临平段友
作文一：《植物童话作文》2200字
植物童话作文
植物童话作文
童话作文
二童话作文
一、什么是童话，
童话，是通过丰富的想象丶幻想和夸张，来塑造形象丶反映生活，对儿童进行思想丶道德教育的一种文学样式。童话，讲述的是虚拟的故事，并不是真实的。其中的“人物”，也是假想形象，并非真有其人。但它所表现的人、事、关系、道理，却是现实生活的反映。 二、特点
第一：写童话需要幻想和夸张
幻想和夸张，是童话的两只“翅膀”。
幻想 是我们对未来生活的想象。童话离不开幻想，幻想离不开夸张。 夸张 是对所要表现的对象或某种特征，故意夸大或缩小的一种修辞手法。没有夸张，幻想的内容就会失去光彩；没有夸张童话中的形象就会暗淡无光；没有夸张，童话的讽刺性就会失去锋芒；没有夸张，童话的语言就会缺乏感染杂力。如《皇帝的新装》中，那个爱慕虚荣、愚蠢的赤裸裸的皇帝，在现实生活中可能是不存在的，但我们却相信这个故事，因为现实中就有大量爱慕虚荣、愚蠢的人存在，司时也就应运而生了那种骗子，他们利用一些人的爱慕虚荣、愚蠢，导演着一幕幕荒延的闹剧。这种幻想，源于生活又高于生活，具有相当高的艺术价值。
第二：写童话需要有拟人化的形象
童话里的形象，大多是拟人化的。童话中，无论是动物、植物，其他东西，都可以像人一样会思考、会说话、会做事
第三：写童话需要有奇妙、曲折丶动人丶完整的故事情节 由于童话创作的主要手法是想象、幻想、夸张和拟人，因此，童话的情节都非常奇妙，洋溢着浓烈的浪漫主义色彩。如《神笔马良》的故事，说的是穷孩子马良，凭顽强刻苦的精神，得到了一支神笔。他拿着这支神色帮助贫苦大众，智斗财主、皇帝，让人读后无不称快。
三、童话的分类：
１． 从表现手法分：
（１）拟人体童话：主人公多是人类以外的各种人格化的、有生命或
无生命的事物。
童话作文教学课件
黎明小学三（３）班 多媒体课堂
童话有什么特点，
童话特点一： １．每个童话里都有一个生动有 趣的故事。 ２．每一个
故事都有一个或两个 鲜明的主人公形象。 ３．童话是通过将这些事物
运用 夸张和想象等手法编成的故事。
童话的特点二： ？采用拟人的手法，把物当 作人来写。 ？童话里
的事物都有 象征意义。 ？童话里包含一定的道理。
童话的特点三
一、奇妙丰富的想象 二、曲折有趣的情节 三、健康积极的意义 四、
来自现实生活
? 它是通过对丑 小鸭变成白天 鹅的描述，告 诉我们既要善 待别人，
又要 正确对待自 己??人不要 自己看不起自 己，只要努力 追求，
也许你 今天是一只丑 小鸭，明天就 回变成一只美 丽的白天鹅～
人应该谦虚谨慎， 不应该骄傲自满。
不要以已之长，比 人之短，要善于看 别人长处，正视自 己的短处。 相互尊重，和睦相 处。
陶罐和 铁罐
怎么写童话，
自己选择几种动物，或者 几件物品，以它们为主人公，想 象一下，它们之间会发生一些 什么事，编成一个故事写下来． 也可以为童话故事续写。
写童话的步骤
一、选主人公—熟悉的 二、想情趣—有趣、有意义 三、编故事—发生、发展、 高潮、结果（一波三折） 四、命题、写成文 五、修饰：用上好词好句。
一、选主人公
比如：你最熟悉的是什么动
物，他们有什么特点，
母鸡会下蛋 鸭子会游泳 孔雀会开屏 马会拉车 青蛙吃害虫 乌龟爬
得慢 兔子短尾巴 狐狸很聪明 大象鼻子长
你选谁，
汗马功劳 杯弓蛇影 抱头鼠窜 龙飞凤舞 亡羊补牢 狗急跳墙 鸦雀无声 鼠肚鸡肠 飞蛾扑火
走马观花 对牛弹琴 兔死狐悲 鹤立鸡群 龙飞凤舞 骑虎难下 一鸟二石 打草惊蛇 虎头蛇尾
三羊开泰 欢呼雀跃 狼吞虎咽 井底之蛙 叶公好龙 百鸟朝凤 画龙点睛 鸡飞狗跳 倚马千言
卧虎藏龙 画蛇添足 闻鸡起舞 调虎离山 青梅竹马 快马加鞭 来龙去脉 守株待兔 缘木求鱼
二、想情趣——意义、情感
生日送礼——美友谊 互相比美——扬心灵美 比谁聪明——称有智慧 长处和短处——要正确看待自己 我来帮你——扬助人为乐 环境保护、文明礼貌、团结友爱、 战胜邪恶、勤奋努力、孝敬父母、 知错能改??
确定题目： １、以主人公的名字命名。 ２、以主人公的特征命名。 ３、
以文章要表达的中心 命名。
１、事情生动有趣，叙述有一定 的顺序。 （把事情的起因、经过、结
果写 清楚） ２、写好人物的外貌、语言、动 作和心理，还要抓住几
处细节 描写突出文章的中心。
主要动物：小白兔、老马医生
内容：小白兔的短尾巴和红眼睛的来 历 情趣：美小白兔舍己救 怎么写童话作文
怎么写童话作文
储 呈 进
写童话作文，是一种很有趣的作文形式，它尤其有助于培 养联想和想象能力，同学们在写作中大致上应该把握以下几 点：
１． 了解并掌握童话的文体特征
它是儿童文学的一种。
童话的种类有拟人化的童话、人物童话、超人化的童话、知识童话等。拟人人物童话，是以普通人作为主人公，其行为有较多的夸张和想象性。超人化的童也叫科学童话。一般来说，我们小学生所常接触的，都是拟人化童话。
童话的故事情节要富于幻想，人物活动要尽量曲折离奇，要有趣味。 ２． 作文时要把“物”人格化
童话作文中的主人公多是动物、植物。写之前，我们要先确定哪些动物或植物是童话中主人公，它们本身具有什么特点，需要强调的是千万不能仅仅把它们当作动植物来看，而要通过拟人法把“物”当作人来写，要使它具有人的思想行既要突出小白兔的生活习性，同时这小白兔又要有人的语言、情感和行动。
３． 想象要与现实巧妙地结合
童话可以有超乎寻常的想象，靠想象来沟通故事中事物的联系，甚至幻想。
作文二：《植物童话作文》5700字
童话故事作文
小兔丫丫生了水痘
早上，小猫咪咪来到学校，发现好朋友小兔丫丫还没有来，过了几分钟，她还是没有来。小兔丫丫怎么啦，
这时，山羊老师进来了，他对大家说：“丫丫生水痘了～”小猪笨笨一脸疑惑地说：“什么是水痘呀，”小狗汪汪迫不及待地问老师：“水痘难受吗，”老师说：“水痘是一种传染病，长在身上的一个一个的肿块，像小水泡一样的痘痘，很痒很痒，但是不能用手抓，抓破了还会留下难看的疤痕呢～”小鸟喳喳皱着眉，一边摇头一边说：“不要不要，我可不想被传染到～”
一天过去了，两天过去了，三天过去了？？一个星期过去了，小兔丫丫还是没来，大家是多么想念丫丫啊～小猫咪咪想了一个办法，叫全班同学每人给丫丫写张贺卡，寄给丫丫。
第二天，同学们带来了美丽的贺卡，有圆形的，长方形的，正方形的，五角星形的，蝴蝶形状的？？小狗汪汪做了一张骨头形状的贺卡，上面写的是：“小兔丫丫，你好吗，祝你在家开开心心～不要着急，在家也可以多看点书～”咪咪做了一张爱心形状的贺卡，上面写着：“小兔丫丫，你生病
１
的这几天，我非常想你。希望你早日康复，回到我们温暖的大家庭里来～”
到了晚上，小猫咪咪还打了个电话给丫丫。丫丫高兴地说：“看到你们的贺卡，我的病就好了一点，听见你的声音，我的病又好了一点，再过几天，我的病就全好啦～”咪咪蹦跳着说：“太好了～太好了～希望你早点回到我们温暖的教室里来哦～”电话两头都传出了欢快的笑声～
三（７）班何怡荻
篇二：怎么写童话作文
怎么写童话作文
储 呈 进
写童话作文，是一种很有趣的作文形式，它尤其有助于培
养联想和想象能力，同学们在写作中大致上应该把握以下几
点：
１． 了解并掌握童话的文体特征
它是儿童文学的一种。
童话的种类有拟人化的童话、人物童话、超人化的童话、知识童话等。拟人人物童话，是以普通人作为主人公，其行为有较多的夸张和想象性。超人化的童也叫科学童话。一般来说，我们小学生所常接触的，都是拟人化童话。
２
童话的故事情节要富于幻想，人物活动要尽量曲折离奇，要有趣味。
２． 作文时要把“物”人格化
童话作文中的主人公多是动物、植物。写之前，我们要先确定哪些动物或植物是童话中主人公，它们本身具有什么特点，需要强调的是千万不能仅仅把它们当作动植物来看，而要通过拟人法把“物”当作人来写，要使它具有人的思想行既要突出小白兔的生活习性，同时这小白兔又要有人的语言、情感和行动。
３． 想象要与现实巧妙地结合
童话可以有超乎寻常的想象，靠想象来沟通故事中事物的联系，甚至幻想。
所以，故事可以虚构，环境可以假设，情节可以离奇，像小老鼠能抬着木棍跑，黑猫可以骑摩托等等。这就要求作者充分发挥自己的想象力，冲破时间、空间的限制和生活常规的制约，深入到别人不敢想、想不到的领域，给人以耳目一新又真实自然的感觉。
４． 行文要突出主题，语言要简洁活泼
同其他类型的作文一样，每篇童话都要有一个鲜明的主题，借虚构的故事、离奇的情节，颂扬人间的真善美，让人们在高兴的同时又受到教育。
童话是自己写的，就要用我们儿童自己的语言，要活泼、
３
简洁、自然，有鲜明浓郁的儿童特点。赶快拿起你的笔，也做一回“童话大王”吧～
例文：
长颈鹿的围巾
季娴冬天来了，北风呼啸，大雪纷飞。长颈鹿光着长长的脖子。
商店里的围巾，就是选条特大号的，也围不住长颈鹿脖子的一半，到哪里去找大围巾呢，朋友们都为他着急，只好分开去找。
小猴连蹦带跳地跑过去。刚来到面前，
啊～原来这是一条跑动着的、剪不断的小
溪。 山鹰在广阔的天上找。大雨过后，天空蓝、？？一条多美的围巾啊～
山鹰飞呀，飞，来到东山顶。哟～彩带儿不见了，蒙蒙的水珠，沾湿了他的睫毛。他失望地飞回西山。
孔雀大姐说：“咱们每人都献上一片羽毛，请缝纫鸟大婶做条百鸟巾好吗，”
“叽叽，喳喳，好主意，顶呱呱～”小鸟高兴得叫个不停。
长颈鹿听到这笑声，跑过来看热闹。他向百灵鸟问了问情况，心里暖呼呼的，眼睛热呼呼的，连忙弯着长脖子向大伙儿行了个礼：“谢谢大家～不过，我们长颈鹿是从来不戴围巾的，光着脖子，伸长不怕树枝挂，低头不怕露水沾，多自
４
在啊～”
大伙儿快快乐乐地歌唱起来～
歌声在绿色的山谷里，久久地回荡着，回荡着？？ ，简评，
作文的翅膀是什么，——是想象。只要能大胆而合理的展开想象，展开想象的翅膀，文章便能活泼、生动、有趣。
变成新的事物。其次，我们还应该在大量课文和课外书籍中去学习。
只要处处留心观察，展开想象，我们的作文就一定能展翅飞翔～
篇三：儿童植物认知童话故事：植物世界里的“王”
儿童植物认知童话故事：植物世界里的“王”
（读关于植物的有趣故事，认识各种奇妙植物，还可以根据记忆自由画画哦；动起来吧，适合家庭家长一起阅读，并引导小朋友学画画。）
第一章：目录
第二章：植物世界里的“王”
小麦 玉米 水稻 棉花
第三章：蔬菜一家亲
萝卜 白菜 黄瓜 西红柿
第四章：爱我就行
香蕉 菠萝 火龙果 榴莲
第五章：美丽的烦恼
５
玫瑰 百合 郁金香 牵牛花
第六章 我自由我开心
小草 狗尾巴草 蒲公英 三叶草
第七章 老树爷爷
柳树 银杏 梧桐 松树
第八章 神奇的植物
向日葵 捕蝇草 仙人掌 吊兰
第九章 四君子的话
梅 兰 竹 菊
第二章：植物世界里的“王”
在这颗蓝色星球的土地上，遍布着成千上万种绿色植物，它们组成了我们的绿色家园，而且在我们生活的每个方面都一直做着默默的贡献。鉴于植物们的出色表现，伟大的上帝作了一个决定，他要在植物世界里选一位“王”，最美丽而且最有用的“植物王”，这是无上的荣耀。
于是一场盛大而热闹的讨论会在植物世界里展开了，谁会是那个“王”呢，
１．小麦
“哗，洒洒——”
一阵微风吹过，金黄的麦田里热闹起来，麦子们举着头顶的麦穗一起喊着，“我们是植物世界里的王，不信你看人们饭桌上的面条和馒头～”
６
躲在天上偷听的上帝禁不住笑起来，这真是一群可爱的孩子。
２．玉米
麦子们的声音传了很远很远，一直传到收获的秋天，茁壮的玉米哥哥马上就听到了，它笑着露出成排的牙齿，“麦子老弟，别忘了秋天里还有我哦，我也是很有用的～”
不过玉米哥哥可没想着当王，因为它知道这个世界除了它们还有很多很多的植物呢～
３．水稻
“呵——”水稻爷爷晃了晃头顶沉沉的稻穗，“你们呀都是北方的庄稼，在南方，我可是最重要的粮食哦，哪顿饭都少不了我们大米啊～”
不过才说两句，水稻爷爷就停住了，头顶那饱满的稻穗实在是太沉了。
４．棉花
“喂喂，还有我呢～”雪白的棉花从房子里跑出来，“我也是很有用的啊，用我们棉花做的衣服既暖和又舒适～”她真是个美丽而调皮的姑娘。
“好像它们都挺有用的～”听了它们的话上帝有些为难了。
第三章：蔬菜一家亲
“ｈｅｌｌｏ，大家好～”蔬菜家族的代表们萝卜、白菜、黄瓜、西红柿出来了，它们一边肩并肩走着一边热情地给大家打招
７
呼。比起上一组，它们可是团结和睦多了，用它们自己的话说就是“我们蔬菜一家亲，哈哈～”
它们这次可是信心满满，觉得植物世界的王一定是蔬菜家族的，因为人们的哪顿饭能少得了蔬菜呢，对这点，上帝还是很认同的。
１．萝卜
“ｈｉ，我是萝卜，我有很多兄弟姐妹，白萝卜、红萝卜、胡萝卜、紫萝卜？？个个好吃不贵又很脆～”萝卜兄滔滔不绝地说着，它真是个热情的家伙。末了又加一句：“喜欢我就投我一票哦～”
２．白菜
“我、我是白菜～”大白菜晃着身子边走过来边说：“我知道有很多人是我的ｆａｎｓ，但我的其它蔬菜朋友也很好的？？”它真是个憨厚朴实的家伙，什么时候都不忘记自己的朋友。
“哗”，台下响起热烈的掌声，大家更爱它了～
３．黄瓜
“咔嚓，嗯——”黄瓜作着很享受的样子，“朋友们，那种脆脆的、香甜的味道你们还记得吗，”无论什么时候黄瓜都会这样推销自己。
４．西红柿
“西红柿炒鸡蛋，糖扮西红柿，西红柿鸡蛋汤？？哇哈，我就是你们最爱的西红柿了～”见黄瓜那样热情地介绍自己，
８
西红柿哥哥也不甘示弱。
“怎么办怎么办呢，它们我都挺喜欢的啊～”这下上帝自己也为难了。
第四章：爱我就行
“嗖，嗖嗖——”一阵风带着扑鼻的果香飞快袭来。
“砰～”一声巨响，“榴莲炸弹来了～”榴莲大哥大叫着落到地上，砸出一个大坑。 “嘻嘻，水果家族驾到～”原来是榴莲大哥，带着香蕉、菠萝和火龙果弟弟们来了。 它们对着大家又是鞠躬又是挥手的，压根就没想着“植物王”的事，就像香蕉弟弟说的，
篇四：童话作文讲稿
本次习作有三点要求： １（本次习作的题材是童话。
２（本次习作内容的主人公选择是一种动物或多种动物。
３（发挥想象力，想象动物之间可能会发生的事。 童话是儿童文学的重要体裁，是一种具有浓厚幻想色彩的虚构故事，文章多数采用夸张、拟人、象征等表现手法来编写一些奇异、特别的故事情节。我们经常阅读的童话基本上都是属于拟人体童话，也就是童话的主人公多是人类以外的各种人格化的有生命或无生命的事物。例如猫、狗、鱼、虫、鸟、树、石、风？？
我们常见的有两类：第一类是“拟人体”，这类童话主要是把动物、植物以及无生命的事物当作人来写，它们跟人一样
９
会说话、会思考。如我们以前曾经听过的《小马过河》、《叶公好龙》等故事都属于着一种；第二类是“超人体”。这类童话中的人物有特殊的本领。如《神笔马良》中的马良，他有一支神笔，可以为穷人画牛，可以画大海和狂风，埋葬贪官。在这里，马良就具有超人的本领。
写童话故事首先要有丰富的幻想。为了使文章生动活泼，打动人心，常需要想象。有了想象力，眼前的一切就会活起来，动起来，现出勃勃生机，给人以极大的感染。我们可以赋予动物“拟人”或“超人”的特征。写“动物童话故事”可展开大胆想象，使动物拟人化或超人化，这样的“动物”更神奇，更具吸引力，也才能更好表达我们想要表达的思想感情。童话带有浓厚的幻想色彩，我们要能根据自己的某种愿望或思想展开丰富、大胆甚至夸张的想象，构思出一个完整故事来，而能让别人读了这个故事也能感悟到你想表达的这个愿望或思想。现在要自己写童话，要注意什么呢，
首先要想好他们之间发生了什么事情，然后围绕这件事情组织语言。他们到底发生什么事情呢，也就是要按事情发展的顺序来记叙童话故事．在写童话的时候，我们首先要先想好故事的情节，安排好故事的发展顺序。
为了使童话故事更加得生动、有趣，我们在描写的时候还要注意通过童话故事中的主人公的对话来展开情节、推动故事的发展。将故事情节按照一定的顺序描写出来还不够，我
１０
们还要注意童话作为一种反映生活的形式，目的是启迪人们的思维，对大伙进行思想教育．
我们一（来自：ＷｗＷ．ｚａｉＤｉａｎ． 在点网：植物童话作文）定要注意三个方面：１（写童话故事，首先要有丰富的幻想。２（写童话故事，要有曲折动人的情节。３（写童话故事，要有启迪和教育意义。将这三点有机地融合在我们的作文中，一定会吸引读者阅读我们的童话故事的。
动物童话故事（提纲）
开头：动物童话故事主人公的大致介绍（主要说明主人公的生活状况以及环境情况的点滴介绍）
中间：
１（动物（们）故事的起因
２（动物（们）故事的过程（特别注意情节的“一波三折”）
３（动物（们）故事的结果
结尾：动物童话故事给我们带来的启发（主要是说明的一个道理）
习作一： 动物之间的故事
夏天来了，一群小蚂蚁在找食物，它们在烈日炎炎的夏天里，冒着生命危险找着食物，一只公鸡跑过来，这只鸡已经饿得肚子“咕咕”叫了，那一群蚂蚁正好在鸡的脚下，就好像快要被公鸡给吃了。这时，一只蝴蝶飞过来赶紧把公鸡的注意力转移到另一边，并悄悄地叫蚂蚁们跑到草地上去，这只美丽又
１１
善良的蝴蝶救了小蚂蚁们的命。从此，小蚂蚁和蝴蝶成了好朋友。
过了一会儿，一只变色龙晃悠悠的走过来说：“我们交个朋友吧！”蝴蝶说：“好呀，我们这儿正好缺少一个玩伴呢！”聪明的小蚂蚁一齐小声地对蝴蝶说：“不要被坏人骗了啊！去年我们的同伴还在这块草地上被它吃了呢！”说完，蝴蝶和小蚂蚁就加紧地跑开，还一边和变色龙说：“我们有事，一会儿回来。”变色龙还真以为它们一会儿回来，就一直在那儿等着，但小蚂蚁和蝴蝶就再也没有回来过。
习作二： 草地上发生的事
昨天夜里下了一场雨，今天早晨蚂蚁妈妈和蝴蝶妈妈肚子突然都疼的要命，飞虫大师赶紧把它们送往草地上的巨蚁医院。
刚到医院不久，俩位妈妈肚子更疼了，巨蚁医生告诉她们的家人，俩位妈妈快要生小宝宝了。几分钟后，只听见“生下来了，生下来了”从产房里传来了欢呼声，原来小宝宝生下来了，你看，蚂蚁宝宝很小，还没一粒米大，两根短短的触角，很可爱；蝴蝶宝宝更可爱了，小宝宝的身体胖胖的，颜色是绿色，肉软绵绵的，就像绵花一样柔软。
从此，小蚂蚁和小毛毛虫就认识了，不久之后，小毛毛虫长大了，长成了美丽的蝴蝶，小蚂蚁也长成了勇敢的巨蚁。有一次，它们同时出门，都往对方家走，走呀走，两人快要
１２
交错时，忽然它们同时叫起来“你好”、“你好”，俩人一边说着一边来到了草地上，蚂蚁说：“我们给自己取一个名子吧～”，蝴蝶同意了，说：“我给自己取茜茜这个名了，那你就叫东东吧。”“好呀”东东爽快地答应了，接着茜茜说道：“你看，这碧绿的草地上的鲜花一定可以给我带来花粉”，东东也说：“你看这宽厚的西瓜皮一定可以做一个军营，”东东又说：“那我们在它里面挖个游乐场，先让我们一同玩玩吧。”说着俩人就动手挖起来了，挖好后俩人跳了下去，尽情地玩耍起来，不知玩了多久，俩人都很疲劳，不知不觉地进入了甜美的梦乡。
１３
作文三：《有关植物的童话作文》8200字
植物园里的蝴蝶
这是一个四季如春的植物园，这里住着许多植物：银杏树、百合花??也有许多小昆虫：蚯蚓、蜜蜂，哦，还有一只小蝴蝶。
小蝴蝶刚出生的时还是一颗和芝麻一样大小的卵，如果你不仔细看，根本看不到它。所以，这里所有的植物都嘲笑它。一株百合说：“你看你，还没有芝麻大呢！我看你还是别出来了吧～待到里面可比外面暖和多了～”另一棵银杏树说：“是啊～百合说得对～我看你那么娇小，外边的风雨你怎么受得了呢，”小蝴蝶每天都生活在被嘲笑、讽刺的世界里，但它没有气馁，它一直想着：“我一定要长大，完成一只蝴蝶应该完成的使命～”就是这样，小蝴蝶一直坚持不懈，终于有一天，它破壳而出，变成了一只青色的小虫。
小蝴蝶仰起头，看了看天空，多么美丽，还有几片云朵，是那样的纯洁。于是，它下定决心，一定要变成蝴蝶，飞向天空。
虽然小蝴蝶变成了毛毛虫，但大家还是讨厌它，就连去植物园观赏的人也说：“你看那恶心的小青虫，都是因为它，整个植物园才不好看～”有人甚至想把它踩死。但是，小蝴
１
蝶仍然坚持。躲过一只只巨大的脚丫，避开一阵阵邪恶的大雨，忍受一句句令人伤心的讽刺，努力吸取营养，终于变成了一个青色的蛹。
变成了蛹之后，小蝴蝶终于得到了一点点的赞美，有人说：“好漂亮的小青石啊～”另一个人回答：“对啊！对啊～好漂亮～”虽然得到了赞美，但小蝴蝶没有骄傲，继续努力成长，最终终于变成了一只彩色的蝴蝶，赢得了更多人的赞美。
小蝴蝶飞向天空，终于摸到了天空和云朵?
斑点鱼
主人家的鱼缸里生活着一群像花儿一样美丽可爱的金鱼，他们过得很快乐??直到有一天，来了一条骄傲的斑点鱼。
斑点鱼瞧不起其它的金鱼，常常奚落他们：“看你们这些又笨又丑的恶心样，红的红，黑的黑，黄的黄，谁有我的斑点漂亮，谁有我游得轻盈优美，你们都羡慕我吧～你们都崇拜我吧??” 别的鱼儿见斑点鱼这么高傲自大，就都离他远远的。
斑点鱼很生气，心想：哼，你们不搭理我，不和我玩儿，我要让你们没好日子过～他开始疯狂攻击其它的鱼儿，一会儿欺负这条鱼，一会儿又追着那条鱼咬。大家都被他吓得东躲西藏，到处乱窜。
吃食物的时候，斑点鱼总是把其它的鱼儿都赶走，自己
２
独吞。搞得其它鱼天天饿肚子，而他自己却胀得像个球。
但是，不久后，斑点鱼得了鱼鳔病，快要死了。他独自闷闷地呆在鱼缸的一角。这时，其它的鱼儿全都游过来围在他的身边，有的关心地问：“你很难受吗，”有的问：“你什么时候才能好啊，”有的说：“咱们一块儿去玩吧，这样你就能忘了痛苦。”还有的坚定地说：“斑点鱼加油，你一定能挺过去～”
斑点鱼感动极了，惭愧地说：“我以前鄙视你们，打骂你们，没想到你们现在却对我这么好，我真是对不起你们。我错了～”鱼儿们
纷纷说道：“没关系，只要你知错能改，咱们以后都是好朋友～”
斑点鱼最终才明白：骄傲、霸道，只能令人讨厌，让自己受到孤立，对待别人应该平等、友善，那样才会有好多朋友，才会感受到真正的快乐！只可惜，斑点鱼悔之已晚，他已经没有多少时间和大家相处了。
仙人掌和小树的信
一棵小树和一株仙人掌是一对非常要好的朋友，但是一个住在沙漠，一个住在森林，要想对话就必须写信。
一个烈日炎炎的夏天，树觉得非常热，就给仙人掌写信说到：“朋友，我这边太热了，你那边怎么样，”
过了几天，仙人掌回信说：“我这边也很热，而且一年
３
四季都是这么热，但是我们都习惯了。”
树很困惑，于是又给仙人掌写信：“我还有一个问题不明白，沙漠水很少又很热，那你们怎么在沙漠生活呢，”
过了几天，仙人掌又回信说道：“虽然我们这里的水很少，但是我们可以从土壤里提取一点水分。这一点水分，足以让我们用上好几个月，只要等到下雨，土壤里就又有水分了。这样一来，我们就能在这里生活了。”
小树看了信后，跑去问树爷爷：“爷爷是这个样子么，”爷爷摸了摸它的长胡子说：“孩子是这样的。仙人掌有长长的根，可以扎到
地下很深的地方寻找水源，所以他们能在沙漠里生活。”
小树听完后，快乐地挥动着双手向远处喊道：“仙人掌，我知道你如何在沙漠里生活了。”
擦炮和礼炮
快过年了，一对父子买了一大堆年货，其中就有年味十足的擦炮和礼炮。
回去后，父子俩把其它东西都拿了出来，袋里光剩下擦炮和礼炮。擦炮伸伸腿、长长腰，幸福地说：“真舒服啊～”
礼炮瞥了一眼擦炮，傲慢地说：“擦炮，你也敢称自己是炮，你能飞上天吗，你那响声也算是炮声吗，还把我和你放在一起，我真不舒服。”
“礼炮兄，我知道你比我炮声响亮，也知道你开的花又
４
大又漂亮，可是，我也不是一无是处，我也是有优点的？？”
“住口～”礼炮大怒，“总有一天你会知道我们是有差距的。” “礼炮兄，过年的时候放炮不是为了比炮声，而是为了热闹。这好胜的习惯对你是没有好处的。”
“你怕了，”礼炮一身傲气地说。
“谁怕了，算了，总有一天你会知道每个东西都有优点和缺点的。”擦炮语重心长地说。
“行了，我受不了了，我跟你绝交，哼～”
就这样，礼炮傲慢地断绝了跟擦炮的任何交往。
转眼间大年三十到了，主人父子俩拿出了袋里的擦炮和礼炮出去燃放，恰巧今年三十天上飘着雪花，礼炮先被主人点燃后，高举在手中，对着天空，大家都期待地仰着头等待礼炮的绽放，可是礼炮被点燃后，在空中遇到潮湿的水分子，它也一擦炮和礼炮心想往上冲，但是实在是力不从心，冲高到２米左右，就熄灭了。大家都惋惜地低下了头。只见这时小主人拿出了擦炮，站在屋檐下，擦一个扔出去，擦一个扔部出去，咚咚咚？？到处都响起了响亮的炮声。这时，主人对小主人说：“看来，是我小瞧了擦炮，所有的东西都有优点与缺点。”
礼炮听了主人的话，惭愧地低下了头。它对自己重复说：“万物都有自己的优点与缺点，不要高看自己，而忽略了别人的优点。”
５
两只狮子和母山羊
在一座青翠的大山山腰，住着山羊一家。在山脚下住着一只狮子，在山顶上还住着一只狮子。
山羊一家只有一只母山羊和三只小山羊，公山羊被山顶上的狮子杰里吃了，而杰里是山脚下的狮子——杰利的哥哥，但杰里不爱读书，从小就逃学，一直都在用一年级学的那招“偷袭”。因此，霉运似乎很喜欢它，有时会被树枝夹住，有时反而被小动物们戏弄．．．．．．虽然如此，但它不吸取教训，之后还会犯同样的错误。
篇二：怎么写童话作文
怎么写童话作文
储 呈 进
写童话作文，是一种很有趣的作文形式，它尤其有助于培
养联想和想象能力，同学们在写作中大致上应该把握以下几
点：
１． 了解并掌握童话的文体特征
它是儿童文学的一种。
童话的种类有拟人化的童话、人物童话、超人化的童话、知识童话等。拟人人物童话，是以普通人作为主人公，其行为有较多的夸张和想象性。超人化的童也叫科学童话。一般
６
来说，我们小学生所常接触的，都是拟人化童话。
童话的故事情节要富于幻想，人物活动要尽量曲折离奇，要有趣味。
２． 作文时要把“物”人格化
童话作文中的主人公多是动物、植物。写之前，我们要先确定哪些动物或植物是童话中主人公，它们本身具有什么特点，需要强调的是千万不能仅仅把它们当作动植物来看，而要通过拟人法把“物”当作人来写，要使它具有人的思想行既要突出小白兔的生活习性，同时这小白兔又要有人的语言、情感和行动。
（转 载于：．ｚａＩｄｉａｎ．ｃＯＭ 在 点 网：有关植物的童话作文）３． 想象要与现实巧妙地结合
童话可以有超乎寻常的想象，靠想象来沟通故事中事物的联系，甚至幻想。
所以，故事可以虚构，环境可以假设，情节可以离奇，像小老鼠能抬着木棍跑，黑猫可以骑摩托等等。这就要求作者充分发挥自己的想象力，冲破时间、空间的限制和生活常规的制约，深入到别人不敢想、想不到的领域，给人以耳目一新又真实自然的感觉。
４． 行文要突出主题，语言要简洁活泼
同其他类型的作文一样，每篇童话都要有一个鲜明的主题，借虚构的故事、离奇的情节，颂扬人间的真善美，让人
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们在高兴的同时又受到教育。
童话是自己写的，就要用我们儿童自己的语言，要活泼、简洁、自然，有鲜明浓郁的儿童特点。赶快拿起你的笔，也做一回“童话大王”吧～
例文：
长颈鹿的围巾
季娴冬天来了，北风呼啸，大雪纷飞。长颈鹿光着长长的脖子。
商店里的围巾，就是选条特大号的，也围不住长颈鹿脖子的一半，到哪里去找大围巾呢，朋友们都为他着急，只好分开去找。
小猴连蹦带跳地跑过去。刚来到面前，
啊～原来这是一条跑动着的、剪不断的小
溪。 山鹰在广阔的天上找。大雨过后，天空蓝、？？一条多美的围巾啊～
山鹰飞呀，飞，来到东山顶。哟～彩带儿不见了，蒙蒙的水珠，沾湿了他的睫毛。他失望地飞回西山。
孔雀大姐说：“咱们每人都献上一片羽毛，请缝纫鸟大婶做条百鸟巾好吗，”
“叽叽，喳喳，好主意，顶呱呱～”小鸟高兴得叫个不停。
长颈鹿听到这笑声，跑过来看热闹。他向百灵鸟问了问
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情况，心里暖呼呼的，眼睛热呼呼的，连忙弯着长脖子向大伙儿行了个礼：“谢谢大家～不过，我们长颈鹿是从来不戴围巾的，光着脖子，伸长不怕树枝挂，低头不怕露水沾，多自在啊～”
大伙儿快快乐乐地歌唱起来～
歌声在绿色的山谷里，久久地回荡着，回荡着？？ ，简评，
作文的翅膀是什么，——是想象。只要能大胆而合理的展开想象，展开想象的翅膀，文章便能活泼、生动、有趣。
变成新的事物。其次，我们还应该在大量课文和课外书籍中去学习。
只要处处留心观察，展开想象，我们的作文就一定能展翅飞翔～
篇三：童话作文
二童话作文
一、什么是童话，
童话，是通过丰富的想象丶幻想和夸张，来塑造形象丶反映生活，对儿童进行思想丶道德教育的一种文学样式。童话，讲述的是虚拟的故事，并不是真实的。其中的“人物”，也是假想形象，并非真有其人。但它所表现的人、事、关系、道理，却是现实生活的反映。
二、特点
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第一：写童话需要幻想和夸张
幻想和夸张，是童话的两只“翅膀”。
幻想 是我们对未来生活的想象。童话离不开幻想，幻想离不开夸张。
夸张 是对所要表现的对象或某种特征，故意夸大或缩小的一种修辞手法。没有夸张，幻想的内容就会失去光彩；没有夸张童话中的形象就会暗淡无光；没有夸张，童话的讽刺性就会失去锋芒；没有夸张，童话的语言就会缺乏感染杂力。如《皇帝的新装》中，那个爱慕虚荣、愚蠢的赤裸裸的皇帝，在现实生活中可能是不存在的，但我们却相信这个故事，因为现实中就有大量爱慕虚荣、愚蠢的人存在，司时也就应运而生了那种骗子，他们利用一些人的爱慕虚荣、愚蠢，导演着一幕幕荒延的闹剧。这种幻想，源于生活又高于生活，具有相当高的艺术价值。
第二：写童话需要有拟人化的形象
童话里的形象，大多是拟人化的。童话中，无论是动物、植物，其他东西，都可以像人一样会思考、会说话、会做事
第三：写童话需要有奇妙、曲折丶动人丶完整的故事情节
由于童话创作的主要手法是想象、幻想、夸张和拟人，因此，童话的情节都非常奇妙，洋溢着浓烈的浪漫主义色彩。如《神笔马良》的故事，说的是穷孩子马良，凭顽强刻苦的
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精神，得到了一支神笔。他拿着这支神色帮助贫苦大众，智斗财主、皇帝，让人读后无不称快。
三、童话的分类：
１． 从表现手法分：
（１）拟人体童话：主人公多是人类以外的各种人格化的、有生命或无生命的事物。
（２）常人体童话：童话中的人物，看起来与常人一样，但其性格、行为、遭遇都极度夸张，往往具有某种风刺性和象征性。
（３）超人体童话：所描写的都是超自然的人物及其活动，主人公常为神魔仙妖、巨人侏儒之类，他们大都有变幻莫测的魔法和种种不平凡的技艺。
２．按题材分：
（１）文学童话又称品德童话。
（２）科学童话又称知识童话。
四、童话的写作和要求： 优秀的童话都不是凭空产生的，都是作者细心观察现实生活中的人、事、物后，通过“幻想处理”，创作出来的。在创作童话时，还要注意五点要求：
第一：童话中的幻想是生活的反映，因此要植根于现实。
第二：童话中的夸张一定要突出事物的本质。脱离事物本质的夸张，只能让人感到荒诞、不可信，也就失去了童话的教育意义。
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第三：童话中的拟人，一定要抓住事物的特征，符合动植物的特征。
第四：在一篇童话中，表现手法要多样，这样会使你的童话故事显得生动感人。 第五：语言简洁活泼，符合儿童的语言特点。
范文聪明的小白兔
一天，天气格外晴朗，森林里的树木也显得格外精神。小草郁郁葱葱，小野花也争先恐后地享受着温暖的阳光。
一只活泼可爱的小白兔高高兴兴地出来玩儿，走了一会儿，忽然，它“哗”地掉进了井里。“哎呦～怎麽回事，”小白兔有点晕头转向，“我可怎麽出去呀～”他非常着急。突然，它抬头一看，有两个水桶并排拴在一条绳子上，再往旁边看，有一堆石头安静地躺着。它眼珠一转，想出了一个好办法。于是，小白兔跳到了一只水桶里，他不断地往另一个水桶扔石头，扔的越多，小白兔坐的的那个水桶升的就越高。眼看就快要到井口了，石头却没有了，它大失所望。心想：“这回彻底完蛋了～”
过了一天，小白兔又饿又渴，它只好跳下水桶去找水，抛井边的杂草充饥。没用多久井里了水被小白兔喝光了，草被吃光了。小白兔想：只要有水我就能坚持活下去。它四处寻找着水源，没用多久，它惊奇地发现对面的石头在震动，小白兔把耳朵贴在石头上，听见对面好像有水流动的声音，
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它急中生智，拼命地用石头砸横在它面前的石头。“哗啦～”石头碎了，水一下涌进井里，一会儿谁越来越多，水的浮力一下子把小白兔托到了井口，它兴奋地一跃，跳出了井，欢快地在井的周围蹦来蹦去。
小白兔就这样用它那清醒的头脑机智地逃脱了危险。看来我们人遇到险情也要保持清醒，不慌张。你不妨学一学聪明的小白兔吧～
篇四：三年级人教版童话写作
童话作文指导
一、本次习作写什么呢，
小朋友，这次习作要求写什么呢，这个在我们的课本里写得十分清楚，翻开书我们一起来看看吧 ——
我们已经读过不少童话故事。这次习作就来编童话故事。请你任选几种动物作为主人公，编一个故事。先想象一下它们之间可能会发生什么事，然后写下来。写好后读给大家听，看谁编的故事最有趣。
（现在，清楚了吧，本次习作的内容是——编写动物童话故事）
（一）、本次习作的要求
亲爱的小朋友们，你已经知道了习作的题目，下一步要了解的就是本次习作有什么要求，这一点可是很重要的哦。通过前面几次的写作，小朋友们的写作能力都得到了很大的
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提高。这次，大家也同样要把握住要求，让自己的习作更加得精彩。让我们大家一起来看看本次习作的具体的要求吧～从我的分析来看，大体有以下一些要求： 请小朋友们注意啦，本次习作有三点要求：
１（本次习作的题材是童话。
２（本次习作内容的主人公选择是一种动物或多种动物。
３（发挥想象力，想象动物之间可能会发生的事。
你明白了吗，～
（二）、确定自己要写的内容：
亲爱的小朋友们，你听过《聪明的大公鸡》的故事吗，“公鸡在路上遇见了狼，狼想吃掉公鸡，假意称公鸡为‘好朋友’，还装作关心的样子问：‘你上哪去，’显然是在套近乎，同时也写出了狼的狡猾。公鸡识破了狼的诡计，并掌握了狼怕狗的弱点，声称与两只狗（在后面）去看朋友，把狼吓跑了。”还有《小马过河》、《小蝌蚪找妈妈》、《滥竽充数》、《会摇尾巴的狼》？？这些形式多样的故事不仅读着有趣、生动、形象，还给我们学习生活以启迪。有的小朋友迫不及待地说了，这些故事都是童话。
是的～这些都是童话。那么童话是什么呢，了解这点很重要。童话是儿童文学的重要体裁，是一种具有浓厚幻想色彩的虚构故事，文章多数采用夸张、拟人、象征等表现手法来编写一些奇异、特别的故事情节。我们经常阅读的童话基
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本上都是属于拟人体童话，也就是童话的主人公多是人类以外的各种人格化的有生命或无生命的事物。例如猫、狗、鱼、虫、鸟、树、石、风？？
我们这次所要写的童话也是属于这样的童话形式。你准备选择哪一种动物或几种动物来写呢，
二、本次习作怎么写，
（一）打开思路，注意方式
每当我们学习语文课本上那些精彩的童话的时候，大家的心都被深深地打动了，童话根据故事中主人公的不同，除了刚才上面说的一种拟人体之外，还有没有其他类型呢，
我们常见的有两类：第一类是“拟人体”，就是刚才说的那种。这类童话主要是把动物、植物以及无生命的事物当作人来写，它们跟人一样会说话、会思考。如我们以前曾经听过的《小马过河》、《叶公好龙》等故事都属于着一种；第二类是“超人体”。这类童话中的人物有特殊的本领。如《神笔马良》中的马良，他有一支神笔，可以为穷人画牛，可以画大海和狂风，埋葬贪官。在这里，马良就具有超人的本领。
那么童话故事都是假的吗，
童话主要描绘虚拟的事物和境界，出现于其中的“人物”，是并非真有的假想形象，所讲述的故事，也是不可能发生的。但是童话中的种种幻想，都来源于现实生活，是我们现实生活的一种反映。童话故事一般运用夸张和拟人化手
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法，并按照一定的故事情节展开的，造成浓烈的幻想氛围，似幻犹真。
写童话故事首先要有丰富的幻想。为了使文章生动活泼，打动人心，常需要想象。有了想象力，眼前的一切就会活起来，动起来，现出勃勃生机，给人以极大的感染。我们可以赋予动物“拟人”或“超人”的特征。写“动物童话故事”可展开大胆想象，使动物拟人化或超人化，这样的“动物”更神奇，更具吸引力，也才能更好表达我们想要表达的思想感情。童话带有浓厚的幻想色彩，我们要能根据自己的某种愿望或思想展开丰富、大胆甚至夸张的想象，构思出一个完整故事来，而能让别人读了这个故事也能感悟到你想表达的这个愿望或
思想。如《卖火柴的小女孩》这篇童话中多处描写了幻想：火炉、烤鹅、圣诞树和奶奶，作者运用了丰富的想象进行的虚构。
“动物童话故事”与其它童话故事一样，在描写过程中要倾注作者自己的感情。这是文章成败的另一个关键所在。我们要注意故事的完整性和情节的曲折性。在写之前，我们要根据自己的想法，确定好一个主题思想，并构思好一个完整的故事，且力求故事情节曲折动人。 “一波三折”、“一击三叹”才会令人回味无穷。我们在写童话或寓言故事时，要把事情叙述得波澜曲折，也要像《神笔马良》那样，从“梦
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中得到神笔”—“用神笔为百姓服务”—“用神笔逃离并惩治贪官”，对情节进行巧妙的安排，必然能引人入胜。当然，我们在写童话的时候，还应该要注意：通过童话故事的描述，启迪人们的思维，对大伙进行思想教育。
这些都弄清楚了，我们就可以开始动笔了。
（二）学习课文，借鉴方法
老师相信小朋友们一定读过很多童话故事，比如：拇指姑娘、丑小鸭、卖火柴的小姑娘？？也有小朋友还读过《安徒生童话》、《格林童话》、《郑渊洁的童话》？？但是，现在要你们自己写童话，首先要注意什么呢，
首先要想好他们之间发生了什么事情，然后围绕这件事情组织语言。他们到底发生什么事情呢，也就是要按事情发展的顺序来记叙童话故事，《狮子和鹿》就是一个典型的例子：课文先写鹿在池塘边欣赏自己的两束美丽的角，抱怨自己细长的腿，接着写狮子扑来，细长
的腿帮它脱离险境，而美丽的角差点让它送了命。在这个叙事的过程中，鹿对自己的角和腿的前后不同态度，是课文的重点：
他不着急离开了，对着池水欣赏自己的美丽：“啊～我的身段多么匀称，我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚～”？？鹿忽然看到了自己的腿，不禁撅起了嘴，皱起了眉头：“哎，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢～”
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平时，鹿非常欣赏自己美丽的角，而抱怨四条难看细长的腿。当凶猛的狮子向它扑来的时候，鹿的角和腿又有了怎样情况发生呢， 鹿不敢犹豫，撒开长腿就跑。有力的长腿在灌木丛中蹦来跳去，不一会儿，就把凶猛的狮子远远地甩在了后面？？鹿的角却被树枝挂住了。？？眼看就要追上了，鹿用尽全身力气，使劲一扯，才把两只角从树枝中挣脱出来，然后又拼命向前奔去。
当凶猛的狮子向它扑来的时候，鹿的四条有力的长腿帮它从狮口脱险；而美丽的双角被树枝挂住，险些丧了性命。全文情节紧凑，前后对比鲜明突出，生动有趣地展示了故事内容。
明白了吧～在写童话的时候，我们首先要先想好故事的情节，安排好故事的发展顺序。
为了使童话故事更加得生动、有趣，我们在描写的时候还要注意通过童话故事中的主人公的对话来展开情节、推动故事的发展。比如《陶罐和铁罐》中铁罐的傲慢、蛮横无礼和陶罐的谦虚、友善、克制都在人物的对话中充分展现：
“你敢碰我吗，陶罐子～”铁罐子傲慢地问。
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作文四：《有关植物的童话作文400字》2100字
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有关植物的童话作文４００字
辽阔无边的大沙漠，下了一场暴风雨。到了早上，沙漠里冒出了两种植物。一个是暂时被沙土掩盖着的仙人掌，另一个是被暴风雨刮来的芦苇草。
芦苇草一安顿完自己，就开始观看周围的景色了。他看见这里除了黄色还是黄色，多难看啊。尤其是他身边的这个家伙，又矮又肥胖又有刺，就嘲笑他：“这位，你叫什么名字呀？”
“原来是难看的仙人掌呀！你看我多美丽呀。我长得又高，身材又苗条，叶片又长又绿，完全是沙漠里独有的风情。”
仙人掌听了芦苇草的话，很生气，可是他知道争论是无法改变别人的无知和偏见的，他就不和芦苇草一般见识了。而芦苇草看仙人掌说不过他，就在一旁洋洋得意了。
后来过了很多很多天，都没有下雨，仙人掌一直在快乐的生长，可又细又长的芦苇草根本不适应这沙漠的气候，却快要枯死了。仙人掌看见了，也没有理会芦苇草，看着病怏怏的芦苇草，也只能心有余，力不足。芦苇草只能在对雨的幻想中死去。
在一个繁华的森林里，有一棵千年老树，它高大威猛，十分强壮。
有一天，大数得了病，树叶不停地脱落。森林卫士啄木鸟说：“我们啄木鸟是森林的卫士，大树的医生，怎么可以
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见死不救呢？所以我们得派一个医术最高明的人去！”“那派谁去呢？”另外的啄木鸟说。话说到这，一只啄木鸟站了出来，自告奋勇地说：“让我去吧！”大家同意了。
小啄木鸟飞到了大树的树枝上，用嘴用力一啄树干，大树就叫了起来：“谁呀？”小啄木鸟说：“大树伯伯，打扰您了，我是来帮您捉害虫的！”大树听了，就说：“原来你是帮我捉虫的，那你快捉吧！”听了大树的话，小啄木鸟又啄了起来??不一会儿，小啄木鸟就把虫子捉出来了。
大树说：“小啄木鸟，谢谢你。我不知道拿什么报答你。小啄木鸟回答说：“大树伯伯，您身体里的虫子就是报答我的礼物。”说着，小啄木鸟拍着翅膀，飞走了。大树望着远去的啄木鸟，心里充满了对啄木鸟的感激之情！
在一个夫人家的花坛里，栽着一盆杜鹃花和仙人掌，杜鹃花自以为是美貌天仙，因此瞧不起仙人掌，还常常嘲笑它。
一天，杜鹃花见仙人掌在休息，便傲慢地问：“嘿，仙人掌，你能和我比美吗？”“不能，杜鹃花姐姐”仙人掌谦虚地回答。“是啊，你长得那么丑，怎么能跟我比呢？丑小花，算你聪明，要不然我要让你羞得无地自容！”杜鹃花说。“虽然我没有你美，但我也不是丑小花。”仙人掌说：“我们都是为人们美化环境的，我有我的长处，你有你的长处，更何况??”“你给我闭嘴！”杜鹃花生气了。“你算什么东西，有什么资格教训我？要不了多久，你就会被渴死，而我什么
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也不怕，我要什么，主人就会给我什么，和你这种丑小花在一起，我感到羞耻。”
很多天过去了，下了一场大雨过后，杜鹃花的花瓣全都凋谢了，仙人掌经过雨水的滋润后，却变得无比美丽，身上还开了无数黄色的小花。它关切地问杜鹃花说：“你还好吗？”
杜鹃花听了低下了高傲的头。
在一个鸟语花香的水果王国里，那些子民们、大臣们和国王在谈什么呢？哦，原来水果王国要举行一年一度的水果舞会。
这天，水果王国张灯结彩，到处是欢声笑语。你瞧，那个身穿黄色紧身衣帅气的小伙子，那就是鸭梨先生；还有菠萝弟弟，他身穿五颜六色的刺猬服，把头发梳成了一条喷泉似的小辫子；香蕉婆婆虽然年纪大了，背也驼了，但她也坐上月亮船千里迢迢地赶来了。老幼大小，不论年龄，都来参加水果舞会。
忽然，水果国王菠萝蜜和王后火龙果出现在舞台，他们隆重地宣布：“水果舞会现在开始，大家尽情地唱吧！跳吧！”说完，一首优美的曲子开始演凑，水果们随着曲子的节拍跳起舞来。舞姿最美的要数樱桃小姐了。她那舞姿轻盈时如春燕展翅，欢快时似鼓点跳动，显得轻柔、优美、舒展。水果们都被迷住了，有的还情不自禁地跟着跳了起来。
时间过得飞快，一转眼，舞会就要结束了，国王和王后
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又出现在舞台上，宣布：“水果舞会圆满成功，到此结束！我们明年再相聚！”
意志是每一个人的精神力量，是要创造或是破坏某种东西的自由的憧憬，是能从无中创造奇迹的创造力。
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作文五：《五年级童话寓言作文-动植物的“六一”》2400字
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一大早，一些植物和小动物就开始唧唧喳喳地在楼顶上搭建舞台，准备他们的联欢会了。
豆苗抱来一堆树枝，说：“有了这些树枝，舞台一定会很好看的～”蚕蛹们背来许多雪白的棉花铺地毯。小猪扛来了音响……
性急的辣椒早等不了了：“快一点啊～我要看节目～”
舞台搭好了。主持人空心菜拿着麦克风很有风度地走上台，说：“大家好，这次我们的庆祝‘六？一’联欢会，经过了大家的努力……”
“别哆嗦，快报节目吧～我等不及了～”辣椒急得跳了起来。
“好～现在正式开始～有请歌唱家豆苗小姐给我们演唱《今天是儿童节》。这首歌是世界最著名的作曲家兼词作家培洪花了两小时２８分３６秒的时间创作出来的。敬请欣赏～”
豆苗激动地走上台。蝴蝶、蜜蜂飞上了舞台，给豆苗伴舞。豆苗随着音乐的节奏一边舞动一边唱－－－－
“今天是儿童节啊，
让我们欢聚一堂。
我们的目光充满喜悦，
我们的歌声飘向远方。
放飞我们的希望，
憧憬美好的理想。
……”
伴舞的蝴蝶、蜜蜂都停止了跳舞——她们被歌声迷住了。
音乐一结束，大家一边拼命鼓掌，一边大声叫喊：“太好了～太好了～”
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空心菜说：“下一个节目是辣椒斗牛～”
大家听了都疑惑不解。台上响起了西班牙斗牛曲，接着看见辣椒三步化两步跑上台，手中拿了一块大红布，不停地舞动。然后小猪开着小汽车“轰轰轰”地上了台。小汽车上装了两根牛角。大家这才恍然大悟——原来小汽车是“牛”啊～突然，小汽车朝辣椒猛地一撞，辣椒敏捷地躲开了。小汽车继续顶，却总被大红布蒙住。经过２０分钟激烈的“战斗”，“小牛”自称战败，表演便结束了。
在看这表演时，大家的心都悬着。大家害怕辣椒不小心被小汽车撞伤了，更怕“小牛”冲下台。空心菜说：“他们每个动作都经过几万次才排好的，不会出任何问题。下面请欣赏蚕蛹和螳螂的民乐演奏～”
螳螂仪态端庄地走上台，蚕蛹则一蹦一跳地上了台。螳螂拿起二胡，缓缓地拉动，蚕蛹拿着笛子，轻轻地吹着。柔美动听的音乐又一次震惊了全场。大家都拍手叫好。
主持人空心菜说：“大家表演得很精彩，我也要露一手呀～唱一首英语歌～”大家都很惊讶，因为他们都不会唱英语歌。
音乐响了起来，空心菜唱道：
“ｏｕｒ ｓｃｈｏｏｌ ｗｉｌｌ ｓｈｉｎｅ ｔｏ － ｄｅｙ． ｏｕｒ ｓｃｈｏｏｌ ｗｉｌｌ ｓｈｉｎｅ． ｏｕｒ ｓｃｈｏｏｌ ｗｉｌｌ ｓｈｉｎｅ ｔｏ － ｄａｙ， ａｌｌ
ｄｏｗｎ ｔｈｅ ｌｉｎｅ……”
台下响起了热烈的掌声。虽然大家听不懂，但还是感觉那歌声很美，而且自己不会唱，别人却唱得这么好，更应该好好鼓励一下了。
最后轮到了集体表演。所有人都走上台，每人都拿着一本《三字经》，高昂地朗读：
“人之初，性本善。性相近，习相远……”
联欢会结束了，豆苗点燃了烟花。烟花飞向天空，形成了“欢度儿童节”五个大字。辣椒把花瓣抛向天空，大家都沉浸在了一片欢乐中……
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作文六：《小学生童话作文350字：植物告状》1300字
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这篇关于小学生童话作文３５０字：植物告状，是考研屋．ｋａｏｙａｎｗｕ．特地为大家整理的，希望对大家有所帮助～
一天，以松树为首的植物代表团到森林法院去状告人类来啦～
这是为什么呢，原来，植物对人类有了强烈不满，它们的原因是自己的朋友受到了人类无限制的砍伐。它们对这一点以愤怒到了极点。
”猫头鹰法官敲了一下惊堂木，“现在开庭，首先由原告发言”，松树拿起状告词，哄亮 “当
的读了起来：“我们状告人类对我们无限制砍伐，每年我们都有许多同胞在人类的斧头下丧身。我们树族更是深受其害。以上均属事实，望做出公正判决来惩罚人类。”
“好现在请被告发言。”
“动物方面的陈述确实是事实，并且已经引起了我们人类的重视。现在，各个国家都颁布了相关法律，采取了很多的措施来保护大自然，维护生态平衡。望法庭能再给我们一次改正的机会。
三天后，森林法院做出终审判决：人类以前虽然有错误，但现在能够及时改正，应在给予一次机会，若屡教不改，定给予重判。
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作文七：《小学生关于植物童话故事作文》1900字
小学生关于植物童话故事作文
导语：童话中的幻想是生活的反映，因此要植根于现实。下面是小编为您收集整理的作文，希望对您有所帮助。
童话故事作文＿第１篇：
在一个风和日丽的日子里，一株长在墙角的蒲公英环视了一下四周，看见了长在墙头上的一棵矮小的茅草，心里非常不舒服。这个小不点怎么长到我的头上去了，哼，真气人！“我说墙头上的小草，你可要当心，长得那么高，小心让大风刮走了！”墙头上的小草听了，并没有说话，只是默默地低着头。
过了一些日子，东南风来了，小草在墙头上挣扎着向西边倒。又过了一些日子，西北风呼啸着来了，刮得小草又向东边倒去。蒲公英看了，又忍不住讽刺小草，说：“原来，你真是两边倒呀！怪不得人们用‘墙头草，两边倒’这句话呢！难道你不觉得羞愧吗？”小草不想和蒲公英争辩，默默地没有说话。
秋季的一天，蒲公英的种子被风吹到了墙头上。蒲公英一看，自己的孩子和墙头草做了邻居，就告诉自己的孩子：“孩子你可千万不要和墙头草交朋友呀！更不能学他一样两边倒。”孩子听了妈妈的话，点点头。
第二年，蒲公英的种子发芽了，成了一株蒲公英。一天，刮起了台风，小草在墙头上随着台风变换着自己的倒向。东风来了，他向
西边倒西风来了，他向东边倒……这时，他看见蒲公英的孩子快被风吹断了，就伸出了援手，说：“来，让我们一起来对抗台风吧，你跟着我一起朝与风相反的方向倒。”但蒲公英的孩子说：“走开，我妈妈叫我不要和你一样。”“但你这样会被台风吹断的呀！”“不用你管！”蒲公英的孩子挺直了腰杆艰难地挺立着。
台风终于过去了，在墙头上又剩下了小草孤零零的一个。蒲公英的孩子，在台风中禁受不住被吹断，刮走了。
墙角的蒲公英看着只有小草的墙头，责怪自己：“唉，当初要不是我，我的孩子就不会被风刮走了，我真是个不合格的妈妈呀！”
小草听了安慰她说：“你只是想让自己的孩子成为一个正直的人，这没有错。只不过，生长在墙头上风大雨大，如果只知道挺直腰杆是不行的。”
童话故事作文＿第２篇：
地里，一棵花生秧上，正开着金黄色的小花。小花的花托上有个紫色的细小东西，那是子房柄。子房柄的头顶着个小鼓包儿，那是子房。
小子房今天感到格外幸福，微风用温暖的手抚摸她；太阳挂在天上，像个巨大的灯笼，把她的周围照得亮堂堂的；远处，传来鸟儿们动听的歌声；身边，茄子、辣椒、豆荚、西红柿……许多许多的小伙伴，撒娇地吊在妈妈的脖子上，对着自己微笑，“世界真美呀！”小子房禁不住喊了起来，“柄哥哥，把我举高点，举高点！我要看得更远更远一点哩！”
子房柄好像没听见，不但没有把小子房举高，反而用自己越长越长的身子，把她往下放，越放越低，已经挨到地面了。
小子房急得眼泪在眼眶里打转转：“柄哥哥，你怎么了？叫你把我举高些，你干吗越放越低？你说话呀！”
子房柄心平气和地说：“小妹，我这是要把你送进土里去呀。”“什么！？”小子房含着眼泪掉出来了，“我不要，我不要！土里又黑又闷，茄子、辣椒、豆荚、西红柿都长在地面上，为什么偏要把我送进土里？我不干，我就不干！”
子房柄说：“小妹，对不起，这是我长期以来形成的古怪脾气，改不了啦，只有委屈你了。”于是，不由分说一下把子房送进了土里。
小子房开始又哭又闹，后来也就慢慢习惯了，并且渐渐喜欢上这儿了，虽然暗点闷点，但是很柔软，很滋润。一天又一天，她长大了，变成了花生果，像个美丽的蚕茧，还养了两个可爱的小娃娃呢。她们都是淡红色的皮肤，胖乎乎的，真逗人疼爱呀。
童话故事作文＿第３篇：
在离一棵不知名的矮脚树不远处，种下了一株苗条的桃树苗。
矮脚树对这个新来的小邻居出言不逊：
“喂，小不点儿 ！你听着：我独占这块风水宝地已经多年，如今你要来和我分庭抗礼，真是痴心妄想！”
一年过去了，桃树苗茁壮成长为一株桃树，比矮脚树高出了许多。
矮脚树仰头看了看桃树，阴阳怪气地说：
“你真会讨好人，你有什么本事 ？你凭什么长得比我高？”
任凭矮脚树怎么谗言相讥，桃树始终不说一句话。
又过了几年。春天，满树桃花盛开，红艳艳、香喷喷的。一群快活的蜜蜂，在桃花丛中飞上飞下……
看到这种情景，矮脚树愤愤不平，说道：
“桃树，你这个好出风头的家伙 ！你把自己打扮得花枝招展，就是为了讨人喜欢，让人无视我的存在！”
不久，桃树结出许许多多鲜红的桃子，人们来摘桃，不住喷啧赞赏：
“这桃树结的桃子真大 ！”
“好香好甜的桃子啊 ！”
那棵矮脚树沮丧地低着头，再也说不出什么话来了。
作文八：《把植物当常人童话作文150.doc》3200字
把植物当常人童话作文１５０
小学作文《人与植物的关系》
人与植物的关系
不久前，我们家搬入了现在的新房子。刚搬完家，叔叔阿姨们就送来了好几盆花和几株树。门口、客厅里、房间里和阳台上都摆上了盆景。我对爸爸说：“我们家都有成植物园了，摆那么多的植物干吗，”爸爸笑着说：“植物能制造气氛，净化空气，人和动物谁都离不开它们，离开了它们都有不能生存。”人或动物离开植物后不能生存，为什么人或动物离开植物后不能生存，我将信将疑。决定做几个小实验来证明这个问题。
星期天，我从田里抓来两只青蛙。这两只可怜的青蛙即将成为我的实验品。它们不停地挣扎着，圆溜溜的小眼睛瞪着我。我把第一只小青蛙放在一个大鱼缸里，用一次性薄膜桌布把鱼缸封得严严实实的，生怕瓶里的空气与外界的空气相通。我仔细地观察着，只见小青蛙沿着缸壁，绕着缸底快速地向前窜。咦，小青蛙不是活得好好的吗，难道爸爸说的不是真的，可是，没过几分钟，只见小青蛙绕圈的速度越来越慢，直到停滞不前，奄奄一息的样子。顿时，我把一次性薄膜桌布轻轻拿开，捉出第一只小青蛙，放进第二只小青蛙，又搬入了四小鹏枝繁叶茂的植物，然后仍用一次性薄膜桌布把鱼缸封严。我仔细观察，只见小青蛙悠闲自得的跳来跳去，过了好久也没要咽
气的样子。这个实验证明了植物可以输送动物所需要的氧气。怪不得我们搬入新房需要这么多的绿色植物，原来植物的用处可大哩～
为了进一步证明人类和动物对植物的依赖性。我来到我们老家附近一个饲料加工厂。那儿的空气里到处弥漫着一股浓浓的灰尘味，熏得我直咳嗽。我感到十分难受。然后，我又跑向我们家屋后的一片竹林里，那是一个空气新鲜的地方，我感觉极为清爽。这个说明植物可以净化空气，使人呼吸顺畅。
这两个实验证明，人类和动物的生存与植物有密切的关系。我又到学校电子北阅览室上Ｘ查询得知：？人必须依靠植物提供氧气，只有植物才能制造氧气。如果说一个人几天不吃饭、几天不喝水且有一息尚存的话，没有氧气几分钟就可能性命难保，氧气可是人生命活动的第一需要呀～？动物与植物的呼吸，物质的燃烧，也都要消耗氧气，释放二氧化碳。这样一来，空气中的氧气不就一天天增加么，不～天地间之所以没有产生过这种危机，就是因为植物既是天然氧气“制造厂”，又是吸收二氧化碳的“广阔市场”。？有人做过统计，１公顷阔叶林在生长季节每天能制造氧气７５０千克，吃掉二氧化碳１０００千克。所以算起来，只要有１０万平方米的林木，
就可以供给一个人氧气的需要量，并把呼出的二氧化碳吸收掉。因为有植物源源不断地补充氧气，空气中的氧气才能保持基本恒定。相反，如果没有植物，地球上的氧气只要５００年左右的时间既可以用完。
植物与我们人类和动物的生命有着相当密切的关系。在此，我代表墨城完小六（１）班体同学呼吁全社会的人们不要再砍伐植物，让植物成为我们最好的朋友。
篇二：五年级童话作文：乐于助人的大花猫
当，当，当，当～第三十二届动物界最美选举活动结果就要揭晓啦～
主持人小花狗说道：经过评审团的评判，本次活动的冠军是大花猫咪咪～场上顿时议论纷纭：这只猫平日里成天看不见人，好吃懒做，怎样会被选上呢～这时候，一个小女孩走上台，温顺地说道：大家先听我讲个故事，讲完以后，再议论也不迟。
一个春光明媚的中午，我和朋友们一起去公园玩。一座古色古香的小屋子映入眼帘。喳喳一声欢快的啼声划破了宁静的天空。我们一看，原来是有一窝小燕子在唱歌呢～忽然歌声转喜为哀，只见一只小燕子一不谨慎掉出了鸟窝～我快步走上前去，刚想捡起这只小可怜，不料一只大花猫嗖的一下蹿了出来，蹑手蹑脚的走近小燕子，屋檐上的啼声更急促了，我们紧张起来－－－－在很多故事里，贪婪的猫都会把小燕子给吃了～我的心提到了嗓子眼儿。只见那只猫儿调皮的晃着尾巴，越来越接近那被吓得岌岌可危的小燕子了。就在这危在旦夕之际，我紧张得只敢从指头缝里向外看，大花猫轻轻地叼起小燕子，快步走向架在楼旁的一架梯子，灵敏地往上一跳来到了屋顶，它像一个杂技演员一样，摇摇摆晃地爬到了屋檐下的鸟窝旁，轻轻一张嘴，那只小燕子安全地回到了家，大花猫纵身一跃，在空中自由转体３６０度后，稳稳地落了地，然后一头钻进绿树丛中，没了影。
死一般的寂静后，是雷鸣般的掌声，大家都被大花猫的行为所感动了～都对舞台上那只打着红领结，穿着黑西服的花猫投去赞美的眼光。
篇三：四年级第三课我是童话小作家
第三课我是童话小作家
一、 教学目标：
１、 让学生领悟童话故事的特点，体会其写作手法；
２、 培养学生创编童话故事的能力；
３、 培养学生创新思维能力和道德教育。
二、 教学内容：
１、 写一个有创意的童话题目；
２、 故事要完整，情节要具体。
三、 教学重难点：
１、 了解什么是童话，并明白童话的写作手法；
２、 激发学生创编童话故事的兴趣，进而培养学生创新思维能力和
想象。
３、 发挥丰富的想象力，运用通顺语言叙述完整的故事内容。
四、 教学过程：
第一课时
一、 复习上节课知识：
将《贝贝实践》习题讲一遍
二、 课题导入：
师：老师发现我们班的同学都是认真的好孩子，每位同学都回答的很棒～大家除了学习之外平时还喜欢做什么呢，
操作方法：考验童话故事
三、 揭示课题：
（１）、介绍童话的概念和分类：
师：大家都非常的棒，看来大家都特别喜欢看童话故事，其实老师啊也是个童话大王，但是老师觉得看故事不过瘾，还想学习编故事，你们想吗，
师：今天大家都是童话小作家，我们就来看童话，编童话。
师：那既然我们要看童话，编童话，就要先了解什么是童话，童话是儿童文学的一种体裁，通过丰富的想象、幻想和夸张来编写适合于儿童欣赏的故事，童话根据人物的不同，还可以分为常人童话，拟人童话，超人童话。
常人童话：《皇帝的新装》《卖火柴的小女孩》
拟人童话：《丑小鸭》《小马过河》
超人童话：《阿拉丁神灯》《海的女儿》
师：细心的同学们有没有发现，其实之前的每个童话，都告诉了我们一个道理，就是童话的中心，我们一起来看看：
《木偶奇遇记》：告诉我们要做一个诚实的好孩子。
《皇帝的新装》：告诉我们不能像愚蠢的皇帝一样爱面子、铺张浪费。 《小马过河》：告诉我们做任何事情，不能只听别人的话，必须亲自实践。
《白雪公主》：教会我们面对困难，一定要乐观向上。
非常棒，我们说这些童话故事都教会我们做人要勇敢、热情、善良、乐观，而不能卑鄙、懦弱、邪恶、虚伪。
（２）、文学积累：
师：那我们想做一个好的童话小作家，我们就必须要有好文采，其实很多优美的语句也告诉了我们许多的做人道理，我们赶紧一起来积累一些好句吧。
１、 遇事多动脑筋，肯吃苦，有付出才有回报。—吃苦耐劳
２、 人必须有自信，这是成功的秘密。
３、 心永远向往着阳光，不向黑暗屈服。
４、 面对信任和鼓励，就更应该乐观向上。—自信乐观
５、 不要为了一时虚荣的满足而放弃做人的原则，放弃那一颗真诚
的心。—真诚
（３）写作指导
师：好，我们说中心道理是一篇童话故事非常重要的，但是除了这点，你知道编写童话故事还需要什么，在确定了故事的中心后，我们必须首先选择童话的主角，在自然界中每一种生物都有它独特的地方，都可以作为我们童话的主角，但是你一定要赋予它鲜明的人物性格。 师：除此外，你还要放飞你的想象，在角色和中心确定的情况下，抓住人物特征，编写感触最深的情节，这个故事可以先有大致轮廓，某些细节修改。
师：当我们在进行细节修改的时候，我们不可缺少的就是写作手法的运用了。
问题：１、文章的主人公是谁，２、童话的中心是，３、童话情节４、写作手法
第二课时
一、 回顾总结
二、 学生习作，教师指导
三、 家庭作业
１、 完成《贝贝实践》；
２、 朗读《贝贝书屋》与《贝贝锦囊》两遍；
３、 《我会读》中家长选取８个成语听写；
４、 所有作业一律需家长签字。
作文九：《童话作文之动物与植物350字》14500字
篇一：童话故事作文４００字
童话
故事作文４００字：小灰的“大尾巴” 人们都说，兔子的尾巴长不了，小灰偏不相信。 小
灰是一只漂亮的灰兔，它天天都盼望自己有一条漂亮的大尾巴。于是它去找森林里的松树爷
爷。松树爷爷是森林里年龄最大，本领最高的人了。
“松树爷爷，松树
爷爷，您能送我一条大尾巴吗？”“大尾巴？”“是啊，是啊，我要一条比松鼠尾巴还要大，还
要漂亮的尾巴。”你要那么大的尾巴干吗？”“有一条大尾巴我就是森林里最漂亮的动物了。”
“不同的尾巴是有不同作用的呀，大尾巴不适合你的。”还没有等松树爷爷说完，小灰就急不
可待地说：“适合的，适合的，您就送我一条大尾巴吧！”松树爷爷拗不过小灰，终于答应了
它的要求。 这一天，小灰终于有了一条又蓬松又漂亮的
１
大尾巴。它昂着头，挺着胸在森林里
走来走去。许多小动物向它投来羡慕的眼光，小灰得意极了。突然，传来了一阵急促的呼喊
声：“老虎来啦？．老虎来啦？．．”小动物们像炸了窝似的向四处逃去。小灰也拔腿就跑。可是，
今天怎么啦？小灰跑也跑不动，后面拖着的尾巴也越来越重。眼看老虎越来越近，小灰慌不择
路地钻进了路边的灌木丛。就在这时，小灰感到了一阵撕心裂肺的疼痛。原来老虎一口咬断
了小灰的大尾巴。但是灌木丛救了小灰的命。 直到这个时候，小灰才真正懂得了松树爷爷的
话：尾巴不是用来炫耀的，不同的动物尾巴有不同的作用。兔子的尾巴呀，真的不能长。
童话故事作文４００
字：能干的小毛驴“壮壮” 壮壮是一头生活在贫穷山村里的小毛驴。他每天的工作就是
帮村里人拉磨。虽然，壮壮很辛苦，可是每当大家夸他能干的时候，他就觉得自己是天底下
最幸福的小毛驴。 有一天，老村长交给壮壮一个艰巨的任务，他去城里送面粉。进了城
里的壮壮，就像刘姥姥进大观园一样，东张西望，眼睛都不够用了。他看见了高高耸立的大
２
厦，看见了平坦宽阔的马路，还看见了能指挥交通的红绿灯，这一切是多么的新鲜、神奇。
正当壮壮欣赏着从来没见过的风景时，忽然，一辆装满了面粉的大卡车，从他身边飞驰而过。
壮壮心想：村里每年举办运动会，我都能拿到赛跑的冠军，我一定能比这个“大怪物”跑得
快！壮壮飞快地追了上去，可是没跑多久，就败下阵来，累得直喘粗气。没想到自己这个赛跑
冠军会输得这么惨，望着“大怪物”绝尘远去的身影，壮壮陷入了深思－－－－－－就在壮壮垂头
丧气的时候，他忽然想起来，老村长交给自己的任务还没完成呢！壮壮拔腿就往面粉厂跑去，
厂长热情地接待了他，还带着他参观了制作面粉的车间。
在回家的路上，壮壮心想：我一定要把今天看到的一切都告诉老村长，我们也要向城里人学
习先进的科学技术，这样，村里人也可以过上幸福快乐的生活了。
童话故事作文４００
字：小猪捉老鼠
一个大热天，小猪
热得冒大汗，为了解暑，它特地从超市里买了一个又大又甜的西瓜，一蹦一跳地抱回家。
３
小猪很爱干净，它
把西瓜抱回家之后，就去河边洗手。这时候，一群老鼠溜出来了，它们发现了西瓜，马上钻
进西瓜里面，吃光了西瓜肉，只剩下空空的瓜壳。然后，老鼠们摸着圆鼓鼓的肚子，钻回了
洞里。
小猪回来了，家里
安然无恙。于是它去拿刀切西瓜了。把西瓜切开来的时候，小猪才发现西瓜里空空如也，一
点果肉也没有。这时，它发现了老鼠啃过的洞，它非常生气，决定要教训这群可恶的老鼠。
它想到了一个非常好的办法。只见小猪把奶酪系在一条绳子上，然后用剩下的西瓜皮为主老
鼠洞，再把奶酪放在老鼠洞前。
小猪准备好了：作
战“的材料，摆好陷阱，就等老鼠找上门了。一开始，老鼠们闻到了奶酪的香味，然后像恶
鬼脱胎一样飞速跑来，小猪看见老鼠要上当了，就马上把系在奶酪上的绳子网上一拉，那群
老鼠直接撞到了西瓜皮，连大门牙都掉下来了。剩下的老鼠剪了，吓得目瞪口呆，全都乖乖
投降了。
４
这个故事告诉我们
一个道理，遇到困难要临危不乱，冷静想办法解决问题。
童话故事作文４００
字：小猴发明家
在一座美丽的森林
里有一只聪明的小猴，它是一个发明家，发明了许多好玩的玩具，动物们都非常喜欢它。
有一天，小猴发明
了一台电脑，便把好朋友都请到家里。动物们看了很好奇，小猴教它们怎么玩，大家玩得开
心极了。
过了几个月后，小
猴觉得有些厌烦了，心想：我这么聪明，电脑我都能发明，为什么要和不会发明的“笨蛋”
们一起玩呢？于是，从那天起，小猴把动物们都赶走了。
它把动物们赶走以后，就一个人独享起那台电脑，可时间久了，它觉得越来越冷，每天只好
躺在被窝里，它心想：“为什么我的房间会这么冷呢？”
渐渐地，小猴的手
和脸都冻僵了，喜鹊经过它家时，看见小猴哆嗦的样子，赶紧用自己的身体给它保暖，小猴
惭愧地对喜鹊说：“谢谢你，我现在好多了。其实，我不
５
应该把你们这些好朋友赶走，你能把
别的动物再请来我家玩电脑吗？”喜鹊点头答应了。
动物们很快又来到
了小猴家，开心地玩起电脑，小猴笑着，想：好东西要和大家一起分享才会快乐啊！
从此，小猴让动物
们一起玩电脑，动物们喜笑颜开。小猴生活在欢乐的气氛中，也感到无比的幸福！
篇二：动物童话作文
动物
童话
（一）
１．主要动物：青蛙、
蛤蟆
内容：青蛙过生日，
蛤蟆送礼物
故事情节：青蛙过
生日——蛤蟆要送礼——做件衣服吧——把布剪坏了——改作背心吧——可又剪坏了——再
改帽子吧——还是剪坏了——做成了手帕——蛤蟆有歉意——青蛙很感激——礼物很特别—
—真情最可贵
６
道理：朋友的真情
最可贵
２．重点练习
（１）开头段：青蛙
和蛤蟆是一对？？的好朋友。青蛙的生日快到了，蛤蟆想：（心理活动用自言自语的方法来写）
（２）对话：青蛙生
日那天，蛤蟆给青蛙送上自己的礼物，（？？）地说：“本来？？可是？？只好？？。祝你？？～” 青蛙接过礼物，（？？）地说：“？？”
（３）揭示寓意：蛤
蟆的礼物是？？的礼物，因为它饱含着？？
（二）
１（主要动物：小白
兔、老马医生
内容：小白兔的短
尾巴和红眼睛的来历
故事情节：小白兔
长长的尾巴，黑黑的眼睛，很漂亮——路遇车祸勇救熊猫——尾巴受重伤——老马医生急抢
救——要保活命只好断尾——白兔伤心哭红眼－－－大家都说更可爱——从此短尾红眼睛
道理：赞美小白兔
７
舍己救人的精神
２．重点训练
（１）开头段：从前，
有一只小白兔，？？长得？？。
（２）脱险经过：小
白兔躺在病床上，？？（伤口化脓，生命垂危）。老马医生想：？？。
（３）大家安慰：小
白兔看着镜子里？？的尾巴，难过地想：？？。它越想越？？，就？？起来，眼睛？？。大家看了，心
里也？？，就对小白兔说：“？？。”
（三）
１（主要动物：老虎、
山羊、小鹿、小猴子
内容：老虎通知开
会 故事情节：老虎大王要让几个小动物来开会，写的通知：请大家来开会。可是没有一只小
动物来开会——老虎很生气找这些小动物算账——山羊说因为没写清时间，老虎改正后仍没
人来——小鹿说因为没写清地点，老虎改正后还是没人来——小猴子说没因为有写清内容，
老虎再次改正——动物们终于到齐了
８
道理：说明做事要
认真，通知要写清楚：时间、地点和内容
２．重点训练
（１）开头段：森林
里的老虎大王要？？，可是通知挂出去半天了，？？
（２）改正经过：老
虎气冲冲的冲出家门想问个究竟，？？（ ）的山羊／小鹿／
小猴子（ ）地说：？？老虎只
好？？
（３）故事结局：第
四天一大早，老虎终于？？，小动物们也开心的？？～
篇三：童话作文４００字：选美大赛
童话
作文４００字：选美大赛
童话作文４００字：
选美大赛
一个阳光明媚的早
晨，森林里进行了一场“选美大赛”。
选美大赛里的选手
分别是：孔雀、画眉鸟、翠鸟还有鸽子。
孔雀骄傲地说：“你
们看我的毛是多么漂亮呀，所以应该选我～”
９
画眉鸟傲慢地说：
“你们大家看看我的毛是多么的匀称呀，所以应该把票投给我呀～”
翠鸟高傲地说：“你
们看我的毛是多么的好看呀，所以应该选我才对呀～” 只有鸽子谦虚地说：“我没有什么特别
的，我只想帮助大家送信，我还想，如果它们有困难，我会尽力去帮助它们～”
鸟儿们听了，把所
有的票都投给了鸽子，可孔雀、画眉鸟还有翠鸟却一票也没有得到。
孔雀、画眉鸟和翠
鸟异口同声地说：“为什么我一票也没有得到呢，”
这时，裁判回答说：
“外表美，不是真正的美，心地善良才是真正的美呀～” 孔雀、画眉鸟和翠鸟都惭愧的低下
了头，都意识到了自己的错误。 裁判宣布鸽子是这个一届选美大赛的冠军。
小朋友们，看了故
事，你们一定都懂得了一个道理：外表美，不是真正的美，心地善良才是真正的美。
篇四：童话“小猫买东西”４００字作文
１０
童话
“小猫买东西”４００字作文
明天，小白兔过生
日。小猴、小松鼠、小狗、小猫和小熊都来参加小白兔的生日会。
小猫去给小白兔买
生日礼物。小猫到商场去找猫阿姨，说：“阿姨，我想买根骨头。”猫阿姨给小猫拿了一根骨
头。小猫付了钱，高高兴兴回家去了。到了家，小猫拿着骨头给妈妈看。“这不是小白兔喜欢
的东西。”妈妈说，“这是小狗喜欢的。”小猫又去找猫阿姨了。到了商店，小猫想：“我最喜
欢吃小鱼了，我把我最喜欢的送给小白兔吧，它一定很高兴～”于是小猫就买了一条鱼，蹦蹦
跳跳地回家了。回到家里，妈妈说：“又错了，这也不是小白兔喜欢的东西。你喜欢的，小白
兔不一定也喜欢呀～”“那是什么呀，”小猫问妈妈。“你好好想想呀，仔细观察观察，一定会
有答案的。”猫妈妈对小猫说。小猫又去找猫阿姨了。小猫看见兔妈妈在给小白兔买胡萝卜和
白菜。小猫笑了。向猫阿姨说：“我买胡萝卜和白菜。”猫阿姨给小猫拿了胡萝卜和白菜。小
１１
猫付了钱，快快乐乐地回家去了。回到家里，猫妈妈笑着说：“这回对了。”
第二天，大家有说有笑，小猫高兴地把礼物送给了小白兔。
篇五：童话作文４００字
童话
作文４００字
篇一：童话作文４００字
很久以前，有一只很懒的小猪，只知道吃饭和睡觉，很少帮别人做事。有一天，猪妈妈回到
家后实在太累了，便叫小猪去买菜。小猪听后，扭扭它肥肥的屁股，说：“我不想去嘛，不想
去嘛～”猪妈妈听了小猪的话，对它说：“你这个懒虫，如果你去了，我给你巧克力吃。”小猪
听了，极不情愿的站了起来，拿着一个篮子，慢吞吞地走出了家门。一路上，它一边走一边
玩，这里闻闻，那里嗅嗅。突然，小猪闻到了一股香味，于是，小猪便想：前面一定有很多
好吃的，哈哈。它顺着香味向前走去，最后来到了一棵大树下，它看见了许多好吃的，连忙
扑了上去，吃起东西来。在小猪吃东西的时候，它万万没有想到有一只凶恶的狼正躲在身后
的草丛里。不一会儿，小猪就把那些东西吃完了。它躺在
１２
草地上，摸着自己圆鼓鼓的肚子，
说：“真好吃，真好吃。”忽然，那只狼从草丛里钻了出来，两只绿眼睛闪着凶光，直盯着小
猪。小猪看见了狼，想逃，可是因为小猪平时不爱运动，刚才又吃了那么多东西，跑不动，
只好大声地喊救命。狼越逼越近了，山下的小狗听见了小猪的救命声，连忙叫了它的同伴，
用全速往山上冲，幸亏小狗速度快，及时冲上了山。狼看见了这么多的狗，而且都气势汹汹，
连忙逃走了。
小猪回到家后，把
这件事的来龙去脉都说了一遍，妈妈听后，语重心长地说：“孩子呀～你应该把这件事做为一
次深刻的教训，以后不要再懒了。”
篇二：童话作文４００字
春天到了，阳光暖洋洋地照着大地，到处桃红柳绿，景色非常优美。
这时，河面上漂来一只小舟，舟上的人听到了它们的对话，便说：“既然你们都羡慕对方的生
活有趣，那么，你们就把你们周围有趣的事情讲给对方听，这样，你们不就能了解更多有趣
的事了吗，”
１３
从此以后，小燕子和小鱼每天都将自己看到的和听到的有趣的事讲给对方听，他们成了亲密
无间的好朋友。
篇三：童话作文４００字
“我最美”“我最美”？？是谁在争吵呀，原来是三只漂亮的蝴蝶姑娘在比美。它
们都说自己最美。争着、吵着，慢慢地太阳落下去了。蜜蜂妹妹采完蜜，路过这儿，看到蝴
蝶姑娘们吵得不可开交，便飞过去对它们说：“你们不要吵了，明天我把蜻蜓姐姐请来，让它
给你们评一评吧。”三只漂亮的蝴蝶想了想，很快答应了，便回家去了。
第一只黄蝴蝶把它
们家的传家之宝—珍珠项链拿了出来一边照镜子一边想：明天我一定能得第一名，想着想着，
便笑了起来？？
第二只白蝴蝶把家中的珍珠衣找了出来，晚上睡觉的时候还穿在身上。晚上自蝴蝶做了一个
梦，梦见它得了第一名，它高兴得哈哈大笑起来。
篇二：童话作文３５０字：口香糖奇遇记
童话作文３５０字：口香糖奇遇记
１４
童话作文３５０字：口香糖奇遇记
大家好～我是口香糖，我的老家在超市的货架上，我有许多的兄弟姐妹。 有一天，我正在睡觉，忽然间被一只大手放进了推车里，被带回了家。小主人迫不及待地打开包装盒，把我取出来，放进一个黑洞，我被两排牙齿反复嚼着，最后被吐出来，扔进了垃圾袋。这里可真闷呀～我不禁自言自语道。我实在太累了，所以也没顾得上这里有多臭，一会儿就睡着了。
第二天早上，我揉了揉惺松的睡眼，这时我才发现，我躺在一条整齐、干净的马路上了～我太高兴了，终于不用住在臭哄哄的垃圾堆里了。可是，我住哪里呢，难道就这样住在大街上吗？我又着急起来。
先去蚂蚁老弟家住一夜吧，他们一定会答应的。我心想。这时，刚好有一个叔叔经过这儿，我连忙粘在他的鞋子上。就这样，我来到了蚂蚁家，敲了敲门，大声喊道：蚂蚁老弟～蚂蚁老弟～
门开了，一只小蚂蚁问：你是谁呀，我说：我是口香糖，来借宿一夜。那只小蚂蚁连忙说：请进，请进～我不好意思地说：给你添麻烦了～
小蚂蚁请我吃晚餐。菜肴好丰富呀～有小麦炒花生米，油爆玉米粒我狼吞虎咽吃个没完。咯咯咯我摸了摸肚子说：好饱呀～小蚂蚁说：你再去试试我们新研究出的好吃不胖食品
１５
－－－玉米饼吧～我连忙说：不要了，谢谢你～蚂蚁给我铺好了床，我十分感激地再一次道谢。蚂蚁说：老哥，你就别说这种话了，咱俩啥关系啊～好了，快睡吧～明天我带你去我的饭店看看。说完蚂蚁就关灯睡觉了。 一早，蚂蚁就来叫了：老哥，起床了～７：００啦～我穿好衣服，粘在蚂蚁背上，跟着他去了饭店。
正在我左顾右盼之际，忽然，头顶一黑，一双大脚压在我的身上，我还来不及跟蚂蚁道别，又开始了下一个旅程。
篇三：编写动物童话
编写动物童话
一、教学目标：
１、知识和能力：要求学生能按自己的喜好，展开合理的想象，编写简单的动物童话。培养学生的口头及书面表达能力。
２、过程和方法：让学生自主编写，互相合作，在合作中学会简单地修改、评价同学的作文。
３、情感和态度：通过本次习作，使学生更加喜欢动物，达成人与动物的和谐相处，进一步提高学生的写作兴趣，让学生快乐习作，大声朗读，培养学生的合作精神。
二（ 教学重点：
引导学生能按自己的喜好，展开合理的想象，编写简单的动物童话。
１６
三（ 教学难点：
学生在编写童话时想象合理，能运用平时积累的语言材料。
四、教学过程
（１）亲情导入。
同学们都爱听童话，爱看童话吧？童话是通过大胆而又合理的幻想来编写的新奇有趣的故事。你们都看过那些童话呢，谁来说说， （“白雪公主”、“灰姑娘”、 “狐狸和乌鸦”、“丑小鸭”、 “皇帝的新装”）哦～真多啊～你们最喜欢那些童话故事，在这些童话中，哪些故事给你留下了深刻的印象。这些故事为什么会这么生动有趣、吸引人，大家思考片刻告诉老师，
都是那样离奇有趣。为了帮助同学们也练就一双想象的翅膀，在神奇美妙的童话世界里飞翔，今天，让我们也一起来试着编童话，看谁编的童话离奇有趣。
（２） 引导忆说故事。同学们读过这么多的童话故事。还记不记得上学期学的《丑小鸭》，它主要讲什么， 谁来说说～
教师小结：它是通过对丑小鸭变成白天鹅的描述，告诉我们既要善待别人，又要正确对待自己？？这些童话都是通过一个生动、有趣的小故事，告诉我们一些做人处世的道理，让大家受到教育。童话故事一般都把动物植物等当作人
１７
来写。我们知道的童话故事都是别人写的，你们想不想自己来当一回童话大王，那就让我们一起来编写童话故事吧～
今天我们的任务就是——编写动物童话（课题）
（１）老师下面先给大家讲个童话故事，你听了之后，说一说你明白了什么道理。 （老师讲故事）比长会 夏天的一个晚上，许多动物在草地上参加比长会。森林之王——老虎来当裁判。
比赛开始了，山羊问：“小兔，你的什么最长，”小兔说：“我的耳朵最长，能听见很远很远的声音。”小兔又问：“山羊，你的什么最长，”山羊说：“我的胡子最长，能当拖把拖地。”长颈鹿问：“仙鹤，你的什么最长，”仙鹤说：“我的嘴巴和腿最长，能站在小河里捉鱼。”仙鹤问：“长颈鹿，你的什么最长，”长颈鹿说：“我的脖子最长，能吃到大树上的树叶。”大象问：“松鼠，你的什么最长，”松鼠说：“我的尾巴最长，晚上睡觉能当被子。”松鼠问：“大象，你的什么最长，”大象说：“我的鼻子最长，能吸水洗澡，搬运木头。”蜈蚣问：“鳄鱼，你的什么最长，”鳄鱼说：“我的嘴巴最长，能一口把一条大鱼吃掉。”鳄鱼问：“蜈蚣，你的什么最长，”蜈蚣说：“我的身子最长，比其他小昆虫都长。” 大老虎说：“别说了，你们各有所长，各有各的本领。以后你们要充分利用各自的长处，为大家多做好事～”小动物们点点头，依依不舍地离开了这青青的草地。
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从此以后，大森林更美丽了，处处充满了团结友爱的气氛。
小动物们再也没有谁瞧不起谁的现象啦，小朋友，你知道这是为什么吗，
（２）学生听了故事后交流看法。
刚才老师讲的这个故事中，有许多你们喜欢的小动物，他们每天在一起学习，生活，游戏，一定会发生许多有趣的故事，老师只讲了其中的一件事，还有很多很多的故事要你们来讲，你们猜猜可能会发生什么事，比如跳绳。（生答：打球、跳绳、玩游戏、唱歌、跳舞、过生日）
（３）想故事。刚才同学们听了老师讲的故事，知道一些动物们在一起发生了有趣的故事，为了把故事编的条理清楚，我们要想好这个故事发生的时间是什么时候，在哪个地方，有几个小动物，在干什么事情，相机板书：时间，地
点，人物，事情。下面我们就沿着这条思路去具体编，看谁编的故事别人最喜欢听。 我们的语文书上也有一群小动物，请大家打开语文书的１１３页的习作，（ 小鸭、小狗、小兔、小猫和小马）先读一读它的习作要求，再猜想这些动物们在一起发生了有趣的故事，为了把故事编的条理清楚，我们要想好这个故事发生的时间是什么时候，在哪个地方，有几个小动物，在干什么事情，相机板书：时间，地点，人物，事情。下面我们就沿着这条思路去具体编，看谁编的故事别人最喜欢听。
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小结写法： 我们写童话故事，应该注意写清楚什么，（生答：时间、地点、人物、事件。板书）我们在写作时，就要按照一定的顺序把事情说清楚。
（４）老师想先请同学们来看几幅画，它是无声的，请大家边看边想，小动物他们有什么特点，比如：小鸭他会游泳，喜欢吃鱼；小狗会汪汪叫，会看家；小兔耳朵长，跑的快；小猫爱吃鱼，会捉老鼠；小马会干活，跑的快。我们要根据他们的特点大胆想象，想象他们之间会发生什么有趣的事，这件事可以发生在一两只动物之间，也可以发生在一群动物之间，小组讨论好了，看谁说得有趣。（展示图画）
（５）小组讨论，推选代表口头编故事。 （德权、羽西、一凡发言）
（６）教师小结：同学们真会动脑筋。同样的地方，相同的角色，说的话题却不相同，想象力很丰富。
３（快速行文，一气呵成
很多同学也一定有许多新奇的构思，现在就请你们来当童话大王，写下动物王国里有趣的事吧。（学生动笔行文，教师巡视指导。）
三、快乐体验更新颖
１（自我欣赏，同伴交流
？写好的同学先自己读一读，看看句子有没有写通顺了，有没有错别字。 ？谁愿意把你的故事先给大家分享，你们
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觉得他哪里写得好，还有哪些不足，请把你的故事读给你的同桌听，请同桌帮你提提意见。
？选出最棒的，准备在班级里交流。
２（集体会诊，创新行文：
？谁愿意当一次童话大王，在班级交流。
？大家评议，指出成功的地方和不足之处。
？根据大家的建议，对照自己的习作，自己再修改。或请同学帮助修改。
３（变格创新，自由表达
根据刚才所学的写作方法，课外再练习写一篇动物童话故事。
篇四：游植物园（３５０字）作文
精选作文：游植物园（３５０字）作文
我一来到植物园，不禁目瞪口呆，植物园的门口两旁，直立着一棵棵又高又大的树，像一个个英勇的士兵，正在守门。在草地上，有许多花草树木，树上有许多小鸟，在叽叽喳喳地叫着，好像在欢迎我们到来。在草坪上，有许多人，都在玩耍，有的人在踢足球；有的人在玩空竹；有的人在放风筝；所有人的脸上都充满了喜悦。接着，我们来到了镜湖边。桥下望去，湖水清澈，湖面上有几只蜻蜓在飞来飞去，有红的。黄的。白的。黑的，各种各样的蜻蜓多得数不清。水里可热闹了，有的虾在打架，有的鱼在嬉戏，有的鸭子在吃水虫。
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到了下午，有渐渐多了起来，天空上的风筝也多了，从远远望去，风筝像一只只小鸟，美丽极了～ 啊～植物园是多么的美呀～三年级：卢雯慧
篇一：游动植物园作文
游植物园
今天一大早，天气还有点冷，可是我的心情还是很好，因为老师要带我们去参观植物园，
进了植物园大门，我们踏上了一条窄窄的水泥路，路旁是高大挺拔的樟树，宛如两支迎宾的队伍。在每两棵樟树之间，都有一株冬青树，它们被修剪得整整齐齐，像一个个绿色的小绒团。路的两边是高大的山，山上的小草都探出了它们的小脑袋，在微风中调皮的晃动。冬草也被太阳给迷住了，舍不得下岗。这样，山坡上一道儿黄，一道儿绿，好像穿上了一件黄绿相间的花衣。
远远的，一片树木吸引了我的目光。我想：这是什么树啊，深秋了，还那么绿。好奇心驱使我加快了脚步，走进一看，才发现有块牌子上写着常青树三个字
这时，山路突然一转，顿时，满山坡的植物扑入眼看眼帘。我们瞧也瞧不过来，仿佛置身在植物的海洋里，我们在一株株不知名的植物间钻来钻去。累了就躺在草坪上看着天空，心情十分舒畅。我正看得入迷，老师在一旁发话了：“孩子，时间不早了，我们该回去了。”
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于是我们念念不舍地告别了植物园。
游植物园 星期五上午，老师带我到植物园参观，植物园真美丽呀～
刚走到植物园枫林大道的入口处，只见地上的枫叶仿佛一团团火，燃烧着？？树上、地上被云雾洗刷过的红叶，就如同沾着露珠的玛瑙，闪闪发光。五颜六色的枫叶在用石头铺成的小路上显得格外美丽，旁边的小房子被衬托得更加好看了。大道两旁满树的枫叶远远望去，已是一片火海，宛如一堆堆不灭的火焰。远远看去雪白的霜雾缠绕着枫林，枫林好像在说：“来看我们燃烧的熊熊烈火吧～”近看一片片枫叶像一只只蝴蝶在飞舞，小朋友们高兴的在地上打滚，有的忙着收集地上的枫叶想留做标本。这里的枫叶形态各异，颜色也各不相同，有绿色的、红色的、金黄色的；它把你的视线紧紧吸引，让你久久不忍移开。山坡上、大路边都铺上了一层层枫叶。在这如画的枫林大道上走一走，看一看，怎么会不令人心旷神怡呢，红色枫叶和黄色枫叶交织在一起，像一串串小火苗，一阵微风吹过，枫叶高兴地跳起舞来。到了要回家的时候了，看着枫叶在阳光的照耀下闪闪发光，我真舍不得离开它们。忽然，一片枫叶飘到我胸前，它好像在说：“请把我带回家留做纪念吧～”我高兴地收藏起片小枫叶。
不知不觉中，到了返校的时间，我们依依不舍的离开了植物园。
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游植物园 今天来到昆明植物园游览。一进植物园，到处都是茂盛的绿色植物，让人有一种和大自然亲密接触的感觉。
首先我们来到了植物区，这里有杜仲、厚朴、山茱萸等许多我许多我叫不出名字的珍贵的中草药植物。因为今天我们重点要观赏的是郁金香，我们迫不及待地来到了郁金香园，一进园子，多少有点儿失望，我们只看到了红色、黄色、白色、粉色的郁金香，而那些稀有的黑郁金香、双色郁金香、紫郁金香都因为天气炎热的原因凋谢了，不过我们看到的那些盛开的郁金香还是很美丽的，我发现郁金香一
株只开一朵花，形状好像爸爸喝红酒用的杯子。我还知道了郁金香是荷兰的国花，它代表着美好的祝福。 在植物园里我们看到了一棵参天巨松，这棵松树高耸入云，垂下来的树枝都已挨到了地面，形成了一把直径约八、九米的巨伞，可以供很多人在“伞”下乘凉，我猜想这棵松树应该生长了上百年了吧。 最后，我们来到了植物馆，我们看到了许多千奇百怪的植物，有会吃虫子的猪笼草、有叶子长到一定程度就变成红色花瓣似的叶子花、还有鹿角蕨、鸟巢蕨、苏铁等植物，据说蕨类植物比恐龙出现的还早呢～还有一些迷你植物种植在造型奇特的小花盆里，有夜晚会发光的芦荟——“不夜城”，而“犀牛角”看起来就真的像犀牛的角一样尖利，有像一个个猴子头似的金黄色仙人球——“多头金丝
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猴”，还有看起来有点儿吓人的蒲包花。 这一天我的收获可真不少啊～
游植物园
今天老师带我们去植物园游玩，刚开车到门口，就有很多很多花草树木，我们开车上去，弯弯曲曲的小路上，有火炬树、松树、枫树等，他们都是五颜六色、形态万千。
我们的车停在阴凉的地方，然后去花厅。到了花厅门口，我看到了旅人蕉，它高达三四米之多，枝杆细长，向四面八方展出。在细长的枝杆上面长出一片片宽大的树叶，它的颜色是深绿色的，呈椭圆形，叶片的上面还长着许多细细的条纹，像铁扇公主的芭蕉扇。
过了旅人蕉，我去了花厅的另一个地方。这里的树木千奇百怪，有的上面细，中间粗；有的身材苗条；有的上下面粗，中间细．．．．．．
这里看完了，我们便去了花厅的最后的一个地方。这里的花有些是长在地上的，而且很大。然后看见那棵石榴树上开满了石榴和它的花。我老家也有几个石榴树，而且很矮。
石榴花啊，你为什么这么美，这么艳，我也希望我也是一朵石榴花啊。
出了植物园，我仰望蓝天，觉得天空更加晴朗，阳光更加灿烂，一朵朵轻纱般的白云，似乎给蔚蓝的天空绣上白色的大衣。这景色，不禁使人气爽神怡。
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游昆明动物园 星期五的这天早上，天气晴朗，老师带我们到昆明动物园游玩。
进了动物园的大门，，我就看见了一块动物园模拟圆形。进大门往东走二百米是猴山，向西走一百米左右是海洋馆，向北走五百米就是孔雀谷。孔雀谷旁是大象馆和野象谷，往野象谷的西北方面看去就是那飞禽馆？？顿时看得我眼花瞭乱。
我们在老师的带领下，首先去了大型动物区，那里有孟加拉虎，东北虎、亚洲象、骆驼、长颈鹿、非洲斑马，也许是天气很热的原因、它们都不怎么爱动。不是很有趣。
随后，我们来到了孔雀园，比起前面看到的动物来，我觉得我还是比较喜欢光彩夺目的孔雀。一进孔雀园，映入我眼帘的则是那开屏的雄孔雀。它开出的屏就像一把贴满鳞片的扇子一样。而雌孔雀开出来的屏却是如此的黯淡无光。这时，一只可爱的小孔雀吸引了我的注意。它有着一身蓝黄色的羽毛，一把美丽的扇子紧贴在毛脊后面。在它小又软的头上又长着三根亮丽的羽毛。总的看上去，它就像一只才刚刚出世的凤凰一样，美丽无比。
最后，我们来到了猴山，一看到猴子，同学们就欢呼起来，因为猴子的动作太逗人了。有些同学一边给猴子丢吃的，一边模仿着猴子的动作，惹得大家哈哈大笑。我也不由自主的学着猴儿抓耳挠腮起来。 出了猴山，一天的游玩就要结束
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了。我们恋恋不舍的离开了动物园。
篇二：游植物园游植物园
三年级 王玲
今天天气晴朗，我们全校师生来到了保定植物园。
在大门口，有８棵参天大树。我们在树前的广场上举行了大队仪式，首先出旗，接着一年级新生入队。 游园开始了，我们像一只只放飞的小鸟一样飞进广阔的森林。一进大门，看到的植物园的花毯迎宾，红花绿草，让人心旷神怡。大道的两侧分别是春花园和秋色园。春花园里有桃花、梅花、梨花、杏花等。。。。。。秋色园里有许多树，有银杏树、杨树和枫树。我们继续前行，来到日晷曲水广场，日晷是古代看时间用的。日晷四周是十二生肖，穿过图腾，我们来到了一个仿古建筑。仿古前边是一个石雕马车，马车上坐着尧帝，因为保定是尧帝的故乡。仿古建筑后面是授时台。授时台的东边是大草地，像一片大草原。授时台的西边是一个人造湖。湖中间有一座小山，山上有一个凉亭。夏天人们可以乘凉，站在凉亭上可以欣赏植物园的全景。湖面上可以划船。植物园可真大呀～空气是那么的清新，环境是那么的幽静，那里是花的世界，花的海洋，可真是一个美丽的仙境啊～
篇三：游植物园游植物园
高新区实验学校四年级四班刘静雅
潍坊有个地方我很喜欢，那就是植物园。
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植物园一年四季都很美。
春天，小溪解冻了，丁丁咚咚流淌着。小溪的水很清，清得能看见水中的自己。里面还有一只小鸭子，每天都快乐地游来游去。嫩黄的迎春花早已张开了笑脸。桃花、月季、玫瑰都争先恐后地开放。小草也从大地妈妈的怀里钻出来了。小燕子从南方飞回来了，它叽叽喳喳地叫着，好像在说：“春天来了，春天来了。”植物园里生机盎然。
夏天，树木郁郁苍苍、密密麻麻。那碧绿的颜色，如同每一片绿叶都是一块宝石。小河好像一面明晃晃的大镜子，欢快地流淌着。
秋天，植物园里的果子熟了。有苹果、桃子、梨子．．．．．．有的人在采摘，因为那果子甜甜的，很好吃～落叶全都掉到了地上，犹如黄色的地毯。
冬天，大雪纷飞，大地又披上了白色的棉衣。植物园里白花花的。所有植物都冬眠了，只有松柏还在保持着翠绿的颜色。小溪已经结冰了，不再像春天那样活泼了。
我很喜欢植物园，植物园一直很美，如果你有空一定要去植物园～
篇四：游植物园后有感
游植物园后有感
初春时节，一片新绿，处处洋溢着鸟语花香的生机，在这春意盎然的时节中，同学们踏着春光享受大自然给予的饕
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餮盛宴，进行一次自然之旅，一揽大自然的无限风光。
到植物园门前，只一环视园周围，便被大自然的磅礴气势所震憾。待跨入园门，就望见一棵千年古树耸立于园中，如德高望重的老人，伫立地面，好似经历了几世的岁月苍桑，它们的年轮上不仅记刻着时间流过的痕迹，还记载着植物园如时光般消逝的今生往事。古树笔直、挺拔，树叶茂盛，淡然地看着园林的幽静与生机。
随着对自然美的探知，继而深入植物园。顿时，我像是走进“百花园”一般，各种各样的花儿都争奇斗艳、花枝招展，翁动鼻翼，嗅到了花儿的迷人芳香，也嗅到了春的暖人气息。便觉眼前生机勃勃，几株玫瑰，孤傲地立于绿菌之中，多么瑰丽、妖娆啊～旁边亭亭玉立的牡丹，鲜艳而又纯洁，温文而雅的挺立着。最令人陶醉的莫过于桃花，依旧那么清香，像一位脸颊泛红的少女，花瓣与风在空中共舞，真如一位姿态优美的舞者，与风依偎匿笑。此景便不由想起了《红楼红》中的葬花呤：“花谢花飞花满天，红消香断有谁怜，游丝软香飘春榭，落花轻沾年绣帘。” 最终，我们爬上植物园的山顶，向下俯视。一切皆收眼底。但见，百花拥蔟，像一幅水墨画，而画者无端是大自
然，它手执画笔，在世间勾勒出如此优美的景象，渐渐便知晓了真正“美”的真啼。我深深
地陶醉其中了，淡忘了学习的疲劳。全身心感受了大自然
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给予的无限暖意。
阳光和煦，鲜花争艳，绿草筃筃，树木郁郁，在如此美景享受下，真有“人在画中游”之意境了，陶冶了人们情操，舒展了人们心情，真想凝眸伫立观赏，深情呼吸。但却想，如今的环境不断恶化，乱伐树木，破坏植被，污染空气，当初清澈见底的小溪，现在变得污浊不堪，蓝天渐渐笼罩在阴霾之下了。如此美景渐渐逝去，想想大自然对人类慷慨的馈赠——施于这般美景，赠与清新空气，我们何不去保护它，珍惜它呢，热爱大自然吧～从你我自身做起，从小事做起、从一点一滴做起，美化我们的环境，净化我们的心灵，保护我们共有的地球家园。
初一（３）班 石建鹏
篇五：根据动物编童话故事２０１４．１１
根据动物编童话故事
彭山县鹏利小学 廖玉如
教学目标：
１、让学生明白什么是童话故事。
２、让学生选择自己喜欢的、熟悉的动物，大胆发挥想象编一个有趣的童话故事。
３、还要让学生明白把童话故事编清楚的基础上，再编得有趣。 教学重点：
１、让学生选择自己喜欢的、熟悉的动物发挥想象才能编
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童话故事。
２、老师指导学生把童话故事编清楚，编有趣。
教学难点：
１、让学生把童话故事讲清楚，讲出有趣的特点。
２、让学生评价童话故事讲得怎样，如果讲得有趣，有趣在哪里， 教学过程：
一、谈话导入课题：
同学们，你们最喜欢看的动画片是什么，你们在看动画片哈哈大笑的时候，你们想过没有动画片里的很多内容都是一个个的童话故事，那么，什么是童话故事呢，童话故事就是把动物、植物、没有生命的事物当作人去说话、做事这样编出来的故事就是童话故事。今天，我们要根据任选的什么作为主人公编童话故事，我们读一读１１３页的习作就知道了。
二、读１１３页的习作，让学生明白，今天，我们要根据任选的动物作为主人公编童话故事，推导出今天我们要编有趣的童话故事。
三、先让学生选自己喜欢的，熟悉的动物。
１、看课件，说一说你看到了哪些动物，（我看到了小鸭、小狗、兔子、小猫、猴子、马儿、小鸡、老虎、山羊、大象。）
２、让学生从图片里选几种喜欢的、熟悉的动物，也可以选其他几种喜欢的、熟悉的动物来编童话故事。
四、请同学们大胆想象，你选的这几种动物能像人一样做
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什么事情，从而培养学生的想象力。
五、引导学生把一件事编清楚：
１、让学生说平时我们写哪些人做什么事的写作方法是：什么时间，哪些人在什么地方做什么，他们是怎么做的，结果怎样，
２、让学生学会知识的迁移：把这种写哪些人做什么事的写作方法用到哪些动物做什么事应该怎样去编才能把童话故事编清楚呢，（什么时间，哪些动物在什么地方做什么，他们是怎么做的，结果怎样，）
３、老师强调把一件事情写清楚的几个要素：时间、地点、哪些动物、起因、经过、结果。
六、引导学生把一件事情编有趣：让学生说出从动物的语言、动物、表情、想法、内容去把童话故事编有趣。
七、引导学生根据选的动物编童话故事，尽量把童话故事编得有趣，评价学生编得童话故事。
八、学生在作文本上写童话故事。
同学们，今天我们根据动物编了很多的童话故事，在平时的生活中，我们除了根据动物编童话故事，还可以根据植物，没有生命的事物编童话故事，只要你大胆地想象，经常编童话故事，你也能成为像安徒生爷爷一样闻名世界的童话作家～
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作文十：《四年级作文——童话故事+动植物+写景》5900字
童话故事写作：
多变的狐狸
？ 很久以前，“森林学校”里有两个学生：野兔和狐狸。
？ 野兔学习很认真，它总是准确地回答老师提出的问题。狐狸的学习稍差些，所以，它一见到野兔，就很客气地打招呼，问一声好。野兔也总是以礼相答。
？ 过了几天，野兔由于生病，学习成绩下降，落到了狐狸后面。病好后，它就背上书包去上学。路上，它遇到了狐狸。
？ “狐狸同学，你好哇～”野兔先向狐狸打了一个招呼。
？ 狐狸好像没听见，仍旧向前走。
？ 怎么了 狐狸 你不认识我了吗 野兔跟上去问 接着说 我是你的同学野兔呀
？ “谁知道你是哪里的一只野兔子，竟敢和我称同学，哼，走开～”狐狸不屑一顾地回答。
？ 野兔感到很委屈，它一声不响地来到学校，开始努力学习起来。
？ 又过了几天，野兔的成绩又名列前茅了。这天放学后，野兔又遇到了狐狸。
？ “啊，野兔，你好呀，我是你的好同学狐狸。”狐狸毕恭毕敬地站在一旁，亲热地说。
？ 但是，野兔走开了，它不愿再和多变的狐狸交朋友了。
１． 给画“＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ”的段落加标点。
２． 文中野兔成绩下降的原因是：
而引起狐狸多变的原因是：
３． 找出文中的三个成语写在下面。
４． 野兔不愿和狐狸交朋友的原因是什么，
５． 你从中在交朋友方面受到了什么启示，
参考答案：
１． “ ， ， ， ” ， ：“ ！ ”
２．野兔成绩下降的原因是生病影响了学习。
引起狐狸多变的原因是野兔的成绩的起落。
野兔成绩好的时候，狐狸就对它笑脸相迎，野兔成绩差的时候，狐狸就对它冰冷相待 ３．以礼相待 不屑一顾 名列前茅
４．狐狸的多变，野兔成绩好时，狐狸笑脸相迎；野兔成绩不好时，狐狸就不屑一顾。 ５．交朋友要注重人品，有的人在你成功的时候就对你恭恭敬敬，在你落魄的时候就好像陌生人一般，这不是真正的朋友
【针对训练】
选择几种动物，或者几件物品，以它们为主人公，想象一下，它们之间可能会发生一些什么事，编成一个故事写下来。不少于４００字，题目自拟。
打打腹稿：
（１）我的童话角色： （２）我打算这样开头： （３）我要重点写的是：
（４）主题（中心）：
写动植物的作文：
一、阅读下面的短文，回答问题。
我爱小白鹅～
我家的小白鹅可漂亮哩，红红的小嘴巴又扁又宽，微微向上翘起；高高的额上突起一个淡黄色的小包包；一双圆溜溜的小眼睛镶嵌在脑袋两侧，总爱东瞧瞧西望望；一身雪白的衣裳，在明媚的阳光照耀下，还闪闪发光哩；两只翅膀像两把大扇子，一扇起来，“呼呼”作响；一双扁扁的小脚，支撑着肥胖的身子，没事的时候，摇摇摆摆踱着方步。
小白鹅生气的时候挺可爱，它摇起大翅膀，瞪起双眼，伸长脖子怪叫，连跑带飞狠狠地向你扑来，看那架势，非拧你几口不可。可是，只要你拍拍手、跺跺脚就能把它吓住了。
小白鹅戏水最有意思，它像小帆船似的浮在碧绿的河面上，一双橘红色的小脚掌轻轻地拨着水。顿时，一圈圈粼粼的波纹徐徐向外扩散。你瞧，它玩得多开心呀。有时它弯着脖颈对天歌唱；有时它把脖子伸入水中觅食，“嘟、嘟、嘟??”水面上泛起一串串晶莹的小泡泡；有时它一边游一边甩头摆尾，向后背洒水，还不时地翻着跟头哩～
小白鹅吃饱了，玩够了，到中午就回家生下一个沉甸甸、热乎乎的大鹅蛋，足有三四个鸡蛋那么重。奶奶收鹅蛋的时候，总是笑眯眯地说：“瞧，小白鹅多能干～”
１、 照样子，写词语。
（１）又扁又宽 又（ ）又（ ） 又（ ）又（ ） 又（ ）又（ ） （２）圆溜溜 （３）摇摇摆摆
２、 写出三个与“徐徐”意思相近的词语：（ ）（ ）（ ）
３、 把第三自然段描写小白鹅生气时的动词写下来：
４、 我爱小白鹅的原因是：
（１） （２） （３） （４）
５、 第二自然段先总写小白鹅的漂亮，然后就一步一步从 、 、 、 、 、分别具体地说。
６、第二自然段写小白鹅的 ，第三自然段写小白鹅 ，第四自然段写小白鹅的 ，第五自然段写小白鹅 。
７、给短文填写一个恰当的标题。
【参考答案】
２． 缓缓、慢慢、冉冉
３．摇 瞪 伸 跑 飞 扑 拧
４、？小白鹅非常漂亮；？小白鹅生气的样子很可爱；？小白鹅戏水最有意思；？小白鹅下的蛋很大。
５、嘴 额 眼睛 翅膀 脚
６、外形 生气时的样子 生活习性 下的蛋很大
７．小白鹅
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【针对训练】
选择你喜欢的一种植物或者动物，抓住事物的特点，写一篇不少于４００字的作文。题目自拟，字体工整。
【课后作业】
一、阅读下面的短文，回答问题。
？ 我们校园里有一座花坛。花坛里种了十几种花，虽说不上百花争艳，也可算上五彩缤纷了。
？ 每到秋天，各种各样的菊花，有黄的，白的，还有红的，朵朵盛开，真叫人喜爱。在这许多菊花中，我最喜欢一种红菊花。它的茎是墨绿的，挺得笔直，看上去很神气。叶子也是墨绿的，像张开的手掌。最引人注目的还是那一朵朵红花，花瓣是一丝一丝的，弯弯曲曲，像是蛟龙的爪子。整个花朵像个火红绒球。从远处看，花盘微微低垂着，又像个害羞的小姑娘，红着脸低头不语，美丽的红菊花，你多么惹人喜爱呀～
？ 望着这千姿百态的花朵，我想：“要是没有园丁叔叔的辛勤劳动，哪有这美丽的花朵啊～
１、把词语补充完整：
百花（ ）（ ） 五彩（ ）（ ）
千（ ）百（ ） 低头（ ）（ ）
２、文中有几处采用比喻的手法写，请你把自己最喜欢的一个比喻句摘抄下来。
３、第二自然段中划横线部分，作者是抓住红菊花的 、 、 三部分来具体描写的。
４、第二自然段有 句话，这个自然段主要写
。 ５、本篇短文表达了作者怎么样的思想感情，
６、给短文填写一个恰当的标题。
写景作文
伙伴们，你欣赏过秋天早晨的田野吗，这真是奇妙的，令人神往的仙境。｜｜
雾气弥漫在大地上，像层薄纱，把金色的田野，沉甸甸的谷穗，远近的小村，都笼罩起来了。就在你面前的白云，像绸带飘舞着，缠绕在树丛间，田野里，这世界仿佛是在幻觉中。
你吸一口新鲜的空气吧，有点儿清凉，有点儿湿润。比城市里那时时带着怪味的空气怎样，你吸个饱吧，会感到轻松、兴奋，还有点儿醉意，好像你的胸膛也饱满起来了。
太阳还没有起来，东边的天际是灰暗的，渐渐变成暗红的。天边的云连接着，重叠着。一会儿阳光从云彩的缝隙，一束束，一缕缕，射向天际，又映红了大地。这时，远处传来大公鸡的报晓声。
太阳出来了。先是一丝，像红色的线，不一会儿，像烧红的镰刀，像半只橙红的橘子。一转眼，变成了红色的大气球，静静地依傍着大地。
一瞬间 阳光穿过树丝 透过晨雾 斜斜地 密密地洒满了大地 拖拉机 突突地下地了 ｜｜
伙伴们，你们不是要寻找仙境吗，仙境就在我们这里。这固然是大自然带来的，但更多的是用我们自己的双手创造的。
１、 给短文加个题目。
２、 照样子，写叠词。
（１）如：斜斜地 （２）如：一束束
３、 给短文的第６自然段加上标点符号。
４、 用“ ”划出点明文章中心的一个句子。
５、 选择你喜欢的一个比喻句写下来，并照样子写一句话。
６、 短文已用“｜｜”线分为三段，请写出各段的段意。
第一段：
第二段：
第三段：
【参考答案】
１、 早晨的田野
４、 ，，，、。“”，。
７、 第一段：秋天早晨的田野是奇妙的、令人神往的仙境。第二段：秋天的早晨的美景。第三段：秋天早晨的田野的美景是大自然带来的，更是我们自己的双手创造的。
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【针对练习】
围绕自己游览过了解到的一处自然景观，写一篇不少于３５０字作文。可以写著名的旅游景点，也可以写身边的景物。注意要抓住景物的特征，采用多种修辞手法来描写。（作文纸另附）
