回头看丶我在你身后_
作文一：《作文：我们要珍惜现在的幸福》500字
有人说幸福就是有吃的有穿的；有人说幸福就是想要什么就得什么；有人说幸福就是整天想玩就得玩，自由自在的，被家人叫做家务，不被老师叫读书，那才叫做幸福；甚至还有人说整天泡在网吧里才真正的幸福。
但是在我看来幸福就是拥有一个温暖的家。家里有疼你的爷爷奶奶，爱你的妈妈，严格要求你的爸爸，那才叫幸福。
如果在一个家庭中，没有爸爸妈妈，我想你一定不会怎么幸福，如果你的爸爸妈妈整天吵架就会更不幸福。? ?小 荷 作文网
幸福是知识。
有人问幸福和知识有什么关系呢？如果你这样问，我就告诉你，幸福和知识的关系。一个有知识，有文化的人到那里都是幸福的。
一个有知识，文化的人，起码到那里都会受到人的尊重。一个无知识无文化的人，到那里都会让人瞧不起，如果要说是有人找你工作也肯定是一些干苦活的，比如：水泥工等。
幸福是健康。
一个需要幸福，最主要的就是要身体健康。
幸福是友情。
友情是我们每个人在成长中都需要的。当我们寂寞的时候，朋友给我们温暖的友情，我们失败的时候朋友给我们鼓励的友情，当我们、、、、、、
幸福是知识、健康、友情、青春等。
我们现在是自己拥有知识感到幸福，拥有一个健康的身体感到幸福，拥有友情感到幸福，拥有青春感到幸福。拥有、、、、、、感到幸福。
我们要珍惜所拥有的幸福，追求美好的明天，珍惜自己的青春，走向心中的大世界。
作文二：《感恩我们要行动的作文》4700字
感恩报告会现场
老师，您辛苦了～
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爸爸 妈妈 爷爷 奶奶——你们辛苦了
爸爸 妈妈，我爱你们～
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感恩——我们在行动
——送表矿区初中感恩励志教育报告会
２０１３年４月２８日，送表矿区初中全体师生及学生家长，迎来了人生旅途中意义非凡的精神大餐，接受了一次别开生面的心灵洗礼。“感恩教育校园万里行”主讲专家郭涛老师一行来到学校，举行“感恩——我们在行动”报告会。 报告会上，主讲专家郭涛老师用满腔的热情、生动的案例、真情的互动，演绎和深化了报告主题：感恩祖国～感恩父母～感恩老师～学会感恩，成就精彩人生。在亲子互动环节中，学生走到家长面前，饱含感激的热泪表达了自己的心声。在学生走到家长面前和他们紧紧拥抱的刹那间，心与心的距离仿佛第一次被拉得那样近，孩子们那些发自肺腑的话语让在场的每一个人都感动得热泪盈眶。整场报告会掌声不断，家长与
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孩子、老师与学生相拥而泣，感人至深。这次报告不仅真切地触及到了全体学生的心灵，而且深深地触动了在场所有老师和家长的心灵。 此次报告会增进了老师、家长和学生之间的相互沟通，促进了三方的相互理解。为学校德育工作的深化与发展创造了良好的契机。 图／文：送表矿区初级中学 赵艳红 张萍萍
感恩——我们在行动
对于经历５．１２地震的学生来说，感恩是一种情怀；对于传承民族精华的学校来说，感恩是一种责任。自９月１日开学以来，诗城小学在校园内开展了以“感恩，我们在行动”为主题的系列活动。
第一波，感恩——阳光假期行。早在上学期，学校就设置了“我眼中的新江油”为题的阳光假期作业。同学们返校后，上交了近千幅作品，内容包括江彰大道，豫江大提，涪江三桥，中原爱心学校等；形式多样，有照片，手抄报，ＤＶ作品，绘画，书法等。每一幅作品都写满了豫江情，每一幅作品都澎湃着感恩的心，每一幅作品都闪烁着爱的光芒。
第二波，感恩——浓浓开学礼。在新学期开学典礼上，葛晓林校长以感恩和欢迎为主题，向诗小全体师生做了热情洋溢的开学致辞。感恩河南援建我们美丽的校园，感谢老师为诗小的无私奉献，欢迎１２位新老师和３００多名新同学。同时高年级的哥哥姐姐与３００多名新生进行了礼物交换，在这
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一刻，浓浓的学子情将诗小包裹的甜甜蜜蜜。
第三波，感恩——纯纯师生情。在第２６个教师节来临之际，诗小的学子们用各种方式表达自己对老师的感谢。感恩老师教我知识，感恩老师教我做人。校园内一幅“您的教诲伴我成人成才，我的祝福愿您好人好梦”的标语，将纯纯的师生情传达的淋漓尽致。
中华民族是伟大的民族，感恩是我们民族文化的精髓。我们有义务将他传递下去，我们有责任将它发扬光大。感恩——我们在行动，感恩——我们一直在行动～
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感恩——我们在行动
新生的婴儿会得到母亲的哺育，初入课堂的学子会受到老师的关照。是啊，这世上有很多人给了我们太多太多爱，所以我们要用爱来回报爱，要用一颗真心去感恩，感恩一切～ 这一切的感悟只因为一次感人肺腑的报告会。现在正值夏日，酷暑无时无刻地折磨着我，恰巧学校精心准备了一场在下午举行的“感恩励志”报告会，无人不抱怨连天。
报告会如期举行，我一向对“感恩”这两个字眼很陌生，所以对这样的事没什么兴趣。操场上一瞬间人山人海，学生们的家长都来了，我妈妈也不例外。演讲者上场了，是位老爷爷，他自信满满地开始讲说，但或许是身边太吵了，我听不见什么，居然索性跟几个同学在后面玩起来，当我快忘记了
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在演讲之时，我隐隐地听到了哭声，我环望了四周，同学们眼珠中都闪烁着晶莹的泪水，有的失声哭了出来。我有种负罪感：为什么他们哭了，我就不能认真听呢，我是没心没肺的人吗～我努力向前挤，我也要听～
老爷爷正在讲感恩我们的祖国。他平缓的语气中时时发出几声自豪的吼叫，我完全进入了这境界，我仿佛看到爱国人士在向人们慷慨讲说，我仿佛看到鲜艳的五星红旗在天安门广场冉冉升起。这伟大的祖国给了我们美好的今天和有着无限前景的明天～这深深又无形的恩情我怎能忘怀～这时，全场响起庄严的国歌，不知为什么，如此动听～如此洪亮～升旗台中央正有一面五星红旗在向上升，我的感激与自豪也随着这鲜红的旗帜上升、升、升…… 父母是我们最亲最亲的人，老爷爷为了让我们明白感恩父母的重要，给我们讲述了一个凄惨的充满父母爱的故事，很多人又流下了泪。老爷爷讲上了同学到讲台上，他们呜咽着，用断断续续的话语喊出“爸爸，我爱你～”“妈妈，我爱你～”我想，此时他们的父母是世上最幸福的人了吧～我们也好像受到了带动，同学们把手举过头顶，朝蓝天呐喊：“爸爸、妈妈，我爱你们～”我忽然全身暖烘烘的，这是什么感觉，是感动吗，小时候妈妈把我当成手心里的宝，无微不至，爸爸用他仁慈的双眼见证、锻炼我的成长。而我至今如此任性，为难爸爸、妈妈，这是多么大的错误，我现在只想抱住他们，真心实意地说一句“谢
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谢～”待我转过身，发现身后的妈妈眼眶中也有泪水在打转……
小学寒窗六年，经历过多少风霜雨雪，一直陪在我们身边的，不正是默默无闻的老师吗～听过老爷爷的话，我陷入沉思：我从一个乳臭未干的小毛孩跨进学校大门的那天起，老师就在为我六年最踏实的伴侣，也许老师曾经责骂过我，罚过我，但我不在乎，因为老师总是在最困难的时候予我安慰，在烦躁时让我平静，这一言一行不体现老师对我们的爱吗，我们整个班集体就是一个家，老师就是我们的爸爸妈妈～我哭了，我的泪水止不住往下流，所有的同学和我涌向老师，象稚嫩的孩子围着母亲，泣不成声。我们不能再用语言表达什么，只是向老师常常鞠躬，但这看似简单的动作却将我们的浓浓爱意和感恩之情传递给了无私的老师。亲爱的老师，您收到了吗，
报告会结束了，我心中的波动仍难以平息，是感恩让这个世界更美好，更绚烂，让我们向蓝天大地宣誓：感恩，我们在行动～
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篇二：《感恩我们要行动》读后感
《感恩我们要行动》读后感
今天，我读了《感恩我们要行动》这本书，这本书让我知道了做人一定要学会感恩，要懂得感谢他人。
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这本书有许多令人感动的故事，其中，最令我感动的故事是《一杯牛奶》这个故事的主要内容是：一个男孩敲开一扇门，希望主人能够给他一杯水。年轻的女子微笑着递给了他一杯牛奶。男孩喝下了牛奶，对生命重新鼓起了勇气。过了很多年，男孩当上了一名大夫。一天，一位病情严重的妇女转进了他所工作的那家医院。无意间，男孩发现那名妇女就是以前在他饥饿不堪的时候递给了他牛奶的那位女子，男孩想帮女孩做些事，于是他竭尽全能帮女孩治好了病，在手术费交到女孩手上的时候她不敢看，因为她相信手术费一定会花去她的全部家当。当她睁开眼睛时她惊呆了，因为手术费上写着：手术费＝一杯牛奶。
读完了这个故事我知道了滴水之恩应当涌泉相报。同时也告诉了我们帮助别人就是帮助自己。
在生活中，也有过不少这样的事件，但不是涌泉相报，而是不求回报：在学校里，同学摔倒了，大家就把他扶起来，同桌有不懂的问题，大家就认真地给他讲解思路，有好吃的，大家一起分享……
这本书让我知道了感恩是要靠行动来表示的，更让我了做人一定要学会感恩。
篇三：感恩我们要行动
尊敬的领导，敬爱的老师、亲爱的同学们：
大家好～ 谢谢大家在百忙之中，抽出这点时间来听我的
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演讲，今天我给大家带来的演讲是《感恩我们要行动》。转眼间，我已经长大了，同时也明白了许多道理，在成长过程中，我经历里许多事。而正是这些事让我受到了启发。我现在再也不会是在家依靠父母、在学校依靠老师和依赖同学的那个我了，许多事情让我学会了独立，我从此不再衣来伸手饭来张口。
我现在要感恩帮助过我的人。 父母，他们给了我许多的温暖，在我最脆弱的时候，他们给了我希望，让我振作起来。当我最需要爱时，他们为我付出了很多，无论何时都会守护着我。他们无私无畏的“牺牲”值得我去感恩。他们的汗水与泪水滋润着我，让我茁壮成长。感恩就趁现在，转进学习回报他们吧～我知道我能做的很微薄，但我不会放弃，我会坚持不懈的奋斗下去。
老师，是您夜以继日为我们批改作业，语文老师您身体不好，上课声音很沙哑。但我们听得很认真，您不用为我们操心。数学老师，多年的教学是您苍老了许多。我们不会的题您会反复辅导我们，直到把我们教会为止，虽然您平时很严厉，但一下课，我们就跟您开玩笑，你也会很幽默的回答，来逗大家开心。英语老师，您的宽容大度，让我们学习更轻松，不会有太大的压力，有时您对我们的要求很严格，但我们知道那是为我们好，您为我们付出了那么多，您真是用心良苦啊～我在此深深给您们鞠一个躬，谢谢您们。
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同学，是你们在我困难时扶我一把，在我自责不堪时，给了我鼓
励，但我只能对你们说一声：“谢谢”，其他的什么都做不了。当我不开心时，你们会想尽办法来逗我开心，当我在学校被欺负，有你们为我抵挡。谢谢你们，我爱你们，我爱你们这个大家庭。
在生活中，我要感恩的人许多，这些人给了我温暖，给了我关爱。 感恩不能凭口说，我们要行动起来。同学们～感恩就从现在行动起来吧～
篇四：小学作文：感恩我们要行动
感恩我们要行动
星期三早上，我们全校师生和家长们在学校的塑胶场地上听了一场主题是“感恩，我们要行动”的演讲。台上老师声情并茂的演讲，那一个个感人肺腑的故事，几乎全场都被感动得泣不成声，涕泪俱下。我听着听着，一幅幅画面展现在脑海里：一年三百六十五天，妈妈每天都要辛勤地烧饭、做菜、洗衣服，从不间段；每天晚上，妈妈还要充当我的家庭教师，帮我检查作业，教我不会的题目；而在夜深人静的时候，是妈妈一次又一次地来到我床前，帮我擦汗，帮我盖被子．．．．．．而我呢？经常在饭桌上因为不爱吃的菜而挑三拣四，经常动不动就和妈妈顶嘴。十多年来，妈妈几乎没睡过一次安稳觉，我一直就是个不懂事的小孩子，从来不懂得什么是爱，更不
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懂得怎样回报父母的爱．．．．．．此时此刻，我才明白要回报父母对自己的爱，同时，我第一次找到了长大的感觉。从现在起，为了老师对我的希望，也为了我自己的理想，更为了我的爸爸妈妈，还有我身边所有的亲人，我要用自己的行动证明：我要学会感恩！
篇五：感恩我们在行动
感 恩 我 们 在 行 动
元竹小学 六（３）班 蒋雨杭
在这个世上，感恩是少不了的，我首先要感恩我的父母和家人，有家才有我，我们要从小事做起。有人问：“我们要怎么感恩父母呢，”简单啊～自己的事情自己做．在学校不调皮，给父母分忧等都是对父母的感恩。我们要爱家然后再去爱国，一个不爱家的人更谈不上爱国了，父母从小一把屎一把尿的将你拉扯到达，现在翅膀硬了，开始不听父母的话了， 那你可记得你生病是父母对你的照顾吗，找便是我的一次亲身体验：
那天晚上，我肚子疼，我妈闻声赶来，看见我捂着肚子，便知道了事情的原因，她赶紧抱来一条被子给我盖上，又摸了摸我的头，松了一口气：还好没有发烧，然后又去烧水．找药。水烧开后，妈妈怕我被水烫着了，给我试了试水温，确定不烫后才给我吃药。这无微不至的照顾，我们不感恩自己的父母那感恩谁呢，父母的爱是无私的．伟大的，所以我们要
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感恩自己的家人。
我们不光要感恩自己的家（来自：．ｚａｉｄｉａｎ．ｃＯｍ 在 点 网：感恩我们要行动的作文）人，也要感恩自己的祖国，常言道：成才先成人，”这里面的“人”字是指对社会有用的人，中国历史上有很多成才但不成人的例子，他们用自己的才华来祸害社会，这样的人有什么用呢，
我们人人都要有一颗感恩的心感恩家人．感恩祖国。
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作文三：《我们要写有益的作文》900字
我们要写有益的作文
“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。”这是苏轼的词《水调歌头》里边的一句名言。他写这首词时，政治失意，又与弟弟苏辙已七年不见，中秋对月，心情抑郁惆怅，可作者用此名言作结来对自己的心情消解，不能不说他心胸不开阔，不能不说生活理念不达观。因此，这首词不仅成了他自己人生路上的路标、明灯、指南针，也成了他人面对和消解苦恼、伤痛的路标、明灯、指南针。因而，千百年来深深地影响了一代又一代人。
由此可以得出，一篇好的文章必须有益：对自己有益，对他人有益。只有写有益的文章，才能由被动的写作变主动的写作。被动的写作是为写作而写作，因此也就少不了假话、空话、编故事、抄袭??然后把这篇作文写到作文本上交到老师手里，完事大吉，然后一个漂亮的转身，便什么都忘记了。这样的作文是对自己对他人都无益，结果是徒劳的。
一天，谭爽为了应付差事，草草地写了一篇文章交给我。三天之后我问他为什么写这样的文章，她吱吱唔唔了半天，也没说出个葫芦白菜来。原因是她把自己所写的内容都忘得一干二净了。这样的文章自然谈不上有益。此时我对她说，流泪，是情感的流露方式，写作也是情感流露的一种方式，你内心有情感要流露吗，那你就让它流露出来吧，何必埋藏在心里，把内心的情感流露在纸上，也有益于自己的心理健康。然后她用一堂课含泪便写下了一篇富有情感的文章《留下来的思念与寂寞》，几个月过去了，在她面前，我再次提到这篇文章，她的眼角又湿润了。她的记忆力为什么这么深刻，就是因为她写的文章是有益的。
因此，我校文学组的刊物《蓓蕾》里的所有文章都是在“有益”的前提下完成的，每篇文章都深得同学们的喜爱。
其实，我们每个人的心灵都是座美丽的大花园，不仅需要别人定期为它浇水施肥清除杂草，更需要自己为自己定期浇水、施肥、清除杂草。写有益的文章也是自己为自己定期浇水、施肥、清除杂草的有效手段。
总之，写有益的文章能修好心，能提升自己的价值品位，也会把自己的人生修剪得越来越美。经常性的写有益的文章，你就会越写越爱写，写作水平也会越来越高。
山高则苍，水深则蓝，不是吗，
仁者乐山，智者乐水，不也是吗，
文质在益，聪者乐文，更是吧，
辽宁省北票市哈尔脑初中谭国财
作文四：《我们要保护地球环境的作文》900字
我们要保护地球环境的作文
我们要保护地球环境的作文
我们要保护地球环境地球是一个生命的摇篮，经过漫长的演变，才形成了今天的海洋和陆地，地球是我们的家，有高山，有大海，有花草树木，有小鸟唱歌 水是生命的源泉，它对于一切生物来说都极为重要。在５．１亿平方公里的地球表面上，海洋有３．６亿平方公里，占地球表面积的７１％。然而可被人类利用的水非常少，在全球１３．９亿立方公里的水体中，海洋就占了很多，余下的又大多蕴藏在地球的南极和北极，真正可供人类利用的江河流量，只是一个极小的数字。我们是不是可以节约用水：用海水冲厕所、用洗脸水浇花；垃圾别扔到江河、溪流里。森林是人类生存空间的净化器，是大自然的 环保卫士 。人类大量砍伐森林，已经造成了许多地方水土流失，沙尘暴的出现。另外人类为了得到更多的耕地而毁林开荒；为了放牧而砍伐森林来扩大草场 再加上酸雨的出现，森林生长速度已经减慢了，大片树木也死亡了，甚至造成了一些树种的灭绝。自然资源，它是上帝赐给人类的 礼物 ，是极奇珍贵的。如矿产它经过几百万年，甚至几亿年的地质变化才形成的。人类如果不加节制地开采，１００年后地球上的矿产资源必将枯竭。人类生活所需要的水资源、森林资源、生物资源、大气资源，本来是可以不断再生，长期给人类作贡献的。但是因为人们随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，不但使它们不能再生，还造成了一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁。有人会说，宇宙空间不是大得很吗，那里有数不清的星球，在地球资源枯竭的时候，我们不能移居到别的星球上去吗，科学家已经证明，至少在以地球为中心的４０万亿公里的范围内，没有适合人类居住的第二个星球。人类不能指望在破坏了地球以后再移居到别的星球上去。只有一个地球，如果它被破坏了，我们别无去处。如果地球上的各种资源都枯竭了，我们很难从别的地方得到补充。一个绿色的地球是我们人类生存的先决条件。两千年的人类文明进程没有牺牲地球的绿色，但是两百年的现代文明却使我们绿色的地球日渐披黄蒙黑。人类在毁灭地球绿色的同时，也就是在逐步毁灭人类自己。让我们立即行动起来吧～保
护地球的绿色、消灭污染，保护发展环境，这是每一个生存在地球上
的人所应负起的责任，让我们的地球更好地造福于我们的子孙后代吧～
作文五：《作文：我们要诚实》600字
从前，有一个穷人家生了一个女儿，他们怕自己养不活女孩。正巧，在那时圣母正好飞过，于是那对穷人家就把女儿交给了圣母。
就这样过去了十二年，小女孩渐渐地长大了。有一天，圣母要出门，于是就把天上的１２座门的钥匙交给了她。走前千叮咛万嘱咐姑娘可以打开前面的１１座门，第１２座门千万不能开。
圣母走后，姑娘实在是好奇的忍不住了。于是，她打开了第１２座门，只有一个金色的物体，她用手指碰了一下，她的手指马上变成了黄金。? ?小 荷 作文网
圣母回来后问她有没有打开那扇门，姑娘说没有。圣母大怒，于是就把他感到了人间。姑娘在森林里走来走去，发现了一个树洞，于是它就在数洞中生活了几天。
过了几天，一个年轻的国王出来打猎，发现了姑娘，就把她带到了王宫并和她结婚了。过了两年，姑娘生了一个双胞胎——一男一女。就在他们刚出生的晚上，圣母来了，问她承不承认打开了那扇门，姑娘说没有。于是，圣母把两个孩子抱走了。姑娘非常伤心。
又过了几天，圣母带着姑娘上天上去，姑娘一看自己的孩子都长大了。圣母又问姑娘有没有打开最后一扇门。姑娘说没有。于是圣母把姑娘又送回了城堡便走了。
谁知这个国家的居民都说姑娘是吃人的妖怪，国王实在忍不住了，就宣布把姑娘用火刑。就在这时，姑娘用响亮的声音说：“是的，圣母，我打开过那扇门！”话音刚落，圣母带着两个孩子来了。
居民们看了，都认为姑娘是神圣的人，对姑娘感到无比的歉意。
作文六：《作文的学法指导》10100字
作文的学法指导在以下各篇中均有具体阐述，下面再谈两个方面。
一、 课外阅读
课外阅读应注重方法。
课外读物如山似海，所以首先要学会有选择地阅读。街头地摊上不少充斥着凶杀、＊＊＊、反动、迷信内容的非法出版物，可说是“毒草”，读之无益，应避而远之；还有一些纯属商业炒作的作品，读之益处不大，也不能一味追风。
其 次，要学会精读和略读。对提高写作最有益处的当是“熟读精思”（宋代学者朱熹语）。好的文章（或片断）不能读一遍就完，而要反复读，读得滚瓜烂熟，熟到使 文章的语言若出于已之口，使文章的思想若出于己之心。有的文章，尤其是自己特别喜欢的，还应该背诵，做到张口即来，脱口而出。不必多，一个学期背上三五篇 即可。大作家巴金在回忆他创作的基础时，念念不忘幼年背熟的二百篇范文；著名学者苏步青中学时代背诵《左传》，写出了有《左传》笔法的妙文使教师们赞叹不 已。名家的事例对我们定会有所启发的。自然，有些书只需略读。例如翻阅报刊，就可采用读版面、读标题、读导语、读提要的方法，迅速了解作品的大意，获取自 己所需的材料和信息。
除了上述两种较为普遍的阅读方法外，还有：
１、抄剪法。一些优美的文章（或片断），我们在阅读之后再把它抄录或剪下来，经常地朗读，无论对我们的遣词造句，还是提高选材、构思、立意等方面的能力，将有非常大的帮助作用。但千万注意，学校阅览室或书店里可不许乱剪的啰！
２、提纲法。对难以尽抄的长篇文章，我们可以采取整理概括，列取提纲的方法，以备今后对文章的回顾。
３、 摘抄法。徐特立先生很赞赏这种方法，他曾说：买书不如借书，读书不如抄书，全抄不如摘抄。他看重摘抄是因为摘抄过程中迫使自己作出深入分析，反复筛选，取 其精华，得其要旨。摘抄的内容大致有三类：一是自己印象最深的、富有哲理性的名言、警句及有文采的片断、句子，目的是供自己写作时借鉴并融会贯通；二是知 识性较强但又易于遗忘的内容，以及有关数据、图表等，目的是保存备查；三是自己一时无法理解或有疑问的语句、章节，不妨先做摘录，留待以后解决，释疑。诸 如此类的内容，均可收集在读书卡片及笔记本上，并加以归类整理。
４、批注法。在阅读过程中，可以在书的首尾及行间作出批注，或赞成、或会意、或存 疑??均一一记录在书页的空白处，久而久之，定能从中得益。当然，我们还可以用横线、波浪线、三角、圈点等标记，以获得醒目的效果。如果不能在原文中写上 批注，则可以先摘引，后评析或联想等。摘引的方式一般有两种，一是引原文，要用引号；二是转引，文字上与原文略有不同，可不用引号。下面是关于孔乙己的摘 评式读书笔记，可供参考：
摘引 简评
１．“孔乙己是站者喝酒而穿长衫的唯一的人”。 他总是穿着那件又脏又破的长衫，对人说话总是满口之乎者也。 “站着喝酒”，说明他的社会地位低下；“穿着长衫”，又显示出他是“高人一等”的读书人。“又脏又破”说明他穷困潦倒，不肯脱去这么一件长衫，又“满口 之乎者也”，则分明揭示了他的内心世界，死要面子，努力保持他那仅存于世的一点虚荣心，这实在是一个深受封建思想腐蚀的可怜的读书人。
２．?? ??
如果是摘联式读书笔记，那么先摘引，后写出自己的联想。
５、赏析法。通过对全书的阅读，体会其思想内容，学习其结构技法，品味其语言特色，对其进行综合性评价，或有侧重的欣赏，并使之成篇成文。这也就是我们平常所说的读后感、心得体会、评论文章的写作。应该说，这是课外阅读更高层次上的收获。
当读书笔记、卡片或剪报积累到一定程度时，可分门别类，以利自己查找 附读书卡片和词语卡片
（１）读书卡片
书名 作者
出版社 出版时间
阅读时间 月 日至 月 日
主
要
内容
好词好句
收获体会
（２）词语卡片
词语 注音
例句
出处
词性
词义
二、拟定提纲
把选定的写作材料按照写作顺序排列好，一部分一部分地用简短的文字表述出
来，这就是写作的提纲。写作提纲也可以说是写作计划。写作提纲包括中心思想，各段内容及其详略程度。
１、编写提纲的意义
盖 楼房要按事先绘好的蓝图一部分一部分地施工，不能盖完第一部分再设计第二部分。作文也是如此，动笔写作之前，应当先把提纲写好，然后按照提纲一步一步地进 行写作。这样写出来的文章容易做到条理清楚，层次分明，结构合理，重点突出。如果不先把提纲写好，而是想到哪儿就写哪能儿，写不下去了推倒重写，走的弯路 就大了，从时间和精力上说，也是不小的浪费。
２、提纲分类
写作提纲从详略程度上看，可分两类，一类是简要提纲，一类是详细提纲。
（１）简要提纲。简要提纲除了要写出中心思想还要把各结构段的大意写出来。比如，《新来的老师》一文简要的提纲是：
中心思想：新来的老师是我们非常喜欢的好老师。
Ａ、我们盼望新老师早日到来。
Ｂ、新老师给我们的第一印象。
Ｃ、新老师教学有方。
Ｄ 、新老师文学水平真高。
Ｅ 、同学们都很喜欢他。
（２）详细提纲。详细提纲不同于简要提纲的是：除了要把中心思想和各结构段的大意写出来，还要把各结构段的小层次的大意也写出来。仍以《新来的老师》一文为例，详细提纲是：
中心细想：新来的老师是我们非常喜欢的好老师。
Ａ 、 我们盼望新老师早日到来。
我们的学习进度慢了许多，大家心里很着急。同学们天天到校长那里去打听新老师的消息。
Ｂ 、 新老师给我们的第一印象
端正的衣着。
温和的态度。
亲切的开场白。
Ｃ 、 新老师的教学有方。
提出问题让我们讨论。
对有进步的同学及时表扬。
开展竞赛活动。
课堂气氛非常活跃。
Ｄ 、 新老师文学水平真高。
他是《作文报》的特约通讯员。
他是市文学艺术研究会的理事。
他是三部小说的作者。
Ｅ 、 同学们都很喜欢他。
有问题愿意向他请教。
愿意上他的语文课。
编写提纲是为写作提供依据提供方便的。什么样的提纲才具有这样的作用呢？ ①各段内容要紧紧围绕中心思想。编好提纲之后，要自己审查一下，看各段内容能不能表现中心思想。把不能表现中心思想的部分删掉或换上适当的内容。
②体现合理的文章结构。编好提纲之后，要自己审查一下，看按此提纲写出的文章，条理是否清楚，层次是否分明，内容是否连贯。如有不当要及时修改、调整。 ③保证文章详细得当。编好提纲之后，要自己审查一下，按照提纲写出来的文章，是不是重点处写得篇幅长分量重，非重点处写得篇幅短分量轻。如发现有轻重倒置、喧宾夺主的情况，就要及时对写作内容作适当增删。
④使用人称前后一致。一般地说，在同一篇文章中不能混用人称，要前后一致。这一点在编写提纲时就应当考虑好。
【佳作赏读】
１、 书，通往理想的阶梯
杨东明
我常常想，我今天成为一个作家，那第一步，是从读书开始的。
上幼儿园的时候，我就爱上了书。我们家的书是分等级的，《小朋友》、《儿童时代》、《少年文艺》。《小朋友》属于我，《儿童时代》属于哥哥，《少年文艺》属于姐姐。然而我却每每违反规定，不但翻了《儿童时代》、《少年文艺》甚而扒上书架，将原本属于父母的领地也劫掠一番。
于是，小学三年级的时候，我就夸夸其谈地和小伙伴们大讲起刘备、张飞、宋江、鲁智深什么的了。不过，在我讲述的故事里，张飞曾经和武松大战过长坂坡；摇着羽扇“草船借箭”的军师也成了吴用而非孔明了。
小 学五、六年级，我迷恋儒勃?凡尔纳的科学幻想小说。《气球上的五星期》、《八十一天环绕地球》、《海底二万里》??这些书把我引进了一个五光十色的幻想世 界，于是，我给同学们讲的故事便全是些荒唐而又迷人的“天方夜谭”，以至于老师竟让我出一个晚会节目：给同学们即兴表演“科学幻想”。在那个节目里，我时 而坐上“潜水艇”，攻进了敌人的据点；时而用“电子枪”击溃了外星人的侵袭。那一刻，我用幻想塑造了一个世界，也用幻想塑造了自己。 升入中学，我 爱上了秦牧、杨朔的散文和马雅可夫斯基的诗。我有一个小小的笔记本，那里面记满了打动我心灵的各种词汇和我认为不应该忘却的大块的描写和论述的段落。我的 语文老师曾看过我的笔记本，在上面写道：“你的聪明和才智使你成为班上突出的好学生。希望你能像勤劳的蜜蜂一样，博采百花，酿出自己最好的蜜。”
我由爱书而爱上了写书的人。我想成为一个作家、一个诗人。在我年满１５岁，加入共青团的时候，我把老师规定的命题作文擅自改成了一首抒情诗：《红五月的歌》。谢天谢地，我的语文老师不但没有给我打零分，反而批道：“写得很好。你很爱文章，有时间可以找我一起谈谈。”
我去了。老师给我的忠告是：多读书。
然 而，“文化革命”开始了。我也卷进了“烧毒草”的狂热旋风里。我按照“革自己的命”的教导，首先清理自己家里的“毒草”，把那些“封”“资”“修”的东西 付之一炬。母亲不敢抗拒潮流，只是说尚可移作它用，烧了未免可惜。于是，我把那些书放到厕所的马桶水箱盖上当手纸用。每次坐在马桶上，就拿起它们来翻看。 《被开垦的处女地》、《静静的顿河》、《家》、《春》、《秋》??一本又一本的书，就是这样读完的。
读了这些书以后，我渐渐对这场“革文化的命” 的运动失去了兴趣。我和几个同学一起撬开了被查封的图书馆的窗子，溜进去偷书看。我们用老鼠搬家的方法辛勤地搬运着自己过冬的粮食。于是，在学校的男生宿 舍里，我们用砖头一样又厚又重的书，给自己修筑了掩体和工事，躲进去当起了运动的“逍遥派”。《堂
?吉诃德》、《唐?璜》、《莎士比亚戏剧集》、《上尉的 女儿》、《红与黑》??这些书，使我懂得了社会，洞悉了人生。
在我成为全国第一批知识青年下乡插队落户的日子里，是书陪伴我度过了穷乡僻壤中的一个个不眠的夜晚。《马克思的青年时代》，使我在艰苦的逆境中仍不失奋斗的希望和勇气；《幻灭》、《名利场》??引我在掩卷之余，对身边的世界展开深思。
于是，我拿起笔，开始写自己的“书”，写那属于自己的“家”、“春”、“秋”??
当我终于被人称为“作家”的时候，我确实没有上过多少年的学；可是，我能够自豪地说，我确确实实读过许许多多的书。是书把我引到了理想的目的地。 回顾一下我的读书生活，我发现就像有太阳就有月亮、有白天就有黑夜一样。 我的读书方法也是以两种截然不同的方式而并存的。
有的书，我是囫囵吞枣。一本厚厚的长篇小说，我能用一个通宵翻完。这种方法加快了阅读的速度，世界上的书如此之多，不用快读的方法，就无法拓宽阅读的广度。
有的书，我是细嚼慢咽。一本有关西方哲学观点的理论书籍，我翻来覆去地推敲思索，半年时间也未读完。这种方法开掘了阅读的深度。世界上许多书的价值是如此的珍贵，不用精读的方法，你就会在地层深处的宝藏面前一无所获。
让我们每一天都读书吧，用知识武装自己，在生活中进取。别忘了马雅可夫斯基写在书里的诗句：
“记着：
每一天
都是一个
阶梯，
是新的一步
朝着
既定的目的。”
简析
正像作者自己所说：“我确实没有上过多少年的学。”但是，他却实现了自己的理想，写出了一部部长篇小说，成了一位受人尊敬的作家。他是怎样获得成功的？文章作出了明确的回答：书，是他“通往理想的阶梯”。
作者酷爱读书，也善于读书。他读书，有几个特点值得我们学习：
一、着迷。
从上幼儿园便不满足于属于自己的《小朋友》，“不但翻了《儿童时代》、《少年文艺》，甚至扒上了书架，将原本属于父母的领地也劫掠一番”。“**”中撬开被查封的图书馆的窗子，“溜进去偷书看”，“每次坐在马桶上”还要担着风险看书。
二、面广。
他不但读小说，还读散文、诗歌；不但读中国的，还读外国的；不但读现代的，还读古代的。早在小学五六年级就迷上了儒勃?凡尔纳的科幻小说??
三、动笔。
他有一个小小的笔记本。他说：“那里面记满了打动我心灵的各种词汇和我认为不应该忘却的大块的描写和论述的段落。”
四、动口。
小学三年级的时候，“就夸夸其谈地和小伙伴们大讲起刘备、张飞、宋江、鲁智深什么的了”，五六年级，又讲起科幻小说里的故事。
五、得法。
有的书，他囫囵吞枣，一本厚厚的长篇小说，“能用一个通宵读完”；有的书，他细嚼慢咽，有一本书，“翻来覆去地推敲思索，半年时间也未读完”。做到了泛读与精读结合。
他的实践证明：书，这样读才能成为“通往理想的阶梯”。
２、读书的乐趣
王梓坤
你最喜爱什么？——书籍；
你经常去哪里？——书店；
你最大的兴趣是什么？——读书。
这 是友人提出的问题和我的回答。真的，我这一辈子算是和书籍、特别是好书结下了不解之缘。有人说，读书要费那么大的劲，又发不了财，读它做什么？我却至今不 悔，不仅不悔，反而情趣越来越浓。想当年，我也曾爱打球，也曾爱下棋，对操琴也有兴趣，还登台伴奏过。但后来却都一一断交，“终身不复鼓琴”。那原因，便 是怕花费时间，玩物丧志，误了我的大事——求学。这当然过激了一些，有点“左”。剩下来唯有读书一事，自幼至今，无日少废，谓之书痴也可，谓之书橱也可， 管它呢，人各有志，不可相强。我的一生大志，便是教书，而当教师，不多读书是不行的。
读好书是一种乐趣，一种情操，一种向全世界古往今来的伟人和 名人求教的方法，一种和他们展开讨论的方式，一封出席各种社会、体验各种生活、结识各种人物的邀请信，一张迈进科学宫殿和未知世界的入场券，一股改造自 己、丰富自己的强大力量。书籍是全人类有史以来共同创造的财富，是永不枯竭的智慧的泉源。失意时读书，可以使人重振旗鼓；得意时读书，可以使人头脑清醒； 疑难时读书，可以得到解答或启示；年轻人读书，可明奋进之道；年老人读书，能知健神之理。浩浩乎！洋洋乎！如临大海，或波涛汹涌，或清风微拂，取之不尽， 用之不竭。吾于读书，无疑义矣，三日不读，则头脑麻木，心摇摇无主。
我和书籍结缘，开始于一次非常偶然的机会。大概是八九岁吧，家里穷得揭不开锅，我每天从早到晚，都要去田园里帮工。一天，偶然从旧木柜阴湿的角落里，找到一本《薛仁贵征东》。管它呢，且往下看。第一回的标题已忘记，只是那首开卷诗不知为什么至今仍记忆犹新：
日出遥遥一点红，飘飘四海影无踪。
三岁孩童千两价，保主跨海去征东。
第 一句指山东，二三两句分别点出薛仁贵（雪、人贵）。那时识字很少，半看半猜，居然引起了我极大的兴趣，同时也教我认识了许多生字。这是我有生以来独立看的 第一本书。尝到甜头以后，我便千方百计去找书，向小朋友借，到亲友家找，居然断断续续看了《薛丁山西征》、《彭公案》、《二度梅》等等，樊梨花便成了我心 中的女英雄。我真入迷了。从此，放牛也罢，车水也罢，我总要带一本书，还练出了边走田间小路边读书的本领，读得津津有味，不知人间别有他事。
当我 们安静下来回想往事时，往往会发现一些偶然的小事却影响了自己的一生。如果不是找到那本《薛仁贵征东》，我的好学心也许激发不起来。我这一生，也
许会走另 一条路。人的潜能，好比一座汽油库，星星之火，可以使它雷声隆隆、光照天地；但若少了这粒火星，它便会成为一潭死水，永归沉寂。
好容易上了中学。 做完功课还有点时间，便常光顾图书馆。好书借了实在舍不得还，但买不到也买不起，便下决心动手抄书。抄，总抄得起。我抄过林语堂写的《高级英文法》，抄过 英文的《英文典大全》，还抄过《孙子兵法》。这本书实在爱得狠了，竟一口气抄了两份。人们但知抄书之苦，未知抄书之益，抄完毫末俱见，一览无余，胜读十 遍。
关于康有为的教学法，他的弟子梁启超说：“康先生之教，专标专精、涉猎二条，无专精则不能成，无涉猎则不能通也。”可见康有为强烈要求学生把专精和广博（即“涉猎”）相结合。
在 先后次序上，我认为要从精于一开始。首先应集中精力学好专业，并在专业的科研中做出成绩，然后逐步扩大领域，力求多方面的精。年轻时，我曾精读杜布 （Ｊ．Ｌ．Ｄｏｏｂ ）ｒ 的《随机过程论》，洛易夫（Ｍ．Ｌｏｅｖｅ）的《测度论》等世界数学名著，使我终生受益。简言之，即“始于精于一，返于精于博”。 正如中国革命一样，必须先有一块根据地，站稳后再开创几块，最后连成一片。
辛苦了一周，人相当疲劳了，每到星期六，我便到旧书店走走，这已成为生 活中的一部分，多年如此。一次，偶然看到一套《纲鉴易知录》，编者之一便是选编《古文观止》的吴楚材。这部书提纲挈领地讲中国历史，上自盘古氏，直到明 末，记事简明，文字古雅，又富于故事性，便把这部书从头到尾读了一遍。从此启发了我读史书的兴趣。
我爱读中国的古典小说，例如《三国演义》和《东周列国志》。我常对人说，这两部书简直是世界上政治阴谋诡计大全。即以近年来极时髦的人质问题（伊朗人质、劫机人质等），这些书中早就有了，秦始皇的父亲便是受害者，，堪称“人质之父”。
《庄 子》超尘绝俗，不屑于名利。其中“秋水”“解牛”诸篇，诚绝唱也。《论语》束身严谨，勇于面世，“已所不欲，勿施于人”，有长者之风。司马迁的《报任少卿 书》，读之我心两伤，既伤少卿，又伤司马；我不知道少卿是否收到这封信，希望有人做点研究。我也爱读鲁迅的杂文，果戈理、梅里美的小说。我非常敬重文天 祥、秋瑾的人品，常记他们的诗句：“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。”“谁言女子非英物，夜夜龙泉壁上鸣。”唐诗、宋词、《西厢记》、《牡丹亭》丰富我 文采，澡雪我精神，其中精粹，实是人间神品。读了邓拓的《燕山夜话》，既叹服其广博，也使我动了写《科学发现纵横谈》的心。不料这本小册子竟给我招来了上 千封鼓励信。以后人们便写出了许许多多的“纵横谈”。
从学生时代起，我就喜读方法论方面的论著。我想，做什么事情都要讲究法，追求效率、效果和效 益，方法好能事半而功倍。我很留心一些著名科学家、文学家写的心得体会和经验。我曾惊讶为什么巴尔扎克在５０年短短的一生中能写出上百本书，并从他的传记 中，去寻找答案。文史哲和科学的海洋无边无际，先哲们明智之光沐浴着人们的心灵，我衷心感谢他们的恩惠。
以上我谈了读书的好处，现在要回过头来说说事情的另一面。
读书要选择。世上有各种各样的书：有的不值一看，有的只值看２０分钟，有的可看５年，有的可保存一辈子，有的将永远不朽。即使是不朽的超级名著，由于我们的精力与时间有限，也必须加以选择。绝不要看坏书，对一般书，要学会速读。
读书要多思考。应该想想，作者说得对吗？完全吗？适合今天的情况吗？从书本中迅速获得效果的好办法是有的放矢地读书，带着问题去读，或偏重某一方面去读。这时我们的思维处于主动寻找的地们，就像猎人追找猎物一样主动，很快就能找到答案，或者发现书中的问题。
有 的书浏览即止，有的要读出声来，有的要心头记住，有的要笔头记录。对重要的专业书或名著，要勤做笔记，“不动笔墨不读书”。动脑加动手，手脑并用，既可加 深理解，又可避忘备查，特别是自己的灵感，更要及时抓住。清代章学诚在《文史通义》中说：“札记之功必不可少，如不札记，则无穷妙绪，如雨珠落大海矣。” 许多大事业，大作品，都是长期积累和短期突击相结合的产物，涓涓不息，将成江河；无此涓涓，何来江河？
（选自《中国科学院院士自述辞典》，本书由上海教育出版社出版） 简析
王梓坤，数学家，１９２９年生于湖南零陵，１９９１年１１月当选为中国科学院院士（学部委员）。他的读书经历首先使我们知道了“兴趣”的重要性，另外还使我们懂得了读什么书，该怎样读书。希望同学们读了这篇《读书的乐趣》之后能有所启迪。
２、 鲁迅和他的老师寿镜吾
伟 大的文学家、思想家、革命家鲁迅（１８８１—１９３６），出身于浙江绍兴一个破落的封建士大夫家庭。他姓周，名树人，字豫才，小名樟寿，鲁迅是他的笔名。 七岁那年，父亲周伯宜就把他送进私塾，启蒙老师是远房的叔祖父周田玉。１８９２年，十二岁的鲁迅进了绍兴城内颇有声望的书塾 ——三味书屋，在这里读了四 年书。
鲁迅出家门向东，不上半里，走过一道石桥，便是先生的家了。从一扇黑的竹门进去，第三间是书房。中间挂着一块匾：三味书屋；匾下面是一幅 画，画着一只很肥大的梅花鹿伏在古树下。初进书塾的鲁迅，按塾规对着匾额和“松鹿图”行礼，算是拜孔子；接着向先生行礼。一位须发花白，戴着大眼镜的高瘦 老人，和蔼的一旁答礼。鲁迅行礼毕，就算是三味书屋的学生了。
这位高而瘦的老人，便是鲁迅的老师寿镜吾（１８４９—１９３０），名怀鉴。他性格耿 直，品行端正，是一个学问渊博的老先生。鲁迅对他十分敬重，称颂他是“极方正，质朴，博学的人”（《从百草园到三味书屋》）。在三味书屋，鲁迅先后读了 《四书》、《五经》、《唐诗三百首》等书，为他一生的博学多才打下了坚实的基础。
寿镜吾先生对教学认真负责，一丝不苟。他规定学生上午八时到书 房，背诵昨天讲过的课文；背完书，学生就站在先生的书桌周围，听他讲新课。先讲解文义，再朗读示范，然后用朱笔在学生课本上写上一个上课的日期，就让学生 自己去背读；中午放学之前，他还布置学生写一张大字；下午学生继续诵读，背课文；傍晚便是对课，即练习做对子。一天的课程安排得井然有序。中午、傍晚放学 时，他总是亲自把学生送出大门，自己站在门口的石桥上，察看学生路上是否吵闹或打架，直到学生走远了，他才放心地回到书房。平时，他很少离开书房，遇到有 事外出，就委托次子寿洙邻照看，从不失职。
在三味书屋，学生主要是读书、背书。寿先生规定：学生在月半要背半个月中读过的书，月底要背一个月中读 过的书，年底要背一年中读过的书，背不来就要受到责罚。每到读书的时候，学生们放开喉咙大声诵读。鲁迅的读书方法与别人不同，他不是死记硬背，而是熟读深 思，在理解的基础上记忆。他曾制作一张
小巧精美的书签，上面写着“读书三到心到眼到口到”十个工整的小楷字。他把书签夹在书页里，每读一遍就从上往下抽盖 掉书签上的一个字，读了几遍后，就静静地默读以加强记忆。用不了多久，他就能熟练地将课文背出来。别的同学也学鲁迅的办法，纷纷制作“读书三到”的书签。 每到年底，其他同学都紧张地突击背书，而鲁迅经过几天的复习，拿着厚厚的一叠线装书，往寿先生桌前一放，从容地把一年中读过的书，从头到尾背了出来，受到 了寿先生的赞许。鲁迅读过的书，不但能背，而且能默写、能讲，这与他平时注重思考，心、眼、口同时并用是分不开的。
傍晚是对课，就是老师出个题目，要求学生按题意、字数、平仄，对出一句话来。由于鲁迅读书多，知识广，能融会贯通，每次对课他都对仗工整，立意新颖，总比别的学生对得好。
有 一次在上对课之前，一个同学偷看了老师的题目，要鲁迅给他对。他报“独角兽”，鲁迅带开玩笑的顺口回答“四眼狗”。对课时间一到，寿先生宣布今天的对课题 是“独角兽”，那个同学得意极了，抢先站了起来对了“四眼狗”。鲁迅吃了一惊，想阻止已经来不及了。寿先生从眼镜框外瞪着眼睛，大声斥责说： “‘独角兽＇ 是指麒麟，‘四眼狗＇ 是什么？胡闹！”
寿先生叫到鲁迅，鲁迅不慌不忙的站起来说：
“比目鱼。”
这是鲁迅读《尔雅》时学来的。《尔雅》这部书里说：“东方有比目鱼焉，不比不行，其名谓之鲽。”鲁迅当时想多知道一些古代的名物，破格请寿先生教他《尔雅》。
寿先生想了想，称赞说：“对得好。‘独＇ 不是数字，但有单的意思；‘比＇ 也不是数字，但是有双的意思。可惜第二个字都是仄声，总算难为你了。”
还 有一次，寿先生出了个五字课题：“陷兽入阱中”。大家苦思冥想，一时都对不出来。鲁迅根据《尚书》里“归马于华山之阳，放牛于桃林之野”，对了个“放牛归 林野”，又受到了寿先生的夸奖。鲁迅的思维敏捷，应对迅速，他的对课本上全都是红圈圈。这种对课练习，为鲁迅日后的写作，带来很大好处。 每天中午 前，学生都要写一张大字。在寿先生的严格要求下，鲁迅练就了一手好毛笔字。鲁迅写字时，用铜制的镇纸圈压在习字纸上，一笔一画地写，笔笔有力，字字工整。 六个字一行，写六行，写完后就在纸的中间写上“×月×日周樟寿字”。由于鲁迅的字写得好，每次发下来，同学中数他吃“红鸡蛋”（画圈）最多。郭沫若同志曾 赞誉鲁迅“是一个杰出的书法家”，这与鲁迅在三味书屋时苦练毛笔字是分不开的。
寿先生不喜欢八股的滥词，喜爱读名家的诗赋，尤其爱读汉魏六朝的文 章，亲手抄写成集，放在案头。鲁迅很佩服老师的渊博，在老师的影响下，他也喜欢博览群书，养成了抄书的习惯。在课堂上，当书背会之后，他抓紧时间，悄悄地 阅读《西游记》等绣像小说，看野史笔记，或者是影描小说前面的绣像。放学回家后，兴趣仍是画画、读书。他常常伏在窗下的四仙桌上描画儿，或翻看家里的两
三 箱藏书，先后读完了家里收藏的《聊斋志异》、《三国志》、《义妖传》、《唐诗叩弹集》等书。他还用平时省下的零用钱，购买了《酉阳杂俎》、《六朝事迹类 编》、《徐霞客游记》等书，有些书买不到，就设法借来抄。在三味书屋这几年里，鲁迅充分利用课内外时间博览了许多古籍，掌握了丰富的历史知识，成为同代少 年中读书最多、学问最博的一个。
——选自《名人和他们的老师》
简析
我们崇敬名人，但决不拜倒在名人的脚下。追寻名人走过的历程，然后细细琢磨，对于我们每一位青少年，必定多有裨益。鲁迅之所以成为鲁迅，与他少年时所养成的学习习惯和掌握的学习方法是分不开的。同学们，我们不应该从鲁迅的身上汲取一些营养吗？
作文七：《我们班的同学作文 关于我们班的同学作文要怎么写》1800字
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班上的同学，那可真是性格迥异，活泼可爱，特点突出，趣事不断。你们班的同学有什么特点吗？下面是小编为大家整理的关于我们班的同学作文，一起来看看吧！
关于我们班的同学作文篇１
１
我爱我们的老师，我爱我们的同学，我也爱我们的校园。
我们班的同学很可爱。也很淘气，学习也都不错。我现在五年级了，在一班。我们班的岳洪杰是男生。他最淘气。他很爱打仗。不过很可爱。我们班的毛新宇长的很帅，是个小帅哥。不过，他很调皮。我们班的王天宝也是很顽皮，但是他很聪明。我说的是我们班的淘气三大王。下面我要说的是我们班的学习三大王。
王摇１２岁，长的很高，和我差不多高，不过我１１岁。她学习很好，很惹人喜欢。不过脾气不好。同学们不小心碰了下她。她就也打那个同学，她的爸爸是音一小的老师。包萨如拉学习好，长的也好看。本质也好，不骂人。李国新学习也不错，可是他有点会骂人。他的品质不好。
我们班的同学可爱吗？
２
等待继续
关于我们班的同学作文篇２
我们班可是个著名的名人堂，随便你谁，都能找出一个与众不同的特点。正如世上没有两片完全一样的树叶一样。不信，我带你去看看。
暴躁狂
我们班的ＦＹＪ（为了个人隐私，我只取姓名的第一个字母）。他的数学在我班是第一，语文不是第一，就是第二，不用我说，是一个学习上的高手。你别看他个子小小的，瘦瘦的，这脾气真的不敢恭维。
有一次，ＦＹＪ正在背课文，我听到他几处背错了。我控制不住：错了，错了。他的脸一下子晴阴，朝我狠狠地瞪了一眼：要你管！我吓得不敢支声了。
３
笨笨熊
说起我们班的ＬＣＨ，他的幽默真是人人皆知，但不知为什么，在老师和同学眼里诗歌聪明人的他，成绩却是在班级名列前茅，嘘，在倒数的哦。
有一次，老师听写完后让我们同学互批，我正好批他的本子。一打开本子，我惊呆了：错字真多呀！每一页都全满了红红的圈子，我要批的词语，不是空着就是错，只对了四个词语。我毫不犹豫地给他批了个满分。我真替他担心，这下ＬＣＨ肯定会抄得活过来了。
胆小菇
植物大战僵尸中的胆小菇，一见僵尸就躲起来。在我们班也有这样一个胆小菇，那就是ＣＪＨ。她比胆小菇还胆小，
４
一见到虫子就会大叫特叫。
有一次，我们正在教室地静静地写作业，教室里安静地只能听到墙壁上那只钟滴答，滴答的声音。呀突然地惊叫起来。我们抬头一看，原来是一只黄蜂在天花板上飞来飞去。于是，大家用本子想把黄蜂赶走。黄蜂在大家的驱赶下，成了无头苍蝇，一下子飞到了胆小茹的桌子上呀，呀！地尖叫起来，脸色都变了，好像要哭一样。胆大者连忙过去把这黄蜂赶走，趁这个时候我们打开窗户，黄蜂就飞走了。过了好久，胆小茹才恢复脸色，重新拿起笔做起作业来。
你看，我们的同学是不是各有各的特点。如果你想了解更多，请到４０２班来。
关于我们班的同学作文篇３
５
今天，我们班来了一位新同学，他叫陈灿，他是一位男孩，长得不高也不矮，他以前是在别的学校读的，是学过来的。我们很欢迎他。
他好像已经读过五年级了，我们上的课他都懂呢！他也很聪明，一下课，大家都围了过去，一起找他玩，一起聊天，他也一点也不抗拒，很热情。过了几天，大家都相处得很融洽。他上课积极举手发言，下课和同学们玩的痛痛快快，但是他有一个缺点就是多嘴，但是经过老师的教导，他也越变越礼貌了。他虽然是新来的，但是好像跟大家很熟悉似的。还了解了我们班的很多秘密呢！比如我们班的八卦，哈哈，我们班的八卦多着呢！
新来的同学，我们很欢迎你，但是我希望，你能够改掉你的缺点，找到自己的优点，努力的和同学们一起进入学习的海洋。加油！
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作文八：《《感恩我们要行动》作文》700字
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《感恩我们要行动》作文
年纪大了～怎么给年轻人让座～就是让了～你也不必小车呀：”我心中暗笑她的迂。
“孩子，你不晓得：那小伙子腿有些毛病～俺要是给他让座也合情合理～又怕他心里自卑不好受～俺就直接说我正好要下车。”老人操着半乡音半标准的话嗓～有点可笑却令我肃然起敬。
她的美德一下子让她年轻起来～她那对浑浊的双眼里在灯光的映衬下竟闪出异彩～变得黑亮起来。她的笑意更浓了。我却为先前的心理脸红了起来～燥热不安。
５０４路车又缓缓驶来～“您的车到了：”我见她拎起了蛇皮口袋～赶紧去扶那孱弱的身子。
然而～我抓到的竟是一个空空的袖筒～我整个人一个颤栗～“您……”～老人没说什么～莞尔一笑～拎着蛇皮口袋上了车。
她回头～又对我笑了笑。灯光下～如一朵温婉的金菊。
她的美德一下子让她年轻起来～她那满脸纵横的沟壑一下子被熨平了～笑意在她的眼里流淌～温柔的脸上泛滥～温
１
暖莫名地在我心窝里荡漾～在身边环绕漂浮。她的笑真的使我平和起来～也不再寒冷。那张在灯光下泛着光泽的脸在车窗里化作成了一团光的迷雾～却在我的心田里氤氲成永恒。那场面如同一片静美的秋叶～我只是上面的一粒小点～随着晚风～它飘进我的脑际～格外高远。
计算机屏光里闪着我的泪光。看着荧屏上一个个美德少年事迹～我忽然明白他们为何年少～他们将永远年少～因为美德～因为他们的美德永葆青春～使他们年轻。就像那位老人～美德使她年轻。有美德的人一样年轻～美德少年～最美～最具活力～青春永驻。而有美德的人～他们光辉的生命将永远鲜活在历史的长河中。
后记：叙老者之事～赞老者～实则亦赞少年之美德～更赞世间美德者。
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作文九：《作文：我们要拍《睡美人》》1800字
５月的第３０天，对于我们班来说是个快乐的日子，今天下午我们班开展了联欢会，鮑可给我们排了一场戏。
只见当时老师把我们叫上来，这场睡美人就开始了：
从前，一个叫不管叫什么的国家，有国王和王后，他们的国家那是杠杠滴富饶………可是，他们却没有孩子…
孙思琪《王后》 “神呐！赐予偶一个娃子吧！”这时刘亚平《天使安琪儿》“飞”了过来：“神听到了ＹＯＵＲ的请求，派我来送个娃子给你们。”张璐《国王》：“给她取个名字吧！就叫做ｘｘ好吗？王后？”孙思琪《王后》：“不，我觉得叫ｘｘ更好听。”张璐《国王》：“那好！老规矩，石头剪刀布…。”张璐《国王》：“ ＮＯ！我居然输了！”孙思琪《王后》：“ 你以后就叫做ｘｘ吧！亲爱的ｘｘ。”张璐《国王》：“为了庆祝我老来得子，我要办个三天三夜的流水席！ ”于梦宇《士兵》：“陛下，我要发工资！ ”张璐《国王》：“来人！把他拖下去。 ”《士兵被拖走了＝－＝》
《于是，国王又请来了１３点仙女来祝福小公主》
－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－第一幕，结束－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－
仙女１《我》：“我赐予小公主与我一样无与伦比的美貌。 ”《台下一群呕吐的声音》
仙女２《还是我》：“我赐予小公主无与伦比的智慧，就向我一样！ ”《路人甲：“８＋８＝？ ”仙女２：“２７！ ”》
仙女３《我》：“我，我我我赐予小小小小公主无无无与伦比的口口口口才…”《路人易上来贴胶布》
仙女４《我》：“ 我赐给小公主和我一样的温柔性情，哦活活活活活活。”
仙女５《程文静》：“ 我赐予小公主善良的心。”《拿起布娃娃，我扎我扎我扎～》
仙女６《程文静》：“我赐予小公主勇敢的心。 ”《路人乙：“有老鼠哇 ！”一会仙女就不见了＝－＝》
仙女７《程文静》：“ 我赐予小公主美妙的嗓音。”《后台响起钉钉子的声音》
仙女８《殷悦》：“我赐予小公主纤细的身材。 ”《后面有一幅大象的腿的画》
仙女９《顾香雪》：“我祝小公主有花不完的金钱！ ”
国王《张璐》：“这个现实一点。 ”
仙女１０《杨雨蓁》：“我祝小公主受到全国人的爱戴。 ”
《。，。后面两个忘记了》
正当仙女１３要祝福小公主的时候…电闪雷鸣，不知名人士１、２登场了
１《许羽佳》：“有宴会不叫巫女大人，太不像话了。 ”
国王《张璐》：“矮油！巫女你老是搬家，奴家哪晓得你新家在哪里捏？ ”
２《鮑可》：你妹！我要诅咒小公主十六岁那年会被香蕉噎死！
路人甲：“ 不是被纺锤扎死吗？”
２《鮑可》：“你家有纺锤吗？ ”
路人甲：“米有哎！ ”
２《鮑可》：“ 那不就行了吗？现在讲究时尚！”
路人甲：“可是。。可是！ ”
２《鮑可》：“闭嘴！少废话！哈哈哈，小公主你完了！ ”
仙女１３：“ 我祝小公主拥有幸福！”被众人踩了
－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－第二幕，结束－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－
公主《方欣睿》叉着腰，提着裙子，喊道：“我是女生，漂亮的女生…………”说着剥开了香蕉…
１《许羽佳》：“ 抓老鼠哇！”
这不，公主一急，噎住了
－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－第三幕，结束－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－
从此公主再也米有醒过，日夜替换，就酱紫过了好久好久…这里变成了一座大花园，这里变成了巨人的花园，啊呸，这是睡美人！！！！！！！不是巨人的花园纳！
王子《刘文俊》：“ 多美的公主啊！ ”
－－－－－－－－－－－－－－－接着，王子／／／／／Ａ／／／／水泼了公主＝－＝－－－－－－－－－－－－－－－－
公主《方欣睿》扇了王子一巴掌：“精神病，用水泼我干嘛？ ”
王子《刘文俊》：“ 我妈从小还舍不得打我捏！”
公主《方欣睿》：“ 说我像你妈？”又扇了一巴掌
王子《刘文俊》：“我可是你的救命恩人啊！你要报答我！ ”
公主《方欣睿》：“你想怎样？ ”
王子《刘文俊》：“你嫁给我，一生相许！ ”
就这样，王子和公主幸福的生活在一起，正如仙女１３所说…
乌鸦《方毅勋》：“就这样完啦，傻瓜～傻瓜～ ”
作文十：《作文：感恩，我们要行动》800字
感恩，我们要行动
——— 读《感恩，我们要行动》有感
湖北省兴山县高桥中心学校五年级? ?小 荷 作文网
黄宝玉
指导老师：任茂华
感恩，我们要行动。不仅是一句口号，更是一种倡议。读了这本书，我的心久久不能平静。
人，要懂得感恩，要会感恩，才是一个有价值的人。正如封面的一个加法算式：感恩＝孝＋徳＋法。做到感恩，最好有这样三方面的保障。
一本好书可以让颓废的心灵得到鼓励，让忧伤的心灵得到抚慰，让迷惘的心灵得到指引。这是一本关于感恩的书，整本书讲述了一个哟又一个让我潸然泪下的故事，那些感激的事例好像就发生在我身上，告诉你幸福来自于人的内心，来自于人与人之间的关爱，体会那些点滴的感动，懂得珍惜自己的生命，在感恩中完成蜕变，在守望中享受幸福。
文中那缆车失事，父母用生命捍卫儿子的生命，深情打动韩红，创作了《天亮了》；为了不让养父倾家荡产，身患白血病的小梅香，放弃治疗；哪一个不是感恩的典范？每一年感动中国的人物，正是有了他们的付出，才有了我们社会的精彩与丰富。
感恩父母，给了我们的生命，感恩身边的人，让我们的生活变得丰富多彩，促使自己的独立；感恩老师，给我前进的动力，给我指明人生的方向，给我放眼世界的慧眼；感恩同学和朋友，让我们的生活充满了阳光；感恩我们伟大的祖国给我舒适的生活……。感恩所有的一切，正如那首歌中唱道：“感谢有你，让我有勇气做我自己，感谢命运，花开花落，我一样会珍惜”
感恩，是一种歌唱的方式，它来自对生活的爱和希望，它是一种最美的心态，是人在幸福的源泉。拥有一颗感恩的心，我们的生命才会充满温馨；常存一颗感恩的心，我们的灵魂才会更加纯洁！懂得感恩的人，终会幸福。感恩是一笔巨大的财富，拥有了感恩，就等于你拥有了一笔巨大的财富！
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