关于赞美老师的演讲稿

作文一：《关于赞美老师的演讲稿》1400字

关于赞美?老师?的演?讲稿??

老师?，您?是太?阳底?下最??光辉的旗?帜?　　?尊敬的?评委?老师?：?　　　?　?大家?好～?　　?我叫?ｘｘｘ?，今?天，?我演?讲的??题目是《?老师?，您?是太?阳底?下最?光辉??的旗帜》?，关?于美?老师?的演?讲稿?。?　　?当我站?在这?个演?讲台?上时??，我的?脑海里?会浮?现出?许许?多多?的英?雄人??物：　　??**、?周总?理、?李大?钊、??**、?钱学?森、?袁隆?平等?等，?他们?用自?己的?青春?和热?血，?谱写?着中??国革命建??设的历史?进程?。他?们就?像一?面面?迎风?飘扬?的光?辉旗?帜，?激励??着人们奋?勇前?行。?　　?在这?群英?雄中?，有?一个??美丽的天?使。?在地?动山?摇?的那一?刻来?临时?，她?没有??考虑自己?的生?命安?危，?而是?，用??瘦弱的双?臂?从死神??手里抢救?起?１３?条弱小?的生?命，?当最?后垮?塌的?楼板?无情?地砸?向她??时，她还?把九?个学?生都?拥抱?在自?己的??身下，最?后还?为学?生撑?起一?片爱??的天空。?　　?生死?瞬间?，她?把生?的希?望留?给学?生，?把死?的危?险留?给自??己。?她的行为?，震?撼着?每一?个中?国人?。她?是那?样的?年轻?娇美?，如?一朵??绽放在春?天里?的太?阳花?～?　　?她就是??《光辉的?旗帜?》中?所记?叙的?英雄?人?物：?　　?袁?文婷。一?位小?学一?年级?的年?轻女?教师?，就?是她?在“?　　?５．?１２?”?大地震?中，?她用?自己?对党?的教?育事?业的?忠诚?，谱?写了?太阳?底下?最光?辉?的大爱?之歌?，演?讲稿?《关?于美?老师?的演?讲稿?》。?　　?英雄?的?　袁老?师，?您?用生命?讲完?了最?后精?彩的?一课?，用?鲜血?书写?了人?生最?后的?答卷?，用?师?德铸就?了人?民教?师的?高尚?丰碑?，用?闪光?的足?迹，?为共?和国?的教?育史?书?增添了?厚重?文字?。?　　?其实，?在我?们的?身边?，有?许许?多多??像袁老师?一样??的光荣的?人民?教师?，他?们就?像一?面面?光辉?的旗?帜，?在平?凡的?教师?岗位??上谱写着?伟大?事业?。?　　?一支粉?笔，?点拨?知识?王国?的迷?津；?一块?黑板?，?书写着?无限?深情?，一?条教?鞭，?指点?通向?理想?的道?路，?一颗?爱心?，温?暖?

着多少?稚嫩?的心?灵～?　　?是你?们为?学生?点燃?希望?的光?芒，?是你?们为?学生??插上理想?的翅??膀，是你?们培?育了?共和?国历?史上?一代?又一?代杰?出的?人才?，为?中华?民族?的腾?飞，?奉献?出了??自己的毕?生心?血。?　　?我崇?拜你?们，?尊?敬?的老师。?　　?作为?一名?学生?，我?们要?在这?一面?面光?辉的?旗帜?号召?下，??以一颗赤?诚之?心去??尊重老师?，敬?爱父?母，?热爱?伟大?的中?华人?民共?国，?　　?我们?要勤?奋学?习，?刻苦?钻研?，努??力进取，?做党?的好?儿女?，为?建设?伟大??的祖国奋?力拼?搏～?　　?最后?，让?我为?平凡?而伟?大的??老师唱一?支歌?，?　“老??师窗前有?一盆?米兰??，小小的?黄花?藏在?绿叶?间，?它不?是为?了争?春才?开花?，默?默地?把芬?香撒?满人?世间?”。?　　??　　谢谢?大家?～?　《关?于美?老师?的演?讲?稿》?　　　?　　?　?

作文二：《学生赞美老师的演讲稿》14000字

学生赞美老师的演讲稿

篇一：赞美老师的演讲稿

赞美老师的演讲稿

老师～是美丽的

曾几何时～人们把所有赞美的语言都献给了老师：说老师是人类灵魂的工程师，是太阳底下最光辉的职业，是塑造未来的雕塑家、是园丁、是蜡烛、是春蚕。。。。。。

是啊～当我们享受着这些崇高荣誉的时候～我们这些工程师的灵魂又当怎么做呢

学高为师～德高为范。师德是为人之师的根本～是人类灵魂工程师的灵魂：她是教书育人～是为人师表～是热爱学生～是爱岗敬业？？

?一年之计～莫如树谷，十年之计～莫如树林，百年大计～莫如树人。?民族复兴～国家强盛～追根求源～在于教育，千钧重担～系于教师。教师履行天使的职责～时代和社会赋予了教师沉甸甸的责任～而我们教师又有｜什么理由不去背负起这份历史的重担呢，

当我还是一个学生时～在我心中～老师是无所不知～无所不能的是完美的。而如今～我有幸成为一名老师。而正是这样一件小事让我充分认识到?老师?的真正内涵。

一次班里的一个学生感冒了～上课时咳嗽得小脸通红～

作为老师～我责无旁贷地引着他

去看医生～给他拿了药～倒来开水～哄着他吃下去。没过几天～不巧我也感冒了～上午上课时咳嗽得连话都说不下去了。下午～我一走进教室～我惊呆了～只见讲桌上堆满了各种各样的止咳药、感冒药～而孩子们一个个都用关切的目光看着我。此情此景～我哽咽了。

在以后的从教路上～这一幕成了我自信和战胜困难的无尽源泉～她让我懂得什么是?老

师?。老师是学生心中的太阳～是学生知识的启蒙者～是智慧的开启者～是人类文明的传播者～是过去、现在、未来之间的传承者。作为教师～无论何时～都应经得起学生后来的回忆。所以我想～老师～应当是美丽的～应该是真善美的化身～她把美丽播种到每一颗心灵～把芳香洒到每一个角落，在阳光下耕耘～在花丛中忙碌～在智慧里开拓～展示生活的奥秘。老师的每一句话都是发自内心的真诚～每一个眼神都是融化坚冰的太阳～每一缕白发都是飘逸灵动的青春。而作为一名老师～我们无怨无悔于自己的选择～无愧无负于一个人民教师的光荣称号。我们那一己微末的青春～在三尺讲台上将常绿不老～在盈寸粉笔中将如燎原的火种～生生不息。

老师是美丽的～她应该拥有美丽的语言～美丽的动作～美丽的形象～美丽的心灵。亲爱的老师们～就让我们把心中的那份美丽释放～用爱去浇灌每一座心灵的大厦～让每一个

希望都能实现～让每一个笑容都如阳光般灿烂～让每一个花朵都绽放在春天。

作为一名教师～我把工作的责任感放在第一位～我把学生看成我心中的上帝。为了学生～为了工作～吃苦受累我心甘情愿。一九九六年十一月～我脚掌上长疮～因手术失误～脚掌上鼓起两个乒乓球大小的水泡～一举步～一投足～脚就钻心地疼。这一意外的医疗事故并未影响我的工作热情。半个月中～我没有请一天假。晚上～我把脚平放在凳子上认真备课，白天～我拄着拐杖一步一步跳上楼去给学生上课。课下～我在无人处皱皱眉、咬咬牙、摸摸脚，课上～我斜撑在讲台上始终面带微笑～镇静自若～将疼痛置于脑后。学生们被我的精神和举动感动了～每堂课前都争着扶我进教室～每堂课后都抢着抬我下楼。这样的场面不只发生在一个班～不只是一节课～而是十个班～几十节课。人们常说：爱是人与人心灵的纽带～爱是人间最宝贵的财富。正是学生对我的这份爱的重荷化作了我强烈的责任感和工作动力～使我更爱我的学生。

作为一名教师～我爱我的学生。当班主任～哪位学生家里有困难～我就送钱送物～以解

她们燃眉之急，哪位学生病了～我就亲自带她们上医院～以安抚她们伤痛的心，学生热了～我把茶水端到教室让她们解暑，学生冷了～我把冬衣送到寝室给她们御寒，无论谁思

想上有疙瘩～我都帮助解开，无论谁过生日～我都要送去一声祝福～送去一片挚爱。当老师～学生有问必答～有求必应～尽心尽力～尽职尽责。记不清有多少个中午～我因给学生辅导忘了送女儿上学，数不清有多少个夜晚～为了给学生训练～我无暇检查女儿的作业～深夜只好对着

女儿写的?妈妈～请检查、签字?的字条愧疚落泪。人说舐犊之情人人都有～更何况我是一个年轻的母亲：我深知年幼的女儿更需要母亲的关怀和照顾～但在学生和女儿不能兼顾的情况下～我把更多的爱给予了我的学生。

一分耕耘就有一分收获。我的教学得到同行的肯定～深受学生的好评。我辅导的学生参加湖北省中师系列讲故事比赛荣获一等奖～参加校内外演讲朗诵比赛荣获一等奖～我所带的朗诵艺术团连续四次荣获全校学科活动汇报表演一等奖～我个人参加全校教师基本功比武荣获一等奖～我撰写的口语教学论文荣获湖北省中师语文教学论文二等奖。上级领导也充分肯定了我的工作～给了我许多荣誉：学校先进工作者、优秀班主任、市三八红旗手、优秀教师、十佳教师。一九九三年～我还荣幸地参加了湖北省第七次妇代会。教育工作是辛苦的～但苦和乐不是常被人称为孪生姊妹么，我经受了工作之苦～但更品尝到了工作之乐。

尊敬的领导、老师们～我喜欢这样一首小诗：?当人梯——用我们的坚韧，让学生踩着我们的肩膀奔向新的征程，

当园丁——用我们的勤恳，让科学的百花园永远五彩缤纷，当春蚕——用我们的才能，让知识的绸缎从我们身上延伸，当蜡烛——用我们的忠诚，燃烧自己给人间带来光明。?我本是一个极平常的人～因为做了一名教师～我的人生才有了不平常的意义。我甘为人梯、园丁～乐做春蚕、蜡烛～但如果我只能做一颗流星～我就要让我的生命之火为教育事业而燃烧～就要让自己燃烧着走完自己的人生旅程：

谢谢大家：

课堂上～我以三尺讲台为阵地～引经据典～带领学生在知识的海洋里遨游：读拼音～认汉字，教书法～算除法。下了课～我请学生当老师～向他们学瑶话。星期天～我还得攀爬着羊肠小道～来到大山深处～给差生补课～无论刮风下雨～打霜飘雪～都未曾放弃。我的日子过得清苦而又充实。

除了关心学习外～我更加关心他们的身体。瑶山人家～分散居住～远离医院～万一有个伤寒病痛怎么办，因此我每到一个学校～都准备了一些常用药～学生感冒发烧～就给他们治疗。有的学生病好后～要给钱～我坚决不肯收。因为他们是我的学生。

我关心他们的身体～还关心他们的生活～在这个学校如此～在另一个学校也如此。１９８６年在桐冲口小学工作时～我班的郑行松同学家里十分困难。天寒地冻～北风呼啸～别的学生都用厚厚的棉衣把身子裹得紧紧的～郑行松却仍然穿着

两件薄薄的单衣～瘦瘦的脸冻得发青～破旧的解放鞋里可以看得见冻得通红的小脚丫。看到这种情况～我真心酸。我不再迟疑～从自己有限的工资里挤出钱来买了斤毛线～用最快的速度——五天的时间～给他织了件毛衣。当我把织好的毛衣和新买的一双鞋袜送到郑行松同学的手里时～这个性格内向的孩子什么也没有说～只是眼眶里贮满了泪水。此后～他发奋读书～以实际行动报答了老师的爱。期末考试时～成绩从原来的倒数第二跃到了顺数第二。后来以优异的成绩考上了中心校～又顺利地考上了中学。

?知我者～谓我心忧，不知我者～谓我何求，?

也许～许多人不明白～我这么苦苦地工作～图的又是什么，

当人们合家欢乐、热闹地庆祝自己的生日的时候～我却在教室里上课～忘记了自己的生日，当人们在霓虹灯下翩翩起舞的时候～我却在教室里手把手地教学生跳舞，当人们披上节日的盛装～逍遥地观赏琳琅满目的商品的时候～我却把自己关在房中备课、改作业？？我不图名～不图利。热爱学生～资助学生～只是出于一种强烈的责任感？？

?风雨飘摇～日月如梭。?转眼间我已是一个有十三年教龄的老师了。十三年中～我不知爬过多少座山～跨过多少条河。十三个春秋～我从豆蔻年华步入了而立之年～我把最美好的青春献给了瑶山～献给了教育事业。

为了学生～我把嗷嗷待哺的孩子丢在了老家～在孩子撕心裂肺的叫喊声中来到了学校，为了学生～我把丈夫从千里外的老家动员来江华工作～捐弃前功～重新创业，为了学生～我

那年仅半百的母亲～在临终前都不能见一眼心爱的女儿～带泪离开了人世，为了学生～我多少次把病假条悄悄地放进衣兜里～课堂上仍以饱满的热情面对学生～可回到家里～连吭声的力气都没有？？

一分耕耘～一分收获。十三年来～我每到一（转　载于：ｗＷＷ．ｃＳｓＹｑ．ｃＯＭ　书业网）所学校～所教语文、数学、思想品德课成绩都列学区前茅～连续十年获得教学成果一等奖～多年被评为学区优秀班主任、县优秀少先队辅导员。１９９５年我还被授予湖南省优秀教师称号。１９９１年联合国科教文组织来江华拍摄教育片时还特意剪辑了我教学的镜头？？

假如我也可以算做是江华教育园地中已经开放的一朵小花～那么我更加清楚～有更多的花比我开得更鲜艳～更妩媚～更迷人？？正是因为广大教师热心献身于教育事业～才使得我们江华培育了一批又一批的人才～为祖国做出了贡献。

我会更加执著地努力～扎根瑶山～无私无悔地献身于祖国的教育事业：

但我们同时也更看到～无论是过去～还是现在～抑或是将来～无论是物质贫乏的年代～还是物欲横流的岁月？？仍然

有数不尽的教师们无怨无悔～像春蚕、像蜡炬～用自己的青春和生命来捍卫这个职业的圣洁。也正是他们用自己的行动～用自己生命的痕迹激励着我们这些后来人～这些同行们。让我们由不情愿到情愿～由情愿到全身心地热爱这个工作。

因为～生命的意义远不止于功利。?人吃饭是为了活着～但活着绝不是为了吃饭?。生活中许多微小中藏有博大～短暂中孕育永恒～而教育正是这样一种职业。

昔有?捧着一颗心来～不带半根草去?的陶行知～他曾出访海外２６国～却满怀一腔热血布衣草鞋走向晓庄～让中国的教育在贫困中放出曙光。今有住着泥房子、用着泥桌子、教着泥娃子的半农半教的民办教师群～更有用自己可怜的工资为学生垫付书本费却又因交不起自己的医药费而郁郁而死的山区教师？？

他们有的名垂青史～但更多的却像山上的小草一样默默无闻～随风逝去了无痕。但是～正是他们树起了万世师表～无边师魂～擎起了我们教育行业的灯塔。若与他们相比～我们便又会感觉到～我们的生活其实是富足的～而事业上恰恰又显得那么?清贫?。

工作至今～我已在讲台上站了六个年头。风风雨雨～酸甜苦辣～为人师者的种种滋味尝遍过后～我愈来愈感觉到～自己离不开这个职业～这个职业也需要我。我们是职业中学～学生素质普遍不高～每当我看到孩子们因为无知而显得世

故～因为幼稚而感觉空虚无聊的言行举止时～我常意识到自己的责任之重。我曾被学生骂哭过～我崭新的摩托车曾被学生用刀片划破后座～我的宿舍门上曾?装饰着?学生的粗暴的脚印？？这一切都没有使我灰心气馁～没有像朋友们讥讽和挖苦那样联想到自己微薄的工资值不值。那个时候～我只想到有苍白的灵魂需要我们去拯救、去塑造、去描绘。古人云：?一年之计～莫如树谷，十年之计～莫如树木，终身之计～莫如树人?～塑造灵魂这一神圣的使命是金钱所无法衡量的～我庆幸命运赐给了我这个职业。而几年后～那些走出幼稚成熟起来的学生们如桃李芬芳一样的时候恰恰证明了这点。

孔子说过：?其身正～不令而行。其身不正～虽令不从。?许多做人做事的道理～我常在说服学生的同时～何尝不是在说服自己。以身作则～为人师表～摆正事业与金钱的位置。

朋友们～同行们～无论是这个职业选择了你～还是你选择了这个职业～我们都应该无愧于?教师?这个称号～都应该让它成为太阳底下最光辉的职业。　同船过渡～尚需修行五百年。这个我们赖以生存～又拥有巨大价值的职业～与我们～或许是一种千古之约：让我们豪情满怀地告天下人：教书育人～舍我其谁：

朋友们～清贫的日子～不要让你的事业清贫：

八年的工作经历～使我深深懂得～教育是爱的事业～教师的爱不同于一般的爱～她高于母爱、大于友爱、胜于情爱。

不是吗，母爱容易出现溺爱～友爱需要回报～情爱是专一、自私的爱。

而师爱是严与爱的结合～是理智的科学的爱～是积极主动的爱。这种爱是教育的桥梁～是教育的推动力～是后进生转变的催化剂，这种爱是?一切为了学生～为了一切的学生～为了学生的一切?～的博大无私的爱～它包涵了崇高的使命感和责任感。一位哲人说过?教师的爱能使犯了错误的学生重新振作起来～教师的爱是用深情溶化学生心灵上久积而成的‘坚冰’～教师的爱是打开学生心灵大门的密钥。?在我的工作生涯中～最大的事就是用爱滋润每一个孩子的心田。虽然有时也会因学生的调皮而埋怨～因他们的退步而急躁～因他们的违纪而失态～虽然有时也感到很累～很烦～但心中总会涌起一种强烈的责任感：我是老师～我要给这些寻梦的孩子引路～在他们心里写一本最美的书。这强烈的意识不断激励我以真诚去拥抱每一个学生。与孩子朝夕相处～我始终想着两句话～那就是?假如我是孩子??假如是我的孩子?。这样的情感使我对孩子少了一份埋怨～多了一份宽容，少了一份苛求～多了一份理解，少了一份指责～多了一份尊重。俗话说：教师的活儿是良心的活儿～　家长把天真烂漫、聪明伶俐的孩子交给我们培养～这是对我们的极大信任。我又怎么能不全身心地去爱他们呢，我坚信～皮格马利翁能用真情使石头变成少女～我们也一定能以一片至真至诚的爱心感动

上帝～这个上帝不是别人～就是我面对的全体学生。

?起始于辛劳～收结于平淡?。这是我们教育工作者的人生写照。但是～我既然选择了这个职业～就会无怨无悔～我不是没有想过三尺之外的世界～然而～当清晨走进校园～面对一个个标准的队礼～一声声清脆的?老师早?，当走进圣洁的课堂～看到一双双渴求甘霖的双眸～一颗颗等待塑造的无邪的心灵，当课间跟孩子们泡在一起～看到一个个生龙活虎的身影～一张张天真烂漫的笑脸，当夜深人静～欣赏孩子们那一篇篇优秀习作和敞开心扉、饱含激情的日记～我又是那么激动～那么满足～终而丢不下九月的承诺～离不开那笑靥的花朵。?学高为师～身正为范?。今天～网络时代和知识经济的并驾齐驱为教育赋予了全新的内涵～?育人?已不能简单地理解为传授知识～而是要教在今天～想在明天～以明日建设者的素质要求～做好今日的教育教学工作。虽然我不可能把学生步入社会后几十年的知识都传授给学生～但我可以培养他们扎实的自学能力、独立思考的能力、探求新知的欲望、动手实践的能力和创造的激情。虽然我不指望能培养出多少?牛顿?和?爱迪生?～但也绝不能让?牛顿?和?爱迪生?在我的手中埋没。正因如此～我愿以一个平凡教育工作者的诚挚～投身于教育改革的风尖浪头～与时俱进～改革创新～不断地丰富自我、完善自我、发展自我～赢得世人的尊敬～社会的肯定～努力实现我真诚的育人理想。在课堂上～

不再?高高在上～统领全军?～而是以学生发展为本～让学生成为学习的主人～使课堂成为学生学习的乐园～成为获取知识、培养能力、发展智力的摇篮。

一个人的生命是有限的～而我的事业是常青的。我的生命在学生身上延续～我的价值在学生身上体现。我无悔于我的生命～更无悔于我的选择～在这三尺讲台上～阅历春秋～苦苦耕耘～用我的爱心、诚心、细心、耐心、操心去换取学生的开心～家长的放心～祖国的振兴：　最后就用青年诗人汪国真的一首诗～结束我的演讲吧：

——　我不去想是否能够成功～

——　既然选择了远方～

——　便只顾风雨兼程。

——　我不去想身后会不会袭来寒风～

——　既然目标是地平线～

——　留给世界的只能是背影。

——我只有挖掘自己灵魂深处的真诚～

——把握瞬间的辉煌～

——拥抱一片火热的激情～

——装点生活的风景。

大家好：今天我演讲的题目是《无悔的选择》。　人的一生中～都会面临很多选择。当你面对一次次无奈的选择的时候～你会如何选择呢，　工作的这十几年里～我也一直在思考这

个问题。当初毕业时的踌躇满志～面对现实～却是那么的不堪一击：乡村教师的处境以及自身微薄的待遇～曾一度让我心灰意冷，投身商海成功的同窗～对我不能不是一种诱惑～也让我有过动摇的念头。在无数次的彷徨与困惑中～我一如既往的选择了教师这

个职业～最终我明白了这样一个道理：人～要无愧于自己的选择：既然选择～就要无悔。　我是幸运的～因为我的选择～试想一下～有什么能比从事教育事业所收获的精神财富更多呢，课堂上：看着一双双求知若渴的眼睛～你能不专心吗，课外：学生们用崇拜的眼神仰视着你～你能不热血澎湃吗，节日来临：一张张饱蘸着学生敬意的贺卡飞向你的时候～你能不激动吗，夜深人静：品读着一封封信件～你能不感到幸福吗，这一幕幕～只有为人师者～才能亲身经历，也只有细细品味～才能坚定你的选择。　老师是播种机。还记得儿时，我的老师就在我的心中播下了一颗种子～一颗对?教师?这一职业期望的种子。这颗种子在老师爱的关怀下～渐渐地在我心中生根发芽。今天～它终于结出了果实——我也成师者～在自己的辛勤耕耘下把知识与爱心洒向孩子们的心灵。　?成功之花～人们只惊羡它现实的明艳。然而～谁又知道～当初它的芽～浸透了奋斗的泪泉～洒遍了牺牲的血雨。?冰心的这首诗成为我这么多年来教育教学工作最精辟的注解。　打铁先要自身硬～教学需练基本功。刚走上讲台时～

我和所有初为人师的年轻人一样～紧张、拘谨～教学语言不生动～课上学生的反映总是不尽如人意。于是～我从点滴做起～苦练教学基本功。为了练习板书～我买来字帖～每天利用课余时间练习三笔字。如今～课堂上我会呈现给大家一笔漂亮的板书。为了使自己的课堂语言容易为小学生所接受～我注意在语言的形象性和感染性上下功夫。为了不断地充实自己～使自己具有渊博的教育教学理论知识～课余闲暇、节假日～我都在钻研教育教学理论～了解教改信息～自己制作教学课件～现在我已完成了教育管理专科和本科的进修课程～拿到了计算机的等级证书～教育教学实践使我深深懂得：教中学～学中教～教学才能有所发展～有所创新。我知道一名真正的好老师～在拥有学术知识的同时～重要的要有一颗博爱的心。今年我自接任了一年级的班主任以来～每天和这些可爱的孩子们一起学习生活一起游戏玩耍～让我渐渐地发现～爱心是水～能滋润着孩子们的心田，爱心是金钥匙～能够打开孩子的心灵窗户，陶行知先生说得好：?捧着一颗心来～不带半根草去。?这正是教师无私奉献的典范。对天资聪颖的孩子～我有意识的培养他们的品格意志，对性格内向的孩子～我用爱心、耐心铸成一把钥匙～寻找他的自信～打开她心灵的窗户，对生病的孩子～我更是少不了关怀、探望……特别是有一个叫樊科秀的孩子～刚来这个班～～性格内向～不爱说话～每天都是家长送来上课～其他孩子们都排

斥他～尤其是学习很吃力～比同龄的孩子反映都慢～随后我时时关注他的一举一动～只要有一点进步～我都会给予鼓励～只要有一点时间～我就和他沟通交流～因为他慢～所以我给他更充裕的时间～我对她倾注了所有的爱和教育～时间一天天过去了～现在他能和其他孩子们一样学习、玩耍～成绩也有了明显的提高～更重要的是对自己也有信心了～说话的语气也壮了～是什么力量使他转变的呢，那是爱的力量～教育的力量：用真诚换取孩子们的信任～用爱心呵护他们的成长。　　如果孩子是蜜蜂～我甘当采蜜的花朵，如果孩子是花朵呢，我一定做好护花的绿叶，如果孩子是卫星～我一定当好把他们送上万里征程的火箭，如果孩子是火箭呢，我一定当好一名火箭兵～用我瘦弱的肩膀～顶着他们踏上辉煌的前程。我无悔于我的生命～更无悔于我的选择～在这三尺讲台上～阅历春秋～苦苦耕耘～我要用我的爱心、诚心、细心、耐心、操心去换取学生的开心～家长的放心～祖国的振兴：　　我亲爱的学生们～是你们的期盼给了我激情，是你们的仰慕给了我信心，是你们的怀念让我甘守清贫～让我坚定了自己的选择～无论何时何地～我都始终自豪地说一声：?我～无悔于自己的选择：?

篇二：赞美老师的演讲稿

赞美老师的演讲稿

学生赞美老师演讲稿《最美的眼神》

尊敬的老师～亲爱的同学：

大家好！今天我演讲的题目是《最美的眼神》。

最美的眼神是什么样的呢？什么样的人才有美丽的眼神呢？我从小就一直在寻找这两个问题的答案～直到后来～我渐渐的明白了？？

在我小的时候～父母都很忙～没有时间来陪我～因此我总没有安全感。在我成为一名真正的小学生时～胆小怕事依然困惑着我。我记得妈妈总是着急地说我懦弱～可那时的我根本就不知道什么是懦弱。在学校里～我没有朋友～下了课也只有我一个人坐在座位上看书；课堂上～我总是安静的听老师讲课～从来都不敢大胆的举手发言～我曾多少次暗下决心要改变我自己～可是每当机会来临时～我总是缺少勇气与自信～我知道我可以～可我就是没有胆量把手高高地举起来。

老师似乎发现了这一点～在一节课堂上老师叫起我回答问题。我从座位上站起来～像做了错事一样～低着头～我的脸红得发烫～心也跳得很快～双手冰凉冰凉的～腿也微微发颤～我一个字也说不出来～可眼泪却快要流出来了。老师并没有批评我～而是给予我鼓励的眼神～让我坐了下来。

课后～老师经常鼓励我～告诉我一定要有自信～要相信自己能够做好～上课要积极的举手回答问题～试试就能成～争争就能赢。老师的眼神中流露出了鼓励和肯定～我看着老师的眼神～突然觉得那眼神真的好美好美～我也会认真地看

着老师的眼睛～点点头。

从那以后～每当我碰到困难和挫折的时候～那个美丽的眼神总是在鼓励着我。从一年级到现在～我对自己布满了自信～我相信我能行～那个眼神给了我力量～给了我前进的动力～让我有勇气面对一切～让我有勇气站在这里。

您用火一般的情感温暖着每一个同学的心房～无数颗心被您牵引激荡～连您的背影也凝聚着滚烫的目光？？　您不是演员～却吸引着我们饥渴的目光；您不是歌唱家～却让知识的清泉叮咚作响～唱出迷人的歌曲；您不是雕塑家～却塑造着一批批青年人的灵魂？？老师啊～我　怎能把您遗忘！　刻在木板上的名字未必不朽～刻在石头上的名字也未必流芳百世；老师～您的名字刻在我们心灵上～这才真正永存。　您的思想～您的话语～充溢着诗意～蕴含着哲理～又显得那么神奇呵～在我的脑海里～它们曾激起过多少美妙的涟漪！　您推崇真诚和廉洁～以此视作为人处世的准则。您是我们莘莘学子心目中的楷模。　我崇拜伟人、名人～可是我更急切地把我的敬意和赞美献给一位普通的人――　我的老师您。　您对我们严格要求～并以自己的行动为榜样。您的规劝、要求～甚至命令～一经提出～便要我们一定做到～然而又总使我们心悦诚服～自觉行动。这就是您留在我

心　中的高大形象。　在我的心目中～您是最严厉的父亲～又是最慈祥的妈妈；您是无名英雄～又是教坛名师。　您的音

容笑貌～时时闪现在我的眼前；您是品行人格～永远珍藏在我记忆的深处。

赞美老师的演讲稿分享

亲爱的老师们～你们在想些什么？也许～你们还在思考～明天的那堂课～怎样才能讲的透彻明白；也许～你们还在盘算～班里的计划～怎样才能订得全面周详。呵～也许～你们什么都没有想～教书育人是你们的天职～埋头苦干早已是便饭家常。

我们是１中的学生～我们深深地感受到～这里是一座铸造人才的大课堂。只因为～这里有一个团结能干的教师集体～你们出色的成绩～早已受到社会的颂扬。清晨～当钦州江染上第一线霞彩～我们老师的身影～已出现在校园的长廊；深夜～当１２点的钟声响起～我们老师的身影～还伴随着淡淡的灯光。一天一天～一年一年～你们皱纹伸展～你们鬓发添霜～可是～你们的心～还是那样的年轻活泼～永远不知疲倦～扬帆远航。

我们不能献上一份厚礼～亲爱的老师～就请接受我们这一篇诚挚的诗章。

老师～大家都说您培养着祖国的栋梁；我却要说～您就是祖国的栋梁。正是您～支撑起我们一代人的脊梁！

您像一支红烛～为后辈献出了所有的热和光！您的品格和精神～可以用两个字就是——燃烧！不停的燃烧！

您讲的课～是那样丰富多采～每一个章节都仿佛在我面前打开了一扇窗户～让我看到了一个斑斓的新世界？？

啊～有了您～花园才这般艳丽～大地才充满春意！老师～快推开窗子看吧～这满园春色～这满园桃李～都在向您敬礼！如果没有您思想的滋润～怎么会绽开那么多美好的灵魂之花？啊～老师～人类灵魂的工程师～有谁不在将您赞扬！传播知识～就是播种希望～播种幸福。

老师～您就是这希望与幸福的播种人！

老师～您是美的耕耘者～美的播种者。是您用美的阳光普照～用美的雨露滋润～我们的心田才绿草如茵～繁花似锦！您为花的盛开～果的成熟忙碌着～默默地垂着叶的绿荫！啊～老师～您的精神～永记我心！

您多像那默默无闻的树根～使小树茁壮成长～又使树枝上挂满丰硕的果实～却并不要求任何报酬。

您给了我们一杆生活的尺～让我们自己天天去丈量；您给了我们一面模范行为的镜子～让我们处处有学习的榜样。

您是大桥～为我们连接被割断的山峦～让我们走向收获的峰巅；您是青藤～坚韧而修长～指引我们采撷到崖顶的灵芝和人参。当苗儿需要一杯水的时候～绝不送上一桶水；而当需要一桶水的时候～也绝不给予一杯水。适时～适量地给予～这是一个好园丁的技艺。我的老师～这也正是您的教育艺术。不计辛勤一砚寒～桃熟流丹～李熟技残～种花容易树

人难。幽谷飞香不一般～诗满人间～画满人间～英才济济笑开颜。

老师～您用人类最崇高的感情——爱～播种春天～播种理想～播种力量？？用语言播种～用彩笔耕耘～用汗水浇灌～用心血滋润～这就是我们敬爱的老师崇高的劳动。

您工作在今朝～却建设着祖国的明天；您教学在课堂～成就却在祖国的四面八方。老师～如果把您比作蚌～那末学生便是蚌里的砂粒；您用爱去舐它～磨它～浸它～洗它？？经年累月～砂粒便成了一颗颗珍珠～光彩熠熠。

啊～老师――　人类灵魂的工程师～唯有这光辉的名字～才有着像大海一样丰富、蓝天一样深湛的内涵！　老师～这个光彩夺目的名称～将像一颗灿烂的明星～永远高悬在我们的胸中。　即使我两鬓斑白～依然会由衷地呼唤您一声老师！在这个神圣而崇高的字眼面前～我永远是一个需要启蒙的学生！　在生活的大海上～老师～您就像高高的航标灯～屹立在辽阔的海面上～时时刻刻为我们指引着前进的航程！　毫不吝惜地燃烧自己～发出全部的热～全部的光～全部的能量。老师～您像红烛～受人爱戴～令人敬仰！　有人说～师恩如山～因为高山巍巍～使人崇敬。我还要说～师恩似海～因为大海浩瀚～无法估量。　您在学生的心目中～是?真的种子～善的信使～美的旗帜?。　您是严冬里的炭火～是酷暑里的浓荫洒湍流中的踏脚石～是雾海中的航标灯．――　老师啊～您言传身教～

育人有方～甘为人梯～令人难忘！

篇三：歌颂教师的演讲稿（感人至深）

大爱无声～师爱无言

－－－－保和中学刘佳林老师师德先进个人事迹

资阳雁江保和中学黄颜颜时间：２０１３－７－３０

朋友～如果让你用一棵树来比喻教师的灵魂～你会想到什么，是正直的白杨～是高洁的青松～还是坚贞的傲梅，或许你满盈感动～无法用语言来形容～只是把饱含热泪的双眼投向我们身边那一个个动人的身影。今天我站在这里～心潮彭拜，感谢您的聆听～与我一同感动德高望重、桃李满天下的刘老师那优秀的人生轨迹。

３０年前的９月１日～在保和中学高一，一，班教室里～一阵哄堂大笑打破了课堂的和谐～因为站在讲台上的是怎样的一个新班主任啊，他矮小瘦弱～头戴一顶急欲想遮住脸的大帽子～脸上全是大块的红斑～大热天身穿长衣长裤～扣子还一直系到脖子上：同学们嘲笑、议论～甚至鄙夷～整个教室沸腾起来：可大家万万没想到～他泰然自若～反而微笑着说：?谢谢你们对我的热情～我一定用真心回报：?课堂立即安静了下来～同学们都好奇地想知道他真有那么宽阔的胸襟吗，

的确如此～他用扎实的专业技能和为人师表的人格魅力去回报～他用慈父般的温暖和呕心沥血的教育去回报，每一

次授课都精益求精～每一次嘘寒问暖都无微不至。他不放弃任何一个后进生～将成天泡在网吧内的学生接到家中当作自己的儿子，他用无边的大爱与学生交朋友～将别人看来有自闭症的学生当成知己，为找旷课的学生～他连续奔走１０多个小时～脚上磨出水泡，他还帮助连家长都想放弃的孩子改掉陋习～积极进取？？

当年秋季～他班上的一个学生在擦窗户时不慎从窗台上摔下来～头部撞了一个口子～鲜血直流。他背起这个学生奔向医院～垫付了３００多元的医药费。这个学生的保险赔款发下来后～把钱还给他时～他却只收下２００元～然后对这个学生说：?剩下的钱是老师送给你当营养费的～好好学习吧～我只愿你用考上大学来回报？？?。

还有一个被我校录取的优生王书波～可能因为家庭原因不来就读。尽管该生家住回龙镇巍峰村６组～离我校有三十余公里～刘老师还是决定亲自前去。雨后的早晨～刘老师买了１桶油、５斤肉～先乘车２０公里～然后徒步前往。途中山高谷深～蜿蜒崎岖～泥泞小路～又粘又滑～行进起来格外费劲。此时艳阳高挂～强烈的阳光照在身上火辣辣的～而地上水汽也蒸腾起来～让人酷热难当。衣服湿透了又穿干～穿干了又湿透～前胸后背汗渍斑斑。不多时鞋也扯破～不能穿了～只能赤脚前行。踩在坚硬的石子上～发烫、发麻、疼痛难忍～磨出了血泡～一个、两个、三个？？之后血泡也磨破了。三个

多小时后终于找到了该同学家。刘老师看到两间破烂的茅屋～徒有四壁～了解到他父亲早逝～母亲多病～上有年迈的奶奶～下有在读小学的妹妹～生活极其困难。见此情境～刘老师又拿出２００元钱给他们应急～鼓励他勇敢战胜困难～刻苦学习～积极改变命运。回校后通过努力～学校减免了他学习的一切费用～而刘老师自己每月资助他生活费５０元。该同学在刘老师的鼓励下勤奋学习～认真履行班长职责～在学校起好了带头作用～并积极要求进步～顺利加入中国共产党。他考上哈尔滨工业大学后～刘老师还积极呼吁～八方奔走～最终让他获得社会爱心人士三万多元的捐助～才得以完成大学学业。这样的例子太多太多～但却无一例外的彰显出

佳林老师对学生深挚的爱与关怀。

渐渐地～学生不再议论他奇怪的装束和外表～开始接受他～尊重他。三年后的一天～正值高考逼近～他接到了来自老家的电话：父亲病危：孝顺的他急如热锅的蚂蚁～恨不得马上插起翅膀飞到父亲身边尽忠尽孝～但看到一个个热情拼搏的孩子～看到鲜红的高考倒计时?离高考还有三天?：他咬紧牙关～毅然决定把当天的课程上完再走～可心里面却哭喊着千遍万遍：?爸爸～等着我：爸爸：一定要等着我回来？？?当他完成了神圣的使命～带着一身的车旅疲劳和慌乱奔向父亲身边时～老人已睁着哀怨的双眼不舍地离开了人世～再也等不到看儿子的最后一眼：痛：心如刀绞的痛：他张大着嘴

巴～却发不出任何声音～因极度痛苦而扭曲变形的脸抽搐着～颤抖着～他只能一把抱住女儿～扑到在老人的遗体前痛哭？？

为亲自把学生送上高考～父亲尸骨未寒～他又回到了学校～还来不及喘口气～一个学生突发疾病～他二话没说～挽起衣袖、裤腿～背起学生冒着倾盆大雨向医务室一阵飞跑～就在他高度紧张而忘记了遮掩自己的那一刹那～同学们都看到了：他手臂上、腿脚上全是难看的紫红的疤痕：所有人都明白了：原来他一直在带病坚持工作，他严实地包裹自己只是为了维护教师的形象，他一年四季揣在身上的药瓶是为了随时控制病情恶化啊：

他～就是在保和中学兢兢业业耕耘了二十年的数学老师——刘佳林。　其实早在刘老师扛下这个班的班务工作之前～他已经被确诊患了一种可怕的皮肤病～医学上称之为?不死的癌症?～患者及其难受～只能用药物控制～却无法根治。因为这病～妻子离开了他～他不得不既当爹又当妈～辛苦抚养一个两岁大的女儿，因为这病～他用微薄的工资艰难地支撑着巨

大的医疗费～还不忘帮助他能够帮助的孩子们：

可怕的病魔没能将他打垮～家庭的变异也没能让他丧气～新的学期一开始～他把所有的阴霾藏在了心底最深处～毫不犹豫的接下了高一，一，班的班主任工作：他向同事隐瞒～向学生隐瞒～当你与他的目光相遇时～他总会报之以坚定的

一笑：可同学们不知道～在教室里、办公室里无私地为你们加班辅导的陈老师～他强忍着多么大的残酷打击所铭刻的伤痛～他又何尝不牵肠挂肚着家里那个两岁大的女儿或许正在哇哇大哭？？

同学们的眼睛湿润了～脚步沉重了～为什么老师你要一个人扛下那么多～为什么不早点告诉我们～等到真相大白的那天我们却要即将离开你远走高飞～即使内心再痛苦还在学生面前强颜欢笑的刘老师是多么不容易：几个学生放声地哭诉起来：假如时间还能倒转～我们不再嘲笑您的外貌～不再令你有一丝丝难过；假如时间还能倒转～我们一定不再让您奔波劳累挑灯夜战忘乎所己，如果时间还能倒转～我们都要做你从来没有叛逆过的好儿女？？刘老师～我们爱你：我们永远是你的孩子？？

岁月之河缓缓的流淌～走到今天～刘老师带病工作已经整整３０年。这３０年里～他用那副靠顽强的毅力才挺下来的柔弱身躯挑起生活的重担～在?单身父亲?这条崎岖的道路上艰难的走着，这３０年里～他用病痛的身体为船～纯善的心灵为桨～把一批批莘莘学子摆渡到河的彼岸。

这是多么不容易的３０年：当我们都在午休时～他抽出宝贵的睡眠时间批改作业，当我们吃完晚饭出去散步时～他还在家里忙着搁置了一天的家务活儿，当我们周末出去逛街时～他却为了走访家长在泥泞小道上蹒跚，

他没有耽误过一节课～没有迟到过一分钟～没有在学生面前流过一滴眼泪～没有在工作中带过一丝毫的情绪。光阴荏苒～当年那个神采飞扬的?帅哥?～如今已白发丛生～?绝顶?光亮。但他始终以饱满的热情～惊人的毅力和无私的情怀投入到他所热爱的教育教学工作中～因为成绩突出～城里的学校曾多次看中他～要调他去教补习班～都被他婉言谢绝。他说：?保和是我的第二故乡～我热爱这里的青山绿水～热爱这里的纯厚乡民～热爱这所培养我成长的学校～热爱这里诚实可爱的学生。我理当在这里挥洒我的青春和热血。?

三十年的执着～三十年的坚守～三十年的奋斗。佳林老师用辛勤的汗水浇灌着保中的花朵～如今已是桃李满?花溪?，家长敬重他～领导称赞他～社会肯定他：他被评为市级学科带头人、省级骨干教师、全国优秀班主任？？当无数荣耀和名誉纷纷向他涌来时～他仍然朴实无华～默默地用生命书写着不朽的篇章：他那坚定的信念感动着保中所有人～激励着保中一代又一代的青年教师前赴后继～开拓创新：

朋友～如果你今天再踏进保和中学～你仍然会看见这样一道美丽的风景：一位着装严实却步履坚毅的老教师～他总是很匆忙地飞奔在家和学校的两点一线～他的脸上挂着汗珠～他的嘴角挂着微笑。

朋友～说到这里～你认为老师的灵魂究竟是一棵什么样的树，而我认为～再伟岸的白杨～再高洁的青松～再坚韧的

傲梅都比不上一个视生如子的崇高师魂。这种师魂～从不追求高昂的姿态～却伟大得让人敬仰，这种师魂～是生长在幼小心灵里永远的长青树～它把绿叶开满枝条～当烈日风雨来临时～死死地护住底下的小树～纵然伤痕累累～义无反顾，当这些小

作文三：《赞美老师职业的演讲稿》4000字

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赞美老师职业的演讲稿

人生有许多难做的事，而最难的事是做人。在这世上首先教你做人的人，便是老师。

赞美老师职业的演讲稿１　　　　　　　曾几何时，人们把所有赞美的语言都献给了老师：说老师是人类灵魂的工程师；是太阳底下最光辉的职业；是塑造未来的雕塑家、是园丁、是蜡烛、是春蚕。。。。。。

是啊，当我们享受着这些崇高荣誉的时候，我们这些工程师的灵魂又当是什么呢，

那就是－－－－师德。

学高为师，德高为范。师德是为人之师的根本，是人类灵魂工程师的灵魂～她是教书育人，是为人师表，是热爱学生，是爱岗敬业??

学生应该是幸福的，是老师引导着他们画出了太阳和春天，而老师心中装的只能是春天和太阳，我们很难相信，一个拜金主义者会教给学生高尚和责任，一个极端利己者会教给学生宽容和善良，一个伪科学者会教给学生真理和追求。

“一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树林；百年大计，莫如树人。”民族复兴，国家强盛，追根求源，在于教育；千钧重担，系于教师。教师履行天使的职责，时代和社会赋予了教师沉甸甸的责任，而我们教师又有｜什么理

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由不去背负起这份历史的重担呢，

当我还是一个学生时，在我心中，老师是无所不知，无所不能的是完美的。而如今，我有幸成为一名老师。而正是这样一件小事让我充分认识到“老师”的真正内涵。一次班里的一个学生感冒了，上课时咳嗽得小脸通红，作为老师，我责无旁贷地引着他去看医生，给他拿了药，倒来开水，哄着他吃下去。没过几天，不巧我也感冒了，上午上课时咳嗽得连话都说不下去了。下午，我一走进教室，我惊呆了，只见讲桌上堆满了各种各样的止咳药、感冒药，而孩子们一个个都用关切的目光看着我。此情此景，我哽咽了。在以后的从教路上，这一幕成了我自信和战胜困难的无尽源泉，她让我懂得什么是“老师”。老师是学生心中的太阳，是学生知识的启蒙者，是智慧的开启者，是人类文明的传播者，是过去、现在、未来之间的传承者。作为教师，无论何时，都应经得起学生后来的回忆。所以我想，老师，应当是美丽的，应该是真善美的化身，她把美丽播种到每一颗心灵，把芳香洒到每一个角落；在阳光下耕耘，在花丛中忙碌，在智慧里开拓，展示生活的奥秘。老师的每一句话都是发自内心的真诚，每一个眼神都是融化坚冰的太阳，每一缕白发都是飘逸灵动的青春。而作为一名老师，我们无怨无悔于自己的选择，无愧无负于一个人民教师的光荣称号。我们那一己微末的青春，在三尺讲台上将常绿不老，在盈寸粉笔中将如燎原的火

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种，生生不息。

老师是美丽的，她应该拥有美丽的语言，美丽的动作，美丽的形象，美丽的心灵。亲爱的老师们，就让我们把心中的那份美丽释放，用爱去浇灌每一座心灵的大厦，让每一个希望都能实现，让每一个笑容都如阳光般灿烂，让每一个花朵都绽放在春天。

赞美老师职业的演讲稿２　　　　　　　尊敬的各位老师，亲爱的同学们：

大家好～

“感恩的心，感谢有你，伴我一生，让我有勇气做我自己。”对啊，是老师让我们从上一年级起开始叫我们怎么做人，学知识。

老师就是辛勤的园丁，为我们日夜操劳，老师认真上好每一节课，认真批改每一份作业，累白了头发。老师为我们付出了那么多，我们不应该回报一下么，我们要理解老师的辛苦，尊重老师的成果。

老师，您的爱，像太阳一样温暖，春风一样和煦，清泉一样甘甜，您的爱，比父爱更严峻，比母爱更细腻，比友爱更纯洁，您的爱最伟大，最无私，最神圣。

老师是我们成长路上的引路人，教我们做事也教我们做人。我们遇到挫折时，老师帮我们撑起前进时的风帆，当我们遇到困惑时，老师帮我们指点迷津，当我们因成绩骄

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傲时，老师及时的点拨我们。老师，我感谢您，是您教会了我无私、宽容，以宽大的胸怀来接纳别人。您的工作在今朝，却建设着祖国的明天；您教学在课堂，成就在四面八方。老师您的伟大永驻我心，您宽广胸怀激我前进，您伟大职业我

永不会忘记，未来的明天将被我们接替，祖国的明天会更加富强。

伟大的老师们～老师我永远记住您。

我的演讲完毕，谢谢大家～

赞美老师职业的演讲稿３　　　　　　　有一缕阳光，它只温暖山峦下的阴霾；有一种花朵，它只怒放在尘嚣之外。是的，它的另一个名字就是老师。正是他们，活跃在平川镇的高山深涧间，将辛勤的汗水挥洒在三尺讲台前，将踽踽的脚步烙印在这里的深谷和山巅。他们播撒种子，妆扮田野；他们燃烧自己，照耀山川。在他们呵护的这一片蓝天下，深山的田野生机勃勃，初胎的花朵舞姿婆娑。他们从不与伟大相提并论，但是他们的爱与执着，却存照在历史画卷中，为人们讴歌。

我的学校是平川镇的一所半寄宿制小学，寄宿学生大都来自马花、帽角山、李子园等高寒山区，这些山区学生由于家庭贫困、家长观念落后，在失学学生较多的情况下，学校校长和老师们就骑着摩托，不顾路途的颠簸，深入到这些同学家中劝说其返校，还记得在关山坪，老师们在地里找

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到了李晓罗的父母，看着李晓罗的父亲披着羊皮褂坐在土疙瘩上吧嗒、吧嗒的吸着那旱烟斗，慢吞吞的用他那彝家话对他们说：“老师，我没钱呀～我家没钱供不起了”，老师们陷入了深深地沉思，过了一会儿，校长回答说：“这不用你们担心”。终于，金城所致金石为开，老师们用他们的诚意，用他们的爱心使一个个孩子重返校园。回校后，老师们从自己微薄的工资里拿出１００元、５０元来资助贫困生，这些爱心汇集在一起，为这些同学送去温暖，送去关爱。老师们用自己的实际行动作出了庄严的曾诺：不让一个学生因贫困而失学。可有谁又知道，我们的老师也要赡养老人、供孩子读书。

当全镇遭到了“１１．２”地震的洗礼，学校在强震中摇摇欲坠时，老师们顾不上问候家里的平安，而是坚守岗位，当把我们撤退到操场上时，又忙着为我们搭建帐篷、添置行李、嘘寒问暖??汗水，浸透了老师们的衬衫；真情，在帐篷里升华；泪水，在我们的眼眶里打转??

这么多年来，每当住校生报到时，为了能让这些同学很快融入到新的集体中，学校老师就从点滴小事入手，教我们铺床单、叠被子，摆放生活用品。当我们生病了，老师将他们送进医院治疗，并一直陪护在病床前，等他们打完针，送回学校，服药入睡以后，老师们拖着疲惫的身躯去休息，有时半夜还得起来带着生病的学生去看病，他们就像哄自己的孩子一样哄着我们，其呵护的程度，关切的心情超过了自

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己的孩子。而老师们的孩子，却在家里孤孤单单地等候自己爸爸妈妈能够早些回来。

每当从老师手里接过一碗碗香喷喷的早餐，看着老师们疲倦的面容时，有谁又知道老师们备课、改业到深夜，而每天早上我们还沉浸在梦乡时，老师们已经顶着星星、披着清霜来到餐厅为我们做早餐了。他们有的和，有的做，看到我们香甜的吃、开心地笑时，老师们也露出了欣慰的笑脸，而眼角却又似多了一些皱纹。

“捧着一颗心来，不带半根草去”这不正是我的老师们真实的写照吗，这不正用是任何数字都无法估算的生命价值吗，

一场场风霜雨雪，一道道山重水复，在这迢遥万里的征途上，有你们的付出。

一树树桃李灼灼，一年年累累硕果，在这富饶肥沃的土地上，有你们的功绩。

一岁岁春去秋来，一幕幕花开花落，在这开满鲜花的深山里，有你们的企盼。

今天，是花开的日子，让我们一起来把你们感谢和赞颂；明天，在你们的呵护下，定有百花齐放，春色满园好景多～

［赞美老师职业的演讲稿］相关文章：

１．赞美老师的演讲稿

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２．关于赞美老师的演讲稿

３．小学赞美老师的演讲稿４００字

４．赞美母亲演讲稿

５．赞美护士演讲稿

６．赞美护士节的演讲稿

７．赞美护士的演讲稿

８．毕业演讲稿老师

９．老师的爱与责任演讲稿

１０．“老师你好”演讲稿

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作文四：《关于赞美老师的演讲稿》1500字

关于赞美老师的演讲稿

老师，您是太阳底下最光辉的旗帜

尊敬的评委老师：

大家好～我叫ｘｘｘ，今天，我演讲的题目是《老师，您是太阳底下最光辉的旗帜》。

当我站在这个演讲台上时，我的脑海里会浮现出许许多多的英雄人物：**、**、李大钊、**、钱学森、袁隆平等等，他们用自己的青春和热血，谱写着中国革命建设的历史进程。他们就像一面面迎风飘扬的光辉旗帜，激励着人们奋勇前行。

在这群英雄中，有一个美丽的天使。在地动山摇的那一刻来临时，她没有考虑自己的生命安危，而是，用瘦弱的双臂从死神手里抢救起１３条弱小的生命，当最后垮塌的楼板无情地砸向她时，她还把九个学生都拥抱在自己的身下，最后还为学生撑起一片爱的天空。

生死瞬间，她把生的希望留给学生，把死的危险留给ｗｏｍｅｎ　ｔｏ　ｒｉｓｅ　ｉｎ　ｒｅｖｏｌｔ，　ｂｒｅａｋｉｎｇ　ｗｉｔｈ　ｔｈｅ　ｆｅｕｄａｌ　ｅｔｈｉｃｓ．　＂Ｔｈｅ　ｖｉｌｌａｇｅ＂　ｐｕｂｌｉｃｉｚｅｄ　ｔｈｅ　ａｎｔｉ－ｉｍｐｅｒｉａｌｉｓｔ　ａｎｄ　ａｎｔｉ－ｆｅｕｄａｌ　ｒｅｖｏｌｕｔｉｏｎａｒｙ　ｔｈｏｕｇｈｔ，　ｕｎｉｔｙ　ａｎｄ　ｅｄｕｃａｔｉｏ

自己。她的行为，震撼着每一个中国人。她是那样的年轻娇美，如一朵绽放在春天里的太阳花～

她就是《光辉的旗帜》中所记叙的英雄人物：袁文婷。一位小学一年级的年轻女教师，就是她在“”大中，她用自己对党的教育事业的忠诚，谱写了太阳底下最光辉的大爱之歌。

英雄的　袁老师，您用生命讲完了最后精彩的一课，用鲜血书写了人生最后的答卷，用铸就了人民教师的高尚丰碑，用闪光的足迹，为共和国的教育史书增添了厚重文字。

其实，在我们的身边，有许许多多像袁老师一样的光荣的人民教师，他们就像一面面光辉的旗帜，在平凡的教师岗位上谱写着伟大事业。

一支粉笔，点拨知识王国的迷津；一块黑板，书写着无限深情，一条教鞭，指点通向理想的道路，一颗爱心，温暖着多少稚嫩的心灵～

是你们为学生点燃希望的光芒，是你们为学生插上理想的翅膀，是你们培育了共和国历史上一代又一代杰出的人ｗｏｍｅｎ　ｔｏ　ｒｉｓｅ　ｉｎ　ｒｅｖｏｌｔ，　ｂｒｅａｋｉｎｇ　ｗｉｔｈ　ｔｈｅ　ｆｅｕｄａｌ　ｅｔｈｉｃｓ．　＂Ｔｈｅ　ｖｉｌｌａｇｅ＂　ｐｕｂｌｉｃｉｚｅｄ　ｔｈｅ　ａｎｔｉ－ｉｍｐｅｒｉａｌｉｓｔ　ａｎｄ　ａｎｔｉ－ｆｅｕｄａｌ　ｒｅｖｏｌｕｔｉｏｎａｒｙ　ｔｈｏｕｇｈｔ，　ｕｎｉｔｙ　ａｎｄ　ｅｄｕｃａｔｉｏ

才，为中华民族的腾飞，奉献出了自己的毕生心血。

我崇拜你们，尊敬的老师。

作为一名学生，我们要在这一面面光辉的旗帜号召下，以一颗赤诚之心去尊重老师，敬爱父母，热爱伟大的中华人民共国，

我们要勤奋学习，刻苦钻研，努力进取，做党的好儿女，为建设伟大的祖国奋力拼搏～

最后，让我为平凡而伟大的老师唱一支歌，　“老师窗前有一盆米兰，小小的黄花藏在绿叶间，它不是为了争春才开花，默默地把芬香撒满人世间”。

谢谢大家～

ｗｏｍｅｎ　ｔｏ　ｒｉｓｅ　ｉｎ　ｒｅｖｏｌｔ，　ｂｒｅａｋｉｎｇ　ｗｉｔｈ　ｔｈｅ　ｆｅｕｄａｌ　ｅｔｈｉｃｓ．　＂Ｔｈｅ　ｖｉｌｌａｇｅ＂　ｐｕｂｌｉｃｉｚｅｄ　ｔｈｅ　ａｎｔｉ－ｉｍｐｅｒｉａｌｉｓｔ　ａｎｄ　ａｎｔｉ－ｆｅｕｄａｌ　ｒｅｖｏｌｕｔ３　／　３　ｉｏｎａｒｙ　ｔｈｏｕｇｈｔ，　ｕｎｉｔｙ　ａｎｄ　ｅｄｕｃａｔｉｏ

作文五：《对老师的赞美演讲稿》27400字

对老师的赞美演讲稿

以下是招生考试网．ｃｈｉｎａｚｈａｏｋａｏ．

为大家整理的《对老师的赞美演讲稿》，希望大家能够喜欢～更多资源请搜索演讲稿频道与你分享～

对老师的赞美演讲稿篇一

《歌颂教师的演讲稿（感人至深）》

大爱无声，师爱无言

－－－－保和中学刘佳林老师师德先进个人事迹

资阳雁江保和中学　　　　　　　　　黄颜颜　　　　　　　　　时间：２０１３－７－３０

朋友，如果让你用一棵树来比喻教师的灵魂，你会想到什么，是正直的白杨，是高洁的青松，还是坚贞的傲梅，或许你满盈感动，无法用语言来形容，只是把饱含热泪的双眼投

向我们身边那一个个动人的身影。今天我站在这里，心潮彭拜；感谢您的聆听，与我一同感动德高望重、桃李满天下的刘老师那优秀的人生轨迹。

３０年前的９月１日，在保和中学高一（一）班教室里，一阵哄堂大笑打破了课堂的和谐，因为站在讲台上的是怎样的一个新班主任啊，他矮小瘦弱，头戴一顶急欲想遮住脸的大帽子，脸上全是大块的红斑，大热天身穿长衣长裤，扣子还一直系到脖子上～同学们嘲笑、议论，甚至鄙夷，整个教室沸腾起来～可大家万万没想到，他泰然自若，反而微笑着说：“谢谢你们对我的热情，我一定用真心回报～”课堂立即安静了下来，同学们都好奇地想知道他真有那么宽阔的胸襟吗，

的确如此，他用扎实的专业技能和为人师表的人格魅力去回报，他用慈父般的温暖和呕心沥血的教育去回报；每一次授课都精益求精，每一次嘘寒问暖都无微不至。他不放弃任何一个后进生，将成天泡在网吧内的学生接到家中当作自己的儿子；他用无边的大爱与学生交朋友，将别人看来有自闭症的学生当成知己；为找旷课的学生，他连续奔走１０多个小时，脚上磨出水泡；他还帮助连家长都想放弃的孩子改掉陋习，积极进取??

当年秋季，他班上的一个学生在擦窗户时不慎从窗台上摔下来，头部撞了一个口子，鲜血直流。他背起这个学生奔向医院，垫付了３００多元的医药费。这个学生的保险赔款发下来后，把钱还给他时，他却只收下２００元，然后对这个学生说：“剩下的钱是老师送给你当营养费的，好好学习吧，我只愿你用考上大学来回报??”。

还有一个被我校录取的优生王书波，可能因为家庭原因不来就读。尽管该生家住回龙镇巍峰村６组，离我校有三十余公里，刘老师还是决定亲自前去。雨后的早晨，刘老师买了１桶油、５斤肉，先乘车２０公里，然后徒步前往。途中山高谷深，蜿蜒崎岖，泥泞小路，又粘又滑，行进起来格外费劲。此时艳阳高挂，强烈的阳光照在身上火辣辣的，而地上水汽也蒸腾起来，让人酷热难当。衣服湿透了又穿干，穿干了又湿透，前胸后背汗渍斑斑。不多时鞋也扯破，不能穿了，只能赤脚前行。踩在坚硬的石子上，发烫、发麻、疼痛难忍，磨出了血泡，一个、两个、三个??之后血泡也磨破了。三个多小时后终于找到了该同学家。刘老师看到两间破烂的茅屋，徒有四壁，了解到他父亲早逝，母亲多病，上有年迈的奶奶，下有在读小学的妹妹，生活极其困难。见此情境，刘老师又拿出２００元钱给他们应急，鼓励他勇敢战胜困难，刻苦学习，积极改变命运。回校后通过努力，学校减免了他学

习的一切费用，而刘老师自己每月资助他生活费５０元。该同学在刘老师的鼓励下勤奋学习，认真履行班长职责，在学校起好了带头作用，并积极要求进步，顺利加入中国共产党。他考上哈尔滨工业大学后，刘老师还积极呼吁，八方奔走，最终让他获得社会爱心人士三万多元的捐助，才得以完成大学学业。这样的例子太多太多，但却无一例外的彰显出

佳林老师对学生深挚的爱与关怀。

渐渐地，学生不再议论他奇怪的装束和外表，开始接受他，尊重他。三年后的一天，正值高考逼近，他接到了来自老家的电话：父亲病危～孝顺的他急如热锅的蚂蚁，恨不得马上插起翅膀飞到父亲身边尽忠尽孝，但看到一个个热情拼搏的孩子，看到鲜红的高考倒计时“离高考还有三天”～他咬紧牙关，毅然决定把当天的课程上完再走，可心里面却哭喊着千遍万遍：“爸爸，等着我～爸爸～一定要等着我回来??”当他完成了神圣的使命，带着一身的车旅疲劳和慌乱奔向父亲身边时，老人已睁着哀怨的双眼不舍地离开了人世，再也等不到看儿子的最后一眼～痛～心如刀绞的痛～他张大着嘴巴，却发不出任何声音，因极度痛苦而扭曲变形的脸抽搐着，颤抖着，他只能一把抱住女儿，扑到在老人的遗体前痛哭??

为亲自把学生送上高考，父亲尸骨未寒，他又回到了学校，还来不及喘口气，一个学生突发疾病，他二话没说，挽起衣袖、裤腿，背起学生冒着倾盆大雨向医务室一阵飞跑，就在他高度紧张而忘记了遮掩自己的那一刹那，同学们都看到了：他手臂上、腿脚上全是难看的紫红的疤痕～所有人都明白了：原来他一直在带病坚持工作；他严实地包裹自己只是为了维护教师的形象；他一年四季揣在身上的药瓶是为了随时控制病情恶化啊～

他，就是在保和中学兢兢业业耕耘了二十年的数学老师——刘佳林。　其实早在刘老师扛下这个班的班务工作之前，他已经被确诊患了一种可怕的皮肤病，医学上称之为“不死的癌症”，患者及其难受，只能用药物控制，却无法根治。因为这病，妻子离开了他，他不得不既当爹又当妈，辛苦抚养一个两岁大的女儿；因为这病，他用微薄的工资艰难地支撑着巨

大的医疗费，还不忘帮助他能够帮助的孩子们～

可怕的病魔没能将他打垮，家庭的变异也没能让他丧气，新的学期一开始，他把所有的阴霾藏在了心底最深处，毫不犹豫的接下了高一（一）班的班主任工作～他向同事隐瞒，向学生隐瞒，当你与他的目光相遇时，他总会报之以坚定的一

笑～可同学们不知道，在教室里、办公室里无私地为你们加班辅导的陈老师，他强忍着多么大的残酷打击所铭刻的伤痛，他又何尝不牵肠挂肚着家里那个两岁大的女儿或许正在哇哇大哭??

同学们的眼睛湿润了，脚步沉重了，为什么老师你要一个人扛下那么多，为什么不早点告诉我们，等到真相大白的那天我们却要即将离开你远走高飞，即使内心再痛苦还在学生面前强颜欢笑的刘老师是多么不容易～几个学生放声地哭诉起来：假如时间还能倒转，我们不再嘲笑您的外貌，不再令你有一丝丝难过；假如时间还能倒转，我们一定不再让您奔波劳累挑灯夜战忘乎所己；如果时间还能倒转，我们都要做你从来没有叛逆过的好儿女??刘老师，我们爱你～我们永远是你的孩子??

岁月之河缓缓的流淌，走到今天，刘老师带病工作已经整整３０年。这３０年里，他用那副靠顽强的毅力才挺下来的柔弱身躯挑起生活的重担，在“单身父亲”这条崎岖的道路上艰难的走着；这３０年里，他用病痛的身体为船，纯善的心灵为桨，把一批批莘莘学子摆渡到河的彼岸。

这是多么不容易的３０年～当我们都在午休时，他抽出宝贵

的睡眠时间批改作业；当我们吃完晚饭出去散步时，他还在家里忙着搁置了一天的家务活儿；当我们周末出去逛街时，他却为了走访家长在泥泞小道上蹒跚；

他没有耽误过一节课，没有迟到过一分钟，没有在学生面前流过一滴眼泪，没有在工作中带过一丝毫的情绪。光阴荏苒，当年那个神采飞扬的“帅哥”，如今已白发丛生，“绝顶”光亮。但他始终以饱满的热情，惊人的毅力和无私的情怀投入到他所热爱的教育教学工作中，因为成绩突出，城里的学校曾多次看中他，要调他去教补习班，都被他婉言谢绝。他说：“保和是我的第二故乡，我热爱这里的青山绿水，热爱这里的纯厚乡民，热爱这所培养我成长的学校，热爱这里诚实可爱的学生。我理当在这里挥洒我的青春和热血。”

三十年的执着，三十年的坚守，三十年的奋斗。佳林老师用辛勤的汗水浇灌着保中的花朵，如今已是桃李满“花溪”；家长敬重他，领导称赞他，社会肯定他～他被评为市级学科带头人、省级骨干教师、全国优秀班主任??当无数荣耀和名誉纷纷向他涌来时，他仍然朴实无华，默默地用生命书写着不朽的篇章～他那坚定的信念感动着保中所有人，激励着保中一代又一代的青年教师前赴后继，开拓创新～

朋友，如果你今天再踏进保和中学，你仍然会看见这样一道美丽的风景：一位着装严实却步履坚毅的老教师，他总是很匆忙地飞奔在家和学校的两点一线，他的脸上挂着汗珠，他的嘴角挂着微笑。

朋友，说到这里，你认为老师的灵魂究竟是一棵什么样的树，而我认为，再伟岸的白杨，再高洁的青松，再坚韧的傲梅都比不上一个视生如子的崇高师魂。这种师魂，从不追求高昂的姿态，却伟大得让人敬仰；这种师魂，是生长在幼小心灵里永远的长青树，它把绿叶开满枝条，当烈日风雨来临时，死死地护住底下的小树，纵然伤痕累累，义无反顾；当这些小

对老师的赞美演讲稿篇二

《歌颂老师演讲稿》

歌颂老师演讲稿：爱的传递　传承人类文明　范文作者：佚名　　　　范文来源：不详　　　　范文栏目：演讲稿　　　　收藏本页

（亲爱的）朋友们，今天我们在这里歌颂老师。我们歌颂老师是“辛勤的园丁，爱心的大使”，歌颂老师是“人类灵魂的工程师”，歌颂老师是“太阳底下最光辉的事业”。我们为什么歌

颂呢，因为伟大所以才歌颂。为什么伟大呢，我想一种职业和一些人之所以能称得上伟大，无外乎他们对人类具有特殊的贡献，无外乎他们付出了无私的爱。

那么，老师的贡献在哪里呢，老师做了什么样的称得上伟大的贡献呢，我们说，老师最伟大的贡献在于它传承了人类的文明。大家都知道人类个体的生命是有限的，人类生命得以延续那是因为自然赋予了我们繁衍的能力。而和延续生命同样重要的是文明的传承。那么，像中华上下五千年这样灿烂的人类文明得以延续和继承靠的是什么呢，靠的是教育，靠的是老师～大家不要以为文明只要通过文字，通过笔和纸记录下来了就能延续了，不是的～大家不相信可以看看已成为人类文明历史的三大文明古国，古埃及、古印度和古巴比伦，他们留下的有的是文字、有的是图书，你去埃及金字塔看看，到处是古埃及的象形文字，但是为什么现在的考古学家和历史学家会看着墙壁上布满的文字发呆呢，为什么这三大文明古国都没有能够把自己的文明完整地延续下来呢，朋友们，道理很简单～因为没有懂得的人去教那几个所谓的考古学家，因为这三个国家由于各种原因教育出了点问题。那么，为什么另一大文明古国中国却能不间断的延续自己的文明呢，亲爱的朋友们，道理同样很简单～因为中国的教育制度那可是全世界出了名的：古有八股文，今有３，１，虽然过分

了点，但是我们看到了这样的一个事实，文明确实是要靠教育和老师来延续的。或者更准确的说，文明靠的是这个社会中从事教育事业的教师群体来传延的。大家说，老师承担了人类文明的传延，老师伟大不伟大，当然伟大～古人云（说），文以载道，师以传道，说的就是这个道理。

由文明的传承我们看到了老师的伟大，我们说这是老师这一神圣职责本身所决定的，这是历史赋予老师的使命，是外在的。但，我一直认为真正的老师，他们所具有的无私的爱心，他们一辈子“爱”的付出更是对老师这一传承人类文明之伟大事业的升华～亲爱的朋友们，这绝对不是什么空谈，那么，来听听这些感人的事迹吧。

２００４年９月，新华网报道了优秀女教师马宪华的感人事迹。从１９９６年到２００４年，这位女教师一个人教八门课程，一个人带六个年龄段，一个人包揽了整个学校的孩子。学校在大山深处，她无论寒暑，每天要绕过四座山，趟过五条河，走过３３里路。她说：“我可以无愧地告诉大家，我没有耽误过孩子们一节课。”这样一位只关心特困山区孩子的将来，而不追求自身发展、不追求物质利益、甚至连一节课都不愿拉下的老师，不伟大吗，～

那么再来看看今年３月份刚刚发生的一个例子，江苏省金坛市城南小学５２岁的殷雪梅老师在护送学生过马路时，肇事卡车飞驰而来，殷雪梅老师张开双臂，奋力将走在马路中央的６名学生推到一旁。学生们安然无恙，但是，她自己却因为用了整一个的身体去抵挡卡车的强烈撞击而被抛出２５米远，永远地离开了她的学生们。送行那天，孩子们都哭成了泪人儿，孩子们都说她比妈妈还要亲。这样一位用了自己的生命去保护学生的老师，不伟大吗，～我们要歌颂的不就是这样的老师吗，～

亲爱的朋友们，这样的例子还有很多很多，还有更多的是像在座的这些在自己岗位上默默地无私地奉献着自己的爱心、充当着无名英雄的老师们。著名教育家亚米契斯在《爱的教育》一书中对“师爱”是这样描述的：“教育之没有情感，没有爱，就如同池塘没有水一样。没有水，就不称其为池塘，没有爱就没有教育。”那么我说，没有爱就没有文明的延续。我

一直认为人类各式各样的职业中，教师这一职业是最能体现人生价值和最能发挥人类仁爱本性的职业。为什么呢，因为，老师所面对的是人类最圣洁最纯真的那些心灵；因为，老师所维护的是世界上最纯洁最纯洁的那一片净土；因为老师们都知道，孩子就是文明的未来，孩子就是人类的未来～

他们用最伟大的爱将这一神圣的职业演绎到最高，也将人类的文明代代相传～～

（亲爱的）朋友们，让我们一起来向传承人类文明的使者致敬吧，谢谢他们用他们最无私的爱，贡献给人类最伟大的文明～谢谢大家～

对老师的赞美演讲稿篇三

《赞美老师的演讲稿》

演讲稿

老师、同学们大家好～

今天我演讲的题目是《人生路上领路人－－－－感谢你老师》，每当人们一提起老师这个神圣的职业时，总让人想起深夜中灯光下还在埋头忙于备课的身影或是回荡在讲台上动听的声音。有人说老师像园丁，辛勤地培育着“祖国的花朵”；也有人说老师像蜡烛，燃烧了自己，照亮了他人；其实老师更像一支粉笔，缩短了自己的身躯，为我们铺长了知识之路。

老师是我们成长道路上的引路人，老师教我们做事，教我们

做人，引导我们走好人生之路，当我们遇到挫折时，老师帮我们撑起前进的风帆；当我们遇到困惑与迷茫时，老师为我们指点迷津，当我们因取得成绩而骄傲时，老师的及时点拨让我们清醒。

老师，没有华丽的舞台，没有簇拥的鲜花，一支支粉笔是你们耕耘的犁头；三尺讲台是你们奉献的战场。“讲台催人老，粉笔染白头。”但你们却无怨无悔，你们用爱一点一点的融化我们心灵的冰川，走进我们的心灵，让我们远离寂寞。

你们把我们领入知识的殿堂，我们沐浴着师恩的阳光，我们像小鸟一样展翅飞翔，无惧暴风骤雨，是你们赋予我们顽强的斗志，鼓励我们勇往直前。感谢你啊，老师～

老师，您的职业是伟大的，光荣的，无私的，我们为您这种爱业精神而感到骄傲自豪～

师恩，是一支不朽的歌，时时刻刻回荡在我们的耳边，她用那激

昂奋进的曲调激励着我们勇往直前……

誉满天下的孔子在被后世人尊称为“圣人”时还不忘拜师，当他向老子请教“礼制”的时候，非常尊敬老子，他并没有因为自己的学识和社会地位而傲慢无礼，而是恭恭敬敬地向老子请教，因为在他看来老子是他的“老师”，是老师就应该尊敬。孔子尚且如此尊敬老师，如此感恩于老师，我们应该怎么样呢，怎样感恩老师呢，

其实老师很容易满足，或是一份优异的成绩，或是一句过路的招呼，或是一份代表心意的贺卡……

“捧着一颗心来，不带半根草去。”老师诠释着爱与奉献，用粉笔诠释着教书育人的道路，而我们则用心诠释着对老师的尊敬和感恩。　我尊敬的老师，我的成功是您给予的支持，千言万语一声“谢谢”－－－－－－您是我永远的老师，永远的朋友～

谢谢～

对老师的赞美演讲稿篇四

《歌颂老师演讲稿》

有一缕阳光，它只温暖山峦下的阴霾；有一种花朵，它只怒放在尘嚣之外。是的，它的另一个名字就是教师。正是他们，

活跃在渔峡口的深山曲水间，将辛勤的汗水挥洒在三尺讲台，将踽踽的脚步烙印在这里的深谷和山巅。他们播撒种子，妆扮田野；他们燃烧自己，照耀山川。在他们呵护的这一片蓝天下，深山的田野生机勃勃，初胎的花朵舞姿婆娑。他们从不与伟大相提并论，但是他们的爱与执着，却存照在历史画卷中，为人们讴歌。

曾几何时，山高路远，百废待兴，无处寻高歌。渔峡口的教育事业陷入困顿，漫山遍野无光彩，草木凋零堪冷落。好在，夷城古国春秋流转，沧桑变易，一群甘于寂寞、有着雄心壮志的才俊们，勇敢接过了渔峡口传承不敝的教育大旗，唤醒了拂晓前的沉默，也奏响了渔峡口教育重生的序曲。从此，这里的教育事业也一年一个新台阶，灿烂的花儿，又一簇簇地开放在了渔峡口的荒野山坡——是的，自从新的教育改革发生以来，渔峡口的教育成绩全县瞩目：以前，学区的毕业成绩只能甘附骥尾；再看如今，学区每一项教育成绩在全县都是名列前茅。从毕业成绩到服务管理，从师资配备到基础建设，每一项都是硕果累累，每一面都尽显健康和谐。

然而，十年树木，百年树人，教育是千秋的功业，需要一代代人不辞羸苦的舍身投入。这里如今的鲜花盛开，正是因为有着一代代的园丁们忘我的奉献。饮水思源，回忆往事，我

不由得不心潮澎湃，一幕幕感人的事迹也涌上心间：

曾记得，渔峡口中心学校的八年级班主任黄长湖老师，牺牲个人休息时间，他承诺要访遍班上每一个学生的家庭，他真正把学生的事当自己的事，数十年如一日。他虽然被授予省优秀农村教师等多项荣誉，却不改勤勉，俯首甘为孺子牛。在从教的２０多年间，他踏平了坎坎坷坷的乡间小路，他征服了高不可攀的峻岭崇山。解决了一个个学生的难题后，留下了一篇篇家访日记。他一步一步摸索着乡村教育的道路。是的，他做到了。他用行动证明了——没有比人更高的山，没有比脚更长的路。

曾记得，在刚刚过去不久的十月末，中心学校的领导和老师们，顶着酷烈的寒风冷雪，骑着摩托车去枝柘坪家访。是时，道路泥泞，颠簸不平，青竹坳，打磨场，一个地势险似一个。但却阻挡不了老师们火热的心。家访路上，老师们落泪了，有的学生家境贫困，求学道路坎坷重重，让老师们心酸，感叹渔峡口的教育事业还任重道远；学生们落泪了，老师们不远千里来家访，促膝谈心，出发前学校筹集的捐助款也及时发放到手中。在家访归来的交流会上，一片感动，一片融洽。渔峡口教育有你们的夙兴夜寐，舍身投入，幸何如之～

一场场风霜雨雪，一道道山重水复，在这迢遥万里的征途上，有你们的付出。　一树树桃李灼灼，一年年累累硕果，在这富饶肥沃的土地上，有你们的功绩。　一岁岁春去秋来，一幕幕花发花开，在这开满鲜花的深山里，有你们的企盼。

今天，是花开的日子，让我们一起来把你们感谢和赞颂；明天，在你们的呵护下，定有百花齐放，春色满园好景多～

对老师的赞美演讲稿篇五

《赞美老师的演讲稿》

赞歌送给您

尊敬的各位领导老师，亲爱的同学们

大家好，我是＊＊，今天我演讲的题目是《赞歌送给您》。

九月金秋，丹桂飘香，柔风送爽，当第一片红叶摇曳风中，我们迎来了第　　个教师节。

曾经我们只是一只趴在地上的毛毛虫，懵懂青涩，却也悠然自得，是您为无知的生命打开了天窗，开启了我们求知的欲

望，让驿动的心渴望飞翔。　　　　　　　当您发现我生病时，您一个劲儿的问我有没有难受，要不要去看看？？？？？？直到第二天早上，我来教室时，您还关心的问我，身体好些了吗，是您，对我生活上无微不至的关怀，如春风般滋润着我幼小的心田，让我感受到了第二份亲情。当我做错事的时候，您并没有大声呵斥我，而是轻声细语地问清了事情的缘由，帮我排忧解难。望着您，我真想说：“谢谢您，老师～”

当我在考试中取得好成绩的时候，您在班上表扬了我，还带头鼓掌。要知道，老师是因为您小小的掌声，是我在学习的道路上又平添了一份信心，让我明确了奋斗目标。

有人说，老师是烛光，燃烧自己释放光芒；有人说，老师是翅膀，能让学子在天空翱翔；有人说，老师是奠基，构筑的人才大厦高万丈。　　　　　　　从一招一式到驰骋赛场，从牙牙学遇到放声歌唱，从点撇竖横到文采飞扬，谁没有感悟老师的滋养，谁没有体验老师的衷肠，老师有海纳百川的胸膛，老师有取之不尽的宝藏，他们传递的是接力巨棒，留下的是精神食粮，注入的是拼搏刚强，才是炎黄子孙昂首挺立于世界的东方。

尊师重教已成时尚，科教兴国绽放清香，老师就像耕耘的老

农挑起了箩筐，沉甸甸的收获虽压弯了脊梁，却把幸福写在脸上，这就是老师的写照，老师的度量。

让我们高唱赞歌，问各位老师献上最诚挚的祝福。　　　　　　　我的演讲完毕，谢谢大家。

对老师的赞美演讲稿篇六

《教师歌颂赞美学校的演讲稿》

智升有我更精彩

尊敬的校领导，各位老师：

大家好～

一个人能不能发挥他的价值，关键在于有没有赏识他的伯乐。而智升学校正是我的伯乐，很荣幸智升学校给了我一个发挥自我价值的平台。让我在这里迅速成长。

在我的教育事业成长历程中，智升像一盏明灯引导我，关心培养我，激励帮助我，使我这个刚步入教育事业的新人能够在智升学校这个大家庭中以迅猛的速度成长，使我有机会站

在这里，用自己的心声来抒发对智升的感情。

我也许只是一滴水、一粒尘埃，没有耀眼的光华，做不出什么“惊天地、泣鬼神”的成绩。但是，在校领导的指引下，在校园正在逐渐的发展之中，我愿意是一颗星星、一个火种，以更加坚定的信心，更加旺盛的斗志，更加科学的态度在自己的岗位上抒写对智升教育事业的忠诚与执着。　作为一名人民教师，我从来都把为党的教育事业争光添彩当作无上的荣光，当作义不容辞的责任。这是一种实现理想的热烈情感，是一种奋发向上的精神状态，是生命潜能的充分迸发，是脚踏实地的不懈追求。是的，我愿将青春和热血奉献给太阳底下最美好的事业，怀着这种追求，捧着这颗　恒心，带着这股力量，我将不断向着新的目标破浪前进。

我自豪，我是一名教育事业者～我自豪，为有幸能把自己的微弱之躯，微薄之力奉献到人类最无私、最伟大、最辉煌的教育事业中去～

未来的日子里，我要把这份自豪之情化作前进的动力，刻苦钻研，勤勤恳恳作好本职工作，服务学校，服务学生。为智升校园贡献出自己的力量～

今天，智升像一棵苍劲的青松，在经历了多的风风雨雨之后更加傲岸挺拔。

今天，智升像一颗璀璨的明珠，在今后的日子里将会更加闪耀夺目。

今天我们充满执着的信念，发扬“智升有我更精彩”的精神。在未来的道路上我们将做出更优异的成绩。让智升因有我而更精彩，更辉煌～

——腾飞吧智升～

最后祝愿唐彩教育事业　蒸蒸日上～

我的演讲完毕～谢谢～

对老师的赞美演讲稿篇七

《赞美教师演讲稿》

赞美教师演讲稿

老师，大家都说您培养着祖国的栋梁；我却要说，您就是祖

国的栋梁。正是您，支撑起我们一代人的脊梁～　您像一支红烛，为后辈献出了所有的热和光～您的品格和精神，可以用两个字就是，，燃烧～不停的燃烧～　您讲的课，是那样丰富多采，每一个章节都仿佛在我面前打开了一扇窗户，让我看到了一个斑斓的新世界……　啊，有了您，花园才这般艳丽，大地才充满春意～老师，快推开窗子看吧，这满园春色，这满园桃李，都在向您敬礼～　啊，老师，您的精神，永记我心～　您多像那默默无闻的树根，使小树茁壮成长，又使树枝上挂满丰硕的果实，却并不要求任何报酬。

老师，您用人类最崇高的感情，，爱，播种春天，播种理想，播种力

量……　您工作在今朝，却建设着祖国的明天；您教学在课堂，成就却在祖国的四面八方。

您的爱，太阳一般温暖，春风一般和煦，清泉一般甘甜。您的爱，比父爱更严峻，比母爱更细腻，比友爱更纯洁。老师，您是一位伟大的园丁～看这遍地怒放的鲜花，

哪一朵上没有您的心血，哪一朵上没有您的笑影～

对老师的赞美演讲稿篇八

《赞美老师的演讲稿：最美的眼神》

赞美老师的演讲稿：最美的眼神　　尊敬的老师，亲爱的同学：　　大家好～今天我演讲的题目是《最美的眼神》。　　最美的眼神是什么样的呢，什么样的人才有美丽的眼神呢，我从小就一直在寻找这两个问题的答案，直到后来，我渐渐的明白了＆ａｍｐ；ｈｅｌｌｉｐ；＆ａｍｐ；ｈｅｌｌｉｐ；　　在我小的时候，父母都很忙，没有时间来陪我，因此我总没有安全感。在我成为一名真正的小学生时，胆小怕事依然困惑着我。我记得妈妈总是着急地说我懦弱，可那时的我根本就不知道什么是懦弱。在学校里，我没有朋友，下了课也只有我一个人坐在座位上看书；课堂上，我总是安静的听老师讲课，从来都不敢大胆的举手发言，我曾多少次暗下决心要改变我自己，可是每当机会来临时，我总是缺少勇气与自信，我知道我可以，可我就是没有胆量把手高高地举起来。　　老师好像发现了这一点，在一节课堂上老师叫起我回答问题。我从座位上站起来，像做了错事一样，低着头，我的脸红得发烫，心也跳得很快，双手冰凉冰凉的，腿也微微发颤，我一个字也说不出来，可眼泪却快要流出来了。老师并没有批评我，而是给予我鼓励的眼神，让我坐了下来。　　课后，老师经常鼓励我，告诉我一定要有自信，要相信自己（转载自亿库网从那以后，每

当我遇到困难和挫折的时候，那个美丽的眼神总是在鼓励着我。从一年级到现在，我对自己充满了自信，我相信我能行，那个眼神给了我力量，给了我前进的动力，让我有勇气面对一切，让我有勇气站在这里。　　而现在我也终于明白了，那最美的眼神，就是当初在我遇到困难时，老师鼓励我的眼神，也只有心中有爱，无私奉献，不求回报的人才有这样美丽的眼神，而那个人，就是老师。　　每一条小路都有它的起点；每一条江河都有它的源泉；每一座大厦都有它的根基；每一个人，都曾有恩师相伴～感动你我那真情，是老师的传道、授业，是老师的教诲、叮咛；是老师的批评、怒斥，是老师的呵护、引领。　　教师一生默默奉献，不求回报，换来的是知识的传承和道德的延续～　　您不是演员，却吸引着我们饥渴的目光；您不是歌唱家，却让知识的清泉叮咚作响，唱出迷人的歌曲；您不是雕塑家，却塑造着一批批青年人的灵魂＆ａｍｐ；ｈｅｌｌｉｐ；＆ａｍｐ；ｈｅｌｌｉｐ（转载自亿库网

）；　　您用语言播种，用粉笔耕耘，用辛劳浇灌，用心血滋润。　　感恩老师，不需要华丽的词语，因为全社会对老师的感谢是无法用语言和文字来表达的。　　谢谢老师您可以访问亿库网（

对老师的赞美演讲稿篇九

《歌颂老师的演讲稿　老师您辛苦了》

２０１１——２０１２学年度

庆祝教师节演讲稿

老师您辛苦了

六２中队　　　杨玉雨

敬爱的老师、亲爱的同学们：

大家好～在第２７个教师节即将来临之际，我为大家献上一曲心中的歌《老师，您辛苦了》。

亲爱的老师，你在校园里辛勤地耕耘。你早已把心种了下去，在年复一年的期待中，看着你的诗句从校园里长出，在人们的嘴中被吟诵成果实。　呵，老师，校园里有着你的骄傲和光荣。在你呕心沥血的浇灌下，有着太多的丰收季节。你忠贞不渝地守护这块园地，就像守护着你的阳光照在你的脸上，那是一片明朗的希望。信念之火在校园里焚烧着愚昧和

无知。岁月证实你的耕耘是神圣的。

你拥有春天，拥有阳光，拥有花朵；在永恒的歌声中，成为果实！　你晶莹，是人类灵魂的雕塑大师和巨匠；你诚挚，毫无自私之心地默默奉献青春，在讲坛上愿作一滴滋润参天大树根基的水珠；你无畏，历经磨难却依然顽强不息地开拓前进，为整个中华民族的振兴而奋斗；你奋进，站在时代的潮头之上，呼唤着一个灿烂的未来……　这一切，汇成了一曲最雄浑、最优美、最壮丽、最动听的乐章。因为，这是在有５０００年文明史的国度里、在阳光普照的９６０万平方公里的土地上、在１３亿根心弦上的奏鸣，怎么能不激昂奔越，怎么能不高亢雄浑，怎么能不起伏跌宕，怎么能不缤纷绚丽呢……　老师，我赞美你，为培育祖国花朵而

辛勤工作的老师！　加减乘除，算不尽您作出的奉献～诗歌歌赋，颂不完对您的崇敬～您用知识甘露，浇开我们理想的花朵；您用心灵的清泉，润育我们情操的美果。在这不寻常的节日里，献上我们深深的祝福～每年，我把第一缕春光和贺卡一起寄给您，我亲爱的老师，愿春天永远与您同在～阳光普照，园丁心坎春意暖；雨露滋润，桃李枝头蓓蕾红－－祝您教师节愉快。您是园丁，为祖国山川添秀色；您如春雨，润育桃李，神州大地尽芳菲。在这喜庆的节日里，让我献上一

支心灵的鲜花，向您表达忠心的祝愿。我不是您最出色的学生，而您却是我最尊敬的老师。在您的节日里，我要把一份崇高的敬意献给您。敬爱的老师，您的谆谆教诲如春风，似瑞雨，永铭我心。我虔诚地祝福您：康乐、如意～我们从幼苗长成大树，却永远是您的学生。您因材施教，善启心灵。我们将会捧着优异的成绩，来祝贺您的胜利～

送您一束鲜花　表达我们对您的敬意；　送您一首动听的歌曲，　给您带来一丝甜蜜．　老师——您辛苦了，　是您带我们走过风雨，　是您用知识的营养将我们哺育，　却从来不求回报与索取．　是您给我们解答一道道难题，　是您告诉我们：　遇到困难时，　不要轻易说放弃．　从此我们的生命中，　随时充满了欢喜．　少了许多烦恼，　增添了一份坚毅．　又是一个收获的秋季，　您仍紧握手中彩色的画笔．　描绘着美好的蓝图，　滋润着祖国的桃李．　深夜里您还在认真地备课，　睡梦中您仍回味着我们成功的乐趣．　我们是春天里盛开的鲜花，　是您给我们奏出美妙的旋律．　您是辛勤的园丁，　我们会牢记您的谆谆话语．　走好生命中的每一步，　友爱，健美，求实，进取！在此，我代表全校学生向您深深地鞠一躬：老师，

您辛苦了～

金秋时节，是丰收的季节，也是老师的佳节；金色的秋天，是一支献给老师的歌。因为一日为师，终生为父，师长如父母，我无论走到哪里，都会永远记着您，永远祝福您。

呵，我赞美你，为培育祖国花朵而辛勤工作的老师们！　　最后，向所有老师们敬上我们最崇高的队礼——谢谢您，老师～

对老师的赞美演讲稿篇十

《赞美教师　演讲稿》

理想

理想是什么，《辞海》中的解释是：对未来事物的想象或希望。但我觉得《中国合伙人》中的一句话或许可以更好的诠释这个词：理想就是一种让你感到坚持就是幸福的东西。

儿时的我们总是有许许多多的幻想，成为科学家、发明家、老师等等。随着时光的流逝，我渐渐长大，某一天我突然惊奇的发现儿时成为教师的幻想已经渐渐在我心中生根发芽，成为了我的理想。每当看到讲桌黑板；每当看到老师那被汗水浸湿的脊背；每当看到孩子们那透着渴望知识的眼睛，我心中总有某些柔软地方被触动，这触动就如回音般在我心中

久久不能平息，时刻提醒着我，我的理想——教师。

教师，一个神圣而单纯的职业。老师，每个人都说你是培养祖国的栋梁。我却要说，您就是祖国的栋梁，正是您支撑起我们一代人的脊梁。您像一支红烛，为后辈献出了所有的光和热。您的品格可以用两个字形容——燃烧。您讲的课是那样的丰富多彩，每一个章节仿佛在我面前打开　一扇窗户，让我看到了一个斑斓的新世界。有了您花园才这样艳丽，大地才充满春意。老师，快推开窗子看吧，这满园春色，这满园桃李，都在向您敬礼～

我很庆幸我的大学专业是教育学，因为虽然这个专业也许不会给我带来荣誉抑或是金钱，但它让我离孩子们更近，离我的梦想更近。曾经看到过这样一段话“我心中的理想教师，应该是一个自信、自强、不断挑战自我的教师；我心中的理想教师，应该是一个善于合作，具有人格魅力的教师；我心中的理想教师，应该是一个关注人类命运，具有社会责任感的教师；我心中的理想教师，应该是一个坚韧、刚强、不向挫折弯腰的教师。”这也正是我心目中理想的教师，我也要成为的教师。虽然我距离这种境界还很远，但我不会放弃，我会一路坚持下来，因为我有理想，我的理想让我感到坚持是一种幸福。

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作文六：《关于赞美老师的演讲稿》21300字

［标签：标题］２０１６

关于赞美老师的演讲稿　－－－－保和中学刘佳林老师师德先进个人事迹

资阳雁江保和中学黄颜颜时间：２０１３－７－３０

朋友，如果让你用一棵树来比喻教师的灵魂，你会想到什么，是正直的白杨，是高洁的青松，还是坚贞的傲梅，或许你满盈感动，无法用语言来形容，只是把饱含热泪的双眼投向我们身边那一个个动人的身影。今天我站在这里，心潮彭拜；感谢您的聆听，与我一同感动德高望重、桃李满天下的刘老师那优秀的人生轨迹。

３０年前的９月１日，在保和中学高一班教室里，一阵哄堂大笑打破了课堂的和谐，因为站在讲台上的是怎样的一个新班主任啊，他矮小瘦弱，头戴一顶急欲想遮住脸的大帽子，脸上全是大块的红斑，大热天身穿长衣长裤，扣子还一直系到脖子上～同学们嘲笑、议论，甚至鄙夷，整个教室沸腾起来～可大家万万没想到，他泰然自若，反而微笑着说：“谢谢你们对我的热情，我一定用真心回报～”课堂立即安静了下来，同学们都好奇地想知道他真有那么宽阔的胸襟吗，

的确如此，他用扎实的专业技能和为人师表的人格魅力去回报，他用慈父般的温暖和呕心沥血的教育去回报；每一次授课都精益求精，每一次嘘寒问暖都无

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微不至。他不放弃任何一个后进生，将成天泡在网吧内的学生接到家中当作自己的儿子；他用无边的大爱与学生交朋友，将别人看来有自闭症的学生当成知己；为找旷课的学生，他连续奔走１０多个小时，脚上磨出水泡；他还帮助连家长都想放弃的孩子改掉陋习，积极进取？？

当年秋季，他班上的一个学生在擦窗户时不慎从窗台上摔下来，头部撞了一个口子，鲜血直流。他背起这个学生奔向医院，垫付了３００多元的医药费。这个学生的保险赔款发下来后，把钱还给他时，他却只收下２００元，然后对这个学生说：“剩下的钱是老师送给你当营养费的，好好学习吧，我只愿你用考上大学来回报？？”。

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能赤脚前行。踩在坚硬的石子上，发烫、发麻、疼痛难忍，磨出了血泡，一个、两个、三个？？之后血泡也磨破了。三个多小时后终于找到了该同学家。刘老师看到两间破烂的茅屋，徒有四壁，了解到他父亲早逝，母亲多病，上有年迈的奶奶，下有在读小学的妹妹，生活极其困难。见此情境，刘老师又拿出２００元钱给他们应急，鼓励他勇敢战胜困难，刻苦学习，积极改变命运。回校后通过努力，学校减免了他学习的一切费用，而刘老师自己每月资助他生活费５０元。该同学在刘老师的鼓励下勤奋学习，认真履行班长职责，在学校起好了带头作用，并积极要求进步，顺利加入中国共产党。他考上哈尔滨工业大学后，刘老师还积极呼吁，八方奔走，最终让他获得社会爱心人士三万多元的捐助，才得以完成大学学业。这样的例子太多太多，但却无一例外的彰显出

佳林老师对学生深挚的爱与关怀。

渐渐地，学生不再议论他奇怪的装束和外表，开始接受他，尊重他。三年后的一天，正值高考逼近，他接到了来自老家的电话：父亲病危～孝顺的他急如热锅的蚂蚁，恨不得马上插起翅膀飞到父亲身边尽忠尽孝，但看到一个个热情拼搏的孩子，看到鲜红的高考倒计时“离高考还有三天”～他咬紧牙关，毅然决定把

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当天的课程上完再走，可心里面却哭喊着千遍万遍：“爸爸，等着我～爸爸～一定要等着我回来？？”当他完成了神圣的使命，带着一身的车旅疲劳和慌乱奔向父亲身边时，老人已睁着哀怨的双眼不舍地离开了人世，再也等不到看儿子的最后一眼～痛～心如刀绞的痛～他张大着嘴巴，却发不出任何声音，因极度痛苦而扭曲变形的脸抽搐着，颤抖着，他只能一把抱住女儿，扑到在老人的遗体前痛哭？？

他，就是在保和中学兢兢业业耕耘了二十年的数学老师——刘佳林。其实早在刘老师扛下这个班的班务工作之前，他已经被确诊患了一种可怕的皮肤病，医学上称之为“不死的癌症”，患者及其难受，只能用药物控制，却无法根治。因为这病，妻子离开了他，他

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不得不既当爹又当妈，辛苦抚养一个两岁大的女儿；因为这病，他用微薄的工资艰难地支撑着巨

大的医疗费，还不忘帮助他能够帮助的孩子们～

可怕的病魔没能将他打垮，家庭的变异也没能让他丧气，新的学期一开始，他把所有的阴霾藏在了心底最深处，毫不犹豫的接下了高一班的班主任工作～他向同事隐瞒，向学生隐瞒，当你与他的目光相遇时，他总会报之以坚定的一笑～可同学们不知道，在教室里、办公室里无私地为你们加班辅导的陈老师，他强忍着多么大的残酷打击所铭刻的伤痛，他又何尝不牵肠挂肚着家里那个两岁大的女儿或许正在哇哇大哭？？

同学们的眼睛湿润了，脚步沉重了，为什么老师你要一个人扛下那么多，为什么不早点告诉我们，等到真相大白的那天我们却要即将离开你远走高飞，即使内心再痛苦还在学生面前强颜欢笑的刘老师是多么不容易～几个学生放声地哭诉起来：假如时间还能倒转，我们不再嘲笑您的外貌，不再令你有一丝丝难过；假如时间还能倒转，我们一定不再让您奔波劳累挑灯夜战忘乎所己；如果时间还能倒转，我们都要做你从来没有叛逆过的好儿女？？刘老师，我们爱你～我们永远是你的孩子？？

岁月之河缓缓的流淌，走到今天，刘老师带病工作

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已经整整３０年。这３０年里，他用那副靠顽强的毅力才挺下来的柔弱身躯挑起生活的重担，在“单身父亲”这条崎岖的道路上艰难的走着；这３０年里，他用病痛的身体为船，纯善的心灵为桨，把一批批莘莘学子摆渡到河的彼岸。

这是多么不容易的３０年～当我们都在午休时，他抽出宝贵的睡眠时间批改作业；当我们吃完晚饭出去散步时，他还在家里忙着搁置了一天的家务活儿；当我们周末出去逛街时，他却为了走访家长在泥泞小道上蹒跚；

三十年的执着，三十年的坚守，三十年的奋斗。佳林老师用辛勤的汗水浇灌着保中的花朵，如今已是桃

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李满“花溪”；家长敬重他，领导称赞他，社会肯定他～他被评为市级学科带头人、省级骨干教师、全国优秀班主任？？当无数荣耀和名誉纷纷向他涌来时，他仍然朴实无华，默默地用生命书写着不朽的篇章～他那坚定的信念感动着保中所有人，激励着保中一代又一代的青年教师前赴后继，开拓创新～

演讲稿

老师、同学们大家好～

今天我演讲的题目是《人生路上领路人－－－－感谢你老师》，每当人们一提起老师这个神圣的职业时，总让人想起深夜中灯光下还在埋头忙于备课的身影或是回荡

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在讲台上动听的声音。有人说老师像园丁，辛勤地培育着“祖国的花朵”；也有人说老师像蜡烛，燃烧了自己，照亮了他人；其实老师更像一支粉笔，缩短了自己的身躯，为我们铺长了知识之路。

老师是我们成长道路上的引路人，老师教我们做事，教我们做人，引导我们走好人生之路，当我们遇到挫折时，老师帮我们撑起前进的风帆；当我们遇到困惑与迷茫时，老师为我们指点迷津，当我们因取得成绩而骄傲时，老师的及时点拨让我们清醒。

老师，您的职业是伟大的，光荣的，无私的，我们为您这种爱业精神而感到骄傲自豪～

师恩，是一支不朽的歌，时时刻刻回荡在我们的耳边，她用那激

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［标签：标题］２０１６

昂奋进的曲调激励着我们勇往直前……

其实老师很容易满足，或是一份优异的成绩，或是一句过路的招呼，或是一份代表心意的贺卡……

“捧着一颗心来，不带半根草去。”老师诠释着爱与奉献，用粉笔诠释着教书育人的道路，而我们则用心诠释着对老师的尊敬和感恩。我尊敬的老师，我的成功是您给予的支持，千言万语一声“谢谢”－－－－－－您是我永远的老师，永远的朋友～

谢谢～

赞美老师的演讲稿

学生赞美老师演讲稿《最美的眼神》

尊敬的老师，亲爱的同学：

大家好！今天我演讲的题目是《最美的眼神》。

最美的眼神是什么样的呢？什么样的人才有美丽的眼神呢？我从小就一直在寻找这两个问题的答案，直到

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后来，我渐渐的明白了？？

在我小的时候，父母都很忙，没有时间来陪我，因此我总没有安全感。在我成为一名真正的小学生时，胆小怕事依然困惑着我。我记得妈妈总是着急地说我懦弱，可那时的我根本就不知道什么是懦弱。在学校里，我没有朋友，下了课也只有我一个人坐在座位上看书；课堂上，我总是安静的听老师讲课，从来都不敢大胆的举手发言，我曾多少次暗下决心要改变我自己，可是每当机会来临时，我总是缺少勇气与自信，我知道我可以，可我就是没有胆量把手高高地举起来。

老师似乎发现了这一点，在一节课堂上老师叫起我回答问题。我从座位上站起来，像做了错事一样，低着头，我的脸红得发烫，心也跳得很快，双手冰凉冰凉的，腿也微微发颤，我一个字也说不出来，可眼泪却快要流出来了。老师并没有批评我，而是给予我鼓励的眼神，让我坐了下来。

课后，老师经常鼓励我，告诉我一定要有自信，要相信自己能够做好，上课要积极的举手回答问题，试试就能成，争争就能赢。老师的眼神中流露出了鼓励和肯定，我看着老师的眼神，突然觉得那眼神真的好美好美，我也会认真地看着老师的眼睛，点点头。

从那以后，每当我碰到困难和挫折的时候，那个美

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丽的眼神总是在鼓励着我。从一年级到现在，我对自己布满了自信，我相信我能行，那个眼神给了我力量，给了我前进的动力，让我有勇气面对一切，让我有勇气站在这里。

您用火一般的情感温暖着每一个同学的心房，无数颗心被您牵引激荡，连您的背影也凝聚着滚烫的目光？？您不是演员，却吸引着我们饥渴的目光；您不是歌唱家，却让知识的清泉叮咚作响，唱出迷人的歌曲；您不是雕塑家，却塑造着一批批青年人的灵魂？？老师啊，我怎能把您遗忘！刻在木板上的名字未必不朽，刻在石头上的名字也未必流芳百世；老师，您的名字刻在我们心灵上，这才真正永存。您的思想，您的话语，充溢着诗意，蕴含着哲理，又显得那么神奇呵，在我的脑海里，它们曾激起过多少美妙的涟漪！您推崇真诚和廉洁，以此视作为人处世的准则。您是我们莘莘学子心目中的楷模。我崇拜伟人、名人，可是我更急切地把我的敬意和赞美献给一位普通的人――我的老师您。您对我们严格要求，并以自己的行动为榜样。您的规劝、要求，甚至命令，一经提出，便要我们一定做到，然而又总使我们心悦诚服，自觉行动。这就是您留在我

心中的高大形象。在我的心目中，您是最严厉的父

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［标签：标题］２０１６

亲，又是最慈祥的妈妈；您是无名英雄，又是教坛名师。您的音容笑貌，时时闪现在我的眼前；您是品行人格，永远珍藏在我记忆的深处。

赞美老师的演讲稿分享

亲爱的老师们，你们在想些什么？也许，你们还在思考，明天的那堂课，怎样才能讲的透彻明白；也许，你们还在盘算，班里的计划，怎样才能订得全面周详。呵，也许，你们什么都没有想，教书育人是你们的天职，埋头苦干早已是便饭家常。

我们是１中的学生，我们深深地感受到，这里是一座铸造人才的大课堂。只因为，这里有一个团结能干的教师集体，你们出色的成绩，早已受到社会的颂扬。清晨，当钦州江染上第一线霞彩，我们老师的身影，已出现在校园的长廊；深夜，当１２点的钟声响起，我们老师的身影，还伴随着淡淡的灯光。一天一天，一年一年，你们皱纹伸展，你们鬓发添霜，可是，你们的心，还是那样的年轻活泼，永远不知疲倦，扬帆远航。

我们不能献上一份厚礼，亲爱的老师，就请接受我们这一篇诚挚的诗章。

老师，大家都说您培养着祖国的栋梁；我却要说，您就是祖国的栋梁。正是您，支撑起我们一代人的脊梁！

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您像一支红烛，为后辈献出了所有的热和光！您的品格和精神，可以用两个字就是——燃烧！不停的燃烧！

您讲的课，是那样丰富多采，每一个章节都仿佛在我面前打开了一扇窗户，让我看到了一个斑斓的新世界？？

啊，有了您，花园才这般艳丽，大地才充满春意！老师，快推开窗子看吧，这满园春色，这满园桃李，都在向您敬礼！如果没有您思想的滋润，怎么会绽开那么多美好的灵魂之花？啊，老师，人类灵魂的工程师，有谁不在将您赞扬！传播知识，就是播种希望，播种幸福。

老师，您就是这希望与幸福的播种人！

老师，您是美的耕耘者，美的播种者。是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润，我们的心田才绿草如茵，繁花似锦！您为花的盛开，果的成熟忙碌着，默默地垂着叶的绿荫！啊，老师，您的精神，永记我心！

您多像那默默无闻的树根，使小树茁壮成长，又使树枝上挂满丰硕的果实，却并不要求任何报酬。

您给了我们一杆生活的尺，让我们自己天天去丈量；您给了我们一面模范行为的镜子，让我们处处有学习的榜样。

您是大桥，为我们连接被割断的山峦，让我们走向收获的峰巅；您是青藤，坚韧而修长，指引我们采撷到

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崖顶的灵芝和人参。当苗儿需要一杯水的时候，绝不送上一桶水；而当需要一桶水的时候，也绝不给予一杯水。适时，适量地给予，这是一个好园丁的技艺。我的老师，这也正是您的教育艺术。不计辛勤一砚寒，桃熟流丹，李熟技残，种花容易树人难。幽谷飞香不一般，诗满人间，画满人间，英才济济笑开颜。

老师，您用人类最崇高的感情——爱，播种春天，播种理想，播种力量？？用语言播种，用彩笔耕耘，用汗水浇灌，用心血滋润，这就是我们敬爱的老师崇高的劳动。

您工作在今朝，却建设着祖国的明天；您教学在课堂，成就却在祖国的四面八方。老师，如果把您比作蚌，那末学生便是蚌里的砂粒；您用爱去舐它，磨它，浸它，洗它？？经年累月，砂粒便成了一颗颗珍珠，光彩熠熠。

啊，老师――人类灵魂的工程师，唯有这光辉的名字，才有着像大海一样丰富、蓝天一样深湛的内涵！老师，这个光彩夺目的名称，将像一颗灿烂的明星，永远高悬在我们的胸中。即使我两鬓斑白，依然会由衷地呼唤您一声老师！在这个神圣而崇高的字眼面前，我永远是一个需要启蒙的学生！在生活的大海上，老师，您就像高高的航标灯，屹立在辽阔的海面上，时时刻刻为我们指引着前进的航程！毫不吝惜地燃烧自

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己，发出全部的热，全部的光，全部的能量。老师，您像红烛，受人爱戴，令人敬仰！有人说，师恩如山，因为高山巍巍，使人崇敬。我还要说，师恩似海，因为大海浩瀚，无法估量。您在学生的心目中，是“真的种子，善的信使，美的旗帜”。您是严冬里的炭火，是酷暑里的浓荫洒湍流中的踏脚石，是雾海中的航标灯．――老师啊，您言传身教，育人有方，甘为人梯，令人难忘！

歌颂老师演讲稿：爱的传递传承人类文明范文作者：佚名范文范文栏目：演讲稿收藏本页

朋友们，今天我们在这里歌颂老师。我们歌颂老师是“辛勤的园丁，爱心的大使”，歌颂老师是“人类灵魂的工程师”，歌颂老师是“太阳底下最光辉的事业”。我们为什么歌颂呢，因为伟大所以才歌颂。为什么伟大呢，我想一种职业和一些人之所以能称得上伟大，无外乎他们对人类具有特殊的贡献，无外乎他们付出了无私的爱。

那么，老师的贡献在哪里呢，老师做了什么样的称得上伟大的贡献呢，我们说，老师最伟大的贡献在于它传承了人类的文明。大家都知道人类个体的生命是有限的，人类生命得以延续那是因为自然赋予了我们繁衍的能力。而和延续生命同样重要的是文明的传承。

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那么，像中华上下五千年这样灿烂的人类文明得以延续和继承靠的是什么呢，靠的是教育，靠的是老师～大家不要以为文明只要通过文字，通过笔和纸记录下来了就能延续了，不是的～大家不相信可以看看已成为人类文明历史的三大文明古国，古埃及、古印度和古巴比伦，他们留下的有的是文字、有的是图书，你去埃及金字塔看看，到处是古埃及的象形文字，但是为什么现在的考古学家和历史学家会看着墙壁上布满的文字发呆呢，为什么这三大文明古国都没有能够把自己的文明完整地延续下来呢，朋友们，道理很简单～因为没有懂得的人去教那几个所谓的考古学家，因为这三个国家由于各种原因教育出了点问题。那么，为什么另一大文明古国中国却能不间断的延续自己的文明呢，亲爱的朋友们，道理同样很简单～因为中国的教育制度那可是全世界出了名的：古有八股文，今有３，１，虽然过分了点，但是我们看到了这样的一个事实，文明确实是要靠教育和老师来延续的。或者更准确的说，文明靠的是这个社会中从事教育事业的教师群体来传延的。大家说，老师承担了人类文明的传延，老师伟大不伟大，当然伟大～古人云，文以载道，师以传道，说的就是这个道理。

由文明的传承我们看到了老师的伟大，我们说这是

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老师这一神圣职责本身所决定的，这是历史赋予老师的使命，是外在的。但，我一直认为真正的老师，他们所具有的无私的爱心，他们一辈子“爱”的付出更是对老师这一传承人类文明之伟大事业的升华～亲爱的朋友们，这绝对不是什么空谈，那么，来听听这些感人的事迹吧。

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们都说她比妈妈还要亲。这样一位用了自己的生命去保护学生的老师，不伟大吗，～我们要歌颂的不就是这样的老师吗，～

一直认为人类各式各样的职业中，教师这一职业是最能体现人生价值和最能发挥人类仁爱本性的职业。为什么呢，因为，老师所面对的是人类最圣洁最纯真的那些心灵；因为，老师所维护的是世界上最纯洁最纯洁的那一片净土；因为老师们都知道，孩子就是文明的未来，孩子就是人类的未来～他们用最伟大的爱将这一神圣的职业演绎到最高，也将人类的文明代代相传～～

朋友们，让我们一起来向传承人类文明的使者致敬吧，谢谢他们用他们最无私的爱，贡献给人类最伟大的文明～谢谢大家～

赞美老师的演讲稿

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老师，是美丽的

曾几何时，人们把所有赞美的语言都献给了老师：说老师是人类灵魂的工程师；是太阳底下最光辉的职业；是塑造未来的雕塑家、是园丁、是蜡烛、是春蚕。。。。。。

是啊，当我们享受着这些崇高荣誉的时候，我们这些工程师的灵魂又当怎么做呢

学高为师，德高为范。师德是为人之师的根本，是人类灵魂工程师的灵魂～她是教书育人，是为人师表，是热爱学生，是爱岗敬业？？

“一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树林；百年大计，莫如树人。”民族复兴，国家强盛，追根求源，在于教育；千钧重担，系于教师。教师履行天使的职责，时代和社会赋予了教师沉甸甸的责任，而我们教师又有｜什么理由不去背负起这份历史的重担呢，

当我还是一个学生时，在我心中，老师是无所不知，无所不能的是完美的。而如今，我有幸成为一名老师。而正是这样一件小事让我充分认识到“老师”的真正内涵。

一次班里的一个学生感冒了，上课时咳嗽得小脸通红，作为老师，我责无旁贷地引着他

去看医生，给他拿了药，倒来开水，哄着他吃下去。

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没过几天，不巧我也感冒了，上午上课时咳嗽得连话都说不下去了。下午，我一走进教室，我惊呆了，只见讲桌上堆满了各种各样的止咳药、感冒药，而孩子们一个个都用关切的目光看着我。此情此景，我哽咽了。

在以后的从教路上，这一幕成了我自信和战胜困难的无尽源泉，她让我懂得什么是“老

师”。老师是学生心中的太阳，是学生知识的启蒙者，是智慧的开启者，是人类文明的传播者，是过去、现在、未来之间的传承者。作为教师，无论何时，都应经得起学生后来的回忆。所以我想，老师，应当是美丽的，应该是真善美的化身，她把美丽播种到每一颗心灵，把芳香洒到每一个角落；在阳光下耕耘，在花丛中忙碌，在智慧里开拓，展示生活的奥秘。老师的每一句话都是发自内心的真诚，每一个眼神都是融化坚冰的太阳，每一缕白发都是飘逸灵动的青春。而作为一名老师，我们无怨无悔于自己的选择，无愧无负于一个人民教师的光荣称号。我们那一己微末的青春，在三尺讲台上将常绿不老，在盈寸粉笔中将如燎原的火种，生生不息。

老师是美丽的，她应该拥有美丽的语言，美丽的动作，美丽的形象，美丽的心灵。亲爱的老师们，就让

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我们把心中的那份美丽释放，用爱去浇灌每一座心灵的大厦，让每一个希望都能实现，让每一个笑容都如阳光般灿烂，让每一个花朵都绽放在春天。

作为一名教师，我把工作的责任感放在第一位，我把学生看成我心中的上帝。为了学生，为了工作，吃苦受累我心甘情愿。一九九六年十一月，我脚掌上长疮，因手术失误，脚掌上鼓起两个乒乓球大小的水泡，一举步，一投足，脚就钻心地疼。这一意外的医疗事故并未影响我的工作热情。半个月中，我没有请一天假。晚上，我把脚平放在凳子上认真备课；白天，我拄着拐杖一步一步跳上楼去给学生上课。课下，我在无人处皱皱眉、咬咬牙、摸摸脚；课上，我斜撑在讲台上始终面带微笑，镇静自若，将疼痛置于脑后。学生们被我的精神和举动感动了，每堂课前都争着扶我进教室，每堂课后都抢着抬我下楼。这样的场面不只发生在一个班，不只是一节课，而是十个班，几十节课。人们常说：爱是人与人心灵的纽带，爱是人间最宝贵的财富。正是学生对我的这份爱的重荷化作了我强烈的责任感和工作动力，使我更爱我的学生。

作为一名教师，我爱我的学生。当班主任，哪位学生家里有困难，我就送钱送物，以解

她们燃眉之急；哪位学生病了，我就亲自带她们上

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医院，以安抚她们伤痛的心；学生热了，我把茶水端到教室让她们解暑；学生冷了，我把冬衣送到寝室给她们御寒；无论谁思想上有疙瘩，我都帮助解开；无论谁过生日，我都要送去一声祝福，送去一片挚爱。当老师，学生有问必答，有求必应，尽心尽力，尽职尽责。记不清有多少个中午，我因给学生辅导忘了送女儿上学；数不清有多少个夜晚，为了给学生训练，我无暇检查女儿的作业，深夜只好对着

女儿写的“妈妈，请检查、签字”的字条愧疚落泪。人说舐犊之情人人都有，更何况我是一个年轻的母亲～我深知年幼的女儿更需要母亲的关怀和照顾，但在学生和女儿不能兼顾的情况下，我把更多的爱给予了我的学生。

一分耕耘就有一分收获。我的教学得到同行的肯定，深受学生的好评。我辅导的学生参加湖北省中师系列讲故事比赛荣获一等奖，参加校内外演讲朗诵比赛荣获一等奖，我所带的朗诵艺术团连续四次荣获全校学科活动汇报表演一等奖，我个人参加全校教师基本功比武荣获一等奖，我撰写的口语教学论文荣获湖北省中师语文教学论文二等奖。上级领导也充分肯定了我的工作，给了我许多荣誉：学校先进工作者、优秀班主任、市三八红旗手、优秀教师、十佳教师。一九九

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三年，我还荣幸地参加了湖北省第七次妇代会。教育工作是辛苦的，但苦和乐不是常被人称为孪生姊妹么，我经受了工作之苦，但更品尝到了工作之乐。

尊敬的领导、老师们，我喜欢这样一首小诗：“当人梯——用我们的坚韧，让学生踩着我们的肩膀奔向新的征程，当园丁——用我们的勤恳，让科学的百花园永远五彩缤纷，当春蚕——用我们的才能，让知识的绸缎从我们身上延伸，当蜡烛——用我们的忠诚，燃烧自己给人间带来光明。”我本是一个极平常的人，因为做了一名教师，我的人生才有了不平常的意义。我甘为人梯、园丁，乐做春蚕、蜡烛，但如果我只能做一颗流星，我就要让我的生命之火为教育事业而燃烧，就要让自己燃烧着走完自己的人生旅程～

谢谢大家～

课堂上，我以三尺讲台为阵地，引经据典，带领学生在知识的海洋里遨游：读拼音，认汉字；教书法，算除法。下了课，我请学生当老师，向他们学瑶话。星期天，我还得攀爬着羊肠小道，来到大山深处，给差生补课，无论刮风下雨，打霜飘雪，都未曾放弃。我的日子过得清苦而又充实。

除了关心学习外，我更加关心他们的身体。瑶山人家，分散居住，远离医院，万一有个伤寒病痛怎么办，

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因此我每到一个学校，都准备了一些常用药，学生感冒发烧，就给他们治疗。有的学生病好后，要给钱，我坚决不肯收。因为他们是我的学生。

我关心他们的身体，还关心他们的生活，在这个学校如此，在另一个学校也如此。１９８６年在桐冲口小学工作时，我班的郑行松同学家里十分困难。天寒地冻，北风呼啸，别的学生都用厚厚的棉衣把身子裹得紧紧的，郑行松却仍然穿着两件薄薄的单衣，瘦瘦的脸冻得发青，破旧的解放鞋里可以看得见冻得通红的小脚丫。看到这种情况，我真心酸。我不再迟疑，从自己有限的工资里挤出钱来买了斤毛线，用最快的速度——五天的时间，给他织了件毛衣。当我把织好的毛衣和新买的一双鞋袜送到郑行松同学的手里时，这个性格内向的孩子什么也没有说，只是眼眶里贮满了泪水。此后，他发奋读书，以实际行动报答了老师的爱。期末考试时，成绩从原来的倒数第二跃到了顺数第二。后来以优异的成绩考上了中心校，又顺利地考上了中学。

“知我者，谓我心忧；不知我者，谓我何求，”

也许，许多人不明白，我这么苦苦地工作，图的又是什么，

当人们合家欢乐、热闹地庆祝自己的生日的时候，

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我却在教室里上课，忘记了自己的生日；当人们在霓虹灯下翩翩起舞的时候，我却在教室里手把手地教学生跳舞；当人们披上节日的盛装，逍遥地观赏琳琅满目的商品的时候，我却把自己关在房中备课、改作业？？我不图名，不图利。热爱学生，资助学生，只是出于一种强烈的责任感？？

“风雨飘摇，日月如梭。”转眼间我已是一个有十三年教龄的老师了。十三年中，我不知爬过多少座山，跨过多少条河。十三个春秋，我从豆蔻年华步入了而立之年，我把最美好的青春献给了瑶山，献给了教育事业。

为了学生，我把嗷嗷待哺的孩子丢在了老家，在孩子撕心裂肺的叫喊声中来到了学校；为了学生，我把丈夫从千里外的老家动员来江华工作，捐弃前功，重新创业；为了学生，我

那年仅半百的母亲，在临终前都不能见一眼心爱的女儿，带泪离开了人世；为了学生，我多少次把病假条悄悄地放进衣兜里，课堂上仍以饱满的热情面对学生，可回到家里，连吭声的力气都没有？？

一分耕耘，一分收获。十三年来，我每到一所学校，所教语文、数学、思想品德课成绩都列学区前茅，连续十年获得教学成果一等奖，多年被评为学区优秀班

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主任、县优秀少先队辅导员。１９９５年我还被授予湖南省优秀教师称号。１９９１年联合国科教文组织来江华拍摄教育片时还特意剪辑了我教学的镜头？？

假如我也可以算做是江华教育园地中已经开放的一朵小花，那么我更加清楚，有更多的花比我开得更鲜艳，更妩媚，更迷人？？正是因为广大教师热心献身于教育事业，才使得我们江华培育了一批又一批的人才，为祖国做出了贡献。

我会更加执著地努力，扎根瑶山，无私无悔地献身于祖国的教育事业～

但我们同时也更看到，无论是过去，还是现在，抑或是将来，无论是物质贫乏的年代，还是物欲横流的岁月？？仍然有数不尽的教师们无怨无悔，像春蚕、像蜡炬，用自己的青春和生命来捍卫这个职业的圣洁。也正是他们用自己的行动，用自己生命的痕迹激励着我们这些后来人，这些同行们。让我们由不情愿到情愿，由情愿到全身心地热爱这个工作。　因为，生命的意义远不止于功利。“人吃饭是为了活着，但活着绝不是为了吃饭”。生活中许多微小中藏有博大，短暂中孕育永恒，而教育正是这样一种职业。

昔有“捧着一颗心来，不带半根草去”的陶行知，他

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曾出访海外２６国，却满怀一腔热血布衣草鞋走向晓庄，让中国的教育在贫困中放出曙光。今有住着泥房子、用着泥桌子、教着泥娃子的半农半教的民办教师群，更有用自己可怜的工资为学生垫付书本费却又因交不起自己的医药费而郁郁而死的山区教师？？

他们有的名垂青史，但更多的却像山上的小草一样默默无闻，随风逝去了无痕。但是，正是他们树起了万世师表，无边师魂，擎起了我们教育行业的灯塔。若与他们相比，我们便又会感觉到，我们的生活其实是富足的，而事业上恰恰又显得那么“清贫”。

工作至今，我已在讲台上站了六个年头。风风雨雨，酸甜苦辣，为人师者的种种滋味尝遍过后，我愈来愈感觉到，自己离不开这个职业，这个职业也需要我。我们是职业中学，学生素质普遍不高，每当我看到孩子们因为无知而显得世故，因为幼稚而感觉空虚无聊的言行举止时，我常意识到自己的责任之重。我曾被学生骂哭过，我崭新的摩托车曾被学生用刀片划破后座，我的宿舍门上曾“装饰着”学生的粗暴的脚印？？这一切都没有使我灰心气馁，没有像朋友们讥讽和挖苦那样联想到自己微薄的工资值不值。那个时候，我只想到有苍白的灵魂需要我们去拯救、去塑造、去描绘。

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古人云：“一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人”，塑造灵魂这一神圣的使命是金钱所无法衡量的，我庆幸命运赐给了我这个职业。而几年后，那些走出幼稚成熟起来的学生们如桃李芬芳一样的时候恰恰证明了这点。

孔子说过：“其身正，不令而行。其身不正，虽令不从。”许多做人做事的道理，我常在说服学生的同时，何尝不是在说服自己。以身作则，为人师表，摆正事业与金钱的位置。　朋友们，同行们，无论是这个职业选择了你，还是你选择了这个职业，我们都应该无愧于“教师”这个称号，都应该让它成为太阳底下最光辉的职业。　同船过渡，尚需修行五百年。这个我们赖以生存，又拥有巨大价值的职业，与我们，或许是一种千古之约～让我们豪情满怀地告天下人：教书育人，舍我其谁～

朋友们，清贫的日子，不要让你的事业清贫～

八年的工作经历，使我深深懂得，教育是爱的事业，教师的爱不同于一般的爱，她高于母爱、大于友爱、胜于情爱。不是吗，母爱容易出现溺爱，友爱需要回

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报，情爱是专一、自私的爱。

而师爱是严与爱的结合，是理智的科学的爱，是积极主动的爱。这种爱是教育的桥梁，是教育的推动力，是后进生转变的催化剂；这种爱是“一切为了学生，为了一切的学生，为了学生的一切”，的博大无私的爱，它包涵了崇高的使命感和责任感。一位哲人说过“教师的爱能使犯了错误的学生重新振作起来，教师的爱是用深情溶化学生心灵上久积而成的‘坚冰’，教师的爱是打开学生心灵大门的密钥。”在我的工作生涯中，最大的事就是用爱滋润每一个孩子的心田。虽然有时也会因学生的调皮而埋怨，因他们的退步而急躁，因他们的违纪而失态，虽然有时也感到很累，很烦，但心中总会涌起一种强烈的责任感：我是老师，我要给这些寻梦的孩子引路，在他们心里写一本最美的书。这强烈的意识不断激励我以真诚去拥抱每一个学生。与孩子朝夕相处，我始终想着两句话，那就是“假如我是孩子”“假如是我的孩子”。这样的情感使我对孩子少了一份埋怨，多了一份宽容；少了一份苛求，多了一份理解；少了一份指责，多了一份尊重。俗话说：教师的活儿是良心的活儿，家长把天真烂漫、聪明伶俐的孩子交给我们培养，这是对我们的极大信任。我又怎么能不全身心地去爱他们呢，我坚信，皮格马利翁能

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用真情使石头变成少女，我们也一定能以一片至真至诚的爱心感动上帝，这个上帝不是别人，就是我面对的全体学生。

“起始于辛劳，收结于平淡”。这是我们教育工作者的人生写照。但是，我既然选择了这个职业，就会无怨无悔，我不是没有想过三尺之外的世界，然而，当清晨走进校园，面对一个个标准的队礼，一声声清脆的“老师早”；当走进圣洁的课堂，看到一双双渴求甘霖的双眸，一颗颗等待塑造的无邪的心灵；当课间跟孩子们泡在一起，看到一个个生龙活虎的身影，一张张天真烂漫的笑脸；当夜深人静，欣赏孩子们那一篇篇优秀习作和敞开心扉、饱含激情的日记，我又是那么激动，那么满足，终而丢不下九月的承诺，离不开那笑靥的花朵。“学高为师，身正为范”。今天，网络时代和知识经济的并驾齐驱为教育赋予了全新的内涵，“育人”已不能简单地理解为传授知识，而是要教在今天，想在明天，以明日建设者的素质要求，做好今日的教育教学工作。虽然我不可能把学生步入社会后几十年的知识都传授给学生，但我可以培养他们扎实的自学能力、独立思考的能力、探求新知的欲望、动手实践的能力和创造的激情。虽然我不指望能培养出多少“牛顿”和“爱迪生”，但也绝不能让“牛顿”和“爱

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迪生”在我的手中埋没。正因如此，我愿以一个平凡教育工作者的诚挚，投身于教育改革的风尖浪头，与时俱进，改革创新，不断地丰富自我、完善自我、发展自我，赢得世人的尊敬，社会的肯定，努力实现我真诚的育人理想。在课堂上，不再“高高在上，统领全军”，而是以学生发展为本，让学生成为学习的主人，使课堂成为学生学习的乐园，成为获取知识、培养能力、发展智力的摇篮。

一个人的生命是有限的，而我的事业是常青的。我的生命在学生身上延续，我的价值在学生身上体现。我无悔于我的生命，更无悔于我的选择，在这三尺讲台上，阅历春秋，苦苦耕耘，用我的爱心、诚心、细心、耐心、操心去换取学生的开心，家长的放心，祖国的振兴～最后就用青年诗人汪国真的一首诗，结束我的演讲吧：

——我不去想是否能够成功，

——既然选择了远方，

——便只顾风雨兼程。

——我不去想身后会不会袭来寒风，

——既然目标是地平线，

——留给世界的只能是背影。

——我只有挖掘自己灵魂深处的真诚，

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——把握瞬间的辉煌，

——拥抱一片火热的激情，

——装点生活的风景。

大家好～今天我演讲的题目是《无悔的选择》。人的一生中，都会面临很多选择。当你面对一次次无奈的选择的时候，你会如何选择呢，工作的这十几年里，我也一直在思考这个问题。当初毕业时的踌躇满志，面对现实，却是那么的不堪一击：乡村教师的处境以及自身微薄的待遇，曾一度让我心灰意冷；投身商海成功的同窗，对我不能不是一种诱惑，也让我有过动摇的念头。在无数次的彷徨与困惑中，我一如既往的选择了教师这

个职业，最终我明白了这样一个道理：人，要无愧于自己的选择～既然选择，就要无悔。我是幸运的，因为我的选择，试想一下，有什么能比从事教育事业所收获的精神财富更多呢，课堂上：看着一双双求知若渴的眼睛，你能不专心吗，课外：学生们用崇拜的眼神仰视着你，你能不热血澎湃吗，节日来临：一张张饱蘸着学生敬意的贺卡飞向你的时候，你能不激动吗，夜深人静：品读着一封封信件，你能不感到幸福吗，这一幕幕，只有为人师者，才能亲身经历；也只有细细品味，才能坚定你的选择。老师是播种机。还

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记得儿时，我的老师就在我的心中播下了一颗种子，一颗对“教师”这一职业期望的种子。这颗种子在老师爱的关怀下，渐渐地在我心中生根发芽。今天，它终于结出了果实——我也成师者，在自己的辛勤耕耘下把知识与爱心洒向孩子们的心灵。“成功之花，人们只惊羡它现实的明艳。然而，谁又知道，当初它的芽，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。”冰心的这首诗成为我这么多年来教育教学工作最精辟的注解。打铁先要自身硬，教学需练基本功。刚走上讲台时，我和所有初为人师的年轻人一样，紧张、拘谨，教学语言不生动，课上学生的反映总是不尽如人意。于是，我从点滴做起，苦练教学基本功。为了练习板书，我买来字帖，每天利用课余时间练习三笔字。如今，课堂上我会呈现给大家一笔漂亮的板书。为了使自己的课堂语言容易为小学生所接受，我注意在语言的形象性和感染性上下功夫。为了不断地充实自己，使自己具有渊博的教育教学理论知识，课余闲暇、节假日，我都在钻研教育教学理论，了解教改信息，自己制作教学课件，现在我已完成了教育管理专科和本科的进修课程，拿到了计算机的等级证书，教育教学实践使我深深懂得：教中学，学中教，教学才能有所发展，有所创新。我知道一名真正的好老师，在拥有学术知识

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的同时，重要的要有一颗博爱的心。今年我自接任了一年级的班主任以来，每天和这些可爱的孩子们一起学习生活一起游戏玩耍，让我渐渐地发现，爱心是水，能滋润着孩子们的心田；爱心是金钥匙，能够打开孩子的心灵窗户；陶行知先生说得好：“捧着一颗心来，不带半根草去。”这正是教师无私奉献的典范。对天资聪颖的孩子，我有意识的培养他们的品格意志；对性格内向的孩子，我用爱心、耐心铸成一把钥匙，寻找他的自信，打开她心灵的窗户；对生病的孩子，我更是少不了关怀、探望……特别是有一个叫樊科秀的孩子，刚来这个班，，性格内向，不爱说话，每天都是家长送来上课，其他孩子们都排斥他，尤其是学习很吃力，比同龄的孩子反映都慢，随后我时时关注他的一举一动，只要有一点进步，我都会给予鼓励，只要有一点时间，我就和他沟通交流，因为他慢，所以我给他更充裕的时间，我对她倾注了所有的爱和教育，时间一天天过去了，现在他能和其他孩子们一样学习、玩耍，成绩也有了明显的提高，更重要的是对自己也有信心了，说话的语气也壮了，是什么力量使他转变的呢，那是爱的力量，教育的力量～用真诚换取孩子们的信任，用爱心呵护他们的成长。如果孩子是蜜蜂，我甘当采蜜的花朵；如果孩子是花朵呢，我一定做好

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护花的绿叶；如果孩子是卫星，我一定当好把他们送上万里征程的火箭；如果孩子是火箭呢，我一定当好一名火箭兵，用我瘦弱的肩膀，顶着他们踏上辉煌的前程。我无悔于我的生命，更无悔于我的选择，在这三尺讲台上，阅历春秋，苦苦耕耘，我要用我的爱心、诚心、细心、耐心、操心去换取学生的开心，家长的放心，祖国的振兴～我亲爱的学生们，是你们的期盼给了我激情；是你们的仰慕给了我信心；是你们的怀念让我甘守清贫，让我坚定了自己的选择，无论何时何地，我都始终自豪地说一声：“我，无悔于自己的选择～”

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作文七：《赞美老师的演讲稿》800字

演讲稿

老师、同学们大家好！

你们把我们领入知识的殿堂，我们沐浴着师恩的阳光，我们像小鸟一样展翅飞翔，无惧暴风骤雨，是你们赋予我们顽强的斗志，鼓励我们勇往直前。感谢你啊，老师！

老师，您的职业是伟大的，光荣的，无私的，我们为您这种爱业精神而感到骄傲自豪！

师恩，是一支不朽的歌，时时刻刻回荡在我们的耳边，她用那激

昂奋进的曲调激励着我们勇往直前……

誉满天下的孔子在被后世人尊称为“圣人”时还不忘拜师，当他向老子请教“礼制”的时候，非常尊敬老子，他并没有因为自己的学识和社会地位而傲慢无礼，而是恭恭敬敬地向老子请教，因为在他看来老子是他的“老师”，是老师就应该尊敬。孔子尚且如此尊敬老师，如此感恩于老师，我们应该怎么样呢？怎样感恩老师呢？

其实老师很容易满足，或是一份优异的成绩，或是一句过路的招呼，或是一份代表心意的贺卡……

“捧着一颗心来，不带半根草去。”老师诠释着爱与奉献，用粉笔诠释着教书育人的道路，而我们则用心诠释着对老师的尊敬和感恩。　我尊敬的老师，我的成功是您给予的支持，千言万语一声“谢谢”－－－－－－您是我永远的老师，永远的朋友！

谢谢！

作文八：《赞美老师的演讲稿》3600字

［篇一：赞美老师的演讲稿］

尊敬的领导、评委、老师们：

大家下午好！今天我演讲的题目是。

赞美教师的词语有太多太多，但仅仅赞美而已。因为不得不承认的是我们教师只是一个服务性行业。我们的社会地位也渐行渐远，家长不理解不支持，甚至还有个别学生顶撞辱骂我们，还谈何魅力？在物欲横流的社会，面对新时代的要求，教育越来越难了，教师越来越难做了。赞美老师的演讲稿。正是因为如此，我们所做的不是去抱怨，不是去攀比，而是去思考、去锤炼，如何凭借较高的专业素质，较强的业务能力，高尚的人格去重塑我们应有的职业魅力！我认为，要做一名魅力教师，首先要有责任心，这也是教师魅力的最重要的表现。一名好的老师，不仅仅对学生负责，对家长负责，还要对同事、对学校、对社会乃至对国家负责。一个细微疏忽或者不负责任的行为，可能会毁掉一个学生的未来，会毁掉一个家庭甚至危害到社会的安定。作为一名小学教师，就是要培养孩子良好的习惯和品德，让他们在学习和生活上都能得心应手。除了对学生负责以外，我们还要对学校负责。出现问题，要勇于承担，寻求最佳的解决方法。

其次，作为一名魅力教师，还要有爱心。赞美老师的演讲稿。教师爱学生，就像爱自己的子女一样，一视同仁，不区分对待。其实，从本质上看，学生并不存在好与差之分。之所以“差”，是因为他们受主观和客观的因素所限制，不能很好的投入学习。比如：一些学生学习的目的性不明确，不够自信，再加上家庭教育的缺失（单亲家庭），使得他们在学习上不感兴趣，从而不能严格要求自己。正因如此，我们更应该对这些所谓的“差生”，加倍地关心和爱护。要更多地发现在他们身上的优点，找出各自的闪光点，使其渐渐恢复自信。

这样，他们才会更加信任教师，把教师当作他们的朋友，也就更愿意敞开心扉，说出他们在学习上和生活上遇到的困难。这时，教师再加以正确的指导，相信这些“差生”就会慢慢变好，甚至变为“优生”。每当这个时候，作为教师的我们，又何尝不欣慰呢？

“教学生六年、看学生十六年、想学生六十年”。对待教育，我们不能三心二意，心猿意马，而是要做到“学而不厌，诲人不倦”，兢兢业业，为学生“传道、授业、解惑”。作为一名好老师，还应为自己在教育事业上规划自己的人生。不断地更新教育理念，补充新知识，解决学生在学习和生活上的问题，把他们培养成对社会有益的人才。

平凡的事业需要我们奉献，幸福的生活需要我们奉献，伟大的祖国需要我们奉献。在教师这一平凡而又神圣的岗位上，努力做一名有责任心的教师，努力使自己成为一名魅力教师！最后我真心地祝愿我们都能够桃李满天下！

我的演讲到此结束，谢谢大家！

［篇二：赞美老师的演讲稿］

尊敬的老师，亲爱的同学：

大家好！今天我演讲的题目是。

最美的眼神是什么样的呢？什么样的人才有美丽的眼神呢？我从小就一直在寻找这两个问题的答案，直到后来，我渐渐的明白了……

老师好像发现了这一点，在一节课堂上老师叫起我回答问题。我从座位上站起来，像做了错事一样，低着头，我的脸红得发烫，心也跳得很快，双手冰凉冰凉的，腿也微微发颤，我一个字也说不出来，可眼泪却快要流出来了。老师并没有批评我，而是给予我鼓励的眼神，让我坐了下来。

从那以后，每当我遇到困难和挫折的时候，那个美丽的眼神总是在鼓励着我。从一年级到现在，我对自己充满了自信，我相信我能行，那个眼神给了我力量，给了我前进的动力，让我有勇气面对一切，让我有勇气站在这里。

而现在我也终于明白了，那最美的眼神，就是当初在我遇到困难时，老师鼓励我的眼神，也只有心中有爱，无私奉献，不求回报的人才有这样美丽的眼神，而那个人，就是老师。每一条小路都有它的起点；每一条江河都有它的源泉；每一座大厦都有它的根基；每一个人，都曾有恩师相伴！感动你我那真情，是老师的传道、授业，是老师的教诲、叮咛；是老师的批评、怒斥，是老师的呵护、引领。

教师一生默默奉献，不求回报，换来的是知识的传承和道德的延续！

您不是演员，却吸引着我们饥渴的目光；您不是歌唱家，却让知识的清泉叮咚作响，唱出迷人的歌曲；您不是雕塑家，却塑造着一批批青年人的灵魂……

您用语言播种，用粉笔耕耘，用辛劳浇灌，用心血滋润。

感恩老师，不需要华丽的词语，因为全社会对老师的感谢是无法用语言和文字来表达的。

谢谢老师！

［篇三：赞美老师的演讲稿］

今天我演讲的题目是：照亮生命的那缕阳光。

我们都知道：老师是一个崇高的职业，他们被比作燃烧自己照亮别人的蜡烛、被比作吐丝不止、孜孜不倦的春蚕，用自己的奉献，成就着我们每个人光明的未来。

总觉得蜡烛和春蚕的比喻过于残忍，因为，我希望我们的老师能够和我们一起，永远守望青春而不会老去。我更觉得他们是照亮我生命的那缕阳光，永远散布在我的周围，给我悄无声息的温暖。

记得六年级时教我们数学的李老师，不高不矮，不胖不瘦，戴着一副金丝眼镜，文诌诌的。他是我们的年级主任，每天有许多事情要去做，一个年级有九个班，所有的常规管理都由他负责，但是徐老师不会因此丢下学生。他是个非常有责任感的好老师。

刚上六年级时，我根本不知道学习的紧迫感，每天像个幼儿园的小朋友那样玩个痛快，一点危机感也没有。

那一天，李老师给我们上第一节课，阳光很好，我拿着新买的三角板对着阳光玩，阳光射进来，经过反射，在屋顶上形成了一个明晃晃的点。当时李老师正在讲解一道例题，我玩得正高兴，他突然停了下来，对照着座次表点到了我的名字：“张嘉扬，你来回答一下这个问题”。这时，全班的目光都集中到了我的身上，我不知所措地愣在那儿，脸涨得通红，不知如何是好。这时，同桌小声地说了答案，我又大声重复了一遍。后来，李老师又随便点了另外几个同学回答，他们都对答如流。徐老师对我后面的那个同学说：“很好，请坐。”我还以为是对我说呢，坐了下来。李老师装作又生气又好笑的样子说：“哎——谁让你坐下去的？算了算了，坐就坐着吧。”全班哄堂大笑。

在那一年的期中考试中，我的数学发挥得很不理想，在徐老师的自习课上，我壮起胆子小声地问：“李老师，我是不是下降了好多名次？”说完我不敢正视老师的眼睛。他听完也没有说话，只是微微笑笑说：“以后努力点儿就好了。”

直到现在，每当我玩兴正浓的时候，都会想到他的那些鼓励的话，以及他总是对我充满期望的眼神，真的，就像是一缕阳光，扫去我内心的阴霾，给我悄无声息的温暖。这样的好老师，我碰到许许多多，在这里请允许我对你们说一声：谢谢你，我的老师，我的阳光！

［篇四：赞美老师的演讲稿］

尊敬的各位领导老师，亲爱的同学们

大家好，我是＊＊，今天我演讲的题目是。

九月金秋，丹桂飘香，柔风送爽，当第一片红叶摇曳风中，我们迎来了第个教师节。

曾经我们只是一只趴在地上的毛毛虫，懵懂青涩，却也悠然自得，是您为无知的生命打开了天窗，开启了我们求知的欲望，让驿动的心渴望飞翔。当您发现我生病时，您一个劲儿的问我有没有难受，要不要去看看······直到第二天早上，我来教室时，您还关心的问我，身体好些了吗？是您，对我生活上无微不至的关怀，如春风般滋润着我幼小的心田，让我感受到了第二份亲情。当我做错事的时候，您并没有大声呵斥我，而是轻声细语地问清了事情的缘由，帮我排忧解难。望着您，我真想说：“谢谢您，老师！”

有人说，老师是烛光，燃烧自己释放光芒；有人说，老师是翅膀，能让学子在天空翱翔；有人说，老师是奠基，构筑的人才大厦高万丈。从一招一式到驰骋赛场，从牙牙学遇到放声歌唱，从点撇竖横到文采飞扬，谁没有感悟老师的滋养？谁没有体验老师的衷肠？老师有海纳百川的胸膛，老师有取之不尽的宝藏，他们传递的是接力巨棒，留下的是精神食粮，注入的是拼搏刚强，才是炎黄子孙昂首挺立于世界的东方。

尊师重教已成时尚，科教兴国绽放清香，老师就像耕耘的老农挑起了箩筐，沉甸甸的收获虽压弯了脊梁，却把幸福写在脸上，这就是老师的写照，老师的度量。

让我们高唱赞歌，问各位老师献上最诚挚的祝福。我的演讲完毕，谢谢大家。

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作文九：《学生赞美老师的演讲稿》18800字

学生赞美?老师?的演?讲稿??

篇一?：?

歌颂?教师?的演?讲稿?（?感人至?深?）　?大爱无?声，?师爱?无言?　－?－－?－?保和中??学刘佳林?老师?师德?先进?个人?事迹?　?资阳雁?江保?和中?学黄?颜颜?时间?：?

２０?１Ｘ?－７?－３?０　?朋友?，如?果让?你用?一棵?树来?比喻?教师?的灵?魂，?你会?想?到什么?，是?正直?的白?杨，??是高洁的?青松?，还?是坚?贞的?傲梅?，或??许你满?盈感动?，无?法用?语言?来形?容，?只是?把饱??含热泪的?双眼?投向?我们?身边?那?一个个?动人?的身??影。今天?我站?在这?里，?心潮?彭拜?；感?谢您?的聆?听，?与?我一同?感动?德高?望重?、桃?李满?天下?的刘?老师?那优?秀的?人生?轨迹?。?　３０?年?前的?９月?１日，?在保?和中?学高?一?

?（一）班?教室?里，??一阵哄堂?大笑?打破?了课?堂的?和谐?，因?为站?在讲??台上的是?怎样?的一?个新?班主?任啊?，他?矮小?瘦弱?，头??戴一顶急?欲想?遮住??脸的大帽?子，?脸上?全是?大块?的红?斑，?大热?天身?穿长?衣长?裤，?扣子?还一??直系到脖??子上～同?学们?嘲笑?、议?论，?甚至?鄙夷?，整?个教?室沸?腾起?来～??可大家万?万没?想到?，他?泰然?自若?，反??而微笑着?说：?　?

“谢谢?你们?对我?的热?情，?我一??定用真心?回报?～”?课堂?立即?安静?了?下来，?同学??们都好奇?地想?知道?他真?有那?么宽?阔的?胸襟?吗，?　?的确如?此，??他用扎实?的专?业技?能和?为人?师表?的人?格魅?力去?回报?，他?用慈?父般?的温??暖和呕心?沥血??的教育去?回报?；每?一次?授课?都精?益求?精，?每一?次嘘?寒问??暖都无微?不至?。他?不放?弃任?何一?个后?进生??，将成天?泡在?网吧?内的?学生??接到家中?当作?自己?的儿?子；?他用?无边?的大?爱与?学生?交朋?友，?将别?人看??来有自闭?症的?学生?当成?知己?；为?找旷?课的?学生?，他?连续?奔走?１０?多个?小?时，脚?上磨?出水?泡；?他还?帮助?连家?长都?想放?弃的?孩子?改掉?陋习?，积?极?

进取?？？?当年秋?季，?他班?上的?一个?学生?在擦?窗户??时不慎从?窗台?上摔?下来?，头?部撞?了一?个口?子，?鲜血?直流??。他背起?这个?学生?奔向?医院?，垫?付了?３０?０?多元的?医药?费。?这个?学生?的保?险赔?款发?下来?后，?把钱?还给?他时?，他??却只收下?２０?０?元，然?后对?这个?学生?说：?　?

“剩下?的钱?是老?师送?给你?当营?养费?的，?好好?学习?吧，?我只?愿你?用?考上大?学来?回报?？？?”。?　?还有一?个被?我校?录取?的优?生王?书波?，可?能因?为?家庭原?因不?来就?读。?尽管??该生家住?回龙?镇巍?峰村?６?组，离?我校?有三?十余??公里，刘?老师?还是?决定?亲自?前去?。雨?后的?早晨?，刘?老师?买了?１?桶油、?５?斤肉，?先乘?车?２０?公里，?然后?徒步?前往?。途?中山?高谷?深，?蜿蜒?崎岖?，泥??泞小路，?又粘?又滑?，行?进起?来格?外费?劲。?此时?艳阳?高挂?，强?烈的?阳光??照在身上?火辣?辣的?，而?地上?水汽?也蒸?腾起?来，?让人?酷热?难当?。衣?服湿??透了又穿?干，?穿干?了又?湿透?，前?胸后?背汗?渍斑?斑。?不多?时鞋?也扯?破，??不能穿了?，只?能赤?脚前?行。?踩在?坚硬?的石?子上?，发?烫、?发麻?、疼?痛难??忍，磨出?了血?泡，?一个?、两?个、?三个?？？?之后?血泡?也磨?破了?。三?个多?小?时?后终于找?到了?该同?学家?。刘?老师?看到?两间?破烂?的茅?屋，??徒有四壁?，?了解到?他父?亲早?逝，?母亲?多病?，上?有年?迈的?奶奶?，下?有在?读小?学的?妹?妹，生?活极?其困?难。?见此??情境，刘?老师?又拿?出?２００?元钱?给他?们应?急，?鼓?励?他勇敢战?胜困?难，?刻苦?学习?，积?极改?变命?运。?回校?后通??过努力，?学?校减免?了他?学习?的一?切费?用，?而刘?老师?自己?每月?资助?他生?活费?５０?元。??该同学在?刘老?师的?鼓励?下勤?奋学?习，?认真?履行?班长?职责?，在?学校?起好??了带头作?用，?并积?极要?求进?步，?顺利?加入?中国?共产?党。?他考?上哈?尔滨??工业大学?后，?刘老?师还?积极?呼吁?，八?方奔?走，?最终?让他?获得?社会?爱心??人士三万?多元?的捐?助，?才得?以完?成大?学学?业。?这样?的例?子太?多太?多，??但却无一?例外?的彰?显出?佳林?老师?对学?生深?挚的?爱与?关怀?。?　渐渐?地，?学?

生不再?议论?他奇?怪的?装束?和外?表，?开始?接受?他，??尊重他。?三年?后的?一?天，正?值高?考逼?近，?他接?到了?来自?老家?的电?话：?　?

父亲病?危～?孝顺?的他?急如??热锅的蚂?蚁，?恨不?得马?上插?起翅?膀飞?到?父亲身?边尽?忠尽?孝，?但看?到一?个个?热情?拼搏?的孩?子，?看到?鲜红?的高?考?倒计时?“离?高考?还有?三天?”～?他咬?紧牙??关，毅然?决定?把当?天的?课程?上?完再走?，可?心里?面却?哭喊?着千?遍万?遍：?　?

“爸爸?，等?着我?～爸?爸～??一定要等?着我?回来?？？?”当?他完?成了?神圣??的使命，??带着一身?的车?旅疲?劳和?慌乱?奔向?父亲?身边?时，?老人??已睁着哀??怨的双眼?不舍?地离?开了?人世?，再?也等?不到??看儿子的?最后?一眼?～痛?～心??如刀绞的?痛～?他张?大着??嘴巴，却?发不?出任?何声?音，?因极?度痛?苦而?扭曲??变形?的脸抽搐?着，?颤抖?着，?他只?能一?把抱?住女?儿，?扑到??在老人的?遗体??前痛哭?？？　?为亲?自把?学生?送上?高考?，父?亲尸?骨未?寒，?他又?回到?了学?校，??还来不及?喘口?气，?一个?学生?突发?疾病?，他?二话??没说，挽?起衣?袖、?裤腿?，背?起学?生冒?着倾?盆大?雨向?医务?室一?阵飞?跑，?就在?他高?度紧?张而?忘记??了遮掩自?己的?那一?刹那?，同?学们?都看?到了?：?

他手?臂上?、腿?脚上?全是?难看??的紫红的?疤痕?～所??有人都明?白了??：

原来?他一?直在?带病?坚持?工作?；他?严实?地包?裹自?己只?是为?了维?护教??师的形象?；他?一年?四季?揣在?身上?的药?瓶是?为了?随时?控制?病情?恶化?啊～?　?他，就?是在?保和?中学?兢兢??业业耕耘?了二?十年?的数?学老?师—?—刘?佳林?。?　?其实早在?刘老?师扛?下这?个班?的班?务工?作之?前，?他已?经被?确诊?患了?一种??可怕的皮?肤病?，医?学上?称之?为“?不死?的癌?症”??，患者及?其难?受，?只能??用药物控?制，?却无?法根?治。?因为?这病?，妻?子离?开了?他，?他不?得不?既当??爹又当妈?，辛?苦抚?养一?个两?岁大?的女?儿；?因为?这病?，他?用微?薄的?工资??艰难地支?撑着?巨大?的医?疗费?，还?不忘?帮助?他能?够帮?助的?孩子?们～?　?可怕?

的病魔?没能?将他?打垮?，家?庭的?变异?也没?能让?他丧?气，??新的学期?一开??始，他把?所有?的阴?霾藏?在了?心底?最深?处，??毫不犹豫?的接?下了?高一?　?

（一）?班的?班主?任工?作～?他向?同事?隐瞒?，向?学生?隐瞒?，当?你与?他?的目光?相遇?时，??他总会报?之以?坚定?的一?笑～?可同?学们?不知?道，?在教?室?里、办?公室?里无?私地?为你?们加?班辅?导的?陈老?师，?他强?忍着?多么?大的?残?酷打击?所铭?刻的?伤痛?，他?又何?尝不?牵肠??挂肚着家?里那?个两?岁大?的女?儿?或许正?在哇?哇大?哭?？?？　同学?们的?眼睛?湿润?了，?脚步?沉重?了，?为什?么老?师?你要一?个人?扛下?那么?多，?为什?么不?早点?告诉?我们?，等?到真?相大?白的?那?天我们?却要?即将?离开?你远?走高?飞，?即使??内心再痛?苦还?在学?生面?前强?颜?欢笑的?刘老?师是?多么?不容?易～?几个?学生?放声?地哭?诉起?来：?　?

假如时?间还?能倒??转，我们?不再?嘲笑?您的?外貌?，不?再令?你有?一丝?丝?难过?；假如?时间?还能?倒转?，我?们一?定不?再让?您奔?波劳?累挑??灯夜战忘?乎所??己；如果?时间?还能?倒转?，我?们都?要做?你从??来没有叛?逆过?的好?儿女?？？?刘?老师，??我们爱你?～我?们永?远是?你的?孩子?？？?　?岁月之?河缓?缓的?流淌?，走?到?今天，?刘老?师带?病工?作已?经整?整?３０?年。这?３０?年里?，他?用那?副靠?顽强?的?毅力才?挺下?来的?柔弱?身躯?挑起??生活的重?担，?在“?单身?父亲?”这?条崎?岖?的道路?上艰?难的?走着?；这?３０?年里?，他?用病?痛的?身体?为船?，纯?善的?心灵??为桨，把?一批?批莘?莘学?子摆?渡到?河的?彼岸?。?　这是??多么不容?易的?３０?年～??当我们都?在午?休时?，他?抽出?宝贵??的睡眠时?间批?改作?业；?当我?们吃?完晚??饭出去散?步时?，他??还在家里?忙着?搁置?了一?天的?家务?活儿?；当?我们?周末??出去?逛街时，?他却?为了?走访?家长?在泥?泞小?道上?蹒跚?；他?没有??耽误过一??节课，没?有迟?到过?一分?钟，?没有?在学?生面?前流??过一滴眼?泪，?没有?在工??作中带过?一丝?毫的?情绪?。光?阴荏??苒，当年?那个?神采?飞扬?的“?帅哥?”，??如今已白?发丛?生，??“绝顶”?光亮?。但?他始?终以?饱满?的热?情，?惊人?的毅??

力和无私?的情?怀投?入到?他所?热爱?的教?育教?学工?作中?，因?为成?绩突?出，??城里的学?校曾?多次??看中他，?要调?他去?教补?习班?，都?被他?婉言?谢绝?。他??说：　?

“保和?是我?的第?二故?乡，?我热?爱这?里的?青山?绿水?，热?爱这?里的?纯?厚乡民?，热?爱这?所培?养我?成长?的学?校，?热爱?这里??诚实可爱?的学?生。?我?理当在?这里?挥洒?我的??青春和热?血。?”　?三十?年的?执着?，三?十年?的坚?守，??三十年的?奋斗?。佳?林老?师用?辛勤?的汗??水浇灌着?保中?的花?朵，?如今?已是??桃李满“?花溪?”；?家长?敬重?他，?领导?称赞?他，?社会?肯定??他～他被?评为??市级学科?带头?人、?省级?骨干?教师?、全?国优?秀班?主任?？？?当无?数荣?耀和?名?誉纷纷?向他?涌来?时，?他仍?然朴?实无?华，?默默??地用生命?书写?着不?朽的?篇?章～他?那坚?定的??信念感动?着保?中所?有人?，激?励着?保中?一代?又一?代的?青?年教师?前赴?后继?，开?拓创?新～?　?朋友，?如果?你今?天再?踏进?保和?中学?，你??仍然会看?见这?样一?道美?丽的?风景?：?

一位?着装?严实?却步?履坚?毅的?老教?师，?他总?是很?匆忙??地飞奔在?家和??学校的两?点一?线，?他的?脸上?挂着??汗珠，他?的嘴?角挂?着微?笑。?　?朋友，?说?到这里?，你?认为?老师?的灵?魂究?竟是?一棵?什么?样的?树，?而我?认为?，再?伟?岸的白?杨，?再高?洁的?青松?，再?坚韧?的傲?梅都?比不?上一?个视??生如子的?崇?高师魂?。这?种师?魂，?从不?追求??高昂的姿?态，?却伟?大得?让人?敬仰?；这?种?师?魂，是生?长在?幼小?心灵?里永?远的?长青?树，?它把?绿叶?开满?枝条?，当?烈?日风雨?来临?时，?死死?地护?住底?下的?小树?，纵?然伤?痕累?累，?义无??反顾；?当这些?小?

篇二?：?

歌颂?老师?的演?讲稿?　?老师您??辛苦了?　２０?１Ｘ??——２０?１Ｘ?学年?度?　庆祝?教师??节演讲稿?　?老师您?辛苦?了?　六?２中队?杨玉?雨?　敬爱?的老?师、?亲爱?的同?学们?：?

大家?好～?在第?２７?个教?师节?即将?来临?之际?，我?为大?家献?上一?曲心?中?的歌《?老师?，您?辛苦?了》?。?　亲爱?的老?师，?你在?校园?里辛?勤地?耕耘?。你??早已把心?种了?下去?，在?年复?一年?的期?待中?，看?着你??的诗句从?校园?里长??出，在人?们的?嘴中?被吟?诵成?果实?。?　呵，?老师?，校?园里?有着?你的?骄傲?和?光荣。?在你??呕心沥血?的浇?灌下?，有?着太?多的?丰收?季节?。你?忠贞?不渝?地?守护这?块园?地，?就像?守护?着你?的阳?光照?在你?的脸?上，?那是?一片?明朗?的?希望。?信念?之火?在校?园里?焚烧?着愚?昧和?无知?。岁?月证?实你?的耕?耘是?神?圣的。?　?你拥有?春天?，拥?有阳?光，?拥有?花朵?；在?永恒?的歌?声中?，成?为果??实！　?你晶莹?，是?人类?灵魂?的雕?塑大??师和巨匠?；你?诚挚?，毫?无自?私之?心?地默默?奉献?青春??，在讲坛?上愿?作一?滴滋?润参?天大?树根?基的?水珠?；你?无?畏，历?经磨?难却?依然?顽强?不息?地开?拓前?进，?为整?个中?华民?族的?振兴?而?奋斗；?你奋?进，?站在?时代?的潮?头之?上，?呼唤?着一?个灿?烂的?未来????　?这?一切，汇?成了?一曲?最雄?浑、?最优?美、?最壮?丽、?最动?听的?乐章?。因??为，?这是在有?５０?００?年文?明史?的国?度里?、在?阳光?普照?的?９６０?万平?方公?里的?土地??上、在?１３?亿根心?弦上?的奏?鸣，?怎么?能不?激昂?奔越?，怎?么能?不高?亢雄??浑，怎么?能不?起伏?跌宕?，怎?么能?不缤?纷绚?丽呢????　?老师，?我赞?美你?，?为培育?祖国?花朵?而辛?勤工?作的??老师！　?加减?乘除?，算?不尽?您作?出的?奉献?～诗?歌歌?赋，?颂不?完对?您的?崇敬?～您?用知?识甘?露，?浇开?我们?理想??的花?朵；您用?心灵?的清?泉，?润育?我们?情操?的美?果。?在这?不寻?常的?节日?里，??献上我们?深深?的祝?福～?每年?，我??把第一缕?春光?和贺?卡一?起寄?给您?，我??亲爱的老?师，?愿春?天永?远与?您同?在～?阳光?普照?，园?丁心?坎春?意暖?；雨??

露滋润，?桃李?枝头?蓓蕾?红?－－?祝您教?师节?愉快?。您?是园?丁，?为祖?国山?川?添秀色?；您?如春?雨，?润育?桃李?，神?州大?地尽?芳菲?。在?这喜?庆的?节日??里，让我?献上??一支心灵?的鲜?花，?向您?表达?忠心?的祝?愿。?我不?是您?最出??色的学生?，而?您却?是我?最尊?敬的?老师?。在?您的?节日??里，我要?把一?份崇??高的敬意?献给?您。?敬爱?的老?师，?您的?谆谆?教诲?如春?风，?似瑞?雨，?永铭??我心。我?虔诚?地祝??福您：?

康乐?、如?意～?我们?从幼?苗长?成大?树，?却永??远是您的?学生?。您?因材??施教，善?启心?灵。?我们?将会?捧着?优异?的成?绩，?来祝?贺您?的胜?利～?　?送您?一束鲜??花　表达?我们?对您?的敬?意?；　?送您一?首动?听的??歌曲，　?给您?带来?一丝??甜蜜．　?老师?——?您辛?苦了?，　?是您?带我?们走?过风?雨?，　?是您用?知识?的营?养?将我们?哺育?，　?却从?来不?求回?报与?索取?．　?是您?给我??们解答一?道道?难题?，　??是您告诉?我们?：　?遇到?困难?时?，　?不要轻?易说?放弃?．　?从此?我们?的生?命中?，　??随时充满?了欢?喜?．　?少了许?多烦?恼?，　?增添了?一份?坚毅?．　?又是?一个?收获?的?秋季?，　?您仍紧?握手?中彩?色的?画笔?．　?描绘?着美?好的?蓝图?，　?滋润??着祖国的??桃李．　?深夜?里您?还在?认真?地备?课?，　?睡梦中?您仍?回味?着我?们成?功的?乐趣?．　?我们?是春?天里??盛开的鲜?花?，　?是您给?我们?奏出?美妙?的旋?律?．?　您是辛?勤的??园丁，　?我们?会牢?记您?的谆?谆话?语?．　?走好生??命中的每?一步?，　?友爱?，?健美?，?求实，?进取?！在此?，我?代表?全校?学生?向您?深深?地鞠??一躬：?

老师?，您?辛苦?了～?　?金秋时?节，?是丰?收的?季节?，也?是老?师的?佳节?；?金色的?秋天?，是?一支?献给?老师?的歌?。因?为一?日为?师，?终生?为父?，师?长?如父母?，我?无论?走到?哪里?，都?会永?远记?着您?，永?远祝?福您??。　呵，?我赞??美你，为?培育?祖国?花朵?而辛?勤工?作的??老师们?！　?最后，?向所?有老?师们?敬?上我们?最崇??高的队礼?——?谢谢?您，?老师?～?

篇三?：?

赞美?老师?的演?讲稿?　?赞美老??师的演讲?稿?　老师?，是?美丽?的?　曾几?何时?，人?们把?所有?赞美?的语?言都?献给??了老师：?　?

说老师?是人?类灵?魂的?工程?师；?是太?阳底?下最?光辉?的职?业；?是塑?造?未来的?雕塑?家、?是园?丁、?是蜡??烛、是春?蚕。?。。?。。?。?　是啊?，当?我们??享受着这?些崇?高荣?誉的?时候?，我?们这?些工?程师?的灵?魂又?当怎?么做?呢?　学?高为师?，德?高为?范。?师德?是为?人之?师的?根本?，是?人类?灵魂?工程?师的?灵?魂～她?是教?书育?人，?是为?人师??表，是热?爱学?生，?是爱?岗敬?业?？？　?“一?年?之计，??莫如树谷?；十?年之?计，?莫如?树林?；百?年大?计，?莫如?树人??。”民?族复兴?，国?家强?盛，?追根?求源?，在?于教?育；?千钧??重担，系?于教?师。?教?师履行?天使?的职?责，?时代?和社??会赋予了?教师?沉甸?甸的?责任?，而?我们?教?师又有?｜?什?么理由不?去背?负起?这份?历史?的重?担呢?，?　当我?还是?一个?学生??时，在我?心中?，老?师是?无所?不知?，无?所不?能的?是完?美的?。而?如今?，我??有幸成为?一名?老师?。而?正是?这样?一件?小事?让我?充分?认识?到“?老师?”的??真正内涵?。?　一次??班里的一?个学?生感?冒了?，上?课时?咳嗽?得小?脸通?红，?作?为老师?，我?责无?旁贷?地引?着他?　?去看医?生，?给他?拿了??药，倒来?开水?，哄??着他吃下?去。?没过?几天?，不?巧我?也感??冒了，上?午上?课时?咳嗽?得连?话都??说不下去?了。?下午?，我??一走进教?室，?我惊?呆了?，只?见讲?桌上?堆满?了各??种各样的??止咳药、?感冒?药，?而孩?子们?一个?个都?用关?切的?目光?看着??我。?此情此景?，我?哽咽?了。?　?在以后?的从?教路?上，?这一?幕成?了我?自信?和战?胜?困难的?无尽?源泉?，她?让我?懂得??什么是“?老?　师”?。老?师是?学生?心中?的太??阳，是学?生知?识的?启蒙?者，?是智?慧的?开启?者，?是人?类文?明的?传播?者，??是过去、?现在?、未?来之?间的?传承?者。?作为?教师?，无?论何?时，?都应?经得??起学生后?来的?回忆?。所?以我?想，?老师?，应?当是?美丽?的，?应该?是真?善美??的化身，?她把?美丽?播种?到每?一颗?心灵?，把?芳香?洒到?每一?个角?落；?在阳??

光下耕耘?，在?花丛?中忙?碌，?在智?慧里?开拓?，展?示生?活的?奥秘?。老?师的??每一句话?都是?发自?内心?的真?诚，?每一??个眼神都?是融?化坚?冰的?太阳?，每??一缕白发?都是?飘逸?灵动?的青?春。?而作?为一?名老?师，?我们?无怨?无悔?于自??己的?选择，无?愧无?负于?一个?人民?教师?的光?荣称?号。?我们?那一?己微?末的??青春，在?三尺?讲台?上将?常绿?不老?，在?盈寸??粉笔中将?如燎?原的?火种?，生??生不息。?　?老师是?美丽??的，她应?该拥?有美?丽的?语言?，美?丽的?动作?，美?丽?的?形象，美?丽的?心灵?。亲?爱的?老师?们，?就让?我们?把心?中的?那份?美丽?释?放，用?爱去?浇灌?每一?座心?灵的?大厦?，让?每一?个希?望都?能实?现，?让每?一?个笑容?都如?阳光?般灿?烂，?让每?一个?花朵?都绽?放在?春天??。　作为?一名?教师?，我?把工?作的?责任?感放?在第?一位?，我?把学?生看?成我??心中的上?帝。?为了??学生，为?了工?作，?吃苦?受累?我心?甘情?愿。?一九?九六?年十?一月?，我?脚掌??上长疮，?因手?术失??误，脚掌?上鼓?起两?个乒?乓球?大小?的水?泡，?一举?步，??一投足，?脚就?钻心?地疼?。这?一意?外的?医疗?事故?并未?影响??我的工作?热情?。半?个月?中，?我没?有请?一天?假。?晚上?，我?把脚?平放?在凳?子上?认真?备课?；白?天，?我拄?着拐?杖一??步一步跳?上楼?去给?学生?上课?。课?下，?我在?无人??处皱皱眉?、咬?咬牙?、摸?摸脚?；课?上，?我斜?撑在?讲台?上始?终面??带微笑，??镇静自若?，将?疼痛?置于?脑后?。学?生们?被我?的精?神和?举动?感动?了，?每堂??课前都争?着扶?我进?教室?，每??堂课后都?抢着?抬我?下楼?。这?样的?场面?不只??发生在一?个班?，不?只是?一节?课，?而是?十个?班，?几十?节课?。人?们常??说：　?

爱是人?与人?心灵?的纽?带，?爱是?人间?最宝?贵的??财富。正?是学?生对?我?的这份?爱的?重荷?化作?了我?强烈??的责任感?和工?作动?力，?使我?更爱?我的?学?生。?　作为?一名?教师?，我?爱我?的学?生。?当班?主任?，哪?位学?生家??里有?困难，我?就送?钱送?物，?以解?　?她们燃?眉之?急；??哪位学生?病了?，我?就亲?自带?她?们上医?院，?以安?抚她??们伤痛的?心；?学生?热了?，我?把茶?水端?到教?室让?她?

们解暑?；学?生冷?了，?我把?冬衣?送到?寝室?给她?们御?寒；?无论?谁思?想上?有?疙瘩，?我都?帮助?解开?；无?论谁?过生?日，?我都?要送?去一?声祝?福，?送去?一?片挚爱?。当?老师?，学?生有?问必?答，?有求?必应?，尽?心尽?力，?尽职?尽责??。记不清?有多?少个?中午?，我?因给?学生?辅导?忘了?送女??儿上学；?数不?清有?多?少个夜?晚，?为了?给学?生训?练，??我无暇检?查女?儿的?作业?，深?夜只?好对?着?女儿写?的“??妈妈，请?检查?、签?字”?的字?条愧?疚落?泪。?人说?舐犊?之情?人?人都有?，更?何况?我是?一个?年轻?的母?亲～?我深?知年?幼的?女儿?更需?要母?亲?的关怀?和照?顾，?但在?学生?和女?儿不?能兼?顾的?情况?下，?我把?更多?的爱?给?予了我?的学?生。?　?一分耕?耘就?有一?分收?获。?我的?教学?得到?同行?的肯?定，??深受学生?的好?评。?我辅?导的?学生?参加?湖北??省中师系?列讲?故事?比赛?荣获??一等奖，?参加?校内?外演?讲朗?诵比?赛荣?获一?等奖?，我?所带?的朗?诵艺?术团??连续四次??荣获全校?学科?活动?汇报?表演?一等?奖，?我个?人参?加全?校教?师基??本功比武?荣获?一等?奖，?我撰?写的?口语?教学?论文??荣获湖北?省中?师语?文教??学论文二?等奖?。上?级领?导也?充分?肯定?了我?的工?作，?给了?我许?多荣?誉：?　?

学校先?进工?作者?、优?秀班?主任?、市?三八?红旗?手、?优秀?教师?、十??佳教师。?一九?九三?年，?我还?荣幸?地参?加了?湖北?省第??七次妇代?会。?教育?工?作是辛?苦的?，但?苦和?乐不?是常??被人称为?孪生?姊妹?么，?我经?受了?工作?之?苦，但?更品??尝到了工?作之?乐。?　?尊敬的?领导?、老?师们?，我?喜欢??这样一首??小诗：?

“当?人梯?——?用我?们的?坚韧?，让??学生踩着?我们?的肩?膀奔?向新?的征??程，当园?丁—?—用?我们?的勤?恳，?让科?学的?百花?园永?远五?彩缤?纷，?当春??蚕—?—用我们?的才?能，?让知?识的?绸缎?从我?们身?上延?伸，?当蜡?烛—?—用??我们的忠?诚，?燃烧?自己?给人?间带?来光?明。??”我?本是一个?极平?常的?人，??因为做了?一名?教师?，我?的人?生才?有了?不平?常的?意义?。我?甘为?人梯?、园??

丁，乐做?春蚕?、蜡?烛，?但如?果我?只能?做一?颗流?星，?我就?要让?我的?生命??之火为教?育事?业而?燃烧?，就?要让?自己??燃烧着走?完自?己的?人生?旅程?～?　　?

谢谢大?家～?　?课堂上?，我?以三?尺讲?台为?阵地?，引?经据?典，?带领?学生??在知识的?海洋?里遨?游：?　?

读拼音?，认?汉字?；教?书法?，算?除法?。下?了课?，我?请学?生当?老师?，?向他们?学瑶?话。?星期?天，?我还?得攀?爬着?羊肠?小道?，来?到大?山深??处，给?差生补?课，?无论?刮风?下雨?，打?霜飘?雪，?都未??曾放弃。?我的?日子?过得?清?苦而又?充实?。?　除了?关心?学习?外，?我更?加关?心他?们的?身体?。瑶?山人?家，??分散?居住，远?离医?院，?万一?有个?伤寒?病痛?怎么?办，?因此?我每?到一?个学??校，都准?备了?一些?常用?药，?学生?感冒?发烧??，就给他?们治?疗。?有的?学生??病好后，?要给?钱，?我坚?决不?肯收?。因?为他?们是?我的?学生?。?　我关?心他?们?的?身体，还?关心?他们?的生?活，?在这?个学?校如?此，?在另?一个?学校?也如??此。１９?８６?年在?桐冲?口小?学工?作时?，我??班的郑行?松同?学家?里十?分困?难。??天寒地冻?，北?风呼?啸，?别的?学生?都用?厚厚?的棉?衣把?身子?裹得?紧紧?的，??郑行?松却仍然?穿着?两件?薄薄?的单?衣，?瘦瘦?的脸?冻得?发青?，破?旧的?解放??鞋里可以?看得?见冻?得通?红的?小脚?丫。?看到??这种情况?，我?真心?酸。?我不??再迟疑，?从自?己有?限的?工资?里挤?出钱?来买?了斤?毛线?，用?最快?的速?度—?—五?天的??时间，给?他织?了件?毛衣?。当?我把?织好?的毛?衣和?新买?的一?双鞋??袜送到郑?行松?同学?的手?里时?，这?个性?格内?向的??孩子什么?也没?有说?，只??是眼眶里?贮满?了泪?水。?此后?，他?发奋?读书?，以?实际?行动?报答?了老?师的??爱。期末?考试??时，成绩?从原?来的?倒数?第二?跃到?了顺?数第?二。?后来?以优??异的成绩?考上?了中?心校?，又?顺利?地考?上了?中学?。?　“知?我者?，谓?我心??忧；不知?我者?，谓?我何?求，?”　??也许，许?多人?不明?白，?我这?么苦?苦地?工?作，图?的又??是什么，?　?当人们?合家?欢乐?、热?闹地?庆祝?自己?的生??日的时候?

，我?却在?教室?里上?课，?忘记?了自?己的?生日?；当?人们?在霓?虹灯?下翩?翩起??舞的时候?，我?却在?教室?里手?把手?地教?学生?跳舞?；当?人们?披上?节日?的盛??装，逍遥?地观?赏琳?琅满?目的?商品?的时?候，?我却?把自?己关?在房?中备?课、??改作业?？?？我不图?名，?不图?利。?热爱?学生?，资?助学?生，?只是?出于?一种?强?烈的责?任感?？？?　?“风雨?飘摇?，日?月如?梭。?”转?眼间?我已?是一?个有?十三?年?教龄的?老师?了。?十三??年中，我?不知?爬过?多少?座山?，跨?过多?少条?河。?十?三个春?秋，?我从?豆蔻?年华?步入?了而?立之?年，?我把?最美?好的?青春?献给?了?瑶山，?献给?了教?育事?业。?　?为了学?生，?我把?嗷嗷?待哺?的孩?子丢?在了?老家?，在?孩子?撕心?裂肺?的叫?喊声?中来??到了学校?；为?了学?生，?我把?丈夫?从千??里外的老?家动?员来?江华?工作?，捐?弃前?功，?重新?创业?；为?了学?生，?我那??年仅半百?的母?亲，?在临?终前?都不?能见?一眼?心爱?的女?儿，?带泪?离开?了人??世；为了?学生?，我?多少?次把?病假?条悄?悄地?放进?衣兜?里，?课堂?上仍?以饱??满的热情?面对?学生?，可?回到?家里?，连?吭声?的力?气都?没有?？？?　?一分耕?耘，??一分?收获。十?三年?来，?我每?到一?所学?校，?所教?语文?、数?学、??思想品德??课成绩都?列学?区前?茅，?连续?十年?获得?教学?成果??一等奖，?多年?被评?为学??区优秀班?主任?、县?优秀?少先?队辅??导员。?１９９?５?年我还?被授?予湖?南省?优秀??教师称号??。１９９?１?年联合?国科?教文?组织?来江?华拍?摄教?育片??时还特意?剪辑??了我教学?的镜?头?？？　?假如?我也?可以?算做?是江?华教?育园?地中?已经?开放?的一??朵小花，?那么?我更?加清?楚，?有更?多的?花比?我开?得更?鲜艳?，更?妩媚?，更??迷人？？?正是?因为?广大?教师?热心?献身?于教?育事?业，?才使?得我?们江?华培?育?了一批?又一?批的?人才?，为?祖国?做出?了贡?献。??　我会更?加执?著地?努力?，扎??根瑶山，?无私?无悔?地献?身于?祖国?的教?育事?业～?　?但我们?同时?也更?看到?，?无论是?过去?，还?是现?在，?抑或?是将?来，?无论?是物?质贫?乏的?年代?，还?是?物欲横?流的?岁月?？？?仍然?有数?不尽?的教?师们??无怨无悔?，像?春蚕?、像?蜡炬?

，用?自己?的青?春和?生命?来捍?卫这?个职?业的?圣洁?。也?正是?他们?用自?己的??行动，用?自己?生命?的痕?迹激?励着?我们?这些?后来?人，?这些?同行?们。?让我??们由不情?愿到?情愿?，由?情愿?到全?身心?地热?爱这?个工?作。?　因?为，?生命??的意义远?不止?于功?利。?“人?吃饭?是为?了活?着，?但活?着绝?不是?为了?吃饭?”。?生活?中许?多微?小中?藏有?博大?，短?暂中?孕育?永恒?，而?教育?正是?这样??一种职业?。　?　?昔有“?捧着?一颗?心来?，不?带半?根草?去”??的陶行知?，他?曾?出访海?外?２６?国，却?满怀?一腔?热血?布衣?草鞋?走向?晓庄?，让?中国?的教?育在??贫困中放?出曙?光。?今有?住着?泥房?子、?用着?泥桌?子、?教着?泥娃?子的?半农??半教的民?办教?师群?，更?有用?自己??可怜的工?资为?学生?垫付?书本?费却?又因??交不起自?己的?医药?费而?郁郁?而死?的山?区教?师?？？?　　?他们有?的名??垂青史，??但更多的?却像?山上?的小?草一?样默?默无?闻，??随风逝去?了无?痕。?但是?，正??是他们树?起了?万世?师表??，无边师?魂，?擎起?了我?们教?育行?业的?灯塔?。若??与他?们相比，?我们?便又?会感?觉到?，我?们的?生活?其实?是富??足的，而?事业??上恰恰又?显得?那么?“清?贫”?。　?　?工作至?今，?我已?在讲?台上?站了?六个?年?头。风?风雨??雨，酸甜?苦辣?，为?人师?者的?种种?滋味?尝遍?过后?，我??愈来愈?感觉到?，自?己离?不开?这个?职业?，这?个职?业也?需要?我。?我们?是职?业中??学，学生?素质?普遍?不高?，每?当我?看到?孩子?们因?为无?知而?显得?世故?，因??为幼?稚而感觉?空虚?无聊?的言?行举?止时?，我?常意?识到?自己?的责?任之?重。??我曾被学?生骂?哭过?，我?崭新?的摩?托车?曾被?学生?用刀?片划?破后?座，?我的??宿舍门上?曾“?装饰?着”?学生?的粗?暴的?脚印?？？?这一?切都?没有?使我?灰心?气?馁，没?有像?朋友?们讥?讽和?挖苦?那样?联想?到自?己微??薄的工资?值不?值。?那?个时候?，我?只想?到有?苍白?的灵?魂需?要我?们去?拯救?、去?塑造?、去?描绘?。?古人云??：

“一?年之?计，?莫如?树谷?；十?年之?计，?莫如?树木?；终?身之?计，?莫如??树人”，?塑造?灵魂?这一?神圣?的使?命是?金钱?所无?法衡?量的?，我?庆幸?命运??赐给了我?这个?职业?。而?几年?后，?那些?走出?幼稚?成熟?起来?的学?生们?如桃??李芬芳一?样的?时候?恰恰?证明?了这?点。?　　?孔子?说过?：?

“其?身正?，不?令而?行。?其身?不正?，虽?令不??从。?”许多做?人做??事的?道理，我?常在?说服?学生?的同??时，何尝?不是?在说?服自?己。?以身?作则?，为??人师表，??摆正事业?与金?钱的?位置?。　?　?朋友们?，同?行们?，无?论是?这个?职?业选择?了你?，还?是你?选择?了这?个职??业，我们?都应?该无?愧于?“教?师”?这?个称号?，都?应该?让它?成为?太阳?底下?最光?辉的?职业?。　??同船过渡?，尚?需?修行五?百年?。这?个我?们赖?以生?存，?又拥?有巨??大价值的?职业?，与?我们?，?或许是?一种?千古?之约?～让?我们?豪情?满怀?地告?天下?人：?　?

教书育?人，?舍我??其谁～　?　?朋友们?，清?贫的?日子?，不?要让?你的?事业??清贫～　?　?八年的?工作?经历?，使?我深?深懂?得，??教育是爱?的事?业，?教师?的?爱不同?于一??般的爱，?她高?于母?爱、?大于?友爱?、胜?于情?爱。?不是?吗，?母?爱?容易出现?溺爱?，友?爱需?要回?报，?情爱?是专?　?

一、自?私的?爱。?而师?爱是?严与?爱的?结合?，是?理智?的科?学的?爱，?是?积极主?动的?爱。?这种?爱是?教育?的桥?梁，??是教育的?推动?力，?是后?进生?转?变的催?化剂?；这?种爱?是“?一切?为了?学生?，为?了一?切的?学生?，为?了学?生?的一切?”，?的博?大无?私的?爱，?它包?涵了?崇高?的使??命感和责?任感?。一?位?哲人说?过“?教师?的爱?能使?犯了?错误?的学?生重?新振?作起?来，?教师?的爱?是?用深情??溶化学生?心灵?上久?积而?成的?‘坚?冰’?，教?师的?爱是??打开学生?心?灵大门?的密?钥。?”在?我的?工作?生涯?中，?最大?的事?就是?用爱?滋润?每一?个?孩子的?心田?。虽??然有时也?会因?学生?的调?皮而?埋怨?，因?他们?的退?步而??急

躁，因?他们?的违?纪而?失态?，虽?然有?时也?感到?很累?，很?烦，?但心?中总?会?涌起一?种强?烈的?责任?感：?　?

我?是老师，?我要?给这?些寻?梦的?孩子?引路?，在?他们?心里?写一?本最?美?的书。?这强?烈的?意识?不断?激励?我以?真诚?去拥?抱每?一个?学生?。与?孩子?朝?夕相处?，我?始终?想着?两句?话，?那就?是“?假如?我是?孩子?”“?假如?是我?的?孩子”?。这?样的?情感?使我?对孩?子少?了一?份埋?怨，?多了?一份??宽容；少?了?一份苛?求，?多了?一份?理解?；少?了一?份指??责，多了?一份?尊重?。俗?话说?：?

教师?的活?儿是?良心??的活儿，?　?家长把?天真?烂漫?、聪?明伶?俐的?孩子?交?给我们?培养?，这?是对?我们?的极?大信?任。?我又?怎么?能不??全身心地?去爱?他?们呢，?我坚??信，皮格?马利?翁能?用真??情使石头?变成?少女?，我?们也?一定?能?以一片?至真?至诚??的爱心感?动上?帝，?这个?上帝?不是?别人?，就?是我?面对?的?全体学?生。?　?“起始?于辛?劳，?收结?于平?淡”?。这??是我们教?育工?作者?的人??生写照。?但是?，我?既然?选择?了这?个职?业，?就会?无怨?无悔?，我?不是?没有??想过三尺?之外??的世界，?然而?，当??清晨走进?校园?，面?对一?个个?标准?的队??礼，一声?声清?脆的?“老?师早?”；?当走?进圣?洁的?课堂??，看到一?双双?渴求??甘霖的双?眸，?一颗?颗等?待塑?造的?无邪?的心?灵；?当课?间跟?孩子?们泡?在一??起，看到?一个?个生??龙活虎的?身影?，一?张张?天真?烂漫?的笑?脸；?当夜?深人??静，欣赏?孩子?们那?一篇?篇优?秀习?作和?敞开?心扉?、饱?含激??情的日记?，我??又是那么?激动?，那?么满?足，?终而?丢不?下九?月的?承诺?，离?不开?那笑?靥的??花朵。“?学高?为师?，身??正为范”?。今?天，?网络?时代?和知?识经?济的?并驾??齐驱为教?育赋?予了?全新?的内?涵，?“育?人”?已不?能简?单地?理解??为传授知??识，而是?要教?在今?天，?想在?明天?，以?明日?建设?者的?素质?要求?，做?好今??日的教育?教学?工作?。虽?然我??不可能把?学生?步入?社会?后几?十年?的知?识都??传授给学?生，?但我?可以?培养?他们?扎实?的自?学能?力、?独立?思考?的能??力、?

探求新知?的欲?望、?动手?实践?的能?力和?创造?的激?情。?虽然?我不?指望?能培??养出多少?“牛?顿”?和“?爱迪?生”?，但??也绝不能?让“?牛顿?”和?“爱?迪生?”在?我的?手中?埋没?。正?因如?此，?我愿?以一?个平?凡教?育工?作者?的诚?挚，??投身?于教育改?革的?风尖?浪头?，与?时俱?进，?改革?创新?，不?断地?丰富?自我?、完?善自?我、?发展?自我?，赢?得世?人的?尊敬??，社会的?肯定?，努?力实?现我??真诚的育?人理?想。?在课?堂上?，不?再“?高高?在上?，统?领全?军”?，而?是以??学生发展??为本，让?学生?成为?学习?的主?人，?使课?堂成?为学?生学?习的?乐园?，成?为获?取知?识、?培养?能力?、发?展智?力的?摇篮??。　一个?人的?生命?是有?限?的，而?我的?事业?是常?青的?。我?的生?命在?学生?身上?延续?，我?的价?值在?学?生身上?体现?。我?无悔?于我?的生?命，?更无?悔于?我的?选择?，在??这三尺讲?台?上，阅?历春?秋，?苦苦?耕耘?，用?我的?爱心??、诚心、?细心?、耐?心、?操心?去?换取学?生的?开心?，家??长的放心?，祖?国的?振兴?～?　最后?就用?青年?诗人?汪国??真的一首?诗，?结束?我的?演讲?吧：?　?

——?　我不?去想?是否?能够?成功?，?　——?　?既然选?择了?远方?，?　——?　?便?只顾风雨?兼程?。?　——?　?我不去?想身?后会?不会?袭来?寒风?，?　——?　?既然目??标是地平??线，　?——?　留给?世界?的只?能是?背影?。?　——??我只有挖?掘自?己灵??魂深处的?真诚?，?　——?把握?瞬间??的辉煌，?　?——拥?抱一?片火?热的?激情?，?　——?装点?生活?的风?景。?大家?好～?今天?我演?讲的?题目?是《?无悔??的选择》?。?　人的?一生?中，?都会?面临?很多?选择?。当??你面对一?次次?无奈?的选?择的?时?候，你?会如?何选?择呢??，　工作?的这?十几?年里?，我?也一?直在?思考?这个?问题??。当初毕?业时?的踌?躇满?志，?面对?现实?，却?是那?么的?不堪?一击?：?

乡村?教师?的处?境以?及自?身微?薄的?待遇?，曾?一度?让我?心灰?意冷?；投??身商海成?功的?同窗?，对?我不??能不是一?种诱?惑，?也让?我有?过动?摇的?念头?

。在?无数?次的?彷徨?与困?惑中?，我?一如?既往?的选??择了教师?这?　个职?业，?最?终我明?白了?这样?一个?道理?：?

人，?要无?愧于?自己?的选?择～?既然?选择?，就?要无?悔。?　?我是幸?运的?，?因为我?的选??择，试想?一下?，有?什么?能比?从事?教育?事业?所收?获的?精神?财?富更多?呢，?课堂?上：?　?

看着一?双双??求知若渴?的眼?睛，?你能?不专?心吗?，课?外：?　?

学?生们用崇?拜的?眼神?仰视?着你?，你?能不?热血?澎湃?吗，?节日?来临?：?

一张?张饱?蘸着?学生?敬意?的贺?卡飞?向你?的时?候，?你能?不激?动吗?，夜??深人静：?　?

品读着?一封?封信?件，?你能?不感?到幸?福吗?，这?一幕??幕，只有?为人?师?者，才?能亲?身经?历；?也只?有细??细品味，?才能?坚定?你的?选择?。?　老师?是播??种机?。还记得?儿时?，?我的老?师就?在我?的心?中播?下了??一颗种子?，一?颗对?“教?师”?这一?职业?期望?的种?子。?这颗?种子?在老?师爱?的关?怀下?，渐?渐地??在我心中??生根发芽?。今?天，?它终?于结?出了?果实?——?我也?成师?者，?在自??己的辛勤?耕耘?下把?知识?与爱?心洒?向孩??子们的心?灵。?　?“成功?之花?，人?们?只惊羡?它现?实的?明艳?。然?而，?谁又?知道?，当?初它?的芽?，浸??透了奋斗?的?泪泉，?洒遍?了牺?牲的?血雨?。”?冰心??的这首诗?成为?我这?么多?年来?教育?教?学工作?最精??辟的注解?。?　打铁?先要?自身?硬，?教学?需练?基本??功。刚走?上讲??台时，我?和所?有初?为人?师的?年轻?人一?样，?紧张?、拘?谨，?教学?语言?不生??动，课上?学生??的反映总?是不?尽如?人意?。于?是，?我从?点滴?做起?，苦?练教??学基本功?。为?了练?习板?书，?我买?来字?帖，??每天利用?课余?时间?练习?三笔??字。如今?，课?堂上?我会?呈现?给大?家一?笔漂?亮的?板书?。为?了使?自己?的课??堂语言容?易为?小学?生所?接受?，我?注意?在语?言的?形象?性和?感染?性上?下功??夫。为了?不断?地充?实自?己，??使自己具?有渊?博的?教育?教学?理论?知识?，课??

余闲暇、?节假?日，?我都?在钻?研教?育教?学理?论，?了解??教改信息?，自?己制??作教学课?件，?现在?我已?完成?了教??育管理专?科和?本科?的进?修课?程，?拿到??了计算机?的等??级证书，?教育?教学?实践?使我?深深?懂得?：?

教中?学，?学中?教，?教学?才能?有所?发展?，有?所创?新。?我知?道一?名真??正的好老?师，?在拥?有学?术知?识的?同时?，重?要的?要有?一颗?博爱?的心?。今??年我自接?任了?一年?级的?班主?任以?来，?每天?和这?些可?爱的?孩子?们一?起学??习生活一?起游?戏玩?耍，?让我?渐渐?地发?现，?爱心?是水?，能?滋润?着孩?子们??的心田；?爱心?是金?钥匙?，能?够打?开孩?子的?心灵?窗户?；陶?行知?先生?说得??好：　?

“捧着?一颗??心来，不?带半?根草?去。?”这?正是?教师?无私?奉献?的典??范。对天?资聪?颖的?孩子?，我?有意?识的?培养?他们?的品??格意志；?对性?格内??向的孩子?，我?用爱?心、?耐心?铸成??一把钥匙?，寻?找他?的自?信，?打开?她心??灵的窗户?；对??生病的孩?子，?我更?是少?不了?关怀?、探?望???特?别是??有一?个叫樊科?秀的?孩子?，刚?来这?个班?，，?性格?内向??，不爱说?话，?每天?都是??家长送来?上课?，其?他孩?子们??都排斥他?，尤?其是?学习?很吃?力，?比同?龄的??孩子反映??都慢，随?后我?时时?关注?他的?一举?一动?，只?要有?一点??进步，我??都会给予?鼓励?，只?要有?一点?时间?，我?就和??他沟通交?流，?因为?他慢?，所??以我给他?更充?裕的?时间??，我对她?倾注?了所?有的?爱和?教育?，时?间一?天天??过去?了，现在?他能?和其?他孩?子们?一样?学习?、玩?耍，?成绩??也有了明?显的??提高，更?重要?的是?对自?己?（学生?赞美?老师?的演?讲稿?）?也有信?心了?，说?话?的语气?也壮?了，?是什?么力?量使?他转?变的?呢，?那是?爱的?力量?，教?育的?力?量～用?真诚?换取?孩子?们的?信任?，用?爱心??呵护他们?的成?长。?　?如果孩?子是??蜜蜂，我?甘当?采蜜?的花?朵；?如果?孩子?是花?朵呢?，我?一定?做好?护花?的绿??叶；如果?孩子?是卫?星，?我一?定当?好把?他们?送上?万里?征程?的火?箭；?如果??

孩子是火?箭呢?，我?一定?当好?一名?火箭?兵，?用我?瘦弱?的肩?膀，?顶着?他们??踏上辉煌?的前?程。?我无?悔于?我的?生命?，更?无悔?于我?的选??择，在这?三尺??讲台上，?阅历?春秋?，苦?苦耕?耘，?我要?用我?的爱?心、?诚心?、细?心、?耐心?、操?心去?换取?学生?的开?心，?家长?的放?心，??祖国的振?兴～?　?我亲爱?的学?生?们，是?你们?的期?盼给?了我?激情?；是?你们?的仰?慕给?了我?信心?；是?你们?的?怀念让?我甘?守清?贫，?让我?坚定?了自?己的?选择?，无?论何?时何?地，?我都?始?终自豪?地说?一声?：?

“我?，无?悔于?自己?的选?择～?”?

作文十：《关于赞美老师的演讲稿　》900字

关于赞美老师的演讲稿

老师，您是太阳底下最光辉的旗帜您

尊敬的评委老师：

大家好～我叫好ｘｘｘ，今天，我演讲的题目是《老师，您演

是太阳底下最光辉的旗帜》。太

当我站在这个演讲台上时，我我的脑海里会浮现出许许多多多的英雄人物：**、周总总理、李大钊、**、钱学森、学袁隆平等等，他们用自己的青春和热血，谱写着自中中国革命建设的历史进程。他们就像一面面迎风飘扬的他光辉旗帜，激励光

着人们奋勇前行。前

在这群英雄中，有一一个美丽的天使。在地动山摇的那一摇刻来临时，她没有考考虑自己的生命安危，而是，用瘦弱的双，臂从死神手里抢救起抢１３条弱小的生命，当当最后垮塌的楼板无情地砸向向她时，她还把九个学生都拥抱在自己的身下，最拥

后还为学生撑起一片爱的天空。为

生死瞬间，她把生的希望留给学生，把死的危险留给自给己己。她的行为，震撼着每一个个中国人。她是那样的年轻娇美，娇如一朵绽放在春天里的太阳花～的

她就是《光辉的旗帜》中所记叙的英雄人的物物：袁文婷。一位小学一年级的年轻女教师，就是她在级“”大中，她用自“

己对党的教教育事业的忠诚，谱写了太阳底下最光辉的大爱之阳

１　／　３

歌。

英雄的　袁老师，您用生命命讲完了最后精彩的一课，用用鲜血书写了人生最后的答卷卷，用铸就了人民教师的高尚尚丰碑，用闪光的足迹，为共共和国的教育史书增添了厚重文字。重

其实，在我们的身边，有许许多多像袁老师身一样的光荣一的人民教师，他们就像一面面光辉的旗帜，们在平凡的教师岗在

位上谱写着伟大事业。伟

一支粉笔，点拨知识王国的迷津；一块黑拨板，书写着无板限深情，一条教鞭，指点通向理想的道路教，一颗爱心，温暖，

着多少稚嫩嫩的心灵～

是你们为学生点燃希望的光芒，是你们为点学学生插上理想的翅膀，是你们们培育了共和国历史上一代又又一代杰出的人才，为中华民族的腾飞，奉献出了自己民的毕生心血。的

我崇拜你们，尊敬的老师。，

作为一名学学生，我们要在这一面面光辉的旗帜号召下，辉

以一颗赤诚诚之心去尊重老师，敬爱父母，热爱伟大的中华人母

民共国，国

我们要勤奋学习，刻苦苦钻研，努力进取，做党的好儿女，好为建设伟大的祖国奋力拼搏～奋

最后，让我为平平凡而伟大的老师唱一支歌，，　“老师窗前有一盆米兰，小小的黄花藏在绿叶间，，它它不是为了争春才

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开花，默默默地把芬香撒满人世间”。

谢谢大家～

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作文一：《关于赞美老师的演讲稿》1400字

作文二：《学生赞美老师的演讲稿》14000字

作文三：《赞美老师职业的演讲稿》4000字

作文四：《关于赞美老师的演讲稿》1500字

作文五：《对老师的赞美演讲稿》27400字

作文六：《关于赞美老师的演讲稿》21300字

作文七：《赞美老师的演讲稿》800字

作文八：《赞美老师的演讲稿》3600字

作文九：《学生赞美老师的演讲稿》18800字

作文十：《关于赞美老师的演讲稿 》900字

作文十：《关于赞美老师的演讲稿　》900字