作文一:《六年级作文:我的伙伴》800字
六年级作文:我的伙伴
我的伙伴
港北区西江中心小学六(5)班黄顺
指导老师刘双凌
我的伙伴有很多,他们个性不同,在我的记忆中,小锋和我关系最好。
他有一头乌黑的头发,发型很随便,浓浓的眉毛下嵌着一双明亮的眼睛。他比我高,但在班里他也不算高。最让我无法忘记的是他的笑容,每当我们一见面他就挖苦我,这显然不影响我们之间的友谊,却让我们很开心。他很幽默,,不过每到正经的时候,我们总是会互相帮助。
准备考试了,同学们都抓紧复习,上课要更加认真听课。不过下课后我们照旧放松。“嗨~”我们俩一见面就打招呼。但由于每天晚上妈妈不给我看电视,让我做练习,练字。我很忧郁,说话的语气也不友好,小锋好像一看就明白我的心思,眼神变了。“啪,啪~”他伸出手拍我。“啊,干嘛,”“我发觉有人要打你,我帮你拍死他。”他应道。“你怎么打死他,你那么厉害,”、
“我练过功,很神奇的。”
“****~”我很不友好的带着讽刺的语气说“再说你要拍的是他又不是我,怎么打我身上呢,”
“他在你背上~”
“是什么,怎么可能,在我背上我都不知道。”
“蚂蚁~”
“嗖”一声,他跑了起来,我真是又气又想笑。我追上他,拍了他几掌“好多蚂蚁~”
“我快成蚂蚁巢了。”他大声叫道。
我停住手哈哈大笑,我知道,他是关心我才这样做的。
到了考试那天,我突然发现笔盒只有一支较少墨水的笔,想到:估计试卷答不到一半就没墨水了。我马上去借笔,但其他同学却只会说“没有多余的笔。”这时,我想到了小锋,对他说:“借支笔吧,你的大恩大德我明天再报。”“好的。”他毫不犹豫。终天找到救星的我很激动,突然看到他只有两支笔。
考完试后,我发现笔已用了四分之一的墨。就这样还给他:“没想到我会用那么多,都怪我那支不争气的笔,撑不到第五题,后面还有作文,才用了这么多。你不生气吧,”“不生气,要不我们怎么是朋友呢~”他很是豪爽,一点都不计较。
我就有这么一个幽默、乐于助人的朋友,羡慕吧。
作文二:《六年级作文我的伙伴》12200字
精选作文:我的伙伴(700字)作文
在所有我的小伙伴中他是最不起眼的,没有高大的身躯、健硕的体魄、秀美的面孔;但他却是最为才华出众的,他多才多艺、富有爱心、认真负责。他就是我的小伙伴高嘉悦。 我们既是伙伴,也是对手。我们如同赛跑一样,有时会齐头并进;有时会互相扶持;当然有时也会彼此超越,可都不甘心落后于对方。 今年学校在评选红领巾奖章和十佳少年时,我们同时被推荐了,那可是少年队的最高荣誉啊~这是一个千载难逢的好机会,我们都卯足了劲,认真准备了申报材料。可大队部老师并不满意,让我们互相帮助修改对方的申报稿。我想:我又不知道他有什么优秀事迹,怎么改,我就漫不经心、一目十行地随意浏览着。可他却专心致志、一字一句地审阅着,还不断地标着记号,时不时地奋笔疾书起来。很快就放学了,他还一丝不苟地编辑着。看到他那认真劲儿,我也只好静下心来思考着,瞬间那一副副他光辉的形象就出现在我脑海里。 比如鼓号队集训时最初他担当指挥,经过无数次地刻苦训练,他的姿势越来越标准了,他的节拍越来越轻松了。可临近比赛时,由于他身材不够高大,最终落选了,可他并不气馁,继续辅导新的指挥,把他的经
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验毫不保留地传授出来,一边做示范一边不停地喊着:动作要有力稳健,喊号要掷地有声,姿态的要挺拔潇洒。我为他没能参加鼓号队比赛而惋惜,当然也为他感到骄傲,我知道如果鼓号队取得好成绩也有他的一份功劳。 &&
这一幕幕的情景带着我的情感变成了一段段精美的文字写入了他的申报资料中,很可能是我们的真情实感感动了评委,我们俩分别被评为海淀区红领巾奖章获得者和十佳少年。在成长的道路上,他是我的对手;在生活的道路上,他是我的老师;在学习的道路上,他是我的伙伴。六年级:刘世涛
篇一:小学作文:我的伙伴
我的伙伴
记得在参加奥数补习班的时候,我结识了一个好朋友.当时我们并没有知道对方的姓名,我们一致认为,姓名不过是个没有实质意义的称呼罢了.但她的模样我却记得很清楚,那一双大大的眼睛总是那么有神,她爱绿色,所以总是穿着一身绿色的衣服.
当时我参加“希望杯”的奥数比赛,在补习班接受老师的培训,在那里,每一个人都好陌生,这使我很胆怯.下课时,我仍然孤独地坐在座位上,找不到一个朋友。就在这个时候,坐在我身边的女孩主动和我谈话。 虽说是初次见面,但我却发现她很爱笑,那是美丽的微笑。她笑时,嘴角微微跷起,那
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会说话的眼睛里飘出五彩的霞光。我们当时不知聊了什么话题,我和她都很开心。
以后,每次来补习,我都会坐在她的身边。我多么喜悦啊~我有了一个朋友,在这教室里将不会充满冰冷,还有一团火焰在 我心中燃烧着。
我发现自己变化很大。以前,我总是畏惧星期六下午,可是自从交了那个朋友之后,我却盼望着周六下午的到来。
终于又迎来了一个周六,这一周过的好漫长啊~上补习班时,我仍然坐在了她身边,她朝我笑了笑。在我看来这笑容就像阳光,照亮我心中每一处阴暗的角落。我准备拿出书来听课,突然发现,我没有带笔,我的脸立刻涨红起来,羞愧的对她说“请问你有没有多余的笔啊,”
“你忘带了,”她问道。
“是的。”我的脸红的更厉害了。
“好吧,我借你。”她干脆的回答道,说着,从文具袋里掏出一支笔借给了我。
我当时更加不好意思了,说了声:“谢谢。”
还有一次,我与 我的另一个非常要好的朋友吵架了,几天没理她,她也一直没有理我。在我看来,失去一个朋友就仿佛到了一个黑暗的世界。那个周六,我垂头丧气的去上补习班,虽然仍坐到那个座位上,但看起来萎靡不振。下课时,她问我:“怎么了,”
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“我失去了一个非常要好的朋友,在一次吵架中。”我郁郁寡欢地敷衍着她。
“那你就去与她和好啊。”她安慰我说。
“不可能,我受不了她那狂傲的德行~”我还是那副样子。 “你尽力啊。”她又说。
“我现在的口头禅已经变成不可能了。”我说。
“你是不是疯了~”她好象有点不耐烦了。
“不,我没有疯,只是比疯子更不自由。关在牢狱里,不饮食,挨受着鞭达与酷刑??”我开始强词夺理。
“你说的 太夸张了,答应我,向她道歉。”
“要是我答应个?不?呢,”我说道。
“那么,你认为向朋友道歉是一种痛苦,你就用这种痛苦去替代你失去朋友的痛苦啊。”她又对我笑了笑。
对啊,新的火焰可以把旧的火焰扑灭,小的痛苦可以使大的痛苦消去,而这痛苦小的微乎其微,迎来的将是无尽的欢乐。放纵我的心灵,给它找一个新的,小小的不愉快,就可以使原来的“痼疾”忽然脱体。于是,我也笑了起来,放学之后,我又去找我的另一个朋友道歉了。
她仿佛光明的天使,在我最失落的时候,用爱的阳光洒满我心的空间。她仿佛旭日东升,果园里的月光跟她比起来都显的那么苍白无力。
时间过的飞快,转眼间,我的奥数补习就要结束了,这就
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意味着我和我的朋友将要分别。我依依不舍的与她道别,她也十分伤心。自从那次之后,我们再也没见过面了。
篇二:小学作文:我的伙伴
我的伙伴
我有一个好伙伴,名
叫陈东润。乌黑的头发,一双机灵的小眼睛,高高的鼻子,一张小嘴巴,他总爱穿着一件马夹,下身穿着牛仔库,长得蛮可爱。
篇三:小学作文:我的伙伴
我的伙伴
她,一双迷人的眼睛,浓黑的眉毛,一张樱桃小嘴,瓜子似的脸,衬托出她的可爱,她就是我的好伙伴??小婷。她是一个脾气暴躁的人,但关心起朋友来,总是让人感动,就拿这件事来说吧~
那是一个晴朗的下午,我们篇四:小学作文:我的伙伴
我的小伙伴
他今年九岁,个子大概到我鼻子下面,他经常穿着一身蓝的衣服看上去好像特别有精神。他留着平头,眉毛浓浓的,水汪汪的大眼睛,看起来好像特别可爱。他叫做周葵如,他有个外号叫“小胖”,因为他有点胖。
他有个缺点就是爱耍赖。
记得我们玩捉迷藏的时候,该“小胖”抓了,他却不干了。
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“我不玩了。”小胖说。“你真能耍赖,轮到你抓了你就不玩了。”他好像没听见似的,在一旁待着。我一看他不玩了,就吓唬他说:“你要是不玩的话,那以后玩什么游戏都不带你了。”他还是无动于衷。“那我替你抓吧~”我怕我这个捉迷藏的队伍少人,毕竟人越多越好玩嘛~他一看我替他抓了,又乐呵呵的玩了起来。
它不仅喜欢耍赖,而且特别爱哭。
记得我们玩“相扑”的时候,相扑顾名思义,就是两人互相扑,要在一个格里呦~轮到我和小胖对战了。我使出了连环推的招数。果然不出我所料,他出格了,也被我推到了。他号啕大哭,我连忙说:“别哭了,别哭了。”还是不管用,我说:“屁股是不是摔成两半了。(出自:WwW.zaiDian. 在点网:六年级作文我的伙伴)”他这才笑了。
这就是一个爱耍赖和爱哭的“小胖”。
篇二:我的伙伴(350字)作文
精选作文:我的伙伴(350字)作文
我们班曾出过一个刘翔,刘翔,,听了这两个字你是否迷惑不解呢,告诉你吧,他就是李强。 他长着一张瓜子脸,两道剑眉,那双眼睛,如泉水,如星辰,如宝玉,如银白水里养着两颗黑珍珠,他的鼻子如刀削般挺立,随时会向你劈下来。 因为他跑步十分厉害,我们男生都不约而同的叫他强哥。 强哥也是要有实力的,不然怎么能做强哥呢,记得
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那次,李强代表我们全班参加男子50米短跑竞赛,比赛即将开始时,李强的面部紧锁,全神贯注的凝视着前方,突然一声枪响李强如猎豹般冲了出去,拼尽了全力向终点狂奔而去,最后,以6秒的速度夺得了全校小学组男子50米短跑竞赛的冠军。 面对我们班的刘翔谁又能不佩服呢, 李强,你真是厉害,强哥这个称号名副其实,我为有你这么个朋友而自豪。四川宜宾珙县曹营中心校六年级:彭庆川
篇一:小学作文:我的伙伴
我的伙伴
记得在参加奥数补习班的时候,我结识了一个好朋友.当时我们并没有知道对方的姓名,我们一致认为,姓名不过是个没有实质意义的称呼罢了.但她的模样我却记得很清楚,那一双大大的眼睛总是那么有神,她爱绿色,所以总是穿着一身绿色的衣服.
当时我参加“希望杯”的奥数比赛,在补习班接受老师的培训,在那里,每一个人都好陌生,这使我很胆怯.下课时,我仍然孤独地坐在座位上,找不到一个朋友。就在这个时候,坐在我身边的女孩主动和我谈话。 虽说是初次见面,但我却发现她很爱笑,那是美丽的微笑。她笑时,嘴角微微跷起,那会说话的眼睛里飘出五彩的霞光。我们当时不知聊了什么话题,我和她都很开心。
以后,每次来补习,我都会坐在她的身边。我多么喜悦啊~
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我有了一个朋友,在这教室里将不会充满冰冷,还有一团火焰在 我心中燃烧着。
我发现自己变化很大。以前,我总是畏惧星期六下午,可是自从交了那个朋友之后,我却盼望着周六下午的到来。
终于又迎来了一个周六,这一周过的好漫长啊~上补习班时,我仍然坐在了她身边,她朝我笑了笑。在我看来这笑容就像阳光,照亮我心中每一处阴暗的角落。我准备拿出书来听课,突然发现,我没有带笔,我的脸立刻涨红起来,羞愧的对她说“请问你有没有多余的笔啊,”
“你忘带了,”她问道。
“是的。”我的脸红的更厉害了。
“好吧,我借你。”她干脆的回答道,说着,从文具袋里掏出一支笔借给了我。
我当时更加不好意思了,说了声:“谢谢。”
还有一次,我与 我的另一个非常要好的朋友吵架了,几天没理她,她也一直没有理我。在我看来,失去一个朋友就仿佛到了一个黑暗的世界。那个周六,我垂头丧气的去上补习班,虽然仍坐到那个座位
上,但看起来萎靡不振。下课时,她问我:“怎么了,”
“我失去了一个非常要好的朋友,在一次吵架中。”我郁郁寡欢地敷衍着她。
“那你就去与她和好啊。”她安慰我说。
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“不可能,我受不了她那狂傲的德行~”我还是那副样子。 “你尽力啊。”她又说。
“我现在的口头禅已经变成不可能了。”我说。
“你是不是疯了~”她好象有点不耐烦了。
“不,我没有疯,只是比疯子更不自由。关在牢狱里,不饮食,挨受着鞭达与酷刑??”我开始强词夺理。
“你说的 太夸张了,答应我,向她道歉。”
“要是我答应个?不?呢,”我说道。
“那么,你认为向朋友道歉是一种痛苦,你就用这种痛苦去替代你失去朋友的痛苦啊。”她又对我笑了笑。
对啊,新的火焰可以把旧的火焰扑灭,小的痛苦可以使大的痛苦消去,而这痛苦小的微乎其微,迎来的将是无尽的欢乐。放纵我的心灵,给它找一个新的,小小的不愉快,就可以使原来的“痼疾”忽然脱体。于是,我也笑了起来,放学之后,我又去找我的另一个朋友道歉了。
她仿佛光明的天使,在我最失落的时候,用爱的阳光洒满我心的空间。她仿佛旭日东升,果园里的月光跟她比起来都显的那么苍白无力。
时间过的飞快,转眼间,我的奥数补习就要结束了,这就意味着我和我的朋友将要分别。我依依不舍的与她道别,她也十分伤心。自从那次之后,我们再也没见过面了。
篇二:小学作文:我的伙伴
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我的伙伴
我有一个好伙伴,名叫陈东润。乌黑的头发,一双机灵的小眼睛,高高的鼻子,一张小嘴巴,他总爱穿着一件马夹,下身穿着牛仔库,长得蛮可爱。
篇三:小学作文:我的伙伴
我的伙伴
她,一双迷人的眼睛,浓黑的眉毛,一张樱桃小嘴,瓜子似的脸,衬托出她的可爱,她就是我的好伙伴??小婷。她是一个脾气暴躁的人,但关心起朋友来,总是让人感动,就拿这件事来说吧~
那是一个晴朗的下
午,我们篇四:小学作文:我的伙伴
我的小伙伴
他今年九岁,个子大概到我鼻子下面,他经常穿着一身蓝的衣服看上去好像特别有精神。他留着平头,眉毛浓浓的,水汪汪的大眼睛,看起来好像特别可爱。他叫做周葵如,他有个外号叫“小胖”,因为他有点胖。
他有个缺点就是爱耍赖。
记得我们玩捉迷藏的时候,该“小胖”抓了,他却不干了。“我不玩了。”小胖说。“你真能耍赖,轮到你抓了你就不玩了。”他好像没听见似的,在一旁待着。我一看他不玩了,就吓唬他说:“你要是不玩的话,那以后玩什么游戏都不带
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你了。”他还是无动于衷。“那我替你抓吧~”我怕我这个捉迷藏的队伍少人,毕竟人越多越好玩嘛~他一看我替他抓了,又乐呵呵的玩了起来。
它不仅喜欢耍赖,而且特别爱哭。
记得我们玩“相扑”的时候,相扑顾名思义,就是两人互相扑,要在一个格里呦~轮到我和小胖对战了。我使出了连环推的招数。果然不出我所料,他出格了,也被我推到了。他号啕大哭,我连忙说:“别哭了,别哭了。”还是不管用,我说:“屁股是不是摔成两半了。”他这才笑了。
这就是一个爱耍赖和爱哭的“小胖”。
篇三:写我的伙伴作文5篇
我的伙伴 顾文予 伙伴,是与你年龄相仿,性格相同,志趣相投,更是在你有困难时与你风雨同舟,陪伴你左右的人,我的小伙伴便是一个乐于助人的人。 我要说的这个小伙伴,就是我曾经的同桌李雯茜。她皮肤白皙,长着一双水灵灵的大眼睛,鼻梁上架着一副近视镜,上课时总能见到她高举的小手。 记得我因病不能上学的时候,她总能及时的给我打电话,告诉我当天的作业,她耐心的读着老师划的每个词语,并十分详细的告诉我每项作业的具体要求,让没去上学的我像亲临课堂,及时掌握学习进度,并在家补上落下的功课,事情虽小,但表现了她乐于助人,为同学着想的高尚品质,我心里十分感谢他。 我们同桌的时候,两人互相比着谁学
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习更好,纪律更佳,谁的作业完成的又快又好,谁上课发言最积极,谁??遇到学习上有不明白的地方互相帮助,互相答疑。有一次,语文单元考试后,我的阅读部分被扣了分,但我怎么也想不清楚应该怎样回答才算正确,她耐心细致地给我讲了这篇阅读应如何理解,如何回答,让我很快就恍然大悟,她真了不起~讲解完毕后,她又说:“这次你的成绩比我逊色了一些,下次努力超过我吧。”同时,我也在数学方面帮她解疑答惑,这样,我们互相促进,共同进步,并成了要好的朋友。 有的人懂得宽容、懂得礼让,有的人诚实守信,还有的人敢于大胆尝试,也有的人乐于助人,
我曾经的同桌李雯茜就是这样一个乐于助人的人。 我的同学伍子敬 徐思涵 伍子敬同学虽然个子比较矮,但聪明伶俐。他不但学习好、纪律好,办事能力也非常强,是一个全面发展的同学,大家都喜欢他。因此,当我们评选大队委的时候,全班都选他。作为大队委,他关心班集体,以身作则,在班里起到了带头作用,让老师非常放心。 今年六月份,学校带我们去科技馆,让我们分成几个小组去参观,了解一些科学知识,每组都要做PPT回来汇报。我们到了科技馆,伍子敬像一个小老师,带着我们这组,开始参观。他说:“你们跟着我走,哪儿值得了解,我就把学到的记下来。” 说着,我们就到了一个关于电磁现象的展厅,那里非常有意思。这时,有一位同学不知道为什么会有电磁现象,就问大家:“你
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们谁知道这是什么原理,”在我们这几个人中,虽然有很多人有所了解,但只有伍子敬能给大家讲得很清楚,并自己做了记录。他对这次汇报非常的重视,还希望我们能了解更多的知识,带头做了PPT。我觉得他真的很了不起,可是他却说,我是大队委,这是应该做的。这使我们更敬佩他了。 伍子敬不但以身作则,而且非常热心地帮助班里的同学。2010年,正是流感的高峰期,很多人都发烧了。一天,我也发了高烧,为了防止传染,学校和医院都让我在家里养病一周。当我在家躺在床上时,突然来了一个电话,原来是伍子敬打来的,他说:“你现在怎么样,”“我现在还在发高烧,虽然比刚开始的时候好多了,但还不能上学。”我告诉他。“我希望你快点好起来。”他说,“我把作业给你讲一下。”说着,就把作业详细的给我讲了一遍。 这以后的每一天,他都给我打电话,问我病好了没有,并帮我完成作业。他和我在电话中交谈,使我在发烧时感到了许多温暖。不知不觉的,一周过去了,我回到了学校,这时还有人在发烧。我偶然发现,伍子敬会在中午给每一个发
烧的同学打电话。原来他这么做不仅是关心我一个人,还同时在帮助许多需要帮助的人啊~ 这两件事,使我明白,伍子敬真是一个热爱班集体、关心同学的人啊~我是不是也应该像他一样关心我身边的每一个人呢, 我们的榜样 白牧宸 在我们班里有这样一个女孩,她个子中等;一头秀发;
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一张瓜子脸上长着一双水汪汪的大眼睛;鼻子如玉葱;嘴巴小巧玲珑;身材亭亭玉立;还有一双纤纤素手。你能猜到她是谁吗, 没错,她就是孙碧瑶。她不但人长得漂亮,而且在学习上他那坚忍不拔的毅力,刻苦认真的态度更为出色。 上周一,老师叫她到办公室,说她有退步,下次考试要注意。孙碧瑶认真地听完并用心思考。 每节课间,她没有像以前一样跟其他女生一起玩,而是自己一个人在座位上认真复习。有时别人来打扰她时,她便不理;在课上她比以前更加专心,她眼睛和老师的目光从不分开,并全面的做笔记,老师写的一字一句她都一字不落的写在笔记本上。 终于考试了,她胸有成竹的来到学校,考了试。第二天,成绩出来了,老师说:
“孙碧瑶真是我们的榜样~这几天肯定认真复习了,不然怎么能考了一个全班第一呢,” 孙碧瑶这种精神值得我们学习,他真是我们班的好榜样~ 祝愿你我的好朋友——孙碧瑶,我希望你一直保持着这种状态,我还希望我们以后一起读中学,上大学。 我的好伙伴——吕芸慧 薛玉鑫 在史家小学学习生活了六年,在这里让我增长了知识,锻炼了能力,结实了伙伴。在我即将升入初中之际,我不能忘记史家小学里可敬的老师,和我朝夕相处的小伙伴,在这里给我留下了太多的美好回忆~ 此时我回忆起了刚入学时的她——小吕。她圆圆的脸上镶嵌了一对水汪汪的大眼睛,从她的眼睛里能
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读懂她的天真与烂漫。转眼间,我们在相互帮助中已度过了六年美好时光,在每天的交往中,我都会被她刻苦学习的精神鼓舞着,被她活泼的性格感染着,在我遇到困难时,我总是第一个想到她,愿意向她请教。 有一天我们一同回家,在路上我小声的问小吕:“为什么每次你都能取得好成绩,”她歪着头看看我,嘴角微翘,眨着眼睛说:“老师不是说过了吗,课上听讲是关键,认真完成作业是基础,做好复习是保障,你都做到了吗,”。我低下头,喃喃地说:“我好像就是按照老师提到的要求做的,但总也见不到成效,你说我还有希望吗,”。她赶忙说:“有的~有的~千万不要泄气,只要不气馁,成功一定属于你。”是她给了我信心与勇气,我昂起头,拉住她的手,满怀信心的说:“对,加油~” 这就是我的好伙伴,她在我失去信心的时候激励我,在我遇到困难的时候帮助我,在我不开心的时候安慰我,我
是幸运的,我更是快乐的~我也要向吕云慧一样多帮助身边的人,把阳光和快乐带给大家~ 我的小伙伴 娄朗是我的好朋友,我最喜欢和她玩“斗屁股”的游戏。 昨天的大课间,我和娄朗又玩起了“斗屁股”的游戏。只见娄朗走到我面前,右手朝我袭来,我一跳之后,赶紧还击,没打到。于是,我便使出“逃跑突击”,一溜烟似的跑到了桃李芬芳区域,在里面转了好几圈,直到娄朗不追了,我才停下脚步。 我看见娄朗躲在花丛中,于是我心生一计,故意放松警惕,在草丛
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里转悠。就在娄朗要打我的那一瞬间,我的手迅速还击,“啪”的一声,命中目标~ 娄朗也趁机还击,趁着跟我说话的时候,也“啪”的的一声,命中目标~ 我最最要提防的是,不要被看到,因为一旦被发现,就得跟她拼个“你死我活”。 娄朗真调皮~不过,我也从中得到了很多乐趣,也让我变得更机灵了。
篇四:作文,我的伙伴,我的最爱
作文,我的伙伴,我的最爱
西撒小学霍仁凯
一次学生在小练笔中写道:“刚接触作文,我的心情可以用两个字来形容:讨厌。我讨厌那像铁索似的作文题,死死地扣住我想一展身手的心;我讨厌那千篇一律的作文内容,像妈妈的唠叨百年不变。”的确,我们的作文教学,往往为作文而作文,为分数而作文,结果把作文当作编造谎言的园地,当作涂抹文字的游戏,当作折磨心灵的苦差事,学生一听作文就头疼,一写作文就绞尽脑汁。
其实,作文是表情达意的工具,在作文里可以上天入地,呼风唤雨;可以连接千里,审视古今;可以嬉笑怒骂,痛快淋漓??当然要想做到这一点,必须克服畏惧作文的心理障碍,要以平常心对待作文,把作文当作自己的伙伴,当作贴心的朋友,对它哭,对它笑,对它诉说心事,对它畅想前程,无话不说,无话不谈,一天不见就不舒服,一天不和它沟通
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就嘴痒痒的,心痒痒的,只有这样,才能彻底走出作文教学的怪圈,才能让学生真喜欢上作文,让“作文,我最好的伙伴,作文,我的最爱”成为学生的口头禅,更成为学生创作的快乐源泉。
一、和作文,一起生活
生活是写作的源泉,作文就是把我们周围的生活写出来,作文就是把平日所见、所闻、所做、所感写出来,叙述喜闻乐见的事情,刻画具体可感的人物,描写时时变化的风景,抒发自己的真情实感。房前屋后裁上竹子,乘凉时,观察一下它的各种形态,欣赏一下它轻轻摇曳的竹影,把园中之竹变成眼中之竹,进而变成“胸中之竹”,这样
写起来,挥酒自如,得心应手。草地上,飞过一只美丽的蝴蝶,它翩翩起舞的姿态,它自由在地陶醉在大自然的情景。生活中可写的东西太多了,校长的讲话,老师的讲课,父母的叮嘱,上学路上的风景,交警指挥,街头轶事,餐桌上的闲聊,一次次的试验,一次体验,一阵风雨,一张照片,一个过客,一次电话等等,只要留意生活,只要真心地去感受生活,作文会成为你忠实的记录者,成为你最好的伙伴,让你进一步体会生活的滋味,丰富敏感的心灵~
二、和作文一起幻想
儿童的心理结构是想象和幻想,用神话般的方式来观察现实和解释世界是他们固有的心理特点。儿童一般都喜欢童
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话,对童话里的世界充满了好奇和渴望,在现实生活中,碰到什么问题,他们就会充分发挥想象,借助想象中的人物和情景来解决问题。记得有一次我布置学生写了一篇童话,时间是一星期,字数不限,结果第二天就有学生交上作文,写了五、六页,说当天晚上一直写到11点多。我一看文章,写一个小女孩发现了一种奇异果,可凝固成灰尘。文章想像奇特,文笔流畅,很有环保意识和创新意识,为此我决定编一本童话集,学生十分踊跃,真是出乎我的意料,就童话题目也可以看出学生思维的活跃,诸如:在香水瓶里的小女孩、侦探王阿里、鲁德茜与鲁德南、七色花、魔术手枪、一篇篇童话都倾注了学生的心血,不仅篇幅长,情节曲折,表达方式多样,叙述手法有变化,拟人、夸张、比喻、排比等修辞方法都会运用。
三、和作文一起用心
当学生用心地去学习,认识大自然的规律,把握教学的奥秘,体会语言的玄妙,深入旋律的世界,参与体育活动,解读形与色的世界,实际就是积累信息,这些信息都可以转化为文字。
1、和作文一起学习语言
语文课本中的文章,即学生学习的范本,通过它领悟作者的写作技巧,又提供了练习材料,在学中写作文,在文中提高阅读能力。如学了《詹天佑》一课,为深入理解詹天佑的
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杰出与爱国之情,学习詹天佑不怕困难,顽强的毅力,我让学生即兴演讲《詹天佑爷爷,我想对你说》以及《当我面对挫折时》,先说后写,学生兴趣盎然,一篇篇文章行云流水,真实感人。学习了《凡卡》续写一篇想象凡卡的结局,或者给凡卡写一封信,告诉他我们生活的社会多么美好,我们多么幸福,告诉他怎么追求自己的幸福生活。学习了《长城》,想一想劳动人民是怎么修筑长城的,描写一下当时修筑长城的场面。
2、和作文一起学习自然
自然课一般都要求学生动手做实验,并观察实验情况,总结观察结果,有时在课堂制作一样东西,这些都是很好的作文材料,观察实验可及时作好观察记录,并通过一定分析得出结论,这就是作文,做了一个小物品,用什么做的,怎么做的,采取了哪些步骤,做成什么样子,有什么作用,一一写清楚,又是一篇不错的文章。
3、和作文一起听音乐
音乐课训练的是学生的听觉,丰富学生的情感世界,让学生练就灵敏的耳朵,拓宽观察的手段,会在生活体验用音乐的耳朵去聆听去
感受。听《北京喜讯到边寨》,想一想哪一段旋律最强劲,音乐运用的哪种乐器来表现,有几个层次;层次又是怎么变化的,对自己产生怎样的影响包括其它同学是怎样反应的,
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教师是如何引导的,一一想清楚,也就可以有条理地写清楚,再一次清晰体验到音乐的美。
4、和作文一起画画
画画就是教人学会“看”,学会观察,欣赏大自然,训练学生观察形状、色彩的能力,学生的作文可以用画来再现,看到一幅画,可以用文字表现,观察的表述过程实际就是再现一幅画面,再用文字写出来,作文和画画关系十分密切,和作文一起画画尤为重要。山坡下有几株松树,直直地挺立着,浓绿的树冠镶上了金灿灿的宽边,面对这样的布景,用眼睛去摹画,去勾勒,去着色,会发现松树不同的美。
四、我的作文,我修改
叶圣陶先生说过:“学生养成自己改的能力,这是终身受用的。”学生在自己修改作文过程中,还可以学到一些修改方法,深化认识,养成良好的写作习惯,充分发挥自己的主观能动性。
1、自我修改。这是培养学生自改作文能力的基本训练方式。通过反复朗读,自我监听,用红笔划出不顺口的词句,边读边听边修改,多种感官参与活动,促进了他们的思维批判性的发展。
2、互评互改。这种方法可引导学生互帮互学,多向交流,集思广益,从而明确修改的方向,促进学生自改能力的提高。通过小学生自改作文能力的培养,既激发了学生写作文、改
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作文的兴趣,提高了学生的写作水平,又改变过去老师批学生不改的现象。
五、我的最爱,作文沙龙
又到了我班每周一次“作文沙龙”的时间了。同学们带来了自己精心准备的作文和写着“秘诀”的小纸条,教室里已经布置好了,黑板上也进行简单装饰;上面写着“如何写好读后感”几个大字,这个题目是星期一就告诉大家准备的。
既然是沙龙的形式,气氛自然就是活跃的。在作文沙龙里,更多的是学生之间的启发和探索,是学生自由交流与讨论。我宣布:“作文沙龙开始~”学生们把自己的作文和作文秘诀摆在自己桌子上,然后像购特一样的“选购”性阅读。这时候,作文沙龙变成了“超市”。有些平时文笔羞涩的学生的作文前,也有欣赏者;几个平时特别要好的学生,轮流阅读自已“小圈子”的伙拦的作品??不少学生还带着笔,把好词、好句记录下来;许多同学认真读着小伙伴的作文秘诀,用心揣摩着。
通过二十分钟的欣赏,学生对特别出色的作文已经心中有数。接下来,我请同学们推荐三篇觉得精彩的作文,请作者上台朗读。读完以后,介绍自己写作的经过和收获。学生听完后,可以和这三名同学进行探索。这时“作文沙龙”变成了“记者招待会”,大家交换自己的看法,互相启发,互相促进。
记者招待会之后,同学们或三三两两或单枪匹马,进入交
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流阶段。“作文沙龙”又变成了自由市场。学生们的自由替代动,许多学生有了收获不仅讲给别人听,还记录在小本上,不是说“好记性不如烂笔头”嘛。有的同学产生了好的构思已迫不及待地写起来;也有同学拿
篇五:小学作文:我的伙伴
我的伙伴
记得在参加奥数补习班的时候,我结识了一个好朋友.当时我们并没有知道对方的姓名,我们一致认为,姓名不过是个没有实质意义的称呼罢了.但她的模样我却记得很清楚,那一双大大的眼睛总是那么有神,她爱绿色,所以总是穿着一身绿色的衣服.
当时我参加“希望杯”的奥数比赛,在补习班接受老师的培训,在那里,每一个人都好陌生,这使我很胆怯.下课时,我仍然孤独地坐在座位上,找不到一个朋友。就在这个时候,坐在我身边的女孩主动和我谈话。
虽说是初次见面,但我却发现她很爱笑,那是美丽的微笑。她笑时,嘴角微微跷起,那会说话的眼睛里飘出五彩的霞光。我们当时不知聊了什么话题,我和她都很开心。
以后,每次来补习,我都会坐在她的身边。 我多么喜悦啊~我有了一个朋友,在这教室里将不会充满冰冷,还有一团火焰在 我心中燃烧着。
我发现自己变化很大。以前,我总是畏惧星期六下午,可
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是自从交了那个朋友之后,我却盼望着周六下午的到来。
终于又迎来了一个周六,这一周过的好漫长啊~上补习班时,我仍然坐在了她身边,她朝我笑了笑。在我看来这笑容就像阳光,照亮我心中每一处阴暗的角落。我准备拿出书来听课,突然发现,我没有带笔,我的脸立刻涨红起来,羞愧的对她说“请问你有没有多余的笔啊,”
“你忘带了,”她问道。
“是的。”我的脸红的更厉害了。
“好吧,我借你。”她干脆的回答道,说着,从文具袋里掏出一支笔借给了我。
我当时更加不好意思了,说了声:“谢谢。”
还有一次,我与 我的另一个非常要好的朋友吵架了,几天没理她,她也一直没有理我。在我看来,失去一个朋友就仿佛到了一个黑暗的世界。那个周六,我垂头丧气的去上补习班,虽然仍坐到那个座位上,但看起来萎靡不振。下课时,她问我:“怎么了,”
“我失去了一个非常要好的朋友,在一次吵架中。”我郁郁寡欢地敷衍着她。
“那你就去与她和好啊。”她安慰我说。
“不可能,我受不了她那狂傲的德行~”我还是那副样子。 “你尽力啊。”她又说。
“我现在的口头禅已经变成不可能了。”我说。
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“你是不是疯了~”她好象有点不耐烦了。
“不,我没有疯,只是比疯子更不自由。关在牢狱里,不饮食,挨受着鞭达与酷刑……”我开始强词夺理。
“你说的 太夸张了,答应我,向她道歉。”
“要是我答应个?不?呢,”我说道。
“那么,你认为向朋友道歉是一种痛苦,你就用这种痛苦去替代你失去朋友的痛苦啊。”她又对我笑了笑。
对啊,新的火焰可以把旧的火焰扑灭,小的痛苦可以使大的痛苦消去,而这痛苦小的微乎其微,迎来的将是无尽的欢乐。放纵我的心灵,给它找一个新的,小小的不愉快,就可以使原来的“痼疾”忽然脱体。于是,我也笑了起来,放学之后,我又去找我的另一个朋友道歉了。
她仿佛光明的天使,在我最失落的时候,用爱的阳光洒满我心的空间。她仿佛旭日东升,果园里的月光跟她比起来都显的那么苍白无力。
时间过的飞快,转眼间,我的奥数补习就要结束了,这就意味着我和我的朋友将要分别。我依依不舍的与她道别,她也十分伤心。自从那次之后,我们再也没见过面了。
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作文三:《六年级写小伙伴作文 我的小伙伴》1500字
六年级写小伙伴作文 我的小伙伴
我的小伙伴_六年级作文在我小时候,认识许许多多的人,但我现在印象最深的还是我那位要好的小伙,而且我和他还是同学。
他长得很可爱:乌黑的头发,大大的耳朵,细细的眉毛,水汪汪的眼睛,小小的嘴巴。
我和他很要好,不只是因为他长得可爱,更重要的是他那种互相帮助的精神深深地打动了我。
有一次,放学后,我和他手拉手回家。路上,我看中了一个小摊上的一袋零食,很想买,可是又没有钱,我问:“李俊宏,你今天有钱吗,”他回答道:“有啊,干什么,”“借我5角钱吧,你看,那小摊上的‘北京烤鸭’多好吃啊~”我指给他看。“不行,要节约一点,再加上那些零食吃多了又对身体不好,回家多吃点饭菜才能长得高。”我心里想:李俊宏真不够朋友,这么小气,我放开手,气冲冲地走了。李俊宏不由得叹了一口气。
正当我准备和他断绝来往时,一件事改变了我对他的看法。一次下课时,老师说第二节课要考试。于是,我把东西准备好,这时我突然想起昨天晚上钢笔没有加墨水,我就去借墨水,可没有借着。正当我急得团团转时,李俊宏问我:“怎么了,”“我钢笔没墨水了,也没有借着。”他马上掏出一块钱,让我去买墨水,我拿过钱马上跑去买,心里想,怎么上次我借5角钱他都不借,而这次他却还没等我说借就给了我1元钱,回到座位上,我问他这是
为什么,他说:“上次是买零食,吃了对身体不好,而这次是买学习用品,当然可以了~”听了他的话,我恍然大悟,并向他道歉:“对不起,上次是我错怪你了~”他说:“没关系的,我们都是好朋友嘛~”我和他都笑了。
李俊宏就是这样一个团结互助的好同学,我一直忘不了他。
我的小伙伴_六年级作文相关内容:我的好朋友_三年级作文 我的好朋友_三年级作文...
小伙伴,我想对你说_六年级作文 在我心中,一直有两个最要好的伙伴,那就是你们——梁圣娜和王心田。光阴似箭,一转眼的时间,我们都成了六年级的大姐姐了。眼看着我们在一起的日子已不多,都将各自踏上初中的征途,所以,今天我想和你们掏掏心里话。
清晨一幕_八年级作文 呼地,我推开教室的门,幸好没有迟到。我气喘虚虚地坐了下来,转个头一看,同桌谢华宁正全神贯注地看题呢~这可是到难题呀~只见他两眉紧闭,双眼盯着那道题,时不时地在稿纸上写些什么,可看他想不出来。
贺伟,谢谢你_八年级作文 在我的印象里,贺伟就像一个捡破烂的,家里穷,一年只穿两三次干净衣服,身上不但脏,而且有一股臭味,我看见他戴帽子,就像扣了一个西瓜皮,他一来我们班时。我就想“千万不要和我坐在一起,要是和他同桌,我郁闷死了。
我的朋友,,孔韵泽_四年级作文 我有一个很要好的朋友,
她叫孔韵泽。她梳着男孩似的短头发,爱穿清清爽爽的衣服,大大的眼睛,“三”眼皮(因为她在内蒙古出生),那张嘴巴老爱唧唧喳喳的说个不停,就为这个,我还和她吵了一架呢:一个星期一的下午,我们上美术课,正在...
一个快乐的人_五年级作文 我有个朋友叫苏越星,头大大的,圆圆的,眼睛也是大大的,见人一脸笑容,露出洁白的小虎牙,胳膊腕又粗又壮,看上去精神抖擞,一看就是个开朗快乐的小伙子样~其实,我并不觉得他的烦恼比我少多少,就是他看待问题跟我不一样。
李玥仪的“优点”_五年级作文 “老师~你少写了一个字~”一声尖叫把教室里的安静打破了,不用说,肯定是我身后的“李小姐”发出的,谈起李玥仪,我们学校里是无人不知,无人不晓。她就是我们班大名鼎鼎,臭名远扬的李玥仪。
我的朋友李俊治_三年级作文 李俊治是我最好的朋友之一,在上幼儿园的时候就和我在一个班里。无论走到那里,我们俩都形影不离。李俊治中等个头,长头发,大眼睛,爱搞笑,喜欢冒险。非常伤心的是,他妈妈为了他提高学习成绩,把他转到了三一班。
作文四:《六年级写小伙伴的作文500字 [描写小伙伴的作文]》1000字
六年级写小伙伴的作文500字 [描写小
伙伴的作文]
六年级写小伙伴的作文500字 [描写小伙伴的作文]
我的小伙伴
我有一个好朋友,他有一双炯炯有神的眼睛,鼻子高高的,一副饱读诗书的样子。他有三只耳朵,多余的一只耳朵一点点大,长在右耳根的前面。
他的学习很好,他每次写的作业都非常认真。字也写的非常好看,还得过写字比赛的奖状呢!
他很喜欢说话,在我们班里面没有人能说得过他。他最喜欢的事是讲笑话,每次都可以让人哈哈大笑。
有一次,记得那是三年级,那天正好是国庆节,我们的节目是由叶晓东来主持,他说的话非常有趣,那天他就用自己的动作语言,把我们搞得哈哈大笑。他说我选两个人,一个人先出去,另一个就坐好,看那个人可不可以把那个人找出来。而叶晓东在旁边乱摸乱说,把找的那个人气的脸都红了。
我的小伙伴就是这样的人。
我的小伙伴年龄和我差不多。他长得很帅,又高又瘦,皮肤黝黑黝黑的。虽然他和我只有一面之交,但是给我留下了深刻的印
象,因为他和我一样都爱玩赛车。
去年春天,妈妈想让我放松放松,决定带我到南泉公园玩。于是爸爸约了他的好朋友一同前去。爸爸的好朋友带着一个小男孩,我和他就这样认识了。
一路上我们有说有笑,竟不约而同地说起了赛车。他对车非常了解,好像什么车他都知道。只一会儿,就来到了风景如画的南泉公园。我们下了车,沿着石板铺成的小路向前走,一边走一边欣赏风景。这里闻闻那里摸摸,东瞧瞧西看看。突然,小伙伴大声叫起来:“那里有赛车!那里有赛车!”顺着小伙伴手指的方向看过去,果然有好多赛车停在坝子上。我也高兴地叫起来:“可以玩赛车啦!可以玩赛车啦!”于是,我俩都急匆匆的找自己的爸爸要了钱,兴奋不已的冲向赛车场。
我们一人要了一架车就开始玩起来。我和小伙伴的开车技术都很好,既不会撞到别人的车,也不会撞到围栏。我双手紧紧的握住方向盘,左脚踩刹车,右脚踩油门,两眼看着前方自由自在的开着。小伙伴提议:“咱们来比赛,看谁开得快?”我爽快地答应了。比赛开始了。只见小伙伴紧握方向盘,右脚一踩油门,“嗖”的一声响,小伙伴的车子已像离弦的箭一样冲出了起跑线。我也不甘示弱,紧踩油门穷追不舍。到拐弯处,小伙伴[标签:tupian]的身子微微向右侧一倒,轻巧地越过了。我不得不佩服小伙伴过人的胆识和纯熟的技术。
时间过得真快,只一会儿功夫就已是下午六点多了,爸爸来催
了我们好几次,我们都不愿离开。最后赛车场要关门了,我们才
依依不舍地离开了南泉公园。
这就是他,一个和我一样爱玩赛车的小伙伴。
作文五:《写麦子的作文六年级》14300字
烧麦子
慕子霖
今天,我去花园口姑奶家玩。姑奶带我去了麦田。
我们来到了麦田,一眼望去,一望无边的麦田由原来绿油油的颜色变成淡黄色,真漂亮。一株麦子有一尺多高,一株麦子结一棵麦穗,一棵麦穗大约30个麦粒,每个麦粒外面都长着像针一样的麦芒。这时,姑奶说:“这样的麦子烧一烧可好吃了。”说完,跑到麦田拔了许多麦子。我们把麦子抱回家后,开始烧麦子。我把麦子放在火上烧,麦芒烧成灰了,这样就不扎手了。妈妈把麦粒先摘下来,然后撮一撮,吹一吹就好了。
篇二:六年级毕业作文
提问者采纳
2012-05-06 16:19
母校,是我们成长的摇篮,而我们就像是摇篮里的孩子,在摇篮里健康、快乐的成长;母校,是我们幸福的港湾,而我们就像是小船,从无知的码头驶向知识的港湾。母校,千言万语也述不完我们对您的感情。路旁的小树,你可记得小时候那个无知的我,身边的小草,你可记得小时候那个懵懂
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的我,与此同时,我要对陪伴了我六年的母校道一句:“谢谢您,母校~”
站在教室的窗口前眺望,校园的一草一木都映在我眼前。它们对我而言是多么熟悉的呀~它们保存了我的许多回忆:那宽阔的篮球场上,经常有我们朝气蓬勃的身影;那红色的跑道,记录着我们奔跑跳跃的姿态。我坐在宽敞明亮的教室里,那现代化的教学设备,让我们学到更好的文化知识,老师那慈祥的笑容总在我眼前浮现,我们朗朗的读书声总在我耳边回荡。每当我走到那敞开着迎接着我们的大门,看门上的“北郊小学”四个字,总感到非常骄傲……母校,带给了我无限的回忆,同时我要感谢母校带给我的一切。
我爱母校,更要感谢母校,母校就像我们的母亲,包容了我们年少的无知~如今又看着我们迈向中学的大门,看着我们茁壮成长~我感谢母校,母校给予了我们太多,这里也保存着我们美好的回忆~我爱母校~
感恩母校放飞理想 如果你要问我世上最难忘的是什么,我会毫不犹豫地说:母校~如果你要问我世上最伟大的是什么,我会自豪地说:母校~如果你要问我世上最令人怀念的是什么,我还是会说:母校~
六年的小学生涯过已经结束了~虽然我离开了祥发,但是生活了五年的校园,真的已经有割舍不下的感情,喜欢母校的学习氛围,喜欢母校漂亮的校园,喜欢母校的老师,还有
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留在母校的脚步,每一个角落都有自己的脚印,有着自己美好的回忆。真的是舍不得离开我呆了五年的校园。是她让我感受到了家以外的关怀与温暖。
记得当我还是一名一年级的新生时,是母校的老师,那耐心的讲解。拼音汉字,我熟悉的认识了;诗词背默,我背的滚瓜烂熟,写的轻松。母校,谢谢您,让老师,带领我遨游知识的海洋。
亲爱的母校, 时光如同白驹过隙,一眨眼的功夫,我就小学毕业了,回顾五年的小学生活,酸甜苦辣一应俱全。六年的小学生活如同一本承载着我高兴、伤心的相册。母校的老师、同学、一草一木,都将成为这本翻不厌的相册中永恒的回忆。翻开这本相册,我对母校的眷恋之情就油然而生。
敬爱的老师,是您引领着我走向知识的殿堂;是您,带领着我们遨游在知识的海洋里;是您,和我们一起挖掘知识的金山。“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。”您们都是春蚕,为我们无怨无悔地付出全部而不图任何回报。老师,我永远忘不了您的谆谆教诲,忘不了您慈祥的面庞,忘不了您为我们操心的日日夜夜,忘不了您为我们呕心沥血的一点一滴……老师,您默默无闻地在自己的岗位上奋斗,培育了祖国的花朵。您是月光,您是孺子牛,您是阳光……老师,我即将小学毕业,怀着对您的深深眷念,我要说一声:“谢谢您,老师~”
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亲爱的朋友们,在六年的小学生活中,我们一起进步,一起成长,一起欢笑,一起流泪。因为有了你们,我的生活更精彩,也更充实了。也许我们会就此分开,但不要伤心,因为“海内存知己,天涯若比邻。”我们的美好友情,就像鲜花朵朵,无时无刻都散发着芬芳。我要送你们一句话——“有志者,事竟成。”前面的路不会一直都是平坦的,相信自己,勇于拼搏,我们都会前程似锦的。
想着想着,我的泪已不知不觉的流淌双颊。是啊~六年的情谊,真的难舍难分~朋友,请珍重~老师,请祝福~母校,请放心~我们会腾飞、我们会奋发。蓝天献给白云,长路献给远方。这一颗感恩的心,将会化成动力,指引我向前,我会用我的成功感恩母校。
母校,是我们成长的摇篮,而我们就像是摇篮里的孩子,在摇篮里健康、快乐的成长;母校,是我们幸福的港湾,而我们就像是小船,从无知的码头驶向知识的港湾。母校,千言万语也述不完我们对您的感情。路旁的小树,你可记得小时候那个无知的我,身边的小草,你可记得小时候那个懵懂的我,与此同时,我要对陪伴了我六年的母校道一句:“谢谢您,母校~”
回忆起已往的点点滴滴,我心里不由自主地泛起了一股酸涩的感情~在这六年的幸福时光里,我要感谢老师,因为老师教给了我做人的道理、无穷的知识~ 刚刚步入校园的我,
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对一切都感到特别害怕。进了教室,望着一张张陌生的脸庞,心里有一种说不出的感觉,许许多多的小朋友都看着我,我都有点儿害羞。 读二年级的时候,我已经有了自己的好朋友、学习上的小伙伴了。下课后,我便和好朋友窃窃私语,说出自己心里的悄悄话。
上三年级了,我即将与启蒙老师和好朋友分别,所以心里有些依依不舍,但是,天下无不散的宴席,我相信,在某一天,我们会再遇见的。
四年级,我又加入了一个班,一个新的集体。刚开始,我只能和自己认识的同学说说话、聊聊天。不久,我认识了一个好朋友,她和我很和得来,就这样,我在这个班级里认识了第一个好朋友。
五年级了,我已经不再是那个无知的、天真的小孩子了,我长大了,我已经是一个懂事、成熟的少年了。
光阴似箭,日月如梭,一转眼,我已经读六年级了,我又长大了不少,而学习任
务也一天天地加重了。
我要感谢母校,因为母校让我健康、快乐地成长~
我爱母校~
提问者评价
3Q了谢谢谢谢谢给你跪下了 谢谢谢~
评论(14)|27
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百变小型 |来自团队潜龙升天 |四级采纳率35%
擅长:学习帮助脑筋急转弯幽默滑稽明星
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2010-05-23 作文 童年趣事 564 2011-05-08 初中作文 童年趣事 388
其他2条回答
2012-05-06 16:29蝶依lyx|三级
记得曾经的夕阳么,记得那时的我们吗,记得那一曲曲被传唱的歌谣吗,记得,一定是记得的吧~它们拼凑着遥远的回忆,一点一点,无声无息……
时间沿着坐标轴缓慢地移动,日光涣散地留下轨迹,那些痕迹都印在我们的青春上,无法磨灭。最近都在写同学录,面对着即将的分离,心情很复杂。
小学6年级是黑暗的。我们像被囚禁的人一样,绝望地蜷缩在黑暗的小屋
里,黑暗无边无际,肆意地吞噬着我们。我们相互依偎,在那些失眠的夜晚,你会为我轻唱:
“Iknowwecansmileandsingtogether,nowandforever。”我看见了来自门口的光亮,门外的世界仿佛正处在春末夏初,阳光温暖和煦。
直到有一天,我们被释放了。在走出门槛的刹那间,强烈的阳光刺痛了我的双眸,瞬间泪流满面,心中竟没有一丝愉悦之情。这就是我渴望的自由吗,
那门隔绝了一整段的曾经灿烂曾经灼灼光华的青春。
再次拿起耳机,听那一首首曾陪伴我们度过黑暗的歌谣,
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心中仍会隐隐作痛,温暖的疼痛。那种感受就仿佛回到了从前,在暖色夕阳下,我们并肩坐在单杠上,耳中传来仿佛来自天空的声音。
该怎么去形容那样的声音呢,像是在黑暗中突然腾起了千万只飞鸟,扇动着它们的翅膀。不是很清亮的嗓音,却很嘹亮。像有着朝阳般生命力的麦子,朝着太阳拔节的高音,如同深深谷底的低声吟唱。世界回归黑暗,泉水、山脉、天空、声音重新勾勒出天地五行。
如今,再次听到这样的声音,眼前仿佛出现大片大片的,静谧的蓝色,如同站在深海底谷,抬起头有变幻莫测的蓝天,还有束形的白光,深海的游鱼在四周自由嬉戏。
我们在草原上哼唱那些歌谣,对着银河下无数闪烁的星星,草原空旷,繁星眨眼,我们站在传说中地平线上,用真实的声音吟唱:“又是一个离别的季节,所有人都流下眼泪。我也曾为此伤悲,与你相拥哭泣。凤凰花开忧伤六月,此去一别付诸流水。年少情怀真挚甜美,永远留在我的心田。”尽管我们的声音只有天宇和我
们自己在聆听。
我们都曾经是想逃离城市的,寂寞的孩子。一心只想找寻安静的港口,不惧风暴,一直努力地找寻着。于是,我们成了传说中的梦旅人,沉重的行李,疲惫的笑容。但我们有伙伴,有音乐,这就足够了。
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“流光容易把人抛,红了樱桃,绿了芭蕉”。如果不会回首,就永远不会记得,便成了一个没有回忆的人。一个没有回忆的人比没有金钱的人更加可悲。我不要,所以我一而再再而三地回首,为的仅是给自己留下,哪怕是一点点的回忆。
时间抛下了我,抛下了我们,然后一个人轰轰烈烈地向前奔跑,我们措手不及。终于明白,在那混有迷迭香和矢车菊的岁月中,我们所追求的自由,仅是孤独的自由。
潮水变换着每个人的模样,但当我们在回忆那段日子的时候,我们都变回了最初的孩子,单纯的孩子。
因为一些习惯不需要认识也可以被遗忘,一些故事不需要被传诵也会不断重演,而一些歌谣不需要时时挂在嘴边,也可以在某个温暖的黄昏,在徐徐的晚风中被哼唱。那是我们的青春骊歌。
毕业了,路边的长椅依旧默默地守候
毕业了,在操场上匆匆地闪过最后的脚步
毕业了,独自撑起生命的暖色
毕业了,我们牵手一起走过
只想对你们说:
毕业了,踏上凤凰花铺开的红毯,祝你们越过越好~
评论(11)|7
2012-05-19 09:42热心网友
六年的时间,既不多,也不少。同学们都彼此希望时间能
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够停止,不再向前流动。然而时间依旧那么不紧不慢的在走,竟如流水一般地从我们指缝间流去,“滴答滴
篇三:六年级作文欣赏
夏感
充满整个夏天的是一个紧张、热烈、急促的旋律。好像炉子上的一锅冷水在逐渐泛泡、冒气而终于沸腾了一样,山坡上的芊芊细草渐渐滋成一片密密的厚发,林带上的淡淡绿烟也凝成一堵黛色长墙。轻飞曼舞的蜂蝶不多见了,却换来烦人的蝉儿,潜在树叶间一声声地长鸣。火红的太阳烘烤着一片金黄的大地,麦浪翻滚着,扑打着远处的山,天上的云,扑打着公路上的汽车,像海浪涌着一艘艘的舰船。金色主宰了世界上的一切,热风浮动着,飘过田野,吹送着已熟透了的麦香。那春天的灵秀之气经过半年的积蓄,这时已酿成一种磅礴之势,在田野上滚动,在天地间升腾。夏天到了。
夏天的色彩是金黄的。按绘画的观点,这大约有其中的道理。春之色为冷的绿,如碧波,如嫩竹,贮满希望之情;秋之色为热的赤,如夕阳,如红叶,标志着事物的终极。夏天当春华秋实之间,自然应了这中性的黄色,收获已有而希望还未尽,正是一个承前启后、生命交替的旺季。你看,麦子刚刚割过,田间那挑着七八片绿叶的棉苗、那朝天举着喇叭筒的高粱、玉米,那在地上匍匐前进的瓜秧,无不迸发出旺盛的活力。这时他们已不是在春风微雨中细滋漫长,而是在
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暑气的蒸腾下,蓬蓬勃发,向秋的终点作着最后冲刺。
夏天的旋律是紧张的,人们的每一根神经都被绷紧。你看田间那些挥镰的农民,弯着腰,流着汗,只是想着快割,快割;麦子上场了,又想着快打,快打。他们早起晚睡亦够苦了,半夜醒来还要听听窗纸,可是起风了;看看窗外,天空可是遮上了云。麦子打完了,该松一口气了,又得赶快去给秋苗追肥、浇水。“田家少闲月,五月人倍忙”,他们的肩上挑着夏秋两季。
遗憾的是,历代文人不知写了多少春花秋月,却极少有夏的影子。大概,春日融融,秋波澹澹;而夏呢,总是浸在苦涩的汗水里。有闲情逸致的人,自然不喜欢这种紧张的旋律。我却想大声赞美这个春与秋之间的黄金的夏季。
我听见小提琴的声音
夜间,月亮已经升得很高很高了。我看见这个月亮从溪边乌桕树的枝丫间,把一大片清光洒到溪边那个草丛的村庄里了。
这时我静静地听着:啊,可是真的,慢慢地,慢慢地,我听见那个草丛的村庄里,传来一阵又一阵小提琴的演奏声。
??啊,我听人家说过,那草丛的村庄里,住着一位少年音乐家名叫蟋蟀,他是一位很好的、勤奋的少年,天天晚上演奏小提琴。因此,后来他成为童话世界里一位少年提琴家。这优美的小提琴声,是他演奏的吗?
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啊,真的,真的,又一阵又一阵小提琴演奏声,从那草丛的村庄里传来了。
那小提琴拉得多么好啊,我静静地听着,听着。
一会儿听来,感到那琴声,好像是泉水从山谷里流到溪中来了。
有时听来,好像是给一位小姑娘唱的一首儿歌,拉着一支伴奏曲。
一会儿听来,感到那琴声,好像是一阵细雨打在竹林里的声音传来了。
我静静地听着,听着。
感到这提琴的演奏声,可真是多么好听啊;我一边听着一边想,这小提琴的演奏声,是从那草丛的村庄里,一座露天的音乐厅里传来的吧?那村庄里,今晚真的在那音乐厅里开一个月光音乐会么?这小提琴真的是那位少年音乐家蟋蟀演奏的么?一定有好多好多的孩子来听演奏吧???
听啊,那草丛的村庄里传来一阵又一阵小提琴的演奏声;看啊,天上一个扁圆的、黄色的月亮,也在悄声地听着,把一大片清光洒到那个草丛的村庄里了。
倾听鸟语
我爱鸟。
过去在乡下,到处是树,有树就有鸟,树多鸟也多。麦泛黄时,黄鹂天不亮便亮开了嗓子,“大麦大麦黄黄,大麦大
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麦黄黄啦!”夏日里,布谷鸟不紧不慢地叫着“布谷??布谷??”,还有一种叫不出名字的鸟儿,在天空欲雨未雨时,急促地叫着“滴水,滴水”。云雀、白头翁、灰喜鹊、燕子??最多的是麻雀,田野里,草堆上,树丛中,成千上百的一哄而起,顷刻间消失得无影无踪。
刚进城那几年,宿舍围墙外有许多高大的梧桐。清晨和傍晚,成群的鸟儿,聚集在树上,准时举办着欢快热闹的“森林音乐会”。鸟声里,我们迎来朝霞,送走夕晖。我又仿佛找到了在乡下的那种感觉。后来因城建改造,梧桐被砍了,那清脆如洗的鸟声,成了记忆里的一个遥远的梦。偶尔看到三两只鸟儿惊恐地从城市的上空飞过,常觉怅然。噪音的嘈杂,环境的污染,生态资源的破坏,哪里还有鸟儿栖息的家园?
鸟语是世间最美的语言。节假日,我更爱到山里去倾听鸟儿的鸣唱。找一片幽深的林子,静静地躺在铺满落叶的土地上,这时你的心灵便贴近了山的心灵。看小鸟在树与树之间跳荡,听绿荫深处的鸟声,忽断、忽续、忽远、忽近。顽皮的山雀,呼啦啦如夏日的骤雨,漫天洒来,直把你全身淋透。
鸟是世上尽善尽美的灵异之物,没有比鸟更俊俏的。长长的尾巴,尖尖的喙,鲜艳光洁的羽毛,优美无比的流线型体态,婉转动听的鸣唱。我常念江南青青的水稻田里,一只两只的白鹭,蜷着一条腿,缩着颈子,或者低飞于黄昏的空中,
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背衬以黛青的山和油绿的梯田,多美的一幅画,赋予了生活多少的诗意。不仅如此,鸟类在抑制农林虫害、鼠害,调节大自
然的生态平衡,为人们提供直接的生活用品等方面都起着积极的作用,在生物的进化、种子的传播、仿生学、气候学等方面,也具有极高的研究价值。
假如天空里不见了鸟影,生活里闻不到鸟声,人类将会多么寂寞。多一点爱给鸟类朋友吧,让我们拥有一个共同的家园。
和小鸟最相亲爱
小鸟是怎样的玲珑娇小啊!在北京城里,我只看见老鸦和麻雀,有时也看见啄木鸟。在此却是雪未化尽,鸟儿已成群的来了。最先的便是青鸟,西方人以青鸟为快乐的象征,我看最恰当不过。因为青鸟的鸣声中,婉转地报着春的消息。
知更雀的红胸,在雪地上、草地上站着,都极其鲜明。小蜂雀更小到无可苗条,从花梢飞过的时候,竟要比花还小。我在山亭中有时抬头瞥见,只屏息静立,连眼珠都不敢动,我似乎恐怕将这弱不禁风的小仙子惊走了。
此外还有许多毛羽鲜丽的小鸟,我因找不出它们的中国名字,只得阙疑阙疑。(阙疑阙疑:留着疑难问题,不作判断。阙,同“缺”。)早晨的太阳还没有升起,已满山满谷的起了轻美的歌声。在朦胧的晓风之中,欹枕欹枕:斜靠在枕头上。
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欹,读qī,倾斜。倾听,使人心魂俱静。春是鸟的世界, “以鸟鸣春”和“春眠不觉晓,处处闻啼鸟”,这两句话,我如今彻底地领略过了!
我们幕天席地的生涯之中,和小鸟最相亲爱。玫瑰和丁香丛中更有青鸟和知更雀的巢,那巢都是筑得极低,一伸手便可触到。我常常去探望小鸟的家庭,而我却从不做偷卵捉雏等等破坏它们家庭幸福的事。我想到我自己不过是暂时离家,我的母亲和父亲已这样的牵挂。假如我被人捉去,关在笼里,永远不得回来呢,我的父亲母亲岂不心碎?我爱自己,也爱雏鸟,我爱我的双亲,我也爱雏鸟的双亲!
而且是怎样有趣的事,你看小鸟破壳出来,很黄的小口,毛羽也很稀疏,觉得很丑。他们又极其贪吃,终日张口在巢里啾啾
地叫~累得它母亲飞去飞回的忙碌。渐渐地长大了,它母亲领它们飞到地上。它们的毛羽很蓬松,两只小腿蹒跚地走,看去比它们的母亲还肥大。它们很傻的样子,茫然的跟着母亲乱跳。母亲偶然啄得了一条小虫,它们便纷然地过去,啾啾地争着吃。早起母亲教给它们歌唱,母亲的声音极婉转,它们的声音,却很憨涩憨涩:天真而显得不流畅。。这几天来,它们已完全的会飞了,会唱了,也知道自己觅食,不再累它们的母亲了。前天我去探望它们时,这些雏鸟已不在巢里,它们已筑起新的巢了,在离它们的父母的巢不远的枝上,
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它们常常来看它们的父母的。
小窗日记
五月十九日
昨夜一阵小小的风雨,早起已是大晴,拉开窗帘??一条洁白的云河粲然横在眼前~ 这真是一条云的河流。那样长,那样滔滔不绝地从西天汇集而来,横贯东西,从我窗前“哗哗”流过,直奔我的目力所不及的天际~我得承认,这是一条罕见的云河,这样滔滔不绝、源远流长。看它的气度、阵容,就仿佛一列长长的庄严的仪仗队,队员们个个身着白色礼服,挺胸抬首,气昂昂地守候着奏乐的时刻??其美丽壮观,实在令人为之动容~
当然,这滚滚的云河,也不是绝对整齐划一的??一片连绵的雪白中,细细察看,颜色有轻有重,有浓有淡,而形状,更是千姿百态了。你看,这里是一排滚滚的云涛,每一簇白云都浓浓地聚着,铺棉叠絮一般,如同一个个雪白的硕大的球体。那前呼后拥、熙熙攘攘地挤着、碰着,一浪推一浪地向前卷去的阵势,真是大有“云涛滚滚,澎湃万里”的气概呢。而这边,虽然也是云河的一段,气度却迥异了。这边的云是薄薄的、匀匀地旋着。这儿一片、那儿一片地逶迤着。有的如轻盈透明的面纱,有的如少女脸上淡淡的粉妆,还有的简直就是一匹平整的白绢,无言地铺在碧蓝的空中了。更有那如一挂失了声的瀑布的,线条分明,如奔似溅地横躺着,美
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丽奇妙得令人叹为观止~而天际??那是最能见造化之神功的了??傲然地挺立着一簇白云,那形状、那气势,活脱脱就是一匹白鬃野马,一跃而上青天,便凝然停住了,只保持着那奔腾的雄姿,专供普天之下的人民抬头仰望~??神奇的自然,有着怎样伟大、怎样令人赞叹的创造力啊~
然而,更妙的是,这云河里的千姿百态,看上去好像是一幅幅静止的、定型的画面,实际上却是时时在移动着、变幻着的。你只要将眼睛闭上一分钟,然后重新凝望它们,你就会发现,原有的行列,原有的图案全都变了~??汹涌的云涛平息了,取而代之的是微波粼粼的湖面,平坦的瀑布不见了,起伏连绵的丘陵出现在你的面前。连那四蹄奔腾的白鬃野马,也正收拢前蹄,似乎要蜷伏下来,潜心休息一阵子了??短短的瞬间,一切都已重新排列组合过了~你若不刮目相看,你便得做一个落伍者了~
抬头看云
那天骑车走在路上,突然发现前面一辆出租车的后玻璃装饰得十分考究,那曼妙灵动的纹路,似花非花,一漾一漾的,让人的心旌也跟着摇荡起来。我快骑几下,试图看清那究竟是些什么图案。吱??前面一个紧急刹车,我自行车的前轱辘差点顶住了那辆车的尾灯。我惊惶地叫了一声,同时看清了那勾走我眼波的所谓花纹,居然是车玻璃反射的天上的云彩!
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我自嘲地笑着,索性跳下自行车,举头望天,全心全意地看起云来。
好白的云,好美的云。就在我的头顶上,悄然无声地上演着一幕多么精彩美妙的剧啊! 为什么我的步履总是那么匆忙?我的鞋子上蒙着一层细尘,我的履底无缘阅读洁白美丽的云朵。这双眼睛在追逐着什么?这颗心儿在遗忘着什么?如果不是借着一方玻璃的提醒,我是不是就不再记得头上有一个可供心灵散步的青天?
“妈妈,这个阿姨看云呢?”
我被一个响亮的童声惊动了。循声望去,见一位母亲正用力地推搡一个五六岁的小男孩??显然这位母亲是在怨责她的孩子,用一句冒失的话冒犯了我这个陌生人。我心里咯噔一下,想,在我举头望天的时候,我一定成了路人张望指点的对象,他们会说我痴说我呆,他们在心里讲着同情我哀怜我的话语,甚至还可能会为自己敏锐的洞悉而沾沾自喜。然而,他们全错了,只有这个纯真的孩子猜透了我,说穿了我。
亲爱的孩子,我小小的知音,你相信吗,在这个喧闹的世界上,有许多事情真的并不比看云更重要。如果你愿意,就请和我站到一起,让我指给你看吧,天上??开着那么多那么多上帝来不及摘走的花啊??
走进大自然
二十岁的时候,对四季的变化、时光的流逝毫不在乎。也
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许那时觉得年轻,年轻就是一种骄傲一种享受,那种自以为是使我们轻慢万物,凡经历过的美景都如过眼烟云,随风飘散。在体验自然和生命的深广神秘时,我们只看到它们欢愉、简单、天真的一面,却没有体验到它们的澄静、丰美、深刻。
去年,带孩子去外婆家。正是烟花三月,田野里满是绿油油的麦苗,黄澄澄的油菜花。汽车在缤纷的色彩里奔行。近山青,远山黛,翠竹里面有人家,远处的桃花、李花像一朵朵红霞白云,也许还有一些蝴蝶蜜蜂在花间忙碌,一层淡淡的炊烟弥漫在田间。孩子惊喜地叫道:“妈妈,太美啦!那是哪个国家?”车里的人都忍俊不禁。那不过是一个普普通通的小镇。窗外的牛儿在山坡上悠闲地吃草,小牛依偎着大牛。孩子问:“妈妈,那大牛是小牛的爸爸还是妈妈?”我说那是牛妈妈。“小牛的爸爸到哪去了?”“牛爸爸下地干活去了。”“我知道了,爸爸都是很辛苦的。”
孩子的话深深烙印在我的心里,她满怀喜悦和爱怜注视着眼前的一切,让我感动,让我自惭。我们每天好像生活在一条狭窄的小河里,你拥我挤,匆匆忙忙,没有心情去看去听去感受。没有注意草木的发芽,落叶的飘零,井上的绿苔,收割的庄稼。偶尔兴之所至,去一些所谓名山大川、名胜古迹旅游,所到之处,无不人满为患。自然风景一天天被破坏,人工的痕迹越来越重,就像一个风韵不再的女人脸上搽了过多的化妆品,不但不添其美,反倒更丑。
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其实,真正的景,是那些人迹稀少的小径,是素朴的野菊花,是连绵的冈峦,是树上的鸟鸣,草丛的虫吟,是“鸡声茅店月,人迹板桥霜”,是“明月松间照,清泉石上流”,是“绿树村边合,青山郭外斜”。这种未经人类改造的自然才具有一种神奇的力量。古人说:“鸢飞戾天者,望峰息心;经伦世务者,窥谷忘返。”这话绝了,只有在真正静谧的大自然中,才能忘掉世俗的烦恼,开启心灵的窗户,倾听内心深处流淌的音乐,感受那春夏秋冬的嬗变。
在我们这个喧闹的小城里,很少娱乐活动。每到周末,晴朗的日子我总会带着孩子去野外,漫步,嬉水,登山,去走纵横交错的田埂,去看峭壁上的青松,采狗尾巴草,吹蒲公英,捉蜻蜓,追蝴蝶,和那些农家孩子一起捡松果,耙落叶,有时也会去察看牛角到底是长
篇四:三袋麦子作文300字
快要过年了,土地爷爷送给小猴、小牛、小猪一份节日礼物,小猴、小牛、小猪谢过土地爷爷之后,就开开心心的回家了。小猪回家后想:那么多麦子,种也种不玩,干脆把它一次性的吃了吧。于是第二天,麦子全没了。小猴拿回去时想:我可不能像小猪一样,我要种麦子~于是,小猴留一半做过年的食物,把剩下的都种了。小牛拿回去想:我最怕辛苦了,不如跟小猪走同一条道吧~于是,第二天麦子也没了。春天,小猴的麦子丰收一地,他难道集市上去卖,赚了
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一大笔钱。他们都流口水了,幸好小猴各送了他们一袋呀~然后,小猴又还了土地爷爷两袋。土地爷爷说:“真是太谢谢你了。”小猴说:“你上次给了我一袋麦子,现在我有还你两代麦子,这样是对的。”后来,他们也学小猴一样,种了一大堆麦子,换了土地爷爷给他们自己的麦子。后来他们也发了大财,成为了大财主呀~
篇五:5 阅读 六年级
一、语法训练
16、我们要认真纠正自己的缺点和错误。
17、多读好书,可以丰富和提高我们的知识。
18、我们庆祝李明评上了“三好学生”。
19、少先队员要热爱祖国和公共财物。
20、任何一切困难都不能吓倒有坚强意志的少先队员。
21、听了报告,受到了教育。
22、早稻熟透了,田野里像铺上了绿色地毯。
23、我忍不住不禁笑了出来。
24、我经常看到小明有时在早锻炼。
25、少先队员要发挥革命传统。
二、课外文言文:
景公闻命?
景公之时,雨雪三日而不霁?。公被?狐白之裘?,坐堂侧陛?。晏子入见,立有间?。公曰:“怪哉!雨雪三日而天
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不寒。”晏子对曰:“天不寒乎?”公笑。晏子日:“婴闻古之贤君,饱而知人之饥,温而知人之寒,逸而知人之劳。今君不如也。”公曰:“善。寡人闻命矣。”乃令出裘发粟与饥寒。
注释 ?选自《晏子春秋》卷一。晏子,春秋时齐卤人,齐景公时任宰相。 ?霁(j ):雨后或雪后初晴。?被(p ):同“披”。?裘:皮衣。?陛:宫殿的台阶。?有间:有顷,一会儿。
阅读训练
1(找出文中的通假字,并解释其意义。
“_______”通“________”,意思是______________________
2(指出“雨雪三日而天不寒”一句中词类活用现象。
3(“雨雪三日而不霁。中“霁”的读音是___________意思是___________,现代汉语仍保留了这个意思,请举出一个成语:_________________。
4.翻译句子。
饱而知人之饥,温而知人之寒,逸而知人之劳。---------------------------------------------------------------------------
5(“雨雪三日”,景公为什么认为“天不寒”?
----------------------------------------------------------------------------
6.宴子巧妙运用什么方法使景公闻命,“出裘发粟与饥寒”
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的,
,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,
三、文类文本阅读:
道行马宝山
?于先生是小镇上的名人。
?于先生一辈子走村串乡唱皮影儿,小镇人一年也见不到他几回。一旦于先生出现在小镇里,这天晚上于先生小屋前面的老槐树下就聚起一帮人,等着太阳落山了看于先生的皮影儿。于先生是不收乡亲们一文戏钱的,权当是犒劳乡里乡亲。
上面派来一个镇长,是个贪得无厌的泼皮,没做两年镇长就被小镇人撵走了。泼皮走的当天,于先生就演了一场皮影儿,主角就是刚刚被撵走了的泼皮镇长。他那走势、坐样、贪相、泼皮无赖的模样惟妙惟肖,赢得乡亲们一阵阵喝彩:像,像,太像了,真是那泼皮无赖样儿啊。
?于先生的影人不仅由自己设计,自己雕刻,在幕布后面还自己操纵。更绝的是,生旦净丑,戏里的所有人物的说唱全部由他一人完成,男角声音浑厚敞亮,女角清婉柔美,丑角油腔滑调,让人禁不住捧腹大笑。人物是这样,就是那些动物也是活灵活现的,马嘶鸣,鸡啄食,狗啃棒,鸟扇羽,猴子翻白眼,鱼摆尾喷水……都栩栩如生,似有神助一般。
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?就这样一个能人,愣是一生不收徒。真是可惜了一身绝技。
?给于先生挑担走村串乡的人姓皮,谁都不知道他叫什么名字,大家都叫他皮挑儿。皮挑儿跟着于先生,每天挑着于先生五颜六色的驴皮影人和锣鼓家什走南闻北,一跟就是三十年,愣是啥也不懂,啥也没学会。
?人们也劝皮挑儿,跟着于先生学几招,好歹能挣口饭吃不是。皮挑儿嘿嘿一笑:“我笨呢,就靠两个肩膀糊口吧。”
?人们也劝于先生,好歹教皮挑儿两手,您干不动了,让他也有口饭吃不是。
?于先生也是嘿嘿一笑:“超拔绝妙的技艺不是教的,也不是学的,要看有没有悟性。悟性高了,自有天成。”?说这话没过一年,于先生就故去了。
?小镇人叹息:可惜了,一身绝技都让于先生带进棺材里去啦。
?四村八乡人惋惜:于先生走了,再也看不到那么好看的驴皮影儿喽。
?没想到小镇忽然又演开了驴皮影儿,那幕布上的影人儿嬉笑怒骂、耍戏打斗,样样生动逼真、惟妙惟肖。特别是人们看到幕布上女人梳洗打扮的表演:散发、梳头、挽髻、瞽花、涂脂抹粉、更换衣衫的一系列动作干净利索,真不相信那是由几根竹棍子操纵出来的。观看的人无不喷啧赞叹,拍
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手叫好。
?谁也没有想到的是,这演皮影的人竟然是皮挑儿。他的演技真是青出于蓝而胜于蓝,比于先生还要胜一筹。?有人问皮挑儿:“你有这般手段,为何早先不露一手啊?”
?皮挑儿说:“那时候有于先生在,我是怕争人家的名头,夺人家的饭碗啊。”
?“那你现在就不怕了?”
皮挑儿说:“现在于先生走了,他不需要那个名分,也不需要拿这手艺糊口,可我还是要活下去呀,大家也要看皮影儿度日子啊。”
?人们无不称道:皮挑儿这人德行好,道行又高。他是怎么学的皮影戏?又是怎样练就的一手功夫?不仅外人不知道,就连于先生也毫无觉察。
?大家再也不叫他皮挑儿了,改称皮先生。 【注】道行(héng):僧道修炼的功夫。借指人的涵养、本领。
18.小说末尾“大家再也不叫皮挑儿了,改称皮先生”一句包含了“大家”对皮挑儿的怎样的情感态度?(请用两个词概括,2分)
19.阅读文本,回答下列问题。(4分)
(1)“皮挑儿嘿嘿笑”“于先生也是嘿嘿一笑”,同样是“嘿嘿”笑,传达出来的内容有什么不同?(2分)
(2)“这演皮影的人竟然是皮挑儿。”说说对句中加点词语
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“竟然”的理解。(2分)
20.请根据小说内容,简要概括并分析于先生这一人物形象。(6分)
21.这篇小说写了两位皮影艺人,作者所要表现的主要人物是谁?研读全文,说说你的判断理由。(6分)
16、我们要认真纠正自己的缺点和错误。病句类型:用词不当。“纠正”改为“改正”。
17、多读好书,可以丰富和提高我们的知识。病句类型:搭配不当。去掉“和提高”。
18、我们庆祝李明评上了“三好学生”。病句类型:成分残缺。“评上”前增加“被”。
19、少先队员要热爱祖国和公共财物。病句类型:成分残缺。“公共财物”前增加“保护”。
20、任何一切困难都不能吓倒有坚强意志的少先队员。病句类型:语义重复。去掉“一切”。
21、听了报告,受到了教育。病句类型:成分残缺。“受到”前增加“我”。
22、早稻熟透了,田野里像铺上了绿色地毯。病句类型:不合事理。“绿色”改为“黄色”。
23、我忍不住不禁笑了出来。病句类型:语义重复。去掉“不禁”。
24、我经常看到小明有时在早锻炼。病句类型:语义重复。
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去掉“有时”。
25、少先队员要发挥革命传统。病句类型:用词不当。“发挥”改为“发扬”。
《景公闻命》
1(“公被狐白之裘”中“被”通“披”,穿。2(“雨雪三日而天不寒”中名词“雨雪”活用为动词,“下雨雪”。
3(j雨后或雪后转晴 光风霁月 4(吃饱了而知道他人的饥饿,穿暖了而知道他人的寒冷,安乐了而知道他人的劳苦。5(因“公被狐白之裘”。6(晏子巧妙运用古之贤君的做法来暗示景公,使景公顿悟,而“出裘发粟与饥寒”。
译文 齐景公在位的时候,夹雨带雪一连下了三日还不见晴。景公披着白狐狸皮袍,坐在殿堂侧面的台阶上。晏子进来见景公,在他旁边侍立了一会儿。景公说:“奇怪!雨雪一连下了三天而天气不冷。”晏子反问他说:“天气真的不冷吗?”景公笑了。晏子说:“我听说古时候的贤明君主,自己吃饱了而知道他人的饥饿,自己穿暖了而知道他人的寒冷,自己安乐了而知道他人的劳苦。现在的君主不如他们啊。”景公说:“讲得好。我听你的话。”便命令人发放衣服和粮食给挨饿受冻的人。
道行 (2014江苏扬州中考阅读答案)
18.(2分)?肯定。(因皮挑儿高超的技艺)(1分)?尊重。(;在皮挑儿美好的德行)(1分)【评分要点及说明】每点1分,
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括号中的内容(为判断理由)不用回答,意对即可。
19.(1)(2)皮挑儿的笑表现出他的随和与憨厚;(1分)于先生的笑表现出他的自豪与自信(1分)【评分要点及说明】每点1分,意对即可。
(2)(2分)?表明事物的发展出乎人们的意料;(1分)?表达了人们对皮挑儿高超技艺的惊叹。(1分)【评分要点及说明】每点1分,意对即可。
20.(6分)?表演技艺高超。演啥像啥,栩栩如生。?皮影技术全面,设计、雕刻、操纵、说唱均一人完成。 ?为人淳朴善良。一回到小镇,就免费犒劳乡里乡亲。?热爱皮影表演且极为自信。认为超拔绝妙的技艺来自心灵中的悟性。【评分要点及说明】每点2分,“概括”和“简析”各占一分,答出任意3点就给6分,表达清晰,意对即可。
21.(6分)主要人物:皮挑儿。(2分)判断理由:(4分):
?从小说标题看。“道行”指人的涵养、本领,所谓“涵养”,就是待人处世方面的修养。小说表现于先生时只侧重表现了他的本领,而表现皮挑儿时,既表现了其涵养,又表现了其本领。所以,题目指向的应该是皮挑儿。?从小说行文看,小说虽然起篇写的是于先生,但收篇在皮挑儿。主要人物无理由“中途消失”。
?从具体表现看,小说写于先生,一方面是为了引出皮挑儿,另一方面也是为了衬托皮挑儿,以于先生的高超技艺衬
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托皮挑儿的技艺高超。
【评分要点及说明】准确出主要人物为“皮挑儿”给2分;判断理由共4分;答出一点给1分,答出两点给3分,答出三点给4分。要求表达清晰,言之成理。
【特别说明】如果有学生认为皮挑儿和于先生都是小说的主要人物,认为作者是借他们两人表现了中国皮影艺人身上的道行,亦可酌情给分,理由充分亦可给满分,。但如果认为主要人物只是于先生,则不宜给分。
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作文六:《六年级写夏天的作文》600字
当太阳毫不吝啬地将阳光释放出来,当知了在枝头喊“热”,当雷公公发出一声声怒吼,当所有的的树叶都绿得非常深沉时,这就预示着一个炎热的季节正在悄悄降临。
七月,湛蓝的天空,悬着火球般的太阳,云彩好似被太阳烧化了一般,也消失地无影无踪。
清晨,本该是漂浮着新鲜空气,充满神秘感的,可是到了夏天,一切都化为乌有。太阳像火一样烤在人身上,外面的花、草、树木的叶子都耷拉下来了,像小孩子做错了事,很不好意思一样。树上的知了大声叫个不停,好像在说:“热死了!热死了!”天越是热,知了的叫声就越大。
中午,更是热魔王最猖狂的时刻,他毫无顾忌地将魔爪伸向人间。火辣辣的太阳毫不留情地炙烤着大地上的一切,大地被晒得发焦发烫,仿佛被一只巨大的火炉罩住了,使人透不过气来。茁壮挺拔的老柳树无精打采地垂着枝条,碧绿的叶子卷曲着,风也不知躲到哪里去了,万里碧空中飘着朵朵白云,她们有的几片连在一起,像海洋里翻滚着的银白色浪花;有的几层重叠着,像层峦迭嶂的远山,美极了。
黄昏十分,垂柳轻柔地挥着手,送别了恋恋不舍的夕阳,天空做好了梦的绿色襁褓,等待着第一颗星星的诞生,最后一抹晚霞也在西方的天空中悄然隐去,暖风来回地在每一个人的耳畔喃喃低语,宣布着夜的来临。
尽管到了夜晚,还是热得不可开交。我坐在门前纳凉,抬头仰望星空,只见天空像平静的海面,湛蓝、静谧。月亮就像玉盘,它周围的星星就像镶嵌在天空中的宝石,闪烁着光芒,就像顽皮的孩子在眨眼睛。
回想着今天,我不由得赞叹,夏天,果然名不虚传啊!
盐城市第一小学
六(3)班张淑婷
作文七:《六年级写环境的作文》16900字
小学六年级作文
我们欠你太多了,地球
淮土中小 六(3)张艳丽
指导教师:李元水
同学们,大家都知道自然界给人类带来巨大的灾难,多数自然灾害是大自然自身运动深化所造成的,但是,你们有没有想过,有些自然灾害是由人类活动引发的,有些灾害则因为人类对环境的破坏而加剧。干旱、土地沙漠化,海平面上升,北极冰架崩塌??哪一件离得开我们人类,
随着煤炭、石油和天然气大量消耗,大气中的二氧化碳急剧增加;树木被大量砍伐,全世界的森林面积在快速减少,使森林吸收大气中二氧化碳的能力下降。保护我们安危的臭氧层面纱,被我们无情地“撕”了两个大洞??
我们的母亲―――地球,发烧了??对不起~我们欠你太多了,地球。
森林资源告急:在过去1000年中,因为你们的砍伐,使我的面积减少了三分之一。现在全世界每分钟还在减少21公顷森林,每年消失1100万公顷森林??人类啊,别再对森林乱砍滥伐了。
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矿产资源告急:按人类目前无节制消耗的速度,煤炭只够开采约200年,天然气只够用约70年,石油仅够开采约50年,矿石将在本世纪中叶采完,银、锌、铅、硫等只够用20~~30年??由于过度采掘,过度消耗,地球上的不少同胞已经资源短缺,有的已近于枯竭??快救救地球吧~
人类啊,想想吧,我们还能给子孙留下什么,地球将被我们“败”成什么样,
再说一说动物吧。一个物种往往需要经过漫长的时间,经历了不知多少代才变成这样子的。一旦一个物种灭绝,这个物种身体内部的遗传物质就不存在了。近100年来,物种以前所未有的速度从地球上消失灭绝。物种灭绝的速度超出自然灭绝速度的1000倍,而且这种速度仍在加快。更糟糕的是,一种物种的灭绝还会影响到其它物种的生存。全世界近9000种树木面临着生存威胁。几十年来,我国已有200多种的植物灭绝,还有5000多种植物处于濒危状态。这也就是说更多的生物也随之灭绝或处于濒危状态了。17~~19世纪的300年间,平均6年有1种以上的动物灭绝。20世纪以来,平均第年有1种以上的动物灭绝和,植物灭绝的数目更多,速度也更快,这是多么令人吃惊的事实啊~
人们总说要环保,可谁实施过呢,人类啊,醒醒吧~
当地球上最后一只老虎在人工林中徒劳地寻求配偶;当最后一只未留下后代的雄鹰从污浊的天空坠向大地;当麋鹿的
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最后的哀鸣声,在干涸的沼泽上空回荡??人类,也就看到了自己的结局~
地球,我们欠你的太多了~
评语:这篇作文写的内容来自于作者经常性的课外阅读,从反面对环境进行介绍,反映了人类对地球的破坏,写作角度新颖。文中列举了许多的数字,让人感到触目惊心,同时边说明,边述说对地球的亏欠。作者对地球的深深地表达了作者的对地球的爱,号召大家都来保护地球。
我的家乡
淮土中小 六(3) 张淑清
指导教师:李元水
我的家乡是个人才出众的地方,那就是宁化县淮土乡团结村,那里是我成长的家园。从小,我就在那里茁壮成长,那里的山碧绿碧绿的,犹如一块美丽的翡翠;那里的水清澈见底,鱼儿在水里游来游去,还可以看见水里的细石子呢~
我最喜欢春天了,因为春天来了的时候,杨树换上了翠绿的新装,不时在微风中摆动着优美的身姿,漫山遍野开满了花朵,像一个个婴儿的笑脸??
每天清晨,我和小伙伴跑到山上,眺望远方,深吸大自然的气息 。那新鲜的空气使我们心旷神怡,那美丽的景色印入我们脑海里,同时也印入我们心眼里,那甜蜜的欢笑 声回荡在我们耳边??
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天气热的时候,我们挽起裤角,在小溪里来回穿梭,像小鱼儿在水中游玩,那时候,我们真像在过泼水节~水花溅得我们一身,我们毫不介意,常常要到全身湿透才肯回家。回家以后当然是不了家人的“紧箍咒”啰,我们都是左耳进右耳出,过一会儿就好像什么事也没有发生似的。
水果成熟的季节,我就和晶晶去山上采果子。我爬上树,用树枝把一个个水果打下来,晶晶在树下捡,把水果捡进篮子里。我们脸上洋溢着甜美的笑容。“晶晶接着”,这不,我又从树上打下水果了。晶晶敏捷地跑着。我们叫着、喊着,欢笑声回荡在果园中??
家乡的人热情好客,假如有客人来,他们就会热情招待行客人,客人总是满意地离开。 啊~我爱家乡??
点评:小作者在描写家乡时,语句生动活泼,充满乐趣。文中没有直接交代夏天和秋天,显得更新颖。小作者抓住了树、水、人来写,有详有略处理得当,并且动静结合。
我的家乡
淮土中小 六(3) 廖廷昊
指导教师:李元水
我的家乡是一个人杰地灵的小山村。
每到春夏,小溪的两岸桃红柳绿,草色青青。微风拂过,那柳条翩翩起舞,就像少女飘动的长发。朵朵花儿含羞怒放,像儿童灿烂的笑脸。再加上绿油油的小草,相映成趣,这景
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色多像一幅五彩斑斓的画呀~
溪水在阳光的照射下,波光粼粼,如同一张网。溪水清澈见底,水中鱼儿自由自在地追逐着,嬉戏着。它们靠在一起,好像在交头接耳,窃窃私语。绿树芳草间,鸟儿正在唱歌。林阴道上,三三两两的人们结伴而行,正聚精会神地欣赏着美丽的自然风光。
山上的树木茂盛,数以百计的树木在阳光的照射下的好像 披上了一层金色的纱衣,显
得格外的高贵、美丽。那挺拔的松树就像一个巨人,矗立在山上,纹丝不动,好像在眺望着远方。那山上的花和草相映成彰,简直就是一个人间天堂,美不胜收,沉浸在其中,让人流连忘返。
每到夏天,农民伯伯在充满着劳动气息的田野里,像小蜜蜂一样辛勤地劳动着。一会锄草,一会施肥。农民伯伯忙得不可开交,汗流浃背。小鸟在树上鸣叫,好像在给农民伯伯伴奏呢~
啊,美丽的家乡,朴实、勤劳的农民,我爱你们。
评语:小作者用语简略而又生动,活泼,善用修辞。全用短句,很有跳跃感和节奏感。全文以人杰地灵总起全文,再依次写到小溪,花草树木和农民。动与静相互融合,充满情趣。很自然地表达出小作者对家乡的浓浓的赞美和热爱。
大自然————我们的家
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宁化淮土中小 六(3) 谢伟淋
指导教师:李元水
同学们,你们还记得一则公益广告吗,一只无家可归的小鸟在可怜地唱着:“我想有个家,我想有个家,我想有个家??家~在哪里儿呢,”相信这个情景给大家留下很深的印象~
美好的环境是大自然赐给我们的宝贵财富,植物是大自然的天然屏障、动物是人类的朋友,淡水是我们的生命之泉。可是人们总是把环保挂在嘴边,而没有采取保护行动。每当我看见草坪被人们践踏,爱护花草的标语牌被人们踢倒时,我的心就像刀割似的~如果失去了花草树木,我真不敢想象失去世界变成什么样子~
在烈日炎炎的夏天,当你拧开水龙头,舒舒服服地冲凉时,你们知道吗,你洗澡所用的水是缺水地区几十人的日用水量;当你冲洗马桶时,你的一次用水量相当于发展中国家人均用水量;当粗心的你们没有拧紧水龙头,它一个晚上流失的水,相当于缺水地区的居民多少人的日用水量??水资源,是多么的宝贵啊~
但是,在我的家乡,环顾四周,破坏水资源、污染水资源的现象屡见不鲜,就拿我家门后的那条河来说吧~据老人们说:“很久以前,我们这儿的河是那么清澈见底,那么美丽,犹如一条碧绿的丝带。河里,鱼在快活地流动;岸边,人们愉快地生活。大家喜欢直接饮用那干净的河水,品尝那肥美
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的鱼虾。夏天,河里满是尽情嬉戏的人们。几十年过去了,我们这儿的河变了,河水不再清澈,鱼虾不再肥美,人们也不敢再直接饮用河水。这些都是可恨的人类一手造成的~几十年来,人们不断地向河里倾倒垃圾,不断地向河里排泄废水??日复一日,年复一年,我们这儿的河,已变得浑浊不清、伤痕累累~有的地方的河床甚至成了堆放垃圾的臭水沟。”此时此刻,我的心是无比的疼痛。
同学们,大自然已经向人类发出了危险的警告,如果我们再不保护环境的话,是会遭到大自然的报复的。为了创造美好的环境,我们要珍惜大自然送给我们的每一份礼物 。从小事做起、从自己做起,保护有限的资源,保护人类的生存环境。我希望人们能拿出实际行动来弥补过失。
评语:小作者在文中表露出了对环境恶化的痛心疾首。小作者的条理很清楚,先是用歌
词引入,接着写大自然给人类的恩惠,可人类却不珍惜,通过老人的话真实地反映近几十年的环境恶变,最后对人类提出希望。文中,用老人的话来述说过去的环境,很真实,手法恰当。这样就通过对比,说明人类是破坏环境的主要因素。文章表达有理有据,充满着感情。
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篇二:六年级作文教案:写一处景物
六年级作文教案:写一处景物
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一、教学目标:
1、写一处景,注意抓住景物静态和动态的特点,题目自拟。
2、做到有中心、有条理,语句通顺连贯。
二、教学重、难点:
注意抓住景物静态和动态的特点。
三、教具准备:
电视机、录像机、投影仪、投影片
四、教学程序
(一)作前准备:
1、课前组织学生参观飞达制衣有限公司。
2、填好观察记录卡。
(二)作中指导
1、启发谈话,激发兴趣
早就听说我们联合镇的飞达制衣有限公司环境优雅,布局合理,是个美好的去处。上个星期,老师和同学们一起去游览了这处富有现代化气息的乡镇企业,实现了我们梦寐以求的愿望。老师注意到同学们在看的时候特别兴奋,一边看,一边说,一边认真的记录。今天,我们就来写一篇作文。把这优美的景色,优雅的环境介绍给在座的各位老师,大家说好不好,那么,这次作文的要求是什么呢,一齐读。(老师挂出小黑板)
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注意抓住景物静态和动态的特点,自己确定题目,写一篇作文。
做到有中心、有条理、语句通顺连贯。
2、情境再现,明确中心
现在,老师再次让你们欣赏这一处美景,看完了录像,请你告诉老师:你最大的感受是什么,
(老师站在左边放录像),边看边指点。
同学们看,这就是公司优美的厂区,你们再看,车间里一派繁忙的景象。
大家仔细瞧,产品陈列室里是多么的豪华、气派啊~
师问:谁来说说,有没有不同的感受,谁还有补充,
我们在作文中就要表达出这种真情实感,这样,这篇作文就有中心了。(师在有中心下画点)
3、选材
下面请同学们拿出?号表格,教师拉出投影片,观察记录,请你读一读你观察记录的内容,其他同学边听边思考:他的选材是否符合这次作文的要求,
师问:谁来发表你的看法,
还有哪位同学记录的内容跟他人不一样,
谁来说说自己的意见,
听了他们的发言,你认为你的观察记录还有哪些地方要修改、补充的,请赶快修改、补充一下。
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看来,同学们观察得很仔细,记录得也很认真。
4、习作指导:
师问:同学们,我们已经知道描述一处景物,必须按一定的顺序,写这样的景物你准备如何安排,(地点转化)你是按游览的顺序来安排,老师很赞同,这样就显得很有条理。师问:有没有不同的想法,——我们写的时候,是不是都要按这样的顺序呢,比如说:
产品陈列室是不是一定要放在最后呢,
对,像这样也就是做到了——有条理。
小结过渡:不过,无论按怎样的顺序都要注意各段这间的衔接。
那么,如何具体地写出景物静态和动态的特点呢,请同学们拿出填完成的那一张表格,也就是?号表格。(老师拉出投影片)
谁来说说《鸟的天堂》这一课。还有谁来补充,(你课文学得不错)下面哪位同学来说说《草原》这一课,
刚才几位同学课前作业完成的很好,如果你有填错的,请赶快改过来。
小结:同学们,通过刚才的讨论,我们就可以知道,按照一定的顺序写出看到的、听到的、联想到的景物的静态(形状、大小、颜色、数量等)和动态(声音、活动变化等),就能把景物静态、动态的特点写具体,这样就做到了内容具
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体。
板书:看、听、想、静态:形状、大小、颜色、数量等
动态:声音、活动变化等
师指“内容具体”说:当然了,写的时候不必面面俱到,只要能突出一两个重点地方就够了。
5、编列提纲
下面请同学们拿出?号纸,根据观察记录和我们刚才讨论的内容列出提纲。(教师拉出投影片)
师提示:根据你准备写的内容确定一个合适的题目板书:题目
材料安排做到有详有略,哪些段落要进行景物静态、动态描写,在提纲中做上记号。谁来把提纲读给大定听听,指读,大家听一听,他的提纲编的怎样,
同座互评提纲,在提纲评估表中进行第一次互评分,提出修改意见。
各位根据修改意见修改提纲。
再次互评提纲。
刚才在巡视的过程中,我发现××确定的题目、中心与众不同,材料安排也很有新意,值得大家借鉴,请你读给大家听听。
好,老师想问你:详写的部分你打算如何安排,
我们编写提纲时也要力求像他这样把详写部分编具体,请
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大家快速修改自己的提纲。师述:同学们编出内容不同的提纲,就能写出内容各异、富有个性的作文来,接下来请同学们根据提纲中的详写部分练说一个片段。
刚才老师在巡视过程中发现多数同学都在说厂区和车间这两部分,只有少部分同学在说产品陈列室,确实这部分比较难说,这少部分同学很了不起,刚才老师听到你说的就是产品陈列室,说得不错,就请你来说说。我们听一听,他说的好不好,有没有把景物静态的特点说出来,注意了,你首先要交待你的立足点,也就是观察点。
还有谁来说说你是怎么想的,你能不能帮他把豪华、高雅、气派这一点说具体些,你刚才说的时候,没有把自己的感受说出来,能不能把自己的感受加进去说一说,
就这样的内容,有没有不同的说法,指说(绿色圃中小学教育网 ://WWW.Lspjy.cOm 原文地址/thread-44344-1-1.html)。
小结:同样的内容有不同的说法,顺序安排上可以不同,看到的、听到的、想到的也有所不同。
6、
下面请同学们依据你编的提纲动手写作文,写的时候注意
语句通顺连贯,标点正确,不写错别字,书写认真。好,这样这次作文目标就出来了,拉出投影片,请同学们看看,最后三条是我们作文的常规目标。拿出草稿本,开始动笔完
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成这篇作文。
板书:
题目
按顺序静态:形状、大小、颜色、数量等
内容具体
看、听、想动态:声音、活动变化等
(三)作中评改
1、导入新课:前一节课,老师指导同学们写了一篇作文,介绍了飞达制衣有限公司的优美景色,这一节课我们来上一堂作文评改课,请同学们拿出作文目标,回忆一下,作文前老师提出了哪些要求,
生答:?注意抓住景物的静态和动态的特点,自定题目,写一篇作文。
?做到有中心、有条理,语句通顺连贯。
?执照一定的顺序把景物静态和动态的特点写具体。
课前,老师认真地阅读了同学们的初稿,我发现一部分同学写得很好,达到了这次作文的目标。(板示)他们将获得这次作文的耕耘奖。但也有一部分同学在写飞达制衣有限公司这一处景物时,没有能够具体地写出景物静态和动态的特点,在有中心、有条理等方面也存在一些问题。别灰心,只要你们上好这节评改课,认真修改,你们的作文也一定能获得耕耘奖。
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2、按作文目标评改
我们先来看看“有中心”这一条,还记得作文指导课上老师要求同学们怎样做到有中心的吗,
生答:在描述景物的同时,融入自己的感情,或字里行间写出自己的感情。
请拿出课前老师发给你们的郭亮的作文,快速默读,用“,,,”划写他独特感受或表达他感情的句子,想一想他这一条有没有做到,
(生划,请一生说,师划)
这样写我们一读就知道了他写这篇作文的目标了。
请同学们快速默读自己的作文,进行自评,如果你也做到了这一点,就在相应的等第栏里打“?”。
2、请同学们再快速地默读郭亮的作文,用“”划出文中表示观察点的词,想一想他是怎样来写的,
生答:站在厂门口?来到厂房二楼车间?产品陈列室,按照游览的顺序来写的。这样写就很有条理。
我们再一齐来欣赏郭亮作文中写厂区动静结合的片段,轻声读思考:
他是怎样把厂区动态和静态的美写具体的,
生答:?按照一定的顺序,先写厂房再写喷水管,然后再写草坪、棕榈树。?展开了丰富的联想和想象,运用了比喻和拟人等方法,抓住景物的形状、大小颜色、活动、变化等
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来写具体的。
小结:老师也觉得他在写厂区静态和动态的美时做到了有条理、内容具体这两条(指板书),符合作文目标,不仅按一定的顺序写出了看到的、听到的和感觉到的,还展开了丰富的联想和想象,把厂区静态和动态的特点写得具体生动。
现在我们来看一个写得不怎么好的片段。
轻声读一读,思考:这个片段的毛病在什么地方,
生答:虽然按一定的顺序写了,但没有把车间忙碌的景象写具体。
该如何修改呢,为了帮助同学们把这个片段改好,请同学们再来看看车间忙碌的景象。(放录像)
根据刚才同学们看到的车间忙碌的画面,结合这位同学的片段互相讨论如何修改。?同桌之间互说,请一生说。
生说:从整体到部分,点面结合。
这样改就把车间忙碌的景象说具体了。有没有其他的修改意见,
如果把忙而不乱、井然有序这个方面放到后面去说,这段话又该如何修改,
生说:可以先点后面,加入自己独特的感受:管理有序、秩序井然、为乡镇企业具有如此规模,先进的技术、一流的管理感到自豪。
说得真好啊~
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请同学们读一读自己的作文,根据有条理、内容具体这两条进行自评,做到的不要谦虚,请划“?”,未做到的也请诚实地划“×”。对作文目标中剩下的几项也完成自评。综合评价
下面请同学们按照作文目标,对自己的作文进行综合评价,先说说你有哪些优点,哪些不足,
谁先来说一说,(请两生说说)
3、修改
自改
请同学们根据自己作文中存在的问题,按照作文目标的顺序,运用我们以前学过的“增、删、调、换、订”的修改方法(出示),逐条修改自己的作文。
互评、互改
同桌交流进行互评,对照作文目标给你的同桌一个实事求是的评价。根据作文中存在的问题帮他修改。
总结全课:
通过这节课作文评改课,同学们的作文跟原来相比一定有了很大进步,俄文质量得到提高的不仅可以得到耕耘奖,教师还将授予你百花奖。互评之后仍需要修改的同学将继续修改,已经定稿的同学就请拿出作文本誊写。
(四)作后评讲
1、概述此次习作情况。
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?表扬优生,鼓励进步生。
?肯定成绩,指出问题。
2、佳作赏析
?出示佳作,各自默读。想一想:你觉得习作好在哪里,给你什么启发,
?集体交流、评析。
3、组织修改习作。
?自改。
?同桌互阅。
篇三:六年级环保作文26篇
明月别枝惊鹊,清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年,听取蛙声一片。 七八个星天外,两三点雨山前,旧时茅店社林边,路转溪桥忽见。 颗 闪烁 遮住
【大意】
1、 明亮的月光惊起了正在栖息的鸟鹊,它们离开枝头飞走了。在清风吹拂的深夜,蝉儿叫个不停。稻花香里,一片蛙声,好像是在诉说好年成。不一会,乌云遮住了月亮。只有远方的天边还有七八颗星星在闪烁,山前竟然落下几点小雨。行人着慌了:那土地庙树丛旁边过去明明有个茅店可以避雨,现在怎么不见了,他急急从小桥过溪,拐了个弯,茅店就出现在他的眼前。
2、天边的明月升上了树梢,惊飞了栖息在枝头的喜鹊 。
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清凉的晚风中传来远处的蝉叫声。在稻谷的香气里,人们谈论着丰收的年景,耳边传来一阵阵青蛙的叫声,天空中轻云漂浮,闪烁的星星时隐时现,山前下起了淅淅沥沥的小雨,诗人急忙从小桥过溪想要躲雨,往日土地庙附近树林旁的茅屋小店哪里去了,拐了弯,茅店忽然出现在他的眼前。
【注释】
?这首词写的是作者在山乡夜行中所见所闻。明月清风,惊鹊鸣蝉,稻香蛙声,溪流小桥,构成了江南山乡夏夜一幅优美动人的画面。而贯彻全篇的却是表达了诗人对大自然的热爱和丰收的喜悦之情。作者善于抓住夏夜山乡的特点,又理解
农民对丰收的热望,加上笔调轻快,语言优美,音节和谐,使人读了这首词仿佛临其境,馀味无穷。
?《西江月》:唐玄宗时教坊曲名,后用为词调。
?黄沙:黄沙岭,在信州上饶之西,作者闲居带 湖时,常常往来经过此岭。 ?别枝:旁枝。
?旧时茆店:过去很熟悉的那一所茅草店。
?社:土地庙。社林:土地庙周围的树林。
【简析】
词的上阕以鸟惊、蝉鸣、蛙噪这些山村夏夜特有的音响,把黄沙道写得生机勃勃,颇不寂寞;词的下阕以轻云小雨,天气的突然变化,和旧游之地的突然发现,表现夜行乡间的
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轻松和饶有兴趣。上下片都写的情真 景真,笔调轻快,是一支醉人的乡间夜行曲。
篇四:小学六年级作文范文:我是大自然中的一员
我是大自然中的一员
自然界中,雨是一抹绚烂奇丽的色彩,有蒙蒙的细雨,有狂风怒吼的暴雨,有闪电雷鸣的雷阵雨。而我是淅淅沥沥的秋雨。
调皮的我开始霏霏地飘洒,密密麻麻的洒地面上,但是无声无息。我放眼望去,整个大地焕然一新,我仿佛给大地挂上了一层簿簿的帘子。小树们贪婪吸着雨露,爱美的花儿们脱下自己五颜六色的长裙,松鼠孩子躲在树枝下,摊开小手接着水滴,并兴奋的叫着下雨啦下雨啦。树林是那么安静,只有雨打在落下的树叶上,融范文1:
入泉水中,滴在每一个小动物的脸上。雨,如丝如缕飘向森林,织起了一张无崖的绿茸茸的地毯。 不知不觉我来到了田野。我环顾四周,你看田野里层层梯田一片金黄,一人高的玉米,像老人捋着胡子笑口常开,沉甸甸的金黄色的谷子向你低头鞠躬表示欢迎。 红通通的苹果,黄澄澄的梨,红玛瑙似的大枣子,咧开大嘴的石榴,灯笼似的西红柿,金黄的稻田里,已有农民在开镰割稻,这是胜利的秋天,丰收的秋天。
秋天的田野啊~金黄灿灿,一望无际,到处是金黄的稻浪。
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秋风拂过那沉甸甸的稻穗,发出声响,仿佛在催促人们:“快收吧,快收吧~” 这已到丰收的季节了。
我微笑的望着稻田,我舞动着,将雨泼洒。我使劲全身的力气,因为我知道这场雨过后是农民的笑脸,是丰厚的丰收。
我笑着离开了田野,来到了熙熙攘攘的都市里。人们撑着花花绿绿的伞,滴滴哒哒声音化成了一个一个的音符,跳入了大自然的乐曲中。马路上畅通无阻,没有喇叭的不和谐之声,没有大声喧哗的吵闹声,只有蒙蒙的雾,细细的雨。一切是那么安静祥和。
我哗啦啦唱起歌,咦,远处波涛汹涌的不是大海吗,我急速飞奔,要知道看大海一直是我的愿望。巨浪一次一次打击着海面,时而雄伟,时而柔和。水面上的波浪翻动着,滚动着。伴随着激情澎湃、急速雄伟的海浪我不禁在天空中跳起了迪斯科。海浪越翻越勇,我越跳越快,雨越下越大。渐渐的云散了,雨越来越小,越来越小。空气那么清新,人们收起了自己手中的伞,小动物们也纷纷从树下跑了出来。我仰望天空想,接下来应该是彩虹姐姐接班了吧……
天空的那一边出现了彩虹,它凝结了我的汗水,它留给了天空一道绚烂。
天渐渐暗了下来
月,一弯新月,带着难以描绘的含羞挂上了深蓝的天。天,好悠远好悠远,缀满了星斗,像宝石,似珍珠,又似如玛瑙,
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点缀着这明净的夜。月色润润,星光盈盈。世界的一切,早已沉浸在这月色中。
我是一只小蝌蚪
我原来住在一条清澈的小河里,和伙伴们成群结伴地在河里游来游去,欢乐无比。啊,春天到了,和煦的阳光照在河面上,波光粼粼。
我们可高兴啦~甩着长尾巴来到美丽的浅滩上,生命的乐章在向我们奏响,我们躺在浅滩上,柔软的河水,柔软的河水,仿佛就像母亲暖暖的胸怀,滋润着我们的心田。我们在浅滩上尽情地嬉戏、玩耍、是多么自由,多么地欢畅呀。
我们可高兴啦~甩着长尾巴来到美丽的浅滩上,生命的乐章在向我们奏响,我们躺在浅滩上,柔软的河水,柔软的河水,仿佛就像母亲暖暖的胸怀,滋润着我们的心田。我们在浅滩上尽情地嬉戏、玩耍、是多么自由,多么地欢畅呀。不知什么时候,河边来了一群淘气的孩子。这时,我有着不祥的预感,厄运将要降临在我们身边。无知而又自私的孩子们一个劲儿地扔着塑料袋,易拉罐……
突然,一块沉重而巨大的石块扔在我们中间,顿时水花四溅,不知道有多少同伴命丧黄泉。天啊,人类真是太残忍了,从这以后,经常有孩子拿起塑料袋或口袋来捕捉我们,我们的伙伴经常有被他们捉走的。我们的心都碎了。
一天,我被一个小孩子捉住了,关在那冰冷闷气的玻璃瓶
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里,没有鲜美的水藻,没有要好的伙伴,也没有小河那样的宽阔美丽。我只能随着玻璃瓶边缘慢慢地游动,在小河里生活习惯了的我,怎么能适应这窄小阴暗的小瓶子呢,我就像一只被囚禁于笼子里的小鸟,没有了自由,失去了希望。后来,我只能每天躺在冰冷的瓶子里,回忆着过去的自由,思念着伙伴的情谊。渴望生活的我,伴着泪入睡,是多么地悲哀。我已知道,我再也无法拥有以往的幸福,以往的欢乐,以往的自由了。我已支持不了几天了,在我奄奄一息的时候,我想:人类啊,你们会后悔的,你们将受到应有的惩罚。我绝望了,我多么希望生命的乐章再次向我奏响,我多么希望回到那美丽的小河中。和伙伴们尽情地玩耍。但对于现在的我来说,这将成为过去,这只能是一个美好的梦想。这时,我仿佛闻到了清清的草香,看到了绿绿的草地,岸边的柳树倒映在河里,清清的河水如同一条蓝绸带,飘向遥远的天边,迎接着新一轮阳光,我和伙伴们生活在自由的乐土里。
猕猴桃的自述
我叫猕猴桃,是一种藤类果树。在那漫 山遍野的灌木丛林中,我并不怎么显眼,甚至还有些逊色。真的,我的颜色并不像许多树木那样郁郁葱葱、苍翠欲滴,而是绿中带黄。我的叶片近乎圆形,叶柄较短,基部往往呈紫红色,光滑无毛。叶面中部和端都,有小而弯的锯齿。我的果实也不可爱,果实表皮是黄褐色的,皮上有短短的绒毛,不像葡萄那样晶
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莹发亮,也不像苹果那样艳美夺目。但你可不要因为我的外貌丑陋就藐视我,我的果实的美味,却是许多果类所不能比的。我,属猕猴桃科。我的历史也算悠久了,明朝就有关于我的记载。李时珍的《本草纲目》中写我:“其形如梨,其色如桃,而猕猴善食,故有此名。”因为我原产中国,所以又有“中华猕猴桃”之称。祖国长江流域各省的山区,都有我的足迹。由于我是藤类,所以需要棚架供我缠绕,可我又是野生的,当然不会有人为我造相搭架。我只能因地制宜地攀着其他树木生长。相比之下,我不喜欢乔木和草类
因为我喜爱阳光,乔木太高,不能满足我对阳光的要求,因此,森林里不见我的踪影。草类又太矮太软,经不住我的缠绕。我最喜欢灌木,我可以爬到它们的顶端,去沐浴着阳光。我对气温的要求很苛刻,低温会使我枯萎,结不出果实来。我对土壤的要求也很苛刻,溪水两旁是我理想的生长地方,那儿有机质多,土壤肥沃,排水性好。现在,人们又发现了我的药用价值。我的果实对高血压、心血管病、肝炎等疾病,都有疗效。
目前,祖国各地已开始对我们进入深入的栽培研究,不久的将来,我们将大量进入国际市场,为祖国建设作出贡献。
范文4 我是小雪花
冬天的天空,有时落下一些白色的结晶体,那就是我和我的兄弟姐妹们,我有一个好听的名字??雪花。
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我既不需要土地的养育,也不需要阳光的照耀,更不需要园丁的施肥、浇灌和修剪。这就是我与别的花的不同之处。
我原来并没有那洁白而又晶莹的身躯,只不过是一缕水蒸汽而已。不过由于我在天空中越升越高,与周围的云结合在一起后,天气骤然变冷,我和云兄弟被冻得直哆嗦
我们紧紧地拥抱在一起,还是挡不住寒气。没办法,我们只有使出最后一招??释放体内的热量,这样一来,空气变暖了,这也是人们常说的下雪不冷的原因。
但我们体内的温度急骤下降,我们就由轻盈的水气变成了朵朵美丽的雪花。我们的体重也骤然增加,空气再也浮不住我们,我们就从空中跳伞般地纷纷飘落下来。霎时,田野里,房屋上,树枝上都是我们的兄弟姐妹。别看冬天一场雪,我们的数量以亿为计数单位,可在这数以亿计的雪花中从来没有相同的两朵,换句话说,我们的家族中从来没有诞生过双胞胎。这就是大自然所创造的奇迹。虽说这样,但我们还是有一定的形状,大体上属于六角形,以此为基础,连成片状、星状、针状,柱状和不规则状五大类。我们雪花是人类的挚友。干燥的冬季,我们不仅可以增加空气的湿度,还可以吸附空气中的尘埃,洁净空气,减少人类疾病的发作。另外,我们雪花的另一个重要作用,就是给冬麦等农作物盖上一层厚厚的“棉被”,使它们安全越冬,为来年的丰收打下坚实的基础。所以,人们常说:“农家要吃饭,九九雪甭断”,还说
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“冬天麦盖三层被,来年枕着馒头睡”。这些溢美之词都是人类朋友对我们雪花所做贡献的称赞。
古城西安有古关中的八大胜景之一,叫“杨柳风雪”,那个“雪”可不是我们雪花兄弟,只是柳絮的飘飞和我们雪花的飘落相似,像飘雪一样,于是骚客们便拿我们雪花来形容柳絮罢了,柳絮和我们没有任何血缘关系。
近年来,由于地球上出现厄尔尼诺现象,使全球气温普遍升高(还有人类不注意保护大气环境),我们也越来越少地光临人间了。我们呼吁人类朋友要很好地保护地球大气层,否则人类以后再提到我们时,就像神话传说一样了。
我,一片小小的雪花,但我的兄弟姐妹们团结一起,却有着巨大的力量,地球上众多的江河的源头,都是我的兄弟姐妹化融化而成,变成了滔滔的江河,哺育了人类。
篇五:六年级环境 )
六年级环境教育教学计划
?学生情况分析:
六年级两个班共有学生99人,学生有一定的环保意识和环保知识,但不系统、不全面。极少开展综合实践活动。通过本册教材的学习,使他们掌握环保的有关知识,通过开展大量的实践活动,做环保的小主人。
?教学总目标
1、学生了解一些生态环境问题的产生和发展,感知这些
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环境问题带来的危害,树立环保意识,转变浪费资源、破环环境的生活方式。
2、学会从自己做起,从身边做起,持久地采取适当措施保护生态环境。 ?教学措施
1、精心准备,不断探索,提高自身素质,切实加强健康教育。 2、充实教学内容,拓展教学空间。 3、设置情景,激发学生的学习兴趣。
4、充分利用各种资源,开展丰富多彩的综合实践活动。 5、课堂中渗透思想品德教育。 ?问题研究与教改设想:
通过一系列的活动,学生认识环境污染的危害,了解一些环境保护的知识,激发学生自觉保护环境的决心。
?执行说明:
1、学生组成若干调查小组,选定调查主题。
2、广泛阅读报刊杂志,借助丰富的网络资源搜集环境污染及如何保护环境的资料。教学进度安排表
周 次
教 学 进 度 备 注 1 天气与节气 1课时 2 我是地球小公民 1课时 3 夜晚的星星哪儿去了 1课时 4 避免电磁辐射 1课时 5 不容忽视的热污染 1课时6 化学农药的功与过 1课时 7 拒绝白色污染 1课时 8 交通状况巧改善 1课时 9 我是环保小法官 1课时 10 生机盎然的农村 1课时 11 小区的变迁 1课时 12 取之不尽的清
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洁能源
1课时 13 色彩斑斓的自然界
1课时 14 融入自然的生态住宅 1课时 15 向海洋索取淡水 1课时 16 山东的旅游资源 1课时 17 地球能养活多少人 1课时 18 做个环保志愿者 1课时 19 整理和复习 1课时 20整理和复习 1课时
第1课天气与节气
教学目标
1. 了解一些天气现象,学习描述天气状况。
2. 背诵相关的天气谚语,认识天气预报常用的标识,增强环保意识。 3. 初步了解二十四节气的来历、名称和含义,感受节气与人们的生产和生活的关系。
教学重点
1. 认识天气,增强环保意识。 2. 初步认识二十四节气的名称和含义。 教学准备:多媒体课件,天气预报视频
教学过程
一、猜谜激趣,导入新课
二、开动脑筋,认识天气
1.除了刚才所说的几种,你还知道哪些天气现象,
2.那么怎样来描述一天的天气呢,
3(如果你打算外出旅行,通常你是怎样获得天气消息的呢, (看电视、听广播、上网、看报纸、手机短信??)
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4.现代科学技术很发达,我们获得天气变化的途径有这么多。那我们古人是怎样了解天气变化的呢,(利用天气谚语。)
三、畅所欲言, 交流气谚 1.学生阅读背诵教材上的谚语。
2.学生交流汇报搜集到的天气谚语,并就难懂谚语做简单解读。
3.总结:古人的优秀经验我们要继承,当代的科学技术我们更要利用。现代我们最常用的了解天气变化的方法是什么,(看天气预报。)
四、探究园地,学习预报
1.我们先来看一段天气预报的视频。请大家边看边想:天气预报中常用的图形符号有哪些,天气预报包括哪些内容,
2.汇报交流。
(1)天气预报常用符号:请几生前台板画,教师课件补充。
(2)天气预报包含信息:气温、阴晴(降水)、风力、风向、空气质量等。
3.尝试播报天气。出示济南第二天的天气情况,请学生创造性地学习播报天气。先组内练习,再推荐播报。
4(探究天气与人类的关系
(1)刚才我们了解了关于天气的许多知识,那么在日常
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生活中你喜欢什么样的天气?讨厌什么样的天气?为什么?
(2)那么天气对人们的生产和生活有怎样的影响呢,学生交流探讨。教师多媒体展示:天气与交通、天气与日常生活、天气与农业生产、天气与军事的图片。
(3)教师归纳:由此可见,天气与我们的生活息息相关。我们充分地利用天气预报,就能预知近期天气,就可以未雨绸缪,有效地趋利避害。
4)几种极端天气给我们的启示。
国家气候中心专家还指出,2010年极端天气有增长趋势。国外也频频出现一些极端天气事件,同学们,看到这些事件,你想说点什么,我们应该怎么做,
五、齐心协力,知晓节气 认识了天气,那什么是节气呢, 1.什么是节气,
节气指二十四时节和气候,是中国古代订立的一种用来指导农事的补充历法。那二十四节气是怎么来的呢?
学生阅读教材中提供的“小资料”。知晓节气的来历:把地球公转的轨道分成24份,每15度为一个节气,便有了二十四节气。 2.二十四节气的名称及含义。 (1) 学生读背二十四节气歌。 (2)指导说出二十四个节气的名称。
(3)学生尝试理解二十四节气的含义,教师补充引导。 六、 走出校园,观察记录
1. 选择一种在下雨前后有反应的动物或植物,进行观察,
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并写出观察记录。
2. 搜集积累相关农谚。
第2课 我是地球小公民
教学目标:
1、 懂得地球上生物之间息息相关,它们都是人类的朋友。
2、 明确地球发生的一系列的变化以及产生变化的原因,引导学生热爱地球,保护地球。
3、 明确作为小公民应怎样去做。 教学重点:
弄清地球产生的变化以及发生变化的原因,明确作为小公民的职责。
教学课时 一课时
教学过程 一、 导入
地球是个大家园,我们不孤单,有许多的朋友,植物、动物??我们都是地球的主人。
二、 探究园地
(一) 地球为人类提供资源 生物资源作食品, 水资源作气候调节, 大气作能源释放, 矿物作能源物资, 星球固体表面做活动场地, 森林草原作栖息地, 沙漠戈壁作考场?? 明确地球的慷慨无私。 (二) 感受人类的自私 1、地球的变化 2、变化的原因
三、齐心协力,保护地球:
如何爱护地球,保护家园,让我们从身边的小事做起,学
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生讨论,完成书上的表格。
四、走出校园,亲身实践 1、阅读小资料《世界地球日》
2、制定一个方案,组织一次宣传活动,呼吁大家爱护动植物,保护我们的地球家园。 教学反思:
第3课 夜晚的星星哪儿去了
教学目标:
1、 让学生知道什么是光污染,光污染的种类以及危害。
2、 明白如何有效地防治光污染,课下调查避免光污染的措施。
3、 教学重点:
光污染的种类、危害以及防治措施。
教学时间:一课时
教学过程:
一、 导入
夜晚,城市与乡村的星空有什么不同,
二、 明确光污染的类型。
(一)光污染的种类
1、白亮污染 2、 人工白昼污染 3、彩光污染
(三) 列举相关例子,让学生弄清分别是哪种污染。
三、 明确光污染的危害
1、导致能源浪费
2、 对人的心理产生破坏。
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3、 对人的生理产生破坏。
4、 引发交通安全问题。
四、 避免光污染的措施。
第4课 避免电磁辐射
教学目标:
1、 让学生明白什么是电磁辐射,电磁辐射的危害。 2、 知道一些预防电磁辐射的措施。 教学重点:电磁辐射的危害以及措施 教学时间:一课时
教学过程:
一、 导入
现代生活中有许多电磁辐射,只要有电子、电气设备,就会有一种杀手——电磁辐射。
二、 电磁辐射的危害
1、日常生活中哪些电器会产生电磁辐射,
2、电磁辐射有哪些危害,
(1)诱发癌症并加速人体的癌细胞增值。
(2)会对人体的生殖系统、神经系统和免疫系统造成直接伤害。
(3)是造成孕妇流产、不育、畸胎等病变的诱发因素。
(4)过量的电磁辐射直接影响儿童组织发育、骨骼发育能力。
三、预防电磁辐射的措施 1、学生试着填写下表
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2、教师提出一些建议:
(1)电器避免扎堆。
(2)按照指示规范操作。
(3)电器不要放在卧室里。
(4)避免长时间操作,每小时离开一次。
(5)保持一定的安全距离
第5课 不容忽视的热污染
教学目标:
1、 了解什么是热污染,热污染的危害。
2、 了解防治热污染的方法。
3、 上网查阅资料,了解新加坡采取了哪些防治热污染的方法。 教学重点:
了解热污染的危害以及防治热污染的措施。 教学时间:一课时 教学过程:
一、导入:
走出闹市区,来到乡村什么感觉,从乡村返回城市,什么感觉, 为什么城市的气温比郊区高呢,
二、 明确什么是热污染以及危害。
1、 为什么城市的气温比郊区低呢, 城市热岛效应:
2、 热污染:
3、 热污染的危害
(1) 污染水体
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(2)污染大气
(3) 间接引发疾病。
(4)加重城市热岛效应。
三、 防治热污染的措施 (一)防治措施 1(废热的综合利用
充分利用工业的余热,是减少热污染的最主要措施。生产过程中产生的余热种类繁多,有高温烟气余热、高温产品余热、冷却介质余热和废气废水余热等。这些余热都是可以利用的二次能源。我国每年可利用的工业余热相当于5000万吨标煤的发热量。在冶金、发电、化工、建材等行业,通过热交换器利用余热来预热空气、原燃料、干燥产品、生产蒸气、供应热水等。此外还可以调节水田水温,调节港口水温以防止冻结。对于冷却介质余热的利用方面主要是电厂和水泥厂等冷却水的循环使用,改进冷却方式,减少冷却水排放。 对于压力高、温度高的废气,要通过气轮机等动力机械直接将热能转为机械能。
2(加强隔热保温,防止热损失
在工业生产中,有些窑体要加强保温、隔热措施,以降低热损失,如水泥窑筒体用硅酸铝毡、珍珠岩等高效保温材料,既减少热散失,又降低水泥熟料热耗。3(寻找新能源
利用水能、风能、地能、潮汐能和太阳能等新能源,即解决了污染物,又是防止和减少热污染的重要途径。特别是太
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阳能的利用上,各国都投入大量人力和财力进行研究,取得了一定的效果。
(二)我的建议
学生提出建议
三、 新加坡在防治城市热岛效应方面采取的措施:绿化环境。
第6课化学农药的功与过
教学目标:
1、 明白化学农药的功与过,辩证看待问题。
2、 明白过量使用农药的危害。
3、 知道什么是生物防治。
4、对使用农药的情况进行分析归纳,并写出调查报告。
教学重点:
明确化学农药的功与过,知道生物防治的方法,会写调查报告。
教学时间:一课时
教学过程:
一、导入:
农药的发明保证了农业的增产,但与此同时,也带来了负面效应。
二、 开动脑筋想问题:
1、遇到病虫害怎么办, 2、为什么瓜果要洗净,
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三、 畅所欲言化学农药功与过。
1、化学农药的功劳:
2、化学农药的危害:
A、对害虫的天敌也有伤害作用,破坏自然界的平衡。
B、 长期使用,害虫产生抗药性,使用量越来越大,成本越来越高。
C、土壤环境遭受污染。
D、 对水体造成污染。
E、在农产品中残留,进入食物链。
四、 生物防治
1、 什么是生物防治
2、 防治的主要方式
3、 生物防治的优缺点
五、 走出校园:
调查农民使用农药的情况,对调查结果进行分析、归纳,并写出调查报告。
第7课 拒绝白色污染
教学目标:
1、 明确什么是白色污染。
2、 知道一些防治白色污染的措施。 3、 开展拒绝白色污染的垃圾清除活动。 教学重点:
明确什么是白色污染,防治的措施,能自觉去清除白色污
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染
教学时间:一课时
教学过程: 一、 导入:
有人说:“塑料袋是人类最糟糕的发明”,谁来说说原因,
二、 白色污染带来的危害:
1、 影响市容和景观,做成视觉污染。
2、很难分解,给环境造成潜在危害。
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作文八:《六年级写暑假的作文》5000字
小学六年级暑假作文——我的暑假生活
“解放了~解放了~”期末考试结束了,校园里弥漫着孩子快乐的气息。“哈哈~”终于可以好好的玩上两个月了。“我心里暗喜道。不知为什么,以往沉重的书包,今天却变的如此轻巧。
我刚回到家,妈妈就很温柔地微笑着,那微笑中掺杂着一个我不知道的诡计。这只是我的感觉罢了。“乘女儿,妈妈带你买书,好吗,”“嗯~”如果不答应就会有百分之九十九的可能吃一顿“烧饼油条”到时候可就不好受了。“宝贝,妈妈只带了解100元,我们要买少点哟~‘妈妈凑在我的边轻轻地对我说。我勉强的笑了几声。我选了一本《雾都孤儿》来到收银台,只见妈妈气喘吁吁地搬来一大堆练习题,我惊呼道“OH~MYGOOD~”惨了,这个暑假已经不属于我了。可是老天助我,这些书一共才元。“什么,我不信,我算
算。”老妈还想不想给我买我选的书,可是,妈妈变歌曲《对面的女孩看过来》算了又算,减了又减,还是98。5元。歌曲停哼,小样,让你钻了个空子。“妈妈的眼神告诉了我。
晚饭后,妈妈给了我一张作息时间表,除了睡觉吃饭就
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是学习,学习,再学习。只为了考上重点。
我坐在书桌前,忘着天上的小鸟。真的,我好羡慕他们。可以自由的翱翔在蓝天,拥有快乐。
一丝秋凤从窗户里吹了进来,好凉爽呀~风儿呀风儿,你快快地吹吧~吹进妈妈的心里,吹醒妈妈那颗望女成凤的心吧~
篇二:六年级暑假作文三篇
六年级暑假作文三篇
我爱北京天安门
今年暑假,妈妈终于圆了我的梦,带我来到首都北京游览天安门。
坐在出租车上,我一直在想:天安门到底是什么样子,有没有课本中描述的那么雄伟壮观,终于,我们来到天安门广场。放眼望去,第一眼就看见宏伟高大的天安门。
天安门城楼坐落在天安门广场的北面。它的城墙是红色的,屋顶铺着金光闪闪的琉璃瓦。城楼中间悬挂着**画像,画像的两边是两条巨幅标语,一边写着“中华人民共和国万岁”,另一边写着“世界人民大团结万岁”,城楼两边各插有四面红旗,显得庄严肃穆。
正对着天安门的是人民英雄纪念碑。高大的碑身镌刻着“人民英雄永垂不朽”八个鎏金大字。碑底有八幅浮雕,分别以“虎门销烟”、“金田起义”、“武昌起义”、“五四运动”、
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“五卅运动”、“南昌起义”、“抗日游击战争”和“胜利渡长江”为主题,生动地展现了中国人民的英勇和不屈。
我们又看到笔挺的旗杆,旗杆顶端飘扬着鲜艳的五星红旗。四名解放军叔叔身穿军大衣,在寒风中笔直地站立,守护国旗。妈妈告诉我,那些解放军叔叔来自国旗护卫队。无论狂风暴雨、酷暑隆冬,他们都会雄赳赳、气昂昂地从天安门城楼里走出来,在天安门广场上将五星红旗冉冉升起。
面对天安门,我感受到历史的延续。仰望人民英雄纪念碑,我缅怀为今天的幸福生活而牺牲的先烈。站在国旗下,我深深为自己是一个中国人而感到自豪~
我爱北京天安门,我爱我的祖国——中国。
品北京烤鸭,领悟中华传统
走进大栅栏,放眼望去,整条街道显得有些冷清。唯有一家餐馆前排起长龙,抬头一望,三个金色大字映入眼帘:全聚德。
全聚德的烤鸭被视为北京烤鸭的代表,有“中华第一吃”的美誉。我和妈妈慕名而来,进入全聚德前门店一饱口福。
入座后,服务员姐姐简要地向我们介绍了全聚德的历史。全聚德由杨全仁老先生在151年前创立。杨先生初到北京时,在前门外做生鸡鸭买卖生意。后来他拿出多年的积蓄盘下一间店铺,取名“全聚德”。杨先生精明能干,深知要想生意兴隆,就得靠好厨师、好堂头、好掌柜。他时常到各
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类烤鸭铺子里去探查烤鸭的秘密,更寻访到专门为宫廷做御膳挂炉烤鸭的孙老师傅。经孙师傅烤出来的鸭子外形美观、丰盈饱满、肥而不腻、瘦而不柴,为全聚德烤鸭赢得了“京师美馔,莫妙于鸭”的美誉。
我们听得津津有味,说话间,烤鸭已经上桌。果然,全聚德的烤鸭外观饱满,颜色呈枣红色,光亮油润。我迫不及待地夹起一片烤鸭尝一口,皮层酥脆,外焦里嫩,异常鲜美。妈妈教给我北京烤鸭的正宗吃法:用筷子挑一点甜面酱,抹在荷叶饼上,夹几片烤鸭片盖在上面,放上几根葱条和黄瓜条,将荷叶饼卷起,裹成卷饼状送入口中。这种吃法既能品尝到烤鸭的美味,又避免过于油腻,很是可口。
在全聚德,我不仅品尝到美味的烤鸭,还领悟了烤鸭背后蕴含的中华传统——只有勤奋、坚持、精益救精、不断创新,才能成就百年老店,将中国文化向世界展现~
感受清华
夏季的北京,我有幸来到久负盛名的高等学府——清华大学参观。
感受清华的历史厚重。清华大学的前身是清华学堂,成立于1911年,至今已有104年的历史。清华园里那座欧式牌坊标志,见证着百年清华的发展历史,以及清华人追求真理、科技兴国的奋斗历程。
感受清华的精神文化。清华大学的校园文化鲜明,从“自
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强不息,厚德载物”的校训,到“行胜于言”的校风,到“严谨、勤奋、求实、创新”的学风,使我感悟到清华精神的魅力:不尚空谈、注重实干、追求卓越、永不懈怠。
感受清华的精英云集。清华大学里人才辈出,有梁启超、王国维等一代国学大师,有竺可桢、邓稼先等杰出英才。华罗庚的迎难而上、闻一多的正气凛然、朱自清的宁折不屈,彰显清华精神。清华还培养了一大批治国栋梁,**爷爷、**爷爷、**爷爷、**爷爷都毕业于清华。
感受清华的幽静雅致。清华正门巍峨壮观,学堂匾额古色古香,欧式礼堂美轮美奂,图书馆庄严厚重。清华风物,尽显其中,形成了优美、安静、宜人的教育环境。
参观清华,机会难得;无言之化,震撼心灵。今天,我只是清华的一名匆匆过客,希望有朝一日我能成为清华学子,为中国屹立于世界强国之林而努力~
篇三:六年级上册语文第一单元作文:我的暑假生活500字
六年级上册语文第一单元作文:我的暑假生活500字
六年级上册语文第一单元作文:我的暑假生活500字 放假了,随着下课铃的一声响,我们的暑假生活就开始了。
放假之后,我千方百计地争取到妈妈的同意,终于可以轻松一天了,这天再也不用跟“哑巴老师”——书本打交道了。
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第二天,我和暑假作业展开了“赛跑”,我在和暑假作业不断地“赛跑”中,一点一点地消耗它的“体力”,在爸爸妈妈的帮助下,我终于赢了暑假作业,可暑假作业还有一个“弟弟”——老师的附加作业——公式、单词、对话,日记,我不断地写,终(转 载 于:wWw.zAIdian.cOM 在 点 网:六年级写暑假的作文)于我过五关斩六将完成了它们。
我的暑假生活是五颜六色的,不仅是写作业这一种色彩,我也有放松的时候,有的时候爸爸妈妈带我去旅游,有的时候我与智慧的集合——电脑交交朋友。 不知什么时候起,每当我睁开朦胧的睡眼时,奶奶那“高音喇叭”就开工了,“妈妈要上班了,快去送妈妈一程到楼下”。我无奈地三下五除二的穿上衣服,有一次,我将妈妈的小背心穿上了,刚到楼下,一个叔叔望着我梧嘴偷偷地笑,我心想叔叔中了五百万吧,笑得如此开心。我向叔叔问早上好,叔叔指了指我的衣服说:“骋骋,你怎么一夜之间就长大了啊~你妈妈的衣服也适合你穿,我恍然大悟原来穿错了衣服,我的脸刷的一下娈成一个redapple,扭头就大步流星往家跑。我跑回的途中明白一个道理,做任何事情都应该一丝不苟。 我的暑假生活不仅是这样,还做一些力所能及的家务,例如,刨土豆,洗碗,拖地??小朋友们,不仅要爱学习,也要热爱劳动。
这就是我的暑假生活,你呢,
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篇四:六年级上册第一单元作文600字:暑假的生活
六年级上册第一单元作文600字:暑假的生活
篇一:六年级上册第一单元作文600字:暑假的生活
今年的暑假,我们全家人去了好多好玩又有趣的地方玩,我们去了普渡山庄,北京游乐园,军事博物馆??等好玩又有趣的地方,我觉得快乐的时光总是过的很快,今年的暑假我过得很快乐,所以我才会觉得快乐光总是过得很快.
今年的暑假我们全家有去军事博物馆,进了博物馆之后,就看到三个用蜡做的军人,他们的样子特别精神,分别是海军、空军、陆地军。旁边有几辆深绿色的坦克,坦克的前面有一架飞机。上面的几楼都有q、鱼雷、刀等。
除此之外,我们全家还有去北京游乐园,那里好大喔!我们先去玩大观览车,大观览车可以转到很高的地方,从上面往下一望,许多的景色在你的眼中徘徊。做完大观览车,后来我们去玩卡丁车,卡丁车里面有两个左右刹车,还有一个是加油的。刚开始我还掌握不好,左撞右撞的。后来我掌握了怎麽开了,开得很顺手,很快就开完了三圈。我觉得卡丁车非常刺激!刚下卡丁车,就以火箭的速度飞奔动感影院。《聊斋炼狱》开始了,全场忽然一片漆黑,在座的每一位观看者,从平静的心态一下子变得恐慌起来。大屏幕上演了一本很破的书上面写着红色的字《聊斋炼狱》。看完这个片,脑子都蒙了。我们还去玩很像旋转咖啡杯的游乐设施,这项游乐设施非
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常好玩,如果没有扶好扶手就会一直滑来滑去,我还一直转动里面的扶手。越转越快,过不了一会儿我就歇菜了。下来的时候我都找不着北了。我们又去玩激流勇进,这一项游乐设施非常刺激。先开始围着一个大圆盘转,转到了水里,慢慢得像一个高处游去。随着传送带的带领下,我们到了最高处,开始往下滑了,啊!??身体感觉像失重一样,砰的一声许多的水花溅了起来,淋湿了我们的衣裳。除了这一些好玩又有趣的游乐设施外,还有好多好玩的游乐设施喔!
今年的暑假,我们全家除了去军事博物馆和北京游乐园玩,还有去普渡山庄游玩,里面有好多好多体育的项目,有:游泳,沙滩排球的游戏,打保龄球的游戏,我打保龄球技术还算不错!每次打的时候也就剩一两个的。我们去那里爬山,我爬到了山顶,敲响了大钟。咚!咚!那钟声传遍了整个山庄。我们还玩了脚踏船,我最后划到了特别远的地方,我胜利了!
我觉得这一个暑假虽然过得非常的快乐!
篇二:六年级上册第一单元作文300字:暑假的生活
暑假已经过了一半了,但是过的很充实。在做好暑假作业之余,我还上了跆拳道、游泳、书法兴趣班。
学跆拳道讲究礼义、廉耻、忍耐、克已、百折不屈,我觉得很有用。
学游泳可以保持平恒,还可以让身子长得更好看。
写书法要注意很多,比如要用笔在心,心正笔直、左轻
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右重?..
除了这些,我还每天晚上和我的好朋友玩,哦,还有昨天是我的生日,我约了好多小朋友一起玩了好久,真是开心。
现在,我已经把作业做了一大半了,希望暑假的下一半能过得充实。
篇三:六年级上册第一单元作文250字:暑假的生活
这个暑假我的生活过得非常丰富多彩。
我很喜欢画画,暑假期间我去学了画画,我现在还是刚刚学,所以不怎么会画,但是我一定会好好学习的,画出漂亮的画来。
我还看了很多好看的电影,例如:《赌圣》,是周星驰拍的,他是个非常喜欢搞笑的人,他在这部戏里也演得很出色,他真历害呀!
每天,我都会和朋友们一起去玩,有时还会和哥哥姐姐打羽毛球、看看电视、听听歌、写写作业。日子就这样一天天的过去了,每天我都过的很开心,马上就要开学了,我的暑假生活也快结束了,但是我的快乐生活还会继续,下个学期在学习上会继续努力的,让自己以后的生活越来越好。
篇五:六年级暑假作文:炒菜,实用写作
暑假期间,自从我把暑假作业做完后,就整天在家里吃、喝、玩、乐,一直闲着没事做。今天,我又琢磨着该干点什么了。不知不觉中,我的肚子闹起了“革命”。有了~不如
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我用家里的菜,自己做几道,让爸爸妈妈回来尝尝。说干就干,我飞速跑进厨房,埋头在柜子里找了起来。过了半晌,我终于找到了。嘿~收获还真不少:有豆芽、白菜、豆腐、小瓜、西红柿和鸡蛋。我先把豆芽、白菜、小瓜和西红柿都依次洗干净,放在菜盆里。再把白菜切成条,把豆腐切成片,接着再把西红柿切好。这西红柿可真难切呀~菜刀一切下去,他就把汁水弄得我满手都是,像是很讨厌我似的。再一看我切的小瓜,个个都变成圆滚滚的“车轮”了。这是我已经累得大汗淋漓了。“一定要坚持到底~”我不住地自我鼓励。底料已经在锅里翻腾了,我把豆芽放进锅里,用锅铲翻着豆芽,以免豆芽粘锅。豆芽炒好后,我用仅剩的油等,又将小瓜炒熟了,这小瓜香喷喷的,馋得我快流口水了。接下来我要开始做“混合菜”了。我先放一些水在锅里,水烧开后,我又把白菜放入看水中,等白菜也变软了,豆腐也该“入场”了。“白菜豆腐汤”终于大功告成了~接下来是“鸡蛋西红柿汤”。这道菜对于我来说可麻烦了。正当我手忙脚乱的时候,妈妈回来了,我便向妈妈讨教“绝招”。妈妈就手把手地教起了我。吃晚饭的时候,爸爸妈妈都夸赞我做的菜好吃。那时我的心里比喝了蜜还甜。我想:呵~看来白天的忙活也是值得的。
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作文九:《写外公的六年级作文》1000字
写外公的六年级作文 浙江省杭州市文二教育集团嘉绿苑小学六年级 杜轶聪
指导老师 韩淑文 前几天,我读了《生命中的伞》,感动之余,我想到了一个人,那就是我的外公。 我的外公今年已经75岁了,他个子不高,长得很瘦,眼睛不大却很有神。外公很少发火,但他生气的时候,表情很严肃,我有点怕他。外公总是带着帽子,夏天是一顶黑色的旅游帽,冬天是一顶米色的毛线帽,偶尔不戴帽子的时候,就会露出满头的白发,特别显眼。每当这时,我就会情不自禁地感叹:外公怎么这么老了。 在我的记忆里,从我上幼儿园开始,外公就每天来接我。那时候,我家离幼儿园很远,外公就带着我乘公交车回家,然后在我家一直陪我,直到妈妈下班。上小学后,学校离我家近了,但是离外公家却远了,但外公仍然坚持每天坐公交车来学校接我,然后和我一起走回家。几年如一日,不论刮风下雨,还是冰雪天气,他总是很准时。我一出校门,总能在第一时间看见他,因为他总是站在家长群的最前面。一见到我,外公就习惯地把我的书包接过去背在自己肩上。他说我个子小,背太重的书包会长不高。每当这时,我也会很自然地把书包交给他,很少会说一声谢谢,好像理所当然一般。下雨天,外公总会多带一把伞,怕我早上匆匆忙忙忘记带。路过小店,一向节俭的外公总会很大方地问一声:“要不要吃点什么?”我每次总会要些肉串,冷饮什么的,外公也总是只买我的那一份,自己从来不吃,而我也不会想起要问一声:外公想不想吃? 低年级的时候,每次放学路上我都挺有话说,对着外公一直说着学校、班级的趣闻。可上了五年级之后,也不知道为什么,我不太愿意说话了,经常是外公问一句我才答一句。要是外公偶尔多问了几句,我还会不耐烦。慢慢地,原本一路的欢笑变成了一路沉默。 我们家住在七楼,没有电梯。外公心脏不好,每次走上七楼,就会上气不接下气,站在门口喘上好半天。
(论文范文 )
好几次,我都让外公别送上楼了,可他不放心,总是固执地一直送到我家里,看着我做作业了才肯放心地离开。 到了六年级,因为我坚持要自己回家,外公拗不过我就同意了。可最初的几天.他总是不放心,偷偷地跟在我后面。因为怕我发现,还把帽子压得很低,我也只假装没看见,自顾自往前走。有一次我实在忍不住了,回头大叫了一声:“外公!”外公这才不好意思地朝我笑了笑,转身离开。看着外公远去的背影,我突然觉得一阵难过,原来,在我渐渐成长的时候,外公却已经慢慢变老。
作文十:《六年级写同桌的作文》600字
六年级写同桌的作文
我的野蛮同桌
黄帅
“oh!my Gad! 天哪!又被揍了。”你看我,鼻青脸肿的,是被谁揍了呢?唉!当然是我的野蛮同桌了!
她带着一副银色边边框眼镜,胖嘟嘟的身材,看起来真像一个小肥妞呢!虽说,看起来她挺文静的。可是一但她发起怒来,那可不得来了啦!她的武功可是武林师傅都不会的,失传已久的秘密功夫呢!只有你一惹她,你就可能小命难保了呀!所以说,谁是她同桌,你就倒了八辈子霉了!基于这些特征我就冒昧给她取了个外号“暴力女”。
有一次,老师叫我们在课堂上写作业,我一不小心超出了'三八线’,“暴力女”猛地转过头,眼里燃烧着熊熊火焰,完了!完了......说时迟那时快
“暴力女”使出她的绝世武功‘九阴白骨爪和弹指神功'眼睛一瞪,双手一伸,想我袭来......结果,不用说,我以惨败告终。 还有一次,下课了。我看见她的桌上有一只笔很新奇,于是我顺手就拿过来看,正看得有味的时候,突然我觉得身边有一股杀气,回头一看,妈呀!
“暴力女”正虎视眈眈地瞪着我,只听见她阴笑一声,眼镜里的眼睛露出凶光,双手一伸,我感到情况不妙,撒腿就跑。”站住!别想跑!”没想到,“暴力女”也追了上来,糟了!前面严重堵塞!我大叫着;;“借过呀,快......借过!”可是我怎么挤也挤不进去,她正一步一步向我逼近,双手缓缓伸出来,“啊!!!”教室里立即传出了超过120分贝的惨叫声。
唉!我的同桌,真是野蛮啊!现在你们想知道她是谁吗?对!她就是野蛮女生——尹斯汀!