作文一：《读完《凡卡》后的感想》1000字

读完《凡卡》后的感想

读完了《凡卡》这篇课文以后，我觉得真的太可怜了。他才仅仅９岁而已，当时我就在想：这么小的孩子，自己的爷爷怎么能狠下心把他送出去呢？

在鞋匠那里，小凡卡每天都会受到老板娘的打骂，那些伙计们也看不惯凡卡，尽是想方设法地捉弄凡卡。谁都知道，孩子只有不断食用有营养的食物，身体才会健康，倍儿棒。在别人的家庭里，大人们总会把最有营养的东西给孩子们吃，而自己却吃白米饭。可凡卡呢？早餐只吃一点儿别人剩下不吃的面包渣，午餐也仅仅是一点儿稀粥而已，晚餐也是一点儿面包渣，至于菜和茶水根本没有。好不容易可以休息了，但凡卡始终不能睡个好觉，因为他没有一张属于自己的床，他是睡在过道里的，春天、夏天、秋天，过道里还能勉强睡，可到了大雪纷飞的冬天，小凡卡只好蜷缩在过道里的一个小角落里，早晨起来，嘴唇都是紫色的。

这些都还不算什么，凡卡在忙碌的同时，还得去照顾老板和老板娘的小崽子，只有那个小崽子一哭，凡卡就必须马不停蹄地摇篮，只到小崽子不哭为止，可这又谈何容易呢？谁都知道，这婴儿一哭，不是因为饿了就是因为尿裤子了，可你又不是读心专家，能推测出婴儿在想些什么，所以，这可是凡卡的一个大难题。如果摇了半天他还是哭闹不停的话，那凡卡就惨了。也许凡卡摇着摇着就睡着了，也会挨打。

在鞋店里，凡卡总是想起和爷爷在乡下快乐的时光。日子虽然是苦了点儿，但他们却过得很充实，也很幸福。因为在乡下，有小伙伴儿们和他玩游戏；晚上，可以睡在温暖的坑上，也不有人责打他；不会有人想方设法捉弄他；更加没有人让他去照顾还对这个世界一无所知的婴儿。

凡卡总是想着让爷爷把他接回乡下去，不再受这样的折磨。

再看看我们，年纪与凡卡相仿，可是我们过的日子却与凡卡相差那么多，一个在天上，另一个在地下。我们的生活像蜜一样甜，而凡卡却像黄莲一样苦。我们每天良好的学习环境下学习。老师像辛勤的园丁，精心培育我们这些祖国的花朵。父母们为了让我们身体健康，每天的三餐都很丰富，我们的生活真幸福啊！我们的童年多姿多彩，而凡卡的童年却是一片灰色。凡卡多么渴望拥有金色的童年生活；渴望家人们对他的关爱。我们可以在学校接受教育，也能享受家人的无限的关爱；我们的学习用品一应俱全，可凡卡呢，却只能用连笔尖都生锈的钢笔；在被别人揉皱后而被人丢掉的纸上写信；我们能和伙伴们一起玩游戏什么的，凡卡却只能忍受老板和老板娘的责打。

唉，凡卡，真希望和我们一样——生活这个幸福而爱心的时代。这样，你也就能和我们一起玩游戏，上下学了。

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作文二：《读完《凡卡》后的感想》500字

读完了《凡卡》这篇课文，我觉得凡卡太可怜了，他才九岁，却受着这么多的折磨，老板、老板娘动不动就打他，伙计们想方设法捉弄他。谁都知道，孩子只有不断地增加营养身体才会长得结实，才会健康。可凡卡呢，早晨吃一点儿面包渣，中午喝稀粥，晚上又是一点儿面包渣，至于菜啊、茶啊，根本没有。到了晚上睡觉时，他没有床，而是睡在过道里。这还不算，每当老板的小崽子一哭，凡卡就得去摇那个摇篮，如果睡着了，还会挨老板的打。凡卡总是回想在乡下的那一段日子，虽然清苦，但身边有爷爷、有小伙伴，而现在谁都欺辱他，他真受不了了，他请求爷爷接他回去。?　?　　如今，我们也是十几来岁的少年儿童，可和凡卡相比，一个天上一个地下，我们生活在蜜罐里。每天我们都在良好的环境下学习，老师像辛勤的园丁，精心教育我们。父母为了让我们身体长得结实，天天为我们准备营养丰富的食品，我们多幸福呀！可凡卡童年变成了灰色。他渴望拥有金色的童年，他渴望拥有家人的关爱，我们可以在学校接受教育，能享受着家人无限的关爱，我们的学习用品一应俱全，可凡卡只能用笔尖生锈的钢笔，在揉皱了的白纸上写信。我们能和伙伴一起玩耍，可凡卡只能忍受老板、老板娘的打骂?　?　　哎，凡卡，真希望你和我们一样生活在这个幸福的年代，同我们一齐玩耍，一齐读书

作文三：《读完金色的脚印的感想.DOC》500字

读完金色的脚印的感想

《金色的脚印》讲的是正太郎和三只狐狸之间发生的事。正太郎家里抓来一只小狐狸。晚上，正太郎看见小狐狸的爸爸妈妈引开狗来救它，但他们发现铁链是咬不断的，只好给小狐狸喂了奶，然后悄悄地走了。后来正太郎发现老狐狸在地板下做了窝，而且一有机会就咬拴铁链的木桩。于是，正太郎每天都给老狐狸投送食物。老狐狸和正太郎熟悉了。有一天，正太郎发现小狐狸被安田先生带走了，于是连忙去安田先生那儿。在途中，他一不小心掉下了悬崖。朦胧中，他看见一只大狐狸舔着他的脸，另一只蹲在他身上温暖着他。最后，他和爸爸一起把小狐狸放了。

“迎着耀眼的阳光，狐狸们的脚印，闪着金色的光芒，一直延伸到密林深处。”这是文章的结尾。这种“金色的光芒”不就是寄寓着一种温暖、一种关爱、一种和谐吗？正太郎能和狐狸和谐相处，难道别人就不能吗？人类在很久很久以前也是动物，动物之间难道也不可以和谐相处吗？人类砍伐树木，破坏大自然，也就破坏了动物的家。可怜的动物无家可归，自然就灭绝了；人类捕捉动物，穿山甲成了桌上的美味，藏羚羊成了身上的披肩！如此下去，人类不仅不能和动物和谐相处，还成了它们的天敌了！也许，最后一个灭绝的动物就是人类！

我们不能再让动物灭绝了！我希望有一天，人类能和动物和谐相处，共同快乐地生活在世界上。

作文四：《读完自我管理后的感想》2000字

苦难不会长久，强者却可长存！　而强者，往往有很好的自我管理，个人自我管理能力为决定平庸与成功的关键～

这个学期的自我管理课程即将结束，回想起这１８节课的点点滴滴，我体会颇深～想到起初自己是因为成绩不好，想报这门课起到一些励志作用而努力去学习。但上了第一节课，我就对自己说，这不仅励志，这将会改变我的一生。而改变我一生的这个人，就是我们敬爱的李桂生老师。

我不敢说别的，李桂生老师上的这堂自我管理课，真的是一次心灵的升华～能够上到这堂课，是我的荣幸。在这里。我学到了很多很多，而对我作用最大的就是这堂课的重点，也是李桂生老师经常强调的一点：要有一个远大的目标，然后抛弃外界的一切诱惑，一步一步朝这个目标迈进。当今很多大学生都感到迷惘，大学四年里到底要学些什么，自己将来到底要干什么。而多数人都是不知道的，他们都在无聊的度日子，最后四年过后，什么也学不到。这据根到底是他们没有一个明确的目标，我究竟想干什么，我要培养自己的什么能力。上个学期我还这些人的其中一员，但上了自我管理课后，我想了许多，最终我结合自己的性格，兴趣等等方面，我终于明白自己想干什么，我将来要做什么，我将来要做一个什么人，我要取得怎样的成功。

确定好目标，我们就要“一直往前跑”。一位短跑名将，多次在百米短跑竞赛中夺得冠军。在谈起成功秘诀的时候，他着重谈了“冲刺”的“关键时刻”。在人们的印象中，百米竞跑快到终点时，是一定要再加把劲奋力冲刺一下的。这位短跑名将表示，在这个关键时刻，我心里想的并不是“冲刺”。从百米跑道上起跑的那一刻起，我一门心思想的就是一件事——“一直往前跑”，其他的什么都不想。当快到终点时，我想的还是那一件事——“一直往前跑”。他继续解释：如果在快到终点时，提醒自己“要准备冲刺了”，那样做，势必分神，打断并变更先前的思路，思路由“一直往前跑”变更为“要准备冲刺了”，做出这样的关键提醒，是要付出代价的，那就是耗时０．０１秒甚至更多。如果从头至尾，在百米跑道上始终保持一个念头——“一直往前跑”，在冲刺的关键时刻也不做“要准备冲刺了”之类的关键提醒，就能避免“关键”的困扰，就能避免分神变更思路而导致的时间损耗。在关键时刻，不被“关键”所困扰，是这位短跑名将的制胜心得。在人生的跑道上，同样也有许多“关键时刻”，被“关键”所困扰的大有人在。有的人在高考的“关键时刻”，被“关键”所困扰而在考场上怯场乱了方寸，不能正有象主人公那样，专注于眼前的目标，终极目标就能实现。

而另一方面，我们在持之以恒的同时，我们要不受外界一切诱惑的干扰。“一个人的成功最关键不在于把握机会，而在于抵抗诱惑”。这是李桂生老师说的一句话，这里面的内涵值得我们深深体会。我们要想清楚该做什么和不该做什么。看见１０只兔子，你到底抓哪一只，有些人一会儿抓这个兔子，一会儿抓那个兔子，最后可能一只也抓不住。机会太多，只能抓一个。我只能抓一只兔子，抓多了，什么都会丢掉。我们确定了目标，就一如既往的往这个目标走，其他的都是过眼云烟。

要想成功，无数的失败是肯定，但我们要谨记一点：永不放弃～我永远相信只要永不放弃，我们还是有机会的。我坚信一点，这世界上只要有梦想，只要不断努力，只要不断学习，不管你长得如何，不管是这样，还是那样，男人的长相往往和他的的才华成反比。今天很残酷，明天更残酷，后天很美好，但绝对大部分是死在明天晚上，所以每个人不要放弃今天。

读万卷书不如行万里路，行万里路不如阅人无数。而真正的阅人无数，高手往往具备一项素质：善于倾听。有个小故事说，曾经有个小国到中国来，进贡了三个一模一样的金人，金壁辉煌，把皇帝高兴坏了。可是这小国不厚道，同时出一道题目：这三个金人哪个最有价值，皇帝想了许多的办法，请来珠宝匠检查，称重量，看做工，都是一模一样的。怎么办，使者还等着回去汇报呢。泱泱大国，不会连这个小事都不懂吧，最后，有一位退位的老大臣说他有办法。皇帝将使者请到大殿，老臣胸有成足地拿着三根稻草，插入第一个金人的耳朵

里，这稻草从另一边耳朵出来了。第二个金人的稻草从嘴巴里直接掉出来，而第三个金人，稻草进去后掉进了肚子，什么响动也没有。老臣说：第三个金人最有价值～使者默默无语，答案正确。

这个故事告诉我们，最有价值的人，不一定是最能说的人的人。老天给我们两只耳朵一个嘴巴，本来就是让我们多听少说的。善于倾听，是成熟的人最基本的素质。

我们还要注重培养我　　　　　自我管理这堂课给我太多太多了，在这无法一一列举。但我要感谢这堂课，它改变了我的一生，让我认清自我，找准目标，永不放弃。感谢李桂生老师给我们一次心灵的升华，感谢您带我们走上了一条成功之路。最后想说一句话，是我学习这堂课最深的体会：聪明是智慧者的天敌，傻瓜用嘴讲话，聪明的人用脑袋讲话，智慧的人用心讲话。所以永远记住，不要把自己当成最聪明的，最聪明的人相信总有别人比自己更聪明，我们要有大智慧

作文五：《读完课堂教学后的感想》1200字

读完课堂教学后的感想

体育组　刘猛

目前，课改正紧锣密鼓地向前推进，但由于教师受传统教学观念的束缚，课堂教学仍以传统的“师问生答，师讲生练”的模式为主，学习过程表现为“接受——理解——巩固——解题”，不敢放手让学生自己探寻，就一遍遍不厌其烦地讲解，这种注入式的教学方法，使学生的智力处于半开放状态，学生无法体验数学和经历数学学习过程，学生的创新能力、个性发展、自主意识等受到了很大的遏止。与此同时，受来自社会家庭的压力，不少教师急功近利，片面追求考试成绩，以“多练”为基本手段，将“宝”押在大量的习题练习上，殊不知这种方法不仅加重了学生过重的课业负担，浪费了珍贵的学习时间，而且无止境的题海战又让学生陷入了无穷的烦恼之中，导致学生厌学情绪的滋生和蔓延。长此以往，必将摧残学生的学习兴趣和学习热情，窒息学生的思维和智力，从而掩盖了数学教学的真正价值。试想这样封闭式的权威式教学如何能适应当今开放式的知识经济社会，如何能培养出具有创新精神和实践能力的新型人才，课堂教学是一个复杂的相互作用的动态过程，每一节课所处的具体情况和后面的过程都不相同，每一节课都是唯一的，不可重复再上一遍。为此，提出了提高数学课堂教学有教性的策略研究，试图通过能促进学生有效的学习行为的教师教学行为，最大限度地发挥学生的潜能，使课堂焕发出教学的生命力和创造力，实现学生从“要我学”到“我要学”的转变，提高课堂教学有效性。

新的课程标准要求，以学生的发展为本，尊重学生，关注学生，全面发展学生的个性，就需要培养出具有创新精神和实践能力的接班人，而实现这一目标，就需要提高课堂教学效率，减轻学生的负担。同时提高小学数学课堂教学有效性是数学课堂教学改革的重要目标之一，教学有效性旨在提高教师的工作效益，根据《数学课程标准》，教学有效性的理念主要包含四方面的内容。一是树立课程是为学生提供学习经历并获得学习经验的观念，通过学习情境的创设，学习渠道的拓宽，丰富学生的经历和经验。二是教师要以学生为本，树立“一切为了学生发展”的思想，突出个性发展，激发学习兴趣，开发学生潜能。三是以改变学习

方式为突破口，重点培养学生的创新精神和实践能力。四是在学生获得数学知识的同时，更多地关注情感态度与价值观等多方面的进步和发展。

在尊重学生，关注学生的基础上，在数学课堂教学规定的时间内，如何能够合理运用教材，采取恰当的教学方式，营造健康和谐的学习环境，激发学生的学习动机，促进学生主动参与，自主探索、合作交流，从而获取真正理解的知识，同时，充分培养学生的创新精神和实践能力，形成良好的情感、正确的态度和价值观，从而促进学生全面健康。

研究提高课堂教学有效性的策略，以学生发展为本设计教学：　？营造具有人文气息的情感氛围，有效诱发学生的学习动机

？引导学生主动参与学习过程，有效激发学生的探究欲望

？面向全体因材施教，有效促进学生的最佳发展

？把握好课堂教学的深度，有效培养学生的创新能力

作文六：《关于岳飞的故事加感想》12300字

关于岳飞?的故?事加?感想??

篇一?：?

岳飞??心得体会?　?岳飞心?得体?会?　岳飞?是南?宋时??期的一名?抗金?元帅?，?他精忠?报国?，公?私分?明，?无人?不知?，无?人不?晓他?的名?字。?我读?了《?岳?飞传》?后，?被岳?飞“?精忠?报国?”的?精神?深深??感动了～?他让?我明?白了?一?种可贵?的爱?国主?义精?神。?　　?

这本?书主?要讲??述了南宋?抗金?名将?岳飞?的故?事。?岳飞?有一?个深?明大??义的母亲?，在?母亲?的教?导下?岳飞?从小?就立?下了?报国?的伟?大志?向，?他自??幼拜师刻?苦习?文练?武，?并与?张显?、汤?怀、?王贵?、牛?皋结?拜。?后来?他投??军报国，?敢于?以自?己的?实力?向皇?亲国?戚挑?战，?大闹?武科?场，?枪挑?小梁??王。奸相?张邦?昌要?拿他?问罪?，被?大师?宗泽?救下?，逃?回家?乡。?不久?，金??兵犯宋，?张邦?昌卖?国，?徽、?钦二?帝被?俘。?康王?赵构?南下?称帝?，岳?飞奉??旨入朝，?在宗?泽的?领导?下，?率领?岳家?军抗?击金?兵，?一次?又一?次勇?破金??军，威名?远震?。但?是，?正当?岳飞?节节?胜利?之时?，贪?生怕?死的?赵构?，听??从了卖国?贼秦?桧的?奸计?，一?天之?内下?了十?二道?金牌?召他?回京?。岳?飞一??回到临安?，就?被解?除了?兵权?。不?久，?奸臣?秦桧?诬告?岳飞?谋反?，以?“莫??须有”的?罪名?在杭?州大?理市?风波?亭杀?害了?年仅?３９?岁的?岳飞?，造?成千?古?奇冤。?岳飞??是一个非?常爱?国的?英雄?，他?爱国?更胜?于爱?自己??。他同时?也?是一个?有情?有义?的大?丈夫?，对?朋友?情同?手足?，所?以他?有许?许多?多的?好?朋友在??任何时候?都会?帮助?他，?支持?他。?　　?

岳飞?的背??上有“精?忠报?国”?四字?，是?他母?亲为?他刺?的，??是希望岳??飞将来能?够精?忠报?国，?不付?所托?，他??果然成了?一名?出色?的元?帅，?只可??惜，岳飞?虽然??厉害，可?还是?被奸?臣害?死。?岳飞?因其?精忠?报国??的伟大精??

神成为中?华民?族世?代相?传的?典范?，是?我们?每个?中华??儿女的榜?样。?岳飞??一生出入?疆场?，英?勇抗?击侵?掠，??坚决反对?国家?民族?受到?压迫?，其?爱国??主义精神?和坚??贞不屈的?民族?气节?为历?代人?们所?敬仰?，值?得我?们永??远怀?念。他的?精神?将永?远保?留在?中华?大地?上，?永远??流传???。古?往今?来，??有许多像?岳飞?这样?的伟?大英??雄，如勇?敢的?邱少?云，?战斗?英雄?黄继??光??我?从心??底里佩服?像岳?飞这?样的?大英?雄，?他们?伟大?的爱?国精??神将?流传千古?～在?这些?英雄?身上?体现?的是?中华?优秀??儿女的种?种可?贵精?神和??质量，这?些可?贵精?神与?质量??成为我们?少年?儿童?今后?学习?和人?生道?路上??努力向前??的精神动?力和?宝贵?财富?。他?们为?国家?民族?奋斗?、献??身的精神??永远值得?我们?向他?们学?习。?篇二?：岳?飞传??》后，被?岳飞?“精?忠报?国”??的精神深?深感?动了?～他??让我明白?了一?种可?贵的?爱国?主义?精神?。?　　?

这?本书主要?讲述?了南?宋抗?金名?将岳?飞的?故事?。岳?飞有??一个深明?大?义的母?亲，?在母?亲的?教导?下岳?飞从?小就?立下?了报?国的?伟大?志向?，他?自?幼拜师?刻苦?习文??练武，并?与张?显、?汤怀?、王?贵、?牛皋?结拜?。后?来他??投军报国?，敢?于以?自己?的实?力向?皇亲?国戚?挑战?，大?闹武?科场?，枪?挑小?梁?王。奸?相张?邦昌?要拿?他问??罪，被大?师宗?泽救?下，?逃回?家乡?。不?久，?金?兵犯宋?，张?邦昌?卖国?，徽?、钦?二帝?被俘?。康?王赵?构南?下称?帝，?岳飞?奉?旨入朝?，在?宗泽?的领?导下?，率?领岳??家军抗击?金兵?，一?次又?一次?勇破?金?军，威?名远?震。?但是?，正?当岳?飞节?节胜?利之?时，?贪生?怕死?的赵?构，?听?从了卖?国贼?秦桧?的奸?计，?一天?之内?下了?十二??道金牌召?他回?京。?岳飞?一?回到临?安，?就被?解除?了兵?权。?不久?，奸?臣秦?桧诬?告岳?飞谋?反，?以“?莫?须?有”的罪?名在?杭州?大理?市风?波亭?杀害?了年?仅?３９?岁?的岳飞，?造成?千古??奇冤。岳?飞是?一个?非常?爱国??的英雄，?他爱?国更?胜于?爱自?己。?他同?时也??

是一个有?情有?义的?大丈?夫，?对朋?友情?同手?足，??所以他有?许许?多多?的好??朋友在任?何时?候都?会帮??助他，支?持他?。?　　?

岳飞的?背上?有“?精忠??报国”四?字，?是他?母亲?为他?刺的?，是?希望?岳?飞将来?能够?精忠?报国?，不?付所?托，?他果?然成?了一?名出?色的?元帅?，只?可?惜，岳?飞虽?然厉?害，??可还是被?奸臣?害死?。岳?飞因?其精?忠报?国的?伟大??精神成为?中华?民族?世代?相传?的典?范，?是我?们每?个中?华儿?女的?榜样?。岳?飞?一生出?入疆?场，??英勇抗击?侵掠?，坚?决反?对国?家民?族受?到压?迫，??其爱国?主义精?神和?坚贞?不屈?的民?族气?节为?历代?人们?所敬?仰，?值得?我们?永远?怀?念。他?的精??神将永远?保留?在中?华大?地上?，永?远流?传???。??古往今来??，有许多?像岳?飞这?样的?伟大?英雄?，如?勇敢?的邱?少云?，战?斗英?雄黄?继光????我从?心底?里佩?服像?岳飞?这样?的大?英雄?，他?们伟?大的?爱国?精神?将流??传千古～?在这?些英?雄身?上体?现的?是中?华优?秀儿?女的?种种?可贵?精神?和质??量，这些?可贵?精神?与质?量成?为我?们少?年儿?童今?后学?习和?人生?道路?上努??力向前的?精神?动力?和宝?贵财?富。?他们?为国?家民?族奋?斗、?献身?的精?神永??远值得我?们向?他们?学习?。篇?二》?记载?，岳?飞的?母亲?曾在?岳飞?背上?刺下??了“精忠?报国?”四?字，?激励?他忠?勇报?国，?而这?四字?成了?岳飞?一生?所遵??循的原则?。?　　?

遇到伯?乐?　岳飞?以戴?罪之?身回?到宗??泽的东京?留守?司。?这个?东京?留守??司也有纪?律检??查委员会?，人?家对?他所?犯的?罪行?进行?了调?查。??当时作出??的结论是?“军?中非?大将?令，?副将?下辄??出号令，?及改?易族?旗军?号者?，斩?”、?“背?军走??者，斩”?，按?照这?个说?法的?话，?岳飞?得死?两回??，所以他??们就向宗?泽报?告，?说岳?飞应?该处?斩。??

宗泽?的态?度和?王彦?的态?度截?然不?同，?他很?了解?岳飞?是一?个勇?猛的??年轻将领?，也?非常?理解?他，?脱军?出战?金军?是出?于爱?国情?怀，?所以?他就??接纳了岳?飞。?但是?军令?如山?，所?以还?是给?他处?以降?级的?处分?。?　?

宗泽这?就等?于给?了岳?飞一?个戴?罪立?功的?机会?。岳?飞连?续打?了好?几?个胜仗?，所?以宗?泽很?快又?把他??升回了统?制。?但是?没过?几个?月，?岳飞?居?然又跟?自己?的恩?师兼?伯乐?宗泽?犯颜?相见?，打?起来?了。?　　?

北宋?是打?仗非?常讲?究阵?法的?朝代?，宋?太宗?赵光?义曾?亲自?带人?写了??一本《平?戎万?能全?阵图?》，?专门?教将?领怎?么布?阵。?宋仁?宗赵?祯在?位期??间也编了?一个?《武?经总?要》?，他?亲自?画图?来说?明，?并且?教大?家怎?么布??阵。宗泽?是进?士及?第，?是个?儒将?，他?给了?岳飞?一大?堆兵?书，?是专?门研??究布阵的?，并?对他?说?：“尔?勇智??才艺，虽?古良?将不?能过?，然?好野?战，?非?古法，?今为?小将?，还?可应?付，?他日?为大?将，?非万?全计?也。?”　?宗泽?这一??番话是很?有深?意的?，他?的意?思很?明确?：?你是野?路子?，小?打小?闹可?以，?将?来要遇?到大?阵势?的话?，你?还真?得要?手头?有点?东西?，肚?子里?有点?东西?才?行啊。?　　?

岳飞?却很?不服?。他?拿到?阵图?，看??了一段时?间之?后，?宗泽?就问?他阵??图看得怎?么样?了，??他说：“?所赐?阵图?，飞?熟观?之，?乃定?局尔?。但?古今??不同，岂?可按?固定?阵图?，兵?家之?要，?在于?出奇?，不?可让?敌看?清，?方可?取?胜。”?大致?的意?思呢?，就??是岳飞认?为，?这图?太死?板了?，我?打仗?的时??候，如果??照这个图?来打?，显?然就?会失?去很?多变?化的?机会?。所??以他的理??论就是?：“兵?无定?势，?将无?常法?”，?这才?是为?兵之?道。?　　?

宗泽?是河?北兵?马元?帅府?副元?帅，?而且?他是?进士??出身，年?近古??稀，?德尊望重?。岳?飞是?农民?出身?，只?是一?个统?制，?屁大?点的?官，?而且?什么??文凭都没?有，?年纪?才?２４?岁，居?然对?一个?有心?栽培?自己?的上?司说?这种??

话，实在?是不?识好?歹，?太不?给面?子了?。然?而，?宗泽?却沉?默了?一会?儿说?，“?尔言?是也?”。?意思?是你??说得对，?有道?理啊?。?　　?

从这件?事情?上可?以看?出?：第一?，岳?飞确?实是?大将?之才?，他?２４?岁的?时?候对兵?法就?早有?研究?，而?且有?自己?的看?法。?第二?，岳?飞性?格率?真，?敢?想敢说?，哪?怕面?对自?己的?恩师?兼伯?乐，?他也?不稍?加掩?饰，?人龙?刚气??，迎空扑?面而?来。?　　?

岳飞?投奔?宗泽?不到?一年??，６８?岁的宗?泽因?病去?世，?在宗?泽去?世之??前，他没?有只?言片?语提?到自?己的?家事?，后?事怎?么安??排，而是?大呼?三声?“过?河、?过河?、过?河”?。过?哪一?道河?，过?黄河?；过?了黄?河是?什么?地方?，是?北边??；北边是?什么?地方?，是?被金?军占?领的?宋朝?的沦?陷区?。?　　?

宗泽是?一辈?子对?岳飞?影响?最大?的一??个伯乐，?他跟?岳飞?相处?的时?间?其实并?不长?，但??是他不仅?仅是?从军?事上?影响?了岳?飞，?也从?人格?上影?响?了岳飞?。宋?人对?宗泽?有一?句非?常恳?切的?评论?，叫?做“?虽身?不及?用，?尚?能为我?宋得?一岳?飞”?，认?为宗?泽最?大的?贡献?就是?发现?岳飞??，并且重??用岳飞。?　　?

岳飞?精忠?报国?的故?事?　宋朝?，在?中国?北方?，有?一个?叫女?真族?的部?落?不断闯?到中?国来?抢东?西、?杀?　人、?放火?。而?当时?的皇?帝，?他成?天吃?喝玩??乐，根本?不顾?老百?姓的?死活?。?　　?

为了修?一座?宫殿?，他?抓了?很多?人拴?上绳?子，?让他?们干?活。?女真?族?的部队?　?也就是?这个??时候侵略?中国?。岳?飞在?家里?听到?逃难?的老?百姓?说了??这些事后?心里?非常?着急?，于?是他?准备?离家?参军??保卫国家?。临?走的?前一??天晚上，?岳飞?的妈?妈给?岳飞?讲了?很多?要为?祖国?增光?的事?。最?后岳?飞的??妈妈?又取来针?，让?岳飞?跪在?地上?托着?小墨?盒，?在岳?飞的?脊背?上刺?了四??个字“精?忠报?国”?，她?这样?做是??为了让岳?习永?远记?住，?要忠?于自?己的??

祖国和保?卫国?家。?就这?样，?岳飞?含着?眼泪?告别?了家??乡，告别?了妈?妈来??到部队参?了军?。岳?飞因?为打?仗勇??敢，被提?升为?小队?长，?虽说?官小?了点?，但?岳飞?却没??有一丝恕?言，?他想?更大?的努?力来?实现?他为?国家?效力??的诺?言。很多?年过?去了?，岳?飞因?为打?仗勇?敢，?肯动??脑筋终于?被提?升为?大将??军了。可?是那?时候?中国?已经??有很多地?方都?被金?兵占?领了?，皇?帝于?是就??派岳飞去??攻打。?　　?

金兵的?将领?是个?叫金?兀术?的人?，平??常戴着尖?尖的?帽子?，两?条狐?狸?尾巴做?的飘?带拴?在帽?子上?。金?兀术?还是?一个?非常?阴险?的人?，打?仗时?他?常用铁?链把?许多?马链?上，?后面?跟着?很多?用铁?甲包??成的车，?用这?些办?法?他经常?打赢?宋朝?的军?队，?他的?这种?战术?就被?称为?“铁?拐马?”。?后来?岳?飞想出??了破“铁?拐马?”的?方法?。打?仗的?时候?竹杆?上缠?上镰??刀勾马的?小?腿、这?样“?铁拐?马”?就成?了“?拐马?”了?。金?兀术?的大?军被?岳家?军赶?得?好远好?远，?从此??岳飞的军?队就?被人?称为?“岳?家军?”。?　?

五、?　?岳飞由于?经常?打胜?仗，?传到?了一?个叫?秦桧?的人?的耳??朵里，秦??桧是宋朝?的宰?相，?他非?常嫉?妒岳?飞，?怕岳??飞将来超?过自?己。?而这?时候??打败仗的?金国?由于?害怕??岳飞的厉?害，?就派?人化?了装?来到?了京?城也?给秦??桧送?来了很多?很多?金银?珠宝?。?　　?

于是秦?桧就?整天??闷在屋子?里琢?磨怎?么陷?害岳?飞。?他找?了好?多好?多?人要他?们去?告岳?飞，?可是?他们?都没?有干?，因?为他?们知?道岳?飞是?一个?好?人，是?一个?对国?家有?贡献?的人??。　　?

后来秦?桧终?于找?到一?个人?，这?个人?收了??秦桧很多?的钱?然后?答应?去?告岳飞?。就?这样?，岳?飞和?岳云?都被?抓起?来了?，他?们的?脖子?上都?挂了?好?沉?好沉的铁?链，?连押?他们?的牢?头们?都放?声大?哭。?他们??知道，岳?飞和?岳?云都是?国家?的忠?臣，?都是?被人?陷害?的呀?。秦?桧找?了一?个他?的好?朋友?何?

铸去审?讯岳?飞岳?飞，?可是?何铸?查来?查去?也没?查出??岳飞的一?点点?证据?，?但为了?向秦?桧交?差，?他还?是审?问了?岳飞?。在?大堂?上岳?飞的?脸因?为饥?饿?而廋了??不少，但?他还?是那?么坚?强。?何铸?要岳?飞招?供为?什么??要“谋反?”，?岳飞?撕开?衣服?，露?出了?他母?亲在?他背??上刺的四?个字?“精?忠报?国”??何铸被深?深的?感动??了，?眼泪顺着?脸颊?就流?了下?来。?　　?

后来?秦桧?又找?了两??个爪牙（?解释?：平?戎万?能全??阵图》，?专门??教将?领怎?么布阵。?宋仁?宗赵?祯在?位期?间也?编了?一个?《武?经总??要》，他?亲自??画图来说?明，?并且?教大?家怎?么布?阵。??宗泽是进?士及?第，?是个?儒将?，他??给了岳飞?一大?堆兵??书，是专?门研?究布?阵的?，并?对他?说?：“尔?勇智?才艺?，?虽古良?将不?能过?，然?好野?战，?非古?法，?今为??小将，还?可应?付，?他日?为?大将，?非万?全计?也。?”　?宗泽?这一?番话?是很?有深?意的?，他?的意?思很?明确?：?你是野?路子?，小?打小?闹可?以，?将来?要遇?到大?阵势??的话，你?还真?得要?手?头有点?东西?，肚?子里?有点?东西?才行?啊。?　　?

岳飞?却很?不服?。他?拿到?阵图?，看?了一?段时?间之??后，宗泽?就问??他阵?图看得怎?么样?了，?他说?：“?所赐?阵图?，飞?熟观?之，?乃定?局尔?。但?古今?不?同，岂?可按?固定?阵图?，兵?家之?要，?在于?出奇?，不??可让敌看?清，?方可?取?胜。”?大致?的意?思呢?，就?是岳?飞认?为，?这图?太死?板了?，我?打仗?的时??候，如果?照这?个图?来打?，显?然就?会失?去很?多变?化的?机会?。所?以他?的理??论就是?：“兵?无定?势，?将无?常法?”，?这才??是为兵之?道。?　　?

宗泽?是河?北兵?马元?帅府?副元?帅，??而且他是?进士??出身，年?近古??稀，?德尊望重?。岳?飞是??农民出身?，只?是一?个统?制，?屁大?点的?官，?而且?什么??文凭都没?有，?年纪?才?２４?岁，居?然对?一个?有心??栽培自己?的上?司说?这种??话，实在?是不?识好?歹，?太不??给面子了?。然?而，?宗泽?却沉?默了?一会?儿说?，“?尔言??是也”。?意思?是你?说得?对，?有道?理啊?。?　　?

从这件?事情?上可?以看?出?：第一?，岳??飞确实是??大将之才?，他?２４?岁的?时?候对兵?法就?早有?研究??，而且有?自己?的看?法。?第二?，岳?飞性?格率?真，?敢?想敢说?，哪?怕面?对自?己的?恩师?兼伯?乐，?他也?不稍?加掩?饰，?人龙?刚气?，?迎空扑?面而?来。?　　?

岳飞?投奔?宗泽?不到?一年?，?６８?岁的宗?泽因?病去??世，在宗?泽去?世之??前，他没?有只?言片?语提?到自?己的?家事?，后?事怎?么安?排，?而是?大呼?三声?“过?河、??过河、过?河”?。过?哪一?道河?，过?黄河?；过?了黄?河是?什么?地方?，是?北边?；北?边是?什么?地方?，是?被金??军占领的?宋朝?的沦?陷区?。?　　?

宗泽是?一辈?子对?岳飞?影响?最大?的一?个伯?乐，?他跟?岳飞?相处?的时??间其实并?不长?，但?是他?不仅?仅是?从军?事上?影响??了岳飞，?也从?人格?上影?响?了岳飞?。宋?人对?宗泽??有一句非?常恳?切的?评论?，叫?做“?虽身?不及?用，?尚?能为我?宋得?一岳?飞”?，认?为宗?泽最?大的?贡献?就是?发现?岳飞?，并?且重?用?岳飞。?　　?

岳飞?精忠?报国?的故?事?　宋朝?，在?中国?北方?，有?一个?叫女?真族?的部?落?不断闯?到中?国来?抢东?西、?杀?　人、??放火。而?当时?的皇?帝，?他成?天吃?喝玩??乐，根本?不顾?老百?姓的?死活?。?　　?

为了修?一座?宫殿?，他??抓了很多?人拴?上绳?子，?让他?们干?活。?女真?族?的?部队　?也就是?这个?时候?侵略?中国?。岳?飞在?家里??听到逃难?的老?百姓?说了??这些事后?心里?非常?着急?，于?是他?准备?离家?参军?保卫?国家?。临?走的?前一??天晚?上，岳飞?的妈?妈给?岳飞?讲了?很多?要为?祖国?增光?的事?。最?后岳?飞的??妈妈又取?来针?，让?岳飞?跪在?地上??托着小墨?盒，?在岳?飞的?脊背?上刺?了四??个字“精?忠报?国”?，她?这样?做是?为了?让岳?习永?远记?住，?要忠??于自己的??祖国和保?卫国?家。?就这?样，?岳飞?含着?眼泪?告别?了家?乡，?告别?了妈?妈来??到部队参?了军?。岳??飞因为打?仗勇?敢，?被提?升为?小队?长，?虽说?官小?了点?

，但?岳飞?却没?有一?丝恕?言，?他想?更大?的努?力来?实现?他为?国家?效力?的诺??言。很多?年过?去了?，岳?飞因?为打?仗勇?敢，?肯动?脑筋?终于?被提?升为?大将??军了。可?是那?时候?中国?已经?有很?多地?方都?被金?兵占?领了?，皇?帝于?是就??派岳飞去?攻打?。?　　?

金兵的?将领?是个?叫金?兀术?的人?，平?常戴?着尖?尖的?帽子?，两?条狐?狸?尾?巴做?的飘带拴?在帽?子上?。金?兀术?还是?一个?非常?阴险??的人，打?仗时?他?常用铁?链把?许多?马链?上，?后面?跟着?很多?用铁?甲包?成的?车，?用这?些办?法?他经常?打赢??宋朝的军?队，?他的?这种?战术?就被?称为?“铁?拐马?”。??后来岳?飞想出?了破?“铁?拐马?”的?方法?。打?仗的?时候?竹杆?上缠?上镰?刀勾?马的?小?腿、这?样“?铁拐?马”??就成了“?拐马?”了?。金?兀术?的大?军被?岳家?军赶?得?好远好?远，?从此?岳飞?的军?队就?被人?称为?“岳?家军?”。?　?

五、?　岳飞?由于?经常?打胜?仗，?传到?了一?个叫?秦桧?的人?的耳?朵里?，秦??桧是宋朝?的宰?相，?他非?常嫉?妒岳?飞，?怕岳?飞将?来超?过自?己。?而这?时候??打败仗的?金国?由于?害怕?岳飞?的厉?害，?就派?人化??了装来到?了京?城也?给秦??桧送来了?很多?很多?金银?珠宝?。?　　?

于是秦?桧就?整天?闷在?屋子?里琢?磨怎?么陷?害岳?飞。?他找?了好?多好?多?人要他?们去?告岳?飞，?可是?他们?都没??有干，因?为他?们知?道岳?飞是?一个?好?人，是?一个?对国?家有?贡献?的人?。?　　?

后来秦?桧终?于找?到一?个人?，这?个人?收了?秦桧?很多?的钱?然后?答应?去?告岳飞??。就这样?，岳?飞和?岳云?都被?抓起?来了?，他?们的?脖子??上都挂了?好?沉好沉?的铁?链，?连押?他们?的牢?头们?都放?声大?哭。?他们?知道?，岳?飞和?岳?云都是?国家?的忠??臣，都是?被人?陷害?的呀?。秦?桧找?了一?个他?的好?朋友??何铸去审?讯岳?飞岳?飞，?可是?何铸?查来?查去?也没?查出?岳飞?的一?点点?证据?，?但为了?向秦?桧交?差，?他还??是审问了?岳飞?。在?大堂?上岳?飞的?脸因?为饥?饿?

而廋了?不少?，但?他还?是那?么坚?强。?何铸?要岳??飞招供为?什么?要“?谋反?”，?岳飞?撕开?衣服?，露??出了他母?亲在?他背?上刺?的四?个字?“精?忠报?国”??何铸被深?深的?感动?了，?眼泪?顺着?脸颊?就流?了下??来。　　?

后来?秦桧?又找?了两?个爪?牙（?解释?》后??的选择?　营外?的梆?子敲?了三??下：　?

三更天??，我却丝?毫没?有睡??意。面前?的几?案上?一端?放着??直捣黄龙?的?作战地?图，?一端?却是?传令?退兵?的十?二道?金牌?。火?盆里?的炭?火只?剩下?零?星几点??，一阵风?裹着?雪冲?进帐?来，?火熄?了，?夜更?冷。??砚中的墨?冻了??磨，磨了?又冻?。我?该如?何选?择，??　今夜很?静，?往日?士卒?总会?三五?成群?围?成?一圈，点?上篝?火，?高唱?我填?写的?《满?江红?》：??

“待从?头，?收拾?旧山?河，?朝天?阙～?”但?是今?夜什?么声?响也?没有?，?他们都?睡了?吗，?我披??了件衣服?走出?帐外?，顿?时呆?住了?：?

所有?的士?卒整?整齐?齐地?站在?雪地?上，?雪花?一片?一片?落在?他们?的盔??甲上，兵?刃上?。一?个士?兵颤?声问?我：?　?

“将军?，我?们要?退回?去吗?，”?我无?法回??答，正是?他昨?天笑?着对?我?说：?

“城?中有??他的老母?，打?进城?去就?能见?到她?老人??家了，他??要给?她带?好多好吃?的，?因为?她到?现在?还没?吃上??一块肉????”我看?到他?的脸?上冲??出两道雪?槽，??我伸手抹?去他?脸上?的雪?。哪?个热?血男?儿不?为无??法保护自??己的母亲?而感?到羞?辱，?哪位?母亲?会相??信自己的?儿子?是个?临阵?退缩?的懦??夫，我不?由得??感到背后?母亲?刺下?的字?越来?越烫?～我?沉声?问：??

“谁说?要退?兵，?牛首?山下?，朱?仙镇?中，?那么?多回?合的?生与?死的?考?验，我?们谁?想过?后退??，如今中?原正?隐现?久违?的王?气，?我们?会退?兵吗??，”我把?士兵?劝回?营帐?，自?己步?入山?中。?　　?

路很?难走?，稍?有不?慎就?会跌?下崖?去，?摔个?粉身?碎骨?。“?欲将?心事??付瑶琴。?知音?少，?弦断?有谁?听，?”我?想到?了汴?京城?头的?李纲?，保?卫了??汴京却被?朝廷?撤了?职，?病死?归乡?途中?。我?想到?了宗?泽，?一心?收复?失地?，却?在病?榻上?三呼?“渡?河”?，悲?愤而?死。?我想?到了?自己?，朝?廷会?怎样??对待我呢?，是?下狱?，还?是绞?杀，?我拼?死拼?活，?百战?穿金?甲，?为的?是谁?，“?卧榻?之旁?，岂?容他?人安?眠”?的祖?训，?早被?轻歌?曼舞?泡软?了“?腰骨?”，?这样?的昏?庸之?君保?他何?用，?退兵?～退?兵～?我不?由得?愤懑?起来?。但??是，赵家?的精?美画?舫如?何敌?得过?金贼?的铁?船利?舰，?肥得?迈不?开步?子的??千里马又?如何?充当?胡虏?铁骑?的对?手，?我仿?佛听?到了?寡母?孤子?的呼?喊，??仿佛看到?了满?地横?尸、?母亲?在指?着我?的鼻?子责?骂。?我惊?出一?身冷?汗，??叫道：?

“中?军～??”“在。?”是?一个?壮实?的北?方小?伙子?。我?拍拍?他的??肩膀，说?：?

“传?令，?拔寨?进军?～”?　?第一个??，是秦桧?直接?害死?的?．他私?通金?国?，?不希望岳?飞阻?挠金?国南?下?．　?第二个?，?是宋高?宗?．他不?希望?徽、?钦二?帝被??解救回国?，?否则的?话?，他就?得让?位?．　?第三个?，?是岳飞?自己?．?怨他自?己太?忠?了，?宋高宗?并没?有让?岳飞?迎回?二帝?，?而他却?常常?把?　迎回?二帝?，?靖国雪?耻?　?挂在嘴边?，?这是宋?高宗?最不?希望?的事?情?．所以?他只?有死?，?才会解?除宋?高宗??的不安?．　?秦?桧、王氏?、张?俊、?万俟?呙篇?三：?　?

岳飞的?故事?　?岳飞的?故事?　８?００?多年?来，?岳飞?“精?忠报?国”??慷慨悲壮??的动人故?事，?一直?在我?国人?民中?间广?为流??传。　　?

岳飞?（?公元?１１０?３?，１１?４２?年?）出生?于河?南省?汤阴?县一?个贫?苦农?家。?据?说岳飞?呱呱?坠地?的那?天傍?晚，?刚巧?一只?大鸟?从屋?顶上?飞鸣?而过?。父?亲?岳和便?给他?取名?叫“?飞”?，字?“鹏??举”。?　　?

由于家?境清?贫，?岳飞?小小?年纪?就得?打柴?割草?，还??要帮助父?母下?地?耕作。?在艰?辛的?劳动?中，?岳飞?练就?了一?副强?健的?体魄?，并?学得?一手?好?箭法和?好武??艺。岳飞?青年?时代?，是?在国?家内?忧外?患之?中度?过的??。宋朝?统治者?纵情?享乐?；?长期生?息在?我国?东北??的女真族?勃然?兴起?，建?立了?金政??权。１１?２７?年金??攻陷?宋都城汴?京，?北宋?宣告?灭亡?。?　　?

这一年??，岳飞正?好?２０?岁。这?个饱?读兵?书、?谙熟?武艺??、身强力?壮的??年轻人，?盼望?有一?天能?够投?身疆?场，??为国家报?仇雪?耻。?当招?募“?敢战??士”的消?息传?来时??，他报名?参军?。就?在他?走上?战场?的前?夕，?深明?大义??的母亲，?特意?在他?背上?刺下?“精?忠报?国”?四个?大字??，嘱咐他?一生?一世??都要为国?家和?民族?的利?益而?奋勇??杀敌，决?不吝?惜自?己的?生命?。?　　?

岳飞参?军后??，一直坚?持战?斗在?抗金?的最?前线?，为?挽救?民族?的危??亡而英勇?杀敌?。他?率领?的“?岳家?军”?不畏?强敌?，独?当一?面，?先后?六次?与?金兵交?锋，?均获?全胜?，“??岳家军”?声威?大震?。而?赵构?却重?用宠?臣主?和?派代表?黄潜?善、?汪伯?彦等?人。?为了?拯救?沦陷?在敌?占区?的苦?难同?胞，?把?敌人驱?逐出?境，?岳飞?不顾?自己?位卑??言轻，上?书给?皇帝?赵构?，坚?决反?对?继续向?南逃?跑，?力谏?赵构?返回?汴京?，亲?率六?军北?渡黄?河，?这样?将帅?一?心，一?定可?以收?复中?原。?这道?奏书?进呈?后，??触怒了赵?构和?黄、?汪这?些?妥协投?降派?。他?们以?“小?臣越?职，?非所?宜言?”的?罪名?，把?岳飞?的官?职?革?掉了。闲?居三?个月?后，?岳飞?难以?压抑?心中?报效?国家??的强烈意?愿，?投?奔河北?路招?抚使?张所?。岳?飞慷?慨陈?词，?决心?以身?许国?，消?灭敌?人，?恢?复故疆?，以??报答父老?乡亲?。从?此，?岳飞?又转?战在?抗金?的战?场上??，而且?越战越?勇，?“岳?家军?”的?旗帜?成了?抗金?力量?的象?征。?金兵?统帅?不得?不?惊呼：?　?

“撼山?易，?撼岳?家军?难?！”　?１１?４０?年，?正当?岳飞?奋勇?前进??，胜利在??望的时候?，赵?构和?宰相?秦桧?却害?怕“?岳家?军”?强大?起来?之后?，成?为南??宋政权的?威胁?。因?此，?不惜?出卖?民族?利益?，以?“孤?军不??可久留”?为借??口，在一?天之?内连?下?１２?道金牌?，强?令岳?飞退?兵。?岳飞?对此?极为?悲愤?，?长叹道??：

“十?年之?功，?废于?一旦?！”??岳飞退兵?时，?中原?人民?拦住?军马?，哭?声?盈野，?岳飞?也潸?然泪?下。??

岳飞?回到?临安?后，?赵构?和秦?桧为?了向?金兵?求和??，诬陷他?唆使??部下?谋反，以?“莫?须有?”的?罪名?把岳?飞送?进监?狱。?１１?４１?年?１２?月２９?日，?岳飞??和他儿子?岳云?、部?将张?宪等?一同?被害?，当?时岳??飞年仅?３９?岁。临?刑前?，?他奋笔?疾书?，写?下“?天日?昭昭?，天?日昭?昭”?八个?大字?，意?思是?“老?天?有眼呵?，老?天有?眼呵?！”?岳飞?被害?后，?南宋?与金?人订?立了?可耻?的绍?兴和??议，向金?朝称?臣纳?贡，?大片??国土沦于?金人?之手?。岳?飞虽?然惨?遭杀?害，??但他的爱?国主?义精?神和?光辉?业绩?，深?深地?铭刻?在世?代中?国人?民的?心中?；?而奸臣?秦桧?等人?，却?被铸?成铁?像，?反剪?双手?，长?跪于?英雄?墓前?，被?万?世人民?唾骂?！　?【?１】?　【?２】?　　　?

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作文七：《vq读完金色的脚印的感想.DOCao》500字

读完金色的脚印的感想

《金色的脚印》讲的是正太郎和三只狐狸之间发生的事。正太郎家里抓来一只小狐狸。晚上，正太郎看见小狐狸的爸爸妈妈引开狗来救它，但他们发现铁链是咬不断的，只好给小狐狸喂了奶，然后悄悄地走了。后来正太郎发现老狐狸在地板下做了窝，而且一有机会就咬拴铁链的木桩。于是，正太郎每天都给老狐狸投送食物。老狐狸和正太郎熟悉了。有一天，正太郎发现小狐狸被安田先生带走了，于是连忙去安田先生那儿。在途中，他一不小心掉下了悬崖。朦胧中，他看见一只大狐狸舔着他的脸，另一只蹲在他身上温暖着他。最后，他和爸爸一起把小狐狸放了。

“迎着耀眼的阳光，狐狸们的脚印，闪着金色的光芒，一直延伸到密林深处。”这是文章的结尾。这种“金色的光芒”不就是寄寓着一种温暖、一种关爱、一种和谐吗，正太郎能和狐狸和谐相处，难道别人就不能吗，人类在很久很久以前也是动物，动物之间难道也不可以和谐相处吗，人类砍伐树木，破坏大自然，也就破坏了动物的家。可怜的动物无家可归，自然就灭绝了；人类捕捉动物，穿山甲成了桌上的美味，藏羚羊成了身上的披肩～如此下去，人类不仅不能和动物和谐相处，还成了它们的天敌了～也许，最后一个灭绝的动物就是人类～

我们不能再让动物灭绝了～我希望有一天，人类能和动物和谐相处，共同快乐地生活在世界上。

作文八：《读完海的女儿感想(最新版）》4000字

读完海的女儿感想

读完海的女儿感想

读完海的女儿感想几个星期，我看了一个童话故事？？它讲述一个人鱼和人之间的动人故事。让我最感动的几段，就是王子和小人鱼之间发生的那一幕幕。　我觉得，小人鱼是一条心地善良的？美人鱼？。当她的六个姐姐用自己漂亮的头发，从巫婆那换来了一把可以让小人鱼重生的尖刀。只要小人鱼把尖刀刺进王子的胸口，让王子的鲜血滴在她的脚上，那么她的脚就会立刻变成鱼尾巴，她又可以在大海里自由自在地活上整整五百年。假如是我，我一定不会辜负姐姐们的期望，会把王子杀死。但她并没有这样做。因为她知道，假如她把王子给杀掉了，那么会有另一个人和她一样痛苦，所以她不忍心下手，更不愿下手。小人鱼宁可牺牲自己，都不愿牺牲别人的幸福。从这可以看出，小人鱼的心灵是多么纯真。善良啊！　我不知为这个故事，为那条善良又可怜的小人鱼流了多少泪。一个人为了自己所爱人的幸福而牺牲自己的幸福是多么的不容易啊！又是多么的伟大！可我们平时在班中为了一点点小事而斤斤计较，甚至动起武来。当在小人鱼面前把自己的心灵抖露出来，是多么的羞愧啊！　小人鱼，你虽离我那么遥远，但我觉得你那么近，近得贴着我的心，因为你纯洁的心灵已让我与你结下了不解之缘。为了实现自己的理想不懈地拼搏，不论结果如何，都不会有遗憾。追求本身就是回报。追求本身是一种美。这是一个美丽而忧伤的故事。小美人鱼为了追求人的高洁和不死的灵魂，放弃了华贵的生活和三百年的寿命，甘受种种的痛苦，最终在希望幻灭之时，不惜抛弃生命，去诠释何为真正的人。当年曾经问自己：这样值得吗？年幼的我当然无法明白这个故事的真谛。即使是今天，每当这个问题浮现，答案仍不清晰。长大后，学习压力使我喘不过气。别人都说一份耕耘一份收获，付出的总有回报。登录作文网，你也可投稿。　然而，有时我明明付出努力，却无所收获。还深深记得那次考试：夜以继日地刻苦，换来的却是不可接受的低分。我开始埋怨上天的不公平，我开始放弃原本的努力，无论做什么事，都显得有所松弛。妈妈看着

我的变化，意味深长地对我说：？再去读一读吧，你一定会受益匪浅，你会为自己现在的表现感到羞愧。？我真的会羞愧吗？我再一次翻开了那本书。当故事中的一个个章节、一句句话，甚至是一个个字，再次进入我的眼帘，我感到一股甘泉涌入心田，她象初春的第一抹阳光，使我的心豁然开朗。我佩服故事中的小美人鱼，她追求美好的目标，但对于追求过程本身的看重，远胜于结果。而我看重的却只是结果。一点点困难，已然使我退缩。但这点痛苦，对于小美人鱼来说，算得了什么？她的每一步都象是在刀尖上行走，但她始终没有放弃。即使是在追求的目标已没有实现可能的时候，她仍在前行。难道美人鱼真的没有获得人类不灭的灵魂吗？不，她分明被作者赋予了人类最美好的灵魂。表面上小人鱼失败了，她没有成为人，但在精神上她至高无上，芸芸众生望尘莫及。是的，无论怎样，你努力地追求，为了实现自己的理想不懈地拼搏，不论结果如何，都不会有遗憾。追求本身就是回报。追求本身是一种美。　那时，还不懂爱情，也不敢谈爱情，所以没有太深的感触，只有些模糊的感觉到这是一个凄美的爱情故事。后来，读出了满腹的辛酸和叹息。讲的是童话中的爱情，是现实中没有或少有的爱情。是啊，生活中有多少人肯为了爱情像美人鱼一样牺牲甜美的声音，而换来的是每走一步都如刀割般的疼痛。即便这样痛苦，为了王子她还要脸上带着笑旋风样狂舞。如此的付出，小美人鱼也没有赢得爱情。当王子挽上自以为心爱的公主时，小美人鱼就要化为泡沫，此时，善良的美人鱼除了对王子与公主的祝福，竟然毫无怨言。读到这里，我的眼泪止不住的落下来，幸好美人鱼没有化为泡沫而是变成精灵，否则，我会觉得这个世界的不公。　我们这些凡人，是不是也如王子一般面对真爱、大爱却识别不出，置若罔为，辜负了爱情呢？读过一篇叫的文章，讲的是一个男人，厌烦自己低眉顺眼的妻子，凭着年轻成名随心所欲，红白玫瑰、旧爱新欢流水样穿梭。妻子的日记清楚地记载着男人的每一次外遇，却从来没有勇气说出，一如既往的爱着男人，伺候着男人。上帝曾说过，有一种鱼，它一生只能爱一次，当爱人离它而去时，它就会因为心碎而含泪死去。妻子终是如碎心鱼一样在？苦哇？、？苦哇？的喃喃中死去。失去妻子，失去温暖与关爱的男人大彻大悟，他的后半生也如碎心鱼一样了。　爱情，

本是纯洁而高贵的。可是，权势可以让爱情浪漫生动，谁人不向往有权势的爱情！所以，每个女人都希望遇到爱他的王子，每个男人都渴望碰上爱他的公主，王子并非英俊，公主也并非美丽，权势才是爱情的基座。所以的故事时代流传，靠爱情改变地位是世世代代历久弥新的梦想。我们深陷在权势的迷雾里却以为得到了甜美的爱情，就像中王子爱上公主。在爱情的历程中，你是否也伤害了为爱付出的美人鱼？拥抱真爱，你是否会被欲望阻隔？　在清晨，在黄昏，我不断地在草丛中，在树叶间，在空气里寻觅，我想找到美人鱼变成的那个小精灵，她纯洁的心灵如甘露般滋润着我的灵魂，使我对这个世界依然充满向往，充满热爱和依恋。

篇五：《海的女儿好词好句》

海的女儿好词摘抄　亮晶晶　柔软　奇异　沉静　艳红　清脆　渴望　沉默　凝望　洁白　倾听　消逝　郁茂　隐隐　灼热　清凉　壮丽　荒凉　惊惶　轻盈　明朗　阴暗　华丽　飞跃　清明　光华　灿烂　消逝　狂暴　漂流　漆黑　光耀　清秀　闪耀　蔚蓝　沉静　深思　狭小　壮丽　偷望　悲愁　悲哀　纤细　凄怆　寂静　清亮　旋舞　飞翔　晨曦　飘荡　悲恸　深沉　叹息　悲悼　翻腾　光溜溜　亮晶晶　虚无缥缈　弯弯曲曲　富于深思　风平浪静　熙熙攘攘　掠过水面　奇奇怪怪　射出光彩　光耀夺目　摇摇摆摆　富丽堂皇　高耸入云　香气扑鼻　奇奇怪怪　全心全意　无形无影　海的女儿美句摘录：　１、她说，最美的事儿就是停在海上：因为你可以从这儿向四周很远很远的地方望去，同时天空悬在上面像一个巨大的玻璃钟。　２、在冥冥中她吻着这位新嫁娘的前额，她对王子微笑。于是她就跟其他的空气中的孩子们一道，骑上玫瑰色的云块，升人天空里去了。　３、她的皮肤又光又嫩，像玫瑰的花瓣，她的眼睛是蔚蓝色的，像最深的湖水。海的女儿好词好句。　４、正如那巫婆以前跟她讲过的一样，她觉得每一步都好像是在锥子和利刀上行走。可是她情愿忍受这苦痛。她挽着王子的手臂，走起路来轻盈得像一个水泡。　５、虽然她纤细的脚已经流出血来，而且也叫大家都看见了，她仍然只是大笑，继续伴随着他，一直到他们看到云块在下面移动、像一群向遥远国家飞去的小鸟为止。　６、小人鱼向上帝的太阳举起了她光亮的手臂，７、阳光柔和地、温暖地照在冰冷的泡沫上。因为小人鱼并没有感到灭亡。海的女儿好词好

句。她看到光明的太阳，同时在她上面飞着无数透明的、美丽的生物。透过它们，她可以看到船上的白帆和天空的彩云。它们的声音是和谐的音乐。可是那么虚无缥缈，人类的耳朵简直没有办法听见，正如地上的眼睛不能看见它们一样。它们没有翅膀，只是凭它们轻飘的形体在空中浮动。　８、这时她觉得好像满天的星星都在向她落下，她从来没有看到过这样的焰火。许多巨大的太阳在周围发出嘘嘘的响声，光耀夺目的大鱼在向蓝色的空中飞跃。　９、她看到王子和他美丽的新娘在寻找她。他们悲悼地望着那翻腾的泡沫，好像他们知道她已经跳到浪涛里去了似的。　１０、看样子她好像是想要哭一场似的，不过人鱼是没有眼泪的，因此她更感到难受。　１１、一片玫瑰色的晚霞，慢慢地在海面和云块之间消逝了。、她于是旋舞起来，飞翔着，正如一只被追逐的燕子在飞翔着一样。大家都在喝彩，称她，她从来没有跳得这么美丽。快利的刀子似乎在砍着她的细嫩的脚，但是她并不感觉到痛，因为她的心比这还要痛。　１３、当海是非常沉静的时候，你可瞥见太阳：它像一朵紫色的花，从它的花萼里射出各种色彩的光。　１４、那儿生长着最奇异的树木和植物。它们的枝干和叶子是那么柔软，只要水轻微地流动一下，它们就摇动起来，好像它们是活着的东西。所有的大小鱼儿在这些枝子中间游来游去，像是天空的飞鸟。　１５、在海的远处，水是那么蓝，像最美丽的矢车菊花瓣，同时又是那么清，像最明亮的玻璃。然而它是很深很深，深得任何锚链都达不到底。　１６、　到天空的女儿那儿去呀！　别的声音回答说。　人鱼是没有不灭的灵魂的，而且永远也不会有这样的灵魂，除非她获得了一个凡人的爱情。她的永恒的存在要依靠外来的力量。天空的女儿也没有永恒的灵魂，不过她们可以通过善良的行为而创造出一个灵魂。我们飞向炎热的国度里去，那儿散布着病疫的空气在伤害着人民，我们可以吹起清凉的风，可以把花香在空气中传播，我们可以散布健康和愉快的精神。三百年以后，当我们尽力做完了我们可能做的一切善行以后，我们就可以获得一个不灭的灵魂，就可以分享人类一切永恒的幸福了。你，可怜的个人鱼，像我们一样，曾经全心全意地为那个目标而奋斗。你忍受过痛苦；你坚持下去了；你已经超升到精灵的世界里来了。通过你的善良的工作，在三百年以后，你就可以为你自己创造出一个不灭的

灵魂。　　１７、她知道这是她看到他的最后一晚　为了他，她离开了她的族人和家庭，她交出了她美丽的声音，她每天忍受着没有止境的苦痛，然而他却一点儿也不知道。这是她能和他在一起呼吸同样空气的最后一晚，这是她能看到深沉的海和布满了星星的天空的最后一晚。同时一个没有思想和梦境的永恒的夜在等待着她　没有灵魂、而且也得不到一个灵魂的她。　１８、她的声音跟这些其他的生物一样，显得虚无缥缈，人世间的任何音乐部不能和它相比。　１９、于是她轻盈和明朗得像一个水泡，冒出水面了。　２０、现在她看见她前面展开一片陆地和一群蔚蓝色的高山，山顶上闪耀着的白雪看起来像睡着的天鹅。沿着海岸是一片美丽的绿色树林，林子前面有一个教堂或是修道院　她不知道究竟叫做什么，反正总是一个建筑物罢了。它的花园里长着一些柠檬和橘子树，门前立着很高的棕榈。海在这儿形成一个小湾。水是非常平静的，但是从这儿一直到那积有许多细砂的石崖附近，都是很深的。

作文九：《读完诸葛亮的故事你有什么感想》1300字

读完诸葛亮的故事你有什么感想

篇一：名著《尤其诸葛亮》读后感

尤其诸葛亮作为智慧的化身。他们用自己的笔极尽描绘了青春的荒诞与真实。“平分秋色一轮满，长伴云衢千里明。由此可见，理想不是铁铸的，应着变化调整自己的理想，我们不会失去什么，相反可能会如释重负，发现适宜之道。我只想静静的把我的心情写在日记里，写给黑夜听。因为我至少还经历了高中的酸甜苦辣。所以，他们只能轮流读书。我喜欢看枝头那淡淡的嫩绿。土匪，顾名思义，强行霸道的人。知书达礼的思念内心有一颗炽热的爱国心：国在，心在；国衰，心仍在。莫名中有丝淡淡的哀愁，名着古书融注于光盘，竟还翻译成浅显易懂的白话文，我不敢想，我不知道“两弯似蹙非蹙绢烟眉，一双似喜非喜含情目”该怎样翻译，我不知道“态生两靥之愁，娇袭一身之病”用时髦的白话文该怎么讲，我不知道“冷雨敲碎吟上心”的心情用白话文如何描绘，又如何让读者真正领会，古典的故事，历史的沉重又怎能用一两句干巴浅显的白话文阐释得清，还记得余秋雨写在《藏书》中的那句话，当学生问他为何藏如此多明刻线装书，藏这些原版发黄的记忆时，他说：“那是历史风尘，旧得有味，真实。

勤劳善良的胡文秀一家人和睦相处；特别是对胡兰、爱兰姐妹俩无微不至的关心、呵护，使幼小的刘胡兰重新感受到了母爱的温暖和幸福。“毛毛，期末考试成绩怎么样啊，”――得，每次都是先拿我开刀。你没了你昔日的哀怨，此时在你的眼中多了一份你的勇敢。读到后来，我也被感动了，他们之间是那种超越生死的战友情谊让残酷的战争显得何其渺小。随着一声号鸣，比赛开始了，我死死的拉住绳子拼命的往上攀登，此时徙峭的山壁、苍翠的丛林、悠悠的山涧仿佛都露出了会心的微笑。很多时候，毫无先兆的悲喜在一瞬间就可以将我淹没。没有太多的理由，都源于爱心的作用。就是这种精神，就是以人为本，人性化吗，也就是和机器的区别，有感情在乎感情有自己的喜欢与震怒也就是有志同道合的朋友有恩人有仇人。即使战爭年代已经过去，但是那些血淋淋的事实却真实的存在过永远也不能再改变了～他曾与一名老鬼子交谈完后握手时说：我好恨～如果我早生半个世纪，我一定会加入军队把你们打败，而不是像现在这样跟你握手～我完全理解这位作者的心情，我相信，每个中国人都会明白。袁老（袁隆平）的大米一够吃，人家就要求鱼翅，但是他们就看不到我们连出虫的小麦也舍不得丢掉”。不知不觉我们已进入群山的怀抱。就在这时，前方剩余的虫怪，再度嘶吼着冲了上来，刚才那一炮一共覆盖了直径百米的范围，歼灭了六七千虫怪，还有很多怪物死在冲击波下，伤亡约莫

上万，数量一下子只剩下五万只左右。然后抓紧手柄，倾斜，震荡，倒掉。”那钱是她平时拣破烂赚的，一种无法言语的感动骤然间灌满心房，我使劲点着头，压抑住我的心情，轻声说：“恩，我

会的。伟仍旧学习、读书、背书，努力进取、拼搏着。就算是为了以后的分别做葬礼。

篇二：诸葛亮的故事

诸葛亮的故事

诸葛亮去拜访黄承言做老师时，先生不收他，有一天，诸葛亮因一些东西不懂去问先生，可正赶上先生睡觉，诸葛亮就在烈日下等待，他突然想先生不盖被子容易受凉，就去给他盖被子，并跪下把先生的鞋子脱下来时，先生醒了，并收下了他。

篇三：诸葛亮故事

诸葛亮的故事

作文十：《读完《教育理想与现实》后的几点感想》2500字

读《教育的理想与现实》后的几点感想

姓　　　　名：蔡　　瑜

课　　　　程：基础教育改革与发展研究

学　　　　院：教育学院

专　　　　业：１１小教

学　　　　号：２０１１１２１３０３２

２０１３年１２月９日

读《教育的理想与现实》后的几点感想　一、《教育的理想与现实》的作者介绍和内容简介

《教育的理想与现实》的作者是广州大学中文系教授崔千行写的教育报告，“理想和现实”是当前教育改革中一组突出的矛盾，作者主要是以阐述和解决这一矛盾作为研究工作的突破口。由于作者在广东省工作，本书的研究立足点在广东，研究对象以基础教育和高等教育为主。涉及的问题包括六个方面：课程与教材，学生学习方式，教学改革的实验与研究，学习评价，学校教育与家庭教育，教师教育。研究的具体内容以语文学科课程为主。作者通过研究，展示了当前教育改革的现状、分析了相关案例、探讨规律并提出了相应建议。研究内容的时间跨度是从１９７８年起到２００４年，共２６年，而以“现状”即２００１年到２００４年为重点。

二、教育理想和教育现实需要交接

（一）教育理想和现实交接的必要性

当我们为理想兴奋不已时，必须正视现实。

——作者题记

我们对教育都有自己的美好憧憬，希望教育是我们理想中的教育。但是教育要面对现实，离开现实的基础，所谓的教育理想只能是空中楼阁。理想是教育改革的终极目标，现实是起点，从起点到最终目标的中间该怎样设计，到底该走一条怎样的路，怎样设计出一条能正确达到终点的路，一条最有利于教育理想的彻底全面实现的康庄大道。

（二）教育改革的研究专家和一线教师做好理论和实践的交接

“课程改革能否取得预期效果，如何使教育理想得以实现，关键还在教师（是

［１］“关键”而不是责任）。”客观现实摆在我们面前，就是这样一支水平参差不齐（相当一部分教师可能还跟不上课改的步伐，还是停留在传统的教学理念中或者一部分教师意识到课改的重要性但不知从何下手的队伍），将要成为课程改革的主力军，他们要承担非常艰巨的任务。“作为课程改革的培训者，首要的工作是把这支队伍的思想“统一”起来，而且要意识到，理念的转变或先进理念的形成不是一朝一夕的事情；其次，课程改革的专家、研究者要深入到第一线，进行

［１］实地指导（“现场”指导，“临场”指导）才能解决实际问题。”当然，相关的在职教师培训机制也还需完善，到底培训些什么，老师们最需要什么，怎样考核他们的培训过程和结果，他们之后的教师素养、教学理念和教学水平等真的有所进步和发展吗，总之，在职的教师培训应该是真正落实到效果上，而不是走过场，赶热闹。

新课程改革强调以学生为本，注重学生的主体性和自主性，教师学会放手，让学生自主学习，让学生积极主动地学习，但是教师的主导作用也不能完全忽视。“提倡自主学习，绝对没有否定“接受学习”的意识，只是以前做得“过分”罢

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了。在“倡导”自主、合作、探究的同时，我们必须注意到这只是学习方式的一种。现在提倡“倡导”这一方面，是由于比较长一段时间以来我们的课堂教学“过于强调接受学习、死记硬背、机械训练。所说的“倡导”并不等于要求每一节课、每一个教学环节都这能这样做。有时候，从某些意义上来说，“接受学习”会显

［１］得同样甚至更重要。”否则，教学就是过度形式化，走套路了。”

（三）合作与学习的理论和实践的交接

新课改的学习方法中要求学生多进行合作与学习。为什么新课改这么强调“合作学习”呢，“我们一般是从“理论”和“现实”两个方面来理解的：按“建构主义”的观点，每个人都以自己的方式建构对事物意义的理解，不同的人看到的往往是事物的不同方面，所以需要加强学生之间的交流与合作；从当今社会发展的要求来看，人们需要完成一些重要事情，特别需要团队精神、合作意识，中小学生要学会与人合作。从教学这一角度看，合作学习有利于解决学生学生学习中的“共同基础”与“水平差异”这一矛盾。很多知识是每位学生都要掌握的，但他们的能力及认知水平存在差异，这给教学带来很大困难，合作学习有利于解决这一困难。“合作学习”有多种具体方式，它的要义是体现出互助。如果把“合

［１］作学习”等同于“４人小组讨论”，是使“复杂”事情“简单化”。所以，合作学习的前提是建立基本的小组合作规则。在小组内选取一个小组长，负责组织组内成员的讨论和任务分配，确保每个人都能参与，而不只是少数几个人的“表演”。当然，小组的组长的选取、组长的“培训”等都还需要老师的指导，老师帮助他们树立这种意识和学会合作学习的方法，让组长的作用更充分的发挥，合作学习的作用发挥最大。“但是现在的有些老师课堂教学“太热闹”了，课堂活动很多，学生看似很活跃，但是教学效果真的达到了，学生们真的学到东西了吗，所以，课堂教学应该是动静的适当结合，学生不仅要动起来，也需要静下来仔细思考，尤其是高年级的学生。学生要养成先“想一想”，再“说一说”的好习惯，这也

［１］符合思维和语言之间的逻辑关系。”所以，“小组合作学习之前，小组成员可以先独立思考，必要时把想法写下来；再分别说出自己的想法，让别人倾听；然后讨论，形成集体意见。”

三、结语

《教育的理想与现实》这本书中还谈到了课程改革的许多其他方面，但是令我感触最深的便是教师理念的如何转变以及教学方法中的合作学习，因为我觉得我们现在一直在高呼新课改如何如何好，我们必须要马上改革，但是具体的教学中老师能适应这种改变吗，他们有这个意识吗，他们的能力够吗，是不是会有心无力呢，那一直在理论方面研究的这些一线专家们是不是应该和一线的教师们做好沟通和交流，做好理论和实践的交接。而合作学习也是一直以来被大力提倡的学生学习方法，出发点很好，但是根据我看过许多相关的教学录像和到小学实地听过的课，小组合作学习很热闹，很活跃，但是组员真的都参与了吗，小组

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真的是集思广益吗，往往可能是小组某些人的个人秀，其他人可能只是旁观者，这也违背了合作学习的理念，所以，我也想探讨到底该如何在具体的教学中如何进行操作，如何充分挖掘这种方法的优势，从何使学生的合作学习能力得到更好的提高。

参考文献

［１］崔千行．教育的理想与现实（Ｍ）．广州：暨南大学出版社．２００５

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