1神经病丶
作文一：《看图作文珍惜粮食》1100字
看图作文《珍惜粮食》
凤起校区 沈虹
这次看图作文训练，基本习作要求与第三次习作训练相同，都是“比较具体地写出事情的经过”，但是训练的角度不一样。这次是看图作文，一要仔细观察画面，了解图意；二是要发挥想象，化静为动，以想象来弥补图画的内容。这两点是本单元训练的新要求。
引入新课时，引出古诗《锄禾》，明确写作内容和写作要求，激发学生的学习兴趣。把要求学生发挥想象的部分处理成两大块：一大块是一家三口吃饭时的对话；另一大块是门外农民在烈日炎炎下种田的情景。
把两大块片断作为一个训练点放手让学生口述，特别是放手让中下生训练。
学生分角色说全过程（表演形式），这是第二个训练点。分为两部分：先自由组合在位置上说；再教师指名或学生随意组合上讲台前表演。让优生充分发挥应有的才能，让中下生得到启示。这样既可以活跃课堂，又培养了学生的综合能力。
作文技法指导，侧重两方面：一是详略得当。有些学生会不分主次，把事情的起因说得很长。所以特别要强调把事情的经过写具体，并付之于指导过程，这是本课时的重点。二是对话时，对提示语在话的前面、中间、后面（即对话的几种类型）的指导。不光要让学生理解对话的几种类型，而且要指导学生写好提示语。学生口述作文时，对话的提示语往往很简单，如只说，“妈妈说”、“爸爸说”、“我说”。这样就不易理解人物的神态、心理和感情，就不能很好地表达文章的中心，文章就不生动了。还加强指导对话中的提示语，如“妈妈温和地问”、“爸爸严厉地呵斥”、“我含着眼泪小声辨解”等等。
对于其他方面的作文技法指导，如遣词造句等，在教学过程中，适时有重点地加以指导。在指导过程中，采用多媒体辅助教学，提高了教学效率。
在看图时，指导学生想想并讲讲自己知道的或爸爸、妈妈、老师讲过的爱惜粮食的故事，能力弱的学生则把课前收集到的故事说说，这样，让学生言之有物。在这个前提下，指导学生掌握和运用一定的写作技巧与方法。
本课时用大量的时间让学生口述作文。如让学生说故事；说片断；对说；扮演角色表演等，形式多样，方法灵活，内容丰富，气氛活跃，大大丰富了学生的语言训练。“不怕学生胡说八道，就怕学生闭口不言。”特级教师张化万说过“口头作文若能持之以恒，会让学生达到出口成章的程度”。在教学中把口头作文技能顺利地迁移到书面作文上去，收到了较好效果。
本课时除了完成作文指导外，还有一个育人方面的要求，就是让学生懂得爱惜粮食的道理，并能在行动中落实。在操作过程中特别注重这一点。如开头揭题时引出《锄禾》一诗，就教育学生要爱惜粮食的道理，在学生口述作文过程中也始终注重对学生的德育教育，告诉学生什么是美的，什么是丑的。
作文二：《看图作文的写法》700字
看图作文的写法
看图作文就是把画面的意思用文字表达出来，它是作文训练的一种好形式，它能培养你的观察能力，想象能力和有条理的思维能力。
看图作文有单幅图和多幅图，但看是写的前提。看图要有顺序边看边想，或从上到下，从下到上；或从远到近，从近到远；或从中间到四周；或从人到景，从景到人。想一想，图上画的是一件什么事物，对画面所表达的主要内容先有一个大概的了解。再细看画面，了解事情发生的环境、地点，从景物和人物的衣着，还可以分析出事情发生的时间；细看人物的穿戴和身材，想一想人物的身份，年龄和职业；细看人物的动作，想一想他们在干什么，是怎样干的；细看人物的表情，想一想人物的思想感情。然后想一想整幅图画说明一个什么问题，作者画这幅画的目的是什么。最后，按图意列出提纲进行写作。
叙事的单幅图只展示了一件事的部分内容，除了前面所说的那些方法外，我们还要学会从一幅图的内容，想象出以前会怎么样，以后会发生什么变化，重视写好开头和结尾。
如果是多幅图，要注意图与图之间的联系。要着重观察前一幅中没有出现的事物，如出现了哪些新的人物，地点有什么变化等。即使是相同的画面，也要特别注意画面的细微变化，如人物的动作和表情，天气的变化等。从而了解事情的发展变化。逐幅看完后，再连贯起来重看一遍，使画面上事物的发生，发展的经过和结果，在自己头脑中
留下一个完整的印象，然后按每幅图的主要意思列出提纲，突出重点，注意详略，不要每幅图都平均使用力气。每幅图的叙述描写要注意连贯，互相衔接，不要变成图意的说明。
看图写话的画面是静止的，而且比较单调，我们要通过仔细观察，合理想象，使静止的画面动起来，使单调的画面充实起来，如使人物开口说话，开展心理活动，使景物具有色彩等。看图写话的方法，简要地可以用十二个字概括：顺序观察，尝试表达，合理想象。
作文三：《看图作文的模板》500字
Ａｓ ｉｓ ｉｎｄｉｃａｔｅｄ ｉｎ ｔｈｅ ｃａｒｔｏｏｎ ａｂｏｖｅ， －－－－－－－－－
Ｔｈｅｓｅ ｄａｙｓ， ａｃｔｕａｌｌｙ， ａ ｈｕｇｅ ｎｕｍｂｅｒ ／ａｎ ｅｎｏｒｍｏｕｓ／ａｎ ｉｎｄｅｆｉｎｉｔｅ ｎｕｍｂｅｒ ． Ｐｅｏｐｌｅ’ ｓ ｉｄｅａｓ ｏｎ ｓｕｃｈ ａ ｐｈｅｎｏｍｅｎｏｎ ｖａｒｙ ｆｒｏｍ ｐｅｒｓｏｎ ｔｏ ｐｅｒｓｏｎ． Ｉ， ｈｏｗｅｖｅｒ， ｃｌｉｎｇ ｔｏ ｔｈｅ ｓｔａｎｄｐｏｉｎｔ ｔｈａｔ ａｎｄ ｍｙ ｒｅａｓｏｎｓ ｃａｎ ｂｅ ｂｒｉｅｆｅｄ ａｓ ｆｏｌｌｏｗｓ．
Ｆｉｒｓｔ ａｎｄ ｆｏｒｅｍｏｓｔ，
Ｗｈａｔ ’ ｓ ｍｏｒｅ／ ａｄｄｉｔｉｏｎａｌｌｙ／Ｉｎ ａｄｄｉｔｉｏｎ／Ａｍｏｎｇ ｏｔｈｅｒ ｔｈｉｎｇｓ
Ｆｕｒｔｈｅｒｍｏｒｅ（ Ｌａｓｔ ｂｕｔ ｎｏｔ ｔｈｅ ｌｅａｓｔ）
Ａｃｃｏｒｄｉｎｇ ｔｏ 、 Ｉｎ ａｃｃｏｒｄａｎｃｅ ｔｏ ｗｈａｔ ｗｅ ｈａｖｅ ｍｅｎｔｉｏｎｅｄ ａｂｏｖｅ， ｗｅ ｃａｎ ａｒｒｉｖｅ ａｔ ｓｕｃｈ ａｎ ｃｏｎｃｌｕｓｉｏｎ ｔｈａｔ ｔｈｏｕｇｈ ， ｔｈｅ ａｄｖａｎｔａｇｅｓ ｆａｒ ｏｕｔｗｅｉｇｈ ｔｈｅ ｄｉｓａｄｖａｎｔａｇｅｓ． Ｉｎ ｔｈｉｓ ｗａｙ， ｏｎｌｙ ｂｙ ，ｃａｎ ｗｅ ．
作文四：《看图作文的方法》700字
看图作文的方法
看图作文就是根据图画的内容作文。
一、要学会看图，看图的方法是：
１、看“全” ，就是统观全画，看图上画了些什么，它们有什么联系；不要遗漏画 面的内容。 如果话的是一件事， 就要看这幅画是不是告诉了事件发生的时间、 地点、 原因、经过、结果及事件中的人物，从而掌握图画的主要内容。
２、看“细” ，就是在看“全”的基础上仔细观察图画的各个局部情况，看图画中 有什么物品、人物。这些人物各在干什么，人物的动作、表情怎样，人物之间有什 么关系等，从而进一步理解图画的主要内容。
３、看“深” ，就是深入理解图画所表示的意思。要根据人物的神态、表情等，设 想他们会想些什么，说些什么，把“静”的画面看成“动”的，把画中的事物和人 物看成“活”的，从而深刻地理解图画主要内容和它所要表达的中心思想。
在“三看”的同时，还应联系图画的题目或其它的文字说明，把图画和文字结 合起来看和想，这样就能更好地理解图画的主要内容，写出符合要求的文章来。 二、写的时候要注意几点：
１、抓住图的中心意思写。
２、看单幅图作文，要合理想象，补充画外情节。单幅图画仅仅反映了整个事情 的一个场面，说明了一瞬间的情景，这就得靠想象来补充画面上没有展示出来的情 节。应借图画提供的某个场面，想象出事情的发生、经过、结果；借助图画提供的 景物，想象出环境、气氛等等，使文章的内容具体、生动。当然，想象必须围绕图 画表达的中心进行，必须从生活实际出发，做到自然、合理、得当。
３、看多幅图作文，要进行联系、比较，把事情叙述完整。多幅图的每幅图都表 现了一个情节，图与图之间联系紧密，这就需要把一幅幅图串连起来，在头脑中形 成一个完整的故事。 要找到事情发生的线索， 再按照单幅图的写法， 一幅幅地描述，
把事情写完整。在写的过程中，要根据画面的特点，分清主次，做到详略得当。还 要写好开头、结尾，注意过度、照应，使文章首尾连贯。
作文五：《看图作文：热心的小兔看图热心》600字
看图作文：热心的小兔看图热心
看图 作文 热心 小兔
看图作文：热心的小兔
看图作文：热心的小兔
辽宁省阜新市 中华路小学三年五班 王若慈
乌云从东边飘到了西边，眼看就要下雨了。
正在草地上玩耍的小兔着急了，它自言自语地说：“这可咋办呢，”它一转身，发现不远处有一个大蘑菇，它便跑过去，用力把蘑菇拔了下来，把它当做蘑菇伞，向家走去。
“哗啦啦”雨下了起来。小兔打着蘑菇伞，急急忙忙地往家走，正走着，它听到了“嗡嗡”地声音，它回头一看，原来是两只小蜜蜂。小蜜蜂说：“小白兔，让我们俩在你的伞里躲一会雨吧～”小白兔说：“行，你们进来吧。”两只小蜜蜂高兴地飞进了蘑菇伞里，它们三个一起向前走。
正走着，小兔又听到有个声音叫它，它低头一看，原来是一只小蚂蚁。小兔说：“小蚂蚁，你有什么事，”小蚂蚁说：“我也想到你的伞里躲一会雨，行吗，”小白兔说：“可以，可以。”于是，小蚂蚁也进来了。
小兔为了小蜜蜂和小蚂蚁不被淋湿，就把伞向它们那边移去，结果自己被淋湿了。不一会儿，小兔把小蚂蚁和小蜜蜂都送回了家，它自己也回到了家，这时雨停了。
小兔把湿衣服脱下来，搭在绳上。太阳公公出来了，它笑着对小兔说：“你可真热心呀，我会把你的衣服烤干的。”小兔听了，高兴地笑了。它笑嘻嘻地说道：“谢谢你，太阳公公。”
指导教师：尹老师
投稿：２００５－６－１７２２：０７：１４
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作文六：《珍惜资源的作文》2600字
珍惜资源?的作?文?
珍惜?资源?的作?文?
珍惜?资源?的作?文水??龙头不停?地流?出清?澈的?自来?水，?用水?人却?不知?去向?；?开着电?灯、?电视?，房?间里?却长??时间空无?一人?；?笔记本?被随?手扔??进垃圾?桶，却?只用?了几?页???你?一定??看见过类?似的??现象。你?是否?想过?，自?然?资源也?是有?限的?呢?？ ?
小的时?候，??我曾?在书上看?见宽??广的海洋?，至?此，?在我?幼小?的心?灵萌?生?了一个?定义?：水?一定?是取?之不?尽的?。可?长大??之后，我?却发?现，?自然?资?源也是?有限?的。?本来?自然?资源?是可?以不?断再?生，??长期给人?类做?贡献?的，??可人类却?贪得?无厌?，不?加节?制的?开采??、利用，?如果?人类?不节?约，?将导??致有限的?自然?资源?走向?枯竭??，并引发?一系?列生?态灾?难，?给人?类生?存带??来了严重?的威?胁。??
就拿水?来说?吧，?每户?人家?大约??用一点五?立方??米水，照?我们?班有?五十?五?人，就?有五?十五?户，?大约?一共?要用?八十?二点??五立方米?水，?那全?世界?有?那么多?户人?家，?每户?人家?都要?用水?，那?么要?用多?少水?呢?？这个?是一?个?天文数?字，?我们?不能?想象?。那?么全?世界?那么?多户?人家?，即?使每?家节?省?零点一??立方水，?全世?界就?节约?了多?少水?啊?！ ?
人类啊?，你?们一??定要记住?，并?教导?你们?的孩?子：?地球?资源?是有?限的?，?它只有?在合?理运?用，?积极?保护?的情?况下?才能?不断?生长?，长?期地?为人?类?服务。?没有?了地?球资?源，?我们?无法?生存?。如?果地?球母??亲受到破?坏，?我?们也不?能生?存，?所以?，我?们一?定要?保护?自然??资源，让?地球?更好?的造?福?于我们?的祖?孙后?代吧?！ ?
篇二??
建设节?约型?社会?”是?我们?珍惜?、节?约资?源时?喊的?一个?口号?。可?是，?又?该怎样?才能?真正?做到?节约?资源?呢?？为什?么要?大力?节约?呢?？下面?请听?听?我的心?声吧?！ ?
先说?水资?源。?我国?水资?源总?量为?２．?８?万亿立?平方?米左?右，?居世?界第??六位，人?均占?水量?为?２１０?０?多立方?米，?只占?世界??人均水平?的四?分之?一，?属?于缺水?国家?，全?国?６００?多座?城市?中就?有?４００?多座?缺水?。特??别是西部?地?区缺水?非常?严重?，一?些山?区地?方连?人、?畜饮?水都?非常?困难?。? 我国?的用??水面临着?严峻?的问?题，?所以?我们?要珍?惜水?资源?，节?约用?水。??
比如：用?完水?后，?要拧?紧水?龙头?，以?免造?成“?一江??清水向东?流”?的浪??费现象，?如果?发现?水龙?头坏?了，?要及??时修理，?避免?损失?大量?的水??，大?家也别小?看废?弃的?电池?，因?为一?粒纽?扣电?池会?污染?６０?０?吨?的水，如?果?你把它?扔到?水里?，水?将无?法饮?用。?我们?应该?把电?池收??集起来，?送往?回?收站，?这样?既可?以避?免污?染水?源，?又使?电池??得到?回收，一?举两?得。?大?家不能?只是?口头?说说?而已?，要?行动?起来?呀?！ ?
不仅仅?要节?约用?水，?还要?节省?森林?资源?。我?国森?林资?源总?量不?足，?森?林覆盖?率只?有?１８．?２１?％?，相当?于世?界森?林平?均覆?盖率?的?６１．?５２?％；?全国?人?均森林?面积?和人?均森?林蓄?积分??别不到世?界人?均水?平的?四分?之一?和六??分之一。?森林?质量?不高?，平?均每?公顷?蓄积?量只?有?８４．?７３?立方?米，?相当??于世界平?均水?平的?８４?．８?６％?。?
这就?是森?林资?源向?我们?发出?的警?报?！我们?要节??约利?用森林资?源，?首先?，?不能乱?扔稿?纸，?也不?拿没?写过??的纸张折??飞机?之类的小?工艺?品，?更不?要?乱砍乱?伐，?任意?践踏?花草?树木?，要??植树造林?，爱?护花?草树?木?；不使?用?一次性?的东?西，?如纸?杯、?木块?等等?。在?学校?，我?们要?建立?“绿?色银?行”?，?捡起以?前丢?弃的?纸屑?、小?手帕?等。?外出?就餐?时，?自带?勺子?、筷?子。?同?学们，?我们?一起?行动?起来?，节?约利?用我?们有?限的?森林?资源?。? 我们?生活?中到?处都?离不?开电?。电?，给?我们?带来?各种?便利?，但?是我?们要??节约用电?，因??为电几乎?是由?烧标?准煤?产生?的，?而在?我国?储藏?的煤?只够??开采１０?０?年了?！大家?想想?，?１００?年以?后，?我们?的子?孙后?代该?怎么?办呢?？?所以，?我们?要节?约用?电。?首先?，从?自我?做起?，我?牢记?“人?来灯?开，?人?走灯灭?”，?盛夏?时节?，开?空调??时，不要?把温?度调?得太?低，?适合?就可?以?了。平?时的?照明?灯，?尽可?能用?节能?灯，?因为?普通?灯泡?把大?量的?电能?转?化为了?热量?，只?有小?数转?为光?线，?而节?能灯?把电?能几?乎转?化为?了光?明。? ?“珍惜?资源?，崇?尚节?约”?，是?我们?每个?公民?的义?务。?为了?我们?的明?天?更美好?，请?快快?行动?起来?吧?！?
“盼望?着，?盼望?着，?东风?来了?，春?天的?脚步?近了????”? 是地?球母?亲，?给我?们带?来了?一个?又一?个美?丽的?春天?。?４月?２２?日，当?第?３７?个“世?界地?球日?”踏?着春?天的?舞步?来到?我们?身边??的时候，?我们?不?能不想?一想?：我?们应?该如?何善??待地球母?亲，?应该??怎样珍惜?地球?母亲?赐?予我们?的万?里春?光。? ?
善待地?球—?—珍?惜资?源，?持续??发展，是?这个?春天?的主?旋律?。? 但是?，当?前在?我国?，无?论土?地资?源还?是矿?产资?源，?其保?护、?利用?和永??续利用的?形势?，都?不容?我们?乐观?。我??们不得不?问一?问：?地球?的春?天，??是永远的?吗?？ ?
?
作文七：《珍惜资源的作文》2400字
珍惜资源的作文８００字
您知道吗？现在，全球天气正在逐渐变暖，许多动物因此而失去了他们美好的家园，许许多多的生命正因此而面临濒临。试问，他们的“创造者”又是谁呢？
是人们，是生活在地球上的人们，他们每天都在无情的肆虐着他们现在所拥有的一切。随地乱扔，不注意环境保护，乱砍乱伐……他们的生活亦复如是。大街小巷里，宣传标语上，电视广告上，无时无刻不在提醒人们要保护大自然，，保护现有的的珍惜资源，保护现有的一切，可那些愚昧的人们却将此当过一阵阵与自己擦肩而过的微风罢了，没有留下任何的理睬与思考。先说水资源。我国水资源总量为２。８万亿立平方米左右，居世界第六位，人均占水量为２１００多立方米，只占世界人均水平的四分之一，属于缺水国家，全国６００多座城市中就有４００多座缺水。特别是西部地区缺水非常严重，一些山区地方连人、畜饮水都非常困难。我国的用水面临着严峻的问题，所以我们要珍惜水资源，节约用水。比如：用完水后，要拧紧水龙头，以免造成“一江清水向东流”的浪费现象，如果发现水龙头坏了，要及时修理，避免损失大量的水，大家也别小看废弃的电池，因为一粒纽扣电池会污染６００吨的水，如果你把它扔到水里，水将无法饮用。我们应该把电池收集起来，送往回收站，这样既可以避免污染水源，又使电池得到回收，一举两得。大家不能只是口头说说而已，要行动起来呀！
语文书第１５课课文都明确地告诉了我们，降临在大地上的事终究会降临在人类身上。我们也学过这样两条名言：保护地球就是保护自己；拯救地球就是拯救未来。是呀，如果植物消失了，动物们也无法生存，我们不能移居到其它星球，不过，如果我们好好保护环境，就不需要移居到其它星球了。其实，只要我们换一种方式生活，就可以让植物永存人间，我们人类也会享受到植物带给我们的好处。“亡羊补牢未为晚矣”。我们要向所有的人们敲响警钟，我们大声疾呼，我们只有一个地球呀！我们一定要保护我们的家园，从现在起，我们应该刻不容缓地行动起来，治理污染，绿化环境，不让污染的悲剧重演。争做“文明小卫士”。
珍惜资源的作文１５００字
其实，有很多事都能严重污染环境，有：随地乱丢垃圾、随地吐痰、践踏草坪等等。它们的后果都非常严重。但是资源的浪费也不容忽视，最严重的就是水资源的浪费了。
当前，我国改革发展正处于关键时期，要实现建设小康社会的奋斗目标，各方面都要跟上去。但是，还是存在一些问题——我们的生活环境受到了严重的污染；而且绿色资源也在减少中。
我们做的很多事污染了环境，如：有一次，在一个干净的小花园里，出现了一些垃圾，渐渐的有许多人往那里扔垃圾，那里就成了一个垃圾堆了。原来，那里绿树荫荫，花儿和小草茂盛地开着。蜜蜂和蝴蝶都在那里安了家，那里到处散发着迷人的气息。可是现在，那里寸草不生，臭气熏天，连人都不愿意在那里多待一会儿。唉！这么一个美丽的花园就这样没有了，真可惜呀！如果人们注意一下，不去污染那里的环境的话，现在，再经过改善一下，那里就是一个世外桃源了。并且，人们在那里休息一下，乘乘凉，是多么美好的事呀！可现在却成了垃圾场，污染环境的后果真是不堪设想啊！
而且，还有许多工厂的废弃物也在污染着环境，但是最严重的是水的污染，我听说过这样的一个故事：有一个村子，那里有一个清澈的池塘。水里面种着荷花，养着金鱼，那里非常美丽，到这个村子里来的游客都不会忘了来看一看这里的景色。并且村子里的人们洗衣、做饭，就连喝水也和这里的水，所以水非常的珍贵。有一天，一个商人在池塘边开了一个工厂，工厂排除了许多废水和垃圾，纷纷流入了池塘里……后果可想而知：金鱼死了，水边成了污水，游客再也不来了，村子里的人们纷纷搬走了……唉！小池塘已经消失了。工厂严重污染了环境，让村子里环境变得很恶劣，影响了人们的生活。这虽然是个故事，但是日常生活中的确有不少这样的事，结果都非常严重，不只是这么简单的后果。
其实，有很多事都能严重污染环境，有：随地乱丢垃圾、随地吐痰、践踏草坪等等。它们的后果都非常严重。但是资源的浪费也不容忽视，最严重的就是水资源的浪费了。
现在，北京是一个严重缺水的城市，但是有很多人都在浪费水资源，比如：有很多人用完的洗菜水和洗衣水，都不会再利用。其实，虽然只能节省一点水，节约起来就是很多呢！
还有，在市场上卖鱼的人都喜欢在旁边安上一个水龙头，平常用水的时候哗哗的放着水，让水白白流走。如果他们在这样下去的话，会浪费多少水资源呀！
现在的生活中的饮品，酒等等，都要用水来制作。有一些工厂用去很多的水，所以有一部分水就只能白白浪费掉了。这样浪费掉的水就是很多很多的了。这些水如果节约起来能干不少事呢！也能避免一点没有水喝。
我听过一个关于水的故事：人们生活富裕了，总是浪费水资源，结果水资源被用光了。地球上寸草不生，动物和人类都灭亡了……浪费水的结果太惨重了，让人想都想不到。
不过，浪费电的现象也有不少，例如：许多人家的灯、电视、电扇、热水器等等，很多家用电器都一开就整整一天，浪费的电有不少呢！还有的人把家用电器打开却不用，放在那，指不定放多久才用。浪费了点也没事。最重要的是用纸的浪费，纸的浪费太严重了，有的人用本来还没有用完就丢掉了，多可惜呀！还有的人用大白纸叠飞机，那多浪费呀！有些小孩子在纸上乱涂乱画不用在正当的地方。所以，纸也不要浪费哦！
最可惜的是浪费那些珍贵的资源，比如汽油吧！现在，人们生活都好了，差不多每家都有一辆自家的车。有了自家的车以后，人们都很少坐公共汽车了，汽油自然就浪费多了。还有的汽油厢有洞，汽油到处滴嗒，多浪费呀！再说了还污染环境呢！
又污染环境，又浪费资源的事也有不少呢！如∶又浪费汽油又污染环境的汽车，又污染水，又污染环境的工厂废水……还有很多很多的事，不过，只要不让这些事情发生，就可以避免发生由这些浪费资源，污染环境的事产生的不堪设想的后果了。
作文八：《珍惜资源的作文》2600字
珍惜?资源的作?文?
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珍惜资?源的?作文??水龙头不?停地?流出?清澈?的自?来水?，用?水人??却不知?去向?；开着?电灯?、电?视，?房间??里却长时?间空?无一?人?；笔记?本被?随手?扔进??垃圾桶，?却只?用了?几页????你一?定看?见过?类似?的现?象。?你是?否想?过，??自然资源?也是?有限?的呢?？?
小的?时候?，我?曾在?书上??看见宽广?的海?洋，?至此??，在我幼?小的??心灵?萌生了一?个定?义：?水一?定是?取之?不尽?的。??可长大之?后，?我却?发现?，自??然资源也?是有??限的。本?来自?然资?源是?可以?不断?再生?，长??期给人类?做贡??献的，可?人类?却贪?得无?厌，??不加节制?的开?采、?利用?，如?果人?类不?节约??，将导致?有限?的自?然资?源走?向枯?竭，?并引??发一系列?生态?灾难?，给?人类??生存带来?了严??重的威胁?。?
就拿?水来?说吧?，每?户人?家大?约用?一点?五立?方米??水，照我?们班??有五?十五人，?就有?五十?五户?，大?约一?共要?用八?十二?点五?立方?米水?，那?全世??界有那么?多户?人家?，每?户人?家都?要用?水，?那么?要用?多少?水呢?？?这个是?一?个天文?数字?，我?们不?能想?象。?那么?全世?界那?么多?户人?家，?即使?每家?节?省零点?一立?方水?，全?世界?就节?约了??多少水啊?！ ?
人类?啊，?你们?一定?要记?住，??并教导你?们的?孩子?：地?球资?源是?有限??的，?它只有在?合理?运用?，积?极保?护的?情况?下才??能不断生?长，?长期?地为??人类服务?。没?有了??地球资源?，我?们无?法生?存。?如果?地球?母亲??受到破坏?，我?们也?不能?生存?，所?以，?我们??一定要保?护自?然资?源，?让地?球更?好的??造福?于我们的?祖孙?后代?吧?！ ?
篇二?
建设?节约?型社?会”?是我?们珍?惜、?节约?资源?时喊?的一?个口?号。?可是?，又?该怎?样才?能真?正做?到节?约资?源呢?？?为什么?要大?力节?约呢?？?下面请?听?听我的??心声吧?！ ?
先说水?资源?。我?国水?资源?总量?为?２．８?万亿?立平?方米?左右?，居?世界??第六位，?人均?占水?量为?２１?００?多立?方米?，只?占世?界人?均水?平的?四分?之一?，属?于缺?水国?家，?全国?６０?０?多座城?市中??就有４０?０?多座缺?水。?特别?是西?部?地区缺?水非??常严重，?一些?山区?地方?连人?、畜?饮水?都非?常困?难。??
我国的?用水?面临?着严?峻的?问题?，所?以我?们要?珍惜?水资?源，?节约?用?水。比?如：?用完?水后?，要?拧紧??水龙头，?以免?造成?“一?江清?水向?东流?”?的浪费?现象??，如果发?现水?龙头?坏了?，要?及时?修理?，避?免损?失大?量的??水，大家?也别?小看?废弃?的电?池，?因为?一粒?纽扣?电池?会污?染?６００?吨的?水，??如果你把?它扔?到水??里，水将?无法?饮用?。我?们应?该把?电池?收集?起来?，送??往回收站?，这?样既?可以?避免?污染?水源?，又?使电?池得??到回收，?一举?两得?。大?家不?能只?是口?头说?说而?已，??要行动起?来呀?！ ?
不仅?仅要?节约?用水?，还?要节?省森??林资源。?我国?森林?资源?总量?不足?，森?林覆?盖率?只有??１８．２?１％?，相?当于?世界?森林?平均?覆盖?率的?６１??．５２％?；?全国?人均森?林面?积和?人均?森林?蓄积??分别不到?世界?人均?水平?的四?分之?一和?六?分之一?。森?林质?量不?高，?平均?每公?顷蓄?积量?只有?８４?．７?３?立方米?，相?当于??世界平均?水平?的?８４．?８６?％?。 ?
这就是?森林?资源?向我?们发?出的?警报?！?我?们要节约?利用?森林?资源?，首??先，不能?乱扔?稿纸?，也??不拿没写?过的?纸张?折飞?机之?类的?小工?艺品?，更??不要?乱砍乱伐?，任?意践?踏花?草树?木，?要植?树造?林，?爱护??花草树木?；?不使?用一次?性的?东西?，如?纸杯?、木??块等等。?在学?校，?我们?要建?立“?绿色?银?
行”，?捡起?以前?丢弃?的纸?屑、?小手?帕等??。外出就?餐时?，自?带勺?子、?筷?子。同?学们?，我?们一?起行?动起?来，?节约?利用?我们?有限?的森?林资?源。? ?
我们生?活中?到处?都离??不开电。?电，?给我?们带?来各?种便?利，?但是??我们要节?约用?电，?因为?电几?乎是?由烧?标准?煤产?生的?，而?在我?国储?藏的?煤?只够开??采１００?年了??！大家想?想，?１０?０?年以后?，我?们的?子孙?后代?该怎?么办??呢？?所以，我?们要?节约?用电?。首?先，?从自?我做??起，我牢?记“?人来?灯开?，?人走灯?灭”?，盛?夏时?节，?开空?调时?，不?要把?温度?调得?太低?，适?合就?可?以了。?平时?的照?明灯?，尽??可能用节?能灯?，因?为普?通灯?泡把?大量?的电??能转化为?了热?量，?只有?小数??转为光线?，而?节能?灯把?电能?几乎?转化?为了?光?明。?
“珍?惜资?源，?崇尚?节约?”，?是我?们每?个公?民的?义务?。为?了我?们的??明天更美?好，?请快?快行?动起?来吧?！ ?
“盼?望着?，盼?望着?，东?风来?了，?春天?的脚?步近?了???”? ?
是?地球母亲?，给?我们?带来?了一?个又?一个?美丽??的春天。?４?月２２?日，??当第３７?个?“?世界地球?日”?踏着?春天?的舞?步来?到我?们身??边的时候?，我?们?不能不?想一?想：?我们?应该?如何?善待?地球?母亲?，应?该怎?样珍?惜地?球母?亲?赐予我?们的?万里?春光?。?
善待?地球?——?珍惜?资源?，持?续发?展，?是这?个春?天的?主旋?律。? ?
但是，?当前?在我?国，?无论??土地资源?还是?矿产?资源?，其?保护?、利?用?和永续?利用??的形势，?都不?容我?们乐?观。?我们?不得?不问?一问?：地?球的?春?天，是?永远??的吗？ ?
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作文九：《看图作文：热心的小兔作文》400字
乌云从东边飘到了西边，眼看就要下雨了。
正在草地上玩耍的小兔着急了， 它自言自语地说：“这可咋办呢？” 它一转身， 发现 不远处有一个大蘑菇，它便跑过去，用力把蘑菇拔了下来，把它当做蘑菇伞，向家走去。 “哗啦啦” 雨下了起来。 小兔打着蘑菇伞， 急急忙忙地往家走， 正走着， 它听到了 “嗡 嗡”地声音，它回头一看，原来是两只小蜜蜂。小蜜蜂说：“小白兔，让我们俩在你的伞里躲 一会雨吧！ ”小白兔说：“行，你们进来吧。 ”两只小蜜蜂高兴地飞进了蘑菇伞里，它们三个一 起向前走。
正走着，小兔又听到有个声音叫它，它低头一看，原来是一只小蚂蚁。小兔说：“小 蚂蚁， 你有什么事？” 小蚂蚁说：“我也想到你的伞里躲一会雨， 行吗？” 小白兔说：“可以， 可以。 ”于是，小蚂蚁也进来了。
小兔为了小蜜蜂和小蚂蚁不被淋湿，就把伞向它们那边移去，结果自己被淋湿了。 不一会儿，小兔把小蚂蚁和小蜜蜂都送回了家，它自己也回到了家，这时雨停了。
小兔把湿衣服脱下来， 搭在绳上。 太阳公公出来了， 它笑着对小兔说：“你可真热心 呀，我会把你的衣服烤干的。 ”小兔听了，高兴地笑了。它笑嘻嘻地说道：“谢谢你，太阳公 公。
作文十：《看图作文的评课要求》1200字
看图作文的评课要求
前几天有幸聆听了我校几位老师的展评课，让我受益匪浅，在 这里主要针对姚敏老师和刘君碧老师的习作教学，谈谈我的收获 ． 习作对于老师和学生来说， 都是一个难点， 许多学生面对作题仍 然无言以对、空话假话连篇，而这次两个老师的习作训练内容，更有 利于老师去引导学生说出学生的心里话，不再惧怕作文。依据《新课 程标准》 对中高年级的习作要求“懂得写作是为了自我表达和与人交 流， 珍视个人的独特感受。 ”在本节习作指导课上他们把这一要求与 知识和能力、 过程和方法、 情感态度和价值观三维目标有机地结合起 来，培养学生真实地表达自己的习惯，培养学生表达有序的能力，以 及由感到说，由说到写的正确表达的方法。
语文特级教师高林生在 《小学作文教学应有的突破》 一文中提出“作 文是一个人在表述动机的驱动下， 遵循约定俗成的语言规则， 选择合 适的词语、句子，以别人可以理解的方式，表述自己的情感和思想， 并以线性文字编码显现其结果的过程”。这其实点明了作文的实质， “言为心声”，“情动而辞发”，而现在学生为了作文而作文，提到 作文就头痛，我觉得这两节节习作课的重点还是要让学生打开话匣 子，说出真话，然后，顺水推舟，由说到写。写作文的难点放在了怎 样把事情的经过写清楚，怎样抓住事情中的主人公的神态、动作、语 言以及心理活动来写具体”。 另外， 让每一个学生从别人的评价中完 成对自己作文的正确认识， 那些写得好， 那些还不足， 可以怎么修改，
这也是促进学生写作水平。
说到这节作文课的教学方法和学生的学法， 使我想起了这样一句俗话 “落在猫脚爪下的夜莺是唱不出歌来的”为学生营造宽松的表达氛 围、和蔼的创作气氛，让学生尽情地释放生命的活力，尽情地倾吐自 己的所见，所闻，所感。变“要学生写”为“学生要写”，把学生引 入“成长”、“有趣”的境界，文思如泉，妙笔生花。这样的方法就 是最好的方法。从语文新课程标准的“人文性”出发，尊重学生，尊 重学生的个性表达， 引导学生走出怕作文的怪圈， 让他们自由的去表 达。 根据学生的心理特点采用谈话法， 谈论“成长”， ”回忆童年“这 样一个话题，是非常有吸引力的，关键是唤起学生的童心，”学生可 以在这节课上愉快地讨论，畅所欲言地表达，把真实的心境说出来， 写出来，与别人交流，这是讨论法。另外正确的评价自己的习作和别 人的习作，从而陶冶情操，愉悦身心，增长知识，培养了能力。这是 评价法。在这节课上，如果要把教学方法归纳出来，大概有谈话法、 疏导法、讨论交流法，评价法。
这两节课的设计上从习作本质的特点出发， 倡导学生自主、 合 作，探索的学习方式，在课上注重渗透心理健康教育。实现语文习作 教学的目标，过程，方法，内容的四结合。让我们非常明了的感受到 从激趣——审题——选材——说作文——评作文——写作文——改 作文这一教学流程的清楚和流畅，师生互动，生生互动，合作交流， 倾吐真言。达到了预设的教学效果。
