作文一：《二年级孙绮雯-难忘的事》800字
难忘的事
１２５１００ 辽宁省兴城市羊安小学 六年一班 孙绮雯
我在人生的道路上已经过了十三个春夏秋冬，经历了许许多多的事。随着时间的推移，一些事渐渐地淡忘了，然而那件事却深深印记在我的脑海里，怎么也抹不去??
在我六岁那年，我一直盼望着有一辆属于自己的自行车。那年夏天，妈妈突然提起了我那个向往已久的心愿：“妈妈带你去买自行车，好吗？”“太棒了！太棒了！您真是个好妈妈！”我情不自禁地又蹦又跳。
到了中午，我和妈妈来到自行车行，我一进自行车行，眼前大大小小，花花绿绿的自行车，真让我眼前缭乱。突然，我看见了一辆绿色的自行车，很漂亮，也很秀气，“妈妈，就要这辆，就要这辆??”妈妈奥不过我，便买下了。
可是新的问题来了，那时我还不会骑自行车，看来，现在唯一的办法就是学了！可我从来就胆小怕事，不过看在自行车的份上，咬咬牙学吧！
练习开始了，开始妈妈让我坐在车座上，我心理七上八下的，妈妈在后面扶着我，我试着用脚踩，可是，车头却晃来晃去的，害我差点摔倒，几次练习后，我还是学不会，我心中埋怨自己：我太笨了，就是学不会！这时妈妈走过来，语重心长地对我说：“继续，再来，做什么事都不会那么简单的，你要记住，‘坚持就是胜利！’你一定能行！”妈妈这番话，使我增加了信心，我扶起车子又坐了上去，妈妈在后面保护我，还不时给我讲骑车的要点：第一，要一直注视前方。第二，要掌握住车把，保持平衡，第三，脚不能停下，要一直踏。我按妈妈说的去做，慢慢地能保持平衡了，而且速度越来越快了，等我回头一看，妈妈不见了，我心理一阵慌张，不好，想拼命掉头，可惜来不及了。车和树来了个猛烈的撞击，而我则躺在一旁，妈妈连忙跑过来把我扶起来，关心的问我：“摔疼了吗？不要灰心，继续练你一定会成功的！”我扶起了车子有继续练习。这样经过了大半个下午的训练，‘功夫不负有心人’我终于学会了骑自行车。
就这样，那年我学会了骑自行车，但是最重要的是我懂得了只有坚持不懈才能成功的道理，你们说，这一举两得的事，能不让我难忘吗？
指导教师：侯丽娜
电话：１３０１９９８２７７８
作文二：《二年级难忘的泼水节》2800字
二 年级 语文 （学科）电子备课教学设计
备课序号（节数） ２４ ２５ 主备教师 协备教师 教学内容 １１．难忘的泼水节 课型 新授
１．会认１２个生字，会写１２个字。
知识与技能 ２．正确、流利、有感情地朗读课文，感悟傣
族人民和**一起过泼水节的幸福和快乐。
自主探究识字，引导学生入情入境，读中感教学目标
过程与方法 悟，了解**和傣族人民一起过泼水节的情
景，体会**和傣族人民的深厚感情。
对**和人民心连心有一定的认识，对傣情感态度价值观
族人民的泼水节有初步的感受。 教学重、难１了解**和傣族人民一起过泼水节的情景。
２体会**和傣族人民的深厚感情。 点
了解**的生平及相关故事，了解傣族及泼水节的资料。 教学准备
教学时数 ２
教学过程
师生教学活动 教师个性化思考部分 （主备教师在使用多媒体课件处要明确标注） （二次备课）
第一课时
一、启发谈话，导入新课
１．我们的祖国边疆辽阔，有５６个民族，你知道哪些少数
民族，（学生回答）云南省西双版纳地区傣族人民在每年
的清明节前后，有一个盛大节日，这一天，傣族人民互相
泼水，互相祝福。这就是“泼水节”。（板书）
２．在“泼水节”前面板书“难忘的”，齐读课题。说说读
了课题有什么想法，
二、初读感知，学习生字
１．师范读课文，生初步感受泼水节的难忘。
２．学生轻声读课文，要求读准字音，读通句子。遇到难读的生字和句子多读几遍。
３．检查自学情况
（１）认读词语（自由读、指名读、开火车读、齐读）
泼水节 敬爱** 咖啡色 龙船 柏树枝 象脚鼓 鲜红 特别 （４）认读长句
？**身穿对襟白褂，咖啡色长裤，头上包着一条水红色头巾，笑容满面地来到人群中。
？**一手端着盛满清水的银碗，一手拿着柏树枝蘸了水，向人们泼洒，为人们祝福。
（５）指名分段读课文，正音。
三、细读课文，体会感悟
１．指名读课文第一自然段。
说说你读懂了什么，
（１）学生简单介绍傣族泼水节的习俗，教师补充。
告诉学生：傣族是我国云南省的少数民族。每年过一次盛大的节日－－－－泼水节。泼水节就是他们的新年，在农历４月中旬（傣历的六、七月份），历时三、四天。过节的时候，人们换上最漂亮的衣裳，敲着鼓，跳着舞，不分男女老少都互相泼水祝福。
（２）理解“火红火红”“一年一度”。
换词比较：“火红火红的”可以换成“红色”的吗，（突出凤凰花的艳丽，烘托了喜庆祥和的气氛。）
（３）播放傣族泼水节的影片。感受节日欢快的喜庆气氛。
（４）带着喜悦读一读这一段话。
２．指名读第二、三自然段。
（１）看看今年的泼水节有什么特别的地方 用“因为……所以……”说一说原因。
（２）傣族人民是怎样欢迎**的，默读课文第三自然段，画出有关句子。
（３）交流、感悟
？句子１：人们敲起象脚鼓，从四面八方赶来了。
抓住“四面八方、赶”字体会人们急着迎接**的心 情。
？句子２：人们在地上洒满了凤凰花的花瓣，好像铺
上了鲜红的地毯。一条条龙船划驶过江面，一串串花炮升
上天空。
抓住“地毯”，可以结合生活实际，让学生说说在什么 地方看到过“鲜红的地毯”从而感悟到傣族人们撒花瓣独 特的迎客方式以及喜庆气氛。
抓住“一条条、一串串”与“一条、一串”的区别，让学
生领悟节日的热闹和喜庆。
？句子３：人们欢呼着：“**来了～”
抓住“欢呼”感悟人们见到**的激动心情。
（４）指导朗读。
要把傣族人民的欢乐场面和人民热爱**的心情
读出来。
指名读、齐读、表演读。
四、写字指导
１．出示生字“龙、恩、寿、柏、泼、特”，学生认读。 ２．学生观察，说说发现了什么，
独体字：龙
上下结构：恩、寿
左右结构：柏、泼、特
教师范写，重点指导“恩”与“思”的区别，上半部 分“因”的“大”是点。
泼：与“拔”区别，右边是“发”。
特：牛做偏旁，横变成提
４．学生练写，教师指导。
５．展示评议。
第二课时
一、检查复习
１．开火车认读生字。
２．有感情地朗读第１—３自然段。 二、体会感悟
１．设疑：**是怎样跟傣族人民欢度节日的，
２．小组合作学习第四第五自然段，画出有关句子。
３．交流。学生先说哪句就感悟哪一句。
句子１：**身穿对襟白褂，咖啡色长裤，头上包着一条水红色的头巾，笑容满面地来到人群中。
（１）说说表示颜色的词。
（２）“笑容满面”说明什么，
（３）这时的**会对人们说些什么？
句子２：他接过一只象脚鼓，敲着欢乐的鼓点，踩着凤凰花铺成的“地毯”，同傣族人民一起跳舞。
**跟人们一起敲鼓跳舞说明了什么，
句子３：**一手端着盛满清水的银碗，一手拿着柏树枝蘸了水，向人们泼洒，为人们祝福。傣族人民一边欢呼，一边向总理泼水，祝福他健康长寿。
（１）**怎样泼水，向傣族人民祝福什么，说一说。
（２）傣族人民怎样泼水，向**祝福什么，说一说。
（３）练习句式“一手……一手”“一边……一边”
（４）交际互动。教师演总理，学生当人们，互相祝福，互动。
（５）课件演示泼水的场面。
（６）有感情地朗读这一段。
４．学习第６—８自然段。
（１）多么让人激动的场面啊～谁能把作者的心情用声音表达出来～
（２）指导朗读：自由读——指名读——竞赛读——齐读
文章结尾是全文的高潮，要满怀深情地朗读，读出无比幸福、难以忘怀的情感。再如，读结尾几个感叹句，情绪要激动，但不能只是提高声音，要虚实结合，读出陶醉在幸福中的感觉。
三、升华情感
１．和总理一起过泼水节，傣族人民是多么激动，多么幸福，多么快乐。我们敬爱的**日理万机，还来到傣族参加傣族人们的节日――泼水节。我们的总理是多么的爱傣族人们呀～傣族人们用最隆重的礼节欢迎**，傣族人们也是多么爱总理呀～１９６１年的泼水节的确是令人（ ）的泼水节。
２．有感情朗读课文。
四、指导写字
１．出示生字“敬、鲜、脚、度、凤、凰”，学生认读。 ２．学生观察，说说发现了什么，
半包围结构：度、凤、凰
左右结构：敬、鲜、脚
３．教师范写，重点指导。
“凤凰”（１）都是半包围结构。（２）第一笔一定要写成竖撇，这是写好这类字的关键；第二笔是“横折弯钩”的弯形写法，要注意指导。（３）“凤”字内是“又”，要和“风”区分字形。
脚：右边是单耳。
鲜：鱼做偏旁，横变成提
４．学生练写，教师指导。
５．展示评议。
五、拓展延伸
搜集资料，了解更多有关我国的民族节日和民间习俗。 板 １１ 难忘的泼水节
盛情迎候 书
敲鼓跳舞 设 泼水祝福
计
备课组长
教 审核签字
学
反
思
作文三：《难忘的旅行_二年级作文》400字
妈妈出差去贵州，我有幸跟着。一路上我都无法掩饰内心的高兴，终于可以看黄果树瀑布了，哪可是大闹天空孙悟空的洞天福地呀。
妈妈办完事后就带我直奔黄果树瀑布风景区，一位十三四岁的穿着很朴素的姐姐走到妈妈面前，声音很怯懦的问：“阿姨需要向导吗？”妈妈打量了一下小姐姐点头同意了。从谈话中得知这位姐姐家在山区，家里很是贫穷，爸爸双腿残疾，两个弟弟一个奶奶，家里全靠妈妈一个人支撑着，她出来是给弟弟挣学费的。
妈妈安排了一下行程计划，决定去小姐姐家。第二天一早我们走了近三个小时来到小姐姐家：这哪是家呀，房屋是石头砌成的狭小灰暗，收拾的还算整齐干净，环顾四周没有一件像样的家具，两个小哥哥衣着。我深深的被感动。妈妈对小姐姐的妈妈讲：再难也要让孩子上学，也只有上学才是希望。妈妈决定每个月资助小姐姐和两个小哥哥上学，直到完成学业。
回来后我脑海里时时浮现小姐姐一家的情景，我把自己的零用钱也省了下来，每月和妈妈一起寄给小姐姐，希望他们能顺利完成学业。
作文四：《二年级语文《难忘的一天》》300字
难忘的一天
二（４）班 黄智恺 一年级的“六一”儿童节是我最难忘的日子。那天我带上来鲜艳的红领巾， 成了一名光荣的少先队员，还玩了了丰富多彩的游戏。 那天早上，我早早地来到学校。教室已经打扮得漂漂亮亮的。同学们也都和 我一样，兴奋地像只快乐的小鸟，围着老师问这问那。 在上八点半，我和同学们排着整齐的队伍到操场举行入队仪式。许多哥哥姐 姐为我和同学们系上鲜艳的红领巾。我望着自己胸前的红领巾开心极了。我也和 哥哥姐姐们一样， 每天带上红领巾， 继承革命先辈的光荣传统， 爱祖国， 爱人民， 好好学习，天天向上，成为共产主义接班人。 仪式结束，我和同学们一起玩了许多有趣的游戏。有吹蜡烛，有夹珠子，有 猜歌谜，还有??我们玩得可开心了。 一年级的“六一”儿童节是我最难忘的日子。我永远也忘不了这一天。 指导老师：胡凤园
作文五：《二年级难忘的一件事》900字
精品文档
二年级难忘的一件事
回忆往事，可以让我们重温快乐，也可以使我们认识生活；可以提醒我们珍惜今天，还可以鞭策我们更加努力的创造明天。
记得在上幼儿园时，我那时是班上唯一被老师喜欢的孩子，这使我非常高兴，也非常的自豪，似乎感觉到没有人能超过我，感觉自己是最强，最能干，最讨人，最可爱，最大胆??的人。但是好景不长，竟让一件事改变了老师对我的看法，于是，所有的乌纱帽都落地了。
我经历过许许许多多的事，但最令我难忘的是那天发生的事，它一直深深地印在我的脑海里，让我难以忘怀。
那是去年的春天，我和爸爸妈妈去公园玩。刚刚走进去，只听“啪”的一声。我回头一看，原来是一个金发碧眼的“老外”在掏衣袋时，将一枚硬币掉在地上。我定睛一看，那是一枚一元硬币，有国徽的那面朝上。我正准备把那枚硬币捡起来，还给“老外”时，一位军人快步走到“老外”面前，“啪”的立正，敬了一个标准的军礼，彬彬有礼的说：“先生，您掉硬币了，请您把掉在地上的硬币捡起来。”“老外”一愣，有些意外。他用生硬的中国说：“不就一元钱嘛，我不要了。”“国徽是国家的象征，代表着国家的尊严，你不应该让它掉在地上，让人践踏！就算没有国徽，就更不应该了，那是用你的汗水得来的！”解放军叔叔郑重的说。“好！我马
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上把它捡起来。”“老外”有些惭愧了。他把硬币捡起来，用嘴吹了吹，又用纸擦了擦，小心翼翼地放进衣袋。
这时，我发现解放军叔叔帽子上的五角星是那么的明亮。它照亮我人生的道路，教我怎样做人。
我想，如果我们每个人都像解放军叔叔一样热爱自己的祖国，那么我们的祖国将会繁荣富强！
人生的意义就在这个过程上。你要细细体认和玩味这个过程中的每节，无论它是一节黄金或一节铁；你要认识每节的充分价值。
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作文六：《二年级音乐难忘的歌》1500字
难忘的歌
教 学 目 标
１． 通过聆听《儿童团放哨歌》、《中国少年先锋队队歌》， 演唱《共产儿童团歌》、《卖报歌》了解共产儿童团曾在革命历史时期发挥的作用， 启发学生热爱祖国建设祖国的责任感。并能用坚定、有力的声音演唱歌曲。
２． 能用口风琴吹ｄｏ 、Ｆａ 两个音， 按节拍为歌曲伴奏。
３． 能用打击乐器合适的力度为歌曲伴奏。
教 学 内 容
聆听《儿童团放哨歌》 教学基本要求
１． 聆听歌曲， 歌中唱出了哪些内容？ 你知道儿童团都做过哪些事？
２． 复听时边听边表演。
３． 用一句话谈谈对这首歌的感受。
聆听《中国少年先锋队队歌》 教学基本要求
１． 完整地聆听歌曲。聆听时， 教师可利用录像、图片简介影片《英雄小八路》的故事。 提示：歌曲表现了什么样的情绪？ 唱出了哪些内容？
２． 复听歌曲。提示：歌曲中对少先队员提出了哪些要求？ 每人简要说一说我们应该怎样做？
３． 再次复听， 可轻声合着音乐唱一唱， 并用手击节拍。
编创与活动
１． 这是一组命名为游击战的节奏练习。有人打枪、有人敲鼓、有人在铁桶里放鞭炮， 制造迷惑敌人的效果。教师可指导学生读出声响模拟枪声、鼓声、鞭炮声， 形成节奏声势。
２． 分组编创， 编排小组表现效果， 三种声响同时出现、相继出现均可， 还可根据想像加上号角声。
３． 分组为大家表演， 看哪组节奏准确， 三声部合作得好、声势效果好。
表演《共产儿童团歌》 教学基本要求
１． 学会用听觉尽快地掌握歌曲的旋律， 在完整聆听歌曲中学会歌曲。教师可提示学生用手击节拍、踏步走等形式感受歌曲， 在多次不同方式的感受中记住歌曲的旋律。
２． 有感情地朗读歌词。注意咬字准确、吐字清楚。
３． 跟琴小声熟悉歌曲， 对准歌词， 尤其是一音多字处。
４． 可在学会歌曲后， 让学生在歌曲演唱前加入自编的小军鼓的节奏， 或拍击或读出， 使歌曲的演唱更有气势（小军鼓的节奏可分小组完成， 尝试加入的效果） 。
编创与活动
１． 本课安排了一组固定音型伴奏的方式， 让学生用最简单的方法， 尽快加入器乐表演中去， 尝试伴奏、合作的愉快。
２． 可让学生听着歌曲录音伴奏， 试着跟上歌曲的节奏。
３． 分组互相伴奏。歌曲是４／４拍， 教师要提示学生注意突出强拍， 第一拍要强， 第三拍次之。 表演《卖报歌》 教学基本要求
１． 完整地聆听歌曲。提示：这首歌的情绪是怎样的？ 它讲述了一个什么样的故事？ 简要叙述 。
２． 复听《卖报歌》并出示歌片， 听音乐有感情地朗读歌词（可将不会的字注音） 。
３． 随琴轻声跟唱， 认真填词。
４． 分小组讨论歌曲的情感。提示：说说歌曲给你的感受。
５． 分组编创动作， 也可简单化妆成小报童表演， 如：拿报、背上卖报的袋子， 分组表演。
６． 歌曲学会后， 加上沙球和三角铁为歌曲伴奏。教师要注意歌曲演唱与伴奏合作的整体效果。
编创与活动
１． 这是本课安排的一个听辨音高的练习。可以有下面的几种作法。
２． 教师可先唱唱名， 让学生听并辨认是哪一个小报童唱的？ 熟悉唱名并能说出来， 是第几个？ 并模唱出来。
３． 教师用琴弹奏， 让学生听， 说出是第几个报童并唱出。
４． 教师可让几名学生分别唱出， 让学生排出顺序， 并说出同学的名字。这种方法既可以听辨音高， 同时也可以听辨人声的音色， 为将来听辨乐器的音色打基础。
教 学 建 议
１． 本课可安排三课时完成。
２． 本学期的教学实践活动， 更多地为学生提供了创造性学习的空间， 教师也应积极地挖掘教学的空间， 让学生轻松愉快地学习。将课本、教师、学生、环境四大要素紧密结合， 创设课程， 创设自己的教学特色， 使自己的教学有声有色， 使学生在教师的引导、协助下更喜欢上音乐课。
作文七：《二年级日记-难忘的一天》1400字
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今天是我最难忘的一天。因为我终于把已经研究了近两个月的四级魔方对成了。这件事就发生在今天早上，下面我就给大家讲讲吧。
昨天上午我正在玩五级魔方，忽然我心血来潮想对对四级魔方吧。可我又怕出现特殊情况，因为我对了好几次四级魔方总是出现特殊情况，弄得我始终对不成。可是我五级魔方已经对成啦，为什么四级魔方老是对不成呢，我只好打开电脑学学啦，照着电脑我对了好几遍都没有对成。
今天早上，魔方还懒洋洋的爬在床上，好像在嘲笑我，说我对不成。我被它气坏了。我心里暗下决心，我一定要把你对成。于是我就开始拧起了魔方，左拧拧右拧拧，我越拧越顺、越拧越快，不知不觉居然四级魔方对成了六面。我的心里高兴极了，我冲出我的房间，向家里的每个人报告我的好消息。爸爸妈妈说你真厉害。魔方好像也在鼓励我说，希望你能更上一层楼，把我练的更熟练。我的心里更高兴啦，今天真是我最难忘的一天。
山西长治长子县东方红二年级：陈佳欣
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作文八：《二年级作文-难忘的一天》1200字
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今天，姨妈和妈妈带着我和两个哥哥去沙滩玩，我们可兴奋了～
一下车，就看见了一座长长的荆江大堤，我们翻过大堤，啊～景色可真美呀～有一望无际的长江，有一座长长的大桥耸立在长江之上，一片宽广的沙滩，还看见江面上有几艘长长的船。
我们走到沙滩上把鞋子脱掉，沙滩可真柔软呀，妈妈要我们在沙滩上面画星星，可是我们没有画，我们就在江边的沙地上堆起了城墙，阻止波浪往上面冲。一开始我们做的城墙被大浪给冲垮了，我们再一次做城墙，我给哥哥出主意说：“把砖头放在上面就不会冲垮了。”再一次试验终于成功了。
今天真是一个难忘的日子啊～
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作文九：《二年级词语难忘的日子》300字
难忘的日子 慈祥的微笑 紧张的心情 和蔼可亲的样子 满意的笑容 担负的责任 金色的果实 火红的旗帜 洁白的鸽子 欢乐的乐曲 美好的日子 美丽的城市 宽阔的广场 风景优美的公园 欢乐的海洋 激动的泪水 美丽的雪景 洁白的棉花 细长的葫芦藤 雪白的小花 小小的叶子 可爱的小葫芦 浅绿色的外衣 又大又红的枣子 飘荡的 风筝 漂流的纸船 美丽的风筝 可爱的笑脸 红红的太阳 寒冷的北风 健康的身体 羡慕的眼光 心爱的裙子 蓬松的羽毛 机灵的小鸟 翠绿的树苗 崭新的木牌 白色的浪花 长长的波纹 美丽的景象 展翅欲飞的雄鹰 变换的山峦 清澈的湖水 银白色的小鱼 企盼的目光 雾蒙蒙的树林 浓浓的气味 快活的时刻 美丽的森林 熟悉的动物 茂盛的枝叶
作文十：《小学二年级-难忘的一天》1200字
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今天，姨妈和妈妈带着我和两个哥哥去沙滩玩，我们可高兴了～
一下车，就看见了一座长长的荆江大堤，我们翻过大堤，啊～景色可真美呀～有一望无际的长江，有一座长长的大桥矗立在长江之上，一片宽阔的沙滩，还看见江面上有几艘长长的船。
我们走到沙滩上把鞋子脱掉，沙滩可真柔软呀，妈妈要我们在沙滩上面画星星，可是我们没有画，我们就在江边的沙地上堆起了城墙，阻止波浪往上面冲。一开始我们做的城墙被大浪给冲垮了，我们再一次做城墙，我给哥哥出主意说：“把砖头放在上面就不会冲垮了。”再一次试验终于成功了。
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