作文一:《ENFP的个人成长》3900字
ENFP的个人成长--------------------------------------------------------------------------------标签:ENFP 个人成长 成功对于ENFP意味着什么? ENFP们所有行动的动机是他们对了解周围世界的渴望。他们不断地在精神上和身体上寻找各种新的信息,帮助他们更好地理解大局。他们用开放的思想对待新的人和新的经验;他们热切地渴望着有机会去了解有关新的人和新的经验的一切。ENFP们利用他们对世界的理解服务于其价值体系下的目的或者意图。一个ENFP的价值体系往往包含着对社会群体中,个体需求和愿望的尊重。他们对个体的尊重使他们不喜欢控制别人以及被别人控制。不管拥有什么样的信仰,ENFP们对此都会充满激情。他们通常坚定地追随着他们的价值体系而不管是否受到质疑。相比于所处的社会群体对他们提出的期望与要求,他们更关注的是对自己的信仰保持忠诚。ENFP不喜欢个人批评,因为这威胁到他们作为个体的价值以及他们的价值体系的有效性。ENFP会也许会把愤怒藏在心底而不会表达出来;他们对他人的尊重使他们很难伤害别人。对一个ENFP来说,成功的感觉取决于有机会去扩展他们对世界的了解,取决于为他们的个人价值体系真实地活着的感觉,以及取决于他们最亲密人际关系的状况。 让你的ENFP优势尽情发挥吧! 作为一名ENFP,你具有你这个类型所特有的,但对其他类型来说并非天然优势的天赋。认识到你特别的天赋然后促进他们成长与发展,你将会更迅速地发现你在世界中的位置,并且对自己的角色更加满意。 几乎所有的ENFP们都会发现自身以下的特点。他们应该接受并且增强这些优势: ● 他们对人和环境异常敏感。他们往往可以迅速而准确地对一个人的来头做出评估。 ● 他们承认并且重视人作为个体,并且是强烈的平等主义者。他们相信个体有权利做自己,并且是非常宽容的,能接受大部分人。 ● 他们往往是渊博并且富有智慧的,而且可能具有非常杰出的能力把事物联结起来。他们兴奋地在外部世界寻找联系,所以他们可能比别人更容易在头脑中将事物联系起来。 ● 他们了解世界的兴趣通常使他们与社会所能接受的和不能接受的保持一致。这可能有助于他们变得受欢迎和深受喜爱。 ● 他们极富有创造性。这种能力可以通过艺术方式表达,或者会产生想法以及新的思考方式。 ENFP们,如果发展了他们的内倾感觉功能到了可以将其应用于判断他们的感知的程度,将会获得以下这些非常特别的天赋: ● 他们将有能力将自己已经开始的方案进行到底。 ● 他们将很少轻信或者受影响,而且一般更容易辨别“好”和“坏”,而不是毫无问题地全盘接收。 ● 他们很可能有高度的艺术天赋。 ● 他们将有深度的集中和专注于任务的能力。这增强了他们内部思考和处理信息的才能,使得他们在很多层面都应付自如。 ● 他们渴望结交新朋友,拥有新经验;也渴望使用某种方式对其进行理解。他们将会在其中取得平衡。 ● 他们将会在他们的生活中找到更多的意义和目的。 潜在的问题 任何天赋的优势都伴随着缺陷。如同没有“坏”就没有“好”;没有“难”就没有“易”。我们珍视自身的优点的同时往往也会诅咒甚至忽视自身的缺点。我们要成长,从生活中得到我们想要的,我们决不能只利用我们的强项,也需要面对我们的不足并且着手处理她们。那就意味着我们要用挑剔的眼光来看待的我们性格类型中潜在的问题区域。 在ENFP们身上发现的大部分弱点是由于他们占主导的外倾直觉功能,过分主导了性格,以至于他们没有将判断功能应用于任何事物。或者,他们也许会使用他们主要的判断功能(内倾感觉)来支持外倾直觉的意图,即合理化以及支持对所有的体验抱着欢迎的态度以及对所有的个体抱着接受的态度这样的观念。在这样的情况下,一个ENFP可能不同程度地出现下列弱点中的部分或者全部: ● 可能会成为容易上当受骗的人;易被阴谋家和骗子所伤害。 ● 可能会使他们自己陷入危险的境地,因为他们实在太渴望挑战他们理解力的极限而不愿意对任何事物做出判断。 ● 可能会对批评他们或者想控制他们的人感到强烈的愤慨.但是无法表达愤怒。遗留的未表达的愤怒也许会恶化,爆发并且变得具有破坏性。 ● 可能会将问题都归咎于他人,使用逻辑和理性来保护自己对抗世界。 ● 也许会发展出强烈的消极判断,很难反对那些他们觉得对他们进行了压制的人。 ● 可能会卷入毒品,酗酒,滥交,而且一般会寻找盲目的体验或者感觉。 ● 可能会周旋于多个关系之中,但没有能力做出承诺。 ● 可能会开始一个方案但是无法完成它。 ● 可能无法持续地坚持一项事业或者一份工作。 对问题的解释 上述所的有问题的性格特质,几乎都可以不同程度地归结到ENFP们的普遍问题-----想要了解和体验一切而不惜任何代价。如果ENFP没有学会如何在他们所处的外部环境中区别对待人和事,当他们为了帮助“毫无主见的人”用来支持他们的意图而寻求经验的时候,ENFP将会开始使用他们的判断功能(内倾感觉)。对ENFP类型来说这是一个天然的生存技巧。ENFP类型的主要驱动力是外倾直觉,其功能是把世界作为一个整体来理解,于万事万物中寻找联系和意义。如果他们寻求理解的能力受到威胁,ENFP会阻止威胁的力量。这是完全出自于本能,但不幸的是运用这个目的,经常性自我保护的个体会变得越来越无法对任何事物使用判断功能。当发展不均衡的ENFP在进行判断时,一般会倾向于支持他们的主观意图。他们将会一直为自己不恰当的行为寻找理由。他们将不能完成任何他们已经开始着手的事情,并且通常会在各种体验之间漫步人生。 对ENFP们来说在他们觉得他们真的了解了一个人或者一个环境之前,他们是很抵制使用判断功能的。但是,部分理解过程包含了使用洞察力对特质进行归类。如果ENFP关闭了所有的判断功能,他(她)将无法到达他们理解力的终极目标;他们宁愿以一种漫无目的的方式穿梭于各种体验。 愤怒对任何人来说都是一个问题,但是可能对没有充分发展其内倾情感功能的ENFP们尤其成问题。对任何事物都不做判断的希望,结合使用内倾情感作为判断功能而非真正的判断功能的倾向,是压制愤怒的秘诀。这些是非常矛盾的力量。“我讨厌你评价我”是一种讽刺的感觉,但是不幸的是这很普遍。使用判断功能的无力感,或者接受消极评价来防止ENFP表达消极判断,因此导致了他们在自己的愤怒中饱受煎熬而不是处理它们。 解决方案 在个人成长中,ENFP需要关注的是,在他们的知觉中应用判断功能。这意味着他们需要判断他们对人物,事物,地点真正的感觉是什么样的,而不是允许他们的感觉保持不确定的开放状态。ENFP需要明白发展他们的辨别能力不会威胁到他们理解世界的能力,只会增强理解世界的能力,加强他们的个人改变以达到他们生命中衡量成功的标准。 关注个人成长的ENFP会密切关注他们做出一个判断的动机。他们真的是在试图决定某种事物的客观价值,品质吗?还是试图捍卫他们不被评判和控制的个体权力?判断某样事物的目标是不要让个人的意图影响你的判断。很显然,这并不是完全可能的,但是请时刻牢记。你希望敞开心扉去判断而不感觉到受威胁,并且不以防御性的,合理化模式使用你自己那套判断。 作为ENFP 在你自己的世界里幸福生活吧~ 从上面可以看出,有的ENFP们融入社会有些困难。他们的问题通常在于由于他们的主导直觉功能而和他人的感觉有很大出入,无法长时间坚持做任何事来获得成就感。他们感觉他们无法融入社会,无法在世界上找到属于他们的位置。如果ENFP始终如一地对他们的想法做出判断并且进行分类,将能把他们的想法变为现实,并且体验到事实上伴随其中的成就感和成功。 ENFP个人成长的关键是充分实现内倾感觉功能。对大部分人来说很难理解这意味着什么,更谈不上将其运用到生活中。我有一些行为导向的建议将会有助于引导你更加有效地使用内倾感觉功能。具体建议如下: ● 当你感觉到对某个正在评判你的人的愤怒以及抵制的时候,将它当做你并没有做出有效判断的线索。当发生这样的情况时,从你的愤怒中倒退一步去试着客观地真正聆听那个人在说什么。与其花费心理能量去确定他人错在哪里,不如试着判断那个人到底说了什么。 ● 定期列出目标和成就的清单。经常重温你的目标和成就保持想要的方向感。 ● 经常性的独处思考认识人生中的问题。 ENFP实现成功的十大法则 1. 发展你的优势!确保你有机会经历更多来满足你探索世界的欲望。 2. 直面你的缺点!要意识到并且接受有些特质是优势而有些则是缺陷。通过面对你的缺陷,你可以克服它们并且他们对你施加的影响力也会变小。 3. 表达你的感受。不要让愤怒积压在心底。如果你有强烈的情绪,整理并且表达出来,否则它们也许会变得具有破坏性。 4. 做决定。不要害怕做出一个判断。你需要知道你对事情的感觉以便更有效率。 5. 对批评一笑置之。试着将分歧和冲突视为成长的机会,因为那确实也是。试着不要变得对批评过于防备;试着客观聆听并且做出判断。 6. 意识到他人的存在。记得世上还有15种与你看待事物完全不同的性格类型。如果你试着去理解他人看问题的视角的话,你在人际关系中遇到的大部分问题会迎刃而解。 7. 意识到自己的存在。不要因为他人而过多地限制了自己的需要。要认识到自己是重要的。如果你不去满足自己的需求,怎能继续让人印象深刻,别人又怎么知道你对自己信念是忠诚的呢? 8. 对自己负责。不要浪费心理能量去责备他人的行为或者认为自己是受害者。比起他人你对自己的人生有更多的控制权。 9. 往好的方面想。不要使自己困扰于最坏的假设。记住积极的态度会创造出积极的状况。 10. 当你有困惑,问问题!别把缺少回馈当做是负面的回馈。如果你需要回馈,但是却没有得到,请提出要求!
作文二:《个人成长的描述》600字
《大学生心理健康课程》个人成长报告撰写要求
一、论文主题
自我分析——从成长经历(童年、小学、初中和高中)、自己的个性、对生命的态度、生涯规划等方面对自己的过去和现在进行分析或者对未来进行展望,也可以谈谈这几个主题在自我成长中的作用。
二、具体要求
1、用答题纸书写,注明班级、学号、姓名。
2、学生应围绕主题进行深入的个人分析,根据自己的个人成长经验撰写自己的成长报告。
3、论文内容应做到主题明确,逻辑清晰,结构严谨,叙述流畅,理论联系实际。
4、论文字数在1500-3000字左右。
5、必须独立完成,不得抄袭或者请他人代写。
三、参考提纲
1、我的成长史(25分)
提示:我有怎样的成长经历?怎样客观评估我的成长史?高峰和低谷分别在哪里?什么人和什么事情影响了我的人生发展?自己何时意识到自己已经是成人了,我认识成熟的标准是什么?
2、我的个性特点(25分)
提示:我的气质类型是什么样的?我的个性倾向是什么样的?用哪三个形容词能最好地对我进行描述?我最好的五个品质是什么?我最好的朋友怎样评价我?在我的人生中哪几个方面是需要增强的?别人对我的批评意见集中在哪些方面?
3、我的生命观(25分)
提示:我对生命是怎样认识的?我认为我的生命价值和意义是什么?怎样才能让我的生命更有意义?
4、我的生涯规划
提示:我将来想从事哪种职业和工作?就此职业和工作来说,我的优点和缺点是什么?在我的四年大学生活中我将为我的职业和工作做哪些准备?大学四年我要完成的目标有哪些?我最终的目标是什么?
作文三:《个人成长的关键》800字
正视自我是个人成长关键 (2010-8-12 6:30:42) (凡人琐事:bbs.szhome.) ---(深圳关爱行动的人则是为了给别人看而学习。他举例说,现在国内很多著名大学都在开MBA班、国学班。很多企业家花不少钱去报名学习,但真正去上课的人很少。“为什么?他们要的只是那张证书。听说一些知名大学MBA班每一期都爆满,真正为了自己在学习的人有多少?真正为了让自己成长而学习的人有多少?”许宜铭对此现象甚为感叹。“哈!我是知名大学MBA毕业的!我有证书啦!”许宜铭夸张滑稽的表演引得听众发出一阵会心的笑声。 他语重心长地说:“这有利于个人成长么?成长是要建立在自我的身心之上,而不是做给别人看的。《论语》里有句话说得好,‘子曰:道不远人。人之为道而远人者,不可以为道。’也就是说要实现自身的成长,要修道并非一定要归隐山林,在世俗社会修道才是真正的修道。”“和”是个人修养标准许宜铭又提到,《中庸》关于修道用的是“中”与“和”两字。他指出,喜怒哀惧是人最基本的四种情绪,无论哪种情绪发生了,都要明明白白感受到它,清楚到自己内心世界发生了什么,这就是“中”。而如实感受自己内心的各种情绪是成长的第一步。许宜铭认为,“和”是儒家对个人修养的要求,我们中华文化对一个人处在社会中、人群中最高的标准就是“和”这个字。《论语》也提到“君子和而不同,小人同而不和”。针对目前父母与教师总是希望把孩子培养成优等生现象,许宜铭表示,现在的教育或者说50年前的教育,都是想把孩子塑造成一个模子,所有的教育目标都在打造人。但实际上这是不对的,因为每个人都有自己的特色,每个人在自己的成长过程中也会有自己独特的经历。他表示,正如我们不能把孩子按照我们的喜好来培养一样,君子不会要求别人跟他相同,他可以用每个人不同的生长历程去欣赏每一个人。许宜铭最后总结说,个人成长或者说修道,不是为了别人而成长,也不是为了修道而修道,关键是正视自我,从当下做起。
作文四:《个人成长的故事》2500字
个 人 成 长 的 故事
宁夏隆德一小 毕舍巴
电话 : 15009546028 邮编;489611149,qq.
个人成长的故事
宁夏隆德一小 毕舍巴
1998年7月,我毕业了,正式参加了工作。工作14年,有的时候,我经常回想起刚参加工作的这几年:成功的不成功的,快乐的和不快乐的,很多往事变得模糊,但教学生活的点点滴滴给我带来欢喜或忧愁是我难以忘记的,和孩子在一起的日子总归是幸福大于忧伤的,我和孩子们在漫漫时间中扮演主角,编写着我们之间最动人的故事,最重要的是在这些故事中,我体验了许多,懂得了许多,收获了许多,同时也找到些更好的教育孩子的方式,在教育思想上成熟许多。此时此刻我不想用华丽的辞藻来堆砌我的回忆,我只愿用最朴实的语言来与大家分享我的成长故事。
2010年10月我去大武口参加了自治区小学体育优质课竞赛,获得二等奖。我把握住这次学习机会,每一节课,我都认真去听,并聆听了与会专家的讲座。特别是听到《中小学体育课堂教学中的“即时评价”》的方法这部分内容,深受启发知道了怎样去评价,具体怎么做,如何表扬,什么时候鼓励学生,在处理问题时的注意事项,怎么提出问题解决问题,非常实用,这部分知识,我反复听了几遍,牢牢的记住了,在教学实践中将正确的去运用。
2010年12月我参加了宁夏回族自治区农村中小学体育教师“国培计划”通过这次培训使我认识到当代教师只有在学习中才能求生存,只有不断充实自己才能跟得上时代的需求。听了各位老师的课,我受到的启发很大,有一种拨开云雾见青天的感觉。不是一次思考出
好的内容,而是得到了更广阔的思维方式,好比炉灶需要柴来填充,我得到的不是一车柴而是一片树林。这次培训只有短短的几天,但是每一天得到的收获是以前一个月得到所不及的,在这里的每一天都好比登上一层楼,几天过去我将看的更远,视野更加广阔。
在学习中成长,在成长中实践。人生中就是这样,每一次的学习就是一次实践的机会。我不知道别人通过培训学到了多少,感受到了多少,了解到了多少。只知道通过培训自己感悟颇深。还有一点是我们需要这样的机会,这样一个提高自己,完善自己,充实自己的机会。这次培训对我来说,来得及时,来得实在,我觉得受益非浅,深受启迪。这次培训的内容十分丰富,对教师个人职业发展和教师职业生涯的规划都做出明确的定义,教师的成长历程和教师的职业发展离不开教师的培训和再学习,从理论上提高教师的业务水平,从科学发展的角度来提高教育教学能力,不仅是教师自身的需求,而是社会发展的要
2011年9月20日我有幸参加了北京“国培计划(2011)”—紧缺薄弱学科骨干教师培训培训之前,我对教育教学理论的理解,感觉像雾里看花,模模糊糊的,摸索不出正确的方向。而今天的我,眼前一片明亮,云雾散尽。因为专家的引领,充实了我的灵魂,丰富了我的智慧,创生一个新的自我。专家们以学科知识为基础,以问题为中心,以案例为载体,理论与实践相结合,在鲜活的案例中展现出大师精湛的理论功底,客观的观点、新颖的方法用幽默、流畅、优美的语言道来,使我深感收获巨大,将会使我的教师专业成长的步子走得更
快,走得更好~各位教授深入浅出地讲解新课程改革理论,告诉我们了新课程改革的方向、让我们知道落实知识和技能的基本要求,着眼于全体学生素质的提高,突出学生的探究活动,注重方法训练;密云县南菜园小学几位老师的生动有趣的创新体育武术课对我来说是学科知识好好地充了一把电,同时他们都认为培养人才,一定要激发学生的学习兴趣,一定要养成良好的学习习惯,一定要给予良好的方法指导。要科学地使用教学方法,充分调动学生学习兴趣,培养学生的自主合作学习能力。在课堂教学中,教师必须紧紧抓住善导、激趣、充分发挥学生在课堂中的主体地位,激发学生的主体意识,重视学生学习方法的指导,培养学生主动学习,自主学习的能力。因此我觉得,体育教师应该有完整的完备的知识结构。体育学的专业素养肤浅,从事体育教学工作就会存在不足甚至错误。体育教师只有具有了完整的知识结构,才能领悟教学内容的的体育思想、体育方法、体育本质,教学才不会停留在教材层面上的照本宣科,我异常珍惜这样的机会,因为他们为我提供了宝贵的教学案例和资源,让我从自身出发寻找差距,反复的琢磨和钻研,不断的反思和总结。对我来说,短短十天的骨干教师培训,不论从理论还是教学上,都是一个让我锻炼和进步的有效良机。从每一次的观摩学习中,我的教学理念和教学技艺都能有一次革新和飞跃,让我对教学充满了信心和希望。通过培训学习使我的思想有了一个新的转变。教师的继续教育是长期的,无限的。知识的更新速度越来越快,国培的学习,让我品尝到了一顿最丰富、最美味、最营养、最有价值的“知识文化大餐”。我要重新审视自己,要
不断的学习,不断的提高自己的专业知识与技能,不断的充实自己,找到自己的人生价值,在教学中通过自身的素养来感染学生,让学生从心底里信服老师。
与此同时,我利用大部分时间向我们学校的老教师学习教学工作中的点点滴滴,我开始到处听课,在老教师身上我看不到一丝紧张与无措,取而代之的是和学生融为一体的轻松。原来课堂真的很讲究技巧,我们不能呆板地将课本知识输进他们的大脑,而应采取一些辅助方式来活跃课堂气氛,以利于他们更好的吸收并学以致用。比如游戏,歌谣,表演等等。老师一个手势一个微笑都有可能调动他们学习的积极性,同时低段孩子最喜欢奖励教学,一个粘贴,一朵红花都能让他们感受到被赏识的喜悦。在课堂上加入这些元素后,我发现自己的生命又充满活力了,褪去了紧张与羞涩,我变得大方自然,寓教于乐的理念体现得淋漓尽致。老教师对我的建议让我收获了很多教学方面的方法,进步了很多。这些建议将是我今后工作中最宝贵的财富。
工作14年的时间里,我常常思考应该说我和孩子们互相陪伴着共同成长着,但很多时候我不能控制自己的新,陷入泥沼的困境,曾经的我在工作中哭过,懊悔过,但谁不是一边受伤一边成长,现在我要说的是我喜爱和孩子共同度过的岁月,有孩子陪伴的成长,是一件幸福的事。我愿意把所有和孩子之间的故事细心地编制成美丽的花环,装在行囊里,挂在月明的窗子下,珍藏在岁月里。
作文五:《个人成长的目标》700字
个人成长的目标
来到百度有一周的时间了,自己的变化很大,明白了好多道理。
首先,态度是成功的基石,今天所做的一切,追根究底自于自己内心的想法,结果是行动造成的,行动是思考造成的,思考是意念造成的,态度是成功的基石。 我认为作为一名大公司的销售人员应该具备以下几个条件:勇气,耐力,信念,毅力,激励,决心。
从事销售工作,首先看有没有具备接受挑战的勇气,销售工作是一个长期性且具有挑战性的工作,这种工作需要有丰富的毅力与耐力,假如没有毅力与耐力的话,很可能就被筛选出局。同时在内心里面要有一个追求成就的信念,这信念就是一种个人的价值观,有没有决心在这个销售领域里面出类拔萃?有没有决心想在这个销售领域里面脱颖而出?这一切的一切取决于态度。
还有,一定要学会自我沟通。人最大的敌人就是自己,如果不能克服自己的缺点、发扬自己的优点,就很难在社会上立足,所以要学会积极的自我沟通,要学会时时刻刻分析、了解自己,还要学会喜欢自己并进一步战胜自己。现代社会每个人或多或少都背负压力,作为一个超级推销员,无压力销售将是最好的个人形象。
工作中肯定会有懒惰存在,所以我自己有的缺点要及时改正,比如:懒惰,有始无终,拖拖拉拉,穷于应付,原谅自己。
说一点实际的吧,第一天用了几个小时,找了15条资料,今天用了三个小时找了60条资料。这就是一个进步,先给自己一个赞。不过这是最基本的,还有好多需要做。具体的方案就是这样,每天进步一点,走一步再走一步。第一个月一定要开单,不说挣多少,先不能拖了组里的后腿。然后作为新人要赶快融入到新的家庭里。往远了说个实在点儿的,努力挣钱为父母尽孝。心疼自己的妻子,爱自己的父母。做好了自己才能在将来教育好自己的孩子。
周子泉
2014年7月29日星期二
作文六:《个人成长的故事》1400字
个人成长的故事
小时侯的我,天真无邪。也闹出不少笑话,现在想起来,还是记忆忧新。
爸爸妈妈工作很忙,我两岁半就上了幼儿园小班。那时侯老师上课,我还不会听讲。有一天,小朋友们都在画画,我在下面摇晃椅子玩。摇着摇着椅子倒了,我磕在桌子角上,牙齿把舌头扼了一个洞,嘴唇上的皮也擦破了,流出了鲜红的血。没法敷药没法包扎,我只好忍着。我没有掉一滴眼泪。第二天,我的嘴肿得像猪嘴似的,照样去幼儿园上学。
我刚学会说话,妈妈就告诉我见到熟人要说话。跟妈妈岁数差不多的女人叫“阿姨”,跟奶奶岁数差不多的称“奶奶”……又一天,幼儿园放学了,我到奶奶工作的学校那边去了。老师们围了过来,都问我称呼他们什么。我睁大了眼睛看,有的叫“阿姨”,有的叫“奶奶”。任老师走过来问我管她叫什么,我端详了半天,她比妈妈岁数大,比奶奶年轻,我临时发明了一种称呼“阿奶”。我一叫“阿奶”,在场的人哈哈大笑。直到现在我还叫她“阿奶”。
上了一年级我开始跟奶奶学电脑。我学会了输入汉字、用word编排页面、用excel编辑各种表格,我还会用word作简单的电子小报呢~我最大的乐趣是浏览因特网。我申请了网上免费电子邮箱,申请了“小学生网上作文本”,作文本里已经有几十篇我的“大作”。最近我写的“变迁”已经在“小学生网上作文”网站发表了。
今年暑假前有一天放学后,我正在学校微机室上网查找资料。英语老师(我的师爷,他教过爸爸,我才这样称呼)让我给他找找中年级的英语练习题。我用“百度”很快就搜出来了。打开一看是压缩文件。先把它下载到E盘,下载完成后,找到它,解压。师爷看了看题目,说:“琳琳,就是它了。排排页面,用打印机打出来。”我按师爷说的做了。旁边围观的老师们看了说:“这小东西,比咱们都强~”我听到老师们的赞许, 很得意。但是我决不骄傲,要继续努力。 童年是美好的,是灿烂的,是五颜六色的。这些事对我来说是美好的回忆。
在学习中成长
在我的心中,有很多令我敬佩的人。有老师、有同学、有警察……其中,我最敬佩我们小区的一位清洁工。
无论是严寒酷暑,还是狂风暴雨,我总是能看见清洁工阿姨的身影。她总是弯着腰,手里拿着扫帚不停地在小区里扫着。每次看到这情景,我就会对她产生一种敬意。说实话,我至今连她叫什么都不知道。
令我印象最深的是去年暑假的一天傍晚。因为停电,所以我和爸爸到楼底下乘凉。来到楼下,我看见很多人也在乘凉。有的人在摇扇子;有的人在吃冰棍;还有一些人在遛弯儿。忽然我的目光落在了长椅上一对年轻人的身上,这一男一女正坐在椅子上边吃边聊,女青年低着头,在削梨,长长的梨皮掉在了地上。男青年手上拿着一包瓜子,慢慢地磕着。瓜子壳扔得满地都是。我想:真脏~他们怎么这样没有道德啊~这时下班的清洁工阿姨正好从这儿路过,已经脱掉了往日工作服的清洁工阿姨看到这种情景后,对那对男女说:“同志,请把果皮和瓜子壳扔进垃圾箱里,要讲卫生。”那对男女将阿姨上下打量了一番,脸上露出嘲讽的笑容:“你爸是不是当市长的,让你管闲事,”“别和她罗嗦,像她这样的姑娘,却来干这种事,没出息。”那男的说。清洁工阿姨听了并没有生气而是心平气和的说:“是的,我是扫地的,这工作很平凡,可你们想想,如果每个人都像你们这么做,那城市会变得多么脏~”那两个人丝毫没有被阿姨的话感动,反而站起身狠狠地瞪了阿姨一眼,便头也不回地走开了。阿姨见了摇摇头走了。我以为阿姨回家了。可过了几分钟,清洁工阿姨拿着扫帚和簸箕又回来了,只见她一手拿着簸箕,一手拿着扫帚,把他们留下的垃圾扫得干干净净。 我看到后被感动了。
清洁工阿姨,我要向你学习,学习你那为人民服务的品质。
作文七:《个人成长的规划》500字
一、 自我分析 :1.能用心对待孩子。 无论是学习上、 生活上 , 能从细微处入手 , 真心地去爱孩子、 耐心地去呵护每个孩子、关注每一个孩子的成长 , 是孩子喜欢的好老师。
2.能用心对待课堂。每天能坚持在备好课 , 上好课。引导孩子在生活中学习、成长。
3.能用心对待同事。 真诚对待同事 , 学习他们的长处 , 创造和谐、 愉悦的工作环境来促进自己 工作的升华。
二、预设目标
1.在学习中成长。用先进的教育思想、教育理念武装自己的头脑。
2.在反思中提高。及时记下自己教学实践的心得体会 , 教学后记反思。
3.在实践中前行。 在研究的道路上继续前行 , 多学习进一步提高教学研究水平 , 以适应时代的 需求、幼儿的需求 , 成为真正研究型的老师。
三、具体措施
1.承担幼儿园的音乐活动“挂牌课” 。
2.多聆听同行教师的课 , 在教学中不断开拓自己的视野 , 大胆尝试多种新的教学方法 , 使自己 在专业方面有进一步提升。
3.对日常教学进行不断反思和提高 , 积极撰写自己的教学随笔 , 丰富自己的教学博客。
4.扎实开展教育研究与实践 , 负责好嘉兴市级课题《基于日常教学下的教
研组课程研讨活动的实践研究 》的具体操作。
作文八:《家庭是个人成长的摇篮》5300字
家校联系的重?要性
家庭是个人成?长的摇篮。家庭教育对孩?子的非智力因?素的培养起着?至关重要的作?用,但是随着人们?生活水平的提?高,现代家庭结构?的简单化,很多独生子女?的家庭教育存?在很多的误区?,对于学生而言?,学校和家庭教?育是缺一不可?的,如果缺失任何?一方, 我们的教育都?是不全面的,学生的心理发?展也是不健全?的。学校教育居于?教育的核心地?位,起主导作用;社会教育是氛?围,起影响作用;家庭教育是基?础,起至关重要作?用。在通常情况下?,只有家校之间?形成了很好的?互动,教育才能取得?成功。要使家长的教?育配合学校教?育,保持一致性,关键在于双方?的配合与协调?,形成学校——家庭的德育工?作统一战线。
父母是孩子的?第一位教师,家庭是孩子成?长的摇篮,是个人的第一?所学校,是个人的心里?归属,我们对孩子的?无限寄托,首先要在家庭?里通过家庭教?育才能充分实?现。家庭教育不仅?重要,而且还是一项?极为庞大而复?杂的工程。
当前家庭对教?育的重视达到?了前所未有的?程度,家长的教育观?念也发生了质?的变化,并非所有的家?长会都能重视?并正确运用家?庭教育的方法?。本学期我担任?东门小学一年?1班的班主任?,由于这里的学?生都是从不同?的地方搬迁到?这里来,爸爸一般都在?外打工,妈妈在家带孩?子。大部分父母对?孩子的教养方?式是属于溺爱?型的,父母给孩子过?多的爱,过强的爱,使得孩子只要?求别人爱自己?,却不懂得自己?也要爱别人,形成自私、任性等异常心?理。我班上的温义?鑫就是比较典?型的一个孩子?,他很聪明,学习成绩很好?,但是他经常欺?负同学,老师讲的话也?不听,只要老师一批?评,他就用眼睛瞪?老师,同学们都不喜?欢与他交朋友?。我打电话家他?的家长到校来?了解情况,没想到我把孩?子情况一说,家长就马上说?,不可能,我孩子在家很?好,不会那样,孩子现在在学?校学习了,老师教育一下?就可以了。我耐心地跟家?长说孩子在成?长的过程中总?会犯这样那样的错误,需要我们老师??和家长正确地?引导,家长始终听不?进去,认为老师在为?难孩子,后来我带家长?到班级,让家长通过同?学们了解自己?孩子平时表现?,家长才相信我?所说的话。面对这种情况?,我跟家长说,孩子是在不断?犯错误中成长?的,我们小时候也?犯过错,但是我们要正?视孩子的错误?,义鑫的妈妈告?诉我她有两个?男孩,大的一个已经?念高中了,这个是老小,小时候动过手?术,家里人溺爱他?,仕么好吃的好?穿的都先让着?他,这个孩子是全?家人注意目标?,对孩子无原则?的迁就。实际这样是害?了孩子,孩子变得自私?、不负责任,我告诉她当发?现孩子与同学?有矛盾时,我们应当从自?己孩子身上找?原因,不是袒护自己?的孩子,指责别人,应当与孩子一?起分析这样做?对不对,不对在哪,今后如果遇到?类似的问题,该怎么解决,家长对孩子的?教育不是一朝?一夕就可以成?功的,需要老师和家?长的长期耐心?地教育……我的一番话,可能触动了她?,她当场就表示?回去会好好反?思自己,会配合老师教?育好孩子。
面对对这种情?况我们老师应?该怎样做呢,
(一)让家长在思想?上思想上要重?视正确的家庭?教育
不要认为孩子?上学了,我们培养孩子?的责任就没有?了。父母是孩子的?第一任老师,家庭是孩子成?长的摇篮,孩子在家的时?间最长,在所有外在因?素中,家庭教育是对?孩子的影响最?大的一个因素?。家庭是社会的?缩影,家庭通过家庭?环境、家庭氛围、父母的言行,独特的教育方?式对孩子产生?潜移默化的影?响,父母的一言一?行都是孩子模?仿的对象,在无形中塑造?着孩子的人格?、品德和基本素?质。家庭就是一个?小社会,只有家庭教育?和学校教育双?管齐下,才能取得
良好?的教育效果。我们大部分的?家长会关注孩?子的学习成绩?,可是有的家长?却从来不与老?师沟通,有的家长我打?电话过去,告诉她要经常?关心孩子、陪孩子学习,他却说,“我一天这么忙?,哪有时间陪他?呀”我想再忙,自己的孩子还?是要关心的吧?!
(二)、及时与任课教?师沟通,全面了解孩子?在校学习情况?,积极向老师反?映孩子在家里?的情况,取得老师对家?庭教育的理解?。
(三)、要有意识地和?学校教育保持?一致,向学校正确的?教育理念靠拢?,我们要了解学?校和老师有哪?些要求,并积极配合学?校进行教育,这样教育要求?才能保持一致?。只有了解好了?,才能与学校同?心同向。学校教育最怕?的是相互抵触?和干扰。
(四)我们要为孩子?创设良好的家?庭教育环境。
怎样给孩子创?设一个良好的?学习氛围 呢,作为家长,其主观愿望都?是关心、重视子女教育?的。那么,孩子放学回到?家里,应怎样给孩子?创设一个良好?的学习氛围,使其能顺利完?成学业呢,
1、创设必要的学?习场所 一年级学生虽?然还是大人眼?中不懂事的“小孩”。但是他们已具?有一定的独立?意识,希望有一块属?于自己的活动?场所,因此为他们准?备一张书桌、一个书架、设制一个固定?的学习角,是非常必要的?。这既可满足他?们的心理需要?,也便于学习。为增强学习气?氛,家长和孩子还?可以在墙上布?臵些激励学习?的字画条幅、学习计划、课程表等。
、不要随意干扰?孩子的学习 只要孩子是在?进行正当的学?习,家长 2
就不要轻?易去打断孩子?的思路。我们常看到这?种情况:孩子在学习时?,家长在一旁唠?唠叨叨,教导不止,还自以为在督?促孩子。殊不知,这种教育方式?不仅破坏了安?静的学习环境?,更不利于的是?孩子会因此产?生厌烦情绪,影响到以后家?长的说服教育?效果。 还有的好心家?长在孩子做功?课时,喜欢给孩子去?送吃、送喝,以为这样可以?补充营养,提高学习效率?。其实,这不光打断了?孩子的学习思?路,而且专心致志?的学习习惯也?会在娇惯中给?“吃”没了。
3、避免“过度教育” 所谓“过度教育”就是指父母不?顾孩子的实际?情况,对子女管教过?多,监督过多,尤其是在子女?教育上的要求?过多。事实上每个人?的天赋和成长?环境不同,实在无法处处?都出类拔萃。作为家长,知道自己的孩?子在某一方面?比不上别人,当然不是一件?愉快的事。但若再逼他,他只有是更沮?丧而已,退而求其次,让他成为一个?守本分而有信?心的快乐人,实比让他成为?一个压抑、自卑的人要好?得多。因而家长要根?据孩子的实际?情况,指导他制订切?实可行的计划?,使其学习成绩?逐步提高,让孩子从中体?味学习的兴趣?,增强自信心,这无论是对当?前的学习,还是对将来的?处世做人都极?有好处。实事求是,是为人之道,也是家教之道?。
4、创建学习型家?庭 常言说:“身教重于言教?。”我们很难想象?一个不爱学习?的家长,其子女会有学?习兴趣。其实,在工余时间,家长可以读书?,看报等,以不断提高自?己的文化水平?,这不仅可以丰?富自己的知识?储备,适应越来越激?烈的社会竞争?,同时也给家庭?营造了一种好?学、向上的气氛,家长的终身学?习的理念和行?动是必会对孩?子产生影响,为孩子的学习?带来促动力。须知,在一个天天行?酒令、推杯换盏;日日设牌局,夹五胡飘的家?庭中,再聪明的孩子?也难以成才。
5、要创造一个民?主、和谐、向上的家庭气?氛 孩子成为了一?名小学生,逐步有了自己?的思想和主见?。这时他们希望?家长能成为自?己的知心朋友?,而不是
“教导员”,民主、和谐的家庭气?氛会激励孩子?的向上心理。这对一个人的?潜能和创造力?的发挥具有十?分重要的意义?。若孩子整天生?活在枯燥泛味?、责骂不休,争吵不止硝烟?弥漫、战火不熄的家?庭里,只会滋长压抑?、悲观等消极情?绪,何谈专心致志?地学习,记得有一天,我们班有个孩?子,来的比较晚,进了班级就哭?了,我问他怎么了?,他告诉我,他的爸爸妈妈?吵架了,边说边哭,我安慰了他一?会,让他回到座位?上课,可是我发现这?一节课,他都没有专心?的听讲,别看孩子小,她什么都懂,下午上学再来?的时候,她乐颠颠的跑?到我身边,告诉我,他爸爸妈妈和?好了。看到孩子高兴?的样子,我也跟着高兴?,所以说家长们?,为了给孩子一?个民主、和谐、温馨的家庭气?氛,别为一点小事?吵来吵去的。
(五)家长要有良好?的习惯和道德?修养,在言行上做好?孩子的榜样。 好习惯是成功?的必要条件,那么凡是我们?要求孩子做到?的,自己首先要做?到;凡是要求孩子?不做的,我们坚决不做?。(不无节制地看?电视,言行文明,尊敬老人??) 父母是子女最?早接近之人。不论父母自身?是否意识到,你们的一言一?行都在影响着?孩子。因此,父母不仅需要?具备家教知识?,还要处处用良?好的行为习惯?和生活方式为?子女树立榜样?,率先垂范。如果家长自己?整天沉湎于电?视节目、网络游戏中,而要使孩子信?奉读书比看电?视更重要,更有益处,这实在是难为?了自己的孩子?。父母具备了良?好的习惯和高?尚的道德修养?,才能引导孩子?朝着健康的方?向发展。
案例:如果成人只是?一味地要求孩?子去遵守某个?规则,而自己却不能?以身作则,那么家庭教育?必然会失去原?有的份量。例如:一位妈妈在家?里给7岁的孩?子设立了严格?的作息制度,每天晚上8点?钟准时睡觉,早上6点必须?起床。刚开始孩子很?听话,按妈妈的要求?去做,可是晚上当孩?子快要入睡的?时候,客厅里还隐隐?约约传来爸爸?妈妈看电视的?声音;有好几次,孩子早上自己?醒来时都快7?点了,可妈妈还在睡?懒觉,孩子只好自己?跑到妈妈床前?叫妈妈起床给?他做饭吃?? 这就告诉我们?家长在给孩子?设立规则的同?时,必须要考虑自?己能否做到。这个孩子的父?母在教育孩子?时陷入了误区?:只要求孩子按?时睡觉、起床,自己却看电视?、睡懒觉;有的家长要求?孩子遵守交通?规则,自己却随意闯?红灯。家长自己都做?不到的事情,怎么还有资格?去要求孩子做?,这样的家长即?使硬给孩子规?定某种要求,也只会事倍功?半,而且严重时还?会使家长失去?权威。因此,父母在给孩子?设立规则时,不能言行不一?致:要求孩子时总?是“依法行事”,而要求自己时?,却敷衍了事。
家庭教育的最?大特点是潜移?默化,家长在日常生?活中往往不知?不觉地影响着?孩子。特别是幼年儿?童,他们的思维具?有形象化的特?点,模仿性强,而家长就成为?他们模仿的主?要目标。家长的行为习?惯,是非标准、待人处世的态?度,道德观念等诸?多方面都时刻?影响着孩子。所以,人们常说,孩子是父母的?镜子。设想一下:一对父母,如果事事认真?,他们的孩子肯?定事事认真;一对父母,如果事事马虎?,他们的孩子肯?定事事马虎。你迟到,他肯定迟到;你撒谎,他肯定撒谎;你爱发脾气,他肯定爱发脾?气;你今天骂孩子?,日后孩子肯定?会骂你。今天你主动与?孩子握手,明天他肯定会?主动与你握手?。当一个孩子表?现良好时,我们常说:“这孩子家教真?好~”家教代表你教?育子女的态度?,也让我们从孩?子的言行举止?中,看到父母的真?实的一面。
事实都说明,家长道德修养?不好,甚至行为不轨?,子女往往形成?很多不良品德?,长大走上邪路?。可见家长的行?为习惯和道德?修养对孩子的?影响有多重要?。
(六)要讲究教育方?法和艺术,加强对家教理?论的学习 有些家长认为?养育后代是连?动物都会的事?情,还需要学习吗?,殊不知,家庭教育也是?一门科学。孩子在成长过?程中会遇到各?种各样的问题?,需要得到家长?的指导、帮助。家长只有掌握?了家庭教育的?基本理论和方?法,懂得孩子在不?同时期的生理?和心理的特点?,懂得儿童教育?的方法和规律?,才能为孩子提?供科学的指导?和有针对性的?帮助。因此,家长平时应通?过家长学校的?学习、读书、看报等途径,有意识地加强?家教理论的学?习,只有这样,才能避免教育?的盲目性,乃至错误的认?识和做法。
总之家庭教育?与学校教育越?接近,产生的教育合?力就越大,效果就越显著?。教育是一项系?统工程,家庭、学校和社会有?其各自的地位?和作用,学校教育居于?教育的核心地?位,起主导作用;社会教育是氛?围,起影响作用;家庭教育是基?础,起至关重要作?用。在通常情况下?,只有家校之间?形成了很好的?互动,教育才能取得?成功。要使家长的教?育配合学校教?育,保持一致性,关键在于双方?的配合与协调?,形成学校——家庭的德育工?作统一战线。社会发展的速?度之快,我们恐怕再难?以用“日新月异”来形容了,每时每刻的新?变化在向我们?的旧有观念挑?战。新形势、新情况,带来了新任务?,新问题,呼唤着新思路?、新对策,更需要以新的?教育理念,引导我们德育?工作的探索与?实践。教育的探索之?路永无止境,唯有一颗博爱?之心才是探索?路上永恒的动?力。
作文九:《个人成长的英语句子》2000字
个人成长:
1.the challenging and demanding experience 充满挑战和要求极高的经历
2.sense of fulfillment 满足感
3.Self-evident 不言自明
4.in pliance with 遵守
5.…have the potential to boost …有潜能提升…
6.merits and downsides 利弊
7.invigorated and refreshed 精力充沛,神清气爽
8.prudent 慎重
9.wreak havoc on 对…造成损失
10.apart from…除开
11.unwavering support 坚定不移的支持
12. be conducive and instrumental to …对…有好处
13.justifiable 合理
14.a desirable trait 优点
15. adversity and hardship 逆境和苦难
16. strive for 为了…努力
17. Aspire to do sth 努力做…
18. attainment 成就
19. perseverance and persistence 坚持
20. Action enables us to transform our aspirations from a state of latent potentiality into one of manifest reality.
行动能让我们潜在的愿望变成现实。
礼仪:
People all over the world set great regard on good manners. To certain degree, good manners indicate a person’s good education and breeding. In schools, it is part of students’ moral training to develop good manners. A person with good manners always wins praise. On the contrary, people will frown on him if he behaves roughly and impolitely.
There are good manners in which we behave in public places. It is a good manner to offer help to the young, the old and the physically-challenged when they are in need of it. So is it to conduct ourselves politely and keep away from foul language. Besides, we should guard against such minor offences as making a loud noise, casting peels and shells, smoking, and spitting.
If everyone has developed good manners, people will form a more harmonious relationship. If everyone behaves considerately towards others and follows the social ethics, people will live in a better world. With the general mood of society improved, there will be a progress of civilization.
So, always follow the golden rule: Do as you would be done by. Be polite.
Rude words, face-to–face quarrelling, unreasonable fighting , turning a deaf ear to lectures, no thanks for others’ help,etc. could mean nothing but ignorance or ill behavior.
A friendly greeting, a keen invitation, or a short “thank you” reveals one’s internal spiritual world.
作文十:《修改后的个人成长规划》1700字
个人成长三年规划
语文是最重要的交际工具,是人类文化的重要组成部分。小学语文是 九年义务教育阶段的一门重要的基础学科。具备良好的语文素养,是学生 学好其他课程的基础,也是学生终身发展的基础。加强自身业务建设,为 此,特制定本规划:
一、指导思想
以教育部《全日制九年义务教育语文课程标准》和有关语文教育理论 为指导,以提升小学语文教师的课程实施能力为重点,以基本功训练为突 破口, 从课程的设计、 实施、 评价三个环节入手, 促进本人的专业化发展, 进而实现学校、本人、学生全面、持续、和谐地共同发展。
二、发展目标
1、我的专业成长:教师具有先进的教育理念、扎实的专业知识和广 博的相关学科知识。能够正确解读课程标准,准确把握教材特点,结合学 生的学习基础,恰当地选用教学方法,精心设计新颖实用的教学预案,并 能灵活驾驭课堂,高效实现三维教学目标。能够根据语文学科特点和学生 的发展需要,开展丰富多样的语文实践活动,提升学生的语文综合素养。 能够结合自己的教学实际,及时进行反思与总结,提升教育教学能力,促 进专业不断成长。
2、学生的素养发展:语文教学要面向全体学生,培育学生热爱祖国 语文的思想感情, 指导学生正确地理解和运用祖国语文, 丰富语言的积累, 培养语感,发展思维,使他们具有适应实际需要的识字写字能力、阅读能 力、写作能力和口语交际能力,从而促使学生语文素养不断得到发展。
3、课程资源的开发利用:本人注意课程资源的开发利用,能依照语 文教材的编写意图,适度拓宽、加深语文学习和运用的领域,并能根据学 习需要整合学科资源,挖掘生活中的现有资源,开阔学生视野,提高学习 效率。
4、教育教学成果的收集整理:重视教学教研资料的收集和整理,建 立内容充实、 种类齐全的学科教学优质资源库, 满足自身发展的教学需要。 三、推进措施
1、继续积极参与教材的研究培训与总结交流
每学期初,继续积极参与形式多样的课改教材教法研究培训活动,提 升本人解读课程标准与教材的能力和课堂实践能力,推进课程改革的顺利 开展。
2、进一步加强课堂教学的优化与引领
为了优化语文课堂结构, 提高课堂教学的实效, 通过参加观摩示范课、 问题研讨课、优质公开课等不同的形式进行课堂引领,促进本人课堂教学 质量的不断提高。
识字课:反复再现,自主识字
精读课:激入—导思—点悟
略读课:自读—交流—积累(拓展)
3、加强本人语文基本功训练
语文基本功是教师搞好语文教学工作的重要保证。为了提升本人的专 业素质,我将加强教师基本功训练,年年有计划,期期有重点,注重平时 训练与活动竞赛的相互促进。具体安排如下:
2011— 2012学年 课文读背与写字培训
2012— 2013学年 读名著促成长
2013— 2014学年 优质课评比、优秀教学案例与反思的征集与评选 4、 继续抓好课外阅读
根据语文课程标准提出的课外阅读建议,结合我的实际情况,我继续 把抓好课外阅读作为重点工作。将借助每周两节阅读课和学生的课余时 间,广泛开展课外阅读活动,引导学生写好读书笔记,丰富语言积累,养 成良好的课外阅读习惯,全面提升语文素养。
5、继续做好资源征集与利用
随着课程改革的逐步推进,小学语文学科将进一步充实完善学科教学 资源库,实现资源共享。继续参与优秀试题、课件、教学设计、教学案例 与反思的征集评选工作。同时用好农村远程教育教学资源和其他优质网络 资源,积极开展网上教研,促进广泛交流,共同提高。
6、提升本人教育科研能力
逐步走教育科研之路,能够结合自己的语文教学实践,筛选有研究价 值的课题,进行深入细致的研究,探索语文教育教学的方法与规律。 四、实施计划
第一阶段:2011年—— 2012年
进行学科发展调查,分析当前时期语文学科教育现状,确定小学语文 学科发展目标,制定三年学科发展规划。
第二阶段:2012—— 2013
实施学科规划,按照规划的发展目标,参与教师培训、教育教学研究
活动。
每学期对规划进行评估总结,及时对规划进行反思、调整和提升,确 保本规划顺利、高效、有序地进行。
第三阶段:2013年—— 2014年
对规划的实施进行全面的总结与反思,确定下阶段的发展目标。