meet-
作文一：《七年级数学—有理数加减》4800字
有理数加减检测一
一、填空题（每小题３分，共３０分）
（１）０℃比－１０℃高多少度？列算式为 ，转化为加法是 ，?运算结果为 ． （２）减法法则为减去一个数，等于 这个数的 ，即把减法转为 ． （３）比－１８小５的数是 ，比－１８小－５的数是 ．
（４）Ａ 、Ｂ 两地海拔高度为１００米、－２０米，Ｂ 地比Ａ 地低 米． （５）有理数中，所有整数的和等于 ．
（６）某足球队在一场比赛中上半场负５球，下半场胜４球，?那么全场比赛该队净胜 球为＿＿＿＿＿＿＿。 （７）（－４）＋（－６）＝ ；（＋１５）＋（－１７）＝ ；－３＋（３）＝ 。 （８）已知两数５ 和－６１
１，这两个数的相反数的和是 ，两数和的相反数是 ，两数和的绝对值是 ． ２２
（９） 把
写成省略加号的和的形式为＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿．
（１０） 若 ， ，则 ＿＿＿＿＿０， ＿＿＿＿＿＿＿０． 二、选择题（每小题３分，共２４分）
（１）一个数是１１，另一个数比１１的相反数大２，那么这两个数的和为（ ） Ａ．２４ Ｂ．－２４ Ｃ．２ Ｄ．－２ （２）下面结论正确的有 （ ）
①两个有理数相加，和一定大于每一个加数． ②一个正数与一个负数相加得正数．
③两个负数和的绝对值一定等于它们绝对值的和． ④两个正数相加，和为正数． ⑤两个负数相加，绝对值相减． ⑥正数加负数，其和一定等于０． Ａ．０个 Ｂ．１个 Ｃ．２个 Ｄ．３个 （３）在１，－１，－２这三个数中，任意两数之和的最大值是（ ） Ａ．１ Ｂ．０ Ｃ．－１ Ｄ．３
（４）已知Ｍ 是６的相反数，Ｎ 比Ｍ 的相反数小２， 则Ｍ － Ｎ等于（ ）
Ａ ４ Ｂ ８ Ｃ －１０ Ｄ ２ （５）ｘ ０时， 则ｘ， ｘ＋ｙ， ｘ－ｙ ，ｙ 中最小的数是 （ ）
Ａ ｘ Ｂ ｘ －ｙ Ｃ ｘ＋ｙ Ｄ ｙ （６） ｘ －１ ＋ ｙ ＋３ ＝ ０， 则ｙ －ｘ －
１
２
的值是 （ ） Ａ －４
１１２ Ｂ －２２
Ｃ －１１１
２ Ｄ １２
（７）若有理数ａ 的绝对值的相反数是－５，则ａ 的值是 （ ）
Ａ ５
Ｂ －５
Ｃ ±５
Ｄ
±
１
５
（８）不改变原式的值，将６－（＋３）－（－７）＋（－２）中的减法改成加法并写成省略加号和的形式是 Ａ －６－３＋７－２ Ｂ ６－３－７－２ Ｃ ６－３＋７－２ Ｄ ６＋３－７－２ 三、计算下列各题（每小题２分，共２４分） １、（－２３）＋（－１２） ２、 －１６
１１３＋２９６
３、（－２００８）＋２００８
４、 ０＋（－７）
） （
５、 ０－１２
７、 ８＋（－２）
９、－（－７）＋（－２）
６、 －１２－３４
８、 （５－６）－（７－９）
１０、 １ ―３ ＋５―７ ＋９―１１＋…＋９７―９９
１１、（＋９）＋（－７）＋（＋１０）＋（－３）＋（－９） １２、（－４
１１１）－（＋５）－（－４） ４３４
四、应用题：（每小题８分，共１６分）
１、某银行办储蓄业务：取出９５０元，存入５００元，取出８００元，存入１２００元，取出１０２５元，存入２５００元，取出２００元，请你计算一下，银行的现款增加了多少？你能用有理数加减法表示出来吗？
２、某检修小组乘汽车沿公路检修线路，约定前进为正，后退为负．?某天自Ａ地出发到收工时所走路线（单位：千米）为：＋１０，－３，＋４，＋２，－８，＋１３，－２，＋１２，＋８，?＋５． （１）问收工时距Ａ地多远？
（２）若每千米路程耗油０．２升，问从Ａ地出发到收工共耗油多少升？
有理数加减检测二
一、计算题
１．＋３－（－７）＝＿＿＿＿＿＿＿． ２．（－３２） －（＋１９）＝＿＿＿＿＿＿＿． ３． －７－（－２１）＝＿＿＿＿＿＿＿． ４．（－３８） －（－２４） －（＋６５）＝＿＿＿＿＿＿＿． 二、填空题
１、－４－＿＿＿＿＿＿＿＝２３．
２、３６℃比２４℃高＿＿＿＿＿＿＿℃，１９℃比－５℃高＿＿＿＿＿＿＿℃．
３、Ａ 、Ｂ 、Ｃ 三点相对于海平面分别是－１３米、－７米、－２０米，那么最高的地方比最低的地方高＿＿＿＿＿＿＿米． ４、冬季的某一天，甲地最低温度是－１５℃， 乙地最低温度是１５℃，甲地比乙地低＿＿＿＿＿＿＿℃． 三、已知：ａ＝－２，ｂ＝２０，ｃ＝－３， 且ａ －（－ｂ）＋ｃ－ｄ＝１０，求ｄ 的值．
四、有十箱梨，每箱质量如下：（单位：千克） ５１，５３，４６，４９，５２，４５，４７，５０，５３，４８ 你能较快算出它们的总质量吗？列式计算．
五、某汽车厂计划半年内每月生产汽车２０辆，由于另有任务，每月上班人数不一定相等，实际每月生产量与计划量相比情况如下表（增加为正，减少为负）．
１． 生产量最多的一天比生产量最少的一天多生产多少辆？ ２． 半年内总生产量是多少？比计划多了还是少了，增或减多少？
六、计算：
２１１
（１）２３－１７－（－７）＋（－１６） （２）３＋（－５） －１＋３
７１１１
（３）（－２６．５４）＋（－６．４） －１８．５４＋６．４ （４）（－４８） －（－５２）＋（－４４） －３８
３４
（５）０＋１－［（－１） －（－７） －（＋５）－（－７） ］＋｜－４｜ （－６） － （＋４）＋（－８）＋（ －３） － （－７）
２?３?１３２６３?２?
０－３－６＋１１－５ －－?－ １＋－２?－?
３?４?２４７７７?３?
七、有一架直升飞机从海拔１０００米的高原上起飞，第一次上升了１５００米，第二次上升上－１２００米，第三次上升了１１００米，第四次上升了－１７００米，求此时这架飞机离海平面多少米？
１、（ ）－（－７）＝－８
Ａ．１５ Ｂ．－１５ Ｃ．１ Ｄ．－１
２、两数相减后的差比被减数还大， 那么减数应该是（ ）
Ａ． 正数 Ｂ． 负数 Ｃ． 零 Ｄ． 不确定
３、下列判断正确的是（ ）．
Ａ． 比正数小的数一定是负数 Ｂ． 零是最小的有理数
Ｃ． 有最大的负整数和最小的正整数
Ｄ． 一个有理数所对应的点离开原点越远，则它越大 ４、的结果是（ ）
Ａ． －３ Ｂ．－１ Ｃ．１ Ｄ．３
５、 用算式表示＂１０与比它的相反数小４的数的差＂ 应为（ ）．
Ａ．１０－［（－１０）－４］ Ｂ．１０－［（－１０）＋４］ Ｃ．１０＋［（－１０）－４］ Ｄ．１０＋［（－１０）＋４］ ６、下列说法正确的是（ ）． Ａ． 减去一个数， 等于加上这个数 Ｂ． 零减去一个数， 仍得这个数 Ｃ． 两个相反数相减得０
Ｄ． 和并不一定比加数大， 差并不一定比被减数小 ７、４．８－（＋２．３）
８、（－１．２４）－（＋４．７６）
９（－３．２８）－１
１０、２－? －３１??
?
２?
１１、要比较两个数ａ，ｂ 的大小， 有时可以通过比较ａ－ｂ 与０的大小来解决． 请你探索解决：
（１）如果ａ－ｂ ＞０，则ａ ＿＿＿＿＿ｂ ； （２）如果ａ－ｂ ＝０，则ａ ＿＿＿＿＿＿＿ｂ ； （３）如果ａ－ｂ ０， ｂ负数和零
非负整数：（不是负的整数）＝＞正整数和零
非负有理数：（不是负的有理数）＝＞正有理数和零
１．２．２、数轴
（１）数轴定义：规定了原点、正方向、单位长度的的直线叫数轴，原点、正方向、单位长度
为数轴的三要素，缺一不可。
（２）数轴画法： ａ 、画一条直线，在直线上任取一点表示０，作为原点。
ｂ 、规定正方向（通常向右）。
ｃ 、任取适当的长度为单位长度，注意数轴上每一个表示的长度必须一致。
（３）数轴上的点与有理数的关系：所有的有理数都可以用数轴上的点表示，但是数轴上的点
所表示的数并不是有理数。
（４）数轴上两点间的距离：较大的数减去较小的数即使两点间的距离。例如５与－３之间的距
离为５－（－３）＝８
１．２．３、相反数
（１）相反数的代数定义：只有符号不相同的两个数叫做互为相反数例如ａ 与－ａ ，其中一个叫做
另一个的相反数。
（２）相反数的几何定义：在数轴上位于原点两旁，且到原点的距离相等的两个点所表示的数
叫互为相反数。
（３）互为相反数的两个数的和为零。ａ 与ｂ 互为相反数，则ａ＋ｂ＝０。
※（４）互为相反数的两个数常见表示方法：ａ 与－ａ 互为相反数；ａ＋ｂ＝０，ａ 与ｂ 互为相反数；
ａ＝－ｂ，ａ 与ｂ 互为相反数。
※※１．２．３、绝对值
（１） 绝对值定义：数轴上表示数ａ 的点与原点的距离叫做数ａ 的绝对值，记作｜ ａ ｜。
｜ ７ ｜：数轴上表示７的点到原点的距离，值为７。
（２） 绝对值的非负性：由绝对值的定义知，绝对值用来表示一段距离，因此对于任何一个数
ａ 都有｜ ａ ｜≥０；并且互为相反数的两个数的绝对值相等。
（３） 绝对值的代数意义：一个正数的绝对值是它本身，一个负数的绝对值是它的相反数，０
的绝对值是０。即（翻译成数学符号语言）
ａ ，ａ＞０
｜ ａ ｜＝ ０ ，ａ０，ａ
ａ，ｂ所以ａ＋ｂ０，则＝ｂ
ａ，ｂｂ解：＋＝－（ａ＋ｂ）＋ｂ＝－ａ
反思：作为一道字母题可用具体的数字代入检验，如根据数轴上ａ，ｂ的特点，可设ａ＝－２，ｂ＝１。
ｘ，２ｙ，１２例４． 当＋＝０时，求ｘ－ｘｙ＝ 。
ｘ，２分析：在一般情况下，一个方程中含有两个未知数，未知数是无法唯一确定的。但根据本题的特点：？０，
ｙ，１？０，而两个非负数之和等于０，则只能是０＋０＝０。从而求出ｘ，ｙ的值．
ｘ，２ｙ，１解：？＋＝０
ｘ，２ｙ，１？只能＝０，＝０
？ｘ＋２＝０，ｙ－１＝０
？ｘ＝－２，ｙ＝１
２２？ｘ－ｘｙ＝（－２）－（－２）×（１）＝４＋２＝６。
ａｘ，１２２反思：非负数的形式有？０，还有ａ？０，如：＋（ｙ＋２）＝０，求ｘ＋ｙ。
１
２例５． 若ｘ＝－２是方程５ｘ－ａ＝３ｘ＋８的解，则ａａ－＝ 。
分析：ｘ＝－２是方程的解，即满足：把ｘ＝－２代入方程中，等式仍是成立的。从而得到关于ａ的一元一次方程，求出ａ的值。
解：把ｘ＝－２代入方程，得
５×（－２）－ａ＝３×（－２）＋８， ａ＝－１２
１１１
２２？ａａ１２１２－＝（－１２）＋＝１４４。
２
例６． Ｐ为线段ＡＢ上一点，且ＡＰ＝５ＡＢ，Ｍ是ＡＢ的中点，若ＰＭ＝２ｃｍ，则ＡＢ＝ 。 分析：这类几何题没有图形的，首先画出图形，结合图形，把已知量与未知量表示到图上分析。如图所示。
１２１
２５１０ＡＢ－ＡＢ＝ＡＢ＝２
１
解：由图上可知，ＰＭ＝ＡＭ－ＡＰ＝即１０ＡＢ＝２， ＡＢ＝２０。
反思：要求某个量，最好能得到关于这个量的方程，再解出这个方程。
例７． 北京时间１２点零５分时，时钟的时针与分针所成的角是多少度？ 分析：北京时间１２点整时，时钟的时针与分针重合，１２点零５分时，分针顺时针旋转了３０？，而时针旋转的速
１１
度是分针的３０＇３０＇３０＇１２１２，即时针顺时针旋转了３０？×＝２？，故时针与分针所成的角为３０？－２？＝２７？。
例８． 在数轴上画出表示下列各数的点，并通过数轴排列大小。
１１
－３２２，０，－１．５，２，０，１．８，－２
分析：在画数轴时注意数轴的三要素：原点，正方向，单位长度；有些点如１．８需通过估计得到；在数轴上，右边的数总比左边的大。
解：画出数轴并描点。
由数轴得：
１１
－３２２Ｂ）
１２４．（本小题８分） 如图，把一个面积为１的正方形等分成两个面积为的长方形，接着把面２
１１１积为的长方形等分成两个面积为的正方形，再把面积为的正方形等分成两个面积为２４４
１的矩形（如此进行下去，试利用图形揭示的规律计算：８
１１１１１１１１，，，，，，，（ ２４８１６３２６４１２８２５６
１ ２１１ １６８１ ３２
３ 只要你行动起来，你就是最棒的那个
作文九：《苏教版七年级数学有理数》1900字
有理数复习 １
学生姓名：教师姓名：
日 期：２０１１－１１－５ 科 目：数学
［教学目标 ］：
１、掌握有理数的基本概念，学会由数到形的转化，会求一个数的相反数与绝对值及倒数，
会比较有理数的大小。
２、掌握科学记数法的概念及相互表示，掌握单位互化。
３、掌握幂的概念及表示
［教学重点 ］：①相反意义的量；②正数和负数的概念 ， 及有理数分类；③数轴的概念；
④相反数；⑤绝对值；⑥倒数；⑦乘方；⑧多重符号的化简；⑨科学记数法。
［教学难点 ］：学会由数到形的转化，会求一个数的相反数与绝对值及倒数，会比较有理数的大小。 ［教学过程 ］：
［考点例题］
例 １、有理数分类有 ２种分类是哪 ２种 ？
注 ： 非负数指 ＿＿＿＿＿非正数指 ＿＿＿＿＿＿＿，非负整数指 ＿＿＿＿＿非正整数指 ＿＿＿
例如 ：） ２
（－
－， ３．５ ，
５
４
， －３５， ５． ２
－
－， ２２
－，０ 这些数中
正数有 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ，负数有 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿，分数有 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿，整数有 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，
非正整数 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，非负整数有 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿．
例 ２、下面给出四条数轴 ， 是否有错误 ？
。
例
把 １０
１０
２２
． １?还原成原数
例 ４、 ． 已知 ａ 与 ｂ 互为相反数， ｃ 与 ｄ 互为倒数，且 ２ｘ ＋１＝０，
试求 ｘ ３＋（ａ ＋ｂ ） ２０１０－（－ｃｄ ） ２０１１的值 ．
例 ５、已知 ａ 是最小的正整数， ｂ 、 ｃ 是有理数，并且有 ｜２＋ｂ ｜＋（３ａ ＋２ｃ ） ２＝０．
求代数式
４ａｂ＋ｃ
－ａ ２＋ｃ２＋４
的值
例 ６、已知 ａ ＋ｂ ＝３， ａ －ｃ ＝－２，求代数式 （ｂ＋ｃ） ２＋２（ｂ＋ｃ） －５的值。
解：由 ａ ＋ｂ ＝３， ａ －ｃ ＝－２，得
（ａ＋ｂ） －（ａ－ｃ） ＝３－（－２）
即 ａ ＋ｂ －ａ ＋ｃ ＝５
∴ ｂ ＋ｃ ＝５
∴ （ｂ＋ｃ） ２＋２（ｂ＋ｃ） －５
＝５２＋２×５－５＝３０
说明：通过观察发现由已知的两个式子可求得 ｂ ＋ｃ 的值，再把 ｂ ＋ｃ 看成一个整体，进 而求得题中代数式的值，这里不必要（也无法）把 ｂ 和 ｃ 的值分别求出来。
例 ７
① ② ③ ④ ⑴ 填写下表
⑵ 像这样，第 ｎ 个图形要涂色的小方格数是 ，第 １００个图形要涂色的小方 格数是 。
解：⑴ 涂色的小方格数分别为：１、 ３、 ６、 １０、 １５、 ２１；
⑵ 第 ｎ 个图形要涂色的小方格数是 １＋２＋３＋… ＋ｎ ＝ｎ（ｎ＋１） 当 ｎ ＝１００时， ｎ（ｎ＋１） ＝×１００×（１００＋１） ＝５０５０ 即第 １００个图形涂色的小方格数是 ５０５０。 说明：第① 号图涂色的小方格数为 １；
第② 号图涂色的小方格数为 １＋２； 第③ 号图涂色的小方格数为 １＋２＋３； 第④ 号图涂色的小方格数为 １＋２＋３＋４；
……
可归纳出第 ｎ 个图涂色的小方格数为 １＋２＋３＋… ＋ｎ 。
课堂练习
１、符号是“ ＋”号，绝对值是 ７的数是 ；绝对值是 ５．１，符号是“ －”号的是 。
绝对值等于 ４
２、 （１）若︱ ｘ ︱ ＝５，则 （３）若︱ ａ ︱ ＋︱ ｂ ３、绝对值小于 ３ 绝对值在 ２和 ５４、 （１）若 ｍ ＝－１
２
（３）若 －（ａ －７）是负数，则 ａ －７ ０ （填“＞”或“＜” ） 。
５、 数轴上，若点 Ａ 和点 Ｂ 分别表示互为相反数的两个数，并且这两点的距离是 ６．４，则这两点所表示的
数分别是 和 。 ６、如果正午记作 ０小时，午后 ３点钟记作 ＋３小时，那么上午 ８点钟可表示为 。
７、如果 ａ －３与 ａ＋１互为相反数 ， 那么 ａ ａ 与 ｂ 互为相反数 ， 则代数式－２ａ －２ｂ －８、如果 ｜２ｘ －４｜＝２，则 ； ｜２ｘ －１｜＋１的最小值是 ＿＿＿＿＿，
９、如图是一个正方体盒的展开图 ， 若在其中的三个正方形 Ａ 、 Ｂ 、 Ｃ 内分别添入适当的数 ， 使得他们折成正 方体后相对的面上的两个数互为相反数 ， 则添入正方形 Ａ 、 Ｂ 、 Ｃ 内的三个数之积为 ． １０、数轴上表示整数的点叫整点，某数轴的单位长度为 １ｃｍ ，若在这个数轴上随意画一条长为 ２０１０ｃｍ 的 线段 ＡＢ ，则线段 ＡＢ 盖住的整点个数是 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
作文十：《七年级数学有理数》2400字
１． ２．１有理数
？目标预设
一、知识与能力：
１、能把给出的有理数按要求分类．
２、了解数０在有理数分类中的应用．
二、过程与方法：
经历从实际中抽出数学模型，从数形结合两个侧面理解问题；并能选择处理数学信息，做出大胆猜测．
三、情感态度与价值观：
体会数学知识，以现实世界的联系，体现数学充满着探索性． ？ 重点和难点：
有理数的分类方法
？ 教学准备：
温度计
？ 预习导学：
１、观察下面依次排列的一列数，它的排列有什么规律，请接着写出后面的３个数，你能写出第２００２个数是什么吗，
？，１，１、１、，１、，１、１、１、，１、 、 、 ……？２，，
４，，６， ８，１０，，１２，，１４，１６， ， ，
……
２、填空：甲乙两人同时从Ａ地出发，如果甲向南走４８ｍ记作，４８ｍ，则乙向北走３２ｍ记作 ；这时甲、乙两人相距 ｍ．
？教学过程
一、创设情景，谈话导入：
１、教师问：你所知道的数可以分成哪些种类，你是按照什么划分的，
２、０．１、，０．５、５．３２、，１５０．２５等为什么被划为分数，我们学过的小数都是分数吗，
（友情提示，全班交流，教师点评）
二、精讲点拨，质疑问难
１、给出新的整数，分数的概念：引进负数后，数的范围扩大了． 整数包括：正整数，负整数和零．同样分数包括：正分数，负分数．
正整数 如 ： １、２、３？？，
，零 ０即整数—— ，
，负整数 如 ：，１、，２、，３？？，
１２７，正分数 如：、、？？，，２３５ 分数—— ，１２７，负分数 如：，、，、，？？，２３５，
２、给出有理数概念：整数与分数统称为有理数．
，正整数，
，，整数零，，，，负整数正有理数，，，，，即有理数也可分为 有理数 零，，
，，负有理数正分数，，，分数，，负分数，，
，，
３、正数和零统称为非负数． 和 统称为非正数．
ａ的形式． ４、有理数都可表示成ｂ
三、课堂活动，强化训练
例１、 下列各数是正数还是负数，整数还是分数，
１ ，５、８、８．４、，、０ ８
（小组点评，学生回答，教师点评）
３１例２、将下列各数填入表示集合的在括号里：，５、０．３、、，、４２
１８８４８、，３９２、０、，２、２１３．４ ３
正整数集合：， ……， 负数集合：， ……， 整数集合：， ……， 分数集合：， ……，
（畅所欲言，学生点评，得出结论）
学生练习：
１、书本Ｐ１０第１题 ．
、，１０、，、，０．０２１、，１、７、，８．５、２、把有理数６．４、，９、３４３２５、，１０按两种标准分类．
（教师巡视，发现问题，个别指导）
四、延伸拓展，巩固内化
１、 填空：
１１？在数字３、，０．５、，、，５２、０．８、２３９％、１中，在负数集３３合里的数是 ， 在分数集合中的数是 ．
？整数和分数合起来叫作 ；正分数和负分数合起来叫作 ．
？最大的负整数为 ，最小的正整数 ，最小自然数是 。
？观察下面依次排列的一列数，它的排列有什么规律，请接着写
出后面的３个数，你能写出第２００１个数是什么吗，
１１１１１１１，１，，，，，，，，，，， ， ７３５９１１１３１５
，……． 第２００１个数是 ． ２、选择题：
？ 下面说法中正确的是 （ ）
，、正数和负数统称有理数
，、０既不是整数，又不是分数
，、零是最小的数
，、整数和分数统称有理数
？ 下列各数中一定是有理数的是（ ）
２，、π ，、， ，、 ，、，，３ ７
３１？、一组数：，４，，１．７，，，０， ９９，，８，５３
，１．６中，整数有，个，负分数有，个，则（ ）
，、，，， ，、，，，
，、，，， ，、，、，的大小不能确定
２２１３、 下列各数－、０、填入相应的括号中 、１８、，７８０、，０．２５、，、９５‰３７
正数集合， ，，负数集合， ，
正分数集合， ，，非负数集合， ，
小数集合， ， ４、 根据你对集合圈的理解填下图
分数集合 正数集合
五、布置作业
书Ｐ１０及《当堂反馈》
教后反思
附：教案格式模板
所在单位
所属教研室
课 程 名 称
授 课 教 师
《＊＊＊＊＊＊》教案（宋体二号，标题加粗）
一、课 程 性 质： （注：填公共基础必修课、公共基础选修课、专业基础必修课、专业核心必修课、师范技能必修课、师范技能选修课）
二、总学时？学分：
三、课程类型：理论课（ ） 实践（含实验）课（ ）
四、学时分配：理论课（ ）学时 实践（含实验）课（ ）学时
五、授课专业、层次：
六、本课程的教学目的和要求：
七、本课程的教学重点、难点：
八、教材和参考书：
《＊＊＊＊＊＊》教案内容（宋体二号，标题加粗）
一、章节内容： （正文：宋体五号，标题加粗，１８磅）
二、课 时：
三、教学目的：
四、教学重点与难点：
五、教学方法：
六、教学过程设计：
小结：
七、作业布置：
八、教具：
想要了解更多，请访问我的豆丁主页：：／／．ｄｏｃｉｎ．／２３６３２９１６１４
转载请注明出处作文大全网 » 七年级数学—有理数加减
