来-妹子坐我鞭上
作文一：《难题作文》700字
巴尔扎克曾说过：“困难，对于弱者是一个万丈深渊，对于强者却是一笔财富。”是啊，如果一个人屈服于命运，屈服于困难，那么他只能是个弱者。
伏案沉思，我不由得想起了一件小事。那是在暑假里的一天，我和表哥两家人去爬王子山。开始，我动力十足，还爬得挺有劲，可是后来行程还未过半，我就累得头昏气喘。看到无尽的陡坡，心里直打退堂鼓。表哥一边奋力往上攀爬，一边问我；“怎么，不上了？”“唉！累死了。”“这有什么！红军不怕远征难，万水千山只等闲。”我想：表哥能“万水千山只等闲”，为什么我不能“五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸”？一咬牙，拿出勇气，壮起胆子，一鼓作气往上爬，虽然大汗直流，但是我终于爬上了山顶，领略到了美丽的风光。现在回想起来，这不正说明了只要有毅力，勇于战胜困难，就一定会取得成功这一道理？
“意志顽强，山岳可搬。”这是千真万确的道理。你看，身体三分之二高位截瘫的海迪阿姨，在轮椅这个小天地里奋斗，要想取得成功，比正常人不知要多付出多少倍的代价。何等的困难呀！然而她没有向命运低头，向困难屈服。她不仅没因水深不过河，没因不进取，还高歌猛进。她自学完了中学的课程，又刻苦自修外语，创作和翻译的作品超过１００万字。毅力惊人的海迪阿姨不是靠着坚强的意志，奋斗不懈，一步一步登上了成功的高山吗？ 朋友，当你遇到困难时，就请用列宁同志的这句话来鼓励自己吧！“一个革命者不应该让害怕征服自己，我们要每时每刻，随时随地锻炼自己的意志。”
解决了“背课文”这道难题，我沉思良久，这座被我视为不可逾越的“高山”，并没有想象中那么难，面对挑战，我首先想到的不是相信自己，而是妥协和放弃，所以刚开始才会觉得这道难题似乎无法解决。当有了妈妈的鼓励以后，我鼓起勇气迎难而上，这个难题也就迎刃而解了，通过这次经历，我想我获得的不仅仅是那一篇课文，更是克服难题需要的勇气和信心。
作文二：《难题 作文》1300字
２０１０年重庆卷
请以“难题”为题目，写一篇文章。
要求：①立意自定；②除诗歌外，文体不限；③不少于８００字；④不要套作，不得抄袭。
难题
当时代竞相表达对“美少年”的顶礼膜拜时，当城市竞相奉献对“娘娘腔”的崇拜时，当软弱成为一种时尚时，当苟且成为一种潮流时，这个时代的青少年已经变得极其脆弱。如何找回青年的激情、青年的豪气、青年的壮志，已经成了难题。
几十年前，北岛代表当时的青年喊出了“我不相信”，是信念坍塌后集体怀疑中的呐喊。几年前，一本名为《中国，你可以说不》的图书热销于世，它代表了当时青年的怒吼。而现在，在社会矛盾幻想似地消失以后，萎靡不振的青年们只会经常在网上冒一句“我被你雷倒”。
是的，找回青年的激情已经成为难题。
我们只知沉迷在“温一壶阳光下酒”的柔情中，我们只会在“似这般花花草草由人恋，生生死死随人愿”的园中游戏、游玩。作为花朵、我们害怕凋零，所以不能开放；作为矿石，我们害怕锻炼，所以不能成为钢；作为种子，我们害怕埋没，所以不能发芽。少年强则中国强！可这般无激情、无豪气的青年，怎能面对一个崛起中的中国？
是的，找回青年的豪气已经成为难题。
“几人平地上，看我碧霄中”的豪气在哪儿？“江山也要伟人扶”的自信在哪儿？“扬天地正气，法古今完人”的志气在哪儿？“当风轻借力，一举入高空”的霸气在哪里？“治国平天下，舍我其谁”的气概在哪里？不再需要“千里水天一色，看孤鸿明灭”的安静了，我们要有豪气、有壮志的青年。只有这样，才能更好地迎接飞速发展的中国。
是的，找回青年的壮志已成为难题。
我们还在“此情不关风与月”的柔媚中滚打摸爬，我们的非主流的自拍，我们的哈韩装，我们的爆炸头，我们的黑眼圈??站在时代的舞台上，聚光灯已锁定了我们太多的负面新闻。难道这只是青春的“流感”？不，我们已“病”得太重！我们要呼唤“穷且益坚，不坠青云之志”的热血青年！
怎样才能解决这一难题？怎样才能找回青春失落的激情、豪气与壮志？青年们，看一看“男儿不展风云志，空负天生八尺躯”；学一学我“自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑”；品一品“男儿何不带吴钩，收取关山五十州”；悟一悟“是七尺男儿，生能舍己；作千秋雄鬼，死不还家。”
温总理能做到“吾貌虽瘦，必肥天下”，这体现出一个年过花甲老人的壮志。面对着“自古英雄出少年”的话，青年们难道不该羞愧吗？
为了让这道难题得到重视，在陈独秀《敬告青年》发表将近１００周年之际，我要写下如下几行文字：
激情的而非平淡的，
雄壮的而非婉约的，
热烈的而非柔情的，
自信的而非懦弱的，
青年们，要直面这一难题，要攻克这一难题，须呐喊出：
在死亡到来之前，
让生命与日争辉！
这篇文章针对当今青年精神上的委靡不振，大声疾呼，找回青年的激情已经成为难题。针对青年人沉迷在“温一壶阳光下酒”的柔情，大声疾呼，找回青年的霸气已成难题。针对当今青年只关心个人的幸福，漠视国家民族的发展，大声疾呼治国平天下，舍我其谁找回青年的壮志已成为难题。作为一篇议论文，作者能摆脱世俗的难题，直面一个民族青年的精神状态，大声疾呼，使我们在灯红酒绿、醉生梦死的温柔中猛醒。像这样充满血性的阳刚之气的学生作文，我们久违了。读到这样的文章，又仿佛受到一次新的启蒙教育。
１、立意境界上有高度
２、析理论证上有深度
３、知识底蕴上有厚度
４、手法运用上有广度
作文三：《难题作文》2000字
难题作文
难题作文（一）
在人的一生当中，总会有一些难题，不管你怎么避免，都避免不了难事，但只要有恒心和信心，就没有难题能难倒你。一天，老师出了一道求阴影部分面积的数学题给我们做，说“这道题很难，大家要认真思考。”听了老师的话，我想：“不管多难，只要有恒心，总能完成的。”“翻到第１１０页，１５分钟完成第２大题的第１小题。”老师说着。我一看这么难的图形，就抓紧时间写了起来。开始我写的比较顺利，后来我的脑子里的“路”被堵住了，费尽心机，却怎么也理不出头绪，开始挖耳挠腮。旁边的同学也都在仔细的思考着。最可气的是老师看我们这样，在一旁幸灾乐祸地偷笑，还说：“哈哈，做不出来吧，如果有一人做出，我就请你们吃肯德基。”我们听了欣喜若狂，异口同声说：“说话算数不许耍懒。”时间一分一秒的过去了，我们仍然坐在椅子上苦苦思索着。我心想：“哎，我以为这道题是多么难。原来这么简单，我们大家能吃到肯德基了！”
漫长的１５分钟过去了，我得意洋洋地对老师说：“我做出来了，要请我们吃肯德基。”老师说：“好，不过你要为我们讲解。”我指着图形说：“这道题其实很简单。只要你们添一根‘钢丝’就可以了。”我用笔在阴影部分中心画了一条对角线。“啊！”大家都张大了嘴巴，“这么简单怎么没想到吧？”
通过这件事情，我发现了一个道理：世上的难题其实都不难，就看你有没有恒心。
难题作文（二）
昨天，我去了新泰银座，参加泰安小记者团的活动，通过参加这一次活动，我的感触很多很多，也认识了许许多多的朋友！
昨天，我刚刚到新泰银座，就看见有许多的人，我猜，一定是小记者团的吧，这个发现让我喜出望外，赶忙跑到那里，问老师：“老师，这是小记者团的吧！”老师点了点头，让我站到了第二排。一会儿，活动开始了，音乐响起，老师举着话筒，庄严的说：“泰安小记者团庆国庆活动开始！”这一句话，让我们的心都沸腾起来了！接着，老师给我们说：“同学们，你们现在已经是小记者了，学校什么重要活动，你们都要进行采访，每个月至少向我们邮箱寄一篇稿子。”刚听完，那沸腾的心一下子就低落了，因为，我们刚作业就那么多，那有空去发稿子呀！正在我们抱怨的时候，老师给我们一人几个小红旗，对我们说：“你们现在拿着你们的小红旗，去分发给群众，并且问他们几个问题。”听了这句话，我们几个人一伙儿，赶忙去商城里面，分发小红旗。我和张明君分到了一组，她倒是比我还急，拉着我就往银座跑，边跑还边念叨着什么：“快点！快点！”
我们俩儿先是在一楼的电梯发小红旗，其中有一位阿姨听了我的问题的时候，摇摇头，指着前面的一位叔叔，说：“你问他去吧！”听了这句话，我就问那位叔叔：“您对我们这个小记者团有什么建议没有？”还没等我说完，那位叔叔就很生气的说：“你
们是干什么的，我拒绝回答，再说我也不知道！”听完这句话，我立刻脸红了，不知该说些什么，只是低头说了一句：“谢谢您！”正在我闷头不语的时候，张明君来了，说：“快点，门口人多！”我这才反应过来，跟着张明君到了门口，这时，我看见一个熟悉的面孔，我仔细一看，原来是我们学校的老师，我把这个好消息告诉了张明君，张明君高兴的说：“对，老师肯定答问题很好！”说完，我们对老师说：“老师，您对我们这个小记者团有什么建议没有？”老师慈祥的对我们说：“希望你们能坚持下来，多多采访，这锻炼你们的应变能力！”“谢谢！”我们高兴的对老师说。走出商城，我和张明君沾沾自喜，说：“老师说得真好呀！问对人了！”
最后，我们的这一次活动接近了尾声，所有的小记者高举红旗，挥舞着，自豪的说：“祖国万岁！！”这四个字，震惊了在场的观众，相信，每一个小记者都会铭记在心里。这一次活动中，我也感受到了许多许多，像我采访失败，很羞愧，但我也懂得了，一个人在成长的过程当中，会有坎坷，会有泥泞，只要你战胜了困难，就是胜利！
难题作文（三）
难题，谁都遇到过，比如说数学有道题不会做作文写不出来等等，我今天要说的难题可大不一样，因为这是一个道德难题。
这件事就发生在昨天放学的时候。那是天昏沉沉的，下着大雨，到处都是积水，好像老天都在生气。随着下课铃声，我和同学一起走出校门。由于要买一些＞科学课上需要用到的材料，我们走到了旁边的文具店去买材料。出了店门，我忽然看见地上有一张还未被雨水浸湿的五元钱。我捡起来，定睛一看，真是五元钱。我想：是和一人买一支棒棒糖呢，还是问一问周围的人有没有丢钱呢？我被这个道德难题困住了。经过一番思想斗争，我还是觉得应该问问周围的人有没有丢钱的，我正要开始问，文具店的阿姨走了出来，说：“这五元钱是前面走的那位老伯伯付钱的时候掉的，才刚走，去前面看看，应该可以追到。”最后，阿姨又补充了一句：“一定要跑步去才可以追到哦！”
听了阿姨的话，我和同学立刻向前跑去。终于，我们在服务长廊中看到了两位老伯伯。我走上前问了其中一位，这五元钱的确是他丢的。我把手中的那五元钱递上去还给了他，说了声再见就回家了。
回家后，虽然衣服湿了，但我感到异常高兴，因为有了诚信，有信用，就相当于有了一大笔财富。还因为诚信是人生的通行证，并且诚信使我在这倡导的比赛中获得了胜利。
作文四：《克服难题的作文 克服难题》1100字
克服难题的作文 克服难题
克服难题５月１５日星期六晴昨天，因为妈妈她们学校，准备到杭州游玩，所以??不用我说，你肯定知道我想痛痛快快玩一场。当晚，婆婆来到我们家照顾我时，我才相信，这一切都是真的。噢～我终于可以把前几天早起的觉补回来。哦，对了，虽然我可以放两天假，但是——作业一定要完成。所以，今天早上，我一个鲤鱼打挺就起来了。“好困，再睡一会吧～”于是，我又躺下了。“不行不行，今天一定要写好作业～”然后，我又爬了起来，准备写作业。我正写着作业，忽然碰到一道难题。怎么办呀，妈妈不在家，而婆婆又不识字。我忽然想到一句话：世上没有救世主，只有自己救自己。于是，我便攻克这个题目。哦，原来如此。它是不用简便计算的，而我却错把它当成简便计算的，所以，怎么也没算出结果来。哈哈，我可真聪明呀～虽然这道题目浪费了我很多时间，但是我总算知道怎么写了。今天过得好快呀～克服难题相关内容：致白衣天使的一封信 敬爱的白衣天使们：你们好～学习了《永远的白衣战士》这篇感人至深的后，我们知道了那些坚守在抗击非典的第一线的医护人员。他们用生命谱写了救死扶伤的壮丽篇章。
我喜欢的经典 我喜欢的经典我最喜欢的内容，只要是关于红军的故事，课文作文，因为我喜欢红军那种舍己为人，舍生忘死宁愿自己被敌人的子弹打通自己的胸膛，也不让敌人把自己的同胞，战士们杀死掉的这种不自私的精神。
我家的含羞草 我家的含羞草陈铭涛汉江路小学四班以前我的朋友送了我一株含羞草，我高高兴兴的带回家，现在已经长的十分大了～含羞草很小，一个枝上长了一些叶子，含羞草的叶子很多。
少女天团 第一章ｓｕｐｅｒｇｉｒｌ，少女天团最后记住，我们是ｓｕｐｅｒｇｉｒｌ，少女天团～琳溪站在舞台上大喊。后台：噢，累死了～我疲劳并无聊的大叫着，正说完，又有两个男生抱着一束鲜花跑到后台来，啊，一场战争又要因为我而开始了，于是，我拿出了我的武．．．
万事俱备 万事俱备第三个故事：孙权接获曹操书信，欣然答应攻取荆州。便将取荆州的任务交给大将吕蒙。吕蒙到陆口，探子报告说沿江都有烽火台，荆州军马也有所防备。吕蒙闷闷不乐，便躺下称病不出。
烦人的刘海 烦人的刘海上个学期放假时，我见路上小姑娘头上都有一个迷人的刘海，自己可真羡慕，拉着老爸带我去剪刘海。好不容易剪完头发，坐在老爸的自行车后，看着那飘飘长发，想象着自己拥有那迷人的刘海，一定会被人们嫉妒的～
《看不见的小妞》读后感 《看不见的小妞》读后感《看不见的小妞》，这是一本芬兰作家托芙扬松的童话故事集。里面每一个故事与其他故事没有太大的联系。在看这本书的目录时，《老担心大难临头的菲利钟克》《世界上最后一条龙》《圣诞节是什么东西》；我被每一篇的．．．
作文五：《难题,作文300字》4100字
难题，作文３００字
篇一：小学写人作文３００字（三篇）
小学写人作文３００字（三篇）
我的妹妹
我的妹妹今年４周岁多。她圆圆的脸，黑黑的头发，淡淡的眉毛下是一双炯炯有神的眼睛，忽闪忽闪的，有时东看西看，有时凝望着，似乎正想些什么。一张小嘴，有时滔滔不绝，有时则一声不响。只要见过她的人都说她非常可爱。
她也很搞笑，有一次，我在背李白的《静夜思》，她听了，就即兴对我们说了一首：“床前明月光，李白思故乡。回到他家乡，看到他老婆。”“哈哈哈？？笑死人了！”大家被她逗得哈哈大笑，前仰后合，她却一脸认真，好像在说：有什么好笑的！
她不仅调皮、搞笑，也很爱读书。她看书的时候，除了翻书声，其他一点声音也没有，安静得就像一只猫。她看书的速度很快，一本“马小跳”我要看一个小时，而她却只需半小时就能看完。我也不知道她是怎样看的，不过，我知道这和她的专心致志是分不开的。
妹妹总是以我为目标。为了增强我们的体质，爸爸让我们在红梅公园锻炼长跑。每次长跑锻炼，她都咬紧牙关努力地跑着。她一面跑，一面嘴里还念念有词，为自己鼓劲，想追上我，甚至超
越我。她争强好胜，不服输的精神让我佩服。
这就是我可爱、调皮、好强、认真的妹妹。
我的爸爸
我的爸爸是个个子高高的，眼睛大大的，头发黑黑的？？ 他也是个善良的人，喜欢参加活动？？
我记得有一次我在考试上考砸了。但是爸爸并没骂我还说“以后要好好学习”我现在是个５年级的孩子，还得需要爸爸妈妈的照顾。在我小小的心里爸爸是多么伟大呀！爸爸要工作赚钱养活我们，爸爸每天还要起早贪黑的工作。星期一到星期五爸爸会很早起来为我们做饭？？
在我小时候的时候爸爸经常会给我讲故事比如说：《灰姑娘》《小红帽》《白雪公主》？？其实我小时候很调皮，经常会摔烂东西，弄坏东西，爸爸都会说：下次小心点不要再摔烂东西了，每个孩子都会出错，知错就改那是好孩子。这句话深深的印在了我的心里。我想对爸爸说：爸爸你真的很伟大，在我的心目中你是我的英雄。
我的妈妈
“起床，起床，快点！”又是妈妈的大嗓门在叫了，该起床吃早餐了。
妈妈的河东狮吼一刻也停不下来，老在人耳边响，真烦人。有时，我正专心的写作业呢，妈妈也大叫：“快写，快——快——”
“知道了，知道了！”我不耐烦的回答。妈妈的大嗓门一吼，不但我们怕，连爸爸也怕呢！哎，真拿妈妈没办法。
不过妈妈也挺忙的，整天忙这忙那的像个“机器人”。每天天一
亮就起床做饭、洗衣服、整理房子？？有一大堆的家务等着妈妈做呢。不过“机器人”也有她的缺点——粗心。早晨起来给我们炸豆浆，一不小心按错了钮。要不是爸爸发现并及时拔掉了电源，差点就酿成了大事。真是个粗心的妈妈。
妈妈虽然粗心，可也像其它妈妈一样关心我的学习。有一次，我在写作业时遇到了一个难题，到九点半了还没想出来。妈妈就坐在旁边一步一步的引导我，直到我弄懂为止。
篇二：神奇的笔作文３００字
神奇的笔作文３００字
第一篇：神奇的笔
＆ｑｕｏｔ；主人写错了，主人写错了。＆ｑｕｏｔ；噢，你不用害怕，这是未来的我发明的万能电子钢笔。
万能电子钢笔不用吸水，不用充电。你们会问电子钢笔不用充电，我告诉你们吧，我研制它的时候，注入了神秘的绿色小颗粒，设置了一套不老程序，这样一来，万能电子笔有了生命，不会损坏，不会没水，你可以放心使用。
开始，它就是一个小书呆子，除了写字，什么都不会，就算画一幅画也好啊～不行，必须改进。我又重新修改了一些程序，这下，它多了几个优点。
一是我在写作业时，如果写错了字或算错了题，它会放射红光。
二是它会２３０多种语言，这样我就不用补外语了。同时，它还
有特殊的语音功能，没事的时候，你可以躺在床上和它谈天说笑，它会给你讲许多有趣的故事，一些好笑的笑话。它讲的笑话一定会让你笑得眼泪都流出来。
我相信，只要我努力学习，掌握科学知识，一定会发明出这种神奇的万能电子笔，让全世界的小朋友都用上这种神奇的万能电子笔。
第二篇：神奇的笔 林浩锋
时光飞逝，转眼间就到了２０３５年，我是一名科学家。我发明了一支笔。
这支笔的外形的上部有一个小天使的标记，全都是用铁做的。涂上了天蓝色的颜料，给人呈现好像是天使生产出一样的。神奇的笔作文３００字神奇的笔作文３００字。这支笔的用处是什么呢，我先给大家讲一个故事吧。
一天，小狗吉吉起了床，忽然发现床头边有一支笔。小狗以为是妈妈给他买的笔，就带到学校去了。
今天要考试，吉吉拿出了那支笔。吉吉考试的时候一路过关斩将，就到写作文了，写作文写到一半的时候，天使笔的笔芯突然没有水了，于是抓耳挠腮。正在这时，天使笔突然弹出了一支笔芯，还完整的撞在笔头里。吉吉想这支笔为什么会弹出笔芯呢，原来，天使笔里安装了一块芯片，在这芯片里储存了十根笔芯。只要没笔芯了，要按时账号笔芯，就可以继续使用了。
神奇的笔，这支神奇的笔，我们在笔上也会有烦恼，凭着这支
笔，就可以解决了。
第三篇：神奇的钢笔
这个学期开学，我已经是三年级的学生了，我们多了很多的课程，如英语课，科学课，更有意思的是，我们要学着用钢笔来写字了。
开学的时候，我得到了两只钢笔，一只是爷爷送给我的，另外一只是悦悦姐姐送给我的，她已经是六年级的学生了，钢笔已经用了三年，所以送我钢笔的时候她还教我怎
么用钢笔。
以前写字都是用铅笔，只要用卷笔刀就可以了，钢笔却不一样，它有一个＆ｑｕｏｔ；小帽子＆ｑｕｏｔ；打开以后才露出笔尖，要是你以为这样就可以写字那你就错了，要先打开它身体上的＆ｑｕｏｔ；外套＆ｑｕｏｔ；。里面原来还有一个大大的＆ｑｕｏｔ；肚子＆ｑｕｏｔ；，这个＆ｑｕｏｔ；肚子＆ｑｕｏｔ；就是用来装墨水的，把笔尖放进墨水瓶里，轻轻地挤压它的＆ｑｕｏｔ；肚子＆ｑｕｏｔ；，墨水就被吸进去了，然后给它穿上＆ｑｕｏｔ；外套＆ｑｕｏｔ；，擦干净笔尖上的墨水，就可以用它来写字了。
不过用钢笔写字你可得要小心了，写错了可不容易擦掉。
我要用这神奇的钢笔好好写字！
第四篇：神奇的笔
笔是大家的好朋友，我们都离不开它。神奇的笔作文３００字文章神奇的笔作文３００字出自ｗｋ－７８５０００００５６４３３６．ｈｔｍｌ，此链接～。可是现在的笔有很多缺点，就拿钢笔来说吧：它只有一种颜色，
不能一直使用，并且只能是钢笔，不能变成其他笔，而且一摔到地上，笔尖就容易歪，所以我要发明一种具有多功能的笔～
这支笔的笔套使用结实的钢管组成，里面有４个按钮，还有一根线，按钮分别是蓝、绿、黄、红４种颜色。如果你想更换笔水儿颜色的话，只要轻轻一按蓝色按钮就能解决。绿色可以帮你换笔，毛笔、铅笔都能变换，一次上学只用带一支笔 。黄色按钮可以在你累的时候播放音乐，想听什么就听什么。红色按钮可以帮你解决难题，还可以告诉你单词、汉字的读法。并且这支笔还具有防盗功能，不小心丢失了，那根线就会发出声音 ，向主人提出提醒和报警～
大家可能不相信会有这样一支笔，但在不久的将来，经过我的研究，它一定会闪亮上市～
第五篇：神奇的魔笔
今天，我在一个动画片里看见了一个魔法笔。它的外形和普通的笔没有什么特殊区别，笔芯也一样。可是，它写出来的字马上就会消失。写完后，你若想要妈妈看，就在右下角写上妈妈看，就只有妈妈能看见了。也就是说，除了笔的主人随时可以看外，你想让谁看，写上他的名字，他就可以看见了。这样，你在写信的时候，写个人日记的时候，就不用担心有人偷看了。
看着这个笔，我也想发明一个笔，下面就看看它的功能吧～
它的功能十分神奇，当你写完作业的时候，按一下笔上蓝色的按钮，它就可以自动帮你检查并把错误的地方划出来；当你写完
作文后，按一下黄色按钮，它就会提示你让你修改病句，修饰好词好句；当你遇见哪道难题不会做时，按一下红色按钮，它就可以给你提示，帮助你直到把难题做出来。
这样的笔是不是非常神奇呀，有了它，你的学习成绩就会大幅度进步～你是否很想拥有这样一支神奇的笔呢，
第六篇：神奇的笔
２０５６年我发明了一种笔，一种既环保又好用又有很多功能的笔。
我发明的笔很好用，一年不换笔芯也没问题，你把这支笔放在笔盒里，就会有一种软件让笔盒发出一种清香的味道，让人不会感到疲劳。
我还会放一个植物软件让我们呼出的二氧化碳被它吸收进化为新鲜的氧气。
它还有一种特点就是可以随意调换颜色、样子。这支笔也随着它的样子发出清香。它还会说话，可以当成一个家庭小教师，不会的问题可以随意教你。不用担心，它是不会在上课时去打扰你，它会自动关闭教师软件。神奇的笔作文３００字小学作文－初中作文－高中作文－中考作文－高考作文－节日作文及各类中小学生作文。
如果你上学时下雨，那支笔就会自动变成雨伞，它还会随着人的多少不断扩大或缩小。
它也可以变成变成电子，就像电脑一样的电子书，你对它说什么它就会显出就像真的电脑一样。
它也可以净化塑料袋，你只要把塑料袋放到它的盖子上，盖子就可以吸收塑料袋净化新鲜空气把那些石油装到一个瓶子里再利用。
不过，这个梦想还是很遥远，我以后一定要努力学习，争取把这个梦想实现了。
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第七篇：神奇的笔
篇三：我很幸运作文３００字
我很幸运～因为我生活在一个快乐的家庭里，我的家庭很美满、和谐。我很幸运～因为我的家庭是一个很民主的家庭，最近刚学习了什么是民主的家庭，结合实际想一想，自己不就处于民主家庭中吗，我很幸运～因为我有一对好父母，他们从不吵架，虽说偶尔也有小吵，但总能很好地解决，是因为我们都是要很理智的分清谁对谁错。他们也很爱我，我有一个姐姐，他们也从不偏心，对待我们都是平等相待。我很幸运～因为我有一个专门教我题的免费老师我的姐姐。姐姐在我有难题不会时，总是放下自己的作业，去帮我解决。就是因为这样，我的成绩才有所提高，我可真感谢姐姐～ 我无时无刻生活在快乐之中～我可真幸运～陶阳矿子弟学校三年级：害羞迷人的女孩
作文六：《[优秀作文]面对难题》400字
夜深人静，对面的楼房里面一盏盏明亮的灯，慢慢的关上，只有几间还亮着，偶尔还听得见几声细小的猫叫，明天就要数学考试了！困倦的我还在深夜攻难题。
这道题对于我来说，相当于初中的题目，如果不把这道题目解答出来，分析的合情合理的话，明天的分数会“惨不忍睹”的。攻难题的时候，我一直打哈欠，再加上已经深夜了，没有人还会亮着灯了，大家都已经睡觉了。这深夜攻难题的效率，有可能会降低，但是为了明天的数学考试，必须要这样啊！
这时，妈妈端着一杯鲜牛奶进来，给我喝。她抚摸着我的头，温柔地说：“孩子啊，来先喝一杯鲜牛奶，暖暖身子，提提精神吧！”我接过鲜牛奶，“咕嘟咕嘟”喝完了。我继续攻难题，妈妈悄悄地走出去生怕影响到我攻难题。我看见她把杯子放好，并没有去看电视，也没有玩手机，更没有开灯，而是静静的坐在沙发上，等我一起睡觉。我更加要珍惜现在的一分一秒，不能用我自己的时间，来耽误妈妈睡觉的时间。
经过冥思苦想，终于“破解”这道“谜题”。我走出去，让妈妈也一起睡觉吧！不要再继续耽误了她的睡觉时间了。
作文七：《100个作文难题》20600字
１００个作文难题， １００个解决办法，
１、不会审题怎么办 ？
可以从以下 ４个方面去做：
１、认真细致地阅读试题所包括的所有文字，并在重点之处用点或线标明。
２、对试题进行逐行逐句逐字分析，弄清这样几个问题：文体是什么样的；选材范围是什么； 作文表达的角度是什么； 文章的重点之处在哪里； 表达的方式是什么样的； 字数限制在多少 之内。这样才能把握住试题的要点。
３、分析出要点后，再仔细看看有没有其他方面的要求等。
４、要把试题的要点及各项要求体现在文章中。如果是自拟题目作文，要注意拟题的用语应 能切合文章的主要内容， 应体现文章的文体特点， 拟题用语要简练，字数也不要太多。 如果 是命题作文，这种试题的作文要求、限制条件、作文选材范围等常隐含在题目的词语之中。 审题时，一定要对构成题目的重点词语做一番推敲。
２、抓不住题目中的关键词怎么办 ？
将题目中的词组或句子以词为单位进行划分， 然后逐词斟酌， 仔细推敲，反复琢磨，明确范 围，抓注重点。如《我成长中的一件事》 ， “ 事 ” 是写作的中心， “ 我 ” 指出了写作对象， “ 一件 ” 限制了事件的数量， “ 成长 ” 规定了写作内容，只能写使我思想成熟的一件事，如果把 “ 成长 ” 理解为 “ 长身体 ” 则差之千里了。除了推敲题目中词的含义外，还要把握词与词之间的关系。 ３、不会根据题目确立中心思想怎么办 ？
在命题作文中， 有的文题就规定了这篇文章的中心思想应该是什么， 我们就要依据文章题目 来确定中心思想。例如《我们班里的新气象》一文，题中 “ 新气象 ” 要求小作者抓住学习、文 体活动、 生活等方面的点滴， 写出同学们的集体主义精神， 互帮互助等， 表现班级气象之新， 同学们思想境界之高， 这就是本文的中心思想。 根据题目确定中心思想时， 首先要准确判断 文题中体现文意的词。一般说来，能体现文意的词语都是题目中的题眼。
４、无法准确把握题目怎么办 ？
将平时写过的作文题和与之类似的进行比较， 辨别异同， 确定应该写什么， 不该写什么，从 而确保不走题，不混题。如《不该发生的一件事》与《发生在我校里的一件事》 ，相同之处 是都是写一件事。 不同之处是后者有空间限制， 重点叙述发生在学校里的一件事， 这件事可 以是好事， 也可以是坏事，可以是意料之中的事， 也可以是意料之外的事， 总之在内容上可 以自由选择。而前者没有空间限制，在内容上却有明确要求，应该突出 “ 不该 ” ，即此事不应 该发生而发生了。又如《我的 ｘｘ 》与《我和 ｘｘ 》 ，相同之处是都该用第一人称的写法；不同 之处在于， 写作的对象和重点内容不同， 前者重点描述某某， 后者既要写某某， 又要写 “ 我 ” ， 两者可并重，也可以侧重一人。否则，就会重点不突出，或喧宾夺主。
５、不会由题目判断文章体裁怎么办 ？
看题目，辨文体是有规律可寻的。题目中出现 “ 记 ? 、 “ 忆 ” 字样的应写记叙文；若没有以上字 样，但涉及到记叙文的时间、地点、人物、事件等要素的，也应写记叙文，如《在 …… 的日 子里》 （涉及时间要素） ， 《我的母亲》 （涉及人物要素） ， 《在阅览室里》 （涉及地点要素） ， 《可 喜的变化》 （涉及事件要素）等作文题，都应该写成记叙文。如果题目是具有象征意义的物 体名称， 如 《铺路石》 、 《烛光》 等， 或物体名称前后有 “ 赞 ” 、 “ 颂 ” 、 “ 赋 ” 或 “…… 的精神 ” 、 “…… 的风格 ” 等字样，都应写成散文，而不能写成说明文。有时可以某物为线索，将以某物名称 为题的文章写成记叙文，如《一辆纺车》 。有的题目要求对事物做介绍或以物命名，如《电 视机的使用》 、 《水的自述》 、 《热水瓶》等，则应该写成说明文。
６、不知如何在文章中突出重点怎么办 ？
文章中最能表现中心思想的内容就是文章的重点。 文章的重点突出， 中心思想就会鲜明， 给 人的印象就会深刻。如何在作文中突出重点呢？
首先， 选择最能表现中心思想的内容作为重点。 要突出重点， 首先要选准最能表现中心思想 的内容。其次，把重点内容写细致、写深入。重点内容确定之后，我们就应该紧紧围绕中心 思想，把它一层一层地、深入细致地写详细。
７、不会构思怎么办 ？
中心思想确定之后就要考虑怎么写了。这是一个理清思路、组织材料、 安排结构的过程。应 该尽量考虑新的思路，拟一个写作提纲， 写别人未写的， 说别人未说的，这样才能给人新鲜 的感觉，避免文章千篇一律。这里包括一个写作顺序和写作方法的问题。比如记叙文， 在构 思提纲时就得考虑是用什么顺序来组织材料， 是时间、 空间还是逻辑顺序， 如何将材料组织 起来，用什么样的记叙方法去写等等。提纲列得好，会对考生事半功倍。文章妙在构思，构 思不好就很难把一篇文章发挥得淋漓尽致，给读者留下深刻的印象。
８、写作文脱离主题怎么办 ？
写作文脱离主题主要表现在材料与中心不统一， 不协调， 原因是没有精心去安排， 没有将材 料与中心对照一下。 写作文需要根据中心要求， 从生活中选取最能表达中心的材料。 中心与 材料的两者关系应是：材料要说明中心， 中心要 “ 统率 ” 材料。同学们往往写一段或几段后就 忘记了这关键的一点。 如果能经常将材料与中心进行对照一下， 看它是否符合中心要求， 能 否表现已确定的主题，就不能脱离主题了。
９、不会立意怎么办 ？
立意就是指作者在动笔之前将文章或作品内容所要表现的主题思想， 所要揭示的生活真理确 定下来。立意，也叫中心思想，或称主旨、主题，它是统率文章的 “ 纲 ” ，要为文章确定一个 正确、深刻、新颖的主题。
所谓正确，就是文章要体现正确的立场、观点和方法，要宣传健康的、美好的事物，批判消 极的错误的事物。所谓深刻，就是要在文章的内容上去挖掘开拓， 由表及里，抓住事物的本 质。如 《论雷峰塔的倒掉》 一文， 作者将雷峰塔是镇压白蛇娘娘的塔升华到封建势力镇压人 民的塔，从而表现出彻底的反封建的革命精神。这个主题就非常深刻。 所谓新颖， 就是必须 选取新颖的材料，要尽量用新近发生的， 别人不常用的， 或是自己有新的感受的材料， 使文 章具有新鲜感和时代感。立意好才能唤起人们的共鸣，引起人们的思索。作者的生活积累、 思想水平和知识储备，是立意高下的关键。
１０、不会以小见大怎么办 ？
以小见大是构思立意的技法之一。所谓小，是指从小处着眼，即选材小；所谓大，是说思想 内涵容量大。这种方法的特点是以个别表现一般， 以小事反映大主题。 即选材虽小，而韵味 无穷；取事虽小，而意义重大。运用这种方法时应注意两点：第一，要善于发现有深刻意义 的小事，要站得高，看得远，想得深。为此，必须注意积累生活经验，又要注意提高思想认 识水平。
１１、不会组织文章结构怎么办 ？
所谓结构指的是各个组成部分的搭配和排列。 要写出一篇成功的好文章， 就要在文章的结构 设计上下一番大功夫，下面介绍几种方法：
１、明确文章的写作思路。文章是写给别人看的，要想让人看明白，一定要条理清晰，要理 清文章的思路。思路就是思考的线路，给文章布局，首先要考虑顺着一定的思考线路。 ２、安排详略得当，充分表达主题。详略得当是作文一大重点，应该详写之处如果不详，就 不能够突出要表达的中心主旨； 应该略写的地方省略不得当的话， 会让人感到冗长枯燥。 详 写就是要把最能表现中心主旨的材料写详细， 写突出， 写具体。 而略写是把跟中心思想有些 关联但又不是重点内容的材料写得简洁明了。
３、形式要创新，使文章生机勃勃。首先，要巧妙地使用题记，明确文章的主旨，设立悬念。 其次， 要把后记精彩地补充完整，这样就可以使文章的情节充实、 完整，又可以深化文章的
主题。
１２、不会顺叙怎么办 ？
顺叙就是按照事件本身的发生、发展和变化过程进行叙述、借以展开整个事件的来龙去脉， 讲清事情的前因后果。 这种方法能准确地反映事件的发展程序和本来面目， 使读者易于接受 和理解。顺叙法运用得好，读者看后就会有脉络清晰，有头有尾的感觉。但应注意在记叙过 程中切忌平均使力，材料应有取有舍，叙述有详有略、有主有次。反之，文章内容便如一本 流水账那样乏味了。 事件可按时间先后顺序写出， 这种所谓时间并非几时几分地写， 可借景 物的变化，如一天的自然规律、季节的转换等形式灵活地表达出来。
１３、不会运用总分的方式怎么办 ？
叙事类文章中， 总是用一句话概括出基本内容， 其余部分分别紧紧围绕这一句话多层次多角 度来叙事。总写概括，分写使文章生动具体。有总有分，分析起来不外乎 “ 总分 －分总 －总分 总 ” 三种样式。 无论哪种形式， 总写部分应能取得统领全文或全段的作用。 分写应抓住特征， 有详有略地记叙，总写与分写内容应一致，要统一。总写是对分写的集中与概括， 分写是对 总写的扩展、简述，两者紧密相连。
１４、交待不清六大要素怎么办 ？
人物、时间、地点及事件的起因、经过、结果，统称为记叙文的六大要素。事情是由人在一 定的时间、地点做出来的，事情本身有它的起因、经过、结果，客观情况本来如此。所以在 记叙的时候， 要根据情况把六大要素交代清楚。 要交代清楚这六大要素， 也需要一定的技巧：交代事件中的人物， 只要对人物的身份、 姓名做简要交代， 在事件的发展变化之中陆续出场 即可；事件发生的时间和地点可以灵活地交代出来。
事件的起因， 就是要交代清楚出现了什么问题， 发生了什么矛盾。 这一要素的交代应开门见 山、简明扼要。
事件的经过，就是事情发生的全过程，一般分为发生、发展、变化和高潮四个阶段。这一部 分应具体详细地描写，因为它往往能揭示全文的中心。
结果就是事情的结尾。在记事文章之中没有它，文章便有头无尾， 结构便不完成。 可根据需 要，交代清楚就行了。
一般说来， 记叙真实的重要事件， 六大要素都要交代清楚。 大凡不需要作者交代读者就清楚 的内容可以省略。
１５、不会先抑后扬怎么办 ？
写文章时，要对赞扬的人或事可以先抑后扬。 “ 抑 ” 就是压下去，含有批评之意。 “ 扬 ” 就是扬 起，也就是赞扬。用这种方法去构思一篇文章，即先抑后扬法。
怎样运用这种方法呢？首先要懂得这种方法是用对立的描绘来反映作者的写作意图或表现 作者内心情感的。 “ 抑 ” 不是作者的愿意，只是一种手段， “ 扬 ” 才是作者的本意，才是目的。 “ 抑 ” 是为了更好地 “ 扬 ” ，一 “ 抑 ” 一 “ 扬 ” ，只是为了更好地强化中心。运用这一方法应注意：其一，要写好前后感情变化的过程，由表及里，由浅入深。其二，注意 “ 抑 ” 要恰当其分，掌 握好分寸。 “ 抑 ” 的分量要少， “ 扬 ” 的笔墨要多， 这样才能达到以 “ 抑 ” 衬 “ 扬 ” 的目的。 其三， “ 抑 ” 要自然，做到合情合理，不能做作。
１６、不会分段怎么办 ？
段落是文章中表达意思的基本单位， 通常称为自然段。 它在形式上有明显的标志：开头空两 格，一段结束就换行。一篇文章可以分为若干段落，每个段落表达一个相对完整的意思，代 表着文章表达中的一个步骤。分段的作用是：反映文章的内在层次，使文章的内容有条理、 有步骤地表达出来。同时使读者在换行的停顿中思考回味。
１７、不会开头怎么办 ？
良好的开端是成功的一半， 一篇文章的开头是很重要的。 文章有了好的开头， 才可以带动全 篇，使文章顺利展开，而且能吸引读者。这里介绍几种开头的方法：
１、开门见山是经常使用的一种开头方法。它不拐弯抹角，开篇就写到正题上。文章开头或 交代时间、地点、人物、事件；或交代写作动机；或叙述或议论、抒情，灵活善变。
２、一语破的是议论文的一种开头方法，即开篇摆出中心论点。
３、先声夺人法。 “ 哈！这模样了！胡子这么长了！ ” 一种尖利的怪声突然大叫起来。这种开 头给人自然之感。写人物活动的开头可用这种方法，如《家庭风波》 、 《一场球赛》 、 《一堂语 文课》等。
１８、不会过渡怎么办 ？
过渡是指文章上下文之间的连贯衔接。 它在文章中起承上启下的作用， 文章缺少了过渡就会 上下不顺。 可以用一句话进行过渡， 可以设问过渡。那么，通常在什么情况下使用过渡呢？ 文章情节发生转折时常需要过渡。记叙文的记事的顺序有顺序、倒叙、 插叙， 一篇记叙文中 如果有几种叙事顺序，那么在两种不同的叙事顺序之间需要进行过渡。
１９、不会结尾怎么办 ？
文章的结尾也是相当重要的。 好的结尾， 能使读者更深入地理解文章内容， 进一步领会文章 的中心思想；精彩的结尾，能唤起读者的思考，增强文章的感染力。必须从全局来考虑选择 结尾的方法，要使记叙的事件完整清楚， 使文章的结构首尾呼应， 达到写作的目的。下面介 绍几种结尾的方法：
１、 “ 自然收束法 ” 是指一篇文章要记叙的事已经叙述完毕，文章嘎然而止，不再发表议论。 我们把这种有头有尾的记叙文章的自然结尾， 叫做 “ 自然收束法 ” 。 这种方法多适用于以记事 为主的记叙文和一事一议的记叙文。 运用此法能使文章结构完整， 避免画蛇添足， 拖泥带水。 ２、 “ 出人意料法 ” 也是展开故事的一种结尾方法。即作者在故事情节或人物性格发展上布设 疑阵，制造假象，驾驭读者的感情，转移他们的视线，使他们的视线，使他们对作品中本是 合乎逻辑的发展感到意外。
３、 “ 画龙点睛法 ” 是文章结尾的方法之一。它要求在结尾部分加一两句精练的语句，点明中 心大意，是感情升华，主题深化。
２０、不知道如何照应怎么办 ？
常见的照应方法有以下几种：
１、首尾照应指开头与结尾内容的关照呼应。它要求开头的悬念，结尾要有解答；结尾写的 内容，开头要有所交代。
２、时间照应是记叙文中常使用的写作技巧之一。可把时间照应理解为记叙顺序。即文章或 按顺序、倒叙、插叙、补叙来组织材料，或明显地标出时间，或者借助语意表达形式，写出 时间顺序来。 但从作用和意义来看， 时间顺序与时间照应有本质的区别。 时间照应在起到表 明文章记叙顺序作用的同时， 更有其与文中情境有特殊照应的意义， 它能表达出来某种曲折、 隐喻、含蓄的复杂思想内容。
３、因果照应，实际上是写作材料之间的内在逻辑照应。作者为突出文章的主题，在把握住 材料之间的因果逻辑线索之后， 常常按照材料的因果关系， 在文章中对加以合乎因果逻辑的 排列组合， 从而在写作技巧上巧妙而艺术地实现， 达到突出文章主题的材料之间的强大逻辑 性。其主要表现在语意之间的内在照应上，一般是看不出文字标志的。
２１、不会选材怎么办 ？
写文章要言之有物。 这个 “ 物 ” 就是构成文章的材料， 是一篇文章的物质基础， 文章的主题要 靠这个基础来体现。 材料对写文章既然如此重要， 那么， 社会生活中的材料浩如烟海， 我们 自己积累的材料也很多，什么材料才能写进文章中呢？选材必须遵循以下四条原则：
１、要围绕主题选择材料。选材的主要依据是主题。要根据主题的需要决定材料的取舍和详 略、主次。能够最有力地表现主题的一定要选，要详写；对主题有一定表现力的，是次要材 料，要少选或不选，选也要略写；与主题无关的不选。
２、要选择典型材料。典型的材料，就是最有代表性的，最能充分说明问题的材料。它具有 普遍意义，能深刻、有力地揭示事物的真相、特征，能起到以一当十的作用。
３、要选择真实准确的材料。所选的材料必须符合客观实际情况，能反映事物的本质，而不 是生编硬造的，或个别的、偶然的现象。
４、要选择新颖的材料。表现在三个方面：材料新鲜富有时代气息的；如不是新鲜的也要别 人没有或很少用过的；或改变角度，写出新意。
２２、选材不典型怎么办 ？
所谓典型材料指的是能基本反映社会主流、 具有代表性的材料。 选材典型还应该避免停留一 般化。因为，有些材料能反映主流，但由于多次运用，缺乏新意。选出典型材料，必须对材 料进行多次筛选，根据中心进行提炼加工。
２３、不知道如何围绕中心选材怎么办 ？
写人的文章，要着重描述人的外貌、 语言、动作及心理活动， 用来揭示人物的思想品质或性 格特点。因此，选择材料，要选出最能表现人物特点的材料，重点刻画人物。记事的文章， 要紧紧围绕事情发展变化的过程，选择有用的材料，必须交代清楚事件发生的时间、地点、 人物、起因、经过和结局等要素。说明文要根据说明对象，选择最能体现其特点的材料。 ２４、选材不独特怎么办 ？
选材独特要做到新、活、奇。 “ 新 ” ，就是选择新近出现的，富有时代气息的材料，反映新 的生活。 “ 活 ” ，就是灵活运用手中的材料。写同一个题目，要推测同学们可能用的材料，选 出同学们可能不用的材料。即使用同一个材料，也要从不同角度、不同侧面组织安排材料。 “ 奇 ” ，就是选择别人不了解的或出乎意料之外的材料，给人以惊奇之感。
２５、不会组织材料怎么办 ？
组织材料，安排结构，一般遵循以下原则：
１、一件事的发展过程，要经过发生、发展、高潮、结局这样几个阶段，以叙事为主的文章， 其结构就应以此为依据安排结构。
２、要根据表达主题的需要来组织材料，主题是文章的钢，是结构的内在轴心，结构的形式 虽然多种多样，不管运用何种形式，都必须围绕主题，为主题服务。
３、组材时，必须选用与文体的特点和要求相适应的结构方式。
４、即使是同一种文体，同一个主题的文章，组织材料也不应拘于一格，要富于变化。 ２６、组织材料的方法运用不当怎么办 ？
组织材料的方法，因文体不同而不同。这里只讲解记叙类文章的组材方法：
１、以空间为序，按照时间先后顺序或空间位置的转移安排层次。
２、以问题为序，按照事物的不同类型或问题的不同性质安排层次。
３、以因果为序，按照事物发展的因果关系，或从因到果、或有果溯因安排层次。
２７、所用材料不真实怎么办 ？
造成材料失真主要原因在于：
１、平时不爱观察。生活中的材料是丰富的，可以取之不尽，用之不竭。但得有双慧眼去发 现。如果养成观察的习惯，做有心人，写起文章来就不用胡编乱造了。
２、有了材料不爱积累。如果说观察赋予你慧眼，积累就会赋予你慧心。从不积累材料，写 时脑子一片空白，绞尽脑汁也找不到切题的材料。
３、套话过多。写的好像与自己无关，像演戏一样。空话、套话、赶时髦的话不分场合不分 人物，不论大小题材，一齐写出，矫揉造作，严重失真。
４、认识上不正确。认为作文是 “ 作 ” 出来的，因此，东西南北拼凑在一起，认为写作就是瞎 编，不编不成文。实际上靠瞎编是编不出好文章的。只有从生活中汲取养料，写出来的文章 才能动人、感人。
２８、没有真情实感怎么办 ？
首先，要热爱生活体验生活。只有这样才能找到富有真情实感的素材。其次，要在作文中， 把能体现真情实感的地方展开写， 使它具体化， 详细再现动人的情景， 让真情实感彻底显露 出来。 有些小作者找到了富有真情实感的材料， 但不注意在出感情的地方下功夫写深入。 结 果，文章仍没有感情色彩，缺少感染力。
２９、选材陈旧怎么办 ？
可以换一角度去写。如写老师，可以抓住她 “ 爱笑 ” 这个特点描写。
３０、不会根据所选材料确定中心怎么办 ？
有了材料并不意味着有了好的中心。 还必须对所掌握的材料进行提炼加工， 去粗取精， 透过 现象抓到本质。 如有一同学写我的爸爸开头写道 “ 我的爸爸是一个不自私， 不占小便宜的人 ” ， 接下来内容写的是舅舅为了孩子升学给身为校长的爸爸送来名烟名酒， 爸爸把舅舅严肃批评 了，拒绝了礼品。从这个材料看，爸爸是个坚持原则，为政清廉的人，而这个同学未抓住事 情的本质，只概括为 “ 不自私，不占小便宜 ” 就失之偏颇。
３１、不知如何根据要求选择材料怎么办 ？
首先，要认真分析要求，确定选材的标准。了解作文共有多少个要求，每个要求都是什么， 哪个要求是主要的及其内在联系。 其次， 分析作文的要求。 有针对性地选择典型的最恰当的， 最能反映本质特征的材料充当作文的内容，表现作文中心。
３２、犯了记流水账的毛病怎么办 ？
究其原因仍是平日不注意观察， 不注意积累材料， 不善于发现新鲜有趣的事情及细节， 只看 其表面，不会去粗取精，去伪存真，结果肯定会事无巨细，毫无选择，无重点地捡来放在文 中，如数罗卜下窖。因此，我们还是那句老话，要根据写作目的，有选择地安排材料。 ３３、主次不分怎么办 ？
写作文主次分明说白了就是根据中心处理材料。 同主题关系密切的地方一定要详叙， 同主题 关系不大的地方一定要简述。
３４、内容松散怎么办 ？
要根据材料的特点和中心的需要对材料进行整理， 合理安排。 怎样开头结尾， 怎样过度照应， 运用什么线索把材料串起来，何处详写， 何处略写， 全文分几段等， 这些都应有一个全盘考 虑，这样文章就不会出现结构松散的现象。
３５、虎头蛇尾怎么办 ？
造成虎头蛇尾的原因是对结尾认识不足， 不重视结尾。编筐编娄， 重在收口， 有精彩的结尾 才能给读者一个完整的印象，有无尽的韵味。要学习运用常用的结尾方法。
３６、切入主题太慢怎么办 ？
那就不能绕弯子了，故弄玄虚，应该开门见山，直指中心，尽快抓住读者的心吧。
３７、不会删补内容怎么办 ？
在修改作文的过程中， 要竭力将那些与中心思想无关的内容， 前后重复的语言， 空洞无物的 议论，绕圈子的开头，草草结束与中心无关的结尾等，毫不可惜地删去。删繁就简，与表达 意图无关的一切删去了，才能做到言简意赅，以少胜多，重点突出。尤其是重点不详之处， 文字表达疏漏，材料不充足，认识不周严之处都需要增补，通过增补，把空洞的变得充实， 抽象的变得具体， 忽略疏漏的得到加强与弥补， 使中心思想更好地表达出来。 删与补应是同 时进行的，两者互为补充，相得益彰。
３８、不会调整结构怎么办？
要根据文章内容的顺序 （如时间空间等） ， 与自己定下的结构比较， 看实际与理想是否吻合， 或文章结构是否完整，进行适当的调整，使材料安排得当，层次清楚，语序合理，全文上下 一脉相承，思路清晰。
３９、颠三倒四怎么办 ？
原因就是逻辑混乱，文路不清晰。要想文路清晰，应该围绕中心，按照一定顺序写，无论是 写作还是修改， 道理一样。人物的单个动作有一个发展过程， 双方则有一个交替过程。 如果 写景物，注意点面结合，或以时间，或以空间，或以事理，组材谋篇，写出的文章定会条理 分明，语言通顺，合乎逻辑。
４０、犯画蛇添足的毛病怎么办 ？
犯这种毛病往往是认识上不正确， 不能认识语言是为中心服务的这一基本点， 在叙述过程中 唯恐叙述不周，所以有用的和没用的，说过的和没说过的，一股脑地堆。一篇好文章，首先 要过语言关，做到语言简洁明快，切不可拖沓，以免画蛇添足，多此一举。
４１、不会写记叙文怎么办 ？
记叙文是以写人、记事、状物、写景为主要内容，以叙述和描写为主要表达方式的文章。记 叙文写作要点如下：１、要交代清楚六大要素。 ２、应该是一个完全独立的事实。 ３、运用一 定的写作顺序。 记叙文的基本要求就是把事物写清楚， 把事情的内容写具体。 要写好记事记 叙文需要注意以下几点：１、要明确题目要求。 ２、要选好题材。 ３、要按照一定顺序把事情 的经过写清楚。 ４、要详略得当。
４２、不会写人怎么办 ？
对于自我，可以从自己的性格、心理、情感等方面入手，写出自己于众不同的特点。对于亲 人，我们可以抓住他们的不同特征进行描写。对于熟人，如老师、同学、父母、邻居等，我 们可以从小事中摘取几个片段来真实地再现人物性格特征。 对于一面之交的人， 描写应高度 集中。
４３、不会描写人物的肖像怎么办 ？
首先，描写人物的外在特征。其次，有重点地描写外貌。最后，一定要合理安排外貌描写的 顺序。
４４、将所有人物都写成一个样子怎么办 ？
怎样才能避免这一毛病呢？首先， 要给人以鲜明的印象， 犹如戏剧中的亮相， 人物一出场就 要使读者能对他的身份、 性格有个基本了解。 其次，要学会突出人物的奇特之处， 即与众不 同的地方。 再次， 有时不妨来点幽默或夸张， 这样会更好地通过外貌来显示人物的内心世界。 ４５、不知如何描写人物的心理怎么办 ？
首先，人物描写要符合人物的性格特点。其次，要结合特定的环境来展现人物的心理活动。 ４６、不知如何描写人物的行动怎么办 ？
首先， 要对人物的连续动作进行很好描写，这一点很重要。其次， 要善于抓住那些最能体现 人物的性格特征，最能反映人物内心世界和行动的地方进行细节描写。
４７、不会写自己的爱好怎么办 ？
首先， 要确定自己的爱好。其次，要选定自己最喜欢做的事后，要认真想一想是怎样做的？ 做的过程、做法要尽量写具体，写详细，在做这件事过程中有什么乐趣，受到什么启发，也 要写一写。最后，要认真修改。
４８、不知道如何正确使用人称怎么办 ？
第一人称用 “ 我 ” 或 “ 我们 ” 表示。使用第一人称时，作者要以事件中的人物身份出现，并以当 事者的口吻来表述。
第二人称用 “ 你 ? 或 ? 你们 ” 表示。使用第二人称时，作者可以直呼作品中的人物，好像是与他 面对面地谈话， 同读者谈话，这样读起来会感到格外亲切，可以缩小作者与主人公、读者的 距离。
第三人称用 “ 他 ” （她）或 “ 他们 ” （她们）标明，指事件时用 “ 它 ” 或 ? 它们 ” 标明。使用第三人 称写作，其好处便是不受 “ 我 ” 的活动范围制约， 可以跳出圈子以旁观者的身份，客观地向读 者叙述他人的经历以及事件的整个过程， 从而可以更自由地运用多种表达方式， 多角度展示， 是文章内容更加丰富。
至于怎样确定人称， 应根据实际情况而定，哪种最适宜于表达中心，就选用哪种。 一篇文章 中可以两种或三种人称交错使用，只要运用恰当仍可以充分表达中心。
４９、不会写一文一事的文章怎么办 ？
写好一事应注意四个方面：
１、审题。首先是范围， “ 一事 ” 写成几件事就离题了。
２、选好题材，即确定写好一件什么事。
３、确定主题。就是要求明确所记的一件事要表达怎样一个中心。
４、认真组材。就是围绕题目及中心的要求进行认真构思布局谋篇，切忌平铺直叙。
５０、不会写一文几事的文章怎么办 ？
通常可以采取以下方法：
１、按时间顺序叙事。
２、按空间位置的变换叙事。
３、在结构上可按总 －分 －总的方式。在总述部分可点明题旨，亦可抒情写景，但应暗含一种 感情基调。 在分述部分可对具体代表性的典型事件进行具体描述， 事件应暗含一个事理。 总 述部分可呼应开头，可谈感想，可深化主题。
５１、不会写活动怎么办 ？
１、要选好材料 —— 选既有意义又是自己感受最深的活动来写。
２、要按事情的发展顺来写。
３、重点部分 —— 活动的过程，要详写，这是写好一次活动的关键。
４、要写出自己的感受。做到这四点读者就会感到身临其境了。
５２、不会描写日常片断怎么办 ？
主要依靠平时就要注意观察生活中真实现象， 认真思索， 捕捉那些稍纵即逝的宝贵镜头， 挖 掘其中蕴含的积极意义。 这样写出的文章才是思想健康， 内容活泼， 引人入胜的好生活片段。 ５３、不会描写活动场面怎么办 ？
所谓场面， 指的是在同一时间、 同一空间的一些人发生在同一事件中的某一生动画面。 而场 面描写， 也就是如实地再现同时空的人们的生活场面。 所以写场面必须要写出其场所、 时间 和环境，要写出活动气氛，还要有一定的顺序，同时要注意与文章总体的关系要协调。 ５４、不会写景怎么办？
最重要的是我们要学会观察。 要用多种感官去观察。 要抓住景物的特点。 写的时候要开动脑 筋，充分利用学过的、看过的、听过的好的词语。
５５、不会描写城镇乡村怎么办 ？
都市风光以其独特的风采向置身其中的人们展示其动人的韵味。 我们只有选取独特的角度和 观点， 拍摄最有代表性的景点才能让都市风光在我们的笔下变得美丽而意味无穷。 同时我们 还要在描写过程中体现社会的发展和进步。 社会的各方面发展在城市风光中都有体现， 只不 过或明显或隐蔽。只要我们善于捕捉人所未知的镜头，细致描绘，作文就一定能成功。 乡村的景色，可以从以下角度写。
１． 按照季节的不同来描写，如夏天的乡村一片绿色，秋天的果园里挂满了成熟的果实，而冬
天的乡村则白雪覆盖。
２． 按照空间顺序来写乡村的布局。
３． 可以写乡村某一方面，突出特点，如南方乡村的特点是水网密布，海边排满了渔船；而北 方的乡村则多建在平原上。
４． 可以写乡村某一个组成部分的特点，或者具体描写乡村一角，或者具体描述集市的特点。
５． 可以写乡村的历史，如乡村的形成、发展。
６． 可以写乡村中的人们，如人们在田野中劳动的情景，或者人们的精神面貌等。
５６、不会描写四季景观怎么办 ？
描写四季景色的关键一点就是， 要抓住四季的特点来写， 写出春夏秋冬各自的景物特色。 春 天是百花争艳、 万紫千红的季节；夏天是生机勃勃的季节；秋天是金色的丰收的季节； 冬天 是万物休眠孕育的季节。 在不同的季节里， 一草一木都有它不同的特色。 抓住各自不同的特 点，就抓住了各自特有的美。另外，要寓情于景。单纯的描景只能是一幅死板的图画，只有 将你对大自然的赞美之情融入其中，景物才会生动起来。
５７、不会描写建筑物怎么办 ？
建筑凝结了人类的智慧， 体现了建造时的文化背景。 所以写建筑时， 我们要把这些内容写进 去。 写的时候， 要写出建筑的风格、 结构、 历史、 用途、 意义等。 可以按由远及近的顺序写， 可以按由近及远的顺序写；可以由上至下，也可以由下至上； 可以面面俱到，也可以取其精 华； 可以从外到里， 也可以边写边插入感想， 还可以最后抒发情感 …… 描写时你可以随心所 欲，但一定要写出建筑的灵魂。
５８． 不会描写园林名胜怎么能办？
首先要描写出它们的地理位置、 周围环境，进而详细描写其外在形态、 内在风格特点等。还 可以描述园林名胜的历史和变迁及围绕它们所发生的历史故事和人物传说。
５９、不会描写山林原野怎么办？
山林原野是大自然的孩子。 奇峰峻岭、 林原荒野隐藏着无穷的趣味， 写的时候要抓住它们的 特点， 如围绕山的险峻和雄伟， 围绕林的葱郁和幽深， 围绕田野的美丽和开阔 …… 我们可以 按照春夏秋冬的时间顺序描写各个地点的不同景色。总之要写出自己的风格。
例如描写山岭， 一眼望去连绵起伏的山岭， 一座接一座， 高高的， 尖尖的， 横着的， 竖着的 …… 真是形态各异。有的像骆驼，有的像狮子，有的像蜿蜒的长蛇，有的像奔驰的野马。怪不得 人们把这些山岭叫做什么蛇形岭、狮子坡、豺狗洞、牛角峰、野猪岩、人形山 ……
６０、不会描写江河湖海怎么办 ？
水，我们每天都离不开它。可是水又各种不同的形态，有大河的波涛滚滚， 有小溪的涓涓细 流，有湖泊的平静如镜，有大海的风狂浪急。我们要根据不同对象，写出不同的水，不同的 文字来。
写的时候， 我们可以按照时间顺序描写江河湖海在一年四季或一天中的变化。 可以按照空间 的顺序描写江河湖海的景色，如写在水面上空飞翔的水鸟，远处的船只；可写岸边的景色， 河边的垂柳、海滩的游人等。
水是一种精灵，是一种活力的象征。我们写水也要写出活泼生动，用活的词，活的句，活的 形象来表现水的特征，显示它充沛的活力。
写水特别要注意章法，要有层次感，要有纵深感。从写水的表象到写水的性情，由浅入深， 这样才能引人入胜。
６１、不会描写日月气象怎么办 ？
可写的东西很多。 如可以写日出日落的过程， 可以写初一到十五月亮形状的变化， 可以写在 一个特定的地点看到的景象，如海上日出，草原落日等。描写日月气象要了解相关的知识， 日食月食流星龙卷风等，这样写起来就会得心应手。
６２、不会写游记怎么办 ？
１、要把景物写具体，让人读后能留下一个鲜明的印象，甚至有身临其境的感觉。
２、要把过程写清楚。
３、要写出你的感受、你的情感。
４、 要有较高的立意或是感叹造化的功能， 或是抒发爱国的情形， 或是表达人生的思索等等。
５、在文风上需要注意两点，一是可用抒情散文的笔调来写，二是多用一些形象性的词汇， 多用比喻、拟人，象征等。
６３、不会借景抒怀怎么办 ？
要知道， 写景不是对景物的简单实录， 而应注入作者的情感。 喜怒哀乐都可以以景物反映出 来。写景其实是作者心里的外表，景是外在的，情是隐含的，无景便无情，写景必抒情。以 情为统帅，写景就不会无目的。
６４、不会联想怎么办 ？
联想就是从眼前的事物，想到不在眼前的事物；由眼前的景与物想到与它有关的其他事物； 由现在想到它的过去和未来； 由事物的特征想到它体现出的精神、 品质等等。 在运用联想法 时应注意 １、要抓住事物的特征，进行具体描述，然后才能由此及彼，把联想到的写好，使 之与实在的事物融合在一起。 ２、要紧靠中心联想，运用多种修辞手法来说明，如比喻，象 征，拟人等。
６５、不会状物怎么办 ？
１、要抓住描写对象的特点，并注意描写顺序。在描写小动物一般要注意按从头到尾，从体 到肢的顺序来观察描写它的形与色。 同时还要注意动物的食住行生长繁殖滋味进攻等方面的 情况， 特别要注意发现那些特殊情况下的特殊表现，以便有所发现，写出新意。描写生活用 具和建筑物重点是要写好物体的外形结构用途等方面。
２、要通过富有变现力的语言，把物体形象逼真地描摹出来。
３、要寄托作者的思想感情或借此说明作者对某一事物的具体看法；有时还借此说明一个道 理或问题，这就是借物咏志。因此可以适当加一些议论抒情的文字。
６６、不会描写小动物怎么办？
写一只小动物， 可以写它的外形，可以写它的动作，可以写它的叫声， 还可以写它的生活习 性、活动方式等，但不能面面俱到， 应抓住一个特征进行具体细致地描写； 还可以写它安静 和玩耍时的样子，或通过具体情节写 “ 我 ” 对它的喜爱之情。
６７、不会描写植物怎么办 ？
写植物，可以写它的形状、大小、颜色、质地，可以写它的生长过程或变化，可以写它的用 途及人们对它的喜爱之情，也可以写通过具体事例写 “ 我 ” 对它的或偏爱或讨厌或敬佩之情。 ６８、不会描写生活用品怎么办 ？
写生活用品，可以描写意见新奇的、 用法也独特的，可以描写一件自己特别喜欢的、对自己 有特殊意义的； 可以写它的外部样子，还可以写它的内部构造、它的来历， 以及在人么生活 中的作用；可以运用比喻、拟人、联想等修辞手段或表现方法进行描写；可以描写 “ 我 ” 对它 的喜爱之情。
６９、不会说明事物怎么办 ？
说明事物要抓住事物的特征。 那怎样才能抓住事物的特征呢？动笔前我们要用心观察所要说 明的事物。事物的特征表现在事物的性质、形态、结构、作用、变化、发展、意义等方面， 所以我们在观察和说明时就要从这些方面入手。 在说明事物过程中还需要运用一定的说明方 法如分类别、举例子、打比方、作比较、列数字、下定义、列资料、列图表。各种说明方法 往往又是交叉使用的，但说明方法必须与说明内容相适应。
７０、不会写信怎么办 ？
小朋友可以将下面的儿歌作为参考：
１、 “ 称呼头行写， 问候随后行 ” 。 写信的时候， 我们首先写清楚收信人的称呼， 如 ” 祖父 ” ， ? 妈 妈 ? ， ” 表姐 ” 等或直呼其名 “ 秀英 ”“ 明明 ” 等。 如果是长辈， 我们还要在称呼前加上 “ 敬爱的 ”“ 尊 敬的 ” 这样的尊称，以表达一种很礼貌。如果是平辈人，可在称呼前加上 “ 亲爱的 ” 等形容词。 称呼要在信纸的第一行顶格写， 后面加冒号。 写好称呼后， 就可以写问候语了， 如 “ 您好 ? ， ” 身体好吗 ” ，写在称呼的后面或另起一行空两格都行。
２、 “ 正文是主体，祝语要记清 ” 。写好称呼和问候语后，就可以进行正文写作了。征文通常 分成几段来写， 小朋友要记得在每段开头空两格， 使收信人对你的信一目了然。 正文部分表 达意思后，一般对对方有一番问候、请安的话，如 “ 此致敬礼 ” ， “ 祝你身体健康 ” ， ? 祝你万 事如意 ” 等。 “ 此致 ” 、 “ 祝您 ” 可接正文写，也可以另起一行空两格写， “ 敬礼 ” 、 “ 身体健康 ” ， 则要另起一行顶格写。
３、 “ 署名不要忘，日期得写明 ” 。信的末尾应把自己的名字写上去。写给长辈的信，要在名 字前用小字写 “ 儿 ”“ 侄 ”“ 学生 ” 等字样。许多小朋友写完信都忘了写名字，这个习惯可不好， 可能会造成收信人回信错误的后果。 日期也不能忘， 写在署名的下方， 因为它是收信人了解 信中事情发生时间的依据。
７１、不会写感谢信怎么办 ？
感谢信是感谢个人或单位对自己或本单位的关心、帮助和支持的一种书信。格式是：
１、标题：“ 感谢信 ” 或 “ 致某某（某某单位）的感谢信 ” 写在第一行的正中，字体要大些。 ２、 开头：顶格写感谢对象的单位或姓名。 ３、正文：即感谢信的内容。另起一行空两格写。要 写清表扬的是谁，要写清何时何地何因何事受到对方怎样的帮助。 ４、结尾：正文写完后， 应另起一行空两格写 “ 此致 ” ，再换行写 “ 敬礼 ” 。 ５、署名：在祝语下面一行偏右位置写明写 信人的姓名或单位名称，然后在下面写上年、月、日。
７２、不会写表扬信怎么办 ？
１、标题：在第一行正中写 “ 表扬信 ” 三字。 ２、称呼：顶格写收信单位或个人的称呼。 ３、正 文：另起一行空两格，一要写清表扬谁。二要肯定被表扬的先进事迹。三要表达感谢之情， 希望受表扬的人或集体发扬成绩， 继续进步。 四要宣传先进思想和事迹， 号召大家学习以便 形成良好的风气， 提高全民的素质。 ４、 祝语：常用 “ 此致敬礼 ” 等词语， 格式与书信相同。 ５、 署名：写上写信单位名称或写信人的姓名，并注明写信日期。
７３、不会写决心书怎么办 ？
写决心书要注意格式：写标题时把 “ 决心书 ” 三个字写大一些放在中间； 写内容时首先要写清 写决心书的原因，接着写决心做到什么， 把要做到的事项写具体， 一项内容作为一段， 注意 条理性。 如果是递交的书信式的决心书， 也要象一般书信的格式一样有称呼、 正文、 结束语、 署名和日期；如果是当众宣读志愿，可以不写 “ 此致敬礼 ” 之类的结束语。
７４、不会写申请书怎么办 ？
申请书是一种特殊的书信样式。 一个人或单位想参加什么组织， 或者请求上级有关部门帮助 解决什么问题， 就需要写封申请书。 申请书的格式与书信差不多。 它的特殊之处就是重点一 定要突出，申请的理由，申请的目的，包括请求上级办什么事，都要写清楚。
７５、不会写倡议书怎么办 ？
倡议书是由个人或集体就某一问题提出的确实可行的建议或者号召组织一项活动的书信。 倡 议书的格式是：
１、标题：一般在第一行正中写上倡议书即可，也可以写明倡议什么。 ２、称呼：第二行顶格 写明受倡议人的称谓。 ３、正文：另起一行空两格写明倡议什么事，倡议的理由和背景，阐 明倡议的目的和意义，并提出具体措施和希望。 ４、结尾：写上具有号召力的话。 ５、落款：在正文的右下方写明倡议者的个人姓名或单位名称及日期。
７６、不会写通知怎么办 ？
通知是指有事项告诉大家知道的一种文件。写法如下：
１、标题：在第一行的正中写上 “ 通知 ” 字样，有时可把通知的性质标出来，如紧急通知、会 议通知等。 ２、称呼：如果是发给个人的通知，要在标题下边，正文上边，用一行定格写上 被通知人的姓名。 ３、正文：在第二行空两格写起。要写清时间地点时间事件要求谁参加以 及注意事项。写时要周密考虑，将所有有关因素都写清楚。 ４、落款：在正文的右下方写明 发出通知的单位名称和日期。
７７、不会写启事怎么办 ？
当我们要向人们说明一件事或有什么事要请人们帮忙时，我们就可以写一则启事张贴出去。 启事的格式是：
１、标题：在第一行正中写明启事的名称，如 “ 寻物启事 ” ， “ 寻人启事 ” ， “ 招领启事 ” 等。 ２、 在另一行空两格处，用简明扼要的语言说明启事的内容。 ３、署名：在正文的右下方标明写 启事者的个人姓名或单位名称及日期。
７８、不会写请假条怎么办 ？
请假条的格式如下：１、标题：在第一行正中写上 “ 请假条 ? 三字即可。 ２、称呼：顶格写明批 准请假人的姓名和称呼。 ３、正文：另起一行空两格用简明的语言写明请假的理由及起止时 间。 ４、署名和日期：在正文的右下方写明请假者的姓名及日期。
７９、不会写留言怎么办？
留言条的格式分为三部分：称呼、正文、署名和日期。称呼要顶格写，条子留给谁的就称呼 谁。正文在称呼下一行空两个写，简单明了把你要给对方说的事情写清楚。 署名和日期，写 清楚谁留的条子和什么时间留下的。
８０、不会写日记怎么办 ？
写日记是写自己的所见所想所做的事， 是通过手中的笔和自己说悄悄话， 写出自己的喜怒哀 乐，因此必须写真事，不能编造别人的，也不能无中生有。另外还要注意：
日记有它固定的写作格式。 １、先写时间（年月日星期几）再写上天气（晴阴雨风等） ，正文 部分另起一行写，开头空两格。 ２、观察是写日记的基础。一定要细致观察，反复观察，具 体了解物体的形状颜色气味，人物的语言动作心理活动等，为日记准备好丰富的材料。 ３、 写日记也要按照一定的顺序写。如时间顺序、空间顺序等。
８１、不会写读 （观 ） 后感怎么办 ？
小学阶段这种文章的写作虽然不多， 但试着练练笔， 对今后学写议论文大有好处。 写读后感 要掌握以下原则：
１、要读懂原文。每句话，每个段落，全篇写的是什么内容，其中主要内容是什么，中心思 想是什么都要读明白。读不细，读不明白就无感可发。
２、要联系实际谈感受。就是要抓住原文的中心思想或主要观点，联系自己或社会的实际， 发表自己的主张，说明事理，畅谈感想。 ３、要明确重心。读后感重心是感，读是感的基础 和前提；感是读的结果和目的。侧重写感不能排除写读，重笔写读，感的位置也就变了。 观后感的写作类型与读后感相似，都是议论文的模式，要有中心论点，要摆事实，讲道理。 小学生如何写读后感呢？首先， 开头简单介绍一下原著的时代背景、 主要内容、 中心思想等 （可以根据需要而定） ，以便读者对所读的文章有个大概的了解。其次，谈感受。这部分必 须要注意的是要结合所读文章谈感受。 要尽量多谈论自己的感受， 引用原著的内容要少。 最 后，结束语。结尾使用结论性的语言进行概括，点明主题。
８２、不会看图怎么办 ？
首先，学生们在观察画面时要有整体感，要统观全貌，不能只观察一个部分，一个局部。看
单幅图时， 先从整体出发， 先把整个画面总的看一看， 了解主要内容， 然后再按照一定顺序， 把画面具体内容一部分一部分看清楚，最后再回到整体上来。看多幅图，也要用整体 －部分 －整体的方法观察，先要统观几幅图画，看这几幅图画合在一起讲的是什么人，什么事， 然后 再按照看单图的方法，逐图仔细观察，看懂每幅图的内容，最后还要统观全局。
其次，观察时要有顺序，先看什么，后看什么。多幅图是要从第一幅图看起的，一次看到最 后。单幅图观察顺序就多了，有的需要从上往下看，有的需要从下往上看， 有的需要从远处 望近处看，有的需要从左往右看等，也许有的图画集中观察顺序都要用上。
８３、写不好看图作文怎么办 ？
看图作文主要是训练学生观察、 分析、说话、写话等方面的能力。怎样写好看图作文呢？ １、 按照顺序仔细观察图画。 ２、展开合理的想象。 ３、抓住景物特点。
８４、不会写话题作文怎么办 ？
所为话题， 就是谈话的中心， 谈话的内容， 谈话的由头。 那么围绕着所给的话题写成的文章， 便是话题作文。话题作文有如下特点：
１、相关性。 话题作文必须和话题相关，一般情况下，话题作文的要求只能规定话题的范围， 而不限制作文的主旨。
２、自由性。这是话题作文最大的特点。考生在题目、选材、文体、想象空间上有极大的自 由性和自主性。那么如何写话题作文呢？
首先， 选择自己最擅长的文体来写。 话题作文淡化文体限制， 不是不要文体，而是在选定了 一种文体之后， 必须要按照这种文体的要求规范地进行写作。 其次， 拟一个新奇而别致的题 目。最后，独辟蹊径，表现个性。一定要写自己熟悉的有深刻见解的。
８５、不会写材料作文怎么办？
首先，要认真钻研材料，明确材料所交代的事件，情境，人物及人物间的关系等。其次，依 据情境， 人物的性格或事件的可能发展方向， 揭示出材料所反映的主题及材料隐含的指向性。 ８６、不会扩写作文怎么办 ？
扩写包括把句扩成段， 把写作提纲扩写成文， 把短文扩写成长文等。 在扩写时要注意以下几 点：
１、扩写不同于改写，要做到不改变原文的主题、题材、体裁、结构、人称等。
２、扩写是对内容的扩展和增添，但不是无重点的增加一些无用的细枝末节，不是故意把语 言拉长，说一些重复啰嗦的话。 扩写的文章要剪裁，做到重点突出严谨完整，不能片面地认 为越长越好。
３、要充分发挥想象力和创造力。但要注意扩写的部分，要合情合理，不能乱编硬凑。 ８７、不会续写作文怎么办 ？
续写要做到：１、续写要忠实于原文，前后一致。 ２、续写要与原文衔接自然。 ３、续写要正 确理解原文，弄清楚原文的思路。
８８、不会缩写作文怎么办 ？
缩写要注意以下几点：１、一定要忠实于原文内容和原文体裁，不能写成读后感。 ２、一定要 突出原文的中心思想， 不能写成流水账。 ３、 要首尾连贯， 过渡自然， 不能写成段落提要。 ４、 在缩写记叙文时，要注意抓住记叙文的六大要素和情节的发展，全面准确地反映这些要点。 ５、由于受数字限制缩写后的文章在讲道理方面可能不如原文透彻但仍要讲清道理；记叙文 可能不如原文生动但仍要有感情。
缩写作文时要掌握和运用以下三个步骤：１、先给文章分段概括出段落大意。 ２、把段落大意 加以归纳，概括出文章的主要内容，这样就可以用自己的话缩写文章了。 ３、缩写完后把缩 写文与原文比较，看是否符合上面提到的各项要求。
８９、不会改写作文怎么办？
改写是对原作从形式到内容进行某种改动的再创造。改写要做到：１、中心要明确。 ２、层次 要清楚。 ３、语言要准确。
９０、不知道怎样写想象作文怎么办 ？
想象作文可以使同学们展开丰富、 合理的想象， 可以锻炼和拓展同学们的想象力。 要想写好 想象作文，就要注重日常生活的积累，更要敢于大胆想象。但是，想象不合理也不行，这就 要求我们多阅读有关方面的材料， 多收集， 多积累。 要对社会的现实状况和面临的形势有深 入细致的了解。
在写作时， 我们通常会把自己设想在一个特定的世界里， 如梦境、 奇妙的世界里等等。 在动 笔之前，同学们要选择一个亮点，然后让所有的细节、想象都围绕着这个亮点展开，通过一 个明确的主题表现未来社会发展的趋势和水平。
９１、不会写寓言和童话故事怎么办 ？
童话有比较复杂的故事情节， 以情节取胜， 通过动人的故事表达小作者的愿望或说明某种道 理。寓言相对简单一些， 在精炼的叙述中侧重于对哲理的揭示，以达到对读者的警示。 童话 和寓言主要依靠小作者的想象力。平时我们可以通过读童话书记，看卡通片，听童话故事， 来调动想象力。可以从编小猫、小狗、机器人的故事开始，逐渐展开丰富的想象力。
９２、不会进行人物对话描写怎么办 ？
这个属于语言描写的范围。 １、对话双方的语言要符合各自人物的身份。 ２、对话要符合人物 在不同环境中的表现。 ３、对话要力求简练，要注意提炼，不能记流水账，你说了我又说， 成篇大串地说个没完。
９３、作文语言不生动怎么办 ？
首先，要学会运用比喻、拟人、夸张等修辞手法，这样就可使平淡的材料生动。 ２、说话风 趣幽默也能使平淡材料生动。 ３、运用生活中常用的歇后语、谚语、格言、成语等也能使平 淡材料生动。
９４、不会使文章锦上添花怎么办 ？
１、提倡真实朴素的语言美。 ２、注意语句的整齐、连贯。 ３、注意语言的变化。 ４、写出色彩 的变化。
９５、不会推敲语言怎么办 ？
要做好语言推敲这件事，一要从自己的实际情况出发，树立一个高标准，不能只求过得去， 起码要把想说的说清楚， 句子通顺， 读来通畅。要尽可能地调动自己的语言储备， 从中选择 出最贴切生动的表达方式。 只有这样， 有一个目标， 才能有兴趣地对遣词造句进行仔细推敲。 二要养成自问的习惯。 如这样写文章的词句是否贴切， 是否通顺？等等。 这样一问就会产生 不同想法的。
推敲语言不是一次就能完成的工作， 尽管下笔前做过思考， 但文章成型之后这一工作则更加 重要。一定要多看几遍，对语言再推敲，从中意义上讲也是在给语言润色。
９６、作文语言干瘪怎么办 ？
要使语言变得丰富多彩，就必须从体现文章中心思想的具体事例上下工夫，描写力求具体、 细致。 人物的语言、 动作、 心理、 外貌等方面力求传神。 写景状物求形神兼备， 景物的形态、 颜色、动态等描写力求角度新、巧，要调动一切表达技能，使语言有血有肉。当然并不排除 语言朴素。 语言朴素与语言干瘪是不同的。 语言朴素的文章不是言之无物， 而是朴素中出真 情，能以真情动读者，这是干瘪的语言所不能比的。
９７、不知如何创新怎么办 ？
其原因就是文章的内容干瘪并且不丰富。 只有充分运用语言、 神态、动作等细节描写， 并充 分展开我们的想象才能使文章的内容丰富起来，这就是创新。一些同学在写文章时不具体，
主要原因是作文时思想不开阔。 我们要在写作时善于 “ 浮思 “ 才能克服这种毛病， 从多方面去 想，要想得丰富一些，头脑灵活一些。
９８、不会神态描写怎么办 ？
神态刻画就是描摹外部表现， 它总是以形态传神。 要特别注意动词的运用， 注意神态变化的 层次和程度，以揭示心理上的状态， 形神兼备，以形传神。成功的外貌描写应掺入如神态描 写，其实神态描写属于外貌描写的一个分支。只有形神一致，才能显示任务的神气。
９９、不知道怎样做到描绘细致怎么办 ？
工笔描写就是细致描绘。其特点就是一个细字，用极其细腻的笔法，形象逼真地加以描绘。 在运用这种方法时， 要运用大量的诸如形容词、 副词及多种修辞手法， 细致入微地不惜笔墨 地描绘、渲染，给读者绘出具体、可感的画面，使读者留下深刻的印象。
当然这种细致的描写不是不分主次。 我们只对那些能表现中心思想的有关人物的一切或事件 发展的关键之处仔细的刻画，也就是说，它是表达中心的一种手段。
１００、不会使用标点符号怎么办 ？
如要表达平缓语气， 你就不能用感叹号， 应用逗号或句号。 特写称谓， 有特殊意义得用引号。 如果该用此而用彼，就会影响语言的得体和真实感情的表达。标点位置是否正确也很重要。 每一种标点符号占的位置是固定的， 书写也是固定的， 如果毫无规律或随便书写， 阅读时就 会感到不舒服。
标点符号常见的毛病大致为漏用、多用和误用三类。修改标点，无非从错漏两点着手， 彻底 清除多用和误用，补上疏漏之处，文章传情达意会更准确。
作文八：《一道难题作文》1200字
一道难题
一道难题
河南省郑州市 河南省郑州市创新街小学五二班 杨柳宁 在每一个人的生活中，都有许许多多的难题，我也不例外。在那些难题里，百分之九十九是爸爸妈妈帮助我解决的，只有一着难题是我自己一点儿一点儿地解决的。下面，就让我慢慢向你道来。
记得那是２００２年１月２０日夜晚，我正要上床睡觉，正在这时，一阵阵急促的电话铃响了，卫生间里的妈妈叫了起来：“宁宁乖，快接电话。”我无可奈何的拖着疲惫的身子接起电话问：“请问，你找谁呀，”“我，老爸。”谁的电话都可以不接，可老爸的不行，因为他出差都３个月了，这才第二次打电话。“老爸，您啥时候回来，”我忙问。“明天早上，噢??对了，你明天坐民航班车去机场接我吧，”爸爸说。“行～”我的话音刚落，老爸那边的电话就挂了。“谁呀，宁宁，”卫生间里的老妈又叫了起来。“老爸，他明天回来让我去机场接他。”“他让你去你就去吧。”“好吧。”我坐在床边说。我刚躺下，便想起来，爸爸没说几点到郑州，也没说他坐的是哪个航班，这可怎么办？我正要打电话问他，可又想起来他电话前两天换了，除了他，没有第二人知道。唉，怎么办呢，大不了明天早点去，一切明天再说。
“叮铃铃??”一阵阵铃声想了想来，我睁开朦胧的双眼，伸个懒腰，一看５点３０分了。便赶快穿衣服，洗脸拿了个面包，便赶快出了门。坐上民航班车，一边望着闪过去的大树，一边津津有味地吃着面包。很快，机场就到了。“哇噻，机场好大呀。”我不禁叫了起来。可是，我还有些犯难，这么大的机场，我的老爸在哪里呢，没想出办法，就在机场大厅中走了好几个来回，而且还不时的往里望一望，看老爸出来没。我等得不耐烦了，就去问检票的阿姨：“阿姨，请问成都到郑州的飞机今天共有几趟，”
“３趟。”阿姨一边擦着头上的汗，一边说着。
“都是几点，”
“上午１０点、下午４点、晚上１０点。”
“现在离１０点这趟飞机还有几分钟，”
“不要急，还有１０分钟。”阿姨一边看表一边说。
“谢谢你。”我鞠了个躬说。
哎呀妈呀，最晚１０点，要是爸爸坐最晚的班机回来那我就惨了，上帝保佑我爸爸坐上午１０点的班机回来吧。我边想边焦急的等待着。
过了一会儿，只听广播员用甜蜜的语气说：“从成都飞来的４２９３次航班现在已到达郑州。”
我赶快挤到出口的最前面，瞪大眼睛，生怕一不留神，爸爸从我的眼皮底下逃走。忽然，一个穿茄克，西裤和黑亮的大皮鞋的人出现在我的视野中。“嘿嘿??老爸。”我赶快跑过去，一头撞在了他那挺得大大的肚皮上。只听“哎哟喂??我的肚皮哟??”爸爸叫了起来。“哼，看你不把话说完就挂电话，害得我苦苦等了４个多小时。”“那你咋接着我的，”爸爸问，我们一边走，我一边给他说。
我还记得当时爸爸夸我，妈妈夸我，我当时心里自然很高兴。唉，现在不行了，这样的事对我来说“小儿科。”不过还得感谢那一次，因为是它给了我自信。
指导教师：李卫永
作文九：《高中满分作文-难题》2200字
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六月入暑，天气晴好，风偏东南。
海边，劳工的号子响彻云霄，紫烟黄纸萦绕在船队的周围，波浪拍打着结实的船身，在祭坛上诵经声和钟鼓声的催促下，三千童男童女登上了准备起航的求仙大船，载着始皇帝长生不老的渴望，向传说中的蓬莱仙岛进发。
公元前２１０年，秦始皇驾崩。始皇帝的奢望始终没有实现，反倒是因为自己过度求仙访道，大量服食有重金属成分的丹药，早早地落了个一命呜呼。但是在以史为镜的历朝历代，却从来不缺乏这渴望长生不老、万古长存进而早早归西之士，也许正应了那句俗话：“人最大的敌人其实是自己”。
欲望和现实从来都是一对孪生子。膨胀的欲望和约束的现实在同一时空内总是二元悖反，却又时时走向统一的最终道路，不可否认，这不仅是一个人生问题，更是一道亘古的哲学难题。
记得母亲总是在抱怨自己的腿脚不好，走的比别人慢，事情干的比别人少，可是在旁人眼里，没有人比母亲走的更快，也没有人比母亲干活更多。逐渐的，母亲越来越不快乐，索性抱怨说：“要是能换双腿就好了”。我说：“妈，其实不是你的身体不好，而是你的心跳得太快。”有同学曾经问过我这么一个问题，世界上什么东西速度最快，我说，那必然是光啊，还有比光速度更快的东西么，同学摇摇头，是欲望。
佛说：“无欲则刚”，《金刚经》里的“金”、“刚”二字便是印证了这个道理的。人说，“金刚”是佛祖手中的法器，无坚不摧、无往不利、所向披靡。其实，佛本是无形无影而存于大
”乃是“大智慧”，看不见、摸不着，但却是最坚韧、道之中者，何来坚利之物，所以，“金刚
最锋利的神物，正所谓：“大道无形”、“大隐隐于市”者。而拥有大智慧的前提，则是无欲，无欲而无求，无求则能冷眼看尽花开花落，心无所动而能断世间万物，超乎时空之限而达之于宇宙，进而跳出轮回，实现大智慧。佛也曾经曰过：“色即是空、空即是色”，色即人之欲也，空即人之无欲也。欲与无欲在大智慧下被统一、被消解，难题不再成为难题，最简单的便是最难的，最难的也是最简单的。
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而我们这些凡夫俗子之所以依旧存在这么一个大难题，便是因为我们无法拥有实现欲望与现实统一的大智慧。曾几何时我们幻想自己会飞，飞到月宫去和嫦娥相会，而以千户为代表的先驱们为了实现这一欲望，献出了自己的生命，只是后来发现我们自己根本无力飞翔，只能借助于工具，但这之前，我们的梦想早已萦绕在月球上数千数万年。现在当我们可以用第一宇宙速度脱离地球母亲的怀抱时，欲望已蔓延到无边无际的宇宙中，漫无目的却又无比饥渴地搜寻着下一个目标，甚至连数亿光年外的遥远恒星也已然成为冠名对象。
不知是哪位高人曾经这么总结过：“对欲望的满足只能换来瞬间的快感和永恒的虚妄。”当我们回首往事时，这句话真真地刺痛了自己脆弱的心，人生观世界观突然有一种颠覆的冲动。当我们说不得已，当我们说人在江湖身不由己，当我们说世上本没有路，当我们用这些借口回避自己，是否欲望和现实的难题依旧像西绪福斯一样让人感叹叹，让人惆怅，一次次地推人及己。
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作文十：《难题作文100字》16900字
说起我的成绩，自我感觉还是不错的，老师也经常在我爸妈面前夸奖我很聪明，课本知识很扎实，说得我心里别提有多开心，人也有点飘飘然了。
篇二：调查报告作文１００字（共７篇）
篇一：学生作文社区环境的调查汇报
环境调查汇报
，社区环境问题的调查报告
遵义市育新小学三年级３班学生？陈艳秋 指导老师？鄢老师
在经济迅速发展的今天，人们的生活水平不断提高，但是，由于人们没有较强的环境意识，环境问题日益突出。为了使我们的生活环境更加美好，为了实现与环境的和谐相处，我在上周末，对小区、街道的环境问题进行了调查。
一、调查目的
通过对社区环境的调查，了解造成环境污染的原因，提出针对性的解决措施，从自身做起，为保护环境，建设美好家园贡献一份力量。
二、调查范围：
所在小区、街道、垃圾处理点、人群聚集点
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三、调查方法：
实地调查
四、调查情况
通过对小区、街道的调查，我发现造成小区环境污染比较严重。街道两旁的垃圾箱，不仅影响小区形象，而且造成大气污染，很多垃圾溢出了垃圾箱，很多人把垃圾扔在垃圾箱附近，散落的垃圾是固体废弃物污染的主要来源。小区的大气污染同样不可忽视，小区的附近有一家烧烤店，每到晚上，空气中弥漫着油烟，使整个小区笼罩在阴影中，白天不时有小贩在小区叫卖。
社区的管理还不够严格，没有人定期对社区的环境进行清理。
五、结果分析
以上结果显示，造成环境污染的原因是多方面的：
首先，人们的环保意识淡薄是主要的原因。多数人对环境问题并不关注，认为与己无关，不自觉的乱扔垃圾，吐痰，对于别人破坏环境的行为更是熟视无睹。对于保护环境的活动也未能身体力行地参加。
其次，餐厅、烧烤店的任意排放油烟造成了严重的大气污染。垃圾填满占用大量土地，而且很长一段时间无法降解，使得土壤板结，影响居民生活。垃圾焚烧造成空气的二次污染。 再次，政府及相关部门所采取的措施未能下达到各阶
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层，环境保护部门整体能力欠缺，不能进行有力及具体的规范，出现政策方面的漏洞，是环境保护工作陷入瘫痪，阻碍工作的整体进度。
最后，人们思想道德水平不一，素质有差距，对环境保护的看法不一，所采取的措施不同，对孩子的环保教育也不同，增加了环保工作的难度。
篇二：关于农村中学生作文现状的调查报告
关于农村小学生作文现状的调查报告
一、调查目的
“作文难、作文难，难于上青天～”这是农村小学生对写作文的普遍感受。而作文教学也是农村小学语文教师公认的难题。农村小学作文教学为何形成如此尴尬的局面，为了对农村小学作文教学进行深入的分析和反思，我对目前农村小学生作文现状做了一次详细的调查。
二、调查过程
调查时间：２０１３年９月
调查地点：折家坪镇中心小学
调查对象：折家坪镇中心小学５０位小学生
研究方法：问卷调查法、座谈谈话法
结合实际设计调查题目：
１、你喜欢写作文吗，（ ）
ａ、喜欢 ｂ、一般 ｃ 、 不喜欢
３
２、你觉得的写作文的目的是什么，（ ）
ａ、 应对考试，获得高分
ｂ 、展现自己非凡的才华
ｃ、 展现自己的内心世界
３、写作时，面对作文题目的第一感觉是：（ ）
ａ、脑中空空，无从下笔
ｂ、 稍作思索，便有“成竹在胸，一挥而就”。
４、你在写作时经常会出现“心中有，笔下无的”情况吗，（ ）
ａ 、经常出现 ｂ 、偶尔出现ｃ、从来没有出现过
５、你在家参加劳动吗，（ ）
ａ、自觉帮家长干活 ｂ、有时候干 ｃ、很少干
６、你阅读的书籍多吗，（ ）
ａ 、非常大丰富 ｂ 、单一的作文书ｃ 、很少读
７、你坚持写日记或周记吗，（ ）
ａ、 坚持每天写 ｂ 、时写时断 ｃ 、老师布置了才写
８、你喜欢什么样的作文批语，（ ）
ａ、多肯定优点，少些不足ｂ 、多指正不足，少些夸大的表扬
９、你喜欢老师评奖作文，还是同学之间互评， （ ）
ａ 、老师评讲为主，学生互评为辅
ｂ 、同学互相评讲，老师作必要的指导
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ｃ 、老师评讲学生认真听讲
１０、你喜欢阅读吗，（ ）
ａ、非常喜欢 ｂ、比较喜欢ｃ、一般ｄ、不怎么喜欢
１１、你读书是因为 （ ）
ａ、对阅读感兴趣 ｂ、想获得知识 ｃ、老师、家长的要求
１２、你每天用多少时间进行课外阅读，（ ）
ａ、低于１５分钟 ｂ、３０分钟左右 ｃ、一小时以上
１３、你一般会选择什么时间进行阅读，（ ）
ａ、假期ｂ、午间休息时 ｃ、晚上睡觉前一段时间 ｄ、其它：
１４、平时，你哪方面的书读得比较多一点，（ ）
ａ、卡通漫画类ｂ、童话寓言类 ｃ、学习辅导类 ｄ、科普类ｅ、其它：
１５、你通常会怎样读书，（ ）
ａ、边读边勾画ｂ、边读边思考 ｃ、通读 ｄ、粗略地读
１６、你有写读书笔记的习惯吗，（ ）
ａ、经常写 ｂ、有时会写 ｃ、基本不写
１７、你愿意与别人交流读书体会吗，（ ）
ａ、愿意ｂ、偶尔 ｃ、不愿意
１８、一学期你大概能阅读几本书，
ａ、 １—２本ｂ、３—５本 ｃ、６—１０本 ｄ、更多
１９、你觉得课外阅读对你的学习有帮助么，
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ａ、 帮助很大 ｂ、有所帮助 ｃ、帮助不大 ｄ、没有帮助
三、调查结果与分析
通过问卷调查统计结果如下：
１、学生喜欢写作占３６％；不喜欢作文的占２０％；有４４％的的学生表示感觉一般。
２、有２６％的学生觉得写作文是展现自己的内心世界；２４％的学
生觉得作文是为了化展现自己的才华；５０％的学生认为写作是为了应对考试。
３、有６４％的学生认为面对作文题目会感到困难；３６％的学生认为，写作别非难事。
４、有１６％的学生自觉参加劳动；２４％的学生有时帮家长干活；６０％的学生在家很少干活。
５、有２０％的学生阅读的书籍内容丰富，认为多一些读闲书杂书对自己的写作能力提高作用最大；８０％的学生只有“满分作文”等单一的作文类书籍。
６、３０％的学生坚持勤于练笔；４６％的学生时断时续；３４％的学生老师布置后才写。
７、作文评价方面有７５％的学生渴望“赏识”，特别是得到老师的鼓励。并希望采用多样的评价方式。
以上调查结果中的表明：
１、农村小学作文没有摆脱应试教育的束缚，“考试”仍为
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作文的目标。
虽然随着新课改的不断推进，教师的教育教学观念也在不断地改变，但领导、家长、社会对教育教学的评价使教师和学生都无法摆脱应试教育的阴影，分数仍然是学生和教师的“命根”。因此学生是为了在考试中得高分而努力在平时提高自己的写作水平，教师也就围绕“考试”来训练学生的作文。这种急功近利的做法大大挫伤了学生的作文积极性。
２、学生缺乏生活的体验，缺乏情感的体验，因此感觉没东西可写。
随着计划生育的深入，农村的独生子女增多，即使不是独生子女，大多数家庭就是两个小孩。这些孩子在父母心中的地位很重。出于我吃过苦，一定不能让孩子吃苦的心理，绝大多数家长不让孩子参加到劳动中去。学生脱离生产，脱离劳动，对生产生活的艰辛没有感性认识，没有感情投入，这导致学生的情感体验匮乏。孩子一出生便衣食无忧，父母的感情投入，关爱与付出，被孩子认为是理所当然，这一切，都导致了学生道德情感的缺失。父母的溺爱，又不同程度的助长了孩子的自私心理，这导致大部分学生缺乏关爱之心。加上安全问题的高度关注，农村孩子基本也没有春游或其他社会实践活动。没有了对生活的体验和感悟，当然就无法表达。
３、学生的阅读量少，导致学生“心中有，笔下无”。
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一是由于电视，网络的影响，学生在空余时间不是看电视就是玩游戏，不喜欢看书；二是学校的图书馆、阅览室没有真正符合学生阅读的书籍，也没有真正对学生开放过，学生阅读的书籍过于单一。试问缺乏了文学滋养的学生怎么能在自己的文章表现出优美的语句、引人入胜的语言，那么“内容空洞，语言苍白无力”就再也正常不过了。
４、作文教学单一的评价方式不利于培养学生写作的兴趣。 一般都是学生写的习作教师批改，并对学生的习作进行讲评。如出一辙的评价模式不仅不能激起学生写作的兴趣，反而是学生有厌烦的感觉。
四、反思与建议
通过调查分析，农村小学生作文现状必须引起我们的高度重视和深刻的反思，我们作为一名农村小学语文教师必须肩负起自己的责任，因此我根据调查结果提出以下建议：
１、改变观念，让作文成为学生心灵和生活的需要。
叶圣陶先生说“写作就是说话，为了生活上的种种需要，把自己要说的话说出来；不过不是口头说话，而是笔头说话。”在我们的心目中要抛却“为考试得高分，把学生训练成作家等”观念，要解除学生作文的种种束缚，告诉他们：“真实”是作文的生命；作文就是“我手写我口”～只有让学生真正的敞开心扉，才能写出真情实感的作文，才能让学生觉得作文是因为自己心灵和生活的需要。
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２、让学生走进生活，体验生活，感悟生活。
３、为学生提供丰富的课外读物，积累语言词句和作文素材。 作为学校，应在力所能及的情况下，为学生课外阅读提供物质条
件和时间保障。作为学生要在教师的引导下通过各种渠道，在长期的课内外阅读中积累优美词句，丰富自己的大脑仓库，这样才能在写作时文如泉涌，下笔如神。
４、采用各种教学方法，激发学生写作的兴趣。
兴趣是学习的最佳动力。当一个学生对他所学的内容发生兴趣时，他才能积极主动、心情愉快地去学，而不会觉得是一种负担。所谓“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”就是这个道理。如果学生为作文而作文，那么，他很难对写作产生真正的兴趣。只有当他觉得写作不是老师的要求而是自己的需要时，这样的写作才会真正写好。因此老师要尽可能把作文同学生的自我需要结合起来。
首先教师要选择贴近学生生活的主题，课堂上创设贴近学生生活的交际情景，让置身其间的学生们能够十分便捷地调用已有的知识和经验，将课堂上虚拟的生活场景变成心目中的真实。比如：可以请学生们把班上的某个有个性的同学或某次有趣的活动写成作文给爸爸妈妈看；可以结合一些特殊的日子或一些活动，在学生经历了之后去写作；新年到了，请同学们互相写信，互致新年的祝福等。
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其次是教师要指导学生学会细心观察。培养学生的观察能力首先要培养学生良好的观察习惯，引导学生对周围熟悉的人和事物都要细致地观察：这些人和事有什么特征，给你留下了哪些深刻的印象等。在观察中会突发奇想，产生表达的灵感，有了表达的欲望。
三是通过多样化的写作形式，让学生不拘一格的写作，随心所欲的表达。除了课堂作文，我们可以提倡学生写日记、随笔、读书笔记、
小论文、小说甚至诗歌？？？？？？只要能充分的表达学生内心的思想感情就行。
四是尽可能为学生作文提供发表的机会。这里说的发表，不一定是正式刊物上的发表，可以是在班上宣读（口头发表），也可以在班级日报上发表，还可以出班级“作文集”等。 五是让学生自批自改，教会学生的自改能力。作为语文老师，首先自己要转变观念，可以只给学生引导和指点；该怎样改，可让学生自己去考虑。其次，老师要打破传统的作文批改模式，采取多种多样的方式批改作文，或全班批，或轮流批；或教师批，或学生批？？ 当然，要改变农村小学生作文的现状，非一朝一夕可以做到的。但只要我们积极地转变观念，积极地探索作文教学的方法，让学生有了源源不断的写作的“活水”，相信作文就一定会自然而然的从学生的心底流淌出来。
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参考文献：
【１】李景阳主编，普通高等教育“十一五”国家级规划教材《语文教学论》，２００７年１２月第三版，陕西师范大学出版社。
【２】蒋军 孙晨曦，《农村小学作文教学的困惑与对策》，新浪博客，２００９－０４－２５。
【３】张定远主编，《中国现当代名家作文论》，郑州文心出版社，２０００年。
【４】苏立康主编，《小学语文教学研究》，中央广播电视大学出版社，２００３年。 篇三：我心中的未来世界作文１００字
我心中的未来世界作文１００字
我心中的未来世界是一个神奇的世界。我心中的未来世界作文１００字
天上有汽车在飞，每个人都有一双电动的翅膀，可以在天上飞来飞去。什么人都可以飞上天去看看月球．火星等任何一个星球上的情况。
如果你不会电脑打字，那你就去买一台电动电脑吧，你只要说出你的名字，它就会出现在电脑屏幕上，又快又好～
我们的教师四周也都是屏幕，老师不用走进教师就可以知道学生在干什么。学生们把作
业本放在屏幕上，屏幕就可以把作业本吸进去，给老师批
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改。
学校的操场在空中呢～要是你有恐高症，也不用担心，只要你走进去，就好像在平地上一样呢，
这就是我的未来世界，我希望这一天快快来到吧～
篇四：４．关于小学作文教学状况的调查报告
小学作文教学状况的调查报告
《语文课程标准》指出：“为学生的自主写作提供有利条件和广阔空间，减少对学生写作的束缚，鼓励自由表达和有创意的表达。”可见，让学生自主作文、自由表达是作文教学的必然趋势，也是作文教学的重要指导思想。
在实施素质教育和创新教育的今天，如何进一步改革作文教学，让学生自主作文，切实提高学生作文的素质，就显得尤为重要。
为此，我对我校小学部分学生的作文状况作了一番深入调查，以便在今后的作文中不断地探索、研究，寻找作文教学的新路。
一、调查方案：
（一）调查时间：２０１１年９月—１０月。
（二）调查方式：问卷调查、谈话、看作文作业，主要用问卷形式加以调查。
（三）调查对象：我小学部分学生，共１５２人。
（四）调查内容：
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ａ对作文的态度。ｂ写作的动机。ｃ作文材料来源。ｄ写作中最困难的问题。ｅ关于观察。ｆ关于课后阅读。ｊ教师的要求。
调查问卷
１、你对作文的态度（ ）
ａ．喜欢ｂ．不喜欢 ｃ。谈不上喜欢或不喜欢
２、写作动机（）
ａ．想把有趣的事和心里的话说出来。ｂ．对将来的学习工作有帮助。ｃ．完成教师任务，得到好成绩。ｄ．其他。
３、作文材料来源（）
ａ．根据题目范围回忆生活中的人和事。ｂ．教师给什么材料就写什么“材料”。ｃ．找符合题目要求的范文稍加改编。ｄ．根据题目要求编人和事。
４、写作中最困难是什么（ ）
ａ．不知道怎样写出真情实感。ｂ．无事可写，无话可说。ｃ．不知道怎样写具体。ｄ．开头难，思路易断。
５、关于观察（ ）
ａ．平时注意观察并兴趣。ｂ．观察时有展开想象。ｃ．没有什么可观察。ｄ．及时将观察记录下来。
６、关于阅读（ ）
ａ．自觉并广泛阅读课外读物。ｂ．只读有关作文方面的书。ｃ．按老师要求摘撑腰和优美词句。ｄ．阅读时能写读后感。
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７、对教师的要求（ ）
ａ．多交流多沟通。ｂ．多指导观察 ｃ．教学形式多样ｄ．放手让自己
用喜爱的形式写想写的内容
（五）调查目的：为了了解目前学校学生作文的一般状况，分析形成作文困难的原因所在，从而为改进作文课堂教学，提高学生自主作文水平提供依据。
二、调查结果：
篇三：一件不愉快的事作文１００字
今天下午，妈妈和小姨一起去买菜。妈妈想买一条鳊鱼，卖鱼的说：“５元一斤～”妈妈就挑了一条鳊鱼，卖鱼的一称，７元～妈妈买了这条鳊鱼就回去了，妈妈觉得没有那么重，就在另一家称了一下，啊，就４元～妈妈很生气妈妈和小姨很快就赶回去了，那人又找了３元。妈妈看天黑了。就回家了。这件事说明了一个道理：凡事要多一个心眼，小心上当哦～
篇四：错误（１００字）作文
精选作文：错误（１００字）作文
我常幻想着伊的容颜， 一如我见过的最美的风景： 泠泠的晚风，拂过？？？？的湖面； 皎皎的秋月，倒影？？？？的一潭。 红彤的脸颊，犹如娇羞的落日般可人； 乌黑的发尾，恰若依依的垂杨般芊眠。 或是个小小的错误， 望不穿伊
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浅浅的秋水。高二：秋斋
篇一：关于《错误》的话题作文素材及范文
１、一名德国工人在生产一批纸时因为不小心而弄错了配方，结果，生产出了大量不能书写的废纸～他被扣工资，罚奖金最后遭到解雇。正当他灰心时，一位朋友让他将问题倒着想，看能否从错误中找出有用的东西来。于是，他很快就发现这批废弃纸张吸水相当好，他就把纸切成小块，取名“刀切吸水纸”，拿到市场上出售，结果相当抢手，因而也就有了现在的吸水纸。
２、臭豆腐的由来 相传清朝康熙八年，由安徽来京赶考的王致和金榜落
为小小错误纠缠不清吗，且看东坡壮怀激烈，歌大江东去。
在这个过分讲究是非对错的时代，有些不伤原则也不伤大雅的小错误，恰恰成就了人生的美丽。美丽的错误，让你拥有砰然心动的巧合，让你珍惜生命里的点点滴滴，让你包容命运中深深浅浅的缘分。 生命，本是一潭静水，小小的错误，像是照影的鸿雁，只用羽翼轻轻一点，便留下了美丽的涟漪。
４、孙权接获曹操书信，欣然答应攻取荆州。便将取荆州的任务交给 大将吕蒙。 吕蒙到陆口，探子报告说沿江都有烽火台，荆州军马也有所防备。吕蒙闷闷不乐，便躺下称病
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不出。孙权便派女婿陆逊去看他，陆逊 知道吕蒙无病，却劝他装病辞职。
孙权依计召吕蒙往建业养病，于是攻打荆州之事，便让年轻的陆，逊接替。陆逊故意派人送信给关羽，信中对关羽大肆吹捧。关羽从此 松懈了对荆州的防备，并将荆州的兵力调往樊城。
孙权得知荆州防务空虚，便拜吕蒙为大都督起兵攻荆州。吕蒙将战船伪装成商船，精兵扮成商人，骗过烽火台的守兵。当夜二更船内 精兵杀上岸来，占了烽火台，拿下了荆州。
公安守将傅士仁见荆州已失，又对失火之事对关羽怀恨在心，便到荆州投降了。孙权要他去南郡劝说糜芳，最后糜芳也投降了。
屯兵于阳陵坡的曹将徐晃得知东吴攻下了荆州，也出奇兵攻下了偃城、四冢。关平兵败，逃回大寨告诉关羽，荆州已失，关羽却不相 信。
徐晃兵到关羽寨前，关羽箭伤未好，仍亲自出阵与徐晃大战八十余回合。曹仁也因曹操领兵前来相助，便杀出樊城，徐、曹两下夹击 ，关羽不敌败走。
关羽引兵渡过襄江，探马报说荆州失陷，又说公安、南郡守将投敌。关羽大怒。昏绝于地。待关羽醒来，便依赵累之见，一面派人往 成都求救，一面去夺回荆州，以为安身之地。
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曹操见樊城已无危
险，便不再追击，反而观看东吴与关羽交战。此时，徐晃领兵来见，曹操因他杀得关羽弃寨而逃，亲自出寨迎接， 并封他为南平将军，驻守襄阳。
关羽行至荆州，正在进退无路时，得知吕蒙用计来瓦解他的军心，许多将士半路而逃。便愤恨地说？“我生不能杀吕蒙，死了也要杀了他～”
关羽率军继续向荆州前进，一路与吴军不断战斗。走到一个山谷，被吴军四面包围。关平见军心已乱，劝关羽到麦城驻扎，让廖化到上庸向刘封、孟达处求援。
刘封听了廖化哭诉后，想前去解救关羽，但孟达却尽说关羽的是非，使刘封一改初衷，不愿出兵援救。廖化见哭诉无用，便往成都去了。
关羽身临绝境，东吴便差诸葛瑾前来劝降，但关羽却不为所动，说？“若城破，最多一死而已。玉可碎而不可改其白，竹可焚而不可 毁其节。我身虽死，却可名垂丹青。先生不必多说，我要与孙权决一死战～”诸葛瑾再三劝诱，最后仍然无功而还。
诸葛瑾回报孙权，吕蒙说他已有计策擒拿关羽，便让朱然埋伏在麦城以北，潘璋引兵埋伏在临沮。又令将士三面攻打麦城，只空北门 。
关羽不愿困死麦城，欲从小路突围前往西川。王甫劝他走
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大路， 关羽说就是有埋伏，他也不怕。王甫见他不听，便与关羽哭别。
关羽率关平等二百余骑，从麦城北门冲出。走没多远，遇朱然伏兵四面杀来，关羽逃
走麦城［１］
往临沮。行到决石地方，潘璋引伏兵截路，将关羽等人用绊马索绊倒，关羽被马忠捉了。孙权爱关羽才德，劝他投降，关羽两眼圆睁，厉声大骂。孙权考虑良久之后，才叫人将关羽父子推出斩首。
吕蒙设计害了关羽，便觉心神不宁。一天，孙权为他庆功，他精神失常自称关羽，要杀
吕蒙报仇，喧闹一阵后，便倒地而死。
张昭向孙权献转祸之计。孙权便依计把关羽的首级送与曹操。曹操明白孙权的用心，便将关羽的首级配上沉香木身躯，用王侯之礼安葬了。
关羽父子被害的消息传到成都，刘备大叫一声，昏倒在地。
刘备从此不吃不喝，每天只是痛哭不止，连眼睛都哭出血来，发誓要引兵为关羽报仇。刘备在成都南门外亲自主持招魂祭奠，终日号哭不止。
６、美丽的错误 若有似无的雨丝散落在如梦似幻的江南，浓淡相间的绿色跃然于眼底，如山水泼墨画般令人痴迷，青石街道两旁的房屋门环上绣满的铜绿？？
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你侧身坐于窗前，细细聆听，叩击心扉的是滴滴答答的雨声。此时的你脸上印着时间匆匆而过的痕迹，眼底流转着充满希望的柔波，心灵深处等待那个长年漂泊在外的他。
只是你又从何知晓，此时的他是否已化作天边一缕飘渺的云霞。等待他的日子真真切切，却又化成了一首淡淡的歌；回想他身披夕阳叩响家门的黄昏，是怎样的屈指可数，等待他风尘仆仆踏入家门的时刻，是怎样的曲折漫长？？
行迹不定的我踏入江南，其实，三月早已先我一步闯入江南，只是东风不来，柳絮只好寂寞等待。池面一片迷茫，粘呼呼的冰凉的雾气，在空中慢慢飘动，泛起明显可见的一个又一个相依相偎的轻波，波内承载着的是无尽的惆怅，升华为漫天的愁绪游荡在天地间。马儿缓缓前进，寂寞的蹄声打破了江南的静谧，只是这样的蹄声相对于身为浪子的我而言，平淡而又平常，对于你却是期待而又紧张。你颤抖的双手推开沉默多年的窗扉，一张饱含期待的容颜映入我的眼帘，伴随着的是已乱了频率的呼吸以及微微颤抖的双唇。你闪亮的笑容似一张沾满水珠的卡片，只是时间并不停留在这一瞬间，希望的光芒划过天空，只是太快就消失，你失落的紧掩窗扉。“嘀嗒”叶上一颗大大的水珠重重地落入池塘，荡开的波纹散漫失落。
窗内，你轻叹了一口气，面对自己，面对不知身处何方的他，你选择了等待。
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窗外，我微低着头，内心充满愧疚。“我达达的马蹄是个美丽的错误，”那么，你推开窗扉这一错误是否也堪称美丽， ７、无名溪畔，流水涓涓。
风起花舞，意外流落。于是，花种开始了它的错误人生。
微风和煦，阳光灿烂。花种睁开它的双眼，呼吸着空气，猛然间发现，自己身在异乡。“这是哪儿，姐妹们，你们在哪里，”花种大喊着，回应它的只是一片清幽。花种无助地望了望四周，郁郁葱葱的树，填满大地，花儿野草，散落其中，正互相嬉戏。鸟儿不时飞过，留下几声鸣叫。还有身边的这一条溪流，至清却无鱼，一片安详宁静。只是这一切在花种眼中是那么陌生，忍不住泪水的决堤，抽泣起来。泪流入溪中，溪水擦觉了，轻声问道：“咦，你怎么哭了，”“我找不到我的姐妹了。我被遗落在这里了。”“这不好吗，”“不是，只是我曾和姐妹约定，一起去城市，一起看看那的繁华。可如今，如今却？？”“可这也挺好啊～流水溪石，冷冷作响。好鸟相鸣，嘤嘤成韵。”可花种还是无法快乐，它的眼中写满忧伤与绝望。
伤口，只有观望是唯一的安慰吧～于是，花种释怀，笑着接纳这场错误。
四月，花种已结了一个花骨朵，它全部的精力都在这上面。它已明了，自己的使命，便是开出花儿，延续下一代生命。也许，当初，自己意外流落，是对的，并非错误。细雨霏霏，
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花种允吸着，努力培养花骨朵。当花盛开的刹那，花种有股莫大的喜悦与幸福。“溪水，谢谢你。要不是你当初安慰我，我还是一粒小花种。”“是你拾起了快乐，勇敢面对了错误，该谢谢你自己。”
无名溪畔，笑语连连。 错误降落，意外重生。花种的使命以圆满落幕。
当错误降临，换个眼光看看，正确对待，也许幸福就在不远处。
８、历史的错误 胡斌
“咯吱、咯吱？？”宋朝的军队在雪地上行进着。
将士们身披的重铠上积着森寒的白雪，冻得发紫的嘴唇不停地哆嗦着，然而，那鞘中被擦得雪亮的宝剑“咯咯”的碰撞声分明是响亮的誓言：“不捣黄龙誓不回～”
雪纷纷扬扬铺天盖地地下着，那远方冷峭的雪山白茫茫的一片，只露出青灰色的山尖。西北风厉鬼一般呼号着，卷折了路旁那棵枯木，吹乱了将士帽上的红缨。整个天空就像狰狞的恶魔张着惨白的大口，企图吞噬整片大地。军队仍然前进着，整齐的脚步震撼了整个山谷。夜幕像一张黑色的网扑来了，带来了那一轮凄冷的月。
营帐里，耀眼的火舌贪婪地跳动着，吞没着木柴，不时“噼啪”地发出响声。（转 载于：．ｚａＩｄｉａｎ．ｃＯＭ 在 点 网：难题作文１００字）
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元帅身着盔甲，双手背在身后，不停地走来走去，这到底该怎么办呢，他痛苦地沉思着。“报——钦差大臣到～” 这已是朝廷发来的 道：“我就是摆给你看的，你根本一点儿都不理解我心中的苦恼，只会说那些听了耳朵生老茧的话。”我下页篇二：错误作文
【文题展示】
在日常生活中我们难免犯错误，一个错误就是一次挑战，就是一次机遇，如果你不是被吓倒，而是奋力一搏，也许会因此而创造超越自我的奇迹。请以“错误”为话题写一篇作文，体裁不限，题目自拟，不少于８００字。
【师者导航】 孟子曾经说过：“人恒过，然后能改。”面对这熟悉的话题，我们只有采取“人无我有”、“人有我新”的策略，文章才能脱颖而出。有两种方法可以帮我们走向成功：
选取新颖的内容，增添感人的色彩。纵观历史，在关系到国家民族生死存亡的紧要关头，一个错误的决定往往会改变历史，如果选择这样一个特定的时代背景来写显然是高屋建瓴；在成长的过程中会有一些错误的叛逆，写出独特的感受会让读者感同身受；偶然巧合的错误展示出美丽的心灵，会让人拍案叫绝；跌倒后的爬起同样可以给人一些启迪。如果能写成议论性散文，谈谈对错误的认识将是别样的风景。
刻画错误的过程，表现人物的情感。选取一个特定的材料，有详有略地介绍事件的经过。我们要尽量挑选那些富于表现
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力的、波澜曲折的情节来写，注意刻画人物复杂的内心世界。要学会调动笔墨，或让景物相衬，让景随情出，情因景生；或运用多种修辞，表现人物的情感。注意段落间的衔接，做到自然有序。
【范文广场】
１、历史的错误
胡斌 “咯吱、咯吱？？”宋朝的军队在雪地上行进着。
将士们身披的重铠上积着森寒的白雪，冻得发紫的嘴唇不停地哆嗦着，然而，那鞘中被擦得雪亮的宝剑“咯咯”的碰撞声分明是响亮的誓言：“不捣黄龙誓不回～”
雪纷纷扬扬铺天盖地地下着，那远方冷峭的雪山白茫茫的一片，只露出青灰色的山尖。西北风厉鬼一般呼号着，卷折了路旁那棵枯木，吹乱了将士帽上的红缨。整个天空就像狰狞的恶魔张着惨白的大口，企图吞噬整片大地。军队仍然前进着，整齐的脚步震撼了整个山谷。
夜幕像一张黑色的网扑来了，带来了那一轮凄冷的月。
营帐里，耀眼的火舌贪婪地跳动着，吞没着木柴，不时“噼啪”地发出响声。元帅身着盔甲，双手背在身后，不停地走来走去，这到底该怎么办呢，他痛苦地沉思着。
“报——钦差大臣到～”
这已是朝廷发来的
【点评】小作者视野开阔，他撷取了历史长河中一朵小小
２３
的浪花来写，写景与叙事相合。凄美的景物描写烘托出悲壮的气氛，细腻的心理活动描写表现出人物有志难施的痛苦。结尾的议论画龙点睛，很好地诠释了“错误”这个话题。语言简练而生动。全文行文流畅，结构和谐完美。
２、重拾母爱 张荣
“啪”的一声，手中的碗被我重重地摔在了地上，饭菜与碗的碎片混合在一起，洒满了一地。我也残忍地将妈妈的那颗心摔碎了，我像一只失去理智的野兽，破门而出？？
晚秋的风冷飕飕地吹着，可心中却有一股热浪在翻滚，刚刚发生的种种情形不断地在脑海中闪现。
带着一星期的疲惫，风尘仆仆地回到家中，妈妈早已精心地为我准备了一桌可口的饭菜。橘黄的灯光笼罩着小屋，桌上的饭菜散发着诱人的香味，显得非常的温馨。我胡乱地拨动着盘里的菜，一副挑三拣四的样子。妈妈只是一愣，也没有说什么，继续吃饭。突然，妈妈问了一句：“最近学习吃力吗，”我只是应付式地回答了一句：“还行～”语气中带着几分生硬和不耐烦。我的这种态度引起了妈妈的不满，妈妈说了我几句：“你这是用什么态度在跟我说话，每个星期回来，都把脸一绷，你摆给谁看，”
妈妈的几句话点燃了我心中那根存积已久的导火线。十五年来，我
里达达的马蹄声，是个秀美的错误。“我不是归人，是个
２４
过客”轻轻地，悠长而略带惆怅的情感从他口中吟咏而出。人的一生，永远都在寻找心灵的归属。漫漫长途，一脚踏进路旁小屋，想要停下，可是，远方才是你真正的家。感谢错误，因为忧伤之余，你发现，再远的征程都挡不住自己归家的脚步。在那遥远的地方有一间精神小屋是完全属于你的。它等了好久，等你把它当成温暖的家。
执一卷诗词，觅一缕
篇五：我的建议作文１００字
篇一：我的建议作文
我的
建议
南郑县华燕学校四
（１）班 高翊洋
花园的北面有许多
迎春花。站在门口望去，一片黄灿灿的，就像一大把金子似的。走近看一看，花儿们都绽开
了灿烂的笑容，还有小蜜蜂在花丛中“嗡嗡嗡”，仿佛在对你说：“快来快来，我们都等了好
久了～”
花园的南边有大片
的桃花。站在五米开外的地方望去，一片粉红，美丽极了～走进看，粉红的花瓣，黄黄的花
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芯，多么像孩子的笑脸。在桃花的背后是几簇粉白的樱花，如果你粗心的话，可能就发现不
了它了，它就像是电视里的卧底不让你轻易发现它呢～
花园的东北面还有
一个小池塘。小池塘可漂亮了，是一个圆形的；里面有许多小金鱼，主要就是红色的；旁边还
有一圈“满天星”把它围起来呢～池塘旁还有几棵枝繁叶茂的柳树。它的枝条就像少女的秀
发一样，春风一吹来，它就随风飘舞。
时间不早了～我就
不多说了，至于剩下的，你自己来看吧～ 指导老师：余玲
篇二：我的作文评语
初中
作文评语集锦
１、记叙类
词雅文练，写景生
动。 布局新颖，用词简达。 娓娓细说，清婉可喜。 写景状物，入木三分。 层次井然，结
构严谨 行文洒脱，趣味隽永。 淡远情逸，隽永含蓄。 平铺直叙，亦有情韵。 简洁流畅，
意义深长。 言近旨远，不同凡味 明 察秋毫，描述生动。
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内容曲折，耐人寻味。 逸趣横生，
读来可喜。 叙述紧凑， 扣人心弦。 婉转流利， 真实不虚 内容充实， 文字流利。 优游从
容， 描写细腻。 据 实叙述，畅所欲言。 辞意从容，雅见情韵。 叙事抒情，均颇贴切 文
笔清丽，写景生动。 布局顺当， 描写逼真。 语多赘馀， 文欠生动。 内容贫乏， 错字太
多。 收结过早，意未尽宜 文笔雄健，不落俗套。 文情并茂，感人肺腑。 叙述详尽，条理
井然。 遣词造句，行云流水。 刻划入微，栩栩如生 取材不凡，运笔如飞。 词义从容，雅
见情韵。 清新流畅，自然有致。 取材丰富，文字生动。 颇富幽默， 笔调轻松 自然顺畅，
有条不紊。
２、抒情类
炫丽清新，颇有韵
味。 流利贴切，描写佳妙。 叙事抒情，均颇贴切。 淋漓尽致，颇切题意。 结构完整，清
新隽永 笔灵心慧，极富诗意。 愤慨之情，流於翰墨。 文约意广，境界清真。 措辞婉约，
面面俱到。 尽情发抒，言词无碍 明 畅开朗，气势壮丽。 轻松有趣，颇具题意。 辞藻瑰丽，
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清娩可喜。 文笔练达， 意亦周到。 抒情恳切， 一气呵成 用词切当， 意境不俗。 情感丰
富， 事件趣卓。 真情流露，感人肺腑。 文畅情达，雄深雅见。 词句生硬，文意不明 拖泥
带水，语 不明析。 文句生涩， 未能达意。 草率成偏， 殊少意义。 快乐之状，耀然纸上。
选词失当，譬喻不切 认识错误，不切题意。 文辞生硬，未能达意。 含意空虚，句亦欠顺。
３、论说类
用词妥切，议论精
当。 激昂慷慨，扣人心弦。 见解脱俗，理顺意明。 细心求证，丝毫不苟。 笔力劲健，见
解不凡 措辞得体，立论公正。 繁简适当，层次 分明。 句句有力，字字精辟。 入情入里，
甚见精纯。 笔致轻松，理畅辞达 豪 放雄奇，不落俗套。 面面俱到，论断正确。 诠释明确，
措辞顺当。 说理调畅， 议论允当。 文气充沛， 段落分明 思想敏捷， 眼光远大。 脉络分
明， 有条不紊。 徒 多费词，毫无精义。 文从字顺，言简意赅。 内容杂乱，词句欠通 文
句生涩，意 不明畅。 析论不明， 语多欠详。 结构松散， 文句欠佳。 语多重复，文欠调
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畅。 选词失当，意不明朗 用词欠妥，语气不贯。 析论不明，语多欠详。 识见不高，文句
生涩
４ 内容：
１．内容紧贴现代生活，新颖别致，把握时代脉搏，尽现时代气息。
２．脉络分明，层次
感强，叙气说井然有序，纤毫不乱。
３．详略得当，主次
分明，思路清晰。精挑细拣，素材似为主题量身定制。
４．叙述详细具体，
细节描写生动逼真，人物个性鲜明突出，形象丰满，跃然 纸上。
５．以环境烘托人物
的心情，情景交融，情现景中，景随景现。
６．想像丰富，构思
奇特且不脱离生活的真实，扎跟于生活的联想，拓宽了读 者的思维，让人觉得生动有趣。
７．景物描写传神逼
真，遣词造句贴切得体，景随情生，情景交融，呈现在读 者面前的恰似一幅生动传情的写生
画。
２９
８．想像奇妙，既源
于生活，不失生活的真实，又高于生活，开阔读者的视野， 充满了艺术魅力。
９．事件过程描述详
细具体，内容虽多但显得有条不紊、井然有序，体现了作者清 晰的思路与谋篇布局的能力。
１０．外貌描写生动
形象，人物容颜逼真、穿着恰当合体，宛如反映人物性格 的一面镜子，真是所谓“相由人生”。
１１．环境描写客观
真实，环境为人物的性格服务，更好地解释了人物性格形 成过程中的来龙去脉。
１２．神态描写生动
传神，寥寥数语，将人物的性格特点勾勒得一览无遗，人 物的言谈举止具有了鲜明独特的个
性。
内容：
１．前后内容关联不
够紧密， 部分内容过于孤立， 与文章主体联系不够密切。 内容： ２．叙述简略粗糙，唯有
框架式结构，人物缺乏鲜明的个性特征。 ３．详略安排不当，主次不够分明。 ４．内容多为线
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条式勾勒，缺乏点式的细描。 ５．与时代气息不符，内容过于陈旧老化。
５主题：
主题１：
１．重点突出，中心明确，立意鲜明。 ２．观点明确，好恶立场分明，使人一目了然。 ３．主题
直接凸现于内容之中，明了扼要，毫无赘意。 ４．主题严肃，思想高尚，进取心较强。
主题２：１． 中心不
够明确，立意不够清晰。 ２． 主题含混晦涩，文意渺茫含糊，写作目的不清。 ３． 虽有中心
主题，但表达不够充分有力，言而不实，空而无力。
４．主题不够严肃，
思想之中尚有糟粕。
６情节
情节１：
１．情节曲折，叙事
过程有一定的起伏感，体现了情节的曲线美，引人 入胜。 ２．情节波折性较强，于平常之中
生意外，能引起读者的注意。 ３．情节变化不落于俗套，偶有悬念骤生，波澜迭起，出人意外，
事件的发展 过程体现了作者的创新构思
３１
情节２：１． 情节发
展较平缓，缺乏一定的起落性。 ２． 情节变化平淡无奇，缺乏新意。 ３． 情节平直，毫无悬
念，平铺直叙似记流水账。 ４． 过程详细，结尾却简略不全。结构不合理，给人以虎头蛇尾
之感。 ５． 构思不合常理，内容漏洞百出，不能反映生活的真实。 ６． 情节大起大落，转换
太快，不够连贯自然。
７修辞：
１．比喻生动、形象、
贴切，本体与喻体形神相似，文章的趣味性与说服力 都大大增强了。
２．适当地运用对比、
比较等手法，通过事物相互间的悬殊与差异，有力地佐 证文章的中心。
３．不失时机地运用
排比的手法，从多方面说明事物的特征，既增强语势，又 给读者留下了非常深刻的印象。
４．巧妙地运用拟人
手法， 使文中的物像具备了人的行为特征、 人的思想情感， 使之从侧面体现文中主人公的
心灵历程。
３２
８选材
选材１：
１．能够选择生活中
具有典型意义的题材，事件的代表性较强。 ２．选材新颖独特，不附平庸，一扫迂俗之气，令
人耳目一新。 ３．虽述平常事，但分析透彻合理，
理性挖掘较深，凸现了事件的本质。 ４．事件虽小，但反映出较深刻的道理，具有一定的普遍
性。 ５．从多方面多角度选材，充分体现了人物的个性特征，人物形象丰满。
选材２：１．选材过
于通俗，不具一定的代表性，老题材、老思想，平淡无奇。 ２．虽然选择了生活中具有一定叙
写价值的事件，但由于分析不透彻，挖掘不 深，事件潜含的道理未能深刻地体现。 ３．选材
平淡无奇，过于老旧、粗俗、简单幼稚，不具新意，难于深刻地反映 生活的时代性、真实性。
４． 未能通过小事情反映大道理，“以小见大”的表现手法运用还不够娴熟。 ５．对人物形象缺
乏多角度的刻画，只是选取了某一狭窄的题材，片面地显现 了人物某一方面的性格特征。
９情感
３３
情感１：１．感情浓
烈，如火山喷发，汩汩而出，能深深打动读者。 ２．感情真挚，情意浓浓，似香醇美酒，令人
不饮而醉。 ３．情感真切自然，无矫揉造作之嫌，以平淡心现真实情。 ４．心里过程真实细腻，
人物的想法、态度在读者面前一览无遗。 ５．感情真实细腻，言语感人至深，确是发自作者内
心的肺腑之言。 ６．从自我反思中寻求人生得失，在悔悟中流露真情，字句铿锵有力，震撼人
心。 情感２：１． 语言简朴，感情平淡，情意不够深切。 ２． 感情过于浓烈，不似有感而发，
反倒是搔首弄姿，自作多情。 ３．情感缺乏深度，未能以景传情，未能由事生情，感情虽潜藏
于文中，但未 能深入挖掘。 ４．心理刻画不够生动具体，未能有力地表现人物的思想、态度，
好恶观。
１０事理
事理１：１．反复从
不同角度，不同方面来强调作者的观点，说理充分透彻，立意鲜 明。 ２．引用名人名言、经
典事例，具有较强的说服力，更能有力地表达作者的观 点。 ３．论据充分有力，分析透彻合
３４
理，哲理性较强。 ４．例证丰富，选材得当，描述详略得当，较具说服力。
事理２： １． 逻辑
推理能力较弱，证据不够确凿充分。 ２． 未能写真事、说真话、诉真情，塑造真实的个性，
表现独特的个体。
１１语句
语句１：１．语句通
顺，句意流畅，言辞优美，叙写形象、生动、鲜明，语言表达能 力较强。
２．语言简明扼要、
言简意赅、言至意达、精炼有力、笔力尽现，寥寥数语便 能传递人物的神采。
３．语言平滑晓畅，刻画细致，描写生动；句意含蓄委婉，暗含深意。读毕如 酒后余香，不绝
于口。
４．语言活泼，风趣
幽默，令人忍俊不禁。
５．行为描写用词讲
究，准确到位，系列动词逼真地凸现了人物的心理状态， 点明了人物的性格特征。
语句２：
３５
１． 语言基本通顺，
偶有不畅。
２． 语言不够晓畅，
句意含混模糊，佶屈聱牙，令人费解。
３． 语句啰嗦，言不
达意，只详不略，赘话连篇。
４． 语言过于简略，
似为纲要式叙写，但又未能提纲挈领， 文意残缺不全，叙写枯燥，干瘪呆板，毫无生气。
１， 作文开头：
１、文章开头简而得
当，通过环境描写来衬托人物心情，十分艺术化。
２、开头简明扼要
３、文章开头新颖，
具有先声夺人之效。使读者一见面就能对人物产生？的 印象。
４、文章开头引人入胜，吸引读者。？点面结合，使文章生动，具体，详略 得当。
５、文章语言生动丰富，可读性强。
６、开头出手不凡，吸引读者
７、开头打动人心，具有真情实感。
８、文章开头交待得十分清楚，起到总领全文的作用。
３６
９
激起读者读下去的欲望
１
１
描写了？？
２
得当，内容具体。
３
生动。
篇三：作文１我的建议
议
始复苏，正是梅花开得旺盛的时候，我建议大家去梅花山走一走，看一
去了一趟梅花山，那里梅花已经开了不少，而且开得十分美丽，一个
自己。在梅花山，开得不仅仅是梅花，迎春花、紫罗兰、野花？？都开
艳，美丽极了。在那里，小动物们也出来了，天上盘旋着一只只小鸟，
的歌曲。再看看这些勤劳的蜜蜂和美丽的蝴蝶，它们不停地围着这些花
顽皮的小精灵。花儿们开得这么迷人，小草们也不例外，
３７
它们脱去了金
碧绿的春装，真是越来越有精神了。树木渐渐发芽了，光秃秃的树干上
芽。站在梅花山脚下，向山上望去，满山一片粉红，像云霞一样。再看
麻麻的人群，他们就像蚂蚁一样不停地蠕动着，他们不时碰碰这花，闻
不会伤害那些美丽的“小天使”，因为花是我们人类的好朋友。在这些
、文章选材新颖，，作文过程： 、以饱满的激情，、重点突出，详略、比喻贴切，用词我建春天到了，大地开看。 去年这个时侯我就个探出脑袋，炫耀了，一个个争芳吐它们不时唱着优美儿飞舞，像一只只黄的毛衣，换上了抽出了鹅黄色的新看山上山下那密密闻那花，但他们从人群中，大家个个
３８
