弘淼0728
作文一：《法律伴我行》2600字
法制进校园”主题班会教案
赵晓峰
一、班会目的：
普及法律常识，提高学生（未成年人）的法律意识，利用法律自我保护
二、班会准备：
１、确定主持人，选定剧情扮演者并进行排练。
２、学生通过各种渠道搜集有关法律方面的资料。
３、黑板上用彩色粉笔书写“法律伴我成长”六个美术字。
三、活动地点：１６级５班教室
四、活动时间： ２０１４年月１０月２０日
五、班会过程：
１）开场白（略）
２）案例分析
两名初中生为何犯了抢劫罪
法律知识：
《刑法》第２６３条规定：“以暴力、胁迫或者其他方法抢劫公私财物的，处三年以上十年以下有期徒刑，并处罚金；??”
案件经过：
卢坚，１９岁，重庆市涪陵区中丰乡农民；侯图，１５岁；朱金，１５岁；龙山里，１６岁（另案处理）；华均中，１３岁。他们都是重庆市丰都县某中学学生。２００４年１０月３１日上午，卢坚在丰都县城碰见了朱金后说：“我们去找点钱花。”正愁没钱的朱金急不可待地问：“怎么找？”卢坚说：“我曾在涪陵区中丰乡中学读过书，今天是星期天，下午住校学生返校上晚自习，一般身上都带有生活费，我们去找学生‘要’点钱。”钱迷心窍的朱金同意了。于是，朱金邀约了同学侯图、华均中一同参与，并告知是去中丰乡抢学生的钱。中午碰见了龙山里，并邀请了他一同参加。５人租了一辆长安货车来到中丰乡的一个菜厂处，菜厂是闲置的空房，是学生返校的必经之路。卢坚等人确定此地为抢劫的地点。
下午３时许，有两个大约１３岁，一高一矮的学生过来了。站在菜厂空房门口的卢坚向两个学生招手：“喂，你两个进来一下，有事情找你们。”没有防备的两个学生进入空房。卢坚等人立即将两学生围在中间，卢坚奸笑说：“兄弟，我们差钱用，每人交２０元钱！”高个儿学生回答：“没得钱！”顿时，卢坚凶相毕露，上前对高个儿学生打了一耳光、踢了一脚，侯图也上前踢了一脚，朱金也上前重重地推了一下。高个儿学生捂着肚子“哇哇”直叫。同来的矮个儿学生被吓得全身发抖，劝高个儿学生拿钱算了，高个儿学生说：“我没有钱！”矮个儿学生说：“我帮你垫上，过几天还我。”矮个儿学生掏了一张５０元票面的钱递给卢
坚说：“我帮他拿２０元，补我１０元。”欣喜如狂的卢坚叫华均中补１０元给矮个儿学生，华均中因没有那么多，只退了４元钱。侯图在地上划了一条线，叫两个学生蹲在线内。大约过了半小时，又过来一个胖胖的返校学生，约１３岁，卢坚上前将学生推进空房。５个人立即围了上来，朱金说：“兄弟拿点钱来用。”卢坚威胁说：“必须交１０元钱出来，否则??”胖学生被这阵势吓得心直跳，赶忙掏了１０元钱递给卢坚。侯图让胖学生蹲在地上。卢坚怕耽误久了被人发现，怀疑三个学生身上还有钱。卢坚凶恶地对三个学生威胁说：“把身上的钱全部交出来，否则挨打”。高个儿学生哀求：“大哥，别打我们，我拿，拿！”说完，掏出５０元，胖学生摸出１９元，卢坚收下钱后将３个学生放行。卢坚分给侯图和龙山里各１０元，朱金因欠卢坚的钱而未分到钱。
２００４年１１月３日，卢坚、朱金、侯图、华均中被抓获，同月２４日卢坚、朱金、侯图被逮捕。今年３月９日在刑事法庭上，朱金含着悔恨泪说：“法官叔叔我根本不知道这是犯罪，也未分到钱，我还想上学??”侯图说：“我是他们叫我去的，以为好玩，我才分１０元钱，也是犯罪吗？”涪陵区人民法院审理认为，卢坚、朱金、侯图以非法占有为目的，采取暴力、胁迫的方法，强行劫取他人财物，其行为已构成抢劫罪，在共同犯罪中，卢坚是成年人，又起主要作用，是主犯；朱金、侯图起次要作用，是从犯，犯罪时不满１６岁，应当减轻处罚，且其认罪态度较好，有悔罪表现，对其适用缓刑不致于危害社会，故判决，卢坚有期徒刑４年半，并处罚金４０００元；判处朱金、侯图有期徒刑１年，缓刑１年半，并处罚金２０００元。华均中未满１４岁，不追究刑事责任。
案件评析：
《刑法》第２６３条规定：“以暴力、胁迫或者其他方法抢劫公私财物的，处三年以上十年以下有期徒刑，并处罚金；??”抢劫罪是指以非法占有为目的，以暴力、胁迫或者其他方法，强行劫取公私财物的行为。抢劫罪从客观方面看，犯罪分子必须实施了对公私财物的所有者、保管者或者守护者当场使用暴力、胁迫或者其他手段，抢劫财物或者迫使其交出财物的行为。“暴力”，包括犯罪分子对被害人的身体实施打击或者强制，如杀伤、殴打、捆绑和禁闭等。“胁迫”，是指犯罪分子以语言相威胁，迫使受害人不敢反抗，从而顺利劫走财物的行为。被胁迫的对象可能是受害人，也可能是受害人的亲属、朋友或者同事等。犯罪主体为一般主体，即达到刑事责任年龄，具有刑事责任能力的自然人。另外依据刑法第１７条２款规定，已满１４周岁不满１６周岁的人，也可以成为抢劫罪的主体。根据本条规定，构成抢劫罪，主要是看是否使用暴力或语言威胁，而不是看抢劫数额大小，也不是分赃多少，即是没有分到钱，只要参与了实施抢劫行为就构成犯罪。本案中，卢坚、朱金、侯图已达到刑事责任年龄，以非法占有为目的，共同对三名学生实施了殴打，胁迫等行为，强行劫取三名学生的人民币共１２５元，其行为已构成抢劫罪。
两名初中学生参与抢劫的主要原因是不懂法。因此，加强对青少年，特别是在校学生的法制教育尤为重要。
３）中学生法律竞赛
１．什么年龄的公民称未成年人？
Ａ、未满二十周岁的公民
Ｂ、未满十六周岁的公民
Ｃ、未满十八周岁的公民
２．《未成年人保护法》规定，国家保障未成年人的什么权益不受侵犯？
Ａ、未成年人的人身、 Ｂ、财产
Ｃ、未成年人的人身、财产和其他合法权益
３．父母或者其他监护人应当依法履行对未成年人的职责和义务是什么？
Ａ、监护职责和抚养义务 Ｂ、监护职责
Ｃ、抚养义务。
４．在校适龄未成年人，按什么规定不得辍学？
Ａ、《中华人民共和国刑法》 Ｂ、《义务教育法》
Ｃ、 《预防未成年人犯罪法》
５．任何组织和个人不得招用未满几周岁的未成年人？
Ａ、未满二十周岁的未成年人
Ｂ、未满十八周岁的未成年人
Ｃ、未满１６周岁的未成年人，国家另有规定的除外
６．对有特殊天赋或者有突出成就的未成年人，哪些部门和单位应当为他们的健康发展创造有利的条件？
Ａ、国家、社会、家庭和学校
Ｂ、国家、社会 Ｃ、家庭和学校
７．司法部门对违法犯罪的未成年人，应当实行什么方针和什么教育原则？
Ａ、教育、感化的方针，挽救的原则，
Ｂ、坚持教育为主方针、惩罚为辅的原则。
Ｃ、 教育、感化、挽救的原则，教育为主、惩罚为辅的原则。
８．向未成年人出售、出租怎样的图书、报刊、音像制品，要依法从重处罚？
Ａ、淫秽图书 Ｂ、武打图书 Ｃ、违法图书
４）小品表演
情节一：在街上被偷东西
情节二：在商场偷窃物品
５）讲述自己亲身经历以及本次班会后的体会
作文二：《法律伴我行》600字
法律伴我行
在不知不觉中，法律已经来到我们身边，约束着我们的言行举止，保护着我们的合法权益。现在，生活中处处有法，但现在的我们，作为学生对法律所知甚少，这对我们的以后的发展是不利的，现在有多少因为不懂法律而酿成悲剧的事呀？
有一个真实的故事，在一个家庭里，有一对姐妹，姐姐多次被评为三好学生，但他不懂法律，而妹妹智障，父母不但要供姐姐上学，也要为妹妹看病。姐姐明白父母不容易，就这样，一天他掐死了妹妹，当警方调查时，姐姐还理直气壮地说：“这是我们家事”。多好的学生呀，却因不懂法律而影响了一生。
所以，为了我们自己，也为了其他人，我们应该学习法律，遵守法律。国家制定了多部法律，而《中华人民共和国义务教育法》，《中华人民共和国未成年人保护法》及《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》就是专门保护未成年人的合法权益而制定的。
作为小学生及未成年的我们，有用法律保护自己的权利，当然也有遵纪守法的义务。在《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》中明确指出，学生不可以逃学，逃课；也不可以携带管制刀具；更不可以打架斗殴。这些是为了保护我们，使我们建康成长。所以，我们应该知法、守法。社会是一个大家庭，当中有许许多多形形式式的东西。有对青少年有用的，有对青少年有害的。如果青少年缺乏坚强的意志，去抵制不良的诱惑，那么，就很容易回成为不法分子的扯线娃娃。 法律对于违法犯罪的未成年人规定了从轻减轻处罚的原则，但是并不等于违法犯罪就不受到追究，我们中学生更应该遵纪守法，“不以善小而不为，不以恶小而为之”，学好用好身边的法律武器，防范侵害，保护自己，洁身自好，造福社会。
作文三：《法律伴我行(2)》600字
法律伴我行
谭 瑶
谈到法律，总会给人神秘、崇高、威严的感觉。法律与品格道德、纪律一样，都在规范着人们的生活。正是由于这些规范的存在，这个社会才变得有序；正是因为法律的存在，我们的权利才得到应有的保障。
从小学四年级起，我就开始关注法律，有空就会观看《今日说法》，其实像我这么大的孩子，都喜欢看电视、玩游戏，而我喜欢关注关于法律的事情。现在经济发展迅速，大家都有了很好的家庭条件，可是你们关注过法律吗？法律是维护每一个社会公民合法权益的武器；法律是每一个人的希望。
现在，国家政府为了更好保护我们青少年，防止我们青少年犯罪，颁布了《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》，我觉得这一条法则中写得最好的是：未成年人不得进入网吧，不能沉迷于网络。
二十世纪以来，青少年犯罪是各国共同面临的一个突出社会问题。我国青少年犯罪占全国刑事立案比例一直特别高，约为６５％，外于居高临下的局面。特别值得注意的是，近年来，１４－１８岁的少年发案的机率上升较快，成为违法犯罪的高发年龄，并以侵犯财产型犯罪与犯罪性多，这些人原本是天真无邪的，如同一般清泉，他们的人生目标为什么变得如此曲折，人生最初被玷污的一滴的清澈晶莹的水珠来自
哪里呢？其是就是这些青少年不懂法律。
我们应当学会各种保障法，当公民的合法权益受到侵害时，当环境受到严重污染时……我们都可以运用相关法律法规制止这些行为。虽然，社会还会出现侵犯消费者权益的事件，但我想，只要每个人都提高了自己的法律意识，增强我们的维权意识，就一定可以构建一个和谐的社会。
作为２１世纪的新一代，我们千万不能目无王法，视法律为一纸空文，视而不见，听而不闻！让法在我们心中，常驻我们的心灵。
作文四：《法律伴我行作文》2300字
法律伴我行作文
法律，是人们日常生活中不可忽视的一种知识。懂得法律，才能保护自己，才能让国家和平，才会让人们安全。为此小编为大家精心推荐一些法律伴我行范文的优秀例文，希望对大家有帮助。
法律伴我行范文篇１
法律是国家的根本，是社会的保障，是人生的参考书。法律就像是孙悟空的金箍棒，时时刻刻约束着我们的行为。
有一天，我无意中在网上看见一条法律新闻：姚某、芮某夫妻俩人是北京人，生活并不富裕。姚某才找到一份临时信息员的工作。
姚某在２０ＸＸ年８月初，在银行信用卡要还贷款，最低还贷款４００元，而家里只有２００多元，没有钱还。姚某让芮某去跟
母亲借钱，芮某说没有脸去，二人为此发生了争吵。姚某说不行就去抢。
在８月２０日凌晨３点多用刀刺死了附近小卖部店主，在屋里抢得手机一部，金耳环一对和２００多元现金及银行存折等。最后，他们夫妻被法律制裁，且其家是赔偿人民币１０万元，可对其判处死刑。
我只想对大家说：青少年是祖国的未来，是最活跃的，最有生气的群体力量。我们应该好好学习，天天向上。长大以后为祖国做贡献，为人们做贡献！
法律伴我行范文篇２
我们在日常生活中都得用上法律，法律就像一位善良，聪明的小天使，一直陪伴在我们身边，当遇到困难时，通过求助它就能帮助我们解决很多事情。特别是当人们的合法权益受到侵害时，要拿起法律武器来维护自己的合法权益！
我们的国家制定了很多法律，比如：宪法，它是国家的根本大法，是我国一切法律、法规的母法；环境保护法，是为了保护和改善生活环境与生态环境，防治污染和其他公害，保障人体健康，促进社会主义现代化建设的发展而制定的；公务员法，是为了实现对国家公务员的科学管理，保障国家公务员的优化、廉洁，提高行政效能而制定的；知识产权法，是为了推动科学技术的发展，促进科学技术为社会主义现代化建设服务，保障技术合同当事人的合法权益，维护技术市场秩序而制定的；物权法、税法、劳动法还有很多法律，都是为了维护我们的合法权益而制定的，我们不仅要学法、知法，还要用法。
在我身边就发生过一件拿起法律武器来维护自己合法权益的事情！
有一天，我的邻居从某某商场里买了一大堆东西，商场就送了一大瓶牛奶，邻居阿姨忘了看牛奶的生产日期便把牛奶带了回家。她快喝完的时候，才发现牛奶的生产日期已经过期半年了。过了些时候，她感觉肚子隐隐约约有些不舒服。这时候，我赶了过来，邻居惊慌失措地告诉我事情的原委，当知道事情的真相，
脑海里浮现了爸爸妈妈语重心长交我学习的法律知识，我想：这会可得用上了！我告诉她不要慌张，然后劝她去医院检查身体，告诉她要用消费者权益保护法来维护自己的合法权益。邻居听了我的话，于是通过消委会与商场协调。商场很快赔偿了邻居损失。这一件事同时也告诫我们，要做一个知法，懂法，守法，护法的好公民，同时也要拿起法律的武器来维护自己的合法权益！
这将激励我在以后学习法律的道路中继续前进，做守法小公民，让法律时刻在我心中！
法律伴我行范文篇３
昨天傍晚，我在窗台前开始写日记了，打开窗子，那即将离开的晚霞将它那最后的一点余辉洒在了我的日记本上。一会儿，一个有趣的事情便在我的日记本上诞生了。然而，晚风一吹，又将日记本吹到了前天，前天的事情又再次重播在我的脑海里。
那是前天的一个下午，我没事出去散散步，可是，就在我路过一个营业性的小网吧时，只听见一阵阵喧闹声从里面传了出
来。我不由自主地朝里面走去，想看一看究竟是什么人。当我走进网吧时，我被惊得目瞪口呆，在里面的一台电脑前，坐着两个人，在两个人的周围围满了人，看他们的概貌以及身材断定，他们大概都是三四年级的小学生。
我走近一看，只见他们电脑上面显示的，全部都是一些战争类的游戏，这些学生把音响的声音开得很大，里面不停地发出雷鸣般的声音，听起来令人毛骨悚然。坐在电脑前的同学紧皱眉头，咬紧牙关，两眼目不转睛的盯着显示器，周围的同学们朝着这两位同学不停地喊：加油啊，千万不能输啊，输了的话我宰了你他们声音很大，口齿污浊，开口就是脏话，并且唾沫四溅，有时还会拼命地敲打桌子一但这个同学赢了，他们就会大声地边笑边说：哈哈，算你小子还有点本事不时，他们还会拍案叫绝；可要是输了，就会三拳两脚打他两下，然后自己坐那儿来玩
面对着这些打游戏以及微观的同学们，我实在看不下去了，便走上去问：你们是哪个学校的？一天到晚有事不做，来这种地方打游戏但是，他们有些人对我说的话不理不睬，而有些人则指着我，大声地说：关你屁事，我们做什么你管得着吗？面对着他们这些又肮脏又无礼的言语，我无可奈何，只好摇了摇头，离开
了网吧。
唉又是一群误入歧途的花季少年，正在沿着犯罪的道路不断前行。晚风，你来到这里，就像在为这些祖国的花朵而哭泣；你来到这儿，就像在为这些祖国的花朵而感到惋惜，那么，我想，你来到这儿，是否也能将这类的事情都随手带走，使它永远不再发生呢？
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作文五：《gai法律伴我行()》800字
法律阳光伴我行
五（４）班 谭 瑶
谈到法律，总会给人神秘、崇高、威严的感觉。法律与品格道德、纪律一样，都在规范着人们的生活。正是由于这些规范的存在，这个社会才变得有序；正是因为法律的存在，我们的权利才得到应有的保障。
从小学四年级起，我就开始关注法律，有空就会观看《今日说法》。其实像我这么大的孩子，都喜欢看电视、玩游戏，而我喜欢关注关于法律的事情。现在经济发展迅速，大家都有了很好的家庭条件，可是你们关注过法律吗？法律是维护每一个社会公民合法权益的武器；法律是每一个人的希望。
现在，国家为了更好地保护我们青少年，预防青少年犯罪，颁布了《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》。我曾经看到过这样一个案例，有个名叫曾俊曾经是个品学兼优，在家孝敬父母长辈，在校尊敬老师同学的好学生，可是有一次好奇进入网吧，从此沉迷于网络不法自拔。为了拿钱进网吧，他开始学偷钱，为了钱，他甚至去杀害平日里对他疼爱有加的奶奶。最终，走上了一条不归路。
二十世纪以来，青少年犯罪是各国共同面临的一个突出性社会问题。我国青少年犯罪占全国刑事案件的比重一直居高不下，多达６５％，尤为瞩目的是，近年来，１４－１８岁的少案发机率上升尤快，成为违法犯罪的高发人群，并且主要集
中在侵犯财产型犯罪和侵犯人身安全性犯罪。这些少年原本应该在单纯善良的生活中健康成长，是什么让他们的性格变得如此扭曲呢？是什么让他们成为罪恶的奴仆呢？这其中很大一部分原因就在于，他们不懂法，他们不知什么是犯罪，更不知道犯罪会带来什么样的严重后果。
我们应当学会各种有关青少年保障法，当公民的合法权益受到侵害时，当环境受到严重污染时……我们都可以运用相关法律法规来保护我们自身合法的权益。虽然，社会还存在侵犯消费者权益的事件，但我想，只要每个人都提高了自己的法律意识，平时多关注有关青少年权益保护方面的法律法规，增强我们的维权意识，就一定可以构建一个和谐的社会。
作为２１世纪的新一代，我们千万不能视法律为一纸空文，视而不见，听而不闻！让我们一起学法、懂法、用法律保护我们的权益，让法律常驻我们的心灵！
作文六：《道德法律伴我行》900字
道德法律伴我行 在今天，我们和从前的哲人一样，只重视学识，忽视了道德。我们的眼中，知识不多，就是愚昧：可没有道德修养就是卑俗。或许知识是我们的头脑，外表，道德就是我们的肢干。我们用道德处理世事，用“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”的信念处世，以和蔼宽容的态度待人接物，我们用知识武装头脑，用“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”的信念学习，以融会贯通的精神去理解。殊不知，道德填补智慧的缺陷，而智慧却永远填补不了道德的缺陷。只有道德与智慧交织重叠在我们的身边，才能更有涵养，才能使道德挥发得淋漓尽致。
什么是道德？？道德是每个人必不可少的品质，而道德中，公德是非常重要的，公德是指公共道德，社会上有很多没有公共道德的人，这些人往往都非常自私，只在乎个人的所得和所失，从不考虑别人的立场和想法，而今天，我就发现了这样的人，尽管我不知道他是谁。 ４月１５日当天，一条名为“复旦大学研究生疑遭室友投毒入院”的报道受到媒体及网友的广泛关注。４月１５日起有关“复旦学生投毒案”的报道持续升温，４月１６日起就在网络上形成了较为明舆情热点。在延续了一周左右的较高区间的舆论关注热潮之后，事件相关舆情热度正在逐步回落！
２０１４年２月１８日，复旦投毒案在上海第二中级人民法院一审判决，被告人林森浩犯故意杀人罪被判处死刑，剥夺政治权利终身。２０１４年５月，复旦１７７名学生签署请求信，请求法院不要判林森浩死刑立即执行。受害者黄洋的父亲表示不接受请求信内容，他说黄洋去世对家人打击很大，他也不认同“林森浩不是一个极为凶残的人”的说法。
通常，人们都认为，法律和道德是一致的。法律是正义的化身，是善恶的标准，是道德原则的具体化、条文化。个人行为如果违反了法律，也就违反道德。这种看法，一般情况下大致 是不错的。不过道德与法律的关系并不是如此简单。道德和法律在应然层面上是一致的，但 在具体某个实然的情境中，它们常常发生冲突道德和法律的冲突是指在对某行为或事物的质进行评价和选择时，依据道德的标准进行评价和选择与依据法律标准进行评价和选择二者是相互冲突的，不能统一。
作为一名学生，我们是祖国的未来我们不仅要学好科学文化知识，还要不断提高加强思想道德修养和法律素养才能促进自身全面发展。
作文七：《法律伴我行》600字
《法律伴我行》学习者特征分析评析
在《法律伴我行》案例中，教师对学生的知识起点能力情况、和学生的学习风格分析得比较透彻，还注重了学习的梯度，循序渐进地展开。具体来说，有以下几方面值得借鉴：
１、对学习者的智力因素与非智力因素两个方面进行了分析，包括学生的知识基础、认知能力和认知结构变量；学生对所学内容的学习动机和态度、学习风格以及兴趣、情感等因素。比如，该班学生基础知识扎实，并且已经初步了解了《未成年人保护法》的相关内容，所以，学生在本课时学习时就会有思维活跃、兴趣浓厚、积极主动参与课堂等这些非智力因素的突出表现。
２、教师对学习者起点水平进行了重点分析。包括学习者的预备能力分析和目标能力分析，这对于教师更好地驾驭课堂，创设课堂情境奠定了基础。
但是，教师对于如何利用相关法律知识来分析具体案例和解决实际生活的能力有待提升。我的修改建议是：
１、 建议教师在学习者特征分析时，因学生个体存在差异，所以，一定要重视学生差异方面分析，比如对于 “班级学生能熟练掌握电脑的基本操作”，需要更加具体说明是已经具备“能够在网络环境下顺利的开展自主和合作探究活动”的操作能力。
２、 针对“该班级学生已经初步了解了《未成年人保护法》的相关内容”，需要具体分析到其实学生“对于如何利用相关法律知识来分析具体案例和解决实际生活的能力有待提升。”
３、 引导学生在实际生活中运用法律武器来保护自己的合法权益，真正学法、懂法、守法、用法、护法达到学习法律的的目的。
作文八：《法律伴我行》900字
法律伴我行
关爱明天，普法先行。我们都知道“国无法而不治，民无法则不立”的道理。我们的国家是一个依法治国，崇尚法治的国家，所以我们的国家必然是一个充满希望的国家，我们的民族也必然是一个受人尊重的民族。所以，生活在这样一个国家里的中学生首先要学法、知法、守法、爱法。
那么，法律是什么呢？
法律是国家的根本，是社会的保障，是人生的参考书。法律是人类的行为准则，道德底线，人们的生活离不开法律的约束。法律就像马路上的红绿灯，管理着交通，管理着千万生命。法律是和谐之基，有了法律社会才能发展进步；法律是文明之花，有了法律公民才能提高素养；法律是实践之果，有了法律国家才能长治久安。
作为当代中学生，我们有幸生活在这个改革开放的年代。在改革开放期间，我们也见到了中国法制进度的突飞猛进。虽然法制已经到位，但我们还是要考虑在生活上怎样与法同行。有人说：“只要我们未到１８岁，犯法也是可以的，法律根本管不到我们。”对此，我的回答则是：“不！犯罪就如同一朵长满刺的玫瑰花，美丽诱人。既能让你流泪，也能让你流血！”
“勿以恶小而为之”这句代代传诵的古话许多人都知道。可是这句话的含义许多人只知道表面。就如蚂蚁般食物，食物再大，蚂蚁只要努力，迟早会搬回去。许多人都认为自己犯的错小，就一错再错，结果酿造成大错，最终面临他们的只有监狱和自责。“小恶不制，必然发展”，看看社会中的那些犯罪分子，哪个不是从“小恶”开始一步步走向犯罪道路的？
在我们身边，常常会出现这些现象：有人会随手拿走同学的笔、乱扔同学的橡皮、给同学起污辱性绰号、为一点小事动手动脚；有些同学张口闭嘴都是脏话，无故旷课，进网吧，玩游戏，还故意破坏公物等等，这些行为都是违纪甚至是违法的。
再看看社会上的种种现象吧。有的执法者滥用职权，徇私舞弊，贪赃枉法；有的企业家为谋取暴利将法抛于脑后，违法生产经营，大肆造假售假，损害国家和人民的利益；有的人为不劳而获，怨恨报复，把法置之度外，杀人放火、抢劫、横行霸市等等。虽然，这些违法行为必将受到法律的严厉制裁，但是这些行为却对社会、对孩子们遗害无穷。试想，假若人人都自以为是，轻视法律，那么那些由于缺少知识而心灵受污染的孩子们又怎能做到学法、知法、守法、爱法呢？ 和谐才有活力，平安才能发展，法律是社会平安和谐的基石。法在心中，自然心安；法在心中，自然理得。让我们心中时刻铭记法律，铭记法律的尊严。
作文九：《《法律伴我行》教案》2100字
《法律伴我行》教案
教学目标
１、了解《中华人民共和国宪法》规定的公民的权利和义务，知道《义务教育法》《未成年人保护法》《预防未成年人犯罪法》等与少年儿童有关的法律法规。
２、初步具有依法进行自我保护的意识、方法和能力。
３、初步养成守法意识，积极宣传法律，自觉遵守法律。
教学重点
了解与少年儿童有关的法律法规，积极宣传法律，自觉遵守法律。
教学难点
具有依法进行自我保护的意识、方法和能力。
教学过程
第一课时
１、谈话导入：一个孩子，从出生那天起就成为社会性一员，成为人类的一员，当一个人出生加入社会，你认为他应该享有什么权利？
２、请学生回答上述问题。
３、阅读分析：读“你本来就有上学的权利”，请学生回答后面的问题。
４、过渡：除了受教育权，每个人还有多方面的权利，而且是人们共同希望拥有的权利。因为是共同愿望，所以，国家就有了相关的法律规定。宪法是国家的根本大法。根据人民的意愿，宪法规定了每个公民的基本权利。
５、出示并请学生浏览《中华人民共和国宪法》。
６、活动：基本权利知多少。
（１）在黑板上勾勒出人体轮廓。
（２）把权利取一个相应的名字，比如，“中华人民共和国公民有宗教信仰自由”，就叫“宗教信仰自由权”，再把这个权利名字写在人体的轮廓旁边。
７、活动：我们都有是小法官。
（１）请同学说一说课本３７页中小宝和孟阿姨的什么权利受到侵犯。
（２）请同学对照黑板上板书的公民基本权利，即兴自编一个动作或小品，或者讲一件生活中的事例，请大家以法官身份辨析，该动作或事例涉及到公民的什么基本权利。
８、辩一辩：针对课本中的“日记问题”，先分组争论，再正方与反方两组辩论。老师及时评点，尽量把辩论引向深入。
９、案例引入，设置疑问：首先呈现课本３９页吴聪聪脱发的照片被人拿去做广告的事例。吴聪聪心里多难受啊？他该怎么办呢？
１０、请同学发表对上述问题的看法。
１１、过渡：法律赋予公民权利，法律保护公民的合法权利。我们是没满十八岁的公民，法律和社会称我们为未成年人，赋予我们特殊权益，并加以保护。我们先来分析一条新闻，也许能帮助吴聪聪找到最好的办法。
１２、新闻分析：读“十岁少年抚养受困，‘法律援助’热情伸手”。
（１）请学生回答后面的问题，读课本中列举的法律依据。
（２）谈体会，重点赞美法律的作用和意义。
（３）给法律取一个名字（如武器、保护神、护身符等）。
１３、小结：当我们的权益受到侵犯时，有法律保护我们，为我们撑腰。法律对我们未成年人各方面的权益都能保护吗？
１４、教师总结；法律是武器，有了法律就有了依靠。不过，武器要靠人使用权用才能发挥作用。愿大家都能正确而充分地运用法律这个武器保护自己成长。
第二课时
１、活动引入：你说我答。
（１）将学生分成两组。
（２）一组同学讲未成年人权益受侵犯的具体事例，询问法律中有没有相关的保护条款。另一组同学快速翻阅法律读本并回答。
（３）两组交换提问和回答。
２、过渡：法律是依据，法律条文在书本中，那我们到底怎么运用法律来保护自己？
３、讨论：看课本３９页图，再讨论：用事例说说自己或身边的同学或其他成年人朋友是怎样保护自己的。当我们的权益受到侵犯时，一般怎么办？读友情提示。
４、活动：“请你支招”。请大家再为权益受到侵犯的吴聪提建议。
５、过渡：法律保护我们，是不是说未成年人所有的行为法律都支持呢？
６、读课本４０页内容后，翻阅《预防未成年人犯罪法》，说一说法律对我们有哪些限制，你对法律限制我们“自由”是怎样想的，我们该怎么做。
７、过渡：我们最希望的当然是社会能够文明幸福美好，而社会要实现文明幸福美好就要有基本的社会秩序。为了规范社会秩序，你能针对全社会的人制定几条管理制度吗？
８、活动：小组商定“社会管理制度”，再集休交流，并说说为什么制定社会管理制度。
９、过渡：其实，我国全国人民代表大会代表我们，也代表全国人民制定了我们国家各方面的规范制度，这就是法律。我国的宪法规定：“任何公民享有宪法和法律规定的权利，同时必须履行宪法和法律规定的义务。”遵守法律是宪法规定的公民的基本义务。
１０、请学生说一说什么是义务。
１１、案例分析：
（１）读课本４１页中的案例。
（２）补充故事：想象吴威携带鞭炮乘车的可能后果和危险。
（３）说一说吴威违反了哪一条法律，他为什么会违反法律规定。
（４）讨论交流：别人不会发现或我们年纪小就能做违法的事吗？我们想做一件事，而法律不允许，该怎么办？
（５）读“法官说”。
１２、说一说：请学生用自己知道的事例说一说遵守法律的重要性。
１３、过渡：有一种意识叫法律意识。所谓法律意识，就是心中有法律。这是每个公民都应有的意识。履行公民义务，树立法律意识，最重要的是我们每个公民都应该把学法守法变成自己的自觉行为。
１４、讲一讲：先看课本第４２页图片内容，再讲一讲自己知道的法律规定的公民的义务，并说说履行这些义务该怎样做。
１５、故事讲述：请学生读“理智的阿华”，说一说阿华值得学习的地方；再讲述自己知道的守法人物的故事。
１６、过渡：我们不仅要自觉守法，还要宣传法律，让社会的人都树立起守法意识。说说你相向社会宣传什么。
１７、活动：请学生根据上机说的宣传内容，写两句法律宣传广告词，创作一张普法宣传画报。
１８、总结：我们是公民，要时该记住遵守法律，履行义务，为实现社会的文明幸福美好尽到我们应尽的责任。
作文十：《法律伴我行》700字
法律伴我行
西乡四中 九四班 王凯
俗话说，“无规矩不成方圆”，在人们日常生活中，正是因为有了法律才有了我我们的健康，和谐的社会，法律一词，人们众所周知，在日常生活中，规范着我们的行为，在遥远的的古代，就已经产生了法律，不过，那时的法律是分开来的，有法也有律，也有一种说法是有一种能识别正邪的独角兽叫做獬豸，总之，在遥远的古代的人们就已经考虑到用法律来规范人们的思想行为。
中国各种各样的法律成千上万条，但是，仍然有一些故意要破坏社会和平，明知法律森严，还做一些损害他人利益的事，还去触犯法律，在法律的眼皮底下去做坏事，而这其中，也有不少的青少年，未成年人，就是因为法律只是单薄，而为了达到自己目的的，不惜要去铤而走险。
江苏省一名中学生张某，因为整天与社会上不三不四的人混在一起，无心学习，前后三次偷盗他人的财产，就是因为法律知识很薄弱，而被公安机关抓获，他悔恨不已，可是，事已至此，悔恨起来又有什么作用，况且，世界上是没有卖后悔药的。
由上个事例就可以知道，青少年正是心理变化的时候，很容易被邪恶蒙蔽双眼，去做一些法律禁止的事情。 但是，世界到底还是正义之士较多，有那么多来维护法
律的警察、律师、公安、派出所。在学校，学校为了增强我们学生的法律意识，经常给我们开展一些法制安全报告和法律安全问卷之类的一些活动，我们本该成为祖国下一代的花朵，本该成为祖国下一代的栋梁，而就是因为法律知识有限，才会去做那些法律禁止的事情。
作为中华人名共和国的公民，我们一定要严于律己，做好我们自己，弘扬社会法制观念，做到“有法可依，有法必依，违法必究，执法必严”。
让我们一起行动起来，传播法制，让我们知法，懂法，守法，合法，用法。
指导教师：白自艳
