的、黄色的、蓝色的、白色的、紫色的??真是百花争艳，五彩缤纷。这些花虽然不名贵，但它们用自己的点点姿色点缀着这青春的草地，把自己的
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一切无私地奉献给大地。成群结队的蜜蜂，呼扇着黄色的翅膀，嗡嗡地忙着采蜜；那五颜六色的彩蝶，也成双成对地翩翩起舞。
田野上，麦苗返青，一望无边，仿佛绿色的波浪。那金黄色的野菜花，在绿波中闪光。
不知什么时候，落起了春雨，轻轻的，听不见淅沥的响声，像一种湿漉漉的烟雾，轻柔地滋润着大地。春雨过后，太阳出来了，一片晴朗。整个世界像刚洗过似的，特别清爽，空气十分新鲜，呼吸一口，甜丝丝的，像喝了蜜一样。
春风和煦，明媚的春光照在大地上，万物呈现一片生机，形成一幅秀丽的山水图。
春天的江南是美丽的，风很柔和，空气很清新，太阳很温暖；大田里的麦苗像一片海，星罗棋布的村庄是不沉的舟，纵横交错的弯弯曲曲的河道，河边的柳枝吐了嫩芽，芦苇边钻出来放时透青了；河道里平静的水，从冬天的素净中苏醒过来，被大自然的色彩打扮得青青翠翠。
当春间二三月，轻随微微的吹拂着，如毛的细雨无因的由天上洒落着，千条万条的柔柳，齐舒了它们的黄绿的眼，红的白的黄的花，绿的草，绿的树叶，皆如赶赴市集者似的奔聚而来，形成了烂漫无比的春天时，那些小燕子，那伶俐可爱的小燕子，便也由南方飞来，加人了这个隽妙无比的春景的图画中，为春光平添了许多的生趣。
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盼望着，盼望着，（表现急切喜悦的心情）东风来了，春天的脚步近了。
小草偷偷地从土地里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。风轻悄悄的，草软绵绵的。
桃树、杏树、梨树，红的像火，粉的像霞，白的像雪。（桃、杏、梨对应的颜色红、粉、白）花里带着甜味，野花散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。
春天来了！你看万紫千红的花开了，把可爱的草，树木，鸟，兽，虫，鱼都从寒冷的冬天中叫醒了，使得大地恢复了生机。那些野花像小星星一样一闪一闪眨着眼睛。
春天来了！你看，融化的冰水把小溪弄醒了。“丁冬、丁冬”，它就像大自然的神奇歌手，唱着清脆悦耳的歌，向前奔流??
杉树枝头的芽簇已经颇为肥壮，嫩嫩的，映着天色闪闪发亮，你说春天还会远吗？
春天是个魔术师，谁比她更神奇，谁比她更美丽，她用魔杖拍拍天空的脸庞，天空顿时露出了笑颜，明媚的阳光给云朵镶上金边，她用魔杖碰碰大山的肩膀，群山马上睁开惺松的睡眼，脱去灰色的冬装，换上鲜艳的衣裳，她用魔杖点点大地的胸膛，花儿草儿赶紧钻出被子，仰着一张张可爱的笑脸，她用魔杖敲敲河流的琴弦，河流立刻发出优美的潺潺，情不自禁唱出心中的喜悦， 春来了！春来了！到处都在唱着春天
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的歌。
春天来了，大地上的每一个角落者充满了春天的气息。
校园里，到处都是春光明媚的鲁象。柳树抽出了细细的柳丝，上面缀洁了淡黄色的嫩叶；小草带着泥土的芳香钻了出来，一丛丛，一簇簇，又嫩又绿花儿也伸了伸懒腰，打了个哈欠，探出了小脑袋；小朋友们都脱掉了笨重的冬衣，换上了既轻便又鲜艳的春装；小鸟们从家里飞了出来，唱着动听的歌，告诉我们：春天来了！
一片叶子上几乎都有一滴晶莹剔透的小水珠。如同一条长瀑布，春天写在树的嫩芽上。湖旁的垂柳枝上已长出了许多嫩柳。上面的绿叶绿得发亮。充溢了活力，仿佛在显示自己的力量，为幽雅的春天增添了一份新绿。香樟也抽出了绿芽，有的甚至长出了绿叶，多么繁茂兴盛呀！那是怎样的绿，碧绿碧绿的绿得鲜活、绿得可爱、绿得充满生机！然而，仅凭几个优美词句是远远不能概括出它所有内涵的。
春天是个美好的季节，它赶走了冬天的严寒和风雨，带来了美丽的景色与明媚的阳光。
绿荫环绕的操场上不时爆发出一阵阵喝彩声，什么事情如此热闹？原来正在举行师生友谊篮球联赛。严寒的冬天，我们虽然敝在室内，足不出户，然而“身在曹营心在汉”，按捺不住的是对运动场的那份牵挂。在春天的校园里我们终于可以尽情发泄！
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春天常常带给人一种心旷神怡的感觉，如果你到大自然里去品味春的气息，会给你增添无穷的力量，春天给人们带来了希望和美好。人们在春天播下了希望的种子，等待着秋的收获。春天是花的世界，是一切美的融合，是一切色彩的总会。
看，微风过处，校园的草坪内纷纷探出一个个戴着嫩绿色帽子的小脑袋，它们东张西望，好奇的打量着这个陌生的地方。树木也不甘落后，光秃秃的枝丫长出了新芽，恰似颗颗绿翡翠，在阳光下熠熠生辉。花坛中的各种花儿毫不逊色，一株株竞相开放，争奇斗艳。红的玫瑰，粉红的月季，洁白的玉兰??但它们不忘自己的使命，默默无闻地吐出淡雅的芳香。它们借着春风的力量把花香送到校园的各个角落，消除人们的疲劳，使人精神抖擞。
“满园春色关不住，一枝红杏出墙来。”盎然生机的校园里的春天就像那古壁上的题刻，抹不去也拭不掉，一切都来得静悄悄。来的太突然叫人有些惊讶和欢喜。那片阳光明媚的春天的园子里有着许多梦。
春天来了，春天来了！大地上的万物在绵绵春雨中苏醒了。
春天来到了公园里。小草探出了头，嫩嫩的，绿绿的，好像给大地铺上了一床绿色的地毯。柳树发芽了，在春风中甩着绿色的长辫子。桃花开了，有大红的，有粉红色的，像
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一张张美丽的笑脸。迎春花也开了，黄黄的花朵点缀色着绿色的枝叶。美丽的郁金香有的全开了，像一个个酒杯，有的还是花骨朵，正含苞待放呢！
看着这样美丽的春天，动物们又怎会不心动呢？白鹭在缕缕春光中欢快地展动着翅膀，莺在枝头随意地歌唱，麻雀们唧唧喳喳，成群结对地从这棵树飞到那棵树。蜜蜂们在朵朵鲜花中穿梭，蝴蝶在春风中飞舞??当然，也有少数家伙高唱着：“我们是害虫，我们是害虫??”在四处窜来窜去，嚷嚷着要干坏事。但是这些家伙们又能怎样呢？如果他们敢破坏这美丽的春光，万物难道会放过他们？
风和雨总是结伴而来的。早春的，带点儿寒气的风，吹醒了万物，树梢绿了，大地绿了，连高耸的楼房的平台也绿了。宋朝的王安石有诗云：“春风又绿江南岸。”说的多么好啊！但又何止是“绿”？
我终于明白了春天的色彩为什么这样丰富：是春姑娘手中的彩笔勤奋地挥动着；是稚气的孩子们天真地打扮着；是被人们忽视的小草默默地孕育着。尽情地享受着春的色彩的怡悦的人们啊，你为春天的色彩贡献了什么？
校园里，到处都是春光明媚的鲁象。柳树抽出了细细的柳丝，上面缀洁了淡黄色的嫩叶；小草带着泥土的芳香钻了出来，一丛丛，一簇簇，又嫩又绿花儿也伸了伸懒 腰，打了个哈欠，探出了小脑袋；小朋友们都脱掉了笨重的冬衣，
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换上了既轻便又鲜艳的春装；小鸟们从家里飞了出来，唱着动听的歌，告诉我们：春天来了！
在春天里，动物们也从沉睡中醒来。小草开始发芽了，大地上到处都显现出欣欣向荣的景象。一眼望去，到处都是一片绿景象，就像一 幅水彩画。
春来也，飘柳万绦绿如海。春天，草长莺飞，丝绦拂堤，处处洋溢着和暖的气息，奏响着和谐的旋律，演绎着动人的画面！春来了，三月的物既无声又有声 地昭示着，在鸣啭的黄鹂声中，在含苞的迎春花中，在缠绵的春雨丝中，在飘扬的柳丝条中，到处在召唤着春天的来临！徜徉在三月的暖风中，小园徐步，怡然自 得，春自已经到来。
春天的颜色真是五彩缤纷，太阳是红灿灿的，天空是湛蓝的，树梢是嫩绿的，迎春花是娇黄的??难怪诗人爱吟咏春天，画家爱描绘春天，因为春天是世界一切美的融合，一切色彩的总会。我很奇怪，这五彩缤纷的色彩为什么会不约而同地选择春天来到大地？
春天的雨是连绵的、柔和的，它滋润着大地，抚摸着大地，小声地呼唤着大地，在人们不知不觉的时候，他们竟悄悄地汇成了小河，积成了深潭。啊，原来是春雨给潭水带来绿色的生命。
春风徐徐，轻轻吹拂着我额边的头发，心里无比快乐！侧望着身旁婀娜多姿的柳树，似乎也有了点绿的新意。柳尖
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那嫩嫩的绿，似乎在告诉我；生机勃勃的春天来了！洋溢着温馨的春味。走在路上，看到那坚强的小草又凭着它那顽强的毅力破土而出，在墙脚下安家了，用它那嫩绿嫩绿的颜色，毫无保留地装饰着美丽的春天，闻到了一股浓浓的春香！春天确实太美了！春天永久地留在我心间，现在想想心里还是那个美啊！
春天的颜色真是五彩缤纷，太阳是红灿灿的，天空是湛蓝的，树梢是嫩绿的，迎春花是娇黄的??难怪诗人爱吟咏春天，画家爱描绘春天，因为春天是世界一切美的融合，一切色彩的总会。我很奇怪，这五彩缤纷的色彩为什么会不约而同地选择春天来到大地？
春天的雨是连绵的、柔和的，它滋润着大地，抚摸着大地，小声地呼唤着大地，在人们不知不觉的时候，他们竟悄悄地汇成了小河，积成了深潭。啊，原来是春雨给潭水带来绿色的生命。
风和雨总是结伴而来的。早春的，带点儿寒气的风，吹醒了万物，树梢绿了，大地绿了，连高耸的楼房的平台也绿了。宋朝的王安石有诗云：“春风又绿江南岸。”说的多么好啊！但又何止是“绿”？
在风的吹拂下，满山满坡的野花睁开了眼，一朵、两朵，一丛、两丛??连成片，汇成海。人们面对这蓝的、红的、黄的??气势磅礴的色彩的海洋，烦恼没有了，萎靡没有了。
８ ／ １１
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感谢春天的色彩给我们带来向上的力量和信心。
再看看春天的天空吧。怎么天空也是五颜六色，使人眼花缭乱？啊，那是孩子们放的风筝。在蓝天白云映照下，千姿百态的风筝潇洒自如地飘舞着，飞升着，多么使人心旷神怡的景象啊！春天属于孩子们，天空属于孩子们，然而他们不是同时也在努力地打扮着春天，增添着春天的色彩吗？
但是，如果你俯下身子去仔细审视，你会发现在悦目的色彩中，还有零星的枯黄，那是残冬留下的痕迹。你也许会叹息：“真是美中不足啊！”是的，望着那几茎折肢断臂、垂头丧气的小草，谁还会有好心境？可是，你不妨削去枯黄的冬衣，你会有更新奇的发现，嘿！里面却是绿的！原来外表枯黄的小草也在孕育着，孕育着更美的春天。
枕上片时春梦中，行尽江南数千里。
泥土的味道是苦涩的，海水的味道是苦咸的，树林中清新的空气也有着一丝苦津津的味道。这苦的大自然，孕育了人们交织着各种苦痛的心灵。广袤的土地，浩瀚的海洋，辽阔的天空，了无际涯的心灵，构成了我们这个世界。
滞雨长安夜，残灯独客愁。故乡云水地，归梦不宜秋。
路边的那些灿烂的花，在阳光的照耀下尽情地蹦来跳去。一到微风吹来时，它那动人的舞态，是多么让人喜爱啊！它们谁也不让谁，争先恐后地开放。那些室内的花，好像不想像笼中的小鸟们一样，被人管着，就探头探脑的，种花的
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主人好像看出花儿们的心思，于是就移它们到外面，它们在阳光下受到问温暖后，就变得更加鲜艳，美丽了，还引来了不少密蜂来采蜜呢！我喜爱春天百花盛开、争姿斗艳的景象。
春天，枝头长出了翠绿的小嫩芽儿，枝干不再是光秃秃的了，而是抽出了小芽儿，他们不再是身披臃肿的白色大衣，而是穿上了浅绿色衬衣。沐浴在春日里明媚阳光下的树，真是一道美丽的风景啊！
碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
教学楼前面的那一棵桃树上开了不少鲜艳的桃花。她们像一个个害羞的玉女，粉红色的胭脂脸，金黄色的花蕊，散发了出一阵阵淡淡的清香，引来了不少辛勤的蜜蜂和戏耍的蝴蝶。那些含苞欲放的桃花蕾用身子紧紧地掩住脸，不敢露出脸来，把一股股清香洒满了校园，令人流连忘返。
冬去春来，杨柳吐绿，温暖的春风吹绿了一望无际的麦田，吹皱了静静流淌的河水．甘美的春雨，像蛛丝一样轻，想针见一样细，像线一样长，冬去春来，杨柳吐绿，温暖的春风吹绿了一望无际的麦田，吹皱了静静流淌的河水．甘美的春雨，像蛛丝一样轻，想针见一样细，像线一样长，冬去春来，杨柳吐绿，温暖的春风吹绿了一望无际的麦田，吹皱了静静流淌的河水．甘美的春雨，像蛛丝一样轻，想针见一样细，像线一样长，像筛子筛过一样密密地向大地飞洒着。
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勤奋工作，勇于实践；始终坚持学习；做一个有德行的人；富有创新精神。人才招聘，上聘才网，
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