施主头顶胸罩啊
作文一：《诗歌我长大了》400字
我长大了
告别了四年级的不懂事，我升到了五年级。
一切都是那么的新鲜，那么有趣，新的老师，新的同学，都友好亲密。
丰富的课程，充实的学习，小伙伴们儿的陪伴、老师的关爱，生活是如此的美好甜蜜。
接受时间的洗礼，感悟做人的真谛，我自豪的发现－－－我长大了。
我长大了，学会了自己洗漱，洗衣服，叠被子，整理床铺，收拾衣橱。 哪怕是成堆的臭袜子我也能轻松对付。
我长大了，学会了坚强独立，自己的事情，自己做主。发现自己的长处，认识到自己的不足，虚心学习，积极进步。即使跌倒了，我也能忍住不哭。
我长大了，学会了赞美别人，欣赏他们的精彩，为他们的出色鼓掌欢呼。关爱别人，友爱相处，互帮互助，共同进步。
我长大了，知道了老师的无私，理解了父母的辛苦。学会宽容，明白感恩，父母的唠叨叮嘱，老师的严厉宽容，哪一样不是为我的成长铺路？我想对你们说一声“你们辛苦了，你们的恩情我将牢牢记住。”
我长大了哪怕还不成熟，但也是值得信息鼓舞。告别昨日的任性，我们必将更加熠熠夺目。
相信我们，展望美好的明天，必将烙下我们成功的脚步。
作文二：《我长大了诗歌》1100字
篇一：我长大了
作者：ｓｋｙｂｌｕｅ
在小时候
我这片叶子
过着无风无雨的日子
天气热时
打着赤脚到处跑
经常去小港里洗澡
还常去捉鸟蝴蝶，钓鱼等等
天气冷时
披着单薄的衣裳
踏上白色的土地
玩着打雪仗，堆雪人的游戏
长大后
背着自己的行李
离开那可爱舍不得的家乡
踏上那陌生的城市
时常打电话给爸妈
告诉爸妈孩儿已长大了
你们放心吧
我这片叶子
在陌生的城市路口
徘徊着
要尝试着叶子走向落叶的生活
在这个城市中
到处寻找着，挣扎着
我这片叶子的位置
展开自己的双翼
飞翔到不知未来的天空
篇二：我长大了
作者：不需要懂
我长大了
不是因为我的年龄
而是她走了
她走的很安详
她走的很平静
而我却失去了一片伟大的天空
小时候
她告诉我
要善良有孝心
结婚后
她又叮嘱道
要对得起自己的家庭
已是中年的我
在她的面前
依然能听到她那慈祥的声音
而如今
我的耳畔
却再无她的心言
再无她最美的容颜
她是一片天
但却小的只在我的心间
我想要再去触摸
然而她已不再我的身边
篇三：我长大了
作者：人悟
母亲的肉体孕育着我的生命
我感知着空气的清凉
母亲与我的肉体分离开来了
我啼哭着来到了这苦涩的人间
也许就是经历一段苦尽甘来的历程吧
我允吸着母乳
也许是呵护着我——人之初 性本善的心灵
我在这有声的世界里感知到了色彩
使我渐渐的有了行为意识
我长大了
父母 这第一任老师们教了我做人的原则
在教育环境中我也长大了
去迎接属于自己的崭新的未来
社会中净化着我的幼气心灵
心灵不是变得狡猾
而是变得高尚
社会中磨砺着我的不朽精神
精神不是变得颓废
而是变得不屈
当我渐渐完善本能的生存形态时
我有了爱情 也有了亲情
当父母抱着孙子时
脸又是一副祥和之态
我心里岂不是又增添了一份清凉
篇四：我长大了，你却没有长大
作者：凡君
我长大了
你却没有长大
站在松树旁
看松鼠舞成了你的欢乐
我长大了
你却没有长大
站在三棱草边
看幼手撕成了昔日的奇趣
我长大了
你却没有长大
站在麦埂下
看黄雀追逐着蛐儿的倩影
我长大了
你却没有长大
站在溪水畔
看小水车转晕成美丽的花翎
我长大了
你却没有长大
坐在庭院内
看星星讲叙着月亮的故事
我长大了
你却没有长大
站在房顶上
看月亮划成小小的船儿
童年啊
你在何处
我长大了
你为何不与我一起长大
篇五：我长大了
作者：凡君
我长大了
我不想离开童年
因为
童年是一幅百花争艳的春景
我长大了
我不想离开童年
因为
童年是一幅姹紫嫣红的夏景
我长大了
我不想离开童年
因为
童年是一幅落英缤纷的秋景
我长大了
我不想离开童年
因为
童年是一幅玉树琼花的冬景
我长大了
我不想离开童年
我不想离开童年啊
作文三：《相声我长大了串词.doc》300字
相声我长大了串词
相声我长大了串词是小编为大家精心选集的。今天小编给大家整理了这篇关于相声我长大了的主持人的串词范本，供大家参考。有需要帮助的朋友一起来看看。本文相声我长大了串词由管理资料下载网编辑整理，望大家喜欢。
相声我长大了串词一：
我们小朋友不仅歌唱的好，舞跳得棒，相声也说得有模有样，请欣赏大二 班的喻鑫磊、胡杨菁菁带来的相声《我长大了》
相声我长大了串词二：
小小雄鹰要展翅，飞翔在广阔的天地，今天我们长大了，请欣赏相声《我长大了》
以上这篇相声我长大了串词为您介绍到这里，希望它对您有帮助。如果您喜欢这篇文章，请分享给您的好友。关于更多相声的串词尽在：相声串词
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作文四：《少儿诗歌朗诵《我长大了》》500字
我长大了
珊：曾经 在众多人的关爱下 我们丫丫学语，蹒跚学步。
滢：曾经 在众多人的呵护下 我们开始尝试着，迈开人生第一步。
合：关注我们的眼睛永远有那么多！那么多！
呵护我们的双手永远有那么多！那么多！
珊：妈妈，请放开你温暖的手，让我独自在坎坷的路上，磕磕碰碰向前走。
滢：爸爸，请放开你慈爱的手，让我踩在坚实的土地上，与一切困难、一切胜利交朋友。 合：老师，请放开你关爱的手，请你相信我很勇敢，在任何的困难和挫折面前不会低头。 我想长大！我要长大！
珊：可是，什么才叫做长大呢？
滢：妈妈说：长大是从蹒跚学步到展翅高飞！
滢：爸爸说：长大是从丫丫学语到出口成章！
滢：老师说：“长大是从一张白纸到色彩斑斓”
珊：哦！我明白了！
珊：长大是蜕变的过程！
珊：长大是成长的经历！
珊：长大是一件快乐幸福的事情！
合：我们在长大的过程中获得知识。
我们在长大的过程中获得快乐。
今天，我们长大了！
感谢爸爸、妈妈赐予我们生命。
感谢老师传授我们知识。
感谢伙伴让我们学会了分享、承担。
滢：爸爸妈妈，我们郑重的向你们宣告：我们长大了，请收起你们劳累的翅膀，我们有
足够的勇气抵挡成长的风浪！
珊：亲爱的的老师，我们郑重的向您宣告：我们长大了！我们会好好学习，天天向上，
每天都有一个新进步！
合：亲爱的爸爸、妈妈、老师请你们放心，我们是已经启航的小船，将勇敢的驶向大海，
迎接风浪！
作文五：《幼儿诗歌朗诵《我长大了》》500字
我长大了
曾经，在众多人的关爱下我们丫丫学语，蹒跚学步。
曾经，在众多人的呵护下，我们开始尝试着，迈开人生第一步。 关注我们的眼睛永远有那么多！那么多！
呵护我们的双手永远有那么多！那么多！
妈妈，请放开你温暖的手，让我独自在坎坷的路上，磕磕碰碰向前走。 爸爸，请放开你慈爱的手，让我踩在坚实的土地上，与一切困难、一切胜利交朋友。
老师，请放开你关爱的手，请你相信我很勇敢，在任何的困难和挫折面前不会低头。
我想长大！我要长大！
可是，什么才叫做长大呢？
妈妈说：长大是从蹒跚学步到展翅高飞！
爸爸说：长大是从丫丫学语到出口成章！
老师说：“长大是从一张白纸到色彩斑斓！”
哦！我明白了！
长大是蜕变的过程！
长大是成长的经历！
长大是一件快乐幸福的事情！
我们在长大的过程中获得知识。
我们在长大的过程中获得快乐。
今天，我们长大了！
感谢爸爸、妈妈赐予我们生命。
感谢老师传授我们知识。
感谢伙伴让我们学会了分享、承担。
爸爸妈妈，我们郑重的向你们宣告：我们长大了，请收起你们劳累的翅膀，我们有足够的勇气抵挡成长的风浪！
亲爱的的老师，我们郑重的向您宣告：我们长大了！我们会好好学习，天天向上，每天都有一个新进步！
亲爱的爸爸、妈妈、老师请你们放心，我们是已经启航的小船，将勇敢的驶向大海，迎接风浪！
作文六：《诗歌我长大了教案幼儿园》9400字
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诗歌我长大了教案幼儿园
作者：虹彩妹妹 来源： 上传时间：２０１０－０３－２２２：３９：２
关键词：幼儿园，中班，语言活动，反思 活动目标：
１、引导幼儿理解儿歌内容，掌握儿歌的结构特点：什么是什么的家。
２、尝试学习仿编诗歌，培养幼儿的想像力、创造力和尝试精神。
活动重点：学习朗诵诗歌并能仿编诗歌。
活动难点：培养幼儿能大胆表达创编的诗歌
活动准备：
１、画有蓝天、树林、草地、河水、花儿、幼儿园大幅背景图。
２、制作好的白云、小鸟、小羊、小鱼、蝴蝶、小朋友贴绒学具。
３、小图片每人一张。
活动过程：
一、激发兴趣，引出课题。
１、今天老师给你们请来了许多小客人，你们看它们是谁呀，出示：白云、小鱼、小鸟、花儿、蝴蝶、小羊图
２、师：小朋友们都有自己的家，我们的小客人也有自己的家，那你们知道小客人们的家在哪里吗？
３、师：那到底是不是这样呢，请小朋友竖起小耳朵
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来听听这首好听的诗。
１、帮助幼儿理解诗歌内容。小朋友你听见儿歌里说了什么，要用诗歌里面的话来回答。
２、你们知道小羊为什么喜欢住在绿绿的草地上，小鱼喜欢清清的河里，？？
３、集体完整朗诵诗歌一遍。
４、分角色朗诵诗歌。
５、请个别幼儿朗诵。
三、结合诗歌原有模式进行仿编。
１、师：蓝蓝的天空除了可以是白云的家，还可以是谁的家呀， 幼：燕子
２、依次类推仿编诗歌
３、师幼有感情地朗诵新编的诗歌。
４、请能力强的幼儿朗诵自编的诗歌．
四、游戏：送它们回家。
请小朋友拿起自己椅子下的图片，想一想它的家在哪里，用图片仿编一句诗歌，再把它送到家里。 课后反思：
教学目标中提出的“让幼儿理解简短的文学作品内容，初步感受其语言美，培养幼儿的想象力、口语表达能力”的要求，因此这次优质课我选择了这个语言活动。《家》这首诗歌语言朴实、浅显易懂，巧妙地运用了叠音，读起来琅琅上口，充满了欢快流畅的情绪，易于为幼儿喜爱和接受，
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而且还符合中班语言
孩子也纷纷发言，他们都能积极主动地参与探讨小鸟、小羊、小鱼等与树林、草地、小河等之间的归属关系。在让孩子“兴趣是最好的老师”，活动一开始我以欢迎小客人来做客，并让幼儿帮助小客人找家来
引出诗歌，这个环节小朋友表现得非常棒，许多平时不举手的们学习诗歌时，我有些操之过急， 将孩子们的能力高估了，在孩子们还没有完全掌握诗歌的情况下，就急切的转换到下一个环节，以至于有些孩子们仿编时出现不会编的情况，这也是我没有考虑周全，不能只看到那些能力强的孩子，而要顾全大局。 活动中，孩子们在表达时不会自觉地用完整的语言回答问题，特别是在叠词方面，有些孩子说完自己的想法之后还需要老师的引导和提醒才会运用叠词。在仿编诗歌这一环节，很多孩子想得也非常好，如绿绿的草地是是小马的家，高高的天空是太阳的家等，但孩子在活动中表达得并没有这么完整，甚至只会说“小蜜蜂的家在花朵里，花朵是红色的”等诸如此类的语言，自己还不会总结诗句，孩子还不习惯句式的转变，还需老师的提醒。游戏《送图片回家》时，孩子们的情绪已经十分激动了，在还没听清楚我交代的要求就开始行动，大多数孩子能理解各种事物之间的关系，能贴到相应的家里去，但就是没有把话说完整就去贴，以至于出现混乱的现象。本活动我把创编环节放在重
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点，时间占了很多，听了其他老师的反馈，我也觉得对中班幼儿来讲创编可以适当放低要求，不要作为一个最主要的环节来做可能更合适。
中班社会活动：《我长大了》
？
？ 上传者：ｓｒｓｄｙｂｙｙ００９－１２－０幼儿园：上饶市第一保育院 设计意图：
随着幼儿生活的日渐丰富，正确认识自己的长大， 感悟长大是一个有趣的过程。活动从认识自己的身体着手，到认识自己的能力，为幼儿确立了“我已经长大了”的概念，树立“我能行”的信心，产生了“我回长大”的期待。活动让幼儿在操作中发现“我的身体在长大”在情景交流中发现“我的本领变大了”使幼儿在感悟性的活动中获得直观的认识。
活动目标：
１、体验自己长大的愉快，理解成长的含义。
２、激发期盼长大愿意学习更多本领的情感。
３、发现自己在成长变化，探索成长秘密。
活动准备：
幼儿小时候的照片、幼儿小时候穿过的衣服、鞋、帽、袜子等。纸娃娃若干、婴儿生活录象。
活动过程：
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一、我们的身体在长大
１、观看照片辨认自己小时候。
请一名幼儿上前，提问“小朋友你们看这是谁，”幼儿回答“ＸＸ”“你们想不想看看ＸＸ小时候是什么样子的吗，”“老师这还有很多小朋友小时候的照片你们看看是谁，”教师出示几张较难认的和易认的典型照片请大家辨认，提问“有些认不出来了吧，怎么会认不出来的呢，是呀，我们小时候的样子和现在的样子不一样了。引导幼儿观看照片。
２、我的身体长大了，交流发现自己的身体长大了。
“我们小时候的样子和现在的样子不一样了，那么，我们和小时候有那些地方不一样呢，老师这有些小朋友小时候用过的东西，你们可以用这些东西来比一比，试一试，看我们到底哪些地方与小时候不一样了，然后用笔记在纸娃娃的身上做个记号。”幼儿操作，谈谈自己的发现。
教师小结：“小朋友都发现了，我们的身体、手、脚、头都和小时候不一样了，都长高了、长大了。是啊，我们的身体在长大。
二、我的本领在变大
１、观看婴儿录象。
教师播放录象“这是一个才几个月大的小宝宝，你们看宝宝在干什么，为什么用奶瓶，为什么要妈妈帮忙，”
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引导幼儿议论；小宝宝还小，他什么都不会。
２、说说：我的本领变大了
教师提问“你们的本领比小时候大了吗，你的那些本领比小时候大呢，”教师小结：“瞧，我们和小时候比，除了我们的身体在长大，我们的本领也在变大。”
三、我们的本领还会变大。
１、教师提问：“你们和老师有什么不一样，你们会和老师一样吗，”小结：“是的，你们还会长大的。”
２、以后如果你发现自己的身体长大了、本领变大了，用不同的符号记录在这个纸娃娃的身上
中班：《我长大了》
作者：艺教网会？ 文章来源：少儿画苑编辑部 点击数：９５０ 更新时间：２０１１－１１－１８：０３：５１
活动目标：
１、使幼儿在观察比较的一系列活动中，体验到自己的成长，初步理解成长的涵义；
２、能用连贯清晰的语言表达自己的思想；发展幼儿的观察力、记忆力和思维能力；
３、增进幼儿与父母的情感。
活动准备 ：
，（录像：《母亲与婴儿》。
，（材料：大型积木若干，长方形图画纸若干，彩笔
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若干，照相机一架，硬纸盒一个，婴儿的衣鞋帽等。
，（人员：邀请一位母亲带婴儿作客。
，（家长：向家长介绍此次活动的目的、内容，请家长配合，给幼儿讲一些小时候的事，并让幼儿带一件 自己小时候的东西和一张小时候的照片。
活动过程 ：
晨间活动：布置展览台
目标：使幼儿在拼搭布置活动中获得愉快的体验，引起幼儿对小时候的回忆，为下一步教学做准备；发展 幼儿的动手能力、交往能力。
教师和幼儿一起用大型积木拼搭一个展览台，并用各自带来的小时候的物品装饰，准备好“小时候的我” 的展览；引导幼儿自由地交流自己小时候的记忆。
一、谈谈以前的我
，（请幼儿观看《母亲与婴儿》的录像，通过观看母亲如何给婴儿喂奶、换尿布、洗澡、穿衣、哄睡觉、 教说话、教走路等，了解到自己小时候也和录像中的小弟弟一样，在妈妈无微不至的关怀和哺育下，慢慢长大 。
，（引导幼儿观看“小时候的我”展览。
，（让
幼儿根据自己带来的物品，谈谈自己小时候的事。
二、看看现在的我
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，（请一位母亲带她的婴儿来班上作客，让幼儿与婴儿比比小手、小脚、小脸和身高，发现自己现在的变 化。
，（请几个幼儿上前试试婴儿的小衣服、小鞋子、小手套、小帽子，进一步体会到自己长大了。，（想想现在我们除了身体上有变化，还有别的什么变化没有，
小结：现在的我不仅长高长大了，而且还懂事多了，能干多了。
三、想想将来的我
，（老师和你们有什么不一样，，（老师小时候也和你们一样，为什么会有这些变化呢，使幼儿知道自己将
来还 要长大。只要好好地吃饭睡觉，认真地学习锻炼，就能不断地长身体长知识，将来就能和老师、爸爸妈妈、叔 叔阿姨一样，做一个对社会有用的人。
，（想一想，你们长大以后想干什么，
四、画画“我的成长”
，（给每个幼儿一张长方形绘画纸，折成三部分，分别代表自己的过去、现在和将来。
，（要求幼儿用彩笔画出我的过去、现在和将来的成长图。
，（将幼儿的画集中挂在一起，布置一个“我们的成长”小园地。
户外活动：找朋友
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目标：发展幼儿的观察力和跑跳能力。
玩法：小朋友围成一个大圆圈，给每个幼儿发一张别的小朋友小时候的照片，要求幼儿先认清自己手中照 片上的幼儿，并记住这就是自己要找的好朋友。游戏开始以“点兵点将”形式定出第一批寻找者，在大家“找 朋友”的歌声中开始跑跳着找自己的朋友，找对了方可与好朋友交换位置，否则，将继续找下去。三次找错者 要受罚。
延续活动
？？？？？？？？？？？？？？？？
查看全文。。。 ，（要求幼儿回家去做一件事情，向爸爸妈妈证明“我长大了”。
，（全班幼儿合影一张。
，（和
幼儿一起装饰一个小纸箱，标上年月日期，将自己作品中“现在的我”部分剪下，连同全班合影照 一起锁入纸箱中，告诉幼儿等到我们大班毕业时再打开，看看那时的我们又有什么
活动名称：假期趣闻
活动目标：
１（能用完整的句子讲述假期中有趣的事
２。乐意相互了解同伴的假期生活，同享快乐
活动准备：
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１（了解幼儿假期活动，引导幼儿回忆其中一件有趣的事
２（请幼儿将假期中画的图画，拍的照片、玩具带到幼儿园
活动过程：
一、以“小动物”引起幼儿兴趣
出示一个“小动物”：这个是谁呀，它想知道你们在假期里过的怎么样，。
二、组织幼儿交流讨论“在暑期里，我最喜欢做??事”
师：大家在暑假里也做了许多事，遇到了哪些有趣的事，到什么地方玩了，和谁一起玩的，我们一起来说说吧～让大家一起来分享你的快了吧～
三、请几名幼儿而在集体面前讲述，并结合一些自己带来的实物进行讲述
四、小组活动。
１（小组相互讲述，鼓励幼儿响亮地讲述假期趣事，和同伴分享快乐
２（相互交换自己带的东西，继续相互感受他人的愉快。
活动名称：老师的手
活动目标：
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１（初步学会朗诵诗歌的技巧。
２（知道老师的手很能干，愿意跟老师学习各种本领。
３（激发幼儿热爱、尊敬老师的情感。
活动准备：
１（幼儿已有折纸、涅泥、绘画和搭积木等经验。
２（美工角展示老师的作品。
活动过程：
一、教师展示制作的各种手工、绘画作品，激发幼儿的积极情绪。
教师：你们知道这些好看的玩具和图画都是谁做的吗？
二、教师朗诵诗歌，引导幼儿初步学习诗歌。
教师：诗歌里讲到老师的手会做哪些东西呢？
１（分段学习诗歌，了解每一段的句式。
２（幼儿学习完整地朗诵诗歌。
三、教师再次朗诵诗歌，帮助幼儿记忆。
１（出示操作材料，提出仿编要求：
教师：老师能干的手还会做什么呢，
２（幼儿边操作边模仿，老师观察指导。
四、引导幼儿进一步理解诗歌内容。
１（理解诗歌内容。
教师：诗歌里为什么说老师的手真巧？
２（引导幼儿讲述老师的本领。
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３（鼓励幼儿认真和老师学本领。
五、引导幼儿用替换的方法仿编诗歌。
１（启发幼儿仿编诗歌。
２（鼓励幼儿将刚才讨论的关于老师的事进行创编。
六、教师运用多种形式，引导幼儿有感情地朗诵诗歌。
１（师幼儿合作朗诵诗歌。
２（幼儿相互合作朗诵诗歌。
３（集体有感情地朗诵诗歌。
活动延伸：
鼓励幼儿在日常生活中阅读幼儿用书，继续仿编诗歌。
活动名称：勇敢的小裁缝
活动目标：
１（欣赏故事，了解故事的内容和情节。
２（知道遇到危险不惊慌，只要动脑筋想办法就能化解危险。
３（乐于做一个聪明，勇敢的小朋友。
活动准备：
故事视频 ，图片，《幼儿画册》
活动过程：
一、通过提问，引出故事内容。
１（师：小朋友们，你们知道裁缝是做什么的吗，
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２（师：小朋友们看图片：这个就是裁缝，那你们大家在平时生活中见过小裁缝吗， 那我们今天来听听关于一个小裁缝的故事。
二、欣赏故事，初步了解故事内容。
１（师：今天这个故事叫做《勇敢的小裁缝》。这个故事为什么要叫《勇敢的小裁缝》呢，请小朋友们仔细听一听。
２（教师有感情的讲述故事。
３（提问：请问刚刚我们听的故事叫什么名字呢，
为什么大家都说小裁缝是个勇敢的人呢，
三、观看故事视频，再次欣赏故事，围绕故事内容。
１（师：我们一起看看小裁缝是怎么和巨人比赛的。
２（小朋友们又听了一次故事，老师想问一下你们知道小裁缝为什么想要出去闯一闯呢，
３（在故事中他和巨人比试了什么，他们是怎样比试的，
４（到最后巨人为什么害怕地逃走了呢，
５（最后谁又出来了，而小裁缝又是怎么做的呢，
６（师：你们回答的都很好，现在老师想要让大家一起讨论，小裁缝这样对付野猪有什么好处，
四、教师引导幼儿看《幼儿画册》阅读故 事，感受故事中小裁缝聪明和勇敢。
师：现在老师和小朋友边翻书边讲故事，好吗，
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五、迁移经验，让幼儿乐于做一个勇敢的人。
１（师：今天，我们听了这个勇敢的小裁缝的故事，小朋友，如果你是小裁缝，你会怎么做
呢，
２（师：那你们在平时生活中有没有遇到过像小裁缝一样既要你动脑筋又需要勇气才能做的事情呢，
鼓励幼儿大胆讲述自己的想法。
活动名称：别说我小
活动目标：
１、知道自己长大了，要学做一些力所能及的事。
２、幼儿能有感情地朗诵诗歌，并配适当的动作。
活动准备：
１、知道自己会做哪些事情。
２、准备一些劳动工具。
活动过程：
一、谈话，我会做的事。
１、小朋友都长大了，变能干了，会做很多事情了，你都会做些什么事情呢，
２、鼓励幼儿分组讲述。
让幼儿通过交流，把自己会做的事情讲给好朋友听听，知道自己很了不起，会做很多事情。
３、请幼儿到集体面前讲述，在别人讲述的时候，要
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求幼儿能安静地倾听。
二、学习儿歌。
１、老师有感情的朗诵儿歌。
２、让幼儿说说，你听到儿歌里是怎么说的，
鼓励孩子用儿歌里的句式讲述。
３、幼儿跟着老师朗诵儿歌２～３遍。
三、幼儿学做一些力所能及的事情。
１、出示劳动工具，让幼儿认一认。
２、讨论：你会使用这些劳动工具吗，
３、请部分幼儿使用这些工具，根据幼儿操作的情况，老师给予正确的评价，鼓励幼儿要做自己能做的事情。
四、仿编儿歌。
１、幼儿分组朗诵儿歌。
２、鼓励孩子把自己会做的事情编成新的儿歌。
３、根据幼儿仿编的情况，给予鼓励。
五、活动延伸。
鼓励孩子做力所能及的事情。
在众多人的关爱下 我们丫丫学语，蹒跚学步
在众多人的呵护下 我们开始尝试着，学习独立。
关注我们的眼睛永远有那么多～那么多～
呵护我们的双手永远有那么多～那么多～
我想长大～我要长大～
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可是，什么才叫做长大呢，
妈妈说：长大是从蹒跚学步到展翅高飞～
爸爸说：长大是从丫丫学语到出口成章～
老师说：“长大是从一张白纸到色彩斑斓”
哦～我明白了～长大是经历～长大是体验～ 长大是蜕变～
我们在长大的过程中获得知识。
我们在长大的过程中获得快乐。
今天，我们长大了～
感谢爸爸、妈妈，赐予我们生命。
感谢老师，传授我们知识。
感谢伙伴，让我们学会了分享、承担。
爷爷奶奶，请放开你温暖的手，让我独自在坎坷的路上，磕磕碰碰向前走。 爸爸，请放开你慈爱的手，让我踩在坚实的土地上，与一切困难交朋友。
妈妈，请放开你关爱的手，请你相信我很勇敢，在困难和挫折面前不会低头。 亲爱的爷爷奶奶，我们郑重的向你们宣告：我们长大了，请收起你们劳累的翅膀，我们有足够的勇气抵挡成长的风浪～
亲爱的的爸爸妈妈，我们郑重的向您宣告：我们长大了～我们会好好学习，天天向上，每天都有一个新进步～
亲爱的爸爸、妈妈、老师，请你们放心，我们是已经
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启航的小船，将勇敢的驶向大海，迎接风浪～
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作文七：《六一儿童节诗歌：我长大了》700字
六一儿童?节诗?歌：?我长?大了??
呵护?我们?的双?手永?远有?那么?多?！那么?多?！ ?妈妈，?请放?开你?温暖?的手??，让我独?自在?坎坷?的路?上，?磕磕?碰碰?向?
前走。? ?
爸?爸，请放?开你?慈爱?的手?，让?我踩?在坚?实的?土地?上，?与一??切困?
难、一切?胜利?交朋?友。? ?
老师，?请放?开你?关爱?的手?，请?你相?信我?很勇?敢，?在任?何的?困难?和?
挫折面?前不??会低头。? ?
我想长?大?！我要?长大?！ ?
可是?，什?么才??叫做长大?呢?？ ?
妈妈说?：长?大是?从蹒?跚学?步到?展翅??高飞！ ?爸爸?说：?长大?是从?丫丫?学语?到出?口成?章?！ ?老师说?：“?长大?是从?一张?白纸?到色?彩斑?斓”? ?哦！?我明白?了?！ ?
长大是?蜕变?的过?程?！ ?
长大是??成长的经?历?！ ?
长大是?一件?快乐?幸福?的事?情?！ ?
我们在?长大?的过?程中?获得?知识?。?
我们?在长?大的?过程?中获?得快?乐。? ?
今天，?我们?长大?了?！ ?
感谢爸??爸、妈妈?赐予?我们?生命?。?
感谢?老师?传授?我们?知识?。?
感谢?伙伴?让我?们学?会了?分享?、承?担。? ?
爸爸妈?妈，?我们?郑重?的向?你们?宣告?：我?们长?大了?，请?收起?你们?劳?累的翅?膀，?我们?有足?够的?勇气?抵挡?成长?的风?浪?！ ?
亲爱的??的老师，?我们?郑重?的向?您宣?告：?我们?长大?了?！我们?会好?好学??习，天天?向上?，每?天都?有一?个新?进步?！ ?
亲爱?的爸?爸、?妈妈?、老?师请??你们放心?，我?们是?已经?启航?的小?船，??将勇敢的?驶向?大海?，迎?接风?浪?！ ?
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作文八：《幼儿诗歌朗诵《我长大了》》1500字
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幼儿诗歌朗诵《我长大了》
文章
来源莲山
课 件 ｗ ｗ ｗ．５ｙ Ｋ Ｊ．Ｃｏ ｍ ５
曾经 在众多人的关爱下 我们丫丫学语，蹒跚学步。
曾经 在众多人的呵护下 我们开始尝试着，迈开人生第一步。
关注我们的眼睛永远有那么多～那么多～
呵护我们的双手永远有那么多～那么多～
妈妈，请放开你温暖的手，让我独自在坎坷的路上，磕磕碰碰向前走。
爸爸，请放开你慈爱的手，让我踩在坚实的土地上，与一切困难、一切胜利交朋友。
老师，请放开你关爱的手，请你相信我很勇敢，在任何的困难和挫折面前不会低头。
我想长大～我要长大～
可是，什么才叫做长大呢，
１ －－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－精品文档 值得收藏－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－
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妈妈说：长大是从蹒跚学步到展翅高飞～
爸爸说：长大是从丫丫学语到出口成章～
老师说：“长大是从一张白纸到色彩斑斓”
哦～我明白了～
长大是蜕变的过程～
长大是成长的经历～
长大是一件快乐幸福的事情～
我们在长大的过程中获得知识。
我们在长大的过程中获得快乐。
今天，我们长大了～
感谢爸爸、妈妈赐予我们生命。
２ －－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－精品文档 值得收藏－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－
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感谢老师传授我们知识。
感谢伙伴让我们学会了分享、承担。
爸爸妈妈，我们郑重的向你们宣告：我们长大了，请收起你们劳累的翅膀，我们有足
够的勇气抵挡成长的风浪～
亲爱的的老师，我们郑重的向您宣告：我们长大了～我们会好好学习，天天向上，每
天都有一个新进步～
亲爱的爸爸、妈妈、老师请你们放心，我们是已经启航的小船，将勇敢的驶向大海，
迎接风浪～
３ －－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－精品文档 值得收藏－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－
作文九：《幼儿诗歌朗诵《我长大了》》300字
一、朗诵训练《我长大了》
曾经在众多人的关爱下，我们丫丫学语。 曾经在众多人的呵护下，我们迈开了人生的第一步。
关注我们的眼睛永远那么多！ 呵护我们的双手永远不会少！
妈妈，请放开您温暖的手，让我独自向前走。
爸爸，请放开您慈爱的手，让我与一切困难、一切胜利交朋友。
老师，请放开您关爱的手，请您相信我在困难和挫折面前不会低头。
我想长大！我要长大！ 可是，什么才叫做长大呢？
妈妈说：长大是从蹒跚学步到展翅高飞！爸爸说：长大是从丫丫学语到出口成章！老师说：“长大是从一张白纸到色彩斑斓”
哦！我明白了！
长大是一件快乐幸福的事情！ 我们在长大的过程中获得知识。 我们在长大的过程中获得快乐。 今天，我们长大了！
亲爱的爸爸、妈妈、老师请你们放心，我们是已经启航的小船，将勇敢的驶向大海，迎接风浪！ 二、学习词语
１．色彩斑斓 ：形容色彩错杂灿烂的样子。
作文十：《诗歌朗诵《我长大了》》700字
诗朗诵：我长大了
（说明：该诗歌为入队活动中全班同学朗诵的节目，因距入队活动时间较紧，故请全班同学在家将该诗歌全文记下，我们将在校内进行练习！）
（周道昕）曾经 在众多人的关爱下 我们丫丫学语，蹒跚学步。
（陈沛凝）曾经 在众多人的呵护下 我们开始迈开人生第一步。
（全班合）关注我们的眼睛永远有那么多！那么多！
（全班合）呵护我们的双手永远有那么多！那么多！
（朱子潞）妈妈，请放开您温暖的手，让我独自在坎坷的路上，磕磕碰碰向前走。
（王涵成）爸爸，请放开您慈爱的手，让我踩在坚实的土地上，与一切困难、一切胜利交朋友。
（许墨焓）老师，请放开您关爱的手，请你相信我很勇敢，在任何的困难和挫折面前不会低头。
（全班合）我想长大！我要长大！
（全班合）可是，什么才叫做长大呢？
（吴书琰）妈妈说：长大是从蹒跚学步到展翅高飞！
（吴年亚）爸爸说：长大是从丫丫学语到出口成章！
（曾建翔）老师说：长大是从一张白纸到色彩斑斓。
（全班合）哦！我明白了！
（全班合）长大是蜕变的过程！
（全班合）长大是成长的经历！
（全班合）长大是一件快乐幸福的事情！
（全班合）我们在长大的过程中获得知识。
（全班合）我们在长大的过程中获得快乐。
（全班合）今天，我们长大了！
（罗瑞涵）感谢爸爸、妈妈赐予我们生命。
（李华秋）感谢老师传授我们知识。
（王思燃）感谢伙伴让我们学会了分享、承担。
（许恒熠、林可焓、江奇霖）亲爱的爸爸妈妈，我们郑重的向你们宣告：
（全班合）我们长大了，请收起你们劳累的翅膀，我们有足够的勇气抵挡成长的风浪！
（许恒熠、林可焓、江奇霖）亲爱的老师，我们郑重的向您宣告：
（全班合）我们长大了！我们会好好学习，天天向上，每天都有一个新进步！
（全班合）亲爱的爸爸、妈妈、老师请你们放心，我们是已经启航的小船，将勇敢的驶向大海，迎接风浪！
