你永远不明白这句话是什么意思
作文一：《关于健康的幼儿园教案》6200字
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关于健康的幼儿园教案
一、活动目标：
１． 引导幼儿初步了解龋齿的原因及龋齿的危害。
２． 教育幼儿牙齿是人体的一个重要器官，知道保护它。
３． 帮助幼儿树立保护身体健康的意识。
二、活动准备：
１． 电脑、录音机、动画软件。
２． 小牙刷、茶杯。
３． 对牙齿的作用有了一定的认识。
三、活动过程：
１． 猜迷，引出课题，复习牙齿的作用： 猜谜语。 出示牙齿模型，复习了解牙齿的作用。小结：方方的牙齿可以切断食物，尖尖的牙齿可以撕拉食物，扁扁厚厚的牙齿把食物磨碎。它们各有各的作用，可以帮助我们把食物嚼碎，吸收有营养的食物，使我们的身体长的健康结实。
２． 了解龋齿形成的原因及危害。 看电脑动画，提问：东东的牙齿为什么会疼， 边看边了解引起龋齿的原因。ａ） 吃了东西就去睡觉。ｂ） 小细菌”小红脸、小蓝脸”在牙齿里住下做坏事。ｃ） 牙齿就会变成什么样子，”小红脸、小蓝脸”有没有找过你们，引导幼儿结合经验谈一谈自己得龋齿的感受。了解龋齿的危害。小结：爱吃甜食，吃过东西
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就去睡觉，不爱刷牙的小朋友，细菌就会在他的牙齿里住下来，把牙齿弄黑、弄坏，弄成小洞。这样就不能很好地咀嚼食物，
而且还很疼，影响我们吃饭睡觉，说话也不清楚，牙齿也变得不好看了。
３． 教育幼儿如何保护牙齿。 怎样将”小红脸、小蓝脸”赶走， 怎样才能不让它们再来，小结：牙齿对我们很重要，我们要保护牙齿。每天早上和睡觉前要刷牙，刷牙方法要正确，吃完饭要漱口，保持牙齿的清洁，还要少吃甜食，这样才能赶走”小红脸、小蓝脸”这些小细菌。如果牙齿有了小洞，要及时补起来，不要让小细菌再来。
四、活动建议：
１． 如果没有动画软件”小红脸、小蓝脸”，可以根据龋齿形成的原因和危害编成童话故事，将腐蚀牙齿的细菌起名为”小红脸、小蓝脸”，并将创编内容绘制成图片，让幼儿边听边看，从中得到教育。
２． 在幼儿进餐以后，组织幼儿漱口，并教会幼儿漱口的正确方法。
３． 建议家长提醒自己的孩子在每天睡觉前，起床后刷牙，并督促进孩子用正确的方法刷牙。
４． 在日常生活中，提醒孩子少吃甜食。多用牙齿咀嚼食物，锻炼我们的牙齿，让它们变得更坚硬。
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五、活动区活动：
１． 在认识区中，放置一些和预防龋齿有关的正确与错误行为的图片，让幼儿辨别，并说说”为什么”，知道保护牙齿的正确方法。
２． 在表演区中，组织幼儿观看中学习刷牙的课程．
《天天来刷牙》
一、活动目标：
１、教育幼儿养成早晚刷牙的良好卫生习惯。
２、培养幼儿的认知观察力和初步的自我服务能力。
３、引导幼儿了解龋齿形成的原因，知道怎样保护牙齿和掌握正确的刷牙方法。
二、活动准备：
提前两天用醋泡好的鸡蛋壳、幼儿牙齿情况记录表、牙刷、小镜子、牙齿模型等
三、活动分析：
循序渐进地对幼儿进行各方面的健康教育是幼儿园教育的重要组成部分，针对本班部分幼儿有龋齿的实际情况，我准备对幼儿进行《天天来刷牙》的护牙教育，以培养幼儿早晚刷牙的良好习惯。本次活动的重点是引导幼儿掌握正确的刷牙方法，知道怎样保护牙齿，采用直观演示法、练习法进行；难点是了解龋齿形成的原因，借助醋泡蛋壳的小实验进行突破。活动用故事导入，引发幼儿思考，”冬冬为
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什么牙疼”，”冬冬的龋齿是怎样形成的”，引导幼儿理解龋齿形成的原因；激发幼儿观察自己的牙齿状况，做牙齿健康情况记录表，进而讨论怎样保护牙齿，通过课件和实际演示以及亲自练习，让幼儿掌握正确的刷牙方法。活动后，为幼儿发放《幼儿每日刷牙情况记录表》，记录每天的刷牙情况，以督促幼儿养成早晚刷牙的好习惯。
四、活动过程：
、利用故事导入课题，激发幼儿兴趣
开门见山，听故事直接导入，激发幼儿兴趣，引发相关思考，”冬冬为什么牙疼”。
、围绕主题进行针对性谈话
１、 了解龋齿形成的原因
“冬冬的龋齿是怎样形成的”，借助”醋泡蛋壳”的小实验引导幼儿了解，龋齿是由于口腔卫生不好，细菌繁殖所致。
２、 观察自己的牙齿健康情况
幼儿利用小镜子观察自己的牙齿状况，并做记录，分健康牙齿和不健康牙齿两类，展示在相应的展板上，教师与幼儿一起做量的统计，揭示保护牙齿的必要性。
３、 如何保护牙齿
引导幼儿说出保护牙齿的方法
饭后漱口，早晚刷牙；合理营养，多晒太阳，预防疾
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病；少吃甜食、零食等。
讲解刷牙的正确方法
幼儿观看课件，形成直观印象，教师引导幼儿利用牙齿模型说儿歌进行练习。
、结束
幼儿实际操作，用清水练习刷牙，活动自然结束。
《宝宝爱洗脸》
一、活动目的：
１、让幼儿知道每天洗脸的重要性，养成洗脸的好习惯；
２、知道洗脸的步骤，了解怎么样洗得更干净，尤其是一些难洗的部位。
二、活动准备：
娃娃一个、小毛巾每人一条、图片、自编儿歌《宝宝爱洗脸》
三、活动过程：
设置情境，导入活动
１、“呜呜，，，，听，谁在哭啊，原来是娃娃～我们去看看娃娃为什么哭，”
２、一起问：“娃娃，你怎么了，为什么哭啊，”
３、“原来娃娃在外面玩，把小脸弄脏了，娃娃可爱漂亮了，你们说怎么办啊，”引出应该洗干净。
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引发讨论你每天洗脸吗，谁帮你洗的，你自己洗的，那你是怎么洗的，谁来洗洗，说一说，刚才＊＊是怎么洗的，你会吗，大家一起来洗洗你的小脸。
进一步置疑
幼儿园健康教育教案
活动目标：
一、了解关于手足口病的传播和预防的知识。
二、 二、教育幼儿注意个人及饮食卫生，预防疾病的发生。
三、引导幼儿正确对待手足口病，不恐慌，增强幼儿预防疾病的意识。
三、 活动准备：有关手足口病的资料图片，课件。
四、 活动过程：
一、师幼谈话，让幼儿知道什么是手足口疾病，
请幼儿讲述自己生病时的经历和感受。
二、幼儿观看课件，教师为幼儿讲解手足口病的传播途径：
手足口病是一种由肠道病毒引起的、好发于小儿的传染病，近些年来在世界各国广为流行。
主要通过粪口途径传播，亦可通过飞沫和呼吸道传播。
患儿摸过的玩具、图书；带有病毒的苍蝇叮、爬过的
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食物。
全年均可有发病，但３－１１月份多见，６－８月份为高峰期。这种病传播速度极快，传播范围极广，发病年龄可从４个月的婴儿到３０岁的成人，但以３岁以下的婴幼儿发病率最高。三、出示图片，教师重点介绍手足口病的临床表现（
潜伏期２—５天，初期：低热，困倦、头疼、咳嗽流涕，食欲不佳；之后粘膜出现疼痛性小泡。并发症：脑膜炎、脑炎、心肌炎、
迟缓性麻痹、肺水肿。
四、幼儿讨论：如何预防手足口传染病。
五、注意保持口腔卫生，饭后漱口。
不吃生食物；饭前便后要洗手、勤剪指甲。
健康幼儿可口服板蓝根、大青叶等药物。
少去人群拥挤的公共场所。
夏天少吃冷饮，不喝生水，瓜果洗净削皮，不吃变质的食品。加强营养，注意休息，
避免日光暴晒，防止过度疲劳而降低抵抗能力。
五、教师指导幼儿练习用五部洗手法正确洗手的方法。 一湿、二搓、三冲、四捧、五擦
六、活动结束。
带领幼儿进卫生间洗手结束活动。
（多喝开水，
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多吃蔬菜水果，
不挑食，
勤洗手，
勤剪指甲，
不要手指头保持良好的个人卫生。）
集体备课教案
科目：健康
备课人：金菊、杨乾慧
幼儿园我来了
活动目标
１、认识老师和小朋友，能主动和老师、小朋友问好打招呼。
２、通过谈话、游戏活动逐步消除陌生感和紧张感，让幼儿熟悉幼儿园环境。
３、让幼儿感受幼儿园生活的快乐，初步培养幼儿喜欢上幼儿园的情感。
活动准备
幼儿用书。
活动过程
一、导入活动： 教师带领幼儿回忆早晨上幼儿园时的情景。
二、情景表演活动，练习问好打招呼。
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三、学二歌，正确认识上幼儿园和感受幼儿园生活的快乐。
１、让幼儿翻开课本，教师带领幼儿一起朗读儿歌，并在理解儿歌内容的基础上尝试背诵儿歌。
２、引导幼儿用自己的话复述儿歌，让幼儿知道小朋友上幼儿园和妈妈、爸爸上班都是我们应该做的事。
３、鼓励幼儿谈谈上幼儿园的新鲜事，体会幼儿园生活与在家生活的不同，感受在幼儿园里的快乐。
四、打招呼游戏。
五、参观幼儿园的主要活动区域。
活动延伸
１、尝试主动和幼儿园其他班级的老师和小朋友们问好打招呼。
２、幼儿向家长讲述在幼儿园学习生活的趣事。
笑笑的一天
活动目标
１、让幼儿熟悉幼儿园的日常生活，逐步适应幼儿园生活。
２、学习识别自己的毛巾和水杯，培养良好的卫生习惯和生活习惯。
３、敢于大胆地与老师交流，主动地表达自己的想法和要求。 活动准备
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１、幼儿的毛巾和水杯各一个。
２、幼儿用书。
活动过程
一、讨论导入：在幼儿园的生活。
二、看图讲故事： 笑笑的一天。
让幼儿翻开课本，按图画内容讲述故事 笑笑的一天，鼓励幼儿
向笑笑学习这些做得好的事情，如笑笑主动和老师说想上厕所，吃饭不挑食等事情。
三、情景表演活动：幼儿园的一天。
１、如果小朋友想上厕所了，该怎么和老师说。
２、很多水杯和毛巾在一起，该怎么辩认自己的水杯和毛巾。
３、午睡的时候，应该怎样午睡，不能做哪些事情。
活动：认识自己的毛巾和水杯。
评选班级的做得最好的”小小宝宝”，鼓励幼儿向笑笑学习，培养幼儿良好的卫生习惯和生活习惯，并逐步适应幼儿园生活。 活动延伸
在家中学习辩识自己和家长的水杯、毛巾、衣物等。
宝宝上厕所
活动目标
１、认识公共场所的男、女卫生间的标志，入厕时轻
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轻走不拥挤，以免摔倒，发生安全事故。
２、知道男孩、女孩如厕的不同方式。
３、知道不憋尿，能主动表达要厕所和会自己穿裤子。
活动准备
１、收集各种公共场所男、女卫生间的常见标志。
２、幼儿用书。
活动过程
一、导入活动：认识公共场所男、女卫生间标志。
二、学儿歌 宝宝上场所
三、讨论活动 憋尿的坏处。
１、让幼儿自由发言讨论憋尿的坏处，如容易尿裤子，会生病等。
２、说说在哪些情况下容易出现憋尿现象，如玩游戏玩得高兴时上课不敢喝老师说时等。
教师总结： 憋尿不利于身体健康，长期憋尿可能会生病，小朋友应主动和老师沟通上厕所事宜等。
三、学习穿裤子活动。
四、让有需要的幼儿排队上厕所，不拥挤、不推人，以免滑伤摔倒。
活动延伸
１、幼儿向家长主动讲述憋尿的坏处，并学习自己穿衣裤袜子，提高幼儿的生活自理能力。
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２、外出时经过公共卫生间，家长引导幼儿进行分辨。
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作文二：《关于幼儿园健康教育的论文》1900字
关于幼儿园健康教育的论文
健康既是幼儿身心和谐发展的结果～也是幼儿身心充分发展的前提～下面是关于幼儿园健康教育的论文～欢迎阅读。
根据美国加利福尼亚大学默里托马斯教授所撰写的《儿童发展理论》这一书中对幼儿心理、健康发展的介绍～我们可以清楚地看出～３，６岁的幼儿正处于身、心发展的关键时期～所以幼儿园教师要积极组织健康教育活动～使其不仅能够掌握基础的健康知识～更可以保证幼儿在身、心方面得到健康的发展。
幼儿健康教育目标明确指出～教师需要通过开展健康教育活动～使幼儿能够在身心方面得到有效发展～达到幼儿健康标准～实现预期的健康水平。为了实现这一点～我们可以从以下两个方面入手：第一～在身体健康方面。我们需要对本园本班级中幼儿的身体健康状况进行调查～通过体检来得到幼儿准确的健康状况～并对此进行分析～从幼儿的身体健康发展现状与趋势入手～有针对性地选择与幼儿日常生活息息相关的教育内容。我在健康教育活动中常常要求幼儿不要偏食～也不要挑食～要进行合理饮食。第二～选择符合幼儿接受能力的方式。为了实现这一点～我会在向幼儿讲明“不偏食～不挑食”“合理饮食”的好处的基础上～通过多媒体播放《喜羊羊与灰太狼》中有关饮食的视频～并通过各种食
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物的图片来向他们一一介绍其中所含有的各种维生素～使他们了解到各种食物的特点～并在午饭时间让他们根据幼儿园提供的各种食物来自己进行食物搭配。通过这种讲、看、做的方式～可以使幼儿生动、直观地对健康饮食有一定的了解～在自我食物搭配中～幼儿享受到动手实践的乐趣～在动手中幼儿可以对自身的饮食情况进行安排～提高了他们的健康意识～这也从侧面对幼儿的心理发展起到了一定的促进作用。
在术创作方面～孩子可以通过自己的自由畅想来创造出各种各样的作品～这也就决定着孩子们对艺术活动有着极强的好奇心和兴趣。但是～孩子们由于年龄限制～其自制力一般都比较差～他们在课堂上很容易受到各种因素的影响～尤其是自身心理因素的影响～他们往往很难将自己的注意力长时间地集中于一点。这时～教师就可以根据幼儿爱艺术、喜欢游戏的特点～将艺术活动和游戏引入到活动中来～以此激发幼儿的参与性～使其能够在轻松、愉快的氛围中以开放的心态来接受健康教育。我在幼儿园健康教育活动中发现～我们班的好多孩子的胆子都比较小～而且还很喜欢哭。为了对孩子进行心理健康教育～我会对童话故事《胆小先生》进行改编～将其改成舞台剧的形式～让孩子们在亲身进行角色扮演中得到体验～并励志做一个勇敢的孩子。在活动开展之前～我会先用小帐篷来搭建一所漂亮的房子～然后让孩子们分别扮演胆小的木偶先生和大胆的大老鼠～其他孩子扮演小
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老鼠。大老鼠闯进木偶先生的房子～被木偶先生抓到之后～扬言要摧毁他的房子。木偶先生很害怕～就把老鼠给放了～老鼠从此就定居在了木偶先生的家里。过了一段时间之后～大老鼠生了一窝小老鼠～这些老鼠每天在木偶先生的家里捣乱～并要求木偶先生搬出去。胆小的木偶先生很生气～他一跺脚～整个房子都在颤抖～此时他才发现自己是有力量的。于是木偶先生拿起扫帚奋起反抗～将老鼠们赶走了。孩子们通过生动有趣的角色扮演感受到了勇敢的力量～这有利于他们转变自己已有的胆小心理～树立勇敢面对事情的意识。
在传统的幼儿园教育活动开展中～教师一般采取讲授的方式～幼儿由于年龄、认知限度的影响～对教师所讲解的很多内容都不理解～为了改变这一教育活动现状～教师可以将多媒体与健康教育活动结合起来～将抽象、难懂的知识内容直观、形象地进行展示～激发幼儿健康探究意识。３，６岁正是幼儿换牙的关键时期～有些幼儿由于对换牙不理解～常常会因为换牙出血等情况对换牙产生恐惧心理。为了能够使幼儿正确的了解到换牙的全过程～我会在开展换牙健康教育主题活动的时候～利用多媒体来向幼儿播放人为什么要换掉乳牙～长出恒牙，与自己同岁的小朋友在换牙的时候所表现出的惊恐的神情～以及小朋友是如何应对自己换牙这一情况的。此后～我会让幼儿在直观的观察中自由讨论在换牙的时候我们需要如何应对～刷新孩子们对换牙的认知～对此树立
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正确的态度～并培养其勤刷牙、保护牙齿的好习惯。
在幼儿健康教育中还有很多问题是需要我们共同解决的～这就需要广大幼儿园教师在健康教育活动开展中努力探索有效的方式～对幼儿进行有效的教育～使其能够在身、心方面得到健康的发展。
高健．幼儿园教师健康教育胜任力研究．南京师范大学～２０１６．
马富成．当前我国幼儿园健康教育中存在的问题及其对策．陇东学院学报～２０１６．
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作文三：《幼儿园关于健康的教案》10000字
幼儿园关于健康的教案
篇一：健康领域教案
健康领域教案
小朋友的牙齿健康吗，
引言：我们每天吃饭用的是牙齿，但是小朋友们知道自己的牙齿是健康的吗，通过本次，培养幼儿文明进餐的好习惯，让幼儿养成细嚼慢咽好习惯。
名称：大班半日教案：小朋友的牙齿健康吗，（） 优秀教案目标：
１、能记录自己牙齿情况和医生推荐的护齿方法，并能在日常生活中运用。
２、乐意与医生配合进行口腔检查，有拥有健康牙齿的愿望。
优秀教案准备：了解龋齿是如何形成的，有正确刷牙的经验，了解防蛀、护齿等知识，幼儿牙齿健康档案记录表每组一张。
优秀教案过程：
１、询问幼儿平时是否定期检查牙齿，认识定期进行口腔检查的重要性。
２、了解牙齿健康情况记录表的填写方法。
３、请医生奶奶和医生妈妈为小朋友进行口腔检查。
要求幼儿排队，遵守次序，养成文明的行为习惯。
４、幼儿填写记录表。
５、比一比，看一看，哪一组拥有健康牙齿的小朋友最多，
鼓励幼儿坚持用医生建议的方法保护自己的牙齿。
６、请医生奶奶告诉小朋友如何正确对待自己的龋齿，不用害怕，要注意及时治疗。
７、制作“大二班小朋友牙齿健康档案”。
户外活动：蛀牙大王
发展目标：
１、能有意识的四散跑，保护自己不被抓到。
２、能灵活躲闪，保护自己不被摸到。
准备：蛀牙大王的头饰。
预设过程：
１、热身活动，重点活动脚腕部位。
２、蛀牙大王蒙眼摸健康牙齿，健康牙齿的小朋友躲闪。
３、蛀牙大王睡醒后抓健康牙齿，健康牙齿的小朋友四散跑。
４、放松活动。
白白牙齿真漂亮
活动目标：
１、懂得牙齿的用处很大，要注意保护好牙齿。
２、初步认识牙齿的构造，知道牙齿不仅可以咬碎食物，帮助消化，还能帮助咬准字音，使我们说话清楚。活动准备：
１、牙齿的模型一副。操作卡片《白白的牙齿》六张。
２、每四个人一个苹果，虾条每人１～２根。
活动过程：
１、让幼儿吃苹果，初步认识牙齿的用处。
今天请小朋友吃点苹果，请你们慢慢地吃，边吃边动脑筋想想看，你是怎么把苹果吃下去
的，
引导幼儿大胆说出自己的体验，知道是用牙齿帮助咬断嚼碎苹果，吃下去的。
２、让幼儿认识牙齿的构造。
（１）、你们都有牙齿吗，张开嘴巴让我们们看一看牙齿是什么颜色的，
让幼儿相互看一看，知道每人都有牙齿，牙齿是白白的。
（２）、出示牙齿模型（或看卡片１－４）并提问：我们每个人都有一副白白的牙齿，让我们
来看看牙齿是什么样的，它是什么地方一样，什么地方不一样，
教师讲解并演示：牙齿有上下两部分，上下两部分是一样的，前面的牙齿是扁扁的，旁边
的牙齿是尖尖的，后面的牙齿是方方的。
（３）、这些不一样的牙齿有什么用呢，
请幼儿看卡片１—４讨论，在教师的讲解和提问的帮助下，知道扁扁的牙齿可以切断食物，
尖尖的牙齿可以撕拉食物，而方方的牙齿力量最大，可以压碎食物，它们各有各的作用，
共同帮助我们把食物咬断嚼碎。
３、 让幼儿尝尝虾条，再次体验一下不同牙齿的作用。
４、 讨论：牙齿除了可以帮助我们吃食物，它还有什么用呢，
让幼儿练习发音如：“师”、“四”、“字”，等教师着重强调发这些音时上下牙齿分开
、并拢等情况。知道牙齿还可以帮助我们正确发音，使我们讲话清楚。
５、师生共同看操作卡片５－６讨论并小结：牙齿有很多用处，那么我们应该怎样保护自己的
白白的牙齿呢，饭后漱口、早晚刷牙、睡前不吃糖和其他东西、不吃过硬的东西等等，牙
齿才能不发黄，不发黑，让我们的牙齿一直是白白的，天天为我们服务。
活动结束：
１、 结合进餐活动，让幼儿谈谈怎样用牙齿吃牛肉，芹菜等难嚼的食物，不包、不吮饭菜
，养成正确使用牙齿进食的习惯。
２、 利用日常活动，让幼儿谈谈这些问题：你的牙齿为什么发黑了，为什么你的牙齿烂掉
了，这样有什么不好，让幼儿懂得牙齿清洁整齐，不但美观，
而且能减少疾病。 小班健康教育活动：大大的眼睛
活动目标： １、初步了解眼睛的结构，知道眼睛的功能。
２、通过看眼睛、说眼睛，增进互相了解和交流。
３、初步懂得保护眼睛的重要，注意用眼卫生。 活动准备：
每人一面小镜子，“大大的眼睛”画面两幅。
活动过程：
一、 出谜语：“上边毛，下边毛，中间一颗黑葡萄”让猜一猜这是小朋友身上的一样什么东西，
二、 让幼儿用小镜子观察自己的眼睛是什么形状的，引导在镜子里仔细看看，或用手轻轻摸摸自己的眼睛，知道眼睛像一个小圆球。
三、 提问：眼睛什么地方会动，边摸边感知眼球会动。
眼睛里有什么，是什么颜色的，
眼睛长在哪里， 四、 让互相观察眼睛，并进行比较。进一步感知眼睛的结构。
五、 引导幼儿讨论眼睛有什么用，（互相讨论、交流）
六、 出示画面并提问：
１、眼睛有什么用，
２、我们怎样爱护、关心自己的眼睛，
让知道画画时要坐端正，不用脏手揉眼睛，要用干净手帕擦眼泪等。 中班健康活动教案：警察与司机
一、活动目标：
１、练习听信号走跑交替，锻炼动作的灵敏性。
２、乐意参与活动，知道遵守交通规则。
二、活动准备：
１、小塑料圈每人一个。
２、了以参与活动，知道遵守交通规则。
３、在操场上画个大圆圈。
三、活动过程：
１、情景感知：
幼儿在教师带领手持小塑料圈模仿开车的动作小跑步进入场地大圆圈。 ２、幼儿游戏： 教师启发： －－－－“今天我们做交通警察，你们做小驾驶员，驾驶员要听从交通警察的指挥。“ 幼儿按“红灯停，绿灯行”的信号，练习“开车”、“停车”。 幼儿根据不同的指令，变换不同的交通工具游戏。
－－－－“小司机分散在大圆圈内，根据教师出示的（红绿灯）自由四散跑，同时，还要遵守交通规则。
游戏反复进行，每进行一次，幼儿变换一种交通工具。
３、讲评结束：
教师简单讲评，表扬按信号要求活动的孩子。
－－－－“小司机们，开车回停车场了～”
四、活动总结：
教师总结幼儿今天的表现，表扬和鼓励幼儿在活动中表现积极的幼儿。让幼儿在玩游戏的同时，感受到游戏活动的快乐。同时，
教师要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿，使其也能在活动结束的时候获得快乐，以培养他们对健康活动的兴趣。
小班健康优质课：小青蛙跳跳跳
设计意图：春天是万物复苏，生机勃勃的季节，也是一群群小蝌蚪慢慢变成青蛙的时节。小班是发展幼儿跳跃能力的极佳时期，而且多以（本文来自：ＷｗＷ．ＢｄｆｑＹ．Ｃｏｍ 千叶帆文摘：幼儿园关于健康的教案）双脚跳的动作为主。对于幼儿来说，青蛙
篇二：幼儿园健康教案
健康教案
牙齿上有小洞洞
活动目标：
１、知道酸会腐蚀牙齿；
２、能说出龋齿三种以上的危害；
３、看动画片，学习牙防五步曲，知道正确的护牙常识；
４、培养幼儿良好的卫生习惯。
活动准备：
１、 鸡蛋壳、饼干、杯子、醋、镜子
２、 课前两天和幼儿一起将鸡蛋壳浸在醋里；
３、产生龋齿的过程图片和牙防五步曲的图片
４、牙模型、牙刷各一
５、动画片〈〈聪聪王子牙防历险记〉〉
６、字卡若干
活动过程：
一、 律动进场，引出情景表演；
牙宝宝在哭，原来是他的小主人喜欢吃甜食，又不刷牙，时间长了，细菌在牙宝宝的身上钻了几个洞洞。
二、 寻找龋齿产生的原因
１、 牙宝宝请小朋友吃饼干，然后漱口，观察干净的水有了什么变化，（知道人们吃完东西后会有食物残渣留在牙缝里）出示图片
２、 “我们的嘴里有一种细菌会使这些食物残渣变酸（出示图片）如果时间长了，我们原来健康的牙齿会怎样呢，（出示图片）
３、 “小朋友的桌子上有一个鸡蛋壳，用筷子轻轻地敲一敲，感觉怎样，（硬硬的）再看看杯子里是什么，那是我们前两天浸在醋里的鸡蛋壳，看看现在怎样了，
４、 讨论：为什么鸡蛋壳会变黑变软了呢，（醋是酸的，会腐蚀鸡蛋壳中的钙，所以鸡蛋壳就变黑变软了）
５、 师小结：我们人的嘴里有一种细菌会使食物残渣变酸，时间久了，
这些酸就象醋腐蚀鸡蛋壳一样，将我们牙齿里的钙腐蚀掉，牙齿就会变黑，产生龋洞，也就是龋齿，我们也叫它蛀牙
三、 龋齿有哪些危害，学习牙防五步曲，知道正确的护牙方法
四、 游戏“保护牙齿有佳佳”（结束）
方法：选一幼儿扮演‘蛀牙虫’，一位幼儿扮演‘牙防卫士佳佳’，
其余幼儿扮演‘牙齿’跟在‘佳佳’后面，‘蛀牙虫’去抓‘牙齿’，‘牙防卫士’要拦住‘蛀牙虫’保护‘牙齿’。
健康教案
会动的关节
活动目标：
１、 知道关节能使身体弯曲，对人体活动有重要作用。
２、 学会简单保护关节的方法。
活动材料与相关环境创设：
？纸夹板、纸夹长臂、线绳、水彩笔若干、大型积木一套。
？图书区投放与人体关节骨骼有关的书。《幼儿用书》中画有人体关节图人手一张。
？教师录制幼儿生活和游戏中推、拉、拽和不注意自我保护的现象。 活动准备：
？对人体骨骼有初步的了解与认知。
？引导幼儿观察讨论：有关人体各部位能弯曲变化的问题。
？教师录制幼儿生活和游戏中推、拉、拽和不注意自我保护的现象。 活动过程：
１、 教师带幼儿在户外练习跳绳、玩“高矮人”游戏后回班讨论：绳子是怎样摇起来的，人为什么能变高变矮，（摇绳时靠臂的什么部位，下蹲或站起时靠腿的什么部位）引发幼儿认识人体的关节。
２、 引导幼儿寻找身体上的关节，如：腕关节、肘关节、踝关节、
膝关节等，再次讨论：有了这些关节人体才能怎样，没有这些关节人体又会怎样，引导幼儿结合生活实际体验关节的重要作用。
３、 游戏“会表演的关节”。幼儿找一个ｌｕｏ露在外的关节。大胆地在关节部位上用水彩笔画一样东西。如：小昆虫、小人脸等。然后动一动这些关节，发现关节上图形会一弯一伸的动起来。（加深幼儿对关节弯曲作用的认识）。
４、 游戏“机器人与小精灵”。幼儿分成两队，一队扮机器人将纸夹板用线绳绑住膝关节，双臂套纸夹长臂。，一队扮小精灵，教师扮“工程师”发出口令。两队分别取放积木盖建房子，比赛看哪队先将房子
盖好，两队互换角色重复游戏。。引发讨论：为什么小精灵队盖的快，机器人队盖的慢，教师与幼儿共同总结；人体如果没有关节行动起来很困难，有了关节活动起来很灵活方便。关节对人体活动和运动有很重要的作用。
５、 教师请幼儿观看他们的生活游戏录像，画面出现推、拉、拽的现象。与幼儿讨论：这些现象会使小朋友怎样，容易发生什么问题，我们应该怎样保护关节，避免伤害，帮助幼儿提升保护关节的经验：活动时注意不硬拉、拽同伴的胳膊，不推撞同伴；体育活动中注意互相躲闪避免摔伤；跳跃或提拿重物时注意保护好自己的关节，不使关节拉伤或扭伤。再次观看正确的游戏活动和自我保护的方法录像。
健康教案
快乐宝贝
活动目标：
１、在轻松的环境中敞开自己的心灵，快乐地交朋友，表达自己真实的心理想法。
２、在优美、浅显的语言中调整自己的心理行为。
活动准备：
轻音乐、小椅子（或其它活动室方便可取的东西）布置的小树林。区别不同班级幼儿的标志
从不同的班级选取若干名幼儿，他们相互间不是很熟悉。 活动过程：
一、轻松活动
——营造轻松的心理氛围
（播放轻缓的音乐）
伴着轻缓的音乐，请小朋友随意找个位置，摆个舒适的姿势坐下来，闭上眼睛。
老师配乐解说：
“让我们听着音乐，闭上眼睛，放松小手，放松小脚，让快乐来到我 们中间吧。”
“早上，太阳出来，阳光暖洋洋，好舒服～”
“爸爸爱我，妈妈爱我，老师也爱我～我，是个快乐的孩子～” （请大家睁开眼睛）
二、游戏《找朋友》
——主动与别人交流
小朋友面对面围成两个圆圈。不停地交换位置，用语言和动作认识新朋友。
１、师幼认识
２、幼儿游戏，相互认识
篇三：幼儿园大班健康教案１２篇
幼儿园大班健康教案１２篇
作者：佚名 资料来源：网络 点击数：４１１０ 幼儿园大班健康教案１２篇
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幼儿园大班健康教案１２篇
１ 幼儿园大班健康教案：熊来啦
动目标：
１、幼儿喜欢参与游戏，情绪积极愉快。
２、幼儿通过游戏培养抑制自己行为的能力，训练反应的灵敏性。
３、幼儿能按游戏规则进行游戏。
活动准备：“熊”头饰一只，圈划幼儿活动范围和“熊家”
活动过程：
１、导入活动。
教师：“如果你突然遇到一头大狗熊，你该怎么样，它才不会吃你，”
幼儿讨论提出意见。
２、设置情境，观察讨论熊的习性。
（１）请另一位老师扮成熊，听到主班老师说“哎呀～瞧，我们班来了一只大狗熊～你们快用你刚才的办法试试看，看它会不会吃你～”就出现。
幼儿尝试自己的办法，熊将出声的，动的幼儿抓走。
教师请没被抓走的幼儿介绍自己的方法：没有动，没有出声音等。
（２）教师引导幼儿了解熊的习性：
“熊”介绍自己的特点：“人们都叫我‘黑瞎子’，没错，我的眼睛不好，但是我的耳朵可灵了～一点点声音我都能听见～“
教师引导幼儿讨论遇到熊的时候该怎么办：看到了熊不要动，不要说话，就不会被熊吃了。
３、学习儿歌《熊来啦》。
（１）教师：“我这儿有一首儿歌，只要你会念这首儿歌就不会被熊抓走了，像不想听听，”
（２）教师念儿歌，幼儿以集体，分男女的形式学习儿歌。
４、第二次游戏。
教师：“如果熊再来，我们怕不怕，我们就一边念儿歌，一边用儿歌里的方法，就不会被熊抓走了～”
教师：“哎呀～熊来啦～”
熊出现，教师和幼儿一起念儿歌玩游戏。
５、商定游戏玩法和规则。
和幼儿一起讨论“熊没来的时候我们干什么，”“熊什么时候出来？”“什么时候念儿歌，”“什么时候不动了”“什么时候游戏结束，”“熊的家在哪里，”等问题。
教师总结幼儿的讨论结果。
６、幼儿扮熊进行游戏。
（１）请一位
幼儿扮熊进行游戏。
（２）请若干幼儿扮熊进行游戏。
７、教师小结，评价，表扬按规则进行游戏的幼儿。
８、幼儿“熊走”进教室。
附：儿歌《熊来啦》
熊来啦～熊来啦～闻闻你来闻闻他。
别动别笑别说话，别被狗熊抓回家。
２ 幼儿园大班健康教案：跳皮筋
计意图：
跳皮筋是我国传统的民间体育游戏，把皮筋游戏和民间童谣巧妙的结合在一起，正好符合了幼儿活泼好动的特点。结合我园每星期五讲杭州话这个特色，活动中幼儿要用杭州话念民间童谣《马连开花》，提高幼儿对讲家乡话的兴趣。结合我园的民间特色，所
设计了这节健康教育活动。
活动重点定位于幼儿自由探索并能初步掌握跳皮筋的方法，以达到锻炼的目的，从中也培养了孩子们的探索精神。我以幼儿为主体，创造条件让幼儿参加探究活动，自由探索，本次活动采用了：尝试法、游戏法，让孩子在游戏中学到知识，身体素质得到发展。
一、活动目标：
１．引导幼儿初步掌握跳皮筋的方法。
２．激发幼儿对民间体育游戏的兴趣， 体验合作游戏的快乐。
３．锻炼幼儿的腿部力量， 提高幼儿身体动作的协调性与灵敏性。
二、活动准备
１．经验准备：学会用杭州话念民间童谣《马兰开花》。
２．材料准备：７根皮筋，一段跳皮筋的视频，小鼓一个。
三、活动过程：
（一）教师带领幼儿听音乐做热身运动。
小朋友我们听着音乐一起来做做运动吧
（二）通过游戏， 初步掌握跳皮筋的方法。
１（ 引导幼儿尝试探索跳皮筋的基本方法。
今天余老师带来了一些皮筋，请你找个空地方和好朋友一起玩一玩。
２（结合民间童谣《马莲开花》， 练习单脚内外跳皮筋。（ 幼儿围成圆圈， 单脚撑皮筋， 另一只脚练习跳）
３（结合民间童谣《马莲开花》，尝试双脚交替绕圈跳。
（１）幼儿看视频，分组练习。
（２）请一组幼儿示范。
（３）跳皮筋比赛。
现在我们要进行跳皮筋比赛了，看哪组小朋友跟着老师的节奏，跳的又快又整齐。
３ 大班健康教案：营养丰富的蔬菜
班科学活动：营养丰富的蔬菜
，活动目标，
１、引导幼儿懂得多吃蔬菜身体好的道理，并养成良好的饮食习惯。
２、引导幼儿了解几种常见的蔬菜，知道不同的蔬菜有不同的食用部位与营养价值。
３、培养幼儿的观察能力、分析判断能力和语言表达能力。
，活动准备，
各种蔬菜 寿光蔬菜博览会的图片 蔬菜制品蔬菜教具
，活动过程，
１、谈话导入：
师：“刚才小朋友告诉我，潍坊有许多好玩的地方，潍坊是世界风筝之都。我的家乡是寿光。寿光是中国蔬菜之乡，每年的４月２０日国际蔬菜博览会开幕，菜博会上有许多千奇百怪的蔬菜和蔬菜组成的美丽景色，今天老师就带你们到菜博会的展厅、超市和
生态餐厅去逛一逛。我们先到展厅来看看。
２、 引导幼儿欣赏菜博会的精美图片。
师：“这是什么，”“我们坐下来慢慢观赏吧。”
３、 边观察图片边提出问题：
（１）、这是什么，它长在哪里，为什么架起来，（节省空间）这是什么瓜，它有二三百斤重呢～嫁接出来的不同南瓜。是高科技的产品。胡书记也来过菜博会呢～他见寿光的蔬菜这么好，要向全国的农民伯伯推广。这是什么？有什么颜色的，你能用一个好听的词来表示吗，这么漂亮的辣椒，人们给它起了一个好听的名字叫五彩椒。萝卜长在哪里，上面那是什么，我们吃的是它的什么部分，这是谁，它象什么，我们吃的就是它的花。这么漂亮，向什么，能吃吗，它也是菜的一种，我们叫它金针菜。土豆长在哪里，土豆上面还有什么，我们吃的是它的茎。你看到什么了，农民伯伯手里拿着什么，那是藕～什么颜色的，为什么，刚从泥里拿出来呢～我们吃的是它的根茎。茎有很多种，有象西红柿、黄瓜那样的茎，也有象藕、土豆这样的根茎、块茎。你认识它吗，福娃跟我们说再见了。
（２）、师：“孩子们，展厅里的景色还有很多呢，我们今天就先观赏到这里，想一想除了这些蔬菜，你还知道什么蔬菜，” “你是怎么吃的，”
师：“小朋友知道这么多的蔬菜呢，不过，菜博会的蔬菜超市里有更多五花八门的蔬菜呢～让我们一起到超市去看一看吧～”
４、 幼儿自由观察探索蔬菜
发现西红柿，引导孩子了解植物的组成部分，知道吃的是西红柿的果实，让孩子想一想还有什么蔬菜也是吃果实的，是不是有这些呢，我们进去看看，到底哪些蔬菜是吃果实的，不是吃果实的蔬菜我们又是吃的它的什么部分呢，
（１）、自由观察：看一看你认识什么蔬菜？请个别幼儿讲一讲蔬菜叫什么名字，它是什么样子的、什么颜色的，我们吃的是它的什么部分，可以怎么吃，
（２）、集中观察：孩子们，这是什么，你知道我们吃的是它的什么部分吗，吃了它有什么好处吗，西红柿——含有维生素，对皮肤有好处，可以让爸爸妈妈爷爷奶奶更年轻。萝卜——含有矿物质，帮助我们消化食物。菠菜——保护我们的眼睛，让小朋友的眼睛又大又明亮，看的更清楚。土豆——含有淀粉、维生素。不仅可以当蔬菜还可以当粮食吃。即可以生
着吃，又可以熟着吃。蘑菇、豆芽
（３）、孩子们，看看这些菜的颜色一样吗，不同的颜色还养护我们身体里的不同器官呢～绿色对肝脏好，可以减肥，还对失眠的人有好处。你能帮我找一找绿色的蔬菜吗，（菠菜、生菜、白菜、荠菜、芹菜、香菜、绿萝卜、绿辣椒、黄瓜、瓠子、甘蓝、西兰花？？）红色对心脏好，能增强抵抗力。防感冒。最近很多宝宝感冒了，请你找一找预防感冒的红色蔬菜～（西红柿、红辣椒、）黄色对胃好，对骨头好，还能延缓衰老（金针菜、胡萝卜、南瓜、
韭黄、姜黄？？）白色对肺好，（花菜、蘑菇、藕、冬瓜、）紫色对肾脏有好处。（洋葱、茄子、紫菜？？）
（４）、小结：孩子们，这些菜的形状、颜色、营养成分一样吗，吃的部分一样吗，但它们有一个共同的名字——蔬菜，不同的蔬菜有不同的营养，小朋友现在正是长身体的时候，需要多种营养，所以不挑食的孩子才会更健康的。
（５）、分类：这么多蔬菜乱七八糟的放在一起，客人们来参观好看吗，我们帮它们分分类吧～
（７）、幼儿分类
第一组：根第二组：茎第三组：叶第四组：花第五组：果实第六组：食用菌 第七组：芽类
师：现在好多了，客人来参观就非常清楚了，一看就知道哪些蔬菜是吃根的，哪些蔬菜是吃果实的？？
５、蔬菜餐厅
（１）、师：参观完蔬菜超市，我们最后到生态餐厅去看看。
蔬菜娃娃，它们是用什么做成的，（凤凰）这是什么，它象什么，用什么做出来的，出示蔬菜制品——引导孩子观察
蔬菜拼盘：这里面有什么，一定很好吃～
果蔬片：它是用什么做成的，为什么要这么做，待会尝尝看。
果蔬汁：这是用什么做出来的，猜一猜会是什么味道，有营养吗，
（２）、师：这么多好吃的，都是用什么做出来的，蔬菜的吃法
还真多～你想吃吗，那我们买下来。到活动室里和小朋友一起分享。
，活动延伸，
再想一想蔬菜还能做成什么，
４ 幼儿园大班健康教案：牙齿上的洞洞
活动目标：
１、知道酸会腐蚀牙齿，能说出龋齿三种以上的危害；
２、学习牙防五步曲，知道正确的护牙常识，培养幼儿良好的卫生习惯。
活动准备：
１、 鸡蛋壳、饼干、杯子、醋、镜子
２、 课前两天和幼儿一起将鸡蛋壳浸在醋里；
３、产生龋齿的过程图片和牙防五步曲的图片
４、牙模型、牙刷各一、动画片《聪聪王子牙防历险记》
活动过程：
一、 律动进场，引出情景表演；
牙宝宝在哭，原来是他的小主人喜欢吃甜食，又不刷牙，时间长了，细菌在牙宝宝的身上钻了几个洞洞。
二、 寻找龋齿产生的原因
１、 牙宝宝请小朋友吃饼干，然后漱口，观察干净的水有了什么变化，（知道人们吃完东西后会有食物残渣留在牙缝里）出示图片
２、 “我们的嘴里有一种细菌会使这些食物残渣变酸（出示图片）如果时间长了，我们原来健康的牙齿会怎样呢，（出示图片）
３、 “小朋友的桌子上有一个鸡蛋壳，用筷子轻轻地敲一敲，感觉怎样，（硬硬的）再看看杯子里是什么，那是我们前两天浸在醋里的鸡蛋壳，看看现在怎样了，
４、 讨论：为什么鸡蛋壳会变黑变软了呢，（醋是酸的，会腐蚀鸡蛋壳中的钙，所以鸡蛋壳就变黑变软了）
５、 师小结蛀牙的原因。
三、 龋齿有哪些危害，学习牙防五步曲，知道正确的护牙方法
四、 游戏“保护牙齿有佳佳” 。
５ 幼儿园大班健康教案：绿色食品和垃圾食品
动目标
１、了解食品的一些卫生常识，知道不讲卫生和垃圾食品对人体的危害。
２、在抢答的活动中，区分绿色食品和垃圾食品的种类。
３、乐意吃一些比较有营养的绿色食品，并参与绿色食品游戏赛。
活动准备
１、一些和饮食卫生有关的图片若干。
２、幼儿用书人手一册，红色彩笔人手一支。
活动过程
１、幼儿进行谈话活动：
１）教师：你喜欢吃什么食品，为什么，
２）教师将幼儿说的各类食品一一贴在黑板上或快速地画在黑板上，并进行分类。
２、通过观察幼儿用书，了解注意饮食卫生的重要。
１）看图说说：图上的小朋友在做什么，想一想这样做对吗，为什么，
２）观察画面，说说：这些小朋友怎么啦，他们为什么会生病，
例如：观察拉肚子的小朋友，说说：为什么他会拉肚子，（吃蔬果不清洗，也没有洗手。）？？观察一名肥胖儿童：他为什么会这么胖，（他吃的东西太多了、甜食吃多了、油腻的食物吃多了？？）
３、引导幼儿参与讨论：吃什么食品比较好，什么样的食品要少吃，为什么，
４、请幼儿在纸上记录绿色食品和垃圾食品。
教师请幼儿谈论自己记录的结果，并将记录的结果进行总的汇合，找出最好的食品和最差的食品，并给以“绿色食品”和“垃圾食品”的称号。
５、食品抢答，教师报出食品的名称，请幼儿说出垃圾或绿色食品。
１）教师：水果、蔬菜。 幼儿：绿色食品；
２）教师：薯片、妙脆角、炸鸡腿。幼儿：垃圾食品。
？？
６、引导幼儿评选出２个绿色食品。
作文四：《关于健康的幼儿园教案》1000字
关于健康的幼儿园教案
篇一：幼儿园大班健康教育教案
幼儿园大班健康教育教案：预防传染病
一、活动目标
１、了解有关幼儿容易传染上的传染病的情况，根据自己的生活经验说出预防疾病的方法。
２、培养幼儿的语言表达能力。
３、幼儿学习一些基本的预防传染病的方法，增强幼儿预防疾病的意识。
二、活动重、难点重点：了解有关幼儿容易传染上的传染病的情况，根据自己的生活经验说出预防疾病的方法。
难点：幼儿学习一些基本的预防传染病的方法，增强幼儿预防疾病的意识。
三、活动准备１、有关传染病的资料与图片。
２、幼儿用书。
四、活动过程１、师幼谈话，由幼儿比较熟悉的手足口病谈到传染病。
（１）、讨论春秋季为什么是流行性传染病的多发季节，（春天和秋天气候乍暖还寒阴雨绵绵，潮湿多雾，气候多变。）（２）、教师告诉幼儿春秋季会有哪些流行性传染病会出现，（如：感冒、
麻疹、咳嗽、腮腺炎、水痘、手足口病等）（３）、重点介绍手足口病的临床表现。
（４）请幼儿讲述自己生病时的经历和感受。（如请医生诊治，要定时服药，多休息，多喝水，痊愈后才回幼儿园上课等。）２、教师讲述手足口病的传播途径。
（１）、幼儿运用自己的已有经验讨论讨论。
（２）、请语言能力强的幼儿到前面来讲一讲小朋友们的经验。
（３）、老师小结：咳嗽，打喷嚏，吐口水，，毛巾及手摸过的用具上都会留下细菌，都有可能会传染手足口病的。
（４）、很多传染病的传播途径和手足口病是一样的。
３、幼儿讨论：如何预防手足口病。
（１）、提问：我们应该怎样预防传染病，
（２）、幼儿自由回答。
（３）、老师小结：多喝开水，多吃蔬菜水果、不挑食，勤洗手，勤剪指甲，不喝生水，打预防针，不接触生传染病的人群。
４、带幼儿到洗手池吸收结束活动
篇二：五大领域大班教案 健康
茄子河中心幼儿园教学活动设计
茄子河中心幼儿园教学活动设计
茄子河中心幼儿园教学活动设计
茄子河中心幼儿园教学活动设计
篇三：幼儿园健康教学目标及参考内容
德州跃华幼儿园教学目（本文来自：ＷＷｗ．ｂＤＦＱｙ． 千 叶 帆
文摘：关于健康的幼儿园教案）标简介：
健康领域 大班上学期
健康领域 大班下学期
健康领域中班上学期
健康领域 中班下学期
健康领域小班上学期
作文五：《幼儿园关于健康的教案》5900字
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幼儿园关于健康的教案
一、活动目标：
１． 引导幼儿初步了解龋齿的原因及龋齿的危害。
２． 教育幼儿牙齿是人体的一个重要器官，知道保护它。
３． 帮助幼儿树立保护身体健康的意识。
二、活动准备：
１． 电脑、录音机、动画软件。
２． 小牙刷、茶杯。
３． 对牙齿的作用有了一定的认识。
三、活动过程：
１． 猜迷，引出课题，复习牙齿的作用： 猜谜语。 出示牙齿模型，复习了解牙齿的作用。小结：方方的牙齿可以切断食物，尖尖的牙齿可以撕拉食物，扁扁厚厚的牙齿把食物磨碎。它们各有各的作用，可以帮助我们把食物嚼碎，吸收有营养的食物，使我们的身体长的健康结实。
２． 了解龋齿形成的原因及危害。 看电脑动画，提问：东东的牙齿为什么会疼， 边看边了解引起龋齿的原因。ａ） 吃了东西就去睡觉。ｂ） 小细菌”小红脸、小蓝脸”在牙齿里住下做坏事。ｃ） 牙齿就会变成什么样子，”小红脸、小蓝脸”有没有找过你们，引导幼儿结合经验谈一谈自己得龋齿的感受。了解龋齿的危害。小结：爱吃甜食，吃过东西
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就去睡觉，不爱刷牙的小朋友，细菌就会在他的牙齿里住下来，把牙齿弄黑、弄坏，弄成小洞。这样就不能很好地咀嚼食物，
而且还很疼，影响我们吃饭睡觉，说话也不清楚，牙齿也变得不好看了。
３． 教育幼儿如何保护牙齿。 怎样将”小红脸、小蓝脸”赶走， 怎样才能不让它们再来，小结：牙齿对我们很重要，我们要保护牙齿。每天早上和睡觉前要刷牙，刷牙方法要正确，吃完饭要漱口，保持牙齿的清洁，还要少吃甜食，这样才能赶走”小红脸、小蓝脸”这些小细菌。如果牙齿有了小洞，要及时补起来，不要让小细菌再来。
四、活动建议：
１． 如果没有动画软件”小红脸、小蓝脸”，可以根据龋齿形成的原因和危害编成童话故事，将腐蚀牙齿的细菌起名为”小红脸、小蓝脸”，并将创编内容绘制成图片，让幼儿边听边看，从中得到教育。
２． 在幼儿进餐以后，组织幼儿漱口，并教会幼儿漱口的正确方法。
３． 建议家长提醒自己的孩子在每天睡觉前，起床后刷牙，并督促进孩子用正确的方法刷牙。
４． 在日常生活中，提醒孩子少吃甜食。多用牙齿咀嚼食物，锻炼我们的牙齿，让它们变得更坚硬。
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五、活动区活动：
１． 在认识区中，放置一些和预防龋齿有关的正确与错误行为的图片，让幼儿辨别，并说说”为什么”，知道保护牙齿的正确方法。
２． 在表演区中，组织幼儿观看中学习刷牙的课程．
《天天来刷牙》
一、活动目标：
１、教育幼儿养成早晚刷牙的良好卫生习惯。
２、培养幼儿的认知观察力和初步的自我服务能力。
３、引导幼儿了解龋齿形成的原因，知道怎样保护牙齿和掌握正确的刷牙方法。
二、活动准备：
提前两天用醋泡好的鸡蛋壳、幼儿牙齿情况记录表、牙刷、小镜子、牙齿模型等
三、活动分析：
循序渐进地对幼儿进行各方面的健康教育是幼儿园教育的重要组成部分，针对本班部分幼儿有龋齿的实际情况，我准备对幼儿进行《天天来刷牙》的护牙教育，以培养幼儿早晚刷牙的良好习惯。本次活动的重点是引导幼儿掌握正确的刷牙方法，知道怎样保护牙齿，采用直观演示法、练习法进行；难点是了解龋齿形成的原因，借助醋泡蛋壳的小实验进行突破。活动用故事导入，引发幼儿思考，”冬冬为
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什么牙疼”，”冬冬的龋齿是怎样形成的”，引导幼儿理解龋齿形成的原因；激发幼儿观察自己的牙齿状况，做牙齿健康情况记录表，进而讨论怎样保护牙齿，通过课件和实际演示以及亲自练习，让幼儿掌握正确的刷牙方法。活动后，为幼儿发放《幼儿每日刷牙情况记录表》，记录每天的刷牙情况，以督促幼儿养成早晚刷牙的好习惯。
四、活动过程：
、利用故事导入课题，激发幼儿兴趣
开门见山，听故事直接导入，激发幼儿兴趣，引发相关思考，”冬冬为什么牙疼”。
、围绕主题进行针对性谈话
１、 了解龋齿形成的原因
“冬冬的龋齿是怎样形成的”，借助”醋泡蛋壳”的小实验引导幼儿了解，龋齿是由于口腔卫生不好，细菌繁殖所致。
２、 观察自己的牙齿健康情况
幼儿利用小镜子观察自己的牙齿状况，并做记录，分健康牙齿和不健康牙齿两类，展示在相应的展板上，教师与幼儿一起做量的统计，揭示保护牙齿的必要性。
３、 如何保护牙齿
引导幼儿说出保护牙齿的方法
饭后漱口，早晚刷牙；合理营养，多晒太阳，预防疾
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病；少吃甜食、零食等。
讲解刷牙的正确方法
幼儿观看课件，形成直观印象，教师引导幼儿利用牙齿模型说儿歌进行练习。
、结束
幼儿实际操作，用清水练习刷牙，活动自然结束。
《宝宝爱洗脸》
一、活动目的：
１、让幼儿知道每天洗脸的重要性，养成洗脸的好习惯；
２、知道洗脸的步骤，了解怎么样洗得更干净，尤其是一些难洗的部位。
二、活动准备：
娃娃一个、小毛巾每人一条、图片、自编儿歌《宝宝爱洗脸》
三、活动过程：
设置情境，导入活动
１、“呜呜，，，，听，谁在哭啊，原来是娃娃～我们去看看娃娃为什么哭，”
２、一起问：“娃娃，你怎么了，为什么哭啊，”
３、“原来娃娃在外面玩，把小脸弄脏了，娃娃可爱漂亮了，你们说怎么办啊，”引出应该洗干净。
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引发讨论你每天洗脸吗，谁帮你洗的，你自己洗的，那你是怎么洗的，谁来洗洗，说一说，刚才＊＊是怎么洗的，你会吗，大家一起来洗洗你的小脸。
进一步置疑
幼儿园健康教育教案
活动目标：
一、了解关于手足口病的传播和预防的知识。
二、 二、教育幼儿注意个人及饮食卫生，预防疾病的发生。
三、引导幼儿正确对待手足口病，不恐慌，增强幼儿预防疾病的意识。
三、 活动准备：有关手足口病的资料图片，课件。
四、 活动过程：
一、师幼谈话，让幼儿知道什么是手足口疾病，
请幼儿讲述自己生病时的经历和感受。
二、幼儿观看课件，教师为幼儿讲解手足口病的传播途径：
手足口病是一种由肠道病毒引起的、好发于小儿的传染病，近些年来在世界各国广为流行。
主要通过粪口途径传播，亦可通过飞沫和呼吸道传播。
患儿摸过的玩具、图书；带有病毒的苍蝇叮、爬过的
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食物。
全年均可有发病，但３－１１月份多见，６－８月份为高峰期。这种病传播速度极快，传播范围极广，发病年龄可从４个月的婴儿到３０岁的成人，但以３岁以下的婴幼儿发病率最高。三、出示图片，教师重点介绍手足口病的临床表现（
潜伏期２—５天，初期：低热，困倦、头疼、咳嗽流涕，食欲不佳；之后粘膜出现疼痛性小泡。并发症：脑膜炎、脑炎、心肌炎、
迟缓性麻痹、肺水肿。
四、幼儿讨论：如何预防手足口传染病。
五、注意保持口腔卫生，饭后漱口。
不吃生食物；饭前便后要洗手、勤剪指甲。
健康幼儿可口服板蓝根、大青叶等药物。
少去人群拥挤的公共场所。
夏天少吃冷饮，不喝生水，瓜果洗净削皮，不吃变质的食品。加强营养，注意休息，
避免日光暴晒，防止过度疲劳而降低抵抗能力。
五、教师指导幼儿练习用五部洗手法正确洗手的方法。 一湿、二搓、三冲、四捧、五擦
六、活动结束。
带领幼儿进卫生间洗手结束活动。
游戏：“手指歌”导入活动
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“大拇哥、二拇弟、中指楼、四兄弟、小妞妞，来看戏，大家快来比一比，谁的大，谁的小，哪个指头长，哪个指头短，”
集中观看手偶表演，帮助幼儿了解洗手的重要性：
１游戏导入：“医生嘟嘟来做客”
教师引导语：“今天，我们小医院的医生嘟嘟要来我们班里做客了，我们一起来欢迎它吧～”
２观看手偶表演：
提问：豆豆为什么会肚子疼啊，
它应该怎样做呀，
３引导幼儿联系自己的实际进行交流 问题：你们的肚子疼过吗，为什么，
我们应该怎么做啊，
４小医生嘟嘟小结：洗洗小手讲卫生
设计问题，引导幼儿观看课件，学习洗手的正确方法：
１调动幼儿已有的知识经验进行讲述 “我是怎样洗手的，
２出示洗手客件，设计提问引导幼儿观察画面，了解
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洗手的正确方法。
画面上的小女孩在干什么，她是怎样做的，咱们也一起来学一学吧～
３师幼共同讲述正确的洗手顺序及方法：
卷袖子——冲手——搓肥皂——搓手心手背——冲肥皂——擦手
４引导幼儿边说儿歌做洗手模仿动作，学习洗手的正确方法：
我有一双小小手，快来快来洗洗手，白衣袖，花衣袖，洗手前快卷袖，不让水滴沾衣袖，打开水龙头，冲冲小小手，关上水龙头，搓出肥皂泡，搓搓手心，搓搓手背，打开水管冲一冲，
肥皂泡冲干净，再用手巾擦擦手，小小手真干净。
６师幼谈话：“我们什么时候该洗手，”
、幼儿实际练习：洗洗小手讲卫生，进一步掌握洗手的方法
教师引导语：“现在已经是吃饭的时间了，我们一起去洗洗小手吧，看看谁的小手洗的最干净。”
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在实际练习中，教师引导幼儿边说儿歌边洗手，指导幼儿正确的洗手。
、活动延伸：
１幼儿生活习惯的养成不是一朝一夕的，要在一日生活各环节中，对幼儿用语言或儿歌进行提示或指导，使幼儿在实践体验中不断巩固和提高幼儿的健康认知水平，逐步培养幼儿养成良好的健康习惯。
２家园共育：利用家长资源，请家长配合，引导幼儿在家独立做力所能及的事情，进一步培养幼儿的生活自理能力及良好的健康行为的养成。
３区域活动里师幼一起讨论怎样保护小手；哪些东西会伤到小手；或开展语言区讲一讲关于保护手的故事。
附：故事： 小熊豆豆生病了
小熊豆豆可顽皮了，整天爬上爬下弄得小手可脏了～有一天，他玩完回到家里口渴极了，看到盘子里的水果一把抓起来就吃，也没有去洗手。妈妈回来了为豆豆准备好了午饭，喊豆豆来吃饭，豆豆听见了连忙从厕所里跑出来，手也没有洗就坐下吃饭了。到了晚上，豆豆突然说自己肚子疼，妈妈吓坏了，抱着豆豆去了医院，医生给豆豆很仔细的检查了一下，然后对豆豆说：“你的了急性肠炎了，是不是玩完玩具没有洗手呀，”豆豆不好意思的低下了头。医生给豆豆
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开了药，并对豆豆说：“以后在玩完玩具之后、上完厕所之后、手脏的时候要记得洗手，因为这时小手上会有很多我们看不见的细菌，这些细菌吃到肚子里，会使我们得病。所以我们应该勤洗手，做个讲卫生的好孩子，那样就不容易得病了～记住了吗，”豆豆乖乖的点点头说：“记住了～谢谢医生～”
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作文六：《关于幼儿园健康的教案》6600字
关于幼儿园健康的教案
篇一：幼儿园 健康 中班下《这样做对吗》教案
《这样做对吗》
一、目标
１． 让小朋友在日常生活中养成良好的行为习惯
２． 让小朋友能自己判断行为正确与否
二、准备
材料：幼儿用书、手绢／纸巾
三、过程
１． 引入话题
问小朋友问题：吃饭前有没有洗手呀，为什么要洗手呀（为了卫生，健康，不会生病）。今天我们来讲讲一些不卫生的行为
２． 向小朋友分析课本所示各种行为的不良后果
１） 吮吸手指：不卫生，病从口入，可能生病，闹肚子
２） 脏手擦眼睛：脏手会让眼睛出现问题
３） 用衣袖擦鼻涕：衣服会脏，又不能及时洗，时间久了积累大量病菌，
导致生病。（用手绢就不会）
４） 憋尿：不利身体健康，也会生病
３． 游戏
１） 小朋友模拟手脏了的情景，排队洗手，搓搓擦擦
２） 每人发条手绢或纸巾，模拟流鼻涕的情景，用手绢擦鼻涕
４． 小朋友自由讨论
生活中还有什么不卫生、不健康的行为呢，
四、小结
通过课程，让小朋友了解什么是健康卫生的行为习惯，从而在生活中养成正确的行为习惯
篇二：大班健康活动教案
大班健康活动教案《牙齿变干净》
一、活动目标：
１、知道不刷牙牙齿会有小细菌，会得虫牙。
２、学习正确的刷牙方法，知道饭后漱口刷牙。
３、知道天天漱口刷牙可以保护牙齿，养成饭后漱口、刷牙的好习惯。
二、活动准备：
１、一盒饼干 、水盆子４个、水杯人手一份、牙齿模具。
２、图片、儿歌：小牙刷
三、活动过程：
１．教师出示一盒饼干，激发幼儿兴趣。
２．猜一猜：礼盒里可能是什么？教师可简单描述一下外形等。
３．尝一尝：是什么味道呀？鼓励幼儿用一句完整的话大胆说出自己
品尝到的味道。
４．做实验活动，发现问题。
（１）提问：嘴里的饼干都吃完了吗？小朋友之间互相看一看。确定没有饼干了。
（２）小实验。
分三组进行。请幼儿取水杯，来漱漱口，漱口的时候要轻轻的要吐到盆里去并进行观察。
（３）提问讨论：漱口时发现盆里有什么？哪来的？粘在牙齿上时间长了会怎么样？
（４）教师与幼儿小结：原来吃完东西，看起来都好像咽下去了，其实还有一些小小的、碎碎的东西粘在我们的牙齿上，留在我们的牙缝里，时间长了，牙齿会有小虫子，牙齿会生病。
５．观看图片。
（１）提问：图片上的这个小朋友怎么了？（我的牙好疼。）
（２）为什么会牙疼？再播放牙疼的原因。
（３）师小结：爱吃甜食吃过东西就去睡觉，不爱刷牙的小朋友，细菌就会在他的牙齿里住下来把牙齿弄黑、弄坏弄成小洞。这样就不能很好地咀嚼食物，而且还很疼影响我们吃饭睡觉，说话也不清楚，牙齿也变得不好看了。所以每天吃完饭后要漱口刷牙我们要保护好自己的牙齿。
四、学习正确刷牙方法。
难点：引导幼儿掌握正确刷牙的重要方法。
１、教师出示牙齿模具幼儿欣赏儿歌教师示范刷牙方法。
２、幼儿边说儿歌边徒手操作学刷牙。
儿歌：小牙刷手中拿。上排从上往下刷下排从下往上刷两边来回再刷刷。里里外外真干净我的小牙不生病。
３、教师总结今天宝宝学会了刷牙的天天刷能使我们的牙齿白白的、亮亮的 吃东西来香
香的这样我们的身体就会长得棒棒的
五、延伸活动
教师借助“牙齿真干净”墙式鼓励幼儿在早中两餐后主动漱口刷牙。
篇三：中班健康教案
１、健康活动：《预防龋齿》教案
活动目标
１． 引导幼儿初步了解龋齿的原因及龋齿的危害。
２． 教育幼儿牙齿是人体的一个重要器官，知道保护它。
３． 帮助幼儿树立保护身体健康的意识。
活动准备
１． 电脑、录音机、动画软件。
２． 小牙刷、茶杯。
３． 对牙齿的作用有了一定的认识。
活动过程
１． 猜迷，引出课题，复习牙齿的作用：
（１） 猜谜语。
（２） 出示牙齿模型，复习了解牙齿的作用。
小结：方方的牙齿可以切断食物，尖尖的牙齿可以撕拉食物，扁扁厚厚的牙齿把食物磨碎。它们各有各的作用，可以帮助我们把食物嚼碎，吸收有营养的食物，使我们的身体长的健康结实。
２． 了解龋齿形成的原因及危害。
（１） 看电脑动画，提问：东东的牙齿为什么会疼，
（２） 边看边了解引起龋齿的原因
。ａ） 吃了东西就去睡觉。
ｂ） 小细菌＆ｑｕｏｔ；小红脸、小蓝脸＆ｑｕｏｔ；在牙齿里住下做坏事。
ｃ） 牙齿就会变成什么样子，
（３）＆ｑｕｏｔ；小红脸、小蓝脸＆ｑｕｏｔ；有没有找过你们，引导幼儿结合经验谈一谈自己得龋齿的感受。（４）了解龋齿的危害。小结：爱吃甜食，吃过东西就去睡觉，不爱刷牙的小朋友，细菌就会在他的牙齿里住下来，把牙齿弄黑、弄坏，弄成小洞。这样就不能很好地咀嚼食物，而且还很疼，影响我们吃饭睡觉，说话也不清楚，牙齿也变得不好看了。
３． 教育幼儿如何保护牙齿。
（１） 怎样将＆ｑｕｏｔ；小红脸、小蓝脸＆ｑｕｏｔ；赶走，（念刷牙歌、教东东正确的刷牙的方法）
（２） 怎样才能不让它们再来，小结：牙齿对我们很重要，我们要保护牙齿。每天早上和睡觉前要刷牙，刷牙方法要正确，吃完饭
要漱口，保持牙齿的清洁，还要少吃甜食，这样才能赶走＆ｑｕｏｔ；小红脸、小蓝脸＆ｑｕｏｔ；这些小细菌。如果牙齿有了小洞，要及时补起来，不要让小细菌再来。
活动建议１． 如果没有动画软件＆ｑｕｏｔ；小红脸、小蓝脸＆ｑｕｏｔ；，可以根据龋齿形成的原因和危害编成童话故事，将腐蚀牙齿的细菌起名为＆ｑｕｏｔ；小红脸、小蓝脸＆ｑｕｏｔ；，并将创编内容绘制成图片，让幼儿边听边看，从中得到教育。
２． 在幼儿进餐以后，组织幼儿漱口，并教会幼儿漱口的正确方法。
３． 建议家长提醒自己的孩子在每天睡觉前，起床后刷牙，并督促进孩子用正确的方法刷牙。
４． 在日常生活中，提醒孩子少吃甜食。多用牙齿咀嚼食物，锻炼我们的牙齿，让它们变得更坚硬。
活动区活动１． 在认识区中，放置一些和预防龋齿有关的正确与错误行为的图片，让幼儿辨别，并说说＆ｑｕｏｔ；为什么＆ｑｕｏｔ；，知道保护牙齿的正确方法。
２． 在表演区中，组织幼儿观看神气龟中学习刷牙的课程．
２、健康活动：《爱运动爱健康》教案
活动目标：
１、能为自己做简单的周运动计划，了解多运动对身体有好处。
２、喜爱参加体育锻炼，养成爱运动的好习惯。
活动准备：
１、幼儿用计划表格每人一张，教师用计划表一张。
２、户外活动器械（塑料杠铃、呼啦圈、平衡木、小推车、篮球等）。
活动过程：
一、谈话引出主题，激发幼儿的活动兴趣
春天是个春暖花开的季节，也是容易生病的季节，请幼儿说一说怎样避免生病，总结预防疾病的方法，多喝水可以及时补充水分，使身体中的病菌随小便排出，多吃水果，补充维生素，多运动，可以提高身体提抗疾病的能力，能使小朋友身体长高长结实，还能锻炼小朋友的反应能力，变得很聪明。
二、鼓励幼儿交流知道的运动方式及运动器械的玩法。
１、请幼儿说说你都做过哪些运动。
２、 鼓励幼儿说出塑料杠铃、呼啦圈、平衡木等器械都可以怎样玩，还有哪些不同的玩法。
三、教师介绍自己的运动计划，引导幼儿制定自己的运动计划。
１、教师按照一周７天的时间顺序介绍自己的运动计划，包括运动器械和运动内容。
２、引导幼儿说说自己想制定怎样的运动计划，要求幼儿计划要完整，内容包括多种器械、运动方式和在幼儿园、家中运动的不同内容。
四、幼儿开始制定自己的运动计划。
１、幼儿制定计划，教师巡回观察幼儿的完成情况，适时的给予
帮助和指导。
２、引导幼儿相互展示交流自己的运动计划。
五、讨论运动时要注意的安全。
１、小朋友运动的时候要注意哪些安全，
２、在运动的时候应该怎样保护自己，
活动延伸：
１、把幼儿制定的运动计划布置成班级的春季运动专栏。
２、阅读幼儿用书第２册第４２－４３页，引导幼儿说说画面中的小朋友都在做什么运动，自己喜欢什么样的运动。
３、健康活动： 《吃不完怎么办》教案
一、活动目标
１、知道吃不完的食品不封口会还潮、变质。
２、通过尝试操作，学习几种简单的封口办法，在实验中比较发现最好的封口方法，并用标记作记录。
３、感知科技的进步，体验成功的快乐。
二、活动准备
１、人手一只已开封的食品包装袋（如：暑片的包装袋）保鲜袋，毛线、双面胶、塑料夹、封口夹、五角星若干。
２、一袋已开袋的饼干，大记录表一张。
三、活动过程
１、师幼谈话导入。
出示已开袋的食品，提问：
（１）食品吃不完，就这样放着，过几天吃感觉会怎样呢，
（２）为什么吃上去不香了，
２、幼儿讨论交流。
请大家讨论一下，可以怎么办让食品吃上去还是香香的，
３、幼儿实践交流。
师：刚才你们想了很多办法，老师也为你们准备了一些材料，请你们去试一试。
师：你的袋口封住了吗，，你是怎样封住袋口的，
４、实验比较记录。
（１）师：小朋友刚才都试了用不同的方法封住袋口，你觉得用什么办法最方便，封口封得最牢，我们来做个实验。
（２）幼儿实验，将保鲜袋装满空气后封口，看哪种方法不漏气。
（３）进行记录，在自己认为最好的方法下贴一个五角星。
（４）师小结：随着科技的进步，科学家们发明的产品越来越先进，就象这个食品封口夹，夹起来很方便，而且很密封。
５、拓展生活经验
师：生活中我们除了没吃完的食品要封口，还有什么时候塑料袋也要封口，可以怎样封口，下次，我们小朋友可以帮助爸爸妈妈将塑料袋封口。
四、活动延伸
继续探索其它为塑料袋封口的方法。
４、健康活动：《保护眼睛》教案
一、活动目标：
１、了解眼睛进入异物后的简单处理方法。
２、知道红眼病会传染，教育幼儿不用别人的手帕或用脏水揉、擦眼睛。
二、活动准备：
情境表演：“排除眼中的异物”。
三、 活动过程：
１、以情境表演引入。
２、引导幼儿讨论。
（１）明明的眼睛怎么啦，（进了灰尘或是沙子）
（２）眼睛进了灰尘或沙子应该怎么办，
３、讨论：眼睛除了进了异物后不舒服外，还有什么时候不舒服，（得了红眼病的时候）
（１）得了红眼病有什么感觉，（很难受。眼睛会流泪、怕光，还有轻微的疼痛，眼睛冲血、肿胀、结眼屎等）
（２）得了红眼病该怎么办，（因为红眼病会传染。得了红眼病就不能同小朋友在一起，更不能用别人的手帕、毛巾，或用脏手去碰眼睛，也不能牵别人的手，不能使用别人的东西等。）
（３）红眼病的预防。（得了红眼病要及时治疗。）
４、师小结：告诉幼儿要爱清洁、讲卫生，严格保护自己
眼睛。在红眼病流行的时候，不到公共场所去玩。
５、健康活动：《独木桥》教案
活动目标：
１、能较熟练地掌握走平衡木的要点，平稳地走过一定高度和宽度的窄道，发展平衡能力。
２、在想象中学习身体平衡，体验其中的乐趣。
活动准备：
１．饮料罐四个为一组扎起来，每４——５组组成一座小桥，准备３组：幼儿椅子８把组成一座小桥：平衡木为一座独木桥“大饮料瓶若干：沙包：小篮子与幼儿人数相等。
２．在日常活动时让幼儿观看“独木桥“的挂图，了解独木桥的名字和形状。
３、轻松、欢快的背景音乐。
４．挂图《独木桥》
活动过程：
一（幼儿随教师听背景音乐一路纵队走走跑跑。
二（听音乐做准备操，活动身体。（上肢运动—下蹲运动—扩胸运动—体侧运动
—踢腿运动—下蹲运动—腹背运动—跳跃运动—整理）
三（探索“怎样过桥”
１．提出问题。
——教师：小动物要去河对面运粮食，可是遇到一个困难，那就是过独木桥，你们想一想，可以怎么过呢，谁来试一试，
２．请个别幼儿示范，教师帮助总结动作要领。
——教师：看看这个小朋友是怎样做的。
——教师：小朋友过桥的时候，要注意：眼要看前身体直，两臂打开练平衡，脚要踩稳，步子小，一步一步走过桥。
３．幼儿练习走小桥。
——教师：你们想不想试一试呢，
——幼儿排成ｘ路纵队。鱼贯练习过独木桥。
４．引导幼儿尝试过不同高度和宽度的独木桥。
５．教师：河上有３座“独木桥”，它们有的高，有的矮，有的宽，有的窄，你们每一种桥都要去试试，好吗，看看你们能过几座桥。
６．幼儿进行练习，可以自由选择不同的高度和宽度的独木桥。
四（游戏“运粮过桥”
１．教师讲解游戏规则和玩法：小朋友分成ｘ路纵队，每人头上顶一个罐子，一个跟一个绕过小树林，走过独木桥，在河对面的草丛里那一份粮食放进罐子里，从两边的小路跑回来，将粮食放到家里的篮子里，然后继续运，每次你可以选择不同的独木桥哦～
２．幼儿进行游戏，教师鼓励幼儿选择不同的独木桥。
五（听音乐做放松活动。
活动延伸：
一（将挂图挂在科学区，引导幼儿谈论独木桥
１． 教师：你觉得独木桥像什么，它让你想起了什么，
２． 教师：独木桥有什么好处，有什么不好，
３． 翻看幼儿用书，了解原始的独木桥、石桥等。
二（将活动中的材料置于户外活动区，让幼儿在晨间锻炼和平
时的户外活动时。
继续尝试走不同难度的独木桥。
６、健康活动：《小小身体来变桥》教案：
活动目标：
１．能利用身体大胆表现各种形态的桥。
２．尝试在游戏中大胆想象，体验想象的乐趣。
活动准备：
１．各种桥的图片。
２．纱布、花环、绳子等可供搭桥的辅助材料。
３．轻松欢快的背景音乐。
活动过程：
一（不同的桥。
１．展示各种各样桥的图片，请幼儿观察讨论。
——教师：你喜欢什么桥，它给你什么样的感觉，它最好的地
方在哪里，
二（我用身体来搭桥。
１．先请每位幼儿用自己的身体来搭桥。
——教师：你会用身体来搭桥吗，怎么搭，
——启发幼儿想出多种方法用身体来搭桥。
——请幼儿示范。教师引导幼儿观察。
——请幼儿选择自己认为最有难度的动作学（转自：
ｗＷｗ．ｂｄＦｑｙ． 千 叶帆 文摘：关于幼儿园健康的教案）一学，、试一试。
２．进行两人合作搭桥。
——鼓励幼儿想出不同的表现方法
——请幼儿示范，教师引导其他幼儿认真观察和想象。
１．进行多人组合搭桥。
２．可供参考的形式：一位幼儿弯腰就成了一座桥：学舞蹈的幼儿下腰，一个个相连成桥：两位幼儿坐地上用腿相接成桥：两位幼儿背对背，手相接架高成桥：幼儿一人蹲、一人站，以此形式连成桥，可长可短。
３．在轻松、活泼的背景音乐中，幼儿表演用身体搭桥。
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作文七：《关于幼儿园小班的健康教案》1400字
关于幼儿园小班的健康教案
导读，教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。下面是小编整理的幼儿园小班健康教案，欢迎阅读，
幼儿园小班健康教案一，谁的姿势好 活动目标，
１、学习正确的走路、站立、和坐的姿势。
２、通过图片初步了解人体正确的姿势，逐步养成吃用正确的姿势。
３、知道保持正确的姿势，可以不让我们的骨骼变形。
活动准备，
１、认得脊柱侧面图两副（直的和弯曲的）。
２、幼儿用书人手一册。
活动过程，
１、教师出示人体脊柱侧面图（直的）引导幼儿观察，
教师，这是人体的骨骼透视图，这是人体的什么部位？是什么样子的？
２、教师出示弯曲的脊柱图，
教师，现在着跟脊柱有什么变化？为什么会这样的？是什么原因使它弯曲了？（引导幼儿大胆猜想可能的原因）
１ ／ ４
３、引导幼儿自主地谈谈自己对人体骨骼的认识和了解。
教师可以进行简单地介绍，
我们生下来时，身体中的骨头包括脊柱都是软的，因为我们不断地吃进各种食物，骨头吸收了营养就会长长、变硬、变粗，我们的个子就会长高。但是，骨头在生厂的过程中，因为比较软，所以很容易变形、变弯。像捏油泥一样，你怎么去捏它就会变成什么形状。我们的骨骼，你经常弯，它就会长成弯的，你长时间是直的，它就是直的。
４、引导幼儿观察幼儿用书，了解正确的坐、立、行走的姿势，并进行练习。
看图说说，图上的小朋友在干什么？他们的姿势是怎样的？哪些姿势是正确的、哪些是不正确的？为什么？
分组请幼儿在集体面前进行正确的动作表演，强化幼儿正确姿势的形成。
幼儿园小班健康教案二，勤剪指甲讲卫生 活动目标，
１、初步了解指甲的作用，知道爱护指甲的重要性。
２、通过相互讨论和互相观察，知道如何爱护指甲。
３、感受亲亲指甲钳的温馨气氛，乐意使用指甲钳剪自己的手指甲。
活动准备，
２ ／ ４
一把指甲钳，幼儿用书人手一份。
活动过程，
１、初步了解指甲的作用。
教师做手捂住肚子，脸上表情痛苦的样子，问，小朋友猜猜我怎么了？为什么我会肚子痛呢？最后，教师告诉大家，因为常常自己咬手指甲。
２、引导幼儿讨论了解指甲的作用。
教师，小朋友，你有指甲吗？你知道指甲有什么用吗？
３、讨论，如何爱护自己的指甲。
教师，大家都知道指甲对我们有这么多的作用，那么我们应该怎么保护自己的指甲呢？
幼儿进行自由讨论并得出一些结论，如，指甲长了要即使剪掉，要用指甲钳剪，手脏了要即使洗手等等。
教师，如果指甲长长了，我们不剪，这样做会怎么样呢？
幼儿讨论，得出一些结论，不及时剪指甲，指甲会断掉，还会伤害别人；不及时洗手，指甲中会有许多脏东西；经常咬指甲会使手指变形，还会将病菌带入口腔；还会影响手指的生长等等。
４、参与“亲亲指甲钳”的游戏。
玩“亲亲指甲钳”的游戏。教师先让幼儿认识指甲钳，再边念儿歌边走到幼儿身边用指甲钳碰碰幼儿的手，让大家感
３ ／ ４
受游戏的快乐。
幼儿乐意剪自己的指甲。
４ ／ ４
作文八：《关于幼儿园的话题 环境与幼儿健康话题之三，幼儿园的建筑环境》2800字
作者：郑晓边
幼教园地 １９９８年０２期
建筑环境是一种人工创造出来的环境。建筑环境具有心理学的意义，因为人们能够看到或感觉到它的存在，并对此作出心理与行为的反映，形成心理环境效应。幼儿园建筑质量的优劣不仅直接影响着幼儿的躯体健康，也影响着他们心理方面的发展。因此，幼儿园的建筑环境成为现代幼儿保健的重要话题。
一、选择卫生、安全的园址
建立一所现代化幼儿园，须选择卫生、安全的园址。
１
首先，其面积要符合国家卫生标准。《幼儿园工作规程》规定，小班２５人，中班３０人，大班３５人。一般大型园为１０—１２个班，中型园为６—９个班，小型园不超过５个班。无论是何种类型的幼儿园， 园地面积均须按幼儿人均面积来要求，整日制园地人均面积应为１５—２０平方米，寄宿制园地人均面积为２０—２５平方米。如活动场地和绿化地带面积不足，可以利用附近公园和社区活动场地来扩大幼儿的活动空间。环境心理学的研究表明，幼儿园的规模不易过大，因为规模小的幼儿园中孩子们参与环境的机会更多。
建园的环境还要清洁安全，地势平坦，土质干燥，地下水位离地面大于１．５米，日光照射良好，有清洁的水源和安全方便的电、气能源。要避免废气、废水、废渣和噪声的污染，离交通干线距离须大于８０米，离火车道距离大于３００米，避开工厂、码头、飞机场等噪声源， 园内噪声级应小于５０分贝，工厂区建园应在污染源的上风地带。
建园时还要考虑幼儿入园和家长接送方便。幼儿园的服务半径（以幼儿园为圆心划圆，表示服务对象的来源范围）约４００米为宜， 这是因为大于５００米的步行距离，幼儿心理上会产生远的感觉， 另外也得考虑我国城市居民生活密度的实际情况。某些大城市的“贵族幼儿园”，多设在远离市
２
中心的郊区，尽管有交通车接送，但分割了孩子和父母的联系，不利于幼儿园和家庭、社区环境之间的交流。
对不符合上述建园卫生要求的老幼儿园须进行改造，如扩大面积；加强绿化以防噪防尘；调整招生计划以控制办园规模等。
二、科学规划园内布局
幼儿园的建筑规划要考虑整个园内的布局，它基本上包括三大部分：即房舍，户外活动场地，绿化地带。布局上还要注意合理的功能分区。一所规范的幼儿园按其功能可分为若干个单元，如幼儿各班的保教单元、集体活动单元、行政管理单元、后勤事务单元、隔离单元等，全园各单元之间要加强有机联系，以利于幼儿生活学习和幼儿园保教管理。
幼儿园房舍总的建筑基底面积宜为园地总面积的１０％，以留有更大的空间作为活动场地和绿化地带。主体建筑物正面宜朝南或东南；与相邻建筑物的距离应为相邻建筑物垂直高度的２倍， 以保证房舍内有良好的通风和充足的光线；根据幼儿的生理特点，建筑物以二层为宜，楼梯宽１．２米以上，坡度２—３？１，每级台阶高１２厘米，深３０厘米，
３
楼梯应有保护拦和扶手，可以在楼梯一侧设置滑梯道，使幼儿在下楼时也能活动和游戏。考虑到消防和隔离需要，宜设置户内户外多处楼梯，楼上窗户应安上保护装置，阳台应有７０厘米高的围墙，室内１．２ 米以下的所有建筑棱角应为圆角，避免突出物，电源插座要隐蔽，墙面和地面不用粗糙材料。
幼儿园的户外活动场地包括游戏场、体育场和凉棚等。各班应有专用游戏场，并靠近各班活动室；游戏场面积每名幼儿应为２．５平方米， 一般每班有６０平方米；要求地面平坦，沥水；可环绕１．５ 米高的冬青树或篱笆围地。在有条件的幼儿园可以设置公共体育场，总面积以每名幼儿２．５平方米计算。还可设淋浴装置和喷水戏水池，池水深０．２５—０．３米，面积１６—２０平方米，以调节温、湿度，美化环境。凉棚可设置在各班游戏场附近，面积按每名幼儿２平方米计，棚高４—５米， 以便幼儿能四季户外活动。
绿色植物调节气候，美化环境，保护生态平衡，杀菌，防噪音，是促进幼儿身心健康的重要物质条件。要尽量增加幼儿园绿化面积，一般要求每名幼儿多于２平方米，绿化面积要占全国总面积的４０—５０ ％以上较为理想。面积受限的
４
幼儿园可采用屋顶花园、垂直绿化等多种形式。主体建筑物周围要有５—１０米宽的绿化地带； 园内的绿化应以花草为主，乔灌木为辅；可结合常识教育种植一些常见树木和蔬菜，不宜种高大树木，以免影响室内采光；也不能种有毒植物或茎叶上带刺的植物，以避免幼儿意外伤害。
三、以班为单位的保教单元设计
幼儿园保教单元的房舍应以班为单位进行设计，每班都要有一套功能齐全的教养单元，包括活动室、卧室、盥洗室、厕所、挂衣室和贮藏室等，每班单元有各自的出入口和通向游戏场地的过道。
活动室是幼儿活动的主要场所，要求通风良好，阳光充足，有足够的面积和空气容量。国家教委规定，每间供３０名幼儿使用的活动室面积应为９０平方米，即每名幼儿３平方米，如减去设备和材料的占地面积， 约为２．５平方米。国内外学者曾作过研究，人均面积低于２．３—２．４ 平方米时幼儿侵犯行为增加，和同伴交流与合作行为减少。如按２．５ 平方米来规定，我国目前城市幼儿园多数达不到这个标准，有的园为了创收，每班幼儿收到５０多人，而传统的５０—６０平方米的活动室未变，使孩子们的生活密度加大，身心问题增多。
５
生活空间还要考虑到空气的容量，活动室的高度要在３．３米以上，使每名幼儿空气容量达到８—１０立方来，以适应他们的身心需求。活动室的窗应朝南，窗台高５０—６０厘米，窗上缘离地面高度要大于２．８米，挂浅色窗帘以调节光线， 室内墙壁色调要淡，宜为白、米黄、浅蓝或浅绿色；地面宜铺地板，并有防潮设备。活动室的布局要有利于幼儿学习操作和对环境的探索，强调和谐、美观与可变性，可利用家具等设备分隔成各种活动区，如科学区、美工区和游戏区等，各活动区注意开放和封闭相结合，并适当设置一些便于幼儿个体游戏的活动角，使活动室发挥最大的教育功能，成为幼儿喜爱的环境。
卧室面积按每名幼儿３—４平方米计算，空气容量为每名幼儿１２—１６立方米；床的摆设要避免拥挤干扰，便于管理，床头间距０．５米， 行间距０．９米；室内最好铺地板，防潮、保温、清洁， 无条件配卧室的幼儿园可在活动室装设翻板壁床、壁橱等。盥洗室和厕所应临近活动室或卧室，安置水龙头５—６个，大便器２—３具，小便池一个；寄宿制幼儿园还应设淋浴池一个；要有专门的挂毛巾处，毛巾悬挂时须保持一定距离，以免传播疾病；幼儿使用的口杯、牙刷等盥洗用品也应设专用橱具摆放。隔离室应远离幼儿集体活动
６
室，设置专用的盥洗用具和便具，可安置１—３张床位。
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７
作文九：《关于创建幼儿园健康教育特色的几点设想幼儿园教育探索论文【论文】》1600字
关于创建幼儿园健康教育特?色的几点设想?幼儿园教育探?索论文? 关于创建幼儿园健?康教育特色的?几点设想幼儿?园教育探索论??文
关于创建幼儿园健康?教育特色的几?点设想幼儿园?教育探索论文?－?幼儿园教育探索论文幼儿?园教育探索论?文设想特色健?康关于创建? 关于创建幼儿?园健康教育特?色的几点设想?幼儿园教育探?索论文来? 新?《纲要》中提?出了 身心并重? 的幼儿健康观，并将幼?儿健康放在了?五?大领域的首位。陈鹤琴先?生也说过：?
? 儿童离不开生活，?生活离不开健?康教育；儿童?的生活是丰富?多彩?的，健康教育也应把握?时机。? 我园?始终把健康教育作为幼儿园?的教?育特色常抓不懈，在扎?实通过课题的?立项研究和一?系列教育教学?活动?和平时的体育活动中不??断地激发幼儿对体育活动的?爱好，促进幼?儿动?作协调发展，促进幼儿?身心健康发展?，让每个幼儿?在活动中富有?个性?的发展。?结合我园的健康教育特色，?充分开发和挖?掘有利的教育?资源，?我以为可以从以下三?方面抓好幼儿?的健康教育活?动。?
?一、建立开放式的晨间?体育活动形式?。?
１、提供多种运动?器械，供幼儿?选择。在以往??的晨间活动中，作为?老师总会往给幼儿预?备好一些器材?，在老师的指?定和要求下鼓?励幼儿?大胆地往玩，而且又?忧于幼儿安全??的考虑，老师会规定幼儿要?在相应?的区域进行活动。这?样一来很多比?较听话懂事的?孩子会老老实?实的按?照老师的要求开展活??动，而一些比较调皮、内向?的孩子则会出?现乱玩?或不想玩的现象发生?。针对这样的?情况我觉得我?们老师是否可?以在幼?儿晨间?活动时根据幼儿的爱好及年?龄和动作发展?的特点，提供?多种运?动器材，如：?
?沙包、软棍、飞镖、纸盒??等多种运动器材分布在操场?的各个地方，??天天早上安排?老师将这些器材摆放在固定?的地方，并根?据幼儿的年龄??特点划分好相应的活动场地??，比如：
?适合小班的器材安放在?庭院开展活动?，中班活动的?场地安排在塑??胶跑道等。活动指导中，教?师重点负责一?个区域的指导?，这样便于活??动安全的开展。为了确保幼?儿对晨间体育?活动的爱好，?器材随时进行??
调整，而且提供的这些器材?可以任由幼儿?展开想象的翅?膀，创造出各??种运动情景进行游戏。打破?班级的界限，?让幼儿按自己?的爱好自由的??选择，这样，幼儿选择的机?会多了，想怎?么玩就怎么玩?，让幼儿的创??造性、主动性、积极性得到?充分的体现，?使幼儿的个性?得到张扬和满??足，而且也充分满足了幼儿?间的个体差异?。?
２、变废为宝，一?物多玩。现在?幼儿园正积极?倡导环保教育?，几个? 旺仔 ?牛奶罐一＊＊＊?一下成了梅花桩，练习?幼儿的平衡能?力；家里废旧?的?靠垫可以玩出各种花样；?废旧的报纸一?团成了一个纸?球可以开展多?种?游戏活动 如此多的废旧?材料都可以成?为体育器材的? ?新宠 。这些器?材利用平时的时间，教?师和幼儿一起?合作制作，还?可以请幼儿和?家长?一起制作，不仅增强幼?儿的环保意识?，还让幼儿知?道的废旧材料?的无?穷价值。 ?
二、开展丰富?多彩的亲子体?育游戏。亲子?游戏是儿童游?戏的一种?重要形式，是家庭?内成人与儿童?交往的重要方?式。为了更好?地发挥家?庭教育的平台，利?用家长会等与?家长沟通交流?的方式向家长?先容亲子?游戏对于幼儿发展?的重要性，通?过开展向家长?征集亲子体育?游戏，评?选出优秀的游戏内?容，利用家长?开放日或安排?一定的时间推?广优秀的?亲子游戏，有效地?丰富? 新父母学校? 的活动内容，更好地?促进家园合?作的桥梁。?
?
三、扎实开展幼儿?安全健康教育?。健康教育是?维护健康的必?由之?路，健康教育系统的渗?透在幼儿园教?育中，是社会?发展的需要，?也是?幼儿的发展需要，更是?幼儿园教育的?一个重要环节?。?
（完）?
?
作文十：《关于创建幼儿园健康教育特色的几点设想》1100字
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：／／．ｄｏｃｉｎ．／ａｆｅｉｄｏｃ８１ 关于创建幼儿园健康教育特色的几点设想
新《纲要》中提出了＂身心并重＂的幼儿健康观～并将幼儿健康放在了五大领域的首位。陈鹤琴先生也说过：＂儿童离不开生活～生活离不开健康教育，儿童的生活是丰富多彩的～健康教育也应把握时机。＂我园始终把健康教育作为幼儿园的教育特色常抓不懈～在扎实通过课题的立项研究和一系列教育教学活动和平时的体育活动中不断地激发幼儿对体育活动的兴趣～促进幼儿动作协调发展～促进幼儿身心健康发展～让每个幼儿在活动中富有个性的发展。
结合我园的健康教育特色～充分开发和挖掘有利的教育资源～我认为可以从以下三方面抓好幼儿的健康教育活动。
一、建立开放式的晨间体育活动形式。
１、提供多种运动器械～供幼儿选择。
在以往的晨间活动中～作为老师总会去给幼儿准备好一些器材～在老师的指定和要求下鼓励幼儿大胆地去玩～而且又忧于幼儿安全的考虑～老师会规定幼儿要在相应的区域进行活动。这样一来很多比较听话懂事的孩子会老老实实的按照老师的要求开展活动～而一些比较调皮、内向的孩子则会出现乱玩或不想玩的现象发生。针对这样的情况我觉得我们老师是否可以在幼儿晨间活动时根据幼儿的兴趣及年龄和动
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作发展的特点～提供多种运动器材～如：沙包、软棍、飞镖、纸盒等多种运动器材分布在操场的各个地方～每天早上安排老师将这些器材摆放在固定的地方～并根据幼儿的年龄特点划分好相应的活动场地～比如：适合小班的器材安放在庭院开展活动～中班活动的场地安排在塑胶跑道等。活动指导中～教师重点负责一个区域的指导～这样便于活动安全的开展。为了确保幼儿对晨间体育活动的兴趣～器材随时进行调整～而且提供的这些器材可以任由幼儿展开想象的翅膀～创造出各种运动情景进行游戏。打破班级的界限～让幼儿按自己的兴趣自由的选择～这样～幼儿选择的机会多了～想怎么玩就怎么玩～让幼儿的创造性、主动性、积极性得到充分的体现～使幼儿的个性得到张扬和满足～而且也充分满足了幼儿间的个体差异。
２、变废为宝～一物多玩。
现在幼儿园正积极倡导环保教育～几个＂旺仔＂牛奶罐一捆绑一下成了梅花桩～练习幼儿的平衡能力，家里废旧的靠垫可以玩出各种花样，废旧的报纸一团成了一个纸球可以开展多种游戏活动．．．．．．如此多的废旧材料都可以成为体育器材的＂新宠＂。这些器材利用平时的时间～教师和幼儿一起合作制作～还可以请幼儿和家长一起制作～不仅增强幼儿的环保意识～还让幼儿知道的废旧材料的无穷价值。
二、开展丰富多彩的亲子体育游戏。
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亲子游戏是儿童游戏的一种重要形式～是家庭内成人与儿童交往的重要方式。为了更好地发挥家庭教育的平台～利用家长会等与家长沟通交流的方式向家长介绍亲子游戏对于幼儿发展的重要性～通过开展向家长征集亲子体育游戏～
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