作文一：《[作文]给予是最大的财富》400字

给予是最大的财富这件事是发生在３年前的时候，但我现在对这件事还是历历在目。

那是一个阳光明媚，鸟语花香的日子，我心情非常好，因为，我今天要去我的奶奶家。我今天总是感觉过得很快，终于快到放学的时候，我一摸兜儿，早晨妈妈给我的一元钱呢？我赶紧把书包给翻了一遍还是没找到，这时放学优美的铃声响了，我想放学的时候向同学们借一元钱吧！

放了学我向同学们借钱不是不愿意借给我就是没带钱，这时我正向另一位同学借钱时，一位拉货的叔叔走过来仿佛看透了我的心思，说：“小姑娘这一元钱你拿着吧，赶快去坐车吧，别耽搁了吃饭！”我不好意思的接过叔叔的一元钱说：“谢谢叔叔您好人会有好报的！”精彩内容，尽在百度攻略：：／／ｇｌ．ｂａｉｄｕ．

回到家我想：那位叔叔每天只靠拉货来维持生活，我凭什么要他的钱呢？

那位来不及问您名字的叔叔我要告诉您：能给予就不贫穷！

六年级：杨文欣精彩内容，尽在百度攻略：：／／ｇｌ．ｂａｉｄｕ．

作文二：《[优秀作文]父母给与的财富--教育》900字

父母给予的财富是何物？父母给予的财富不就是父母给予的教育吗？当母亲怀胎十月生下我们来以后，什么是物都是离不开父母的教育的。

有人说，母爱是伟大的，而我认为母爱的伟大之处－－在于她的无私。其实，从妈妈怀胎十月到生下我们，就已经是一个莫大的恩惠，不算供书教学，还把我们样的高高大大想尽办法个我们带来无穷无尽的欢乐，但是，欢乐的的同时也有着不少的教育呢！

记得那时今年五月国庆节黄金周假期，我们一家四口和叔叔家四口来到香港探望自己的亲戚，其实，是去打扰他们才是呢！那是和二伯去海滨公园时，我们租了几辆自行车，我选了一辆没等他们就飞驰在自行车径上，都怪我一时兴奋、疏忽大意，不小心摔在地上，还磕断的两颗门牙。那时我一边后悔莫及，一边浪子回头地大哭，还不断的向父母狂说“对不起”。但是，只见父母既十分但心，又十分伤心，一边带我去医院，一边狠狠地批评我说：“早叫你别租自行车骑了，你又偏不听，最终自讨苦吃了，不但手脚擦伤，还磕断两颗门牙……”我安慰妈妈：“不用伤心，几颗门牙而已。”这时妈妈更加严厉的说：“这次几颗门牙不见了，下次连命也不要了吗？身体发肤，受之父母啊，世界上没有东西是你的，甚至你自己夜不例外，一定要好好吸取教训，健康成长。”

再成长的阶梯中，在父母把我养大的路程中，父亲的功劳也是不可缺少的。生孩子，又怎么会不知道孩子的心肝呢，爸爸，正是这样的人。

每当父亲见到我的一幅倦容，他就会关心地问“不舒服了吗”或是“累了吗”。每当我满面春风、欣喜狂若的时候，总会关切地问“什么事令犬儿如此开心啊”。每当我受到老师的批评，他不会蛮不讲理的骂起我来，而会细心的和我了解情况。最让我赶到快乐和与众不同的是在每个晚上睡觉前的一段畅所欲言的时间，那时，爸爸总会和我谈心，有时说说今天我俩的所见所闻，可以是报纸上、新闻上、亲眼所见或亲自所听的；有时更会和我谈起了一天的我俩的表现和提议见，要一起改进一下；还有时候，我们会相互赐对方一两句有意思的话，可以是相鼓励的话，可以是格言论语还可以是名言警句等等。爸爸对我的支持、信心，我会争取的，爸爸的意见我会改进的。

总有一句话：父母给予的财富－－不只是金钱，更重要的是教育，它是多么珍贵，是多么无价和无限啊！

作文三：《父母给与的财富-教育作文》900字

父母给与的财富－－教育

广东省深圳市　蚝业小学六（３）班　陈稳耀　　　　　父母给予的财富是何物，父母给予的财富不就是父母给予的教育吗，当母亲怀胎十月生下我们来以后，什么是物都是离不开父母的教育的。

有人说，母爱是伟大的，而我认为母爱的伟大之处－－在于她的无私。其实，从妈妈怀

胎十月到生下我们，就已经是一个莫大的恩惠，不算供书教学，还把我们样的高高大大想尽办法个我们带来无穷无尽的欢乐，但是，欢乐的的同时也有着不少的教育呢～

记得那时今年五月国庆节黄金周假期，我们一家四口和叔叔家四口来到香港探望自己的亲戚，其实，是去打扰他们才是呢～那是和二伯去海滨公园时，我们租了几辆自行车，我选了一辆没等他们就飞驰在自行车径上，都怪我一时兴奋、疏忽大意，不小心摔在地上，还磕断的两颗门牙。那时我一边后悔莫及，一边浪子回头地大哭，还不断的向父母狂说“对不起”。但是，只见父母既十分但心，又十分伤心，一边带我去医院，一边狠狠地批评我说：“早叫你别租自行车骑了，你又偏不听，最终自讨苦吃了，不但手脚擦伤，还磕断两颗门牙??”我安慰妈妈：“不用伤心，几颗门牙而已。”这时妈妈更加严厉的说：“这次几颗门牙不见了，下次连命也不要了吗，身体发肤，受之父母啊，世界上没有东西是你的，甚至你自己夜不例外，一定要好好吸取教训，健康成长。”

再成长的阶梯中，在父母把我养大的路程中，父亲的功劳也是不可缺少的。生孩子，又怎么会不知道孩子的心肝呢，爸爸，正是这样的人。

每当父亲见到我的一幅倦容，他就会关心地问“不舒服了吗”或是“累了吗”。每当我满面春风、欣喜狂若的时候，总会关切地问“什么事令犬儿如此开心啊”。每当我受到老师的批评，他不会蛮不讲理的骂起我来，而会细心的和我了解情况。最让我赶到快乐和与众不同的是在每个晚上睡觉前的一段畅所欲言的时间，那时，爸爸总会和我谈心，有时说说今天我俩的所见所闻，可以是报纸上、新闻上、亲眼所见或亲自所听的；有时更会和我谈起了一天的我俩的表现和提议见，要一起改进一下；还有时候，我们会相互赐对方一两句有意思的话，可以是相鼓励的话，可以是格言论语还可以是名言警句等等。爸爸对我的支持、信心，我会争取的，爸爸的意见我会改进的。

总有一句话：父母给予的财富－－不只是金钱，更重要的是教育，它是多么珍贵，是多

么无价和无限啊～

作文四：《孝道法则一：父母没有给予儿女物质财富的责任》1500字

孝道法则一

父母生育养育儿女就是天下最大的恩德，儿女成人后，父母再也没有给予儿女物质财富的责任。

教孩子自立比什么都重要

选自孙一乃《孝道法则》

往往越是贫困家庭的孩子，将来越有出息。穷人家的孩子早当家，因为他把能力锻炼出来了，他接上福根了，所以将来容易有出息。

我们小时候，家庭困难没有煤烧，就经常去捡煤核儿回来烧。有很多懂事的孩子，为了家里冬天能过得去，都去垃圾场捡煤核儿，一筐一筐背回家。

我认识一个拥有上亿资产的老板，他从十三岁就天天给家里捡煤核儿，他觉得家里没有煤烧是做儿女的无能。十三岁他就自立了，能为父母操心，而且立志让父母因为自己而过上好日子，所以他愿意从小就干活儿，长大去经商、去学习，他的心就不一样。

后来他们家也有钱了，他要出来创业，向他父亲借钱，父亲就一句话：“没钱。”他后来就从外面借了一百块钱起家，发展到现在上亿资产。为什么做得这么好？他说：“是因为我父母没借我钱，让我自立了，这比他们给我几百亿都强。如果当初给我钱，我就不会像现在这么珍惜。”人轻易得到某样东西往往不珍惜，从一百块钱做起他有多么珍惜啊！

他做的是太阳板的代理，代理的是一家德国公司的产品，这家德国公司是全世界最大的一家化学公司。德国总裁来到北京，发现他代理的太阳板卖得特别火，经过了解，发现这家公司竟然还在西客站做过捐助，自己不赚钱还给整个西客站捐助了一百万。

这样的一个小企业竟然能想到报国恩，不得了，于是就让公司同仁去安排，想参加西客站的捐款发布会。打过去电话说别来参加了。这让德国总裁大吃一惊，来到中国多少个大企业想见我，我去主动见你们还不见，这是个什么企业呀？最后找到他代理的上级要到请帖，参加了新闻发布会。

新闻发布会结束以后，德国总裁握着他的手说：你这样的人才是我真正想投资合作的，能不能跟我合作办一个企业？这样，你拿你公司的营销团队和我合作，你只出销售就可以了，做股百分之三十。

他吃惊极了，投资三个亿，他平白无故得到了近一个亿。人是这么有财富的，他有什么？他有报国之心，他是个孝子。一个人能做那么大的事情不是偶然的。

现在的人有几个钱大都用在了儿女身上，人家父母一分钱没给，反而人品培养出来了，有人敬佩他，钱就这样来到他的手中。公司组建后，短短一两年成本就收了回来。

从这个案例，我们能得出结论，真是德要配位啊。大部分人认为的对儿女的好，真是对儿女的好吗？大都不知道怎么对儿女好啊。

“

我们对儿女好不好？好，但不是真正的好。因为好不在道上，所以反被儿女埋怨，乃至仇恨。如果没有把儿女教到道上，所谓的对他好其实就是对他最大的不好，对他的溺爱，就是对他真正的伤害。他没有学会做人，人都做不好，怎么能对父母好？

”

我知道一个典型的例子。农村有老两口，很能干啊，又是做豆腐，又是耕地，挣了钱盖个大房子，就给大儿子，又干个几年挣点钱，给二儿子盖房子，最后五个儿子都给盖上大房子了。

老了，干不了活儿了，五个儿子都不养，最后没有办法，只好轮着养，一人几天。逢上３１号没人养，两个老人就跑到猪圈里待着。大冬天的，冷得一身冰，气得要死。表面上父母骂儿子不行孝，但是你看他们这一生做什么啦？就是不断地挣钱给儿子盖房，希望能让儿子幸福。

反过来，如果不给他们盖房，晚年是不是有钱？有钱，用得着儿子养吗？你来巴结我吧。谁对我好，我给谁钱。你都散完了，他们腰杆就硬了，是不是啊？将来他们也没出息，因为从小到大被娇惯，没能力，娶个媳妇就天天管着他，想行孝都行不成。

这就是现实当中的例子。所以，这个孝道法则看着挺平淡，但却是对道的透彻的演绎。你把它记住了，将来给儿女讲，你就省心了。

选自《孝道法则》

孝道法则

孙一乃　著

世界知识出版社

２０１７年１月出版

淘宝店铺【世知东方文化】有售，

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聆听圣贤，增长福慧

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作文五：《父母给予的爱》1500字

父母给予的爱

父母给予的爱

父母给予的爱之一　　父母都很喜欢自己的孩子，当然，我的爸爸妈妈也不例外，人们常常说：　父爱如山，母爱如海　果然不错，他们每天都在无微不至地关心我，不断的给予了我很多的爱。　　有一天，我在家里做作业的时候，突然感觉肚子有点疼，我本以为只是肚子抽了一下筋，谁知我越写越疼，而且还有些头晕，我只好躺在床上休息一下，并且叫妈妈过来，说：　妈妈，我肚子痛！　妈妈赶紧摸了摸我的小脑袋，说：　呀！发烧了！　妈妈急急忙忙奔向药房拿药给我吃。　　过了一会儿，我感觉全身发热，四肢麻痹。这时我只好在床上不停地挣扎，妈妈看见了我，安慰我，说：　孩子，睡一觉醒来就没事了。　听了妈妈的话，我觉得舒服多了，然后慢慢地进入了梦乡　　　等我醒来时，发现我在儿童医院里被爸爸抱着，我说：　爸爸，这是怎么回事？　爸爸说：　你醒了，孩子，是妈妈在你睡觉的时候帮你量了一下体温，发现你烧到了４１度，妈妈就叫我把你送过来的。　那妈妈现在在哪儿？　我问。　爸爸指了指，说：　继续睡吧，孩子。　当我第二次醒来时，发现我在家里，我看见妈妈一直在照顾着我。妈妈看见我醒来了，拿着药对我说：　吃些药吧，孩子，医生说只要你吃了这些药就能很快好起来的。　我只好听妈妈的话去吃药。果然，第二天起床的时候肚子不再痛了，头也不晕了，不过我看着爸爸妈妈疲惫的眼神忍不住想哭，可是我还是忍住了。　　谢谢你们，我最亲爱的爸爸妈妈，因为有你们的爱，我的成长才会变得有光芒、温暖。　　父母给予的爱之二Ｅ度网专稿　未经允许不得转载　父母的爱是天地间最伟大的爱，自从我们呱呱坠地，来到这个世界，父母就开始爱着我们，直到永远。父母的爱，是一种对儿女天生的爱，自然的爱。犹如天降甘霖，沛然而莫之能御。这能够维护生命之最大、最古老、最原始、最伟大、最美妙的力量莫过于父母对我们的爱。　古人云：　慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。　母亲的爱犹如于春天里灿烂的阳光，带给我温暖，带给我光明；母亲的爱，犹如于狂风中的一把稳定而沉着的大伞，为我遮风挡雨；母亲的爱，总在

我困难的时候给予我帮助，给予我动力。那股如丝般连绵不断的爱意成为我坚强的后盾，让我时时刻刻不再有空虚的感觉。　而父亲的爱，是博大精深的，是不拘小节的。父亲的爱，总在我犯错误时，给予我正确的指导；父亲的爱，总是在我遇到难题时，给予我正确的教导　如果说，母亲的爱如水一般深远，那么，父亲的爱就如同山一般的厚重了。　说起了我父母，我的心头就涌起无限的感激。父母为了我的成长，呕心沥血，这份恩情该如何报答呢，　从小，父母就教育我如何做事，如何做人。他们给我讲二万五千里长征，给我讲**、**，给我讲雷锋的故事、**炸暗堡　他们告诉我，做事要小心谨慎、对人要诚恳、不可以说谎、要学会宽容、学会尊老爱幼，要懂得知恩图报、懂得无功不受禄　　这一切的一切都是为了什么呢，以前的我总很天真的认为，父母照顾自己的儿女是很应该的，很自然的事。现在回头想想，这是一种多么伟大的精神，有时，我总在想，到底是一种什么样的力量促使着他们呢，我也很不明白，但这也许是一种责任，一种对孩子的爱，是无私还是爱怜，但不容置疑的是：他们确实对我们很好，确实精心的照顾着我们。就拿每一天来说吧～　每一天的上午，妈妈为我做早餐，每一天的中午，又为我做午餐，每一天晚上，又为我料理晚餐，但每一次在吃饭时，她依然在干活。到了晚上学习时，父亲又来辅导着我，教我要做每一道题的时候都要认真，不能马虎，父母每天都为了我教育着我。　这样的每一天，构成了幸福的我们，这样的每一天都是平凡的，又是不平凡的，每一天的是都是小事，有是大事，面对着父母的这分恩情，我应该以感激的心化为孝敬的实际行动，让我们都来爱护我们的父母吧～山东青岛城阳区实验二小四年级：田清鑫

作文六：《父母给予的爱》800字

父母给予的爱

——观《美丽人生》后有感

这是一个欢乐而又悲哀，简单明了而又“不易说”的故事。１９３９年，第二次世界大战的阴云笼罩着整个意大利。但主人公圭多却未受其影响，这个犹太青年拥有一颗善良憨厚而生性乐观的心。他从乡间来到阿雷佐小镇，在那里他认识了年轻漂亮的德裔女教师多拉。经历了几番充满喜剧色彩的邂逅，他与多拉擦出了爱的火花，终于结婚并生了一个可爱的儿子约叔华。可惜好景不长，在约叔华五岁生日这天，纳粹强行把圭多一家送往犹太人集中营。多拉虽没有犹太血统，但她坚持要追随丈夫、儿子，最后被送进了集中营里的女牢。

为了不让儿子的心灵蒙上阴影，在惨无人道的集中营里，圭多千方百计地让约叔华以为这只是一场游戏，获胜后就可以得到“最高奖赏”——坦克。最终，约叔华得到了“奖赏”并与母亲团聚。但这来之不易的团聚却是以圭多的生命为代价换来的。原来在解放前夕，一个纳粹准备逃走的深夜，圭多趁乱解救妻子和儿子，却不幸被纳粹发现，惨死在了德国纳粹的枪口下。

父亲的结局虽然悲惨，但这绝对不是一场悲剧；相反，有趣的场面甚至不断穿插剧中。就算在集中营里，就算是在圭多最后被押走处死时，出现在躲在铁箱内约叔华面前的，也是一个扮着小丑大步向前走的夸张模样的父亲。圭多不仅仅是为了约叔华心灵不受到伤害才“欺骗”他，就连他自己也是这么认为：所有的一切只是暂时的一场疯狂游戏，最后的胜利还是属于他们，他们这样热爱生活的人们。圭多脸上始终带着那样灿烂的、令人喜悦而充满力量的笑容。因为他知道，噩梦只是暂时的，相信美丽的人生才是永远！

多么崇高的父爱。多么乐观的心态。或许，正是因为有了圭多这样对子女至高无上的爱意冥冥之中保护着儿子，才能使藏在铁柜中的儿子不被残暴的纳粹发现。或许，正是因为有了圭多这样积极乐观的心态点点滴滴影响着儿子，才能使身在集中营的儿子不被丑恶玷污纯洁的心灵。我们现实生活中的父母，不也是用这样的关怀备至陪伴着我们健康成长，使我们拥有了美丽的一生吗？

父母给予的爱，是阳光，是大地，是春风，是雨露；是世间万物中，最伟大的爱！

作文七：《父母给与的财富--教育财富父母》1100字

父母给与的财富－－教育财富父母

父母　　给与　　财富　　教育

父母给与的财富－－教育

父母给与的财富－－教育

广东省深圳市　蚝业小学六（３）班　陈稳耀

父母给予的财富是何物，父母给予的财富不就是父母给予的教育吗，当母亲怀胎十月生下我们来以后，什么是物都是离不开父母的教育的。

有人说，母爱是伟大的，而我认为母爱的伟大之处－－在于她的无私。其实，从妈妈怀胎十月到生下我们，就已经是一个莫大的恩惠，不算供书教学，还把我们样的高高大大想尽办法个我们带来无穷无尽的欢乐，但是，欢乐的的同时也有着不少的教育呢～

记得那时今年五月国庆节黄金周假期，我们一家四口和叔叔家四口来到香港探望自己的亲戚，其实，是去打扰他们才是呢～那是和二伯去海滨公园时，我们租了几辆自行车，我选了一辆没等他们就飞驰在自行车径上，都怪我一时兴奋、疏忽大意，不小心摔在地上，还磕断的两颗门牙。那时我一边后悔莫及，一边浪子回头地大哭，还不断的向父母狂说“对不起”。但是，只见父母既十分但心，又十分伤心，一边带我去医院，一边狠狠地批评我说：“早叫你别租自行车骑了，你又偏不听，最终自讨苦吃了，不但手脚擦伤，还磕断两颗门牙??”我安慰妈妈：“不用伤心，几颗门牙而已。”这时妈妈更加严厉的说：“这次几颗门牙不见了，下次连命也不要了吗，身体发肤，受之父母啊，世界上没有东西是你的，甚至你自己夜不例外，一定要好好吸取教训，健康成长。”

再成长的阶梯中，在父母把我养大的路程中，父亲的功劳也是不可缺少的。生孩子，又怎么会不知道孩子的心肝呢，爸爸，正是这样的人。

每当父亲见到我的一幅倦容，他就会关心地问“不舒服了吗”或是“累了吗”。每当我满面春风、欣喜狂若的时候，总会关切地问“什么事令犬儿如此开心啊”。每当我受到老师的批评，他不会蛮不讲理的骂起我来，而会细心的和我了解情况。最让我赶到快乐和与众不同的是在每个晚上睡觉前的一段畅所欲言的时间，那时，爸爸总会和我谈心，有时说说今天我俩的所见所闻，可以是报纸上、新闻上、亲眼所见或亲自所听的；有时更会和我谈起了一天的我俩的表现和提议见，要一起改进一下；还有时候，我们会相互赐对方一两句有意思的话，可以是相鼓励的话，可以是格言论语还可以是名言警句等等。爸爸对我的支持、信心，我会争取的，爸爸的意见我会改进的。

总有一句话：父母给予的财富－－不只是金钱，更重要的是教育，它是多么珍贵，是多么无价和无限啊～

投稿：２００５－６－６２１：１７：５０

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作文八：《父母给与的财富》1000字

父母给与的财富

父母给与的财富－－教育

广东省深圳市　　蚝业小学　六班　　陈稳耀

父母给予的财富是何物，父母给予的财富不就是父母给予的教育吗，当母亲怀胎十月生下我们来以后，什么是物都是离不开父母的教育的。

有人说，母爱是伟大的，而我认为母爱的伟大之处－－在于她的无私。其实，从妈妈怀胎十月到生下我们，就已经是一个莫大的恩惠，不算供书教学，还把我们样的高高大大想尽办法个我们带来无穷无尽的欢乐，但是，欢乐的的同时也有着不少的教育呢～

记得那时今年五月国庆节黄金周假期，我们一家四口和叔叔家四口来到香港探望自己的亲戚，其实，是去打扰他们才是呢～那是和二伯去海滨公园时，我们租了几辆自行车，我选了一辆没等他们就飞驰在自行车径上，都怪我一时兴奋、疏忽大意，不小心摔在地上，还磕断的两颗门牙。那时我一边后悔莫及，一边浪子回头地大哭，还不断的向父母狂说“对不起”。但是，只见父母既十分但心，又十分伤心，一边带我去医院，一边狠狠地批评我说：“早叫你别租自行车骑了，

你又偏不听，最终自讨苦吃了，不但手脚擦伤，还磕断两颗门牙……”我安慰妈妈：“不用伤心，几颗门牙而已。”这时妈妈更加严厉的说：“这次几颗门牙不见了，下次连命也不要了吗，身体发肤，受之父母啊，世界上没有东西是你的，甚至你自己夜不例外，一定要好好吸取教训，健康成长。”

再成长的阶梯中，在父母把我养大的路程中，父亲的功劳也是不可缺少的。生孩子，又怎么会不知道孩子的心肝呢，爸爸，正是这样的人。

每当父亲见到我的一幅倦容，他就会关心地问“不舒服了吗”或是“累了吗”。每当我满面春风、欣喜狂若的时候，总会关切地问“什么事令犬儿如此开心啊”。每当我受到老师的批评，他不会蛮不讲理的骂起我来，而会细心的和我了解情况。最让我赶到快乐和与众不同的是在每个晚上睡觉前的一段畅所欲言的时间，那时，爸爸总会和我谈心，有时说说今天我俩的所见所闻，可以是报纸上、新闻上、亲眼所见或亲自所听的；有时更会和我谈起了一天的我俩的表现和提议见，要一起改进一下；还有时候，我们会相互赐对方一两句有意思的话，可以是相鼓励的话，可以是格言论语还可以是名言警句等等。爸爸对我的支持、信心，我会争取的，爸爸的意见我会改进的。

总有一句话：父母给予的财富－－不只是金钱，更重要的是教育，

它是多么珍贵，是多么无价和无限啊～

投稿：２００５－６－６　２１：１７：５０

作文九：《珍惜父母给予的生命》2500字

第二框　　　珍惜父母给予的生命

一、教学目标

懂得为什么要珍惜生命，怎样珍惜生命的道理。基本学会保护生命、应对灾难的技能。初步掌握寻找快乐，珍惜时间、处理挫折的方法。用“让我说声谢谢您”、“生命的渴望”等活动真情感受生命不仅属于自己　也属于家人和社会，培养对父母和社会的感恩之情，领悟生命是可贵的，我们要好好珍惜。用“快乐大本营”、“洪战辉的光彩”等活动寻找、探索、珍惜生命的方法，让生命焕发光彩。深切感悟生命的可贵，激发学生热爱生命、珍惜生命的情感；用开朗积极的态度迎接生活的挑战，创造人生的价值，提高生命的质量。

二、教学重点与难点

重点：珍惜生命生命让生命焕发光彩

难点：怎样珍惜生命让生命焕发光彩

三、教材与学生分析

从第一课的教学内容来看这一框是教学重点；从整本书来看，家庭教育是从生命教育为起点和基础的；从具体教学内容看，引导学生珍惜生命、热爱生命、让生命焕发光彩，真正落实生命教育纲要；从学生年龄特征看，十三岁青少年对生命的认识有了新的转变，他们渴望张扬生命，又往往弄巧成拙或不知如何是好，此时正值生命教育的最佳时机。通过因势利导的预防和干预让学生从情感上感悟珍惜生命的道理，行为上初步学会珍惜生命的方法。

四、学与教的策略

教师用启发、参与、引导的策略进行教，学生以活动、体验、总结、探索方式学

五、教学过程

时政点评

，　学生活动：运用多媒体由新闻发言人发布新闻，并作适当点评。其他同学对此作一

定的互评及补充。

，　教师活动：根据情况作适当归纳总结，表扬优点、提出建议，并作为成绩考核的一

项评价依据进行记载，然后导入新课。

二、珍惜父母给予的生命（板书）

创设活动一：猜猜我是谁，屏幕显示由学生提供他们小时候的照片。　，　教师活动：谁能说出照片上那位可爱的孩子是谁，

，　学生活动：（如果一下子猜中，请照片主人说说他名字的故事或含义。如果猜不中，

屏幕提示他名字的含义或故事后再猜，并请照片主人说说父母在他生命历程中付出

的艰辛和关爱）。

，　教师活动：你的出生寄予了家人全部的希望，付出了家人全部的关爱，这在上一节

课家庭的作用中我们已深刻认识到了，为此你们想给家人说些什么话，　，　学生活动：（格式可以参考：我想对＿＿＿＿说一声谢谢，因为＿＿＿＿　）。　　，　教师活动：一个人能够长大成人，为之付出的除了家人，还有许多知名和不知名关

心他、帮助他的人、单位、国家，对此你还想对他们说些什么，　，　学生活动：（自由发言，认识到生命也属于这个社会及每个关爱他的人）　，（为什么要珍惜生命（板书）

１）生命不仅属于自己，也属于家庭和社会（板书）

创设活动二：《生命的渴望》　展示一组生命脆弱、渴望生命的获奖照片并配有背景

音乐。

１

，　教师活动：从以上照片中，我们能震撼地感到当一个人的生命将离他而去时，他

是多么乞求生命能再等等我，握住我的手慢点松开　～我们不可能去经历生命失去

的感受，但在我们生活中我们曾经看到过，痛失生命给家人及朋友带来的巨大痛

苦，请你来说说当时的感受，

，　学生活动：（让学生真切感受生命的脆弱，生命的宝贵，必须好好珍惜）　　，　教师活动：有些同学认为现在没有战争、地震、洪水，生命教育没必要那么大张

旗鼓，请谈谈您的看法。（可以讨论）

，　学生活动：（引导方向）我们生活中也存在生命安全的威胁，大到交通事故、溺水、

生病、遇到歹徒等，小到不洁食物、用水用电、追逐玩耍等。无论在家里、在学

校、在社会、对他人我们都要重视生命的健康安全。

２）生命只有一次，不可能失而复得，我们要好好珍惜（板书）

，（怎样珍惜生命，让生命焕发光彩　（板书）

创设活动三：“快乐大本营”。课前由班级的调查小组对本班学生进行“今天你快乐

吗，”主题调查，屏幕展示几种带有普遍认为生活枯燥、没意思的观点和看法。（如

学习真没尽，天天上课、下课、做作业、考试、吃饭、上厕所。回家真没尽，父母

天天唠叨好好学习、考第几名，什么事都要管（（（（（（）

，　教师活动：生活是平淡的，有首歌唱到平平淡淡才是真。但每个人希望生活是快乐

的。哪些同学能在平淡的生活中找到快乐和幸福，把你的法宝说出来，我们一起来

建个快乐大本营。

，　学生活动：（引导方向）在艰辛的学习中、在平凡的家庭中、在课余生活中寻找发

现的快乐、探索的快乐、成功的快乐、爱的快乐、理解的快乐（（（（（（　，　教师活动：雕塑家罗丹曾经说过：“生活中不是缺少美，而是缺少发现。”只要你睁

大眼睛用心寻找，你会发现平凡的事物中就有快乐和宝藏。我们一起来编唱《快乐

颂》

，　学生活动：（可以改编歌词，格式：你快乐吗，我很快乐～快乐就是＿＿＿＿）　１）在平淡生活中寻找快乐（板书）

，　教师活动：在我们同学中寻找的哪些所谓快乐是偏面或不正确的，为什么，　　，　学生活动：（引导方向）沉迷游戏和上网、喜欢逛街购物、打打闹闹（（（（（（没有合

理安排自己的学习、娱乐、休息时间，不学无术，影响自己的全面发展。

学生活动：互赠珍惜时间的格言

２）珍惜时间，让生命创造价值（板书）

创设活动四：《洪战辉的光彩》屏幕介绍洪战辉是怎样面对种种挫折，挑起家庭重

担，完成学业的。

，　教师活动：洪战辉经历了哪些挫折，洪战辉是怎样克服的，洪战辉的光彩是什么，　，　学生活动：（引导方向）挫折有父亲得精神病，母亲逃避，１３岁养家，眼睛被打瞎

等。洪战辉痛苦面对现实：给父亲治病、养弟妹，清醒认识被打事件，锻炼身体；

把每一次挫折都当成磨练自己的机会，成为生活的强者。

３）让生命在迎接挑战中焕发光彩（板书）

ａ．面对挫折首先接受现实（板书）

ｂ．时时提醒自己调整视角（板书）

ｃ．积极寻求他人的理解和帮助（板书）

，　教师活动：现在以“１３岁的洪战辉和我”为主题讨论我们应怎样面对、处理生活

中出现的挫折，

，　学生活动：（结合学生的具体事例，引导他们学会处理挫折）

２

小结：我们珍惜生命，不仅仅是要追求生命的长寿，更要追求生命的价值。要让自己的人生对家庭、对他人、对社会有所贡献，这样的人生才有价值。　作业布置：１、怎样理解生命是脆弱又是坚强的，

２、真正的快乐是什么，

３

作文十：《珍惜父母给予的生命》3400字

珍惜父母给予的生命

［　教学目标　］

知识和技能目标：通过教学，使学生知道生命的可贵，懂得应当珍惜生命。

过程和方法目标：通过情境教学法，培养学生如何珍惜生命，自我防卫的能力。

情感、态度和价值观目标：通过教学，培养学生爱家的情感，热爱生命，珍惜生命，让自己的生命焕发光彩。

［　教学重点　］

为什么要珍惜我们的生命，

［　教学难点　］

如何珍惜自己的生命、焕发光彩，

［　教学准备　］

学生时事讲评；

教师多媒体课件制作；

布置学生查找关于“生命使怎样形成的”的有关资料。

［　教学方法　］

讨论法；

情境教学法。

［　教学过程　］

教师活动　学生活动　［导入新课］

时事讲评：

《北大医院幼儿园的惨剧》

北大医院幼儿园的惨剧至今还历历在目，值得我们深　思。我们呼吁全社会都来关心和爱护祖国未来的小花们，而　小花们自己则更应该珍惜自己。因为：生命是可贵的，我们　应当珍惜父母给予的生命。

珍惜父母给予的生命（板书）

［讲授新课］

同学们，你知道我们的生命是怎样形成的吗，　学生就查找的有关资料进

行回答。（略）　教师结合课件图片进行归纳：

生命的形成来源于两个非常微小的细胞的结合。卵细胞　比针尖还要小，精细胞则要放大几千倍才能被肉眼所见。它　们蕴含着父母和他们祖先所提供的遗传密码，他们结合形成　了一个小小的活细胞？？受精卵。这个小小的活细胞经过十　个月的精心培育后，一个健康的小生命就呱呱坠地了。

生命的产生真是个奇迹。不仅这样，从生命的产生到长　大成人、成材，还要经历很多的考验。在此过程中，是谁在　一直关心、爱护着我们成长呢，

学生回答：父母。

是我们的父母，我们的家人。从十月怀胎开始，家人就　为我们付出辛劳；一出生，迎接我们的是家人温暖的怀抱；　蹒跚学步，是在家人的搀扶下迈出人生的第一步；生病时候，　是家人在身边日夜守候；摔倒时候，是家人为我们鼓劲??

林肯说：“Ａｌｌ　Ｉ　ａｍ，ｏｒ　ｃａｎ　ｂｅ，Ｉ　ｏｗｅ　ｔｏ　ｍｙ　ａｎｇｅｌ　　ｍｏｔｈｅｒ．”哪位同学知道这句话的意思吗，　学生回答：我之所有，我之

所能，都归功于我天使般的

可见母亲在我们成长中的作用。在我们的生命中，实际母亲。　上已经融入了父母的生命。因此：　　一、　我们为什么要珍惜生命，（板书）

（一）　不仅属于我们自己，还属于家庭（板书）

因此，在日常生活中，子女要体谅家人对我们的关心、　牵挂，时刻让他们了解三个“Ｗ”，即Ｗｈｅｒｅ，去什么地方；　Ｗｈｏ，和谁在一起；Ｗｈｅｎ，什么时候回家。这样，做父母的　才会放心，安心。

当然，一个人之所以能长大成人、成材，为之付出的不　仅有家人，同时也离不开社会。

（二）生命不仅属于家庭，同时也离不开社会（板书）

我们的生命离不开为你提供各种生活用品的工人农民：　为你看病的一生，教你读书做人的老师，还有许许多多不知　名的关心、爱护你的人。可以说：

１、　日常生活中，吃、穿、住、行、用，都离不开

社会（板书）

请同学就各个方面进行举例。　学生举例：（略）

２、　社会给予我们生命的保障（板书）

例：２００２年７月２５日小男孩交通事故

问：是什么救了小男孩的生命，　学生回答：是“生命绿色通

道”。

这种“先救人，后结帐”的机制就是“生命绿色通道”，　也就是“交通事故快速抢救机制”。这一措施挽救了许多人　的生命。

接触过电子游戏的同学可能知道，在电子游戏中，一按　“开始”键，生命便可重现；现实世界里，生命只有一次，　失不再来。

（三）生命只有一次，不可能失而复得（板书）

生命是个奇迹，是美好的，是宝贵的，同时又是脆弱的。　除了交通事故，还有各种人为的或自然的意外也都可能夺去　一些人的生命。

我们来看一组数据。（略）

看了这组数据，你有什么想法，　学生两人讨论，发表想法。

这组数据给我们的启示，用一句话来概括，就是：要学　　会自我防卫。时事讲评中５１岁的门卫之所以造成如此巨大　的伤亡，原因之一就在于小朋友们不懂得如何自我防卫。面　对类似情况，我们如何自我防卫呢，

情境表演：选择　学生四人小组讨论，进行情

境表演。（略）

我们的生命权是受法律保护的，故意伤害他人的身体是　一种违法行为，要受到法律制裁。惩恶扬善一直是人们共同　的心愿，在别人身处险境的时候，我们不能袖手旁观，而应　该尽量为他们提供帮助。但同学们还是未成年人，自我保护　的能力还比较差，在体力上、智力上都很难和成年人抗衡，　所以在遇到侵害和突发事件的时候，应该注意自己的安全，　机智地对待。概括地说，遇到类似情况，我们要与歹徒斗勇　斗智。

生命是一个过程，有开始，也有结束。每个人都拥有一　次生命，或长寿，或短暂。但无论长寿还是短暂，我们都应　该积极对待生活，让自己的生命焕发光彩。　　二、　怎样珍惜生命，焕发光彩，（板书）

珍惜生命落实到实处，落实在现实生活中，可以有那些　表现，　学生思考、发言；师生共同

归纳。

方法有许多，我们来探讨几个方面：　　（一）　让生命在迎接挑战中焕发光彩（板书）

有人认为，幸福的生活就是一帆风顺，万事如意，没有　挫折。这是一种误解。卡尔?山伯格说：“Ｌｉｆｅ　ｉｓ　ｌｉｋｅ　ａｎ　　ｏｎｉｏｎ：Ｙｏｕ　ｐｅｅｌ　ｉｔ　ｏｆｆ　ｏｎｅ　ｌａｙｅｒ　ａｔ　ａ　ｔｉｍｅ，ａｎｄ　ｓｏｍｅｔｉｍｅｓ　　ｙｏｕ　ｗｅｅｐ．”哪位同学来翻译一下，这句话说明了什么，　学生回答：生活就像洋葱，

你时不时地剥开一层，有时

可见，生活离不开挫折。挫折和成功就好像是钟摆的两你会哭泣。　极，谁也离不开谁。而衡量人生是否有价值，不是看是否有　挫折，而在于处理挫折的能力。

故事：两个探险者（略）

这个故事说明了什么道理，　学生回答：（略）

归纳：困难的时刻，绝望的时刻，千万别轻言放弃；坚　持，再坚持，我们就可以看到风雨之后的彩虹。

艾青的名言也体现了这点：“人间没有永恒的夜晚，世　界没有永恒的冬天”。只要熬过了夜晚和冬天，迎接我们的　就将是早晨的朝霞和春天的温暖。　　（二）珍惜时间，让生命创造价值（板书）

时间对每个人都是公平的。而对时间的安排不同，它的　价值也就不同。珍惜时间，就是珍惜生命。

李大钊说：“今是生活，今是动力，今是行为，今是创

作。”说明，珍惜现在，珍惜时间，才能有所创造，有

所作为。　学生举例有关时间的名言，

有关时间的名言、诗歌有许多，都表达了要珍惜时间的师生一起体会。

愿望。我们一起来体会几句。

因此：珍惜时间，就是珍惜生命；珍惜有限的时间，让生命　创造无限的价值。　　（三）　在平淡生活中寻找快乐（板书）

经常听到有的同学埋怨：学习太辛苦，生活太枯燥等。　其实，只要有一双善于发现的眼睛，我们就能发现平淡生活　中孕育着生命的美丽。　学生朗读《生活是多么广

我们一起来朗读书１４页上何其芳的《生活是多么广阔》　阔》，一起体会生活中点点滴滴的快乐。

［巩固小结］

今天，我们一起探讨了两个问题：为什么要珍惜生命，　以及如何来珍惜生命，通过讨论，我们发现，原来我们的生　命不仅属于我们自己，同时也属于我们的家庭和社会，更因　为生命属于我们只有一次，所以我们应当要珍惜我们的生　命。通过珍惜时间，迎接挑战以及善于发现平淡生活中的快　乐来为生命创造无限的价值。　　［作业布置］

每个人都有一个响亮、好听的名字，名字中一般包含了　父母的姓氏；有的名字包含着家人美好的期望；有的名字记　录了与我们的身世有关的动人的故事。一个个特别的名字，　让我们一出生就沐浴在家人的关爱中。那么：　　１、你知道自己的名字是谁起的吗，　　２、你的名字包含着什么故事或特殊含义吗，

［　学习训练与评价　］

在解决“如何学会自我防卫”这一难点时，请学生在讨论的基础上进行情境表演，将理论落实在行动中；

课后布置学生了解自己名字的由来及含义，期望学生在了解的过程中能充分意识到父母对自己无微不至的关爱。

［　教学设计说明　］

本课通过学生的时事讲评引出珍惜生命的主题，主要讲解了为什么要珍惜父母给予的生命和如何自我防卫两个问题。在讲“为什么”时，主要通过事例、数据展示等从家庭、社会及生命只有一次使学生认知到生命存在的意义；而后通过组织学生讨论使学生更理性地来对待自己宝贵的生命。而课后布置学生去了解自己名字的由来及含义，期望学生在了解的过程中能充分意识到父母对自己无微不至的关爱。

松江七中　　　　顾红英

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