内涵的老男人
作文一：《初中半命题作文》2200字
读懂自己（一） 我们每个人心中都有一座后花园，当我们感到烦忧或困惑时，打开后花园，里面春光明媚，行云流水，里面搭着逍遥桥，流着忘忧泉，飞着天堂鸟。走进里面，让心灵放飞。 清晨，被包裹在清新空气中的我，穿梭于朝阳下的人流之中。不管是寒风暴雨，走在这条路上已有无数次了，不知为什么这次觉得脚步如此沉重，仿佛脚下穿着铁鞋走在宽阔无比的磁物中，寸步难移。 还是因为那件事的影响吧！得知被认为是稳坐宝座的我，被挤下了前１０的名列，甚至前３０。顿时如五雷轰顶，辉煌一下子离我远去，
心仿佛进入了深秋季节的树林。我像是在捡起落叶的那个人，我在苦笑着怀念那逝去的青翠。 我无力地走着，路仿佛格外漫长，突然，一束阳光强烈地刺痛我的双眼，这是多美的一景啊！太阳挣扎着想逃脱于地平线的束缚，那是一种不愿服输的性格啊！在阴云的笼罩下，太阳的光芒逐渐消失，取代它的只是令人恐惧的阴影。难道太阳还是无法战胜那无边的黑暗势力？然而，我想错了，一缕缕微光再次展现出来，它拼命地履行着那份执着，“皇天不负有心人”，阳光洋洋洒洒地洒向每一个角落，阴云屈服了！ 我顿时醒悟了过来，自己的境遇和这景不也如此相似？原来自己不过是那没认识自己的青年人。有一个青年人常常埋怨自己的才能无法得到发挥，哲人便告诉他：“你能把地下的那一粒沙捡起来吗？”“这当然不可能！”青年人鄙夷地说。“如果地下是一粒珍珠，你还会担心捡不起来吗？”青年人明白了：努力使自己成为一颗珍珠！这就是自己，真实的自己。有“大道如青天，我独不得出”的愤懑，却
依然以“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的自信面对人生，我是不是从中得到些感悟呢？ 真感谢这次我终于走进了自己的后花园，读懂了并叩问了自己内心的那个答案。这次就算个挫折吧。相信自己在今后的道路能更坚强，关键就是要读懂自己，这道坎坷使我感触良多，终于没像以前了。回头看看，多少人在用期待的目光看我，多少人在对我感到失望的同时而为我叹息。而我呢？真不该再辜负那么多的人了。 一样的我，头顶着变幻的日月星辰，奔着脚下不停的步履，带着自己的特殊感悟，在属于自我的道路上奋勇追逐，在属于自己的那片天空翱翔??飞吧！尽情地飞！即使尚未成熟的翅膀受了伤，也要去飞翔，去再次迎接暴风雨的洗礼！ 挫折真好（二） 为，挫折固然不好，但只要乐观去面对一切，就都不足为惧，同时也会让自己变得越来越坚强，心里的承受力也会提高，所以我说遇上挫折真好！ 在五年级时，我遇到了一个极大的挫折——骨裂，这给我的生活带来了非常大的困扰！ 那时候正值期末，必须去上学，可自尊心一向很强的我，怕同学们看笑话，只得强烈要求在家休养。每天晚上，班主任刘老师都会给我打电话，给我讲讲当天的课程以及做题的技巧，为此我十分感动，也很感谢刘老师对我的照顾。于是从那天起，我暗暗发誓：期末一定要考个好成绩。 期末考试在即，最后的冲刺必须在学校复习，我便一瘸一拐的上学去，在许多同学的帮助下，我吃力地上了一两个台阶，这时候刘老师来了，二话不说就把我抱了起来向上走去，同学们在后面也帮我拿着东西。在刘老师的怀里倾听着她急促的心跳声，看着她额头上渐渐渗出的汗珠，我心里很不是滋味。三层到了，刘老师如释重负般把我放下，她虽然很累，但是依旧冲我微笑着，我说：“谢谢您！刘老师！”刘老师抚摸了我的头，没说什么，可是我笑了，这是我骨裂以来第一次笑，当我疼得最厉害的时候，妈妈安慰我说：“孩子别哭了！你要坚强，乐观面对生活！”当时的我只知道哭，没有理解其中的真谛，现在我明白了！即使遇到的挫折再大也不要泄气，要乐观，给自己信心，这样一来，再大的挫折也能被克服。 所以说，我不反感挫折，它让我变得更坚强了，
直至今日我哭的次数都是屈指可数的！我，感谢挫折，遇到它真好！ 美好的日子（三） 在别人眼里，我是个快乐的女孩儿，天天都有好心情。可你知道我最快乐的日子是哪几天吗？不知道吧！我最快乐的那几天就是爸爸带着我和妈妈去千岛湖的那几天： 在一个黑暗中透着点点亮光的凌晨，我和爸爸妈妈乘船来到了千岛湖，因兴奋而彻夜未眠的我也走到船尾侥有兴趣地观察起来：透过明亮的月光，我看见这波光粼粼的湖面上泛着微波，湖水清澈得可以见到湖底游鱼的身影。几百座岛屿你隔着我，我隔着你，岛上郁郁葱葱的树木在风
中摇摆不定。这股大自然留给我们的神秘感使我更加期盼明天的旅程。 快乐的岛屿 因为来的太晚，其他岛屿的风景区已经关闭了。就锁岛等四个岛屿没有关闭，我就给你说说在锁岛我的惊奇发现吧： 那天，爸爸妈妈和我登上了锁岛，准备刻一个锁留念的时候我在身旁的灌木丛中隐隐约约地看见两只兔子在打斗，这是件新鲜事，不看白不看，还不要门票呢！于是我凑过去，只见它们用脚踢，用牙咬，还用头拱，可就是觉得不解恨，我也不知道它们是为了什么才打起来的，只好这边分点饼干，那边分店水果，果然，不出我所料，它们两只贪吃的兔子就各自大吃了起来，我这才满意的笑了。 刚刚解决了一场兔子斗殴事件，这会，蜈蚣和蜈蚣又为一处小洞而引起了民事纠纷，两只蜈蚣用头相互碰撞，用尾巴扫来扫去，它们斗得起劲，我在旁边可干着急，我不知道蜈蚣吃什么呀！迫不得已，我只好踩死了一只较大的蜈蚣，为另一只蜈蚣获得了暂住证。
短短的一天里，我带回来了贝壳、锁、还有蝴蝶标本。 回家了，我一看，在这
作文二：《初中半命题作文》1500字
初中半命题作文
初中半命题作文
初中语文半命题作文 请以 为了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 为题，写一篇文章。 要求：？把文题补充完整。？文体不限。？不少于６００字。 看到这个半命题，你会想到什么，那道横线留下的空白，就像一块待耕的土地，空旷、荒凉。不过，每个同学都是出色的农民或园艺师，可以在这片荒地上种上庄稼瓜果，栽下花草树木，引来鸟鸣蝶舞，让它丰富而美丽。 在补充文题之前，要先明白，你在时间与空间上是绝对自由的。也就是说，思绪既可以同李白一起邀月，也可以疯狂在２０１６年的奥运会场；既可以雄立于泰山之巅，也可以徜徉于尼罗河畔；既可以写人的喜怒哀乐，也可以写花鸟虫鱼的千姿百态 文题的补充不可能一锤定音，而是需要一个过程去尝试、选择。补充之后，要看自己能否把握 从主题上的把握。比如，将题目补充为 为了那一份自私的虚荣 ，可以写一个由乡村到城里上学的学生，为了与同学攀比，向家里骗钱去吃肯德基的故事。把主题定位在对自己行为的自责、忏悔上。 如果补全文题后仍是一头雾水，说不清自己要表达什么主题，那就马上替换。 主题确定了，下面要面对的是：怎样把这个主题表达出来。这涉及到文体的确定，材料的选择，脉络的安排。为了表达这个主题，使用什么顺序、什么材料，怎样引入，怎样结束，怎样铺垫，设计什么样的波折 这些都是要考虑的。 综上所言，文章的中心是神，结构是骨架。另外，还有血肉 细节。它需要作者置身于文章的情境之中，去设身处地地描摹。当然，这也少不了语言表达上的功夫。这样三步之后，一篇文章就神形俱备、血肉丰满了。 半命题作文的三种呈现方式 １． 无提示补充试题 即命题人只给了试题的一半，另一半需要学生根据已给出的部分分析试题需要补充的内容范围，然后，在这个范围中搜索自己最想表达的东西，以此确定主题内容。主题确定后，再根据这个主题选择恰当的词语或短语，把题目补充完整。 大多数作文都是从 我 的自身感受和自身体验切入命题。 ２． 语词式补充试题 语词式补充试题就是给一些备选词语或短语，让学生根据自己已有的生活素材筛选适合自己表达的相关内容填写在空白处，使
题目完整，然后作文。 需要说明的是，所给的备选语词都是提示性的也是数量不确定的，学生在选择的时候，可以从备选语词中选取，也可以根据另一半试题所指意向以及提示语词的样式按照自己的行文思路另外补充。如海南省卷就有 或另外选一个更适合你自身情况的词 这样的提示。 ３． 材料式补充试题 材料式补充试题是指在试题的前面或后面给一段文字材料，学生依据材料提供的主要信息，按照试题所表达的另一半意向，提炼或选择合适的语词对试题进行补充使其完整。 这类试题所给材料虽然不同，但都在力求达到一个目标，就是让学生写生活中的事情，写成长体验的过程，写人生感悟。如山东济南卷、广东深圳卷、贵州黔西南卷、湖北黄冈卷等，材料直接提示了学生成长过程中的经历和体会，让学生从材料中获得生活的感悟，从而引发对生活的反思，诱发写作的激情。 相对于其他半命题的作文，这样的试题显然是增加了难度，也就是说需要学生首先理解材料，然后分析材料，提炼出适合自己写作的语词补充试题。 （选自《２００５年全国课改实验区中考语文试题研究报告》，作者／葛慧兵） 为了一个信念 河北玉田县潮落窝中学 初三（３）班 单宏芳 故事的主人公是一个小男孩儿。他生长在田野的怀抱，每天放牛、割草。 一个傍晚，他赶着牛回家，一阵悠扬的笛声传至耳边。他四下张望，见一位老人正坐在河边的柳阴下吹笛子。他将牛拴在路边，一溜烟地跑到老人近前，静静地听着。 一曲终了，他对老人说： 您吹得真好听～ 老人慈祥地笑笑。 您能教我吗， ．．．．．．
作文三：《初中半命题作文：感谢……》1000字
初中半命题作文：感谢……
发件人：╰陌、唯影
感谢无名氏
人的一生会结实形形色色不同的人。其中很多，令我感谢却还没来得及说出口，我们彼此不一定熟识，但他们却一直存在我的心田……
儿时淘气顽劣，不良习惯甚多。其中，屈脚走路便是一大案例。上幼儿园时，不知何时由此陋习，不仅走路时会发出难听的“嗤”声，而且还会对未来的自己造成许多不必要的麻烦，譬如找工作。当时的自己并不知情，知道某天去幼儿园的时候，一对陌生男女走过来，让我改正这个看似极小，却又极大的缺点。因为当初年纪小，不懂事，害怕自己如果不听他们的“威胁”就会被向父母吓唬自己不听话就会被怪蜀黍拐走一样。
现在想想，连我都不禁莞尔，原来他们只是要帮助我改掉不良习而已。接下晋升小学了，幼儿园之后新的六年校园时光。
若幼时最亲近的人是家人，那么上小学之后，家人的位置便会悄无声息的被朋友伙伴所替代。然则某些分歧总会产生，好学生不愿差生，认为他们差之一等，就算有，也只是充满虚伪没有真心的假象罢了。而差生的，也很有自知之明的不搭理尖子生，认为他们目中无人的“傲慢”。通俗来讲，这类似像主要是在受父母熏陶的“近朱者赤近墨者黑”思想所得到的结果。
而我属于“终点站”成绩此起彼伏，大起大落。高至超越班长，成为新一代“领袖”，低至沦落第四考场，还不是考场上的一号。“旁观者清”说的就是我，接触广了，用心看了，也就清楚差距了。
每逢下课，总有一位默默无闻，别老师无视，被同学排斥的学生，有人注意过他在嘛么？没有。他，正在擦着黑板，却因为个子不够高，只有搬起自己的板凳正在上面，很辛苦的努力着——是为了全班人而努力。干完了这些，别看是一项轻松十足的活儿，但因为身高太低，他此时也会很累了，额前已经布满了汗珠。
明眼人看到了一切，还会忽视他们么？不，只会在自己心中为他产生好感。不为别的，只为感谢他们的无私、默默的品质。看透了，初中生活也就开始了。
那时还不知道老师的鞭策有何用，作业堆如山，课本积如云，背书任务多如海水有何用，现在明白了，那是对于我们基础的巩固，那是我们走向成功殿堂的金钥匙。
他们授课，讲到嗓子沙哑，演板知道磨出茧子，可从来没有埋怨过。教也是领同样的工资，用心与不用心得到的明明都一样，可你们明白为什么他们会如此用心么？你们注意过么，你们思考过么……
生活就是这样，各式各样的人，为你带来的是擦肩而过，一闪即逝，还是永铭于心，藏于脑海，一生不忘，只是因为那简简单单的帮助。
感谢你们——无名氏……
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作者：送庄一中八四王荣勃
作文四：《初中半命题作文 .doc》5600字
初中半命题作文
［初中半命题作文］初中语文半命题作文
［文题呈现］
请以为了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿为题，写一篇文章，初中半命题作文。
要求：？把文题补充完整。？文体不限。？不少于６００字。
［写作指导］
看到这个半命题，你会想到什么，那道横线留下的空白，就像一块待耕的土地，空旷、荒凉。不过，每个同学都是出色的农民或园艺师，可以在这片荒地上种上庄稼瓜果，栽下花草树木，引来鸟鸣蝶舞，让它丰富而美丽。
在补充文题之前，要先明白，你在时间与空间上是绝对自由的。也就是说，思绪既可以同李白一起邀月，也可以疯狂在２００８年的奥运会场；既可以雄立于泰山之巅，也可以徜徉于尼罗河畔；既可以写人的喜怒哀乐，也可以写花鸟虫鱼的千姿百态
文题的补充不可能一锤定音，而是需要一个过程去尝试、选择。补充之后，要看自己能否把握从主题上的把握。比如，将题目补充为为了那一份自私的虚荣，可以写一个由乡村到城里上学的学生，为了与同学攀比，向家里骗钱去吃肯德基的故事。把主题定位在对自己行为的自责、忏悔上。
如果补全文题后仍是一头雾水，说不清自己要表达什么主题，那就马上替换。
主题确定了，下面要面对的是：怎样把这个主题表达出来。这涉及到文体的确定，材料的选择，脉络的安排。为了表达这个主题，使用什么顺序、什么材料，怎样引入，怎样结束，怎样铺垫，设计什么样的波折这些都是要考虑的。
综上所言，文章的中心是神，结构是骨架。另外，还有血肉细节。它需要作者置身于文章的情境之中，去设身处地地描摹。当然，这也少不了语言表达上的功夫。这样三步之后，一篇文章就神形俱备、血肉丰满了。
半命题作文的三种呈现方式
１． 无提示补充试题
即命题人只给了试题的一半，另一半需要学生根据已给出的部分分析试题需要补充的内容范围，然后，在这个范围中搜索自己最想表达的东西，以此确定主题内容。主题确定后，再根据这个主题选择恰当的词语或短语，把题目补充完整。
大多数作文都是从我的自身感受和自身体验切入命题。
２． 语词式补充试题
语词式补充试题就是给一些备选词语或短语，让学生根据自己已有的生活素材筛选适合自己表达的相关内容填写在空白处，使题目完整，然后作文，中学生作文《初中半命题作文》（．．）。
需要说明的是，所给的备选语词都是提示性的也是数量不确定的，学生在选择的时候，可以从备选语词中选取，也可以根据另一半试题所指意向以及提示语词的样式按照自己的行文思路另外补充。如海南省卷就有或另外选一个更适合你自身情况的词这样的提示。
３． 材料式补充试题
材料式补充试题是指在试题的前面或后面给一段文字材料，学生依据材料提供的主要信息，按照试题所表达的另一半意向，提炼或选择合适的语词对试题进行补充使其完整。
这类试题所给材料虽然不同，但都在力求达到一个目标，就是让学生写生活中的事情，写成长体验的过程，写人生感悟。如山东济南卷、广东深圳卷、贵州黔西南卷、湖北黄冈卷等，材料直接提示了学生成长过程中的经历和体会，让学生从材料中获得生活的感悟，从而引发对生活的反思，诱发写作的激情。
相对于其他半命题的作文，这样的试题显然是增加了难度，也就是说需要学生首先理解材料，然后分析材料，提炼出适合自己写作的语词补充试题。
（选自《２００５年全国课改实验区中考语文试题研究报告》，作者／葛慧兵）
［例文选登］
为了一个信念
河北玉田县潮落窝中学
初三（３）班 单宏芳
故事的主人公是一个小男孩儿。他生长在田野的怀抱，每天放牛、割草。
一个傍晚，他赶着牛回家，一阵悠扬的笛声传至耳边。他四下张望，见一位老人正坐在河边的柳阴下吹笛子。他将牛拴在路边，一溜烟地跑到老人近前，静静地听着。
一曲终了，他对老人说：您吹得真好听～
老人慈祥地笑笑。
您能教我吗，
．．．．．． 初中半命题作文２ 第２篇 初中５００字读后感暑假作文：读《幸福是什么》有感
〖预览〗发布时间：２０１７－０３－２９初中５００字读后感暑假作文：读《幸福是什么》有感有人认为有钱就是幸福，有人认为玩好、吃
好就是幸福到底什么是真正的幸福呢？读过《幸福是什么》一文后我才找到了答案。以前，当我看到社会上一些名流吃山珍海味，穿正宗名牌，有权有势便认为这就是幸福，常常羡慕不已。而把那些总为别人着想，不顾自己名利的人当成傻瓜。比如清洁工，自己一身脏，却换来万家洁。可当我们走过他们身边时，连忙捂住鼻子，迅速躲开。可到今天我才明白，他们和童话中善良的人一样，靠诚实的劳动获得报酬，做着对人民有益的事。他们是幸福的。马克思有句名言：能使别人幸福的人，他自己本身也是幸福的。我作为一名中国少先队员，现在，一定要好好学习，掌握为人民服务的本领，将来一定做出对人民有意义的贡献，在劳动中寻找幸福。以上就是第一为你推荐的初中５００字读后感暑假作文，祝大家阅读愉快！??初中半命题作文３ 第３篇 初中生读后感４５０字：读《谈生命》有感
〖预览〗发布时间：２０１７－０３－２０在文章中，冰心奶奶将生命比作“一江春水”和“一棵小树”其中印象最深的还是“一颗小树”。“小树从地底聚集起许多生力，在冰雪下欠身，在早春润湿的泥土中，勇敢快乐地破壳而出，吸收空气，承受日光，在雨中吟唱，在风中跳舞，受着大树的荫蔽，受着树的覆压，而他青春生长的力量，终使他穿枝拂叶地挣脱出来，在烈日下挺立抬头～”其实人还不是一样，从出生到少年到青年到壮年在到晚年，最后化作泥土和大自然永远的在一起。人世间的的生命都是平等的，结局都是一样的，只不过一生到头，每个人的收获都不一样，有的人就喜欢沉浸在后悔和痛苦当中，我觉得，那其实是一种“慢性自杀”，是自己折磨自己的一种方式，是自我消极的一种表现。曾经读到过这样一句话：“与其沉浸在后悔当中，还不如趁现在发愤图强。”同时我也很欣赏文中的一句话：“不是每一道江流都能流入大海，不流动的变成了死湖；不是每一粒种子都能成树，不生长的变成了空壳。”“快乐固然兴奋，苦痛又何尝不美丽，其实人只要乐观一点，看待问题的角度多一点，心胸宽广一点，胸怀宽的一点，人与人之间的距离自然就近了，痛苦自然就笑了，要记住：“痛苦并不可怕，可怕的是你对待痛苦的态度。”人生有痛苦，也有欢乐，欢乐与痛苦组成整个人生。历经痛苦与磨难后的人生才更快乐。从现在起，不要在害怕痛苦，勇敢一点，面对??初中半命题作文４ 第４篇 初中说明文作文评语
〖预览〗发布时间：２０１７－０３－０１ 这是篇写蜜蜂的说明文，采用自述的形式，以一个工蜂的话，介绍蜜蜂家族的生活。写法上层次比较清楚，先介绍蜜蜂的种类，然后介绍工蜂的职责，然后是信息的获得和传递，最后是家族的繁衍。文中多处用到了比喻、拟
人等修辞手法，语言比较生动。酿蜜的介绍适当了运用了数据，很有说服力。 这是一篇写得非常不错的说明文。首先，小作者采用了自述的方式对说明对象进行介绍，让人感觉亲切可感，真实可靠。其次，围绕说明对象，采用了非常合理的说明顺序，符合人们的认知规律和认知心态。再次，本文善用多种说明方法，具体而生动，给人留下深刻印象。 这是初三学生写的一篇完整而准确地说明文，文章开篇点题引出说明对象，激发读者的阅读兴趣。运用了举例子、列数据、摹状貌、打比方的说明方法，形象生动的介绍了赵州桥。 作为一篇说明文，文章重点介绍了灵井，思路清晰。一开始作者先总体介绍了灵井的地位，再追溯其历史又介绍其地理位置以及独特的景观，最后介绍其在现代社会的变化。说明顺序合理，语言平实准确。 这是一篇说明文，文章开篇即点出了说明对象。主体部分运用了列数字、举例子、打比方等多种说明方法，准确生动的说明了清华园的美，文章语言优美，用词准确生动。 这篇说明文为我们介绍了猫的特点以及猫捕捉老鼠的过程。客观地介绍??初中半命题作文５ 第５篇 触动了我的心灵半命题作文
〖预览〗触动了我的心灵半命题作文（一） 梦触动了我的心灵 （齐济） 我靠在床头，呆滞的盯着书桌上摊着的作业和影子拉得老长的笔筒，脸色难看的我，回忆着刚刚那场可怕的梦。 那场梦是这样的：一个清晨，我七点钟听着闹钟醒来，急匆匆的洗漱后啃了两块面包，拿了杯牛奶夹着外套甩上门奔向公交站。十分钟后我便来到一家小公司开始每月三千五百块工资的无聊工作。晚上疲惫的回到家自己下碗面吃后，便拿出手机在网络上看着曾经的朋友们现在幸福的各种照片。我开始后悔，抱怨，让后回忆无趣的一天。我不断的重复着这平凡无趣的生活一天又一天。梦到这里我一下子惊醒。 也许大家觉得没什么，这只是个平常人的生活罢了。但是对我来说并不是这样，我出生后的七年中前前后后共有七次险些离开．并且我在家乡与自然有一种巧妙的默契，记得有次回家乡，那天是晴天，我说了句要是下场雪该多好呀。于是在十几分钟后便神奇的下起了鹅毛大雪，除此之外我在山上我四次遇蛇，每次都四目相对几十秒后蛇吐两下舌头便走了。一个个不可思议事件让我愈发的觉得自己与众不同，应该有个不凡的人生。这就是为何我会在那梦中惊醒。 在生活中我常常因为独特的思维得到赞赏，同时也遭到不少人的质疑与嘲讽。但我从不惧怕，因为我坚信我和他们不一样。但是那个梦如同一道天雷将我从现实的梦中惊醒，我开始深思，我发现也许我从一开始便是错误??初中半命题作文６ 第６篇 初中写人记事作文
〖预览〗初中写人记事作文（一） 你最珍贵友谊是一缕和熙的阳光，照耀着我们的心灵。友谊是一束绚烂的花儿，装点着我们的世界。友谊是一剂良药，能治愈顽劣的心灵。那是一个周末，我去报刊亭买了一份我期待已久的《少年科技画报》。我一回到家就迫不及待地翻开了封面。不一会儿，我便被这本书中的内容给深深地迷住了，看得津津有味，连吃饭都忘了。用妈妈的话来说，我就是书迷心窍，被魔附了身。 这时，ｘｘｘ来我家问学习上的问题了。而当他看见这本书的时候，也完全被吸引了。他苦苦哀求我，让我借给他看。一开始我不答应，但看在好朋友的份上，才借给了他。在他走后，我饭吃不好，觉也睡不香，一直惦记着我那本心爱的书。之所谓老虎喂猪不放心，但我还是忍住了。第二天，我迫不及待地的来到他家，拿回了我的书。当我看到第１７页的时候，突然发现第１９页和第２０页不翼而飞了～当然书页不可能会飞的，所以，我把怀疑的目光转向了他。于是，我一见ｘｘｘ就不分青红皂白地对着他破口大骂道：没想到你会这样，把我的，请保留此标记书撕下一页～还亏我看在朋友的份上借你看～ 我，我没有，我真的没有撕过你的书～哼，水仙花不开装蒜～，不是你，还能是谁，只见他噙着泪水，欲言又止又过了一天，我看见书包里有一个十分熟悉的纸团，打开一看，原来就是《少年科技画报》的１９页和第２０页～这时我才记得我前天一不小心，把??初中半命题作文７ 第７篇 初中生优秀日记大全
〖预览〗可爱的水蜗牛（一） 太阳渐渐西下，像一位羞涩的少女，缓缓地走向山下，红色的光也渐渐地溜走。吃完晚饭，我和姥姥、姥爷到大舅姥爷家串门。 到了他家，我们受到了热情的款待。我兴致勃勃地参观了大舅姥爷家，在大厅里我看见了一个长方形的鱼缸。鱼缸里面养着许多水草，小热带鱼们披着一身漂亮的鳞片快乐地游着。我无意中发现一只带着贝壳的动物。于是，我就把它捞了上来，原来是只小蜗牛。我想：蜗牛是生活在潮湿的土壤里的，怎么会在水里生活呢，大舅姥爷好象看透了我的心思，就对我说：“因为它是水蜗牛，所以能生活在水里。”接着又对我说：“我把灯贴在鱼缸的一侧，慢慢地能让水温发生变化。”听了大舅姥爷的话，我对水蜗牛更感兴趣了。，我仔细观察，水蜗牛的头部长着一对又长又细的小触角，还有一个椭圆形的小嘴巴。背上驮着螺旋的小“房子”，“房子”下面是带有黏性的身子，它每走一步就要把身子向上翘一下。当它改变走路方向的时候，它就会把“房子”转动一下。当它遇到危险的时候，它就会把全身缩进“房子”里，然后就一动不动了。 这就是既好玩又可爱的水蜗牛。 象棋大战 （二） 今天，我和爸爸来了一盘象棋大战。 开
始，我当头炮，爸爸把马跳，我也跳马，爸爸出车，我挺兵??开始不到两分钟，我就和爸爸进入到了“僵局状态”。 突然，冷不防爸爸一个偷袭，损失了我一个炮，还将了我的??初中半命题作文８ 第８篇 初中生日记５０字大全
〖预览〗桂花树开（一） 奶奶家的桂花树开了。浓郁的花香飘散在空气里，真是沁人心脾。 我踮起脚尖，凑近花瓣，用力一吸，啊，那悠悠的香气顿时在心胸间荡漾。我把自己想象成一个花仙子，陶醉在这清香里。 我是“笨蛋”（二） 小时候，爸爸妈妈常说我是家里的小太阳。可是现在，我却成了他们眼中的笨蛋，只因为我的成绩不太好。 前天，我拿着考试卷子回家，妈妈看了，又说：“才考６５分啊！你真是个笨蛋！”我觉得很委屈，我不是笨蛋，我已经很努力了。爸爸妈妈，请不要再叫我笨蛋了，好吗？ 今天我洗碗（三） 今天妈妈生病了，叫我把碗洗好。我发愁了，心想，“我从来只知道端碗吃饭，可没洗过碗，怎么洗好呢？”我又想，“如果碗洗不好，妈妈一定会生气的。” 姐姐看见我愁眉苦脸的样子，就双手拢着嘴，对着我耳朵轻轻地说：“别怕，不会，我教你。”我鼓起了勇气，心想，行！我一定要把碗洗干净。 战胜恐惧（四） 今天晚上，因为只有我和爸爸俩人在家，所以我们打算出去吃晚饭。 吃完，我们抱着大肚子准备回家时，爸爸对我说：到家后你上床看书，我去接下爷爷奶奶，我会把门锁好的。到家后，我惊心胆战地坐在床上，听着马达远去。我真是害怕的快晕过去了，但是又一想，小小男子汉，这点算什么？还说要保护妈妈呢！终于，信宇星，爷爷奶奶回来了爸爸的声音进入我的耳朵。呀！解放了！ 做事?? 〔初中半命题作文〕
作文五：《初中半命题作文教案》9200字
初中半命题作文教案
篇一：中考半命题作文指导
中考半命题作文指导
一、半命题作文特点：
半命题作文。是与命题作文相对而言的。命题作文是给出完整的题目让考生作文，而半命题作文则是给出一半题目，让考生补足题目后再去作文。半命题作文兼顾了出题者的指引方向和考生的自由选择，突破了命题作文的严格限制，在立意、选材、构思等方面给考生留下了一定的选择空间和创造空间，有利于考生发散与拓展思维，抒写人生的体验和生活的思考，从而充分地张扬个性，展示自己的写作才能。因此，可以说它兼具限制性和灵活性的特点。但是半命题作文一旦把题目补充完整，实际上就变成了一道命题作文，写作的策略也就与命题作文一样了。因此，写作半命题作文的关键就在于把握好命题者所给予的“一半命题”的权利与空问，把半命题作文变为自己易于发挥的命题作文。
一般来讲，半命题作文在三个方面给作者以“自由”：
１、重在让考生自由选材。如文题“ 的乐趣”就是如此。做此类题，要在选材上仔细斟酌，以“口子小、角度新”为原则，选出自己最熟悉、最有意义，最容易写好的材料，完成题目进行写作。
２、重在让考生自由立意，如文题“做人要＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”认真
考虑立意角度，写出自己最真切的感受，表达自己的心声。
３、既重自由选材，又重自由立意，如文题“现代科技带来的＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”。做此类题，要把它“当作”一篇自由拟题作文来写，把选材、立意构思放在一起，通盘考虑，反复比较之后才能落笔成文。
没有新奇的立意，作文是很难得高分的。而善于思考，敢于提出自己的见解，表现自己的个性，正是立意独特的前提。比如２００１年中考安徽题为“我渴望＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”半命题作文，本来题材可写的很多，可是一位同学题为《我渴望有个后妈》的作文，真可谓“一鸣惊人”。小作者深知父亲生活的不易，希望有个后妈能够关心父亲，为父亲分忧。这篇作文充分表达了自己与父亲的深情，而小作者懂事、乖巧、善良的人物形象也跃然纸上。其结构形式有如下几种：
？命前补后：如“藏在心中的＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”（２００６年山东省济南市中考作文题），“从此，我（他／她）不再＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”（２００７年福建省福州市中考作文题）。
？命后补前：如“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿也美丽”（２００６年浙江省嘉兴市中考作文题），“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿触动我的心灵”（２００４年江西省南昌市中考作文题）。
？命前后补中间：如“生活因＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿而精彩”（２００６年浙江省金华市中考作文题），“让＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿像门前小河般流过”（２００７年广西壮族自治区百色市中考作文题）。？命中间补首
尾：如“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿习惯让我 ”（２００６年四川省成都市中考作文题），“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”（２００６年湖北省荆州市中考作文题）。
其他如“我＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，因为我＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”（２００６年山东省临沂市中考作文题）、“ 来了，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿还会远吗”（２００７年四川省成都市中考作文题）。
还有一种是不仅有题目，还有其他的提示或说明，或提供一种情境，或提供一个思考方向与选择范围，指出在一定的限制。如：
生活是七色板，其中蕴含着追梦的艰辛，成功的喜悦，挫折的苦痛，孤独的寂寞？？此时，你需要看看周围甜蜜的微笑，听听身旁温馨的话语。请以《生活需要＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 》为题，写一篇文章。提示与要求：在题目横线上可填上适当的词语（如互助、欢乐、掌声、阳光、理智、感动？？）使题目完整。
无论何种形式．首先都须“补全文题”。而所补文题的巧与拙，则直接关系到写作的成与败。因为所补部分，或者限定了写作的材料，或者确定了文章的立意，把半命题作文变成了命题作文。
二、补全题目。
（一）要研究已给的题目部分
由于半命题作文所提供的作文题目不完整，这样，我们在审题时，要先审明已提供的题目部分所包含的意思，以及各种限制条件，为下一步补全题目、立意、选材等做好准备。比如．２００７年浙江省嘉兴市中考作文题：
我自豪。因为我的学校，我的班级；
我自豪，因为我的父母，我的朋友；
我自豪，因为我的奋斗，我的成功；
请以“我因＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿而自豪”为题写作文。
题目中的“自豪”表明了立意的方向，考生必须紧紧围绕“自豪”选材、组材。
有的题目，指明了立意的方向：如“启示了我”（２００６年山东青岛市中考作文题），这其中的“启示”就提示我们在写作时，重点应把握住给了“我”什么启示、怎样启示了“我”。有的题目，规定了选材的范围：如“在迎接的日子里”（２００６年云南昆明市中考作文题），这其中就规定了取材的时间范围是在迎接某某的日子里，而不是其他时间。
（二）要善于拓展思维，开拓出一个广阔的天地，把半命题作文所给予的空间发挥到极致，然后通过反复的比较，筛选出最恰当的补题对象。具体来说，考生可以按照“自身、家庭、学校、社会和自然”这个体系由此及彼，把思绪发散开去。比如“我因 而自豪”这个题目，从自身考虑，可着眼于自尊、自信等；从家庭考虑，可着眼于父亲、母亲等；从学校考虑，可着眼于母校、班级等；从社会考虑，可着眼于国家、时代等；从自然考虑，可着眼于物产、山河等。
（三）要力求“熟”、“新”，学会“化大为小”。
所谓“熟”，即自己所熟悉的内容，或者是自己所经历过、体验
过的事情，或者是在这一方面自己有着丰富的知识储备，无论前者还是后者，自己往往有过深刻的感受和思考。一旦把考题与自己熟悉的内容对接，就会把考场作文引入得心应手、挥洒自如的境界。否则，只能生编硬造，其结果是顾此失彼，漏洞百出。如“坦然看 ”（２００６年黑龙江省中考作文题）。命题者在题目后提供了这样几个方面的内容：“成功”、“挫折”、“生活”？？但不是我们每个人对这几个方面都熟悉，写起来都能写好。我们还可以另外选择，比如离别、荣誉、失败、获奖等．把写作内容转移到自己熟悉的方面。
所谓“新”，即他人难以触及的内容。千人一面、人云亦云的文章注定是得不到高分的。而要使补题富有新意，一要善于拓展思维，让思维的触角伸向不同的层面；二是要把握好题目的引申含义，学会从深处补题。
所谓“化大为小”，就是选择一个比较小的切入点，从一个具体的角度切人题目，从而将一个相对“大”的题目缩小为一个“小”的题目。比如，“走近 （伟人、名著、自然、科学 ）”［２００５年湖北省黄冈市（非课改区）中考作文题］，倘按命题者的提示补题，“走近伟人”、“走近自然”之类的“大”题目极易写得空泛、笼统，难以写出真情实感。如果着眼于自我生活实际或者兴趣爱好，把题目补为“走近周杰伦”、“走近黄山松”等等，化大为小，就会写得具体细致、情真意切。比如“告别 ”（２００６年江苏常州市中考作文题）。实际上。“告别”所涉及的范围很广，如果我们不从一
个具体的角度来切入．这篇文章写起来很容易出现的问题就是泛泛而谈。但是，如果以“告别自卑”、“告别初三”等这样具体的角度来切入，那么就容易把文章的内容写得充实、具体。
（四）倘若补题能够“出奇”，定会令人耳目为之一新。“出奇”的技巧有多种，比如：
？化用经典歌词、诗词名句，像把“让我们＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”补为“让我们荡起双桨”，把“我相信＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”补为“我相信风景这边独好”；
？借助修辞手法，像把“心中的＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”补为“心中的雾霾终于散了”，把“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿是＿＿＿＿＿＿＿＿＿”补为“心愿是一棵会开花的树”；
？运用组合方法，像把“＿＿＿＿＿＿＿的背后”补为“１＋ｌ２的背后”，把“我要向一说声＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ”补为“我要向怯懦说声ｂｙｅ—ｂｙｅ”？？这样补出的题目新颖别致，鲜活而有诗意，给读者以强烈的视觉冲击，会收到意想不到的效果。
三、注意事项。
面对半命题作文，同学们在写作时应该注意以下几个方面：
首先，要仔细审题，看清题目要求。要细心研究题目中的“另一半”，先弄懂题中提供的词语意思，再确定横线上可填哪些词语。如果题中要求“只能从提供的词语中选择一个”来完成题目，那么就只能从备选词语中选择一个填在横线上；如果题中既给出了一些供
选择的词语，又在后面打上省略号或出现“等等”字样，则暗示你既可选用题中提供的词语，也可用自己想写的词语来完成作文题目，但在选择词语时，必须考虑题目中提供的上下文语境，不能随心所欲，想写什么就写什么。如：《生活需要＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿》，此题要求：“横线上可填上适当的词语，如互助、欢乐？？”。这就意味着在补题时，可以超出题中提示的词语范围，可写生活需要爱心、勤奋、亲情等，而题目中“追梦的艰辛，成功的？？”告诉我们横线上的词语一定要是针对“艰辛，喜悦、成功？？”的“治病良方”，比如“甜蜜的微笑，温馨的话语”之类。但如果它的题目是这样要求的：“在‘互助’、‘欢乐’、‘掌声’、‘阳光’这些词语中选取恰当的词语填入横线”，我们就不能超出其给定的范围，而只能在这几个词中选择了。
其次，在构思之前，要根据题目的表述选取与题目相称的文体。中考文题对文体要求的表述主要有二种形式。一是明确规定只能写一种文体；二是明确规定可以写多种文体。而很多半命题作文，题目本身就带有文体倾向，如果把握不准确就容易写偏。如：《第一次＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 》应该是叙事性的记叙文，《＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
之行》应该是写景记游的记叙文，《我的＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 》（父亲、母亲、老师等）应该是写人的记叙文。有时，题目比较宽泛，不带有明确的文体倾向或文体限定，这就让我们拥有了更多的自由空间，可以根据自已的特长来写。
第三，在构思时要既要珍惜“第一感觉”，也要小心落入思维定
式。”第一感觉”是看到题目后最先跳入脑海的词汇、记忆、形象、想法、观点等，这常常是你感触最多体验最深也是最熟悉的素材，如果好好整理组织写成文章，往往能取到真实可感、打动读者的效果。但另一方面，看到题目后的“第一感觉”，有时也会和别人相同，你想到的也是别人容易想
到的。如：《第一次＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿》，很多同学首先会想到第一次上学、第一次做饭、第一次被表扬、第一次离开家等等，如果大家都这么想，落入一种惯性的思维定式，那么文章就很难见出新意了。这样的文章读者看多了也会产生“审美疲劳”。所以，有时我们也要站在更高的层次，审视自己的“第一感觉”，看看它是否会和别人雷同，是不是可以跳出来换个角度再想一想。所以就要独具慧眼，材料要新，选材者需有一双慧眼，主旨要健康、新颖、深刻。
四、写作训练。
例题：题目：假如我是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
【写作提示】
写半命题作文的一个重要环节，是要补全文题。本题的空缺处，可以填写的内容非常广泛，可以是一个人，如爸爸、妈妈、老师、校长、市长？？；也可以是一种有象征意义的事物，如一朵云、一棵树、一只小鸟？？。补全文题也就有了写作的思路。需要注意的是文题中的“假如”，这个词寓含的意义需要仔细揣摩，才会使文章写得符合要求。
【优秀范文】
假如我是一朵白云
“蓝蓝的天上白云飘”，我多么想做一朵白云呀！云朵是那么的纯洁，那么的美丽。在蔚蓝的天空中，姊妹们在嬉戏、追啄，自在极了。一个又一个的夜晚，我常常带着这美好的梦进入睡乡。
我真的变成了一朵白云。
太阳公公依旧从东方升起，可我的身体，白白的，软软的，像一块棉花糖。向下看，高楼大厦成了一个个火柴盒，绿色的庄稼成了一方方绿色的地毯。
天上的云朵对我十分感兴趣，它们很快和我成了好朋友。嘿，这云的生活可有趣哩。瞧，风婆婆轻轻地推着我们，开始了免费旅游。
啊，不一会儿，我们便来到了北京天安门的上空。我们飞得太高了，怎么看呢？我灵机一动，我拿出一个望远镜和一幅超远程耳机。可地上没有插孔，没什么，我转身一变，太棒了。椭圆型的我长出了两只大耳朵，还用身体的一部分做了个带喇叭的奇怪精灵，一切具备，只待观景了。哇！天安门前的人可真多啊１才四点钟，天安门广场就人山人海了。人虽然多却十分安静。人们带着对祖国的热爱，来到了这个神圣的地方。突然一阵沉稳的脚步声打乱了我的思绪，原来是升旗仪式开始了，解放军叔叔昂首挺胸，迈着整齐的步子，走向升旗台。
篇二：初中作文指导教案全集 （８００字）
作文指导
目录
作文片断描写 －－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－１片断作文练习－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－１７ 喜欢写作文－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－１９ 作文拟题技巧－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－２２ 作文开头的创新方法－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－２６ 考场作文之开头技巧－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－２９ 仿写例诗－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－３２ 作文要有闪光点－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－３３ 用心感悟，扮靓语言－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－４７ 让语言靓起来－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－５０ 妙笔生花：让作文语言靓起来 －－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－５１ 文章非天成 妙手偶为之——半命题作文构思立意篇－－－－－－－－－－－－－———————－５３ 如何写好话题作文“我生活在？？之中” —————————————————－５５ 以“发现生活”为话题的作文 －－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－—————－－－－－５９ 特别的祝福给特别的你 ——如何写祝福语————－－－－－－－－－－－－－－－——————－６４ 爱的细节在屋檐下———《感悟亲情》作文指导－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－６８ 中考作文指导之立意专题－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－７２ 多角度构思立意训练－——————————————————————————－－７５ 突破定势找素材，交叉组合来构思——创新作
文构思训练———————————－７９ 初中话题作文题选－－－－－——————————————————————————－８３ 修改病句专项练习－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－９０ 句式专项练习－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－９２
作文片断训练（一）
训练点：外貌描写
训练目标：本训练旨在使学生认识外貌描写在记叙文中的作用，掌握一些基本的方法，并能围绕这些知识进行片断外貌写作训练．
训练重点：培养学生进行片断外貌描写的能力．
训练时数：一课时
导写过程：
一，图片入题：明确本堂课学习任务及目标．
二．知识梳理：
１．什么叫外貌描写
外貌描写也叫肖像描写，指对人物容貌，衣饰、神情、姿态等的描写，它是刻画人物的重要手段之一。
例：《故乡》中写少年闰土是这样的：“紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈？？红活圆实的手。》”二十年后的闰土是这样的：“身材增加了一倍；先前紫色的圆脸，已经变作灰黄，而且加上了很深的皱纹？？他头上是一顶破毡帽，身上只件极薄的棉衣？？那手？？却又粗又笨而且开裂，像是松树皮了。”
问：这两段从哪些方面描写人物的外貌，
２（外貌描写的作用。
第一，让读者有如见其人之感，增强文章的开象性。
例：他头上箍着块白手巾，身上是白小布衫深蓝裤，脚上穿着半旧的硬鞋至少也有二斤半重。
点拨：写外貌要抓住与别人不同的土方、特殊之处。不是为了写外貌而写外貌，而是为了以“形”传“神”，也就是通过人物的某些外部特征来提示人物的性格特点。
第三，可以展示人物的精神世界。
点拨：描写人物外貌，只写外表美是不够的，必须通过外貌描写来展示人物精神世界，这样人物更丰满，更有生命力。
例：我爷爷没有魁梧的身材、渊博的知识，更没有什么高深的理论，但他那黑黝黝的脸上始终挂着一种宽厚的、慈祥的和愉快的微笑，让每一个靠近他的人都不由得被深深感染。
３（怎样进行外貌描写
ａ（采用白描手法。例：“教夜课的是东庄学堂里的女老师，穿着青布裤褂，胖胖的，剪着短发。”（《小英雄雨来》）
ｂ（工笔细绘。例：“炊事班长快四十岁了，个儿挺高，背有些驼，四方脸，高颧骨，脸上布满皱纹，两鬓都斑白了。”
ｃ（按一定的顺序写。例：“她，十六七岁，中等身材，头发又稀又黄，蓬蓬松松像个乱草窝。脸黑黑的、圆圆的。一对小眼睛，一个鼻子特别有趣，软乎乎的一团。她身上穿一
件花布罩衫，下穿一条裙子，脚上一双布鞋。”
ｄ（突出重点，不面面俱到。例“他长得很瘦弱，脸黑黑的，淡黄头发直披到闪闪发亮的眼睛上。”（《小音乐家杨科》
小结：进行外貌描写，必须抓住人物的性格特征 ，必须根据中心的需要，必须做到准确传神。
三（仔细观察，语言表述：
１（看一看：仔细观察姚明、孟菲、刘德华、巩俐等四位明星的外貌特征有哪些，
２（说一说：仔细观察鲁迅的画像，用自己的语言描述鲁迅的外貌。
四，小结：
描写人物的外貌，要仔细观察，写出个性；可适当运用一些修辞方法，在描写中体现作者对人物的感情倾向，不能千篇一律，千人一面。
五，实践训练：
以“告诉你这是谁”为题，选择父母中的一员、现在任课老师中的一员、现在班内同学中的一员，为描写对象。运用所学知识，对他们进行外貌描写，字数在１００字以上，每段文字后用“告诉你这就是我的父亲（母亲、老师、同学）——×××。
作文片断训练（二）
篇三：半命题作文教案
盂县第二次分学科联片教研
教 学 设 计
学科：语文 讲课者：王勇明 单位：西烟中学 日期：２０１１．３．２８
复习课题：半命题作文补题技法
讲授者：西烟中学 王勇明
复习目的：
１、了解半命题作文的基本结构形式，掌握半命题作文补题常用方法。
２、养成将拟题与选材、立意相结合的习惯，学会避免在补题时常犯的几种毛病，提高命题、审题能力。
复习重点：
掌握半命题作文补题的常用方法。
复习难点：
引导学生将拟题与选材、立意相结合，创造性地拟出新颖、靓丽的题目。
教学方法：点拨，合作交流。
复习课时：１课时
复习过程：
一、导入课题。（以月考文题“写给
二、了解半命题作文的结构形式。
介绍半命题作文常见的结构形式：
Ａ、前补式； 如：改变了我的生活
Ｂ、后补式； 如：我们的名字叫
Ｃ、中补式； 如：我从那里学到的
Ｄ、补前后式；如： ，我会想起
三、教师讲解半命题作文补题方法。
Ａ、求准。
（１）解析
１、求准，首先要把握文题中的关键词，即题眼。
示例：《互联网 改变了我的生活》 （（
２、求准，还须把握题中已有的修饰语或限制语。
示例：《那一次，我尝到了 的滋味》；《 也美（（（（
丽》
（２）练习：《 ，我的最爱》 （
（３）点评。（学生回答时要求有简要的解说词）
Ｂ、求新。
（１）解析
１、对题中已有概念的理解要避开一般层面而取题意允许的新层面。
示例：《告别 》（自卑、懦弱、自我封闭；告别如虹、告别那朵流星）
２、所补题目须利于我们选用自己熟悉的、有感情的、有特色的题材。
示例：《我们的名字叫 》
３、补题文字巧用辞格，求活求新，引人注目。
示例：《告别是一种美丽》就不如《告别如虹》亮丽，《我从
生活 那里学到的》就不如《我从“无字书”那里学到
的》含蓄，等等。
（２）练习：《成长，需要 》
（３）点评。（学生回答时要求有简要的解说词）
Ｃ、求深。
（１）解析
这不是指故作高深，而是指由表象进入本质，由感性进入理性。
示例：《那一次，我尝到了 的滋味》（川菜、获奖；池水）； （（（
《，请听我倾诉》（老师、母亲；孔子、李白）
（２）练习：《 ，我会想起》
（３）点评。（学生回答时要求有简要的解说词）
四、学生补题演练。
Ａ、学生演练。
题目：我多想
要求：？先将题目补充完整，写一篇不少于６００字的文章；？思想健康，写出真情实感；？文中不得出现真实的地名、校名、人名；？不得抄袭。
Ｂ、全班交流，教师点评，好题借鉴。
学生补题展示：我多想回到起点；寻回童年；让雪花再次飞舞；做一个差生；让袖口的断线再次飞扬；穿过忧伤的十字路口；移回错位的爱；失去记忆；将那份爱定格；与李白为友，等等。
七、课堂小结。我们今天所讨论的是半命题作文。这仅仅是中
考作文的其中一种。但无论何种形式，总有相通之处，所以掌握一些写作技巧很有必要，最后送给同学们与写作有关的三句话：想象是写作的翅膀，读书是写作的向导，生活是写作的源泉。
八、板书：略
作文六：《初中半命题作文写作指导》1500字
一、题型把脉
所谓半命题作文，就是限定一半的内容，留出一半的内容由学生填写的作文形式。由于它处在＂命＂与＂非命＂，＂限制＂与＂非限制＂之间，考生对题目还具有＂一半＂，甚至是＂一多半＂的自主选择权，所以考生自主发挥、自由驰骋的空间还相当大。对于考生来说，这种命题形式比全命题作文的灵活度要大得多，从本质上说它只限定了一个写作范围，而把选材、立意、组织、结构的自由留给了考生。如＂假如我是＂这一题目，可以补语文老师、班主任、校长、市长、联合国秘书长、解放军、环保专家，也可以补山川、小草、风、雨、雷、电等，还可以补时间、真理等。
正由于半命题作文比全命题作文给考生提供的自由度大，考生可写的内容更多，切入的角度也更多。也正是由于这样的原因，即便在话题作文、选题作文备受推崇的今天，半命题作文也未被人们冷落。根据近年来全国各地的中考作文，我们估计半命题作文形式还将在未来的中考作文中受到青睐。像２００６年山东滨州市的考题为＂＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿我的最爱＂，广东深圳市的考题为＂让＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿走进心灵＂，湖北荆州市的考题为＂＿＿＿＿＿＿＿是＿＿＿＿＿＿＿＂，浙江金华市考题为＂生活因＿＿＿＿＿＿＿＿＿而精彩＂，上海市的考题为＂我们的名字叫＿＿＿＿＿＿＿＿＿＂，浙江嘉兴市的考题为＂＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿也美丽＂，山东莱西市的考题为＂＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿启示了我＂等。
纵观前两年全国各地的中考作文，我们发现半命题作文的结构形式不外乎以下儿种：
１．留前半题：如＂＿＿＿＿＿＿＿＿是一把双刃剑＂（２００５年江苏徐州中考作文题），＂＿＿＿＿＿＿＿＿改变了我的生活＂（２００６年重庆中考作文题）。
２．留后半题：如＂走近＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（２００５年湖北黄冈中考作文题），＂我们的名字叫＿＿＿＿＿＿＿＿（２００６年上海市中考作文题）。
３．留中间部分：如＂生活因＿＿＿＿＿＿＿＿＿而精彩（２００６年浙江金华中考作文题），＂我从＿＿＿＿＿＿＿＿（生活、母亲、书本……）那里学到的＂（２００６年山西省中考作文题）。
４．留首尾部分：如＂＿＿＿＿＿＿是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＂（２００６年湖北荆州中考作文题）。
另外，还有留正标题的，如＂＿＿＿＿＿＿＿＿——我的特长＂；留副标题的，如＂乐在其中一一记一堂＿＿＿＿＿＿＿＿＿课＂。
二、写作指津
从２００６年全国各地中考作文题半命题的数量，我们完全可以相信半命题作文在以后的中考中会出现自由度更大，普遍性更强，与学生生活实际联系更紧密的趋势。
想要写好此类作文，关键是要拟一个完整、恰当的题目。在拟题时，首先必须进行选材上的思考，然后根据所选材料再去拟定一个完整、恰当的题目。此后的构思写作同命题作文就没有什么两样了。
那么怎样才能拟好半命题作文的题目呢？可以从以下几个方面着手。
第一、具体事物拟题法。
这种方式可以以小见大，使选材新颖具体。如半命题作文＂难忘的＿＿＿＿＿＿＿＿＿＂，我们可以填上＂一条红丝带＂，叙写关爱他人，关注生命的动人一幕。又如＂当我面对＿＿＿＿＿＿＿＿＿的时候＂，可填上＂那片绿叶＂，托物言志，抒写自己愿做绿叶、无私奉献的情操；也可填上＂那座荒山＂，呼吁绿化荒山，爱护家园，加强环境保护。
第二、抽象事物拟题法。
这种拟题方式化具体为抽象，便于抒写自己内心复杂的情感。如＂当我面对＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的时候＂，可以填上＂虚荣＂，敞开心扉抒写自己对心灵的拷问；又如＂寻找心灵的伊甸园＂＂寻找人生的方程＂＂我好想有一片蓝天＂等，用的也是此种拟题法。
文章转自京翰教育网：／／．ｚｇｊｈｊｙ．／
作文七：《初中半命题作文-精彩一幕》800字
初中半命题作文：精彩一幕
精彩一幕
生活如诗，诗意有尽情难尽；生活如茶，茶香满口情悠悠；生活如歌，歌到深处情难留；生活如酒，酒将醉时笑语盈??
放下手中荡气回肠、情意绵绵的言情小说，擦干眼角因感动而流下的眼泪，我推了推在一旁修剪茉莉的母亲，“妈，你爱爸吗，”母亲被我问得先是一怔，然后“扑”的一声笑了出来，指着我的头，“你呀，言情小说看多了。”“妈，你说呀～”母亲被逼得无奈，笑着说：“就像这茉莉。”听了母亲的回答，我一头雾水，刚想追问下去，谁知母亲闪得比孙悟空还快。
春节来临，本该是个团圆日，谁知母亲住进了医院，巧的
是父亲正好出差要回来，临行前母亲一再叮咛：“一定要让你爸休息好，吃完饭再告诉他我住院的事。”可父亲终究没听我讲完精心编制的谎言，一回来就急匆匆往医院赶。那一夜父亲彻夜未归。
第二天一大早，我捧着一束精心修剪的茉莉去看母亲。刚到病房门口，就被眼前的一幕惊呆了：父亲正坐在床边，温柔地喂着母亲吃早餐。也许是怕烫着母亲，他小心地用嘴吹了吹，这才放心地送到母亲的嘴中，最后又小心翼翼地扶母亲躺下，轻轻地为她盖上被子。想不到平时粗心的父亲也有如此细心的一面。我的眼前不由得一亮。也许是我的咳嗽声打扰了父亲，他走了出来，小声说：“进去看看你妈吧，我单位里还有事。”
我推进房门，插好那束茉莉，轻轻地拉开窗帘，一束阳光偷偷地从窗缝里钻了进来，整个房间浪漫而又温馨。再看看熟睡的母亲，嘴角竟有一丝笑容。我忽然明白了那句话：就像这茉莉。
我的言情小说从我的书柜里消失了，因为我发现，我的身
边正有着一卷情意绵绵的小说，虽无琼瑶笔下的惊天动地，席绢
笔下的浪漫温馨，但它确确实实存在。
作文八：《初中年级半命题作文写作》10100字
第８讲 写作分类
－－半命题
一．命题揭秘
中考作文试题的内容和能力考查主要表现在加强了对“人”自身的思考与认识，内容上大体可以分为四大能力考查：“关注社会与生活”、“关注自我与成长”、“关注人生与思考”、“关注审美与情感”。
①关注社会与生活。收集的８２道作文题，以关注社会与生活为主流，顺应了新课标的要求，不断引导广大青少年关心自我成长的环境和生活中的变化，并且积极投身到火热的现实生活中去。命题者力求结合考生的生活实际，让每位考生都有事可写，有话可说，有情可抒。比如：四川泸州的“当＿＿＿＿＿来临”、河北唐山“那一刻，我们＿＿＿＿＿”。显然与本年度重大事情有联系。
②关注自我与成长。 注重以考生生活经历、成长历程为出发点，引导学生关注自我、感悟自我、思考自我，是中考作文命题的又一走向。比如：山东威海的“＿＿＿＿＿＿的肩膀”、湖南郴州的“＿＿＿＿＿＿使我（们）＿＿＿＿＿＿”、安徽省的“我在＿＿＿＿＿得到快乐”等，都把考查的目光投向了考生自我及成长的体验。
③关注人生与思考。关注人生，突出人生思考和人文关怀，关注学生的发展，注意培养学生良好的道德品质和健全的人格，正确引导学生健康成长，这一点在２００８年中考作文命题中体现得非常突出。比如：四川成都的“震撼心灵的＿＿＿＿＿＿”、江西的“有时，我也想＿＿＿＿＿＿”等。
④关注审美与情感。写作最能体现一个人的综合素质。在全国各地的中考作文试题中，不乏关注文化积累与文化素养、审美情趣与情感体验的题目。这些作文题表明，命题者试图借以引导考生提升自身文化素质和审美情趣。比如：北京密云的“传递＿＿＿＿＿＿”、天津的“＿＿＿＿＿＿，你好！”等。
二．审题时应注意的问题
（１）拟题支招
文题，乃一篇文章之眼目。好文章，不仅要有慧心，还要有一双明眸。在半命题作文的拟题中，如何打造一双诗意盎然的明眸，达到一笑惊宫闱的效果呢？
①审清题旨，找诗意触点。
审题，就是要辨别题目在哪里限制、在哪里开放。开放之处就是诗意的触发之点，只有找到了这个点，才能有的放矢，拟出靓题。有些题的限制性极强，如“＿＿＿＿＿＿，想说爱你容易”，第一空只能填“想说”的对象，第二空也只能填“很”、“不”等副词，像这样限制性极强的半命题，只能在内容或体裁上去下工夫。有些半命题看似限制性强，其实是很开放的，如“如果感到＿＿＿＿＿＿，你就＿＿＿＿＿＿”，乍一看，可填的无非是“快乐”、“拍拍手”、“痛苦”、“哭出来”之类，仔细审视一下，你就会发现第二空是可以挖掘的出彩点，如“如果感到快乐，你就撷一路落英”。而有些题，只是在句式上给出了限制，选材、立意的自由度很高，如“最爱＿＿＿＿＿＿”、“＿＿＿＿＿＿我＿＿＿＿＿＿”如果遇到这样的题，就可以尽情发挥。
②匠心独运，采诗意文眼。
以下面这道作文题为例吧： “洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。”过去的日子去得那么匆匆，现在的日子如指间滑落的轻纱，在这如烟似雾的日子里，你体验着成长的快乐与烦忧，释放着青春的朝气与才情，思索着人生的梦想与遭际……请你选择一段刻骨铭心的日子．以“在＿＿＿＿＿＿的日子里”为题，写一篇不少于６００字的作文，除诗歌外，文体不限。
可借鉴古诗词。我们平时在课文中所学的古诗词都堪称经典，借鉴古诗词既能使文题文采斐然，又能显示出良好的语文素养。如“在浅草弄春的日子里”（《钱塘湖春行》）、“在情满秋池的日子里”（《夜雨寄北》）、“在暗香盈袖的日子里”（《醉花阴》）、“在举杯邀月的日子里”（《月下独酌》）等等。
可借鉴精妙的歌词。有些歌词是词作名家的杰作，借鉴他们的作品，不仅事半功倍，而且能拉近与读者的距离。如从《明天会更好》中我们可以“借”得这样一些题目：“在记忆风干的日子里”、“在心灵被敲醒的日子里”。从《菊花台》中可以得到这样一些题目：“在夜凝成霜的日子里”、“在笑容泛黄的日子里”等等。其实还可以借鉴公益广告、书名、影视剧名、经典台词等等。
可虚实相生。如“重重的赞美把嫩嫩的花蕾压得在春寒中瑟瑟发抖，柔柔的和风把深深的期待幻化成神话中的玫瑰迷雾”，本是虚化的“赞美”、“期待”，却因“重重”、“玫瑰迷雾”而变得形象可感，这样化虚为实，使语言美不胜收。
拟题若能变虚为实，题目一定诗意盎然。如“在梦想拔节的日子里”、“在心灵久旱的日子里”、“在乘梦飞翔的日子里”等。
可拟人。“而海呢……欣然地溅跃起来……开了灿然万朵的银花”（《说几句爱海的孩子气的话》），运用拟人的手法写出了海的生动活泼。拟题时，也可用拟人的手法将题目拟得意趣动人。如“在阳光偷懒的日子里”、“在风歌云舞的日子里”等等。
可提出一个象征体。“蚕食桑，而所吐者丝也，非桑也。”拟题也像蚕吐丝那样，要善于思考，从内容中提炼出一个传神的象征体，并把它拟到题目中去。如同样以汶川大地震为素材，颂扬坚韧不拔的民族精神，有的同学将题目拟为“在地震的日子里”或“在地动山摇的日子里”。这样的题目比较直白，而有的同学却能找到一个象征体来拟题。如“在红旗飘扬的日子里”，这红旗既是北川中学傲然不倒的国旗，也是团结、坚韧的民族魂的象征。
③用心推敲，炼精妙文题。
半命题作文的拟题，要特别重视检查。一是检查通顺不通顺，主要看语言是否连贯，文理是否通达。有的同学为了题目的标新立异，不惜题文不对，这就本末倒置了。二是检查精彩不精彩，但要特别注意：不能以词害意，题与文要圆融和谐。如果题目通顺又精彩，那么这个半命题拟题就成功了。
（２）立意点拨
考场应试作文立意的好坏决定着作文的成败，考生在审题立意时应建构自己认识事物、判断是非的思维能力，形成自己的而不是别人的思维方法，从而掌握审题立意的技巧。
①立意应有鲜明的时代感，紧扣时代特征，反映当今社会以及人物的精神面貌，突出当今社会的重大变革与发展，体现当今社会人们的精神追求和思想倾向。无论写什么文体，其立意都必须抒发、倡导积极向上的人生态度和勇于进取的创造精神，立意不健康甚至错误，其他一切便均无从谈起。
这里的鲜明，是指一篇文章中作者的情感、态度、观点应清楚、明确，绝不含糊。要做到鲜明，可从两方面人手，一是“理”，一是“情”。所谓“理”就是表现一定的思想；所谓“情”就是表现某种感情。立意时可根据不同的题目，确定应表现“理”还是表现“情”。请看２００８年的一篇佳作《人生三境》选段：
人生必然是这样，渐行渐远。有言曰：少年看山是山，看水是水；中年看山不是山，看水亦非水：老年看山还是山，看水仍是水。此言得之。人生就是从单纯到复杂，又归于平静简单的周而复始。而我们要做的，是享受每一种滋味，感受每一种境界．并且在这个过程中，提纯生活之意义。
这位考生在文中引用寓理颇深的名言来深化主题，破解三种“境界”所蕴含的深刻的人生哲理，可谓妙不可言。再看２００７年的《回归母语的本源》选段：
远离浮躁，回归母语，我们的灵魂将更加充实和美丽，先秦的诗经楚辞，魏晋的乐府双壁，盛唐两宋的诗词雅韵，明清的小说散文，都源源不断地为精神注入营养。“青青子矜，悠悠我心”的求贤若渴：“锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年”的缱绻情思：“塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑”的壮志难酬：“苍山负雪，明烛天南”的瑰丽风光都深深地印在我们灵魂深处。
作者从国人的语言浮躁这一现象切人，喊出了“远离浮躁，回归母语”的强音，充满民族自豪感和对母语的忧虑与呼唤，情感充沛，时代感强。
不过，文章立意的“理”和“情”不是截然分开的，有时表现“理”的文章有很浓厚的“情”，有时表现“情”的文章也有很浓的“理”趣，只是各有侧重罢了。
②立意应有厚重的历史感，要善于用小事件、小题材来反映大主题、大思想，要使作文折射出深刻的思想光芒。做到这一点很不容易，考场作文篇幅一般都不长，要在几百字的文章中反映出大主题和深刻的思想，绝非易事。不过，只要加强练习，掌握一定的审题立意的技巧，做到这一点也并非难事。我们常用的立意方法是大题小做或小题大做，也就是以小见大的方法。
大题小做、小题大做的“题”，指忌讳的是考场作文中的话题或主题。所谓大题小做，就是指在构思立意时，采用化大为小的方法，把内容宽泛的话题化为自己要写作的具体而微的事情，或者某一方面、某一领域的具体内容，为大而空、宽而虚的话题找一个具体而又小巧的突破口，便于从小处着手，以小事件、小题材反映大主题、大思想，从具体而微的内容或事件中折射出深刻的思想光芒。与之相反，小题大做则是把具体窄小的题目从大处着手，来反映大主题、大思想。
大题小做、小中见大是使文章立意深刻、具有厚重历史感的重要方法。因此，我们要及时掌握这种化大为小、化整体为局部的方法，通过生活中的小事情、事件中的小角度，来反映广阔的现实生活，揭示深刻的社会主题。请看２００７年的一篇佳作《当记忆流经奥斯维辛》的开篇：
当历史的车轮压过奥斯维辛，听到的是男人的怒吼与女人的尖叫，看到的是母亲的哭泣与孩子的惊恐。而今，奥斯维辛的天空湛蓝而且透明，一排排高耸的建筑直插云霄，似要打破这里的宁静。
难道时间已将历史风化．坚韧的犹太民族已似“一笑泯恩仇”？没有！不但犹太人没有忘记那曾经的苦难，德国人民也没有忘记。当犹大纪念日那天，德国总理跪在营前．默默悔过。男儿跪地惊天动地，何况总理！而这又是为什么呢？因为他们没有忘记。
作者采用大题小做、小中见大的方法，站在全人类的立场，对历史问题进行总结和反思，主题可谓大矣，然而这位考生却独辟蹊径，大胆地将关注的目光射向了二次大战中的奥斯维辛集中营和德国总理的一跪，一个小小的窗口，却收到了“一粒沙里看出一个世界”的效果。
③立意应有崇高的使命感。这是就立意的深刻特点来说的。学生正处在世界观、人生观、价值观逐步形成的关键时期，随着年龄的增长，对世界、社会、人物、事物的接触越来越多，思考的问题也越来越多，对其复杂性越来越困惑，对人生和前途有时比较迷茫，因此，在写作中常常表现出疑惑、困惑、消极、悲观，甚至仇视社会和他人，导致文章的立意片面或消极，缺乏一种昂扬向上、积极奋进的使命感，造成考场作文的失误或失败。
立意的使命感要求学生在审题立意时，要善于领会命题者的意图和思想倾向，要善于联想社会生活中的亮点，善于选取一些具有崇高使命感的古今人物和事件，从中提炼出高远的立意来。当然要学会辩证地思考生活现象和社会现象，在认识问题时不可一概而论，因为世界是复杂多变的，问题是层出不穷的，对自然、对社会、对人生的认 识，我们唯有作辩证思考，才能得出正确的结论。
（３）点题艺术
考场作文不喜欢含蓄，要多一点“二锅头”，少一点“碧螺春”！何谓“二锅头”？它是我国北方的一种烈性酒，一口下去，两眼冒火，浑身发热；何谓“碧螺春”？此茶需慢慢地品味，快喝猛喝是喝不出滋味来的。也就是说，考场作文必须要有很强的“视觉冲击力”，让阅卷教师在瞬间被它吸引，被它打动，而点题是最有效的方法。点题的艺术可谓异彩纷呈，常见的有以下几种：
①先声夺人，题记点。
题记如凤冠上的明珠，用它点题，能先声夺人，让读者对文章承载的思想与情感有明确的体味。如中考满分作文《相信自己，也要相信别人》一文的题记为：“庸者，相信别人，怀疑自己；愚者，相信自己，排斥别人；智者，相信自己，也相信别人。”题记用三个排比句夺人目光，整饬一致，指出了三种人对待自己与别人的不同态度，于鲜明的对比中点出文题，为下文阐明自己的观点作铺垫。
②开宗明义，篇首点。
落笔紧扣标题，为全文定下基调，使读者一下就抓住意脉。如中考满分作文《充满活力的岁月》开头：“青春，在我的眼里，仿佛就是那一个个充满活力的字母，每一个字母都能激起我无穷的想象。青春是Ａ，像一座金字塔……”开篇点题并领起下文，在作者眼里，每一个字母都是一种事物，一种能给人启示或力量的源泉，一个能展示 青春激情与风采的舞台。
③卒章显志，结尾点。
结尾点题，卒章显志，水到渠成，既能让读者充分、准确地把握主旨，又能在结构上收束全文。如中考满分作文《诗——中国文化的亮点》结尾：“诗，是在这尘埃中绽放的绝世之花。诗，是中国华夏千年的不老传说。诗，是中国古文化幻化万千的绮丽亮点。在历史中，在传说里，诗是值得我们骄傲的亮点。”用形象精当的排比收束全篇，回扣了文题，升华了文意。
④蕴涵深沉，含蓄点。
行文从字面上看与标题没有直接联系，但在意义上含蓄地点出了题意，让读者进行深思回味。如中考满分作文《最是动人数母爱》文段中：“我说要考试了，最近很忙。第二天，就发现换在墙角的袜子和衣服全都被母亲洗好晾在了阳台上。我说明天不上课，想多睡会儿。第二天早上，母亲就会轻轻地起床，轻轻地去做早饭，轻轻地吃饭，轻轻地离家，给我留下香喷喷的饭菜。”作者借助细节描写，倾注一腔真情，把对母爱的感悟渲染得令人动容。 ⑤貌似重复，强调点。
如中考满分作文《长大的路上，她牵着我的手》，全文以排比的形式，每一段的开头都围绕“母亲啊，长大的路上，您温柔的双手让我懂得了……”来写作，貌似重复，实则强调点题，唱响了一曲母爱的赞歌。
⑥前后呼应，首尾点。
有些文章，文题出现于开篇与结尾，既突出中心，又使结构严谨，题贯始终。如中考满分作文《这就是责任》开头：“小草被暴风雨袭倒，是对生存的责任使它重新昂首，面向朝阳。河鱼被远逐到海洋，是对后代的责任使它重新启程，游回故乡。云雾被狂风吹散，是对万物的责任使它重新聚集，洒下甘霖。”结尾：“朝阳下的小草说：‘这就是责任。’故乡里的河鱼说：‘这就是责任。’下着雨的云雾说：‘这就是责任。’紧抱着她的他说：‘这就是责任。”’开篇用排比句式，阐述了“责任”的主旨，末尾用排比反复的手法来收束全篇，均照应文题，使首尾圆合，无懈可击。
（二）试题例举
【例一】以“那一双＿＿＿＿＿的眼睛”为题作文，请把题目补充完整，空格处可填：“渴望”、“关注”、“失望”、“愤怒”、“美丽”……
要求：①有真情实感，内容具体。②不少于６００字。③不得出现真实的人名、地名和校名。
审题要求与难点分析：该题为中空式文题，限制部分是写作的对象，“那一双＿＿＿＿＿＿眼睛”，开放部分要求填出眼睛前的修饰词语，提示词语较多，开放范围大，选择面很宽，但必须明白，填人的词语，就是我们应该泼墨的地方。一旦选择了就要加紧搜寻记忆库，进行发散思维、想象、联想、散点构思，精选自己得心应手的材料，围绕题目的要求，抓住材料追踪思考，想深想透，精心立意，迅速落笔。（转自菁菁校园行）
优秀考场作文
那一双忧郁的眼睛
初冬的一天，我与好友相约去参观动物园。虽是万分期待，但寒冷的空气里却带着几分阴郁。就是那一刻，我带着惆怅的心情看见了栅栏中的你。
细看栅栏上的说明牌，我得知你就是黑熊，一头来自喜马拉雅山系的黑熊。同学们不时地向你挥手，争着给你投放食物，可你却纹丝不动，丝毫不搭理我们。我惆怅的心里不由多了几分怨气：“你这算是对人类的一种藐视吗？”我对着你大吼起来。
旁边的朋友忙解释说：“他视力差．是看不见你的，要不怎么会叫它‘熊瞎子’呢？”虽然感觉好了些，可我还是无法原谅你的无动于衷。细细一看，你的眼睛是透明的，仿佛就是那雪域的清泉。不过，我却分明读到了你眼角流露出的忧伤，有几许怒意，也有几分陌生，看起来让人心里酸酸的。
你也许有着无尽的孤独，可从来没有伙伴来倾听你的心声。我们生气时，还可以尽情地发泄，而你却永远无法越过坚固的钢铁栅栏，只能悄悄地卧在墙角里舔着流血的伤口，只能静静地呆在狭小的空间里等待时光的流逝。面对你饱经沧桑的双眼，我心中不由泛起了酸楚的涟漪。哎，来自喜马拉雅山系的黑熊，我怎么能往你的伤口上撒盐呢？
我想，夜深人静的时候，你一定在想念曾经生活过的家乡，想念与父母兄弟同行的温馨，想念和伙伴们相互嬉戏玩耍时的快乐，想念高山白雪带给你的宁静，想念青草溪流给你唱出的欢歌。可是，这美好的一切，因为我们人类的无知而化作了泡影。不知道我刚才的怒斥是否刺痛了你的内心，但我分明感觉到，你那双清澈的眼睛让我隐隐作痛。
这件事已经过去很久了，我依然无法忘记你忧郁的眼神。真希望有一天，能够在野外——在喜马拉雅山系与你相逢，目睹你清澈如水的眼神。
简评 谁会想到，对动物的简单一瞥，竟然留下如此丰富的想象与感慨。从黑熊“忧郁”的眼睛里，看到了黑熊“想念曾经生活过的家乡，想念与父母兄弟同行的温馨，想念和伙伴们相互嬉戏玩耍时的快乐，想念高山白雪带给你的宁静，想念青草溪流给你唱出的欢歌”。这是一首对动物的理解之歌，情感细腻，真挚感人，读这样的文章，只能用“感动”来形容我们的心情。
文章以内心独白的形式展开，作者心灵的激动足以震撼人心。从初见时的埋怨与生气，到朋友告知真相后的歉意与伤感，到如今关爱黑熊的那份美好期盼，形象地反映了作者的心路历程与成长足迹。构思独特，视角新颖。 用第二人称的形式引出黑熊，便于与黑熊面对面“交流”，让故事显得真实感人。文章形象地告诉人们：人应该尊重动物的生活习性，与动物和谐相处。主旨深刻，发人深省。
那一双温暖而诗意的眼睛
随着时间的流逝，往事渐渐消失在记忆的星空。唯有一双温暖而诗意的眼睛依然是那么清晰，日子过得虽久，记忆却越来越真实，越来越闪亮。
记得吗？老师，那是开学后的第一节作文讲评课。念完那篇《小雨编织的梦》后，您神色激动，那双和善的眼睛扫视着台下数十双清亮的眼睛。在一个不起眼的角落里．您的柔波触到了一双忧郁的眸子。您那温和的光芒，让我苍白的脸上顿时泛起了红晕，我惆怅的心窗也缓缓打开。您捕捉住了这一微妙的变化，您明白，我就是《小雨编织的梦》的作者。您无言的微笑，如阳光般温馨灿烂．如习习和风拂过心房。
自那以后，有个梳长辫子的女孩不再踽踽独行于蒙蒙的烟雨中，不再双眼凄迷地独自吟唱“斜风细雨乍秋寒”、“无奈把梦共雨天”的诗句。在我漆黑的瞳孔里，常映出一个充满激情的身影和那双永远使人感到温暖的眼睛。您的眼睛仿佛在对我说，我欣赏《小雨编织的梦》中那凄婉清丽的文字。您的目光还告诉我，生活不仅有梦，还有很多现实的精彩和浪漫。
于是，在每个露滴阶前的清晨，一个满头白发的老人陪着一个飘逸着乌黑长发的女生．一起拾起水洼里那片尚有绿意而过早凋零的落叶；在每一个倦鸟归巢的黄昏，一张蜡黄消瘦的脸和一张泛着淡淡红晕的脸一起仰着挽留太阳的余晖……于是，在您诗意的鼓励下，我的床头摆满了《红楼梦》、《青春之歌》、《居里夫人传》、《红与黑》……我的眉头不再紧皱，眸里不再有无助，浅浅的酒窝中常常装着一抹淡淡的笑容。
还记得吗？老师，那个初冬的黄昏，在校园的古树下，您柔柔地对我说起了“一把辛酸泪”的曹雪芹，说起了“扼住命运咽喉”的贝多芬，说起了身残志坚的海伦……说着说着，您也不由地陷入了苦痛的沉思。接触到您那坚定而苦痛的目光，我的眼睛不禁也进入了雨季。
枫叶还没有红，我心中的思念已红透。今天，我仿佛又看见您了，您那饱经风霜的脸上挂着一片慈和的笑容。您的眼睛．成了点亮我心灯的大阳。
简评 文章以眼睛为线索，串起生活中的粒粒珍珠。初见时的温和，再见时的鼓励，收束时的诗意，无不饱含着真挚的情感，线索清楚，情感浓郁。
通过仔细观察，感受到语文老师的眼睛里充满了“诗意”，给自己带来了温暖，体验到老师“无言的微笑，如阳光般温馨灿烂，如习习和风拂过心房”；多处细腻的描写，如“在一个不起眼的角落里，您的柔波触到了一双忧郁的眸子。您那温和的光芒，让我苍白的脸上顿时泛起了红晕，我惆怅的心窗也缓缓打开”，人物形象，跃然纸上。
流畅的语言与诗意的表达，让文字光彩四溢，诗意盎然。老师“那一双温暖而诗意的眼睛”，点亮了考生的“心灯”，有了生活的激情与诗意的文字。字里行间透露出对老师的无比感激之情。
那一双坚定的眼睛
历史带走了一切，留下了你那双坚毅的眼睛。
——题记
金銮宝殿上，天子一声怒吼，让你在顷刻间失去了曾经拥有的辉煌。你狼狈地成为了被贬的罪臣，留下的仅仅是一条年迈的性命与一双坚毅的眼睛。被贬潮州，你失去的不仅仅是权力与荣华富贵，还有你的亲人。在曲折的南下驿道上，１２岁的女儿在贫病交加的日子里和你永别了。哎，你让一个至亲的女儿承受了你无边的痛苦。“一封朝奏九重天，夕贬潮阳路八千。欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年。云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前。知汝远来应有意，好收吾骨漳江边。”读着你那和着血泪写下的“遗言”，我读到了你的悲伤，读到了你的绝望。
可你毕竟不是凡人．你怎么会轻易地倒下呢？对你来说，涅槃之后获得的是生命的重生。踏进荒芜的潮阳大地，看着那依然原始愚昧的生活．面对那浑浑噩噩生活着的子民，你那坚毅的双眼又放出了光彩，你似乎在告诉这里的百姓，你来了，希望来了。你把自己的满腔心血洒向了潮州大地．你把从北方带来的先进技术留给了当地农民。短短八个月，你为潮州百姓做了五件惊天动地的大事：驱除鳄鱼，赎放奴婢，兴办教育，兴修水利，推广耕作技术。先前，在天子脚下，你的前程与命运无助地被人控制着，被人操纵着；今天，在这里，你终于又坚定地续写着自己的辉煌，你用那坚毅的双眼，把“人”字放大成了惊天地、泣鬼神的伟大。
在南方那个荒芜的角落里，你唱着满怀激情的歌，尽管凄凉，却依然美丽。八个月前，你曾悲伤地失去属于你的一切；八个月后，你却得到了人民的敬重、仰慕与永远的感激。你给唐王朝留下了一双坚毅的双眼，同时你也把自己的名字——韩愈，刻在了历史的丰碑上。
简评 文章构思新颖独特，写韩愈却不言其人，用设置悬念的方式引出。他官场失意，被贬潮州；他命运多舛，痛失女儿。不可谓不悲，而文章不言其悲，一直抓住他那双坚毅的眼睛展开。写历史人物，易于出新，但难度挺大。这位考生做好了两点：对人物的事迹耳熟能详，对人物的诗词能信手拈来，并运用得天衣无缝。可见考生平时 博览群书，文化底蕴非常厚实。
同样是写目光的坚毅，内涵又各有侧重，有失意之后对正义的坚守，有面对当地农民时对前景的坚信，有生命逝去之后对前途的不弃，正是这简洁而传神的刻画，让丰满的人物形象呼之欲出，感人至深。
【例二】 题目：那一次，我很 （快乐、内疚、受启发）。请从括号里的三个词语中任选一个，填写在横线上，把题目补充完整，然后作文。
要求：①先写出完整的题目。②除诗歌外，文体不限；６００字左右。③文中不得出现真实的人名、校名、地名。
审题要求与难点分析： 这是一道后空式文题，规定了选材范围和人称。叙述手法和文体要求也暗含其中，“很”是着墨的重点、难点，在叙述、描写的同时，重点应有心理的描写、抒情和议论。开放部分提供了三个词语、要求选一填入，具有明确的指向，一旦选定，构思是不会太难的。只不过一定要注意选择最容易写、最熟悉的材料去对应所填的题目，另外还要注意题目下的其他要求，避免过失性丢分。
优秀考场作文
那一次，我很内疚
岁月的溪水边，拾起多少苦涩的诗行。
——题记
（一）
望着手中这张沾满油渍的５０元钞票，我的手在不停颤抖，心不住地抽搐，像是在苦苦挣扎求生的野兽，像是在风雨中的一只羸弱小鸟。买还是不买？
面对着母亲正用询问的目光搜寻我心灵的脚步，她那缜密而纯洁的心思再也无法猜透女儿如此复杂的心理，更何况她也不相信一向诚实的女儿会向她撒谎要钱去买一条她从没见过的裤子。
我极力躲避母亲的目光，故作轻松地说着一些不着边际的话，心却飘远??
（二）
“咳——咳——”一阵剧烈的咳声又从卧室传来。是母亲，我走过去帮母亲抚背，母亲像是一个撒了谎的孩子掩饰什么似的：“没什么，烟呛着了——咳——！”
“妈，不行，你咳成这样，我给你买药去。”说着我就要走，“妈这小病没事。还是省些钱给你爸看病吧！我喝几碗糖水驱驱寒就好了！”
口袋里的５０元钱像是在吞噬着我的心，心中除了麻木还有血在滴，滴啊滴啊，滴出的血是父母赐予我的，它好像要挣脱我的身体，宁愿在空气中灰飞烟灭，也不愿在我污浊的心灵中苟存。我好像已经看见血泡在阳光下欢乐地死亡。内疚的心在痛．一阵阵针扎一般，我的灵魂也在苦苦挣扎。
“妈！”我的泪水终于冲垮了所有的谎言，所有的理由。我想要用泪水洗净我的心，冲净我的灵魂。母亲不知所措地看着情感一发不可收拾的我，用手把我搂在怀里。当我把所有的话说完后，母亲拍着我的背：“我以为什么大事，知错能改就还是好孩子。”
（三）
妈妈到底还是给我买了一条裤子，正是我想要的那种，那条裤子被我放在了衣柜里。我仍然穿着母亲做的朴素的裤子，不新潮，但踏实。
经历了这件让我很内疚的事情后，我发现自己在不知不觉间变了许多，面对喧嚣的世界，我坦然处之；面对茫茫人生，我找到了正确的路。
简评 作者围绕自己的一次情感经历表达主题，运用对比手法将自己的行为同母亲的举动进行对比，在对比中展现出母爱的伟大，也表达了自己的内疚之情，使文章的立意更加深刻；一个小小的故事，让作者经历了一次严峻的人生考验，字里行间，透着小作者对母亲的愧疚之情、感激之情。情节完整，过渡自然，结构较为严谨。
词汇丰富，句式富于变化，比喻修辞的运用增添了语言表达的色彩。如“望着手中这张沾满油渍的５０元钞票，我的手在不停颤抖，心不住地抽搐，像是在苦苦挣扎求生的野兽，像是在风雨中的一只羸弱小鸟。买还是不买？”动词的运用生动形象，比喻的手法生动地反映了“我”的痛苦心情。
作文九：《初中半命题作文600字》10200字
初中半命题作文６００字
篇一：－半命题作文 让我陶醉
大自然让我陶醉
远离了城市的喧嚣，走进了郁郁葱葱的森林，嗅着泥土与青草的甜香，聆听虫吟鸟叫，张望蜂飞蝶舞虫爬，这些大自然独有的美占据了我们的心灵??
正如《空山鸟语》的作者郭枫一样，静静地走进山中，去用心贴近大自然，倾听着那嘹亮、清脆、悦耳的鸟声如同清澈的小溪淙淙流过山间一样，是那么的纯正、自然、悦耳。
我喜欢大自然，我愿意用心去贴近它，去感受它的美。也许你喜欢繁华的都市，喜欢都市霓红灯中闪烁出的那份富有与浪漫。但是，大自然有着它独特的美，它可以使你的都市烦恼在自然而清新的风中飘逝。大自然不但可以给予你悠闲的美，还可以给予你智慧与知识。在那儿你可以了解各种虫蚁鸟兽，懂得各种奇花异草，当你明白一切一切时，你会发现，原来你认为枯燥无趣的大自然，却蕴含了这么多奇妙的事物，多么令人陶醉啊～
古往今来，有多少具有闲情逸致的文人雅士隐居山
林，陶醉于自然的意趣。 而现代人在繁忙的都市生活之余，不妨有空也去接触一下大自然吧，让它的心与你的心紧紧相连，用我们最虔诚的心去对待大自然。感受着那纯粹的鸟声，清新的空气，碧绿的树木，瓦蓝的蓝天??让自己忙碌，疲惫的身心，在大自然的怀抱下，轻松一回吧～
写着这些富有真情实感的文字，悠闲之情从字里行间透了出来，耳边不禁响起了一阵又一阵清脆、柔和而又优美的鸟声?
大海，让我陶醉
苍茫宇宙，万物轮回，大自然向人们展示花的妩媚，树的挺拨，山的竦峙，水的流长??而我独爱那深邃蔚蓝的大海，它带给我的是惊喜，是忧伤，是欢乐，是痛苦??
我喜爱大海的静谧。夜幕降临，我独自站立在船头，凝望着在这皓月下的大海，那么的平静，那么的安祥，朝着远处的海面望去，那种“长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧”的情感荡然于胸。张开双臂，在这静谧的世界里，“心事浩茫连广宇”，仿佛拥有了这世上的一切。海让我的心胸变得开阔，让我的性情张扬，那种博大，那种广袤，是无与伦比的，让我深深地嵌入了这个整体，时间仿佛都被静止，一切都是美妙的。
我喜爱大海的澎湃。学习鲁彦的《听潮》时，我的心中也激起了那种听潮的渴望。海水冲击岩石的巨响，那种惟妙惟肖的描写令我神往。当我也站在海边，听着那犹如千军万马的奔腾，又如各种乐器齐奏的潮音，心中的喜悦，是无与言表的。那时候
的我，尽管没有拥有天地万物的感受，但我仍然喜爱，喜爱大海的这份激情，这份豪迈，让我觉得生活中，也要激起这么一份豪情，去面对万物，去面对挑战。
我喜爱大海的力量。“海纳百川，有容乃大。”海不择细流，故成其大。大海的一切来源于她的
“纳”。她的广阔，她的深邃，她的无垠，她的源远流长，来自于她的禀性。从她的性情中，我找到了博爱；从她的言辞中，我找到了深远；从她的声音里，我找到了慈祥；从她的体魄里，我找到了刚毅。在她的灵魂里，我洗涤了心胸；在她的慈爱里，我学会了宽容；在她的深远里，我学会了坚强??
“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。”海是宽博的，是美丽的。在大海上，尽管我只是“天地一沙鸥”，但我仍然喜爱她，喜爱她的吞吐日月；因为我坚信，大海中我锤炼了自己，领略了大海的性情，我同样拥有“吞吐日月”的本领。这让我怦然心动、让我陶醉的大海～
天空让我陶醉
给我一片天空，那时的我便可以自由的翱翔，同时又陶醉其中??
——题记
有时总感到，天空是那么小，似井底之蛙所见，圆圆的——那便是天空了。守候着舒适的空间，抱着一些幻想的东西，原来天空是那样的小，小的还不如我的视野。而这些只是那蛙的偏见了。只要我们放开视线，极目远眺，天空不仅将我们的世界覆盖，而且宽阔的无边无际。这时醒悟的我不禁羞愧地烧红了脸。于是我从家里那片宁静的天空，走到了城里喧闹的天空，走遍了世界的每一个角落，可我还没有走出天空，没看到天空的边沿。
有时总感觉，只有飘着彩云的天空最美，使我又总联想到那种
“蓝蓝的天空白云飘，白云下面马儿跑。”的草原风光来。的确很美，我也不得不陶醉于那美妙的歌声和那迷人的天空中。云的形状更是千姿百态，变幻莫测，神奇地有点捉摸不透，那便是天空的宠儿，天空的精灵了。天空才变得如此的让
篇二：《幸福的滋味》中考满分作文
样卷１幸福的滋味
幸福是匿藏在生活缝隙中调皮的影子，人们因而感慨幸福的遥不可及。其实，只要我们敞开心灵的门扉，用心感悟，一举手一投足间都会聆听到幸福的旋律，带来那甜甜的滋味。
夕阳的余晖斜斜地溜进屋子，半开的门内传来熟悉的饭菜香，卸下一身疲倦推开门，照例喊上一声“我回来了～”家里依旧是那样温馨的滋味，妈妈忙碌的身影在厨房与餐厅间来回穿梭，她嘴尖挂着微笑，打量着一桌精心准备的饭菜，那金黄色的果然是我最爱的马铃薯。爸爸翘起腿兴致勃勃地谈论着当天的股市行情，那得意的劲早已扬上了眉梢。寻着烟味，外公望着窗外正建着的大厦犯愁，烟雾萦绕在这个一向正经严肃的军人周围。“回来啦，今天有什么好玩的事不，”看着他转过去，弯弯的眼角一层层的皱纹，其实也不过是个老顽童。真好～我的家里有浓浓的亲情。我记得妈妈夜里为我盖被，爸爸耐心教育我，外公说着我早已知晓的笑话逗我开心。我是幸福的，因为我有爱我的家人，我能感受带家人带来幸福带滋味。在家靠父母，出门靠朋友。到了学校，跟死党们回忆昨天也是我的幸福。脑海里涟漪荡漾，记忆翻开初
二的那一页。大人们都说初二是初中生涯的转折点，我的心中更是装载了数不清的愁绪与稍许的叛逆。连着几次大考，一向引以为傲的数学却成了揪心的痛，望着老师在卷面上留下大片红色印记，泪水止不住打在了课桌上，含着不尽的悔恨。睁开眼，不知是谁递来一份纸巾，抬头死党们都笑着说：“原来你也会哭啊～”其实我看得出他们眼里的担忧。“说好的，我们都要加油～”几双手握在一起，筑起的是坚定不移的信念，和他们在一起，有课间的喧闹，有考完试漫步操场的闲适，这种幸福的滋味是朋友间的相互理解与鼓励。
时间流逝中，会遗留下许多幸福的剪影。在下雨的季节里，扶起摔倒的行人，帮助他人亦有幸福滋味；以强烈的责任心完成老师分配的工作，得到同学认可，亦有幸福滋味、、、、、、
每个人都有属于自己的点点滴滴的幸福。这种幸福的滋味孕育在每一个清晨，洋溢在每一丝空气中，融化在心里，是甜甜的。
样卷２
幸福本是没有味道的，正因为有了爱，这幸福成了世界上最美妙的滋味。——题记
三月新开一枝桃红，是春日暖煦的风，花朵的甜香与芬芳，这幸福，是风和日丽的淡淡清香。你们站在三月的阳光里，拥抱着一个世纪的绵软与馨香——教我学语蹒跚学步，习字及阅读，在深夜为我亮起的灯，香浓的粥或是丰盛佳肴。我忘不了生病时你们的守护照料，呵护和关怀，我的瘦弱使你们担忧，我的伤心使
你们徒增白发、、、、、、那日我发了脾气竟摔门而去，你们，掉着眼泪却依旧煮好了晚饭等我回家，那依然温热的饭菜与等我回家才熄灭的灯，像一团鹅黄色的光芒，久久地亮在我心里，正如同你们对我的爱，温暖而芬芳的幸福，甜蜜醉人心肠。我亲爱的父母。
六月瓢泼的大雨是夏日发人深省的钟，一切都被摧残，被吞没，雨下得大了，远远地，您依旧撑伞在路口等我的脚步穿过雨声——是怎样一张微笑的脸，教我做人、促我学习，理解与思考，成长与感动。因为您，我爱上了那淡如云烟的书墨香，那荡气回肠的磅礴诗句。您站在我人生的每个路口，为我点灯读诗与唱歌。在大雨倾盆后教我怎样用伞抵挡苦痛与挫折，失败与落寞，您的话，我如圣言一般珍藏于心间，从不敢轻易忘记。你还记得，那火一般的日暮吗，因为失败而不敢走上台演讲的我被您狠狠批评，我不敢抬头看您，那目光是愤怒抑或是失望至极，我畏惧了，因为您的失望是比失败还沉重的枷锁将我禁锢。我还记得，那日暮的最后一瞬，您摸摸我的发梢，那语气竟是笑的：“该相信自己，不是么，”我虽背光看您，但那目光的棱却像暖流，敲开了心扉，就那样流进了心里。这是您给我的幸福，苦涩如六月的惊雷，祥和如雨过天晴的虹桥，威威的灌注坎坷与希冀。我亲爱的老师。七月开的藕荷，八月初下得雨滴，在阳光明媚的日子里相聚相离，这是你们，我亲爱的同伴，成长酸楚与难熬，在一样的晴朗中，总算一起长大了，这厚厚的纪念册与青春的舞台，主角是我们，戏码是未来，这些成长的日子里，我们的幸福是酸的。
这世上最为旖丽的滋味，便是幸福。
样卷３ 幸福的滋味
真正的幸福，是从生活中捕捉幸福。
一个微笑的快乐
清风拂面，伴有草的清香。原谅他人释然让我感到幸福。从前的丝毫不让人使我在抑郁中见长。现在遵循“得饶人处且饶人”的原则，反使我获得了真心的笑颜。因为深知宽容于人于已的快乐，所以选择原谅。一个原谅的微笑带给别人快乐，更使自己收获一份释然和一个真心的微笑。
生活中，选择原谅，我品味到了淡雅的幸福滋味，收获一个微笑的快乐。
一杯清茶的闲适
打开ＣＤ，轻柔的音乐似天鹅绒般扬扬洒洒将我围绕。捧一杯香茗，清香沁入心脾。如此闲适让我感到幸福。学习的繁忙使我劳累，而轻柔的音乐将我的身心洗涤，我感受到了闲适的幸福。在生活节奏紧张的今天，我们已有多久没有好好放松一下，一次小小的放松给整个生活做了一次长长的呼吸。
生活中，选择适当的放松，我品味到了闲适的幸福滋味。收获了一杯清香的淡雅芬芳。
一个人的自然
一书在手，热茶一杯，尽可效仿刘伶醉酒，放浪形骸。高兴时开怀大笑，伤心处黯然神伤，激奋时拍案而起？？。真实使我感受
到了一个人的自然。处处顾及他人使我疲倦，我喜欢偶尔独处，一个人看书，一个人泡茶，一个人看风起云涌，花开花落。我喜欢一个人的自然，这样的自然像是一杯清水，淡而有味。
生活中，选择偶尔的独处，我品味到了真实的幸福。收获了一个人的自然。
幸福就是宽容的微笑；幸福就是闲适的放松；幸福就是真实的自我？？。幸福，无处不在。只在你有一双发现幸福的眼睛。我闭上眼，嘴角有一丝清甜，我想那就是幸福的滋味。
中考高分作文４
幸福的滋味
清凉的夏日，凉风习习；塘边的荷叶，点点相依；幸福的滋味，随着微漾的清波，荡漾开去，荡漾开去？？
一个人的泪花
从小，我就是个体弱多病的孩子，我没有与小伙伴欢笑的童年，也没有享受过在密密的丛林里自由奔跑。我向往，我向往，然而这一切都是空想。何谓幸福的滋味，
童年，我含着泪花，痴痴地看，窗外小伙伴们嬉戏的身影？？
两个人的相偎
不知何时，我认识了你，忘记了时间和地点，只有那股茶香，久久不能忘却。
琦，你说我爱喝奶茶，迷恋那股清甜的香味，你可知道，是这股茶香，让你在我记忆中永存。从来没有思考过什么叫做幸福，
我想，那股茶香，是否承载了你我的幸福。
从初一到现在，你我就形影不离，当我手捧奶茶，读到“你我只是彼此天空中的浮云，偶尔投影到对方的心波，短暂相聚，长久分离”时，幸福的眼泪划过脸庞，滴入我嘴里，咸咸的。幸福的滋味，只在乎曾经拥有。
三个人的茶香
当我和琦的“二人帮”变成了“三人行”。我的生命中就有了你－－－琳。
夜晚，手捧香茗，把灯光调到最暗，打开窗子，任由凉风拂面，望着星星点点的万家灯火。不禁又想起了那杯奶茶。承载着我们三人的奶茶。
当初的“小体弱”现在已经逐渐长大，当初的“小任性”现在已学会自制，我再也不会让自己回到过去。三个季节的轮回，有你们相陪，真好。四个季节的茶香，你我共同创造，无数个日子的祝福，是我给你们的最大祝福。
拉回随风飘散的思绪，才发现泪水再一次爬上了我的面庞，再一次地悄悄划过嘴角。甜甜的，幸福的滋味。
情深处泪双流，如酒，酒到温时笑语稠。
窗外的风，仍旧在吹，我已领略了幸福的滋味，如那清波的微漾，如那弥漫在空气中的茶香，久久不能散去？？
中考高分作文５：幸福的滋味
幸福就如糖果一样，有各种各样的滋味，红的、黄的、蓝的、
紫的。累积着，五颜六色的炫烂，便是我们富有庞大根系的生活。
曾在网上看到这样一句话“幸福就是猫吃鱼、狗吃肉，奥特曼能打小怪兽”我觉得在理，俗话说“知足者常乐”。放低自己的目标，便是幸福的起准线，总不能天天翘首期盼着世界和平吧～
我曾认为，幸福需要有多伟大，有多豪迈，有点“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的气概。我认为
幸福是那样可望不可即，压根儿就没把自己往那两个字上扯。我曾问过爷爷：幸福是什么。爷爷说：“幸福就是把我这假牙换套，牙口好才能味口好。我就幸福啊～”我问过奶奶，奶奶说：“幸福就是我们家的菜能收成好，个个壮壮的，才有成就感。”
我批判了他们，这简直就是小市民的庸俗，心胸一点也不宽广。可幸福该是什么呢，
好象是为赋新词强说愁似的，我充满了危机理念。说是伟大也好，说是幼稚也好。小时候记得有次生日，我真的有许过类似于世界和平，全人类平安的话。唉，后悔了？？
曾看过一篇报道，几位母亲及志愿者创立了一个组织，专为那些身患绝症的孩子满足愿望。小孩愿望无非是买些玩具怎样。可我看到他们接到玩具时的泪眼涟涟，我为之颤动了。
他们的眼神，他们的表情，不就是那无比幸福的模样。我拥有过，我们大家都拥有着。这些孩子，他们可能无法在生命的快歌中奔跑，慢歌中流泪，钢琴曲中回忆似水流年。而他们却是真真实实的在体味着幸福的滋味。也许幸福来得终不及疾病彪悍，但
却能做到并肩而行？？延续在即使不长久的生命里。
回望那似水流年的记忆，原来，我就生活在幸福里。比起他们，我不但拥为之长久的生命，并且让他们感到幸福的玩具我却早已腻味。是自己的眼办太宽么，还是之前不了解幸福的定义。
那开心的日子，我时时都存有。
幸福，谢谢你。
让我体味到你如糖果般甜蜜的滋味，谢谢你陪我一路开朗的走来。谢谢你渺小却又足以给我温暖。细水长流，我一直会记得在后面默默支持我的天真烂漫的你。
－－－－－－是永久的甜。
中考高分作文６幸福的滋味
姮娥呦，你凝眸一笑，正是我幸福的滋味。
－－－－－－题记
子夜，平日喧闹非凡的街巷，如今已然嘶哑了喉咙；方才灯火通明的小镇，此刻也已朦胧了双眼。 伴着静谧的羊肠小道，我飘扬着青灰色的烛台，一摇一晃地望那危楼的高处走去。
黑夜像被厚厚的一层阴霾所笼罩，我倚着楼台上的窗子，酒不住地往嘴里送，酒水顺着雕栏的檐边滴落，随着风儿落下了楼，宛若那赐退金的悄然到来。哦，我幸福的滋味在哪，两唇之间分明夹杂着所谓苦涩的淡味。
一束皎洁的明光突然倾泻下来，照在我羸弱的面颊上。我两鬓间的双眸被瞬间点亮。我抬起头，正望见一轮清幽的月，淡开了
浓密的云层，如丝丝流水一般映在我满是酒香的肩头。我朦胧着浇醉了的双眸，瞑瞑之中，淡淡的人影幻化成对坐的三人，微风习过，人影摇曳，似在与我共话这美丽无暇的空中佳人。
我的视野凝固了，当初一品享尽了荣华宝贵的御用文人，为后宫佳丽三千作赋，仍不及这宁静的夜色中姮娥的凝眸一笑；那日贵妃研墨，力士脱靴的几般奢华，竟不若这月影轻拂的妍丽。
我醉了，我又一次醉了。醉在这月明星稀的夜色中。这一刻，我才明白，那高位厚禄的虚荣不若一场过眼去烟的戏幕，眼前这明静的清月才是我隽永的归宿。我轻轻地吟唱道：“永结无情游，相期邈云汉。”痴痴地望着月儿，心中早已与她定下了共飞天庭的私约。我笑了，幸福的滋味莫过于此，我抿着月光照映下的薄唇，那曾苦上心头的浊酒便化作一丝甘甜浸入我的心底。我将这壶酒泼入夜空，拔剑出鞘，挥剑洒酒，舞动着轻盈的身姿，誓要拥入这明月的襁褓里。
酒入豪肠，化作的一股浩瀚之气却又酿作月光。我踱步下楼，每一步都携着一股笃定的正气。幸福的滋味饮入心头，因我知道，面对沁泞，明月指我道路；面对荆棘，明月引我折去。有那月儿的旖旎伴我驰骋，我李太白的幸福便在两唇之间～
中考高分作文７ 幸福的滋味
虽说雁过无痕，岁月无声，而白驹过隙的光阴却总在生命的每个空隙里不着痕迹的疏动。流年的浪花涤荡在渺远的心际，水波涟漪般徐徐荡开，风中花瓣样轻轻坠落。我思索，在度过了十五
个春秋里，是否品尝过名为“幸福”的甘露，
自小便认为，幸福是拿到眩目的高分，同学们会羡慕我，师长们会称赞我。可在中考前的几次模拟测验，我的成绩总是不尽如人意。面对父母从期望到失望的目光，我的心是深深的失落。
淋浴在金色的落日下，满耳是鸟省归家的喜悦，我慢慢踩着小石子，让泪水与我那被失败挫伤的心一齐
流出。没有了成绩，我的幸福又该何处寻找，
不经意间，我看到了墙角的一张蜘蛛网，在夕阳的照射下显得金灿灿的。不禁想起拿破仑将军，当年就是望着蜘蛛这个小生灵的持之以恒，才信心大增，最终取得战争的胜利。
从地上捡志一根树枝，我把蛛丝挑破，一根根蛛丝在风中飘曳。蜘蛛顿时恐慌起来，急忙爬到蛛网破损处，吐出蛛丝，再慢慢牵引到墙角，一根根，从容镇定。
不知为何，看到这一景象，我的心剧烈地颤抖起来。蜘蛛尚且如此，我又何必在黑暗的嗟叹中徜徉，丢失自己的幸福呢，
也许对于蜘蛛而言，幸福就是不断织就属于它自己的那张网，无论遇到什么样的困难，都不低头，不放弃。我难道不应该这样吗，幸福的滋味就如此肤浅，只是为了分数吗，
不知何时，心中竟觉得暖意融融。其实，我一直都有幸福，只是我没有看清，认为幸福只是成绩，在生活中，无论是江南的清丽，还是高原的粗犷，是山间丛生的小草，还是窗前娇羞的花儿，都是一种惬意与幸福。正如诗中写道：“生命美如斯，意气纷发时，
此时何妨把酒问青天；困顿失意时，更应该笑谈风云，豪饮沧桑。”
即使受了伤，也不伤心气馁，把泪水揩干净，我要重绽三月的笑颜；即使迷了路，也不把忧伤刻在额前，星星终会升起，我也总会知道哪边是南，哪边是北。
哦，幸福的滋味，是知足常乐，是永不言弃，是善于发现，是？？。原来，我一直拥有幸福，它的滋味如此多彩，胜于任何饮品。
朋友，干杯～
中考高分作文８ 幸福的滋味
幸福是什么滋味呢，品尝品尝就知道了～
幸福是一份小小的疼爱。
正当我津津乐道地享受书的芬芳时，他轻轻地推开虚掩着的门，像一位俏女似的，腼腆而羞涩。他轻轻地搭在我的肩上，和蔼地说：“孩子，放松一会儿，吃几颗荔枝，可新鲜了～”我轻轻地抬头，几个红里夹杂点儿绿，脉络状的，似树皮一般的荔枝呈现在眼前。我轻轻地剥开皮，伴着汁液溜进嘴里，甜滋滋地散漫进我的血液，流淌在心底。荔枝的清香散遍于小小的卧室。
幸福是一次简单的关注。
铃声跳跃般响起，我夺门而出，搭上她准备回家。耳畔传来沙哑打趣地男音：“你还有什么问题要请教我吗，”我与她面面相觑，她立马转头，朝我说：“老师叫你呢～”我心头一惊，老师怎么会叫我，她一声厉吼：“老师啊～她今天没空～”我只得瞠目结舌地回了句：“哦？？是。”
回家的路上，我寻问她千百遍老师问我的原因。她都不耐烦地回了：“关心你呗。”我的心火烧去似的燃起来，粉红的樱花香沁入心脾，原来幸福就是这般甜蜜与惬意。
幸福是一次短短的等待。
“哎呀～”车怎么开动了，我飞疾而过。“该死的卡车”突然横亘在我面前，急得我起码跺脚，不管了，我往前大步挪了一步，与卡车擦肩而过。眼见追上车尾，它前进了。我使劲儿地挥手奔跑。“咦～”它速度减慢了。它煞地一下停车了。我赶忙冲上去，握紧门杆，右手伸出，刷了卡。我终于搭上了。我朝司机叔叔笑了一笑，他也会意地转过头，点了点头。
幸福，温馨的车送我到达了目的地。
生活中该有多少个幸福的串织，那些稍纵即逝的份份感念又怎能令人忘怀，幸福就像一个大糖葫芦串儿，把一颗颗的阕阕故事串连在一起，大口地嚼下去，甜入心底。
幸福的滋味，甜而不腻。
中考高分作文９ 幸福的滋味
记忆是一个爱回头的老太婆，当我翻动记忆的书页，欣然发现原来我一直拥有一种幸福的滋味，它来自于我的奶奶。
小时候，当院里的那棵大两枣树挂满甜美的小果子时，我总是缠着奶奶摘给我吃。她总是轻笑地抚着我的头，找来小木棍，来到树下，轻轻踮起脚尖，挥舞木棍，打下一颗颗小枣儿。微风轻拂她的银发，竟有一种说不出的感觉。我拾起一颗枣儿，轻咬一
口，那清甜的滋味便淡淡弥漫在舌尖，宛职一股清泉注入心头，
神清气爽。
那刻，我想那清甜的枣香便是幸福的滋味吧。
再后来，我总喜欢摆弄奶奶的头发。依稀记得那个宁静的夜晚，洁净的月光汩汩泻下，在她的银发中抚过，一遍又一遍，仿佛抚着某个稀世珍宝，她半闭着眼，嘴角是不变的上扬，轻哼着优美的童谣。轻风袭来，奶奶的发丝滑过我的脸颊，留下那清新怡人的发香，充盈身体的每一个角落，宛如一股暖流注入心头最深处。霎那间，一切似乎都变得柔软？？
那刻，我想奶奶的发香便是幸福的滋味吧。
现在，我已是一名初三的学生，繁重的学业总使我睡得不太安稳，奶奶总是轻轻拥着我，用那布满皱纹的手轻拍着我，安抚我不安的情绪。我像一只归泊的小船静静躲在奶奶的港湾里，感受她那温暖的气息。在她那特有的体香中，我安然睡去，睡得那么甜？？
那刻，我想能与奶奶相拥而睡便是幸福的滋味吧。
渐渐地，我似乎有些明白。其实，能和奶奶在一起，用心体会她那冬日阳光般的爱，便是幸福。而幸福的滋味便是爱的滋味。
我想，任时光飞逝，岁月流去，幸福的滋味永不改变。我会好好珍惜这份幸福的滋味？？
中考高分作文１０ 幸福的滋味
有人说幸福是甜美的，又有人说幸福是苦涩的，但我认为，幸
福的滋味是平淡的。
一
夜晚，灯光如豆，在墙上找开点点黄晕，母亲轻巧地推门而进，看到我伏在桌前奋起疾书，轻叹了一口气，放下手中冒着丝缕白气的牛奶，说到：“别将自己弄得太累了，该睡的时候就睡吧～”我应了一声，她又推门出去了，我继续沉浸于题海之中，待我解题完成，不知不觉中，牛奶香气已氤氲整个房间。捧起尚还温热的牛奶，小啜一口，顿时疲惫和身子又似乎得到了能量，我小口小口地喝着牛奶，感受着牛奶所带给我的能量及母亲的源源不断的关心和爱。
幸福，就如一杯温牛奶一样平平淡淡，但却给人力量。
二
“请各们考生进入考场”标准的普通话，好听的女声在广播中播响，我和朋友们走过警戒线，互相击着掌，告诉自己也告诉对方：加油～在考场指定位置存放物品之后，在踏入考场之前，我们相视而笑，这微笑包含了太多太多。我们三年努力就将在此一刻厚积薄发～我们鼓励自己，也鼓励对方，我们祝福自己，也祝福对方。坐在安静的考场中，想着朋友们的鼓励与微笑，信心扬帆起航，驶向胜利的彼岸～
幸福，就如一个微笑一样平平淡淡，但却让人信心满满。
三
进入考场后，还有几分钟才开始考试，我安静地坐在座位上，
平静地调整着心态，让自己达到最佳。无意间的转头，看到老师们都站在考场之外，向考场眺望，脸上有掩饰不住的关切。想起进考场前老师温暖的话语：“不要怕，这只是一次考试，我们认真就好，我会在考场之外等候你们考好出来。”眼泪就这样溢满了眼眶：我亲爱的老师们，我一定会认真地发挥，考出应有的水准～将即将掉落的眼泪逼回眼眶，心中默念，“老师，我爱你们，很爱、很爱？？辛苦了！”
幸福，就如一句话语一样平平淡淡、简简单单，但却让人温暖感动。
幸福，不需要多么伟大，幸福的滋味也不需要多么深刻。简单，平淡就是幸福，就是幸福的滋味～ 中考高分作文１１ 幸福的滋味
鸟儿飞翔在湛蓝的天空中，快乐地鸣叫，它说，它尝到了幸福的滋味；鱼儿畅游在广阔的大海时，开心地舞蹈，它说，它尝到了幸福的滋味；而我，慢步在成长的道貌岸然上，也品尝到了幸福的滋味～香、甜、暖？？
暖暖的爱，香香的幸福
成长路上，我收藏了父母暖暖的爱～
从我呱呱坠地开始，父母便开始用他们的一生来爱我，他们的爱没有华丽的言语，也没有过多的修饰，只有真诚的行动～
初三了，面临中考，我才终于明白了什么叫压力。放学了，我拖着因应考而疲倦的身体回到了家中，推
篇三：拥抱春雨 初中半命题语文作文散文５００字～６００字
拥抱春雨
那一晚，雨悄声无息的下了。
雨下了一晚，第二天清晨还依旧滴着。清晨出门，清爽潮湿的气息扑面而来，耳边是雨点落地的滴滴答答。我举着伞，踏着雨水，走在路上。
毛毛小雨不怎么急，正适宜出门。我在雨中疾步走着，时不时有个积水潭挡在面前，这水潭跨一步是过不去的，我便踮着脚尖两小步跨过，却还是弄湿了鞋，但我不怎么在意，此刻我已融入了雨水的街道。凉风轻轻吹着，雨朦朦下着，我走在雨中的街头，拥抱着春雨，感受着雨天别有的一番情趣，那是身的凉爽，心的畅快。
下午，办完事情归家，伞已干，雨已停。我再次漫步在来时的那条街上。街上行人稀少，大家在漫步，或是骑着单车，在街上穿梭者，在绿树阴下流动着，跟我一样感受着雨后留下的美。这雨，仿佛将大地洗刷了一番，一切都是那么崭新、清澈、明亮，充满着和谐、纯洁与美好。春雨，它将雾霾和大风都刷去了，刷去了迷雾与狂风，刷去了迷雾与浮躁?
我望着地上水潭倒映出来的大树与楼房，清晰中略带黯淡。再往前走走就要到家了。
我一个人靠在墙边，欣赏着雨后的美景，闻着雨后空气中那淡淡的芳香气息，聆听着微风吹动树叶的沙沙声。我站在雨后的街
头，感悟着春天别有的一番新意，那是美的律动，爱的舞蹈；那
是大自然的馈赠，“家”的美好。
作文十：《初中生半命题作文》2100字
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初中生半命题作文
【一】
科技让生活更美好 从古到今，有许多绝世名人，都是向着科学出发：哥白尼冒死提出日心说、爱迪生通过千万次实验找到了钨丝，发明了电灯；从“三人行，必有我师焉”到“科学发展靠大家。”这些都围绕着科学。
古代，人们始终受神主义的熏陶，不相信科学，每天烧香拜佛，到头来还是一无所事。很多人都崇拜佛，相信佛，最终自食其果。但是有很多人，相信科学，虽然有很多人送进断头架，但临死不屈服，这种精神，就是科学的结晶。现在，人们过上了幸福的生活，有各种各样的电器，充分利用了各种资源，运用了各种知识，这也是科学的结晶。
曾经，听到这样一个问题：“古代的人生活美好还是现在的人生活美好？”我不知道被提问者是怎样回答的，而每个人看问题时的角度也是各异的，但我认为是有科学要快乐。
一千年前人们的生活因为简单而苦命，他们相互之间的联系需要通过飞鸽传书，从上海到北京也是跋山涉水，一路艰辛。若是患上了肺炎，便是无药可医只能全家祈福，多年来战火不断，就是为了争土地，可怜、可泣。
现在的人们充实而快乐。发展至今的医疗技术，几乎可以将生活中所有常见的疾病通通治愈，被延长了寿命的人
１ ／ ４
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们，拥有更多的时间去拓展生命、享受生命。生物、化学等自然学科技术发展的突飞猛进，给原本好奇心强烈的人们带去了丰富多彩的精神食粮。人类在探索与发明的同时给自我价值以肯定，人们在享受科技带来的福祉的同时也收获着快乐。
人类拥有如此伟大的智慧，发现、创造了那么多的“奇迹”。因特网施益于千家万户，第一宇宙速度送航天飞机进入宇宙，克隆技术发展助疾病患者重获新生，这些技术，是古代从未有过的，而这，就是人类科学的象征。
科学，之所以能使生活更美好，是因为有一批又一批合理使用科学技术的善良人们不屑的努力。他们将美丽的科技运用于对社会和谐的建设、对人类物质及精神的丰富与塑造。
科技让生活更美好！
【三】
城市让生活更美好
０１０年５月，世博会在中国上海拉开了帷幕，那曾经令人无比期待的世博终于揭去了神秘的面纱，露出了庐山真面目。中国人的梦想又一次成真了！鲜花与彩灯辉映，礼花傍歌声齐飞，上海乃至整个中国沸腾了！
作为上海世博会的吉祥物－－－海宝，那蓝色“人”字的
２ ／ ４
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可爱造型，使世人耳目一新。活泼有个性的海宝充满了涵义，翻卷的浪花状头发，卡通化的可爱表情，大大圆圆、水汪汪的眼睛，友好而充满自信。它，象征了充满发展希望和潜力的中国。
人们都说世博会将会成为人类文明史的一次精彩对话。是呀，和谐社会才是上海世博会主题精髓。有了和谐的社会，我们才能幸福生活、快乐成长。数百年来，人们对“对谐社会”的讨论一直没有停止过。由此可见，对“和谐生活”的追求和实践已经贯穿于人类社会的发展历史。
我校也曾经开展过世博主题的运动会，我们的口号是“上海世博，低碳生活，展现自我”。什么是低碳生活呢？于是我查阅了资料。原来，低碳生活是指尽力减少生活所耗用的能量，从而减低二氧化碳的排放量。低碳生活，对我们普通人来说不是一种生活能力，而是一种生活态度．我们应该积极提倡并去实践低碳生活，注意节电、节水、节油、节气，从点滴做起。除此以外，有人坚持爬楼梯，有人坚持种树，有人坚持骑自行车，有人坚持不使用一次性生活用品，形形色色，有的十分有趣，有的不免有些麻烦，但人们总是持之以恒。
低碳是一种生活习惯，是一种自然而然的节约身边各种资源的习惯，只要你愿意主动约束自己，改善自己的生活习惯，你就可以加入进来。当然低碳并不意味着要刻意去节
３ ／ ４
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俭，刻意去放弃一些生活的享受，只要你从生活的点点滴滴做到节约、环保，同样能过上舒适的低碳生活。
朋友们，让我们一起畅想世博，为世博加油，为世博助威！也让我们时时刻刻不忘保护环境，节约能源，多栽一棵树，少一次草坪，要有好的城市、家园，就要有好的环境呀。朋友们让我们在世博来临之际，放声呐喊，作世博的小主人。
城市，让生活更美好！
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