作文一：《[优秀作文]绽放的花儿》700字

说到花，每个人都有自己喜爱的花，但我喜欢的很多，似乎所有的花我都喜欢，喜欢它们的颜色、味道、形状一些什么的，总之就是觉得他们很美。

现在已经是秋天了，早晚也有些凉意了，大概只有像我这样无事的人会在秋天的山上漫步，欣赏着这一片片凋残了的花儿被风掠过的残骸。我发现有一朵小小的黄花，似乎还在挣扎着绽放。虽然旁边的许多花瓣已经败落了，但这一朵还没有，还映着露珠的光泽这又是另一种美了。秋风仍旧不紧不慢地吹着，露珠悄悄的滑落了。花儿像粲然的微笑，凄艳而美丽地随风摇曳犹如一只歇在花枝上的蝶，颤颤地，好像立刻就又会飞走，伴着瑟瑟的秋风飞向遥远遥远的地方……

夜晚，所有的花似乎已经睡去，应该又有许多在默默地凋零。可是，有一种花或说是一类花仍在绽放，因为它们知道，黎明毕竟是无法阻挡的，而它们只有一夜的生命，它们要把自己的美完全地毫无保留地展现出来，纵然周围没有一个观赏者，它们依旧绽放，它们是为自己绽放，而不是其他的，包括它的凋落也那样从容那样静美，它—湛血，凋零。

对于这些花，我的心有些许的颤动，从它的绽放到凋零，感觉是一气呵成，它的绽放已经意味着生命的结束，死可以是这般洒脱，也是某种意义上的美，所以又觉得死亡可以是一种丝毫不打折扣的美丽。

这一类花的美，我很是欣赏，也许更多的是感叹。其实，我们的理想也是一朵花，为了它的绽放我，我们要不惜一切。

花，是一种延续，春去春来，花谢花开，也许生命的本质也是一种延续，我们的追求，愿望，理想等等，其实都是一种延续，纵使我们的呼吸已经停止，但是生命却仍在继续着，那一刻，我也许会明白那类花凋零的美，也许的也许我永远也不会懂了。

秋天的风还真是凉，似乎有些香，风停了，花落了，香却留下了，不知何处的花仍在绽放。

作文二：《语文作文-绽放在深秋的花儿》700字

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：／／．ｄｏｃｉｎ．／ａｆｅｉｄｏｃ８１

绽放在深秋的花儿

类别：议论文　字数：７００字作文

每个人都有自己喜爱的花～但我喜欢的更多～似乎所有的花我都喜欢～喜欢它们的颜色、味道、形状一些什么的～总之就是觉得它们很美。

现在已经是深秋了～早晚的时候已经颇有些凉意了。山上显得空而且静～大概也只有像我这样无所事事的人才会在这样清冷的天气到山上来漫步～才会有一份闲情欣赏着这一片片凋残了的花儿～看着它们的残骸被风轻轻却无情地掠过．．但我并没有黛玉葬花式的伤感。

在这一片的残败中～我意外地发现有一朵小小的黄花～似乎还在挣扎着绽放。虽然旁边的许多花瓣已经败落了～但这一朵还没有完全败落。虽然遭受过夜晚的清霜～但还是现出深红的光泽～于是这便又让我觉出另一种美了。

秋风仍旧不紧不慢地吹着～露珠悄悄地滑落了。花儿像粲然的微笑～凄艳而美丽地随风摇曳～犹如一只歇在花枝上的蝶～颤颤地～好像立刻就又会飞走～伴着瑟瑟的秋风飞向遥远遥远的地方．．．．．．

我想着～也许就在不经意之间～又会有许多的花在默默地凋零。可是～有一种花或说是一类花却仍在绽放。尽管它

１

们知道～季节毕竟是无法阻挡的～而它们只有很微弱的生命。但是～它们还是要把自己的美完全地毫无保留地展现出来。纵然周围没有一个观赏者～它们依旧绽放．．它们是为自己绽放～而不是其他。所以～即使它们凋落也会是那样从容那样静美．．．．．．

对于这些花～我的心有些许的颤动～从它的绽放到凋零～感觉全然是一气呵成～它的绽放其实就已经意味着必须要立即面对生命的结束。

生命～竟然可以是这般洒脱。所以我又觉得～之于它们～死亡也可以是一种丝毫不打折扣的美丽。

秋天的风还真是凉～但也似乎有些花的清香。风停了～花落了～花香却会在我的记忆里久久地留下。而且我相信～不知何处～仍然有一朵朵的花儿还在美丽地绽放。

２

作文三：《作文：绽放在心中的花儿》600字

绽放在心中的花儿

我曾经仰望着漆黑夜空中绽放的花朵，五彩缤纷甚是华丽，但是，一眨眼就不见了。

过年吧，也算是一年一度了，我对这个年真是又爱又恨呐，爱的是过年前可以新装登场，过年时可以一饱口福，过年后可以钱包鼓鼓。恨呐，过年后，我本就虚胖的身躯，再胖上个一圈。　　　?　?小　荷　作文网

我回忆起今昔，站在窗台边仰望着，然后有听见不远方传来的“砰啪”的闷声巨响，随后夜空一片璀璨，星星亮点，但胜在多数，一样的烟花，我怀着不同的心情去看，它绽放时带给我的震撼不同，就像不同花象征着不同的意义，有着不同的花语，代表着不同的含义。绚丽如厮，此时似乎也亮了我的心，如此张扬的色彩，为何褪色的这样的快？我向心中提问，没有人来回答我。

“爱美之心，人皆有之”，我也不例外，对于烟花这种灿烂绚丽的东西，我毫无防御的喜欢上了。新年，我长大了一岁，在欣赏的烟花同时，我也因心境的成熟，明悟到对烟花的爱与恨，这种轻易消逝的东西，怎么就会在我的心中留下如此深刻的回忆呢？我回忆起今昔，一样的烟花，我怀着不同的心情去看，它绽放时带给我的震撼不同，就像不同花象征着不同的意义，有着不同的花语，代表着不同的含义。

有时候，我想起“人生即是梦”，或是苏醒的梦，亦或是朦胧的梦，“眼睛一闭一睁一天过去了”正是如此，烟花去得快，人生也苦短，为何不像烟花一般把自己最灿烂的一面展现给别人？

烟花消逝得飞速，但，请让我们的心中的幸福永恒。

作文四：《绽放的花儿》800字

天亮了，天空依然那么蓝，草儿依然那么绿，大自然依然那么奇美，民风依然那么淳朴……一大早空气是那么清新，我又将重新面对身边的事物，“面对”，有时是一个令人兴奋的时刻，有时令人恐惧的话题。人的一生中注定要面对很多很多，令人兴奋又令人恐惧……

但是，世界上还有很多事物令人从容面对，比如说，面对绽放着的花儿。

面对绽放着的牡丹，令人着迷。牡丹，万花之王，多么娇艳，多么婀娜多姿，她给予我的感觉就是妩媚，她披着一件雍容华贵的裙袍，毫不羞涩地挺立在群花之中，展示出一种高贵、妩媚的美。她在笑，妩媚地笑着，高贵地笑着。牡丹的傲气使她浑身散发出一种高贵的美，也许，我们也需要那么一点傲气，在茫茫人海中，昂首挺胸，展现出一种独特的美，也享受一次被人欣赏的感觉，或许傲气真的能使人美丽起来吧。

面对绽放着的芙蓉，令人失神。芙蓉，纯洁无瑕，出淤泥而不染，古往今来，有多少人赞美芙蓉，正如杨万里的诗中所述？？“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”，这句诗十分生动地描述出了芙蓉花的美，她的确如此，如此亭亭玉立，如此清纯可爱。微风吹来，她摇摆着细瘦的身姿，在炎炎夏日中，清水绿叶中翩翩起舞，风姿绰约。芙蓉没有什么争夺名利之意，不愿生长于百花之中，与其争奇斗艳，她只愿与大自然更亲密地接触，生长在水中，看鱼虾嬉戏，观天地之风采，远离凡世那股俗气，这样自然、清新地在水中生长。如果我们身边的人都能够像芙蓉一样，那该多好啊！不沾染凡世中那股俗气，不去想什么名利权位，不去想什么金钱车房，也不去想什么一夜暴富，那么，就不会再有人为了金钱而去犯罪，为了财富而去诈骗、贪污，为了老人的遗产而去争个你死我活，伤了感情。是啊，也许到了那个时候我们可以活得更轻松更快乐，目的简单地去创造幸福，就可以像芙蓉一样活得清新自然。

面对绽放着的映山红……

面对绽放着的昙花……

面对绽放着的……

花儿的绽放是美好的，它们是充满着梦幻的色彩，它们是引人深思的问题。人们在赏花之时，常常只懂得它们的外表的美，却没有人明白它们其艰苦的经历和它们深刻的启发。因此，我们面对着花儿之时，也许会找到一些启蒙哦。

作文五：《花儿绽放的美丽》1800字

２０１０年?瑞安市中小?学（幼）教师评选案?例

评审表

，案例类别编?号：　２９　　，

？　学　　　　段：？高中、？职高、？初中、？小学、？幼教　学　　　　科：　　　　　小学英语　　　　　　　　　　　　　　　　　　文章题目：　　　　　花儿绽放的?美丽

学　　　　校：　瑞安市梅屿?乡中心小学?　　　　　　　　　　姓　　　　名：　　　　　　　　傅晓乐

，内页不要署?名，

花儿绽放的?美丽

一年前，初出茅庐的?我，刚刚上任便?有幸担任了?学校四年级?的班主任。虽然面对这?平凡又伟大?艰巨的任务?，没有经验的?我会感到疲?惫和困难，但一年多来?，在我的班主?任工作中，我最大的感?受是充实和?欣慰。

刚接手四年?级，我就发现班?级的许多学?生都非常的?内向、胆小。经过一个学?期的思想教?育、榜样激励以?及经常的直?接赞赏和以?生之助的侧?面鼓励，大多数原本?话不多的孩?子现在胆子?大了，对学习也有?了热情。但是，有一位小男?孩，一学期下来?，在去年年底?结业典礼完?毕后，孩子们都以?很洪亮的声?音大喊：有信心～的时候，他还是低着?头，小声对地说?了句：我不行??

这个孩子的?自卑感深得?让我震惊。半年来的信?心行动培养?和同学们的?友爱感化，对他而言似?乎是不起关?键性的作用?。我再次陷入?了反思之中?。

这孩子个儿?特别小，看着他，让我联想到?墙角那一株?小小的缺少?一些生气的?花骨朵。他生长在贫?穷的农民家?庭，几年前爸爸?因交通肇事?被收押，由妈妈养着?。通过与这位?家长的几次?接触以及与?孩子的谈话?，我发现，妈妈与这孩?子之间似乎?有很深的矛?盾，很多情况下?也不懂得该?怎样科学地?教育孩子。

曾经的一次?下课前，天下起了倾?盆大雨，这位孩子的?妈妈来送雨?伞，我与她聊了?几句。但她的反应?让我吃惊，她突然泪流?满面说：“老师，这孩子不会?听我的话的?，他甚至不叫?我妈妈??你多和他说?说，他会听你的???”我一下子手?足无措了，安慰了她一?下，她擦了擦泪?水便匆匆走?了，似乎不愿与?我多说。

家长的这条?路似乎是走?不通了。但是，我深信，孩子的潜力?是无限的，绝不能让自?卑使这孩子?以后的道路?变得崎岖。既然道理讲?不通，那就试试在?点点滴滴中?慢慢起步吧?～

因此，上学期，我增加了对?他的关注。

学期伊始，我购买了两?台小型录音?机，给了班里最?后两个一直?都没有录音?机的孩子，其中一个是?他。我告诉他：“语文和英语?学习都需要?用到录音机?，这份礼物算?是对你上学?期有一段时?间的努力的?奖励吧。这个学期要?坚持到底哦?～”他一直低着?头不敢看我?，但是隐隐约?约，我感觉到了?他的惊讶??

此外，我常常抓住?机会找他谈?心，在谈心中很?少涉及“要自信”之类的字眼?，因为我知道?，“自信”对他而言，不是一蹴而?就的。

在说话间，偶尔会涉及?到他的妈妈?，虽然这时他?的表情会有?些僵硬，但他似乎也?慢慢相信了?，妈妈其实是?关心他的。有时，也会谈到同?学，他似乎会脸?红地低下头?不说话，我摸摸他的?头，笑道：“傻孩子，有什么好害?羞的，同学们和你?一样，喜欢玩儿。他们还偷偷?地跟我说过?想和你一起?玩儿呢～”

久而久之，当他面对我?时，虽然还是不?太敢直视我?的眼睛，但笑容多了?，和同学们玩?时也更加开?心了。

上学期的第?二单元考试?，他考出了半?年多来的最?高成绩——５６分。看着分数，我欣慰地笑?了。这孩子，其实是好样?的～虽然后面的?单元考又有?些退步，但是我相信?他能行。

在磕磕碰碰?中，我努力地改?变着学生的?不良学习习?惯和消极心?理。虽然说不上?是翻天覆地?的变化，但在爱心的?浇灌与细心?的辅助下，孩子们正在?不断的进步?当中，他们的努力?常常让我感?动。

每一朵花骨?朵都有绽放?的愿望，每一个孩子?都有上进的?潜力。如果一个孩?子像不太完?美的花骨朵?，那么，就给他一点?儿关爱和表?扬吧～爱，像一颗缀在?叶尖的露珠?，也许它很小?，却可以滋润?一朵花，让它美丽绽?放。孩子们，挺起你们的?胸膛，在知识的海?洋中扬帆起?航吧，相信你们的?绽放过程会?是一种摄人?心魂的美。

作文六：《绽放的花儿》700字

绽放的花儿

说到花，每个人都有自己喜爱的花，但我喜欢的很多，似乎所有的花我都喜欢，喜欢它们的颜色、味道、形状一些什么的，总之就是觉得他们很美。　　　现在已经是秋天了，早晚也有些凉意了，大概只有像我这样无事的人会在秋天的山上漫步，欣赏着这一片片凋残了的花儿被风掠过的残骸。我发现有一朵小小的黄花，似乎还在挣扎着绽放。虽然旁边的许多花瓣已经败落了，但这一朵还没有，还映着露珠的光泽这又是另一种美了。秋风仍旧不紧不慢地吹着，露珠悄悄的滑落了。花儿像粲然的微笑，凄艳而美丽地随风摇曳犹如一只歇在花枝上的蝶，颤颤地，好像立刻就又会飞走，伴着瑟瑟的秋风飞向遥远遥远的地方

夜晚，所有的花似乎已经睡去，应该又有许多在默默地凋零。可是，有一种花或说是一类花仍在绽放，因为它们知道，黎明毕竟是无法阻挡的，而它们只有一夜的生命，它们要把自己的美完全地毫无保留地展现出来，纵然周围没有一个观赏者，它们依旧绽放，它们是为自己绽放，而不是其他的，包括它的凋落也那样从容那样静美，它湛血，凋零。

对于这些花，我的心有些许的颤动，从它的绽放到凋零，感觉是一气呵成，它的绽放已经意味着生命的结束，死可以是这般洒脱，也是某种意义上的美，所以又觉得死亡可以是一种丝毫不打折扣的美丽。

这一类花的美，我很是欣赏，也许更多的是感叹。其实，我们的理想也是一朵花，为了它的绽放我，我们要不惜一切。

花，是一种延续，春去春来，花谢花开，也许生命的本质也是一种延续，我们的追求，愿望，理想等等，其实都是一种延续，纵使我们的呼吸已经停止，但是生命却仍在继续着，那一刻，我也许会明白那类花凋零的美，也许的也许我永远也不会懂了。

秋天的风还真是凉，似乎有些香，风停了，花落了，香却留下了，不知何处的花仍在绽放。

作文七：《为了花儿的绽放》2600字

为　了　花　儿　的　绽　放

宁波东海实?验学校　　　　　刘在春

老师们，下午好～

首先我要说?，我是一位幸?福的班主任?，这份幸福来?自张莹老师?３年的付出?，来自搭班及?同年级老师?的无私帮助?，谢谢你们～

做过班主任?的老师们常?说：“抓德育就像?治牛皮癣”。之所以这么?说，是因为这项?工作必须时?时抓、处处抓、事事抓、反复抓，“学生无小事?，事事是教育?；教师无小节?，节节是楷模?”，德育位居教?育教学的核?心，所以今天我?交流的主题?就是：以德育为核?心动力，为学生的发?展传递正能?量的点滴尝?试。

一、故事的引领?

“地里种满了?庄稼，就不容易长?草；心里盛满了?善良，自然不会有?邪恶。”我首先做的?是：让那些有价?值的故事占?满孩子们的?心灵。利用品德课?、班队会这块?主阵地，我大力倡导?孩子们从经?典课文中汲?取“营养”，孩子们讲《搭石》、讲《乌塔》、讲《给予是快乐?的》、讲《触摸春天》??从故事中，孩子们理解?了像搭石般?无私奉献、一心为他人?着想的乡亲?们；体会出乌塔?独立自强、对生活的热?爱；分享着保罗?在圣诞节前?夜，从一个素不?相识的小男?孩那里得到?的珍贵礼物?？？“给予是快乐?的”；珍藏着从盲?童安静那儿?得到的对生?活、对生命的爱???，不光是孩子?们讲，我也给孩子?们讲莫小米?的《共有一个名?字》、林云清的《给予的故事?》、刘墉的《玉兰花》、卡菲瑞的《大器之材》、还有《乡村的小路?上》、《抢救孩子，我为你开路》，我们还一起??走近张海迪?、走近霍金，我们一起用?心聆听《假如给我三?天光明》《钢铁是怎样?炼成的》??一个个感人?的故事，强烈地震撼?着孩子们的?心灵。我还向孩子?们推荐了《读者》、《意林》、《智慧背囊》??，孩子们边讲?边听边思考?边交流，把一篇篇故?事中的文字?渐渐消化成?自己的思想?，一个个饱蘸?丰富生活的?鲜活故事，引领孩子们?更深层次地?从字里行间?体会作者的?心　，领会文章的?意，明白做人、做事的道理?，达到故事引?领行动的实?效～

二、寄语的感染?

移植了本山?大叔的幽默?，我引进了教?师寄语。教师寄语是?我们班一道?独特的风景

１

?线，开始以来，孩子们从陌?生到感兴趣?，再到期待、自发地口传?心受并指导?行动，小小的教师?寄语就想一?盏指路的明?灯走进孩子?们的内心世?界。“关心别人，快乐自己”、“牢记教训永?不再犯，是智者与愚?人的根本区?别”、“请注意你的?言行，因为言行决?定习惯；请注意你的?习惯，因为习惯决?定性格；请注意你的?性格，因为性格决?定命运”、“忠心献给祖?国，爱心献给社?会，关心献给他?人，信心留给自?己”、“人不是因为?美丽才可爱?，而是因为可?爱才美丽”、“智者当借力?而行”、“宽容是一种?智慧、是一种美德?、是一种修养?、是一种高尚?”、“做一个善于?思考的人，勇敢自信的?人，善解人意的?人，永不知足的?人”“不经历风雨?，怎么见彩虹?，没有人会随?随便便成功?～”“己所不欲，勿施与人”??　这一字字一?句句，有的来源于?时尚杂志，有的来源于?名人传记，有的来自于?成功典范，有的来自于?名言警句，有的甚至来?源于歌词和?广告，这学期开学?我首先选择?了这样的寄?语：世界冠军、亚运会冠军?、宁波姑娘何?宁说：“得金牌靠的?是意志力和?拼劲～”。小小的教师?寄语感染着?、鼓励着也必?将影响着每?一个孩子的?现在，乃至将来。

三、评比的激励?

学生大了，简单的方法?也慢慢失去?了功效，于是　“阳光男孩、漂亮女孩”的评比就应?运而生，它的出现一?下子吸引了?孩子们的眼?球，尤其是“小绅士”“小淑女”的评选孩子?们尤为关注?。其实我们评?选的标准很?简单，就是依据学?校十讲教育?和班级公约?，旨在让好习?惯、文明礼仪??一些象征着?正能量、充满生命力?的种子，在孩子们的?心中萌发、生根，并将在青春?花季结出丰?硕的果实。一个月来，随着每个人?获得“小绅士”“小淑女”次数的不断?增加，孩子们的行?动几乎天天?在变，“２２天养成?一个好习惯?”、“每天进步一?点点”、“伸伸手，弯弯腰”、“文明礼让行?右侧”等等，尽管他们仍?有许多不足?，但一系列贴?近孩子们的?德育主题活?动的开展，孩子们变得?懂事了，变得文明了?，变得更加可?爱了。我还不失时?机地煽风点?火：“关注一下你?和别人的进?步”，“千万别落得?太远”，“谁还没有零?的突破，”　??于是，孩子们空话?少了思考多?了、抢着抬点心?，抢着打扫，抢着倒垃圾???昂扬向上、朝气蓬勃等?一系列聚集?正能量的风?气慢慢形成?着，因为孩子们?已经知道“一屋不扫，何以扫天下?”、“成功是习惯?使然”～

２

四、耐心的等待?

孩子们就是?这样——他们每个人?身上都有亮?点，每个人都渴?望被他人发?现。所以我认为?，在与孩子们?的交往中，教师恰当的?赏识不仅可?以促进他们?不断的完善?自己的长处?，而且会激发?起向其他榜?样追进的劲?头。工作中，我坚守自己?的底线？？不放纵也不?苛刻，承认暂时的?差异，允许后起直?追，充分信任每?一个孩子。我牢记自己?的座右铭：“不落下一个?的孩子”。我把触动真?情作为首要?任务，我把孩子们?比作４２颗?未经打磨的?钻石，比作４２朵?含苞欲放的?花朵，我庄重地告?诉他们：“谁拥有了阳?光，谁就拥有了?开放；谁把握住了?今天，谁就能创造?未来～”我一直在耐?心地等待，真诚的等待?，精心为孩子?们挑选美丽?人生中最温?和的阳光，用最细的心?培土，用最真的情?浇灌，让孩子们每?一片生命的?花瓣都辉映?着成功的光?彩，每一朵花都?能灿烂地绽?放～

我不奢望孩?子们感激我?的良苦用心?，因为这是一?个老师、一个班主任?的职责和本?分；但我必须感?激给予我帮?助的同事们?，是大家的宽?容和鼓励让?我有了放手?实践的勇气?。所以请允许?我借用这样?一段话与所?有的老师共?享：“以满意的情?绪对待学生?每一点微小?的进步，多肯定少否?定；以愉悦的情?绪激发学生?的学习兴趣?，多赞赏少指?责；以宽容的情?绪对待学生?的差错，多理解少挑?剔；以兴奋的情?绪激励学生?投入学习，多看优点少?看缺点”。

我不断告诉?自己：我是一片幸?福的叶子，陪伴并期待?每一朵花儿?竞相开放。

老师们，让我们做一?片智慧的叶?子，静待花儿的?绽放，幸福一辈子?～

３

作文八：《美悄然绽放作文 花儿悄然绽放》1700字

花儿悄然绽放

——品读钟文书《夜落的声音》

诗是心灵的歌。品诗，就像是在寒冬里品一杯热茶，暖意直渗心扉。没有音乐的优美旋律，也没有画的精美别致，但诗却总能让人从跳跃的文字中体会到艺术的存在，它独特的创造性和感染力令人动容。钟文书的诗歌是我一直读着的。通过现代网络，我总能抢先品赏到最新散发出来的、最新异的香氛和滋味。

（一）

诗歌作为一种最强烈的抒情方式，必然是诗人整个情感世界的折射。而只有敢于坦露最真切、最内在情感的时候，才能涌出直至心灵的、使人颤栗的语言。

远去了

１

远去了

那些灿烂的梦

那些青涩的青春

早被风干

挂在忧伤的小调里

成流浪者

祭奠的吟唱

灵魂还在

血肉却已模糊

如何支撑

骄傲的梦想

??

——《远去了》

质朴纯净的情感，空灵伤感的情调——青春已逝，梦想还

在。二十载有余，无论时代如何变迁，环境如何恶劣，钟文

书对诗的执著，对理想的追逐，却一直未曾改变。

（二）

我是栋梁

生前我执着的认为

我一定是栋梁

我会是演奏出高山流水的古筝

２

或者是余音绕梁三日的琵琶

可樵夫告诉我不是

千里马尚有伯乐

我生前却没碰上巧匠

??

生前我没有

遇见巧匠

轮回转世

仍被称为朽木

可我认为

我始终是栋梁

——《我是栋梁》

清晨

我们开始饲养公交

以身躯的方式

向张开血盆大口的巴士

喂食

撑了撑了

公交的肚皮在膨胀

人们却义无反顾

勇于献身

３

清晨

睡醒的交通灯看见

公交吃饱撑着

摇摇晃晃

气喘嘘嘘

清晨

公交打了个饱嗝

却没能吃成个大胖子

——《公交车》

托物言志是诗歌散文中经常运用的表现手法，在钟文书的

诗集中，我们也不难见到这种以拟人手法叙述的诗句。其视

角独特、用词新颖，时而激情万丈，时而诙谐幽默。

（三）

箭雨

夜来苍穹藏良弓，

漫天箭雨出云丛。

稳坐扁舟听涛笑，

也学诸葛借箭中。

豪雨

豪雨携风春来访，

惊得足履避让忙。

谁人家中拒见客，

４

又放珠帘又闩窗。

钟文书出生于南海之滨，奋斗于珠江之畔。南方多雨季，雨自然就成了他笔下最为灵动之物。雨是让人迷离的，雨跟思绪一样，一丝一丝，一缕一缕，总能带给人无限的遐想与怀念。

然而，诗人的任务，不仅仅是奉献美的感情，更重要的是达到人类灵魂的传播和生命意义的交融。

（四）

我顽强的活着

藏在屋里

钢筋水泥牢不可破

可瘦肉精还是不动声色

赤裸裸躺上餐桌

我双眼茫然

手足无措

虽然我依旧活着

——《活着》

我们是一群信徒

夜夜聆听

低音炮的布道

以膜拜的方式

扭动身躯

５

虔诚祷告

??

在这个城市里

我们皈依

夜夜在阴暗的场所

高声膜拜

祈求着空虚

——《迪厅》

《夜落的声音》，万籁寂静，却又是无声的呐喊。针对当下的社会现象的写实，它讽刺得入木三分，同时又道出了现代人生活的许多无奈。这些年来，作为文学的诗歌几乎都朝着“纯粹”的方向一路狂奔，远离人间烟火，远离了滋养诗歌的土地。许多诗人，面对现实生活的痛处和生存状态的无奈，采取视而不见、充耳不闻的态度，以至于缺失了一个诗人最应该具备的冲动和悲悯。

然而，幸运的是，有一批像钟文书一样的诗人，没有疏远自己家园，没有忽视国计民生，没有忽略百姓疾苦??他们与社会同呼吸、共命运，体现了中国新诗的一种社会承担。

钟文书的诗句是从心灵深处流出的清泉，渗透了一个男人可贵的铁血柔情，单纯、美丽却又沉重。夜落之时，黎明之前，花儿悄然绽放，芳香四溢，衷心祝愿他在诗歌创作这座“花园”里绽放出更多美丽的、芳香的、迷人的、新奇的花～

６

符丹，于海口

（钟文书，男，汉族，诗歌协会会员，深圳市作家协会会员。原《法制时报》记者，发表诗文百余篇。著有诗集六本，已出版《年轻的心事》、《夜落的声音》，并被北京大学、清华大学等多所高校收录，其中《夜落的声音》获全国高校活动联盟重点推荐。）

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７

作文九：《等那朵花儿绽放作文》1400字

等那朵花儿绽放

朋友啊，我一直在等着，等着那朵花儿的绽放。

哦，我和朋友她也只是邻居而已，却因为年龄相仿，从小就立下了“我们永远是最好的朋友”的壮誓。我性格内向，安静得像一棵小小草，她开朗热情，像一朵随时都会盛放的花儿。

我的书桌上原有一枚发卡，是她五岁时送给我的。那个发卡上有一朵含苞的小花，我在朋友手心里见到它的第一眼便喜欢上了。我很想要如此的一枚发卡，但我向来是不会主动向父母要东要西的。

她似乎察觉到了，轻轻将它放进了我的掌心。

“你觉得它会开吗？那朵花。”她微笑着，那样单纯。我也同样地微笑。

“我会等的。花儿开了，我就把发卡还你。”

我们自然是同一时间上的小学。可惜我在Ａ校，她在Ｂ校。

无独有偶，刚上小学时，我们发现各自的学校里都有一株似曾相认的同一种花。Ａ校的花开时，Ｂ校的花却死于怪病。

“我们Ｂ校的那个花骨朵还能开放吗？”

“不会吧，它都死了。”我惊讶于她的傻话。

“我想等，我愿意等它复活，等它开。”她微笑着，依旧那样单纯。

我们的家长总是比较我们。我的学习比她优秀，在父母双双下岗的家庭里，她总是逃学，成了“坏孩子”。

Ｂ校的那株花儿原没有死，但却不再吐蕾，只是在乱草丛中肆意伸展着它的枝叶，她无暇再等它。Ａ校的花儿倒开得很是艳丽，迎风弄姿，引人驻足。

一帆风顺中盛放的花儿有什么值得惊奇？我想。我偏要等着Ｂ校的花开。

可我还没有等来它的开放就离开了那座小城，异地求学。我与她的关系早已如同陌路人，我甚至还略瞧不起她，常常成绩单红灯高挂的她，家境寒碜而不绝地奋起的她。

一次返家，发现桌角已褪色的花儿发卡不翼而飞，竟无惋惜之情，但不祥的预感浅浅浮起在心头。

“你儿时的好朋友上星期因心肌炎住院了，今天回家。”又一次返家，妈妈对我说。“她家里人允许她读高中的请求……”

我猛地站起来，冲向Ｂ校。那株花儿是一副大病初愈的样子，小草托起了一个小小的含着浅红的花苞。

她在对我笑呢。

我牵起她的一片瘦叶，还以一个忘却已经久的微笑。

是的，我会等那朵花儿绽放。我愿重作那一棵安静、单纯的小小草。

重庆市南开中学初２０１５级六班：胡腾月

【每日写作指导：感动话题作文指导……】

［题目设计］

在我们生活中，另我们感动的事例很多很多。有时是一种声音，有时是一种色彩，有时是一种状态，有时是一种场景……

生活中你一定经历、体验过许多令你感动的事情。（ｎｅｘｔ８８）请以“感动”为话题写一篇作文。可以叙述经历，抒发感受；可以发表议论，评述世态，等等。

注意：

１、立意自定。２、文体自选。３、题目自拟。４、不少于８００字。

［写作指导］

人的情感、情绪总要受到客观环境的影响，并才受到偶发事件的牵动和制约。感动之于人即是如此。明白这一点，我们以“感动”为话题写作文，就要首先调动生活积累，回忆起曾经让我们感动的人或事，情或景，并选取其中内蕴丰富，值得反复咀嚼、玩味的材料组织到文章里来。写这样的话题作文，从内容上说，既可写伟人壮举，也可写凡人小事，也可写造化奇观，鬼斧神工。但有一点，这绝对是令你感动，也能令读者感动的事情。

说到让人感动的事，决不是让你去瞎虚构，胡编乱造。想起１９９９年高考“坚韧——我所追求的品格／战胜脆弱”题，有很多考生写什么自己的父母死去，写什么自己遭到车祸等等。以此来说明自己是如如何何的坚韧、坚强。所写事情令人感动吗？能够赚得阅卷老师的一把同情泪水吗？答案是不言而喻的。所以，写这类文章，一定要采撷生活中足以令人感动的事，用朴实率真的文字加以表现即可。

作文十：《让花儿悄然绽放作文》1800字

让花儿悄然绽放作文花儿的坚强不是与风暴持之抗恒，而是让其过去，洗刷心灵的尘埃。每个小孩自从上了初中以后，他们的变化似乎对于做母亲的人来说是个疑惑。从小时候的亲切到现在的疏远，从小时候的亲密到现在的厌恶。我也不曾例外。小时候，别人常说我：“你呀，与你妈可是骨肉相连，长得可像了。”可现在，我竟然讨厌她的啰嗦，厌烦她的苦口婆心的教诲。可母亲却依旧说：“你还小，不懂事。”你不是我儿子，我才不会管你。母亲气极的时候，打我可是来真的。衣架铺天满地的打，虽然当时我没哭出来，但在心里却极度怨恨。青春期的我，以为当时没哭出来就是所谓的坚强吧～那天晚上，我很晚很晚都没有写完作业，于是想着趁拂晓还没出来赶紧写完。先小睡，然后。。。。。。然。。。后明早五点。。。起。。。床。“叮叮叮，叮叮叮。”蒙头大睡的我从梦中惊醒。”糟糕，快６点半了，我还没开始写。。。。。。，于是，我使出了吃奶的劲，焦头烂额地狂补。房门突然被打开，原来你还没有写完作丫～你不知道今日事今日毕的道理吗，可想而知，我当时真哭了。是在极不情愿的情况下哭泣的：谁叫老师布置那么多作业，关我什么事～”紧咬着牙龈，发恨地说。母亲泪水透过了两颊，他也想不到如今的我竟会变得如此顽固，也想不到固执的我，内心竟会充满愤懑。妈妈停手了，也许是打累了，也许是不想再打下去了。她气喘吁吁地说：“你去上学吧～”指着门，一脸无助的表情望着我。你再怎么坚强，还不是需要我晚上回来后，我就赌气：再也不跟妈妈说话。而妈妈知道后，也不说什么。只是每天起早摸黑的弄早点给我吃，每天出门上学前，她都会说：“上课认真听讲，不许开小差。”自打那天起，我再也没理会母亲，而母亲却依旧从前那样。。。。。。直到有一天，我才体会到母亲那样做是为什么呢。。。。。。“饭前吃瓜子，到是后又吃不下饭了～你说你怎么那么不长记性呀～”我在心里喃喃道：吃瓜子会死呀～况且吃了也不会饱。你还不是每天都这么做，还说我～”也许是母亲的耳朵太厉害了，她说：“你再说一遍～”“哼”～随后我便关门，狠狠地关上门。。。。。。“咳、咳、咳～”本患有支气管炎的我再加上今晚的一点风寒和刚吃瓜子时产生的热气，我咳嗽声比以往更大了。这时，在客厅里看电视笑得哈哈响的母亲听见我的咳嗽声后，随机拿了件较厚的衣袄冲进我房间说：“穿上它。”见我闷不作声，她又说：“别让我听见声音，衣服我搁这了，你爱穿不穿～”过了一段时间后，我实在捂不住我咳嗽的声响了，便传出了一声让母亲听见了。随后，她有进来说：“还不是让我听见了，捂得够辛苦吧啊，”叹了口气后便急忙哪止咳水及热水给我喝。虽然不情愿，但还是喝了药穿上了衣袄。最后，母亲还端来了一杯热乎乎的牛奶，我的内心不经咯了一下。端上来时，她还不忘唠叨一句：再大点事，也不必跟身体过意不去。你再怎么坚强，还不需要我～小心烫，慢点喝。未等端起热乎乎的牛奶，我的泪水已流满了面颊。这何止是一杯牛奶呀～是血与肉，爱意与情怀交缀成的一颗伟大的心啊～一桩桩母亲陪我玩耍的的儿时往事历历在目，一件件母亲为了保护我弱小及稚嫩的心灵不受到创伤自己却甘愿黯然忧伤的事件，一件件。。。。。。一桩桩。。。。。。的事情实在太多了，可我对母亲做过的一件件事情中有那些是让她欢喜，让她颜欢大的呢，只希望成为过去的都将是刀光幻影。我一直说自己还没到叛逆期，一直对自己说妈妈陪我玩耍的日子已经过去，现在我要跟自己玩，自己长大，我要自由。。。。。。恍然惊醒间才发现，原来我已经走过叛逆期，原来在这期间，我一直把平日里的母爱习以为常。只知道一味索取，却忘记温情的付出背后，是那日渐沧桑，满是皱纹及老蚕的脸。是我，夺取了她的年华，使母亲变得苍老；是我，毫不领情她的心意；也是我，每每出门时都忘记了打声招呼，使母亲独自为我担心。青春期的叛逆，相顾无言的寂寞，虽然经过了岁月的洗礼与积淀，但那份伟大无私得到母爱已成为了绕指的点点温情。从那天起，我知道我将走完了叛逆期的路途。在遥遥无期的途中，妈妈一直在默默无闻地充担着指路人的作用。虽然没告诉我这一路上会遇到什么，但是告诉了我该怎么走。我便抱着矜持的心态走下去。。。。。。

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